2 класс поделки: Страница не найдена — Сайт про поделки

Изготовление фруктов (яблоко).

Слепить из теста шарик. Надавить на него слегка с двух сторон, а затем сверху и снизу сделать углубление обратной стороной кисточки. Смочить водой и вставить веточки гвоздики в углубления.

Грушу — скатать шарики, придав форму груши. Из кусочков теста можно вылепить листики и черенки.

Грибы

• Для грибной шляпки скатай шарик и слегка вдави центр пальцем.
• Для грибной ножки скатай коротенькую овальную колбаску.
• Вылепи грибочки разных размеров и соедини в группы по 3-4 гриба.

Изготовление ягод.

Ягоды – это украшение, которое лучше всего делать в комбинации с листиками.

Скатать тесто небольшими колбасками толщиной около 1-1.5 см. Нарезать ровные кусочки и скатать их них шарики. Выложить шарики кучкой в произвольном порядке и скомбинировать их с листочками.

На зубочистку надеваем комочек фольги, придавая форму капельки, сжимаем, чтоб сидела довольно таки плотно.

Берем кусочек теста и облепливаем фольгу. Этот прием лепки обеспечивает быстрое высыхание изделия и более легкое, потому как в композиции, все-таки масса общая чувствуется.

Пальчиками придаем форму ягодке, при необходимости помогаем стеком. На последней стадии «приглаживания» по ягодке, я вообще чуть касаюсь, тесто так становится послушнее

Начинаем стеком проставлять углубления для будущих «зернышек». Начинаем с острого конца в шахматном порядке, сначала часто, затем «посвободнее» располагаем ямочки, но симметрия желательна.

У основания чашелистика, стеком продавливаем углубление.

Изготовление цветов.

Из шариков одинаковой величины получатся простые цветы. Для этого расположите шарики в определенном порядке и, при желании, в центре каждого шарика зубочисткой наколите дырочку.

Из лепестков одинаковой величины можно составить цветок. Соединив их вместе в центре. Можно соединить лепестки путем наложения друг на друга.

Изготовление роз.

Тесто раскатать и вырезать из него маленькие кружочки. Из одного кружка скатать маленький центральный лепесток. Вокруг центрального лепестка, накладывая друг на друга, расположить оставшиеся лепестки. Отгибая верхние края.

5. Давайте вспомним ТБ. Чтение на доске инструктажа. Приложение 2

Но прежде, чем приступить к работе, давайте оденем фартуки.

6. Физкультминутка

Мы будем лепить ручками, давайте приготовим наши пальчики к работе.

— Гребешок. (Пальчики сцеплены в замочек. Кончики пальцев левой руки прижимаем на тыльную сторону, пригибая ее так, чтобы пальчики вставали, как гребешок.)

— гонки многоножек.

— лесенка

7. Закрепление знаний учащихся. Практическая работа Дети работают самостоятельно, звучит легкая музыка. Учитель подходит к каждому ученику, помогает при необходимости.

8. Уборка рабочих мест.

9. Подведение итогов урока:

Посмотрите, какие интересные работы у нас получились. Все поработали хорошо, все получат положительную оценку. Молодцы! Потом я ваши работы высушу, а на следующем уроке, их раскрасим.

Наши результаты. Приложение 4

«Технология» 2 класс или как мы с внуком делали домашнее задание…

На неделе мне позвонил внук, ему 8 лет, он учится во втором классе. И со слезами-мол, по труду ему нужно мешок вышить.
Ничего не поняла, но попросила привезти учебник на выходные. Почти всю субботу, высунув язык, Илья шил. Нет, не так… ШИЛ!!!
Можно сказать, что это был его первый опыт работы с иголкой ( не считая того, что как-то мы учились с ним пришивать пуговицы).

Вот такой учебник .
Если бы внук не сказал, сама бы по названию не догадалась, что это учебник по труду.
Хотя внутри все подробненько… Ну, это для меня. А вот как 8-ми летнему мальчишке?

Показано как сделать выкройку «мешочка для всякой всячины»

И, соответственно, описано как шить и оформлять вышивкой такой мешочек.
Думаю, что внук прав, попросив моей помощи.
Сам он ( учитывая его опыт работы с иголкой) не смог бы сделать это задание.
«…Прошейте швом роспись…»
Пришлось самой изучить, что такое этот шов «роспись»

Выкройку внук сделал самостоятельно.
А рисунок — это уже я ему показывала как пуговички с цветочками можно разместить …

Вот такой мешочек у нас получился.
Вышивка очень маленькая, на ней пуговички с бисером пришиты.

Оборотная сторона мешочка.

Вот такие кривульки-швы сдобренные слезами, соплями, слюнями…

Это наружный шовчик, он хоть и маленький , но времени занял очень много — как же будет виден…
Ну, а ленточку на завязочку пришлось мне самой продевать.

Пока Илья боролся с иголкой и ниткой, сшила ему из крышечки от детского питания
вот такую шляпку-игольницу и украсила в тон мешочка.

Какая гордость была написана на мордашке внука, когда мешочек был готов.
— Мне теперь 5 с плюсом поставят! — безапелляционно заявил мой скромняшка, складывая игольницу в мешочек.

Сравнение ласточек и стрижей: сходство и различия

Сравнение ласточек и стрижей: сходство и различия — задание по «Окружающему миру» во 2 классе.

Задание по «Окружающему миру» во 2 классе: сравнение ласточек и стрижей

Выполняли сегодня с дочерью задание по «Окружающему миру» в рабочей тетради (задание №4 стр. 29).

Детям предлагается в атласе-определителе «От земли до неба» автора Плешаков А. А. найти информацию о ласточках и стрижах, узнать и записать, чем они похожи, а чем различаются.

Сходство ласточек и стрижей

Кроме подписи «хозяева неба» и того, что рисунок стрижа расположен рядом с рисунками трех видов ласточек (городской, деревенской и ласточки-береговушки), о сходстве ласточек и стрижей в атласе-определителе ничего нет.

Что можно записать в строчках про сходство:

• похожи по размеру и строению (по форме головы, крыльев, тела),
• раздвоен хвост,
• похожий образ жизни — много времени проводят в полете,
• насекомоядные, пищу добывают одинаково (ловят в воздухе),
• перелетные.

Различия ласточек и стрижей

Про различия в атласе-определителе больше информации — последние два абзаца на стр. 179.

Что можно записать в строчках про различия (сколько поместится или выбрать наиболее понравившиеся отличия):

• У ласточек грудка белая, а у стрижей только беловатое пятнышко на горле.
• У стрижей более длинные, изогнутые в виде серпа, крылья, которые он никогда не складывает в полете.
• Стрижи в полете громко пронзительно кричат, и летают намного быстрее ласточек.
• У ласточек обычное для птиц строение лапок: три пальца впереди и один сзади, а у стрижей впереди все четыре. Из-за этого стрижи не могут сидеть на ветках и проводах, но могут передвигаться по вертикальным поверхностям (скалам, стенам и т.д.), зацепившись за малейшие выступы.
• У ласточек хвост длиннее и раздвоен почти до основания, а у стрижа хвост короче и немного удлинен по краям.
• Стрижи возвращаются из теплых краев только к началу лета, позже всех птиц (т.к. они охотятся на насекомых в верхних слоях воздуха, которые прогреваются последними, а насекомые поднимаются так высоко только когда достаточно потеплеет).

Другая интересная информация о стрижах и ласточках

Дополнительно, для общего развития, можно рассказать ребенку об этих птичках:

• Несмотря на внешнее сходство, они относятся к разным семействам: ласточки принадлежат к семейству воробьинообразных, а стрижи — к семейству стрижиных.
• Эти птицы помогают уничтожать вредных насекомых.
• Свое название стриж получил из-за короткого и острого клюва. Когда птица, охотясь на мошек высоко в небе, открывают клюв, кажется, что она «стрижет» им небо.
• У ласточек самка откладывает в среднем 5 яиц 2 раза за лето и высиживает их сама или по очереди с самцом 13 — 15 дней. После того, как птенцы вылетели из гнезда, примерно около недели родители продолжают кормить их и показывать им дорогу в гнездо.
• У стрижей самка откладывает 2 — 3 яйца один раз за лето, высиживают их 11 — 16 дней оба родителя по очереди. Птенцы растут медленно и достаточно долго не вылетают из гнезда, но после того, как вылетели, питаются самостоятельно.
• Т.к. стрижи возвращаются из теплых краев поздно, когда лучшие дупла, щели в зданиях и другие места для гнезд заняты, то иногда некоторые стрижи выгоняют хозяев (ласточек, воробьев и даже скворцов) и занимают чужие гнезда, несмотря на то, что в них были яйца или птенцы.
• Известна примета, что если ласточки низко летают — это к дождю.

Предлагаю также посмотреть статью с фотографиями о моих наблюдениях за семьей ласточек: как родители кормят подросших и вылетевших из гнезда птенцов или другие статьи из рубрики «Школьные задания».

© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://moreidey.ru

Всего доброго! Если материалы сайта были Вам полезны, пожалуйста, поделитесь ссылкой на них в соцсетях — Вы очень поможете развитию сайта.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.

