Рисунки карандашомКак слепить нерпу из пластилина. Как слепить тюленя из пластика. Цирковая тумба и мяч из пластилина
Как слепить нерпу из пластилина. Как слепить тюленя из пластика. Цирковая тумба и мяч из пластилина
Морские котики внешне очень похожи на обычных тюленей. Главное внешнее отличие в том, что у морских котиков есть небольшие ушные раковины, а у тюленей только ушные отверстия.
На арене цирка чаще встречаются морские котики, которые имеют более гибкое и ловкое тело, чем тюлени. Хвост морского котика на самом деле является очень близко расположенными друг к другу задними лапами.
По суше морской котик передвигается довольно медленно, поэтому в цирке он чаще всего выступает на небольшой тумбе, а сам номер сводится к отбиванию мячей и ловле колец. Несмотря на свою явную неуклюжесть, морские котики являются чуть ли ни самыми любимыми артистами цирка и производят наибольшее впечатление на юных зрителей.
В самой поделке нет ничего сложного, однако лепить такое животное из пластилина лучше с детьми от 5-ти лет. Во-первых, детям младшего возраста это животное кажется странным и непонятным. Во-вторых, для поделки лучше использовать жесткий скульптурный пластилин, с которым малышам справиться очень трудно. Обычный пластилин довольно мягкий и фигурка будет терять форму. Чтобы скульптурный пластилин был более пластичным, его надо подержать в теплой воде.
Для работы понадобится темно-коричневый скульптурный пластилин для морского котика; желтый, красный и зеленый пластилин для декорирования поделки; остатки пластилина любого цвета для основы тумбы и мяча; нож или стека для нарезания пластилина; зубочистки или кусочки проволоки для надежного крепления головы и мяча.
Цирковая тумба и мяч из пластилина
1. Из остатков пластилина слепите основы для тумбы и мяча. Вместо тумбы вполне можно использовать круглую крышку подходящего размера или небольшой пластиковый стаканчик. Мяч надо сделать из пластилина, так как его придется закреплять на носу морского котика с помощью зубочистки.
2. Подготовьте выкройки деталей отделки. Для этого на заготовках тумбы и мяча нарисуйте контуры деталей. Слепите по одной детали верхнего и нижнего треугольников тумбы и лепестка мяча подходящего размера. Далее используйте эти заготовки как выкройки.
3. Цветной пластилин раскатайте в лепешки.
4. Из зеленого пластилина вырежьте круг, равный по величине верхнему основанию будущей тумбы, три лепестка для мяча и несколько треугольников. Из желтого – три лепестка и треугольники. Красный нарежьте на тонкие полоски.
4. Облепите тумбу и мяч декоративными деталями, чередуя желтый и зеленый цвет, стыки замаскируйте полосками красного пластилина. Таким способом можно выполнить и другие аксессуары для цирковых животных из пластилина.
Морской котик из пластилина
1. Из скульптурного пластилина слепите длинное туловище, голову, две передние лапы и две задние. Задние лапы соедините между собой.
2. Слегка изогните туловище посередине. Прилепите передние лапы так, чтобы фигурка приобрела устойчивость. С помощью зубочистки присоедините голову, направив нос вверх. В нижней части туловища прилепите задние лапы.
3. Стекой сделайте надрез на мордочке для формирования пасти. По бокам прилепите маленькие глазки.
4. Поместите морского котика на тумбу, придайте ему устойчивую позу.
5. С помощью зубочистки закрепите мяч на носу морского котика. Если пластилин слишком мягкий и мяч падает, то можно поместить мяч под передней лапой котика или на сгибе туловища.
Лепка животных из пластилина. Как слепить тюленя из пластика
Юлия Голиней
Конспект занятия по лепке для детей старшей группы «Тюлень»
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Центр развития ребёнка — детский сад №3»
Конспект занятия по образовательной области
«Художественно — эстетическое развитие» (лепке ) для детей старшей группы
Подготовила воспитатель Голиней Юлия Ильинична
город Сергиев Посад, 2014 год
Воспитывать интерес к лепке , как виду художественного творчества, воспитывать самостоятельность, аккуратность. Учить создавать выразительный образ, развивать образное восприятие; развивать мелкую моторику, чувство формы.
Интеграция образовательных областей : «Художественно-эстетическое развитие» , «Речевое развитие» , «Познавательное развитие» , «Физическое развитие» .
Материал к занятию : картинки с изображением животных Севера, пластилин, доски для лепки , влажные салфетки.
Ход занятия
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Ни минутки не теряем
Ребята,отгадайте, пожалуйста,
В заснеженной пустыне
Разлёгся он на льдине
Но рыб ловить ему не лень,
Он любит плавать, он … тюлень
Да, правильно, это тюлень .
Живут тюлени огромными семьями в приполярных холодных регионах — на Севере : в Арктике и Антарктиде. У тюленя крупное тело обтекаемой формы. Это позволяет ему хорошо плавать и нырять. Тюлень- морское животное . Тюлени в основном держатся у берега, несмотря на то, что превосходно приспособлены к жизни в воде. Тюлень- отменный пловец , прекрасный ныряльщик и может долгое время оставаться под водой. Толстый слой жира под кожей позволяет ему выдерживать сильный холод ледяной воды. Питается тюлень рыбой
А сейчас, ребята,немножко поиграем :
Раз- подняться,потянуться (вверх на носочках)
Два- согнуться, разогнуться,
Три- в ладоши 3 хлопка,головой три кивка
5- руками помахать
6- за парты тихо сесть
Сегодня мы с вами будем лепить тюленя .
У меня есть 3 куска пластилина : для туловища, головы и ласт.
1. Из большого куска мы сделаем туловище. Сначала скатаем шар,а потом шару придаем форму овала. На одном конце сформируем хвост. Для чего сначала оттянем пластилин и слегка его сплющим. Стеком сделаем посередине надрез.
2. Из куска поменьше сделаем голову. Для головы скатаем шар, слегка оттянем часть пластилина для мордочки, скатаем маленький шарик и прилепим на мордочку нос. Сделаем глаза из гречки. А теперь стеком сделаем надрез и слегка оттянем пластилин вниз, для того чтобы получилась пасть тюленя .
У нас остался ещё кусок. Делим его пополам,для того чтобы сделать передние ласты. Из этих 2 кусочков скатываем 2 ровных валика и придаем им форму ласт — одну сторону слегка сплющиваем и стеком делаем 3 надреза.
А теперь соединим все части вместе. Сначала к туловищу ласты, а потом голову. Место стыка тщательно заглаживаем пальцами. Посмотрите, какой красивый
Девочки и мальчики.
Дружно пальчики живут,
Их по имени зовут :
Этот пальчик Машенька,
Этот пальчик Сашенька,
По серёдочке Сергей,
А за ними Тимофей
Ну а это Гришка,
Приступаем к выполнению задания.
Подведение итогов. Выбрать 1-2 детей которые дадут характеристику работ (почему работа понравилась -аккуратная,красивые лапки, хвост,и т. д.)
Публикации по теме:
Конспект детско-родительского клуба «Мой папа самый лучший» «Мой папа самый лучший» Цели: Способствовать развитию и сплочению детско-родительских отношений, развивать преемственность работы детского.
Конспект мероприятия в средней группе «Сказка-лучший в мире друг!» «Сказка — лучший в мире друг!» Задачи: Продолжаем закреплять в памяти прочитанные ранее сказки. Закреплять умение вступать в беседу,.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по правилам дорожного движения «Лучший пешеход» Конспект непосредственно образовательной деятельности по правилам дорожного движения «Лучший пешеход» для детей старшего дошкольного возраста.
Конспект НОД «Пятигорск — самый лучший город на Земле» для детей подготовительной группы Цель. Закрепить представления о родном городе, его достопримечательностях. Задачи. Образовательная. Уточнить и закрепить общие представления.
Конспект НОД по рисованию портрета на тему:» Для меня всегда герой – Самый лучший папа мой! Цель: Способствовать гармонизации детско.
Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе. «Лучший пешеход. КВН» Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе. Тема: «Лучший пешеход. КВН» Программное содержание:.
Морские котики внешне очень похожи на обычных тюленей. Главное внешнее отличие в том, что у морских котиков есть небольшие ушные раковины, а у тюленей только ушные отверстия.
На арене цирка чаще встречаются морские котики, которые имеют более гибкое и ловкое тело, чем тюлени. Хвост морского котика на самом деле является очень близко расположенными друг к другу задними лапами.
По суше морской котик передвигается довольно медленно, поэтому в цирке он чаще всего выступает на небольшой тумбе, а сам номер сводится к отбиванию мячей и ловле колец. Несмотря на свою явную неуклюжесть, морские котики являются чуть ли ни самыми любимыми артистами цирка и производят наибольшее впечатление на юных зрителей.
В самой поделке нет ничего сложного, однако лепить такое животное из пластилина лучше с детьми от 5-ти лет. Во-первых, детям младшего возраста это животное кажется странным и непонятным. Во-вторых, для поделки лучше использовать жесткий скульптурный пластилин, с которым малышам справиться очень трудно. Обычный пластилин довольно мягкий и фигурка будет терять форму. Чтобы скульптурный пластилин был более пластичным, его надо подержать в теплой воде.
Для работы понадобится темно-коричневый скульптурный пластилин для морского котика; желтый, красный и зеленый пластилин для декорирования поделки; остатки пластилина любого цвета для основы тумбы и мяча; нож или стека для нарезания пластилина; зубочистки или кусочки проволоки для надежного крепления головы и мяча.
Цирковая тумба и мяч из пластилина
2. Подготовьте выкройки деталей отделки. Для этого на заготовках тумбы и мяча нарисуйте контуры деталей. Слепите по одной детали верхнего и нижнего треугольников тумбы и лепестка мяча подходящего размера. Далее используйте эти заготовки как выкройки.
3. Цветной пластилин раскатайте в лепешки.
4. Из зеленого пластилина вырежьте круг, равный по величине верхнему основанию будущей тумбы, три лепестка для мяча и несколько треугольников. Из желтого – три лепестка и треугольники. Красный нарежьте на тонкие полоски.
4. Облепите тумбу и мяч декоративными деталями, чередуя желтый и зеленый цвет, стыки замаскируйте полосками красного пластилина. Таким способом можно выполнить и другие аксессуары для цирковых животных из пластилина.
1. Из скульптурного пластилина слепите длинное туловище, голову, две передние лапы и две задние. Задние лапы соедините между собой.
2. Слегка изогните туловище посередине. Прилепите передние лапы так, чтобы фигурка приобрела устойчивость. С помощью зубочистки присоедините голову, направив нос вверх. В нижней части туловища прилепите задние лапы.
Он на севере живёт,
Громким голосом ревёт,
В цирке мяч ловить не лень —
Там работает. (Тюлень).
Сегодня мы будем лепить из пластилина тюленя . Это необычные животные, с маленькой узкой головой и большими глазами. Они обитают преимущественно в прибрежных водах Тихого и Атлантического океанов, предпочитают также Балтийское, Чукотское моря. Тюлени – довольно крупные животные серых, желтоватых, коричневатых оттенков. Но мы можем выбрать любой цвет пластилина, потому что мы сами с вами создаем этот сказочный пластилиновый мир .
Итак, начинаем лепить из пластилина нашего тюленя:ТУЛОВИЩЕ И ГОЛОВА тюленя из пластилина:
1. Скатайте из пластилина один большой светло — лиловый шарик.
2. Раскатайте шарик в толстенький конусовидный валик с немного заостренным концами.
3. Расплющите валик в конусовидную лепешку.
4. Отогните к верху половину лепешки. Ее верхнюю часть согните вниз.
ГЛАЗА И БРОВИ тюленя
1. Скатайте два маленьких белых шарика, две черные крохотные бусинки. И еще один маленький черный шарик – нос, два маленьких оранжевых шарика — щечки, два маленьких темно-лиловых – брови.
2. Глаза — сплющите два белых шарика в две маленькие лепешки и прикрепите к ним черные бусинки зрачки. Из темно-лиловых шариков скатайте два маленьких валика. Скрепите оранжевые щечки таким образом, чтоб они соприкасались друг с другом, сверху прилепите нос.
3. К острому концу головы прикрепите нос с щечками. Прикрепите глазки к голове тюленя, а над ними прилепите брови.
КОНЕЧНОСТИ нашего тюленя
1. Скатайте два светло — лиловых шарика и два шарика такого же цвета размером поменьше.
2. Все шарики раскатайте в конусовидные валики.
3. Расплющите валики в конусовидные лепешки.
4. Согните большие лепешки под прямым углом и прилепите к передней части туловища.
Маленькие лепешки прикрепите к задней части туловища. Сделайте на лапках тюленя по две небольшие насечки.
Лепка животных из пластилина. Как слепить тюленя из пластика
Юлия Голиней
Конспект занятия по лепке для детей старшей группы «Тюлень»
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Центр развития ребёнка — детский сад №3»
Конспект занятия по образовательной области
«Художественно — эстетическое развитие» (лепке ) для детей старшей группы
Подготовила воспитатель Голиней Юлия Ильинична
город Сергиев Посад, 2014 год
Воспитывать интерес к лепке , как виду художественного творчества, воспитывать самостоятельность, аккуратность. Учить создавать выразительный образ, развивать образное восприятие; развивать мелкую моторику, чувство формы.
Интеграция образовательных областей : «Художественно-эстетическое развитие» , «Речевое развитие» , «Познавательное развитие» , «Физическое развитие» .
Материал к занятию : картинки с изображением животных Севера, пластилин, доски для лепки , влажные салфетки.
Ход занятия
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Ни минутки не теряем
Ребята,отгадайте, пожалуйста, загадку :
В заснеженной пустыне
Разлёгся он на льдине
Но рыб ловить ему не лень,
Он любит плавать, он … тюлень
Да, правильно, это тюлень .
Живут тюлени огромными семьями в приполярных холодных регионах — на Севере : в Арктике и Антарктиде. У тюленя крупное тело обтекаемой формы. Это позволяет ему хорошо плавать и нырять. Тюлень- морское животное . Тюлени в основном держатся у берега, несмотря на то, что превосходно приспособлены к жизни в воде. Тюлень- отменный пловец , прекрасный ныряльщик и может долгое время оставаться под водой. Толстый слой жира под кожей позволяет ему выдерживать сильный холод ледяной воды. Питается тюлень рыбой ,крабами. На берегу животные собираются большими колониями. Продолжительность жизни тюленя около 20 лет .
А сейчас, ребята,немножко поиграем :
Раз- подняться,потянуться (вверх на носочках)
Два- согнуться, разогнуться,
Три- в ладоши 3 хлопка,головой три кивка
5- руками помахать
6- за парты тихо сесть
Сегодня мы с вами будем лепить тюленя .
У меня есть 3 куска пластилина : для туловища, головы и ласт.
1. Из большого куска мы сделаем туловище. Сначала скатаем шар,а потом шару придаем форму овала. На одном конце сформируем хвост. Для чего сначала оттянем пластилин и слегка его сплющим. Стеком сделаем посередине надрез.
2. Из куска поменьше сделаем голову. Для головы скатаем шар, слегка оттянем часть пластилина для мордочки, скатаем маленький шарик и прилепим на мордочку нос. Сделаем глаза из гречки. А теперь стеком сделаем надрез и слегка оттянем пластилин вниз, для того чтобы получилась пасть тюленя .
У нас остался ещё кусок. Делим его пополам,для того чтобы сделать передние ласты. Из этих 2 кусочков скатываем 2 ровных валика и придаем им форму ласт — одну сторону слегка сплющиваем и стеком делаем 3 надреза.
А теперь соединим все части вместе. Сначала к туловищу ласты, а потом голову. Место стыка тщательно заглаживаем пальцами. Посмотрите, какой красивый тюлень у нас получился . Давайте назовем его Малыш. У меня ребята есть волшебная картина которая поможет вам сделать правильно тюленя . Что мы сначала будет лепить :1. Чтобы наши пальчики хорошо работали давайте с ними поиграем : Приготовили пальчики :
Девочки и мальчики.
Дружно пальчики живут,
Их по имени зовут :
Этот пальчик Машенька,
Этот пальчик Сашенька,
По серёдочке Сергей,
А за ними Тимофей
Ну а это Гришка,
Приступаем к выполнению задания.
Подведение итогов. Выбрать 1-2 детей которые дадут характеристику работ (почему работа понравилась -аккуратная,красивые лапки, хвост,и т. д.) . Выставка работ. Молодцы, ребята, вы очень хорошо потрудились я за вас очень рада,а сейчас ребята уберем свои рабочие места.
Публикации по теме:
Конспект детско-родительского клуба «Мой папа самый лучший» «Мой папа самый лучший» Цели: Способствовать развитию и сплочению детско-родительских отношений, развивать преемственность работы детского.
Конспект мероприятия в средней группе «Сказка-лучший в мире друг!» «Сказка — лучший в мире друг!» Задачи: Продолжаем закреплять в памяти прочитанные ранее сказки. Закреплять умение вступать в беседу,.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по правилам дорожного движения «Лучший пешеход» Конспект непосредственно образовательной деятельности по правилам дорожного движения «Лучший пешеход» для детей старшего дошкольного возраста.
Конспект НОД «Пятигорск — самый лучший город на Земле» для детей подготовительной группы Цель. Закрепить представления о родном городе, его достопримечательностях. Задачи. Образовательная. Уточнить и закрепить общие представления.
Конспект НОД по рисованию портрета на тему:» Для меня всегда герой – Самый лучший папа мой! Цель: Способствовать гармонизации детско.
Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе. «Лучший пешеход. КВН» Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе. Тема: «Лучший пешеход. КВН» Программное содержание:.
Морские котики внешне очень похожи на обычных тюленей. Главное внешнее отличие в том, что у морских котиков есть небольшие ушные раковины, а у тюленей только ушные отверстия.
На арене цирка чаще встречаются морские котики, которые имеют более гибкое и ловкое тело, чем тюлени. Хвост морского котика на самом деле является очень близко расположенными друг к другу задними лапами.
По суше морской котик передвигается довольно медленно, поэтому в цирке он чаще всего выступает на небольшой тумбе, а сам номер сводится к отбиванию мячей и ловле колец. Несмотря на свою явную неуклюжесть, морские котики являются чуть ли ни самыми любимыми артистами цирка и производят наибольшее впечатление на юных зрителей.
В самой поделке нет ничего сложного, однако лепить такое животное из пластилина лучше с детьми от 5-ти лет. Во-первых, детям младшего возраста это животное кажется странным и непонятным. Во-вторых, для поделки лучше использовать жесткий скульптурный пластилин, с которым малышам справиться очень трудно. Обычный пластилин довольно мягкий и фигурка будет терять форму. Чтобы скульптурный пластилин был более пластичным, его надо подержать в теплой воде.
Для работы понадобится темно-коричневый скульптурный пластилин для морского котика; желтый, красный и зеленый пластилин для декорирования поделки; остатки пластилина любого цвета для основы тумбы и мяча; нож или стека для нарезания пластилина; зубочистки или кусочки проволоки для надежного крепления головы и мяча.
Цирковая тумба и мяч из пластилина
2. Подготовьте выкройки деталей отделки. Для этого на заготовках тумбы и мяча нарисуйте контуры деталей. Слепите по одной детали верхнего и нижнего треугольников тумбы и лепестка мяча подходящего размера. Далее используйте эти заготовки как выкройки.
3. Цветной пластилин раскатайте в лепешки.
4. Из зеленого пластилина вырежьте круг, равный по величине верхнему основанию будущей тумбы, три лепестка для мяча и несколько треугольников. Из желтого – три лепестка и треугольники. Красный нарежьте на тонкие полоски.
4. Облепите тумбу и мяч декоративными деталями, чередуя желтый и зеленый цвет, стыки замаскируйте полосками красного пластилина. Таким способом можно выполнить и другие аксессуары для цирковых животных из пластилина.
1. Из скульптурного пластилина слепите длинное туловище, голову, две передние лапы и две задние. Задние лапы соедините между собой.
2. Слегка изогните туловище посередине. Прилепите передние лапы так, чтобы фигурка приобрела устойчивость. С помощью зубочистки присоедините голову, направив нос вверх. В нижней части туловища прилепите задние лапы.
Он на севере живёт,
Громким голосом ревёт,
В цирке мяч ловить не лень —
Там работает. (Тюлень).
Сегодня мы будем лепить из пластилина тюленя . Это необычные животные, с маленькой узкой головой и большими глазами. Они обитают преимущественно в прибрежных водах Тихого и Атлантического океанов, предпочитают также Балтийское, Чукотское моря. Тюлени – довольно крупные животные серых, желтоватых, коричневатых оттенков. Но мы можем выбрать любой цвет пластилина, потому что мы сами с вами создаем этот сказочный пластилиновый мир .
Итак, начинаем лепить из пластилина нашего тюленя:ТУЛОВИЩЕ И ГОЛОВА тюленя из пластилина:
1. Скатайте из пластилина один большой светло — лиловый шарик.
2. Раскатайте шарик в толстенький конусовидный валик с немного заостренным концами.
3. Расплющите валик в конусовидную лепешку.
4. Отогните к верху половину лепешки. Ее верхнюю часть согните вниз.
ГЛАЗА И БРОВИ тюленя
1. Скатайте два маленьких белых шарика, две черные крохотные бусинки. И еще один маленький черный шарик – нос, два маленьких оранжевых шарика — щечки, два маленьких темно-лиловых – брови.
2. Глаза — сплющите два белых шарика в две маленькие лепешки и прикрепите к ним черные бусинки зрачки. Из темно-лиловых шариков скатайте два маленьких валика. Скрепите оранжевые щечки таким образом, чтоб они соприкасались друг с другом, сверху прилепите нос.
3. К острому концу головы прикрепите нос с щечками. Прикрепите глазки к голове тюленя, а над ними прилепите брови.
КОНЕЧНОСТИ нашего тюленя
1. Скатайте два светло — лиловых шарика и два шарика такого же цвета размером поменьше.
2. Все шарики раскатайте в конусовидные валики.
3. Расплющите валики в конусовидные лепешки.
4. Согните большие лепешки под прямым углом и прилепите к передней части туловища.
Маленькие лепешки прикрепите к задней части туловища. Сделайте на лапках тюленя по две небольшие насечки.
Как слепить из пластилина тюленя. Итак, начинаем лепить из пластилина нашего тюленя. Отмеривание пластика и смешивание материала
Он на севере живёт,
Громким голосом ревёт,
В цирке мяч ловить не лень —
Там работает. (Тюлень).
Сегодня мы будем лепить из пластилина тюленя . Это необычные животные, с маленькой узкой головой и большими глазами. Они обитают преимущественно в прибрежных водах Тихого и Атлантического океанов, предпочитают также Балтийское, Чукотское моря. Тюлени – довольно крупные животные серых, желтоватых, коричневатых оттенков. Но мы можем выбрать любой цвет пластилина, потому что мы сами с вами создаем этот сказочный пластилиновый мир .
Итак, начинаем лепить из пластилина нашего тюленя:ТУЛОВИЩЕ И ГОЛОВА тюленя из пластилина:
1. Скатайте из пластилина один большой светло — лиловый шарик.
2. Раскатайте шарик в толстенький конусовидный валик с немного заостренным концами.
3. Расплющите валик в конусовидную лепешку.
4. Отогните к верху половину лепешки. Ее верхнюю часть согните вниз.
ГЛАЗА И БРОВИ тюленя
1. Скатайте два маленьких белых шарика, две черные крохотные бусинки. И еще один маленький черный шарик – нос, два маленьких оранжевых шарика — щечки, два маленьких темно-лиловых – брови.
2. Глаза — сплющите два белых шарика в две маленькие лепешки и прикрепите к ним черные бусинки зрачки. Из темно-лиловых шариков скатайте два маленьких валика. Скрепите оранжевые щечки таким образом, чтоб они соприкасались друг с другом, сверху прилепите нос.
3. К острому концу головы прикрепите нос с щечками. Прикрепите глазки к голове тюленя, а над ними прилепите брови.
КОНЕЧНОСТИ нашего тюленя
1. Скатайте два светло — лиловых шарика и два шарика такого же цвета размером поменьше.
2. Все шарики раскатайте в конусовидные валики.
3. Расплющите валики в конусовидные лепешки.
4. Согните большие лепешки под прямым углом и прилепите к передней части туловища.
Маленькие лепешки прикрепите к задней части туловища. Сделайте на лапках тюленя по две небольшие насечки.
Если вы думаете, что из пластилина можно слепить только грибы и фрукты, вы ошибаетесь. Изготовив очень простые по форме детали из пластилина, вы можете вместе с вашим малышом лепить прекрасных животных!
Выбираем материал для лепки
Лепим пингвина из пластилина
Приготовьте сиреневый, белый, оранжевый и немного черного пластилина. Скатайте из сиреневого пластилина шарик, размером с грецкий орех, вытяните один край так, чтобы получился конус. Теперь из белого пластилина слепим небольшой шар, раскатаем его до формы овала и прилепим на «живот» пингвину. Еще из белого пластилина нужно сделать небольшие глазки, из черного – зрачки. Из оранжевого пластилина делаем носик и лапки пингвину. Из оставшегося сиреневого получатся «ручки». Вот так должны выглядеть детали.
Лепим черепаху из пластилина
Итак, приготовим сиреневый, желтый, оранжевый, немного зеленого, голубого и белого пластилина. Из сиреневого пластилина делаем голову черепахи (снова конусовидный шарик), лапки и хвостик. Из желтого пластилина скатайте шар, разрежьте пополам и одну часть вогните – получится панцирь. Глаза снова будут из белого пластилина, зрачки – из черного, а веки – тонкие полоски голубого. Теперь попросите ребенка скатать шесть оранжевых шариков побольше, и столько же зеленых, но размером несколько поменьше.
Теперь пусть нажмет на них пальчиком – так получатся пятнышки для панциря. Его и соберем сначала: на каждый оранжевый кружок лепим зеленый и далее всю эту конструкцию на панцирь. Лепка животных из пластилина – не только увлекательное занятие для ребенка, это также способствует , что, безусловно, идет на пользу вашему малышу.
Займемся головой черепахи. Заверните каждый белый глазик в голубую полоску пластилина, в центр прикрепите зрачок. Ротик прорежьте с помощью ножика. Прикрепите голову и шею к панцирю, приделайте лапки – готова.
Лепим тюленя из пластилина
Тюлень лепится в основном из синего пластилина. Слепите шар, раскатайте его в веретенообразный валик с заостренными концами. Расплющите полученное «веретено» в лепешку. Отогните кверху половину лепешки, ее верхнюю часть загните вниз. Получилось туловище тюленя.
Сделайте два одинаковых синих шарика диаметром 7 мм и два шарика диаметром 1 см. Все эти шарики раскатайте в конусовидные валики, приплюсните их. Ножичком сделайте бороздки на получившихся лапках. Теперь те лапки, что длиннее, прикрепите к передней части туловища, а маленькие – к задней. Из белого пластилина слепите 2 маленьких шарика, приплюсните их и прикрепите к мордочке тюленя. Из черного пластилина по такой же технологии сделайте зрачки. Из черных дужек сделайте брови, а из оранжевых шариков – носик.
Наш тюлень готов.
Лепим из пластилина слоника
Скатайте из серого пластилина (мой ребенок заказал зеленого слона) большой шар и сделайте из него конус точно так, как мы делали для пингвина. В центре конуса продавите (не насквозь) небольшую ямку-рот, загните острую часть конуса, получившийся хобот отведите вбок.
Теперь сделайте из маленького пластилинового шарика плоский овал, согните его под 90 градусов и прикрепите на кончик хобота. Из приплюснутых шаров сделайте большие уши. Прикрепите их к голове слона. Сделайте черно-белые глаза и сиреневые брови. Теперь из четырех одинаковых шаров сделайте четыре конусовидных валика. Это будут ноги слона. Теперь вместе с ребенком слепите двенадцать маленьких сиреневых шариков-ногтиков, приплюсните их и прикрепите на ножки.
Присоедините ножки и руки к туловищу. Слон готов.
Лепим жирафа из пластилина
Начнем с головы и ушей жирафа. Делаются они из обычных пластилиновых шариков. Тело жирафа – уже привычный нам удлиненный конус. Ноги – пластилиновые трубочки, хвостик – тоже.
Из черного пластилина делаем пятнышки для туловища, из красного или коричневого – копытца (согнутые трубочки) и наконечник для хвостика. Собираем жирафа, лепим глаза, брови и все – он готов!
А теперь можно начинать фантазировать о том, как на одном острове подружились жираф, пингвин, черепаха, слоник и тюлень. Мой ребенок просидел за лепкой животных и игрой с ними больше двух часов, это при том, что он жуткий непоседа. Лепите из пластилина – развивайте в детках внимание и усидчивость!
Морские котики внешне очень похожи на обычных тюленей. Главное внешнее отличие в том, что у морских котиков есть небольшие ушные раковины, а у тюленей только ушные отверстия.
На арене цирка чаще встречаются морские котики, которые имеют более гибкое и ловкое тело, чем тюлени. Хвост морского котика на самом деле является очень близко расположенными друг к другу задними лапами.
По суше морской котик передвигается довольно медленно, поэтому в цирке он чаще всего выступает на небольшой тумбе, а сам номер сводится к отбиванию мячей и ловле колец. Несмотря на свою явную неуклюжесть, морские котики являются чуть ли ни самыми любимыми артистами цирка и производят наибольшее впечатление на юных зрителей.
В самой поделке нет ничего сложного, однако лепить такое животное из пластилина лучше с детьми от 5-ти лет. Во-первых, детям младшего возраста это животное кажется странным и непонятным. Во-вторых, для поделки лучше использовать жесткий скульптурный пластилин, с которым малышам справиться очень трудно. Обычный пластилин довольно мягкий и фигурка будет терять форму. Чтобы скульптурный пластилин был более пластичным, его надо подержать в теплой воде.
Для работы понадобится темно-коричневый скульптурный пластилин для морского котика; желтый, красный и зеленый пластилин для декорирования поделки; остатки пластилина любого цвета для основы тумбы и мяча; нож или стека для нарезания пластилина; зубочистки или кусочки проволоки для надежного крепления головы и мяча.
Цирковая тумба и мяч из пластилина
2. Подготовьте выкройки деталей отделки. Для этого на заготовках тумбы и мяча нарисуйте контуры деталей. Слепите по одной детали верхнего и нижнего треугольников тумбы и лепестка мяча подходящего размера. Далее используйте эти заготовки как выкройки.
3. Цветной пластилин раскатайте в лепешки.
4. Из зеленого пластилина вырежьте круг, равный по величине верхнему основанию будущей тумбы, три лепестка для мяча и несколько треугольников. Из желтого – три лепестка и треугольники. Красный нарежьте на тонкие полоски.
4. Облепите тумбу и мяч декоративными деталями, чередуя желтый и зеленый цвет, стыки замаскируйте полосками красного пластилина. Таким способом можно выполнить и другие аксессуары для цирковых животных из пластилина.
1. Из скульптурного пластилина слепите длинное туловище, голову, две передние лапы и две задние. Задние лапы соедините между собой.
2. Слегка изогните туловище посередине. Прилепите передние лапы так, чтобы фигурка приобрела устойчивость. С помощью зубочистки присоедините голову, направив нос вверх. В нижней части туловища прилепите задние лапы.
Тюленей можно увидеть в дельфинарии. По популярности эти морские животные стоят на втором месте после дельфинов и легко подвергаются дрессировке. Наблюдать за миловидными созданиями довольно интересно. За рыбное лакомство они готовы плавать, ловить шарики и колечки и даже танцевать и петь песни. Давайте слепим своего тюленя из пластилина, а вместе с дельфином, которого мы вместе с вами уже умеем лепить, это животное станет отличным артистом игрушечного дельфинария.
1. Лучше всего лепить тюленя из серого пластилина. Возьмите целый брусочек и разомните его в руках. Полученный мягкий ком следует незамедлительно использовать, поскольку через некоторое время пластилин опять застынет.
2. Маленькую дольку пластилина размером с лесной орех или чуть больше закруглите. Превратите в мордочку тюленя. Для этого достаточно прикрепить глазки и носик, сделать щечки мохнатыми посредством стеки.
3. Следующие детали – туловище и ласты. Для первой заготовки понадобится основное количество пластилина. Скатайте каплевидную деталь, вставьте спичку в зону крепления головы. Также подготовьте два шарика для лепки ласт.
4. Голову с туловищем скрепите и разгладьте пластилин.
5. Заднюю (более узкую часть) вытяните пальцами и сплющите, чтобы получить основу для хвоста.
6. Превратите хвост в конечность тюленя, прорезав стекой продольные полосы.
7. Подготовленные для лепки боковых ласт шарики сплющите сначала ладонями, а затем пальцами, чтобы получить треугольные лепешки.
8. Прикрепите полученные конечности к поделке.
9. Из белого пластина сделайте множество точек и нанесите пятнышки на спинку тюленю.
Тюлень из пластилина готов. Теперь можно покрыть замороженную в холодильнике поделку бесцветным лаком для ногтей, чтобы изделие приобрело блеск, подобный мокрому эффекту, ведь эти животные постоянно обитают в воде.
Конспект занятия по лепке Байкальская нерпа
Конспект занятия по лепке «Байкальская нерпа»
Цель: Продолжать учить детей лепить из целого куска. Передавать характерные черты образа. Упражнять в умении применять технические приемы: сглаживать, оттягивать, сплющивать.
Углублять и расширять знания детей об озере Байкал и его обитателе нерпе.
Развивать творческие способности детей, умение видеть красоту в окружающей действительности и эстетическое восприятие мира.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Материалы: иллюстрации нерпы и о. Байкал; пластилин , горошины перца, щетинки от зубной щетки, стеки, клеенки, салфетки; игрушка нерпы
Ход занятия
— Ребята! Прежде, чем начнется наше занятие, давайте встанем в круг, взявшись за руки. Как приятно держаться за руки. Улыбнитесь друг другу. Сегодня мы вместе отправимся в интересное путешествие на озеро Байкал.
— А как, вы думаете, на каком транспорте можно добраться до озера Байкал? (ответы детей).
— А мы сегодня поедем на автобусе.
— Теперь мы все займем свои места. Заводим мотор … И в путь…
— Вот мы и оказались на берегу нашего озера Байкал.
Озеро Байкал. Немало сложено о нем легенд, песен, сказаний. Ведь это пресноводное озеро одно из самых больших и глубоких на Земле. Самое древнее по происхождению и разнообразию животного мира. Расположено оно в Сибири. Поэтому и называют его «жемчужиной Сибири»
Легенда говорит, что у старика Байкала более трехсот сыновей-рек, которые приносят ему воду в озеро. А раздает богатства его единственная дочь
река — Ангара.
Посмотрите, как красива и разнообразна природа Байкала. Чистая прозрачная вода, окруженная скалами, необычной красоты деревья.
Люблю свой край,
Люблю его природу,
Седой Байкал
С прозрачною водой…
Столько много слов посвящено этому замечательному озеру.
— Ой, ребята мне кажется, я слышала какие-то жалобные звуки. Ну, конечно, а вот и тот, кто издавал эти звуки. (Появляется игрушка нерпы)
— Посмотрите, у нее слезы на глазах. Что же случилось?
— Ребята, у нерпы случилась беда. Холодный ветер Байкала превратил ее детенышей в камешки. Давайте поможем нерпе и теплом своих маленьких ручек, своей любовью к природе мы поможем нерпятам вернуться к своей маме.
— Давайте, рассмотрим нерпу.
— Какие части тела есть у нерпы? (ответы детей)
— Голова с конусообразным туловищем, есть 2 ласты и хвост, который служит рулем, 2 чёрных глаза и усы.
— Вот такую же нерпу, мы сейчас, будем лепить. (Показ готовой нерпы)
— А сейчас, я покажу, как лепить нерпу:
Показ способов выполнения работы:
Первый этап: нужно взять весь кусок, немного отщипнуть пластилина для ласт.
(Маленький кусочек отложить в сторону). Из большого куска прямыми движениями катаем туловище в форме конуса.
Следующий этап работы: с помощью стеки делаем надрез, указательным и большим пальцем придаем нужную форму хвосту (прищипываем). Из пластилина которое осталось, сделаем 2 ласты (скатаем 2 маленькие толстые колбаски, приплюснем, с помощью стеки сделаем рубчики на ластах, хвосте) и соединим с туловищем; щечки (2 маленьких шарика), глазки (2 горошинки) и усики (щетинки).
— Вот и готов нерпенок. Запомнили, как я делала нерпенка?
Давайте повторим этапы работы.
Ну, что же, а теперь приступим к работе.
(выполнение работы детьми под музыкальное сопровождение)
Пальчиковая гимнастика:
Рыбки плавали, резвились.
В теплой, чистенькой воде.
То сойдутся — разойдутся,
То зароются в воде.
— А теперь, возьмите своих нерп в ладони легонько подуйте на них, согревая теплом своего дыхания.
— Смотрите, да ведь они ожили от тепла вашего дыхания, от вашей доброты, а
посмотрите на маму нерпу, слезы у нее исчезли и она очень рада, что мы все вместе вернули ей деток
— Дети, а ведь мы с вами знаем стихотворение про нерпочку. Давайте, прочитаем.
В Байкальских сугробах заснеженных,
В берлоге норе – ледяной.
Родился нерпеночек нежный,
У нерпы студеной порой,
И нерпа сыночка ласкала,
Кормила его молоком,
И нежно его лизала,
Шершавым своим языком.
-Давайте поблагодарим нерпу.
— Ну, что же вот и подошло к концу наше путешествие, пора возвращаться домой, прощаться с нерпой.
Итог занятия:
— Ребята понравилось ли вам путешествие?
— Что больше всего понравилось?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256387-konspekt-zanjatija-po-lepke-bajkalskaja-nerpa
Новости министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области
08.03.2021 Уважаемые жительницы Прибайкалья, милые женщины!
От всей души поздравляю вас с Международным женским днем 8 Марта. Этот праздник – дань уважения, благодарности и любви к женщине: матери, спутнице жизни, хранительнице домашнего очага.
05.03.2021 На одной волне! О сотрудничестве с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
С 1 по 4 марта с рабочим визитом г. Иркутск посетила Ольга Шулакова, заместитель руководителя департамента поддержки социальных проектов Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
05.03.2021 Владимир Родионов встретился с коллективами учреждений Мамско-Чуйского района
В рамках рабочей поездки в Мамско-Чуйский район министр социального развития, опеки и попечительства Иркутской области Владимир Родионов встретился с коллективами областного государственного казенного учреждения «Управление социальной защиты населения по Мамско-Чуйскому району» и областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Комплексный центр социального обслуживания населения Мамско-Чуйского района».
05.03.2021 В Марковском геронтологическом центре ветеран Великой Отечественной войны отпраздновал 104-летие
В Марковском геронтологическом центре 4 марта чествовали получателя социальных услуг отделения Милосердия, ветерана Великой Отечественной войны Трескина Николая Павловича, которому исполнилось 104 года.
05.03.2021 И вновь «Мы вместе»
В условиях пандемии мероприятия в рамках социального проекта «Мы вместе» среди учреждений социального обслуживания проходили в дистанционном формате.
05.03.2021 Самые красивые цветы и открытки ко Дню 8 Марта!
Восьмого марта не только Россия, но и весь мир будет отмечать Международный женский день – самый значимый праздник, объединяющий всех женщин мира, символизирующий приход весны и тепла.
05.03.2021 Презентация проекта «Важный пиксель 65+»
В Тайшетском комплексном центре прошла презентация проекта «Важный пиксель 65+», ставшего победителем конкурса Благотворительного фонда Тимченко и получившего денежный грант на покупку видеооборудования и специальных программ.
05.03.2021 Семинар по оказанию государственной социальной помощи на основании социального контракта
В Куйтунском районе прошел семинар по оказанию государственной социальной помощи на основании социального контракта по новым правилам с кандидатами на заключение социальных контрактов в 2021 году.
04.03.2021 ВНИМАНИЕ! Бесплатная юридическая помощь!
11 марта 2021 года с 9 до 13 часов Областное государственное казенное учреждение «Государственное юридическое бюро по Иркутской области» будет проводить «ПРЯМУЮ ЛИНИЮ» по оказанию бесплатной юридической помощи населению Иркутской области по телефону.
04.03.2021 Мир, дружба, детство – на фестивале «Байкальская звезда»
Областной фестиваль «Байкальская звезда» ежегодно проводится министерством социального развития, опеки и попечительства Иркутской области с целью выявления и поддержки талантов среди детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов.
04.03.2021 Проверена деятельность учреждения социального обслуживания на предмет реализации действующих комплексов мер Иркутской области
Представителями Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и регионального министерства социального развития, опеки и попечительства проверена деятельность Центра помощи детям Ленинского района г. Иркутска на предмет реализации действующих комплексов мер Иркутской области.
04.03.2021 Система долговременного ухода. Межведомственное взаимодействие
В целях создания системы долговременного ухода на территории Тайшетского района состоялось встреча между руководителями и сотрудниками ОГБУЗ «Тайшетская районная больница» и областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Комплексный центр социального обслуживания населения Тайшетского и Чунского районов».
03.03.2021 День открытых дверей
Специалисты областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Комплексный центр социального обслуживания населения Ольхонского района» организовали поездку детям из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
03.03.2021 Состоялся онлайн-семинар «Практические аспекты повышения доказанности практик работы с приемными семьями»
Областное государственное казенное учреждение социального обслуживания «Центр социальной помощи семье и детям Нижнеилимского района» приняло активное участие в онлайн-семинаре «Практические аспекты повышения доказанности практик работы с приемными семьями».
03.03.2021 Образовательный проект «Методическая среда по внедрению системы долговременного ухода»
Интересный и актуальный образовательный проект «Методическая среда по внедрению системы долговременного ухода» продолжает свою работу.
02.03.2021 Коллегия министерства социального развития опеки и попечительства Иркутской области для руководителей учреждений социального обслуживания несовершеннолетних и семей
02.03.2021 Работа по внедрению социального контракта как механизма выхода семей из трудной жизненной ситуации продолжается
Министерством социального развития, опеки и попечительства Иркутской области ведется работа по широкому внедрению социального контракта как механизма выхода семей из трудной жизненной ситуации.
02.03.2021 Фестиваль «Шаг навстречу»
Проект «Шаг навстречу!» не имеет аналогов в мире. Именно поэтому он объединяет много талантливых детей. Фестиваль проводится при поддержке Администрации Президента России, Правительства России.
02.03.2021 Круглый стол по вопросам профилактики преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних
25 февраля 2021 г. в МРДК «Юбилейный» состоялся круглый стол с участием субъектов системы профилактики и некоммерческих организаций по вопросам профилактики преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.
01.03.2021 Экспонаты занимательной науки
Воспитанники отряда «Прометей» и клуба «Патриот» областного государственного казенного учреждения социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Усольского района» побывали на экскурсии в музее занимательной науки «Экспериментарий» и планетарии г. Иркутска.
Новости 1 — 20 из 6631
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 | След. | Конец | Все
МБДОУ детский сад № 182, Rused
На основании Указа Губернатора Иркутской области от 12.10.2020г.№279-УГ. лицам, находящимся на территории Иркутской области использовать средства индивидуальной защиты органов дыхания.
Уважаемые родители, чтобы не допустить распространение новой коронавирусной инфекции, гриппа и ОРВИ, во всех образовательных организациях Иркутской области с 18 марта 2020 года введен и действует режим функционирования повышенной готовности для территориальной подсистемы Иркутской области единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
В МБДОУ г.Иркутска детский сад № 182 обеспечено проведение ежедневных «утренних фильтров» с обязательной термометрией, с целью выявления и недопущения в организацию воспитанников и их родителей (законных представителей), сотрудников с признаками респираторных заболеваний при входе в здание.
Согласно Указу Губернатора Иркутской области от 12 октября 2020 г №279-уг «О режиме функционирования повышенной готовности для территориальной подсистемы Иркутской области единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» дошкольные образовательные организации обеспечивают работу «дежурных» групп для детей работников организаций, деятельность которых не приостановлена (ограничена).
Согласно Указу Губернатора Иркутской области от 30 ноября 2020 года №334-уг «О внесении изменений в указ Губернатора Иркутской области от 12 октября 2020 года №279-уг» дети, родители (законные представители) которых состоят на учете в государственной службе занятости населения в качестве безработных, либо осуществляют уход за больным членом семьи в соответствии с медицинским заключением, выданным в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, либо находятся на лечении, либо являются самозанятыми гражданами, в том числе при условии осуществления ими деятельности на дому, принимаются в «дежурные группы».
Полезные ссылки:
https://covid19.rosminzdrav.ru
Конспект познавательного занятия в старшей группе «Как нерпенок маму искал»
Конспект познавательного занятия в старшей группе «Как нерпенок маму искал»
Автор:
Гурулева Альбина Васильевна, воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 96 «Калинка» города Улан – Удэ
Цели: расширять знания детей о Байкале, его обитателях. Познакомить с рыбами, обитающими в Байкале: сиг, омуль, хариус, таймень, налим, голмянка, широколобик. Учить узнавать их по внешним признакам. Воспитывать экологическую культуру, гуманное отношение к обитателям Байкала. Активизировать словарный запас по теме «Обитатели Байкала».
Предварительная работа: чтение художественной литературы: Агеева, С. Н. «Нерпёнок», Скрягина Л «Сказка о нерпах», Бунтовская С. «Для чего нерпе когти», Бунтовская С. «Нерпенок», «Сказка про Нерпу» — народная сказка, Стародумов В.И. «Кот ученый и нерпа», Трофимов М. «Нерпёнок», Сергеев М.Д. «Разноцветные сказки», Евтушенко Е. «Баллада о нерпах». Рассматривание энциклопедической литературы.
Материал: макет озера Байкал, видеофильм, мультимедиа, игрушка нерпенок, макеты рыб обитающих в Байкале, нерпы, сделанные из соленого теста. Конверты. Камушки (имитация).
Ход занятия
Звучит музыка с шумом прибоя, волн, плеска воды.
Ребята, что вы слышите? (Ответы детей)
Да, правильно. Это шум воды. Сегодня мы с вами побываем на берегу самого красивого и большого и знаменитого озера. Оно похоже на море. Может кто – нибудь догадался, что это за озеро, как оно называется? (Ответы детей).
Если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает. Размещает макет озера Байкал и предлагает детям назвать это озеро.
Правильно. Это Байкал. Это самое большое озеро с пресной водой. Ребята, а вы хотели бы побывать на берегу озера Байкал. (Ответы детей)
Давайте сядем вокруг нашего озера, закроем глаза и представим что мы сидим на берегу Байкала. Послушаем как плещут волны, как они ударяются о камни и с тихим шепотом откатываются назад. Представьте, как ярко светит солнце, как его блики играют на воде.
Откройте глаза посмотрите. И вот мы с вами на берегу озера. Воспитатель включает небольшой видеофильм с пейзажами озера Байкал в зимнее и летнее время. Во время просмотра читает стихотворение о Байкале в разное время года:
Льды отливают синевой.
Насупив брови, он серьёзен,
Почти что каждою зимой!
Палитра всех холодных красок,
Пред нашим взором предстаёт.
И свет с небес не так уж ярок,
И глаз смотреть не устаёт.
Когда смотрю на величавость,
Его божественной красы…
(Кашицин Юргис)
Байкал лучезарный! То отблеском стали
На солнце светясь, то горя бирюзой,
Он гонит в тумане синеющей дали
С величьем спокойным волну за волной.
О, чудный Байкал, беспредельное море,
Священное море сибирских племён,
В твоём необъятном широком просторе
Какой-то таинственный смысл заключён.
(Вакар М.)
Байкал — это пресноводное озеро. Байкальскую воду можно пить. Это одно из самых больших и глубоких озер на земле. И самое древнее озеро. Байкал называют «жемчужиной» Сибири.
Ребята, как вы думаете у Байкала есть свои обитатели? (Ответы детей) Да ребята. Это и животные и рыбы. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать и скажите о каком обитателе Байкала идет речь?
Этот зверь лежит на льдине
Как будто на перине.
Вставать то не торопится
Жирок под шубкой копится (байкальская нерпа)
Это байкальская нерпа. На слайде воспитатель показывает изображение байкальской нерпы. Байкальские нерпы – это самые популярные животные Байкала.
Что вы можете рассказать о нерпе глядя на ее изображение (Ответы детей: дети дают описание внешнего вида нерпы, делают предположения, чем питается нерпа, где она спит, как плавает и т.д.)
Нерпа обитает только на озере Байкал. Это довольно крупное животное. Тело нерпы покрыто коротким густым мехом. Что напоминает мех нерпы? Какого он цвета? (Ответы детей).
У нерпы толстый слой жира, который защищает ее от холода и помогает долгое время обходится без пищи. Как вы думаете, как нерпа двигается на берегу? А в воде? Объясните почему? (Ответы детей).
Нерпа дышит воздухом, поэтому время от времени она всплывает на поверхность воды, чтобы набрать воздух. Ребята, как выдумаете, как дышит нерпа зимой, когда Байкал покрывается льдом? (Предположения детей).
Ребята, когда Байкал замерзает, нерпа устраивает себе лунку во льду, которые называются «продухи». Продухи нужны чтобы дышать воздухом. Показ слайдов.
Весной, когда пригревает солнышко нерпа выходит на лед, чтобы погреться на солнышке Показ слайдов). Нерпа питается рыбой, которая водится в Байкале. (Показать на слайдах)
Динамическая пауза. Воспитатель предлагает детям передать движениями как ныряет нерпа, как лежит и греется на солнышке.
Ребята, вы что-нибудь слышите? (воспитатель включает звуки, которые издает детеныш нерпы). (Ответы детей).
Ребята, это кричит детеныш нерпы. А почему он кричит? (Предположения детей)
Да, правильно он потерялся и просит нас помочь найти его маму нерпу.
Воспитатель показывает игрушку нерпенка. Дети рассматривают его. Дают описание внешнего вида.
Ребята, я прочитала в энциклопедии, что весной, в марте у нерпы рождается 1 или 2 детеныша. Какого цвета мех у нерпенка? Правильно белого. Поэтому маленьких нерпят называют бельками. Показывает слайд с изображением нерпы и нерпенка). Ребята, как вы думаете почему у нерпенка белый мех? (Ответы детей).
Правильно, такой окрас делает их незаметными на льду, для хищников и для человека.
Ребята, давайте поможем нерпенку найти его маму. Кто же в этом нам поможет? (Ответы детей).
Правильно, нам помогут обитатели Байкала — рыбы. Для того чтобы помочь нерпенку найти маму, нам надо выполнить задание: отыскать рыб, которые обитают в Байкале и назвать их. Нерпенок отправится на поиски мамы вместе с нами. Ребята перед вами на пути лежат камушки, а под ними конверты с загадками. Но прежде мы должны отгадать загадки, найти всех рыбок. И разместить их на макете озера Байкал. Возьмите конверты.
Дети берут конверты достают листочки со стихами. (Внутри лежат рыбки сделанные из соленого теста). Воспитатель читает:
В пресноводных волнах рыбы
Их поймать смогли и вы бы
Ускользнуть отыщет миг
Рыба северная … (Сиг)
Прячусь я на дне речном
Я усатый, но не сом.
Друг на друга мы похожи,
Но меня не путай с ним.
Видишь – пятнышки на коже
Значит, это я… (Налим)
Среди камней под тихою струею
Как тень невидим он стоит
С начищенной до блеска чешуею
Сливаясь с дном в единый монолит (Хариус)
Красный хвост дугой согнул
По теченью повернул
Нет в Байкале рыб быстрей
Терпеливей и мудрей
Великан на охоте каждый день
Рыба древняя —- (Таймень)
Он щекаст и головаст
Лежит на дне набычившись,
Но в беду себя недаст… (Широколобик или бычок)
Начинается на «О»,
Ох, и любят же его!
Говорят живет в Байкале
Вы случайно не слыхали… (Омуль)
Эта рыбка на вид невзрачна.
Но зато она так прозрачна.
Что к глазам поднесу поближе –
Сквозь нее чудеса увижу. (Голомянка)
Отгадки названий рыб сопровождается показом слайдов.
Дети размещают найденных рыб на макете озера Байкал. И находят, что на макете, на льдине лежит мама – нерпа.
Воспитатель предлагает детям назвать и показать рыб, которые помогли нерпенку найти маму-нерпу.
Ребята, вы рады, что помогли нерпенку найти свою маму. Как вы думаете, пока нерпенок маленький и беззащитный как мама – нерпа заботится о нем? (Ответы детей).
Правильно, нерпа кормит нерпенка молоком, ловит для него рыбу, учит его плавать, нырять, защищает его.
Как вы считаете, нерпа нуждается в защите? Почему? (Ответы детей).
Как мы можем помочь обитателям Байкала? (Ответы детей)
Правильно, в наших силах не засорять озеро. Не приносить вред тем, кто обитает в Байкале.
Ребята, что вам запомнилось больше всего? Что мы узнали? С какими обитателями Байкала познакомились? (Ответы детей)
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Конспект интегрированного занятия на тему: «Нерпа чудо Байкала»
Тема: «Волшебный лес»
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад 44» КОНСПЕКТ образовательной деятельности Образовательная область «Познание». Тема: «Волшебный лес» вторая младшая группа Подготовила:
ПодробнееГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230
ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: «Весна» Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 «Весна» Цель: уточнить представления детей о признаках весны. Задачи: Образовательная: учить ориентироваться в схеме, составлять
Подробнее«Путешествие в страну «Светофорию»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Конспект развлечения по ПДД для старшей группы «Путешествие в страну «Светофорию» Выполнила: Воспитатель Саутченко
Подробнее«В гостях у солнышка»
Конспект НОД во II младшей группе на тему: «В гостях у солнышка» Подготовила: Колмакова Наталья Николаевна. Задачи НОД: Учить детей слышать и понимать воспитателя, выполнять задания (проговаривать текст,
Подробнеес. Бехтеевка 2012 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 3 с. Бехтеевка Корочанского района Белгородской области» Конспект проведения интегрированной непосредственной
ПодробнееКонспект занятия «Снежная королева»
Конспект занятия «Снежная королева» Задачи: Образовательные: Познакомить детей с согласным звуком «д» и «дь». Продолжать учить детей звуковому анализу слова, различать гласные, твердые и мягкие согласные
Подробнее«В гостях у Винни-Пуха.»
Конспект Занятия по математике в подготовительной группе. «В гостях у Винни-Пуха.» Воспитатель: Иванова С.Е. Ноябрь 2013г. Интеграция образовательных областей: познание; речевое развитие. Образовательные
ПодробнееТәрбиешінің іс-әрекеті
Технологическая карта интегрированной учебной деятельности во второй младшей группе Білім беру саласы: «Коммуникация», «Познание», «Творчество» Бөлімі: «Развитие речи», «Основы экологии», «Лепка» Тақырыбы:
Подробнеег. Симферополь, 2017г.
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 83» «Винни-Пух» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым Конспект итоговой НОД для детей с ЗПР средней группы Тема: «Весеннее путешествие»
ПодробнееПроект «Балтийская нерпа»
Государственное автономное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №15»
Колпинского района Санкт-Петербурга
Проект
«Балтийская нерпа»
Описание проекта
Обоснование для разработки проекта | Представления детей о жизни нерпы поверхностны, часто ошибочны. В рассказах о нерпе дети затрудняются в вопросах: о среде ее обитания, размножении, питании, приспособлении к жизни в разное время года. У детей недостаточно самостоятельности в процессе познавательно-исследовательской, творческой деятельности. |
Инновационные идеи проекта | Музейная педагогика: Создание мини — музея «Ластоногий символ озера Ладога ». Развивающие методы обучения: Мнемотехника, коллажи, моделирование, алгоритмы, творческие задания, проблемные ситуации; Исследовательские методы и приёмы: Использование разнообразных источников получения информации (научная и познавательная литература, Интернет, получение информации от взрослого) для создания мини –музея «Ластоногий символ Ладоги». Метод проектов: Разработан проект создания мини – музея охраны: «Ластоногий символ озера Ладоги». |
Разработчики проекта | Кузьмина Марина Владимировна |
Тема проекта | |
Цель проекта | Расширение у детей представлений о Балтийской нерпе. |
Задачи проекта | -Способствовать проявлению гуманно-ценностного отношения к животному миру. — Развивать связную монологическую речь, обогащать словарный запас детей. — Раскрыть проблему об исчезновении данного вида в природе. — Обогащать знания детей о среде ее обитания, повадках, внешнем виде, потомстве, приспособлении к жизни в разное время года. — Формировать у дошкольников целостное представление о жизни нерпы – как уникальном ластоногом млекопитающем, эндемике Балтики. |
Интеграция видов детской деятельности. | « Познавательно-исследовательская деятельность Подбор познавательной литературы: энциклопедий, журналов. Игровая деятельность: Формирование умения принимать игровую задачу. Формирование умений вступать в игровое общение со сверстниками, проявлять воображение, творчество. (Сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные, творческие, сюжетные, словесные, пальчиковые игры) Трудовая деятельность: Формирование стремления помогать взрослым. Сбор коллекций, природного материала с побережья Финского залива, Ладожского озера. Коммуникативная деятельность: Обогащение речевого словаря за счёт новых понятий и слов. Развитие связной монологической речи в составлении рассказов о нерпе в разное время года с использованием, макетов, схем. Стимулирование речевого творчества детей. Чтение художественной литературы: Инсценировка произведений с помощью разных видов театра, разучивание стихотворений, чтение детской художественной литературы, отгадывание загадок, разучивание пословиц, поговорок. Продуктивная деятельность: Изготовление макетов, рисование, лепка, аппликация, ручной труд. Двигательная деятельность: Подвижные игры, физкультминутки. Безопасность: Закрепление правил безопасного поведения в природе. |
Результаты | Проведение развлечения «Спасем нерпу». Организация фотовыставки «Ластоногое чудо Санкт- Петербурга и Ленинградской области». Изготовление макетов «Жизнь нерпы зимой и летом». Изготовление «красной книги» о нерпе. |
Сроки и этапы реализации проекта | 1и 2 недели ноября. 1 этап – подготовительный 2 этап – основной. 3 этап — итоговый |
Координатор | Зам. Зав. по ВМР |
Заказчик: родители и дети старшей группы
Исполнители: ГАБДОУ «ДСКВ №15», воспитатель Кузьмина М.В.
Поддерживающие организации: ГАБДОУ «ДСКВ №15», детская городская библиотека.
Руководитель проекта: Зам. Зав по ВМР ГАБДОУ «ДСКВ №15»
Сроки выполнения: 1и 2 недели ноября.
Обоснование выбора проекта: Балтийский подвид кольчатой нерпы населяет северные части Балтийского моря. В Финском заливе – преимущественно, в российских территориальных водах – обитает обособленная популяция нерпы, численность которой сейчас составляет около 200 особей. Несмотря на то, что кольчатые нерпы как вид не занесены в Международную Красную Книгу, подвид, обитающий у берегов Петербурга и Ленинградской области, находится на грани исчезновения. Кольчатые нерпы Финского залива живут обособленно, не пересекаясь со своими сородичами из других частей Балтийского моря, и если не предпринять срочных мер, эти редкие морские млекопитающие исчезнут из Финского залива навсегда. А это – невосполнимая утрата для фауны нашего региона. Изменение среды обитания балтийской кольчатой нерпы – акватории и берегов Финского залива – основная причина исчезновения этих замечательных животных.
Совсем недавно Катя увидела по телевизору как у берегов Финского залива был найден щенок нерпы, сотрудники экологического отряда спасли его от собак, он был совсем маленьким и беспомощным, у детей возник интерес что это за животные и как они живу.
При рассматривании открыток, фотографий у детей возникла масса вопросов о жизни нерпы в природе, на воле. У нас возникло желание не только ответить на вопросы детей, но и показать, рассказать, озвучить проблему исчезновения этого уникального вида. Мы решили узнать как можно больше о нерпе, и стали собирать материал.
Цель проекта:
Познакомить детей с нерпой – как уникальном ластоногом млекопитающем: ее внешнем виде, особенностях строения, поведения, питании и среде обитания. Воспитывать бережное отношение к бездушно истребляемым человеком, животным.
Задачи проекта:
Формировать представления детей о Ладожской и Байкальской нерпе.
Расширять и закреплять знания детей о животных севера.
Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.
Учить изображать нерпу, пользоваться разными изобразительными материалами, выполнять рисунки и поделки используя нетрадиционные методы и приемы.
Активизировать речь детей.
Способствовать проявлению гуманно-ценностного отношения к животному миру родного края.
Развивать связную монологическую речь, обогащать словарный запас детей.
Раскрыть проблему об исчезновении данного вида в природе.
Обогащать знания детей о среде ее обитания, повадках, внешнем виде, потомстве, приспособлении к жизни в разное время года.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный:
— составление плана мероприятий, игр и других видов детской деятельности;
— приобретение наглядно — иллюстративного материала;
— подбор детской и методической литературы по теме;
— приобретение энциклопедий;
— систематизация материала по реализации проекта.
— связаться с центром «Друзей Балтийской нерпы» Центр изучения и сохранения морских млекопитающих в Репино – это не имеющая аналогов в России специализированная площадка, предназначенная для оказания ветеринарной помощи морским млекопитающим Балтийского региона. 191025, Россия, Санкт-Петербург,
Невский пр., д. 88, офис 110
Основной:
— формы работы с детьми:
Наблюдения,
словесные, развивающие игры,
викторины,
развлечения,
беседы, рассказы,
просмотр видеофильмов,
составление макетов, фотоальбомов,
подбор иллюстраций,
экскурсии,
посещение музеев,
фотовыставки;
участие в НОД.
— формы работы с семьями воспитанников
конкурсы,
выставки,
творческие задания.
3. Итоговый:
Обработка и оформление материалов проекта
Открытый показ совместной деятельности педагога с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Маленькие защитники Балтийской нерпы»
Создание мини — музея «Ластоногий друг».
Обогащение знаний детей о жизни нерпы, бережном отношении к животному миру.
Создание страницы Красная книга Ленинградской области «Все нерпе.»
Самостоятельное ведение экскурсий детьми.
создание мини – нерпинария (яслей) «Ластоногий друг»
Обработка и оформление материалов проекта Презентация проекта – фотоотчет.
Проведение итогового мероприятия — развлечения «Спасем нерпу».
Ожидаемые результаты:
Для детей:
Узнают, что нерпу и других животных надо охранять, что у нас в городе есть центр помощи нерпам. Сделают макеты, и книжки самоделки о жизни нерпы
Научатся рисовать нерпу на льдине и делать и из бумаги и глины
Узнают , что нерпа рождается зимой и чтоб дышать ей необходимо выбираться на льдину, поэтому если зима теплая, то это очень опасно.
Изготовят листовки и плакаты « Защитите животных» « помогите Балтийской нерпе»
Узнают как можно помочь своими силами животным, что у нас в городе есть ветеринарные поликлиники.
Для родителей:
Получат новые знания о экологической работе в ДОУ,
Смогут принять активное участие в работе над проектом.
Узнают, что в детском саду очень интересная и насыщенная программа дня.
Для педагогов:
Реализуют поставленные цели и задачи проекта
Пополнят собственные знания по теме экология родного края.
Надеемся, что работа над проектом позволит заинтересовать всех участников проекта одной темой, поэтому результат будет долее интересным и полным.
Реализация проекта предусматривает проведение мероприятий в трех направлениях:
Совместная деятельность с детьми.
Взаимодействие с семьями воспитанников.
Самостоятельная деятельность детей
2. Задачи проекта:
— Способствовать проявлению гуманно-ценностного отношения к животному миру родного края.
— Развивать связную монологическую речь, обогащать словарный запас детей.
— Раскрыть проблему об исчезновении данного вида в природе.
— Обогащать знания детей о среде ее обитания, повадках, внешнем виде, потомстве, приспособлении к жизни в разное время года.
— Формировать у дошкольников целостное представление о жизни нерпы – как уникальном ластоногом млекопитающем.
Этапы проекта
I этап – подготовительный 1 неделя ноября
Проведение опроса, оформление результатов опроса.
Модель трех вопросов:
Что мы знаем о нерпе? | Что мы хотим узнать о нерпе? | Как мы это сможем узнать? |
Кирилл: Нерпа — это тюлень. | Кирилл: Как нерпы передвигаются по суше? | Кирилл: Спросить у мамы. |
Настя: Нерпа глубоко ныряет. | Настя: Какой рыбой питаются детеныши? | Настя: Посмотреть фильм о нерпе. |
Кира: Нерпа хорошо плавает. | Кира: Где живут нерпы зимой? | Кира: Прочитать в энциклопедии. |
Даша: Нерпы выступают в нерпинарии. | Даша: Зачем нерпе нужен жир? | Даша: В интернете. |
Тимур: У нерпы есть детеныши. | Тимур: Как зовут детеныша нерпы? | Тимур: Спросить у взрослых. |
В ходе опроса выявляются источники информации с точки зрения детей: родители, воспитатели, книги, интернет. Предлагаем провести опрос родителей, педагогов, формулируем совместно с детьми вопросы для опроса:
Как нерпы передвигаются по суше и в воде?
Как зовут детеныша нерпы и чем они питаются?
Где живут нерпы зимой?
Результаты опроса выбранных детьми людей:
№ п/п | Мероприятие | Цели | Ответственные | Сроки проведения | |
1. | Подбор детской художественной литературы о нерпе. | Познакомить с художественными произведениями о жизни нерпы, расширять кругозор детей. | Воспитатель | Понедельник | |
2. | Подбор игр, упражнений по ознакомлению детей с миром млекопитающих, обитающих в водах Финского залива. | Побуждать к проявлению творчества во всех видах деятельности. | Воспитатель | ||
4. | Приобретение, изготовление практического и наглядного материала. | Обогащение и расширение знаний и представлений об уникальном ластоногом млекопитающем. | Воспитатель, родители | Вторник | |
5. | Оформление родительского уголка: размещение консультаций, рекомендаций по теме. | Повышение компетентности родителей в вопросах ознакомления детей с нерпой. | Воспитатель | В течение недели | |
6. | Подготовка видеоматериала для показа о нерпе, живущей в естественных условиях. | Обогащение и расширение знаний и представлений об уникальном ластоногом млекопитающем. | Воспитатель | В течение недели | |
7. | Изготовление дидактических игр о нерпе | Расширять кругозор детей, воспитывать желание оказывать посильную помощь в изготовлении дидактических пособий. | Воспитатель, дети | В течение недели | |
8. | Разработка кроссворда | Развивать память, логическое мышление. | Воспитатель | четверг | |
II этап – основной 2 неделя ноября
№ | Мероприятия | Задачи | Участие педагога | Участие родителей | |||||||||||
ПонедельникСпособствовать формированию первичных ценностных представлений о нерпе, строении её тела, способах передвижения, питания, заботе о потомстве. Устанавливать связи между внешним видом животного и средой обитания. Развивать познавательный интерес, желание знать о нерпе больше. Познакомить с Ладожским озером, его обитателями. Расширять словарный запас; воспитывать бережное отношение к природе. Формировать представления о зависимости роста и развития животных от среды обитания. Воспитывать любовь и заботу к животным. | |||||||||||||||
1 | Совместная НОД на тему: «Ластоногий друг». Беседы о родном крае, о Ладожском озере. | Формировать целостное представление детей о жизни нерпы. | Организация и проведение совместной непосредственно образовательной деятельности. | Подбор наглядного материала. | |||||||||||
2 | Дидактическая игра «Ледяные домики для нерпы». «Кто чем питается?», «Чей малыш?», «Как кто передвигается» | Расширять знания детей о среде обитания нерпы. | Изготовление дидактической игры. | Подбор иллюстративного материала. | |||||||||||
3 | Показ теневого театра «Кто живет в воде?», | Развивать творческие способности детей. | Создать условия для показа теневого театра. | ||||||||||||
4. | Трудовая деятельность: изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм. (уход за нерпами) | Воспитывать желание оказывать посильную помощь в изготовлении атрибутов | Создать условия для изготовления атрибутов | Помощь в подбор материала | |||||||||||
5. | Продуктивная деятельность: Рассматривание иллюстраций с изображением животных севера. совместное изготовление листовок «Берегите и защищайте нерпу» | Формировать бережное отношение к нерпе. | Создать условия для изготовления листовок | Совместное изготовление листовок. | |||||||||||
6. | Коммуникативная деятельность: Рассказ воспитателя о жизни нерпы с показом иллюстраций из Красной книги. Решение проблемной ситуации: «Нерпе нужен воздух как и тебе?». | Закреплять знания о строении, среде обитания, приспособлении к природным условиям. | Подбор сведений и иллюстраций. | Подбор журналов, иллюстраций | |||||||||||
7. | Музыкально- художественная деятельность. | Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальное произведение. | Организация прослушивания музыкальной композиции. | Предложить дома побеседовать подводном мире Финского залива | |||||||||||
8. | Чтение художественной литературы: Стихотворение В.Скиф «Нерпа» | Закреплять умение внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы | Создать условия для чтения. | Рисование о прочитанном. | |||||||||||
Вторник | |||||||||||||||
1. | Игровая деятельность: Сюжетно – ролевая игра «Нерпинарий» | Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры, распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Закреплять знания о жизни нерпы. | Создать условия для сюжетно- ролевой игры. | Оказание помощи в изготовлении атрибутов | |||||||||||
2. | Продуктивная деятельность: Лепка «Маленький тюлень». Физкультминутка «Шустрая нерпа». | Формировать умение детей, лепить из соленого теста белой глины тюленя. | Создать условия для лепки. | Помощь в организации выставки игрушек «Нерпа». | |||||||||||
3. | Коммуникативная деятельность: Сюжетные игры: «Рыбалка», «Детский сад для нерпят», | Формировать умения детей составлять творческие рассказы, обогащать речь, через чувственный опыт. | Поведение НОД. Организация фотовыставки. | Участие в фотовыставке «Что я увидел на Ладоге». | |||||||||||
4. | Трудовая деятельность: Создание книжек -рассказов самоделок на тему «Нерпа» | Закреплять умение трудиться сообща. | Создать условия для трудовой деятельности. | Оказание помощи в подборке материла | |||||||||||
5. | Познавательная деятельность: Моделирование «Что есть у нерпы нарисуй знаками» | Закреплять умение знаками обозначать части тела нерпы. | Организация совместной непосредственно образовательной деятельности. | ||||||||||||
6. | Музыкально- художественная деятельность: муз – дидактическая игра «Кого встретил Белёк на своём пути» | Закреплять знания детей о детеныше нерпы – белька; совершенствовать умение играть соблюдая правила | Организация музыкального сопровождения | ||||||||||||
7. | Чтение художественной литературы: | Закреплять, систематизировать знания детей о нерпе | Создать условия для чтения художественной литературы | Предложить слепить дома из глины, пластилина нерпу. | |||||||||||
Среда | |||||||||||||||
1. | Чтение художественной литературы: Заучивание отрывка из стихотворения Е. Евтушенко «Баллада о нерпах». | Помочь пониманию характерных оттенков в стихотворении, способствовать выразительному чтению произведения. | Проведение НОД | Повторение стихотворения дома. | |||||||||||
2. | Аппликация на тему: «Ластоногое чудо». Малоподвижная игра «Убаюкай малышку». | Познакомить детей с новой техникой исполнения — наклеивание полосок «на ребро», передавая соотношение частей по величине. | Организация и проведение НОД по аппликации. | Предложить дома закрепить технику наклеивания – на ребро. | |||||||||||
3. | Решение проблемных ситуаций: «Если вода в Финском заливе не замерзнет?», «Зимой холодно, а бельки появились на свет и хотят есть…». | Поддерживать стремление старших дошкольников использовать систему обследовательских действий – определения качеств и свойств материалов. | Подготовить иллюстрации о жизни нерпы зимой | ||||||||||||
4. | Изготовление макета «Обитатели озера» «Ладожское озеро». Аппликация «Нерпа нежится на солнышке». | Закрепить знания об млекопитающих обитателях Балтийского моря | Создание условий для игр с макетом. | ||||||||||||
5. | Сюжетно – ролевая игра «Юные разведчики» | Помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей. Закреплять знания о жизни нерпы в естественных условиях | Создать условия для игры. | Совместные действия детей по изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевой игре. | |||||||||||
6. | Дидактическая игра: «Помоги собрать малышей» | Закрепить строение тела нерпы | Изготовление и оформление игры. | ||||||||||||
7. | КВН «Ластоногое чудо» | Совершенствовать знания детей о байкальской нерпе. | Составление сценария КВН | Закрепление знаний | |||||||||||
Четверг | |||||||||||||||
1. | Опытно-экспериментальная – деятельность. «Определи качество воды ». | Формировать навыки экспериментирования. | Создать условия для экспериментирования. | Поддерживать интерес детей в опытно-экспериментальной деятельности. | |||||||||||
2. | Сюжетно-ролевая игра «Нерпы- циркачи». | Закреплять знания детей об особенностях внешнего вида и поведения нерп, способах защиты от врагов, особенностях питания, способствовать развитию ролевого взаимодействия. | Создать условия для сюжетно-ролевой игры. | Оказание помощи в изготовлении атрибутов к игре. | |||||||||||
3. | Познакомить детей со стихотворением Е.Евтушенко «Баллада о нерпах». | Помочь пониманию характерных оттенков в стихотворении, вызвать интерес к стихотворному творчеству. | Создать условия для рассматривания иллюстраций о нерпах | Предложить создать фотоальбом «Ластоногий символ озера Байкала» | |||||||||||
5. | Пластический этюд: «Нерпа в воде». | Выполнять движения активно, выразительно, в соответствии с фразами | Добиваться четкого выполнения движений | Предложить дома с детьми разучить стихотворение «Нерпа в воде» | |||||||||||
6. | Организовать экскурсию в мини-музей «Млекопитающее – нерпа» для детей средней группы. | Способствовать развитию познавательного интереса детей к музейной работе. | Создать мини — музей «Млекопитающее – нерпа» | ||||||||||||
7. | Лепка «Балтийский тюлень». Изготовление масок нерпы и нерпят, используя картон и вату. | Формировать умение детей, лепить из соленого теста скульптуру тюленя, передавая форму, пропорции, характерные детали, пополнять коллекцию музейными экспонатами в мини-музее. | Создать условия для лепки | Консультация для родителей «Как лепить нерпу» | |||||||||||
Пятница | |||||||||||||||
1. | Игры с макетом «Кто живет в заливе» | Формировать представление о нерпе как уникальном ластоногом млекопитающем. | Создать условия для игры с макетом. | Предложить принять участие в конкурсе макетов Финский залив Ладожское озеро | |||||||||||
2. | Слушание русской народной песни | Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку. Формировать умение внимательно слушать музыкальное произведение. | Создать условия для прослушивания произведения | ||||||||||||
3. | Дидактическая игра «Кто живет в озере» | Закреплять умения выполнять игровые действия по правилам, обдумывать свои действия в процессе игры | Организация и проведение дидактической игры. | ||||||||||||
4. | Конкурс «Красная книга Ленинградской области» | Закреплять знания об обитателях озера. Развивать познавательный интерес к обитателям родного края. Воспитыватьнравственные чувства выражающиеся в сопереживании животным. Развивать навыки детей в работе с разными видами материала. | Создать условия для продуктивной деятельности детей. Организация конкурса «Красная книга Ленинградской области» | Посещение выставки детских работ. | |||||||||||
5. | Составление и отгадывание загадок о нерпах | Закреплять умение отмечать в загадках характерные особенности нерпы. | Составление схем для отгадывания и составления загадок. | ||||||||||||
6. | Рисование восковыми мелками «Портрет нерпы» | Воспитывать чувство бережного отношения к животным. Развивать воображение. Закреплять строение нерпы, формировать умение передавать способ передвижения, окраску тела. | Организация условий для рисования восковыми мелками | ||||||||||||
7. | Составление рассказа по своим рисункам на тему «Портрет нерпы». | Воспитывать желание составлять небольшие рассказы. Закреплять умение составлять рассказы, строить сложные предложения, развивать речевое творчество. | Организация и проведение НОД | Предложить дома составить и записать небольшие рассказы о нерпах. | |||||||||||
IV этап– итоговый
№ п/п | Мероприятия | Цели | Ответственные | Сроки выполнения |
1. | Обработка и оформление материалов проекта Презентация проекта – фотоотчет. | Систематизация наглядного, дидактического, практического материала. | воспитатель | Пятница |
2. | Проведение развлечения «Спасем нерпу». | Обогащение и расширение знаний и представлений об уникальном ластоногом млекопитающем, развивать познавательный интерес. Воспитывать чувство сочувствия к животным. | воспитатель |
3. | Проведение экскурсии для детей ср. и мл. группы. |
10. К концу 2 недели дети могут:
Самостоятельно проводить экскурсию, выступая в роли экскурсоводов.
Составлять творческие и описательные рассказы о жизни нерпы.
11. Методическое обеспечение.
Методы и приёмы обучения.
Методы | Приёмы |
Наглядный | Наглядно-зрительные, тактильно-мышечные, предметная наглядность, наглядно-слуховые. |
Информационно-рецептивный. | Совместная деятельность воспитателя и ребёнка. |
Практический. | Придумывание своих творческих рассказов о нерпах в мини — нерпинарии. |
Словесный. | Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей |
Исследовательский. | Развивать самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности. |
Итог:Виной почти всему вышеперечисленному – человек. И только в силах человека эти негативные факторы изменить. А если это невозможно – помочь нерпам адаптироваться к быстро изменяющимся условиям окружающей среды. Зная, как живет нерпа – где кормится, где отдыхает, где выводит потомство, чем болеет, – специалисты всегда смогут предложить меры по сохранению этих чудесных животных. В обычных рыболовных сетях ежегодно гибнет несколько десятков этих животных. Далеко не все жители Петербурга и Ленинградской области знают, что балтийскую нерпу надо беречь и защищать. А в нынешней ситуации каждое животное важно для сохранения популяции.
12. Ресурсы:
12.1. Информационные ресурсы:
1. Т.И. Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А. Михайлова. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2011 .
2.О.А Воронкевич «Добро пожаловать в экологию». Санкт-Петербург Детство-Пресс 2011.
3. А.Н. Морозова, О.В. Мельникова Музейная педагогика. Москва. ООО «ТЦ Сфера» 2006.
4. ЭКОЛОГИЯ 153 Млекопитающие Балтийского моря. Проблема их сохранения Руденко Г.Е. г. Калининград, МАОУ лицея № 49 им. В. Бусловского, 4 «В» класс Научный руководитель: Коржова Л.Р., учитель начальных классов, г. Калининград, МАОУ лицея № 49 им. В. Бусловского 5.Айрапетьянц А.Э, Веревкин М.В., Фокин И.М. Балтийская кольчатая нерпа/ Красная книга природы Санкт-Петербурга. Отв. ред. Г.А.Носков. — СПб: АНО НПО «Профессионал», 2004. — 95-96 с. 6.Гептнер В.Г., Наумов Н.П. Млекопитающие Советского Союза . Том 2 , часть 3. — Город: Название, 1976. — 169-173 с.
Интернет ресурс:
https://ru.wikiversity.org/wiki/Красная_книга_или_возьмем_под_защиту_(проект)
https://infourok.ru/spasenie-baltiyskoy-kolchatoy-nerpi-1973164.html
https://www.spb.kp.ru/daily/26764/3795672/
http://balticseal.org
Литература для чтения детям
Р. КИПЛИНГ БЕЛЫЙ ТЮЛЕНЬ РАССКАЗ ДЛЯ ДЕТЕЙ
12.2. Материальные ресурсы:
мультимедийное оборудование,
дидактические развивающие пособия.
Детям — обо всём на свете. Нерпа
Вера Баранова 2
Для детей школьного возраста
Снегов, морозов не боится НЕРПА*,
Детёныши рождаются на льду.
Откуда силы она может черпать?
Что помогает не попасть в беду?
Подкожный жир и мех её спасают,
Детёныши же белые, как снег,
Порой их на снегу не замечают
Ни хищник, ни охотник-человек.
У лунки в снежном логове ждут маму –
Она за кормом спустится под лёд,
Нырнув на глубину, – «ныряльщик» прямо!
Не дышит полчаса, потом всплывёт.
У нерпы ласты, как у всех тюленей,
Умеет плавать и в воде кружить,
Любительница долгих погружений,
В которых любит рыбку половить.
А взгляд у нерпы полон всё ж печали,
Неведомо, о чём грустит зверёк…
Пусть в северных морях иль на Байкале
Тех чёрных глаз не гаснет огонёк.
05.01.14г.
*НЕРПЫ — род из семейства тюленевых. В роде нерп 3 вида:
КОЛЬЧАТАЯ нерпа встречается в умеренных и холодных водах Тихого и Атлантического океанов и в Северном Ледовитом океане; в России обитает во всех северных морях, а ещё в Беринговом и Охотском морях.
КАСПИЙСКАЯ нерпа, или каспийский тюлень живёт в Каспийском море.
БАЙКАЛЬСКАЯ нерпа, или байкальский тюлень населяет озеро Байкал.
Рассказ о тюлене детям
Кто эти необычные животные, с маленькой узкой головой и большими глазами, лежат, изогнувшись, как лодочки? Да это тюлени!
Тюлени – довольно крупные животные серых, желтоватых, коричневатых оттенков. Они обитают преимущественно в прибрежных водах Тихого и Атлантического океанов, предпочитают также Балтийское, Чукотское моря. Различий в окраске самцов и самок нет.
Тело тюлень имеет довольно стройное, длиной 160–180 см по прямой. Вес животных в среднем составляет 80–100 кг. Шея умеренно длинная, морда довольно вытянута. У взрослых особей волос короткий, жёсткий.
Тюлени – семейство довольно многочисленное, видов и подвидов имеет несколько. Основой питания любого вида являются морепродукты.
Меню тюленя разнится в зависимости от региона обитания и времени года. Сельдь, лососевые, хек, кальмары, корюшка, осьминоги, навага, креветки, минтай — все эти типы водообитающих животных составляют рацион тюленя.
Островной тюлень, или антур, выделяется в семействе тюленей своей красотой. Окраска антуров весьма причудлива: можно встретить островного тюленя золотистого цвета, а есть практически чёрные, с красиво разбросанными пятнами. С рождения тюлени умеют плавать. Антур предпочитает селиться на Курильских, Командорских, Алеутских островах, восточном побережье Камчатки, и других территориях.
Малыш-антур имеет такую же окраску, как и его родители. Питаются новорожденные молоком матери. Тюленье молоко – это жирный продукт питания, и щенята, так иногда называют детёнышей тюленя, растут не по дням, а по часам.
Опасность поджидает малышей тюленей уже с первых дней жизни. Если мы вдруг очутимся в ЮАР, на острове Робен (Тюленей), то мы сможем увидеть, как белая акула охотится на молодого тюленёнка. Она только и ждёт, когда какой-нибудь несмышлёныш отправится на прогулку подальше от территории безопасного острова. И тогда даже быстрота и маневренность тюленя могут не спасти его от верной гибели.
Порой складывается впечатление, что белые акулы осведомлены о том, когда у тюленей появятся детёныши. И в эти моменты они особо настроены на охоту.
Ластоногий символ озера
Сказки, рассказы, проза о нерпе
Нерпенок
С. Агеева
Звёздная ночь раскинулась над ледяными просторами Байкала. Вроде бы огромное озеро замерло. Вдруг глухой рёв прокатился надо льдом. Это Байкал не мог успокоить свой норов и пытался сломать толстенный панцирь.
В какую-то ночь и родился Нерпенок, Вокруг было темно-темно, холодно-холодно. Он испугался и заскулил. Мама нерпа фыркнула где-то рядом.
— Не бойся, хубунок, — сказала она, — мы с тобой в ледяном доме. Нерпенок ткнулся носом в мамин бок и стал пить очень вкусное молоко.
Утром в логове стало немногим светлее, чем ночью. Ведь нерпы делают свои дома в нишах, прямо на льду. Сверху их засьшает снегом. Поэтому там тепло, уютно, но света всё-таки немного. Из ледяного логова есть выход — прямо под воду. Туда ныряет нерпа в момент опасности или когда плывёт на охоту. Вот и наша нергшха, ласково
ззглянув на спящего малыша, бесшумно скатилась в ледяное отверстие. Нерпёнок проснулся.
Мама, зачем ты прячешься в этой дыре?
Нерпиха улыбнулась и ответила:
Это не просто дыра, это — продух. Я ухожу в него половить рыбки.
Значит ты не бросила меня, — обрадовался Нерпёнок.
Конечно нет, хубунок, — успокоила его мама.
А что такое хубунок? — снова спросил нерпёнок.
— Это значит — малыш, маленький детёныш. Посмотри на свою белую шубку.
Через месяц она станет серебристо — серая и тогда я буду называть тебя куматкан.
Прошёл месяц. Однажды мама нерпа сказала:
Он так обрадовался, что чуть не скатился в продух.
— Не торопись, — предупредила нерпиха, — сначала вдохни побольше воздуха.
Ведь мы идём в воду.
Нерпёнок вдохнул и вслед за мамой скрылся в воде. Нерпа показала ему бычков.
— Это рыбы с бо-о-ольшими головами. Бычки медленно плавают, и нерпе легко поймать их.
Оказалось, что у мамы нерпы не один продух, а много. Большой один, остальные — поменьше. Из них никак не вылезти на лёд. Зато можно высунуть нос и подышать.
Все продухи нерпы делают сами. Они подплывают ко льду снизу и когтями разгребают лёд. Потому продух имеет форму перевёрнутой воронки.
За несколько дней нерпёнок узнал очень много иного интересного. Он видел ворона, который, здороваясь, говорит: «Кра». Видел изюбрей. Огромные звери, на голове одного из них большие ветвистые рога. А ещё мама показала ему медведя, но предупредила, что близко его подпускать нельзя.
Нерпёнок радовался жизни. Он даже не думал, что может случиться что-то плохое. Но однажды это всё же произошло.
Уже вовсю начиналась весна. Солнце припекло. Растаял их ледяной домик. Лёд очистился от снега и стал прозрачным. С берега доносились голоса птиц. Нерпиха вместе с куматканом лежали у самого большого продуха и отдыхали.
Нерпёнок сладко потянулся и зевнул.
Вдруг гром прогремел над Байкалом. Он был похож на привычный гул льда.
— Скорее, — почему-то испугалась мама нерпиха, — это охотники! Ныряй, плыви
отсюда быстрее и никогда не попадайся им на глаза! И нерпёнок нырнул. Он плыл,
плыл, плыл изо всех своих сил. Дышал в продухи других нерп и снова плыл. С тех пор нерпёнок никогда не видел своей мамы, хотя очень ждал, что она найдёт его.
Давайте, ребята, пожелаем нашему куматкану удачи. Пусть не погибнет он ни от когтистой лапы медведя, ни от пули охотника. Пусть живёт в синем Байкале и глядит на нас доверчивыми огромными глазами.
Сказка о нерпах
Скрягина Л.
Я расскажу вам о семье нерп, которая жила на берегу Байкала. В отдалённом от глаз людей месте было очень красиво. Большие скалы возвышались над берегом Байкала, закрывая доступ к побережью озера для людей и хищных животных. Летом песчаный берег служил для нерп домом. Они нежились на солнышке и плавали в холодной воде озера, где питались вкусной и сытной рыбкой. В зимнее время это место покрывалось белым снегом и льдом с полыньёй у берега. В семье нерп жили: мама по имени Ева и папа Крон, у них было двое детей: Лика и её брат Вен. Лика с Веном, пока были маленькие, старались не отходить от мамы. Они постоянно ползали и барахтались около неё на весеннем льду, пригреваемом солнышком. Мама иногда оставляла их на берегу и ныряла за едой в полынью Байкала. Тогда папа со стороны наблюдал за поведением детей и в то же время следил, чтоб не было рядом опасности. И вот пришло время сделать первые шаги к воде.
Мама сказала: « Дети, вам пора пробовать учиться плавать.
Вен обрадовался этому известию и закричал:
Ура!
А Лика поморщилась, как будто её кто-то укусил. Неуверенно спросила:
— А можно я пока посмотрю, как Вен будет учиться плавать?
Но папа нахмурил брови и сказал:
Нет. Будите учиться плавать вместе.
И легонечко ластой подтолкнул Лику к воде. Лика не успела даже сообразить, что произошло, и комом полетела в воду. Когда она в ней оказалась, то с ужасом подумала: «Ой, где я?» Вокруг открылась необычайная картина. Всё казалось интересным и новым. Возле неё плавали рыбки, которые уже обратили внимания на новый объект в подводном мире и с любопытством рассматривали Лику. А та лежала на каменистом дне озера и смотрела на них с широко раскрытыми глазами.
-Вы кто? Спросила она. Но рыбки молча продолжали смотреть на неё. Лика вдруг почувствовала себя неудобно. Ей жутко стало не хватать воздуха. А что делать, она не могла сообразить. К ней подплыл папа, посмотрел на неё с улыбкой и сказал:
-Ты плыви кверху. Нужно набрать воздуха, чтобы продолжить следующие занятия.
Лика спросила:- А где верх?
Папа ответил: — Плыви за мной!
. Лика неумело начала барахтаться, но сразу сообразила, что у неё получаются в воде движения лучше, чем на суше. Она быстро стала повторять движения отца и подниматься за ним к верху. Лика вынырнула из воды, взяла воздуха и увидала, что брат с мамой находятся не далеко от них. Вен резво рассекал по просторам воды Байкала. А мама с улыбкой наблюдала за ним. Лика крикнула:
— Мама, мама, я тоже научилась плавать! Это даже здорово и совсем не страшно.
Мама сказала:
-Да вы у меня оба молодцы! Быстро усвоили первый урок. Завтра мы с папой будем учить вас охотиться на рыбу.
— А где она живёт? — Спросила Лика.
Мама улыбнулась и сказала:
— Плывите за мной,- и нырнула опять в воду.
Лика с Веном последовали за ней. Опять перед глазами замелькали серебряные бока неизвестных. Лика подумала: Какие невоспитанные, даже не могут сказать, как их звать? Мама тем временем, выбрав самую большую рыбку, с лёгкостью поймала её и выкинула на край льдины. Затем повторила ещё раз такой же трюк, но уже с другой рыбой. А после, набрав скорость, выпрыгнула из воды на льдину, зовя за собой повторить этот прыжок Лику и Вена. Лика в недоумении смотрела на всё это и не могла понять:» Зачем мама схватила эту серебристую?» Она попробовала сделать так же, как проделывала мама, но у неё ничего не получилось. Эти серебристые все разом разбежались по сторонам. Но здесь послышался мамин голос. Она им крикнула:
-Лика, Вен, выпрыгивайте на льдину.
Лика быстро последовала зову мамы и через секунду была уже на льдине.
-Мама, а почему ты эту серебристую поймала ? И кто это? Спросила она.
Мама ответила:
— Это и есть та самая рыбка, за которой мы будем завтра охотиться. А теперь я хочу вам предложить попробовать её на вкус. Вам понравится. Не всегда же вам пить молоко? Ещё много чего интересного и вкусного можно поймать и посмотреть в озере. Мы большую часть времени теперь будем проводить в нём. В нём будет безопасно, а на суше всегда можно ждать опасности. Как от человека, так и от хищных животных. В воде, как вы поняли, мы двигаемся быстрей и ловчей, а на суше нам тяжело передвигаться.
Отобедав рыбкой, которая очень понравилась Лике и Вену, и разморившись на тёплом весеннем солнце, семейство нерп задремало.
Но, тишину нарушило какое-то неизвестное рычания. Звук приближался всё ближе и ближе. Первым услышал глава семьи папа Крон и быстро скомандовал: «Всем в воду»
Лика и Вен сильно испугались этого и направились в испуге к краю полыньи, толкая друг друга. Через несколько секунд всё семейство было в воде. И наблюдали за происходящим уже с безопасного для них места. На берегу показался рычащий объект, который приближался к ним. Это оказалась машина. Из неё вышли 3 человека. Они походили по краю полыньи, но близко к воде не подошли. Долго о чём-то переговаривались, затем вытащили с машины железный лист и положили на краю льдины. Ещё несколько минут они пробыли на берегу и затем уехали. Опять стало тихо. Лика с братом не понимали, кто это такие и почему родители так были встревожены появлением этих существ, от которых пахло какими-то неизвестными запахами. Папа сказал:
— Дети, это и есть люди. Их надо бояться. Они нас ловят и в нас стреляют из какой то палки, которая умеет убивать. Лучше и безопасней находиться в воде.
-Папа, а что они там оставили? Что это за серая вещь? Спросил Вен. Можно я посмотрю, и не дождавшись ответа, устремился к краю полыньи. Выпрыгнув передними ластами на берег, зацепился за железный лист. Ласты сразу прилипли к железному листу, и Вен закричал во весь голос, зовя на помощь своих родителей. Он не понимал тогда, что произошло. Но оторвать ласты и двинутся дальше на берег он не мог. И в воду спуститься так же он был не в силах. Его не отпускал железный лист. Вся семья быстро подплыла к нему. Папа своим весом пытался сдвинуть Вена с места, но он только пищал от боли. Мокрые ласты накрепко прилипли к холодному листу. Мама приказала Лике быть в стороне и не мешать спасать её брата. Лика смотрела на всё это с испуганными глазами и плакала. В голове у ней проносились мысли: «Что будет с братом? И как отцепить эту штуку от него.» Мама с папой тем временем начали толкать и раскачивать Вена, чтоб вместе с листом спустить его в воду. Нечего не получалось. Тогда папа подплыл под край полыньи и со всего маху начал разбивать лёд своим хвостом и телом, ударяясь об лёд всё сильнее и сильнее. Через несколько таких попыток тонкий весенний лёд лопнул. И железный лист стал резко погружаться в воду вместе с Веном. Как только лист попал в воду, то ласты сами отлипли. Вен, не веря в своё освобождение, уставший упал на дно озеро. Мама с папой и Ликой подплыли к нему.
-Ты жив? — спросила мама.
Вен открыл глаза и расплакался от счастья, что он освободился от этого проклятого железного листа. Папа, весь израненный, подплыл к нему и сказал:
-Это тебе, сынок, урок на всю жизнь. Будь осторожней с людьми. Вам ещё много чему нужно научиться. Люди не только опасны на земле, но и в воде они расставляют свои сети. Я вам покажу в ближайшее время и научу, как эту опасность обходить стороной.
Счастливая семья решила уплыть от этого места подальше и найти новое для себя пристанище для отдыха и жизни. Приплывут ли они опять в этот уютный уголок, где родились Лика и Вен, ни кто не знает. Так как здесь их мирный покой был нарушен злыми людьми.
Нужно ли герметизировать полимерную глину?
Если вы читаете или подписываетесь на какие-либо группы и форумы, посвященные полимерной глине, вы заметите, что один из наиболее часто задаваемых вопросов — «Какой герметик из полимерной глины мне следует использовать?» У каждого есть свой любимый герметик, и ответы различаются в зависимости от ваших потребностей и наличия продуктов в вашем регионе. Но, возможно, мы задаем неправильный вопрос. Я думаю, что первый вопрос должен быть: «Нужно ли герметизировать полимерную глину?»
Есть ли полимерная глина для запечатывания?
- Не нужно герметизировать полимерную глину.Запеченная полимерная глина — это прочный пластик и, следовательно, более прочный, чем любой герметик.
- Герметики и лаки не предотвратят поломку. Если ваши проекты хрупкие, обратитесь к процессу выпечки.
- Используйте лак для защиты хрупких поверхностей, таких как мел, пигмент или слюда.
- Используйте лак, чтобы изменить уровень глянца вашего проекта.
- Многие лаки делают полимерную глину липкой. См. Здесь для получения дополнительной информации.
- Лаки-спреи почти всегда несовместимы с полимерной глиной.
- Для придания стекловидности простой полимерной глине шлифовка и полировка являются отличным вариантом.
Когда герметизировать полимерную глину
Люди часто хотят запечатать свои изделия из полимерной глины для защиты от непогоды или повреждений во время использования. В большинстве случаев в этом нет необходимости. После того, как полимерная глина была должным образом запечена или отверждена, она становится прочным твердым пластиком, водонепроницаемым, ударопрочным и довольно жестким. Поскольку это такой прочный материал, вы, вероятно, не удивитесь, узнав, что он на самом деле более долговечный, чем любой герметик, который вы на него нанесете.Герметики, лаки и отделочные материалы имеют свое предназначение, но сама чистая глина не требует герметизации для защиты. Вот несколько причин, по которым вы можете запечатать полимерную глину:
Защитные покрытия для поверхностей
Когда вы украшаете свой проект из полимерной глины мелом, красками, слюдяными порошками, металлическими пастами или металлическими листами, эти обработки находятся на поверхности полимерной глины и не так долговечны, как сама полимерная глина. Поэтому проекты, в которых используется обработка поверхности, должны быть герметизированы для обеспечения максимальной прочности.В случае украшений владелец также должен быть защищен от любых пигментов, красителей и слюды, попадающих на его одежду или кожу. Если проект чисто декоративный и будет просто лежать на полке, герметизация не является обязательной. Но имейте в виду, что очистка любой скопившейся пыли может вызвать нарушение обработки поверхности.
Художники из полимерной глины часто используют акриловую краску для раскрашивания и украшения своих проектов. Нужно ли герметизировать акриловую краску? Смотря как. Краска, используемая для состаривания текстурированной поверхности, в основном стирается, а оставшаяся краска довольно хорошо защищена в «укромных уголках» изделия.В таком случае я бы не стал его запечатывать. Но тонкие слои акриловой краски иногда могут отслоиться, соскоблить или оторваться, если вымыть изделие. В таких случаях я бы использовал герметик. Даже когда слой краски толстый и прочный, герметик может дать более яркое и прочное покрытие, так же, как прозрачный слой наносится на цветную краску на вашем автомобиле. Вы будете лучшим судьей в своем собственном проекте.
Изменить уровень глянца
Хотя разные марки глины имеют разные уровни естественного блеска, и используемая вами техника может привести к матовой или глянцевой поверхности, самый простой способ изменить уровень глянца готовой детали — использовать герметик с желаемым типом глянца. уровень глянца.Многие лаки бывают как глянцевыми, так и матовыми. Иногда вы посмотрите на готовое изделие и поймете, что вам хотелось бы, чтобы он был лучше матовым или глянцевым, и выбор правильного лака может легко дать вам желаемый эффект.
Простота очистки
Полимерная глина не пористая, как дерево или неглазурованная керамика. Он не впитывает и не удерживает воду. Однако на поверхности полимерной глины могут быть мелкие углубления, в зависимости от метода, который вы использовали для создания изделия. Некоторые марки глины, такие как Sculpey III и Souffle, имеют поверхность, которая кажется пористой (именно поэтому эти марки так хороши для удерживания акриловой краски).Из-за этого грязь и макияж может быть трудно удалить с предмета, не вытирая его водой с мылом. Это также может быть проблемой, когда глина создается с мелко текстурированной поверхностью. Кроме того, иногда красители в вашем макияже могут навсегда обесцветить светлые глиняные бусины. В этих случаях имеет смысл запечатать глину.
Усиление цвета или прозрачности
Так же, как камешек, погруженный в воду, становится более ярким и ярким, слой герметика может сделать полимерную глину более насыщенной, глубокой и красочной.Это также верно и для полупрозрачных глин. Они будут казаться еще более полупрозрачными, если на поверхность нанести герметик.
Когда нельзя герметизировать полимерную глину
Герметики и лаки — прекрасные инструменты, которые можно использовать в нужное время. Но есть причины, по которым попытка запечатать ваш проект может быть не самой хорошей идеей. Вот несколько причин.
- Многие герметики, лаки и покрытия со временем становятся липкими или мутными, разрушая ваш проект. То, что работает для одного человека, вполне может не работать для другого.Если вы не знаете, как будет действовать выбранный вами герметик, и если вы не уверены, что вам с самого начала нужно использовать герметик, возможно, лучше будет пересмотреть свое решение. Всегда проверяйте несколько образцов, прежде чем использовать герметик на чем-то незаменимом.
- Поскольку большинство лаков из полимерной глины сами по себе представляют собой своего рода тонкое пластиковое покрытие, их часто можно удалить с поверхности, если вы достаточно постараетесь. Если продукт будет подвергаться частым злоупотреблениям, лак может оказаться недостаточно стойким.
- При изготовлении изделий, похожих на стекло, использование глянцевого герметика в первую очередь не заменяет создание гладкого изделия.Нанесение глянцевого покрытия поверх проекта, полного следов инструментов и отпечатков пальцев, просто подчеркнет их, а не замаскирует, делая ваш проект небрежным и непрофессиональным.
- Использование герметика на сильно текстурированном предмете может привести к серьезным неудачам. Я помню, как натирал воском пикап моего отца, когда мне было около 10 лет. Я покрыл воском черную пластиковую накладку. Конечно, побелела в канавках. Плохие воспоминания! Полимерная глина ничем не отличается. Воск отлично подходит для гладких поверхностей, но он будет собираться в мелких трещинах текстурированного предмета и выглядеть ужасно.Жидкий лак, такой как Varathane, также будет собираться или сливаться в сильно текстурированных областях, что приводит к внешнему виду, который совсем не был тем, что вы имели в виду. Вы можете покрыть текстурированные предметы лаком, но при нанесении нужно соблюдать осторожность. Не обмазывай его просто так!
Используйте правильный герметик для вашего проекта
Существует множество видов герметиков и глазурей из полимерной глины. Я использую другой герметик в зависимости от того, какой эффект я хочу достичь в своей готовой работе. Есть много отличных лаков, покрытий и герметиков, и я ни в коем случае не пробовал их все! Но вот несколько проверенных временем герметиков, которые я настоятельно рекомендую.
Глянцевые герметики
Varathane — торговая марка полиуретанового лака, доступного в США. Уже много лет он является любимым лаком художников по полимерной глине. Он бывает глянцевый, полуглянцевый и сатиновый, но я считаю, что даже сатин все еще довольно глянцевый. Я написал статью о Varathane, описав, почему это мой любимый герметик, и предоставил источники (включая неамериканские марки полиуретана).
Pearl Ex Varnish производится той же компанией, что и всем известные слюдяные порошки.Но это всего лишь лак. Он прекрасно подходит для всех марок глины, но не дает суперглянцевого покрытия.
Ювелирный кулон Aleene Ge l — это глянцевая размерная глазурь, которую можно использовать для большинства видов глины, но не используйте ее на Fimo, так как она может стать липкой.
Эпоксидная смола — это прозрачное толстое покрытие, не зря завоевывающее популярность среди полимеров. Он чрезвычайно прочен и долговечен, больше, чем любая другая отделка. Но он долго лечится, требует некоторой практики, чтобы привыкнуть к нему, и известен тем, что вызывает ругательства.Но как только вы освоитесь, все работает очень хорошо. Любимые бренды — ICE Resin, Envirotex Lite и Magic Glos (бренд УФ-отверждаемых смол).
Kato Liquid Polyclay можно использовать в качестве герметика. Просто нанесите кистью или губкой тонкий слой и высушите в духовке. После отверждения в духовке вы можете использовать термофен для дальнейшего отверждения и получения кристально чистого глянцевого покрытия.
Матовые герметики
Translucent Liquid Sculpey — еще одна марка жидкой глины, но при отверждении она имеет матовый оттенок.Чтобы добиться этого эффекта, нанесите TLS на изделие с помощью косметической губки, а затем высушите в духовке. Не сушите с помощью теплового пистолета, иначе эффект не будет матовым.
Cernit Matte Varnish обеспечивает красивую, гладкую, сухую поверхность на глине всех марок. Он не очень матовый, но дает атласную отделку с низким блеском, которая выглядит и приятно ощущается.
DuraClear Ultra Matte Varnish — это мертвенно-матовый лак, не имеющий никакого блеска. Он прекрасно работает на глине всех марок, кроме Като.
Для естественного полированного вида
Если вам нравится внешний вид полимерной глины, которая была отшлифована до очень высокой зернистости и отполирована, вам понравится то, как добавление слоя воска придает этим деталям ощущение и внешний вид. Renaissance Wax — это любимый бренд высококачественного воска, у которого есть отличная маркетинговая программа и соответствующая цена. Не поймите меня неправильно, я люблю Ren Wax. Но хотите узнать секрет? Paste Wax и Neutral для обуви будут работать одинаково и будут иметь НАМНОГО лучшую цену.Помните, что воск плохо работает с предметами с мелкой текстурой (например, когда вы используете наждачную бумагу или губку, чтобы скрыть отпечатки пальцев). Воск будет собираться в ямках и выглядеть ужасно.
Я оставил наклейку на воске Renaissance Wax, чтобы вы могли видеть стоимость. Восковая паста — это старая банка, которую я украл у своего отца. Я не думаю, что Minwax вообще это делает. Но паста Джонсона легко доступна и выполняет ту же работу. Дешевле.Уплотнители, которых следует избегать
На рынке есть не только хорошие герметики, но и плохие.Имейте в виду, что многие из них использовались многими людьми без каких-либо побочных эффектов. Но они также известны своими неудовлетворительными результатами.
Future Floor Finish , которая теперь называется Pledge Floor Care (и очень похожа на европейский продукт Klear), представляет собой очень прозрачную, тонкую, водянистую отделку, которая является фаворитом начинающих художников по полимерной глине. Он дает приятную глянцевую поверхность, остается прозрачным, прекрасно пахнет и легко доступен. Я использовал его, когда только начал, и не могу сказать ничего плохого о нем, за исключением того, что он не очень прочный.Есть варианты получше, например, любой из упомянутых мною выше герметиков. Это по-прежнему хороший герметик для вещей, которые не изнашиваются, таких как статуэтки и модели. Но для ювелирных изделий он просто тускнеет слишком быстро.
Liquitex Varnish, , который я ранее рекомендовал, представляет собой лак для художников, который бывает глянцевым, матовым и сатинированным. Однако мои тесты показывают, что на нем много мазков кисти, он мутнеет на темных тонах и липнет на некоторых марках глины. Есть варианты получше, например, Varathane или Pearl Ex Varnish.
Размерные глазури — это толстые, прозрачные однокомпонентные глазури, которые можно наносить толстым слоем для создания глянцевого, подобного стеклу покрытия. Некоторые из них лучше других, но со временем все они могут стать мутными. Я считаю, что влажность — это важный фактор. Некоторые бренды — это Triple Thick, Diamond Glaze, Dimensional Magic и Aleene’s Jewelry and Pendant Gel. Я обнаружил, что все они становятся липкими по крайней мере на одной марке глины. Однако Aleene’s показала хорошие результаты на всех грунтах, кроме Fimo, так что вы можете попробовать.Каждому, кто рекомендует Triple Thick, я читал о другом, который говорит, что он становится липким или мутным. И обзоры, которые я читал о Dimensional Magic, печальны. Я не люблю читать о людских проектах, которые портятся из-за правильного использования материала! Успех этих глазурей слишком разный, чтобы я мог рекомендовать их повсеместно, кроме Aleene.
Лак для ногтей часто рекомендуется в качестве краски или глазури в статьях в ремесленных блогах. Почти всегда позже будут слезы, потому что пластификатор в полимерной глине смягчает лак, делая его липким со временем.То есть, если он вообще сохнет. Дело в том, что это может быть довольно случайным, возможно, из-за марки глины или лака для ногтей. Он действительно работает достаточно часто, поэтому люди, не разбирающиеся в полимерной глине, не увидят, что не так, если порекомендовать его, а следующему человеку не так повезло! Если бы у меня был доллар за каждое электронное письмо, на которое я отвечаю…
Лаки на масляной основе часто работают с полимерной глиной, но со временем заметно пожелтят. Синди Лейтц протестировала полиуретан на масляной основе Minwax и обнаружила, что проблем с совместимостью с полимерной глиной нет, но он пожелтел.Это, конечно, особенно заметно на белой глине. Результат Синди действительно показывает ценность тестирования и изготовления образцов. Не берите наугад банку лака с полки хозяйственного магазина.
Mod Podge — это клей и средство для декупажа, на которое мастера полагались при работе с бумагой столько, сколько я себя помню. Ремесленные блоги также иногда рекомендовали его в качестве герметика для полимерной глины. Просто не делай этого. Нет. Mod Podge на самом деле сделан из того же материала, что и простой белый клей.Это не настоящий тюлень. Вы бы не стали покрывать бусины клеем, правда? Опять же, у некоторых людей в этом есть хорошие результаты. Но для большинства из нас Mod Podge становится липким и мутным от влажности. Просто сказать нет.
Спрей-герметик также может иметь непредсказуемые и неутешительные результаты. Иногда покрытие никогда не сохнет, иногда через несколько месяцев оно становится мягким и липким. Кажется, что пластификатор в запеченной полимерной глине может смягчить аэрозольный лак, поэтому даже хороший, заслуживающий доверия бренд жидкого лака может не так хорошо работать в аэрозольной форме на полимерной глине.Если вам нужен спрей, сделайте себе одолжение и закажите PYM II. Это один из немногих известных мне спреев, которые абсолютно безопасно использовать с полимерной глиной. Конечно, ваш пробег может отличаться. Я протестировал 10 различных марок герметиков-спреев и обнаружил, что только PYM показал хорошие результаты на всех марках глины, которые я пробовал.
Мифы о запечатывании
Новые глиняные машины часто предполагают, что полимерную глину необходимо герметизировать, чтобы защитить ее от повреждения водой. Затвердевшая полимерная глина водонепроницаема и не требует герметизации от влаги.Большинство герметиков не являются полностью водонепроницаемыми (они просто водостойкие) и могут быть повреждены при длительном контакте с влагой. (Однако быстрая промывка обычно не является проблемой для герметика.) Если вы используете полимерную глину для украшения внешней стороны стаканов, вам не нужно герметизировать полимерную глину, чтобы сделать ее безопасной для мытья. Вы, конечно, хотите мыть вручную любую украшенную стеклянную посуду, но это верно для любой стеклянной посуды, украшенной вручную. Посудомоечные машины могут быть довольно жесткими.
Если вы делаете полимерную глину для использования в аквариумах или на открытом воздухе, герметик не только не нужен, но чаще всего портится раньше, чем глина.Полимерная глина устойчива к атмосферным воздействиям и не крошится и не разваливается под воздействием элементов (см. Изображение моих сердец ниже). Но цвет некоторых глин может тускнеть на солнце. Я хотел бы сказать, что УФ-герметик защитит вашу работу, но меня беспокоит долговечность самого герметика в уличных условиях.
Другой миф — это вера в то, что герметик защитит непрочную скульптуру из полимерной глины от поломки. Покрытие лаком или герметиком не сделает ваше изделие прочнее.Это не помешает отламываться кускам. Если небольшие детали, такие как уши или руки, изначально не приклеены должным образом, слой герметика не поможет им оставаться на месте. При первом падении или грубом обращении с предметом уши сразу же оторвутся. Я полагаю, если вы покроете деталь толстым слоем смолы, это обеспечит структурную поддержку. Но это также выглядело бы довольно блекло.
Эти сердечки из полимерной глины свисали с горшков на моем заднем дворе последние 10 лет. Они были сделаны с Като.Белый — жемчужный без отделки, на нем видна плесень. Остальные три покрыты Pearl-Ex и запечатаны Future. Как видите, покрытие потрескалось и стерлось, но глина в порядке. Думаю, нам следует больше использовать полимерную глину в проектах на открытом воздухе. Просто помните, что герметик будет держаться хуже, чем чистая глина.Испытания и образцы
Независимо от того, что вам говорят, всегда лучше тестировать любые новые материалы или методы самостоятельно, прежде чем вы решите использовать их в большом или специальном проекте, на который вы потратили много времени.Так вы узнаете о проблемах до того, как что-нибудь испортится. Например, Varathane — фантастический герметик. Но вы должны научиться применять его, не создавая пузырей, и лучший способ сделать это — провести несколько тестов и посмотреть, что лучше всего подходит для вас. Каждый герметик, который я рекомендую, будет иметь свои особенности и проблемы. Тестирование и сбор образцов деталей поможет вам найти наилучшие способы их использования.
Также помните, что если вы продаете свою работу другим, ваша репутация художника зависит от долгосрочного качества вашей работы.Вы обязаны сделать это перед собой и своими клиентами, чтобы убедиться, что любые герметики, которые вы используете, со временем будут служить вам. Вот отличная статья Стейси Луизы Смит о том, как важно проверять свои украшения, прежде чем продавать их покупателю.
А теперь я хочу попросить вас об одолжении. Если вы читаете группы и форумы, где новички сталкиваются с разочарованием из-за неудачно выбранного тюленя, не могли бы вы указать им на этот пост? Может быть, мы сможем известить об этом и предотвратить появление липких бусинок!
Герметизирующая полимерная глина — что работает, а что нет?
Какие герметики из полимерной глины и когда использовать
Лакирование и герметизация полимерной глины должна быть самой обсуждаемой проблемой в сообществе полимерной глины после выпечки.Какой мне использовать? Кто что делает? Где их купить? Как мне узнать, будет ли эффект моей поверхности работать с выбранной мной отделкой из полимерной глины? Этого достаточно, чтобы захотелось рвать волосы.
В этой статье я рассмотрю каждый из различных типов герметиков из полимерной глины и то, для чего они лучше всего подходят. В каждом разделе вы также найдете ссылки на обсуждения наиболее рекомендуемых мной герметиков и статьи, в которых даны ответы на некоторые из распространенных проблем, с которыми сталкиваются полимерные глины при их использовании.
Если вы все еще испытываете затруднения, не стесняйтесь задавать вопросы в комментариях в конце страницы.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть список маркированного списка …
Нужно ли герметизировать полимерную глину?
Прямой ответ на этот вопрос — нет. Необязательно запечатывать полимерную глину, если это просто глина. Шлифовка и полировка подойдут отлично, и, если все сделано правильно, могут привести к красивому блеску на вашей работе. Тем не менее, некоторые герметики добавляют свое собственное дополнительное измерение, поэтому их стоит рассмотреть, даже если в этом нет необходимости.
Герметики из полимерной глины необходимы только тогда, когда вы используете другие смешанные среды в дополнение к полимерной глине. Поверхностные эффекты, такие как паста для позолоты и слюдяная пудра, требуют длительного закрепления. Без него они просто будут поцарапаны.
Варианты герметизации полимерной глины
Так как лучше всего склеить полимерную глину? Что ж, у вас есть несколько вариантов, которые я здесь перечислил. Я расскажу о плюсах и минусах каждого из них ниже.
герметизирующая полимерная глина со смолой
Смола — мой личный фаворит.При отверждении образуется стеклянная куполообразная поверхность, которая улучшит внешний вид большинства изделий из полимерной глины. Если вы ищете отделку, которая выведет ваши бусы на новый уровень, то это то, что вам нужно.
Плюсы использования смолы
- Resin оставит на вашей бусине стеклянный купол, который придаст взгляду элегантность и класс.
- Это очень прочный герметик, и при правильном отверждении он будет твердым на ощупь.
- Вы можете использовать его для придания декоративности вашей работе, а также для запечатывания.
- Из всех герметиков из полимерной глины смола с наименьшей вероятностью вступит в реакцию с вашей полимерной глиной или надстройками из смешанной среды.
минусы смолы полимерной глины
- Проблема номер один со смолой заключается в том, что ее можно наносить только на плоские поверхности или лицевые панели. Куполообразные бусины просто не подойдут. Смола стечет с них, прежде чем высохнет.
- Смолу сложно использовать по сравнению с другими отделочными материалами, особенно если это двухкомпонентная смола.Будь то измерение, смешивание или просто заливка шарика, есть много места для ошибки.
- Смола относительно дорога по сравнению с другими герметиками из полимерной глины.
- Для полного отверждения большинства смол требуется более 24 часов, поэтому требуется терпение.
дополнительная информация
Лично я считаю, что смола стоит обучения. Это дает красивую профессиональную отделку, которой нет равных среди других герметиков из полимерной глины. Для получения дополнительной информации перейдите по ссылкам ниже:
Вернуться к списку
Полимерная глина герметизирующая глянцевым лаком
Глянцевые лаки отлично подходят для закрепления эффектов на поверхности.Они придают блеск и просты в использовании. Тем не менее, они известны тем, что реагируют с полимерной глиной и смешанной средой, поэтому вам нужно позаботиться о том, чтобы использовать правильный.
плюсы использования глянцевого лака
- Глянцевые лаки отлично подходят для уплотнения поверхностных эффектов, которые в противном случае могли бы поцарапаться или потускнеть.
- Они придают вашим бусинам гладкую глянцевую поверхность, если бусина остается гладкой. Шлифовка и полировка необходимы для получения наилучшего результата от глянцевого лака.Ознакомьтесь с моей статьей о шлифовании и полировке для получения дополнительной информации.
- В отличие от смолы, глянцевые лаки можно наносить на валики любой формы, будь то купол, вогнутый или плоский.
- Они просты в использовании. Просто нанесите их кистью.
- Они довольно быстро сохнут.
- Стоят относительно недорого.
минусы глянцевого лака
- Вы должны быть очень осторожны, чтобы удалить любые отпечатки пальцев или царапины.Любая фактура на вашей бусине будет подчеркнута лаком и стать смелее, чем без него.
- Хотя глянцевые лаки являются отличными герметиками для поверхностных эффектов, многие из них несовместимы со смешанными материалами. Ваш лак может реагировать на такие вещи, как паста для позолоты, спиртовые чернила и даже сама полимерная глина. Перед нанесением нового лака всегда лучше провести тест.
дополнительная информация
У лаков может быть несколько проблем, но они действительно просты в использовании и обязательно должны быть в вашем арсенале полимерной глины.Для получения дополнительной информации см.
ссылки ниже:
Вернуться к списку
герметизирующая полимерная глина матовым лаком
Матовый лак — еще один герметик из полимерной глины, который хорошо защищает поверхностные эффекты. В отличие от смолы или глянцевого лака, он придает вашей работе естественный, почти незаметный матовый оттенок.
плюсы использования матового лака
- Матовые лаки отлично подходят, если вы хотите, чтобы ваши бусины выглядели естественно.
- Используйте их с любой плоской, выпуклой, изогнутой или полой бусиной, которую вы хотите лак с тонким защитным слоем.
- Они действительно просты в использовании.
минусы матового лака
- Матовый лак, как и глянцевый лак, подчеркнет любые недостатки вашего проекта из полимерной глины. Перед нанесением тщательно удалите отпечатки пальцев и неровности.
- Матовые лаки содержат частицы, которые создают матовый эффект. Со временем они оседают на дно кастрюли, поэтому вам нужно перемешать бутылку перед использованием, иначе вы можете получить глянцевую поверхность.
- Матовый лак слегка приглушит ваши цвета, поэтому помните об этом при создании дизайна.
- Обычно они дороже глянцевых лаков и дольше сохнут.
дополнительная информация
Хотя при использовании матовой пленки следует помнить о некоторых вещах.
лаки, которыми они отлично подходят для нанесения на полимерную глину, поскольку они дают такие
интересная отделка. Для получения дополнительной информации см.
ссылки ниже:
Вернуться к списку
Полимерная глина герметизирующая с воском
Герметизация полимерной глины с воском выполняется быстро и просто, а при правильном выполнении может выглядеть великолепно.Это придаст вашей работе красивый блеск, а не блестящую поверхность.
Плюсы использования воска
- Воск — лучший герметик из полимерной глины, если вы хотите идеально сохранить текстуру вашей работы. Если вы отшлифовали и отполировали бусину, воск придаст ей удивительно теплый блеск. Если не шлифовать и не полировать, покрытие будет более матовым.
- Это обогатит ваши цвета и сделает их более глубокими и насыщенными.
- Воск действительно прост в использовании.Вам просто нужно нанести ее кистью на запеченную полимерную глину и отполировать вручную или на машине. Вы удивитесь, насколько это просто.
- Это относительно недорого, и это действительно долгий путь.
- Воск очень быстро сохнет.
минусы воска полимерной глины
- Перед нанесением воска необходимо избавиться от отпечатков пальцев и царапин. Так же, как глянцевые и матовые лаки, воск подчеркнет недостатки вашей бусины. Поэтому проверьте, нет ли проблем, прежде чем наносить воск.
- Я обнаружил, что воск, как правило, имеет очень сильный запах по сравнению с большинством других герметиков, и к нему нужно привыкнуть. Работа с открытым окном или работающим вентилятором может уменьшить проблему.
дополнительная информация
Воск — мой любимый герметик для полимерной глины, кроме смолы. Он прост в использовании и работает как шарм. Я уверен, тебе это тоже понравится. Для получения дополнительной информации см.
ссылки ниже:
Вернуться к списку
Герметик полимерной глины жидкой глиной
Теперь о жидкой глине в качестве полимерного герметика.На мой взгляд, это худший способ герметизации полимерной глины, однако в некоторых случаях это полезно. В зависимости от марки, он дает покрытие от полуглянцевого до матового.
плюсы использования жидкой глины
- Совместима со всем, с чем совместима обычная полимерная глина.
- Хорошо подходит для герметизации поверхностных эффектов перед нанесением покрытия из воска или лака, поскольку исключает вероятность реакции воска или лака с вашей смешанной средой.
- Его можно использовать не только в качестве герметика, но и для многих других целей, так что это запас, который вы в любом случае должны иметь в шкафу.
минусы жидкой глины
- Жидкая глина довольно дорога по сравнению с другими герметиками из полимерной глины.
- Это непросто. Вам придется возиться с более высокими температурами духовки, и вам понадобится тепловая пушка, чтобы жидкая глина стала полностью прозрачной. Это означает, что вы рискуете обжечь основную глину.
- Если вы наденете слишком много, все равно будет облачно, и вы испортите свою работу.
- Это не дает отличной отделки, несмотря на все хлопоты. Жидкая глина дает полуглянцевую или матовую поверхность в зависимости от того, какой марки вы используете. Есть другие герметики, которые могут добиться этого за небольшую часть цены и выглядеть лучше.
дополнительная информация
Я считаю, что по возможности не используйте жидкую глину в качестве герметика для полимерной глины.Используйте его только в том случае, если у вас нет лака или если лак, который вы хотите использовать, вступает в реакцию с поверхностной техникой. Для получения дополнительной информации см.
ссылки ниже:
Вернуться к списку
вкратце …
Итак, вот краткий обзор различных покрытий, используемых для герметизации полимерной глины:
- Смола — Придает куполообразную отделку профессионального вида, напоминающую стекло. Требуется время, чтобы научиться правильно пользоваться им и одним из самых дорогих герметиков из полимерной глины.Мое мнение? Стоит затраченных усилий и затрат. Я использую его на большинстве своих плоских подвесок, где мне нужна блестящая поверхность.
- Глянцевый лак — Придает блеск. Недорого и удобно. Я предпочитаю смолу, но я использую ее на моих куполообразных бусинах с эффектами поверхности, если мне нужна блестящая отделка.
- Матовый лак — Придает естественный матовый вид. Немного дороже, но и удобнее. Я использую это в любых проектах, где у меня есть эффекты поверхности и я хочу получить естественную отделку.
- Воск — Придает от теплого блеска до естественного матового покрытия, в зависимости от текстуры вашей бусины.Недорого и удобно. Я использую его на любых бусинах, у которых нет поверхностных эффектов и где мне не нужен стекловидный эффект смолы.
- Жидкая глина — Придает финиш от полуглянцевого до матового, в зависимости от марки. Дорогой и требует обучения. Мое мнение? Не стоит беспокоиться, если только вы не хотите закрепить эффект поверхности перед нанесением воска или лака.
Герметизирующая полимерная глина может быть небольшим минным полем
Герметизирующая полимерная глина не зря является одной из самых обсуждаемых тем в сообществе полимерной глины.Между реактивными лаками и количеством доступных вариантов это может быть своего рода минным полем, особенно для новичков в области полимерной глины.
Лучшим подходом было бы решить, какую отделку вы хотите (просмотрите краткое изложение выше), а затем просмотрите рекомендуемый список, а также статью с вопросами и ответами, относящуюся к этому герметику из полимерной глины. Я связал их все ниже. Надеюсь, это сэкономит вам время и сэкономит силы. Пожалуйста, поставьте лайк и поделитесь с друзьями, если вы сочтете это полезным.
Если у вас все еще есть вопросы по герметизации полимерной глины, или если я что-то пропустил, дайте мне знать в
комментарии, и если у вас есть рекомендация по использованию лака, которую я могу добавить в список, который я составляю, пожалуйста, добавьте и ее. Чем больше мы сможем добавить, тем больше людей во всем мире смогут найти то, что им нужно.
Дополнительная информация по герметикам из полимерной глины
Смола:
Глянцевый лак:
Матовый лак:
Воск:
Жидкая глина:
другие статьи из этой серии
Sealer and Release Agent Справочное руководство
Для герметизации и освобождения вашей модели вы можете использовать приведенные ниже таблицы в качестве общего руководства для изготовления форм из уретанового каучука или силиконовой резины.Лучший способ определить подходящий герметик и разделительный агент для вашего применения — это прочитать технический бюллетень по продукту.
При изготовлении полиуретановой резиновой формы. . .
| и ваша оригинальная модель сделана из … | уплотнить … | , затем подайте заявку … |
| Глина для моделирования на водной основе | Шеллак-спрей * | Отделение для пресс-форм Universal ™ |
| Глина для моделирования на основе серы | Шеллак-спрей * | Отделение для пресс-форм Universal ™ |
| Глина для моделирования — без серы | Шеллак-спрей * | Отделение для пресс-форм Universal ™ |
| воск | Шеллак-спрей * | Отделение для пресс-форм Universal ™ |
| Пена (полиуретан) | Шеллак-спрей * | Отделение для пресс-форм Universal ™ |
| Непористый жесткий пластик | Не требуется | Отделение для пресс-форм Universal ™ |
| Дерево | Super Seal ™, Sonite ™ Wax **, или спрей Shellac * | Отделение для пресс-форм Universal ™ |
| Гипс / гипс | Super Seal ™, Sonite ™ Wax **, или спрей Shellac * | Разделитель для пресс-формы Universal ™ |
| Камень / Бетон / Цемент | Воск Sonite ™ ** | Отделение для пресс-форм Universal ™ |
Общая информация
- Указанные выше комбинации герметиков и разделительных агентов необходимы для успешного изготовления резиновых форм с использованием резиновых смесей Smooth-On PMC ™, ReoFlex ™, VytaFlex ™ и Brush-On ™.
- Пористые материалы необходимо герметизировать, а затем нанести разделительный состав перед нанесением резины для форм.
- Для непористых материалов перед нанесением литьевой резины требуется только разделительный состав.
- * Используйте высококачественный шеллак-спрей, например Zinser Bullseye Shellac. Не используйте акриловый спрей! — Universal ™ Mold Release может смягчить акрил, благодаря чему резина приклеится к модели.
- ** Sonite ™ Wax подходит для герметизации различных поверхностей. Его можно приобрести у Smooth-On и у его дистрибьюторов, в крайнем случае его можно заменить Butcher’s Wax.
При изготовлении формы из силиконовой резины …
| и ваша оригинальная модель сделана из … | уплотнить … | , затем подайте заявку … |
| Глина для моделирования на водной основе | Акриловый спрей ** (опционально) | Ease Release ™ 200 (дополнительно) |
Глина для моделирования — на основе серы *(Платиновые силиконы нельзя использовать для изготовления формиз глин, содержащих серу) | Акриловый спрей ** (опционально) | Ease Release ™ 200 (дополнительно) |
| Глина для моделирования — без серы | Не требуется | Ease Release ™ 200 (дополнительно) |
| воск | Не требуется | Не требуется |
| Пена (полиуретан) | Акриловый спрей ** | Ease Release ™ 200 (дополнительно) |
| Непористый жесткий пластик | Не требуется | Не требуется |
| Дерево | Super Seal ™, вазелин, или акриловый спрей ** | Ease Release ™ 200 (дополнительно) |
| Гипс / гипс | Super Seal ™, вазелин, или акриловый спрей ** | Ease Release ™ 200 (дополнительно) |
| Камень / Бетон / Цемент | Super Seal ™, вазелин, или акриловый спрей ** | Ease Release ™ 200 (опция) |
| Носители для 3D-печати (FDM, ABS, PLA и т. Д.) | Покрытие для печати XTC-3D ™ | Ease Release ™ 200 |
| Материал для 3D-печати (Порошковая печать SLS) | Покрытие для печати XTC-3D ™ Разбавлено ацетоном | Ease Release ™ 200 |
Общая информация
- Лучше всего обратиться к техническому бюллетеню по конкретному продукту для литьевой резины, которую вы используете.
- Указанные выше комбинации герметиков и разделительных агентов рекомендуются для успешного изготовления резиновых форм с использованием Smooth-On Mold Max ™, Smooth-Sil ™, Dragon Skin ™, EcoFlex ™, OOMOO ™ и других силиконовых резин для форм.
- Используйте только герметики или разделители, совместимые с силиконовой резиной, такие как Ease Release ™ 200, проверенные и надежные. Нанесите тонкий слой тумана, нанесите кистью на детали поверхности, нанесите второе легкое покрытие и дайте высохнуть.
- * Моделирующая глина на серной основе не может использоваться с платиновым силиконом ни при каких обстоятельствах.
- ** Не используйте шеллак! — шеллак содержит спирт, и резина приклеится к модели.
- Не протирайте модель спиртом перед нанесением силиконовой резины.
Щелкните здесь, чтобы загрузить pdf-файл с диаграммами герметиков и релизов.
Сделайте уплотнения из искусственного воска с помощью этого руководства из полимерной глины DIY
Вы когда-нибудь были чем-то полностью очарованы? Когда я был моложе, я все время писал письма и запечатывал их сургучными печатями, потому что думал, что они аккуратные.Они всегда напоминали мне какое-то далекое-далекое королевство. По сей день они все еще существуют. Я представляю себе дам в пышных платьях, пишущих письма и запечатывающих их семейными гербами; Лорды и Короли издают могущественные указы для целой нации людей на больших свитках, запечатанных символом их власти из темно-красного воска. Я до сих пор думаю об этом.
Когда я бродил по Интернету несколько недель назад, я наткнулся на замечательный блог о скрапбукинге о том, как сделать свои собственные восковые печати с помощью клейких точек Zots.Как только я их увидел, я вернулся в детство и увлечение восковыми печатями. Несколько месяцев назад я обратился к нескольким моим коллекционерам Parker. Один из наиболее частых их комментариев — слишком много «бумажной работы» с моими сценами из StoryBook. Как выразился один из моих коллекционеров: «Свидетельство об усыновлении меня не интересует, а просто фигурка». Несмотря на то, что мои персонажи Parker & Lolly уже поставляются в изготовленных на заказ муслиновых мешочках, я хотел, чтобы там был только этот , еще одна вещь , которая делала бы их особенными и полностью моими.Потом меня осенило — их коллекционные сумки были запечатаны из искусственного воска. Итак … без лишних слов, приступим!
ПРИМЕЧАНИЯ:
- Помните, что вы можете использовать обычную полимерную глину, чтобы сделать форму чего-нибудь. Вам не нужно использовать шпатлевку для форм или силикон.
- В этом случае ваша «форма» для изготовления будущих печатей, , должна быть сделана из прочной полимерной глины. Чтобы сделать вашу восковую печать пригодной, используйте прочную глину для изготовления формы, я предпочитаю Premo! Полимерная глина.
- А нельзя просто сделать плоский круг и вдавить в него штамп? Да, но у него не будет естественных характеристик выпуклой восковой печати. Но из этого туториала Вы узнаете, как это исправить.
Выберите свой штамп
- Первое, что вам нужно сделать, это решить, из чего вы хотите сделать себе слепок сургучной печати.
- Поскольку у меня была особая цель для моих печатей, я использовал своих персонажей «Паркер и Лолли».
- Выберите любой штамп с акцентом , который есть в вашей коллекции, так как любой штамп можно превратить в печать.
- ПРИМЕЧАНИЕ: Имейте в виду, что если на штампах есть слова, после того, как вы отлили форму, ваши слова будут перевернуты, поэтому по этой причине выбирайте штампы без слов.
Подготовьте глину к формованию
- ПРИМЕЧАНИЕ: Поскольку эта форма должна быть прочной, если только ваш «тайник для металлолома» не содержит в основном Premo! или глины Fimo Classic. Я бы использовал свежую глину для ваших форм. Также будет легче увидеть впечатление, чтобы понять, допустили ли вы ошибку.
- Кондиционируйте полимерную глину.
- Используйте достаточно глины, чтобы покрыть всю вашу печатью изображение.
- Катить круглый шар.
- С помощью куска стекла или акрилового блока расплющите его в круглый квадрат толщиной около 1/4 дюйма.
- Слегка сбрызните свой штамп водой, чтобы он не прилипал к глине.
- Поместите штамп в центр расплющенного круга.
- Используйте акриловый блок, чтобы расплющить штамп в глине.
- Осторожно удалите штамп.
- ПРИМЕЧАНИЕ. Если вам не нравится оставшееся впечатление, попробуйте еще раз. Помните, что ничто не остается неизменным, пока оно не запечено.
- Выпекайте раунд в духовке примерно 45-60 минут при температуре 275 градусов по Фаренгейту.
- Дайте полностью остыть.
Как использовать форму для уплотнения из искусственного воска
- Скатайте шар из свежей глины.
- Придавите форму, которую вы сделали выше, прямо на шарик, чтобы сплющить его.
- Глина растекается по краям формы, как настоящая восковая печать.
- Наслаждайтесь!
- ПРИМЕЧАНИЕ: Чтобы уплотнения «лопнули», посыпьте палец слюдяным порошком и аккуратно протрите выступающие части глины.
- ПРИМЕЧАНИЕ. Я добавил отверстия в свои уплотнения, чтобы их можно было закрепить на моих муслиновых мешках. , а не , добавили бы отверстие в своем, если собираетесь использовать его в качестве традиционной восковой печати.
Используйте уплотнения из искусственного воска для следующих целей:
- Брендирование ваших нестандартных предметов (как и я)!
- В качестве декора для альбомов.
- Прикрепите к обратной стороне приглашения на вечеринку или свадьбу, используя точки клея для вырезок.
- Используйте начальный штамп и сделайте печать для рождественских подарков ручной работы, которые вы дарите семье и друзьям.
- Используйте их для украшения винных бутылок.
Спасибо, что присоединились ко мне сегодня,
Happy Claying,
Нравится? Хотите увидеть больше? Поделиться этим. Спасибо!
Нравится:
Нравится Загрузка …
Нравится? Любить это? Помогите распространить любовь
Часто задаваемые вопросы по скульптингу
Наши сотрудники часто задают следующие вопросы.Если у вас есть какие-либо дополнительные вопросы, не задаваемые здесь, не стесняйтесь обращаться к нам.
»Материалы для моделирования из глины
»Инструменты для моделирования из глины
»Резьба по камню
»Керамика
»Изготовление форм и литье
»Резьба по дереву
МОДЕЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ ИЗ ГЛИНЫ
Что такое Пластилина?
Пластилина — это моделировочный материал на восковой и масляной основе, используемый скульпторами для лепки предметов. Пластилин также называют пластилином, пластилином и пластилином.Основные ингредиенты — воск, масло и глиняная мука, которая используется в качестве связующего. Вся пластилина производится в горячем виде, а затем охлаждается и экструдируется в форму, которая в конечном итоге будет доступна для продажи в магазинах товаров для искусства. Пластилина используется только в качестве моделировочного материала, ее нельзя и не следует подвергать обжигу. Пластилину нельзя делать перманентной. Для получения готового изделия необходимо изготовить форму из гипса или резины.Какие виды пластилина?
В основном есть три группы пластилина: профессиональная, школьная и промышленная.Пластилина профессионального уровня обычно содержит серу, чтобы сделать ее более гладкой и однородной, необходимой профессионалам. ROMA Plastilina — это моделирующий материал на масляной и восковой основе, который предпочитают профессиональные скульпторы. Также доступен не содержащий серы материал профессионального уровня средней консистенции под названием PRIMA Plastilina.Пластилина школьного или любительского уровня не содержит серы, она более жесткая, и ее труднее моделировать пальцами. Пластилина школьного сорта выпускается в различных ярких цветах и используется в области производства фильмов и рекламы.
Промышленный пластилин обычно очень твердый и перед использованием его необходимо нагреть. Этот тип пластилина чаще всего используется дизайнерами в автомобильной сфере для моделей автомобилей и недоступен для розничного потребителя.
Как смягчить и отвердить Plastilina?
Чтобы смягчить пластилин, если он не используется при комнатной температуре, 68 ° — 70 °, поместите материал примерно на два-три фута от 60-ваттной лампочки примерно на двадцать минут. Чтобы изменить консистенцию сорта, размягчите глину, как указано выше, поместив ее рядом с лампочкой и замесите в небольшом количестве масла до достижения однородной консистенции.В то время как некоторые люди используют пластилину в микроволновой печи, она не рекомендуется для пластилины, содержащей серу, поскольку люди склонны переваривать материал. Если вы все же попытаетесь разогреть в микроволновой печи пластилину, содержащую серу, будьте осторожны — пластилина плавится до более жидкого состояния, и, поскольку компоненты содержат серу, от нее может пахнуть. Основная формула пластилины — это воск, масло и глиняная мука, поэтому примите это во внимание, прежде чем делать то, о чем вы можете позже пожалеть!
Пластилина без содержания серы может быть помещена в микроволновую печь, чтобы смягчить ее для использования, но поскольку микроволновые печи имеют разные уровни мощности и разную мощность, нет единого установленного правила для успешного нагрева пластилины — выполняйте это методом проб и ошибок.
Чтобы пластилина затвердела, поместите ее в холодильник на 30-40 минут, прежде чем работать с ней. Техники перманентного отверждения не существует. Чтобы изменить консистенцию сорта, размягчите глину, как указано выше, и добавьте размягченный микрокристаллический воск в небольших количествах к материалу, замешивая его в размягченной пластилине до достижения желаемой консистенции.
Как восстановить засохшую пластилину?
Вмешивайте масло для дома по несколько капель в материал, пока не получите желаемую консистенцию.Как исправить несоответствие цвета?
Это нелегко сделать, поскольку сырье будет варьироваться от партии к партии. Хотя производители не могут гарантировать производство полностью точных партий цвета из материалов, полученных от производителя пигментов, они прилагают все усилия для достижения максимально возможной консистенции цвета. Если возможно, закупайте партиями, если абсолютно необходима точная консистенция цвета. Помните, что пластилина — это всего лишь модель, которую нужно отлить, а не готовая деталь.В большинстве случаев цвет будет очень близким, но, как и все, что сделано из натуральных ингредиентов, он может отличаться.Как исправить неравномерность консистенции?
Поскольку сырье имеет натуральное происхождение, они могут быть разными. Хотя производители стараются гарантировать постоянство, нельзя избежать изменения состава в течение длительного периода времени. Стабильность является целью производителя, но не всегда может быть достигнута.Твердость. Это регулируется ингредиентами в конкретной формуле и, в зависимости от разновидности сырья, может незначительно отличаться, хотя и не всегда.Во время температурных перепадов погоды материал также немного изменится; Летом материал кажется мягче, а в зимние месяцы — тверже. Посидев при комнатной температуре в течение восьми часов, весь пластилин должен вернуться к заявленной твердости.
Короткосохнущий материал. Это вызвано отсутствием воска или масла или может произойти из-за того, что производитель не выдержал пластилину (то есть не давал ей созреть в течение нескольких недель, если не месяцев, перед упаковкой). Добавьте бытовое масло или верните материал поставщику.
Как сделать пластилину перманентной?
Ты не можешь. Для финального изделия необходимо изготовить форму и нарисовать отливку.Стр. 12
Страница ошибки
Страница ошибки «,» tooltipToggleOffText «:» Переведите переключатель в положение «БЕСПЛАТНАЯ доставка на следующий день»!
«,» tooltipDuration «:» 5 «,» tempUnavailableMessage «:» Скоро вернусь! «,» TempUnavailableTooltipText «:»Мы прилагаем все усилия, чтобы снова начать работу.
- Временно приостановлено в связи с высоким спросом.
- Продолжайте проверять наличие.
0 «},» search «: {» searchUrl «:» / search / «,» enabled «:» false «,» tooltipText «:»
Скажите нам, что вам нужно
«,» tooltipDuration «: 5000,» nudgeTimePeriod «: 10000}}},» uiConfig «: { «webappPrefix»: «», «artifactId»: «заголовок r-footer-app »,« applicationVersion »:« 20.0,43 «,» applicationSha «:» a12e9567312ae30bac89cb57d430342bb81604b1 «,» applicationName «:» верхний колонтитул «,» узел «:» 9f6fbd88-1977-4cc1-85e1-a7abb971c338 «,» облако «:» w14-prod-prod » oneOpsEnv «:» prod-a «,» profile «:» PROD «,» basePath «:» / globalnav «,» origin «:» https://www.walmart.com «,» apiPath «:» / header- нижний колонтитул / электрод / api «,» loggerUrl «:» / заголовок-нижний колонтитул / электрод / api / logger «,» storeFinderApi «: {» storeFinderUrl «:» / store / ajax / primary-flyout «},» searchTypeAheadApi «: { «searchTypeAheadUrl»: «/ search / autocomplete / v1 /», «enableUpdate»: false, «typeaheadApiUrl»: «/ typeahead / v2 / complete», «taSkipProxy»: false}, «emailSignupApi»: {«emailSignupUrl»: » / account / electro / account / api / subscribe «},» feedbackApi «: {» fixedFeedbackSubmitUrl «:» / customer-survey / submit «},» logging «: {» logInterval «: 1000,» isLoggingAPIEnabled «: true,» isQuimbyLoggingFetchEnabled «: true,» isLoggingFetchEnabled «: true,» isLoggingCacheStatsEnabled «: true},» env «:» production «},» envInfo «: {» APP_SHA «:» a12e9567312ae30bac89Cb57d430b0.43-a12e95 «},» expoCookies «: {}}Укажите местоположение
Введите почтовый индекс или город, штат. Ошибка: введите действительный почтовый индекс или город и штатОбновите местоположение
Хорошие новости — вы все равно можете получить бесплатную двухдневную доставку, бесплатный самовывоз и многое другое.
Продолжить покупкиПопробуйте другой почтовый индекс Бесплатная доставка без минимального заказа. Ограничения применяются.Ой! Этот товар недоступен или заказан заранее.
Искать в этих категориях похожие результаты:
Создание слепков цилиндрических уплотнений, Блог, Музей Сперлока, U of I
- Дата публикации: 12.06.2007
- Время чтения: 2 минуты чтения
В рамках совместного исследовательского проекта Иллинойского университета в Урбана-Шампейн и Университета Южной Калифорнии студенты UIUC курса религиоведения профессора Уэйна Питарда «Грамотность в древнем мире» создали оттиски месопотамских цилиндрических печатей из коллекции музея.Криста и Джон из отдела управления коллекциями музея были рядом, чтобы помочь с проектом.
Этап 1 — Подготовка глины для лепки: для создания слепков используется пластилин. Используя макаронную машину, Меган Дэвис готовит глину, раскладывая ее на полоски. Ребекка Ботт и Камилла Ноэль наблюдают за техникой и изучают ее.
Этап 2 — Размещение лепки из глины: Полоски глины помещены в катящуюся дорожку, и Ребекка использует скалку, чтобы разровнять глину под присмотром Кристы.
Этап 3 — Очистка уплотнения цилиндра от пыли: Криста держит уплотнение цилиндра, в то время как Кайл Гартон наносит тонкий слой талька на уплотнение, чтобы предотвратить его прилипание к глине.
Этап 4 — Заворачивание уплотнения цилиндра: ученик аккуратно раскатывает уплотнение цилиндра в глине, создавая впечатление детального рисунка, выгравированного на цилиндре.
Этап 6 — Конечный продукт: после запекания в духовке оттиски цилиндрической печати готовы к изучению учеными, исследователями и студентами.