Викторина для начальной школы о природе: Экологическая игра — викторина | Классный час (3 класс) на тему:

Автор: | 18.06.2021

Содержание

Экологическая игра — викторина | Классный час (3 класс) на тему:

Экологическая игра-викторина

Задачи:

  1. расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;
  2. воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;
  3. воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.

(В игре принимают участие четыре команды по пять — семь человек в каждой).

Ход занятия

Слайд 1. Организационный момент.

Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)

— Добрый день, дорогие друзья! Все мы — жители одного большого дома под названием планета Земля. Посмотрите вокруг: какой прекрасный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Она нас поит, кормит, одевает и взамен требует совсем немного — бережного отношения к себе. Однако порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней. Некогда красивейшие водоёмы превращаются в сточные канавы, пересыхают реки, задыхаются от мусора леса, исчезают редкие виды животных и растений.

Хотите ли вы спасти свою планету?

— А знаете ли вы главные беды Земли?

(участники отвечают)

— Но проблемы нужно не только знать, их необходимо решать. Я, ты, он, она, вместе мы — дети Земли. Земля наш общий дом, и её нужно охранять. Охрану природы, правила поведения в ней изучает целая наука — экология.

Просмотр фиксики советы «Чему учит экология?»

Слайд 2.

— Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу и на полянке. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.

— Настало время разделиться на четыре команды. Вытягиваем жетон и рассаживаемся по цветам: красные, синие, зеленые, желтые.

— Оценивать ваши знания в ходе викторины  будет жюри. Болельщики (родители) тоже могут принести своей команде дополнительный балл за правильный ответ.  За плохое поведение жюри может лишить  команду балла.

I. Первая станция. «Царство растений».

Ведущий. Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?

— Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.

Слайд 3.

Итак в путь. Первая станция нашего путешествия «Царство РАСТЕНИЙ».

Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему?» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что?» мышкой шныряет
под листьями в норах,
«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох
Сидит «отчего?» на зеленом листке.
«Куда?» полетело верхом на жуке.
«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом, и так –
целый день!
Мы с вами, друзья, по тропинке идем
Ответы искать под зеленым шатром.

Слайд 4.

1-й конкурс. Викторина «Узнай растение».

– Каждая команда внимательно слушает свой вопрос. Вопросы задаются по очереди. Каждая команда ответит на три вопроса. За каждый правильный ответ один балл.

  1. На какие группы можно разделить все растения? (Хвойные и лиственные; культурные и дикорастущие).
  2. Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик). 
  3. Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?
  4. Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
  5. Какая ягода бывает красной, белой, черной? (Смородина).
  6. На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
  7. Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
  8. Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
  9. Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
  10. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).
  11. У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
  12. Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

– Молодцы, ребята!

2-й конкурс. Фотозагадка  По изображению узнать и назвать дерево.

Каждой команде по одному изображению. За правильный ответ один балл.

Слайд 5.

3-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ? Каждой команде дается листок с заданием и одна минута.

  1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
  2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
  1. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
  2. Осина, липа, дуб, ель. Так как …
  1. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
  2. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
  1. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
  2. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

4-й конкурс. Загадки

  1. Русская красавица,
    Всем нам очень нравится.
    Бела она, стройна,
    Одежда зелена. (Береза).
  2. Прямо в небо рвутся, ввысь;
    Ты внимательно всмотрись:
    Не березы, не осинки,
    Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).
  3. Вот бочонок с шапочкой,
    С дерева упал.
    Год прошел – и деревцем
    Маленьким он стал. (Желудь).
  4. Ветви над рекой склонила,
    В реку смотрится уныло. (Ива).
  5. Осень тихая настанет,
    Дивным дерево то станет:
    Листья – звезды яркие,
    Золотые, жаркие. (Клен).
  6. Летом знойным зацветет –
    Сразу пчел к себе зовет.
    Круглые листочки,
    Светлые цветочки.
    Вкусен, сладок их нектар…
    Кто-то дерево узнал? (Липа).
  7. Что за дерево такое
    Угощает снегирей?
    Снег стоит, трещат морозы,
    Ну а ягоды вкусней. (Рябина). 
  8. У меня длинней иголки, чем у ёлки.

Очень прямо я расту в высоту. (Сосна).

Слайд 6.

II. Вторая станция. «Царство Животных».

Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу. Послушайте стихотворение Б. Заходера

Слайд 7.

Про всех на свете.  

Все-все, все на свете,
На свете нужны,
На свете нужны,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.

Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед,
И кто делает яд!

Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки!

И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!

Все-все,
Все на свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!

Ведущий:  На нашей планете много животных, но некоторые из них занесены в Красную книгу, т.к. они могут исчезнуть совсем. Поэтому главная задача человека сохранить и приумножить животный мир. Что человек делает для сохранения животного мира?

Мы продолжаем наши конкурсы

Слайд 8.

1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».

  1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
  2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
  1. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
  2. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
  3. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
  4. У кого на сучке кладовая? (У белки).
  5. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
  6. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
  7. Есть на речках лесорубы
    В серебристо-бурых шубах
    Из деревьев, веток, глины
    Строят прочные плотины. (Бобры).
  8. Скачет зверюшка:
    Не рот, а ловушка.
    Попадут в ловушку
    И комар, и мушка. (Лягушка).
  9. Над рекою он в полёте,
    Этот чудо-самолётик.
    Над водой парит он гладкой,
    На цветке его посадка. (Стрекоза).
  10. Волны к берегу несут
    Парашют – не парашют
    Не плывёт он, не ныряет,
    Только тронешь – обжигает. (Медуза).

2-й конкурс. «Забавные зверюшки». 

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

  1. Цапля и лягушата в озере.
  2. Лев и собачка.
  3. Ворона и лисица.
  4. Машенька и три медведя. 

Слайд 9.

3-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА. (У каждой команды лист и карандаш. Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др.).

(Жюри подсчитывает слова.)

Ведущий. Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.

По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы идём.
Если место попадётся,
То лукошко наберём. (Грибы).

Слайд 10.

III. Третья станция. «Царство Грибов».

— Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие. Вы любите собирать грибы?

 – На какие группы можно разделить все грибы? (На съедобные и несъедобные).

И сейчас мы отправляемся за грибами.

1-й конкурс. «Узнай гриб!»

— По одному представителю от команды взять муляж гриба из коробки и назвать его. (Или предложить детям загадки).

1-й конкурс. Загадки. Для каждой команды две загадки.

  1. Вот в траве приметные
    Шляпки разноцветные.
    Вспомни ты их имя,
    Но не ешь сырыми! (Сыроежки).
  2. Очень дружные ребята
    У пенька живут… (Опята).
  3. Где хвоинок многовато,
    Поджидают нас… (Маслята).
  4. Под осиной гриб тот, дети,
    В ярком красненьком берете. (Подосиновик).
  5. У берёзок, посмотри:
    Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик).
  6. Царь грибов живёт в дубраве.
    Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый). 
  7. Зашёл мужик в сосняк,

Нашёл слизняк,

Бросить — жалко,

Съесть — сыро.  (Груздь)

  1. Рыжие ушки с лисьей макушки

В травке лежат — для малых ежат. (Лисички)

Слайд 11.

2-й конкурс. «На лесной полянке».

— Сейчас мы вспомним правила сбора грибов. За несколько минут обсудите в команде эти правила и решите, кто будет отвечать. Выходят по одному человеку от команды и по очереди говорят правила.

Жюри оценивает чей ответ точнее, полнее.

Слайд 12.

3-й конкурс. «Собери пословицу». 

Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

(«Грибок к грибку – наберёшь и лукошко»).

Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.

Слайд 13.

IV. Четвёртая станция. «Экологическая».

– Ребята, что такое «экология»?

— Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.

Слайд 14-19.

Прогулка. (С.Михалков)  

15. Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
16. Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
17. Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо
18. – Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода,
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костёр.
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
19. И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!

– Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?

– А как бы вы поступили на месте этих туристов?

– Какой вред наносят люди таким поведением?

Слайд 20.

– Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете? (Дети перечисляют).

1-й конкурс.  «Пентонимы».  

— Командам будут зачитываться по порядку пять фактов об одном виде мусора. Та команда, которая быстрее всех правильно определит, о чём идёт речь, получает один балл. Побеждает в этом конкурсе та команда, которая наберёт больше всех баллов.

Вопросы викторины «ПЕНТОНИМЫ»

 

1. Из нее делают очень много игрушек.

2.Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сделать.

3.Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

4.Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет.

5.Ее нельзя выбрасывать, т. к. она сама по себе в природе не разлагается.

(Пластмасса)

1.Ее изобрели китайцы.

2.У нас ее получают из дерева.

3.Она легко горит.

4.Из нее получается очень много мусора.

5.На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага)

1.Его делают из песка.

2.Чаще всего оно прозрачное.

3.Когда падает, оно разбивается.

4.Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

5.Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

(Стекло)

1.Это то, чего много в городе, но мало в деревне.

2.Особенно много этого в промышленном городе, где много заводов и фабрик.

3.От этого люди болеют, много нервничают, громко кричат, и этого становится еще  больше.

4.Его издают разные приборы, машины.

5.Он вызывает загрязнение воздуха и окружающей среды, если этого много, то это вызывает опьянение и действует как наркотик.

(Шум)

1.Этого почти не видно.

2.Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3.От этого у людей бывает астма, бронхит, рак.

4.Это могут собрать на свои листья зеленые растения.

5.В городе, где этого много, не растут лишайники.

(Газовые отходы)

1.Это получается, когда что-то становится старым или ломается.

2.Это можно увидеть везде — в городе, в деревне, даже вдоль дорог.

3.Это можно сдать и получить деньги.

4.Из этого можно сделать что-то новое.

5.Это бывает цветным и за него можно получить деньги.

(Металлолом)

P.S.

1.Его производит обыкновенная корова.

2.В небольших количествах он очень полезен.

3.Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.

4.При попадании в водоемы он разрушается, рыба и другие водные животные   начинают задыхаться.

5.Его необходимо компостировать.

(Навоз)

1.Всегда черного цвета.

2.Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики.

3.Это очень вредно.

4.У человека вызывает болезни, а одежда его делается грязной.

5.Этого много при горении.

(Сажа)

1.Это легче воды.

2.Это может плавать на воде и не тонет.

3.В речке этого много, когда в ней моют машины.

4.Это мешает дышать рыбам.

5.Это надо удалять с поверхности воды.

(Машинное масло)

Слайд 21.

Жили люди на планете,

Мамы, папы и их дети.

Бросят люди по бумажке,

Планета станет замарашкой….

Люди, не нужно сорить на планете,

Она ведь жизнь нам дает.

Планета такая одна на всем свете,

Давайте ее сбережем.

Слайд 22.

2-й конкурс «Экологический знак».

– Команды представьте свои экологические знаки и объясните, что они обозначают. За каждый знак команда получает один балл. (Защита экологических знаков).

— Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.  А сейчас поиграем в игру «Экологический светофор».

Слайд 23.

Игра «Экологический светофор»

Поиграем с вами, представьте себе, что перед вами вот такой «Экологический светофор»

Чёрный цвет – стой! Твои действия приносят вред окружающей среде.

Красный цвет – будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе своими действиями! Соблюдай меру и правила! Погрозить пальцем!

Синий цвет – ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для неё! Продолжай помогать природе! Хлопки в ладоши.

  1. Дети оставили костёр в лесу. (ч)
  2. Девочки не стали рвать ландыши в лесу. (с)
  3. Ученики очищают парк от мусора. (с)
  4. Ребята увидели гнездо в траве. (к)
  5. Ребята бросают мусор на дорогу. (ч)
  6. Девочка рвёт цветы на клумбе. (ч)
  7. Ребята поймали снегиря и посадили в клетку. (ч)
  8. Дети вешают кормушку. (с)
  9. Мальчики рассматривают жука. (к)
  10. Ученики высаживают возле школы деревья. (с)
  11. Девочки собирали цветы в лесу, которых много и которые не охраняются законом. (к)

— Молодцы! Вы — настоящие защитники природы! А сейчас послушаем стихотворение

Слайд 24.

День ЗЕМЛИ. (М. Дубин)

Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все исчерпать до дна.

Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.

Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.

— Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри. (Награждение команд).

– Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ. Мы сегодня говорили об экологии.

Слайд 25.

Люби природу, паренёк,

И девочка, люби,

От загрязнений защищай,

Её ты не губи!

Не отравляй полей и рек,

Морей, лесов и гор,

Ты в них отходы не сливай,

Вредителям — позор!

Люби природу, человек,

Её ты охраняй,

Картину выжженной земли,

Живя, не оставляй!

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить,

Должна быть чистою Земля,

И небо чистым быть.

А Землю эту, не щадя,

Терзал за веком век

И брал все только для себя

«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать

«Природную среду»,

Но почему ж так поздно мы

Почуяли беду?

Слайд 26.

Сквозь фабрик и заводов дым

Нам трудно разглядеть

Все те страданья, что Земле

Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,

Коль растворен в ней яд?

Надолго ль хватит тех лесов,

Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек – всю Землю

Можешь только ты,

Разумный человек!

Слайд 27.

— Давайте беречь наш общий дом Землю, нашу страну Россию, наш край и наш город Дзержинск! Я надеюсь, что эта викторина-игра вам понравилась, и вы узнали что-то новое для себя, и вам было интересно.

Викторина “Мир природы” 👍 | Школьные сочинения

Октябрьская ОШ 1-3 ступеней

Викторина

“Мир природы”

Учитель Музычук Л. Н.

2011 год

– Сегодня у нас с вами праздник, посвященный природе. Я знаю, что вы любите природу, охраняете ее и знаете многие ее секреты. А для того, чтобы постичь ее тайны и узнать о ней больше, мы проведем викторину.

Участвовать в викторине будут две команды. Придумать названия.

1 конкурс. Отгадать загадки.

1 команда.

1.Посреди двора золотая голова. ( подсолнух)

2.Не зверь, не птица, а нос – как спица. ( комар)

3.Что за зверь такой

лесной?

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы-

Уши больше головы. (заяц)

4.Без крыльев летают,

Без ног бегут,

Без парусов плывут.( облака)

5.Я живу под самой крышей,

Даже сташно глянуть вниз.

Я могла бы быть и выше,

Если б крыши там нашлись. ( сосулька)

2 команда.

1.Не жар, не огонь, а возьмешь в руки – опалит..(крапива)

2.В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. ( вода)

3.В одежде богатой,

Сам слеповатый,

Живет без оконца,

Не видывал солнца.( крот)

4.Сер, да не волк,

Длинноух, да не

заяц,

С копытами, да не лошадь.( осел)

5.Как зовут меня – скажи,

Часто прячусь я во ржи.

Скромный полевой цветок

Синеглазый….( василек).

2 конкурс. Конкурс веселых художников.

Вызывается по одному участнику от каждой команды. На доске нарисовать с завязанными глазами кошку.

3 конкурс ” Дуэль”.

Необходимо быстро отвечать на вопросы.

1 команда.

1.Кто написал сказку “Гадкий утенок”? (Андерсен)

2.На каких птиц похожи маленькие лебеди? ( на утят)

3.Какая птица самая большая в мире? ( страус )

4.Какая птица выше всех летает? ( орел)

5.У какой птицы самый длинный язык? (у дятла, 15 см)

6.Какая птица имеет очень длинный хвост? (сорока)

2 команда.

1.Какое животное обладает самым громким голосом? ( крокодил)

2.Где у кузнечика ухо?( на ноге)

3.Какая самая высокая трава на земле? ( бамбук)

4.Какие ноги у жирафа длиннее передние или задние? (одинаковые)

5.Какая птица не высиживает и не выкармливает птенцов? ( кукушка)

5.Кто на себе лес носит? ( олень).

4 конкурс “Показуха”

1 участник команды пантомимой показывает животное. Выигрывает та команда, которая за 3 минуты отгадает больше слов).

1 команда 2 команда

Кобра жирафа

Слон обезьяна

Заяц пингвин

Лиса собака

Кот корова

5 конкурс “Да или нет”

По очереди участники команды дают ответ

1.Лисица – хищный зверь? (да)

2.Май предшествует июню? ( да)

3.Одуванчик – дикое растение? ( да)

4.Река глубже моря? ( нет)

5.Крокодилы откладывают яйца? ( да)

6.Мыши – полезные животные? ( нет)

7.Мел – это полезное ископаемое? (да)

8.Приятелями Вини-Пуха были трое поросят? ( нет)

9.Украину омывает Белое море? (нет)

10.Растетия – производители кислорода?(да)

11.Арбуз – это ягода? ( да)

12.Вода бывает твердой? (Да)

6 конкурс ” Подбери слово по смыслу”

1 команда.

Хитрый, как…(лис)

Молчаливый, как…(рыба)

Голодный, как…(волк)

Здоровый, как…(бык)

Упертый, как…(осел).

2 команда.

Колючий, как…(еж)

Трусливый, как…(заяц)

Грязный, как…(свинья)

Надутый, как…(индюк)

Болтливый, как…(сорока)

7 конкурс “Сказочные герои”

Отгадайте, из какой сказки герои.

1 команда.

1.Как звали мышат из сказки “Колосок”? (Круть, Верть)

2.Какие звери жили в дедовой рукавичке? (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, кабан, медведь).

3.Назови героев сказки “Бременские музыканты” (осел, петух, собака, кот)

2 команда.

1.Из какой сказки эти герои : дед Андрушка, баба Марушка, собачка Жучка,

Кошка Мурка? (” Репка”)

2.В какой сказке некрасивое на вид животное превратилось в прекрасную царевну? (“Царевна – лягушка).

3.Какой ” страшный” зверь наказал Козу – Дерезу, которая поселилася в домике зайчика? (Рак)

8 конкурс “Отгадай животное”

-Какая команда быстрее отгадает?

1.Единственные среди животных, которые умеют летать.

Не птицы, но имеют хорошо развитые крылья.

Днем спят, а ночью активны.

Приносят большую пользу людям, уничтожают вредителей сельского хозяйства. (летучие мыши).

2.Если прислушаться к пению этой птицы, то можно услышать голоса дроздов, дятлов и многих других птиц. Он умеет мяукать, как кот, кудахтать, как курица, и даже изобразить визг пилы. Его еще называют “северным попугаем” . ( скворец).

3.Эта красивая и ценная птица заслуживает уважения и охраны людей. В одной из известный детский книжек его назвали ” гадким утенком”. (лебедь).

4.Птенец этой птицы маленький -3 г, но он хоть и слепой, несет на спине другого птенца. Что он делает? Выбрасывает всех из гнезда. Эта птица не высиживает и не воспитывает своих детей. ( кукушка)

5.Большая птица с длинными ногами и прямым клювом, охотится в водоемах. О нем в народе говорят: ” Птица, которая приносит детей и счастье). ( аист)

6.Эти птицы могут предсказывать погоду, такие себе маленькие барометры. О них в народе говорят: “Низко летают над землей – на дождь”. ( ласточки)

Викторина «Природа вокруг нас»

Цели.

  1. Формировать у учащихся познавательный интерес.
  2. Воспитывать любовь к живой природе
  3. Обогащение знаний у детей о природе.

Предварительная подготовка.

  1. Подготовка вопросов, викторины.
  2. Разделение учащихся на команды.

Зал украшен рисунками детей, на которых изображены животный и растительный мир, картины природы на тему «Планета заболела».

Ход викторины.

Перед началом викторины музыкальный номер — песня «Родная природа» в исполнении девочек из класса. Ведущий. Добрый день, дети!

Сегодня мы проведем викторину и узнаем лучших знатоков окружающего мира. Наш класс будет состоять из двух команд. Команда, которая быстрее поднимает руку и ответит на вопрос, получает 1 балл.

Вопросы викторины.

Растительный мир.

  1. Трава от 99 болезней (зверобой)
  2. Самое сладкое дерево наших лесов (липа)
  3. Разноцветные грибы (сыроежки)
  4. Какая ягода бывает черной, красной, белой (смородина)
  5.  У какого дерева ствол белый? (береза)
  6.  У какого дерева весной дятла поит (береза)
  7.  Название какого растения говорит, где оно живет? (подорожник)
  8. Какой цветок лето начинает? (колокольчик)
  9. Дерево — символ нашей Родины (береза)

Животный мир.

  1. Кто собирает грибы спиной? (ёж)
  2. У кого каждый день растут зубы? (у бобра, зайца)
  3. Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (заяц).
  4. Кровожадный хищник наших лесов? (волк)
  5. Когда еж не колется (когда только родился)
  6. Кто слышит ногами? (кузнечик)
  7. Кто всегда поет на одной ноге? (комар)
  8. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
  9. Животное наших лесов, похожее на кошку (рысь)

Звучит музыка. (Звуки живой природы). Ведущий подводит итоги.

Ведущий. Ребята, молодцы! Мы с вами поделились со своими знаниями. Давайте подумаем, как сохранить нашу природу. Для этого нам надо по очереди достать «заморочки из бочки» и ответить на вопросы. (Бочка сделана из папье-маше, «заморочки» — бочки из дерева. На них — цифры.)

  1. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверюшек — искать укромное местечко.)
  2. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле. Не трогать яйца руками. Не брать в руки птенцов.)
  3. Каковы причины лесных пожаров? (Непогашенный окурок, костер, молния.)
  4. Как правильно разжечь костер в лесу? (Выбрать место подальше от деревьев, снять дерн и положить подальше от огня. Когда костер будет залит водой, необходимо убрать головни, уложить дерн на место и полить хорошенько водой.)
  5. Вы приглашены на день рождения, ваша подруга очень любит ландыши. Что вы подарите
    любимой подруге?
    а Искусно сделанный пластмассовый или стеклянный букетик.
    б Несколько благоухающих цветов.
    в Огромный букет этих нежных цветов.
  6. Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я…»
    Варианты ответов:
    • Посажу дерево;
    • Не буду рвать первоцветы;
    • Сделаю скворечник;
    • Не буду брать выпавших птенцов;
    • Не оставлю горящий костер в лесу..
  7. Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, пекли картошку, ели шоколады, пили соки и варили суп из консервов. Прежде чем уйти домой, вы…
    I.
    а Сложили бумажки, бутылки и банки аккуратно под кустик.
    б Все бросили в костер.
    в. Бумагу сожгли, а железные банки и стеклянные бутылки взяли домой.
    П.
    а Сложили все оставшиеся дрова в костер, чтобы не пропадали, и ушли.
    б Залили костер водой или засыпали землей.
    в. Разбросали недогоревшие головешки по поляне.

Викторина заканчивается песней, которую поют все.

«Не дразните собак,
Не гоняйте кошек.
Не жалейте для птиц

Ни зерна, ни крошек!

И тогда воробей,
Ля, ля, ля, ля,
Ля, ля, ля, ля,
Песенкой разбудит.

А царапать и кусать,
Ля, ля, ля, ля,
А царапать и кусать
Вас никто не будет…»

Ведущий подводит итог, награждает победителей, благодарит принимающих участие в организации викторины.

Викторина для начальных классов «знаешь ли ты природу?»

Викторина для младших школьников

Знаешь ли ты природу?

Узнай растение

На какие группы можно разделить все растения?

 

Хвойные и цветковые

Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света

Одуванчик

Какие деревья называют вечнозелеными? Почему?

Ель, сосну

Какие деревья с белой корой?

Береза, осина

Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной?

Смородина

На этом цветке любят гадать влюблённые девушки

Ромашка

Какой газ необходим для дыхания растений?  

Кислород

Это самый первый цветок, появляющийся из-под снега

Подснежник

Какой цветок называют – царицей цветов

Роза

Какое дерево дает сладкий сок?

Берёза

Как называется растение, которое жжётся?

Крапива

У каких деревьев листья осенью красные?

Клен, рябина

Листья какого дерева и без ветра трепещут?  

Осина

Кто составит больше слов?

ПРИРОДА

Четвёртый лишний

  • Клён, рябина, ель, тюльпан
  • Берёза, дуб, шиповник, тополь
  • Яблоня, смородина, малина, рябина
  • Осина, липа, дуб, ель
  • Сосна, тополь, рябина, ива
  • Липа, осина, клён, яблоня
  • Груша, слива, тополь, вишня
  • Клубника, роза, ландыш, фиалка

Загадки

Русская красавица,  Всем нам очень нравится.  Бела она, стройна,  Одежда зелена.

Берёза

Прямо в небо рвутся, ввысь; Ты внимательно всмотрись: Не березы, не осинки, Нет листочков, есть хвоинки.

Ели

Вот бочонок с шапочкой, С дерева упал.  Год прошел – и деревцем  Маленьким он стал.

Жёлудь

Ветви над рекой склонила, В реку смотрится уныло.

Ива

Осень тихая настанет, Дивным дерево то станет:

Листья – звезды яркие,  Золотые, жаркие.

Клен

Летом знойным зацветет – Сразу пчел к себе зовет.  Круглые листочки,  Светлые цветочки.  Вкусен, сладок их нектар…  Кто-то дерево узнал?

Липа

Что за дерево такое  Угощает снегирей?  Снег стоит, трещат морозы,  Ну а ягоды вкусней.

Рябина

Лесные загадки

Что человек делает для сохранения животного мира?

Как называются животные, тело которых покрыто перьями?

Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй?

Как называются животные, тело которых покрыто шерстью?

Птенцы, какой птицы не знают своей матери?

Кто путешествует по воздуху на нитке?

У кого на сучке кладовая?

Какая нить в природе самая тонкая?

Почему весной запрещена охота?

Какую птицу называют «белобока»?

Есть на речках лесорубы 

В серебристо-бурых шубах 

Из деревьев, веток, глины 

Строят прочные плотины.

Скачет зверюшка:  Не рот, а ловушка.  Попадут в ловушку  И комар, и мушка.

Над рекою он в полёте,  Этот чудо-самолётик.  Над водой парит он гладкой,  На цветке его посадка.

На спине я дом ношу,  Но гостей не приглашу:  В костяном моём дому  Место только одному.

Лежит верёвка, Шипит плутовка, Брать её опасно –  Укусит. Ясно?

Волны к берегу несут Парашют – не парашют

Не плывёт он, не ныряет,

Только тронешь – обжигает.

Бывалые туристы

Поход, костер, палатка – разве это не прекрасно?! Но туристом быть не просто, много надо знать и уметь. А вот вы умеете укладывать рюкзак, собирать в поход только самые нужные вещи? Это мы сейчас проверим.

компас , учебники, мыло, полотенце, кружка, чашка, телевизор, будильник, пакет для мусора, консервы, зонтик, кошка, ролики, коньки, зубная паста, миска, котелок, коробка конфет, утюг, теннисные ракетки .

Кроссворд

Б Е Р Ё З А

И В А

О С И Н А

К А К Т У С

Г Е Р А Н Ь

К Л Ё Н

Л И П А

З Е М Л Я Н И К А

Найди названия животных

Б

С

А

О

Р

Я

Т

С

Д

С

Е

У

Н

К

Б

М

Л

О

А

К

А

Е

Б

Л

С

Б

У

М

Е

А

Р

И

У

К

У

Д

А

Н

Х

Н

В

М

Й

А

О

У

Н

Е

Е

М

Д

Р

В

С

А

О

Ь

О

Д

Р

В

А

У

К

Сценарий экологической игры викторины для младших школьников. Экологическая викторина «береги природу!» (неделя начальных классов)

Цели мероприятия:Образовательная:

способствовать развитию интереса к изучению экологии, биологии.

Воспитательная:

продолжить формирование бережного отношения к природе, содействовать атмосфере сотворчества через коллективно-групповую работу.

В викторине участвуют команды от каждого класса по 8 человек.

Придумать название, девиз команде.

Книжная выставка «Беречь природы дар бесценный»

Использование видео-роликов, слайдов с изображением мира природы.

Ход мероприятия.

Библиотекарь: С момента зарождения человеческой жизни на Земле древние люди интуитивно понимали, что выжить они могут, только соблюдая законы природы, по которым и строили свои отношения с четырьмя стихиями –землёй, водой, воздухом и огнём.

Сегодня мы, люди 21 века, забыли заповеди древних. И, несмотря на то, что вооружены серьёзными научными знаниями, ежеминутно где-то на планете нарушаются законы природы.

Стихотворение Р.Рождественского.

Кромсаем лёд,

Меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот…….

Но мы ещё придём просить прощенья

У этих рек, барханов и болот.

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька…..

Пока об этом думать неохота.

Сейчас нам не до этого. Пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды…

Всё меньше- окружающей природы.

Всё больше- окружающей среды.

2013 год объявлен Годом защиты окружающей среды. Слово «экология» сейчас у всех на слуху. Все люди стали понимать,что экология – наука очень важная. Ведь она учит нас беречь наш дом – планету Земля.

И сегодня мы проводим викторину, которая называется «Берегите землю, берегите!»

Разминка – команды по очереди отвечают на вопросы

1) Какие болотные ягоды вы знаете? (брусника, клюква)

2) Какие ягоды помогают от простуды? (малина)

3)Какой овощ полезен для глаз и для детей? (морковь)

4) Какое растение можно прикладывать при ранах, порезах? (подорожник)

5) Какие овощи добавляются практически в каждое блюдо? (лук, чеснок)

6) Какая трава больно жжется, но хорошо помогает? (крапива)

7) Как называется самая горькая трава? (полынь)

8) В какой ягоде содержится большое количество аскорбиновой кислоты? (шиповник)

9) Какое растение, согласно приданию, цветет в ночь на Ивана Купала? (папоротник)

10) Из какого цветка появилась на свет Дюймовочка? (Из тюльпана)

11) Какие цветы были у Кая и Герды? (розы)

12) Какой цветок в переводе на русский язык означает «звезда»? (астра)

13) Любимый цветок немецкого поэта В. Гете? (фиалка)

14) Этих птиц еще в Древней Греции использовали для отправки сообщений на дальние расстояния. Что это за птицы? (Почтовые голуби.)

15). В Африке существуют соревнования по скачкам на этих огромных птицах. Назовите их. (Страусы.)

16. Этот великолепный прыгун, способный одним прыжком перепрыгнуть на 912 м, наряду со страусом эму изображен на гербе Австралии. Кто это? (Кенгуру.)

17. Кто поет под водой? (Киты.)

19.Кто на себе свой домик носит? (Улитка)

20. У кого оба глаза на одном боку? (У камбалы)

21. Зеленый поясок в траве затерялся. Кто это? (Ящерица, гусеница)

22. У кого усы длиннее ног? (У таракана)

23. Могут ли змеи плавать? (Все змеи хорошо плавают)

Задания

1.«Пентагон» (пятиугольник)

Каждый этап игры имеет 5 подсказок. Если угадывание происходит после первой подсказки, команда получает пять очков, после 2- 4, после 3-3, после 4-2 после пятой – 1 очко.

1). Природная катастрофа:

4балла – Однажды единственной его жертвой стал человек, ремонтировавший свой автомобиль.

3 балла — В Китае для определения его направления применяют специальный прибор: сосуд с четырьмя головами дракона.

2 балла – Эта природная катастрофа наиболее грозная по числу жертв.

1 балл — В нашей стране самыми сильными подобные катастрофы были в Ашхабаде, Ташкенте, и Ленинакане. (Землетрясение)

2). Животное:

5 баллов – Он занят днем и ночью, ему надо оберегать свое потомство.

4 балла – Он создал себе место жительства сам, причем весной

3 балла — Согласно песне, если он «на», то счастье – «под»

2 балла – Эта птица вероятно помогла бы нашей стране решать проблемы демографии и рождаемости.

1 балл — Не кто иной, как он приносит детей в клюве (Аист)

2.Мир живой природы

1. Южно-американская лягушка имеет ярко-красный цвет кожи. О чем предупреждает такая окраска? (Эта лягушка ядовита.)

2. Слово «гиппо» в переводе с латинского языка означает «лошадь». Название какого животного переводится как «речная лошадь»? (Гиппопотам.)

3. Морж, касатка, тюлень — жители холодных арктических морей. Что помогает им не замерзнуть в ледяной воде? (Толстый слой подкожного жира.)

4. Тундровые мыши — лемминги — имеют на лапках твердые наросты, очень похожие на копытца. Зачем? (Чтобы выкапывать пищу из-под твердого снега и льда.)

5. Это удивительное млекопитающее живет в Австралии, имеет клюв, похожий на утиный, перепонки на лапках, да к тому же несет яйца. (Утконос.)

6. Насекомое, морское ластоногое, крупный рогатый скот, а название одно. Назовите всех. (Корова, божья коровка, морская корова.)

7. Есть такая народная загадка: «В воде искупался, да сух остался». Конечно, ты знаешь, про кого она. А ведь действительно, у водоплавающих птиц перья в воде не намокают. А почему? (Потому что они смазаны жиром.)

8. Это единственный зверь на планете, шерсть которого имеет зеленый оттенок. Но не мех животного виновен в этом, а крошечные сине-зеленые водоросли, растущие прямо в шерсти зверька. А еще в густой шерсти этого млекопитающего живут бабочки-огневки. Назовите это животное. (Ленивец.)

9. Все знают, что кроты роют ходы под землей. А вот зачем они роют ходы зимой в снегу? (Для вентиляции.)

10. У этого животного рог на голове представляет собой не костяной вырост, как у других животных, имеющих рога. Его рог состоит из плотно склеенных волосков. Что это за животное? (Носорог.)

11. За полярным кругом, в стране вечных снегов, очень многие животные имеют эту особенность. Хищникам она помогает незаметно подкрадываться к добыче, а возможным жертвам — прятаться от врагов. Назовите эту особенность. (Белая окраска.)

12. Самка этой злобной, кровожадной рептилии — на удивление заботливая мать. В отличие от других рептилий она следит за своей кладкой, отгоняет от нее хищников и даже «пасет» малышей на мелководье. А в случае опасности детишки прячутся в огромной зубастой пасти нежной мамаши. Назовите эту рептилию. (Крокодил.)

13. Почему молоко китихи, которое она выделяет прямо в воду, не растворяется в ней? (Оно очень жирное.)

14. Зверек под названием зверобойка-бурозубка отличается отменным аппетитом — он ест 78 раз в день! Поел, 10 минут поспал и снова вынужден есть. И все же это млекопитающее на нашей планете самое… (маленькое, его масса всего около 2 г).

15. Эта лягушка имеет длину 32-33 см и массу около 3 кг. Да и названа она, как и самый крупный в мире жук, по имени мифического силача. Назовите и лягушку, и жука. (Голиаф.)

16. На нашей планете существует огромное множество различных животных: млекопитающие, рыбы, насекомые, птицы, рептилии. А каких же животных больше всего? (Насекомых.)

17. Кого в старину на Руси называли «запечным соловьем»? (Сверчка.)

18. Вспомните рыбу, имеющую название музыкального инструмента. (Рыба-флейта.)

19. Какие рыбы имеют названия рабочих инструментов? (Пила, молот, игла.)

20. Какие хорошо знакомые нам насекомые являются одними из самых древних жителей Земли? (Тараканы.)

21. Плотник, дровосек, пильщик, землекоп, кожевник… Какие животные так называются? (Насекомые.)

22. Это надоедливое насекомое имеет более 750 000 разновидностей и является одним из самых многочисленных на Земле. (Мухи.)

23. Почему весной охота строго запрещена? (Потому что весной у животных появляются детеныши.)

24. Самочка этой удивительно изящной рыбки необычной формы откладывает икринки в кармашек на животе самца. Через некоторое время появившиеся мальки покидают свое надежное убежище, однако при малейшей опасности быстро ныряют обратно. Как называется столь необыкновенная рыбка? (Морской конек.)

25. На долю этого животного приходится 84% всех упоминаний о домашних животных в сказках. Кто же этот друг человека? (Конь)

3. Растения

1. Это известное растение часто сажают в жилых районах городов. Несмотря на неудобства, которые оно создает в период цветения, это дерево является одним из лучших среди растений по очищению воздуха от вредных примесей. (Тополь)

2.Мускарин – название ядовитого вещества, содержащегося внекотором ядовитом грибе. Согласно своему названию этот гриб представляет наибольшую опасность отнюдь не для человека, а для насекомого. Что это за гриб? (Мухомор)

3. Англичане называют этот цветок «луговой лилией», а как называем его мы? (Ландыш)

4. В отличие от всех других плодов, которые мы употребляем в пищу, этот мы едим только в незрелом виде. (Огурец.)

5. С этим стройным нежным деревцем часто сравнивают красивых юных девушек. А еще на коре этого дерева в старину писали, используя ее вместо бумаги. Что это за дерево? (Береза.)

6. Название этого дерева происходит от слова «лист», а вот листьев на нем как раз и нет. (Лиственница.)

7. Ранней весной на деревьях появляются первые листочки. На ощупь они слегка клейкие, потому что покрыты смолистым веществом. Зачем это нужно? (Чтобы защищать молодые листочки от возможных заморозков.)

8. Это могучее дерево в народе называли «прадед прадедов». А форменную фуражку лесничего украшает кокарда в виде его листа. (Дуб.)

9. Смолу, выделяемую этим деревом, используют в стоматологии для лечения болезней десен. (Сосна.)

10. Почему у ели нижние ветви находятся у самой земли, а у сосны — гораздо выше? (Сосна — светолюбивое растение.)

11. Листья этого дерева осенью не желтеют. Так и опадают зелеными. (Ольха.)

12. Коала на языке аборигенов Австралии означает «непьющий». Этот зверек, называемый еще сумчатым медведем, питается только листьями и побегами одного растения, съедая в день около килограмма зеленой массы. Какое растение составляет основу рациона коалы? (Эвкалипт.)

13. Когда в Россию завезли это растение а случилось это при царе Петре I то крестьяне долгое время не признавали его в качестве съедобного растения. Да и знатные люди чаще использовали его нежные цветы как украшение. А сегодня мы не представляем себе наш ежедневный и праздничный стол без этого вкусного овоща. (Картофель.)

14. Это растение на разных языках называется почти одинаково. У поляков оно — «поземка», у немцев — «земляная ягода». По-русски название этой ароматной лесной ягоды звучит очень похоже. (Земляника.)

15. Дикая малина получила свое название за то, что ветви ее сплошь покрыты острыми шипами, как и кожа колючего лесного жителя. (Ежевика.)

16. Это дерево цветет позже других деревьев, но зато распространяет такой изумительный аромат, что узнать его по запаху можно издалека. К тому же его цветки являются прекрасным средством от простуды. (Липа.)

17. Слово «хризантема» в переводе с греческого «означает золотой цветок». В Японии хризантему называют цветком солнца. Изображением золотой хризантемы украшают именно этот символ японского государства. (Герб.)

18. А в России, как, впрочем, и во многих других странах, цветком солнца, «солнечным сыном», называют этот крупный цветок, из семян которого получают полезное масло. Кроме того, он является прекрасным очистителем воздуха. (Подсолнечник.)

19. Слово «капут» в переводе с латинского языка означает «голова». Покупая этот полезный овощ, мама часто говорит: «Дайте, пожалуйста, вот эту головку». (Капуста.)

20. Яркий праздничный цветок и пряность с острым, резким запахом. (Гвоздика.)

21. Высокий стройный цветок, который распускается во второй половине лета. Свое название он получил за сходство своих листьев с клинком грозного оружия — меча. Кстати, его русское название — шпажник. (Гладиолус.)

22. Этот первоцвет получил свое название из-за своих листьев. Снаружи они темные, гладкие и холодные, а изнутри — теплые, мягкие и светлые. (Мать-и-мачеха.)

23 Это стройное дерево растет на севере Америки и в старину было единственным источником сахара для местных племен. А теперь его лист изображен на флаге Канады. (Клен.)

24. В России в ночь на 22 июня отмечали праздник Ивана Купалы. Юноши и девушки искали в лесу цветок папоротника, который, по преданию, приносит счастье. А могли ли они его найти? (Нет. Цветка папоротника не существует.)

4.Экологические шарады.

Биологию кто знает, тот шарады разгадает.

В доме первое находят, по нему ногами ходят,

Мебель вся на нём стоит, и ковёр на нём лежит.

А второе всё жужжит, вас ужалить норовит.

Не пчела, но носит мёд, в круглом гнёздышке живёт.

В зоопарк когда пойдёте, зебре ближе подойдите

И на ней ответ ищите. Пол + Оса = Полоса

Легко и невидимо первое нам,

Лишь трубы разносят его по домам.

Готовят на нём все хозяйки прекрасно,

Но может быть это и очень опасно.

Второе в лесах наших русских растёт,

Из леса приходит к нам в дом в Новый год.

Иголки на ветках не так уж длинны,

Намного короче иголок сосны.

Все вместе – животное, то, что с рогами.

И быстрыми очень, как ветер, ногами.

Ещё это марка новейшей машины,

Что мчится стрелою, отведав бензина. Газ+Ель=Газель

Слово беру знакомое-

Вредное насемое.

Буквы переставляю-

Вижу часть корабля я. Комар- Корма.

Подведение итогов. Слово жюри.

Обзор книжной выставки «Беречь природы дар бесценный»

Использованные материалы:


  1. Интернет-ресурсы.

  2. Жук Л.И. Экологический марафон.- Минск: Красико0Принт, 2013

  3. Губина С.Г. Интеллектуальные игры.// Последний звонок,2012, №4, с.2

  4. «Читаем, учимся, играем», 1999, №5

Экологическая игра — викторина

(3-4 классы)

Подготовила: Горлова Е.И.

Цели:

    расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;

    воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;

    воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы;

Ход занятия

Организационный момент.

Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу и на полянке. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.

От каждого класса представлена команда из 8 человек. Давайте их поприветствуем!!!

Оценивать ваши знания в ходе соревнования команд будет жюри. Болельщики тоже могут принести своей команде дополнительный балл за правильный ответ, но и за плохое поведение они могут лишить свою команду балла.

I. Первая станция. «Царство растений».

Ведущий. Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?

Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.

Итак в путь. Первая станция нашего путешествия «Царство РАСТЕНИЙ» .

Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему?» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что?» мышкой шныряет
под листьями в норах,
«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох
Сидит «отчего?» на зеленом листке.
«Куда?» полетело верхом на жуке.
«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом, и так –
целый день!
Мы с вами, друзья, по тропинке идем
Ответы искать под зеленым шатром.

1-й конкурс. Викторина «Узнай растение».

– Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.

    На какие группы можно разделить все растения? (Хвойные и цветковые).

    Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).

    Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

    Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).

    Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).

    На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).

    Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).

    Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).

    Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).

    Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).

    У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).

    Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

– Молодцы, ребята!

2-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА. (У каждой команды лист и карандаш. Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др. ).

3-й конкурс. Какие листья и плоды и на каком дереве они растут?

Лист берёзы – берёзовый.
Лист липы – …
Лист клёна – …
Шишка ели – …
Плод дуба – …
Лист дуба – ….
Лист осины – …
Лист ивы – …
Шишка сосны – …
Плод яблони – …

4-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

    Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

    Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

    Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …

    Осина, липа, дуб, ель. Так как …

    Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …

    Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

    Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

    Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.

Загадки

    Русская красавица,
    Всем нам очень нравится.
    Бела она, стройна,
    Одежда зелена. (Береза ).

    Прямо в небо рвутся, ввысь;
    Ты внимательно всмотрись:
    Не березы, не осинки,
    Нет листочков, есть хвоинки. (Ели ).

    Вот бочонок с шапочкой,
    С дерева упал.
    Год прошел – и деревцем
    Маленьким он стал. (Желудь ).

    Ветви над рекой склонила,
    В реку смотрится уныло. (Ива ).

    Осень тихая настанет,
    Дивным дерево то станет:
    Листья – звезды яркие,
    Золотые, жаркие. (Клен ).

    Летом знойным зацветет –
    Сразу пчел к себе зовет.
    Круглые листочки,
    Светлые цветочки.
    Вкусен, сладок их нектар…
    Кто-то дерево узнал? (Липа ).

    Что за дерево такое
    Угощает снегирей?
    Снег стоит, трещат морозы,
    Ну а ягоды вкусней. (Рябина ).

II. Вторая станция. «Царство Животных».

Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу. Послушайте стихотворение Б. Заходера

Про всех на свете.

Все-все, все на свете,
На свете нужны,
На свете нужны,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.

Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед,
И кто делает яд!

Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки!

И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!

Все-все,
Все на свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!

Ведущий: Наступила зима. Сейчас мы вспомним, как готовились наши лесные жители к зимним холодам. Давайте посмотрим инсценировку В.Орлова «Осеннее задание» .

С утра в лесу
Над нитью серебристой
Хлопочут паучки-телефонисты.
И вот уже от елки
До осинки,
Как провода
Сверкают паутинки.

Паучок 1:

Внимание!
Внимание!
Послушайте
домашнее задание!

(Снимает телефонную трубку).

Паучок 2:

Алло! Медведь!
Вы слышите?

Медведь : Да! Да!

Паучок 1:

Уже не за горами
Холода!
Пока зима не подошла
К порогу,
Вам нужно срочно
Подыскать берлогу!

Звенят звонки
У белок и ежей
От верхних и до нижних этажей.

Паучок 2:

Проверьте поскорей
Свои кладовки –
Хватает ли запасов
Для зимовки?

Звенят звонки
У старого болота.

Паучок 1:

У цапель все готово
Для отлета?

Цапли: К отлету все готово!

Паучок 2:

В добрый час!
В апреле снова
Ожидаем вас!

Паучок1: Алло, зайчата!

Паучок 2:

Идет зима,
Скорей меняйте шубки!

Звенят звонки
У липы и у клена.

Паучок 1:

Алло! Скажите,
Кто у телефона?

Муравьи :

Алло!
У телефона Муравьи.

Паучок 2:

Закройте
Муравейники свои!

Паучок 1: Скажите, это речка?

Речка : Речка, речка!

Паучок 2:

А почему для раков
Нет местечка?

Речка:

Это враки!
Я покажу вам,
Где зимуют раки!

Паучок 1:

Алло?! Ребята!
Добрый день, ребята!
На улице уже холодновато!
Пора для птиц
Вывешивать кормушки –
На окнах, на балконах,
На опушке.
Ведь птицы – наши добрые друзья,
А про друзей нам
Забывать нельзя!

Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему паучки обратились и к вам с просьбой? На нашей планете много животных, но некоторые из них занесены в красную книгу, т.к. они могут исчезнуть совсем. Поэтому главная задача человека сохранить и приумножить животный мир. Мы продолжаем наши конкурсы

1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».

    Что человек делает для сохранения животного мира?

    Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы ).

    Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы ).

    Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери ).

    Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки ).

    Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук ).

    У кого на сучке кладовая? (У белки ).

    Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина ).

    Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).

    Какую птицу называют «белобока»? (Сорока ).

    Есть на речках лесорубы
    В серебристо-бурых шубах
    Из деревьев, веток, глины
    Строят прочные плотины. (Бобры ).

    Скачет зверюшка:
    Не рот, а ловушка.
    Попадут в ловушку
    И комар, и мушка. (Лягушка ).

    Над рекою он в полёте,
    Этот чудо-самолётик.
    Над водой парит он гладкой,
    На цветке его посадка. (Стрекоза ).

    На спине я дом ношу,
    Но гостей не приглашу:
    В костяном моём дому
    Место только одному. (Черепаха ).

    Лежит верёвка,
    Шипит плутовка,
    Брать её опасно –
    Укусит. Ясно? (Змея ).

    Волны к берегу несут
    Парашют – не парашют
    Не плывёт он, не ныряет,
    Только тронешь – обжигает. (Медуза ).

2-й конкурс. «Забавные зверюшки».

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

    Цапля и лягушата в озере.

    Лев и собачка.

    Ворона и лисица.

    Машенька и три медведя.

III. Третья станция. «Царство Грибов».

Ведущий. Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.

По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы идём.
Если место попадётся,
То лукошко наберём. (Грибы ).

Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.

А сейчас мы отправляемся за грибами.

Вы любите собирать грибы?

1-й конкурс. «На лесной полянке».

Сейчас мы вспомним правила сбора грибов. За несколько минут обсудите в команде эти правила и решите, кто будет отвечать. Выходят по одному человеку от команды и по очереди говорят правила.

2-й конкурс. Игра «Собери грибочки».

(На поле разбросаны картинки грибов. Выходят по одному члену от команды).

– Кто больше соберёт грибов. (Повторить несколько раз ).

– На какие группы можно разделить все грибы? (На съедобные и несъедобные ).

Загадки

    Вот в траве приметные
    Шляпки разноцветные.
    Вспомни ты их имя,
    Но не ешь сырыми! (Сыроежки).

    Очень дружные ребята
    У пенька живут… (Опята).

    Где хвоинок многовато,
    Поджидают нас… (Маслята).

    Под осиной гриб тот, дети,
    В ярком красненьком берете. (Подосиновик).

    У берёзок, посмотри:
    Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик).

    Царь грибов живёт в дубраве.
    Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый).

3-й конкурс. «Собери пословицу».

Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

Грибок к грибку – наберёшь и лукошко» ).

Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.

А теперь сюрприз для всех.
Для Вас, мои друзья, подружки,
Грибные сбацают частушки

Грибные частушки

    Начинаем мы запевку
    Первую начальную
    Мы хотим развеселить
    Публику печальную.

    Вот растёт гриб – боровик
    И красив он, и велик.
    В толстой шляпке набекрень,
    Ножка крепкая, как пень.

    Шоколадная папаха,
    Белый шёлковый мундир.
    Посмотрев, опёнок ахнул:
    Настоящий командир

    Сколько лет тебе, сморчок?
    Ты по виду старичок.
    Удивил грибок меня:
    Возраст мой – всего два дня.

    Спрятались под ёлками
    Рыжики с иголками.
    Не малы, не велики,
    И лежат, как пятаки.

    А во мху, как на подушке,
    Чьё-то беленькое брюшко.
    Это груздь нас просит взять,
    А за ним ещё штук пять.

    Под осинами на кочке
    Гриб в малиновом платочке,
    Подосиновиком звать,
    И его придётся взять.

    Мы частушек вам пропели
    Хорошо ли, плохо ли,
    А теперь мы вас попросим,
    Чтобы нам похлопали.

IV. Четвёртая станция. «Экологическая».

– Ребята, что такое «экология»?

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.

Прогулка. (С.Михалков )

Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо
– Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода,
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костёр.
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!

– Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?

– А как бы вы поступили на месте этих туристов?

– Какой вред наносят люди таким поведением?

– Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете? (Дети перечисляют ).

Конкурс «Правила друзей природы».

– Вспомните правила друзей природы? (Называют правила по очереди).

Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

День ЗЕМЛИ. (М. Дубин )

Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все исчерпать до дна.

Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.

Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.

– Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ.

Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри. (Награждение команд ).

Литература:

    Как прекрасен этот мир!.. / Ред.-сост. Л. И. Жук. – Мн. : Красико-Принт, 1998.

    Учите детей отгадывать загадки / Ю. Г. Илларионова. – М. : Просвещение, 198

Экологическая викторина для учащихся начальной школы «Природа и мы»

Цель: Обобщить и закрепить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины.
Задачи: Продолжать уточнять и обобщать знания детей о растительном и животном мире нашего края. Упражнять в умении различать деревья нашего края на слух по описанию. Узнавать и называть птиц, дикорастущие и культурные растения, грибы по их изображению. Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление. Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре. Воспитывать любовь к родной природе.
Участники делятся на две команды
«Разминка» . Командам по очереди задаются вопросы.
Вопросы «РАЗМИНКИ»
1. Каркуша — это: (ворона) 2. Какая змея самая большая? (анаконда) 3. Самое быстрое морское животное (дельфин, касатка) 4. Какому дереву дети очень радуются зимой? (ель) 5. Какие камни в море? (мокрые) 6. Целый день летает, всем надоедает (муха) 7. В пруду купался, а сух остался. (Гусь) 8. Какие животные вылезают из кожи вон (змея) 9. Рыжая плутовка (лиса) 10. Он начинает неделю (понедельник) 11.Первый весенний цветок (подснежник) Какая рыба напоминает шахматную фигуру? (морской конёк) 12. Какого цвета хамелеон? (разного, в зависимости от температуры, влажности, освещения) 13.Ветки каких деревьев можно встретить в бане? (берёза, дуб) 14. Что есть у сосны, тополя, осины, а у берёзы нет? (буква о) 15. Какой зверь в лесу знает, где находится мёд? (медведь) 16. Какую часть дерева в старину очень боялись ученики в школе? (ветки, из которых делали розги) 17. В названии какой птицы есть цифра 3? (стриж) От чего утки плавают? (от берега)
18. Сколько ног у паука? (8) 19. Первые весенние птицы (грачи) 20. Что делает ёж зимой? (спит)

«Животные заповедника». (по 6 вопросов каждой команде)
1.Какое животное строит хатку? (бобр)
2.В лесу зимой много сугробов. А из сугробов пар идет. Почему? (в берлоге спит медведь)
3.Что кормит волка? (волка кормят ноги)
4. Кого называют великаном заповедных лесов? (лося)
5. У каких животных есть рога и копыта? (у зубра, лося, коровы, быка, яка, оленя)
6. Какое животное в заповеднике самое крупное? (зубр)
1.Какого животного называют санитаром леса? (волка)
2. Какая кошка бегает зимой по лесу? (рысь)

3. Назовите современника мамонта и саблезубого тигра? (выхухоль)
4. Какие животные охраняются в заповеднике (зубр, рысь, выхухоль, бобр, куница)
5. Каким животным помогает хвост? (лисе, белке)
6. Почему медведь зимой не может поймать лося? (потому что зимой он спит)

Загадки (Задаются по очереди каждой команде)

Голубой шатёр весь мир накрыл (небо)

Что видно только ночь (звёзды)

Без рук, без ног, а дерево гнёт (ветер)

По синему морю белые гуси плывут (облака)

Без рук, без ног, а рисовать умеет (мороз)

Скатерть белая весь свет одела (снег)

Рыжая шалунишка грызёт ловко шишки (белка)

Стоит Егорка в красной ермолке кто ни пройдёт, всяк поклон отдаёт (земляника)

Зимой и летом одним цветом (ёлка)

Днём спит, ночью летает и мышей пугает (сова)

«Мир животных» (по 10 вопросов каждой команде)
1.У кого ухо на ноге?(У кузнечика)
2.Какие птицы ночуют зимой, зарывшись в снег головой? (Тетерев, Рябчик)
3.Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка)
4.Умеют ли слоны плавать?(Да, и даже полностью погружаются в воду)
5.Какая из птиц нашей страны летает быстрее всех? (Стриж)
6.Какая самая большая птица в мире? (Африканский страус)
7.Что происходит с пчелой после того, как она ужалит свою жертву? (Гибнет)
8.У кого самое плохое зрение? (У крота)
9.Какое животное хорошо бегает, прыгает, да еще и боксирует? (Кенгуру)
10.Она похожа на тетрадь в линию? (Зебра)
11.Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)
12.Самый крупный хищник? (Белый медведь)
13.У каких птиц крылья покрыты чешуей? (У пингвинов)
14.Птица- подражатель, пародист других пернатых? (Скворец)
15.Самый маленький зверёк в лесу? Очень полезен, его иногда принимают за мышонка?(Землеройка)
16.В названии этого животного есть продукт, производимый пчелами? (Медведь)
17.След какого хищника очень похож на след человека? (медведь)
18.Что страшней для птиц: зимний холод или голод? (Голод)
19.Сколько ног у паука? (Восемь)
20.Какая рыба называется так же, как и река, в которой она обитает? (Амур)

«Мир растений» (по 10 вопросов каждой команде»)
1.Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения? (Лиственница)
2.В каком лесу более влажная почва – там, где больше брусники или черники? (Черника более влаголюбивая, чем брусника)
3.Какая сосна имеет более крепкую древесину- растущая быстро или медленно? (Самая крепкая часть кольца древесины позднелетняя. Чем медленнее растет дерево, тем ближе один к другому позднелетнее слоиии, тем крепче дерево).
4.Что можно использовать в лесу для заварки чая?(Листья земляники, малины, черники..)
5.Почему лесные дороги после дождя дольше по сравнению с полевыми не просыхают? (В лесу нет ветра, а без ветра процесс испарения замедляется)
6.Из древесины какого дерева делают спички? (Осина)
7 . Какая ягода может заменить лимон? (Клюква)
8.Какое дерево цветет позднее всех? (Липа цветет летом)
19.Какие ягоды можно собирать зимой? (Клюква, брусника)
10.Плоды каких кустарников богаты витамином С? (Черная смородина,брусника)
11.Весной или летом цветет сирень? (Весной)
12.Какой лист шумит, а какой шелестит? Чем вызваны эти звуки? (В ЛИСТВЕННОМ ЛЕСУ ШЕЛЕСТ СЛАБЫЙ ИЛИ СИЛЬНЫЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВЕТРА. Вызывается он трением листьев друг о друга.А в хвойном лесу струи воздуха при ветре огибают ветки и иголки хвои, при этом за ними образуется маленькие вихри, издающий слабый шипящий звук. Сливаясь вместе, эти звуки создают шум леса)
13.Почему в сосновом лесу мы видим много сосновых сучьев, а у деревьев зеленеют только верхушки? (Сосна светолюбивое растение. Если ее сучья получают мало света, они отмирают. Верхушки зеленеют потому, что получают много света)
14.Почему у елей в лесу зеленеют не только верхушки, но и нижние ветки до самой земли?(Ели не светолюбивое растение, ее хвоя может жить и при некотором затемнении)
15.Почему под соснами в лесу можно увидеть молодые елочки, а под елями сосенку не увидишь? (Сосна не может расти под тенистой елью)
16.Почему у ели всегда острая верхушка? (потому, что ель всегда растет в высоту, а другие деревья, достигшие определенного возраста, перестают расти вверх)
17.почему на коре деревьев с течением времени образуются толщины? (Древесина нарастает в ширину быстрее чем кора)
18.Почему листья с верхушек деревьев опадают последними? (Они моложе)
19.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (Лиственница)
20.Древесина какого дерева используется для кораблестроения? (Сосна)

Внеклассное мероприятие по окружающему миру. Экологическая игра-викторина

Цели:

  1. расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;
  2. воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;
  3. воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы;

(В игре принимают участие четыре команды по восемь человек в каждой).

Ход занятия

Организационный момент.

Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу и на полянке. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.

От каждого класса представлена команда из 8 человек. Давайте их поприветствуем!!!

Оценивать ваши знания в ходе соревнования команд будет жюри. Болельщики тоже могут принести своей команде дополнительный балл за правильный ответ, но и за плохое поведение они могут лишить свою команду балла.

I. Первая станция. «Царство растений».

Ведущий. Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?

Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.

Итак в путь. Первая станция нашего путешествия « Царство РАСТЕНИЙ» .

Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему?» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что?» мышкой шныряет
под листьями в норах,
«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох
Сидит «отчего?» на зеленом листке.
«Куда?» полетело верхом на жуке.
«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом, и так –
целый день!
Мы с вами, друзья, по тропинке идем
Ответы искать под зеленым шатром.

1-й конкурс. Викторина «Узнай растение».

– Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.

  1. На какие группы можно разделить все растения? (Хвойные и цветковые).
  2. Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
  3. Какие деревья называют вечнозелеными ? (Ель, сосну). Почему?
  4. Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
  5. Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
  6. На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
  7. Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
  8. Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
  9. Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
  10. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).
  11. У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
  12. Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

– Молодцы, ребята!

2-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА. (У каждой команды лист и карандаш. Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др. ).

3-й конкурс. Какие листья и плоды и на каком дереве они растут?

Лист берёзы – берёзовый.
Лист липы – …
Лист клёна – …
Шишка ели – …
Плод дуба – …
Лист дуба – ….
Лист осины – …
Лист ивы – …
Шишка сосны – …
Плод яблони – …

4-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

  1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
  2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
  3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
  4. Осина, липа, дуб, ель. Так как …
  5. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
  6. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
  7. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
  8. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.

Загадки

  1. Русская красавица,
    Всем нам очень нравится.
    Бела она, стройна,
    Одежда зелена. (Береза ).
  2. Прямо в небо рвутся, ввысь;
    Ты внимательно всмотрись:
    Не березы, не осинки,
    Нет листочков, есть хвоинки. (Ели ).
  3. Вот бочонок с шапочкой,
    С дерева упал.
    Год прошел – и деревцем
    Маленьким он стал. (Желудь ).
  4. Ветви над рекой склонила,
    В реку смотрится уныло. (Ива ).
  5. Осень тихая настанет,
    Дивным дерево то станет:
    Листья – звезды яркие,
    Золотые, жаркие. (Клен ).
  6. Летом знойным зацветет –
    Сразу пчел к себе зовет.
    Круглые листочки,
    Светлые цветочки.
    Вкусен, сладок их нектар…
    Кто-то дерево узнал? (Липа ).
  7. Что за дерево такое
    Угощает снегирей?
    Снег стоит, трещат морозы,
    Ну а ягоды вкусней. (Рябина ).

II. Вторая станция. «Царство Животных».

Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу. Послушайте стихотворение Б. Заходера

Про всех на свете.

Все-все, все на свете,
На свете нужны,
На свете нужны,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.

Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед,
И кто делает яд!

Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки!

И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!

Все-все,
Все на свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!

Ведущий: Наступила зима. Сейчас мы вспомним, как готовились наши лесные жители к зимним холодам. Давайте посмотрим инсценировку В.Орлова « Осеннее задание» .

С утра в лесу
Над нитью серебристой
Хлопочут паучки-телефонисты.
И вот уже от елки
До осинки,
Как провода
Сверкают паутинки.

Паучок 1:

Внимание!
Внимание!
Послушайте
домашнее задание!

(Снимает телефонную трубку).

Паучок 2:

Алло! Медведь!
Вы слышите?

Медведь : Да! Да!

Паучок 1:

Уже не за горами
Холода!
Пока зима не подошла
К порогу,
Вам нужно срочно
Подыскать берлогу!

Звенят звонки
У белок и ежей
От верхних и до нижних этажей.

Паучок 2:

Проверьте поскорей
Свои кладовки –
Хватает ли запасов
Для зимовки?

Звенят звонки
У старого болота.

Паучок 1:

У цапель все готово
Для отлета?

Цапли: К отлету все готово!

Паучок 2:

В добрый час!
В апреле снова
Ожидаем вас!

Паучок1: Алло, зайчата!

Паучок 2:

Идет зима,
Скорей меняйте шубки!

Звенят звонки
У липы и у клена.

Паучок 1:

Алло! Скажите,
Кто у телефона?

Муравьи :

Алло!
У телефона Муравьи.

Паучок 2:

Закройте
Муравейники свои!

Паучок 1: Скажите, это речка?

Речка : Речка, речка!

Паучок 2:

А почему для раков
Нет местечка?

Речка:

Это враки!
Я покажу вам,
Где зимуют раки!

Паучок 1:

Алло?! Ребята!
Добрый день, ребята!
На улице уже холодновато!
Пора для птиц
Вывешивать кормушки –
На окнах, на балконах,
На опушке.
Ведь птицы – наши добрые друзья,
А про друзей нам
Забывать нельзя!

Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему паучки обратились и к вам с просьбой? На нашей планете много животных, но некоторые из них занесены в красную книгу, т.к. они могут исчезнуть совсем. Поэтому главная задача человека сохранить и приумножить животный мир. Мы продолжаем наши конкурсы

1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».

  1. Что человек делает для сохранения животного мира?
  2. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы ).
  3. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы ).
  4. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери ).
  5. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки ).
  6. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук ).
  7. У кого на сучке кладовая? (У белки ).
  8. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина ).
  9. Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).
  10. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока ).
  11. Есть на речках лесорубы
    В серебристо-бурых шубах
    Из деревьев, веток, глины
    Строят прочные плотины. (Бобры ).
  12. Скачет зверюшка:
    Не рот, а ловушка.
    Попадут в ловушку
    И комар, и мушка. (Лягушка ).
  13. Над рекою он в полёте,
    Этот чудо-самолётик.
    Над водой парит он гладкой,
    На цветке его посадка. (Стрекоза ).
  14. На спине я дом ношу,
    Но гостей не приглашу:
    В костяном моём дому
    Место только одному. (Черепаха ).
  15. Лежит верёвка,
    Шипит плутовка,
    Брать её опасно –
    Укусит. Ясно? (Змея ).
  16. Волны к берегу несут
    Парашют – не парашют
    Не плывёт он, не ныряет,
    Только тронешь – обжигает. (Медуза ).

2-й конкурс. «Забавные зверюшки».

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

  1. Цапля и лягушата в озере.
  2. Лев и собачка.
  3. Ворона и лисица.
  4. Машенька и три медведя.

III. Третья станция. «Царство Грибов».

Ведущий. Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.

По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы идём.
Если место попадётся,
То лукошко наберём. (Грибы ).

Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.

А сейчас мы отправляемся за грибами.

Вы любите собирать грибы?

1-й конкурс. «На лесной полянке».

Сейчас мы вспомним правила сбора грибов. За несколько минут обсудите в команде эти правила и решите, кто будет отвечать. Выходят по одному человеку от команды и по очереди говорят правила.

2-й конкурс. Игра «Собери грибочки».

(На поле разбросаны картинки грибов. Выходят по одному члену от команды).

– Кто больше соберёт грибов. (Повторить несколько раз ).

– На какие группы можно разделить все грибы? (На съедобные и несъедобные ).

Загадки

  1. Вот в траве приметные
    Шляпки разноцветные.
    Вспомни ты их имя,
    Но не ешь сырыми! (Сыроежки).
  2. Очень дружные ребята
    У пенька живут… (Опята).
  3. Где хвоинок многовато,
    Поджидают нас… (Маслята).
  4. Под осиной гриб тот, дети,
    В ярком красненьком берете. (Подосиновик).
  5. У берёзок, посмотри:
    Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик).
  6. Царь грибов живёт в дубраве.
    Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый).

3-й конкурс. «Собери пословицу».

Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

(« Грибок к грибку – наберёшь и лукошко» ).

Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.

А теперь сюрприз для всех.
Для Вас, мои друзья, подружки,
Грибные сбацают частушки

Грибные частушки

  1. Начинаем мы запевку
    Первую начальную
    Мы хотим развеселить
    Публику печальную.
  2. Вот растёт гриб – боровик
    И красив он, и велик.
    В толстой шляпке набекрень,
    Ножка крепкая, как пень.
  3. Шоколадная папаха,
    Белый шёлковый мундир.
    Посмотрев, опёнок ахнул:
    Настоящий командир
  4. Сколько лет тебе, сморчок?
    Ты по виду старичок.
    Удивил грибок меня:
    Возраст мой – всего два дня.
  5. Спрятались под ёлками
    Рыжики с иголками.
    Не малы, не велики,
    И лежат, как пятаки.
  6. А во мху, как на подушке,
    Чьё-то беленькое брюшко.
    Это груздь нас просит взять,
    А за ним ещё штук пять.
  7. Под осинами на кочке
    Гриб в малиновом платочке,
    Подосиновиком звать,
    И его придётся взять.
  8. Мы частушек вам пропели
    Хорошо ли, плохо ли,
    А теперь мы вас попросим,
    Чтобы нам похлопали.

IV. Четвёртая станция. «Экологическая».

– Ребята, что такое «экология»?

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.

Прогулка. (С.Михалков )

Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо
– Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода,
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костёр.
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!

– Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?

– А как бы вы поступили на месте этих туристов?

– Какой вред наносят люди таким поведением?

– Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете? (Дети перечисляют ).

Конкурс «Правила друзей природы».

– Вспомните правила друзей природы? (Называют правила по очереди).

Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

День ЗЕМЛИ. (М. Дубин )

Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все исчерпать до дна.

Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.

Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.

– Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ.

Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри. (Награждение команд ).

Экологическая викторина «Природа и мы».

Мир животных, мир растений.

Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины.

Продолжать уточнять и обобщать знания детей о растительном и животном мире нашего края.

Упражнять в умении различать деревья нашего края на слух по описанию.

Узнавать и называть птиц, дикорастущие и культурные растения, грибы по их изображению.

Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.

Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.

Воспитывать любовь к родной природе.

Мир животных.

1.Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)

2.Самый крупный хищник? (Белый медведь)

3.У каких птиц крылья покрыты чешуей? (У пингвинов)

4.Птица- подражатель, пародист других пернатых? (Скворец)

5.Самый маленький зверёк в лесу? Очень полезен, его иногда принимают за мышонка?(Землеройка)

6.В названии этого животного есть продукт, производимый пчелами? (Медведь)

7.След какого хищника очень похож на след человека? (медведь)

8.Что страшней для птиц: зимний холод или голод? (Голод)

9.Сколько ног у паука? (Восемь)

10.Какая рыба называется так же, как и река, в которой она обитает? (Амур)

11.У кого ухо на ноге?(У кузнечика)

12.Какие птицы ночуют зимой, зарывшись в снег головой? (Тетерев, Рябчик)

13.Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка)

14.Умеют ли слоны плавать?(Да, и даже полностью погружаются в воду)

15.Какая из птиц нашей страны летает быстрее всех? (Стриж)

16.Какая самая большая птица в мире? (Африканский страус)

17.Что происходит с пчелой после того, как она ужалит свою жертву? (Гибнет)

18.У кого самое плохое зрение? (У крота)

19.Какое животное хорошо бегает, прыгает, да еще и боксирует? (Кенгуру)

20.Она похожа на тетрадь в линию? (Зебра)

21.Самые влюбленные птицы? (Лебедь)

22.Кто умеет разговаривать? (Попугай)

23.Куда зайцу легче бежать: в гору или с горы? (с горы)

24.Какие животные спят зимой? (медведи, еноты, ежи, барсуки, хомяки…)

25.У какой кошки кисточки на ушах? (У рыси)

26. Какой зверь самый чистоплотный? (Барсук)

27.Какие звери летают?(Летучие мыши)

28.Какая охота разрешена в любое время года? (фотоохота)

29.Каке животное видит предмет только тогда, когда он движется? (Лягушка)

30.Самое крупное в мире млекопитающее?(Кит)

Мир растений.

    Весной или летом цветет сирень? (Весной)

2.Какой лист шумит, а какой шелестит? Чем вызваны эти звуки? (В ЛИСТВЕННОМ ЛЕСУ ШЕЛЕСТ СЛАБЫЙ ИЛИ СИЛЬНЫЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВЕТРА. Вызывается он трением листьев друг о друга.А в хвойном лесу струи воздуха при ветре огибают ветки и иголки хвои, при этом за ними образуется маленькие вихри, издающий слабый шипящий звук. Сливаясь вместе, эти звуки создают шум леса)

3.Почему в сосновом лесу мы видим много сосновых сучьев, а у деревьев зеленеют только верхушки? (Сосна светолюбивое растение. Если ее сучья получают мало света, они отмирают. Верхушки зеленеют потому, что получают много света)

4.Почему у елей в лесу зеленеют не только верхушки, но и нижние ветки до самой земли?(Ели не светолюбивое растение, ее хвоя может жить и при некотором затемнении)

5.Почему под соснами в лесу можно увидеть молодые елочки, а под елями сосенку не увидишь? (Сосна не может расти под тенистой елью)

6)Почему у ели всегда острая верхушка? (потому, что ель всегда растет в высоту, а другие деревья, достигшие определенного возраста, перестают расти вверх)

7.почему на коре деревьев с течением времени образуются толщины? (Древесина нарастает в ширину быстрее чем кора)

8.Почему листья с верхушек деревьев опадают последними? (Они моложе)

9.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (Лиственница)

10.Древесина какого дерева используется для кораблестроения? (Сосна)

11.Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения? (Лиственница)

12.В каком лесу более влажная почва – там, где больше брусники или черники? (Черника более влаголюбивая, чем брусника)

13.Какая сосна имеет более крепкую древесину- растущая быстро или медленно? (Самая крепкая часть кольца древесины позднелетняя. Чем медленнее растет дерево, тем ближе один к другому позднелетнее слоиии, тем крепче дерево).

14.Что можно использовать в лесу для заварки чая?(Листья земляники, малины, черники..)

15.Почему лесные дороги после дождя дольше по сравнению с полевыми не просыхают? (В лесу нет ветра, а без ветра процесс испарения замедляется)

16.Из древесины какого дерева делают спички? (Осина)

17 . Какая ягода может заменить лимон? (Клюква)

18.Какое дерево цветет позднее всех? (Липа цветет летом)

19.Какие ягоды можно собирать зимой? (Клюква, брусника)

20.Плоды каких кустарников богаты витамином С? (Черная смородина,брусника)

Всероссийская онлайн-викторина «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» — ЭЙНШТЕЙН

0 из 15 заданий окончено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15

Онлайн-викторина для учащихся 1-4 классов о природе и экологии нашей планеты, состоящая из 15 вопросов. Время на выполнения заданий онлайн-викторины ограничено 30 минутами.

Критерии оценивания:

1 верный ответ — 1 балл (максимальное количество баллов 15)

14-15 баллов — 1 место

12-13 баллов — 2 место

9-11 баллов — 3 место

менее 9 баллов — сертификат участника

После прохождения онлайн-викторины будут опубликованы Ваши результаты.  Если Вы желаете получить наградной материал (диплом победителя, призера или участника всероссийского уровня) за участие в онлайн-викторине, то необходимо после участия в онлайн-викторине заполнить заявку и оплатить оргвзнос любым удобным для Вас способом оплаты в течение 24 часов.

Наградной материал можно будет скачать на следующие сутки после отправки заявки и оплаты оргвзноса (после 19-00 мск.  в разделе РЕЗУЛЬТАТЫ).

Всероссийская викторина «В мире природы» для детей с ОВЗ 15.04.19 — 06.05.19

Страница 1 из 2

Учредителем всероссийской викторины для детей с ОВЗ «В мире природы» является Томский государственный педагогический университет (ТГПУ). Организаторами викторины являются Центр новых образовательных технологий ТГПУ, МАДОУ детский сад № 5, ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» г. Томска.

Кураторы викторины: Бодук Александра Олеговна, воспитатель;
Дутова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов высшей категории; 
Адрес электронной почты кураторов: [email protected]

 

Приглашаем принять участие во всероссийской викторине «В мире природы» для детей с ОВЗ

К участию в викторине приглашаются участники, сопровождаемые руководителями. В качестве участников могут выступить воспитанники дошкольных групп, учащиеся 1 — 4 классов.
В качестве руководителя может выступить учитель любого предметного направления, педагог дополнительного образования, воспитатель, родитель.

Каждый участник предоставляет индивидуальную работу.

Участие в викторине является бесплатным!

 

 Порядок участия:

 

Шаг 1: Для того, чтобы стать участником викторины, вам нужно:

До 29 апреля 2019 г. подать заявку на участие

Если вы на нашем сайте первый раз

а) Зарегистрироваться на сайте

б) Авторизоваться(войти на сайт) и подать заявку на участие

 

Если вы уже регистрировались на нашем сайте

а) Авторизоваться(войти на сайт) и подать заявку на участие

 

Шаг 2: Работа над ответами и заданиями викторины

15 апреля 2019 года в открытом доступе размещается информация с заданиями олимпиады. Все инструкции и необходимые бланки для заполнения ответов размещаются также в зоне конкурсы в открытом доступе на сайте «Школьная академия «Успех».

Задания, бланк ответов, воспитанники дошкольных групп

Задания, бланк ответов, 1-4 класс

 

Шаг 3: Отправка работ

Ответы на задания викторины необходимо разместить в личных зонах на сайте «Школьная академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru) не позднее 29 апреля 2019 года.
Ответы принимаются в сканированном варианте, в виде файла с расширением pdf.

Итоги будут подведены 06 мая 2019 года.

Победители викторины получат электронные дипломы Всероссийской викторины для детей с ОВЗ «В мире природы» с указанием занятых мест.
Все остальные участники викторины получат электронные дипломы участника.
На странице викторины будут выложены электронные дипломы, которые можно будет скопировать.

 

Адрес электронной почты кураторов мероприятия: [email protected]

 

Положение о проведении мероприятия

 

 

 

Для того чтобы иметь возможность стать участником мероприятия, необходимо зарегистрироваться, и затем авторизоваться.

 

 

Интересные факты о 4-м классе — Science Fun

Захватывающие приключения

0 из 20 вопросов завершено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Электрификационные приключения»!

Вы уже проходили викторину раньше.Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученый Ученик!

  • Вы достигли уровня


    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня


    Научный канцлер!

  • У вас все в порядке! Считайте себя


    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки Jr.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Забавные окаменелости и образования

0 из 20 вопросов завершено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Забавные окаменелости и образования»!

Вы уже проходили викторину раньше.Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученый Ученик!

  • Вы достигли уровня


    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня


    Научный канцлер!

  • У вас все в порядке! Считайте себя


    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки Jr.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  1. Вопрос 1 из 20

    1 балл


    Какой тип ученых изучает окаменелости?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Палеонтологи изучают различные типы окаменелостей или свидетельства прошлой жизни тысячи лет назад.

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — палеонтолог.
    Палеонтологи изучают различные типы окаменелостей или свидетельства прошлой жизни тысячи лет назад.

  2. Вопрос 2 из 20

    1 балл


    Какой тип ученых изучает эрозию, вулканы и землетрясения?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Геологи — это ученые, изучающие разные вещи, связанные с землей и ее образованием.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — геолог. Геологи — это ученые, изучающие разные вещи, связанные с землей и ее образованием.

  3. Вопрос 3 из 20

    1 балл

    Ветер, Вода и Лед — все природные силы, которые вызывают что?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Эрозия — это движение твердых частиц или земли под действием ветра, воды, льда и силы тяжести.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — эрозия. Эрозия — это движение твердых частиц или земли ветром, водой, льдом и силой тяжести.

  4. Вопрос 4 из 20

    1 балл


    Какая небольшая геологическая структура образуется, когда вода капает на дно пещеры, а затем испаряется, оставляя после себя минералы?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Сталагмиты образуются на земле пещер.На потолках образуются сталактиты.

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — сталагмит. Сталагмиты образуются на земле пещер. На потолках образуются сталактиты.

  5. Вопрос 5 из 20

    1 балл

    Что из этого НЕ является примером следа окаменелости?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Окаменелости следа являются доказательством наличия животного, отличного от самого животного.Это могут быть следы, помет или нора.

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Кость. Окаменелости следа являются доказательством наличия животного, отличного от самого животного. Это могут быть следы, помет или нора.

  6. Вопрос 6 из 20

    1 балл

    Какого возраста должны быть останки, чтобы считаться ископаемыми?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Чтобы что-то считалось ископаемым, ему должно быть более 10 000 лет.

    Неправильно

    X
    Чтобы что-то считалось ископаемым, ему должно быть более 10 000 лет.

  7. Вопрос 7 из 20

    1 балл


    Как называются гигантские каменные плиты, которые соединяются вместе, образуя поверхность земли?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Части, составляющие земную кору, называются тектоническими плитами.Они складываются вместе как кусочки пазла.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Тектонические плиты. Кусочки, составляющие земную кору, называются тектоническими плитами. Они складываются вместе как кусочки пазла.

  8. Вопрос 8 из 20

    1 балл


    Что мы называем расплавленной горной породой, когда она находится внутри земли?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Расплавленная порода внутри Земли называется Магмой.

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — магма. Расплавленная порода внутри Земли называется магмой.

  9. Вопрос 9 из 20

    1 балл


    Что мы называем расплавленной горной породой, когда она находится вне земли?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Когда расплавленная порода извергается из вулкана на поверхность Земли, мы называем это лавой.

    Неправильно

    X
    Когда расплавленная порода извергается из вулкана на поверхность Земли, мы называем это лавой.

  10. Вопрос 10 из 20

    1 балл

    Какое из следующих утверждений об окаменелостях является верным?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: окаменелости могут образовываться из растений и животных.

  11. Вопрос 11 из 20

    1 балл

    В камне какого типа вы, скорее всего, найдете окаменелость?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — осадочный.

  12. Вопрос 12 из 20

    1 балл

    Если палеонтолог выкапывает настоящую кость динозавра, какой тип окаменелости считается?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Истина или Ископаемое тело.

  13. Вопрос 13 из 20

    1 балл

    Лист оставил отпечаток на скале.Какой вид окаменелостей это считается?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ: плесень.

  14. Вопрос 14 из 20

    1 балл

    Каким ископаемым считается копролит, ископаемый мусор?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Trace.

  15. Вопрос 15 из 20

    1 балл

    Могут ли ваши кости однажды превратиться в окаменелости?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Да

  16. Вопрос 16 из 20

    1 балл

    Что из перечисленного НЕ считается ископаемым?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Метеорит

  17. Вопрос 17 из 20

    1 балл

    Что можно сделать из открытия янтаря (окаменелого древесного сока) на дне Средиземного моря?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: та часть Земли, которая раньше была сушей, поддерживала жизнь растений.

  18. Вопрос 18 из 20

    1 балл

    Что означает движение твердых частиц земли?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — эрозия.

  19. Вопрос 19 из 20

    1 балл

    Землетрясения обычно возникают в результате:

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Быстрый сброс давления между тектоническими плитами.

  20. Вопрос 20 из 20

    1 балл

    Какой термин используется для материалов, разрушаемых дождем, ветром и химической реакцией?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — выветривание.

Можете выкопать?

0 из 20 вопросов завершено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в разделе «Сможете ли вы выкопать?» Викторина

Вы уже проходили викторину раньше.Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученый Ученик!

  • Вы достигли уровня


    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня


    Научный канцлер!

  • У вас все в порядке! Считайте себя


    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки Jr.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Луна в движении

0 из 20 вопросов завершено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Луна в движении»

Вы уже проходили викторину раньше.Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученый Ученик!

  • Вы достигли уровня


    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня


    Научный канцлер!

  • У вас все в порядке! Считайте себя


    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки Jr.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Природная ниша

0 из 20 вопросов завершено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Природная ниша»

Вы уже проходили викторину раньше.Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученый Ученик!

  • Вы достигли уровня


    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня


    Научный канцлер!

  • У вас все в порядке! Считайте себя


    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки Jr.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  1. Вопрос 1 из 20

    1 балл

    Как называется ученый, изучающий все живое?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — биолог

    .
  2. Вопрос 2 из 20

    1 балл

    Какое изменение в привычках или поведении животного позволяет ему лучше выжить в окружающей среде?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Адаптация

  3. Вопрос 3 из 20

    1 балл

    Что это за адаптация, когда у животного особая окраска, предупреждающая других животных о том, что оно ядовито?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Физический

  4. Вопрос 4 из 20

    1 балл

    Что из перечисленного НЕ нужно ВСЕМ животным для выживания?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — углекислый газ.

  5. Вопрос 5 из 20

    1 балл

    Место, где живет животное, называется его:

    Неправильный

    X
    Правильный ответ Habitat

  6. Вопрос 6 из 20

    1 балл

    Если животному не удовлетворены все его потребности в среде обитания, что из перечисленного ниже не подходит?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Grow

  7. Вопрос 7 из 20

    1 балл

    Какая форма адаптации может быть принята целым видом быстрее всего?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — поведенческий.

  8. Вопрос 8 из 20

    1 балл

    Примером какого из перечисленного ниже поведения птиц является гнездование?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Instinct

    .
  9. Вопрос 9 из 20

    1 балл

    Результатом какого из следующего является благоприятное физическое приспособление животного?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Chance

  10. Вопрос 10 из 20

    1 балл

    Какую роль играет организм в окружающей его среде?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — ниша.

  11. Вопрос 11 из 20

    1 балл

    Изучив все о тропических лесах, вы узнали о тупиках и о том, как они любят есть насекомых.Что можно ожидать, если популяция насекомых в местах обитания тупиков уменьшилась?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: популяция тупиков уменьшится, потому что у них будет меньше еды.

  12. Вопрос 12 из 20

    1 балл

    Тайлер хотел, чтобы его семья больше знала об их влиянии на окружающую среду.Они пробовали несколько разных вещей, что из следующего не принесет вреда окружающей среде?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: они оставили включенным уличное освещение, чтобы помочь животным найти пищу.

  13. Вопрос 13 из 20

    1 балл

    Сьюзи изучает миграцию канадских гусей в течение всего года.Примером такой адаптации является миграция канадских гусей на зиму?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — поведенческий.

  14. Вопрос 14 из 20

    1 балл

    Изучив черепа аллигатора и крокодила, вы понимаете, что их челюсти имеют разную форму.Что из этого объясняет, почему лучше всего?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: у них разные диеты, поэтому их челюсти физически приспособились к этому.

  15. Вопрос 15 из 20

    1 балл

    У ученой Аманды в озере слишком много черепах, и она хочет выровнять популяцию.Она хочет ввести в свое озеро новый вид, чтобы решить эту проблему, но ей также необходимо выбрать животное, которое могло бы выжить в озере. Какое из следующих животных лучше всего подходит для этой работы?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Alligator

  16. Вопрос 16 из 20

    1 балл

    Какую физическую адаптацию использует листовой клоп для защиты?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — камуфляж.

  17. Вопрос 17 из 20

    1 балл

    Недавно вы узнали, что популяция волков в среде обитания уменьшилась из-за незаконной охоты.Что вы можете ожидать от популяции лосей и оленей?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: популяция оленей и лосей будет расти без естественного хищника.

  18. Вопрос 18 из 20

    1 балл

    Вид бабочки имеет два разных цвета, с которыми он потенциально может родиться: пурпурная и зеленая полосы или синий с оранжевым горошком.Внезапно в среду обитания попадает новый вид растений с листьями, синими с оранжевыми точками в горошек. Что вы можете ожидать от вида популяции моли?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: бабочки, синие с оранжевыми точками в горошек, станут более приспособленными к жизни в своей среде обитания, потому что они могут маскироваться листьями.

  19. Вопрос 19 из 20

    1 балл

    Вы узнали о различных животных, обитающих в лесной среде обитания.Медведь любит есть не только рыбу, но и ягоды. Какое слово лучше всего описывает этот вид животных?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Всеядный.

  20. Вопрос 20 из 20

    1 балл

    У Дрю в школе был проект, по которому он должен был создать животное, которое действительно хорошо выжило бы в тундре.Какая из этих адаптаций не принесла бы пользы в тундре?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: яркие перья для украшения тундры.

Ты то, что ешь

0 из 20 вопросов завершено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Ты то, что ты ешь»

Вы уже проходили викторину раньше.Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня


    Ученый Ученик!

  • Вы достигли уровня


    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня


    Научный канцлер!

  • У вас все в порядке! Считайте себя


    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки Jr.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

106 Увлекательные научные викторины Вопросы и ответы

Мы живем в удивительном мире.От разнообразной флоры и фауны до бесконечных ландшафтов и неизведанных природных сокровищ вокруг нас всегда есть чему поучиться. Даже эксперты сходятся во мнении, что то, что мы исследовали и узнали о мире до сих пор, не составляет даже половины того, что нам предстоит открыть.

Излишне говорить, что продолжать изучать мир и науку, которая все это объясняет, может быть очень весело. Итак, если вы надеялись расширить свои знания и открыть для себя что-то новое об окружающем мире, то эти интересные научные мелочи и ответы могут расширить ваш кругозор и дать вам что-то новое для размышлений.

Easy Science Trivia

Расспрашиваете ребят из начальной школы? Убедитесь, что у вас есть вопросы, на которые они могут ответить. Эти простые научные вопросы и ответы идеально подходят для проверки того, что они знают, и расширения своих знаний, чтобы они могли больше ценить окружающий нас мир.

  1. Этот важный газ важен для того, чтобы мы могли дышать.

    Кислород

  2. Какая планета ближайшая к Солнцу?

    Меркурий

  3. Сколько зубов у взрослого человека?

    32

  4. Земля имеет три слоя с разными температурами.Каковы его три слоя?

    Кора, мантия и ядро ​​

  5. Какая планета является самой большой в солнечной системе?

    Юпитер

  6. Что пчелы собирают и используют для производства меда?

    Нектар

  7. Какая планета Солнечной системы самая горячая?

    Венера

  8. Какая самая редкая группа крови?

    AB отрицательный

  9. На какой части вашего тела вы найдете ушную раковину?

    Колос

  10. Какая часть растения проводит фотосинтез?

    Leaf

  11. Какая температура кипения воды?

    100 градусов Цельсия

  12. Какое самое крупное из известных наземных животных?

    Слон

  13. Какое самое крупное из известных животных?

    Синий кит

  14. Какие ткани соединяют мышцы с костями?

    Сухожилия

  15. Кто был ученый, предложивший три закона движения?

    Исаак Ньютон

  16. Земля растений окружена различными слоями газа, которые, взятые вместе, мы называем…?

    Атмосфера

  17. Как называются животные, которые едят и растения, и мясо?

    Всеядные

  18. Какой из законов Ньютона гласит, что «на каждое действие есть равная и противоположная реакция?»

    Третий закон движения

  19. Диабет развивается в результате проблемы с каким конкретным органом в организме?

    Поджелудочная железа

  20. Верно или неверно: в воздухе звук распространяется быстрее, чем в воде.

    Неверно

  21. Как долго живут эритроциты человека?

    120 дней

  22. Верно или неверно — молния горячее солнца.

    True

  23. В какой стране находится Суэцкий канал?

    Египет

  24. Эта планета вращается быстрее всех, совершая полный оборот всего за 10 часов. Что это за планета?

    Юпитер

  25. Сколько элементов содержится в периодической таблице Менделеева?

    118

  26. У этой планеты всего 53 луны, что делает ее планетой в нашей солнечной системе с наибольшим количеством лун.

    Сатурн

  27. Где найти самую маленькую кость в теле человека?

    Среднее ухо

  28. Ученые считают, что все континенты Земли 280 миллионов лет назад были одним большим участком суши. Движение тектонических плит привело к тому, что эта масса раскололась на различные части, образовав континенты, какими мы их знаем сегодня. Как назывался этот массив?

    Пангея

  29. Эта теория направлена ​​на объяснение того, как Пангея стала отдельными континентами, предполагая, что движение тектонических плит привело к отрыву массы и ее перемещению в разные места.

    Теория континентального дрейфа

  30. Сколько сердец у осьминога?

    3

  31. Верно или неверно: самцы морских коньков рожают детенышей, а не самок.

    True

  32. Самому старому живому дереву 4843 года, где его можно найти?

    Калифорния

  33. Вы слышите что-нибудь в космосе?

    Нет, есть среда, через которую проходит звук.

  34. Этот человек ответственен за изменение того, как древние люди верили в работу Солнечной системы.Он предположил, что Земля не является центром Вселенной, а Солнце находится в центре нашей солнечной системы. Кто он был?

    Коперник

  35. Из какого дерева берут желуди?

    Дубы

  36. Какая трава самая высокая?

    Бамбук

  37. Долли была первым живым существом, которое было клонировано. Что за животное она была?

    Овца

  38. Это животное было первым, запущенным в космос. Она была привязана к советскому космическому кораблю Спутник-2, который был отправлен в космос 3 ноября 1957 года.Как ее звали?

    Лайка

  39. Каким животным была Лайка?

    Собака

  40. Какой процент скорлупы яйца от его общего веса?

    12%

  41. Какая самая маленькая страна в мире?

    Ватикан

  42. Кто считается человеком, который изобрел телефон?

    Александр Грэм Белл

  43. Какая гора считается самой высокой в ​​Африке?

    Гора Килиманджаро

  44. В каком году Аляска была продана Соединенным Штатам Америки?

    1867

  45. Сколько всего костей у акул?

    Zero

  46. Обнаруженный Александром Флемингом, теперь он используется для лечения инфекций и считается одним из самых важных открытий в области медицины.Что это такое?

    Пенициллин

  47. Это измерение — приблизительно шесть футов — используется для измерения глубины воды. Что это такое?

    Fathom

  48. Что такое счетчик Гейгера для измерения?

    Radiation

  49. Какой из известных природных материалов самый твердый?

    Бриллианты

  50. Верно или неверно: ваши волосы и ногти сделаны из одного материала.

    True

Hard Science Trivia

Ищете что-то более сложное, чтобы оспорить свои знания и, возможно, научить вас чему-то новому? Есть масса того, что можно узнать о мире, и эти простые научные вопросы могут бросить вызов тому, что вы знаете, и изменить то, как вы видите определенные аспекты мира вокруг вас.

  1. Эта часть мозга отвечает за слух и речь.

    Височная доля

  2. Это явление объясняет, почему люди склонны отказываться предлагать помощь, когда во время чрезвычайной ситуации присутствуют другие люди.

    The Bystander Effect

  3. Когда вы открываете бутылку вина и оставляете ее на воздухе, этанол в ней вступает в реакцию с кислородом. Что образует эта реакция?

    Этановая кислота

  4. Как это называется, когда вы меняете направление света, пропуская его через линзу?

    Refraction

  5. Какой вид энергии имеет незажженная спичка?

    Химическая энергия

  6. Этот тип связи включает обмен электронными парами между разными атомами.Как вы называете эту связь?

    Ковалент

  7. Что такое научный термин, обозначающий шелушение кожи?

    Desquamation

  8. Верно или неверно: Большое Магелланово Облако находится дальше от Земли, чем Андромеда.

    Неверно

  9. Этот спутник Сатурна имеет метановый цикл, что отличает его от других спутников планеты. Как это называется?

    Титан

  10. К каким животным относятся животные, которые активны на рассвете и в сумерках?

    Crepuscular

  11. Какой процент от общего числа известных животных составляют беспозвоночные?

    95%

  12. Верно или неверно: хлоропласты можно найти в клетках животных.

    Неверно

  13. АТФ — это молекулярная единица энергии, которая дает нашему организму топливо на клеточном уровне. Что означает АТФ?

    Аденозинтрифосфат

  14. Где находится самый активный вулкан в мире?

    Гавайи

  15. Верно или неверно: тропические леса считаются регионами с умеренным климатом.

    Rainforest

  16. Этот тип материала не позволяет электричеству легко проходить через них, в отличие от проводников, которые используются из-за их способности быстро пропускать электричество.Как называется этот материал?

    Изоляторы

  17. Оптика изучение чего?

    Light

  18. Верно или неверно: градуированный цилиндр — это инструмент, который используется для измерения объема жидкости.

    True

  19. Какова в среднем длина тонкого кишечника человека при помощи ног?

    17 футов

  20. В 1953 году Соединенные Штаты Америки провели первое и единственное ядерное артиллерийское испытание. Где проходил тест?

    Невада

  21. Из какого металла делается большая часть пенни?

    Цинк

  22. Это животное из джунглей, когда оно собирается группами, называют засадой.Что это за животное?

    Тигры

  23. Космических путешественников из США называют космонавтами. Из России их называют космонавтами. Откуда тайконавты?

    Китай

  24. Эта фаза Луны наступает, когда светится менее полнолуния, но более полумесяца.

    Лучезарная фаза

  25. Джозефу Генри в 1831 году приписали это изобретение, которое, как говорили, произвело революцию в способах общения людей того времени.Что было его изобретением?

    Телеграф

  26. Название болезни происходит от средневекового термина, означающего «плохой воздух». Что это за болезнь?

    Малярия

  27. Отпечатки пальцев этого животного очень похожи на человеческие. Фактически настолько, что изучение его отпечатка пальца рядом с отпечатком человека может сделать невозможным различение. Что это за животное?

    Коала

  28. Нобелевская премия мира — одна из самых престижных наград в области науки.Что изобрел человек, стоящий за наградой — Альфред Нобель?

    Dynamite

  29. Лео Герцтензангу обычно приписывают изобретение ватных наконечников — одного из самых важных предметов первой необходимости для личной гигиены. В каком году он их изобрел?

    1923

  30. Хвост обезьяны-паука может нести свой вес и держаться за ветки. Каким типом хвоста называется этот тип хвоста, который может удерживать предметы и выдерживать вес животного, которому он принадлежит?

    Прихватывающий хвост

  31. Суставы тела устроены так, что они позволяют костям соединяться и двигаться.Однако этот особый тип сустава является жестким и не допускает движения. Что это за тип сустава?

    Шовный шов

  32. Какая часть тела поражается при болезни Брайта?

    Почки

  33. Если бы пираты знали об этом витамине, они бы не заболели цингой. Что это за витамин

    Витамин C

  34. Этот медицинский термин используется для обозначения предметов, «основанных на опыте».

    Empiric

  35. Это относится к количеству клеток крови в определенном количестве крови.

    Гематокрит

  36. Это единица измерения, используемая для количественной оценки активности радиоактивных элементов.

    Becqueral

  37. Почему пузыри лопаются вскоре после того, как их надувают?

    Грязь с воздуха

  38. Это единственный вид собак, который может лазить по деревьям. Как это называется?

    Серая лисица

  39. зайцеобразный, к какому типу животных относится?

    Кролики

  40. Какая горная вершина наиболее удалена от центра Земли?

    Хотя многие могут сказать, что это гора Эверест, на самом деле ответ — Чимборасо, который находится на экваторе.

  41. Многие из нас считают, что у среднего человека 5 чувств, но на самом деле это не так. Какие два других чувства у нас часто остаются неизвестными для большинства непрофессионалов?

    Вестибулярное и проприоцептивное органы чувств

  42. Что делает вестибулярное чувство?

    Информирует мозг о положении человека в пространстве

  43. Что делает проприоцептивное чутье?

    Сообщает мозгу об относительном положении одних частей тела относительно других

  44. Что будут делать две частицы с противоположными зарядами — отталкивать или притягивать?

    Attract

  45. Как называется этот процесс, когда вещество переходит из одного состояния вещества в другое?

    Изменение состояния

  46. Этот тип деления клеток приводит к получению двух четырех дочерних клеток, каждая из которых имеет половину количества хромосом в родительских клетках.Как это называется?

    Meiosis

  47. Это качество объекта, которое позволяет ему плавать на воде.

    Плавучесть

  48. Какие два млекопитающих, откладывающих яйца, существуют сегодня в мире?

    Ехидна и утконос

  49. Как называется, когда твердое вещество немедленно переходит в газ, не проходя через жидкое состояние?

    Сублимация

  50. Эта взаимосвязь между мышцами означает, что одна мышца помогает движению другой.

    Synergistic

  51. Этот тип мышечного взаимодействия относится к двум мышцам, которые никогда не двигаются в одном и том же направлении. Когда один сгибается, другой всегда будет вытянут.

    Антагонистический

  52. Это слово «v» описывает способность жидкости сопротивляться течению. Что это такое?

    Вязкость

  53. Какие заболевания костей буквально переводят как «пористые кости»?

    Остеопороз

  54. Сегодня этот термин обычно используется для обозначения ошибок в компьютерных системах.Впервые он был придуман, когда моль застряла в ранней модели персонального компьютера, что привело к его сбою. Что это за слово?

    Ошибка

  55. Этот греческий врач был первым, кто вел записи историй болезни своих пациентов.

    Гиппократ

  56. Какие два вещества являются основными компонентами бронзы?

    Медь и олово

Сьюзен изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти.Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзен писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать полную биографию

Интересные вопросы о животных для детей

Trivia — это такой увлекательный способ проверить знания детей, особенно когда речь идет о теме, которую они уже любят. Это также отличный способ улучшить их память и помочь им запомнить факты. Делая обучение увлекательным, вы помогаете своим детям на всю жизнь привить любовь к учебе! Продолжайте читать забавные викторины о животных для детей (с ответами), чтобы начать играть в викторины со своими малышами. Вы даже можете чередовать простые вопросы и более сложные, чтобы сделать игру более сложной для детей старшего возраста.Угощение Yowie в качестве награды за определенное количество правильных ответов сделает игру еще более увлекательной!

простых викторины для детей

Некоторые из этих вопросов представляют собой простые и понятные вопросы, которые большинство детей младшего возраста должны уметь сразу же угадать. Другие могут быть немного сложнее. Вы можете угадать их все?

Если вы ищете более сложные задачи, продолжайте читать — ниже у нас есть еще более сложные вопросы!

Q 1. Сколько ног у осьминога?

2 квартал.Сколько пар крыльев у пчел?

Q 3. Что такое лань?

Q 4. Что за животное относится к косатке?

Q 5. Как называется группа львов?

Q 6. Какое животное называется козленком?

Q 7. Как называют детеныша кенгуру?

Q 8. Какое самое большое млекопитающее в мире?

Q 9. Какое животное самое высокое в мире?

Q 10. Какую пищу едят панды?

Q 11. Сколько костей у акул?

12 квартал.Какое самое медленное животное в мире?

Q 13. Сколько лет улитка может спать?

Q 14. Какое животное никогда не спит?

Q 15. Как называется лисенок?

Q 16. Какое животное не пьет воду?

Q 17. Какое животное имеет самую длинную продолжительность жизни?

Q 18. Сколько ног у омара?

Q 19. Что за животное — дракон комодо?

Q 20. Может ли страус летать?

ОТВЕТА

Q1.8 Q2. 2 Q3. Самка оленя Q4. Дельфин Q5. Гордость Q6. Козленок Q7. Джои
Q8. Кит Q9. Жираф Q10. Бамбук Q11. 0 Q12. Трехпалый ленивец Q13. 3 года
Q14. Лягушка-бык Q15. Комплект Q16. Кенгуровая крыса Q17. Арктический кит Q18. 10
Q19. Ящерица Q20. №

ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Вот здесь вопросы становятся немного сложнее. Есть ли у вашего ребенка все необходимое, чтобы разгадывать эти сложные вопросы о животных?

Есть несколько действительно интересных фактов, которые удивят и порадуют ваших детей.Спорим, есть даже такие, которые поставят в тупик маму и папу!

Q 1. Из какого вещества сделан рог носорога?

Q 2. Какая птица ест только кости?

Q 3. У какого животного мозг меньше глазного яблока?

Q 4. Как называют осла женского пола?

Q 5. Как называется группа котят?

Q 6. Какая самая маленькая рептилия в мире?

Q 7. Какой паук самый ядовитый в мире?

8 квартал.Сколько ног у медоносной пчелы?

Q 9. Сколько стаканов молока дает корова за свою жизнь?

Q 10. Только два млекопитающих откладывают яйца. Какие?

Q 11. У какой живой птицы самый большой размах крыльев?

Q 12. Какое наземное животное самое быстрое?

Q 13. Что за существо — португальский военный?

Q 14. Какой вид животного представляет собой импала?

Q 15. Какие обезьяны самые тяжелые?

16 квартал.Сколько отделений в желудке коровы?

Q 17. Какое животное использует эхолокацию, чтобы передвигаться в темноте?

Q 18. Имя какого африканского животного буквально означает «водяная лошадь»?

Q 19. Какое животное может поворачивать голову на 270 градусов?

Q 20. Какой вид птиц единственный может летать назад?

Q 21. Какое животное взрывается, как воздушный шар, когда чувствует угрозу?

Q 22. У какого вида медведя полупрозрачный мех?

Вопрос 23.Какое животное самое большое в семействе беличьих?

ОТВЕТА

Q1. Волосы Q2. Бородатый гриф Q3. Страус Q4. Дженни Q5. Разжечь Q6. Листовой хамелеон Q7. Бразильский странствующий паук Q8. 6 Q9. 200 000 Q10. Колючий муравьед и утконос Q11. Странствующий альбатрос Q12. Гепард Q13. Медуза Q14. Початок Q15. Модель Mandrill Q16. 4 Q17. Летучая мышь Q18. Бегемот Q19. Сова Q20.Колибри Q21. Иглобрюх Q22. Белый медведь Q23. Сурок

ЧРЕЗВЫЧАЙНО ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Готовы ли вы ответить на самые сложные вопросы о животных для детей? Эти факты о животных наверняка приведут в тупик даже самых умных!

Ограничьте свое мышление и погрузитесь прямо в наши чрезвычайно сложные викторины для детей.

Q 1. Какое животное известно своим прямоугольным зрачком?

2 квартал.Какой единственный примат, кроме людей, может иметь голубые глаза?

Q 3. Какое самое быстрое двуногое наземное животное?

Q 4. Какое животное считается самым большим грызуном в мире?

Q 5. Какое национальное животное Шотландии?

Q 6. У большинства животных их всего два, а у игуаны — три! Что это такое?

Q 7. Какое животное спит до 22 часов каждый день?

Q 8. Какое животное единственное в мире с нечетным количеством усов?

9 квартал.Сколько пар век у совы?

Q 10. У какого животного самый короткий период беременности, всего около 12 дней?

Q 11. Какая змея единственная, как известно, строит гнездо?

Q 12. Троглобит — это животное, которое не может выжить вне какой среды обитания?

Q 13. На каком континенте обитают шиншиллы?

Q 14. Какое животное было первым в списке исчезающих видов?

ОТВЕТА

Q1. Коза Q2. Черный лемур Q3.Страус Q4. Капибара Q5. Единорог Q6. Глаза Q7. Коала Q8. Сом
Q9. 3 Q10. Опоссум Q11. Королевская кобра Q12. Пещера Q13. Южная Америка Q14. Сапсан

Здесь, в Yowie, мы делаем большие успехи в обучении через игру. Делая обучение увлекательным, вы можете общаться со своими детьми так, как они понимают, и укреплять их любовь к изучению нового. Играя в игры на совпадение, используя карточки или создавая игры на основе этих викторин для детей, они быстро запоминают факты!

Мы также создали печатные формы для карточек с пустяками, чтобы ваш ребенок мог узнавать новый факт каждый день за обедом.Это очень интересный способ вовлечь детей в их собственные обучающие игры, поскольку они могут поделиться с друзьями и попросить учителей или библиотекарей помочь им найти дополнительную информацию.

Наука 4-5

SOL 4.7 Солнечная система — Ключевые понятия:
  1. планет Солнечной системы;
  2. порядок планет в солнечной системе
  3. относительные размеры планет
СОЛ 4.8 Солнце, Луна, Земля — ​​Ключевые понятия:
  1. движения Земли, Луны и Солнца; причины времен года на Земле;
  2. причины фаз луны
  3. относительный размер, положение, возраст и состав Земли, Луны и Солнца; и
  4. исторических вкладов в понимание системы Земля-Луна-Солнце.

НАЖМИТЕ, чтобы узнать больше — Щелкните еще раз, чтобы закрыть

НАША СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА
  • Наша солнечная система древняя.Ранние астрономы полагали, что Земля была центром Вселенной, а все другие небесные тела вращались вокруг Земли.
  • Теперь мы знаем, что наше Солнце является центром нашей солнечной системы и восьми планет, горстки карликовых планет, 170 названных лун, пыли, газа и тысяч астероидов и комет, вращающихся вокруг Солнца.
ВОСЕМЬ ПЛАНЕТ
  • Наша солнечная система состоит из восьми планет : Меркурия, Венеры, Земли, Марса, Юпитера, Сатурна, Урана и Нептуна.
  • Восемь планет, отсортированных по размеру от наибольшей до наименьшей : Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Земля, Венера, Марс и Меркурий.
ВНУТРЕННИЕ НАЗЕМНЫЕ ПЛАНЕТЫ
  • Меркурий, Венера, Земля и Марс считаются планетами земной группы .
  • Меркурий находится на ближайшей к Солнцу и представляет собой небольшую, , сильно изрезанную кратерами планету .Меркурий похож на нашу луну. После реклассификации Плутона из планеты в карликовую планету Меркурий стал наименьшей из планет в нашей Солнечной системе.
  • Венера вторая от Солнца. Она похожа на Землю по размеру и массе, и имеет постоянный покров облаков , улавливающих столько тепла, что температура на поверхности Венеры составляет градусов тепла, достаточно , чтобы расплавить свинец.
  • Земля является третьей от Солнца.Атмосфера Земли , жидкая вода , найденная на Земле, и ее расстояние от Солнца, среди многих других факторов, делают Землю убежищем для жизни .
  • Марс — четвертый от Солнца. Атмосфера на Марсе тонкая, а на красной планете имеется обширная сеть каньонов и русел рек. Ученые предполагают, что Марс когда-то поддерживал влажный теплый климат, подобный земному.
ГАЗОВЫЕ ГИГАНТЫ
  • Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун называются газовыми гигантами.
  • Юпитер пятый от Солнца. Юпитер — самая большая планета из Солнечной системы и считается газовым гигантом. У Юпитера нет твердой поверхности .
  • Сатурн — шестой от Солнца. Ранние ученые считали Сатурн единственной планетой с кольцами, но теперь мы знаем, что все четырех газовых гигантов (Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун) имеют колец
  • Уран седьмой от Солнца.Уран — газовый гигант.
  • Нептун находится на восьмом месте от Солнца. Нептун появляется в телескопах как синий и является газовым гигантом.

ПЛАНЕТЫ DWARF
  • Плутон больше не включен в список планет нашей Солнечной системы из-за его небольшого размера и неправильной орбиты .
    • Многие астрономы сомневались, следует ли группировать Плутон с такими мирами, как Земля и Юпитер.
    • В 2006 году эти дебаты привели к тому, что Международный астрономический союз (МАС), признанный авторитет в области именования небесных объектов, официально изменил классификацию Плутона.
    • 24 августа 2006 года статус Плутона был официально изменен с планеты на карликовую.
    • В 2006 году был идентифицирован новый особый класс объектов под названием « карликовых планет ». Было решено, что «планеты» и «карликовые планеты» — это два разных класса объектов.
    • Первыми членами категории карликовых планет являются Церера , Плутон и 2003 UB313, получившие имя Эрида . Ожидается, что в будущем МАС объявит о новых карликовых планетах.
  • Что отличает карликовую планету от планеты?
    • По большей части они идентичны, но есть одно ключевое отличие: карликовая планета не «очистила окрестности» вокруг своей орбиты, что означает, что не стала гравитационно-доминирующей и делит свое орбитальное пространство с другими тела аналогичного размера.
    • Плутон меньше семи лун в нашей солнечной системе, и его нельзя увидеть без телескопа.
ВРАЩЕНИЕ, ОБОРОТ, НАКЛОН
  • Земля совершает один оборот на вокруг Солнца каждые 365 ¼ дней.
  • Луна обращается вокруг Земли на примерно раз в месяцев .
  • Из-за наклона оси , Земля переживает сезонов во время своего обращения вокруг Солнца.
  • Фазы Луны обусловлены ее положением относительно Земли и Солнца. Фазы луны включают в себя новую фазу , растущий полумесяц, первую четверть, растущую лузу, полную, убывающую луну, последнюю (третью) четверть и убывающий полумесяц .
СОЛНЦЕ, ЛУНА, ЗЕМЛЯ — РАЗМЕР И МАКИЯЖ
  • Солнце — желтая звезда среднего размера, примерно в 110 раз больше диаметра r Земли.Солнцу примерно 4,6 миллиарда лет.
  • Наша луна — это небольшой скалистый спутник , имеющий около 1/4 диаметра Земли и одну восьмидесяти ее массы. Он имеет экстремальные температуры, практически без атмосферы или жизни и очень мало воды .
  • Земля — одна из восьми планет , которые вращаются вокруг Солнца и составляют солнечную систему.Земля, третья планета на от Солнца, является одной из четырех внутренних планет земного типа. Это примерно 150 миллионов километров от Солнца.
  • Земля — ​​геологически активная планета с поверхностью , которая постоянно меняется на . В отличие от трех других внутренних планет (Меркурий, Венера и Марс), он имеет большое количество жизнеобеспечивающей воды, и богатую кислородом атмосферу. Защитная атмосфера Земли блокирует большую часть вредных солнечных лучей.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ОТЧЕТЫ
  • Наше понимание Солнечной системы изменилось с модели с центром на Земле модели Аристотеля и Птолемея на модель с центром на Солнце модели Copernicus и Galileo .
  • Миссия NASA Apollo значительно расширила наше понимание Луны.
  • Наше понимание Солнца, Луны и Солнечной системы продолжает меняться с новыми научными открытиями.

6, 7 и 8 классы | Наука | Средняя школа

Эта викторина по естествознанию называется «Экосистема» и написана учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете этот предмет в средней школе. Воспроизведение образовательных викторин — отличный способ узнать, что вы в 6-м, 7-м или 8-м классе — в возрасте от 11 до 14 лет.

Играть в эту викторину и еще более 3500 других, которые помогут вам школьное задание.Вы можете подписаться на странице Присоединяйтесь к нам

Что такое экосистема? Экосистема — это сообщество живых организмов с неживыми организмами, существующими в их естественной, нетронутой среде. Природная среда будет включать такие вещи, как вода, почва и воздух. Экосистема может быть небольшим пространством, где обитает организм, до огромного места, такого как дебри Африки. Некоторые ученые даже рассматривают всю планету как экосистему.

В начале 1930-х годов Артур Рой Клэпхэм ввел термин «экосистема».«Концепция экосистемы заключалась в том, чтобы привлечь внимание общественности и ученых к важности взаимоотношений между организмами и окружающей их средой.

Вода, минералы почвы, азот и энергия — все это важные абиотические компоненты экосистемы. Солнце обеспечивает первичную энергию экосистемы. Он попадает в систему в процессе фотосинтеза (в растениях) и должен также улавливать атомов углерода из атмосферы. Путем разложения углерода путем разложения питательные вещества разложенного органического вещества восстанавливаются обратно в окружающую среду.Эти восстановленные питательные вещества снова служат пищей для растений и других микробов и продолжают действовать по циклонической схеме.

Экосистема контролируется как внутренними, так и внешними факторами. Внешний фактор будет включать климат и топографию местности. Топография — это поверхность Земли, форма и образование, такие как низины, холмы или горы. Плоские участки или скалы также являются частью рельефа местности. Дополнительные внешние факторы включают течение времени и потенциальную биоту. Биота — это коллекция организмов в определенном географическом регионе или периоде времени.

Изменение экосистемы :

Когда чужеродный вид внедряется в экосистему, он может резко изменить природу всей экосистемы. Например, если акула введена в район, где акулы, как известно, не обитают, она может стереть этот район с местными рыбами, а также изменить жизнь водных растений в районе, который контролировался местными рыбами и другими водными организмами. формы жизни.Среди всех живых организмов человек воздействует на экосистему самым драматическим образом, изменяя ее в худшую или лучшую сторону.

Экосистемы предоставляют товаров и услуг , от которых зависят животные и человек. Для поддержания сбалансированной экосистемы программа управления экосистемами может помочь в управлении отдельными видами. Однако экологи не пришли к единому мнению о способах достижения баланса посредством управления экосистемой.

Управление экосистемой — это процесс, в котором человек пытался сохранить природную среду, а также виды, которые существуют в этой среде, и в то же время удовлетворять социально-экономические, политические и культурные потребности человеческого населения как в настоящее время и будущее время.Концепция управления экосистемой основана на взаимосвязи, существующей между устойчивым поддержанием ресурсов и потребностями человека в использовании природных ресурсов.

В результате ученые также пытаются реализовать управления природными ресурсами . Управление природными ресурсами имеет дело с конкретными ресурсами для использования людьми, а не с управлением самой экосистемой.

Викторина по сохранению — БЕСПЛАТНЫЕ интерактивные викторины по науке о Земле для детей —

Наслаждайтесь этой легкой викториной по науке о Земле для детей — вы получите свой балл после прохождения этой бесплатной викторины по науке о Земле.Вам нужно ответить на все вопросы, чтобы получить свой балл. Вы можете снова пройти эту веселую викторину о Сохранении, пока не наберете наивысший балл и не станете чемпионом викторины!
Совет: Чтобы понять это с первого раза, прочтите страницу с забавными фактами о сохранении.

Викторина по сохранению — БЕСПЛАТНЫЕ простые викторины по науке

Наши викторины по естествознанию для детей — это бесплатный интерактивный ресурс викторин для учителей и воспитателей начальной школы, гимназии и дошкольных учреждений. Эта веселая викторина по географии сохранения поможет вашим детям узнать интересные факты о сохранении природы, одновременно наслаждаясь этой БЕСПЛАТНОЙ веселой детской научной викториной.

Если ваш ребенок учится у вас на дому или участвует в какой-либо внеклассной программе, то это веселое, но образовательное мероприятие с улучшением понимания прочитанного для детей с первого по пятый класс. Детям понравится соревноваться со своими одноклассниками и друзьями, чтобы увидеть, кто из них добьется лучших результатов, выполняя эту веселую викторину по науке о Земле на тему «Сохранение природы».

В качестве тренинга для ваших детей вы можете установить таймер, чтобы побудить детей понимать прочитанное быстрее и лучше, или установить ограничение на количество раз, которое ваши дети могут прочитать по теме Сохранение викторины , прежде чем они проведут настоящие веселые викторины для детей.

Детям младшего возраста, которые еще не умеют читать и писать, например детям дошкольного, детского или дошкольного возраста, будет полезно пройти этот тест по сохранению природы и другие наши научные викторины в качестве упражнения на понимание прочитанного на слух; вы зачитываете им тему, а затем читаете вопросы и ответы викторины. Вы выберете викторины по сохранению ответ, который они считают правильным, и в конце вы получите оценку викторины по сохранению . Ваш ребенок может пробовать наши детские викторины по естествознанию много раз, пока он не наберет идеальный балл быстрее, так как ваш ребенок учится внимательнее слушать и развивает лучшую память и концентрацию внимания!

Понравилось пройти бесплатную онлайн-викторину о сохранении природы? Ознакомьтесь со всеми нашими другими забавными играми-викторинами для детей и другими играми по науке и географии для детей.Посетите нашу страницу «Наука о Земле для детей», посвященную охране природы. Получите подробную информацию здесь.

Пятый класс / Nature’s Recyclers

Цели обучения

Ресурсы

Урок 1: Интересно о природных отходах

Природные отходы

Урок 2: Природа

Грязь на разложителях

Урок 3: Уборочная команда природы

Жук-падальщик: http: // thankbugs.org / bugs / Carrion% ​​20Beetle / Carrion_Beetle.htm

Американский жук-могильник: http://www.stlzoo.org/animals/abouttheanimals/invertebrates/insects/beetles/americanburyingbeetle/

Жук-шкура: http://www.stlzoo.org/animals/abouttheanimals/invertebrates/insects/beetles/hidebeetle/

Дарклинг-жук: http://www.stlzoo.org/animals/abouttheanimals/invertebrates/insects/beetles/darklingbeetle/

Видео о декомпозерах http: // www.pbslearningmedia.org/resource/tdc02.sci.life.oate.decompose/decomposers/

Урок 4: Взгляд на червей

Земляные черви

Уроки 5: Кормление червей

О нашей фабрике червя

Урок 6: От разложителей к почве

Создайте свой собственный контейнер для червя

Урок 7: Как питаются грибы

Королевства жизни

Урок 8: Исследование роста формы для хлеба

Форма для еды 101

Урок 9: Глядя на грибы

Как растут грибы?

Урок 10: Агенты и доказательства разложения

Урок 11: Выводы о росте плесени

Урок 12: Питательные вещества почвы для растений

Исследование Джем Фотосинтез

Урок 13: Производители, потребители и разлагатели

Учебные джемы Food Webs

Урок 14: Переработка питательных веществ

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.