Поделка из листьев презентация 1 класс: Презентация по технологии на тему «Аппликация из листьев» 1 класс

Презентация к уроку технологии » Аппликация из осенних листьев» | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Слайд 1

Подготовила учитель начальных классов МБОУ СОШ № 33 г.Озёрска Пономарёва М.С. АППЛИКАЦИЯ ИЗ СУХИХ ЛИСТЬЕВ

Слайд 2

Падают с ветки, золотые монетки

Слайд 3

Аппликация (лат. applicatio – прикладывание) – один из видов изобразительной техники, основанный на вырезании и наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон . Аппликация может быть составлена из бумаги, ткани, различных природных материалов Для творческих композиций вы можете использовать засушенные листья, плоды и цветы, солому, тополиный пух, ракушки, шишки, семена, косточки, травы и т. д. Каждый материал имеет свои особенности, которые необходимо учитывать при работе с ним.

Слайд 4

Сбор природного материала Самый богатый природный материал дарит нам золотая осень . Главное — не упустить короткий миг листопада и вовремя собрать листья, как только они приобретут красивый цвет. Для работ пригодятся листья разной формы, размера и цвета.

Слайд 5

Подготовка природного материала Чтобы сохранить собранные богатства природы , их следует засушить. Листья подбираются листок к листочку высушиваются в старых журналах. При необходимости листья можно разгладить горячим утюгом.

Слайд 6

Оборудование На занятиях аппликацией из природного материала понадобится: 1. Основа аппликации делается из картона, альбом ных листов, бархатной или цветной бумаги. 2. Клей ПВА, тонкая кисточка для клея, подставка для кисточки. 3. Ножницы, чтобы вырезать детали. 4. Чашка с водой, чтобы в случае необходимости можно было смочить пальчик и осторожно поддеть ломкий сухой лист или мелкую деталь. 5. Для оформления работы – немного пластилин а. 6. Бумажные салфетки для того, чтобы накрыть ими свежую аппликацию и придавить грузом.

Слайд 7

Аппликация

Слайд 8

Практическая работа. План подбери похожие листья ; составь из них рисунок ; определи размеры основы фона ; разложи листья на картон ; обозначь точками концы листьев; на листья нанеси по капле клея; приклей их, положи под пресс.

Слайд 9

Загадка Сам он круглый, а не мяч, Рта не видно, а кусач, Голой ручкой не возьмешь, А зовется это…

Слайд 10

Силуэтная аппликация

Слайд 11

Модульная аппликация ( мозаика)

Слайд 12

Практическая работа. План подбери похожие листья ; составь из них рисунок ; определи размеры основы фона ; разложи листья на картон ; обозначь точками концы листьев; на листья нанеси по капле клея; приклей их, положи под пресс.

презентация, фото и конспект урока

Аппликации с изображением животных из листьев наиболее распространена на ранних этапах детского творчества. Если вам необходимо провести занятие на данную тему с учениками начальных классов, то здесь подобраны самые разнообразные идеи для уроков.

Для того, чтобы увлечь и заинтересовать детей 1класса изготовлением аппликации из листьев, необходимо заранее подготовить небольшой конспект урока. Это должен быть краткий план, желательно с примерами уже готовых работ, будь то поделки других ребят или картинки из интернета.

В конце занятий можно рассказать детям, что как только они научатся делать аппликации из листьев, они смогут добавлять в свои картины и другой природный материал, т. е. перейти к более сложным вариантам. Наша статья будет актуальна и школьникам 1 класса, которым срочно нужно сделать аппликацию из листьев!

Это должно простимулировать их  быстро и хорошо справиться с текущим заданием.

Прежде, чем переходить к непосредственному изготовлению аппликаций, детям необходимо дать задание: подготовить к следующему уроку материал для работы. Летом и ранней осенью собрать листья с деревьев или кустарников не составит труда. Пусть ребята попросят родителей аккуратно высушить собранные листья нагретым утюгом через бумагу. Необходимо подготовить много материала, чтобы можно было подобрать нужный, и не бояться испортить. Если изделие будет с симметричным рисунком, например, бабочка — предупредите детей заранее, что нужны парные листики или примерно похожие. Хранить их нужно в закрывающихся не прозрачных папках или коробках из-под обуви, чтобы листья не поменяли свой цвет под воздействием солнечных лучей. 

Итак, вот небольшой образец, как можно повести подобный урок на простом примере.

Конспект урока 1 класса на примере темы «Аппликация из листьев: бабочка»

Цели:

• Образовательная: научить приемам выполнения аппликации из природного материала,
• Развивающая: помочь развивать мелкую моторику рук, воображение; привить желание выполнять работу красиво
• Воспитательная: воспитать бережное отношение к природе, научить ценить красоту родной природы.

Ход урока: 

• Организационный момент — представиться, познакомиться с детьми
• Вступительная беседа — рассказать немного о том, как красива природа, какие виды бабочек в ней обитают, подготовить и показать несколько фото бабочек, которых можно будут сделать самостоятельно
• Анализ образца — на примере другой работы разобрать, из чего состоит аппликация, какие инструменты и материалы понадобятся для её изготовления, из каких деталей состоит туловище бабочки, как листья крепятся к бумаге.
• Объяснение изготовления изделия — рассказать, что надо будет подобрать 4 листочка для крыльев бабочки, вытянутый листик для туловища и самый маленький — для головки. На лист картона или бархатной бумаги выложить композицию, а затем уже аккуратно наносить клей на каждый лист и приклеивать его. В конце, прикрыв картинку сверху другим листом, положить на неё книгу и подождать. Аппликация готова
• Планирование — повторить с детьми последовательность выполнения.
• Правила техники безопасности — напомнить о безопасности при работе с ножницами и клеем.
• Итог урока — закрепить, с каким материалом работали, что сделали.
• Выставка работ — предложить детям устроить выставку из полученных аппликаций. 

Это набросок урока, который можно расширять, дополнять  или наоборот пропустить несколько пунктов.

Ниже представлена небольшая презентация работы по изготовлению бабочки, которую также можно взять за основу.

Пробуем сделать бабочку из листьев своими руками с описанием

Необходимые материалы:

• краски для рисования
• четверть альбомного листа
• листья удлиненной формы, несколько лепестков
• клей ПВА

Необходимо начать с туловища насекомого. Оно состоит из 3х секций: грудь и брюшко можно выложить из длинных овальных листиков, а вместо головы использовать либо лист подходящей формы, либо, как в нашем случае — шляпку желудя. Стоит отметить, что недостающие элементы всегда можно дорисовать или вылепить из пластелина.

Настала очередь крылышек. Для них подойдут лепестки циннии или любого похожего цветка, который вы найдете. Смазывать клеем будем только основания лепестков, чтобы подложить под них более широкие листья.

Для красоты наклеим поверх стыков крыльев еще один вытянутый лист на грудку бабочки.

Красками или при помощи пластилина делаем глазки насекомого.

Доделываем передние крылышки. Берем подходящие по размеру листья, в нашем случае — березовые, и вклеиваем их под лепестки.

Если вы тоже использовали в качестве головы желудь, то на место ямки можно приклеить любое украшение, например, цветочек или ягодку, и бабочка готова.

Видео-подборка по теме статьи

Если вам понравилась идея провести урок на тему аппликаций, предлагаем ознакомиться с видео, как делается бабочка, рыбка и другие рисунки из листьев. Надеемся, эта подборка поможет почерпать вдохновение для составления собственного конспекта урока и проведения его с детишками.

конспект урока и презентация с фото

Золотая осень является самым красивым временем года. Несмотря на то, что природа готовится к естественному сну, повсюду мы можем наблюдать сочные и яркие цвета. В эту пору для детей начальных классов и их родителей поделки из природных даров осени придутся как нельзя кстати. Можно создать настоящие произведения искусства, главное — подойти ответственно и аккуратно к процессу творчества. Особенно интересно заниматься прикладным творчеством с детьми. Мы подготовили для вас подборку интересных аппликаций из листьев (1 класс в школе без труда освоит такую технику). Все действия описаны очень подробно и сопровождаются фото.

Дети обладают безграничным воображением и очень серьезно относятся к любому процессу. Поэтому перед тем как приступать к изготовлению осенних поделок, хорошо будет устроить совместную прогулку в лесу всей семьей и получить множество приятных эмоций. Пусть ребенок самостоятельно занимается сбором листьев для своей композиции. Благодаря этому он сформирует представление о том, какое произведение искусства он будет создавать.

Чтобы малыш имел представление о том, что представляет собой аппликация, стоит предварительно рассказать ему о ней, показав, какие картины можно сделать из листьев.

Листья для изготовления поделок советуем использовать только собранные, так как слишком пересушенные листья будут сильно крошиться, и композиция получится некачественной. Различают две самые распространенные методики засушки листьев:

1. Положить каждый лист отдельно между страницами старой книги;
2. Тщательно прогладить каждый лист утюгом.

Выберите способ, который вам нравится больше. В мире прикладного искусства существуют различные технологии выполнения аппликации. Рассмотрим некоторые из них.

Технология «Мозаика»

Само название этой техники говорит за себя: листья будут являться фрагментами единой целой композиции-мозаики. При изготовлении такой аппликации следует использовать ножницы для придания необходимой формы листьям.

Технология «Мозаика» является в некоторой степени сложной за счет необходимости создавать симметрию изображения относительно центра. Придется потратить немало времени на поиски одинаковых листочков для обеих сторон картинки. Но результат стоит того. У вас может получиться прекрасная бабочка с удивительными ажурными крыльями.

Присыпка и рисунок

Для создания удивительной аппликации с присыпкой необходимо перетереть засушенные листья в мелкую крошку. Вместо крошки из листьев можно использовать чай. Всего два листочка для создания балетной юбки и горсть кроши из сухих листьев — получается прекрасная танцовщица.

Несомненно, аппликация с рисунком — самая любимая технология аппликации среди малышей.

Для создания такого милого существа нам понадобится один засушенный березовый лист, белый лист бумаги, темный фломастер и детская фантазия.

На основу наклеиваем листочек, остальное дорисовываем фломастером, используя свое воображение.

Таким образом, можно создать разнообразных сказочных животных. Если малыш еще маленький, можно помочь ему и найти заготовку в Интернете. Например, вы распечатываете туловище ежика, а из засушенных листочков создаете для него иголки. С помощью такой же техники можно сделать поделку «Аквариум». Для создания красивого фона можно использовать акварельные краски, а рыбок сделать из пестрых листочков.

Разрисованные листья

Очень интересная технология обработки засушенных листьев представляет собой создание узора прямо на природном материале. Таким образом можно изготовить семейство красивых рыбок, ежиков или котят. Суть этого метода проста: на лист с помощью краски (лучше для этих целей использовать гуашь) наносят разнообразные узоры. Это могут быть и орнаменты и какие-то полоски. В общем, все, что вашей душе угодно.

После высыхания на листочках можно дорисовать симпатичные мордашки и получатся сказочные существа. Вместе с малышом про них можно сочинить занимательную сказку.

Используя эту технологию, можно создать персонажей из любимых мультфильмов ребенка.

Работы на картоне

Аппликация —  это очень распространенный вид детского творчества, который активно применяется в детских садах и начальных классах общеобразовательных школ, а также в творческих кружках. Малышам очень нравится создавать необычные произведения  своими руками, тем более что можно использовать свое воображение в полной мере.

Представляем вашему вниманию небольшую подборку фотографий по теме «Аппликация как вид детского творчества», на основе которых вы сможете сами создать занимательную картину вместе с ребенком для себя или в качестве поделки в школу. Если вы учитель, то можно легко добавить такие идеи в конспект урока.

Совушки из осенних листьев (береза, осина, клен):

Милые ежики из листьев:

Сказочные персонажи:

Можно создавать целые сказочные презентации с любимыми персонажами!

Видео по теме статьи

Цветы из осенних листьев презентация технология. Презентация по технологии на тему:» Аппликация из листьев и природного материала». III. Сообщение темы урока

• Аппликация из осенних листьев и природного материала.

• Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 56» Г.Ростова – на-Дону Кладиева Е. В.

• Ранняя осень – красивая пора – пора, когда деревья меняют свой наряд и готовятся расстаться с ним до весны. В это время года приятно погулять в парке или в саду, пошуршать опавшими листьями. Осень завораживает и детей и взрослых, и трудно удержаться, чтобы не собрать букет из разноцветных листьев, или поднять еловую шишку, а может быть причудливой формы корягу. А ведь всё это – и листья, и шишки, и коряги, и каштаны, и жёлуди – прекрасный материал для создания удивительных поделок: красивых аппликаций или фигурок сказочных героев, нарядных украшений и подарков друзьям и близким. Не упускайте это время, соберите побольше разных листочков: большие и маленькие, желтые, красные и зелёные. Мы хотели бы вас познакомить с аппликативными работами из сухого природного материала: листьев деревьев, травы, цветов, семян (крылаток ясеня), тополиного пуха (ваты, пушинок — семян одуванчика), соломы, ракушек, камушек, крупы, яичной скорлупы и т.д.

• Оборудование
• На занятиях аппликацией из природного материала понадобится:
• 1. Основа аппликации делается из картона, альбом ных листов, бархатной или цветной бумаги.
• 2. Клей ПВА, тонкая кисточка для клея, подставка для кисточки.
• 3. Ножницы, чтобы вырезать детали.
• 4. Чашка с водой, чтобы в случае необходимости можно было смочить пальчик и осторожно поддеть ломкий сухой лист или мелкую деталь.
• 5. Для оформления работы – немного пластилин а.
• 6. Бумажные салфетки для того, чтобы накрыть ими свежую аппликацию и придавить грузом.

• Создание работ
• Засушенные листья – замечательный материал для художественного комбинирования. Различные формы листьев сами подскажут нам, что из них можно сотворить. Кленовый лист напоминает ежика и осьминога, лист дуба – хвост рыбы, лист тополя или березы – голову лисы, медведя, собачки, кошечки и т.п. Так что предоставьте детям возможность подбирать, прикладывать, составлять и экспериментировать с листьями.
• Составление аппликации из засушенных листьев строится примерно по следующему плану:
• 1. Определяем листья для базовых форм (голова, туловище) и их место на основе.
• 2. Подбираем и прикладываем мелкие детали (ушки, хвостики, лапки).
• 3. Оживляем поделку, придаем характерную особенность (веселость, грусть и т.д.)

• Из листьев можно сделать как простые работы: рыбку, бабочку, улитку, уточку, зайчика, дерево с настоящими маленькими листиками и др.; так и более сложные: лису, медведя, сову, лягушку, кошку, собачку, муравья, павлина, парашютиста, цыпленка в лодке и др.
• Предлагаю вашему вниманию несколько аппликаций, которые можно сделать из засушенных листьев. Для выполнения аппликаций может понадобиться картон или плотная бумага – любая по цвету и фактуре, клей, кисточка, цветная бумага, фломастеры. Всё будет зависеть от задуманной вами картиной.

• » Аквариум » ,
• Сделать ее просто и достаточно быстро. Для этого вам потребуется голубой или синий картон, формата А5 или А4, несколько засушенных листиков (можно воспользоваться лавровыми листьями), гречка, дробленый горох, зелёные веточки туи, скотч, цветная бумага и фломастер.
• Низ картона промазываем хорошенько клеем и посыпаем гречкой вперемежку с горохом. Приклеиваем листочки – это тела рыбок. Из цветной бумаги вырезаем треугольники – это будут хвосты для наших рыбок и плавники. На листиках аккуратно чёрным фломастером ставим точки-глазки. Приклеиваем с помощью скотча веточки туи – водоросли.

• Использованы материалы сайта «Страна мастеров», «Мармеладка», «МААМ.RU.» и другие интернет ресурсы, а так же работы детей нашего класса.

Спасибо за внимание!

Аппликация из осенних листьев.
Методическая разработка.

Комова Е.А.Аппликация из осенних листьев(текст):методическая рекомендация /Е.А.Комова- Гурьевск:МАУ ДО ЦДО,2016.

Методическая рекомендация даёт полный перечень необходимых для работы материалов и инструментов. Рассказывает технологию выполнения аппликация из осенних листьев. Методическая рекомендация создана по программе «Умелые ручки», рекомендована для учащихся и педагогов дополнительного образования.

1. Введение
2. Материалы инструменты
3. Ход работы
4. Используемая литература
5. Приложение1
6. Приложение 2

ВВЕДЕНИЕ
Своей окраской, формами природный материал несет нам радость, будит фантазию, поднимает настроение, помогает разрядить гнетущую обстановку и часто возвращают бодрость и энергию. Композиции из природного материала оживляют и украшают наше жилище и окружающую нас обстановку, вносят с собой что-то от волшебства и аромата природы в наши будни.
Выполнение различных композиций из высушенных цветов, листьев, стеблей растений, из коры деревьев, семян и других подобных материалов – соединяет в себе элементы профессионального искусства и самодеятельного творчества.
Поистине волшебным является мир природы. Каждая веточка, каждый листочек таят в себе непередаваемое очарование. Но не только это характеризует живую природу. Из материала, который она нам дарит, можно сделать чудеса своими руками. Достаточно только увидеть, какая тайна кроется в каждом листочке, и подарить миру чудо.
Любой природный материал годится для изготовления поделок, даже шелуха лука, оболочка чеснока, кожура мандаринов, листья самых различных форм. Для аппликаций подойдут и листья акации, и листья клена, каштана, и липовые и дубовые листочки. В легких изгибах листьев, в их грациозном очаровании прячется волшебная тайна. Вы будете поражены, когда ваши умелые руки создадут неповторимые шедевры, которые не стыдно будет показать близким и даже малознакомым людям.
Это может быть лопоухий кролик, или неуклюжий медвежонок с бочкой меда, или веселый малыш, или старенький дедушка со своей внучкой, или просто красивый цветочный букет. Любой жанр может быть реализован в аппликациях: и пейзаж, и портрет, и натюрморт, и предметная композиция.
В качестве основы аппликации можно использовать фанеру, картон, бархатную бумагу. Всмотримся внимательней в непредсказуемый рисунок каждого листочка и попытаемся создать новый шедевр.

Цель: развитие художественного вкуса и творческой фантазии через работу с природным материалом.

Задачи:
познакомить учащихся с техникой изг

Что такое аппликация? В переводе с латинского «аппликация»- значит «прикладывание», эта техника основана на вырезании, наложении деталей на фон и закреплении деталей на фоне с помощью различных клеев, нитей. В современной аппликации используются разнообразные материалы: различная бумага, ткани, береста, нитки, мех, соломка, высушенные растения, дерево и другие природные материалы.

Накладная аппликация: Это аппликация не требует вырезания из листьев никаких деталей, она создается с помощью наложения листьев (бабочки, грибочки, цыплята и другие фигуры). Отсутствующие составляющие можно дорисовать фломастером либо изготовить из природных материалов. В этой технике листья наклеивают друг на друга слоями. Аппликация получится яркой и веселой, если листочки будут различаться по цвету.

Симметричная аппликация. Этот метод используется для создания небольших образов и целых картин, которые имеют симметричное строение, ещё для получения двух совершенно одинаковых изображений (например, отражение в воде). Нужно подбирать для этого похожие листочки, чтобы получить изображение с его «отражением» или симметричное само по себе («Бабочка», «Стрекоза», «Пейзаж с озером», «Лодочка на реке»).

Этапы выполнения работы. Придумайте идею и художественный образ будущей картины. Соберите ее на формате. Клей лучше всего наносить капельками по краям. Окружение для художественного образа, вы можете дорисовать фломастером. Готовую картину необходимо положить под тяжёлый предмет на один-два дня.
Техника безопасности при работе с клеем. Тюбик с клеем необходимо ставить прямо перед собой в стороне от материалов и инструментов. Избегать попадания клея в глаза Клея намазывать только столько, сколько необходимо. Лишний клей не делает вашу поделку красивей. По окончании работы клей закрыть.

Литература. Абрамова М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству. 1-4 классы. – М.: ВЛАДОС. – 120 с. – Изобразительное искусство в школе: Сб. материалов и документов. Сост. Г.Г. Виноградова. – М.: Просвещение, – 175 с. – (Б-ка учителя изобразительного искусства). Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике. – М: Скрипторий 2003, с., илл. Соколова О.Ю. Секреты композиции: Для начинающих художников. – М: АСТ «Астель», 2003, 124 с., илл. Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе. Пособие для учителей. Изд. 2-е, доп. и перераб., М.: Просвещение, Энциклопедия изобразительного искусства, М.: Адепт, 2004 (диск).

Класс: 1

Презентация к уроку

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

• учебный аспект: учить детей работать с природными материалами, засушенными листьями, правильно пользоваться ножницами и клеем;
• развивающий аспект: развивать воображение, мышление;
• воспитательный аспект: воспитание аккуратности при работе с природными материалами.

Оборудование : Образцы готовых аппликаций; презентация к уроку, демонстрирующая порядок выполнения работы; цветной картон, ножницы, клей ПВА, тряпочки.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вводная беседа. (титульный слайд презентации).

Учитель : Начать сегодняшний урок мне хотелось бы поэтическими строками С.А. Есенина:

Закружилась листва золотая.

В розоватой воде на пруду
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду…

Скажите, с чем сравнивает поэт листья, опадающие с осенних деревьев?

Дети : — С легкой стаей бабочек.

У.: — Чем полет опавшего листа напоминает полет бабочки?

Д.: — Листья тоже порхают в воздухе, легкий ветерок может переносить их в сторону.

Бабочки иногда замирают в воздухе, а потом вновь продолжают свой полет.

III. Сообщение темы урока.

У.: Листочки уже лежат на ваших партах, они прервали свой полет. А вот появятся ли у нас бабочки?

Давайте отгадаем загадку (слайд № 2).

На цветке два лепестка,
И нет даже стебелька,
Да к тому же он летает,
Подскажи, как называют?

Д.: Это бабочка.

У.: Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию из листьев “Бабочка”.

IV. Анализ образца.

У.: Рассмотрите бабочку (слайд №3). Как она выглядит? Сколько у нее крылышек?

Д.: — У бабочки две пары крылышек. В паре крылышки очень похожи.

У.: Какое у бабочки тельце?

Д.: — Тельце узкое и длинное.

У.: Что расположено на голове бабочки?

Д.: — Усики тонкие. Глаза небольшие.

У. : — А теперь рассмотрим листья, которые есть у вас (слайд №4).

Нам потребуется 2 красивых одинаковых листочка для верхних крылышек, 2 листочка поменьше для нижних крылышек, узкий листочек для тельца, семена для глаз, стебельки для усиков (слайд №5).

Давайте теперь обдумаем, какие материалы и инструменты нам потребуются, и приготовим рабочее место (слайд №6).

Д.: — Нам потребуется картон для основания аппликации.

Кисточка и клей ПВА, ножницы.

У. : Я вам подскажу, что еще нам потребуется папка, где мы сможем высушить аппликации. Еще лучше положить их под пресс или придавить сверху чем-то тяжелым. Тогда листья, впитав клей, не покоробятся и высохнут гладкими и красивыми.

А теперь приготовим и поправим все на рабочем месте. Напомните, каковы основные правила работы с ножницами?

Д.: — Брать ножницы в руки только тогда, когда они требуются для выполнения работы.

Передавать или подавать ножницы соседу можно только кольцами вперед.

У.: Вспомните основные правила пользования клеем.

Д.: — Небольшое количество клея нужно наносить кисточкой.

Слой клея должен быть ровным.

У.: Для работы с сухими листьями лучше использовать клей ПВА.

V. Объяснение последовательности выполнения работы.

У.: Разберем последовательность выполнения работы (слайд № 7).

Выберем два самых красивых одинаковых листа для верхних крылышек, для нижних крылышек – листья поменьше (слайд № 8). Для тельца подойдет длинный узкий лист (слайд № 9). Для усиков подберем стебельки, а для глаз – семена (слайды № 10-11).

Все подготовленные детали нужно разложить, не приклеивая на картоне (слайд №12), а затем приклеить каждую деталь на место (слайд № 13). Намазывать клеем детали нужно на черновом листочке или кусочке газеты. Они у вас лежат на рабочих столах. Приклеивая каждую деталь, нужно прижимать ее тряпочкой (слайд № 14), чтобы тряпочка впитала излишки клея и лучше прижала деталь к картону.

Готовую аппликацию нужно положить в папку, а затем под пресс (слайд № 15).

После того, как работа будет закончена, нужно обязательно вымыть кисточку и прибрать рабочее место (слайд № 16).

Давайте посмотрим, какие бабочки у вас могут получиться (слайд № 17).

VI. Практическая работа.

Дети выполняют задание. По ходу урока учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

VII. Итог урока.

На доске делается выставка из получившихся работ.

У.: — Кому вы хотели бы подарить свою аппликацию?

Д.: — Маме, бабушке, другу.

У. : Когда аппликация высохнет, ее можно будет вставить в рамку и повесить на стену.

Понравилась ли вам сегодняшняя работа? А на следующем уроке мы сможем сделать из листьев новую зверюшку. Отгадаем загадку (слайд № 18):

Хвост пушистою дугой,
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.

Д.: Это белочка.

У: Дома приготовьте к следующему уроку листья, из которых мы сможем сложить белочку.

Учащиеся наводят порядок на рабочих местах.

Конспект урока технология 1 класс «Аппликация из листьев»

Урок технологии в 1 классе

Учитель Новостепновской ОШ

Трубко Вита Петровна

Тема : Работа с природным материалом. Аппликация из листьев «Цветок».

Цель : Научить приему выполнения аппликации из засушенных листьев.

Задачи: развивать навык работы с клеем; учить работать по плану, соблюдать последовательность технологических операций; развивать коммуникативные качества, усидчивость, терпение, аккуратность, сосредоточенность; создать творческую атмосферу урока.

Ход урока

I. Введение в тему.

* Мотивация к учебной деятельности.

Учитель : Поставили розочки в банку,
Чтоб пахли они и цвели,
И жизнь нашу чтоб украшали,
Но, что-то завяли они.
А выбросить — тоже мне жалко,
Такая была красота!

(На экране слайд с изображением цветов)

Учитель : О чем это стихотворение?

Учитель: Что можно сделать, чтобы продлить жизнь засохшим цветам?

Учитель: Назовите свойства сухих цветочных листьев.

(Дети отмечают хрупкость сухих листьев, ломкость, поэтому брать их нужно очень осторожно, аккуратно, что сухие листья шуршат под ногами осенью, если по ним ходить)

Учитель: Что это за звук. К нам на компьютер пришло сообщение. Давайте посмотрим от кого оно.

Здравствуйте, дорогие, первоклассники.

Это, я, Микрончик. Мы с вами познакомились на прошлом уроке. Я предлагаю вам продолжить знакомиться с моим маленьким загадочным миром. И пронаблюдать за цветочными листьями с помощью специального прибора.

Наблюдение детей за цветочными листьями.

Вывод: У листьев разная не только форма, но и рисунки внутри листьев.

Учитель: Что можно сделать из сухих цветочных листьев?

(Ответы: букет, гербарий, аппликацию)

II. Актуализация знаний.

1.Сообщение темы (слайд)

2.Учитель: как вы считаете, если тема урока » Аппликация из цветочных лепестков», то какие задачи можно поставить для работы на сегодняшнем уроке?

(Дети дают ответы)

А чтобы легче было работать, проведем ФИЗМИНУТКУ.

ЕЖИКИ.

Учитель: Что такое аппликация?

(Дети своими словами объясняют лексическое значение слова, затем читают формулировку в учебнике)

АППЛИКАЦИЯ — изготовление рисунка, картины из наклеенных или нашитых на что-нибудь кусков цветной бумаги, материи.

III. Подготовка к самостоятельной работе .

Учитель: какие материалы и инструменты понадобятся нам для работы на уроке?

(Дети перечисляют и одновременно проверяют наличие материалов)

Повторение техники безопасности при работе с клеем:

а) работать нужно на подкладном листе или клеёнке;

б) клей брать небольшими порциями;

в) излишки клея вытирать тряпочкой;

г) в случае попадания клея в глаза необходимо промыть их водой.

VI. Обсуждение этапов работы.

(Дети называют, после чего появляется слайд с правильным описанием этапов работы)

а) подготовить рабочее место;

б)  располагаем листья цветов по центру основы, приклеиваем;

в) берем приготовленную вазочку, наносим неокрашенную сторону клеем и аккуратно накладываем ее на контур основы композиции;

г) прижимаем салфеткой.

План работы остается на доске, чтобы дети, нуждающиеся в помощи, могли им воспользоваться.

V. Самостоятельная работа учащихся.

Работа проходит под музыкальное сопровождение.

Учитель: где могут пригодиться ваши сегодняшние работы?

(В качестве подарка друзьям и близким, можно, купив рамочку, оформить в виде картинки)

VII. Итог урока.

Учитель благодарит детей за работу, предлагает желающим продемонстрировать свои работы, сообщает, что в классе будет организована выставка, которую смогут посмотреть не только дети, но и их родители.

VI. Рефлексия.

(Дети дают оценку своей работе, используя цветные сигнальные карточки. Желтый — высокая оценка, зеленый — небольшие замечания. Красный — своей работой не доволен. Желающие могут выйти перед классом и аргументировать свою оценку.)

Урок технологии по теме «Композиция из листьев. Бабочка». 1-й класс

Цели урока:

• учебный аспект: учить детей работать с природными материалами, засушенными листьями, правильно пользоваться ножницами и клеем;
• развивающий аспект: развивать воображение, мышление;
• воспитательный аспект: воспитание аккуратности при работе с природными материалами.

Оборудование: Образцы готовых аппликаций; презентация к уроку, демонстрирующая порядок выполнения работы; цветной картон, ножницы, клей ПВА, тряпочки.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вводная беседа. (титульный слайд презентации).

Учитель: Начать сегодняшний урок мне хотелось бы поэтическими строками С.А. Есенина:

Закружилась листва золотая.

В розоватой воде на пруду
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду…

— Скажите, с чем сравнивает поэт листья, опадающие с осенних деревьев?

Дети: — С легкой стаей бабочек.

У.: — Чем полет опавшего листа напоминает полет бабочки?

Д.: — Листья тоже порхают в воздухе, легкий ветерок может переносить их в сторону.

— Бабочки иногда замирают в воздухе, а потом вновь продолжают свой полет.

III. Сообщение темы урока.

У.: Листочки уже лежат на ваших партах, они прервали свой полет. А вот появятся ли у нас бабочки?

Давайте отгадаем загадку (слайд № 2).

На цветке два лепестка,
И нет даже стебелька,
Да к тому же он летает,
Подскажи, как называют?

Д.: Это бабочка.

У.: Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию из листьев “Бабочка”.

IV. Анализ образца.

У.: Рассмотрите бабочку (слайд №3). Как она выглядит? Сколько у нее крылышек?

Д.: — У бабочки две пары крылышек. В паре крылышки очень похожи.

У.: Какое у бабочки тельце?

Д.: — Тельце узкое и длинное.

У.: Что расположено на голове бабочки?

Д.: — Усики тонкие. Глаза небольшие.

У. : — А теперь рассмотрим листья, которые есть у вас (слайд №4).

— Нам потребуется 2 красивых одинаковых листочка для верхних крылышек, 2 листочка поменьше для нижних крылышек, узкий листочек для тельца, семена для глаз, стебельки для усиков (слайд №5).

— Давайте теперь обдумаем, какие материалы и инструменты нам потребуются, и приготовим рабочее место (слайд №6).

Д.: — Нам потребуется картон для основания аппликации.

— Кисточка и клей ПВА, ножницы.

У. : Я вам подскажу, что еще нам потребуется папка, где мы сможем высушить аппликации. Еще лучше положить их под пресс или придавить сверху чем-то тяжелым. Тогда листья, впитав клей, не покоробятся и высохнут гладкими и красивыми.

— А теперь приготовим и поправим все на рабочем месте. Напомните, каковы основные правила работы с ножницами?

Д.: — Брать ножницы в руки только тогда, когда они требуются для выполнения работы.

— Передавать или подавать ножницы соседу можно только кольцами вперед.

У.: Вспомните основные правила пользования клеем.

Д.: — Небольшое количество клея нужно наносить кисточкой.

— Слой клея должен быть ровным.

У.: Для работы с сухими листьями лучше использовать клей ПВА.

V. Объяснение последовательности выполнения работы.

У.: Разберем последовательность выполнения работы (слайд № 7).

Выберем два самых красивых одинаковых листа для верхних крылышек, для нижних крылышек – листья поменьше (слайд № 8). Для тельца подойдет длинный узкий лист (слайд № 9). Для усиков подберем стебельки, а для глаз – семена (слайды № 10-11).

Все подготовленные детали нужно разложить, не приклеивая на картоне (слайд №12), а затем приклеить каждую деталь на место (слайд № 13). Намазывать клеем детали нужно на черновом листочке или кусочке газеты. Они у вас лежат на рабочих столах. Приклеивая каждую деталь, нужно прижимать ее тряпочкой (слайд № 14), чтобы тряпочка впитала излишки клея и лучше прижала деталь к картону.

— Готовую аппликацию нужно положить в папку, а затем под пресс (слайд № 15).

— После того, как работа будет закончена, нужно обязательно вымыть кисточку и прибрать рабочее место (слайд № 16).

— Давайте посмотрим, какие бабочки у вас могут получиться (слайд № 17).

VI. Практическая работа.

Дети выполняют задание. По ходу урока учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

VII. Итог урока.

На доске делается выставка из получившихся работ.

У.: — Кому вы хотели бы подарить свою аппликацию?

Д.: — Маме, бабушке, другу.

У.: Когда аппликация высохнет, ее можно будет вставить в рамку и повесить на стену.

Понравилась ли вам сегодняшняя работа? А на следующем уроке мы сможем сделать из листьев новую зверюшку. Отгадаем загадку (слайд № 18):

Хвост пушистою дугой,
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.

Д.: Это белочка.

У: Дома приготовьте к следующему уроку листья, из которых мы сможем сложить белочку.

Учащиеся наводят порядок на рабочих местах.

Композиция из листьев на бумаге 1 класс

Автор На чтение 15 мин. Опубликовано 12.12.2019

Марина Щевелькова
Поделки и рисунки из осенних листьев

Поделки из осенних листьев

Осень является отличным временем для углубленного знакомства ребенка с природным материалом. Такое прекрасное время года предоставляет нам многочисленные возможности для воплощения различных творческих идей, связанных с изготовлением цветов, картин, букетов из осенних листьев.

Существует много способов создать красивые поделки и интересные аппликации, используя осенние листья.

1. Аппликация из сухих листьев

Наиболее простая и легкая для выполнения форма творческой деятельности – это аппликация. Ее можно создавать даже совместно с самыми маленькими детьми. При этом мы используем шаблоны, на которые наклеиваются сухие листья.

Также недостающие детали изображений можно дорисовать цветными карандашами или фломастерами.

При этом по мере взросления ребенка можно усложнять задания и использовать более сложные фигуры.

Создавая поделки из осенних листьев вместе с ребенком, вы не только формируете эмоционально-доверительные отношения с ребенком, но и занимаетесь развитием его творческих способностей.

2. Вырезаем фигурки из опавших листьев

Здесь осенние листья используются немного иначе – это просто материал для вырезания простых фигурок и букв. Делать это нужно ДО того, как лист высох, иначе будет крошиться. Сначала вырезаем, потом сушим. Так можно вырезать

простые силуэты (звери, домики, облака).

3. Картины из цветов и листьев

С детьми старшего возраста (от 5 лет) можно создавать более сложные поделки с использованием сухих листьев. Например, делать целые картины.

На картину приклеиваем сухие листочки нужного цвета.

Дополнительно можно использовать ветки, палочки, сухие листья маленького размера.

Такая работа несложная по своему выполнению, но достаточно трудоемкая и требует усидчивости. Поэтому следует выбирать, подойдет ли такой способ работы именно вашему ребенку.

4. Рамки из листьев

Также можно создать вместе с ребенком рамку из осенних листочков. Создать такую поделку сможет ребенок старше 4 лет.

Для создания рамки надо взять листья и обмакнуть их в горячей воде для придания мягкости. После обмакивания необходимо намазать клей на каждый листочек и приклеить к самой рамке.

После полного высыхания необходимо промазать листья матовым лаком.

Для осенней выставки можно сделать рамочки для фотографий и для оформления сочинений и стихов на тему осени.

5. Розы из осенних листьев.

Ещё можно попробовать сохранить цвет и аромат осени, создав невероятно красивые нежные и легкие поделки из листьев – розы.

Для осенних роз нам потребуются обычные опавшие листья клена.

Для создания одной розы необходимо всего лишь 4-5 листьев, которые сворачиваются один за одним. Фиксируется весь цветок у основания путем плотного наматывания обыкновенных ниток желтого или оранжевого цвета в тон осенних листьев, а собранные вместе в процессе формирования розы ножки листьев выполняют функцию стебля цветка и позволяют собрать из таких розочек целый букет или создать композицию.

6. Гербарий

Из засушенных листьев и цветов можно сделать вместе с ребенком гербарий. Участвуя в процессе создания гербария, ребенок знакомится с окружающим миром, у него развивается наблюдательность. Кроме того, оформление гербария способствует развитию аккуратности, собранности, умения работать с литературой.

7. Поделки из цветов. Поделки из листьев

Техника изготовления этой оригинальной поделки из цветов и листьев растений очень проста.

Вам потребуются старая зубная щетка и акварельные краски. На листе бумаги выкладывается композиция из листочков, травинок и цветов, после чего над ними разбрызгивается краска при помощи зубной щетки.

8. Отпечатки листьев на бумаге

Можно покрасить листья краской и сделать отпечатки на бумаге.

9. Создаем картину из ломанных листьев.

Ребенок – создание творческое и креативное. Для развития его способностей и для общего развития регулярно создавайте с ним шедевры. Поделки вместе с детьми помогут вам сделать его многогранной личностью.

Если вы начнете с ребенком творить шедевры, ваш ребенок не только будет выплескивать в творчестве свои эмоции, но через некоторое время вы познакомитесь с его миром, желаниями и фантазиями, а это самое главное в отношениях родителей и ребенка.

Желаем Вам творческих успехов!

Поделка из природного материала. «Барышня-Осень» Поделка из природного материала «Барышня – Осень». Я сделала Барышню – Осень из природных материалов : соломы, осенних сухих листьев, шапочек.

Розы из осенних листьев Розы из осенних листьев. Осень является отличным временем для знакомства ребенка с природным материалом. Можно предложить детям создавать.

На данном уроке дети учатся детей работать с природными материалами, засушенными листьями, правильно пользоваться ножницами и клеем; при этом развиваетсяих воображение, мышление;

урок направлен и на воспитание аккуратности при работе с природными материалами.

Скачать:

Вложение	Размер
урок технологии 1 класс	36.5 КБ
презентация 1 часть.	1.75 МБ
презентация 2 часть	1.74 МБ
презентация 3 часть	1.48 МБ
презентация 4 часть	1.28 МБ

Предварительный просмотр:

Урок технологии по теме » Композиция из листьев. Бабочка» 1-й класс

• учебный аспект: учить детей работать с природными материалами, засушенными листьями, правильно пользоваться ножницами и клеем;
• развивающий аспект: развивать воображение, мышление;
• воспитательный аспект: воспитание аккуратности при работе с природными материалами.

Оборудование: Образцы готовых аппликаций; презентация к уроку, демонстрирующая порядок выполнения работы; цветной картон, ножницы, клей ПВА, тряпочки.

I. Организационный момент

II. Вводная беседа. (титульный слайд презентации).

Учитель: Начать сегодняшний урок мне хотелось бы поэтическими строками С.А. Есенина:

Закружилась листва золотая.

В розоватой воде на пруду

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду…

– Скажите, с чем сравнивает поэт листья, опадающие с осенних деревьев?

Дети: – С легкой стаей бабочек.

У.: – Чем полет опавшего листа напоминает полет бабочки?

Д.: – Листья тоже порхают в воздухе, легкий ветерок может переносить их в сторону.

– Бабочки иногда замирают в воздухе, а потом вновь продолжают свой полет.

III. Сообщение темы урока.

У.: Листочки уже лежат на ваших партах, они прервали свой полет. А вот появятся ли у нас бабочки?

Давайте отгадаем загадку(слайд № 2).

На цветке два лепестка,

И нет даже стебелька,

Да к тому же он летает,

Подскажи, как называют?

У.: Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию из листьев «Бабочка».

IV. Анализ образца.

У.: Рассмотрите бабочку ( слайд №3). Как она выглядит? Сколько у нее крылышек?

Д.: – У бабочки две пары крылышек. В паре крылышки очень похожи.

У.: Какое у бабочки тельце?

Д.: – Тельце узкое и длинное.

У.: Что расположено на голове бабочки?

Д.: – Усики тонкие. Глаза небольшие.

У. : – А теперь рассмотрим листья, которые есть у вас (слайд №4).

– Нам потребуется 2 красивых одинаковых листочка для верхних крылышек, 2 листочка поменьше для нижних крылышек, узкий листочек для тельца, семена для глаз, стебельки для усиков ( слайд №5).

– Давайте теперь обдумаем, какие материалы и инструменты нам потребуются, и приготовим рабочее место (слайд №6).

Д.: – Нам потребуется картон для основания аппликации.

– Кисточка и клей ПВА, ножницы.

У. : Я вам подскажу, что еще нам потребуется папка, где мы сможем высушить аппликации. Еще лучше положить их под пресс или придавить сверху чем-то тяжелым. Тогда листья, впитав клей, не покоробятся и высохнут гладкими и красивыми.

– А теперь приготовим и поправим все на рабочем месте. Напомните, каковы основные правила работы с ножницами?

Д.: – Брать ножницы в руки только тогда, когда они требуются для выполнения работы.

– Передавать или подавать ножницы соседу можно только кольцами вперед.

У.: Вспомните основные правила пользования клеем.

Д.: – Небольшое количество клея нужно наносить кисточкой.

– Слой клея должен быть ровным.

У.: Для работы с сухими листьями лучше использовать клей ПВА.

V. Объяснение последовательности выполнения работы.

У.: Разберем последовательность выполнения работы (слайд № 7).

Выберем два самых красивых одинаковых листа для верхних крылышек, для нижних крылышек – листья поменьше (слайд № 8). Для тельца подойдет длинный узкий лист (слайд № 9). Для усиков подберем стебельки, а для глаз – семена ( слайды № 10-11).

Все подготовленные детали нужно разложить, не приклеивая на картоне (слайд №12), а затем приклеить каждую деталь на место (слайд № 13). Намазывать клеем детали нужно на черновом листочке или кусочке газеты. Они у вас лежат на рабочих столах. Приклеивая каждую деталь, нужно прижимать ее тряпочкой (слайд № 14), чтобы тряпочка впитала излишки клея и лучше прижала деталь к картону.

– Готовую аппликацию нужно положить в папку, а затем под пресс (слайд № 15).

– После того, как работа будет закончена, нужно обязательно вымыть кисточку и прибрать рабочее место (слайд № 16).

– Давайте посмотрим, какие бабочки у вас могут получиться ( слайд № 17).

VI. Практическая работа.

Дети выполняют задание. По ходу урока учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

На доске делается выставка из получившихся работ.

У.: – Кому вы хотели бы подарить свою аппликацию?

Д.: – Маме, бабушке, другу.

У.: Когда аппликация высохнет, ее можно будет вставить в рамку и повесить на стену.

Понравилась ли вам сегодняшняя работа? А на следующем уроке мы сможем сделать из листьев новую зверюшку. Отгадаем загадку (слайд № 18):

Хвост пушистою дугой,

Вам знаком зверек такой?

По деревьям любит лазать.

У: Дома приготовьте к следующему уроку листья, из которых мы сможем сложить белочку.

Учащиеся наводят порядок на рабочих местах.

Первоклашки, как никто, обычно стараются и выполняют все, что поручено. На первый осенний конкурс поделок в класс или в школу нужно непременно сделать самую лучшую и победить в конкурсе или получить похвалу от учительницы. Давайте посмотрим, какие поделки из листьев на тему «Осень» в школу в 1 класс можно подготовить с ребенком.

Пусть лучше она немного не дотянет по качеству, но будет сделано руками ребенка от души и с большим желанием. А задача мамы – контролировать процесс и иногда, если нужно, подсказывать и чуточку помогать.

Творческие идеи из осенних листьев

Традиционно в начале осени в школах и садиках проводят конкурс мастерства и творческих идей среди ребят. На эти конкурсы нужно принести букет, поделку или картину из природных материалов в заданном направлении.

Чаще всего рамки не ограничивают конкретными пожеланиями, но если нужно чтобы ребятня придумала что-нибудь эдакое, например, только из осенней листвы, то выдается точное задание. К примеру, если необходимы поделки из листьев на тему «осень» в школу от 1 классов, то можно смастерить панно, картину или венок в основном из этого материала (фото будут далее в статье).

Есть еще чудесная техника работы с листвой для того, чтобы сделать красивую работу на тему «Осень». Нужно делать отпечатки контура листочка, предварительно прокрасив сам листок краской. Подробно эту технику мы опишем далее.

Поделки в школу в 1 класс на тему осени могут быть из высушенных листьев или из мягких, свежих, только что собранных. Здесь будет отличаться технология работы с материалом. Чтобы высушенная листва хорошо выглядела ее необходимо правильно заготовить. Разберем, как это сделать.

Подготовка природного материала к творческому процессу

В работе может пригодиться не только листва, но и сухоцветы, поэтому разберем, как правильно засушить и тот и другой материал.

Необходимо собрать сухую листву и цветы. Листочки важно положить ровно между страниц толстой книги или альбом и оставить так на несколько дней, желательно выдержать не менее недели.

Цветы можно положить между двумя ватными дисками каждый цветок или лепесток, а затем уже положить между страниц книги или альбома. Цветы оставляем сохнуть на пару тройку недель. Если нужны объемные бутоны или соцветия, то их можно привязать на нитку за кончик ножки и привесить на любую перекладину. Оставить так висеть до полного высыхания, несколько дней.

Уже готовый высушенный материал раскладываем по коробочкам, откуда удобно брать их в работу.

Когда все готово к творческому процессу, можно приступать. Рассмотрим подробно, как сделать поделки из листьев на тему «осень» в школу для 1 класса на картоне.

Композиции на картоне

Отличным вариантом для творчества из природного материала для младших школьников будут аппликации. Для создания этих чудесных творения, какой бы узор, орнамент или картинка небыли выбраны, существует определенный алгоритм.

Рассмотрим его пошагово. Что может понадобится для работы:

• Плотный картон, желательно белого цвета. Это будет основа.
• Краски. Можно использовать гуашь, акрил, акварель.
• Клей ПВА.
• Ножницы.
• Пластилин.
• Цветная бумага или фетр.
• Сухие листья.
• Сухоцветы.
• Любой декоративный материал, в зависимости от задумки.

Фото-идеи поделок из листьев в школу на тему «Осень»:

«Аппликация «Сова»

Этапы творческого процесса:

1. На белом картоне простым карандашом прорисовываем контур будущей совы. Отмечаем, где будет голова, глаза, клюв и крылья.
2. Теперь нужно приклеить листья в качестве оперения нашей Совуньи. Работу начинаем снизу. Листочки клеим рядами внахлест, чтобы каждый последующий ряд прикрывал начало предыдущего. Не заходим за контуры прорисованного силуэта.
3. Чтобы приклеить очередной листик нужно его промазать клеем только за верхушку и придать к картону, чтобы кончик оставался не приклеенным, свободным.
4. На голове приклеиваем поверх листиков один лист посередине на место клюва и палу листочков кончиками вверх – это ушки.
5. Когда оперение готово, вырезаем из цветной бумаги или фетра кружки глаз, треугольный клюв и пару лапок, наклеиваем сверху в нужных местах.

Поделки из листьев на тему осень в школу для 1 класса на бумаге могут быть и с оригинальным морским содержанием. Вот описание того, как можно сделать осенний морской пейзаж из листьев.

Аппликация «Морской пейзаж»

• вначале тонируем картон акварельными красками. Сильно разбавленным голубым цветом верхнюю половину листа и цветом погуще – нижнюю половину;
• теперь приклеиваем листочки, полностью промазывая их клеем и прижимая к картону. В начале половинки для лодочки и парусника, между ними веточку. Потом формируем остров и растительность, но сначала нужно приклеить те листочки, которые изображают деревья, а затем сам островок, прикрывая кончики деревьев. Клеим маленькие блики в воде из листочков и в углу сверху вместо солнышка приклеиваем засушенный цветок, расправляя лепестки, словно лучи.

Портрет прекрасной дамы

Эта работа потребует некоторых художественных навыков.

1. На картоне или плотной бумаге рисуем карандашом контур профиля девушки. Просто и схематично. Закрашиваем его густо черной краской.
2. Теперь формируем ей прическу, наклеивая внахлест и вразброс листья от любых деревьев. Мастерим так челку и локоны по все длине.
3. Прическу можно украсить сухоцветами, приклеив из поверх листочков.
4. На шею даме крепим в ряд сухоцветы, словно бусины ожерелья.

Отпечатки осени

Очень интересная и необычная техника работы с осенней листвой. Благодаря ей можно сделать красивые поделки в виде картинки из отпечатков листьев на тему «осень» в школу для 1 класса.

Как это сделать:

1. Промазываем гуашью не засушенный лист. Можно одним цветом, можно несколькими.
2. Аккуратно отпечатываем листок на бумаге в выбранном месте.
3. Можно просто хаотично «разбросать отпечатки по листу, изображая листопад, а можно придумать сюжет и наносить оттиск на четко запланированные места.

Ежик из листвы. Пошаговый фото мастер – класс и видео

А теперь разберем, как смастерить поделку «Ежик» из листьев на тему осень в школу в 1 класс. Ежики из листвы могут быть самыми разными, ниже приведены фото аппликаций с этим маленьким и симпатичным лесным героем. Главное понять принцип и творить по собственному усмотрению и представлению.

Что нам пригодится:

Основа – плотная бумага или картон белого цвета.

• акварель или гуашь.
• цветная бумага.
• пластилин.
• ножницы.
• клей ПВА.
• осенние высушенные листочки (как их правильно посушить написано в статье выше).

Приступаем к творчеству:

1. Основу (бумагу или картон) тонируем любым цветом акварелью или гуашью, разбавив ее водой. Оставляем до полного высыхания.
2. Рисуем густой краской или вырезаем из цветной бумаги и клеим на основу мордочку ежика.
3. Теперь приступаем к колючкам из листочков. Наклеиваем их по порядку, начиная сзади, а передние должны прикрывать кончики предыдущего ряда.
4. Теперь лепим из пластилина или рисуем краской глазки и носик, лапки.
5. По желанию можно украсить т получившуюся картину листочками, изобразив деревья или грибы (1 овальный лист вертикально – ножка и сверху половина листа побольше – шляпка).
6. Внизу можно приклеить мох и сухоцветы, все, что подскажет фантазия.

Ниже приведено видео для того, чтобы лучше представить как можно смастерить ежика из природного материала на бумаге.

Необычные бутоны роз

Букет из осенних листьев — красивая поделка в 1 класс

Шикарно, удивительно и необычно будут выглядеть розы из желтых и красных кленовых листьев. Предлагаем разобраться, как это можно сделать. Для букета нужно использовать только свежие, не засушенные листочки. Можно брать желтые, оранжевые и красные. Листья по очереди складывают и скручивают определенным образом, набирая объем цветка.

Вот как это делается:

1. Берем первый лист и складываем его пополам.
2. Скручиваем его в довольно тугую трубочку. Это будет основа бутона, так что можно скручивать плотнее.
3. Следующий лист прикладываем к основанию получившегося бутона, складываем его назад, не прижимая, чтобы был объем и обворачиваем вокруг бутона. Концы должны быть прижаты к низу.
4. Следующий лист обворачиваем также, располагая его там, где был стык предыдущего лепестка.
5. И так формируем пышную розу из нескольких листочков.
6. Когда цветок достиг красивого объема, его обматываем ниткой у основания.
7. Делаем несколько таких бутонов и собираем их в букет по собственному желанию.

На фото ниже можно посмотреть, как делать такую розу пошагово.

Фото: Роза из осенних листьев

После того, как букет готов, при желании сбрызните его лаком для волос или специальным акриловым лаком в баллончике. Такой лак может быть глянцевым или матовым, даже с блестками. Так делают для того, чтобы розы долго сохраняли свою свежесть.

А ниже представлено для вас видео, которое поможет наглядно представить, как можно смастерить удивительную поделку из листьев на тему осень в школу для 1 класса. Здесь вы увидите, как сделать букет роз.

Понравилась статья ? Покажите её друзьям:

Данные не разглашаются. Поля, помеченные звездочкой, обязательны для заполнения

Планы уроков и мероприятий изобразительного искусства

Творческие занятия в классе, посвященные искусству. Эти уроки включают ресурсы для различных художественных сред и предметных областей, таких как специальные мероприятия и домашние задания.

Ваше творчество и идеи могут помочь другим учителям. Отправьте свой план урока искусства или мероприятие сегодня. Не забудьте приложить дополнительные справочные документы или фотографию.

Планы уроков искусства

Это указывает на планы уроков, расположенные по адресу The Teacher’s Corner .

Занятия с мелом на тротуаре Классы: K-6th
Несколько занятий, в которых используется мел для творчества и развития мелкой моторики.

Занятия с карандашами Классы: K-6
Возьмите коробку цветных карандашей для этих забавных занятий.

Рисование пальцами Классы: все
Несколько занятий, в которых рисование пальцами используется в качестве творческой среды.

Флаги дружбы Классы K-6
Окуните кофейные фильтры в цветную воду и соедините вместе, чтобы получился красочный флаг или сделайте доску объявлений в этом плане урока, которая выражает красоту разнообразия.
Прислал: Jennifer

Проект «Искусство талисмана школы»
В каждой школе есть талисман. Помогите студентам воплотить их в жизнь с помощью этого 3D-арт-проекта. Чтобы начать этот проект, уделите немного времени тому, чтобы помочь студентам узнать некоторую основную информацию о животном — среду обитания, местоположение, пищу и т. Д.

Как только студенты получат некоторые базовые знания, предоставьте им различные художественные материалы — более объемные, лучшее! Используя один лист плотной бумаги, ученики создадут фон для своего талисмана.

Наконец, используя плотную бумагу, ученики создадут один или несколько талисманов. Используя бумагу того же цвета, им нужно будет сложить гармошкой небольшой кусок, прикрепить его к талисману, а затем прикрепить к фону.

Вентилятор Rainbow Классы K-6
Необходимые материалы: Прибл. 12 карточек с образцами красок для каждого ученика, пряжа, дырокол, ножницы, латунная застежка.
Процедура урока: Проделайте отверстия в центре вверху и в центре внизу каждой карточки с образцами краски.Протяните пряжу через отверстие в верхней части карточек. Внизу просуньте латунный фиксатор во все дырочки, чтобы карты держались вместе. Разверните карты веером.
Прислал: Jennifer

Лорнет розового цвета Классы K-6
Необходимые материалы: Половина картонной коробки для яиц, ножницы, резиновый клей, цветной целлофан, скотч и семидюймовая палочка.
План урока Задачи: Ребенок сконструирует объект, который позволит ему видеть мир в различных цветах, и узнает, почему определенные предметы в их цветном окружении выглядят так, как они выглядят при смешивании определенных цветов.
План урока Порядок действий: Вырежьте окна в выступах половинки коробки для яиц. Приклейте круги из цветного целлофана поверх окон резиновым клеем. Лента на палочке для держателя.
Прислал: Jennifer

Отверстия для глаз в маске Сорта Разные
Совет, как проделать отверстия в бумажных масках: если ваш класс делает маски для рисования из бумажных тарелок, вот простой способ сделать отверстия для глаз: нарисуйте глаза на маске , затем воткните лезвие ножниц в центр одного глаза.От центральной точки сделайте рез до края глаза. Продолжайте делать это, пока ваши разрезы не станут похожи на спицы колеса. Когда вы закончите, просто сложите все детали в маску. Они должны легко отрываться. Да да! У тебя дыра для глаза!
Представлено: Патрисией Пруим — Искут, Британская Колумбия, Канада

Моя красочная яблоня Классы K-1
Этот план урока поможет учащимся выучить цвета. Вам понадобится дерево базовой формы и небольшое яблоко.Напишите на каждом яблоке цвет, который должны знать учащиеся. Сначала они раскрасят свое дерево, а затем яблоки. Затем ученики приклеивают яблоки к дереву.

Визуализирующее упражнение «Машина для домашних заданий» Классы Любые
Этот урок включает языковые навыки в искусство. Я использую это с учениками начальных классов, но его можно использовать для любого класса.
Представлено: Патрисией Пруим — Искут, Британская Колумбия, Канада

Имитация чернил Сорта Любые
Изготовление недорогих чернил для каллиграфии: простой способ имитации чернил для искусства / каллиграфии — это смешать небольшое количество воды с черной темперной краской.Я обнаружил, что хорошо работает соотношение примерно 1 часть воды на 4 или 5 частей краски.
Представлено: Патрисией Пруим — Искут, Британская Колумбия, Канада

Декор окон в классе Сорта Любые
Резюме: Сделайте рисунки из папиросной бумаги, чтобы разместить их в окне.
Вам понадобится контактная бумага и папиросная бумага разных цветов. Разрежьте контактную бумагу на квадраты, разорвите ее и раздайте каждому ребенку. Например, на Рождество они могут использовать разные оттенки зеленого и красного и наклеить их на контактную бумагу в форме треугольника, чтобы имитировать дерево.Кусочки папиросной бумаги могут перекрываться. Они могли бы поставить коричневый квадрат около дна, чтобы обозначить ствол. Как только они завершат свою рождественскую елку (или тыкву на Хэллоуин, или трилистник на День Святого Патрика и т. Д.), Вы просто кладете второй лист контактной бумаги поверх их рисунка. Затем они могут ножницами обрезать края своего рисунка. Готовые проекты можно развесить под окнами в классе, и когда светит сквозь них, они выглядят очень красиво. Это упражнение также можно выполнять для множества других вещей, таких как животные, рыбы, сердечки святого Валентина и т. Д.Это недорогой способ украсить ваш класс индивидуальной индивидуальностью для учеников!
Отправлено: Cindy [адрес электронной почты защищен]

«Eric Carle & Art» Классы K-3
Вы можете найти этот план урока в разделе «Чтение»! Это совместный проект классного руководителя и учителя рисования.

Вешалка для домашних заданий Сорта Любые
Краткое описание: Создайте художественную дверную вешалку, чтобы создать тихую рабочую зону.

Порядок выполнения урока: создание выкройки вешалки для дверной ручки (pdf). Затем попросите каждого ученика нарисовать узор на листе легкого картона. Попросите ученика вырезать вешалку и написать свое имя на спине. Соберите и покрасьте каждую вешалку яркой аэрозольной краской. Дайте вешалкам высохнуть; затем верните их студентам. Попросите каждого ребенка использовать вырезанные формы и блестки, чтобы украсить свою вешалку рисунком и посланием, способствующим созданию тихой рабочей зоны. Поощряйте каждого ученика использовать вешалку для дверной ручки дома, чтобы создать атмосферу, благоприятную для выполнения домашних заданий.

Губка для рисования Сорта K-4
Краткое содержание: Напишите стихи на нарисованных губкой бумажных листочках и повесьте их на бумажное дерево.
Используя губчатую краску, нарисуйте большой ствол дерева с ветвями. Попросите детей нарисовать большой контур листа на листе бумаги осеннего цвета (коричневый, желтый, красный, оранжевый, зеленый) и написать стихотворение о ветре, цветах осени или погоде. Они могут использовать губчатую краску осеннего цвета, чтобы очертить свои листья. Вырежьте листочки из бумаги. Возьмите готовые стихи из листьев и прикрепите их к веткам вашего дерева.Он может называться «Искусство осенью» или «Веселье осенью».
Отправлено: [адрес электронной почты защищен]

Перейдите к указателю наших планов уроков.
У нас есть планы уроков по искусству, здоровью, математике, чтению, общественным наукам, технологиям, письму и многому другому.

Нам нужны ваши фотографии! Вы сделали один из этих проектов? Мы хотели бы сфотографироваться, и вы можете помочь другим, показав, как вы это сделали! Отправить нам идеи модификации вашей картинки или урока.

Сайты с художественными мероприятиями
Это коллекция других веб-сайтов, которые содержат планы уроков, мероприятия и материалы, связанные с искусством.

Как растения дышат? Научный эксперимент для детей

Как растения дышат? Узнайте, что нужно деревьям и растениям, с помощью этого простого (и супер КЛАССНОГО!) Занятия на открытом воздухе, которое делает невидимое видимым!

Я только что понял, что в последнее время мы не делились многими простыми научными экспериментами.

Наша цель с помощью упражнений Simple Science — предоставить вам быстрые и простые идеи, которые помогут детям изучать науку!

В рамках сегодняшнего эксперимента мы выйдем на улицу и узнаем, как дышат листья и деревья!

Для большинства наших простых научных экспериментов требуется очень мало предметов (многие из которых можно найти у вас дома), и их можно настроить менее чем за 5 минут.Если вы хотите познакомить своего ребенка с наукой, эти эксперименты — идеальное место для начала!

Все, что вам понадобится для этого эксперимента, — это миска с водой и лист!

Мы собираемся создать среду, в которой мы действительно сможем ВИДЕТЬ фотосинтеза, происходящего — процесс кислород / углекислый газ растений!

Хотя вам не нужно много расходных материалов для этого упражнения, мы перечислили партнерские ссылки на книги и несколько предметов, которые мы сочли полезными во время эксперимента и чтобы расширить возможности обучения.

Это занятие действительно ОЧЕНЬ интересно по двум причинам:

• во-первых, дети не всегда думают о растениях и деревьях как о «живых» существах, поэтому это помогает им визуализировать эту концепцию, и

• во-вторых, это способ ВИДЕТЬ то, что обычно невидимо!

Изучение того, как дышат растения и деревья

Несмотря на то, что мы решили использовать лист дерева, вы также можете провести этот эксперимент, используя лист растения — важным шагом является включение АКТИВНОГО листа (то есть того, который вы удаляете с дерева или растения).

Шаг 1: Наполните большую миску теплой водой

Вы можете использовать стеклянную или пластиковую миску (лично мне больше нравятся стеклянные миски, так как вы сможете увидеть эксперимент со всех сторон, однако у вас, вероятно, будет миска снаружи, поэтому вы можете использовать пластик).

Если вы реплицируете этот эксперимент в классе, подойдет и стакан большого размера — фактически, вы можете расширить эксперимент, измерив количество воды, которое вы используете, чтобы покрыть лист, чтобы увидеть, влияет ли это на Результаты!

Я не пробовал этот эксперимент с металлической миской, поэтому, если вы это сделаете, оставьте мне записку и дайте мне знать, как это получится!

Шаг 2: Выйдите на улицу и найдите большой лист

Вы захотите удалить лист с дерева или растения, а не просто поднять его с земли, поскольку нам нужен «активный» лист для проекта.

Если хотите, развлекайтесь с искусством и наукой, натирая лист, прежде чем переходить к следующему шагу!

Шаг 3: Поместите лист в миску с водой и положите на него небольшой камень, чтобы он ПОЛНОСТЬЮ погрузился под воду

Затем поставьте миску в солнечное место.

Как видите, это действительно преимущество использования стеклянной миски — вы можете быть уверены, что весь ваш лист находится под водой.

Если у вас есть очень солнечное место внутри, вы также можете попробовать поставить миску там.

Шаг 4: ПОДОЖДИТЕ!

О да, я уже упоминал, что теперь нам нужно подождать несколько часов;)

Я знаю — одна из самых сложных вещей для детей. Так что продолжайте свой день — возможно, поставьте эксперимент перед обедом или в тихое время. Или ваши дети могут подготовить его, прежде чем отправиться в школу или парк, и он будет ждать их, когда они вернутся.

Пока вы ждете, дети могут изучить науку, математику, искусство и природу листьев с помощью нашего * НОВОГО * пакета для печати Leaf STEAM, который включает 7 практических заданий STEAM — создавайте натирание листьев, делайте отпечатки хлорофилла, изучите детали листа, построить граф листьев и многое другое!

Или попробуйте один из этих других простых научных экспериментов:

Ваша пища тонет или плавает? {физика и плотность для детей}

Создайте свой гонг! {наука о звуковых волнах для начальной и средней школы}

Сколько воды в снегу? {испарение и погодные науки}

Шаг 5. Загляните через несколько часов

Вы должны увидеть маленькие пузырьки, которые образуются вокруг листа и краев чаши.Их легко увидеть невооруженным глазом, но наличие большого увеличительного стекла всегда делает эксперимент более научным;)

Объяснение фотосинтеза и дыхания у растений и деревьев

Спросите своих детей, что бы произошло, если бы они задержали дыхание, погрузились в воду в бассейне и затем выдохнули — они увидели бы пузыри, поднимающиеся в воде.

Вот что они здесь видят — лист все еще использует солнечный свет как часть процесса фотосинтеза (когда листья преобразуют солнечный свет в энергию).

Поскольку лист создает эту энергию, ему необходимо избавиться от предметов, которые ему больше не нужны, чтобы он вытеснил лишний кислород во время фотосинтеза вместе с водой (выделение воды из растения называется транспирацией).

Процесс фотосинтеза — это то, что позволяет нам видеть пузырьки — поскольку лист выделяет дополнительный кислород, находясь под водой, кислород можно рассматривать как пузырьки в воде.

А поскольку кислород легче воды, пузырьки со временем поднимутся на поверхность.

Связанное действие: Назовите это дерево! Идентификация листьев и семян

А дерево или растение дышат так же, как мы (люди)?

Нет!

У растения, дерева или листа нет легких или дыхательной системы.

Но ведь это такой же живой организм, как и мы! Он забирает воздух через устьица.

Человек вдыхает воздух с кислородом и на выдохе выделяет углекислый газ.

Растения поглощают углекислый газ из воздуха, а затем выделяют кислород в процессе фотосинтеза и дыхания.

Вот и все — вы можете сказать детям, что они «видят невидимое», потому что, когда листья на дереве, вы не можете реально увидеть процесс фотосинтеза в действии;)

Обновлено: обязательно прочтите все комментарии, так как многие другие оставили отличные научные заметки, детали и идеи для расширения этого эксперимента!

Если вы ищете больше идей для науки о растениях, попробуйте использовать Garden Root Viewer, чтобы увидеть, как растут растения, или серию «Природа»: «Наука в саду»!

Другие эксперименты по науке о листьях

Вот еще несколько листовых активностей, которые вам понравятся —

Поделки и эксперименты с 18 осенними листьями

Использование растираний листа для изучения частей листа

Другие простые научные занятия

Ищете более простые научные эксперименты? Попробуйте эти!

Рассечение цветка

12 проектов в области гражданской науки для детей

20 научных экспериментов, которые можно провести в банке

План уроков

Seasons

Примечания:

Этот урок действительно помогает студентам выучить времена года и слова, связанные с каждым сезоном.

Порядок проведения урока:

Разминка и обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1. Представьте словарь: четыре времени года
Перед уроком подготовьте четыре листка бумаги со следующей надписью:

• Нарисуйте дерево. Нарисуйте цветы на дереве. Нарисуйте на небе солнце и облака.
  
• Нарисуйте дерево. Нарисуйте на дереве много листьев.Нарисуйте в небе большое солнце.
  
• Нарисуйте дерево. Нарисуйте листья на дереве. Нарисуйте листья, падающие с дерева. Нарисуйте листья на земле. Нарисуйте облака в небе.
  
• Нарисуйте дерево без листьев. Нарисуйте снег на земле. Нарисуйте в небе облако с падающим снегом.

Четыре студента прочитают их и начертят на доске картинки. Вы также можете прошептать инструкции своим ученикам на ухо или показать им карточки для копирования.

В классе нарисуйте на доске 4 больших квадрата. Предложите одному из студентов-добровольцев подойти к доске и нарисовать первую картинку внутри первого из четырех квадратов. Пока ученик рисует, предложите другим ученикам угадать, что изображено на картинке (например, «Что это?», «Это дерево»). Сделайте то же самое с другими учениками для оставшихся трех картинок.

Когда все 4 картинки будут нарисованы, укажите на первое изображение и спросите: «Когда дерево выглядит так?». Выявите / научите «Весна» и напишите слово под картинкой.Сделайте то же самое для всех картинок и припевайте каждое сезонное слово 4 раза.

2. Играть в «Жеребьевку Seasons Word Association Draw»
Разделите класс на команды (по 3 или 4 ученика). Дайте каждой команде по одной ручке и множеству маленьких кусочков цветной бумаги (например, у команды A только красная бумага, у команды B только синяя бумага и т. Д.). Это очень важно, так как вы будете выставлять оценки каждой команде в зависимости от количества нарисованных ими картинок.

Затем поставьте 4 коробки в 4-х углах классной комнаты.На каждой коробке должно быть указано время года (например, на одной коробке будет написано «Весна», на другой — «Лето» и т. Д.).

Теперь смоделируйте действие: возьмите лист бумаги и нарисуйте мороженое. Вызовите это слово, а затем скажите: «Куда мне это поставить?» и укажите на 4 коробки. Получив ответ за лето, подойдите к летнему ящику и бросьте в него газету. Затем сделайте то же самое для весны (цветок), осени (тыква) и зимы (шерстяная шапка).

Наконец, бросьте приз в каждую коробку (например,г. конфет, наклеек и т. д.) и объясните, что приз получит команда с наибольшим (правильным) изображением в каждой коробке. Поставьте таймер на виду у всех и поставьте 5 минут. Затем скажите «Вперед!».

Поскольку у каждой команды есть только одна ручка, им придется работать вместе, чтобы придумывать идеи и рисовать их. Тогда одному игроку придется броситься к ящику и бросить в него картинку. Команды, вероятно, сочтут лето и зиму легкими, но весной и осенью могут потребоваться ваши подсказки. Пока они рисуют, ходите вокруг и задавайте вопросы (например,г. Что это?) И выявить / научить лексике. Убедитесь, что кто-то взял ключевой словарный запас из песни, которая будет исполнена позже на уроке (пикник, пляж, снег).

Когда сработает таймер, заставьте всех остановиться. Вы собираетесь подсчитать количество бумаг, которые каждая команда имеет в каждой коробке, но вы будете очень строгими! Выбросьте все плохо нарисованные картинки, о которых вы не можете догадаться, а также все неправильные или не привязанные к сезону. Выявите, что представляет собой каждая картинка, когда вы ее показываете.Подсчитайте баллы и запишите их на доске. Затем скажите классу, что у них есть еще 5 минут, чтобы закончить, но они не должны рисовать картинки, нарисованные другими командами. Установите таймер еще на 5 минут и начните.

Когда таймер сработает, снова будьте строги в отношении того, какие фотографии приносят очки, и, наконец, раздавайте призы командам, набравшим наибольшее количество очков.

3. Выполните упражнение «Написание сезонных предметов»
Ваши ученики будут писать слова для рисунков, которые они только что нарисовали, так что это отличное занятие, если ваши ученики достаточно высоки, чтобы писать слова (даже с орфографические ошибки).Если нет (для младших школьников), пропустите это задание и переходите к пункту 4. Возьмите коробки с картинками внутри и раздайте картинки случайным образом каждой группе. Модель, подняв одну из картинок (например, цветок) и произнеся слово. Затем переверните лист и напишите на обороте «цветок».

Установите ограничение по времени (скажем, 5 минут) и попросите каждую группу написать слова на обратной стороне как можно большего количества картинок, используя одно перо (опять же, так что им придется работать в команде). Если команда не знает слова, они могут послать одного человека к учителю с картинкой, чтобы спросить, что это за слово — но учитель скажет только слово и откажется произносить его по буквам — ученикам придется постараться изо всех сил. по буквам каждое слово.

Когда таймер сработает, скажите всем, чтобы они перестали писать. На доске нарисуйте две пересекающиеся линии, чтобы доска была разделена на четыре равных квадрата. Напишите сезон в каждом квадрате. Обойдите класс, попросите слова, которые они написали, и напишите слова на доске — за каждое правильное написание команда получает очко (также убедитесь, что они исправляют свои орфографические ошибки на обратной стороне картинок). В конце подсчитайте очки и вручите приз команде-победителю.

4. Играйте в «Season Bingo».
Держите вместе те же группы и картинки, которые они нарисовали. Попросите каждую команду раздать картинки так, чтобы у каждого ученика было одинаковое количество картинок. Класс будет играть в «Сезонное бинго» с картинками. Учитель называет время года и слово (например, «лето — мороженое»), и любой ученик, держащий эту картинку, может положить ее в середину стола. Продолжайте, пока один из учеников не сбросит свою последнюю карту и не закричит «Бинго!».Сыграйте несколько раундов для удовольствия.

5. Спойте «Песню времен года»
Перед уроком распечатайте плакат с песней «Песня времен года». Поместите плакат с песней на доску и выделите на нем времена года и мероприятия. Затем попросите всех встать и следовать за вами, выполняя действия и пение (как описано ниже в разделе «Жесты для песни« Времена года »»). Проиграйте песню 2-3 раза.

Тексты песен «The Seasons Song»

Припев:
Весна, Лето, Осень, Зима.
Весна, Лето, Осень, Зима.

Стих 1:
Весной, весной
Приятно и тепло, хорошо и тепло,
Весной, весной
Приятно и тепло, хорошо и тепло,
Пойдем на пикник!

Хор

Стих 2:
Летом, летом
Очень жарко, очень жарко,
Летом, летом
Очень жарко, очень жарко,
Поехали на пляж!

Хор

Стих 3:
Осенью, осенью
Приятно и прохладно, приятно и прохладно,
Осенью, осенью
Приятно и прохладно, приятно и прикольно,
Поехали ходить!

Хор

Стих 4:
Зимой, зимой
Очень холодно, очень холодно,
Зимой, зимой
Очень холодно, очень холодно,
Давай поиграем со снегом!

(скачать MP3 здесь)

Жесты для «Песни времен года»

В этой песне мы будем использовать забавные жесты:

— во время припева делать следующие жесты, стоя, расставив ноги (см. Рисунок):

• «Пружина» — стрелки вверх у отметки «12 часов»
  
• «Лето» — раздача в 3 и 9 часах
  
• «Осень» — стрелки прямо у отметки «6 часов»
  
• «Зима» — раздача в 3 и 9 часах

— во время стихов делайте следующие жесты:

• «Весной / летом / осенью / зимой… »- руки машут в такт музыке
  
• (Весна) «Приятно и тепло» — обними себя с теплотой и радостью
  
• (Весна) «Пойдем на пикник» — жест вкусной еды
  
• (Лето) «Очень жарко» — обмахиваться веером и выглядеть горячим и взволнованным
  
• (Лето) «Пойдем на пляж» — жест плавания
  
• (Осень) «Приятно и круто» — протри лоб, как будто остыл
  
• (Осень) «Пойдем гуляем» — жест ходьбы
  
• (Зима) «Очень холодно» — дрожать и холодно смотреть
  
• (Зима) «Давай поиграем со снегом» — жест, придающий форму снежку и бросающий его

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать ему (требуется подключение к Интернету):

6.Чтение в классе
Давайте проследим за песней с помощью читателя, который использует словарный запас из песни. У нас есть 2 разных классных читателя, из которых вы можете выбрать:

• Four Seasons (лучше для младших классов / детей младшего возраста)
  
• Времена года глупого Вилли (лучше для старших классов / детей старшего возраста)

Four Seasons (лучше для младших классов / детей младшего возраста):
Перед уроком загрузите и распечатайте ридер «Времена года» с нашего сайта.Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки и узнавайте сезоны и климат, а также спрашивайте, чем мы можем заняться, например:

Учитель: (указывая на картинку на странице 1) Посмотрите на девушку. Что это с девушкой (указывая на собаку)?
Студенты: Собака!
Учитель: Да, это ее собака! Привет! Как ты думаешь, какое сейчас время года?
Студенты: Весна!
Учитель: Да молодец, весна! А весной холодно?
Студенты: Нет, тепло.
Учитель: Хорошо, давайте проверим (чтение на странице 1) «Весна. Приятно и тепло». Отличная работа! (Читает снова) «Что нам делать?». Что ж, приятно и тепло. Как вы думаете, что им делать весной?
Студенты: Идите на пикник!
Учитель: Посмотрим (переворачивая страницу и читая) «Пойдем на пикник!». Да это правильно. Смотри, что они едят на пикник?
и т. Д.

По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задавая множество вопросов о различных вещах, изображенных на картинках.Дойдя до конца, выясните, какое время года нравится каждому ученику, например:

Учитель: (читает на страницах 9 и 10) «Какое время года вам больше нравится?». (Показывая на фотографии времен года) Какое время года тебе больше всего нравится, Мики?
Мики: Гм … лето!
Учитель: Лето. Да, я тоже люблю лето. Что ты делаешь летом, Мики?
Студенты: Я хожу на пляж.
Учитель: Да, летом жарко? Так что пляж — хорошее место. Как насчет тебя, Томас? Какой сезон тебе нравится больше всего?
Студенты: Зима!
и др.

Прочитав рассказ, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите всех сопоставить времена года с действиями. Затем просмотрите ответы всем классом.

—

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

Сезоны Глупого Вилли (лучше для старших классов / детей постарше):
Перед уроком скачайте и распечатайте ридер «Времена Глупого Вилли» с нашего сайта.Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки, узнавайте сезоны и говорите о том, что делает Глупый Вилли, например:

Учитель: (указывая на картинку на странице 4) Посмотри на Глупого Вилли! Что он делает?
Студенты: Он идет гулять!
Учитель: Да, верно! А как погода?
Студенты: Солнечно!
Учитель: Да, молодец! Как вы думаете, какое сейчас время года?
Студенты: Весна?
Учитель: Хорошо, давай проверим (чтение на странице 5) «Однажды весенним днем ​​Глупый Вилли вышел на улицу.Было тепло и солнечно. Было много цветов, а в полях играли кролики. «Молодец, весна!

По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задав множество вопросов о погоде в разные месяцы и о том, чем они занимаются (и не занимаются) в своей стране, например:

Учитель: (читает на странице 5) «Что сделал Глупый Вилли? Он пытался слепить снеговика!». Слепить снеговика весной? Весной снеговиков лепишь?
Студенты: Нет!
Учитель: Конечно, нет.Весной слишком тепло для снега. Когда вы лепите снеговиков?
Студенты: Зимой!
Учитель: Да, верно. Так что ты делаешь весной?
Студенты: Едем на пикники.
и т. Д.

Прочитав рассказ, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите всех ответить на вопросы. Затем просмотрите ответы всем классом.

—

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

7.Сделайте поделку «Сезонные часы»
Это отличное ремесло, которое вы можете повесить на стены класса и обновлять каждый сезон или даже каждый месяц. Перед занятием вам нужно подготовить несколько вещей:

• вырежьте большие круги из плотной бумаги или белого картона — хватит на каждую группу из 3–4 учеников. Это будет основа сезонных часов.
• на весну вам понадобится бумага или открытка разного цвета: красная, розовая, синяя, зеленая — ученики будут вырезать формы цветов (для самых маленьких вам придется вырезать формы цветов самостоятельно перед уроком)
• на лето вам понадобятся песочные или желтые блестки (можно купить в магазинах для рукоделия) — ученики сделают сцену на пляже.
• для осени вам понадобится бумага или открытка разного цвета: темно-красный, оранжевый и коричневый — ученики будут вырезать формы листьев (для самых маленьких вам придется вырезать формы листьев самостоятельно перед уроком)
• на зиму, вам понадобятся вата / ватные шарики — из них ученики сделают снежную сцену.
• вам также понадобятся клей и ручки или даже краска, если вы хотите

Разделите класс на группы по 3 или 4 человека и раздайте материалы для изготовления сезонных часов. Начните с того, что попросите всех нарисовать 4 линии от центра круга к внешней стороне, чтобы вы создали 4 разных области (по одной на каждый сезон). Напишите слово для каждого сезона в каждом сегменте. Если вы учили месяцы, попросите всех написать месяцы по порядку по краю часов, по 3 месяца в каждом сегменте (вы можете просто использовать первые буквы каждого месяца), чтобы это выглядело, как на изображении ниже:

А теперь самое интересное — каждый проявит творческий подход и украсит часы — вырезать формы цветов и приклеить к весне, вырезать формы листьев и приклеить к осени, сделать пляжную сцену летом (нанести клей на бумагу, а затем посыпать песок / блестки, чтобы сделать пляж (используйте синие ручки или краску для моря) и приклейте вату для снега зимой.Пусть все добавляют дополнения, например большое солнце летом, сезонная одежда и т.д.

Когда все закончат, приклейте поделки на стену и дайте каждой команде булавку (или что-нибудь липкое, например синий так), чтобы они поместили ее в сезон (или месяц), который сейчас наступает.

В будущих уроках вы можете вернуться к часам и попросить учеников двигать булавку при смене времен года (и месяцев).

8. Играть в «Найди сезонные картинки»
В конце урока мы немного повеселимся с картинками, которые ученики нарисовали в пункте 2.Уберите все парты и стулья до края комнаты. Соберите все картинки и случайным образом разбросайте их по комнате. Затем выберите коробку «Лето» из пункта 2 и скажите: «Хорошо, все. Найдите все летние фотографии и поместите их в коробку, Готово… Вперед!».

Все носятся, собирают картинки и кладут их в летний ящик. Затем сделайте то же самое для других сезонов.

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Времена года».
2.Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

Достижение проекта Cloverleaf — 4–6 классы

Осведомленность о сельском хозяйстве

4-H’ers могут изучать аспекты сельского хозяйства, получая базовое представление о важности сельского хозяйства в обеспечении жизнедеятельности людей во всем мире продовольствием и волокном, а также о многих возможностях карьеры в области сельского хозяйства.

Археология
4-H’ers могут изучать аспекты археологии, узнавая больше о человеческой деятельности в прошлом, включая артефакты, архитектуру, инструменты, одежду и культуру.

Искусство
4-H’ers могут изучать аспекты искусства и развивать навыки в искусстве, включая различные формы визуального искусства, такие как живопись, скульптура, гравюра и рисунок. Искусство может включать в себя информацию о различных художниках, жанрах искусства или искусства из разных периодов истории.

Дополнительная информация на странице досугового образования, ссылка на которую находится ниже в разделе Ресурсы.

Говядина
4-H’ers может изучать аспекты мясного скота и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты.4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.

Велосипед
4-H’ers могут изучать аспекты езды на велосипеде, включая возможности для отдыха и оздоровления, достигаемые с помощью езды на велосипеде, правила дорожного движения на велосипеде, а также знания о безопасности, уходе и обслуживании велосипеда.

Cat Care
4-H’ers могут изучать разумные методы ухода за кошками и управления ими, включая кормление, уход, обращение и уход, базовую первую помощь и простые методы лечения кошачьих заболеваний, не требующих внимания ветеринара.Владение кошкой не требуется.

Одежда и текстиль
Четыре человека могут изучать аспекты одежды и текстиля, включая определение потребностей в одежде, развитие потребительских навыков при покупке одежды и текстильных изделий, уход за одеждой и текстилем, историю различных текстильных изделий и стилей одежды, а также внешний вид и навыки ухода.

Связь
Четверо учащихся будут изучать аспекты общения, включая, помимо прочего, визуальное, устное и письменное общение.4-H’ers могут учитывать коммуникативные навыки, препятствия для общения, методы общения, исторически значимые события в этой области. 4-H’ers могут использовать технологии для поддержки этой области презентации, но должны предоставить все оборудование, необходимое для видео, компьютера или другого технологического представления.

Домашние животные и особые животные
4-H’ers могут изучать разумные методы ухода за домашними животными и управления ими, включая кормление, уход, обращение и уход, базовую первую помощь и простые методы лечения болезней домашних животных, не требующие внимания ветеринара.Владение животным не требуется для проекта. Люди, делающие презентации о собаках, кошках или кроликах, не должны присутствовать в разделе «Животные-компаньоны».

Компьютерные информационные технологии
Четвероногие люди могут изучать аспекты технологий, связанные с компьютерами, смартфонами, веб-технологиями, робототехникой, игровыми системами или другими компьютерными системами.

Ремесла
Четверки могут изучать различные аспекты ремесел и развивать навыки в создании ремесленных проектов, таких как изделия из переработанных материалов, перепрофилированные предметы, изделия из глины или футболок.

Дополнительная информация на странице досугового образования, ссылка на которую приведена в разделе Ресурсы ниже.

Creative Stitchery
Четверки изучат основы шитья и конструирования, включая выбор выкройки, инструменты, оборудование и техники. Четверки подготовят одежду или предмет, который включает шов и отделку шва в одном предмете. Предметы могут включать, помимо прочего, подушку, кошелек, спортивную сумку, фартук, шорты, юбку или любой другой предмет. 4-часам будут заданы вопросы относительно выбора и шитья их предмета или одежды.

Для получения идей и инструкций по проектам посетите страницу ресурсов Creative Stitchery, ссылку на которую можно найти в разделе «Ресурсы» ниже.
Таблица результатов доступна в разделе ресурсов.

Dairy (ранее Dairy and Milk Science)
4-H’ers могут изучать аспекты молочного животноводства и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство побочных и конечных продуктов молочного скота и дойных коз. 4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.

Dairy Foods
4-H’ers могут исследовать роль, которую молоко и другие молочные продукты играют в здоровье, взаимосвязь молока и других молочных продуктов с группами продуктов в My Plate, основными питательными веществами, доступными из молочных продуктов и навыки, необходимые для приготовления молочных блюд, и то, как молочные продукты вписываются в ежедневный план питания, включая основную информацию о питании.Приготовление блюда в этом проекте не подходит.

Уход и дрессировка собак
4-H’ers могут изучать разумные методы ухода, дрессировки и управления собаками, включая кормление, уход, обращение и уход, дрессировку, а также базовую первую помощь и простые методы лечения болезней домашних животных, не требующие внимания ветеринара. Владение животным не требуется для проекта.

Инженерное дело и механика
Четыре человека могут изучать аспекты инженерии и механики, включая принципы химического, гражданского, электрического и машиностроения, проектирование и разработку конструкций, машин и двигателей, безопасные методы и энергоэффективность в соответствующих областях. к системам.

Entomology
4-H’ers могут изучать насекомых, в том числе как определять насекомых, историю жизни различных насекомых, привычки насекомых и как управлять насекомыми с помощью инсектицидов безопасным способом.

Наука об окружающей среде
4-H’ers могут изучать аспекты окружающей среды и важность сохранения и повторного использования естественных невозобновляемых ресурсов Земли, включая воздух, почву, полезные ископаемые, воду, источники энергии, а также некоторые виды растений и животных.

Цветы, кустарники и газоны
4-H’ers могут изучать аспекты цветов, кустарников и газонов в домашних условиях, включая выбор, посадку, уход, борьбу с насекомыми и уход за цветами, клумбами, кустарниками и газонами.

Food for Fitness (EFNEP)
4-H’ers могут изучать основные правила питания и здоровья, связанные с потреблением калорий, упражнениями, едой и питанием. Приготовление блюда в этом проекте не подходит.

Food for Health and Sport
4-H’ers могут изучать основные методы питания и здоровья, связанные со здоровьем, профилактикой заболеваний и спортивными результатами, включая выбор продуктов питания, потребности в энергии и жидкости, а также роль питания для спортсменов. Приготовление блюд не подходит для этого проекта.

Безопасность и сохранение пищевых продуктов
4-H’ers могут изучать методы обеспечения безопасности и хранения пищевых продуктов, связанные с безопасным обращением с пищевыми продуктами и их хранением для предотвращения болезней пищевого происхождения; принципы безопасности пищевых продуктов и санитарии; сохранение пищевых продуктов, включая сушку, консервирование и замораживание.

Foods Lab: между приемами пищи
Lab (1 час)
4-часовые могут изучать пищевые продукты и методы питания, включая понимание пищевых групп в MyPlate, определение закуски, которая вносит необходимые питательные вещества, а не только пустые калории, и демонстрация лучшие практики безопасности пищевых продуктов при приготовлении закуски.

4 часа будут:

• Изучите пищевые ресурсы и пищевые ресурсы через ChooseMyPlate.gov
• План рецепта
• Приготовьте закуски без готовки (без выпечки) и продемонстрируйте их
• Укажите группы продуктов, указанные в рецепте

Дополнительную информацию и справочники можно найти в Кратком руководстве Foods Labs для реализации проекта Cloverleaf и на странице Foods Labs Project Achievement в Джорджии.

Foods Lab: Food Fare (EFNEP)
Lab (1 час)
4-H’ers могут изучать пищевые продукты и методы питания, включая понимание пищевых групп в My Plate, определение закуски, которая вносит необходимые питательные вещества, а не только пустые калории и демонстрация передовых методов обеспечения безопасности пищевых продуктов путем приготовления закуски.

4 часа будут:

• Изучите пищевые продукты и пищевые ресурсы с помощью My Plate.
• План рецепта
• Приготовьте закуски без готовки (без выпечки) и продемонстрируйте их
• Укажите группы продуктов, указанные в рецепте

Дополнительную информацию и справочники можно найти в Кратком руководстве Foods Labs для реализации проекта Cloverleaf и на странице Foods Labs Project Achievement в Джорджии.

Лесные ресурсы и наука о древесине
4-H’ers могут изучать такие аспекты лесоводства и науки о древесине, как идентификация, отбор, защита и обустройство лесных массивов в целях сохранения или получения дохода. Дисплеи и информация о создании деревянных предметов, таких как скворечники, не являются частью этого проекта.

Пресноводная рыба и моллюски
4-H’ers могут изучить аспекты разведения пресноводных рыб и пресноводных моллюсков.Пресноводные рыбы и пресноводные моллюски относятся к тем рыбам и моллюскам, которые обитают в пресных водах, таких как озера и реки, в отличие от морских животных.

Фрукты, овощи и орехи
4-H’ers могут изучать аспекты фруктов, овощей и орехов, включая отбор, посадку, выращивание, борьбу с насекомыми и болезнями, содержание и подготовку к продаже.

Общий отдых
Дети вчетвером могут изучать аспекты социального отдыха, включая такие области, как коллекционирование, хобби, социальные танцы и путешествия.Список категорий, доступных в разделе «Досуг», ссылка на которые приведена ниже в разделе «Ресурсы».

Общая наука
4-H’ers могут изучать аспекты жизни, физики и науки о Земле, а также важную роль, которую наука играет в нашей жизни.

Геология
Четыре человека могут исследовать аспекты Земли, ее структуру, развитие и историю, включая горные породы и образования суши.

Здоровье
4-H’ers будут изучать аспекты желательных личных и общественных привычек здоровья, включая такие области, как профилактика заболеваний, научное понимание здоровья и болезней, или области современной медицины.

Herpetology
4-H’ers будут изучать аспекты герпетологии, отрасли зоологии, связанной с изучением земноводных, включая лягушек, жаб, саламандр, тритонов и рептилий, включая змей, ящериц, черепах, морских черепах, черепах и крокодилов; определить среду обитания, историю жизни, опасности и другую информацию, касающуюся среды обитания животных этой категории. По определению, герпетология исключает рыбу и не должна включаться в этот проект.

Исторические люди
Четвероногие будут исследовать исторические личности и одежду, которая имеет большое значение.

Исторические места и события
«Четверо» будут исследовать события и архитектуру, оказывающие значительное влияние.

Horse
4-H’ers могут изучать аспекты коневодства и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты. 4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.

Жилье
4-х человек может изучать аспекты жилья и окружающей среды, включая принципы строительства и обслуживания, организацию и обустройство, бытовое оборудование и личное пространство.

Человеческое развитие
Четверки могут изучать аспекты человеческого социального, умственного, физического и духовного развития.

Дизайн интерьера
4-х человек может изучать аспекты дизайна интерьера, включая выбор, расположение и уход за мебелью, аксессуарами и интерьерами.

Международный
Четверо учащихся могут изучать аспекты культуры, традиций, фестивалей / праздников, географии, населения, религий, образования, еды и языка другой страны.

Морская и прибрежная экология
4-H’ers могут изучать аспекты морской и прибрежной экологии, включая различные формы и среды обитания, а также методы сохранения. Морская экология относится к морским формам жизни, а прибрежная экология — к тем формам жизни, средой обитания которых является побережье.

Отдых на свежем воздухе
Четвероногие люди могут изучать аспекты досуга, которые проводятся на открытом воздухе, но не включают соревновательные виды спорта. Такие мероприятия могут включать охоту, рыбалку, скалолазание и т. Д.Список категорий, доступных на странице «Досуг», ссылка на которую приведена в разделе Ресурсы ниже.

Навыки выживания на открытом воздухе
4-H’ers могут изучать практики и принципы выживания на открытом воздухе, такие как понимание основных элементов личного или группового выживания, включая психологический настрой, убежище, воду, пищу, огонь, безопасность и такие методы, как инструментальное строительство.

Палеонтология
Четыре человека могут изучать аспекты палеонтологии, изучение доисторической жизни с помощью летописи окаменелостей; определить среду обитания и понять, чем занимаются палеонтологи и что касается доисторической жизни.

Театральное искусство — Общее
Четверо учащиеся могут изучать аспекты исполнительского искусства, выражая оригинальность и творческий подход в различных областях исполнительского мастерства. Участники 4-х часов в области исполнительского искусства представят талант, который включает в себя несколько исполнительских навыков, таких как пение и игра на музыкальном инструменте, танцы или другие исполнительские таланты. В другой категории соревнуются солисты и инструменталисты. Требуется краткое введение, которое входит в отведенное время.

Список категорий доступен на странице «Досуг», ссылки на которую приведены ниже в разделе «Ресурсы». Оценочная карта
и описание доступны в разделе Ресурсы ниже.

Performing Arts — Instrumental
4-H’ers могут изучать аспекты исполнительского искусства, выражая оригинальность и творческий потенциал в различных областях деятельности. 4-х человек в исполнительском искусстве инструментальной воли играет на музыкальном инструменте. Допускается использование аккомпанемента, но его нельзя играть в той же мелодии, что и солист, и он должен дополнять исполняемое произведение.Пианисты должны использовать предоставленное пианино и могут не иметь аккомпанемента к своему выступлению. Требуется краткое введение, которое входит в отведенное время. Вокальное исполнение не может сопровождать инструменталист.

Список категорий доступен на странице «Досуг», ссылки на которую приведены ниже в разделе «Ресурсы». Система показателей
и ее описание также доступны в разделе «Ресурсы» ниже.

Исполнительское искусство — Вокал
Четверо учащиеся могут изучать аспекты исполнительского искусства, выражая оригинальность и творческий потенциал в различных областях исполнительского мастерства.Поют исполнители вокала 4-H’ers. Аккомпанемент может быть живым или записанным. Требуется краткое введение, которое входит в отведенное время.

Список категорий доступен на странице «Досуг», ссылки на которую приведены ниже в разделе «Ресурсы». Карточка с результатами
и описание также доступны в разделе «Ресурсы» ниже.

Фотография и видеография
4-х человек может изучать такие аспекты фотографии, как применение фотографии в качестве хобби и профессии, развивая рабочие знания о механике камеры, основные идеи композиции изображения и наружного освещения, а также фото рассказы.Могут использоваться видео, слайды и компьютеры. Студенты 4-часовой программы должны предоставить проектор для слайдов, видеопроектор, экран компьютера, удлинитель и т. Д.

Растения, почвы и удобрения
4-H’ers могут изучать аспекты агрономической практики и принципов управления фермой, включая, помимо прочего, улучшение урожая, почву и удобрения, изучение урожая и сорняков, пастбища, управление фермой и т. Д.

Poultry
4-H’ers могут изучать аспекты птицеводства и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты и маркетинг.4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.

Публичное выступление
Четверо учащихся могут развить навыки и ноу-хау в сборе, систематизации и представлении доступной информации по заданной теме в форме речи или выступления. 4-H’ers представят шестиминутную речь на любую тему, которая является положительным выражением, оригинальной речью и в лексиконе 4-H’er.

Карточка

доступна в разделе «Ресурсы» ниже.

Кролики
4-H’ers могут изучить разумные методы ухода за кроликами и управления ими, включая кормление, уход, уход и уход, выращивание, а также базовую первую помощь и простые методы лечения болезней домашних животных, не требующие внимания ветеринара.Владение животным не требуется для проекта.

Робототехника
4-H’ers могут изучать аспекты карьеры робототехники и робототехники, включая принципы проектирования и проектирования, решение проблем, принятие решений и логические рассуждения, научный процесс и навыки проектирования, а также технологии, связанные с роботизированными системами.

Безопасность
4-H’ers могут изучать аспекты безопасности, включая личную, домашнюю, автомобильную и другие области безопасности с учетом распознавания опасностей, решений по устранению опасностей и сокращения аварий и травм.

Овцы и козы
4-H’ers могут изучать аспекты овец и коз и связанных с ними отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты. 4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.

Спорт — Индивидуальный
Четвероногие дети могут изучать аспекты досуга, которые относятся к индивидуальным соревновательным видам спорта, включая историю, известных игроков, правила и безопасность в таких независимых спортивных мероприятиях.

Список категорий, доступных на странице «Досуг», ссылки на которые приведены ниже в разделе «Ресурсы».

Спорт — Команда
Четверки могут изучать аспекты досуга, относящиеся к соревновательным командным видам спорта, включая историю известных команд или игроков в командных видах спорта, правила и безопасность таких командных видов спорта.

Список категорий, доступных на странице «Досуг», ссылки на которые приведены ниже в разделе «Ресурсы».

Свиньи
4-H’ers могут изучать аспекты свиноводства и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты.4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.

Target Sports
Четверки могут изучать аспекты целевого спорта (огнестрельное оружие, высокоточная авиация и стрельба из лука), включая безопасность, правильную технику стрельбы, детали, уход, аксессуары, терминологию и историю.

Управление временем и деньгами
Четверки могут изучать аспекты управления временем и деньгами, связанные с ценностями, целями, принятием решений и ресурсами. Управление временем и деньгами может включать в себя управление личными финансами или временем или соображения бизнеса или других лиц относительно управления временем и деньгами.

Ветеринария
4-H’ers могут изучать аспекты ветеринарии, связанные с анатомией, диетой, средой обитания, болезнями, паразитами и ветеринарным уходом за всеми животными, включая домашних животных, крупных животных и животных зоопарка

Дикая природа
4-H’ers могут изучать аспекты дикой природы, включая различные формы и среды обитания, а также методы сохранения и защиты различных видов.

Подготовка персонала и развитие карьеры
4-H’ers могут изучать аспекты развития персонала и выбора карьеры, включая то, что люди делают на своей работе, факторы, которые влияют на решения о карьере, навыки развития карьеры, а также методы работы с персоналом.

* Любая молодежь, участвующая в категории проектов, отмеченных знаком (EFNEP), должна быть сертифицирована как имеющая право на участие.

% PDF-1.4 % 671 0 объект > эндобдж xref 671 89 0000000016 00000 н. 0000003192 00000 н. 0000003354 00000 п. 0000004259 00000 н. 0000004630 00000 н. 0000005134 00000 н. 0000005248 00000 н. 0000005363 00000 п. 0000005476 00000 н. 0000005588 00000 н. 0000005736 00000 н. 0000005833 00000 н. 0000006378 00000 п. 0000006726 00000 н. 0000007027 00000 н. 0000007539 00000 н. 0000007969 00000 п. 0000008393 00000 п. 0000008752 00000 н. 0000009172 00000 н. 0000009696 00000 п. 0000017522 00000 п. 0000017619 00000 п. 0000017767 00000 п. 0000017915 00000 п. 0000018036 00000 п. 0000018396 00000 п. 0000018824 00000 п. 0000019183 00000 п. 0000025136 00000 п. 0000025518 00000 п. 0000025875 00000 п. 0000026234 00000 п. 0000026664 00000 н. 0000032229 00000 н. 0000032440 00000 п. 0000032838 00000 п. 0000033197 00000 п. 0000039145 00000 п. 0000039504 00000 п. 0000039922 00000 н. 0000040281 00000 п. 0000040697 00000 п. 0000046382 00000 п. 0000046741 00000 п. 0000047163 00000 п. 0000047385 00000 п. 0000047721 00000 п. 0000053440 00000 п. 0000053799 00000 п. 0000054221 00000 п. 0000054730 00000 п. 0000055074 00000 п. 0000055270 00000 п. 0000055419 00000 п. 0000061429 00000 п. 0000067757 00000 п. 0000075524 00000 п. 0000083393 00000 п. 0000087606 00000 п. 0000089381 00000 п. 0000091726 00000 п. 0000091846 00000 п. 0000091952 00000 п. 0000092073 00000 п. 0000092197 00000 п. 0000094231 00000 п. 0000094336 00000 п. 0000094439 00000 п. 0000094540 00000 п. 0000100814 00000 н. 0000100853 00000 н. 0000107018 00000 п. 0000107057 00000 п. 0000112794 00000 н. 0000112833 00000 н. 0000119535 00000 н. 0000119574 00000 н. 0000125707 00000 н. 0000125746 00000 н. 0000131911 00000 н. 0000131950 00000 н. 0000138652 00000 н. 0000138691 00000 п. 0000144856 00000 н. 0000144895 00000 н. 0000151060 00000 н. 0000003002 00000 п. 0000002118 00000 п. трейлер ] / Назад 784016 / XRefStm 3002 >> startxref 0 %% EOF 759 0 объект > поток hb«« \ 0A ؀ r,] az ֎ Y | u-b 0 2psEFF3rsZZ ؙ Y [@% dG $ NJ p’ff & gp1r [X [Y -.* ˯e (./ 1,4) f07)

21 Навратри-Душера Мероприятия и поделки для детей

Совместное развлечение Мероприятия и поделки Наваратри-Душера для детей — наборы для самостоятельного изготовления Рамаяны, Дурга Пуджа, Наваратри, Дандия и многое другое!

«Что такое Наваратри? Я знаю! «Наваратри» означает школьные каникулы, исправь мамочку », — завизжала моя маленькая дочка. Как мама, я люблю такие вопросы. Я считаю, что они отлично подходят для начала разговора, чтобы немного рассказать о нашей культуре и в то же время взволновать ее.

Если вы похожи на меня и хотите, чтобы ваш ребенок участвовал в праздниках, используя поделки, кукол и другие занятия, тогда эти занятия будут веселыми и познавательными.

Что такое Навратри и Душера?

Navratri (Девять ночей), кульминацией которого является Dussehra , является культурным фестивалем большого значения и значимости в Индии.
Согласно великому индуистскому эпосу Рамаяна, Господь Рам сражался с Раваной в эпической битве, которая длилась девять дней, и на десятый день Рама убил Равану, и этот день — Душера.
Душера также называется Виджаядашами и празднуется как победа Богини Дурги над демоном Махисасура . Мы празднуем победу добра над злом и успех правды над ложью.

Когда Наваратри и Душера?

Наваратри 2020 в Индии начнется в субботу, , 17 октября и закончится в воскресенье, 25 октября 2020 года

Цвета Наваратри на 2020 год

Девять цветов Чайтра Наваратри 2020 — Последовательность цветов определяется будний день, в который начинается Наваратри.В этом году Наваратри начинается 17 октября, в субботу. Суббота всегда ассоциируется с серым цветом, а остальные цвета следуют последовательности в фиксированном порядке.

• День 1 — Гастастхапана — Серый .
• День 2 — Двития — Апельсин .
• День 3 — Трития — Белый.
• День 4 — Чатурти — Красный.
• День 5 — Панчами — Королевский синий .
• День 6 — Сашти — желтый.
• День 7 — Саптами — Зеленый
• День 8 — Аштами — Зеленый Павлин.
• День 9 — Навами — Фиолетовый

Украсьте палочки Дандия для Наваратри

В индийском штате Гуджарат мужчины и женщины каждую ночь собираются и танцуют в Наваратри под танцевальную форму под названием Гарба и Дандия . Сейчас это очень популярно в большинстве частей Индии и стало большим событием в нашем родном городе. Наваратри приносит Гарбу или Дандия раас .

Танцевальная форма, изображающая танец Господа Кришны с его гопиками.. Обычно танцевали с 2 деревянными палками / палками, оформленными в праздничных тонах. Дома тоже решили украсить палочками дандия.

Украсьте свои палочки Дандия — Нажмите на изображение ниже, чтобы увидеть, как мы это сделали.

Когда палочки будут готовы, наденьте традиционную одежду и выйдите на вечеринку !!

Приготовьтесь к Дандии — Щелкните изображение ниже, чтобы увидеть, как мы это сделали.

Изучите простые шаги Дандия и Гарба

Базовые шаги танца Дандия и простые шаги танца Гарба для начинающих и детей.Приготовьтесь к выступлению на Наваратри и других крупных гуджаратских фестивалях, отмечаемых по всей Индии. Наваратри — это фестиваль Гуджрати, во время которого люди празднуют, играют в дандию и исполняют танец Гарба. Посмотрите это видео

Dussehra пожелания и открытки для семьи

Каждому фестивалю нужны открытки и подарочные бирки. Сделайте открытки Душера для семьи. Мы любим делать дома крекеры из пенопласта в качестве открыток и декора дверей — делайте открытки для всей семьи.

Dussehra Rangoli Ideas

Весь дом подвергается тщательной уборке.. Новые шторы, новая одежда … и дом приобретает праздничный вид … Каждый день мы ставим разные ранголи.

[Нажмите на изображение, чтобы узнать больше]

Украсьте бумажного слона

[Нажмите на изображение, чтобы узнать больше]

Дурга Пуджа Украшение и поделки для детей

Дурга , Jag или Махишасура Мардини , каким бы именем вы ее ни называли или поклонялись ей — Богиня Дурга является воплощением шакти, , отваги, любви и заботы.Могущественная богиня, способная победить демонов в одиночку, и мать, которая посвящает все свои силы своим детям. В то время как Восточная Индия славится праздниками Дурга Пуджа, божеству поклоняются в различных формах по всей Индии во время Наваратри , фестиваля, который длится девять дней.

Учебник по рисованию лица Дурги для детей

Одна вещь, которая может понравиться вашему ребенку, — это попытаться нарисовать изображение богини Дурги. Вот несколько видеороликов, в которых показано, как нарисовать Дургу маа. Это помогает им исследовать индийское искусство, и это пошаговое руководство делает это довольно легко.

Дурга Пуджа проводится с большим успехом в восточных штатах Индии. Вместе с детьми вы можете попробовать несколько

Ремесла Дурга — переработанные подставки для компакт-дисков

[Нажмите на изображение, чтобы прочитать подробнее]

Создайте свою собственную 3D-куклу Дурги из бумаги — Via Craft Toi

Рамаяна Поделки и занятия для детей

Душера — прекрасное время для чтения Рамаяны.Устройте кукольный спектакль дома или в местной колонии. «Раам Лила» (кукольный стиль) станет большим хитом.
Больше поделок о Рамаяне здесь

Сделайте супер-милый TP Roll Ravana

Или создайте огромный реквизит для фотографии Ravana — в комплекте с искусственными усами и десятью головами

Мне нравятся эти наборы кукол

Набор кукол Рамаяна от Hamara Nischay [ Доступно только на Amazon India]

Toiing Craftoi Raavan — 3D DIY Paper Craft Kit [Доступно только на Amazon India]

Эта очаровательная кукла стала большим хитом дома.Идеально подходит для рассказов историй и занятий для родителей и детей. К тому же Равана очаровательна и совсем не страшна! Посмотрите мой Instagram IGTV, где я показал пошаговую сборку.

Купи это здесь — Amazon India

Книги о Душере, Наваратри и Дурге Пудже

Отпразднуйте Дурга Пуджу со мной — Шоуми Сен

Написано стихами с красивыми иллюстрациями, чтобы соответствовать, a «Праздновать Дурга Пуджа» Со мной!» является частью серии «Из дневников малышей» и отражает волнение этого фестиваля с точки зрения ребенка.

В этой восхитительной истории автор Шоуми Сен рассказывает, как и почему отмечается Дурга Пуджа. Для ребенка это означает новую одежду, встречи с друзьями, наслаждение вкусным бхогом и воспоминания, которые останутся на всю жизнь. Настоятельно рекомендуется для детей от 3 лет.

Amazon США: https://amzn.to/302m9nn
Amazon India: https://amzn.to/2RU3mpO
Amazon UK: https://amzn.to/3cq5YFp
Goodreads: https: //www.goodreads .com / book / show / 32609886-Celebrate-durga-puja-with-me

У нас есть еще несколько хороших книг, которые вы можете прочитать с ребенком

Празднуйте !: Дуссера и Дурга Пуджа

Почему мы празднуем Дурга Пуджа и Душера — мифы и легенды праздника.Плюс: 20 забавных вещей, которые можно сделать во время Пуджи Душера и Дурга

Веды и друзья празднуют Душеру и Дивали в мягкой обложке

«Веды и друзья празднуют Душеру и Дивали» — первая книга серии. В этой книге вы найдете забавные рассказы о * Наваратри * Голу * Дурга Пудже * Богине Лакшми * Истории Рама, Ситы и Равана * * Пандавах * Нараке Чатурдаши * Царе Махабали * Кали-пудже * * Говердхане Пудже * Бхаи Дудж * Ашока Виджая Дашами в буддизме * * Дивали в джайнизме * Сикхизм Банди Чхор Дивасин *

Амма Расскажи мне о Дурга Пудже! — Бхакти Матхур

Я обнаружил книги Бхакти Матхура, когда искал книги, знакомящие детей с индийской мифологией.Серия Amma Tell Me About попала в нужное место, и книга Дурга Пуджа тоже не разочаровала. Иллюстрации привлекают внимание, а двойная история Дурги — празднования и того, как Дурга возникла, поучительна. Детям понравится история Дурги и Махишасуры! Обязательно к прочтению всем молодым девушкам и мальчикам, которые интересуются мифологией и / или историями о женской власти!

Купить на Amazon India

Купить на Amazon USA

Амма, расскажи мне о Рамаяне! — Бхакти Матхур

«Амма, расскажи мне о Рамаяне», автору Бхакти Матхуру удалось очень просто запечатлеть эту эпическую историю примерно на 20 с лишним страницах.Бхакти всегда рассказывает свою историю короткими стишками, которые мгновенно находят отклик у детей.

Купить на Amazon India

Купить на Amazon USA

На Amazon.com

Идеи Dussehra Golu

В Карнатаке у нас дома есть Golu — это многоступенчатый инсталляция декорирована куклами. Многие из них изображают индийских мифологических персонажей и рассказов. Это сложная структура, и мы любим навещать друзей, у которых они есть..

Мой лучший друг, Артхи Ананд, автор детского бестселлера «Ранганна

» и основатель «Arts Tales With Arthi Anand», разместил это прекрасное объяснение в Facebook, и я делюсь им с ее разрешения.

Рассказы Via Arts с Артхи Анандом

Наваратри Голу — фестиваль кукол, который собирает всю семью в суматохе.

Лофты и складские помещения освобождены от картонных коробок / пакетов с драгоценными куклами.
Почему вы сделали это с куклами, вместо того, чтобы сделать их доступными для игры?
Читайте дальше, чтобы узнать больше….

Что такое

Golu / Kolu / Bombe Habba?

Голу / Колу / Бомбе Хабба в году отмечается в четырех южных штатах — Теннесси, Андхре, Телангане и Карнатаке. Не все празднуют это, потому что настраивать, обслуживать, упаковывать и распаковывать всех этих кукол так же утомительно, как и весело, не говоря уже о том, чтобы иметь место для их хранения. Кроме того, считается, что когда вы начинаете эту традицию, ее нужно продолжать каждый год, по крайней мере, символически.

Почему его отмечают?

Традиционно фестиваль кукол Колу предоставлял мастерам-гончарам, скульпторам и мастерам кустарного промысла больше возможностей для выражения своего творчества.В древней Индии говорят, что царь придумал фестиваль, чтобы гарантировать, что незанятые храмовые скульпторы смогут использовать свой талант и заработать себе на жизнь. Некоторые считают, что фестиваль способствовал опреснению оросительных каналов и русел рек, повысив спрос на мягкую глину для изготовления кукол. И сегодня это по-прежнему является важным поводом для общения женщин и развития творческих способностей в семье. А что касается престижного значения r — это празднование Деви и торжества добра над злом.

Как расположены ступеньки Голу и куклы?

Непосредственно перед Наваратри устанавливается ступенчатая полка с нечетным числом стоек (Колу Пади), с использованием металлических / деревянных досок. Креативность проявляется в изготовлении ступеней с использованием существующей мебели, книг и картонных коробок, и все это превращается в пропорциональную и устойчивую структуру. После того, как ступени были покрыты сари / дхоти / другой тканью / бумагой (нелегкая задача, например, обернуть гигантскую башню Дженга), начинается сцена.

В первый день готовится калаш (священный горшок / кумб) с пресной водой, кокосовым орехом и листьями манго и кладется на полку, часто на самую верхнюю или самую нижнюю. Затем куклы собираются с большим энтузиазмом и спорами. Обсуждается оптимальное размещение куклы, порядок дашаватара оспаривается (и гуглится) и решается.

Вроде как иерархия потребностей / эволюции, боги помещены на самый верхний уровень (включая Дасавтара, семью Рамы и Ашталакшми).Это , за которым следуют члены королевской семьи, лидеры и мыслители, уступают место обычным сценам повседневной жизни в форме искусства и культуры — танцевальных / музыкальных концертных декора, школ и свадеб, местных продавцов и предприятий (Четтиар Боммайс очень типичен) и сельское хозяйство и сопутствующие товары, и, наконец, животных / насекомых на самом низком уровне. Пророщенные зерновые / бобовые культуры используются для изображения сельскохозяйственных угодий на боковой витрине.

Голус может следовать теме, а экспонаты изображают мифы и истории из Рамаяна / Махабхарата или даже сцены из недавнего путешествия, в котором побывала семья.Эти диорамы весьма увлекательны и познавательны.

В TN обязательными куклами являются «пара Marappacchi», пара кукол мужского и женского пола, подаренная на свадьбе девочки ее родителями. Куклы можно наряжать каждый год, прежде чем они займут свое место в Голу.

Раньше большинство кукол делали из глины, а затем из папье-маше. Теперь они бывают самых разных материалов и стилей. В то время как ремесленные изделия (из Кондапалли, Ченнапатны, Майсура, Куддалора, Танджавура, в настоящее время продавцы Ориссы, Бенгалии и Раджастхани также продают свои товары до Голу) предпочтительны, нет недостатка в куклах машинного производства, от Барби до Трансформеров и Чота Бхим.

Как и любой фестиваль, Голу развивался в соответствии с семейными убеждениями и удобствами. Но, как правило, женщин и детей приглашают насладиться представлением, спеть песни,, конечно, насладиться едой и собрать мешок с вкусностями.

Что вы делаете, когда идете в дом, в котором находится Голу?

Взрослые и дети с нетерпением ждут прасада чундал / сундал (который готовят из бобовых, таких как чанна, горох, арахис, обычно вымоченные, вареные и приправленные), и сравните примечания о размере коллекции и о том, какая тетушка сделала вкуснее.Скорее как Хэллоуин. В угощение также входят традиционные сладости и фрукты. Женщинам дают листья и орехи бетеля, кокосы, цветы, браслеты, халди-кумкум.

В качестве гостя вы хорошо впишетесь и будете оценены, если вы оденетесь в традиционную одежду и поете классический бхаджан или любую духовную песню или играете на музыкальном инструменте. Посетителю не нужно носить с собой какой-либо подарок, но всегда приветствуются небольшие этнические предметы, которые можно добавить к выставке, или фрукты.

Какие дни самые важные в Наваратри Голу?

Среди различных праздников три дня имеют большее значение.

• На Ayudha pooja (поклонение и благодарение инструментам, орудиям и транспортным средствам) поклоняются машинам и технологиям, особенно на фабриках.
• На Саравати Пуджа поклоняются книгам и музыкальным / танцевальным пособиям.
• Следующий день Виджаядасами знаменует счастливое начало, и дети часто начинают свое образование символически с отцом / старейшиной семьи в этот день.

Попробуйте посетить Голу поздно вечером в любой из этих дней.

На десятый и последний день кукол Голу символически заставляют спать и с любовью упаковывают, и они будут наслаждаться отдыхом до следующего года.

Navratri Special Neivedyan recipes

Navratri Special Neivedyan recipes and Sundal Recipes are a must for Navratri .. Я люблю субкухню с вкусными традиционными рецептами.

[Нажмите на изображение, чтобы узнать больше]

Игрушки Dussehra в подарок

Мои племянники — большие поклонники Ханумана. За эти годы я подарил несколько очень популярных игрушек

от Amazon.в

Надеюсь, вам понравился обзор. Оставьте комментарий со ссылкой на ваши сообщения в Dussehra. Я бы с удовольствием посмотрел их и поделился

‚

Информационное сообщение для СМИ — Конференц-звонок по финансовым результатам за 2-й квартал Maple Leaf Foods Inc. | 2021-07-21 | Пресс-релизы

TSX: MFI
www.mapleleaffoods.com

ТОРОНТО, 21 июля 2021 г. / PRNewswire / — 5 августа 2021 г. компания Maple Leaf Foods Inc. отчитается о финансовых результатах за второй квартал 2021 г.Финансовые результаты будут опубликованы службой новостей CNW примерно в 6:00 утра по восточному времени, после чего состоится телефонная конференция в 8:00 утра по восточному времени.

Что :	Конференц-звонок по финансовым результатам за 2 квартал Maple Leaf Foods за 2021 год
Кто :	Майкл Х.Маккейн, генеральный директор
	Кертис Франк, главный операционный директор Герт Вереллен, финансовый директор
Когда :	5 августа 2021 г., 8:00 утра по восточному времени
Где :	Перейдите по адресу http: // www.mapleleaffoods.com/investors/events для веб-трансляции ссылка
	Live через Интернет — просто войдите в систему по указанной выше ссылке.

Для участия в конференц-связи наберите 416-764-8650 или 1-888-664-6383. Для тех, кто не может принять участие, воспроизведение будет доступно через час после мероприятия по телефону 416-764-8677 или 1-888-390-0541, код доступа: 127538 #.

Если вы не сможете принять участие, веб-трансляция будет заархивирована и доступна на веб-сайте Компании по адресу www.mapleleaffoods.com в разделе «Презентации и веб-трансляции».

О компании Maple Leaf Foods Inc.

Maple Leaf Foods Inc. («Maple Leaf Foods») — это углеродно-нейтральная компания, стремящаяся стать самой устойчивой белковой компанией на земле, ответственно производящей продукты питания под ведущими брендами, включая Кленовый лист & circledR ;, Кленовый лист Prime & circledR ;, Естественное выделение кленового листа & circledR;, Шнайдерс & circledR;, Шнайдерс & circledR; Country Naturals & circledR ;, Mina & circledR ;, Greenfield Natural Meat Co.& circledR ;, Световая жизнь & circledR; и Field Roast ™. В компании Maple Leaf Foods работает около 13 500 человек, и она ведет бизнес в Канаде, США и Азии. Штаб-квартира компании находится в Миссиссаге, Онтарио, а ее акции торгуются на Фондовой бирже Торонто (MFI).

[Минимальные требования для прослушивания трансляций: Microsoft Edge, Internet Explorer 11+, Mozilla Firefox, Safari, Google Chrome и как минимум 128 Кбит / с подключение к Интернету. Если у вас возникли проблемы при прослушивании трансляции, отправьте электронное письмо на номер webcast @ cision.