Аппликация на тему овощи в старшей группе из цветной бумаги: «Консервируем овощи» | Материал по аппликации, лепке (старшая группа) на тему:

Содержание

Конспект НОД по аппликации в старшей группе на тему: «Овощи в корзине » | План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа):

Конспект НОД по аппликации

в старшей группе на тему: «Овощи в корзине».

Задачи:

1. Учить располагать предметы согласно образцу.

2.Развивать внимание, мышление.

3.Воспитывать интерес к занятию.

Материал и оборудование:

— Корзинка с овощами

— Муляжи овощей

— Бумага цветная

— Листы белой бумаги

— Ножницы, клей

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, пришла осенняя пора. Время года осень.

Воспитатель: Какие дары нам осень принесла?

Дети: (овощи и фрукты)

Воспитатель: что же такое «Овощи» ребята?

Дети: (помидоры, картошка, морковь, огурцы)

Воспитатель: Молодцы! Сколько много овощей вы знаете!

Сюрпризный момент

В группу входит Осень (под музыку)

Осень: Я вас приветствую друзья! Всех рада видеть снова я!

Настал и мой черед прийти и вам подарки принести!

В корзине овощи лежат! Плоды земли, воды и солнца!

И те, кто овощи едят здоровье сберегут на долго!

Осень: Дарю корзину вам друзья!

Воспитатель: Спасибо Осень за подарки! Мы все здоровыми расти хотим, поэтому скажу я честно что овощи мы все едим! Вот так Осень красота! Сколько много принесла!

(воспитатель достает из корзины по одному овощу и спрашивает детей с загадками)

Воспитатель: Красный, спелый, круглый он, а зовусь я ….

Дети: Помидор

Воспитатель: растут на грядке

Зелёные ребятки.
Удалые молодцы,
И зовут их…(Огурцы)

Воспитатель: над землёй зелёный хвост,
Под землёю красный нос.
Зайчик уплетает ловко…
Как зовут её? …

Дети: Морковка

(воспитатель показывает овощи детям)

Воспитатель: Друзья, а где растут овощи?

Дети: на грядке

Пальчиковая гимнастика: «В нашем огороде…»

В нашем огороде, много овощей

Всех пересчитаем, станет веселей (сжимаем, разжимаем пальцы )

Морковка, лук и огурец

Помидор и перец (по одному пальчику загибаем)

Пять видов овощей назвали

Пять пальчиков в кулак зажали.

Воспитатель: Ребята, а какой формы помидор?

Воспитатель: А какого цвета помидор?

Воспитатель (берет в руки бумагу квадратной формы) Вот задача возникла вдруг, как из квадрата сделать круг?

Дети: обрезать уголки

Воспитатель: правильно ребята! Надо аккуратно обрезать все четыре уголка

Воспитатель (в руках бумага прямоугольной формы) Ребята, а как же вырезать огурец?

Дети тоже отрезать уголки у прямоугольника

Воспитатель: Молодцы! Давайте дружно поработаем на грядке!

Дети приступают к вырезанию овощей и к аппликации.

Аппликация овощей из бумаги: шаблоны, поделки на тему овощи из цветной бумаги детям в средней, старшей, младшей группе

Создание аппликаций с ребенком не только способно развить их мышление творческого характера. Одновременно с этим оно является популярным заданием детям в детском саду. Аппликация овощи из бумаги предоставляет широкий простор для фантазии и творчества. Если правильно подобрать все материалы, то аппликация может быть сделана и в младшей, и в старшей группе детского сада и даже на занятиях в школе. Ниже представлена подборка аппликаций, а также рассказывается о том, какие работы и для каких возрастных групп подходят.

Как сделать аппликацию на тему овощей детям в детском саду

Сделать аппликацию на тему овощей не так уж и трудно, как может показаться изначально. Для реализации такого не масштабного проекта необходимо проявить немного фантазии и запастись необходимыми материалами.

В младшую группу

Самой актуальной темой аппликации в младшей группе детского сада смело можно назвать тему консервированных овощей. Перед тем, как начинать выполнять данный проект необходимо обсудить с детьми те виды овощей, которые они хотели бы видеть в своем творении. Этот шаг станет подготовительным этапом в работе.

Можно поинтересоваться у малыша тем, что он знает о консервировании, тем самым проснется интерес к выполняемому проекту. Необходимо выдать чаду все заранее подготовленные шаблоны овощей для аппликации. Основой для такой аппликации может стать так называемая «банка» приготовленная родителем заранее. Можно предложить малышу самостоятельно разложить детали, а после оценить то, как они расположены. После того, как качество и визуальное восприятие раскладки оценено, можно приступать к приклеиванию деталей на подготовленную основу.

В среднюю группу

Для детей находящихся в средней группе детского сада задание, связанное с аппликацией на эту тему можно немного усложнить.

Для выполнения поделки этого уровня понадобится цветная бумага, клей, ножницы, а также картон для основы, любого цвета.

В ходе работы необходимо в первую очередь понять, что же из себя будет представлять данная картинка. Наиболее практичным и удобным вариантом станет «корзина с овощами». Для выполнения всего проекта необходимо заранее подготовить шаблон корзины, и расположить его на основе, представленной в виде картона.

Можно прорисовать на корзинке узор, который характерен по отношению к корзинкам.

Вторым шагом вместе с ребенком приступаем к вырезанию овощей необходимых форм и размеров. Важно подобрать формы так, чтобы издалека и с первого взгляда было понятно, какой предмет находится в корзине. На этом этапе можно поговорить с ребенком на тему овощей.

Следующим шагом позвольте ребенку самостоятельно расположить все овощи в корзине так, как нравится ему. Лишь после можно что-то подкорректировать и подправить.

Далее приклеиваем все детали. Можно добавить несколько деталей недалеко от корзины, чтобы натюрморт смотрелся завершенным.

В старшую группу

Если необходимо сделать аппликацию для ребенка старшей группы, то опять же придется усложнить работу. Усложнение можно выполнить, соединив аппликацию с мозаикой, или же добавив объем.

Более подробно будет рассмотрен вариант с мозаичной аппликацией в стиле обрывания.

Итог будет выглядеть необычно и позволит ребенку в полной мере включить фантазию и развить полет в творчестве.

Для такой аппликации потребуется: картон, карандаш, цветная бумага и клей.

Сложность заключается в том, что как таковых шаблонов не будет. Достаточно лишь на основе – картоне, нарисовать силуэты тех овощей, которые хочет в работе увидеть малыш.

Далее нарисованные формы заполняются отрывными квадратиками разных размеров. На выходе должна получиться примерно такая мозаика:

Подобную работу можно выполнить с помощью нарезания деталей для мозаики, в таком случае работа будет выглядеть более аккуратно и примет более четкие очертания. Работа будет выглядеть как мозаика из отдельных цветных фрагментов.

Какие материалы и инструменты использовать

В большинстве случаев для выполнения работы независимо от ее сложности понадобятся:

Цветная бумага. Бумага может быть как двухсторонней, так и односторонней. Если родитель захочет еще больше разнообразить работу, то можно, например, включить в нее гофрированную бумагу, которая сделает работу еще более яркой и неординарной.
Картон. Картон моет быть как белым, так и цветным. В данном случае все зависит лишь о того, в каком цвете ребенок захочет увидеть свою работу. Стоит позволить ему проявить фантазию и на данном этапе.
Ножницы. Так как этот предмет опасен для здоровья ребенка, необходимо следить за тем, как он ими пользуется. Также стоит провести инструктаж по работе с ножницами, например, в виде игры.
Клей. Наиболее практичным вариантом при выполнении аппликации станет клей-карандаш, так как клей-пва может ненароком испортить весь проект.
Карандаш. Пригодится для создания очертаний всех деталей, а также для создания примерных набросков всей работы.
Маркеры и фломастеры. С помощью фломастеров можно добавить все недостающие детали, а также сделать работу более привлекательной.

Шаблоны овощей для аппликации

Создать шаблоны для аппликации не так уж и трудно. В процессе создания шаблонов можно ориентироваться на личные представления об овощах, а также на представления ребенка, ведь именно такой подход позволит добавить в работу яркости и неординарности.

Или же можно выбрать шаблоны из представленных ниже:

Подробная инструкция по аппликации

Важно помнить, что каждый из шагов важен и упускать его не рекомендуется. Упущение пунктов допускается лишь в случае, когда аппликация совершенствуется и видоизменяется.

Все детали необходимо подготовить заранее, чтобы ребенок и родитель не отвлекались на заготовки в процессе создания самой аппликации.

Для себя родители могут сделать небольшой конспект по теме аппликации, для того, чтобы в процессе реализации поставленной цели не сбиться и не перепутать последовательность действий. В случае, когда аппликация выполняется в старшей группе, можно предложить ребенку самостоятельно следить за выполнением этапов.

Интересным решением конспектирования станут зарисовки всех пунктов сделанные вместе с ребенком.

Советы и рекомендации

Как уже говорилось ранее, в первую очередь необходимо провести с ребенком инструктаж, если ранее он не занимался подобными проектами. Родителям важно следить за последовательностью действий, а также за правильностью их выполнения.

Стоит предоставлять чаду как можно больше времени на самостоятельную работу, чтобы у него появилась возможность проявить свою фантазию и реализовывать данный проект в удовольствие.

Если родитель, хочет, чтобы ребенка заинтересовал весь процесс, можно предложить ему окунуться в историю аппликации, поговорить и обсудит виды аппликаций, также данный этап можно выполнить в форме игры.

Такой подход к аппликации можно реализовать не только по отношению к овощам, но и, например, к фруктам.

Галерея готовых рисунков и шаблонов для вырезания

Видео мастер классы

Какой овощ можно сделать с ребенком:

Аппликация Огород из бумаги своими руками для детей

С наступлением лета многие дети отправились из шумных городов в деревни к бабушкам или на дачи. А какие же дачи без грядок и огорода?

Предложите ребенку создать свой собственный огород только из бумаги. Сопроводите изготовление поделки интересным и увлекательным рассказом об овощах и фруктах, которые растут у вас на грядках. Поделитесь полезной информацией о пользе овощей.

Аппликация Огород из бумаги своими руками

Для изготовления поделки вам будут необходимы следующие материалы: лист цветного картона, цветная бумага, клей, ножницы, черный маркер.

Для начала необходимо сделать фон для будущей аппликации – плодородную почву, голубое небо, травку и милый заборчик.

За основу фона возьмите лист голубого картона. Из коричневого картона или цветной бумаги вырежьте широкий отрезок и приклейте его в нижнюю часть листа картона. Это будет земля.

Теперь из зеленой бумаги вырежьте тонкую полоску бумаги и при помощи ножниц сделайте на ней бахрому с одной из сторон. Это будет травка. Приклейте эту деталь сразу над коричневой полосой.

Теперь давайте «построим забор». По шаблону вырежьте отрезки бумаги или картона любого цвета с краем в виде треугольника. Приклейте эти отрезки на одинаковом расстоянии друг от друга в ряд над коричневой полосой.

Объедините забор длинными тонкими бумажными полосками, приклеенными по горизонтали.

Теперь можно приступать к созданию овощей, которые будут «расти» на грядке.

Вырезайте из цветной бумаги или цветного картона овощи – свекла, морковь, помидоры и огурцы.

Из зеленой бумаги сделайте овощам листья.

Склейте детали между собой. Дорисуйте овощам глазки и улыбки черным маркером.

Теперь готовые овощи можно «посадить» в бумажную почву.

Дополните готовую аппликацию ярким желтым солнышком и белоснежными облаками.

Видео мастер класс — Аппликация Огород своими руками

Конспект занятия НОД по аппликации Что нам лето подарило в старшей группе

Конспект занятия НОД по аппликации в старшей группе

на тему: «Что нам лето подарило»

Цель: Создание композиции из овощей на тарелке посредствам аппликации.

Задачи:

Образовательные: учить располагать вырезанные овощи на бумажной тарелке, учить аккуратно наклеивать, дорисовывать хвостики овощам, закреплять работу с ножницами, закреплять представление о внешнем виде овощей (форме, цвете).

Развивающие: развивать эстетические чувства, творческое воображение, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: воспитывать интерес к аппликации, воспитывать интерес к правильному питанию и ЗОЖ

Материал:бумажные тарелочки, заготовки цветной бумаги прямоугольной формы (зеленой, оранжевой, фиолетовой) и квадратной формы (красного и желтого) цвета, ножницы, клей ПВА, кисть, клеенка, салфетка, фломастер зеленого и черного цвета, иллюстрации, загадки, корзина с овощами, образец

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций овощей, беседа на тему: «Что выросло в огороде», экскурсия на огород детского сада, загадки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свёклу.

Ох!..

Вот овощи спор завели на столе

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошка?

Капуста?

Морковка?

Горох?

Петрушка иль свёкла?

Ох!.. (С. Михалков)

Ребята о чем говорится в этом стихотворении? Да, правильно об овощах. И вы уже конечно догадались, что лежит у меня в корзине? Конечно овощи! А вот какие именно, вам предстоит узнать, отгадав загадки.

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

Летом в огороде

Свежие, зеленые,

А зимою – в бочке,

Крепкие, соленые. (Огурец)

Что это за елочки,

Нет на них иголочек?

Что за красные шары,

Но не видно мишуры?

Так красиво вдоль забора

Летом спеют…. (Помидоры)

Сидит дед во сто шуб одет,

Кто его раздевает то слезы проливает. (Лук)

Наш лиловый господин

Среди овощей один.

Он французский граф Де Жан

А по русски …. (Баклажан)

Молодцы!

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, ответьте пожалуйста на вопрос. В чем подают овощи на стол? (ответы детей) Правильно, на тарелке.

Воспитатель показывает тарелку с овощами.

Вопросы детям:

1) Какой формы моя тарелка? (круглая)

2) Какой формы огурец и баклажан? (овальной)

3) Какой формы помидор и лук? (круглой)

4) А какой формы морковь? (треугольной)

5) Что есть у всех овощей? (хвостик)

6) Какого он цвета? (зеленого)

3. Физминутка «Овощи»

В огород пойдем, (маршировать на месте)

Урожай соберем.(идти по кругу, взявшись за руки)

Мы морковки натаскаем,( имитировать, как таскают)

И картошки накопаем,( копают)

Срежем мы кочан капусты (срезают)

Круглый, сочный, очень вкусный. (показать руками)

Щавеля нарвем немножко (рвут)

И вернемся по дорожке. (идти по кругу, взявшись за руки)

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам сделать композицию из овощей на тарелке! На доске висит образец тарелки с овощами. Посмотрите, как расположены овощи? (ответы детей) По всей тарелке, не лежат друг на друге.

Воспитатель: У вас на столе лежат бумажные тарелки. А чего не хватает на тарелках? (ответ детей) Правильно овощей. Их необходимо вырезать из заготовок, которые вы видите перед собой. Для этого мы должны вспомнить, как из прямоугольника вырезаем овал, а из квадрата, круг.

Воспитатель показывает пример. Так же напоминает, что в конце работы необходимо будет подрисовать овощам хвостики и на морковке черные небольшие черточки.

4. Самостоятельная работа детей

Воспитатель обращает внимание на аккуратность при работе с ножницами, напоминает приемы вырезания овала и круга, напоминает приемы аккуратной работы с клеем, следит за осанкой детей при работе.

5. Заключительная часть

Воспитатель: Как много у нас получилось тарелок с овощами!

Ешьте овощи и фрукты-

Это лучшие продукты.

Вас спасут от всех болезней.

Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,

И салатами и щами.

Витаминов в них не счесть.

Значит нужно это есть!

Вам понравилось?

Оценка и рассматривание детских работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369496-konspekt-zanjatija-nod-po-applikacii-chto-nam

Аппликация овощи: идеи и пошаговые мастер-классы

Для всестороннего развития детей, развития у них творческих способностей, разговорной речи, памяти, фантазии и необходимых в жизни навыков, в дошкольных учебных заведениях наряду с другими занятиями проводят занятия по аппликации, отдельное место среди которых занимает аппликация на тему овощи.