Учимся вырезать ножницами — распечатать вырезалки для детей

На чтение 5 мин Просмотров 57.5к. Опубликовано 03.09.2020 Обновлено 07.09.2021

Вырезалки – шаблоны для детей “Учимся вырезать ножницами” – отличная практика навыков вырезания и письма. Распечатайте вырезалки и приступайте к занятиям!

Вы можете увеличить эффективность этих шаблонов для развития мелкой моторики детей:

• сначала пусть дети обведут линии карандашом для тренировки графомоторных навыков,
• а после – порежут листы по этим линиям.

Предлагается несколько вырезалок – с лягушками и божьими коровками, самолетами и фермой, линиями и фигурами, каждый включает по несколько листов “Учимся вырезать ножницами”.

Сразу объясняйте технику безопасности при работе с ножницами, даже если не планируете оставлять ребенка один на один с этим инструментом.

Как научить ребенка пользоваться ножницами?

Хотя ножницы могут показаться ужасно опасными для родителей, они очень полезны для развития мелкой моторики. И теперь мы можем найти широкий выбор ножниц для разных возрастов, которые в первую очередь безопасны для использования.

Когда речь заходит о ножницах, первый вопрос, который чаще всего задают – когда ребенок может начать использовать ножницы. Ответ варьируется от ребенка к ребенку. Различные авторы утверждают, что 2-летний ребенок готов держать и использовать ножницы.

Чтобы ребенок хорошо знал, как правильно держать ножницы, достаточно нарисовать смайлик на ногте большего пальца или приклеить наклейку. Мы скажем ребенку, что смайлик должен всегда смотреть ему в лицо при вырезании. Это мешает ребенку перевернуть руку вверх ногами при попытке разрезать бумагу.

Когда мы только учимся вырезать ножницами, первоначальная цель состоит в том, чтобы ребенок научился размещать руку, держащую ножницы (попробуйте трюк выше), а также чтобы другая рука держала бумагу, а не лежала без дела.

Вначале помогите ребенку, держа бумагу. Когда ребенок овладевает ножницами, постепенно усложняйте задачу.

Мы переходим от простого к сложному, поэтому сначала будут прямые линии, затем ломаные, а затем округлые и изогнутые.

Учимся вырезать ножницами по шаблонам

Учимся вырезать ножницами: самые первые и самые простые задания для детей. Вы можете распечатать шаблоны для вырезания или повторить их, нарисовав самостоятельно подобные фигуры.

Шаблоны для вырезания “Самолеты”

Самые простые задания для того, чтобы научиться вырезать.

Ферма

Вырезалки “Божьи коровки”

Не забывайте главный принцип при получении любого нового навыка для ребенка – двигаемся от простого к сложному. Эти простые шаблоны идеально подойдут для первых уроков вырезания.

Вырезалки “Лягушки”

Вырезалки “Фруктовые деревья”

Учимся вырезать ножницами, приклеивать и узнавать различные геометрические формы.

Шаблон “Спираль”

Очень красивый и эффектный шаблон для вырезания для детей.

Вырезалки “Заплатки”

Задание “Фермерский домик”

Интересные шаблоны – полноценная подделка для вырезания, раскрашивания и склеивания.

1. Раскрасьте детали шаблона.
2. Вырежьте фигуры по точкам.
3. Приклейте фигуры на лист, совмещая соответствующие цифры.

Креативные вырезалки

Если с обычными заданиями для вырезания могут возникнуть трудности, то вырезалки “со смыслом” – фактически сюжетно-ролевые игры – придутся по вкусу каждому ребенку.

Предлагаем игру в парикмахера или мастера по маникюру!

Аппликации-вырезалки для детей

Если вы хотите приобрести пособие с вырезалками или аппликациями для детей, обратите внимание на качество бумаги (достаточно плотная, чтобы легче резалась, чем рвалась) и сложность элементов для вырезания ножницами (такие пособия часто грешат слишком сложными элементами с заниженной возрастной маркировкой)

Моя личная рекомендация: серии с элементами-квадратами. Книги красочные, ребенок составляет целую историю, а работа несложная, гарантирующая успех. Например:

• книжки-вырезалки Аппликации для самых маленьких от Феникс-Премьер – бюджетная и красивая серия для того, чтобы научиться вырезать ножницами. Маркировка 1+!
• Серия “Мои первые аппликации” от Стрекозы: очень качественное пособие с эффектными простыми аппликациями. Здесь и здесь.

Оттачивание навыка вырезания

Для оттачивания навыка вырезания из бумаги детьми, используйте эти самые простые вырезалки. Лучше, если вы распечатаете их на цветной бумаге и предварительно порежете по пунктиру на полосы самостоятельно.

Практика вырезания ножницами

Учиться резать можно не только бумагу, но и коктейльные трубочки, нитки, старые журналы, стебли растений, мягкий пластилин, ленточки, листы ЭВА… Детям старше 4 лет можно предложить фигурные ножницы – учиться резать станет еще интереснее!

Учимся вырезать ножницами – дополнительные материалы

👉 Аппликации для детей 3 лет и старше. Простые и эффектные вырезалки!

👉 Шаблоны забавных аппликаций – животных и персонажей

👉 Распечатать шаблоны для аппликации из бумаги для детей: фею, пирата, единорога, супергероя, динозавриков, роботов, математические аппликации.

👉 Распечатать заготовки для аппликаций Монстрики, Пушистики, Рыбка, Осьминог.

25 потрясающих художественных проектов и мероприятий второго класса

Второклассники учатся выражать себя через свое творчество. В этом возрасте они любят пробовать новые материалы и идеи и наслаждаться возможностью увидеть свое отражение в создаваемом ими искусстве. В этих художественных проектах для второклассников используются самые разные средства массовой информации для получения результатов, которые дети будут любить забирать домой и демонстрировать. Выберите несколько, чтобы вскоре попробовать свои силы в собственном классе!

1. Увидеть себя в абстрактном

Дети начинают с рисования абстрактного фона.Затем они добавляют свое фото с коллажем из текстовых полосок о своих любимых вещах, мечтах и ​​желаниях.

Подробнее: Абстрактные автопортреты / Искусство с миссис Филлмор

2. Соберите трехмерных бумажных роботов

Дети любят роботов! Эти трехмерные бумажные творения настолько увлекательны, что дети могут использовать для их изготовления самые разные материалы.

Подробнее: Бумажные роботы / Искусство с мистером Джаннетто

3. Иллюстрируем подземный мир

Представьте воображаемый мир глубоко под землей.Дети могут черпать вдохновение у таких иллюстраторов, как Беатрикс Поттер и Гарт Уильямс.

Подробнее: Underground World / Mrs. Самые умные художники Knight

4. Смешайте зонтик цветового колеса

Смешивание и контрастирование цветов — это ключевые концепции, которым должны научиться молодые студенты-художники. Эти милые зонтики — забавный способ увидеть в действии цветовое колесо.

Подробнее: Leah Newton Art

5. Посадите весенние цветочные ящики

Начните с того, что учащиеся второго класса рисования раскрасят продолговатую картонную коробку терракотовой краской и заполнят ее кусочками бумаги для почвы.Затем создайте цветы из бумаги и посадите свежий цвет!

Подробнее: Ящики для горшков / Цветные карандаши

6. Искусство обводки и цветового круга

Вдохновляйтесь творчеством таких художников, как Кандинский и Фрэнк Стелла, и создавайте смелые геометрические произведения искусства. Дети могут рисовать кружочки вокруг крышек или тарелок или попробовать их от руки.

Подробнее: Circle Art / Блог Art Room

7. Удивите их свирепыми существами

Лучшее искусство вызывает реакцию — в данном случае — сюрприз! Сложите бумагу и нарисуйте лицо своей фигуры, затем откройте его, чтобы нарисовать рот, полный зубов.

Подробнее: CraftWhack

8. Собрать мозаику рыбок

Мозаика требует тщательного планирования, но результаты всегда такие классные. Это также отличный проект по использованию обрезков цветной бумаги.

Подробнее: Мозаика с рыбками / Искусство с мистером Джаннетто

9. Глубокое погружение для подводных портретов

Art — побудить детей увидеть себя по-новому. Подводные автопортреты позволяют детям представить, что они наслаждается жизнью под водой!

Подробнее: The Artsy Fartsy Room

10.Копия Моне папиросной бумагой

Искусство на тканевой бумаге воспроизводит мягкие линии и полупрозрачные цвета импрессионистского стиля Моне. Воспользуйтесь этой техникой, чтобы создать собственный умиротворяющий пруд с лилиями.

Подробнее: 123Homeschool4Me

11. Эскиз весенних кроликов и медведей

Мягкие и яркие цветы на заднем плане резко контрастируют с узорными линиями этих дружелюбных созданий. Снимите напряжение с детей, позволив им обрисовать формы животных, чтобы вместо этого они могли сосредоточиться на добавлении текстуры.

Подробнее: Медведи и кролики / Искусство с миссис Филмор

12. Повесить венок-коллаж

Одна из лучших особенностей этого арт-проекта для второго класса — то, что вы действительно можете адаптировать его к сезонам. Помимо весенних цветов, обратите внимание на осенние листья и бумажные желуди или листья падуба и цветы пуансеттии.

Подробнее: бумажные венки / цветные карандаши

13. Нарисуйте ветреные домики

Наблюдайте за деревьями, дующими на ветру в ветреный день.Затем взгляните на работы Густава Климта и подражайте его стилю гибким деревьям в этом проекте. Тогда дайте волю своему воображению и добавьте наклонные здания!

Подробнее: Искусство на Востоке, Союз и не только

14. Слепите птичек в гнездах

Это отличный проект, который можно сделать, если ваши ученики также изучают птиц в классе естественных наук, но им это понравится, даже если они этого не сделают. Дети могут попытаться воссоздать настоящих птиц или дать волю своему воображению и придумать совершенно новый вид.

Подробнее: BES Art Blog

15. Исследуйте культуру с местными тотемными шестами

Начните с изучения важности тотемов и тотемных столбов для коренных народов Северо-Западного побережья. Затем попросите детей выбрать значимые для них символы, чтобы создать свои бумажные тотемы.

Подробнее: Totem Poles / Jamestown Elementary Art Blog

16. Вырезанные из бумаги коллажи

Эти коллажи могут выглядеть как случайные клочки бумаги, но на самом деле здесь используется несколько концепций искусства.Дети должны уметь различать органические и геометрические формы, а также основные и второстепенные цвета.

Подробнее: Art Room 104

17. Сложите оригами китов

Оригами киты с изогнутыми бумажными носиками для воды придают этим композициям объем и текстуру. Художественные проекты второго класса, в которых используется складывание и вырезание, также дают детям возможность улучшить свои мелкие моторики.

Подробнее: Оригами киты / Искусство с мистером Джанетто

18. Печать симметричных тигров

Второклассники могут быть немного молоды, чтобы понять «пугающую симметрию» Блейковского Тайгера, но им понравится использовать технику рисования и печати, чтобы создавать эти дикие лица.

Подробнее: Tiger Prints / Mrs. Самые умные художники Knight

19. Краска, отражающая осенние деревья

Дети будут очарованы, увидев, как смачивание нижней половины бумаги меняет и приглушает цвета краски. Используйте масляную пастель, чтобы добавить линии и эффекты воды.

Подробнее: Elements of the Art Room

20. Свернуть несколько улиток

Клей может показаться немного устрашающим, но скрутить длинную «змею» и свернуть ее не так уж сложно.Добавьте тело с помощью стебельков, и лепка готова!

Подробнее: The Clever Feather

21. Заполнить вазы акварелью тканевыми цветами

Акварель на заднем плане оттеняют геометрические узорчатые линии ваз на переднем плане. Цветы из папиросной бумаги добавляют еще немного текстуры этому проекту в смешанной технике.

Подробнее: Акварельные вазы / блог Art Room

22. Посадить тыквенную ферму

Эти уникальные тыквенные пятна так весело делать.Попросите своих учеников сделать тыквы как можно более реалистичными. Затем они могут дать волю своему воображению и сделать остальную композицию настолько нереалистичной, насколько им нравится!

Подробнее: Цвет «Мне нравится».

23. Ремесленное чтение автопортретов

Это один из наших любимых поворотов автопортрета! Дети могут включить свою любимую книгу или составить книгу, рассказывающую историю их собственной жизни.

Подробнее: Чтение портретов / Использование цветных карандашей

24.Прогулка среди березового леса

Эти пейзажи помогают детям понять концепции переднего, среднего и заднего планов. Они также будут использовать такие методы, как нанесение воскового карандаша и картонная печать.

Подробнее: Березовый лес / Искусство с миссис Филмор

25. Побег на остров силуэтов

Совершите путешествие на тропический остров и изучите такие художественные концепции, как теплые цвета, силуэты и линия горизонта. Каждое изделие будет уникальным, но все они будут шедеврами!

Подробнее: Острова Силуэт / Art With Mr.Джаннетто

Какие ваши любимые арт-проекты второго класса? Поделитесь своими идеями в группе ПОМОЩЬ WeAreTeachers на Facebook.

Plus, 30 совместных художественных проектов, раскрывающих творческую сторону каждого.

Почему ремесла в классе — это хорошо!

По моему скромному мнению, поделки в классе — это нормально! На самом деле я их поощряю! Я люблю делать поделки с детьми. Клей, краска, обрывки бумаги, маркеры, палочки для мороженого, даже… смею сказать… ЯРКОСТЬ… Мне все это нравится.В сегодняшнем начальном классе сборка поделки может показаться несерьезной и несоответствующей, но я позволю себе не согласиться. Я верю, что поделки могут быть значимыми, интересными и полезными для наших маленьких учеников.

Прежде всего, ценность процесса заключается в следовании указаниям, манипулированию материалами и доведению проекта до конца. По завершении есть чувство гордости за конечный результат. Сияние, которое исходит от лица ребенка, когда он показывает вам свои работы, бесценно.Кроме того, научиться следовать указаниям — это навык на всю жизнь, и вы не пожалеете, что закрепили его в ремесле, связанном с содержанием.

Я также считаю, что ремесла соответствуют возрасту, особенно когда дело касается мелкой моторики. Учащиеся должны манипулировать бумагой, надавливать ножницами вдоль определенных полей, водить кистью с краской по странице или брать различные мелкие предметы, превращая несвязанные материалы в произведения искусства.

Еще одним важным преимуществом выполнения случайных занятий в классе является умственная стимуляция и отдыха, которую он дает детям, которые каждый день тратят много умственных сил, участвуя в строгом обучении. Пабло Пикассо даже сказал: Искусство смывает с души пыль повседневной жизни. Так правда, правда ?! Довольно невероятно, что мы можем научить их любви к творчеству на всю жизнь и предоставить им ценную стратегию выживания, позволяющую справляться с жизнью, с небольшим сокращением и вставкой.

Хотя наши дети рассматривают поделки как ВЕСЕЛЫЕ (и этого должно быть достаточно для включения их в наши планы уроков), выгода от них далеко идущая и долговременная. Учебный план, содержание и творческие способности можно раскрыть с помощью ремесла. Итак, все это говорит о том, что не бойся, . Поделки на уроках — это нормально! Сделать поделку 🙂

Не хотите забыть этот пост? Прикрепите изображение ниже!

Если вы хотите узнать больше о пользе творчества для психического здоровья, прочтите эту статью.

FREE MATH CRAFT

Вот забавная математическая поделка, которую вы можете использовать со своими детьми 🙂

Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку, и загрузите БЕСПЛАТНУЮ математическую разработку!

Пакет «Ремесло правое полушарие для второго класса»

Описание

Создание пакета второго класса для учащихся с правым полушарием мозга

«Скучные книжки, которые всегда работают!»

Вы ищете студента-читателя, который понравится вашему ребенку… из-за того успеха, который он сразу же испытает?

Пакет для второго класса Craft Right Brain Student Reader включает в себя «Взгляд вверх» (уровень 2-A), «Мыслить масштабно» (уровень 2-B), «Большой шлем» (уровень 2-C) и «Игра продолжается. ! » (Уровень 2-D) Ридеры со скидкой 10% от цены Ридеров, приобретаемых индивидуально.

«Craft Right Brain Student Readers — самые« дружественные по отношению к пользователю читатели », которых я когда-либо использовал со своими детьми, которые изо всех сил пытаются читать и запоминать слова. Они их любят! » Энн М., специалист по чтению

• Эти специализированные устройства для чтения для правого полушария для учащихся были созданы Дайанн Крафт, преподавателем специального образования, для ее учеников, которые борются с чтением и особенно проблемами со слуховой обработкой.

• Метод обучения, используемый в этих читателях для правополушарных учащихся, действительно единственный в своем роде. Любой желающий может использовать Ридеры и добиться успеха!

• Этот тщательно разработанный фонетический метод, основанный на Ортоне Гиллингеме, вводит звуки и контрольные слова таким образом, чтобы обеспечить успех даже самому отстающему учащемуся. Опыт показал, что этот метод визуального чтения для правого полушария работает, когда другие не работают. Читатель с правым полушарием использует технику вложения, чтобы обучать фонемам с помощью изображения и цвета прямо на страницах для чтения.Этот метод погружения снимает стресс при запоминании звуков.

• Словарные карточки «Мгновенный успех» для правого полушария, созданные специально для каждого рассказа, прилагаются к каждому читателю для учащихся. В результате ученик значительно упростит запоминание слов. И бонус в том, что они смогут легко ЗАПИСАТЬ все видовые слова, потому что слова будут сохранены в фотографической памяти ученика!

• Исследования показали, что использование цветных прозрачных пленок для чтения значительно снижает нагрузку на зрительную систему ребенка.Изменения в обратном направлении происходят гораздо реже, как и «шевеление слов» и пропуск слов. Цветные прозрачные пленки для чтения находятся на передней стороне каждого устройства Reader.

• Согласно «предварительному и последующему тестированию», а также отчетам учителей и родителей, это ЛУЧШИЕ книги для чтения для детей с дислексией и проблем с чтением, без сомнения!

Серия «Ремесло для учащихся с правым полушарием» была создана, чтобы научить испытывающих трудности читателей старшего возраста любого возраста или начинающих читателей.Эта серия «Читателей» дает ученику много практики во всех словах, которые необходимы для перехода в третий класс.

Вы можете загрузить тест по чтению, чтобы определить, с какой книги начать работу вашего ученика, на домашней странице веб-сайта «С чего мне начать?»

