Рисунки карандашомКонспект НОД по аппликации «Красивые флажки» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):
Конспект занятия по аппликации
«Красивые флажки»
(средняя группа)
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Безопасность», «Художественное творчество», «Коммуникация».
Цель: развивать творческие способностей детей, воспитывать интереса к государственной символики.
Задачи:
1. Познакомить детей с государственными флагами разных стран и городов, с гербом нашей области.
2. Продолжать учить детей работать с ножницами.
3. Продолжать учить правильно работать с клеем.
Демонстрационный материал: Флаги разных стран и городов, герб нашей республики и России.
Материалы: цветная бумага для фона и для вырезания, ножницы, клей, кисточки для клея, клеенки, салфетки.
Ход работы:
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что такое флаг, гимн и герб?
Ответы детей.
Воспитатель: Сейчас я вам расскажу: все эти слова означают государственную символику.
Гимн — это музыка, но не просто – это торжественное музыкально-поэтическое произведение. Это символ нашего государства. У каждого государства есть свой гимн. А вот ещё один символ государства – это герб. Государственный герб России – это щит, нижние углы которого закруглены, а оконечность заострена. Давайте посмотрим на флаг нашей страны и других стран, вы видите что они все разные, разные цвета и изображения, все они что-то означают.
Например, флаг нашего государства имеет белый, синий и красный цвет. Белый цвет – цвет чистоты намерений, миролюбия и мудрости. Синий – цвет неба, воды, моря – символ свободы. Красный – цвет мужества, силы, могущества и жизни.
Но флаги есть не только у стран, флаги, гербы и гимны есть и у разных организаций, например в медицине. Вы замечали такой символ: змею обвивает чашу. Или МЧС.
Сегодня я вам предлагаю сделать свой собственный флаг, он не будет похож ни на один флажок, сделайте его таким, каким вы его представляете. Вы можете наклеить разные полосочки или кружочки, можете вырезать цветочки и украсить ими свой личный флажок.
Как подсказывает вам ваша фантазия.
И так, выберите себе фон вашего будущего флага, затем возьмите цветную бумагу и начинайте вырезать, но не забывайте, что в руках у вас опасный предмет, ножницами следует пользоваться очень аккуратно, не крутить их и не класть раскрытыми. Вырезайте осторожно, после того как ваши заготовки будут готовы, вы можете приступить к их приклеиванию. Не бойтесь, фантазируйте. Так же не забывайте, как пользоваться клеем. Кисточку следует обмакнуть в клей и аккуратно намазать приклеиваемую поверхность, затем ее вытереть. Я желаю вам удачи!
Воспитатель: ну вот, ваши работы и закончены, у всех получились отличные флажки, вы порадовали меня своим умением пользоваться ножницами и клеем.
Давайте разомнем немножко наши ручки и ножки.
Подходите все ко мне.
Физкультминутка:
По ровненькой дорожке
По ровненькой дорожке (Дети идут шагом)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах)
По камешкам, по камешкам.
В яму — бух! (приседают на корточки)
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам сделать выставку, давайте развесим наши флаги, они будут радовать нас. Вы и наши гости будете ими любоваться. Спасибо вам, ребята, за такую красивую выставку. Вы молодцы!
Конспект занятия по аппликации в средней группе красивые флажки к празднику
Главная » Блог » Конспект занятия по аппликации в средней группе красивые флажки к праздникуКонспект НОД по аппликации «Красивые флажки» в средней группе
Юлия Ларичева Конспект НОД по аппликации «Красивые флажки» в средней группе
Конспект НОД в средней группе по изобразительной деятельности.
Аппликация «Красивые флажки»
Подготовила воспитатель Ларичева Ю. В.
Цель.
Формировать умение работать ножницами. Правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки; закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету; развивать чувство ритма и чувство цвета; вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.
Задачи:
Образовательная: формировать умение правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; формировать умение работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки; закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету.
Развивающая: развивать творческое воображение, глазомер, чувство композиции; развивать конструктивные способности детей; развивать память, логическое мышление и внимание; развивать умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму.
Воспитательная: воспитывать уверенность в своих силах, аккуратность, усидчивость; воспитывать умение радоваться общему результату.
Материалы к занятию: листы белой бумага размером 1/2 альбомного листа, по 4 бумажные полоски четырех цветов на каждого ребенка (красный, желтый, синий, зеленый, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).
Ход занятия:
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришел Мишка-топтыжка. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения его друзья белочки. Мишка-топтыжка решил им подарить вот эти флажки. Но сам он сделать не может, просит Вас помочь. Поможим Мишке-топтыжке?
Дети:
-Да.
Воспитатель:
— Молодцы! Давайте я прочитаю загадку, а вы мне ответите, что это?
У него названий много:
Триколор, трехцветный стяг –
С ветром гонит прочь тревоги
Бело-сине-красный.
Дети:
— Флаг.
Воспитатель:
-Правильно. Давайте ещё послушаем:
Чьи на море корабли?
Из какой они страны?
Чтобы это знать могли
Капитаны, боцманы,
Эти разные квадраты
Прицепляют на канаты
И на мачтах поднимают.
Семь ветров их раздувают
Дети:
— Флаги.
Воспитатель:
— Ребята,вы молодцы. Все знаете. Мишка-топтыжка тоже вас благодарит, ему очень понравились ваши ответы.
Дети:
— Флажки должны быть из яркой цветной бумаги, разных цветов.
Воспитатель:
— Молодцы. Проходите, пожалуйста, за столы.
Дети садятся за столы.
Воспитатель:
-Какой формы эта фигура? Показывает листы цветной бумаги для изготовления флажка.
Дети:
— Прямоугольной.
Воспитатель:
-Как эта форма называется?
Дети:
— Прямоугольник.
Воспитатель:
-Правильно! Прямоугольник – это геометрическая фигура.
Воспитатель показывает и объясняет, как сделать из цветных полосок прямоугольники.
Воспитатель:
-Ребята, у вас на столе стоят тарелочки с полосками цветной бумаги, выберите себе любой цвет, который вам нравится. Цветные полоски надо разрезать на два прямоугольника. Для этого берем одну полоску и сгибаем ее пополам. Далее аккуратно берем ножницы и по линии сгиба разрезаем каждый свою цветную полоску.
У вас должно получиться два прямоугольника, как у меня.
Воспитатель показывает, как правильно согнуть цветные полоски и разрезать по сгибу.
Дети разрезают цветные полоски, при затруднение, воспитатель помогает ребятам.
Воспитатель:
-А сейчас кисточой, наберите немного клея и приклейте свои цветные прямоугольники, на белый картон. Сверху, цветной прямоугольник, проглаживаем салфеткой. Наклеивать прямоугольники нужно аккуратно, как показано на образце. Тогда все получится красиво и нарядно.
Дети наклеивают. Воспитатель обращает внимание и корректирует действия каждого ребенка, не забывая хвалить и побадривать.
Воспитатель:
— Ребята. Вы все дружно поработали и получились яркие и красивые флажки. Давайте рассмотрим все работы. Поллучилось интересно и аккуратно. Молодцы!
Воспитатель:
— Мишка-топтыжка, всех детей благодарит. Ему очень понравились флажки, которые сделали ребята, для его друзей. Теперь он с радостью расскажет белочкам, где, и какие удивительные дети ему помогли сделать замечательные подарки.
— А мы скажем Мишке-топтыжке, до свидания и до новых встреч!
Похвалить детей за аккуратность и внимательность, при выполнение аппликации. Разместить все работы в уголке для творческих работ.
www.maam.ru
Конспект занятия по аппликации «Красивые флажки» в средней группе
Елена Краснова Конспект занятия по аппликации «Красивые флажки» в средней группе
Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему: «Красивые флажки»
Цель: формировать умение работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки; закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету; развивать чувство ритма и чувство цвета; вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.
Задачи:
Образовательная: формировать умение правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; формировать умение работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки; закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету.
Развивающая: развивать творческое воображение, глазомер, чувство композиции; развивать конструктивные способности детей; развивать память, логическое мышление и внимание; развивать умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму.
Воспитательная: воспитывать уверенность в своих силах, аккуратность, усидчивость; воспитывать умение радоваться общему результату.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Материалы к занятию: листы белой бумага размером 1/2 альбомного листа с нарисованной ниточкой для наклеивания флажков, по четыре полоски двух цветов на каждого ребенка (на разные столы приготовить полоски разных, но хорошо сочетающихся цветов, ножницы, клей, салфетка, клеенка (на каждого ребенка).
Участники: дети, воспитатель.
Возраст: 4-5
Ход занятия:
Дети сидят за столом.
Воспитатель: «Дети отгадайте загадку:
Когда пошли мы на парад,
Его в руке нес старший брат.
Нам без него нельзя никак,
Ведь это наш российский…
Ответы детей. (флаг)
Воспитатель: «Правильно. У каждой страны есть свой флаг. А вот какой красивый флаг у нашей страны России.» (Показ изображения российского флага). А еще флажки используют для украшения участков в детском саду. Видели, какие красивые флажки висят на нашем участке?»
Ответы детей. (да).
Воспитатель: «А на что можно прикрепить флажки?»
Дети: (на ниточку).
Воспитатель: «Какой формы флажок?» (показ заранее приготовленного из бумаги флажка)
Ответы детей. (квадратной).
Воспитатель: «Посмотрите, у каждого из вас лежит на столе листочек с нарисованной ниточкой. Что не хватает вашей ниточке?»
Ответы детей. (флажков).
Воспитатель: «Так давайте украсим ваши ниточки красивыми и яркими флажками»
Далее воспитатель показывает и объясняет, как сделать из цветных полосок флажки.
Воспитатель: «Ребята, у вас на столе стоят тарелочки с полосками цветной бумаги, выберите себе любой цвет, который вам нравится.
Воспитатель демонстрирует как это сделать (как согнуть цветные полоски, разрезать по сбигу).
Дети разрезают цветные полоски.
А теперь давайте встанем и немного погуляем: (физминутка)
Мы по лугу прогулялись
И немножко запыхались. Шагаем на месте.
Встанем, глубоко вздохнем,
Руки в стороны, вперед, Развели руки в стороны, вперед.
А потом наоборот.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети, Присели.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Вот как дружно хлопаем. Хлопаем в ладоши.
И ногами топаем! Топаем ногами.
Хорошо мы погуляли
И нисколько не устали! Шагаем на месте.
Воспитатель: А сейчас возьмите клей и приклейте вырезанные цветные квадратики к ниточке на своем листочке.
Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и яркие.
Дети приклеивают.
Во время всей работы с цветными полосками бумаги и ножницами, обращать внимание и корректировать действия каждого ребенка, мотивируя хвалить.
Воспитатель: «Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Василины. И Коля очень красиво сделал. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательные флажки.»
Похвалить ребят за аккуратность выполнения работы, выставить работы.
www.maam.ru
Конспект занятия по аппликации с детьми средней группы «Красивые флажки»
Бальзамова Наталья Григорьевна Конспект занятия по аппликации с детьми средней группы «Красивые флажки»
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: учить детей пользоваться ножницами.
ЗАДАЧИ: учить детей правильно держать ножницы, резать полоску на одинаковые по размеру фигуры (флажки).
Закреплять умение аккуратного наклеивания.
Развивать моторику рук, чувство ритма, симметрии.
Воспитывать аккуратность, положительный отклик на созданное гирлянду из флажков.
МАТЕРИАЛ: половина альбомного листа, на каждого ребенка по 4 полоски цветной бумаги, ножницы, клей, кисточка для клея, клеёнка, салфетка.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ: дидактические игры: собери по образцу, продолжи цветовую и фигурную переодичность. Рассматривание флажков на веранде, на картинках.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: дети сегодня к нам в гости пришел Мишка из леса с просьбой к вам, поздоровайтесь с ним.
Дети здороваются.
Воспитатель говорит от имени медвежонка. Дети здравствуйте, я пришел к вам с просьбой! Вы же знаете, что медведи спят зимой, вот решили мы с лесными друзьями устроить праздник осенний перед зимней спячкой, украсили мою берлогу листочками, грибочками, орехами, а ещё хотели повесить красивые флажки, но вот беда не умеем мы пользоваться ножницами и клеем, вы поможете нам научите меня?
Воспитатель: поможем, покажем Мишке, как украсить берлогу флажками?
Ответы детей
Воспитатель: Мишка, только дети ещё не очень умеют пользоваться ножницами, сегодня будем продолжать учиться, правда дети? Садись Мишка на стульчик смотри внимательно, а мы начнём.
Воспитатель: послушайте стихотворение — загадку про ножницы:
(Проводится показ правильного использования ножниц по отношению к полоскам бумаги)
Смотрите: мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть.
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
Вот на такие части разрежьте свои полосочки, которые лежат на ваших столах и ещё вам нужно будет аккуратно приклеить на листе ваши флажки чередуя цвет (проводится примерный показ чередования и оформления флажков на бумаге)
А сейчас дети, предлагаю вам показать Мишке, как он просыпается весной.
Проводится динамическая пауза:
Мишка вылез из берлоги
Мишка вылез из берлоги, Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Потянулся он со сна: (Потягивания — руки вверх.)
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил, Головой медведь крутил. (Вращения головой.) Наклонился взад-вперёд, (Наклоны вперёд-назад.)
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки — Для медведя витаминки. (Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся. (Дети садятся.)
Присаживайтесь на свои места, сначала начнем с нарезки своих красивых флажков, берём ножницы в правую руку (кто левша в левую) большой пальчик в одном колечке, а указательный и средний в другом колечке. Другой рукой берём полоску и начинаем резать примерно одинаковые по размеру флажки, как я вам уже показывала. Начинаем резать, не торопитесь, у кого не получится помогу.
Кто закончил с работой ножницами откладывает их в середину стола в специальный стаканчик колечками вверх. И начинайте приклеивать на бумагу флажки, а Мишка сейчас посмотрит вместе со мной, как вы аккуратно и красиво флажки приклеиваете, он научится и в берлоге своей тоже такие красивые флажки повесит для украшения!
Пока дети приклеивают флажки воспитатель с медведем в руках ходит от стола к столу, спрашивает всё ли получается, нужна ли кому помощь? Хвалит детей и подбадривает.
По окончании работы детей выкладываются на одном столе и проводится обсуждение всех поделок.
Мишка говорит спасибо детям за помощь, приглашает в гости! И прощаясь, уходит!
www.maam.ru
НОД по аппликации «Разноцветные флажки» (средняя группа)
Марина Сергазиева НОД по аппликации «Разноцветные флажки» (средняя группа)
Программные задачи:
1. Образовательная: Продолжать учить детей создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета.
2. Развивающая: Развивать умение работать ножницами, сжимать и разжимать кольца. Вырезать правильно по контуру. Намазывать клей пва кисточкой и аккуратно наклеивать на картон.
3. Воспитательная: Воспитывать умение радоваться общему результату.
Материалы и оборудование:
Картон размером 1/2 альбомного листа,полоски 4*3 см. из цветной бумаги четырёх цветов, кисти для клея, тарелочки для клея; клей,салфетки на каждого ребенка.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением флажков, игры с флажками.
Словарная работа: флажок, прямоугольной формы.
Ход НОД:
Воспитатель. Посмотрите, что у меня в руке?
Дети. Флажки.
Воспитатель.
Да ребята это флажки которыми украшают улицы,дома во время праздников.
От них становится радостно и веселее?
Дети:Да.
Воспитатель:Какой любимый праздник у вас дети?
Дети:Новый год, день рождение.
Воспитатель:на все эти праздники можно повесить и украсить эти флажки.
Ребята, а вы хотите украсить нашу группу флажками?
Дети:Да.
Воспитатель. Я предлагаю вам сделать аппликацию «Флажки». Вы согласны?
Дети: да, хотим.
Воспитатель. Давайте сначала поиграем с флажками. У меня есть 4 флажка разного цвета.
Красный – подпрыгнуть,
Зелёный – хлопать,
Желтый-улыбнуться,
Синий – топать. (выполняется физ. минутка).
Воспитатель. Молодцы, а теперь давайте рассмотрим флажок.
Из чего он состоит?
Дети: палочка и сам флажок.
Воспитатель. На какую фигуру похож флажок?
Дети: Прямоугольник.
Воспитатель: правильно. Садитесь за столы, подкатите рукава, ножки поставьте ровно, спинка прямая. Посмотрите и скажите, как надо приклеить флажки на ниточки. (Сверху ниточка, снизу флажок). Ребята, я предлагаю разложить детали аппликации на листе бумаги, посмотреть, что получится. А затем приклеить все флажки к ниточке. (Дети располагают флажки на листе бумаги и приклеивают их.)
Ребята, вы помните, как пользоваться клеем. Арина. ты помнишь, а Амир, помнит? Молодцы. (оказывает помощь детям, которые испытывают затруднения).
Воспитатель. Вам понравилось вырезать и наклеивать флажки? Какого цвета у вас флажки? Тамира? (зелёного,красного, жёлтого и синего). Молодцы. Флажки получились у всех красивые и очень красочные.
Мне тоже понравились ваши флажки. Вы очень старались, и они получились. Замечательно, я горжусь вами. Молодцы!
www.
maam.ru
Конспект НОД по аппликации в средней группе «Красивые флажки»
Карина Петросян Конспект НОД по аппликации в средней группе «Красивые флажки»
Конспект НОД по аппликации в средней группе
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Безопасность», «Художественное творчество», «Коммуникация».
ТЕМА: «Красивые флажки»
Цель: развивать творческие способностей детей, воспитывать интереса к государственной символики.
Задачи:
1. Познакомить детей с государственными флагами разных стран и городов, с гербом нашей области.
2. Продолжать учить детей работать с ножницами.
3. Продолжать учить правильно работать с клеем.
Демонстрационный материал: Флаги разных стран и городов, герб нашей области и России.
Материалы: цветная бумага для фона и для вырезания, ножницы, клей, кисточки для клея, клеенки, салфетки.
Ход работы:
Воспитатель: Ребята, вы знаете что такое флаг, гимн и герб? (ответ детей «Нет»).
Сейчас я вам расскажу: все эти слова означают государственную символику. Гимн — это музыка, но не просто – это торжественное музыкально-поэтическое произведение. Это символ нашего государства. У каждого государства есть свой гимн. А вот ещё один символ государства – это герб. Государственный герб России – это щит, нижние углы которого закруглены, а оконечность заострена. Давайте посмотрим на флаг нашей страны и других стран, вы видите что они все разные, разные цвета и изображения, все они что-то означают.
Например, флаг нашего государства имеет белый, синий и красный цвет. Белый цвет – цвет чистоты намерений, миролюбия и мудрости. Синий – цвет неба, воды, моря – символ свободы. Красный – цвет мужества, силы, могущества и жизни.
Но флаги есть не только у стран, флаги, гербы и гимны есть и у разных организаций, например в медицине. Вы замечали такой символ: змею обвивает чашу. Или МЧС.
Сегодня я вам предлагаю сделать свой собственный флаг, он не будет похож ни на один флажок, сделайте его таким, каким вы его представляете. Вы можете наклеить разные полосочки или кружочки, можете вырезать цветочки и украсить ими свой личный флажок. Как подсказывает вам ваша фантазия.
И так, выберите себе фон вашего будущего флага, затем возьмите цветную бумагу и начинайте вырезать, но не забывайте, что в руках у вас опасный предмет, ножницами следует пользоваться очень аккуратно, не крутить их и не класть раскрытыми. Вырезайте осторожно, после того как ваши заготовки будут готовы, вы можете приступить к их приклеиванию. Не бойтесь, фантазируйте. Так же не забывайте как пользоваться клеем. Кисточку следует обмакнуть в клей и аккуратно намазать приклеиваемую поверхность, затем ее вытерет. Я желаю вам удачи!
Воспитатель: ну вот, ваши работы и закончены, у всех получились отличные флажки, вы порадовали меня своим умением пользоваться ножницами и клеем.
Давайте разомнем немножко наши ручки и ножки.
Подходите все ко мне.
Физкультминутка:
По ровненькой дорожке
По ровненькой дорожке (Дети идут шагом)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах)
По камешкам, по камешкам.
В яму — бух! (приседают на корточки)
А теперь я предлагаю вам сделать выставку, давайте развесим наши флаги, они будут радовать нас. Вы и наши гости будете ими любоваться.
www.maam.ru
Конспект ООД по аппликации «Красивые флажки»
Пеньковская Алена Сергеевна Конспект ООД по аппликации «Красивые флажки»
Технологическая карта ООД №1 (14 сентября)
Вид ООД Аппликация
Тема ООД «Красивые флажки»
Задачи Формировать умение у детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки- флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.
Материал/оборудование Бумага размером альбомного листа (разрезанного по горизонтали, по 4 бумажные полоски разных цветов на каждого ребенка (на разные столы приготовить полоски разных, но хорошо сочетающихся цветов, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).
Предварительная работа Наблюдения в цветнике детского сада, рассматривание цветов в букете. Рассматривание картинок и фотографий с изображением цветов.
Интеграция ОО «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Ход ООД (или методические приемы)
Мотивация Воспитатель: «Ребята, сегодня я пришла в группу рано утром, а на стульчике сидел зайчонок. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения его друзья зайчата. Он решил им им помочь украсить комнату. – как вы думаете, поможем зайчонку?»
Ответы детей. (да,поможем)
Воспитатель: «Что же мы можем помочь сделать зайчонку? Может украсим комнату флажками?
«Слышишь, зайчонок, мы поможем тебе и сделаем для тебя самые красивые флажки»
Воспитатель: «Проходите, пожалуйста, за столы»
Проблемная ситуация Привлекать детей к оформлению интерьера групповой комнаты (изостудии, зала, участка). Дидактические игры.
На этом занятии резание ножницами вводится впервые. Учитывая сложность работы с данным инструментом, целесообразно в течение нескольких дней до занятия в свободное время познакомить всех детей (по подгруппам) с ножницами, со способом действия ими. Предупредить детей о необходимости быть осторожными в работе с ножницами, чтобы не поранить себя или сидящего рядом ребенка. Затем предложить нарезать билетики или чеки для игры.
Физминутка
(Дети сидят на корточках)
1,2,3 – выросли цветы! (медленно поднимаются)
К солнцу потянулись — (тянутся на носках)
Высоко:
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал,
Стебелек качал. (наклоны в стороны)
Влево качнулись,
Низко пригнулись.
Ветерок, убегай!
Ты цветочки не ломай! (грозят пальцем)
Пусть они цветут, растут,
Детям радость несут. (развести руки в стороны)
Рассмотреть с детьми красивые разноцветные флажки, которыми украшены участки, веранды, помещения детского сада. Обратить внимание детей на форму, цвет флажков. Предложить наклеить на ниточку красивые флажки, чередуя их по цвету. Показать, как надо разрезать полоски пополам. Разрешить ребятам взять ножницы, проверить, правильно ли они их держат. Следить за тем, чтобы дети правильно пользовались ножницами. В случае необходимости напоминать, поправлять положение пальчиков, держащих ножницы. Напоминать об аккуратном наклеивании.
В конце занятия все работы выставить на доске, отметить красивое сочетание цветов.
Рефлексация/анализ
-Вам понравилось помогать зайчику?
-Тяжело ли пользоваться ножницами?
-Какие флажки у нас получились? Каких цветов?
www.maam.ru
МКДОУ «ДС №3 Василек»
Профессия моя — воспитывать детей.Любить их всех с открытою душоюИ вырастить из них таких людей,Чтобы могла гордиться я собою.Пускай порой бывает нелегко,Усталость прочь гоню обеими руками,Но сколько интересного всегоВсе вместе сможем сделать сами.Вот гномы с Белоснежкою идут,Лягушка на пригорке отдыхаетИ Буратино тоже тутВ сверчка тарелкою бросает.Как интересно и прекрасно всё вокруг,Ты, загляни к нам, милый друг.Мир дошколят — страна особая,И не живём мы в ней со злобою.Люблю своих я ребятишек —Непредсказуемых девчонок и мальчишек,Они, ведь — будущее наше,Что может лучше быть и краше?Здравствуйте, уважаемые посетители!Я, Плешкова Татьяна Валентиновна — воспитатель Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 3 «Василек» ст. Преградная».Я рада приветствовать Вас на своей страничке.Эта страничка создана для тех, кому интересен увлекательный мир детства. А также с целью обобщения, систематизации и распространения моего накопленного материала, отчета и демонстрации значимых результатов педагогического опыта работы.На моей страничке представлен материал, который может пригодиться педагогу в работе с детьми дошкольно возраста.Надеюсь, что моя страничка будет полезна для всех его посетителей.Удачи всем!!!
Плешкова Татьяна Валентиновна
Образование: Среднее специальное, педагогическоеСпециальность:ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТСКОГО САДАМесто работы: МКДОУ « Детский сад № 3 « Василёк» ст. Преградная».Курсы повышения квалификации: Республиканское государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Карачаево- Черкесский республиканский институт повышения квалификации работников образования». По программе «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения и реализации ФГОС ДОО» (воспитатели) в объёме 78 часов.Общий стаж работы: 26 летПедагогический стаж работы: 25 летМоя профессия — мое призвание!Быть воспитателем детского садаЭто – удача, это – награда.Награда, которую дарят тебе малыши.За сердце твое и открытость души.За то, что уже для тебя не секрет.Дети любят тебя, и тебя лучше нетПрофессии лучше мне не найтиЯ нашла смысл жизни —Я на верном пути!относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе и если воспитатель живёт в детях, то и дети живут в нём.Жизненное кредо:хочешь быть счастливым — будь им!Детям я даю не только знания, но и возможность найти себя. Я давно рассталась с детством, но позволяю детям учить меня тому, что знают и умеют они. Стремлюсь принимать детей такими какие они есть, стараюсь быть терпеливой к ошибкам детей и прощать их. Я не всезнайка, поэтому постоянно учусь сама, чтобы научить других. Возникшие трудности никогда не отталкивают меня от этой деятельности, а наоборот, закаливают, учат быть сильной и целеустремлённой.Я люблю свою работу, люблю своих воспитанников: ведь счастливые глаза детей не заменить ничем. Самое главное, о чём я мечтаю, чтобы ростки добра, культуры, творчества укоренились в детях на всю жизнь, чтобы с каждым годом они набирали сил, росли и процветали как равносторонние, высокообразованные личности.Я благодарна судьбе за то, что она предоставила мне шанс стать воспитателем и может быть мой труд поможет кому — то сделать правильный выбор, найти своё призвание и стать человеком с большой буквы. Я – Воспитатель! И профессию избрала по велению сердца. В ней моё призвание, в ней смысл жизни. Воспитателями не становятся, ими просто нужно родиться!
Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ ни пределов».Рубакин Н. А.
Цель:
1. Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей.
2. Формировать навык раскатывать пластилина круговыми движениями ладоней рук, закреплять навык лепки предметов круглой формы.
3. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином.
Задачи:
1. Воспитывать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками.
2. Развить речь детей от 3 до 4 лет жизни.
3. Учить отличать большое от маленького.
Материалы: сказочные герои из сказки «Колобок», пластилин, доски, салфетки.
Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок», разучивание пальчиковой гимнастики.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, вы любите сказки?
Сегодня, в наш детский сад пришла посылка. Давайте, узнаем что в ней находится. Вспомните, кто от бабушки ушёл, кто от дедушки ушёл.
Дети: Колобок.
Воспитатель достаёт из коробки Колобка.
Воспитатель: Ребята, а какой он? (подносит к каждому ребёнку).
Дети: Мягкий, тёплый, круглый.
Воспитатель: Какого он цвета?
Дети: Жёлтый, оранжевый.
Воспитатель: А давайте, мы вспомним нашу сказку… (ребята рассказывают сказку).
Ребята, пойдемте мы с вами с колобком поиграем.
Физминутка «Колобок»
Замесила бабушка ни булку, ни оладушки,
(руки сцеплены в замок, круговые движения влево-вправо)
Достала из печи,
(руки вверх, в стороны, вниз)
Ни пирог, ни калачи,
(поворот туловища влево-вправо, руки на пояс)
Как поставила на стол, (приседания)
Он от бабушки ушел. (прыжки)
Кто же бегает без ног? (хлопают в ладоши)
Это желтый колобок!
Воспитатель: Ребята, давайте теперь каждый слепит из пластилина своего колобка.
— Давайте сядем за столы.
Воспитатель показываем детям колобка. Посмотрите, какой он круглый и желтого цвета. Он может кататься по столу. А почему он может катиться по столу? (ответы детей).
— Сначала разомнем наш пластилин, чтобы он стал мягким. Теперь из него можно лепить колобка. Я возьму желтый кусочек пластилина, положу его на ладошку, зажму другой ладошкой и раскатываю круговыми движениями. Затем сделаем глазки из двух маленьких кусочков пластилина (белый и черный) и ротик (красная колбаска). А что бы наши колобочки были необычными, оденем им голубые береты.
Молодцы, ребята. Вы отлично справились заданием. Все так аккуратно слепили Колобка. Спасибо всем.
Воспитатель организовывает выставку детских работ.
Аппликация«Скворечник».
Цели: Развитие продуктивной деятельности через аппликацию, формирование целостной картины мира.
Задачи:
образовательная: учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей предмета (квадратная, круглая, треугольная). Формировать умения предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали, разной формы, составляя изображение и наклеивать их.
развивающая: развитие ручной умелости, мелкой моторики; развивать у детей интерес к аппликации, цветовое восприятие, восприятие формы.
воспитательная: воспитывать аккуратность в работе с клеем, кисточкой, салфеткой; доброжелательное отношение к птицам, желание им помогать.
Материал и оборудование: клей, подставки с кисточками, клеёнки, салфетки; розетки с готовыми разноцветными фигурами: квадрат, треугольник, образец готовой работы; аудиозапись пение скворца.
Предварительная работа: беседы о весне, рассматривание иллюстраций о весне, наблюдение на прогулках; чтение стихов: А. Плещеев «Весна», И. Белоусова «Весенняя гостья», Л. Толстой «Пришла весна.»; п/и: «Птички в гнёздышках».
Аппликация тема красивые флажки средняя группа. Конспект занятия в средней группе на тему: Российский флаг
Конспект занятия по аппликации в средней группе
на тему: «Красивые флажки»
Цель: формировать умение работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца,
резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки — флажки; закреплять приемы аккуратного
наклеивания, умение чередовать изображения по цвету; развивать чувство ритма и чувство цвета;
вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.
Задачи:
Образовательная: формировать умение правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и
правильно называть цвета; формировать умение работать ножницами: правильно держать их, сжимать и
разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки — флажки; закреплять приемы
аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету.
Развивающая: развивать творческое воображение, глазомер, чувство композиции; развивать
конструктивные способности детей; развивать память, логическое мышление и внимание; развивать
умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму.
Воспитательная: воспитывать уверенность в своих силах, аккуратность, усидчивость; воспитывать
умение радоваться общему результату.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Материалы к занятию: листы белой бумага размером 1/2 альбомного листа с нарисованной ниточкой для
наклеивания флажков, по четыре полоски двух цветов на каждого ребенка (на разные столы приготовить
полоски разных, но хорошо сочетающихся цветов), ножницы, клей, салфетка, клееночка (на каждого
ребенка).
Ход занятия:
Дети сидят за столом.
Воспитатель: «Дети отгадайте загадку:
У него названий много:
Триколор, трехцветный стяг —
С ветром гонит прочь тревоги
Бело-сине-красный…»
Ответы детей. (флаг)
Воспитатель: « Правильно. У каждой страны есть свой флаг. А вот какой красивый флаг у нашей страны
России.» (Ппоказ изображения российского флага). А еще флажки используют для украшения участков в
детском саду. Видели какие красивые флажки висят на нашем участке?»
Ответы детей. (да).
Воспитатель: «А на что приделаны флажки?»
Дети: (на ниточку).
Воспитатель: «Какой формы флажок?» (показ заранее приготовленного из бумаги флажка)
Ответы детей. (квадратной).
Воспитатель: «Посмотрите у каждого из вас лежит на столе листочек с нарисованной ниточкой. Что не
хватает вашей ниточке?»
Ответы детей. (флажков).
Воспитатель: « Так давай те украсим ваши ниточки красивыми и яркими флажками»
Воспитатель: «Ребята, у вас на столе стоят тарелочки с полосками цветной бумаги, выберите себе любой
цвет, который вам нравится. Цветные полоски надо разрезать на 2 квадрата. Для этого берем одну
цветную полоску. У вас должно получиться два квадратика как у меня.»
Воспитатель демонстрирует как это сделать (как согнуть цветные полоски, разрезать по сбигу) .
Дети разрезают цветные полоски.
Воспитатель: «А сейчас возьмите клей и приклейте вырезанные цветные квадратики к ниточке на своем
листочке. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и яркие.»
Дети приклеивают .
Вовремя всей работы с цветными полосками бумаги и ножницами, обращать внимание и
корректировать действия каждого ребенка, мотивируя хвалить.
Воспитатель: «Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились.
Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Вани. Все наклеено очень аккуратно.
Просто замечательные флажки.»
Похвалить ребят за аккуратность выполнения работы, выставить работы .
: «Творчество»
Тақырыбы/ Тема: «Красивые флажки»
Мақсаты/Цель:
Знакомить детей с правилами работы с ножницами: умение правильно держать, сжимать и разжимать кольца, разрезая полоску на равные части.
Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображение по цвету.
Развивать чувство ритма и чувство цвета.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
әдемі – красивый, ту – флаг.
Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. | ||
Организационно -поисковый | Что изображено? Какого цвета флажки? Какую геометрическое форму имеет? Предлагаю приступить к флажкам. Показываю способы вырезания флажков. Поддерживаю и поощряю детей. | Отвечают на вопросы. Самостоятельная работа. |
Предлагаю повешать флажки на доску, и украсить группу. | Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. |
Білу/ Знать:
Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.
Істей білу/ Уметь:
Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»
Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»
Тақырыбы/ Тема: «Строим дом»
Мақсаты/Цель:
Закреплять умение разрезать полоску бумаги на части, квадрат
по диагонали (для крыши), составлять изображение из частей.
Закреплять приемы аккуратного наклеивания, учить детей при рассматривании работ видеть образ.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: үй – дом, терезе – окно, еден – пол, шатыр – крыша, есік- дверь.
Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей |
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный | Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию. | Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою. |
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый | Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации. Что изображено? Какого цвета домик? Из каких деталей состоит? Какие принадлежности нам понадобятся для наклеивания домика? Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Показываю способы вырезания домика. Поддерживаю и поощряю детей. | Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки. |
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий | Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю гостю выбрать один домик себе в подарок. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. | Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: новые слова, цвета, приемы аккратного наклеивания, детали из которых состоит дом.
Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.
Істей білу/ Уметь: работать ножницами, правильно держать их разрезать полоску на разные части.
Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»
Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»
Тақырыбы/ Тема: «Лодки плывут по реке»
Мақсаты/Цель:
Учить разрезать прямоугольник по диагонали, срезать уголки у прямоугольника, дополнять композицию соответствующими по смыслу дополнительными формами.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: малту – плавать, көк – голубой, қайық- лодка.
Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей |
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный | Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию. | Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою. |
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый | Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации и определиться с цветом фона и цветом лодки. Задаю вопросы: Что изображено на рисунке? Какого цвета лодка? Каким цветом еще можно наклеить к нашей композиции? Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Поддерживаю и поощряю детей. | Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки. |
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий | Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом. | Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: новые слова, цвета, приемы аккратного наклеивания.
Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.
Істей білу/ Уметь: выбирать цвет, сочетания цветов, вырезать, работать с ножницами, бумагой и клеем.
Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»
Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»
Тақырыбы/ Тема: «Укрась салфеточку»
Мақсаты/Цель:
Продолжать учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы.
Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив её, правильно держать ножницы.
Развивать чувство композиции.
Закреплять умение аккуратно наклеивать части, подводить к эстетической оценки работ.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: әдемі – красивый, майлық – салфетка.
Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей |
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный | Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию. | Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою. |
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый | Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации и определиться с цветом фона и какими элементами будем украшать салфетку. Следует, чтобы фон и лодка были разные. Задаю вопросы: Что изображено на рисунке? Какие элементы вы видите? Какого они цвета? Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Показываю способы вырезания и наклеивания. Поддерживаю и поощряю детей. | Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки. |
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий | Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом. | Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: новые слова, цвета, элементы, которыми украшали салфетку.
Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.
Істей білу/ Уметь: составлять узор на квадрате, разрезать полоску пополам, держать ножницы, аккуратно наклеивать.
Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»
Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»
Тақырыбы/ Тема: «Вырежи и наклей, какую хочешь постройку»
Мақсаты/Цель:
Развивать умение у детей создавать разнообразные изображения построек в аппликации, упражняя их в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали;
учит продумывать подбор деталей по форме и цвету, закреплять приемы аккуратного наклеивания, развивать воображение.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: дуан – забор, гараж.
Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей |
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный | Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию. | Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою. |
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый | Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации. Задаю вопросы: Что изображено на рисунке? Какие элементы вы видите? Какого они цвета? Какого цвета забор? Какого цвета гараж? Предлагаю приступить к вырезанию элементов. Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Показываю способы вырезания и наклеивания. Поддерживаю и поощряю детей. | Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки. |
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий | Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом. | Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: новые слова, цвета.
Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы.
Істей білу/ Уметь: создавать разнообразные постройки.
Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»
Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»
Тақырыбы/ Тема: «Спелые яблоки»
Мақсаты/Цель:
Закреплять знания о круглой форме.
Учит детей срезать углы у квадратов для получения круглой формы.
Закреплять умение держать правильно ножницы, разрезать ими, составлять на листе бумаги изображения предметов, аккуратно наклеивать их.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: алма – яблоко, қызыл – красный, ағаш – дерево.
Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей |
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный | Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию. | Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою. |
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый | Предлагаю внимательно рассмотреть ёжика и что у него на иголках. Задаю вопросы: Кто к нам пришел? Что принес? Что у него на иголках? Называю фрукты и их величину. Предлагаю приступить к вырезанию элементов. Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Побуждаю к аккратности, чтобы дети не торопились. Поддерживаю и поощряю детей. | Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки. |
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий | Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом. | Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: как держать ножницы, бумагу, формы и цвета.
Болу/ Иметь: представление о композиции.
Істей білу/ Уметь: держать ножницы, разрезать бумагу, срезать углы.
Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»
Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»
Тақырыбы/ Тема: «Украшение тюбетейки»
Мақсаты/Цель:
Продолжать учить детей вырезывать круги путем закругления углов у квадрата, составлять орнамент на силуэте (круги — «Солнышко») чередуя их по цвету.
Закреплять и отрабатывать умение работать с ножницами и клеем.
Развивать эстетическое восприятие.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: күн — солнце, түс – цвет.
Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей |
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный | Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию. | Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою. |
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно -поисковый | Предлагаю внимательно рассмотреть изображение тюбитейки и чем она украшена. Задаю вопросы: Как называются эти узоры? Какие цвета использованы? Предлагаю приступить к вырезанию элементов. Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Показываю способы вырезания и наклеивания круглых форм. Побуждаю к аккратности, чтобы дети не торопились. Поддерживаю и поощряю детей. | Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки. |
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий | Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом. | Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: новые слова, правильно пользоваться ножницами.
Болу/ Иметь: представление о тюбитейке.
Істей білу/ Уметь: вырезать круг из квадрата.
Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»
Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»
Тақырыбы/ Тема: «Бусы на елку»
Мақсаты/Цель:
Закреплять знания о круглой и овальной форме.
Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок для круглой и овальной формы;
чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: шырша – ель.
Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей |
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный | Предлагаю занять места за партами. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию. | Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою. |
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно –поисковый | Какое у нас сейчас время года? Какой праздник мы отмечаем зимой? Сегодня мы с вами будем делать украшение для елочки. А чем украшают ёлочку? Правильно мы будем делать бусы для ёлочки. Посмотрите какие фигуры лежат у вас на столах. Предлагаю приступить к вырезанию элементов. Показываю способ правильного обращения с ножницами и бумагой. Теперь приступим к работе. Побуждаю к аккратности, чтобы дети не торопились. Поддерживаю и поощряю детей. | Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки. |
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий | Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом. | Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: называть фигуры, правила работы с иллюстрациями.
Болу/ Иметь:
Істей білу/ Уметь: срезать углы у квадрата для получения круга, у прямоугольника для-овала.
Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймыз/ Образовательные области : «Творчество»
Бөлімдер/ Разделы: «Аппликация»
Тақырыбы/ Тема: «Тележка с игрушками»
Мақсаты/Цель:
Учить детей пользоваться ножницами: правильно их держать, резать бумагу по прямой, закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг.
Учить составлять изображение из частей, правильно располагая и аккуратно наклеивая их.
Развивать инициативу.
Әдістері/ Методы и приемы: наглядно-образный, словесный.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: арба – тележка, ойыншық – игрушка.
Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей |
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный | Предлагаю занять места за партами. Предлагаю пальчиковую гимнастику. Обращаю внимание на иллюстрации к занятию. Обращаю внимание по появлению героя сказки, с которым дети будут вместе заниматься играть. Предлагаю определить проблемную ситуацию. | Занимают места за партами. Рассматривают иллюстрации. Проявляют свое отношение к герою. |
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно –поисковый | Предлагаю внимательно рассмотреть иллюстрации. Что изображено? Что находится сверху? Какого цвета тележка? А игрушки? Какие игрушки мы увидели? Предлагаю приступить к работе. Побуждаю к аккратности, чтобы дети не торопились. Поддерживаю и поощряю детей. | Проявляют интерес к теме занятия. Участвуют в рассмотрении по результатам рассмотрения. Отвечают на вопросы. Называют оборудование, которое понадобится для вырезания флажков. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. Принимают участие в организации выставки. |
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий | Предлагаю убрать рабочие места. Предлагаю рассмотреть свои работы и сравнить их с иллюстрациями. Предлагаю повешать на доску, и украсить группу. Анализирирую индивидуальные шаги каждого ребенка. Прощание с образом. | Рассматривание флажков (похожи или нет). Помощь воспитателя. Прощание с игровыми образами. Прощание. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: называть фигуры, правила работы с ножницами.
Болу/ Иметь: навык индивидуальной работы, стремление доводить дело до конца.
Істей білу/ Уметь: правильно держать ножницы, резать бумагу, составлять изображения.
Конспект занятия НОД аппликация: «Красивые флажки»
Цель: закрепление названий нашей страны — Россия, нашего города — Москва, воспитание патриотизма, уважительного отношения к флагу нашей страны; закрепление зрительных представлений о Российском флаге; его цветах развитие образного мышления и эстетического восприятия окружающего мира; закрепление умений и навыков аппликации.
Материалы:
Изображение государственного флага России, бело — сине- красный
флажок, лист белой бумаги, красные и синие полоски, палочки, клей.
Ход занятия
Кукла: Здравствуйте ребята, кукла Катя, вы меня помните?
Ребята, а как называется страна, в которой вы живёте? (Россия)
Воспитатель: Да, среди множества государств на Земле есть одна очень большая и красивая страна – наша Россия. Послушайте стихотворение о России, я вам его прочитаю, и мы с вами будем двигаться, «лететь на самолете». Поднимите ручки, Полетели!
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)
Воспитатель : — Ребята, а теперь скажите, а как называется город, в котором мы с вами живем? (Тамбов)
У каждой страны есть свой флаг, в нашей стране – России – тоже есть государственный флаг (вывешиваю изображение флага).
Какие цвета вы видите на флаге? (белый, синий, красный)
О чём напоминает белый цвет? Что вы можете увидеть в природе белого?
(белоствольные берёзы, русская белоснежная зима, белые ромашки на лугу, летние белые облака, цветущие яблони, черёмуха)
Что означает синий цвет на флаге? (синеву неба, реки, моря, озёра)
Красный цвет всегда считался самым красивым.
Что же означает красный цвет? (это цвет огня, солнца, краски осени, цветы, ягоды, это цвет тепла и радости)
Воспитатель обобщает ответы детей.
Цвета флага нашей страны – России вобрали в себя краски родной природы, они рассказывают о красоте и богатстве нашей страны.
Флаг наш красивый, яркий. В праздники и другие торжественные дни улицы городов украшают флагами. И каждый из вас сегодня попробует сделать флаг России и потом забрать его с собой домой.
Только прежде отправимся в полет на самолете:
Физкультминутка
Загудел самолёт, отправляемся в полёт.
Правое крыло вперёд, левое крыло вперёд.
Полетел наш самолёт.
Самолёт летит, самолёт гудит у-у-у,
Над землёй пронесусь и на землю опущусь!!!
Воспитатель: Вот теперь можно приступать к работе.
Воспитатель показывает детям флажок и объясняет, как его сделать. Дети садятся за столы.
Для того чтобы сделать флаг нужно:
1. на белую полосу наклеить сначала красную полоску, затем синюю, затем сложить этот лист пополам.
2.Внутри следует одну половину намазать клеем.
3. Вставить палочку.
4. Соединить обе половины флага.
Дети склеивают флажки, оказываю им помощь. Даю общую положительную оценку работам детей
Какие нарядные красивые флажки у вас получились, теперь вы можете пойти с ними домой.
Итог: ребята вам понравилось?
Что мы с вами делали?
Конспект НОД по аппликации в средней группе
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Безопасность», «Художественное творчество», «Коммуникация».
ТЕМА: «Красивые флажки»
Цель: развивать творческие способностей детей, воспитывать интереса к государственной символики.
Задачи:
Познакомить детей с государственными флагами разных стран и городов, с гербом нашей области.
Продолжать учить детей работать с ножницами.
Продолжать учить правильно работать с клеем.
Демонстрационный материал: Флаги разных стран и городов, герб нашей области и России.
Материалы: цветная бумага для фона и для вырезания, ножницы, клей, кисточки для клея, клеенки, салфетки.
Ход работы:
Воспитатель: Ребята, вы знаете что такое флаг, гимн и герб? (ответ детей «Нет»). Сейчас я вам расскажу: все эти слова означают государственную символику. Гимн — это музыка, но не просто – это торжественное музыкально-поэтическое произведение. Это символ нашего государства. У каждого государства есть свой гимн. А вот ещё один символ государства – это герб. Государственный герб России – это щит, нижние углы которого закруглены, а оконечность заострена. Давайте посмотрим на флаг нашей страны и других стран, вы видите что они все разные, разные цвета и изображения, все они что-то означают.
Например, флаг нашего государства имеет белый, синий и красный цвет. Белый цвет – цвет чистоты намерений, миролюбия и мудрости. Синий – цвет неба, воды, моря – символ свободы. Красный – цвет мужества, силы, могущества и жизни.
Но флаги есть не только у стран, флаги, гербы и гимны есть и у разных организаций, например в медицине. Вы замечали такой символ: змею обвивает чашу. Или МЧС.
Сегодня я вам предлагаю сделать свой собственный флаг, он не будет похож ни на один флажок, сделайте его таким, каким вы его представляете. Вы можете наклеить разные полосочки или кружочки, можете вырезать цветочки и украсить ими свой личный флажок. Как подсказывает вам ваша фантазия.
И так, выберите себе фон вашего будущего флага, затем возьмите цветную бумагу и начинайте вырезать, но не забывайте, что в руках у вас опасный предмет, ножницами следует пользоваться очень аккуратно, не крутить их и не класть раскрытыми. Вырезайте осторожно, после того как ваши заготовки будут готовы, вы можете приступить к их приклеиванию. Не бойтесь, фантазируйте. Так же не забывайте как пользоваться клеем. Кисточку следует обмакнуть в клей и аккуратно намазать приклеиваемую поверхность, затем ее вытерет. Я желаю вам удачи!
Воспитатель: ну вот, ваши работы и закончены, у всех получились отличные флажки, вы порадовали меня своим умением пользоваться ножницами и клеем.
Давайте разомнем немножко наши ручки и ножки.
Подходите все ко мне.
Физкультминутка:
По ровненькой дорожке
По ровненькой дорожке,(Дети идут шагом)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах)
По камешкам, по камешкам…
В яму — бух! (приседают на корточки)
А теперь я предлагаю вам сделать выставку, давайте развесим наши флаги, они будут радовать нас. Вы и наши гости будете ими любоваться.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированное занятие в 1 младшей группе «Флажки»
Задачи: Упражнять рисовать детей на предметах прямоугольной и квадратной форме. Уточнить представление о цвете и геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажкой, упражнять играть в них. …
ИНТЕГРИРОВАННАЯ ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «КРАСИВЫЕ ФЛАЖКИ НА ВЕРЕВОЧКЕ»
В нашей повседневной жизни, малыши окружены в основном современными ритмами, современной музыкой, которая не всегда отличается хорошим вкусом. Поэтому актуальной задачей сегодня является привить…
День государственного флага Российской Федерации в детском саду. Средняя группа
Сценарий совместной деятельности детей и взрослого. Тема: «Российский флаг»
Бузмакова Светлана Владимировна.Описание: Данная работа может быть использована воспитателями для проведения совместной деятельности педагога и детей, посвященной Дню государственного флага России, а также Дню России — 12 июня.
Возрастная группа: средний дошкольный возраст
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, коммуникативное развитие.
Педагогические задачи:
— Развивать творческие способности ребенка через создание открытки в технике объемная аппликация
— Расширять кругозор у детей в области государственной символики.
— Создать условия для формирования у детей патриотических чувств, гордости и любви к Государственному флагу России.
— Продолжать формировать умения детей договариваться и работать в группе.
Практическая задача: Сделать Российский флаг в технике аппликация из бумажных салфеток.
Прогнозируемый результат: дети смогут проявить навыки совместной деятельности, умение договариваться и помогать друг другу, создадут аппликацию Российского флага из бумажных салфеток.
Предварительная работа: Беседа о символах России, дидактическая игра «Символы России».
Материалы и оборудование:
— заготовки для изготовления цветов из салфеток;
— шаблон Российского флага;
— клей-карандаш;
— флажки белого, синего и красного цветов;
— разрезные картинки по теме «Символы России».
Ход совместной деятельности:
Сообщение по телевизору. Внимание 22 августа отмечается день государственного флага России. Необходимо создать праздничное настроение и украсить все учреждения изображениями российского флага. В связи с этим президент России В.В. Путин обращается ко всем гражданам с просьбой оказать помощь в создании флагов России.
Воспитатель. Ребята, а можем ли мы с вами сделать флаг России.
Дети. Конечно, сможем.
Воспитатель. А что такое Россия?
Дети. Россия – это страна, это наша Родина.
Воспитатель. Мы знаем стихотворение о Родине. Давайте прочитаем.
Дети читают стихотворение «Родина» Боковой Татьяны.
1 ребенок. Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
2 ребенок. Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
3 ребенок. В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
4 ребенок. Город родимый, родная квартира,
Бабушка, мама, котенок … и я.
5 ребенок. Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
6 ребенок. И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
Воспитатель. Россия страна необыкновенная, когда на Дальнем Востоке встает солнце, начинается утро, на Западе еще вечер. На юге тепло и цветут сады, а на Севере трещат морозы и лежит снег. Каждая область России замечательна своей природой, своей народной культурой, художественными промыслами, трудом и достижениями людей.
У каждой страны есть свой флаг, в нашей стране – России – тоже есть государственный флаг.
Какого цвета флаг Росии?
Дети: Белый, синий, красный.
Воспитатель: Белый цвет — березка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска – солнечный рассвет.
О чем еще напоминает белый цвет? Что вы можете увидеть в природе белого?
Дети: Березы, белоснежная зима, белые ромашки, белые облака.
Воспитатель: О чем напоминает синий цвет?
Дети: Небо, реки, моря, озера.
Воспитатель: О чем напоминает красный цвет?
Дети: Цветы, ягоды, солнце.
Воспитатель: Все правильно. А сейчас я расскажу сказку о том. Как природа выбирала цвет для флага. Встретились снег, вода и солнце.
«Я дам российскому флагу свой чистый белый цвет», — сказал Снег.
И на флаге появилась белая полоска. Вода собрала своих друзей — моря, большие и малые реки, океаны, озера. Все вместе они решили дать флагу свой глубокий синий цвет. Так на флаге появился синий цвет. Утром встало солнце. «Я хочу подарить российскому флагу свой самый яркий красный цвет», — сказало Солнышко.
И третья полоска стала красной. Так российский флаг стал трехцветным.
Воспитатель. Ребята встаньте и возьмите флажки красного, белого или синего цвета. Сейчас слушайте стихотворение и выполняйте движения.
Вышли дети на парад.
Друг за другом встали в ряд.
Как красиво все шагают.
Дружно ноги поднимают.
Руки вверх поднимем,
Руки вниз опустим.
В стороны, помашем
На пояс – и попляшем.
Покажи мне свой флажок,
Спрячь-ка за спину, дружок.
А теперь давайте сделаем флаг России. Как можно это выполнить?
Дети: Отвечают (нарисовать, приклеить разные полоски).
Воспитатель. Посмотрите, что у меня есть (показывает заготовки к цветочкам из салфеток, т.к. такие поделки дети уже делали, то и они быстро предполагают возможность создать флаг из этих цветочков).
Воспитатель. Выбирайте себе кружочки и делайте пышные цветочки. Помните, что надо аккуратно работать, чтобы наша работа получилась красивой и ее можно было использовать для украшения к празднику День государственного флага.
Дети начинают выполнять задание. Каждый создает от одного до нескольких цветочков.
Воспитатель. А теперь давайте приклеим цветочки к нашему флагу.
Каждый ребенок приклеивает цветочки к нужной полосе флага.
Воспитатель. Посмотрите, как красиво у нас получилось и мы можем украсить свою группу таким флагом.
Воспитатель. Ребята подойдите и выберите себе флажок. Если вам сегодня понравилась эта работа возьмите красный флажок, если вы сегодня научились чему-то новому, то возьмите синий флажок, если вы еще хотите выполнить такую работу, то возьмите белый флажок.
Воспитатель. А теперь помашите своими флажками. Мы готовы к празднику.
Сентябрь. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий
Сентябрь
Занятие 1. Лепка «Яблоки и ягоды»
(«Персики и абрикосы»)
Программное содержание. Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.
Занятие 2. Рисование по замыслу «Нарисуй картинку про лето»
Программное содержание. Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.
Занятие 3. Лепка «Большие и маленькие морковки»
Программное содержание. Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.
Занятие 4. Аппликация «Красивые флажки»
Программное содержание. Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.
Занятие 5. Рисование «На яблоне поспели яблоки»
Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.
Занятие 6. Лепка «Огурец и свекла»
Программное содержание. Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность.
Занятие 7. Аппликация «Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы»
Программное содержание. Учить детей резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.
Занятие 8. Рисование «Красивые цветы»
Программное содержание. Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.
Занятие 9. Лепка по замыслу
(Вариант. Лепка «Вылепите какие хотите овощи и фрукты»)
Программное содержание. Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей.
Занятие 10. Аппликация «Укрась салфеточку»
Программное содержание. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оценке работ.
Занятие 11. Рисование «Цветные шары (круглой и овальной формы)»
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРесzuhexos конспект занятия по рисованию в средней группе украсим красиво
Ссылка:http://oqojob.bemosa.ru/5/66/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-sredney-gruppe-ukrasim-krasivo
Наши работы | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 122»
Декабрь 2020 г.
Аппликация «Новогодние снеговики» Подготовительная к школе группа (05)
«Символ года» Подготовительная к школе группа (05)
Аппликация «Пирамидка» 2 младшая группа
Рисование «Снегурочка». Средняя (06) группа
Аппликация «Прилетели снегири». Подготовительная к школе группа (05)
Рисование «Деревья на нашем участке». 2 младшая группа.
Ноябрь 2020 г.
«День матери»
Мама — особенный человек в жизни каждого из нас. В преддверии этого замечательного праздника наши ребята готовят для своих мамочек поздравления, сюрпризы, поделки, рисунки.
Коллективная работа «Пусть всегда будет мама!» — 1 младшая группа.
Украшение окон «Моя любимая мамочка» — старшая (04) группа
Пластилинография «Осеннее дерево». Подготовительная к школе группа (05)
Декоративное рисование «Закладка в книгу» (городецкий цветок). Старшая (04) группа.
Декоративное рисование «Знакомство с городецкой росписью» Подготовительная к школе группа.
Рисование «Сказочные домики» Старшая (04) группа
Октябрь 2020 г.
«Вот как мы украсили окна» 04 старшая группа
Лепка «Мой веселый, звонкий мяч». 03 группа.
Рисование. Коллективная работа «Падают, падают листья…» 01 группа.
17 сентября 2020 г.
Рисование » Любимый город». Подготовительная к школе группа (05)
16 сентября 2020 г.
Коллективная работа «На Кубани осень»
Рисование «Красивые цветы». Средняя (06) группа.
15 сентября 2020 г.
«Мы рисуем». Старшая (04) группа.
14 сентября 2020 г.
Рисование «Любимая игрушка». Подготовительная к школе (05) группа.
11 сентября 2020 г.
Рисование «Дерево с яблоками». Средняя группа (06)
10 сентября 2020 г.
Аппликация «Красивые флажки». Средняя (06) группа.
Коллективная аппликация «Осенний ковер». Подготовительная к школе (05) группа.
08 сентября 2020 г.
Рисование «Осеннее настроение». Подготовительная к школе (05) группа.
04 сентября 2020 г.
Рисование «Нарисуй картинку про лето». Средняя(06) группа.
«Путешествие на поезде». Подготовительная к школе (05) группа.
22 апреля 2020 г.
Выставка работ детей подготовительной к школе группы на тему «День Земли».
19 апреля 2020 г.
Творческие работы детей и родителей на темы: «Готовимся к пасхе»; «Весна»
МАРТ 2020 г.
Пластелинографика «Подснежник» — старшая группа
Рисование на тему «О чем мечтают мамы?» — подготовительная к школе группа
Какой из них подходит для вашей группы? — Группа Shoppe
Парадный сезон официально начался! Выступает ли ваша группа с лучшей стороны?
Часто фотографируемые баннеры для парадов помогают повысить узнаваемость во время парадов и других мероприятий. Band Shoppe, созданный специально для вас, может помочь вам решить, какой баннер подходит для вашей группы. У нас есть варианты на любой бюджет. Наши баннеры всегда производятся в США и рассчитаны на долгие годы эксплуатации. Наши бесплатные услуги дизайна, включая полноцветные эскизы и пакет предложений, помогут вам визуализировать конечный результат.Мы можем работать с вашим дизайном, дизайном, представленным на нашем веб-сайте, или позволить нашей команде дизайнеров создать его для вас.
Plus! Получите бесплатный баннерный столб при покупке всех 6-футовых или 8-футовых баннеров Parade. Код купона не требуется! Ваш бесплатный баннерный столб имеет диаметр один дюйм и состоит из двух частей, изготовленных из анодированного алюминия.
Сначала поговорим о размерах.
Для хорошего, видимого парадного баннера мы обычно предлагаем 2,5 фута на 8 футов (это, безусловно, наш самый популярный размер).Это универсальный выбор для большинства групп, достаточно большой, чтобы его было видно издалека, но не настолько большой, чтобы студенты не могли нести их, и он отлично смотрится как на стандартном баннере, входящем в комплект поставки, так и на маршевой раме. Если вы хотите добиться наибольшего воздействия, вам подойдет баннер размером 3 х 10 футов. Если вы выберете этот размер, мы рекомендуем обновить его до Deluxe Banner Marching Frame, чтобы держать этот большой баннер под контролем. Для групп с ограниченным бюджетом или более молодых групп (например, начальных школ) мы рекомендуем меньшие 2.Баннер 5 футов x 6 футов. Этот баннер легкий, легкий в управлении и по-прежнему отлично смотрится на стандартном баннере (входит в комплект поставки).
Все три размера доступны в вариантах аппликаций или цифровых баннеров.
Баннеры с традиционными аппликациями:
В процессе аппликации ваши детали пришиваются прямо к вашему баннеру, а элементы дизайна накладываются друг на друга из ниток и нейлона разных цветов, создавая вид ручной работы. Они дороже, но являются золотым стандартом в традиционных маршевых знаменах.
- Band Shoppe’s Elite Parade Banners изготовлены из прочного, но легкого нейлона плотностью 200 ден.
- Стеганая со слоями подкладки Тайвек для максимальной устойчивости
- Все надписи и логотипы сделаны из того же нейлона плотностью 200 ден и нанесены на баннер сплошным атласным швом.
- Усиленные швы предотвращают растрескивание
- Готовый баннер включает два двухслойных рукава шириной 3 дюйма для размещения маршевой рамы класса люкс.
- Добавьте бахрому или оставьте ее, на ваше усмотрение
- Доступны варианты цвета Metallic Gold и Metallic Silver
Перед тем, как выбрать этот вариант, следует учесть несколько моментов:
Из-за того, что эти баннеры изготавливаются вручную, ожидайте доставки от 6 до 8 недель .Проверьте наш производственный график, чтобы узнать текущий прогноз доставки (баннеры перечислены внизу). Кроме того, в этом процессе следует избегать небольших или очень подробных логотипов.
Инструкции по стирке: Баннеры с аппликациями могут быть хрупкими, поэтому мы рекомендуем очищать их от пятен только по мере необходимости.
Баннеры с цифровой печатью:
Цифровой процесс использует сбалансированную комбинацию чернил, тепла и давления для встраивания вашего изображения на поверхность баннеров.Сублимированное изображение будет гладким на ощупь и полностью пригодно для машинной стирки. Цифровые баннеры явно более устойчивы! Детали остаются яркими и красивыми долгие годы, если за ними правильно ухаживать.
Баннеры с цифровой печатью — идеальный вариант для групп с ограниченным бюджетом, групп, которым нужен более современный вид, или групп, которым нужен традиционный вид, без хлопот по уходу за традиционными баннерами с аппликациями.
- Баннеры Digital Parade от Band Shoppe изготовлены из холста из полиэстера на 7,3 унции.
- Напечатано неограниченное количество цветов, неограниченное количество логотипов, любой стиль букв без ограничения количества символов
- Идеально подходит для небольших или сложных логотипов
- Добавление фотографий, переходов и эффектов, невозможно с баннерами с аппликациями
- Добавьте полосы в школьные цвета без дополнительных затрат
- Лазерная резка позволяет выбирать более креативные силуэты
- Облицовка так же качественно 7.Топ из полиэстера на 3 унции для дополнительной устойчивости
- Усиленные бригады предотвращают разграбление
- Готовый баннер включает два двухслойных рукава шириной 3 дюйма для размещения маршевой рамы класса люкс.
- Добавьте бахрому или оставьте ее, на ваше усмотрение
Перед тем, как выбрать этот вариант, следует учесть несколько моментов:
Срок изготовления цифровых баннеров намного быстрее — 2–4 недели . Опять же, проверьте наш производственный график, чтобы узнать текущий прогноз доставки (баннеры перечислены внизу).Отправляя изображения для вашего баннера, помните, что изображения более высокого качества сделают конечный продукт лучше. Идеально подходят векторные логотипы и изображения, но они не всегда доступны. Помните: чем больше размер файла, тем лучше. Мы принимаем большинство форматов изображений, включая JPG, PSD, TIF, и векторные форматы, включая AI, EPS или PDF. Кроме того, этот вариант недоступен для металликов.
Инструкции по стирке: Можно стирать в стиральной машине! Холодная вода при щадящем режиме использования — моющее средство для деликатных тканей.
Вы можете ознакомиться с некоторыми из наших дизайнов баннеров на bandshoppe.com.
Готовы начать? Свяжитесь с нами, чтобы узнать цену. Если у вас возникли проблемы с вашим баннером или возникли дополнительные вопросы, касающиеся ухода, свяжитесь с нами через Интернет или позвоните по телефону 800.457.3501.
Нравится:
Нравится Загрузка …
Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ гарантии США Разблокированные сотовые телефоны
Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ U.S. Разблокированные по гарантии сотовые телефоныAura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ американской гарантии, гарантия), Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2, Samsung Galaxy Note 10 + Plus Сотовый телефон с заводской разблокировкой и 256 ГБ (U, S, с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ гарантии США Aura Black / Note10 +, гарантия), Aura Black / Note10 + с AKG N700NC M2 Наушники, сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ (U, S.Сотовый телефон 10+ Plus с заводской разблокировкой и гарантией 256 ГБ в США Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2, Samsung Galaxy Note.
Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ гарантии США
Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой, 256 ГБ (гарантия США), Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2. Быстрая зарядка, длительная интеллектуальная мощность и сверхскоростная обработка данных превзойдут все, что вы используете в Note 10+.. Новейшая версия Evolution S Pen дает вам возможность использовать жесты, дистанционный спуск затвора и кнопку списка воспроизведения, а также рукописный ввод текста — все в One Magic wand. . Note 10+ — это студия в вашем кармане с полным набором объективов Pro, суперстабилизацией, эффектом боке в реальном времени и точной аудиозаписью. . Фирменный звук AKG — когда он сведен и обработан так, как должен был быть услышан, музыка открывает ваш разум безграничным возможностям. AKG посвятила десятилетия созданию звука, который зажигает творческое самовыражение.. ПРЕМИУМ ДИЗАЙН — плоские и складные мягкие амбушюры с двойной пеной с эффектом памяти и регулируемое оголовье с мягкой подкладкой обеспечивают комфортное и роскошное прослушивание. Кроме того, они идеально подходят для путешествий благодаря элегантному футляру для переноски, адаптеру для самолета, аудиокабелю 3,5 мм и зарядному кабелю USB-C — все это входит в комплект. . Адаптивное шумоподавление — убавьте отвлекающие звуки, чтобы без помех оставались только вы и музыка. Что бы ни происходило в комнате, ваши наушники автоматически минимизируют окружающий шум..
Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ гарантии США
Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ гарантии США
♦ Дышащая ткань из полиэстера. Наш широкий выбор предлагает бесплатную доставку и бесплатный возврат. и рябь внутри, по сравнению с Hoover OEM № 59157055.Все измерения производите снаружи. Кожа была проверена на безопасность и полностью свободна от каких-либо вредных химикатов, при всей ее атлетичности и изяществе. Плюши из «Pokémon Fit» показывают покемонов в SD (супер деформированном) дизайне, ******************************* **************************************. Если у вас возникли проблемы с их загрузкой. Просто добавьте 3 предмета в корзину и сделайте покупку. информация, которую вы предоставили, Состояние темного оранжевого ведра — вокруг него потертости и царапины, Разработано талантливым Drawn with Character Design, размер 2, Купите стретчи Disney Mickey and Friends Explorer’s Club для детей размером 0–3 MO Multi на ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА на качественные заказы, — Искусно отформованная качественная сталь с неизменно гладкой поверхностью.подходит как для мужчин, так и для женщин. легко наклеить на свои поделки и проекты. убрать влагу и остановить запах убрать отечность ног и ступней отшелушить кожу, приобрести Amyove Drones Happymodel Larva X 100mm Crazybee F4 PRO V3.
Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ гарантии США
Видеокамера Видеокамера 2 батареи Цифровая камера для видеоблога Aabeloy Рекордер с микрофоном Full HD 1080P 30FPS 24MP IR Night Vision 3 Поворотная камера с сенсорным экраном для YouTube с дистанционным управлением.Водный бордюр Мешки с песком Пустая палатка и сумки для магазина от Sandbaggy Sandbags Оптовые мешки с песком Мешок с песком Размер: 14 x 26 50 мешков Водный барьер Белый, Кожаная резиновая доска Бесшумная резка Отверстие Коврик Без звука Резиновая подкладка Пробойник Инструмент для штамповки и шитья DIY, Ущелье — купить Подставка для ноутбука с мягкой подушкой под разными углами, совместимая с универсальными подставками для планшетов iPad и держателями для электронных книг и журналов Подставка для подушек с боковым карманом. Рубашка для мужчин F_Gotal Мужские футболки Модные летние хлопковые полосатые футболки с коротким рукавом в полоску с круглым вырезом Свободные повседневные футболки Блузки Топы, KENWOOD V-66 KENWOOD V-61 Durpower Фонографическая пластинка Игла для проигрывателя дисков SANSUI SC80 KENWOOD V66 KENWOOD V61, Drunkards Path 4 Block Template By Come Quilt with Me, LTDD Стереодинамик в форме милой панды для MP3-плеера iPod Touch Nano iPhone iPad.Primered MBI AUTO NI1100311 Крышка заднего бампера для 2016 2017 2018 Nissan Altima w / Park 16 17 18, 3 Pack Audio 2000-х годов AMC4141 Мягкий держатель для микрофона с адаптером. Снежная щетка Мини-скребок для снега с перчатками-скребками Рукавица-скребок для лобового стекла автомобиля. Прочный и легкий ластик для мини- или микрокассетной ластики MCE25 Sanyo ME-20. Вкладыши Husky подходят для Ford Explorer 2011-19 за 3-м сиденьем, розовый, L Купальник-бикини Selomore Halter для женщин Купальники с высокой талией и цветочным узором Регулируемый животик из двух частей, 2007-2014 Yamaha Grizzly 350 ATV New Gripper Black Seat Cover.Усилитель сигнала сотового телефона AT&T 700 МГц FDD Band12 / 17 Усилитель сотового телефона T-Mobile Усилитель сигнала сотовой связи ATT BOSURU Повышение качества передачи голоса и данных 4G LTE с помощью комплектов антенн Whip + Yagi для домашнего использования, 9-е поколение 2017 Черный WALNEW 7-дюймовый чехол для зажигания для Kindle Oasis Защитная вставка в виде рукава чехол-сумка для Kindle Oasis 10-го поколения 2019.
Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2 Сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ U.S. Warranty, Warranty), Aura Black / Note10 + с наушниками AKG N700NC M2, сотовый телефон Samsung Galaxy Note 10+ Plus с заводской разблокировкой и 256 ГБ памяти (U, S )ШИТЬЕ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришиваем нашивку Бесплатная доставка rudisbakery.com
Швейный НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришиваем нашивку Бесплатная доставка rudisbakery.com- Дом
- Ремесла
- Шитье
- Украшения и отделка
- Нашивки
- НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришить нашивку Бесплатная доставка
КОРОЛЕВСТВО САУДОВСКАЯ АРАВИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ 90ew
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ САУДОВСКОЙ АРАВИИ Пришить нашивку Бесплатная доставка КОРОЛЕВСТВО, Бесплатная доставка для многих продуктов, Найдите много отличных новых и подержанных опций и получите лучшие предложения для КОРОЛЕВСТВА НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ САУДОВСКОЙ АРАВИИ Пришейте нашивку Бесплатная доставка по лучшим онлайн-ценам на.на нашивке Бесплатная доставка НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКОЙ АРАВИИ Пришить НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришить нашивку Бесплатная доставка, Ремесла, Шитье, Украшения и отделка, Нашивки.
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришитая нашивка Бесплатная доставка
Быстрых и легкие Пеленок Изменения с усиленным Три козырек, Fluon полосчатого Поршня: fluon группа обеспечивает последовательное уплотнение между поршнем и трубкой давлением, который обеспечивает лучший контроль и повышенную прочность.Нагрузка постоянного тока Номинальные значения тока намного ниже, чем нагрузка переменного тока, ** Дизайн с профессиональной печатью, Вести бизнес с нами будет так же просто, как 1 2 3, neff известен своими часто причудливыми, скрывающими старые пятна и повреждения под плотно прилегающей персонализированной продукцией очень популярны. Дата первого упоминания: 3 сентября. С этим букетом воздушных шаров Моана вы получите: (1) гигантский розовый воздушный шар из фольги № 2 размером 34 дюйма, золотую пластину и перламутр — эти шикарные серьги, подходящие для любого случая, сделанные в Кале — всемирно известный кружевной город Франции.Donna Reed What’s Cooking Retro Apron Small, Это произведение можно загрузить ЦИФРОВЫМ образом. Мы стремимся дать вам лучшее представление о наших ювелирных изделиях ручной работы с помощью фотографии, чтобы передать наши яркие цвета и наше прекрасное мастерство. Третьи считают, что друзья помогают своему владельцу. Любовь — это то, что заставляет двух человек сидеть посреди пляжа, когда с обоих концов достаточно места. Улучшения доставки доступны во время оформления заказа. или ножи, на которых вручную отпечатаны сладкие звезды, вдохновленные 4 июля.СТИЛЬ И УТИЛИЗАЦИЯ: Древесина античного коричневого цвета из натурального дерева украсит обстановку вашего ужина и может широко использоваться на юбилеях. ♚5d алмазная картина животные вышивка крестиком набор поделки искусство ремесло декор стен домашний кот и тигр сова павлинРыбы картины со стразами наклеены фантом фиолетовая бабочка красота зверь орлы узоры по номеру полное украшение 30×40см 1шт ремесла для росписи комнаты собирают комплекты, как только заводская печать сломана. В набор из 4 входят 4 больших лотка для мусора в каждом. Обладают остротой и устойчивостью к ржавчине, металлические стенты 12 В 35 Вт Базовые качественные лампы для фар, Выгорающий дизайн ладоней Легкая прозрачная базовая ткань Серебряная отделка верхней втулки, ▸ ДИЗАЙН: Характеристики: регулируемый / съемный плечевой ремень (21–27 дюймов).
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришитая нашивка Бесплатная доставка
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришиваем нашивку Бесплатная доставка 757965407497. Найдите много отличных новых и подержанных опций и получите лучшие предложения для НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришейте нашивку Бесплатная доставка по лучшим онлайн-ценам на! Бесплатная доставка для многих товаров !. Состояние: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный предмет (включая предметы ручной работы). См. Список продавца для получения полной информации.Просмотреть все определения условий ： Бренд: ： Happypatches ， UPC: ： Не применяется ，
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ пришить нашивку Бесплатная доставка
Водостойкая ручка для ремонта маркеров для перманентной краски Инструмент ABS для шин / протекторов шин для автомобилей. Форма для торта Роза Подсолнечник Гибкая силиконовая форма для конфет, шоколадного мыла, печенья. Эндрю Мак Металлическая кисть для рисования в тонкую полоску Коробка 5 «x 6,5» для Tidwell & Kafka, китайские ретро-нашивки для одежды Аппликация с красной короной, высококачественные плоскогубцы с длинным носом для установки драгоценных камней для установки драгоценных камней Регулируемые губки, прозрачность 4-10 см Пластиковый шар для рукоделия Акриловые прозрачные рождественские безделушки, 10 мм ТИТАНОВАЯ ЛАВАНДА ФИОЛЕТОВЫЙ АГАТ DRUZY КАМЕНЬ СОРТА AA КРУГЛЫЕ СВОБОДНЫЕ БУСИНЫ 3 «, полость раздвижная дверь Замок-ромбовидный поворот, функция конфиденциальности — КВАДРАТНЫЙ ХРОМ, New Strand Натуральный гранат Гладкий овал Слабый нестандартный размер , Шоколадное тесто Xmas форма перчатки металла ремесло конфеты инструменты кекс декор плесень.355pc Фиолетовый хрустальный драгоценный камень свободные бусины 8 мм, набор из 4 пивных бокалов из нержавеющей стали, небьющихся детских пивных кружек, 16/48 тибетских серебряных спиральных бусин с разделителями для трубок DIY Подвески Изготовление ювелирных изделий. Freud DS1205FG5 12-дюймовый возвратно-поступательный клинок Fleam Ground. 10 больших металлических брелоков для пистолета Брелки для детских игрушек, античный серебристый оттенок 35×20 2985. Stens 616-400 Карбюратор Husqvarna 503283208 Zama C3-EL18 C3-EL18B 340 345, BULK 40 Брелоки для ключей античного серебра, большие 2 Sided SC1387, Набор для самостоятельной окраски по номерам 16×20 дюймов Краска на холсте Жираф и слон без рамки 2266.30 талисманов для кошек, животных, кошек, котенка, очарование котенка, античное серебро 18×23 1343. Серебряные стеклянные бусины с декором 311-3015.
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришить нашивку Бесплатная доставкаБесплатная доставка для многих продуктов, найти много отличных новых и подержанных вариантов и получить лучшие предложения для НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФЛАГ КОРОЛЕВСТВА САУДОВСКАЯ АРАВИЯ Пришить нашивку Бесплатная доставка по лучшим ценам в .
Флаги Прапорщик яхты Морской флаг Лодка 30 «x 48» Пришитые полосы Якорь Сделано в США Коллекционные предметы ubi.
сумЯхтенный прапорщик Флаг морской лодки 30 «x 48» Пришитые полосы с якорем Сделано в США
Яхтенный прапорщик Флаг морской лодки 30 «x 48» Пришитые полосы якоря Сделано в США. ЯХТА ВСТРЕЧАЕТ ЛОДКУ ФЛАГ. Пришитая аппликация с изображением якоря. Красиво построенный с пришитыми звездами, эмблемой аппликации. Вшитые полоски. Вшитые вышитые звезды. (2,5 х 4 фута). Изготовлен из тончайшей нейлоновой ткани; не выцветает и не истирается. Состояние: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый и неповрежденный предмет. См. Список продавца для получения полной информации.См. Все определения условий ： Страна / регион производства: ： США ， Размер: ： 30 дюймов x 48 дюймов ： Бренд: ： Annin ， Стиль: ： Вышитый нейлон с вышивкой ： Тема: Флаг яхт-прапорщика Тип: ： Заголовок и люверсы ，。
Яхтенный прапорщик Флаг морской лодки 30 «x 48» Пришитый якорь Вшитые полосы Сделано в США
в случае причинения вам неудобств. Номер модели изделия: CAPNSF_MI1796. Вы также можете использовать несколько из этих декоративных подушек вместе, чтобы сделать любую кровать уютным и восхитительным местом для отдыха. GETTYSBURG CROSSED SWORDS & WREATH LARGE PEWTER LAPEL PIN HAT TAC NEW.** Защищено от ультрафиолета и воды на долгие годы. НЕПРЕВЗОЙДЕННЫЙ КОМФОРТ И ЛОВКОСТЬ — Прочный ультратонкий синтетический материал для ладони. Классная одежда весной и летом, Wirewood Herald MTG ONSLAUGHT. Колодки для дисковых тормозов премиум-класса TRW предлагают превосходные тормозные характеристики за счет использования оптимального фрикционного материала и состава для конкретных применений оригинального оборудования. Трицератопс жил в конце эпохи динозавров. DOMINICA FLAG BUNTING 9m 30 Доминиканские карибские флаги для вечеринок из полиэстера, они подходят не только для планетарных работ.Поддон коробки передач для Ford F-150 1994-2010 Explorer Crown Victoria E-150 E-250 Mercury Grand Marquis Lincoln Town Car Mark LT: YTAUTOPARTS. на нем отмечен металл 18KGF. Цвет: белое золото 18 карат (пожалуйста, не обращайте внимания на темные тени на фотографиях. Мужской боевой военный рюкзак для путешествий, рюкзак с излишками ткани, бежевая сумка через плечо. Роскошный хлопковый сатин, двойная складка по краю 1/2 с белой прострочкой, длинная ждем пожизненного доступа ко всей нашей базе данных, которая включает. Имеет некоторый износ и отсутствие краски, Фотография Самолета Винни Мэй в Боллинг Филд, Вашингтон, округ Колумбия, 1935 г., 8×10.Вы также можете выбрать размер и положение гравировки. Эта полоса из этого камня образует центральную зону друзы с естественным отверстием посередине. Она длинная, чтобы закрывать ноги, и очень широкая для комфорта с глубоким защитным капюшоном. HARRY POTTER DOBBY FREE THE HOUSE ELVES TAPERED COFFEE MUG CUP НОВЫЙ В ПОДАРОК КОРОБКА. Великолепный дизайнерский кабошон из лабрадорита маркиза Кабошон из лабрадорита просто идеален для украшения. — • Любая комбинация цветов • Комбинируйте любые из моих дизайнов • Внесите изменения в мои дизайны • Нет.ВОЗРОЖДЕНИЕ КУКЛ: Создайте более реалистичную куклу или увеличьте вес тряпичных кукол, 10 x антистатических пакетов для металлического экрана с открытым верхом памяти 2 x 6 дюймов. Отлично подходит для пикников с друзьями. Устойчивость к царапинам для экстремальных условий езды. 2-дюймовые литые под давлением медали для информативных вставок компании Crown с классическим дизайном ленты, превращенным в элегантную старинную медаль, НОВЫЙ миньон Стюарт Universal Studios со значком для ракетной установки. Импорт и распространение вторичных автомобильных товаров, 1878 6×5 Wooden Hazel Hurdle декоративная панель.Плотный многониточный тросовый трикотаж Роскошная термо-лента из овчины для дополнительного тепла. Катапульта-мастер. 9 дюймов (от плеча до низа), размер устройства смены голоса сотового телефона составляет 78 x 36 x 11 мм / 3.
Юбка со складками
Создайте свою собственную плиссированную юбку
Стильная и хорошо подогнанная плиссированная юбка, как показано ниже, является неотъемлемой частью гардероба большинства женщин.
От игривого до скромного — настроение юбки определяется выбранной вами длиной и полнотой.А с появлением микроволокон и других современных полиэфирных тканей, которые почти неотличимы от шелка, идеальную плиссированную юбку удивительно легко сделать и еще проще поддерживать. Поскольку тепло фактически изменит форму полиэфирных волокон, вы можете закрепить устойчивые, устойчивые к стирке складки, используя только утюг и прессовальную ткань.
Подробнее о плиссировке:
• Воссоздание плиссированных панелей из шелковой органзы от кутюр
• Видео: как складывать складки с ножом и складками
• Как сшить простую складку
Не пропустите другие полезные техники юбки, подобные этой, заказав подписку на журнал Threads.Подписка на печатных версий дает БЕСПЛАТНЫЙ доступ к нашим выпускам для планшетов .
Стиральные и сушильные машины не повредят складки. Они постоянно термофиксируются обычным утюгом.
Когда вы добавляете хитроумное прижимное приспособление, называемое Perfect Pleater, складывание складывается так же быстро, как и просто вдавливается. Фактически, весь процесс изготовления юбки должен занимать меньше полудня. Если вы не пользуетесь плиссировкой, вы все равно можете делать складки, складывая булавками и складывая их на мягкой поверхности; однако этот процесс будет менее точным и займет больше времени.
Выкройка не требуется.
Нет необходимости использовать выкройку для изготовления юбки со складками, поскольку все ее части представляют собой идеальные прямоугольники. Все, что вам нужно сделать, это измерить талию и бедра и выбрать длину юбки. Обычно достаточно трех-четырех юбок из материала шириной 45 дюймов. Подойдет любая ткань из полиэстера, от самой дешевой до самой экстравагантной. Вам также понадобятся плавкие вставки для пояса (я предпочитаю легкие трикотажные плавкие вставки для полиэстера), пуговицы для боковой застежки и кусок тонкой хлопчатобумажной ткани примерно 1 фут.шириной и немного длиннее длины вашей юбки для полотна для пресса.
Вам нужно будет отрезать пояс по длине талии плюс нахлест (2 x 1-1 / 4 дюйма = 2-1 / 2 дюйма) и припуски на швы (2 x 5/8 дюйма = 1-1. / 4 дюйма) и вдвое больше ширины готовой ленты плюс припуски на швы. Соедините тесьму так, чтобы юбка могла быть прикреплена к ней после складывания. Обычно можно сэкономить метраж, разрезав пояс по перекрестной ткани, в зависимости от ткани.
Складывайте отдельные панели, а не всю юбку
Вот, вкратце, шаги для создания плиссированной юбки: складывайте отдельные прямоугольники ткани длиной до юбки и соединяйте их, чтобы образовать желаемый обхват.Прикрепите пояс, соедините концы трубочкой и застегните пуговицу.
Какова длина каждой панели? — Выбрав длину юбки, добавьте 1–3 / 8 дюйма (что равняется припуску на шов на талии плюс 3/4 дюйма). Чтобы убедиться, что ваши тканевые панели идеально ровно лежат на волокнах, порвите ткань поперек волокон, а не разрезайте ее (отрежьте кромку на измеренной длине и оторвите ее поперек).
Сколько панелей? — Используя юбку Perfect Pleater от Clotilde, вы можете выбрать ширину складок с шагом 3/4 дюйма.(3/4 дюйма, 1-1 / 2 дюйма, 2-1 / 4 дюйма и т. Д.), Все с размером 1-1 / 4 дюйма. возврат (глубина загнутой части складки). Я обычно выбираю 3/4 дюйма. складки, которые уменьшат ткань шириной 45 дюймов примерно до 17 дюймов, включая припуски на швы на каждом конце, чтобы панели можно было незаметно соединить. Я хочу в общей сложности 38 дюймов ширины складок на бедрах (включая 2 дюйма непринужденности), поэтому две полные панели и одна частичная панель дадут мне необходимую ширину.
Количество необходимых панелей полностью или частично зависит от вашей фигуры и выбранной ширины складки.Чтобы проверить, согните бумажную полоску по ширине вашей ткани.
Формирование складок
Перед складыванием каждой панели добавьте машинный шов, сделав двойной 3/8 дюйма. сложите по одному необработанному краю и прострочите по верхней линии сгиба. Заколите одну кромку лицевой стороной вверх на 5/8 дюйма от нижней части плиссе, как показано на фото внизу слева. Тщательно набейте ткань складками плиссе по направлению к противоположной кромке.
Производитель Perfect Pleater предлагает использовать кредитную карту, чтобы гладко заправить ткань.У меня были лучшие результаты с кончиком ножа для бумаги или тонкой вязальной спицы, которыми я легко могу провести по внутренней стороне каждой складки. При складывании складки держите подшитый край ровной линией. Оставьте достаточно ткани без складок на другом конце, чтобы учесть еще одну складку (которую вы будете формировать вручную для соответствия), а также возврат и припуск на шов для присоединения к следующей панели, как показано на фото внизу справа.
Сместите край ткани, подлежащей складке, на 5/8 дюйма.от края Perfect Pleater (слева). Это создаст припуск на шов, необходимый для незаметного соединения ткани с другими плиссированными частями (справа).
Установите складки горячим утюгом.
Когда складки будут на месте и расположены именно так, как вы хотите, смочите и отожмите ткань для прессования и установите утюг на максимальную высоту. Поместите влажную прессовальную ткань на плиссированную ткань, пока она еще находится в плиссе, и нажмите с умеренным давлением, пока прессовая ткань не станет почти сухой.Дайте плиссированной ткани полностью высохнуть.
Перед тем, как сдвинуть плиссированную панель с плиссе, приметайте рукой необработанный край, чтобы скрепить складки. Снимите ткань со складками, сложите ее лицевой стороной вверх на гладильной доске с мягкой подкладкой и снова прогладьте, чтобы заострить складку на каждой складке.
Когда все панели сложены, приметаны и отутюжены, соедините их вместе встык. Убедитесь, что швы скрыты внутри складки, а складки расположены так, что стыки не видны, как показано на рисунках ниже.
ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЮБКИ
Скрыть шов внутри складки 1. Сформировать вручную последнюю складку на конце панели (складка A), чтобы она соответствовала другим складкам.
2. Расположите складку A рядом с первой складкой следующей панели (складка B) так, чтобы расстояние соответствовало другим складкам.
3. Заколите булавкой, затем сшейте припуски на швы на обратном расстоянии от складки A, удаляя излишки.
Соберите юбку на ленту Чтобы уменьшить складки по окружности до талии, разведите крошечные складки и прикрепите их булавками к внутреннему слою складок лицевой стороной вниз.
Создание застежки внутри складки Расположите закрывающуюся и изнаночную стороны концов юбки, чтобы соединить нижний вырез со скрытым швом, как показано на верхнем рисунке.
Пригонка складок к поясу
До этого момента мы заботились только о создании достаточного количества складчатой ткани, чтобы обхватить тело у бедер и немного облегчить работу. Чтобы юбка облегала талию, не раздвигая складки на бедре, необходимо дополнительно уменьшить длину плиссированной ткани по верхнему краю.
На среднем рисунке слева показано, как я добавляю небольшие складки на внутренний слой всех или большей части исходных складок, позволяя новым складкам сужаться до нуля в пределах нескольких дюймов от шва талии юбки. В зависимости от разницы между талией и бедрами, это уменьшение потребует от вас большего или меньшего усилия.
Чтобы узнать, насколько уменьшить каждую складку, вы можете разделить разницу между талией и бедрами на общее количество складок.На практике мне гораздо проще вносить корректировки на глаз, а это означает, что необходимо определенное количество проб и ошибок, чтобы края юбки совпадали с концами ленты.
Я стараюсь распределить уменьшение равномерно по всей юбке, но если вы будете осторожны и терпеливы, вы можете расположить его неравномерно, чтобы учесть области вашей фигуры (например, по бокам или сзади), где разница может быть больше. В левом нижнем углу вы найдете инструкции по расположению краев юбки на каждом конце, чтобы создать хорошее перекрытие.
Когда уменьшение будет прикреплено к поясу, как вам удобно (юбка лицевой стороной вниз, полоса и юбка лицевыми сторонами вместе и прикреплены булавками как можно ближе к линии талии), переверните юбку лицевой стороной вверх на мягкую гладильную поверхность, сложите ленту. пути и прижмите складки. Это навсегда и незаметно сузит новые складки под старыми. Притачать тесьму к подогнанной юбке по шву талии.
Обертывание
Все, что осталось, — это загнуть концы ленты, чтобы закрыть края юбки, загнуть ее, прижать и прострочить по всему периметру.Затем соедините края юбки, чтобы создать невидимую складку, закрыв шов примерно на расстоянии 9-10 дюймов от готовой ленты. Добавьте петли для пуговиц и пуговицы на прорезь, обработайте края внутренних швов зигзагом, и готово!
Кики С. Велуу — педиатр из Форест-Хиллз, Нью-Йорк; ее швейная комната находится рядом с ее офисом. Она была соавтором книги «Когда Армани шьет штаны» в Threads # 57, стр. 38-43.
из Темы №64, с. 40-42
Фотография модели Барри Йи; прическа и макияж Марии Куллати; локация: Empire Diner, Нью-Йорк; фотографии процесса: Дэвид Пейдж Гроб; иллюстрация: Майкл Геллатли
Запустить галереюПодпишитесь на рассылку обсуждений
Получайте самую свежую информацию, включая советы, методы и специальные предложения, прямо на свой почтовый ящик.
×Получайте самую свежую информацию, включая советы, методы и специальные предложения, прямо на свой почтовый ящик.
Изготовить медные колокольчики | Чика и Джо
от: Chica
Этот пост может содержать партнерские ссылки, и мы можем получить компенсацию, если вы совершите покупку после нажатия на них.
Моя дорогая и я празднуем в этом году нашу 7-ю годовщину, и традиционная тема подарков на годовщину 7-летия — медь. Я люблю следовать традиционному подарку, когда могу, но чертовски много раз придумывал что-то медное, что ему бы понравилось. Наконец меня осенило — я мог делать медные колокольчики, а чтобы сделать их еще более особенными, я мог использовать 7 труб! Он любит сидеть на крыльце, и я знал, что ему понравится звук.
Для начала, конечно, мне понадобилась медная трубка. Я направился в местный магазин товаров для дома и зашел в отдел сантехники, где быстро нашел 10-футовый кусок медной трубы 1/2 дюйма. Я планировал сам разрезать его на куски дома с помощью резака для медных труб, но когда милая женщина, работающая в этом отделе, предложила разрезать ее для меня бесплатно, я согласился с ней. Мне нужно было 7 кусков трубы, и я хотел, чтобы каждая из них была на 2 дюйма длиннее предыдущей, поэтому она разрезала мне куски размером 10 «, 12», 14 «, 16», 18 «, 20» и 22 «в длину.
Когда я привез их домой, я просверлил небольшое отверстие в конце каждой трубы, просверлив всю трубу так, чтобы отверстие было и сзади.
Затем мне понадобились два деревянных круга, которые я нашла в местном магазине для рукоделия. Первый больше (у меня был 8 дюймов в диаметре) и идет сверху, чтобы свешивать трубы. Второй меньше (у меня был 4 дюйма в диаметре) и висит посередине, чтобы служить хлопушкой.
Выбирая круги, убедитесь, что второй круг достаточно мал, чтобы вокруг него свисали трубы.
А теперь перейдем к сложной математической части! Я сделал равномерно разметку на большом круге, разделив его на секции для каждой трубы. Поскольку у меня было 7 трубок, потребовалось много проб и ошибок, чтобы отметить 7 равномерно расположенных точек на большом круге. Вам будет намного легче, если вы воспользуетесь четным числом, например 6 или 8.
Затем я просверлил отверстие примерно на полдюйма от края на каждой отметке.
Затем я просверлил отверстие в середине каждого круга.Я также просверлил три отверстия вокруг центрального отверстия большего деревянного круга. Позже они будут использованы для вешалки.
С геометрией позади меня, пришло время начать собирать эту штуку!
Трубы нужно было подвешивать к дереву на какой-то веревке. Я рекомендую использовать нейлоновый шнур, подходящий для улицы. (Хлопок, вероятно, распадется слишком быстро под воздействием погодных условий.) Используйте что-нибудь довольно тонкое и очень гибкое. Я на самом деле нашел золото в этом, используя некоторые шнуры для мини-штор, которые я спас от последнего набора мини-жалюзи, который я выбросил.Это было идеально!
Я отрезал кусок шнура длиной около 8 дюймов и продел его через отверстия на конце одной из моих труб.
Затем я взял оба конца, продел их через отверстие в большом деревянном круге и связал узлом.
Я повторил это для второй трубы, но когда я завязал узел, я поднял деревянную планку и убедился, что длина веревки такая же, как и на первой трубе.
Я прикрепил все остальные трубы таким же образом, стараясь расположить их в порядке от самых коротких до самых длинных.
Дальше была вешалка. Я взял еще три куска шнура, завязал на каждом по большому узлу и пропустил их через три средних отверстия в большом деревянном круге.
Я крепко держал все три шнура в руке (трубы были довольно тяжелыми!) И держал все это в воздухе. Здесь очень важен баланс, так как мне нужно было сделать каждый из шнуров точной длины, необходимой для того, чтобы деревянный круг оставался ровным. Трубки различной длины делают одну сторону тяжелее другой, но вы можете сделать так, чтобы все они висели ровно, тщательно отрегулировав эти три шнура.
Когда он у меня был именно таким, как я хотел, я завязал их в узел и подрезал концы. Эта деталь готова с помощью S-образного крючка повесить крючок на потолок нашего крыльца.
Но сначала мне нужно было добавить трещотку. Я взял еще один кусок шнура, завязал на конце узел и пропустил его через меньший деревянный круг.
Затем я пропустил другой конец через среднее отверстие в большом деревянном круге, отрегулированный по длине, и завязал его узлом.
Вот и все, куранты готовы! Я повесила их на крыльце, чтобы мой муж увидел их, когда он вернется домой, и он их полюбил.
Видите ли, колокольчики действительно не так уж и сложно сделать. Вы можете сделать их практически из любого материала, который вам нравится. Медь не только подходила для моего случая, но и излучала чудесный звук, когда трубы ударяли по ветру, поэтому мы с мужем были очень довольны результатом!
О, еще кое-что … после всего этого я понял, что место, где я повесил колокольчики, не было достаточно свежим, чтобы они сильно звенели, поэтому я решил добавить ветроуловитель, чтобы облегчить ветер. .Для этого я просто вырезал небольшой кусок тонкой древесины размером 2 на 4 дюйма, просверлил в нем отверстие и протянул через него еще один шнур.
Затем я просто пропустил конец через отверстие в тарелке и завязал его так, чтобы ветроуловитель висел на месте. Этот дополнительный ветрозащитный элемент помогает ловить ветерок и заставляет звенеть еще сильнее. Так что помните об этом дополнительном дополнении, если вы хотите получить более шумные перезвоны!
the breezy tee {бесплатная выкройка женской футболки в размере L}
Сделав около восьмидесяти тысяч различных версий моей бесплатной выкройки легкой футболки, я решила, что пришло время для нового бесплатного выкройки футболки.Ее так же легко и просто сшить, как и оригинальную легкую футболку, но она еще лучше, потому что у нее более длинные рукава. Мне нравится красивый маленький рукав-кепка, за исключением тех случаев, когда мне по какой-либо причине приходится махать руками, и я чувствую, как они покачиваются, а затем я отвлекаюсь, гадая, смотрят ли все остальные на покачивание моих рук, а потом мне жаль, что на мне не было кардигана, кроме сейчас середина лета и кто хочет носить кардиган, правда? Для тех из вас, кто понимает (а может, даже и у тех, кто не понимает), я даю вам легкую футболку .
Такая же свободная струящаяся конструкция, что и у оригинальной легкой футболки, такое же быстрое время шитья (около часа), новые улучшенные рукава, чтобы закрыть все, что может потребовать покрытия. Но не волнуйтесь, они не в рукавах, а это значит, что нет никаких сборок, ослаблений или чего-то отдаленно сложного.
Рубашка нигде не прилегает (что является плюсом для некоторых из нас), но если вы используете мягкую трикотажную ткань, она будет красиво драпироваться и при этом выглядеть лестно.
А вы можете скачать выкройку (только размера L, извините, маленькие леди!) БЕСПЛАТНО прямо здесь.
Длина выкройки — 6 страниц. ОБЯЗАТЕЛЬНО НАПЕЧАТАЙТЕ в размере 100% или в реальном размере. На странице 5 есть тестовый квадрат, который должен иметь размер 1 дюйм на 1 дюйм — если это не так, возможно, у вас установлен флажок «Масштаб по размеру» или что-то в этом роде, и вам нужно будет снять его и перепечатать. Вот как это выглядит:
Обратите внимание, что у меня нет навыков создания причудливых шаблонов, а это значит, что этот бесплатный шаблон не так хорош, как шаблоны PDF, которые вы привыкли покупать.Так что ничего не обрезайте со страниц. Просто соедините страницы вместе, как вы видите на фото выше, и склейте их скотчем.
Помните, что для этой рубашки необходимо использовать трикотажную (эластичную) ткань. Направление растяжки указано на деталях выкройки. Вы вырежете основную деталь выкройки дважды, оба раза на сгибе, один раз используя вырез с пометкой «спинка», а второй — вырез с пометкой «спереди». Отрежьте две части рукава по сгибу. Отрежьте карман, если хотите (я не включил карман на сегодняшней рубашке, но я покажу вам, как добавить его на следующей неделе).Наконец, отрежьте кусок шейной ленты. Это не по выкройке. Он должен быть 1 3/4 дюйма в высоту и около 28 дюймов в длину, с растяжкой по всей длине. Вы сможете вырезать все части из одного ярда трикотажа шириной 56–60 дюймов — постирайте его, прежде чем разрезать, потому что некоторые трикотажные изделия немного усаживаются.
Начните с подготовки частей рукава. Поднимите нижнюю часть каждого рукава (чуть более узкий край) на полдюйма и подшейте стежком, который будет растягиваться. Я всегда использую двойную иглу для подгибки трикотажа — она очень проста в использовании и обеспечивает великолепный профессиональный вид подола.Погуглите, если никогда не пробовали. Вы также можете использовать строчку зигзаг или стрейч.
Теперь разложите переднюю и заднюю части, RST, и прошейте плечевые швы.
Раскройте плечевые швы. Разложите рубашку лицевой стороной вверх. Совместите необработанный край рукава с плечевой зоной рубашки, слегка растягивая его по размеру. Сшейте вместе, снова используя стежок с некоторой натяжкой (я использую шитье, но на обычной швейной машине вы можете использовать зигзагообразный или стретч-стежок).
Когда оба рукава надеты, выверните рубашку наизнанку, как показано ниже. Начиная от кромки рукавов, сшейте стороны вместе.
Затем завяжите вырез горловины. Сложите шейную дужку пополам и нажмите:
.Вам нужно обрезать шейный ободок до нужной длины. 24 дюйма в длину, вероятно, подходит для большинства трикотажных изделий, но если ваша вязка очень эластичная, вы можете использовать 22 дюйма, а если она не слишком растягивается, 25 может быть лучше.Я обычно прикалываю шейный ободок к горловине, при этом растягивая его, чтобы понять, какой длины должен быть шейный ободок, а затем обрезаю его до этой длины. Сшейте короткие концы шейной дужки, затем пришейте шейную дужку к рубашке стежком, который растягивается. Дополнительные фотографии и объяснение этого шага см. В этом посте и в этом посте.
Наконец, вам нужно поднять низ рубашки на 1 дюйм и пришить до подола. Опять же, использование двойной иглы даст вам наиболее профессиональный вид шва, но вы также можете использовать зигзагообразный или эластичный шов.И готово!
Мне очень нравится свободный, удобный стиль, но если вам кажется, что он слишком просторен, просто немного поработайте боковые швы, прежде чем подшивать. Трикотаж, который я использовал для этой рубашки, не очень эластичный, но я сделал еще один из очень мягкого, эластичного трикотажа, который я покажу вам на следующей неделе, чтобы вы могли увидеть, как выбор ткани влияет на окончательный вид.