Пожарная безопасность поделка в сад: Идеи на тему «МЧС» (53)

Польза от поделок

Назначение такого детского творчества:

Дети получают огромное удовольствие от создания шедевров своими руками. Параллельно они осваивают нормы пожарной безопасности и развивают фантазию.

Учитывая сложность тематики, ребенку, потребуется помощь взрослых. Совместное изготовление поделки сближает родителей и детей и вызывает массу положительных эмоций.

Навыки такого понятия, как пожарная безопасность, изучается на специальных занятиях.

Для закрепления материала детям нередко выдают задание: сделать поделку на противопожарную тему. С чего начинать и какую технику выбрать?

Что такое «техника торцевания»?

Эффектно выглядят поделки по актуальной теме пожарной безопасности, выполненные методом торцевания. Сделать их сможет даже ребенок, посещающий детский садик.

Чтобы изготовить аппликацию, необходимо запастись такими материалами и инструментами, как:

Создаем шедевр

Единственный нюанс – чтобы поделка смотрелась красиво, скрученную бумагу нужно прикладывать очень плотно.

Добиться законченности композиции можно, если вставить рисунок по пожарной тематике в рамку.

Поделки из цветной крупы

Нередко ребенок вспоминает о том, что нужно принести в садик поделку, только вечером. Тогда на помощь приходят подручные материалы. Один из них – манка. Сделать рельефную аппликацию по пожарной тематике из крупы очень просто.

Выглядит «манная» картинка ярко и креативно. Есть и другое преимущество: так как придется выполнять мелкие движения руками, у ребенка совершенствуется моторика.

Изготовление аппликации своими силами начинают с подготовки. Необходимыми для работы материалами являются:

Для получения цветного «манного» песка, крупу смешивают с гуашью. Затем её нужно высушить на газете. Когда основа для поделки готова, приступают к нанесению рисунка на заданную тему. Внутренние части изображения заполняют клеем.

Пока клей не высох, аккуратно насыпают манку нужного цвета. Эта операция производится руками. Финальный этап: осторожно ссыпать излишки манки.

Как сделать аппликацию из спичек?

Интересным вариантом является создание поделки на тему пожарной безопасности из спичек или спичечных коробков, представленные на фото. Последние предварительно оклеивают цветной бумагой.

Если ребенок учится в школе, то он может выбрать более сложную технику: вывязав чехольчики на несколько спичек и коробок, можно превратить их в оригинальный экспонат выставки.

Есть и другие способы изготовления поделок из спичек. Сюжетная композиция «Спички – причина пожара!», может быть представлена приклеенным на лист бумаги коробком со спичками. Пламя дорисовывают карандашами или гуашью. Плакат, изготовленный своими силами, можно дополнить рамкой или заламинировать поверхность.

В детском воображении могут возникнуть и другие сюжеты на «огнеопасную» тему. Их также можно воплотить на листе бумаги посредством приклеивания спичек.

В раннем детском возрасте необходимо учить малыша правильному обращению с огнем. От этого может в дальнейшем зависеть его безопасность.

Изготовление поделок своими руками является увлекательным делом. Подготовка к творчеству – чтение книг, рассматривание рисунков поможет ненавязчиво закрепить в сознании ребенка правила безопасности при пожаре.

Поделка в детский сад на тему «Пожарная безопасность», Страна Мастеров

Мастер-класс Поделка изделие Чрезвычайная ситуация Моделирование конструирование Поделка в детский сад на тему «Пожарная безопасность» Бумага газетная Картон Листья

Приветствую вас, мастера и мастерицы. Решила поделиться идеями по созданию поделки в детский сад на тему «Пожарная безопасность». Работа принимала участие в районном конкурсе.

Нам понадобится:
1) Картонная коробка
2) Клей ПВА
3) Двухсторонний скотч
4) Компьютерные распечатки леса, белые листы А4
5) Вата, туалетная бумага (белые салфетки)
6) Краски акриловые или гуашь
7) Ветки деревьев, в частности, засохшие соцветия сирени
8) Засушенные листья зеленого и бурого цвета
9) Монтажная пена
10) Блестки для имитации тлеющих углей
11) Из инструментов могут понадобиться блендер, степлер, горячий пистолет, канцелярский нож
12) Фигурки животных или птиц (не обязательно)

В качестве основы используем картонную коробку. В моем случае в ход пошла упаковка от посылки «Почта России». Коробку разрезаем по диагонали справа и слева. Затем соединяем «спинками» обе части. Это можно сделать степлером, клеем, двухсторонним скотчем – кому как удобно. Для придания заготовке эстетичного вида перфорированные края обклеиваем туалетной бумагой или салфеткой. В последствие края необходимо будет закрасить белой краской.

Обклеиваем заготовку с боков и внутри белой бумагой, чтобы было удобней приклеивать распечатки и для того, чтобы скрыть невзрачный цвет упаковки.

Вот что получилось

Приклеиваем на внутренние стенки заготовки наши распечатки. На одной стороне – зеленый, солнечный, безмятежный лес (назовем его «зеленый»).

. на другой стороне – якобы, тот же лес, но охваченный пожаром (пусть будет «черный»).

Дальнейшие действия одинаковы для обеих сторон. На дно заготовки клеим двухсторонний скотч. Сначала я решила сэкономить и попыталась использовать скотч кусочками (что видно по фото), потом все же решила для надежности обклеить дно полосками полностью.

На липкий скотч выкладываем скомканные куски газеты. Я выкладывала толстый слой газет, т.к. компьютерные распечатки были коротковаты и не доставали до основания. Пришлось эти просветы прятать. Места, где предполагается «посадить» дерево, газетой не заполняются. Обратите внимание на то, что расположение деревьев и кустов должно быть на обеих сторонах одинаковым, это ведь один и тот же лес.

Далее наносим еще один слой двухстороннего скотча.

. и клеим на него слой ваты.

Намечаем углубления для будущих деревьев. Я обозначила их колпачками и шпульками – тем, что оказалось под рукой. Затем необходимо поверхность ваты укрепить. Для этого обильно смазываем вату клеем ПВА. Не забудьте разравнять место для будущего костра.

После того, как клей высохнет, приступаем к покраске. «Зеленую» сторону красим, естественно, в зеленый цвет.

«Черную» сторону красим в цвета, ассоциирующиеся с огнем – черный, бурый, серый.

Для лучшей имитации поверхности земли нам нужны засушенные листья. Измельчаем в блендере отдельно друг от друга зеленые и бурые листья.

После того, как краска на вате высохнет, наносим толстый слой клея ПВА и посыпаем его измельченными листьями.

Ждем полного высыхания. Сушить можно феном. Об идее использования измельченных листьев я узнала вот здесь https://stranamasterov.ru/node/811008

Пока клей высыхает, можно приступить к изготовлению деревьев и кустов «зеленой» стороны. Для этого нам понадобится монтажная пена. На клеенку или обычный лист выдавливаем небольшие овальные комочки пены. Усердствовать в этом деле не стоит, т.к. монтажная пена при высыхании, как известно, увеличивается в объеме. Сколько сохла пена, сказать не могу, я выложила комочки вечером и продолжила работу на следующий день.

На утро комочки пены превратились в упругие, довольно гладкие «пирожки». Теперь в каждый «пирожок» втыкаем толстую короткую ветку. В результате получаем нечто, похожее внешним видом на эскимо. Да, на дерево пока не похоже) Для того, чтобы кто-нибудь из детей ненароком не разобрал дерево на составные части, я каждый воткнутый ствол вытаскивала, капала в углубление кроны термоклей и уже потом насаживала крону на ствол окончательно.

Красим кроны наших деревцев в зеленый цвет. Вот такие они получились миниатюрные и аккуратные. Ждем полного высыхания.

Для имитации листвы на дереве нам снова понадобятся измельченные листья. Намазываем кроны клеем ПВА и посыпаем листво й.

Теперь приступаем к оформлению «черной» половины леса. На высохшие соцветия сирены небрежными мазками наносим черную краску, так мы имитируем сгоревшие деревья. Оставляем сохнуть.

Теперь нужно соорудить костер. «Бревнышки» костра делаем из тонких коротких веток. Хватаем их с одной стороны плоскогубцами и обугливаем другую сторону на настоящем огне.

Для того, чтобы костер казался тлеющим, я приклеила измельченные пайетки красного цвета. Для этих целей можно использовать осколки елочных украшений или фольгу.

19. Когда все высохло, приступаем к сборке нашего леса: приклеиваем деревья в углубления. Предварительно каждое углубление я залила термоклеем. Зеленые кусты клеила просто на ровную поверхность, т.к. у них не было стволов. Вот так выглядит «зеленая» сторона.

Бревнышки не получилось закрепить термоклеем аккуратно, но на общем фоне эта погрешенсть в глаза не бросается.

Пригодилась ранее купленная фигурка птички.

Источник: stranamasterov.ru

Поделки по пожарной безопасности

Перед вами несколько идей для поделок на тему Пожарная безопасность. Как известно, главный враг всех пожарных – огонь.

Для того, чтобы изобразить огонь или костёр, вам будут нужны шесть картонных рулончиков, коричневая гуашь, кисточка, клей ПВА и тонкая бумага тишью красного, жёлтого и оранжевого цвета. Выкрасьте рулончики и сложите их в два ряда, как поленья в костре.

Между ними разложите небольшие комочки бумаги, предварительно смазав места соединения клеем.

Я — огонь! Я — друг ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!

С огнём сможет справиться только отряд смелых и отважных пожарных. Этих героев вы сможете нарисовать, сделав отпечаток ладошки и дорисовав нужные детали.

На борьбу с огнём наши бесстрашные пожарные мчатся на пожарных машинах, которые можно нарисовать за считанные минуты из отпечатка ножки.

А вот так пожарные спасают людей из горящего дома. Эта картина выполнена с использованием разноцветного фетра, клея и ножниц.

Ребята, помните о том,
Что нельзя шутить с огнём
Кто с огнём неосторожен
У того пожар возможен!

Источник: 100podelok.com

Поделки на тему безопасность

Как объяснить ребенку правила обращения с огнем при помощи поделок?

Формирование у детей представлений о правилах поведения при пожаре – одна из главных задач дошкольного и школьного воспитания. Для её решения используются различные методы. Один из них – поделки на тему «пожарная безопасность», которые могут быть изготовлены в разных техниках.

Польза от поделок

• познакомить детей с правилами обращения с огнеопасными предметами;
• сформировать алгоритм действий при пожаре;
• научить бережному отношению к имуществу и природе.

Дети получают огромное удовольствие от создания шедевров своими руками. Параллельно они осваивают нормы пожарной безопасности и развивают фантазию.

Навыки такого понятия, как пожарная безопасность, изучается на специальных занятиях.

Для закрепления материала детям нередко выдают задание: сделать поделку на противопожарную тему. С чего начинать и какую технику выбрать?

Что такое «техника торцевания»?

Эффектно выглядят поделки по актуальной теме пожарной безопасности, выполненные методом торцевания. Сделать их сможет даже ребенок, посещающий детский садик.

1. Для начала потребуется придумать сюжет по пожарной теме (можно изобразить пожарного, пламя, вырывающееся из окна). Чтобы отразить тему, подойдет и пожарная машина с мигалками (можно срисовать её с фото).
2. Затем понадобится сделать на картоне набросок.
3. После того, как эскиз готов, какой-либо участок покрывают клеем.
4. Следующий этап – следует вырезать из гофрированной бумаги квадрат (1х1 см). Положив его на подушечку указательного пальца, нужно прижать центр тупым концом карандаша. Затем бумагу следует смять вокруг карандаша и закрутить между пальцами.
5. Эта заготовка крепится на контур рисунка, покрытый клеем.
6. Аналогичную операцию следует проделать с прочими заготовками из бумаги.

Добиться законченности композиции можно, если вставить рисунок по пожарной тематике в рамку.

Поделки из цветной крупы

Нередко ребенок вспоминает о том, что нужно принести в садик поделку, только вечером. Тогда на помощь приходят подручные материалы. Один из них – манка. Сделать рельефную аппликацию по пожарной тематике из крупы очень просто.

Изготовление аппликации своими силами начинают с подготовки. Необходимыми для работы материалами являются:

Пока клей не высох, аккуратно насыпают манку нужного цвета. Эта операция производится руками. Финальный этап: осторожно ссыпать излишки манки.

Как сделать аппликацию из спичек?

Если ребенок учится в школе, то он может выбрать более сложную технику: вывязав чехольчики на несколько спичек и коробок, можно превратить их в оригинальный экспонат выставки.

В детском воображении могут возникнуть и другие сюжеты на «огнеопасную» тему. Их также можно воплотить на листе бумаги посредством приклеивания спичек.

Изготовление поделок своими руками является увлекательным делом. Подготовка к творчеству – чтение книг, рассматривание рисунков поможет ненавязчиво закрепить в сознании ребенка правила безопасности при пожаре.

Источник: 2018-2018.ru

Пожарные поделки. Мастер-классы, фото и идеи

Поделки на пожарную тему, которым уделяется много внимания как в детских садах, так и в начальных класса школы, имеют большое значение.

Во-первых, такие поделки (как, в прочем, и все остальные) оказывают положительное влияние на развитие мелкой моторики, творческих способностей, мышления, внимания и усидчивости ребенка. Во-вторых, поделки на тему пожарная безопасность помогают обучить ребенка в игровой форме основным правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнем.

Делая вместе с детьми поделки пожарная безопасность своими руками обязательно рассказывайте им о правилах обращения с огнем и горючими веществами. Если ребенок уже ходит в школу и тема пожарной безопасности не является для него новой и неизвестной, лишний раз повторить основные правила поведения во время пожара никогда не будет лишним.

Поделки по пожарной безопасности могут быть выполнены практически из любого материала, в том числе и природного.

Например, для такой цели можно использовать шишки, желуди, каштаны, сухие листья и веточки, из которых получаются прекрасные поучительные поделки на пожарную тему. Фото готовой поделки наглядно продемонстрирует это

Одним из самых любимых видов детских поделок является аппликация. Для такого рода поделок можно использовать различные материалы. Это может быть бумага, пластилин или соленое тесто, крупы или макароны, окрашенные в разные цвета, или даже коробочки из-под спичек, из которых можно сделать объемные поделки на пожарную тематику.

Существуют два основных сюжета аппликации на такую тематику:

1. Сюжет, который рассказывает, что нельзя делать, чтобы не начался пожар.

2. Сюжет, который рассказывает о действиях, которые необходимо предпринять в случае возникновения пожара.

Если вашему ребенку нравится работать с бумагой, можете использовать ее для аппликации на пожарную тематику.

Для этого вам потребуются: несколько листов обыкновенной или гофрированной цветной бумаги, два альбомных листа белого цвета или ватман, карандаш, стержень от ручки, рулончик двустороннего скотча.

Сначала необходимо подготовить основу будущей аппликации для детей 3 лет. Для этого на листе ватмана нужно нарисовать простым карандашом большой круг, в центре круга — перечеркнутую горящую спичку и сделать крупными буквами надпись «Спички – не игрушки». Затем на ватман нужно наклеить полоски двустороннего прозрачного скотча. Листочки цветной бумаги нарежьте небольшими квадратиками. В середину квадратика поставьте стержень шариковой ручки, а остальную часть бумажного квадрата сожмите пальцами вдоль стержня. Получившуюся заготовку наклейте на скотч выпуклой частью. После того, как все части аппликации будут выложены бумагой нужного цвета, вокруг знака нужно приклеить цветную бумагу, которая будет фоном аппликации. Кстати, вместо квадратиков из цветной бумаги для такой аппликации можно использовать цветные бумажные салфетки. Их нужно порвать руками на маленькие кусочки, а затем скатать руками из каждого кусочка шарик. Крепятся такие заготовки на бумагу клеем.

Еще один интересный вариант поделки на пожарную тематику – аппликация из пайеток, бусин, бисера. Такая аппликация больше понравится девочкам. Сюжет можно выбрать любой, главное, чтобы он был поучительным. Кроме пайеток, бусин и бисера вам также потребуются: бумага, карандаши разных цветов и немного клея. Чтобы не запачкать руки клеем в процессе работы, лучше воспользоваться кисточкой. На белой бумаге (можно использовать обыкновенный альбомный лист или ватман, если вы хотите изобразить большой сюжет) нужно сделать простым карандашом набросок основных деталей композиции. После этого нужно наклеить по контуру рисунка пайетки подходящего цвета, а основная часть рисунка разукрашивается простыми карандашами. Для такой аппликации также можно использовать кусочки ткани. Например, из красной или оранжевой ткани можно сделать костер. При этом ткань к листу бумаги крепится при помощи клея ПВА.

Оригинальные поделки пожарная безопасность (фото следующей поделки является подтверждением этого) можно делать из обыкновенной манной крупы.

Чтобы сделать вместе с ребенком такую красивую картину из крупы вам потребуются: манка, гуашь разных цветов, плотная бумага, простой карандаш и немного клея.

Сначала вам нужно подготовить разноцветную манную крупу. Для этого нужно окрасить ее. Делается это следующим способом: манную крупу нужно смешать с гуашью выбранного цвета в отдельной посуде. Когда манка полностью поменяет цвет, переложите ее на бумажное полотенце и оставьте до полного высыхания. Для такой поделки вам понадобится крупа нескольких цветов. Не переживайте, если у вас останется много цветной манки. Ее нужно пересыпать в баночки с крышками и использовать потом для других не менее красивых поделок.

После этого вам нужно будет нарисовать на бумаге контур рисунка (в нашем случае это пожарная машина). На отдельные фрагменты рисунка наносите кисточкой клей ПВА и присыпайте его манкой нужного цвета. При этом цветной манкой сначала присыпается контур, а после этого внутренняя часть рисунка. Когда клей высохнет, поднимите поделку и аккуратно потрясите, чтобы лишняя манка ссыпалась. Если на каком-то участке рисунка ссыплется слишком много манки, повторите процедуру сначала. Вот и все, поделка пожарная машина готова!

Вместе с ребенком можно также сделать аппликацию на тему пожарной безопасности из пластилина или соленого теста. Для работы вам потребуются: плотный картон, пластилин или соленое тесто разных цветов и карандаш. Сюжет для поделки может быть любой. Например, если вы делаете поделку в детский сад, можно взять за основу детскую сказку «Кошкин дом».

Отличным вариантом детских поделок на пожарную тематику станет рисунок. Предложите ребенку самому придумать сюжет и нарисовать рисунок, ничего не подправляя и не рисуя вместо него. Например, таким способом может быть выполнена поделка пожарный своими руками.

Источник: www.chudopredki.ru

Как объяснить ребенку правила обращения с огнем при помощи поделок?

Формирование у детей представлений о правилах поведения при пожаре – одна из главных задач дошкольного и школьного воспитания. Для её решения используются различные методы. Один из них – поделки на тему «пожарная безопасность», которые могут быть изготовлены в разных техниках.

Польза от поделок

• познакомить детей с правилами обращения с огнеопасными предметами;
• сформировать алгоритм действий при пожаре;
• научить бережному отношению к имуществу и природе.

Дети получают огромное удовольствие от создания шедевров своими руками. Параллельно они осваивают нормы пожарной безопасности и развивают фантазию.

Навыки такого понятия, как пожарная безопасность, изучается на специальных занятиях.

Для закрепления материала детям нередко выдают задание: сделать поделку на противопожарную тему. С чего начинать и какую технику выбрать?

Что такое «техника торцевания»?

Эффектно выглядят поделки по актуальной теме пожарной безопасности, выполненные методом торцевания. Сделать их сможет даже ребенок, посещающий детский садик.

• цветной бумагой «гофре»;
• листом картона;
• клеем;
• карандашом;
• ножницами.

1. Для начала потребуется придумать сюжет по пожарной теме (можно изобразить пожарного, пламя, вырывающееся из окна). Чтобы отразить тему, подойдет и пожарная машина с мигалками (можно срисовать её с фото).
2. Затем понадобится сделать на картоне набросок.
3. После того, как эскиз готов, какой-либо участок покрывают клеем.
4. Следующий этап – следует вырезать из гофрированной бумаги квадрат (1х1 см). Положив его на подушечку указательного пальца, нужно прижать центр тупым концом карандаша. Затем бумагу следует смять вокруг карандаша и закрутить между пальцами.
5. Эта заготовка крепится на контур рисунка, покрытый клеем.
6. Аналогичную операцию следует проделать с прочими заготовками из бумаги.

Добиться законченности композиции можно, если вставить рисунок по пожарной тематике в рамку.

Поделки из цветной крупы

Нередко ребенок вспоминает о том, что нужно принести в садик поделку, только вечером. Тогда на помощь приходят подручные материалы. Один из них – манка. Сделать рельефную аппликацию по пожарной тематике из крупы очень просто.

Изготовление аппликации своими силами начинают с подготовки. Необходимыми для работы материалами являются:

Пока клей не высох, аккуратно насыпают манку нужного цвета. Эта операция производится руками. Финальный этап: осторожно ссыпать излишки манки.

Как сделать аппликацию из спичек?

Если ребенок учится в школе, то он может выбрать более сложную технику: вывязав чехольчики на несколько спичек и коробок, можно превратить их в оригинальный экспонат выставки.

В детском воображении могут возникнуть и другие сюжеты на «огнеопасную» тему. Их также можно воплотить на листе бумаги посредством приклеивания спичек.

Изготовление поделок своими руками является увлекательным делом. Подготовка к творчеству – чтение книг, рассматривание рисунков поможет ненавязчиво закрепить в сознании ребенка правила безопасности при пожаре.

Источник: lediveka.ru

Проект по правилам пожарной безопасности в старшей разновозрастной группе

Проект по правилам пожарной безопасности в старшей разновозрастной группе

Филиал Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад «Радуга» д. Саитовский муниципального района Мелеузовский район Республика Башкортостан – детский сад «Колобок» с. Троицкое

Проектная деятельность в ДОУ по правилам пожарной безопасности:

Актуальность проекта вызвана тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит их перед реальной опасностью пожара. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения в быту и правила поведения при пожарной опасности реализуется через активную деятельность всех участников проекта. Взрослые, чтобы не случилось беды, должны предупредить ребенка о возможных последствиях, но не напугать его.

Скачать конспект

Реализация данного проекта предполагает возможность рассказать и показать как созидательную, так и разрушительную сторону одного и того же явления, в данном случае огня, научить ребенка мерам предосторожности, а также правилам поведения при возникшем пожаре, которые помогут сохранить ему жизнь.

Паспорт проекта

Тема Тема проекта: «Огонь: друг или враг?»

Адресация

проекта

Проект предназначен для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста

Автор проекта Кужина Ксения Сергеевна, старший воспитатель, стаж работы 2 года, без квалификационной группы

Целевая аудитория дети, педагоги, родители

Типовые особенности проекта • По продолжительности: краткосрочный.

• По содержанию: ребенок и его семья,
• По уровню контактов: муниципальный

Цель проекта Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить детей знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта Образовательные

• Познакомить с историей возникновения огня, профессией пожарного.
• Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает врагом.
• Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

Развивающие

• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
• Развивать творческие способности дошкольников.

Воспитательные

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.
• Воспитывать чувства благодарности к людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Практические

• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
• Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
• Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.
• Вовлечь родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения.

Ресурсы проекта • Аудио-, видеосистемы, компьютер, опорные карты, дидактические материалы, технологии и т.д.

Предполагаемые продукты • Продукты деятельности педагогов: методи-ческие рекомендации, конспекты НОД.

• Продукты деятельности детей: рисунки, поделки.

Пояснительная записка

Актуальность проекта

Проблема безопасности жизнедеятельности воспитанников признается одной из приоритетных в сложном современном обществе. Забота о сохранности детской жизни — важнейшая задача дошкольного учреждения, семьи и государства. Не для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Возрастающее внимание современной педагогической психологии и практики образования к вопросам пожарной безопасности обусловлено главной особенностью современного мира — его высокой динамичностью. Повседневная жизнь постоянно требует от каждого из нас проявления активности, правильное поведение в экстремальных ситуациях, например при пожаре, является основным условием спасения. Поэтому от современного образования требуется уже не простое фрагментарное включение методов обучения дошкольников пожарной безопасности в образовательную практику, а целенаправленная работа, специально организованное обучение детей умениям и навыкам. Противопожарная безопасность — одна из обязательных составляющих среды, в которой растет и воспитывается ребенок. Она включает в себя требования к устройству помещения и противопожарную грамотность взрослых — поведение, снижающее риск возникновения пожаров, и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях. Участившиеся в последнее время трагические случаи пожаров и анализ причин их возникновения убеждают в необходимости вести систематическую работу с детьми и родителями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Правильное поведение в экстремальных ситуациях, например при пожаре, является основным условием спасения. Испытывая чувство страха, человек следует не голосу разума, а инстинктам. Взрослый может впасть в панику, а первая реакция ребенка — спрятаться от опасности, не видеть ее. Дети прячутся под кровати, в шкафы и т.п. — места, откуда их трудно спасти. Поэтому важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, но отработать до автоматизма правила поведения при пожаре. Только конкретные эмоционально окрашенные занятия и игровые упражнения способны оставить след в сознании ребенка. Успехов в работе по обеспечению безопасности детей можно ожидать только в том случае, если сам педагог обладает достаточной информацией о мерах по предупреждению пожаров и борьбе с ними, а родители подходят к этой проблеме с полной ответственностью и убеждены в необходимости проводимых мероприятий по пожарной безопасности.

Проект посвящен актуальной проблеме: формированию у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу.

Родители подходят к этой проблеме не достаточно серьезно. Детям разрешают играть пожароопасными предметами, в доступном месте хранятся спички, зажигалки. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами пожарной безопасности. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, чтобы уберечь детей от трагедии.

В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с правилами противопожарной безопасности. Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Гипотеза:

Активная совместная деятельность всех участников проекта поможет сформировать у детей навыки осознанного, безопасного поведения, создать условия для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности в ДОУ.

Принципы реализации проекта:

• Принцип системности:

систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров. Достижение цели обеспечивается решением комплекса задач оздоровительной, образовательной и воспитательной направленности с соответствующим содержанием, что позволяет получить прогнозируемый результат.

• Принцип диалогического общения:

неотъемлемое условие взаимодействия субъектов, который отражает тесную связь между взаимной и встречной открытостью, целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду и дома.

• Принцип доступности и креативности:

позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области пожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.

• Принцип гуманизации:

во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

• Принцип доступности:

предусматривает осуществление воспитательной работы с учетом особенностей возраста, подготовленности, а также индивидуальных особенностей и психического развития детей.

Ожидаемый результат:

• привитие уважение к героической профессии «Пожарный»
• овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, осознанное выполнение правил противопожарной безопасности
• профилактика панического страха перед огнём
• привлечение родителей к данной проблеме.
• пополнение методического кабинета пособиями, реквизитами, методической литературой, рекомендациями, конспектами занятий, развлечений по пожарной безопасности

Этапы проекта

Подготовительный этап:

-Провести опрос детей.

• Подбор детской художественной литературы для чтения детям
• Подбор дидактических игр
• Подбор материала для проведения опытов и экспериментов
• Подбор сюжетных картинок и иллюстраций
• Оформление папки – передвижки для родителей «Огонь -опасность!»

— Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Основной этап:

Реализовать мероприятия по пожарной безопасности с детьми.

1. Проведение с детьми бесед о пожарной безопасности:

• «Легенда о Прометее»
• «Почему огонь полезен и опасен?»
• «Беседа о труде пожарных»
• «Эти предметы таят опасность!»
• «Спички детям не игрушка»

— «Знает каждый гражданин, этот номер 01».

2. Рассматривание картин, плакатов, иллюстраций.

3. Дидактические игры:

— «Лото-пожарная безопасность»

— «Карточка –викторина»

— «Назови причины пожара»

4. Сюжетно-ролевые игры:

— «Мы – пожарные!»

— «Пожар в городе»

— «Один дома»

5. Театрализованная игра — драматизация сказки «Как Мишутка хотел стать пожарным»

6. Подвижные игры и соревнования:

— «Пожарные на учении»

— «Кто быстрее потушит пожар?»

— «Огонь в очаге» — «Огненный дракон»

— «Вода и огонь» — «Птички в беде»

— «Хозяин озера»

7. Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов, загадывание загадок по теме):

— Б.Житков «Дым», «Пожар»

— Д.Орлова «Как Стобед хотел напугать волка»

— С.Маршак «Пожар», «Дядя Степа», «Рассказ о неизвестном герое»

— К. Чуковский «Путаница»

— Г.Остер «Вредные советы» — Е.Пермяк «Сказка о том, как огонь с человеком подружился», «Саламандра – повелительница огня»

— П.Голосов «Сказка о заячьем теремке и опасном коробке»

— стихи О.Вациетис «Спички», «Новый год»

— стихи Е.Харинская «Спичка – невеличка», «Сережа» — литературная викторина «Загадки из спичечного коробка» по данной теме

8. Проведение опытов, экспериментов: «Опасная свеча» (знакомство со свойствами огня)

9. Экскурсия по детскому саду (знакомство с местом положения огнетушителей); к пожарному щиту с песком.

10. Детские рисунки на тему «Пожар!», лепка «Пожарная машина».

11. Работа с родителями «Расскажите ребенку о правилах пожарной безопасности»

Заключительный этап:

• Выставка детских рисунков на тему «Пожар»
• Создание семейного плаката о пожарной безопасности

Заключение

Таким образом, формирования основы безопасности жизни у детей старшего дошкольного возраста посредствам ознакомления с пожарной безопасностью – это формирования полноценного восприятия детьми окружающий действительности – это основа познания мира, первая ступень накопления чувственного опыта. Успешность познавательного развития детей зависит то того насколько у ребёнка расширенно содержание сознания за счет: сведений о событиях и явлений, о недоступных его посредственному наблюдению.

Одна из задач старшего дошкольного возраста – заложить правила личной безопасности, а так же умение применять правила в различных в жизненных ситуациях. Ведущем фактором познавательном развитие ребёнка этого возраста является конкретный образ предмета, действия с ним. Слова должны следовать за ним – тогда ситуация в целом становится понятной ребёнку, и усваивается им. Отсюда следует, что одним из ведущих видов деятельности в познавательном развитии является неоднократно повторяющееся обследование объекта и практическая манипулирование с ними. Исходя из этого мы видим, что формирования основы безопасности в жизни лучше проводить в комплексе, что благотворно скажется на обучении и развитии детей. Такое обучение должно захватывать все виды детской деятельности: игру, занятия, труд и т.д – тогда мы будем воспитывать в ребёнке, и его взаимоотношение с правилами личной безопасности, связанные с изучаемыми темами (как вести себя в опасных ситуациях и др), но и формировать его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.

При организации такой работы обязательно следует учитывать возраст дошкольников, их психологические особенности и возможности и опираться на передовой опыт.

Список литературы

1. Потапова Т.В, «Беседы с дошкольниками о профессиях» // Т.В. Потапова Т.Ц. Москва «Просвещение – 2005-62.
2. Волочкова В.Н., Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие» // Н.В. Степанова – Воронеж «Учитель» — 2004-207
3. Кузина В.М. «Огонь – друг и огонь – враг» // отделом противопожарной службы М Ч С. «Ребёнок в детском саду.» №15 2003 № 6-40-44.
4. Кузина В.М «огонь — наш друг, огонь – наш враг» // С. Придручная «Дошкольное воспитание» № 5 2006 -44-46
5. Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар» // Б.Жидков-М. Фламинго» -2000-50
6. Прохорова А.Ф. «Правила противопожарной безопасности. » // Прохорова А.Ф. «Основы безопасности жизни» №8, 9 -05г. -20 – 22, 40-43,.
7. Л.А Ганина, «Сказка о том, как мальчики победили табачный дом» //Л. А. Галина-М. «Фламинго» -2005 – 12
8. Маршак С.Я «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом» //С. Я Маршак-М. «фламинго» -2000- 62.
9. Петина М.М. «О работе с детьми по предупреждению пожаров» // М.М. Петина, М.Н Салдеева. Оренбург- 2006-200
10. К.Ю Белая, В.Н, Зимоника «Как обеспечить безопасность дошкольников» // К.Ю. Белая, «Пожар» и «Огонь – судья беспечности людей» М. «Просвещение» 2004-96
11. Цветкова Т.В.. Захарова Т.А. «Формирование у дошкольникав знаний по пожарной безопасности» /Т. А. Захарова// Управление ДОУ. _2009 №2-С-18=29
12. Литвинова Е,Н, Смирнов А.Т., Фролов М.П., Петров С.В. «ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности)» Хочу всё знать автор статьи С.Н Зигуненко; — м. 2005 – 398 с.

В.В. Гербова, Т.И. Гризик, Л.Д Гусарова, Е.В. Соловьёва, Н.Ф. Тарловская, Л.А. Топоркова, С.Г. Якобсон. Т.Н. Дронова, Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию детей 5-6 лет в детском саду «радуга» // М. «Просвещение» 2003-с270

14. Зубченко В.А., Башкатова Т.А., Игошин, Соловьёва «Спички не игрушка, огонь не забава» // Зубченко В.А. «Пожарная викторина для старшей группы», «Подвижные и дидактические игры.» Оренбургская область-2005-с. 65.

15. Степанов В.А. «Азбука в загадках». // В,А. Степанов-М. «Фламинго» — 2005-с-15

16. Толстой Л.Н. «Пожарные собаки». // Толстой Л.Н. М. — «Фламинго» -2000-с. 20

17. Чуковский К.И «Путаница». // Чуковский-М. «Самовар» -2003-с-50

18. Шорыгина Т.А. «Основы безопасности для детей 5 – 8 лет» // Шорыгина Т.Ц. Москва-2007-с-80.

Приложение

«Дым» и «Пожар»

(беседа с детьми по рассказам Б. Житкова)

Цели:

познакомить детей с рассказами Б. Житкова «Дым» и «Пожар»;

использовать содержание произведений для формирования понимания опасности огня, вырвавшегося из под контроля;

воспитать уважение к профессии пожарного, помогающего людям, попавшим в беду.

Ход беседы:

1. Воспитатель обращает внимание детей на книгу рассказов Б. Житкова «Помощь идет» и, в частности, на два произведения — «Дым» и «Пожар». Интересуется мнением ребят о разворачивающихся там событиях.
2. Предлагает детям еще раз внимательно послушать рассказы, чтобы после прочтения побеседовать о героях произведений. Чтение произведений.
3. Беседа по содержанию рассказов. Примерные вопросы к беседе:

— Что случилось с мальчиками из обоих рассказов?

— Как вы считаете, в чем заключалось их неправильное поведение?

— Как нужно правильно вести себя в таких ситуациях?

— Как пожарные боролись с огнем?

— В обоих рассказах мальчики испугались, а как вы думаете, боятся ли огня пожарные? Объясните, почему вы так считаете.

— Как можно назвать пожарных, которые, рискуя своей жизнью, спасают погибающих в огне людей?

4. Итог беседы:

— с огнем играть строго запрещается;

• в случае пожара люди не должны прятаться, чтобы пожарным их было легче найти

— пожарные — смелые, сильные и добрые люди. Все окружающие уважают их за это.

«Рассказ о неизвестном герое»

(чтение поэмы С. Маршака)

Цель: сформировать у детей осознание того, что огонь может быть очень опасным, если с ним неумело или небрежно обращаться.

Объяснить ребятам, какой поступок можно назвать героическим; продолжить закреплять умение детей формулировать и высказывать свое мнение по поводу прочитанного и пересказывать события, описанные в произведении.

Примерные вопросы к беседе:

— Как вы думаете, от чего мог случиться пожар?

— Что привлекло его внимание?

— Какие трудности он испытывал, добираясь до девочки?

— Как вы считаете, каким был этот парень и почему?

— Подумайте, что каждый из вас сказал бы этому парню при встрече?

«Как Стобед хотел напугать волка, а сам чуть не сгорел»

(чтение и обсуждение рассказа Д. Орловой)

Цель: познакомить детей с новым произведением на пожарную тематику.

Помочь осознать, что огонь может принести большой вред, если с ним обращаться неумело, а детям категорически запрещается играть со спичками.

1. Вводная беседа.

Примерные вопросы к беседе:

— Что такое огнеопасные предметы?

— Какие огнеопасные предметы вы знаете?

— Кому можно и кому нельзя ими пользоваться и почему?

2. Чтение сказки.

3. Беседа по содержанию произведения.

Примерные вопросы к беседе:

— Как звали главного героя сказки?

— Почему у него такое необычное имя? (Рассуждение детей.)

— Как случилось, что мальчик оказался в больнице?

— Как вы думаете, что понял и решил для себя Стобед?

— Какое место в сказке показалось вам самым страшным и почему?

Воспитатель. Расскажите сегодня вечером эту сказку своим родителям, а чтобы вы что-нибудь не забыли, я прочитаю ее вам еще раз.

4. Повторное чтение сказки.

Беседа, диалоги, рассказы о пожарной безопасности на тему «Что делать, если?..»

Цель: закрепить у детей знание правил пожарной безопасности.

Учить рассуждать и делать выводы.

Воспитатель. Ребята, представьте себе ситуации, которые я вам назову, и скажите, что нужно делать в таких случаях. Итак, что делать, если:

— бабушка забыла выключить утюг;

— сестра оставила сушить белье над зажженной плитой;

— папа оставил кастрюлю на включенной плите;

— в квартире зажгли бенгальские огни;

— украсили елку игрушками и зажгли на ней свечи;

— если вам придется звонить в пожарную охрану, то какой номер вы наберете?

Рассказ воспитателя о пожарной безопасности в детском саду

Цель: дать ребятам представление о собственной безопасности во время пребывания в детском саду.

Воспитатель в повествовательной форме рассказывает детям о том, какие противопожарные меры предприняты в детском саду.

План рассказа

1. Что за приборы прикреплены к потолку во всех помещениях детского сада? (О пожарной сигнализации и о том, как она работает.
2. Что надо делать в случае срабатывания пожарной сигнализации. (Небольшой инструктаж.)
3. Что за предметы красного цвета находятся в коридорах у стен? (Об огнетушителях и их назначении.)
4. Что такое марлевая повязка? Зачем она нужна и как ей пользоваться? (Следует попрактиковаться в их надевании и напомнить, что старшие дети должны помочь малышам.)

Загадки из спичечного коробка

(Литературная викторина)

Цель: развивать у детей словесно-логическое мышление и умение устанавливать причинно-следственные связи в поиске ответов на загадки.

Закрепить знания о свойствах пламени и значении огня в жизни человека.

Воспитатель «случайно» находит на своем столе большой спичечный коробок и предлагает ребятам вместе посмотреть, что в нем находится.

Открыв его, дети видят стопку карточек с загадками.

Воспитатель предлагает детям подумать и ответить, о чем или о ком могут быть загадки из спичечного коробка. Воспитатель читает загадки, на которые дети дают обоснованные ответы.

После ответа детей на четвертую загадку воспитатель делает заключение об опасности такого явления, как пожар, и о том, как люди борются с ним. После восьмой загадки он напоминает ребятам, что же такое пламя и как оно может возникнуть, а после последней, двенадцатой, загадки помогает воспитанникам сделать вывод о существовании полезных качеств у огня.

1. Беда! Беда! Беда! Беда!

Бегите все скорей сюда!

Кругом и огонь, и дым, и угар.

В соседней квартире случился… (пожар).

2. У машины синий глаз

Вдруг включился ярко.

Как завоет, завизжит,

Пропустить вперед велит.

Кто б из вас сейчас сказал,

Как зовется тот сигнал? (Сирена. )

3. Загудела, прилетела

И взялась скорей за дело.

Поливала, поливала.

Все! Опасность миновала. (Пожарная машина.)

4. С огнем бороться мы должны.

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы? (Пожарники.)

5. Она о тесный домик свой

Лишь почесалась головой.

И сразу — словно не жила

Сгорела, бедная, дотла. (Спичка.)

6. С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.

Все ест — не наедается.

А как попьет — сразу умрет. (Огонь.)

7. Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова,

Может, час, а может, два.

Ты его рукой не тронь:

Искусает всю ладонь. (Огонь.)

8. Вьется, извивается,

В небо устремляется.

К тучам тянется чудак,

Не дотянется никак. (Дым.)

9. В избе — изба,

На избе — труба.

Зашумело в избе,

Загудело в трубе.

Видит пламя народ,

А тушить не идет. (Печь.)

10. Черный конь

Прыгает в огонь.

По огню гуляет,

Искры выбивает. (Кочерга.)

11. Голова огнем пылает.

Тело тает и сгорает.

Таять может, да не лед.

Не фонарь, а свет дает. (Свеча.)

12. На привале нам помог:

Суп варил, картошку пек.

Для похода он хорош,

А с собою не возьмешь. (Костер.)

Дидактические игры

«Диалоги по телефону»

Игровая задача: научить детей правильно набирать номер по телефону и давать точные и четкие ответы на вопросы.

Образовательная задача: способствовать запоминанию детьми общепринятых правил разговора по телефону, в том числе и с дежурными экстренных служб.

Правила игры: дети по очереди выбирают карточки с номерами телефонов экстренных служб: 01, 02, 03, 04. Воспитатель рассказывает предысторию чрезвычайной ситуации (3—4 предложения) и дает задание ребенку, в зависимости от конкретного случая, вызвать по игрушечному телефону ту или иную службу. Задание считается выполненным, если по рассказу ребенка можно понять, куда и с какой целью должна приехать та или иная служба.

«Раньше и теперь»

Цель: ориентируясь в предлагаемой ситуации, подобрать правильный ответ. Расширять и систематизировать знания о пожарной безопасности.

Правила игры: воспитатель кратко сообщает детям, какие действия предпринимались в прошлые времена в случае возникновения пожара; ребята рассказывают, как в таких случаях нужно поступать сегодня.

1. Как узнать и сообщить о пожаре?

Что делали раньше

Над городом возвышалась каланча, на которой постоянно находился наблюдатель. Как только он замечал дым, сразу же запускал в небо сигнальный шар.

Как поступают сегодня

Звонят по телефону 01.

2. Как пожарным добраться до пожара?

Что делали раньше

На телегу, на которой уже была установлена бочка с водой, садились пожарные и, погоняя лошадей, ехали к месту пожара.

Как поступают сегодня

На пожарной машине. На пожарном поезде. На пожарном вертолете. На пожарном самолете.

3. Какая одежда (экипировка) у пожарных?

Что делали раньше

Раньше пожарные носили форму из холстины, на голову надевали каску, на руки — брезентовые рукавицы.

Как поступают сегодня

Сегодня жизнь и здоровье пожарного защищают комбинезон из огнеупорных материалов, каска, противогаз или респиратор.

4. Какими средствами тушат пожар?

Что делали раньше

Ручным насосом, топориком, ломом, багром.

Как поступают сегодня

Брандспойтом, подключенным к автонасосу, огнетушителями.

«Горит — не горит»

Игровая задача: быстро и правильно выполнить ответное действие.

Образовательная задача: закрепить знание о свойствах горючести различных предметов и веществ; помочь осознать разрушительную силу огня и развить быструю реакцию на ответное действие.

Правила игры: дети стоят в кругу, воспитатель — в центре. Педагог называет какой-либо предмет или вещество и бросает мяч одному из детей. В том случае, если это вещество негорючее, ребенок должен поймать мяч, если же оно горючее — отбить. Ребенок, сделавший ошибку, выбывает из круга. Выигрывает ребенок, оставшийся последним.

(Примеры негорючих предметов и веществ: металл, вода, лед, земля, воздух, камень, кирпич, глина и др.)

«Что нужно пожарным?»

Игровая задача: быстро и правильно подобрать картинки с изображением предметов пожарной тематики.

Образовательная задача: сформировать у детей интерес к профессии пожарного.

Правила игры: детям раздаются карточки с изображением предметов и явлений, характеризующих различные профессии, в том числе и пожарного. Ребята на скорость выбирают из общей массы карточек те, которые относятся к пожарной тематике. Выигрывает тот, кто быстрее остальных отберет нужные карточки и не допустит при этом ошибки.

«Если возникнет пожар»

Игровая задача: учить детей в рифму заканчивать стихотворение-загадку.

Образовательная задача: закрепить знания детей о правилах безопасного обращения с огнем.

Правила игры: дети, взявшись за руки, образуют круг, в его центре стоит воспитатель с воздушным шариком (или большим мячом) в руках. Он произносит строки стихотворения и, делая паузу на последнем слове, передает шарик ребенку, который быстро досказывает слово и возвращает шарик обратно воспитателю.

Воспитатель читает стихотворение:

Этот шар в руках недаром.

Если раньше был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар —

Звал пожарных в бой с пожаром.

Где с огнем беспечны люди,

Где взовьется в небо шар,

Там везде грозить нам будет

Злой, безжалостный… (пожар).

Раз, два, три, четыре —

У кого пожар в… (квартире)?

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил… (утюг)?

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над… (газом)?

Пламя прыгнуло в траву.

Кто у дома жег… (листву)?

Дым увидел — не зевай

И пожарных… (вызывай).

Помни, каждый гражданин — Э

тот номер… (01)!

Подвижные игры

«Огонь в очаге»

Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку; формировать чувство отваги, дисциплинированность, волю и стремление к победе, культуру поведения в быту.

Один из игроков изображает Огонь (в полумаске). Он выходит из своего жилища — очага и ходит вокруг остальных игроков.

Огонь. Я — Огонь, меня не тронь!

Игроки (в ответ)

Ты зачем ушел из очага.

Превратился к нашего врага?

Огонь

Я, Огонь — ваш друг и враг.

Со мной не справится никак.

После этих слов он шипит и машет руками, ловит детей, которые входят в границы круга. где живет Огонь, и бегают на его территории. За кругом ловить детей запрещается. Если Огонь поймал своим пламенем» (кто нарушил покои его очага), то превращает ею в Уголек и сажает в свой очаг. Тот, кто остаетсяне пойманным последним игроком, становится отважным Смельчаком, победившим Огонь.

«Огненный Дракон»

Цели: совершенствовать физические навыки, умение идти приставным шагом, ползти; развивать быстроту реакции, точность, ловкость, смелость.

Игроки становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, на каждый круг говорят: «Огонь-дракон, уходи вон!»

Спящий Дракон лежит в центре круга. Когда Дракон встает, выпрямляется и машет на уровне груди алыми лентами ( «язычками пламени»), игроки разбегаются.

Дракон

Языки огня все ближе, ближе.

Нагибайтесь ниже, ниже!

Все игроки увертываются, наклоняются низко, ползут, чтобы водящий их не задел. Те, кого не задел, возвращаются в круг.

«Вода и огонь»

Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание, координацию движений; формировать чувство дружбы между мальчиками и девочками.

На расстоянии 10 м друг от друга чертятся две линии. У одной линии выстраиваются девочки (Вода), у другой — мальчики (Огонь), ведущий между ними. По команде «Огонь!» мальчики ловят девочек, по команде «Вода!» девочки ловят мальчиков (тушат пожар). Осаленные переходят в команду соперника.

«Хозяин озера»

Цели: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание, смелость, умение доводить начатое дело до конца, преодолевать психические зажимы, неуверенность в себе: совершенствовать координацию движений.

На расстоянии 10—15 м от «озера» чертится линия, вдоль которой выстраиваются играющие. По сигналу ведущего игроки бегут к озеру с воображаемыми или настоящими ведерками. За линией находится хозяин озера, который не хочет, чтобы убывала вода. Игроки должны коснуться линии и набрать воды, чтобы потушить пожар (в условном месте). Только один раз в сутки, когда хозяин спит, можно зачерпнуть воды.

Водящий при этом считает до пяти.

Злой хозяин начинает засыпать (он закрывает лицо руками, ложится спать на дно озера и храпит). В момент неожиданного просыпания хозяин ловит нерасторопных, зазевавшихся. Игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы все игроки и не переселятся в жилище хозяина озера.

«Птенчики в беде»

Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировка в пространстве; формировать чувство долга, сострадания к животному миру, желание оказать помощь ближнему. На площадке чертится несколько кругов, в них гнезда с птенчиками (детьми). Выбирается Злой Огонь, который бродит по лесам, полям, лугам, болотам, разбрасывает искры Пламени (красные ленточки) и начинает пожары. Задача остальных играющих (юных защитников леса) — поймать на лету ленточки- «искорки», чтобы они не попали в гнезда, и спасти птенчиков от беды. Игра считается законченной, когда все «искорки» потушены.

Экспериментирование «Опасная свеча»

Цель: с помощью экспериментов познакомить детей с некоторыми свойствами огня. Развивать умение наблюдать, делать выводы.

Оборудование: парафиновая свеча, спички, стеклянная банка, белая фарфоровая чашка.

Воспитатель:

Нам без доброго огня

Обойтись нельзя ни дня.

Он надежно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя поднимает словно флаг.

Нам огонь хороший нужен.

И за то ему почет,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печет!

Воспитатель проводит беседу с детьми.

Примерные вопросы к беседе:

— Кто развел костер?

— Что вы делали у горящего костра?

— Вы любите смотреть на пламя костра?

— Вы были у костра одни или со взрослыми?

— Что вы сделали с костром перед уходом?

Ребята, представьте себе, что к нам прилетели инопланетяне. Как вы думаете, удивились бы они, увидев пламя костра? Я думаю, что удивились бы обязательно. Более того, они попросили бы вас рассказать им, что это такое. А вы сами хотите узнать, что такое огонь?

— Ребята отвечают утвердительно.