Чем эти устройства для чтения для студентов отличаются от других декодируемых устройств для чтения? (декодируемый означает на основе фонетики)

• Очень тщательно спроектировано ( каждое новое слово вводится в определенном порядке ).

• Это дает предсказуемый успех для всех читателей (особенно, когда никакое другое чтение книг не помогло ) Эти читатели чрезвычайно эффективны для студентов с дислексией.

• Звуки правого полушария с изображениями звуков на видном месте на каждой странице, чтобы их можно было легко вспомнить во время чтения.

• Словарные карточки Zany «Мгновенный успех» для правого полушария, специально созданные для каждой книги для чтения, чтобы сразу же облегчить чтение (в комплекте с каждым ридером)

• Заботимся о глазах! Перевороты слов и утомляемость глаз значительно уменьшаются за счет добавления цветных прозрачных пленок для чтения.Вы удивитесь, насколько это помогает при чтении.

• Нет картинок без угадывания

• Подробные инструкции по обучению включены в каждое устройство Reader и в каждый набор карточек Sight Word.

Поделки для детей с прекрасной погодой

Вы ищете забавный погодный катер для детей ? Я собрал для вас на выбор замечательные погодные катера .Улыбающиеся солнечные лица, темные дождевые облака, великолепные радуги и даже немного снега для игры — вот лишь некоторые из этих увлекательных занятий.

Здесь вы найдете подходящие занятия для всех возрастов, независимо от сезона. Ремесло — отличный способ заинтересовать детей изучением погоды. Это упрощает понимание концепций и помогает им укрепить мелкую моторику. Мы сделали здесь много поделок, таких как РЕМЕСЛЕННЫЕ ЧАСЫ. Чем больше детей будет заниматься, тем лучше.

Многие из этих поделок сделаны из простых материалов и подходят для учебы.Другие немного неаккуратны и лучше всего подходят для дома.

Помимо изучения погоды, рукоделие — отличный способ развлечь детей и развлечь их ум в дождливые или снежные дни, когда слишком холодно для выхода на улицу. Кроме того, это прекрасный способ провести время вместе, даже если вы занимаетесь творчеством просто для удовольствия.

Какое из этих погодных катеров и мероприятий вы планируете попробовать в первую очередь?

Погодные поделки, которые понравятся детям

1.Fake Snow: Иногда играть в снегу невозможно. Возможно, вы живете в теплом климате или слишком холодно, чтобы наслаждаться зимней погодой. Искусственный снег — прекрасная альтернатива. Лучшая часть? У вас, вероятно, уже есть ингредиенты под рукой, так что приготовьте партию прямо сейчас, чтобы дети могли весело провести время. (через Лучшие идеи для детей)

2. Съедобная глупая замазка для темы погоды. Делая вещи с малышами и дошкольниками, всегда полезно сделать их вкусными.Им очень понравится играть с этой съедобной смешной замазкой. Каждая партия имеет свой цвет, чтобы соответствовать другой погодной теме. В радужной партии даже есть брызги! (через Natural Beach Living)

3. Палка для мороженого Sun Craft: Какой веселый проект для детей! Это улыбающееся солнышко сделано из простых палочек для мороженого и плотной бумаги, поэтому это простая поделка для любого возраста и идеально подходит для учебы. (через Crafts 4 Toddlers)

Связано: Помогите детям учиться летом

4.Ремесло ловца солнца из плавленых бусин: украсьте любой серый день этим ловцом солнца из плавленых бусин. Эта поделка помогает научить дошкольников их цветам, а дети попрактикуются в мелкой моторике, когда нанизывают бусинки на приспособления для чистки трубок. (через светлячки и грязевые пироги)

5. Снежинка, цепляющаяся за окно: Знаете ли вы, что вы можете сделать свои собственные оконные цепочки? Какое забавное занятие, чтобы попробовать, когда погода слишком холодная. Шаблон снежинки делает эту поделку простой для детей, которые достаточно взрослые, чтобы обводить предметы краской.Эти оконные петли будут красиво украсить ваши окна на праздники и зимой. (через Ann’s Entitled Life)

6. Снежная буря в сумке: Дети получат взрыв, превращающий эту метель в сумку. Используйте соломинку, чтобы сдувать снег, создавая фон снежной бури. Это еще одно отличное занятие для начального класса. (через Artsy Momma)

7. Поделка из бумажной тарелки с зонтиком: Поделка с зонтиком — это интересный способ провести дождливый день.Нанизывая бусины, вы можете попрактиковаться в мелкой моторике, и к тому же это восхитительно. Если вы делаете это с маленькими детьми, когда бусинки могут подавиться, вы можете оставить их и использовать синюю нить вместо белой, чтобы изобразить дождь. (через Easy Peasy и Fun)

8. Дождевое облако пузыря: не будет хмурых лиц из-за этого дождевого облака. Печать облака с помощью нарисованной пузырчатой ​​пленки дает ему такую ​​приятную текстуру, а капли дождя тоже сделаны из пузырчатой ​​пленки! Детям постарше понравится сшивать части облаков вместе, но вы также можете склеить их, если работаете с детьми младшего возраста или с ребенком, который не любит шить.(через Red Ted Art)

9. Paper Plate Sun Craft: Этот солнечный проект излучает большую летнюю атмосферу с его милыми солнцезащитными очками и глупой улыбкой. Хотите сделать это с группой детей? Используйте желтые тарелки вместо белых, чтобы сэкономить время на высыхание. (через блог Kids Activities)

10. Карта погоды. Попросите детей следить за погодой с помощью этой аккуратной небольшой карты погоды. Дети могут выглянуть из окна и повернуть стрелку, чтобы отображать погоду дня.Эта поделка отлично подходит для детей дошкольного возраста до 1-го. (через Crafting Chicks)

11. Поделка из бумажных тарелок «Солнце и облачность»: укрепите навыки резки с помощью этой красивой поделки, связанной с солнечным светом. После того, как дети вырежут форму солнца, они будут весело исследовать текстуру ватных шариков, когда они приклеивают их к солнцу. (через Frugal Mom Eh!)

12. Камни с раскрашенными снежинками: Белая пышная краска создает красивые снежинки на голубом фоне этих раскрашенных камней.Оставьте это в местах по соседству, чтобы кому-нибудь улыбнуться! (через подарки, не связанные с игрушками)

13. Поделки из бумаги в радужном облаке: Поделки из бумаги не получают достаточно любви в наши дни, но должны! Они недорогие, их легко делать группами, и их любящие родители могут сохранить в альбомах. Эта поделка из радужных облаков такая красочная и веселая! (через Busy Mommy Media)

14. Апрельские ливни Ремесло по отпечаткам пальцев: апрельские ливни приносят майские цветы! Если вы ищете симпатичный погодный катер для малышей и дошкольников, это отличный выбор! Вся картина сделана из отпечатков пальцев.Он станет красивым весенним подарком на память! (через блог Kids Activities)

15. Рисуй в снегу. Нет лучшего способа узнать погоду с помощью ремесел, чем выйти и насладиться ею. Рисовать снег — такое фантастическое зимнее занятие. Белый снег — идеальный холст для творчества с красками. Сделайте вместе снежную краску из 3 ингредиентов и выходите на улицу! (через виды с табурета)

Прикрепите этот список из погодных поделок , к которым можно возвращаться в любое время, когда вы изучаете погоду, времена года или просто хотите развлечься для детей!

поделок для молодых женщин: идеи поделок для 2 класса

Образование — Википедия
Образование — это процесс облегчения обучения или приобретения знаний, навыков, ценностей, убеждений и привычек.Методы обучения включают в себя рассказывание историй, обсуждение, обучение, обучение и целевые исследования. Обучение часто проводится под руководством преподавателей, но учащиеся также могут заниматься самообразованием. … Прочтите статью

Стандарты чтения литературы
Стандарты чтения литературы ELACC2RL2 Ключевые идеи и детали: Перескажите истории, включая басни и сказки из разных культур, и определите их центральное послание, урок или мораль. 05.11.2012 2 … Получить Doc

Модуль обучения на основе проекта: Weather Grade Уровень: 2-й
2.03 Опишите погоду с помощью измеримых величин: • Температура • Направление ветра • Скорость ветра • Осадки 2.04 Определите и используйте общие инструменты для измерения погоды: • Флюгер и анемометр • Термометр • Датчик дождя 2.05 Обсудите и определите, как энергия солнца нагревает землю. воздух и вода. … Получите содержимое здесь

Grade 2 Music — 81west.com
2) влажная ткань 3) сухая ткань 4) левкас или акриловый полимер 5) набор акриловой краски 1) протрите контейнер с помощью влажную ткань, а затем сухую ткань.2) Накройте емкость левкасом или акриловым полимером. 3) Раскрасьте барабан акриловой краской. Вы можете использовать музыку как вдохновение. Обязательно напишите на барабане свое имя большими буквами. … Получение документа

Бумажный самолетик — Википедия
Бумажный самолетик, бумажный самолетик (), бумажный самолетик (), бумажный планер, бумажный дротик или дротик — это игрушечный самолет, обычно планер, сделанный из сложенной бумаги или картона. … Прочтите статью

