Поделки на тему земля наш дом: Земля — наш общий дом (6-9 лет) — Детские рисунки — Фотогалерея — ПочемуЧка — Сайт для детей и их родителей

Автор: | 11.04.2021
Нет комментариев

Содержание

Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом» / 6 стр.

  • Космос и охрана окружающей среды 2017

    Автор: Смотрова Ирина Степановна

    Цель занятия: показать значимость космических исследований в области охраны окружающей среды. Одним из направлений охраны «среды обитания» человека являются космические исследования в деле охраны и рационального использования природных ресурсов.

  • Урок окружающего мира на тему «Заповедные тропинки. Кандалакшский заповедник» 2017

    Автор: Модебадзе Анна Михайловна

    Цель урока: познакомить с животным и растительным миром Кандалакшского заповедника; учащиеся должны знать, что такое заповедник, формулировать правила поведения в заповедниках.

  • Природа и особо охраняемые природные территории Дрожжановского района Республики Татарстан 2017

    Авторы: Муратова Румия Чулпановна, Фатыхова Эльвира Эмирзяновна, Шарапова Лейсан Зеудятовна

    Долг каждого, принять меры, которые помогут предотвратить угрозы нашей экологии. Активно участвуя в различных организациях, мы можем вернуть окружающую среду в то состояние, в котором она была 100 лет назад. Посадка деревьев является одним из многих шагов, которые мы можем все сделать.

  • Красота своими руками 2017

    Автор: Шарова Ирина Петровна

    Мастер-класс дает возможность использовать природные материалы для изготовления различных поделок, сувениров и не тратить деньги на покупку дорогих подарков. Воплощая замыслы и идеи в изготовлении поделок из природного материала, ребята знакомятся с различными приемами работы. Мастер-класс научит использовать природные материалы «с умом». Если каждый из нас в жизни сделает «пару» таких поделок, найдя «вторичное применение» дарам природы, окружающая среда станет чище.

  • Экологический проект «Чистый Иртыш» 2017

    Авторы: Коробова Ольга Аркадьевна, Федяева Светлана Александровна

    Цель проекта: сохранение чистой воды в главной водной артерии реки Иртыш на территории г.Омска через пропаганду привлечения молодого поколения к различным экологическим мероприятиях, направленных на защиту поверхностных вод; воспитание экологической грамотности населения г.

    Омска.

  • Урок технологии «Электротехнические устройства. Влияние электромагнитного излучения на окружающую среду и здоровье человека». 9-й класс 2017

    Автор: Свечина Юлия Борисовна

    Урок технологии в 9-м классе знакомит детей с влиянием электромагнитных волн на организм человека и окружающую среду, учит способам уменьшения электромагнитного воздействия на организм человека, выявления уровня электромагнитных волн в домашних условиях. Учащиеся проводят сравнительный анализ по определению полезных качеств приготовленной пищи. Воспитывается бережливость, экономичность, аккуратность, формируется экологическое мировоззрение.

  • Изучение растительного и природного мира на территории природного парка «Птичья гавань» 2017

    Автор: Коробова Ольга Аркадьевна

    Цель проекта: изучить видовой состав животного и растительного мира природного парка «Птичья гавань».


  • Экологическая сказка (книга) «Речка плакала» 2017

    Авторы: Гециу Елена Дмитриевна, Головина Татьяна Анатольевна, Коромыслова Наталья Александровна, Мартынова Татьяна Олеговна

    Цель проекта: обогатить знания детей о взаимосвязи природы и человека; познакомить с правилами поведения в природе; использовать творческий потенциал детей в создании проекта; развивать фантазию у детей.

  • Интегрированный проект «Сохранить природу – сохранить жизнь!» 2017

    Авторы: Данилова Людмила Сергеевна, Плыгунова Галина Константиновна, Черепанова Наталья Петровна

    В интегрированном проекте «Сохранить природу — сохранить жизнь!» была создана экологическая игра, которая должна способствовать повышению уровня информированности учащихся по вопросам обеспечения экологической безопасности и вовлечения населения в решение социально-экологических проблем страны.

  • Мастер-класс «Изготовление оберега» 2017

    Автор: Баклушина Татьяна Николаевна

    Мастер-класс можно использовать, для учащихся 5–6-х классов, учителей технологии, родителей. Научит, своими руками создавать произведения декоративно-прикладного искусства из бросового материала; развить эстетический вкус, творческие способности; воспитывает любовь к прекрасному при этом учит защищать окружающую среду от загрязнения полиэтиленовыми пакетами, давая им вторую жизнь. Чесночница может служить оберегом на кухне, подарком.

  • Внеклассное мероприятие по английскому языку «The ABC of Ecology».

    8-й класс 2017

    Автор: Исаева Наталия Владимировна

    На мероприятии предлагается обсудить основные экологические проблемы нашей планеты и рассмотреть непростую экологическую ситуацию в своем родном городе. Также на этом мероприятии учащимся предлагается создать свою собственную экологическую организацию под названием «Радуга», утвердить правила работы и придумать эмблему для этой организации (в качестве домашнего задания к следующему заседанию этой организации).

  • Сообщение-доклад на тему «Загрязнение морей» 2017

    Авторы: Савин Андрей Александрович, Савина Татьяна Игоревна

    Сообщение-доклад на тему «Загрязнение морей» состоялось в рамках проведения акции – «Сделаем наш дом чище». Сообщение подготовила студентка-волонтер, участвовавшая в этой акции. Были рассмотрены причины загрязнения окружающей среды и морей в общем. С помощью этого доклада попытались сформировать социально ценную позицию по отношению к природе и к нашим пляжам в частности.

  • Создание единого эколого-развивающего пространства ДОУ 2017

    Автор: Мовилян Ирина Павловна

    В статье представлен опыт работы по реализации части программы, формируемой участниками образовательных отношений, целью которой является воспитание с первых дней жизни гуманной, социально-активной, творческой личности, способной понимать окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.

  • Интегрированное обобщающее занятие «От лучины до энергосберегающей светодиодной лампы» 2017

    Автор: Свидрицкая Елена Сергеевна

    Когда речь идёт об охране природы, мы должны понимать, что сохранять её нужно, прежде всего, для себя лично. Важнейшим механизмом является просвещение. Необходимо расширять картину мира обучающихся, знакомить со знакомыми вещами. Тогда, может быть, придём к экономии электричества. Обучающиеся поймут, что бережное отношение к электричеству, это бережное отношение к полезным ископаемым и рекам.


  • Методическая разработка урока по английскому языку по теме «Save the Earth». 7-й класс 2017

    Автор: Шугурова Светлана Владимировна

    Урок английского языка в 7-м классе направлен на обсуждение экологических проблем нашей планеты. Учащиеся знакомятся с новой лексикой и, используя ее, участвуют в дискуссии по теме. Цель урока: заставить подростков задуматься об охране окружающей среды и понять, что это дело каждого.

  • Классный час по теме «Земля – наш общий дом». 3-й класс 2017

    Автор: Цехместер Любовь Ильинична

    Данный классный час формирует интерес к изучению Земли как к дому, в котором мы живём; формирует убеждение, что судьба нашей Земли – наша судьба, и развивает гражданскую ответственность за её сохранение. Развивает основы экологической грамотности, культуры поведения в окружающей среде, навыки экологического мышления, умения применять полученные знания в жизни. Воспитывает любовь и бережное отношение к Земле, как к общему дому для всего живого.

  • Сценарий праздника «День Земли» 2017

    Автор: Маркуева Екатерина Дорджиевна

    Каждый из нас должен беречь Землю, но об этом мы часто забываем. Загрязняются реки, почва, воздух, из-за бездумных действий людей исчезают некоторые виды растений, птиц и животных. А ведь человек — часть природы, он неразрывно связан с ней и как сказал В.Г. Белинский: «Природа вечный образец искусства…». 2017 год в России объявлен Годом экологии. Сценарий праздника можно использовать как внеклассное мероприятие для учащихся 8–11-х классов.

  • Методическая разработка урока по обществознанию на тему «Взгляд в будущее». 11-й класс 2016

    Автор: Голубенко Наталья Петровна

    Сегодня мы стали гораздо острее чувствовать огромную ответственность за судьбу людей на всей планете, лучше понимаем бесценность национальных культур, жизни каждого человека. Преодолеть проблемы можно только совместными усилиями человечества как целого. Решение глобальных и, в первую очередь, экологических проблем человечества на современном этапе развития общества возможно только с изменением отношения людей друг к другу и к природе.

  • Пусть Земля будет чистой! 2016

    Автор: Ивашкина Татьяна Анатольевна

    Эколого-поэтические странички «Пусть будет земля чистой!» для детской агитбригады, выступающей весной перед субботником по очистке территории села от мусора.

  • Экологическая акция «Берегите первоцветы!» для детей старшего дошкольного возраста 2016

    Автор: Бочарова Наталья Дмитриевна

    Цель: создать условия для формирования у дошкольников элементов экологической культуры. Главная задача акции: воспитывать у дошкольников бережное отношение к первоцветам.

  • Игра по станциям «Архангельский экологический экспресс» 2016

    Автор: Фенева Елена Борисовна

    Задачи мероприятия: способствовать расширению кругозора и знаний учащихся; содействовать развитию творческих начал личности, формированию нестандартного мышления; создать возможности для формирования культуры общения и сплочения коллектива, умений коллективно думать, действовать, быстро реагировать; привлечение внимания к экологическим проблемам регионов, инновационному опыту их решения средствами образования.


  • Конструирование образа-осени из бумаги с использованием сухих листьев деревьев для украшения 2016

    Автор: Ивашкина Татьяна Анатольевна

    Цели занятия: продолжать развивать устную речь, развивать кругозор, умения восхищаться природой, любить окружающий мир, способствовать накоплению конструкторского опыта для развития творческого мышления, продолжать развивать мелкую моторику, умение работать в содружестве.

  • Урок творческого применения. Окружающий мир. Тема: «Земля – наш общий дом». 2-й класс 2016

    Авторы: Кушнаренко Ирина Александровна, Хаткевич Галина Петровна

    Цель занятия: формирование у детей целостного взгляда на природу и место человека в ней, экологической грамотности, способности любить окружающий мир и бережно относиться к нему.

  • Экологическое воспитание как организация интегрированной деятельности 2016

    Авторы: Горбань Ольга Павловна, Гордеева Анна Александровна, Иванова Елена Михайловна, Степанюк Галина Юрьевна, Чернова Любовь Николаевна, Чибисова Ирина Евгеньевна

    Основной целью «экологического воспитания» является формирование основ экологической культуры всех участников педагогического процесса (детей, родителей, педагогов).

  • Социальный проект экологического направления «На белых стволах появляется сок…» 2016

    Автор: Терехова Валентина Петровна

    Идея проекта заключается в том, чтобы жители села не оставляли берёзы «ранеными» после сбора сока. Проект нацелен на информирование людей о правилах сбора сока, на призыв бережного отношения к одному из народных символов России. Так как заготовка берёзового сока как отдельный вид лесного пищевого ресурса законодательно обоснована.

  • Виртуальная экскурсия по залам Музея Земли 2016

    Автор: Прокопчук Надежда Николаевна

    Уважаемые посетители, мы рады видеть вас в виртуальном музее Земли. Сегодня вы совершите экскурсию по залам музея, где не только получите интересную информацию, но и примете участие в творческих испытаниях и даже исследовании. Желаем вам приятных впечатлений! 55 лет назад Ю.А.Гагарин впервые увидел Землю из космоса и восторгался её красотой.

  • Образы окружающей среды в учебном проекте на тему «Ах, лето, лето…» 2016

    Автор: Красноперова Любовь Александровна

    Разработанный проект «Ах, лето, лето…» является реализацией целенаправленной деятельности педагога как способа «общения» детей с окружающей природной средой на основе изучения программы «Пленэр» для ДШИ. Цель проекта: создание с учащимися творческой работы через развитие внимательности к окружающей нас природной среде, пространству, фантазии, воображения и формирование отзывчивости на результаты индивидуальной и коллективной работы одноклассников.

