Старичок лесовичок поделка из шишек: детские осенние простые поделки из природного материала старичок лесовичок из шишек

Конспект занятия по изготовлению поделки из природных материалов: «Старичок — лесовичок»

Конспект занятия по изготовлению поделки из природных материалов: «Старичок — лесовичок»

Для детей средней группы.

Воспитатель: Ежова Ю.А.

Цель: Развитие познавательного интереса к природе у дошкольников среднего возраста посредством изготовления поделок из природного материала. Обогащение знаний о разнообразии природного материала.

Задачи:

обучающие: продолжить знакомить детей с художественным видом конструирования – из природного материала. Показать новый способ: втыкание детали в деталь,

развивающие: Формировать умения и навыки работы с природным материалом. Вызывать интерес к обследованию шишек, поиску ассоциативных образов и созданию лесных персонажей. Развивать мелкую моторику рук.

воспитательные

: Учить последовательно выполнять работу. Воспитывать бережное отношение к природе, поддерживать интерес к экопластике, как искусству создания различных композиций из природных материалов.

Материалы и оборудование: Сосновые шишки, скорлупа кедрового ореха, семена арбуза, семечки, горох, клей ПВА, пластилин, стеки, сухие веточки, картон, салфетки. Для показа лесные пейзажи известных художников И.И. Левитана, И.И. Шишкина, фотографии хвойного леса, ветки ели или сосны, коллекции шишек, собранная с помощью родителей.

Ход занятия – вводная часть:

Воспитатель: Сегодня мы отправимся на прогулку (виртуальная) в лес. А поможет нам найти нужный путь дух леса Лесовичок. Он живет в лесу, знает все дорожки – тропинки, оберегает лес от не прошеных гостей, дружит со зверями, птицами, помогает им.

Чтобы сосны, липы, ели,

Не болели, зеленели,

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса.

Их под звон и гомон птичий

Охраняет друг-лесничий. (В. Степанов)

Появляется старичок – лесовичок.

Старичок — лесовичок: — Здравствуйте, ребята! Вы, конечно же, знаете, кто я такой.

Я – Старичок — лесовичок,

Забавный колпачок.

Каждый день и в снег, и в зной

Сторожу я мир лесной.

Воспитатель вместе с лесовичком показывают пейзажи художников, фотографии хвойных деревьев. Показывают коллекцию шишек, берут шишку в руки, обследуют и предлагают шишки детям, для рассматривания.

Лесовичок: Я пришел к вам за помощью. Дело в том ребята, что многие из вас не знают как нужно правильно вести себя в лесу! Из-за этого страдает лес и его жители. А вы ребята знаете как нужно вести себя в лесу?

Дети: в лесу нельзя кричать, разжигать костры, разорять птичьи гнезда и т.д.

Лесовичок: Молодцы, значит, я на вас могу положиться! Ведь, это так? Дело в том ребята, что наш лес очень большой и мне одному тяжело уследить за порядком в лесу. Я знаю, что вы умеете мастерить разные интересные поделки. Может вы поможете мне и сделаете таких же лесовичков, как я?

Воспитатель: Ребята, а Старичок — лесовичок у нас не простой, он сделан из различных лесных материалов, таких как сосновая шишка, мох, фисташковая скорлупа и листьев (демонстрирует детям образец будущей поделки). Ребята, давайте покажем нашему гостю какие природные материалы мы с вами заготовили для будущих поделок. Эти материалы нашего региона, они все безопасны для нашей деятельности.

Воспитатель раздает детям материал и инструменты, которые понадобиться для изготовления поделки. Каждый природный материал подробно разбирается с детьми. «Что это такое? Где растут? », «Как используется человеком? ».

Воспитатель: Молодцы, ребята. Как много вы знаете о лесе.

Объяснение выполнения работы.

Воспитатель: Ребята давайте вместе составим последовательный план выполнения нашей работы.

Воспитатель: — Как вы думаете, с чего мы начнём? (ответы детей)

Воспитатель: — С туловища Лесовичка. Сосновая шишка послужит ему туловищем.

Воспитатель: Какой будет следующий этап нашей работы? (ответы детей: нужно сделать руки и ноги)

Воспитатель предлагает детям подумать, как можно соединить детали и показывает новый способ — втыкание дополнительной детали (руки, ноги) в основную, например, веточку руку в шишку – туловище, используя пластилин, как вспомогательный материал для крепежа деталей.

Воспитатель: — Давайте оживим нашего старичка и сделаем ему глазки и носик! Глазки будут сделаны из пластилина, носик из фисташковой скорлупы

— На следующим этапе, мы сделаем Старичку-лесовичку бороду. Ну, какой же дедушка без бороды.

— Как вы думаете, какой будет заключительный этап нашей работы? (ответы детей) Мы ему сделаем шляпку, ему ей послужит берёзовый листочек.

Основная часть:

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, мы с вами сделаем гимнастику для рук, наших помощников:

Ну-ка, пальцы за работу,

Покажу свою охоту.

Резать, клеить и плести.

Рук умнее не найти!

Воспитатель: А теперь давайте приступим к работе. Дети выполняют очередной этап работы. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь и поддержку.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же у нас с вами получилось

Старичок — лесовичок, посмотри, сколько Лесовичков -помощников ребята тебе сделали!

Старичок — лесовичок:

— Ой, ребята, какие вы молодцы! Помогли мне. Спасибо вам!

Поле, речка, чистый воздух,

Трели птиц в лесах густых.

Это всё дары природы

Не губите, дети, их.

Не ломайте гнёзд напрасно.

Не губите муравьёв.

Ведь природа так прекрасна

Каждый подтвердить готов.

Водоёмы берегите

Со студеною водой.

Они в жизни пригодятся

Нам для отдыха душой.

— Теперь мне пора домой, в лес, возвращаться! До свидания!

Звучит музыка «Звуки леса». Старичок — лесовичок уходит. Воспитатель предлагает детям рассмотреть поделки из природного материала, выполненные другими детьми и их родителями. Объясняет детям, что в них использованы экологически чистые природные материала нашего региона, родного края: кедровые орешки, сосновые шишки, пихтовые веточки.

Поделка из осенних материалов в школу — Поделки для детей

Осень дарит нам так много материалов для творчества, поделки из шишек, желудей, каштанов и осенних листьев такие живые и настоящие. Их шишек и пластилина можно делать забавные игрушки-поделки, которые доставят вашему ребенку радость творчества, он сможет играть с ними, дарить, украшать интерьер. Усвоив основные принципы создания поделок с малых лет, для ребенка не составит труда сделать поделку из осенних материалов в школу.
Хочу представить вашему вниманию поделку из осенних материалов, которую сделал мой сын для выставки в первом классе:

Старичок-лесовичок из шишек:

Приготовьте одну сосновую шишку для головы и две еловые шишки для ног старичка-лесовичка. Скатай из красного пластилина шарик.

Прилепи к пластилиновому шарику сверху сосновую, а снизу — две еловые шишки. Из зеленого или желтого пластилина сделай руки и башмачки.

Присоедини к фигурке лесовичка руки и башмачки. Вылепи из пластилина маленькие круглые ушки. Глаза и рот можно сделать из бумаги или пластилина. Вложи в руку лесовичка веточку.

Знает он в лесу все тропки,

Все кусты напречет,

Птичек и зверюшек, как внуков,

Знает всех лесовичок.

Мышка-норушка из шишки:

Из комка пластилина скатай шарик, с одной стороны немного вытяни его и сформируй голову мышки.

Из пяти одинаковых комочков пластилина вылепи четыре лапки и длинный тонких хвост.

Прилепи к сосновой шишке пластилиновую голову, лапки и хвостик. Для ушек мышки скатай из пластилина два небольших шарика и сделай из них лепешки.

Возьми четыре небольших комочков пластилина розового цвета, также сделай из них лепешки и налепи на кружочки ушей и как румянец на щечки. Прилепи ушки к голове мышки и сделай черный носик. Из белого пластилина сделай глазки.

Задира маленький мышонок

Котенка дразнит каждый день:

Вот пробежит и юркнет в норку —

Котенку ждать его не лень.

«Старичок — лесовичок» Как сделать лесовичка своими руками пошаговая инструкция

В лесной чаще обитают различные сказочные существа. В болоте вместе с водяным властвует кикимора. Именно она заводит заблудившихся путников в гиблые топи. На озерах под луной плещутся русалки. В избушке поджидает непрошеных гостей баба Яга, а за деревьями притаился ее помощник – леший.

Конечно, не каждому дано познакомиться с этими существами. Мы и не стремимся. Сегодня сделаем из природных материалов своего лешего и собственный лес. Присоединяйтесь.

Для работы понадобятся:

Пластилин
— еловая шишка
— ветки
— плюска каштана (необязательно)
— потемневшие высохшие листья для создания соответствующего антуража.

Вначале поработаем с желтым ясеневым листом и еловой шишкой, оформим персонажу всклокоченную бороду. Для этого половинку ясеневого листа порежем на узкие полоски длиной 0,5 – 3 см.

Оформления длинной бороды для головы лешего недостаточно. Вылепим из пластилина герою глаза, брови, рот, а из короткой крючковатой ветки сделаем нос.

Располагаем детали на еловом туловище таким образом, как показано на картинке. С пластилиновыми элементами надо работать очень аккуратно, чтобы не повредить их форму. Чешуи шишки легко перерезают пластилин пополам.

Дальше займемся руками лешего. Конечно, будет здорово сделать их из веток. Однако где найти две одновременно тонкие и ветвистые палочки? Выход есть, надо достать грозди обыкновенной рябины. Ягодки отделяем от хвостиков, выравниваем длину рук, формируем из коричневого пластилина два овала.

Присоединяем новые элементы к туловищу лешего. Борода героя придумана очень удачно. Полосы скрывают от посторонних глаз кусочки пластилина, которым прикреплены руки.

Коричнево-зеленая плюска каштана – необязательный материал для поделки. Тем не менее, она удачно смотрится в качестве шапки лешего. Если есть возможность, плюску можно заменить зеленым мхом.

Два пластилиновых овала – ноги лешего. Больше ничего выдумывать не будем.

Вот готовый персонаж из природных материалов. В поделке есть один недостаток – леший не может стоять самостоятельно. Придется найти ему опору.

Разложим рядом с лесным чудищем черные и серые листья. В лесу глубокая осень. Леший бредет по тропе в поисках заблудившихся путников.

Всем желаем отличных выходных и оригинальных творческих идей!

Светлана Челядина

Что необходимо для поделки Лесовичка :

1. Бумажные салфетки : белые и зелёные, зелёные можно двух оттенков;

2. Ножницы;

3. Клей ПВА или клей карандаш;

4. Простой карандаш;

5. Цветная бумага + самоклейка;

6. Основа для поделки , которая по форме напоминает матрёшку.

Образ старичка-Лесовичка выполнен из бумажных салфеток. Вырезать из картона основу. Дети обводят свои ладошки на салфетку, кстати, это не так легко, но ребята старались и у них получилось.

Затем вырезать ладошки и начинать клеить на основу.

Первый ряд – нижний, клеить ладошки до середины основания. Аналогично клеить следующие ряды.

На голове ладошки располагаются по кругу, чередуя цвета. Большой палец наклеиваемой ладошки повёрнут всегда в одну сторону.

Перевернуть изделие и с обратной стороны наклеить петельку.

Основная работа сделана. Добавить детали (руки, глаза и др)

Можно добавить декор : божья коровка, цветочки, грибочки, листики.

Лесовичок готов .

Жил в лесу лесовичок ,

Очень мудрый старичок,

Он командовал всем лесом

С величайшим интересом.

Все дедулю уважали,

Все дедуле угождали.

Всем спасибо за внимание! Творческих успехов!

Кто не знает лешего – одного из самых загадочных обитателей дремучих лесов? А прозвищ у него сколько: боровичок, лесовик, моховик, лешак, шатун и другие. Сказочное существо следит за порядком в лесу. Его все птицы и звери боятся. Еще бы, леший водит дружбу с кикиморами болотными, чертями и русалками.

В современных мультфильмах лешего не встретишь, а вот в старых – сплошь да рядом герой демонстрирует любовь и бережливость в отношении с природой, а также нетерпимость по отношению к людям, равнодушным к окружающей среде.

Как выглядит леший? По-разному. Это многоликое существо. На картинке ниже представлен один из вариантов лесовика из сосновой шишки. Жаль, вокруг не нашлось ни кусочка мха, а то б герой выглядел еще оригинальнее.

Итак, в работе используются:

• — осенние листья,
• — сосновая шишка,
• — шляпки желудей,
• — сухая кожура каштанов,
• — ветки,
• — пластилин.

Кстати, отсутствие кожуры или желудей не должно стать преградой для создания лесовика. Эти материалы можно заменить сучьями и пластилином.

Раскрытая шишка крымской сосны – готовое тело лешего. Можно, конечно, в работе использовать шишку сосны обыкновенной, но поделка получится маленького размера. Для начала подбирают в качестве носа тонкую крючковатую ветку и закрепляют ее между чешуями с помощью куска коричневого пластилина.

На следующем этапе из пластилина лепят глаза и рот поделки, аккуратно присоединяют детали к шишке.

Шляпки желудей на черенках – готовые руки лешего. Наверняка никто достоверно не видел, как выглядят конечности у стража леса. Готовые детали прикрепляют по бокам шишки двумя шариками пластилина.

Похож, герой на лешего? Точь-в-точь. Жаль, что нет мха для оформления густых бровей, косматой бороды и рукавов поделки. Но если у вас они есть — смело используйте!

В качестве ног решено использовать сухую кожуру каштанов. У лешего наверняка 42-ой размер ноги или сапоги — скороходы, ведь он молниеносно передвигается по чащам и непроходимым тропам. Там злодей окончательно запутывает заблудившихся туристов.

Ступни поделки крепят снизу шишки с помощью двух шариков коричневого пластилина. Здесь надо постараться, чтобы леший получился устойчивым к опрокидыванию.

Осталось прилепить на макушку кленовую веточку или сделать другую маскировку. Поделка из шишки «Леший» готова.

Поделка: домик своими руками. Семь домиков из веток, картона, бумаги, тыквы, каштанов, природного материала.

О том, как можно сделать домик для игр с детьми из картона, Вы уже знаете из статьи с мастер-классом Веры Хиглод , а сегодня в статье — домики из самых разных материалов: коробочек, прищепок, природных материалов — каштанов, тыквы. Все эти домики сделаны читателями сайта «Родная тропинка» вместе с детьми и присланы на наш

В этой статье Вы найдете самые разные домики с описанием их изготовления:

— домик Бабы- Яги, сделанный своими руками из прищепок,

— домик Лесовичка из бросового материала,

— домик, декорированный каштанами,

— поделка Домик лесника из природных и бросовых материалов,

— домик из тыквы своими руками (два варианта),

— домик — теремок из веточек.

Домик Бабы — Яги своими руками

Эта поделка выполнена детьми средней группы МГБОУ д/с №75 «Сказка» вместе со взрослым. Педагог — Тегаева Ольга Николаевна (Московская область, Сергиево-Посадский район, с.Шеметово).

Вам понадобится для изготовления домика — избушки Бабы — Яги:

— мох (высушить заранее),

— шишки (высушить дома, чтобы раскрылись),

— листики (прогладить утюгом, подробнее о том, в статье про аппликацию),

— ягоды (высушить).

— деревянные прищепки для белья, клей «Жидкие гвозди».

Как сделать домик — избушку Бабы- Яги своими руками.

Шаг 1. Прищепки нужно разобрать (вытащить металлическую пружинку) и склеить в домик (использованы жидкие гвозди-быстро и надёжно). Эту часть работы делает взрослый.

Шаг 2. На картонную основу установить избушку, вокруг нее положить или приклеить мох.

Шаг 3. На крышу избушки приклеиваем мох, листочки, ягодки.

Шаг 4. Шишки красим краской из баллончика — получатся голубые ели.

Шаг 5. Зверюшек делаем из пластилина и сосновых шишек.

Домик лесовичка своими руками

Этот домик прислала на наш конкурс семья Потаповых (Потапова Татьяна Валентиновна и Потапов Андрей, 4 года, г. Иркутск).

Изготовление поделки займет несколько вечеров. В этом случае ребенок не устанет и больш

им интересом примет участие на всех этапах.

Как сделан этот лесной домик своими руками:

Шаг 1. Для начала взяли коробку из-под печенья в кондитерском магазине. Обклеили обрезками обоев в «тон» осени, оставили сушить.

Шаг 2. Из шишек, желудя, спичек сделали жителей леса — Лесовичка и его друга ежика.

Шаг 3. Лесовичок поселился в домике, для которого пригодилась коробочка из-под йогурта. А бревнышки на домике сделали из укропных палочек и закрепили на двусторонний скотч. Крышу покрасили гуашью.

Шаг 4. Ежик поселился недалеко от своего друга под пенечками. Пенечки — это спилы от веток, которые помог сделать папа.

Шаг 5. От домика ведет тропинка к пруду. Для тропинки покрасили манку и приклеили на клей ПВА. Обложили камушками — фасолинками. Пруд выполнили из цветной бумаги, камушки — это косточки от слив.

Шаг 6. Из сухих листьев, веточек, мха, сухоцветов и рябины оформили лесочек и полянку.

Домик из каштанов «Избушка на опушке» своими руками

Эту поделку сделали Рыжкина Светлана Александровна и Чесонис Даниил (6 лет), из г. Батайск, детский сад «Радуга».

Нам потребуются для изготовления этого домика:
— Картонная коробка
— Цветная бумага
— Клей — карандаш
— Клей — пистолет
— Ручка
— Ножницы
— Кусочек проволоки
— Хвоя
— Листва осенних деревьев разных цветов
— Ягоды
— Сухие веточки
— Каштаны, примерно 2 кг.
— Скотч

Как сделать домик — избушку на опушке

Шаг 1. Делаем основу. Берем обычную картонную коробку, вырезаем основу размером 40 х 40 см, на которой будет стоять наша избушка. Обклеиваем ее цветной бумагой по цвету любой использованной далее листвы.

Шаг 2. Делаем домик. Из картона делаем домик размером, примерно 25 х 30 см. Соединяем скотчем его стороны, крепим дно домика к основе — платформе, при помощи тонкой гибкой проволоки.

Шаг 3. Делаем окна, двери в домике. Из белой бумаги вырезаем прямоугольники для двух окон и двери. На окнах мы нарисовали ручкой шторки. Приклеваем их клеем на домик. На двери домика при помощи клея — пистолета приклеиваем тонкие веточки одного размера и ручку.

Шаг 4. Стены обклеиваем каштанами.

Шаг 5. Оформляем крышу и землю (основу поделки). В последнюю очередь обклеиваем крышу и оставшуюся часть земли осенними листьями (или листьями, вырезанными из бумаги). Чередуем листики по цвету, для придания пестроты и объема.

Шаг 6. Украшаем композицию хвоей и засушенными ягодами.

Поделка «Домик лесника» своими руками

Эту поделку сделала Быкова Мария Николаевна вместе с сыном Ромой (Архангельская область, г. Мирный). Роме 2 года 8 месяцев.

Для изготовления такого домика нам понадобится следующий материал:
— коробка от обуви,
— коробка от кефира 0.5 литра,
— фасоль,
— пластилин,
— листья,
— шишки,
— еловые веточки,
— мох,
— сосновые иголки,
— листья от лиственницы.

Как сделать домик лесника своими руками

Шаг 1. Изготовление основы домика. Для этого пластилином обмазываем коробку от кефира со всех сторон. На пластилин выкладываем фасоль. Сделаем из пластилина окно.

Шаг 2. Делаем крышу домика. Крышу делаем из листьев. Их тоже приклеиваем на пластилин.

Шаг 3. Делаем оленя.

Берем 2 шишки. Соединяем их между собой так, чтобы получилось туловище и шея оленя. Затем приклеиваем к шее голову из пластилина, делаем глазки и носик. Из сосновых иголок получатся красивые рога. Спички приклеиваем в качестве ножек и хвоста. Копытца приклеили на пластилин к коробке.

Шаг 4. Делаем ежика.
Делаем мордочку ежика, глазки и носик. Мордочку прилепляем к шишке. Сделаем иголочки из еловых веточек. Их приклеим на шишку с помощью пластилина.

Шаг 5. Сборка поделки.

Когда основные детали готовы, то начинаем оформлять поделку. Еловые ветки прикрепляем на пластилин к коробке. Ставим домик. Выкладываем мох и посыпаем листьями лиственницы. Ставим ежика. Поделка готова.

Домик из тыквы своими руками: два варианта

Первый вариант поделки

Выполнил этот домик Хазипов Искандер (6 лет). Педагог — Хазипова Гульназ Галимхановна, г. Казань. (МАДОУ «Детский сад № 174 комбинированного вида» Московского района г. Казани)

Домик из тыквы: необходимые материалы

Тыква, кабачок, ягоды рябины, черники, различные блестки, шишки, сухие ветки, ножик, гвоздики, кухонные насадки.

Как сделать домик из тыквы своими руками с детьми

Шаг 1. Задумка — придумываем, каким будет наш домик из тыквы . Перед тем как сделать домик из тыквы, решите, сколько домиков будет в композиции. Если с одним домиком все ясно, то многоуровневые композиции требуют внесения некоторых корректировок.

Шаг 2. Тыкву следует очистить от семян и мякоти , воспользовавшись ножом (это делает взрослый).

Шаг 3. Теперь маркером сделайте на тыкве отметки в местах, где будут располагаться двери и окошки. Наметьте фломастером окошко.

Шаг 4. После этого приступайте к вырезанию деталей . Резные ставни и другие декоративные элементы можно вырезать с помощью фигурных кухонных насадок. Совсем не обязательно соблюдать аккуратность и четкость линий (это придаст домику более мрачный вид). Подготовленные детали прикрепите к тыкве с помощью небольших гвоздиков.

Шаг 5. Пора заняться крышей домика. Нарезаем половину кабачка и надеваем сверху на тыкву и украшаем различными блестками. Выкладываем поверх тыквы красные ягоды рябины, а также надеваем шишку (в виде трубы) на крышу.

Шаг 6. Оформляем композицию. Тыкву ставим на нарезанные кольцами кабачки и украшаем шишками и сушеными ягодами черники.

Второй вариант изготовления домика из тыквы

Этот домик из тыквы сделала на наш конкурс семья: Набухатная Любовь, Набухатный Дмитрий и их сын Набухатный Игорь (9 лет), г. Пермь.

Для изготовления этой поделки из тыквы вам понадобятся:

Природные материалы:

— тыква,
— кора,
— шишки,
— иголочки, листочки, трава,
— шляпка от желудя,
— галька,
— мох,
— тонкие палочки.

Декоративный материал:

— деревянная пуговица,
— кружево,
— ключик.

Супер-клей для скрепления всех деталей.

Как сделать такой домик из тыквы

Шаг 1. Изготовление домика. Вырезав дно у тыковки, мы вычистили всю мякоть изнутри. Вырезали окна и двери. Крышу сделали из тонкой коры сосны, приклеивая кусочки друг на друга. Получилось очень похоже на черепичную крышу. Дверью послужил добротный кусок толстой коры, ручка у двери — это шляпка от желудя.
Шаг 2. Украшение домика. Чтобы домик стал уютным его надо украсить. На окна приклеили занавески-кружево. Ящечки для цветов склеили из картона и декорировали чешуей сосновых шишек. Лето закончилось, цветы отцвели. Поэтому в ящичках теперь лежат облетевшие листья и сосновые иголки. К окошку на втором этаже тянутся »виноградные плети», их мы сделали из зеленой болотной травки. Вырезанное дно тыквы послужило украшением задней стены домика. С пуговкой посередине и лучиками, нам это напомнило мельницу. Ключик у двери и ступеньки из палочек завершили этот этап в работе.
Шаг 3. Заселяем домик. Домик установили в невысокий ящичек. Кусок мха стал полянкой перед домом. Остальную поверхность подсыпали мелкой галькой.
В конце работы мы долго мечтали, кто бы мог жить в нашем домике. Может быть гном, или феечка с прозрачными крылышками, или добрая старушка волшебница. В конце концов, решили, что мы и сами готовы жить в сказочном домике. Жаль, что он слишком мал для нашей большой семьи.

Домик — теремок из веточек своими руками

Этот теремок сделан Верой Павловой (6 лет). Педагоги: Зуева Татьяна Владимировна, Карагужева Руфина Викторовна (Пермский край, г. Кунгур МАДОУ «Детский сад №6»)

Этот теремок сделан из веточек, сложенных как настоящий дом из бревен. Веточки склеены друг с другом.

Солома на крыше прикреплена к картону.

Фронтон крыши закрыт кусочками сосновой коры.

Забор сплетен из тонких веточек ивы.

Теремок и столбики у забора крепятся к куску фанеры на клей.

Елочка на пластилине аккуратно поставлена в мох- полянку.

Под елочкой сидит Ежик, который играет в прятки с Зайчиком. Вот такая дружная компания.

Домик-теремок для мышки своими руками

Этот простой домик по сказке «Теремок» сделала Вероника Маскалева, 5 лет (Пермский край, г. Кунгур МАДОУ «Детский сад №6». Педагоги: Зуева Татьяна Владимировна, Карагужева Руфина Викторовна).

Теремок- это кабачок и тыква. На крыше фломастером нарисовано окошко. Двери вырезаны из цветной бумаги и наклеены на клей-карандаш.

Грибок-теремок стоит на полянке их мягкого мха. Лесенка сделана из деревянных палочек, которые приклеены между собой на клей момент.

Прибежала к теремку игрушечная Мышка-нарушка. И стала в нем жить.

Желаем успехов и творческого вдохновения! До новых встреч на «Родной тропинке». Все мастер-классы проекта Вы найдете в рубрике .Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Природа и фантазия

Методические материалы

«Аппликация»

Методические рекомендации:

— «Художественная аппликация из бумаги. Технология выполнения»

— Информационный материал по теме:

— «Поделки из природных материалов для начинающих»;

— «Флористика. Виды флористического материала»;

— «Картины из цветов и листьев»;

— «Соломка. Виды злаков»;

— «Панно из соломки»

Демонстрационный материал по теме:

— «Композиция. Способы построения»;

— «Симметрия»;

— « Виды злаков»;

— «Декоративные свойства здаков»;

— «Способы наклеивания »;

— «Последовательность выполнения детализации в работе над аппликацией из природного материала»;

— «Последовательность выполнения аппликации»;

— «Декоративные свойства флористического материала»;

— «Последовательность выполнения детализации в работе над флористической аппликацией»;

— «Последовательность выполнения аппликации из флористики»

Методические рекомендации:

— «Виды орнаментов. Способы построения орнаментов.

Информационный материал по теме:

— «Поделки из природных материалов для начинающих»;

— «Мозаичные панно. Виды мозаики»

— Демонстрационный материал по теме:

Таблицы:

— «Композиция. Способы построения»;

— «Симметрия»;

— «Декоративные свойства яичной скорлупы»;

— «Декоративные свойства соломки»;

— «Геометрический орнамент. Способы построения геометрического орнамента»;

— «Мозаика из соломки. Технология выполнения деталей мозаики»

«Лепка»

— «Лепка из пластилина. Способы лепки плоскостных фигур»;

— «Лепка из пластилина. Способы лепки объёмных фигур»;- «Панно из пластилина с использованием природных и искусственных материалов»;

— «Папье-маше. Технология выполнения изделий»

— Информационный материал по теме:

— «Пластилин. Свойства пластичной массы»;

— «Лепные фигуры с использованием природных материалов»;

— Демонстрационный материал по теме:

Таблицы:

— «Лепка плоскостных форм»;

— «Лепка объемных форм»;

— «Композиция. Способы расположения лепных фигур на плоскости»;

— «Последовательность выполнения лепного панно с использованием природных материалов»;- «Последовательность выполнения лепного панно с использованием искусственных материалов» – «Папье-маше. Технология выполнения изделий».

— Наличие материальной базы.

– Расходный материал.

– Библиотека методической литературы.

– Комплекс наглядных пособий.

Занятия проводит педагог – специалист, имеющий профессиональное образование

Оборудование:

 

— Природный материал /флористический; соломка, яичная скорлупа, ракушки, камешки, семена, пух, деревянная стружка, опилки и др./.

— Искусственный материал /цветная бумага, калька, фольга, ватман,

картон, нитки, ткань, бисер и др./.

— Набор инструментов необходимых для работы /ножницы, резачок,

пробойник, утюг, пинцет, клей «ПВА», клей «Момент», карандаши простые (2М, ЗМ, 4М), кисти для работы с клеем, кисти для работы с красками (№ 1,2,3,4,5).

— Краски /водоэмульсионные, акварельные, гуашевые/.

— Деревянные рамы разных размеров.

Конспект занятия по ручному труду в средней группе «К нам в гости зашел Старичок-Лесовичок»

Конспект занятия по ручному труду в средней группе «К нам в гости зашел Старичок-Лесовичок»

Программные задачи:

1. Продолжать развивать у детей желание заниматься ручным трудом, использовать навыки работы с природным материалом.

2.Воспитывать у детей доброжелательные отношения, любовь к природе;

3.Формировать у детей умение трудиться сообща над одной темой, выполняя при этом конкретное задание;

4.Продолжать учить детей создавать поделки из природного материала.

Материал:

Игрушка Старичок-Лесовичок, шишки еловые, сосновые, ракушки, пластилин, скорлупа грецких орехов, вата, мох, различные семена. Шапочки зайцев. Записи голосов птиц, шума леса. Макет «Зимний лес»

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, я шла в детский сад и вдруг увидела в нашем дворе маленького человечка, который сидел под деревом. Я поговорила с ним и пригласила к нам в гости. Сейчас прочту о нем стихи.

 

Жил в лесу лесовичок,
Очень мудрый старичок,
Он командовал всем лесом

С величайшим интересом.
Все дедулю уважали,
Все дедуле угождали:

Белки шишки собирали,
Зайцы овощи сажали,
Пчелки медик добывали,

Мышки зерна собирали,
Волки домик охраняли,

Мишка с кличкой Михаил —
Правою рукою был…
Так бежит за годом год,

Дедушка в лесу живет,
Старичок лесовичок
Очень милый мужичок.

(Е.Данилова)

Давайте познакомимся с ним.

В группу входит Старичок-Лесовичок, здоровается с детьми.

Старик-Лесовик: Я пришёл к вам издалека. Угадайте, где я живу?

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт,

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём. (Лес)

В моём заповедном лесу каких только чудес не бывает. Да вот беда, куда-то все звери и птицы делись! А я хотел их пригласить на ёлку на Новый год! Дети, может вы знаете, где они?

Дети дают свои предположения.

Старик-Лесовик: Ребята, а кто из вас знает стихи о моём зимнем лесе?

Дети читают стихи.

1.

Здравствуй, лес!
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.
(С. Погореловский)

2.

Хорошо в лесу зимой,

Лес украшен бахромой,

Звонкий снег искрится,

Иней серебрится.

3.

Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
(Н.Нищева)

Старик-Лесовик: Дети, я вам в подарок принёс уголок леса. Он не простой, а волшебный. Только помогите мне найти в нём моих друзей. (отдаёт воспитателю макет зимнего леса)

Лесовик незаметно медленно уходит.

Воспитатель: Ребята, а я знаю! Мы можем смастерить их, а они, наверное, оживут. Ведь лес-то волшебный.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает макет, и находят на нём изображение Лесовика.

Воспитатель: ой, ребята! А Старичок-Лесовик и впрямь волшебный. Смотрите куда он перебрался! А из чего мы будем мастерить его друзей? (Дети перечисляют).

Я знаю, вы любите трудиться, а какие пословицы и поговорки о труде вы знаете? (Дети перечисляют)

—Кто в слове скор, тот в деле редко спор.

—Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.

—За много дел не берись, а в одном отличись.

—Дело мастера боится.

—Семь раз отмерь — один раз отрежь.

—Один в поле ни воин.

—Кончил дело — гуляй смело.

—Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.

—Мала пчелка, да и та работает.

—Делу время, потехе час.

А кого вы будете мастерить? Подумайте и скажите! А я о них вам загадки загадаю. (Заранее приготовлены загадки о лесных жителях)

1.

Любит кушать он малину

И в берлоге спать всю зиму.

Страшно может он реветь,

А зовут его… (медведь)

2.

Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая… (лисица)

3.

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый… (волк)

4.

На его спине — иголки.

И длинны они, и колки.

Потому-то вдоль дорожек

С ними смело ходит… (ежик)

5.

Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его? (Зайчишка)

6.

У него рога ветвисты,

А бока чуть-чуть пятнисты.

Всех катать ему не лень,

Возит саночки… (олень)

Итак. Начинаем мастерить различные поделки лесных жителей.

Самостоятельная работа детей под музыку. Ставят поделки на поднос.

Воспитатель: как много у Старичка-Лесовика друзей!

Вы старались, мастерили, трудно было не устать!

Потрудились от души, все работы хороши!

Дети! Посмотрите, какой волшебный лес (Музыка). Да разве это лес! Это сказка полная чудес. Эту сказку, слушая поймёшь, как прекрасен мир, где ты живёшь!

Воспитатель. Давайте поиграем в игру «Лиса и зайцы», а Старичок-Лесовичок посмотрит на вас. Я буду лиса (надевает шапочку лисы), вы — зайцы (раздает шапочки зайцев), прыгайте, водите хоровод вокруг стульев. По сигналу «Лиса!» быстро «прячьтесь под кустиками» — садитесь на стулья. Кто не успел занять стул, тот «попался» в лапы лисы.

Игра повторяется 2 — 3 раза. Старичок-Лесовичок хвалит зайцев за ловкость.

Воспитатель. Дети, поблагодарим нашего лесного гостя за визит к нам и угостим чаем.

ПРИРОДНАЯ МАСТЕРСКАЯ СТАРИЧКА – ЛЕСОВИЧКА

Природный материал позволяет активно развивать детское творчество. Природная мастерская может быть и в детском саду и дома. Материалы, в нее входящие,   заинтересуют малышей, ведь от еловых шишек пахнет смолой, а солома переливается всеми оттенками солнца, а ракушки блестят перламутром. Поделки из природного материала, созданные своими руками, великолепно украсят детскую комнату и позволят малышу совершить полет фантазии в мир детских сказок.

И из всего этого можно делать игрушки и разные поделки. Кора деревьев, шишки, мох, солома, ветки деревьев, каштаны, желуди, осенние листья, речные и морские ракушки, початки кукурузы, хвоя, орехи и множество других природных материалов прекрасно подходят для изготовления всевозможных поделок своими руками.  Кропотливый труд по созданию фигурок и даже композиций может стать интересным, необычным и очень приятным занятием. Тем более что дети смогут не только проявить всю свою фантазию, но и научиться чему-то новому, развить ловкость.

Во время прогулок привлекайте внимание детей к окружающей природе, не проходите мимо причудливо изогнутых ветвей, корней, сучьев, древесных грибов, разнообразных растений. Учите ребят любоваться этой красотой и многообразием, наблюдать, находить сходство с живыми или сказочными существами.

Собрать исходный материал дети также могут самостоятельно, принеся с прогулки по парку шишки, ветки или желуди, а от водоема – ракушки и красивые камушки. Рассматривая собранный материал, перебирая его, ощупывая и обследуя, дети запомнят форму, краски, свойства каждого материала. Но и это еще не все – встречи с природой способствуют развитию детей, совершенствованию их умений внимательно изучать различные явления.

Изготовление поделок из природного материала — увлекательное занятие. Оно развивает интерес и любовь к природе, бережное к ней отношение, художественный вкус, творческое воображение и конструкторские способности, сноровку, изобретательность, трудолюбие, усидчивость и терпение. Работая с природным материалом, ребенок знакомится с его свойствами, у него развивается мелкая мускулатура рук, координация движений и др.

Чаще организуйте прогулки, экскурсии, в ходе которых не только наблюдайте, но и собирайте природный материал. Учите собирать материал так, чтобы не нанести ущерб природе: береста и кора бережно снимаются с поваленных деревьев, веточки — сухие, шишки, семена, листья.

Храните природный материал в коробках под крышками. Если коробки большие, их делят внутри на ячейки и используют для хранения мелкого материала. На крышке наклеиваются соответствующие обозначения с тем, чтобы ребенок мог быстро найти все необходимое.

При изготовлении поделок советуем

·       не пользоваться при скреплении частей пластилином, так как такие поделки не прочны, быстро теряют свой вид;

·       не окрашивать природный материал, наша задача — научить детей подчеркивать его естественную красоту. Гораздо лучше покрывать поделки бесцветным лаком, чтобы сделать их более прочными и красивыми;

·       не использовать при оформлении другой материал, например бумагу, поролон, пенопласт и др. От этого поделка теряет свою естественную прелесть;

Для работы с природным материалом потребуется подкладная доска, клей казеиновый и ПВА, салфетка, кисточка, заостренная палочка (стека), ножницы.

Развивая у детей младшего дошкольного возраста интерес к природному материалу, рассматривайте его с детьми, ощупывайте, обращайте внимание на его красоту, спрашивайте, на что похож, побуждайте малыша фантазировать, называя образы. Мастерите в присутствии детей, просите их оказывать себе посильную помощь, подключайте к деятельности дошкольников старшего возраста, вместе с ними организуйте игры с поделками. Например, настольные театры, бытовые сюжетно-ролевые игры и пр. Дети сами под руководством воспитателя смогут сделать нехитрые игрушки, например, если намазать клеем внутреннюю часть половинки скорлупы грецкого ореха и надеть ее на шишку, получится грибок, а если к данной поделке приклеить бороду из мха, вставить веточки в чешуйки шишки, грибок превратится в старичка — лесовичка. В кусочек коры вставить палочку, а на нее надеть парус из бересты — получится лодочка, кораблик, плот и пр.

У детей старшего дошкольного возраста закрепляйте приобретенные ими навыки, знакомьте с разнообразными видами природного материала, учите способам его обработки. Например, дети зачищают веточки, придают необходимую форму коре, удаляют лишние части корешков, вырезают из земли небольшие пластины мха и лишайника, под наблюдением взрослых делают шилом проколы в свежих шишках, желудях, каштанах. Собранный материал раскладывают по видам.

Изготовление игрушек, разных поделок из природного материала — труд кропотливый, интересный, необходимый и очень приятный. Природный материал сам по себе кладезь для фантазии и игры воображения. А если соединить его с ловкостью рук, то все можно оживить, дать вторую жизнь.

Кроме всего прочего занятия по изготовлению поделок и оригинальных игрушек из природного материала позволяют развивать у детей внимание, повышать его устойчивость.

Мое хобби — Культурный дневник школьника — Страница №3

Мое хобби-это что творить своими руками!

Мое хобби -плавание, правда я еще не очень хорошо плаваю… Но это не беда! Я обязательно научусь, потому что мне это очень нравится! Плавать очень полезно для организма, а еще это и весело и приятно!

Очень люблю придудывать и делать поделки

Мы очутились в сказке. ..

Я очень активная и  разносторонняя! Люблю заниматься всем, мне все нравится, но времени не хватает на все! Люблю очень спорт. Посещаю 3 спортивные секции( кикбоксинг, акробатика и настольный теннис), люблю танцевать, петь, играть роли, выступать перед зрителями, люблю рисовать. Мне все занятия хороши, все ЛЮБЛЮ очень!!!

Всем привет! хотелось бы рассказать о концерте нашей группы хора на концерте музыкальной школы №1 города Казани. Приятного просмотра!

П Сейчас в детских садах проходят утренники «8 марта»!

Привет Всем!!! очень люблю хобби!!! и с мамой  поделки делаю своим руками))))))))

Привет Всем!!! очень люблю хобби!!! и с мамой  поделки делаю своим руками))))))))

Лесовичок поделка из натурального материала.

Смастерите из шишек лесничество. Шишки лесные своими руками. Тыквенный домик: необходимые материалы

Гномы

2014 год встретим дома, в компании друзей. Каждому гостю я придумала небольшие подарки — сувенирные гномики на подставках. Изначально они будут служить держателями карточек с именами друзей … чтобы не путать где и чья тарелка, и кому, где сидеть)))) А потом каждый гость заберет своего гномика домой.
Как вам моя идея? 🙂

Стенды вырезаны из дерева, отшлифованы, покрыты белой акриловой краской и украшены праздничной лентой Merry Christmas.
Купила ленточки как бы без цели, просто потому что они красивые :)), в магазине Мое хобби, и они так хорошо вписываются в сюжет 🙂

Подставки двух цветов и двух размеров:
— двойные — 4 x 8см
— одинарные — 4 x 4см
Ленты очень хорошо вписываются в сюжет работы.

Маленьким, уже любимым 🙂 гномам я сделал больших.

В том же стиле, из тех же материалов, но с более интересными шапками + воротник декорирован декоративной строчкой.

При желании гномов можно снять с подставки, поиграть, присмотреть за детьми, повесить на елку и т. Д.

Большие устойчиво стоят на ровной поверхности, не катятся, как маленькие тумблеры)

Высота большого гнома без подставки — 11см
На подставке — 16см
Диаметр живота)) — 4см

Материалы: дерево, натуральный войлок Германия, акриловые краски, металлический колокол.

Лесовички подберезовики

Увидеть этих сказочных существ можно только под Новый год … в остальное время они очень заняты.
Строгий учет ягод, грибов, шишек, орехов. Чтобы сажать елки, кормить птиц и животных . .. но никогда не знаешь важных вещей? Одних только лесных споров до полудня не разобрать!
Так мудрые гномы работают круглый год, сохраняя покой и чистоту волшебных лесов.

Чтобы понять, какие они прелестные, обязательно держите их в руках 🙂
Потому что даже самое лучшее фото не может передать всех эмоций!

Посмотрите внимательно … они просто выглядят одинаково. На самом деле характер у каждого свой. Один добродушный, другой совсем наивный :), третий хмурится — видимо, в лесной бухгалтерии еще нехватка))) Четвертый очень важный, не иначе Гэндальф Белый.Что ж, пятый достался неофициальной участи))
Расскажу чуть позже …

Карлики пошиты из натурального немецкого войлока. Они очень уютные и мягкие на ощупь :)) Подправить и уложить бороду — особое удовольствие 🙂 — бэби-альпака, суперид мохер и шерсть мериноса творит чудеса.

Намордники трикотажные.
Рост лесорубов с загнутой кепкой 13см.

Стоять на ровной поверхности, не требовать дополнительной поддержки.
Наполнитель холлофайбер.

В животик каждого гнома для устойчивости кладу небольшой камушек крымских камешков, которые привозил из походов. Без «утяжелителя» они были бы совершенно невесомыми, а значит, правильный центр тяжести находится в нужном месте)))

Ну волшебный колокольчик на колпаках! Куда же без этого 🙂

На этом фото карлик ZZ Top на импровизированной сцене в компании фанатов))

Гитара очень реалистичная.
Купил высечку из картона, покрасил, натянул серебряные струны (металлические нити) и стал нашим гномом настоящим рок-гитаристом!

Мухоморы

Идея вынашивала давно. Я хотел, чтобы гриб был максимально похож на настоящий и при этом выглядел элегантно. В итоге родились две выкройки: первая — мухоморы в виде новогодней шапки Деда Мороза … с красивым мягким помпоном 🙂 и вторая чуть поменьше — более классический вариант.

Пару дней возился с краем колпачка, чтобы получилась красивая «волна» и заодно углубить внутренность. Казалось бы, деталь простая, но с прихотью. С ногой все просто. У него ножка и ножка в Африке 🙂 .. чуть длиннее, короче, уже / шире, с воланом или без (больше нравится вариант без оборки) Потом добавил металлический каркас из толстой проволоки . Это придало грибу более игривое настроение.

Мухоморы трех размеров и двух цветов (мелкий / крупный горошек):

— большая, в виде новогодней шапки с помпоном — 13см

— средний (без помпона :)) — 9см

— маленький 3,5 см / 4,5 см.

Материалы:

американский хлопок, лен, набивка холлофайбер, помпон из мягкой шерсти.

Проволочный каркас внутри ножки добавляет грибу подвижности. Можно согнуть ногу, красиво наклонить шляпу и композиция примет совсем другой, более озорной характер.

Автор этих грибов Франческа и ее уютный блогHabby Home … по ссылке восхитительные фото мухоморов с малиной! И чуть выше — шоколад из льняного семени с йогуртом.Невозможно пройти мимо :)) Соблазнилась и сшила парочку по фото Франчески. Спасибо автору за вдохновение!

И еще два вида очаровательных гномов!

Наталья Литовцева

цель : выявить значение природы в жизни человека ; формирование стремления к сохранению и защите окружающей среды, а также норм поведения в nature ; обогащая знания о разнообразии природных материалов и его использование в ремеслах .

Материалы и инструменты : шишка, мох, березовые веточки, скорлупа фисташек, пластилин, клей.

Курс урока:

Организация времени.

Воспитатель :

Ребята, сегодня у нас с вами будет что-то необычное оккупация … К нам должен прийти гость. Этот гость непростой. Он живет в лесу, охраняет лес от незваных гостей, дружит с животными, птицами, помогает им. Как вы думаете, это кто? (ответы детей.)

Верно, это Старик — лесной человек … Он должен приехать к нам в гости.

(Музыка играет «Звуки леса» … Появляется Старик — лесной ).

Старик — лесной :

Привет, ребята! Вы наверняка знаете, кто я.

I — Старик — лесной ,

Забавная шапка.

Каждый день в снегу и в жару

Я охраняю лесной мир.

Я пришел к вам за помощью. Дело в том, ребята, что многие из вас не умеют правильно себя вести в лесу! Из-за этого страдают лес и его жители.

Ребята, вы умеете вести себя в лесу? (ответы детей)

Молодец, могу на тебя положиться! Не правда ли? (ответы детей)

Дело в том, ребята, что лес у нас очень большой и мне одному сложно следить за порядком в лесу. Знаю, что можно сделать разные интересные поделки … Можете ли вы мне помочь и сделать таких же лесовичков, как я ? (детский ответ)

Спасибо, ребята!

Практическая часть.

Воспитатель :

Ребята, да Старик — Лесовичок у нас не простой, он сделан из разных лесных материалов таких как шишка, мох, ракушки фисташек и листьев (показывает детям образец будущей поделки ) .

Воспитатель раздает детям материала и инструментов, необходимых для изготовления поделок … Далее с детьми обсуждаются меры безопасности при работе с инструментами и материалов , которые понадобятся для изготовления этой поделки . .. А также правильное расположение материалов и инструментов на столе. В каждом натуральном материале детально разбирается с детьми. «Что это такое? Где они растут?» , «Как его использует человек?» .

Молодцы мальчики. Как много ты знаешь о лесу.

Разъяснение проделанной работы.

Воспитатель :

Ребята, давайте составим внятный план работы.

Как вы думаете, с чего мы начнем? (ответы детей)

Из туловища Лесовичка … Его туловищем будет шишка.

Каким будет следующий этап нашей работы? (ответы детей)

Давайте оживим нашего старичка и сделаем ему глазки и носик! Глазки будут из пластилина, носик из фисташковой скорлупы

.

На следующем этапе мы сделаем Борода старика-лесного человека … Ну какой дед без бороды.

Каким, по вашему мнению, будет заключительный этап нашей работы? (ответы детей) .

Сделаем ему шапку, березовый лист ему будет служить.

Дети, посмотрите внимательно на план работы , расскажите всем, понятно ли. У вас есть все для этого, если кому-то чего-то не хватает, вы знаете, где это найти, в нашей таблице Бюро находок .

Завершение работ.

Воспитатель :

Перед началом работы сделаем с вами упражнения для рук, наши ассистенты (дети разминают руки, поглаживают ладони и пальцы) .

Давай, работаем пальцами

Покажи мне мою охоту.

Вырежьте, приклейте и тките.

Руки умнее не найти!

А теперь приступим к работе (Самостоятельное выполнение работы, контроль и помощь со стороны взрослого. Также в процессе работы звучит мелодичная, спокойная музыка-леса).

Воспитатель :

Ребята, давайте посмотрим что мы с вами сделали (учитывая готовые детские поделки ) .

Молодцы, ребята, у вас получилось!

— Старик лесной , посмотрите сколько Лесовичков — ребята сделали вам помощников!

Старик — лесной :

Ой, ребята, какие вы молодцы! Помог мне. Спасибо!

Поле, река, чистый воздух,

Трели птиц в густом лесу.

Это все подарки природа

Не губите их, ребята.

Не ломайте зря гнезда.

Не убивайте муравьев.

Ведь природа такая красивая

Все готовы подтвердить.

Берегите водоемы

С холодной водой.

Пригодятся в жизни

Для того, чтобы мы отдохнули душой.

А теперь мне пора домой, в лес, вернуться! Прощай!

(Музыка играет «Звуки леса» . Старик лесной уходит ).

Публикации по теме:

Как будто художник смелой рукой расписал берёзки золотой краской, И, добавив рыжих, раскрасил кусты Клена и осины дивной красоты. Оказалось.

Вокруг так красиво, природа раскрашивает все деревья в разные цвета, душа поет при виде такого разнообразия.Вдохновленный погодой.

Фотоотчет к конспекту урока по конструированию из натуральных материалов в средней группе «Колосок» Цель: Обучение детей конструированию.

В дошкольном образовательном учреждении отходы и природные материалы широко используются при изготовлении учебных и игровых принадлежностей. Представляю вашему вниманию обычный.

Конспект урока по конструированию из натуральных материалов «Старик-дровосек» Задачи: 1. Научить детей делать забавные поделки из шишек, плодов и семян различных растений, пластилина.2. Развивать творческие способности.

Конспект урока по конструированию из натуральных материалов в средней группе «Колоски» Конспект урока по конструированию из натуральных материалов в средней группе «Колосок». Проводит и разрабатывает: Воспитатель МАДОУ Детский.

Поделки из натуральных материалов для детей от 5 лет

Из сосновых и еловых шишек разного размера и пластилина можно сделать забавных зверюшек и героев сказок, а также забавные поделки, с помощью которых можно принять участие в осенней выставке, украсить осенний интерьер и даже подарить настоящее время.

Мы покажем вам идеи таких поделок, расскажем, как их сделать, а вы, проявив свою фантазию, креативное мышление, а также усидчивость, смекалку и усидчивость, сделаете еще много забавных игрушек и поделок.

Старик лесной из шишек и пластилина. Пошаговая инструкция

Материалы

Шишка сосновая;

Шишки еловые;

Пластилин желто-красный;

Цветная бумага;

Ветка сухая;

клей ПВА;

Ножницы.

Последовательность работ

Приготовьте сосновую шишку для головы и две еловые шишки для ног старика-лесника. Скатайте из красного пластилина шарик.

Сверху на пластилиновый шар наклеиваем сосновую шишку, а снизу две еловые шишки. Из желтого пластилина сделайте руки и обувь.

Приложите руки и обувь к фигурке лесоруба. Вылепите из пластилина маленькие круглые ушки. Вырежьте из цветной бумаги белые, зеленые и черные кружочки, соберите с них глазки клеем и приклейте к верхнему конусу.Положите веточку в руку лесничего.

Он знает все тропы в лесу,

Все кусты,

Птицы и животные, как и внуки,

Любит всех лесорубов.

Ёжик из шишек и пластилина. Мастер-класс

Мышка из шишек и пластилина. Мастер-класс

В лесу чаще всего обитают разные сказочные существа.Кикимора царствует на болоте вместе с водным. Именно она ведет заблудших путешественников в опасные болота. Русалки плещутся в лунном свете на озерах. Баба Яга ждет незваных гостей в избе, а ее помощник, гоблин, прячется за деревьями.

Конечно, далеко не всем удается познакомиться с этими существами. Мы не стремимся. Сегодня сделаем собственный лес из натуральных материалов. Присоединяйтесь к нам.

Для работы вам понадобятся:

Пластилин
— еловая шишка
— ветки
— куст каштана (по желанию)
— затемненные засохшие листья для создания соответствующей обстановки.

Сначала поработаем с желтым ясеневым листом и еловой шишкой, придадим персонажу растрепанную бороду. Для этого половину ясеневого листа разрежьте на узкие полоски длиной 0,5 — 3 см.

Сделать длинную бороду для головы гоблина недостаточно. Слепим герою глазки, брови, ротик из пластилина, а из короткой крючковатой веточки сделаем нос.

Поместите детали на туловище из ели, как показано на рисунке. Работать с пластилиновыми элементами нужно очень аккуратно, чтобы не повредить их форму.Чешуйки шишки легко разрезают пластилин пополам.

Далее мы разберемся с руками дьявола. Конечно, было бы здорово сделать их из веток. Но где найти два одновременно тонких и разветвленных стержня? Выход есть, нужно обзавестись пучками обыкновенной рябины. Отделяем ягоды от хвостиков, выравниваем длину рук, формируем из коричневого пластилина два овала.

Прикрепляем новые элементы к телу гоблина. Борода героя очень хорошо продумана.Полоски скрывают от посторонних глаз кусочки пластилина, которые прикреплены к рукам.

Коричнево-зеленая булочка из каштана — дополнительный материал для поделок. Тем не менее, она выглядит неплохо, как дьявольская шляпа. По возможности плюш можно заменить зеленым мхом.

Два пластилиновых овала — лапки гоблина. Больше ничего изобретать не будем.

Готовый персонаж из натуральных материалов. В поделке есть один недостаток — гоблин не может стоять самостоятельно.Придется найти ему поддержку.

Разложим черно-серые листья рядом с лесным чудовищем. В лесу глубокая осень … Гоблин бродит по тропе в поисках заблудших путников.

Желаем всем удачных выходных и оригинальных творческих идей!

Овчинникова Татьяна

Пластиковые бутылки больше не мусор, а материал для изготовления различных поделок. Из одноразовой тары делают вазы , посуду, авторские украшения и многое другое.

Предлагаю Вашему вниманию мастер мастерская по изготовлению игрушек Лесной старик .

Нам понадобится :

Пластиковая бутылка (объем 2 литра) . Вы можете взять тот объем, который вам удобен.

Провод

Колготки нейлоновые

ткань (мешковина, драп, фетр и др.)

Разные потребности (шишки, желуди, листья, ленты, глазки и т. Д.)

Оборачиваем флакон колготками, отрезаем лишнее и завязываем узлом.Продеваем проволоку в проделанные заранее отверстия.

Формируем «ручки», так же прикрываем их колготками.

Рукава пришиваем отдельно для мобильности.

Ножки — тапочки вьетнамки можно сделать из меха, основы из картона, приклеить к основе.

Приклеиваем бороду, глазки (я использовал готовые, но можно и пуговицы) .

Делаем волосы вырезанием ткани с бахромой. Шапка из картона, обтянутого тканью.

Приклеиваем шапку

Начинаем украшать нашу Лесовичку, а тут дело вкуса.

Игрушка получается легкая, достаточно устойчивая.

Вы также можете сделать другие игрушки.

Публикации по теме:

Конспект НОД на строительство из природного материала «Старик-лесовичок на лесной поляне» по форме подготовительной группы НОД: стык.

Конспект урока по познавательному развитию в средней группе «Старик-Лесовичок» Конспект урока о познавательном развитии в средней группе «Старик-Лесовичок».Воспитатель: Фукалова Т.В. Задачи: 1. Закрепить знания дома.

Конспект урока по приобщению детей к окружающему миру с детьми младшей группы «Лесовичок» Конспект урока по ознакомлению детей с окружающим миром с детьми младшей группы «Лесовичок» Воспитатель: Малахова А.В. Цель: Развернуть.

Оригами «Божья коровка» Детям постарше точно необходимо овладеть техникой оригами: оно развивает точность движений пальцев под ними.

Для того, чтобы сделать такого ёжика из семян, вам понадобятся: клеевой пистолет, белый картон, ножницы, простой карандаш, семечки и маленький.

Мастер-класс «Я и мое тело» Мастер-класс «Я и мое тело». Подготовила: Братчикова Т.С. Цель: создание условий для приобщения детей к здоровому образу жизни. Введение.

Добрый вечер! Дорогие коллеги! Хочу показать мастер-класс из подручного материала, который есть на каждом сайте. Уделение внимания.

Отдых на природе в средней экологической группе. Сценарий экологического развлечения с детьми и родителями в средней группе «Человек — друг природы» из материала (средняя группа) по теме. Колобок появляется под музыку

А на улице морозно

Ну все взялись за нос,

Стукнули по коленям

Покачали головой

По плечу похлопали

И потопали немного.

Не надо бить пальцами

Ну, все взялись за уши.

Да ладно, все вместе,

Растворите уши

Лучше по-хорошему

Хлопайте в ладоши.

Загрузить:

Просмотр:

Экологические развлечения в средней группе.

«В зимнем лесу».

МБДОУ д / с № 9. Воспитатель Попова Ольга Петровна.

Краснодарский край, г. Кропоткин.

Цель:

Доставить детям радость от общения со сказочными персонажами.

Задачи:

Продолжить знакомство с бытом жителей зимнего леса; меняет сказочный лес и настоящий.

Воспитать любовь к птицам, желание заботиться о них в зимних условиях.

Просмотрите знакомые загадки. Развивать способность поддерживать игровую воображаемую ситуацию; сопровождать пение игривыми движениями.

Оборудование:

Украшения зимнего леса, кормушка, корм для птиц, лыжи. Корзина с морковью, сушеными грибами, шишками.Самовар и все для чаепития.

Пред. Работа:

Персонажи.

Ведущий взрослый.

Красная Шапочка, заяц, белка — дети подготовительной группы.

Курс развлечений.

Дети встают в круг и выполняют движения под песню.

А на улице морозно

Ну все взялись за нос,

Стукнули мне на колени

Покачали головой

Похлопали по плечу

И немного потопали.

Не надо бить пальцами

Ну, все взялись за уши.

Да ладно, все вместе,

Растворите уши

Лучше по-хорошему

Хлопайте в ладоши.

Красная Шапочка входит в группу.

Красная Шапочка.

Привет, ребята! Я поехала к бабушке, услышала твою веселую песенку и решила зайти посмотреть, кто так весело поет.

Детский.

Здравствуй, Красная Шапочка.

Ведущий.

Где живет ваша бабушка?

Красная Шапочка.

Она живет в доме на окраине села, за лесом.

Вы знаете, что такое лес?

Детские ответы.

Ведущий.

Правильно. В лесу нет домов, но растут разные деревья, их много. Лес очень большой, по нему можно долго гулять — долго и в нем можно заблудиться.В лес можно ходить только со взрослыми. В лес ходят собирать грибы и ягоды, любоваться его красотой, дышать чистым воздухом — это очень полезно для здоровья.

Лес прекрасен в любое время года.

Красная Шапочка.

Зима — настоящая волшебница. Она наряжает лес в красивые белые наряды.

Ходили по зимнему лесу? Хотите, я покажу вам сказочный зимний лес? Вы увидите, что в нем происходит зимой.Только сейчас в лесу очень холодно.

Ведущий.

А тепло оденемся. Какую теплую зимнюю одежду мы будем носить? Вместе с детьми мы имитируем, как надеваем воображаемые шерстяные носки, гетры, свитер; теплое пальто, шапка.

А что поставить на ноги?

Детские ответы.

Помогите друг другу завязать шарф.

Молодец. Все тепло одеты? Отгадайте загадку?

Две сестры, две косы

Из тонкой овечьей пряжи

Как ходить, так носи

Чтобы пятерка и пятерка не замерзли.

Детский.

Это варежки.

Красная Шапочка.

Я вижу, что вы тепло одеты. Теперь мы можем поехать к бабушке в зимний сказочный лес.

Звучит один куплет песни «Вместе гулять — весело».

Дети входят в зал, где у стены заснеженные деревья, кусты, конопля. Пол белый. Заяц — заяц скачет навстречу.

Красная Шапочка.

Здравствуйте, Шустрик.

Это мой знакомый заяц.

Ребята, не бойтесь, Шустрик. Собираемся в гости к бабушке. Хочу показать ребятам зимний лес и кто в нем живет.

Ведущий.

Шустрик, где твой дом?

Заяц.

Живу в норе под коноплей.

Ведущий.

У вас есть новое пальто !?

Заяц.

У нас зайцы всегда осенью линяют. Смените летний серый мех на теплый зимний.

Посмотрите на мое зимнее пальто — плотное, белое. В такой теплой шубе лисица меня не найдет.Я прячусь под деревом в снегу — меня не видно.

Ведущий.

Ребята, а почему лиса не может найти зайца?

Детский.

Снег белый и заяц белый.

Заяц.

Мы сейчас голодны — травы нет, есть ветки от кустов и кора

грызут деревья. Не очень вкусно, но что поделать. Спать в снегу

под кустом — страшно, все время слушаем, поворачиваем уши в разные стороны.По лесу бродят голодные волки.

Красная Шапочка вытаскивает корзины с морковью и угощает зайца.

Он благодарит ее.

Ведущий.

Летом волки ходят одни, а зимой сбиваются в стаи.

Им нечего есть, поэтому они нападают на всех, кого встречают в лесу

Бэ, Шустрик, внимательный, не попади в лапы лисицы и волка.

Заяц.

Чтобы ноги не падали в снег, подарю вам лыжи.

Ведущий.

Спасибо, Шустрик.

Я знаю, что любят дети

Лыжи, санки и коньки

И, конечно же, все на свете

Они любят играть в снежки.

Дети исполняют песню «Снежки» и имитируют игру.

Ведущий.

Теперь наденем лыжи (пластиковые бутылки).

Возьмем воображаемые лыжные палки и пойдем любоваться

вот этой зеленой красотой.

Пока дети гуляют, ведущий говорит:

Очарованные невидимостью

Лес дремлет под сказкой сна.

Как белый платок

Сосна связала.

Красная Шапочка.

Волшебницей — зимой заколдованный лес стоит.

Посмотрите, какие птицы сидят на ветвях.

Детей:

Снегири, синицы, сороки, вороны, дятлы.

Это зимующие птицы.

1 ребенок.

Мы в детском саду

Кормушка изготовлена.

Открыли столовую

Воробей, снегирь — сосед

Зимой пообедаем.

2 ребенка.

У нас такой кастом:

Снег будет

Вешаем кормушку

Для птиц на веточке.

Красная Шапочка получает угощение из корзины с птицами.

Ведущий.

Вешаем кормушку и угощаем птиц.

А знаете, что любят синицы? Воробьи? Снегири? Что ест дятел?

Детские ответы.

Отгадай загадку Колина.

Коля.

В лесу всегда найдешь

Пойдем гуляем, познакомимся

Колючая, как ёжик

Зимой в летнем платье.

Детский.

Елка.

Ведущий.

Кто еще знает загадки про дерево?

1 ребенок.

Что это за девушка?

Ни швея, ни мастерица

Сама ничего не шьет,

И иголками круглый год.

2 ребенка.

И в жару и в мороз,

В зеленой шубе.

3 ребенка.

Зимой и летом — в одном цвете.

4 ребенка.

Кого они наряжают раз в год?

Ведущий.

Молодец, загадок много знаешь.

Подходим к дереву.

Смотри, на ветке что-то темнеет; похоже на засохшие листья.

Нет, это не листья, а сушеные грибы.

Кто их привел к дереву?

Красная Шапочка.

Это работа занятой белки. На зиму она сама готовила себе еду.

Еще она запаслась желудями и орехами.

Ведущий.

Ребятам известно стихотворение Е. Трутнева «Белкина кладовая».

1 ребенок.

Почему грибы на дереве

Они на узлах катаются?

Не в корзине, не на полке,

Не во мхе, не под листом —

2 ребенка.

По стволу и среди веток

Они на сук.

Кто их так ловко устроил?

Кто чистил подстилку от грибов?

3 ребенка.

Это кладовая Belkin

Это летний лагерь Belkin!

Под музыку появляется белка.

Рассказывает о ее серой зимней шубе и о том, как она изолирует впадину.

Ведущий.

Спасибо белочка за интересный рассказ.

Красная Шапочка.

Вы не знаете, где Топтыгин и колючий ёжик, что-то их следы в лесу

не видно?

Белка.

Знаю, Топтыгин построил в чащи, густом лесу свою берлогу, под

упавшим деревом.И пролежал в нем всю зиму. Он спит и ничего не ест.

Попросили разбудить его, когда придет весна.

Ведущий.

Катя задаст нам загадку.

Катя.

Всю зиму спал в шубе,

Сосал коричневую лапу

А когда проснулся, то заревел

Этот зверь — лесной …

Дети.

Медведь.

Белка.

Ежик тоже всю зиму проспит, свернувшись клубочком, в утепленной мхом, травой, листьями берлоге.Ему там под снегом тепло.

Ведущий.

Игорь, отгадай ребятам загадку.

Игорь.

В густом лесу под деревьями,

Листвой

Там клубок игл

Колючий и живой.

Детский.

Ежик.

Ведущий.

Спасибо, белочка, за рассказ.

Белка срывает шишки с дерева.

Белка.

Красная Шапочка, передай, пожалуйста, бабушке подарок от меня.

Укладывает шишки в корзину.

Красная Шапочка.

Спасибо, милая белочка. Конечно я буду.

Звучит мелодия ветра.

Ведущий.

Дул холодный ветер. Надо колпак натянуть на уши, поднять

воротников

. И в настоящем лесу, и в вашем сказочном лесу,

Красная Шапочка, зимой очень холодно, морозно. Деревья, кусты покрыты снегом, на них нет листьев. Вся земля покрыта снегом.

Это много, снежным лесом идти тяжело —

ноги падают в глубокий снег.

Зимой день короткий, надо спешить, иначе скоро стемнеет.

Красная Шапочка.

Да, теперь вы можете увидеть дом моей бабушки.

Она сидит у окна

И смотрит на улицу

А на улице зима

Все дороги перекрыты.

Дети возвращаются в группу. Их встречает бабушка.

Угощает чаем с вареньем из ягод, которые собирала летом в лесу.

Экологическое развлечение «В гости к Лесовичку» для детей 4-5 лет

Назначение:
Создавать у детей радостное настроение, вызывать эмоциональную отзывчивость.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать расширять знания детей о весенних изменениях в природе; научитесь распознавать и называть животный и растительный мир лесами.
Продолжать развивать у детей интерес к обучению. Усиливайте правила поведения в лесу с детьми.
Развивающая:
Развивать детский музыкальный слух, формировать музыкальное мышление и музыкальную память, развивать естественные наклонности детей через все виды музыкальной деятельности.
Для развития внимания, памяти, речи.
Образование:
Воспитывать уважение ко всему живому.
Интеграция образовательных направлений : социальное и коммуникативное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое развитие, когнитивное развитие, физическое развитие.

Ход события.

Воспитатель: Придумано кем-то и просто и мудро,
При встрече поздороваться «Доброе утро»
— Здравствуйте! — скажи солнышку и птицам,
— Здравствуйте! — милые улыбающиеся лица.
И все становятся добрыми, доверчивыми.
Пусть вечером будет слышно доброе «Алло».

Воспитатель: Ребята, сегодня приглашаю вас на прогулку!
А мы пойдем в весенний лес, но для этого нужно наложить магическое заклинание:
Нам нужно закрыть глаза
Сделайте два больших прыжка
Вытяните руки вперед
А потом наоборот.
Как листья, кружись.
Итак, мы оказались в лесу.
Это чудо из чудес:
Мы с тобой в лесу оказались!
(На экране появляется изображение леса)
(Аудиозапись голосов птиц.)

Дети слушают пение птиц.

Воспитатель:

Ребята, вы знаете: тот, кто уважает лес, не обижает растения, помогает животным, тот желанный гость в лесу.
Как вы думаете, какое время года пришло? Правильно, ребята, пришла весна.Скажите, пожалуйста, что происходит в природе с приходом весны? (ответы детей)

Воспитатель:

Молодцы мальчики. Весной дни становятся длиннее. Ярче светит солнце, идут весенние дожди, появляется трава, летают птицы.

А чтобы поскорее пришла весна, споем песню про весну.

Дети поют песню «Здесь снова пришла весна».

Воспитатель:

Кто это? Ребята, это Лесовичок!

Лесовичок:

Здравствуйте, ребята.Я старый Лесовичок, охраняю этот лес.

Воспитатель:

Здравствуйте, Лесовичок, мы приехали к вам в гости, хотим лес посмотреть и поиграть с вами.

Лесовичок:

С чем ты пришел ко мне с добром или злом?
(ответы детей).

Лесовичок:

Это хорошо, но это дети, которые ломают ветки, срывают цветы, оскорбляют птиц и лесных зверей.

Лесовичок:

Я позволю тебе погулять, поиграть в лесу, но ты должен отгадать мои загадки:
1 Он зимой спит в берлоге
Под огромной сосной
А когда приходит весна
Просыпается просыпаться ото сна.

2. По лесу холодной зимой
Идёт злой, голодный.
Он щелкнул зубами!
Серый …
3. Не ворона, не синица.
Как зовут эту птицу?
Сидел на суке —
«Ку-ку» звучало в лесу.

Воспитатель:

Мы отгадали загадки, а теперь играем с нами.
Лесовичок с детьми играют в игру «Птички»

Воспитатель:

Птицы прилетают с юга весной. Вы умеете лечить птиц (ответы детей)

Лесовичок:

Дети, вы можете почувствовать, какой чистый воздух в лесу! Пахнет весной и зеленью! Эту березу одели в зеленый наряд — распустили листья.
Дети и воспитатель идут к дереву, рассматривают дерево

Воспитатель:

В нашей стране много берез, это очень красивые деревья.
Ой! Ребята, посмотрите на нашу березу, там очень мало листьев. Сделаем березу красивой.
Дети с родителями прикрепляют листья к березе с помощью пластилина

Воспитатель:

Какое красивое дерево получилось! Вы знаете, как лечить деревья, растения, цветы? Правильно, ребята, осторожно.Танцуем вокруг березы.

Дети исполняют хоровод «Березка»

Мы стояли вокруг березы в хороводе,
Яркие платки высоко подняты.
Дети танцуют, малыши.
Весело обходили березу,
Шли весело ходили ногами.
Ты, береза, смотри, смотри,
Дети танцуют, малыши.
Мы с тобой, береза, будем играть в прятки
Угадай, береза, где твои ребята.
Ты, береза, смотри, смотри,
Дети наши танцуют, малыши.
А теперь, береза, нам пора прощаться,
Нам пора прощаться, низкий поклон.
Ты, береза, смотри, смотри,
Дети наши танцуют, малыши.

Лесовичок

хвалит детей: «Молодцы, молодцы, молодцы! Ах, обрадовал старик, я пока посижу! «Он сидит на пне возле елки и, облокотившись на пень, колет палец еловой иглой.
Что это за игла, которая уколола мне руку?

Воспитатель:

Может быть, ежик сюда забежал и потерял иглы «Дети, как вы думаете, какой иглой уколол руку Лесовичок? Конечно, это вовсе не Ёжик, это иголки елки.У елки вместо листьев на ветках иголки, острые, как иголки. Она не роняет эти иголки даже зимой. Поэтому про елку говорят «Зимой и летом в одном цвете». Дети, вот и ёжик! Он свернулся клубочком под деревом, мы его не заметили! (Под елкой стоит игрушечный ёжик.) Как вы думаете, что будет, если вы погладите ёжика рукой? Как вы думаете, ёжику будет лучше жить в лесу или в детском саду? (Ответы детей.) Ежик лесной житель, поэтому его нельзя забрать домой, в лесу ему хорошо.

Воспитатель:

Ребята, давайте споем песенку про ёжика.

Дети поют песню «Ежик»

Воспитатель:

Гулять нужно тихо, не шуметь, чтобы не отпугнуть обитателей леса! В траве прячется заяц (в траве сидит игрушечный заяц) Как зовут зайца в сказках? Кого боится кролик в лесу? Ребята, давайте с зайчиком потанцуем.

Дети исполняют танец «Зайчик прыгнул, прыгнул …»

Воспитатель:

Не будем мешать зайчику и отправимся на другую поляну.
Еще один лесной житель притаился за деревом.
Отгадай мою загадку:
Пушистый хвост торчит сверху.
Что за странное зверек?
Мелко раскалывает гайки.
Конечно, есть …
Воспитатель: Ребята, белочка собирала шишки, но услышала голоса людей, испугалась и уронила корзину с шишками.Можем ли мы помочь белке собрать шишки?

Дети собирают шишки в корзину

Воспитатель: Что ж, не будем мешать лесным зверям, пусть каждый занимается своим делом!
Лесовичок : Дети, в моем лесу много зверей и птиц, деревьев и цветов. Их надо беречь! Вы прекрасно знаете правила поведения в лесу, вы верные друзья природы.
Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем эти правила, чтобы другие дети тоже знали, как себя вести в лесу.(рисуем картинки)
Воспитатель: А пока наши рисунки засохнут, будем танцевать.
Танец «Погуляем с тобой».
Дети с педагогом рисуют плакат «Правила друзей леса».
Воспитатель:
Погуляли в лесу
Увидели все красоты
А теперь пора прощаться
В детский сад возвращаемся.
Лесовичок: Приходите еще. Кто бы ни пришел к нам с добротой, мы рады встрече с грибами и ягодами.Прощай!

Дети прощаются с Лесовичем.

Воспитатель : Я сейчас скажу волшебные слова, и мы окажемся в нашем детском саду.
Нам нужно закрыть глаза
Сделайте два больших прыжка
Вытяните руки вперед
А потом наоборот.
Как листья, кружись.
Итак, мы оказались в саду.
Это чудо из чудес:
Мы оказались с вами в нашем детском саду!

Назначение:

Закрепите знания бережного и бережного отношения к природе.

Задач:

• Создают у детей радостное настроение, вызывают эмоциональную отзывчивость, способствуют развитию интереса к музыкальной деятельности.
• Развивайте творческие способности детей.
• Закрепить знания о культуре поведения на природе.
• Расширьте свое понимание понятия «красная книга»
• Создать основы экологической грамотности: восприятие детьми того, что живой природе необходимо в помощи и защите.

Материалы и оборудование:

Картины с изображениями цветов, загадки о животных, «Красная книга», ситуации или картинки о правилах поведения на природе, кассеты с музыкой.

Прогресс развлечений:

(звучит песня «Как прекрасен этот мир» Тухманова)

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая сегодня чудесная погода. Вы знаете, какое сейчас время года? (ответы детей)

Ведущий: А знаете, почему лето называют красным?

Да, потому что летом много солнца, а также потому, что это красивый и насыщенный сезон, сколько цветов красочно на лугах, сколько грибов, ягод в лесах, солнце летом просыпается очень рано , а вместе с этим просыпается вся природа.

Ведущий: Предлагаю нам с вами отправиться в необычное путешествие в сказочный лес, и мы окажемся на лесной поляне.

(играет музыка «Звуки леса»)

Здравствуйте, лето! Привет лето!

Яркое солнышко все согрело

Бежим в зеленый лес

Лежим на поляне

Здравствуй, лесная ягода!

Привет, белка, непослушный

К нам снова пришло лето

Очень хорошо

(Осматривая лес)

В любое время года, каждый раз, входя с добрым сердцем, заботьтесь обо всем, что в нем есть.

Ведущий: Ребята, в лесу обитает множество зверей и птиц, а в чужом доме нужно вести себя прилично. Вы знаете, чего нельзя делать в лесу? (показаны фотографии)

1) не оставлять пожаров,

2) не мусорить,

3) веток деревьев не ломайте,

4) муравейники не губи,

Молодцы мальчики! Я уверен, что вы настоящие друзья природы и не причините ей вреда.

Ведущий: Эх, ребята, смотрите высоко в небо летают, гуси-лебеди машут крыльями.Вы знаете эту игру?

П / Н «Гуси-Лебеди»

Ведущий: Мы отлично сыграли, и вы знаете, что об этих редких птицах нужно заботиться … А редкие животные, находящиеся под угрозой исчезновения, занесены в Красную книгу.

Ребята, а как вы думаете, почему книга называется «Красная»? (ответы детей)

Ведущий: Красная книга — сигнал опасности. Редкие и исчезающие животные занесены в Красную книгу.

(рассмотрение «Красной книги»)

Ведущий: Ребята, любите разгадывать загадки?

(Отгадывать загадки про животных)

Хитрый чит

Красная голова,

Пушистый хвост — красота!

И ее зовут… (лиса)

сердитый обидчивый

Живет в глуши леса.

Игл много

И нить не одна. (Ежик)

Отойди от берлоги.

Отойди ногами

Иначе я начну рычать.

Я не ёжик, но … (Медведь)

А я, ребята, летом седой.

Но зимой я белый как снег.

Все говорят, что я трус.

А я совсем немного… (Зайчик)

Он похож на овчарку:

Каждый зуб — острый нож!

Он бежит с обнаженными челюстями,

Овца готова к атаке. (Волк)

Ведущий: Пойдем посмотрим, какие цветы растут на клумбах?

(с учетом цветов)

Ребята, а я вам предлагаю поиграть со мной в игру?

Д / А «Угадай цветочек»

Ведущий: Хотите, чтобы наша асфальтированная дорожка превратилась в цветочную поляну? Предлагаю вам нарисовать мелками те цветы, которые вы видели в лесу, на лугу, в саду.

Рисунок мелом на асфальте

Я приглашаю вас пойти полюбоваться цветами на нашей поляне. Какие цветы вы нарисовали? (ответы детей)

(звучит музыка «Вальс цветов» Чайковского)

Природа имеет живые краски

И пусть живет без страха

Пусть живут звери, птицы

Пусть никто не боится человека

Пусть зазеленеют парки и сады

Да будет радость от этой красоты

Нас очень много, ребята

Где бы мы ни жили

Посадим деревья, посадим сады

Защитим природу, землю, лес, поля и воду.

Экология

Развлечения на экологическую тему для детей средней группы «В зимнем лесу»

За месяц до праздника к детям приходит старший ребенок — Лисичка, здоровается с ними и передает им письмо. Воспитатель говорит детям, что это письмо Старички-Лесовочки и читает:
«Здравствуйте, дети! Меня зовут Старик-Лесовичок, я живу в лесу. Когда вы идете по улице, я слежу за вами с лес и посмотрите, насколько хорошо вы живете в саду.Я тоже неплохо в лесу. Решил навестить тебя. Давайте договоримся: вы готовите мне что-то интересное, я — вам. Что ж, до свидания, детки, до скорой встречи! Твой Батька-Лесовичок »

В день праздника дети проходят в зал, оформленный в лесном стиле. Стулья стоят полукругом к центральной стене. Ведущая обращает внимание детей на убранство зала и дома. Она идет в дом, возвращается.

Ведущая: Дети, но дом не пуст.Вы знаете, кто там?
Маленький гном сидит у окна.
Этому гному немного скучно.
Видимо ему нечего делать
Ну а теперь пойду к нему!
Стучится в окно, из дома выходит гном.

Dwarf: Давно жду вас, дети.
Я чуть не задремал.
Старик-Лесовичок велел вас развлечь.
А как здесь красиво! Прямо как в зимнем лесу. Пойдем по лесочке — песню споем!

Песня «Теперь уже холода» (А.Александров)

Дети садятся.

Dwarf: Вы, дети, спели хорошую песню. Лес любит песни, потому что он очень музыкален. Сам умеет петь, шелестеть, шелестеть. Музыка леса прекрасна. Обожаю слушать и зимой, и летом!

Песня «Музыка в лесу» (Н. Дубравин: в исполнении гнома)

Гном: А пока зима, лес тихий, как будто в нем никого нет.Ой, что это за шорох за сугробом?

(Подходит к сугробу, за уши вытаскивает зайчика, за ним выскакивают еще двое-трое)

Заяц 1: Мы пришли в садик к детям!

Заяц 2: Поторопитесь, зайцы, танцуйте за нас для детей!

Танец зайки с погремушками (Г. Вилкорейская)

Ведущая: Ну что, зайчики, что вы с нами! Мы с ребятами тоже хотим спеть для вас песню.

Песня «В лесах и лугах похолодало» (Б. Фильц)

(обнажено сломанное дерево)

Заяц 3: Ох, братья-зайцы, смотрите!

(Зайцы держатся за щеки, качают головой и говорят: «О-о-о»)

Заяц 4: Дерево колышется от ветра
Ветер сломал дерево.
Рана на его стволе
И корона на земле.

Карлик: Кто поможет дереву?
Wind, он не может помочь?

(Ребенок подходит к дереву.)

Ведущая: Потом подошел Сережа
Немного приподнял багажник.
И задумчиво потом
перевязал повязкой.

Мальчик: Сундук почти восстановился.
Дерево вырастет!

Ведущая: Здесь кто-то швыряет шишки?
Выходи, игривые!

(Неровности летят из-за сугроба)

Protein 1: Вы, конечно, узнали нас.

Протеин 2: Мы эти шишки закинули!

Протеин 3: Зайцы, мы хотим звать вас
Танцуй с нами!

Белок 4: Зайцы здесь? Эй, ответь!
Пригласите нас на танец!

Зайцы вышли из строя: Вот и мы!

Танец белок и кроликов (Н.Вересокина)

Игра «Собери шишки» (Две белки разбрасывают конусы по обеим сторонам зала, двое детей собирают их в корзины)

Игра «Покорми зайца» (Ребенок с закрытыми глазами должен кормить кролика кусочками моркови. Можно играть парами)

Ведущая: Где наш Батька-Лесовичок? Разве ты не знаешь, Гном?

Гном: Лесные птицы, звери
Знакомьтесь, старик.
Кусты, деревья, зелень
Зовут Лесовичка!
И дедушка меткими глазами
Смотрит на чуткий лес.
Давно живет в лесу.
Присматривает за лесом
Чтобы лес не болел.
Чтобы ветки были крепкими
Чтобы корни были крепкими
Чтобы жук не ел кору!

Ведущая: Лесные коридоры
По тропам, на траве.
Идет с добрыми глазами
На праздник детям.

Под музыку в зал входит Старик-Лесовичок.

Старик-Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогой гном! Спасибо за песню! Пока гулял здесь, я все слышал! Наконец я добрался туда. Вы получили мое письмо? Когда обещаю, все выполняю: обещал приехать и приехал. Ну как тебе тут не скучно?

Ведущая: Ну что ты, дедушка! Ведь к нам в гости пришли друзья — лесные звери! Посмотрите, сколько их! Помните, в письме вы просили нас приготовить что-нибудь интересное? Мы его приготовили.Сядьте на этот пень и слушайте: ребята вам стихи прочтут.

Дети читают стихи о природе

Старик-Лесовичок:
А у меня есть для вас много интересного!
Вот он принес с собой игру
Развлекай детей!

Игра «Кто скорее соберет свои листья» (Трое или четверо детей собирают в корзину листья определенного вида — дубовые, кленовые и т. Д.)

Ведущая: Дедушка, у нас тут твои друзья: медведь, лисичка, белка и зайчик.Мы хотим с ними поиграть!

Игра «Кто что любит» (В одном конце зала на стульях сидят заяц, белка, медведь и лисичка. В другом — на двух обручах — подарки для них. Вам нужно быстро и правильно нести подарки своим животным. Игра проводится один раз) .

Птицы прилетают к Старику-Лесовичку и щебечут.

Старик-Лесовичок: Что? Не шуми.
Обьясните все спокойно.
Что? Мальчик? Зло? Обиженный?
Ой, вот я к нему!
Послушайте, ребята, я расскажу вам историю о плохом человеке.

Хозяйка белки собирала орехи в лесу.
Она знала каждую сук в лесу!
Однажды в лес пришел гадкий парень с большим рюкзаком,
Он случайно ногой сбил гриб и громко выругался.
Стал гайку гнуть — сломался,
Сцепил ветки под мышкой,
нашел одну гайку — сорвал
Содрал вторую и третью…
Куст выбросил и, как медведь,
пошел себе, довольный.
И бедной белке было больно смотреть на это.

В зал вбегает хулиган.

Bully: Я слышал, слышал — это все обо мне. Ну что в этом плохого? Сдирал, а другим не надо.
Я, я!
Видишь ли, я плохой!
Так что это хорошо. Плохих людей должно быть много, правда?

Детей: Нет!

Хулиган: Неужто звери?

Звери: Нет!

Хулиган: Правда, дедушка?

Старик-Лесовичок: Эх, нет, ты не прав! Ну кого волнует, что ты такой плохой?

Хулиган: Мне!

Старик-Лесовичок: И другие?

Bully: Зачем мне другие?

Старик-Лесовичок: И вот что! Вы дышите только потому, что в мире есть лес.Вы пьете чистую воду, потому что на свете есть лес.

Ведущий: А сколько людей заботятся о тебе! Кто-то готовит вас к еде. Кто-то одевается, кто-то показывает фильм!
А если тебе все равно, то …

Гном: Тогда все отвернутся от тебя!

(Все участники праздника отвернуться от хулигана) .

Bully: Ой, что-то мне совсем не нравится. Она подбегает к одному, потом к другому, смотрит в лица, все отворачиваются, злятся.
— Не хочу! Мне это не нравится! Слушай, я не хочу этого!

Хулиган подбегает ко всем по очереди: Мишка, я больше не возьму твой мёд. Белка, я не возьму твои орехи. Банни, я не буду наступать тебе на ногу. Гном, я не буду тебя дразнить. Батька-Лесовичок — Буду вежливым!

Старик-Лесовичок: Простите, ребята? Но только хорошо запомните, а вы, дети, запомните мои слова
Берегите каждый куст, ребята.
Там, где вы увидите простой росток —
Дуб может расти в трех обхватах,
Березовый лес или малиновое дерево густо.
Гном: Ах, сколько орехов и ягод!
Так что, пожалуй, не найдешь.
Помните твердо, что лес — наша радость,
Вместе с лесом вырастете сами!

Ведущий: А что, Батька, у тебя в корзине?

Старик-Лесовичок: Я тебе подарки принес. Угощайтесь.

Старик-Лесовичок раздает детям яблоки или груши, печенье в виде плодов, т.е. дары леса.

Ведущая: Ребята, звери, птицы, давайте танцевать вместе!

Общий танец (по выбору музыкального руководителя)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1.57 «Энгельс муниципальный район Саратовская область

Краткое содержание развлечения с детьми средней группы

Подготовлено — воспитатель первой квалификационной категории Гузеева Марина Владимировна.

engels 2017

Цель создания спектакля: показать роль экологического образования в сохранении лесных ресурсов.

Задачи:
формирование у детей экологического сознания и культуры природопользования;
расширить театральный опыт, литературную речь, мимику, жесты, дикцию;
воспитывать чувство доброта, справедливость, сочувствие ко всему живому.

Персонажи:

Дети:
Дима Харин — Колобок
Дима Якунин — Зайчик
Терентьев Багдан — Ежик
Будник Юлия — Лиза
Радюк Максим — Грибной цветок
Андреева Саша11 — Цветочек Дима 110011 Андреева Саша11 — Цветок
Артемасов Гриша — Медведь

взрослых:
Гузеева М.В. — Пожар
Боловина Е.А. — Цветочная

Декорация:
Домик, панно, забор, клумба, пень — 2 шт., Елочки — 3 шт., Белочка, декоративная трава, музыкальное сопровождение.

Елочные игрушки, как лес. Звучит музыка и выходит ведущий.

Ведущий: Сказка не простая
Интересная, смешная.
В нашей сказке есть подсказка
Урок для добрых зрителей.
Взрослые и дети знают:
Жил и был, в этом мире
В доброй сказке Пряничный человечек,
Пряничный человечек — румяная сторона.
Ему надоело лежать у окна,
И он как можно скорее убежал в лес.

Пряничный человечек: Я румяный пряничный человечек,
Я хочу немного поиграть.
Я назову зайку друга
Давай поиграем в чехарду!

Начинает звать зайку.

Пряничный человечек: Зайчик — заинка, ты где,
Приходи ко мне скорее.
Давайте бегать и играть
И догонять друг друга.

Зайчик выходит под музыку и тащит за собой пачку мусора или мешок.

Зайчик: Здравствуй, дорогой Колобок,
Нет времени играть, дружище.
Кто-то отдыхал на поляне,
И он оставил весь хлам, разбросал его.

Пряничный человечек: Пусть зайчик тебе поможет,
А мы поляну очистим.

Под музыку, как будто собирают мусор и уходят, вместе уносят мешок с мусором.

Даша: Не надо мусорить в лесу,
Портят все красоты природы —
Надо срочно остановить
Превратите лес в помойку!
Играй и гуляй по лесу
Но мусор не оставляй —
Когда лес чистый, красивый, ухоженный,
Отдых в нем вдвойне приятен!

Пряничный человечек появляется под музыку.

Пряничный человечек: На поляне стало ясно,
Не помешало бы сейчас отдохнуть.

Как только он сел на пень, внезапно появляется Ежик и убегает.

Колобок: Ёжик, куда ты так бежишь,
Ты как самолет летишь?

Ежик: Слышишь на поляне, пришли люди,
В лесу тишину нарушают.
Страж! Кошмарный сон! Быстрее!
Нам лучше спрятаться как можно скорее.

Пряничный человечек и Ежик убегают, как будто прячутся.

Максим Р .: В лесу своя музыка …
Слушайте ее друзья!
Вот трели птиц,
Вот и прыгает белка,
А вот кузнечик треснул,
Дятел ударил по ветке …
Сколько звуков тут и там!
Шум и грохот в лесу не нужны:
Нельзя шуметь, шуметь, кричать
И громко включать музыку!

Потом под музыку появляется Колобок.

Колобок: Все спокойно, тишина,
Больше прятаться, красота.
Скорее побегу дальше,
Может с кем поиграю.

Вдруг появляется плачущая Лиза.

Колобок: Ого, это чудеса.
Почему ты плачешь, Лисица?

Лисица: На лугу росли цветы,
Беспрецедентная красота.
Я хотел обзвонить всех.
И покажите эти цветы.
Но только кто-то их оторвал,
А остальные затоптал.

Пряничный человечек: Не плачь лиса, пошли,
А семечки возьмем у бабушки.
Скорее посадишь,
И цветы на лугу зарастут.

Герои уходят под музыку.
Танец цветов

Саша А .: Цветы украшают луга и леса
Но это не только красота природы
В них пчелы находят целебный дар,
И бабочки пьют из них сладкий нектар.
Не надо, друзья, рвать их бессмысленно,
Не надо из них букеты делать…
Завянут букеты … Умрут цветы …
И больше не будет такой красоты!

Пряничный человечек появляется под музыку.
Пряничный человечек: Ну вот и все, Фокс сажает цветы.
И зайка, Ежик в помощь.
И пойду к Мишке,
И проверю, разбуди.

Fire Dance

Вдруг слышится треск, под музыку появляется Медведь с забинтованной головой.
Пряничный человечек: А что с тобой случилось,
Что с тобой случилось?
Вы, должно быть, заболели
Или переели малину?

Медведь: Нет, друг не заболел,
Ему удалось потушить пожар.
К нам в лес приехали грибники,
Разожгли костер и ушли.
Дул ветер и огонь
Потом я прибежал с водой.
Полил, все потушил,
И пожар потушили.

Пряничный человечек: Ну, медведь, у нас есть герой,
Приглашаю всех в гости.
И Лисица, и Заяц, и ёжик, (все герои выходят)
Какие вы молодцы со мной!

Ульяна: Развлекаться с огнем без взрослых опасно —
Веселье может плохо кончиться.
Иногда в лесу очень сухо,
Пожар превратится в серьезную катастрофу!
Представьте, что пламя легко горит
Загорится, разлетится, чтобы искриться —
Тогда его невозможно потушить …
Лесные пожары — большая катастрофа!

Заяц: Берегитесь, люди, лес
Ровность озер и синева неба.
А ты цветы дорожи
Не рви их охапками.

Ежик: Защищаешь природу
И костров не зажигаешь.
Не ломайте тонкие ветки
Не пугайте птенцов птиц.

Лисица: Грибы, возьми ягоды
А в лесу не мусоришь.
Вы просто гости в лесу
Отбросьте свои злые привычки.

Медведь: Берегите пружины,
Не забивай ручьи.
А потом мы с тобой
Природа все отдаст дважды !!!

Даша М .: Где найти слова для
Опиши наш рай
Который по имени
Саратовской области!
Ульяна: Ласковое солнышко все выше,
Все больше и больше синего и тепла
Которое с неба льется на нас,
Дыши, земля, весна пришла!

Саша А.: Она, набравшись сил в воздуховодах,
Везет по Волге тёмный лёд.
Тогда трава станет зеленой.
И зацветет первый ирис.

Максим Р .: Пойдут ослеплять ковром-самолетом
Тюльпаны, маки и полынь.
И песнь жаворонка прольется.
За краю рыбы и степи.
Под музыку все дети кланяются и уходят

Конспект учебно-экологической обзорной экскурсии в средней группе «Осеннее путешествие по экологической тропе.Краткое содержание урока «Путешествие по экологической тропе детского сада

».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад № 36 «Васильки» урбанистический район городаОктябрь

республики Башкортостан

Краткое содержание урока по экологической тропе.

т ema «Путешествие в осень»

Цели. Понаблюдайте за деревьями поздней осенью; научитесь распознавать

деревьев по внешнему виду; расширить знания детей о жизни птиц

зимой; воспитывать у детей сочувствие, сочувствие по отношению к » наши меньшие братья.»

Материал.

Питатели для отходов; корм для птиц, угощения для детей.

Инсульт урока Путешествие в Осеннюю страну.

В. Теперь мы отправляемся в чудесную страну, загадочную страну, полную тайн. Смотрите позднюю осень.

Но поезда в эту страну не ходят

И самолеты туда не летают

Как назвать эту страну?

Страна, до которой легко добраться!

Q.И вот простой секрет. Смотрите, все замечайте и ничего не упускайте. Что ж, мы отправились в путь. Едем на дачу по тропинке, по которой чьи-то ноги ходили (идем по трассе). Но будь осторожен. Следы нужно менять. Слушайте слова и следуйте стихам.

Маленькие ножки идут по тропинке

А большие ноги идут по дороге.

Маленькие ножки прыгают по тропинке

А большие ноги бегают по дороге.

В. Есть ли у нас послушные ноги?

Д-Да-

В.Куда мы идем?

D. Осень искать, искать признаки осени.

В. Да, каждый сезон имеет свои особенности. Давайте сейчас проверим, знаете ли вы

приметы осени. Давай сыграем в игру.

Игра «Да или нет» (дайте правильный ответ)

Цветут ли осенью цветы?

Грибы растут осенью?

Облака закрывают солнце?

Дул тернистый ветер?

Плывут ли туманы осенью?

Но разве птицы вьют гнезда?

Жучки летают?

Зверюшки закрывают норку?

Все собирают урожай?
Ю.Стаи разлетаются?

11. Часто ли идет дождь? 12. Мы получим сапоги?

13. Солнце светит очень жарко? 14.Могут ли дети загорать?

15. Ну а что делать 16. Носить куртки, шапки?

В. Вы знаете признаки осени, поэтому можете идти дальше. Отгадайте загадку.

Загадка

Не заботясь о погоде

Он ходит в белом сарафане,

И в один из теплых дней

Май дарит ей серьги.

Д. Береза.

Б. Верно, береза.

— Ребята, а как вы узнали, что это береза?

D. Кора белая с черными штрихами, гибкие, мягкие, тонкие, свисающие веточки.

В. Какого цвета листья у березы летом?

Д. Гринз.

В. Верно, а осенью?

D. Желтый, золотой.

В. Какова форма березовых листьев? (Раздаю, смотрю) E. Треугольные, маленькие, зазубренные края.

В. Молодец!

В. Ой, ребята, подул волшебный ветер (закидывает детей листьями). Мы все, все превратились в листовки. Танец листьев.

Дубовые листья, кленовые листья

Желтеют и тихо опадают.

Ветра хватает, кидает в кучу,

Листья тихонько кружатся.

Так он заставляет летать и крутиться

Так он играет и развлекается.

Листья танцуют свой хоровод

Вернутся снова только через год.

Пошел дождь

Хоровод упал на землю. Так мы снова превратились в детей. Что ж, пойдем дальше.

Задание «Прямой счет до 5 и более».

А чтобы вам не скучно было в дороге, вот вам задание: кто умеет считать до 10, нужно посчитать, сколько рябин мы встречаем тропинки, а кто не умеет считать до десяти, то это Необходимо посчитать, сколько птиц сидит на рябине.

Встреча с Красной Шапочкой

( Появляется Красная Шапочка)

Q.Что ты здесь делаешь, Красная Шапочка?

Беседа о зимующих птицах.

К.Ш. Я пришел помочь птицам. Скоро будут холода, а зимой птицы

голодные и холодные. А зимой им очень сложно найти пропитание. Поэтому птицы

перемещаются из леса ближе к жилью человека.

Чем помочь птицам зимой?

В. Ребята, давайте расскажем Красной Шапочке, чем мы можем помочь

птицам !?

Д.Сделайте кормушки, покормите их.

В. Ребята, а какой пищей можно кормить птиц зимой?

D. Панировочные сухари белые, семена, различные крупы.

В. Где я могу положить корм?

D. В кормушки!

К.Ш. И какие там кормушки. Я не знаю.

В. Вот смотрите, К. Шляпа, а вы, ребята, смотрите! У нас со старшими детьми

групп из макулатуры сделали такие кормушки! Из

пластиковых бутылок, из ящиков из-под сока, кефира, йогурта.

Выставка питателей из отходов

К.Ш. Ребята, давайте вешаем кормушки, а я как раз собирался кормить птиц

.

К.Ш. кладет еду в кормушки и вешает кормушки вместе с детьми.

B. Птиц можно кормить семенами тыквы, арбуза, дыни. Смешайте все

этих кормов, и птицы сами выберут из смеси свои любимые семена. Птицы

могут кормить также панировочными сухарями.Панировочные сухари плохи для

птиц. Птицы охотно едят творог, сливочный маргарин.

К.Ш. Ребята, а это ваш сайт?

Д-Да.

К.Ш. Вы знаете, какие птицы прилетают к вам зимой?

Д. Воробьи, синицы, снегири, ворона, сорока.

«Позаботьтесь о птицах»

Б. Ребята, берегите птиц! Птицы — наши друзья и неутомимые помощники в борьбе с вредителями

.

Даже народная мудрость гласит:

Корми птиц зимой — летом платят!

Больше птиц — меньше вредителей — выше урожай!

Момент неожиданности

К.Ш. Ребята, когда гуляла по лесу, у меня такие шишки появились! (орехи). И я хочу тебя угостить! (раздача гаек или шишек)

К.Ш. Теперь, ребята, мне пора. Прощай!

В. Ребята, прощаемся с Кр.Шапочкой.

D. Прощай, Красная Шапочка!

Итоги урока.

В. Вот, ребята, сегодня мы научились заботиться о птицах. Впереди зима, и птицы ждут нашей помощи. Давайте птичек покормить ?!

D.Yes-

Домашнее задание.

Б. Ребята, вот вам еще задание: приходя в группу, снова

вспоминать нашу прогулку, рисовать картинки, придумывать маленькие

рассказы для тех, кто не был на прогулке.

В. Спасибо, ребята, спасибо дорогие гости, это наше занятие

закончилось!

Ольга Саяпина

Экологическая тропа

цель :

Учиться называть деревья (береза, рябина, ель, клен)

Формировать у детей обобщенное представление об осени, как о

сезоны : насекомые прячутся и замерзают, перелетные птицы

улетают в теплые края.

Воспитывать у детей познавательный интерес, внимательный

отношение к природе,

Научите детей любить красоту окружающих растений

Учите детей соблюдать правила поведения на природе.

Чтобы привить любовь к природе.

Подготовительные работы .

Заранее осмотреть место, где находится экологический

тропа .

Выучите с детьми несколько небольших стихотворений о

дерева, песня про березку.

Выдача писем с заданиями из деревьев (береза, клен

на листе дерева и заранее вывешивала на указанных деревьях).

На последнем этапе экологическая тропа готовить детям

сюрприз — волшебное дерево.

Сделайте детям подарок из березы.

Материалы к экскурсии.

Елка подарочная (лента для березы) .

Схема проезда

Буквы (береза, клен) .

Сюрприз (волшебное дерево, конфеты, рогалики

Гортензия — 2 куста.

Ведро с водой, лопата.

Костюм старика-лесника.

Листья для игры «Такой листок мне лети …»

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА, курс:

ЛЕСОВИЧОК — СТАРИК.

Здравствуйте мои дорогие друзья! Ты узнал меня, старый

старик из леса? И я пришел за тобой! Давай быстро

одевайся! Подойди ко мне и послушай меня

внимательно!

». Печальное время! Очарование глаз!

Мне нравится ваша прощальная красавица —

Обожаю пышное увядание природы.

Багровые и позолоченные леса.

В их навесе шум ветра и свежее дыхание

И небеса покрыты волнистой тьмой,

И редкий солнечный луч, и первые заморозки.

И далекие серые зимние угрозы. «

О каком времени года идет речь?

Детский :

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

Осень — прекрасное время года. Так что я вам помогу

узнайте все об осени и увидите всю ее красоту.Я знаю, что недавно вас посвятили в молодежь экологов , и приглашаю вас пройти со мной по экологической тропе в гости к моим верным друзьям — деревьям.

Ребята, какое природное явление мы можем наблюдать осенью?

Дети : падающие листья

Истинный листопад, с началом листопада не все деревья одновременно начинают сбрасывать листву. Кто знает, какие деревья первыми останутся без листьев? (береза ​​и липа)

А какие листья остаются дольше всех (сирень, дуб)

Листопад увеличивается после заморозков и при сильном ветре.

А теперь, ребята, дышите бодрящим воздухом осени, чем она

Детский :

Пахнет гнилыми листьями, травой, грибами, корой

дерева.

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

А какими красками осень красила листья

дерева?

Детский :

Желтый, красный, малиновый, оранжевый, коричневый.

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

Я знаю, что вы все выучили стихи про осень, кто мне подскажет?

(ДЕТИ СЧИТАЮТ СТИХИ ОБ ОСЕНЬ) .

Пришла осень

Сухие цветы

И они выглядят грустно

Кусты голые.

Листопад бродит по роще.

Кустами и кленами.

Скоро заглянет в сад

Золотой звон.

Собери веер из листьев

Ярко и красиво.

Ветер будет пробегать листья

Легкий и игривый.

И послушно вслед ветру

Листья улетают.

Так что лета больше нет,

Приближается осень.

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

А что делают насекомые осенью?

Детский :

Они прячутся в трещинах, под корой деревьев на

Похоронен глубоко под листьями.

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

С исчезновением насекомых постепенное

исчезновение птиц. Птицы пропали с участка, их нет в парке

лес.Где они?

Детский :

Улетают в теплые края.

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

Стрижи и ласточки первыми правильно улетают, (наглядные картинки) несколько позже скворцы, зяблики, грачи, (наглядные картинки) .

Птицам не хватает еды, так что накормите их.

Письмо из клена

Здравствуйте, ребята, я очень рад вас видеть, мне очень нравится, когда дети приходят ко мне поиграть, спеть и весело посмеяться, а вы хотите со мной поиграть?

Дети : Да!

Phys.Минута

В поле росли деревья.

Хорошо расти на свободе!

(вытягивание рук в стороны)

Все пытаются

Тянется к небу, к солнцу.

(Растяжка — руки вверх.)

Подул веселый ветер

Ветки колыхались тут же,

(Дети машут руками)

Стволы ровные толстые

Они пригнулись к земле.

(Наклоняясь вперед)

Справа налево. Туда и обратно

Так ветер гнет деревья.

(наклоняется влево и вправо, вперед и назад)

Он их переворачивает, он их переворачивает.

Когда будет остальное?

(вращение торса)

Ветер стих. Взошла луна.

Воцарилась тишина.

Из кленового письма

Ребята молодцы, разогрели отлично.

Кто из вас знает стихотворение обо мне?

Дети читают стихи :

В город пришла осень,

Привезли к нам листопад

Короновидный лист

У раскидистого клена.

Клен залитый солнцем

И я умылся

Пришла красная осень

Все ладони сожжены

Дождь потушил пламя

Ветер сушил ветки

Желтые пальмы

Летят к нам через окна.

Клен благодарит детей.

СТАРИК-ЛЕСОВИЧОК

ДЕТСКИЕ НАЙТИ ЕЛЬ.

СТАРИК-ЛЕСОВИЧОК,

Что это за дерево? Кто знает загадку?

Детский :

Зимой и летом в одном цвете.

(ель)

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

Да, только елка, ель и сосна остаются зелеными, а то

самые красивые. Потрогать еловые иголки — они жесткие

покрыты плотной кожицей, поэтому им не страшны морозы. Ель

очень полезное дерево, так как издает приятный запах и очищает

воздух от бактерий. Ель помогает нам быть здоровыми. Спрус приглашает вас поиграть и показать, насколько вы умны. Игра называется «Когда это произойдет»

Молодцы ребята.

Я знаю, что у вас в детском саду растет рябина, но никак не могу найти, кто мне поможет, где она?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ :

Вот она! Вот она! Какая она красивая! (подходим к рябине)

старый лесной мужик.

Как вы узнали, что это рябина?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

Да она очень красивая! Посмотрите, насколько он яркий

красных ягод! А кто знает стихотворение про рябину?

Поэма про рябину

Красная ягода

Роуэн дал мне.

Я думал, что это мило

И она как хина.

Ли это ягода

Незрелые

Либо рябина лукавит

Вы хотели подшутить?

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

Молодец! А сладкая рябина идет после первых

мороз, но мы получим мало, потому что это рябина

Ежедневно прилетят

снегири, которые очень любят рябину и с удовольствием ее поедают.

СТАРИК-ЛЕСОВИЧОК

А кто из вас подскажет, чем рябина отличается от кленовой?

Детские ответы. Молодцы, ребята, поиграем с этими листочками. Игра называется «Такой листок, беги ко мне ….»

А теперь найдем березу на нашей карте (березу дети находят)

Вот и береза ​​на ее письме!

СТАРЫЙ ЛЕСОВИЧОК ЧИТАЕТ БЕРЕЗОВОЕ ПИСЬМО.

Мои дорогие милые дети, наконец вы пришли ко мне.Уже

, как я тебя ждал. Допустим, привет (дети касаются рукой ствола дерева) .

Смотри, какая я красивая, стройная, белый ствол. А что

цвета мои листья?

ИЗ БЕРЕЗОВОГО ПИСЬМА.

Где больше листьев на дереве или на земле?

Детский :

Еще больше листьев на земле.

ИЗ БЕРЕЗОВОГО ПИСЬМА,

Какие вы молодцы! Ты знаешь все.Но у меня к вам одна просьба, мы очень березы, любим песни, стихи, игры, посвященные нам.

Возьмем хоровод вокруг березы

ХОРОВЕР : «В ПОЛЕ БЕРЕЗОВСКИЙ СТОЙ» .

мы приготовили в подарок березу (дети разукрашивают березу заранее заготовленной лентой) … Береза ​​детям спасибо.

СТАРИК-ЛЕСОВИЧОК

Я приглашаю вас сделать доброе дело и посадить дерево в своем саду.

посадка саженца гортензии

Итак, наше увлекательное путешествие по

экологическая тропа … Тебе понравилось это?

Ответы детей

Что вам особенно понравилось?

Ответы детей

(Обобщение)

Как вы думаете, есть деревья, на которых растут конфеты и прочие приятные сюрпризы?

Детский :

Конечно, нет. Может только в сказке, но у нас

нет волшебных деревьев.

СТАРИК ЛЕСОВИЧОК.

Не знаю откуда, но в моем волшебном королевстве есть такое дерево! Найдем (дети находят конфетное дерево) .

И теперь мне пора отправиться в мое лесное королевство. Когда вернетесь в группу , нарисуйте новых друзей : береза, ель, рябина, клен. Прощай! До скорого!

Краткое содержание обзорной экскурсии разработано и проведено с детьми средней группы (4-5 лет)

Конспект учебно-экологической обзорной экскурсии «Осеннее путешествие по экологической тропе»

Пояснительная записка … На территории детского сада создана экологическая тропа. Это своеобразная учебно-воспитательная комната в естественных условиях, сочетающая в себе возможности отдыха, обучения и воспитания. В качестве объектов экологической тропы мы выбрали: различные виды деревьев и кустарников, уголок нетронутой природы, березовую рощу, огород, отдельно выращиваемые лекарственные растения. При выборе маршрута проезда по тропе я использую карту-схему (на которой показаны объекты экологической тропы), Экологический паспорт дошкольного образовательного учреждения (который содержит много информативной информации) и помогает мне в путешествии. .Представляю вашему вниманию аннотацию обзорной экскурсии, где роли сказочных персонажей «исполняют» родители воспитанников.

Задачи:

1. Воспитание основ экологической культуры дошкольников через бережное отношение к природе и соответствующее поведение в ней, любовь к северному краю.

2. Активизировать познавательную деятельность детей через создание проблемных ситуаций, постановку поисковых вопросов и экспериментирование.

3. Развивать у детей любопытство, кругозор, уметь делать выводы.

4. Систематизировать знания об объектах экологической тропы.

Move.

(Дети стоят на улице у главного входа)

Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами и нашими гостями отправимся в путешествие по нашей «зеленой, волшебной тропе». Мы часто путешествуем по нему. Как ты думаешь?

Дети : Смотрим, что изменилось, может быть, нашим зеленым друзьям нужна помощь.

Воспитатель : Территория детского сада — заповедное место. Что такое заповедник?

Дети : Это место, где нельзя убивать животных, птиц, рубить деревья, рвать цветы.

Воспитатель: Но мы не можем все время стоять и охранять территорию детского сада, следить, чтобы не рвали цветы и не ломали рассаду ?! Что делать?

Детей: Сделайте крепкий забор, натяните веревку, пригласите на работу хорошего сторожа.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, кто идет с нами в путешествие по нашему пути?

Детей: Старик Боровичок — хозяин экологической тропы.

Воспитатель : Передай ему привет. Ой, ребята, он хочет что-то сказать мне на ухо. Могу я послушать? (прислушивается) Старый Боровичок говорит, ребята, что вам в почтовый ящик детского сада кто-то бросил вам письмо. Давайте посмотрим. Вот! Ребята, вы хотите знать, от кого пришло письмо? (читает) «Уважаемые ребята из средней группы, отгадайте, пожалуйста, загадку и узнайте, от кого это письмо:

Везу урожай

Снова сею поля

Отправляю птиц на юг,

Раздеваю деревья

Сосны не трогаю

И елка.Я … (Осень)

Правильно! Дорогие ребята, приходите в гости ко мне и моим деревьям. Ведь деревья осенью особенные, волшебные. Вы узнаете их по специальным знакам. В конце пути вас ждет сюрприз! «

Воспитатель: Ну что ребята, пойдем по тропинке искать осенние деревья?

Посмотрите внимательно, возле какого дерева вы видите знак? (Дети оглядываются и замечают знак у тополя. Все вместе подходят).

Воспитатель : Кто знает, как называется это дерево?

Хор : Тополь.

Сова:

Кто снова пришел сюда?

Мира не бывает!

Воспитатель : Наш самый глубокий поклон лесу! Привет Сова-сова.

Сова: Знаю, знаю. Вы отправляетесь в гости к Осени. Я покажу вам путь дальше, если вы ответите на мои вопросы и поиграете со мной.

Итак! Какое сейчас время года? (осень)

А какая осень — ранняя, золотая или поздняя? (поздно)

Какой сейчас осенний месяц? (Октябрь)

Что вы о нем знаете?

Воспитатель : В России октябрь называли мутным, месяц осеннего бездорожья: дожди, смешанные с мокрым снегом, превращают почву в грязную кашу.Октябрь — самая середина осени. Это самый хмурый месяц осени, преддверие зимы, месяц леденящих дождей и мокрого снега.

Сова: Правильно. Что ты знаешь о тополе?

1 ребенок: Тополь — высокое стройное дерево. Прекрасно очищает воздух от пыли.

2 ребенок: Лист тополя очень гладкий, городская пыль легко смывается дождем.

3 ребенок: Весной на тополях набухают крупные почки.Затем они раскрываются и появляются блестящие пахучие листья.

Сова : Молодец! Ты можешь поиграть со мной?

Воспитатель: Конечно! Мы предлагаем вам выступить с нами физически. минута «Осень»

«Между мягкими еловыми лапами

Дождь потихоньку капает, капает, капает.

Где давно засохла соринка

Серый мох, мох, вырос мох!

Место прилипания листа к листу

Появился гриб, гриб, гриб!

Кто нашел своих друзей?

Это я, это я, это я!

Сова: Спасибо, ребята, идите дальше по волшебной тропе.(Дети прощаются с совой)

Здравушка: Здравствуйте, ребята, я Здравушка.

Скажите, пожалуйста, это дерево или куст? (куст)

А почему? (у дерева один большой ствол, а у куста много маленьких)

Как называется этот большой куст? (сиреневый)

Что вы о нем знаете?

1 ребенок: Весной цветет сирень и радует нас своими ароматными сиреневыми цветами.

2 ребенка : Лекарство изготовлено из цветов сирени.

3 ребенок : Возле сирени мы можем гулять сколько угодно — это большой куст, который приносит человеку бодрость и свежесть.

Здравушка: Предлагаю взбодриться возле сирени — подышать.

Дыхательная гимнастика (по желанию)

Здравушка: Молодец! А теперь предлагаю вам поиграть в игру.

(по выбору инструктора по физкультуре, подвижная игра)

Здравушка: Спасибо, ребята, вы меня обрадовали.А теперь вам пора отправляться в путь, ведь осень ждет вас. Счастливого пути!

(Дети прощаются со Здравушкой и уезжают. Следующая табличка — у березы. Там, где детей встречают Петрушка и русская госпожа)

Петрушка:

Здравствуйте дорогие гости,

Девочки красные а парни дерзкие!

Хозяйка : Добрый день, добро пожаловать в гости! Добро пожаловать!

Петрушка : Давай, расскажи рыжещеким ребятам, что это за дерево?

Дети : Береза!

Хозяйка: Что вы можете о нем рассказать?

1 ребенок : Береза ​​- наше самое красивое дерево! Русский народ его очень любит!

2 ребенок: У березы очень красивый ствол с черным узором.

3 ребенок: Осенью листья на березе начинают желтеть сначала вверху, где воздух холоднее, а затем внизу.

Хозяйка: Почему не падает дерево?

Дети : Корни сохранены.

Петрушка : Вправо. Давайте проверим. Посмотрим, как это происходит. Давай, герои мерится русской силой!

(Проводится эксперимент «Корень сопротивления».Дети обхватывают соседние березы и проверяют, устойчив ли корень)

Петрушка: Молодцы мальчики! Хорошо ли корень деревьев крепко держит дерево?

Дети : Да!

Хозяйка : Позвольте мне сегодня рассказать вам, ребята, как в старину в России люди собирались и помогали друг другу. Итак, в церковном календаре есть такой праздник — Воздвижение. В народе говорили: «Движение приносит тепло, а холод — движение». Кто-нибудь из вас знает другие высказывания об этом празднике?

Воспитатель : Восхищение осени движется к зиме.

Ребенок: На экзальтации первая леди — капуста.

Петрушка : В России был обычай заготавливать капусту осенью, солить на долгую зиму. А капусту солить умеете.

Детей: Да!

(потрачена физическая минута «Солим капусту»)

«Капусту рубим, рубим!

Солим капусту, солим!

Нам три капусты, три!

Прижимаем капусту, прижимаем!

А потом мы кладем капусту в рот! Являюсь! «

Хозяйка: Молодцы, ребята! А теперь мы возьмем вас в гости к самой осени.

(Хозяйка и Петрушка отводят детей на площадку, где их встречает Осень)

Осень: Привет, ребята! Наконец-то вы пришли ко мне. Я очень рада тебя видеть. Ребята, я хочу попросить вас о помощи. В саду созревают овощи, в саду — фрукты. Но я так спешил к вам, что потерял их по всему сайту. Пожалуйста, соберите их в корзину.

Игра «Собери овощи и фрукты»

(Дети идут на участок и собирают урожай)

Осень : Молодцы мальчики! Вы хотите поиграть со мной? Порадовать меня русской народной игрой «Карусель».

«Едва — еле, еле — еле карусели закрутились, а потом, потом, все бежало, бежало, бегало. Тише, тише, не торопись. Остановите карусель. Стоп «

«Путешествие по экологической тропе».

(подготовительная группа)

Задание:

Расширить знания детей о весенних изменениях в природе; способность определять, что изменилось в растениях и деревьях.

Закрепить знания о правилах поведения в природе: о лекарственных растениях на экологической тропе; умение ориентироваться на местности, находить растения по стихам, загадкам.

Воспитывать уважение к природе, проявлять ловкость. Сформируйте навыки поведения на природе.

Ход урока.

Воспитатель: Уважаемые ребята! Сегодня Старик-Лесовичок пригласил нас в путешествие по экологической тропе. Вспомним девиз урока:

«Из ручья голубого.

Река начинается

А урок начинается с улыбки. «

Ребята, а вы знаете, где живет Лесовичок и почему его так назвали? (Потому что он родился, вырос и всю жизнь прожил в лесу — следит за порядком).

Лесовик: Всем привет! Это я, седой старик.

Меня зовут лесником. Я охраняю лес

Соблюдаю приказ.

Как страница из сказки

Лес раскрылся, звенящая листва.

Я понимаю и зверя, и птицу,

И они меня понимают.

Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о растениях, которые растут на нашем участке. Ребята, а вы любите цветы? Деревья? Шорох листьев, журчание ручьев.

Молодцы, ребята, ну я вижу, вы любите природу. Добро пожаловать ко мне в гости. Теперь назовите деревья, которые растут на участке детского сада. (ответы детей).

Воспитатель: Чтобы на территории детского сада всегда было красиво, мы вместе с вами охраняем зеленые насаждения, сажаем цветы. А вот и наш Зеленый патруль. (Привет).

Зеленый патруль : Знают ли ваши дети правила поведения на участке детского сада? Повторим их. (Ответы).

Вам нужно только ходить по дорожкам, чтобы не затоптать растения и цветы.

Если кто-то идет навстречу, нужно уступить дорогу, но не вставать в постели.

Если вы видите мусор, его нужно забрать, но лучше не выбрасывать.

Нельзя рвать цветы, ломать ветки.

По дороге мы видим цветы, растущие на клумбах. Когда они зацветут, будет очень красиво. Ребята, а что случилось с растениями ранней весной? (ответы детей) А что было в конце весны? (ответы детей).И окружают нас высокие тополя. Теперь пройдемся по объекту наблюдения. Тополь.

Ребята, давайте поздороваемся с тополем. Ой, что это? Письмо. (Читаю, дети выполняют задание. Подают птичку, листья. Читают стихи).

1. По земле от края до края

Помощник мальчика при ходьбе

Там, где люди сажают сад

Там он насадит ряд.

Сажали деревья

Встали рано

Воду принесли и вот

Наше дерево растет.

2. Трава становится зеленой

Солнце светит и т. Д.

3 Солнце идет высоко

Пчела летит тяжелее

Налили малиновый сок

Упал в траву нагала

Воспитатель: Продолжаем путешествие по экологической тропе. Второй наблюдаемый объект — фитоциты. Почему это так называется? Какие лечебные травы здесь растут? А от каких болезней? (грипп, ОРЗ, ангина, простуда)

Ребята, а может кто знает загадку или стихотворение?

Сестры стоят на лугах

Золотой глаз

Белые ресницы.(ромашка)

2. Только прикоснись

Убери ладонь

Трава горит как огонь. (крапива)

3. Одуванчик всех рассмешил

Залез в пушистый сарафан

Как кружку закрутил

Сарафан рассыпался.

Продолжаем путь. Что мы видим слева (фруктовые деревья: вишня, сливы, абрикосы). А справа? (тополиная аллея и кусты смородины).

Ребята, чтобы добраться до следующего объекта, нам нужно запустить змейку между колесами.

По дороге стоит раскидистое чудо-дерево. Ива.

Стихотворение:

У забора, у аллеи

Ива плачет, ива плачет

Может, ей кого-то жалко?

Может ей жарко на солнышке?

Может ветер шаловливый

Дернул иву за косичку

Может ива жаждет

Может пойти спросить?

Итак, что это? Да, это письмо от Ивушки.(читает письмо, выполняет задание. Получены подарки). Игра: «Хорошо, плохо».

Продолжаем путь, надо идти по «мосту». (Появляется Лесовичок)

Воспитатель: Что Лесовичок осматривает ваше имущество?

Лесовичок: Да, я вижу в своих владениях беспорядок, кто-то загубил гнездо, затоптал грибы. Как ты можешь это сделать? (ответы детей)

Игра: «Нельзя».

Прогулка в лесу по тропинкам.(Банка)

Прогуляйтесь по траве. (Нельзя)

Собирать грибы в лесу. (Банка)

Вытащите их с корнем. (Вы не можете)

Слушайте пение птиц. (Банка)

Остерегайтесь муравьев. (Банка)

Уничтожить муравейники. (Вы не можете)

Молодцы мальчики. Все, что вы знаете!

Лесовик: Ребята, хочу пригласить вас на мою любимую елку в гости. Но вы должны угадать, что это за дерево.У нас впереди препятствие, вы должны перепрыгнуть или перелезть через колеса. Что это за дерево? (ответы).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, вот ящик на дереве. Наверное, вы, Лесовичок, приготовили нам сюрприз? (Открываю коробку). Письмо. Чтение стихотворения «Вишня».

Выполнение задания: «Напоим вишню!»

Лесовик: Слушайте, деревья шелестят листвой совсем по-другому, настроение у них теперь радостное, праздничное.Как вы думаете, интересно быть деревьями? Я очарую вас, и вы станете деревьями. Поднимите свои ветви — руки и пошевелите листьями — пальцами. Шире расставьте ноги — корни разрастаются, они держат вас на земле, дают воду, пищу. Дул ветер, колышутся веточки. Да, на моем пути выросли чудесные деревья. Жалко даже тебя разочаровывать. Но вам пора снова стать маленькими людьми. Чтобы тебе было хорошо в моем королевстве, тебе нужно заботиться о нем, заботиться о нем, защищать его.

Воспитатель: Старик-Лесовичок, а наши ребята любят и уважают природу, знают пословицы.

Много леса — не уничтожай

Лесничок — береги

Леса нет — посади.

То, что родится летом

Зимой пригодится.

Враг природы тот

Кто не защищает лес.

Постная трава с поля.

Лесовик: Молодец! Вы знаете много пословиц. Вы умеете отгадывать загадки? (ответы детей)

Много рук, но одна нога. (Дерево)

Они растут, зеленеют, осенью желтеют. (Листья)

Не птица, а с крыльями. (Бабочка)

Плотники ходили без топоров

Хижину вырубили без углов. (Муравейник)

Передний язычок. Вильц позади.

Сам по себе маленький.И я был через море. (Ласточка)

Лесовик: Ребята, а как вы думаете, есть волшебные деревья? Но в моем распоряжении есть сюрприз — волшебное дерево, и оно ждет вас в конце вашего путешествия.

Ребята, а как вы думаете, трава живая? А гром?

Игра: «Живое-неживое».

Молодцы мальчики. Я очень доволен тобой, ты знаешь много пословиц, стихов, загадок. Ой, я от чего-то устала. Я пойду отдыхать, а вы продолжите свое путешествие и не забываете о волшебном дереве.До свидания, ребята. (попрощаться).

Воспитатель: Лесовичок ушел отдыхать, но мы продолжим наш путь. Ребята, а вы заметили, что весь наш участок окружен высокими и могучими тополями и кустами смородины? Что это такое?

Маша Д .: Это сирень. Вы можете узнать ее сразу, ее листья как сердечки, и она вкусно пахнет и красиво цветет.

Стихотворение:

В углу под забором

Из досок серых

Весеннее небо

Кусок светлеет

Откуда небо?

Ну и дела! А это

Сирень зацвела!

В мае зацвели ландыши

Сам праздник в первый день

Майские цветы в сопровождении

Цветет сирень

Вот и подошла к концу наша прогулка по экологической тропе, что вам запомнилось больше всего.

Ребята, Лесовичок рассказал про волшебное дерево. Где это? О, вот оно. Посмотрим.

А, вы заметили, куда мы пошли? (ответы)

Мы вышли туда, откуда начали свой путь. На этом наше путешествие по экологической тропе завершается. Теперь зайдем на площадку и нарисуем мелом на асфальте кому что нравится. (Дерево, цветы, трава).

Экологическая тропа «Природа — наш зеленый друг» для средней группы.

ПРОГРЕСС урока:

Учитель ведет вступительную беседу.Кратко рассказывает о том, что Экологическая тропа , о котором дети узнают, пройдя через него.

Воспитатель: Ребята, теперь вы пойдете необычным путем. Его построили для вас воспитатели нашего детского сада. Прогуливаясь по нему, вы узнаете много нового и интересного о природе нашего края: о деревьях, кустарниках, травах, птицах и насекомых. Вы узнаете, что дает человеку природа и как человек должен заботиться о природе, беречь все живое.

Мало видеть здесь
Вот надо вглядываться
Чтоб чистая любовь
Сердце наполнилось. (Н. Рыленков)

(Детям показан план тропы, отмечены все остановки маршрута)

1 остановка: «Природа — наш общий друг»

Воспитатель: Ребята, необычный наш путь. У нее есть хозяин. Посмотрите внимательно, вот старик сидит на пне. Это хозяин тропы, Старик-лесник.Он подготовил для вас разные задания.

Старик-лесовод: Ребята, ответьте на 1-й вопрос: Что такое природа?

(дети отвечают на вопрос)

2-й вопрос: Запомните правила поведения на природе.

(так называемые правила поведения)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы правильно сказали, что природа

наш дом. Природа — это то, что нас окружает: лес, небо, река, деревья, кусты …

Природа обеспечивает человека всем, что ему нужно для жизни — едой, кровом, одеждой.

За эти бесценные дары мы также отдаем природе нашу любовь и защиту.

Но каждый человек должен уметь правильно вести себя на природе, помнить правила поведения, чтобы не навредить природе. И вы все назвали эти правила, и теперь я уверен, что вы не причините вреда ни насекомым, ни деревьям, ни птицам, ни животным.

2 остановка: «Все такие разные, но все такие необходимые»

Воспитатель: Ребята, в природе все растения, животные и даже люди взаимосвязаны.Если никого нет, не будет жизни еще (пример: животные растения) … Человек тоже использует растения для своей жизни — они дают ему пищу, укрытие, обогащают воздух кислородом, укрывают от жара летом, спасает от холода зимой. Но человек также старается правильно использовать дары природы: охраняет леса и парки, восстанавливает растительные ресурсы.

Рядом с детским садом растут разные растения. Посмотрите и назовите знакомое дерево кустарник.

(Воспитатель дополняет ответы детей: Сирень, клен, акация, тополь, рябина)

Воспитатель: А для того, чтобы вырастить такое огромное дерево или куст, вам понадобится только одно такое маленькое семечко (показаны разные типы семян) .

Семена также служат пищей для птиц, особенно в холодное время года.

Для нормального роста растений необходимы свет, тепло, вода. И птицы, которые живут в парке в лесу, тоже помогают растениям.

Старик-лесник: Ребята, а вы знаете, как птицы помогают растениям? (ответы детей)

Воспитатель: Птицы — главные помощники леса. Они уничтожают вредных насекомых и других вредителей, спасая от гибели деревья, кустарники, травы. Писатель Б.Заходер написал стихотворение «Обо всех на свете» , слушайте:

Все, все, все на свете
Они нужны нам в мире!
И мошки
Нужны как слоны.

Нельзя обойтись
Без нелепых монстров
И даже без хищников
Злой и свирепый!

Нам нужно все на свете
Нам нужно все
Кто производит мед
Кто производит яд.

Плохие дела
Кот без мышки
Мышь без кота
Не лучше сделки.

Остановка 3: «Какое большое дерево!»

Воспитатель: Смотрите, ребята, какое дерево! Как еще про него

рассказать? (огромное, большое, раскидистое, живое, зеленое …) … Это дерево растет на нашем участке уже много лет, поэтому оно такое огромное. Ведь с каждым годом он набирает силу. Это значит, что дерево живое, здоровое.Но дерево, как и человек, тоже может заболеть. Причиной заболевания могут быть мелкие насекомые-тли, короеды, прожорливые гусеницы. Если летом не хватает воды, если корни голые и сухие … Само дерево не справляется с такими болезнями, поэтому деревьям нужна помощь, береги их: срубают больные, засохшие ветки, весной красят стволы , покорми птиц.

(Вместе с Лесовичком осматривают дерево, ходят по кругу)

Воспитатель: Какие птицы прилетают к нашему дереву? Я буду загадывать загадки, а ты отгадаешь.

Пестрая непоседа
Птичка длиннохвостая
Птичка разговорчивая
Самая разговорчивая. (сорока)

Озорной мальчик
Серый армянин
Пробираясь по дворам,
Собирает крошки. (воробей)

Черный, маневренный
Кричит «Крак» ,
Все гусеницы — враг. (ладья)

Серого цвета,
Воровские привычки,
Хриплый крик,
Известный человек… (ворон)

Все крутится, суетится,
Не сидит на месте,
Живая … (tit)

Лесной старик: А теперь послушайте, как поют птицы на нашем

.

4 остановка: «Цвета лета»

Воспитатель: Дети, как вы думаете, чем полезны цветы в природе? (пчелы собирают нектар, люди любуются цветами …) … Взгляните на нашу клумбу. Какие яркие, красивые цветы здесь растут.Какие растения вам знакомы? (флоксы, ромашки, календулы, бархатцы, георгины) Цветы, которые вы видите на клумбе, посадили наши учителя. За ними ухаживают:

воды, рыхлите землю, удаляйте сорняки. Поэтому на нашей клумбе вы можете увидеть и полюбоваться разными цветами.

Элегантные платья,
Желтые броши,
Ни пятнышка
На красивой одежде.

Так смешно
Эти ромашки —
Вот-вот поиграем
Как дети, в теги.

Как прекрасны все цветы!
Вы согласны со мной?
Вся природа в дивных красках
Расцвела. Спасибо, лето!

Старик-лесник: Ребята, а где еще можно найти цветы в природе? (в лесу, в поле, на лугу, даже в горах)

Воспитатель: Верно. цветы можно встретить в природе практически везде.

Они отличаются от цветов, которые посадили люди, тем, что они не такие яркие и не привлекают особого внимания.Но без цветов жизнь вокруг была бы неинтересной и скучной.

Старик-лесоводство: Теперь ты сам нашу клумбу поливаешь и тогда цветы будут долго радовать нас. (поливается заранее приготовленными лейками) 5 остановка: «Яблоневый сад» (место для отдыха и аналитического разговора по тропе)

Воспитатель: Вот и закончился наш необычный путь! Мы с вами в яблоневом саду! Сколько там деревьев! Как называются все эти деревья? (яблони) Яблоня — плодовое дерево.Весной яблони цветут нежными белыми или розовыми цветками, а в конце лета на них появляются сочные, сладкие и полезные яблоки. Кто из вас любит яблоки? В яблоках много витаминов и других полезных веществ, поэтому и детям, и взрослым нужно чаще есть яблоки.

Послушайте стихотворение про яблоню.

Зимой спит усталым
Под снежным покрывалом.
Весной белый
Как девушка одевалась.

А с наступлением лета
Дарит детям подарки.
Плоды сочные, вкусные,
Едят до самой зимы.

Один бочонок зеленый,
Поднятый на солнце
Другой бочонок горит
И в нем играет луч солнца. (С. Суворова)

Воспитатель: В природе все растения, животные, насекомые, птицы и даже люди взаимосвязаны. А что еще нужно животным для роста

ниям, люди на всю жизнь? (воздух, солнце, вода, почва) Чтобы наша земля радовала нас, чтобы растения, животные, птицы не исчезали, не вымирали, нам с вами нужно беречь, любить и беречь природу.Писатель Б. Заходер написал следующее стихотворение:

* Да! Если мы с кем-то не очень дружны
Мы все очень нужны друг другу.
А если нам кто-то кажется лишним,
Это, конечно, кажется ошибкой …

Все, все, все на свете
Миру нужно
И это должен помнить каждый!

Старик из леса: Я хочу попрощаться со свами. Как вы думаете

трудно быть деревьями? Хочу попробовать? Сейчас я превращу вас в деревья (делает волшебный знак рукой) … Твоя кожа превратилась в кору, а твои руки превратились в ветви. Поднимите руки, ветви, пошевелите пальцами, покрытыми листьями.

Расставьте ноги пошире — ваши корни разрастаются, они держат вас в земле, дают воду, пищу. Какие чудесные деревья выросли в моем саду! Жалко тебя разочаровывать. Но пора снова стать человечками (дезэнчанты) .

Старик-лесовод: Итак, наше путешествие окончено. Тебе понравилось это? А теперь сюрприз! Кто знает, на каких деревьях растут конфеты и рогалики? В моем саду есть такие деревья, и недавно на них выросли такие волшебные плоды.Найдите такие деревья. Я пойду отдохну. Прощай!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение детский сад общеразвивающего типа №11 «Малютка»

Экологическая тропа «Природа — наш зеленый друг»

(средняя группа)

Воспитатель: Гребенева Е.Л. МБДОУ д / с №11 «Малютка» Луховицы

Паспорт экологической тропы:

Экологическая тропа — одна из современных форм воспитания и обучения детей — работа в экологически значимом пространстве, на образовательном маршруте, проходящем через различные природные объекты.Знакомясь с природой, особенностями природного ландшафта, дети и взрослые расширяют кругозор, занимаются спортивным ориентированием.