Костра в помещении мы, конечно же, разводить не будем. Но посмотрите, что это у меня? (Показывает свечу.)

Дети называют предмет.

Ребята, расскажите, пожалуйста, какая она? (По цвету, высоте.)

Сейчас я зажгу свечу, и мы с вами, словно настоящие ученые, будем исследовать свойства огня.

А начнем мы вот с чего. Давайте для начала выясним, как окрашено пламя?

Ребята делятся своими результатами наблюдения:

— внутренняя часть пламени самая светлая;

— средняя часть самая яркая, именно она и освещает все вокруг;

— внешняя часть самая маленькая и почти незаметная, очень трудно определить ее цвет.

А сейчас мы узнаем, какая часть пламени самая горячая?

Опыт 1

Воспитатель. Сейчас я одновременно внесу две длинные спички в нижнюю и верхнюю части пламени. А вы внимательно наблюдайте, что и как будет происходить. (Необходимо повторять действие со спичками до тех пор, пока дети не увидят, что спичка в верхней части пламени загорелась быстрее, и не сделают вывод, что из трех частей пламени самая горячая — верхняя. )

Теперь мы попробуем еще глубже проникнуть в тайны огня. Вы знаете, что окружающие нас предметы состоят из различных веществ. К примеру, гвоздь сделан из железа, стол из…

Дети (подсказывают). Дерева.

Воспитатель предлагает детям осмотреться вокруг, указать еще несколько предметов и назвать вещества, из которых они состоят. (Например, шторы, стулья, окна, одежда и пр.)

Ребята, свеча, которую мы только что с вами зажгли, сделана из парафина. А вот из чего «состоит» пламя свечи — мы сейчас узнаем.

Опыт 2

Воспитатель. Я беру белую фарфоровую чашку и на несколько секунд подставляю ее донышко в верхнюю часть пламени. (Предлагает детям вместе медленно сосчитать до семи.) Посмотрите, донышко осталось чистым. (Показывает дно чашки.)

А теперь я подставлю донышко чашки в среднюю часть пламени. Считайте вместе со мной до семи. И что же? Посмотрите, ребята, на дне чашки образовалось черное закопченное пятнышко. (Снова показывает дно чашки.)

Воспитатель помогает детям сделать вывод, что пламя в своей средней части содержит частички сажи, и сообщает, что как раз они и делают пламя таким ярким и красивым.

Опыт 3

Воспитатель. Ребята, посмотрите какая у меня банка. Потрогайте ее. Что вы можете о ней сказать? (Наводящими вопросами обращает внимание детей на то, что она сухая, прозрачная.)

А сейчас я возьму эту сухую прозрачную банку и накрою ею нашу горящую свечку.

Смотрите внимательно. Скажите, что-нибудь изменилось?

Дети. Появились капли воды на стенках. Стенки банки запотели, а свечка погасла.

Воспитатель. Может быть, вы догадались, почему это произошло?

Дети приходят к выводу, что огню не хватило воздуха.

Правильно, ребята. Оказывается, чтобы огонь горел, ему нужен воздух. Если вдруг где-то разгорается пожар, взрослые берут плотную ткань или одеяло и накидывают на огонь. Как вы думаете, для чего они это делают? (Помогает детям прийти к выводу, что таким образом прекращается доступ воздуха к огню и вследствие этого пламя гаснет.)

Давайте вспомним, что нового мы сегодня с вами узнали, проводя опыты с огнем.

Дети. Пламя состоит из трех частей. Самая горячая часть пламени — верхняя. В средней части пламени присутствуют частички сажи. Чтобы огонь горел, нужен воздух. Огонь могут разжигать только взрослые.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вам будет что рассказать и инопланетянам, и своим друзьям, и своим родителям!

Стихи

0. Вациетис

Не имей такой дурной

Привычки –

В домик нос совать,

где дремлют

Спички!

Потому, что спички –

Не синички,

Может пламя вылететь

Из спички,

Так что пусть уж спят они

В кроватке.

Но не надо щекотать им

Пятки,

Потому, что из-за этих

Пяток

В доме может вспыхнуть беспорядок

И такое — ах! –

Столпотворение.

Что сгорит мое

Стихотворенье!

Новый год

0. Вациетис

Возле елки в Новый год

Водят дети хоровод: З

дравствуй, здравствуй, елочка,

Колкая иголочка!

Нас порадуй, поспеши.

Почему-то не идет

Коля к детям в хоровод

Почему-то он сердит

И в углу один сидит.

— Встань-ка в круг скорее, Коля!

Чем ты, Коля, недоволен?

Видишь, Коля, Дед Мороз

Елку из лесу принес,

Говорит друзьям Николка

И при этом хмурит взгляд;

— Почему на нашей елке

Свечи нынче не горят?

С ними праздник веселей.

Эй! Сергей! Зажги скорой!

Взял Сережа коробок.

Вспыхнул хитрый огонек.

Огонек на елку прыгнул,

Изловчился, спичку выгнул.

«Хлоп» — и вспыхнула хлопушка.

«Хлоп» — еще горит игрушка.

«Хлоп» — и нет уже Снегурки.

Шишки тлеют, как в печурке.

Вместо снега тлеет вата,

В страхе мечутся ребята,

Дым валит со всех сторон,

Стойте, где здесь телефон?

СПИЧКА-НЕВЕЛИЧКА

Е. Харинская

Кто, ребята, знает Вову?

Драчуна, лгунишку, реву?

Он при маме из дверей –

Спички в руки, руки в брюки

И на улицу скорей.

Вот он влез на сеновал.

Заглянул потом в подвал,

С крыши прямо на чердак –

Запустенье здесь и мрак…

И чего тут только нет:

Чей -то старый табурет,

Доски, ящики, кадушки,

Веники, щепа и стружки…

Он позвал своих друзей:

«Шурка! Витька! Поскорей!

Вот играть-то где, ребята!

Чур, девчонок звать не надо.

Может, нам костер разжечь. ,.

Стружки нечего беречь.

Поиграем, а потом

Все затушим и пойдем»,

Дал приказ он Шуре с Витей:

«К середине все гребите,

Соберите в кучу сор.

Мы зажжем сейчас костер».

Красной струйкой завелось,

Поскакало, понеслось.

Больше пламя, выше пламя!

«Ой, боюсь, сгорим мы сами!».

И ребята со всех ног

Наутек

Ростом спичка невеличка.

Не смотрите, что мала.

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла.

Крепко помните, Друзья,

Что с огнем шутить нельзя!

СЕРЕЖА

Е. Харинская

И папа, и мама Сережу бранят,

Со спичками сыну шалить не велят.

Однажды он спичку стащил со стола.

Она загорелась, его обожгла.

Заплакал Сережа, а папа сказал:

• Вот видишь, огонь и тебя наказал

Кусаются спички, их трогать не смей!

А тронешь еще раз — укусят больней!

Сережа тихонько на палец подул,

Сережа пытливо на папу взглянул:

• Я больше не буду, но ты объясни

А вас почему не кусают они?

А папа сказал;

• Нас спички боятся

Мы знаем, как надо с огнем обращаться.

И спички не трогает больше Сережа.

ОПАСНАЯ ЗАБЫВЧИВОСТЬ

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг,

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот что значит — три минутки!

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар.

Очень-очень важные правила!

Ребята, помните о том,

Что нельзя шутить с огнѐм

Кто с огнѐм неосторожен

У того пожар возможен.

Спички не тронь!

В спичках огонь!

Не играй, дружок, со спичкой,

Помни, ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Возле дома и сарая

Разжигать огонь не смей!

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Если имущество хочешь сберечь

Не уходи, когда топится печь!

Когда без присмотра оставлена печь –

Один уголек может дом ваш поджечь.

Не играй с электроплиткою.

Спрыгнет с плитки пламя прыткое!

С газом будь осторожен,

От газа пожар возможен!

Нельзя над газовой плитой

Сушить промокшую одежду!

Вы сами знаете, какой Большой пожар грозит невежде!

Не суши белье над газом.

Все сгорит единым разом!

Погладить рубашку и брюки

Утюг вам поможет, всегда,

Сухими должны быть руки

И целыми провода.

Включен утюг, хозяев нет,

На простыне дымится след.

Ребята, меры принимайте,

Утюг горячий выключайте!

Во избежанье всяких бед

Огню на елку хода нет!

Запомните, дети,

Правила эти:

Ты о пожаре услыхал,

Скорей об этом дай сигнал!

Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер — 01!

ПЕСЕНКА СПИЧЕК

Спички детям не игрушка-

Знает каждый с юных лет.

Потому что мы подружки

Огонькам — без нас их нет.

Зажигаем мы конфорки,

Чтоб готовился обед,

И костер запалим ловко,

И свечу, даря ей свет.

Служим людям мы столетья,

И виновны только в том.

Что, попав случайно к детям,

Против воли все кругом

Поджигаем, не жалея —

И квартиру, и леса.

И детей тогда спасают

Лишь пожарных чудеса.

СОВЕТ ВЗРОСЛЫМ

Спички детям не игрушка –

Не забудьте их убрать!

Не оставьте на подушке,

Не бросайте под кровать!

Попадут ребенку в руки,

И устроит он пожар.

Вам тогда одни лишь муки,

Превратится жизнь в кошмар!

Огонь

Он таким бывает разным –

Голубым и рыже-красным,

Ярко-жѐлтым и, ещѐ же,

Олимпийским быть он может.

Тот огонь, что с нами дружен,

Очень всем, конечно, нужен,

Но опасен, если бродит

Сам собою на свободе!

Очень скоро подрастѐте

И в огромный мир войдѐте.

Кто-то станет сталеваром,

Кто-то станет кашеваром,

И в пожарные — на смену

Вы придѐте непременно!..

И ещѐ профессий море,

Где, с огнѐм дружа и споря,

Вам придѐтся жить, друзья,

Ведь без этого нельзя!

А сейчас, шаля, от скуки,

Не берите спички в руки,

Зажигалки, свечи тоже,

Ведь беда случиться может!

ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА!

Чтобы пожаров избежать,

Нужно много детям знать.

Деревянные сестрички

В коробочке — это спички.

Вы запомните, друзья,

Спички детям брать нельзя!

Если увидишь огонь или дым,

Скорее звони, телефон — 01.

Если слаб огонь, скорей

Ты водой его залей.

Но не вздумай воду лить

Там где электричество,

Телевизор и утюг,

Миксер и розетку

Обходите стороной

Маленькие детки.

ЕСЛИ ОГОНЬ В ДОМЕ

С открытым огнем обращаться опасно!

Не жги ты ни свечки, ни спички напрасно.

А если зажег — никуда не роняй:

Прожорливо пламя горячее, знай!

Но если случилось свечу уронить,

Бросайся огонь без заминки тушить:

Материей плотной, тяжелой накрой,

А после залей поскорее водой!

Дым и огонь не к добру, так и знай,

Взрослых на помощь скорей призывай,

И в «01» поскорее звони:

Срочно пожарных! Помогут они!

И под кроватью не прячься – учти,

Что от огня просто так не уйти.

Не оставайся в квартире с огнем,

А выбирайся доступным путем:

Мокрым платком нос и рот завяжи,

К двери входной через дым поспеши!

ПОЖАРООПАСНЫЙ ОГОНЬ

На балконе места нет:

Книг пакет, газет пакет,

Полки, что не сделал папа,

Сумки, тапочки и шляпа,

Деревянный сундучок,

Тот, что просто за порог

Выбросить на свалку

Очень-очень жалко, —

То ли надо, то ль не надо…

В общем, что-то вроде склада

Наши лоджия, балкон…

Вот, ребята, вам закон:

Маме, папе помогите,

Все завалы разберите!

Им напомните, ребята,

За бардак такой — расплата:

Вещи лишние и тара

Плюс искра – огонь пожара!

ОГНЕОПАСНАЯ ИГРУШКА

Смастерил Сергей пугач,

Пострелял немного.

А теперь Сережу врач

Лечит от ожога.

От такого пугача

Путь обычный – до врача!

Театрализованное представление

«Как Мишутка решил стать пожарным»

Старший дошкольный возраст.

Задачи:

Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях;

Знакомить детей с огнем и его свойствам;

Расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность;

Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре;

Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности;

Развивать любознательность, память, логическое мышление.

Действующие лица:

Мама Медведица

Медвежонок Мишутка

Белка

Ёж

Волчонок

Лисёнок

Дежурная Сорока

(Появляются Мама Медведица и Мишутка. Мишутка поёт «Счастливую песенку медвежонка»)

1. Утром солнце в окно ярко светит

До чего ж хорошо жить на свете!

Топ, топ – улыбнусь, потанцую, покружусь.

Топ, топ – веселей, я счастливей всех зверей.

2. Я лечу, за спиной — крылья прямо!

Потому что со мной рядом – мама!

Припев: тот-же.

(Появляется дежурная Сорока)

Сорока: Так- так, так! Срочная телеграмма тётушке Медведице! Так-так!

Получите. (Отдаёт телеграмму Медведице и улетает.)

Мед-ца: Захворала. Температура высокая. Лежу. Жду помощи. Ваша бабушка Настасья Потаповна из Дальнего Леса.

Мишка: Бедная бабушка

Мед-ца: Ох, беда — беда! Придётся тебе Мишутка одному на денёк другой остаться. Не хочется мне тебя одного оставлять, да надо! Ну, да ты у меня уже большой и смышленый! Справишься! Только будь осторожен!

Миш-ка: Не волнуйся, мамочка, справлюсь. Обо мне не беспокойся, лишь бы бабушка выздоровела.

Мед-ца: (берёт лукошко с банкой мёда). Буду мёдом бабушку лечить. Ну Мишутка, мне пора. Всё будет хорошо. (Торопится, уходит)

Миш-ка: Плохо без мамы скучно

Почему, почему мне так плохо — не пойму?

Почему, почему мне так грустно одному?

И не мил мне белый свет, потому что мамы нет.

Никуда не хожу, целый день один сижу,

Я неделю не ел — похудел и побледнел.

(Уходит в домик — берлогу. Прилетает Сорока)

Сорока: Так — Так — Так! Прослушайте лесные новости!

(Появляются Ёж и Белка) У Медвежонка заболела бабушка! Медведица торопится к ней! Мишутка остался один дома! (улетает).

Ёж: Уф! Вот так дела соседка! Не дело это — ребёнку одному дома оставаться! Всякое может случиться.

Белка: Да — да — да! Вот и я то же самое говорю! Хоть и послушный медвежонок у медведицы, а приглядывать за ним надо!

Ёж: Правильно говоришь, соседка. Правильно! (Уходят).

(Появляются Волчонок и Лисёнок).

Волк: Ты слышал новость, Лисёнок? Медвежонок один дома!

Лис-к.: Пошли к нему! Повеселимся! Люблю, когда родителей нет дома! Делай что хочешь! Красота! (Волк и Лис бегут к домику медведей. Стучатся.)

Волк: Медвежонок! Мишутка! Выходи!

Лис-к: Эй! Что молчишь — то? Как ты там? Живой? (Дверь открывается. Выходит Мишутка.)

Миш- ка: Живой. Только кушать очень хочу. И замёрз что -то…

Волк: Так мы сейчас тебе поможем! Мы же твои друзья! Смотри, что у нас есть! (Достаёт зажигалку)

Миш- ка: (радостно) Ой! Шоколадка!

Лис-к: Да нет! Это не шоколадка! Это — лучше!

Миш-ка: Это ещё лучше, чем шоколадка? Давай скорее сюда! (Начинает есть) НЯМ — НЯМ -НЯМ! (Озорники, смеясь, отбирают).

Волк: Да ты что! Это — зажигалка! Её не едят!

Миш-ка: А что же тогда с ней делать?

Лис-к: Из зажигалки огонь получается! А огонь — это и тепло и еда.

Миш-ка: Ух, ты! А где её вы взяли?

Волк: Да… Тут в лесу их много валяется. Люди ходят, бросают.

Лис-к: Они выбрасывают, а мы — подбираем.

Миш-ка: А мне мама говорила, что с огнём — шутки плохи! А спички брать детям так и вовсе запрещается!

Волк: Да ну тебя! Заладил одно: «мама, мама»…. Ты теперь сам себе мама. Мы же тебе помочь хотели! Пошли, Лисёнок.

Миш–ка: (растерянно). Ну постойте, подождите. Ох, как мой животик кушать хочет. Ладно. Давай-те мы сейчас вашей зажигалкой огонь в печи зажжём, кашу сварим.

Волк. Да на что нам твоя печка!