  • Внеклассное мероприятие «Корабль по имени «Земля»». 3-й класс 2016

    Автор: Сокова Елена Евгеньевна

    Цель занятия: сформировать у учащихся знания о предмете экологии, об основных объектах экологического изучения.


  • Внеклассное занятие по теме «Зелёная аптека может закрыться?». 2-й класс 2016

    Автор: Рекова Татьяна Васильевна

    Цель занятия: формировать представление детей о лекарственных растениях и их свойствах; расширить и конкретизировать экологические представления по теме; воспитывать бережное отношение к лекарственным растениям.

    • Мастер-класс поделка Земля- наш дом родной

    Мастер-класс поделка «Земля- наш дом родной»

    Автор: воспитатель Дюлай Анастасия Константиновна

    Место работы: МБДОУ д/с№15 «Радуга» г. Таганрог Ростовской области

    Цели: развиваем творческие способности детей, фантазию, креативность, закреплять полученные навыки в работе с бумагой и другими материалами, развивать чувство формы, цвета

    Предлагаю вместе с детьми выполнить объемную поделку, используя различные материалы, дать возможность детям проявить свою креативность, фантазию и познакомиться с различными материалами в своей работе.

    Для этого нам понадобиться:

    -бумага черного цвета

    -клей

    -белый и цветной картон

    -корректор

    — воздушный пластилин или обычный

    -фломастеры или краски

    -двухсторонний скотч

    — леска тонкая

    основа для рамки(пенопласт или картон)

    Итак для начала оформим рамку, где и будет располагаться наша поделка. Для этого я использовала тонкие листы пенопласта и скрепила их между собой двухсторонним скотчем. Можно использовать плотный картон и скрепить его.

    Далее нам нужно оформить непосредственно звездное небо. Для этого я использовала бумагу черного цвета и приклеила ее во внутрь нашей рамки.

    Корректором сделала точки, имитируя звездное небо и дала высохнуть.

    Теперь приступаем к изготовлению спутника, можно взять белый картон и сделать два цилиндра и скрепить между собой, как показано на рисунке. Вырезаем прямоугольник, который будет выступать в виде солнечных антенн нашего спутника и закрепляем на нем.Немного фантазии и оформим его аппликацией или раскрасим и спутник готов.

    Но главное в нашей поделке- это красавица Земля, наш дом. Для изготовления нам нужен картон голубого цвета, вырезаем полукруг и внизу делаем загиб для закрепления ее на нашей рамке. Далее идет фантазия, как мы хотим изобразить нашу землю. Я сделала следующим образом, с помощью корректора изобразила облака, фломастеров — материки и острова.

    Закрепляем с помощью клея нашу землю на рамку

    Далее используем воздушный пластилин или обычный и создаем луну, солнце и хвостатую комету.

    Когда наша рамка подсохла и укрепилась, начинаем закреплять наши элементы с помощью лески на ней.

    Для этого элементы поделки закрепляем сверху и снизу. Солнце, камету клеим к нашей рамке, элементы на леске создают эффект их вращения и движения, а так же будет смотреться очень объемно.

    Поделка ко Дню земли

    Как сделать поделку ко Дню Земли. Весной, по сложившейся традиции, проводятся самые различные мероприятия, которые связывает воедино одна цель: привлечь как можно больше внимания к многочисленным проблемам нашего общего дома – Земли, и научиться быть как можно более внимательными к хрупкой и беззащитной окружающей человека среде.

    Для ребятишек наиболее понятным и интересным способом выразить свое отношение к природе и нашей планете в целом станет тематическая поделка; на День земли она приобретет особое значение, если поможет обратить внимание взрослых на экологическую ситуацию в мире.

    Поделка ко Дню земли

    Например, интересная поделка ко Дню земли может быть выполнена в технике витража на окно. Для ее изготовления нужно вырезать из плотной двусторонней черной бумаги круг с достаточно широким (около полутора – двух сантиметров) контуром. Затем нужно закрепить его на оконном стекле кусочками прозрачной самоклеющейся витражной пленки синего, зеленого и желтого цвета – как наша планета. Любой, проходящий мимо человек, заглянув в окно и увидев там такой витраж, заинтересуется его значением.

    Земля — украшение на окно

    Макет «Земля» из пенопластового шарика

    Очень удобный для уроков макет земли можно сделать из пенопластовых шариков. Их можно купить в магазинах «все для рукоделия».

    Пенопластовый шарик

    Раскрашиваем шарик синей и зеленой краской.

    Раскрашиваем шарик

    Маленький макет земли — готов!

    Макет Земли

    Рисунок на День Земли

    На день Земли можно нарисовать очень эффектный рисунок. Рисуем с помощью блюдца круг. Вокруг круга с помощью линейки рисуем лучи.

    Рисуем круг и лучи

    Обводим круг с лучами черным мелком. Белым восковым мелком рисуем между лучами различные позитивные символы: стрелочки, сердечки, солнышки и волны. На белом листе их почти не видно, однако когда мы покроем лист бумаги акварелью они проявятся.

    Рисуем символы белым мелком

    Берем акварельную краску. Раскрашиваем нашу Землю. Материки становятся нежно-зелеными, а океаны голубыми.

    Раскрашиваем материки и океаны

    Начинаем раскрашивать пространство между лучиками. Нарисованные восковым мелком символы начинают проявляться.

    Символы начинают проявляться

    Раскрашиваем все пространство листа. Наш замечательный яркий рисунок на День Земли — готов!

    Рисунок на День Земли

    Рисунок с Землей в форме сердца

    Можно нарисовать рисунок в классической технике, акварельными или любыми другими красками.

    Чтобы лучше показать свое отношение к родной планете, рисуем ее контуры в виде сердца на плотном картоне, вырезаем. Получился шаблон.

    Шаблон в виде сердца

    Обводим шаблон на лист бумаги для эскизов или ватман.

    Рисуем сердце по шаблону

    Затем рисуем на сердце контуры импровизированных материков, а на листе вокруг сердца – радиально расходящиеся прямые линии. Рисуем материки внутри сердца. Рисуем лучи от сердца.

    Земля с лучами

    Обводим Землю и материки

    Обводим

    Наш эскиз готов.

    Эскиз

    Раскрашиваем «материки» в зеленый цвет.

    Красим материки

    Не обязательно делать материки натуральными. Оставшуюся часть сердца окрашиваем голубым – как океан.

    Океаны на Земле

    Участки бумаги, ограниченные косыми радиальными линиями, раскрашиваем разными яркими цветами.

    Яркие лучи

    Получается выразительная, обращающая на себя внимание, картинка.

    Яркая Земля готова

    Земля из пластилина

    Очень трогательный макет земли можно вылепить из пластилина. Для начала берем зеленый пластилин и лепим из него тонкую лепешку.

    Лепешка из пластилина

    С помощью стека вырезаем острова и материки.

    Вырезаем острова и материки

    Берем пластмассовый шарик и голубой пластилин.

    Голубой пластилин и шарик

    Делаем из голубого пластилина тонкую лепешку. Покрываем этой лепешкой шарик целиком.

    Покрываем голубым пластилином шарик

    Приклеиваем на шарик материки и острова. Земля из пластилина — готова!

    Земля из пластилина

    Аппликация из бумаги на День Земли

    Эта простая и очень эффектная аппликация подойдет маленьким воспитанникам детских садов и школ. Каждый символ аппликации прост и понятен — дом, дерево, цветы, голубая планета и сердечки.

    Посмотрите на видео презентацию, посвященную Дню Земли и экологическим проблемам:

    Из поделок и картинок можно сделать выставку, посвященную нашей планете и сохранению ее благополучия.

    Конкурс поделок и рисунков «Земля – наш общий дом!» — 17 Июня 2019

    В мае в детском саду была организован конкурс поделок и рисунков, посвященный дню Земли.

     

    В конкурсе было несколько номинаций: «Земля будущего (рисунки)», «Превратим мусор в красоту (поделки)», «Фото-альбомы о природе нашего края», «Лэпбуки на тему природы и экологии».

    Большое количество замечательных работ было представлено независимому жюри. Определить победителей было непросто.

     

    Итоги конкурса
    «Земля — наш общий дом»

     

    ГРАН — ПРИ — семья ОДЕГОВОЙ КСЕНИИ гр. № 6 «РАЗЪЯРЁННЫЙ ПЕТУХ» (поделка)

     

    Номинация «Рисунки»

     

    ДЕТСКИЕ РАБОТЫ

    1 место — коллективная работа детей гр. № 1 «Красота планеты в наших руках»

    2 место — Пастухова Арина гр. № 7 «Дружат дети всей земли»

    3 место — Урамова Анна гр. № 4 «От улыбки хмурый день светлее»

    3 место — Вотрина Валерия гр. № 4 «Мир, в котором я живу»

     

    СЕМЕЙНЫЕ РАБОТЫ

    1 место — семья Сысоева Максима гр.№ 1 «Земля будущего»

    2 место — семья Куклиной Алеси гр. № 11 «Сохраним нашу природу»

    3 место — семья Тарасюк Анастасии «Пусть всегда будет солнце и цветущая земля».

    3 место — семья Пастуховой Арины гр.№7 «Одуванчики»

     

    Номинация «Поделки»

     

    СОВМЕСТНЫЕ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ

    1 место — коллективная работа гр.№ 10 «Встали кисти в хоровод» (Шишова Л.А.)

    2 место — коллективная работа гр.№ 9 «Освоение космоса» (Тахтарова Н.Р.)

    3 место — коллективная работа гр.№ 5 «Осьминожка» (Субач Т.В.)

    3 место — коллективная работа гр.№ 10 «Волшебный город» (Бондарева Н.А.)

     

    СЕМЕЙНЫЕ РАБОТЫ

    1 место — семья Быстровой Алёны гр.№ 1 «Мир на планете»

    1 место — семья Гладких Павла гр. № 3 «Избушка на курьих ножках»

    2 место — семья Побежимова Стаса гр. № 1 «Дракон»

    2 место — семья Лобанова Кирилла гр. № 8 « Я люблю Березку»

    3 место — семья Ивлевой Алисы гр. № 2 «Нам сверху видно всё»

    3 место — семья Рыхлова Дениса гр.№ 3 «Паровозик из Ромашково»

     

    «Приз зрительских симпатий»

    семья Чарыкова Артема гр. № 2 «Космическая рутина»

    семья Кошкина Артема гр. № 13 «Земля наш общий дом»

     

    Номинация «Фотоальбом»

     

    1 место — семья Родина Владимира гр. № 13

    1 место — семья Воробьевой Анастасии гр.№ 13

    2 место — семья Ужва Артема гр.№ 1

    2 место — семья Родиной Анны гр. № 10

    3 место — семья Алексеева Артема гр. № 7

     

    Номинация «Лэпбук»

     

    ВОСПИТАТЕЛИ

    1 место — Четверткова Е.Г.

    2 место — Родина О.В.

    3 место — Тахтарова Н.Р.

     

    СЕМЕЙНЫЕ РАБОТЫ

    1 место — семья Петрович Андрея гр. № 9

    2 место — семья Камышанова Артема гр.№ 7

    3 место — семья Хохловой Алены гр.№ 4

     

     

    ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И БЛАГОДАРИМ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ!!!!

     

    Конспект занятия по аппликации на тему «Земля — наш общий дом» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа):

    Конспект занятия по «художественно – эстетическому развитию» — Аппликация на тему «Земля – наш общий дом» для детей  подготовительной группы

    Подготовил: воспитатель 1 кв.к. Зенихина С.В.

    Программное содержание:

     Закрепить представление о том, что планета Земля – это огромный шар; что большая часть земного шара покрыта водой – океанами, морями. Продолжить знакомить с глобусом и картой – моделью земного шара, рассказать об уникальности Земли (есть жизнь, так как на ней есть воздух, вода, тепло.) Подвести детей к пониманию смысла о том, что Земля — это дом для всех людей, который нужно любить, не разрушать, содержать в чистоте; дать представление о жизни в разных регионах Земли.
         Воспитывать бережное отношение к земле – к своему дому, любовь к природе, заботливое отношение к животным.
         Развивать интерес к животным Земного шара к их местообитанию, умение делать из бумаги цветы. Развивать ручную умелость, мелкую моторику.


    Материалы и оборудование: Глобус, макет глобуса, полоски цветной бумаги, клей, кисть, альбомный лист

    Предварительная работа:

    Беседы о Земле; знакомство с глобусом, физической картой; рассматривание иллюстраций; работа с полосками бумаги.

    Ход  занятия :
    -Дети, колокольчик возвещает о начале нашего интересного и необычного занятия.  И сегодня мы начнем занятие с  игры  «Подари улыбку».

    Давайте  подарим друг другу улыбку, ведь именно с неё начинается приятное общение. Вы готовы общаться?

    Дети рассаживаются на стулья.

    -Мы с вами уже очень много знаем о нашей планете Земля. И сегодня я предлагаю вам вспомнить что же удивительного, прекрасного есть на ней.

    -Дети, скажите, когда наступит вечер, вы куда  пойдёте?
    (Мы все пойдём домой).
    -А место в доме, где вы живёте, как называется?
    (Место в доме называется квартирой).
    -Вам удобно, уютно в вашей квартире, в вашем доме?
    (Да).
    -Да, вам хорошо, потому что есть вода, тепло, свет. Со всем, что есть в доме, вы обращаетесь бережно, если что-то испортилось, приводите в порядок.
    -Где находится ваш дом? 
    (На улице).
    -Улица где? (В поселке).
    -Поселок где? (В районе)
    -Район – в нашей стране, а страна – на нашей Земле. Вот и получается, что Земля – наш общий дом, наш дом родной.
    -Удобен ли этот дом для человека? (Да, в нём есть всё, что необходимо для жизни: вода, пища, свет, тепло. И всё это надо беречь, любить и пользоваться с умом).
    -Дети, знаете ли вы кокой формы наша Земля? (Круглой). 
    -Правильно, круглая. Её ещё называют Земным шаром. Наша планета Земля — очень большой шар. Изображают её в виде глобуса. На нём есть всё, что есть на земле, только очень маленькое. Давайте рассмотрим его.
    -Какого цвета на глобусе больше? (На глобусе больше голубого и синего цвета).
    -Почему? Что этот цвет означает? (Синий – потому что большая часть планеты занята морями, океанами, реками).
    -Скажите сколько океанов на нашей планете?
    (На нашей планете всего четыре океана).
    -Сможете их назвать?
    (Северный Ледовитый, Тихий, Атлантический, Индийский).
    -Дети, если мы внимательно посмотрим на глобус, то увидим белый цвет. Что он означает?
    (Северный и южный полюса Земли)
     -Правильно: Короной снежной с двух сторон
                             Наш шар прекрасный окружён.
    -Земля, дети, это не только вода, но и суша. Это огромные материки, где живут звери, птицы, где высятся горы и дышат жаром пустыни. Давайте вспомним, какие вы знаете материки.
    (Африка, Америка, Австралия, Антарктида и Евразия).
    -Какие цвета ещё есть на глобусе? 
    (Ещё есть зелёный, он обозначает леса, луга, растительность).
    -Правильно вы сказали, а вот коричневым цветом обозначают горы и чем темнее цвет, тем они выше.

    — Дети, мы с вами говорили о том, что Земля – наш общий дом. А в каждом доме должно быть чисто и красиво. Что мы с вами можем для этого сделать? ( не мусорить, не рвать цветы, сажать деревья). (вносится макет Земли). Сегодня я предлагаю вам украсить нашу Землю цветами.
     А теперь, дети, мне ладони покажите –
    Правую и левую!
    В кулачок скорей сожмите
    Пальчики умелые.
    Разожмите… рассмотрите…
    И скорее мне скажите:
    Для чего нужны нам, дети,
    Ловкие ладошки эти?
    У всех у вас они умелые и трудолюбивые, сейчас нам очень пригодятся эти пальчики. Мы с вами изготовим  сами планету Земля из бумаги.

    (дети садятся за столы, воспитатель напоминает правила работы с полоской бумаги,  порядок работы)

    Дети самостоятельно делают обрывную аппликацию на предварительно нарисованный круг в центре листа.

    Воспитатель подводит итог занятия.

    Вед. Я знаю, ребята, что хватит нам дел.

             Творите добро, кто ещё не успел.

              Любите животных, людей и цветы

              Прошу вас не прячьте своей доброты.

    Список используемой литературы:

    Грехова Л.И. «В союзе с природой»

    Рыжова Н.А. «Наш дом – природа»

     Новикова И.В.  Бумажные поделки в детском саду»

    Внеклассное мероприятие в начальных классах на тему: «Земля – наш общий дом»

          

     

    Внеклассное мероприятие в начальных классах на тему: «Земля – наш общий дом»

     

     

    ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: судебный процесс

     

    ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

    воспитание бережного отношения к природе и потребности в охране окружающей среды;

    развитие познавательного интереса к природе, чувства ответственности за свои поступки

     

    Планируемые результаты:

     показать учащимся, что планета Земля-это общий дом для всех                                            людей и всех живых существ, рядом с человеком;

     

    научатся  беречь свой дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей;

     

    Метапредметные:

    планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

     

    Личностные:

    оценивать результаты своей работы

     

    Ход мероприятия

    1. Оргмомент

    2.Мотивация

    Есть на земле Великан.

    У него такие руки, что он без труда поднимет паровоз.

    У него такие ноги, что он может в день пробежать тысячи километров.

    У него такие крылья, что он может лететь над облаками, выше всех птиц.

    У него такие плавники, что он может плавать под водой лучше всех рыб.

    У него такие глаза, которые видят невидимое, и такие уши, которые слышат, что говорят на другом материке.

    Он так силён, что пробивает насквозь горы и останавливает на ходу водопады.

    По своей воле он перестраивает землю, орошает пустыни.

    — Кто же этот Великан? ( Человек.)

     

    — Но как случилось, что он стал Великаном? У кого он учился?

     

     

    Было время, когда человек был карликом, послушным сыном природы. Он жил в лесу, целиком зависел от неё. Жил он как все другие существа- звери, птицы, насекомые. То есть жил очень трудно. Жизнь его проходила в поисках пищи, защиты от врагов и заботе о потомстве. Но изменились условия жизни на Земле, произошло похолодание, исчезли деревья и чтобы выжить, он должен был изменить свой образ жизни, должен учиться. Учиться чему?

     

    (Ответы уч-ся)

     

    Защищать своё тело от холода — одеждой.

    Защищаться от суровых условий жизни — строить жильё.

    Охотиться на зверей и защищаться от их нападения.

    И человек этому научился!

    Он учился у птиц, зверей, у воды, растений, у всего, что его окружало — у Природы!

    Природа была его первым учителем и у Природы он учится до сих пор!

    Многому научился человек у Природы. Многое открыл, много создал, и почувствовал себя не карликом, а кем? (Великаном).

     

    -Да, так оно и есть. Но страшно то, что он почувствовал себя Царём Природы!

     

    Представьте себе, что рядом с нами живут более сильные, умные великаны! Как бы нам людям жилось рядом с ними? Если эти великаны были бы добрыми, великодушными? (Ответы уч-ся).

     

    -А если бы недобрыми, злыми, жестокими? (Ответы уч-ся)

     

    -А теперь представьте, что для всех обитателей природы мы с вами точно такие же великаны!

     

    Мы действительно великаны для лягушек, зверей, птиц, насекомых, трав. Почему? (Ответы уч-ся).

     

    Да потому что человек наделён разумом. Он может вырубить леса, осушить болота, выкосить луг, оставить всех живущих в них без дома, без приюта, а значить обречь их на гибель. Этого не должно быть!

     

     

    Есть такие хорошие слова « Ты пришёл в гости к природе — не делай ничего, что счёл бы неприличным сделать в гостях» Не забывай ты в гостях!

     

     

    Послушайте стихотворение В. Глебова «И только ахает Природа…»

     

     Стихотворение звучит на фоне арии из сюиты №3 И.С. Баха.

     

     Весна! Ручьи не умолкают:

     Потоки в буйстве – там и тут.

     И в наше озеро стекают

     И удобренья и мазут.

     Весь берег стал похож на свалку –

     Чего, чего здесь только нет:

     Объедки, старые мочалки,

     Обрывки книжек и газет. ..

     Растут те свалки год от года

     По берегам озер и рек,

     И сокрушается Природа:

     — Зачем всё это, Человек?!

     

    Дымили вдалеке заводы,

     Шумел космический наш век.

     Но грустным был венец Природы –

     Ее созданье — Человек.

     Наш разум стал Природе игом!

     А не случится ли вдруг так,

     Что нам самим до Красной книги

     Останется всего лишь шаг?

     От термоядерных реакций

     И от химических новаций

     Не раз рвалась потомства нить.

     Волна чудовищных мутаций

     Грозит планету затопить.

     Все может быть, все может статься

     Вопрос ребром: быть иль не быть?

     Никто за нас того вопроса

     И не подумает решить.

     

     

     

    3. Судебный процесс Работа по теме

    В чем же заключается суть конфликта между человеком и природой, мы постараемся выяснить, для этого мы мысленно отправимся в зал суда, где природа обвиняет человека.

     

    Итак, прошу всех встать, суд идет!

     

    СУДЬЯ. Здравствуйте, прошу всех сесть. Сегодня мы слушаем дело о загрязнении окружающей среды и экологических проблемах общества. Природа обвиняет человека в совершении действий, которые делают земной шар непригодным для обитания.

     

    Я призываю высокий суд объективно разобраться в этом деле, выслушать обе стороны, свидетелей, адвокатов.

     

    Итак, выслушаем обвинителя. Прошу вас представиться.

     

    ПРИРОДА. Я – природа. Прошел уже 1 млн лет, как на Земле появился человек. И лишь в ХХ веке он окончательно возомнил себя моим господином. Человек не заботился об экономном использовании моих богатств. Все отходы производства выбрасывались в окружающую среду, бессердечно уничтожались многие виды животных, варварски вырубался лес. Если человек не одумается, то мы все погибнем!

     

    СУДЬЯ. Подсудимый, представьтесь.

     

    ЧЕЛОВЕК. Я – человек, представитель человеческого общества. В древние времена, когда человек был еще собирателем и охотником, он находился в единстве с природой и зависел от нее. С развитием науки и техники люди становились сильными и всемогущими. Теперь они покоряют силы природы себе во благо. Мы хотим жить хорошо, а для этого нам нужно природное сырье.

     АДВОКАТ ЧЕЛОВЕКА. Позвольте возразить, ваша честь! Вообще-то человек не такой, каким вы его представляете. Общество давно поняло свои ошибки, поэтому многие бесплодные земли превратились в цветущие сады, по краям пустынь сажают деревья, кустарники. Созданы законы по охране природы.

     1задание Викторина «С миру по нитке»
    1.    Чем хвойные деревья отличаются от лиственных? – Не сбрасывают хвою.
    2.    Чем отличается от других хвойных деревьев лиственница? – Сбрасывает свои иголки каждый год.
    3.    Сколько живет гриб? — 5-10 дней.
    4.    Сухие или свежие грибы ест белка? сухие
    5.    Есть ли корни у мхов? – Нет.
    6.    Влияет ли размер крыльев насекомых на скорость полета? – Нет. Лучше летают те, которые чаще взмахивают крыльями.
    7.    Назовите насекомое, являющееся санитаром леса.
    Неприметен в чаще леса, я – малыш, но в нужный час
    Больше собственного веса поднял груз в 109 раз. – Муравей.
    8.    У какого дерева даже в самый жаркий день кора остается прохладной? – У березы

    9.Какая ягода бывает чёрной, белой и красной?

    10.Что теряет лось каждую зиму? рога
    11.    Какие деревья дарят нам маленькие вкусные орешки? – Кедры.
    12.    Какая птица не высиживает яиц? – Кукушка.

    2 задание «Кто есть кто?»

    Найти картинки- ответы

    1.Таёжный барометр (бурундук- издаёт особые грустные звуки за несколько часов до дождя)

    2.Серый разбойник (волк)

    3.Лесной доктор (дятел)

    4.Косой (заяц- скашивает глаза, когда убегает)5.Патрикеевна (лиса- в честь Патрикея Наримунтовича)

    6.Косолапый (медведь- за косолапость)

    7.Сохатый (лось- рога похожи на соху)

    8. Пернатая кошка (сова)

     

    СУДЬЯ. Теперь заслушаем свидетелей обвинения. Приглашается следующий свидетель – Атмосфера.

     

    СУДЬЯ. Представьтесь суду. Клянетесь ли вы говорить правду?

     

    АТМОСФЕРА. Я – Атмосфера. Клянусь говорить правду. Я прозрачна и воздушна. Без меня невозможна жизнь на Земле. По вине человека во мне происходят опасные изменения. Я очень больна. Сейчас в мире более 500 млн автомобилей. На них приходится 60% всех вредных выбросов в атмосферу. А ведь выхлопные газы вредны для здоровья.

     Промышленные предприятия выбрасывают в воздух 20 млн т вредных газов в год. Беспощадно вырубаются леса. А ведь они – легкие нашей планеты.

     3 задание «Меткий глаз» 

    Люди издавна обращали внимание на явления природы, связанные с изменением погоды. Знаете ли вы народные приметы?
    Ребята показывают картинками, какой погоде (дождь или ведро – хорошая погода) соответствует примета. (капля или солнышко)
    1.    Мошки и комары летают роем. – В.
    2.    Много паутины на траве, кустах, деревьях. – В.
    3.    Стрижи и ласточки летают низко. – Д.
    4.    Очень рано улетают пчелы в поле. – В.
    5.    Куры перебирают свои крылья клювом. – Д.
    6.    Из воды выползают лягушки и громко квакают. – Д.
    7.    Воробьи кувыркаются в пыли и громко чирикают. – Д.
    8.    Муравьи работают, «не покладая рук». – В.


     

     

     

    Судья. В зал суда приглашается свидетель – Биосфера.

     

    БИОСФЕРА. Я, биосфера, оболочка земли, населенная живыми существами. Очень часто человек ведет себя варварски. Только по его вине с лица земли исчезли морская корова, европейский тур. Под угрозой исчезновения находятся 100 видов животных, вымерло уже 94 вида птиц. А исчезнувшие виды восстановить невозможно! Человек не имеет право выносить смертный приговор тем живым существам, которые, по его мнению, вредны или опасны. Он не понимает, что в природе нарушается равновесие, которое восстановить трудно, а порой невозможно.

     

    4 задание  «Кто здесь лишний?»

    На листах написаны названия насекомых, птиц, земноводных. Оставить необходимо только насекомых.

        Трясогузка   (птица)
        Тля    (насекомое)
        Сплюшка   (сова)
        Японодедка   (бабочка)
        Зеленушка   (птица)
        Овсянка   (птица)
        Тритон   (саламандра)
        Полоз    (уж)
        Поползень   (птица)
        Павлиний глаз   (бабочка)

    5.Задание «Посади дерево»


    1.Выкапывают яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли свободно разместиться в ней свободно.

    2.Дерево подвязывают к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подкладывают мягкую тряпочку.

    3.В дно ямы забивают кол длиной 1,5- 2 метра.

    4.На дно ямы насыпают холмик земли. На нём расправляют корни дерева или кустарника. Часть земли, где корни переходят в стебель, засыпают землёй, затем её уплотняют.

    5.Посаженное дерево или кустарник сразу же хорошо поливают.

    6.Выбирают место для посадки

    6.задание «Разреши ситуации.»

    1. Гуляя с родителями по лесу, Света и Алёша увидели муравейник.

    — Давай посмотрим, что внутри муравейного домика, — сказал Алёша.

    — Давай, — с интересом ответила Аня. Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала.

    — Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам. Что…

    Вопрос: Что сказали бы муравьи?

     

    2. Олег стоял у цветочной клумбы и бил прутиком по головкам цветов.

    — Что ты делаешь? – спросила старушка.

    — Пчел прогоняю, они цветы жалят.

    Старушка улыбнулась и, подозвав к себе мальчика, что-то рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивленно пожав плечами.

    — А я и не знал об этом.

    Вопрос: Что рассказала Олегу старушка?

     

    3. Идя на экскурсию в лес, увидели сон-траву. Гена хотел сорвать и принести ее в класс, а Ира предложила выкопать и посадить на пришкольном участке. Ребята долго спорили и не решили, кто прав.

    Ответ: Сон-траву рвать нельзя, она взята под охрану. Пересаживать тоже нельзя. Осенью нужно собрать семена и посадить в не слишком затемненном месте.

     

    4.На день рождения Кате подарили щенка. Она очень долго уговаривала маму купить ей щенка или котёнка. Катя первое время играла со щенком, кормила его, гуляла. А потом у неё появилась говорящая кукла. О щенке она вспоминала редко, а когда он заболел, сказала маме: «Больной собаке не место в доме, пусть живёт на улице».

    Правильно ли поступила девочка?

    Судья. В зал суда приглашается Гидросфера.

     

    ГИДРОСФЕРА. Я – Гидросфера. Вода – неоценимое богатство, без нее невозможна жизнь на планете. Человек безрассудно тратит воду, считая ее неисчерпаемым ресурсом. А ведь пресной воды на планете всего 2%! Вода загрязняется промышленными отходами, удобрениями. 1/5 часть мирового океана покрыта нефтью. Гибнут морские животные! Спасите воду!

    7. задание  «Вода – не вода»

    Я называю ряд слов. Если названное слово обозначает то, что содержит воду, например, «облако», то вы беретесь за руки и изображаете покачиванием волны. А если названное слово имеет косвенное отношение к воде, например, «кран», то нужно дружно хлопнуть в ладоши.

    Рыба (н), снег (в), корабль (н), кальмар (н), роса (в), радуга (в), водомерка (н), водопад (в), бобер (н), дождь (в), морская губка (н), океан (в), туман (в)

     

    Учитель. Человек, конечно, виноват, мы признаем этот факт. Но ведь только человек может все исправить. Хочу сказать, что эта работа уже ведется с младшего школьного возраста. Детям прививают любовь к природе, умение бережно относиться к ней.

    Помните, время разложения бумаги — 2 года, консервной банки ­не менее 70 лет, а оставленный вами полиэтиленовый пакет будет лежать несколько веков! На Земле нет бактерий, которые могут его разрушить. А осколки стекла, банки, бутылки способны, как мины, «сработать» даже через 1000 лет: в солнечную погоду осколок стекла может сыграть роль линзы и вызвать пожар. А сколько людей получают травмы из-за битых стекол, которые легко прорезают даже обувь!   

    8.задание Конкурс поделок «Отходы — в доходы! Полезные свойства бесполезных веществ»

    Помните, время разложения бумаги — 2 года, консервной банки ­не менее 70 лет, а оставленный вами полиэтиленовый пакет будет лежать несколько веков! На Земле нет бактерий, которые могут его разрушить. А осколки стекла, банки, бутылки способны, как мины, «сработать» даже через 1000 лет: в солнечную погоду осколок стекла может сыграть роль линзы и вызвать пожар. А сколько людей получают травмы из-за битых стекол, которые легко прорезают даже обувь!   

    Навоз

    1.Его производит обыкновенная корова.

    2.В небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения.

    3. Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.

    4. При попадании в водоёмы, он разрушается, рыбы и другие животные начинают задыхаться.

    5. Его необходимо компостировать.

      Пластмасса

     1.У меня очень много игрушек сделано из неё.

     2.Она бывает разноцветной, её очень трудно сломать.

    3.Предметы, сделанные из неё, весят мало.

    4.Если её поджечь, то появится чёрный едкий дым.

    5.Её нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается.

    Стекло

    1.Его делают из песка.

    2.Чаще всего оно прозрачное.

    3.Когда оно падает, оно разбивается.

    4.Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

    5.Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.

      Металлолом

     1.Это получается, когда становится старым или ломается.

    2.Это можно увидеть везде: в городе, в деревне, даже возле дорог.

    3.Это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое.

    4.Это можно сдать и получить деньги.

    5.Это бывает цветным, и его тоже можно сдать на переплавку и      получить деньги.

       Бумага

    1.Её изобрели китайцы.

     2.У нас её получают из древесины.

    3.Она легко горит.

    4.Из неё получается очень много мусора.

    5.На ней обычно рисуют или пишут.

      Шум

     1. Его много в городе, но мало в деревне.

     2.Особенно силён он в промышленном городе, где много заводов, фабрик, машин.

    3.От него люди болеют, много нервничают, громко кричат, и его становится ещё больше.

    4.Его издают разные приборы и  машины.

    5.Он вызывает загрязнение окружающей среды. А когда его очень много, то он вызывает у людей состояние , близкое к опьянению, действует, как наркотик. 

     

    СУДЬЯ. Экологические проблемы, наверное, были всегда. Но раньше их удавалось как-то решать. Например, князь Ярослав мудрый, заметив, что водившейся в изобилии в его землях дичи наносится непоправимый урон, сумел с помощью законов ограничить добычу лебедей, бобров и иных пород промыслового зверя… Как видим, экологический вопрос беспокоил наших предков еще тысячу лет назад.

     

     Петр I своим указом от 1718 года предписывал прислушников, которые дубовый лес рубят и впредь рубить собираются, а также и тех, кто рубить им прикажет (несмотря на предупреждение закона), наказывать батогами и посылать в каторжную работу. Этим же указом Петр I строго обязал нерадивых горожан обеспечивать чистоту возле домов и на улицах.

     

     А вот следующий указ Петра от 1719 г.. В нем царь высказал озабоченность по иному доводу: «если кто осквернит Неву отбросами или др. нечистотами, тот будет приговорен к избиению кнутом или к ссылке в Сибирь…» Строго? Но в некоторых странах просвещенной Европы того времени, например, за незаконную рубку леса палач отсекал руку обличенному преступнику. Долгое время строгость закона торжествовала. И экология планеты оставалась в равновесии. Хотя тут свою роль играл скорее не закон, а слабая техническая оснащенность тогдашнего человечества.

     Но вот наступил век научно — технического прогресса. И за короткий срок мы успели перерыть недра земли и отравить воздух и воду…

    Итак, судебный процесс подходит к концу. То, что мы сделали с природой – ужасное преступление. Но ведь только мы можем все исправить. Я хочу от имени всех людей попросить у Природы прощения. Пришло время зачитать приговор. Внимательно изучив материалы дела, суд вынес следующее решение:

    Человеческое общество признать виновным в создании экологических проблем, которые могут привести к гибели жизни на Земле.

    Приговорить человечество к исправительным работам по очистке атмосферы, гидросферы, биосферы .Если человечество не исправит то, что пока еще можно исправить, то сам подпишет себе смертный приговор. Судебное заседание считается закрытым 

     

    Поэт М. Дудин призывает:

     Берегите Землю!

     Берегите

     Жаворонка в голубом зените,

     Бабочку на стеблях повилики,

     На тропинках солнечные блики,

     На камнях играющего краба,

     Над пустыней тень от баобаба,

     Ястреба, парящего над полем,

     Ясный месяц над речным покоем.

     Ласточку, мелькающую в жите…

     Берегите Землю!

     Берегите…

     

     

     

    4.Рефлексия

    9.Задание:

     

    1. Очистите планету от мусора. (Дети убирают мусор, который прикреплен с плакату Планета”

     

    2. Из всех надписей выберите те предложения, на которых записаны действия, которые необходимы, чтобы сберечь нашу планету.

    5.Подведение итогов мероприятия

     

    Задание остальным детям: на голубках (которые раздали до начала мероприятия) напишите послание всем детям – призыв, что нужно сделать, чтобы наша земля была всегда цветущей.

     

     

     

     

    «Земля – наш общий дом»

    Долгосрочный проект в подготовительной группе

    На тему: «Земля – наш общий дом»

    Цель: Углубление экологических знаний у  детей, воспитание у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.

    Предварительная работа: разучивание стихов, потешек и загадок о природе, беседы на тему экологического воспитания, рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений о растениях и животных, знакомство с космосом, проведение конкурса на лучший рисунок по теме «Земля – наш дом».

    Оборудование:  большой шар с материками (макет земли), две корзины для мусора, мусор (палочки, бумага),  хопы,  мольберты, бумага А4, пастель или восковые мелки.

    Паспорт проекта

    Название

    «Земля – наш общий дом»

    Цель

    Разработать педагогические условия, при которых дети шестого года жизни осознают единство человека с природой, учатся ответственному, бережному отношению к нашей планете, её обитателям.

     

    Задачи

    Образовательные

    1.     Формировать системные знания об окружающем мире.

    2.     Формировать представления детей об ответственном отношение к нашей планете, её обитателям, вовлекать в природоохранительную деятельность.

    3.     Формировать навыки исследовательской деятельности

    4.     Обогащать словарный запас

    Развивающие

    1.     Развивать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.

    2.     Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов

    3.     Развивать способности к решению познавательных задач, умение логически рассуждать, выделять в самых общих чертах основные закономерности: человек и природа.

    4.     Развивать умения и навыки работы с природным материалом

    5.     Развивать мышление, способность самостоятельно находить выход из проблемно-игровых ситуаций.

    Воспитательные

    1.     Воспитывать нравственные качества, любознательность, самостоятельность и активность в познание окружающего мира, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

    2.     Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом, природному наследию нашего края

    Проблема

    В 5-6 лет ребёнка интересует уже не только то, что находится вокруг, но и то, что может навредить Земле: живой и неживой природе.

    Но в данном возрасте дети не умеют устанавливать причинно-следственные связи, у них малая способность к восприятию.

    Вид

    По количеству:

       коллективный

    По приоритету метода:

       информационно-познавательный

    По контингенту участников:

       детско-педагогический

    По продолжительности:

       краткосрочный

    1 этап Подготовительный

    1.     Выбор и утверждение темы.

    2.     Определение целей и задач проекта.

    3.     Составление перспективно — тематического плана

    4.     Обеспечение условий для проведения проекта

    5.     Проведение анкетирования с родителями

    6.     Создание копилки: картинки, статьи, загадки, стихи, детской и научно-познавательной литературы, иллюстраций, аудио-, видеозаписи, фотографий.

    2 этап

    Основной

     

     

     

     

    Работа с собранным материалом:

    1.     Чтение научной литературы, разучивание песен, хороводов.

    2.     Просмотр презентаций.

    3.     Беседы, наблюдения.

    4.     Акция « Очистим наш участок от мусора»

    5.     Изготовление в семьях запрещающих знаков по охране природы «Это делать нельзя!», материалом к д/и «Враги животных и растений»

    6.     Создание семейного альбома (портфолио) «Береги природу»

    7.     Плакат «Сохраним нашу планету Земля»

    8.     Организация выставок поделок из природного материала, рисунков на тему: «Красота родного края», «Наш дом природа»

    9.     Итоговое развлечение «День Земли»

    3 этап

    Заключительный

     

    1.      Итоговое развлечение «День Земли»

    2.     Презентация проекта на заседании педагогического совета МБОУ НШ «Прогимназия»

    Продукты проекта:

    Чтение художественной литературы: Я. Драгунский «Земля», В. Бианки «Лесная газета», И. Соколов-Микитов «Природа — наше богатство!» Беседы: «Земля — наш общий дом» «Хорошо, там, где не мусорят» «Экология в лесу» «Красная книга» Разучивание песен: «Это называется природа», «Есть у солнышка друзья» «Не рвите цветы не рвите» Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы» П. И. Чайковский «Времена года» Просмотр презентаций «Моя планета – Земля», «Мой родной, зеленый город» НОД Лепка — «Божья коровка», «Пчелка» , «Весенние цветы» Рисование — «Моя планета – Земля» , «Лекарственные растения», «Осень золотая» — Участие во всероссийском конкуре рисунков : «Лес -душа россии. Душа рарода; «Мои домашние питомцы и обитатели живого уголка». В районом конкурсе рисунков и поделок «Красота родного края», «Наш дом природа» Участие в районном фестивале конкурсе детского творчества «Актюба зажигает звезды» посвященный году экологической культуры и охраны окружающей среды Самостоятельная деятельность детей. Дидактические игры: «Кто больше назовет стран?», «Где, что растет? », «Зоологическое лото», «Кто, где живет? », «Земля и солнечная система», «Вершки, корешки» Сюжетно ролевые игры: «Защитники природы», «Морские следопыты», «Улицы нашего города». Подвижные игры: «Деревья и червяки», «Охотники и звери», «К названному дереву беги», «Солнышко и дождик», «Берег, море, паруса» Просмотр иллюстрации. «Моя планета – Земля», «Мой родной, зеленый город» Труд: работа в огороде, в природном уголке — полив, рыхление.

    Взаимодействие с родителями

    Родительское собрание: «Экологическое воспитание дошкольников» КВН с родителями: «Знатоки природы» консультации — «Экологическое образование в семье», «Природа и здоровье», « Мы все – жители планеты Земля», «Планета Земля в опасности». Ширмы – « Давайте беречь воду!» ,« Азбука поведения в природе», «Прогулки в природу», «Войди в природу другом!», «Зеленая аптека» Выпуск экологический газеты: «Окно в природу» Фотовыставки: «Природа наш родной дом», «Окно в природу» Выставка рисунков : «Экологические знаки», «Под небом единым» Изготовление запрещающих знаков по охране природы «Это делать нельзя!», материал к д/и «Враги животных и растений» Создание семейного альбома (портфолио) «Береги природу» плакат «Сохраним нашу планету Земля» Итоговое развлечение «День Земли» Изготовление поделок из природного материала, рисунков на тему: «Красота родного края», «Наш дом природа»

     

    День Земли — Тема и мероприятия

    Редактор исходного кода HTMLRupture de ligne

    ВРЕМЯ ОБРАЗА

    Команда «

    Educatall» предлагает детям сыграть в воображаемую игру. (Открытое тематическое письмо — Переработка) Распечатайте письмо и вставьте его в конверт. Спрячьте конверт в удобном для поиска месте в детском саду. Во время кружка попросите детей найти конверт и каждый день читать им отрывки из письма.

    НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

    Создайте садовый уголок в детском саду.Наполните большую емкость почвой и добавьте садовые инструменты, пластиковые овощи и пустую лейку. Детям понравится «садоводство». Вариант: вы также можете включить пластиковый контейнер, наполненный водой. Дети могут «мыть» овощи, которые они собирают в своем саду.

    Гирлянды
    (Открытая гирлянда — День Земли) Распечатайте и подвесьте к потолку с помощью рыболовной проволоки. Нарежьте полоски синей и зеленой плотной бумаги. Соедините полоски вместе, чтобы сформировать цепочку, чередуя цвета.Подвесьте к потолку.

    ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

    Рисунки можно использовать как игру на память или зажечь разговор с вашей группой. Используйте их, чтобы украсить детский сад или тематический уголок. (Открытая игра с картинками — День Земли) Распечатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематической корзине.

    ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Распечатайте задание для каждого ребенка или распечатайте по одной копии и ламинируйте ее для использования маркером сухого стирания.(Открытая письменная деятельность — E для Земли)

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Рабочие листы предлагаются для каждой темы. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые листы заданий — День Земли)

    РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

    Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

    Строительные / строительные блоки:

    • Контейнер для животных: дневные и ночные животные.
    • Блоки всех видов для построения моделей Земли, какой мы ее видим.
    • Добавьте к себе кусочки синего, зеленого и коричневого картона.
    • Переработанные материалы, которые могут быть использованы для спасения нашей планеты.
    • Фигурки, изображающие инопланетян, представляющих жизнь на других планетах.

    Декоративно-прикладное искусство:

    • Синяя, зеленая и коричневая краска дети могут раскрасить Землю по своему желанию. Если дети хотят использовать другие цвета, это тоже хорошо!
    • Синяя, зеленая и коричневая бумага и переработанные материалы для создания модели Земли.
    • Ножницы и белый, серый или желтый картон для вырезания облаков, солнца, луны и звезд.
    • Сделайте телескоп из пустых рулонов бумажных полотенец.
    • Используйте контактную бумагу, блестки, конфетти и красочную бумагу, чтобы сделать солнечные лучи или витражи.
    • Журналы … дети могут вырезать картинки и иллюстрации и использовать их для росписи того, чем мы занимаемся каждый день. Эти мероприятия можно отметить и в День Земли!
    • Из круга и предварительно вырезанных цифр можно сделать часы.
    • звезды, звезды и другие звезды!
    • Звезды и луна, чтобы сделать мобиль. Для дневной версии используйте солнце и облака.
    • Круги разных размеров, которые можно вырезать и использовать для обозначения нашей солнечной системы.

    Чертеж:

    • Раскраски, изображающие звезды, дневные и ночные развлечения на свежем воздухе.
    • Покажите карту мира и попросите детей нарисовать свою страну.Обсуждать. Как бы называть жителей? Как бы они выглядели?
    • Предложите детям нарисовать их любимые занятия.
    • Звездные трафареты.

    Ролевая игра:

    • Карьера и профессия отлично вписываются в эту тему. Люди работают по всему миру.
    • Одеяла, которые можно использовать для создания хижин или хижин, подобных тем, которые мы находим в других частях света.
    • Покажите плакаты, на которых показаны типы домов, которые мы можем увидеть в разных странах.
    • Превратите большую картонную коробку в ракету. Представьте себе маскировку. Представьте, как было бы увлекательно смотреть на Землю из космоса.
    • Контейнер для садовника. Предоставляем перчатки, фартук, садовый инвентарь и др.

    Манипуляции:

    • Игра на запоминание с игрой с картинками на Educatall.com или купленной в магазине версией, связанной с этой темой.
    • Пазлы, относящиеся к теме.
    • Голубое, зеленое и коричневое тесто для лепки.Пусть дети смешивают цвета вместе. Обеспечьте формочки для печенья в виде звездочки или круга.
    • Ассоциативная игра (игра на запоминание) с использованием смайликов (похожих на солнышко), показывающих различные эмоции.
    • Нарисуйте Землю на большом куске картона и разрежьте его на несколько частей, чтобы собрать свою гигантскую головоломку.
    • Игра Lite-Brite, огни похожи на сияющие звезды.
    • Глобус.
    • Карта мира.
    • Бусины (звездчатые и круглые) для изготовления ожерелий.

    Предварительное чтение:

    • Книги о погоде, космосе (солнце, луна) и др.
    • Справочники типа атласа.
    • Книги о разных странах.
    • Добавьте крохотные светильники и тюль в место для чтения, чтобы создать особенное убежище.
    • Снимки Земли с высоты птичьего полета.
    • Наборы книг и компакт-дисков, которыми дети могут наслаждаться в наушниках.

    Предварительная запись:

    • Точечная деятельность с участием Солнца, Луны и Земли.
    • Игры со словесными карточками Educatall.com.
    • Рабочие листы, относящиеся к теме.

    Двигательные навыки:

    • Полоса препятствий с участием объектов, связанных с Землей, которые необходимо собирать повсюду.
    • Парашютные игры с крошечными солнцами, облаками, лунами и звездами, вырезанными из картона, чтобы отправить их в полет.
    • Игры с парашютом с обрывками бумаги или скомканной бумагой из вторсырья.
    • Шары различных размеров, которые могут представлять Землю, Солнце и Луну. Их можно катать, бросать или отскакивать.
    • Вращайте на пальце шар, как Земля, которая вращается вокруг своей оси.

    Сенсорные бункеры:

    • Контейнер, наполненный блестящими шариками … они похожи на звезды.
    • Емкость с почвой.
    • Большой шар из теста для лепки, которым можно манипулировать.

    Кухня:

    • Готовьте рецепты со всего мира.

    Наука:

    • Какие цвета мы должны объединить, чтобы сделать зеленый? Коричневый?
    • Снимки Земли, которые можно наблюдать в лупу.
    • Глобус, который дети могут крутить и использовать, чтобы найти страну, в которой они живут.
    • Если у вас будет возможность, детям понравится смотреть в настоящий телескоп!

    ЯЗЫК

    Карточки Word-Earth Day
    Карточки можно использовать, чтобы зажечь разговор с вашей группой, в области чтения и письма или для обозначения ваших тематических корзин.(Открытые карточки со словами — День Земли) люди, планета, Земля, океан, континент, город, страна, лес, кислород, переработка, загрязнение, солнце

    Подсказка в картинках
    (Подсказка на картинках — День Земли) Распечатать. Сядьте в круг со своей группой. Начните читать историю. Сделайте паузу для каждой подсказки к картинке. Укажите на подсказку, и пусть дети угадают пропущенное слово.

    ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

    Затерянный в космосе
    Сделайте копии снимков планет и ламинируйте их.Разместите фотографии на стенах детского сада. Сообщите детям, что вы все потерялись в космосе. Скажите им, что вместе вы должны найти Землю. Перемещайтесь, как ракеты, от одной картинки к другой, пока не найдете Землю.

    Прыжок по Земле
    (Открытая модель — Земля) Распечатать. Ламинируйте и закрепите иллюстрации на полу. Играть музыку. Когда музыка стихает, дети должны быстро сесть на иллюстрацию (вариацию музыкальных стульев).

    Visiting Earth
    Создайте полосу препятствий, используя обручи, мячи, картонные коробки и т. Д.Дети притворяются пришельцами, посещающими

    Земля впервые.

    С одного континента на другой
    Положите семь обручей на пол (или нарисуйте семь кругов с помощью веревки). Дети стоят вокруг кругов, обозначающих континенты. Они по очереди прыгают с одного континента на другой (кружки) под звуки музыки. Когда музыка останавливается, если ребенок находится внутри одного из кругов, он должен оставаться там. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не окажутся на одном континенте.

    Танцы дождя
    Включите музыку и побудите детей танцевать. Обсудите традиционные танцы под дождем.

    Кардинальные точки

    (Колесо открытых кардинальных точек) Печать, вырезание и ламинирование. Прикрепите стрелку с помощью застежки. Покажите детям разные стороны света (север, юг, восток, запад). Отправьтесь на прогулку и воспользуйтесь компасом, чтобы найти разные стороны света. Дети связывают стрелку на колесе с соответствующей стороны света.

    Земля круглая
    Дайте каждому ребенку надутый воздушный шарик. Пусть дети рисуют на воздушном шарике. Поощряйте их попробовать вращать его, как Земля вращается вокруг своей оси.

    Мы кружимся, как Земля
    Разложите коврики для упражнений на полу. Пусть дети делают сальто …

    Земля вращается
    Разделите группу на команды по три ребенка. Один ребенок — Земля, другой ребенок — Луна, а третий ребенок — Солнце. Дети, играющие роль Солнца, не двигаются. Объясните, как Земля постоянно движется, вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. Поэтому дети, играющие роль Земли, должны вращаться, вращаясь вокруг ребенка, играющего роль Солнца в своей команде. Ребенок, играющий роль Луны, также должен вращаться, вращаясь вокруг ребенка, играющего роль Земли.
    Вариант для детей младшего возраста: Дети работают в группах по два человека. Просто попросите ребенка, играющего роль Земли, вращаться вокруг ребенка, играющего роль Солнца.

    Нарезаю круги — Земля круглая

    (Откройте Я учусь вырезать кружочки) Распечатайте каждому ребенку. На протяжении всей темы дети могут практиковаться в нарезании кругов, которые, как и Земля, имеют круглую форму. Вариант: дети могут обвести круги перед тем, как вырезать их.

    НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Я перерабатываю, чтобы защитить Землю
    Предоставьте несколько различных пластиковых контейнеров и пустые картонные коробки. Детям понравится строить на них замок из переработанного материала. Ваш местный бакалейщик обязательно подарит вам картонные коробки. Пусть дети играют с коробками, как хотят. Они могут часами веселиться, строя туннели, дома, башни и всевозможные сооружения.

    Мокрая прогулка
    Прогуляйтесь под дождем. Прикоснись к дождю. Жарко или холодно? Обратите внимание на цвет неба и форму облаков. Наполните ведра дождевой водой. Понаблюдайте за водой.Прыгайте по лужам и ищите червей. Когда вы вернетесь, объясните важность дождя и то, как без дождя пострадает Земля.

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

    Я защищаю окружающую среду
    Дайте большой кусок зеленого картона. Вместе с родителями дети ищут в журналах и каталогах изображения предметов, занятий или действий, защищающих окружающую среду. Во время кружка дети представляют найденные картинки и наклеивают их на зеленый картон.Дисплей возле входа в детский сад.

    ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Охота и поиск Земли

    (Открытая охота и поиск — День Земли) Печать и ламинат. Дети выбирают иллюстрации и ищут объекты на большой картинке.

    Найди Землю
    (Открытая игра — Найди Землю) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте. Скройте иллюстрации с луной, солнцем и звездами на протяжении всего детского сада (приклейте их на стены с помощью липкой замазки).Скройте только одну иллюстрацию Земли. Когда вы подадите им сигнал, дети должны будут ходить по детскому саду и показывать вам собранные ими иллюстрации. Цель игры — найти Землю. Ребенок, который его найдет, поможет вам спрятать иллюстрации для следующего раунда.

    Давайте спасем планету
    (Открытая игра — Спасем планету) Распечатайте карточки и ламинируйте их. Положите иллюстрации на пол лицевой стороной вниз. Дети по очереди переворачивают карточки.Они должны назвать действие, изображенное на карточке, и указать, спасет ли это действие планету или нет. Если они дадут правильный ответ, они могут оставить карточку себе. Игра заканчивается, когда все карты использованы. Дети считают собранные карточки.

    Я учусь утилизировать
    (Открыть Я утилизирую хорошо) Распечатать. Подготовьте четыре коробки и приклейте по одной карточке на каждую коробку, чтобы обозначить категории вторичной переработки: пластик, стекло, металл и бумага. Сядьте по кругу.Поместите различные объекты в центр круга (пластиковые бутылки, коробки из-под обуви, стеклянные бутылки, металлические банки и т. Д.). Передайте каждый объект по кругу. Попросите детей рассортировать предметы и поместить их в соответствующую корзину для мусора.

    Континенты
    (Открытые листы заданий — Континенты) Распечатайте лист задания для каждого ребенка. Попросите их раскрасить континенты, сочетая правильные цвета.

    Глобус
    Сделайте специальный стол, на котором есть глобус и книжки с картинками о разных странах. Покажите карту мира поблизости на уровне глаз детей. Предложите детям найти страны, указанные в книгах, на земном шаре и на карте.

    НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Классика — Спасти мою планету
    Дети сидят в кругу. Первый ребенок говорит: «Чтобы спасти свою планету, я должен …» и называет экологически безопасное действие. Следующий ребенок должен повторить действие, сказанное первым ребенком, и добавить одно собственное, и так далее.

    Падающий дождь
    Разложите матрасы и одеяла возле окна в дождливый день. Предложите детям расслабиться, наблюдая за падающим дождем и слушая его стук.

    РАННИЕ НАУКИ

    Миниатюрный сад
    Используйте алюминиевую тарелку для пирога на каждого ребенка. Помогите детям заполнить тарелку для пирога землей с помощью столовой ложки. Затем дети сажают небольшие ветки, камни, растения и цветы, которые они собрали, пока вы были на улице. Пусть дети поливают свой миниатюрный огород.

    Важность воды
    Используйте сушеные фрукты и овощи (например, те, которые используются для приготовления супа). Добавьте их в прозрачную емкость, наполненную водой. Дети будут экспериментировать с обезвоживанием и регидратацией. Положите дольки яблока или апельсина сушиться. Дети могут съесть их на полдник. Поливайте растения своей группой. Объясните важность воды. Завершите занятие, предложив им выпить высокий стакан воды.

    КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Ледник
    Покупка шаров ассорти. Залейте их водой и поместите в морозильную камеру. Как только вода замерзнет, ​​снимите воздушный шар, оставив только замороженные ледяные шарики. Положите лед в небольшой надувной бассейн или в большой контейнер. Позвольте детям манипулировать им. Наблюдайте, как ледники трансформируются по мере их таяния.

    ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

    Mrs. Earth
    (Открытый корабль — Mrs.Земля) Печать. Пусть дети раскрасят и вырежут кусочки. Используйте планету для головы и тела миссис Земля. Сложите полоски бумаги гармошкой для рук и ног. Приклейте к концам полосок цветы среднего размера, изображающие руки и ноги.

    Мятая планета
    (Открытая поделка — Земля) Распечатать каждому ребенку. Клей на картон. Залейте клеем участки Земли. Скомкайте крошечные шарики из зеленой и синей папиросной бумаги и используйте их, чтобы завершить Землю.

    Витраж Земля
    Обведите круг размером с тарелку и вырежьте центр. Приклейте лист контактной бумаги к одной стороне Земли. Переверните и добавьте к липкой стороне кусочки целлофановой бумаги земного цвета. Показать в окне.

    Часы Земли
    (Открытые часы — Земля) Распечатайте и вырежьте части. Вырежьте центр из бумажной тарелки. Попросите детей приклеить на дно тарелки изображение Земли. Затем попросите их сложить числа по контуру тарелки, убедившись, что 12 вверху и 6 внизу. Сделайте небольшое отверстие в центре тарелки. С помощью застежки прикрепите стрелки часов по центру.

    РАСКРАСКИ

    Креативная раскраска-Земля
    (Открытая творческая раскраска — День Земли) Распечатать каждому ребенку. Предложите детям завершить рисунок, нарисовав на земном шаре их домик.

    Раскраски
    (Раскраски на тему День Земли) Распечатать каждому ребенку.

    ПЕСНИ И Рифмы

    Планета Земля
    Автор: Патрисия Моррисон
    поет: Мерцание, мерцание маленькой звездочки

    Красивая, красивая планета Земля
    Мы позаботимся о вас
    Сократите количество отходов и перерабатывайте
    Сохраняйте зеленую землю и голубые океаны
    Красивая, красивая планета Земля
    Мы позаботимся о вас

    Удачи!

    Команда Educatall

    Mettre à jour Annuler

    Мероприятия, уроки и игры в рамках Дня Земли

    БЕСПЛАТНЫЕ поделки и занятия, посвященные Дню Земли, и предложения по книгам, посвященным Дню Земли

    Идеи центра дошкольного обучения «День Земли»

    Математический центр

    Соберите и повторно используйте пробки для бутылок. Пусть дети сортируют, считают и строят из крышек от бутылок.

    Зона для ролевых игр:

    Соберите чистые картонные коробки для яиц, старые журналы и рекламные листовки, чистые, вымытые банки, пластиковые бутылки, обрезки фольги и т. Д. Создайте центр переработки и позвольте детям сортировать различные предметы по контейнерам.

    Мероприятия и игры в День Земли

    Слушайте звуки природы
    Включите расслабляющую музыку под звуки природы. Пусть дети лягут на спину, закроют глаза и прислушаются к звукам.Остановите музыку и спросите детей, что они слышали. Раздайте лист бумаги и попросите детей нарисовать картинку, снова слушая музыку.

    Переработка, защита и сокращение
    Обсудите со своими детьми, что нам нужно перерабатывать вещи, чтобы перестать создавать столько мусора. Нам нужно перестать тратить наши драгоценные ресурсы, такие как вода, и защитить жизненное пространство животных и людей. Нам нужно перестать загрязнять наш воздух, землю и воду. Нам необходимо экономить энергию и использовать наши природные энергетические ресурсы, такие как солнце или ветер, чтобы наша Земля оставалась здоровым местом для жизни.

    Использование, повторное использование и переработка

    Давайте использовать, использовать повторно. и переработать.
    Давайте сохраним Землю как можно более чистой.
    Чем больше мы повторно используем, тем меньше злоупотребляем.
    Наша чудесная земля, воздух и море.
    Жан Уоррен

    Другие занятия и поделки Дня Земли доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup

    Больше переработанных композиций:

    Чем больше мы перерабатываем
    (Мелодия: вы когда-нибудь видели, как Лесси идет туда-сюда?)

    О, чем больше мы перерабатываем, перерабатываем, перерабатываем,
    О, чем больше мы перерабатываем, тем счастливее мы будем.

    Потому что твоя земля — ​​моя земля
    А моя земля — ​​твоя земля
    Так что чем больше мы перерабатываем
    , тем счастливее будет.

    A Recycling Song
    (Мелодия: Frere Jacques)

    Сохраните свои бутылки, сохраните свои бутылки,
    Сохраните свои банки, сохраните свои банки
    Соберите свои бумаги, соберите свои бумаги,
    Таков план, это план.

    Защитим нашу воду День Земли Мероприятия

    Поговорите с детьми о том, почему вода так важна для нас.Узнайте о происхождении воды и объясните круговорот воды с помощью нашего буклета с рассказом The Little Raindrop и мероприятий о круговороте воды (доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup).

    Узнайте о круговороте воды в Интернете по адресу (http://www.kidzone.ws/water/index.html).

    Поговорите о необходимости содержать реки, озера и пруды в чистоте, чтобы животные могли жить в них, а нам — питьевую воду.

    Деятельность по загрязнению воды:
    Поместите белую гвоздику в емкость с водой черного цвета.Цветная вода будет подниматься по стеблю к цветку, делая цветок серым. Обсудите, как загрязнение воды может попасть на растения. Животные и люди едят растения. Что может сделать с нами загрязнение?

    Поговорим о том, как мы можем экономить воду. Выключайте воду во время чистки зубов и т. Д.

    Я могу помочь нашей Земле День Земли Ремесло (Пошаговые инструкции доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

    Сохраняйте Землю чистой:
    Объясните детям, что они могут помочь сохранить свой мир в чистоте, следя за тем, чтобы мусор попадал в корзину для мусора, а не на землю.Попросите детей следить за мусором и убирать в районе или на школьной территории.

    Держите воздух чистым:
    Прочтите The Lorax доктора Сьюза.

    Поговорим об истории и загрязнении воздуха. Обсудите, как деревья и растения помогают очищать воздух. Растения и деревья превращают углекислый газ в кислород, необходимый нам для дыхания. Объясните, что мы не видим воздух, но он окружает нас повсюду и что нам нужно, чтобы воздух был свежим и чистым, чтобы быть здоровыми.Деревья также защищают почву от эрозии и дают животным место для жизни. Посадите дерево или растение.

    Воздух Активность:
    Попросите детей продуть соломинку, пытаясь сдвинуть ватный диск, бумагу и т. Д.

    Земля День Солнце Ремесло
    Возьмите темную бумагу для рукоделия и разложите на ней разные предметы, такие как листья, цветы, пряжу и другие предметы. Поставить на солнечный свет примерно на час. Убирайте предметы и бумагу с солнечного света.На бумаге останутся только силуэты предметов. Ваши дети только что сделали отпечаток солнца.

    Посадочная деятельность:
    Попросите детей сажать цветы и растения и наблюдать за их ростом. Переработайте пакет из-под молока и превратите его в красивую кашпо для посадки семян или выращивания растений.

    Растения и деревья Развлечения и игры

    Сохранить деревья
    Автор неизвестен

    Спасите деревья
    Это один ветерок!
    Переработать бумагу
    Будьте производителем!

    Лес

    Поговорите о важности леса со всеми его деревьями и растениями.Пригласите детей в путешествие по лесу и собирайте разные лесные предметы. Дома исследуйте и создавайте произведения искусства из собранных материалов.

    Лес, деревья и растения, занятия и ремесла доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup.

    Рабочие листы и раскраски для Дня Земли Ресурсы

    Ремесла Recycle и Earth Day:

    Бутылка Balero Toy Craft


    Отрежьте дно небольшой пластиковой бутылки. Отрежьте полоску крафт-бумаги, которая облегает бутылку. Украсьте наклейками, крафтовой бумагой и т. Д. Добавьте клей в бутылку и оберните вокруг нее полоску крафт-бумаги. Дайте высохнуть. Привяжите нить пряжи к горлышку бутылки. Возьмите кусок прочной алюминиевой фольги и положите сверху пряжу. Сформируйте из алюминиевой фольги шар.

    Игровой процесс:
    Чтобы сыграть «мяч в чашке» или балеро, игрок держит игрушку за горлышко бутылки и позволяет мячу свободно падать. Затем игрок должен подбросить мяч вверх, дернув рукой, держащей игрушку.Основная цель игры — забить мяч в чашку.

    Книга Дня Земли Предложение:

    вещей, которые нужно сделать и сделать, поделки и развлечения для детей

    Этот пост спонсируется The Home Depot, но все идеи и мнения принадлежат мне.


    Работа по дому необходима детям, чтобы научиться заботиться о себе и своем доме, но заставить их делать это никогда не бывает легко. Со своими детьми я всегда подчеркиваю, что мы одна команда и что мы должны работать вместе, чтобы добиться всего.Для матери-одиночки, обучающейся на дому, это не преувеличение. В этой таблице дел делается упор на совместное строительство, а не на оплату работы по дому, и она также может стать прекрасным дополнением к вашему дому. На обратной стороне каждого дерева написано задание. Чтобы использовать эту схему работы, сделайте груду деревьев, и по мере выполнения каждой работы это дерево можно поместить в лес. Когда лес полон, ваши дела сделаны!

    Учебное пособие по лесохозяйственной работе


    Инструменты и материалы (не все элементы изображены):

    Доска из красного дуба 12 дюймов x 5 1/2 дюймов x 3/4 дюйма [Размеры основания можно варьировать.
    Я выбрал красную дубовую доску размером 1 x 6 в The Home Depot, а затем попросил их обрезать ее
    до 12 дюймов в длину. Срез был свободен.]
    Дубовый дюбель 3/4 дюйма
    Дубовый дюбель 1/2 дюйма
    наждачная бумага ( Я использовал шлифовальную губку с зернистостью 80)
    пробки для деревянных пуговиц 1/2 дюйма
    клей для дерева (я использовал клей Gorilla Wood Glue)
    4 войлочных подушечки — самовыравнивающиеся и акриловая краска диаметром 1 дюйм
    белого и красного цветов (не обращайте внимания на зеленый цвет в фото)
    маленькая кисть
    Mod Podge
    плотная бумага для альбомов оттенков зеленого
    ножницы
    стикеры для записи работы по дому
    копировальная пила или другая маленькая пила
    зажим

    Направления:

    Отрежьте 1/4 дюйма до 2-дюймовые сегменты от обоих дюбелей — измерять не нужно — в итоге я использовал 11 различных размеров.

    Используя зажим, пропилите надрез в верхней части каждого сегмента дюбеля, по крайней мере, на полпути вниз в деталь. Проверьте, ровный ли разрез, поместив в него лист бумаги и посмотрите, ровно ли лежит бумага.

    Отшлифуйте все обрезанные края сегментов дюбеля и деревянную основу, пока все не станет гладким и гладким.

    Решите, куда вы хотите, чтобы ваши дюбели и деревянные пробки под гриб. Вставьте бумагу в каждый сегмент дюбеля, чтобы убедиться, что между пнями достаточно места.

    Сделайте маленькую пометку карандашом под каждым пеньком и грибами, когда вы знаете, куда вы хотите их направить.

    Начните приклеивать культю (нанесите клей на карандашную отметку и на нижнюю часть культи, подождите около минуты, затем склейте). Поместите камень или что-то подобное поверх каждого пня, чтобы зажимать их во время высыхания. Тем временем раскрасьте свои грибы.

    Сначала нанесите слой белой краски на каждую деревянную пробку для пуговиц или гриб. Затем покрасьте только верхнюю часть в красный цвет; может потребоваться пара пальто. Когда высохнет, добавьте несколько белых точек на верхушку каждого гриба. После того, как они высохнут, покрасьте только верхнюю часть Mod Podge.

    Приклейте грибы к основанию.

    Приклейте самовыравнивающиеся войлочные прокладки в каждом углу на нижней стороне основания.

    Вырежьте деревья различных форм из бумаги для вырезок. В зависимости от бумаги и ширины кусочков в культях вам может потребоваться приклеить дополнительный слой (или два) бумаги только у основания, чтобы они плотно прилегали к культю.

    Делайте домашние дела на стикерах, подстригайте и приклеивайте к задней части деревьев.

    Полный лес означает, что все дела сделаны!

    Помните, мастерские Home Depot «Сделай сам» специализируются на проектах, которые интересны женщинам, и каждый месяц появляются новые. Вы также можете подписаться на хэштег #DIHWorkshop в любой социальной сети и найти другие творческие идеи от The Home Depot. Вы можете проверить мою доску Pinterest в Мастерской Сделай сам здесь!

    Раскрытие информации:
    The Home Depot сотрудничало с блоггерами, такими как я, для их программы Twitter Party и DIH Workshop. В рамках этой программы я получил компенсацию за свое время. Они не сказали мне, что покупать или что говорить о продуктах, упомянутых в этих сообщениях. Home Depot считает, что потребители и блогеры могут свободно формировать собственное мнение и делиться им своими словами. Политика Home Depot соответствует Кодексу этики WOMMA, руководящим принципам Федеральной торговой комиссии и рекомендациям по взаимодействию с социальными сетями.

    15 значимых мероприятий для детей в День Земли

    Этот список из 15 значимых мероприятий для детей , посвященных Дню Земли, несомненно, вдохновит вас и ваших детей или учеников на творческий подход и изучение способов заботы о нашей планете.Вы найдете способы научить детей утилизации отходов, заботе о нашей планете и многому другому!

    Подпишитесь на нашу доску Pinterest ко Дню Земли!

    Этот пост содержит партнерские ссылки.

    Этот пост был первоначально опубликован 23 марта 2018 г. и с тех пор обновлен.

    22 апреля, День Земли, является национальным днем, когда все уделяют внимание окружающей среде и заботятся о нашей планете. Я хотел составить список значимых мероприятий Дня Земли, которые вы можете выполнять вместе со своей семьей, классом или школой, чтобы помочь детям развить понимание того, что значит заботиться о нашей окружающей среде и планете.Надеюсь, вы найдете несколько вдохновляющих идей в приведенном ниже списке!

    Сделайте шарики с семенами из переработанной бумаги от Багги и Бадди

    Используйте вторсырье в испытании STEM от Багги и Бадди

    Изучение различных пластмасс из левого полушария головного мозга

    Изучение углеродных следов из Kitchen Counter Chronicles

    Простое почвоведение на основе левого мозга Craft Brain

    Сделайте коллаж «День Земли» из «I Heart Crafty Things»

    Разговоры о переработке отходов с дошкольниками из Stir the Wonder для Pre-K Pages

    Сделайте ошибку в отеле от Red Ted Art

    Сделайте свою бумагу из Tinkerlab

    Посадите семена с детками от Багги и Бадди

    Изучение воздействия людей на морских животных от мамы дождливого дня

    Эксперимент по очистке от разливов нефти из Kitchen Counter Chronicles

    Сделай сам шар из земляного мха от Mother Natured

    Отправьтесь на охоту за мусором на открытом воздухе от Багги и Бадди

    Сделайте многоразовую подарочную упаковку от Багги и Бадди

    НАБОР ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ БУМАГИ

    Хотите собственный набор для изготовления бумаги? Купила для дочери на день рождения — отличного качества и очень весело! Это станет отличным подарком на день рождения (очевидно — LOL!), А также будет интересно использовать в классе!

    25 супер веселых поделок для Дня Земли, которые понравятся детям!

    25 супер веселых поделок, которые понравятся детям!

    День Земли — прекрасное время, чтобы остановиться и поблагодарить планету, которую мы называем своим домом. Иногда детям сложно объяснить, насколько важно заботиться о нашей планете. Веселые поделки и мероприятия в День Земли определенно укрепят такие идеи, как сохранение природы, окружающая среда и умение быть хорошим управляющим.

    Эти 25 поделок, посвященных Дню Земли, действительно так увлекательны. Я прекрасно провел время, составляя для вас этот список идей! Каждый из них уникален и будет интересным в любое время года. Но День Земли — идеальное время, чтобы попробовать один и поговорить с детьми о заботе о планете Земля!

    Ознакомьтесь с этими замечательными идеями!

    Поделка из бумажной тарелки с пышной краской «День Земли» от Sunshine Whispers

    Поделка из салфетки Planet Earth от Sunshine Whispers

    Глиняные отпечатки с растениями и цветами из блога My Bright Ideas

    Слизь Дня Земли от Искры Гения

    Кофейный фильтр Planet Earth Craft от мамы

    Поделка из бумажной тарелки «День Земли» от The Simple Parent

    Earth Day Black And Glue Craft from Грязный маленький монстр

    Ремесленное мероприятие «День Земли» от The Inspiration Edit

    По теме: Как отпраздновать День Земли со своими детьми!

    Карта мира Cress из Adventures And Play

    Витражи с земными луковицами из ремесел на море

    Поделка «День Земли для штамповки воздушных шаров» от I Heart Arts N Crafts

    Earth Day Daisy Craft from Багги и Бадди

    Лавовая лампа «День Земли» из Ящиков для маленьких рук

    Ожерелья из соленого теста для Дня Земли от Natural Beach Living

    Зефир в день Радуги Земли из Украшенного печенья

    Саженцы для трав для черепах от чтения конфетти

    Egg Carton Tree Earth Day Craft from Glued For My Crafts

    Домашнее печенье ко Дню Земли из вида с табурета

    Плантаторы для жестяных банок Earth Day из Tried And True Blog

    Сенсорная активность деревьев Дня Земли из детского сада миссис Племонс

    Самодельные мелки для Дня Земли из лягушек, улиток и хвоста щенка

    Садовые бомбы из семян от The Inspiration Edit

    Картина «День Земли без беспорядка» из школы Still Playing School

    День Земли Ремесло из переработанных стеблей из ящиков для маленьких рук

    Отпечаток руки и фотография от Teach Me Mommy

    Мраморные бумажные сердечки из блога Art Kit

    Помпон Дня Земли из Пряничного домика

    Поделиться:

    • Нажмите, чтобы распечатать (Открывается в новом окне)
    • Нажмите, чтобы поделиться в Facebook (Открывается в новом окне)
    3055поделились
    • доля
    • Твитнуть
    • Штырь 3055

    Супер веселые поделки и занятия для детей в День Земли

    Мы можем зарабатывать деньги на продуктах / компаниях, упомянутых в этом посте. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с нашими Условиями и раскрытием информации.

    Спасибо, что поделились — ты классный!

    Поделки для детей «День Земли» — отличный способ отпраздновать мир и поговорить о том, как о нем заботиться. Эти поделки, посвященные Дню Земли, предназначены для дошкольников, дошкольников и младших школьников.

    Заботиться о Земле и узнать о ней важно. Земля — ​​наш дом, и кроме политики, нам нужно заботиться о своем доме! Эти занятия и поделки — прекрасный способ поговорить об этом со своими детьми.

    PLUS, обязательно возьмите FREE EARTH DAY I Spy Coloring Activity PDF !

    Поделки и мероприятия в День Земли

    Есть так много способов, которыми мы можем позаботиться о Земле, и это может сбивать с толку маленьких детей. С младшими детьми так весело учить по книгам или делать упражнения, чтобы они могли видеть своими руками и понимать!

    Эти 20+ поделок и занятий для детей, посвященных Дню Земли, помогут им понять важность заботы о Земле и почему мы делаем то, что делаем.

    Идеи поделок из бумаги на День Земли

    >> Прессование папиросной бумаги — отличный способ повторно использовать папиросную бумагу, а не выбрасывать ее. Эта земная поделка от Play Dough & Popsicles понравится детям любого возраста.

    >> Этот землянин из «Находчивой мамы» такой милый и забавный, что дети могут создавать и добавлять в него свою индивидуальность.

    >> Дети могут добавлять свои собственные рисунки и узоры на эту поделку с фильтром для кофе от About A Mom, чтобы сделать красивую землю в стиле акварели.

    >> Говорят, что любовь заставляет мир вращаться, верно? Это милое сердечко и отпечаток руки на земле от Crafty Morning идеально подходит для распространения любви.

    >> Добавьте особые черты своего ребенка, добавив его картинку с этим кораблем «держит землю» от Proud to be Primary.

    >> Это земное искусство от I Heart Crafty Things красиво создано из обрывков рваной бумаги. Мало что еще изображает земной месяц так, как повторное использование бумаги и превращение ее во что-то красивое.

    Развлечения для детей на природе

    >> Сочиняйте музыку с этим забавным и креативным ксилофоном для вашего сада . Погрузитесь в грязь, сделайте свой инструмент и наслаждайтесь часами веселья.

    >> Еще одна отличная идея — пойти в местный питомник, выбрать саженцы и посадить подходящий для пчел сад или, возможно, грядку с бабочками. Это также замечательный проект обслуживания для пожилого соседа, который будет наслаждаться видом веселых цветов из окна кухни или гостиной!

    >> Посмотрите на этих очаровательных растительных человечков от Stylish Trendy.Лица у каждого могут быть разными, и после того, как растение вырастет, волосы тоже могут быть!

    >> Земля не была бы прежней без животных. Эти кормушки для птиц Pine Cone от Mom Wife Busy Life — отличный способ поощрить наблюдение за птицами.

    >> Эта супер милая кашпо от Reading Confetti — идеальный способ для детей заняться садоводством.

    >> Сделайте это снаружи с помощью этих закладок Nature от Outdoors Mom.Ни одна закладка не будет выглядеть одинаково с помощью этого красивого процесса.

    >> Эти кисти не обычные, это кисти природы, начиная с Messy Little Monster . Только представьте, какое прекрасное искусство можно создать с их помощью!

    Детские товары по переработке отходов

    >> Забавный Я шпион с темой переработки ! У вторичной переработки так много преимуществ, и эта распечатка — отличный способ познакомить детей с этим!

    >> Обучение переработке отходов важно и может быть интересным.Игра по переработке вторсырья от Adventures in A Box идеально подходит для этого!

    >> Этот красивый арт дня земли от Laugh Paint Create создан из переработанных материалов. Дети могут поискать в мусорной корзине и создать красивое садовое искусство.

    >> Ваши дети лучше всего учатся на практике, и это упражнение по переработке отходов от Pre-K Pages — это фантастическое практическое занятие, которое поможет детям понять все, что касается переработки.

    >> Еще одна деятельность по сортировке вторсырья, но в сжатом виде.Эта сортировка для печати от до учебы отлично подходит для простого упражнения, чтобы объяснить переработку.

    Сенсорная игра «День Земли» для дошкольников

    >> Тесто для лепки — одно из наших любимых занятий, которое мы можем настроить для праздников и особых сезонов. Это пластилин Earth Day от Happiness Is Homemade просто потрясающий!

    >> Переработка — это фантастика, и она создает рабочие места. С помощью сенсорной корзины помощников по месту жительства от Where Imagination Grows дети могут узнать больше о том, что влечет за собой эта работа.

    >> Эта сенсорная корзина , вдохновленная Днем Земли, от Fun-A-Day — идеальные цвета для изображения Земли.

    >> Использование измельченной бумаги само по себе — это переработка или повторное использование, но эта фантастическая сенсорная корзина от Little Bins for Little Hands также рассказывает об этом процессе.

    >> Изготовление собственной бумаги может быть интересным занятием само по себе, но эта бумага , пропитанная полевыми цветами от Hearth & Vine, просто великолепна!

    Празднование Дня Земли с игрой

    День Земли — это фантастическая возможность рассказать детям о Земле, природе и переработке вторсырья.

    Это можно сделать с помощью забавных поделок и практических занятий, которые не только удерживают их внимание, но и помогают научить их. Какой деятельностью вы будете заниматься?

    Спасибо, что поделились — ты классный!

    Поделки для детей ко Дню Земли

    [Индекс дня Земли] [Раскраска] [Ремесла] [Игры] [Стихи и песни] [Печатные издания] [Рабочие листы]

    3D День Земли Ремесло

    Детский сад и начальная школа

    Bluster the Cloud Поделка из бумаги

    дошкольника и старше

    Осенняя ветка: поделки из бумаги с белками и желудями

    Ветвь весной: Поделка из бумаги Птичье гнездо

    Ветвь летом: Бумажная поделка для улья

    Ветвь зимой: Снежная сова Поделка из бумаги

    Поделка из бумаги с ошибками в беспорядке

    дошкольника и старше

    Заземление фильтра для кофе

    дошкольника и старше

    Крафт-фильтр для кофе Fairy or Mother Earth Craft

    дошкольное учреждение и детский сад

    Поделка из бумаги Медведя в День Земли

    дошкольника и старше

    Earth Day Bear TP Roll Craft

    дошкольника и старше

    Венок с отпечатком руки Дня Земли

    дошкольника и старше

    Венок из бумажных тарелок ко Дню Земли

    дошкольное учреждение и детский сад

    Одеяло Дня Земли

    Начальная школа и старше

    Венок Дня Земли

    Детский сад и начальная школа

    Коробка для обуви Habitat Craft

    Возраст 2+

    Отпечаток руки Earth Craft

    Поделка из бумаги Мать-Земля

    дошкольника и старше

    Картины в стиле макраме с природой

    Начальная школа и выше

    Глобус из бумажной ленты Craft

    Начальная школа и выше

    Вертушки

    Начальная школа и выше

    Подставка для журналов из вторсырья

    Начальная школа и выше

    Футболка из вторсырья Макраме Сумки:

    • Нижняя сумка с бахромой
    • Сумка без шитья

    Жилет из вторсырья

    Возраст 7+

    из газет, рулонов туалетной бумаги и переработанной подарочной упаковки

    Scissor Skills Earth

    дошкольника и старше

    Shrinky Dinks на День Земли

    Начальная школа и выше

    отлично подходит для изготовления брелков или ожерелий

    Витраж Земля

    Детский сад и начальная школа

    Сумка для переработанной продукции с кулиской

    Другие ссылки:

    • Многие наши Джунгли , г.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *