Сценарии осенние для доу: Осенние праздники в школе и детском саду

Сценарий осеннего утренника в детском саду для детей 4-5 лет «Осенняя симфония»

Сценарий осеннего утренника в детском саду для детей 4-5 лет «Осенняя симфония»

Сценарий составлен на основе конспекта Никандровой Татьяны Леонидовны https://pedportal.net/doshkolnoe-obrazovanie

Цель: с помощью игры и музыки стимулировать двигательную активность детей. Создать радостную атмосферу. Закрепить понятие «осень». Развивать желание участвовать в празднике, умение читать стихи, подпевать песни, повторять танцевальные движения.
 

Оборудование: накидки, зонтики, шапочки с изображением овощей, костюмы лисы, белки, медведя, мыши, ежа, корзинки для героев, грибочки для сценки, шишки для игры.

Ход праздника.

Ведущий: Внимание, внимание!
Наш праздник начинается
Очень хочется поздравить сегодня всех гостей
И для вас мы приготовили много радостных затей.
Мамы, папы, вы готовы? А для первого момента просим мы аплодисменты
Родители, не зевайте, громкими аплодисментами детей своих встречайте.
Дети входят под музыку «Чародей – листопад», встают полукругом.

Ведущий: 

Все деревья золотые, яркие и расписные,
Нынче праздник на дворе, наступила осень.
Мы об осени детей рассказать попросим.
Дети читают стихотворения.

1. По лесным тропинкам ходит-бродит осень.
Сколько свежих шишек у зеленых сосен!
Осень все позолотила, листьев — целая гора,
Рады мы, что наступила эта дивная пора!

2. Осень знает свое дело –
В рощах желтый листопад,
Листья около березы 
Золотым ковром лежат.

3. Все вокруг как на картинке
И березы и осинки…
В золотых стоят нарядах,
Значит осень где-то рядом!
 

4. Перестали птички петь,
Солнышко не греет.
И на улице опять стало холоднее.

5. Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят!
 

6. Листья желтые танцуют, с веток падают, летят
Эту сказку золотую называют…
Дети: Листопад!
Песня «Листик осенний»

Песенка «Разноцветная осень» вокальная группа

Текст песни:

Разноцветная осень к нам в окошко стучится,

Собираются в стаи перелетные птицы.

Улетают далёко, за моря – океаны,

Где палящее солнце, очень жаркие страны.

Осень, осень – золотой листопад.

Осень, осень – разноцветный наряд.

Осенние листья словно в танце кружатся

И ковром разноцветным на землю ложатся.

Разноцветная осень – нам другого не нужно,

Осень – это прекрасно, и немножечко грустно.

Осень, осень – золотой листопад.

Осень, осень – разноцветный наряд

После песенки дети садятся на стульчики.
Ведущий: Где же осень золотая, вот загадка, вот секрет.
Мы тут песни распеваем, а ее все нет и нет.
Где ты, Осень, отзовись? Где ты, Осень, появись!
Осень, Осень, в гости просим.
Все дети: Осень, Осень, в гости просим.

Выход осени

Осень: Здравствуйте, мои друзья!
Всем хороша, пригожа я!
Золота, листьев – не счесть!
Яблоки, шишки, орехи –
Все в сундуке моем есть!

Ведущий: Поздороваемся, дети, с осенью- красавицей.

Наша песенка должна очень ей понравиться!

Стихи перед песней

6. Осень-рыжая плутовка

Поиграть решила в прятки.

В хлебном поле очень ловко

Спряталась, но все в порядке.

7. Только хлебные колосья

Сразу стали золотыми.

Все решили – это осень

Сделала их в миг такими.
Дети поют песню «Здравствуй, осень золотая»

Осень: Всех прошу закрыть глаза
Начинаю чудеса!
Раз, два, три, четыре, пять,
Глазки можно открывать!
Крышку сундучок открыл!
Всех на танец пригласил!

Танец в накидках

Осень: Молодцы ребятки!
Тише, тише, что-то странное я слышу.
Ребенок: Дождик, дождик все сильней,
Барабанит стекла
Вся земля, вся земля от дождя промокла.

Песня «Осень наступила»

Ребенок: Но мы зонтики возьмем,

Под зонтом гулять пойдем!

Танец с зонтиками

Осень: У меня в руках корзинка,
В ней осенние дары.
Всё, чем только я богата,
Принесла для детворы.
Принесла я овощи с огородной грядки,
А вот чтобы их узнать, отгадай загадки.
1. Под кустом копнешь немножко-
Выглянет на свет … (картошка)
2. За ботву, как за веревку,
Можно вытащить… (морковку)
3. Не пугайтесь, если вдруг
Слезы лить заставит… (лук)
4. Разве в огороде пусто,
Если там растет … (капуста)
Одевает шапочки овощей на голову.
Молодцы, ребятки – отгадали все загадки.
А еще в саду фрукты растут. 
Шапочки фруктов.
Ведущий: Дорогая Осень, а дети знают веселый танец про урожай. 
Ребята, в круг скорее выходите, хоровод свой заводите.
Хоровод «Огородный» (в шапочках с изображением овощей) Осень: Молодцы, богатый урожай собрали.
Посмотрим, что еще есть в сундучке. 
( Достает грибочки)
Как в лесу-лесочке выросли грибочки.
(Раскладывает их на ковре для сценки)
Ведущий: Ребята, расскажите Осени, какие животные любят кушать грибы.

Сценка «КАК ЗВЕРИ ГРИБЫ СОБИРАЛИ» 

Ведущий: Выросли грибочки в небольшом лесочке.
Мимо мышка пробегала и грибочки увидала.
Мышка: Вот красивые грибочки, отнесу-ка я их дочке.
Ведущий: Что ты, мышка! Что ты мышка!
Ты спроси у ребятишек.
Все ребята говорят: Грибы мышата не едят!
Ведущий: Мимо лисонька бежала и грибочки увидала.
Лиса: Вот как много здесь грибочков,
Отнесу их своим дочкам.
Ведущий: Не корми, Лиса, лисят, все ребята говорят:
Дети: Грибы лисята не едят!
Ведущий: Мишка мимо проходил, чуть грибы не раздавил.
Мишка: Ох, и много здесь грибов!
Съем их, пусть согреют кровь.
Ведущий: Ты спроси у ребятишек. А ребята говорят:
Дети: Грибы медведи не едят!
Ведущий: Ежик с белкой пробегали и грибочки увидали.
Спросим наших мы ребят:
Ежики грибы едят?
Дети: Да!
Ведущий: А белочки грибы едят?
Дети: Да!
Белка: Посушу свои грибочки
Я на остреньком сучочке.
Ёж: Отнесу свои грибы
Прямо к ёжикам в кусты.
Белка и Ёж собирают грибы и уходят.
Ведущий: Кто-то к нам сюда идет, кто-то к нам сюда бредет.
Громко хлопаем в ладоши и встречаем гостей хороших. (хлопают)

Под веселую музыку выходит клоун с шариками, танцует —
выход клоуна

Клоун: Здравствуйте, мои дорогие, мои маленькие и большие. Я красивый, шумный, замечательный и умный. И конечно, всем известно, что со мною интересно. Потому что я самый веселый клоун в мире. А зовут меня Фантик. Ребятки, я немного опоздал, вы уж извините. Я смотрю, что самый красивый, самый разноцветный праздник уже начался. Я вас поздравляю с такой замечательной осенней порой!
Ведущий: Да, Фантик, наш праздник в самом разгаре, и мы очень рады тебя видеть.
Фантик: И я тоже очень рад и желаю вам вот столько здоровья (показывает), вот столько счастья, вот столько всего самого наилучшего.
-Это локоть или глаз? (показывает на глаз, дети отвечают).
-Вы такие хорошие всегда или только иногда? (всегда) Молодцы, ребятки!
Осень: Дорогой, веселый клоун, а что это ты нам такое яркое, красивое принес?
Клоун: А это, мои хорошие, волшебный шарик. Ой, ой, куда он у меня улетел. 
Ведущий: Волшебный? Улетел? Ну-ка давайте похлопаем (дети хлопают) Кажется, спускается.
Клоун: Какой красивый шарик волшебный. Ой-ой-ой, куда ты меня тянешь (бежит по залу), ой-ой-ой. Я же говорил, что он волшебный. По залу, ребятки, хожу, хожу, ничего не нахожу. Шел, шел, шел, и корзиночку с шишками нашел. (отдает осени)
Осень: Ребята, мы пойдем с вами в осенний лес гулять? (Да).
Клоун: Будем шишки собирать.
Игра с шишками
Клоун: Молодцы, ребятки! Ловко шишки вы собрали.

Осень: Я для вас подарки принесла.

Осень раздает детям подарки – яблоки

Ведущий: Милая осень щедра и красива, скажем мы осени дружно
Дети: СПАСИБО!
Осень: Жалко с вами расставаться,
Но близится зимы черед.
Я к вам опять приду ребята,
Ждите осень через год.
Клоун: Ребята, ну и мне уже пора. До свиданья детвора!
Дети: До свидания!

Заключительная музыка

Новые осенние праздники в доу сценарии. Осенний праздник в детском саду

Осенний праздник для детей старшей группы детского сада. Сценарий «Осенние встречи»

Увлекательное путешествие в осенний лес, в сад и на огород подарит детям море положительных эмоций, и погрузит в мир осенних красок.
Цель: Закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихов и сценок.
Задачи:
— развивать у детей умение выразительно исполнять песни, танцы, стихи
— формировать коммуникативные навыки
— воспитывать бережное отношение к природе

Ход праздника

Звучит музыка, выходят ведущие, занавес закрыт.
1-й Ведущий: Посмотрите вокруг, облетает листва.
Птицы клином на юг улетели вчера.
2-й Ведущий: Осень скоро уйдёт, всё уснёт до весны.
Но концерт наш осенний не забудете вы!
Ведущие открывают занавес, звучит музык, дети выбегают парами и встают на свои точки.
Танцевальная композиция «ЛИСТЬЯ ЛЕТЯТ».

Дети:
1. Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят!
2. Как огнём горит вся улица,
Листья спорят с ветерком.
Даже хочется зажмуриться,
Так красиво всё кругом!
3. Птицы улетают в тёплые края,
Тихо помашу я им рукою вслед.
Небо рассыпает бусинки дождя,
Для меня поры прекрасней нет!
4. Осень скоро попрощается,
Подарив наряд цветной,
Ведь не зря её красавицу,
Называют золотой!
ПЕСНЯ «ПОСТУЧАЛАСЬ ОСЕНЬ».
Дети под музыку садятся на стулья.
Звучит крик журавлей.
1-й Ведущий: Слышите, вот там, вдали пролетают журавли.
Пусть они крылом помашут позовут к нам осень нашу.

Звучит музыка, входит Осень.
Осень: Здравствуйте, мои ребята!
Звали в гости вы меня.
Но случилась неприятность,
Весь день сегодня плачу я.
2-й Ведущий: Тебе мы, Осень, не дадим грустить,
Весёлой песней можем мы тебя развеселить!
ПЕСНЯ «ТОП САПОЖКИ, ШЛЁП САПОЖКИ».
Осень: Вот спасибо вам, ребята.
За вашу песню, дошколята.
Но и я непросто так пришла,
Я вам подарки принесла.
В сундучок их положила,
Словами волшебными заговорила.
На трёх кленовых листочках те слова записала,
Да непогода все листья по белу свету разбросала.
Без волшебных слов мне сундук не открыть,
Как кленовые листочки мне раздобыть?
1-й Ведущий: Мы кленовые листочки вместе все искать пойдём.
По дорожкам, по тропинкам, листочки Осени вернём!
2-й Ведущий: Сядем в поезд скоростной,
Довезёт он нас с тобой!
Звучит гудок поезда, дети встают, изображая движения поезда, двигаются по кругу.
Голос объявляет: «Внимание! Станция «Лесная».
Звучит музыка, входит Гриб-Боровик.
Гриб-Боровик: Я — гриб Боровик!
И красив, и велик!
В толстой шапке набекрень,
Ножка толстая, как пень.
Посидите, отдохните,
Осень: Ищем мы волшебные листочки,
Разлетелись они кто-куда.
Может ты их видел?
Подскажи нам тогда!
Гриб-Боровик: Я листочки поищу,
А потом и вам вручу.
Хоть задача нелегка…
А вы пока погостите у меня.
В лесу осеннем погуляете,
Много нового узнаете.
Звучит музыка, вынести ёлочки.
1-й Ведущий: Утром на лесной опушке,
За пеньком на кочке.
Собрались не зверюшки,
Собрались грибочки.
СЦЕНКА « НА ЛЕСНОЙ ОПУШКЕ».
Под музыку выходят грибы, останавливаясь произвольно лицами к зрителям.
Гриб-Боровик: Вы узнали боровик?
Крепкой ножкой я подбит.
Ну, а хвастать мне зачем?
Я знаком, конечно, всем.
Сыроежка: Сыроежки всем известна,
Я, конечно, гриб прелестный.
Знайте все, что я в соленье —
Это просто объеденье!
Подберёзовик: Я не мал и не высок,

Подберёзовик – грибок.
Ешьте, кто найдёт меня,
Мне себя не жалко.
Буду я для грибника
Вкусненьким подарком!
Лисички: 1. Нас, лисичек, уважают,
Девочки и мальчики.
2. Если только нас поджарят,
То оближешь пальчики!
Мухомор (выходит вперёд):
Это что ещё за вздор!
Всех красивей – мухомор!
Вы в кастрюлю захотели,
Чтоб сварили вас и съели?
Грибников я не боюсь,
А над вами посмеюсь! (смеётся)
Грибы обращаются к Мухомору
Сыроежка: Ах, ты глупый хвастунишка!
Что за польза так стоять?
Пнёт ногой тебя мальчишка,
Не захочет в руки взять!
Подберёзовик: А улиткам попадёшься,

В шляпе дырки просверлят,
Если же от них спасёшься,
Червяки тебя съедят!
Лисички: 1. Ну, а мы грустить не будем.
Мы приносим радость людям.
2. Пусть нас сушат и солят,
Маринуют и едят!
2-й Ведущий: А пока мы не скучаем,
Поиграть всех приглашаем!
ХОРОВОД – ИГРА « ПО ЛЕСНОЙ ТРОПИНКЕ».
Гриб-Боровик:
Гриба-Боровика повеселили.
Вот и листочек ваш, друзья,
Получайте от меня.
Осень: Вот спасибо, Боровик!
Помогать ты всем привык!
Гриб-Боровик: Ну, а теперь вам пора,
До свидания, детвора!
Звучит музыка, Боровик уходит.Звучит шум дождя.
1-й Ведущий: Что это? Небо потемнело,
Как будто плакать захотело.

Выходят двое детей под зонтиком.
1. Это туча рассердилась,
Туча громко возмутилась:
« Это осень, а не лето,
Больше не будет яркого света!»
Краску серую взяла,
С неба дождик пролила.
2. В прятки мы играем с дождиком-дождем.
Ищет он меня, а я прячусь под зонтом!
ТАНЕЦ «КАП-КАП-КАП».
2-й Ведущий: Зонт от дождя нас не спасает,
Большие лужи дождь наливает.
Кто из вас скажите, братцы,
В галошах хочет пробежаться?
АТТРАКЦИОН «БЕГ В ГАЛОШАХ».
1-й Ведущий: В скорый поезд мы садимся,
До нужной станции домчимся!
Звучит гудок, шум поезда.Голос объявляет: «Внимание! Станция «Садовая – ягодно- фруктовая».
Звучит музыка, выходит Дядюшка Виноград.
Виноград: Сколько вижу я гостей,
Взрослых, маленьких детей!
Я – Дядюшка Виноград,
Проходите, очень рад!
Посидите, отдохните,
Зачем пожаловали, расскажите.
Осень: Ищем мы волшебные листочки,
Разлетелись они кто-куда.
Может ты их видел?
Подскажи нам тогда!
Виноград: Я листочки поищу,
А потом и вам вручу.
Хоть задача нелегка…
А вы пока погостите у меня.
Пойдём по саду мы гулять,
Всех на танец приглашать.
ТАНЕЦ «ПРИГЛАШЕНИЕ».
Виноград: Яблоки в моём саду зелёные и красные,
Посмотрите-ка на них, какие все прекрасные.
Мне, ребята, помогите,
Яблоки эти вы разберите.
АТТРАКЦИОН «РАЗБЕРИ ЗЕЛЁНЫЕ И КРАСНЫЕ ЯБЛОКИ».
Виноград: Спасибо, что у меня погостили,
Дядюшку Винограда повеселили.
Вот и листочек ваш, друзья,
Получайте от меня.
Поезд готов ваш дальше идти,
Скорой дороги! Удачи в пути!
Звучит музыка, Виноград прощается и уходит.
Осень: Два листочка уже у меня,
Ищем последний, вперёд, друзья!
2-й Ведущий: Снова в поезд мы садимся,
До нужной станции домчимся!
Звучит гудок, шум поезда. Голос объявляет: «Внимание! Станция «Овощная».
Звучит музыка, выходит Пугало.
1-й Ведущий: Кто же это и откуда?
Что ещё за чудо-юдо?
Пугало: Я – Пугало, живу на огороде,
И хоть я безобидный вроде,
Тряпки, ветошь надеваю,
Видом страшным всех пугаю.(нехотя машет руками)
2-й Ведущий: Огородное Пугало?! Очень приятно!
Почему же вы грустное, нам не понятно?
Пугало: Урожай собрал один,
На юг птичек проводил.
С неба каплет, ветры дуют,
И мой носик зиму чует.
1-й Ведущий: Ребята тебе не дадут скучать,
Вставай в середину – будем играть!
ИГРА «ПУГАЛО».
Пугало: Так бы целый день играл,
А что случилось у вас, не узнал?
Осень: Ищем мы волшебные листочки,
Разлетелись они кто-куда.
Может ты их видел?
Подскажи нам тогда!
Пугало: Я листочки поищу,
А потом и вам вручу.
Хоть задача нелегка…
А вы пока погостите у меня.
Всю весну и лето трудились мы на грядке,
Отгадайте-ка, друзья, трудные загадки.
1. Чтобы землю раскопать,
Мне нужна, ребята,
Новая и прочная,
Железная…(Лопата)
2. Чтоб под солнцем не засохнуть,
Всем растениям нужна,
Чистая, прозрачная,
Прохладная…(Вода)
3. Как окучивать картошку,
Знает дед и бабка.
Знает мама, знает папа,
Пригодится…(Тяпка)
4. Огурец и помидор, знают все,
К теплу привык.
И для них конечно нужен,
Тёплый плёночный…(Парник)
Пугало: Отгадали, красота!
Тогда для вас ещё игра.
Кто тут смелый? Не робей!
В мешочке овощ найди поскорей!
АТТРАКЦИОН «ОПРЕДЕЛИ ОВОЩ НА ОЩУПЬ».

Осень: Очень много витаминов на огородной грядке,
Урожай у нас богатый, посмотри, ребятки!
Овощи, честной народ,
Заводите хоровод!
ХОРОВОД «ОГОРОДНАЯ – ХОРОВОДНАЯ».
Пугало: Спасибо, что у меня погостили,
Пугало огородное повеселили.
Вот и листочек ваш, друзья,
Получайте от меня.
А я буду новую работу ждать,
Когда урожай придётся охранять!
Пугало прощается и уходит.
Осень: Вот какая красота, все листочки у меня!
Вы, ребята не зевайте,
Волшебные слова за мной повторяйте!
«Раз-два-три, сундучок, волшебство подари!»
Сундучок не открывается, Осень повторяет слова несколько раз, на последний произносит:
Осень: Дети дружно прокричали,
А что ж родители молчали?
Теперь все вместе «Раз-два-три, сундучок, волшебство подари!»
Звучит волшебная музыка, Осень открывает сундучок.
Осень: Вот открылся сундучок,
Ни к чему ему замок!
А в нём от меня угощение,
Сладкое наслаждение!
Осень отдаёт угощение ведущему.
2-й Ведущий: Спасибо тебе Осень за угощение,
За праздник и хорошие настроение!
Осень: Осенний праздник завершился,
Лист с деревьев облетел.
На поля снежок спустился,
Нет моих здесь больше дел.
Ну, а в следующем году,
Снова в гости к вам приду!
Звучит музыка, Осень уходит.
1-й Ведущий: Праздник наш мы завершаем,
Пройти всем в группу предлагаем!
Дети под музыку покидают зал.

Осенний утренник в детском саду. Средняя группа

Сценарий осеннего утренника в детском саду

Сценарий праздника осени «Осенний букет»

Оборудование

Осенние листья — для каждого ребенка; овощи (помидоры, морковки, огурцы, картофелины) и четыре корзинки — для игры; музыкальные инструменты (бубны, погремушки, деревянные палочки) — каждому ребенку; осенний букет; мишкина корзинка с ягода ми; корзина с фруктами.

Действующие лица

Взрослые:

Дети:

Медвежата

Зал украшен в виде осеннего леса; среди невысоких кустов расположены огородные грядки с овощами на них (капустой, репкой, морковкой, огурцом).

Ведущий

Ярко запылали кисти у рябин,

Золотыми стали платьица осин.

Солнышко румянит рощи и леса,

1-й ребенок

За окном ветерок веселится —

То подпрыгнет, а то притаится.

2-й ребенок

И листочки бегут по дорожке,

Словно желтые мышки от кошки.

Танец с листьями (по выбору)

Дети собирают их в букет и садятся на места.

В зал входит Осень.

Осень

Несу я урожаи,

Поля вновь засевая,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я — Осень.

Песня об осени (по выбору)

Дети здороваются с Осенью и поют вместе с ней.

Осень

Вот, примите, ребята,

Все, чем я в лесу богата,

Все, что я насобирала,

Все, что летом припасала.

А весной мои помощники-зайчата посадили капусту.

Французская народная песня «Сажаем капусту»

Осень. Чтобы наша капуста хорошо выросла, нужен дождь.

1-й ребенок

Дождик, дождик, пуще

По лугам цветущим.

Дождик, дождик, лей весь день

На овес и на ячмень.

2-й ребенок

Пусть зеленая пшеница

Поскорей заколосится.

3-й ребенок

Дождик, дождик, поливай —

Будет хлеба каравай,

Будут булки, будут сушки,

Будут вкусные ватрушки.

(Русская народная закличка)

Песня о дождике (по выбору)

Осень

Поглядим сейчас, ребятки,

Что же выросло на грядке.

Много платьев, много хруста.

Как зовут ее?.. (Капуста.)

Желтый бок, круглый бок,

Сидит на грядке колобок,

Прирос к земле крепко.

Что это?.. (Репка.)

Красный спрятан корешок,

Сверху виден лишь вершок.

А подцепишь ловко —

И в руках… (морковка).

Как-то летом под листом

В огороде вырос дом.

Взяли мы его с земли

И домой к нам принесли.

Не шалаш и не дворец,

А зеленый… (огурец).

Игра «Урожай собирай»

Участвуют четыре ребенка: 1-й собирает морковь, 2-й — картошку, 3-й — помидоры, 4-й — огурцы. Число овощей должно быть одинаковым. Побеждает участник, первым собравший свои овощи в корзину.

Осень. А теперь давайте посмотрим, какая капуста у нас выросла.

Инсценировка стихотворения Т. Петуховой

Осень

Загорелый помидор

Завел с капустой разговор.

Помидор

До чего ж ты белая,

Совсем не загорелая!

Капуста

Вот попробуй загорать,

Если платьев сорок пять.

Пока снимаю платьица,

Солнышко закатится.

Осень. Вот какую чудесную капусту вырастили зайчата! Я их сейчас за работу хорошую награжу, букет осенний подарю.

Инсценировка сказки «Просто так»

(по мотивам мультфильма)

Осень дарит зайчику осенний букет.

Осень. Бежит зайчик по дорожке, радуется. Вдруг видит, на полянке мышки расшалились.

Русская народная мелодия «Как у наших у ворот»

Дети-«мышки» играют на шумовых инструментах.

Осень. Понравилось зайцу, как мышки в оркестре играют, и подарил он свой осенний букет самой маленькой мышке. Побежала мышка с букетом дальше и встретила в лесу ежика.

Ребенок

Колобком свернулся еж,

Ни за что не развернешь.

Это серый колобок —

У него колючий бок.

А. Блинов

Песня «Ежик» Ф. Лещинской

Осень. Понравилась песенка мышке и подарила она свой осенний букет ежику.

Ежик. Это мне?

Мышка . Тебе!

Ежик . А за что?

Мышка . Просто так.

Осень. Поблагодарил ежик мышку за подарок и стал с ней играть.

Игра «Ежик и мыши»

Дети встают в круг, в центре которого находится ребенок-«ежик».

Бежит ежик — тупу-туп, Взявшись за руки, дети идут по кругу.

Весь колючий, остер зуб! «Ежик» противоходом бежит внутри круга.

«Ежик, ежик, ты куда?

Что с тобою за беда?»

Ежик ножками — «Ежик» и дети делают три пружинящих полуприседания.

Туп-туп! Топают сначала правой ногой, потом левой.

Ежик глазками — Делают три полуприседания.