Лис-к: Да. И твоя каша! Мы сейчас прямо здесь костёр разведём.. Быстренько тебя согреем и грибов нажарим. Давайте все собирайте: ветки, хворост сухой. (Под музыку все собирают дрова, складывают для костра в кучу. Поджигают.)

Волк: Ветки сухие! Быстро разгорится.

Сорока: Внимание! Внимание! Говорит дежурная Сорока! Вижу дым в лесу! Вижу огонь в лесу! Опасность! Дети без взрослых развели большой костёр! Кошмар р р!

Волк и Лис-к: Вот паникёрша. Кыш! Кыш! Подумаешь, костёр развели… Лети, лети. (Сорока улетает) Мишка, тебе теплее?

Миш-ка: Да- а, мне тепло, даже жарко уже. (Топчется, крутится возле костра). Спасибо вам, ребята.

Лис-к: Это ещё что! Мы сейчас грибов принесём из лесу и зажарим их. Объедение будет!

Волк: Мы сейчас уйдём в лес, а ты за костром следи. Не забывай дров подкидывать, чтоб не потух! (Уходят)

Миш-ка: (бормочет) Не забуду! Дров подкидывай, чтоб не потух… дров подкидывай, чтоб не потух… (Наваливает много веток, дров. Костёр разгорается, огонь приближается к домику). Вот какой я молодец! Вот какой я костёр развёл! Я — молодец! Ой — ой — ой! Что это? Какой сильный огонь! Нет-нет-нет, это уж слишком! Огонь потухни! Огонь погасни! Ой-ой-ой! Спрячусь от него в своём домике! (Убегает в домик, кричит из домика). Ой сколько дыму! Что же делать? Залезу в шкаф! (Появляется Сорока)

Сорока: Так-так-так! Я так и знала! Я предупреждала! Пожар! Тревога! Пожар! (Появляются Ёж и Белка)

Ёж и Белка: Где горит? Что горит? Кто кричит?

Миш-ка: Спасите! (кашляет). Спасите! Мама! Мамочка!

Мед-ца: (появляется) Сыночек! Мишутка! Где ты? Я иду на помощь! (Бросается в домик, выводит Миш-ку).

(Соседи поливают домик из ведер, тушат пожар песком).

( «откачивая» Миш-ку) Зачем же ты в домик вошёл? Зачем в шкаф залез? Ты же мог задохнуться в дыму и сгореть!

Миш-ка: Я испугался, мамочка…

Мед-ца: Запомни, Мишутка: никогда не прячься от огня в шкафу или под кроватью. Это — верная гибель! Лучше выбирайся на улицу и зови взрослых!

Ёж: Фу-у! Справились с пожаром! Хорошо, что огонь не сильно разгорелся, а то бы пришлось вызывать лесную пожарную команду по телефону «01»!

Белка: Да-да-да. И хорошо ещё, что мы вовремя подоспели! А ты, Мишутка, скажи «спасибо» своей маме, из дыма- огня спасла!

Миш-ка: Спасибо тебе, мамочка! А как бабушка?

Мед-ца: С бабушкой всё в порядке, передаёт тебе привет. А теперь скажи мне, пожалуйста, — как это ты додумался сам костёр разжечь? Ведь знаешь, что нельзя с огнём шутить!

Миш-ка: Мне было так скучно без тебя, так одиноко… А Волчонок и Лисёнок пришли и хотели мне помочь. (Растерянно) Вот.. Помогли.

Белка: Да уж! Вот помогли так помогли! Чуть тебя не уморили и весь лес не подожгли!

Ёж: Мой тебе совет: держись от этих озорников подальше!

Волк и Лисёнок: ПРОСТИТЕ НАС! МЫ БОЛЬШЕ ТАК НЕ БУДЕМ!

Миш-ка: Я сегодня, когда помогал тушить пожар, твёрдо решил: когда вырасту, стану пожарным. Очень мне понравилось это дело! (Мишутка позевает. Возле домика стоит скамейка и Мед -ца поёт песенку Миш-ке.)

1. Есть у Мишки мама да-да-да.

Им вдвоём не скучно никогда.

Спи, Мишутка, спи, сынок.

Чтоб медведем стать ты смог. Спи.. Спи…

2. Месяц ясный светит да-да-да.

Мягкая кроватка у тебя.

Припев: тот-же.

Мишутка: Ну, вот, ребята! Всё у нас теперь замечательно! Никто не шалит согнём. Никто не разбрасывает мусор. Никто никого не обижает. А знаете почему? А вот почему! (Командует) Отряд «Юный пожарный» — стройся! (Появляются Волк, Лисёнок, Ёж, Белка) — К охране нашего леса готовы? — (Ответ зверей- Готовы!)

1, 2, 3, 4!

Эй зверята, стройся в ряд!

Мы всегда спешим на помощь,

Потому что мы- отряд!

(исп. «Прощальная песенка всех героев», муз. «Как на тоненький ледок»)

1. Для забавы и игры

Спичек в руки не бери!

Не шути, дружок, с огнём,

Чтобы не жалеть потом!

2. Сам костра не разжигай

И другим не позволяй!

Даже крошка — огонёк

От пожара не далёк!

3. Пусть мы маленького роста,

Только рост здесь ни причём!

Мы всегда готовы взрослым

Помогать в борьбе с огнём!

Консультация для родителей

«Расскажите ребенку о правилах пожарной безопасности».

Уважаемые взрослые!

Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Значительная часть пожаров происходит в жилье. Здесь гибель и травматизм людей от дыма и огня составляет 9 случаев из 10. Основными причинами пожаров в быту являются: неосторожное обращение с огнем при курении и приготовлении пищи, использование электробытовых приборов, теле-, видео- и аудиотехники, не адаптированной к отечественной электросети или неисправных, проведение электросварочных работ при ремонтных работах в квартирах, детские шалости с огнем. Поэтому Вам необходимо чаще разговаривать с детьми о правилах пожарной безопасности.

Пожарная безопасность в квартире:

• Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров.
• Не оставляй без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и др. Уходя из дома, не забудь их выключить.
• Не суши белье над плитой. Оно может загореться.
• Не забывай выключить газовую плиту. Если почувствовал запах газа, не зажигай спичек и не включай свет. Срочно проветри квартиру.
• Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома без взрослых.

Пожарная безопасность в деревне

• В деревне или на даче без взрослых не подходи к печи и не открывай печную дверцу. Оттуда могут выскочить раскаленный уголек или искра и стать причиной пожара.
• Никогда не прикасайся голыми руками к металлическим частям печки. Ты можешь получить серьезный ожог.
• Не трогай без разрешения взрослых печную заслонку. Если ее закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ, и можно задохнуться.

Пожарная безопасность в лесу

• Пожар — самая большая опасность в лесу. Поэтому не разводи костер без взрослых.
• Не балуйся с огнем. В сухую жаркую погоду достаточно одной спички или искры от фейерверка, чтобы лес загорелся.
• Если пожар все-таки начался, немедленно выбегай из леса. Старайся бежать в ту сторону, откуда дует ветер.
• Выйдя из леса, обязательно сообщи о пожаре взрослым. Если начался пожар, а взрослых дома нет, поступай так:
• Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, заливая водой или засыпая песком.
• Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону «01» или попроси об этом соседей.
• Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих.
• При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре гибнут от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу дыма меньше.
• Если в помещение проник дым, надо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой и выходить, пригнувшись или ползком.
• Обязательно закрой форточку и дверь в комнате, где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма, но иногда и погасить огонь.
• Наполни водой ванну, ведра, тазы. Можешь облить водой двери и пол.
• При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться и ты задохнешься.
• Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти. Запомните самое главное правило не только при пожаре, но и при любой другой опасности: «Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!»

Поделки на тему пожарная безопасность детский сад. Поделка пожарная машина своими руками

Выполняя поделки по пожарной безопасности, дети не только демонстрируют свои умения, но и знакомятся с правилами обращения с огнем, учатся беречь имущество и окружающую природу от пожара. Именно к этому призывают выставки поделок, устраиваемые в дошкольных и общеобразовательных учреждениях. Конечно, родители понимают важность таких мероприятий, на которых выявляется виденье пожарной безопасности глазами детей, поделки выполняются также детскими руками. А взрослым необходимо направлять ребенка и помогать ему: ведь эта тема достаточно сложная. Предлагаем вашему вниманию несколько мастер-классов, которые родители могут взять на заметку при подготовке к выставкам в детском саду.

Поделки своими руками «Пожарная безопасность» в технике торцевания

Торцевание – это техника, изделия из которой выглядят очень эффектно, объемно, а выполняются так просто, что справится даже ребенок дошкольного возраста. Для такой аппликации понадобятся:

• цветная гофрированная бумага;
• лист картона;
• клей;
• карандаш;
• ножницы.

Поделка «Пожарная машина» из манной крупы

Выполнение детских поделок по пожарной безопасности из манки очень полезно для мелкой моторики вашего малыша. Для изготовления понадобятся следующие материалы:

• манная крупа;
• гуашь;
• лист бумаги или картона;
• карандаш;
• клей.

Панно «Спички – детям не игрушка!»

Поделки по правилам пожарной безопасности должны также учить малышей правильно вести себя с воспламеняющими предметами. Это можно продемонстрировать с помощью панно, для изготовления которого нужны:

• спички;
• лист картона;
• рамка;
• клей;
• краски;
• кисть.

Как видите, сделать поделку по пожарной безопасности не только не сложно, но и интересно. Такое совместное творчество обычно очень сближает малыша с его родителями и заставляет его поверить в свои силы. Даже если поделка, посвященная пожарной безопасности, не займет призового места на выставке, не забудьте похвалить малыша! Ваши приятные слова в адрес его работы будут только стимулировать желание творить.

Видео: Конкурс «Мы гордимся тобой, пожарный!», посвящённого 70-летию Великой Победы.

Видео: Конкурс поделок в пожарной

Видео: Выставка-конкурс «С пожарной безопасостью на ТЫ»

Видео: Конкурс пожарных поделок

Татьяна Петровская

Цель : Создание макета «Пожарный щит «, как необходимого элемента центра безопасности предметно-пространственной среды в ДОУ.

Задачи : — Создать условия для формирования у детей дошкольного возраста правил противопожарной безопасности ;

Познакомить детей с первичными средствами пожаротушения ;

Создать условия для развития познавательной мотивации, любознательности.

Активизация словаря : пожарный щит , багор, лом, огнетушитель, пожарный рукав .

Вырезаем из картона и раскрашиваем топор и лопату.

Лом и багор лучше распечатать на принтере, а потом вырезать предварительно наклеив на картон.

Самое трудоемкое в этой работе — изготовление огнетушителя. Берем любой пустой флакон с распылителем.

Придаем ему нужную нам форму.

Оклеиваем наш будущий огнетушитель сначала ненужной газетой (пользуясь клеем «Момент», а затем красной бумагой (тут подойдет клей ПВА) .

Для пожарного рукава можно использовать любой ненужный кабель.

Сделать ведро не составит труда — свернем конусом лист бумаги красного цвета, подравняем край, приклеим ручку.

Ну и для ящика с песком возьмем коробочку и оклеим красной бумагой, сделаем надпись «Песок».

Теперь для основы берем любую коробку от бытовой техники, выравниваем все поверхности (техника папье-маше) и оклеиваем желтой бумагой.

На подготовленную основу размещаем все детали, обозначив их надписями, предварительно распечатанными на принтере. Наш «Пожарный щит » готов!

Публикации по теме:

Продолжаем пополнять наглядными пособиями свой «Центр природы». Для изготовления макета «Море» нам понадобятся: — Лист плотного картона.

Макет «Пожарный щит» своими руками из бросового материала. Описание материала: материал будет полезен при изучении темы по противопожарной.

Описание материала: материал будет полезен при изучении темы по противопожарной безопасности с детьми дошкольного возраста. Задачи: познакомить.

Для изготовления макета нам понадобятся: 1. Лист картона или ДВП. 2. Пенопласт. 3. Газета. 4. Салфетки. 5. Цветной песок. 6. Гуашь или акварельные.

Сколько всего нужно узнать и запомнить малышам! Наша задача сделать путь познания для детей максимально ярким и интересным. Для этого мы.

Квиллинг – искусство бумагокручения, один из видов декоративно – прикладного искусства. Узкие и длинные полоски бумаги с помощью специального.

Если детки будут изготавливать поделки на тему пожарной безопасности,они смогут познакомиться с правилами использования огня. Кроме того, могут быть продемонстрированы их умения. В общем, такие тематические занятия научат ребят беречь свое имущество и природу от огня. Специально к празднику День МЧС в школах и прочих дошкольных учреждениях изготавливают поделки ко дню МЧС. Как правило, такие занятия проходят после подробного инструктажа обо опасности огня. В общем, если в вашем учреждении намечается именно такой урок, тогда для вас мы предложим несколько интересных идей.

Техника торцевание и поделки.

Техника торцевания позволяет создавать очень эффектные изделия, которые выглядят объемно. Выполнять такие поделки невероятно просто. Поэтому предложить создать такую поделку можно даже ребенку. Для всех поделок, которые мы предложим ниже необходимо следующее: основа, салфетки, а также клей.

Изготовление поделки начинается с создания основы. После чего, к этой основе приклеивают комочки салфеток, которые изначально режутся на небольшие квадратики и каждый квадратик скомкается. Комочки приклеивают к основе в результате поделки смотрятся прекрасно. Для всех поделок, которые представлены ниже стоит использовать салфетки либо гофрированную бумагу ярких цветов.

Поделка из манной крупы.

Для мелкой моторики вашего ребенка очень полезны те поделки, которые выполняются из круп. Манка в этом случае является прекрасным вариантом. А что-бы изготовить следующую поделку помимо манки используют:

• гуашь,
• лист картона для основы,
• клей.

Ход работы:

В первую очередь, изготавливается цветной песок. Другими словами, необходимо покрасить крупу манки. Для того, чтобы это сделать потребуется миска, где крупа смешивается с гуашью. Гуашь выбирается того цвета, который требуется. Затем материал перекладывается на газету для высушивания. Такой ритуал стоит проделать несколько раз с разными цветами.

Если материал готов, то на листе бумаги изображается контур пожарной машины. После чего наносится клей на основу, а затем уже рассыпается манка. Сначала манка рассыпается по контру, а после заполняется ей все пространство. Поделка должна высохнуть, ну а после можно обсыпать лишний материал.

Панно для детей под названием «Спички — детям не игрушки!»

Здесь для вас перечислены поделки на тему МЧС, которые позволят научиться деткам обращаться с огнем и быть аккуратными с ним. Научиться, к примеру, обращаться со спичками поможет панно, для изготовления которого потребуются следующие материалы:

• Лист картона и спички,
• Клей и рама,
• Кисть и краски.

Ход работы:

1. Прежде всего при помощи клей к картону приклеивается спичка.
2. Теперь стоит дорисовать пламя к спичке. Делается это акварельными красками. Красками надо также написать надпись — «Спички детям не игрушка».
3. Теперь лист картона осталось только вставить в рамку.

Пожарные машинки.

Вариант 1. Ребятишки младшего возраста должны также не оставлять без внимания такую столь важную тему. И если им сложно что-то сделать серьезное, то хорошим вариантом будет пожарная машинка из цветной бумаги и картона. Такую поделку понравится изготавливать не только мальчишкам, но и девчонкам.

Вариант 2 . А если приобрести в магазине рукоделия декоративные бусинки, то поделка станет еще оригинальнее. Конечно же, здесь требуются бусинки разных цветов. А еще они должны наклеиваться на заранее подготовленную основу.

Вариант 3. Если не хочется растрачивать деньги на приобретение специальных бусинок, то можно обойтись более дешевым вариантом. В этом случае уже требуются пуговицы: красного, черного, желтого и белого цвета. Они также приклеиваются к листу картона, где находится зарисовка пожарной машины.

Пожарная машина из спичечных коробков.

Что-бы урок МЧС глазами детей прошел удачно, завершить его стоит тем, что детки будут мастерить поделки. Помимо простых вариантов, наша статья готова предложить вам более сложные изделия. К примеру, пожарную машинку можно смастерить из коробков спичек.

Изначально собирается корпус самой машинки. Все коробки между собой склеиваются при помощи клея. После чего машинка оклеивается цветной бумагой. А колесики изготавливаются из проволоки и крышек от бутылок.

Машинки из яичных лотков.

Не нужные лоток из под яиц станет чудесной поделкой, если к этому приложить некоторые усилия. Изначально лоток разрезается на несколько частей. После чего, каждая часть окрашивается, и уже при помощи взрослых собирается готовая машинка.

Забавная пожарная машинка.

Следующая пожарная машинка будет изготовлена из коробки. Ее просто оклеивают цветной бумагой яркого цвета, а еще приклеивают смешные глазки в виде квадратиков.

Аппликация.

Доблестный труд пожарников не должен остаться незамеченным. Поэтому всегда можно изготовить аппликацию с пожарниками. К примеру, в первом случае на листе картона рисуется ладонь ребенка, а после вырезается. Затем к каждому пальцу приклеивают смешные мордашки в виде кружочков. После чего на кружках рисуются черты лица и приклеиваются к ним желтые каски.

В другой поделке на листе бумаги рисуется пожарник прямо в форме. А имитация огня изображается при помощи отрывной техники.

А этот вариант аппликации является самым простым. Веселых пожарников здесь изобразить просто. Потребуется только бумага и яркие краски.

Костры.

МЧС России чудесный праздник, когда вспоминаются все заслуги этих профессионалов, а глазами детей создаются поделки. Все дети уже с детства знакомы с кострами. Но и, конечно же, они должны знать то, что костры требуют аккуратного обращения. Для того, чтобы всерьез познакомиться с кострами можно изготовить их в разных вариантах.

Костер в технике квиллинг.

Интересная поделка — костер из втулок и пламени.

Аппликация — костер из листов цветной бумаги.

Игры с огнем могут оказаться опасным занятием. Усвоить данный урок должны все ребята. Поэтому можно изготовить вот такую поделку. Сооружаем своеобразный дом, где из окон вырывается пламя.

Серьезные поделки.

Поделки по МЧС на выставку должны выглядеть более серьезно. Поэтомы мы предлагаем как раз такие варианты.

Аппликации для детей по-младше.

Поделки ко Дню МЧС выглядят более интересно из цветной бумаги. Основа тут белый лист, к которому приклеиваются элементы. А вот пламенем будут являться ладошки из красной и оранжевой бумаги.

На тематическом занятии можно изготовить коллективную поделку — береги природу.

Огнетушитель.

Используя, старую бутылку из пластика и другие детали можно сделать огнетушитель, без которого не сможет быть ликвидирован не один пожар.

В заключение

Для вас в этой статье была представлена не одна поделка на тему пдд или мчс. Получается то, что все поделки легко изготовить. Ну, а если у малыша возникнут какие-либо трудности, то окажется кстати помощь родителей В общем, стоит помнить о том, что общее творчество только сближает каждого из нас.

Формирование у детей представлений о правилах поведения при пожаре – одна из главных задач дошкольного и школьного воспитания. Для её решения используются различные методы. Один из них – поделки на тему «пожарная безопасность», которые могут быть изготовлены в разных техниках.

Назначение такого детского творчества:

• познакомить детей с правилами обращения с огнеопасными предметами;
• сформировать алгоритм действий при пожаре;
• научить бережному отношению к имуществу и природе.

Дети получают огромное удовольствие от создания шедевров своими руками. Параллельно они осваивают нормы пожарной безопасности и развивают фантазию.

Учитывая сложность тематики, ребенку, потребуется помощь взрослых. Совместное изготовление поделки сближает родителей и детей и вызывает массу положительных эмоций.

Навыки такого понятия, как пожарная безопасность, изучается на специальных занятиях.

Для закрепления материала детям нередко выдают задание: сделать поделку на противопожарную тему. С чего начинать и какую технику выбрать?

Что такое «техника торцевания»?

Эффектно выглядят поделки по актуальной теме пожарной безопасности, выполненные методом торцевания. Сделать их сможет даже ребенок, посещающий детский садик.

Чтобы изготовить аппликацию, необходимо запастись такими материалами и инструментами, как:

• цветной бумагой «гофре»;
• листом картона;
• клеем;
• карандашом;
• ножницами.

Создаем шедевр

Единственный нюанс – чтобы поделка смотрелась красиво, скрученную бумагу нужно прикладывать очень плотно.

Добиться законченности композиции можно, если вставить рисунок по пожарной тематике в рамку.

Поделки из цветной крупы

Нередко ребенок вспоминает о том, что нужно принести в садик поделку, только вечером. Тогда на помощь приходят подручные материалы. Один из них – манка. Сделать рельефную аппликацию по пожарной тематике из крупы очень просто.

Выглядит «манная» картинка ярко и креативно. Есть и другое преимущество: так как придется выполнять мелкие движения руками, у ребенка совершенствуется моторика.

Изготовление аппликации своими силами начинают с подготовки. Необходимыми для работы материалами являются:

• манка;
• гуашевые краски;
• клей;
• картон;
• простой карандаш.

Для получения цветного «манного» песка, крупу смешивают с гуашью. Затем её нужно высушить на газете. Когда основа для поделки готова, приступают к нанесению рисунка на заданную тему. Внутренние части изображения заполняют клеем.

Пока клей не высох, аккуратно насыпают манку нужного цвета. Эта операция производится руками. Финальный этап: осторожно ссыпать излишки манки.

Как сделать аппликацию из спичек?

Интересным вариантом является создание поделки на тему пожарной безопасности из спичек или спичечных коробков, представленные на фото. Последние предварительно оклеивают цветной бумагой.

Если ребенок учится в школе, то он может выбрать более сложную технику: вывязав чехольчики на несколько спичек и коробок, можно превратить их в оригинальный экспонат выставки.

Есть и другие способы изготовления поделок из спичек. Сюжетная композиция «Спички – причина пожара!», может быть представлена приклеенным на лист бумаги коробком со спичками. Пламя дорисовывают карандашами или гуашью. Плакат, изготовленный своими силами, можно дополнить рамкой или заламинировать поверхность.

В детском воображении могут возникнуть и другие сюжеты на «огнеопасную» тему. Их также можно воплотить на листе бумаги посредством приклеивания спичек.

В раннем детском возрасте необходимо учить малыша правильному обращению с огнем. От этого может в дальнейшем зависеть его безопасность.

Изготовление поделок своими руками является увлекательным делом. Подготовка к творчеству – чтение книг, рассматривание рисунков поможет ненавязчиво закрепить в сознании ребенка правила безопасности при пожаре.

Пожарная безопасность

8571px» original-text-shadow=»none»>В целях соблюдения пожарной безопасности в ДОУ создана система профилактической работы по обеспечению пожарной безопасности с участием всех субъектов образовательного процесса (педагоги, дети, родители). Главная цель этой работы – формирование системы пожарной безопасности, обеспечивающей эффективность мероприятий, направленных на предотвращение пожара. Работа по достижению поставленных целей и задач ведется в три этапа и состоит из трех блоков: «Ребенок», «Воспитатель», «Родители».

В начале учебного года с целью обеспечения соблюдения правил пожарной безопасности в детском саду заведующей назначен ответственный за пожарную безопасность, определен порядок действий работников и детей при возникновении пожара. Работа по достижению поставленных целей и задач ведется в три этапа и состоит из трех блоков: «Ребенок», «Воспитатель», «Родители».

БЛОК «РЕБЕНОК» — представляет цели по формированию фундамента знаний у детей правил пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.

8571px» original-text-shadow=»none»>БЛОК «ВОСПИТАТЕЛИ» — раскрывает механизм подготовки педагогов по повышению уровня педагогической компетентности в вопросах пожарной безопасности, по формированию основ пожарной безопасности у детей и их родителей;

БЛОК «РОДИТЕЛИ» — предполагает формы активного сотрудничества. Цель этого блока – повысился уровень знаний родителей об основах безопасности жизнедеятельности детей, о методах и приёмах ознакомления детей с правилами пожарной безопасности.

8571px» original-text-shadow=»none»>в ДОУ, составлен план мероприятий по пожарной безопасности с сотрудниками, детьми и их родителями.

Проведена качественная работа по теме пожарная безопасность в ДОУ.

Помещение МДОУ оборудовано в соответствии с требованиями пожарной безопасности:

8571px» original-text-shadow=»none»>— в дежурном режиме находится система оповещения людей о пожаре,

— установлена автономная пожарная сигнализация,

— установлено аварийное оповещение и прямая телефонная связь,

8571px» original-text-shadow=»none»>— в установленные сроки проводится замер сопротивления изоляции токоведущих частей силового и осветительного оборудования, с последующим устранением выявленных недостатков,

— в надлежащем содержании находятся пути эвакуации, на путях эвакуации установлены указатели эвакуационных путей «Выход».

8571px» original-text-shadow=»none»>- в соответствии с планом эвакуации установлены указатели эвакуационных путей для каждой возрастной группы,

— огнезащитным составом обработаны чердачные помещения и деревянные конструкции входов и выходов из здания.

— дошкольное учреждение укомплектовано первичными средствами пожаротушения согласно нормам, с учетом сроков перезарядки.

— в дошкольном учреждении не допускается курение и применение электронагревательных приборов в не отведенных для этих целей местах.

— имеющиеся краны внутреннего противопожарного водопровода укомплектованы рукавами и стволами.

8571px» original-text-shadow=»none»> 

Регулярно проводится проверка работоспособности пожарных кранов.

В фойе оформлен стенд по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях и пожарной безопасности. На каждом этаже имеется план эвакуации, разработаны инструкции по пожарной безопасности определяющие действия персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации детей и людей из здания ДОУ, также разработаны памятки и консультации для сотрудников и родителей по пожарной безопасности на тему: «Основы пожарной безопасности».

На территории ДОУ организована систематическая уборка сгораемого мусора и материалов. На стене здания ДОУ имеется полностью оборудованный пожарный щит, ящик с песком.

8571px» original-text-shadow=»none»>Работа с педагогами направлена на изучение законодательных и нормативных документов по пожарной безопасности, локальных актов, должностных инструкций. Был организован семинар по профилактике пожарной безопасности «Правила безопасности наших детей». Проведены инструктажи: «О правилах проведения новогодних культурно-массовых мероприятий», «Действия персонала при эвакуации детей в случае возникновения пожара или чрезвычайной ситуации». Организован смотр-конкурс предметно-развивающей среды по противопожарной безопасности.

Проведены консультации:

8571px» original-text-shadow=»none»>— «Что должны знать дошкольники о пожарной безопасности»;

— «Правила пользования первичными средствами пожаротушения»

Консультация с младшим обслуживающим персоналом «ЧС, пожарная безопасность».

8571px» original-text-shadow=»none»> 

В дошкольном учреждении разработаны формы профилактической работы по пожарной безопасности с детьми. Составлены тематические планы, в реализации которых у детей формируются навыки личной безопасности, развивается познавательная активность, творческие способности, мышление, воображение. Работа с детьми включает в себя разнообразные формы:

8571px» original-text-shadow=»none»>1. Занятия: «Важная профессия – пожарный», «Эти правила знай и всегда соблюдай», «Предметы, требующие осторожного обращения». В познавательные занятия включается опытно — экспериментальная деятельность. С интересом проходят опыты, показывающие, откуда может появиться пожар: «Бенгальские огни», «Опасная свеча», «Опасные спички». «Горит, не горит»;

2. Беседы: «Спички детям не игрушка», «Правила пожарной безопасности», «Беседа о труде пожарных», «Как вести себя в случае пожара?», «Почему случаются пожары? »;

8571px» original-text-shadow=»none»>3. Экскурсия по детскому саду, знакомство с путями эвакуации при пожаре.

4. Дидактические игры «Как избежать неприятностей»;

5. Выставка детских рисунков на тему «Профессия пожарных».

8571px» original-text-shadow=»none»>6. Игры: «Пожарные на учениях», «Мы – пожарные», «Пожарная тревога», «Спаси куклу из пожара», «Сообщи о пожаре по телефону», «Кто быстрее потушит пожар?»;

7. Рассматривание плакатов, иллюстраций по тематике.

В соответствии с графиком проведения учебно-тренировочных занятий по эвакуации из здания 26. 02.2015 года была проведена очередная учебно-тренировочная эвакуация воспитанников и сотрудников ДОУ из здания.

Работа с родителями включает:

1. Родительское собрание на тему «Правила пожарной безопасности в детском саду и семье»;

8571px» original-text-shadow=»none»>2. Консультации: «Спички детям не игрушка! », «Что нужно делать при пожаре?»;

3. Индивидуальные беседы «Не оставляйте детей без присмотра! »;

4. Наглядная агитация: настенно-тематический материал «Берегите детей от огня!»; папка-передвижка «Памятка для родителей» (о противопожарной безопасности)

8571px» original-text-shadow=»none»> 

План работы с детьми по пожарной безопасности 2019-2020 год.

Мероприятия по пожарной безопасности для дошкольников

Для дошкольников масса мероприятий по пожарной безопасности! В большинстве программ для детей младшего возраста требуется время, чтобы научить их пожарной безопасности, потому что детям очень важно знать, что делать в случае пожара.

ИСТОРИЯ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ НЕДЕЛИ

Согласно Национальной ассоциации противопожарной защиты (NFPA), Неделя предотвращения пожаров приходится на период с воскресенья по субботу, на который приходится 9 октября.

Википедия утверждает, что Неделя предотвращения пожаров знаменует Великий пожар в Чикаго 1911 года.Президент Калвин Кулидж провозгласил Неделю предотвращения пожаров в 1925 году как способ информировать общественность о пожарной безопасности и предотвращении пожаров.

ПРЕПОДАВАНИЕ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Выйдите за рамки требуемых противопожарных тренировок и вдохновите детей узнать больше на столь важную тему. Самое важное, что вы можете сделать при планировании недели пожарной безопасности, — это убедиться, что каждое мероприятие имеет значение для детей в вашей группе.

Четыре основных понятия для обучения дошкольников пожарной безопасности

1. Что делать в школе или дома при пожаре.
2. Понять опасность пожара.
3. Знайте роль пожарного и его помощников.
4. Поймите разницу между горячим и холодным.

Поставщик с полномочиями является участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для предоставления сайтам возможности зарабатывать рекламные сборы за счет рекламы и ссылок на amazon.com.

ЛУЧШИЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Есть столько способов воплотить в жизнь уроки пожарной безопасности! Многие идеи, изложенные в этом посте, легки, просты и доступны!

Постарайтесь включить как можно больше интерактивных занятий в свой план урока; не забудьте выделить достаточно времени для драматической игры. Дети ОБОЖАЮТ притворяться пожарным!

ОПЫТ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: познакомьтесь с местными пожарными

Обратитесь в местную пожарную часть, чтобы узнать, когда пожарный приедет к вашей группе. Если вы возите детей, возможно, вы могли бы посетить пожарную часть?

Если у вас очень небольшая группа детей, вы можете подумать о том, чтобы попросить другую программу в вашем районе или семьи, обучающиеся на дому, присоединиться к веселью.

Пожарные обычно очень заняты посещениями школы в октябре, поэтому обязательно звоните заранее.

Расширение : сделайте групповое фото и позвольте детям украсить рамку для картины из долларового магазина наклейками с изображением огня.

Отличный способ развить у детей черты характера — это продемонстрировать их действием. Приготовление особого угощения и / или рисование изображения для местной пожарной части — прекрасный способ узнать о важности выражения благодарности другим.

Совет по маркетингу! Приложите к посылке визитную карточку, чтобы продвигать программу ухода за детьми.

Пожарная безопасность для дошкольников: практические занятия по пожарной безопасности дома и в школе

Используйте этот для дошкольного возраста бланк для дома , чтобы помочь ребенку начать обсуждение дома между ребенком и его родителями. Это позволит детям располагать детекторы дыма и огнетушители в своем доме и согласовывать место встречи семьи в случае пожара.

СОВЕТ: Раздайте эту распечатку своей группе. после у вас было несколько дискуссий о пожарной безопасности, детекторах дыма, огнетушителях, и вы попрактиковались в остановке, падении и катании. Ребенок заберет эту простыню домой и будет больше чувствовать себя «знатоком».

Мероприятия по кругу для обеспечения пожарной безопасности дошкольного учреждения

Классическая дрель Stop-Drop-and-Roll нравится всем детям.Повеселитесь и продемонстрируйте , что нельзя делать , если их одежда загорится. Пусть каждый ребенок выполнит это упражнение.

Поговорите о том, почему важно оставаться на низком уровне, если комната или коридор полны дыма. Используйте гигантский кусок черной или белой ткани из местного ремесленного магазина, чтобы воплотить эту идею в жизнь.

Попросите детей взять каждый уголок ткани и помахать им.Другие дети могут по очереди сидеть на низком уровне и ползать под «дымом».

ПРОСТЫЕ ПРОДУКТЫ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Предварительно вырезанные типичные формы, которые дети могут использовать для сборки пожарной машины. Будь проще! Сделайте достаточно красных прямоугольников, черных кругов, белых полосок для лестниц, маленьких желтых кругов для фонарей и т. Д.

Обычно мы сначала читаем книгу о пожарной машине или смотрим небольшой видеоролик о грузовиках в действии. Я использовал этот удобный перфоратор dandy для массового производства колес.

Могу я предложить один небольшой совет? НЕ создавайте для них образец для репликации. Дайте каждому ребенку достаточно времени и свободы, чтобы создать свою версию пожарной машины. Результаты будут намного более потрясающими!

Некоторые детские интерпретации пожарной машины включают в себя 17 колес на одном грузовике… другие смогут использовать ваши длинные белые полосы бумаги, чтобы построить лестницу.

Соберите большую картонную коробку и позвольте детям раскрасить ее в ярко-красный цвет! Добавьте некоторые аксессуары, когда он высохнет, и поместите этот кусок в свое драматическое игровое пространство, чтобы еще больше драматической игры пожарного.

3. Сделайте пожарные шляпы!

Дети могут практиковать навыки ножниц, разрезая тонкие полоски красной, желтой и оранжевой бумаги.

Вы должны быть сборщиком головных уборов; подбирая размер каждой черной полосы, чтобы она соответствовала разным размерам головы … Уверяю вас … это будет стоить улыбок, поскольку они подпрыгивают от восторга, когда маленькие кусочки шлепаются им по головам.

Дошкольные учебные мероприятия по противопожарной безопасности

Это задание потребует немного предварительной подготовки, но, если оно выполнено хорошо, вы можете упаковать это самодельное строительное задание и сохранить его на долгие годы.

Используйте красные одиночные чашки и напишите буквы F-I-R-E на некоторых из них, чтобы добавить игре немного грамотности. На другие чашки приклейте пламя; в то время как thers можно оставить пустыми.

Поощряйте строительство с помощью этих кубков — и, конечно же, наблюдайте за серьезными ударами в стиле ниндзя и детьми, которые снесут башни.

Повесьте фотографии реальных грузовиков и лестниц в пространстве из строительных блоков, чтобы создать действительно фантастические творения! Невероятно наблюдать, как дети вместе строят лестницу для пожарной машины.

Драматические представления о пожарной безопасности для дошкольников

1.Создайте сцену горящего здания.

Мудрый воспитатель детей младшего возраста знает, что картон нельзя выбрасывать.

Мой муж мог выиграть конкурс закатывания глаз каждый раз, когда находил большую картонную коробку в нашем гараже или в нашем кладовке. Он говорил: «Могу я выбросить это?» и я прыгаю к защите коробки и кричу: «Нет! Я собираюсь использовать это для чего-то… »(не всегда уверен, зачем… но зная, что человек никогда не сможет просто найти большую картонную коробку, когда она действительно понадобится)

Нарисуйте квадраты для окон и сделайте маленькие прорези в коробке, чтобы набить в них кусочки красной, желтой и оранжевой папиросной бумаги, чтобы они выглядели как пламя.

2. Добавьте экипировку и реквизит пожарного в свое драматическое игровое пространство.

• Куртки для пожарных
• Каски для пожарных
• Резиновые сапоги
• Утилизируйте детали черного садового шланга
• Пустые баллончики с распылителем
• Аптечки для оказания первой помощи / аптечки
• Телефоны
• Книги о пожарных

Пожарная безопасность поиск мусора для дошкольников

Поговорите о том, насколько «горячо» и «холодно» — противоположности.Затем составьте список того, что в доме холодно и горячо. Поговорите о том, почему небезопасно прикасаться к горячей плите и т. Д.

Затем соберите несколько синих и красных стикеров (синий = холодный, красный = горячий) и отправляйтесь на охоту по всему пространству, а дети могут наклеить синий стикер на холодные и горячие предметы.

КНИГИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Еще одну замечательную книгу, которую вы можете сделать для класса, можно найти на сайте Teachers Pay Teachers. Печать, ламинирование и сборка примерно за 2 доллара.50.

ДОШКОЛЬНЫЕ ПЕСНИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Пожалуйста, оставьте комментарий ниже, если у вас есть другие идеи, которые вам нравятся в отношении недели пожарной безопасности, или если вы в конечном итоге попробуете одну из вышеперечисленных!

Противопожарный — FIRESafe MARIN

Firescaping использует огнестойкие конструкции и материалы в сочетании с тщательным подбором растений, чтобы стратегически противостоять распространению огня в ваш дом.

Не обязательно тратить много денег, чтобы сделать ландшафт более огнестойким.Огнестойкий ландшафт может повысить стоимость вашей собственности и сэкономить воду, украсив ваш дом.

«Пожарный»

«Пожарный» — это ландшафтный дизайн, который снижает уязвимость дома и имущества перед лесными пожарами. Цель состоит в том, чтобы создать ландшафт с дизайном и выбором растений, которые предлагают лучшее защищаемое пространство и улучшают собственность. Идея состоит в том, чтобы окружить дом вещами, которые с меньшей вероятностью горят. При строительстве домов в районах, подверженных лесным пожарам, пожарная безопасность должна быть основным соображением в ландшафтном дизайне.Соответствующий дизайн и выбор материалов могут внести значительный вклад в выживание при лесных пожарах.

Firescaping объединяет традиционные ландшафтные функции и дизайн, снижающий угрозу лесных пожаров. Он не должен отличаться от традиционного дизайна. Помимо удовлетворения эстетических желаний и функциональных потребностей домовладельца, таких как развлечения, игры, хранение и борьба с эрозией, пожаротушение также включает в себя озеленение для обеспечения пожарной безопасности, методы модификации растительности, такие как разделение растений или посадку «островов», использование зон пожарной безопасности и защитные космические принципы.

Здоровый газон, почвенный покров и многолетние растения должны образовывать зеленую полосу в зоне защиты дома. Зеленые и пышные растения лучше защищают. При регулярном поливе и уходе за ними, чтобы избежать скопления сухой растительной подстилки, эти растения с меньшей вероятностью принесут огонь в ваш дом.

Выберите огнестойкие растения и материалы:

• Создайте зоны, устойчивые к тлеющим углям и / или возгоранию, с помощью подпорных стен из камня или тяжелого дерева, внутренних двориков, бассейнов, настилов, проходов и дорожек.
• Используйте каменную мульчу, мульчу из компоста или тяжелой коры, клумбы и сады в качестве почвенного покрова для голых пространств и в качестве эффективных противопожарных средств.
• Тщательно подобранные и ухоженные изгороди и сетки могут «ловить» угли еще до того, как они достигнут вашего дома, если они расположены в стратегически важных местах.
• Нет «огнестойких» растений, но некоторые из них лучше подходят для озеленения в Wildland Urban Interface (WUI), чем другие.
• Выберите виды растений, устойчивые к возгоранию. Узнайте, как выбрать пожаробезопасные установки, совместимые с округом Марин …
• Выбирайте широколиственные лиственные деревья, которые менее горючи, чем сосна, пихта и другие хвойные породы. Узнайте, как выбрать противопожарные деревья, совместимые с округом Марин …

Проконсультируйтесь с мастером-садовником UCCE Marin, вашим местным питомником или ландшафтным подрядчиком для получения совета по конкретным растениям, которые подходят для вашей среды, и помощи в планировании вашего ландшафта.

Орошение критично

В то время как все растения могут гореть, здоровые с высоким содержанием влаги будет труднее зажечь.Правильный полив для растений, почвы и условий местности имеет решающее значение.

Огнестойкие установки

См. Наши рекомендации по выбору пожаробезопасных растений для получения рекомендаций по конкретным видам в округе Марин. Некоторые ландшафтные растения описываются и продаются как «огнестойкие», но FIRESafe MARIN и ведущие садовники UCCE соглашаются, что «огнестойких» растений не существует. Важно помнить, что при определенных условиях гореть могут все растения, независимо от того, как они классифицируются.

Как правило, выбирайте низкорослые растения с открытой структурой и менее смолистые. Как ухаживают за вашими растениями и где их размещать, так же важно, как и выбранные вами виды растений. Культурные обычаи и управление ландшафтом (например, обрезка, орошение и очистка) часто имеют большее влияние на воспламенение растения, чем виды.

При выборе растений для пожаротушения выбирайте растения со следующими характеристиками:

• Высокое содержание влаги в листьях (так как они медленнее воспламеняются и горят).
• Лиственные деревья, как правило, более огнестойки, чем вечнозеленые, потому что они имеют более высокое содержание влаги в листьях.
• Сезонное накопление мертвой растительности незначительно или отсутствует.
• Открытые ветвления (так как они дают меньше топлива для пожаров).
• Меньше всего веток и листьев (опять же, меньше топлива для костров).
• Медленно растет, поэтому требуется меньше обрезки (чтобы структура растения оставалась открытой, как указано выше).
• Несмолистые (т.е.е. стебли, листья или иголки, которые не являются смолистыми, маслянистыми или восковыми). Можжевельники, сосны, ели и многие другие хвойные деревья смолистые и легко воспламеняющиеся.

Как сажать и поддерживать растительность

Здоровый газон, почвенный покров и многолетние растения должны образовывать зеленую полосу в зоне защиты дома. Зеленые и пышные растения лучше защищают. При регулярном поливе и уходе за ними, чтобы избежать скопления сухой растительной подстилки, эти растения с меньшей вероятностью принесут огонь в ваш дом.

В то время как все растения могут гореть, здоровые с высоким содержанием влаги будет труднее зажечь. Правильный полив для растений, почвы и условий местности имеет решающее значение.

В зоне защиты дома могут встречаться отдельные кусты или деревья — просто убедитесь, что расположили их на расстоянии не менее 10 футов от дома. Группируя растения одинаковой высоты и с одинаковыми требованиями к воде, вы можете создать ландшафтную мозаику, которая использует воду более эффективно и с большей вероятностью замедлит распространение огня.

Использование негорючих материалов для разрушения элементов ландшафтного дизайна

Подпорные стены могут нарушать воздушный поток, создавая ветровые «водовороты», которые могут помочь удерживать угли подальше от вашего дома. Используйте кладку, гравий или каменные стены для разделения групп растений, добавляя разнообразия и улучшая огнестойкость вашего ландшафта.

Еще один способ нарушить непрерывность подачи топлива — использовать декоративные каменные, гравийные и каменные дорожки, цементные проезды и пешеходные дорожки, а также подпорные стены в качестве менее воспламеняемого «ландшафта».

Заменить босые, сорные или неприглядные пятна возле вашего дома с почвопокровным, альпинарий, огородами, и резистентной мульчей огня.

На этом снимке с места пожара в Кинкейде (2019, округ Сонома, любезно предоставлено NYT — фото Макса Уиттакера) подпорная стена предотвращает распространение наземного пожара на строение и озеленение вблизи дома, а также отводит тепло и угли. из дома.

Используйте правильную мульчу

Мульча не только сохраняет влагу, но и горит.Тщательно выбирайте место расположения растений или грядок, на которых потребуется мульча. Мульчи ценны, потому что они сохраняют влагу, уменьшают рост сорняков, а также закрывают ткань от сорняков. Компост и крупные крошки коры обычно являются лучшими вариантами огнестойкости.

«Волосы гориллы» или другие мульчи из измельченной коры следует избегать в пределах 30 футов от любой конструкции. Они горят горячо и чрезвычайно восприимчивы к возгоранию от углей. Бойскауты учат зажигать огонь в ситуациях выживания, поют измельченную кору…

Будьте осторожны, не используйте слишком много коры для мульчи на грядках возле вашего дома или хозяйственных построек. Как правило, мелкая (менее 1⁄4 дюйма) или вязкая мульча воспламеняется и сгорает быстрее, чем более крупные куски. При воздействии огня толстые слои мульчи (глубиной более 2 дюймов) имеют тенденцию тлеть, и их трудно потушить.

Не используйте мульчу из дерева или коры на расстоянии от 3 до 5 футов от дома. Вместо этого подумайте о цветном камне или другом менее легковоспламеняющемся материале. Прочтите это важное исследование об относительной огнестойкости различных мульч.

Сжигание мульчи из коры возле дома, разрушенного в результате пожара Кинкейд, 2019 г. (любезно предоставлено NYT)

Где сажать

Избегайте размещения растений в следующих местах, чтобы свести к минимуму перемещение огня от растений к дому:

• в негорючей зоне (нулевая зона) в пределах 5 футов от строений
• Рядом с сайдингом
• Под форточками или карнизами
• Стволы деревьев над крышей
• Под или в пределах 5 футов палубы

5 советов по безопасности при лесных пожарах для защиты вашего сада

Из-за бушующих смертоносных лесных пожаров тысячи людей были вынуждены покинуть свои дома на Западе.

Мы поговорили с Линдси Коллинсворт, директором по образованию в Ботаническом саду Сан-Луис-Обиспо, чтобы дать несколько советов по пожарной безопасности.

Новый Fire Safe Garden парка, который в настоящее время открыт для посетителей, представляет собой совместный образовательный проект Cal Fire, Совета по пожарной безопасности и других грантовых агентств. Сад разделен на две зоны пожаротушения. Во-первых, это зона сада, которая находится в пределах 30 футов от дома и является наиболее важной с точки зрения пожарной безопасности.Все топливо необходимо удалить из этой зоны, чтобы сделать ее, как описывает Коллинсворт, «обедненной, чистой и зеленой». Дизайн сада расположен концентрическими кругами, объясняет Коллинсворт, поэтому дом можно защитить независимо от того, откуда идет огонь.

Вторая зона — это зона сокращения расхода топлива, которая находится на расстоянии 30–100 футов от дома, на склонах и над каньонами. Кусты в этой области следует располагать подальше от деревьев, чтобы не было «лестниц», по которым огонь может забраться в навес.

Угольки от лесного пожара могут пройти милю. Чтобы защитить свой сад дома, Коллинсворт предлагает следующие пять советов:

Удалить мертвые ветви

Мелани Асеведо / Getty Images

Также косите мертвые однолетние травы.

Установить суккуленты

Многолетний суккулент (Dudleya pulverulenta) Claire Takacs / Getty Images

Посадите эти водонакопительные экземпляры вместо того, чтобы полагаться на тяжелые лужайки и дерн.

Уход за садом

Aeonium arboreum atropurpureum , Энтони Коллинз / Getty Images

Огнестойкие растения должны быть здоровыми, зелеными, правильно расставленными, регулярно орошаться и подрезаться для уменьшения объема топлива

Избегайте легковоспламеняющихся конструкций

Гравийная дорожка и камни в ландшафтном саду (Spaces Images / Getty Images)

Переосмыслите опасности, такие как деревянные заборы, мебель и настилы возле дома.В качестве альтернативы рассмотрите алюминий, кирпич, шлакоблоки и бетон. Другие огнестойкие материалы, которые стоит рассмотреть, — это негорючие галька, разложившийся гранит, гравий, песок, брусчатка или кирпич, которые позволяют проникать воде, а не большие участки мульчи.

Хранение древесины в огнеупорных контейнерах

Уличные дрова ( Lorenzo Garassino / EyeEm / Getty Images )

Для большего вдохновения сотни засухоустойчивых и огнестойких растений были установлены в Fire Safe Garden, который соединяется с пешеходной тропой, которая ведет посетителей через участок 150 акров ботанического сада.

Вы также можете ознакомиться с множеством советов по пожарной безопасности на сайте сада.

Пожарная безопасность почвы для горшечных культур | Колорадо-Спрингс

Комнатные растения — не пепельницы!

Когда сигарета тушится в грязи горшечного растения, почва может изолировать зажженную сигарету, нагреть ее до температуры возгорания и начать тлеть. Такие пожары часто могут тлеть в течение нескольких часов, и при наличии достаточного количества кислорода материалы воспламеняются. Если сеялка расположена рядом с другими горючими предметами, такими как настил, сторона дома или забор, они могут стать причиной серьезного пожара.Если вы курильщик, не допускайте попадания «задницы» в грязь и используйте прочную металлическую пепельницу для надлежащего тушения курящих материалов.

Действия, которые вы можете предпринять

СОВЕТ ПО БЕЗОПАСНОСТИ:

Имейте в виду, что почва в горшках высыхает быстрее, чем почва грядки, поэтому планируйте более частый полив.

• Регулярно поливайте горшечные растения.
• Убедитесь, что почва вокруг ваших горшечных растений остается влажной.
• Держите пепельницы под рукой и под рукой.
• Убедитесь, что у курильщиков есть безопасное место, где можно выбросить окурки, в помещении и на улице.
• По возможности используйте глиняные горшки. Если вспыхнет пожар, глиняный горшок сохранит его лучше, чем другие горшки.
• Не используйте почву для горшечных культур, маркированную для использования в помещении, только в контейнерах для улицы, так как различные ингредиенты могут быстрее высыхать на открытом воздухе на солнце.
• Держите горшечную почву вдали от горючих материалов, которые могут легко воспламениться и загореться, таких как дрова, стопки старых газет, аэрозоли, растворители для красок, бензин и чистящие средства.
• Осторожно утилизируйте неиспользованную почвенную смесь.
• Неиспользованная почва может быстро высохнуть и стать причиной пожара.
• Если у вас остались остатки, разложите их на грядках.
• Всегда следуйте инструкциям производителя в зависимости от типа грунта, который вы используете.

Для получения дополнительной информации вы можете загрузить и распечатать эту листовку по пожарной безопасности почв.

Советы по готовности к пожару

Ежегодно на территории У.С., и все больше и больше людей живут там, где лесные пожары представляют реальную опасность. Около 45 миллионов домов граничат с дикими землями или смешиваются с ними, и более 72000 общин в США сейчас находятся под угрозой. Но работая вместе, жители могут сделать свою собственность и окрестности намного безопаснее от лесных пожаров.

Ресурсы

Прежде чем в вашем районе возникнет пожар…

В доме и вокруг него

• Очистите водостоки, карнизы, веранды и настилы от листьев и другого мусора.Это предотвращает возгорание вашего дома углями.
• Удалите мертвую растительность и другие предметы из-под террасы или крыльца и в пределах 10 футов от дома. Узнайте больше об основах защищаемого пространства на веб-сайте Firewise.
• Экран или ящики под патио и палубами с проволочной сеткой для предотвращения скопления мусора и горючих материалов.
• Удалите легковоспламеняющиеся материалы (штабеля дров, баллоны с пропаном) в пределах 30 футов от фундамента и хозяйственных построек вашего дома, включая гаражи и навесы.Если он может загореться, не позволяйте ему касаться вашего дома, террасы или крыльца.
• Лесной пожар может распространяться на верхушки деревьев. Обрезайте деревья так, чтобы нижние ветви были на высоте 6-10 футов от земли.
• Обеспечьте увлажнение и уход за газоном. Если он коричневый, срежьте его, чтобы уменьшить интенсивность огня. Сухая трава и кустарники — топливо для лесных пожаров.
• Не позволяйте мусору и срезанным газонам задерживаться. Быстро утилизируйте эти предметы, чтобы уменьшить количество топлива для пожара.
• Осмотрите черепицу или черепицу. Замените или отремонтируйте те, которые ослабли или отсутствуют, чтобы предотвратить проникновение тлеющих углей.
• Закройте внешние вентиляционные отверстия чердака металлической сеткой размером не более 1/8 дюйма, чтобы искры не попали в дом.
• Закройте вентиляционные отверстия или экраны под карнизом и потолком металлической сеткой, чтобы предотвратить попадание угля.
• Узнайте больше о том, как защитить свой дом и имущество, на сайте www.firewise.org.

Создание плана действий в чрезвычайных ситуациях

• Соберите аварийный комплект и положите его в безопасное место.Не забудьте указать важные документы, лекарства и удостоверение личности.
• Разработайте план экстренной эвакуации и отработайте его вместе со всеми в вашем доме.
• Спланируйте два выхода из вашего района и назначьте место встречи.
• Узнайте больше о планировании готовности к чрезвычайным ситуациям на веб-странице NFPA по чрезвычайным ситуациям.

В вашем районе:

• Свяжитесь с вашим местным отделом планирования / зонирования, чтобы узнать, находится ли ваш дом в зоне повышенного риска возникновения лесных пожаров и есть ли особые местные или окружные постановления, которым вы должны следовать.
• Если вы являетесь членом ассоциации домовладельцев, поработайте с ними, чтобы определить правила, которые включают подтвержденную готовность к ландшафтному дизайну, дизайну дома и использованию строительных материалов.
• Поговорите с местной пожарной службой о том, как подготовиться, когда эвакуироваться, и о реакции, которую вы и ваши соседи можете ожидать в случае пожара.
• Узнайте об усилиях по снижению риска лесных пожаров, в том числе о том, как агентства по управлению земельными ресурсами используют предписанные пожары для управления местными ландшафтами.
• Узнайте, как вы можете изменить свое общество к лучшему.

Пока в вашем районе горит лесной пожар…

• Будьте в курсе последних новостей и обновлений из местных СМИ и пожарных. Подготовьте свою семью, дом и домашних животных к эвакуации.
• Поместите свой аварийный комплект и другие ценные вещи в свой автомобиль.
• Переместите садовую или палубную мебель, подушки, дверные коврики и комнатные растения в деревянных контейнерах в помещении или как можно дальше от дома, сарая и гаража.
• Закройте и защитите проемы вашего дома, в том числе двери и вентиляционные отверстия чердаков и подвала, окна, гаражные двери и двери для домашних животных, чтобы предотвратить проникновение углей в ваш дом.
• Подсоедините садовые шланги и наполните все бассейны, джакузи, мусорные баки, ванны или другие большие емкости водой. Известно, что пожарные используют шланги для тушения пожаров на крышах домов.
• Уходите как можно раньше, пока вам не сказали об эвакуации. Не задерживайтесь после получения приказа об эвакуации. Незамедлительно покидая свой дом и район, пожарные расчищают дороги для установки оборудования для тушения пожара и помогают обеспечить безопасность жителей.

После локализации пожара…

• Продолжайте слушать обновления новостей о пожаре. Возвращайтесь домой только тогда, когда власти говорят, что это безопасно.
• Посетите FEMA / Ready.gov для получения дополнительной информации о лесных пожарах после чрезвычайной ситуации.

Судно для пожарной машины из картона для яиц

10 января 2020 г. Автор Kate Оставить комментарий

Это сообщение может содержать партнерские ссылки. Я могу получать комиссионные за покупки, сделанные по ссылкам в этом сообщении, бесплатно для вас.

Сегодня мы представляем для детей забавную пожарную машину из переработанных материалов.

Удивительно, как скромная картонная коробка для яиц в сочетании с несколькими крышками от бутылок и бумажными рулонами может стать игрушкой, сделанной своими руками для творческой игры.Лучше всего то, что эта пожарная машина для яиц является экологически чистой и изготовлена ​​из биоразлагаемых и переработанных материалов.

В конце этой статьи есть несколько полезных ссылок о том, как вы можете помочь поддержать нынешний кризис лесных пожаров в Австралии.

Это ремесло было создано в 2013 году и было обновлено и опубликовано для сегодняшней аудитории.

Было , так что трудно наблюдать разрушения и хаос, вызванные лесными пожарами в Австралии этим летом.К сожалению, костры все еще гаснут, а сезон закончился только наполовину.

Этот вид бедствия по понятным причинам вызывает у людей, а также у наших детей, широко распространенный страх и беспокойство. Это заставляет нас чувствовать себя беспомощными, потому что, кроме пожертвований, мы ничего не можем сделать, чтобы изменить ситуацию или предотвратить возникновение пожаров.

Пока что на этот раз нам посчастливилось получить только много дыма, но не пожаров в непосредственной близости от нас, хотя в соседних регионах горели массивные пожары, которые всегда могут нервировать.Даже запах дыма лесных пожаров поражает нервы после семейного переживания несколько лет назад.

Наш опыт лесных пожаров

Пожарная машина из картонных коробок для яиц — это то, что я создал с моими девочками в последний раз, когда лесные пожары затронули наше сообщество, это было еще в 2013 году.

Пожар уничтожил более 50 домов на улице, на которой я вырос, где все еще жили мои родители.

В то время, когда случился пожар, мои мама и папа были дома и сумели спасти свое имущество, тушив точечные пожары с помощью ведер с водой и садового шланга.В тот день им повезло.

Мои девочки (тогда еще дошкольного возраста) видели сгоревшие обломки домов на улице, где жили их бабушка и Поппи, по телевизору и лично. Они прошли мимо расплавленных мусорных баков и почтовых ящиков, увидели почерневшие корпуса машин, все еще припаркованных на подъездных дорожках, и почувствовали непреодолимый запах пепла и руин.

Они также упаковали свои собственные сумки, полные любимых игрушек, на случай, если нам понадобится эвакуироваться (что мы и сделали позже на той неделе).Каждый день они просыпались от запаха дыма, звука вертолетов, несущих воду, и завывания сирен, летящих по шоссе.

Они не жаловались, но для нас это было страшно и было бы для них тоже.

Эта пожарная машина из картонных коробок для яиц возникла из-за того, что мы не могли избавиться от лесных пожаров. Как-то в некоторой степени помогли пожарные машины и тушение пожаров в воображаемой игре.

Разумеется, чтобы построить пожарную машину, необязательно иметь дело с лесными пожарами — вы можете сделать ее в любой момент!

Как сделать ремесло пожарной машины из картонной коробки для яиц

Вам понадобится:

• Коробка для яиц
• Красная, белая и черная краска
• Клей ПВА (школьный)
• 2 бамбуковых шпажки
• 1 Рулон туалетной бумаги, разрезанный пополам
• 2 шнурка
• 4 пластиковых крышки для бутылок молока и 2 крышки для пивных бутылок
• Ножницы, щетки и металлическая шпажка для прокалывания отверстий в колесах

Как:

Разрежьте картонную коробку для яиц пополам по длине, чтобы она была пополам, затем разрежьте плоский кусок пополам примерно на трети длины.

Отрежьте острые кусочки части с чашечками для яиц и оставьте 2 из них для фонарей.

Отрежьте длинный клапан сбоку и зарезервированный для лестницы и бампера.

Покрасьте большую часть картонной коробки для яиц в красный цвет, как показано на этом рисунке, но покрасьте сторону меньшей плоской части в белый цвет для ветрового стекла.

Покрасьте в белый цвет длинные части створки лестницы и бампера, а также две части рулона туалетной бумаги в белый цвет.

После высыхания нарисуйте детали маркером.

Чтобы сделать колеса, проткните отверстие в пластиковой крышке металлической шпажкой, нагретой над газовым пламенем (только для взрослых).

С помощью металлической шпажки проделайте в картонной коробке для яиц отверстие, где должны будут проходить колеса.
После того, как отверстие будет сделано, проденьте бамбуковую шпажку и добавьте колеса крышки бутылки (мы покрасили их в черный цвет) на каждом конце.
Обрежьте концы бамбуковой шпажки до нужного размера острыми кухонными ножницами или секатором.

Оберните шнурки вокруг рулонов туалетной бумаги для изготовления шлангов.

Склейте коробки для яиц, чтобы они выглядели как грузовик. Наклеиваем на бампер, пробку от баллона фары и сирены.
Поместите шланги рулона туалетной бумаги и лестницы в кузов грузовика, не приклеивая их, чтобы их можно было использовать в игре.

Ваша пожарная машина готова!

Этот отправился на тушение больших и сильных лесных пожаров.

Как вы можете повлиять на кризис лесных пожаров:

Я сотрудничал с Your Kid’s OT и Teach Me Mommy , чтобы создать этот веселый набор для печати , привлекающий внимание лесного пожара, для детей .
Пачка стоит всего 5 долларов, и каждый цент с каждой проданной пачки будет пожертвован на призыв Красного Креста о лесных пожарах.

В набор входят несколько тематических австралийских заданий для печати для детей от Your Kids OT , наша популярная печатная поделка на бумажных тарелках и несколько печатных карточек Австралийских викторин от Teach Me Mommy .

Получите копию здесь

Или сделайте прямое пожертвование любой из этих организаций:

Красный Крест после стихийных бедствий и оказания помощи

Призыв Армии Спасения к стихийным бедствиям
Когда пожары затронули нашу общину, Армия Спасения оказала особую помощь, предоставив на улицах грузовики с общественным питанием на несколько дней, чтобы бесплатно доставить горячую еду тем, чьи дома еще стояли, но у кого не было электричества для приготовления или охлаждайте пищу.

WIRES Фонд помощи при лесных пожарах
WIRES — это группа волонтеров, которые помогают в спасении и реабилитации диких животных. Наши местные животные полностью пострадали в этот сезон лесных пожаров: около полумиллиарда человек убито, гораздо больше ранено, а также огромная потеря среды обитания и источников пищи, что, несомненно, вызовет дальнейшие проблемы для тех бедных животных, которые пережили пожары.

Еще детские поделки из картонных яиц:

Детский сад шаг за шагом: неделя пожарной безопасности!

Привет всем и большое спасибо за то, что присоединились ко мне на еще одну неделю детского сада Step by Step! Сегодня я поделюсь с вами всем о неделе повышения грамотности в детском возрасте по пожарной безопасности, новом мини-уроке письма и парочке отличных бесплатных подарков по математике, чтобы ваши дети учились математике на практике!

В первый день мы будем оттачивать предыдущие знания наших студентов о пожарных и пожарной безопасности! Ниже приведен восхитительный взгляд на пузырьковую диаграмму первого дня. ”

На второй день все дело в словарных словах! Мне нравится, как этот текст позволяет использовать слова, относящиеся к огню, а также слова, которые также имеют общее значение, которые студенты могут использовать в своей повседневной жизни! Ниже приведены слова с недели пожарной безопасности и дополнительные действия для каждого!

Сообщество — все учащиеся используют оружие, чтобы построить дом, представляющий группу домов

Посещение — пожать руку кому-нибудь рядом с вами и притвориться болтовней

Авария — сигнал сирены шум

Резервуар — переместите баллон на спину и потяните насадку к лицу

Помпа — возьмите водяной шланг и двигайте им вперед и назад, тушите огонь.

Это подробное прочтение во многом зависит от научно-технической литературы! Я ОБОЖАЮ художественные тексты … но * искры *, которые мы получаем от научно-популярных текстов, такие потрясающие! Основной вопрос этой недели: Какую информацию мы можем получить, используя научные статьи в тексте? Затем планы уроков поощряют использование таблицы привязок к документальным материалам! Вот тот, который показывает части из частей, прикрепленных к таблице привязок документальной литературы!

Блок заканчивается легкой и веселой пожарной машиной! Это простое ремесло фигур, так что вы также можете работать над двумя навыками одновременно! 🙂

Я знаю, что вы все были взволнованы, посещая мини-урок письма каждую неделю, поэтому я очень рад, что сегодня у меня будет еще один урок! Один из тех первых важных уроков, которые мы помогаем усвоить на начальном этапе K, — это разница между буквами, словами и предложениями! Когда дело доходит до чтения… важно также и письмо! Когда мы хотим, чтобы наши дети совершили прыжок от маркировки своих изображений к написанию слов…. а затем, в конце концов, писать предложения! Урок, который вы увидите в действии ниже, — это второй день урока! Первый день урока — это таблица привязок, указанная ниже! Для этой якорной диаграммы дети помогли создать карточки с буквами, карточки со словами, а затем учитель написала свои собственные предложения на полосе предложений!

Ученики с помощью учителя разобрали карточки и прикрепили их к таблице!

Второй день урока можно увидеть в действии ниже…

Ниже более детально представлена ​​диаграмма на видео! Вы также можете легко продолжить этот же урок, день 3, и попросить детей подойти, чтобы помочь в написании слов!

Что касается математики, я хотел бы найти время, чтобы поделиться парой практических и забавных способов продолжать практиковать числа до 10! На прошлой неделе мы обсуждали, как мы можем работать с числами до 10, но более строго, чтобы заинтриговать всех учащихся … те, кто знает и может не знать свои числа до 10!

Up first — это идея, которой я поделился некоторое время назад, но я хотел убедиться, что вернул ее, потому что это так весело и предлагает так много возможностей для обучения! Также обратите внимание, что вы можете бесплатно скачать карты для строки с органическими номерами **** ЗДЕСЬ ****

Так что же такого особенного в числовой линии? Ну, во-первых . .. вы можете использовать это в числовой строке (висящее) или просто построить его на ковре вместе со своими учениками в качестве разминки по математике! При использовании висячим способом вы можете использовать карточки заголовков с большим числом или просто перейти к карточкам с числами! Вы можете построить номер строки номера по номеру, когда представите его в классе.Вы также можете перепутать карточки с номерами от 1 до 10 и сообщить детям, что они помогут вам исправить числовую линию и привести ее в порядок. Вы можете начать с того, что положите на ковер одну или две цифры. Затем раздайте дополнительные карточки с номерами окружающим вас ученикам. Студентам предстоит решить задачу, где положить свои карточки. Если вы начали с того, что положили 2 и 9 карт вниз … у них есть 5 карт. Куда деваются их 5 карт? До 9? После 9? Вы можете увеличить это количество, добавив карты с десятью рамками, карты пальцев, карты с метками и / или увеличив числа до 20! Удивительно, чему можно научиться с помощью всего лишь нескольких бумажных карточек с номерами 🙂

Что ж, вот что у меня есть для вас сегодня! До скорой встречи и хорошей недели!

Тара

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить