Детям своими руками: Поделки для детей своими руками

Развивающие игрушки своими руками для детей 0-5 лет

В последнее время развивающие игрушки появились на прилавках всех магазинов. «А как без них?!» — восклицают педагоги. Давайте разберемся, что такое развивающая игрушка.

Если исходить из названия, то это игрушка, которая что-то развивает у ребенка: мелкую моторику или какие-то знания. По большому счету, все игрушки являются развивающими: погремушка учит ребенка управлять своими ручками (хватать, перекладывать из руки в руку, бросать). И все-таки, развивающими обычно называют те игрушки, которые позволяют ребенку чему-то научится в игровой форме. Многие из таких игрушек вы можете сделать своими руками.

Автор игрушки — Татьяна Акчурина

Основные этапы развития ребенка

Прежде чем приступить к изготовлению игрушки, определите, на какой возраст она будет рассчитана. Очевидно, что игрушка для годовалого ребенка не будет интересна пятилетке. Немаловажно и то, чем увлекается ребенок. От этого зависит, какой формы будет ваша игрушка и каким сюжетом она будет объединена.

Хотелось бы напомнить, что все индивидуально. Возможно ваш ребенок уже овладел каким-то навыком раньше времени, возможно — нет.

к оглавлению ↑

0— 3 месяца

Ребенок большую часть времени лежит на спине. Необходимо развивать умение сосредоточивать взгляд.

Виды игрушек: мобили, яркие погремушки, гирлянды, бусы.

Требования к игрушкам: разные фактуры, легкость игрушек, простые формы. Цвета яркие, но не пестрые. Желательно не больше 5 предметов.

3 — 6 месяцев

Ребенок больше двигается и все предметы тянет в рот. Учится переворачиваться со спины на живот. Необходимо развивать координацию движений, слух и зрение, навык хватания.

Виды игрушек: неваляшки, тряпичные бусы, игрушки с зеркалом, погремушки — гантели, кольца. Развивающие коврики с дугами. Тряпичные мячики, браслеты с пуговицами.

Требования к игрушкам: яркие, разнофактурные игрушки, издающие разные звуки.

к оглавлению ↑

6 — 9 месяцев

Ребенок учится ползать, узнает близких. Некоторое время способен развлекать себя сам. Необходимо поощрять двигательную и речевую активность, а также развивать умение хватать предмет не всей рукой, а двумя пальцами.

Виды игрушек: развивающие коврики, сортеры, пирамидки, матрешки, музыкальные игрушки с кнопками.

Требования к игрушкам: яркие, звучащие игрушки должны отличаться по форме, весу, способу использования.

к оглавлению ↑

9 — 12 месяцев

Ребенок учится ходить, говорить. Необходимо развивать двигательную и речевую активность.

Виды игрушек: развивающие коврики и книжки с картинками, игрушки–каталки, куклы с ярко выраженными чертами лица, перчаточные и пальчиковые куклы, пирамидки, кубики, сортеры, варианты коробочек, ведерок, корзинок (игрушки– вкладыши).

Требования к игрушкам: игрушки, состоящие из разных частей, которые можно собирать и разбирать. Игрушки, отражающие ситуации реального мира.

к оглавлению ↑

1 год — 1 год 3 месяца

Начинается активное развитие и исследование окружающего мира. У ребенка проявляется стремление к самостоятельности. Необходимо развивать двигательную и речевую активность, а также операции мышления: сравнение, обобщение, анализ.

Виды игрушек: пирамидки, кубики, игрушки-вкладыши, музыкальные инструменты.

Требования к игрушкам: игрушки, состоящие из разных частей, которые можно собирать и разбирать.

к оглавлению ↑

1 год 3 месяца — 1 год 6 месяцев

Развитие речи, поощрение речевой активности, развитие мелкой моторики (расстегивание — застегивание различными способами). Развитие операция мышления.

Виды игрушек: развивающие коврики и книжки, кубики, игрушки с сюрпризом (секретом), сортеры.

Требования к игрушкам: игрушки, позволяющие обобщать предметы по признакам сходства, величины, цвета. Названия животных, растений, одежды и т. п.

к оглавлению ↑

1 год 6 месяцев — 1 год 9 месяцев

Активное познание окружающего мира. Необходимо развивать активное использование предметов по другому назначению, самостоятельную игру, понимание эмоций.

Виды игрушек:

игрушки, отражающие реальные ситуации и предметы окружающего мира, животных.

Требования к игрушкам: предметные игры (сюжетные, строительные и т. п.). Игрушки, требующие показать и назвать цвета, форму, выбрать действие.

к оглавлению ↑

1 год 9 месяцев — 2 года

У ребенка идет активное социальное развитие. Необходимо развивать понимание формы, цвета, размера.

Виды игрушек: сортеры, пирамидки, кубики, книжки.

Требования к игрушкам: игрушки, которые можно группировать по форме, цвету, размеру.

2 — 3 года

Продолжается активное социальное развитие малыша, он уже умеет взаимодействовать с другими детьми. Необходимо развивать мелкую моторику, а также умение различать формы, цвета, размеры.

Все виды игрушек. Поделки из природных материалов, бумаги, пластилина.

Требования к игрушкам: игрушки для предметных, сюжетно-ролевых игр.

3 — 5 лет

Активность, умение самостоятельно выстраивать свою игровую деятельность. Необходимо закреплять эти навыки.

Виды игрушек: детское лото, пазлы. Игры на изучение времени суток и времен года. Изучение алфавита и цифр.

Материалы для изготовления развивающих игрушек

Материалов для изготовления развивающих игрушек огромное множество, большинство из них есть в каждом доме!

ВАМ ПРИГОДИТСЯ

Всё про развивающие коврики для детей от 0 до 1 года и старше

к оглавлению ↑

Остатки ткани

Развивающие игрушки хороши тем, что для них можно использовать остатки, которые есть у каждой рукодельницы. Например, остатки различных тканей, фетра, флиса, трикотажа. Разная фактура только приветствуется!

Хотите облегчить себе жизнь? Используйте небольшие отрезки тканей, которые прикладывают к новым костюмам.

Те, кто умеет вязать, могут использовать квадратики, которые вяжутся для расчета петель.

к оглавлению ↑

Швейная фурнитура

В ход идет всё: шнурки, ленты, пуговицы, бусины, молнии, кнопки, кулиски, защелки, липкая лента, пряжки и многое, многое другое! А небольшие термоаппликации вполне могут сыграть роль секретика, спрятавшегося за шторкой или в кармашке.

Мебельная фурнитура

Защелки-щеколды, крючки, ключи с замочками и винтики с резьбой можно использовать, например, при «строительстве» домика.

Шуршащие элементы

Шуршание того или иного элемента достигается за счет вложенной внутрь скомканной целлофановой обертки от чая или коробки конфет.

Гремящие элементы

Гремящие элементы представляют огромный простор для фантазии. Вложите внутрь пластиковый контейнер от бахил или пластиковое яйцо из Киндер-сюрприза, в которое насыпана какая-нибудь крупа (рис, горох, греча, небольшие макароны), соль, сухие вишневые косточки или желуди.

Звенящие элементы

Чаще всего представляют собой небольшой колокольчик, купленный за небольшие деньги в сувенирной лавке или рыболовном магазине.

Блестящие и прозрачные элементы

К таким относятся кусочки плотной фольги, внутренняя сторона упаковки от сока или молока, а также упаковки от игрушек или постельного белья.

Открывающиеся элементы

Они обычно очень нравятся детям, особенно если под ними кто-то прячется) Варианты: окошко, кармашки, шторки. А можно использовать вот такие обычные крышечки от воды или сока.

Автор — Ольга Максимова

Старая одежда

Некоторые мастерицы используют детскую одежду своих малышей, которая им уже мала.

Наполнители

В качестве мягких наполнителей обычно используют синтепон, поролон (тогда ваш кубик будет держать форму) или пенопласт.

Впрочем, я уверена, что если вы подумаете, то обязательно придумаете что-то свое!

Какими бывают развивающие игрушки

В сети Интернет можно найти огромное количество развивающих игрушек, сделанных своими руками: книжки, кубики, панно и коврики, подушки, стенды, домики, фигуры животных и т.

д.

ВАМ ПРИГОДИТСЯ

Развивающие коврики для детей своими руками: как сшить коврик с дугами и бортиками, игровой, двусторонний и коврик-пазл

Развивающий коврик

Развивающие книжки

Развивающий коврик и стенд

Развивающие подушки

Развивающий домик и пазлы-животные

Сюжеты тоже разнообразны. Это может быть какая-то детская сказка или просто сюжетная картинка.

Вспомните, например, чем увлекается ваш мальчик: машинками или паровозиками?

Интересны варианты книжек «про малыша» — они не только развивают моторику, но и помогают ребенку лучше узнать окружающий мир.

А может это будет просто кубик, с некоторыми элементами? Выбирать вам.

Все игрушки можно разделить на 2 большие группы: те, с которыми ребенок может играть самостоятельно и те, для которых нужна помощь или присутствие взрослого. Обычно к первым относят развлекающие игрушки для детей первых месяцев жизни, а также игрушки, развивающие мелкую моторику. После нескольких показов, ребенок уже самостоятельно сможет расстегивать молнию или пуговку, откручивать крышечку и т. д.

Присутствия взрослого требуют игрушки, развивающие умение считать; находить больше-меньше, право-лево, верх-низ; называть цвета и геометрические фигуры, части тела или животных, объяснять правила поведения или дорожного движения и т. д.

к оглавлению ↑

Варианты игрушек и умения, которые они развивают

Детский браслет-погремушка

Такой браслет пригодится совсем маленькому малышу (от 2 до 4 месяцев). Он будет способствовать развитию слуха и зрения малыша, а также координации движений.

Бусы (слингобусы)

Слингобусы развивают восприятие цвета, тактильные ощущения, учат ребенка перебирать и перекатывать небольшие элементы. А можно помимо бусин, прикрепить несколько небольших вязаных зверьков или фрукты.

к оглавлению ↑

Подушка с пуговицами

Несмотря на кажущуюся легкость — игрушка довольно интересна. Пуговки разной фактуры развивают тактильное восприятие малыша. Возьмите её с собой в дорогу и просите ребенка (в зависимости от его возраста) найти все пуговицы определенного цвета, сосчитать их (на всей подушке, в одном ряду или столбце), найти наибольшую или наименьшую пуговицу определенного цвета в ряду или на всей подушке, показать какая пуговица справа от маленькой синей и т. д.

к оглавлению ↑

Книжка

Развивает мелкую моторику, учит называть животных, позволяет изучать цвета и геометрические фигуры.

МАСТЕР-КЛАСС ПО ТЕМЕ
Зимняя страница со снеговиками

к оглавлению ↑

Стенд с замочками

Уверена, мальчишки будут просто в восторге! Ведь столько всего, что можно открыть, расстегнуть, повернуть и нажать. Сделать развивающий стенд довольно просто, бОльшая часть элементов найдется в кладовке любого мужчины.

Коврик — сказка

Коврик развивает речь и фантазию ребенка. Несложные наводящие вопросы родителей помогут малышу быстрее освоить эти навыки (А представь, что Колобок повернул в другую сторону? С кем он встретится? и др.)

Не забывайте, что любая сказка — это и лишний повод напомнить правила поведения (о том, что нельзя убегать от родителей, что надо слушаться старших, быть прилежным и трудолюбивым).

ВАМ ПРИГОДИТСЯ
Какими могут быть игровые и тематические развивающие коврики

к оглавлению ↑

Меры предосторожности при изготовлении игрушек

• Все мелкие элементы должны быть крепко пришиты.
• Проверьте на себе все элементы, которые вы собираетесь использовать. легко ли расстегивается молния? Не прищемит ли ребенок палец защелкой-карабином?
• Внимательно осмотрите игрушку: на ней не должно быть острых элементов, которые могут поранить вашего малыша.
• Материалы не должны содержать вредных добавок и примесей.

к оглавлению ↑

Мастер-классы по созданию развивающих игрушек своими руками

А вот некоторые мастер-классы и примеры развивающих игрушек, которые представлены на «Крестике»:

Тактильная книжка для малыша

Развивающая игрушка из ленточек и тесьмы

Развивающая игрушка «Машина-искалка»

Развивающая игрушка «Стручок гороха»

Развивающий домик для девочки

Развивающие игрушки «Подружки»

ВАМ ПРИГОДИТСЯ
Массажный коврик для детей своими руками: 100% пользы и никакого вреда

ПОДЕЛИСЬ!
«Крестик» плохого не посоветует! 🙂

Почему полезно мастерить своими руками | Статьи Академии SMARTUM

Задача родителей – воспитать интеллектуально развитого, талантливого, творческого ребёнка, который знает, что хочет от жизни и уверен в себе. В этом непростом деле маме и папе помогут не только дополнительные секции и учёба в школе, но и рукоделие.

По мере того, как человек взрослеет, почти всё его время уходит на обучение. Дети ходят на уроки, потом бегут в музыкальную школу, кружок рисования или театральную студию. Прибавьте к этому репетиторов и многочисленные домашние задания и поймёте, что на рукоделие у ребёнка почти не осталось времени. А ведь детям очень полезно мастерить своими руками.

Делать что-то своими руками – это способ самовыражения, самореализации детей. Благодаря ему малыш может раскрыть потенциал и развить творческие способности. Рукоделие как досуг невозможно назвать бесполезным бездельем, потому что оно играет важную роль в процессе воспитания и формирует трудолюбие. Родители должны мастерить с детьми своими руками, поддерживать их в этой деятельности и хвалить. Если у сына или дочери что-то не получается, необходимо помочь ребёнку, чтобы его запал не иссяк.

Родители должны знать, почему полезно мастерить своими руками для ребёнка. Когда малыш занят спокойной работой, которая имеет отношение к искусству, то это приносит свои плоды в урожае развития. Иногда увлечения, которые взрослые не воспринимают всерьез, становятся настоящей профессией и дают возможность зарабатывать. Поэтому очень важно наблюдать за ребёнком, смотреть, что ему нравится делать, поддерживать его во всех начинаниях, помогать и дать шанс совершенствоваться в своем хобби. Если родители так поступят, то в будущем заметят только положительные стороны детского увлечения.

В детском рукоделии существует множество позитивных моментов:

• тренируется усидчивость и концентрация внимания;
• формируется аккуратность;
• улучшается образное мышление, память и фантазия;
• разрабатывается мелкая моторика рук;
• малыш ощущает свою уникальность.

Существуют два вида рукоделия:

• Декоративно-прикладной. Итогами данной работы можно украсить помещение: сувениры из глины, узорчатые тарелки, аппликации из бумаги.
• Творческий. В этой деятельности требуется проявить большую фантазию, так как создается нечто новое, не похожее ни на что.

Данные виды рукоделия можно смешивать. Родители должны помогать осваивать оба процесса и поначалу следить за работой малыша. В этом случае ребёнок научится хорошо мастерить поделки, а процесс обучения положительно повлияет на отношения родителей и детей. Ведь чем больше времени мы проводим с семьёй, тем более доверительная, уважительная, понимающая и теплая атмосфера складывается в доме. Если малыш чему-то учится у родителей, то они, таким образом, поднимают свой авторитет в его глазах.

Существует множество техник рукоделия. Ребёнок сам должен выбрать, чем ему заняться. Для этого необходимо познакомить его с как можно большим количеством занятий.

• Рисование. В этом хобби можно использовать любые инструменты: акварель, гуашь, пастель, масляные краски, карандаши, гелиевые ручки, фломастеры, чернила. Рисовать можно на бумаге, картоне, холсте, батике. Можно раскрашивать посуду или фигурки.
• Моделирование и конструирование. Больше подойдёт мальчикам. Сейчас в каждом детском магазине можно купить модель самолёта, поезда или корабля, а также любой конструктор. Если же папа присоединится к этому увлекательному занятию, то между отцом и сыном установятся плотные крепкие дружеские взаимоотношения.
• Шитьё. Больше подойдёт девочкам. С помощью швейной машинки малышка может сшить платья куклам, прихватку для мамы. Это хобби в дальнейшем может превратиться в полезный навык, который очень облегчит жизнь девушки в будущем.
• Вышивание и вязание. Это занятие требует усидчивости, скрупулезности и большой концентрации внимания. Вязать можно с помощью крючка или спиц.
• Плетение. Плести можно браслеты из жемчуга, стекляруса, бусин, шариков. Ещё можно плести декоративные цветы, корзинки и солонки из бересты.
• Аппликация. Самый популярный материал для данного занятия – цветная бумага. Из неё можно сделать открытки, картинки или красивые оригами в качестве подарка для членов семьи.
• Лепка. Начать лепить можно из солёного теста. Потом вместе с мамой запечь в духовке и подать в качестве десерта на ужин. Затем перейдите к лепке из пластилина, а потом – из глины.

Для ребёнка будет полезно научиться чему-то в коллективе. Во-первых, это поможет развить ему коммуникационные навыки и усвоить правила поведения в обществе. Во-вторых, соревновательный дух замотивирует ребёнка сделать свою поделку лучше, чем у других детей. Малыш будет пытаться обогнать товарищей. Некоторые дети получают радость от конкуренции не меньше, чем от самих занятий. Коллектив поможет малышу сформироваться как личность.

Больше всего дети мастерят своими руками в детском саду. Так как малыш проводит там много времени, то и занятия, в которые он там погружен, должны приносить пользу. Под пристальным вниманием воспитателей дети осваивают различные техники рукоделия, пытаются понять, что им больше нравится. Поделки своими руками – это не только способ заполнить время, но и отличный педагогический прием. Это играет огромную роль в жизни малыша и в становлении его личности.

13 идей с фото и примерами

Когда вся семья играет в настолки, то становится непонятно, кто тут взрослые, а кто дети: все кричат, спорят, торгуются, плетут интриги. Современные игры вызывают массу эмоций, объединяют детей и родителей, и единственный их минус – высокая цена. Так что, отказаться от удовольствия?

Самодельные игры спасают от больших трат и дарят не меньше радости, чем покупные. В статье Кидпассажа вы прочтете, как сделать настольные игры для детей своими руками и где черпать идеи для новых настольных игр.

Домашние настольные игры за 10 минут

Знакомая ситуация: есть полчасика в запасе, можно бы и поиграть, но все домашние игры уже надоели. Выход из нее проще, чем кажется – новый игровой набор можно создать из подручных материалов.

1. Крестики-нолики

Одна из самых простых настольных игр для детей даже не требует реквизита – поля для новых партий обычно рисуют на бумаге. Но куда приятнее пользоваться персональным набором для игры. Можно нарезать карточки из картона и на них изобразить крестики и нолики. Можно найти гладкие камушки и нанести на них символы акриловой краской. Можно сшить фигурки из фетра. Оригинальный способ – взять крупные пуговицы с четырьмя дырочками и половину из них прошнуровать цветными нитками крест-накрест.

«Детям нравится, когда вместо крестиков и ноликов в игре появляются цветы и листья, пауки и бабочки, кошки и мышки».

Всего для игры понадобится по 5 фишек каждого вида, если вы используете поле 3 × 3 клетки. Чтобы сделать игру сложнее, увеличивайте количество клеток на поле и, соответственно, количество фишек.

• Возраст детей: 4+
• Количество игроков: 2
• Среднее время игры: 1-2 минуты

2.

Пальчиковый твистер

Большой твистер знают все, а есть еще настольный вариант этой игры – пальчиковый. На листе размером 12 × 12 см нужно нарисовать (наклеить) 4 ряда по 4 кружочка. Первый ряд должен быть желтого цвета, второй – синего, третий – красного, четвертый – зеленого. Для рулетки начертите круг, разделите его на 4 равных сектора и в каждом по краю нарисуйте желтый, синий, красный и зеленый кружочки. Два сектора пометьте буквой П – они будут обозначать положения для правой руки, два сектора с буквой Л покажут, куда надо ставить пальцы левой руки. Стрелку легко сделать из палочки для мороженого или из обычной скрепки, которую нужно приколоть кнопкой к центру рулетки.

• Возраст детей: 4+
• Количество игроков: 2 (плюс ведущий)
• Среднее время игры: 5-10 минут

3. Микадо

Сорок одна бамбуковая шпажка для шашлыка может быстро превратиться в японскую игру «Микадо». Для начала игры нужно собрать их в кулак, а потом резко разжать пальцы, чтобы шпажки беспорядочно высыпались на стол. Игроки по очереди вынимают палочки из кучи, стараясь делать это так, чтобы другие шпажки не шелохнулись.

«Можно сделать игру интереснее, если нанести на палочки разноцветные полосы и присвоить каждому сочетанию полос разное количество очков».

В классической японской игре наименее ценной считается палочка с синей и красной полосой, наиболее ценной – палочка с синей спиралью – она и называется «микадо».

• Возраст детей: 6+
• Количество игроков: 2-4
• Среднее время игры: 10-20 минут

4. Мельница

Несколько линий, вычерченных ручкой на квадратном поле, и по 9 черных и белых пуговиц – вот все, что нужно для этой игры. Цель ее, как и в крестиках-ноликах, в том, чтобы выстроить три пуговицы в один ряд. Но вариантов ходов здесь больше, пуговицы можно двигать, так что подумать есть над чем.

• Возраст детей: 6+
• Количество игроков: 2
• Среднее время игры: 10-15 минут

Игры для двоих

Не всегда есть возможность устроить семейные посиделки, и тогда пригодятся игры, в которых участвуют двое. Можно сыграть партию с младшим ребенком, пока старший занят уроками, а можно и организовать турнир по олимпийской системе.

5. Шашки

Игра, которая развивает наблюдательность и стратегическое мышление, никогда не выйдет из моды. Если дома у вас не нашлось игрового набора, сделайте доску и шашки своими руками. Доску 8 × 8 клеток можно раскрасить красками или сделать из полосок черной и белой бумаги, переплетя их в шахматном порядке. Фигурами могут послужить пластиковые крышки – их нужно по 12 штук двух разных цветов.

«Почему бы не использовать вместо шашек фигурки из «Киндер-сюрпризов»? Партия, которую разыгрывают бегемотики и гномы, получится очень веселой».

Шашки, сделанные из пластиковых крышечек, подойдут еще и для игры в «Чапаева». Дети очень быстро учатся рассчитывать силу щелчка и оценивать положение шашек, чтобы одним ударом выбить сразу несколько фигур противника.

• Возраст детей: 4+
• Количество игроков: 2
• Среднее время игры: 10-20 минут

6.

Пентаго

Для этой игры нужно четыре квадратных поля, каждое из которых разделено на 9 частей, и по 18 шариков разного цвета. Цель игры – выставить 5 шаров своего цвета в ряд по вертикали, горизонтали или диагонали. Задача усложняется тем, что после каждого хода игрок поворачивает одно из полей.

Готовое поле для игры имеет лунки, чтобы шарики не скатывались. В домашних условиях можно вырезать квадраты из гофрокартона размером 9 × 9 см, расчертить каждый на 9 клеток, а вместо шариков использовать кнопки-гвоздики двух цветов. Если вы готовы потратить чуть больше времени, приклейте на картон крышечки от бутылок, кнопки замените фишками – при повороте полей крышечки не дадут фишкам сдвинуться с места.

• Возраст детей: 6+
• Количество игроков: 2
• Среднее время игры: 10-15 минут

7. Улей

Захватить чужой улей, сплотив вокруг себя муравьев, жуков и кузнечиков – главная цель игры. Тут понадобится стратегическое мышление, а случайность почти не вмешивается в процесс.

Чтобы сделать эту настольную игру своими руками, придется пару вечеров посвятить рисованию. Вырежьте из картона 11 белых шестиугольников одинакового размера. На одном из них нарисуйте пчелу, на двух – пауков, еще на двух – жуков, также сделайте по 3 шестиугольника с кузнечиками и муравьями. Подготовьте второй такой же комплект из черных шестиугольников. Останется только прочесть правила и устроить битву двух стратегов.

• Возраст детей: 8+
• Количество игроков: 2
• Среднее время игры: 10-30 минут

Настольные развивающие игры для компании

Самое настоящее веселье начинается тогда, когда в игре задействовано много людей. Еще лучше, если вся семья сначала придумывает и рисует игру, а потом опробует ее на практике.

8. Домино

Эта игра тренирует внимание, а играть в нее можно бессчетное количество раз. Для создания базового комплекта нужно вырезать 28 картонных карточек, длина которых вдвое больше ширины. Каждую карточку разделите чертой пополам и разметьте точками, как в классическом домино.

Если вы делаете комплект для маленьких детей, вместо точек можно использовать картинки с животными, техникой, геометрическими фигурами, цветными блоками и т. д. Для набора из 28 карточек понадобится 7 разновидностей картинок, по 8 штук каждого вида. Чтобы ускорить работу, используйте наклейки или штампы.  

• Возраст детей: 3+
• Количество игроков: 2-4
• Среднее время игры: 10-15 минут

9. Монополия

Сколько ватманов было изрисовано и сколько нарезано «денег», когда «Монополию» нельзя было купить в магазине! Сейчас эту настолку выпускают во множестве вариантов, но почему бы не сделать свой, уникальный?

Из материалов понадобится большой лист бумаги размером хотя бы 50 × 50 см (подойдет также обратная сторона гладких обоев) – на нем вы разметите игровое поле. Также нужно вырезать и заполнить карточки покупки, карты «Шанс» и «Казна», нарисовать деньги, придумать обозначение объектов недвижимости (это могут быть картонные кружочки или пуговицы). Игральные кубики и фишки игроков можно позаимствовать из другого набора, нарисовать и склеить, купить в магазинах игр.

Такая подготовка занимает много времени, и трудиться над созданием игры может вся семья. Если вы не готовы потратить несколько дней на создание собственной «Монополии», распечатайте шаблон игрового поля, карточки и деньги – бесплатные образцы есть в интернете.

• Возраст детей: 5+
• Количество игроков: 2-6
• Среднее время игры: 60-120 минут

10. Игра-ходилка

Вариаций настольных игр-ходилок очень много, а правила их понятны интуитивно – бросай кубик и делай столько шагов, сколько выпало. На игровом поле могут быть клетки-сюрпризы, с которых можно быстро продвинуться вперед, а можно и вернуться назад, можно получить подарок или лишиться чего-то ценного.

«Берите сюжет любимой детской сказки, придумывайте собственную историю или возьмите за основу существующие игры; путешествуйте по суше, морю, космическим просторам или по спине удава; спускайтесь в пещеры и стройте собственные лабиринты – игру можно модифицировать как угодно».

Самый простой вариант – игровое поле с дорожкой, состоящей из пронумерованных клеток. Он подойдет малышам, которые только осваивают цифры. Чем старше дети, тем больше сложностей можно предусмотреть: например, составить поле из отдельных квадратов, которые могут поворачиваться во время игры, или подтолкнуть игроков к переговорам, торговле и блефу.

• Возраст детей: 4+
• Количество игроков: 2-6
• Среднее время игры: 10-30 минут

Развивающие игры для малышей

Детская игра не всегда связана со взаимодействием. Некоторые занятия помогают ощутить ребенку свою самостоятельность, развивают умение полагаться на собственные силы, доверять себе. Взрослый может быть помощником, объяснять правила или логику действий.

11. Пазлы

Картинка, разрезанная на несколько частей, учит ребенка находить связь между частью и целым, развивает образное мышление. Самым маленьким деткам нужны крупные простые картинки из трех-четырех частей. Чем старше ребенок, тем больше деталей может быть на рисунке и тем больше частей нужно собрать в единое целое.

Чтобы маленьким пальчикам было проще действовать, наклейте картинки на плотный картон. Из многослойного картона можно вырезать детали с пазами и выступами, как на настоящих пазлах.

• Возраст детей: 1+
• Количество игроков: 2
• Среднее время игры: 5-15 минут

12. Мемори

Эта игра направлена на развитие зрительной памяти, концентрации, пространственного и образного мышления. Для нее понадобится четное количество карточек с картинками, по две карточки нескольких видов. Начинать можно с 6-8 карточек и постепенно увеличивать их количество. На карточках могут быть цвета, геометрические фигуры, буквы, цифры, любые рисунки. Ускорить процесс создания карточек помогут наклейки, штампы. Можно просто нарезать квадраты из цветного картона.

• Возраст детей: 3+
• Количество игроков: 2
• Среднее время игры: 5 минут

13.

Пляшущие человечки

Счетные палочки, веточки или разрезанные пополам трубочки быстро превращаются в элементы игры. Из них ребенок будет складывать человечков, которые вы нарисуете на листе. Можно подготовить образцы заранее или рисовать их по ходу занятия.

Из палочек легко получаются и другие фигуры – домики, машины, животные, растения. У детей могут быть собственные идеи, что и как можно построить.

• Возраст детей: 3+
• Количество игроков: 2
• Среднее время игры: 10-20 минут

Советы по созданию самодельных игр

1. Начинающим игрокам проще копировать существующие игры. Когда у вас накопится опыт, вы сможете менять внешний вид поля, добавлять задания и персонажей, придумывать новые сюжеты. Опытные любители настолок создают авторские игры.
2. Готовые игры имеют расширения и дополнения. Их можно создавать и самостоятельно. Например, к популярной игре «Билет на поезд» нередко добавляют собственноручно нарисованные карты.
3. Есть сайты, на которых можно скачать шаблоны настольных игр для детей бесплатно. Там предлагают и самые простые игры, и сложные – чтобы нарисовать их вручную, пришлось бы потратить не одну неделю. С распечатанными шаблонами вы сможете приступить к игре уже через полчаса.
4. Используйте подручные материалы. Так, игровых персонажей легко собрать из конструктора или сложить из бумаги в технике оригами.

За настольными играми можно сидеть часами, но родители хорошо знают, что детям вскоре захочется побегать и попрыгать. Как только настанет это время, загляните в статью Кидпассажа о подвижных играх для детей. Вы узнаете о том, как ребенок может потратить энергию, не разнеся весь дом.

Делаем игрушки своими руками для грудничков

10 про­стых идей игру­шек сво­ими руками в домаш­них усло­виях. Игрушки для детей сво­ими руками из под­руч­ных средств

Вы еще поку­па­ете игрушки в мага­зине? После про­чте­ния этой ста­тьи вам захо­чется сде­лать игрушки для детей сво­ими руками.

• Чтобы дети были умными, сооб­ра­зи­тель­ными, весе­лыми, роди­тели должны орга­ни­зо­вать усло­вия для игры и твор­че­ства. В про­цессе игры ребе­нок учится всему, что окру­жает его в жизни. Играя, малыш быст­рее вос­при­ни­мает инфор­ма­цию. Счаст­ли­вое дет­ство без игру­шек невоз­можно. Пого­во­рим, как само­сто­я­тельно сма­сте­рить игрушки для детей раз­ного воз­раста.

Игрушки своими руками для детей до года

На пол­ках мага­зи­нов можно найти много раз­ви­ва­ю­щих игру­шек. Но давайте про­яс­ним, что же такое раз­ви­ва­ю­щая игрушка.

Раз­ви­ва­ю­щей счи­та­ется та игрушка, с помо­щью кото­рой ребе­нок учится чему-то новому. Можно ска­зать, что каж­дая игрушка развивающая.

Ведь даже самая про­стая погре­мушка научит малыша управ­лять руками, пони­мать, откуда раз­да­ется звук. Чтобы раз­ви­вать спо­соб­но­сти своих детей, необя­за­тельно поку­пать доро­го­сто­я­щие забавы. Можно сде­лать про­стые и полез­ные игрушки. Например:

• Раз­ви­ва­ю­щий куб. Каж­дая сто­рона такого куба изго­тав­ли­ва­ется из раз­лич­ных поверх­но­стей: глад­кая, шер­ша­вая, шеле­стя­щая, тка­не­вая, из пряжи. Можно доба­вить цве­точки, кар­машки, аппли­ка­ции, все, что под­ска­жет ваша фан­та­зия. Кубик будет инте­ре­сен детям до год.
• Фигуры. Из кар­тона и цвет­ной бумаги можно сде­лать игрушку с фигу­рами. Ребе­нок будет зна­ко­миться с цве­тами, фор­мами. Также раз­ви­ва­ется мото­рика паль­цев. Игрушка от года до двух лет.

• Раз­ви­ва­ю­щая доска. Понра­вится детям от мала до велика. Бла­го­даря ей раз­ви­ва­ется логика, мел­кая мото­рика. Малыш может надолго увлечься изу­че­нием всех дета­лей этого чудо-приспособления.

Видео: Простая развивающая игрушка из бутылок

Игрушки под­би­райте по воз­расту. Как двух­лет­нему малышу вряд ли будут инте­ресны погре­мушки, так и малышу до года не понра­вятся более замыс­ло­ва­тые игрушки, тре­бу­ю­щие смекалки.

Какие же игрушки подой­дут детям до года? Самые простые:

• Малень­кие книжки
• Кубики
• Тек­стиль­ные мячи
• Игрушки с зеркалом

Основ­ные тре­бо­ва­ния к игрушкам:

1. Без­опас­ность. Мел­кие детали должны быть хорошо закреп­лены. В этом воз­расте дети все тянут в рот.
2. Яркость. Пест­рые цвета реко­мен­до­ваны пси­хо­ло­гами для такого ран­него возраста.
3. Про­стота. Не сле­дует услож­нять игрушку. Малышу в таком воз­расте доста­точно до пяти раз­лич­ных фактур.

Игрушки из бумаги своими руками для детей

• Нари­суйте сол­нышко, ежика, божью коровку. Затем разу­красьте их. Можно рас­пе­ча­тать уже гото­вые фигурки. Наклейте на кар­тон. Теперь можно наде­вать при­щепки. Отлич­ная игрушка для мел­кой мото­рики, раз­ви­тия усид­чи­во­сти, изу­че­ния цветов.

• Вырежьте много раз­лич­ных фигур: сердце, квад­рат, тре­уголь­ник, круг. На кон­тей­нере обо­значьте ячейку для каж­дой фигуры. Пусть малыш учится сор­ти­ро­вать. В про­цессе этой игры раз­ви­ва­ется логик.

• Игрушка-шну­ровка. Подой­дет для детей от двух лет. В этом воз­расте ребе­нок смо­жет при­ло­жить гри­бо­чек к ежику, а затем завя­зать его вере­воч­кой. Раз­ви­вает логику, мото­рику, коор­ди­на­цию движений.

Игрушки из дерева своими руками для детей

Игрушки из дерева эко­ло­ги­че­ски без­опас­ные. Назвать про­стыми дере­вян­ные игрушки нельзя, ведь для их изго­тов­ле­ния тре­бу­ется уме­ние и спе­ци­аль­ные инстру­менты. Но если у папы или дедушки золо­тые руки, то дере­вян­ные игрушки посе­лятся на полочке в вашей детской.

Дере­вян­ные игрушки мно­гим кажутся неин­те­рес­ными, но если их разу­кра­сить, то из скуч­ных они пре­вра­тятся в яркие и веселые.

Ниже идеи для созда­ния игру­шек из дерева.

Игрушки из картона своими руками для детей

Если воору­житься кар­то­ном, клеем, нож­ни­цами, цвет­ной бума­гой и без­гра­нич­ной фан­та­зией, можно создать целые шедевры. При­мер на сле­ду­ю­щем фото.

Кажется, что кар­тон непроч­ный мате­риал, поэтому игрушки из него недол­го­вечны. Однако стоит пра­вильно исполь­зо­вать кар­тон, доба­вить дру­гие эле­менты, и полу­чится довольно-таки проч­ная игрушка.

Из кар­тона можно делать паро­во­зики, зве­ру­шек, машинки и дру­гие игрушки, кото­рые понра­вятся вашему малышу.

Игрушки из коробок своими руками для детей

Дети очень любят играть в доми­ках. Там у них кипит целая жизнь. Там они укла­ды­вают кукол спать и почти живут сами. Там же они гото­вят еду своим игру­шеч­ным дру­зьям. Можно сде­лать из боль­шой кар­тон­ной коробки домик.

Кроме этого, можно сде­лать дет­скую кухню.

Мно­гие в дет­стве хотели побы­вать в теле­ви­зоре. Можно пода­рить своим детям такую воз­мож­ность, сде­лав кар­тон­ный телевизор.

Игрушки из ниток своими руками для детей

Если вы уме­ете вязать, то обя­за­тельно свя­жите ребенку мяг­кую игрушку. Сде­лан­ное сво­ими руками изде­лие осо­бенно дорого. Может это будет люби­мый пер­со­наж ребенка.

Или про­сто забав­ные зверушки.

Необя­за­тельно вязать живот­ных, можно свя­зать мяг­кие мячики. Внутрь поло­жите гречку или фасоль.

Чтобы сде­лать игрушку из ниток, необя­за­тельно уметь вязать. Можно сма­сте­рить кукол из ниток.

Инте­ресно: когда не было такого раз­но­об­ра­зия игру­шек, как сей­час, дети играли кук­лами из ниток.

Игрушки из носка своими руками для детей

Для созда­ния игру­шек сво­ими руками под­хо­дят любые под­руч­ные мате­ри­алы, даже носки. Каза­лось бы, какие игрушки могут быть из нос­ков? Но можно сде­лать очень даже кра­си­вые и инте­рес­ные игрушки из носков.

Игрушки из помпонов своими руками для детей

Игрушки из пом­по­нов мяг­кие и при­ят­ные на ощупь. Их легко можно сде­лать сво­ими руками. Сде­лайте игрушку из пом­пона вме­сте с ребен­ком, детям от двух лет такое заня­тие при­дется по душе.

Можно купить гото­вые пом­поны или сде­лать их само­сто­я­тельно из пряжи.

Картинки игрушки своими руками для детей

С помо­щью раз­ви­ва­ю­щих кар­то­чек можно выучить цвета, формы, животных.

Сде­лать кар­точки сво­ими руками очень про­сто. Рас­пе­ча­тайте гото­вые шаб­лоны, разу­красьте и изучайте.

Можно рас­пе­ча­тать гото­вые картинки.

Можно сде­лать пазлы.

Поделка игрушка своими руками для детей

Если есть жела­ние сде­лать ори­ги­наль­ную игрушку сво­ими руками, сде­лайте яркую книжку с раз­ными фактурами.

Необ­хо­ди­мые материалы:

• Нож­ницы
• Нитки
• Лос­кутки ткани
• Пуго­вицы
• Фур­ни­тура
• Син­те­пон, фольга

Мастер-класс:

1. Опре­де­ли­тесь с раз­ме­рами и коли­че­ством вашей книги. Вырежьте два пря­мо­уголь­ника из оди­на­ко­вой ткани
2. Сшейте края, один край пока не сши­вайте. Вставьте внутрь отре­зок син­те­пона или фольгу. Затем сшейте послед­ний край. Это будет один раз­во­рот вашей книги
3. Сде­лайте осталь­ные страницы
4. Сло­жите их в книгу и про­стро­чите посередине
5. Украсьте стра­ницы по сво­ему усмот­ре­нию: при­шейте шур­ша­щие эле­менты, мяг­кие кусочки ткани, пуго­вицы или дру­гие элементы.

Простая игрушка своими руками для детей

Если нет жела­ния про­де­лы­вать слож­ную работу, можно сде­лать очень про­стую, но полез­ную игрушку.

Необ­хо­ди­мые мате­ри­алы:

• Два отрезка фетра
• Мел
• Нож­ницы

Мастер-класс:

1. На одном пря­мо­уголь­нике фетра нари­суйте раз­лич­ные фигуры
2. Из дру­гого отрезка фетра вырежьте эти же фигуры

Раз­ви­ва­ю­щая игрушка готова. Попро­сите ребенка найти соответствие.

Мягкие игрушки для детей своими руками

Если у вас есть неболь­шие отрезки ткани, ути­ли­зи­руйте их с умом.

Напри­мер, сшейте про­стые мяг­кие игрушки сво­ими руками.

Мяг­кая боль­шая сова может быть не только игруш­кой, но и подушкой.

Перед тем, как вру­чить ребенку гото­вую игрушку, про­верьте еще раз: все ли детали крепко при­шиты, не ли эле­мен­тов, кото­рые могут пора­нить. Играйте вме­сте с детьми, раз­ви­вайте в своем ребенке личность.

Видео: Сенсорные мячики своими руками

Детский праздник своими руками — дешевые идеи детского праздника

Ребенок живет эмоциями! Поверьте, ему абсолютно не важно, сколько на самом деле стоит кусочек подаренного вами счастья. Он не знает фактическую цену деньгам, хоть и делает умное лицо, когда вы рассказываете, каким трудом они вам достаются. Он знает цену впечатлениям! Ему важно будет ли весело ему самому, и останутся ли довольны его друзья. Сегодня я хочу поделиться с вами пятью абсолютно простыми идеями, которые оставят неизгладимые впечатления в памяти детей и практически не изменят баланс вашей банковской карты!

 

 

 

Для малышей и дошкольников

 

 

 

 

Идея №1.

Teddy Bear (праздник плюшевого медведя)

 

Недавно я спросила у своих (уже достаточно взрослых) детей, какой из праздников, устроенных по поводу их Дня рождения им запомнился больше всего? И знаете, что мне ответила моя дочь? День рождения, посвященный ее любимому плюшевому мишке! Да, действительно, все вокруг умилялись этой сказочной дружбе…Они вместе спали, ели, боялись темноты, делились секретами… Понаблюдайте за своим ребенком. Если и в вашей детской есть настоящий друг из плюша – смело беритесь за реализацию этой идеи!

 

Я устроила «Праздник плюшевого медведя» когда моей малышке с огромными карими глазами исполнялось три. Помню, мы тогда всех гостей попросили принести своих любимых медвежат (или же других плюшевых друзей, к которым они питали искреннюю детскую нежность).

 

 

Мы устроили пикник, расстелив на зеленой травке яркие одеяла.

 

У каждого гостя и его медведя был свой островок – «домик». Я дала детям возможность импровизировать. Они ходили друг к другу «в гости», знакомили медвежат и заводили разговоры от имени своих любимцев.

 

А потом мы устроили соревнования. Я поставила перед детьми корзину с кукольной одеждой и сказала «Марш!». Нужно было как можно быстрее нарядить своего мишку в новую одежку и рассказать другим, почему именно его мишка самый красивый.

 

А еще наши малыши пытались отобрать мед у бумажных пчел (я нарисовала, а папа запускал их, как воздушных змеев – было очень азартно и весело), цепляли вырезанному из картона медведю симпатичные бантики с завязанными глазами (старая добрая игра родом из моего детства все еще не теряет актуальности!), занимались настоящим творчеством – украшали стразами и бисером карнавальные маски медвежат.

 

 

А в завершение праздника я угостила своих маленьких гостей печеньем, резиновыми медведями (о, их было в изобилии!) и шикарным тортом с тремя свечками!

 

А в подарок, на память о нашем празднике, все гости обрели новых плюшевых друзей!

 

Малыши получили 2 часа настоящего, сплошного, непередаваемого восторга! А их родители (то есть, мы) – абсолютно удобоваримый счет:

 

Плюшевые медведи в подарок (по 5 долларов каждый, на 10 гостей) = 50 $

Мелкие расходы на бумажный реквизит, стразы и бисер – 7 $

Торт, печенье и желатиновые медведи – 20 $

Общий итог: 77 $

Если умеете печь торты сами – получится еще дешевле!

 

 

 

Идея №2.

Страна сказок

 

Недавно мой шестилетний сын ходил на День рождения к своему другу. От идеи, которую придумала мама именинника, я тоже была в восторге! Потому – спешу поделиться с вами!

 

Как говорят – все гениальное совершенно просто! Этот праздник, как по мне, вершина гениальности! Всех гостей тогда просили прийти на вечеринку в костюмах героев своих любимых сказок.

 

Тут уж мамы развернулись (ведь не так часто в современной системе образования увидишь настоящие костюмированные балы, вот мамы и соскучились по своему яркому детству).

 

Были на празднике и принцы с принцессами, и лисички с зайчиками, и герои современных сказок – дракончики, Минни Маусы, Бэтмены.

 

 

Мне лично очень понравился костюм одной девочки, у мамы которой супер творческое мышление. Знакомьтесь, Пеппи Длинный Чулок на новый лад.

 

Когда все дети собрались, начался настоящий бал-маскарад! Для знакомства мама именинника устроила литературный тест: «22 вопроса к герою». Вспоминая сюжеты любимых и давно выученных наизусть сказок, дети знакомились друг с другом, узнавали характеры персонажей, которые сегодня сообразись в одном «Сказочном сборнике».

 

Кстати говоря, любимую книгу сказок, в которой бы было место каждому персонажу вечеринки, попробовали написать тут же, на празднике. Каждый гость сам придумал себе роль, реплики. Получился настоящий импровизированный театр, в котором переплелись древние сказки с современными в неожиданных, фантастических сюжетных поворотах.

 

Придумать такое могут только дети!

 

 

А потом – новую сказку записали, иллюстрировали собственными картинками и фото в костюмах. И … все вместе нарисовали для нее яркую обложку, оставив отпечаток ножек на аллее звезд!

 

Все авторы праздничной книги получили в награду новые книжки и сертификаты на подтверждение авторского права!

 

А потом – все ели оригинальный, тоже сказочный, торт и пили молочно-шоколадные коктейли!

 

В память детям о таком празднике останется первый театральный опыт и первая книга, созданная своими руками! Ну а родители, как обычно, с не меньшим удовольствием подсчитают свои траты:

 

Канцелярские принадлежности: 25 $

Книги в подарок: 15 $

Торт и коктейль: 20 $

Общий итог: 60 $

 

 

Для детей младшего школьного возраста

 

 

 

 

Идея №3.

Шоколадная вечеринка

 

Все дети и во все времена обожали шоколад! Я в детстве, например, долго могла смотреть, как тает кусочек на солнце, рисовала им причудливые шоколадные цветы и каждый раз удивлялась новым вкусовым ощущениям, подаренным немного горьковатым лакомством. Моя дочка унаследовала от меня эту любовь. Потому, я решила на десятилетие подарить ей и ее подружкам-сладкоежкам настоящий шоколадный праздник, на котором можно было не только попробовать разные сорта шоколада, но и создать новый шоколадный шедевр собственными руками.

 

Ну а, отправив детское шоколадное искусство застывать в морозильник, можно устроить разнообразные шоколадные конкурсы. Например, кто первый съест шоколадную картошку без помощи рук, или с завязанными глазами узнает сорт шоколада, доверяя только собственным вкусовым ощущениям.

 

 

Шоколадная вечеринка – это та редкая идея для праздника, когда игра становится непосредственным угощением. Добавить к созданным собственными руками шоколадным шедеврам мы рекомендуем простенький шоколадный торт (испеченный лично накануне праздника) и молочно-шоколадный коктейль.

 

После ухода же гостей – можно подсчитать расходы:

 

Шоколад: 25 $

Формы, карамель, пряности: 15 $

Формы, карамель, пряности: 5 $

Итого: 45 $

 

 

 

Идея № 4. Большой карнавал

 

Детский День рождения в виде карнавала – тоже отличная возможность всем членам семьи не только именинника, но и приглашенных, проявить свой творческий потенциал. Во-первых, в вопросе создания неповторимых костюмов.

 

А во-вторых, в обустройстве игрового пространства, подборе музыкального сопровождения (ведь карнавал подразумевает много подвижных игр и танцев) и подготовке развлекательной программы. Стоп! Не спешите пугаться! Это только на первый взгляд все кажется слишком сложным! На самом деле – все просто! Например, украсить комнату или уголок во дворе (если он есть и на календаре лето) можно вот такими пестрыми ленточными гирляндами буквами (которые в ходе праздника можно будет смело превратить в игру в слова) и ярким пляжным зонтиком (под которым уютно будет расположиться всем участникам торжества для праздничного угощения).

 

Что же касается развлекательной программы, подберите несколько несложных конкурсов, по типу «музыкальных стульев», метания колец или боулинга.

 

 

 

Интересным будет конкурс на исполнение желаний. Для этого на три детских ведерка (или цветочных горшка) наклейте три разные наклейки, придумайте для каждой емкости символическое задание (петь песни, танцевать, ходить вприпрыжку) и попросите ребят бросить камешки, проверяя удачу. В зависимости от того, в какое ведро угодит камешек – исполняется задание. Согласитесь, супер просто ну и очень весело!

 

Кроме того, на карнавале можно порадовать детвору модным тату или красивым аквагримом.

 

А угощали мы своих гостей шикарной сахарной ватой, печеньем и конфетами. Хотя, действительно, создание такого праздника потребует немного больше затрат. Как финансовых, так и времени.

 

Прокат машины для сладкой ваты: 30 $

Воздушные шары, реквизит для конкурсов, краски, шары: 40 $

Угощение: 30 $

Общий итог: 100 $

 

 

Для подростков

 

 

 

 

Идея №5.

В поисках приключений

 

Подростки обожают сложные логические игры с запутанным путем достижения цели, которые заставляют включать мозги. Идеальный вариант для подросткового Дня рождения – приключенческий квест. Пираты, детективы, супергерои – все это темы, которые рождают в каждом индивидуальном случае потрясающую вечеринку. Придумайте интересную историю с загадкой, запутайте следы и разложите подсказки. Пусть ищут ответы!

 

Вот, например, пляжная идейка, которую мы подарили на тринадцатилетие сыну. Каждый из участников вечеринки получил подсказку (заслужил ее, исполняя смешные задания), где найти «письмо в бутылке». В письме – был отрывок стиха. Нужно было сложить правильно все отрывки, чтобы получить ключ от сундука, в котором лежал клад. Справившись с заданием, ребята открыли сундук, и нашли действительно настоящее сокровище – билеты в кино (или оплаченный сертификат на большую пиццу с колой)! Правда, веселое и удачное завершение праздника? И затраты на его подготовку и проведение пустячные, и измеряются лишь стоимостью кинопроката и пиццы в вашем городе!

Готовя праздник для своего ребенка важно вложить в него не столько деньги, сколько душу и свою любовь. Помните, не всегда дороже значит лучше!

 

 

Огород для детей своими руками.

Для чего нужен детский огород?
 

 На даче дети всегда стараются помочь взрослым в выращивании растений. Но зачастую их помощь имеет непредсказуемые последствия. В процессе  прополки сорняки остаются на грядке, а морковка исчезает, во время полива ребенок вымажется так, что отмывать придется весь остаток дня. И таких «дел» у ребенка очень много. А уж если он пропал из вида…….

 Хороший способ занять ребенка на даче — организовать для него  детский огород. На этом огороде ребенок все будет выращивать сам.

 Детский огород поможет ребенку ближе познакомиться с природой. Он увидит этапы развития растений по сезонам. Собственный огород научит ребенка дисциплине, ответственности, сформирует у него трудовые навыки. А полученный урожай поможет понять, что результат зависит от усилий.

 Начинать работы по обустройству детского огорода нужно осенью, чтобы весной сразу же приступить к посадкам.

Как обустроить детский огород?
 

 Для начала детям можно выделить одну грядку. В случае большого интереса к растениям, одной грядкой не надо ограничиваться.

 Огородите детские грядки, чтобы ребенок имел свое собственное пространство. Для ограждения подойдут загородки из досок. Доски нужны гладкие, чтобы ребенок  не поранился и не  занозил пальцы. Хорошее ограждение получается из пластмассовых декоративных заборчиков, бордюрной ленты.

 Расположите детский огород на солнечном месте, так, чтобы  ребенку было удобно ухаживать за ним. Рядом с огородом должен находится источник воды безопасный для ребенка. Оборудуйте место отдыха – поставьте лавочку и столик, можно сделать небольшой навес или поставить пластиковый домик.

 Разбивать грядки на мини — огороде нужно вместе с детьми. Площадь огорода  рассчитывается  таким образом, чтобы на одного ребенка приходилось не менее 0,5м² земли. Ширина грядок около 60 см, но не больше; длина – не более 3м. Между грядками положите черный укрывной материал (пленка не подходит), чтобы не прорастали сорняки. Ширина проходов между грядками – 0,5м.  На грядках расставьте небольшие фигурки животных, поставьте пугало. Около каждой группы посадок установите таблички с названием растения.

 Для работ на огороде  подберите ребенку соответствующий инвентарь – 2-3х литровую  лейку, посадочный совок, небольшие грабельки, пластмассовые ведерки. Весь инструмент должен быть изготовлен из безопасного качественного материала.

Что посадить на мини-огороде?
 

 Ребенку интересно как можно быстрее увидеть результат своей работы. Поэтому на нем нужно сажать овощи раннего срока созревания или мелкоплодные сорта, как бы «детские».

 Для малышей подойдут простые культуры – лук, чеснок, горох, декоративные тыквы.

 Для дошколят ассортимент овощей должен быть как у «взрослого» огорода.

 На мини-огороде посадите:  салаты  Гном, Одесский  кучерявец; кабачок Кавили – компактный с небольшими многочисленными  плодами; огурцы Дюймовочка, Детский сад, Бабушкин внучок; морковь Детская сладость, тыкву Леской орех; свеклу Мулатка; баклажан Японский карлик; перец сладкий Конфетка; редис Микс Макс, Летняя фантазия; томат Балконное чудо, Бонсай, Леопльд.

 Нельзя сажать горькие перцы, растения с колючками и шипами, растения, которые имеют неприятный вкус в свежем  виде. Ребенок всегда может съесть что-нибудь со своего огорода. И этот овощ должен быть безопасен.

 В зависимости от возраста  ребенок может выполнять работы на огороде самостоятельно или с вашей помощью. Но он должен сам ухаживать за своими растениями, а не перекладывать на других членов семьи.

 

Восемь простых идей, как обустроить на даче детский уголок своими руками

1. Интерактивная доска

Вам понадобится: деревянная доска, подручные средства (кастрюли, выключатели), шурупы или гвоздики для крепления.

Тысячи родителей поют славу бизибордам — мало того, что они отвлекают ребенка на час и дольше, долго не надоедают, так еще и развивают. Просто возьмите все, что может показаться малышу интересным (при этом будет безопасным!) и прикрепите к вертикальной поверхности.

2. Волшебный мир маленьких человечков

Вам понадобится: большие и маленькие камни, краски и кисти, тонкие деревянные пластинки или коробки, подручные материалы.

Покорить сердце любителей сказок несложо — достаточно сделать сад волшебным миром гномов и эльфов с помощью красок, деревяшек и собственной фантазии. Самый простой вариант — разрисовать большие камни красками и поставить эти домики в разных уголках участка.

Чуть сложнее использовать садовые деревья, чтобы прикрепить к ним деревянные дверца и окна.

А для тех, кто готов на подвиги — идея маленького участка для кукол.

3. Песочница

Вам понадобится: доски, щебень, песок.

Песочница — обязательный атрибут детской площадки, где играют самые маленькие дачники. Это главное место для приготовления куличиков и строительства королевских замков. 

Для начала нужно снять верхний слой грунта (сантиметров на 30), затем засыпать дно щебнем (для отвода воды) и уже потом заполнить основание песком.

4. Детский шатер

Вам понадобится: обруч, веревки, нитки, длинный кусок ткани.

Дети обожают, когда у них есть собственный маленький домик, куда родители заходят только по особому приглашению. Конечно, всем хочется построить полноценный деревянный домик с кухонькой, мебелью и чердаком… Но давайте будем реалистами — это долго, сложно, дорого.

Самый дешевый и простой в исполнении вариант детского уголка — шатер. Ткань цепляется к обручу с помощью ниток, а обруч подвешивается за веревки на одной из веток высокого дерева. Достоинство этого варианта: его легко снять, если начнется дождь.

5. Спортивный уголок

Вам понадобится: маленький обруч, веревки, деревянная доска, крепеж.

Любовь к спорту нужно прививать с детства, поэтому хорошо бы добавить на даче снаряжение для занятий спортом. Классический спортивно-игровой комплекс включает в себя турник, гимнастические кольца, канат, баскетбольное кольцо, шведскую или альпинистскую стенку.

Размещать на участке огромные конструкции вовсе не обязательно. Возможно, вашему ребенку будет достаточно одного баскетбольного кольца и каната.

Еще одна идея для спортивного уголка — батут. Сделать самостоятельно его тяжело, но есть недорогие готовые варианты, которые прослужат долго. 

Батут полезен для физического развития малыша: прыжки повышают выносливость, формируют осанку, тренируют мышцы и улучшают работу сердечно-сосудистой системы.

6. Доска для рисования

Вам понадобится: доски, краска.

Чтобы дети не раскрашивали мелом забор, дом или стены беседки, организуйте на площадке специальное место для творчества. Это может быть старый деревянный столик, который вам уже не нужен, или выкрашенная матовой краской доска, прибитая к забору.

7. Бассейн

Вам понадобится на выбор: большой таз, детская ванночка, глубокое железное корыто, надувной бассейн.

Еще одна важная составляющая детского уголка на даче — бассейн. Конечно, вы можете сэкономить, использовав для этих целей металлическое корыто или большой таз, но в таком случае не забудьте немного вкопать их в землю, чтобы укрепить.  

Поставьте бассейн на самое солнечное место участка, чтобы вода успевала прогреться до нужной температуры. Если позволяет бюджет, купите бассейн с дополнительными горками, игрушками, мячиками.Не менее важно подобрать правильный купальник: удобный и качественный.

8. Качели

Что может быть проще, чем качели? Не так важно, купите вы их в магазине или смастерите сами — ребенку понравится. Выбирая место для качелей, рассчитайте амплитуду раскачивания: пусть вокруг будет много свободного пространства.

Классическое решение — повесить качели на крепкую ветку дерева, которое стоит у вас во дворе. Если такого нет, то вкапываем в землю и закрепляем две деревянные стойки с перекладиной.

Узнайте, чем еще занять ребенка на свежем воздухе:

Мой ребенок все время играет своими руками. Это нормально для детей Austism?

Она играет руками, как будто сжимает руку и держит запястье и разговаривает рукой, иногда она ударяет одну руку другой, это нормально ??

Учитель моего сына говорит, что это способ отвлечься, воображаемая игра. Но чаще это метод избегания нежелательных занятий, школьных заданий, когда он предпочитает слушать музыку или играть со школьным лидером.Она говорит, что мы должны попытаться устранить это, осторожно взять его за руку и направить их куда-нибудь, например, на DVD-плеер, и поиграть в щекотные игры, или поймать, или пометить, давая ему другие возможности, на которых можно сосредоточиться.
Иногда он просто разыгрывает любимые фильмы: «Шрек», «История игрушек», «Маппеты» и т. Д. Это его единственная реальная речь, цитирующая эти фильмы. Ему 10 лет, но на самом деле вечные 3 года. Я так его люблю, он милый мальчик. Я все сделаю за него.

опубликовано почти 9 лет назад

Это характерно для многих детей-аутистов.Вы должны задать себе несколько вопросов. Мешает ли стимул ей учиться и участвовать в занятиях? Если ответ положительный, тогда школа и вы должны разработать программы, чтобы научить ее, что ручная игра может выполняться только в это время, а не в это время.

Другой вопрос заключается в том, заставляет ли игра вручную исключать ее из числа сверстников или мешает другим. Опять же, если ответ положительный. Вы и школа должны разрабатывать решение.

опубликовано около 9 лет назад

Я согласен, это очень нормально и называется стиммингом, и обычно они делают это, когда нервничают или пытаются успокоиться. Я говорю это детям с высшей функциональной стороной, и это можно облегчить, отвлекая их или изменив их поведение, но дети на низшей функциональной стороне делают это, но их нелегко остановить от этого, потому что они не делают этого. реагировать на одни и те же стимулы или стимулы.Я говорил людям, что это действительно плохо, хотя я знаю, что многие родители не хотят, чтобы другие видели, как их дети делают это, чтобы привлечь к себе внимание. Я могу вам сказать, что меня не волнует, что кто-то думает, но когда мой сын делает это, я пытаюсь отвлечь его, разговаривая с ним или заставляя его дать мне что-то, чтобы разорвать цикл, но моя дочь никогда не останавливается, нет. независимо от того, что вы делаете.

опубликовано около 9 лет назад

Я не люблю использовать термин «нормальный» или «ненормальный», но такое поведение игры со своими трудностями очень характерно для детей с аутизмом.Мой сын много играет руками. Надеюсь, однажды мой сын перестанет этим заниматься.

опубликовано около 9 лет назад

Мой сын тоже играет руками.

опубликовано около 9 лет назад

рук в игре

Готовность к развитию : Строить, складывать и собирать вещи — все это увлекает маленьких детей. Дошкольники начинают понимать формы и размеры и начинают различать «часть» и «целое».”Занятия, которые дают детям возможность строить и конструировать из кубиков и других подобных предметов, помогают им стать в процессе развития готовыми к участию в таких занятиях, как рисование, резка и нанизывание бус.

Хорошая осанка / равновесие : Мелкую моторику легче выполнять, когда ребенок сидит, твердо стоя на полу, а спина прямая. Ребенок должен иметь возможность уделять все свое внимание мелкой моторике, а не беспокоиться о том, чтобы упасть со стула.Ребенок должен иметь возможность использовать свои руки для манипулирования предметами, а не использовать руки, чтобы устойчиво держаться за стол.

Сила плеч : Сила плеч ребенка обеспечивает ему стабильную опору для работы рук. Маленькие дети, которые не участвуют регулярно в большой двигательной активности, такой как лазание, ползание, толкание и тяга, могут не развить хорошую силу верхней части тела. Когда эти дети пытаются заниматься мелкой моторикой, их руки и кисти могут быть дрожащими и нескоординированными, потому что они не могут держать свои плечи ровно и ровно.

Захват : Ребенок должен уметь держать пишущий инструмент (например, мелок, маркер или карандаш), прежде чем он сможет развить навыки подготовки к письму. Захват должен быть достаточно сильным, чтобы ребенок мог удерживать пишущий инструмент, но достаточно гибким, чтобы ребенок мог перемещать инструмент по поверхности бумаги. Сила и качество хватки ребенка со временем будут развиваться. В то время как большинство трехлетних детей держат карандаш всеми пальцами, большинство пятилетних детей удерживают карандаш большим, указательным и средним пальцами.К первому классу наиболее типично развивающиеся дети будут иметь зрелые навыки письма.

Управление предплечьями и запястьями: Для эффективного участия в мелкой моторике ребенок должен иметь возможность поворачивать предплечье так, чтобы его ладонь поднималась, а затем опускалась. Способность ребенка крепко держать запястье, двигая пальцами, особенно важна при выполнении таких действий, как резка, шнуровка или нанизывание. Эти предшественники резко улучшаются в возрасте от трех до пяти лет.

Двустороннее использование рук : Совместное использование двух рук для выполнения упражнения необходимо для успешного выполнения мелкой моторики. К трем годам ребенок должен научиться стабилизировать предмет одной рукой и двигать другой рукой. Например, ребенок должен уметь держать лист бумаги одной рукой и рисовать на нем другой рукой. К пяти годам ребенок должен начать развивать взаимное владение руками, когда он может резать одной рукой и переворачивать бумагу другой рукой, создавая большие простые формы.

Координация глаз и руки : Ребенку необходимо развивать сильное взаимодействие между своими визуальными навыками и навыками рук. Ребенок должен уметь использовать свое зрение для координации движений плеч, локтей, запястий и пальцев, когда он учится использовать новый инструмент или участвует в новой мелкой моторике.

Следует ли маленьким детям поднять руки? — Обучаем дошкольном

Чтобы ответить на вопрос: «Следует ли маленьким детям поднять руки?» Лучше всего начать с того, что посмотрим, что происходит, когда они поднимают руки.

Повышение руки привлекает ваше внимание…

Сколько раз вы вызывали дошкольника, который поднимал руку только для того, чтобы ребенок смотрел на вас целых десять секунд, а затем говорил: «Я не могу вспомнить». Скорее всего, ребенку действительно нечего было сказать. Ребенок действительно хотел, чтобы его позвали или привлекали ваше внимание. Маленькие дети быстро начинают понимать, что поднятие руки — отличный способ заставить вас остановиться и обратить на них свое внимание.

Поднятие рук уводит вас от темы…

Сколько раз вы обращались к ребенку, который поднимал руку только для того, чтобы он начал говорить о чем-то, не имеющем отношения к обсуждаемой теме. Со мной такое случается постоянно. Я мог бы читать книгу или обсуждать гусениц, когда один из моих учеников поднимет руку и скажет: «Я был в Диснейленде в прошлом году». Теперь я должен признать заявление ребенка, а затем каким-то образом вернуть ребенка и остальную часть моего сообщества к теме.

Поднятие рук прерывает приливы и отливы естественного разговора…

Наблюдая за группой четырехлетних детей со своим учителем, я заметил, что каждый раз, когда учитель задавал вопрос, дети немедленно выкрикивали ответ. Каждый раз учитель останавливал беседу и говорил: «Поднимите руку, и я позову вас». Тут же все руки всплывали, и она выбирала одного ребенка, чтобы ответить на вопрос, , на который технически ответ уже был дан всего за пять секунд до .В конечном итоге беседа стала больше сосредоточена на «обучении детей поднимать руки», чем на построении разговора на тему, которую дети хотели обсудить.

Ваши дети готовы?

Совершенно нормально думать, что мы должны учить наших студентов поднимать руки перед тем, как говорить, особенно когда они сидят вместе большой группой. Однако если вы остановитесь и подумаете о том, что на самом деле происходит, когда маленькие дети поднимают руки, результаты не совсем то, на что мы надеемся.

Итак, настоящий вопрос, который нужно задать: «Готовы ли ваши дети?» Я обнаружил, что к концу учебного года Pre-K мои ученики только что готовы вспомнить свои мысли, сохранить свои мысли по теме и ждать, пока их попросят поделиться этой мыслью. Они только сейчас развивают внутреннее саморегулирование, в котором они действительно нуждаются, чтобы дождаться своей очереди и знать, что их ждет очередь. До тех пор, пока этот тип развития не начинает формироваться, маленькие дети все еще находятся на той стадии, когда они, безусловно, могут поднять руку, но их способность формулировать или обрабатывать мысль, удерживать эту мысль, запоминать эту мысль или удерживать эту мысль. тема еще не полностью разработана.

Помогает ли это вам и вашим ученикам вести содержательный разговор?

Бывают случаи, когда я прошу своих юных учеников поднять руки, чтобы представить идею ожидания своей очереди или ожидания вызова, но обычно я делаю это в играх, в которые мы играем, или в ответах на конкретные типы вопросов, которые я задаю.

Прежде чем я буду слишком беспокоиться о том, чтобы требовать от моих учеников поднять руки перед тем, как говорить, я считаю, что самое важное, что я могу сделать, — это способствовать приливу и отливу естественного разговора. Реальные и содержательные беседы в сообществе имеют решающее значение для укрепления их уверенности, языковых навыков, словарного запаса, коммуникативных навыков и создания подлинного чувства общности.

Какова ваша цель?

Ответ на сегодняшний вопрос: «Следует ли маленьким детям поднять руки?» сводится к тому, что вы считаете наиболее важным в данный момент, и помогает ли поднятие рук приблизиться к вашей цели или дальше от нее. Вам просто нужно четко понимать, какова эта цель.Для меня естественные приливы и отливы в разговоре и построение здоровых отношений важнее, чем поднимать руку в первые годы. О, у меня бывают моменты, когда я попрошу детей «задержать эту мысль» на потом или «поднимите руки, пожалуйста». Ничто из того, что мы делаем в классе дошкольников, не может быть высечено на камне. Это вопрос вашего здравого смысла в данный момент.

Однако я предлагаю не делать поднятие рук своим главным приоритетом, а вместо этого ввести процесс поднятия рук, когда вы видите, что ваши ученики действительно готовы к развитию, и это помогает вам продвигать естественные и увлекательные разговоры, а также здоровую культуру сообщества.

Дебора

Отчаявшиеся родители из США берут образование своих детей в свои руки

В то время как дети в некоторых странах возвращаются в школу, в Соединенных Штатах родители, опасаясь, что их дети не увидят изнутри классной комнаты этой осенью, придумывают альтернативу, знакомую толпе Home Depot; Сделай это сам.

В условиях пандемии предприимчивые семьи в США, особенно обеспеченные, нанимают репетиторов самостоятельно или в группах или присоединяются к уже растущему движению домашнего обучения.В их старания входят дошкольники, а также начальные и другие школы.

Для пяти семей из Лос-Анджелеса это означало потратить 22 500 долларов США за последние три месяца на создание того, что они называют «микро-школой» для своих детей дошкольного возраста. Они наняли дизайнера интерьера, чтобы построить импровизированный класс. с художественным павильоном в одном из их домов и наняла местного учителя, который приезжает три дня в неделю. Она составляет индивидуальные планы уроков по соответствующим возрасту темам, таким как алфавит и человеческие эмоции.

«Это полезнее для нас обоих», — сказала Джоди Ледерман, мать-одиночка, которая искала альтернативу дошкольному учреждению своей дочери, чтобы продолжить работу в качестве руководителя отдела глобальных коммуникаций в потоковом сервисе Pluto TV. Начиная с сентября , учитель будет приходить с понедельника по пятницу.

За несколько недель до начала учебного года миллионы семей в Соединенных Штатах все еще не знают, как будет выглядеть школа этой осенью. Министр образования США Бетси ДеВос заявила в воскресенье, что это не опасно для детей ходить в школу и пригрозили приостановить федеральное финансирование для округов, которые не полностью возобновляют занятия в школах.Представители здравоохранения быстро отреагировали на это, отметив, что научные данные туманны, особенно в связи с резким ростом Covid-19 в некоторых частях страны.

До сих пор города использовали разные подходы. Некоторые из них, например, Лос-Анджелес, будут работать только в режиме онлайн, в то время как другие, такие как Нью-Йорк, попытаются применить гибридную модель: студенты будут приходить на занятия до трех дней в неделю, а остальное время учиться онлайн.

За пределами США страны, вновь открывшие школы, добились неоднозначного успеха.

Дания, первая европейская страна, которая вернула детей в классы, не знала резкого скачка Covid с момента возобновления очного обучения в апреле.

Израильские чиновники здравоохранения, однако, обвинили личное обучение в последней волне инфекций в стране. «Наши дети учатся удаленно, лучше, чем наши дети больны или умирают».

Вернувшись в США, некоторые родители со средствами не ждут, чтобы увидеть, как будет выглядеть осень. За последние три месяца Weekdays, компания из Сиэтла, которая помогает родителям создавать на дому детские сады и школы, сказал, что помог организовать 100 микро-школ по всей стране

В условиях пандемии обеспеченные семьи в США нанимают репетиторов самостоятельно или в группах или присоединяются к растущему движению домашнего обучения. Фото: Filepic

«Нас завалили запросами», — сказала Шона Кози, основательница Weekdays.

Стоимость варьируется, но может достигать тысяч долларов в месяц. Некоторые родители говорят, что платят от 100 до 200 долларов США. -почас для частных репетиторов. В будние дни и в аналогичную службу под названием School House учителям рекомендуется устанавливать свои собственные расценки, но организации говорят, что стоимость сопоставима с дневным уходом.

Родители, которые не могут позволить себе дополнительные расходы по уходу за детьми, будут этой осенью у вас будет гораздо меньше вариантов.В дополнение к разрозненным планам открытия школ, опросы показали, что тысячи детских садов навсегда закрылись из-за пандемии. Законопроект, внесенный в Сенат США о предоставлении грантов на 50 миллиардов долларов для поставщиков услуг по уходу за детьми, застопорился.

Эксперты в области образования опасаются, что такое разделение на классы усугубит неравенство. В семьях, которые не могут позволить себе частный уход за детьми, «эти дети упускают множество возможностей для получения образования», — сказал Саймон Уоркман, директор по политике в отношении детей младшего возраста в Центре американского прогресса. «Или семья не сможет работать, а это имеет огромное финансовое и экономическое влияние».

Вместо того, чтобы отправлять свою дочь обратно в Чикагские государственные школы для второго класса, Дженни Людвиг планирует оставить свой дом для дистанционного обучения, что означает приостановку собственной карьеры, чтобы она могла следить за уроками. У нее уже есть степень магистра. степень по английскому языку, но надеялась вернуться в школу для социальной работы. Ее муж — учитель средней школы, и неясно, как будет выглядеть его трудовая жизнь этой осенью.

«Наши дети учатся удаленно лучше, чем наши дети, больные или умирающие», — сказал Людвиг.

Лишь 3,3% из 59 миллионов детей школьного возраста в США обучались на дому в 2016 году, но Ассоциация правовой защиты домашних школ (HSLDA) ) говорит, что в последние месяцы число членов резко выросло. HSLDA, которая взимает 130 долларов США в год за доступ к консультантам и помощь по учебной программе, теперь насчитывает рекордные 85 000 членов в США.

Николь Де Лос Рейес еще не решила, кого она Этой осенью сделаю для ее приемных детей в возрасте 9 и 6 лет.Координатор проекта в портлендской юридической фирме не знает, сможет ли ее семья провести еще один семестр в виртуальной школе для ее первого и четвертого классов. До пандемии Де Лос Рейес и ее муж тратили 400 долларов США в месяц на внеклассную программу, на которую они также получали финансовую помощь. Теперь найти вариант с полной занятостью в ее бюджете оказывается затруднительным.

«Моя падчерица очень сильно отстает в своей образовательной карьере, — сказал Де Лос Рейес. — Она еще не умеет читать и еще не умеет писать, и в основном она пропустила полгода обучения.»- Bloomberg

Как убедиться, что ваши дети моют руки

Мойте руки! Это сообщение родители начинают вбивать своим детям с раннего возраста. В наши дни, с быстрым распространением COVID-19, это актуально как никогда. Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) давно рекомендуют людям мыть руки (с мылом и чистой проточной водой), чтобы ограничить распространение бактерий и вирусов, которые могут вызвать инфекцию.

Проблема, конечно, в том, что дети не всегда следуют инструкциям. Каким бы неприятным это ни было, но это не полностью их вина, — говорит педиатр Келли Фрадин, доктор медицины. «С точки зрения развития лобная доля — часть мозга, отвечающая за суждение, — не полностью развита до середины 20-х годов, — говорит она. «К 4 годам многие дети, кажется, овладевают последовательностью действий, связанных с мытьем рук: включают воду, намыливают руки, вытирают, ополаскивают и сушат. Но у них редко бывает самодисциплина, чтобы делать это надежно и полностью. .«

Это означает, что наблюдение требуется, когда мытье рук имеет наибольшее значение: перед едой, после школы, игровых свиданий и мероприятий, а также перед контактом с младенцем или бабушкой или дедушкой. Фрадин говорит, что не существует волшебного возраста, когда дети больше не нуждаются в мытье рук под присмотром. Более того, родители должны знать, что, когда они предоставлены самим себе, дети старшего возраста (и взрослые тоже в этом отношении) часто плохо моют руки.

Какая техника лучшая?

Если вы никогда не показывали своим детям, как они должны мыть руки — и давайте будем честными, большинство людей не знали, что на самом деле существует методика, пока новый коронавирус не захватил новости в январе — это многоэтапный процесс.

Смочив руки чистой проточной водой (неважно, теплая она или холодная), ваши дети должны закрыть кран, нанести мыло и потереть руки, чтобы образовалась пена. Затем следует важная часть: чистка.

«Убедитесь, что дети вытирают как переднюю, так и заднюю часть рук, — говорит медицинский директор WebMD Ханса Бхаргава. «Им нужно попасть между пальцами и под ногти». Бхаргава говорит, что они должны тереть не менее 20 секунд — это время, которое нужно, чтобы напевать или спеть песню «С Днем Рождения» дважды.Если это не нравится детям старшего возраста, найдите на YouTube 20-секундный клип, который они могут воспроизвести, чтобы сделать процесс более увлекательным.

Помните, дети подражают тому, что делают их опекуны, поэтому подавайте хороший пример. «Пусть они видят, как вы часто моете руки — и правильно», — говорит педиатр Палмо Паскуариелло, доктор медицины из NYU Langone Global Pediatrics. «Делай, как я», а не «делай, как я говорю» — лучший совет в этом случае ».

А как насчет школы?

«Если каждый ребенок будет продезинфицировать и вымыть руки по прибытии в школу, перед едой и при выходе из школы, это уменьшит распространение не только нового коронавируса, но также гриппа, RSV и других распространенных вирусов, вызывающих желудочные микробы», — добавляет Фрадин. .

К сожалению, это не стандартная практика в школах. «Это может потребовать много времени и ресурсов», — объясняет Фрадин. «Но когда родители начинают эти разговоры со школами, они создают возможность проанализировать, что школа делает, чтобы подготовиться к возможной передаче вируса».

Если вас беспокоит, что ваши дети не моют руки в школе, Фрадин рекомендует сотрудничать со своими учителями, чтобы обеспечить соблюдение гигиены рук в повседневной жизни. «Нереально ожидать, что дети младшего возраста будут стараться изо всех сил мыть руки, если для этого не будет создана среда, такая как доступные раковины, бумажные полотенца и дезинфицирующее средство, установленные у входов в школы и кафетерии», — говорит она.

Наконец, вот простой тест навыков мытья рук вашими детьми: «Используйте что-нибудь, что легко смывается — например, моющийся маркер — и нанесите им на руки», — говорит Паскуариелло. «К тому времени, как оно будет полностью смыто, вы можете быть уверены, что их руки чисты.«

Хотите, чтобы более важные комментарии и анализ, подобные этому, были доставлены прямо в ваш почтовый ящик? Подпишитесь на информационный бюллетень недели «Лучшие статьи на сегодня» здесь.

Как научить ребенка мыть руки

Ручная стирка — отличный пример задачи, которая кажется достаточно простой, пока вы не поймете, что все настроено для взрослых: высота раковины, мелкая моторика, необходимая для поворота ручки, насколько легко приготовить воду. либо слишком жарко, либо слишком холодно.Разбив его на маленькие, веселые, управляемые шаги и обустроив место для вашего ребенка, вы сможете самостоятельно мыть руки даже для вашего двухлетнего ребенка.

Вот как научить ребенка мыть руки:

Помогите им добраться до раковины и полотенца

Убедитесь, что у вас есть табурет, который позволяет им подниматься на правильную высоту раковины; для большинства двухлетних детей правый стул легкий, устойчивый и имеет две ступеньки. Если ваш ребенок все еще не может дотянуться до ручки крана, такой удлинитель может помочь ему добраться до воды, но вам все равно нужно будет помочь ему включить его.Если вы не хотите класть большое полотенце на вешалку, чтобы оно висело достаточно низко, чтобы ребенок мог дотянуться до него, вы можете прикрепить небольшой съемный крючок, подобный этому, и выбрать блюдо или полотенце для рук с петлей сверху.

Разговор о том, почему мы моем руки

Объясните, что держать руки в чистоте — лучший способ оставаться здоровым, и что мы делаем это перед едой, после игры и посещения туалета, а также всякий раз, когда наши руки пачкаются.

Выполните все шаги

На самом деле мытье рук требует множества этапов.1) включить воду 2) проверить температуру 3) намочить руки 4) накачать мыло (всего два насоса! См. Ниже) 5) сделать пузыри и спеть целую песню 6) промыть лунку (остатки мыла могут привести к болезненно сухая кожа) и 7) насухо полотенцем.

Выберите подходящее мыло

Подойдет любое мыло для рук, но вспенивание — самое простое средство, оно выпускается в многоразовых бутылках. Бутылочки с помпой отлично подходят для мелкой моторики. Кусковое мыло может стать скользким и грязным, но это приятный сенсорный опыт

Считайте два насоса

Сначала вам нужно будет помочь ребенку накачивать мыло рукой поверх его руки — такая двусторонняя координация (одновременное использование обеих рук, одна для накачивания, а другая для ловли мыла) представляет собой сложный навык мелкой моторики.Предложите держать дозатор неподвижно, пока он качает. Как только они научатся этому, малыши ЛЮБЯТ накачивать, накачивать и накачивать мыло. Помогите им считать «один, два» при перекачивании, чтобы избежать отходов.

Спеть всю песню

Покажите ребенку, что правильная стирка требует времени — вы можете спеть песню ABC (или любую другую песню, которую хорошо знает ваш двухлетний ребенок), чтобы знать, сколько времени нужно мыть.

Дети этого возраста обычно любят играть в воде.Если у вас есть время, включите раковину и дайте им поиграть с игрушками для ванны после мытья рук.

Для безопасности вашего ребенка всегда следите за занятиями, связанными с водой.

Имея мало ресурсов для аутичных детей, многие берут дело в свои руки

Когда ее сыну было 14 месяцев, Сэнди Смит поняла, что что-то не так.

«Он был как бы в своем собственном мире», — сказала мать Фарго.

Но Смит вскоре обнаружила, что она тоже была одна, пытаясь ухаживать за своим недавно диагностированным аутичным сыном.

«Их некуда отправить», — сказала она о программах раннего вмешательства в поведении, которые касаются таких детей, как ее сын.

По данным национальной правозащитной группы Autism Speaks, за последнее десятилетие аутизм стал самым быстрорастущим серьезным нарушением развития в Соединенных Штатах.Статистика Северной Дакоты отражает эту тенденцию: количество детей с диагнозом аутизм почти утроилось в штате за последние шесть лет.

А к востоку от штата Миннесота, где проживает 13 000 детей-аутистов, готовится к удвоению числа аутичных старшеклассников в ближайшие шесть лет.

Но хотя осведомленность общественности об аутизме возросла, местные семьи и эксперты говорят, что многое еще предстоит сделать.

«Я думаю, что мы все боремся с масштабом проблемы и ограниченными ресурсами», — сказала Линн Додж из Департамента общественного образования Северной Дакоты, которая соглашается с экспертами по аутизму, которые считают, что рост числа диагнозов аутизма связан с лучшими знаниями. «Это кривая обучения каждого».

Проблемы

Поскольку семьи сталкиваются с ограниченными ресурсами и доступом к услугам, и Северная Дакота, и Миннесота пытаются помочь.

Этим летом дюжина чиновников, экспертов и родителей Северной Дакоты собирает назначенную губернатором целевую группу по аутизму.

Цель состоит в том, чтобы к июлю 2010 года разработать план штата по аутизму, который помог бы указать государству, как лучше помочь аутичным людям и их семьям с помощью государственных услуг.

За границей законодательный орган Миннесоты недавно принял закон о создании постоянной целевой группы по аутизму.Цель: помочь школам справиться с «нарастающей эпидемией» старшеклассников с аутизмом.

Психолог из Миннеаполиса Эрик Ларссон, председатель совета Миннесотского отделения Autism Speaks, сказал, что число аутичных учеников средней школы удвоится в следующие шесть лет.

«Миннесота постепенно улучшала поддержку детей с аутизмом», — сказал Ларссон, который занимается прикладной терапией поведенческого анализа в качестве директора Института раннего вмешательства Ловааса. «Миннесота определенно находится в авангарде». Но достаточно ли этого?

Стоимость для семей

Такие родители, как Эми Доусон, говорят «нет».

Адвокат Миннеаполиса лоббирует и защищает семьи, у которых есть дети-аутисты, часто чтобы помочь им получить медицинскую страховку для покрытия расходов, связанных с аутизмом.

«Большинству семей приходится решительно подавать апелляцию или нанимать адвоката, чтобы получить покрытие», — сказал Доусон, чей 5-летний сын страдает аутизмом.

Поскольку большинство страховых компаний не оплачивают терапию ABA, которая предусматривает интенсивное раннее вмешательство, некоторые семьи соглашаются на более дешевое и менее эффективное лечение, — сказала она. А из-за затрат на найм адвоката многие предпочитают участвовать в программе Medicaid, «так что в конечном итоге за это платит весь штат».

В конце концов, часто семьям все равно приходится платить тысячи, если не десятки тысяч долларов расходов.

«Семьи испытывают большой финансовый и иной стресс», — сказала она, добавив, что уровень разводов для семей с детьми-аутистами составляет 80 процентов. «Эти затраты практически никогда не поддаются количественной оценке».

В этом году законодательный орган Миннесоты рассмотрел закон, который потребовал бы от страховых компаний покрытия основанных на доказательствах, необходимых с медицинской точки зрения методов лечения аутизма. Законопроект не прошел.

«Штату нужен закон, требующий оказания необходимой медицинской помощи», — сказал Доусон. «Нет абсолютно никаких причин, по которым дети с аутизмом не должны получать страховое покрытие для необходимой медицинской помощи. Они не только помогли бы семьям … это сэкономило бы штату миллионы долларов».

Сама по себе

Доусон признает, что Миннесота «лучше других штатов», когда дело доходит до защиты аутизма — утверждение, которое Смит, мама Фарго, поддерживает.

«В Миннесоте намного лучше (чем в Северной Дакоте)», — сказала она о страховании.

Ее работодатель, Microsoft, — единственная компания в штате, которая обеспечивает страхование аутизма, утверждает она. Но, пока у нее была страховка, «я быстро обнаружила, что не было ни одной сертифицированной компании», — сказала она.

Итак, она подошла, чтобы помочь.

В прошлом году Смит открыл Центр аутизма Северной Дакоты на юге Фарго.

«Это был просто один из тех моментов« ага », — сказала она. «Это — единственный центр лечения аутизма в Северной Дакоте».

Поддерживая постоянную работу, мать троих детей руководит центром, который помогает ее 7-летнему сыну и еще девяти детям.

«Я думаю, что очень важно быть частью решения», — сказала она.

Она так увлечена потребностями в ресурсах для детей-аутистов, что вторая работа стоит вложений, сказала она.

«Я надеюсь, что Тайлер найдет работу, когда станет старше», — сказала она о своем сыне, который хорошо учится в школе, но не имеет социальных или функциональных навыков.«Я не думаю, что у него был бы такой (шанс) без этого».

Что такое аутизм?

Нейробиологическое заболевание, которым страдает 1 человек из 150, обычно диагностируется в возрасте 3 лет.