Луп-луп! Поднимают согнутые в локтях руки вверх и 2 раза сжимают и разжимают пальцы.

Слышит ежик — Приставляют правую руку к правому уху («слушают»).

Всюду тишь. Приставляют левую руку к левому уху.

Чу, скребется в листьях мышь! Сжимают и разжимают пальчики («скребутся»).

Пляши, пляши, ежик! Дети хлопают в ладоши, «Ежик» танцует.

Не жалей ты ножек!

Ты лови себе мышей,

Догоняй наших детей!

Осень . А вот и мишки с мамой-медведицей на лесной полянке играют.

Инсценировка песни «Веселые медвежатки» Е. Поплиновой

Роль мамы-медведицы может исполнить воспитательница.

Осень. Только один медвежонок не танцует. Он боится корзину с малиной потерять. Сидит, дуется. Решил его ежик порадовать и подарил мишке букет.

Мишка . Это мне?

Ежик. Тебе.

Мишка. А за что?

Ежик . Просто так.

Мишка. Ну, ладно! Спасибо!

Осень . Решил мишка скорее до дому добраться, да навстречу ему белочки-хлопотуньи попались.

«Танец белочек»

Сл. М. Садовского

Муз. М. Картушиной

Солнце жаркое, свети!

Ты грибы мои суши!

Ох, как в злую стужу

Гриб сушеный нужен! (2 раза)

Эта шляпка на сучок —

Получился колпачок.

А за ней и ножку

Посушу немножко. (2 раза)

Я без устали скачу,

Сто грибов найти хочу,

Будет в холод зимний

Мне теплее с ними. (2 раза)

И орехов наберу

У ручья в крутом яру,

Буду я без спешки

Осень. Жалко мишке подарить букет белочкам. Стал он пятиться да сам на белочку и налетел, а корзинку сразу за спину спрятал.

Белочка. Это все мне?

Мишка (протягивает букет). Тебе!

Белочка . А за что?

Мишка. Просто так!

Белочка . Большое спасибо!

Мишка (протягивает корзину). На, возьми и малину.

Белочка. Спасибо!

Осень . Ай да, Мишка, какой щедрый стал! Молодец! Совсем нежадный!

Хоровод под «Песенку-зарядку» М. Лазарева

Осень угощает детей фруктами, прощается и уходит.

Организация: МДОУ № 1 «Карамель»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Ведущ. Лето быстро пролетело,

Ветерком прошелестело.

Осень к нам в окно глядит,

Частым дождиком стучит.

Двери ветром распахнула,

Листьев веер развернула,

Птиц в дорогу собрала,

Нам гостинца принесла.

Звучит фонограмма песни «Осень постучалась к нам» в зале вслед за Осенью появляются дети и танцуют. На окончание встают в шахматном порядке.

Ведущ. Посмотрите, сколько света,

И улыбок, и гостей!

Это добрая примета,

Значит, праздник у дверей.

Осень Я пришла сегодня, дети,

Каждый год к вам прихожу,

Весёлыми всегда вас нахожу.

Для вас готовлю я свои наряды,

Вы рады моему приходу?

Дети Рады!

1 реб. Осень лисьим шагом

Крадётся по оврагам,

Вдоль речек и речушек

И вдоль лесных опушек.

2 реб. Крадётся и при этом

Всё красим лисьим цветом:

Берёзка стала жёлтой,

Рябина стала рыжей…

И покраснели клёны,

А Осень, ближе, ближе… (выходит на передний план)

Осень Да! Хожу я, дети, по лесам

С красками и кистью,

Чтоб деревьям и кустам

Дать окраску лисью.

Звучит песня «Осень как рыжая кошка» муз. Куликовой (сели)

Ведущ. Ярко запылали кисти у рябин,

Золотыми стали платьица осин.

Солнышко румянит рощи и леса,

Осень Волшебницей прихожу я в гости

И радую своею красотой.

Я, словно фея добрая, природе

Дарю наряд багряно-золотой.

Танец «Осень золотая»

3 реб. Снова листья закружили

В танце золотом,

Только солнышко всё реже

К нам приходит в дом.

4 реб. Снова стали дни короче,

Больше нет тепла.

И длиннее стали ночи –

Осень к нам пришла. (М. Еремеевой)

Осень показывает детям корзиночку.

Осень Я с корзиночкой пришла,

В ней сюрпризы принесла.

5 реб. Какие сюрпризы в корзинке твоей?

Расскажи нам поскорей!

Осень Каждый маленький сюрприз –

Это Осени каприз! (достаёт листочек)

Я хочу, чтоб в этом зале

Сейчас мы с вами поиграли.

Пальчиковая игра «Листья» (все)

Осень Зашумела листьями Качают над головой руками

Осень золотая.

Закружила в воздухе «Фонарики» вверх

Весело играя. «Фонарики» вниз

Вот листок берёзы Загибать пальчики по очереди

Вот листок рябины,

Вот листочек дуба,

Вот листок осины.

А кленовый листок Растопырить пальцы и опустить руку вниз

Нам под ноги сразу лёг.

Только ёлочки стоят Соединить пальцы рук, как верхушка ёлочки

Ронять иголки не хотят. Качают головой и грозят пальчиком

Ведущ. Разноцветные листики падают,

Осень в гости опять к нам пришла.

Снова нас она красками радует,

Замечательна эта пора.

Танец «Самый нежный вальс» муз. Л. Горцуевой

Осень Я пришла сегодня, дети,

Праздник вместе с вами встретить.

А по лесу вслед за мной

Мчался дождик озорной.

6 реб. Капля капнула из тучки,

Дождь осенний, дождь колючий

Мелко-мелко моросит,

Намочить ребят спешит!

7 реб. Дразнит дождь: «Ау, ребятки!»

Он играет с нами в прятки.

То припустит, то уймётся,

То исчезнет, то вернётся.

Всё сильней стучат дождинки

По ветвям и по тропинке.

Осень достаёт из корзинки колокольчик и говорит:

Дили-дон, дили-дон

Это капелек трезвон.

Колокольчики возьмите

Да про дождик расскажите.

Песня «Озорной дождик» муз. Вихаревой (на музыку вступления дети играют на колокольчиках)

Осень Дождь прошёл и в самом деле

Все деревья заблестели.

Выходите танцевать,

Праздник Осени встречать.

Танец «Не грусти» (Заглянул осенний праздник…) На окончание дети остаются стоять в кругу.

Ведущ. Осень золотая

В гости к нам пришла

И подарков много

Детям принесла.

Игра «Подарки Осени»

Осень (идёт в кругу навстречу детям)

Осенними дорожками иду,

Каждому подарочек найду,

Понарошку на ладошки

Всем раздам я понемножку.

Кто подарок принимает,

К себе ладошки прижимает, (показывает)

Кто подарок не берет,

Тот и руки разведёт! (показывает)

Морковка. Помидорка…

Арбузная корка,

Грузди, грибочки,

Болотные кочки,

Орешки кедровые,

Желуди дубовые,

Листопад золотой,

Дождь осенний проливной…

Капусты квашеной кадушку

Пучеглазую лягушку,

Яблоки и груши,

Грязненькие уши,

В банке варенье-

Всем на удивленье,

И с картошкой пирожок,

А первый беленький снежок?

Не хотите ль огурцы?

Вы ребята – молодцы! (садятся на места)

Ведущ. Золотая Осень,
Рыжая красавица!
Праздник твой ребятам
Очень-очень нравится.

Осень Бал в разгаре! Песни и смех!

Музыка зовёт нас всех

Веселиться, танцевать,

Только не воображать.

Руку смело дали другу,

Стали парами по кругу!

«Танец «Хлоп-хлоп-хлоп»л.н.м. (сели на места)
Осень Я благодарна вам, ребята,
Вы дали мне возможность отдохнуть.
На празднике я веселиться рада,
Но скоро мне в обратный путь.
8 реб. Что ты, Осень! Рано торопиться!
На празднике хотим ещё повеселиться.

Танец «Бум-бум»

9 реб. Ах, какое это чудо

Лес осенний золотой!

И слетают отовсюду

Листья пёстрою гурьбой.

10 реб. Сколько звуков разных самых:

Шишка с ёлки упадёт,

Хрустнет ветка под ногами,

Птичка с дерева вспорхнёт.

Осень Есть в корзинке у меня

Чудные сюрпризы.

Вкусные сюрпризы –

Главные капризы.

Кто загадку отгадает,

Тот сюрприз мой получает:

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это…

Дети Гриб!

Осень Да, грибов в лесу не счесть,

Всякие грибочки есть.

Вы скорее в круг вставайте,

Да с грибочком поиграйте.

Игра «Передай грибок» р.н.м. «Ах вы, сени» (родители и дети встают в круг)

Эй, ребята не зевайте, Поют и передают грибок по кругу

Вы грибок передавайте.

У кого в руках грибок –

Выходи плясать в кружок! У кого оказался грибок на конец

песенки, выходит в круг и танцует

Все остальные участники хлопают

11 реб. Ты ещё немного, Осень,

С нами поиграй.

В хоровод весёлый

Поскорей вставай.

«Разноцветная игра»муз. Савельева (вместе с родителями)

Осень У меня в руках корзинка

В ней осенние дары

Всё, чем только я богата

Принесла для детворы.

Мы хорошо повеселились,

Я очень благодарна вам!

И за это я подарки

Вам осенние раздам.

Угощение
Осень Осенний праздник закрывать пора,
И я была вам очень рада, детвора.
Но время вспять не повернуть.
Настал тот час, когда пора мне в путь.

Осень уходит.

Ведущ. Вот и закончился праздник осенний,

Думаю, всем он поднял настроение.

Хочется петь, улыбаться всегда

Дети, со мною согласны вы?

Ведущ. Ну вот и подошёл к концу наш праздник. До новых встреч в этом зале.

Сценарий осеннего утренника для ДОУ «Наш веселый огород».

СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО  ПРАЗДНИКА  В  СТАРШЕЙ ГРУППЕ: «НАШ  ВЕСЕЛЫЙ  МАЛЕНЬКИЙ  ОГОРОД»                                                                                                                       В зал входит ведущая:                                                                                              ВЕД:       Дорогие гости!  Мы очень рады видеть вас                                                                     .              В этот осенний праздничный час!                                                                        .              Этот  уютный   украшенный   зал                                                                                     .              Всех нас  на  праздник Осенний собрал!                                                                            :              Красавица Осень пришла и принялась за дела.                                                       .              Деревья  сменили наряд и закружил  листопад!                                                                     .              Вот и  к нам  пришёл  он  в детский сад!                                                                               .                 Будем петь и танцевать, праздник Осени встречать!   
Осенний праздник начинаем, аплодисментами детей встречаем!                       Под  музыку   дети  входят в зал.                                                                                                                                                                     Реб 1:                                                                                                                                         Настала  Осени  пора,  повсюду   чувствуем  её  дыханье:                                                                                   И  лес,  и  сад  полны  очарованья!                                                             Чудо — Осень  за окошком:                                                                                                                       Дождик сыплется горошком,                                                                                                                         Листья падают, шурша …                                                                                                                           Как ты, осень, хороша!                                                                                                                                                                                                                                                          Реб 2:                                                                                                                                 Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.                                                                                                  3.                                                                                                                                          Волшебница осень к  нам в гости пришла
Чудесные краски она принесла
Лишь только взмахнула невидимой кистью
И в миг разноцветными  стали все листья!                                                              4.                                                                                                                               Нас  Осень удивляет раскрашенной листвой-                                                                                                                                                  Оранжевой и желтой, багряной, золотой!                                                                                Деревья все осенним днем красивые  такие,                                                                       Об  этом песню мы поем, про  листья  золотые.                                              Исполняют песенку: «Осень»                                                                                           Реб.5: (мальчик)                                                                                                                                 Вновь осенняя пора листья закружила,                                                                                          Чудо красками она  всех заворожила                                                                                  Осенние  листья на солнце горят,                                                                                                            Собой устилают  любимый наш  сад.                                                                           Ведущая:                                                                                                                                                                Листопад, листопад – расписной  лесной наряд.                                                                                                 Листопад, листопад укрывает  все подряд.                                                                                                            Посмотрите,… даже в нашем зале листопад!                                             Танец     «ЛИСТИК — ЛИСТОПАД»   .                                                                                                         Ведущая:  Есть  у осени  особые  приметы:  когда  Осень к нам приходит, то дождик за собой приводит.                                                                                                                       Но не страшен дождик нашим детям,                                                    Они зонтики возьмут под дождём гулять пойдут.                                                                     Девочки  с Зонтиками читают  стихотворения:                                                                                                                         1.                                                                                                                                                      Долго –долго  во дворе льётся дождик в октябре.                                                                                                                               Чтоб  не  мокнуть под  дождем, крышу мы с собой несем,                                                                    Кнопка  нажимается,  крыша открывается!                                                                              2.                                                                                                                                                             Откроем  зонтики свои цветные:                                                                                                                                                                         И красные,  и  голубые!                                                                                                                                                      И нипочем  ни  дождь, ни  ветер,                                                                                                                                       Когда есть зонтики на белом свете!                                                                                             

 3.                                                                                                                                                    Топ-топ по мостовой, по зонтам по крышам                                                                                                                       Скачет дождик озорной — то сильней, то тише.                                                                                                                    Нам  совсем не  страшно  бегать под  дождем,                                                                                                                       Мы зонтики свои возьмем и песенку  веселую споём!.                                                Песенка  «ВЕСЕЛЫЕ  ЗОНТИКИ» 

Ведущая:                                                                                                                                                                      А где же наша  Осень? Почему к нам  не  идет?                                                                                          Наверное,  всё красоту  в лесах и рощах всё  наводит.                                                                                       Ну-ка, дети, тише, тише, кажется, её шаги я слышу!                                                             Звучит музыка входит Осень.                                                                                                                                                                                Осень:   К  вам  пришла  на  праздник,  ну так  здравствуйте, друзья!    Рада всех вас видеть я!

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ВЕД: Осень золотая! Целый год мы не видались, а  сегодня повстречались! Мы снова рады встретиться с тобой                                                   . Мы  тебя давно  ожидаем,  и  хороводной  песнею   встречаем.   Ребята, за ручки беритесь, в хоровод становитесь.                                       ХОРОВОД  «ОСЕНЬ – ГОСТЬЯ  ДОРОГАЯ»                                                                                                                             Осень:  Я  теперь спрошу вас, дети, как работали вы летом?                                                     Может взрослым помогали? Или просто отдыхали?
Есть ли  у вас  свой огород  и  что  там у вас  растет?                                                                                              Вед: Конечно, милая Осень, ребята наши расскажут,  как  летом дружно потрудились, какой урожай вырастили. Сегодня с нетерпеньем ждет нас  веселый маленький огород!  Огородники выходите и все нам  расскажите.

Реб1:    Как без нашей помощи не родятся овощи.                                           .            Только лишь пришла весна, мы сажали семена.                                                                                                       Реб2:    Летом славно потрудились, наши ручки не ленились                                                                                                                        .             Мы копали и сажали и водичкой поливали.

Реб 3:  Землю грело солнышко, прорастали зернышки:

             Огурцы и помидоры, и морковка и салат

 Реб 4:  Лук на грядке, перец сладкий и капуста и горох!

              Вот какой  огород,-  удивляется народ!

Все вместе :  В огороде урожай-все что хочешь – выбирай!

Ведущая:        Труды не пропали, созрел урожай,                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Есть  даже песенка у нас,  а ну-ка, ребята, запевай!                                                                Песенка   «НАШ  ВЕСЕЛЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ОГОРОД!»  дети садятся. Ведущая:                                                                                                                                Но не  так — то просто было вырастить хороший  урожай. Пришлось ребятам хорошо потрудиться  и даже побороться за него.                              Ребенок:      Трудно было овощи  растить: надо прополоть, полить,                                                                .                    Защитить от сорняков, и от тли, и от жуков.                                                                                      .                   Мы работали, трудились,  словно пчелки, не ленились.  Ведущая:                                                                                                                 Сейчас мы вам покажем маленькую историю, которая произошла летом  на нашем огороде.                                                                                                                                            В  один прекрасный день, как только овощи стали подрастать, стали  на  них разные напасти нападать: первыми появились сорняки ужасные,  для овощей опасные!
Пырей (выбегая ) Кто нас тут упоминал? Наше имя называл?
Я сорняк – Пырей ползучий, огородный генерал!
Ползу я всюду под землей, никто не справится со мной.
Эй, бригада, стройся в ряд, выходите на парад!
Звучит музыка. Выходят   Осот,  Лебеда, Пырей.
— Я  Пырей ползучий.
— Я  Осот колючий:                                                                                                                              Мы растем по всем полям, пустырям и огородам,
С ленивым дружим мы народом,
Где не любят труд, сорняки там  и  растут!
-А   я — Лебеда – для картошечки беда!
      : Если мы собрались, да  в  огород пробрались,                                                                                   ВСЕ:    Урожая век вам не видать!.  (сорняки разбредаются)
Ведущая:  Овощи ахают, охают —  просят помощи! Если дальше так пойдет, сорняк погубит огород.                                                                                                          Ребята,  кто работы не боится? Тяпки в руки и вперед!
Выходят дети огородники с тяпками, лопатками, граблями

                                                                                                                                                                                           Ребёнок:
Сегодня  очень трудный день,
Сегодня битва с сорняками.                                                                                                                                                И не допустим мы сейчас,
Чтоб в огороде стало пусто.                                                                                                                                                              Мы овощей освободим,
И сорняки все  удалим, дружно их  победим!
Идут с лопатками и тяпками к  сорнякам .                                                       Сорняки  делают испуганный  вид  и убегают.                                        Ведущая:  Вот  так  ребята  победили сорняков.                                                          Сорняки пропали вдруг! Друг за другом убежали,                                    Будто здесь и не бывали!
                                                                                                                                            Но   оказалось, что это  не последняя  беда. Не успели оглянуться-  новая  напасть  пришла! (Звучит мелодия песни«Нэлло, Долли»)
На сцену выходит колорадский жук,(взрослый) поет:
Хеллоу, беби!  Май Нэйм  ис  Фредди!.                                                                                 Прибыл я из Колорадо, вы  будете  мне  рады!
Полосатый, с крапинкой, самый модный и красивый!…И со мной  мои  друзья! Залетай,  братишки!   Входят  еще  жучки колорадские:                                                                                                                                                                  2-й :  Ох,  и вредные  мы  мужики – колорадские  жуки!                                В огороде  все съедим, вам  нисколько не дадим!                                                                                                         3-й :  Здесь картошку, баклажаны, помидоры  поедим,                                            Поедим  и  к  соседям  полетим!                                                                             ВСЕ:   Хрум –хрум -хрум,  жум – жум – жум !                                                       Поедим, поедим, поедим! И к соседям полетим!                                                                                                                        Главный жук:  Налетай, ребята, на вкусненькие овощи!  Только сначала повеселимся, да попляшем с овощами!   Каждый жук подхватывает кого- то из овощей (свою  пару) и исполняется  «ПАРНАЯ  ПОЛЬКА»                                                                                            Главный Жук: Ну вот, теперь  и подкрепиться  можно!  Ваши овощи такие вкусненькие!! Делают вид, что хотят съесть  каждый свой овощ, с которым танцевал.
Ведущая:  Ребята! Весь урожай погубят колорадские  жуки!  Надо срочно спасать  овощи! Скорей опрыскиватель берите  и жуков всех  потравите.  Двое детей  с опрыскивателем бегут к жукам  и брызгают на  них, жуки в страхе  убегают с криком:   «Ой, ёй, ёй!  Спасайся  кто  может! Караул! Улетаем поскорей!»                                                                                                              Ведущая: Вот  так  смело и настойчиво ребята защищали  свой огород. А когда пришла осенняя пора — мы собрали с грядок хороший урожай. И сейчас  будем пробовать  на  вкус и угадывать: какие же овощи выросли у нас  на  грядках.  Вносят подносы  с овощами.   Проводится  игра:  «УГАДАЙ  НА  ВКУС»   (сначала дети ,потом  родители)                                                                                                                 Ведущая:  С древних времен на Руси было заведено  после  сбора урожая праздник  устраивать, песни петь, да плясать.  Вот  и у нас  — убран  огород,  пляшет  маленький  народ!                                                                 Танец «Осень — раскрасавица»                                                                 Ведущая: А ребята танцевального ансамбля   приготовили для  вас  русскую народную пляску «ВАРЕНЬКА» — встречайте наших артистов!

Ведущая: Вот на этой  веселой  нотке  мы заканчиваем наш праздник Сколько песен спели мы сегодня, Рассказали столько мы стихов,
Но уходит праздник наш осенний, К вам домой он перейти готов.
Желаем  вам хорошего  праздничного настроения! Советуем побывать  на  ярмарках и выставках  урожая  нашего  воронежского  края! Совершить приятные прогулки за грибами в наших  необычайно красивых осенних  лесах.  С праздником Осени! И до встреч!   

 

 

Сценарий осеннего утренника в детском саду для средней группы — «Как дети осень искали»

В зале заранее выложены листочки.

Праздничный выход под песню «Осень ,осень раз-два-три»

Ведущий

Вот художник так художник!

Все леса позолотил!

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим-

Кто художник этот?

Дети:Осень!

Звучит музыка

Выход Осени

Осень

Я осень золотая!Давно уж тут как тут!

Волшебной,золотистой всегда меня зовут.

Не виделись мы целый год.

За летом снова мой черед.

Я так трудилась,рисовала,

Яркими красками все украшала.

Мои милые друзья,расскажите про меня!

Стихи

Ребенок 1

Пролетело лето,

Как большая птица,

Вот уже и осень

В двери к нам стучится.

Ребенок 2

Посмотрите на листок,

Солнышком окрашенный,

Был зеленым он весной,

А теперь оранжевый.

Ребенок 3

Над полями он кружил

Возле самой просеки,

Всем сегодня объявил

О приходе осени.

Ребенок 4

Осень знает свое дело-

В рощах желтый листопад,

Листья около березы

Золотым ковром лежат.

Ребенок 5

Все вокруг как на картинке:

И березы и осинки..

В золотых стоят нарядах.

Значит осень где-то рядом!

6 ребенок:

Все про осень говорят,

Что она красавица!

Погости среди ребят,

Тебе у нас понравится!

Песня про осень

Осень

Посмотрите как красиво вокруг!

На опушке, лес густой нам откроет двери.

Ребята,слышите?Кажется к нам кто-то идет.Это веселый гномик!

Давайте его разыграем и спрячемся за листиками.

Дети приседают берут листочек и прячутся за листочком.

Выход Гномика(c метелочкой)

Гномик

Как работы много стало,

Сколько листиков опало.

Подметать я их спешу

Я порядок навожу!

Я метелочку возьму

Листья в кучу соберу!

Звучит веселая музыка

Дети встают и выбегают на середину зала

Правая ручка вытянута с листочком и трепещет,левая на поясе.

Гномик ходит около листочков и метет метелочкой.

Гномик

Уф!Порядок!

Осень

А веселый ветерок путь его не близок не далек

Все по свету он летает и листочки раздувает!

Звучит волшебная музыка

дети возвращаются на свои места

приседают и прячутся за листочки

Гномик

Что-ты ветер в самом деле?

Все листочки разлетелись

Я метелочку возьму,

Листья снова соберу!

Звучит веселая музыка

Дети встают и выбегают в середину зала

Правая ручка вытянута с листочком и трепещет,левая на поясе.

Гномик ходит около листочков и метет метелочкой.

Гномик

Уф!Ах,вы листья озорные,яркие да расписные

Чтобы не смели улетать должен я вас всех ….(хором)… Поймать!

Звучит веселая музыка

Дети убегают от гномика на стульчики,рассаживаютя.

Гномик

Ой,а это и не листочки вовсе!

А ребятишки!Девчонки и мальчишки!

Подшутить решили над старым дедушкой?

Ну,здравствуйте озорники!

Рассказывайте,зачем в осенний лес пожаловали?

Ведущий

Уважаемый гномик.Мы пришли в твой замечательный лес,чтобы поискать грибы,ягоды

и конечно полюбоваться осенней природой.

Гномик

Добро пожаловать!

Осень

А по секрету вам скажу что стихи я очень люблю!

Ребята,расскажите мне стихи!

Дети рассказывают стихи а в это время раздать веточки девочкам.

Стихи(3 РЕБЕНКА)

Осень

Листья в вальсе кружатся

И со мной подружатся!

Танец с веточками(девочки)

Раздается звук грома

Дети закрываются руками

Осень

Что такое?Что случилось?

Все в лесу переменилось.

Тучка осенняя к нам прилетела

Праздник испортить друзьям захотела.

Звучит веселая музыка

Выход Тучки

Тучка

Я тучка злая,грозовая!

Веселиться не люблю.

Дождем холодным вас полью!

Поливает из водного пистолета.

Тучка

Что вы с осенью не играете?

Или правил моих не знаете?

Всем скучать!Меня бояться!

И не петь и не смеяться!

Осень золотую от вас я забираю.

А дождик холодный вам я оставляю.

Тянет за собой Осень…

Осень

Нет!Нет!Нет!

Не нужны нам ни дождь ни туча.

Лучше ты меня не мучай.

Ты к ребятам отпусти.

Зачем же нам на празднике дожди?

Тучка

Как это зачем?

Ведущий выходит на середину зала с зонтиком

Ведущий

Если небо хмурится и грозит дождем?

Кто ребята нас спрячет от дождика?

Дети:ЗОНТИК!

2 ребенка выходят на середину зала читать стихи про дождик

Ребенок 1

Не страшен дождик проливной

Ведь зонтик есть у нас с тобой!

Мы будем весело гулять

По лужам шлепать и скакать.

Ребенок 2

Если дождик проливной

То зонтик я беру с собой

Очень яркий не простой

Желтый,красный,голубой!

Ведущий

Раз,два,три,четыре,пять

Будем с зонтиком играть!

Игра с зонтиком

Все дети встают в большой круг

Пока звучит музыка передают зонтик по кругу

Когда музыка останавливается то ребенок у которого остался зонтик

Выходит на серединку и пляшет

Все;1-Зонтик прыгает на ножке,а мы хлопаем в ладошки.

2-Будет зонтик наш кружиться,а мы топать,веселиться.

3-Будет зонтик приседать,а мы ножки выставлять.

Звук грома и шум дождя.

Ведущий

Ой,что слышу я.

Может спрячемся друзья?

Дети рассаживаются на стульчики.

Ведущий

Ребята,давайте прогоним злую тучку.

Дети:Тучка,тучка улетай и ребяток не пугай

Ведущий

Видно кто-то промолчал,

Пусть поможет нам весь зал.

Мамы,папыпомогите!Вместе с нами говорите!

Дети и взрослые:Тучка,тучка улетай и ребяток не пугай!

Тучка

Ах, так!Тогда я осень точно забираю.

А дождик холодный вам оставляю.

Раздается звук грома и шум дождя

Тучка забирает с собой осень.

Выходит Гномик

Гномик

Ребята,что же нам теперь делать,

Какой же праздник без золотой осени?

Я знаю что нам нужно сделать.

Мы все вместе в осенний лес пойдем.

И красавицу осень конечно найдем.

А поможет нам в этом моя волшебная дудочка.

Дудочка-погудочка!

Как только на дудочке ты заиграешь ,

То на лесное болото легко попадаешь.

Гномик играет на дудочке

Звучит таинственная музыка

Гномик

А вот и лесное болото!

Звучит смешная музыка

Выходят лягушки читать стихи

Лягушка 1

Ква-ква-ква сильный дождик льет с утра.

Вот отличная погода для лягушечного рода!

Лягушка 2

Дождик льется целый день

Ну а нам играть не лень.

Лягушка 3

Просыпайся мошкара

Мы танцуем до утра

Принесли аккордеон

Подключили микрофон

Эй,кто хочет стать звездой?

Танцуй ква-ква и пой!

Танец лягушат(мальчики)

После танца лягушки остаются сидеть на ковре

Гномик

Какие лягушата славные,красивые,нарядные!

Вы на лесном болоте росли,вырастали

А осень золотую вы там не видали?

Лягушки грозят пальчиком и хором отвечают

Лягушки:Нет!Нет!Нет!Отлягушаток вам ответ.

Садятся на стульчики

Гномик

Дальше дудочка играй,кто придет к нам угадай?

Звучит таинственная музыка

Гномик играет на дудочке

Гномик

На лесной опушке словно на картинке

Выросли сестрички яркие землянички!

Выходят девочки землянички

Встают в линейку

Читают стихи

Земляничка 1

Мы веселые сестрички

Ягодки-землянички

Мы растем и созреваем

Щечки солнцу подставляем.

Земляничка 2

Мы девчонки-хохотушки

Озорные мы подружки

Вместе в листиках сидим и на солнышко глядим.

Танец земляничек(девочки)

Землянички остаются после танца

Гномик

Вы сестрички-землянички дайте нам скорей ответ

Где искать нам нашу осень знаете вы или нет?

Землянички грозят пальчиком и отвечают

Землянички:Нет!Нет!Нет!От земляничек вам ответ.

Гномик

Ну что же!Волшебная дудочка играй и зверюшек созывай!

Кто по веткам ловко скачет и в дупле орешки прячет?

Поиграй-каотзовись,отгадать поторопись.

Гномик играет на дудочке

Гномик

Встречаем дружно нашу лесную гостью!

Выход белочки.

Маленькие прыжки и пробежка

Белочка

Я белочка-резвушка девчонка-хохотушка

Трудиться мне не лень,скачу я целый день.

Белка любит сыроежки,храбро с ветки рвет орешки

Все запасы в кладовой пригодятся мне зимой.

Очень на зиму нужны мне соленые грибы!

Гномик

В моем лесу грибов не счесть.

Разные грибы у меня есть.

Белочка,ты с ребятами поиграй и грибов насобирай.

Белочка

Ребята,пойдем в лес гулять

И грибочки собирать?

Дети:ДА!

Белочка

Но помните!В лесу живет страшный,серый волк!

Выходит Волк

Встает на уголке.

Песня-игра про грибы

Гномик

Белочка,мы с тобой в игру сыграли и грибов тебе набрали

Ты по веточкам прыгала,скакала,а осень золотую ты там не видала?

Белочка:Нет!Нет!Нет!Вот от белки вам ответ.

Белочка садится на стульчик

Гномик

Что же дудочка,играй!Кто придет к нам угадай?

Звучит таинственная музыка

Гномик играет на дудочке

Гномик

По дорожке кто спешити листочками шуршит?

Вышли из под елки все в иголках колких!

Выход ежиков

Руки на поясе бег мелкими шажочками

встают в линейку по середине зала

Ежик 1

Я ежик ,ежик маленький

Колючий серый еж

Ни на кого ни на кого я ежик не похож!

Ежик 2

Хожу –боржу по лесу

Грибочки я ищу

И яблочки и ягодки в нору свою тащу!

Ежик 3

Вот и ежики пришли

И веселый танец принесли!

Танец ежиков(мальчики)

Остаются после танца

Гномик

Вы так весело плясали и нисколько не устали

Дайте нам скорей ответ где искать нам нашу осень

Знаете вы или нет?

Ежики грозят пальчиком и отвечают

Ежики:Нет!Нет!Нет!Вот от ежиков ответ.

Ежики садятся на стульчики

Гномик

Что же нам ребята делать?Может-быть мы никогда не найдем нашу осень?

Надо что-то другое придумать.

Я думал,думал и придумал!

Давайте любимую тучкину песенку споем про дождик.

Тучка когда услышит,сразу на праздник к нам придет!

И осень золотую с собой приведет!

Дети выходят в середину зала

Гномик и ведущий встают за ними с зонтиками

Песня про дождик

Ведущий

А сейчас мы узнаем услышала нас тучка или нет?

Придет она к нам?

Давайте ждать!

Все остаются на своих местах

Звучит веселая музыка

Выходит тучка вместе с осенью

Все хлопают в ладоши

Тучка и осень проходят по большому кругу

Тучка

Вот спасибо вам друзья!

Песенку любимую услышала я!

Без тучки и без дождика не бывает осени.

Осень

И без солнечных дней осени не бывает!

Ведущий

На праздник сова вы пришли!

Подружиться все должны!

Осень

Ради дружбы нашей,давайте все попляшем!

Дети встают парами по большому кругу

Читают стихи

Стихи

Ребенок 1

Дружит солнце с ветерком и роса с травою

Дружит бабочка с цветком,дружим мы с тобою.

Ребенок 2

Все с друзьями пополам поделить мы рады

Только ссориться с друзьями никогда не надо.

Тучка и Осень:Ради дружбы нашей,давайте все попляшем!

Танец

«Потанцуй со мной дружок»(общий)

Дети садятся на стульчики

Осень

Как мне вас благодарить?

Вы по лесу с гномиком шли

И осень золотую нашли.

Я чудо сейчас совершу

И лес осенний весь озолочу.

Звучит волшебная музыка

Осень

А мне помогут родители.

Давайте вместе скажем:

Раз,два,три,четыре,пять

Начинаем колдовать.

Звучит волшебная музыка

Осень проходит по кругу и колдует( дотрагивается веточками до стен)

Осень

Вот так чудо!

Раз,два,три,четыре,пять продолжаем колдовать!

Гномик приносит корзину с осенними подарками

Осень

Мы платочек поднимаем

Что под ним сейчас узнаем.

Открывает корзину

Осень

Я приготовила дары для нашей детворы!

Осень ,Тучка и Гномик раздают детям подарки и шарики

Дети:Спасибо!

Осень,Тучка и Гномик стоят в середине зала

Осень

Нам пора прощаться!До свиданья детвора!

Ведущий

Ребята,прощаемся с осенью до следующего года.

Гномик идет впереди играет на дудочке

Осень и Тучка идут следом

Машут ребятам и зрителям

Ведущий

А наш праздник подошел к концу.

Мы очень рады были видеть всех вас у нас в гостях.

Спасибо за ваши аплодисменты.

А нам пора со всеми прощаться

Идти в группу и дарами угощаться.

Звучит веселая музыка

Дети уходят

Осенний утренник для старшей группы ДОУ. Дети под музыку с листочками входят в зал

Традиционно первый утренник в детском саду, в котором малыши принимают самое непосредственное участие, посвящен Празднику осени. Это очень яркий и запоминающийся праздник в детском саду, с оригинальным сценарием, множеством интересных номеров и полезных знаний для детей. Зачастую сценарий на Праздник осени в детском саду готовят в рамках осенней тематики, освящая главные изменения, происходящие в окружающем мире и характеристики этого времени года. При этом сценарии Праздника осени для младшей и старшей группы ДОУ отличаются между собой некоторыми ключевыми моментами. То же самое касается и сценария осеннего праздника для детей из подготовительной группы детского сада. В нашей сегодняшней статье вас ждут несколько оригинальных и интересных идей для сценария Праздника осени для детского сада, которые обязательно сделают ваш утренник запоминающимся и красочным.

Идеи сценария Праздника осени в детском саду

На первый взгляд, идеи сценария Праздника осени для детского сада могут показаться довольно ограниченными по тематике. Фактически название этого детского утренника уже само говорит за себя: праздник посвящен приходу осени и следовательно должен быть исключительно на осеннюю тематику. Но кроме традиционных вариантов для детского сада с освещением изменений в погоде, сбором урожая фруктов и овощей, главными природными преобразованиями, есть и ряд других тем, которые можно затронуть в ходе Праздника осени. Например, упомянуть о том, что осенью дети идут в школу и детский сад и начинается новый учебный год. Кроме того, в сценарии Праздника осени для детского сада можно заменить традиционную подачу номеров с песнями и стишками на более интересный вариант. К примеру, поставить детский спектакль с участием приглашенных аниматоров или талантливых родителей. Особое внимание стоит уделить и оформлению места проведения праздника в детском саду, созданию правильной атмосферы, красочным костюмам. В противном случае даже самый оригинальный сценарий Праздника осени в детском саду так и останется лишь интересной идеей, для воплощения которой не хватило соответствующего антуража. Более подробно об идеях для сценария на Праздник осени в детском саду поговорим далее.

Сценарий Праздника осени для младшей группы ДОУ

Начнем с вариантов сценария Праздника осени для маленьких воспитанников ДОУ — младшей группы. Как правило, для них Праздник осени в детском саду является самым первым утренником в жизни, следовательно и самым волнительным. Поэтому очень важно сделать так, чтобы малыши чувствовали себя максимально комфортно и непринужденно, а сам утренник в детском саду стал для них настоящим праздником. Самый простой способ этого добиться — поставить красочный спектакль со сказочным мотивом. При этом важно, чтобы дети непосредственно принимали участие в празднике: исполняли самые простые роли, читали короткие стихи, танцевали несложные танцы. В качестве варианта такого Праздника осени для младшей группы ДОУ можно взять сценарий, в котором злодей Кощей (коварный Мухомор, хитрый Леший) украл у красавицы Осени все ее яркие краски и превратил это время года в хмурое ненастье. На помощь Осени приходят дети, некоторые из которых играют роли лесных зверят, а некоторые остаются обычными детьми из детского сада. По ходу праздника дети возвращают Осени все ее цвета, исполняя танцы и читая стихи про каждый отдельный оттенок.

Оригинальный сценарий Праздника осени для младшей группы детского сада

Еще один интересный вариант сценария на Праздник осени в детском саду для младшей группы может быть построен вокруг изменений в природе, которые происходят с приходом этого сезона. К реализации сценария в детском саду хорошо привлечь несколько артистичных детей из старших групп или пригласить профессиональных аниматоров. Им достанутся главные роли: Осени, Ветра, Дождя, Тумана, Старичка-Боровичка и т. д. Смысл сценария для детского сада в том, чтобы обыграть природные метаморфозы в виде импровизированного собрания в лесу, на котором Осень проверяет готовность всех своих помощников к новому сезону. У каждого из главных героев будет своя «свита» из детей. Например, у Дождя будет группа деток, символизирующих капли, а у Старичка-Боровичка — дети, играющие роли лесных зверят-помощников. Все группы должны продемонстрировать Осени и гостям праздника свою готовность: станцевать танец дождя, спеть песню про ветер, прочитать стишки про лесных зверей и осень. В конце утренника Осень заявляет о своей полной готовности и объявляет начало нового сезона в детском саду.

Сценарий Праздника осени для старшей группы ДОУ

В старших группах ДОУ Праздник осени также проходит по веселому сценарию. Но в отличие от малышей, детки постарше принимают более активное участие в празднике. Они не только танцуют и читают стихи, но и играют большие роли в импровизированном спектакле, посвященному Празднику осени в детском саду. Если говорить об идеях для сценария Праздника осени для старшей группы ДОУ, то выбор в этом случае не ограничивается простыми вариантами. Силами воспитанников детского сада можно сделать театрализованную постановку или провести настоящий концерт самодеятельности. При этом дети уже сами могут выступать в ролях ведущих, главных положительных или отрицательных героев.

Интересный сценарий на Праздник осени для старшей группы детсада

Главной темой для сценария данного праздника остается осень и все с ней связанное. Например, можно подготовить сценарий на Праздник осени в детском саду, состоящий из небольших тематических сценок: утро в осеннем лесу, танец осенних листьев, приход осени в город и т. д. Между сценками можно вставить чтение красивых стихов и исполнение песен, посвященных золотой поре. Кроме этого, в сценарий для детского сада можно вставить небольшую видеопрезентацию поделок на осеннюю тематику в исполнении воспитанников старшей группы.

Идея для сценария на Праздник осени в спортивном стиле (старшая группа)

Отличным вариантом сценария праздника осени для старших групп ДОУ станет и утренник со спортивными элементами. Например, можно сделать несколько активных конкурсов, связанных с осенний тематикой: сбор яблок на скорость, эстафета с разными фруктами, прыжки в мешках и т. д. Такие небольшие активные отступления помогут разнообразить сценарий в детском саду и обязательно понравятся детям.

Сценарий Праздника осени в подготовительной группе ДОУ

Подготовительную группу детского сада посещают самые старшие детки, готовящиеся в скором времени стать первоклассниками. Поэтому для них Праздник осени в детском саду должен стать не просто очередным утренником, но и своеобразной подготовкой к началу школьной жизни. Для этого можно построить для подготовительной группы сценарий праздника осени в детском саду в виде знакомства со школой и ее правилами. С этой целью можно пригласить саму красавицу Осень, которая попробует оценить насколько дети уже готовы покинуть родной детский сад и пополнить ряды первоклассников. Оценивание может проходить в виде специальных конкурсов или номеров самодеятельности. К примеру, Осень может попросить деток перечислить животных, впадающих в спячку, или назвать главные признаки своего прихода (уменьшение светового дня, похолодание, изменение цвета листвы и т. д.).

Оригинальный сценарий Праздника осени для подготовительной группы

Интересный сценарий Праздника осени в детском саду можно написать и в виде фантазийного путешествия. Например, можно представить, что по сценарию Осень исчезла и чтобы вернуть ее детям нужно отправиться в приключенческое путешествие в Страну Времен года. По пути малыши познакомятся со многими забавными персонажами, которые в обмен на испытания и загадки будут давать подсказки по поиску Осени. Например, дети могут повстречать Фею цветов, которая попросит их станцевать красивый осенний танец. Также малыши познакомятся с другими временами года — Весной, Летом и Зимой. Каждый из этих персонажей проведет викторину на знание основных характеристик своего времени года. Вопросы должны быть простыми, но в то же время и на смекалку. К примеру, можно попросить детей назвать все месяцы лета, которые начинаются на букву «И». В конце сценария, продемонстрировав наглядно все свои знания и таланты, дети находят Осень, которая, как оказалось, исчезла из-за обиды на них. Дети просят прощения и обещают Осени любить и уважать ее не меньше Лета и других сезонов.

Сценарий осеннего праздника

«Бродит осень у ворот»

в разновозрастной группе

Дети под музыку с листочками входят в зал

и исполняют Танец с листьями

Ведущая:

Вот и лето отшумело,
Отзвенело, и отзеленело,
Промчались тёплые деньки,
И больше не летают мотыльки.

1-й. Осень грустная настала,
Листьев на кустах не стало,
И деревья все подряд
Тоже голые стоят.

2-й. Ветер сильный с ног сдувает,
Непогода наступает,
Грязь и лужи всюду —
Я гулять не буду…

3-й. Льют дожди, им лить не лень,
Дома мы сидим весь день.
Этот дождь,… зачем он
нужен?
Я болею, я простужен.

4-й. В двери к нам стучится осень,
А за осенью зима.
Мы её не ждем, не просим,
А она идет сама!

Песня «Осень, постучалась к нам»

Дети садятся на места

Выходят девочки:
5-й. Нет, я Осень к себе не впущу ни за что!
Разве летом хоть раз одевалась я так тепло?

6-й. Разве осенью стала бы я загорать,
Или в речке купаться, цветы собирать?

7-й . Нет, осень унылая нам не нужна.
Мы не пустим её, пусть уходит она!

Ведущая:

Ох и загрустила Осень у дверей:
До слёз, до слёз обидно стало ей.
И плачет Осень дождиком у входа.
И всё дождливее становится погода.

Девочки исполняют «Танец с зонтиками»

8-й. День так быстро пролетает,
Ночь так быстро наступает.
Грустно мне, такая скука!
Осень — это просто мука!

Ведущий . Стоп, друзья, так не годится,
Скукой можно заразиться!
Нет, не нужно, без сомненья,
Нам такое настроенье!
Вы взгляните – лес стоит весь расписной,
Только осенью можно увидеть такой.
Его листья пылают золотистым огнём
И на землю ложатся разноцветным ковром!

Песня «Осень, милая шурши»

Ведущий . Осень, тёплая и яркая,
Столько принесла подарков!
Столько красок, столько света!
Вы уже забыли это?

9-й . А ведь, правда, без Осени нам не прожить.
Надо Осень сюда поскорее впустить!

Ведущая:

Мы ждем, чтоб на праздник
Чудесница осень
Явилась сейчас к нам сама!

Под музыку заходит Осень.

Осень : Здравствуйте, друзья,
А вот и я!
Лето жаркое стояло –
Долго мне не уступало!
Но, всему приходит срок
Я явилась на порог.
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться,
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться.

Хоровод « Осень в золотой косынке»

Осень: А теперь ребятки,
Загадаю вам загадки,
Скажите по – порядку,
Что растет на грядке?

Загадки:
1. Под кустом капнешь немножко —
Выглянет на свет ……………….. КАРТОШКА.

2. Там на грядке вырос куст.
Слышно только: хруст да хруст!
В щах, солянке густо.
Это же ………………………….. КАПУСТА

3. За ботву, как за веревку,
Можно вытащить …………….. МОРКОВКУ

4. Ми и ля, фа и соль –
Музыкальная фасоль.
Чем же я для песен плох?
Тоже родственник …………… ГОРОХ

5. Не пугайтесь, если вдруг
Слезы лить заставит …………. ЛУК

6. На грядке растут молодцы –
Зеленые ……………………….. ОГУРЦЫ

Осень: Чтобы овощи росли,
Нужно дождику идти.

Ведущая: Вдруг внезапно потемнело,
В небе сильно загремело
Дождь закапал понемножку,
Стали мокрыми дорожки.

Танец «Дождик»

Ведущая: Спасибо дождику! Хорошо полил он грядки. Ребята, посмотрите, какой богатый урожай вырос. Ну – ка, овощи, расскажите о себе!

Картошка: Из картошки много блюд
Приготовить можно,
И простых и сложных:
Ее варят, жарят, трут.
Что вкуснее в целом мире,
Чем картошечка в мундире.

Кабачок: Кабачок, кабачок
Лег на грядке на бочок,
Он похож на поросенка,
Хвостик завитушкой тонкой,
Только где же пятачок?

Свекла: Тетушка Фекла,
Красная свекла!
Я салаты, винегреты
Украшаю алым цветом.
Нету ничего вкусней
И наваристей борщей.

Лук.
Я – лучок от всех болезней.
Я, ребята, всех полезней.
Хоть я горький, не беда.
Нужно есть меня всегда

Зелёный горошек:
Знают все, какой хороший
Я – зелёненький горошек.
Мной все блюда украшают
И за это уважают.

Огурец.
Свеженький я и хрустящий.
Я – огурчик настоящий.
Был на грядке я зеленым,
Стану в банке я соленым.

Помидор.
Очень важный я синьор,
Спелый, сладкий помидор.
Красный, сочный я и гладкий.
Угощаю всех, ребятки,
Кто мой сок томатный пьет,
Не болеет целый год.

Капуста.
А я, сочная капуста,
Витаминами горжусь.
В голубцы, борщи, салаты
Я, конечно, пригожусь.
А какие вкусные
Щи мои капустные!

Все: Все мы с огородной грядки,
Нас запомните, ребятки.
Витаминами богаты
И нужны мы всем ребятам!

Осень: Молодцы, ребята!
А сейчас мы будем играть в интересную игру.

А называется она « ».

1.Игра «Овощи и Фрукты»

2.Игра «Собери грибы (шишки)» (С завязанными глазами)

3.Игра «Оббеги лужи под зонтом»

Ведущая:

Как у наших, у опят
Вырос целый детский сад.
Все сынки и дочки
Прячутся в листочках.

Танец «Грибочков» (мальчики)

Песня «Осень, Осень раз,два, три»

Осень: Спасибо, танцоры, спасибо, певцы,
Веселились, сегодня мы от души!

Я пока к вам в гости шла
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Предлагаю вам друзья,
Поиграть с платочком я!
Хотите? Дети: Да!

Проводится игра «Волшебный платок»:
Звучит веселая музыка, дети свободно располагаются по залу, выполняют различные плясовые движения. Неожиданно меняется музыка на более спокойную мелодию, дети присаживаются и прикрывают глаза ладошками. Осень, расправив, большой платок, обходит ребят и кого – нибудь накрывает платком.

Осень: Раз, два, три!
Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте,
Поскорее отвечайте!

Дети называют имя спрятанного под платком ребенка. Если угадали, то платок поднимают. Ребенок, находившийся под платком, прыгает под веселую музыку, а все дети хлопают ему.
Играя, последний раз, Осень накрывает платком, корзинку с яблоками, незаметно внесенную в зал. Осень вновь произносит слова. Дети называют имя ребенка.

Ведущая: Нет! Все ребятки тут!
Что же тогда под платком?

Осень: Мы платочек поднимаем,
Что под ним сейчас узнаем!
Что же это? ………………
Корзинка!
А в корзинке?
Дети: Яблоки!

Осень: Собрала я урожай – трудная работа.
Угощенье принимайте – яблоки без счета.
Кушайте, да, будьте здоровы!

Осень раздаёт детям яблоки

Ведущая: Спасибо, тебе Осень, за яблочки

Осень: Ну, что ж ребята, весело мне с вами было. Но, пришла пора прощаться. В следующем году, я приду к вам с новым урожаем! До свидания ребята!

Ведущая: До свидания!

(Осень уходит)

Ведущая: Казалось нам осень скучной и не приветливой. А сколько красоты и радости в ней, особенно для тех, кто любит трудиться. Ребята, наш осенний праздник подошёл к концу.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16 «Золотая рыбка»

Сценарий осеннего праздника

«Бродит осень у ворот»

в разновозрастной группе

Воспитатель.

Цели и задачи:

Расширять знания об осени как о времени года.

Создавать у детей праздничное настроение и эмоциональный подъём.

Закрепить песенные, танцевальные навыки, представления об овощах, особенностях осеннего периода.

Воспитывать любовь к природе.

Продолжать развивать у детей чувства коллективизма и доброжелательного отношения друг к другу и к взрослым.

(Дети и ведущая под музыку Б.Мокроусова «Осенние листья» заходят в зал, становятся в линеечку в руках у детей по два листочка).

Ведущая: — Снова осень, снова птицы

В теплый край лететь спешат.

И опять осенний праздник

К нам приходит в детский сад.

Осень очень красивое и немного грустное время года. Но мы сегодня не будем грустить. Мы устроим в честь золотой волшебницы осени настоящий праздник с песнями, танцами.

Ведущая: Ребята, а давайте про осень споем песенку она нас услышит и придет к нам в гости. Вы согласны со мной.

Дети: Да!

Ведущая: Вот и хорошо.

Дети исполняют песню «Осень.» в конце бросают листочки на ковёр и присаживаются на стульчики.

Входит Осень

Осень:

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я.

Я – Осень золотая.

Я пришла сегодня, дети,
Праздник вместе с вами встретить,
А по лесу вслед за мной

Мчался дождик озорной.
Проводил меня немножко

И намокли все дорожки.

Ведущая.

Здравствуй, Осень!

Здравствуй, Осень!

Хорошо, что ты пришла,

У тебя мы, Осень, спросим,

Что в подарок принесла?

Осень . Принесла я вам муки.

Дети . Значит, будут пирожки.

Осень . Принесла вам гречки.

Дети . Каша будет в печке.

Осень . Принесла вам овощей.

Дети . И для супа, и для щей.

Осень . А уж яблоки, что мед!

Дети . На варенье и компот!

Ведущая: Осень щедра и красива. Скажем осени …

Дети. «Спасибо!».

Осень : А еще осенним днем. Я полью на вас дождем!

Ведущая: Не надо нас поливать осенним холодным дождиком мы промокним и заболеем. Давай лучше поиграем в игру.

Осень: Хорошо. Расскажите мне скорей, сколько знаете дождей?
Игра «Сколько знаем мы дождей?»
Сколько знаем мы дождей? (ручки разводим в стороны)
Посчитайте поскорей! (считаем пальчики)
Дождик с ветром (ручками качаем над головой),
Дождь грибной (делаем над головой «домик»),
Дождик с радугой-дугой («рисуем» над головой радугу)!
Дождик с солнцем (ручки вверх, ладошки раскрыты),
Дождик с градом (потопали ножками),
Дождик с тихим листопадом (потихоньку приседаем, ручки опускаем вниз)!

Осень: Молодцы какие.
Ведущая: Да, ребята, Осень – замечательное время года! В лесу сквозь ветки светит нежаркое солнышко, и так тихо, что если прислушаться, будет слышно, как падают листики…

(Исполняется танец с осенними листьями, по окончании которого дети оставляют листья на полу и садятся.)

Осень: Скорей, ребята, поспешите,
Ковер из листьев уберите.

(Дети собирают листочки в корзинку осени)

Ведущая : А теперь, ребятки,

Я вам и Осени загадаю загадки,

Скажите по порядку –

Что растет на грядке?

Ведущая : Ух и напугал!…Вы кто?

Пугало. Я-Пугало Огородное, сторож на огороде, про всех овощей все знаю и сам вам загадки загадаю!

Осень: Хорошо, Пугало, загадывай свои загадки!

Загадки (загадывает Пугало).

1. Скинули с Егорушки золотые перышки,

Заставил Егорушка плакать без горюшка. (лук)

2. Над землей трава, под землей алая голова. (свекла)

3. Нарядилась Алена в сарафанчик свой зеленый,

Завила борки густо, а зовут ее …(капуста)

4. Как на нашей грядке выросли

На грядке растут молодцы –

Зеленые …(огурцы)

5. А на этой грядке — длинные загадки.

В этой грядке Дед Мороз прячет летом красный нос. (морковь).

Пугало. Молодцы ребята знаете хорошо вы загадки.

Ведущая: Спасибо тебе пугало за твои загадки интересные.

Пугало. Но у меня беда овощи поссорились между собой, может вы спор разрешите?

Ведущая: Ребята поможем пугало?

Дети: Да!

(Дети читают стихи. На голове у детей шапочки с изображением овощей).

Пугало: Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
Кто из них, овощей, и вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях будет всем полезней?
Выскочил горошек — ну и хвастунишка!
Горошек (весело). Сема
Я такой хороший зелененький мальчишка!
Если только захочу, всех горошком угощу.
Пугало: От обиды покраснев, свекла проворчала:
Свекла (важно). Виолетта.
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала:
Свеклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай —
Лучше свеклы нету!
Капуста (перебивая). Оля
Ты уж, свекла, помолчи!
Из капусты варят щи!
А какие вкусные
Пирожки капустные!
Зайчики-плутишки
Любят кочерыжки.
Угощу ребяток
Кочерыжкой сладкой.

Огурец (задорно). Веня
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный!
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
На зубах хрустит, хрустит…
Я могу вас угостить!
Редиска: (скромно). Аня
Я — румяная редиска.
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Морковь (кокетливо). Матвей Б.
Про меня рассказ не длинный.
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок и грызи морковку —
Будешь ты тогда, дружок, крепким,
сильным, ловким!
Пугало: Тут надулся помидор и промолвил строго:
Помидор: Не болтай, морковка, вздор. Матвей М.
Помолчи немного!
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный!
Ведушая: Витаминов много в нем.
Мы его охотно пьем!
Картошка: Я, картошка, так скромна. Света и Мира
Слова не сказала.
Но картошка всем нужна:
И большим, и малым.
Баклажан: Баклажанная икра так вкусна, полезна… Матвей П.
Пугало: Спор давно кончать пора, спорить бесполезно!
Что вы спорите, друзья?
Баклажан: Кто из нас, из овощей. Матвей П.
Всех вкусней и всех нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Пугало: Чтоб здоровым, сильным быть,
Нужно овощи любить
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее

Дети все говорят . Все полезные все нужные и все важные.

Пугало: Спасибо ребята что спор разрешили а теперь я отправлюсь на огород дел у меня там очень много еще. До свидание!

(Пугало уходит).

Осень: Ребята а я пришла к вам не одна а со своими маленькими друзьями встречайте пять гномиков.

(Танец гномиков под песню Георгий Струве «Пестрый колпачок»)

Ведущая: А теперь мы с ребятами пойдем в лес за грибами возьмем корзиночки будем грибы собирать.

Дети водят хоровод с корзиночками и собирают грибочки(младшая группа).

Ведущая . Посмотрите ребята, какие грибочки здесь на солнышке греются. Вы знаете как они называются.

Дети : (нет).

Ведущая: Ну ка грибочки расскажите про себя. А лучше спойте.

Частушки.

1-й гриб (Веня).

Месяц в небе, как лукошко,

Ты играй, играй, гармошка,

Я, грибок, залез на пень

И играю целый день.

Играет на гармошке.

2-й гриб (Виолетта).

Милые поганочки

Пляшут на поляночке.

Не жалеют каблуков,

Веселят всех грибников!

Играет на ложках.

3-й гриб (Матвей).

Как у наших, у опят

Вырос целый детский сад.

Все сынки и дочки

Прячутся в листочках.

Играет на бубне.

4-й гриб (Оля).

Расступись, народ!

Мухомориха идет!

Поет. Фартук новый,

Лист кленовый

Мне, ребятки, в пору,

Соберуся и уеду

В гости к Мухомору!

Пляшет, грибы играют.

5-гриб ( Матвей П)

Ловко прятаться в лесу

У меня привычка,

И похож я на лису,

Рыжий гриб- лисичка.

Все. Росли в чаще карапузы,

Надев яркие картузы,

Грибники там шли гурьбой,

И забрали их домой! Все!

Ведущая . А теперь, дорогие друзья,

Для Осени спеть нам пора!

(Песня про осень. … детские Слова и музыка: С. Насауленко)

Осень : Спасибо, танцоры, спасибо, певцы,

Веселились сегодня мы от души!

Осень: (выносит большой гриб)

У меня в лесу вырос гриб большой,

И он, ребята, непростой.

Здесь для всех ребят

Подарки от осени лежат.

Осень угощают всех яблоками детей.

Ведущая: Ребята, давайте поблагодарим Осень и попрощаемся с ней.

Осень: До свиданья, до свиданья! Помашите на прощанье.

Ну, а в следующем году снова в гости к вам приду!

Осень уходит.

Организация: МДОУ № 1 «Карамель»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Ведущ. Лето быстро пролетело,

Ветерком прошелестело.

Осень к нам в окно глядит,

Частым дождиком стучит.

Двери ветром распахнула,

Листьев веер развернула,

Птиц в дорогу собрала,

Нам гостинца принесла.

Звучит фонограмма песни «Осень постучалась к нам» в зале вслед за Осенью появляются дети и танцуют. На окончание встают в шахматном порядке.

Ведущ. Посмотрите, сколько света,

И улыбок, и гостей!

Это добрая примета,

Значит, праздник у дверей.

Осень Я пришла сегодня, дети,

Каждый год к вам прихожу,

Весёлыми всегда вас нахожу.

Для вас готовлю я свои наряды,

Вы рады моему приходу?

Дети Рады!

1 реб. Осень лисьим шагом

Крадётся по оврагам,

Вдоль речек и речушек

И вдоль лесных опушек.

2 реб. Крадётся и при этом

Всё красим лисьим цветом:

Берёзка стала жёлтой,

Рябина стала рыжей…

И покраснели клёны,

А Осень, ближе, ближе… (выходит на передний план)

Осень Да! Хожу я, дети, по лесам

С красками и кистью,

Чтоб деревьям и кустам

Дать окраску лисью.

Звучит песня «Осень как рыжая кошка» муз. Куликовой (сели)

Ведущ. Ярко запылали кисти у рябин,

Золотыми стали платьица осин.

Солнышко румянит рощи и леса,

Осень Волшебницей прихожу я в гости

И радую своею красотой.

Я, словно фея добрая, природе

Дарю наряд багряно-золотой.

Танец «Осень золотая»

3 реб. Снова листья закружили

В танце золотом,

Только солнышко всё реже

К нам приходит в дом.

4 реб. Снова стали дни короче,

Больше нет тепла.

И длиннее стали ночи –

Осень к нам пришла. (М. Еремеевой)

Осень показывает детям корзиночку.

Осень Я с корзиночкой пришла,

В ней сюрпризы принесла.

5 реб. Какие сюрпризы в корзинке твоей?

Расскажи нам поскорей!

Осень Каждый маленький сюрприз –

Это Осени каприз! (достаёт листочек)

Я хочу, чтоб в этом зале

Сейчас мы с вами поиграли.

Пальчиковая игра «Листья» (все)

Осень Зашумела листьями Качают над головой руками

Осень золотая.

Закружила в воздухе «Фонарики» вверх

Весело играя. «Фонарики» вниз

Вот листок берёзы Загибать пальчики по очереди

Вот листок рябины,

Вот листочек дуба,

Вот листок осины.

А кленовый листок Растопырить пальцы и опустить руку вниз

Нам под ноги сразу лёг.

Только ёлочки стоят Соединить пальцы рук, как верхушка ёлочки

Ронять иголки не хотят. Качают головой и грозят пальчиком

Ведущ. Разноцветные листики падают,

Осень в гости опять к нам пришла.

Снова нас она красками радует,

Замечательна эта пора.

Танец «Самый нежный вальс» муз. Л. Горцуевой

Осень Я пришла сегодня, дети,

Праздник вместе с вами встретить.

А по лесу вслед за мной

Мчался дождик озорной.

6 реб. Капля капнула из тучки,

Дождь осенний, дождь колючий

Мелко-мелко моросит,

Намочить ребят спешит!

7 реб. Дразнит дождь: «Ау, ребятки!»

Он играет с нами в прятки.

То припустит, то уймётся,

То исчезнет, то вернётся.

Всё сильней стучат дождинки

По ветвям и по тропинке.

Осень достаёт из корзинки колокольчик и говорит:

Дили-дон, дили-дон

Это капелек трезвон.

Колокольчики возьмите

Да про дождик расскажите.

Песня «Озорной дождик» муз. Вихаревой (на музыку вступления дети играют на колокольчиках)

Осень Дождь прошёл и в самом деле

Все деревья заблестели.

Выходите танцевать,

Праздник Осени встречать.

Танец «Не грусти» (Заглянул осенний праздник…) На окончание дети остаются стоять в кругу.

Ведущ. Осень золотая

В гости к нам пришла

И подарков много

Детям принесла.

Игра «Подарки Осени»

Осень (идёт в кругу навстречу детям)

Осенними дорожками иду,

Каждому подарочек найду,

Понарошку на ладошки

Всем раздам я понемножку.

Кто подарок принимает,

К себе ладошки прижимает, (показывает)

Кто подарок не берет,

Тот и руки разведёт! (показывает)

Морковка. Помидорка…

Арбузная корка,

Грузди, грибочки,

Болотные кочки,

Орешки кедровые,

Желуди дубовые,

Листопад золотой,

Дождь осенний проливной…

Капусты квашеной кадушку

Пучеглазую лягушку,

Яблоки и груши,

Грязненькие уши,

В банке варенье-

Всем на удивленье,

И с картошкой пирожок,

А первый беленький снежок?

Не хотите ль огурцы?

Вы ребята – молодцы! (садятся на места)

Ведущ. Золотая Осень,
Рыжая красавица!
Праздник твой ребятам
Очень-очень нравится.

Осень Бал в разгаре! Песни и смех!

Музыка зовёт нас всех

Веселиться, танцевать,

Только не воображать.

Руку смело дали другу,

Стали парами по кругу!

«Танец «Хлоп-хлоп-хлоп»л.н.м. (сели на места)
Осень Я благодарна вам, ребята,
Вы дали мне возможность отдохнуть.
На празднике я веселиться рада,
Но скоро мне в обратный путь.
8 реб. Что ты, Осень! Рано торопиться!
На празднике хотим ещё повеселиться.

Танец «Бум-бум»

9 реб. Ах, какое это чудо

Лес осенний золотой!

И слетают отовсюду

Листья пёстрою гурьбой.

10 реб. Сколько звуков разных самых:

Шишка с ёлки упадёт,

Хрустнет ветка под ногами,

Птичка с дерева вспорхнёт.

Осень Есть в корзинке у меня

Чудные сюрпризы.

Вкусные сюрпризы –

Главные капризы.

Кто загадку отгадает,

Тот сюрприз мой получает:

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это…

Дети Гриб!

Осень Да, грибов в лесу не счесть,

Всякие грибочки есть.

Вы скорее в круг вставайте,

Да с грибочком поиграйте.

Игра «Передай грибок» р.н.м. «Ах вы, сени» (родители и дети встают в круг)

Эй, ребята не зевайте, Поют и передают грибок по кругу

Вы грибок передавайте.

У кого в руках грибок –

Выходи плясать в кружок! У кого оказался грибок на конец

песенки, выходит в круг и танцует

Все остальные участники хлопают

11 реб. Ты ещё немного, Осень,

С нами поиграй.

В хоровод весёлый

Поскорей вставай.

«Разноцветная игра»муз. Савельева (вместе с родителями)

Осень У меня в руках корзинка

В ней осенние дары

Всё, чем только я богата

Принесла для детворы.

Мы хорошо повеселились,

Я очень благодарна вам!

И за это я подарки

Вам осенние раздам.

Угощение
Осень Осенний праздник закрывать пора,
И я была вам очень рада, детвора.
Но время вспять не повернуть.
Настал тот час, когда пора мне в путь.

Осень уходит.

Ведущ. Вот и закончился праздник осенний,

Думаю, всем он поднял настроение.

Хочется петь, улыбаться всегда

Дети, со мною согласны вы?

Ведущ. Ну вот и подошёл к концу наш праздник. До новых встреч в этом зале.

Осенний утренник в детском саду. Средняя группа

Сценарий осеннего утренника в детском саду

Сценарий праздника осени «Осенний букет»

Оборудование

Осенние листья — для каждого ребенка; овощи (помидоры, морковки, огурцы, картофелины) и четыре корзинки — для игры; музыкальные инструменты (бубны, погремушки, деревянные палочки) — каждому ребенку; осенний букет; мишкина корзинка с ягода ми; корзина с фруктами.

Действующие лица

Взрослые:

Дети:

Медвежата

Зал украшен в виде осеннего леса; среди невысоких кустов расположены огородные грядки с овощами на них (капустой, репкой, морковкой, огурцом).

Ведущий

Ярко запылали кисти у рябин,

Золотыми стали платьица осин.

Солнышко румянит рощи и леса,

1-й ребенок

За окном ветерок веселится —

То подпрыгнет, а то притаится.

2-й ребенок

И листочки бегут по дорожке,

Словно желтые мышки от кошки.

Танец с листьями (по выбору)

Дети собирают их в букет и садятся на места.

В зал входит Осень.

Осень

Несу я урожаи,

Поля вновь засевая,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я — Осень.

Песня об осени (по выбору)

Дети здороваются с Осенью и поют вместе с ней.

Осень

Вот, примите, ребята,

Все, чем я в лесу богата,

Все, что я насобирала,

Все, что летом припасала.

А весной мои помощники-зайчата посадили капусту.

Французская народная песня «Сажаем капусту»

Осень. Чтобы наша капуста хорошо выросла, нужен дождь.

1-й ребенок

Дождик, дождик, пуще

По лугам цветущим.

Дождик, дождик, лей весь день

На овес и на ячмень.

2-й ребенок

Пусть зеленая пшеница

Поскорей заколосится.

3-й ребенок

Дождик, дождик, поливай —

Будет хлеба каравай,

Будут булки, будут сушки,

Будут вкусные ватрушки.

(Русская народная закличка)

Песня о дождике (по выбору)

Осень

Поглядим сейчас, ребятки,

Что же выросло на грядке.

Много платьев, много хруста.

Как зовут ее?.. (Капуста.)

Желтый бок, круглый бок,

Сидит на грядке колобок,

Прирос к земле крепко.

Что это?.. (Репка.)

Красный спрятан корешок,

Сверху виден лишь вершок.

А подцепишь ловко —

И в руках… (морковка).

Как-то летом под листом

В огороде вырос дом.

Взяли мы его с земли

И домой к нам принесли.

Не шалаш и не дворец,

А зеленый… (огурец).

Игра «Урожай собирай»

Участвуют четыре ребенка: 1-й собирает морковь, 2-й — картошку, 3-й — помидоры, 4-й — огурцы. Число овощей должно быть одинаковым. Побеждает участник, первым собравший свои овощи в корзину.

Осень. А теперь давайте посмотрим, какая капуста у нас выросла.

Инсценировка стихотворения Т. Петуховой

Осень

Загорелый помидор

Завел с капустой разговор.

Помидор

До чего ж ты белая,

Совсем не загорелая!

Капуста

Вот попробуй загорать,

Если платьев сорок пять.

Пока снимаю платьица,

Солнышко закатится.

Осень. Вот какую чудесную капусту вырастили зайчата! Я их сейчас за работу хорошую награжу, букет осенний подарю.

Инсценировка сказки «Просто так»

(по мотивам мультфильма)

Осень дарит зайчику осенний букет.

Осень. Бежит зайчик по дорожке, радуется. Вдруг видит, на полянке мышки расшалились.

Русская народная мелодия «Как у наших у ворот»

Дети-«мышки» играют на шумовых инструментах.

Осень. Понравилось зайцу, как мышки в оркестре играют, и подарил он свой осенний букет самой маленькой мышке. Побежала мышка с букетом дальше и встретила в лесу ежика.

Ребенок

Колобком свернулся еж,

Ни за что не развернешь.

Это серый колобок —

У него колючий бок.

А. Блинов

Песня «Ежик» Ф. Лещинской

Осень. Понравилась песенка мышке и подарила она свой осенний букет ежику.

Ежик. Это мне?

Мышка . Тебе!

Ежик . А за что?

Мышка . Просто так.

Осень. Поблагодарил ежик мышку за подарок и стал с ней играть.

Игра «Ежик и мыши»

Дети встают в круг, в центре которого находится ребенок-«ежик».

Бежит ежик — тупу-туп, Взявшись за руки, дети идут по кругу.

Весь колючий, остер зуб! «Ежик» противоходом бежит внутри круга.

«Ежик, ежик, ты куда?

Что с тобою за беда?»

Ежик ножками — «Ежик» и дети делают три пружинящих полуприседания.

Туп-туп! Топают сначала правой ногой, потом левой.

Ежик глазками — Делают три полуприседания.

Луп-луп! Поднимают согнутые в локтях руки вверх и 2 раза сжимают и разжимают пальцы.

Слышит ежик — Приставляют правую руку к правому уху («слушают»).

Всюду тишь. Приставляют левую руку к левому уху.

Чу, скребется в листьях мышь! Сжимают и разжимают пальчики («скребутся»).

Пляши, пляши, ежик! Дети хлопают в ладоши, «Ежик» танцует.

Не жалей ты ножек!

Ты лови себе мышей,

Догоняй наших детей!

Осень . А вот и мишки с мамой-медведицей на лесной полянке играют.

Инсценировка песни «Веселые медвежатки» Е. Поплиновой

Роль мамы-медведицы может исполнить воспитательница.

Осень. Только один медвежонок не танцует. Он боится корзину с малиной потерять. Сидит, дуется. Решил его ежик порадовать и подарил мишке букет.

Мишка . Это мне?

Ежик. Тебе.

Мишка. А за что?

Ежик . Просто так.

Мишка. Ну, ладно! Спасибо!

Осень . Решил мишка скорее до дому добраться, да навстречу ему белочки-хлопотуньи попались.

«Танец белочек»

Сл. М. Садовского

Муз. М. Картушиной

Солнце жаркое, свети!

Ты грибы мои суши!

Ох, как в злую стужу

Гриб сушеный нужен! (2 раза)

Эта шляпка на сучок —

Получился колпачок.

А за ней и ножку

Посушу немножко. (2 раза)

Я без устали скачу,

Сто грибов найти хочу,

Будет в холод зимний

Мне теплее с ними. (2 раза)

И орехов наберу

У ручья в крутом яру,

Буду я без спешки

Осень. Жалко мишке подарить букет белочкам. Стал он пятиться да сам на белочку и налетел, а корзинку сразу за спину спрятал.

Белочка. Это все мне?

Мишка (протягивает букет). Тебе!

Белочка . А за что?

Мишка. Просто так!

Белочка . Большое спасибо!

Мишка (протягивает корзину). На, возьми и малину.

Белочка. Спасибо!

Осень . Ай да, Мишка, какой щедрый стал! Молодец! Совсем нежадный!

Хоровод под «Песенку-зарядку» М. Лазарева

Осень угощает детей фруктами, прощается и уходит.

Осенний утренник для разновозрастной группы в доу. Сценарий осеннего праздника для разновозрастной группы детского сада (2018)

Подготовила музыкальный руководитель Малова А.А. октябрь, 2016г.

Сценарий осеннего бала «Как дети осень развеселили!» для детей разновозрастной группы с 3-7 лет

Описание материала: предлагаю вам сценарий праздника осени для детей разновозрастной группы. Этот материал будет интересен воспитателям, музыкальным руководителям детского сада.
Цель: Создание условий для эмоционального отдыха детей.
Задачи: Развивать творческие способности детей, через участие воспитанников в конкурсах, эмоциональное настроение, чувство радости. Воспитывать чувство прекрасного, дружеские отношения друг с другом, культуру поведения на празднике.
Ход:

Муз. Рук.:

Мамы, папы бабушки и тёти!

Внимание! Просим вас, затаите дыхание

Начинаем представление,

Для детишек на удивление!

Чтоб ребят не отвлекать

Нужно телефон убрать

Очень, очень просим вас

Выключить его сейчас

Пусть дела вас подождут

Не до них вам будет тут.

Лучше с ними веселитесь,

Лучше в детство возвратитесь,

Хлопайте и подпевайте.

Праздник Осени встречайте!

Дети под музыку выходят и танцуют вальс осенних листьев.

Танец с осенними листьями.

После танца становятся полукругом.

Ведущий:
Добрый день, дорогие ребята и гости!
Сегодня наш праздник посвящен прекрасному,
нежному и грустному времени года-осени.
С приходом осени дни становятся короче, а ночи длиннее
Одна за другой золотыми свечами загораются на опушке березы.
Мягким одеялом плывет по утрам туман.
Удивительно переменчивы картины осени.

2 Ведущий:

Ведущий: Вот художник, так художник

Все леса позолотил!

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим

Кто художник этот?

Дети : Осень!

Дети читают стихи:

1. Мы простились с теплым летом,
Уже осень к нам пришла,
Золотисто- красным цветом
Все раскрасила она.

2. Кружатся листья во дворе,
Их ветер поднимает,
И ранним утром в синеве
Кружатся птичьи стаи.

3. Какая красивая осень,

Какой золотистый ковер!

И в гости сегодня, ребята,

К нам праздник осенний пришел!

4.Листья золотом расшиты,
Тропки дождиком умыты,
В ярких шапочках грибы,
Всё нам, Осень, даришь ты!

5. Нинди салкын көз!

Тышта күңелсез

Ничек яшәрбез,

Чәчәксез, гөлсез.!

6. Көз килде,Чиәннәр

Саргайды, шинде.

Сап-сары яфраклар

Җиргә сибелде.

Песня «Осень очень хороша»

После песни садятся на стульчики.

Ведущий:
Листья, листья, листопад-
Засыпают лес и сад,
Будто золото кружится,
И ковром кругом ложится
Собирают осенью урожай плодов.
Много людям радости после всех трудов.
И осень мы встречаем богатым урожаем.

Ведущий. Ребята, что растет в огороде? Давайте посмотрим, что делается в огороде осенью.

На сцену выходят дети в нарядах овощей. Исполняется сценка «Спор овощей»

Ведущий.

Собирают осенью урожай плодов.

Много людям радости после всех трудов.

И мы тебя встречаем

Богатым урожаем.

Осень.

Урожай у вас хорош,

Уродился густо:

И морковка, и картошка,

Белая капуста.

Ведущий.

Баклажаны синие,

Красный помидор

Затевают длинный

И серьезный спор:

Овощи.

Кто из нас, из овощей,

И вкуснее, и нужней?

Кто при всех болезнях

Будет всех полезней?

Ведущий.

Выскочил горошек,

Ну и хвастунишка.

Горошек. (Расул)

Я такой хорошенький,

Зелененький мальчишка!

Если только захочу,

Всех горошком угощу.

Ведущий.

От обиды покраснев,

Свекла проворчала…

Свекла (Софья)

Дай сказать хоть слово мне,

Выслушай сначала.

Свеклу надо для борща

И для винегрета.

Кушай сам и угощай —

Лучше свеклы нету!

Капуста.(Розалина)

Ты уж, свекла, помолчи,

Из капусты варят щи,

А какие вкусные

Пироги капустные!

Зайчики-плутишки

Любят кочерыжки.

Угощу ребяток

Кочерыжкой сладкой!

Огурец. (Кирилл)

Очень будете довольны,

Съев огурчик малосольный.

А уж свежий огуречик

Всем понравится, конечно!

Морковь.(Арина К.)

Про меня рассказ недлинный

Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок

И грызи морковку.

Будешь ты тогда, дружок,

Крепким, сильным, ловким.

Ведущий.

Тут надулся помидор

И промолвил строго…

Помидор. (Тимофей)

Не болтай, морковка, вздор,

Помолчи немного.

Самый вкусный и приятный

Уж, конечно, сок томатный.

Витаминов много в нем,

Мы его охотно пьем!

Лук. (Миша)

Я — приправа в каждом блюде

И всегда полезен людям.

Угадали? Я — ваш друг,

Я — простой зеленый лук!

Картошка. (Ника)

Я, картошка, так скромна —

Слова не сказала…

Но картошка так нужна

И большим, и малым.

Баклажан. (Азамат)

Баклажанная икра

Так полезна и вкусна.

. Ведущая : Спор давно кончать пора, спорить бесполезно!
Слышен стук в дверь. Овощи в испуге приседают на пол.
Лук: Кто-то, кажется, стучится.
Входит Айболит.
Картошка: Это доктор Айболит!
Айболит: Ну, конечно, это я.
Что вы спорите, друзья?
Хором: Кто из нас, из овощей,
Всех вкусней и всех нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть,
Нужно овощи любить
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее.

Ведущий 1: Ре бята а сейчас мы с вами поиграем в игру « Свари борщ, свари компот»

Игра «Свари борщ и свари компот» (Приложение 3)

Ведущий 2:
Давайте вместе пригласим царицу Осень.
Все:
Царица Осень! В гости к нам милости просим!
Ведущий 2:
Да вот она сама. Встречайте!

Звучит музыка, входит Осень (ребенок)
Осень:
Я Осень золотая

Давно уж тут как тут
Волшебницей чудесной

Всегда меня зовут.

Не виделись мы целый год

Я так трудилась, рисовала

Яркими красками всё украшала!

Мои милые друзья

Расскажите про меня!

Ведущий 1:
Здравствуй, Осень!
Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла!

И конечно же про тебя стихи расскажем!

Реб : Всюду ходит – бродит осень,

Вот листву и тополь сбросил.

Посмотрите – у рябинки покраснели щёчки,

На дорожку полетели жёлтые листочки.

Реб. : Көз көннәре бик күңелле

Бик күп җимешләр пешә.

Кәбестә, шалкан өлгерә,

Алмалар коелып төшә.

Реб: Осень, осень за окошком

Дождик сыплется горошком

Листья падают, шурша….

Как ты осень хороша!

Песня «Дождик» (Приложение 4)

Осень : Посмотрите, как красиво!!!

Здесь мы встретим разные деревья!

Танец девочек средней группы «Осенние листочки»

Ведущий : Ребята слышите?

Кажется, к нам кт-то идёт!

Да это Гномик!!

А давайте его разыграем,

Спрячемся за листиками!

(Звучит музыка лесовичок-боровичок, выходит герой в руках дудочка и метла)

Лесовичок: (оглядывается вокруг)

Как работы много стало,

Сколько листиков опало

Подметать я их спешу

Я порядок навожу!

Я метёлочку возьму,

Листья в кучу соберу!

(Звучит музыка, начинается игра, дети собираются в кругу и машут листиками, а лесовичок подметает метёлкой)

Лесовичок : Соберу листочки……!!

Уф! Порядок!

Осень: А весёлый ветерок,

Путь его не близок, не далёк!

Всё по свету он летает

И листочки раздувает!

(дети убегают на свои места в полукруге и присаживаются, закрывшись листиками)

Лесовичок : Что ты ветер, в самом деле?

Все листочки разлетелись!

Я метёлочку возьму

Листья снова соберу!

(подметает)

Ах вы листья озорные,

Яркие да расписные

Чтоб не смели вы летать

Должен я вас всех…..

Дети : Догнать!

(дети бегут на стульчики, листики убирают под стульчики)

Лесовичок: Ой, а это и не листочки вовсе

Это ребятишки девчонки и мальчишки!!

Подшутить решили над старым дедушкой?

Ну, здравствуйте озорники!

Рассказывайте, зачем в осенний лес пожаловали?

Ведущий 2: Уважаемый Лесовичок-боровичок!

Мы пришли в осенний лес,

Чтобы поискать грибы, ягоды.

И конечно полюбоваться

Замечательной осенней природой!

Лесовичок : Добро пожаловать!

Осень : Ой, а я вам по секрету скажу

Стихи о листиках осенних я люблю!

(Дети рассказывают стихи)

1.Листья солнцем наливались,

Листья солнцем пропитались,

Налились, отяжелели

И по ветру полетели…

Зашуршали по кустам…

Видно их и тут и там.

Ветер золото кружит,

Золотым дождем шумит!

2.Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной.

До чего же он хорош!

Где такой еще найдешь-

Без конца и без начала?

Танцевать под ним я стала,

Мы плясали, как друзья, —

Дождь из листиков и я.

3. Исәнмә көз, алтын көз

Безне сагынып көттеңме?

Матур күлмәк киеп

Безнең янга килдеңме?

Игра “Веселый зонтик” с родителями и детьми.

Ведущий:

Ах, какое это чудо:

Лес осенний золотой.
И слетают отовсюду
Листья пестрою гурьбой

А давайте с листочками осенними поиграем!

(играют дети средней группы)

Игра «С какого дерева лист»

Задачи: совершенствовать умение дифференцировать, деревья по их стволам и листьям, развивать внимание, наблюдательность, память, воображение.

Атрибуты: нарисованные на отдельных листах стволы трёх разных деревьев, осенние листья этих деревьев.

Ход игры: листья россыпью лежат вокруг рисунков стволов деревьев. Дети должны разложить листья на своё дерево.

После игры звучит гром, дети закрывают головки, изображая зонтик.

Ведущий 1 : Что такое, что случилось,

Всё в лесу переменилось.

Приходят слякоть и холодрыга.

(Музыка из кинофильма «Джентельмены удачи»), входят Слякоть и Холодрыга, поют.
Холодрыга:
Лишь осень настает,
Приходит наш черед,
И Слякоть с Холодрыгой наступают.
А нас никто не ждет,
А нас наоборот,
А нас всегда ругают и ругают.
Слякоть:
Я — Слякоть, я кругом,
В галошах и с зонтом,
Брожу по лужам
Сырость нагоняя.
Холодрыга:
А Холодрыга — друг,
Все бегает вокруг,
На всех прохожих стужу напуская.
Слушай, Слякоть, это же нас с тобой в гости ждали!
Слякоть: Да ты что, Холодрыга! Сколько лет на свете живу, меня еще ни разу никто в гости не ждал.
Холодрыга: Да-а, и меня, Холодрыгу, тоже не очень-то жалуют.
Ну, раз это не нас в гости ждали, тогда все они об этом пожалеют.
Слякоть: Еще как пожалеют! Мы им весь их бал испортим.
Холодрыга: Смотри, а вот и сама королева бала: Золотая Осень.
Слякоть: Радуются, ведь ей и песни поют, и стихи читают, и танцуют для нее!
Холодрыга: Да уж, ее-то детишки любят.
Слякоть: А нас не-ет…(плачет).
Холодрыга: Что ты тут слякоть развела? Не реви, а лучше давай подумаем, как нам Осень проучить, чтоб она не очень-то зазнавалась.
Слякоть: А я уже придумала. Мы наколдуем, и она заснет. Тут-то мы такую слякоть разведем!
Холодрыга: Такой холод напустим!
Слякоть: Что она из золотой станет…дождливой!
Холодрыга: Бр-р-р…
Слякоть: Унылой!
Холодрыга: Бр-р-р…
Слякоть: И никто ее больше любить не будет.
Холодрыга: Не будет. А если она расколдуется?
Слякоть: Да ты что? Расколдуется она, если ее вот такую -холодную, дождливую-все равно любить будут. А этого не будет…
Вместе: Никогда!
Холодрыга: Ведь все любят, когда тепло, светло и …
Вместе: Сухо!
Музыка: Слякоть и Холодрыга подходят к Осени и насильно поят ее «Бальзамом». Выпив его, Осень становится грустной, тихой.
Ведущий 1:
Осень, Осень, что с тобой?
Где же взгляд лучистый твой?
Почему ты плачешь вдруг?
Потускнело все вокруг.
Слякоть:
Смотри, Холодрыга, все у нас с тобой получилось, Осень уже не золотая, а серая, дождливая.
Холодрыга: Ну вот, сейчас-то мы с тобой здесь похозяйничаем.
Холодрыга бегает с веером, машет на детей. Слякоть поливает их дождем из брызгалки.
Ведущий:
Стойте, стойте, что ж вы делаете?
Вы же на праздник пришли.
Слякоть:
Ну да на праздник.
Холодрыга:
Всем подарочки принесли. Доставай!
Что у тебя «Сникерс»?
Слякоть: Читай внимательней: «Насморк».А у тебя что? «Баунти?»
Холодрыга: «Чихаунди».
Вместе: То, что надо.
Сможем ли мы полюбить вот такую осень-холодную, дождливую,
что хорошего в дожде и холоде?
Слякоть: Как что? Можно чихать.
Холодрыга: Можно болеть.
Слякоть:Ходить с мокрыми ногами…
Холодрыга:..и с синими носами!

Ребенок:
Разве дождик-это плохо?
Ты надень лишь сапоги,
И не только по дорогам,
А по лужицам беги.
Ребенок:
Как приятно под дождем
Шептаться с зонтиком вдвоем,
Можно даже зонтик взять.
Песню спеть и станцевать.
Танец мальчиков средней группы с использованием УМК «Грибочки»

Холодрыга и Слякоть:
Не мешайте Осени спать.
Ну, зачем она вам? Посмотрите, какая она
сырая, холодная и противная.
Ведущий 2:
Уходите прочь отсюда,
Дети осень не забудут.
Уходите, мы вас просим
Все равно проснется Осень!
Осень очень нам нужна,
Всем так нравится она.

Слякоть и холодрыга уходят.

Лесовичок : Ребята что же нам теперь делать?

Какой же праздник без золотой осени? (думает)

Придумал! Я знаю, как нам осень развеселить!

Мы в осенний лес пойдём.

А поможет нам моя волшебная дудочка

Дудочка погудочка!.

Ну что дудочка играй и зверюшек созывай!

Кто по лесу ловко скачет и орешки в дупле прячет?

Поиграй-ка, отзовись, угадать поторопись!

(играет)

А вот и белочки лесные, гостьи наши дорогие

(выходят белочки)

Белочка (ребенок): Я девочка резвушка, девчонка хохотушка

И трудиться мне не лень

Белка любит сыроежки.

Лапкой с ветки рвёт орешки

Все запасы в кладовой пригодятся мне зимой!

Лесовичок: Белочки у нас осень не веселая грустная, помогите осень развеселите!

Танец белочек на стульчиках. Осень развеселилась.

Осень:
Ах, как долго я спала.
Где я? Что я? Поняла…
Вы, друзья, меня спасли,
К вам вернуться помогли.
Неужели, в самом деле
Вам дожди не надоели?
И унынье, и ненастье?
Словом, осень?
Все: Нет!
Осень:
Вот так счастье!
Благодарна всем вам я.
Продолжаем бал, друзья.

Песня «Осень-проказница» (Приложение 5)

Осень: Ну, что же, ребята, пора мне с вами прощаться и в лес собираться.
Встретимся в следующем году. Желаю вам хорошего настроения, здоровья и счастья.
Ведущий 1:
Каждый из вас уже хорошо потрудился, и мы видели какие
красивые поделки вы сделали.(Презентация поделок на экране)
Теперь пришло время наградить вас за активное участие.
Вручение дипломов.
Праздник заканчивается общим чаепитием.

Воспитатели: Медведева Е.В.

Фахретдинова Л. Ф.

Цель: Создать у детей радостное настроение.

Воспитывать любовь к природе, трудолюбие.

Формировать самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность.

Развивать творческое воображение, память, внимание, речь. Закреплять и расширять знания детей о приметах осени, лесных животных.

Закреплять вокально-хоровые навыки в процессе группового пения. Совершенствовать музыкально-ритмические навыки детей через танцы, упражнения, игры.

Главные герои:

Взрослые: ведущий, Осень.

Дети: Ёжик, Зайчик, Лиса, Мышка.

Ведущий: Журавли на юг летят,

Здравствуй, здравствуй осень!

Приходи на праздник к нам,

Очень, очень просим.

1. Праздник осени в лесу

И светло и весело.

Вот какие украшенья

Осень здесь развесила.

2. Каждый листик золотой,

Маленькое солнышко-

Соберу в корзинку я,

Положу на донышко.

3. Золотые листики

С дерева летят,

Кружит ветер листики-

Это листопад.

4. Журавли на юг летят.

Здравствуй, здравствуй, осень!

Приходи на праздник к нам

Очень, очень просим.

5. Здесь мы праздник радостный

Весело встречаем.

Приходи на праздник к нам.

Осень золотая!

Песня «Осень раскрасавица»

Слова и музыка — Гульнара Азаматова-Бас.

Ведущий: Ребята, давайте осень позовём к нам на праздник

Осень, осень в гости просим,

погости неделек восемь.

Ведущий: Музыка играет, ветерок поет,

Слышу, кто-то к нам сюда идет!

(Под музыку входит Лиса.)

Лиса: Уж как осень наступила,

Все деревья нарядила.

Ну, и я принарядилась –

Посмотрите на меня.

Платье рыжее надела

В день осенний я не зря.

Ведущий: Здравствуй, лисичка – рыжая сестричка, мы звали Осень, а ты не знаешь где она?

Лисичка: Меня Осень прислала,

чтобы я с вами поиграла,

(Лиса ходит по залу и разбрасывает листья.)

Ведущий: Выходите, дети, с Лисонькой играть,

разноцветные листочки будем собирать.

(Дети берут каждый по два листочка.)

Проводится игра «Листочки»

(Под весёлую музыку дети кружатся, бегают, танцуют, как только музыка закончится, дети садятся и опускают листочки.)

Ведущий: Давайте песенку про листочки споём.

«Осенняя песенка»

Муз. Ан. Александрова, Слова Н. Френкель.

Ведущий: а теперь давайте потанцуем с листочками.

«Танец с листочками»

Народная мелодия (Ах, вы сени мои сени).

Ведущий: ребята, давайте ещё раз осень позовём.

Дети повторяют за ведущим слова:

Осень, осень в гости просим,

погости неделек восемь.

Входит мышка.

Мышка: Я мышка-норушка

Я тут мимо пробегала,

Смех веселый услыхала.

И решила не на шутку

Загляну к вам на минутку,

Посмотреть, что за народ,

В этом садике живет!

Ведущий: Что же, мышка, мы рады, что ты к нам пришла, а ты репку любишь?

Мышка: Да.

Ведущий: Тогда приглашаю всех поиграть в интересную игру.

Игра «Репка»

Дети встают в круг. В середине круга – «репка», за кругом – «мышка».

Репка, репонька,

Расти крепонька, – Дети идут по кругу и поют

Ни мала, ни велика,

До мышиного хвоста! Да!

Репка в это время растет, а мышка двигается противоходом. С окончанием пения дети поднимают сцепленные руки вверх, «репка» убегает, «мышка» её ловит. В конце «мышка» и «репка» пляшут.

Ведущий: давайте в третий раз осень позовём, да погромче.

Входит Осень.

ВЕД. Здравствуй, Осень! Как хорошо, что ты пришла!

ОСЕНЬ. Здравствуйте! Я- Осень

Буду рада вместе с вами

Веселиться и играть

Песни петь и танцевать.

ВЕД. Осень, а что у тебя в корзинке?

ОСЕНЬ. У меня в корзинке капельки-дождинки.

ВЕД. А мы дождя не боимся, давайте с дождиком поиграем и песенку про него споём.

Песня «Осень наступила»

Музыка и слова С. Насауленко.

Игра «Перейди лужу в калошах!»

Участвуют по два ребенка. По сигналу дети надевают калоши и бегут до стула и обратно. Побеждает тот, кто прибежит быстрее.

Ведущий: Я вижу, что из волшебного леса к нам ещё и ёжик прибежал.

Ёж: Я — лесной колючий Ежик, нет ни головы, ни ножек!

Наконец я к вам пришел, путь-дороженьку нашел!

Так спешил я, так устал, что чуть-чуть не опоздал!

Ведущий: а что это ты нам на колючках принёс? Грибы, яблочки, листочки, цветочки. Давайте с ними поиграем

Музыкальная игра «Маленькие ёжики»

Ведущий: А ещё и зайчик к нам прискакал.

Зайчик: Я зайчик — побегайчик

По дорожке пошел

К вам на праздник пришёл.

Ведущий: А что у тебя в мешке? Овощи. А какие – ребята сами угадают.

Игра «Кот в мешке»

Надо определить наощупь овощ или фрукт, не вынимая его из мешочка.

Осень: Звери в моём лесу дружные и очень добрые, давайте посмотрим какой танец они нам приготовили.

Танец «Доброта»

Осень: И я к вам не с пустыми руками. Ешьте мои яблочки, да здоровья набирайтесь на всю зиму. (Раздаёт яблоки.)

Славно мы повеселились,

Очень крепко подружились!

Поплясали, поиграли,

Все вокруг друзьями стали!

Осень: Нам пора уже прощаться,

В путь обратный собираться!

Сценарий праздник для детей старшей разновозрастной группы «Хозяюшка Осень»

Цель: создать праздничное настроение для детей и родителей. Исполняют танец с листиками)

Осень. Ребята, а я для вас осенние загадки припасла.

1.. Если дождь тебя застанет,

Крышею он сразу станет,

Можно взять его с собой,

Отгадай, он кто такой. (зонтик)

2. Много платьев,

Много хруста,

Как зовут ее? (капуста)

3. Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а … (лук)

4. Мы ее на масле жарим.

Тушим и в мундире варим.

Подрасту совсем немножко,

Буду сам копать (картошку)

5. Кругла да гладка,

Откусишь – сладко,

Засела крепко,

На грядке (репка)

5. Зелень у нее вершок,

Красен сладкий корешок.

Выдернул я ловко,

И в руках — (морковка)

6. Хоть без крыльев, а летает,

Хоть без рук, но он, бывает,

Груши с дерева срывает,

А устанет – упадет

И бесследно пропадет. (ветер)

Осень: Овощи чудесны все,

Но какой же больше всех,

Дети обожают,

Я пока не знаю. Дети «Репка».

Осень Сейчас мы с вами, ребята посмотрим сказку «Репка», а исполнять её будут ваши родители.

(раздаем роли родителям и маски героев сказки «Репка»)

Я, ребята, без прикраски

Расскажу одну вам сказку,

Сказку всем знакомую

Русскую народную.

Знаю сказке каждый рад.

Вот она на новый лад.

В одной деревеньке

Жила-была семейка,

Жили-были не тужили,

Меж собою все дружили…

Впрочем познакомлю вас

Со всей семейкой я сейчас.

(Каждый входит и кланяется)

Дед Данила – семьи глава,

Всему дому голова.

Шустрая бабка по имени Дуся,

Резвая внучка по имени Люся.

Добрый и умный и преданный пес,

Имя которому было Барбос,

Кошка мурлыка по имени Тося,

Мышка плутовка по имени Фрося.

Скучать было не когда им

Все занимаются делом своим.

И скажу вам прямо, был

Работяга дед Данил.

Раз проснулся,

Зевнул сладко, потянулся,

Почесал затылок дедка и подумал.

Дай- ка репку

Посажу я нонче, —

Идея, между прочим.

Посеял репку в огороде,

И стал мечтать он на природе-

Вот вырастит репка большая,

большая така, пребольшая.

Пойду на базар через лес,

Продам и куплю «Мерседес».

Урожая ждал Данила

Глядь. и осень наступила.

Поспешил скорее дедка

Глянуть, выросла ли репка.

Видит: чудо из чудес-

Репка чуть не до небес.

Что не в сказке сказать

Не пером описать.

Вот тянуть Данила стал,

Да не тут –то было,

И бедняга так устал, ну нету больше силы.

Видимо засела репка

Нужно помощи искать.

Бабку Дусю стал он звать.

И тянуть вдвоем уж стали,

Да не тут то было.

И бедняги так устали, ну нету больше силы.

Видимо засела репка

В землю крепко, очень крепко.

Нужно помощи искать,

Стали внучку вместе звать.

зовут вдвоем

И тянуть вдвоем уж стали, —

да не тут-то было.

и бедняги так устали,

ну нету просто силы.

Видимо засела репка

В землю крепко, очень крепко.

Нужно помощи искать

Дед Барбоса начал звать.

зовут втроем

Вчетвером тянуть уж стали,

Да не тут-то было

И бедняги так устали,

Ну нету просто силы.

Видимо засела репка

В землю крепко, очень крепко.

И пришлось на помощь звать.

Может Тоську поискать?

зовут кошку

Впятером тянуть уж стали

Да не тут-то было.

И бедняги так устали,

Ну нету просто силы.

Видимо засела репка

В землю крепко, очень крепко.

И пришлось на помощь звать.

Фросю стали все искать.

выбегает мышка

И тут мышка прибежала,

Тонкий хвостик свой поджала.

Ухватилась Фрося

За Мурлыку Тосю.

Ну а Тосенька краса

Ухватилася за пса,

Пес Барбос за внучку Люсю,

Внученька за бабку Дусю,

Бабка Дуся за деда Данила.

Поднатужились, что было силы,

Потянули, потянули.

Да и вытянули! (аплодисменты)

Осень. Повеселились от души

Все вы очень хороши!

Весело у вас, ребята,

Я не просто так пришла

Урожай сняла богатый:

Много яблок принесла,

И поэтому сейчас

Угощу, друзья, я вас.

Сценарий праздника «В гостях у пчёлок»

Разновозрастная группа детей от 3 до 5 лет.

Цель : способствовать сближению детского сада и семьи, завершить проект «Пчёлки-малыши», вызывать у детей положительные эмоции от игр и танцев.

Взрослые роли :

Детские роли :

Три пчёлки, занятые в сценке,

Божья коровка,

Два зайчика,

Два медвежонка.

Остальные дети в костюмах пчёлок.

Оформление зала : осенние украшения, пчелиный улей, плетень, украшенный подсолнухами, стол с ведёрками, объявление пчёлок, на полу разложены цветы (ориентиры для танцев).

Ход праздника.

В украшенный зал входит Осень.

Привет осенний вам друзья!

Не виделись мы целый год. За летом следом мой черёд. Вы рады встретиться со мной? Вам нравится наряд лесной? Осенние сады и парки?

Я всегда на праздник рада
Приходить к вам в детский сад.
Я люблю повеселиться,
Поиграть в кругу ребят.

А сегодня хочу вам рассказать одну историю, которая произошла в моём осеннем лесу.

Хоть и наступила осень, но дни стоят тёплые и солнечные. А на лесной полянке кружатся и летают пчёлки, собирая нектар с последних цветочков.

Под музыку «влетают» пчёлки и пчелята (дети), танцуют пчелиный танец.

Танец пчёл.

Песенка «Танец Майи» из мультфильма «Новые приключения пчёлки Майи»

Текст песни:

Пчёлка позднею порой /Пчёлки влетают в зал, лёгко бегут по кругу, «машут
К нам всегда летит, крылышками (ручками), изображая полёт)/
Вилли друг мой озорной
Всех развеселит,
Флип нас вместе соберёт
Песенкой своей
И в небе звёздочка поёт, /На окончание куплета встают каждый у своего
Ладошек не жалей. цветочка, пританцовывают призвольно/

Ведь это Майя /Пружинка с махами рук вперёд и назад/
Дарит этот шанс
И шуби-ду, и шуби-дей
Танцуем с Майей в этот час.

Припев:
Кружись как Майя, /Движения в соответствии с текстом/
Шуби-дуби-ду,
Взмахнём руками,
Шуби-дуби-дей,
Попрыгай с нами,
Шуби-дуби-ду,
И мы поём, и все танцуем до утра. / «Пчёлки крутят жальцем»/

Ждём мы радостного часа, /Пчёлки летают вокруг своего цветочка/
Все приглашены.
Маленькие и большие — в танце все равны.
Все затихли в ожиданьи,
Лишь блестят глаза,
Яркий свет и барабаны,
К нам летит звезда.

Ведь это Майя /Пружинка с одновременными махами руками
Дарит этот шанс поочерёдно вперёд и назад/
И шуби-ду, и шуби-дей
Танцуем с Майей в этот час.

Припев:
Шуби-дуби-ду,
Взмахнём руками,
Шуби-дуби-дей,
Попрыгай с нами,
Шуби-дуби-ду,

Этот вечер очень любит дружный наш народ, /Пчёлки приседают около
Но уже пора прощаться — близится восход. цветка, качают его, нюхают/
А пока нас кружит всех волшебный хоровод,
Веселимся, время подождёт.

Припев:
Кружись как Майя, /Движения по тексту/
Шуби-дуби-ду,
Взмахнём руками,
Шуби-дуби-дей,
Попрыгай с нами,
Шуби-дуби-ду,
И мы поём и все танцуем до утра.

Кружись как Майя,
Шуби-дуби-ду,
Взмахнём руками,
Шуби-дуби-дей,
Попрыгай с нами,
Шуби-дуби-ду,
И мы поём и все танцуем до утра.

Дети садятся на стульчики («пчёлки улетают»).

Сценка «Пчёлки»

Осень: На опушке, возле елки,

Жили-поживали пчелки.

Прилетели на лужок

Собирать лесной медок.

Под музыку вылетают три девочки — пчелки, в руках у них маленькие ведерки. «Летают», «собирают нектар с цветов». Подлетают к улью, ставят ведёрки на стол.

1-я пчела (Аня): Лето быстро пролетело,

Вся полянка опустела.

Стала жёлтою листва,

Осень в гости к нам пришла.

2-я (Элина): Мы всё лето здесь летали,

Много мёда мы набрали.

Пригласим сейчас гостей,

Приходите поскорей!

3-я (Александра): Мы повесим объявленье:

«Приглашаем в воскресенье

Всех друзей к нам в гости в дом,

Угостим лесным медком!

Пчелки ставят плакат с объявлением около улья и садятся на стульчики возле него.

Осень : А вот бабочка летит, спешит к пчёлам за мёдом.

Звучит музыка, летит Бабочка,стучит.

Бабочка (Вероника Б.): Тук-тук-тук, я в гости к вам!

Пчелки: Очень рады мы гостям!

Бабочка: Мне бы на зиму медку,

Очень сладкого хочу!

А хворать никак нельзя,

Вы поверьте мне, друзья!

Пчелки (вместе): Мёд лесной у нас полезный,

Прогоняет все болезни!

Угощаем!Забирай!

Да зимою не хворай!

Бабочка : Спасибо, пчёлки. (Бабочка под музыку улетает).

Осень: Кто это летит к улью. Ах, это же известная всем красавица-божья коровка.

Под музыку появляется Божья коровка,стучит.

Божья коровка : Ту-тук-тук,я в гости к вам!

Пчелки: Очень рады мы гостям!

Божья коровка: Мне бы на зиму медку!

С мёдом чай я пить люблю!

Пчелки : Мёд лесной у нас, полезный,

Прогоняет все болезни.

Угощаем, забирай,

Да зимою не хворай!

Божья коровка: Спасибо, пчёлки.

А за вашу доброту

Я вам песенку спою!

А пчёлки мне помогут (зовёт ребят, сидящих на сульчиках)

Песня и танец «Божья коровка»

Музыка К. Костин, слова И. Лагерев

…»Божья коровка улети на небо, /Дети выбегают и встают около цветов
там твои детки пританцовывают на месте/
кушают конфетки,
всем по одной,
а тебе ни одной…»

1. Эта коровка в поле не гуляет /Махи руками перед собой поочерёдно
И хвостом усердно влево, вправо/
Мух не отгоняет.
На коровку даже вовсе не похожая,

Припев: /Танцуют произвольно/
Божья коровка, улети на небо,
Божья коровка, принеси мне хлеба…
А ещё коровка ты из поднебесья
Принеси мне песню! 2 раза /Махи руками ввверху/

Проигрыш. /Поскоки/

2. Эта коровка бурой не бывает /Выставляют поочерёдно то правую,
Эта коровка то левую ножку в сторону/
Вас не забодает.
В платьице в горошек
До того пригожая!
Потому что добрая, потому что божья.

Припев. /Движения те же/

Проигрыш: /Поскоки/

Дети собирают цветы с полянки и дарят их пчёлке, она уносит цветочки в улей.

Пчела: Спасибо, пчёлки, много цветочков собрали. Отнесу ка их в улей.

Осень: А тем временем на лесной полянке появились зайчата. Они тоже спешат за мёдом.

Звучит музыка.появляются Зайчики,подбегают к домику, стучат.

Зайцы: Тук-тук-тук, мы в гости к вам…

Пчелки (встают,кланяются): Очень рады мы гостям!

1-й заяц (Артём): Прочитали объявленье.

К вам пришли по приглашенью!

Нам бы на зиму медку,

Вдруг простуду подхвачу?

Пчелки (вместе):

Мёд лесной у нас полезный,

Прогоняет все болезни.

Угощаем, забирай,

Да зимою не хворай!

Пчелки отдают ведерко с медом зайцам.

2-й заяц (Дима): А за вашу доброту

Я вам песенку спою!

Мне друзья мои помогут.

Угощу их тоже медом!

Песенка «Здравствуй, осень»

Музыка Ю.Слонов, слова В.Маслов.

Зайцы убегают, пчелки садятся на стульчики.

Осень: А к нашей полянке спешат медвежата

Под музыку из мультфильма «Маша и медведь» появляются два Медведя, стучат.

Медведи: Тук-тук-тук, мы в гости к вам!

Пчелки: Очень рады мы гостям!

1-й медведь (Ваня): Нам бы на зиму медку!

2-й медведь (Костя) С мёдом чаю мы попьём!

Ведь из всех лесных зверей

Мёд мы любим всех сильней!

Дайте нам побольше мёду!

Съедим хоть целую колоду!

Пчелки: Мёд лесной у нас полезный,

Прогоняет все болезни!

Угощаем!Забирай!

Да зимою не хворай!

Пчёлки выносят большое ведро с медом.

Медведи: Спасибо вам, пчёлки.

Осень: В благодарность медвежата хотят с вами поиграть.

Игра «Медведь и пчёлы».

Пчела: Полетели пчёлки на лужок

Собирать нектар на свой медок.

Пчёлки летают. В это время к улью подкрадывается медведь. Изображает, как достаёт и ест мёд.

Пчела:

Медведь идёт

Весь мёд наш унесёт.

Пчёлки, домой!

Пчёлы летят к улью.

Этот улей домик наш

Уходи медведь от нас.

Пчёлки жужжат, машут на медведя крылышками. Медведь убегает. Игра проводится по желанию детей несколько раз.

Осень (раскладывает листочки для танца, читая стихи):

Я пока к вам в гости шла Вот такой букет нашла. Разноцветный расписной! Необычный, непростой!

Только ветер налетел,
Сразу сделал много дел:
Тучки в небе разогнал,
Листья с дерева сорвал,
Закружил их высоко,
Разбросал их далеко.

Ветер с листьями играет Листья с веток обрывает Листья желтые летят Прямо под ноги ребят!

Мы листочки соберем, С ними танцевать пойдем!

Танец с листочками. Екатерина Железнова

(У детей листочки в обеих руках, ходят врассыпную)

1. Листочки красивые в руки возьмём,

И вдруг полетели, как бабочки, ах!

(Бегут на носочках)

2. То к тучке навстречу листочки летят,
То вниз, на дорожку — лежат и блестят.
Совсем уж промокли, пора отдыхать,
Но хочется листикам снова летать!

(Поднимают и опускают листочки в разных вариантах)

3. Сложу я листочки и буду качать,
Тепло им под щечкой в ладошке лежать.
Не страшен им дождик в ладошке моей,
Усни, мой листочек, усни поскорей.

(Качают под щёчкой)

4. И снова листочки мы в руки возьмём,
По мокрым дорожкам гулять мы пойдём.
И справа, и слева листочки в руках.
И снова летают, как бабочки, ах!

(Бегут на носочках)

Относят листочки в корзинку Осени.

Пчёлки:

Мы трудились, мы старались, Все довольными остались. Не страшна зима для нас, Мёда сделали запас.

Сценарий осеннего праздника в разновозрастной группе

«Волшебница-осень»

Цель: создание праздничного настроения.

Задачи: формировать у детей интерес к явлениям природы; воспитывать бережное отношение к природе; развивать музыкально-ритмические навыки, творческие способности; приобщать к музыкальной культуре.

Ход праздника

Звучит веселая музыка, дети вместе с ведущим входят в зал.

Ведущий

Мы собрались сегодня в зале
чтобы шутить, смеяться и плясать.
Мы дорогих гостей позвали
осенний праздник отмечать!
Мои милые ребятки, отгадайте-ка загадку:

Реб .Вот художник, так художник!

Все леса позолотил!

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим,

Кто художник этот?

Дети: Осень.
Ведущий . Осень — очень красивое время года! Все деревья и в саду, и во дворе, и в лесу стоят празднично одетые!

1-й ребенок.

Утром мы во двор идем,

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

2-й ребенок.

Полюбуйтесь — маскарад!

Лес меняет свой наряд,

Снял зеленый, мерит новый —

Желтый, красный и лиловый!

3-й ребенок. Ходит осень по садам,

Ходит, улыбается.

Точно в сказке, тут и там

Все цвета меняются.

4-й ребенок Осень золото роняет,

Осень птичек угоняет.

До свиданья, лес и луг,

Мы летим на теплый юг!

Ведущий.

Промелькнуло быстро лето,
Пробежало по цветам,
За горами ходит где-то
И без нас скучает там.
Вслед за ним умчались птицы
В край, где жарко круглый год.
Осень в двери к нам стучится,
Осень в гости к нам идет!
Осень входит в зал с палитрой и кистью в руках, расписывает листочки .

Выход Осени.
Ведущий . Посмотрите, какая гостья у нас- в золотом наряде, в руках у неё краски и кисточка, она раскрашивает листочки в золотистый цвет. Вы узнали, кто это?
Дети: Осень!
Осень (поворачивается к детям):

Я Осень золотая. К вам пришла опять,
Красной, жёлтой краской я буду рисовать.
Хожу я по тропинкам, хожу не торопясь.
А листья золотые летят, летят, кружась.
Ведущий – Мы очень рады видеть тебя красавица-Осень на нашем празднике. Присаживайся и послушай, какую ребята для тебя песню приготовили.

Дети поют песню «Осень»

1 Дует, дует ветер,

Дует, задувает,

Желтые листочки

С дерева срывает

2 И летят листочки,

Кружат по дорожке,

Падают листочки

Прямо нам на ножки

Ребенок . Листья золотые падают, летят.

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них.

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Ведущий. В нашем зале мы устроим
Настоящий листопад.
Пусть закружатся листочки
И летят, летят, летят.
Ну-ка, дети, выходите. И с листочками пляшите.
ТАНЕЦ «Осенние листья»

Ведущий (прислушивается).Кто-то к нам еще бежит,

Кто-то к нам сюда спешит…

Хлопнем, топнем мы дружней,

Пусть отыщет нас скорей!

Звучит музыка, дети хлопают в ладоши, топают, а в зал вбегает Тучка, в руках у нее два султанчика из новогоднего «дождика».

Тучка.

Я Туча злая, грозовая,
Веселиться не люблю,
Дождем холодным всех залью.
Осень золотую от вас я забираю,
А дождик осенний вам оставляю.

Туча хватает Осень за руку, та вырывается.

Осень: Не надо нам ни дождя, ни тучи.
Лучше ты меня не мучай,
А к ребятам отпусти –
Зачем на празднике дожди?
Туча : (тянет Осень за собой): Ничего я слышать не желаю,
И Осень золотую с собой забираю.
Ведущий. Ну, как же так, Туча. Нам без Осени нельзя, мы готовились, старались, мы всё утро наряжались. А ты пришла и хочешь испортить наш праздник?
Туча: Ну ладно, ладно, запричитали. Аж жалко вас стало. Вот отгадайте мои самые сложные загадки, тогда отпущу вашу Осень!
Ведущий : Ребята, вы готовы?
Дети: Да!
Туча загадывает детям загадки.
Встаёт на заре. Поёт во дворе.
На голове гребешок. Кто же это? (петушок)

Каждый день мычит: «Му-му».
Кто же это не пойму? (корова)

Мохнатенькая, усатенькая, на лапках царапки.
Молоко пьёт, «мяу-мяу» поёт. (кошка)

И на горке, и под горкой,
Под берёзой и под ёлкой,
Хоровдами и в ряд
Добры молодцы стоят. (грибы)

Ведущий: Ну что довольно?

Туча: Молодцы, ребята, что ж, не буду вас я обижать, и Осень вашу отпущу. (обращается к Осени) Отпускаю тебя я, какие умные у тебя друзья.
Ведущий: Туча, а ведь наши ребята и твоими друзьями могут стать. Если ты больше хулиганить не будешь?
Туча: Я очень хочу с кем-нибудь подружиться. У меня совсем нет друзей. Как только я выхожу на улицу, все сразу открывают свои зонтики и разбегаются по домам.
Ведущий: Значит, так, Туча, оставайся с нами на празднике, а мы для тебя и стихи почитаем, и песенки споём. А хочешь послушать,
что дети про дождик знают?
Дети читают стихи.
Все сильней стучат дождинки
По ветвям и по тропике.
Мы мешать ему не будем.
Нужен дождь земле и людям.

Дождь, дождь. Целый день.
Барабанит в стекла
Вся, земля, вся земля
От дождя промокла.
А мы зонтики возьмем
Под зонтом гулять пойдем!

Под дождём под проливным,
Гриб, как зонт, раскрылся.
Я бы спрятался под ним,
Если б поместился!

Танец «По воде шагаю я»

Дети вместе с Осенью и Тучей исполняют «Осеннюю разминку» на мелодию р.н.п. «Я посею своё горе»

На осеннюю полянку прыгают, как зайчики

Зайки прискакали.

Высоко-высоко

Зайки прыгать стали.

На осеннюю полянку идут, как лисички

Подошла лисичка.

Покружилась на носочках кружатся

Рыжая сестричка.

На осеннюю полянку бегают на носочках врассыпную и

Птички прилетали. машут руками, как крыльями

Птички прилетали,

Крыльями махали.

На осеннюю полянку хлопают в ладоши

Детки прибежали.

Детки прибежали

Громко хлопать стали.

На осеннюю полянку идут вразвалочку

Вышел бурый мишка.

Стал ногами топать топают ножкой.

Мишка-шалунишка.

Тучка.

Очень весело играли,

Свою ловкость показали!

Ведущий . Урожай в лесу поспел,

Все берут корзинки.

Что же будут собирать

На лесных тропинках?

Что же будут собирать,

Вам придется угадать!

И на горке, и под горкой,

Под березой, и под елкой,

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят!

Что же это?

Дети. Грибы!

Осень: Посмотрите-ка, ребята,Тут опята, тут маслята…

Тучка. А вот это на полянке Ядовитые поганки! (Показывает на мухоморы.)

Кто знает, как они называются? (Дети отвечают)

Тучка. Ну что же, все готово! Вот полянки, вот грибы, корзинки тоже тут.

Осень. Пора отправляться за грибами! Проводится игра «Собери грибы».

Дети с завязанными глазами собирают грибы в корзинки, пока звучит музыка. Как только музыка стихнет, сбор грибов прекращается. Побеждает игрок, больше всех набравший грибов, в корзинке которого не окажется ни одного мухомора или количество их будет наименьшим.

Осень: Ой, какие вы молодцы и играете и поёте дружно! Я приготовила для вас подарок. Но я отдам его если вы отгадаете мою загадку!

Загляни в осенний сад

Чудо — Мячики висят.

Краснокожие бока.

Желтые, зеленые!

Сладко- Кислые, слегка,

Только не соленые!

Ароматны и вкусны.

С хвостиком срывают!

Витаминами полны —

Силы прибавляют!

Часто, птички их клюют —

Воробьи и зяблики…

Отгадали, кто они, детки,

Это… (Яблоки.)

Дети отвечают: Яблоки!!!

ОСЕНЬ: Правильно! Вот вам мой подарок!

ОСЕНЬ достает корзину с яблоками и угощает детей (идёт раздача подарков)

Осень и тучка . До свидания, ребята!

Ведущий. Закончен праздник пришла пора прощаться
Но ненадолго нам приходится расстаться.
На Новый год всех будем ждать
Мы с вами встретимся опять!

Сценарий осеннего праздника | Дошкольное образование

Сценарий осеннего праздника

Автор: Сушко Ирина Валентиновна

Организация: Центр развития ребенка — Детский сад №77

Населенный пункт: город Кострома

Слышен шум дождя (фонограмма).

Выходят мальчик и девочка, у мальчика в руке зонт.

Мальчик:

Осень, ты осень — скучные дожди.

Не спеши к нам, осень,

Немножко подожди.

Девочка:

Полетели листья,

позабыв о лете.

На коне рысистом,

мчит осенний ветер.

Девочка.

Не ждет осень, куда там: дождик все льет и льет.

 

Мальчик протягивает девочке осенний листок.

Мальчик: Не грусти! Ветер с севера летел на восток,

Оборвал кленовый листок.

Он родился прошлой весной,

Весь такой красивый, резной.

Я дарю его тебе от души.

В толстой книжке его засуши.

Он тебя согреет зимой,

Лист осенний — подарок мой.

Хочешь, мы сейчас устроим праздник?

Закрывай глаза и повторяй за мной: «Раз, два, три – скука прочь скорей уйди!»

Вращают зонтик

Ведущий. Дорогие друзья! Дорогие гости! Мы поздравляем вас с праздником Осени и днем рождения нашего детского сада и начинаем нашу осенний праздник!

Под музыку забегают дети и становятся врассыпную.

1-ый ребёнок:

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
2 ребёнок:

Ах, художница ты, Осень,
Научи так рисовать.
Я тогда в твоей работе
Тебе буду помогать!
3 ребёнок:

Тучка глупая не знала,
Что уж осень здесь настала:
Огневой лесной наряд
Ливнем тушит час подряд!
4 ребёнок:

Ох, деревья пожелтели,
На ветру качаются.
Жалко, летние деньки
Быстро так кончаются!
5 ребёнок:

Осень, ты – волшебница,
Знатная кудесница.
О тебе скучали мы
в ожиданье красоты!
Дети исполняют песню «Осень милая шурши » слова С. Еремеева, музыка М. Еремеевой.

Ведущий. А этот танец мы посвящаем нашему детскому саду.

Парный танец «Проказница Осень» музыка Е. Кислициной.
Сели.

Ведущая: (замечает корзинку)
Какая замечательная корзинка.
Вот только мы не знаем, кто принес ее сюда?
Так…посмотрим.
Сверху листья золотые –
Большие, яркие какие!
Буква на каждом листике есть!
Сможем, ребята, мы буквы прочесть? ( Да!)
(Ведущая показывает листья по одному, дети называют буквы)
С, О, Н, Е, Ь.
Если слово мы составим,
Тайну сразу отгадаем —
(дети составляют слово «ОСЕНЬ)
Ведущая:
Осень! Верно, прочитали!
Кружится осень в нашем зале!
Под музыку входит Непогода Ветровна.

Ведущий. Ой, похоже, у нас интересная встреча. Скажите, пожалуйста, вы случайно не Королева осень?

Непогода Ветровна. Нет, я не королева Осень, но особа важная! Между прочим, Непогода Ветровна! Так вы значит, тоже Осень ищите? Тоже золота хотите у нее просить?

Ведущий. Какого золота?

Непогода Ветровна. Тсс… тихо! Никому больше не рассказывайте. У нее ж золотом все сундуки забиты! Это ж не зря говорят, что она золотая.

Ведущий. Да, говорят, но это не из – за сундуков с золотом.

Непогода Ветровна. Ну как не из – за сундуков, из — за них!

Ведущий. Ребята, подскажите Непогоде Ветровне, почему Осень золотой называют (ответы детей).

А зачем вам золото?

Непогода Ветровна. Как это зачем? Я ветры из — за границы вызову, чтобы они набедокурили! Туч пригоню, а то местные дожди лить отказываются, ну и себя принаряжу. Корону куплю, сапоги с молниями золотыми. Ну и за границу в короне.

Ведущий. А нам осень нужна, чтобы на праздник пригласить, ведь сегодня день рождение нашего детского сада.

Непогода Ветровна. День рождение, это хорошо.

Ой, корзинка, наверное, ее осень оставила (заглядывает), да это же грибочки.

Ведущий. Это грибочки не простые, их осень не случайно здесь оставила Сейчас ребята споют про них частушки и осень обязательно к нам придет.

Грибные частушки (мальчики).

1. Запевать сейчас мы будем,

Вам частушки про грибы.

Ну, а если захотите,

То и спляшем от души.

2. Я грибочки собирал,

Мухомор я увидал.

Шляпочка в горошину,

До чего ж хорошенький.

3. Я на дереве сидел.

На грибы с высот смотрел

Как подуло ветерком.

Я с березы кувырком.

4. С другом лучшим в лес ходили,

Там большущий гриб нашли.

Мы вдвоем его тащили

К дому еле донесли.

5. Разноцветные поганки,

Сами лезут на полянки.

Не берите ни одной,

Обойди их стороной.

6. Мухомор – лесной актер,

Очень знаменитый.

Только люди берегитесь,

Очень ядовитый.

Все. Мы частушки вам пропели,

М хотим еще сказать.

Чтобы не пришлось лечиться,

Грибы умейте собирать.

Непогода Ветровна. Ну и где ваша Осень? Надо про нее песенку спеть, она услышит и на мой голос выйдет.

Непогода Ветровна (поет)

Дела мои не клеятся

Сижу, грущу под деревцем

Эх, где ж мои веселые года?

А где – то на природе

Царица осень бродит

А мимо пролетают поезда – 2 раза

Ведущий. Эта песня скорее про тебя, а не про Осень. Мне кажется, ты ей завидуешь.

Непогода Ветровна. А как мне не завидовать, короны у меня нет, золота тоже.

Ведущий. Об Осени хочется петь красиво. Показать, какая она бывает разная!

Звучит мелодия, выбегают девочки с листочками и исполняют танцевальную композицию с полотном ( сборник инструментальной музыки «Мелодии в осенних ритмах «Падающие листья» В. Мещерина) и на 2 куплет выходит Осень, танцует вместе с девочками.

Осень. Здравствуйте, как я рада встрече с вами.

Ведущий. А мы тебя такой и представляли! Красавицей! Царицей!

Непогода Ветровна. Ну да, ну да, из чистого золота. Только где же оно хранится – то. Все листья, листья.

Осень. Золото не только в монетах бывает. Я знаю, что у людей бывает золотое сердце! Если они добрые. Или золотая голова. А вот золотые руки, говорят когда….

Непогода Ветровна. Знаю, знаю, когда руки в золотой краске испачкались.

Осень. Какая ты смешная, Непогода Ветровна. Это когда люди многое умеют делать своими руками. Вот у этих ребят руки золотые. Посмотри, как они сумели оживить меня в своих рисунках.

Выходят 2 детей, в руках рисунка.

1 ребенок. Я нарисовала Осень

Золотую, яркую

Вот березки, ежик в листьях

И грибок с подарками

Осень теплой получилась

Помогала мне гуашь

И зимой меня согреет

Этот золотой пейзаж

2 ребенок.

А я, посмотрите, нарисовал натюрморт

Вот ваза с водой

Где – то был еще торт.

А! Торт на другом натюрморте остался

Здесь — ветки рябины!

Как я испугался…

Осень, я дарю тебе портрет

У тебя такого нет!

В шляпке листья и цветы

Узнаешь? Ведь это ты!

Непогода Ветровна. А меня никто никогда не рисовал.

Осень. Ребята вы очень добрые, талантливые. У меня к вам одна большая просьба, не могли бы вы для меня оживить какую–нибудь сказку.

Ведущий. Осень, милая, для тебя и для наших гостей мы с удовольствием покажем осеннюю сказку.

ВЫХОДИТ РЕПКА, ПРИТАНЦОВЫВАЕТ
Репка. Уважаема в народе
Я росту на огороде.
Вот какая я большая!
До чего же хороша я!
Сладкая и крепкая –
Называюсь репкой я.
Вам с такой красавицей
Ни за что не справиться (садится на грядке)
Под музыку выходит Дед.
Дед. Ох, устал сегодня я. Где же вся моя семья?
Внученька, как и все дети, потерялась в интернете.
Жучка с кошкой, вот беда, разбежались кто куда.
Вот мышонок здесь копался и куда он подевался?
ДЕД НАХОДИТ РЕПКУ
Дед. Вот так диво! Вот какая репка выросла большая.
ПЫТАЕТСЯ ВЫТЯНУТЬ РЕПКУ
Дед. Нет, не вырвешь, вот досада! Звать на помощь бабку надо.
Бабка, эй, сюда беги, дергать репку помоги.
Под музыку выходит бабка
Бабка. Дед, мне некогда сегодня, подождет твой огород.
В передаче про здоровье Кашпировский речь ведет. (уходит)
Дед. Внученька, сюда беги, дергать репку помоги!
Музыка выход внучки
Внучка. Нет, дедуля, скоро вечер. У меня на сайте встреча.
Я к компьютеру бегу тебе завтра помогу. (внучка уходит)
Дед. Эй, Барбос, сюда беги, дергать репку помоги.
Музыка выход барбоса
Барбос. Очень я хочу помочь. Только не могу сейчас никак.
Опоздать боюсь сегодня я на выставку собак. (уходит)
Дед. Кошечка, сюда беги дергать репку помоги.
Музыка выход кошки
Кошка. Мне, дедуля не до репки. Отдыхаю нынче редко.
Съемка у меня в рекламе, вы теперь справляйтесь сами.(уходит)
Музыка. ВЫХОДИТ МЫШКА, ЧИТАЕТ КНИЖКУ
Дед. Ну, а ты, малышка мышка, все грызешь на завтрак книжку?
Ведь невкусная она.
Мышка. Дед, грызть книги – это вредно.
Книжка, обрати вниманье, про здоровое питанье.
Дед. Репка выросла большая. Что с ней делать, я не знаю.
Мышка. Репка! Это же прекрасно! Витаминов в репке масса.
Хватит на год их вполне и тебе и всей семье.
Мышка. Подождем еще немножко. Вот идет собака с кошкой.
Идут под музыку кошка с собакой.

Кошка. Ох, какая же усталость!
Собака. Сил нисколько не осталось.
Кошка. Как тяжел моделей труд.
Собака. Перекусы и фаст – фуд до добра не доведут.
Идет внучка. Что – то все в глазах рябит, сильно голова болит.
Сил совсем уж нет как – будто…
Дед. Подкосил тебя компьютер.
Идет бабка. В телевизоре сказали: ешь побольше овощей.
Ну, а вы чего здесь встали?
Репку дергаем скорей!

Дед. Друг за другом встали!
Вместе дружно репку взяли!
Тянем, потянем-вытянули репку.
Бабка. Репка – просто загляденье.
Людям всем на удивленье.
Парная пляска «Репка» М. Сафроновой (Осень и Непогода Ветровна танцуют)

Осень. Какая прелестная сказка, как весело.

Непогода Ветровна. Да, осенью бывает много шумного веселья. Мы с ветром — батюшкой как заревем. Как зайдемся у…у…

Осень. Непогодушка, не шали, не пугай, а с ребятами поиграй.

Вставай в центр, а мы будем петь, а ты изображай то, о чем мы поем.

Дети: Вьюга – Непогода, наступила в воду. (Идут по кругу)

Скинула сапожки, промочила ножки (трясут ногами)

Пошла на лужайку, рассмешила зайку (сужают круг)

(говорком)

Пошла в детский сад – рассмешила всех ребят.

Непогода Ветровна. Ах, вы вздумали смеяться надо мною.

Да я, если захочу.

Вас в деревья превращу (замирают)

А если захочу

В буйный ветер превращу (качаются)

Все, устала. Сил никаких нет, давай, мне Осень золотых монет.

Осень. А зачем тебе монеты?

Непогода Ветровна. Обогатится, хочу! На курорты съездить, руки, ноги полечить, корону себе купить, новый плащ.

Осень. Настоящих монет у меня нет. Но в моей корзине есть много вещей, которые тебя по – настоящему обогатят.

Непогода Ветровна. Это что за вещи такие? (Осень достает саксофон) Да не надо мне этого добра.

Осень. А ты, Непогодушка, заиграй на этом саксофоне, и он в самый грустный дождик поднимет тебе настроение.

Непогода Ветровна. Да ну. От грустных дождей краше не станешь. Видишь как они на моем лице – то отразились.

Осень. А ты, взгляни на грустный дождик как музыкант иль как художник.

 

Парный танец с зонтиками. (под песню «Кап, кап» Е. Репиной)

(Ребенок дарит Непогоде Ветровне шарик с нарисованным сердцем)

Непогода Ветровна. Спасибо, мне никто еще таких подарков не дарил.

Осень. Вот видишь, какое богатство есть у тех, кто умеет фантазировать. Непогода Ветровна. И что же, богатство это может вылечить мой остеохондроз и счастливой меня сделает?

Осень. А мы попробуем, и сердца у ребят золотые, и руки, и голова. И сейчас мы из тебя, Непогодушка, сделаем Погодушку.

Выходят двое родителей, пишут на короне слова «Хорошая погода». Их дети надевают на нее эту корону, бусы из рябин, одевают красивый фартук. Она смотрится в зеркало и любуется.

Непогода Ветровна. Ну, хороша! Ну, прелестна. Никаких следов слякоти. Все как – то во мне распогодилось.

Поет: Теперь вполне счастливая

Богатая, красивая

Вокруг меня живут одни друзья.

В любое время года

Не жди дурной погоды

В хорошем настроенье буду я – 2 раза.

 

Парный танец «Хорошее настроение» слова Н. Осошник, музыка М. Осошкик.

Еще раз поздравляю вас с днем рождения детского сада. До свидания! Убегает.

Осень. А теперь вот вам праздничный осенний пирог.

Приложения:

1. file0.doc.. 85,0 КБ

Опубликовано: 12.11.2020

Предотвращение поскальзывания, спотыкания и падений: ответы по охране труда

Поскользнулся и споткнулся в результате непреднамеренного или неожиданного изменения контакта ступней с землей или поверхностью ходьбы. Этот факт показывает, что хорошее ведение домашнего хозяйства, качество поверхностей для ходьбы (напольных покрытий), выбор подходящей обуви и соответствующий темп ходьбы имеют решающее значение для предотвращения падений.

Домашнее хозяйство

Хорошее домашнее хозяйство — это первый и самый важный (фундаментальный) уровень предотвращения падений из-за поскользнулся и споткнулся.Он включает:

• немедленную очистку всех разливов
• маркировку разливов и влажных зон
• уборку полов или подметание мусора
• удаление препятствий с пешеходных дорожек и постоянное поддержание беспорядка на проходах
• крепление (прикрепление, приклеивание лент и т. Д.) Ковриков , коврики и коврики, которые не лежат ровно
• Всегда закрывающий шкаф для документов или ящики для хранения
• Покрытие кабелей, пересекающих пешеходные дорожки
• Обеспечение хорошего освещения рабочих зон и проходов
• Замена использованных лампочек и неисправных выключателей

Без надлежащей уборки любые другие профилактические меры, такие как укладка сложных напольных покрытий, специальной обуви или обучение приемам ходьбы и безопасного падения, никогда не будут полностью эффективными.

Дополнительную информацию об эффективном ведении домашнего хозяйства см. В документе «Ответы по охране труда» по ведению домашнего хозяйства на рабочем месте — Основное руководство.

Напольные покрытия

Замена или модификация поверхностей для ходьбы — это следующий уровень предотвращения скольжения и спотыкания. Повторное покрытие или замена полов, установка матов, чувствительных к давлению абразивных полос или лакокрасочного покрытия с абразивным наполнителем, а также металлического или синтетического настила могут еще больше повысить безопасность и снизить риск падения. Однако важно помнить, что пол в стиле хай-тек требует хорошего ухода не меньше, чем любой другой пол.Кроме того, эластичное нескользкое покрытие предотвращает или снижает утомляемость ног и способствует предотвращению скольжения.

Обувь

На рабочих местах, где полы могут быть масляными или влажными или где рабочие проводят много времени на открытом воздухе, предотвращение падений должно быть сосредоточено на выборе подходящей обуви. Поскольку обуви с противоскользящими свойствами для любых условий не существует, настоятельно рекомендуется проконсультироваться с производителями.

Правильно подобранная обувь повышает комфорт и предотвращает усталость, что, в свою очередь, повышает безопасность работника.Дополнительные сведения об обуви см. В документе «Ответы по охране труда» о защитной обуви.

5 сценариев зачисления на осень 2020 г. — Campus Technology

Исследования

Отчет

: 5 сценариев зачисления на осень 2020 г.

• Дайан Шаффхаузер
• 18.05.20

Пять сценариев осеннего зачисления в колледжи и университеты, из Eduventures

Исследовательская компания высшего образования Eduventures предложила свою точку зрения на оптимистичные и удручающие сценарии зачисления, которые возможны на осень 2020 года.С положительной стороны спектра набор традиционных студентов (в возрасте от 18 до 24 лет) может увеличиться на 5-10 процентов (от «положительного» до «очень положительного») по сравнению с осенью 2019 года. может произойти снижение приема до 30%. Почему такой низкий максимум и высокий минимум? Поскольку количество учащихся в колледже среди этой возрастной группы уже настолько велико, что «возможностей для роста меньше», но есть большие возможности для падения.

По словам Ричарда Гарретта, главного исследователя Eduventures, в статье «Прогнозирование пяти осенних сценариев зачисления», в результате последнего экономического спада посещаемость бакалавриата увеличилась примерно на 3 процента осенью 2007 и 2008 годов.Как он отметил, Великая рецессия совпала «с, возможно, крупнейшими выпускными классами средней школы в истории США, что, тем не менее, привело к увеличению числа учащихся».

Однако текущая ситуация имеет несколько переменных помимо демографии: степень федерального стимулирующего финансирования, поддерживающего школы и семьи; стойкость вируса; и качество онлайн-обучения.

Если федеральные субсидии сохранятся «достаточно высокими, чтобы соответствовать масштабам экономического спада», — писал Гаррет, — семьи будут рассматривать школу для своих учеников колледжа «как долгожданную преемственность и инвестиции в будущее.«Это особенно верно, если рабочих мест, которые обычно открываются для выпускников средней школы, не существует« в середине пандемии ». Из-за отсутствия возможностей трудоустройства большее количество молодых людей может решить продолжить свое образование.

Но для того, чтобы этот сценарий привел к 10-процентному росту, добавил Гаррет, школам необходимо создать онлайновый опыт, оправдывающий «стандартную плату за обучение».

На другом конце шкалы, если стимулы не будут продолжаться, «болезнь и беспокойство сохранятся» и онлайн-обучение не изменится кардинально к лучшему, писал Гарретт, «многие ученики и их семьи отложат обучение или обратятся в другое место.«Его прогноз практически для любого сценария состоит в том, что студенты будут оставаться ближе к дому и посещать менее дорогие школы, то есть государственные университеты и общественные колледжи штата.

Гарретт также предвидит возможность того, что полностью онлайновые школы преуспеют. «Если семейные финансы действительно ограничены, провайдеры недорогих онлайн-курсов, такие как Straighterline и Outlier, могут стать популярнее среди учащихся и родителей, которые считают, что банковские кредиты на общее образование могут быть лучшим способом пережить кризис и получить импульс. осень 2021 года », — написал он.

Еще один «шаблон», который может появиться, — это введение на федеральном уровне или уровне штата программ общественных работ, предположил Гарретт. Это дало бы молодым людям «продуктивную альтернативу колледжу во время национальной нужды».

Сценарии, открыто доступные на веб-сайте Encoura, являются частью отчета Eduventures «Сценарии зачисления на осень 2020 года, часть 1: студенты традиционного возраста», доступного для членов NRCCUA.

Об авторе

Дайан Шаффхаузер — старший редактор образовательных публикаций 1105 Media THE Journal , Campus Technology и Spaces4Learning .С ней можно связаться по адресу [электронная почта] или в Twitter @schaffhauser.

Использование сценарного анализа для раскрытия информации о рисках и возможностях, связанных с климатом

Параметры / допущения

Ставка дисконтирования — какую ставку дисконтирования применяет организация для дисконтирования будущей стоимости?

Цена на углерод — какие допущения сделаны относительно того, как цена (и) углерода (и) будет развиваться с течением времени (в рамках налоговой системы и / или торговли выбросами), географический масштаб внедрения, будет ли цена на углерод применяться только с маржой или как базовая стоимость, применяется ли она к конкретным секторам экономики или ко всей экономике и в каких регионах? Используется ли общая цена на углерод (в несколько моментов времени?) Или дифференцированные цены? Предположения о масштабах и модальности цены на CO2 через налоговую или торговую схему?

Спрос на энергию и сочетание — каковы будут итоговые общие потребности в энергии и структура энергии по различным источникам первичной энергии e.грамм. уголь / нефть / газ / атомная энергия / возобновляемые источники энергии (подкатегории)? Как это будет развиваться с течением времени, если предположить, что эффективность предложения / конечного использования повысится? Какие факторы используются для оценки эффективности преобразования энергии для каждой категории источников и для эффективности конечного использования в каждой категории с течением времени?

Цена основных товаров / продуктов — какие выводы делает организация, основываясь на входных параметрах / предположениях, об изменении во времени рыночных цен на ключевые ресурсы, энергию (например,грамм. уголь, нефть, газ, электричество)?

Макроэкономические переменные — какие показатели ВВП, уровень занятости и другие экономические переменные используются?

Демографические переменные — какие предположения сделаны относительно роста населения и / или миграции?

Эффективность — в какой степени положительные аспекты повышения эффективности / перехода на чистую энергию / физических изменений включены в сценарии и бизнес-планирование?

Географическая адаптация воздействий на переходный процесс — какие предположения организация делает о потенциальных различиях входных параметров по регионам, странам, расположению активов и рынкам?

Технология — делает ли организация предположения о развитии производительности / стоимости и результирующих уровнях развертывания с течением времени различных ключевых технологий со стороны предложения и спроса (например,грамм. солнечные фотоэлектрические / CSP, ветер, накопление энергии, биотопливо, CCS / CCUS, атомная энергия, нетрадиционный газ, электромобили и технологии повышения эффективности в других ключевых секторах, включая промышленность и инфраструктуру)?

Политика — каковы предположения о силе различных политических сигналов и их развитии с течением времени (например, национальные целевые показатели выбросов углерода; энергоэффективность или технологические стандарты и политика в ключевых секторах; субсидии на ископаемое топливо; субсидии или поддержка возобновляемых источников энергии и для CCS / CCUS)

Допущения о чувствительности климата — предположения о повышении температуры по сравнению с увеличением CO2?

Аналитический выбор

Сценарии — какие сценарии использует организация для анализа воздействия на переходный процесс и какие источники используются для оценки физического воздействия как для центрального / базового сценария, так и для анализа чувствительности?

Количественное vs.качественный или «направленный» — является ли сценарий полностью количественным или сочетанием количественного и качественного?

Сроки — как организация рассматривает сроки последствий в сценариях, например, считается ли это десятилетним уровнем 2020 года; 2030; 2040; 2050

Сфера применения — применяется ли анализ ко всей цепочке создания стоимости (ресурсы, операции и рынки) или только к прямым последствиям для конкретных бизнес-единиц / операций?

Климатические модели / наборы данных — какие климатические модели и наборы данных поддерживают оценку рисков, связанных с климатом?

Физические риски — при оценке физических рисков, какие конкретные риски были включены и их серьезность (например,g., температура, осадки, наводнение, штормовой нагон, повышение уровня моря, ураганы, доступность воды / засуха, оползни, лесные пожары и др.)? В какой степени организация оценила физическое воздействие на свой портфель (например, крупнейшие активы, наиболее уязвимые активы) и в какой степени физические риски были учтены при проверке инвестиций и будущей бизнес-стратегии?

В какой степени было рассмотрено влияние на цены и доступность во всей цепочке создания стоимости , включая влияние на поставщиков, грузоотправителей, инфраструктуру и доступ к клиентам?

Воздействие / влияние на бизнес

Прибыль — какие выводы делает организация о влиянии на прибыль и как это выражается (например,грамм. как EBITDA, рентабельность EBITDA, вклад в EBITDA, дивиденды)?

Затраты — какие выводы организация делает о последствиях для своих операционных / производственных затрат и их развития с течением времени?

Доходы — какие выводы организация делает о последствиях для доходов от основных товаров / продуктов / услуг и их развития с течением времени?

Активы — каковы последствия для стоимости активов различных сценариев?

Размещение капитала / инвестиции — каковы последствия для капвложений и других инвестиций?

Сроки — какие выводы делает организация о динамике затрат, доходов и прибылей во времени (например,грамм. 5.10.20 года)?

Ответы — какую информацию предоставляет организация в отношении потенциальных воздействий (например, предполагаемые изменения в планах капитальных затрат, изменения в портфеле через приобретения и продажи, выбытие активов, выход на новые рынки, развитие новых возможностей и т. Д.)?

Прерывание бизнеса из-за физических воздействий — каков вывод организации относительно возможного прерывания бизнеса / потери производительности из-за физических воздействий, как прямого воздействия на собственные активы организации, так и косвенного воздействия сбоев в цепочке поставок / доставке продукции?

Внимательное рассмотрение

Организации должны тщательно рассмотреть ключевые параметры, допущения и другие аналитические решения, сделанные во время анализа сценария, а также выявленные потенциальные воздействия или эффекты и то, как эти результаты рассматриваются руководством.

В частности, организациям рекомендуется раскрывать подход, используемый для выбора используемых сценариев, а также основные допущения для каждого сценария относительно того, как может развиваться конкретный путь, например появление и внедрение ключевых технологий, изменения в политике и сроки, геополитическая среда вокруг политики в области климата.

Важность прозрачности

Прозрачность ключевых параметров, предположений и аналитических вариантов поможет поддерживать сопоставимость результатов между различными сценариями, используемыми организацией и между организациями.

В свою очередь, это будет способствовать оценке аналитиками и инвесторами устойчивости стратегий организаций в отношении ряда возможных воздействий, тем самым поддерживая более обоснованные решения о рисках и распределении капитала.

Вариабельность и сопоставимость

Учитывая количество переменных и аналитических подходов к анализу сценариев, может существовать широкий спектр сценариев, описывающих различные результаты. Учитывая это, прямая сопоставимость между организациями, вероятно, будет очень реальной проблемой.Это подчеркивает важность прозрачности по трем категориям соображений.

Эти сценарии показывают, как может выглядеть вторая волна COVID-19

Поскольку новый коронавирус быстро распространялся в феврале и марте 2020 года, многие правительства ввели строгие меры изоляции. Благодаря массированным общественным усилиям этим странам удалось замедлить распространение пандемии.

Сочетая различные подходы к общественному здравоохранению, такие страны, как Словения и Новая Зеландия, искоренили вирус в пределах своих границ.Другие страны, включая Великобританию, добились значительного прогресса в сдерживании распространения болезни.

Тем не менее, изоляция привела к значительным экономическим и социальным потерям в странах, где применялись строгие меры социального дистанцирования. Правительства, а также общественность сейчас стремятся начать отмену ограничений и вернуться к нормальной жизни.

С ослаблением правил блокировки звучат предупреждения о возможном возобновлении случаев COVID-19 — так называемой второй волне.

Вторая волна пандемии испанского гриппа в 1918-20 годах была особенно разрушительной, как и вторая волна эпидемии h2N1 в 2009-10 годах. Итак, что можно сделать, чтобы избежать второй волны COVID-19?

(общественное достояние)

Для распространения вируса требуется набор уязвимых и зараженных хостов и успешная передача. Эти факторы удобно фиксировать с помощью репродуктивного числа R, среднего числа новых случаев, вызванных одним инфицированным человеком.

Значение R выше единицы означает, что количество случаев увеличивается, а ниже единицы — уменьшается.До блокировки значение R для коронавируса оценивалось от двух до четырех.

Такие страны, как Китай, Южная Корея, Новая Зеландия, Великобритания и большинство европейских стран, в настоящее время снизили это значение до уровня ниже единицы. В других странах, таких как Швеция или Россия, значение R остается близким или выше единицы, что отражает рост числа случаев.

Связь между поведением популяции и значением R сложна, но мы все же можем использовать эту концепцию, чтобы проиллюстрировать, как может появиться вторая волна.

Подробности моделирования доступны здесь. (Адам Клечковски)

Вверху: Одноволновая эпидемия. На верхнем графике показана зависимость номера репродукции модели от времени. На нижнем графике показано прогнозируемое количество случаев. Начальное значение R составляет 2,7 и падает до 0,8 при блокировке.

Пока среди населения есть восприимчивые и инфицированные люди, вирус может распространяться. Накапливаются доказательства того, что первая волна эпидемии привела только к ограниченному иммунитету, значительно ниже уровня коллективного иммунитета.

Есть также группы населения, в которых вирус не только выживает, но и продолжает распространяться. Передача в домах престарелых в настоящее время составляет большой процент случаев во многих странах.

По мере ослабления мер изоляции люди начинают больше общаться. Это может привести к увеличению значений R. Но очень важно, чтобы значение R оставалось ниже или равным единице, как показано на диаграмме ниже.

Подробнее здесь. (Адам Клечковски)

Вверху: Одноволновая эпидемия с отскоком из-за ослабления блокировки.Начальное значение R (верхний график) составляет 2,7 и падает до 0,8 с блокировкой, но возвращается к 1, когда меры по блокировке ослабляются.

Но даже относительно небольшое изменение R до 1,2 привело бы к большой вспышке, вызывающей вторую волну, демонстрируя, насколько важно принять правильные меры контроля.

Подробнее здесь. (Адам Клечковски)

Вверху: Вторая волна. Начальное значение R (верхний график) составляет 2,7 и падает до 0,8 при блокировке, но возвращается к 1.2, поскольку меры изоляции ослаблены.

Ответ на вторую волну требует периодических мер блокировки, как показано ниже. Но хотя общество до сих пор замечательно подчинялось ограничениям, усталость от изоляции может затруднить повторное введение такой строгой политики.

Подробнее здесь. (Адам Клечковски)

Вверху: Сценарий, включающий несколько вспышек и периоды изоляции. Значение R (верхний график) периодически увеличивается до 1.2, когда блокировка ослабляется, а затем возвращается к 0,8 при повторном введении.

Эпидемия может продолжаться осенью и зимой, когда будет распространяться сезонный грипп. Хотя похоже, что на вирус SARS-CoV-2 погода не сильно влияет, система здравоохранения может быть перегружена, если COVID-19 и грипп поразят одновременно.

С другой стороны, профилактические меры, направленные на вирус SARS-CoV-2 (например, маски и мытье рук), могут снизить распространение вируса гриппа.

Наконец, вирус может мутировать, приводя к более инфекционному штамму. Такая мутация могла стать причиной особенно серьезной второй средней волны испанского гриппа.

Если что-то подобное случится с вирусом SARS-CoV-2, результирующая эпидемия превзойдет текущую вспышку, даже если новое значение R будет всего четыре, по сравнению с 10–12 для паротита или 12–18 для кори. Свинка и корь могут предотвратить широкое распространение только благодаря вакцинации.

Подробнее здесь. (Adam Kleczkowski)

Вверху: Большая осенняя волна.Значение R (верхний график) увеличивается до 4 на короткий период в ноябре. Обратите внимание на изменившееся количество наблюдений по сравнению с другими графиками.

В ближайшем будущем правительствам необходимо будет тщательно сбалансировать потребности экономики и социальной жизни с подавлением распространения вируса. Тестирование, отслеживание и сдерживание, а также локальные ответы являются ключевыми элементами стратегии.

Эпидемиологические модели и концепции, такие как R, могут помочь в установлении того, где, как, когда и как долго правительству необходимо вмешиваться, чтобы предотвратить вторую волну.

Адам Клечковски, профессор математики и статистики, Университет Стратклайда.

Эта статья переиздана из The Conversation под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинальную статью.

Оценка риска падения: медицинский тест MedlinePlus

Что происходит во время оценки риска падения?

Многие поставщики услуг используют разработанный CDC подход под названием STEADI («Остановка несчастных случаев, смертей и травм пожилых людей»).STEADI включает в себя скрининг, оценку и вмешательство. Вмешательства — это рекомендации, которые могут снизить риск падения.

Во время проверки вам могут задать несколько вопросов, в том числе:

• Падали ли вы в прошлом году?
• Вы чувствуете себя неуверенно, когда стоите или ходите?
• Вы боитесь упасть?

Во время оценки ваш медработник проверит вашу силу, равновесие и походку, используя следующие инструменты оценки падения:

• Бегущий по времени (буксир). Этот тест проверяет вашу походку. Вы начнете с кресла, встанете, а затем пройдете около 10 футов в обычном темпе. Тогда ты снова сядешь. Ваш лечащий врач проверит, сколько времени у вас уйдет на это. Если это займет у вас 12 секунд или больше, это может означать, что вы подвержены более высокому риску падения.
• 30-секундное испытание на стуле. Этот тест проверяет силу и равновесие. Вы сядете в кресло, скрестив руки на груди. Когда ваш провайдер скажет «иди», вы встанете и снова сядете.Вы будете повторять это в течение 30 секунд. Ваш провайдер посчитает, сколько раз вы сможете это сделать. Меньшее значение может означать, что вы подвержены более высокому риску падения. Конкретное число, указывающее на риск, зависит от вашего возраста.
• 4-ступенчатая проверка баланса. Этот тест проверяет, насколько хорошо вы можете удерживать равновесие. Вы будете стоять в четырех разных положениях, удерживая каждую по 10 секунд. По мере продвижения позиции будут усложняться.
  • Положение 1: встаньте, поставив ноги рядом.
  • Положение 2: Переместите одну ногу наполовину вперед так, чтобы подъемная ступня касалась большого пальца другой ноги.
  • Положение 3 Поставьте одну ногу полностью перед другой так, чтобы пальцы ног касались пятки другой стопы.
  • Положение 4: Встаньте на одну ногу.

Если вы не можете удерживать положение 2 или положение 3 в течение 10 секунд или не можете стоять на одной ноге в течение 5 секунд, это может означать, что вы подвержены более высокому риску падения.

Есть много других инструментов для оценки падения. Если ваш провайдер порекомендует другие обследования, он или она сообщит вам, чего ожидать.

Предотвращение падений у пожилых людей

1. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Национальный центр профилактики и контроля травм (WISQARS). http://www.cdc.gov/injury/wisqars/. По состоянию на 13 марта 2016 г. ….

2. Bergen G, Стивенс MR, Burns ER. Падения и травмы при падении среди взрослых в возрасте ≥65 лет — США, 2014 г. MMWR Morb Mortal Wkly Rep . 2016; 65 (37): 993–998.

3. Tinetti ME, Спичли М, Гинтер С.Ф.Факторы риска падений среди пожилых людей, проживающих в сообществе. N Engl J Med . 1988. 319 (26): 1701–1707.

4. Tinetti ME, Уильямс CS. Падения, травмы из-за падений и риск попадания в дом престарелых. N Engl J Med . 1997. 337 (18): 1279–1284.

5. Рубинштейн Л.З., Джозефсон К.Р., Роббинс А.С. Падает в доме престарелых. Энн Интерн Мед. . 1994. 121 (6): 442–451.

6.Тинетти МЭ, Кумар К. Пациент, который падает: «Это всегда компромисс». ЯМА . 2010. 303 (3): 258–266.

7. Группа экспертов по предотвращению падений у пожилых людей, Американское гериатрическое общество и Британское гериатрическое общество. Краткое изложение обновленных клинических рекомендаций Американского гериатрического общества / Британского гериатрического общества по профилактике падений у пожилых людей. Дж. Ам Гериатр Соц . 2011; 59 (1): 148–157.

8. Центры по контролю и профилактике заболеваний.Материалы STEADI для медицинских работников. http://www.cdc.gov/steadi/materials.html. По состоянию на 5 мая 2016 г.

9. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Алгоритм оценки риска падений и вмешательств. http://www.cdc.gov/steadi/pdf/algorithm_2015-04-a.pdf. По состоянию на 5 мая 2016 г.

10. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Разговор с пациентами о предотвращении падений. http://www.cdc.gov/steadi/pdf/talking_about_fall_prevention_with_your_patients-a.pdf. По состоянию на 5 мая 2016 г.

11. Блох Ф, Тибо М., Турну-Факон C, и другие. Оценка факторов риска падений у пожилых людей: может ли метаанализ дать верный ответ? Гериатр Геронтол Инт . 2013. 13 (2): 250–263.

12. Махони Дж., Сагер М, Данхэм, Северная Каролина, Джонсон Дж. Риск падения после выписки из больницы. Дж. Ам Гериатр Соц . 1994; 42 (3): 269–274.

13. Stenhagen M, Экстрём Х, Nordell E, Эльмстол С.Падения среди пожилого населения в целом: трех- и шестилетнее проспективное исследование факторов риска с использованием данных продольного популяционного исследования «Хорошее старение в Скане». BMC Гериатр . 2013; 13: 81.

14. ЛеФевр М.Л. Скрининг дефицита витамина D у взрослых: рекомендация Целевой группы по профилактическим службам США. Энн Интерн Мед. . 2015. 162 (2): 133–140.

15. Онен Ф, Хиггинс С, Онен Ш. У пожилых людей падают раненые, связанные с засыпанием. J Am Med Dir Assoc . 2009; 10 (3): 207–210.

16. Moncada LV. Ведение падений у пожилых людей: рецепт профилактики. Врач Фам . 2011; 84 (11): 1267–1276.

17. Веллас Б.Дж., Уэйн SJ, Ромеро LJ, Баумгартнер Р.Н., Гарри Пи Джей. Страх падения и ограничение подвижности у пожилых падающих. Возраст . 1997. 26 (3): 189–193.

18. Кэмпбелл А.Дж., Робертсон MC.Проведение многофакторных вмешательств по профилактике падений и переломов. Возраст . 2006; 35 (приложение 2): ii60 – ii64.

19. Стивенс Дж. А., Ballesteros MF, Мак К.А., Радд Р.А., ДеКаро Э, Адлер Г. Гендерные различия в обращении за помощью по поводу падений среди пожилого населения Medicare. Am J Prev Med . 2012; 43 (1): 59–62.

20. Гиллеспи Л.Д., Робертсон MC, Гиллеспи WJ, и другие.Вмешательства для предотвращения падений пожилых людей, живущих в сообществе. Кокрановская база данных Syst Rev . 2012; (9): CD007146.

21. Кэмерон ID, Гиллеспи Л.Д., Робертсон MC, и другие. Вмешательства для предотвращения падений пожилых людей в учреждениях по уходу и больницах. Кокрановская база данных Syst Rev . 2012; (12): CD005465.

22. Vlaeyen E, Coussement J, Leysens G, и другие.; Экспертный центр по предотвращению падений и переломов Фландрии. Характеристики и эффективность программ профилактики падений в домах престарелых: систематический обзор и метаанализ рандомизированных контролируемых исследований. Дж. Ам Гериатр Соц . 2015; 63 (2): 211–221.

23. Мойер В.А. Профилактика падений среди пожилых людей, проживающих в сообществах: рекомендация Целевой группы США по профилактическим услугам. Энн Интерн Мед. . 2012. 157 (3): 197–204.

24. Американская академия семейных врачей. Рекомендации клинико-профилактической службы. Профилактика падений у пожилых людей. https://www.aafp.org/patient-care/clinical-recommendations/all/fall-prevention.html. По состоянию на 23 июля 2016 г.

25. Tinetti ME, Бейкер Д.И., Король М, и другие. Эффект распространения доказательств в снижении травм от падений. N Engl J Med . 2008. 359 (3): 252–261.

26. Бесвик AD, Рис К., Дьепп П, и другие.Комплексные вмешательства для улучшения физических функций и поддержания самостоятельной жизни у пожилых людей: систематический обзор и метаанализ. Ланцет . 2008. 371 (9614): 725–735.

27. Эль-Хури Ф, Кассу Б, Чарльз М.А., Дарджент-Молина П. Влияние программ упражнений по профилактике падений на травмы, вызванные падением, у пожилых людей, проживающих в сообществах: систематический обзор и метаанализ рандомизированных контролируемых испытаний. BMJ .2013; 347: f6234.

28. Чан туалет, Юнг Дж. В., Вонг CS, и другие. Эффективность физических упражнений в предотвращении падений у пожилых людей с когнитивными нарушениями: систематический обзор и метаанализ. J Am Med Dir Assoc . 2015; 16 (2): 149–154.

29. Рабочая группа Американского гериатрического общества по добавлению витамина D для пожилых людей. Рекомендации, взятые из согласованного заявления Американского гериатрического общества о витамине D для предотвращения падений и их последствий. Дж. Ам Гериатр Соц . 2014. 62 (1): 147–152.

30. Росс А.С., Тейлор К.Л., Яктин А.Л., Кук HD; Институт медицины. Справочные данные о потреблении кальция и витамина D. Вашингтон, округ Колумбия: National Academies Press; 2011: 363.

31. Составлено группой экспертов по обновлению критериев пива Американского гериатрического общества, 2015 г. Американское гериатрическое общество 2015 обновило критерии Бирса для потенциально несоответствующего использования лекарств у пожилых людей. Дж. Ам Гериатр Соц . 2015; 63 (11): 2227–2246.

32. Кэмпбелл А.Дж., Робертсон MC, Гарднер М.М., Нортон РН, Бюхнер Д.М. Отмена психотропных препаратов и программа упражнений в домашних условиях для предотвращения падений: рандомизированное контролируемое исследование. Дж. Ам Гериатр Соц . 1999. 47 (7): 850–853.

33. Карьер ЮЗ, Byles JE, Генри Д.А., Холт Л, Хансен V, Bowman DA. Программа «Качественное использование лекарств» для врачей общей практики и пожилых людей: кластерное рандомизированное контролируемое исследование. Med J Aust . 2007. 187 (1): 23–30.

34. Харан М.Дж., Кэмерон ID, Иверс RQ, и другие. Влияние предоставления однолинзовых очков для дальнего видения носителям мультифокальных очков на падение: ВИДИМОЕ рандомизированное контролируемое исследование. BMJ . 2010; 340: c2265.

35. Meuleners LB, Фрейзер М.Л., Нг Дж, Морле Н. Влияние хирургии катаракты первого и второго глаза на травматические падения, требующие госпитализации: исследование на всей популяции. Возраст . 2014. 43 (3): 341–346.

36. Спинк М.Дж., Menz HB, Фотоохабади MR, и другие. Эффективность многогранного подиатрического вмешательства для предотвращения падений пожилых людей, живущих в сообществе, с инвалидизирующей болью в ногах: рандомизированное контролируемое исследование. BMJ . 2011; 342: d3411.

37. Кенни Р.А., Ричардсон Д.А., Стин Н, Бекстон РС, Шоу ИП, Бонд Дж. Синдром каротидного синуса: изменяемый фактор риска случайных падений у пожилых людей (БЕЗОПАСНЫЙ ПАСЕ). Джам Колл Кардиол . 2001. 38 (5): 1491–1496.

38. Hempel S, Ньюберри S, Ван З, и другие. Профилактика падений в больницу: систематический обзор реализации, компонентов, соблюдения и эффективности. Дж. Ам Гериатр Соц . 2013. 61 (4): 483–494.

39. Миаке-Лай И.М., Хемпель S, Ганц Д.А., Shekelle PG. Стационарные программы профилактики падений как стратегия безопасности пациентов: систематический обзор. Энн Интерн Мед. . 2013; 158 (5 пт 2): 390–396.

40. Андерсон О, Boshier PR, Ханна ГБ. Вмешательства, разработанные для предотвращения травм пациентов, связанных с оказанием медицинской помощи. Кокрановская база данных Syst Rev . 2012; (1): CD008931.

41. Kosse NM, Бренды K, Бауэр Дж. М., Хортобаги Т, Ламот CJ. Сенсорные технологии, направленные на предотвращение падений у пожилых людей в специализированных учреждениях: синтез современных знаний. Инт Дж. Мед Информ . 2013. 82 (9): 743–752.

42. Агентство медицинских исследований и качества. Профилактика падений в больницах. Набор инструментов для повышения качества обслуживания. 2013. http://www.ahrq.gov/sites/default/files/publications/files/fallpxtoolkit.pdf. По состоянию на 31 октября 2016 г.

43. Rubenstein LZ, Джозефсон KR. Эпидемиология падений и обмороков. Клиника Гериатр Мед . 2002. 18 (2): 141–158.

44. Гулперс М.Дж., Bleijlevens MH, Амберген Т, Capezuti E, ван Россум Э, Hamers JP.Уменьшение использования ремней безопасности в домах престарелых: эффекты многокомпонентной программы вмешательства. Дж. Ам Гериатр Соц . 2011. 59 (11): 2029–2036.

45. Силва РБ, Эслик Г.Д., Дуке Г. Упражнения для предотвращения падений и переломов в учреждениях длительного ухода: систематический обзор и метаанализ. J Am Med Dir Assoc . 2013; 14 (9): 685–689.e2.

46. Флоренс Р., Аллен С., Бенедикт Л. и др. Диагностика и лечение остеопороза.Институт улучшения клинических систем. Обновлено в июле 2013 г. https://www.icsi.org/_asset/vnw0c3/osteo.pdf. По состоянию на 31 октября 2016 г.

47. Avenell A, Мак JC, О’Коннелл Д. Аналоги витамина D и витамина D для предотвращения переломов у женщин в постменопаузе и пожилых мужчин. Кокрановская база данных Syst Rev . 2014; (4): CD000227.

48. Мойер В.А. Добавки витамина D и кальция для предотвращения переломов у взрослых: рекомендации Рабочей группы США по профилактике. Энн Интерн Мед. . 2013. 158 (9): 691–696.

49. Santesso N, Карраско-Лабра А, Бриньярделло-Петерсен Р. Протекторы бедра для предотвращения переломов бедра у пожилых людей. Кокрановская база данных Syst Rev . 2014; (3): CD001255.

50. Чаудхури S, Томпсон Х, Демирис Г. Устройства обнаружения падений и их использование с пожилыми людьми: систематический обзор. J Geriatr Phys Ther . 2014. 37 (4): 178–196.

51. Руш Р.Э., Тисдейл Т.А., Мерфи Дж. Н., Кирк MS. Влияние личной системы экстренного реагирования на использование больниц пожилыми людьми, проживающими в общинах. Саут Мед Дж. . 1995. 88 (9): 917–922.

52. Рао СС. Профилактика падений у пожилых пациентов. Врач Фам . 2005. 72 (1): 81–88.

53. Фуллер Г.Ф. Падает в пожилом возрасте. Врач Фам . 2000; 61 (7): 2159–2174.

Снижение риска поскользнуться и упасть

Проблема

Вы когда-нибудь поскользнулись, споткнулись или упали? Возможно, вы смотрели телешоу, где поскользнуться, споткнуться и упасть были кульминацией шутки. Однако поскользнуться, споткнуться и упасть — это не шутки, и они входят в число наиболее частых видов аварий, уступая только дорожно-транспортным происшествиям по причине смерти. Согласно недавней информации Бюро статистики труда, они занимают второе место по количеству инвалидизирующих травм на производстве, составляя почти 25 процентов всех инвалидизирующих травм.

Ежегодно более миллиона человек страдают от травм поскользнуться, споткнуться или упасть; более 17000 погибают в результате одного только падения и поскользнуться. Травмы поскользнуться, споткнуться и упасть составляют 15 процентов всех производственных травм и являются второй по частоте причиной несчастных случаев на работе. От 20 до 30 процентов людей получают травмы после падения, при этом, по оценкам, ежегодно в отделения неотложной помощи обращаются 8,9 миллиона человек. Долгосрочные последствия этих инцидентов могут привести к увеличению страховых тарифов, что приводит к увеличению страховых взносов.Они имеют не только финансовые последствия, но и личные издержки, связанные с временной или постоянной потерей ценного члена сообщества. Поскользнуться, споткнуться и упасть — это дорого, тяжело, болезненно и может иметь трагические последствия. Ниже приведены некоторые стратегии, которые бизнес может реализовать для предотвращения травм поскользнуться, споткнуться и упасть.

Рекомендуемые средства контроля
Ответственность руководства:

Все начинается с управления бизнесом. Руководители должны проявлять активный подход к предотвращению подобных травм, принимая на себя эту ответственность, подавая хороший пример и требуя от персонала ответственности за предотвращение скольжения и падений.Любая программа требует от руководства приверженности финансированию соответствующих мероприятий. Это включает, но не ограничивается: превосходные полы и отделку пола, освещение и нескользящую обувь.

Образование и обучение:

Сотрудники часто не подозревают об опасности поскользнуться, споткнуться и упасть. Все сотрудники должны пройти обучение и получить информацию о серьезности несчастных случаев, связанных с поскальзыванием и падением, о любых опасностях, характерных для их организации или отрасли, а также о действиях, необходимых для снижения риска травм.Обучение должно проводиться как часть процесса ориентации новых сотрудников, а затем через определенные промежутки времени. Обучение должно охватывать как минимум причины поскальзывания, спотыкания и падений, способы распознавания опасностей, правильный способ мытья полов и любые специальные меры предосторожности, характерные для организации.

Наблюдение за опасностями:

Отчеты о происшествиях с клиентами, прошлые претензии о компенсации работникам, периодические проверки со стороны руководства и собеседования с сотрудниками могут оказаться ценными инструментами для выявления проблемных участков в вашем здании.Периодический анализ этих записей поможет установить цели и приоритеты для устранения этих опасностей. Наблюдение за опасностями является важным компонентом программы предотвращения поскользнуться или споткнуться и упасть.

Отчеты об инцидентах и ​​травмах:

Обо всех происшествиях с травмами или без них следует незамедлительно сообщать руководству. Опасность поскользнуться, споткнуться и упасть необходимо как можно скорее. Своевременно сообщая обо всех происшествиях, даже о близких звонках, можно легко оценить полезную информацию об опасностях и будущих возможностях предотвращения, прежде чем с течением времени факты, связанные с происшествием, затуманиваются.

Выбор поверхности пола:

Выбор напольного покрытия, используемого в различных зонах объекта, вероятно, является одним из наиболее важных элементов в предотвращении инцидентов поскользнуться, споткнуться и упасть. Перед укладкой пола важно учитывать статический или динамический коэффициент трения материала во влажном состоянии или динамический коэффициент трения. Этот рейтинг показывает, обеспечивает ли материал тяговые характеристики, которые помогают предотвратить скольжение при влажном напольном покрытии.При покупке напольных покрытий вы всегда должны искать инструкции Национального института безопасности полов (NFSI), чтобы определить статический и динамический коэффициенты трения во влажном состоянии. Вы должны настаивать на том, чтобы на ваших объектах были установлены продукты с высоким показателем тяги. Материалы, которые имеют более низкие характеристики во влажных условиях, как правило, не являются хорошим выбором. Правильный пол обеспечивает оптимальные противоскользящие свойства и долговечен в зонах с интенсивным движением.

Обработка поверхностей пола:

Если при оценке существующих полов установлено, что свойства сопротивления поверхности скольжению не соответствуют окружающей среде, тогда полы следует заменить, используя процесс выбора поверхности, указанный выше.Если замена материала пола невозможна, то соответствующая обработка поверхности пола может помочь улучшить сцепление с дорогой. Вам следует рассматривать только те методы лечения, которые считаются улучшающими тягу согласно списку одобренных продуктов Национального института безопасности половых покрытий. Некоторые виды обработки поверхности, которые следует учитывать:

• Абразивные покрытия для полов
• Химическое травление
• Ковровое покрытие
• Противоскользящие средства для мытья полов и полироли

Уборка:

Грязь, жир, вода, масла и даже остатки чистящих составов являются загрязняющими веществами, которые могут значительно снизить доступную тягу ваших полов.Эти загрязнения оставляют на полу остатки, снижающие сцепление с поверхностью пола и обувью. Со временем эти загрязнители могут даже полимеризоваться на поверхности пола, что потребует обработки пола с использованием перечисленных выше методов, чтобы вернуть поверхность в состояние высокого сцепления.

Всегда используйте чистящие средства для пола или воски в соответствии с рекомендациями производителя. При разработке протоколов очистки следует учитывать тип пола, загрязнения и тип чистящего растворителя.Сотрудники должны строго придерживаться всех графиков, политик и процедур мытья полов. Кроме того, полы следует периодически проверять на наличие опасностей и оценивать эффективность протокола мытья полов.

Техническое обслуживание:

Кольцо Florring может быть повреждено при нормальном износе, из-за оседания конструкции здания или падения материалов. Отклонения поверхности пола более чем на четверть дюйма могут привести к спотыканию и падению. Эти отклонения важно исправить после того, как они были обнаружены.Пока не будет проведен постоянный ремонт, вам следует покрасить опасную поверхность желтой краской в ​​качестве меры предосторожности для пешеходов, идущих в этом районе. Неспособность быстро выявить и устранить эти недостатки может привести к травмам.

Коврики:

Коврики могут быть очень эффективными для уменьшения скольжения, спотыкания и падений. Следует рассмотреть два основных типа матирующих систем: входные маты и универсальные маты. Входные коврики помогают поддерживать чистоту и сухость поверхностей пола. Многоцелевые коврики впитывают жидкости, поднимают рабочих над стоячей водой, обеспечивают противоскользящую рабочую или стоячую поверхность и / или обладают противоусталостными свойствами.

Маты следует выбирать на основе среды, для которой они будут обеспечивать защиту, и ожидаемых загрязнений. Коврики должны иметь нескользящую основу или быть закреплены иным образом, чтобы предотвратить движение и создать опасность споткнуться. (Скошенные или плоские края помогают уменьшить количество поездок.) Коврики следует периодически проверять, надлежащим образом обслуживать и заменять, если они больше не обеспечивают уровень защиты, необходимый для окружающей среды, в которой они находятся.

Обувь противоскользящая:

Хотя вы не можете диктовать тип обуви, которую клиенты могут носить в вашем бизнесе, вы можете установить ожидания для сотрудников в отношении этого предмета.Нескользящая обувь снижает вероятность поскользнуться и упасть. Всем сотрудникам должна быть необходима противоскользящая обувь, которая должна выбираться с учетом общих загрязнителей пола. Вам следует осмотреть окружающую среду, чтобы определить, может ли пол стать жирным или намокать в течение длительного периода времени.

Два основных компонента, которые следует учитывать при выборе подходящей нескользящей обуви, — это дизайн протектора и материал протектора. Подошвы с шевронами или шипами с широкими каналами, безусловно, лучше всего подходят для скользких ситуаций из-за потенциального всасывающего или сдавливающего действия, которое они могут обеспечить.Подошва шоу должна быть изготовлена ​​из нитрилового каучука, который доказал свою стойкость к различным видам загрязнений на полу.

Есть много надежных поставщиков нескользящей обуви. Сотрудникам следует предоставить ряд возможностей, чтобы они были более склонны носить обувь на регулярной основе. Самым важным аспектом любой политики в отношении противоскользящей обуви является неукоснительное соблюдение политики вашим руководством.

Оценка сцепления с полом:

Периодическая оценка пола является важным компонентом борьбы с поскользнувшимися и падениями.Эти оценки не только помогают определить сцепление с полом, но также могут помочь оценить эффективность различных решений, включая материалы для покрытия пола, чистящие средства и средства обработки. Для выполнения этих оценок следует проконсультироваться с квалифицированным аудитором пешеходных дорожек. Национальный институт безопасности полов предоставляет на своем веб-сайте бесплатный инструмент для поиска аудиторов пешеходных дорожек.

Предупреждающие знаки и инструкции:

Предупреждающие знаки и защитные ограждения следует использовать всякий раз, когда обнаружена опасность поскользнуться, споткнуться или упасть, но не может быть немедленно исправлена ​​или удалена.Система защитных заграждений обычно является предпочтительным методом контроля опасности, поскольку она ограничивает и / или перенаправляет пешеходное движение из опасной зоны. Размещение этого оборудования в различных местах вашего бизнеса сократит время, необходимое для быстрого реагирования на опасность, возникшую на пешеходном переходе.

Если вместо заграждений используются знаки безопасности, их следует размещать в непосредственной близости от места обрыва или спотыкания и опасности падения, чтобы предупредить пешеходов. Знаки следует удалить, когда опасность будет устранена.Последние данные свидетельствуют о том, что «юмористические» предупреждения могут быть более эффективными, чем простые предупреждающие знаки. Например, «Осторожно, мокрый пол» менее эффективен, чем «Мокрый пол, коньки не скользят». Все предупреждающие знаки и оборудование должны соответствовать требованиям, установленным Американским национальным институтом стандартов в 2011 году — ANSI Z535.4 «Знаки и этикетки безопасности продукции».

Меры предосторожности при ненастной погоде:

Меры предосторожности при плохой погоде должны быть разработаны и назначены конкретным сотрудникам при определенных плохих погодных условиях.Одной из важных мер предосторожности является размещение дополнительных ковриков у всех входных дверей. Коврики должны обеспечивать как минимум 12 шагов в обычном направлении движения, чтобы впитывать воду или снег, которые могут накапливаться у входов в ненастную погоду. Излишне влажные коврики следует периодически заменять на сухие. В тяжелых условиях рассмотрите возможность размещения сотрудника у каждого входа, чтобы предупреждать сотрудников и клиентов, входящих в зону, об опасности поскользнуться, и вручную вытирать шваброй излишки воды, которые могут скапливаться.

Для снега и льда следует использовать комбинацию подготовительных и текущих методов. Применение антиобледенителей или антиобледенителей перед штормом может ускорить процесс таяния. Поверхности проходов следует регулярно контролировать и обрабатывать на предмет повторного замораживания. Водосточные трубы на крыше должны быть направлены в сторону от проходов или в водосточные системы. Особое внимание следует уделять скоплениям снега, чтобы они не создавали опасности поскользнуться и упасть при таянии или повторном замерзании.

Парковочных мест:

Воздействие скольжения, спотыкания и падения на стоянках можно уменьшить, если позаботиться о том, чтобы поверхность была устойчивой и ровной.Лежачие полицейские, расположенные в зоне для прогулок пешеходов, должны быть устранены. Если лежачие полицейские необходимы, они должны быть окрашены в контрастный цвет с противоскользящим наполнителем. Все ограничители колес должны контрастировать по цвету с окружающей средой и располагаться в центре парковочного места.