Как сделать молекулу из пластилина своими руками: Как слепить молекулы из пластилина.

Автор: | 09.02.1973

Содержание

Как слепить молекулы из пластилина.

Многие школьники не любят химию и считают ее скучным предметом. Многим этот предмет дается с трудом. Но ее изучение может быть интересным и познавательным, если подойти к процессу творчески и показать все наглядно.

Предлагаем вам подробное руководство по лепке молекул из пластилина.

Перед изготовлением молекул нам нужно заранее определиться с тем, какие химические формулы будем использовать. В нашем случае это этан, этилен, метилен. Нам понадобятся: пластилин контрастных цветов (в нашем случае – красный и синий) и немного зеленого пластилина, спички (зубочистки).

1. Из красного пластилина скатываем 4 шарика диаметром около 2 см (атомы углерода). Затем из синего пластилина скатываем 8 шариков поменьше, диаметром около сантиметра (атомы водорода).

2. Берем 1 красный шарик и вставляем в него 4 спички (или зубочистки)так, как показано на рисунке.

3. Берем 4 синих шарика и надеваем их на свободные концы вставленных в красный шарик спичек. Получилась молекула природного газа.

4. Повторяем шаг №3 и получаем две молекулы для следующего химического вещества.

5. Сделанные молекулы нужно соединить между собой спичкой для того, чтобы получилась молекула этана.

6. Также можно создать молекулу с двойной связью — этилен. Для этого, из каждой молекулы, полученной при выполнении шага № 3 вынимаем по 1 спичке с надетым на нее синим шариком и соединяем детали между собой двумя спичками.

7. Берем красный шарик и 2 синих и соединяем их между собой двумя спичками так, чтобы получилась цепочка: синий – 2 спички – красный – 2 спички – синий. У нас получилась еще одна молекула с двойной связью – метилен.

8. Берем оставшиеся шарики: красный и 2 синих и соединяем их спичками между собой как показано на рисунке. Затем скатываем из зеленого пластилина 2 маленьких шарика и прикрепляем к нашей молекуле. У нас получилась молекула с двумя отрицательно заряженными электронами.

Изучение химии станет интереснее, а у вашего ребенка появится интерес к предмету.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.


Олеся Селихова

Об авторе: Психолог, специалист в области семейных отношений и воспитания детей. Обожаю рисование, лепку, рукоделие и любое интересное творчество. Мама, воспитывающая двоих детей и прекрасная жена!

Поделиться с друзьями:

Модель клетки из пластилина | МОРЕ творческих идей для детей

Как сделать модель живой (животной) клетки из пластилина своими руками (тема «Строение клетки», 5 класс).

Модель клетки (строение клетки) из пластилина

Так как моя старшая дочь из-за плановой госпитализации некоторое время не посещала школу, пропущенные темы мы с ней изучали самостоятельно. «Строение клетки» — одна из таких тем. Я вспомнила, что сама когда-то делала в школу в качестве домашнего задания по биологии модель инфузории-туфельки из пластилина, которая так мне понравилось, что даже отдавать не хотелось. И предложила дочке закрепить изучение этой темы изготовлением модели клетки из пластилина.

Модель клетки дочка отнесла в школу. Оказалось, что это было домашним заданием, и другие дети тоже делали клетку из пластилина.

Как сделать модель живой (животной) клетки из пластилина

Для макета лучше всего подойдет не обычный пластилин, поделки из которого могут деформироваться от падения, от высокой температуры (например, от летнего зноя или под прямыми солнечными лучами) и т.д., а эластичная мягкая полимерная глина, застывающая на воздухе. Подробнее я писала о ней в статье «Легкая самозатвердевающая масса для лепки». Мы очень любим из нее лепить, но у нас она закончилась, поэтому в этот раз пришлось работать с простым пластилином.

Сделать модель живой животной клетки из пластилина можно несколькими способами (в статье использованы иллюстрации из учебника «Биология. Введение в биологию», 5 класс, авторы: А. А. Плешаков, Н. И. Сонин, 2014, художники: П. А. Жиличкин, А.В. Пряхин, М. Е. Адамов).

Модель растительной клетки можно выполнить аналогично, ориентируясь на изображение растительной клетки из учебника.

1. Самая простая плоская модель клетки из пластилина на картоне

Самый простой способ изобразить схему строения клетки, на изготовление которого потребуется меньше всего времени, это слепить из пластилина клетку в соответствии с изображением из учебника.

Этапы работы
  1. Скатать из пластилина длинную тонкую колбаску и небольшой шарик. Шарик расплющить. Это детали, изображающие наружную мембрану и ядро.
  2. Приклеить детали на прямоугольный лист картона. Роль цитоплазмы будет играть поверхность картона внутри замкнутого контура (наружной мембраны).
  3. Сделать сноски и подписи.
2. Плоская модель живой клетки из пластилина

Эта модель похожа на предыдущую, но немного сложнее.

  1. Вырезать из плотного глянцевого картона основу овальной или слегка изогнутой формы.
  2. Приклеить детали, изображающие главные части клетки:
    — наружную мембрану (сделать ее из скатанного колбаской пластилина)
    — ядро (сделать его из расплющенного пластилинового шарика).
  3. По желанию приклеить некоторые важные органоиды живой клетки: митохондрии, лизосомы.
  4. Подписи можно сделать прямо на картоне внутри клетки.

Этот же вариант модели клетки можно еще немного усложнить, если в начале работы на основе из картона тонким слоем размазать светлый пластилин (это будет цитоплазма).

3. Модель живой клетки из пластилина на пластике

Так как пластилин через некоторое время оставляет жирные пятна даже на глянцевом картоне, то модель клетки получится более долговечной, если сделать ее на основе из пластика. При использовании прозрачного пластика можно не покрывать основу пластилином. А сноски или надписи, сделанные не на самой модели, а на бумаге под ней, будут хорошо видны через прозрачный материал.

Модель мы делали на основе иллюстраций из пункта 5 «Живые клетки» первой части учебника.

Этапы работы
  1. Подготовить основу из прозрачного пластика. Это может быть пластик от упаковки различных товаров. Например, крышка от пластикового продуктового контейнера.
  2. Вырезать по краям пластика выемки.
  3. Сделать ядро: скатать шарик из коричневого пластилина, расплющить и приклеить на основу в центр или недалеко от центра. По желанию можно изобразить ядрышко, находящееся внутри ядра, из расплющенного маленького шарика более темного цвета.
  4. Сделать лизосомы: скатать маленькие шарики (4 штуки), приклеить их на основу.
  5. Сделать митохондрии: скатать шарики немного побольше, чем для лизосом, немного раскатать их как для колбаски, расплющить, приклеить на основу.
  6. По желанию сделать другие элементы животной клетки: эндоплазматическую сеть, аппарат Гольджи, центриоли и т.д.
  7. Сделать наружную мембрану: скатать из пластилина тонкую колбаску, немного ее расплющить и приклеить по контуру основы. Сразу сделать колбаску нужной длины сложно, но можно соединить друг с другом несколько коротких колбасок.
  8. Оформить работу в программе «Word»: сверху поместить заголовок «Строение клетки», в левом нижнем углу — информацию об ученике, выполнившем работу, сделать рамочку. Распечатать. Или написать это от руки. Затем приклеить этот лист на картон.
  9. Сделать сноски, подписи.
  10. Приклеить модель клетки в центр. Пластик очень хорошо держится на картоне, если приклеить его с помощью двусторонней клейкой ленты (скотча). На нашей модели кусочек двустороннего скотча размером с ядро под ним и расположен, поэтому его не видно.
  11. Поместить работу в файл — специальный прозрачный полиэтиленовый пакет для документов.
4. Объемная модель живой клетки из пластилина
  1. Для основы скатать из пластилина большой шарик, придать ему форму яйца и вырезать из него четверть.
  2. Для экономии пластилина можно сделать эту деталь из мягкой фольги, а затем облепить ее пластилином. Еще проще сделать эту деталь из пенопластового яйца для поделок.
  3. Приклеить детали из пластилина (аналогично тому, как описано в предыдущей инструкции).

5. Модель живой клетки из соленого теста

Также можно сделать макет клетки из соленого теста (в этой статье рецепт соленого теста, который я использую).

  1. Соленое тесто раскатать скалкой в пласт толщиной около половины сантиметра.
  2. Вырезать из него основу для макета клетки.
  3. Приклеить основные детали.
  4. Оставить на сутки или двое в теплом месте для высыхания.
  5. Раскрасить красками.

Модели живых (животных и растительных) клеток своими руками

Напоследок небольшая галерея с фотографиями моделей клеток из кабинета биологии. Прошу прощения за качество фотографий — дочка делала их в школе телефоном, а там, где стоит шкаф с работами детей, плохое освещение.

А эта работа мне очень понравилась, потому что у меня тоже была идея сделать модель еще и из бумаги, в технике объемной аппликации. Модель клетки выполнена из бумаги в техниках рисования, аппликации и квиллинга.

Предлагаю посмотреть другие статьи из рубрики «Школьные задания» или статьи о поделках из пластилина, массы для лепки, соленого теста и т.д.

© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://moreidey.ru

Всего доброго! Если материалы сайта были Вам полезны, пожалуйста, поделитесь ссылкой на них в соцсетях — Вы очень поможете развитию сайта.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.

Молекулы из пластилина. Пошаговый урок лепки. Построение модели днк Молекула днк из пластилина

Выберите сорт конфет. Чтобы сделать боковые нити из сахара и групп фосфатов, используйте полые полоски черной и красной лакрицы. В качестве азотистых оснований возьмите конфеты «мармеладные мишки» четырех разных цветов.

  • Какие конфеты бы вы ни использовали, они должны быть достаточно мягкими, чтобы их можно было проткнуть зубочисткой.
  • Если у вас под рукой есть цветной зефир, он будет прекрасной альтернативой мармеладным мишкам.

Приготовьте остальные материалы. Возьмите веревку и зубочистки, которые вы используете при создания модели. Веревку нужно будет нарезать на куски длиной около 30 сантиметров, но вы можете сделать их длиннее или короче — в зависимости от выбранной вами длины модели ДНК.

  • Чтобы создать двойную спираль, используйте два куска веревки одинаковой длины.
  • Убедитесь, что у вас есть хотя бы 10-12 зубочисток, хотя вам может понадобиться немного больше или меньше — опять же в зависимости от размера вашей модели.
  • Нарежьте лакрицу. Вы будете вешать лакрицу, поочередно меняя ее цвет, длина кусков должна составлять 2,5 сантиметра.

  • Разберите мармеладных мишек по парам. В нити ДНК в парах расположены цитозин и гуанин (Ц и Г), а также тимин и аденин (Т и А). Выберите мармеладных мишек четырех различных цветов — они будут представлять разные азотистые основания.

    • Не важно, в какой последовательности располагается пара Ц-Г или Г-Ц, главное другое — чтобы в паре были именно эти основания.
    • Не делайте пары с несоответствующими цветами. Например, нельзя объединять Т-Г или А-Ц.
    • Выбор цветов может быть абсолютно произвольным, он полностью зависит от личных предпочтений.
  • Повесьте лакрицу. Возьмите два куска веревки и завяжите каждую в нижней части, чтобы предотвратить соскальзывание лакрицы. Затем нанизывайте на веревку сквозь центральные пустоты кусочки лакрицы чередующихся цветов.

    • Два цвета лакрицы символизируют сахар и фосфат, которые образуют нити двойной спирали.
    • Выберите один цвет, который будет сахаром, ваши мармеладные мишки будут прикрепляться к лакрице именно этого цвета.
    • Убедитесь, что на обеих нитях кусочки лакрицы расположены в одинаковом порядке. Если вы положите их рядом, то цвета на обеих нитях должны совпасть.
    • Завяжите другой узел на обоих концах веревки сразу после того, как вы закончите нанизывать лакрицу.
  • Прикрепите мармеладных мишек с помощью зубочисток. Как только вы распределили по парам всех мишек, получив группы Ц-Г и Т-А, воспользуйтесь зубочисткой и прикрепите по одному мишке из каждой группы на оба кончика зубочисток.

    • Протолкните мармеладных мишек на зубочистку так, чтобы торчало хотя бы полсантиметра острой части зубочистки.
    • У вас может получиться больше одних пар, чем других. Количество пар в реальной ДНК определяет различия и изменения генов, которые они образуют.
  • М ногие, наверняка знают, как легко и просто реплицировать часть собственной ДНК. Процесс нехитрый по сути. Зато сколько потом восторженных сюсюканий из серии “ах, как он/она похож(а) на папу/маму!”. Однако, задача сильно усложняется, когда нужно создать некую абстрактную модель ДНК у себя на столе из подручных материалов.

    Нафига это мне понадобилось, спросите? Очень просто. У дочери в школе есть предмет аналогичный “биологии” в российских школах. Соответственно, ученикам задали домашний проект, который включает в себя не только получение теоретических знаний о строении ДНК, но и создание модели оной. C этой моделью потом нужно выступать перед учителем и классом, рассказывая, что там в ней и как.

    Вообще, это будет не совсем “мой” пост. Он, скорее посвящен дочери. Хотя я и принимал некоторое участие в процессе, в основном это участие сводилось к консалтингу… Однако, вдруг кому будет интересно или, вдруг у кого ребенку в школе зададут сделать аналогичную шнягу. Вот и руководство готовое получится.

    Согласно условиям задачи, модель должна удовлетворять определенным требованиям. Интересно, что ученик сам может выбрать, какие условия он выполнит. Каждый пункт презентации “весит” определенное количество зачетных баллов. Соответственно, можно пойти по простому пути и набрать некий минимальный проходной балл или попробовать реализовать “программу максимум”.

    Исходная постановка задачи:

    Так же, как следует из задачи, это не обязательно должна быть именно модель. Это может быть что угодно – от книжки с рассказом до пазла. Главное, чтобы это имело некое физическое представление. Отдельно отмечено, что, если ученик решит делать именно модель, то запрещается использовать готовый магазинный набор. Типа такого , например.

    Дочь решила делать модель и постараться настрелять максимальное число баллов. ОК.

    Начали с компьютерной модели… Я на самом деле – не настоящий сварщик. Ну, т.е., в общих чертах знаю, что такое ДНК, из чего она состоит и как её принято изображать. Не более того. Поэтому уже с самых первых шагов, инициативу перехватила дочь. Она смогла растолковать мне что из чего состоит и что к чему прикрепляется.

    Вышло что-то вроде такого:

    Когда стало понятно. какие запчасти нам понадобятся, отправились по магазинам.Понадобится: пенопластовые шарики двух размеров, деревянные прутки, краска, клей и кусочек MDF для подставки.

    Ах, да… Еще обязательно понадобится Пес:

    Если честно, я сам не очень понимаю за каким хреном нужен Пес, но зато у него самого уверенности в этом хватило на нас всех. На самом деле, он только мешался… Но может быть я просто что-то недопонял.

    Пенопластовые шарики были куплены в “долларом” магазине. В разделе “все для вечеринок”. Даже не хочу пытаться понять, как в контексте вечеринки могут быть использованы пенопластовые шарики. Но хорошо, что они нашлись. Это был у нас самый проблематичный момент. Нужно было найти такие шарики, которые было бы легко обрабатывать. Например, стеклянные шарики не подойдут – запаришся сверлить. Деревянные… В принципе, подошли бы. Для меня. Но работать предстояло дочери и я сомневался, что она вот так сходу сможет ровно продырявить деревянный шарик ручной дрелью. Половину запорет с непривычки. А они достаточно дорогие. Нужен был более мягкий и дешевый материал. Пенопласт подошел просто идеально.

    Деревянные рейки были куплены в магазине стройматериалов. Эти прутки – более тонкие собратья тех, что я использовал для декорирования кровати и тумбочек . С этим проблем не было. Они всегда есть в большом многообразии во всех строительных магазинах.

    Краски/клей – тривиально. Взяли обычную краску в аэрозоле. Сперва попробовали на одном из шариков – краска пенопласт не съела. Соответственно купили нужное количество цветов. Клей – обычный ПВА.

    Кусок MDF-панели для подставки у меня уже был в загашнике. Можно приступать к работе.

    Сперва подставка. Дочь прислушалась к моему совету и распечатала на принтере шаблон, который приклеила на кусок MDF:

    Её вариант был – найти блюдце подходящего диаметра и обрисовать по нему окружность. Но я смог её убедить, что такой путь – не путь самурая. Кому, как не мне знать, что у нас в хозяйстве нет блюдец подходящего диаметра с ровной кромкой – все с волнистым краем. Плавали уже – знаем:-)


    На удивление ровно вырезала. Я даже прифигел слегка…

    Незначительные неровности по краю она убрала на шлифмашинке:

    Чтобы придать эстетизьму подставке, её кромка была обработана на фрезе:

    Получился вот такой диск:

    Ну и отверстие по центру, в которое будет вставлена модель:

    Далее предстояла сама занудная операция. Нужно было взять пенопластовый шарик и просверлить в нем два сквозных отверстия крест накрест. Через первое отверстие такой шарик насаживается на общую ось, в другое отверстие, с обоих его концов втыкаются поперечные палочки. Таких шариков нужно было сделать десять штук:


    Труднее всего было мне. Вы не представляете себе, какая это пытка – стоять и смотреть. Вместо того, чтобы самому схватить дремель и быстро насверлить все за пару минут. Дочь управилась где-то за пол часа… Неспешная методичность с которой она все это проделывала – просто убивала меня:-)

    Полученный результат она назвала шашлыком:

    Теперь в шашлык предстояло напихать поперечные палочки. Они были нарезаны все из того же деревянного прутка, что и центральная ось:


    Опять же, она хотела резать палочки ножовкой, но мне удалось убедить её, что отрезной диск и дремель – гораздо быстрее.

    Следующий этап: взять полученные палочки:

    … и напихать их в полученный ранее шашлык:

    Это нужно было для того, чтобы приклеить центральные шарики (кстати, это вам не фигня какая, а самые настоящие водородные связи) с общей палке. На фото можно увидеть, что к основанию прицеплен очередной шаблон на котором размечены сегменты. Поперечины втыкаются в шарик, на центральную ось наносится клей, шарик выставляется на нужной высоте и поворачивается вдоль нужного сектора разметки. Т.е. на данном этапе, поперечины помогают позиционировать центральный шарик с нужным углом поворота. Повторить десять раз:

    После этого, поперечины можно вынуть и отправить запчасти в покраску:

    Как все высохло, приступили к финишной сборке.

    На каждую поперечную палочку прицеплялась деоксирибоза… Кажется… Deoxyribose в оригинале. Пес его знает, что это… Не важно. Главное, что дочь знает, что это. Ей перед учителем презентуху толкать, а не мне:-)

    Сами эти шарики должны быть белыми, поэтому красить их не пришлось:

    Долгий и кропотливый процесс сборки модели:


    Осталось добавить только фосфатные цепочки (phosphates). Насколько мы поняли, их и принято изображать в виде той самой, узнаваемой двойной спирали.

    Из плотной толстой бумаги серебристого цвета были выкроены две ленты:


    Эти полоски клеятся к вершинам крайних шариков на модели. Вот так:

    На этом этапе я впервые принял личное участие. Двух рук оказалось недостаточно. Надо, чтобы кто-то один держал и направлял полоски, а второй – мазал клеем и прижимал.

    Худо-бедно мы с этой процедурой управились, получив в итоге, желаемую модель:

    Согласно условиям задачи, нужно было так же, обозначить все запчасти. Решили ограничиться прилепливанием легенды к подставке. Как назло, кончились цветные чернила в принтере. Поэтому пришлось напечатать ч/б вариант и раскрасить его фломастерами:

    Ламинация тоже не прошла с первого раза. Агрегат сжевал две этикетки, прежде чем нормально сделал третью:

    Не знаю в чем дело было. Я уже сто раз пользовался этим агрегатом и ни разу до этого он ничего не жевал… Так или иначе, свою этикетку мы получили:

    Модель готова:


    Теперь дочери надо вызубрить устную часть презентации. Но с этим я уже помочь ей никак не могу. Надеюсь справится сама. Еще неделя у нее есть на зубрежку теоретической части. Напишу потом, как отсрелялась с проектом..

    М ногие, наверняка знают, как легко и просто реплицировать часть собственной ДНК. Процесс нехитрый по сути. Зато сколько потом восторженных сюсюканий из серии “ах, как он/она похож(а) на папу/маму!”. Однако, задача сильно усложняется, когда нужно создать некую абстрактную модель ДНК у себя на столе из подручных материалов.

    Нафига это мне понадобилось, спросите? Очень просто. У дочери в школе есть предмет аналогичный “биологии” в российских школах. Соответственно, ученикам задали домашний проект, который включает в себя не только получение теоретических знаний о строении ДНК, но и создание модели оной. C этой моделью потом нужно выступать перед учителем и классом, рассказывая, что там в ней и как.

    Вообще, это будет не совсем “мой” пост. Он, скорее посвящен дочери. Хотя я и принимал некоторое участие в процессе, в основном это участие сводилось к консалтингу… Однако, вдруг кому будет интересно или, вдруг у кого ребенку в школе зададут сделать аналогичную шнягу. Вот и руководство готовое получится.

    Согласно условиям задачи, модель должна удовлетворять определенным требованиям. Интересно, что ученик сам может выбрать, какие условия он выполнит. Каждый пункт презентации “весит” определенное количество зачетных баллов. Соответственно, можно пойти по простому пути и набрать некий минимальный проходной балл или попробовать реализовать “программу максимум”.

    Исходная постановка задачи:

    Так же, как следует из задачи, это не обязательно должна быть именно модель. Это может быть что угодно – от книжки с рассказом до пазла. Главное, чтобы это имело некое физическое представление. Отдельно отмечено, что, если ученик решит делать именно модель, то запрещается использовать готовый магазинный набор. Типа такого , например.

    Дочь решила делать модель и постараться настрелять максимальное число баллов. ОК.

    Начали с компьютерной модели… Я на самом деле – не настоящий сварщик. Ну, т.е., в общих чертах знаю, что такое ДНК, из чего она состоит и как её принято изображать. Не более того. Поэтому уже с самых первых шагов, инициативу перехватила дочь. Она смогла растолковать мне что из чего состоит и что к чему прикрепляется.

    Вышло что-то вроде такого:

    Когда стало понятно. какие запчасти нам понадобятся, отправились по магазинам.Понадобится: пенопластовые шарики двух размеров, деревянные прутки, краска, клей и кусочек MDF для подставки.

    Ах, да… Еще обязательно понадобится Пес:

    Если честно, я сам не очень понимаю за каким хреном нужен Пес, но зато у него самого уверенности в этом хватило на нас всех. На самом деле, он только мешался… Но может быть я просто что-то недопонял.

    Пенопластовые шарики были куплены в “долларом” магазине. В разделе “все для вечеринок”. Даже не хочу пытаться понять, как в контексте вечеринки могут быть использованы пенопластовые шарики. Но хорошо, что они нашлись. Это был у нас самый проблематичный момент. Нужно было найти такие шарики, которые было бы легко обрабатывать. Например, стеклянные шарики не подойдут – запаришся сверлить. Деревянные… В принципе, подошли бы. Для меня. Но работать предстояло дочери и я сомневался, что она вот так сходу сможет ровно продырявить деревянный шарик ручной дрелью. Половину запорет с непривычки. А они достаточно дорогие. Нужен был более мягкий и дешевый материал. Пенопласт подошел просто идеально.

    Деревянные рейки были куплены в магазине стройматериалов. Эти прутки – более тонкие собратья тех, что я использовал для декорирования кровати и тумбочек . С этим проблем не было. Они всегда есть в большом многообразии во всех строительных магазинах.

    Краски/клей – тривиально. Взяли обычную краску в аэрозоле. Сперва попробовали на одном из шариков – краска пенопласт не съела. Соответственно купили нужное количество цветов. Клей – обычный ПВА.

    Кусок MDF-панели для подставки у меня уже был в загашнике. Можно приступать к работе.

    Сперва подставка. Дочь прислушалась к моему совету и распечатала на принтере шаблон, который приклеила на кусок MDF:

    Её вариант был – найти блюдце подходящего диаметра и обрисовать по нему окружность. Но я смог её убедить, что такой путь – не путь самурая. Кому, как не мне знать, что у нас в хозяйстве нет блюдец подходящего диаметра с ровной кромкой – все с волнистым краем. Плавали уже – знаем:-)


    На удивление ровно вырезала. Я даже прифигел слегка…

    Незначительные неровности по краю она убрала на шлифмашинке:

    Чтобы придать эстетизьму подставке, её кромка была обработана на фрезе:

    Получился вот такой диск:

    Ну и отверстие по центру, в которое будет вставлена модель:

    Далее предстояла сама занудная операция. Нужно было взять пенопластовый шарик и просверлить в нем два сквозных отверстия крест накрест. Через первое отверстие такой шарик насаживается на общую ось, в другое отверстие, с обоих его концов втыкаются поперечные палочки. Таких шариков нужно было сделать десять штук:


    Труднее всего было мне. Вы не представляете себе, какая это пытка – стоять и смотреть. Вместо того, чтобы самому схватить дремель и быстро насверлить все за пару минут. Дочь управилась где-то за пол часа… Неспешная методичность с которой она все это проделывала – просто убивала меня:-)

    Полученный результат она назвала шашлыком:

    Теперь в шашлык предстояло напихать поперечные палочки. Они были нарезаны все из того же деревянного прутка, что и центральная ось:


    Опять же, она хотела резать палочки ножовкой, но мне удалось убедить её, что отрезной диск и дремель – гораздо быстрее.

    Следующий этап: взять полученные палочки:

    … и напихать их в полученный ранее шашлык:

    Это нужно было для того, чтобы приклеить центральные шарики (кстати, это вам не фигня какая, а самые настоящие водородные связи) с общей палке. На фото можно увидеть, что к основанию прицеплен очередной шаблон на котором размечены сегменты. Поперечины втыкаются в шарик, на центральную ось наносится клей, шарик выставляется на нужной высоте и поворачивается вдоль нужного сектора разметки. Т.е. на данном этапе, поперечины помогают позиционировать центральный шарик с нужным углом поворота. Повторить десять раз:

    После этого, поперечины можно вынуть и отправить запчасти в покраску:

    Как все высохло, приступили к финишной сборке.

    На каждую поперечную палочку прицеплялась деоксирибоза… Кажется… Deoxyribose в оригинале. Пес его знает, что это… Не важно. Главное, что дочь знает, что это. Ей перед учителем презентуху толкать, а не мне:-)

    Сами эти шарики должны быть белыми, поэтому красить их не пришлось:

    Долгий и кропотливый процесс сборки модели:


    Осталось добавить только фосфатные цепочки (phosphates). Насколько мы поняли, их и принято изображать в виде той самой, узнаваемой двойной спирали.

    Из плотной толстой бумаги серебристого цвета были выкроены две ленты:


    Эти полоски клеятся к вершинам крайних шариков на модели. Вот так:

    На этом этапе я впервые принял личное участие. Двух рук оказалось недостаточно. Надо, чтобы кто-то один держал и направлял полоски, а второй – мазал клеем и прижимал.

    Худо-бедно мы с этой процедурой управились, получив в итоге, желаемую модель:

    Согласно условиям задачи, нужно было так же, обозначить все запчасти. Решили ограничиться прилепливанием легенды к подставке. Как назло, кончились цветные чернила в принтере. Поэтому пришлось напечатать ч/б вариант и раскрасить его фломастерами:

    Ламинация тоже не прошла с первого раза. Агрегат сжевал две этикетки, прежде чем нормально сделал третью:

    Не знаю в чем дело было. Я уже сто раз пользовался этим агрегатом и ни разу до этого он ничего не жевал… Так или иначе, свою этикетку мы получили:

    Модель готова:


    Теперь дочери надо вызубрить устную часть презентации. Но с этим я уже помочь ей никак не могу. Надеюсь справится сама. Еще неделя у нее есть на зубрежку теоретической части. Напишу потом, как отсрелялась с проектом..

    Содержимое:

    Создание модели ДНК — отличный способ больше узнать о том, каким образом эта замечательная молекула образует наши гены. Используя обычные бытовые материалы, вы сможете сделать собственную модель, в которой будут сочетаться ваши знания в области науки и умение мастерить, а в итоге вы получите отличный проект.

    Шаги

    1 Создание модели из бусинок и трубоочистителей

    1. 1 Соберите материалы и инструменты. Вам понадобится минимум четыре 30-см трубоочистителя и различные бусинки по меньшей мере шести цветов.
      • Для этого проекта больше всего подходит крупный пластиковый бисер, однако вы можете использовать любые бусины, отверстие в которых достаточно большое, чтобы сквозь него прошел трубоочиститель.
      • Каждая пара трубоочистителей должна быть определенного цвета, что даст вам суммарно четыре трубоочистителя двух разных цветов.
    2. 2 Нарежьте трубоочистители. Возьмите два трубоочистителя одинакового цвета и разрежьте их на полоски длиной 5 см. Вы будете использовать их, чтобы нанизывать на них пары бусин Ц-Г и Т-А. Другие два трубоочистителя не разрезайте.
    3. 3 Нанизывайте бусины на трубоочиститель, который будет нитью двойной спирали. Выберите бусины двух цветов, представляющие фосфатную группу и сахар, и нанизывайте их попеременно на каждый трубоочиститель.
      • Удостоверьтесь, что две длинные нити, которые формируют двойную спираль, соответствуют заданному порядку расположения цветов.
      • Оставьте немного места между бусинами для того, чтобы прикрепить туда остальные куски трубоочистителя.
    4. 4 Нанизывайте азотистые основания. Возьмите бусинки оставшихся четырех цветов и разберите их на пары. Одна и та же пара цветов должна всегда быть вместе, чтобы соответствовать парам цитозин-гуанин и тимин-аденин.
      • Разместите по одной бусине из каждой пары на концах 5-сантиметрового куска трубоочистителя. Оставьте немного места на концах, чтобы обернуть их вокруг нитей двойной спирали.
      • Не важно, в каком порядке бузины размещены на трубоочистителях, главное — соблюдать правильные пары.
    5. 5 Соедините трубоочистители с нанизанными на них бусинами. Возьмите 5-сантиметровые куски трубоочистителя и оберните их концы вокруг нитей длинной двойной спирали.
      • Разделяйте короткие куски таким образом, чтобы они всегда прикреплялись над бусинами одного и того же цвета. Бусины другого цвета на нити двойной спирали следует пропускать.
      • Порядок коротких кусков не важен, лишь вам решать то, как вы хотите организовать их на нитях двойной спирали.
    6. 6 Изогните двойную спираль. Прикрепив все мелкие куски трубоочистителя с бусинами, изогните концы двойных спирали против часовой стрелки, чтобы получился вид настоящей нити ДНК. Ваша модель готова!

    2 Создание модели из пенопластовых шариков

    1. 1 Соберите материалы. Для этой версии проекта вам понадобятся небольшие шарики пенопласта, иголка с ниткой, краска и зубочистки.
    2. 2 Покрасьте пенопластовые шарики. Выберите шесть разных цветов, которые будут представлять сахар, фосфатную группу и четыре азотистых основания. Это могут быть шесть любых цветов на ваш выбор.
      • Вам нужно будет покрасить 16 шариков сахара,14 фосфатных групп и подобрать 4 разных цвета для каждого азотистого основания (цитозин, гуанин, тимин и аденин).
      • Вы можете выбрать таким образом, чтобы один из цветов был белым, так вам не придется красить весь пенопласт. Это рациональнее всего применить к шарикам сахара, поскольку в этом случае общий объем вашей работы значительно уменьшится.
    3. 3 Разберите азотистые основания по парам. Как только краска высохнет, назначьте каждому азотистому основанию цвет. Цитозин всегда связан с гуанином, а тимин — с аденином.
      • Порядок расположения цветов не имеет значения, важна только правильность пары.
      • Воткните зубочистку в каждую пару шариков, оставив немного места у концов зубочистки.
    4. 4 Сделайте двойную спираль. Отрежьте кусок нити достаточной длины, чтобы пройти сквозь 15 пенопластовых шариков. Завяжите узел на одном конце веревки и проденьте иглу в другой.
      • Выстройте пенопластовые шарики сахара и фосфатов так, чтобы они чередовались в двух рядах по 15 шариков. Шариков сахара должно быть больше, чем фосфатных.
      • Убедитесь, что в обоих нитях сахар и фосфаты находились в одинаковом порядке, а если положить их рядом, то можно увидеть, что они совпадают.
      • Проденьте нитку сквозь центры каждой цепочки пенопластовых шариков сахара и фосфатов. Завяжите нитку на концах, чтобы предотвратить выпадение шариков.
    5. 5 Прикрепите азотистые основания к двойной спирали. Возьмите зубочистки с парами азотистых оснований и прикрепите их острыми концами к соответствующим шарикам сахара на обоих длинных нитях.
      • Прикрепляйте пары пенопластовых шариков только к тем шарикам, которые представляют сахар, поскольку именно такое строение имеет реальная ДНК.
      • Убедитесь, что зубочистка достаточно прочно прикреплена к нити, и что пары оснований не будут отпадать.
    6. 6 Изогните двойную спираль. Прикрепив все пары оснований на зубочистках, изогните двойную спираль в направлении против часовой стрелки, чтобы сымитировать внешний вид настоящей двойной спирали ДНК. Ваша модель готова!

    3 Создание модели из конфет

    1. 1 Выберите сорт конфет. Чтобы сделать боковые нити из сахара и групп фосфатов, используйте полые полоски черной и красной лакрицы. В качестве азотистых оснований возьмите конфеты «мармеладные мишки» четырех разных цветов.
      • Какие конфеты бы вы ни использовали, они должны быть достаточно мягкими, чтобы их можно было проткнуть зубочисткой.
      • Если у вас под рукой есть цветной зефир, он будет прекрасной альтернативой мармеладным мишкам.
    2. 2 Приготовьте остальные материалы. Возьмите веревку и зубочистки, которые вы используете при создания модели. Веревку нужно будет нарезать на куски длиной около 30 сантиметров, но вы можете сделать их длиннее или короче — в зависимости от выбранной вами длины модели ДНК.
      • Чтобы создать двойную спираль, используйте два куска веревки одинаковой длины.
      • Убедитесь, что у вас есть хотя бы 10-12 зубочисток, хотя вам может понадобиться немного больше или меньше — опять же в зависимости от размера вашей модели.
    3. 3 Нарежьте лакрицу. Вы будете вешать лакрицу, поочередно меняя ее цвет, длина кусков должна составлять 2,5 сантиметра.
    4. 4 Разберите мармеладных мишек по парам. В нити ДНК в парах расположены цитозин и гуанин (Ц и Г), а также тимин и аденин (Т и А). Выберите мармеладных мишек четырех различных цветов — они будут представлять разные азотистые основания.
      • Не важно, в какой последовательности располагается пара Ц-Г или Г-Ц, главное другое — чтобы в паре были именно эти основания.
      • Не делайте пары с несоответствующими цветами. Например, нельзя объединять Т-Г или А-Ц.
      • Выбор цветов может быть абсолютно произвольным, он полностью зависит от личных предпочтений.
    5. 5 Повесьте лакрицу. Возьмите два куска веревки и завяжите каждую в нижней части, чтобы предотвратить соскальзывание лакрицы. Затем нанизывайте на веревку сквозь центральные пустоты кусочки лакрицы чередующихся цветов.
      • Два цвета лакрицы символизируют сахар и фосфат, которые образуют нити двойной спирали.
      • Выберите один цвет, который будет сахаром, ваши мармеладные мишки будут прикрепляться к лакрице именно этого цвета.
      • Убедитесь, что на обеих нитях кусочки лакрицы расположены в одинаковом порядке. Если вы положите их рядом, то цвета на обеих нитях должны совпасть.
      • Завяжите другой узел на обоих концах веревки сразу после того, как вы закончите нанизывать лакрицу.
    6. 6 Прикрепите мармеладных мишек с помощью зубочисток. Как только вы распределили по парам всех мишек, получив группы Ц-Г и Т-А, воспользуйтесь зубочисткой и прикрепите по одному мишке из каждой группы на оба кончика зубочисток.
      • Протолкните мармеладных мишек на зубочистку так, чтобы торчало хотя бы полсантиметра острой части зубочистки.
      • У вас может получиться больше одних пар, чем других. Количество пар в реальной ДНК определяет различия и изменения генов, которые они образуют.
    7. 7 Прикрепите мишек к лакрице. Разложите ваши лакричные нити на гладкой поверхности и прикрепите зубочистки с мармеладными мишками к лакрице, вставляя в нее острые концы зубочисток.
      • Вставлять зубочистки нужно только в молекулы»сахара». Это — все кусочки лакрицы одного цвета (например, все красные кусочки).
      • Используйте все зубочистки с мармеладными мишками, не старайтесь сэкономить.
    8. 8 Изогните двойную спираль. Прикрепив все зубочистки с мармеладными мишками к лакрице, изогните нити в направлении против часовой стрелки, чтобы придать модели вид двойной спирали. Наслаждайтесь видом выполненной вами модели ДНК!

    Сложить журавлика из бумаги — легко! Сложить журавлика из молекулы ДНК… тоже легко! Немного усидчивости и мастерства позволяют своими руками создавать из бумаги настоящие произведения искусства. Молекулы ДНК, в свою очередь, не требуют специальных навыков и собираются в красивые структуры на подобие оригами легко и непринужденно! Звучит как бред сумасшедшего, скажете вы. Отнюдь! Из этой статьи вы узнаете, как создать свою собственную фигурку оригами из ДНК, как похитить золото с помощью роботов, и кто победит в схватке между тараканом и ДНК-машиной.

    Эта работа публикуется в рамках конкурса научно-популярных статей, проведенного на конференции «Биология — наука 21 века » в 2014 году.

    ДНК-оригами и связанные с этим ДНК-нанотехнологии сформировали в последнее десятилетие отдельное научное направление и получили стремительное развитие в работах нескольких научных групп по всему миру. В общем случае, за термином «ДНК-оригами» скрывается технология направленного конструировании молекул ДНК, способных к самосборке в заранее рассчитанные и смоделированные объекты. Такие конструкции могут быть как плоскими, так и объемными, довольно простыми и чрезвычайно замысловатыми. Все так же, как в японском искусстве складывания бумажного листа, только здесь вместо листа бумаги выступает нить ДНК!

    Как и многие научные открытия и разработки, это направление возникло, в некоторым смысле, случайно и неожиданно. Впервые о конструировании и использовании 3D-структур из ДНК всерьез заговорил американский ученый Нэд Симан (Ned Seeman ) в начале 1980-х гг. Исследователь указывал на одну из главных сложностей метода рентгеновской кристаллографии (используемого тогда и по сей день для определения структуры белковых молекул), а именно необходимость подбора точных условий для получения «чистого» кристалла, по которым можно судить о структуре белка, и ставил своей целью разработку вспомогательной технологии фиксации белковых образцов (рис. 1). Для решения поставленных задач нужно было для начала разобраться с тем, как по собственному желанию и разумению собирать молекулы ДНК в необходимые конструкции.

    Рисунок 1. А. Гравюра на дереве «Глубина», созданная Маурицем Корнелисом Эшером в 1955 году. Поговаривают, что, глядя на это произведение искусства в университетской столовой, Нэд Симан вдохновился на создание новой технологии, упрощающей кристаллизацию полипептидов и, следовательно, структурные исследования белков. С определением пространственной организации белков что-то не заладилось, но зато идеи Симана были подхвачены другими исследователями и привели к возникновению ДНК-оригами . Б. Схема процесса кристаллизации белков, нарисованная В. Идея ДНК-структур для правильной ориентации молекул в пространстве, изображенная Симаном (перевод автора статьи).

    Поиск и описание различных свойств элементарных ДНК-конструктов длились несколько лет. В 1991 году Нэд Симан представил нанометровый куб, ребра которого представляли собой молекулы ДНК . Спустя некоторое время, несмотря на скептическое отношение некоторых ученых, работа была признана выдающейся. За неё Нэд Симан был удостоен Фейнмановской премии по нанотехнологиям в 1995 году и навсегда вошел в историю науки как создатель первых ДНК-нанотехнологий.

    Результаты Нэда Симана и его лаборатории послужили фундаментом для идей другого блистательного исследователя и, без преувеличения, крупной фигуры в области ДНК-оригами — американца Пола Ротемунда. В 2006 году он опубликовал статью в авторитетнейшем научном издании Nature , в которой был описан метод получения точных ДНК-структур с заданной формой, а также были представлены детальные результаты и анализ такого направленного конструирования. В отличие от других исследователей, ему удалось строить не решетки из отдельных молекул, а настоящие плоские фигуры шириной в несколько цепочек ДНК (рис. 2). Эта статья сразу разлетелась по научно-популярным журналам, новостям и блогам, ведь представленные структуры и изображения впечатляли даже неподготовленного с научной точки зрения читателя. Не удивительно, что иллюстрации эксперимента красовались на обложке выпуска журнала.

    Рисунок 2. Некоторые структуры, построенные при помощи ДНК-оригами и представленные в статье Пола Ротемунда .

    В последующие годы вышло несколько десятков статей, посвященных технологии ДНК-оригами. Росло число полученных форм, размеров конструкций и их сложности. Некоторые из результатов были экспериментально опробованы на реальных биологических объектах для решения прикладных биотехнологических и медицинских задач.

    Двумерное ДНК-оригами: от простого к сложному

    Как же ученые складывают ДНК-оригами? Разберемся в деталях данного метода. Для начала нам потребуется длинная одноцепочечная молекула ДНК, которая будет играть роль каркаса и основы нашего будущего объекта. В первых экспериментах использовалась ДНК фага M13 длиной 7249 нуклеотидов, однако сейчас с усовершенствованием ряда технологий стали использовать другие последовательности ДНК. Затем нам понадобятся заранее синтезированные короткие комплементарные цепочки ДНК (также называемые «скрепляющими цепочками» или «ДНК-скрепками», обычно 30-40 нуклеотидов в длину), последовательность которых необходимо подобрать при помощи компьютерного моделирования и анализа структур. Теперь смешаем растворы с длинной молекулой и короткими «скрепками» и нагреем смесь до температуры 95 °C, чтобы случайные и ненужные молекулярные связи распались. В процессе остывания до комнатной температуры (эта процедура называется отжигом) молекулы ДНК сами соберутся вместе, образуя нужную нам структуру. Проще простого — они всё делают за нас сами!

    Рисунок 3. А, Б иллюстрируют схему связей между каркасной ДНК (серая кривая) и скрепляющими олигонуклеотидами (кривые разных цветов) . В) Пошаговая схема по изготовлению ДНК-оригами .

    В результате эксперимента получается раствор, содержащий желаемые ДНК-конструкции. В одной-единственной капле раствора скрываются миллиарды крошечных объектов, которые, в отличие от бумажных фигурок оригами, нельзя потрогать, повертеть в руках и рассмотреть. Для оценки результата нам потребуется прибор со сверхвысоким разрешением — атомно-силовой микроскоп (АСМ) или электронный микроскоп. Ведь рассмотреть фигурки размером 50-100 нм так непросто!

    Для создания плоских структур ДНК-оригами смежные двухцепочечные молекулы должны быть соединены друг с другом кроссовером — особым типом переплетения нитей ДНК. Такое переплетение «склеивает» соседние цепочки посредством уотсон-криковского комплементарного спаривания и не дает всей структуре рассыпаться. Учитывая большое количество скрепляющих цепочек, требуются алгоритмы для расчета вероятности их точной посадки на основную цепь. Если ДНК-скрепка сядет не в том месте, то это может повлечь за собой как дефект структуры, так и полную путаницу в посадке всех остальных скрепок. В худшем случае это может привести к тому, что структура не соберется вовсе. Все-таки самосборка молекул в идеально плоскую структуру — это не такая уж и легкая задача.

    Рисунок 4. Точность собранного рисунка может быть довольно высока и находиться буквально на грани разрешения современных приборов. Можно добиться того, чтобы на ровном плоском «ДНК-полотне» в заранее предусмотренных местах будут выбиваться ДНК-шпильки. Это выглядит так, как если бы на кусочке ткани сделали рисунок узелками. Именно так была собрана карта западного полушария Земли, которую можно было увидеть исключительно при помощи АСМ (а, б).

    Двумерные структуры на основе ДНК-оригами позволяют достичь не только большого многообразия форм — с помощью этой техники можно добиться невиданной до этого точности в размещении требуемых функциональных групп и молекул. Связанные с ДНК-скрепками молекулы могут быть размещены с точностью до нескольких нанометров и даже ангстрем (при условии правильной сборки)!

    Если требуется собрать структуру побольше, нужно всего лишь соединить несколько длинных цепочек в одну составную конструкцию, как в конструкторе или крупных оригами-фигурах. На практике это можно осуществить так же, как было описано для одной единственной каркасной молекулы ДНК — нужно смешать все ингредиенты будущего объекта в одной пробирке, нагреть и ждать чуда, или собрать каждую деталь по отдельности, после чего объединить уже готовые элементы для окончательной сборки при менее интенсивном нагреве. В первом подходе нам приходится работать с достаточно большим количеством компонентов, ввиду чего увеличивается вероятность неправильной сборки молекул. При сборке деталей по отдельности необходимо провести несколько независимых экспериментов и совершить дополнительный шаг — повторный отжиг малых структур при нагреве до температуры 50 °C. При такой температуре детали еще не разваливаются на части, но уже более охотно связываются с друг с другом [ , ].

    Трехмерное ДНК-оригами

    При определенных модификациях подход, который применяется для конструирования плоских структур, может быть обобщен до более сложного объемного случая. При конструировании 3D-структур можно, как и раньше, использовать кроссоверы, учитывая дополнительное третье измерение, и собирать все за один эксперимент, либо нужно начинать с собранных по отдельности плоских ДНК-объектов и лишь потом объединять их в конечную конструкцию. Выбор правильной последовательности действий в случае трехмерного ДНК-оригами чрезвычайно важен из-за значительно большего числа используемых молекул. Для особо сложных конструкций (особенно, при выборе первой стратегии сборки за один эксперимент) самосборка объекта может занимать несколько дней.

    Несмотря на все сложности, которые могут возникнуть, объемные конструкции так привлекательны для исследователей! Ведь объемные объекты, ввиду многообразия возможных форм, могут быть использованы в широком круге самых разных прикладных задач.

    Рисунок 5. ДНК-«коробочка» с открывающейся крышкой и молекулярным «замком». Получена в Датском центре ДНК-нанотехнологий в 2009 году. Предполагается, что в будущем такая конструкция будет использоваться для адресной доставки лекарств к определенным клеткам, где она будет открыта при помощи молекулярного «ключа».

    Так, используя несколько одинаковых квадратов, ученым удалось собрать полый куб (правда, немного деформированный). Для устранения недостатков конструкции исследователи приделали к этому кубу крышку, которая запиралась на замок нанометровых размеров. Открытием крышки можно было управлять при помощи изменения конформации замка за счет спаривания с небольшими «ДНК-ключами» (рис. 5). Убедиться в том, что куб надежно закрывается на замок и открывается лишь определенным ключом, помог эффект FRET . При этом данная конструкция стала одним из первых в своем роде контейнером для адресной доставки лекарств. Пока только в перспективе, конечно же.

    Следующим этапом конструирования 3D объектов стала сборка строительных блоков, которые в дальнейшем скреплялись между собой, как детали конструктора (подробнее об этом можно прочесть в ).

    Словарик

    Применение ДНК-оригами: ДНК-чипы, молекулярные машины и нанороботы

    Пока мы затрагивали в основном процесс конструирования и сборки ДНК-оригами, и практически никак не упоминали о том, зачем все это нужно. И действительно, ведь ДНК-структуры разрабатываются не для того чтобы ими любоваться и получать эстетическое удовольствие! Современные ДНК-нанотехнологии направлены на решение нескольких прикладных задач, связанных с медициной, биотехнологией и программированием.

    ДНК-конструкции могут нести на поверхности несколько строго ориентированных функциональных групп, специфически связывающих ту или иную молекулу, и, таким образом, регистрировать их присутствие. В самых простых случаях синтезируется специальная ДНК-скрепка с последовательностью, комплементарной молекуле РНК или ДНК в растворе. При использовании АСМ мы можем зафиксировать даже акт единичного связывания такой молекулы, так как при возникновении связи между структурой ДНК-оригами и целевой молекулой, последняя начинает сильно «выпирать» . Это сразу бросается в глаза при анализе изображения.

    Использование лигандов или аптамеров позволяет создавать настоящие сенсорные чипы. С их помощью можно регистрировать наличие не только одноцепочечных молекул нуклеиновых кислот, но и интересующих нас молекул белков и других соединений. При удачном стечении обстоятельств, речь может идти об обнаружении даже единичных молекул.

    Способность к регистрации можно улучшить, фиксируя структуры ДНК-оригами на поверхности подложки. Подложка при этом заранее размечается методами литографии и травления, после чего обрабатывается специальными химическими соединениями. При правильной подготовке «плацдарма» для посадки, ДНК-структуры выстраиваются точно по порядку в интересующих нас местах и даже в нужной ориентации . В совокупности, последовательность таких операций дает довольно точное размещение на подложке конструкций ДНК-оригами, которые, в свою очередь, служат подложкой для еще более точного размещения исследуемых молекул самой разной природы. Чип для широкого круга регистрируемых химических соединений готов к использованию!

    Одним из интереснейших направлений ДНК-нанотехнологий является создание молекулярных машин, которые могли бы проводить разнообразные операции при минимальном участии человека. Например, Нэд Симан с коллегами собрал шагающую ДНК-машину с двумя ногами . На заранее сконструированной подложке (тоже собранной из ДНК) они разместили несколько других простых ДНК-машин, которые держали золотые наночастицы и могли их высвобождать при изменении конформации. Наш «молекулярный пешеход» ходил по подложке (по заранее известной дороге, которую тоже надо было собрать) и, когда оказывался вблизи носителей золота, отбирал у них золотую наночастицу! Заполучив немного золота, наш герой не успокаивался и шел за следующей порцией золотой добычи. По окончанию экспериментов жадный ДНК-пешеход должен был неплохо обогатиться!

    Для того, чтобы продемонстрировать возможности программируемого перемещения молекулярных машин, другая группа исследователей собрала ДНК-«паука» с тремя ногами и одним хвостом . (Странный, конечно, паук получился, но мы закроем на это глаза.) К ногам ДНК-«паука» были прикреплены функциональные молекулярные группы, которые позволяли перемещаться по специально созданной для этого трассе. Паук был привязан молекулой-замком за хвост в самом начале своего пути; затем, после связывания молекулы-замка с молекулой-ключом, его отпускали на свободу, и он убегал исследовать мир! Передвижение ДНК-паука было заснято в реальном времени при помощи микроскопии полного внутреннего отражения — его средняя скорость составила 3 нм/мин. Видимо, он не убегал, а скорее с наслаждением прогуливался по своей дорожке.

    Большие надежды возлагаются на ДНК-оригами и другие ДНК-нанотехнологии в связи с вопросом адресной доставки лекарственных средств нуждающимся клеткам. К сожалению, это направление не проработано так хорошо, как другие, и всё ещё находится на стадии интенсивных исследований. Остается верить, что открытия, связанные с ДНК-роботами, служащими на благо здравоохранения и человечества в целом, ещё впереди!

    Вместо заключения

    К настоящему моменту учеными из разных стран собран большой объем экспериментальных данных и описано большое число механизмов на основе ДНК-технологий, которые ещё только предстоит полностью осмыслить и оценить. Уже сейчас подробно описать каждую из полученных структур и её преимущества над другими не представляется возможным. Ведь если только 10 лет назад исследованиями такого рода занималось всего несколько лабораторий во всем мире, сейчас их количество исчисляется несколькими десятками. Относительно будущего данной области науки сказать определенно можно только одно — дальше будет еще интереснее! Чтобы убедить вас в этом, приведем заголовок статьи, которая вышла в апреле 2014 года — «Universal computing by DNA origami robots in a living animal», в которой описано использование ДНК-нанороботов в живых тараканах Programmed two-dimensional self-assembly of multiple DNA origami jigsaw pieces . ACS Nano 5, 665-671; ;

  • Zhao Z., Liu Y., Yan H. (2011). Organizing DNA origami tiles into larger structures using preformed scaffold frames . Nano Lett. 11, 2997-3002; ;
  • Andersen E.S., Dong M., Nielsen M.M., Jahn K., Subramani R., Mamdouh W., Kjems J. (2009). Self-assembly of a nanoscale DNA box with a controllable lid . Nature 459, 73-76; ;
  • Элементы: «Наноструктуры из ДНК можно собирать по принципу конструктора „Лего“ »;
  • Ke Y., Lindsay S., Chang Y., Liu Y., Yan H. (2008). Self-assembled water-soluble nucleic acid probe tiles for label-free RNA hybridization assays . Science 319, 180-183; ;
  • Kershner R.J., Bozano L.D., Micheel C.M., Hung A.M., Fornof A.R., Cha J.N., Wallraff G.M. (2009). Placement and orientation of individual DNA shapes on lithographically patterned surfaces . Nat. Nanotechnol. 4, 557-561; ;
  • Omabegho T., Sha R., Seeman N.C. (2009). A bipedal DNA Brownian motor with coordinated legs . Science 324, 67-71; ;
  • Gu H., Chao J., Xiao S.J., Seeman N.C. (2010). A proximity-based programmable DNA nanoscale assembly line . Nature 465, 202-205; ;
  • Lund K., Manzo A.J., Dabby N., Michelotti N., Johnson-Buck A., Nangreave J., Yan H. (2010). Molecular robots guided by prescriptive landscapes . Nature 465, 206-210; ;
  • Amir Y., Ben-Ishay E., Levner D., Ittah S., Abu-Horowitz A., Bachelet I. (2014). Universal computing by DNA origami robots in a living animal . Nat. Nanotechnol. doi: 10.1038/nnano.2014.58;
  • как создать молекулу воды своими руками и из чего

    Что значит формyла N = k*S*dT, и как ей пользоваться?

    Найдите массу строительного листа из дуба, если его размеры 700см на 2м на 2000мм Дуб сухой-700кг/м3, 0,70г/см3

    В атоми Купруму 63 частинки, з них 34 нейтрони. Визначте кількість електронів в атомі.

    ПОЖАЛУЙСТАААА!!! Все примеры!;) Буду оооооооочень благодарна!

    Об’єм рідини 12 декалітрів. Визначте об’єм рідини в кубічних сантиметрах.

    Розмір паралепіпеда 2 дм * 4см * 8мм. Визначте його об’єм в кубічних сантиметрах.

    Сталевий кубик з довжиною ребра 10 см нагріли від 10 С до 30 С , а з довжиною ребра 20 см охолодили від 30 С до 10 С. Знайти співвідношення між кількі … стю теплоти Q1 , що витрачена на нагрівання і кількістю теплоти Q2, що виділилась при охолодженні. надо быстро

    Что показывает амперметр A в цепи схема которой приведена на рисунке?

    Помогите Пожалуйста!!! по Физике 1) Во сколько раз отличаются кинетические энергии пули массой 10 г, летящей со скоростью 500 м/с, и молотка массой 0, … 6 кг, имеющего в момент удара о гвоздь скорость 10 м/с? 2) Тело массой 1 кг находится на высоте 2,5 м от поверхности Земли. На какой высоте следует расположить тело массой 0,7 кг, чтобы оно обладало такой же потенциальной энергией? 3) Неподвижный блок не дает выигрыша в силе. Однако для проверки данного правила взяли груз, вес которого 5 Н, и уравновесили его на неподвижном блоке, удержали с помощью динамометра, и показания динамометра оказались равны 4,7 Н. Когда груз попытались поднять, силу пришлось увеличить до 5,3 Н. Дайте развернутое объяснение, почему были отличия в силе. Что можно сделать, чтобы динамометр во время опыта показывал 5 Н? 4) На коротком плече рычага подвешен груз массой 100 кг. Чтобы его поднять, к длинному плечу приложили силу 250 Н. Точка приложения движущей силы опустилась на 40 см. На какую высоту поднялся груз, если КПД рычага равен 70 %?

    Помогите Пожалуйста!!! по Физике 1) Каким образом возможна ситуация, чтобы человек массой 80 кг уравновесил слона массой 35 ц с помощью рычага? На как … ом расстоянии от точки опоры нужно стоять человеку, если слон находится в 0,5 метров от неё? Массой рычага пренебречь. 2) Мяч падает с высоты 30 м. На какой высоте скорость его движения будет равна 20 м/с? 3) Стальной и деревянный бруски одинакового объема подняли на одинаковую высоту. Для какого бруска изменение потенциальной энергии больше и почему?

    Мячик попрыгунчик своими руками из пластилина

    Наступила осень, и снова нужно выдумывать идеи для игр дома в дождливые деньки. А деткам в любую погоду хочется побегать-попрыгать, ведь надо куда-то девать неуёмную энергию! В футбол дома не поиграешь, особенно, если люстра в детской комнате ещё стеклянная. А вот лёгкий, прыгучий маленький мячик — самое то для игр в квартире! И такой мячик-попрыгунчик можно сделать своими руками, причём очень просто и быстро. Даже дошкольник справится, а детки постарше — тем более!

    Для попрыгунчика понадобится мягкий эластичный пластилин, который продают в пакетиках. Он очень приятный в работе, легко лепится, а после пребывания на воздухе застывает. Получаются лёгенькие фигурки, которые отлично держат форму. А мячик из такого материала отлично прыгает! Если изо всех сил ударить мячик об пол, он подпрыгнет и отскочит от потолка, потом снова от пола… Представляете, сколько веселья? А главное, попасть в кого-то или что-то таким мячиком не страшно, в отличие от настоящего резинового попрыгунчика или большого мяча:)

    Сейчас мы Вам расскажем, как сделать мячик попрыгунчик своими руками из пластилина.

    Можно делать его однотонным, но лучше — разноцветным, тем более, что чем крупнее мячик, тем выше он прыгает.

    Нам понадобится:

    • Мягкий пластилин разных цветов.

    Отделяем от пластилина разных цветов по небольшому кусочку, скатываем шарики и лепим из них вот такую «молекулу». Работать с пластилином желательно быстро, чтобы он не успел схватиться.

    Теперь катаем заготовку между ладонями, прижимая не слабо, но и не слишком сильно.

    До тех пор, пока части слепятся между собой и мячик станет круглым.

    Теперь нужно терпение — прежде чем играть с попрыгунчиком, необходимо дождаться, чтобы пластилин полностью застыл. Это займёт сутки или чуть больше. Кладём мячик на ровную поверхность и ждём, время от времени (пару раз за сутки) переворачивая его — пока пластилин мягкий, тот участок шарика, на котором он лежит, может сплющиться под весом мячика.

    Когда мячик станет твёрдым и лёгким, можно проверять, как высоко скачет наш попрыгунчик!

    Молекула воды из пластилина: фото

    [h3]
    Молекула воды[/h3]

    С водой связана вся жизнь человека – от самого зарождения и до смерти. Вода – это одно из самых первых веществ, которое начинает изучать маленький исследователь – в ванне, луже и даже на кухонном столе. Ее уникальные свойства испаряться, замерзать, таять (плавиться) привлекает умы деток постарше.

    Но о том, почему так происходит и из чего состоит хорошо известная вода – узнается только в старших классах школы. Однако мы склонны считать, что не стоит ждать пока познавательный интерес к этому уникальному по своим свойствам веществу начнет угасать. Ведь даже старшему дошкольнику доступны к пониманию понятия атом и молекула, тем более если их модели слепить своими собственными руками, опираясь на научные данные (с помощью взрослых).

    Моделируем молекулу из пластилина

    Для того чтобы смоделировать молекулу воды потребуется пластилин двух цветов и спички.

    Молекула воды состоит из атомов двух элементов – водорода и кислорода

    .
    В Периодической системе Д.И. Менделеева эти элементы расположены под номером 1 и 8. Этот номер называется порядковым. Ниже в этой же клеточке есть еще одно число (с несколькими цифрами после запятой) – это относительная атомная масса элемента.
    Для большей наглядности на кухонных электронных весах можно измерить массу пластилиновых шариков, демонстрирующих атомы этих элементов.
    [h3]
    Кислорода:[/h3]

    и

    водорода:

    Заметим, что масса получившихся «атомов» по сравнению с настоящими увеличена в 1000 000 000 000 000 000 000 000 (10 в 24 степени) раз.

    По размеру получилось примерно, что атом кислорода «похож» со сливу, а атом водорода – на горошину.

    В молекуле воды два атома водорода и один атом кислорода располагаются достаточно близко друг к другу, но под определенным углом. Если обозначить «центр» атома кислорода точкой, приложить к нему центральную метку транспортира, то атомы водорода будут находиться по отношению друг к другу под углом 104 градуса.

    В итоге у нас получилась вот такая модель молекулы воды:

    Изготовьте из пластилина объемные модели молекул следующих веществ

    Добавил: DaRiuS
    Рейтинг: 3,69
    Награды:
    Добавлен: 16.01.2019
    Скачано: 18292 раз(а)
    Dr.Web: Вирусов не обнаружено

    Такой простодушный изготовьте из пластилин объемные модели наверняка молекул следующих веществ провалил бы затею на каком-то этапе.

    Помните, я ещё в Карачи говорил вам, что люди в нашем самолёте моделированы не во изготовьте из пластилин объемные модели молекул следующих веществ их биологической сложности, а только в их специальной функции.

    А еще на литературном форуме библиотеки Вы можете пообщаться с единомышленниками, обсудить понравившиеся книги, высказать свое мнение о новинках библиотеки.

    Они должны охранять дороги и защищать простых людей вроде нас, а чем занимаются.

    Сотнями лет люди, прежде жившие в этих краях, писали на бересте, но, кажется, еще никто и никогда не решал на бересте уравнений в частных производных. И они собрались всей толпой, чтобы по-родственному обнять его.

    Может быть, спецназовцы могут наблюдать, как появляющиеся в дверном проеме фигуры тают в воздухе.

    Ничего сверхъестественного, обычная механическая процедура. Благодаря отзывам и комментариям, у Вас пластилин объемные модели возможность открыть для себя новых авторов и интересные произведения.

    Научный эксперимент по созданию молекулярных моделей для детей

    1. Если вы используете пластилин или играете тесто; раскатать несколько шаров с помощью твои руки.

    2. Воткните спичку, зубочистку или палка для шампуня (какой бы ты ни был с использованием) в один шар, а затем толкнуть другой мяч на другой конец спички и продолжить строительство отсюда.Примечание: если вы используете палочки для шампуров они нужно будет сократить до Меньший размер.

    3. Как только вы сделаете все необходимые отверстия в шарики убираем палочки и добавьте немного клея на концы вашего прилипает, когда вы перестраиваете свою модель и дать клею высохнуть (это если ты собираешься использовать клей, чтобы помочь держите вашу структуру вместе дольше).

    Примечание: Если позволяет время вы можете захотеть развернуть номер шариков из пластилина необходимо а затем вставьте палочки туда, где вы хотите, чтобы они были, а затем удалите все палочки и позвольте пластилину просушить несколько дней перед приготовлением ваша модель.

    Отверстия должны немного сузиться, чтобы сделайте посадку плотнее, когда вставляете палки для строительства.

    Как сделать лепку из муки и масла

    Есть несколько способов сделать самодельную глину для лепки и поделок. Приведенные ниже рецепты помогут вам сделать пластилин для холодильника: пластилин, который затвердевает, когда вы его запекаете, пластилин, на который можно наносить глянцевую поверхность, а также пластилин, который формуется и остается податливым, как пластилин, купленный в магазине.

    Рецепт самодельной глины для лепки 1

    Эта основная глина — это, по сути, готовое тесто с голыми костями, которое легко приготовить из ингредиентов на вашей кухне. Этого достаточно для базовых проектов моделирования, но вы захотите выбросить его до того, как на нем начнут расти бактерии. Все, что вам нужно для его приготовления, это:

    • 2 1/2 стакана муки
    • 1 стакан соли
    • 1 стакан воды
    • Пищевой краситель (по желанию)
    1. Смешайте глиняные ингредиенты вместе.
    2. Храните пластилин в холодильнике в герметичном полиэтиленовом пакете или в миске, покрытой полиэтиленовой пленкой.

    Рецепт самодельной глины для лепки 2

    В этой самодельной глине используется масло и винный камень для загущения, в результате чего глина становится более твердой, чем та, что указана выше. Он идеально подходит для простых проектов моделирования и требует всего нескольких ингредиентов:

    • 1 стакан соли
    • 2 стакана муки
    • 4 столовые ложки винного камня
    • 4 столовые ложки растительного масла
    • 2 стакана воды
    • Пищевой краситель (по желанию)
    1. Смешайте сухие ингредиенты.Добавьте масло. Смешайте воду и пищевой краситель.
    2. Готовьте на медленном огне, постоянно помешивая, пока глина не загустеет и не отойдет от стенок кастрюли.
    3. Охладите глину перед использованием. Храните глину в закрытом контейнере или полиэтиленовом пакете.

    Рецепт самодельной глины для лепки 3

    По этому рецепту получается пластилин, аналогичный двум вышеперечисленным, но с использованием кукурузного крахмала и пищевой соды, а не муки и соли:

    • 1 стакан кукурузного крахмала
    • 2 стакана пищевой соды
    • 1 1/2 стакана холодной воды
    • Пищевой краситель (по желанию)
    1. Смешайте ингредиенты на слабом огне до образования теста.
    2. Накройте глину влажной тканью и дайте ей остыть перед использованием.
    3. Уплотнение готовых изделий из глины шеллаком.

    Рецепт самодельной глины для лепки 4

    По этому рецепту получается глина с гладкой консистенцией, похожей на пластилин для детей, купленный в магазине. Изделия из этой глины сушатся воздухом.

    • 3 1/2 стакана муки
    • 1/2 стакана соли
    • 1 столовая ложка винного камня
    • 2 1/2 столовых ложки растительного масла
    • 2 стакана воды
    • Пищевой краситель (по желанию)
    • Экстракт ванили для аромата (по желанию)
    1. Доведите воду до кипения.Добавьте масло, пищевой краситель и ванильный экстракт. Смешайте в миске сухие ингредиенты (муку, соль и винный камень).
    2. Добавьте горячую жидкость к сухим ингредиентам понемногу, помешивая, пока не получите пластичную глину.
    3. Глина может храниться неограниченное время в закрытом контейнере при комнатной температуре.

    Рецепт самодельной глины для лепки 5

    По этому рецепту можно сделать из глины украшения, украшения или небольшие скульптуры. После запекания глина затвердевает.При желании детали можно покрасить и запечатать.

    • 4 стакана муки
    • 1 стакан соли
    • 1 1/2 стакана воды
    1. Смешайте ингредиенты, чтобы сформировать глину.
    2. Храните глину в закрытом контейнере до тех пор, пока она не понадобится.
    3. Выпекайте готовые изделия на противне с антипригарным покрытием при температуре 350 градусов по Фаренгейту примерно в течение часа или пока глина не станет слегка коричневой по краям. Охладите обожженные глиняные изделия на решетке, прежде чем брать их в руки или красить.

    Как сделать прозрачный пластилин в домашних условиях. Из чего сделан пластилин и какой подарить ребенку

    Многие из нас познакомились с пластилином еще в детском саду. Это чудесное изобретение помогло освоить мир и воплотить в жизнь свои детские фантазии. Со временем общение с пластилином часто теряется и возвращается к жизни только тогда, когда мы сами становимся родителями. Сейчас наши дети учатся лепить птиц и животных. А мы, в свою очередь, задаемся вопросом, что это за масса, из чего она сделана и безопасна ли она для детей.Можно ли и если да, то как самому сделать пластилин в домашних условиях?

    Его Величество Пластилин

    Пластилин быстро завоевал популярность среди людей, связанных с моделированием, моделированием и дизайном. Ему не менее 200 лет, и с годами он приобрел большое разнообразие цветов и заметно улучшил свои качества. Повсеместно используется пластилин, из него лепят всевозможные технические модели и скульптуры. Он даже занял достойное место в мультипликации, помните «Пластилиновую ворона»? В школах он незаменим для творческого развития детей.Кстати, сегодня он незаменим даже вместе с огромной массой обучающих и умных игрушек. Взрослые используют пластиковую массу для воплощения своих красочных фантазий, и она ложится на холст необычными завитками, создавая картины, поражающие своей неповторимостью. Удивительные вещи.

    Друг или кот в мешке?

    Чаще всего именно родители озадачиваются составом пластилина. Ни для кого не секрет, что наряду с проявлением творческого потенциала дети часто пробуют его на вкус.Красочная и податливая масса вызывает у них живой интерес и одновременно опасения мам и пап. Производители в свою очередь гарантируют безопасность. Но стоит ли им доверять, ведь здоровье детей на весах? Поэтому большинство родителей ищут варианты, как сделать из глины своими руками в домашних условиях. Ведь только так можно быть уверенным в его составе.

    Для самых маленьких

    Каким бы хитрым пластилин ни казался на первый взгляд, повторить его в домашних условиях вполне возможно.Он не только будет безопасным при контакте с детской кожей, но даже если вы попробуете его «по зубам», ничего страшного не произойдет, хотя юному мастеру это вряд ли понравится. В основном глина готовится в домашних условиях по принципу соленого теста. Ингредиенты для него можно найти в каждом доме, а процесс приготовления займет всего несколько минут. Такая масса будет мягкой, приятной на ощупь и не будет липнуть к ручкам. Но неплохо будет склеить детали между собой. Готовую массу можно окрасить в самые необычные цвета, такие не всегда встречаются даже в магазинах.Кстати, прежде чем делать глину в домашних условиях самостоятельно, подумайте, чем вы хотите ее подкрасить. Это могут быть полностью натуральные красители, например, свекольный сок, какао или куркума. Или обычные продукты, в этом случае их стоит покупать заранее.

    Простые рецепты

    Вариант 1

    • Доведите до кипения 2 стакана воды со столовой ложкой любого растительного масла.
    • Пока вода кипит, смешайте стакан мелкой соли с 2 стаканами муки и столовой ложкой лимонной кислоты.Размешать.
    • Как только вода и масло закипят, влейте его в подготовленную муку и начните быстро месить ложкой. Комок не должен пугать, горячая вода заварит муку, и они постепенно полностью растворятся.
    • Когда масса немного остынет и позволит прикоснуться к ней руками, хорошо вымесите ее, пока она не станет эластичным, мягким тестом, не прилипающим к рукам.
    • Разделите пластилин на несколько частей и раскрасьте каждую в свой цвет. Сделайте углубление в детали, добавьте краску и энергично перемешайте.Если цвет получился недостаточно насыщенным, добавьте немного краски.

    Теперь вы знаете, как сделать пластилин в домашних условиях самостоятельно и без особых усилий. Затраты на его изготовление минимальны, а новый можно делать хоть каждый день, а главное, безопасно. Самодельная глина может немного подсохнуть на воздухе и потерять пластичность, поэтому хранить ее лучше в небольших емкостях или пакетах.

    Вариант 2

    • Замесите пластиковое тесто из 2 стаканов муки, стакана соли и воды.
    • Разделите массу на части и покрасьте каждый в подходящий цвет.

    Хранить нужно в емкостях, иначе он высохнет. Такой рецепт пластилина часто используют в домашних условиях, а называется он просто — соленое тесто.

    Мастера берут неокрашенную массу, лепят изделия и хорошо сушат. После этого красят и покрывают лаком. Отличный вариант для украшения интерьера или в подарок близким.

    Оценим преимущества.

    • Абсолютно безопасно.
    • Можно изготовить в любой момент в любом количестве и задать цветовую гамму самостоятельно.
    • Можно без сожаления выбросить, стоимость копейка.
    • Можно сделать замечательный подарок или просто оставить детскую поделку на память.

    Тоже умный

    Вернемся ненадолго в детство. Наверняка многие вспомнят игрушку, которую и дети, и взрослые называли «слизью». Мягкий, тягучий и упругий кусок непонятной резинки стал любимой игрушкой детей.Он прыгал, как мяч, прилипал к потолку и стекал по стенам, как живой, и еще от него приятно пахло жвачкой. Воспоминание?

    На самом деле наша «слизь» называется — хендгам, она же — «жевательная резинка для рук» или «умный пластилин». Уникальный полимер, который может быть одновременно твердым и жидким. Став любимцем публики, он до сих пор пользуется популярностью у детей и взрослых.

    Самое интересное, что у домашних умельцев есть несколько рецептов, как сделать глиняный хенджам своими руками.На самом деле все просто.

    Вам понадобятся:

    • Чаша для перемешивания и палка.
    • Клей канцелярский свежий ПВА (100 грамм).
    • Краситель на свой вкус.
    • Тетраборат натрия (продается в аптеке). Если вы купили раствор, то одного флакона хватит на 100 грамм клея. Если это порошок, то сначала растворите столовую ложку в 1/2 стакана воды, а затем добавьте в массу.
    • Четверть стакана воды. Чем больше воды, тем более текучей будет ваш пистолет, используйте его по своему усмотрению.

    Приступим:

    • Смешайте воду и клей в емкости, хорошо перемешайте и добавьте необходимое количество красителя.
    • Добавьте к массе тетраборат натрия и хорошо перемешайте, если масса вам не кажется достаточно свертывающейся, добавьте еще одну каплю.
    • Когда масса хорошо схватится, поместите ее в обычный пищевой пакет и хорошенько вымешайте руками. Вынуть пластиковую массу из пакета. Ваш хенджам готов!

    Магнитный пластилин

    От обычного хендгама отличается только тем, что умеет притягиваться к железе.Вы, наверное, уже догадались, как самому сделать умный магнитный пластилин в домашних условиях. Секрет изготовления не так уж и сложен. Приготовить массу нужно по принципу жвачки, но добавить в клей мелкие магнитные частицы. Теперь ваш умный пластилин распознает и потянется к металлу, как к живому, пытаясь полностью его поглотить.

    Оказывается, секреты того, как сделать глину в домашних условиях своими руками, давно найдены и довольно просты. Они могут стать отличным подспорьем как для молодых родителей, так и для людей, занимающихся профессиональным модельным бизнесом.Все гениальное действительно просто.

    Не секрет, что пластилин — отличный материал для творчества, как для детей, так и для взрослых. Правда, характеристики особого и обычного пластилина до сих пор заставляют задуматься: «А из чего же пластилин? А что предложить ребенку? «

    Классический пластилин состоит из парафина или воска, вазелина (продукт, получаемый с помощью мела, каолина и красителей. Однако современные производители стараются придать всем известным продуктам новые характеристики.Так появился плавающий, шаровой, затвердевающий и незатвердевающий пластилин. Также детям предлагают пасту для лепки, пластилин для лепки, или тесто, его еще называют съедобным пластилином … Вообще, в таком разнообразии легко запутаться даже взрослым, а детям обычно хочется сразу всех видов.

    Из чего сделан пластилин со специальными функциями, например, плавающий или тот, который становится резиновым после обжига, доподлинно неизвестно, да и состав на упаковке вы вряд ли найдете.Однако рисковать здоровьем ребенка все же не стоит, даже если это был подарок любимого дедушки или дяди. Просто отложите использование такого подарка на срок до 3 лет. Кстати, обычно на упаковке есть инструкция с возрастными ограничениями.

    Детям младшей возрастной категории (от года) может быть предложен съедобный пластилин. Его легко купить, а можно сделать самому. Скорее всего, еще лучше подойдет самодельная глина, ведь ее действительно можно создать вместе с ребенком. Итак, рецепт пластилина: 1 часть муки, 0.5-1 часть соли (желательно мелкой), небольшое количество воды, совсем немного подсолнечного масла. Из расчета на 1 кг массы — 1 столовая ложка масла. Вы также можете добавить порошок Аллана, который продается в аптеке и используется для изготовления лекарств. Не лишним будет добавить небольшое количество, но именно они могут немного раскрасить руки во время лепки. Никто не согласится есть такой пластилин, но даже если вы проглотите кусок, ничего страшного не произойдет, и вы точно не переживете: из чего сделан пластилин и что делать ?!

    Секреты пластилина раскрывает и его восковая разновидность, которая очень легко разминается и подходит для любых, даже слабых пальцев.Малышам лучше не покупать пластилин с люминесцентными красками. У этого типа есть и недостаток — он плохо подходит, если вы хотите собрать фигурку из нескольких частей.

    Паста для лепки также является альтернативой для самых маленьких. Она мягкая, с ней приятно работать. Еще одно преимущество — свойство затвердевать на воздухе через несколько часов. Фигурки из такой пасты сжигать не нужно. Но как минус можно выделить ограниченное количество цветов: терракотовый и белый.Но вы действительно можете использовать краски.

    С глиной тоже приятно работать, но она больше подходит для детей от 5 лет, потому что она очень липкая к рукам и капризная в работе — ей не хватает пластических свойств. Однако как вариант разнообразной творческой деятельности для младших школьников можно предложить такой материал.

    Подходит для детей от 3 лет. Если ваш ребенок все затягивает в рот, то лучше вспомнить рецепт домашнего пластилина и отложить это чудо.Такой пластилин состоит из шариков, которые скреплены липкой основой. Но тем не менее, такой пластилин не липнет к рукам, его не нужно долго месить перед работой, он отлично скрывает некоторые неточности лепных шедевров, а его цвета довольно яркие и приятные. У всех разновидностей есть недостатки, и этот пластилин не исключение. Все секреты пластилина при работе с этим вариантом точно не раскроются. Работа с ним исключает некоторые этапы, например, глаза можно делать из одного шара, а не лепить.Также невозможно слепить идеально ровную фигуру, если ваш ребенок уже на это способен. И вообще щепетильность при работе с таким пластилином станет помехой.

    Но все же выбор за вами, и пусть голова будет полна новых творческих идей, а не вопрос: «Из чего сделан пластилин?»

    В этом посте мы еще раз поговорим об одном из вариантов самоделки для детей своими руками … Всем давно известно, что пластилин очень полезен для развития мелкой моторики и воображения у наших детей.Сегодня в магазине огромный выбор пластилина, но самым популярным является Play-Doh. Из нее получается очень мягкий и яркий пластилин, который очень нравится детям. Правда, цена этого товара, по сравнению с другими аналогичными, довольно высока. Но не стоит огорчаться, ведь сделать пластилин своими руками в домашних условиях — достаточно просто.

    Сегодня в Интернете гуляет огромное количество разнообразных рецептов домашнего пластилина, очень похожих по консистенции на сам Play Do. Мы постарались выбрать и описать здесь сборник самых популярных и проверенных, благодаря которым вы можете узнать , как сделать из пластилина .

    Способ №1 Пластилин из муки

    Подготовить:

    Стакан теплой воды.

    Четыре стакана муки.

    Краситель.

    Два стакана соли.

    1. В первую очередь краситель разводится в небольшом количестве теплой воды.

    2. Затем всыпать муку, соль и растительное масло.

    3. Сначала все пытаемся размешать металлической ложкой, а когда становится трудно, начинаем месить руками до получения однородного состояния.

    Если хотите более мягкий пластилин, просто добавьте немного теплой воды. А если масса получилась слишком мягкой, это исправляют добавлением муки.

    Способ №2. Самодельный пластилин

    .

    Подготовить:

    Один стакан растительного масла.

    Краситель.

    Два стакана соли.

    Теплая вода.

    Два стакана муки.

    1. Сначала нужно смешать соль и муку.

    2. После этого добавить масло и вымесить его металлической ложкой до образования комка.

    3. Затем можно начинать месить руками. При необходимости можно долить теплой воды. Это нужно для размягчения соленого теста.

    4. Получив однородный кусок домашней глины, расплющите его в лепешку и добавьте жидкую краску в ее центр.

    Если краситель порошковый, его следует сначала развести в теплой воде. И только потом добавляем в смесь.

    Способ №3. Как сделать дома пластилин из глицерина и глиттера

    Подготовить:

    Теплая вода.

    Один стакан соли.

    24 грамма глицерина.

    Краситель.

    Два стакана муки.

    1. В первую очередь смешайте блестки с мукой.

    2. Затем добавить глицерин и краситель. Потом все это перемешиваем.

    3. Отдельно развести соль в небольшом количестве заранее приготовленной воды.

    4. Получившуюся соленую и теплую воду влить в тесто и хорошо перемешать.

    5. Когда мешать станет трудно, нужно начать месить своими руками, пока не получится однородный кусок пластилина из муки .При необходимости долить теплой воды.

    При изготовлении пластилина в домашних условиях стоит отметить некоторые хитрости по его созданию:

    Если пищевой краситель недоступен, можно использовать гуашь или любую другую краску.

    Вместо глицерина можно использовать кукурузный крахмал (одна столовая ложка крахмала рассчитана на один стакан муки).

    Также вместо глицерина часто используют лимонную кислоту (на один стакан муки — две чайные ложки лимонной кислоты).

    Чем дольше вы месите самодельную глину, тем она эластичнее.

    Как видите, такая самоделка для детей своими руками не требует никаких специальных знаний или специального оборудования. Поэтому с этой задачей может справиться практически каждый.

    Для лучшего понимания процесса изготовления пластилина в домашних условиях , рекомендуем посмотреть это видео.

    В последнее время большой популярностью у детей младшего возраста пользуется кинетический песок, который тоже можно сделать самостоятельно в домашних условиях (об этом).

    С пластилином знаком практически каждый.Занятия очень популярны как у детей, так и у их родителей. Работая с пластилином, каждый ребенок развивает прикосновение и воображение, учится правильно определять пропорции и составлять художественные композиции. Из пластилина можно создать как плоские аппликации на листе бумаги, так и картоне.

    Работать с пластилином легко и удобно. А все потому, что этот материал очень гибкий и мягкий. Он свободно делится на части, которые в дальнейшем так же легко можно будет соединить. При воздействии тепла пластилин размягчается, а на морозе становится твердым и твердым.

    Главное свойство пластилина в том, что он умеет сохранять форму.

    Современная промышленность выпускает несколько видов пластилина. Если раньше был только одноцветный материал для лепки, имевший некрасивый серый оттенок, то нынешние наборы для творчества поражают обилием цветовых тонов. Изготавливают пластилин, скульптурный и даже «умный» пластилин на силиконовой основе.

    Что такое пластилин из

    Когда пластилин только начал входить в обиход, его делали из глиняного порошка, который предварительно очищали и измельчали ​​механическим способом.Затем в глину добавляли сало, животные жиры и воск. Эти компоненты не давали глиняной массе высохнуть.

    Технология изготовления пластилина сегодня претерпела некоторые изменения, хотя в принципе осталась прежней: основу изделия составляет пластичная масса.

    Нынешний качественный пластилин имеет более совершенный и сложный состав. В его производстве все чаще используются высокомолекулярный полиэтилен и каучук. Такой состав позволяет улучшить рабочие качества материала, а также позволяет предложить потребителю больше цветовых решений.При изготовлении профессионального пластилина, используемого для скульптурных и лепных работ, в материал входят специальные добавки.

    Детский пластилин проходит проверку на безопасность, поэтому его часто делают на растительной основе. Очень интересно работать с «умным» пластилином, чем-то напоминающим на ощупь жевательную резинку. В нем есть силикон, из-за которого пластиковая масса может ломаться, ломаться и растекаться. Есть «умный» пластилин, который способен менять свой цвет и даже намагничиваться.

    Играя с пластилином, дети развивают не только координацию пальцев и рук, но и собственную. На полках детских магазинов можно найти такой товар в большом разнообразии. Но зачем тратить деньги на синтетические игрушки, если можно придумать, как сделать из глины своими руками? Мягкие и гипоаллергенные, шустрые и съедобные — вариантов очень много, нужно лишь выбрать подходящий для своего ребенка.

    Самодельный пластилин: из чего он сделан?

    Поскольку сделать пластилин своими руками не очень сложно, следует больше внимания уделять безопасности ингредиентов: дети то и дело стараются все пробовать на вкус.Мука, ​​соль, сода, вода и масло — основные ингредиенты, которые не вызывают подозрений. А как же красители, ведь лепить фигурки из серо-белой массы не так интересно, как из разноцветного магазинного пластилина? При этом вариантов используемых пигментов много:

    1. Проще всего брать сок из овощей: из свеклы получается красный, из моркови — оранжевый, из шпината — зеленый. Вы можете смешивать их и получать разные оттенки.
    2. В кондитерском отделе любого магазина продают специальные, которые используются в выпечке: они идеально подходят для этого случая.
    3. Растворимые напитки в небольших пакетиках выпускаются очень ярких цветов (малиновый, салатовый и так далее), поэтому их тоже можно принять за большее разнообразие цветовой палитры получаемого пластилина.
    4. Гуашь хорошо раскрасит детали, но с ней нужно быть осторожнее: если переборщить, пластилин испачкает руки.

    Есть еще несколько хитростей, как сделать самодельную глину необычнее:

    • Детям очень понравится пластилин с запахом, поэтому добавьте в каждую деталь по паре капель ароматного масла.Например, к кусочку апельсина — апельсин, к желтому — лимон: из них можно слепить фрукты, которые будут пахнуть как настоящие. Главное, не переборщить с дозировкой и убедиться, что у малыша нет аллергии на выбранные ароматы.
    • Блестки украсят пластилиновую массу, их просто нужно тщательно перемешать, чтобы при лепке не посыпались.

    Самодельный пластилин: как хранить?

    Так как сделать пластилин своими руками можно только из натуральных продуктов, то консервантов в нем не будет, соответственно и хранить его придется не так, как в магазине:

    • Первое условие — хранить в герметичной упаковке: емкости, баночки, саше на молнии или пищевой пленке — хоть что-то из этого арсенала можно найти в каждом доме.
    • Второе — прохладное место (лучше всего холодильник).

    Преимущества самодельного пластилина

    По сравнению с магазинным пластилином, самоделка имеет ряд неоспоримых преимуществ:

    • Так как из муки всегда можно сделать пластилин, а ингредиенты для его приготовления есть у каждой хозяйки, то он будет намного дешевле.
    • Он не содержит консервантов, синтетических материалов и химикатов, поэтому вы не будете беспокоиться, если ваш ребенок немного его лизнет.
    • Кусочки разного цвета легко смешиваются в другой оттенок, чего нельзя сделать с покупным пластилином: желтый и красный никогда не смешаются с оранжевым.

    Вариант 1. Мягкий пластилин

    Как сделать пластилин из муки, чтобы он получился мягким, но при этом не прилипал к рукам?

    С помощью представленного рецепта вы получите именно такой результат: приятный на ощупь, при лепке цвета смешиваются, детали идеально ложатся между собой, но не липнут к рукам. Для изготовления вам потребуется:

    • масло (подсолнечное или оливковое) — 1 ст. ложка; Красители
    • ;
    • кислота лимонная — 1 ст.ложка соли (желательно мелкой) — 1 стакан;
    • вода — 2 стакана;
    • мука — 2 стакана.

    Как сделать пластилин своими руками?

    1. Налейте воду и растительное масло в кастрюлю. Поставить на плиту. После появления пузырьков сразу выключите огонь.
    2. Пока вода кипит, перемешайте остальные ингредиенты в большой миске.
    3. Полученную жидкость влить в смесь муки и соли и перемешать. Получается, мука как бы заваривается, поэтому сначала образуются комочки.Когда тесто перестанет быть ахтичным, его нужно вымесить руками. В результате должна получиться мягкая нелипкая масса.
    4. Разделите тесто на маленькие кубики — это будут задуманные кусочки пластилина.
    5. Начинаем раскрашивать пластилин в выбранные цвета: для этого делаем в каждом кусочке небольшое углубление и капаем краситель. Смешайте и при необходимости добавьте еще для получения более яркого цвета. Но обязательно в перчатках, чтобы потом не смыть руки с краски.

    Вариант 2.Готовим в микроволновке

    Для того, чтобы приготовить, не нужно тратить много времени, так как самодельный пластилин в микроволновке можно сделать буквально за пару минут.

    ИЗ перечень ингредиентов:

    • масло (любое растительное) — 1 ст. ложка;
    • мука — 2 стакана; Красители
    • ;
    • соль — 1 стакан;
    • (или разрыхлитель) — 1 ст. ложка.

    Смешайте все ингредиенты в контейнере, подходящем для использования в микроволновой печи, накройте крышкой и нагрейте.Включите средний режим выпечки на 4-5 минут (в зависимости от модели это может занять немного больше времени). Достаньте его и, когда он остынет, сделайте из массы шарики.

    Вариант 3. Гипоаллергенный пластилин

    Сейчас у многих детей может быть аллергия на муку, потому что она содержит глютен (глютен).

    Таким образом, его можно легко заменить кукурузным крахмалом и следовать инструкциям по приготовлению глины без муки.

    • сода (сода пищевая) — 2 стакана; Краситель
    • ;
    • вода — 1.5 чашек;
    • крахмал кукурузный — 1 стакан

    Схема приготовления:

    1. Смешать все ингредиенты в кастрюле и поставить на слабый огонь.

    2. Глина будет готова, когда из смеси сформируется шар.

    4. Замесить тесто для лепки.

    Вариант 4. Handgum (или «умный» пластилин)

    Handgum — не совсем обычный пластилин: внешне он больше похож на слизистую массу, но в народе это слизь. По сравнению с обычным пластилином имеет одно неоспоримое преимущество: он не липнет к рукам и одежде.Дети любят с ним играть, хотя лепить из него какие-то фигурки не получится. Хенджам стоит довольно дорого, а в составе есть не очень полезный элемент — тетраборат натрия.

    Конечно, полностью защитить ребенка от всевозможных химикатов вряд ли возможно, но свести к минимуму контакт с ними вполне возможно. Поэтому дальше вы можете узнать, как сделать пластилин без натрия.

    Материалы:

    • клей ПВА — ¼ стекло;
    • упаковка — 1 малая;
    • жидкий крахмал — 1/3 стакана;
    • краситель.

    Порядок работы:

    1. Засыпьте крахмал в мешок.
    2. Добавьте красителя.
    3. Влейте клей и встряхните. У вас должен получиться комок и немного жидкости.
    4. Достаньте из пакета и слейте воду.

    Вариант 5. Вкусный пластилин

    Как самому сделать пластилин, чтобы он оказался съедобным? По этому рецепту вы и ваш ребенок можете испечь гору крошечных пирожных, а затем поиграть и съесть настоящее чаепитие. Для этого нужно взять следующие ингредиенты:

    • мед — 6 ст.ложки;
    • масло сливочное (арахисовое) — 2 стакана;
    • молоко сухое (обезжиренное) — 2 стакана (+/- 0,5)

    Смешайте масло и мед в чашке и постепенно добавляйте сухое молоко, чтобы получилась масса, из которой будет удобно лепить.

    Какой бы пластилин вы ни решили сделать, вы сможете не только порадовать своего ребенка, но и в игровой форме помочь ему развиваться.

    открытых учебников | Сиявула

    Математика

    Наука

      • Читать онлайн
      • Учебники

        • Английский

          • Класс 7A

          • Марка 7Б

          • 7 класс (A и B вместе)

        • Африкаанс

          • Граад 7А

          • Граад 7Б

          • Граад 7 (A en B saam)

      • Пособия для учителя

      • Читать онлайн
      • Учебники

        • Английский

          • Марка 8A

          • Сорт 8Б

          • Оценка 8 (вместе A и B)

        • Африкаанс

          • Граад 8А

          • Граад 8Б

          • Граад 8 (A en B saam)

      • Пособия для учителя

      • Читать онлайн
      • Учебники

        • Английский

          • Марка 9А

          • Марка 9Б

          • 9 класс (A и B вместе)

        • Африкаанс

          • Граад 9А

          • Граад 9Б

          • Граад 9 (A en B saam)

      • Пособия для учителя

      • Читать онлайн
      • Учебники

        • Английский

          • Класс 4A

          • Класс 4Б

          • Класс 4 (вместе A и B)

        • Африкаанс

          • Граад 4А

          • Граад 4Б

          • Граад 4 (A en B saam)

      • Пособия для учителя

      • Читать онлайн
      • Учебники

        • Английский

          • Марка 5A

          • Марка 5Б

          • Оценка 5 (вместе A и B)

        • Африкаанс

          • Граад 5А

          • Граад 5Б

          • Граад 5 (A en B saam)

      • Пособия для учителя

      • Читать онлайн
      • Учебники

        • Английский

          • Марка 6A

          • Марка 6Б

          • 6 класс (A и B вместе)

        • Африкаанс

          • Граад 6А

          • Граад 6Б

          • Граад 6 (A en B saam)

      • Пособия для учителя

    Наша книга лицензионная

    Эти книги не просто бесплатные, они также имеют открытую лицензию! Один и тот же контент, но разные версии (брендированные или нет) имеют разные лицензии, как объяснено:

    CC-BY-ND (фирменные версии)

    Вам разрешается и поощряется свободное копирование этих версий.Вы можете делать ксерокопии, распечатывать и распространять их сколько угодно раз. Вы можете скачать их на свой мобильный телефон, iPad, ПК или флешку. Вы можете записать их на компакт-диск, отправить по электронной почте или загрузить на свой веб-сайт. Единственным ограничением является то, что вы не можете адаптировать или изменять эти версии учебников, их содержание или обложки каким-либо образом, поскольку они содержат соответствующие бренды Siyavula, спонсорские логотипы и одобрены Департаментом базового образования. Для получения дополнительной информации посетите Creative Commons Attribution-NoDerivs 3.0 Непортированный.

    Узнайте больше о спонсорстве и партнерстве с другими, которые сделали возможным выпуск каждого из открытых учебников.

    CC-BY (безымянные версии)

    Эти небрендовые версии одного и того же контента доступны для вас, чтобы вы могли делиться ими, адаптировать, преобразовывать, модифицировать или дополнять их любым способом, с единственным требованием — дать соответствующую оценку Siyavula. Для получения дополнительной информации посетите Creative Commons Attribution 3.0 Unported.

    Наука на полках — Мыльная наука

    Загрузите эту страницу в качестве рабочего листа (pdf, 133KB).

    В этом упражнении вы можете:

    Как работают моющие средства?

    Мыло и моющие средства состоят из длинных молекул, содержащих голову и хвост. Эти молекулы называются поверхностно-активными веществами ; диаграмма ниже представляет молекулу поверхностно-активного вещества.

    Голова молекулы притягивается к воде (гидрофильная), а хвост — к воде. привлекает жир и грязь (гидрофобен). Когда молекулы моющего средства встречаются с жиром на одежде хвосты втянуты в жир, но головы все еще остаются в воде.

    Силы притяжения между группами головы и водой настолько сильны, что жир снимается с поверхности. Капля смазки теперь полностью окружена молекулами моющего средства и разбивается на более мелкие части, которые смываются вода. Здесь вы можете узнать больше о том, как действуют моющие средства.

    Молекулы моющего средства также помогают сделать процесс стирки более эффективным, снижение поверхностного натяжения воды. Поверхностное натяжение — это сила, которая помогает капля воды на поверхности сохраняет форму и не растекается.ПАВ Молекулы моющего средства разрушают эти силы и заставляют воду вести себя, ну, более влажную!

    Вернуться к началу.

    Делаем пузыри

    Пузырьки и мыльные пленки состоят из тонкого слоя воды, зажатого между двумя слои молекул мыла. Вы можете сделать гигантские пузыри, смешав эти ингредиенты вместе:

    • 1 литр воды (предпочтительно дистиллированная, но подойдет и водопроводная),
    • 15 мл качественного средства для мытья посуды (мы использовали Fairy),
    • 10 мл глицерина / глицерина (из секции выпечки тортов в вашем супермаркете).

    После того, как вы приготовили пузырьковый раствор, вы можете попробовать наши четыре эксперимента!

    Эксперимент 1

    Сделайте руками форму обруча. Окуните их в пузырь раствора и подуйте осторожно, но сильно. Используя этот метод, вы сможете взорвать пузыри диаметром примерно до 60 см!

    Эксперимент 2

    Сухость не резкость пузыри рвется. Надуйте большой пузырь и попробуйте вставить в него пальцы. Если ваша рука мокрая, вы можете дотронуться до пузыря и даже положить руку внутрь, не разорвав его! Когда мыльный пузырь начинает лопаться, его толщина составляет всего 1/500 000 сантиметра!

    Эксперимент 3

    Сделайте из веревки большие обручи диаметром около 1 метра и свяжите по углам 4 маленькие петли, чтобы получились ручки.Окуните это в мыльный раствор и вместе с другом раздвиньте ручки, чтобы образовалась гигантская мыльная пленка. Попробуйте встряхнуть один конец и посмотреть, как волна движется по пленке.

    Эксперимент 4

    Теперь попробуйте сделать купол из пузыря, как на схеме ниже.

    Смочите поднос или кухонную рабочую поверхность пузырчатым раствором. С помощью соломинки надуйте большой пузырь. Протолкните соломинку через первоначальный пузырек и выдуйте внутрь меньший пузырек. Посмотрите, сколько пузырей поменьше вы можете сделать!

    Вернуться к началу.

    Исследование поверхностного натяжения

    «Появление модели 338 доктора Мартена, наконец, позволило Энни ходить по воде»

    Вода обладает множеством необычных свойств, одним из которых является явление поверхностного натяжения. Как мы уже говорили ранее, поверхностное натяжение — это сила, которая предотвращает распространение капли воды на поверхности. Поверхностное натяжение позволяет конькобежцам и другим насекомым ходить по воде, а также позволяет булавке плавать.

    Вы можете продемонстрировать это сами, взяв таз с водой и опустив булавку на поверхность.Осторожно добавьте всего одну каплю жидкости для мытья посуды и посмотрите, что произойдет с булавкой. Он должен немедленно утонуть, потому что молекулы моющего средства разрушают силы, удерживающие воду вместе. Штифт больше не поддерживается и опускается на дно!

    Вернуться к началу.

    Измерение поверхностного натяжения — Button Balance

    Вы можете измерить поверхностное натяжение самостоятельно, сделав свой собственный балансир-пуговицу, подобный тому, который использовала известная экспериментаторка девятнадцатого века Агнес Поккельс.Вам понадобится:

    • палочка на палочке,
    • немного нейлоновой нити,
    • кнопка,
    • немного пластилина,
    • миллиметровая бумага,
    • кусок карты,
    • контейнер для жидкости, подлежащей испытанию.

    Вот как построить баланс кнопок:

    Вы можете настроить весы одним из двух способов, как показано на схеме выше. Вскоре вы узнаете, какой из них лучше всего подходит для вас. Палочка на палочке используется в качестве рычага, а нейлоновая нить имеет то преимущество, что она не впитывает воду и не влияет на баланс.Карточку можно подвесить к леденцу с помощью нейлоновой нити, чтобы она служила противовесом. Маленькие квадраты миллиметровой бумаги можно использовать в качестве весов — вы можете взвесить большое количество целых миллиметровых листов и вычислить, исходя из этого, сколько весит каждый маленький квадрат. Для использования баланса:

    1. Уравновесите рычаг перед тем, как начать, например, наклеив кусок пластилина на палочку на палочке.
    2. Осторожно поднимите емкость с жидкостью, чтобы кнопка (ободком вниз) мягко легла на поверхность.Вы должны заметить, что конец рычага направлен к жидкости.
    3. В зависимости от того, какую конструкцию вы использовали, вы либо добавляете небольшие грузы в чашу противовеса, либо постепенно перемещаете противовес до точки, где кнопка отрывается от поверхности жидкости. Вы можете попытаться положить кнопку обратно на поверхность жидкости, просто чтобы убедиться, что это вес, который оттолкнул кнопку, а не акт падения груза в чашу противовеса. (или сдвигая противовес).
    4. Для каждого измерения вы можете записать количество квадратов бумаги, необходимое для удаления кнопки с поверхности жидкости (или преобразовать это в фактический вес), или записать положение скользящего элемента. противовес по градуированному рычагу.Попробуйте повторить эксперимент, чтобы увидеть, насколько близки измерения. Как вы думаете, насколько точен ваш баланс?

    С помощью пуговичных весов попробуйте измерить поверхностное натяжение ряда жидкостей и сравнить их. Например: холодная вода, соленая вода, теплая вода и мыльная вода. Вы также можете попробовать изменить размер используемой пуговицы или материала, из которого она сделана.

    Поплавки и грузила — Science World

    Цели

    • Покажите, как распределение молекул в веществе определяет его плотность.

    • Исследуйте относительную плотность жидкостей и относительную плотность твердых тел.

    • Предсказывайте, проверяйте и объясняйте относительную плотность, исследуя взаимодействия жидкостей и твердых тел.

    • Продемонстрируйте понимание взаимосвязи между плотностью и плавучестью, построив лодку.

    Материалы

    Фон

    Плотность, масса и объем

    Проще говоря, плотность — это то, насколько плотно «материал» упакован в определенное пространство.

    Например, чемодан, набитый одеждой и сувенирами, имеет высокую плотность, а тот же чемодан с двумя парами нижнего белья имеет низкую плотность. По размеру оба чемодана выглядят одинаково, но их плотность зависит от соотношения их массы и объема.
    Масса — это количество вещества в объекте.
    Объем — это объем пространства, который занимает объект в трех измерениях.

    Плотность рассчитывается по следующей формуле: Плотность = масса / объем или D = м / об.

    Давайте сравним три знакомых вещества, чтобы изучить понятие плотности. Если мы возьмем один и тот же объем (один кубический сантиметр) пенопласта, дерева и бетона, мы увидим, что каждый из них имеет разную массу.

    Менее плотный, более плотный

    Если что-то тяжелое для своего размера, оно имеет высокую плотность.Если объект легкий для своего размера, он имеет низкую плотность.

    Галька тяжелая для своего размера, по сравнению с куском попкорна, легким для своего размера. Представьте себе большую миску попкорна по сравнению с большой миской с галькой, которая будет тяжелее?

    Легко оценить относительной плотности , если оставить объем или массу двух объектов одинаковыми.

    Если вы наполните один мешок килограммом перьев, а другой килограммом свинца, вы увидите, что перья занимают гораздо больше места, даже если оба мешка имеют одинаковую массу.Это потому, что перья менее плотные, у них меньше масса на единицу объема. Если вы сделаете медный куб и алюминиевый куб одинакового объема и поместите по одному в каждую руку, вы почувствуете, что медный куб будет тяжелее. Медь имеет большую массу на единицу объема, чем алюминий.

    Как одно вещество может иметь большую массу в объеме, чем другое? Есть несколько возможностей:

    1. Атомы одного вещества могут быть одинакового размера, но иметь большую массу, чем атомы другого вещества.
    2. Атомы одного вещества могут иметь одинаковую массу, но меньше по размеру, поэтому их больше помещается в один и тот же объем.
    3. Атомы одного вещества могут быть расположены таким образом, чтобы позволить большему количеству из них уместиться в одном объеме.

    Любое из этих объяснений или их комбинация может быть причиной того, что одно вещество имеет более высокую плотность, чем другое. В случае меди и алюминия их атомы расположены аналогично, но атомы меди меньше и имеют большую массу, чем атомы алюминия, что придает ему более высокую плотность.

    Плотность, опускание и плавучесть
    Почему одни предметы плавают, а другие тонут? Вы можете ожидать, что более тяжелые предметы будут тонуть, а более легкие — плавать, но иногда бывает наоборот. Относительные плотности объекта и жидкости, в которую он помещен, определяют, будет ли этот объект тонуть или плавать. Объект, который имеет более высокую плотность, чем жидкость, в которой он находится, утонет. Объект с меньшей плотностью, чем жидкость, в которой он находится, будет плавать.

    Вы действительно можете увидеть относительную плотность в действии, если посмотрите на плавающий тяжелый объект и тонущий более легкий.Например, представьте, что вы кладете небольшой кусок глины и большую тяжелую восковую свечу в ванну с водой. Несмотря на то, что он легче, кусок глины имеет большую плотность, чем вода, и поэтому тонет. Несмотря на то, что он тяжелее, воск имеет меньшую плотность, чем вода, поэтому большая свеча плавает.

    Опускание и плавание применимо и к жидкостям. Например, если вы добавляете в воду растительное масло, масло плавает поверх воды, потому что масло имеет более низкую плотность, чем вода.

    Плавучесть и принцип Архимеда
    Древнегреческий философ Архимед обнаружил, что когда объект погружается в воду, он отталкивает (или вытесняет) количество воды той же массы, что и объект.

    Вода толкает объект вверх с силой (плавучестью), равной весу вытесняемой воды.

    Давайте исследуем принцип Архимеда, бросив шар для боулинга в ванну с водой. Когда мяч погружается в воду, он перемещает свой объем в воде. Согласно принципу Архимеда, вода может «отталкиваться» с силой, равной весу вытесненной воды.

    Плотность литра воды составляет 1 килограмм на литр (1 кг / л), поэтому воды в шаре для боулинга (4.5 л) может толкать шар для боулинга с силой, равной 45 ньютонам (Н). Это вес 4,5 кг массы. Однако вес мяча больше примерно 55 Н. Это больше, чем подъемная сила вытесненной им воды, поэтому он тонет.

    Пляжный мяч может иметь такой же объем, что и шар для боулинга, но его масса намного меньше. Когда вы кладете пляжный мяч в ванну с водой, он вытесняет массу воды, равную его собственной массе — около 0,01 кг. Если вы попытаетесь толкнуть пляжный мяч вниз и вытеснить больше воды, вода оттолкнется с силой, превышающей вес пляжного мяча.Толчок воды удерживает пляжный мяч на плаву.

    Плавучесть — это восходящая сила, которая нам нужна от воды, чтобы оставаться на плаву. Благодаря плавучей силе мы чувствуем себя намного легче, когда находимся в бассейне. Наши тела в основном состоят из воды, поэтому наша плотность довольно близка к плотности воды. Из-за этого среднему человеку требуется лишь немного дополнительной плавучести, чтобы плавать. Спасательный жилет обеспечивает этот дополнительный подъем.

    Изменение плотности
    Плотность вещества можно изменить, нагревая, охлаждая или добавляя к нему что-нибудь.Если объект тонет в воде, это потому, что он имеет более высокую плотность, чем вода. Однако есть два возможных способа сделать этот объект плавающим:

    1. Увеличьте плотность воды, чтобы вода стала плотнее, чем объект. Например, яйцо обычно тонет в стакане с водой, потому что оно плотнее воды. Добавление соли в воду увеличивает плотность воды, позволяя яйцу плавать. Этот эксперимент также работает с людьми, но вам нужно много соли (попробуйте океан, а еще лучше Мертвое море!)
    2. Увеличьте объем объекта, чтобы он стал менее плотным, чем вода.Прекрасный пример этого — лед, плавающий в воде. Лед образуется при замерзании воды. Когда он замерзает, он увеличивается в объеме по мере того, как молекулы воды отдаляются друг от друга, чтобы приспособиться к решетчатой ​​структуре льда. Поскольку лед теперь менее плотный, чем вода, он плавает. Это явление также объясняет, почему корабли плавают, даже если они сделаны из стали. Корабль построен таким образом, что он включает в себя большое количество открытого пространства. Корабль по-прежнему перемещает свой вес в воде, но из-за конструкции корабля он занимает больше места, чем объем вытесняемой им воды, поэтому он плавает.

    Словарь

    Архимед : греческий математик, физик, инженер, изобретатель и астроном (ок. 287 г. до н. Э. — ок. 212 г. до н. Э.).
    Принцип Архимеда : Любой объект, полностью или частично погруженный в жидкость, поддерживается силой, равной весу жидкости, вытесняемой объектом. Другими словами, плавучесть равна весу вытесняемой жидкости.
    плавучесть : Восходящая сила, которую жидкость оказывает на объект меньшей плотности, чем она сама; способность плавать.
    плотность : Насколько плотно упакованы вместе молекулы объекта или вещества.
    смещение : вытолкнуть с дороги. Например, когда объект попадает в воду, он вытесняет воду.
    несмешивающийся : Невозможно смешать вместе, как масло и вода.
    железная древесина : название большого количества пород древесины, которые славятся своей твердостью и высокой плотностью.
    масса : количество вещества в данном пространстве.
    материя : Субстанция, из которой состоят все физические предметы.
    пемза : Лавовая пена, известная своей небольшой массой и низкой плотностью, несмотря на то, что выглядит как скала.
    вес : Мера силы тяжести на объекте.
    том : Объем пространства, занимаемого веществом или предметом.

    Другие ресурсы

    BrainPOP | Наука | Материя и химия | Измерительный материал

    EDinformatics | Масса, объем, плотность

    WatchKnowLearn.org | Плавучесть и плотность

    Коллекция

    ProTeacher | Плотность

    Консервация незавершенных глиняных проектов между классами

    Преподаватели искусства тратят огромное количество времени и энергии на поиск и подготовку увлекательных и увлекательных планов уроков искусства. Для завершения многих керамических проектов требуется несколько уроков, и для того, чтобы глина оставалась эластичной и работоспособной в течение этого периода времени, необходимо создать идеальную среду.

    Идеальная среда для хранения влажной глины

    Хотя может быть невозможно создать идеальную среду для хранения глины в помещении вашего художественного класса, есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы помочь сохранить текущие керамические проекты ваших учеников между уроками.

    Упаковочные материалы

    Глина быстро высыхает, если оставить ее на воздухе, поэтому между уроками ее следует аккуратно завернуть. Выберите, какой из этих трех распространенных методов консервации глины лучше всего подходит для вашего учебного помещения и проекта:

    Мокрая мешковина

    Обертывание незаконченного изделия из керамики или влажной глины влажной тканью (например, прочной и моющейся мешковиной) также может помочь удерживать влагу в течение более коротких периодов между рабочими сессиями.

    Также подумайте об использовании пульверизатора, чтобы добавить влаги к ткани вокруг глиняных изделий между уроками, чтобы гарантировать, что они остаются работоспособными.

    Пластиковая пленка / пакеты

    Пластиковая пленка — один из самых распространенных способов предотвратить высыхание глины. Он особенно универсален, потому что его можно легко полностью обернуть вокруг проекта, и он не позволит большему количеству воздуха достичь глины.

    Независимо от того, оборачивают ли проекты полиэтиленовую пленку или кусок влажной ткани, проекты следует хранить в перерывах между уроками в полиэтиленовых пакетах, которые при плотной упаковке предохранят глина от высыхания.

    Специализированное хранилище глины

    Существуют также специальные решения для хранения глины, которые позволят глиняным проектам работать в перерывах между уроками. Эти универсальные стеллажи можно использовать для хранения влажной глины, сохраняя при этом безопасность.

    Контроль температуры

    Хранение глины в теплой и влажной среде поможет ей дольше удерживать влагу. В то время как в теплой и сухой среде глина высыхает, если ее не хранить в закрытом контейнере, при низких температурах глина может отслаиваться и трескаться.

    Когда частицы воды, которые связывают пластинки глины, замерзают, они расширяются и становятся твердыми, раздвигая пластинки. Даже если глина была лишь слегка замороженной, пластинки глины и молекулы воды необходимо снова соединить, иначе глина высохнет с трещинами и трещинами.

    Важно учитывать окружающую среду в вашей художественной комнате и складском помещении, тщательно планируя свои керамические проекты с учетом требования, чтобы глина не замерзла и не высохла между рабочими сессиями.

    Сохранение работоспособности глины между художественными занятиями

    Хранение влажной глины в помещении художественного класса может быть проблемой, но если вы отдадите приоритет хранению влажной глины, вашим ученикам обязательно понравится возможность исследовать создание своих собственных керамических произведений искусства.

    Чтобы найти идеи для планов уроков керамического искусства, обязательно посетите страницу тега «Планы уроков искусства» и получите вдохновение. Если вы ищете более специализированные и высококачественные инструменты для обучения искусству, остановитесь и просмотрите интернет-магазин, чтобы найти тысячи принадлежностей для учителей рисования.

    Подробнее: планы уроков искусства

    Все товары для рисования и инструменты

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.