Открытка своими руками на день пожилого человека 1 класс: Мастер-класс «Открытка ко Дню пожилого человека»

Содержание

конспект занятия ко Дню пожилого человека | План-конспект занятия (1 класс):

Тема занятия: Поздравительная открытка ко Дню Пожилого человека

Цель: Вызвать у воспитанников эмоционально-положительный настрой и желание выполнить открытку для своих близких.

Способствовать формированию чувства уважения и милосердия к пожилым людям.

Задачи:

1.Воспитательные:

— продолжать прививать воспитанникам положительные нравственные качества: аккуратность, самостоятельность, усидчивость во время работы

— воспитывать уважение к результатам своего труда и своих сверстников

— воспитывать уважение к своим близким.

— воспитывать эстетический вкус к оформлению открытки.

2.Развивающие:

— развивать образное мышление и творческое воображение при составлении композиции открытки

— развивать мелкую моторику рук.

3.Обучающие:

— упражнять в навыках самостоятельного изготовления поздравительных открыток по собственному эскизу

— способствовать применению знаний в жизненных ситуациях.

Изобразительный материал:

— клей

— картон цветной

— цветная бумага

— карандаш

— ножницы

— разные сюжетные картинки.

1. Организационный момент.

1.1. Приветствие педагога

1.2. Эмоционально-положительный настрой (звучит спокойная музыка)

1.3. Подведение к теме занятия

Стихотворение

Приветствие в стихах:

— Добрый день, мои друзья!

Снова в группе вы и я

Очень рада видеть всех

Ждет сегодня вас успех!

— Вправо, влево повернулись

Все друг другу улыбнулись

Пусть улыбка ваша сейчас

Осветит всех нас!

2. Актуализация знаний

2.1. Беседа об осеннем празднике

2.2. Показ презентации «Осенний праздник «День пожилого человека»

— Кто это? (бабушка)

В день осенний яркий

Дарим им подарки

Добрым, милым и седым

Самым-самым дорогим!

Это день добра и уваженья

Почти как день рожденья!

Задает вопросы

— О каком празднике я говорю?

— Как он называется?

— Как можно другими словами назвать «День пожилого человека»?

Отвечают на вопросы и высказывают свое мнение

Варианты ответов:

— День уважения

— День добра

— День помощи

— День признания

— и др.

3. Постановка учебной задачи

Подводит к теме занятия

— Этот праздник отмечают во всем мире и дарят подарки бабушкам и дедушкам.

-Вы уже подумали как вы поздравите своих близких?

-А какой подарок для своих близких мы можем сделать из того, что лежит у вас на столах? (картон, пряжа, клей, ножницы)

Правильно, поздравительную открытку.

А как мы ее будем выполнять?

Отвечают на вопросы педагога

4. Основная часть

4.1. Сообщение цели и темы занятия.

4.2. Подготовка рабочего места

— Правильно, мы будем мастерить открытку в технике «аппликация из цветной бумаги и картона».

Тогда устроим настоящие посиделки.

— Удобно ли вам?

Всем ли видно?

Всем ли слышно?

Всем ли места хватило?

— Ну и славно! Доброму человеку всегда красное место в избе найдется!

— На посиделках бывают задушевные разговоры, а руки всегда делом заняты.

— А что нам понадобится для работы?Поднимите карточки:

— картон

— клей

— ножницы

— цветная бумага

Ребята! Прежде чем работать сесть

Посмотрите, все ли есть?

Приготовьте всё, что нужно

Помогите друг другу, если нужно

Удобнее садитесь,

Да за дело беритесь!

Пора к делу приступать,

Нечего время попусту терять.

Отвечают на вопросы.

Подготавливают своё рабочее место

Беседа о ТБ

Физминутка

Самостоятельная деятельность детей

6. Итог занятия

Анализирует вместе с детьми открытки

— Сейчас мы рассмотрим ваши подарки. Давайте полюбуемся открытками. Сколько души и тепла вы вложили в них, усердия и трудолюбия, потому что делали их своими руками, для своих близких.

— Какие больше всего вам понравились открытки? Почему?

-Положите маленькие сердечки на ту открытку, которая вам понравилась.

— И я вместе с вами тоже сделаю это.

— А какие добрые слова вы скажите своим бабушкам и дедушкам?

С каким настроением будете дарить?

Спасибо всем за занятие!

Занятие окончено.

Мастер-класс «Открытка к Дню пожилого человека»

Мастер-класс «Открытка к Дню пожилого человека» 2020, Котельничский район — дата и место проведения, программа мероприятия.Показать

Автор: Новикова Е. А., Платицына Е.С. Источник: sgau.ru

Прочие

Вход свободный

Показать

Автор: Новикова Е. А., Платицына Е.С. Источник: sgau.ru

Событие завершено

В октябре есть праздник, который особенно любим нашими пенсионерами. Это День пожилого человека. В России он отмечается уже около 30 лет. 1 октября мы поздравляем родителей, бабушек, дедушек и всех людей старшего поколения. В этот день можно подарить нашим близким небольшие самодельные открытки. Это простое и приятное занятие, не требующее много времени и специальных навыков. Такой подарок будет особенно дорог, потому что создан с любовью. Поздравляя людей старшего поколения, мы стараемся найти самые теплые и сердечные слова. Мы благодарим их за любовь, заботу, бесценный опыт, который они передают нам. Сделанные своими руками открытки ко Дню пожилого человека помогут лучше выразить свои чувства, проявить искреннее внимание и уважение к нашим близким.

Теги:

Дата и время проведения

Событие завершилось

Место проведения

Сведения предоставлены организацией (Муниципальное казенное учреждение культуры Искровская сельская библиотека Биртяевского сельского поселения) и опубликованы автоматически. Администрация портала «Культура.РФ» не несет ответственности за предоставленный материал, а также за действия Организатора и/или иных лиц, действующих от его имени и по его поручению либо от своего имени, но по поручению Организатора, в том числе в связи с реализацией такими лицами билетов, а равно за организацию, проведение и содержание Мероприятия.

Для размещения информации в этом разделе зарегистрируйтесь в личном кабинете учреждения культуры.

Администрация портала «Культура.РФ» не несет ответственности за содержимое этого сайта. Ссылка носит информационный характер, ее разместил организатор мероприятия.

Смотрите также

{«storageBasePath»:»https://www.culture.ru/storage»,»services»:{«api»:{«baseUrl»:»https://www.culture.ru/api»,»headers»:{«Accept-Version»:»1.0.0″,»Content-Type»:»application/json»}}}}

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Как предложить событие в «Афишу» портала?
Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Пожалуйста подтвердите, что вы не робот

Войти через

или

для сотрудников учреждений культуры

Перезагрузить страницу

Мы используем сookie

Во время посещения сайта «Культура.РФ» вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные с использованием метрических программ. Подробнее.

Открытка для пожилого человека сделанная детьми. Мастер-класс «подарок пожилому человеку». Этапы изготовления открытки

У каждого современного ребенка, который посещает детский сад или школу имеются бабушки и дедушки. И, наверное, многим известно о том, что для таких людей создан специальный праздник под названием — День пожилого человека. Конечно же, данное торжество подразумевает веселое времяпровождение с песнями и плясками для пожилых людей. Конечно же, торжество не обходится без подарков, которые детишки мастерят самостоятельно. В этой статье мы решили представить для вас поделки ко дню пожилого человека для того, чтобы вы смогли их изготовить своими руками.

Лучшие идеи поделок

Конфета-презент.

Сладости любят все без исключение. Поэтому этот подарок будут рады принять абсолютно все люди. Для изготовления данного подарка стоит использовать:

Конфеты небольшого размера,
Картонную втулку и жвачки,
Ленту и упаковочную бумагу,
Бумагу, ножницы и скотч.

Ход работы:

Картонный цилиндр прежде всего оборачивается упаковочной бумагой.
С левой стороны бумага скрепляется скотчем.

Упаковочная лента на следующем этапе завязывается красиво. Можно сделать даже кудряшки.
В правый бок цилиндра сложите сладости и жвачки.
Теперь осталось подписать данный презент и подарить его пожилому человеку.

Люстра из шишек.

Если вы решите сделать поделку в день пожилого человека, тогда вам, наверняка, окажутся интересны многие поделки, которые здесь предложены. Поделки к этому празднику могут созданы быть также из природных материалов. Для другой поделки используйте:

Шурупы полукольцо,
Шишки и блестки,
Клей ПВА.

Ход работы:

Прежде всего в каждую шишку вкручивают шуруп.
На концы макушек шишек наносят клей.
На клей посыпают блестки.
Затем, когда шишки высохнут можно прикрутить шишки к люстре.
Такой полезный подарок обязательно окажется полезным человеком для каждого.

Мозаика для цветочного горшка.

Интересно и прекрасно будет смотреться и другой подарок. И если вы подыскиваете детские поделки на день пожилого человека, тогда можно присмотреться к следующему варианту. Что-бы ее сделать стоит использовать следующие материалы:

Несколько компакт-дисков,
Пластмассовый горшок и акриловую краску,
Клей ПВА и ножницы.

На заметку! Для создания поделки необходимы кусочки дисков. Поэтому диск разрезают посредством ножниц. И делать это рекомендуется в очках.

Ход работы:

Диск разрезают на куски, которые имеют разные формы и размеры.
На цветочный горшок наносят клей. Затем постепенно к горшку приклеивают кусочки диска. При этом между деталями обязательно оставляется место.
Обклейте горшок и дайте ему возможность высохнуть.
После того, как поделка высохнет пространство между кусочками дисков прокрашивается акриловой краской.

Оригинальные цветы.

Выставка поделок к дню пожилого человека не может обойтись без чего-то красивого. Цветы — это традиционный вариант подарка. Но лучше всего дарить те цветы, которые свою красоту сохранят на долгое время. Здесь уже используются следующие материалы:

Цветочная проволока и кофейные фильтры.
Акварель и плоскогубцы.
На заметку! Вместо фильтров используется тонкая бумага, которая может быть гофрированной.

Ход работы:

Для поделки используют 4 фильтра из под кофе.
Фильтры складываются в кучу, а после в половину.
Для того, чтобы лепестки обрели красивую форму их края обрезают волнистой линией.
Первая половина фильтров откладывается, а другая обрезается еще на несколько см.
После чего фильтры разворачивают и раскладывают на ровной поверхности. При этом малые формы выкладывают сверху больших. Затем, середина фильтров протыкается проволокой. Сначала проволока протыкается на половину и загибается. Между отверстиями оставляется пространство.

При помощи пальцев сожмите бумагу. Поднимая ее вверх и слегка закручивая. Так проделывают с каждым фильтром.
Основа бутона, далее, обматывается при помощи проволоки.
Клейкой лентой зеленого цвета обматывается стебель цветка вплоть до основания бутона.
При желании фильтры можно покрасить в те цвета, которые вам нравятся.

Цветы в конусе.

Накануне этого чудесного праздника сотворить можно многое. К примеру, можно сделать очень много красивых поделок, которые создавать могут также и дети. Для следующего изделия возьмите:

Ход работы:

Из листа цветной бумаги вырезается четверть круга, посредством которой оборачивается конус.
Этой же бумагой оборачивается конус, а после концы ее закрепляют клеем.
Теперь лепестки приклеивают в шахматном порядке. Делается это вокруг шпажки. После чего клей наносится на кончик конуса и к нему приклеивают бутон.
Из зеленой бумаги вырезаются листики, а после их приклеивают к конусу.

Подарочное панно.

Продолжаем перечислять поделки ко дню пожилого человека, которые вы будете изготавливать своими руками. Практически в каждом доме имеются старые CD-диски. И как раз этот предмет может являться основой для вашей поделки. Создавать данную вы будете из пластилина. Из этого материала создавать можно совершенно разные предметы, которые будут приклеены к диску. Используя также пластилин можно сотворить надпись, к примеру, для любимой бабушки либо дедушки.

Необычная поделка.

Вы, наверное, заметили, что следующая поделка в сад ко дню пожилого человека выглядит интересно. И это действительно так. Для ее создания использовались овощи, а именно картофель. Черты лица создаются также из ягод и небольших помидорок. А волосы и бородку можно сделать из нитей.

Картошку можно усадить в какую-то красивую корзинку.

Поделка из фетра.

Ребенок старшего возраста всегда может порадовать свою бабушку чем-то очень красивым. К примеру, ее портрет можно сделать из фетра. Здесь все просто. Используется розовый и серый фетр. Из этого же материала вырезают черты лица и очки для бабушки.

В заключение

Используйте данные советы для того, чтобы создавать весьма красивые изделия для любимых дедушек и бабушек.

Согласно решению ООН, 1 октября объявлен как Международный день пожилого человека. Подарить открытки в этот день, значит, отдать дать уважения бабушкам и дедушкам за их вклад в воспитание молодого поколения.

Видео уроки

В подборке видео, размещенной в данной статье, будут представлены мастер классы с пошаговыми инструкциями. Рукодельницы покажут, как можно выполнить красивые открытки, украшенные красочными цветами, чтобы порадовать своих родных бабушек и дедушек.

Открытки ко Дню пожилого человека для 1-2 класса

Если это 1-2 класс, учитель может предложить ученикам сделать открытку, украшенную крупным ярким цветком и трогательным стихотворением. Для работы понадобятся лист картона, желательно светлого цвета, листы цветной бумаги, распечатанное стихотворение и шаблоны, а также ножницы и клей.

Сначала надо раздать подготовленное для детей, распечатанное на листе бумаги светлого оттенка стихотворение, и шаблоны для выполнения цветка, а именно шаблон лепестков и сердцевины. Лист со стихотворением необходимо приклеить на основу, в качестве которой можно использовать лист картона, сложенный пополам. Потом можно начертить рамку. Затем по шаблону надо вырезать лепестки и сердцевину, далее вырезанные детали следует приклеить на основу и открытка готова.

3-4 класс

Если это 3-4 класс, учащимся можно предложить выполнить более сложный вариант открытки с применением техники скрапбукинг. Для работы понадобятся листы цветной бумаги, тематические картинки, фигурные дыроколы, а также ножницы и клей.

Прежде всего, лист цветной бумаги пополам надо сложить, отмерить от края пять сантиметров, и отметить линию. Затем необходимо отрезать часть бумаги по отмеченной линии. Далее надо из листов бумаги другого цвета отрезать полоски при помощи фигурных ножниц шириной один сантиметр. После того как все заготовки готовы, можно приступать к приклеиванию составляющих деталей на основу. Сначала следует приклеить тематическую картинку, затем на две стороны надо наклеить полоски. Далее при помощи фигурного дырокола или по шаблону необходимо вырезать цветы, веточки и фигурки бабочек. Лепестки следует согнуть пополам, листочки надо тоже согнуть по прожилкам, потом все подготовленные элементы надо приклеить на основу. Затем из листов белой бумаги необходимо при помощи дырокола сделать полоски шириной полтора сантиметра и украсить этими полосками все края будущей открытки. На заключительном этапе надо сделать поздравительную надпись. Все этапы работы показаны на фото.

Еще один простой мастер-класс

Для работы потребуются лист картона, лучше светлого цвета, листы цветной бумаги, кусочки ткани, а также ножницы и клей.

Прежде всего, надо лист картона пополам согнуть, затем наметить окно и при помощи ножниц следует вырезать створки окошка. Потом необходимо оформить разворот открытки, для этого нарисовать или приклеить тематическую картинку, а с внутренней стороны окошка надо прикрепить кусочки ткани, чтобы получились занавески, нижние края занавесок следует приклеить, закрепив полоской бумаги. Далее необходимо написать поздравление и задекорировать окно при помощи полосок цветной бумаги. Для того чтобы украсить титульный лист, необходимо из листов цветной бумаги вырезать цветы, веточки, листочки и приклеить их на основу, после этого работу можно считать завершенной.

Согласно решению ООН, 1 октября объявлен как международный День пожилого человека. И в преддверии этого праздника 29.09.2016г, ребята 6-9 классов Шуйского детского дома-школы, готовясь к выступлению с праздничным концертом в пансионате для пожилых людей, решили сделать своими руками — открытки к этому дню. А это значит отдать дань уважения бабушкам и дедушкам за их вклад в воспитание молодого поколения.

Открытки, подарки, поделки ко дню пожилого человека — яркое и запоминающееся воспоминание.

Мы благодарны им за мудрость, терпение, ласку и большой жизненный опыт, золотые руки и добрые сердца.

Для работы необходимо взять:

цветную бумагу, цветной картон, простой карандаш, клей, ножницы, салфетку.

Берём цветной картон, складываем его пополам. Прикладываем трафарет кружки, обводим его и вырезаем.

Из цветной бумаги вырезаем цветочки и листочки, делаем их объёмными.

На одну сторону кружки приклеиваем букет цветов, на другую стихи с поздравлениями.

Вот подарок и готов.

Дети с большим желанием и любовью делали подарки к этому празднику.

А приготовить приятный сюрприз пожилому человеку посредством оригинальной поделки очень просто. Главное обзавестись идеей и сделать ее с душой.

В Российской Федерации 1 октября 2018 года отмечается праздник Дня пожилого человека. В этот день можно поздравить представителей старшего поколения при помощи открыток или поделок, выполненных собственными руками. В настоящее время существует большой выбор подарков в этот день. Уместным станет поздравление в прозе пожилому человеку. Главное, чтобы тёплые слова в честь торжества говорились искренне и от всей души.

Открытки ко Дню пожилого человека 1 октября 2018 года

При помощи поздравительной открытки можно показать значимость пожилого человека для современного поколения.
Стоит выразить слова благодарности за жизненный опыт, который старшее поколение передаёт молодому поколению.
Следует поздравить пожилых людей с их торжеством.
В этот день нужно пожелать виновникам праздника долгих лет жизни и крепкого здоровья.
Нужно показать пожилым людям, что они очень важны в современном мире.

Поделки в День пожилого человека 1 октября 2018 года

Можно нарисовать картину, на которой будут изображены бабушка и дедушка. Например, задний план изображения будет состоять из двора дома, а рядом будут нарисованы деревья и сад. Рядом с бабушкой и дедушкой играют внуки, и гуляет домашний скот. На полянке растут цветы и другие растения. Данное изображение заряжает позитивом и духом детства.
В День пожилого человека можно сделать поделки в виде руки человека. К пальцам можно прикрепить изображения сердца. Для данной поделки следует взять разноцветную бумагу. Не стоит использовать картон, так как он будет очень тяжело держать форму. Эта поделка может символизировать любовь, которую дарит молодое поколение старшему поколению.
Уместным к подарку в День пожилого человека станет открытка, сделанная своими руками. Для этого можно выбрать картон или обычную цветную бумагу. Вариации открыток существует очень много. Интересным вариантом станет поделка, в которой края будут не ровные, а например, в виде волны. Внутри открытки можно прикрепить поздравительную фотографию или написать тёплые слова от руки.
В День пожилого человека можно нарисовать плакат старшему поколению. Также можно изобразить на нём бабушку и дедушку. Рядом с ними будет нарисовано дерево с осенними листочками. А посередине изображена рука с сердцем, которая символизирует безграничную любовь к старшему поколению.
Можно в День пожилого человека сделать объёмную поделку. Для этого следует из цветной бумаги вырезать головки цветов, а края лепестков загнуть при помощи ножниц. Основа поздравительной поделки будет в виде сердца. По краям следует разместить цветы, а внутри открытки написать тёплые слова поздравления.

Поздравление в прозе в День пожилого человека 1 октября 2018 года

В этот день следует уделить внимание главным виновникам торжества.

Вся страна 1 октября 2018 года отмечает День пожилого человека! Хотелось бы пожелать Вам оставаться всегда в прекрасном расположении духа. Имейте как можно больше тёплых и солнечных дней. Пусть здоровье будет крепким круглый год, а молодое поколение будет готово всегда прийти к Вам на помощь.

В этот замечательный праздник от всей души поздравляю главного виновника торжества! Хочу пожелать Вам человеческого счастья, больше улыбок и добра. Пусть родные и близкие люди всегда окружают Вас своей поддержкой. Вы заслуживаете самых тёплых слов и восхищений.

С Днём пожилого человека! Пусть доброта и забота станут Вашими верными спутниками по жизни. Внутри себя имейте гармонию и уют. Пусть в сердце поют соловьи, которые напоминают о прекрасных моментах из жизни. Имейте много друзей и внимания от близких людей.

С прекрасным осенним праздником Вас! Желаю Вам просыпаться с улыбкой на лице и замечательно проводить каждый день. Пусть сердце радует и смеётся, как в молодости, а душа наполняется счастьем. Имейте много приятных встреч с интересными людьми, а также крепкое здоровье.

С Днём старшего поколения! Пусть возраст не является преградой для осуществления самых заветных желаний. Имейте много радостных моментов в жизни. Пусть каждый прожитый день будет наполнен особой любовью и счастьем. Оставайтесь всегда здоровым и веселым человеком.

С чудесным праздником Дня пожилого человека! Пусть интересные моменты из молодости согревают Ваше сердце холодными осенними вечерами. Продолжайте свой жизненный путь, открывая с каждым днём неизведанные события. Пусть любовь близких вдохновляет Вас на новые открытия и достижения.

«Открытка к дню пожилого человека»

Урок трудового обучения 2 класс

Тема урока: Работа с бумагой. Аппликация «Поздравительная открытка»

Количество учеников: 30.

Продолжительность урока: 45 мин.

Класс: 2.

Цель урока: Формировать умения детей рационально размещать шаблоны на листе бумаги.

Оборудование для учителя:

Образец изделия (поздравительная открытка), шаблоны цветов, листьев, вазы;

плакат с различными способами расположения шаблонов на листе цветной бумаги.

Оборудование для учащихся:

Цветная бумага, альбомный лист, ножницы, карандаш, клей, кисточка для клея,

шаблоны.

Задачи этапа:

Деятельность учителя:

Деятельность учеников:

Формируемые УУД:

Организационный момент

Организация дальнейшей работы, закрепление навыков по организации рабочего места при выполнении аппликации из бумаги;

— Здравствуйте, ребята. Проверим готовность к уроку.

— Вам понадобится цветная бумага, картон, ножницы, клей. Кто тише сядет: мальчики или девочки?

Проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний

Обогащение словарного запаса детей; подведение к теме урока.

— Какой праздник приближается?

— Как он правильно называется?

— Кого мы поздравляем в этот день?

— Что дарят в этот день?

— Обычно мы дарим подарки и пишем свои поздравления на открытках. Открытки бывают печатные, музыкальные, их можно купить в магазинах. А можно сделать своими руками.

— А как вы думаете, какая открытка дороже для ваших бабушек и дедушек сделанная своими руками или купленная в магазине? Почему?

— Какую цель можно поставить на сегодняшнем уроке?

— Праздник, когда поздравляют пожилых людей.

— День пожилого человека.

— Бабушек и дедушек.

— Цветы, открытки, подарки.

— Сделанная своими руками, так как когда мы сами делаем открытки мы вкладываем в них частичку себя.

— Изготовить поздравительную открытку.

Личностные: умение вести диалог.

Регулятивные: учится целеполаганию

Коммуникативные: умение сотрудничать, умение формировать собственное мнение, Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи.

Открытие новых знаний

Формирование умения планировать работу по образцу, анализировать изделие;

• продолжение обучения детей правильному размещению деталей на плоскости;

— Сегодня на уроке мы изготовим праздничную открытку к дню пожилого человека, на которой вы напишете свои лучшие пожелания бабушкам и дедушкам. Торопиться не будем, а выполним всё красиво и аккуратно, вы готовите подарок маме или бабушке. Пусть эта открытка будет для неё сюрпризом радостным и приятным. А для этого вы должны меня внимательно слушать.

— Посмотрите на изображение открытки.

Анализ образца:

— Из какого материала сделана открытка?

— Какова общая форма изделия?

— Из каких частей состоит изделие?

— На что похожа наша открытка?

— Значит у нашего изделия есть передняя и задняя крышки.

-Какие детали понадобятся для изготовления изделия?

— Посмотрите на цветы. Из каких частей они состоят?

— Есть ли одинаковые детали?

-Какие? Сколько их? Почему три стебелька ?

— С помощью чего соединены эти детали?

-Какие инструменты вам понадобятся в работе?

— Давайте повторим технику безопасности при работе с ножницами.

Составление плана работы:

— Наметим план работы. Что нужно сделать сначала?

— Что дальше?

-Следующий этап какой?

— С помощью чего вы выполните сборку изделия?

— Определим, в какой последовательности вы будете наклеивать детали аппликации. Обратите внимание, как ваза должна располагаться по отношению к краю открытки. Она должна быть посередине, на расстоянии 1см от нижнего края. Чтобы вы не забыли, план работы я написала на доске.

( На доске)

План работы.

1.Заготовь основу.

2.Заготовь детали аппликации.

3.Собери изделие:

приклей

• стебли;

• вазу;

• цветы;

• листья.

— Проверьте, всё ли у вас готово к работе?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Тики-так, тики-так, (Дети наклоняют голову вправо-влево в такт словам).

Так ходики стучат.

Туки-так, туки-так, (Поочередно правой и левой рукой описывают перед собой круг).

Так колеса стучат.

Токи-ток, токи-ток,

Так стучит молоток. (Изображают кулачками молоточки).

Туки — ток, туки — ток,

Так стучит каблучок. (Стучат каблучками).

Слушают учителя.

Рассматриваю изображение открытки.

— Из цветной бумаги и картона.

— Прямоугольная.

— Из вазы и цветов.

— На книжку, обложку.

— Одна деталь для открытки, детали для аппликации.

— Цветок стебель, лист.

— да.

— Цветы и стебли.

— С помощью клея.

— Ножницы, клей, цветная бумага и картон.

Повторяют технику безопасности при работе с ножницами

— Заготовить основу для открытки.

— вырезать детали изделия по шаблонам. — Сборка изделия.

— Клея.

— Сначала стебли, потом вазу, цветы и листья.

Проверяют готовность к изготовлению изделия.

Коммуникативные: умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих;

Познавательные: умение устанавливать причинно – следственные связи;

Регулятивные: умение организовывать свою работу, действовать по плану, осуществлять выбор наиболее эффективных способов изготовления изделия

Личностные: умение вести диалог.

Изготовление изделия.

Формирование умения вырезать по криволинейному контуру, размечать по шаблону, правильно размечать его на листе бумаги; изготовление открытки.

Приступим к изготовлению поделки. Будем выполнять всё аккуратно, но быстро.

• Работа по первому пункту плана.

— Выполняем все вместе. Возьмите альбомный лист, положите его меньшей стороной к себе. Что мы должны выполнить? Каким образом?

— Не забудьте о ТБ при работе ножницами.

• Работа по второму пункту плана.

— Что будем делать дальше?

— Для того, чтобы заготовить детали аппликации, я вам выдала шаблоны цветка, листа и вазы. Вы самостоятельно их обведёте и вырежете. А сколько таких деталей надо заготовить, мы уже это говорили.

— На какую деталь я вам не заготовила шаблона?

-Стебельки вы изготовите сами.

— Вспомним, как правильно расположить шаблон на листе бумаги. Посмотрите на 3 варианта расположения шаблона. Посмотрите, какие из них правильные и почему?

— В соответствие с этим, размещайте свои шаблоны на листах бумаги и продолжайте работать самостоятельно.

— У кого будут заготовлены и расположены детали, сообщите мне.

• Работа по третьему пункту плана.

— Ещё раз обратите внимание на план при наклеивании деталей. На это вам отводится 10 минут.

— Сложим альбомный лист пополам, совместив углы и края, а затем прогладим место сгиба кольцами ножниц.

— Вырезать элементы изделия по шаблонам.

Вырезают детали по шаблонам.

— Стебли.

— Располагать изделие будем по центру, т.к. это правильнее.

Размешают шаблоны на листе.

Склеивают детали.

Регулятивные: умение организовывать свою работу; работать по плану,

Личностные: воспитывать трудолюбие;

Итоги:

Анализирование проделанной работы, закрепление полученных знаний

Анализ работ.

— Я бы с удовольствием поместила ваши работы на выставку. Ваши бабушки будут довольны вами. (Учитель указывает на то, что не удалось и что получилось.)

Уборка рабочих мест.

Подведение итогов

-Чему мы учились на уроке

-Что повторяли?

— Составлять план, работать по плану

-Размещение шаблона на цветной бумаге, а деталей аппликации на альбомном листе.

Коммуникативные: умение четко и лаконично оформлять свои мысли и предположения; осуществлять коррекцию своих действий

Регулятивные: умение обобщать;

Рефлексия

Анализирование психологического настроя детей в конце урока.

Продолжите фразу до конца:

— Мне было интересно…

— Мне было трудно…

— Мне было легко…

— Мне понравилось…

— Дома я расскажу о…

Продолжают фразы.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Концерт, посвященный Дню пожилого человека

В осеннем календаре есть необычная дата, когда сердце переполняется чувством глубокой признательности, когда хочется говорить слова благодарности, быть особенно чуткими и внимательными к людям старшего поколения — это 1 октября Международный день пожилых людей и 5 октября день Учителя!! Неслучайно они отмечаются осенью, в пору листопада, когда всё в природе полнится очарованием тишины, навевает мысли о мудрости и зрелости.

С официальной речью к коллегам обратилась Жарая Елена Петровна, -председатель Энгельсской районной организации Профсоюза работников образования и науки РФ. Она поздравила собравшихся с праздником и в очередной раз выразила признательность всем ветеранам педагогического труда, обратив внимание на значимость их труда и заслуг.

В преддверии празднования этих памятных дат в МОУ «СОШ№12» был дан концерт посвященный дню пожилого человека и дню учителя для районной организации ветеранов педагогического труда. К этому празднику в школе обучающимися 8 «а» класса под руководством Дьяченко Л.А. была проведена школьная акция «Милосердие» в которой приняли участие обучающиеся с 1-х по 11 классы. Самыми трогательными подарками, стали открытки, сделанные своими руками учениками 4-х классов. Большую работу в этом направлении провели классные руководители: Волкова Н.А., Резепова Г.Ж., Билютина А.Д..

В праздничном концерте приняли участие творческие коллективы : «Покровские ребята» под руководством Пудан Л.Ф., ансамбль флейтистов руководитель Четверикова А.В., танцевальный коллектив под руководством Щербаковой А.В., фольклорный ансамбль «Ясна» — руководитель Мелконьян Ю.С.

Сольными номерами порадовали гостей наши обучающиеся: Алиев Исмаил, Балякина Полина, Каюрова Анна, Кошелик Софья, Саджая Виктория.

Замечательное поздравление и теплые слова подготовили для гостей обучающиеся 3 «Б» класса ( классный руководитель Дьячук Е.А.)

Праздник прошел в теплой, праздничной обстановке .

Мы всегда рады встречать гостей в нашей школе. Мы рады, что именно сегодня мы поздравляли учителей, ветеранов педагогического труда, которые несут высокое и благородное звание «Учитель».

Желаем им мира и добра. Пусть каждый их день будет согрет улыбками детей.

С праздником!!!

лучшие идеи с фото Что можно сделать с пожилыми людьми поделки

Открытки, подарки, поделки ко дню пожилого человека — яркое и запоминающееся воспоминание. Подари его близкому человеку!

Сделать приятный сюрприз бабушке или дедушке посредством оригинальной поделки ко дню пожилых людей очень просто. Главное придумать идею и сделать ее с душой. Есть различные варианты, которыми можно удивить и порадовать близких сердцу людей. Но сегодня, мы предлагаем вам сделать своими руками красивую открытку из бумаги ко дню пожилого человека. Изготовление не займет много времени, так как предварительно просмотренный мастер-класс расставит все точки на «И» и вы сделаете поделку легко и просто.

Поделки для бабушек и дедушек на праздник пожилых людей своими руками

Для изготовления открытки на День пожилых людей следует приготовить картон, ножницы, карандаши, цветную бумагу и клей. Для начала складываем лист картона пополам и намечаем окошко. Далее с помощью острых ножниц или специального ножа вырезаем наши створки.

Закрыв открытку, намечаем, где же будет располагаться картинка и рисуем её. Одновременно к внутренней части окна приклеиваем занавески. Не торопитесь обрезать их — лучше сделать это после того, как приклеите их полностью.

Из цветной бумаги фигурным рисунком вырезаем будущее оформление оконного проема и с помощью клея ПВА закрепляем полосы. Вписываем поздравление.

Переходим к оформлению титульного листа

Из бумаги вырезаем листики, веточки и можно цветочки. Так как у нас праздник празднуется осенью, то мы для декора будем использовать листья осенней раскраски и имитацию первого снега. Размещаем наш декор по листочку.

Для того чтобы придать объем можно закрутить листочки и веточки с помощью ножниц.

Далее на нужное место наносим клей ПВА и посыпаем поверхность манной крупой или солью. После этого необходимо стряхнуть листочек и лишний «снег» упадет. Таким образом, можно задекорировать край подоконника, веточки и листочки, которые упали с деревьев.

1 октября по всему миру празднуется прекрасный праздник, посвященный самым добрым и заботливым людям на всей планете, нашим бабушкам и дедушкам. Отмечают его с 1991 года. Как правило, пожилыми называют людей, достигших пенсионного возраста. Им так приятно получать подарки от своих детей и внуков в такой знаменательный день, особенно, если они сделаны своими руками. В нашем мастер классе расскажем о том, как сделать открытки ко Дню, посвященному каждому пожилому человеку, пошагово и качественно своими руками. И начнем мы, пожалуй, с одной вовсе не сложной открытки с пошаговым объяснением действий, а также с приложенным фото.

Конечно, эта открытка вовсе не похожа на шедевры, которые выпускаются в полиграфических компаниях и создаются на дорогих станках, но зато она самая красивая и дорогая, потому что будет сделана руками детей для любимых бабушки и дедушки.

Мастерим красивые открытки ко Дню пожилого человека своими руками

Чтобы сделать эту открытку потребуются следующие материалы и инструменты:

цветная бумага, лист цветного картона, размером А4;
ножницы;
клей карандаш;
простой карандаш;
линейка.

Создаем шедевр постепенно:

Сначала нужно решить какого размера будет наша открытка, какого цвета, какой напишем текст и, только продумав все эти мелочи, можем преступить к ее изготовлению. Сначала приготовим элементы для декорирования открытки. Для этого потребуется нарезать 9 кругов, но нужно, чтобы они имели разный диаметр.
Следующим шагом нужно сделать надрезы в них, поделив его на 16 равных частей.
Потом начинаем закруглять края круга, чтобы они нам напоминали лепесточки цветка.
Теперь нам нужно придать им объем и для этого начинаем складывать каждый лепесточек пополам.

Получились вот такие чудные заготовки будущих цветочков. Теперь мы приступаем к сбору наших цветов. Делаем это следующим образом: берем кружок самый большой по размеру, к нему присоединяем кружок среднего размера и потом самый маленький кружочек. Так поступаем с тремя цветочками. В итоге они должны получиться такими как на картинке.
Берем бумагу зеленого цвета и приступаем к нарезанию листочков, чтобы украсить наши цветы.

Подготовив все декоративные элементы, можем приступать к сбору нашей открытки. Берем подготовленный лист картона и начинаем поочередно прикреплять все элементы. Сначала прикрепляем цветочки, а затем листочки. Располагаем их, так как угодно фантазии.
Затем нарезаем несколько тонких полос и с помощью ножниц пробуем сделать спираль, а потом ее прикрепляем к открытке, опять же на свой вкус.
Получилась вот такая красочная и осенняя открытка, теперь осталось дело за малым, ее нужно подписать.
Еще можно с обратной стороны, написать какой — нибудь красивый стих, посвященный нашим пожилым людям или же просто красивые и очень душевные слова, которые не только растрогают их, но и согреют им сердце.

Такую открытку вполне можно сделать с ребенком дома или же предложить ее сделать в школе. Она подойдет для детей 1- 2 класса.

Рассмотрим еще одни мастер — класс по созданию открытки, но немного сложнее. Он подойдет для детишек постарше, примерно 3-4 класс. Эта открыточка будет выполняться с использованием техники скрапбукинг. Для этого нам понадобятся такие материалы и инструменты:

Листы цветной бумаги;
Картинки по теме;
Различные фигурные дыроколы;
Ножницы, можно как простые, так и фигурные;
Клей.

Теперь приступаем к изготовлению непосредственно самой открытки:

Сначала берем листочек бумаги, складываем его пополам, отмеряем 5 см от края листа. Прочерчиваем линию, затем с помощью ножниц обрезаем лист строго по линии.
Затем берем лист другого цвета и, используя фигурные ножницы, отрезаем от него односантиметровую полоску.
После того, как подготовили основу открытки, приступаем к декору. С помощью фигурных дыроколов вырезаем цветочки, веточки и бабочки. У полученных цветочков лепестки сгибаем пополам, тоже самое проделываем с листочками.
Теперь берем лист белой бумаги и также с помощью дырокола делаем полоски, но уже 1,5 сантиметра шириной. Ими украсим открытку по краям.
После того, как все декоративные элементы готовы, можно приступить к их закреплению на открытке. Размешать можно по своему вкусу. На эту открытку можно сначала приклеить открытку бабушки и дедушки, а затем уже декорировать ее цветочками, веточками, полосочками и бабочками.

Предлагаю вниманию еще одни достаточно легкий мастер — класс. Для этого нам понадобится:

лист картона, желательно белого цвета;
листы цветной бумаги;
кусочки ткани;
ножницы;
клей.

Пошаговое создание:

Для начала необходимо лист картона сложить пополам, в одной половине разметить окошко и вырезать его, используя ножницы.
Следующим шагом оформляем разворот. Тут мы можем приклеить тематическую картинку или же нарисовать что — нибудь. Тут же можем написать поздравление будь то стихотворение или просто слова — пожелания. Теперь необходимо декорировать окно с обратной стороны. Взять кусочки ткани и прикрепить их сверху, чтобы они были похожи на шторки. Внизу их тоже надо зафиксировать полосочками бумаги.
Теперь можно приступить к декорированию титульного листа. Для этого можно врезать различные цветочки, листочки, веточки и украсить ее по своему вкусу. Главное, чтобы с душой.

Видео-подборка по теме статьи

В дополнение к нашим мастер — классам добавим еще видео по созданию открыток ко дню пожилых людей. Которое станет полезным и интересным в создании открыток на эту тему. Приятных творческих успехов! И дарите приятные эмоции своим самым любимым и дорогим бабушкам и дедушкам!

Открытки, подарки, поделки ко дню пожилого человека — яркое и запоминающееся воспоминание.

Мы благодарны им за мудрость, терпение, ласку и большой жизненный опыт, золотые руки и добрые сердца.

Для работы необходимо взять:

цветную бумагу, цветной картон, простой карандаш, клей, ножницы, салфетку.

Берём цветной картон, складываем его пополам. Прикладываем трафарет кружки, обводим его и вырезаем.

Из цветной бумаги вырезаем цветочки и листочки, делаем их объёмными.

На одну сторону кружки приклеиваем букет цветов, на другую стихи с поздравлениями.

Вот подарок и готов.

Дети с большим желанием и любовью делали подарки к этому празднику.

Пацукова Анастасия Сергеевна

Предлагаем вашему вниманию мастер -класс по изготовлению открытки ко Дню пожилого человека . Данный мастер -класс предназначен для детей старшего дошкольного возраста.

Цель : развитие эмоциональной сферы ребенка, уважения к старшим.

Необходимые материалы для создания открытки :

*цветная бумага формата А4 (голубая, желтая) ;

*ножницы;

*клей карандаш;

*бабочки для украшения.

Поэтапное изготовление открытки !

Сначала вырезаем кружочки. Мы обводили детский стаканчик, чтобы получился кружок нужного диаметра.

Складываем наш кружок в несколько раз.

Вырезаем края, у нас получается вытянутое сердечко. затем делаем надрезы, где у нас будут лепестки.

Получается вот такой цветок. Чтобы загнуть внутрь лепестки, используйте карандаш или кисточку. Накручивая кончик лепестка, он загибается.

Наклеиваем в серединку желтый кружочек — и наша ромашка готова. Из таких ромашек мы сделали объемную открытку — получилось очень красиво!

Неважно, что есть седина,

Лета вы свои не считайте.

Ведь жизнь у нас только одна —

Как прежде, любите, мечтайте.

Пускай говорят «пожилой » ,

А мы с этим только поздравим.

Пусть будет душа молодой

И ровной спина всем на зависть.

Не возраст, а опыт приходит.

И мудрость сменяет наивность.

И вы не грустите, напротив,

Смотрите вперёд позитивно!

Публикации по теме:

Цель:изготовление открытки к 8 Марта своими руками. Задачи:1. Научить детей изготавливать объемную открытку к празднику из бросового материала:.

Сценарий праздника «День пожилого человека» 1 Вед. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы чествуем людей, без которых не возможно было бы наше собственное существование. Это кладезь.

«Космонавт» Мне бы надо, очень надо Космонавтом смелым стать. Мне бы надо, очень надо К двум Медведицам слетать! Если силы наберу, Заверну.

Открытка «Сердечко» в технике торцевания+квиллинг. Мастер-класс с пошаговым фото. Описание материала: Данный материал будет полезен воспитателям,.

Сценарий к Дню пожилого человека Сценарий к Дню пожилого человека Составитель: Никонова Н. В. Цель праздника: Воспитание у детей любви и уважения к бабушкам, дедушкам.

Сценарий ко Дню пожилого человека ДЕНЬ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА Сценарий для детей подготовительной группы Дети под музыку входят в зал, выполняют «Упражнения с листьями», встают.

Шаблоны к аппликации на день пожилого человека. Открытки для пожилых людей с силуэтами. Переходим к оформлению титульного листа

Управление образования администрации города Оренбурга

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Многопрофильный центр дополнительного образования детей»

Конспект занятия

«Поздравительная открытка ко Дню Пожилого человека»

Методист высшей категории. Ермизина Г.И.

2017г

Конспект занятия

Вид занятия : Аппликация из пряжи

Тип занятия : Систематизация знаний и умений

Возраст детей : 8 лет (1 класс)

Количество детей : 10 человек

Тема занятия : Поздравительная открытка ко Дню Пожилого человека

Цель : Вызвать у учащихся эмоционально-положительный настрой и желание выполнить открытку для своих близких.

Способствовать формированию чувства уважения и милосердия к пожилым людям.

Задачи:

1.Воспитательные :

Продолжать прививать учащимся положительные нравственные качества: аккуратность, самостоятельность, усидчивость во время работы

Воспитывать уважение к результатам своего труда и своих сверстников

Воспитывать уважение к своим близким.

Воспитывать эстетический вкус к оформлению открытки.

2. Развивающие :

Развивать образное мышление и творческое воображение при составлении композиции открытки

Развивать познавательный интерес к изготовлению открыток посредством аппликации из ниток

Развивать мелкую моторику рук.

3. Обучающие :

Совершенствовать навыки работы с пряжей, картоном, клеем

Упражнять в навыках самостоятельного изготовления поздравительных открыток по собственному эскизу

Способствовать применению знаний в жизненных ситуациях.

Образовательная программа : «Весёлый клубочек» (1 год обучения)

Прогнозируемый результат УУД:

Познавательные УУД:

Развивать универсальные логические действия: — выполнять анализ,

Выстраивать логическую цепочку действий и рассуждений.

Регулятивные УУД :

Учиться определять цель своей деятельности

Составлять план выполнения творческой задачи

Учиться определять степень успешности выполнения своей работы, давать оценку работе.

Личностные УУД :

Самостоятельно определять и называть самые простые, общие для всех людей правила поведения.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других

Учиться организовывать учебное взаимодействие в группе: договариваться, согласовывать.

Изобразительный материал:

Клей

Картон белый + цветной

Пряжа

Калька для перевода рисунка

Карандаш

Ножницы

Разные сюжетные картинки.

Наглядность:

Презентации: 1. Осенний праздник «День пожилого человека»

2. «Поздравительные открытки»

ТСО: компьютер, проектор, экран

Технологии: ИКТ, частично-поисковая работа (поиск иллюстраций для поздравительной открытки), здоровье сберегающие (эмоционально-положительный фон на занятии, контроль за осанкой и зрением, создание ситуации успеха)

Предшествующая работа :

Выполнение аппликации из пряжи по образцу

Плетение «косички» из пряжи для рамочки

Формы работы :

Фронтальная (совместное действие учащихся и педагога)

Индивидуальная (самостоятельная деятельность детей)

Методы:

Объяснительно-иллюстративные

Практические

Игровые

Межпредметные связи : окружающий мир (беседа «Какая бывает старость?»), литература (стихи о бабушке и дедушке, малые формы фольклора)

1. Организационный момент. Мотивация учащихся

1.1. Приветствие педагога

1.2. Эмоционально-положительный настрой (звучит спокойная музыка)

1.3. Подведение к теме занятия

Стихотворение

Приветствие в стихах:

Добрый день, мои друзья!

Снова в группе вы и я

Очень рада видеть всех

Ждет сегодня вас успех!

Вправо, влево повернулись

Все друг другу улыбнулись

Пусть улыбка ваша сейчас

Осветит всех нас!

Педагог вывешивает улыбающееся солнышко без лучиков

Читает стихотворение – загадку

Приветствуют педагога, проверяют готовность к занятию

Дети выполняют указания педагога

Дети отгадывают загадку

2. Актуализация знаний

2.1. Беседа об осеннем празднике

2.2. Показ презентации «Осенний праздник «День пожилого человека»

Кто это? (бабушка)

В день осенний яркий

Дарим им подарки

Добрым, милым и седым

Самым-самым дорогим!

Это день добра и уваженья

Почти как день рожденья!

Задает вопросы

О каком празднике я говорю?

Как он называется?

Как можно другими словами назвать «День пожилого человека»?

Отвечают на вопросы и высказывают свое мнение

Варианты ответов:

День уважения

День добра

День помощи

День признания

И др.

3. Постановка учебной задачи

Подводит к теме занятия

Этот праздник отмечают во всем мире и дарят подарки бабушкам и дедушкам.

Вы уже подумали как вы поздравите своих близких?

А какой подарок для своих близких мы можем сделать из того, что лежит у вас на столах? (картон, пряжа, клей, ножницы)

Правильно, поздравительную открытку.

А как мы ее будем выполнять?

Отвечают на вопросы педагога

4. Открытие нового знания

4.1. Сообщение цели и темы занятия.

4.2. Подготовка рабочего места

Правильно, мы будем мастерить открытку в технике «аппликация из ниток или пряжи».

Тогда устроим настоящие посиделки.

Удобно ли вам?

Всем ли видно?

Всем ли слышно?

Всем ли места хватило?

Ну и славно! Доброму человеку всегда красное место в избе найдется!

На посиделках бывают задушевные разговоры, а руки всегда делом заняты.

А что нам понадобится для работы? Поднимите карточки:

Картон

Клей

Ножницы

Пряжа

Салфетка.

Ребята! Прежде чем работать сесть

Посмотрите, все ли есть?

Приготовьте всё, что нужно

Помогите друг другу, если нужно

Удобнее садитесь,

Да за дело беритесь!

Пора к делу приступать,

Нечего время попусту терять.

Отвечают на вопросы.

Подготавливают своё рабочее место

5. Расширение нового знания.

5.1. Беседа о ТБ

5.2. Планирование последовательности выполнения аппликации

5.3. Физминутка

5.4. Самостоятельная деятельность детей

Проводит беседу по ТБ

Дополнения педагога .

Про ножницы.

У ножниц скверный характер. Если человек берет их в руки для дела — что-нибудь отрезать, разрезать или вырезать, — они ему помогают. Но если с ними баловаться, крутить возле носа и совать в рот, они ужасно сердятся и начинают колоть, царапать, резать и рвать все, что оказывается рядом, — руки, ноги, уши, носы, коленки, штаны, платья, доставляя кучу

неприятностей.

А вообще, они хорошие. Если вы не будете их обижать, они вам по- настоящему помогут в любых делах.

А как надо пользоваться клеем ? (Ответы детей)

Про клей.

Белый клей ПВА строг, но справедлив. Он очень спокойный, даже медлительный. Посмотрите, как он медленно течет. Он ужасно не любит торопиться. Если человек, работая с этим клеем, спешит, старается сделать все побыстрее, кое-как, то работа получается

неаккуратная и некрасивая. Но если человек делает все спокойно, внимательно, клей ему помогает. Когда он высыхает, все неаккуратности и некрасивости, если они есть, исчезают.

Вот он какой — клей ПВА.

Как надо обращаться с бумагой? (Ответы детей)

Про бумагу.

Бумага очень ранима. Она может помяться, порваться, испачкаться. А еще — её всегда не хватает, особенно цветной. Поэтому с ней нужно обращаться бережно, осторожно и экономно.

Предлагает разложить последовательно карточки, согласно алгоритму работы

1. Выбор цветного фона

2. Выбор сюжета рисунка

3. Подбор пряжи по цветовой гамме

4. Заготовка пряжи нужной длины

5. Нанесение клея на отдельные сегменты рисунка

6. Выкладывание пряжи на сегмент рисунка

7. Приклеить поздравление на открытку

8. Оформление работы: выполнение рамочки для открытки вязаной цепочкой

Проводит физминутку

Мы без дела не сидим

По окошкам не глядим

Раз сюда, два туда

Повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Руки дружно вверх подняли

Потом тихо опускаем

Медленно вдохнём

Тихо сядем и работать начнём

Предлагает приступить к работе и обратить внимание на сигнальные карточки, которые можно поднять, если не получается:

Красная – «Я не знаю – прошу помощи!»

