Поделки из камней для 1 класса окружающий мир: Окружающий мир. Какой узор или фигуру составить из камушков или камней? — Общие дети, г. Воронеж

Урок окружающего мира в 1 классе «Красивые камни в нашем доме»

Урок окружающего мира в 1 классе.

Тема: «Красивые камни в нашем доме»

Цели: научить отличать некоторые виды полудрагоценных камней

Планируемые результаты:

Личностные:

— формирование чувства гордости за свою Родину;

— формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Метапредметные:

— овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

— активное использование средств ИКТ для решения познавательных задач;

— овладение логическими действиями сравнения;

— умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Предметные:

— знакомство с поделочными камнями, в том числе Пермского края;

— умение отличать камни и соотносить их с готовым изделием

Оборудование: презентация о полудрагоценных камнях, изделия из малахита, селенита, янтаря, гранита и бирюзы; бумажные заготовки структуры камней, фонограмма арии Римского – Корсакова из оперы «Садко», смайлики

У детей: учебник с закладками на с. 60, 91, рабочая тетрадь с вырезанными камнями и положенными на с. 46, атласы – определители с закладкой на с. 16, клей, ножницы, по одному альбомному листу на стол, фломастеры, простой карандаш, сигнальные карточки

Форма работы: групповая

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Характеристика УУД
Мотивация	— Добрый день! Звенит звонок! Начинаем наш урок. Не ленись, не отвлекайся! За работу принимайся!		Личностные – формирование мотивационной основы учебной деятельности
Актуализация знаний, целеполагание	— У меня на доске много различных картинок. Как мы можем назвать одним словом все эти предметы? — На какие две группы мы можем их разделить? — Признаки живой или неживой природы я сейчас назову: уменьшается, увеличивается, разрушается, растворяется, размывается. — Сегодня мы будем говорить об одном из предметов неживой природы. Угадайте, о каком, вставив пропущенное слово в пословицу: «Под лежачий…вода не течет». — Как вы понимаете эту пословицу? — Итак, о чем мы будем сегодня говорить?	— Природа — Живая природа и неживая. Дети по очереди подходят и делят предметы на группы — Это признаки неживой природы — Камень — Если будешь сидеть на месте и ничего не делать, то в жизни ничего не добьёшься. — О камнях	Познавательные – анализ предметов с целью выделения существенных признаков, синтез предметов
Пробное учебное действие	— У вас на столах лежат изделия из поделочных камней. Задание для каждой группы: что за изделие лежит на вашем столе и из какого камня оно выполнено. — Почему мы не можем ответить на вопрос?	Дети не могут ответить на вопрос, т. к. еще не изучали поделочные камни. — Не знаем названия камней и как они выглядят	Личностные – ориентация на понимание причин успеха (неуспеха) в деятельности
Построение проекта выхода из затруднения	— Итак, тема нашего урока – «Красивые камни в нашем доме». Давайте поставим цели. ( Что мы должны узнать, чтобы определить, из какого камня сделаны поделки?) -Итак, цели урока: — выяснить, какие бывают поделочные камни; — запомнить основные признаки поделочных камней; — научиться узнавать их в изделии — узнать о происхождении и добыче камней в Пермском крае — Зачем мы должны знать названия некоторых камней?	— Мы должны узнать, какие камни бывают, запомнить их названия — Чтобы быть всесторонне развитыми и пользоваться этими знаниями при покупке изделий из поделочных камней	Регулятивные – целеполагание, планирование Личностные — смыслообразование
5.Реализация построенного проекта	— Где мы можем узнать о красивых камнях? — Да, откройте учебник на с. 60 и рассмотрите изображения камней. — Ребята, о камнях в учебнике очень мало информации. Где мы можем узнать о них побольше? — Сейчас мы посмотрим презентацию о красивых камнях. Почти всю информацию я нашла в интернете, а ту, которую я не нашла, поможете найти вы. — Ребята, о каком камне, который мы рассматривали в учебнике, я вам еще не рассказала? — Помогите мне найти изображение этого камня в интернете и вставить картинку в презентацию.	— В учебнике Дети рассматривают камни, называют их и описывают. — В атласе – определителе, в интернете. Дети смотрят презентацию. — Лазурит. Один из учащихся ищет и вставляет фото в презентацию.	Познавательные – осуществление поиска необходимой информации с использованием учебной литературы, Интернета.
Физминутка	По дорожке мы шли, Много камешков нашли. Присели, собрали, Дальше пошли. Вот направо мы пошли, Серых камешков нашли, Присели, собрали, Дальше пошли. Вот налево мы пошли, Пёстрых камешков нашли, Присели, собрали, Дальше пошли. А под горку мы пошли, Белых камешков нашли, Присели, собрали, С собой в школу принесли.
Первичное закрепление с комментированием во внешней речи	— Итак, давайте посмотрим, как вы запомнили названия поделочных камней — Теперь мы сможем определить, из какого камня изделия на ваших столах? — А теперь давайте определим, из какого камня сделано каждое изделие, изображенное в учебнике, и проверим на страничке Умного Совёнка – с. 91 — Какое изделие вам нравится больше всего? Почему? Рассказ учителя о сфинксе. — В древнем Египте сфинкс – каменное изваяние лежащего льва с человеческой головой. В наши дни в Египте повсюду продают сувениры в виде сфинкса, такие, как эта фигурка из гранита.	Дети на слайдах определяют названия камней (гранит, селенит, малахит, бирюза, янтарь, лазурит) Каждая группа называет из какого камня изделие у них на столе. Дети сначала называют изделие, затем из какого камня, после всего проверяют по эталону на страничке Умного Совенка Дети выбирают понравившееся изделие и объясняют, почему оно понравилось.	Познавательные – синтез Познавательные – сравнение Сравнение и контроль – сличение с эталоном Личностное – формирование эстетических чувств
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	— А теперь самостоятельно поработаем в рабочей тетради.- с. 46. Поместите каждый камень на свою полочку. К заданию на с. 47: — Узнайте с помощью атласа – определителя названия камней, впишите их в клеточки. Чтение информации о кораллах. — Что вы узнали о кораллах интересного?	Дети приклеивают вырезанные заранее картинки из приложения, сверяют с эталоном на экране и оценивают свою работу с помощью улыбок Дети пользуются атласом – определителем с заранее вложенной закладкой и выписывают оттуда названия.	Регулятивные – сравнение, контроль и самооценка Познавательные – использование справочной литературы, извлечение необходимой информации из текста.
Включение в систему новых знаний и повторение	— Сейчас мы будем заниматься мини – проектом. У вас на столах лежат различные камни в бумажном исполнении. Ваша задача – придумать группой изделие из этого камня и представить его по плану, т. е. защитить свой проект.(звучит ария индийского гостя из оперы Римского – Корсакова «Садко») 1. Название изделия. 2. Из какого камня сделано. 3. Применение, назначение	Дети выполняют работу 5 – 7 минут Защита проектов	Коммуникативные – сотрудничество с учителем и сверстниками
Рефлексия	— Что узнали нового? — Что понравилось? — Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек	Дети поднимают сигнальные карточки красного, желтого или зеленого цвета	Оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено, и что нужно усвоить

поделки для школы — Мамусик.ру

ох уж этот предмет «окружающий мир» поделка на поделке)) я теперь понимаю зачем поделки в саду… к школе готовят))) сделали две поделки из камней и из листьев. из камней надо было только сфотать и фотку в школу принести. а до пятницы еще надо поделку из шишек сделать.. сказали об этом только вчера… и где ж мне шишек то найти, знали бы раньше на даче б набрали, а так вчера в парке маленькие от лиственниц нашли, будем из них что-нибудь ваять))) 15.10.2013 10:40 Вот спасибо за ваши посты)))по ним буду ориентироваться,что нам делать скоро))Надо будет в парк сходить шишек набрать.А ведь только в вс ходили там и про шишки подумала,но не набрали.А где вы камешки брали?У нас чего-то даже нет их нигде поблизости. Поделочки классные! 15.10.2013 10:48 я не делала у нас одна была поделка осенняя, как в саду, на стол ставят, мы забили,вернее сын сказал в 8 вечера когда еще и уроки до конца не сделаны были……..поэтому был облом, а за него я делать не буду, это не садик 15.10.2013 10:52 Юляшка-я Вот спасибо за ваши посты)))по ним буду ориентироваться,что нам делать скоро))Надо будет в парк сходить шишек набрать.А ведь только в вс ходили там и про шишки подумала,но не набрали.А где вы камешки брали?У нас чего-то даже нет их нигде поблизости. Поделочки классные!да не за что)) камушки с моря летом набрали, я что то так и думала, что они пригодятся)) 15.10.2013 10:52 Ивка Ну че красиво;)))))) а мы не делалипочему? 15.10.2013 10:55 *КаРаМеЛинКа* я не делала у нас одна была поделка осенняя, как в саду, на стол ставят, мы забили,вернее сын сказал в 8 вечера когда еще и уроки до конца не сделаны были……..поэтому был облом, а за него я делать не буду, это не садикне. моя так не может, у нее все должно быть сделано!!! она сама все делает, вот только листья крутить чуть помогла ей. а уроков нам пока не так уж и много задают, мин 30 она их делает, там прописи немного и то только то что на уроке не спели, а она почти все успевает, да стихи выучить, с этим проблем нет, одно только плохо что домой после занятий поздно приходим, но все равно старается успевать все. 15.10.2013 11:26 Olga85 да не за что)) камушки с моря летом набрали, я что то так и думала, что они пригодятся))В школе пригодиться все!!!Только вот муж у меня этого не понимает-все выкидывает(((Переубедить не могу никак.Уже прячем все подальше,но все равно находит-квартира однокомнатная,много не спрячешь))) 15.10.2013 13:19 Юляшка-я В школе пригодиться все!!!Только вот муж у меня этого не понимает-все выкидывает(((Переубедить не могу никак.Уже прячем все подальше,но все равно находит-квартира однокомнатная,много не спрячешь)))да, мужья они такие))) 15.10.2013 13:19 vasileva-mariya Ух ты! Из камней первый раз вижу, отличная идеяДаша сама придумала))) 15.10.2013 14:56 Ивка Это были необязательные задания и не на оценку… Ну и нафиг нам? Митька не любит такоеА у нас это обязательно. В рабочей тетраде потом фото надо приклеит(( если бы не обязательно мы тоже б врятли делали. И оценки ставят,ну как оценки наклейки клеют)) 15.10.2013 19:31 Вот сегодня у вас прочитала с утра,а вечером собрание было-сказали сделать из камешков что-нибудь (если их нет,то можно бусинами,бисером и т.д. заменить).А к чт надо шишки и листья принести,будут в классе что-то делать 15.10.2013 21:29 Авиталь Красивые поделки, молодцы! У сына в начальной школе тоже были поделки постоянно. А теперь ещё веселее — проекты, портфолио и презентации)))спасибо, да проекты у нас еще впереди))) с ужасом жду этого))) 15.10.2013 21:30 Юляшка-я Вот сегодня у вас прочитала с утра,а вечером собрание было-сказали сделать из камешков что-нибудь (если их нет,то можно бусинами,бисером и т.д. заменить).А к чт надо шишки и листья принести,будут в классе что-то делатьмы прям немного вас опережаем)) хорошо то из бусинок и бисера можно))) и да, кстати, можно и на ты)))

Конспект урока по окружающему миру по теме «Красивые камни в нашем доме»

Просмотр содержимого документа
«красивые камини в нашем доме»

Тема	Красивые камни в нашем доме
Педагогическая цель	познакомить с камнями как частью неживой природы.
Тип урока	Открытие новых знаний
Планируемые результаты: предметные	учащихся с видами камней, научить узнавать камни в изделиях.
личностные	понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка. Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Основное содержание темы, понятия и термины	Камни, минералы
Образовательные ресурсы	Учебник «Окружающий мир» 1 класс, рабочая тетрадь, образцы камней, поделки и украшения из них; атлас-определитель «От земли до неба»; ножницы, клей, презентация, видеоролик.

Сценарий урока

Этапы урока	Деятельность
	Учителя	Учащихся
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)	-Здравствуйте ребята. Проверьте всё ли у вас готово к уроку? Встаньте ровно возле парт. Теперь тихо садитесь на место.	Учащиеся готовятся к уроку и проверяют подготовку товарища. Садятся за парты.
II. Актуализация знаний	Блицопрос –Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество? – Какую воду можно пить? – Какие правила нужно соблюдать при работе с электроприборами? – Какие приборы работают на электричестве?	Отвечают на вопросы
III. Постановка учебной задачи	Отгадайте, о чем идет речь. В сережках у мамы огнем он горит В пыли на дороге ненужным лежит. Меняет он форму, меняет он цвет, А в стройке годится на тысячи лет. Он может быть мелкий — в ладошке лежать. Тяжелый, большой — одному не поднять. Кто, дети, загадку мою отгадал? Кто этот предмет по приметам узнал?( Камень). – Что объединяет эти вещи? – О чем мы будем говорить на уроке? –Прочитайте тему нашего урока.	Слушают учителя Отвечают на вопросы
IV. Изучение нового	– Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. 1. Работа с учебником – Рассмотрите камин в учебнике на стр. 60 и в раб.тет. стр. 47 2. Практическая работа Учитель предоставляет учащимся набор минералов для рассмотрения. –Рассмотрите, потрогайте, какой формы эти камни? Как называются камни? – Предположите, что из них можно сделать? – Посмотрите на стр.61 изделия из камней. –Есть у вас дома подобные украшения? 3. Просмотр видеоролика о камнях. – А можно ли использовать эти минералы в украшении стен? –Сейчас мы с вами посетим одно из самых чудесных и редких мест планеты – Янтарную комнату Екатерининского дворца. Дворец принадлежал императрице Екатерины I находящийся в Санкт–Петербурге. Янтарная комната является одним из Чудес Света. Все стены в ней облицованы натуральным янтарем. В годы ВОВ разграблена фашистами. Даже сейчас, смогли вернуть далеко не все украденные ценности. – Мы посетим ее с вами в виртуальной экскурсии. (http://www.tzar.ru/museums/palaces/c_atherine/amber_room )	Слушают Рассматривают страницы учебника и рабочей тетради. Работают с атласом–определителем. Рассматривают минералы и отвечают на вопросы Смотрят видеоролик Смотрят виртуальную экскурсию
V. Закрепление знаний и способов действий.	Практическая работа в рабочей тетради стр. 46 Электронное приложение	Выполняют практическую работу
VI.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	– Какие знания вы приобрели сегодня на уроке? – Какое чудо Света вы сегодня увидели? Спасибо за урок	Отвечают на вопросы

Гранит — это горная порода, состоящая из нескольких минералов. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. 
      Селенит — Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены. Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей.

      Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Он темнее бирюзы — ярко-синего, бледно-синего и сине-фиолетового цвета. Как и бирюза, лазурит известен с глубокой древности. Изделия из него (украшения, амулеты) также находят в раскопках в Египте, Греции. В России из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом.

Янтарь — это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Отличительные особенности камня — золотистый цвет, напоминающий солнечный свет, прозрачность или полупрозрачность. В Калининграде есть музей янтаря.

Бирюза — камень, известный с глубокой древности: украшения и талисманы из бирюзы находят при раскопках в Египте, Америке, Средней Азии. В переводе с персидского слово «бирюза» («фируза») обозначает «камень счастья». Бирюза — камень небесно-голубого, голубовато-зеленого и даже зеленого цвета. У нас в стране бирюзы немного, добывается она в Дагестане и Прибайкалье. Цвет бирюзы очень нестойкий. Под воздействием солнечных лучей он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями из бирюзы надо очень бережно обращаться.

Малахит — минерал зеленого цвета, содержащий медь. Его издавна добывали на Урале вместе с медной рудой.Этот удивительно красивый и легкий в обработке камень, обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но потом уральские умельцы научились так подбирать и скреплять плашки из малахита, что из них стало возможно создавать и большие вещи: столешницы, большие вазы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом.

Просмотр содержимого презентации
«красивые камни в нашем доме»

Что у нас под ногами

Галька имеет чрезвычайно широкий спектр применения. Одни используют ее для строительства, другие для декора и облицовки. Однако, ничто не делает камень таким ярким и привлекательным, как роспись гальки и поделки из неё.

 Для того, чтобы создать своеобразное и оригинальное произведение искусства, используют разную по форме и размерам гальку.

Сегодня это модное направление творчества и главное доступное любому желающему.  

Просмотр содержимого документа
«Что у нас под ногами»

ЧТО У НАС ПОД НОГАМИ

ВЫСТАВКА ПОДЕЛОК ИЗ КАМНЕЙ

Учащиеся 1 «Г» класса МАОУ СШ №17 города Белогорск

Галька имеет чрезвычайно широкий спектр применения. Одни используют ее для строительства, другие для декора и облицовки. Однако, ничто не делает камень таким ярким и привлекательным, как роспись гальки и поделки из неё .

  Для того, чтобы создать своеобразное и оригинальное произведение искусства, используют разную по форме и размерам гальку..

Сегодня это модное направление творчества и главное доступное любому желающему. 

 

2. Отшлифовываем спилы наждачной бумагой, после чего они становятся более гладкими.

Не забываем о речной гальке

Разложим приготовленные вымытые и высушенные заранее камни. Выберем из них те, которые ассоциируются с фигурой какого – либо человека, животного, предмета или могут быть одной из составных частей изделия, которое вы запланировали смастерить. Для каждой поделки форма и размер камня индивидуальны.

3. Раскладываем приготовленные вымытые и высушенные заранее камни. Выбираем из них те, которые ассоциируются с фигурой какого – либо человека, животного, предмета или могут быть одной из составных частей изделия, которое вы запланировали смастерить.

5. После того как камни высохнут начинаем расписывать их гуашью.

Тигренок

Якутка

Фантазия художника оживляет гальку, вселяя в нее различные персонажи. В завершении, чтобы закрепить краску на камне и исключить ее выгорание при попадании солнечных лучей с течением времени, покрываем поделку лаком, который станет надежным защитным покрытием.

 

6. Последним этапом работы является покрытие изделий прозрачным лаком.

спасибо за внимание!

Рисунки из камней для 1 класса

Поделки из морских камушков

Как приятно пройтись по берегу моря! Насладиться прекрасными видами, почувствовать дыхание моря, послушать шелест волн, ощутить нежное прикосновение морского бриза, стать спокойствие и счастливее…

Здесь не нужно спешить и гнаться за ускользающим горизонтом. Море успокаивает и настраивает на позитив. Недаром, на курортах вы не найдете хмурых лиц, все излучают улыбки.

Неспешно прогуливаясь по пляжу, мы находим различные морские сокровища. И даже обычная галька кажется нам наполненной солнечной энергией. Кто-то стремится собрать идеально ровные камни, кто-то выбирает камушки причудливой формы, белые, черные, цветные, с природным рельефом и орнаментом.

В итоге чемодан значительно тяжелеет. Приезжая домой, мы выкладываем наши морские трофеи и осознаем, что все прошлые разы мы привезли с моря как минимум столько же камней. Все вазочки, стаканчики в серванте уже наполнены. И что же делать с этими сокровищами?

На самом деле, теперь-то все самое интересное и начинается. Ведь вы действительно обладаете стратегически ценным материалом!

Итак, что мы будем делать с грудой морских камней? Давайте превратим их во что-то необычное!

Морские обитатели из камушков

Если отталкиваться от прямого назначения нашего материала для творчества, то самая логичная идея – превратить их морских обитателей! Причем, это могут сделать дети самостоятельно. Такими рыбками можно украсить ванную комнату, положить их в аквариум, бассейн, выполнить мозаику или украсить приусадебный участок, дать детям для игр с водой и не только.

Волшебные домики из камней

Крупные камни можно превратить в сказочные домики. И расположить их во дворе дома или на дачном участке. Это может быть как декоративный уголок, так и детская площадка для игр.

Из небольших камешков можно создать панно или целую картину с изображением города. При этом выполнить ее можно на самом различном материале: деревянном заборе, картоне, вазе, цветочном горшке, пластике и др. материалах. Главное — вооружиться клеевым пистолетом.

Деревья и цветы из морских камней

 Из камушков можно выложить цветы и деревья в виде мозаики, а можно сделать иллюзию цветов и кактусов в горшках. Да так, что многие далеко не сразу догадаются об их истинном происхождении. Зато и поливать не придется! Такие цветы могут распуститься не только на подоконнике дома, но и на работе, на даче или прямо в огороде.

Каменные человечки

Если вы еще никогда не выступали в качестве скульптора, то сейчас, имея под рукой необходимый материал, самое время этим заняться.

Можно сделать абстрактных человечков, а можно выполнить вполне реальных людей в стиле Michela Bufalini и преподнести им подарок-портрет к празднику.

Веселые зверята из морских камешков

Дети очень любят животных. С малышами можно заняться аппликацией из камешков. Приклеить их к картонной основе можно не только клеем, но и используя кусочки пластилина для крепления.

Маленькие округлые камешки могут превратиться в самых разнообразных зверей: мишку, зайчика, кошку, собачку, цыпленка, пингвина, овечку. И это еще не весь список!

Сделать объемных животных можно из нескольких камешков, соединив их при помощи пластилина или клеевого пистолета.

Из камешков можно выложить плоскую или объемную мозаику, получив силуэт животного.

Любимого питомца можно увековечить в виде портрета. Такой подарок придется по душе любящему его хозяину.

Игры с морскими камешками

Играть с морскими камушками очень просто. Они могут стать всем чем угодно. Ведь детская фантазия безгранична.

Например, морская галька может превратиться в разнообразные машинки. Для их производства вам понадобится ребенок, несколько листов бумаги, ручки, маркеры, краски, ножницы и клей. 

Морские камешки способны превратиться в красочный натюрморт. Причем разнообразие фруктов, ягод и грибов тоже не ограничено. С такими камешками можно играть круглый год, ими  можно украсить кухню или обеденный стол, приусадебный участок.

На основе камешков можно сделать развивающие «тренажеры» для изучения цветов, букв, различных предметов окружающего мира. Камешки могут стать кубиками, конструктором, паззлом, домино, лото.

Декупаж, эко-аппликация, вязание крючком

Морские камушки являются отличной основой для декорирования. При этом можно использовать самые различные техники: декупаж, аппликации из журналов и цветной бумаги, травы и листьев, обвязывание нитью.

Панно, фоторамки, картины из морской гальки

Мелкой галькой можно декорировать различные предметы обихода: фоторамки, рамки для картин, часы, зеркала.

Из камешков можно создавать и сами картины: силуэтные и абстрактные.

Татьяна Николаевна, жительница Севастополя, занимается изготовлением настоящих шедевров из морских камешков и ракушек. По словам автора, этим могут заниматься даже люди, далекие от рисования. Главное — запастись терпением, ведь это очень длительная и кропотливая работа.

 

Предметы для дома и сада

Из морской гальки можно сделать эксклюзивные предметы для дома и сада. Это могут быть подставки и подносы, декоративные вешалки, коврики. Камешки приклеивают к основе клеевым пистолетом, используя водостойкий клей.

Не стоит ограничиваться миниатюрными произведениями. Из камешков можно сделать садовую дорожку, мозаику-ковер около дома или бассейна, сухой ручей или маленькую речку.

Декорировать морскими камешками можно вазы, горшки и вазоны. Они гармонично вписываются как в закрытое пространство дома, так и в зеленый сад.

Художники и камни

Рисование на камнях вполне может перерасти в хобби, и даже стать источником дохода. Так, Сюзи Чуа – художник с мировым именем из Малайзии, Генри Ли – тайванский художник, а так же Эрнестина Галлина – итальянская художница, покорили мир своими реалистичными произведениями на основе крупной гальки.

Быть может, и вы способны на такие творения?

Использованы фото с сайтов: rucco.ru, xitech.ru, playing-field.ru, magicaldecor.ru, kaksdelatcvetok.ru, zhenskie-uvlecheniya.ru, andalira.ru, mycoziness.ru, stihi.ru/2011/12/23/6796, tavika.ru, subscribe.ru, detskayapodelka.ru, photodomik.ru, wwportal.com, photoudom.ru, searchmasterclass.net, vipucoz.com, zakustom.com, womanadvice.ru, decorwind.ru, allremont59.ru, gallery.ru/watch?ph=KOk-fMYVV, baby-answer.ru, axmama.ru, stranamasterov.ru, young-princess.umi.ru, luntiki.ru/blog/draw/420.html, kozhuhovo.com, b17.ru, childes.ru, infoniac.ru, verdiktor.net, voronezh.neobroker.ru, make-self.net, catalog7.ru, playing-field.ru, samozvetik.ru, labhousehold.com, designtorg.ru, mamapapa.kz, lol24.ee, minchanka.by, photo.qip.ru/users/krylova.olesja/4291457/107816162/, liveinternet.ru, joystorage.ru, samozvetik.ru/blog/43135674927/PRO-RASKRASHENNYIE-KAMUSHKI.?tmd=1, svoya-izba.ru mylove.ru, handclub.ru, stena.ee, in-dee.ru, dom32.info, ostrovsoglasia.ning.com, magicaldecor.ru, kartinaizkamney.ucoz.ru/, growinggarden.ru, alionushka1.livejournal, vsemasteram.ru, surfingbird.ru, vk.com, pedportal.net, paraskeva.ru, kamni.ws, z-kontinent.ru, dachadecor.ru, dh-art.ru, 4gazon.ru, pinme.ru, ru.forwallpaper.com, stranamam.ru, mam2mam.ru, uniqhand.ru, xoxma.org, weareart.ru/blog/udivitelnye-risunki-na-kamnjah/, banjstroi.ru

Дата публикации 19.07.2018 Автор статьи: Александра Лукашина

materinstvo.ru

Поделки из камней и морской гальки (40 фото)

Одним из самых популярных направлений в современном творчестве, является изготовление поделок своими руками. Часто для создания различных поделок используют самые обычные предметы и подручные, природные материалы. Из самых обычных камней получаются красивые и необычные поделки, которые украсят интерьер любого помещения или станут отличным элементом ландшафтного дизайна. Для ручной работы подойдут как обычные камни, так и морская галька. Материал может быть разного размера и цвета.

Поделки из морских камней своими руками

Изготовление интересных самоделок из камней или морской гальки может надолго увлечь и Вас и Вашего малыша, ведь творческие композиции из этих природных материалов отлично подойдут в качестве поделок в детский садик или школу. Необходимо лишь приложить немножко усилий и творческих фантазий, и у Вас получатся прекрасные сувениры.

Поделки из камня

При помощи камня декорируют фонтаны, обустраивают террасы, оформляют садовые дорожки, и, даже, сооружают мебель. Но чаще всего из камня делают поделки, которые становятся украшением сада или приусадебного участка. Отлично украсят сад камни разной величины, которые разукрашены в виде божьих коровок. Если проявить фантазию, то из камней могут получиться симпатичные гусеницы, улитки, лягушки и другие милые жители сада.

Садовые фигурки из камней

Элементы декора сада из камней

Украсить сад может и лебедь, голова и шея которого выполнена из гнутой арматуры, а в качестве тела – камень, имеющий округлую форму. Подобным образом можно изготовить и других животных, где арматуру можно использовать для изготовления ног. Большие камни и камни среднего размера можно разукрасить в виде сказочного домика и рядом с домиком установить небольшого гномика. Лежачие камни являются отличным материалом для создания собачки, котика или тигра.

Животные из камней

Если проявить немного фантазии, то на участке или в саду вырастут сказочные грибы или распустятся ромашки. Эффектно будут выглядеть горшочки или ведерки с камнями, которые раскрашены в виде ягод.

Роспись по камням — идеи поделок

Для того, чтобы роспись на камнях держалась как можно дольше, поверх рисунка следует нанести лаковое покрытие.

Роспись на камне

Очень интересно и необычно смотрятся поделки из камней средней величины, декорированные в «салфеточной технике» — технике декупаж. Для того чтобы сделать подобную поделку понадобиться:

• Камень средних размеров с гладкой поверхностью; • Яркие салфетки; • Клей ПВА; • Акриловые краски; • Белая «водоэмульсионка»;

• Глянцевый бесцветный лак.

decorwind.ru

Поделки из камней: фото, идеи и лучшие мастер-классы

Поделки из камней могут носить самые разные функции, ведь они способны стать обучающим материалом для ребятишек, увлекательной игрушкой, средством для декорирования комнаты или же детской площадки во дворе. Словом, непременно опробуйте такую разновидность творчества вместе со своими детьми, а результат вас приятно удивит.

Поделки из камней своими руками для детей

Игры с камушками самых разных форм и размеров поспособствуют развитию связной речи и воображения у детей дошкольного возраста. Впрочем, и школьникам будет полезно увлечься такой интересной игрой. Во время прогулок непременно собирайте такой природный материал самых разных разновидностей, формы, фактуры, размера и шероховатости. Первым делом обработайте их при помощи моющего средства, а потом можно уже и ставить первое задание перед чадом – крохе наверняка будет интересно промыть и высушить камешки. Такая простейшая игра на долгое время сможет занять малыша.

Звери-игрушкиПодберите камушки такого размера, чтобы они легко могли спрятаться в спичечный коробок. Для изготовления мышки вырежьте хвост и ушки из толстой ткани (можно использовать и ровную кухонную мочалку), при помощи клея ПВА прикрепите тканевые детали к соответствующим места плоского длинненького предмета. Для изготовления глаз можно использовать уже готовые глазки-гугли, а можно сделать детали из все той же ткани черного и белого цвета. Изготовление мышки закончено, теперь пришла очередь птички. Вырежьте овал с заостренным краем из красной или желтой ткани – он будет играть роль клюва. Овал сложите пополам и серединкой приклейте к каменной поверхности. Форма предмета должна быть таковой, чтобы напоминала очертания птичьего тельца. Прикрепите возле клюва глаза.

Спичечные коробки оберните тканью нравящегося цвета и храните в таких контейнерах крохотные игрушки в виде животных. Сделайте и другие природные поделки с детьми – из осенних листьев, желудей и шишек.

Поделки из камней своими руками – фото:

Расписные фигурки

Возьмите камушки достаточно большого размера (ребенку должно быть удобно держать их в руках). Конечно же, они должны быть заранее промытыми и высушенными. Подготовьте также для работы тонкие кисточки и несколько баночек ярких акриловых красок (они после высыхания не будут пачкаться, отменно ложатся на поверхность любой фактуры).

Ну а теперь пусть кроха возьмет каждый предмет, внимательно вглядится в форму и объявит, на что он похож. Так, в продолговатых экземплярах можно увидеть миньонов и рыбок, в округлых и вытянутых – сов, божьих коровок, в заостренных с одной стороны – уточек. Даже неопределенная форма не может стать помехой, ведь в данном случае можно разукрасить замечательные волшебные домики.

Пусть ребенок всласть наиграется с придуманными образами, продумает цветовую гамму поделочек, а потом уже можно приступать непосредственно к раскрашиванию. Если карапуз еще совсем маленький, то вы можете нарисовать часть рисунка самостоятельно, а потом предложить ему дорисовать недостающие детали. Самое главное, не ограничивайте чадо в проявлениях своей фантазии, пусть это будет неправильный с вашей точки зрения цвет или способ рисования деталей, все это помогает дошкольнику выразить себя. После окрашивания и высыхания акриловых красок вы можете покрыть «полотно» лаком – это поможет «мастерилкам» выглядеть наряднее и стать более долговечными.

Если ребенок еще достаточно неуверенно обращается с кистью и красками, то отличные картинки можно делать и при помощи восковых карандашей. Для этого предварительно чистые камушки следует подгореть в духовом шкафу (15 минут при 350 градусах). После того, как они слегка остынут, необходимо уложить экземпляры на ровную поверхность и можно приступать к творчеству.

Сделайте и поделки своими руками летние, например, забавных рыбок, которые будут напоминать о пребывании на море.

Уточки

Фигурки милых водоплавающих птиц делаются также очень легко. Для каждой утки необходимо подготовить по два камня: первый должен иметь большой размер с расширением на одном конце, а второй должен иметь овальную форму и весьма скромные размеры. Приклейте камень-малыш на широкую часть второго. Для изготовления клюва раскрасьте кончик головы в красный или оранжевый цвет, можно также просто прикрепить цветные тканевые детали. Глаза поставьте белым корректором, хвост и крылышки нарисуйте или же вновь используйте тканевые элементы. Используйте голубую бумагу для вырезания озера, на которое вы сможете посадить сделанных уточек. У вас получилась отличная детская поделка в садик, которая станет украшением одной из многочисленных выставок, которые часто проводятся в таком дошкольном заведении.

Поделки из камней — фото:

Поделки из камня для 1 класса

Детки в первом классе уже обладают достаточно развитой моторикой ручек, вот почему каменные «мастерилки» для них могут быть уже более сложными. Непременно увлекайте их подобным творчеством, ведь у первоклассников будет не только совершенствоваться степень владения руками, но и будет развиваться и смекалка, и сообразительность, и творческое мышление.

Веселые домовята

Хорошенько вымойте и обсушите морскую гальку. При помощи тонкой кисточки и клея зафиксируйте на поверхности глазки-гугли. Теперь пришла очередь носиков – их можно попросту нарисовать или же сделать из шерстяных шариков, бусинок, прочего подручного материала. Следующей на очереди будет улыбка – она также можно быть нарисованной, бумажной или шерстяной. Завершающим штрихом поделочки станут шевелюры, их можно делать из меха, перышек, ниток или пуха.

Монстры-магниты на холодильник

Подготовьте камешки и с двух сторон окрасьте их акриловыми красками. После полного высыхания на лицевой стороне нарисуйте тонкой кистью рты с зубками, дождитесь высыхания акрила. Приклейте на мордочки глазки-гугли. На обратную сторону при помощи супер-клея «посадите» магнит. Если монстрик получился очень крупным, то потребуется приклеить пару магнитов.

 Рыцарский замокПервым делом необходимо нарисовать макет сооружения, чтобы знать, сколько именно башен нужно будет возводить.

Возьмите пластиковую тару из-под йогурта и обмажьте ее толстым слоем пластилина, это будет башня. Лучше всего использовать темные оттенки, кстати, такая «мастерилка» поможет вам утилизировать старый пластилин, который остался после смешения цветов. Теперь нужно вдавливать камни-кирпичики в пластичную массу, закрепляя их достаточно близко друг к другу. Вырежьте картонные стены, аналогичным образом обмажьте их пластилином и декорируйте «кирпичиками». В одной стене непременно должны быть ворота – вырежьте отверстие-прямоугольник. Для изготовления подъемного моста склейте вместе несколько палочек для мороженого или зубочисток. Можно попросту скрепить их нитками по краям. Работа подъемного механизма может осуществляться при помощи все тех же ниток. Прикрепите к низу моста и верху ворот ниточку такой длины, чтобы она натягивалась во время того, как мост полностью опущен. Длинную нитку зафиксируйте с другой стороны проткните иглой стену над воротами и пропустите нитку внутрь таким образом, чтобы конец свисал свободно внутри строения. Теперь мост будет подниматься в том случае, если вы потянете за ниточку. Оригинальная поделка из камней для детей 1 класса готова – можно начинать увлекательную игру!

Поделка из камней для 1 класса – фото:

Поделки из ракушек и камней

После того, как ребенок побывал на море, то можно с полной уверенностью сказать, что он захочет делать поделки из ракушек и камней, захватив с собой этот природный материал.

Вы даже можете творить вместе во время морского отдыха, ведь материал для творчества у вас находится буквально под ногами, а бабушкам и дедушкам очень приятно будет получить рукотворные сувениры с отдыха, созданные их внуками.

На память о летних каникулах можно создать такой простой сувенир: на поверхность картонного квадрата намажьте клей «Титан», присыпьте клей морской крошкой, которая состоит из меленьких камушков, подробленных раковин и песчинок. В тех местах, где получилась пустота, необходимо вновь нанести «Титан» и посыпать морскую крошку. Когда основа полностью высохнет, то можно приступать к изготовлению каменно-ракушечной композиции.

Идеи могут быть самыми разными, например, в центр композиции можно поместить большую раковину-жемчужницу и в центр ее приклеить белую пластиковую бусинку, которая будет имитировать жемчужину. По краям в хаотичном порядке можно приклеить красивые камни. Можно из гальки создать «пяточки» — приклеить одну большую и пять поменьше, имитирующих оттиск ноги на песке. Словом, идей для создания поделок из ракушек для детей и взрослых вас ждет очень много. Завершающим этапом будет нанесение акрилового лака на морскую картину.

Поделки из камней своими руками

Конечно же, взрослым тоже очень хочется творить, поделки из камней для детей – это, конечно же, очень хорошо, но каменные «рукоделки» могут быть не только декоративными, но и весьма практичными.

Мы предлагаем вам при самых минимальных финансовых затратах создать замечательный коврик для ванной своими руками. Наверняка вы видели подобные образчики в СПА-салонах, но даже не догадывались, что собственноручно можно создать такое чудо.

Подготовьте основу для вашего будущего творения. Это может быть кусок резины нужного размера, дешевый резиновый коврик, кусок шины или линолеума. Также для работы вам потребуется плоская речная или морская галька, а также универсальный клей, обладающий эффектом эластичности.

При создании такого замечательного коврика основная масса времени будет отведена на то, чтобы рассортировать гальку по толщине, размеру, форме, цвету. Кстати, способ укладки экземпляров будет зависеть исключительно от вашего воображения и желания – вы можете выкладывать самые разнообразные узоры, как по цвету, так и по форме камушков, а можно попросту хаотично их приклеить, это также будет смотреться весьма достойно.

Вымойте хорошенько резиновую основу, высушите, а потом уже приступайте к приклеиванию. Этот процесс будет сродни созданию мозаики, ведь вам нужно постараться, чтобы зазор между камнями-соседями был минимальным. После того, как работа будет завершена, вам нужно будет оставить коврик примерно на сутки – клей должен хорошо схватиться.

www.chudopredki.ru

Поделки из камней с моря для детей и взрослых

Я собрала целую подборку разных по внешнему виду, стилю, оформлению, сложности поделок из камней. Своими руками сделать подобное не составит сложности. Ввиду такого большого разнообразия смело можно сказать, что тут есть как варианты как для детского творчества (например, школьников младших классов), так для взрослых — их родителей.

Эти идеи хороши для работ в школе, так как несложны для детей, материал — самый что ни на есть дешевый, а результат порой очень даже впечатляет. Смотрите сами.

Возможно, что вам понадобится клей, а также основа с рамой, если это будет картина, которую вы хотите повесить на стену, чтобы украсить интерьер, и/или краски. В остальном все предельно просто, даже не требует комментариев.

Маленький совет — вероятно, если покрыть поверхность лаком (после покраски или без нее), то камешки будут блестеть как на морском берегу. Помните, какие сочные цвета у тех, которые ближе всего к воде и омываются волнами?

Картины-панно с раскрашенными камешками

Первые три изделия можно смело назвать профессиональными, их даже поделками-то не назовешь. Соблюдено все, есть вкус, стиль, чувство меры.

Думаю, что такого рода панно можно смастерить не только, используя круглую гальку и камни. Если под рукой нет подходящего материала, а что-то смастерить хочется, то можно камни для поделок купить.

Плоские декоративные пластиковые, стеклянные кругляшки разных цветов и размеров, ракушки, отсортированные по форме, можно найти в достаточном количестве в магазинах, где продаются декорации для дома, интерьеров, а также в лавочках для любителей мастерить своими руками.

Собрать композицию удобно на деревянных дощечках, кусках плотного картона, керамической плитке. Если закрепить их рядом на стене, то получится, например, целый триптих. Веселый, жизнерадостный, оригинальный, никто не пройдет мимо, он обязательно обратит на себя внимание.

Зимняя картина с заснеженными полями, деревьями, домиками — просто сказочно! Каждая детать изготавливается (рисуется, сушится, покрывается защитным слоем лака для блеска) отдельно, а затем все элементы собираются в общую композицию.

Уход прост — протереть влажной тряпочкой, чтобы стереть пыль. Или поместить все в широкую раму под стекло, тогда туда не проникнет пыль.

Мозаичные рисунки, а также композиции, выложенные морскими камнями будут еще интересней, если выложить мотивы камешками ярких контрастных природных оттенков. А как здорово вписались кусочки зеленого бутылочного стекла, найденные тоже на берегу моря!

Картина из камней, морских ракушек и мозаики

Если вы планируете заполнить всю основу поделки каменной мозаикой, то можно подумать о заполнении пространств между элементами затиркой. Тогда получится самая что ни есть настоящая мозаичная картина. Такой способ я однажды уже использовала, применив в качестве материала не только морские ракушки с камешками, но также частично специальные мозаичные плитки. Что в конце концов получилось? Смотрите фото вместе с подробным описанием работы в статье.

Следующие две поделки могут выполнить школьники.

В качестве основания может служить очень плотный картон, только нужно учесть, что от клея после высыхания он вполне способен покоробиться.

Лучше взять более устойчивую основу, пластик, органическое или обычное стекло, приклеить к нему бумагу, раскрасить ее, а после этого наклеивать детали картины.

Тушью, гуашью или красками подрисуем веточки, стебли — наша поделка станет интересней.

Камни не обязательно раскрашивать, они очень достойно смотрятся в минималистичной  композиции.

Три деревца с веточками, морской галькой как будто сошли с картины японского мастера.

Все сделано целиком с использованием одних натуральных природных компонентов, приклеить можно горячим клеем с помощью пистолета. Краска не применяется.

Фотография ниже — всего два обточенных морем необычных камушка в виде сердечек.

Как мало нужно для создания милой поделки, время только для оформления в раму и паспарту — оригинальный подарок готов.

Следующие работы можно смастерить вместе с детьми. Сова и петушок — большие камни, а фон — песок с мелкой галькой.

Рисунки на камнях краской

Можно только удивляться какие разнообразные формы бывают у камней, валяющихся на морском берегу. Применив фантазию, получим разные поделки в виде фигурок людей и животных, если раскрасим поверхности.

Фото снизу — композиция «Рождество», узнаете сюжет?

Любой камень круглой формы запросто превращается в сказочное солнышко или человеческое лицо.

А это мама с дочкой, такую с удовольствием нарисует каждый ребенок.

Дача — оригинальные поделки из камней

Еще одно интересное применение больших по размеру раскрашенных булыжников — это украшение сада или крыльца на даче поделками из камней! С такой задачей тоже справятся даже самые маленькие.

Семейство божьих коровок порадует всех проходящих мимо. Понадобятся только три цвета — черный, белый и красный. Главное — нарисовать им веселые мордочки!

Интереснее будет, если божьих коровок будет несколько, сидеть они будут рядом друг с другом группами и греться на солнышке. Для того, чтобы новые жильцы радовали нас как можно дольше, лучше применить блестящую краску, устойчивую к погоде — дождю и снегу, или покрыть поделки сверху лаком.

Вот еще один пример. Незатейливая, но очень изящная композиция тоже изготовлена при помощи камешков. Но не только их одних. Наверное, это работа рукодельницы, которая вяжет. Интересно использованы остатки разноцветных ниточек.

Даже самые простые материалы, которые просто валяются под ногами, могут послужить нам для творчества, чтобы сделать подобные поделки из камня с моря нам не понадобится никаких особых умений или навыков.

Вас может заинтересовать:

Поделки из ракушек в виде оригинальных чаш для украшений

Есть другие природные материалы, которые мы привозим с моря. Это не только камни, но  также раковины. Дети любят мастерить поделки на клею в виде животных, но это примитивно. Полюбуйтесь очень изящными украшениями интерьера, которые можно использовать как подставку для бижутерии. Сделать такое не так сложно, как кажется.

Дачные поделки свинка и мышка из чурбаков

Эта очаровательная веселая рожица принадлежит самодельному поросеночку. Для умеющих работать с древесиной и имеющих дачу, где периодически требуется обрезка плодовых деревьев, сделать такую не представит особого труда. Зато как такая милая вещица порадует не только ваших детей, внуков, но и взрослых домочадцев!

Поделки из листового металла фигур животных для сада

Не всем дано уметь обращаться с металлическими материалами. Но для умельцев, которые с этим видом работ «на ты», возможно будет интересен пост об изготовленных таким образом садовых поделках. Они украсят как сад, так и хорошо озелененный балкон или терассу. Они служат не только украшением, но несут смысловую нагрузку — это еще и подсвечники!

Браслет для часов из натурального камня сердолика

Часики у меня уже были, а к ним я решила придумать какой-нибудь подходящий браслетик. Вернее, не абы-какой, а именно с какими-нибудь природными полудрагоценными камешками. Выбор пал на карнеол —  цвет приятный, подходит ко всему, да к тому же бусины оказались подходящей плоской формы, несколько мелких тоже пошли в дело.

Выставки камней и минералов

Ничего конкретно полезного вы тут не найдете. Это только напоминание о том, что на ежегодно, а в крупных городах гораздо чаще проходящих ярмарках по продаже минералов и прочего, можно купить все необходимое для того, чтобы сделать своими руками ювелирные изделия. Здесь есть все от и до, начиная от фурнитуры (застежек, промежуточных звеньев, дужек для сержек, цепочек) и заканчивая непосредственно обработанным натуральным камнем.

dolgoli.ru

Поделки узоры из камней

Поделки из камней своими руками могут стать интересной игрушкой, обучающим материалом или средством для украшения комнаты или оформления игровой площадки во дворе дома.

Всегда актуальны поделки из камней для детского сада: с их помощью можно сделать более интересным и необычным пространство игровой комнаты, создать живописные уголки на территории садика, оживить клумбы и цветочные насаждения в холле.

Поделки из камней для детей

Процесс изготовления таких поделок требует творческого подхода и умения нестандартно взглянуть на обычные предметы. Каждый образ диктуется формой камня – его контурами, размерами, а также тем, какие еще камни имеются в наличии.

Все, что остается творцу после того, как он представит будущий образ – воплотить его в реальность при помощи ярких красок.

Деткам очень понравится мозайка из цветных камушков на гипсовой или глиняной основе. Ее очень интересно выкладывать, а результат получится ярким и нарядным.

Мозайка из камушков на гипсовой основе

Округлые и вытянутые плоские камушки становятся совами, если этого пожелает маленький создатель.

Совы из камней

Из окрашенных небольших камушков можно сделать аппликацию «осеннее дерево»

Осеннее дерево из камней

Пожалуй, самый востребованный мастер-класс из камней — цветы. Форма камушков очень удобна для изготовления лепестков, а круглый камушек станет отличной серединкой.

Цветы из камней

Из камней можно сделать невероятно очаровательных кругленьких цыплят. Располагаем их в уютном гнездышке из соломы или ниток.

Цыплята из камней в гнезде

Камни разной формы превращаются в домики для сказочных героев.

Домики из камней

Из камушков-домиков можно сделать маленький волшебный городок.

Домики

Играть с таким домиком-камнем сплошное удовольствие.

Домик-камень

А плоские овальные камни – в сказочный автобус или автомобиль.

Машинка

А вот пример того, как из камней можно выложить настоящую автостраду с дорогой, машинами, дорожными знаками и заправкой.

Автодорога

Поделки из камней с животными, птицами и рыбками

Если камни достаточно крупные, можно использовать их для создания декоративных рисунков. Можно изготовить замечательный подарок из камней, своими руками изобразив на них милую птичку, рыбку, улитку или любого другого персонажа.

Птичка

Улиточка из камня.

Улитка

Рыбка

Красивые рыбки получаются из сочетания раскрашенных камней и фоармина. Вместо фоармина можно использовать ткань или плотный картон.

Рыбки из камней своими руками

Из раскрашенных камней получаются очень симпатичные лесные ежики. Покрываем камни светло-бежевой основой. После того, как она подсохнет рисуем коричневой краской тельце и носик.

Раскрашиваем камень

Черной краской рисуем иголки на тельце, носик и глазки. Ежик из камня — готов!

Ежик из камня

Ребятишки младшего возраста с удовольствием превратят камушки в разноцветный строительный материал – для этого достаточно покрыть их поверхность яркими разноцветными полосками или белыми штрихами.

Домино из камней

А соединив несколько камушков друг с другом, можно получить интересные объемные фигурки. Например, достаточно крупный округлый камень превратится в милого симпатягу-зайца, если прикрепить к нему плоские ушки и лапки.

Зайчик из камня

А камень овальной формы может стать самой настоящей черепахой, которая украсит собой любую клумбу или игровую площадку.

Черепаха из камня

Камушки, заостренные с одной стороны, с легкостью превращаются в уток.

Уточки из камня

А плоские камни округлой формы могут стать веселыми лягушками, которые с радостью поселятся на картонных листьях кувшинок.

Лягушки Лягушка из камня

Скомпоновав друг с другом несколько плоских камней, можно создать настоящее панно, которое украсит любую стену помещения или альбом для фото.

А самые маленькие камни так и ждут превращения в крошечных животных. Для каждого из них можно сделать отдельный домик-кроватку из спичечного коробка.

Игрушки из камней

Можно сделать плоских зверюшек с пластилиновыми глазками или полностью каменных объемных персонажей – например, мышку.

Мышка из камня

Из камня можно сделать очаровательную божью коровку

Божья коровка из камня

или забавные грибы — мухоморы.

Гриб из камней

Поделки из камней для дома и интерьера

Из камней получается очень интересное украшение для интерьера — кактус.

Кактус из камней

А вот пример очень оригинальной корзинки с яблоками из камней.

Корзинка с яблоками из камней

Камнями можно украсить цветочный горшок, сделав его уникальным украшением сада или дома.

Цветочный горшок из камней

Из камней и проволоки можно сделать интересное украшение для дома — подвеску.

Подвеска из камней для дома

Картины и панно из камней

Пожалуй, самое популярное панно из камней — это «Морское дно». Из округлой гальки получаются прелестные рыбки.

Панно из камней «морское дно»

Из раскрашенных камней можно сделать милую картинку в детскую «Влюбленные мишки».

Мишки из камней

А вот замечательная картина из камней «Моя любимая семья».

Картина из камней «Моя любимая семья»

Из камней и веток можно сделать очень трогательную картину.

Картина из камней и веток

Досочки сами могут служить основой для панно. Вот как интересно может смотреться на такой основе птичка из камня.

Птичка из камня на деревянной основе

Основа для панно может быть скручена из веревки, которая приклеивается по кругу слой за слоем. Уже на нее приклеиваются камушки, раскрашенные под птичек и цветочки.

Панно из веревки и камней

Из цветных камней можно сделать панно «Цветы» и «Ромашки».

Панно из камней «цветы» Панно из камней «ромашки»

Для создания ярких образов лучше использовать акриловые краски, краски для стекла или холодную эмаль. После высыхания можно покрыть поверхность бесцветным лаком.

Картина из гальки

Интересные панно можно из камней с отверстиями и проволоки.

Панно из камней и проволоки

Посмотрите, как сделать дерево из натуральных полудрагоценных камней:

Когда создаются поделки из камней своими руками, делается удачный выбор в обрамлении ландшафта пейзажа.

Для правильного выбора оформления дизайна дачи нужно:

• почувствовать нужную тональность;
• выстроить композицию в нужном месте.

Композиция из камней может быть в виде обрамления искусственного пруда, красивого ограничения грядок, а также дорожки из отесанных природных камней.

Камни, особенно гранит, облагораживают территорию, делают её колоритной по содержанию. Мрамор на даче применять нежелательно. Это холодный камень. Даже сам его цвет отдаёт холодом.

Этот камень уместен на кухне, в ограниченном количестве. Кто занимается поделками, у тех накапливается фото поделок из камней. Самые ранние, ещё из детства – это разрисованные камни.

Увесистый такой камень – голова совы, с широко открытыми глазами и жёлтым клювом – чудесное напоминание о прошедшей поре золотого детства.

Краткое содержимое обзора:

Попытки панорамного художества

Из той же самой поры детства у многих, занимающихся полезными предметами, сделанных собственными руками – это поделки из морских камней. Хотя часть молодых людей, став взрослыми, с удовольствием продолжают это приятное занятие.

Когда есть время. Похвальное занятие. Тем более, даже просто камень из моря или реки приятно подержать в руке.

Рекомендуем прочитать:

Гладкий, округлый, таящий в себе события веков, пролетевших над этим камнем. Если бы камни умели говорить, они о многом бы рассказали.

Вот люди и пытаются в своём разумении сказать то, что, может быть, хотят рассказать камни. Тут важно угадать, кого или что по форме напоминает камень.

Если голыш вытянутый, немного плоский и у него есть передняя носовая часть, то это идеальный вариант создания поделки рыба.

Правильно разрисовать всё тело морского обитателя. Глаза, плавники, чешую. Правдоподобно разрисованный камень может стать частью ансамбля картины, нарисованной из подобранных для этого камней.

Картины моря

Более живое впечатление будет от рыбы из камня, уже с хвостовым оперением. Такая чудная рыба, с пушистым хвостом. Есть такие рыбки на большой глубине. Там, где коралловые рифы.

Рекомендуем прочитать:

И вот создаётся панно из рыбок на синем фоне. Крепятся камни, изображающие рыбок, хитрым способом. Чтобы они не вывалились на отвесной стене, их контуры вырезаются в доске. Там они приклеиваются с той стороны. Потом края замазываются синей краской. Доска тоже красится в синий цвет.

Получится – цветные рыбки с пышными хвостами из цветной материи плавают в бассейне. Такую картину расположить у себя дома в подобающем для этого месте – замечательное решение украшения квартиры.

Ко всему этому можно добавить моллюсков, морских черепах. Морские звёзды тоже будут тут кстати. И водоросли, которые можно дорисовать ко всем предметам, как дополнительный антураж.

Природное искусство

Но настоящее искусство – это поделки из ракушек и камней. Устроить сначала на полу в богатой раме с мягкой подкладкой. Надо хорошо владеть материалом и уметь с ним обращаться, чтобы из частей ракушек смастерить чашечки роз. Каждый такой лепесточек закрепить клеем.

Там, где листья, подобрать маленькие камни, приклеить клеем. Всё это обсыпать золотистой декоративной пыльцой. И только после этого – аккуратно и бережно смонтировать на стену как шикарное панно.

Почти все, имеющие дачу, имеют или пытались иметь поделки из камней для сада. И это естественно. Потому что природные составляющие для образа урожая – деревья, река, песок, чернозём, камни, ракушки.

Рекомендуем прочитать:

И ещё дождь и солнце. Люди интуитивно притягивают образы, которых не хватает в дизайне дач. Поэтому у многих в саду есть каменные валуны из гранита, специально вкопанные для улучшения внешнего вида дачи.

Особенно это впечатляет около цветников. Удивительное сочетание. Гранитная макушка из земли. И рядом розы и кусты вишни.

Эхо времён

Но всё-таки поделки из природного камня больше всего делаются для декоративных целей. Большое разнообразие камушков, их форм позволяет создавать картины. Тут и морские обитатели глубин, и речные представители фауны и флоры.

Зелёная лягушка из камня – с выразительными чёрными глазами. Или филин с растопыренными нарисованными крыльями. Заяц, поджавший лапки, и ушки. Разгулявшаяся фантазия всегда подскажет человеку, любящему поделки, что делать.

Также для украшения цветочных горшков в квартире применяют каменное ожерелье по верху горшка. Тут уже и мрамор к месту. Маленькие мраморные камешки, связанные плетёной верёвкой – и горшок преображается.

Напоминает о старине и глубине веков. Иногда бывает достаточно небольшого изменения в дизайне комнаты, квартиры. И колорит комнаты становится насыщенным тайной, звенит струной пролетевших тысячелетий.

При наличии свободного времени

Но лучше всего, естественней антураж из камней всё же применим на даче. У кого есть пруд, те обязательно облицовывают природным камнем парапет и края пруда. Для большего различения камни даже красят в яркие цвета.

Сочетание ярких камней, роз на цветнике, блеска воды в пруду создаёт чувство покоя и отдыха.

Но во всём надо знать меру. В применении камней в декоративных целях – особенно. Если в семье есть маленький ребёнок, то не опасно ли разбрасывать декоративные камни по саду?

Не лучше ли будет сделать панно из камней, что намного безопасней. Тут каждый выбирает сам, что ему дороже и ближе. К тому же поделки из камней требуют вдумчивого к себе отношения. Не всегда бывает время созерцательно смотреть на жизнь.

Создавая с чувством любви

Вопрос: как сделать поделку из камней? Не для каждого актуальна эта проблема. Это только энтузиасты могут озаботиться этим вопросом. Люди, которые в камне слышат зов предков.

Рисунки (мозаика) из камней (гальки) для детей своими руками. Фото.

Детские картины, панно и рисунки из камней

Мало кто из детей хоть раз не приносил домой красивый камешек. А чтобы камешки не просто лежали, а приносили пользу, можно сделать из них игру — мозаику (конструктор): выкладывать различные изображения, а затем разбирать и создавать новые.

Камни (галька) для этого могут быть любыми: и морскими, и самыми обычными, найденными возле речки, дороги, привезенными для ремонта или стройки.

Если приклеивать их супер-клеем или клеем-пистолетом к картону, получатся панно или картины из камней. Это занятие развивает мелкую моторику, творческое мышление, усидчивость. Причем панно и картины из камней — это не только детская забава. Взрослые мастера создают в этой технике настоящие шедевры.

Рисунки из камней своими руками для 1 класса

Чтобы показать детям разнообразие одного из видов детского творчества из природного материала, во многих школах детям в 1 классе на уроке по окружающему миру задают домашнее задание сделать рисунки из камней своими руками, а затем сфотографировать свои работы и принести фото.

Так как сами рисунки нести в школу не нужно, фон для них можно сделать так:

• в качестве фона для рисунка использовать картон, бумагу, ткань и т.д.
• выкладывать рисунок на улице: на земле или на песке

Если создавать узоры и рисунки из камней не на бумаге, а на земле или песке, то получатся работы в технике лэнд-арт, которые хоть и не долговечны, но ими смогут полюбоваться все случайные прохожие.

Сам рисунок тоже можно делать по-разному:

• выложить камнями все изображение вместе с внутренними частями (мозаика)
• выложить камнями только контур изображения
• выложить камнями и контур изображения, и некоторые его части
• учитывать или не учитывать цвет камней при составлении изображения

Изображение можно выкладывать камнями без предварительных эскизов или сделать набросок с контуром. Если ребенок затрудняется с сюжетом для такого рисунка или его чем-то не устраивает нарисованный им контур, можно найти в интернете и распечатать самую простую раскраску для малышей с минимальным количеством мелких деталей, а затем выложить ее камнями.

Рисунки из камней для детей на бумаге

В качестве примера покажу несколько фотографий наших с дочерью рисунков из камней.

10+ простых и красивых занятий с камнями для детей • Маленькие ученицы сосны

Вы остановились в нужном месте, чтобы заняться простыми поделками из камня и занятиями со скалами для детей! Здесь вы найдете более 10 тематических поделок из камня, обучение грамоте и другие обучающие мероприятия! Эти уникальные и творческие занятия непреодолимы, и я обещаю, что вы найдете горстку, которую можно попробовать со своей маленькой гончей!

Мои мальчики помешаны на камнях! Они любят бросать их в озеро, собирать, сортировать, носить в карманах… вы понимаете, они их ЛЮБЯТ.

И я не могу их винить! Каждая из них такая уникальная и красивая, они поистине маленькие сокровища .

Нам нравится использовать их в процессе создания, обучения и игры! Моих мальчиков естественно тянет к занятиям с камнями, и они приходят в восторг каждый раз, когда я представляю что-то новое.

Итак, вот оно! Мой список любимых поделок из камня и скальных занятий. Эти занятия стали одними из любимых моментов семейного сближения, превратившись в прекрасные воспоминания.

1. Простая каменная поделка с мумией

Эти мумий-скал — не только замечательные природные поделки на Хэллоуин, но также могут стать отличным жутким костром или кемпингом! Подробности об одном из самых красивых каменных поделок ЗДЕСЬ

2. Простое занятие с камнем, которое стоит попробовать сегодня

Это ОГРОМНЫЙ хит! Эту простую каменную головоломку легко собрать, но она ненадолго увлечет ваших малышей! Подробности ЗДЕСЬ

3.Практика подготовки к написанию с палками и камнями

Вы когда-нибудь « рисовали» водой на камнях раньше ?! Вода окрашивает камни в красивые цвета, и это выглядит так красиво! Это очень успокаивающее занятие, которое отлично подходит для развития мелкой моторики! Подробности ЗДЕСЬ

4. Новый способ использования Story Stones

Если вы какое-то время следили за нашим блогом, то теперь вы, когда мы любим Story Stones! Они являются невероятно красивым помощником при написании и написании историй.В этом посте рассказывается о простом способе использовать камни рассказов в вашем доме или классе. Подробности можно узнать ЗДЕСЬ

Хотите узнать, как мы превращаем наши истории в камни? Ознакомьтесь с нижней частью этого поста: Четыре способа использования сюжетных камней в классе

5. Ремесло из природного камня с обратными пайетками

Эта скальная поделка станет идеальным самодельным подарком на День Святого Валентина или инструментом для успокоения. Красивые двусторонние пайетки потрясающе смотрятся на фоне камней, и играть с ними так приятно.Получите подробную информацию об одном из лучших поделок из камня на День святого Валентина ЗДЕСЬ

6. Камни со свободными деталями

Постарайтесь смотреть на них и не улыбаться! Это невозможно 🙂 Разложите камни, другие кусочки природы и погляди на разделенном подносе и посмотрите, какие очаровательные творения выдумывают ваши дети! Клей здесь не требуется. Эта временная художественная деятельность позволяет создавать бесконечные произведения.

7. Wikki Stix and Stones — обязательное занятие

Это занятие невероятно просто настроить! Выложите буквально шт. Wikki Stix и шт. И посмотрите, какие красивые творения придумают ваши дети.Да, они прилипают к камню и очень легко отслаиваются! Подробности ЗДЕСЬ

8. Вышитые бисером камни для насекомых

Эта очаровательная поделка из жучков из бисера взята из моего сообщения 25+ «Летние занятия для детей в духе природы» . На самом деле на этом посте есть четыре каменных активности. Ознакомьтесь с деятельностью № 1, № 7, № 21 и № 23 для получения дополнительной информации. Это занятие №21! Подробности ЗДЕСЬ

9. Камни для укладки пасхальных яиц

Эти камней для складывания пасхальных яиц быстро стали традицией в нашем доме.Каждый апрель мы ищем большие плоские камни, чтобы превратить их в великолепные скалы! Процесс действительно увлекательный, и каждый раз они получаются красивыми! Подробности для одного из наших любимых поделок из камня ЗДЕСЬ

10. Созвездия из палочек и камней

Эти созвездий из палочек и камней так просто установить! Просто наклеите звездные наклейки на камни, соберите несколько палочек, и вы готовы создавать свои собственные созвездия. Подробности ЗДЕСЬ

11.Собирание камней

Я оставлю классическое занятие напоследок! Вы когда-нибудь использовали коробку для яиц для сбора камней ?! Эти маленькие выемки — идеальное место для сбора, сортировки и игры с камнями! Вы можете найти распечатку вместе с другими дикими мероприятиями с этикеткой ЗДЕСЬ

Приколите на потом!

Надеюсь, вы попробуете эти простые поделки из камня и занятия на камнях! Обещаю, ваши маленькие любители природы полюбят их не меньше моих мальчиков.

∼ Тара

Ищете еще рок-идеи? Выезд:

Вот еще пара занятий, которые вам понравятся! Выезд:

12+ Детские книги о камнях

Вот несколько моих любимых детских книг о камнях . Вы найдете как художественные, так и научно-популярные книги, идеально подходящие для любого научного раздела о камнях и геологии.

Подпишитесь на нашу доску Pinterest «Наука для детей»!

Интеграция литературы в науку

Я твердо верю в важность интеграции книг и литературы в любую научную единицу.Имея в распоряжении детей как художественную, так и научно-техническую литературу по изучаемому предмету, дети получают доступный ресурс, к которому они могут обратиться в любое время, чтобы продолжить свое обучение. Набор книг помогает им открывать новую информацию, воспитывает любовь к обучению и помогает им налаживать связи между различными текстами и с окружающим миром.

Как пользоваться книжным набором

Когда я преподаю какой-либо предмет естествознания в моем классе или опираясь на интерес, который мои дети проявляют дома, я всегда кладу книги, относящиеся к коллекции, там, где они всегда доступны для детей.Дети будут навещать их в разное время во время обучения, будь то для самостоятельного чтения или для того, чтобы с энтузиазмом поделиться информацией, которую они открыли, с другими. Многие из этих книг также отлично подходят для чтения вслух!

Мне особенно нравится эта коллекция детских книг о камнях. Вы найдете несколько историй, которые будоражат детское воображение, а также книги, полные всевозможных интересных фактов и информации о камнях!

Я указал возрастную группу для каждой книги, чтобы дать вам общее представление о том, на каких детей ориентированы книги, но я твердо верю в то, что нужно слушать своего ребенка.Вы можете быть удивлены, к каким книгам относится ваш ребенок, даже если они не относятся к рекомендованному возрасту. Этот пост содержит партнерские ссылки.

Этот набор книг о камнях также является прекрасным дополнением к тем, кто изучает научные стандарты нового поколения (NGSS): 2-ESS1-1, 3-LS4-1, 4-ESS1, 4-ESS1-1.

Коллекция рок-музыки «Поехали», автор — Рома Ганс

Эта книга «Радуга для чтения» — отличный способ познакомить детей младшего возраста с камнями с помощью довольно простого текста и иллюстраций. 3-6 лет

National Geographic Kids Все камни и минералы, Стив Томечек

Это отличный информационный текст, который можно добавить в свою коллекцию книг о камнях. Он содержит большие красивые фотографии и всевозможные факты, включая информацию о типах скал и их цикле. От 7 лет

Если вы найдете камень Пегги Кристиан

Эта книга описывает различные способы использования камней с помощью описательного языка и великолепных фотографий.Идеально подходит для того, чтобы помочь детям сосредоточиться на деталях скал с помощью органов чувств. 4–8 лет

Камни, окаменелости и наконечники стрел Лоры Эверт

Это хорошая базовая книга для начинающих определять различные камни, окаменелости и наконечники стрел. В конце книги есть пустые страницы, на которых дети могут записывать свои собственные наблюдения и рисунки. От 6 лет и старше

Скала полна жизни, автор — Дайана Хаттс Астон

Мне нравится, как в этой книге информационный текст сочетается с отрывками стихов, поскольку в ней описываются различные типы камней.И иллюстрации шикарные! 5–8 лет

Всем нужен камень Берд Бейлор

Это должна быть моя самая любимая книга с картинками во всей коллекции! (На самом деле мы купили свой экземпляр после того, как проверили его в библиотеке.) В этой книге ребенок делится всеми правилами, которые, по ее мнению, важны при поиске идеального камня. Это определенно отличная книга для чтения перед тем, как отправиться на каменную охоту, и она также служит отличным трамплином для детей, чтобы написать свои собственные правила для каменной охоты. От 5 лет и старше

Лесли МакГирк « Если бы камни могли петь ».

Это алфавит из камней! Каждая буква алфавита представлена ​​камнем, напоминающим эту букву, как и изображения на каждой странице. Что действительно круто, автор на самом деле сама собрала все эти камни! Отличная вдохновляющая книга для чтения перед тем, как отправиться на охоту за камнями! От 2 лет

Каменная охота Роды, Молли Бет Гриффин

Это милая вымышленная история о маленькой девочке в походе со своими тетей и дядей.Пока они заняты своим делом, Рода с нетерпением ждет поисков камней! Единственная проблема в том, что ей нужно нести все камни, которые она находит. Что она будет делать, когда ее рюкзак станет слишком тяжелым? 3–7 лет

Скала может быть Лора Пурди Салас

В этой книге простыми фразами рассказывается обо всех местах, где вы можете найти или использовать камень. В конце книги есть дополнительная информация о камнях, а также глоссарий. 2–5 лет

Фабрика камней: История о рок-цикле Джеки Бейли

Это отличная книга для знакомства детей с рок-циклом.Дети узнают о разных типах камней и о том, как они формируются. От 7 лет

Волшебный школьный автобус внутри Земли, автор Джоанна Коул

Дети узнают о различных типах горных пород, почве и слоях Земли, а также по мере того, как они следуют за мисс Фризл к центру Земли и обратно. Эта книга полна всевозможных интересных фактов, представленных в художественном рассказе. От 5 лет и старше

Камешек в моем кармане, Мередит Хупер

Эта история следует за историей камешка, найденного маленькой девочкой в ​​начале книги, и показывает влияние изменений за миллионы лет — отличная информационная книга о цикле горных пород и истории Земли. От 7 лет

Камни и минералы, автор Стив Томечек

Вот еще одна научно-популярная книга, которую вы хотите добавить в свою книгу о камнях. С помощью красочных иллюстраций дети узнают о различных типах камней и их цикле. Книга заканчивается забавным научным экспериментом. 5–8 лет

Обязательно ознакомьтесь со всеми нашими списками детских книг!

Вы можете найти все виды STEM-деятельности в нашей электронной книге! Узнайте больше здесь или купите сейчас здесь!

камней | Shell Global

Название: Камни: там, где пересекаются изобретательность и инновации

Продолжительность: 2:14 мин.

Описание:

Краткий обзор проекта Shell’s Stones, включая его уникальную технологию для глубоководной добычи и его показатели безопасного строительства.

Расшифровка стенограммы проекта Shell’s Stones

[играет фоновая музыка]
фортепианная музыка в умеренном темпе

[Видеозапись]
Вид с воздуха на открытую воду Мексиканского залива в районе стоянки Камни.

[Отображается текст]
Камни: изобретательность и инновации пересекаются

[Голос диктора]

В 200 милях к юго-западу от Нового Орлеана, в Мексиканском заливе находится месторождение Камней…

[Анимационная последовательность]
Карта, показывающая расположение месторождения Камней к югу от Нового Орлеана в Мексиканском заливе.

Рассказчик

… сверхглубоководное открытие, которое дало толчок беспрецедентным инновациям.

[Видеозапись]
Плавучее производственно-складское судно Turritella, вид с воздуха.

[Заголовок]

Ян Силк, вице-президент по глубоководным проектам, Shell

Ян Силк

The Stones Project — первое плавучее производство FPSO, которое мы разместили в Мексиканском заливе. Это добыча из самой глубокой воды в мире.

[Видеозапись]
Плавучее производственно-складское судно Turritella, вид с воздуха.

Рассказчик

Подводная инфраструктура Stones расположена на глубине 9500 футов, что является рекордной глубиной воды для нефтегазодобывающего предприятия.

[Анимационная последовательность]
Анимация подводного оборудования, расположенного под Turritella, включая швартовные линии и трубопроводы для добычи нефти, или «стояки».

[Анимационный ролик]
Анимация нефтедобывающего оборудования, расположенного на морском дне.

Рассказчик

Скважины Stones производят добычу из резервуаров на глубине почти 30 000 футов ниже уровня моря. Но это не единственные вехи этого исторического развития.

[Заголовок]

Амир Салем, инженер-строитель, SBM

Амир Салем

Проект

Stones предлагает решение многих проблем, с которыми мы сталкиваемся.

[Фоновая музыка]
Окончание фортепианной музыки

[Видеозапись]
Два сотрудника Shell и сотрудник SBM наблюдают за мониторами в диспетчерской «Туррителлы», когда судно подключается к бую на месторождении «Камни».

[Анимационный ролик]
Анимация стояков ленивых волн между кораблем и морским дном

[играет фоновая музыка]
Музыка умеренного темпа с фортепиано и струнными

Рассказчик

Превращая идеи в инновации, команда Stones впервые объединила стальные стояки с ленивыми волнами и отключаемый буй.

[Анимационная последовательность]
Анимация, когда буй отсоединяется от корабля, а затем падает под воду под кораблем.Анимация продолжается с изображениями корабля, отплывающего от буя, и маркера слева от того места, где он находится.

Рассказчик

Это приложение, меняющее правила игры, позволяет FPSO улетать в суровую погоду.

[Заголовок]

Блейк Мур, менеджер Stones FPSO, Shell

Блейк Мур

В большинстве случаев FPSO прибывают на площадку, снимают руль, снимают гребной винт, он им больше не нужен. Не нам. Что нам нужно сделать, так это иметь возможность отключиться и путешествовать, чтобы спастись от ураганов.

[Видеозапись]
Снимок буя с воздуха, видимый на поверхности воды. Вид с борта корабля, плывущего по Мексиканскому заливу.

[Заголовок]

Джереми Дин, руководитель строительства каменного буя, Shell

Джереми Дин

The Stones Project решает новые проблемы на глубокой воде с помощью инновационных концепций. Такая компания, как Shell, должна решить эти проблемы и затем безопасно реализовать проект.

[Видеозапись]
Сотрудник SBM и сотрудник Shell наблюдают за точкой подключения буя на судне.

[Фоновая музыка продолжается]
Фортепианная музыка в умеренном темпе

[Видеозапись]
Замедленная съемка строительства корабля на сингапурской верфи. Сварщики строят корабль. Во время строительства был снят силуэт двух мужчин, поднимающихся на гидравлическом лифте за большим отверстием в носовой части корабля. Серия снимков, на которых руководители Shell разговаривают со строителями. Крановая баржа, поднимающая большую башню, которая устанавливается в качестве точки соединения буев на судне.Буй поднимается с корабля в Мексиканский залив. Вид с воздуха прямо над кораблем.

Рассказчик

На сегодняшний день команда Stones наработала более 22 миллионов человеко-часов с выдающимися показателями безопасности; свидетельство приверженности первоклассной команды, которая безопасно и ответственно работала над открытием энергетических ресурсов на новых рубежах.

[Видеозапись]
Вид на лунный бассейн корабля, где буй соединяется с кораблем.

Ян Силк

Глубина воды, на которой мы работаем, — выдающееся достижение. Это отрасль, которая впервые переместилась за границу, вероятно, всего 30 лет назад, поэтому за 30 лет мы перешли от того, чтобы буквально опускать пальцы ног в воду, к добыче на глубине 10 000 футов. Это просто потрясающе.

[Видеозапись]
Антенна «Туррителлы» на месте в воде Каменного поля с двумя меньшими кораблями поддержки поблизости.

[Фоновая музыка]
Переход от окончания музыкальной темы к музыке с логотипом Shell.

[Визуальный переход]
Предыдущее видео превращается в белый экран, а затем в закрывающуюся графику.

[Графические изображения]
Ракушка на белом фоне

[Отображается текст]
Copyright Shell International Limited, 2016

Понимание образования против предвзятости: привнесение четырех основных целей во все аспекты учебной программы

Обучение против предубеждений — это не просто время от времени проводить мероприятия на темы разнообразия и справедливости (хотя, возможно, именно так начинают работать новые преподаватели, работающие против предубеждений).Чтобы быть эффективным, обучение против предубеждений работает как фундаментальная перспектива, которая пронизывает все, что происходит в программе для детей младшего возраста, включая ваше взаимодействие с детьми, семьями и коллегами, и формирует то, как вы составляете учебную программу каждый день.

Эта статья представляет собой отрывок из второго издания «Образование против предвзятости для детей младшего возраста и мы сами» Луизы Дерман-Спаркс и Джули Олсен Эдвардс. Эта книга, являющаяся бестселлером NAEYC, помогает воспитателям дошкольного образования выполнять свою миссию — помогать всем детям полностью раскрыть свой потенциал.Новое издание с основными обновлениями всех глав, включая гендерную идентичность, будет доступно в начале 2020 года.

Четыре основные цели образования против предубеждений

Четыре основные цели обеспечивают основу для практики обучения детей против предубеждений. Основанные на том, что мы знаем о том, как дети формируют идентичность и отношения, эти цели помогут вам создать безопасное и поддерживающее учебное сообщество для каждого ребенка. Они способствуют развитию у детей уверенного чувства идентичности без необходимости чувствовать свое превосходство над другими; легкость с человеческим разнообразием; чувство честности и справедливости; навыки расширения прав и возможностей; и способность постоять за себя или за других.

Цель 1. Идентификация

• Учителя будут воспитывать у каждого ребенка формирование осведомленной, уверенной в себе индивидуальной личной и социальной идентичности.
• Дети продемонстрируют самосознание, уверенность, гордость за семью и позитивную социальную идентичность.

Эта цель означает поддержку детей, чтобы они чувствовали себя сильными и гордились тем, кто они есть, без необходимости чувствовать свое превосходство над кем-либо другим. Это означает, что дети выучат точный, уважительный язык, чтобы описывать себя и других.Учителя будут помогать детям развиваться и чувствовать себя комфортно в рамках своей домашней культуры и в рамках школьной культуры. Цель 1 — отправная точка для всех детей в любых условиях.

В дополнение к долгосрочному обязательству дошкольного воспитания воспитывать индивидуальную, личную идентичность каждого ребенка, образование, направленное против предубеждений, подчеркивает важную идею воспитания социальной (или групповой) идентичности детей. Социальная идентичность связана со значительной групповой категоризацией общества, в котором мы растем и живем и которое люди разделяют со многими другими.Социальная идентичность включает (но не ограничивается) гендерными, расовыми, этническими, культурными, религиозными и экономическими группами. (В будущей книге социальная идентичность подробно описывается в главе 2.) Сильное чувство индивидуальной и групповой идентичности является основой для трех других основных целей борьбы с предвзятостью.

Цель 2: разнообразие

• Учителя будут способствовать комфортному, чуткому общению каждого ребенка с людьми из разных слоев общества.
• Дети будут выражать утешение и радость в человеческом разнообразии, использовать точный язык для обозначения человеческих различий и устанавливать глубокие, заботливые связи во всех аспектах человеческого разнообразия.

Эта цель означает научить детей думать и находить слова для обозначения того, какие люди такие же и чем они разные. Это включает в себя помощь детям в том, чтобы они чувствовали себя уважительно, тепло и уверенно с людьми, которые отличаются от них самих. Он включает в себя поощрение детей узнавать как о том, чем они отличаются от других детей, так и о том, чем они похожи. Это никогда не бывает ни / или реальностью, потому что люди одновременно одинаковы и отличаются друг от друга.Эта цель лежит в основе обучения тому, как относиться ко всем людям заботливо и справедливо.

Некоторые учителя и родители не уверены, что им следует побуждать детей «замечать» и узнавать различия между людьми. Они могут думать, что лучше всего учить только тому, что люди одинаковы, опасаясь, что разговоры о различиях порождают предрассудки. Несмотря на благие намерения, это беспокойство возникает из-за ошибочного представления об источниках предвзятости. Различия не создают предвзятости. Дети учатся предрассудкам на предрассудках , а не на познании человеческого разнообразия.То, как люди реагируют на различия, учит предвзятости и страху.

Другое заблуждение относительно Цели 2 состоит в том, что при изучении различий между людьми игнорируется признание сходства. Цель 2 призывает к достижению баланса между изучением различий и сходств людей. Все люди обладают схожими биологическими атрибутами, потребностями и правами (например, потребности в пище, жилье и любви; общность языка, семьи и чувств), и люди живут и удовлетворяют эти общие потребности и права разными способами.Основная посылка в образовании против предубеждений: « Мы все одинаковы. Все мы разные. Разве это не чудесно! ”

Цель 3: Правосудие

• Учителя будут развивать способность каждого ребенка критически выявлять предубеждения и воспитывать у каждого ребенка сочувствие к причинам причинения предубеждений.
• Дети будут все больше осознавать несправедливость (несправедливость), будут иметь язык, чтобы описать несправедливость, и поймут, что несправедливость вредит.

Эта цель заключается в развитии у детей врожденных, перспективных способностей к сочувствию и справедливости, а также их когнитивных навыков для критического мышления о том, что происходит вокруг них.Речь идет о формировании чувства безопасности, о том, что со всеми можно обращаться справедливо и с ними будут обращаться.

Учебный опыт включает в себя возможности для детей понять и отработать навыки выявления несправедливых и ложных изображений (стереотипов), комментариев (поддразнивания, обзывания) и поведения (изоляция, дискриминация), направленного против них самих или
против других. Сюда входят вопросы пола, расы, этнической принадлежности, языка, инвалидности, экономического класса, возраста, формы тела и т. Д. Это первые уроки критического мышления для детей, когда они выясняют, что они видят и слышат, и проверяют это на предмет доброты и справедливости.

Эти уроки основываются на скрытом интересе маленьких детей к тому, что является «справедливым» и «несправедливым».

По мере того как дети начинают осознавать несправедливый опыт и узнают, что несправедливость может быть сделана справедливой, дети все больше осознают свою власть в этом мире. Дети не могут сформировать сильную самооценку или развить уважение к другим, если они не знают, как идентифицировать и противостоять обидным, стереотипным и неточным сообщениям или действиям, направленным против них самих или других.Развитие способности критически мыслить укрепляет у детей самоощущение, а также их способность формировать заботливые отношения с другими.

Цель 4: Активизм

• Учителя будут развивать у каждого ребенка способность и уверенность постоять за себя и за других перед лицом предвзятости.
• Дети продемонстрируют чувство расширения возможностей и навыки действовать вместе с другими или в одиночку против предрассудков и / или дискриминационных действий.

Цель 4 — дать детям инструменты для обучения тому, как противостоять обидному и несправедливому предвзятому поведению, основанному на любом аспекте социальной идентичности. Предвзятое поведение может быть направлено на себя или на другого. Он может исходить от другого ребенка или взрослого или из детских книг, телевидения или фильмов. Эта цель способствует развитию у детей перспективного восприятия, позитивного взаимодействия с другими и обучения разрешению конфликтов.

Действия поддразнивания, отторжения и исключения из-за некоторых аспектов социальной идентичности ребенка являются формой агрессивного поведения.Они столь же серьезны, как и физическая агрессия. Старая поговорка «Палки и камни могут сломать мне кости, но имена никогда не повредят мне» — ложь. Развивающемуся самоощущению детей вредят обзывания, насмешки и отчуждение на основе идентичности. И дети, которые проявляют такое обидное поведение, узнают, что причинение вреда другим приемлемо, что является самой ранней формой запугивания. Подход, направленный против предвзятости, призывает учителей вмешиваться мягко, но твердо, поддерживать ребенка, который является объектом предвзятого поведения, и помогать обоим детям научиться другим способам взаимодействия.

Рост детей по цели 4 усиливает их рост по трем другим целям. Если ребенок является объектом предубеждений или дискриминации, ему нужны инструменты, чтобы сопротивляться и знать, что он чего-то стоит (цель 1). Когда ребенок говорит за другого ребенка, это укрепляет его понимание уникальных чувств других людей (цель 2). Когда детям помогают действовать, это расширяет их понимание «несправедливости» и «справедливости» (цель 3).

Рекомендации для вашей учебной программы

Практически каждая предметная область в типичной программе для детей младшего возраста имеет возможности для обучения темам и занятиям, направленным против предвзятости.Например, темы самопознания, семьи и сообщества в дошкольном образовании являются более глубокими и значимыми, когда они включают изучение способностей, культуры, экономического класса, гендерной идентичности и расовой идентичности. Точно так же вопросы справедливости (цель 3) и действий в интересах справедливости (цель 4) возникают по мере того, как дети изучают различные темы учебной программы.

Различия не создают предвзятости. Дети учатся предрассудкам на предрассудках , а не на познании человеческого разнообразия. То, как люди реагируют на различия, учит предвзятости и страху.

Идеи для конкретных образовательных материалов и мероприятий по борьбе с предвзятостью исходят из трех основных источников. Один из них связан с вопросами детей, интересами или взаимодействием друг с другом, на которые классные учителя считают важным отвечать и развивать. Действия, инициированные учителями, являются вторым источником действий против предубеждений, основанных на том, что учителя и семьи считают важным для детей учиться. Третий источник — важные события, происходящие в детских сообществах и в более широком мире, которые классные учителя считают необходимым исследовать вместе с детьми.

Вот пример учебной темы против предубеждений во время перекуса.

Время перекуса в комнате 4-летней давности. Воспитатель ставит на стол кувшин с водой, чтобы дети наливали и пили. Лупе, чей домашний язык — испанский, поднимает голову и спрашивает: «Агуа?» Кейси, сидящий рядом с ней, раздраженно говорит: «Нет! Это вода, а не аххгва »(преувеличение произношения). Учитель останавливает то, что она делает, поворачивается к Кейси и говорит: «Лупе права. То, что вы называете «водой», ее семья называет «агуа».«Есть много слов для обозначения воды, крекеров, апельсинов и всего остального! У всех есть слова. У нас разные слова. Это замечательно! »

Во время группового занятия учитель спрашивает детей, какие слова они используют для обозначения членов своей семьи. Когда дети зовут бабушку, Ому, Папу, Папу, Папу, Абуэлиту и других, она записывает их в таблицу. Она уверяет их, что все слова неверны. Они просто разные. И все они означают кого-то, кто их любит.

Достигайте анти предвзятых целей в каждом уголке учебного заведения

Постоянное изучение того, как люди одновременно являются одинаковыми и разными, дает детям концептуальную основу для размышлений о мире, в котором они живут. Например, дети, играющие с кубиками, могут узнать, что, хотя некоторые дети любят строить высокие башни, а некоторые — строить длинные плоские конструкции на полу, все дети любят строить. Художественные проекты могут демонстрировать энтузиазм и восхищение черным и коричневым, наряду со всеми другими прекрасными цветами спектра.Общая учебная тема, посвященная времени сбора урожая, может включать в себя уважение и признание людей, которые выращивают, собирают и перевозят нашу еду.

Повседневные занятия также открывают возможности для достижения Целей 3 и 4. Споры по поводу игрушек могут включать обсуждение справедливости и доброты. Исключительная игра, стереотипы в книгах или поддразнивания — это опыт, открытый для критического осмысления вредного поведения и решения проблем в поисках справедливых решений.

Планирование образовательных мероприятий по борьбе с предвзятостью для учебной программы вашей программы

Подход, направленный против предубеждений, — это не рецепт.Скорее, учителя включают вопросы противодействия предубеждениям в свое планирование, учитывая детей и семьи, которых они обслуживают, а также учебный план, который используется в их программах. Вот ключевые вопросы, которые следует задать себе, когда вы и ваши коллеги планируете учебную деятельность и среду. Начните с того, что задавайте себе эти вопросы в течение одного или двух занятий в неделю и посмотрите, как они меняют то, что вы делаете, и как дети реагируют.

• Где мне лучше всего вписать цели и задачи по борьбе с предвзятостью в мои учебные планы на день и на неделю?
• Кто может быть исключен из этой учебной программы? Как я буду использовать эту тему, чтобы включить каждого ребенка, соединившись с разнообразием их социальной идентичности и с их индивидуальными потребностями? Как я могу быть уверен, что никто не останется невидимым или незамеченным?
• Какие идеи, заблуждения и стереотипы могут быть у детей по этой теме? Как я могу узнать, что это такое, и предоставить точную информацию и противостоять дезинформации и стереотипам?
• Как я могу использовать эту тему для поддержки и укрепления врожденного чувства справедливости у детей и их способности менять несправедливые ситуации на справедливые?
• Какие учебные материалы мне нужно собрать, чтобы включить в эту тему учебной программы точку зрения против предвзятости?

Использовать мероприятия по инициативе детей и учителей

Вопросы, комментарии и поведение детей являются жизненно важным источником учебной программы, направленной против предвзятости.Они вызывают моменты обучения, а также долгосрочные проекты. Однако недостаточно проводить мероприятия по борьбе с предвзятостью только тогда, когда ребенок поднимает соответствующий вопрос. Также необходимы мероприятия по инициативе учителей — будь то преднамеренное распространение материалов и книг для расширения осведомленности детей или планирование конкретных учебных мероприятий по вопросам, имеющим значение для семей и общества.

Вы не ждете, пока дети откроют тему чтения или чисел, прежде чем включить грамотность и счет в ежедневную учебную программу для детей младшего возраста.Поскольку вы решили, что эти знания и навыки необходимы детям, вы проводите обсуждения и задания по обучению грамоте и счету в своем классе. Баланс между деятельностью по инициативе ребенка и по инициативе учителя так же важен в образовании, направленном против предвзятости, как и в любой другой части учебной программы для детей младшего возраста.

Вот пример того, как учитель начинает с обучающего момента, созданного детьми, а затем выполняет действия, инициированные учителем:

После того, как ураган сломал десятки маленьких веток от деревьев, окружающих их детский сад, несколько четырех- и пятилетних мальчиков начали строить «клубный дом», перетаскивая ветки и пучки листьев в угол ограды игровой площадки.Валерия (4 года) начинает тащить ветку, чтобы присоединиться к ним, и мальчики кричат: «Девочки не допускаются! Девочки не допускаются! »

Учительница подумывает о том, чтобы поощрить мальчиков пригласить своего одноклассника в игру, но затем колеблется. Это взаимодействие связано с более крупными социальными проблемами. Как педагог по борьбе с предубеждениями, она решает, что ей необходимо обратиться к основным идеям, особенно к тому, что девочки не могут или не должны участвовать в играх, в которых подчеркивается физическая сила, или что «настоящие мальчики» не включают девочек в свои игры.

Решив выяснить, что думают дети, учитель спрашивает: «Как вы думаете, почему девочкам не разрешается?» Она внимательно слушает ответы мальчиков: «Девочки не двигают большие ветки». «И они не могут построить высоко!» «Мы будем супергероями! Девочки не могут быть героями ». И, наконец, «Мы не любим девочек». Все эти утверждения отражают широко распространенные стереотипы о девушках. Кроме того, считает она, игнорирование ситуации всерьез усиливает дополнительный стереотип о том, что мальчикам не нужно обращать внимание на чувства других.

Увидев возможность расширить свое мышление, учитель предлагает проверить эти утверждения. Она говорит: «Что ж, давай посмотрим, могут ли девочки двигать большие ветви и строить высоко или нет». Поскольку сейчас вокруг собирается много детей, она приглашает всех принять участие в этом испытании. «Как вы думаете, что произойдет?» она спрашивает. С большим смехом дети бегают и собирают ветки. Некоторые девочки быстрее, чем некоторые мальчики, некоторые мальчики быстрее, чем некоторые девочки. Каждый может добавить филиалы в клубный дом, который вдруг стал намного выше!

Собирая детей вместе, учитель говорит: «Похоже, и девочки, и мальчики могут поднимать большие ветки и строить высоко.Думать, что мальчики справятся с этим лучше, чем девочки, было стереотипом ». Некоторые дети повторяют словесный стереотип (дошкольники любят громкие слова!). По-прежнему удерживая их внимание, учитель разъясняет ценности программы и выражает их словами: «Стереотипы несправедливы. В нашей школе мы хотим, чтобы ко всем относились справедливо. Что мы можем сделать, чтобы быть уверенными в том, что играем вместе честно? » Следующие шаги подсказывают дети. Одно из предложений — это табличка с надписью «Здесь могут играть все.«Как насчет того, — говорит один из мальчиков, начавших эту серию, — что если мы хотим играть в одиночку, мы просто скажем:« Вы можете сыграть через несколько минут »?»

Понимая, что одного взаимодействия никогда не бывает достаточно, чтобы помочь детям мыслить по-новому, учитель планирует и выполняет дальнейшие действия. Она добавляет в классную библиотеку книги, в которых спортсменки и пожарные сильны и быстры. Во время кружка она читает книги, в которых девочки и мальчики вместе играют в большие мышечные игры. Она приглашает женщину-плотника, чтобы она помогала детям строить из настоящих инструментов.И она начинает курс «Быть ​​героем», в котором рассказывается обо всех способах, которыми мальчики и девочки могут быть сильными помощниками.

На следующем собрании преподаватель рассказывает, что она сделала и планирует делать, и почему. Она просит своих коллег учитывать частоту гендерно исключающих игр в программе, и они соглашаются предпринять важный шаг по определению того, как (явно и неявно) они могут поддерживать бинарный взгляд на гендер (см. Главу 9 в будущей книге) в их класс.Например, как часто они зовут «мальчиков и девочек», а не «детей»? Просят ли «сильных парней» помочь передвинуть мебель и большие блоки? Комментируют ли они одежду или прическу девочек вместо того, чтобы спрашивать об их интересах и достижениях?
Поддерживают ли они нежное, общительное, инклюзивное поведение мальчиков или в основном комментируют их шумную игру, сосредоточенную на власти? Учителя соглашаются наблюдать друг за другом, а также за детьми, и видеть, какие изменения они могут внести, чтобы избежать ущерба, который гендерные стереотипы наносят детям самоощущению и другим.

Использование комбинации инициированных ребенком, обучающих моментов и инициированных учителем заранее запланированных мероприятий — наиболее эффективный способ расширить возможности детей для достижения четырех целей образования, направленных на борьбу с предвзятостью, а также для обсуждения, размышлений и понимания мира. вокруг них.

Обратите внимание на реалии жизни детей

Хотя четыре основные образовательные цели по борьбе с предвзятостью являются одинаковыми для всех детей, конкретные мероприятия должны соответствовать их жизненному положению и происхождению.Некоторым детям нужна поддержка, чтобы противостоять сообщениям о расовой или культурной неполноценности; другим нужно руководство, чтобы развить положительную самооценку, не впитывая социальные сообщения о том, что они «нормальные», а другие дети менее чем, странные или отрицательно отличаются. Детям из богатых семей нужна помощь, чтобы противостоять убеждению, что материальное накопление определяет их ценность и ценность других; дети из семей с ограниченными ресурсами нуждаются в поддержке, чтобы противостоять сообщениям, подрывающим ценность их семей.Некоторым девочкам может потребоваться дополнительная поддержка, чтобы развить уверенность и интерес к опыту, связанному с математикой и естественными науками; некоторым мальчикам может потребоваться помощь, чтобы развить навыки заботливого, сотрудничества со сверстниками
и участия в играх, отражающих это отношение.

Заключительные мысли

Как и во всех других областях учебной программы, учителя приспосабливают и формируют учебные материалы и мероприятия, направленные на борьбу с предвзятостью, с учетом когнитивных, социальных и эмоциональных способностей каждого ребенка.Они планируют и выбирают учебный опыт, который стимулирует детей к изучению следующего шага новых идей и навыков и позволяет каждому ребенку применять новое понимание и поведение в своей повседневной жизни.

---

Фотографии: © Getty Images

геологических поделок для детей — Мастерский класс

Многие из представленных поделок для нашего геологического подразделения на самом деле являются деятельностью! Дети могут исследовать мир вокруг нас с помощью практических занятий и экспериментов.Приходите и сделайте извергающийся вулкан, диораму в форме суши и модель слоев Земли. Разберитесь с жеодами и откройте для себя прекрасные секреты, скрытые внутри этих простых на вид «скал». Создавайте окаменелости, исследуйте и изучайте ракушки, а затем создайте полноценный центр изучения горных пород и минералов.

Детям, которые особенно интересуются этой темой, рекомендую посмотреть, нет ли поблизости отряда скальных преследований. Или попробуйте свои силы в геокешинге или раскраске и сокрытии камней в вашем районе.

div { дисплей: таблица-ячейка; } .element_10 div.left-block_10 { отступ справа: 10 пикселей; } .element_10 div.left-block_10 .main-image-block_10 { ясно: оба; ширина: 0 пикселей; } .element_10 div.left-block_10 .main-image-block_10 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 0px! важно; высота: авто; } .element_10 div.left-block_10 .thumbs-block { положение: относительное; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_10 div.left-block_10 .thumbs-block ul { ширина: 0 пикселей; высота: авто; дисплей: таблица; маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; стиль списка: нет; } .element_10 div.left-block_10 .thumbs-block ul li { маржа: 0px 3px 0px 2px; отступ: 0 пикселей; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; плыть налево; } .element_10 div.left-block_10 .thumbs-block ul li a { дисплей: блок; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_10 div.left-block_10 .thumbs-block ul li a img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_10 div.right-block { вертикальное выравнивание: сверху; } .element_10 div.right-block> div { ширина: 100%; padding-bottom: 10 пикселей; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_10 div.right-block> div: last-child { фон: нет; } .element_10 div.right-block .title-block_10 { маржа сверху: 3 пикселя; } .element_10 div.right-block a: first-child { текстовое оформление: нет; } .element_10 div.right-block .title-block_10 h4 { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 20 пикселей! важно; высота строки: 24 пикселя! важно; цвет: # 000000; } .element_10 div.right-block .title-block_10 h4: hover { цвет: # 12304D; } .element_10 div.right-block .description-block_10 p ,.element_10 div.right-block .description-block_10 * { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 14 пикселей; цвет: # 555555; } .element_10 div.right-block .description-block_10 h2, .element_10 div.right-block .description-block_10 h3, .element_10 div.right-block .description-block_10 h4, .element_10 div.right-block .description-block_10 h5, .element_10 div.right-block .description-block_10 h5, .element_10 div.right-block .description-block_10 h6, .element_10 div.right-block .description-block_10 p, .element_10 div.right-block .description-block_10 strong, .element_10 div.right-block .description-block_10 span { отступ: 2px! важно; маржа: 0px! важно; } .element_10 div.right-block .description-block_10 ul, .element_10 div.right-block .description-block_10 li { отступ: 2px 0px 2px 5px; маржа: 0px 0px 0px 8px; } .element_10 .button-block { положение: относительное; } .element_10 div.right-block .button-block a, .element_10 div.right-block .button-block a: link, .element_10 div.right-block.button-block a: посещено { положение: относительное; дисплей: встроенный блок; отступ: 6px 12px; фон: # BB66E5; цвет: #FFFFFF; размер шрифта: 14; текстовое оформление: нет; } .element_10 div.right-block .button-block a: hover, .pupup-elemen.element div.right-block .button-block a: focus, .element_10 div.right-block .button-block a: active { фон: # BB66E5; цвет: #FFFFFF; } @media only screen и (max-width: 767px) { .element_10> div { дисплей: блок; ширина: 100%; ясно: оба; } .element_10 div.left-block_10 { отступ справа: 0 пикселей; } .element_10 div.left-block_10 .main-image-block_10 { ясно: оба; ширина: 100%; } .element_10 div.left-block_10 .main-image-block_10 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 100%! важно; высота: авто; } .element_10 div.left-block_10 .thumbs-block ul { ширина: 100%; } } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_options_10 { маржа слева: 0%; переполнение: скрыто; маржа сверху: 5 пикселей; float: нет; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_options_10 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; стиль списка: нет; } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_filters_10 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; переполнение: скрыто; } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_options_10 ul { плыть налево; } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_options_10 ul li { радиус границы: 0 пикселей; тип-стиль-список: нет; маржа: 0px! важно; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_options_10 ul li a { цвет фона: # F7F7F7! important; размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; текстовое оформление: нет; курсор: указатель; маржа: 0px! важно; дисплей: блок; отступ: 3 пикселя; } / * # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_options_10 ul li: hover { } * / # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_options_10 ul li a: hover { цвет фона: # FF3845! important; цвет: #FFFFFF! важно; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_filters_10 { маржа сверху: 5 пикселей; плыть налево; ширина: 30%; } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_filters_10 ul li { тип-стиль-список: нет; border-bottom: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_filters_10 ul li a { размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; цвет фона: # F7F7F7! important; радиус границы: 0 пикселей; отступ: 3 пикселя; дисплей: блок; текстовое оформление: нет; } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_filters_10 ul li a: hover { цвет: #FFFFFF! важно; цвет фона: # FF3845! important; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_10 section { положение: относительное; дисплей: блок; } # huge_it_portfolio_content_10 # huge_it_portfolio_container_10 { } ]]>

Layers of the Earth Project

Этот Layers of the Earth Craft отлично подходит для проектов практического обучения.Многие дети учатся наглядно и умеют пользоваться моделями. отличный способ представить важную информацию. Использовать эта забавная 3D-модель, чтобы узнать все о слоях земли.

Сделайте свои собственные окаменелости

Создание окаменелостей — это очень весело, и на самом деле не так «хлопотно» или «беспорядочно», как вы могли подумать! Это ремесло действительно помогает понять, как окаменелости образуются и оставляет детей с Неизгладимое впечатление!

Проект диорамы рельефа и рабочие листы

Узнайте о формах рельефа с помощью этого бесплатного проекта диорамы для детей! С помощью этого простого урока учащиеся создают трехмерную модель.Следуйте нашим бесплатным распечатываемым рабочим листам рельефа.

Разбейте свою собственную жеоду

Под рукой с молотком? Взломайте эти кажущиеся тусклыми скалами, чтобы раскрыть прекрасное кристаллы внутри.Эти особые камни вдохновляет на все типы уроков с вашим дети!

Сделайте извержение вулкана

Это, наверное, лучший проект Science Fair КОГДА-ЛИБО! Дети любят лепить эти вулканы (у нас из соленого теста) в форму, затем они заставляют их извергаться снова и снова.

День открытия горных пород и минералов

Дети любят исследовать и узнавать обо всех они открывают удивительные породы и полезные ископаемые.Здесь некоторые практические занятия и идеи, которые вы можете использовать, чтобы сделать фантастические камни и минералы День открытия!

Научный бюллетень по горным породам и минералам

Мы использовали эти породы и минералы рабочие листы в день нашего открытия.Эти отлично подходят для хранения информации детьми о размере, цвете, форме и весе.

Сортировка ракушек

Возьмите ведро и лопату и отправляйтесь на пляж для сбора ракушек.(или в нашем случае заказывай сумку онлайн!) Тогда открой свою хранить в песке. Воспользуйтесь нашими печатными сортировочными карточками или предложите своим детям нарисовать свои собственные знаки.

Сортировочные коврики для печати на морских ракушках

Дети любят сортировать морские ракушки.Простая сортировка их форма делает отличное занятие для дошкольного возраста. Я сделал это так, чтобы мои детишки могли повеселиться старшие дети, а старшие люблю узнавать разные названия всех снарядов. я нашел так много разных «имен» для снарядов, вы можете изменить их по мере необходимости

25 погодных поделок и занятий, которые понравятся детям!

Мне нравятся эти забавные погодные поделки для детей — есть что-то для каждого с поделками из бумажных тарелок, которые могут сделать даже самые маленькие дети, и забавными погодными научными экспериментами, чтобы вдохновить детей старшего возраста.

Я включил ссылки на партнерские программы в этот пост, если вы нажмете на них и купите, я могу заработать небольшую комиссию. Партнерские ссылки в тексте отмечены звездочкой.

Погодные ремесла и занятия

Метеорологические поделки и занятия — отличный способ для детей узнать об окружающем мире и различных погодных условиях.

Это сообщение, которое я написал некоторое время назад, но с годами он рос и рос.Почему? Потому что с годами мы продолжаем делать больше погодных поделок, потому что они нам очень нравятся и всегда есть что-то актуальное, что мы можем сделать!

Этот пост содержит реальный набор вещей, которые вы можете делать со своим ребенком, поэтому его стоит закрепить или добавить в закладки на будущее, как и мы, я уверен, что погода — это тема, к которой вы захотите возвращаться снова и снова .

Есть также большой выбор занятий с погодным рисунком, шаблонами для поделок, поделками из бумажных тарелок, сенсорными играми и даже погодным мобильным телефоном, который вы можете сделать.

Я также поделился некоторыми фантастически выглядящими детскими книгами о погоде для тех из вас, кто хочет расширить свои детские библиотеки и знания, которые, надеюсь, вам тоже понравятся.

Корабль для классификации облаков из «Дара любопытства»

Бумажная тарелка снежинки из поделок на море

Сделайте грозу с пластилином от Mom Inspired Life

Бинокль в рулонах туалетной бумаги Ремесло для наблюдения за облаками с Багги и Бадди

Отпечаток руки бумажная тарелка солнце от Crafts on Sea

Детские поделки из радужной бумаги от Easy Peasy and Fun

Легкие ветроуказатели от Kids Craft Room

Погодный мобильный корабль от Багги и Бадди

Корабль из дождевых облаков от Kindergarten Connection

Free Roll A Rainbow playdough mat game от Crafts on Sea

Искусство дождя из Ремесел на море

Легкий корабль из дождевых облаков от Crafts on Sea

Поделки из радуги для детей от Поделки на море

Поделка зонтик из бумажной тарелки для детей от Crafts on Sea

Снеговик из пузырчатой ​​пленки от Crafts on Sea

Погодные витражи с изображением солнца от Crafts on Sea

Картофельник радужное ремесло от Crafts on Sea

Бесплатный шаблон дождевого облака от Crafts on Sea

Салфетка для солнца от Crafts on Sea

Поделка снеговика Resist art от Crafts on Sea

Бесплатный радужный шаблон от Crafts on Sea

Поделка Грозовая туча для детей от Crafts on Sea

Мозаичная поделка из снеговика от Crafts on Sea

Поделки из дождя для детей от Поделки на море

Легкие поделки из снежинок для детей от Crafts on Sea

Бесплатный шаблон снежинки от Crafts on Sea

Формочка для печенья радужная сенсорная корзина от Crafts on Sea

Солнечная поделка для дошкольников из журнала «Ремесла на море»

Поделка снеговика с помпонами от Crafts on Sea

Твирлер для бумажных тарелок Снежинка от Crafts on Sea

Метеостанция в виде сосновых шишек от Science Sparks

Центр драматического переодевания «Какая погода» из Pre-K Pages

Корабль для штормовой погоды от A Little Pinch of Perfect

Погодную карту можно распечатать из журнала «Жизнь и обучение»

Погодные камни из Ремесленного поезда

Облачный крафт с изменяющейся погодой от Arty Crafty Kids

CD Солнечное ремесло от The Kindergarten Connection

Кекс лайнер солнце от I Heart Crafty Things

Корабль для ловца дождя и облаков от Preschool Inspirations

Салфетка и бумажная тарелка радуга от Happy Hooligans

Цветная радужная поделка от азбуки до акта

Рецепт снежной пышной краски от The Imagination Tree

Самодельные колокольчики от Happy Hooligans

Детские книги о погоде

Погода — отличный предмет для изучения детьми, и к нему можно возвращаться снова и снова в течение года, в зависимости от времени года.

Мои дети любят читать о мире, в котором они живут, а дети младшего возраста могут наслаждаться просмотром картинок с разной погодой, пока вы делитесь с ними книгой.

Эти детские книги о погоде — отличное дополнение к любой библиотеке. Что больше всего понравится вашему ребенку?

• Все о погоде: первая книга о погоде для детей * Худа Хараджли MA
• Первая книга погоды для детей от National Geographic * Карен Де Сев
• Погода и времена года * от DK

устойчивого рыболовства | Национальное географическое общество

Устойчивое рыболовство гарантирует, что в будущем останутся популяции океанических и пресноводных животных.В водной среде обитает бесчисленное множество видов рыб и беспозвоночных, большинство из которых употребляется в пищу. (Другие собираются по экономическим причинам, например, устрицы, из которых производят жемчуг, используемый в ювелирных изделиях.) Морепродукты уважают во всем мире, во многих различных культурах, как важный источник белка и полезных жиров. Тысячи лет люди ловили рыбу, чтобы прокормить семьи и местные сообщества.

Спрос на морепродукты и достижения в области технологий привели к рыболовству, которое истощает популяции рыбы и моллюсков во всем мире.Ежегодно рыбаки вывозят из моря более 77 миллиардов килограммов (170 миллиардов фунтов) диких животных. Ученые опасаются, что продолжение промысла такими темпами может вскоре привести к краху мирового рыболовства. Чтобы и дальше полагаться на океан как на важный источник пищи, экономисты и защитники природы говорят, что нам необходимо использовать устойчивые методы рыболовства.

Рассмотрим на примере синего тунца. Эта рыба — одна из самых крупных и быстрых на Земле. Он известен своим восхитительным мясом, которое часто употребляют в сыром виде, например, суши.Спрос на эту рыбу привел к очень высоким ценам на рынках и поставил под угрозу ее население. Сегодняшняя нерестовая популяция синего тунца оценивается в 21–29 процентов его популяции в 1970 году.

Примерно с того времени коммерческие рыболовы ловили синего тунца с помощью кошелькового и ярусного промысла. При ловле кошельковым неводом используется сеть, чтобы собрать вместе рыб, а затем обволакивать их, потянув за шнурок сети. Сеть может ловить много рыбы за раз и обычно используется для ловли стайных рыб или тех, которые собираются вместе, чтобы нереститься.Ярусный лов — это вид ловли, при котором очень длинная леска — до 100 километров (62 миль) — ставится и волочится за лодкой. Эти лески имеют тысячи крючков с наживкой, прикрепленных к более мелким лескам, тянущимся вниз.

Кошелек и ярусный лов являются эффективными методами лова. Эти методы позволяют поймать сотни или тысячи рыб одновременно.

Перелов

Вылов такого большого количества рыбы за один раз может немедленно принести прибыль рыбакам. Однако, если ловить рыбу таким способом, в океане остается мало рыбы того или иного вида.Если популяция рыб мала, она не может легко восполнить себя путем воспроизводства.

Изъятие диких животных из моря быстрее, чем может воспроизводиться популяция, называется переловом. Кошелек, ярусный лов и многие другие виды рыбной ловли также могут привести к значительному прилову, вылову непредусмотренных видов. Ярусами, предназначенными для ловли синего тунца ( Thunnus thynnus ), например, можно ловить птиц, морских черепах и другую рыбу, такую ​​как рыба-меч ( Xiphias gladius ).

Другой вид рыб, подвергшийся перелову, — это чилийский морской окунь ( Dissostichus eleginoides ), которого иногда называют патагонским клыкачом. В 1990-х годах эта рыба стала чрезвычайно популярной в ресторанах США и других стран, что вызвало рост спроса. Эта рыба обитает в южной части Тихого и Атлантического океанов, обычно ловится ярусным ярусом в международных водах. Рыболовство в этом районе регулируется международными соглашениями, обеспечить соблюдение которых очень сложно.Незаконный промысел — в данном случае вылов рыбы в количестве, превышающем установленные на международном уровне лимиты, — стал широко распространенным. Количество пойманной рыбы и средний размер рыбы уменьшились, что привело к еще более высоким ценам и большему стимулу для незаконного промысла. Чилийский морской окунь — рыба-долгожитель (до 50 лет), медленнорастущая рыба. Более мелкий морской окунь, вероятно, моложе и, возможно, еще не нерестился. Поскольку рыбаки ловили более мелкого морского окуня, здоровое пополнение популяции стало маловероятным.

К началу 2000-х сотни американских поваров присоединились к кампании «Попробуй чилийского морского окуня» в надежде дать рыбакам время на восстановление.Сегодня импорт чилийского морского окуня в Соединенные Штаты строго регулируется Национальной службой морского рыболовства, но незаконный промысел продолжается.

Перелов также имеет место в пресноводных экосистемах. Например, в Каспийском море обитает белуга ( Huso Huso ), большая медленнорастущая рыба. Белуга может вырасти до 4,5 метров (15 футов) и 1135 кг (2500 фунтов). Им требуется около 20 лет, чтобы достичь зрелости, после чего самки откладывают яйца (так называемые икры), хотя они делают это только каждые три-четыре года.Осетровые белуги наиболее известны своей икрой, также известной как икра. Фактически, осетровые в Каспийском море являются источником около 90 процентов мировой икры. Рыба тихоходная и легкая добыча для рыболовов. Когда собирают икру, рыба не может поддерживать свою популяцию.

Правила регулируют сбор и импорт икры в странах по всему миру, но нелегальный промысел и международный спрос представляют собой огромную угрозу. Популяция рыб продолжает сокращаться.

Устойчивая практика рыболовства

Существуют способы устойчивого рыболовства, которые позволяют нам наслаждаться морепродуктами, сохраняя при этом популяцию на будущее.Во многих культурах коренных народов люди устойчиво ловили рыбу на протяжении тысячелетий. Сегодняшние методы устойчивого рыболовства отражают некоторые уроки, извлеченные из этих культур.

На Филиппинах народ тагбануа традиционно использовал методы рыболовства, которые одновременно вылавливали и поддерживали популяцию рыбы. Они продолжают следовать этим практикам и сегодня. Тагбануа ловит особые виды только в определенное время года, определяемое приливами и луной, что позволяет рыбным запасам пополняться.Они выделили определенные районы, такие как коралловые рифы, в качестве охраняемых мест, в которых запрещена рыбная ловля. Когда они ловят рыбу, эти традиционные рыболовы в основном используют методы ловли на крючок и удочку, ловя только то, что им нужно, чтобы прокормить себя и свои сообщества. В исследовании 2007 года традиционные методы тагбануа приветствуются как способ предотвращения травм и смерти местных дельфинов Иравади, которые запутываются в более современных рыболовных снастях, таких как сети и ловушки.

Традиционные полинезийские культуры южной части Тихого океана также всегда полагались на ресурсы океана.Их наиболее распространенными историческими методами рыболовства были крючок и леска, подводная охота и забросанные сети. Крючки, сделанные из кости, панциря или камня, были разработаны для ловли определенных видов. Рыбаки также изготавливали двухметровые (6-футовые) копья. Они ныряли под воду или ловили рыбу сверху, снова нацеливаясь на конкретных животных. Литые сети использовались рыбаками, работающими индивидуально или в группах. Сети можно было забрасывать с берега или с каноэ, ловя группы рыб. Все эти методы нацелены на рыбу, необходимую семьям рыбаков и местным общинам.

Некоторые из этих методов устойчивого рыболовства используются до сих пор. Коренные жители Гавайев занимаются ловлей рыбы сетью и подводной охотой. Современная подводная охота практикуется во всем мире, в том числе в Южной Америке, Африке, Австралии и Азии. Во многих случаях теперь для перемещения копья под водой используются ружья. Подводная охота — популярный вид отдыха в некоторых районах США, включая Флориду и Гавайи. Этот метод лова считается устойчивым, поскольку он нацелен на одну рыбу за раз и приводит к очень небольшому улову.

Если вы когда-нибудь ходили на рыбалку, скорее всего, вы использовали удочку и катушку. Удочка с катушкой — это современный вариант традиционной ловли на удочку. Удилища и катушки бывают разных форм и размеров, что позволяет рыболовам-любителям и коммерческим рыбакам ловить рыбу самых разных видов как в пресноводных, так и в соленых водах. Разные типы удочек и катушек в сочетании с разным расположением и наживкой означают, что рыболовы могут ловить пелагических рыб, таких как парусник, обитателей дна, таких как камбала, и пресноводных видов, таких как сом и форель.Удочка с катушкой приводит к меньшему прилову, поскольку нецелевые виды могут быть выпущены немедленно. Кроме того, одновременно ловится только одна рыба, что предотвращает перелов. Для коммерческих рыболовов ловля на удочку и катушку является более устойчивой альтернативой длинному рыболовству.

Еще один способ предотвратить перелов и прилов — просто воздержаться от употребления рыбы и других морепродуктов. Доктор Сильвия Эрл, известный морской ученый и исследователь National Geographic на месте, предлагает людям сделать перерыв в употреблении морепродуктов, пока мы лучше не узнаем, как поддерживать здоровье рыб и популяций диких животных.

«Я лично перестала есть морепродукты», — объяснила она National Geographic . «Я слишком много знаю. Я знаю, что здесь важна каждая рыба. Некоторых больше, чем других, но я больше не могу вынести мысли о том, чтобы есть тунец, зная, в каком ужасном положении они сейчас находятся. Если мы вообще ценим океан и его здоровье, мы должны понимать, что рыба имеет решающее значение для поддержания целостности океанических систем, которые, в свою очередь, заставляют планету работать ».

Управление рыболовством

Многие люди, сообщества и народы продолжают полагаться на рыбу и другие водные животные как на источник пищи и сырья.Для поддержания рыбных запасов нам необходимо сократить перелов и прилов за счет управления рыболовством. Управление популяциями рыб — непростая задача. Это требует сотрудничества на всех уровнях правительства, от местных сообществ до стран по всему миру.

Страны несут ответственность за регулирование рыболовства в своих прибрежных водах. В Соединенных Штатах NOAA Fisheries отвечает за управление рыболовством в водах в 5–321 км (3–200 миль) от суши. Местные муниципалитеты управляют океаном ближе к берегу.

Конечно, разные заинтересованные стороны имеют разные точки зрения на правила рыболовства. Сами рыбаки заинтересованы как в сохранении средств к существованию, так и в сохранении популяций рыб на долгие годы. Защитники природы работают над защитой морской и пресноводной среды, часто стремясь предотвратить рыбную ловлю и другие виды деятельности, которые удаляют диких животных из их среды обитания. Обычные граждане хотят и дальше покупать морепродукты, которые они любят есть. Ученые сосредоточены на обеспечении здоровья пресноводных и морских экосистем.

Территориальные воды страны не охватывают большую часть огромного океана. Большая часть вод Земли — это «открытое море» — международные районы, которые не принадлежат какой-либо одной стране. Регулировать рыболовство в международных водах сложно; он требует от стран с конкурирующими программами и экономическими потребностями согласования подходов к управлению.

Однако существует множество международных соглашений. Существует 17 региональных рыбохозяйственных организаций (RFMO), состоящих из стран, разделяющих экономические интересы в определенной области.Когда страны-члены соглашаются с правилами RFMO, они связаны этими правилами, которые могут включать ограничения на вылов и спецификации используемых типов снастей. Факты свидетельствуют о том, что эти правила привели к сокращению прилова (например, дельфинов в сетях тунца), но поддержание здоровых рыбных запасов остается проблемой. Обеспечение соблюдения правил рыболовства в открытом море чрезвычайно сложно, но государства-члены работали над решением проблемы незаконного рыболовства и предотвращением импорта незаконно пойманных морепродуктов.

Одной из организаций, продемонстрировавших успех в правоприменении, является Комиссия по анадромным рыбам северной части Тихого океана (NPAFC), которая существует в первую очередь для сохранения запасов лосося. Страны-участницы — Канада, Япония, Южная Корея, Россия и США. Комиссия запрещает лов лосося в открытом море, в основном это осуществляется дрифтерными сетями. Дрифтерные сети свободно плавают в океанских течениях, обычно у поверхности моря. Их используют для ловли стайной рыбы, такой как лосось и сардины.К сожалению, эти сети приводят к значительному прилову, попаданию в ловушку морских птиц, морских млекопитающих и других нецелевых видов.

Целью управления рыболовством является разработка правил, основанных на научных данных. Эти правила могут быть основаны на знании истории жизни видов, схем миграции или другой информации.

Например, промысел синего тунца строго регулируется в Соединенных Штатах. Рыбаки могут ловить этот вид только на удочку и катушку или брошенный вручную гарпун.Это правило гарантирует, что они могут поймать только одну рыбу за раз. Чтобы выловить из океана, рыба должна быть размером не менее 185 сантиметров (73 дюйма). Цель этого правила — дать рыбе возможность нереститься до того, как ее поймают. Кроме того, ежегодно может вылавливаться только определенный тоннаж рыбы. По достижении этой квоты промысел закрывается на сезон.