Общие основные стандарты E / LA для чтения Grade 4
E / LA Common Core Standards for Reading Grade 4 www.thecurriculumcorner.com Page 2 Создание и структура — Стандарты привязки 4. Интерпретируйте слова и фразы в том виде, в котором они используются в тексте, включая определение технических, коннотативных и переносных значений, и анализируйте, как выбор конкретных слов формирует значение и тон. 5. … Fetch Doc

Prewriting — Wikipedia
Prewriting — это первая стадия процесса написания, за которой обычно следуют черновик, доработка, редактирование и публикация. [1] [2] [3] Предварительный написание может состоять из комбинации схемы, построения диаграмм, раскадровки и кластеризации (для техники, аналогичной кластеризации, см. «Mindmapping»)…. Прочитать статью

Учебное пособие — Школьный округ округа ДеКалб
УЧЕБНЫЙ УЧЕБНИК 2 УРОВНЯ | 2. ЧТЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ Ключевые идеи и детали Ремесло и структура Интеграция знаний и идей Диапазон чтения / Сложность текста. НАПИСАНИЕ Типы и цели текста Производство / Распространение Исследования / Текущие знания Диапазон написания. ЯЗЫК Условные обозначения стандартного английского … Просмотреть этот документ

Страница 2 из 40 Пересмотрено 28 февраля 2012 г. Якорные стандарты готовности к колледжу и карьере для чтения Стандарты K-5 на следующих страницах определяют, что студенты должны понимать и уметь делать к концу каждого класса…. Получить документ

Уровень 3 — Cs.bgsu.edu
Контрольный список CCSS — литература 2 для класса 3 Ресурсы, созданные учителем Ремесло и структура Стандартная дата обучения Дата извлечения Дата получения оценки Дата повторной оценки Примечания ELA-Literacy.RL.3.5 Ссылка к частям рассказов, драм и стихов при написании или разговоре о тексте, используя такие термины, как глава, сцена и строфа; опишите, как каждая последующая часть строится на … Получить содержание здесь

Класс 5 ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА Карта учебной программы
D.Просмотрите высказанные ключевые идеи и сделайте выводы в свете информации и знаний, полученных в ходе обсуждений. Учащиеся: • продемонстрируют способность эффективно участвовать в различных совместных обсуждениях тем и текстов 5-го класса, опираясь на идеи других и четко выражая собственные идеи. … Получить полный исходный код

Аляска СТАНДАРТЫ АНГЛИЙСКОГО / ЯЗЫКОВОГО ИСКУССТВА С ЦЕЛЯМИ ОБУЧЕНИЯ …
Стандарты английского / языкового искусства Аляски Стандарт якоря 2-го уровня Анализируйте, как и почему люди, события и идеи развиваются и взаимодействуют в течение текст.Стандарты чтения содержания для литературы Стандарт уровня 2 RL.2.3 Опишите, как персонажи рассказа, пьесы или стихотворения реагируют на важные события, проблемы и вызовы. Цели обучения … Посетите документ

Литература: основные идеи и подробности — Dpi.wi.gov
Литература: ключевые идеи и подробности Стандарт якоря CCR 3: анализируйте, как и почему люди, события и идеи развиваются и взаимодействуют друг с другом ход текста. Стандартный детский сад для конкретного класса С подсказками и поддержкой определите персонажей, обстановку и основные события в рассказе.1 класс Опишите персонажей, обстановку и основные события рассказа, используя ключевые детали. … См. Документ

уроков искусства для 2-го класса — искусство с миссис Филмор

Обратите внимание: Все изображения, представленные ниже, принадлежат только моим ученикам. Эти фотографии / уроки не размещаются в каком-либо определенном порядке относительно хода моей учебной программы.

Абстрактные картины автопортретов

Этот увлекательный урок «Автопортрет » сочетает в себе изучение искусства в абстрактном искусстве и теории цвета .

Это ОПРЕДЕЛЕННО один из моих любимых уроков для 2-го класса !!

В первый день урока я показал студентам свои образцы картин, а также только абстрактные рисунки перед нанесением краски. Я спросил студентов, что, по их мнению, может быть абстрактных иллюстраций , глядя на мои примеры. Они заметили, что рисунки были в основном линиями и формами! Мы обсуждали, как абстрактное искусство фокусируется в основном на линиях, формах и цветах и не показывает «изображение» чего-либо (человека, собаки, дерева и т. Д.).Затем я показал им слайд-шоу работ различных художников-абстракционистов (Василия Кандинского, Пола Клее, Жоана Миро, Джексона Поллока и Уильяма де Кунинга) и немного рассказал об их биографии.

Затем я продемонстрировал, как они могут рисовать абстрактный рисунок, используя различные линии и формы, с использованием линейок, различных круговых трассировщиков, а также вручную.

Они начали карандашом на табличке 12 × 18 ″, а затем прошли все линии мелками, обязательно нажимая очень сильно, пока они обводили их (позже мы сделаем восковой резист для карандашей).Затем они заполнили короткий вопросник, включив около 10 вопросов, касающихся их любимых вещей и вещей о них самих. Если они не ответили на все, ничего страшного — я предложил сначала ответить на их любимые, а затем хотя бы на 6.

На следующем занятии они рисовали свои рисунки жидкими акварельными красками, создавая восковой резист для карандашей . Я дал студентам только красную, синюю и желтую краски, что позволило проверить основных цветов! Мы также рассмотрели вторичных цветов и теплых и холодных цветов , поскольку я продемонстрировал смешивание цветов, что было отличным напоминанием по теории цвета !!

Пока студенты работали, я делал фотографии каждого студента (которые позже распечатал как высококонтрастную черно-белую фотографию на бумаге для принтера).

На следующем уроке изобразительного искусства ученики наклеили свой черно-белый автопортрет на свою картину, а также свои напечатанные предложения, которые были разрезаны на полоски. (Я печатал их ответы и разрезал каждый вопрос / ответ на полоски с помощью резака для бумаги).

Я знаю, что этот урок включает в себя немного дополнительной подготовки с моей стороны для всех их фотографий и текста, но я не мог устоять перед этим! Акварели действительно выделяются на фоне черно-белой фотографии, а также полос текста! Кроме того, мне просто нравится этот проект автопортрета.Детям очень понравился абстрактный компонент, и, конечно же, понравилось, что тоже сфотографировались!

Надеюсь, вам понравятся эти потрясающие абстрактные автопортреты так же, как и мне !!

Спасибо Бриджит с http://guerzonmills.com за идею! (Я нашел через Pinterest)

Целей обучения:

— Узнайте, что такое абстрактное искусство, и сможете определить абстрактное искусство

-Узнайте об абстрактных художниках и их произведениях (Пауль Клее, Кандинский, Уильям де Кунинг, Джексон Поллок)

-Просмотр и определение основных, второстепенных, теплых и холодных цветов

Этот урок — еще один из моих любимых для 2-го класса!

Целью этого урока было создание картины пейзажа , в то время как учащиеся знакомятся с передним планом, средним планом и фоном в художественном произведении и получают их понимание.Второклассники смотрели на иллюстрацию Bev Doolittle в поисках вдохновения.

Студенты применили свои предыдущие знания, создав перспективу и пространство в своих произведениях из урока «Мост, вдохновленный Моне» для этого урока пейзажа с березами. Объекты на переднем плане кажутся больше и ниже на странице. Объекты на заднем плане становятся меньше и выше на странице.

В первый день урока студенты рисовали на бумаге холмы и деревья.Некоторые деревья на переднем плане, несколько на среднем плане и некоторые на заднем плане. Затем ученики использовали сторону куска гофрированного картона, смоченного небольшим количеством черной жидкой темперной краски, чтобы нарисовать черные линии на своих березках.

Картины оставили сохнуть до следующей недели.

На второй день урока они нарисовали цветочки и травинки мелком на переднем плане (сильно нажимая!) И раскрасили землю и небо акварельными красками, создав восковой резист для карандашей .

В течение третьего и четвертого дней ученики для справки наблюдали изображения животных (у меня были пакеты с различными фотокопированными изображениями животных, чтобы каждый ребенок мог наблюдать, а также простые пошаговые инструкции по рисованию пакетов животных, которые я сделанные ранее) и нарисовал их на отдельных маленьких кусочках бумаги для рисования 80 #. Затем они аккуратно вырезали их и наклеили на свои готовые картины, чтобы воссоздать их чудесные березовые пейзажи!

Результаты прекрасны, и я считаю, что студенты проделали такую ​​невероятную работу!

Целей обучения:

— Студенты применяют предыдущие знания о том, как создавать перспективу в своих произведениях

-Узнайте о художнице Бев Дулиттл и ее работах

-Развитие понимания переднего, среднего и заднего планов в художественном произведении

-Продемонстрировать понимание того, как создать восковой резистивной росписью мелком

-Повышение навыков рисования с помощью наблюдения

3D ВОДНЫЕ ЛИЛИИ В духе Клода Моне!

2-хклассники проделали такую ​​невероятную работу, создавая их — ТАК гордятся своей работой !!

Художественная выставка (почти завершена! Жду завершения еще двух классов, потом добавлю остальных !!)

Чтобы просмотреть обучающее видео на YouTube по этому уроку, щелкните ЗДЕСЬ!

