Что или кого можно сделать своими руками из бумаги 100 к 1 ответ: 100 к 1. Что можно сделать из бумаги?

100 смешных застольных конкурсов на день рождения

Смешные застольные конкурсы на день рождения взрослых, игры, добрые шутки привносят непринужденность на мероприятии, задают хорошую энергетику и веселый настрой. Смешные застольные конкурсы, раскрепощая публику, сближают малознакомых людей, помогают общению, вносят необходимые нотки юмора и задора.

Организуя застолье, сохраняйте добрую славянскую традицию уважительного отношения к гостю, вошедшему в дом, гостя — к имениннику и приглашенным. Вашими незаменимыми помощниками в этом станут смешные застольные конкурсы на день рождения взрослых. Они зададут вектор мероприятию, наладят контакты между людьми за праздничным столом, растормошат публику, собравшуюся чествовать именинника.

Смешные застольные конкурсы на день рождения взрослых

Смешные застольные конкурсы на день рождения взрослых носят развлекательный характер, эффективны в любой компании. Функциональные обязанности обычно выполняет ведущий, человек с навыками массовика-затейника или организатор застолья — «виновник» торжества (именинник). Для мотивации участников развлечения приготовьте какие-нибудь призы.

Выбирайте смешные, застольные, интересные конкурсы на день рождения взрослых:

Подпишитесь на официальные группы, чтобы быть в курсе новых конкурсов:
Вконтакте: vk.com/konkursoff_ru
Инстаграм: instagram.com/konkursoff.ru/
Фейсбук: facebook.com/konkursoff/
Одноклассники: ok.ru/konkursoff

1. Конкурс «Все вместе»

На чистом листе бумаги один из гостей или ведущий, вначале (сверху) листа, пишет фразу, например: «Уважаемый Иван Иванович (именинник), благодарю день нашего знакомства!». Отдает этот лист бумаги рядом сидящему гостю. Он читает то, что написано, чуть ниже вписывает свою фразу — пожелание и сгибает лист так, чтобы не была видна первая фраза ведущего (можно заранее положить на стол пару скрепок, чтобы лист не раскрывался).  Отдает лист со своей открытой фразой следующему гостю. Этот участник застолья читает запись, не открывая свернутую часть листка, приписывает пожелание от себя. Подворачивает лист бумаги с записью предыдущего гостя, и передает дальше. Действие повторяется. Таким образом, все гости за столом будут участниками шутливого поздравления с Днем рождения (а шутить нужно обязательно). В конце конкурса, как только все участники напишут послание имениннику, оно зачитывается.

2. Конкурс «Приветствие»

Ведущий объявляет веселый музыкальный конкурс, в котором женщины будут участвовать в одной группе, мужчины в другой. По команде ведущего они будут исполнять музыкальное приветствие по очереди. (Ведущему нужно раздать гостям застолья листы с куплетами песен.) Начинают мужчины, (песня например такая: «Давайте петь, давайте жить, давайте жизнь свою любить»), затем поют женщины (песня например: «Без меня тебе любимый мой»). Во время пения участникам нужно быть креативными. Ведущий выбирает команду победителей по своему усмотрению.

3. Конкурс «Вопрос про именинника»

Придумайте забавный веселый диалог об имениннике в форме вопросов и ответов. Напишите их на отдельных листах бумаги. Разделите вопросы и ответы на 2 стопки, не перемешивая, положите вопросы в одну шкатулку, ответы — в другую. Пригласите для участия в конкурсе пару гостей сидящих за столом. Они разыграют сценку — диалог. (Пример вопроса: «Как ты думаешь, сколько нашему имениннику накатило?» Пример ответа: «Точно не знаю, но сотенка есть, рюмочку уже выпил».

Можно подключить к конкурсу всех участников дня рождения. Для этого разложите на столе у приборов каждого гостя вопросы без ответов, а ответы поручите читать ведущему. Следите за тем, чтобы аудитории было весело и интересно, шутите по-доброму, думайте креативно и всех участников застолья порадует результат.

4. Конкурс «Для чего?»

Для этого конкурса понадобится три любых пластиковых пакета, небольшой столик. Ведущий приглашает трех участников конкурса, выдает каждому по пакету, и просит по его команде собрать в них любые, не слишком большие предметы, которые найдутся в комнате. На выполнение задания дается минута. После команды «Стоп» ведущий просит каждого игрока поочередно выложить на столик свои предметы и объяснить гостям для чего они ему понадобились. Конкурс можно провести в любой компании взрослых людей. Но для большой компании ведущему нужно будет попросить у гостей мелкие предметы — «реквизиты» для конкурса (например: расческу, ремень, помаду, сигареты, брелок и т.д.) и разложить их на столике, потом попросить участников быстро положить в пакет то, что им больше понравится. После конкурса верните реквизит.

Смотрите также новые конкурсы:
Всероссийские конкурсы: vserossijskie-konkursy
Международные конкурсы: mezhdunarodnye-konkursy
Литературные конкурсы: literaturnye-konkursy
Детские конкурсы: detskie-konkursy
Творческие конкурсы: tvorcheskie-konkursy

5. Конкурс «Шуточная ложь»

Веселого, позитивного коммуникабельного человека ведущий выбирает из числа гостей. Он будет «рупором» шуточной лжи — будет экспромтом отвечать на вопросы гостей застолья, а гости должны стараться вывести его «на чистую воду». Вопросы могут касаться «виновника» торжества, гостей, предметов и блюд на столе. Конкурс будет проходить в известном формате: «детектор лжи — сыворотка правды», нужно будет креативить. Поочередно участвовать в конкурсе может любой из гостей присутствующих на дне рождения. По окончании выдается два приза, один — отвечавшему на вопросы, другой — за самый шутливый, веселый или креативный вопрос. (Например: Вопрос — «Кто сделал этот салат?» Ответ — «Я купил его в соседнем супермаркете», гостям нужно опровергнуть подобное заявление.).

6. Веселый конкурс «Испорченный телефон»

Ведущий чествует именинника и произносит примерную фразу: «Давайте все вместе расскажем «виновнику» торжества, какой он в жизни, расскажем о его успехах и достижениях». Затем, играя в «испорченный телефон», невнятным шепотом передает сидящему рядом гостю шутку — характеристику именинника. Эта информация в измененном виде переходит от гостя к гостю, обрастает какими-либо подробностями (импровизируйте). Гость, сидящий около именинника, оглашает услышанное для всеобщего веселья. Разговор — шутку можно повторить несколько раз, сообщая что-нибудь новенькое также невнятно.

7. Конкурс «Коллекция образов»

Именинник складывает в коробку несколько вещей из своего гардероба, и просит положить в коробку некоторые вещи гостей, не нужные за столом (например: перчатки, шляпа, зонт, шарф и т.д.). Приглашает несколько участников (два, четыре, шесть человек — нужно играть парами), и нужно будет ориентироваться на количество вещей в коробке. Участники по команде за короткое время достают из коробки предметы гардероба и одевают друг друга. Лучший дизайнерский образ достоин награды.

8. Конкурс за столом «Угадай»

Ведущий приносит в аудиторию несколько предметов и просит гостей угадать, что зашифровано в коллекции из этих предметов. Какую они несут информационную нагрузку? Гости выдвигают разные версии, но вряд ли им удастся угадать сразу. Первые буквы коллекция из предметов составляют имя именинника. Например: имя — Лев; предметы — лак, ежевика, воронка. Ведущий по ходу конкурса просит активнее предлагать варианты, подбадривает участников, делает подсказки. Приз (коллекцию из этих предметов) вручают тому, кто первым предложит правильный ответ. Если все же гости угадают быстро, можно продолжить конкурс, теперь угадываемым словом для коллекции предметов может быть какое-либо блюдо на столе, подготовить вторую коллекцию нужно заранее.

9. Конкурс «Кто ловчее?»

Приготовьте пластиковый стакан и несколько соломинок. Участник конкурса берет соломинку в рот, с ее помощью старается подцепить пластиковый стакан и передать его соседу. Сосед проделывают аналогичные действия. Принимает стакан соломинкой и передает эстафету другому. Руками брать стакан нельзя. Во время конкурса возникает оживление и веселье.

Конкурсы на день рождения взрослых смешные

10. Конкурс «Наоборот»

Ведущий предлагает участникам застолья несколько слов, но произносит их читая с конца в обратном порядке (например: аклив — вилка, талас — салат, нанаб — банан и т.д.), сообщает что все они есть на столе. Далее предлагает понять, что зашифровано в этих словах, угадать предметы, найти их. Участник нашедший быстрее всех все предметы будет победителем конкурса.

11. Конкурс «Кулинарный эксперт»

Конкурс проходит по принципу всем знакомой игры в города, но в качестве «города» участники будут произносить кулинарные блюда. Как выяснилось это значительно труднее. Первый гость произносит название блюда, следующий добавляет свое название блюда, на последнюю букву слова. Например:
«Бефстроганов — Винегрет — Тефтели — Икра и т.д». Гости, развеселившись, могут помогать друг другу, если пауза затянется. Приз вручается эксперту в кулинарных названиях.

12. Конкурс «Рассказ — шутка»

Каждый из гостей для этого конкурса за столом предлагает по одному слову. Именинник все слова записывает и сочиняет веселый рассказ — шутку, вплетая в текст все слова. Потом читает (или рассказывает) ее гостям. Далее можно передать эстафету одному из гостей и начать конкурс за столом снова. Побеждает рассказчик сочинивший самую смешную шутку.

13. Конкурс «Мастер эпитета, мастер комплимента»

Конкурс красивых эпитетов, комплиментов про настоящих мужчин и женщин. Гостей застолья условно делят на две группы, в одной мужчины, в другой — женщины. Участников должно быть поровну, остальные гости могут помогать любой группе. Суть конкурса — женщины награждают эпитетами, комплиментами мужчин, мужчины — женщин. Выигрывает та команда, что дольше продержится. Старайтесь делать это весело и достойно.

14. Конкурс «Смешнее некуда»

Организуйте для гостей прикольный конкурс самых смешных вопросов, ответов на любую тематику. Самому большому оригиналу вручите приз.

15. Конкурс «Мы родом из детства»

Заранее попросите гостей, приглашенных на день рождения, подготовить свои детские фотографии, желательно из серии «занимательное фото» или «веселое фото». Во время застолья раздайте фотографии. Гостям нужно будет понять кто изображен на снимке. Тот, кого узнали, угадали должен будет рассказать свой любимый стишок из детства или спеть любимую песню.

16. Веселый конкурс «Смешная реклама»

Застольный конкурс для небольшой компании, участники которой во время торжества «одним глазом» смотрят телевизор. Рекламу в нем показывают часто. Количество участников зависит от количества роликов на экране. Во время очередной рекламной паузы ведущий отключает звук телевизора. В это время один из гостей застолья начинает, рекламирует беззвучный видеоролик при помощи слов, жестикуляции, действий. Как только закончится один рекламируемый сюжет, вступает другой гость. Тут важно, чтобы каждый следующий участник начинал озвучивать рекламу сразу при смене ролика на экране. Это будет веселый потешный конкурс, так как никто из присутствующих не знает сколько минут будет продолжаться видеоряд.

17. Конкурс «Что за птица»

Ведущий на стул, стоящий спинкой к гостям, усаживает участника конкурса. После на спинку стула вешает карточку, на  которой имя какой-нибудь известной персоны (участник не должен видеть имени). Затем ведущий предлагает участнику угадать, название какой птицы написано на карточке. Участник может задавать любые вопросы (к примеру: «У нее большой размах крыльев?», «Где обитает? и т.д.»). Отвечать на них гости застолья могут по разному, но озвучивать имя персоны сразу не нужно.

18. Конкурс «Угадай погоду»

Именинник называет несколько столиц мира (сколько гостей, столько столиц). Каждый гость выбирает какую-нибудь одну, и сообщает о том, какая там в данный момент времени погода, основываясь на своих знаниях и интуиции (пасмурно, снег, ветер, солнечно, дождь, температура воздуха и т.д). Именинник проверяет эрудицию гостей в интернете с помощью телефона.

19. Конкурс жестов «Угадай песню»

Ведущий подготавливает список песен, вносит название на отдельные карточки (число карточек равно количеству присутствующих гостей на дне рождения). Один из гостей застолья выбирает у ведущего какую-нибудь одну из предложенных карточек. Читает название (про себя, не вслух) и объясняет другим гостям, с помощью жестов, что это за песня. Предположения и догадки других участников по поводу названия песни он может подтверждать только словами «да», «близко», «нечто похожее» или отклонить словом «нет». После того как песня угадана, другой гость снова выбирает карточку с названием песни и продолжает конкурс. Ведущий присуждает баллы гостям за удачные догадки. У кого больше баллов, тот получает приз.

20. Конкурс «Что это?»

Ведущий приглашает несколько гостей поучаствовать в конкурсе. Всем им завязывают глаза, проверяют чтобы ничего не было видно. Ведущий берет столовый прибор (вилку или ложку), сообщает участникам конкурса, что у него в  руке. Затем стучит ей по какому-либо предмету стоящему на столе, интересуется «что это за предмет?». Участники должны угадать на слух название предмета. Тому кто угадает развязывают глаза и вручают приз, остальные продолжают угадывать. Гости за столом подбадривают участников конкурса словами «холодно», «горячо».

21. Конкурс «Сюрприз»

Начиная этот застольный конкурс ведущий интересуется у гостей знают ли они, кто изобрел вилку. Поскольку достоверной информации об этом нет, гости оживятся, (наверняка вспомнят Нептуна, королевских особ, впервые использовавших вилку за столом) будут говорить о истории возникновения вилки, предполагать кто ее изобрел. После обсуждения темы ведущий дает одному из гостей чистую вилку. Предлагает выбрать любой продукт из блюд на столе и наколоть на вилку. Затем предлагает передать вилку с продуктом соседу, он тоже должен выбрать продукт и наколоть на вилку. Так вилка переходит от гостя к гостю. Ведущий просит участников конкурса сделать содержимое на вилке не только калорийным, но и красивым. Полученный вариант набора продуктов преподносят как сюрприз от гостей имениннику, он должен его съесть.

22. Конкурс «Угадай блюдо или предмет»

Одному из гостей завязывают глаза. Дают две вилки, с помощью которых он будет определять либо предмет, либо блюдо. Участник конкурса должен выяснить из чего блюдо состоит не пробуя, если это предмет — то какой он, и рассказать об этом гостям. Участник вправе задавать вопросы гостям, но отвечать можно только односложно «да», «нет», «близко».

23. Конкурс «Узнай по голосу»

Интересное развлечение для всех гостей пришедших на день рождения. Ведущий предлагает выяснить, хорошо ли именинник знает своих гостей. Именинника поворачивают спиной к гостям. Гости произносят его имя по очереди, кто-то из них меняет свой голос.

24. Конкурс «Предложение»

Ведущий или именинник раскладывают около тарелок предназначенных для гостей карточки с забавными предложениями, можно положить их в конверт. В ходе вечеринки в разное время просит участников вскрыть конверт и исполнить то, что написано на карточке. Написаны могут быть разные предложения, например: характерно (в образе ластящегося кота) помурлыкать около именинника; произнести веселый тост; пошутить; рассказать анекдот; громко с выражением прокукарекать; спеть и т.д.

25. Конкурс «Нелепица»

Подготовить вопросы и ответы, напечатать их на карточках. Вопросы раздать гостям за столом справа. Ответы нужно перемешать и раздать гостям за столом слева. Гости сидящие напротив друг друга читают, каждый со своей карточки, вопрос, потом ответ. Нелепые сочетания, случайные нестыковки повеселят публику.

26. Конкурс «Говорун»

Участвуют двое или несколько человек. Ведущий подбирает тему, например, одному «Магазин», второму — «Ремонт». По команде ведущего участники пытаются как можно полнее весело и креативно осветить свою тему, рассказать не сбиваясь и не останавливаясь. Рассказывать будут одновременно. Тому участнику, который не потеряет нить своего рассказа, вручается приз.

27. Конкурс «Небольшой концерт»

Подготовьте карточки со строчками песенных куплетов, припевов. Разрежьте карточки на две части, в одной — первая часть куплета или припева, в другой — вторая. Перемешайте, перепутайте карточки. Разделите гостей на две или несколько команд. Раздайте карточки всем гостям застолья. Гости должны отыскать друг друга, то есть составить куплет песни или припева и спеть его сообща.

28. Конкурс «Почему»

Ведущий приносит несколько пустых карточек, ручки и предлагает разным гостям застолья вписать в полученную карточку любой предмет. Когда гости справятся с заданием, собирает карточки и просит (отдельно каждого) рассказать, шутливо импровизируя, почему они хотели подарить имениннику подарок — предмет, который они  написали.

29. Конкурс «Не мешай!»

Подберите песню, спросив у гостей какую песню они хорошо знают. Выберите из гостей двух участников, оба будут петь эту песню, но второй участник запаздывая, вступает и начинает петь на несколько секунд позднее первого и громче. Тем самым сбивает первого с мелодии и слов. Наградите того, кто допоет до конца. Повторите конкурс с другими участниками.

30. Конкурс «Достань яблоко»

Ведущий приносит 2 глубокие, прозрачные, большие миски с водой. В каждой миске плавает яблоко. Ведущий приглашает 2-х участников.  Им нужно будет без помощи рук вытащить яблоко из миски, которое все время ускользает. Выигрывает более удачливый.

31. Конкурс «Смешное фото»

Ведущий просит участников застолья достать смартфоны (телефоны). Каждому нужно будет найти в папке своего смартфона  самую смешную или самую веселую фотографию и показать ее другим гостям. (Можно снять забавное фото в Снапчате). Победителя определяют общим голосованием.

32. Конкурс «Веселый рассказчик»

Ведущий интересуется у гостей, кто знает анекдоты про овощи, выбирает из откликнувшихся 2-х участников (лучше мужчин, с ними конкурс пройдет веселее). Подводит их к столу, где стоят два подноса, на которых наборы для мытья рук, 2 маленьких салатника, наборы продуктов для салата, заправка, зелень, разделочные доски, наборы для нарезки овощей. Участники должны сделать салат за определенное время, рассказывая поочередно анекдоты об овощах. Гости выбирают самого веселого рассказчика.

33. Конкурс «Семицветик»

Приглашается 7 участников. Ведущий приносит большой бумажный цветок (сделайте сами), на лепестках которого на обратной стороне написано задание (например: расскажи шутку, попрыгай кузнечиком, пробеги как курица и т.д.). Участники отрывают по лепестку и выполняют смешные задания.

34. Конкурс «Крылатая фраза»

Ведущий приглашает знатоков комедийных фильмов.Участвовуют двое гостей. Ведущий тому и другому говорит названия комедий. Им нужно сообщить какой актер/актриса в нем участвовали и напомнить смешную крылатую фразу героя. Для всеобщего веселья гости могут помогать участникам.

35. Конкурс «Спою тебе»

Имениннику одевают наушники для того, чтобы он не мог услышать, что будет происходить. Можно негромко включить музыку (она будет сбивать с нужной мелодии). Гостям раздают карточки с вопросами. Ведущий предлагает гостям застолья поочередно задавать вопросы «виновнику»торжества. Отвечая на них, он будет петь куплет песни с карточки, предложенной ведущим. Подобрать интересные варианты вопросов и куплетов песен нужно заранее. Запишите то и другое на карточки, вопросы раздайте гостям, карточки с куплетами у ведущего. Именинник во время пения может импровизировать — так будет забавнее (может помогать себе жестами, танцевать.).

Варианты песен: «Без женщин жить нельзя на свете, нет»; «Для тебя небо на ладони»; «Вот и свела судьба»; «Я счастливый, как никто» и пр.

Вопросы придумайте сами, например: «Как (имя именинника) относится к женщинам?», «Что тебе (имя именинника) хочется сделать для этой гостьи? » и т.д.

36. Конкурс «Комплименты»

Ведущий начинает конкурс комплиментов для именинника, выбирая участника из числа гостей. Гостей выбирает вразбивку.  После того как будет произнесен первый комплимент, передает слово другому. Кто затруднится ответить — выбывает. Приз достается участнику застолья за самый красивый комплимент или тому кто произнес их больше всех.

37. Конкурс «Угадай место»

Участника усаживают на стул, стоящий спинкой к гостям за столом. Ведущий вешает на спинку стула табличку, на которой написано — «SPA-салон» или «ЖЭК». Гости задают наводящие каверзные вопросы участнику не раскрывая названия на табличке, например: «Зачем вы ходите туда?» или «Что берете с собой?» и т.д. Сидящий на стуле подыскивает ответы, пытаясь понять, где он находится, задает встречные вопросы. Когда угадает, вручите приз — салфетку для SPA-салона или копию квитанции на оплату коммунальных услуг.

Конкурсы на день рождения взрослых подвижные

Конкурсы на день рождения взрослых подвижные носят развлекательный характер с элементами каких-либо действий вне зоны застолья. Чаще  подвижные конкурсы проводят в большой компании взрослых людей собравшихся на день рождения, реже — в малой компании. Для подвижных конкурсов немаловажно учитывать размер помещения, где будет проходить праздник. Кроме того понадобятся дополнительные реквизиты, чтобы конкурсы на день рождения взрослых (подвижные) имели эффект веселой игры.

Выбирайте подвижные, прикольные конкурсы и развлечения на день рождения взрослых:

38. Конкурс «Смешная рожица»

Ведущий приносит воздушный шар или легкий мяч. Приглашает участников (число любое). Ставит их в круг. В центр круга выводит одного игрока и передает ему воздушный шар. Игрок должен подбросить повыше шар, во время конкурса остальные участники должны передвигаться по кругу. Как только воздушный шар коснется пола все участники должны застыть, не двигаться и не улыбаться. Участник же в центре круга должен смешить всю компанию, как может (корчить рожицу, забавно стучать себя в грудь и т.д.). Тот кто отреагирует и засмеется становится в центр круга и подбрасывает воздушный шар вновь. Предыдущий водящий возвращается за праздничный стол.

39. Конкурс «Быстрая пара»

Гостей пожелавших участвовать в развлечении ставят в пары (мужчина и женщина) в одну линию. Каждой паре дают большой лист бумаги с двумя дырками для ног, участники аккуратно вставляют в прорези по одной ноге (в одном листе должно оказаться две ноги, одна из которых принадлежит мужчине, другая женщине). По команде ведущего пары бегут к финишу, условие — лист бумаги должен остаться не разорванным. Побеждает быстрая пара, выполнившая условие конкурса.

40. Прикольный конкурс «Кто это?»

Конкурс подвижный, участниками поочередно могут быть любые гости сидящие за столом. Подготовьте несколько карточек с приятными, юморными или шутливыми отзывами о имениннике или гостях. Кто либо из гостей берет карточку, читает отзыв (не вслух), и изображает с помощью жестикуляции, что написано. Гости пытаются понять, что он хочет сообщить. При этом жестикулирующий не озвучивает текст, можно произносить только слова «Да», «Нет», «Близко». Отгадывает вся компания или кто-то конкретно. Тот, кого удалось узнать что-нибудь исполняет (на выбор — стихи, песня, танец, анекдот, смешная история).

41. Конкурс «Пантомима»

Ведущий задает вопрос гостям, например: «Что делает рыбак у озера без удочки?». Гости выдвигают ответы. Ведущий выбирает самые интересные и приглашает двух откликнувшихся принять участие в конкурсе. Каждому из них нужно будет разыграть сценку без слов на рыбалке без удочки. Гости должны догадаться, что изображают участники и выбирают лучшую импровизацию.

42. Конкурс «Вижу руками»

Ведущий выбирает троих гостей застолья. Два из них будут держать концы веревки, к которой привязаны различные предметы (например: игрушка, сумка, башмак и т.д.). Нужно подобрать такие, которые на ощупь «вслепую» вызывают сомнение. Третьему гостю завязывают глаза, он должен определить набор предметов на веревке.

43. Конкурс «Красные — желтые»

Ведущий разбрасывает в аудитории надутые воздушные шары двух цветов, например: красные и желтые. Набирает две команды участников, команду «Красные» и команду «Желтые» — названия по цвету воздушных шаров. По команде ведущего «Старт» участникам обеих команд нужно поднять и лопнуть воздушные шары команды соперника. Выигрывает та, которая быстрее справится с заданием.

44. Конкурс «Любимая моя»

Конкурс для мужчин, которые пришли на день рождения со своей женой, подругой, любимой. Участникам мужчинам завязывают глаза. Женщин ставят напротив. Мужчинам нужно угадать по руке свою «вторую половинку», ощупывать руку можно с ладони до локтя. Конкурс станет забавнее, если в женской группе окажется мужчина, на руке которого есть украшения или женские часы с браслетом.

45. Конкурс «Почисти банан»

Ведущий ставит два стула рядом. На каждый кладет банан. Вызывает двух участников конкурса. Связывает им руки лентой. Участникам нужно при помощи рук почистить банан и съесть его. Выигрывает тот, кто быстрее справится.

46. Конкурс «Горошек»

Ведущий приносит два подноса, на него ставит две пластиковые бутыли, рядом с подносами кладет по 1 пакету с горохом (всего 2 пакета). Приглашает двоих участников. Каждый из участников должен будет наполнить бутыли горошком за 3 минуты, освободив содержимое из своего пакета, не теряя продукт. Выигрывает тот, кто быстрее, у кого меньше потерь.

47. Конкурс «Вкусный приз»

Ведущий приносит длинную веревку, на обеих концах которой привязано по палке (пластиковой или деревянной). К середине веревки привязывается любой вкусный груз (например: фрукт в сетке, коробка конфет в пакете и т.д.), который может достаться участникам развлечения в качестве приза. Приглашаются 2 участника, они по команде ведущего наматывают веревку на палки. Выигрывает более способный.

48. Конкурс «Встреча»

В этом подвижном конкурсе гости участвуют парами (мужчина и женщина). Ведущий предлагает каждой паре выбрать место встречи (например: самолет, фитнес-центр, магазин и т.д.). Участники по очереди разыгрывают маленькие сценки — веселые диалоги о том, как они познакомились. Гости застолья выбирают лучших артистов.

49. Конкурс «Бег в мешке»

Ведущий ставит два стула у одной стены, на каждый кладет большой мешок. Участников конкурса делят на две команды (одинаковое число в той и другой). По команде ведущего первый участник каждой команды быстро натягивает на ноги мешок, и бегом в нем перемещается до условной черты у противоположной стены, затем быстро возвращается обратно, передает мешок следующему участнику. Конкурс заканчивается, когда последний игрок из какой-либо команды вернется к стулу.

50. Конкурс «Достань конфету»

Ведущий приносит 2 миски с мукой, насыпанной горкой. В мисках спрятана конфета так, что виден только маленький кусочек фантика. Ведущий выбирает 2 участника. Они за короткое время должны без помощи рук достать из муки конфету. Выигрывает способный участник, не запачкавший лица.

51. Конкурс «Потанцуем»

Подвижный прикольный конкурс для нечетного количества участников. Пары начинают танцевать под музыку, участнику без партнерши ведущий предлагает потанцевать со шваброй. Через пару минут от начала танца ведущий приглушает звук музыки, в это время пары меняются партнерами. Сделать это нужно не раздумывая, так как участник со шваброй в это время бросает ее на пол, и тащит танцевать того, кто подвернется ему под руку. Конкурс продолжается, ведущий снова включает звук музыки. Оставшийся без пары вынужден танцевать со шваброй.

52. Конкурс «Соперник»

Ведущий выбирает двух мужчин из числа гостей за столом. Участников усаживают на стулья стоящие напротив друг друга. Реквизит — длинный шарф (или можно соединить несколько). Один конец длинного шарфа должен обхватывать голову одного мужчины, другой — другого. По команде ведущего мужчины, натягивая шарф головой, стараются поднять соперника со стула.

53. Конкурс «Не ошибись»

Участвует любое количество человек. Ведущий приносит весы, полиэтиленовые пакеты и две емкости, в одной — фасоль, в другой лежат канцелярские скрепки. Участникам раздают по два полиэтиленовых пакета. Участники конкурса в порядке очередности, ориентируясь на свой глазомер, должны положить в разные пакеты по 0,5 кг фасоли и 0,5 кг скрепок. Ведущий проверяет результат на весах, победителю вручают пакет фасоли.

54. Конкурс «На мяче»

Группируются две или несколько команд по три человека. Ведущий выдает каждой команде крепкий футбольный мяч. Один из игроков в каждой команде становится на мяч, двое других помогают, держат под руки и бегут вместе к финишу, потом обратно. Выигрывают самые ловкие игроки, у которых стоящий на мяче не свалится.

55. Конкурс «Самый быстрый»

Ведущий приглашает двух гостей или более. Дает участникам по две веревки, которые они должны крепко накрепко связать одним узлом. Затем предлагает обменяться веревками. Участники проверяют, крепко ли они связаны. После этого ведущий требует веревки развязать. Участник быстро справившийся с заданием выигрывает.

56. Конкурс «Донеси шарик»

Ведущий приглашает четное количество гостей, например: 20 человек, разбивает их на 2 команды. Каждая команда должна еще разделиться на группы по 5 человек. Они становятся по разные стороны аудитории напротив друг друга и строятся друг за другом. Ведущий выдает каждому первому игроку (из тех групп, что стоят справа от него) по столовой ложке и теннисному маленькому мячу (от настольного тенниса). Участники должны добежать, держа на вытянутой руке ложку с пластиковым теннисным мячом, до игрока своей команды на другой стороне аудитории. Нужно стараться пронести мяч не роняя, поднимать, если упадет. Эстафета продолжается, пока не выиграет какая-нибудь из команд.

57. Конкурс «Исполни номер»

Ведущий просит у нескольких гостей за столом один предмет из личных вещей (шарф, часы, брошь, платок, галстук и т.д.). Владельцы вещей должны будут на свое усмотрение что-нибудь исполнить или рассказать (стихи, шутка, танец).

58. Конкурс «Десерт»

Количество участников конкурса любое. Ведущий приносит набор одинаковых продуктов по числу участников, (например: сыр, фрукты, шоколад, ягоды, зеленые листья мяты или др.), различные наборы и доски для нарезки продуктов. Объявляет время конкурса — 5 минут. За это время каждый участник должен создать свой десерт, но оригинально положить продукты на тарелке (например: в форме забавной рожицы). Гости за столом наблюдают за процессом, выбирают самый интересный.

59. Конкурс «Яблоко и свеча»

Количество участников конкурса любое. Реквизиты: яблоко, свеча, зажигалка или спички. Ведущий раздает участникам яблоки, раздает свечи и зажигает их. По его команде участники конкурса начинают есть яблоки и пытаются задуть свечу у другого участника, оберегая свою. Побеждает тот, кому удастся доесть свое яблоко пока не погаснет свеча.

60. Конкурс «Воздушный шар»

Подвижный конкурс с большим количеством участников. Ведущий или именинник приносят надутый воздушный шар. Участники становятся в круг, по команде начинается игра. Нужно перекидывать воздушный шар друг другу, двигать только руками, плечами или головой, не отрывать ног от земли.

Участник сдвинувшийся с места выбывает, игра продолжается. Победителем станет тот, кто не нарушит условие конкурса.

61. Конкурс «Перевоплощение»

Предложите нескольким инициативным гостям перевоплотиться в какой-либо литературный персонаж, киногероя или героя мультфильма. Образ персонажа предлагает ведущий (можно заранее подготовить костюмы или подобрать из подручных средств). Участники разыгрывают небольшие сценки — шутки. Гости застолья выбирают лучшего актера.

62. Конкурс «Веселый»

Ведущий объявляет конкурс анекдотов. На несколько стульев вешает таблички с темами анекдотов и приглашает участников. Они выбирают тему, садятся на стулья. По очереди рассказывают анекдоты на заданную тему. Выигрывает участник знающий тему лучше всех, т.е. продержавшийся дольше всех.

63. Конкурс «Сладости»

Ведущий приносит ножницы и веревку, на которой на длинных нитках висят конфеты (изготовьте муляж сами), внутри фантика задание: что нужно участнику исполнить (например: пройтись, словно идешь с сильно гружеными сумками; попрыгать как обезьяна в клетке, попрыгать как воробей или др.). Количество участников равно числу конфет на веревке. В конце конкурса наградите самого забавного конкурсанта.

64. Конкурс «Повтори»

Ведущий набирает несколько участников для подвижного конкурса. Они будут повторять его действия, но наоборот. Например: ведущий присел — участники встали, ведущий повернулся вокруг себя — участники стоят на месте, ведущий поднял руку — участники не поднимают, ведущий опустил руку — участники поднимают. Победителем становится самый внимательный.

65. Конкурс «Найди именинника»

Ведущий выбирает одного из гостей — участника конкурса. Просит его одеть варежки и завязывает ему глаза. Затем поднимает несколько человек из-за стола (среди них должен быть именинник и человек комплекцией на него похожий). Затем подводит к этой группе участника конкурса, ему нужно угадать кто перед ним, прикасаясь к голове или лицу человека руками в варежках. Нужно найти именинника, только потом снять повязку и варежки.

66. Конкурс «Спортсмен на велосипеде»

Для конкурса понадобится пара трехколесных велосипедов, пара стульев и большая аудитория. Стулья, как маленькое препятствие, расставляются по ходу движения велосипедистов, они должны объехать вокруг них. Поставьте стулья близко друг к другу, но так чтобы на велосипеде можно было между ними проехать. По команде ведущего участники садятся на велосипеды и стараются побыстрее добраться до финиша.

67. Конкурс «Канат»

Этот конкурс родом из древних славянских традиций. Ведущий приносит длинный канат — толстенную веревку. Равное количество участников берутся за канат с одной стороны и с другой стороны. Начинают перетягивание. Выигрывает та команда, которая оказалась сильнее.

68. Конкурс «Личный художник»

Гостей нужно разделить на две команды, обе будут рисовать портрет именинника с завязанными глазами. У какой из команд портрет будет ближе к оригиналу (более похож на именинника), та получает приз.

69. Конкурс «Как в детстве»

Ведущий вызывает несколько участниц. Приносит девушкам женские туфли огромного размера. Просит каждую пройти походкой модели в таких туфлях. Включает музыку. Гости выбирают самую прикольную исполнительницу.

70. Конкурс «Спортсмен»

Ведущий включает музыку. Приглашает всех желающих на быстрый танец. Одному участнику дает две легкие игрушечные гантели. Их во время танца участники будут передавать друг другу. Запрещено отказываться от гантелей. Когда обрывается музыка, тот у кого гантели оказались в руках  продолжает исполнять танец, но имитирует энергичного спортсмена. Участники повторяют его движения. «Спортсмен» передает гантели тому, кто не успевает движения повторить. Ведущий включает музыку вновь, «спортсмен» возвращается за праздничный стол.

71. Конкурс «Нарисуй»

Ведущий приносит рисунок — какое-нибудь забавное изображение на большом листе бумаги. Одна часть рисунка видимая, другая закрыта плотным вторым листом. Ведущий предлагает гостям используя фантазию и воображение дорисовать по очереди незаконченный фрагмент. После того, как гости закончат художничать, ведущий открывает невидимую часть.

72. Конкурс «Мумия»

Понадобятся бумажные полотенца — 2 рулона. Ведущий приглашает 4 участника, делит их на 2 группы. Каждой группе за короткое время нужно будет обернуть одного из участников бумажным полотенцем, создавая мумию. Выигрывает более шустрая команда.

73. Конкурс » Будем танцевать»

Ведущий приносит пару стульев. Приглашает двух участников, они садятся на стулья. Ведущий включает музыку, командует какой частью тела нужно танцевать (ногой, рукой, головой, плечами). Гости выбирают самого креативного танцора.

74. Конкурс «Пуговица»

Подготовить две одинаковых, но неустойчивых пуговицы. Гостей за столом делят на две команды: команда справа, команда слева. Первые игроки справа и слева по команде передают друг другу пуговицу, не уронив. Пуговица передается особым способом — на фаланге пальца. Выигрывает та команда, которая быстрее передаст пуговицу и не разу не уронит.

75. Конкурс «Пройди под музыку»

Участвовать могут все женщины. Ведущий предлагает каждой продемонстрировать летящую походку или походку моделей на конкурсе красавиц, у финиша участница должна присесть в реверансе. Каждой участнице включают разную музыку. Победительницу выбирают все гости.

76. Конкурс «На рыбалке»

Ведущий приносит стул — это будет лодка, две легкие игрушечные кегли — это будут весла, игрушечную удочку. В конкурсе будут участвовать две девушки, по очереди. Они за 3 минуты должны разыграть сценку «на рыбалке», подключая импровизацию и актерское мастерство. Победительницу выбирают гости. По желанию можно заменить место действия, разыграть сценку «за рулем», используя другой реквизит.

77. Конкурс «Исполни клип»

Конкурс — соревнование на популярные мелодии. Ведущий вызывает одного участника. Включает песню. Участнику конкурса нужно создать клип — мимикой, жестами изобразить пение артиста. Конкурс повторяется для других участников. Ведущий может подобрать различные куплеты песен, с одним исполнителем — солистом или группой, в последнем случае приглашает несколько человек. Выбирают победителя гости, сидящие за столом, за лучшую импровизацию.

78. Конкурс «Успей занять стул»

Ведущему нужен будет помощник. В конкурсе участвуют несколько человек. Понадобится несколько стульев, на один стул меньше числа участников. Когда ведущий включает танцевальную музыку, все танцуют. Как только ведущий останавливает музыку все танцоры должны занять стулья. Кто не успел — выбывает, помощник уносит один стул и ведущий снова включает музыку. Пары продолжают танцевать. Действие повторяется, конкурс продолжается до тех пор пока на танцполе не останется один участник.

79. Конкурс на внимательность

Ведущий приглашает несколько игроков, выстраивает их в одну шеренгу. По его команде «Вода» игроки должны будут сделать шаг назад, по команде «Суша» — шаг вперед. В ходе конкурса ведущий в свои команды вплетает созвучные слова и слова другого значения (например: вода — суша — суша — вода — море — суша — вода — берега — водород — земля — молоко — земляника — суша — морена и т.д.). Внимательных участников можно поощрить призами.

80. Конкурс «Смешная кобра»

Веселый конкурс состязание. Ведущий выбирает пару участников. Задает задание: изобразить кобру смешно передвигаясь слева направо по аудитории (комнате), чуть присев и развернув ступни ног в стороны, изгибаясь и громко шипя. Каждый участник будет выполнять движения кобры по своему — весело и прикольно. Лучшему участнику — приз.

Конкурсы на день рождения взрослых за столом

Конкурсы на день рождения взрослых за столом позволяют удовлетворить человеческую потребность в положительных эмоциях, сплачивая коллектив, увеличивают степень заинтересованности друг другом.

Семейное застолье на день рождения основа единства и укрепления дружеских отношений между поколениями взрослых людей. За общим столом решаются многие проблемы, происходит общение, проводят праздник.

Дружеское застолье на день рождения служит взаимодействию взрослых людей в неформальной обстановке, сплачивает коллективы (творческий, трудовой, социальный). Люди делятся своими удачами, успехами, достижениями. Смешные конкурсы на день рождения взрослых за столом, задавая атмосферу праздника, развлекают коллектив и веселят гостей.

Выбирайте веселые конкурсы на день рождения взрослых за столом, забавные развлечения:

81. Конкурс «Я»

Участвуют все за столом. Ведущий объясняет, что гости по очереди будут произносить названия птиц и животных, какие придут на память, но будут добавлять к ним местоимение — «я» (например: «я — лис», «я — заяц» и т.д.). Начинать нужно с гостя сидящего около именинника и произносить по цепочке. Когда очередь дойдет до именинника, он, принимая эстафету, должен встать и произнести фразу «А я хозяин этого застолья!» Смех и шутки «разогреют» гостей.

82. Конкурс «Пожелание»

Ведущий выбирает двоих гостей за столом. Приносит на двух блюдцах (на каждом) по половинке яблока с воткнутыми него зубочистками. Участникам нужно, вынимая зубочистки по одной, произносить пожелание имениннику. Победитель тот, кто дольше продержится.

83. Конкурс «Знайка»

Ведущий выбирает несколько тем для конкурса (например: бизнес, архитектура, политика, семья и т.д.). Участвовать могут все желающие, у каждого из гостей за столом будет своя тема. Затем ведущий выдает каждому из участников лист бумаги и ручку, за одну минуту они на своем листе должны написать слова по теме. За временем следит ведущий. Выигрывает тот, кто больше придумает слов.

84. Конкурс «Эмоциональный»

Ведущий просит повторить за ним фразу с другой эмоциональной окраской (грозно, радостно, грустно, заискивающе). Фраза может быть такой: «Сосед, что за дела» или «Здравствуй, Борис» (имя именинника торжества). Разные эмоции всех гостей за столом невольно вызовут смех или улыбку.

85. Конкурс «Салфетка»

Дайте одному из гостей стопку бумажных салфеток (конкурс проводится вначале застолья), скажите что забыли их разложить у приборов гостей. Предложите гостям взять столько, сколько нужно и положить около своей тарелки. Когда все салфетки разберут, объявите, что тот кто взял более одной салфетки, должен всем собравшимся рассказать что-нибудь веселое (шутку, анекдот, смешную историю) или что-нибудь исполнить.

86. Конкурс «Лента»

Ведущий приносит моток длинной узкой атласной ленты и пару ножниц. Приглашает двоих участников. Им нужно будет отрезать небольшой кусок ленты и завязать ее на запястье любому участнику застолья. Конкурс на скорость — учитывается количество завязанных лент. Выигрывает тот, кто проворнее.

87. Конкурс «Поздравление»

Ведущий проводит конкурс за столом, участвуют все.  Гости застолья по цепочке поздравляют именинника, озвучивают поздравления. Каждый произносит свое, оригинальное, не повторяя поздравления других участников дня рождения. Награждают того, кто сможет продержаться дольше всех.

88. Конкурс «Вопрос в конверте»

Ведущий раздает гостям за столом конверты. Участникам этого смешного конкурса, не открывая конвертов, нужно написать название любого млекопитающего, насекомого, животного. После того, как все выполнят задание гости поочередно читают вопрос в конверте, добавляя в качестве ответа свое слово. Вопросы могут быть, например такими: «Как я выгляжу когда вхожу в ресторан?», «На кого я похож утром?», «Как я плаваю?» и т.д.

89. Конкурс «Подарок»

Ведущий проводит конкурс за столом, участвуют желающие. Им ведущий выдает каждому пакетик легкого пластилина. Участники конкурса должны слепить из пластилина сувенир для именинника, что-нибудь смешное (например, забавного монстрика, забавное животное). По команде ведущего участники начинают. Конкурс по времени заканчивается тогда, когда все участники завершат работу, но нужно их попросить делать сувенир побыстрее. По окончанию конкурса именинник получает все сувениры из легкого пластилина на память.

90. Конкурс «Для именинника»

Ведущий раздает гостям за столом карандаши и бумагу. Участвуют все желающие. Ведущий предлагает нарисовать рисунок для именинника левой рукой для правшей, правой — для левшей. «Виновник» торжества выбирает лучший рисунок, вручает приз.

91. Конкурс «Подбери слова»

Раздайте гостям за столом карточки, на которых написана всего одна буква алфавита, на каждой карточке своя. Гости должны подобрать как можно больше слов начинающихся с этой буквы. Читают списки слов по очереди. Пока один участник произносит слова, остальные ведут их подсчет. Выигрывает тот, кто подберет больше слов.

92. Конкурс «Интуиция не подведет»

Нескольким гостям за столом ведущий предлагает подумать и сообщить несколько фактов о себе (два или три), вплетая их в веселую историю из своей жизни. Один правдивый, один ложный. Гости должны угадать — какой факт ложный, основываясь на своей интуиции.

93. Конкурс «Песенный»

Всех взрослых гостей, участвующих в праздновании дня рождения, делят на несколько групп (если большая компания) или на две (если маленькая). В каждой группе несколько человек. Тему песенного конкурса объявляет ведущий, например: день рождения. Команды соревнуются друг с другом, поют по очереди. Выигрывает группа, которая продержится дольше, перепоет всех.

94. Конкурс за столом «Канапе для именинника»

Именинник раздает гостям зубочистки и называет несколько букв, выбирая их из первых букв продуктов, лежащих на праздничном столе. Например: груша,сыр, яблоко, виноград (первые буквы — г, с, я, в). Гости по его команде собирают канапе. Какое больше понравится имениннику, чье изысканнее, красивее составлено, тот гость побеждает.

95. Конкурс «Приятные слова»

Каждому участнику застолья нужно придумать, как можно больше приятных слов — прилагательных для именинника (например: уважаемый, внимательный, веселый, интересный и т.д.). Произносить будут поочередно, по цепочке. Тот, кто затрудняется быстро подобрать прилагательное — выбывает.

96. Конкурс «Подарки»

Ведущий приносит несколько сувенирных коробочек, декоративную оберточную бумагу, ленту для упаковки подарков, ножницы. Приглашает четное количество гостей для участия в конкурсе. Ставит их парами рядом друг с другом. Соединив правую руку одного игрока с левой рукой другого, связывает руки вместе одной лентой. Участники конкурса руками, что остались свободны, должны упаковать сувениры и завязать их красиво лентами.

97. Конкурс «Вкусный»

Во время чаепития принесите несколько одинаковых вазочек с разными сортами конфет, знакомых по вкусу любому сластене. Выберите участника дегустации (желательно гурмана застолья) и завяжите ему глаза. Гость пробует конфеты на вкус — говорит название. За каждый промах должен что-нибудь исполнить.

98. Конкурс «Промычу»

Ведущий предлагает кому-либо из гостей за столом карточку с названием песни (интересуется, знакомы ли слова) и угощает гостя леденцовой или карамельной конфетой. Участник должен издавая непонятные звуки с закрытым ртом пропеть, промычать куплет песни вместе с конфетой. Гости будут угадывать название.

99. Конкурс «Инструкция»

Ведущий предлагает гостям за столом придумать необычные и нелепые вопросы (например: «Как научить слона летать?» «Как правильно есть окрошку?»). Вопросы записывает на карточки. Затем раздает карточки гостям. Они должны за оговоренное время придумать веселую инструкцию. Лучшего автора награждают.

100. Конкурс «Благодарение»

Именинник берет чистый лист бумаги. В верхней части листа пишет фразу благодарения: «Друзья! Благодарю всех вас за внимание, за теплые пожелания, идущие от всего сердца.» (Не читает ее вслух).  Потом объявляет о начале конкурса, в котором будут участвовать все. Именинник передает свой листок рядом сидящему гостю. Шепотом просит его добавить (написать на листе) какую-нибудь креативную или веселую фразу от себя и согнуть лист бумаги так, чтобы осталась видна только часть текста гостя. Для надежности текст именинника закрепляют скрепками, чтобы гости его раньше времени не прочли. Лист с посланием переходит к каждому гостю за столом, все добавляют что-то свое и подворачивают предыдущее содержимое. Именинник следит за передачей листа, просит гостей быть креативными и писать компактнее. Общее послание, «облетев» всех гостей, возвращается «виновнику торжества», озвучивает его именинник.

Смотрите также: Конкурсы на Новый год для веселой компании самые прикольные

Чтобы запланированное или спонтанное мероприятие было успешным, люди пообщались, получили эмоциональную подпитку, чтобы гости были веселы от развлечений, организатор праздника остался доволен, устраивайте смешные застольные конкурсы на день рождения взрослых в любой компании — эффект будет поразительным.

Сохранить себе или поделиться:

Как противостояние World of Tanks и War Thunder потеряло всякий смысл — Игры на DTF

40 790 просмотров

Ни World of Tanks, ни War Thunder не нуждаются в представлении. Обе игры в своё время «выстрелили» и стали самыми популярными сессионными экшенами про военную технику. Конечно, в этом жанре есть альтернативы, но не настолько успешные.

Я провёл немало часов в обеих играх. Раз в полгода в моём списке рекомендаций на YouTube появляется ролик-сравнение: «World of Tanks vs War Thunder: вся правда». Автор около 10 минут задаётся вопросом, почему WT лучше, чем WoT. Именно в таком ключе и никак иначе. Аудитория не против такого подхода: видео собирает лайки, а в комментариях обязательно напишут про скорую гибель «танчиков».

И всё же, War Thunder собирает в среднем «всего лишь» 80-120 тысяч онлайна на объединенном кластере Европы, СНГ и Азии. В то же время, суммарная аудитория WoT до сих пор, спустя 10 лет после выхода, переваливает за 700 тысяч человек. Неужели «танки» лучше как игра? Тогда почему многие считают иначе?

В этом тексте я бы хотел расставить акценты так, чтобы по возможности беспристрастно, и, в то же время, точно объяснить сложившуюся ситуацию. В сравнении я буду использовать 3 аспекта: подход к симуляции, игровую механику и околоигровые моменты. Цель текста не в том, чтобы устроить ещё одно всем осточертевшее сравнение ради сравнения. Напротив: обе игры давно нашли для себя собственные ниши и идея их противостояния потеряла всякий смысл.

Относительно нейтральный пример сравнения. Могло бы быть гораздо хуже.

Подход к симуляции

World of Tanks — игра, которая до сих пор посвящена исключительно противостоянию наземной техники вроде танков, бронеавтомобилей или штурмовых самоходок. В 2010-м году, когда проект только вышел в открытую бету, разработчики придерживались определённых правил.

Во-первых, схемы бронирования, компоновка и другие конструкционные особенности бронетехники должны были выглядеть реалистично.

Именно «реалистично», насколько это позволяла технология. Углы склонения пушек, толщины брони, расположение оборудования в танке соответствовали реальности. В те годы считалось чем-то обычным, если разработчики предлагали пользователям лично отправиться в танковый музей под Кубинкой, чтобы убедиться в реальности габаритов машины, или ссылались на заводскую документацию.

Chat 25t. В экипаж этого танка входили 4 человека, а не 3, как в WoT

Разумеется, Wargaming шли на определённые допущения ради удобства игровой механики. Установить башню с предельной нагрузкой на ходовую, забыть о существовании одного из членов экипажа? Почему бы и нет. Главное, чтобы такой эксперимент хотя бы в теории соответствовал реальности. Конечно, с самого начала в игре были машины на грани фантастики, например, немецкий VK.4502B. Но каждая из них была предметом длинных дискуссий. В среднем танки брали от реальности столько, чтобы оставаться на стыке аркады и симулятора.

Японский двигатель Mitsubishi, британская пушка L7, ссылка на советские разработки в описании — получился итальянский основной боевой танк M40. Такая навороченная боевая машина идеально вписалась бы во вселенную Metal Gear.

К слову, в игровой механике WoT с самого начала было немало условностей.

Механика «засвета», разброс бронепробития и урона от выстрела +/-25% стали знаковыми для проекта. Именно эти параметры, а также запас прочности (или просто HP) и скорость перезарядки пушки WG изменяли как угодно. Уже в 2013-м, когда эра около-реализма ещё не закончилась, в WoT появился танк Т-62А. Даже несмотря на унитарное заряжание (то есть, в каждом выстреле объединены снаряд и гильза), скорость зарядки 100-миллиметровой пушки достигала около 5 секунд. И это в тесном боевом отделении и без современного оборудования. Что касается разброса пушки на 100 метров, этот параметр всегда зависел только от WG, как и коэффициенты незаметности техники.

Cо временем подход разработчиков к WoT начал склоняться к аркадному. Уже в 2012-м танкам изменяли углы наведения на балансные, а где-то к 2018-му в проекте появились полностью выдуманные машины. Толщины бронирования тоже превратились в величину для баланса, причём не только в альтернативно-исторических, но и реальных проектах. Например, не так давно знаменитый Тигр 2 получил башню с толщиной лба 245 миллиметров — за гранью мечтаний немецких конструкторов и танкистов.

Wargaming выбрали вариант развития игры, в котором игровая условность если не одержала полную победу над историзмом, то взяла его в подчинение. Танк в WoT — не столько боевая машина, сколько юнит в игровой экосистеме. Этот подход совершенно не исключает уважительного отношения WG к истории: обычно разработчики не вводят машины, которые в реальности бы развалились на ходу. Тем не менее, в последние несколько лет WoT уверенно движется в сторону танковой аркады, пусть и с влиянием симуляторов.

Эта игра давно вышла за пределы противостояния только самолётов или танков: сейчас по крайней мере в одном из режимов вместе сражаются наземная и воздушная техника самых разных видов, от ЗРК и многоцелевых вертолётов до истребителей, танков и БМП.

ПТРК “Хризантема-С”, необычная машина, которая стреляет подобием “дуплета” управляемых ракет

Долгие годы Gaijin придерживались единственного принципа: максимальная достоверность. В режиме реалистичных боёв нет условностей вроде обзора самолёта, разброса урона +/-25% или линейки HP.

Видео игрока Thorneyed про первоапрельскую пародию на WoT. Танки с HP стреляли друг в друга картошкой и уходили в «инвиз» прямо на глазах игроков.

Со временем Gaijin не только не изменили своей концепции, но даже начали относиться к ней жестче. Это привело к удалению из игры нескольких машин, существовавших только в эскизах или едва готовом виде (как, например, немецкая Пантера 2 или ЗСУ Coelian). Но и без них в проекте достаточно реализованной в металле опытной техники или просто редких образцов: южноафриканский колёсный истребитель танков Rooikat, израильский основной танк «Меркава», немецкое «летающей крыло» Horthen Ho. 229, линкор «Дредноут».

Кроме того, в игре достаточно детально смоделирована работа настоящих средств войны: радаров и станций предупреждения об облучении, лазерных дальномеров, тепловизионного оборудования. У катеров проработаны затопление и крен, у самолётов — воздействие на планер при полётах на больших скоростях. Не без оговорок, разумеется. В War Thunder есть небольшой разброс выстрелов, но такой же есть и в реальной жизни. Разработчики в этом случае руководствуются данными о кучности выстрелов реальных орудий, имитацией различного качества снарядов и др. элементами баллистики. Даже если похожая идея когда-то легла в идею разброса WoT, реализация в двух проектах отличается коренным образом.

Так или иначе, именно из стремления к реализму и массы разных ограничений растут ноги у большинства проблем War Thunder. Но об этом — в следующем разделе.

Игровая механика

Настолько же устойчиво, насколько Gaijin придерживаются концепции реализма, Wargaming не желают изменять основные механики «Танков». Несмотря на то, что внешне игра сильно изменилась с 2010-го, WoT развивается за счёт добавления нового в рамках существующей формулы. Разные системы заряжания орудий (сегодня уже 5 вариантов), «осадный режим» у техники, работа гидропневматической подвески — пожалуй, самые смелые эксперименты, на которые решились WG. Даже то, что раньше разработчики рассматривали возможность появления пехоты или карт с разными погодными условиями, на ПК осталось за кадром.

В рамках существующих механик Wargaming действуют осторожно. На проработку правок локаций и баланса белорусы тратят месяцы и годы. Всё это время пользователей развлекают акциями, новыми боевыми режимами (сражения 30х30, «королевская битва», аналог режима «Штурм» из Unreal Tournament и т.д.), и всё теми же вариациями старых механик.

Ещё более консервативной, чем сама игра, является аудитория World of Tanks. Когда в 2021-м WG запустили тестирование нового функционала экипажа (впервые за 11 лет существования игры), коммьюнити взорвалось негодованием. Игроки настолько устали ждать изменений в проекте, что сегодня с трудом готовы отказаться от привычек.

В своё время появление на небольшом ивенте бронеавтомобилей в WoT вызвало настоящий ажиотаж.

В коммьюнити War Thunder часто подкалывают Wargaming тем, что WoT выглядит как анахронизм. Из-за медлительности разработчиков, в этом есть доля правды. Но в такой ситуации есть и плюсы: достаточно хороший (на мой дилетантский взгляд) баланс юнитов, легкость возвращения в игру после перерыва.

В игре от Gaijin едва ли не с каждым крупным обновлением появляются новые механики для всех видов военной техники. Только за прошлый год разработчики добавили объемные снаряды, ядерное оружие, авиацию вертикального взлёта и посадки, а 2021-й открыли вводом самолётов с крылом изменяемой стреловидности.

Harrier — первый массовый боевой самолёт с управляемым вектором тяги двигателя.

Кроме того, не так давно разработчики полностью изменили систему прокачки флота и в очередной раз переработали озвучивание выстрелов, отображение тумана и других погодных эффектов. В отличие от WoT, в War Thunder такие детали серьёзно влияют на игровой процесс, так как в двух игровых режимах из трёх соперник не подсвечивается маркерами. Ориентироваться на поле боя приходится по звукам двигателей, трассерам выстрелов, радару. Современная техника с хорошим радиоэлектронным оборудованием чувствует себя ночью и в сумерках гораздо лучше, чем старые машины. Если выключить двигатель или, в случае зениток, свернуть РЛС, машина станет гораздо незаметней.

Богатство механик — это главное преимущество War Thunder, оно же является и главным недостатком игры. Так происходит из-за того, что некоторые задумки Gaijin работают на костылях, а после введения в игру новых возможностей разработчики попросту забывают о них на годы. Самый яркий пример — появление боевых машин с жестко зафиксированными в корпусе орудиями (шведские S-танки). Из-за несовершенного алгоритма следования курсора за прицелом машина наводится рывками и тяжело разворачивается на месте. Strv 103 появились в War Thunder больше года назад, а Gaijin до сих пор не придумали решение этой проблемы.

Обзор на Strv 103A от блогера CrewGTW. Актуален до сих пор.

Похожие случаи в War Thunder происходят регулярно. Тандемные боеприпасы при появлении работали как обыкновенные кумулятивы с завышенным параметром пробития брони, механика разрушения корпуса пережила уже несколько итераций, но до сих логика её действия основывается скорее на интуитивном «может сработает».

Другие проблемы геймплея War Thunder связаны с тем, что Gaijin пытаются выстроить работающий баланс из реальных боевых машин, воспринимая их как юниты уже во вторую очередь. В отличие от Wargaming, москвичи не могут позволить себе свободно жонглировать их ТТХ. В результате в системе порой появляются невероятно дисбалансные единицы, которым вполне по силам в одиночку уложить большую часть команды соперника. Верно и обратное, то есть появление абсолютно неэффективных отбросов военпрома.

Type 93, крайне узкоспециализированная и почти бесполезная зенитка. Если на картинке ничего не разобрать, всё в порядке — так в игре выглядят вечерние бои.

Gaijin не в силах сделать танки или корабли лучше, чем они проявили бы себя в реальной жизни. Французский B1 ter в противостоянии с лёгкой техникой почти безнаказанно уничтожал бы всё на своём пути. Задний ход советских основных танков, ведущих родословную от Т-64А, часто не превышает 4 километров в час. Инженеры и военные СССР вполне сознательно выделили для этого всего одну передачу. Эти машины создавались в рамках взглядов советских конструкторов и генералов на роль танка в войне, а не для того, чтобы выуживать из кустов «Абрамсы» и киберспортсменов на «Локастах».

Чтобы решать проблемы War Thunder, Gaijin порой приходится изменять игру целиком, как в случае изменения механики расчёта пробития снарядов. Кроме того, разработчики стали заложниками собственной «гонки вооружения». В попытках разнообразить игру они едва успевают приводить в приемлемый вид как новые, так и уже существующие элементы War Thunder. Остаётся только идти дальше, попутно пытаясь заставить введенную технику ужиться в постоянно меняющейся системе.

Когда не всё идёт по плану

Кроме перечисленных выше проблем, в игре есть и более мелкие: например, баги двух- и трёхлетней давности или игровые режимы, которые не изменялись с самого начала проекта. Большую часть таких моментов можно назвать «необходимыми жертвами». Gaijin одновременно работают над несколькими проектами, при этом в их штате не так уж и много сотрудников. Даже если итоговый результат не идеален, сегодня War Thunder поражает количеством систем, уровнем проработки большинства из них, а также тем фактом, что все они уместились в одном проекте, который при этом понятен и доступен для широкой аудитории. Москвичи уже годами сравнительно успешно справляются со сложнейшей задачей сочетания несочетаемого, пусть и жертвуя чем-то в процессе.

Околоигровое

Здесь я рассмотрю самые яркие примеры монетизации проектов и взаимоотношения разработчиков с коммьюнити.

Принцип Free-to-play и аркадность проекта сыграли с WoT злую шутку: у неё, пожалуй, одно из самых токсичных коммьюнити среди известных мне видеоигр. Dota 2, Overwatch, Dark Souls, R6 Siege — ни в одной из этих игр игроки не относятся к разработчикам с такой ненавистью, как в World of Tanks. Во многом виноваты элементы случайности в игровом процессе, например, тот самый разброс выстрелов, урона и бронепробития +/-25%. Несмотря на многочисленные замеры на больших выборках, игроки часто обвиняют Wargaming в подкрутках в ту или иную сторону, потакательстве читерам, жадности и прочих грехах.

Популярность блогера KorbenDallas начала расти после того, как его танк в прямом смысле утонул посреди холмов и лужаек на стриме патча «Рубикон».

К слову, примерно до 2016-го WG действительно почти не справлялись с вниманием игроков. Обновления выходили плохо протестированными, многие задумки оборачивались грандиозными провалами, а патч «Рубикон» завершился скандалом, который вспоминают и сегодня.

Возможно поэтому сегодня Wargaming так тщательно тестируют крупные изменения в проекте, постоянно проводят опросы среди коммьюнити и делятся наработками ещё на стадии супертеста. Кроме того, сейчас они заваливают игроков условно-бесплатными премиумными танками 8-го уровня, чертежами, благодаря которым целые ветки можно выкачать, не покупая ни одной машины, прокачанными членами экипажа и другими ценностями. WG явно пытаются удержать аудиторию изо всех сил: в этом году World of Tanks исполняется 11 лет, и её онлайн медленно проседает. «Танки» перестали быть одной из самых прибыльных игр на ПК, но они всё ещё приносят разработчикам достаточно денег, чтобы хвастаться коллаборациями с Amazon и приглашенными звёздами в озвучке вроде The Offspring, Чака Норриса и Джанлуиджи Буффона, а также снижать цены на премиумную технику.

Судя по количеству акций и проработке новых скинов на танки, из игроков сегодня очень аккуратно вытаскивают донат, при этом сильно упростив прокачку. А вот на исправление уже допущенных ошибок порой уходят годы. Например, мелкие несовпадения границ отображаемых в клиенте объектов и их геометрии на сервере не могут поправить до сих пор.

За всю историю War Thunder в игре не случалось провалов вроде патча «Рубикон». Курс развития игры совпадает с желаниями игроков, поэтому разработчиков принято скорее хвалить за богатство механик и их реализацию. Особенной гордостью Gaijin стали первоапрельские события, вроде уже упомянутых сражений на картофельных танках. В списке режимов уже были бои на подлодках и парусном флоте, на летающих тарелках, шагоходах, и даже цветных лошадях из My Little Pony. Радует аудиторию и то, что разработчики включили в игру своеобразные контейнеры, откуда после боёв могут выпасть внутриигровая валюта, купоны со скидкой на технику, возможность получить премиум-аккаунт и другие приятные мелочи.

Приключения на бирже War Thunder, где можно купить или продать танк за 100$. Stonks!

Тем не менее, коммьюнити War Thunder, как и сам проект, страдает от двух серьёзных болезней: чувства ненависти и превосходства к World of Tanks и страха разработчиков перед признанием ошибок. Что ни говори, а «Танки» попросту доступней. Разбираться в гигантских повторяющихся картах, механике работы снарядов и прочих тонкостях — специфическое удовольствие, которое придётся по вкусу далеко не каждому любителю военной техники. Бои в ней проходят не так быстро, как в WoT, где сражение можно выиграть за пять минут. Многие игроки из коммьюнити Gaijin буквально ненавидят World of Tanks за большую популярность, отход от реализма и другие мелочи и уже поэтому прощают разработчикам War Thunder множество недочётов.

К сожалению, Gaijin и сами неохотно признают свои ошибки. Известны случаи, когда они едва ли не отказывались от баланса техники или лишали поддержки блогеров за «неправильные» новости. На данный момент это одна из главных слабостей компании, которую только предстоит преодолеть.

Итог

В результате долгих лет развития World of Tanks и War Thunder стали достойными и увлекательными играми, которые могут многое предложить игроку в рамках своей идеи. Именно так: в то время как разработчики WoT продолжают отказываться от остатков реализма в проекте, War Thunder сегодня стоит на пороге внедрения самых сложных систем современной войны. Это две игры с разной целевой аудиторией, и занятые ими ниши почти не пересекаются. Хотелось бы, чтобы оба проекта развивались дальше и радовали игроков своими характерными особенностями. Жду не дождусь возможности пострелять из GAU-8, как и опробовать в бою какую-нибудь эскизную вундервафлю непальских инженеров в WoT. Надеюсь, разработчики не подведут.

Иногда в коммьюнити War Thunder появляются совершенно безумные вещи.

Ответы юриста

Александр: Я снимаю квартиру. Имеется договор об аренде в письменном виде, где оговаривается сумма и сроки выплаты ежемесячной ренты. Что делать, если хозяйка квартиры отказывается принимать наличные под расписку об уплате ренты и при этом грозит выселением, ссылаясь на пункт договора о неуплате ренты?

Ответ: К отношениям между сторонами договора найма жилого помещения применимы также общие положения российского законодательства об исполнении обязательств.

Таким образом, в отношениях, связанных с расчетами по договору найма жилого помещения, наниматель (автор вопроса) выступает должником, а наймодатель (хозяйка квартиры) — его кредитором.

Согласно п. 2 ст. 408 Гражданского кодекса РФ, кредитор, принимая исполнение, обязан по требованию должника выдать ему расписку в получении исполнения полностью или в соответствующей части.

Другими словами, при внесении каждого платежа наниматель имеет право требовать от наймодателя предоставления расписки на сумму внесенной платы за наем, а наймодатель, соответственно, такую расписку обязан предоставить нанимателю.

Если нанимателю не удается настоять на выдаче наймодателем такой расписки, а наймодатель не выполняет такого своего обязательства выдать расписку по требованию нанимателя, но при этом принимает от нанимателя оплату найма квартиры, то риск, связанный с невыполнением обязанности оплачивать наем жилого помещения, остается на нанимателе.

Доказывать надлежащее выполнение обязательств должна каждая сторона самостоятельно.
К сожалению, в случае внесения платы за наем без получения взамен расписки в принятии денежных средств наймодателем, наниматель не имеет доказательств надлежащего выполнения своих обязательств по оплате найма. То есть в этом случае доказать, что наниматель не производит оплат по договору найма жилого помещения легче, чем доказать внесение таких оплат.

Соответственно, при отсутствии доказательств оплаты найма, наймодатель (хозяйка) вполне может сослаться на положения договора, предусматривающие санкции за невнесение нанимателем ежемесячных платежей.

В случае недостижения между сторонами договора найма соглашения о выдаче расписок, подтверждающих внесение необходимых платежей, в качестве некой «подстраховки» можно настоять на присутствии в момент передачи денежных средств третьих лиц, которые впоследствии при возникновении вопросов о внесении/не внесении платы за наем, смогут выступить в качестве свидетелей и подтвердить факт передачи платы за наем. Безоговорочным доказательством передачи денежных средств показания свидетелей являться не будут, но, вполне возможно, что к их показаниям прислушаются.

Если же ни один из приведенных вариантов не подходит, нанимателю следует задуматься над поиском другого жилого помещения, и в договоре найма в отношении подобранного жилого помещения предусмотреть обязанность наймодателя выдавать расписки или иные документы, подтверждающие внесение необходимых денежных средств.

Профиль инвестора Pulse_Official | Тинькофф Инвестиции Пульс

#образование_и_развитие Всем привет, это команда Пульса 🙂 Продолжаем нашу рубрику о секретах писательского мастерства. Как мы выяснили в предыдущем посте: (https://www.tinkoff.ru/invest/social/profile/Pulse_Official/9a2ab5eb-a168-4a82-9b17-cf6ba19e0d33/?utm_source=share), секрет успеха хороших текстов кроется в трех основных ингредиентах: содержании, форме и подаче. Давайте разберемся с первым аспектом и с помощью наглядных примеров выясним, как написать содержательный пост.   1️⃣ Решите, о чем будете писать.  Это может быть серия постов о вашем видении рынка, разбор исторических событий, какие-то образовательные материалы или просто дневник биржевых сделок. Любой формат можно сделать интересным, главное — постараться добавить свое уникальное видение темы.  Вот (https://www.tinkoff.ru/invest/social/profile/life_and_invest/3034b75c-f59d-4627-b391-87092a6857c7) иллюстрация того, как данный совет можно применить на практике. В самом начале автор ставит задачу разобраться в том, что происходит с акциями в случае дефолта государства. Попробуйте повторить этот прием и задать тему поста в заголовке, а потом развить мысль, а также проиллюстрировать ее с помощью различных примеров. Не обязательно создавать научный труд, главное — донести свое видение проблемы и вынести на обсуждение возможное решение.              2️⃣ Сформулируйте мысль простыми словами.  Например, вы решили написать обучающий пост о мультипликаторе P/E. Попробуйте рассказать о нем простыми словами другу или, если вы уже надоели всем своими акциями, запишите свои мысли на диктофон и послушайте, что получилось, — это поможет разобраться с проблемными моментами, которые вы сами не до конца понимаете.  В этом посте (https://www.tinkoff.ru/invest/social/profile/DmitriyNazimov/79e51009-bf80-49eb-b4f0-214948aba833) вы можете увидеть пример рассказа о перевернутом мультипликаторе P/E. Главное — простота изложения, которая достигается наглядными примерами и четкой структурой текста. При этом черновую версию такого текста вы можете создать у себя в голове: выберите любую интересную тему, соберите материал и фактуру (различные факты, данные исследований, мнения экспертов и тому подобное), а потом определите моменты, которые покажутся вам сложными для понимания. После этого останется найти какие-нибудь аналогии и простые формулировки, которые будут красочно иллюстрировать проблемные области вашего повествования. 3️⃣  Придумайте и запишите тезисы — они станут скелетом будущего поста.  Потом вы сможете расширить их и связать текст в единое целое. Тезисы важны, если вы хотите развить сложную мысль и включить в пост доказательства и подтверждения, а также сделать какой-то вывод. Постепенно вы научитесь формулировать тезисы в голове, однако начать можно и с заметок в блокноте.  В этом примере (https://www.tinkoff.ru/invest/social/profile/InvestFuture/f617129a-42c7-4751-b7e2-9550ba9252fe/?utm_source=share) автор описывает несколько ловушек, с которыми могут столкнуться как начинающие, так и опытные инвесторы. Обратите внимание, что заголовки кратко описывают каждую биржевую западню, а последующий текст уже подробно раскрывает суть проблемы и предлагает вариант решения. Подобный прием вы можете использовать при написании собственных постов: начните с тезисов, добавьте краткое описание и предложите решение или вывод. Другие аспекты успешных постов в Пульсе мы разберем в следующих публикациях. Если у вас есть собственные секреты писательского мастерства, которыми вы готовы поделиться, — пишите в комментариях. Мы обязательно выберем наиболее действенные приемы и покажем их другим пользователям в отдельном гайде. Удачи! ⚜

100 причин почему я тебя люблю

100 причин почему я тебя люблю — девушке Рубрика: Слова любви

Здесь – список 100 причин «Почему я люблю тебя» для девушки от парня. Он поможет создать подарок собственными руками или послужит подсказкой, чтобы говорить любимой теплые, приятные слова каждый день. Идеи по использованию списка находятся в конце страницы. Короткие комплименты, состоящие из одного слова, также есть на сайте.

Я люблю тебя, потому что:

1. За то, что ты – красивая и нежная;
2. За то, что рядом с тобой я чувствую себя нужным и значимым;
3. Потому, что ты по-кошачьи грациозна;
4. Потому, что твой голос завораживает и возбуждает меня;
5. Потому, что я люблю гладить твои шелковистые волосы;
6. За то, что моя жизнь прекрасна, когда ты целуешь меня;
7. За то, что ты – близкий мне человек;
8. За то, что когда я держу твою маленькую мягкую ручку, то обретаю новые силы;
9. Потому, что не могу жить без твоих звонков и сообщений со словами: «Я скучаю»;
10. Потому, что твоя кожа похожа на шелк;
11. За то, что с тобой связаны самые лучшие мои воспоминания;
12. Потому, что ты неспособна надоесть;
13. Потому, что нам нескучно вместе;
14. За то, что ты лучше всех понимаешь меня;
15. За то, что ты непохожа на пустых и глупых девушек;
16. Потому, что твоя женственность будоражит меня;
17. Потому, что ты – моя мотивация. Когда в моей жизни есть ты, я добиваюсь большего, чем мог бы без тебя;
18. Потому, что все мои успехи я посвящаю тебе;
19. Потому, что с утра мне радостно видеть рядом твое лицо;
20. За то, что ты потрясающе готовишь любое блюдо;
21. За то, что на тебя невозможно долго обижаться;
22. За то, что ты – сексуальная и я хочу только тебя;
23. Потому, что я хочу помогать тебе во всем;
24. Потому, что мне тревожно когда ты болеешь;
25. За то, что ты заботишься обо мне когда я болею;
26. Потому, что тебе интересны мои планы и мой мир;
27. Потому, что с тобой легко и тепло;
28. Потому, что ты – настоящее украшение меня;
29. Потому, что тобой невозможно не любоваться;
30. За то, что вместе у нас классно получается мечтать;
31. Потому, что рядом с тобой мои мечты сбываются;
32. Потому, что я люблю тебя, даже когда ты злишься;
33. За то, что в тебе нет лжи, фальши и лицемерия;
34. За то, что я могу тебе доверять;
35. Потому что, в твоих глазах отражается свет и доброта;
36. За то, что ты неординарно мыслишь;
37. За то, что ты помогаешь мне сделать правильный выбор во всех случаях;
38. Потому, что мне нравится с тобой советоваться;
39. Потому, что я обожаю твой смех;
40. Потому, что ты волнуешься, если я простужаюсь;
41. Потому, что тебя беспокоит когда у меня мерзнут уши зимой;
42. Потому, что когда я не могу увидеть тебя, то становлюсь раздражительным, а мир вокруг тускнеет;
43. Потому, что мое чувство к тебе окрыляет меня и вдохновляет на подвиги;
44. Потому, что ты – мой допинг и афродизиак;
45. Потому, что ты искренне радуешься, когда у меня что-то получается;
46. За то, что ты от души желаешь мне успеха и счастья;
47. За то, что ты грустишь вместе со мной, когда наступают мрачные дни;
48. За то, что ты постоянно соблазняешь меня;
49. За то, что ты не устаешь радовать меня приятными сюрпризами;
50. Потому, что моя жизнь до тебя была унылой и с твоим появлением перестала быть таковой;
51. За то, что ты ценишь всё хорошее, что мне удается для тебя сделать;
52. Потому, что меня умиляет твоя благодарность, когда я разбираюсь с твоим компьютером;
53. Потому, что твое лицо становится счастливым, когда я помогаю тебе по хозяйству;
54. За то, что ты – вкусненькая и у тебя – красивая попа, потрясающие ноги и аппетитная фигура;
55. Потому, что мой кот (собака) рад тебе больше, чем мне;
56. Потому, что мне больно от мысли, что я могу потерять тебя;
57. За то, что ты научила меня радоваться мелочам;
58. Потому, что мне нравятся книги, которые ты читаешь;
59. Потому, что меня злит и волнует мысль, что тебя может кто-то обидеть;
60. Потому, что мои родители рады нашим отношениям;
61. За то, что ты уважаешь мою семью;
62. За то, что семейные традиции для тебя – не пустой звук;
63. За то, что ты умеешь вовремя замолчать;
64. За то, что ты мечтаешь достичь в жизни определенных высот и работаешь над этим;
65. За то, что я не устаю от отношений с тобой;
66. За то, что ты изображаешь независимость, когда нуждаешься в поддержке;
67. За то, что тебя забавляет мое ворчание;
68. Потому, что тебе удается увидеть позитивную сторону в моих недостатках;
69. Потому, что ты способна заменить мне всех друзей разом;
70. За то, что я становлюсь сильнее, когда рядом ты;
71. Потому, что мне нравится обмениваться с тобой впечатлениями о прочитанных книгах, просмотренных фильмах, о событиях дня и обо всем, что меня занимает;
72. За то, что твое мнение обо мне не могут пошатнуть злые языки и сплетни;
73. Потому, что ты восхищаешься тем, сколько всего я умею;
74. Потому, что в тебе сконцентрированы лучшие женские качества;
75. За то, что тебе не хочется меня переделать, перевоспитать и усовершенствовать;
76. Потому, что мне не хочется ничего в тебе менять;
77. За то, что ты внимательна к моим словам и пожеланиям;
78. За то, что ты ведешь себя с достоинством и мне не бывает стыдно за тебя;
79. За твой неиссякаемый оптимизм;
80. Потому, что ты считаешь моё чувство юмора – искрометным;
81. Потому, что ты – не корыстная;
82. За то, что ты – не плаксивая и не занудная;
83. Потому, что твоя мягкость успокаивает меня, когда я раздражен;
84. Потому, что ты не споришь со мной по пустякам;
85. Потому, что у тебя я учусь дипломатично отстаивать свое мнение;
86. Потому, что меня увлекают твои разносторонние интересы;
87. За то, что ты – не самовлюбленная пустышка;
88. Потому, что ты веришь в меня и мои способности, и это окрыляет меня;
89. Потому, что у тебя всегда есть для меня свободное время;
90. Потому, что я не представляю свой выходной без тебя;
91. Потому, что с тех пор как я узнал тебя, мне неинтересны другие девушки;
92. За то, что наши самые главные желания всегда совпадают;
93. Потому, что время проведенное с тобой я уже никогда не смогу назвать пустой потерей времени, даже если ты решишь покинуть меня;
94. Потому, что ты стильно выглядишь;
95. За то, что ты всегда на моей стороне;
96. За то, что ты не жалеешь для меня добрых и теплых слов;
97. За то, что ты поддерживаешь себя в прекрасной форме;
98. За то, что ты трогательно относишься к нашим совместным фотографиям;
99. За то, что ты никогда не перебиваешь, когда я говорю;
100. На самом деле я люблю тебя просто за то, что ты – есть!

Рекомендации по использованию:

• Список причин станет вам подсказкой и поможет ответить на любимый вопрос девушки: «За что ты меня любишь?» или «Почему ты меня любишь?». Ответов вам хватит на то, чтобы удовлетворить её любопытство ровно 100 раз. После этого можно вернуться к началу списка и повторить уже сказанное. Поверьте, ваш дорогой человек не устанет слушать теплые слова, даже если вы повторите одно и то же тысячу раз.
• Также, данный список полезен, чтобы изготовить подарок своими руками (и не только к празднику, но и – на каждый день). Для этого, распечатайте список и нарежьте лист таким образом, чтобы каждый пункт оказался на отдельном клочке бумаги. Сверните каждую бумажку отдельно, любым удобным вам способом. Поместите все бумажки в красиво оформленную банку или коробку, на которой написано то же, что и в заголовке этого списка. Подарок готов. Он никогда не будет передарен, забыт или задвинут на дальнюю полку.
• Кроме перечисленного, список можно использовать для любого праздника. Для этого изготовьте записки указанным выше способом и принесите коробку с собой на торжество, вечеринку, день рождения и т. д. В течении всего вечера нужно регулярно доставать из коробки записки и зачитывать их виновнику торжества. Это может делать как один человек, так и – все присутствующие. Поскольку все собрались для того чтобы чествовать дорогого человека, то логично будет, если все присутствующие будут рассказывать о том, почему они любят того, кого они пришли поздравить.
• Фразами из списка можно украсить воздушные шары, подписать карточку к букету цветов или сделать гравировку на флаконе духов. Для этого потребуется выбрать наиболее подходящие вам фразы (не используя их все).

Поделись с другом!

Похожие материалы

error: Копирование не приветствуется.

100 крутых вещиц, которые можно сделать из всего, что попадется под руку

AdMe.ru собрал 100 лучших мастер-классов в один пост, который станет для вас настоящим гидом в мире творчества и креатива.

Майки и мужские рубашки

Инструкция, как легко сделать из старых рубашек красивые наволочки.

Вот так просто можно сделать топ из старой майки. Весь процесс показан тут.

С такой вместительной сумкой очень удобно ходить на пляж.

Простой способ превратить рубашку в летний топ здесь.

Старая одежда

Оригинальная идея, как превратить старую майку в новую сумку.

Необычный способ украсить стену здесь.

Старые игрушки

Вот так ненужные игрушки можно использовать в качестве декора.

Джинсы

Если ваши джинсы протерлись или порвались, не спешите их выбрасывать — превратите их в оригинальную сумочку, в которую можно положить все что угодно.

Еще один способ преобразовать потертую, но все еще крепкую джинсу в полезный и стильный предмет интерьера.

Порадовать своего малыша можно вот таким джинсовым китенком.

Настоящий карманный органайзер пригодится в любом доме. Как его сшить, рассказывается в этом блоге.

Галстуки

Как превратить ненужные мужские галстуки в оригинальное женское украшение, можно прочитать в этом блоге.

Хорошая идея, как сделать из обычного галстука чехол для мобильного телефона.

Носки

Сшить своими руками игрушку из носков совсем не сложно. Как это сделать, показано здесь.

Ремни

О таком применении старых ремней вы точно не догадывались.

Если у вас накопилось большое количество старых ремней, эта инструкция поможет решить проблему.

Сделать стильный браслет можно при помощи этой инструкции.

Остатки материала

Посмотреть, как сделать такие замечательные подушки-тыковки, можно здесь.

Как сшить объемные буквы-подушки, можно посмотреть здесь.

Отличный способ сделать так, чтобы ваши наушники никогда не запутывались.

Палеты

Такая кровать из палет смотрится стильно и современно.

На палете можно написать дружеское приветствие или что-нибудь мотивационное.

Красивый и функциональный кофейный столик можно сделать по этой инструкции.

Дети будут в восторге от такого чуда.

Ветки дерева

Действительно красиво и впечатляюще, может, и вам эта идея придется по душе.

Обычно они лежат у нас под ногами и мы не задумываемся о том, какую необыкновенную красоту мы можем сотворить из этих веток.

Пуговицы

Вот такие удивительные и простые картины из пуговиц можно сделать своими руками.

Старый сервиз

Те, у кого накопились маленькие кофейные чашки, могут смастерить такие оригинальные часы.

Не выбрасывайте даже неприметные чашки, ведь они с легкостью могут превратиться в горшочки для комнатных растений.

Веревка

Как создать небольшой коврик, узнаете здесь.

Благодаря этому руководству можно создать настоящие дизайнерские украшения.

Идеальное решение, как хранить разные мелочи.

Пластиковая посуда

Сделать такой вкусный абажур можно по этой инструкции.

Казалось бы, обычные пластиковые ложки. А какое получилось волшебное зеркало! Эту идею вы сможете воплотить самостоятельно, прочитав этот мастер-класс.

Книги

Такой клатч непременно понравится любой моднице.

Немного неожиданное применение старых книг, не правда ли? Подробная инструкция здесь.

Как прикрепить книжки к стене, подробно описано в этом блоге.

Картинная рама

Такая цветочная картина не только выглядит потрясающе, но и процесс ее изготовления покажется вам увлекательным.

Вставив магнитную доску в рамку и приклеив магнитную ленту под баночки, вы сделаете удобный держатель для своих косметических принадлежностей.

Из рамы средних размеров можно сделать симпатичный поднос для мелочей.

Тайм-лист из старой картины придется по душе и ребенку, и маме.

Коробки из-под обуви

Оказывается, коробки из-под обуви могут не только занимать место в шкафу, а, например, украшать стену.

Пяльцы

Очень удобные, вместительные и симпатичные корзинки, в которых можно хранить все — от игрушек до кухонных принадлежностей.

Как еще применить пяльцы? Ответ здесь!

Конструктор LEGO

Тот самый момент, когда упаковка может быть оригинальнее подарка.

Нет подставки для смартфона? Сделай из LEGO.

Еще один способ использовать LEGO не по назначению.

Настольные игры

Эта идея придется по душе креативным людям.

Используйте буквы из скраббла и создавайте необычные подставки под горячее, зашифровывая в них послания.

Ненужные баночки

Такая композиция всегда будет радовать глаз.

Как сделать такой экоорганайзер, можно посмотреть тут.

Оригинальный способ поставить на видное место любимые фотографии, достав их из пыльных фотоальбомов.

Виниловые пластинки

Благодаря вот такому несложному способу виниловая пластинка может превратиться в миниатюрный ретростолик.

Вашим гостям непременно понравится такая необычная подача.

Об этой идее читайте тут.

Дискеты

Такой необычный блокнот станет отличным подарком для коллег.

Пожалуй, цветочный горшок можно сделать из чего угодно, но о таком варианте вы вряд ли догадывались раньше.

Компакт-диски

Такие подставки под горячее сделать своими руками совсем не сложно. Нужно просто прочитать инструкцию.

Если у вас дома завалялись ненужные диски, не спешите их выбрасывать — они могут обрести новую жизнь в качестве красивого блюда, а с деталями можно ознакомиться тут.

Такое украшение точно подчеркнет вашу индивидуальность и сделает образ неповторимым.

Пластиковые бутылки

Из пластиковых бутылок получаются милые горшочки для цветов в виде котиков. Подробная инструкция здесь.

Такая подставка удобна для тех, кто предпочитает, чтобы украшения были всегда под рукой. Как сделать ее самостоятельно, читайте здесь.

Из пустых пластиковых бутылок выйдут отличные кегли для боулинга, особенно если наполнить их подкрашенной водой.

Вот здесь вы найдете еще один интересный вариант, как пустить в дело накопившиеся пластиковые бутылки.

Как занять детей при помощи пластиковой бутылки, читайте здесь.

Пробки из-под бутылок

Оригинальная подставка украсит любой обеденный стол дома и на даче. Фотографии и подсказки вы найдете на этом сайте.

Такие украшения придутся по вкусу многим модницам.

Оригинальный способ немного преобразить домашний интерьер.

С таким брелоком ваш ключ никогда не утонет.

Кухонная доска

С такой оригинальной подставкой удобно использовать планшет на кухне.

Записывать список продуктов или оставлять милые пожелания своей семье можно на такой оригинальной грифельной доске.

Консервные банки

Оказывается, из консервных банок получаются отличные подсвечники! Не верите? Смотрите сами вот здесь.

Чтобы иголки не валялись где попало, сделайте оригинальную большую игольницу своими руками.

Банка из-под чипсов

Лампочки

Небольшой террариум прямо у вас в лампочке. Инструкцию по созданию этого чуда можно посмотреть здесь.

Кто сказал, что единственное предназначение лампочки — это излучать свет? Вот здесь, например, можно посмотреть, как сделать из лампочки вазу.

Декоративные груши станут изюминкой вашего интерьера.

Гаечные ключи

Для таких крючков всегда найдется место в вашем гараже или на даче.

Старые замки

Благодаря такому способу хранения ключей проблем с их поиском больше не возникнет.

Чемодан

Про эту замечательную идею можно прочитать здесь.

Простой чемодан может стать супернаходкой для интерьера практически в любом стиле.

Очень простой способ порадовать своих детей здесь.

Старые покрышки

Стол из покрышек — отличный вариант для вашей дачи.

Чтобы превратить старую покрышку в такой модный столик, вам понадобятся несколько метров толстой веревки и немного усилий.

Из велосипедной покрышки можно сделать зеркало.

Ненужный глобус

Весь мир прямо над головой! Как сделать такой абажур, можно узнать здесь.

Велосипедное колесо

Посмотреть, как сделать такое необычное украшение на стену, можно здесь.

Кажется, часы можно сделать из всего, но из этого предмета они будут выглядеть особенно оригинально. Инструкцию можно найти здесь.

Монеты

Поделки из монет являются отличной идеей, чтобы разнообразить ваш интерьер или сделать оригинальный подарок друзьям.

Монеты, привезенные из других стран, можно использовать в качестве незатейливых украшений, например вот так.

Люстра

Люстра может радовать не только светом, но и цветочной красотой, а инструкция, как сделать такую прелесть, лежит здесь.

Бутылки

Легко, стильно, оригинально и красиво! А инструкцию можно прочитать здесь.

Да-да, простые бутылки, специальная краска и ваша фантазия. Попробуйте — и вы не пожалеете.

Еще один способ навести порядок. Здесь вы найдете описание и еще несколько идей.

Баночка, коробка, книжка «100 причин, почему я люблю тебя» на 14 февраля своими руками

Пора готовиться к 14 февраля и придумывать, что подарить вашему парню. А что вообще ждут от любимых на день святого Валентина? Конечно же, любовных признаний, и баночка, коробочка или книжка «100 причин, почему я люблю тебя», как сделать которую я сегодня и расскажу, будет идеальным подарком. Делается просто, стоит не дорого, но такой подарок точно понравится любому человеку, ведь каждый хочет быть любимым и каждому нужно внимание. Итак, будем учиться делать баночку признаний в любви своими руками. Как же и из чего можно ее сделать?

Баночка «100 причин, почему я тебя люблю!»

Банка с признаниями в любви

Самая популярная идея — это банка «100 причин, почему я тебя люблю». На самом деле причин может быть и меньше, или больше, в зависимости от вашей фантазии и размера банки, которую вы выбрали для подарка. Понятно, что, чем больше причин, тем дольше ваш парень будет читать их, и тем приятнее его будет. Выбирайте как-то красивое число причин — и за работу.

Подарок на 14 февраля — баночка с признаниями в любви

Как сделать банку «10 причин, почему я люблю тебя»

Как сделать банку «10 причин, почему я люблю тебя»

Нам понадобится:

— Стеклянная банка с крышкой (продается в любом магазине товаров для дома — для сыпучих продуктов)
— Бумага для признаний
— Атласные ленточки
— Ткань, кружево, цветная бумага, бижутерия

Инструкция

Как сделать банку с любовными признаниями на день святого Валентина

Ищем в Интернете 100 причин, почему я тебя люблю или придумываем их сами — специально для вашего любимого человека. Далее можно просто напечатать их на бумаге и разрезать на тонкие полоски, это быстрее, чем писать от руки (во втором случае бумагу на полоски режем заранее).

Печатаем причины для любви на бумаге и режем на полоски

Далее скатываем каждую полоску с трубочку и перевязываем ленточкой. Осталось сложить в банку, которую нам надо еще украсить.

Перевязываем признания ленточками

Украшаем нашу банку кружевом, тканью, лентами, бантиками, сердечками, клеим надпись «100 причин, почему я тебя люблю», складываем признания в банку и закрываем крышку. подарок готов, осталось дождаться 14 февраля и вручить его. Вот, что у нас получится:

Готовая банка с признаниями фото

Еще идеи, как можно оформить баночку «100 причин, почему я тебя люблю»:

Коробочка 100 причин с признаниями на бумажках

Аналогичная идея «100 причин, почему я тебя люблю», но складывать наши любовные признания мы будем уже не в банку, а в коробку, которую также можно красиво украсить или сделать с нуля своими руками. Можно взять готовые красивые коробки, например, от конфет Рафаэлло, и обклеить красной бумагой, можно просто склеить коробку для признаний из картона. Вот что у вас должно получиться:

Коробка «50 причин, почему я люблю тебя» — как сделать

Блокнот или книжка «причины, почему я тебя люблю»

Простой блокнот с любовными признаниями

Еще одна идея — оформить ваши признания в любви в виде книжки или небольшого блокнота. Опять же, тут можно использовать готовый блокнот из магазина и только украсить его обложку и написать название или же сделать его с нуля — обложку, листы с признаниями, а потом сшить их. Вот что у вас может получиться:

Красивая книжка «почему я тебя люблю» своими руками

Любовные карты

Карты — 52 причины, почему я люблю тебя

Занятная идея, написать ваши признания в любви на картах, а потом предложить вашему парню сыграть в них. Такие карты также можно сделать с нуля из плотного картона или тонкого белого пластика или использовать обычную колоду на 52 игральные карты и сделать сюрприз — признания внутри. Вот что у вас получится:

Признания в любви на колоде картКак оформить карты с признаниями внутри фото

Как еще оформить 100 причин для любви

Если вам мало тех идей для 100 причин для любви и вы хотите сделать что-то более необычное, то вот вам еще несколько вариантов того, как можно оформить ваши признания на 14 февраля для подарка молодому человеку.

Постер или открытка с любовными признаниями

Открытка «100 причин, почему я тебя люблю»

Если вы умеете работать с компьютерной графикой, можно нарисовать в фотошопе красивую открытку с сотней причин для любви, как на картинке выше, украсив ее фотографиями или какими-то другими красивыми картинками. Если нет — можно просто купить лист ватмана и вооружиться цветными карандашами или фломастерами, и нарисовать большой постер с признаниями от руки.

Постер «100 причин, почему я тебя люблю» своими руками

Кстати, кот еще 14 идей красивых открыток ко дню влюбленных с пошаговыми мастер-классами.

Шарики с бумажками внутри

Красивая идея — использовать для вашего подарка яркие воздушные шарики. Внутрь, до того, как вы будете надумать ваш шарик — положите по одному признанию, и подарите шарики. Бонус в том, что сразу читать ваши записки парню будет жалко, так что он еще некоторое время будет сгорать от нетерпения, не зная, что же там внутри.

Шарики с признаниями в любви

Подарочный пакет

Если подарок на 14 февраля вы готовите чуть ли не в последний день, и не успели украсить банку или коробку, то ваши любовные признания, которые распечатать, разрезать на полоски и завязать ленточками очень быстро, то сложить их можно просто в красивый подарочный пакет или использовать другую готовую праздничную упаковку.

Признания в любви с подарочном пакете

Для сладкоежек

Если ваш любимый любит сладкое, то в коробку с 100 причин, почему вы его любите, можно положить еще и конфет или просто использовать коробку с конфетами из магазина, чтобы сложить туда ваши признания.

Для сладкоежек — признания в коробке с конфетами

Любовное письмо в конверте

Также можно просто написать ваши причины на листочках и сложит их в красивый конверт. Кстати, такое любовное письмо можно и отправить по почте, если вы любимый живет в другом городе.

100 причин, почему я тебя люблю, в конверте

Стикеры на стене

И последняя идея, как можно оформить 100 причин для любви — это яркие стикеры, на которых нужно написать эти признания, и их наклеить в квартире вашего любимого.

«100 причин, почему я тебя люблю» на стикерах на стене

А вот вам сами 100 причин для любви, которые можно написать на бумажках и сложить в баночку или коробку. Я понимаю, что самим их может быть сложно придумать, но некоторые идеи вы найдете в видео ниже:

А также вы можете взять хоть все 500 причин из этого списка или выбрать из него то, что подходит для вашей второй половины — их можно просто распечатать на листке бумаги, порезать на полоски и дальше уже сделать любую подходящую поделку ко дню святого валентина из тех, что мы предложили выше.

Список из 500 причин для любви ко дню святого Валентина

1. Я люблю тебя за то, что ты даешь мне крылья.
2. Страстность.
3. Ни у кого на свете нет таких крепких и нежных рук.
4. Я люблю тебя за твою настойчивость.
5. Умение вкусно приготовить ужин, когда я устаю.
6. Ты часто звонишь мне «просто так».
7. Ты настоящий.
8. За собственное ощущение целостности и необходимости для тебя.
9. Тебе нравится запах моих волос.
10. Ты не ограничиваешь меня ни в чем От тебя никогда не последовало ультиматумов.
11. Хорошее чувство юмора.
12. Я начинаю утопать твоем взгляде.
13. С тобой мне легко.
14. Твои советы определяют мои решения.
15. Ощущение уверенности и надежности.
16. Я могу поделиться тобой своими тайнами и сокровенными желаниями.
17. Мое сердце ёкает, когда я смотрю на тебя больше 1 секунды.
18. У тебя есть особый магнетизм: ты притягиваешь к себе с невероятной силой, и я просто не могу сопротивляться.
19. Талант вести беседу со всеми окружающими людьми.
20. Ты очень милый.
21. Я так сильно люблю тебя и хочу жить всю жизнь вместе и умереть в один миг с тобой.
22. С тобой моя жизнь приобрела вкус: до тебя она была пресной, а сейчас она каждый день разная, потому что ты наполняешь ее безумной смесью сладких поцелуев, горечью обид, пикантностью нашей близости и солью моих слез.
23. Люблю тебя за то, что каждый день, проведенный с тобой, неповторимый.
24. Романтичность.
25. Ты умный.
26. Золотые руки, которыми умеешь сделать что угодно.
27. Ты – настоящий.
28. Потакание моим капризам.
29. Люблю за твои комплименты, даже если они не соответствуют действительности.
30. С тобой я становлюсь лучше.
31. Я люблю тебя за то, что ты всегда кушаешь то, что я приготовила, даже если блюдо не удалось.
32. Мне нравиться сидеть рядом с тобой, положив голову тебе на плечо.
33. Я люблю тебя за твои шутки и анекдоты.
34. С тобой я радуюсь каждому новому дню.
35. Даже в самый хмурый день мне хорошо, если ты рядом.
36. У нас общие ценности и мы одинаково расставили жизненные приоритеты.
37. Способность утешить меня.
38. Способность разрешить спонтанно возникающие проблемы.
39. Ты чувствуешь меня.
40. Открытость новым возможностям.
41. Я люблю, когда ты греешь мои ладошки в своих ладонях.
42. За то, что ты крепко держишь меня за руку, когда мы гуляем по улице.
43. Уважение ко мне и самоуважение.
44. За то, что ты всегда приятно пахнешь, даже если это просто мыло.
45. Просто я очень тебя люблю!
46. Потому что ты даешь мне счастье любить и желание создавать наше будущее вместе.
47. Райское наслаждение путешествовать с тобой и идти по пути жизни.
48. Ты целуешь меня каждый раз, когда я признаюсь тебе в любви.
49. Ты носишь меня на руках.
50. Люблю тебя за твою улыбку.
51. С тобой я могу разговаривать часам.
52. Рядом с тобой я настоящая королева.
53. Для меня нет большей радости, чем видеть твои добрые глаза.
54. Соблюдение собственных принципов.
55. За то, что ты называешь меня самой красивой девушкой на свете.
56. Я могу доверить тебе все мои тайны, и ты их сохранишь.
57. Желание подарить мне весь мир.
58. Я знаю, ты никогда не сделаешь мне больно и никогда не предашь.
59. Ты редко заставляешь меня плакать от обиды Но у тебя прекрасно получается вызывать у меня слезы счастья и умиления.
60. После нашего знакомства моя жизнь приобрела смысл.
61. Хочу вечно быть в твоих объятиях.
62. Вежливость и тонкое чувство такта.
63. Откровенность и способность обсуждать любые темы.
64. Мне за тебя никогда не бывает стыдно.
65. Ты — самый дорогой для меня человек.
66. Ты любишь щекотать меня.
67. Тебе не знакомы чувства зависти, мести подлость и лицемерие – тоже не про тебяТы – самый чистый, светлый, бескорыстный и честный человек из всех, кого я знаю.
68. Ты всегда утешишь, если мне грустно.
69. Я люблю тебя за то, что ты – мое солнце, мое вдохновение, мои скрытые мечты, мой рай, моя большая гордость.
70. Каждое твое прикосновение дает мне радость.
71. Ты слышишь как бьется мое сердечко.
72. Когда ты во сне обнимаешь меня, я млею.
73. За то, что ласково гладишь меня по голове.
74. Ты целеустремленный и напористый, но в то же время гибкий Это делает твой характер «золотым».
75. С тобой мне ничего не страшно.
76. У тебя самые красивые глаза.
77. С тобой я – настоящая: мне никогда не приходится подбирать слова или менять «маски».
78. Все наши желания совпадают.
79. Ты стараешься стать еще лучше – и все ради меня.
80. Ты –мой главный стимул двигаться дальше, делать больше, становиться лучше.
81. Отличные организаторские способности.
82. Образованность, которая позволяет говорить нам часами.
83. Внимательность по отношению ко мне.
84. Вместе мя счастливы.
85. Сильный характер.
86. Я люблю твой запах и запах твоего одеколона.
87. Беспокойство и волнение за меня в ситуациях, когда ты не рядом.
88. Я люблю тебя за то, что ты присутствуете во всех моих снах и мечтах каждую секунду.
89. Когда ты рядом, мое сердце поет.
90. Когда мы на расстоянии ты несколько раз в день интересуешься как я.
91. Ты меня возбуждаешь.
92. Ты даешь мне радость от ожидания и сладость от каждой нашей встречи.
93. Ты уважаешь меня и мои решения.
94. Ты непосредственный.
95. Мне нравиться твой запах.
96. Мы понимаем друг друга с полуслова.
97. С тобой я чувствую себя особенной.
98. Одно твое слово и я спокойна.
99. За то, что ты обожаешь мои веснушки.
100. Ты, подобно солнцу, наполняешь каждый мой день теплом и светом Без солнца жизнь на земле невозможна Без тебя невозможна моя жизнь.
101. Ты выполняешь все свои обещания.
102. Умение показать себя в обществе.
103. У тебя заразительный смех и улыбка.
104. Ты всегда знаешь ответы на самые сложные вопросы.
105. Что независимо от ситуации, ты всегда будешь на моей стороне.
106. Ты – моя каменная стена.
107. Ты стремишься быть самым лучшим только для меня одной.
108. Миролюбивый и не вспыльчивый характер.
109. Умение учитывать и мои интересы.
110. Ты никогда не фальшивишь – ни в работе, ни в отношениях с людьми, в том числе со мной.
111. Ты – человек слова.
112. Ты — причина моего позднего сна 🙂
113. Я очень ценю тебя и благодарна Вселенной, что ты рядом со мной.
114. Я люблю тебя безо всяких объяснений, потому что мне не нужны никакие причины для того, чтобы всю жизнь дарить тебе свою заботу и нежность!
115. Ты отвечаешь на все мои вопросы, даже самые неадекватные и глупые.
116. Без тебя я – капля, а с тобой – океан.
117. Мне очень удобно держать голову на твоем плече в кинотеатре, особенно когда показывают ужастики.
118. Я хочу быть рядом с тобой как можно больше.
119. Ты – мой лучший друг.
120. Ты мой герой.
121. За то, что у тебя хватает храбрости терпеть мои капризы.
122. Любое место с тобой становится превосходным.
123. Тебе я могу доверить все свои тайны и рассчитывать на обратное.
124. Мне хорошо с тобой в любом месте.
125. В твоих объятьях я таю.
126. Ты добр ко мне и окружающим.
127. Ты – моя самая большая удача в жизни.
128. Снисходительность и мягкость ко мне.
129. Ты смелый и самоотверженный.
130. Таланты в разных сферах деятельности.
131. Я люблю тебя за то, что ты каждый день вдохновляешь меня совершенствоваться, быть добрее и женственнее.
132. Умение помнить наши даты и приятные события.
133. Ты даешь мне мудрые советы, которые всегда мне помогают.
134. Только ты можешь ТАК произносить мое имя, чтобы у меня мурашки бежали по коже.
135. Ты нравишься всем моим подругам и мне все завидуют.
136. За свою заботу и любовь ты не требуешь подарков взамен.
137. Я люблю каждую черточку твоей внешности.
138. Поддержку, которую ты оказываешь в нужный момент.
139. Я без ума от тебя.
140. Ты не перестаешь стараться сделать каждый наш день особенным и неповторимым.
141. Ты – пример для подражания.
142. Способность удивить меня.
143. С твоим появлением в моей жизни все наладилось и стало лучше.
144. Умение помочь полезным советом, который позволит разрешить сложную ситуацию.
145. Я сразу поняла, что ты моя половинка.
146. Желание самосовершенствоваться.
147. Умение подарить мне праздник не только на официальные даты, но и в обычный день.
148. Ты крепко обнимаешь и не даешь мне рано вставать.
149. Потому что ты искренний.
150. Верность и умение правильно сформировать собственные приоритеты и ценности.
151. В каждом человеке ты стараешься видеть лучшее.
152. Умение классно целоваться.
153. Ты не такой как все, за это я тебя люблю.
154. Ты умеешь признавать свои ошибки и воспитал во мне это важное качество.
155. Люблю тебя за каждую минуту нашей с тобой общей жизни.
156. Ты поддерживаешь все мои начинания.
157. Щедрость.
158. Ты умеешь воспитывать меня.
159. Обожаю ворошить тебе волосы.
160. Только с тобой я могу часами разговаривать обо всем и ни о чем Мне кажется, нам и вечности будет мало, чтобы в полной мере насладиться обществом друг друга.
161. Я люблю тебя за то, что каждое утро ты готовишь мне вкусный кофе.
162. После нашего знакомства в моей жизни появилось еще одно солнце, которое освещает мою жизнь – это Ты!
163. У тебя атлетическое телосложение.
164. Я люблю тебя за то, что всякий раз, когда я засыпаю во время нашей беседы, ты сидишь тихо, боясь потревожить мой сон.
165. Ты умный и мудрый.
166. С тобой я могу себе позволить быть маленькой девочкой.
167. Нежность ко мне.
168. Ты мой единственный и неповторимый.
169. Ты говоришь мне нежные слова.
170. Практичность.
171. Благодаря тебе пробудились все мои эмоции и моя жизнь перестала лежать мертвым камнем – она превратилась в бушующую стихию.
172. Аккуратность, которая проявляется и во внешности, и в действиях.
173. Ты и я – как разные детали пазла: мы непохожи, у нас разные формы и облик, но у нас есть общая сторона – та, где мы скрепляемся вместе, та, что удерживает нас в таком положении и позволяет нам быть одним целым, имеющим свой смысл, а не отдельными бессмысленными частями.
174. Ты страстный и горячий в постели Ты умеешь исполнять мои желания, потому что ты всегда знаешь, чего я хочу.
175. Во сне ты сладко храпишь.
176. Я почти постоянно думаю о тебе.
177. С тобой я верю в чудеса.
178. С тобой мне легко быть честной.
179. Твое благополучие — моя задача номер один.
180. Заинтересованность во всем и вся.
181. С тобой я с легкостью преодолею любую преграду.
182. Ты вкусно жаришь мясо.
183. Я люблю тебя за то, что ты всегда согреваешь меня, когда мне холодно.
184. С тобой легко быть честной.
185. Я люблю каждый твой жест, взгляд и слово.
186. Люблю тебя за мелочи…И за великие вещи: за то, что даешь мне лучшее, что есть в твоей жизни, что делишь со мной радости, утешаешь в моменты печали и даешь отвагу двигаться дальше.
187. Ты дороже всех бриллиантов.
188. Хорошую физическую форму.
189. Ты научил меня радоваться даже простым вещам, которых раньше я вообще не замечала.
190. Ты нескучный.
191. Ты – человек, ради которого стоит жить.
192. Ты научил мен мечтать и верить в чудеса, ведь ты — чудо.
193. Я намокаю от твоего голоса, если ты понял о чем я.
194. Ты до сих пор засыпаешь меня комплиментами, и мне это безумно приятно.
195. Умение успокоить, когда я плачу.
196. Я тобой восхищаюсь.
197. Желание быть моим учителем и наставником.
198. Ты крайне непредсказуемый.
199. Умение хранить тайны.
200. Ты наполняешь мою жизнь яркими цветами.
201. Игривость.
202. С тобой я чувствую, что моя жизнь полноценна.
203. Окажись я в беде, ты придешь на помощь первым.
204. Ты никогда не упускаешь возможности чем-то порадовать меня или сделать мне приятный сюрприз.
205. Умение планировать отдых – не только свой собственный, но и совместный.
206. За то, что ты заставляешь меня чувствовать себя нужной и ценной.
207. За то, что я всегда могу положить свою голову на твое плечо.
208. Ты очень талантливый.
209. Я обожаю слушать твой голос.
210. За то, что ты смотришь на меня так, как другие не смотрят.
211. Мне очень весело с тобой, у тебя отличное чувство юмора.
212. Ты свел меня с ума.
213. С тобой можно просто молчать.
214. Тебе важно мое мнение.
215. Оригинальность по многочисленным параметрам.
216. Каждый день с тобой особенный.
217. С тобой мне никогда не было скучно.
218. Люблю тебя за то, что каждый день ты рядом со мной Даже если ты на другом конце света, я всегда чувствую твое присутствие.
219. Лучшие моменты моей жизни мне подарил только ты.
220. Ты – замечательный человек, прекрасный сын, бесподобный любовник И я уверена, «самый лучший папа» — это тоже будет про тебя.
221. Когда я плачу, только ты можешь меня утешить.
222. Для тебя важно, что со мной происходит, почему я грущу или о чем думаю.
223. Ты – самый верный, преданный, самый настоящий друг.
224. Обеспечение поддержки в трудную минуту.
225. С тобой мне снятся прекрасные любовные сны с тобой.
226. С тобой я чувствую себя принцессой.
227. Ты знаешь как заставить меня улыбнуться.
228. Без тебя как без улыбки – небо хмурое.
229. На твоей груди так спокойно и безмятежно.
230. Отзывчивость во всевозможных жизненных ситуациях как ко мне, так и близким.
231. С тобой я могу быть настоящей женщиной, слабой и беззащитной.
232. Я люблю смотреть как ты спишь.
233. Ты – единственный в своем роде, неповторимый парень.
234. Я люблю тебя за то, что ты уносишь меня в постель, если я засыпаю на диване.
235. Тебе нравятся даже мои недостатки.
236. Я люблю, когда ты гладишь меня по голове.
237. Я люблю тебя за то, что ты никогда на меня долго не злишься.
238. С тобой я ощущаю ценность времени и потому берегу в памяти каждую секунду, проведенную вместе.
239. У тебя всегда есть время, чтобы поболтать со мной по телефону, даже если ты очень занят.
240. Сколько бы поцелуев ты мне ни подарил, мне всегда хочется еще.
241. Я очень скучаю по тебе, когда тебя нет рядом.
242. Ты самый красивый.
243. За то, что слушаешь и поддерживаешь меня.
244. Стойкость в трудных жизненных ситуациях.
245. Воспитанность, проявление которой заметно во всех ситуациях.
246. Умение делать подарки – не только дорогие, но и самые обычные.
247. Твои губки похожи на мармеладки.
248. Ты готовишь самые вкусные в мире блинчики.
249. Люблю тебя за твой заразительный смех.
250. Я люблю тебя за то, что ты спас меня от одиночества.
251. За то, что придумываешь мне смешные и милые прозвища.
252. Ты не боишься трудностей, не боишься ответственности, ты моя любовь.
253. Я обожаю твое имя.
254. У тебя сильные и нежные руки.
255. Мне с тобой всегда интересно.
256. Своей любовью ты охраняешь меня.
257. Амбициозность и решительность, которые подчеркивают твои собственные преимущества.
258. Ты разделяешь мои взгляды.
259. Желание не скрывать собственные чувства по отношению ко мне.
260. Люблю тебя за то, что при тебе я всегда могут вести себя естественно и непринужденно.
261. За то, что ты становишься моим оазисом мира и спокойствия, когда я слишком нервничаю или переживаю.
262. Твои мечты и надежды, которые являются для тебя нашими совместными планами на будущее.
263. Ты воплощение мужества.
264. Если ты рядом, я чувствую бабочки в животе.
265. Мне нравиться когда ты меня слегка ревнуешь.
266. Я люблю тебя за то, что твой голос может согреть меня, даже если на улице 30 градусов мороза.
267. Способность доказывать не словом, а делом.
268. У нас с тобой одинаковые взгляды на жизнь.
269. Тебе не знакома лень – ты очень трудолюбивый.
270. Опеку и уход, когда я болею.
271. Ты очень сильный.
272. Твой утренний омлет превосходен.
273. За то, что, несмотря на плохие моменты мы по-прежнему остаемся вместе.
274. Ради меня ты можешь пропустить трансляцию матча любимой команды.
275. Ты чувственный.
276. Заботливость.
277. Я знаю, что твое место – рядом со мной Навсегда И иначе быть не может.
278. Стойкость твоего характера.
279. Ты всегда поможешь мне.
280. Ты очень внимателен: ты не забываешь важных для нас дат, всегда замечаешь мои успехи, пусть и небольшие Мне это очень приятно.
281. Мне нравятся твои широкие плечи.
282. За то, что ты можешь ждать целый час мои «еще 5 минут».
283. Я люблю тебя просто за то, что ты появился в моей жизни и стал в ней самым главным человеком.
284. Здравый взгляд на жизненные ситуации.
285. Я счастлива, когда ты мне снишься.
286. Ты не отступаешь от своих принципов и четко разграничиваешь черное и белое.
287. Ты спрашиваешь о чем я мечтаю и думаю.
288. Ты редко осуждаешь меня, а если и критикуешь – то только по делу, и это помогает мне спускаться на землю, смотреть на себя со стороны и видеть свои промахи.
289. Ты самый мужественный парень на свете.
290. Люблю тебя за то, что я всегда могу рассчитывать на твою помощь.
291. Ты мой самый-самый.
292. Ты терпишь все мои выходки и капризы и никогда за них не упрекаешь.
293. Умение в нужный момент оставить в покое.
294. Я схожу с ума от твоих прикосновений.
295. Ты заботишься обо мне не потому, что так надо, а потом, у что ты этого сам хочешь.
296. Сексуальность.
297. Ты принимаешь меня со всеми моими недостатками и слабыми сторонами.
298. Ты не даешь мне улететь.
299. Каждый миг жизни с тобой — блаженство.
300. Честность – и ко мне, как твоей спутнице, и к себе самому.
301. Я люблю тебя за то, что ты даешь мне силы, энергию и веру в счастливое будущее.
302. С тобой я могу делить напополам все обязанности, радости, печали и заботы.
303. С тобой я хочу и могу пролежать в постели целую неделю.
304. Самостоятельность.
305. Иногда ты ведешь себя, как тигр.
306. Ты самый необыкновенный парень в целом мире.
307. Каждый раз, когда я нахожусь с тобой, я вижу мир по-другому – я вижу его более ярким и красочным, живым и прекрасным.
308. Ты оптимист и никогда не унываешь.
309. Твои слова всегда могут утешить меня в минуты трудностей и отчаяния.
310. С тобой не возникает трудностей 🙂
311. Я знаю, что если бы за меня нужно было отдать свою жизнь, ты бы это сделал, не колеблясь.
312. Широту кругозора и критичность ума, позволяющие справляться со сложностями и не допускать возникновения других проблем.
313. Благодаря тебе я знаю, что такое счастье.
314. Ты на редкость благородный человек.
315. Когда я с тобой, время замирает и тянется как мед.
316. Мы потрясающим образом подходим друг к другу.
317. Мои мысли на 100% заполнены тобой.
318. Ты мой львенок.
319. Самый пасмурный день с твоим участием превращается в солнечный.
320. Я люблю тебя за то, что ты всегда переживаешь за меня, когда я болею.
321. Хорошую физическую форму.
322. Ты магнит для каждой клеточки моего тела.
323. Твои глаза красивые и суровые.
324. Каждый день ты показываешь мне, что такое верность.
325. Умение удовлетворять меня не только в физиологическом плане.
326. У нас одинаковые мечты.
327. С тобой я летаю.
328. С тобой я чувствую, что любима и желанна Если честно, то с тобой я чувствую себя настоящей женщиной (а если совсем честно, то Богиней).
329. Ты – неукротимый оптимист и никогда не теряешь веры в лучшее Этому ты и меня научил.
330. Мне очень нравится, когда ты носишь меня на руках.
331. Оптимизм и веру в лучшее, вне зависимости от ситуации.
332. Ты напоминаешь то, о чем я могу забыть.
333. За то, что ты терпеливо можешь слушать мои длинные рассказы о «женских штучках».
334. Ты не просто мой любимый, ты мне друг и отец.
335. Чувственность.
336. Ты соблазнителен, как дьявол.
337. Твои взгляды, твои поцелуи, твои прикосновения и тот трепет, с которым ты ко мне относишься, заставляют меня таять и замирать от счастья.
338. Раскрепощенность и способность дарить удовольствие.
339. Тебе нравится, когда я красивая.
340. Я люблю тебя за то, что ты всегда способен удивить меня.
341. Ты понимаешь меня с полуслова.
342. Твоей нежности нет предела.
343. За то, что ты любишь меня такой, какая я есть.
344. В любой ситуации выступать душой компании.
345. За то, что ты отдаешь мне последний кусочек шоколадки.
346. Я даже словами не могу передать, что я чувствую, когда ты просто ко мне прикасаешься.
347. Ты первый идешь на примирение, даже если я не права Спасибо тебе за это.
348. Ты не высмеиваешь меня, даже если я задаю глупые вопросы.
349. Хорошее чувство стиля.
350. Ты – мой наркотик.
351. Просто я очень тебя люблю! Без причин!
352. У тебя самые нежные руки на свете.
353. Ты готов терпеть все мои капризы.
354. Я люблю тебя за твою ревность.
355. Ты красив снаружи и изнутри.
356. Рядом с тобой я чувствую себя в безопасности.
357. За то, что мы можем вместе посмеяться над самыми разными вещами.
358. Умение соблюдать личное пространство – не только свое собственное, но и мое.
359. С тобой я чувствую себя маленькой девочкой – счастливой, беззаботной и непосредственной.
360. Я очень люблю одевать твои рубашки и футболки.
361. Я люблю тебя так сильно, что не хочу расставаться и ругаться.
362. Люблю тебя за твою терпеливость.
363. Если я тебя обнимаю, то все проблемы отступают.
364. С тобой есть о чем поговорить.
365. Рядом с тобой я становлюсь настоящей женщиной.
366. Терпимость ко мне, даже когда бываю невыносимой.
367. Я люблю тебя за то, что ты всегда находишь время, чтобы побыть рядом со мной.
368. Люблю, когда ты шепчешь в ушко.
369. Ответственность в любом её проявлении – в работе, обучении, планировании собственных дел.
370. Когда меня нет рядом, ты скучаешь по мне, хотя и не всегда признаешься в этом.
371. Силу и надежность, которые дарят мне ощущение того, что я нахожусь с тобой как за стеной.
372. Ты трогательный и нежный, когда я хорошо себя веду.
373. За милые привычки и слабости, которые не являются недостатками характера.
374. Все твои поступки влюбляют меня в тебя.
375. Люблю тебя за то, что ты обнимаешь меня сзади, когда я мою посуду или готовлю кушать.
376. Ты покорно ждешь все время моего макияжа или маникюра.
377. Ты меня ни в чем не ограничиваешь.
378. Обожаю гладить тебя по щеке.
379. У тебя всегда есть время для меня.
380. Мы отлично смотримся вместе.
381. Тебе нравиться как я готовлю 🙂
382. Внимание к мелочам.
383. Скептицизм в нужных ситуациях.
384. Хороший вкус в музыке, еде и творчестве.
385. Ты не изменяешь ни мне, ни себе – во всех смыслах этого слова.
386. Даже когда ты сердитый на меня, ты не перестаешь меня любить, и это просто прекрасно!
387. Мне с тобой уютно и комфортно Нет ничего на свете, на что я поменяла хотя бы 1 вечер с тобой.
388. Ты всегда поддержишь и всегда веришь в меня.
389. За то, что, когда мне плохо, я могут просто уткнуться тебе в плечо, и ни о чем не думать.
390. Ты просто неотразим.
391. Ты самый нежный.
392. Ты – моя судьба.
393. Ты рядом и умирают все страхи, грусть и печали.
394. Ты мой медвежонок.
395. Тактичность по отношению ко мне и окружающим.
396. Я люблю тебя за то, что ты греешь мои ручки, когда мне холодно.
397. С тобой есть о чем помолчать.
398. Тебе всегда нравится моя прическа.
399. Ты даешь мне все, не требуя ничего взамен.
400. Ты уважаешь мою семью и принимаешь мое прошлое.
401. Никакие дела не способны задержать тебя на пути домой и ко мне.
402. Помощь в моих делах.
403. Нам никогда не бывает скучно вместе.
404. Трудолюбие.
405. Я многому у тебя научилась.
406. Я влюбилась в тебя с первого взгляда.
407. Я люблю тебя за десятки SMS в день.
408. Мои друзья и родные в восторге от тебя.
409. Ты, в отличие от всех, умеешь чувствовать меня: ты знаешь, когда мне нужно побыть одной, а когда я хочу веселиться, ты знаешь, когда меня нужно просто обнять, а когда твердо сказать свое слово.
410. Хорошее чувство стиля.
411. Рядом с тобой всегда радостно на душе.
412. Люблю твой энтузиазм и решительность.
413. Ты – самое ценное в моей жизни.
414. Только ты знаешь, какие чувства есть между нами.
415. Темперамент, который подчеркивает все достоинства твоей личности.
416. Я могу лежать у тебя на коленках часами.
417. Ты всегда на моей стороне.
418. Ты чувствуешь меня.
419. Ты очень красиво и своеобразно ухаживаешь за мной.
420. Потому что ты – только мой.
421. Ты научил меня любить с полной отдачей.
422. За то, что ты не беспокоишься, что говорят другие.
423. Ты даришь мне цветы.
424. За то, что ты ночью крепко держишь меня в своих объятиях, а если мне приснится кошмар – целуешь и говоришь, что я в безопасности И я действительно чувствую себя защищенной рядом с тобой.
425. Ты уважаешь каждый мой выбор.
426. За то, что ты очень умный и знаешь ответы почти на все мои вопросы.
427. Ты даришь мне ласку.
428. С тобой никогда не скучно.
429. Экстравагантность.
430. Ты мне снишься.
431. Мне нравиться держать тебя за руку.
432. Для меня немыслимо прожить день, не увидев твою улыбку и не услышав твоего заразительного смеха.
433. За то, что ты меня удивляешь каждый день.
434. То, что ты есть — моя лучшая радость.
435. У тебя бархатный завлекающий голос.
436. Ты ценишь мою естественность, а для меня это так важно.
437. Блеск в глазах.
438. Ты даешь мне мудрые советы.
439. Умение быть рядом при необходимости.
440. Ты рассудительный Ты умеешь сглаживать конфликты и тем самым даешь нам больше времени насладиться друг другом, а не ссорами.
441. С тобой я счастлива.
442. Ты очень вежлив и доброжелателен Ты умеешь находить общий язык с любыми людьми.
443. Вместе мы можем все.
444. Ты меня понимаешь.
445. Способность в нужный момент быть рядом.
446. Интеллигентность и изобретательность.
447. Ты поддерживаешь меня в любых ситуациях, даже в тех, когда все во мне сомневаются.
448. Умение выполнять обещания.
449. Мне нравиться с тобой просто молчать.
450. Ты мужественный и сильный.
451. Ты делаешь меня лучше.
452. Мне приятно спать на твоем плече.
453. Ты не разделяешь наши отношения на две половины – ты видишь их одним целым и неделимым.
454. Даже мелочи, которые ты делаешь для меня, приятны.
455. Когда мне плохо, ты всегда рядом.
456. Я люблю тебя даже за твой милый храп.
457. Ты всегда угадываешь то, что я хочу в разные моменты моего «хочу».
458. Я люблю о тебе мечтать.
459. Мне хорошо с тобой.
460. Ты – мой близнец по духу.
461. С тобой я чувствую себя в безопасности Ты – моя надежная защита и опора.
462. Богатый внутренний мир.
463. У тебя белоснежные зубки.
464. Я обожаю тебя целовать.
465. Ты каждый день даешь мне возможность узнать о тебе больше хорошего.
466. Ты очень милый.
467. Когда ты произносишь мое имя мое сердце замирает.
468. Ты заставляешь мое сердце биться сильнее.
469. С тобой я не боюсь смотреть в будущее.
470. Умеренную ревнивость.
471. Если ты говоришь, что скучаешь по мне, то я знаю, это – искренне.
472. Ты балуешь меня.
473. Я люблю тебя за то, что после наших ссор ты всегда просишь прощения, даже если неправа была я.
474. Ты подобрал ключик к моему сердцу.
475. Я могу на тебя положиться.
476. Твою улыбку.
477. Я люблю тебя за то, что мы можем вместе воплощать наши самые сумасшедшие идеи.
478. Я люблю тебя за то, что ты считаешь меня особенной.
479. Я люблю тебя за то, что, касаясь тебя рукой, я чувствую страсть и безумное желание.
480. Я люблю тебя за то, что ты показал мне, что такое истинная любовь.
481. Способность дарить яркие эмоции и впечатления.
482. Целеустремленность.
483. Я восхищаюсь твоими талантами, твоими мыслями, твоими действиями и поступками.
484. Способность поддержать меня и выручить в сложной ситуации.
485. После встречи с тобой я начала верить в чудеса.
486. Ты способен навести ревизию в моей сумочке и голове.
487. Твой голос — песня бога.
488. С тобой очень приятно лежать и смотреть на облака.
489. За то, что ты даешь мне так много хорошего, как никто другой.
490. Твои поцелуи самые сладкие.
491. Ты понимаешь меня с полуслова, а то и вовсе без слов.
492. У тебя прекрасные вьющиеся кудряшки.
493. Ты готов пойти со мной на край света.
494. Ты умеешь прощать и научил меня этому.
495. Настойчивость.
496. Способность побаловать меня вкусностями.
497. Ты меня защищаешь.
498. С тобой я готова пойти на край света.
499. За то, что, когда я ошибаюсь, ты всегда знаешь, как заставить меня смеяться.
500. Я знаю, что бы ни случилось, ты от меня не отвернешься.

Также рекомендуем просмотреть:

• Поделки своими руками на Рождество Христово
• Украшаем пустую стену своими руками
• Поделки на кухню своими руками
• Новогодние карнавальные костюмы
• Как украсить комнату своими руками к Новому 2019 году
• Делаем новогодние поделки своими руками
• Зимний декор дома своими руками
• Как сделать новогоднюю поделку символа 2019 года жёлтой Свинки своими руками
• Поделки из старых джинсов своими руками
• Как и из чего сделать новогоднюю собаку своими руками
• Новогодние поделки своими руками к 2019
• Елочные игрушки своими руками к 2019 году из подручных материалов
• Новогодние подарки своими руками к 2019 году
• Елочные игрушки и новогодние украшения из фетра своими руками
• Новогодние поделки из шишек своими руками
• Новогодний венок своими руками
• Из чего и как сделать елочку к Новому году
• Настенная вешалка в прихожей
• Поделки из молнии своими руками
• Поделки к 1 сентября своими руками к школе и детскому саду
• Домашняя мастерская
• Украшаем квартиру
• Обновление старой стенки своими руками
• Поделки из пластиковых труб ПВХ
• Что можно сделать из старой двери
• Поделки из стеклянных бутылок для дома и дачи
• Деревянная вешалка своими руками
• Поделки из картонных коробок
• Поделки для дачи из подручных материалов
• Поделки из крышек от бутылок для дома и дачи
• Мебель из шин
• Поделка миньон своими руками
• Что можно сделать из старой деревянной бочки своими руками
• 50 идей подарков на 8 марта своими руками
• 50 идей подарков на 23 февраля своими руками
• Подарок на 8 марта своими руками
• Вдохновение дня
• Речная и морская галька в интерьере
• Самодельный декор дома и подарки на день святого Валентина
• Валентинки на 14 февраля своими руками
• 50 идей подарков на 14 февраля своими руками
• Отпечатки растений на аксессуарах в интерьере
• Поделки из пуговиц своими руками
• Декор своими руками
• Поделка снеговик
• Поделки для дачи из шин и автомобильных покрышек
• Поделки из шишек
• Новогодние подарки своими руками
• Новогодние игрушки своими руками
• Плоские новогодние елки на стене
• Новогодние поделки своими руками
• Новогодний декор дома своими руками
• Мешковина в современном интерьере
• Поделка петух на новый год
• Новогодние поделки из бумаги своими руками
• Осенняя корзина
• Украшаем интерьер
• Идеи для поделок из осенних цветов
• Осенние поделки
• Идеи для осенних поделок
• Осенние поделки из тыквы своими руками
• Мобили для детской своими руками
• Ловцы снов своими руками
• Какие подсвечники можно сделать своими руками
• Уютные светильники своими руками
• Простой декор картонных коробок
• Поделки из фетра для дома своими руками
• Подарки своими руками на день святого Валентина
• Открытки на 8 марта своими руками
• Весенние поделки для дома вместе с детьми
• Украшения для дома и подарки на 14 февраля из бумаги
• Как и из чего сделать обезьяну своими руками
• Плетеные корзинки своими руками
• Новая жизнь для старого комода
• Какого снеговика слепить с детьми и как это сделать
• Как и из чего сделать журнальный столик своими руками
• Барная стойка своими руками
• Аксессуары и предметы декора из проволоки в интерьере
• Поделки из камней и морской гальки
• Поделки из овощей и фруктов своими руками
• Как сделать, оформить и украсить фальшкамин
• Поделки из желудей для дома
• Идеи поделок для дома из каштанов, желудей, шишек, колосков и других осенних даров природы
• Осенние поделки
• Поделки из осенних кленовых листьев своими руками
• Осенние поделки в технике квиллинг
• Делаем украшения из тыквы для сада, дачи и дома своими руками
• Декор для дома из природных материалов
• Садовая мебель из дерева, веток, пеньков и коряг
• Как хранить дрова
• Настенные часы своими руками
• Что сделать из стеклянных бутылок
• Поделки для дачи из стеклянных бутылок
• 3 способа, как сделать удобный пуфик своими руками
• Что можно сделать из стеклянных банок
• Идеи поделок из веточек и прутьев своими руками
• Подарки к 8 марта своими руками
• 10 идей подарков ко Дню Святого Валентина
• Плетем коврик своими руками
• Бабочки на стенах своими руками
• Как использовать веревки, шнуры и канат в интерьере
• Как и из чего сделать полочку для дома своими руками
• Поделки
• Пэчворк
• Необычное изголовье кровати в спальне своими руками
• Узор зигзаг в интерьере
• Из чего можно сделать ежика
• Топиарий, новогодняя елочка, животные и другие поделки из каштанов
• Осенние поделки из бумаги
• Что сделать из жестяных и стеклянных банок
• Подушка-сова своими руками
• Поделки для дачи из морской гальки своими руками
• Мебель из паллет для дачи своими руками
• Вазы из стеклянных бутылок своими руками
• Для меломанов
• Птицы и животные из пластиковых бутылок своими руками
• Стальное кружево
• Делаем миниатюрный заборчик
• Как сделать журнальный столик из бревен и стали или стекла своими руками
• Как сделать божью коровку из подручных материалов для декора сада
• Сухоцветы в интерьере
• Поделки из пенопласта для дачи
• Поделки из пластиковых бутылок для дачи и сада
• Весенние поделки в стиле квиллинг своими руками
• Эко-декор из веток в интерьере
• Что можно сделать из виниловых пластинок
• 6 идей поделок из старых мягких игрушек своими руками
• Дары моря для украшения дома
• Как сделать журнальный столик из березовых поленьев своими руками
• Как сделать переносной мини-садик из книги и суккулент своими руками
• Что можно сделать из винных пробок
• Что можно сделать из старого чемодана
• Как сделать круглый светильник из кружева своими руками
• Яркие вазы из стеклянных бутылок своими руками
• 5 идей подарков на 14 февраля своими руками
• Чай в подарок на 14 февраля своими руками
• 14 мастер классов
• Делаем летающие острова
• Помпоны из тюли своими руками
• Мобиль с бабочками своими руками
• Строим яркую иглу из разноцветных ледяных кирпичиков
• Что можно слепить из снега вместе с детьми
• Вязаный декор

Как написать исследовательскую работу и получить «пятерку»

Пошаговое руководство для экономии времени и энергии

Со всеми вещами, которые вы делаете в студенческие годы, написание статьи может показаться сложной задачей. Многие студенты предпочитают отложить выполнение этой сложной задачи, что в конечном итоге приводит к плохим оценкам за работы, которые в противном случае были бы легкой пятеркой. Кроме того, работы часто составляют значительную часть общей оценки учащегося в любом классе, что делает их еще более рискованными.

Здесь мы расскажем вам о наиболее важных аспектах создания статьи от начала до конца, чтобы вам не пришлось готовить статью днем, заниматься плагиатом или пренебрегать выполнением задания.

Это пошаговое руководство, основанное на изображениях и списках, наиболее близко к тому, чтобы написать полезную статью, которую вы можете получить. В этом руководстве вы узнаете:

• Методы четкого понимания заданий и того, что профессора хотят видеть в вашем письме
• Методы управления своим временем во время работы над долгосрочной исследовательской работой или краткосрочным письменным заданием
• Подходы к создание твердых идей по темам, которые сделают вашу статью интересной и увлекательной.
• Советы по созданию сильного тезисного утверждения, которое можно поддерживать на протяжении всего длинного задания.
• Советы по созданию переходов между идеями, предложениями и абзацами. отредактируйте свою статью перед тем, как подать ее в

Итак, готовы ли вы превзойти эту вашу статью? Достаньте бумагу и карандаш, и приступим!

Как мне узнать, что ищет мой профессор?

Ответ на этот вопрос прост: посмотрите, какие материалы вам дает проф.Но важно начать работу с в тот же день, , когда проф вручает вам задание, и это займет всего 30 минут. Нет времени терять зря.

Давайте прямо сейчас разберемся с первым: посмотрим, что хочет от вас проф.

1. Напишите в рубрику

Первый важный шаг в написании статьи — это потратить некоторое время на то, чтобы понять, что ищет профессор. Если вы это знаете, вы можете написать в рубрике и по ходу подбирать простые моменты.

Университеты требуют, чтобы профессора давали студентам критерии оценки или какую-либо форму руководства по оценке. Помните, что рубрика курса указана в задании, которое вам дали, вы найдете общую рубрику в программе класса или профессор включит рубрику с листом заданий.

Если профессор не предоставляет вам эти вещи, не бойтесь их просить. Совершенно несправедливо оценивать ученика, если он не знает, чего от него ждут.Когда вы спрашиваете, будьте вежливы.

2. Начните с конечной цели

Как только у вас в руках окажется рубрика и лист с заданием, вы будете готовы различать, на что ваш профессор будет обращать внимание при оценке задания. Это означает, что вы можете начать с мыслью о конце, создавая бумагу вокруг того, что, как вы знаете, хочет видеть профессор. Чтобы начать думать о конце, вам нужно выполнить три простых шага:

— Посмотрите на задание критическим взглядом

Потратьте несколько минут, чтобы просмотреть задание и рубрику с помощью ручки и маркера, делая заметки и подчеркивая ключ элементы, которые хочет видеть проф.

— Напишите якорное предложение

Как только вы узнаете, чего хочет профессор, вы можете написать ссылку из одного предложения, на которую вы сможете ссылаться всякий раз, когда вам кажется, что вы сбиваетесь с курса.

— Оцените свои пробелы

Составьте список из трех сильных и слабых сторон вашего писателя. Помните о подводных камнях и будьте уверены в своих достижениях.

Все это должно занять у вас не более 10-15 минут. Это может показаться нелогичным, но использование времени для организации сэкономит ваше время позже и значительно упростит процесс написания.Итак, вот оно, шаг за шагом:

3. Рассмотрите задание критически

Теперь давайте взглянем на пример задания. Допустим, вам нужно написать работу для вашего класса лингвистики. Взгляните на это задание настоящего профессора колледжа:

Ага! Даже с маркерами и командами, в которых много текста. Давайте рассмотрим его раздел за разделом, по одной директиве за раз.

Во-первых, давайте начнем с макроса. Просмотрите и найдите концепции, которые профессор хочет, чтобы вы осветили в статье.

Этот проф занимается тем же, что и профи: понтификацией. Господи, люблю их, но профессора печально известны тем, что дают больше информации, чем необходимо, или говорят больше, чем нужно сказать, поэтому постарайтесь свести задание к основному с помощью маркера:

Обратите внимание, эти макро-концепции часто являются предложениями , а не команды. Они являются профессионалами, которые рассказывают вам, как быть впечатляющим, ясным или повысить свою оценку, демонстрируя свой ум и знания.

Ваши профессионалы знают, когда вы не тратите время на предварительную подготовку, и они знают, когда вы ведете себя небрежно или читаете только для того, чтобы укрепить свое мнение.Это ваша прибыль, сообщающая вам об этом.

Во-вторых, иди микро. Просмотрите и подчеркните пункты, которые можно выполнить. Это те элементы, которые необходимо включить в работу, чтобы вы получили хорошую оценку. Обычно они очень конкретны:

Ясно, что если в вашей статье используются местоимения от первого лица, это будет раздражать человека, выставляющего вам оценку — вероятно, лучше держаться от этого подальше. Кроме того, вы должны использовать научные исследования, что означает отсутствие случайного поиска в Google и выбора первых вещей, которые вы пингуете.

Взгляните на первый раздел листа задания.Посмотрите, где профессор говорит вам, какой именно должна быть ваша статья?

Также обратите внимание на раздел «Требования». Эту бумагу лучше отформатировать определенным образом!

Также следите за конкретными запросами об изменении формата и сроках выполнения. Обведите их!

Это серьезные заявления / компромиссы, которых проф требует от вас соблюдения.

Зачем это делать профессионалам? Что ж, ответ прост. Ваши профессионалы не пытаются обмануть вас (на самом деле, у них есть другие дела, кроме того, что вы чувствуете себя несчастным) — они пытаются упростить процесс выставления оценок.Представьте, что вам нужно оценить 75 работ, написанных вашими 75 учениками.

Представьте себе, сколько различий и разнообразия было бы между этими 75 людьми и их работами, если бы профессор оставил все на волю случая — все эти студенты любят разные шрифты, цитировали бы вещи по-разному в зависимости от своих предпочтений и давали бы очень разные документов, по крайней мере, вдвое больше времени, которое потребуется на их чтение.

Так разве вы не хотите помочь этому профи? Сделайте так, чтобы этот профессионал полюбил вас, следуя этим указаниям.Если вы будете следовать указаниям, этот проф направит свой гнев в другом месте.

Теперь, когда вы понимаете, почему профессора такие приверженцы формата, взгляните на рубрику:

Рубрика представляет собой список точек прямого контакта, которые будут изучены профессором при оценке вашей работы. Обратите внимание, они специфичны и влияют на вашу потенциальную эффективность. В этом случае вы можете увидеть пять отдельных категорий, каждая со своими ставками, и числовое значение, соответствующее вашей работе:

Проф будет использовать рубрику и держать ее в пределах досягаемости при выставлении оценок.Помимо заметок в вашей статье, профессор также будет проверять вашу успеваемость в каждой категории, подводя итоги вашей работы в этой категории:

Если у вас есть стобалльная работа, каждая из этих категорий приносит 20 баллов. Профессор сложит категории и умножит это число на 4, чтобы получить вашу оценку: 4 + 5 + 5 + 4 + 5 = 23 x 4 = 92.

Чтобы получить пятерку по этой статье, вы должны выполнить на высоком уровне. в 3 категориях и выше среднего как минимум в 2 из других категорий.

Теперь у вас есть цель. В каких трех категориях вы собираетесь абсолютно убивать?

По крайней мере, один из них — форматирование — бесполезен. Все, что для этого требуется, — это внимание к деталям — в Microsoft Word есть все инструменты, необходимые для достижения идеального результата.

Сосредоточьтесь на развитии и основных параграфах для двух других. Они простые — почти полностью состоят из тезисов и переходов.

Теперь, когда вы это выяснили, давайте перейдем к следующему шагу: созданию напоминания, которое вы можете просмотреть, пока пишете.

4. Написание якорного предложения

Это может показаться глупым делом, но якорное предложение так же важно, как и тезис. По сути, это тезис для процесса написания статьи. Этим предложением вы напомните себе, чего хочет профессор и как вы собираетесь им это дать.

— Обобщение элементов

Из выделения и подчеркивания ясно, что профессору нужна аргументированная статья, которая должна быть хорошо организованной и продуманной.Обратите внимание, что в этой рубрике нет ничего оригинального.

Профессор не просит вас изобретать велосипед или придумать что-то, что навсегда изменит область лингвистики — они просто просят вас взять некоторые важные идеи из вашего класса лингвистики и применить их к тому, что вам нравится. .

— Понять концепцию

Также ясно, что этот профессор хочет, чтобы вы синтезировали исследования в области лингвистики, а не проводили новые исследования.

Это восходит к идее оригинальности — продемонстрируйте, что вы слушали и можете применить концепции класса к методам и концепциям в другой области обучения или личных интересов.

— Создайте якорь

Теперь, когда у вас есть представление о том, что вам нужно, напишите одно или два предложения, комбинируя шаги 1 и 2:

В этой статье я продемонстрирую свое понимание лингвистической концепции Я узнал об этом семестре и о том, как он соотносится с моей областью обучения. Я продемонстрирую это знание, оставаясь организованным, используя соответствующие исследования и придерживаясь своего тезиса.

Да, это кажется немного глупым. Но теперь у вас есть якорь.Если вы застряли во время письма, вытащите это предложение и посмотрите, где вы сбились с пути или куда вы вернулись, чтобы вернуться на правильный путь.

5. Оценка ваших пробелов

Вы знаете, чего хочет проф, вы знаете, как вы собираетесь им это дать. Теперь все, что вам нужно знать, — это где все это может упасть с рельсов. На этом этапе вы называете свои сильные и слабые стороны, чтобы точно знать, где вы стоите, когда входите.

Это супер-просто — все, что вам нужно сделать, это ответить на два вопроса, составив список из двух или трех вещей для каждого: писатель, я знаю Я не так хорош в … разрабатывать диссертацию, оставаться организованным и проводить исследования .

Как писатель, я знаю У меня хорошо получается … придумывать интересные идеи, ясно формулировать свои мысли и использовать хорошую грамматику .

Все просто. Теперь все, что вам нужно сделать, это использовать эти сильные стороны и осознавать слабые стороны. Вы готовы перейти к следующему шагу, так что приступайте к нему! Поговорим о том, как выполнять.

Как мне организовать свою исследовательскую работу?

1. Сядьте

Эрнест Хемингуэй сказал, что «самое сложное в письме — это затащить задницу в кресло.И он абсолютно прав. Если вы можете сесть и писать, значит, 90% работы уже позади.

Немедленное выполнение этого второго шага — перед тем, как вы ложитесь спать в день получения задания — необходимо для выполнения этой работы.

Тем не менее, вам следует вернуться в свою комнату, достать свой календарь и начать смотреть на определенные промежутки времени в ваших днях между тем, когда вам дали работу и когда наступит срок выполнения задания.

Следуйте этим советам при составлении расписания:

Сделайте время не подлежащим обсуждению

Это будет сложно, но не позволяйте друзьям или занятиям нарушить ваш график.Установите план и выполняйте, выполняйте, выполняйте — это единственный способ достичь желаемых результатов.

Будьте конкретны в том, как вы проводите время

При составлении расписания установите цели завершения, чтобы время не было неограниченным. Если ваше время туманное, у вас больше шансов уронить мяч. У вас свидание со стулом и обучение на протяжении всей жизни.

Приверженность процессу

Помните, что одним из важнейших ингредиентов успешного письма является время. Вам нужно время, чтобы думать, исследовать и творить.Если вы не признаете этого, вы будете каждый раз писать рассыпчатую бумагу.

Вы стремитесь к чему-то большему.

Зацикливаться на деревьях может быть легко, если не смотреть на весь лес, поэтому помните, что то, что вы делаете, способствует вашей карьере в целом. Если статья хороша, вы можете использовать ее как образец письма или попытаться опубликовать ее, из чего будет составлено ваше резюме. Не поддавайтесь порыву думать о бумаге как о препятствии.

Воспользуйтесь преимуществами систем поддержки

Вы пишете не на пустом месте — у вас всегда под рукой академическая поддержка, а также друзья, которые находятся в одной лодке.Назначьте встречу в центре письма, чтобы получить полупрофессиональный набор глаз, и передайте эту бумагу другу для быстрых заметок.

2. Организуйтесь

Следующий шаг — организовать свое время. Вы собираетесь заполнять час или два работы каждый день, учитывая другие классы, социальные обязательства и приоритетные требования.

Создайте специальную вкладку для своего документа и укажите время, в которое вы можете работать:

Самая важная часть в этом состоит в том, что вы особый — устанавливаете осязаемые цели завершения для каждой рабочей сессии.Большинство ваших сессий должны длиться не более часа или двух, но некоторые действия, например исследования, могут занять немного больше времени:

Если вы заметили, большая часть вашего письменного времени будет потрачена на интерфейс — создание первый черновик статьи. Это потому, что все, что будет после этого, будет пересмотренным.

Не забудьте найти своего помощника по редактированию и назначить встречу в письменном центре!

Если вы будете придерживаться этого расписания, вы не только заполните свой доклад вовремя, но и хорошо его выполните.Каждый писатель на планете скажет вам, что расписание — это основа хорошего письма — чем больше времени вы проводите в кресле, тем лучше получается письмо.

Как мне придумать идеи для статьи?

Итак, вы выполнили первые два шага перед сном в день, когда вам назначили работу, теперь самое сложное. Однако теперь это будет немного проще, когда вы точно знаете, чего хочет ваш проф, и у вас есть график.

Чтобы генерировать идеи, у вас есть несколько вариантов.Бесплатное письмо часто популярно, но может занять много времени, а также не особенно полезно для исследовательских работ. Кроме того, некоторые профессионалы советуют поговорить об этом с другом, что может отвлекать.

Но у вас мало времени, поэтому вы хотите сосредоточиться и сузить свои идеи — это важно для успеха. Лучший метод для этого — картографирование. Картографирование — это метод, который позволяет вам свободно записывать свои идеи в логической манере.

Mapping задаст вам важные наводящие вопросы, а также продемонстрирует, как связаны ваши идеи, что очень полезно для написания длинной исследовательской работы.Сопоставление выглядит примерно так:

Обратите внимание, что идеи становятся тем более конкретными, чем дальше они от центральной темы. Также обратите внимание, что они написаны как вопросительные — вопросы стимулируют мышление. Обведите самые конкретные и используйте их в своей статье.

Профессиональный совет: один простой ракурс, который, кажется, всегда работает: «Чем ваш объект отличается, изменен или на него повлияли технологии и современные атрибуты 21 ^-го -го века?» Вы можете применить эту концепцию к через каждую работу , которую вы напишете в колледже.

Итак, примените к предмету вашу область обучения, ваши интересы или что-то актуальное. Допустим, вы учитесь на учителя и заинтересованы в учениках английского как иностранного — через эту призму можно изучить каждую тему и вопрос из этого списка. Вот несколько идей, основанных на этом…

• Знание языка: Как новые технологии могут помочь изучающим второй язык быстрее выучить английский язык?
• Pragmatics: Как студенты ESL понимают прагматику в контексте английского языка?
• Универсальная грамматика: Как студент ESL учится переходить с одного языка на другой?
• Фонетика: Как студенты ESL могут более эффективно изучать звуки английского языка?

Из вышеперечисленного, какой из них наиболее насыщенный? Наверное, номер один.Даже без использования Google кажется очевидным, что в этой области будут проводиться исследования, из которых вы сможете извлечь пользу. Кроме того, вы можете полагаться на нетехническое, неакадемическое наблюдение, чтобы дать вам лучшие идеи — вы можете использовать свой опыт для формирования предмета обсуждения. Так что переходите к номеру 1.

Теперь добавьте тему в Википедию, чтобы получить общее представление о том, что это за тема.

Ctrl + F для поиска по странице и ключевых слов, например technology

Не удивительно, что в Википедии есть целый раздел, который поможет вам начать работу.Взгляните на эти конкретные идеи, которые вы можете использовать на этапе исследования:

Щелкните пронумерованный гипертекст, чтобы просмотреть ресурсы. Похоже, вам пригодятся 23–26:

И посмотрите, вы можете прокрутить страницу вниз, чтобы перейти к конкретным статьям, которые можно использовать в своем исследовании. Кроме того, 51 упоминает ваше ключевое слово!

Теперь, когда вы знаете — на очень общем уровне — что происходит в этой области, вы можете приступить к работе над диссертацией и составлением набросков.

Как мне написать диссертацию?

В нашем руководстве по написанию тезисов вы увидите примеры тезисов, способы составления тезисных предложений и то, как организовать свою статью вокруг тезисов.Во-первых, вам нужно хорошо разбираться в теме. Во-вторых, вам понадобятся конкретные примеры, о которых можно написать. В-третьих, вам нужно будет эффективно организовать эти три пункта. И, в-четвертых, вам нужно будет сделать набросок.

В этом пошаговом руководстве с примерами тезисов мы разберем все, чтобы добиться максимальной эффективности, чтобы вы могли создать основу статьи.

Работа над диссертацией разбита на четыре части. Освойте их, и бумага будет легкой.

1.Создание обзора темы

Первым шагом к созданию успешного утверждения тезиса является создание краткого обзора рассматриваемой темы. В данном случае технология и класс ESL — это тема, на которой основана статья. Итак, первая часть вашего тезиса должна быть обобщенным утверждением, описывающим императивы, которые делают вашу статью актуальной.

Начните с того, что составьте список того, почему, по вашему мнению, тема вашей статьи актуальна. В этом случае мы могли бы сказать, что…

— использование технологий в классе и за его пределами увеличилось за последнее десятилетие.

— учащиеся используют свои телефоны в классе, что отвлекает от учебы.

— взаимодействие в социальных сетях теперь так же важно для большинства студентов, как и личное общение.

— учеников часто забирают из обширного цифрового мира за пределы классной комнаты и им скучно в классной комнате со стенами.

— обучение студентов становится все более социальным и коллективным по своей природе, а не проводится экспертом.

Теперь давайте возьмем эти идеи и попытаемся объединить их в одно предложение:

Учителя, которые отказываются использовать технологии в классе, не привлекают своих учеников и игнорируют естественные способы обучения своих учеников и их социальные потребности.

Звучит неплохо, а? Ага! А теперь давайте немного расширим этот язык, чтобы мы могли звучать немного умнее:

Учителя, которые не используют технологии в своих классах, рискуют потерять учеников из-за академической скуки, не говоря уже о том, что их ученики будут считать их утомительными и неактуально. Это связано с тем, что технологии и общение не являются внеклассными занятиями — жизнь студентов все больше ориентирована на технологии и социальна по своей природе, чего не было много лет назад.

Ой! Даже лучше! Но есть еще несколько простых вещей, которые мы можем сделать, чтобы улучшить язык, например, использовать функцию синонимов Word, щелкнув правой кнопкой мыши:

Будьте осторожны при этом — иногда инструмент может немного не работать, поскольку он не может хорошо импровизировать для словоформ. Но пройдите слово за словом и затяните, измените, и вы получите следующее:

Звучит здорово, не правда ли? Добавляя, затем вычитая, расширяя, а затем объединяя, переходя от общего к частному, вы можете составить обзор, который будет использоваться в диссертации.Также обратите внимание на использование старых приемов, таких как противопоставление лексики (внеклассная и межучебная), которые усиливают риторику.

Итак, проверьте рубрику — мы достигли каких-либо целей? Ага! См. Раздел «Развитие», «Язык и словарный запас» и «Структура предложения»!

2. Конструирование особенностей

Теперь, когда вы закончили обзор, переключитесь на действительно узкое. Здесь вы найдете три решения проблемы, которые вы указали при составлении обзора.

Хотя эти вещи будут более конкретными, чем в предыдущем разделе, они не будут гипер-конкретными, но достаточно широкими, чтобы служить ориентирами для остальной части статьи.

Представленная проблема заключалась в том, что преподаватели забирают у студентов инструменты обучения и заменяют их менее интересными формами обучения и прекращают социальное взаимодействие с классом. Кроме того, преподаватели уделяют мало внимания инструментам обучения, основанным на технологиях, как средству обучения.

Как решить эту проблему? Учителя должны…

— Использовать технологии, чтобы побудить учеников говорить о работе, когда они не в классе

— Интегрировать нетрадиционные технологии в классе (например, iPhone)

— Сделать технологии приоритетными в классе

Теперь возьмите эти вещи и объедините их в единственное заявление:

Преподаватели ESL должны сделать использование технологий приоритетом обучения как в классе, так и за его пределами.

Но давайте попробуем помассировать его еще немного, как и предыдущий. Давайте постараемся сохранить нашу триаду идей нетронутой, чтобы мы могли сделать по крайней мере три разных раздела в статье:

Преподаватели ESL должны попытаться улучшить цифровое взаимодействие между студентами вне класса, использовать цифровые технологии внутри класса и цифровые пути образования — приоритет обучения.

Довольно неплохо, но мы можем сделать его еще более академичным. Опять же, используйте функцию синонимов Word и попытайтесь еще больше усилить параллельную структуру:

Да, это здорово!

3.Создание тезисов Предложения

Мы так близки к тому, чтобы закончить диссертацию! Все, что нам сейчас нужно, это соединить два предложения вместе с каким-нибудь предложением, переходной фразой или союзом. В этом случае (как и почти все, что написано на самом деле) будьте проще:

Некоторые из вас говорят: «Эй! Подожди секунду! Вы не можете начинать предложение с , потому что ! » Фактически, вы можете. Тебе врали, если ты так думаешь.

Многие учителя говорят это ученикам, потому что это мешает им писать неполные мысли или писать небрежно, но это абсолютно законно для улицы и, в данном случае, довольно стильно в качестве предложной фразы.Так что используйте его с энтузиазмом, пока вы закончите предложение!

А теперь еще раз проверьте рубрику! — ясность аргументации, аргументированный тезис и хорошо организованные идеи! Проверить и проверить и проверить! Вы его убиваете.

У вас есть диссертация!

4. Составьте план

Отсюда вы также можете построить свой план и разбить свои потенциальные источники, например:

Введение / крючок (Привлечение анекдота для перехода к тезису)

Тезисные предложения

Часть 1 (первая часть диссертации)

— 3-4 источника

Часть 2 (вторая часть диссертации

— 3-4 источника

Часть 3 (третья часть диссертации)

— 3-4 исходники

Заключение / Зарядка (Подведение итогов, зарядка ридера для внесения изменений)

Это действительно так просто.И, в довершение ко всему, теперь у вас есть три области исследований, на которых нужно сосредоточиться!

Теперь, когда у нас есть квадрат, давайте перейдем к некоторым техникам перехода от одной идеи к другой.

Как создать переход?

Часто студенты, пишущие длинные, основанные на исследованиях статьи, испытывают трудности с плавным соединением связанных идей в рамках статьи. Это не редкость, и — хорошие новости — легко исправить! Есть три простых шага. Во-первых, вы должны определить взаимосвязь между двумя идеями.Во-вторых, вы должны создать переход. И, в-третьих, вы должны остерегаться потенциальных ловушек.

1. Определите взаимосвязь

Допустим, у вас есть этот абзац, чтобы открыть первый раздел вашей статьи по лингвистике:

Вам нужно перейти от этой действительно широкой идеи к гораздо более простой идее: что люди из разных культур испытывают трудности с общением , или, как написано в статье, это:

Видите, насколько резким является логический переход от широкого утверждения к конкретному утверждению? Взгляните на два утверждения вместе, поскольку они имеют цветовую кодировку — красный означает широкий, синий — конкретный:

Вам нужно что-то между ними, чтобы логически связать их вместе и помочь читателю совершить прыжок вместе с вами, поэтому вы нужно составить предложение, которое будет между ними — такое, которое объединяет вместе как широкое, так и конкретное.

Взгляните на это, которое логически заполняет пробелы для читателя, так что читателю не нужно заполнять пробелы самостоятельно:

Теперь прочтите все вместе:

2. Установите связи

— Автор определил взаимосвязь

Здесь ясно, что коммуникативные способности людей определяют их культурное значение. Эта идея слабо связана с другой идеей, о которой пишет автор, — что эти уникальные культурные различия часто являются виновниками нарушения коммуникации.

Автор видит, что отношение — это одно из контрастов, поэтому они пытаются назвать контраст, чтобы создать связь в переходе — зеленый текст — это слияние контрастов:

— Автор создал переход

Используя действительно простой, но тонкий навык письма, этот автор использовал выбор слов, чтобы установить более глубокие связи между предложениями. См. Участки с цветовой кодировкой:

Фразы «существующие в мире» и «общая парадигма» означают почти одно и то же.Как и фразы «взаимные условности» и «культурные совпадения». По сути, автор повторяет то, что только что было сказано ранее, но более конкретным образом или с другим словарным запасом. Не то, как идеи из каждого абзаца объединяются при переходе.

— Автор осторожен, чтобы не попасть в ловушку.

В статье легко использовать простые переходные слова — , следовательно, и т.д. легко злоупотреблять.Большинство блогов, таких как этот, этот и этот, делают использование переходных слов важной частью этого процесса.

И это вроде как, но мы учим вас делать это лучше, чем обычно, помните?

Вы пытаетесь сдать экзамен на отлично, а это значит, что вам нужно сделать немного больше и перейти от того, что могут делать все ученики, к тому, что делают выдающиеся ученики.

Элегантный переход, основанный на тонкой лексике, — исключительный студенческий ход. Сравните это с рубрикой: читаемость / единство, логические / плавные переходы, демонстрация знаний посредством выбора слов, словаря и логического мышления — вы поняли! Бац!

Как мне отредактировать мою статью?

После того, как вы заполнили план и поместили некоторые исследования в свою статью, вы закончите первый черновик.Это больше, чем у большинства студентов, когда они сдают работу. Часть редактирования состоит из пяти шагов: во-первых, вы редактируете, чтобы усилить и уточнить. Во-вторых, вы редактируете грамматику, использование и механику. В-третьих, вы отдаете чистую копию другу и посещаете академическую поддержку. В-четвертых, вы выполняете последнее чтение, чтобы навести порядок. И, в-пятых, перепроверьте статью по рубрике.

Помните, когда вы были одним из тех глупых плебей, которые раздавали газету, которую вы написали за несколько часов до положенного срока, и надеялись на тройку? Разве ты не рад, что теперь знаешь лучше?

Вы закончили свой предварительный набросок, и теперь вам нужно, чтобы он выглядел сексуально для вашего профессионала.Это можно сделать двумя способами: редактирование и редактирование.

— Сначала идет проверка. Ревизия — это когда вы буквально пересматриваете кусок. Вы вносите большие изменения — исправляете переходы или исследуете отдельные части наряду с организацией и структурой.

— На втором месте — монтаж. Монтаж — это небольшие изменения в произведении — исправление грамматики, использования и механики, изменение дикции для небольшого изменения тона.

Эти термины не взаимозаменяемы, хотя многие люди допускают ошибки и используют их как синонимы.

Шаг 1. Исправьте

После того, как вы закончите эту статью, важно вернуться и внести крупномасштабные изменения. Вы не собираетесь менять основу статьи — тезис и исследования, которые идут вместе с ней, — но вы собираетесь изменить вещи, которые заставляют бумагу течь, например, сглаживание переходов, выравнивание структуры и порядка изложения. абзацы и убедитесь, что все идеи естественным образом связаны друг с другом.

Это также время, чтобы добавить идеи к основной посылке каждого раздела или устранить касательные, по которым вы, возможно, заметили в пылу сию минуту.Добавьте то, что нужно добавить, и вырежьте все, чего там не должно быть. Некоторые общие вещи, на которые следует обратить внимание:

— Абзацы имеют логический порядок развертывания

— Беспорядочные, слишком длинные предложения

— Все разделы возвращаются к тезису

— Соответствующий академический тон

— Привлекает читателя

— Претензии содержат доказательства и поддержку

— Переходы ясны

— Все идеи полностью разработаны

— Добавление заголовков разделов

— Введение и заключение хорошо служат тезису

Шаг 2: Редактировать

Теперь, когда документ готов, ваш работа состоит в том, чтобы пройти и сжать все предложения, внести изменения в выбор слов (вспомните функцию синонимов Word) и исправить грамматические или пунктуационные ошибки, которые вы обнаружите.Некоторые общие вещи, на которые следует обратить внимание:

• — Устранение сокращений
• — Использование запятой / точки с запятой
• — Орфографические ошибки
• — Четкая ссылка местоимения
• — Специфический формат (курсив, жирный шрифт и т. Д.)
• — Цитата соблюдены правила
• — Апострофы для множественного числа и притяжательных форм
• — Слова, которые легко спутать ( тоже с и два )
• — Неуместные или висячие модификаторы
• — Неполные предложения

Совет по прочтению: Пока вы перечитайте для внесения правок, было бы неплохо пролистать бумагу задом наперед, так вы сможете немного дезориентировать себя и поймать больше ошибок.Начните с последнего предложения, затем прочитайте предпоследнее предложение и так далее, пока не дойдете до первого предложения.

Шаг 3. Просмотрите

Затем вы готовы передать этот документ другим людям для изучения. Сначала найдите друга, которому доверяете, и поделитесь с ним бумагой. Затем договоритесь о встрече с письменным центром университетского городка. В обоих обзорах передайте вашим рецензентам следующие вопросы:

• Кратко изложите основные положения этого документа своими словами.
• Тезис ясен и сфокусирован, хорошо ли он сочетается с введением?
• Действует ли конец бумаги? Хорошо ли он обобщает содержание и приглашает читателя к действию?
• Была ли полностью рассмотрена аргументация статьи?
• Есть ли места, где анализ в статье не соответствует действительности или является неполным?
• Переходы плавные и емкие? Есть ли резкие скачки между идеями?
• Хорошо ли исследование интегрировано в статью? Есть ли хороший баланс между моим голосом и голосами моих источников?
• Видите ли вы какие-либо несоответствия в грамматике, использовании или механике?

Ваш рецензент может ответить на эти вопросы напрямую, высказав это, или предложить предложения, сделав заметки.Получив этот отзыв, внесите предлагаемые изменения, которые, по вашему мнению, имеют смысл.

Шаг 4: Последний проход

Вы проделали столько работы и почти закончили! У вас есть еще один важный шаг: загрузите приложение Natural Reader Pro. Это приложение обойдется вам в 10 долларов и того стоит. Natural Reader читает вам документы, PDF-файлы и веб-сайты с разной скоростью и голосом, чтобы вы могли слышать свою статью так, как она написана, а не так, как вы хотели бы.

Распечатайте свою газету, запустите Natural Reader и следуйте инструкциям.Отметьте все места, которые кажутся неправильными, и исправьте последние ошибки.

Шаг 5. Проверьте Рубрику

На этом этапе может показаться, что вы переборщили с той превосходной работой, которую вы только что закончили. Но найдите минутку, чтобы в последний раз взглянуть на рубрику. И лист заданий тоже.

Честно спросите себя: выполнил ли я эти требования?

Судя по всей работе, которую вы проделали выше, маловероятно, что вы не выполнили задание. Если нет явных ошибок, все готово!

Распечатайте этого сосунка и отдайте его! Готово! Будьте готовы увидеть резкий скачок в вашем среднем балле!

Мы надеемся, что вам понравилось это руководство по выбору колледжа, посвященное написанию идеальной исследовательской работы.Следите за обновлениями, чтобы получить больше уроков по всем вопросам, связанным с успехом в колледже.

математических трюков — ядро ​​исследования поведенческих наук

Эта веб-страница

посвящена невероятной идее о том, что математика может быть увлекательной!

Попробуйте эти уловки:

Вот несколько интересных ссылок:

• Список для чтения сложных математических книг, большинство из которых я использовал для этого сайта.
• Узнайте об исходном компьютере: The Abacus (http: // www.ee.ryerson.ca:8080/~elf/abacus/)
• Сыграйте в математическую погоню (http://dev.eyecon.com/marcia) — для одного или двух игроков. (Если вы используете Netscape, Не прокручивать страницу вниз, пока загружается .
• Играйте в Shoot Balls (http://www.fi.uu.nl/wisweb/en/applets/bollen/Welcome.html).
• Играйте в Flippo 24 (http://www.fi.uu.nl/wisweb/en/applets/bollen/Welcome.html).
• Проверьте свои знания таблиц умножения (http://www.fi.uu.nl/wisweb/en/applets/tafels/Welcome.html)
• Попробуйте свои силы в оценке (http://www.fi.uu.nl/wisweb/en/applets/bollen/Welcome.html).
• Исследуйте геометрию в увлекательной интерактивной форме.
• Попробуйте загадку Ханойской башни (http://www.eng.auburn.edu/~fwushan/Hanoi1.html).
• Посмотрите, что такое Spriographis (http://www.mainstrike.com/mstservices/handy/Spiro/).
• Посмотрите, что такое сет Мандельброта (http://www.franceway.com/java/fractale/mandel_b.htm).
• Если вам нужны другие математические задачи , попробуйте новый сайт PBS MATHLINE MATH CHALLENGES.Попробуйте, вам понравится. (Но помните, что мы были первыми.)

Трюк с добавлением магии # 1

Поразите батраков этим. Все просто. Это эффективно. Он получает их каждый раз.

1. Спросите свою оценку, чтобы выбрать три (3) различных числа от 1 до 9.
2. Скажите ему или ей (или ей или ему) записать три числа рядом друг с другом, наибольшее первое и наименьшее последнее, чтобы получилось одно трехзначное число. Скажите ему / ей, чтобы он не называл вам цифры.
3. Затем попросите ее или его сформировать новое трехзначное число, поменяв местами цифры, поместив наименьшее первым и наибольшее последнее. И напишите это число прямо под первым числом.
4. Теперь попросите его или ее вычесть нижнее (и меньшее) трехзначное число из верхнего (и большего) трехзначного числа. Скажите им, чтобы они не рассказывали вам, каков результат.
5. Теперь у вас есть выбор подытоживания:
   1. Попросите друга сложить три цифры числа, полученного в результате вычитания меньшего из большего трехзначного числа.Затем поразите его или ее, сказав им, какова сумма этих трех чисел. Сумма трехзначного ответа всегда будет 18!
   2. Скажите своему другу, что если он или она скажет вам первую ИЛИ последнюю цифру ответа, вы скажете ей или ему, каковы остальные две цифры. Это возможно, потому что средняя цифра всегда будет 9, а сумма двух других цифр всегда будет равна 9! Итак, чтобы получить цифру, отличную от средней (то есть 9) и отличную от цифры, которую говорит вам ваш друг, просто вычтите цифру, которую ваш друг говорит вам, из 9, и это неизвестная цифра.

В начало

Магический квадрат # 15

Сумма в каждой строке и столбце в этом магическом квадрате равна 15. Так что сделайте обе диагонали!

В начало

Магический квадрат # 34

Сумма в каждой строке и столбце равна 34 в этом магическом квадрате. Так что сделайте обе диагонали!

1	15	14	4
12	6	7	9
8	10	11	5
13	3	2	16

В начало

Рецепт для вашего собственного волшебного квадрата 3 x 3

Вот рецепт создания собственного квадрата с магическим числом 3 х 3.Этот рецепт и оба вышеупомянутых магических квадрата взяты из одной чертовой книги под названием Mathematics for the Million Ланселота Хогбена, изданной Norton and Company. Я очень рекомендую это. Вам совсем не нужно много математики, чтобы окунуться в приключение чисел, рассказанное в этой классической книге.

Некоторые необходимые правила и определения:

1. Пусть буквы a , b и c обозначают целые числа (то есть целые числа).
2. Всегда выбирайте a так, чтобы оно было больше суммы b и c .То есть a > b + c . Это гарантирует, что никакие записи в магическом квадрате не являются отрицательными числами.
3. Не позволяйте 2 X b = c . Это гарантирует, что вы не получите одинаковый номер в разных ячейках.
4. Используя формулы в таблице ниже, вы можете составить магические квадраты, в которых сумма строк, столбцов и диагоналей равна 3 X независимо от того, какое значение имеет a .

а + в	a + b — c	а — б
a — b — c	a	a + b + c
a + b	a — b + c	а — в

Чтобы создать первый Магический квадрат # 15, приведенный выше, вы позволяете a быть равным 5, пусть b будет равно 3, и пусть c будет равно 1.Вот еще несколько:

• a = 6, b = 3, c = 2
• a = 6, b = 3, c = 1
• a = 7, b = 3, c = 2
• a = 7, b = 4, c = 2
• a = 8, b = 6, c = 1
• a = 8, b = 5, c = 2
• a = 8, b = 4, c = 3

Попробуйте придумать что-нибудь свое.

В начало

Волшебный квадрат вверх ногами

Вот магический квадрат, который не только дает в сумме 264 во всех направлениях, но и делает это, даже когда он перевернут! Если вы мне не верите, посмотрите на него, пока стоите на голове! (Или просто скопируйте его и переверните вверх дном.)

96	11	89	68
88	69	91	16
61	86	18	99
19	98	66	81

В начало

Антимагический квадрат

Вот магический квадрат с максимально возможным количеством различных итогов.

Эта таблица дает 8 различных итогов.

В начало

Выигрышные ставки с этим Magic Square

Хорошо, вот отличный способ выигрывать ставки с помощью магического квадрата. Позвоните другу по телефону. Попросите его или ее взять карандаш и бумагу и поднести их к телефону, чтобы он или она могли записать числа от 1 до 9. Скажите другу, что вы будете по очереди набирать номера от 1 до 9. Никто из вас не может. повторить номер, который вызывает другой.Затем вы оба запишите числа от 1 до 9. Затем, когда ваш друг назовет одно из чисел, он или она обведет это число кружком, и вы тоже. Когда вы произносите число, вы рисуете квадрат вокруг этого числа, и ваш друг делает то же самое. Побеждает тот, кто первым наберет три числа, которые в сумме составляют 15.

Скажите, что вы идете первым, а вы зовете 8. Ваш друг может позвонить 6. Затем вы зовете 2. Ваш друг зовет 5, а вы зовете 4. Ваш друг зовет 7, а вы звоните 3.Затем вы говорите своему другу, что вы только что выиграли, потому что вы назвали 8, 3 и 4, что в сумме дает 15.

Ваш друг снова захочет сыграть. Итак, на этот раз вы можете поспорить с ним, что выиграете, с условием, что в случае ничьей (когда вы используете числа от 1 до 9, но никто из вас не набирает 15 очков) никто ничего не должен.

Если вы знаете фокус, вы никогда не проиграете и, вероятно, проиграете в большинстве случаев.

Уловки На самом деле трюк основан как на крестиках-ноликах, так и на магическом квадрате.Магический квадрат выглядит так:

Поскольку это магический квадрат, каждая строка, каждый столбец и каждая диагональ в сумме составляют 15. Итак, если у вас есть этот квадрат перед вами с вашим другом по телефону, вы можете поставить крестик в квадратах. номер, который вы вызываете, и букву O в квадратах номеров, которые называет ваш друг. Затем, как и в крестиках-ноликах, вы пытаетесь поставить три крестика подряд, потому что они всегда в сумме дают 15.

Итак, в приведенном выше примере, когда вы вызываете 8, вы ставите X в верхнем левом углу.Когда ваш друг говорит 6, вы ставите) в правом верхнем углу. И так далее.

В начало

Математический карточный трюк

Для этого вауера вам понадобится обычная колода карт. Никакой сложной перетасовки не требуется. Просто выполните следующие простые шаги:

1. Перемешайте карты, чтобы тщательно перемешать их.
2. Разложите 36 карт в стопку.
3. Попросите друга выбрать одну из 36 карточек, посмотреть на нее и запомнить, а затем положить обратно в стопку, не позволяя вам ее увидеть.
4. Перемешайте 36 карт.
5. Разложите 36 карт в 6 рядов по 6 карт в каждом. Обязательно наносите верхний ряд слева направо. Затем нанесите второй ряд под ним слева направо. И так далее с каждой последующей строкой, лежащей под предыдущей.
6. Попросите друга взглянуть на карты и сказать, в каком ряду находится выбранная карта. Запомните, какой номер в этом ряду.
7. Осторожно возьмите карты в том же порядке, в котором вы их положили .Таким образом, первая карта слева от верхнего ряда находится наверху стопки, а последняя карта справа от нижнего ряда находится внизу стопки.
8. Теперь выложите карты в 6 рядов по 6 карт в каждом, но на этот раз разложите карту по столбцу за раз . Вместо того, чтобы переходить от одной строки к другой, переходите от одного столбца к следующему. Положите первые шесть карточек в столбец сверху вниз в крайнем левом углу. Затем выложите следующие шесть карт во втором столбце из шести карт справа от первого столбца из шести карт.Продолжайте делать это, пока у вас не будет 6 столбцов по 6 карточек в каждом (что выглядит так же, как 6 рядов по 6 карточек в каждом — потому что — это то же самое).
9. Еще раз спросите друга, какая строка содержит выбранную карту.
10. Когда ваш друг говорит вам, в каком ряду находится карта, вы можете сказать, какая именно карта выбрана. Как? Если ваш друг сказал, что карта была в строке 2 в первый раз и в строке 5 во второй раз, то выбранная карта находится во втором столбце пятой строки.Это потому, что вы располагаете карточки, то, что было строками в первый раз, во второй раз превращаются в столбцы.

В начало

Калькулятор молний

Вот трюк, чтобы удивлять их каждый раз! Попросите кого-нибудь записать свой номер социального страхования. Затем попросите их переписать его так, чтобы все было перемешано. (Если у них нет номера социального страхования, попросите их записать любые 9 цифр от 1 до 9.) Если есть нули, попросите их заменить их на любое другое число от 1 до 9.Затем попросите их скопировать свои девять чисел в том же порядке рядом с исходными девятью числами. Это даст им номер из 18 цифр, первая половина которого такая же, как и вторая. Затем измените вторую цифру на 7 и замените одиннадцатую цифру (это будет то же число, что и вторая цифра, но во вторых девяти цифрах) на 7. Затем сделайте ставку на то, что вы сможете сказать им, что останется после деления числа на 7, быстрее, чем они смогут вычислить это вручную.Ответ: 0 — 7 делится на это новое число ровно без остатка!

В начало

Таблицы забавных чисел

Следующие забавные таблицы взяты из одной из моих любимых книг на все времена, Рекреации в теории чисел Альберта Х. Байлера, изданной Dover Publications. Эта книга фактически объясняет математические причины, по которым эти уловки работают.

3 х 37 = 111 и 1 + 1 + 1 = 3

6 х 37 = 222 и 2 + 2 + 2 = 6

9 х 37 = 333 и 3 + 3 + 3 = 9

12 х 37 = 444 и 4 + 4 + 4 = 12

15 х 37 = 555 и 5 + 5 + 5 = 15

18 х 37 = 666 и 6 + 6 + 6 = 18

21 х 37 = 777 и 7 + 7 + 7 = 21

24 х 37 = 888 и 8 + 8 + 8 = 24

27 x 37 = 999 и 9 + 9 + 9 = 27

1 х 1 = 1

11 х 11 = 121

111 х 111 = 12321

1111 х 1111 = 1234321

11111 х 11111 = 123454321

111111 х 111111 = 12345654321

1111111 х 1111111 = 1234567654321

11111111 х 11111111 = 123456787654321

111111111 х 111111111 = 12345678987654321

1 х 9 + 2 = 11

12 х 9 + 3 = 111

123 х 9 + 4 = 1111

1234 х 9 + 5 = 11111

12345 х 9 + 6 = 111111

123456 х 9 + 7 = 1111111

1234567 х 9 + 8 = 11111111

12345678 х 9 + 9 = 111111111

123456789 х 9 +10 = 1111111111

9 х 9 + 7 = 88

98 х 9 + 6 = 888

987 х 9 + 5 = 8888

9876 х 9 + 4 = 88888

98765 х 9 + 3 = 888888

987654 х 9 + 2 = 8888888

9876543 х 9 + 1 = 88888888

98765432 х 9 + 0 = 888888888

1 х 8 + 1 = 9

12 х 8 + 2 = 98

123 х 8 + 3 = 987

1234 х 8 + 4 = 9876

12345 х 8 + 5 = 98765

123456 х 8 + 6 = 987654

1234567 х 8 + 7 = 9876543

12345678 х 8 + 8 = 98765432

123456789 х 8 + 9 = 987654321

7 х 7 = 49

67 х 67 = 4489

667 х 667 = 444889

6667 х 6667 = 44448889

66667 x 66667 = 4444488889

666667 x 666667 = 444444888889

6666667 x 6666667 = 44444448888889

и т.п.

4 х 4 = 16

34 х 34 = 1156

334 х 334 = 111556

3334 х 3334 = 11115556

33334 х 33334 = 1111155556

и т.п.

В начало

Знаете ли вы …?

Каждое двузначное число, оканчивающееся на 9, является суммой кратных двух цифр и суммы двух цифр. Таким образом, например, 29 = (2 X 9) + (2 + 9). 2 X 9 = 18. 2 + 9 = 11. 18 + 11 = 29.

40 — уникальное число, потому что когда оно написано как «сорок», это единственное число, буквы которого расположены в алфавитном порядке.

Простое число — это целое число больше 1, которое не может делиться равномерно на любое другое целое число, кроме самого себя (и 1). 2, 3, 5, 7, 11, 13 и 17 являются примерами простых чисел.

139 и 149 — первые подряд простые числа, различающиеся на 10.

69 — единственное число, в квадрате и кубе между ними по одному разу используются все цифры от 0 до 9:
69 ² = 4761 и 69 ³ = 328,509.

Один фунт железа содержит приблизительно 4 891 500 000 000 000 000 000 000 атомов.

Существует около 318 979 564 000 возможных способов сыграть первые четыре хода с каждой стороны в игре в шахматы.

Земля ежедневно проходит более полутора миллионов миль.

На Эйфелевой башне 2 500 000 заклепок.

Если бы все кровеносные сосуды в человеческом теле были проложены встык, они бы растянулись на 100 000 миль.

В начало

Математический трюк на этот год

Предположительно, он будет работать только в 1998 году, но на самом деле одно изменение позволит ему работать в течение любого года.

1. Выберите количество дней в неделю, в которые вы хотели бы выходить (1-7).

2. Умножьте это число на 2.

3. прибавить 5.

4. Умножьте полученную сумму на 50.

5. В 1998 году, если у вас уже был день рождения в этом году, прибавьте 1748. Если нет, добавьте 1747. В 1999 году просто прибавьте 1 к этим двум числам (поэтому прибавьте 1749, если у вас уже был день рождения, и 1748, если у вас нет). В 2000 году число изменится на 1749 и 1748. И так далее.

6. Вычтите четырехзначный год вашего рождения (19XX).

Результатов:

У вас должно получиться трехзначное число.

Первой цифрой этого числа было количество дней, на которое вы хотите выходить каждую неделю (1–7).

Последние две цифры — ваш возраст.

(Спасибо, что передали мне это, Джуди.)

В начало

Где строка?

В следующий раз, когда вы будете с группой людей и захотите поразить их своими экстрасенсорными способностями, попробуйте это. Пронумеруйте всех в группе от 1 до числа.Возьмите веревку и скажите им привязать ее к пальцу, пока вы выходите из комнаты или поворачиваетесь спиной. Затем скажите, что вы можете сказать им не только, у кого он есть, но и на какой руке и на каком пальце он находится, если они просто сделают для вас простую математику и скажут вам ответы. Затем попросите одного из них ответить на следующие вопросы:

1. Умножьте номер человека со строкой на 2.

2. Добавить 3.

3. Умножьте результат на 5.

4. Если строка справа, добавьте 8.

Если строка слева, добавьте 9.

5. Умножить на 10.

6. Сложите номер пальца (большой палец = 1).

7. Добавить 2.

Попросите их сказать вам ответ. Затем вычтите мысленно 222. Остаток дает ответ, начиная с правой цифры ответа.

Например, предположим, что веревка находится на третьем пальце левой руки Игрока №6:

1. Умножить на 2 = 12.

2. Складываем 3 = 15.

3.Умножить на 5 = 75.

4. Так как строка находится слева, прибавляем 9 = 84.

5. Умножить на 10 = 840.

6. Сложите число пальца (3) = 843.

7. Складываем 2 = 845.

Теперь мысленно вычтите 222 = 623. Правая цифра (3) говорит вам, что строка находится на третьем пальце. Средняя цифра говорит о том, что он находится слева (правая рука = 1). Левая цифра говорит о том, что строка у Игрока №6.

Между прочим, когда число людей больше 9, вы получите ЧЕТЫРЕХзначное число, а ДВЕ цифры слева будут номером Игрока. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

В чем секрет?

(Это из замечательной книги Шейлы Энн Барри, Giant Book of Puzzles & Games, . Издана Sterling Publishing Co., Inc., Нью-Йорк, 1978, недавно переиздана в мягкой обложке.)

Следите за новостями, чтобы узнать больше о математических трюках. Они будут добавляться время от времени, поэтому обязательно зарегистрируйтесь еще раз.

Написание ответа или статьи с реакцией — Хантер-колледж

Информация Написание ответа или статьи Каждый семестр вас, вероятно, попросит по крайней мере один преподаватель прочитать книгу или статью (или посмотреть телешоу или фильм) и написать документ, в котором будет записан ваш ответ или реакция на материал.В этих отчетах — часто называемых ответами или реакционными бумагами — ваш преподаватель, скорее всего, будет ожидать, что вы сделаете две вещи: обобщите материал и подробно изложите свою реакцию на него. На следующих страницах объясняются обе части отчета. ЧАСТЬ 1: РЕЗЮМЕ РАБОТЫ Для разработки первой части отчета выполните следующие действия: Укажите автора и название работы и укажите в скобках издателя и дату публикации. Для журналов укажите дату публикации. Напишите информативное изложение материала. Сконцентрируйте содержание работы, выделив ее основные моменты и ключевые вспомогательные моменты. Используйте прямые цитаты из работы, чтобы проиллюстрировать важные идеи. Обобщите материал, чтобы читатель получил общее представление обо всех ключевых аспектах оригинальной работы. Не обсуждайте подробно ни один аспект работы и не забывайте упоминать другие не менее важные моменты. Кроме того, следите за тем, чтобы краткое изложение было объективным и основанным на фактах. Не включайте в первую часть статьи вашу личную реакцию на работу; ваше субъективное впечатление ляжет в основу второй части статьи. ЧАСТЬ 2: ВАША РЕАКЦИЯ НА РАБОТУ Для разработки второй части отчета выполните следующие действия: Сосредоточьтесь на одном или всех из следующих вопросов. Посоветуйтесь со своим инструктором, хочет ли он / она акцентировать внимание на конкретных моментах. Как порученная работа связана с идеями и проблемами, обсуждаемыми в курсе, для которого вы готовите статью? Например, какие моменты, сделанные в учебнике курса, обсуждениях в классе или лекциях, более полно отражены в работе? Как работа связана с проблемами в нашем современном мире? Как материал связан с вашей жизнью, опытом, чувствами и идеями? Например, какие эмоции вызвала у вас работа? Улучшила ли работа ваше понимание конкретной проблемы? Это как-то изменило вашу точку зрения? Оцените достоинства работы: важность ее пунктов, точность, полноту, организацию и так далее. Вы также должны указать здесь, рекомендуете ли вы эту работу другим и почему. ПУНКТЫ РАССМОТРЕНИЯ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ОТЧЕТА Вот некоторые важные элементы, которые следует учитывать при подготовке отчета: При написании отчета применяйте четыре основных стандарта эффективного письма (единство, поддержка, последовательность и ясные, безошибочные предложения). Убедитесь, что каждый основной абзац представляет, а затем развивает одну основную мысль.Например, в образце отчета, который следует ниже, первый абзац резюмирует книгу, а три следующих абзаца подробно описывают три отдельные реакции студента-автора на книгу. Затем студент закрывает отчет коротким заключительным абзацем. Поддержите любые общие замечания или позиции, которые вы выражаете, конкретными причинами и деталями. Такие утверждения, как «Я согласен со многими идеями в этой статье» или «Я нашел книгу очень интересной», бессмысленны без конкретных доказательств, которые показывают, почему вы чувствуете то же самое.Внимательно посмотрите на образец отчета, чтобы увидеть, как основная мысль или тематическое предложение каждого абзаца развивается с помощью конкретных подтверждающих доказательств. Организуйте свой материал. Следуйте базовому плану организации, описанному выше: краткое изложение одного или нескольких абзацев, реакция двух или более абзацев и заключение. Кроме того, используйте переходы, чтобы прояснить отношения между идеями в документе. Тщательно отредактируйте статью на предмет ошибок в грамматике, механике, пунктуации, употреблении слов и орфографии. Цитируйте перефразированные или цитируемые материалы из книги или статьи, о которых вы пишете, или из любых других работ, используя соответствующий стиль документации. Если вы не уверены, какой стиль документации требуется или рекомендуется, спросите своего инструктора. Вы можете использовать цитаты в части резюме и реакции, но не слишком полагайтесь на них. Используйте их только для того, чтобы подчеркнуть ключевые идеи. Публикационная информация может быть заключена в скобки или внизу страницы в сноске.Проконсультируйтесь со своим инструктором, чтобы определить, какая информация для публикации необходима и где ее следует разместить. ОБРАЗЕЦ ОТВЕТА ИЛИ РЕАКЦИОННОЙ БУМАГИ Вот отчет, написанный студентом вводного курса психологии. Внимательно посмотрите на документ, чтобы увидеть, как он соответствует руководящим принципам написания отчетов, описанным выше. Часть 1: Резюме Часть 1: Резюме Тематическое предложение для итогового абзаца Отчет о поисках смысла человека Доктор.Книга Виктора Франкла « Человек в поисках смысла » (Нью-Йорк: Washington Square Press, 1966) представляет собой автобиографический отчет о годах его пребывания в нацистских концлагерях и изложение его идей о смысле жизни. Три года лишений и страданий, которые он провел в Освенциме и других нацистских лагерях, привели к развитию его теории логотерапии, в которой очень кратко говорится, что основная сила человека — это «стремление найти смысл в своей жизни». (154).Франкл считает, что без смысла жизни мы испытываем пустоту и одиночество, которые приводят к апатии и отчаянию. Эта потребность в значении неоднократно демонстрировалась Франклу как на нем, так и на других заключенных, столкнувшихся с ужасами лагерного существования. Франкл мог поддерживать себя частично благодаря любви, которую он испытывал к своей жене. В момент духовного прозрения он понял, что его любовь сильнее и значительнее смерти, и будет реальной и поддерживающей силой внутри него, даже если он узнает, что его жена мертва.У товарищей Франкла тоже были причины для жизни, которые давали им силы. У одного его ждал ребенок; другой был ученым, работавшим над серией книг, которые нужно было закончить. В конце концов, Франкл и его друзья нашли смысл в своем решении принять свою судьбу и отважно перенести свою судьбу. Он говорит, что часто вспоминались слова Достоевского: «Я одного боюсь: быть недостойным своих страданий». Когда тюремный опыт Франкла закончился и он вернулся к своей профессии психиатра, он обнаружил, что его теория смысла верна не только для заключенных, но и для всех людей.С тех пор он добился большого успеха в работе с пациентами, помогая им найти в своей жизни значения любви, работы и страданий. Часть 2: Реакция Тематическое предложение для первого параграфа реакции Одной из моих реакций на книгу была связь, которую я увидел между «Капо» и идеями о тревоге, стандартах и ​​агрессии, обсуждаемыми на нашем уроке психологии.Капо были заключенными, которые действовали как попечители, и Франкл говорит, что они действовали по отношению к заключенным более жестоко, чем охранники или эсэсовцы. Эту жестокость можно объяснить несколькими психологическими факторами. Капо, должно быть, подавляли сильную тревогу по поводу «продажи себя» нацистам в обмен на небольшие услуги. Франкл и другие заключенные, должно быть, постоянно напоминали капо о мужестве и честности, которых им самим не хватало. Когда нашему поведению и ценностям угрожает кто-то другой, действующий иначе, мы можем отреагировать гневом и агрессией.Капо — крайний пример того, как, если ситуация правильная, мы можем проявлять большую жестокость по отношению к тем, чьи действия угрожают нашим стандартам. Тематическое предложение для второго параграфа реакции Я думаю, что идея Франкла о том, что смысл является самой важной силой в человеческих существах, помогает объяснить некоторые беспорядки и недовольство в современном мире. Многие люди недовольны тем, что попадают на работу, на которой у них нет ответственности и творческих способностей; их работа лишена смысла.Многие также недовольны тем, что наша культура, кажется, делает упор в социальных отношениях на сексуальную технику, а не на человеческую заботу. Люди покупают популярные книги, которые могут помочь им стать лучшими партнерами в постели, но не могут сделать их более чувствительными к человеческим потребностям друг друга. Там, где нет настоящей заботы, нет смысла. Чтобы скрыть внутреннюю пустоту, возникающую в результате безличной работы и секса, люди заняты накоплением материальных вещей. С телевизорами, стереосистемами, автомобилями, дорогой одеждой и т. Д. Они пытаются забыть, что их жизни не хватает истинного смысла вместо того, чтобы работать или ходить в школу, чтобы получить значимую работу или пытаться быть порядочными людьми. Тематическое предложение для третьего параграфа реакции Я также обнаружил, что идея Франкла о том, что страдание может иметь значение, помогает мне понять поведение людей, которых я знаю. У меня есть друг по имени Джим, который всегда был беден и не имел большой семьи — только мачеха, которая никогда не заботилась о нем так, как о своих собственных детях. Однако у Джима была решимость. Он работал на двух работах, чтобы сэкономить деньги на учебу в школе, а затем работал и ходил в школу одновременно.Тот факт, что его жизнь была тяжелой, казалось, заставляла его подавляться еще больше. С другой стороны, я могу думать о человеке из моего района, который за все те годы, что я его знал, ничего не сделал со своей жизнью. Он целыми днями курит и смотрит на проезжающие машины. Он сгоревший случай. Где-то в прошлом его проблемы, должно быть, стали для него слишком сильными, и он сдался. Он мог бы найти смысл в своей жизни, решив бороться со своими проблемами, как Джим, но он этого не сделал, и теперь он — печальная тень человека.Без решимости и желания столкнуться с трудностями он потерял шанс сделать свою жизнь значимой. Заключительный абзац В заключение я настоятельно рекомендую книгу Франкла людям, которым небезразлично, почему они живы, и которые хотят по-настоящему задуматься о цели и смысле своей жизни.

Тест 2: Академическая честность: Университет Рочестера

Тест № 2

Это нечестно?

1. Вы работаете в компьютерном классе на общественном рабочем месте.Вы заканчиваете свою работу, сохраняете ее на флэш-накопитель и уходите, забыв удалить свою работу с рабочего места. Подходит другой ученик вашего класса, находит ваш файл и возвращает его как свой. Вы несете ответственность за академическую нечестность?

2. Вы проводите промежуточный курс в большой аудитории, и некоторые заметки, которые вы принесли с собой, выскальзывают из-под сиденья, на которое вы их положили. Могут ли вас обвинить в академической нечестности?

3. Вы спрашиваете своего преподавателя, не захочет ли она прочитать черновик эссе, срок сдачи которого наступит через неделю.Ваше эссе содержит перефразирование вторичных источников, которые вы использовали в своем эссе, но еще не отметили как идеи других людей. Вы считаете, что это нормально, поскольку это черновик эссе, а не последняя копия, которую вы планируете сдать. Считается ли это академической нечестностью?

4. Ваш преподаватель пишет вам электронное письмо, в котором говорится, что, по его мнению, вы могли совершить акт академической нечестности в его классе. Вы паникуете и отказываетесь от курса. Позже вас вызовут в Совет по академической честности.На слушании вы были потрясены, узнав, что вас восстановили в классе. Вы все еще отвечаете за окончание урока?

5. Вы записываетесь в танцевальный класс с двумя кредитами. Помимо изучения различных видов движений, вам также необходимо написать эссе на пяти страницах по теме, заданной инструктором. Вы используете в своем эссе много материалов из Интернета, и у вас нет времени, чтобы правильно его процитировать. Вы полагаете, что это нормально, поскольку большая часть оценки основана на вашем танцевальном исполнении.Кроме того, это всего лишь танцевальный класс с двумя кредитами, а не настоящий академический курс, и инструктор ничего не сказал о цитировании. Вы виновны в плагиате?

6. Вы просите друга, который хорошо пишет, просмотреть вашу газету. Она с радостью поможет и найдет много неуклюжих фраз и двусмысленных утверждений, которые переписывает для вас. Она даже выдвигает несколько новых аргументов в поддержку вашего тезиса. Вы счастливы, потому что она смогла ясно и убедительно выразить то, что вы все время пытались сказать.Это академическая нечестность?

7. Чтобы попасть в лабораторную секцию, вам понадобится код доступа. Ваш инструктор дает вам код, которым вы делитесь с другом, который хочет быть в том же разделе. Могут ли вас обвинить в академической нечестности?

8. Вы замечаете, что бумажное задание в вашем классе точно такое же, как и задание, которое вы написали для другого класса. Вы меняете титульный лист и несколько предложений во введении и сдаете их. Это нормально, потому что это ваша собственная работа, верно?

9. Ваш преподаватель разрешает совместную работу над домашними заданиями и поощряет учебные группы, но при этом ожидает, что вы будете выполнять свою работу самостоятельно.Вы и двое друзей обсуждаете проблему и вместе работаете над ней. Части вашей заключительной работы идентичны, но это должно быть нормально, поскольку большая часть работы принадлежит вам. Могут ли вас обвинить в академической нечестности?

10. Вы потрясены тем, что получили плохую оценку в своем классе литературы. Вы думали, что у вас все хорошо, и у вас средний балл по классу. Когда вы связываетесь со своим инструктором, чтобы узнать, почему вы потерпели неудачу, он предъявляет вам доказательства того, что вы заимствовали часть своего последнего эссе.«Любой ученик, который занимается плагиатом в моем классе, терпит поражение», — говорит он вам. «Без исключений.» Это конец?

11. Твой хороший друг в отчаянии. Ему грозит провал на уроке биологии, на котором вы оба. Если он проиграет, его отправят на академический испытательный срок. Он знает, что вы отличник, и просит вас сдать следующий экзамен так, чтобы он мог видеть ваши ответы. Это единственный способ сдать класс. Его просьба заставляет вас чувствовать себя неловко, но, поскольку вы не копируете ответы, вы полагаете, что вас не обвинят в академической нечестности.Вы правы?

12. Вы изучаете продвинутый языковой класс и в тупике пытаетесь написать сочинение, поэтому вы пишете несколько предложений на английском и используете программу автоматического перевода в Интернете, чтобы помочь вам. Это нормально, потому что это похоже на использование словаря, и инструктор сказал, что словари разрешены. Это академически честно?

Ключ ответа

1. Возможно. Студенты обязаны защищать свою работу от недобросовестного использования.Если другой ученик использует вашу работу даже без вашего ведома, вы все равно можете нести некоторую ответственность за непреднамеренную помощь другому ученику в обмане. Ваша ответственность или освобождение от ответственности будет зависеть от того, насколько небрежно вы относились к защите своей работы. Конечно, если студент сделает все возможное, чтобы украсть вашу работу, несмотря на все разумные меры предосторожности, которые вы предприняли, вас не сочтут виновным в пособничестве нечестному действию. Тем не менее, вы всегда должны как можно больше держать свою работу при себе.Например, если вы одалживаете другу статью, чтобы он мог использовать ее в качестве руководства для написания своей собственной, это может вовлечь вас в академическую нечестность, если ваш друг использует ваши идеи, фразы или отрывки из своей статьи, даже если вы никогда не поощряли его Сделай так. Никогда не стоит делиться своей работой с другими, если сотрудничество не разрешено, и это нарушение Политики академической честности — делиться выполненными заданиями в форме, которую можно скопировать.

2. Да. Неправильное хранение запрещенных заметок, материалов курса и учебных пособий во время экзамена таким образом, чтобы они были доступны или доступны для просмотра, является нарушением Политики академической честности.Всегда следите за тем, чтобы все заметки или учебные пособия, которые вы приносили на экзамен, были надежно хранятся в закрытых сумках, вне поля зрения.

3. Да. Вы несете ответственность за правильное цитирование всех идей, фраз и отрывков, взятых у других авторов, везде, где они встречаются в вашей работе, даже в черновиках ваших статей. Невыполнение этого требования является плагиатом, нарушением Политики академической честности.

4. Да, почти во всех случаях. После предъявления обвинения в академической нечестности вы должны оставаться в классе, если дело не будет разрешено одним из следующих двух способов:
   1. Если вы подписали письмо-предупреждение инструктора по поводу решения, предложенное вашим инструктором, вы можете отказаться от курса или отказаться от него после того, как предупреждение будет одобрено Советом по академической честности.
   2. Если Совет оправдал вас после слушания, вы можете отказаться от курса или отказаться от него. Если вы откажетесь от участия до того, как ваше дело будет разрешено, или после того, как вы будете признаны ответственными в соответствии с процедурой решения инструктора с санкциями или процессом решения Совета директоров, вы будете восстановлены в классе.

Независимо от того, насколько сложно оставаться на курсе, в котором профессор обвинил вас в нечестности, вы должны продолжать посещать занятия и выполнять все классные обязанности.

5. Да. Вы несете ответственность за правильное цитирование всех идей, фраз и отрывков, взятых у других авторов, везде, где они встречаются в вашей работе, даже в черновиках ваших статей. Невыполнение этого требования является плагиатом, нарушением Политики академической честности.

6. Да. Рекомендуется, чтобы другие проверяли вашу работу, чтобы выявить орфографические, пунктуационные, синтаксические и стилистические ошибки, если такая проверка прямо не запрещена. Но вы поступаете нечестно, заявляя об авторстве любого контента, добавленного вашим другом.Ваш инструктор будет иметь полное право передать вас на доску, если она заподозрит, что вы получили несанкционированную помощь при выполнении задания.

7. Да. Обмен кодами разрешений с другими студентами — это то же самое, что подделка подписей или фальсификация информации в официальных академических документах, таких как формы добавления / добавления, петиции, письма-разрешения или любой другой официальный документ Университета, и является нарушением Политики академической честности.

8. № .Это называется «повторная отправка». Ожидается, что студенты будут создавать оригинальные работы для всех своих классов. Сдавать сочинение, написанное для другого класса, является нечестным не только потому, что вы искажаете его как работу, выполненную для этого класса, но также потому, что вы получили оценку и критический отзыв от своего бывшего преподавателя, что дает вам несправедливое преимущество перед одноклассниками. . Однако во многих случаях вы можете использовать прежнее задание как основу для нового. Поговорите со своим преподавателем, покажите ей документ и обсудите, как вы могли бы развить работу таким образом, чтобы она соответствовала требованиям класса.В конечном итоге ваш преподаватель принимает решение о том, уместно ли использовать работу, выполненную в другом классе, для ее курса.

9. Да . В классах, где разрешено сотрудничество при выполнении оцениваемых заданий, вы все равно должны выполнять свою работу. Всегда убедитесь, что вы понимаете масштабы сотрудничества, допускаемые вашим инструктором. Если вы не уверены, обратитесь за разъяснениями к своему инструктору. Большинство преподавателей не разрешают студентам сдавать идентичные работы или задания, содержащие идентичные работы.

10. № . Ни один преподаватель не может наказать вас за предполагаемую нечестность, не соблюдая процедуры, изложенные в Политике академической честности. Инструктор может следовать процедуре «Решение инструктора с наказанием», представив вам доказательства недобросовестности, предложив наказание, отсылая вас к Политике академической честности и предоставив вам до 48 часов, чтобы принять наказание. Или он может передать дело правлению для слушания в Постановлении Правления.Он не может наказать вас в одиночку. Точно так же ни один преподаватель не может «дать вам передышку» и пропустить пример академической нечестности, поскольку все преподаватели и сотрудники университета обязаны сообщать совету директоров о случаях подозрения в нечестности.

11. № . Это называется «содействие академической нечестности» и включает в себя помощь другому человеку в действии, нарушающем стандарты академической честности; позволять другим студентам смотреть на свою работу во время экзамена или в задании, где сотрудничество не разрешено; предоставление информации, материалов или помощи другому лицу в нарушение политики академической честности курса, факультета или колледжа; и предоставление ложной информации в связи с любыми запросами на академическую честность.

12. № . Использование программ автоматического перевода — это то же самое, что заставлять друга делать вашу работу за вас, и это нечестно.

Классных уроков | Математические решения

Черил начала урок с чтения Спагетти и фрикадельки для всех! вслух классу. По сюжету мистер и миссис Комфорт приглашают 32 члена семьи и друзей на встречу и устанавливают восемь квадратных столов, чтобы разместить по четыре человека за каждым, по одному в стороне. По мере того, как приходят гости, у всех есть свои идеи о том, как переставить столы, чтобы группы разного размера могли сидеть вместе.Миссис Комфорт протестует, зная, что позже возникнут проблемы с сиденьем, но ее протесты игнорируются. Вечеринка превращается в веселую смесь переставленных столов, стульев, тарелок, стаканов и еды. Однако, в конце концов, все работает, когда миссис Комфорт оказалась права.

Когда Шерил закончила читать рассказ, она спросила класс: «О чем беспокоилась миссис Комфорт?»

Николь сначала ответила: «Здесь не будет достаточно места, потому что, когда вы складываете столы вместе, вы теряете стулья», — сказала она.

«Что ты имеешь в виду?» — спросила Черил.

«Это как если вы сложите два стола вместе, вы потеряете места там, где они соприкасаются. Это трудно объяснить.» Николь нарисовала в воздухе два стола, указывая на стороны, где они встретились. Черил нарисовала на доске два квадрата, нарисовав стрелку там, где стороны касались друг друга. «Вы имеете в виду потерять стулья здесь?» она спросила. Николь кивнула. (См. Рисунок 1).

Выслушав идеи других студентов о проблеме миссис Комфорт, Шерил сказала: «Давайте использовать цветные плитки, чтобы изучить различные способы расстановки всего четырех столов.Начнем всего с четырех столов ».

Черил дала классным указаниям по расстановке квадратных «столов». «Когда плитки соприкасаются, — сказала она, — они должны касаться всей стороны. Прикосновение к частям сторон или только к углам недопустимо ». Она продемонстрировала на диапроекторе. (См. Рисунок 2.)

Шерил также разместила плитки таким образом, чтобы не следовать ее правилу, и попросила учеников объяснить, почему. (См. Рисунок 3.)

Затем она выполнила инструкции.«В своей группе поделитесь плитками, которые я положил на ваш стол, и найдите разные способы расставить четыре плитки. Обязательно следуй моему правилу ». Черил разложила около 70 плиток для каждой группы из четырех учеников.

Пока ученики работали, Черил ходила по классу, наблюдая за учениками и отвечая на вопросы по мере необходимости. Когда у всех была возможность поработать над проблемой, она прервала студентов и попросила их внимания.

«Что вы сделали?» — спросила Черил.«Кто бы хотел описать расположение, чтобы я мог построить его из плитки наверху?»

«Вы можете провести прямую линию», — сообщил Брэндон.

«Как это?» — спросила Черил, складывая четыре плитки в прямоугольник размером 1 на 4. Брэндон кивнул.

«Сделайте квадрат со всеми четырьмя из них», — сказала Рахиль. Черил построила квадрат из четырех плиток.

«Я сделала тройку и одну», — сказала Николь.

«Что ты имеешь в виду?» — спросила Черил.

«Один маленький столик, как у Натана, — объяснила Николь, — а затем столик 1 на 3.”

«Вы можете сделать четыре отдельных стола», — сказал Натан.

«Ты мог бы поставить Т», — сказал Зак. «Положите три в ряд и один под средним».

«Я тоже сделал это, но мой перевернут», — сказал Эрик.

Шерил построила аранжировку Эрика под руководством Зака ​​и указала классу, что когда вы можете перевернуть, повернуть или сдвинуть фигуру, чтобы она точно соответствовала другой фигуре, фигуры совпадают. «Мы будем считать конгруэнтные формы одинаковыми», — пояснила она.

Когда расположение студентов заполнило накладные расходы, Черил спросила: «Что, если бы мы использовали только отдельные прямоугольные столы, сделанные из четырех плиток? Какие формы мы должны удалить? »

«Я предложил четыре отдельные таблицы, — сказал Натан.

Рифка добавила: «И та, которая похожа на букву Т».

«Вы также должны снять мою», — сказала Николь. «Это не один прямоугольник».

Когда Малкия предложила убрать квадрат, разгорелся разговор. Некоторые ученики помнили, что квадрат — это прямоугольник, а другие — нет. Черил пояснила: «Квадрат — это особый вид прямоугольника, потому что все его стороны имеют одинаковую длину. Но, как и прямоугольник, квадрат по-прежнему имеет четыре угла в 90 градусов, а противоположные стороны параллельны.”

Шерил хотела убедиться, что ученики умеют маркировать построенные ими прямоугольники. Она нарисовала на доске прямоугольник размером 1 на 4. «Я могу записать это двумя способами», — сказала она и записала под прямоугольником:

Затем Шерил нарисовала квадрат 2 на 2 и пометила его.

Шерил указала на квадратный стол 2 на 2 и спросила: «Если один человек сидит сбоку от небольшого квадратного стола, и никто не сидит в углах или в щелях между столами, сколько людей может сидеть здесь? ”

«Легко, восемь», — ответила Николь.«Просто сосчитайте по два человека с каждой стороны, умноженные на четыре стороны».

«Когда вы подсчитываете количество людей, которые могут сесть за стол, вы фактически находите его периметр», — объяснила Шерил. «Это потому, что каждый человек сидит по одну сторону от меньшего квадрата и занимает одну единицу длины. Таким образом, периметр прямоугольника 2 на 2 составляет 8 единиц ».

«Периметр стола размером 1 на 4 равен 10», — заметил Эрик.

Шерил попросила остальных проверить заявление Эрика, а также изобразить периметр нескольких других прямоугольников.Затем она представила другую проблему.

— Давайте вспомним вечеринку мистера и миссис Комфорт, — начала Черил. «Предположим, миссис Комфорт решила, что все 32 человека должны сесть за один большой массивный прямоугольный стол, и она хотела выяснить, сколько маленьких квадратных столов можно арендовать. Посмотрите, сможете ли вы найти все возможные прямоугольные столы разных размеров и форм, на которых могут разместиться 32 человека ».

«Должен ли каждый стол соответствовать 32?» JT хотел знать.

«Да», — ответила Черил.

«Сколько плиток мы используем?» — спросила Малкия.

«Это будет зависеть от столов, которые вы построите», — ответила Черил.

«Можем ли мы работать с партнером?» — спросила Николь.

«Да, — ответила Черил, — но веди свои записи».

Больше вопросов не было. Черил дала последнее указание. «Используйте плитки, но нарисуйте свои решения на листе бумаги. Обязательно запишите размеры каждого стола и количество людей, за которыми он может разместиться ».

Наблюдая за детьми

Остаток урока Черил наблюдала за учениками за работой и при необходимости оказывала помощь.

Она наблюдала, как Кэтлин составляла прямоугольник 16 на 2. «Хм, — громко сказала Кэтлин, работая, — давайте посмотрим, 32 человека. Это должно сработать, потому что 16 умножить на 2 будет 32 ». Кэтлин сосредоточенно нахмурилась, считая стороны квадратов. Затем она с удивлением посмотрела на Шерил.

«Я не понимаю», — сказала она. «Я насчитал 36 мест. Но в этом нет смысла, потому что 16 умножить на 2 равно 32. Может, я неправильно посчитал ». Она снова сосчитала стороны.

«Еще 36. Ага». Кэтлин пожала плечами, перемешала 16 плиток обратно в стопку в центре стола и начала строить еще один прямоугольник.

«Что ты делаешь?» — спросила ее Шерил.

«Что ж, я, должно быть, напортачила, потому что первая, которую я сделал, не сработала, поэтому я попробую что-нибудь еще», — ответила Кэтлин.

«Что ты собираешься попробовать?» — спросила Черил.

«Не знаю. Я просто собираюсь повозиться и посмотреть, что будет », — сказала она.

Черил наблюдала, как Кэтлин начала складывать плитки в длинный ряд шириной в один квадрат. Она продолжала считать стороны одну за другой каждый раз, когда добавляла новую плитку.Наконец она улыбнулась.

«Работает! Этот вмещает 32 человека. Это 1 на 15. А теперь записать это ». Кэтлин начала рисовать прямоугольник на бумаге.

Алекс сидел напротив Кэтлин. «Я тоже нашел это», — сказал он. «Теперь я пробую что-то вдвое».

«О», — ответила Кэтлин и начала строить прямоугольник шириной в четыре квадрата.

Натан подошел к Шерил. «Я не рисую на бумаге прямоугольники, как все, — сказал он. «Вместо этого я решил использовать Xs.Но Люк сказал мне, что это неправильно. Разве я не могу нарисовать крестики, если захочу? » Натан показал Шерил свою газету.

Черил попросила Натана объяснить, что он сделал. Удовлетворенная тем, что он понимает, что делает, Шерил сказала: «То, что вы сделали, имеет для меня смысл».

Натан вернулся к Люку. «Я сказал вам, что она скажет, что все в порядке», — сказал он.

Черил продолжила движение по классу. К концу периода она увидела, что все студенты нашли некоторые прямоугольники, а некоторые нашли их все.Она попросила детей убрать плитку и собрала их бумаги. Шерил планировала продолжить урок на следующий день.

На следующий день

На следующее утро Черил дала классу возможность подумать над расширением. «Какой самый дешевый способ разместить 32 человека за одним большим прямоугольным столом? А какой самый дорогой способ? Чтобы ответить, некоторым из вас нужно будет найти дополнительные расстановки столов ».

Примерно через 10 минут Черил прервала учеников, чтобы начать обсуждение в классе.«Какие варианты есть у Comforts для размещения всех 32 человек за одним столом?» — спросила Черил. Руки студентов вскинулись.

«У них будет группа, точнее восемь», — сказала Рэйчел. Большинство студентов кивнули или пробормотали свое согласие.

«Может ли кто-нибудь описать размеры таблиц, которые подойдут?» — спросила Черил. «Я запишу их на доске».

Эрик сообщил: «Один раз-15, 2-раз-14, 3-раз-13, 4-раз-12, 5-раз-11, 6-раз-10, 7-раз-9 и-8-раз-8». . » После того, как Шерил записала размеры, она вернулась и зарисовала каждый соответствующий прямоугольник.

«О, я вижу закономерность!» — сказала Анферни. «Могу я показать это?» Черил кивнула, и Анферни подошла к доске. Она сказала, указывая: «Сверху вниз идет 1, затем 2, затем 3, затем 4, затем 5 и так далее, вплоть до 8».

«А другая сторона идет вниз, — добавила Анн Мария.

«О да, я этого не видела», — сказала Анферни. «Ага, 15, 14, 13 и так далее». Он снова сел.

«Разве список не должен продолжаться?» — спросила Черил. «Разве не следует прямоугольник 9 на 7?» (См. Рисунок 6.)

«Он у тебя уже есть», — сказала Малкия.

«Да, 9 на 7 и 7 на 9 — это одно и то же, — добавила Николь.

«Все числа после восьмикратной восьмерки — это повторения, — сказала Кирстен, — так что вы не можете их сосчитать».

«Давайте подумаем, сколько квадратных столов придется арендовать мистеру и миссис Комфорт для каждого большого прямоугольника», — сказала Шерил. «Сколько им придется арендовать за стол размером 15 на 1?»

«Пятнадцать. Легко, — ответили несколько студентов.

«А как насчет 2 на 14?» Черил продолжила.«Сколько столов придется арендовать Comforts для такой договоренности?»

«Двадцать восемь», — звали многие дети.

«А как насчет расположения 3 на 13?» — спросила Черил. Класс быстро понял, чем занимается Шерил.

«Вы просто размножаетесь», — сказала Рифка. «Просто сделай это для всех — 28, 39, 48, 55, 60, 63 и 64».

«Что вы заметили в форме столов?» Затем спросила Черил.

Малкия сказал: «Размер 8 на 8 — квадрат, а все остальные — прямоугольники.”

«Но ведь размер 8 на 8 тоже прямоугольник, помнишь?» Эрин напомнила Малкию.

«Смотрите, — сказал Брэндон. «Если они устроят длинный тонкий прямоугольник для 32 человек, то они смогут сделать это всего с 15 столами. Так дешевле всего.

«И они также сэкономили бы место, поскольку 1-умноженный на 15 занимает меньше всего места», — добавил Шарнет.

«Но вам понадобится длинная комната, — добавила Николь, — как для королевского банкета».

Затем Шерил прервала беседу и дала письменное задание оценить мышление каждого ученика.Она написала на доске три вопроса, чтобы дети могли ответить:

1. Какие шаблоны вам пригодились в работе?
2. Какие расстановки столов наиболее и наименее экономичны?
3. Что вы заметили в областях и периметрах выполненных вами мероприятий?

Учащиеся работали над заданием для остальной части класса.

Правильная техника, антибактериальное мыло, дезинфицирующие средства для рук и многое другое

Важно мыть руки водой с мылом не менее 20 секунд.

Почему так важно мыть руки?

Мытье рук — одна из самых простых и важных вещей, которые вы можете сделать, чтобы оставаться здоровым и остановить распространение бактерий и вирусов, таких как простуда, грипп и, возможно, даже коронавирус COVID-19.

Как вирус на моих руках приводит к инфекции в моем теле?

Когда вы протираете глаза, касаетесь носа или рта, любые вирусы на руках могут попасть в ваше тело через слизистые оболочки глаз, носа или рта.

Подумайте обо всех вещах, к которым вы прикасаетесь каждый день — дверных ручках, кнопках лифта, дверных ручках, банкоматах, сенсорных экранах, вашем мобильном телефоне (и всех поверхностях, которых он касался) — и это лишь некоторые из них! При прикосновении к этим объектам любые вирусы, способные выжить на этих поверхностях, могут передаваться вам в руки.По данным Ассоциации специалистов по инфекционному контролю и эпидемиологии, осознаете вы это или нет, по оценкам, люди касаются своего лица не менее 23 раз в час.

Вот почему так важно мыть руки.

Как правильно мыть руки?

Чтобы тщательно очистить руки и предотвратить распространение болезни, нужно предпринять всего несколько простых шагов. Шаги:

1. Смочите руки чистой проточной водой (теплой или холодной).
2. Вспеньте руки с мылом. Потрите руки вместе не менее 20 секунд. Тихое «пение» песни на день рождения дважды — это легко запоминающийся инструмент 20-секундного таймера. Не забывайте мыть запястья, тыльную сторону рук, между пальцами и под ногтями.
3. Хорошо ополосните руки под проточной водой.
4. Выключите воду локтем.
5. Вытрите руки чистым полотенцем или высушите их на воздухе.
6. Если вы вытирали руки полотенцем, используйте то же полотенце, чтобы открыть дверь ванной, чтобы выйти из комнаты.Выбросьте полотенце в корзину для мусора.

Нужно ли мыть руки антибактериальным мылом?

Нет, совсем нет, утверждает Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США (FDA). FDA заявляет, что нет никаких доказательств того, что использование маркированного потребителем «антибактериального» мыла лучше предотвращает заболевания, чем обычное мыло и вода. На самом деле все мыло антибактериальное. А поскольку микробы, которым вы подвержены, включают вирусы, еще меньше смысла беспокоиться об «антибактериальном» мыле.

Когда я могу или должен использовать дезинфицирующие средства для рук на спиртовой основе?

Центры по контролю за заболеваниями рекомендуют мыть руки водой с мылом, когда это возможно, чтобы уменьшить количество и типы всех микробов и химикатов на руках.Однако, если мыло и вода недоступны, используйте дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, которое содержит не менее 60% спирта. Дезинфицирующие средства для рук с более низким содержанием алкоголя не так эффективны в уничтожении микробов.

Мыло и вода более эффективны, чем дезинфицирующие средства для рук. Код удаляет определенных микробов с ваших рук. Дезинфицирующие средства для рук на спиртовой основе могут фактически убить определенные виды микробов, но не все микробы, и в этих случаях вам необходимо использовать мыло и воду.

Дезинфицирующие средства для рук на спиртовой основе:

• Может не работать, если ваши руки сильно загрязнены или жирны.
• Не может удалять химические вещества, такие как пестициды и тяжелые металлы.
• Может причинить вред при проглатывании.
• Необходимо использовать в соответствии с инструкциями, чтобы быть полностью эффективным.

Чтобы использовать дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, выдавите дезинфицирующее средство в ладонь одной руки (прочитайте этикетку продукта, чтобы узнать правильное количество), потрите руки вместе, включая тыльную сторону ладоней и пальцы. Продолжайте тереть, пока руки не высохнут.

И последнее замечание: спиртовые салфетки лучше и легче использовать для маленьких детей, потому что им не хватает координации для хорошей техники мытья рук.Используйте дезинфицирующие средства для рук на спиртовой основе только под присмотром взрослых и храните эти продукты вне досягаемости вашего ребенка.

Есть ли опасность слишком частого мытья рук?

Если у вас много трещин на коже на руках или у вас сухие или потрескавшиеся руки, будьте осторожны с тем, как часто вы моете руки, или используйте дезинфицирующие средства для рук на спиртовой основе (которые могут еще больше высушить вашу кожу). Слишком частое мытье рук или использование этих дезинфицирующих средств для рук лишает ваши руки полезных масел и полезных бактерий, необходимых для борьбы с микробами.Микробы также легче проникают в ваше тело через поврежденную кожу. Чтобы бороться с этим состоянием, нанесите на влажные руки увлажняющий крем или лосьон для рук.

Признаки того, что вы слишком часто моете руки, включают покраснение или раздражение кожи, зуд или шелушение кожи и боль. Проконсультируйтесь со своим врачом, если у вас возникли какие-либо опасения, что вы слишком часто моете руки.

Когда мне следует мыть руки?

Вымой руки:

• Когда они выглядят грязными.
• До, во время и после приготовления пищи.
• Перед едой.
• До и после контакта с больным.
• До и после лечения пореза, язвы или раны.
• После посещения туалета или смены подгузников.
• После сморкания, кашля или чихания. (Чаще мойте руки, когда вы больны, чтобы предотвратить распространение болезни на окружающих.)
• После прикосновения к животным или отходам животного происхождения.
• После прикосновения к мусору, биологическим жидкостям или в любой момент, когда вы сомневаетесь, чисты ли ваши руки.

Помните: мытье рук — простой и эффективный способ борьбы с инфекциями и сохранения здоровья. Это легко сделать, недорого и займет всего 20 секунд вашего времени. Фактически, это лучшие 20 секунд, которые вы можете потратить на свое здоровье — и здоровье окружающих.

Как подготовиться к экзамену на гражданство США

Очень важно хорошо сдать экзамен на натурализацию (также известный как «тест на гражданство»). Но что еще более важно, не пугайтесь! При достаточной подготовке вы должны хорошо учиться (полезные советы по обучению см. В разделе «Как подготовиться»).Имейте в виду, что у вас будет всего две возможности сдать экзамен, поэтому чем усерднее вы будете готовиться к экзамену, тем скорее вы сможете начать свою жизнь в качестве гражданина США.

Вот чего следует ожидать от каждого раздела теста:

Английский компонент

Экзамен по английскому языку будет состоять из трех частей: устного теста, теста чтения и теста письма. Тесты по чтению и письму будут проводиться с использованием цифрового планшета, которым иммиграционный офицер покажет вам, как использовать, прежде чем вы начнете.

Хотя полезно иметь безупречное английское произношение и отличные грамматические и орфографические навыки, это нормально, если вы не совершенны в некоторых из этих областей. В тесте по английскому используются базовая грамматика и словарный запас, и сотрудники иммиграционной службы, проводящие экзамен, ожидают, что большинство людей будут совершать типичные ошибки.

Во время прохождения теста не стесняйтесь попросить разъяснений по некоторым вопросам у иммиграционной службы. Им предлагается повторить определенные слова или перефразировать вопросы по вашему запросу.

ТЕСТ ГОВОРИТ

В этой части теста по английскому иммиграционный офицер задаст вам вопросы о вашем заявлении на гражданство и праве на него, чтобы оценить вашу способность говорить и понимать язык. От вас не ожидается, что вы поймете каждое слово или фразу в своем приложении.

Рекомендуется просмотреть ответы в своем заявлении до посещения экзамена.

ТЕСТ НА ЧТЕНИЕ

Во время теста чтения вам выдадут цифровой планшет.Предложение появится на планшете, и иммиграционный офицер попросит вас прочитать его вслух . Пока вы не прочитаете одно успешно, вам будет предложено прочитать всего три предложения.

USCIS предоставляет полный список словарных слов, используемых в тесте по чтению. Примеры слов, которые вы встретите, включают имена президентов и мест (например, «Авраам Линкольн» и «Соединенные Штаты»), простые глаголы (например, «может» и «живет») и некоторые более длинные термины (например, « Отец нашей страны »и« Билль о правах »).

Важно избегать длительных пауз при чтении вслух. Как правило, вам разрешается опускать короткие слова, неправильно произносить некоторые слова или использовать нестандартную интонацию (повышение и понижение голоса человека). Вы не можете использовать знакомое слово вместо реального слова в предложении. Важно сообщить иммиграционному офицеру, что вы понимаете смысл приговора.

НАПИСАНИЕ ТЕСТА

Для успешного завершения этой части теста по английскому языку вы должны правильно написать одно из трех предложений, так как иммиграционный офицер зачитывает вам каждое предложение вслух.Вы будете использовать стилус, чтобы написать каждое предложение на цифровом планшете. (Стилус — это инструмент, похожий на ручку, который используется для рисования линий на поверхности сенсорного экрана цифрового устройства.)

USCIS предоставляет полный список словарных слов, используемых в письменном тесте. Многие слова совпадают со словарным запасом, используемым в тесте по чтению (см. Выше). В список включены фамилии президентов (например, «Адамс» и «Вашингтон»), месяцы (например, «февраль» и «июль»), а также краткие и долгосрочные сроки (включая «один» и «свобода слова». »).

Как правило, вам разрешается орфографические ошибки в некоторых словах, а также ошибки в написании заглавных букв, грамматические или пунктуационные ошибки. Вы можете написать числа (в том же примере «четырнадцать») или написать цифру (например, «14»). Однако вы не должны сокращать (использовать более короткую форму) какое-либо слово. Вы также должны писать разборчиво. Сотрудник иммиграционной службы будет переходить к следующему предложению, пока вы не напишете его успешно.

---

Гражданский компонент

Чтобы пройти этот компонент теста на гражданство, вы должны продемонстрировать достаточные знания и понимание U.S. история и правительство, правильно ответив хотя бы на шесть из 10 вопросов. Сотрудник иммиграционной службы случайным образом выберет вопросы, прочитает их вслух и остановит тест, как только вы дадите правильный ответ на шесть вопросов. Вам будет разрешено формулировать свои ответы любым способом, если они верны.

USCIS предоставляет полный список вопросов, задаваемых в тесте по гражданскому праву (вы также можете найти их на своем языке). Вы должны изучить все 100 вопросов в списке — , если вам не лет 65 лет и старше. В этом случае вам нужно будет изучить только 20 вопросов, отмеченных звездочкой (*), или те, которые перечислены здесь.(Обязательно посетите эту страницу веб-сайта USCIS, чтобы найти ответы на некоторые вопросы, которые изменились в связи с недавними историческими событиями.)

Более половины вопросов касаются правительства США; остальное — об американской истории. На некоторые вопросы ответы будут предоставлены в учебных материалах. Например, «Кто отвечает за исполнительную власть?» (Ответ: Президент).