Эскиз прихватки 5 класс: Технологическая карта «Прихватка. Изготовление эскизов и шаблонов» 5 класс

Содержание

Технологическая карта «Прихватка. Изготовление эскизов и шаблонов» 5 класс

кроить, выполнять ровные швы.

Например, одеяло состоит из ряда блоков-

которые, затем собираются между собой.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Цель этапа: подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности к выявлению

причин затруднений в собственной деятельности.

Активизирует мыслительную деятельность

• проводит проверку полученных

ранее знаний

• организует работу по определению

темы урока

• совместно формулирует цели

учебного занятия.

• проверяет домашнее задание.

Проблемная ситуация-разгадай кроссворд и

определи ключевое слово.

Одна из учениц читает стих- загадку.

На доске написаны ряд слов- эскиз,

шаблон, геометрическая фигура ,

лоскутная техника, техника лоскутной

мозаики.

1. Какие геометрические фигуры мы можем

использовать для лоскутной техники?

2. Что мы будем делать сегодня на уроке?

3. Скажите, а как ее можно сделать самим и

что для этого надо?

Чтобы руки не обжечь

Жиром не испачкать

И пирог чтоб ставить в печь

Смастерим прихватку.

1. Итак, для того, чтобы сделать прихватку,

что нам нужно сначала сделать?

2. На чем мы будем рисовать эскиз?

3. Дальше что нужно сделать?

4. Что потом?

Заданы сообщение по видам лоскутных

узоров.

При разгадывании, учащиеся определяют

ключевое слово, и определяют, чем мы

будем заниматься на уроке.

Формулировка учащимися на основе

ключевого слова, и стиха загадка цель

сегодняшнего урока.

Ключевое слово – шаблон.

Дает разъяснение этих слов.

Эскиз – это рисунок по которому

создается изделие.

Шаблон — лекало для выкраивания

деталей лоскутного орнамента.

Геометрические фигуры мы используем

для получения рисунка лоскутной

техники.

Квадрат, прямоугольник, ромб,

треугольник, шестиугольник ,

восьмиугольник и другие.

Техника лоскутной мозаики- это

создание лоскутного изделия по

определений схеме. Схема представляет

собой геометрический рисунок,

состоящий из отдельных элементов или

блоков.

Блок-геометрическая единица

лоскутного полотна, единица орнамента

или модель.

Рассуждают, отвечают на вопросы учителя,

ведут диалог с одноклассниками.

1.Нам нужно нарисовать эскиз.

2.На бумаге.

3. Нарисовать схему узора.

4. Изготовить шаблоны. Вырезать шаблоны

Изготовление прихватки в лоскутной технике

6-Б класс
Дата: 27.01.2021
Внеурочная деятельность
«Творческая мастерская»
Тема занятия:
«Изготовление прихватки
в лоскутной технике»
Цели урока:
1.Научиться выполнять
лоскутное шитьё
(прихватку для кухни из квадратов)
ШИТЬЁ ИЗ КВАДРАТОВ
Одна из самых старинных лоскутных техник построена на
работе с кусочками ткани наипростейшей геометрической
формы — квадрат. Цветные квадратики, сшитые по
определенным правилам, напоминают красочные шахматные
доски.
ТРЕБОВАНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ
СОБЛЮДАТЬ ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ
ЛОСКУТНЫХ ИЗДЕЛИЙ
1. Соблюдение цветовой гармонии
Грамотное продумывание узора изделия
ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ
«Я ЗНАЮ ЦВЕТОВУЮ
ГРАМОТУ»
Контрастные цвета
Хроматические цвета
Тёплые цвета
Холодные цвета
Ахроматические цвета
2. Для изделия подбирать ткани идентичные по
фактуре, толщине и волокнистому составу.
3. Соблюдать направление долевой и поперечной
ниток в деталях кроя.
4. Все детали должны быть ровные, с
одинаковыми припусками на швы.
5. Строчки стачивания ровные и иметь закрепку в
начале и конце строчки.
6. Припуски швов разутюжены.
Способы отделки лоскутных изделий
Способы обработки краёв изделия
1.

Обработка
швом вподгибку
с закрытым
срезом
Обработка края косой
бейкой. Её можно
вырезать самой или купить
готовую, подобрав по
цвету.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
1. Выполнить эскиз лоскутного изделия в
технике «шитье из квадратов».
2. Дать характеристику подобранным

тканям для выполнения лоскутного
изделия.(фактура и толщина тканей,
цветовое сочетание образцов.)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
Выполнение лоскутного
изделия в технике «шитье из
квадратов»
Инструктаж по технике
безопасности
1. Иглы и булавки хранить в подушечке или в игольнице,
шить с напёрстком.
2. Нельзя иглу и булавки брать в рот, вкалывать в
одежду.
3. Сломанную иглу не выбрасывать, а класть в
специально отведённую для этого коробку.
4. Ножницы, иглы и булавки хранить в рабочей коробке.
5. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от
работающего.
6. Передают ножницы кольцами вперёд, держась за
сомкнутые лезвия.
Организация рабочего места
1. Рабочее место должно быть
хорошо освещено, свет
должен падать с левой
стороны.
2. Расстояние от глаз до работы
должно составлять
примерно 30 сантиметров.
3. Сидеть надо прямо, касаясь
корпусом спинки стула.
4. Во время работы соблюдать
порядок на рабочем месте.
Необходимые
материалы и инструменты
Шаблон
Линейка
Мел или карандаш
Ножницы
Игла и булавки у игольнице
Утюг
Ткань
Нитки
Тесьма «вьюнчик»( по желанию)
Пуговица
1. Вырезать детали кроя по размеру с
припусками на швы
2. Разложить детали согласно рисунка и
пронумеровать
3. Последовательно соединять детали по схеме,
скалывая и стачивая детали по срезам, каждый
шов заутюживается
Если нет швейной машины, можно
соединить ручными стачным швом
4. После стачивания последних деталей, отутюжить
верх с изнаночной и лицевой стороны, срезы
выровнять.

5. Вырезать утеплитель внутрь по размеру
детали верха и деталь нижней части с
припуском по 3 см со всех сторон
6. Детали прихватки:
1. Лоскутный верх
2. Утеплитель
3. Деталь нижней
части
7. Сколоть деталь лоскутного
верха с утеплителем и нижней
частью, настрочить «вьюнчик»
на швы
8. Углы прихватки заложить конвертиком
9. Срезы обработать швом
вподгибку с закрытым срезом
10. Отутюжить прихватку с лицевой и изнаночной сторон
11. Сложить из «вьюнчика »
петельку, прикрепить ее пуговицей

Технология изготовления прихваток — стр. 2

2.2 Технология изготовления прихваток.

а) Технологическая последовательность изготовления прихваток.

1. Нарисовать эскизы, сделать выкройки.

2. Раскроить детали.

3. Продублировать верхние детали прихватки клеевой тканью.

4. Обтачать внутренние срезы верхних деталей косой бейкой.

5. Сложить все детали прихваток «сандвичем», уравнять срезы. Сметать.

6. Обработать прихватки по верхнему срезу косой бейкой, вкладывая петельку для подвешивания.

7. Приутюжить изделия.

б)Технологическая карта. «Изготовление прихваток»

№ п/п	Наименование операций	Эскиз, рисунок	Необходимые инструменты, приспособления
1	2	3	4
1	Нарисовать эскиз, сделать выкройки		Бумага, карандаш ножницы
2	Раскроить детали а) основная + отделочная б) прокладочная ткань		Булавки, мел (карандаш), ножницы
3	Продублировать верхние детали клеевой тканью		Утюг, утюжильная доска
4	Обработать внутренние срезы верхних деталей косой бейкой		Ручная игла, нитки, напёрсток, швейная машина, утюг, утюжильная доска
5	Сложить детали прихватки «сандвичем», уравнять срезы, сколоть, сметать		Булавки, ручная игла, нитки, напёрсток
6	Проложить машинную строчку по внешнему краю(ш. шва 0,3 см)		Швейная машина
7	Обработать внешний срез прихваток косой бейкой, вкладывая петельку		Ручная игла, нитки, напёрсток, швейная машина
8	Приутюжить изделия

2.3 Технология изготовление скатерти.

а)Последовательность изготовления скатерти.

1. Нарисовать эскиз.

2. Раскроить детали.

3. Обработать верхние срезы отделочных деталей косой бейкой.

4. Стачать отделочные детали в прямоугольник.

5. Соединить отделочную деталь с основной.

6. Обработать нижний срез скатерти косой бейкой.

7. Отутюжить изделие.

б)Технологическая карта.«Изготовление скатерти»

№ п/п	Наименование операции	Эскиз, рисунок	Необходимые инструменты, приспособления
1.	Раскроить скатерть	120см 135см	Ножницы, см. лента, ткань, мел
2.	Выкроить из отделочной ткани 4 детали шириной 10 см.		См. лента, мел, ножницы
3.	Окантовать бейкой верхние срезы отделочных деталей		Бейка, игла, напёрсток, нитки
4.	Приутюжить швы		Утюг, утюжильная доска, проутюжильник
5.	Сметать и стачать углы (ш. шва 1 см.), припуски разутюжить		Игла, напёрсток, швейная машина, нитки, утюг, утюжильная доска
6.	Приколоть и приметать отделочную деталь по периметру скатерти		Игла, нитки, булавки, напёрсток
7.	Окантовать нижние срезы изделия косой бейкой, оформляя углы		Ручная игла, напёрсток, нитки, швейная машина
8.	Настрочить верхний срез отделочной детали, прокладывая строчку по краю бейки		Швейная машина
9.	Отутюжить готовое изделие		Утюг, утюжильная доска

2.4 Технология изготовления салфетки — трансформера.

а)Последовательность изготовления салфетки — трансформера.

1.Нарисовать эскиз.

2.Изготовить выкройку.

3.Раскроить детали: 3 верхних, 3 нижних.

4.Продублировать верхние детали клеевой тканью.

5.Сложить верхние детали с нижними, обтачать косой бейкой. В верхнем круге вставляя петли для тесьмы в 6-ти точках.

6. Наметить места соединения кругов.

7.Соединить круги по намеченным линиям.

8. Застрочить края бейки, вставить в петли.

9. Скрепить концы бейки.

10. Отутюжить изделие.

б)Технологическая карта.«Изготовление салфетки-трансформера»

№ п/п	Наименование операции	Эскиз, рисунок	Необходимые инструменты, приспособления
1.	Раскроить детали диаметром 36 см. 3- отделочная ткань 3- основная		Циркуль, ткань, ножницы
2.	Продублировать отделочную ткань клеевой прокладкой		Утюг, утюжильная доска, проутюжильник, детали кроя
3.	Сложить попарно детали из основной и отделочной ткани, сколоть, сметать		Булавки, нитки, напёрсток, детали кроя
4.	Окантовать бейкой каждый круг, вставляя в верхний круг петли		Бейка, игла, нитки, напёрсток, швейная машина
5.	Скрепить нижнюю и среднюю деталь		Булавки, мел, игла, напёрсток, линейка, швейная машина
6.	Скрепить среднюю и верхнюю детали		Линейка, мел, игла, нитки, напёрсток, швейная машина
7.	Протянуть ленту по периметру во все петли		Булавка, лента
8.	Отутюжить готовое изделие		Утюг, утюжильная доска

2.5 Техника безопасности.

Техника безопасности при выполнении ручных работ

1. Опасности в работе:

2. Что нужно делать до начала работы:

Сосчитать количество иголок и булавок в игольнице;
Положить инструменты и приспособления в отведенное для них место;

3. Что нужно делать во время работы:

4. Что нужно делать по окончанию работы:

Посчитать количество иголок и булавок в игольнице. Их должно быть столько, сколько было в начале работы;
Убрать рабочее место.

Правильная посадка при выполнении ручных работ.

Техника безопасности при работе на швейной машине

Перед тем как приступать к выполнению машинных работ, необходимо сначала познакомиться с правилами ТБ:

1. Опасности в работе:

Повреждение пальцев иглой;
Попадание волос или краев одежды во вращающиеся части швейной машины.

2. Что нужно делать до начала работы:

Застегнуть манжеты рукавов;
Проверить исправность машины;
Проверить перед соединением деталей, не остались ли в них ручная
игла или булавки.

3. Что нельзя делать во время работы:

Устанавливать шпульный колпачок, заправлять верхнюю нитку при
работе машины;
Класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей
машины;

4. Что нужно делать по окончанию работы:

Правильная посадка при работе на швейной машине

прихватки для кухни из лоскутков

Стоит взять хлопковые ткани в руки, как можно увидеть на них множество красивых и интересных орнаментов. Хлопковую ткань высокого качества можно приобрести как в специализированных магазинах тканей, так и в магазинах для рукоделия. В таких магазинах большой выбор для людей, которые шьют игрушки или делают детали интерьера своими руками. Покупая хлопковые ткани, можно выбирать самые интересные из них, и шить, например, прихватки для кухни. Прихватки могут быть абсолютно разными и по виду могут напоминать хоть торт из ягод!

При этом прихватки могут служить как защитой от горячей посуды, так и подставками для чашек с чаем или кофе.

Для того, чтобы сшить прихватки необходимы: небольшие кусочки хлопковой ткани разных цветов, волнистая лента, ножницы, швейная машинка и дублирин.

С чего начать шить прихватку для кухни из лоскутков?

Для начала нужно раскроить хлопковые кусочки таким образом, чтобы получилось 12 равных отрезков. Детали должны иметь форму, напоминающую кусочки торта или пиццы. Для того, чтобы не ошибиться с размерами, можно нарисовать эскиз будущей прихватки на листе бумаги, вырезать его, поделить на 12 частей. Один из получившихся фрагментов можно использовать в качестве шаблона для всех деталей из ткани.

Для внутренней стороны прихватки будет достаточным вырезать круг из однотонной ткани. Для этого выкройку в форме полукруга нужно положить к сгибу ткани прямой стороной. Не нужно забывать оставлять место припуска для шва. Оно должно составлять примерно 7 мм.

Далее необходимо сшить кусочки ткани в круг. Перед этим сложить все детали вместе, для того, чтобы увидеть, как правильно и красивей их будет совместить друг с другом. Далее детали необходимо уплотнить дублирином. В качестве альтернативы дублирина можно использовать флизелин. Уплотнитель нужно просто прогладить горячим утюгом и он прилипнет к хлопковой ткани. На машинке нужно сострочить вместе два треугольника. Далее перевернуть их наизнанку и разгладить шов. Об утюжке нельзя забывать во время шитья, потому что от качества швов зависит внешний вид готового изделия.Все детали необходимо сшить попарно, затем при помощи одного шва все двойные детали соединяются друг с другом. После каждого сделанного шва – обязательно разглаживать края ткани. В итоге соединения всех деталей получается круг. Из дублирина выкраивается еще одна деталь – круг, который будет дном прихватки.По кругу проходятся утюгом, проверяя при этом, приклеился ли он к хлопку. Только после этого прихватка по краю прострачивается швом. Далее выкраивается еще один круг дублирина для верхней части прихватки.

Для украшения используется лентой, которая пристрачивается по краю изделия. Важно не забыть загнуть к центру петлю из ленты, которая будет служить подвеской. Теперь обе части готовы и нужно положить верхнюю часть на нижнюю лицевой стороной внутрь. Части сшить, оставив небольшое отверстие для того, чтобы вывернуть готовое изделие. После выворачивания отверстие зашивается вручную невидимым швом. Край круга можно зафиксировать булавками. На швейной машинке нужно установить режим для шитья круга (если есть) и сделать строчку, отступив от края прихватки на 3 см. Если сделать еще несколько кругов ближе к центру, то прихватка станет стеганой.

В результате получится очень красивая прихватка для кухне ручной работы!

Автор проекта Alicia Thommas

Презентация — Лоскутная техника (5 класс)

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Технология 5 класс ФГОС
Учитель технологии МБОУ «СОШ № 1» г. Емвы Емельяненко Валентина Николаевна

Слайд 2

Формулирование темы урока
Разгадайте анаграмму – КУЛОСТОК Лоскуток

Слайд 3

ДПИ
Вышивка лентами
Узорное ткачество
Техника лоскутная
роспись
вязание
кружевоплетение
Вышивка нитками

Слайд 4

Тема урока
Лоскутная техника Цель урока Познакомиться с историей техники и технологией её выполнения. Задачи Изготовить какое-нибудь изделие в этой технике

Слайд 5

История ремесла
Родиной данной техники принято считать Англию. Но на самом деле история появления лоскутного шитья связана с гораздо более давними временами. В национальном музее Каира выставлен образец орнамента, материалом для которого послужили кожаные фрагменты шкуры газели, ученые датируют его 980 г. до н. э. Переселенцы из Англии, Голландии и Германии привезли технику лоскутного шитья в Америку, где она была значительно усовершенствована и превратилась в национальный вид творчества. Западное название такой техники – пэчворк или квилт. Этот практичный и недорогой вид декоративно-прикладного творчества первоначально существовал в Англии, куда с XVI века свозили из Индии отличные хлопчатобумажные ткани ярких узоров и расцветок. В России самодельные ткани использовались для убранства жилища в основном крестьянами, а до второй половины XIX века и горожанами. Самые же мелкие лоскутки и сохранившиеся части выношенной одежды сшивались в единое разноцветное полотно. Так появилось искусство лоскутного шитья и его символ — лоскутное одеяло. Можно без преувеличения сказать, что лоскутные одеяла помогали выжить в холодные промозглые ночи революций и войн, согревали «разноцветьем» воспоминаний о счастливой мирной жизни. В 1970-ые годы в моду вошел фольклорный стиль, и в связи с ним проснулся интерес к традициям лоскутного шитья. Не только местные, но и крупнейшие музеи России обратили внимание на русский текстиль и стали изучать его, как вид искусства.

Слайд 6

Пэчворк — вид рукоделия, в котором по принципу мозаики сшивается цельное изделие из кусочков ткани (лоскутков). Все швы стачивания в лоскутном полотне находятся на его изнаночной стороне.

Слайд 7

Квилтинг — вид лоскутной техники. В переводе — это стеганое полотно из лоскутов.

Слайд 8

Аппликация — узор из лоскутков тканей настрачивается машинной строчкой «зигзаг» на основу из ткани.
??? А в одежде как можно использовать этот вид лоскутной техники?

Слайд 9

??? Что нужно знать и уметь, чтобы изготовить изделие из лоскутов?
Знать цвета, которые сочетаются друг с другом Ткани, инструменты для работы Уметь сшивать лоскутки вручную и на швейной машине Уметь разутюживать швы Уметь составлять узоры

Слайд 10

Настало время выбрать модель своего будущего изделия. Выбор варианта: Моё будущее изделие прихватка подставка под горячее декоративная подушка

Слайд 11

Давайте вспомним, что такое ткань и как она получается

Слайд 12

Цветоведение

Слайд 13

Материалы и инструменты

Слайд 14

Соединительные ручные и машинные швы https://www.youtube.com/watch?v=VQgHRbMLzwo

Слайд 15

Схемы узоров

Слайд 16

??? А теперь установим: 1. Последовательность изготовления прихватки в лоскутной технике. Последовательность изготовления подставки под горячее в лоскутной технике. 3. Последовательность изготовления декоративной подушки в лоскутной технике

Слайд 17

Проверим?
1 Эскиз будущего изделия – схема рисунка
2 Выбор материалов
3 Выкройка деталей рисунка из бумаги
4 Раскрой деталей из ткани по готовым лекалам из бумаги
5 Сметывание деталей по схеме рисунка
6 Стачивание и разутюживание припусков
7 Сборка изделия – соединение с ватином (наполнителем) и нижней деталью
8 Отделка изделия (срезов лентой или косой бейкой), ВТО готового издедия

Слайд 18

Практическая работа
Выполнение работы по составленному алгоритму.

Слайд 19

Рефлексия
Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чем интересна лоскутная техника? В повседневной жизни как могут пригодиться вам эти знания?

Слайд 20

Удачи в творческой деятельности!!!

Технологическая карта урока по технологии «Лоскутное шитье» (5 класс)

Технологическая карта урока Ф. И. О. педагога: Аксютченко Галина Валентиновна Предмет: Технология (технологии ведения дома) Класс 5 Тема урока Лоскутное шитье. (2 урока по 40 минут) Тип урока Комбинированный урок. Цели урока Задачи урока Организовать учебную деятельность, направленную на осмысление обучающимися материала, связанного с историей лоскутной пластики, видами и техниками лоскутного шитья, с выбором гармоничных цветовых сочетаний; создать условия для выполнения эскиза прихватки в программе Pаint и для освоения основных технологических приемов изготовления лоскутного шитья. Обучающие организовать учебную деятельность детей, направленную на формирование знаний об истории лоскутного шитья, видах и техниках лоскутного шитья, о гармоничных цветовых сочетаниях и освоение технологических приемов изготовления лоскутной техники; Воспитывающие создать условия для воспитания уважения к народному творчеству, любви к малой родине, для воспитания чувства прекрасного, для формирования эстетического вкуса, для развития способностей к творческому мышлению и самостоятельной деятельности; формирование навыков бесконфликтного общения и таких качеств личности, как трудолюбие, аккуратность; Развивающие Цели учебной деятельности (цели ученика) Формируемые УУД способствовать формированию умения отбирать главное, синтезировать и анализировать предложенный материал; развитию умения самостоятельно добывать знания при работе с разными источниками. 1. Познакомиться с понятиями «лоскут», «виды лоскутного шитья «пэчворк», «квилт», «крейзи пэчворк»», «блок», «техники лоскутного шитья «квадрат», «треугольник», «полоска к полоске», «спираль», «соты», «лоскутные уголки», «ляпочиха», «быстрый квадрат». Познакомиться с видами и техниками лоскутного шитья. 2. Узнать исторические факты, связанные с лоскутным шитьем. 3. 4. Выполнить в предлагаемой технике эскиз прихватки в цвете. 5. Закрепить знания о гармоничных цветовых сочетаниях. 6. Освоить технологические приемы изготовления изделий в технике лоскутного шитья на примере верхней детали прихватки. Познавательные УУД: формировать умение добывать новые знания и отбирать главное, синтезировать и анализировать, используя учебник, жизненный опыт и информацию полученную на уроке. Оценивать услышанное и увиденное с целью подготовки к последующему изложению данного материала. Коммуникативные УУД: формировать умение выражать свои мысли в, высказывать свою точку зрения и уметь доносить ее до других, уметь отделять новое от известного, уметь сотрудничать в группе. Личностные УУД: формировать устойчивую познавательную мотивацию к учению; эстетическое оценивание нового материала, формирование навыков самооценки на основании выработанных критериев, взаимооценки и взаимопомощи. Регулятивные УУД: формировать способность формулировать и принимать учебную цель и задачи, работать по плану, рефлексия. Планируемый результат Обучающиеся познакомятся с историческими фактами, связанными с лоскутным шитьем; проанализируют и выберут гармоничные цветовые сочетания для эскизов прихваток; расширят словарный запас – узнают новые слова: лоскут, виды лоскутного шитья «пэчворк», «квилт», «крейзипэчворк», техники лоскутного шитья «квадрат», «треугольник», «полоска к полоске», «спираль», «соты», «лоскутные уголки», «ляпочиха», «быстрый квадрат»; познакомятся с технологией выполнения лоскутного шитья; овладеют технологическими приемами изготовления лоскутного шитья. Формы и виды деятельности Эврестическая беседа, поисковое чтение, устный рассказ, работа с иллюстративным материалом, просмотр видеоролика, презентаций, словарная работа, работа в парах и группах, творческая работа, практическая работа, ролевая игра, обучающая игра. Оборудование АРМ учителя, компьютерный класс, учебники, видеоролик «На выставке клуба «Волшебный лоскуток» города Рязани», презентации «Лоскутное шитье», «Изготовление прихватки», урок проводится с использованием программы Pаint. Материалы и инструменты Швейные машины, утюг, инструменты для ручных работ, нитки швейные, лоскутки цветной материи, образцы изделий в лоскутных техниках, инструкционные карты «Изготовление прихватки», выставка изделий лоскутного шитья. Этап урока Цель этапа Деятельность учителя Ход 1го урока. Приветствие, организационный момент. Настроить учащихся на работу Приветствует учеников, проверяет готовность учащихся к уроку. Добрый день, девочки! Я очень рада всех вас сегодня видеть на нашем уроке. Нарисуйте на полях тетради ваше настроение, с каким вы пришли на урок. Мотивация на учебную Создать условия для возникновения Создает ситуацию мотивации. Вносит «черный ящик» под музыку из программы Деятельность учащихся Приветствуют учителя и друг друга, контролируют готовность к уроку. Формируемые УУД Личностные: мобилизация внимания, уважение к учителю и к одноклассникам. Регулятивные: самоконтроль. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками Регулятивные: готовность к самообразованию. деятельность. внутренней потребности включения в учебную деятельность, вызвать интерес к учебной деятельности. «Что? Где? Когда?». Ребята! В классе «Черный ящик»! А сейчас, внимание на экран! Вопрос: что лежит в черном ящике? Актуализация знаний Выявить уровень знаний и систематизировать их. Внимание, правильный ответ! Учитель открывает «черный ящик» с изделиями, выполненными в технике лоскутного шитья. А раньше вам встречались вещи, похожие на те, что у меня были в «черном ящике» и те, что вы видели на экране? Как называется клуб, на выставке которого мы побывали? Где проходила эта выставка? Что особенно привлекает наше внимание в таких изделиях? В чем особенность этих изделий? Почему люди так любили лоскутные одеяла, пледы, покрывала, сшитые из лоскутов, и в настоящее время этот вид рукоделия стал снова актуален? Лоскутное шитье уникальный вид народного искусства, не просто дошедший до Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Коммуникативные: формирование атмосферы исследования, творчества. Личностные: осознание своих возможностей. Регулятивные: умение регулировать свои действия. Коммуникативные: умение слушать, участвовать в обсуждении, планировать. Смотрят видеосюжет. Отгадывают, что лежит в «черном ящике». Учащиеся предполагают: Изделия в технике лоскутного шитья. Отвечают на вопросы. Предлагают свои варианты ответов. Прихватки, наволочки, коврики. Мы побывали на выставке клуба «Волшебный лоскуток» в г. Рязани. Они все из лоскута, очень яркие, своеобразные, интересно подобраны по цвету. Приносят ощущение домашнего тепла, уюта и добра в наши дома…. Целеполагание. Постановка цели учебной деятельности на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще неизвестно. Поисково исследовательская деятельность. Сформировать новые знания об истории лоскутного шитья, о видах и техниках лоскутного шитья. наших дней в виде музейных экспонатов, но продолжающий жить и развиваться. Задает вопросы. Помогает ученикам сформулировать тему, цель и задачи урока. Какова же тема нашего урока? Учитель записывает тему на доске. Тема «Лоскутное шитье». Цели и задачи выполнены в собранном виде (цель – достижение цели) в виде лоскутного шитья в технике «елочка», которые соберутся по достижению всех целей. Цели: Узнать исторические факты, связанные с лоскутным шитьем. Познакомиться с новыми понятиями. Научиться приемам составления узоров лоскутного шитья. Научиться технологическим приемам изготовления изделий в технике лоскутного шитья. Лоскутное шитье, лоскут. Или лоскут? А что вообще называют «лоскутом»? Давайте подумаем. Пока мы обсуждаем, две девочки обратятся к толковому словарю С.И.Ожегова. Лоскут – остатки, отходы в текстильном и кожевенном производствах в виде лоскутьев. Лоскут – оторванный или отрезанный кусок ткани, кожи, ситца. Я тоже посмотрела в словаре и выяснила, что «лоскутное шитьё» означает лоскутная техника, лоскутная мозаика, текстильная мозаика. Отвечают на вопросы. Лоскутное шитье. Формулируют тему, цель и задачи урока. Записывают в тетрадь тему урока. Регулятивные: определение цели учебной деятельности, формулирование задач. Познавательные: формирование межпредметных понятий, навыков систематизации знаний по предметам. Коммуникативные: взаимодействие с учителем и одноклассниками. Учащиеся дают предположительные ответы. Девочки зачитывают из словаря толкование слов. Записывают новые слова в тетрадь Познавательные: выполнение учебно познавательных действий. Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу; осознание возникающих трудностей, поиск их причины и путей преодоления; включение в учебную деятельность по составлению и реализации алгоритмов устного ответа. Коммуникативные: построение продуктивного Открытие нового знания. Дают предположительные ответы. взаимодействия с учителем и со сверстниками; построение монологического контекстного высказывания. Отвечают на вопросы. Что подтолкнуло людей создавать изделия из лоскутков? Откроем учебник на странице 170, параграф 28 «Лоскутное шитье». Читаем данный параграф, отмечая на полях карандашом знаком «плюс», то, что вы знали, знаком «минус» то, что вы не знали, знаком «вопрос» то, что вы хотели бы узнать. Что вы узнали нового? А было ли что такое, что вы не знали? А когда же возникло «лоскутное шитье»? Известен египетский орнамент, созданный из кусочков газельей кожи около 980 года до н. э., в одном из музеев Токио экспонируется сшитый примерно в то же время костюм с украшениями из лоскутов. Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей встречаются в исторических описаниях, датированных XI в. Ткань — материал недолговечный, поэтому время и место возникновения лоскутной техники весьма условны. Не исключена возможность появления лоскутного рукоделия в нескольких странах одновременно. Однако принято считать, что зародилась эта техника в Англии, а затем постепенно распространилась в других местах. Мы с вами достигли первой цели? Познакомились с историческими фактами, связанными с развитием и возникновением лоскутного шитья? Прикрепляет картинку, означающую достижение цели, к доске. В разных странах зарождались и разные виды лоскутного шитья. И нам об этом расскажут две ученицы. Учитель в процессе рассказа прикрепляет новые слова к доске. Мы достигли второй цели? Мы теперь знаем виды лоскутного шитья? Запишем их в тетради. Прикрепляет рисунок, символизирующий виды лоскутного шитья (достижение цели) к доске. Мы прочитали в учебнике «чтобы создать лоскутное изделие, нужно научиться шить отдельные узоры». Такие отдельные узоры еще называют в лоскутном шитье «блоками». Из сшитых блоков можно собирать покрывала, одеяла, наволочки. Но как сшить эти блоки? Какой формы нарезать лоскутики, в какой последовательности их соединить. Вот на все эти вопросы вы сейчас найдете ответ сами. У вас на партах лежат карточки. В карточке описание одной из техник лоскутного шитья. На каждом ряду – техника разная. Из описания данной техники лоскутного шитья в карточке вы должны найти ответ на свой вопрос. Ученицы рассказывают об основных видах лоскутного шитья (пэчворк, крейзи пэчворк, японский пэчворк, квилт). Записывают новые слова. Отвечают на вопросы. Записывают в тетрадь новое слово. Учащиеся читают карточки с описанием техник лоскутного шитья «Спираль» и «Полоска к полоске», «Квадрат», «Волшебный треугольник». Учащиеся ищут в тексте ответ на поставленный вопрос. Работает с классом по вопросам карточек. Прикрепляет названия техник на доску. Демонстрирует на слайдах другие техники. В технике «Быстрые квадраты» название говорит само за себя. Квадраты сшиваются легко и быстро, их нарезают из сшитых заранее разноцветных полос ткани. Техника «Соты», собирается из шестиугольников и действительно напоминает соты. Из шестиугольников легко собрать цветок, середину которого можно выделить пуговицей, обтянутой тканью. «Ляпочиха» – это пришивание мелко нарезанных полосок ткани на основу. Отдельный торчащий лоскутик ткани называют “ляпачок” «Лоскутные уголки» эта очень необычная техника «оживит» и придаст объём любому вашему изделию. Из квадратов ткани складываются треугольники и пришивают слоями на основу, выстраивая некую композицию. Отличительной чертой этой техники является то, что лоскутки не сшивают между собой в единую плоскость, а настрачиваются на основу. «Витражная техника» пришла к нам из Австралии. Чтобы достигнуть эффекта витража, в этой технике используют четкие или ярко очерченные границы рисунков, в которых тёмные полоски косых беек производят впечатление настоящего витража. Техника «Кафедральные окна». Её еще называют «Церковные окна», «Готические окна», потому что она напоминает переливы света, поступающего сквозь окна храмов. Техника в своем выполнении довольна сложна. «Розетт» – это круглые блоки из разноцветной и однотонной ткани. Эти блоки можно сшивать друг с другом, их можно нашивать на фон и пришивать в любом порядке, создавая желаемый орнамент. Видите, как много существующих техник, но в рамках одного урока овладеть всеми тонкостями лоскутного шитья невозможно. Прикрепляет рисунок с техниками (достижение цели) к доске. Учитель показывает изделия в разных лоскутных техниках и называет их. Если правильно – дети хлопают, неправильно – дети топают. Практическая творческая работа (применение нового знания). Закрепить в процессе практической работы знания о техниках лоскутного шитья. О гармоничных цветовых сочетаниях. Организует беседу. С чего начинается выполнение любого изделия, в данном случае лоскутного узора? Конечно, с эскиза. Эскиз рисунок, по которому создается изделие. Чтобы сшитое по вашему эскизу изделие гармонично смотрелось, необходимо…. ? Игра – физкультминутка (рефлексия) Отвечают на вопросы. С эскиза. Правильно сочетать цвета. Подобрать лоскуты, Познавательные: владение алгоритмами и методами решения организационных и технико технологических задач. Регулятивные: систематизируют свои знания, осуществляют пошаговый контроль своих А что вы знаете о цвете? Сейчас мы поиграем в игру «Я знаю цветовую грамоту» На парте у каждой ученицы цветной лист картона. Учитель приглашает одну из учениц со своим листом, а к ней должны выйти ученицы, у которых на парте листы, гармонирующие по цвету с листом вышедшей ученицы. А сейчас мы с вами выполним следующее творческое практическое задание: работая в парах на компьютере в программе Pаint, выполним эскиз прихватки в лоскутной технике. Задание на выполнение эскиза на столах у компьютеров. Это разные техники лоскутного шитья «шахматка», «полоска к полоске», «волшебный треугольник». Эскиз своей прихватки надо выполнить в цвете, используя свои знания о гармоничном цветовом сочетании. Контролирует выполнение работы, помогает. Организует рефлексию. Предлагает продемонстрировать эскизы своих прихваток на экране, используя локальную сеть в классе. Учитель предлагает учащимся при используя знания о цветовом круге, знания о гармоничном сочетании цветов. Проговаривают с помощью слайда законы цветоведения. Игра – физкультминутка. Учащиеся работают в парах, выполняют эскиз прихватки в программе Pаint. действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Коммуникативные: взаимодействуют с одноклассницей в ходе парной работы, договариваются о правилах общения, распределяют роли в паре. Личностные: понимают значимость знаний о гармоничных цветовых сочетаниях, работа способствует воспитанию эстетического вкуса. Учащиеся аргументируют выбор цветового решения. Анализируют свою деятельность на уроке. Осуществляют Регулятивные: умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его. Коммуникативные: вступать в диалог, с достаточной полнотой и Рефлексия. Закрепление полученных знаний. взаимооценку учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. точностью выражать свои мысли. Личностные: осознавать успешность своей деятельности. демонстрации эскизов оценить работу товарищей. Прикрепляет рисунок с эскизом (достижение цели) к доске. Получается прихватка в технике лоскутного шитья. Узор «Ёлочка». Обращает внимание учащихся на получившийся лоскутный узор. Нарисуйте на полях настроение, если оно у вас улучшилось. За последней целью (технология изготовления) мы с вами перейдем в швейную мастерскую. На проведение 2го урока учащиеся переходят в швейную мастерскую. Ход 2го урока. Предлагает посмотреть фотоэкскурсию по швейной фабрике. Деятельность учащихся Просматривают презентацию. Формируемые УУД Личностные: самоорганизация. Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке. Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками. Личностные: осознание своих возможностей. Этап урока Цель этапа Деятельность учителя Мотивация на учебную деятельность. Актуализация знаний. Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность, вызвать интерес к учебной деятельности. Включение в учебную деятельность. Организует беседу. Учащиеся отвечают на вопросы, вступают в беседу. Ролевая игра. Организация процесса восприятия, осознания, обобщения и систематизации нового материала. А где эти фотографии сделаны? А что на них вы увидели? А какие профессии швейной фабрики вы знаете? Какие операции выполняли работницы фабрики? А хотели бы вы попробовать поработать на швейной фабрике? А давайте поиграем в «Швейную фабрику». Игра «Швейная фабрика». Представьте себе, что наш класс – швейная минифабрика «Цна» по названию реки, на берегу которой стоит наш город. На фабрике 4 поточных линии, каждая из них работает самостоятельно, у каждой поточной линии свой планзаказ. Перед вами – «колесо профессий». Сейчас каждая из вас должна будет выбрать ту специальность, с выполнением работы которой, как вы считаете, справитесь. Вам нужно назвать ее вслух. Табличка ставится на рабочее место каждой ученице. Занимаемая вами должность определена с помощью честной игры: швея (выполнение ручных работ), закройщик, утюжильщица, швеямотористка. Директором нашей швейной минифабрики «Цна» буду я. Хочу обратить ваше внимание на выставку работ в технике лоскутного шитья в различных техниках, которые были выполнены предыдущими работницами нашей фабрики. На швейной фабрике. Предположительно: Процесс производства. Швея, закройщик, промерщик ткани, утюжильщица, упаковщица… Шьет, утюжит, упаковывает товар и т.д. Ученицы выбирают свою специальность и ставят таблички на рабочем месте. Регулятивные: умение регулировать свои действия, взаимодействие в группе. Познавательные: умение анализировать, формулировать термины, умение осознано строить речевое высказывание. Коммуникативные: умение слушать, участвовать в обсуждении. Познавательные: Извлекают необходимую информацию из рассказа и показа учителя; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о новом изучаемом швейном изделии; ориентируются в своей системе знаний и умений: понимают, что нужно использовать пробнопоисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения. Регулятивные: Осуществляют пошаговый контроль своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, Поисково исследовательская деятельность (коллективное создание алгоритма решения учебной задачи). Инструктаж по технике безопасности. Обеспечить безопасные приемы труда. Руководит созданием алгоритма с помощью подводящего диалога. Организует беседу по вопросам технологии изготовления прихватки. Нацеливает учащихся на самостоятельные действия, организует беседу по вопросам. Нам поступил планзаказ на производство прихваток в лоскутной технике. Нам необходимо спланировать свою работу – составить алгоритм своих действий. На слайде – перепутанная последовательность выполнения работы. Беседует по мере составления алгоритма, обращая внимание учащихся на отдельные моменты. Как определить направление долевой нити? Что означают стрелки на шаблонах? Чем нужно обводить выкройки? По какой линии нужно вырезать? Что означает термины «разутюжить», «сметать» «стачать»? Обращает внимание учащихся на инструкционные карты по сборке лоскутного верха прихватки на столах. Организует беседу по вопросам техники безопасности по опорным предметам, появляющимся на слайде. Отвечают на вопросы, вступают в беседу. Планируют технологический процесс и процесс труда. Дети комментируют безопасные приемы труда. составляют алгоритм и объясняют порядок действия. Коммуникативные: Вступают в беседу и обсуждение на уроке; отвечают на поставленные вопросы, слушают и понимают речь других, оформляют свои мысли в устной речи. Личностные: Учатся предлагать из числа освоенных конструкторско технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий Познавательные: владение методами безопасных приемов работы. Регулятивные: объясняют порядок действия и правила безопасности при выполнении работ. Практическая работа (включение в систему знаний). Освоить алгоритм сборки лоскутных узоров и технологические приемы изготовления изделий в технике лоскутного шитья. Учитель наблюдает за работой, участвует при решении спорных вопросов, делает целевые обходы рабочих мест, контролирует качество выполнения операций, своевременное предупреждение ошибок, оказывает индивидуальную помощь. «Работницы» принимаются за практическую работу. Чтобы участки стачивания не простаивали в ожидании кроя, учитель заранее готовит некоторый задел для этих участков. Физминутка. (Производственная гимнастика) Личностные: повторяют и закрепляют безопасные приемы работы. Регулятивные: При выполнении практической работы следуют плану, осуществляют пошаговый контроль своей деятельности. Личностные: Меняется способ общения между детьми, воспитывается ответственность, такт, уверенность, партнерство, желание прийти на помощь. Возрастает результативность, производительность учебного процесса. Коммуникативные: Умеют задавать вопросы для уточнения технологии сборки прихватки из лоскутов. Организуют учебное сотрудничество. Познавательные: Владение алгоритмами и методами решения организационных и техникотехнологических задач. Познавательные: способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием Регулятивные: оценивают свою работу на уроке; анализируют эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности на уроке. Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения. Подведение итогов урока. Рефлексия. Закрепление новых знаний и умений. Проверка понимания сущности новых понятий. Организует рефлексию. Сегодня вы примерили на себя роли специалистов фабрики и достойно выдержали первый экзамен. Теперь настало время увидеть всем результаты работы нашей фабрики. Отвечают на вопросы, корректируют ответы одноклассников. Учитель накалывает сшитые верхние лоскутные детали прихваток на стенд, анализирует допущенные ошибки. Спрашивает о возникших проблемах у каждой поточной линии (бригады). Обращает внимание на достижение последней цели. Может быть, некоторые из вас захотят связать свою профессию со швейным производством, и ктото из вас станет швеей, утюжильщицей или кемто другим. Как вы думаете, нужен ли незнающий специалист на производстве в условиях нынешней рыночной экономики? А знания, полученные сегодня, могут пригодиться вам в жизни? На экран выводится слайд «Рефлексия»: Теперь я знаю… Теперь я могу… Было трудно… Было интересно… Я научилась… Меня удивило… Мне захотелось… Нет, в нынешних условиях нужны высококвалифицированные специалисты. Учащиеся формулируют начатые предложения. Отвечают на вопрос. В заключение урока я хочу рассказать вам притчу о лоскутном шитье. Одна женщина пришла к мудрецу и говорит: «Учитель, все у меня есть: и муж, и дети, и дом полная чаша, но стала я думать: зачем все это? И жизнь моя развалилась, все не в радость!» Выслушал её мудрец, задумался и посоветовал попробовать сшить свою жизнь. Ушла женщина от мудреца в сомнении. Но попробовала. Взяла иголку, нитки и пришила лоскуток своих сомнений к клочку голубого неба, который видела в окне своей комнаты. Засмеялся её маленький внук, и пришила она кусочек смеха к своему полотну. Так и пошло. Запоет птица и ещё один лоскуток добавляется, обидят до слез ещё один. Из лоскутного полотна получались одеяла, подушки, салфетки, сумочки. И все, к кому они попадали, чувствовали, как кусочки тепла поселялись в их душе, и им уже никогда не было одиноко, и никогда жизнь не казалась им пустой и бесполезной. Я хочу пожелать, чтобы вам никогда не было одиноко, и чтобы и в вашей душе поселились кусочки тепла. А на память о нашем уроке подарю вам вот такие закладки. Просит нарисовать свое настроение. Конкретизирует домашнее задание, перечисляет инструменты и материалы, необходимые для выполнения практического задания на следующем уроке. Информация о домашнем задании. Мотивирование домашнего задания. Записывают домашнее задание. Регулятивные: умение понять задание. Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем. Используемые ресурсы 1. ФГОС. Технология. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. – 4е изд., перераб./Под ред. И.А. Сасовой. – М.: ВентанаГраф, 2012. 2. ФГОС. Технология. Технологии ведения дома: учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: ВентанаГрафф, 2013. 3. Лоскутики. М. Максимова, М. Кузьмина. 2003 г. 4. Шитье из лоскутков. И. Муханова. 5. Пэчворк. Дизайн и техника. – Криста Рольф. 6. Техники лоскутного шитья URL: http://www.liveinternet.ru/users/emel/post345263033 7. Какие бывают техники лоскутного шитья URL: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/970713kakiebyvajuttehnikiloskutnogoshitja.htm 8. Техники лоскутного шитья URL: http://alex60.ru/texnikiloskutnogoshitya/ 9. Лоскутное шитье URL: https://yandex.ru/images/search?text=лоскутное%20шитье& 10. Шитье лоскутное URL: http://www. jlady.ru/hobby/shiteloskutnoe.html

Презентация «ЛОСКУТНЫЕ ФАНТАЗИИ» — технология (девочки), презентации

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

ЛОСКУТНЫЕ ФАНТАЗИИУчитель технологии Колыхалина С. С.

Номер слайда 2

Лоскут — небольшой отрезок ткани.

Номер слайда 3

Patchwork (пэчворк) — лоскутная работа; шитьё из лоскута.

Номер слайда 4

А всё начиналось – с «заплатки»

Номер слайда 5

Одним из первых предметов быта былилоскутные одеяла

Номер слайда 6

А ещё из лоскута делали кукол.

Номер слайда 7

Лоскут в современном интерьере

Номер слайда 8

Номер слайда 9

Номер слайда 10

Номер слайда 11

Номер слайда 12

Номер слайда 13

Практическая работа:«Изготовление эскиза прихватки для кухни»

Номер слайда 14

Домашняя работа: Принести: ткань, синтепон, эскиз прихватки, ножницы, иголку, булавки, нитки.

Как сделать прихватку

Посмотрите, как сделать прихватку, используя мое новое руководство по прихватке — прокрутите вниз, как мило они выглядят в наборе как стандартного размера, так и мини-версии для игровой кухни — одобрено детьми!

Моя пятилетняя дочь не может дождаться, когда станет достаточно взрослой, чтобы завести кошку. Поскольку мы сказали, что ей нужно подождать, пока она пойдет в школу (она начинается в возрасте 6 лет, где мы живем), у нее есть год. Но до тех пор она решила окружить себя всем, чем занимается кошка.Я думала, что эти милые кошачьи принты идеально подходят для нее, и о боже, я был прав 🙂 Ей понравилось то, что я сделал с ними!

Я сделал несколько миниатюрных прихваток для ее игровой кухни. Ей было так весело переставлять их, и я думаю, что мне могут понравиться ее мини-прихватки больше, чем мои «настоящие». Конечно, мне пришлось сделать еще несколько прихваток стандартного размера!

И так как я уже вырезал и шил, я также сделал несколько фотографий, чтобы сделать этот урок для вас.На самом деле довольно много фотографий, так как я не могла устоять перед этими миловидными кошачьими отпечатками. (Видите, что я здесь сделал? 🙂 Purrrfect! (Ну, еще раз!) На самом деле, это название коллекции тканей — Purrfect Day , созданная My Mind’s Eye для Riley Blake Designs. Так подходит!

Готово размер моей прихватки составляет 7 дюймов, а размер мини прихватки составляет 5 дюймов.

И если вам нравится шить для дома, обратите внимание на это:

Принадлежности для шитья прихватки

Всего вам понадобится четверть ярда ткани (могут быть обрезки) плюс два 8-дюймовых квадрата изоляционного ватина на прихватку.

Какой интерфейс использовать для прихваток

Я использовал два слоя Insul-Bright , чтобы сделать ваши прихватки более термостойкими. И сделать их толще. Вы можете использовать 1 слой Insul-Bright и слой хлопкового ватина. Кроме того, вы можете использовать один слой толстого хлопкового ватина. Не используйте для прихваток ватин на основе полиэстера, так как он не будет эффективно блокировать тепло. Подробнее о сопряжениях, в том числе об изоляционном термоватине, читайте в этом руководстве по сопряжениям .

Полезные идеи, инструменты и прочее

Odif 505 для временной наметки слоев распылением. Не обращайте внимания, если у вас его нет, и используйте вместо этого английские булавки.
шагающая лапка , настоятельно рекомендуется для любого проекта квилтинга
швейные зажимы (или булавки)
ножницы для ткани
линейка и вращающийся резак
маркер с исчезающими чернилами

Как сделать прихватку — учебное пособие

Вот все, что вам нужно сделать, чтобы сделать свои собственные красивые прихватки. Учебное пособие по переплету включено!

Как уже упоминалось, в этом руководстве используются два размера. Один — это стандартный размер для прихватки 7 дюймов, а другой — симпатичная мини-прихватка размером 5 дюймов.

Шаг 1 — вырежьте ткань и изолирующий ватин.

ПРИМЕЧАНИЕ: Размеры для стандартного размера прихватки указаны, а размеры мини-версии добавлены в скобки.

Вырезанный из ткани:

один квадрат 8 1/2 ″ для спинки (6 1/2 ″ для мини-версии)
Один квадрат 7 1/2 для передней части (5 1/2 ″ для мини-версии). версия) — или см. ниже вариант лоскутного шитья из 4 блоков
5 ″ на 2 ″ в основной ткани для петли для подвешивания
Квадрат 1 1/2 ″ для покрытия петли для подвешивания
Обвязка: полоса длиной 30 дюймов из 2 1 / 2 ″ переплет

Как разрезать переплет для этого проекта: отрежьте полосу вдоль линии волокон или поперек, это не имеет значения, так как вам нужен прямой переплет. Никаких закруглений и закруглений, поэтому не нужно обрезать его по диагонали, если конечно вы этого не хотите. Я разрезал свой на 2 1/2 дюйма от кромки до кромки, чтобы учесть толщину из-за 2 слоев ватина. Вы можете обойтись чуть более узким переплетом, 2 1/4 дюйма тоже подойдут.

Вырезать из интерфейса (Insul-Bright):

две части — квадрат 8 1/2 ″ (6 1/2 ″ для мини-версии)

ВАРИАНТ — вы хотите, чтобы на вашем прихватке был блок с четырьмя патчами?

Хотите, чтобы ваша прихватка имела красивый блок с четырьмя патчами спереди? Воспользуйтесь моим руководством для начинающих квилтеров: , как сделать блок с четырьмя заплатами .

Имейте в виду, что в этом случае вам понадобятся два разных квадрата 8 ″ из контрастной ткани — это будет два блока с четырьмя нашивками. Для мини-прихватки вам понадобятся два квадрата по 6 дюймов, чтобы сделать необработанную переднюю часть 5 1/2 дюйма для мини-прихватки.

Шаг 2 — Соберите детали

Положите основу лицевой стороной вниз, затем положите на нее два слоя изолирующего ватина (или хлопкового ватина). Затем поместите прихватку верхней стороной лицевой стороной вверх. Закрепите английскими булавками или приметайте слои распылением.Для этого вы можете использовать Odif 505, для меня это самый простой способ предотвратить смещение.

Шаг 3 — Квилтинг слоев

Я добавил прямолинейную прострочку на прихватку. Прямолинейное выстегивание — это относительно простой способ придать структуру прихватке даже на домашней машине. Я прошила свой первый шов по центру, начиная сверху и двигаясь к низу прихватки. Сшивая примерно на полдюйма друг от друга, я продвигалась в одну сторону, затем в другую. Предыдущая линия квилтинга была моим руководством по размещению.

Дополнительный совет: для ровных линий выстегивания можно использовать направляющую (у меня была шагающая лапка ) или разметить линии с помощью исчезающего маркера для ткани. Проведите стартовую линию по центру сверху вниз. Кроме того, всегда начинайте строчки сверху и шейте по направлению к низу.

Шаг 4 — Прямоугольник

Обрежьте излишки ватина и ткани спинки и убедитесь, что все углы находятся под углом 90 градусов. Вам нужен квадрат 7 на 7 дюймов. (5 на 5 дюймов для мини-прихваток) Лучше всего использовать линейку и дисковый нож.

После того, как вы обрежете его до квадрата 7 ″ (5 ″), вам нужно прикрепить петлю для подвешивания, а затем связать края. Посмотрим как.

Сделайте петлю для подвешивания

Сделайте петлю для подвешивания или используйте ленту.

Я предпочитаю делать свою собственную петлю, поскольку она добавляет последний штрих. Вот как я его сшиваю:

используйте кусок 5 на 2 дюйма, сложите пополам изнаночными сторонами, прижмите. Откройте и
сложите два длинных необработанных края к центру, затем
снова сложите вдоль центрального сгиба.Нажмите.
Заточка по обоим длинным краям.

ШАГ — прикрепите петлю для подвешивания

Сложите новую петлю пополам. Пришейте его к правому верхнему углу на передней части прихватки. Примерно так:

Сложите петлю пополам, затем поместите ее в верхний правый угол так, чтобы необработанные концы были направлены к углу, но не касались его. Смотрите фото (1) выше.
Приметайте и накройте квадратом 1 1/2 ″ — квадрат должен быть изнаночной стороной вверх и выровнен по углу основной детали.Приколите и прострочите по диагонали, зацепив петлю для подвешивания в шов.
Затем загните сшитый квадрат обратно по линии прошивки и прижмите. У вас получится треугольник.
Прошейте несколько строчек по краю, чтобы закрепить петлю для подвешивания и добавить структуру этому кусочку ткани. Петля сделана.

Переплет Необработанные края прихватки

Возьмите 30-дюймовую полоску с переплетом 2 1/2 дюйма и сожмите пополам, если вы еще этого не сделали. Тогда посмотрите здесь, как прикрепить переплет к прихватке.

См. Здесь , как связать прихватку или одеяло, коврик для кружки, вообще что угодно.

Это ваш последний шаг, и у меня есть подробные инструкции для вас — на всякий случай, если вы еще не сделали ничего подобного — перейдите на эту страницу , чтобы добавить привязку к прихватке.

Учебник — как прикрепить переплет ЗДЕСЬ

И ваша прихватка готова. Разве это не мило! Сделайте набор, и вы можете добавить несколько размеров. Теперь можно запекать стильно!

Какой размер лучше всего подходит для прихватки?

Есть несколько стандартных размеров для квадратных прихваток, от 6 до 10 дюймов, в настоящее время я использую на кухне прихватки 7 и 8 дюймов.А тут и тогда я могу позаимствовать миниатюрные 5-дюймовые прихватки на игровой кухне моей дочери, чтобы использовать их как коврики для кружек для утреннего кофе. Если она позволит мне!

Сохраните это руководство для дальнейшего использования в Pinterest, используя ЭТО ссылку или используя изображение ниже:

Как всегда, я хотел бы узнать, сделали ли вы прихватку с помощью этого руководства. Пожалуйста, опубликуйте фотографию в Instagram и отметьте меня @applegreencottage или #applegreencottage , чтобы я мог посмотреть!

ХОТИТЕ БОЛЬШЕ БЕСПЛАТНЫХ РУКОВОДСТВ И ОБРАЗЦОВ?

Получайте обновления по электронной почте и никогда не пропустите новые выкройки, печатные издания и учебные пособия.Если вы зарегистрируетесь по адресу THIS link , вы также получите БЕСПЛАТНО шаблон для подвесной корзины для ткани прямо сейчас. Симпатичный и простой в пошиве!

Или… посмотрите мой последний образец PDF — образец NEA Small Crossbody Bag . Эта сумка взлетела до вершины моих бестселлеров менее чем через неделю после ее выпуска. Ознакомьтесь со всеми великолепными версиями по результатам тестирования паттернов здесь:

Получите выкройку NEA ЗДЕСЬ.

Дурацкие держатели для куриных горшочков — переработка старых джинсов

Несколько месяцев назад я набросал несколько прихваток, которые хочу сделать из старых джинсов.На данный момент я сделал семь прихваток, одну прихватку с обратной аппликацией, две квадратные прихватки, две прихватки с защитой для пальцев и эти две милые дурацкие прихватки для курицы. Эти две подставки для куриных горшков такие милые, что я не думаю, что захочу их испачкать! 😀

Мои любимые прихватки — это, наверное, прихватки с защитой для пальцев. Когда я что-то вытаскиваю из духовки, я обнаруживаю, что тянусь к этим прихваткам.

Дурацкие держатели для куриных горшочков

Вот краткий обзор того, как я сделал эти дурацкие подставки для куриных горшков.Я не планирую выкладывать учебник или выкройку, если кто-то не попросит об этом.

Нарисовал выкройку
Созданные элементы выкройки с использованием старого манильского напильника
— основное тело цыпленка
— тело цыпленка меньшего размера для внутренней изоляции (которое состоит из трех слоев джинсовой ткани)
— крылышки
— нос
— гребешок (штука, похожая на шляпу на голове цыпленка)
— Я использовал пуговицы для глаз
Я использовал джинсовую ткань для основы прихватки
Я использовал три слоя джинсовой ткани для изоляции
Я использовал обрезки хлопка для основной части куриного тела, крыльев, носа и гребня

Я начал с рисования прихватки.Вот мой настоящий рисунок. Ага, я рисую как пятилетний ребенок.

Я начал с выкройки (по моему рисунку), я сделал шаблоны из манильского файла. Я сделал крылья более похожими, чем на моем рисунке. Я также сделал шаблон для джинсовой ткани на внутренней стороне прихватки (изоляция), которая немного меньше, чем основное тело цыпленка. Я не хотел бороться с четырьмя слоями джинсовой ткани в шве.

Прошила изоляционные слои к ткани спинки.

Я проследил основную ткань курицы до ткани, а затем вырезал ее примерно на 1/4 дюйма больше, чем леска. Затем я использовала лоскутки ткани для крыльев, носа и расчески. Я проследила каждую часть на изнаночной стороне куска ткани, а затем сшила лицевую сторону куска вместе с другим куском ткани. В качестве альтернативы вы можете использовать плавкую перепонку для этой части. Или вы можете сделать аппликацию с поворотом иглы. Я оставил длинные прямые стороны крыльев открытыми для облегчения поворота. Я также оставил конец гребня открытым для поворота.Я вывернула клюв на правую сторону, сделав разрез в одной из тканей, стараясь не попасть внутрь шва ближе 1/4 дюйма.

Я использовал механический карандаш с грифелем до упора, чтобы выдавить изгибы и углы ткани наружу. Потом прижала горячим утюгом крылья, нос и гребень.

Я приколол крылышки и носик на правой стороне тела цыпленка и пришил их вниз. Пришила вручную глазки пуговицы.

Затем я сложил вместе лицевую сторону передней части курицы и ее задней части.Я оставил отверстие, куда вставляется гребень после того, как вывернул дурацкую подставку для курицы на правую сторону.

СОВЕТ: Если бы я сделал эту прихватку еще раз, я бы, вероятно, прошил гребенку и оставил отверстие в нижней части курицы для поворота правой стороной наружу. Думаю, что, поскольку дно довольно прямое, с ним будет легче справиться, чем с изгибом головы. Перед тем, как переворачивать курицу лицевыми сторонами, я обрезал припуск на шов (посмотрите на большее тело курицы, и вы увидите обрезанный припуск на шов).

Вывернув прихватку на лицевую сторону, прострочил по краям.

Я участвую в конкурсе A to Z Challenge 2016 года. Это мой первый год. Эти дурацкие держатели для куриных горшочков — мой пост на «Ж».

Если вы ищете более крупный швейный проект, чтобы израсходовать кучу старых джинсов, обязательно ознакомьтесь с моим руководством по лоскутному одеялу из джинсовой ткани. Я сделала это одеяло из стопки старых джинсов моего мужа.

Пэчворк Яблочная прихватка с тканями Wonder Fabrics

Всем привет! Ким Лапачек здесь из Persimon Dreams AND Lapacek’s Orchard, чтобы поделиться с вами увлекательным уроком шитья и квилтинга! Обычно я не включаю свой яблоневый сад в свое введение, но через несколько минут вы поймете, почему это так важно сегодня!

Разработан, собран и простеган Ким Лапачек

Это так весело и легко сделать! Я собираюсь поделиться с вами простым уроком о том, как превратить четыре полуквадратных треугольных блока в колесо для прихватки.Просто вращая расположение полуквадратных треугольников, вы можете сделать и другие забавные блоки для ваших прихваток! Сегодняшнее руководство представляет очаровательную, причудливую и забавную ткань «Чудо» от Кэрри Блумстон для Windham Fabrics.

* данный список снабжения предназначен для изготовления одного прихватчика

Распечатайте копию «Apple Potholder Template» с моей страницы ЗДЕСЬ.
(2) Квадраты 5 дюймов ткани A
(2) Квадраты 5 дюймов ткани B
(1) Квадрат 8,5 дюймов ткани C
(1) Квадрат 8,5 дюймов HeatNBond Fleece Fusible High Loft
(1) 6.Полоска ткани 5 ″ x 2,5 ″ A
необязательно * (1) полоса 36 ″ x 2,5 ″, отрезанная по диагонали ткани A
необязательно * (1) керамическая бусина
Нить — согласованный цвет. Аурифил 2225-50 мас. был использован для этих прихваток.
Маркер двойного назначения Dritz

Начните с рисования линии от угла к углу на изнаночной стороне квадратов ткани B размером 5 дюймов с помощью маркера Dritz Dual Purpose Marking Pen.

Соедините квадраты ткани A 5 дюймов и ткани B 5 дюймов лицевыми сторонами вместе.Пришейте 1/4 дюйма с каждой стороны проведенной линии.

Режьте прямо по леске. Нажмите в направлении более темной из двух тканей.

Теперь есть два блока полуквадратного треугольника (HST). Повторите то же самое с другой парой 5-дюймовых квадратов ткани A и B.

Выровняйте четыре блока HST до квадратов размером 4,5 дюйма. Расположите четыре блока, чтобы получился узор в виде вертушки.

Сшейте четыре блока HST вместе, чтобы получился блок с вертушкой 8,5 дюйма.

Сложите 8,5-дюймовый блок вертушки, 8,5-дюймовый квадрат из материала HeatNBond Fusible High Loft и 8,5-дюймовый квадрат из ткани C. Квадрат вертушки и ткань C будут изнаночными сторонами вместе.

Прикрепите шаблон Apple к верхней части квадрата вертушки.

Обрежьте края шаблона.

Лоскутное одеяло по желанию с ниткой Аурифил.

Используя линейку, найдите линию под углом 45 градусов и разрежьте 2.5 ″ обвязочные ленты по диагонали. Это важно из-за кривой формы яблока. Смещенный переплет поможет создать более плавный вид.

Прикрепите переплет к прихватке.

Сделайте косую ленту для «стебля» яблока. Возьмите прямоугольник размером 6,5 дюймов и вдавите его пополам.

Прижмите стороны к среднему шву, только что созданному на последнем шаге.

Сожмите две сложенные стороны пополам.

Прострочите по 1/8 дюйма с каждой стороны прямоугольника смещения.

Добавьте косую планку к прихватке для яблок — не стесняйтесь использовать керамическую кнопку, чтобы закрыть место, на котором прикреплена «ножка». Не используйте пластик, если планируете использовать его как прихватку — он расплавится!

~ | ~ | ~

Вы бы предпочли пропустить прикрепление косой привязки? Вы также можете сложить прихватку вместе.

Создайте топ для пэчворка 8,5 дюймов, как показано выше. Не стесняйтесь размещать блоки HST в любом формате … даже если это не вертушка.

Сложите 8,5-дюймовый квадрат ткани C с лицевых сторон вместе с 8,5-дюймовым блоком и 8,5-дюймовым квадратом HeatNBond Fleece Fusible High Loft внизу.

Прикрепите шаблон Apple к верхней части квадрата вертушки. Обрежьте края шаблона.

Удалите шаблон, снова заколите бутерброд для квилтинга и прострочите шов 1/4 дюйма по краю формы яблока, оставив отверстие примерно на 3 дюйма. Перед поворотом разрежьте перпендикулярно шву строчки.

Специальный совет: прижмите ткань 1/4 дюйма с каждой стороны незашитых краев. Это сделает поворот яблока более точным.

После того, как бутерброд сшит, переверните его лицевой стороной наружу. Скрепите открытые швы вместе.

Прострочите 1/8 дюйма по всему краю яблока.

Лоскутное одеяло по желанию с нитью Аурифил. Создайте наклонный стержень ленты, как вы делали раньше.

Пришейте его рукой к задней части прихватки.

Теперь у вас есть две возможности создать этих очаровательных прихваток! Теперь я едва могу остановиться! У меня будет их целая коллекция еще до начала сезона яблок! Моя семья владеет и управляет яблоневым садом к северу от Мэдисона, штат Висконсин — Lapacek’s Orchard, и я уверен, что моим клиентам он понравится!

24 июля 2018 г. by Designer | 0 комментариев

Персонализированные держатели для посуды на День матери

Персонализированный держатель для кастрюль

Ищете простой персональный подарок ко Дню матери? Или даже для папы, которому не чужды кухня? Почему бы не посоветовать вашему ребенку создать индивидуальную прихватку! Большинство мам (и бабушек) проводят на кухне много времени каждый день.Когда они идут взять что-нибудь из духовки, что может быть лучше для них, чтобы подумать об этом драгоценном ребенке?!?!

Рукавицы и держатели для духовки

Вот что вам понадобится:

однотонные прихватки
маркеры для ткани

Мы купили наши прихватки в Target примерно по 3 доллара за штуку. У них силиконовая спинка.

Как сделать индивидуальный держатель для кастрюль Дайте ребенку маркеры для ткани и предложите ему нарисовать красивый рисунок на прихватке!

Ознакомьтесь с другими идеями подарков ко Дню матери

Волшебная открытка ко Дню матери

Свеча персонализированная для мамы

Персонализированное чайное полотенце ко Дню матери

Букет на День матери

Тюльпан-полотенца с ручным принтом

Милые магниты для фотографий ко Дню матери

Впервые опубликовано в 2014 г.Обновлено 2019.

Holiday Potholders | WeAllSew

Вы готовы к Рождеству? Как насчет простого проекта, который станет подарком хозяйке или учителю? Или вы можете захотеть несколько для своей кухни! Привет, это Cherry of Cherry Blossoms, и я очень рад поделиться учебным пособием по созданию трех забавных праздничных прихваток.

Материалы для изготовления прихватки Санта-Клауса

Красная ткань: 1 четверть жира
Белая ткань: (2) 9 1/2 ″ x 11 1/2 ″
Insul-Bright термостойкий ватин: (1) 9 ″ x 11 ″ и (1) 9 ″ x 8 ″
Хлопковый ватин: (1) 9 ″ x 11 ″ и (1) 9 ″ x 8 ″
Обрывки ткани черного и серебристого цвета для ремня и пряжки
Нитки для вышивания, аппликации и квилтинга по ткани
Водорастворимая ручка или меловой маркер (Sewline или Bohin)
Коврик для резки, линейка, дисковый нож
Ножницы для ткани
Перманентная ручка с тонким наконечником
Световой короб (опционально)
Нить для вышивания и квилтинга
Клей-спрей для временного использования или булавки для квилтинга
Плавкая лента на бумажной основе
Швейная машина (я использовала BERNINA 880 Plus)
Открытая лапка для вышивания # 20D
Трехсторонняя шагающая лапка # 50
Загрузите и распечатайте шаблон Easy Potholders здесь

Приступим!

Все швы имеют размер 1/4 дюйма, если не указано иное.

Шаг 1. Подготовка шаблона

Напечатайте Easy Potholders PDF — проверьте настройки вашего принтера, чтобы убедиться, что вы печатаете с «фактическим размером» .

Шаблоны для вырезания A и B.

Шаг 2. Связывание смещения

Поместите толстую четверть красной ткани на коврик для резки и сложите ее по диагонали изнаночной стороной вместе, чтобы получился угол 45 градусов. Отрежьте загнутый край линейкой и дисковым ножом.

Осторожно переверните коврик так, чтобы обрезанный край находился слева.Отрежьте (2) полоски для переплета шириной 2 1/4 дюйма.

Из оставшегося большого треугольника вырежьте (1) подкладочный прямоугольник кармана 9 1/2 ″ x 8 1/2 ″ и (1) подвесную петлю 2 ″ x 6 ″.

Сшейте полоски для обвязки встык и сожмите изнаночные стороны; отложить.

Шаг 3. Карман с аппликацией

Вырежьте (1) деталь B, используя шаблон B и оставшийся красный треугольник из ткани.

Используйте перевернутые шаблоны, чтобы обвести, соединить и вырезать форму аппликации ремня и пряжки для кармана (дополнительную информацию о плавкой аппликации см. В этом посте).

Поместите схему расположения поверх источника света, чтобы выровнять формы аппликаций; закрепите ремень и пряжку на B.

Установите на машину лапку для вышивания. Я использовала лапку №20D.

Выберите простой шов для одеяла, # 1329 на моем B880, уменьшите длину стежка до 2,00 и ширину стежка до 2,0.

Обметайте пояс и формы пряжек одеялом и подходящими нитками.

Я использовал металлическую нить, чтобы скоординировать ее с тканью серебряной пряжки.

Шаг 4: Квилтинг

С помощью водорастворимого карандаша или мелового маркера перенесите шаблон A на правую сторону белого прямоугольника размером 9 1/2 ″ x 11 1/2 ″. Проведите вертикальную линию по центру, как ориентир для выстегивания.

Сделайте лоскутное одеяло для задней части прихватки в следующем порядке:

Белая ткань 9 1/2 ″ x 11 1/2 ″, изнаночная сторона вверх
9 ″ x 11 ″ Insul-Bright, блестящей стороной вниз
Ватин 9 ″ x 11 ″
Маркированная белая ткань 9 1/2 ″ x 11 1/2 ″, лицевую сторону вверх

Приметайте слои вместе с помощью временного клея-спрея или булавок для квилтинга.

Сделайте для кармана бутерброд с лоскутным одеялом:

Красная ткань 9 1/2 ″ x 8 1/2 ″, изнаночная сторона вверх
Ватин 9 ″ x 8 ″
9 ″ x 8 ″ Insul-Bright, блестящая сторона вверх
Карман с аппликациями

Установите шагающую лапку # 50 и заправьте нить для квилтинга в швейную машину.

Одеяло по желанию. Я простегал карман с горизонтальными линиями, а спинку с вертикальными линиями на расстоянии примерно 1/2 дюйма друг от друга.

Обрежьте стеганый кусок A по отмеченной линии и вокруг формы B.

Шаг 5: Чистовая обработка

Используйте подготовленную полоску для переплета, чтобы связать верхний прямой край стеганого кармана; используйте припуск на шов 1/4 дюйма.

Обрежьте пришитый переплет и сложите; Нажмите.

Отогните переплет к спине и удерживайте с помощью зажимов или булавок.

Прошейте переплет подходящей нитью.

Сделаем петлю для подвешивания. Сложите красную ткань 2 x 6 дюймов пополам по длинному краю и нажмите.

Раскройте полоску и сложите длинные края в центральную складку; Нажмите.

Сложите вместе и прострочите с припуском на шов 1/8 дюйма по всем краям.

Найдите задний центр стеганой спинки и прикрепите петлю для подвешивания булавками; закрепите с припуском на шов 1/8 дюйма.

Поместите стеганый карман с правой стороны стеганой спинки (петля сверху, сзади) и сколите стеганые слои булавками; приметайте место с припуском на шов 1/8 дюйма.

Обвяжите прихватку полосками для переплета, затем выдавите переплет…

… переверните прихватку и прижмите переплет. Мне нравится использовать клей Baste-It от Roxanne, чтобы закрепить переплет….

… теперь прошейте переплет координирующей нитью, и все готово!

Разве не все было просто?

PDF включает макеты и перевернутые шаблоны, чтобы сделать прихватку снеговика…

… и милый маленький Санта!

Надеюсь, вы сделаете несколько из них и поделитесь ими в сообществе WeAllSew!

Удачного Рождества,

Вишня

Учебное пособие по вязанию крючком прихваток для начинающих

На этой неделе у меня для вас есть еще один проект по вязанию крючком!

Пару недель назад моя мама попросила меня придумать, как сделать пару прихваток, подобных тем, которые моя прабабушка сделала ей более 50 лет назад.Мне даже не пришлось спрашивать, о каких прихватках она имела в виду. Я хорошо знал эту пару, так как был свидетелем их использования и сам использовал их все свое детство. Эти прихватки оставались неизменными при каждом движении, на каждой кухне военного корпуса.

Они были толстые, белые, с плотными стежками и петлей на одном углу, потертые от времени и использования.

Итак, я пошел в свой склад пряжи, чтобы посмотреть, есть ли у меня хлопковая пряжа, которая подойдет для этого проекта.Я выбрала хлопок XXL от Yarn Bee. Я достаточно поработал с ним, чтобы знать, что это будет большой вес для прихватки. Я начал с ним работать, и это было прекрасно. Из него получается толстая прихватка, которая выдерживает нагревание, а хлопок — это легко моющийся материал, который также хорошо выдерживает нагревание.

Список поставок

А вот видеоурок, показывающий, как это сделать…

Скачать и распечатать выкройку в формате PDF можно ЗДЕСЬ.

Это отличный проект для тренировки натяжения и работы над ровными стежками. Это также быстро! Я сделал одну прихватку примерно за 30 минут…

Теперь мне нужно сделать набор для мамы!

Что касается других новостей о вязании крючком, то я несколько недель работал, пытаясь найти лучшую пряжу и узор, чтобы воспроизвести некоторые винтажные стеклянные унитазы (мы называем их носками в моей семье), которые я купил в антикварном магазине несколько лет назад, и, наконец, у меня есть это разобрался! На следующей неделе я поделюсь этим узором, пряжей, видеоуроком и всем остальным.

А вот еще несколько уроков и ресурсов по вязанию крючком…

Учебное пособие по кухонной посуде на ферме для абсолютных новичков

Итак, вы хотите научиться вязать крючком?

Color ‘n Cream Crochet and Dream: Учебное пособие по винтажной прихватке для цветов

Что ж, вот оно: Учебник по прихватке цветов !! Это заняло у меня столько времени, но я так горжусь тем, что могу поделиться этим с вами!
Я использовала обычный хлопок и крючок 3-го размера. Обязательно туго свяжите эту прихватку крючком, иначе она будет работать лучше.Тщательно выбирайте цвета. Соедините их и сделайте набросок, если можете. Вы же не хотите наполовину обнаружить, что вам не нравится его внешний вид.

Ну, поехали …

Цепь 4 соединить скользящей петлей.

Ряд 1: Цепочка 3, затем добавьте 14 столбиков с накидом в круг. (всего 15 пост. тока) Соедините петлей скольжения.

Круг 2: (Измените цвет, если хотите) цепочку 3, * 2 постоянного тока в следующую петлю, повторите * 13 раз, затем 1 постоянный ток в ту же петлю, что и первая петля 3, соедините SL петлей (всего 30 постоянного тока) .

Ряд 3: (Измените цвет, если хотите) 3 вп, * 1 постоянный ток в следующей петле, 2 постоянного тока в следующей петле, * повторить 13 раз, 1 постоянный ток в следующей петле, 1 постоянный ток в той же петле, что и первый вп 3 ( всего 45 постоянного тока)

ОБЯЗАТЕЛЬНО СЧИТАЙТЕ ШТЫ !!! Это очень раздражает, когда вы закончили, а у цветка всего 14 лепестков . .. (поверьте, я знаю)

Круглый 4: Присоединитесь к цвету, который вы хотите использовать для кромки, Ch 1, 1 столбик без накида в каждой петле, соедините с sl st. (Или используйте метод, показанный на этих рисунках, для получения более красивого результата при соединении).Этот раунд не является обязательным. Вы можете оставить это, если хотите. Мне это больше нравится, но может и нет.

Круглый 5/6: Измените цвет и начните с любой петли, которую хотите. 3 вп, 2 вп, 2 ст., * Пропустить 2 петли, 2 ст. Ст., 2 вп, 2 ст. Ст., Повторить * 13 раз, соединить с 1 ст. В третьей вп от первой 3 вп. (6 ряд начинаем с один из интервалов ch 1)
Round 7/8: Измените цвет, начните с одного из интервалов ch 1, ch 3, 2dc, ch2, 3 dc, * 3dc, ch 1, 3 dc, * повторите 13 раз , соединить с sl st в третьем ch от первого ch 3.
Раунд 9: Измените цвет, начните с одного из интервалов ch 1, ch4, 2dc, ch 2, 3 dc, * 3 dc, ch3, 3 dc, повторите * 13 раз.
Если вы не хотите менять цвет, как я сделал в задней части прихватки, это хороший способ начать каждый предстоящий раунд: присоединитесь к первому раунду с помощью sl st, sl st в следующем dc, sl st n the цепочку 1 пробел, затем начните новый раунд, как написано выше.

Раунд 10: Измените цвет, начните с промежутка 2 вп, 4 вп, 4 тройных, * сл, 10 тройных, повторите * 13 раз, 5 тр, соедините с сл.

Поздравляем! Теперь ты закончил фронт. Время для спины. Опять же, внимательно выбирайте цвета. Закончив оба, закончите свободные концы, прежде чем начинать их соединять. Соединительная часть поначалу немного сложна. Будьте осторожны со своим крючком. Не хочешь тянуть за всякие петли …

Для соединения: Поместите две стороны спиной к спине (убедитесь, что лицевая сторона указывает на вас), начните с середины петли (обе стороны), 2 вп, 2 сбн в следующей петле (это касается всех петель). тройки!) Когда вы дойдете до середины 2 петалей, убедитесь, что ваша пряжа идет прямо от крючка (первое фото), крючок входит, первый промежуток между 9-м кругом (задний и передний), с обратной стороны, пряжа , протяните ее так, чтобы на крючке получилось 2 петли (сначала это сложно, вам нужно сделать небольшой поворот, и другие петли легко взять с собой.