Как правило, в младших группах на это отводят примерно пятнадцать-двадцать минут в неделю, тогда как по аппликации занятие «Овощи» в старших группах занимает больше времени и, соответственно, задания выполняются более сложные.

Воспитатель предварительно подготавливает конспект занятий аппликация «Овощи», в котором обозначаются основные цели и задания, а также подробно расписывается ход занятия и необходимые для этого материалы.

Подготовительная работа также имеет большое значение, поскольку в это время малыши знакомятся с художественными произведениями, рассматривают рисунки и узнают отличительные характеристики того или иного предмета.

Примерный конспект аппликации «Овощи» в младшей группе должен предусматривать обучение в игровой форме, то есть воспитатель создает игровую ситуацию, привлекая тем самым внимание малышей и развивая у них эмоциональную отзывчивость.

Поскольку в этом возрасте малыши еще не умеют хорошо обращаться с ножницами, им раздаются заранее подготовленные детали, после чего разъясняется последовательность их раскладывания на основе, способ нанесения клея и приклеивания каждой детали к основе. После наклеивания заготовок на основу допускается украшение поделки при помощи разноцветных фломастеров, карандашей, красок или кусочков цветной бумаги.

После того, как все работы готовы, как правило, проводят коллективное рассматривание каждой изготовленной поделки для детского сада. Это необходимо для того, чтобы дошкольники научились радоваться результатам своего труда, а также могли оценить их.

Аппликация «Овощи» — средняя группа

Подобная работа направлена на то, чтобы обучить детей правильно пользоваться ножницами и вырезать различные фигуры. Благодаря этому у малышей расширяется представление о форме предметов, их размещении на листе бумаги.

Так, в средней группе дети учатся группировать различные элементы в зависимости от их цвета и формы, а также закрепляют свои знания цветов и их оттенков. Кроме этого малыши учатся самостоятельно вырезать различные детали при помощи бумажных заготовок. К примеру, из красного квадрата вырезается помидор, а зеленый прямоугольник подойдет для огурца.

В средней группе можно проводить занятие аппликацией овощи на тарелке.

Для этого учитель показывает заранее выполненный образец, а затем предлагает повторить такую же поделку самостоятельно. Для самостоятельной работы всем раздается набор материалов, который состоит из разноцветных бумажных квадратов и прямоугольников, клея, яркого бумажного круга (он будет тарелкой) и ножничек.

Во время самостоятельной работы воспитатель непременно должен помогать ребятам, особенно если у кого-то из них что-то не получается. Если же кто-то из детей не сможет правильно вырезать нужные детали или у него возникнут другие трудности при подготовке фрагментов или их наклеивании и воспитатель не поможет, у ребенка может просто-напросто пропасть интерес к занятию и уже в следующий раз он может не захотеть выполнять аналогичное задание.

Аппликация «Овощи» в старшей группе

Помимо закрепления знаний цветов, форм, навыков работы с ножницами и наклеивания различных деталей на бумагу или картон, данная работа помогает научиться изображать различные предметы при помощи приема сгиба бумажной заготовки, благодаря чему одновременно выполняются левая и правая стороны.

Кроме этого дошкольников можно знакомить с приемом вырезания из бумаги, сложенной вдвое, благодаря чему предметы, вырезанные таким способом, получаются аккуратными и симметричными.

Если малыши самостоятельно выполняют какой-нибудь сюжет, они не только учатся сочетать между собой цвета и их оттенки, но также составляют целый предмет из отдельных частей.

Например, это может быть поделка на тему овощи в виде кастрюли с овощами.

Для выполнения такой поделки понадобятся заранее подготовить основу в виде большого листа бумаги, а также вырезать бумажную кастрюлю.

Остальные элементы ребята могут вырезать самостоятельно. Если это коллективная работа, каждый должен вырезать какой-то один предмет, а потом дошкольники все вместе могут наклеить их на кастрюлю.

В этом возрасте дети уже могут активно использовать технику обрывной аппликации из цветной бумаги, в которой также могут быть выполнены самые разные овощи и фрукты. Аппликация в этом случае может быть как индивидуальная, так и коллективная.

Овощи аппликация подготовительная группа. Основные задания таких занятий в этом возрасте заключаются в том, чтобы дети, которые уже умеют работать с ножницами, а также знают цвета и их оттенки, научились более точно вырезать различные геометрические фигуры, переделывать одну фигуру в другую, а также наклеивать их на бумагу в виде отдельных предметов или целых композиций.

В этом возрасте используются различные техники вырезания. Например, бумага может быть сложена вдвое или в виде гармошки.

Как правило, в начале учебного года в подготовительной группе закрепляют знания и навыки, усвоенные ранее.

Что касается работ на тему фруктов и овощей, детей можно учить изображать их в разрезе. Обычно такая аппликация выполняется с натуры.

Такие задания нужны для того, чтобы дошкольники не только осваивали новые способы вырезания, но и учились создавать целый предмет, используя для этого отдельные части, а также правильно располагать детали на листе бумаги, грамотно используя для этого весь спектр цветов.

Еще одна важная задача обучения дошкольников – научить их создавать симметричные и асимметричные формы, а также изображения, которые как можно более похожи на реалистичные. При этом обучение проводится от простого к сложному, то есть сначала дети совершенствуют свои навыки на выполнении отдельных несложных предметов, а постом переходят к созданию сюжетных композиций.

Корзина для овощей аппликация — Домострой

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Конспект занятия по аппликации «Корзина с овощами»

знакомство с овощами

Задачи

: вызвать интерес к созданию коллективной композиции, продолжать знакомить детей с овощами; закреплять знания детей об овощах: название, форма, цвет, назначение; вызвать интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре. учить детей раскладывать на бумаге заранее приготовленные овощи и аккуратно наклеивать их, развивать у детей интерес к аппликации.

Материал: вырезанные овощи; заготовка с изображением корзины,салфетки, дидактическая игра «Положи в корзину овощи», стихотворение Я. Тувима «Однажды хозяйка с базара пришла…».

Рассказ педагогом истории о хозяйке, которая ходила на базар за овощами. Чтение стихотворения Я. Тувима «Однажды хозяйка с базара пришла…»

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Петрушку и свеклу.

Вот овощи спор завели на столе —

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Петрушка иль свекла?

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Петрушку и свеклу.

Накрытые крышкою, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Петрушка и свекла.

И суп овощной оказался не плох!

Рассматривание каждого овоща, обследование его внешнего вида: форма, цвет, величина.

Дидактическая игра «Положи в корзину овощи».

Педагог называет овощ, который нужно положить в корзину. Ребенок находит его и кладет в корзину.

Предложить детям выбирать картинки и самостоятельно наклевать их в общей корзине.

Итог (рефлексия).

Анализ и обыгрывание готовых работ. Организация выставки детского творчества «Корзина с овощами»

«Корзина с подснежниками». Мастер-класс коллективной аппликации для детей 5–6 лет Как только снег исчез, Пошла корзинка в лес, Март посылает всем привет, А с ним- подснежников букет. (В. Берестов) Накануне замечательного.

Мастер-класс по изготовлению коллективной аппликации «Пасхальная корзина» Доброго времени суток уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию мастер-класс коллективной работы по аппликации «Пасхальная корзина».

Вязаное пособие «Грядка с овощами» Вязаная грядка с овощами. «Овощи — полезные продукты». Вязаные пособия для сюжетно-ролевой игры. В пополнении развивающей среды группы,.

Конспект интегрированного занятия в старшей-подготовительной группе «Корзина с цветами» Конспект интегрированного занятия в старшей/подготовительной группе «Корзина с цветами» Цель: закрепление знаний детей о полевых цветах.

Конспект занятия по развитию творческих способностей воспитанников с использованием элементов ТРИЗ «Корзина с подснежниками» Разновозрастная группа (воспитанники 5-7 лет) Воспитатель 1 кк. Дортанс Марина Викторовна Тема: «Корзина с подснежниками» Цель: Развивать.

Конспект занятия в первой младшей группе «Знакомство с овощами» Конспект занятия в 1 младшей группе «Знакомство с овощами» Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах Задачи: — Развивать.

Конспект занятия в средней группе. Коллективная аппликация «Корзина цветов для мамы» Конспект занятия в средней группе коллективная аппликация “Корзина цветов для мамы”. Задачи: — Воспитывать желание порадовать окружающих.

Конспект НОД по аппликации из ткани «Корзина с грибами» Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными материалами, которая включает в себя различные виды создания.

Фотоотчёт об аппликации «Корзина с цветами для мамы» воспитателя МБДОУ №286, г. Ростов-на-Дону Гоптаревой И. М. Фотоотчёт аппликации «Корзина с цветами для мамы» Нет ничего дороже на свете.

Занятие по аппликации в средней группе «Корзина с грибами» Цель: 1. Воспитывать у детей интерес к жизни леса, понимания необходимости сохранения его целостности. 2. Учить выделять части гриба (ножка,.

Цель: Учить детей работать в коллективе, вырезать детали аппликации по предварительной разметке, располагать их на общей основе; познакомить детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины; воспитать у детей потребность правильно питаться, воспитывать чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

Демонстрационный материал: Отрывок из мультфильма «Трое из Простоквашино», письмо из Простоквашино; картинки витаминов, полезных продуктов; промышленные витамины;

Раздаточный материал: «корзина для витаминных продуктов» — основа аппликации. Заготовки цветной бумаги с нарисованным контуром овощей и фруктов, клей, ножницы, салфетка, дощечка для труда.

Для сюрпризного момента: кусочки нарезанных овощей и фруктов.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

II. Вступительная беседа.

— Дорогие ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. А с каким настроением вы пришли сегодня на занятие?

— Посмотрите, сколько гостей пришло к нам сегодня. Подойдите к ним, поздоровайтесь и поделитесь с ними хорошим настроением.

III. Беседа о витаминах.

— Сегодня в садик принесли письмо из Простоквашино от кота Матроскина и Шарика. У них случилась беда. Заболел Дядя Фёдор.

А вот что пишут Матроскин и Шарик.

Письмо:

Здравствуйте, дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки. Решили обратиться к вам с просьбой. Может быть, вы сможете нам помочь. Случилась беда. Заболел Дядя Фёдор. Не ест, не пьёт, песенки не поёт. Не радует его ни мороженое, ни пирожное. Не знаем, чем его лечить. А вы все такие красивые, здоровенькие, и щёчки у вас розовенькие. Наверное, секрет какой-то знаете. Поделитесь с нами, как Дядю Фёдора вылечить. Только просим помочь быстрее, а то ему совсем плохо. ( просмотр отрывка из мультфильма).

— Да, грустная история. Ребята, как вы считаете, сможем мы помочь вылечить Дядю Фёдора?

(выслушать ответы детей)

— Я знаю, что нам может помочь побыстрее вылечить Дядю Фёдора. Это витамины! (открыть доску с изображением витаминов).

— А кто знает, что такое витамины?

— Витамины помогают детям и взрослым быть крепкими и здоровыми. Одни витамины помогают детям расти, другие — глазам хорошо видеть, третьи — голове — хорошо думать, быть умной. А есть витамины, которые защищают нас от болезней.

— Где живут витамины? (В продуктах питания. Прикрепить к доске картинку с продуктами )

— Чтобы быть здоровым, умным, сильным, человек должен получать витамины с пищей. Если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт. А как вы думаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего? (летом и осенью). Почему?

— А в другое время года, чтобы люди не испытывали недостатка в витаминах, витаминки – таблетки продаются в аптеках. (показать).

— Особенно богаты витаминами овощи и фрукты.(прикрепить картинку с овощами и фруктами к доске).

— Назовите овощи и фрукты, которые вы знаете и любите.

— Ну и конечно же, нашим ребятам здоровыми, ловкими и сильными помогает оставаться физкультура.

IV.Физминутка.

Пейте все томатный сок,	И.п. О.с.
Раз, два, три, четыре,	Ходьба на месте
Раз, два, три, четыре,
Кушайте морковку!	И.п. О.с.
Раз, два, три, четыре,	Руки к плечам, руки вверх.
Раз, два, три, четыре,
Все ребята будете	И.п. О.с., руки на пояс
Раз, два, три, четыре	наклоны в сторону
Раз, два, три, четыре,
Крепкими и ловкими	И.п. О.с. руки на пояс
Раз, два, три, четыре,	приседания.
Раз, два, три, четыре,
Грипп, ангину, скарлатину —	И.п. О.с. руки на пояс
Раз, два, три, четыре,	прыжки
Раз, два, три, четыре,
Все прогонят витамины!	И.п. О.с.
Раз, два, три, четыре,	ходьба на месте.
Раз, два, три, четыре,

V. Аппликация.

Как же нам написать ответ Матроскину и Шарику, ведь наши дети писать не умеют?

Предлагаю отправить в Простоквашино витаминную корзину с овощами и фруктами, которую мы сделаем сами.

Вырезание из заготовок различных овощей и фруктов. — Вырезаем чётко по контуру.
Наклеивание на основу по очереди. Дети называют, что «кладут» в корзину, определяя, овощ это или фрукт.

VI. Итог.

— Если Дядя Фёдор будет употреблять витаминные продукты, то он обязательно быстро поправится.

— А наши ребята любят есть овощи и фрукты?

— Очень любят и всем советуют:

1 ребёнок.

Помни истину простую –
Лучше видит только тот,
Кто жуёт морковь сырую
Или сок морковный пьёт.

2 ребёнок.

От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.

Все вместе

Никогда не унываем и улыбка на лице,
Потому что принимаем витамины АВС.

Для наших гостей и наших детей – витаминное угощение.
(Вынести тарелки с нарезкой из фруктов и овощей)

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Цель: учить детей работать в коллективе,

вырезать детали аппликации по предварительной разметке, располагать их на общей основе;

познакомить детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека,о полезных продуктах, в которых содержатся витамины;

воспитать у детей потребность правильно питаться;

развивать мелкую моторику рук, творческие способности.

Материалы: «корзина для витаминных продуктов» — основа аппликации. Заготовки цветной бумаги с нарисованным контуром овощей и фруктов, клей, ножницы, салфетка,

Для сюрпризного момента: кусочки нарезанных овощей и фруктов.

Технологии: динамическая пауза, пальчиковая гимнастика, презентация «Витамины»

Беседа о витаминах.

А кто знает, что такое витамины?

Витамины помогают детям и взрослым быть крепкими и здоровыми. Одни витамины помогают детям расти, другие — глазам хорошо видеть, третьи — голове — хорошо думать, быть умной. А есть витамины, которые защищают нас от болезней.

Где живут витамины? (В продуктах питания. )

Чтобы быть здоровым, умным, сильным, человек должен получать витамины с пищей. Если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт. А как вы думаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего? (летом и осенью). Почему?

А в другое время года, чтобы люди не испытывали недостатка в витаминах, витаминки — таблетки продаются в аптеках, (показать).

Особенно богаты витаминами овощи и фрукты.(прикрепить картинку с овощами и фруктами к доске).

Назовите овощи и фрукты, которые вы знаете и любите.

Ну и конечно же, нашим ребятам здоровыми, ловкими и сильными помогает оставаться физкультура.

Пейте все томатный сок,

Раз, два, три, четыре,

Раз, два, три, четыре, (ходьба на месте)

Раз, два, три, четыре, (руки к плечам, руки вверх)

Раз, два, три, четыре,

Все ребята будете (руки на пояс, наклоны в сторону)

Раз, два, три, четыре,

Крепкими и ловкими ( руки на пояс)

Раз, два, три, четыре, (приседания)

Раз, два, три, четыре,

Грипп, ангину, скарлатину

Раз, два, три, четыре,

Все прогонят витамины!

Раз, два, три, четыре,

Раз, два, три, четыре, (ходьба на месте)

Игра «Чудесный мешочек» (отгадать на ощупь овощи и фрукты).

Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами:

1.Работай ножницами только на своём рабочем месте, под руководством воспитателя.

2.Следи за движением лезвий во время работы.

3.Ножницы клади кольцами к себе.

4.Подавай ножницы всегда кольцами вперёд.

5.Не оставляй ножницы открытыми.

Предлагаю сделать витаминную корзину с овощами и фруктами.

1 .Вырезание из заготовок различных овощей и фруктов. — Вырезаем чётко по контуру.

Пальчиковая гимнастика «Фрукты»

Как у нашей Зины (Делают ладони «корзинкой».)

Фрукты в корзине:

Яблоки и груши, (Загибают пальцы, начиная с мизинца.)

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы –

До чего красивы

2.Наклеивание на основу по очереди. Дети называют, что «кладут» в корзину, определяя, овощ это или фрукт

Помни истину простую — лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую или сок морковный пьёт.

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

Никогда не унываем и улыбка на лице,

Потому что принимаем витамины ABC .

Для наших гостей и наших детей — витаминное угощение

Конспект по аппликации «Овощи на тарелке»

Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Обобщить и систематизировать представления детей о дарах осени. Развитие познавательного интереса и творческой активности.

Задачи:

Повторить названия овощей и фруктов.
Сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме.
Развивать координацию движений обеих рук.
Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение.

Оборудование и материалы:

Муляжи овощей на подносе, макет тарелки на прямоугольной основе, цветные заготовки квадратной и прямоугольной формы ножницы, клей, кисточка клеевая, клеенка, поднос.

Ход занятия

Мотивационно-побудительный

Отгадайте загадку

Пусты поля

Мокнет земля

Дождь поливает

Когда это бывает. (Осенью.)

А что еще происходит осенью? (Осенью солнце светит, но не греет.)

Осенью листья желтеют, краснеют и падают.

Осенью часто идут дожди.

Осенью животные делают запасы на зиму.

Осенью поспевает урожай на полях в саду и в огороде

Осенью люди собирают урожай.)

Сегодня мы поговорим об овощах и фруктах, которыми щедро нас одарила осень.

Воспитатель приносит поднос с овощами, раскладывает овощи.

На тарелке -урожай,

Все, что хочешь, выбирай.

Для борща и для салата.

Мама будет очень рада

Предлагаю рассмотреть овощи, спрашиваю об их форме, цвете.

Загадывает загадки

Наши поросятки выросли на грядке,

К солнышку бочком, хвостики крючком.

Эти поросятки играют с нами в прятки.

(Огурцы.)

Этот овощ быстро очень

Разгадаем между прочим.

Он щекастый, красный, гладкий,

Он растет у всех на грядке.

Положи его на солнце.

Он дозреет у оконца,

Этот толстенький сеньор

Всем известный. (Помидор.)

Загадки с грядки

Листья собраны в кочан

В огороде у сельчан.

Без нее во щах не густо.

Как зовут ее? (Капуста.)

Под землей живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину, и Антошку

Позовем копать… (картошку).

Ох, наплачемся мы с ним,

Коль почистить захотим.

Но зато от ста недуг

Нас излечит горький… (лук).

Голова, а сверху ус.

Нет, не сладок он на вкус.

Прибежали со всех ног

Мы к обеду рвать… (чеснок).

На арбуз похожая —

Тоже толстокожая.

К платью желтому привыкла,

Греется на солнце… (тыква).

Этот овощ тыкве брат —

Тоже с виду толстоват.

Лег под листик на бочок

Между грядок… (кабачок).

Эти крепкие ребятки

В листьях прячутся на грядке.

Лежебоки-близнецы

Зеленеют… (огурцы).

Он в теплице летом жил,

С жарким солнышком дружил.

С ним веселье и задор.

Это — красный… (помидор).

Желтый мячик в землю врос,

Сверху лишь зеленый хвост.

Держится за грядку крепко

Круглый овощ. Это… (репка).

Раскололся старый дом:

Было мало места в нем.

Все жильцы встревожены.

Кто они? (Горошины.)

Растут на грядке елочки,

Не колют их иголочки.

В земле запрятан ловко

Их корешок… (морковка).

Под землею подрастала,

Круглой и бордовой стала.

Под дождем на грядке мокла

И попала в борщ к нам… (свекла).

Предлагает детям составить композицию на блюде овощей – дары осени.

Рассказывает о приёмах вырезывания овощей.

Дети, а что нам нужно, чтобы сделать аппликацию? (Ножницы, бумага белая и цветная, клей.) На какую фигуру похож огурец? (прямоугольник).

Какого цвета он? (зелёного). Берём зелёный прямоугольник, вырезаем огурец, путём обрезания уголков, как воспитатель (показ). Наклеиваем на «тарелку».

-На какую фигуру похож помидор? (квадрат).

Какого цвета он? (зелёного, пока не спелый, а спелый — красного). Берём красный квадрат, вырезаем помидор, путём обрезания уголков, как воспитатель (показ). Наклеиваем на «тарелку».

Рассматривают овощи, отвечают на вопросы –

помидор похож на шар, огурец – на овал.

Слушают стихи

Дети отгадывают

Внимательно слушают воспитателя.

Самостоятельная работа.

Вырезывают овощи и составляют композиции.

Организует выставку работ.

— О чем мы сегодня говорили.

— Что вы изобразили на аппликации.

Похвалить за хорошую работу, полюбоваться выполненной аппликацией.

Расставляют свои работы, выбирают наиболее понравившиеся.

План урока по овощам

Примечания:

Это забавный урок, который знакомит с некоторыми распространенными овощами. Учащиеся споют песню, сделают поделку из корзины для овощей и научатся говорить, что им нравится, а что нет.

Порядок занятий:

Разминка и техническое обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1. Играть в «Найди овощи».
Если возможно, перед уроком купите по одному из следующих овощей (и других видов, если хотите): морковь, картофель, капусту, лук, тыкву, кукурузу. (по возможности в початках), редис, салат.Если вы не можете принести овощи в класс, вы можете воспользоваться другими вариантами: пластиковые овощи (иногда их можно купить в долларовых магазинах и магазинах игрушек), карточки с овощами, фотографии овощей, вырезанные из бесплатных журналов супермаркетов. Также принесите корзину для овощей.

Перед тем, как ваши ученики войдут в класс, спрячьте овощи по всей комнате — в рисунках, за книгами, под вещами и т. Д. Когда вы будете готовы начать основную часть урока, попросите всех сесть и сказать своим ученикам: «Давайте поищите овощи! ».

Затем встаньте и продемонстрируйте, что вы что-то ищете. Найдите один из овощей (например, под подушкой) и проявите при этом азарт. Отнесите его в корзину и бросьте, сказав: «Положите в корзину». Затем попросите всех поохотиться по комнате, пока все овощи не будут найдены и помещены в корзину.

2. Изучите словарный запас по овощам
Поднимите первый овощ и произнесите это слово три раза хором (например.грамм. «морковь, морковь, морковь»). Затем разнесите овощ по классу, каждый ученик произносит имя, передавая его. Проделайте это со всеми овощами.

3. Сыграйте в «Пропавший овощ» и «Прикосновение с завязанными глазами».
Выложите все овощи на столе. Скажите «Закройте глаза» и попросите всех прикрыться и закрыть глаза. Уберите один из овощей и спрячьте его за спину — каждый должен открыть глаза и выкрикнуть пропавший овощ. Играйте так, пока не выучите весь овощной словарный запас.

Поставьте овощи на столе в ряд. Возьмите повязку на глаза и смоделируйте упражнение — наденьте повязку на глаза, затем коснитесь и пощупайте один из овощей. Вы смущаетесь и говорите неправильное слово (например, прикоснитесь к капусте и скажите: «Это морковь?»). Попросите учеников помочь вам, пока вы не угадаете правильно. Затем завяжите глаза одному ученику, поверните его / ее 3 раза и помогите ему / ей подойти к столу, потрогать / почувствовать один овощ и сказать, что это такое. Дайте возможность всем студентам.

4.Воспроизвести «Музыкальная передача овощей»
Сядьте все в круг, включите музыку и попросите всех передать все овощи по кругу (в одном направлении). Так что музыка будет играть, и все ваши овощи будут ходить по кругу. Внезапно выключите музыку — ученики, держащие овощи, должны выкрикнуть название овоща, который они держат. Последний человек, который выкрикнет правильное слово, уходит (а также убирает свой овощ). Продолжайте играть, в каждом раунде выходит последний человек.Это должно закончиться тем, что всего 2 ученика будут передавать два овоща туда и обратно. Это действительно забавная игра!

5. Прочтите классную книгу: Овощи фермера
Перед уроком загрузите и распечатайте книгу «Овощи фермера». Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки и выделяйте каждое ключевое слово, а также убедитесь, что все знают, прячется ли кролик на каждой картинке, например:

Учитель: Что это?
Студенты: Кукуруза!
Учитель: А чего не хватает?
Студенты: Морковь!
Учитель: А кто здесь прячется?
Студенты: кролик!

По-настоящему вовлеките студентов в рассказ, задавая множество вопросов (например,грамм. выявление цветов, одежды и других предметов) и попытайтесь заставить всех задуматься, почему овощи продолжают исчезать.

После прочтения рассказа раздайте каждому ученику лист для чтения и прочтите рассказ еще раз (не останавливаясь для вопросов и т. Д.), Пока ученики пишут порядок, в котором кролик ест овощи. Затем просмотрите ответы всем классом.

—

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

6.Спойте «Овощи мистера Фермера»
Приготовьтесь к песне, вынув карточки с овощами. Покажите каждую в порядке песни (сначала морковь, затем картофель и т. Д.) И приклейте их на стены класса. Постарайтесь сделать так, чтобы карты были равномерно распределены по стенам (все еще в порядке песни), поэтому вам придется повернуться на 360 градусов, чтобы посмотреть на все карты. Как вариант, вы можете использовать плакат с песней.

Заставьте всех встать и танцевать, спеть и указать на овощи (как описано в Жестах для «Mr.»Овощи фермера» ниже). Вы можете воспроизвести песню 2 или 3 раза.

Тексты песен «Mr. Farmer’s Vegetables»

Припев:
О, господин фермер, что вы выращиваете?
На твоей ферме, на твоей ферме.
О, господин фермер, расскажите нам, что вы выращиваете.
На вашей ферме, на вашей ферме.

Стих 1:
Я выращиваю морковь, морковь,
Я выращиваю картофель, картофель,
Я выращиваю капусту, капусту,
Я выращиваю лук, лук.

Стих 2:
Я выращиваю тыквы, тыквы,
Я выращиваю кукурузу, кукурузу,
Я выращиваю редис, редис,
Я выращиваю салат, салат.

(скачать MP3 здесь)

Жесты для «Овощей господина фермера»

Перед тем, как сыграть песню, разложите карточки с овощами вокруг стен класса (в том же порядке, что и песня).Затем запустите песню и сделайте следующие жесты:

Во время припева пусть все танцуют ковбойский танец — большие пальцы рук в обручах поясов и вышибание ног в такт музыке.
Чтобы найти стихи, укажите на каждую из карточек с овощами на стене.

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать ему (требуется подключение к Интернету):

7. Сделайте «Поделку из корзины для овощей».
Используйте следующие листы для поделок:

Перед занятием распечатайте достаточно листов для поделок для каждого ученика и для себя и вырежьте корзины и картинки с овощами.Раздайте вырезки каждому ученику, а затем попросите всех следовать за вами, пока вы раскрашиваете овощи и корзину — пока вы разговариваете со своими учениками, задавая такие вопросы, как «Какой цвет мы будем использовать для картофеля?» , «Любишь капусту?», «Какой твой любимый овощ?» И т. Д.

Когда все будет окрашено, приклейте корзины к плотной бумаге и попросите учащихся положить свои овощи (пусть они при этом произносят названия овощей).

Другой вариант — распечатать одну большую корзину и попросить всех положить свои цветные овощи в «корзину класса».

8. Спектакль «Сделаем овощной суп»
В завершение урока мы собираемся приготовить воображаемый овощной суп. Вам понадобится большая кастрюля, половник, пластиковые / бумажные миски и ложки.

Скажите: «Я голоден. Давай приготовим суп!» (растирая пустой желудок). Выньте большую кастрюлю и скажите: «Давай приготовим овощной суп! Нам нужны овощи». Модель, взяв один из овощных вырезок из корзины для поделок — скажите «Вкуснятина, мне нравится (редис)», положите его в кастрюлю и перемешайте.Затем скажите: «Хм. Нам нужно еще овощей». Предложите каждому ученику взять несколько овощей из корзины для поделок и положить в кастрюлю, сказав: «Вкуснятина, мне нравится ~». Продолжайте помешивать — вы также можете предложить студентам перемешать суп.

Наконец, скажите «Суп готов!». Заставьте всех протянуть свои миски и налить какой-нибудь воображаемый суп. Если некоторые студенты отказываются, это нормально — попробуйте заставить их сказать: «Я не люблю овощной суп». Затем скажите «Давай поесть!». Сделайте много хлюпающих звуков и скажите что-нибудь вроде «Вкуснятина!» и «Вкусно!» и побудить всех сделать то же самое.Вы даже можете предложить секунды! В конце попросите всех достать свои овощные нарезки из кастрюль и снова положить в корзины.

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Корзина с овощами».
2. Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

101 веселое занятие для дошкольников

По мере того, как дети превращаются из малышей в дошкольников-ветеранов, они могут принимать участие в более сложных занятиях и могут начать играть с другими.Веселье!

Хотя дети в этой возрастной группе могут не совсем быть готовы к настольным играм и Гарри Поттеру, есть ряд занятий, к которым они уже готовы. На охоте за развлечениями для дошкольников? Вот 101 способ, которым можно заняться с дошкольниками, в том числе предложения д-ра Аманды Гаммер, эксперта по детским играм и основателя Good Play Guide, и д-ра Скотта Кэрролла, академического детского психиатра:

Создайте картину пузыря.
Создайте историю вместе.
Закопайся в грязи.
Мешок уходит вместе.
Создайте картину по мрамору.
Выпекайте вместе.
Складываемые полотенца.
Сделайте полосу препятствий.
Поиграйте в игру с рифмами.
Постройте домик из чашек.
Отправьтесь на пешеходную экскурсию по вашему городу.
Play-dress-up.
Сделайте дорожку из подушек, чтобы использовать ее как ступеньки.
Напишите книгу.
Сделайте кукольный домик из снега.
Волонтер.
Play I Spy с цветами.
Нарисуйте мелом картинки на тротуаре.
Сделайте поделку из палочек для мороженого.
Играть «Саймон говорит» всей семьей.
Превратите большую коробку в домик для игр.
Play Красный свет, зеленый свет.
Нарисуйте сложную картинку.
Отправляйтесь на рыбалку с кухонными магнитами.
Лягте на спину на улице и найдите картинки в облаках.
Сделайте коллаж из листьев.
Сделайте музыкальный парад.
Поделка из глины.
Сделайте кормушку для птиц.
Постройте снежный город.
Играть в Finger Twister.
Скакалка или хула-хуп.
Сделайте ожерелье из хлопьев.
Играть в Freeze Tag.
Решите головоломку.
Играйте в прятки.
Воспроизвести тег.
Постройте город из игрушек.
Устройте чаепитие.
Играть Go Fish.
Постройте форт с одеялом, подушками и прочной мебелью.
Поставьте кукольный спектакль.
Одевайте своего ребенка супергероем — вы играете плохого парня.
Исследуйте природу с увеличительным стеклом.
Ловушка с воздушным шариком.
Ударьте по воротам.
Покатайтесь на санях.
Отсортируйте листья по цвету и размеру.
Сделайте сбор желудей.
Намажьте хумус на рисовый пирог и сделайте лицо из кусочков овощей.
Попрактикуйтесь в акробатике.
Предложите ребенку определять предметы по запаху.
Представьте, что вы отправляетесь на африканское сафари.
Классики для игр.
Сделайте «витраж» из папиросной бумаги и прозрачной контактной бумаги.
Постройте кукольный домик из обувных коробок.
Чаша с пустыми бутылками из-под газировки в качестве булавок.
Играйте вместе в шарады.
Создайте коллаж из старых журналов.
Лопайте воздушные шары своим телом.
Сортировка монет.
Нарисуйте на мясной бумаге и украсьте.
Отправляйтесь на охоту за мусором на открытом воздухе.
Сделайте автомойку для верховых игрушек.
Посадите семя и наблюдайте, как оно растет.
Сортировка по цвету.
Скакалка.
Создайте паутину из спагетти, покрытых клеем.
Соревнуйтесь с помпонами, надув их соломинкой.
Сделайте маски из бумажных пакетов и украсьте их.
Играть Следуй за лидером.
Настройте сенсорные упражнения и поиграйте с ними.
Притворись пожарным.
Запустите воздушного змея.
Сделайте вулкан из пищевой соды, уксуса и красного пищевого красителя.
Готовьте суши вместе.
Украсьте зонтики фигурками из пенопласта.
Постройте конструкцию из зефира и зубочисток.
Используйте разные предметы (например, проволочную вешалку), чтобы делать мыльные пузыри.
Спектакль «Который час, мистер Фокс?»
Пусть ваш ребенок «прочитает» вам сборник рассказов, глядя на картинки.
Игровой доктор.
Изобразите искусство с помощью шишек.
Отполируйте друг другу ногти.
Сделайте тени для рук.
Упражнения вместе с видео о йоге.
Сыграйте в простую версию Pictionary.
Сделайте куклу из бумажного пакета.
Держите воздушный шар в воздухе как можно дольше.
Пройдите несколько подготовительных мероприятий.
Вырежьте из сложенной бумаги снежинки и украсьте ими.
Сыграйте в игру на совпадение с фотографиями членов семьи.
Устройте пикник.
Назовите слова и предложите ребенку придумать стишки для каждого из них.
Позвольте вашему ребенку почистить морковь или картофель на ужин.
Используйте кухонные инструменты, чтобы поиграть с водой.
Копируйте ритмы друг друга на игрушечном барабане.
Наклоните противень на стопку книг, чтобы получилась горка для игрушечных машинок.
Ползите под простыней и представьте, что заблудились в пещере.
Гонка, чтобы найти самый большой камень или лист.
Приготовьте шашлык из фруктов.

По словам Кэрролла, ключ к веселью с вашим дошкольником — присоединиться к нему и позволить ему взять на себя ответственность. Так что плюхнитесь на ковер и попробуйте что-нибудь из этого сделать с дошкольниками. Вы получите удовольствие — и ваш ребенок тоже!

Буква F Идеи для занятий и развлечений для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и увлекательные занятия Letter F для детей ясельного, дошкольного и детского возраста.Наши мероприятия широко используются учителями, мамами, папами, поставщиками услуг по уходу за детьми и т. Д. Для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

На рыбалку
Сделайте удочку, свернув газету и закрепив лентой. Затем вырежьте и раскрасьте рыбу. Прикрепите к рыбе пряжу или веревку, затем прикрепите к удочке.

Вентилятор
Сложите лист бумаги гармошкой.Склейте дно вместе и обмахивайте веером.

Jumping Frogs
Возьмите зеленый круг или бумажную тарелку, выкрашенную в зеленый цвет, и сложите не совсем пополам. Не складывайте полностью. Затем добавьте два белых полуовала для глаз поверх складки и приклейте за складку. Добавьте точку посередине. Для язычка приклейте к нижней части верхнего лоскута (ту, которую вы загнули) полуовал. Затем добавьте зеленые полоски гармошки для ножек.

Ножки Бабочки
Попросите каждого ребенка встать на лист бумаги, слегка расставив ноги.Обведите каждую ступню, чтобы получились «крылья бабочки». Нарисуйте туловище бабочки между каждой парой лап (крыльев) и добавьте усики. Украсить мелками, фломастерами, раскрасить и посыпать блестками.

Коллаж из ткани
Вырезание фигур разного размера из разной фактурной ткани. Раздайте детям листы плотной бумаги. Пусть они приклеят фигурки из ткани по всей бумаге. Затем попросите их потереть руками коллажи и описать различные текстуры, которые они ощущают.

Живопись перьями
Разложите перья или метелки из перьев и неглубокие емкости с краской. Дайте каждому ребенку большую форму птички из плотного картона. Предложите детям использовать перья в качестве кистей, чтобы нарисовать своих птиц.

Персонализированные флаги
Объясните детям, что у каждой страны есть свой собственный флаг, и люди выставляют их и машут им во время национальных праздников в честь своей страны. Выделите разные цвета точек на наклейках, звездочек и других фигур. Пусть дети сами сделают флажки.

Цветочные банки
Пусть дети кладут небольшое количество глины в крышки от банок с детским питанием. Дайте им маленькие засушенные цветы, чтобы они разложили их в глине. Прикрутите к банкам крышки. Обвяжите горлышки банок лентой и позвольте детям подарить их члену семьи или другу.

Веера для рисования пальцами
Дайте детям маленькие бумажные тарелки для рисования пальцами. После того, как пластины высохнут, напечатайте прописную букву и малую букву F. Прикрепите липкой лентой к задней части для ручки, чтобы дети повеселились, обмахиваясь веером.

Перышко F
Сделайте большую букву F и наклейте на нее перья.

Sandy F
Добавьте большую букву F и посыпьте цветным песком. Когда он высохнет, проследить по нему становится тактильным опытом.

Праздничные рамки
Сделайте рамки, вырезав их из картона или склеив палочки от мороженого. Затем украсьте их пайетками, блестками, наклейками, маркерами, пуговицами и т. Д. Приклейте магнит к обратной стороне рамки.

Ножки
Положите на пол большой лист бумаги и позвольте детям начать рисовать. Пройдите по бумаге, войдите в ведро с водой, чтобы ополоснуть ноги.

Радужная рыба
Возьмите узор с рыбой, приклейте яркую папиросную бумагу и кусочки фольги для чешуи.

Рыба
Сделайте рыбалку, вырезав фигурки рыб из плотной бумаги и прикрепив скрепки к голове рыбы.Из соломки сделайте столб и прикрепите нить для лески. Используйте либо магнит, либо другую скрепку, согнутую как крючок, и позвольте детям ловить добычу! Если они могут назвать цвет рыбы, они могут оставить ее. Побеждает тот, у кого больше рыбы. Вы также можете использовать его для букв, цифр, фигур или всего, чему вы пытаетесь научить.

Дружба
Сделайте с детьми кружок. Возьмитесь за руки, сожмите руку человека рядом с вами. Пошлите сжатие по кругу, а когда ваша рука будет сжата, поставьте одну ногу вперед.

Четыре и пять
Попросите детей попрактиковаться в написании чисел 4 и 5 (может быть, на контуре буквы F?)

Смешные рожи

Feed The Frog
Возьмите банку из-под кофе и покрасьте ее в зеленый цвет. Для глаз приклейте два качающихся глаза внутри двух зеленых молочных крышек (пластиковые крышки от галлона молока). Нарисовал рот. Для игры бросьте большой кубик и сосчитайте жуков в банку. Отличная математическая игра.

Сумка для писем Предметы
Вентилятор
Отец
Перо
Забор
Фиг
Огненная шляпа
Рыба
Пятерка
Флаг
Цветок
Вилка
Четыре
Лисица
Лягушка
Мех

Обсудите чувства: счастливые, грустные, злые, испуганные, удивленные и т. Д.

Перья или мех? Объясните детям, что у животных есть перья или мех. Вырежьте картинки из журналов, чтобы запечатлеть птиц и животных. Поднимите картинки и спросите детей, есть ли у животного мех или перья.

F для пожарной безопасности
Пожарная машина (для драматической игровой площадки)
Вам понадобится:
1. Большая коробка для приборов из картона
2. 4 бумажных тарелки
3. Красная, белая и черная краска
4. Некоторые большие кисти
Пусть дети раскрасят коробку красной краской.Затем пусть дети раскрасят тарелки черной краской. Вырежьте из картона лестницу и пусть дети раскрасят ее в белый цвет. После того, как все части высохнут, соедините их вместе с помощью скотча и положите немного пожарных внутри и вокруг. Поставьте 2 небольших стула впереди пожарной машины.

Рыбалка для F’s
Вырежьте рыбок разной формы из цветной плотной бумаги. На обратной стороне каждого напишите или приклейте изображение слова, которое начинается с буквы «F».Прикрепите скрепки к каждой рыбке. Сделайте шест из надежного куска дерева, натяните веревку и поместите магнит на конец веревки. Попросите каждого ребенка взять удочку и поймать рыбу, на которой написано слово «F». Ребенок произносит уловленное слово вслух.

Флаги
Посмотрите на флаги разных стран и объясните, что обозначают цвета, звезды или полосы, а затем попросите каждого ребенка создать свой собственный флаг. Вы можете вырезать из бумаги полоски, чтобы дети приклеили их на флаг. Попросите каждого ребенка объяснить, почему они выбрали эти цвета и изображают ли они что-либо.

Пожарные
Попросите пожарных прийти в вашу школу.

Leap Frog
Пусть дети изобразят лягушек. Покажите им, как сделать лягушачий прыжок. Пусть тренируются: короткие прыжки, длинные прыжки, медленные прыжки, быстрые прыжки. Включите музыку и выложите пруд или болото циновками в качестве кувшинок, чтобы лягушки могли приземлиться на них и отдохнуть. Вы всегда можете сыграть в игру с замораживанием / размораживанием лягушачьего прыжка !!

Сказочный, фантастический, забавный обед «F’s»
Запеченные лягушачьи лапки (куриные крылышки), жареный картофель-фри, летающие оладьи (кукурузные оладьи), необычный французский хлеб (поджаренный чесночный хлеб) Фрукты с лягушачьими глазами ( Положите высушенные фрукты в пудинг из тапиоки).

Еда, приготовленная руками
Подавайте еду, приготовленную вручную, во время перекуса.

Пакеты для закусок из ткани
Попросите детей укладывать закуски, такие как фрукты, сырые овощи и крекеры, в небольшие кусочки ткани. Помогите им связать концы ткани вместе в стиле хобо. Затем позвольте детям вынести свои пакеты с закусками на ВЕСЕЛЫЙ пикник!

Food Festival
Пусть каждая семья принесет блюдо из разных стран. Поговорите о том, из какой страны и почему они выбрали это блюдо.Ешьте свежие фрукты на десерт.

Инжир Ньютоны

Картофель фри

Поэма
Веселая, веселая лягушка, хоп, хоп, хоп
Веселая, веселая лягушка, стоп, стоп, стоп
Веселая, веселая лягушка, беги и играй
Веселая, веселая лягушка, не убегай!
(Прочтите это стихотворение, имитируя действия три раза. Первый раз в обычном темпе, Второй раз в быстром темпе, Третий раз в очень медленном темпе.)

Пойте фермеру в лощине.
Ищу друга. Ищу друга. О, ты будешь моим другом сегодня? Ищу друга.

Рыбы плавают (Мелодия Фрера Жака)
Рыбы плавают, рыбы плавают, В море, в море, Сплайсинг и всплеск, Сплайсинг и всплеск, Смотри и смотри, смотри и посмотреть.

Пять маленьких пожарных
Пять маленьких пожарных
(показать пять пальцев)
Спят в ряду
(положите щеки на руки и закройте глаза)
Звонок идет в звонок-
Они идут вниз по шесту.
(Сделайте вид, что соскальзывает с шеста)
Они прыгают на двигатель
(Прыгает)
И тушат огонь.
(Делает вид, что брызжет из шланга)
Теперь они вернулись домой-
Мой, но они устали.
(Потянуться и зевнуть.)

Лягушка на бревне
Жила-была зеленая лягушка, лягушка, лягушка,
Который сидел в лесу на бревне, бревне, бревне.
Визжащая сова, сидящая на дереве, дереве, дереве,
Пришла за лягушкой с осыпью, осыпью, осыпью.
Когда лягушка услышала сову во вспышке, вспышке, вспышке,
Она прыгнула в пруд с всплеском, всплеском, всплеском!

Пять лягушек
Пять лягушек Спустились в пруд У пруда играли
Идет голодный ________ И прогнал одну лягушку.

Четыре лягушки Спустились к пруду. У пруда играли.
Пришел извивающийся ________ И прогнал одну лягушку.

Три лягушки Спустились у пруда. У пруда играли.

Две лягушки Спустились к пруду. У пруда играли.
Одна лягушка Спустилась к пруду. У пруда играли.
Тогда не было маленьких лягушек. У пруда не было маленьких лягушек. Вниз у пруда в игре.
Как вы думаете, куда делись лягушки, Когда они все спрыгнули?

Пять забавных рыбок
Пять забавных рыбок вышли поиграть
В один веселый день далеко вниз по реке.
Когда мама-рыба ушла f-f-f
Четыре рыбки приплыли обратно.
Четыре забавные рыбки вышли поиграть и т. Д., Пока ни одна рыбка не вернулась обратно.
Потом рыба-папочка пошла F — F — F
Пять забавных рыбок вернулись назад.

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей. используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Аппликация на тему овощей посередине. Аппликация «Овощи и фрукты» для детей разного возраста в детском саду.Комплекс упражнений «Овощи в саду»

Рыбакова Наталья

Конспект интегрированного урока по зрительной деятельности

Интеграция : знакомство с другими

визуальных мероприятий

Задача : Расширение представлений детей об окружающем мире,

мы развиваем любознательность, тягу к знаниям.

Задачи : 1. Продолжаем развивать представления об осени как времени года.

2. Якорь концепции « Овощи »

3. Разработка RAM

4. Развитие творческих способностей у детей

Материалы и оборудование :

Корзина с овощами

Бумага (цветная)

Белой бумаги

Ножницы клеевые

Этап I. Организационный

Воспитатель : Ребята, пришла пора осени … Сезон осень.

Воспитатель : Какие подарки нам принесла осень?

Дети : предполагаемые ответы детей ( овощей и фруктов )

Педагог : Что такое « Овощи » ребята?

Дети : предполагаемые ответы детей (помидоры, картофель, морковь, огурцы)

Воспитатель : Молодец! Сколько овощей вы знаете, !

I этап.Мотивационная

Момент неожиданности

В в группу входит Осенний

Осень : Приветствую вас, друзья! Рад снова всех видеть!

Пришли и я пришли и принесли вам подарки!

В корзине овощей лежат ! Плоды земли, воды и солнца!

А те, кто ест овощей, здоровья спасут надолго!

Воспитатель : Спасибо, Осень, за подарки! Мы все хотим расти здоровыми, поэтому я скажу вам честно, что мы все едим овощи !

Осень : Корзина отдаю вам друзья! Я пошел к другим ребятам! Но я еще приеду к вам в гости, принесу корзину фруктов!

III этап.Базовый

Воспитатель (детям) : Вот такая осенняя красота! Сколько она принесла!

(воспитатель достает из корзины по одному овощей и спрашивает у детей )

Воспитатель : Красный, спелый, круглый, и меня зовут….

Дети : Помидор

Воспитатель : Сладкая, хрустящая, сижу глубоко в земле, сохраню ваши зубы, я вырасту для вас, ребята, смело ешьте, вы мне очень полезны.

Дети : Морковь

(воспитатель показывает детям овощей )

Воспитатель : Друзья, а где выращивают овощей ?

Дети : В саду

Воспитатель : Прямо в саду! Овощи плоды земли , вода и солнце!

Воспитатель : Ребята, а какой формы у помидора?

Дети : ожидаемый ответ от детей (круглый)

Воспитатель : Какого цвета помидор?

Дети : (ожидаемый ответ от детей) Красный

Воспитатель : Ребята, а какой формы у морковки?

Дети : (ожидаемый ответ) выглядит как треугольник

Воспитатель : Какого цвета морковь?

Дети : (ожидаемый ответ от детей) оранжевый

Педагог (подбирает бумагу квадратной формы) Вот вдруг возникла проблема, как сделать из квадрата круг?

Дети : (ожидаемый ответ от детей) Обрезать углы

Воспитатель : Правильно, ребята! Все четыре угла необходимо тщательно обрезать.

Воспитатель (в руках прямоугольная бумага) Ребята, а как морковку резать?

Дети (ожидаемый ответ от детей) также срезал углы прямоугольника

Воспитатель : Молодец! Давайте вместе работать в саду!

Дети начинают вырезать овощей и по аппликации .

По окончании классов рассматривают работу детей и дают каждому ребенку свою положительную оценку.

Отзыв : Спросите каждого ребенка, что было трудным, а что легким (для дальнейшей индивидуальной работы) .

Публикации по теме:

Цель: Расширение представления о пространстве у детей старшего возраста. Образовательные направления: художественно-эстетическое развитие, познавательная.

Краткое содержание урока по применению в старшей группе «Мы делили апельсин» Краткое содержание урока по применению в старшей группе «Мы делили апельсин.«Задачи: обогатить представления детей о различных качествах (мягкие,

Конспект урока по аппликации в старшей группе «Радуга цвета» Задача: научить детей создавать мозаичный узор из цветных клочков бумаги. Задачи: 1. Формирование умения самостоятельно изобретать.

«Конспект занятия по аппликации в старшей группе« Сказочная птичка »-2. Цель: научить детей выполнять рисунок аппликации цветом.

Конспект урока по применению в старшей группе «Путешествие по ковру-самолету» Задачи: Научить детей вырезать сложенный гармошкой из бумаги.Усилить умение вырезать круг. Развивайте память, внимание, ориентацию на себя.

Цели: Организовать поиск изобразительных и выразительных средств для создания простого сюжета в бумажных приложениях, чтобы поддержать творчество.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 1

«Радуга» Власихинского городского округа

Реферат

прикладных классов

по теме: «Овощи на тарелке»

(для детей старшей группы)

подготовила педагог

Калмыкова Юлия Викторовна

т.Власиха,

2016

1. Цель урока : создание приложения «Овощи на тарелке»

2. Задачи:

Повторить названия овощей и фруктов

Упражнение вырезать круглые и овальные формы из квадратов и прямоугольников, плавно срезая углы

Комбинируйте элементы композиции по цвету, размеру, форме

Развивайте координацию движений обеих рук.

Для закрепления возможности точной вставки изображения.

3. Вид деятельности : lesson — творчество.

4. Форма урока : индивидуальный, групповой.

5. Продолжительность : 20 минут.

6. Участники: воспитатель, дети старшей группы.

7. Возраст учеников: 5-6 лет.

8. Оборудование и материалы:

Макеты овощей на подносе, макет тарелки на прямоугольной основе, квадратные и прямоугольные цветные заготовки, ножницы, клей, кисточка для клея, клеенка, поднос.

9. Предварительная подготовка:

10. Методы и приемы работы с детьми:

Практические: резка, склейка.

Визуальный: осмотр макетов овощей.

Словесная: отгадывание загадок.

11. Структура урока:

Этап урока

Содержимое

Время

Организация времени.

Связь.Вызвать интерес к предстоящим мероприятиям.

3 мин.

Основная часть.

Активное усвоение, закрепление знаний и умений.

12 минут

Заключительная часть.

Бодрящие эмоции.

Анализ детских работ.

Развивайте речевую деятельность с помощью диалога и ответов на вопросы.

5 минут.

12. Ход урока

Этапы

мероприятия

Действия попечителя

Развлечения для детей

Мотивационная

поощрительная

Приносит поднос с овощами, укладывает овощи.

На тарелке — урожай ,

Что хотите, выбирайте.

Для борща и салата.

Мама будет очень счастлива

Дети с интересом наблюдают за действиями учителя

Организационно-розыскные

Предлагает осмотреть овощи, спрашивает их форму, цвет.

В саду.

По загадочным законам, до сих пор непонятным,

Огурец растет зеленым рядом с красным помидором.

Баклажаны синие рядом с желтой дыней.

И земля черно-черная, и земля для всех одна.

Загадывает загадки

Наши поросята на огороде выросли

К солнцу боком, хвосты крючком.

Эти поросята играют с нами в прятки.

(Огурцы)

Thisvegetable очень быстро

Решим кстати.

Он пухлый, красный, гладкий,

Растет у всех в саду.

Поставьте на солнце.

Созреет у окна

Это пухленький сеньор

А всем известный. (Помидор)

Загадки из огорода

Листья собирают в кочан

В саду сельчан.

Без него щи не густые.

Как ее зовут? (Капуста)

Мы взяли ее одежду

Бадьи уже не пустые —

Они будут бродить… (капуста)

Семьи живут под землей

Поливаем из лейки.

А Полина и Антошка

Давай звать копать … (картошка)

Ой, плачем с ним,

Если хотим убрать.

Но от ста недугов

Горький нас исцелит … (луковица)

Он в огороде растет

Никого не обижает.

Ну а все вокруг плачут,

Потому что шелушатся… (лук)

Голова, а сверху усы.

Нет, на вкус несладкий.

Прибежали изо всех сил

Соберем на обед … (чеснок)

Как арбуз —

Тоже толстокожий.

Я привыкла к желтому платью,

Греться на солнышке … (тыква)

Этот овощ — брат тыквы —

Они тоже выглядят толстыми.

Положить под лист на бочке

Между грядками… (кабачки)

Эти крутые парни

Они прячутся в листьях в саду.

Грязные близнецы

Зеленеют … (огурцы)

Восхождение на веревочке

Братья с грядки.

Эти братья близнецы

И зовут их … (огурцы)

Он в теплице летом жил,

Я дружил с жарким солнышком.

С ним весело и задорно.

Это красный… (помидор)

Летом, не боясь жары,

Спелые красные шары.

Созрели как спички.

Какой овощ? (Помидор)

У красавца-толстяка

Ярко-красные бока.

В шапке с хвостиком, синьор —

Круглый спелый … (помидор)

Желтый шар врос в землю,

Вверху только зеленый хвостик.

Плотно держится за грядку

Овощ круглый.Это … (репа)

Старый дом развалился:

Места в нем было мало.

Все жильцы встревожены.

Кто они? (Горох)

В саду растут елки

Иголки их не колют.

Умело спрятан в земле

Их корень … (морковь)

Под землей вырос

Стал круглым и бордовым.

Промокший под дождем в саду

А я в борщ попал к нам… (свекла)

Предлагает детям составить композицию на блюде из овощей — даров осени.

Объясняет технику нарезки овощей.

Дети, а что нам для аппликации? (ножницы, белая и цветная бумага, клей). Дети знают, где это, сами берут клей и находят там подготовленную бумагу. Учитель раздает ножницы, когда все сидят за столами, напоминая о технике безопасности.

Какой формы выглядит огурец? (прямоугольник).Какого цвета это? (зеленый). Берем зеленый прямоугольник, вырезаем огурец, срезав углы, как учитель (показывает). Приклеиваем на «тарелку».

Какую форму имеет помидор? (квадрат). Какого цвета это? (зеленый, еще не спелый, а спелый — красный). Берем красный квадрат, вырезаем помидор, срезав углы, как учитель (шоу). Приклеиваем на «тарелку».

Во время работы педагог подходит к детям и помогает, хвалит за Хорошую работу, подсказывает, как это делать.

Осматривать овощи, отвечать на вопросы —

помидор похож на шар, огурец на овал.

Послушайте стихи

Дети угадывают

Внимательно слушайте учителя.

Самостоятельная работа.

Нарезаются овощи и составляются композиции.

Светоотражающая — корректирующая

Организует выставку работ.

О чем мы сегодня говорили.

Что ты изобразил на аппликации.

Хвалить за хорошую работу, восхищаться заполненной заявкой.

Расставляют свои работы, выбирают те, которые им больше всего нравятся.

Ожидаемый результат:

Знать: геометрические формы, чтобы сравнить изображение с природой.

Есть: представление о способе нарезки — округление.

Уметь: вырезать шарик — помидор; овал — огурец;

Список использованной литературы

1.Зимина А.Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста … — М .: ТК Сфера, 2010.

2. Зверева О.Л., Кротова Т.В., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. — М .: ТЦ «Сфера», 2009.

3. Капранова В.А. История педагогики. — М .: Академия, 2005.

4. Куцакова Л.В. Дизайн и ручной труд в детском саду. — М .: Мозаика-Синтез, 2008.

5. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе школьного детского сада».Мозаика — Синтез. 2011

6. Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильева, В. Гербова, Т. Комарова. — 3-е изд., Перераб. И доп. — М. Мозаика — Синтез. 2005 год

7. Швайко Г.С. «Урок по зрительной деятельности в детском саду. Подготовительная группа к школе: Программа, конспект. Пособие для воспитателей дошкольных учреждений ». М. Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС. 2000

Реферат открытого класса по заявке

«Консервирование овощное»

Средняя группа

Цели: Продолжать знакомить детей с круглыми и овальными предметами.

Задания: Обучить технике приклеивания, намазывания клеем обратной стороны форм, работы на клеенке, прижатия форм к бумаге салфеткой и по всей ладони. Вызывайте интерес к занятиям взрослых, собирая овощи в саду. Закрепите знания об овощах, о том, как их готовить.

Материал: клей , кисти, салфетки, жестяные силуэты, модели овощей, руль, зайка, вырезанные картинки.

Ход урока:

1.Момент неожиданности.

Кукла Марина приносит в детский сад корзинку, и мы узнаем, что в ней лежит, если отгадаем загадки:

Зелено-зеленый, загляденье,

Он и свежий, и соленый, просто вкусный … (огурец) (цвет, форма)

Синьор стоял на грядке, красный, как светофор.

Видят красных козлов — в огород нет … (помидор)

Ребята, как можно назвать эти дары вместе, одним словом? (овощи)

Где растут овощи? (в саду, на даче, в саду)

А теперь пойдем и в огород собирать овощи.

Игра «Урожай»

Берем корзины

Песни поем хором:

Соберите урожай

И запасаемся на зиму ( держал руками ножки по дорожке , пойдем по кругу)

Мы молодцы

Собираем огурцы,

Помидоры и горох

У нас неплохой урожай. ( склонов, имитация сбора овощей)

Едем, едем домой

На грузовике.

Откройте ворота

Урожай идет с поля.

О да, открой,

Урожай идет с поля. ( выстроились позади учителя / водителя / пошли)

Игра «Нарезанные картинки»

Ребята, пока мы ехали на грузовике, все наши овощи перемешались, давайте соберем их и полюбуемся, какие они красивые …

(дети делятся на 2 команды, у каждой свое изображение)

4.Оформление заявки «Консервирование овощей»

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

У девочки Мариночки овощи в корзине.

(сложите ладони в «корзину»)

Вот пузатый кабачок на бочонок, Перец и морковь ловко уложены. Помидор и огурец. (пальцы согните, начиная с большого пальца)

Вот Марина классная. (Показать большой палец)

Завершение работы.

Обратите внимание на технику выполнения работы: салфеткой удалите излишки клея, на изнаночную сторону шаблона нанесите клей кисточкой …)

Подведение итогов. Все банки ставим на полку в кладовке (прикрепляем к доске магнитами). Дети счастливы, что у них есть большой запас овощей, достаточный на пробу всем: и папам, и мамам, и детям. «

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка — Детский сад No.18 «Родничок»

Шувалова Инна

Тема : « Овощи на тарелке »

Цель : научиться создавать композицию в приложениях .

Задачи :

Образовательные : Научитесь расставлять предметы по шаблону.

Развивающий : Развивайте внимание, мышление.

Образовательные : Развивайте интерес к уроку.

Материалы и оборудование : манекены овощи : помидор, огурец, морковь, листы белой бумаги круглой формы, паста, кисти, салфетки, клеенка.

1. Игра «Волшебный мешок».

Зайка приходит в гости, приносит сумку. Дети берут из сумки одну вещь. Помидор, огурец, морковь. Подведем итог, это овощей .

2. Зайчик говорит, что ждет гостей и ему нужно накрыть стол.

Помогаем кролику положить овощей на тарелку .

И много гостей придет. Лиса, волк, медведь, ёжик и другие животные. Один будет мало овощей тарелок.

Зайчик просит детей помочь ему сделать овощей на тарелке .

Решаем сделать аппликацию .

3. Рассмотрение овощей , их формы и цвета, а также формы тарелок .

4. Запомните правила поведения с ножницами.

Физминутка « Овощи »

Один, два, три, четыре, (Ходьба на месте)

Дети научили овощи : (Прыжки на месте)

Лук, редис, кабачки, (наклон влево и вправо)

Хрен, морковь, чеснок. (Хлопните в ладоши)

5. Заявка « Овощи на тарелке »

Дети вырезают помидор, огурец и морковь, кладут их на тарелку и наклеивают.

6. Банни благодарит детей за помощь. Теперь он может накормить всех гостей.

Кто пришел в гости?

Как вы помогли кролику?

Какие овощи положить на тарелку ?

8. Выставка работ.

Публикации по теме:

«Овощи». Конспект занятия по познавательной деятельности с элементами аппликации в средней группе детского сада Цель: закрепить знания детей по теме «Овощи». Учебные задания: 1. обновить знания детей по теме «Овощи»; научиться подавать заявку.

Лепка «Овощи на тарелке». Непрерывная образовательная деятельность по лепке для детей с ограниченными возможностями 6-7 лет. Цель: моделирование с использованием ранее изученных приемов: вытягивание, разглаживание; уточнение знаний форм: шар, цилиндр; при работе с пластилином.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 89»

НОД в средней группе.

Приложение «Овощи и фрукты»

(кооперационная технология)

Составлено:

Педагог первой квалификационной категории

Пухова Антонина Александровна

Березники, март 2015

Урок в средней группе.

Приложение «Овощи и фрукты» (технология сотрудничества).

Цели:

* научить детей резать овощи и фрукты по заданному контуру, оптимально расположить их на листе бумаги

* побудить детей распределять действия, материал

* поддерживать желание действовать вместе , выработать привычку ждать

Ход урока:

Для совместной деятельности в парах необходимо организовать пространственную среду (расположить столы полукругом), создать проблемную ситуацию.

Ребят, а какое время года? (осень)

Что осенью созревает в садах и огородах? (овощи и фрукты)

Какие овощи вы знаете? (картофель, помидоры, кабачки, свекла, морковь, капуста …)

У нас на участке богатый урожай. Соберем этот урожай на поднос. Для этого мы вместе с вами заполним анкету. Овощи и фрукты нужно аккуратно нарезать и наклеить на тарелку, чтобы каждый овощ был виден, не прилипая друг к другу.Это кропотливая работа, а времени у нас мало, поэтому мы работаем парами. Каждый ребенок выбирает себе партнера. А теперь вам предстоит распределить обязанности: один будет разрезать на части, а другой прилепится. Ребята, если у одного из вас нет времени, нужно дождаться другого. Также нужно поменяться ролями: если один из вас вырезал две фигурки, значит, вам нужно поменяться ролями.

Ребята, вы молодцы. У вас все получилось, потому что вы вместе делали работу, не ссорились, соглашались. Ваши прекрасные работы мы выставим на обозрение ваших родителей.

Ребята, а вам понравилось работать в парах? Будем и дальше сотрудничать с вами.

23 Лучшие ледоколы для взрослых [+ групповые занятия]

Можно задаться вопросом, что отличает ледокол от других типов ледоколов. Ледокольные игры длиннее и немного сложнее, чем другие ледокольные упражнения. Многие из них нуждаются в предварительной подготовке. Некоторые из лучших игр про ледоколы подходят для любой возрастной группы и любого возраста и имеют модификации и вариации, которые помогают им работать в любом случае.

Кроме того, в ледокол можно «играть» так же, как и в любой другой тип игры. Наша группа ледокольных игр включает как командные, так и групповые игры. Игры-ледоколы «Знакомство с вами» занимают время и отлично подходят в начале расширенной групповой деятельности, такой как конференция, класс или лагерь, где вы хотите, чтобы участники подробно познакомились друг с другом. У нас есть игры-ледоколы, которые бросают вызов мышлению, требуют творчества, а некоторые просто доставляют массу удовольствия.Среди следующих вы обязательно найдете идеальную игру про ледокол.

Ледоколы для взрослых для вечеринок

Когда группа взрослых собирается вместе, игра в ледокол — отличный способ познакомить всех со всеми. Даже те, кто думают, что знают всех хорошо, могут быть удивлены, когда вы воспользуетесь нашими ледоколами для взрослых. Используйте их для вечеринок, встреч или в любое время, когда у вас есть группа взрослых, собирающихся вместе для каких-либо целей. Мы разделили наш список на две категории — ледоколы для взрослых для вечеринок и ледоколы для взрослых для встреч — чтобы было очень просто найти идеальный ледокол для взрослых на любой случай.

Игры Icebreaker для взрослых — отличный способ начать вечеринку и продолжить ее. Вы найдете один для знакомства, один для взрослых, чтобы познакомиться друг с другом, а некоторые просто сумасшедшие и веселые.

Сколько ты используешь

Веселая игра про ледокол для взрослых, эта игра может доставить массу удовольствия.

Попросите участников сесть в круг и сказать им, что вы собираетесь передать рулон туалетной бумаги.
Пригласите игроков на «, возьмите столько, сколько им потребуется для выполнения работы .
После того, как каждый хорошо посмеется над количеством взятой бумаги, скажите им, что за каждый кусок туалетной бумаги, который они оторвали, они должны рассказать группе одну вещь о себе.

Сумасшедшие вопросы и ответы

Игра «Сумасшедшие вопросы и ответы» для взрослых, которая может занять довольно много времени, идеально подходит, если вечеринка начинается медленно или застревает на полпути.

Вам понадобятся две учетные карточки на каждого взрослого, который будет участвовать. Если вы собираете и храните карты, вы можете использовать эту игру несколько раз.

На половине карточек напишите столько вопросов, сколько у вас есть взрослых, а на другой половине напишите ответы из нашего списка.
Сложите карточки в две стопки, одну для вопросов и одну для ответов.
Первый игрок выбирает вопрос и читает его вслух.
Следующий игрок выбирает ответ и читает его вслух. Эти две карты откладываются.
Продолжайте игру, пока не будут заданы все вопросы и даны ответы.

Вы можете использовать приведенные ниже вопросы и ответы или создать свои собственные:

Вопросы:

Хотели бы вы стать миллионером?
Хотели бы вы оказаться в гареме?
Часто ли вы посещаете рестораны?
Ходите на работу с удовольствием?
Вы носите парик?
Есть ли у вас недостатки?
Любишь музыку?
Вы всегда такие вежливые, как сегодня?
Умеете ли вы любить?
Любишь танцевать?
Хочешь сесть рядом со мной?
Любите ли вы детей?
Часто ли вам назначены встречи?
Ты меня любишь?
Прилично ли вы ведете себя в нетрезвом виде?
Ревнивый ли ты?
Вам жаль, что вы женаты?
Ты скромный?
Хотели бы вы иметь много новых друзей?
Часто ли вы врете?
Умеешь льстить?
Могу ли я на вас положиться?
Вы курите?

Ответы:

Нет, однажды я попробовал, но все закончилось катастрофой.
Только на грани отчаяния.
Мы не ангелы. Всякое случается.
Это дело моей жизни.
Делаю с огромным удовольствием.
Один раз, но только в слабый момент.
Я не способен на такую глупость.
У меня есть только одна мечта и все!
Нет, я хорошо воспитан.
Отвечу наедине.
Я должен выступить за пятую поправку.
Только в ванной.
Через день.
Ни в коем случае!
Если на улице холодно.
В день выплаты жалованья
Совершенно необходимо в субботу.
Чтобы скоротать время.
Только на отдыхе в санатории.
Об этом вслух не говорят.
Во время обеденного перерыва.
Я сделаю это, если вы сделаете это.
Он мне снится после обеда.

Betty Boop

Довольно шумный, но очень веселый ледокол для взрослых, эта игра обязательно расслабит группу.

Разделите группу на 3 команды — Бетти, Попай и Волк.
Вы собираетесь прочитать следующую историю, и когда вы упоминаете «Бетти», эта команда встает и говорит: «Буп-буп-де-ду» (с движением бедра).
Когда вы упоминаете «Попай», эта команда встает и говорит: «Ну, взорви меня» (размахивая рукой).
Когда вы упоминаете «Волк», эта группа встает и издает «Волчий свисток».
Убедитесь, что вы делаете паузу для групповых действий каждый раз, когда упоминаете Бетти, Попай или Волка.

История

Давным-давно жила очаровательная юная леди по имени БЕТТИ, которую любил моряк по имени ПОПЕЙ. БЕТТИ жила недалеко от большого леса, в котором бродил большой ВОЛК. Однажды БЕТТИ решила навестить свою бабушку, которая жила в самом сердце леса, где жил ВОЛК. POPEYE хотела пойти с ней, но БЕТТИ не слушала и не позволяла POPEYE сопровождать ее. Вскоре за БЕТТИ последовал ВОЛК. ВОЛК подбирался все ближе и ближе, но за ним шел ПОПЕЙ! Как только ВОЛК собирался наброситься на БЕТТИ, ПОПЕЙ убил его своей верной дубинкой и спас жизнь БЕТТИ.Так заканчивается история POPEYE, BETTY Boop и Big Bad WOLF.

The Magic Word

В эту замечательную игру про ледокол для взрослых можно играть с множеством различных вариаций. Вы даже можете продлить эту игру на протяжении всей вечеринки (или конференции).

Дайте леям, дешевым бусам или подаркам на вечеринку каждому из ваших гостей, когда они впервые придут.
Дайте каждому из них «волшебное» слово, которое они не могут сказать ни разу во время вечеринки.
Выберите слова, которые обычно произносятся в обычной речи, чтобы привлечь внимание людей.
Каждый человек должен прислушиваться к своему волшебному слову и собирать леев, ожерелья или сувениры от других гостей, которые их произносят.
Они также могут заставить людей произнести волшебное слово.
Побеждает тот, кто соберет больше всего трофеев.

При желании можно сделать небольшой сюрприз в конце игры.

Scavenger Hunt

Сделайте эту известную игру более взрослой.

Разделите группу на команды до пяти человек.
Дайте им список предметов, которые нужно найти.
Выберите предметы, которые можно найти в непосредственной близости, в карманах, кошельках или в Интернете. Например, : кредитная карта, цифровая фотография лысого мужчины, очки для чтения, фотография ребенка, запись смыва в туалете и адрес магазина пончиков в Майами, Флорида.
Скажите участникам, чтобы они использовали многие виды технологий, которые взрослые носят с собой ежедневно — сотовые телефоны, КПК, ноутбуки и т. Д. Команда, которая найдет больше всего предметов, побеждает.

Belly Balloon Break

В эту игру на ледоколе для взрослых лучше всего играть парами или, по крайней мере, людьми, которые хорошо знают друг друга. Цель состоит в том, чтобы попытаться разбить надутый воздушный шар между двумя животами. Иметь по крайней мере три надутых шара для каждой пары. Попросите всех встать или сесть в круг с надутыми воздушными шарами посередине. Они должны начаться, когда вы скажете: «Иди!» Побеждает пара, взорвавшая больше всего воздушных шаров. Если хотите, вы можете установить таймер на определенное время — хорошо подойдет пять минут.

Ледокол для взрослых Игры для встреч

Да, я сделал это!

Составьте список из 25 или более ледокольных вопросов для взрослых со строками после каждого для подписи и раздайте его всем. У вас должен быть хотя бы один вопрос к каждому человеку. Взрослые ходят по кругу, задавая вопросы, пока не найдут кого-нибудь, кто сможет ответить: «Да, я сделал это!» Этот человек ставит свое имя в строке рядом с вопросом. Как только они получат хотя бы одно «да» от каждого гостя, они смогут получить несколько «да» ответов от любого гостя.Люди могут обнаружить, что не могут найти нового человека, который бы ответил «да» на конкретное утверждение. В этом случае они должны вернуться назад и удалить название чьего-либо ответа «да» на конкретное утверждение, чтобы ответить на другое утверждение «да». Побеждает тот, кто первым завершит свой список. Вы можете использовать следующий список или составить свой собственный.

Вы когда-нибудь были в Европе?
Вы когда-нибудь ездили на мотоцикле?
Вы когда-нибудь жили в другом штате?
Вы когда-нибудь встречали знаменитость?
Вы когда-нибудь были в Диснейленде?
Вы когда-нибудь сажали огород?
Вы когда-нибудь были продавцом автомобилей?
Вы когда-нибудь планировали свадьбу?
Вы когда-нибудь ездили на лимузине?
Вы когда-нибудь водили ездовую газонокосилку?
Вы когда-нибудь участвовали в марафоне?
Вы когда-нибудь занимались альпинизмом?
Вы когда-нибудь были у мануального терапевта?
Были ли вы когда-нибудь членом женского общества или братства?
Вы когда-нибудь участвовали в конкурсе красоты?
Доводилось ли вам когда-нибудь участвовать в выставках собак?
Вы когда-нибудь были где-нибудь во время землетрясения?
Вы когда-нибудь были где-нибудь во время торнадо?
Вы когда-нибудь были где-нибудь во время урагана?
Вы когда-нибудь были в спортивной команде колледжа?
Вы говорите на втором языке?
Вы когда-нибудь играли на музыкальном инструменте?

Если бы я мог, у меня было бы

Книги и фильмы изобилуют историями о людях, ищущих разные пути в своей жизни, и почти каждый в какой-то момент желал, чтобы они это сделали.Попросите каждого взрослого назвать свое имя и какой путь они прошли — лично или профессионально — и какой путь они бы выбрали, если бы могли начать все сначала, если бы знали тогда то, что знают сегодня.

Стартовые предложения

Перед тем, как взрослые соберутся вместе, напишите начало предложений на листках бумаги.
Попросите каждого человека достать бланк из миски и написать свое имя, прочитать начало предложения и затем заполнить его.
Они также должны предоставить несколько дополнительных предложений информации, которые совпадают с их началом предложения.
Прочтите заполненные бланки, когда все соберутся, чтобы помочь всем познакомиться друг с другом.

Вариант: Предложите взрослым сесть в круг и вытащить по одному листу из мешка, корзины или коробки. Прочитайте начало предложения и пусть каждый по очереди завершит его.

Ниже приводится примерный список начинающих предложение:

Хотя большинство людей не находят…
Я…
Я никогда не…
Мне нравится, когда…
Мне нравится…
Я думаю, что у меня самое лучшее…
Я бы никогда не…
Мое представление о красоте…
Лучшее, что я когда-либо делал для своего ребенка, это…
Лучший способ расслабиться для меня — это…
Самый лучший способ спасти…
Самое большое и лучшее…
Самое смешное, что когда-либо случилось со мной, было…
Самым большим, что сделал мой ребенок, было…
Самым низким…
Самое важное решение, которое я когда-либо принимал в своей жизни. жизнь была…
Самое невероятное…
Меня смешит…
Нет ничего, что мне нравится больше, чем…
Когда я думаю о черносливе…

Укладка чашек

Всем, включая взрослых, нравится стекинг г чашек! Имейте под рукой множество прочных пластиковых стаканчиков и прочную плоскую столешницу, полностью пустую.Каждый человек, который входит в дверь, должен взять одну чашку (или больше, если у вас не так много людей) и поставить их одну на другую. По мере того, как прибывает все больше людей, гора и трудность не сбить чаши остальных становится все сильнее. Если все они сбиты с ног, а много людей все еще прибывает, можно начинать заново.

Paper Balls

Paper Balls можно играть всей группой, или вы можете разделить группу на команды. Хорошо работают группы от трех до пяти взрослых.Раздайте каждому по листу газеты и попросите скатать его в плотный клубок. Попросите участников встать в дальнем конце комнаты с какой-нибудь корзиной на другой стороне комнаты. Цель этой игры с ледоколом для взрослых — катать шары как можно ближе к корзине. Те, кто так поступает, набирают очки.

Team Icebreaker Games

Superlatives

Хорошая игра на ледоколе, она может быть сколь угодно длинной или короткой. Разделите вашу группу на команды от пяти до десяти человек.Цель этой игры — как можно быстрее изменить порядок действий игроков. Вы можете использовать свою собственную категорию или одну из следующих:

От самого короткого к самому высокому — сколько букв в вашем имени.
От самого дальнего до самого близкого — место рождения.
От наименьшего к наибольшему — сколько у вас братьев и сестер.
от самого короткого до самого высокого — высота.
С начала до конца года — даты рождения.

После того, как команда собралась, лидер группы проверяет, правильно ли они это сделали.Побеждает команда, которая сделает это первой.

Protect the Egg

Protect the Egg — отличная игра-ледокол, способствующая построению команды и требующая творческого решения проблем. Эта игра лучше всего работает с большой группой людей.

Разделите группу на команды и дайте каждой команде по яйцу. Имейте в наличии различные материалы, которые каждая команда может использовать, чтобы защитить свое яйцо от падения.
Разместите материалы так, чтобы все команды могли выбрать то, что им нужно. Соломинки, ватные шарики, скотч, клей, серповидные палочки и бумага — все хорошо.Кроме того, в эту игру с ледоколом весело играть на улице без каких-либо материалов. Игроки используют все, что могут найти снаружи, чтобы защитить свое яйцо.
Установите определенное время, в течение которого команды должны спроектировать и изготовить приспособление для защиты своего яйца. Затем кто-нибудь в каждой группе становится на стул и роняет яйцо своей команды. Команда, у которой не разбилось яйцо, — победитель!

Electric Pulse

Название этой игры происходит от двух длинных рядов игроков, напоминающих электрические импульсы.

Сформируйте две команды любым удобным для вас способом. Пусть две команды выстроятся в линию лицом друг к другу.
Попросите команды держаться за руки, образуя две длинные человеческие цепи.
В конце двух линий поместите стул с небольшим предметом на нем — теннисный мяч подойдет, но вы можете использовать любой предмет, который у вас есть под рукой.
Судья стоит на другом конце линии лицом к стулу.
Попросите всех в очереди закрыть глаза и повернуть лицо вниз.
Затем судья подбрасывает монету и спокойно показывает ее первым игрокам каждой команды.
Если монета орел, два человека в передней части линий сжимают руку следующего человека в очереди как можно быстрее.
Каждый человек, чья рука сжимается, сжимает руку человека рядом с ним.
Цель состоит в том, чтобы команда, у которой «электрический импульс» прошел всю линию первой.
Команда, которая это делает, получает очко.

Если команда совершает ошибку и в результате подбрасывания оказывается решка, она теряет очко.Установите общее количество очков в качестве цели для победы в игре — десять очков для короткой игры хорошо работают.

Знакомство с вами Icebreaker Games

Выберите соломинку

Подходит для группы любого размера, вы можете варьировать вопросы, используемые для охвата различных тем, групп и ситуаций.

Перед прибытием группы отсчитайте соломинки или серповидные палочки, по одной на каждого человека. Если вы решите воспользоваться этой игрой в последний момент, не проблема. Вы можете просто использовать стикеры или небольшие листки бумаги.
Поместите их в чашку, корзину или пакет, отметив 20% из них, то есть по две на каждые десять.
Попросите каждого члена группы нарисовать один, и, если тот, который они нарисовали, отмечен, они ответят на вопрос.

Вы можете использовать любой набор вопросов или выбрать один из наших вопросов по ледоколу. Вы можете повторять этот процесс сколько угодно раз.

String a Story

Игра-ледокол, знакомящая и беседующая, заставляет людей рассказывать друг другу о себе.Вы можете сделать эту игру настолько короткой или длинной, насколько хотите, и использовать ее для группы любого размера. Для большой группы можно разделиться на команды. Он также работает для любого возраста, от детей до пожилых людей.

Вам понадобится большой рулон пряжи или нити. Цветная или многоцветная нить — это весело.
Обрежьте струну различной длины от 12 до 30 или более дюймов.
Скомпонуйте все в один большой комок.
Чтобы поиграть, попросите добровольца вытащить веревку из пучка и медленно намотать ее на свой указательный палец.
При этом они должны представиться, а затем поговорить либо о себе, либо вы можете выбрать тему, если хотите, пока нить не будет полностью свернута.
Самое интересное то, что некоторые люди получают длинную строку и должны продолжать говорить.

Чья это история?

Эта игра-ледокол позволяет вам услышать веселые, увлекательные и удивительные истории.

Раздайте бумагу и ручки и попросите всех выделить несколько минут на то, чтобы написать личный опыт, чем незнакомец, тем лучше.
Сложите листы и положите их в пакет, корзину или коробку.
Пусть перед группой сядут по три человека. Лидер случайным образом выбирает листок бумаги и передает его трем людям.
Каждый член трио читает газету вслух, а затем добавляет некоторые детали к рассказу.
Группа догадывается, действительно ли история принадлежит одной из трех, и если да, то какой.

Это продолжается до тех пор, пока не будут использованы все листы бумаги. В этот момент каждый рассказывает свою историю с дополнительными подробностями.

Simply Fun Icebreaker Games

Act and React

Веселая игра-ледокол, игроки используют бумагу и ручку, чтобы записать событие, или вы можете заранее подготовить документы. Вот несколько примеров:

Выигрыш в лотерею
Встреча с большим агрессивным медведем в лесу
Вас только что уволили с работы
Ваш парень только что расстался с вами

Положите бумаги в сумка, коробка или корзина.Попросите игроков случайным образом выбрать лист бумаги и отреагировать на происходящее, используя слова, жесты и выражения лица. Игроки пытаются угадать, что произошло. Установите лимит времени для игроков, чтобы разыграть свое событие. Вы можете поставить балл за каждое правильное предположение. Вы также можете разнообразить игру, заставляя игроков разыгрывать свое событие без слов. Этот ледокол может работать с группами любого размера и возраста.

Ha, Ha

Эта игра понравится любому возрасту.

Начните с того, что все игроки сядут в круг.
Скажите всем игрокам, что они должны оставаться серьезными и серьезными на протяжении всей игры.
Выберите одного игрока, чтобы начать игру, сказав один раз «Ха».
Игрок, стоящий рядом с ним, дважды произносит слово «Ха».
Следуя этой схеме, третий игрок трижды произносит «Ха».

По мере прохождения игры устраняйте всех игроков, которые смеются или шумят, когда не их ход. Побеждает игрок, который избегает смеха на протяжении всей игры.

Hodge Podge Word Game

Одна из лучших игр про ледокол для развлечения и для того, чтобы группа расслабилась и была готова работать друг с другом, эта игра-ледокол не требует материалов или подготовки и отлично подходит для группы любого размера.

Попросите группу встать или сесть в круг.
Выберите человека, который начнет раунд, или сделайте это самостоятельно.
Пощечина в относительно медленном ритме — обе ноги на первой доле, хлопки в ладоши на второй доле, большие пальцы вверх левой рукой на третьей доле и большие пальцы вниз на четвертой доле.
Все в круге соответствуют ритму, и затем лидер произносит в этом ритме «Hodge podge, hodge podge, hodge podge, hodge podge», а затем первый мир для предложения.
Второе лицо — это еще одно слово для построения предложения и так далее по кругу, с одним словом для каждой доли. Если игрок хочет закончить предложение или вставить знаки препинания, он это делает.
Когда предложение заканчивается, следующий игрок начинает новое предложение. Цель — создать историю.
Если игрок ошибается, не может сказать ни слова в такт, говорит что-то нелогичное или грамматически неверное, он должен начать следующий раунд.

Истории иногда глупые, но всегда забавные.

Active Icebreaker Games

Picture Scavenger Hunt

Активная игра на ледоколе и тимбилдинг, эта игра требует некоторой подготовки и длится довольно долго. Тем не менее, это того стоит, так как это развлечение для людей от 15 лет и старше.

Составьте список из 12-15 интересных мест, вещей и обстоятельств, которые игроки могут запечатлеть на фотографиях, где бы вы ни находились. Например, в кампусе колледжа подойдет следующее:

Групповая фотография из химической лаборатории
Очень расслабляющее место
Что-то большое и фиолетовое
Большое дерево
Фотография с зеленой машиной
Самое смешное, что можно найти
Семь вещей с буквой «P»

Сделайте копии для каждой команды.Разделите группу на команды по три или четыре человека и дайте каждой группе цифровую камеру. Цель этой игры — найти все в списке за установленный промежуток времени. Когда команды снова соберутся вместе, присуждайте по одному баллу за каждую сделанную фотографию и бонусные баллы за дополнительные усилия или творчество.

Вас также может заинтересовать игра Mall Scavenger Hunt

Icebreaker Games для групп

A Что?

Перед тем, как начать эту игру с ледоколом, соберите предметы, в названиях которых есть только один слог.Вам нужно столько предметов, сколько у вас людей. Вот некоторые хорошие вещи: вилка, ложка, ручка, обувь и т. Д.

Пусть группа сформируется в круг. Выберите одного человека в качестве лидера. Лидер выбирает один из предметов — скажем, вилку — и передает его человеку справа, говоря: «Это вилка».

Разговор продолжает переходить от человека к человеку следующим образом:

Человек №2 — «А что?»
Лидер — «Вилка».
Человек №2 — «Ой, вилка!»

Затем человек № 2 передает вилку человеку № 3, и снова происходит тот же разговор.Тем временем ведущий берет другой предмет и начинает передавать его, говоря то же самое, например: «Это ручка».

Лидер продолжает брать новые объекты и передавать их, а объекты перемещаются по кругу, и все игроки повторяют тот же диалог, когда они проходят и берут объект. Если игрок ошибся, он выбывает из игры. Вы можете передавать предметы по кругу более одного раза.

Camping Trip

Camping Trip требует концентрации и хорошей памяти .Пусть ваша группа образует круг. Выберите шаблон, которому должны следовать слова, используемые в игре. Вот некоторые предлагаемые шаблоны:

Вещи, начинающиеся с определенной буквы алфавита, например буква D (алмаз, собака, напиток и т. Д.)
Вещи, заканчивающиеся определенной буквой алфавита
Слова с двумя гласные или согласные вместе (колесо, пицца, книга и т. д.)
Слова с определенной буквой или звуком в начале слова, например буква K (грабли, книга, кола и т. д.))
Предметы, состоящие из двух слов (хот-доги, форма для выпечки, вафельница и т. Д.)
Предметы одного цвета
Предметы с одинаковым количеством букв
Предметы, начинающиеся с последней буквы последнего упомянутого предмета

Выберите человека, чтобы начать игру. Они говорят: «Я собираюсь в поход и привезу ______». Игрок выбирает все, что он хотел бы взять с собой в путешествие по выбранному образцу. Например, если его шаблон — «вещи, которые начинаются с буквы C », они могут сказать «куки.”

Вам понадобится шаблон, которому должны следовать игроки, но только один игрок должен знать шаблон перед тем, как вы начнете. Из-за этого будет сложнее думать о предметах, которые они предлагают.

Предположим, что узор — это вещи, которые начинаются с буквы «S», поэтому игрок говорит «носки» . Игроки, которые разобрались в схеме, будут говорить вещи, которые начинаются с буквы «S». Все игроки, знающие шаблон, скажут: «Хорошо, можешь взять его с собой в поход» .Однако игрок, который не понимает выкройки, может сказать: «Яблоки». В этот момент игроки, знающие схему, говорят: «Нет, вы не можете принести яблоки». Игра продолжается по кругу, пока все игроки не выяснят схему. Если игрок думает, что знает свой образец, он начинает свой ход с того, что шепчет лидеру, что он думает за образец. Лидер скажет да или нет. Иногда игроки думают, что знают схему, но они просто угадывают, что подходит.

Сделайте свой выбор рисунка в соответствии с возрастом и составом группы. Некоторые из них сложнее других. Вы также можете использовать более одного шаблона одновременно.

Хорошие ледоколы доставляют удовольствие и помогают людям расслабиться, если они находятся с незнакомыми людьми. Игры с ледоколами в нашем списке не должны ограничиваться определенной продолжительностью. Вы можете играть в одну и ту же игру более одного раунда. Вы также можете использовать варианты для удовлетворения конкретных потребностей. Попробуйте все наши; вы обнаружите, что ваша любимая игра с ледоколом — та, которая вам больше подходит.

Сьюзен изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, историю и географию США и мира, математику, науку о Земле и физику, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзан писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать полную биографию

9 веселых занятий, чтобы научить детей о фруктах и овощах

В связи с тем, что сегодня доступно так много вариантов питания, родителям важно прививать им хорошие привычки в еде в раннем возрасте. Изучение правильных продуктов питания в молодом возрасте может способствовать выбору здорового образа жизни на протяжении всей жизни. Хорошая новость заключается в том, что есть много интересных способов научить детей важности фруктов, овощей и здорового питания.

Обучение через игры

Есть много игр, в которые вы можете поиграть, чтобы научить своих детей всему, что касается фруктов, овощей и здорового питания.Вот лучшие примеры.

1. Карточки

Сделайте карточки, чтобы помочь своим детям узнать о разных фруктах. Используйте программу для создания картинок, чтобы распечатать различные виды фруктов, и пусть ваши дети раскрашивают картинки. Затем вы можете ламинировать или приклеить их к листу картона и разрезать на квадраты.

2. Сортировочная игра

Соберите как можно больше разных видов фруктов и овощей (или их изображений). Разложите их на полу и попросите детей отсортировать их по цвету, фруктам / овощам, текстуре и форме.

Обучение через игру и искусство

Дети учатся лучше всего в активной игре, поэтому поиграйте в некоторые задания, чтобы помочь им узнать о здоровом питании.

3. Имитация фермерского рынка

Превратите свою игровую кухню в местный фермерский рынок. Обязательно удалите все продукты, кроме фруктов и овощей. Поговорите со своими детьми о том, как фермеры выращивают эти продукты, а затем продают их на рынке. Вы также можете спланировать поездку на местный фермерский рынок.

4. Приготовьте здоровые тарелки

Попросите детей вырезать из журналов картинки с фруктами и овощами и помочь им наклеить эти картинки на бумажные тарелки.Обсудите с детьми, как выглядит здоровая тарелка. Поговорите о типах блюд и размерах порций.

Обучайте вкусу

Исследования показывают, что люди, в том числе дети, используют все свои органы чувств при обработке информации. Вот почему так важно включить в программу занятия, которые позволят вашим детям попробовать эти замечательные блюда.

5. Еда недели

Предлагайте детям новые фрукты и / или овощи каждую неделю. Обсудите различные способы их приготовления и употребления, и пусть дети исследуют эти фрукты, касаясь, нюхая и съедая.

6. Приготовить еду

Детям нравится находиться на кухне, и это идеальная среда для обучения здоровому питанию. Научите детей готовить здоровую пищу, например овощной суп, фруктовый салат или полезные закуски

Обучайте, взращивая

Нет лучшего способа показать детям настоящую ценность фруктов и овощей, чем показать им, как они растут. Этот вид этих удивительных блюд крупным планом обязательно вызовет любопытство ваших детей.

7.Посетите местный сад

Запланируйте поездку в местный фруктовый сад, чтобы ваши дети могли воочию увидеть, как растут эти продукты. По возможности обязательно собирайте фрукты, например яблоки, чернику, персики или клубнику. Позвоните заранее, чтобы узнать, какие фрукты сейчас в сезоне и готовы ли они к сбору.

8. Посади сад

Вы также можете выращивать овощи прямо у себя дома. Посадите внутренний или открытый сад, чтобы помочь детям научиться сажать, ухаживать и выращивать различные виды овощей.

9. Выращивайте ростки

Sprouts — это простой проект с небольшим количеством расходных материалов и быстрым результатом. Дети могут наблюдать за изменением ростков каждый день! Обычными семенами для проращивания являются люцерна и маш, но есть много вариантов.

Обязательно поговорите со своими детьми обо всех типах фруктов и овощей, выполняя какие-либо из этих игр или занятий, и спросите их, какие виды фруктов и овощей им больше всего нравятся. Наконец, дайте детям достаточно времени, чтобы задать столько вопросов, сколько они захотят.Это будет поддерживать их интерес к этим удивительным вариантам здорового питания на долгие годы.

Овощи — Тема и мероприятия

ВРЕМЯ КРУГА

Разложите на полу картинки с разными овощами, образуя круг, в котором дети могут собираться на время кружка.

Перед тем, как они приедут, используйте картинки с овощами, чтобы нарисовать путь от входа в детский сад до зоны вашего круга.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Educa-decorate-Овощи

(Open Educa-decorate-Vegetables) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте различные предметы.Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме.

Подвесьте пластиковые овощи к потолку в детском саду.

(Открытый тематический плакат-Овощи) Распечатайте и разместите в своем детском саду, чтобы представить тему.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

(Открытая игра с картинками-Овощи) Используйте картинки, чтобы украсить свой детский сад или зажечь беседу в своей группе. Печатайте, ламинируйте и храните изображения в сумке Ziploc или в тематической корзине.

ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(Открыть рабочие листы-Овощи) Распечатайте и следуйте инструкциям.

ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(Открытые письменные задания — V, например, овощи) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-Овощи

Получайте удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, созданных Кэролайн Аллард.

Строительство / Строительные блоки:

Используйте пластиковые или бумажные стаканы для питья на любых конструкциях.
Соломинки для питья можно использовать для строительства заборов, столбов или украшений.
Алюминиевые пластины разных размеров могут добавить «блеска» детским конструкциям.
Используйте чистые отдельные контейнеры для йогурта или яблочного пюре вместо традиционных строительных блоков. Попросите родителей помочь вам их собрать!

Искусство и ремесла:

Используйте сухую пасту, рис или хлопья для всех видов коллажей.
Дети могут вырезать овощи из листовок продуктового магазина и использовать их для приготовления огромного салата или застолья.
Налейте краску для плакатов в чашки для маффинов и предложите детям рисовать кондитерскими кистями.
Выдавите формочки для печенья в краске и используйте их для печати.
Используйте различные овощи и другие продукты для изготовления отпечатков (разрезанный перец, картофель, морковь и т. Д.).
Сделайте маракасы своими руками из пластиковых контейнеров с крышкой.Наполните их семенами, макаронами или рисом.
Перерабатывайте пустые пакеты с едой и контейнеры и используйте их, чтобы построить город для игрушечных машинок.
Все ремесла, связанные с продуктами питания.

Чертеж:

Раскраски, относящиеся к теме (группы продуктов, посуда, повара и т. Д.).
Распечатайте пустую тарелку и предложите детям нарисовать овощи, которые им нравятся больше всего, с одной стороны, а те, которые им меньше всего нравятся, — с другой.
Предложите детям нарисовать рецепт, который они хотели бы приготовить.

Ролевая игра:

В ТЕМАТИЧЕСКОМ БИНЕ РЕСТОРАНА

Миски, чашки, стаканы, пластиковая посуда, скатерти, салфетки, кувшин, плетеные корзины, пустые пакеты и контейнеры для продуктов (джем, маргарин, макароны и т. Д.), Пластиковые продукты питания, книга рецептов, меню ресторана (для доставки) , кассовый аппарат, блокнот, мелки, игровые деньги, калькулятор, тарелки и подносы, тканевые цветы, подсвечники и др.
Поставьте в угол один или два стола и стула.Разместите детские рисунки на стенах. Обязательно имеется еще один уголок, где дети могут готовить еду для своих клиентов. Используйте это задание, чтобы показать детям, как накрывать на стол. (Открыть салфетку-накрыть стол)

В ТЕМАТИЧЕСКОМ БИНЕ ХЛЕБОПЕКАРНОЙ

Кассовый аппарат, игровые деньги, буклет для счетов, мелки, мерные чашки, мерные ложки, скалки, противни, бумажные чашки для маффинов, алюминиевые тарелки для пирогов, формочки для печенья, кондитерские пакеты, пластиковые чаши, деревянные ложки, взбиватель для яиц, пластмассовые продукты предметы, прозрачные емкости с закрытыми крышками, содержащие муку, сахар, шоколадную стружку, семена кунжута и т. д.), коробки для пирогов и пакеты для хлеба, домашнее тесто для лепки бежевого или светло-коричневого цвета (для выпечки хлеба), фартук, поварская шляпа, рукавицы и т. д.
Поставьте на стол боком ящик, изображающий духовку. Добавьте стол, который можно использовать для приготовления рецептов, и установите кассовый аппарат на одном конце.

В СУПЕРМАРКЕТЕ

Кассовый аппарат, игровые деньги, пустые пакеты с продуктами (банки, макаронные изделия, хлопья, пакеты из-под молока, контейнеры для йогурта и т. Д.), Корзины, многоразовые пакеты, коричневые бумажные пакеты, пластиковые фрукты и овощи, знаки для идентификации товаров и листинговые цены, листовки продуктового магазина, рубашки или накидки, которые можно использовать в качестве униформы, сетки для волос, посуды, пластмассового мяса, рыбы, хлеба и т. д.
Установите кассовый аппарат в одном углу рядом со столом, который будет служить кассой. Разложите продукты на полках и побудите детей по очереди изображать из себя сотрудников и клиентов.

Манипуляции:

Игра на память на тему еды с использованием игр с картинками Educatall.com или версии, купленной в магазине.
Пазлов, относящихся к теме.
Тесто для лепки с ароматом фруктов (яркие цвета) для создания фруктов, овощей и других продуктов.
Пищевые формы для шнуровки.
Настоящие кастрюли и сковороды, кухонная утварь и инструменты.
Разноцветная паста, которую можно нанизать на нитку для изготовления браслетов и ожерелий.
Пластиковые овощи, сортируемые по размеру, цвету и т. Д.
Емкости с ароматизаторами (фрукты, специи, кофе и т. Д.).

Предварительное чтение:

Книги о питании, связанных с питанием профессиях и иллюстрированные книги на тему еды.
Книги рецептов.
Ламинированные карточки с рецептами, которыми дети могут манипулировать.
Последовательные рассказы на тему еды (например, рецепт).

Предварительная запись:

Лабиринт.
Занятия охотой и поиском.
Рабочие листы, относящиеся к теме.
Игры со словесными карточками Educatall.com.
Отслеживание действий, связанных с названиями различных продуктов (яблоко, хлеб, макароны и т. Д.)).

Двигательные навыки:

Полоса препятствий, которую дети должны пройти с морковкой, бананом или другим продуктом питания в руках.
Эстафета, в которой дети несут в ложке яйцо (настоящее яйцо или пластиковое яйцо).
Охота за сокровищами, где дети должны найти ингредиенты для рецепта.

Сенсорные бункеры:

Контейнер, заполненный сухими хлопьями, мерными ложками, кухонной утварью, мерными стаканами и т. Д.).
Контейнер, заполненный сухой пастой или разноцветным рисом, а также кухонной утварью.
Ребро, наполненное водой и жидкостью для мытья посуды, которое дети могут использовать для мытья посуды.
Контейнер, заполненный сушеными бобовыми и фасолью для красочных исследований.
Возможности этой темы безграничны! Дети любят исследовать необычные предметы.

Кухня:

На эту тему отлично подойдут забавные рецепты: пирожные, печенье, фруктовый салат и т. Д.В идеале выбирайте рецепты из нескольких ингредиентов, чтобы каждый мог добавить хотя бы один и перемешать.
Попробуйте различные предметы, которые могут быть незнакомы детям.
Изучите различные вкусы (сладкий, соленый, горький и т. Д.).

Наука:

Увеличительные стекла и прозрачные контейнеры, наполненные различными видами семян и приправ.
Семена разные для посадки овощей.
Весы с разными «настоящими» продуктами.Детям понравится проверять, тяжелее ли яблоко банана, тяжелее ли мука, чем сахар и т. Д.
Исследуйте звезду и бабочку, которые спрятаны в яблоке, а также окислиться.
Исследуйте горячее (духовка) и холодное (холодильник).
Положите палочку сельдерея с прикрепленными листьями в емкость, наполненную водой, и добавьте несколько капель пищевого красителя.
Во время перекуса найдите уникальные способы подавать овощи.
Используйте продукты питания (чернику, свеклу, семена горчицы) для окрашивания белого хлопка.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Канцелярские товары-овощи

(Открытые канцелярские товары-Овощи) Распечатать. Используйте канцелярские товары, чтобы общаться с родителями, в своем письменном уголке или для обозначения тематических ящиков.

Карточки Word

Используйте дидактические карточки, чтобы зажечь беседу в группе, в своем уголке для чтения и письма или для обозначения тематических корзин. (Открытые карточки со словом-Овощи) Распечатать.

Последовательная история

(Открыть последовательный рассказ-Овощи) Распечатать, ламинировать и вырезать. Попросите детей разместить иллюстрации в правильном порядке.

МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ

Обработка овощей

Положите несколько разных овощей в корзину и позвольте малышам манипулировать ими. Им будет весело катать их по полу и везде переносить.

Овощная книжка с картинками

Соберите несколько изображений овощей и используйте их для создания книжки с картинками, которой малыши смогут манипулировать во время переходов.

Овощная дорожка

Наклейте на пол несколько картинок с овощами, чтобы дети могли ползать по дорожке. Назовите овощи, когда они ползут по ним.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Шнуровка — овощи и фрукты

(Открытая шнуровка — фрукты и овощи) Распечатайте, ламинируйте и пробейте отверстия по контуру каждой формы.Дети могут использовать шнурки или шнурки, чтобы зашнуровать фигуры.

Садовая дичь

(Открытый игровой сад) Распечатать шесть экземпляров. Ламинируйте и приклейте иллюстрации на пол, чтобы дети могли перепрыгивать с одного овоща на другой, идентичный овощу. Назовите овощ, и дети должны попытаться пройти от одного конца созданного пути до другого, наступая только на этот овощ. Вариант: используйте по одной копии каждого овоща для каждого ребенка в вашей группе. Например, если в вашей группе шесть детей, распечатайте шесть иллюстраций с капустой.Играть музыку. Когда музыка стихает, дети должны быстро найти овощ, который вы назвали.

В моем саду

Дети садятся в круг и по очереди говорят: «В моем саду я сажаю…». Они называют овощ, чтобы завершить предложение. Каждый ребенок должен повторить все овощи, названные другими, прежде чем добавлять один из своих.

Музыкальный овощ

Сядьте в круг со своей группой. Под музыку дети передают по кругу пластиковый овощ.Когда музыка прекращается, ребенок, держащий овощ в руках, называет его и кладет на пол перед собой. В конце упражнения дети считают свои овощи, чтобы узнать, кто собрал больше всего.

Картофель не ронять

Один ребенок сворачивается клубком, держась руками за бедра, изображая мешок с картошкой. Двое или трое его сверстников тянут его за ноги, чтобы положить мешок с картошкой в заранее определенное место. Дайте каждому ребенку возможность сыграть роль мешка с картошкой.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Наш сад

Разбейте небольшой огород в углу вашего двора и сажайте вместе со своей группой разные виды овощей. Детям понравится ухаживать за своим садом.

Полоса препятствий Мой сад

Создайте полосу препятствий с балансирами, туннелями, обручами и т. Д. На протяжении всего курса дети собирают пластиковые овощи, бросая их в корзину.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

Мой сад

Спросите родителей, у которых дома есть сад, можно ли вам его посетить.

Вегетарианский комбо

В течение недели просите детей приносить по своему выбору овощ, который вы будете использовать для приготовления вегетарианской еды. Ваша задача будет состоять в том, чтобы использовать все овощи, которые дают дети в вашей группе. Учтите, что если есть один овощ, который сложнее интегрировать, вы можете использовать его для украшения детских тарелок.Детям понравится их уникальное сочетание овощей и фруктов!

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Увеличительное стекло дичь-Овощи

(Игра с открытой лупой-Овощи) Распечатайте и ламинируйте настольную игру и карты. Вырежьте карточки и храните их в коробке или сумке Ziploc. Дети по очереди выбирают карточку и ищут в настольной игре изображенный предмет с помощью лупы. Когда они находят соответствующую иллюстрацию, они должны положить ее в правильный квадрат настольной игры.

Образовательная ассоциация-Овощи

(Open Educ-association-Vegetables) Распечатайте и соберите ассоциативную игру в папке с файлами. Дети должны связать иллюстрации. Когда они находят совпадение, они должны поместить его в соответствующий квадрат с помощью липучки или клейкой замазки.

Обучающие большие и мелкие овощи

(Открытые-большие и маленькие-Овощи) Распечатайте и ламинируйте игру. Дети должны складывать карточки от самых маленьких до самых больших и прижимать их к квадратам с помощью липучки или клейкой шпатлевки).

Обучение-математика-Овощи

(Open Educ-math-Vegetables) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующий номер.

Игра на память — Овощи

(Открытая история и игра на запоминание — Овощи) Распечатайте карточки дважды, ламинируйте их и вырежьте. Наклейте их на крышки банок с замороженным соком и разложите вверх дном на полу или на столе.Дети по очереди выбирают две карты. Если они идентичны, они сохраняют их и снова играют. В противном случае их очередь заканчивается.

Ассоциация-Фрукты и овощи

(Открытое объединение-Фрукты и овощи) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте открытки. Дети должны связать фрукты и овощи с правильным плакатом.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(Открытая игра — В моем горшке) Дети вырезают продукты из листовок продуктовых магазинов и приклеивают их внутрь своих горшков, чтобы создать рецепт.

Мистер Картофель

Дайте каждому ребенку картофель и разноцветные зубочистки. Приготовьте блюдо, наполненное различными продуктами, такими как зефир, нарезанные бананы, изюм, нарезанные яблоки, клубника и т. Д. Дети с помощью зубочисток протыкают картофель едой и создают глупое лицо.

Садовая территория

Организуйте в детском саду специальный участок для садоводства. Наполните мусорное ведро почвой и добавьте садовые инструменты, пластиковые овощи и пустую лейку (чтобы избежать разливов).Дети будут развлекаться, изображая из себя садовников.

Вариант: добавьте емкость, наполненную водой, которую дети могут использовать для мытья овощей.

Групповая плантация

Повесьте баннер на стене (или заборе). Внизу баннера приклейте семена и попросите детей нарисовать то, что, по их мнению, вырастет.

РАННИЕ НАУКИ

Садовый манипулятор

Заполните корзину почвой и добавьте несколько овощей с прилегающими листьями, чтобы изобразить сад.Обеспечьте садовый инвентарь.

Мой огород

Каждый ребенок сажает семена на одном участке огорода (в неглубоком деревянном ящике или пластиковом контейнере, разделенном на секции). Поощряйте их заботиться о своем саду, пока они не соберут урожай выращенных ими овощей.

Картофель нарезанный

Картофель разрезать пополам. Оставьте одну половину на тарелке, чтобы дети могли ее наблюдать. Вторую половину положите в емкость, наполненную водой.Часто наблюдайте за картофелем в течение дня и недели и сравнивайте их.

Цветной сельдерей

Положите стебель сельдерея с прикрепленными к нему листьями в емкость, наполненную водой, и добавьте несколько капель пищевого красителя. Листья поменяют цвет. Если хотите, дайте каждому ребенку его собственный стебель сельдерея и позвольте ему добавить несколько капель пищевого красителя, позволяя им выбрать цвет, который они предпочитают. Напишите имя каждого ребенка на его контейнере.

Жаркое из кукурузы

У себя во дворе очистите кукурузу от шелухи и приготовьте ее на обед.Если хотите, пригласите родителей присоединиться к вам!

Пюре из картофеля

Приготовьте картофель и позвольте детям размять его в тарелке.

Красный картофель, белый картофель, желтый картофель, картофель блю

Наблюдайте, управляйте и пробуйте разные виды картофеля вместе со своей группой.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Дегустация местных продуктов

Представьте широкий выбор местных овощей.Выбирайте овощи, знакомые детям, и другие, более экзотические. Предлагайте овощи, которые можно есть сырыми и приготовленными.

Овощные символы

Позвольте детям использовать свое воображение для создания персонажей на тарелке. Обеспечьте нарезанной морковью, палочками сельдерея с прикрепленными листьями, горохом, салатом, зеленым перцем, петрушкой, ломтиками огурца и т. Д.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Здоровые куклы

(Открытые модели-овощи) Распечатать каждому ребенку.Попросите детей раскрасить овощи, вырезать их (в зависимости от возраста) и наклеить на них лица. Когда они будут готовы, они могут приклеить палочки для мороженого позади каждой, чтобы закончить свои куклы.

Овощной мобильный

(Открыть мобил-Овощи) Распечатать каждому ребенку. Попросите детей раскрасить различные детали и собрать их, чтобы создать мобильный. В качестве подставки для мобильного телефона можно использовать вешалку для одежды, пластиковую миску с отверстиями или бумажную миску.

Мятые овощи

Нарисуйте или распечатайте форму овоща на плотной бумаге и попросите детей заполнить контур крошкой

оберточная бумага светодиодная.

Объемные овощи

Приготовьте тесто для лепки или соленое тесто, которое дети могут использовать для представления разноцветных овощей. Разложите их творения, чтобы они высохли.

Овощной рисунок

Используйте овощи (сельдерей, морковь, картофель и т. Д.) Для рисования на бумажной скатерти. Сердце сельдерея, разрезанное у основания, выглядит как роза, сердцевину яблока можно использовать для штамповки в форме звезды и т. Д.

Гигантские овощи

Нарисуйте контуры овощей на 2 больших листах картона (по 2 шт.).Вырежьте их и скрепите по контуру, оставив небольшое отверстие. Набейте фигуры газетой и скрепите их скобами. Предложите детям нарисовать свои гигантские овощи.

Картина кукурузой

Установите большой баннер из белой бумаги на стол. Раздайте кукурузную шелуху и позвольте детям раскатать их в краске, а затем на бумаге.

Овощное искусство

Посетите местный супермаркет и попросите у них овощи, срок годности которых уже истек.Используйте их для рисования. Копье из спаржи — отличная кисть, кончик моркови — отличная ручка и т. Д.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА

(Открытые творческие раскраски-Овощи) Распечатать каждому ребенку.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе на тему: «Овощи в корзине » | План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа):

Аппликация овощей из бумаги: шаблоны, поделки на тему овощи из цветной бумаги детям в средней, старшей, младшей группе

Как сделать аппликацию на тему овощей детям в детском саду

В младшую группу

В среднюю группу

В старшую группу

Какие материалы и инструменты использовать

Шаблоны овощей для аппликации

Подробная инструкция по аппликации

Советы и рекомендации

Галерея готовых рисунков и шаблонов для вырезания

Видео мастер классы

Аппликация Огород из бумаги своими руками для детей

Конспект занятия НОД по аппликации Что нам лето подарило в старшей группе

Аппликация овощи: идеи и пошаговые мастер-классы

Корзина для овощей аппликация — Домострой

Задачи

Конспект по аппликации «Овощи на тарелке»

План урока по овощам

Примечания:

Порядок занятий:

Разминка и техническое обслуживание:

Новое обучение и практика:

Заключение:

101 веселое занятие для дошкольников

Буква F Идеи для занятий и развлечений для детей

Аппликация на тему овощей посередине. Аппликация «Овощи и фрукты» для детей разного возраста в детском саду.Комплекс упражнений «Овощи в саду»

Загадки из огорода

23 Лучшие ледоколы для взрослых [+ групповые занятия]

Ледоколы для взрослых для вечеринок

Сколько ты используешь

Сумасшедшие вопросы и ответы

Betty Boop

The Magic Word

Scavenger Hunt

Belly Balloon Break

Ледокол для взрослых Игры для встреч

Да, я сделал это!

Если бы я мог, у меня было бы

Стартовые предложения

Укладка чашек

Paper Balls

Team Icebreaker Games

Superlatives

Protect the Egg

Electric Pulse

Знакомство с вами Icebreaker Games

Выберите соломинку

String a Story

Чья это история?

Simply Fun Icebreaker Games

Act and React

Ha, Ha

Hodge Podge Word Game

Active Icebreaker Games

Picture Scavenger Hunt

Icebreaker Games для групп

A Что?

Camping Trip

9 веселых занятий, чтобы научить детей о фруктах и ​​овощах

Обучение через игры

1. Карточки

2. Сортировочная игра

Обучение через игру и искусство

3. Имитация фермерского рынка

4. Приготовьте здоровые тарелки

Обучайте вкусу

5. Еда недели

6. Приготовить еду

Обучайте, взращивая

7.Посетите местный сад

8. Посади сад

9. Выращивайте ростки

Овощи — Тема и мероприятия

Добавить комментарий Отменить ответ

9 веселых занятий, чтобы научить детей о фруктах и овощах