Этот урок включает в себя сосредоточение внимания на 5 из 7 элементов искусства! — (линия, форма, цвет, форма, текстура) и вдохновлен художником

Этот урок занял (4) 40-минутных урока изобразительного искусства.

ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ОБУЧАЮЩЕЕ ВИДЕО НА ЭТОМ УРОКЕ, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

В ДЕНЬ 1 ученика узнали о Клода Моне и посмотрели слайд-шоу некоторых из его картин — особенно (, конечно, ) его водяных лилий!

Затем учащиеся раскрасили лист плотной доски 10 × 10 дюймов бирюзовыми жидкими акварельными красками, добавляя соль, пока они мокрые !! Это становится водным фоном, а соль (после высыхания) создает впечатление, будто свет отражается от воды.

Синяя бумага отложена для просушки.

Затем ученики раскрасили весь лист плотной доски с этикетками 12 × 18 дюймов либо цвета фуксии, либо оранжевого цвета, используя жидкие акварели.

У детей был выбор из двух цветов, чтобы сделать уборку простой — (я упоминал, что у меня нет раковины или доступа к воде в моей художественной комнате в одной школе, а в другой я учу с тележки ???)

В ДЕНЬ 2 -Создайте лилии

Чтобы создать кувшинку, ученики приклеивают различные оттенки зеленого, желтого и светло-голубого папиросной бумаги (предварительно нарезанной на квадраты), используя разбавленный белый школьный клей (или разбавленный модный стручок) на кусок 80 # 10 × 10 дюймов. бумага для рисования.

Я предварительно нарисовал круги для кувшинок с помощью маркера, чтобы сэкономить время.

Я использую разбавленный водой клей (немного воды на контейнер для клея), чтобы разбавить его, чтобы было легче намазывать. Дети наносят его обычной темперной кистью.

Учащиеся нанесли тонкий слой разбавленного клея, затем кусок ткани, а затем еще один тонкий слой разбавленного клея, чтобы ткань стала гладкой и плоской. Студенты повторяли этот процесс до тех пор, пока весь круг не был заполнен, немного перекрывая ткань при склеивании.

Дать высохнуть

В ДЕНЬ 3 — Приложите кувшинку к голубой воде, затем вырежьте лепестки.

Ученики вырезают свои зеленые листья кувшинок, а затем вырезают треугольники из своих кувшинок.

Затем они приклеили кувшинку на синюю бумагу с помощью клея (используя много клея) и прижали в течение 5 секунд, чтобы убедиться, что она ровная и надежно приклеена.

Затем, отложив в сторону, ученики вырезают лепестки цветов.

(Перед уроком я нарисовал 6 больших, 6 средних и 6 маленьких лепестков, используя трассеры, которые я создал, на всех листах, раскрашенных розовым или оранжевым цветом, чтобы сэкономить время на создание искусства).

Когда дети вырезали КАЖДЫЙ лепесток, они написали свои имена на обратной стороне каждого из них карандашом, затем положили его в пакет с застежкой-молнией, указав свое имя на пакетике маркером, и были отложены для следующего урока рисования.

Студенты думали, что нет необходимости заставлять их писать свои имена на оборотной стороне своих лепестков, поскольку пакеты с замками на молнии будут иметь их имя, но я просто хотел быть особенно осторожным на случай, если лепестки были потеряны / перепутаны с чужими или упал на пол….Что действительно случалось несколько раз — так что я рад, что они сделали этот дополнительный шаг!

Эти мешочки были отложены в коробку на потом. У каждого класса была своя коробка.

ДЕНЬ 4: Собери цветок!

Учащиеся заканчивают вырезать лепестки (при необходимости), затем склеивают все больших лепестка сначала , затем средние, затем маленькие.

Я показываю студентам под документ-камерой, как складывать рыбий «хвост» каждого лепестка (мы говорили о том, как форма лепестков выглядела как рыба) прямо друг на друга, как при приготовлении бутерброда — укладывание следующего прямоугольника каждый раз рыбий хвост поверх предыдущего.

Я использовал быстросохнущий клей «Aleene’s» (и другие виды липкого клея Aleene), чтобы прикрепить лепестки. Важно использовать быстросохнущий клей, который прочнее, чем обычный школьный клей, чтобы выдержать вес лепестков и помочь им выскочить.

Еще один бонус — клей становится прозрачным!

Я купил пачки по 5 штук за 5 долларов в A.C.Moore (также продаются в Michael’s). У каждого ученика был свой флакон с клеем.

(Так как бутылки маленькие, я снова наполнил те же маленькие бутылочки бутылочкой большего размера для следующих классов).

Ученики наносят каплю клея на «рыбий хвост» лепестка (размером с горошину). У меня ученики считают до 5 за каждый лепесток, нажимая.

После нанесения клея и прижатия «хвоста» вниз в течение 5 секунд, одной рукой отогните лепесток у его основания, а другим пальцем надежно прижмите «рыбий хвост» вниз. Это заставляет лепесток встать и выскочить, а не лежать ровно. (См. Фото ниже — я думаю, что это изображение лучше объясняет)

Когда все лепестки прикреплены, добавьте желтую фетровую бахрому в центр цветов!

Учащиеся скручивают бахрому, начиная с одного конца, плотно прижимая ее при скручивании.

Низ накатанной бахромы (сильно) приклеить таким же липким клеем.

Нанесите немного клея и на центр цветка.

Прикрепите рулон с бахромой к центру и удерживайте 20-30 секунд. Не беспокойтесь, если бахрома будет сплющенной — вы можете поправить ее, как только она полностью высохнет (через 20–30 минут).

Я попросил учеников поставить готовые цветы в коридоре, чтобы они сушились на некоторое время, а потом в конце дня повесили!

Я НЕ МОГ Б-А-И-Т! Повесить этих красоток !!

ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ, ЛЮБЛЮ их !!

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ МОИ УЧИТЕЛЯМ ПЛАТИТЬ УЧИТЕЛЯМ, ЧТОБЫ ЗАГРУЗИТЬ БЕСПЛАТНЫЙ ШАБЛОН ДЛЯ ТРЕХ ЛЕПЕСТОК (БОЛЬШОГО, СРЕДНЕГО И МАЛЕНЬКОГО).

Целей обучения:

Студенты узнают о жизни и творчестве Клода Моне

Узнайте, что такое импрессионизм

Может создавать и понимать, что такое трехмерное произведение искусства

Узнайте об элементах искусства и, в частности, о том, что такое форма

Изучить различные техники рисования (соль с акварелью)

Какие они прелестные?!? Мои второклассники проделали такую ​​фантастическую работу, создав их!

Этот урок занял (3) 40-минутных занятий по искусству и включает в себя элементы — линии, формы, цвета, значения и текстуры! Мы также использовали в работе перекрытие , контраст и узор ! Студенты могли выбирать между созданием кролика или медвежонка.Ознакомьтесь с фотографиями работ учеников, чтобы увидеть, как они были созданы!

УЧИТЕЛЯ

БЕСПЛАТНО ЗАГРУЖАЕМЫЙ ШАБЛОН BEAR CUB НА МОЕЙ СТРАНИЦЕ TpT ЗДЕСЬ

ЧТОБЫ НАЙТИ МОЙ БЛОГ С ФОТОГРАФИЯМИ, КАК ДЕТИ СОЗДАЛИ ЭТО И НЕ ТОЛЬКО… НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ И КОПИРУЙТЕ И ВСТАВЬТЕ «ВЕСЕННИЕ КРОЛИКИ И МЕДВЕДНИКИ — 2-Й СЛАЙ!» В ПОИСКЕ!

Студенты нарисовали цветы на бумаге для рисования 9 × 12 ″ 80 #, используя маркеры и мелки.Им было предложено нарисовать БОЛЬШИЕ цветочные головки и нарисовать МНОГО !! Особенно по верху и по бокам, так как позже кролик или медведь будут помещены на их картину.

Сначала я продемонстрировал несколько различных способов создания цветов, но ученики могли рисовать их как угодно! Я также посоветовал им использовать яркие цвета. Если они рисовали цветочные головки с центром круга, они раскрашивали круги мелком, сильно нажимая. Как только их бумага была заполнена, они нарисовали зеленые стебли от каждой цветочной головки до самого низа, используя зеленый мелок, а также зеленый маркер для каждого из них.

ДЕНЬ 2

Студенты завершили создание своих цветочных головок и стеблей, если это необходимо (они действительно не торопились с этим шагом и любили создавать замысловатые цветы !!), а затем, используя всего воды на кисти, они промыли каждый цветок водой.

Это превращает маркер в почти акварельную консистенцию, что очень понравилось детям !! Я показал им, как рисовать по одному цветку за раз, а затем ополаскивать кисть, прежде чем переходить к следующему, чтобы цвета не стали мутными.

Затем ученики промыли водой все свои стволов, . Цветная часть стеблей останется сплошной линией, так как мелки устойчивы к воде.

Мы говорили об элементе искусства «Ценность» и о том, как цвета цветов станут мягче и светлее после нанесения воды.

Картины из влажных цветов оставили сохнуть до следующего урока. Затем ученики выбирают шаблон кролика или медвежонка, чтобы начать рисовать линии маркером, чтобы добавить ТЕКСТУРУ!

Я загрузил и распечатал шаблон кролика с веб-сайта для учителей под названием Teachstarter (бесплатный шаблон), а затем сам создал шаблон кролика и сделал копии для детей.

Я продемонстрировал, как рисовать прямые линии близко друг к другу между каждым отрезком с помощью маркера. Ученики могли оставить область вокруг глаз как есть или пройтись по ресницам и нарисовать более длинные линии. Мы обсуждали, как линии создают текстуру, похожую на мех. Мы также обсудили, как черно-белый и красочный цветочный фон могут создать КОНТРАСТ.

ДНЕЙ 2-3

Ученики при необходимости продолжали рисовать линии, затем аккуратно вырезали своих животных и наклеивали на их цветочный фон! Я просто ОБОЖАЮ, насколько просто, но красиво этот урок! Кроме того, дети продолжают понимать, как они применяют элементы искусства во время творчества!

Учащиеся создают произведения искусства, используя элементы искусства (линия, форма, цвет, текстура и значение) и могут описать, как они использовали каждый в своем искусстве.

Учащиеся могут определить контраст и указать на использование контраста в своих произведениях

Учащиеся могут создавать, определять и указывать на перекрытия в своих произведениях

На этом уроке учащиеся узнали о положительных и отрицательных пространствах в произведениях искусства и использовали свои предыдущие знания (из урока на обложке своего альбома для рисования) в теплых и холодных тонах, чтобы создать эту красочную яркую картину.

Сначала ученики нарисовали бумагу размером 9 × 12 дюймов, используя либо , только , теплых цветов, , только холодных цветов, , ИЛИ радугу (в порядке радуги), используя акварель.

На второй день урока они обводили рукой обратную сторону рисунка карандашом, затем аккуратно вырезали один кусок и отложили его в сторону.

Они взяли оставшуюся бумагу (теперь показывающую отрицательную форму их руки) и приклеили к левой стороне листа черной плотной бумаги 12 × 18 дюймов, стараясь выровнять края.

Затем ученики сложили положительный вырез из своей руки пополам и нарисовали полукруг (или другую форму) в середине, вырезали и приклеили к центру.

Оставшаяся рука с отверстием в центре была затем приклеена к правой стороне черной бумаги. Спасибо Mr. O (http://mrosartroom.blogspot.com/) за потрясающее вдохновение для урока!

Целей обучения:

— Студенты могут создавать и определять положительное и отрицательное пространство в произведении

— Демонстрирует четкое понимание теплых и холодных цветов и показывает это в своей работе

Второклассники были в восторге от создания этих очаровательных глупых монстров!

В первый (из двух) день этого урока ученики нарисовали карандашом простую форму головы монстра с двумя заостренными частями вместо ушей на выбранном цветном картонном фоне размером 9 × 12 дюймов.Затем они окунули край тонкого картона размером 2 x 4 дюйма (я использовал картон, который идет с упаковкой для печатных форм из пенополистирола) в черную краску и «проштамповали» короткие черные линии по краю и внутри своего монстра, чтобы создать текстура для меха! Их оставили сушиться до следующего урока.

На второй день урока ученики вырезают своих монстров, оставляя немного цвета по краю, и наклеивают на кусок черной плотной бумаги размером 12 × 12 дюймов.

Они добавили большие глаза с перфорированной белой бумагой и черную бумагу для зрачков, а также рот и клыки!

Они узнали, как создать симметричный рот , сложив лист черной бумаги пополам и нарисовав только половину рта вдоль согнутого края и вырезав, пока он еще сложен.

Я ОБОЖАЮ, как они вышли !! Спасибо @mrsallainart (через Instagram) за вдохновение !!!

Целей обучения:

— Студенты могут определять и создавать текстуры в своей работе

— Студенты могут определить и создать симметричный рот внутри своего монстра

Я прочитал им милую сказку Рэйчел Брайт «Love Monster» для вдохновения!

Для этого урока рисования ученики второго класса создали увеличенных, симметричных осенних листьев теплых цветов.

Студенты сначала практиковались в своем наблюдательном рисунке , создавая не менее 5 листов в своих альбомах, одновременно просматривая раздаточный лист.

Затем они выбрали один рисунок для увеличения на бумаге 12 × 18 дюймов. Они сложили бумагу пополам и нарисовали только половину листа, используя контурные линии , вдоль только согнутого края. Затем они осторожно вырезают его, чтобы обнажить симметричный вырезанный лист.

Затем учащиеся нарисовали жилки на своих листьях мелками, а затем раскрасили лист, используя теплых цветов , акварельной краской, чтобы создать технику , стойкую к воску, воск .

В качестве последнего штриха ученики наклеили свой рисунок из сухих листьев на синий, зеленый или фиолетовый лист плотной бумаги, вернувшись к тем теплым и холодным цветам из урока по обложке альбома в начале года.

Целей обучения:

— Уметь различать теплые и холодные цвета

— Развитие навыков наблюдательного рисования

— Изучите и узнайте о горизонтальных линиях

— Поймите, что означает симметричный, и уметь идентифицировать и создавать симметричное изображение

Второклассники ОБОЖАЛИ создавать эти очаровательные рисунки людей, ловящих снежинки на своем языке !! Они проделали такую ​​замечательную работу, и мне нравится, как каждый ученик вносит свой уникальный вклад в последние штрихи!

Для этого увлекательного двухдневного урока рисования ученики сначала нарисовали лицо, смотрящее вверх (мы говорили о том, что форма головы с небольшой выпуклостью для носа, направленной вверх, и большой круглой формой для лица, напоминала тыкву).Затем добавили открытый рот, зубы (здесь дети могут добавить промежутки между зубами, чтобы показать, что человек потерял зуб или зубы!), Букву «м» для языка, волосы (развевающиеся от зимнего ветра), шарф и свитер или куртка.

Когда все нарисовано карандашом, ученики раскрашивают масляной пастелью. Студенты узнали, как чистить палочки масляной пастели с помощью небольшого кусочка бумажного полотенца или салфетки перед нанесением краски. (Поскольку несколько цветов находятся в одном контейнере, масляные пастели могут иметь другие цвета, которые могут повлиять на их работу, если их предварительно не стереть).

На последнем этапе ученики добавляли снежинки (конечно!) И могли добавить одну снежинку на язык человека, а затем обрисовали человека черной масляной пастелью, чтобы обозначить края и выделить человека.

Спасибо Али из Little Yeti (http://artisandesarts.blogspot.com/) за такую ​​милую идею урока !!

Целей обучения:

-Студенты изучают советы и техники с масляной пастелью

-Узнайте, как рисовать с другой точки зрения (человек смотрит вверх)

ЗИМНИЕ МЕДВЕДИ В СВИТЕРАХ!

МИРА ПЕРЕГРУЗКА! Я ОБОЖАЮ ЭТИХ МЕДВЕДЕЙ и люблю все разные выражения!

Узнайте больше об этом уроке под рисунками учеников и узнайте, как просмотреть мои пошаговые инструкции по рисованию о том, как мы создали этих медведей!

Обожаю все разные выражения!

На выполнение этого урока потребовалось 3 урока рисования (по 40 минут каждый).

учеников 2-го класса последовали за мной, пока я рисовал их медведя под документ-камерой. Для начала мы нарисовали наших медведей карандашом на белой бумаге для рисования 12 × 12 ″ 80 #. Затем добавил тонну текстуры для меха, нарисовав много-много линий с помощью тонкого маркера. Второклассники закрашивали глаза и нос более толстым маркером, за исключением небольшого белого выделения, чтобы свет отражался от глаз и носа медведя.

Затем студенты использовали некоторые из своих математических навыков , чтобы создать свои выкройки на свитерах!

Для этого ученики нарисовали 3 изогнутые линии внутри области свитера, получив 4 полосы.Затем обратился к листу выкройки с множеством выкроек, обозначенных цифрами. Каждому ученику предлагалось бросить кости, и для каждой полосатой части свитера они бросали кости, чтобы выяснить, какой узор они будут рисовать. Для секции 1 ^st в своем свитере они могли создать свою собственную, исходя из своего воображения, или выбрать один из выкроек. Для секции 2 ^и в их свитере они бросили кости и нарисовали узор в соответствии с выпавшим числом. Для секции 3 ^rd они дважды бросали кости и складывали два числа вместе, чтобы получить узор, а для четвертой секции они могли выбрать любой узор из листа или создать свой собственный!

Нарисованные карандашом узоры обводились маркером, а затем тщательно раскрашивались маркерами.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

Учащиеся могут определять и использовать элементы искусства ЛИНИЯ, ФОРМА, ЦВЕТ и ТЕКСТУРА для создания своих медведей

Учащиеся могут определять и создавать узоры в произведениях искусства

Учащиеся понимают, что художественные работы могут включать математические концепции и могут использовать свои навыки сложения для создания шаблонов

ЧТОБЫ НАЙТИ МОЙ ПУНКТ В БЛОГЕ С ПОШАГОВЫМИ ФОТОГРАФИЯМИ, КАК ДЕТИ СОЗДАЛИ ЭТИХ МЕДВЕДЕЙ И НЕ ТОЛЬКО… НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ И КОПИРУЙТЕ И ВСТАВЬТЕ «ЗИМНИЕ МЕДВЕДИ В СВИТЕРАХ» В ПОИСК!

Снеговики ночью

На этом уроке ученики для вдохновения слушали рассказ Каралин Бюнер «Ночные снеговики».

В ходе этого урока ученики узнали о перспективе в искусстве. Перспектива — это техника, используемая для представления трехмерного мира (того, что мы видим) на двухмерной поверхности (листе бумаги или холсте) таким образом, чтобы он выглядел реалистично и точно, как мы видим его в природе. Перспектива используется для создания иллюзии пространства и глубины на плоской поверхности.

Для этого учащиеся нарисовали несколько снеговиков большего размера в нижней части страницы, чтобы они были ближе к зрителю, и несколько снеговиков меньшего размера в верхней части страницы, чтобы они появлялись дальше от зрителя со снежными холмами между ними, чтобы создать иллюзия пространства и глубины .Студенты также добавляли деревья, дома и другие объекты в свои работы.

Второклассники также узнали, что профиль — это вид сбоку человека, животного и т. Д. (Или в данном случае снеговика!), И нарисовали как минимум двух снеговиков в профиль.

Нарисовав все карандашом на черной бумаге, ученики раскрасили свои рисунки масляной пастелью. У них была возможность раскрасить своих снеговиков и снег в любые цвета, которые они хотели.

Если ученики решили раскрасить снег и снеговиков в один цвет, им нужно было просто оставить немного места вокруг своих снеговиков или нарисовать черную линию, чтобы отделить снег от объектов внутри снега.

Целей обучения:

— Студенты узнают, что означает слово «перспектива» в произведениях искусства и как показать это в своих работах.

-Понять, почему размер и размещение объектов важны для создания перспективы в произведении искусства

-Узнайте о точках зрения и поймите, что такое профиль

«С высоты птичьего полета» Коллажи снеговиков

Этот коллаж снеговика был забавным однодневным уроком с использованием вырезанной бумаги, масляной пастели и маркера.Сначала мы обсудили, что такое перспектива «с высоты птичьего полета», после чего ученики могли выбрать создание снеговика, смотрящего вверх или смотрящего прямо перед собой.

Ученики нарисовали 3 круглых объекта разного размера (картонный круг для основы, чистый или старый компакт-диск для середины и небольшая пластмассовая извлекаемая чашка для головы) на листе бумаги для рисования 12 × 18 дюймов. Они нарисовали синюю линию масляной пастелью по краю каждого круга, затем круговыми движениями растушевывали по краю кончиком пальца.

Они вырезали круги, затем приклеили их на место, от самого большого до самого маленького, на листе цветной цветной бумаги размером 10 × 10 дюймов. Они добавили коричневые «палочки» для рук, вырезанный треугольник для морковного носа и шарф с кусочками цветной плотной бумаги. Глаза, рты и пуговицы нарисованы черным фломастером.

Ученики кладут морковку вдоль синего края, чтобы голова смотрела прямо вперед, или посередине, чтобы показать снеговика, смотрящего вверх, в небо.

Цели обучения

— Студенты узнают, что означает перспектива с высоты птичьего полета, и могут показать это в своей работе.

В первый день этого урока ученики узнали, что такое смешанная техника . Я объяснил, что мы будем использовать комбинацию различных материалов — темперных красок, меловой пастели и масляной пастели для создания наших изображений.Я также продемонстрировал разницу между меловой пастелью и масляной пастелью на макулатуре. Затем ученики создали подводный фон, используя жидкую темперную краску. Они начали с верхней части таблички 12 × 18 ″ синей краской, затем наложили белый слой прямо поверх синего и смешали, чтобы создать оттенок синего цвета. Затем, промыв кисть водой, они покрасили ее сначала в синий, затем в фиолетовый, а затем в черный цвет, прокладывая путь по бумаге. Студентам предлагалось смешивать два разных цвета, чтобы создать плавный переход от цвета к цвету.

Во второй день урока ученики нарисовали медуз с помощью белого мела пастели . Я продемонстрировал действительно простой способ их нарисовать, создав куполообразную форму, а затем добавив волнистые линии (некоторые длиннее других) внизу. Они могли заливать любые цвета, которые хотели, после того, как нарисовали, а затем смешивали кончиками пальцев.

Мы обсуждали разницу между непрозрачным и полупрозрачным при создании медуз с помощью меловой пастели.Затем студенты добавили черные и зеленые водоросли и немного рыбы с помощью масляной пастели . Мне нравится, как выглядят медузы, будто они почти светятся!

Спасибо Пэтти (Deep Space Sparkle) за идею этого урока!

Целей обучения:

-Студенты узнают, что означает «средний» в искусстве и что такое «смешанная техника»

-Узнайте о различиях между мелом и масляной пастелью

-Узнайте, что такое оттенок и как его создать

-Learns Translucent vs.непрозрачный

Студенты сначала обрисовали свою руку и нарисовали узор внутри своей руки. Затем они нарисовали другой узор на фоне , заполняя всю страницу.

После обводки черным фломастером они раскрашивали внутри руки, используя только теплых цветов, и раскрашивали фон, используя только холодных цветов, ( или наоборот ) маркерами.

Sketchbooks используются в течение года для планирования идей, практики перед окончательным рисунком, работы над расширением текущего урока, если он закончен раньше, и, конечно же, просто для развлечения и экспериментов.

Целей обучения:

— Понять назначение альбомов художника

— Демонстрирует понимание теплых и холодных цветов
— Может определять и создавать узоры в своей работе

Поделки Letter M для дошкольников

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Поделки Letter M для дошкольников

Мы прорабатываем алфавит — используя этот порядок в зависимости от того, какие буквы легче всего писать: E, F, H, I, L, T, V, W, X, K, M, N, Y, A , Z, C, O, G, Q, B, D, J, P, U, R, S.

Я разделяю коллекцию художественных и ремесленных проектов на каждое письмо. Читайте 11 забавных проектов на букву М!

Соломенные монстры

Это был один из моих трех любимых проектов! Он использовал пипетку, краску и пластиковую соломинку, чтобы создать этих очаровательных маленьких монстров. Обязательно смешайте краску с водой, чтобы она легко растекалась, когда вы продуваете соломинку.

Отпечаток Лося

Когда моя Тройка пришла на кухню с просьбой о проекте, я вытащил этот.Когда вы вырезаете кусочки, это простое задание для дошкольников. Я не рекомендую соло-диету для таких проектов, но я думаю, что они имеют ценность — для отработки базовой мелкой моторики и навыков — и многие дети гордятся созданием такого рода поделок. Найдите эту и многие другие идеи на букву М в детском саду Нэнси Нолан.

M для Monster

Это был совместный проект моих старших мальчиков. Моя Тройка сделала глаза, а моя Пятерка добавила зубы и рога.

M для Marshmallow

Я мама больше шести лет и думаю, что впервые купила зефир! Мальчики были в восторге от того, что у них было несколько штук до и после завершения этой забавной поделки. Они наклеили красочные круглые офисные наклейки на свои буквы М, добавили щедрые капли клея и закончили мини-зефиром. Смотрите наше вдохновение в Продавцах.

Конструкционная бумага Monkeys

Пока я готовил все детали, мои мальчики склеивали, рисовали и складывали веером для рук и ног.Они этим очень гордились! (Моя тройка все еще не понимает, как нарисовать улыбку :)). Мы нашли их в разделе «Идеи для дошкольных учреждений миссис Карен» в коллекции мероприятий в зоопарке.

Картина под мрамор

Все мои старшие дети (3,5 и 6 лет) сделали по одному. Мы приклеили белый лист бумаги к крышке коробки, добавили несколько капель краски и бросили туда мрамор. Они любили кататься по крышке коробки, чтобы создавать прекрасные произведения искусства!

Очистите ящик для поделок Monsters

Каждый из моих детей выбрал цвет для своего круга.Я подготовил круги и положил на стол всякие всякие всячины из нашего ящика для поделок. Остальное было полностью их работой. Мой Единственный любил сидеть у меня на коленях, когда он был привязан к своему сердцу.

Бумажная тарелка и гриб в рулоне туалетной бумаги

Такой простой и веселый проект! Моя тройка использовала маркер с точками, чтобы раскрасить половину бумажной тарелки. Затем я просто прорезал рулон от туалетной бумаги и вставил верхушку его гриба. Он с трудом мог отпускать это достаточно долго, чтобы я могла сделать снимок.

Магнитная окраска

Видите скрепку наверху тарелки? Моя Пятерка управляет им с помощью магнитной палочки (из этого набора) со спины. Мальчикам это очень понравилось — для получения инструкций см. Наше вдохновение в Rockabye Butterfly.

Монстры руки и следы

Хорошо, я думаю, это просто восхитительно. Мои мальчики получали дополнительное удовольствие, погружая ступни и руки в краску и делая отпечатки. После высыхания краски добавили детали.Вы должны любить гугляки.

M для мыши

Знаете ли вы, что я поделился целой коллекцией поделок с алфавитом в компании Crystal & Company? Особой популярностью пользовалась эта M для мышки. Найдите пошаговые инструкции для этого проекта (и ссылки на остальную часть алфавита) на сайте Crystal & Company.

Остальные коллекции поделок можно посмотреть здесь.

И еще много идей для изучения буквы M (математические соединения, распечатки и многое другое) — нажмите на изображение ниже!

Больше идей для поделок!