Желтая – «Сомневаюсь, не уверен»

Зеленая – «Знаю, умею»

Подходит к тем детям, которым нужна помощь.

Читает пословицы о труде

Умение везде найдёт применение

У кого сноровка, тот и работает ловко

Какова пряха, такова и рубаха

Хвалит детей за усердие, аккуратность, сноровку и т.п.

Загадывает загадки

Маленько, кругленько, а за хвост не поднять (клубок ниток).

Я пушистый, мягкий, круглый, есть и хвост, но я – не кот, часто прыгаю упруго, покачусь – и под комод (клубок ниток)

На пальце одном ведерко вверх дном (наперсток).

Железный жучок, на хвостике червячок (булавка).

Два кольца, два конца, а посередине гвоздик (ножницы).

Грамоты не знаю, а весь век пишу (карандаш).

Проводит гимнастику для глаз

Напоминает детям о регламенте работы (время на песочных часах)

Предлагает закончить работу и убрать рабочее место

Читает стихотворение

Закончена работа дружно

Значит, навести порядок нужно

Всё расставить по местам

Сделать должен ты всё сам

Рассказывают правила ТБ

Работать надо за своим рабочим местом.

Прежде чем начать работу, надо приготовить рабочее место правильно.

Во время работы держать рабочее место в порядке: откуда взял инструмент, туда и положи его после выполненных действий.

Нельзя брать в рот мелкие детали.

При работе с клеем надо быть аккуратным, при попадании клея на руки и лицо промыть их водой.

При работе с ножницами, держать их параллельно столу.

Передавать ножницы только в закрытом виде кольцами вперед.

Когда режешь, держать ножницы концами от себя.

При работе не держать ножницы концами вверх.

При вырезании детали поворачивать бумагу.

Не оставлять ножницы в раскрытом виде.

Не работать ножницами с ослабленным креплением.

Беречь инструменты, экономить материалы.

Закончил работу – убери рабочее место быстро и аккуратно.

Выкладывают алгоритм на карточках

Выполняют физминутку

Приступают к самостоятельной работе

Самостоятельно выполняют поздравительную открытку

Отвечают на вопросы педагога

Рассказывают пословицы

Отгадывают загадки

Выполняют гимнастику

Следят за песочными часами, за темпом работы

Заканчивают работу и убирают рабочее место

Наводят порядок на рабочих местах

6. Итог занятия

6.1. Рефлексия

Анализирует вместе с детьми открытки

Сейчас мы рассмотрим ваши подарки. Давайте полюбуемся открытками. Сколько души и тепла вы вложили в них, усердия и трудолюбия, потому что делали их своими руками, для своих близких.

Какие больше всего вам понравились открытки? Почему?

Положите маленькие сердечки на ту открытку,которая вам понравилась.

И я вместе с вами тоже сделаю это.

А какие добрые слова вы скажите своим бабушкам и дедушкам?

С каким настроением будете дарить?

Предлагает детям четверостишия для поздравления дома

Предлагает выложить лучики солнышка с добрыми словами в адрес своих близких.

Посмотрите, дети, сколько лучиков несут тепло вашим бабушкам и дедушкам! Пусть наше солнышко обогреет всех бабушек и дедушек на всей планете

Спасибо всем за занятие!

Занятие окончено.

А теперь всех приглашаю на чаепитие. Прошу всех за стол

Анализируют свои работы и работы сверстников

Называют добрые слова

Читают короткие поздравления:

Чтобы вас чаще радовали теплые деньки

Бабушке – солнышко, дедуле – стих

Много здоровья вам на двоих!

Счастья желаю на два века

С днём пожилого человека!

Выкладывают лучики с четверостишиями к солнышку

Видео уроки

Открытки ко Дню пожилого человека для 1-2 класса

3-4 класс

Еще один простой мастер-класс

Открытки, подарки, поделки ко дню пожилого человека — яркое и запоминающееся воспоминание.

Мы благодарны им за мудрость, терпение, ласку и большой жизненный опыт, золотые руки и добрые сердца.

Для работы необходимо взять:

цветную бумагу, цветной картон, простой карандаш, клей, ножницы, салфетку.

Берём цветной картон, складываем его пополам. Прикладываем трафарет кружки, обводим его и вырезаем.

Из цветной бумаги вырезаем цветочки и листочки, делаем их объёмными.

На одну сторону кружки приклеиваем букет цветов, на другую стихи с поздравлениями.

Вот подарок и готов.

Дети с большим желанием и любовью делали подарки к этому празднику.

Поделки для бабушек и дедушек на праздник пожилых людей своими руками

Переходим к оформлению титульного листа

Для того чтобы придать объем можно закрутить листочки и веточки с помощью ножниц.

Пацукова Анастасия Сергеевна

Цель : развитие эмоциональной сферы ребенка, уважения к старшим.

Необходимые материалы для создания открытки :

*цветная бумага формата А4 (голубая, желтая) ;

*ножницы;

*клей карандаш;

*бабочки для украшения.

Поэтапное изготовление открытки !

Сначала вырезаем кружочки. Мы обводили детский стаканчик, чтобы получился кружок нужного диаметра.

Складываем наш кружок в несколько раз.

Вырезаем края, у нас получается вытянутое сердечко. затем делаем надрезы, где у нас будут лепестки.

Неважно, что есть седина,

Лета вы свои не считайте.

Ведь жизнь у нас только одна —

Как прежде, любите, мечтайте.

Пускай говорят «пожилой » ,

А мы с этим только поздравим.

Пусть будет душа молодой

И ровной спина всем на зависть.

Не возраст, а опыт приходит.

И мудрость сменяет наивность.

И вы не грустите, напротив,

Смотрите вперёд позитивно!

Публикации по теме:

22 креативных домашних открытки и идеи на День святого Валентина

День святого Валентина обычно называют днем подарков на День святого Валентина, романтических открыток на День святого Валентина и ярких красных роз, но в последние годы он стал намного больше. День святого Валентина стал днем празднования всех видов любви: повсюду вы увидите, как люди обмениваются подарками ко Дню Святого Валентина и устраивают празднования платонической любви.

Как бы вы ни отмечали День святого Валентина (и с кем бы вы его ни праздновали), но открытки на день святого Валентина продолжают оставаться важной частью дня любви. Бегство в магазин или продуктовый магазин может показаться самым простым способом получить партию открыток ко Дню святого Валентина для вашей второй половинки, валентинок или классов ваших детей, но мы здесь, чтобы раскрыть вам малоизвестный секрет : Изготовление самодельных открыток ко Дню святого Валентина к идеальному подарку, купленному в магазине, не должно быть таким уж пугающим.Хотите верьте, хотите нет, но открытки на день св. Валентина своими руками могут быть легкими, особенно если вы находитесь в затруднительном положении в последнюю минуту.

Мы облегчаем вам задачу, предлагая идеи валентинки — глупые каламбуры («ты зажигаешь мою жизнь» в паре со свечами; «Я бы пропал без тебя» в паре с компасом; «ты просто мой type »в паре с буквами Scrabble), которые не только рассмешят вашего Валентина, но и покажут ему, насколько вы заботитесь.

Конечно, вам понадобится время и несколько базовых принадлежностей, чтобы воплотить эти идеи в жизнь, но создание даже двух дюжин — достаточно для всего класса — не займет больше часа или двух, максимум.Сделайте это увлекательным занятием для всей семьи: вы можете взять на себя задачу распечатать или написать текст на каждой карточке, а ваш ребенок может взять на себя задачу наклеить различные безделушки и формы. Но не говорите, что мы вас не предупреждали: эти открытки на День святого Валентина своими руками настолько креативны, что ваши близкие будут ожидать чего-то еще большего и лучшего в следующем году.

Смысл номера здания в первом классе

Развитие чувства числа в первом классе может показаться сложным, но с правильными упражнениями и уроками это может быть очень весело! В этом посте я надеюсь поделиться с вами множеством интересных идей о чувстве числа, которые помогут вашим ученикам продолжать развивать их в течение всего года, независимо от того, где они находятся, когда приходят к вам из детского сада.

Это ДЛИННЫЙ пост, но я обещаю, что здесь есть ТОННА множества смысловых идей — продолжайте читать!
Я разбил его на разделы, чтобы облегчить навигацию: Диаграмма сотен , Представление чисел разными способами, счет, отсчет вперед, начиная с любого числа , и десять кадров

Диаграмма сотен
Моя Первый совет — убедитесь, что ваши ученики знакомятся с таблицей 1–120 каждый день! Используйте это ТОННУ.Каждый день. Чем больше они это видят, тем лучше.

Мой первый совет …
Используйте числовую таблицу как инструмент управления классом!
Сделайте числовую таблицу размером с плакат и повесьте ее на стену. Распечатайте мои карточки с номерами (1–120) и положите их в ведро. Когда ученики успевают (или если они достигают поставленной вами цели), выберите ученика, который выберет номер из корзины. Они приносят вам номер, и вы раскрашиваете его на числовой таблице. Обязательно используйте карандаш или мелок светлого цвета, чтобы они все еще могли легко видеть число.Когда они окрашивают всю строку или столбец, они получают СЕКРЕТНЫЙ ПРИЗ. Dun dun duuuunn! Вы можете поспорить, что КАЖДЫЙ ребенок смотрит эту диаграмму, когда это происходит, смотрит на числа и пытается выяснить, какие из них им все еще нужны, тем более, что он становится все более и более заполненным!

Взволнованно объявите номер. «55! Кто-нибудь может показать мне, где 55?» а затем раскрасьте его. «Какие числа мы можем использовать вместе с 55, чтобы построить линию?» и тогда у вас будут ученики, которые бессознательно считают по 10 (5, 15, 25, 35, 45, 65, 75 и т. д.)) и единицами (50, 51, 52 и т. д.), и есть много других замечательных вопросов, которые вы можете задать здесь и там. Или вы можете просто раскрасить номер, и они все равно будут заниматься. Это отличный инструмент для управления классом, который помогает с поведением и чувством чисел. Победа — победа!

Прелесть в том, что заполнение диаграммы займет ДОЛГОЕ время, прежде чем вы получите полную строку, так что вы можете использовать ее в качестве инструмента управления поведением в течение некоторого времени. После того, как вы получите полную линейку, подумайте о чем-нибудь интересном в качестве секретного приза, например, о дополнительной нише с фруктовым мороженым или о том, что вы хотите им подарить! А ПОТОМ… скажите им, что они получат еще один секретный приз, когда заполнят всю таблицу!

Развлекайтесь математическими станциями, которые используют 120 Chart!
Один из моих любимых 120 центров диаграммы (а у меня их много) — Кто я? , потому что это весело, загадочно и отлично подходит как для распознавания чисел, так и для работы с диаграммой сотен.

У меня это есть во множестве забавных тем, таких как морские животные, сельскохозяйственные животные, жуки, животные в зоопарках и т. Д.
Просто скажите своим детям, что животные захватили таблицу сотен, и вам нужно, чтобы они помогли вам выяснить, какое число украло животное…. поэтому они смотрят, где находится животное, выясняют, какой это номер, и записывают его рядом с этим животным на своем листе для записей! Легкая, но отличная практика!

Еще одно занятие на 120 диаграмм, которое мне нравится, — это Race to Fill . Все, что вам нужно для этого центра, — это пустые 120 карт. Попросите учащихся поработать вместе с партнерами, чтобы соревноваться, чтобы заполнить таблицу 120. ЭТО САМАЯ ЛУЧШАЯ ИГРА. Они думают, что это супер веселая гонка … на самом деле, они просто заполняют таблицу 120. Они сидят рядом со своим партнером и делятся пустой диаграммой 120.Когда вы говорите GO, первый партнер записывает 1 и быстро передает его своему партнеру, который записывает 2, возвращает его, чтобы написать 3, и передает его партнеру, который пишет 4 … вплоть до 120! Они будут спешить писать и передавать его туда и обратно — это просто взрыв!

В начале года и / или для обучения игре (или для ваших младших детей) вы можете использовать мою пустую таблицу 1-20, чтобы она не была слишком утомительной. Затем вы можете перейти к графикам 1-50 и, в конечном итоге, к графикам 1-120. О, это важно — попросите учащихся писать маркерами и убедитесь, что партнеры имеют разного цвета , чтобы вы могли видеть, что они сделали одинаковую долю.В противном случае вы могли бы просто начать писать, когда вы не смотрите, и вы можете избежать всего: «Он обманул !!» сплошное фиаско.

Еще одна забавная игра — Boxed Out .
Для этой игры вы снова будете использовать карточки с числами от 1 до 120 (смешайте их и переверните) и таблицу сотен в штучной упаковке. Учащиеся по очереди рисуют число и помещают на него свой цветной маркер. Побеждает тот, кто первым наберет 5 номеров подряд (в любом направлении)!

Вы также можете попросить их раскрасить номер в их цветном мелке.Таким образом, они все еще могут видеть числа во время игры, И это не позволит «натыкаться».

Это отличный центр, потому что им нужно «прочитать» число и найти его на своей диаграмме сотен — чем больше они будут практиковаться в поиске чисел на диаграмме, тем быстрее они это сделают и начнут распознавать закономерности в диаграмма (весь этот столбец заканчивается на 5, вся эта строка — 30, все 10 в конце и т. д.)

Говоря о карточках с числами от 1 до 120, мне они нравятся, потому что вы можете использовать их для ооочень многих вещей …
— Держите набор в своем ведре для идеи диаграммы управления классом 100, о которой я говорил.
— Используйте их для развлечения в распознавании номеров в небольшой группе: пусть небольшая группа учеников сядет за ваш учительский стол. Возьмите стопку карт и переверните их перед собой. Держите первую карту перед первым учеником за вашим столом. Если они могут сказать вам, какое это число («тридцать два»), вы отдаете им карточку. Если они этого не знают, у человека рядом с ними есть шанс … если этот человек знает это, они сохраняют его, а если они этого не знают, у следующего человека появляется шанс.Это динамичная веселая игра, в которой они собирают как можно больше чисел.
— Студенты могут играть в Войну с напарником, когда они закончили свою обычную работу. Попросите их разделить карты на 2 перевернутые стопки, а затем по очереди переворачивать их из своей стопки. Тот, у кого больше число, получает обе карты. Отличная практика распознавания чисел и чувства числа!
— Дайте им несколько карточек и попросите их разложить их по порядку номеров. Легкая деятельность в малых группах.

Используйте DICE!
Dice, кажется, просто делает все веселее! Я люблю кости.Игральные кости отлично подходят для субитализации, и вы действительно хотите, чтобы ваши ученики могли смотреть на 5 точек и знать, что это 5, не считая их каждый раз. Чем больше они будут играть в кости, тем лучше будет! 🙂

Для Roll A Number они просто бросают 2 кубика … вытягивают кубики и записывают полученное число. Таким образом, если они выбрасывают 2 и 3, они получают 23. Простая и эффективная практика субитизации, распознавания чисел, написания чисел и т.д. записывает их число, и ребенок, у которого число больше в этом кружке, обводит свой листок записи.Побеждает большинство кругов. Все, что вы можете сделать похожей на игру, — это победа!

Считайте вместе каждый день с личными графиками 1-120!
Если вы считаете вместе во время календаря, указывая на плакат на стене, перестаньте!
Ладно, ладно, продолжай делать это, если хочешь, но что, если я скажу тебе, что есть лучший способ, который намного быстрее построит их чувство числа ?? Когда вы указываете пальцем, некоторые дети не смотрят, или числа просто не совпадают, или, может быть, это происходит слишком быстро для них.

ВМЕСТО — раздайте каждому ребенку распечатанную таблицу 1–120 в их математических папках. Попросите их сесть на свои места, чтобы вы могли ходить и следить за тем, чтобы каждый человек держал палец на своем, чтобы начать. Когда все будут на 1, попросите их коснуться 1 и сказать «один», коснуться 2 и сказать «два», коснуться 3 и сказать «три» и т. Д. Для каждого числа. Считайте только до 20 в первые несколько дней. Уделите много времени тому, чтобы убедиться, что каждый ученик касается числа, когда он его произносит. Делайте это каждый день в качестве разминки по математике! Когда они наберут 20 баллов, поднимитесь до 50, затем до 100, затем до 120.Не прыгайте в 50, даже если они могут это сделать — позвольте им укрепить свою выносливость! Сделайте это большим делом, когда они могут переместить до детей побольше номеров (у-у-у!). Это не самая забавная вещь в мире, но это не займет так много времени, и они действительно получат многое из подсчета, когда смотрит на и касается каждого числа ! Это действительно укрепит их распознавание чисел и поможет им начать видеть закономерности в числах, поскольку им придется сосредоточиться на , где числа находятся на графике.Вы также можете добавить счет по 2, 5, 10 и т. Д., Когда придет время — опять же, убедитесь, что они касаются его! Это действительно поможет им увидеть, как на самом деле происходит пропуск на 2, пропуск на 5 или пропуск на 10 на графике.
Сделайте 120 головоломок!
Вы, наверное, видели эту идею повсюду, но ее стоит упомянуть, потому что она отличная. Хотел бы я сказать, что я думал об этом (и я хотел бы знать, кто это сделал!), Но я видел это миллион раз.

Напечатайте 120 таблиц на копировальной бумаге разных цветов, разрежьте их и сложите в мешочки в центре.Я рекомендую собрать только по одной головоломке каждого цвета, чтобы, если кусочки перепутались, ваши ученики знали, в какой пакет их снова положить во время уборки.

Вы можете просто дать их своим ученикам заполнить без каких-либо указаний ИЛИ дать им белую НЕ разрезанную диаграмму 120, чтобы они могли положить их кусочки в качестве руководства, если им понадобится дополнительная помощь.

Еще одна забавная идея — написать числа на обратной стороне кусочков пазла и попросить их сложить их вместе. Пазлы из 100 штук из долларового магазина идеальны! Легко, ДЕШЕВЫЙ центр!

Представление чисел разными способами

Я думаю, что важно показывать числа, представленные множеством разных способов, например, письменная форма, точки, объекты, пальцы, десять рамок и т. Д.

Используйте головоломки и веселые игры на совпадение!
У меня есть маленькие карточки с десятью рамками, письменной формой, предметами (яблоки), точками и карточками для подсчета пальцев для чисел 1-20. Вы можете использовать их для множества разных целей! Вы можете выбрать любые 2, 3 или 4 (сколько бы их ни было!) Типов карт и сопоставить их друг с другом. Например, попросите их сопоставить карточки с цифрами (3) с карточкой с десятью рамками (3 точки на десяти рамке). Легкие центры смешивания и сопоставления! Также отлично подходит для работы с небольшими группами! Вы действительно можете использовать их снова и снова в течение всего года.

Пазлы

также забавны, чтобы сопоставить различные представления числа

.
Используйте операции вырезания и вставки!
Любой, кто читает мой блог, знает, что я вырезал и вставлял задания для каждой мыслимой математической концепции. Я их люблю. Пухлое сердце любви.

Подсчет
Не думайте, что они умеют считать предметы!
Они могут быть в состоянии точно сказать числа от 1 до 120, но не дайте себя обмануть! Убедитесь, что они действительно могут сосчитать картинки или предметы и вычислить их количество.Многие дети просто продолжают считать, но им нужно понимать, что когда они считают, когда у них заканчиваются предметы, они ОСТАНАВЛИВАЮТ, и именно столько их. Рабочие листы

— это быстрый и простой способ оценить свои навыки счета!

И, конечно же, вырезки и пасты ….

Используйте центры для тренировки счета
Один центр, который я люблю, потому что он самоконтролируется, — это просто головоломки со счетом. Если они посчитают неправильное число, и это не одно из чисел, которые нужно сопоставить, они знают, что им нужно попробовать еще раз 🙂 Они просто считают объект, сопоставляют его с записанным номером, а затем записывают номер на своем листе записи рядом с этим объектом!
Еще один центр, который я люблю считать, — это Grab It!
Студенты просто берут горсть из ведра и кладут перед собой.Затем они угадывают, сколько они схватили, и записывают это в свой протокол. Затем они подсчитывают предметы и записывают действительное число во 2-м круге.
Здесь вы можете увидеть, что я использовал шарики с помпоном, но вы можете использовать ВСЕ! Вы можете сделать его сезонным и милым или просто использовать любые математические манипуляторы или даже забавные объекты, такие как страшные глазные яблоки на Хэллоуин. Чем больше объект, тем легче центр … поэтому, если вы хотите сделать центр более жестким, используйте объект меньшего размера.

Еще один развлекательный центр, который понравится вашим ученикам, — Stack It!
Любят ли ваши ученики строить башни с помощью математических манипуляторов? …пшш, конечно есть! Вот как они могут это сделать и на самом деле учатся …

Дайте своим ученикам ведро с сложенными / соединяющими / как вы их называете кубиками, которые соединяются вместе и играют в кости. Студент А бросает кости, и любое число, которое он выбрасывает, запускает свою башню — поэтому, если он выбрасывает 3, он складывает 3 кубика и поднимает их. Учащийся Б бросает 5, складывает 5 кубиков и поднимает их. Теперь становится сложно! Каждый раз, когда они бросают, они набирают это число, сначала связывая это количество кубиков вместе, А ЗАТЕМ пытаются соединить свою новую стопку с существующей, стоящей стопкой , чтобы она не упала выше .Так весело, правда ?? Очевидно, они хотят построить самую высокую башню, чтобы она не упала. Это отличная игра для счета, которая развивает отличные навыки предварительного добавления, но сначала убедитесь, что у вас есть разговор «Мы не плачем, когда наша башня падает»! Просто скажи: Если ты заплачешь, ты больше никогда не сможешь играть. КОГДА-ЛИБО. [Сигнал злого учителя смеется] …. Шучу 🙂

Вместо , складываемых в стопку кубиков, вы также можете использовать их, чтобы что-нибудь заполнить! Не уверен, как будет называться этот центр …Поехали с … Гонка, чтобы заполнить его! , потому что к этому моменту поста у меня просто нет творческих способностей!

Каждый ученик получает чашку. В свою очередь они бросают кости и кладут столько всего предмета в свою чашку. Побеждает первым, кто наполнит свой кубок!

Счет в очереди!
Если у вас есть несколько лишних минут в очереди из-за того, что вы недооценили способность своих голодных учеников собраться за 2 секунды на обед, игра — отличный способ заставить их учиться … и тихо! Пусть лидер линии начинает с 0, а человек за ним говорит 1, следующий — 2 и т. Д.полностью вниз по линии. Когда вы доберетесь до маленького Джонни в конце очереди на отметке 26, человек перед Джонни, который только что сказал, что 25, перевернет его и скажет 27, и он вернется вверх по линии в другом направлении. Продолжайте считать и листать, пока не придет время идти — бросьте им вызов, чтобы увидеть, как высоко они могут подняться! Будет тихо и красиво, потому что они захотят услышать, как за ними придут номер! Если вы сделаете 2 строчки, пусть они участвуют в гонке! Если ученик не знает номера, пожалуйста, не заставляйте его садиться или «выходить» — это именно они должны участвовать больше всего! Кроме того, вы не хотите заставлять их чувствовать себя плохо.Дайте им несколько секунд, подскажите, если можете, а затем просто помогите им, если они все еще не могут этого понять. Я знаю, что вы это знаете, но давайте не будем ограничивать эти аффективные фильтры и учиться беззаботно!

Отсчет вперед с любого числа
О человек, рассчитывай с любой точки отсчета! Это может быть непросто! Тем не менее, благодаря большому количеству знакомств с диаграммой 120 с использованием приведенных выше действий по распознаванию чисел, они должны быть в состоянии раскачать ее достаточно скоро.

Используйте кости!
Знаю, знаю. Игра в кости, резка и паста — я как побитый рекорд 🙂
Тем не менее, кости всегда являются хорошим мотиватором, верно? Это продвигает центр Roll A Number выше на шаг дальше и заставляет их бросать число, а затем записывать числа, которые идут дальше.Самое замечательное в играх в кости — это то, что они могут проделывать это упражнение 50 раз и каждый раз получать разные числа, и я твердо верю, что нужно выполнять математические станции несколько раз. Чем больше раз они это делают, тем лучше становятся. В таких центрах особенно не бывает скучно. Это игра в кости. Новые номера каждый раз. Играем с друзьями. Они знают, что делать. Они довольны. 🙂

Практика, практика!
Рабочие листы, вырезки и вставки — простые способы отработать навык. Я рекомендую разрешить использование таблицы 120 учащимся, которые испытывают трудности.

Практика в центрах — тоже хорошая идея. Попросите их вытащить карточку из вашей стопки карточек с номерами, написать ее и вписать числа, которые идут после нее.

Десять рамок
Десять фреймов сейчас в моде, и я действительно чувствую, что они помогают студентам, особенно при переходе к сложению. Чем быстрее они «читают» числа, тем лучше. Сделайте свои собственные магнитные десять рамок!
Ладно, их очень просто сделать и они отлично подходят для центров / небольших групп! Сходи в долларовый магазин и возьми магнитные листы с печеньем.Найдите магнит в долларовом магазине и приклейте его, чтобы дважды проверить, что он магнитный, прежде чем покупать его! Затем возьмите ленту и прикрепите ее к десятиугольному кадру. Наконец, используйте несколько симпатичных магнитов в качестве точек!
Вашим ученикам они понравятся … и они такие дешевые!

Еще головоломки, вырезки и вставки, конечно же!
Пазл с десятью рамками

Используйте ватные палочки и раскрасьте десять рамок!
Вы можете попросить учащихся нарисовать карандашом точки на своих листах с десятью рамками….. или вы могли бы быть коронованы ЛУЧШИМ УЧИТЕЛЕМ КОГДА-ЛИБО и позволить им рисовать в своих десяти кадрах с помощью ватных тампонов!

Это очень просто, в нем почти нет краски, и вы сможете увидеть их милые сосредоточенные лица, когда они пытаются идеально нанести их на каждый квадрат.

Просто дайте им один из моих рабочих листов с десятью рамками, где есть номер, который им нужно сделать, и очистите десять рамок, и пусть они раскрасят десять рамок, чтобы получилось это число.

Вы также можете использовать один из моих двадцати рабочих листов рамок!

Переработайте старые коробки для яиц в десять рамок!
Отрежьте створки и 2 держателя для яиц и — вуаля! — мгновенно десять кадров! Они отлично подходят для использования студентами в небольших группах, потому что они достаточно малы, чтобы каждый студент мог иметь по одному, и что-то из них не выпадает легко.Большие шарики с помпоном идеально подходят для использования в качестве точек.

Время оценки! Чувство чисел — одно из многих понятий, которыми ваши ученики будут пользоваться постоянно. Некоторые смогут заполнить диаграмму 120 в день 1, а другие все еще будут бороться с индивидуальной корреспонденцией. Вот почему так важно оценивать их в первый день и в течение года.

У меня есть НАБОР из 1-20 диаграмм, 1-50 диаграмм и 1-100 диаграмм для оценок, которые вы можете использовать в течение всего года. У меня есть пустая версия каждого из них, а также полностью отслеживаемая версия каждого из них для студентов, которым действительно нужна дополнительная помощь.Поместите прослеживаемую в протектор для листов и попросите этого борющегося ребенка использовать маркер сухого стирания, чтобы написать свои числа с помощью таблицы 1-20, затем 50, затем 120.

Еще у меня есть диаграммы, где некоторые числа уже заполнены … на разных уровнях. Например, диаграмма 120, где отсутствует только несколько чисел, которые они должны заполнить, одна, где отсутствует приличная сумма, другая, где отсутствуют все, кроме нескольких чисел, и т. Д. Я все о дифференциации!

У меня также есть доски распознавания чисел, где числа перепутаны — вы и студент, которого вы оцениваете, получаете по одной.Просто вычеркните пропущенные числа. На странице есть 3 оценки и место для даты, чтобы вы могли видеть прогресс.

И, конечно же, обычный модульный тест, как я делаю для всех своих математических модулей.

Это лишь НЕКОТОРЫЕ из множества упражнений, рабочих листов и центров, которые можно найти в моем математическом модуле Number Sense.

Если вы хотите получить все центры, рабочие листы и занятия, которые вы видели в этом сообщении в блоге, — и гораздо больше веселья с чувством чисел — одним щелчком мыши, все они собраны и готовы для вас в моем первом классе Math Unit 1 pack!

Нажмите ЗДЕСЬ или на изображение, чтобы его взять!

Еще у меня есть на испанском: Sentido Númerico!

Я очень надеюсь, что из этого поста вы почерпнули отличные идеи для обучения своих студентов чувству числа! Я знаю, что мои сообщения часто бывают очень длинными, но я всегда хочу поделиться с вами множеством идей, которые вы можете применить в своем классе.Я очень ценю, что вы нашли время и позволили мне поделиться ими с вами! Каждый учитель, который читает обучающие блоги в свободное время (а я знаю, что это немного!), В моих глазах — РОК-ЗВЕЗДА, поэтому, если вы чувствуете себя ошеломленным началом года и тем, как вы собираетесь не волнуйтесь, научите этих маленьких детишек чутью! У тебя есть это. Вы используете то немного свободного времени, которое у вас есть, чтобы помочь себе стать замечательным учителем … и знаете, о чем это мне говорит? Вы уже есть!

Хотите узнать от меня больше идей МАТЕМАТИКИ?
Ознакомьтесь с этими забавными сообщениями:
Значение места
Время определения
Дроби
Сложение 3 чисел
Факт беглости
Получение 10 для прибавления
Деньги
Графики и данные

Подпишитесь на меня в Pinterest, чтобы узнать больше об обучении!

Не забудьте присоединиться к Классу Мисс Жираф, чтобы вы никогда не пропустили забавные идеи и эксклюзивные бесплатные вещи от меня только для подписчиков!

Create Greeting Cards — Doing Good Together ™

Возможные получатели

Поделитесь своими открытками с такими организациями, как «Любовь к пожилым», «Карты для госпитализированных детей», «Раскрась-улыбка» или любой из организаций, указанных по этой ссылке.Или вы можете украсить открытки для людей из местной больницы, дома престарелых или дома ветеранов. Возможно, вы даже захотите обратиться в местную детскую больницу и спросить персонал, может ли кто-нибудь из тех, кто находится на их попечении, проявить дополнительную любовь и внимание.

Что вам понадобится

Пустые карточки и конверты (или бумага, которую можно вырезать или сложить, чтобы сделать карточку)
Раскраски или чистый лист бумаги для рисования (если вы работаете с Color-a- Smile)
Принадлежности для украшения: маркеры, мелки, штампы + подушечки для штампов, наклейки

Инструкции

Если вы работаете с Love for the Elderly, Cards for Hospitalized Kids или Color-a-Smile, обсудите, как это сделать вы можете чувствовать себя вдали от дома в течение длительного периода или не можете навещать друзей и семью, когда захотите.
Украсьте открытку (и) и создайте красочный рисунок. Напишите вдохновляющие сообщения, например «Наслаждайтесь днем». (Избегайте сентиментальности выздоровления, потому что некоторые из ваших получателей могут долго болеть.)
Дополнительные инструкции по изготовлению карт см. На веб-сайтах организации.
Просто отправьте свои открытки по адресу, указанному на веб-сайте.
Или украсьте открытки для людей из местной больницы, дома престарелых или дома ветеранов.Здесь вы можете получить бонус в виде раздачи своей работы лично и короткой беседы.

Reflection

Хотели бы вы получать почту, если бы вы заболели? Как бы вы себя при этом почувствовали?
Что еще помогает вам чувствовать себя лучше, когда вы больны?
Вы когда-нибудь долго болели? Каково это быть больным в течение недель, месяцев или даже лет?
Было ли время, когда вы плохо себя чувствовали, и кто-то сделал для вас что-то хорошее? Каково это?
Иногда бывает неудобно находиться рядом с больным или посещать больницу.Это почему? Что мы можем сделать, чтобы изменить это чувство?

Ресурсы

Посещение больницы Фред Роджерс (Puffin, 1997). Возраст от 2 лет и старше. Утешительный взгляд на больницы и больничные процедуры через опыт двух маленьких детей.
Франклин идет в больницу Полетт Буржуа (Scholastic Inc., 2000). Возраст 4-8. Визит Франклина в больницу для ремонта треснувшего корпуса может познакомить маленьких детей со всеми аспектами пребывания в больнице.
The Lemonade Club Патрисии Полакко (Philomel, 2007). Возраст от 6 лет и старше. Когда молодая девушка обнаруживает, что у нее лейкемия, она и ее друзья узнают, как извлечь максимум пользы из кислых лимонов.
Из-за Ани Маргарет Петерсон Хаддикс (Simon & Schuster, 2004). Возраст от 8 лет и старше. История молодой девушки, у которой диагностировано редкое аутоиммунное заболевание, и ее попытках скрыть свою болезнь, чтобы вести нормальный образ жизни.

Дальше

Создайте «станцию» для изготовления открыток дома — с бумагой, конвертами и принадлежностями для украшения.Когда у кого-то в семье будет свободное время и он захочет подбодрить, все будет готово к работе.
Расширьте свои усилия по изготовлению открыток на друзей, которые переживают трудные времена. Или используйте свои открытки ручной работы, чтобы выразить благодарность соседу, члену семьи или члену сообщества, который изменил жизнь вашей семьи к лучшему.
Пригласите другие семьи на вечеринку по изготовлению открыток с необычными и оригинальными украшениями.
Подумайте о других простых плоских предметах, которые можно добавить в свои карточки: наклейки, временные татуировки, закладки.

Вернуться к выбору проекта …

Узнайте больше о проектах, которые обеспечивают комфорт другим.

Изготовление карточек для пожилых людей в домах престарелых

Сегодняшняя деятельность немного отличается от других. Это не столько практические советы, сколько идея.

При всем социальном дистанцировании было нелегко знать, как помочь людям.Что кажется естественным, так это быть сообществом и объединяться. Но, как ни странно, самое приятное, что можно сделать, — это расстаться. Это кажется нелогичным и заставляет меня задуматься, что я могу сделать, чтобы помочь, когда так много людей чувствуют себя напуганными, беспомощными и изолированными.

Если вы еще не знали, (по крайней мере, в Пенсильвании, где мы живем) дома престарелых закрыты. Это имеет смысл, поскольку они наиболее уязвимое население. Но я также слышал, что многим из них очень грустно и одиноко, потому что они не могут навещать своих близких.Вот почему некоторые люди предлагают присылать им открытки и письма.

Мне понравилась эта идея, потому что она дала моим детям возможность сделать что-то, что может помочь кому-то другому. Так что, даже когда мы не можем физически помочь, есть небольшой способ проявить доброту.

Что нужно для изготовления карточек

Вот идеи, которые вы можете использовать в этом проекте:

Бумага
Открытки
Конверты
Наклейки
Пуговицы
Клей
Строительная бумага
Марки
Мелки
Маркеры
Блеск

Я решил не сидеть сложа руки и позволить своим детям проявить творческий подход! Сделаю одно предостережение.Если вы попросите их приклеить пуговицы к карточкам, возможно, дайте им небольшой совет. Они могли сделать пуговицы похожими на солнечный свет, или на маленькие цветы, или на воздушные шары на веревочке. Однако, если вы просто передадите им пуговицы и приклейте, конечный результат, вероятно, будет выглядеть как пуговицы, приклеенные к карточке.

Моя дочь хотела сделать свою открытку похожей на Эльзу, но когда она закончила, она сказала: «Я не очень хорошо в этом разбираюсь. Он действительно не похож на Эльзу.

Так что, возможно, я мог бы предложить небольшое направление.

Но в остальном я позволял им творчески делать все, что они хотели, и им было очень весело. Мы с Недом даже сделали открытку.

Безопасно ли отправлять почту в дома престарелых?

Это то, что я думал об этом проекте. Не подвергаем ли мы людей риску, отправляя им почту? Сейчас новости меняются изо дня в день, поэтому никаких гарантий нет. Тем не менее, консенсус до сих пор показывает, что — это , безопасно отправлять вещи по почте. Если вам нужна дополнительная информация, эта статья, которую я прочитал, была очень полезной: жителей домов престарелых в США оказались в изоляции из-за коронавируса.Открытки и письма скрашивают свои дни .

Если вы не знаете никого в вашем районе, кто живет в доме престарелых, я предлагаю позвонить в местный дом престарелых. Если они принимают карты, я думаю, они будут готовы предоставить вам информацию, чтобы вы и ваши дети могли делать карты для местных жителей.

Хорошо, хватит разговоров, а теперь о фотографиях, на которых мы сегодня вечером делаем карты.

Добавлю последний совет.После того, как мы сделали карточки, я сразу же обратился к ним. В противном случае, зная мои склонности, эти карты были бы где-то сложены, и даже с моими лучшими намерениями они не были бы отправлены по почте. Итак, я заполнил конверты и положил внутрь карточки. Завтра пойдут по почте.

ОК. Это все от меня. Да благословит вас всех Бог. Если у вас есть какие-либо идеи на будущее, мы будем рады услышать от вас. Пожалуйста, оставьте свои мысли в комментариях ниже.

С большой любовью от Создателя Жизни.

Следует ли мне оценивать свои винтажные спортивные карточки?

Оценивать или не оценивать? Вот в чем вопрос.

Это один из самых распространенных припевов, которые мы слышим. Будь то по телефону, у кого-то дома, на шоу или здесь, в нашем офисе, почти всегда возникает вопрос: «Должен ли я получить оценку моих карточек?» Иногда это не вопрос. это почти вызывающее опровержение, «Ну, тогда я поставлю оценки своим картам, и они будут стоить больше!»

По правде говоря, ответ обычно не тот, который больше всего хочется услышать.К большому удивлению начинающих коллекционеров, оценка карт не всегда увеличивает их ценность на .

Фактически, большинство карт после оценки вернут меньше, чем если бы они были проданы в сыром виде.

* Примечание. Если вы ищете объяснение системы оценок и ее тонкостей, у нас есть отдельная страница для всего этого. Ознакомьтесь с Все, что вам нужно знать об оценке старинных бейсбольных карточек.

Исключения

Не будем забегать вперед.Есть исключения. Могут быть полезны винтажные карты Бэба Рут, Тая Кобба, Лу Герига, Джо Джексона и Сая Янга «без обуви» или даже карты среднего или лучшего уровня из таких наборов, как 1909-11 T206 или Отличные или лучшие карты из набора 1952 Topps Baseball. удостоверяются как законные и неизменные, даже если они не очень высокого уровня.

Если бы существовало жесткое правило, это было бы несложно, и ответ всегда был бы одинаковым. Но стоит ли ставить оценки по карточкам — вопрос непростой.

Ответ

Вы должны получать ТОЛЬКО рейтинг карт , ЕСЛИ , это повысит ценность или упростит продажу карты (ов). Вы НЕ должны оценивать свою карту только потому, что ДУМАЕТЕ , это улучшит ее ценность.

Оценочные карты стоят денег. Деньги, которые иногда не возвращаются, потому что оценки, присвоенные картам, не повышают их ценность. Попытки объяснить это кому-то, кто думает, что они выяснили рынок карт, просматривая eBay в течение нескольких минут, обычно не заканчиваются хорошо.Но это не остановит нас от попыток поделиться своими знаниями и опытом с нашими клиентами, интернет-зрителями и читателями.

Знание того, что НЕ оценивать, часто может быть столь же прибыльным, как и то, что вы решаете поставить оценку . Затраты на аттестацию — это невозвратные затраты, и ошибки в расходе этих долларов не могут быть возмещены.

Распространенные заблуждения начинающих коллекционеров

«Я купил лупу и увеличительное стекло, теперь я могу судить о состоянии своих карт как профессионал!»
«Мои карточки не рвутся пополам и никогда не попадают в спицы моего велосипеда.Они должны быть в отличном состоянии! »
«Я просто получу оценку своих карточек, и их ценность (и моя прибыль, когда я их продам) удвоится (или утроится)!»

Жесткая любовь

Мы наблюдали, как люди бросают глупые деньги на лупы с подсветкой, измерительные приборы, лупы, достаточно мощные, чтобы определить пол плодовой мухи. Все эти инструменты великолепны, если вы знаете, что с ними делаете, но на самом деле они ничем не отличаются от коробки с инструментами механика за 10 000 долларов, если вы не знаете, как починить машину.Такие простые вещи, как гаечный ключ и клейкая лента, могут быть столь же эффективными. Возможно, странная аналогия, но опыт превосходит навороты каждый день.

Итак, вы хотите потратить сотни долларов на лупы и фонари? Увеличение полезно, но учтите тот факт, что большинство оценщиков НЕ используют увеличение при оценке большинства карточек. Использование 10-кратной лупы на всех ваших картах — это не только пустая трата времени; это полный перебор. Вы бы использовали всю банку Raid, чтобы убить одну муху, а затем взломать другую банку, когда в следующий раз увидите муху?

Увеличение следует использовать, когда вы пытаетесь идентифицировать определенные особенности или пытаетесь что-то устранить.Если вы не видите недостаток невооруженным глазом, скорее всего, оценщик тоже не увидит. Предостережение заключается в том, что вы не можете увидеть недостаток невооруженным глазом, а не то, что вы ЗАМЕТИВАЕТЕ недостаток.

Факторы, которые следует учитывать перед оценкой

СОСТОЯНИЕ: Состояние — самый важный фактор. Даже перепроданные карты высшего класса обычно повышают ценность, если они оцениваются в высшем состоянии. Обычно существует порог, при котором карта имеет ценность, которая не меняется и не улучшается при выставлении оценок.Если вы хотите получить представление о состоянии, воспользуйтесь нашим онлайн-руководством по выставлению оценок, которое поможет вам понять, как оценивать свои спортивные карточки.

НАЛИЧИЕ: Это простая концепция спроса и предложения. Даже излишне произведенные карты, когда они пользуются большим спросом, становятся более ограниченными в наличии, и их стоимость возрастает.

ЖЕЛАНИЕ: Микки Мантл и Майк Траут всегда будут более желанными для широкой публики, чем Микки Клаттс и Диззи Траут.

ЛИКВИДНОСТЬ: Ликвидность — это стоимость, по которой товар будет продан при выставлении на общий аукцион, а не при ожидании одного конкретного или потенциального покупателя через BIN (Buy-it-It-Now).На это могут потребоваться месяцы, если вообще это произойдет. Дефицитные товары, которые не пользуются большим спросом, могут оказаться неликвидными по более высоким ценам.

Практический пример оценки стоимости и карт (по состоянию на август 2016 г.)

Прежде чем у вас закружится голова и вы подумаете, что вы все поняли, вот наглядный пример того, как вы потратите зря деньги, если не выиграете ставку на выставление оценок. Совет профессионала: у большинства людей нет глаз или опыта, чтобы выиграть эту ставку.

1993 Upper Deck SP Карты Дерека Джетера очень активны в хобби.Они также очень чувствительны к состоянию. Очень стабильные в продажной цене, они предлагают отличный пример того, как выставление оценок может быть проигрышным предложением, если вы не обращаете внимания, не уверены в состоянии или не уважаете и не полностью понимаете процесс. Ниже приведены три примера SP Jeters 1993 года выпуска. Во-первых, слева — хорошая карта без оценки качества Near Mint, которая обычно продается по цене около 110 долларов. Во-вторых, посередине находится карта PSA 7 NM, прошедшая профессиональную оценку Near Mint и обычно продаваемая примерно за 125 долларов.В-третьих, справа — карта PSA 8 NM-MT, которая была оценена как «от почти монетного двора» до «монетного двора» и обычно стоит около 350 долларов.

Если вы не собираетесь набрать PSA 8 (или выше), вам лучше всего НЕ выставлять оценки. Почему? Поскольку необработанная карта NM будет продаваться примерно по той же цене, что и карта с оценкой NM, и вам не нужно платить за оценку, которая будет составлять около 30,00 долларов США или более в виде сборов за оценку и доставку (не включая расходы на членство в системе оценки). ).Таким образом, оценка вашей карты NM, которая продается примерно за 125 долларов, принесет вам около 95 долларов США после классификации расходов, в то время как продажа неклассифицированной карты NM вернет целых 110 долларов. Теперь, если вам посчастливилось получить оценку NM-MT, вам все равно придется вычесть около 30 долларов на оценку расходов, и в итоге вы получите около 320 долларов, если все пойдет идеально. Продажа карты UNGRADED — самый безопасный ход, если вы СОВЕРШЕННО не уверены, что получите оценку NM-MT или выше.

Тем не менее, примеры PSA 9 и PSA 10 являются причиной того, почему так много людей требуют выставить оценки этой карточке.В то время как PSA 9 сейчас продается по цене более 3000 долларов, а PSA 10, вероятно, будет продаваться примерно за 40 000 долларов, вероятность того, что эта чрезвычайно чувствительная к состоянию карта получит оценку PSA 9 или выше, невероятно мала. Возможно, вам лучше потратить несколько долларов на лотерею.

Основные выводы

Изучите рынок и будьте реалистичны в своих ожиданиях. Задавать вопросы. Поймите ответы. Развивайте себя и не расстраивайтесь, когда, например, вы узнаете, что ваш запас бейсбольных карточек Topps 1987 года не окупит обучение ваших детей в колледже.

Тот факт, что карта в вашей коллекции выставлена на продажу на eBay за 10 000,00 долларов, не означает, что карта продает по цене, близкой к этой. И то, что у вас есть карта, которая выглядит так, как эта, не означает, что у вас есть карта, которая может стоить чего-то близкого к запрашиваемой цене.

Насколько важно состояние?

Эти две карты Mickey Mantle Topps 1952 года оценены PSA. Один из них — PSA 2 (считается низкокачественным), а другой — PSA 8.5 (очень высокая оценка для этой карты). Они могут не выглядеть особенно разными, но ценности между ними, мягко говоря, значительны.

PSA 2 будет стоить от 10 000 до 15 000 долларов. С другой стороны, PSA 8.5, вероятно, будет продаваться более чем за полмиллиона долларов. Это 500 000 долларов!

Как проводить исследования на eBay

При просмотре eBay закрытые продажи (те, которые закончились и имеют ЗЕЛЕНЫЕ числа, а не закрытые аукционы, которые НЕ продаются), как правило, лучший способ определить потенциальную стоимость вашей карты (карт) или коллекции.Возможность сопоставить условие или экстраполировать параметр оценки также поможет вам получить более точную оценку стоимости. Но убедитесь, что вы сравниваете яблоки с яблоками.

Если вы действительно хотите знать значения оцениваемых карточек, существует множество ресурсов. Главное — сначала понять условие — а это может потребовать больше времени и усилий, чем вы думаете. И кривая обучения не так проста, как изучение таблицы умножения. Конечно, вы можете оценивать состояние карт Mickey Mantle и не сильно терять в процессе, но если вы отправляете свои карты Альваро Эспинозы, скорее всего, вы не оставите слишком много прибыли на столе.Общее практическое правило: чем старше, тем лучше. Но если стоимость выставления оценок не возвращается по стоимости при перепродаже, тогда нет никакого смысла тратить время или деньги на выставление оценок.

Итак, следует ли вам оценивать свои бейсбольные или спортивные карточки? Если вы уверены, что это добавит ценности, тогда вперед! И не забудьте связаться с нами, когда будете готовы продать!

УДАЧИ!

Помощь маленьким детям в развитии сильных письменных навыков

Примечание: эта статья была адаптирована из двух статей, написанных U.S. Департамент образования и был составлен Colorín Colorado.

Письмо — важная часть нашей повседневной жизни. Однако этому навыку сложно научиться и овладеть им. Начав с некоторых простых действий, вы можете помочь своему ребенку начать развивать письменные навыки в раннем возрасте. Поступая таким образом, вы внесете свой вклад в ее будущий успех как в студенчестве, так и во взрослом возрасте, одновременно обучая ее самовыражению.

В этой статье мы приводим несколько причин, по которым письмо является важным навыком для людей любого возраста, а также список предложений, которые помогут вашему ребенку стать более сильным писателем.

Почему так важно писать?

Написание практично.
Каждый день нам нужно писать для выполнения наших задач, заполняем ли мы форму в кабинете врача или пишем важное письмо. Эти задачи требуют от нас четкого написания и эффективной организации информации.

Письмо — важный элемент обучения учащихся.
Пишут ли студенты от руки или на компьютере, многие задания и экзамены требуют, чтобы студенты писали короткие ответы или более длинные эссе, чтобы оценить то, что они узнали.По мере взросления учащиеся должны будут демонстрировать более сложные навыки письма и выполнять более сложные задачи посредством письма. Кроме того, многие колледжи и университеты требуют, чтобы студенты писали эссе при поступлении.

Письмо может быть важным элементом работы сотрудника.
От сотрудников на многих должностях требуется писать ежедневно. Возможно, они принимают телефонные сообщения и выполняют административную работу или пишут исследовательские отчеты и газетные статьи.Какой бы ни была задача, их способность хорошо выполнять свою работу может зависеть от их способности писать. Многие соискатели также должны представить резюме и письмо-заявление при подаче заявления на новую работу.

Письмо — важная форма общения.
Написание писем и электронных писем — распространенный способ поддерживать связь с нашими друзьями, родственниками и коллегами по работе. Написание часто является заключительным этапом в общении, когда мы не хотим оставлять места для сомнений, поэтому мы составляем и подписываем контракты, договоры аренды и соглашения, когда принимаем важные решения.

Письмо может стать важным выходом.
Многие люди считают письмо терапевтическим и полезным способом выразить чувства, которые не так легко выразить с помощью речи.

Что ты умеешь?

Важно помнить, что письмо может быть таким же сложным предметом для обучения и оценки, как и для обучения. Многим студентам сложно писать с ясностью, связностью и организованностью, и это может отбить у них желание писать, если они расстроены.

Вот где участие родителей может иметь большое значение.Поощрение вашего ребенка к развитию сильных навыков письма в молодом возрасте и к тому, чтобы стать лучше писателем по мере взросления, может оказать положительное влияние на его письмо на протяжении всей жизни и может сделать процесс написания более легким и приятным для него.

Чтобы получить Вы начали, Департамент образования предлагает ряд идей, которые помогут вашему ребенку стать более сильным писателем. Хотя многие из этих идей применимы к детям младшего возраста, они могут быть адаптированы и для детей старшего возраста. Чтобы узнать больше о том, как поддержать своих детей, если они продолжают испытывать трудности с письмом в средней и старшей школе, прочтите «Советы для родителей писателей-подростков, которым трудно писать».

Идеи для родителей: как помочь своему ребенку стать более сильным писателем

Что вам нужно

Карандаши, мелки или маркеры
Пряжа или лента
Бумага для письма или тетрадь
Картон или плотная бумага
Строительная бумага
Безопасные ножницы

Перед началом работы

Обеспечьте место
Для вашего ребенка важно иметь хорошее место для письма, например стол или стол с гладкой плоской поверхностью.Также важно иметь хорошее освещение.

Предоставьте материалы
Предоставьте много бумаги (в линию и без нее) и предметов для письма, включая карандаши, ручки и мелки.

Мозговой штурм
Расскажите своему ребенку как можно больше о его идеях и впечатлениях и побудите его описывать вам людей и события.

Задания для детей младшего возраста

Поощряйте ребенка рисовать и обсуждать свои рисунки
Задайте ребенку вопросы о его рисунках, например:

«Что делает мальчик?»

«Дом похож на наш?»

«Вы можете рассказать историю об этой картине?»

Проявляйте интерес и задавайте вопросы о том, что ваш ребенок говорит, рисует и может попытаться написать.

Попросите ребенка рассказывать вам простые истории, пока вы их записываете.
Скопируйте историю так, как ее рассказывает ребенок, не внося изменений. Попросите ее пояснить то, чего вы не понимаете.

Поощряйте ребенка написать свое имя
Практикуйтесь в написании ее имени вместе с ней и указывайте на буквы ее имени, когда вы видите их в других местах (на вывесках, в магазинах и т. Д.). Она может начать с написания только первых букв своего имени, но вскоре последуют и остальные.

Используйте игры
Существует множество игр и головоломок, которые помогают детям с правописанием, увеличивая их словарный запас. Некоторые из них могут включать кроссворды, игры в слова, анаграммы и криптограммы, разработанные специально для детей. Флэш-карты тоже интересно использовать, и их легко сделать дома.

Превратите письма вашего ребенка в книги
Наклейте его рисунки и записи на листы плотной бумаги. Для каждой книги сделайте обложку из более плотной бумаги или картона и добавьте специальный рисунок, название и ее имя как автора.Проделайте отверстия в страницах и обложке и свяжите книгу пряжей или лентой.

Повседневные занятия

Убедитесь, что ваш ребенок видит, как вы пишете
Он научится писать, наблюдая за вашим письмом. Поговорите с ней о том, что вы пишете, чтобы она начала понимать, почему письмо так важно и как его можно использовать.

Поощряйте ребенка писать, даже если он пишет.
Дайте ребенку возможность попрактиковаться в письме, помогая ему подписывать поздравительные открытки, писать рассказы и составлять списки.

По мере того, как ваш ребенок становится старше, пишите вместе
Попросите ребенка помочь вам с написанием, которое вы делаете, включая написание писем, списков покупок и сообщений.

Предложите делать заметки
Поощряйте ребенка делать записи в поездках или прогулках и описывать то, что он видел. Это может включать описание прогулок на природе, прогулки на лодке, автомобильной поездки или других событий, которые можно записать.

Поощряйте копирование
Если вашему ребенку нравится определенная песня, предложите ему выучить слова, записав их.Также поощряйте копирование любимых стихов или цитат из книг и пьес.

Поощряйте ребенка читать вслух свои истории
По мере того, как ваш ребенок становится старше, попросите его поделиться с вами своими историями. Слушайте внимательно, не перебивая, и дайте ей положительный отзыв о ее идеях и ее написании!

Повесьте семейную доску объявлений на кухне
Предложите написать на ней заметки для вашего ребенка. Убедитесь, что она найдет оставленные для нее записки.

Помогите своему ребенку писать письма и электронные письма родственникам и друзьям
Они могут включать в себя благодарственные записки или просто специальную записку для приветствия.Обязательно время от времени отправляйте ребенку письмо или открытку, чтобы он напоминал ему о том, как это особенное — получить письмо по почте. Найдите для своего ребенка друга по переписке.

Поощряйте ведение дневника
Это отличная практика письма, а также хороший выход для выражения чувств. Поощряйте ребенка писать о том, что происходит дома и в школе, о людях, которые ему нравятся или не нравятся и почему, а также о вещах, которые он хочет помнить и делать. Если она хочет поделиться с вами дневником, прочтите записи и обсудите их вместе.

Что нужно запомнить

Выделите время
Помогите ребенку подумать о письменном проекте или упражнении. Хорошие писатели часто тратят много времени на размышления, подготовку и исследования, прежде чем начать писать. Ваш ребенок может бездельничать, точить карандаш, готовить бумаги или проверять написание слова. Наберитесь терпения — все это может быть частью ее подготовки.

Отвечайте на письма вашего ребенка
Отвечайте на идеи, которые ваш ребенок выражает устно или письменно.Дайте понять, что вас интересует то, что говорится в письме, что означает сосредоточение внимания на том, «что» ребенок написал, а не на том, «как» это было написано. Обычно разумно игнорировать мелкие ошибки, особенно на этапе, когда ваш ребенок только собирает идеи.

Похвалите ребенка за письмо
Подходите позитивно и находите хорошие отзывы о письме вашего ребенка. Это точно? Описательный? Оригинал? Творческий? Вдумчивый? Интересно?

Не пишите для своего ребенка
Не пишите для своего ребенка листок, который будет сдан как его работа, и не переписывайте работу своего ребенка.Соблюдение сроков написания, принятие на себя ответственности за готовый продукт и чувство собственности за него также являются важными частями процесса написания.

Помогите своему ребенку писать, когда он станет старше
Задайте ребенку вопросы, которые помогут ему прояснить детали его рассказов и заданий по мере их увеличения и помогут ему организовать свои мысли. Обсудите цель того, что она пишет.

Помогите ребенку с правописанием, когда он будет к этому готов
Когда ваш ребенок только учится читать и писать, он может пробовать разные способы письма и правописания.Наша работа — поощрять наших детей писать, чтобы они с удовольствием излагали свои мысли и идеи на бумаге. Сначала ваш ребенок может начать писать слова так, как он их слышит. Например, она может написать «haf» вместо «have», «frn» вместо «friend» и «Frd» вместо «Fred». На самом деле это положительный шаг в развитии ее фонематической осведомленности. Продолжайте практиковаться с ней и моделируйте правильное написание слов, когда пишете. Когда ваш ребенок станет старше и начнет задавать больше вопросов о буквах и правописании, окажите ему необходимую помощь.

Практика, практика, практика
Хорошее письмо требует много практики, поэтому убедитесь, что ваш ребенок не слишком легко унывает. Это не легко! Дайте ей много возможностей попрактиковаться, чтобы у нее была возможность совершенствоваться.

Совместное чтение
Чтение и письмо поддерживают друг друга. Чем больше ваш ребенок будет делать из каждого, тем лучше он будет в обоих. Чтение также может побудить вашего ребенка писать о своей семье или школьной жизни. Если у вашего ребенка есть какой-то любимый рассказ или автор, спросите его, почему он считает этот рассказ или сочинение этого человека особенным.

Часто задаваемые вопросы о вакцинации против COVID-19

Добро пожаловать на нашу страницу часто задаваемых вопросов! Для более быстрых результатов нажмите на ссылки ниже, чтобы перейти к разделу информации, которую вы ищете.

Когда я смогу получить вакцину от COVID-19?
Информацию о праве на участие и сроках можно найти по адресу ct.gov/covidvaccine/access. Важно помнить, что доступ к вакцинации и информация о вакцинации меняются быстро, поэтому, пожалуйста, регулярно проверяйте последнюю информацию.

Я должен был быть в фазе 1b, но теперь меня нет. Что произошло?
Право на вакцинацию будет по-прежнему соответствовать возрастному графику. Начиная с 1 марта следующая возрастная группа, имеющая право на вакцинацию, — это пациенты с КТ от 55 до 64 лет, а также преподаватели и персонал всех дошкольных и двенадцатиклассников, а также работники по уходу за детьми, живущие или работающие в КТ. Лица, которые соответствовали критериям в рамках Фазы 1а или проживали / проживали в местах скопления людей, по-прежнему имеют право на участие и по-прежнему могут назначать встречи для вакцинации.

У меня коморбидное заболевание, мне еще нет 55 лет, могу ли я пройти вакцинацию?
Если вы не проживаете в возрасте 55+ лет и не имеете права на образование или уход за детьми, вы сможете получить вакцину, когда ваша возрастная группа станет подходящей. Если вам не исполнилось 55 лет, но вы соответствовали критериям вакцинации в рамках Фазы 1а или потому что вы проживаете или являетесь сотрудником подходящего сообщества, вы все равно имеете право на вакцинацию.

Допускаются ли только учителя к следующей группе вакцинации?
Все преподаватели и персонал до 12-го класса, работающие на месте, имеют право начать планирование и получение вакцины с 1 марта. Это включает в себя:

Учителя, парапрофессионалы, заместители учителя и волонтеры в классе
Сотрудники, работники общественного питания и водители школьных автобусов
Специалисты по школьным ресурсам, социальные службы и специалисты по психическому здоровью, работающие с учащимися в школах
Персонал до и после школы
Автобусы
Административный персонал школы
Специалисты по уходу за детьми
Члены Совета по образованию, образования для взрослых, высшего образования и персонал, не работающий в школах, НЕ имеют права, если они не соответствуют возрастной группе

Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с правом на вакцины для специалистов и персонала в сфере образования и ухода за детьми.

Как мне записаться на прием? Должен ли я проходить школу / школьный округ? Придется ли мне предъявить удостоверение личности?
К 1 марта вы должны ожидать услышать от своего работодателя и / или местного директора здравоохранения о вариантах назначения для приема первой дозы. Штат стремится обеспечить, чтобы наши школьные специалисты и специалисты по уходу за детьми получили хотя бы одну дозу в марте. Мы ожидаем, что закрытые клиники будут доступны для школьного персонала, работников детских учреждений и других лиц в ближайшие недели по мере роста предложения вакцин.Лица, имеющие право на вакцинацию, поскольку они работают с детьми в детских дошкольных учреждениях или дошкольных учреждениях до 12 лет, должны предоставить подтверждение своей занятости в клинику вакцинации. Такая проверка может включать в себя удостоверение личности сотрудника, квитанцию о зарплате или письмо от работодателя.

Я живу в городе X, но преподаю в городе Y, где мне сделать вакцину?
До 1 марта вы получите от своего работодателя / школьного округа варианты того, как и где вы можете записаться на прием / получить вакцину.

Я преподаю в школе-интернате, имеем ли мы право?
Да, преподаватели и вспомогательный персонал, работающие на месте в частных школах, имеют право начать планирование и получение вакцины с 1 марта.

Будет ли персонал «От рождения до трех лет» входить в группу приоритетов вакцинации для ухода за детьми?
От рождения до троих Персонал, работающий в учреждениях по уходу за детьми, будет считаться персоналом по уходу за детьми с точки зрения приоритета вакцинации.

Имеют ли право профессора колледжей?
Нет, в настоящее время право на вакцинацию имеют только преподаватели и персонал от Pre-K до 12 от ^до классов.В противном случае вы можете иметь право на участие в зависимости от вашего возраста.

Я работаю в детском саду, имею ли я на это право?
Да, специалисты по уходу за детьми, живущие или работающие в КТ, имеют право на вакцинацию с 1 марта.

Я резидент CT, но преподаю за пределами штата. Имею ли я право?
Если вам 55 лет и старше, вы имеете на это право. Однако, если вам меньше 55 лет, вы имеете право на вакцинацию только в том случае, если вы работаете в школьном округе CT.

Мне меньше 55 лет, когда я буду иметь право на участие?
По мере увеличения наших поставок доз от федерального правительства и утверждения новых вакцин мы ожидаем, что каждой возрастной группе потребуется около 3 недель, чтобы получить свои первые дозы вакцины. Таким образом, ожидаемый график, когда каждой группе будет разрешено начать назначать встречи, следующий:

55+ — 1 марта
45+ — 22 марта
35+ — 12 апреля
16-64 — 3 мая

Обязательна ли вакцинация против COVID-19?
№Штат Коннектикут не требует вакцинации.

Могу ли я получить вакцину, если я живу за пределами штата Коннектикут? Что делать, если я работаю в Коннектикуте, но не живу в Коннектикуте?
Вы имеете право на вакцинацию в штате Коннектикут, если вы живете или работаете в штате Коннектикут. Если вы живете за пределами Коннектикута, но работаете здесь, вы должны предоставить подтверждение своей работы в Коннектикуте, чтобы пройти здесь вакцинацию. Если вы не живете и не работаете в штате Коннектикут, вы не имеете права на вакцинацию в штате Коннектикут, даже если ваш основной поставщик медицинских услуг находится в штате Коннектикут.Если вы не живете и не работаете в Коннектикуте, вы должны получить вакцину в штате вашего проживания, если вы соответствуете критериям на основании их требований.

Могут ли люди, которые уже болеют COVID-19, получить вакцину?
Да. CDC рекомендует сделать прививку, даже если вы уже переболели COVID-19, потому что вы можете заразиться им более одного раза. Вы можете получить вакцину в любое время после завершения периода изоляции и исчезновения симптомов, но, поскольку у вас есть антитела в течение этого 90-дневного периода и повторное заражение в течение этого периода маловероятно, вы также можете подождать до следующего периода. 90 дней на вакцинацию.

Для тех, кто хочет получить дополнительную информацию о записи на прием для вакцинации, посетите нашу специальную страницу расписания:
Щелкните здесь для информации о расписании

Я имею право на вакцинацию в предстоящей группе людей старше 55 лет и преподавателей, могу ли я назначить встречу с вакциной?
В настоящее время планирование доступно только для лиц старше 65 лет. Расписание занятий для лиц старше 55 лет и воспитателей / детских садов начнется 1 марта.

Могу ли я поддержать своих родителей, бабушек и дедушек, соседей или других людей, которым нужна помощь в онлайн-записи при поиске встречи?
Да, можно.Каждому человеку, регистрирующемуся через систему VAMS, требуется свой собственный адрес электронной почты, и это, вероятно, верно и для других систем планирования. Таким образом, вам может потребоваться поддержка в создании электронной почты в дополнение к помощи в планировании.

Следует ли мне позвонить своему врачу, чтобы назначить встречу с вакциной?
Нет, не звоните своему врачу. В настоящее время не все медицинские работники вводят вакцины. Те, кто есть, свяжутся со своими пациентами, чтобы назначить встречи.

Если мне меньше 65 лет и у меня есть документально подтвержденные основные заболевания, могу ли я записаться на прием прямо сейчас?
Нет. В настоящее время на прием записываются только лица старше 65 лет. Следующая группа, имеющая право планировать и получать вакцинацию, — это люди старше 55 лет, педагоги, школьный персонал и специалисты по уходу за детьми. Если вы не попадаете в следующую группу, отвечающую критериям вакцинации, вы должны подождать, пока ваша возрастная группа не будет иметь право на вакцинацию, чтобы записаться на прием.

Я нахожусь в фазе 1а, но еще не смог пройти вакцинацию, мне нужно подождать?
Нет, лица, соответствующие критериям на этапе 1а, все еще могут быть вакцинированы вместе с лицами в возрасте 65 лет и старше. Если у вас нет доступа к Интернету, чтобы записаться на прием, вы можете позвонить на линию помощи при приеме на прием вакцины COVID-19, 877-918-2224, семь дней в неделю с 8:00 до 20:00, чтобы записаться на определенных участках. Из-за большой громкости время удержания может отличаться.

Что делать, если я не могу назначить встречу, когда открывается мое окно?
В настоящее время еженедельное предложение вакцин в штате меньше, чем спрос на вакцины.Несмотря на то, что предложение доз от федерального правительства увеличивается, нам все еще остается несколько недель, чтобы обеспечить предложение, которое удовлетворит спрос. Поэтому, когда мы открываем новые возрастные группы для вакцинации, записи на прием будут задерживаться. Мы просим всех проявить терпение и знать, что вам назначат встречу, но для того, чтобы назначить встречу, может потребоваться некоторое время.

Если я получу вакцинацию, куда пойдет моя информация? Могу ли я быть уверен, что он будет в безопасности?
Ваша личная и медицинская информация будет храниться в тайне и не будет передана за пределами офиса вашего поставщика медицинских услуг и Министерства здравоохранения.Личная идентифицирующая информация, такая как ваше имя, контактная информация и адрес, будет рассматриваться как конфиденциальная медицинская информация и не будет передана правоохранительным органам или федеральному правительству без постановления суда или аналогичного судебного принуждения.

Куда мне пройти вакцинацию?
Если вы имеете право на вакцинацию, вы, скорее всего, будете работать через своего поставщика медицинских услуг или координатора работодателя на своем рабочем месте, чтобы узнать об особенностях ваших требований к критериям.Вакцины можно будет вводить в самых разных местах: в кабинетах врачей, больницах, аптеках, общественных медицинских центрах и других местах, где обычно проводится вакцинация.

У меня нет удостоверения личности государственного образца, смогу ли я пройти вакцинацию от COVID-19?
Да, вы все еще можете пройти вакцинацию. Ни одному человеку не откажут на основании его способности предъявить удостоверение личности. Хотя предоставление вашей контактной информации может не потребоваться для вакцинации, сотрудники пункта вакцинации могут попросить у людей удостоверение личности, но это относится только к тем, у кого он есть.Лица должны принести удостоверение личности, если оно у них есть, чтобы проверить имя и информацию о праве, которую они предоставили в систему назначения вакцинации, информацию о своей страховке, если у них есть страховка, и их работу в Коннектикуте, если они работают, но не проживают в штате. Люди по-прежнему могут получить вакцину COVID-19 без страховки или удостоверения личности.

Требуется ли от меня подтверждение того, что я вакцинирован?
Нет. Хотя ваш поставщик медицинских услуг позаботится о том, чтобы в их записях отражалось, что вы получили вакцину, чтобы обеспечить вам наиболее эффективное лечение в будущем.

Могу ли я получить справку о вакцинации?
Большинство медицинских работников выдадут вам карточку, когда они введут вашу первую дозу вакцины, с указанием даты и напоминанием о вашем следующем визите для получения второй дозы. Штат в настоящее время изучает варианты предоставления какой-либо формы проверки вакцины помимо карточек, используемых в настоящее время администраторами вакцины.

У меня есть сотрудники, которые, по моему мнению, соответствуют требованиям к медицинским службам и службам быстрого реагирования на этапе 1а. Как мне сделать им прививки?
Сотрудникам, имеющим право на вакцинацию, следует записаться на прием непосредственно к поставщику или клинике, которая в настоящее время вводит вакцину.Щелкните здесь, чтобы просмотреть параметры записи на прием.

Я записался в качестве координатора работодателя, это все еще необходимо?
Поскольку мы разрабатываем возрастной график вакцинации, вам больше не нужно загружать списки своих сотрудников.

Мои сотрудники считались основными работниками на переднем крае на этапе 1b. Что происходит сейчас?
Право на участие больше не зависит от места или вида работы.Право ваших сотрудников на вакцинацию будет зависеть от их возраста.

Какие вакцины доступны в Коннектикуте?
Коннектикут в настоящее время получает поставки вакцины от компаний Pfizer, Moderna и Johnson & Johnson

.
Есть ли разница между вакцинациями, которые я могу сделать?
Существуют различия между типами вакцин, но все три вакцины, одобренные Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA), являются высокоэффективными на основании испытаний.Ниже вы увидите некоторые основные сведения об этих трех типах.
Тип вакцины: Требования к возрасту Необходимые дозы Рекомендуемое время между дозами
Pfizer: мРНК вакцина 16+ 2 21 день
Moderna: мРНК вакцина 18+ 2 28 дней
Johnson & Johnson: вирусная векторная вакцина 18+ 1 НЕТ

Могу ли я выбрать, какую марку вакцины я хочу получить?
Как правило, из-за дефицита вакцины ваш поставщик может предоставить вам только одну вакцину.Вы можете поговорить со своим врачом, если у вас есть конкретные вопросы или опасения, которые могут побудить вас искать одну конкретную вакцину COVID-19, а не другую.
Могу ли я выбрать наиболее эффективную вакцину?
Все три вакцины безопасны и высокоэффективны против болезней и смерти от COVID-19. Получение вакцины, как только вы соответствуете критериям отбора, независимо от марки, защитит вас от тяжелых заболеваний, госпитализации и риска смерти от COVID-19.Суть в том, что лучший снимок, который вы можете получить, — это тот, который доступен.
В чем разница между мРНК и вирусной векторной вакциной?
И мРНК, и вирусные векторные вакцины содержат инструкции, которые учат наши клетки создавать «спайковые белки», то есть белок, обнаруженный на поверхности вируса, вызывающего COVID-19. Как только ваши клетки производят шиповые белки COVID-19, ваша иммунная система распознает, что эти белки не принадлежат вашему организму, и создает антитела, чтобы остановить распространение вируса и причинение вреда, когда вы подвергаетесь его воздействию.Ни одна из вакцин не содержит вируса, вызывающего COVID-19.
Инструкции в вакцинах мРНК представляют собой информационную РНК (мРНК), генетический материал, который сообщает вашим клеткам, как производить белки. МРНК окружена крошечными липидами (жировыми молекулами), которые помогают мРНК проникать непосредственно в ваши клетки. Как только ваши клетки создают спайковые белки, ваше тело расщепляет мРНК.
В вирусных векторных вакцинах ДНК спайкового белка помещается в модифицированную версию другого вируса, который не вызывает заболевания.Этот безопасный вирус доставляет ДНК-инструкции вашим клеткам — этот вирус называется вектором.
Могу ли я выбрать одноразовую вакцину? У меня нет времени на два выстрела.
Вы можете получить однократную дозу вакцины Johnson & Johnson, если она доступна по месту вашего первоначального посещения. Доступность вакцины Johnson & Johnson зависит от региона. CDC и эксперты в области общественного здравоохранения советуют вакцинировать COVID-19, как только они получат право на вакцинацию, независимо от производителя.
Как мне узнать, когда назначить вторую вакцинацию?
Большинство медицинских работников попросят вас запланировать первую и вторую вакцинацию одновременно и помогут настроить напоминания о второй дозе посредством текстовых сообщений, электронной почты или телефонного звонка.
Должен ли я получать вторую дозу в том же месте, где я получил свою первую дозу?
Нет, вам не требуется получать вторую дозу в том же месте, где вы получили свою первую дозу.Однако рекомендуется получать обе дозы в одном месте, чтобы ваш поставщик мог убедиться, что вы получаете вакцину одного и того же типа в нужное время. Кроме того, автоматически учитываются вторые дозы и они отправляются в то место, где была сделана первая инъекция, поэтому вам «гарантирован» второй выстрел в этом месте. Смена места может отложить время вашей второй прививки.
Что, если я пропущу вторую прививку или не могу записаться на прием в течение 21 (для Pfizer) или 28 (для Moderna) дней после первого прививки — это проблема, если я буду ждать?
№Вам не нужно принимать вторую дозу ровно через 21 (для Pfizer) или 28 (для Moderna) дней после первого прививки. Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщили, что вторую дозу следует принимать в течение 42 дней после первой дозы. Тем не менее, CDC также указал, что вам не нужно начинать вакцинацию заново, если вы выйдете за рамки 42-дневного окна для второй вакцины. Он по-прежнему будет эффективен.
Откуда мы знаем, что вакцины безопасны?
Только вакцина Pfizer прошла испытания на более чем 40 000 человек в течение многих месяцев без каких-либо серьезных инцидентов.Никакие вакцины не будут доступны для населения без рассмотрения федеральным правительством и Научным подкомитетом Консультативной группы по вакцинам губернатора Ламонта. В Коннектикуте мы продолжаем принимать каждое решение, уделяя приоритетное внимание общественному здравоохранению.
Поскольку вакцина настолько нова, как узнать, что ее применение не окажет долгосрочного воздействия на здоровье?
Поскольку все вакцины против COVID-19 новые, потребуется больше времени и больше людей, которые будут вакцинированы, чтобы узнать об очень редких или возможных долгосрочных эффектах.В ходе клинических испытаний всех разрешенных вакцин были собраны данные о безопасности не менее чем за 8 недель, и обычно побочные эффекты вакцины проявляются более чем через 8 недель после вакцинации.
Мой родственник находится в доме престарелых, могу ли я посетить его после вакцинации?
Вам следует продолжать следовать руководствам, опубликованным Министерством здравоохранения. Хотя вы или член вашей семьи можете быть вакцинированы, вы можете встретить других, которые этого не сделали, поэтому крайне важно продолжать соблюдать осторожность.
Если я вакцинирован, могу ли я навестить семью в больнице или доме престарелых?
Вам следует продолжать следовать руководствам, опубликованным Министерством здравоохранения. Хотя вы или член вашей семьи можете быть вакцинированы, вы можете встретить других, которые этого не сделали, поэтому крайне важно продолжать соблюдать осторожность.
Могу ли я перестать носить маску и дистанцироваться от общества после вакцинации?
Нет. Не все, с кем вы контактируете, получили вакцину, и вы все еще можете распространять COVID-19.В обозримом будущем крайне важно следовать основным передовым методам общественного здравоохранения.
Могу ли я заразиться COVID-19 после вакцинации?
Обычно организму требуется несколько недель для выработки иммунитета после вакцинации. Это означает, что вы могли заразиться вирусом, вызывающим COVID-19, непосредственно до или сразу после вакцинации и заболеть. Однако, если вы все же заразитесь после вакцинации, вакцина может предотвратить серьезное заболевание.
Каковы побочные эффекты вакцины?
Те, кто получает вакцину, могут испытывать легкие симптомы COVID-19 и болезненность в месте инъекции. Информацию о редких аллергических реакциях на вакцинацию можно найти на сайте CDC.
Безопасна ли вакцинация, если у меня есть основное заболевание?
Да. Вакцинация против COVID-19 особенно важна для людей с основными проблемами со здоровьем, такими как болезни сердца, болезни легких, диабет и ожирение.Люди с такими заболеваниями с большей вероятностью сильно заболеют COVID-19. Людям с этими заболеваниями рекомендуется пройти вакцинацию. Лица, у которых ранее были аллергические реакции на инъекционные лекарства, должны проконсультироваться со своими поставщиками медицинских услуг перед вакцинацией COVID-19.
У меня были аллергические реакции на другие прививки, могу ли я получить вакцину от COVID-19?
Вам следует поговорить со своим врачом о том, какие аллергии могут сделать вам рискованным вакцинацию COVID-19, но в подавляющем большинстве случаев она оказалась безопасной.
Могу ли я получить вакцину, если я беременна или кормлюсь грудью?
Да.
Безопасна ли вакцинация против COVID-19 для детей?
В настоящее время вакцинация разрешена только лицам старше 16 лет, и необходимо провести дополнительные исследования для разработки вакцины для детей, но мы надеемся, что в будущем появятся новые данные.

Могут ли люди, которые уже болеют COVID-19, получить вакцину?
Да.CDC рекомендует сделать прививку, даже если вы уже переболели COVID-19, потому что вы можете заразиться им более одного раза. Хотя у вас может быть кратковременная защита с помощью антител после выздоровления от COVID-19, мы не знаем, как долго эта защита продлится.
Откуда мы знаем, что вакцины безопасны?
Только вакцина Pfizer прошла испытания на более чем 40 000 человек в течение многих месяцев без каких-либо серьезных инцидентов. Никакие вакцины не будут доступны для населения без рассмотрения федеральным правительством и Научным подкомитетом Консультативной группы по вакцинам губернатора Ламонта.В Коннектикуте мы продолжаем принимать каждое решение, уделяя приоритетное внимание общественному здравоохранению.
Может ли вакцина вызвать COVID-19?
Нет. Ни одна из вакцин против COVD-19, в настоящее время разрешенных для использования или разрабатываемых в США, не использует живой вирус, вызывающий COVID-19. Однако обычно организму требуется несколько недель для формирования иммунитета после вакцинации. Это означает, что вы могли заразиться вирусом, вызывающим COVID-19, непосредственно до или сразу после вакцинации и заболеть.
Вызывает ли эта вакцина бесплодие?
Нет. Это слух.
У меня пищевая аллергия, могу ли я получить вакцину?
Да. Информацию о вакцинации против COVID-19 и об аллергии можно найти на сайте CDC.
У меня сезонная аллергия, могу ли я получить вакцину?
Да. Информацию о вакцинации против COVID-19 и об аллергии можно найти на сайте CDC.
Может ли вакцина вызвать COVID-19?
№Ни одна из вакцин против COVID-19, которые в настоящее время разрешены для использования или разрабатываются в США, не использует живой вирус, вызывающий COVID-19. Однако обычно организму требуется несколько недель для формирования иммунитета после вакцинации.

Тип вакцины:	Требования к возрасту	Необходимые дозы	Рекомендуемое время между дозами
Pfizer: мРНК вакцина	16+	2	21 день
Moderna: мРНК вакцина	18+	2	28 дней
Johnson & Johnson: вирусная векторная вакцина	18+	1	НЕТ

конспект занятия ко Дню пожилого человека | План-конспект занятия (1 класс):

Мастер-класс «Открытка к Дню пожилого человека»

Открытка для пожилого человека сделанная детьми. Мастер-класс «подарок пожилому человеку». Этапы изготовления открытки

Лучшие идеи поделок

Видео уроки

Открытки ко Дню пожилого человека для 1-2 класса

3-4 класс

Еще один простой мастер-класс

Открытки ко Дню пожилого человека 1 октября 2018 года

Поделки в День пожилого человека 1 октября 2018 года

Поздравление в прозе в День пожилого человека 1 октября 2018 года

«Открытка к дню пожилого человека»

Концерт, посвященный Дню пожилого человека

лучшие идеи с фото Что можно сделать с пожилыми людьми поделки

Поделки для бабушек и дедушек на праздник пожилых людей своими руками

Переходим к оформлению титульного листа

Мастерим красивые открытки ко Дню пожилого человека своими руками

Видео-подборка по теме статьи

Шаблоны к аппликации на день пожилого человека. Открытки для пожилых людей с силуэтами. Переходим к оформлению титульного листа

Видео уроки

Открытки ко Дню пожилого человека для 1-2 класса

3-4 класс

Еще один простой мастер-класс

Поделки для бабушек и дедушек на праздник пожилых людей своими руками

Переходим к оформлению титульного листа

22 креативных домашних открытки и идеи на День святого Валентина

Смысл номера здания в первом классе

Create Greeting Cards — Doing Good Together ™

Возможные получатели

Что вам понадобится

Инструкции

Reflection

Ресурсы

Дальше

Изготовление карточек для пожилых людей в домах престарелых

Что нужно для изготовления карточек

Безопасно ли отправлять почту в дома престарелых?

Следует ли мне оценивать свои винтажные спортивные карточки?

Оценивать или не оценивать? Вот в чем вопрос.

Исключения

Ответ

Распространенные заблуждения начинающих коллекционеров

Жесткая любовь

Факторы, которые следует учитывать перед оценкой

Практический пример оценки стоимости и карт (по состоянию на август 2016 г.)

Основные выводы

Насколько важно состояние?

Как проводить исследования на eBay

УДАЧИ!

Помощь маленьким детям в развитии сильных письменных навыков

Почему так важно писать?

Что ты умеешь?

Идеи для родителей: как помочь своему ребенку стать более сильным писателем

Перед началом работы

Задания для детей младшего возраста

Повседневные занятия

Что нужно запомнить

Часто задаваемые вопросы о вакцинации против COVID-19

Часто задаваемые вопросы о вакцинации против COVID-19

Добавить комментарий Отменить ответ