Рисунки камней для окружающего мира: Рисунок из камней окружающий мир для учеников 1 класса — Общие дети, г. Воронеж

Автор: | 21.11.1979

Содержание

Как нарисовать камни карандашом: пошаговая инструкция

Ежедневно мы сталкиваемся с камнями на улице, в кладке домов, мостовых, магазинах сувениров и ювелирных изделий. Где ещё? Да практически повсюду встречаемся с понятием камень. Сейчас достаточно популярны камины из натурального камня. Некоторые из него изготавливают столешницы для столов и перила для лестниц. Изделия из некоторых видов натурального камня крепкие и долговечные.

Важный элемент рисунка — камень

Не каждый, даже самый опытный художник знает, как нарисовать камни правильно и реалистично. Причиной этому служит многообразие видов камня и специфика светопередачи в зависимости от выбранного типа объекта. А между тем, похожая проблема может возникнуть в любой момент при создании пейзажа или урбанистической части города.

Подробное описание, предложенное ниже, разъяснит, как нарисовать камень карандашом, поэтапно и корректно. Кроме этого, в статье описан пошаговый вариант создания и раскрашивания драгоценного камня.

Для начала предстоит вспомнить, что такое камень. Кроме этого, вам понадобится определиться с его типом и какую роль он выполняет в специфике создаваемого рисунка.

Используйте те же приёмы и принципы рисования, которые применяются для передачи сложных объектов. Для любителей рисовать с натуры рекомендуем перед тем, как нарисовать камни по окружающему миру, изучить детально готовые работы опытных художников. У вас получится сделать рисунок более интересным, если учтена различная форма и размер камней.

Как нарисовать камень поэтапно?

Шаг 1. Нарисуйте большой камень — валун. Начните делать карандашом зарисовку сначала в более тёмных участках. Светлые области обрисуйте с помощью более мягкого карандаша. Используйте случайные короткие отметки. Сконцентрируйтесь на затенённых областях и выемках.

Шаг 2. Если вы отобразили не все подготовительные детали, то возьмите цанговый карандаш с надкошенным концом и ровным гладким слоем нанесите штрихи по всей поверхности. В более светлых областях используйте 4Н, а в затемнённых областях 2H. Не забывайте об освещении на углах и плоскостях. От передачи светотени зависит реалистичность полученного изображения.

Шаг 3. С помощью мягкого механического карандаша приступайте к созданию текстуры. Используйте случайные короткие отметки для хорошей передачи шероховатой поверхности и ям. Используйте наиболее мягкий карандаш, прорисовывая им поверх твёрдого слоя. Вам известно, что мягкий грифель сверху твёрдого может создать довольно неровную поверхность. Но подобный подход творит удивительные «чудеса» в создании неровной случайной текстуры. В частности, при рисовании горных камней этот способ облегчит работу и сократит время.

Положение скошенного конца карандаша весьма актуально. Таким способом получится сделать широкий плоский штрих. Продолжайте прорисовать новые слои. В процессе работы используйте ластик, пользуясь им, у вас получится создать незначительные участки света.

Разновидности камней

Перед тем, как добавить к любой картине элемент камня, необходимо определиться в типе объекта.

Существует большое количество разновидностей горных пород: сланец, песчаник, вулканические породы, валуны, известняк, гранит. Если в вашей работе используется урбанистический старинный стиль или горы, то вероятнее всего возникнет вопрос о том, как нарисовать камень гранит. Как правило, этот материал использовался для мощения дорог в прошлом.

● Грубые камни глубин
Эта разновидность выглядят естественно и грубо. Каждый из них различен и неповторимым.

Отображение подобных объектов – сложный процесс. Но пошаговое придание тона элементу рисунка упрощает работу. Внешний контур некоторых камней на заднем плане определяется светотенью следующего за ним.

● Выступающие камни
Примером могут служить скалы, выступающие вверх.
Их концы кажутся несколько светлее. Используйте неотрывные линии для того, чтобы нанести светотень, меняя натиск на карандаш. Этим способом получится добавить глубину и затенение рисуемого объекта.

Необходимые материалы и инструменты

Перед тем, как нарисовать камни, конечно же, необходимо подготовиться. Вам понадобятся следующие канцелярские принадлежности:

  • Белый лист бумаги.
  • Графитный карандаш.
  • Ластик.
  • Карандаши 2Н и 4Н (приветствуется больший ассортимент).
  • Линейка.

Как нарисовать камни карандашом: валуны

Шаг 1. Сначала необходимо набросать эскиз. Обозначьте на листе бумаги, где у вас будут расположены валуны.

Шаг 2. Придайте им округлую форму.

Шаг 3. Обведите чётче контуры в местах соприкосновения валунов. Учитывайте в процессе работы светотень.

Шаг 4. Теперь добавьте растительности и штриховкой изобразите тень для придания большей реалистичности.

Простые рекомендации

● Обозначьте основные параметры и форму элемента рисунка. Прорисуйте очертания камней. Применяйте в эскизе разные формы и размеры объектов для передачи реалистичности изображения.

● Наметьте тёмные и светлые участки. Прибавьте дополнительные линии для обозначения светлых и тёмных участков на камнях. Если свет должен падать справа сверху, следовательно, отметки на камнях необходимо размещать по верху с правой стороны. Самые тёмные части камней – с левой нижней стороны.

● Нанесите тени и штриховку. Используйте неотрывные вертикальные последовательные штрихи, для того чтобы поверхность камней казалась гладкой. Для создания затенения и объёма камней, необходимо усилить цвет левой стороны.

Драгоценный камень – простая техника рисования

Вас интересует специфика того, как нарисовать драгоценный камень и при этом максимально сохранить сходство с оригиналом?

В реальности изобразить «дорогой» камень не является сложностью. Это получится сделать всего за несколько этапов. Для работы потребуется только карандаш, линейка, ластик и бумага.

Шаг 1. Нарисуйте две разные геометрические фигуры. Изобразите внизу перевёрнутый обычный треугольник, а поверх него начертите трапецию.

Шаг 2. Затем из верхушки треугольника проведите под разными углами две прямые линии, которые упираются в основание трапеции.

Шаг 3. Внутри трапеции нарисуйте две искривлённые линии, которые обозначат грани создаваемого элемента.


Вашему вниманию представлено на рисунке выше разнообразные версии драгоценных камней. Выбираем и пробуем рисовать.

Рисуем бриллиант (огранённый алмаз)

● Вначале следует выстроить прямой угол с восходящими вверх лучами.

● На лучах необходимо обозначить симметричные точки. От них вычертите тупые углы. Их лучи должны быть наведены друг к другу.

● Необходимо отрезком прямой линии объединить симметричные точки по лучам тупых углов. Эта линия должна быть параллельной основанию треугольника с прямым углом, с которого и началось построение.

● Проведите прямую, объединяющую вершины тупых углов.

● Далее прямой угол разделите лучами на три одинаковых угла.

● Все точки пересечения лучей полученных углов нужно соединить с ломаными углами. А также со срединой верхней прямой, параллельной основанию прямоугольного треугольника.

● В самые крайние треугольники остроугольной формы необходимо вписать «зеркальные» фигуры. Для этого основание разделите на три одинаковые части. От первой точки постройте угол, лучи которого должны попадать на стороны треугольника в не симметричных точках. При этом внешний переход должен быть слегка ниже внутреннего. Затем соедините прямой линией полученную и вторую точки. Таким образом, у вас получится треугольник с медианой.

●Кроме этого, необходимо произвести симметричное построение.

● На верхней детали бриллианта чертят грани, которые формируют разнообразные геометрические фигуры. При этом очень важно соблюдать симметрию объекта.

● В средний треугольник в нижнем элементе огранённого алмаза вписывается ромб.

При работе с цветом рекомендуется обратить немалое внимание на оттенки. Для того чтобы отобразить, как камень искрится и сверкает, необходимо придать бриллианту некоторую прозрачность.

При раскрашивании понадобится наложить всевозможные оттенки цвета на различные грани алмаза.

Заключительный этап

В представленной статье подробно изложено, как нарисовать камни карандашом: бриллиант, валуны и скальные породы, облегчённым и доступным способом.

Рисование камней — кропотливое и трудное занятие. Однако, преодолев этот барьер, вы усовершенствуете свое мастерство. Надеемся на то, что у вас получится пройти этот урок и получить удовольствие от работы в процессе создания собственного шедевра.

Урок 3. что у нас над головой и что у нас под ногами? — Окружающий мир — 1 класс

Окружающий мир, 1 класс

Урок 3. «Что у нас над головой и что у нас под ногами?»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Что можно увидеть на небе?
  2. Что такое Солнце?
  3. Какая у Солнца форма?
  4. Что мы видим на небе ночью?
  5. Что у нас под ногами?
  6. Чем отличаются друг от друга камни?

Глоссарий по теме:

Солнце – небесное светило – раскалённое плазменное тело шарообразной формы, вокруг которого обращается Земля и другие планеты.

Луна – небесное тело, спутник Земли, светящийся отражённым солнечным светом.

Созвездие – отдельная группа звёзд.

Камень– твёрдая горная порода кусками или сплошной массой, а также кусок, обломок такой породы.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

  1. Рабочая тетрадь. 1 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2017. С. 3–6.

Дополнительная литература:

  1. Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. – М.: Просвещение, 2017.
  2. Энциклопедия первоклассника. Э. Л. Голубева. – М.: Эксмо, 2013 г.
  3. Что? Как? Почему? Зачем? Большая детская энциклопедия. Издательство: Владис, 2017 г.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Много чудес нас окружает на Земле. Они повсюду. Нам лишь нужно научиться видеть их. Поднимите голову, посмотрите ввысь. Что можно увидеть над головой?

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый

– Кружевной и синий-синий!

Догадались о чём загадка? Конечно же, это небо. Что можно увидеть на небе?

Жёлтый шар с утра над крышей

Погулять по небу вышел.

Он гулял, гулял, гулял.

Встретил вечер – и пропал.

Что же это за шар? Конечно же, это Солнце. Почему же оно появляется утром и исчезает вечером? На что оно похоже?

А ещё в небе можно увидеть плывущие кораблики. Почему они плывут по небу? Откуда они взялись?

Это все мы видим днём. А что мы видим ночью на небе? Что это за круглый серебристый апельсин смотрит на нас? Вокруг него загорается множество лампочек. А некоторые из них расположились по группам, изображая причудливые фигуры.

Мы видим на небе Солнце, похожее на блин.

На самом деле Солнце имеет форму шара, оно похоже на апельсин или колобок.

Солнце очень большое. Во много раз больше нашей Земли. К Солнцу невозможно приблизиться и по другой причине: оно очень горячее.

Свет, который излучает Солнце, очень сильный. Поэтому на него можно смотреть только через тёмное стекло.

Солнце каждое утро восходит и каждый вечер заходит за горизонт. День начинается с восхода Солнца и заканчивается с его закатом.

Итак, Солнце – это огромный пылающий шар. Оно даёт нам свет и тепло.

Ещё на небе мы видим облака. Это крошечные капельки испарившейся воды.

Облака, похожие ватные клочки, называют кучевыми облаками.

Слоистые облака расположены слоями.

А облака, похожие на перья птиц, получили название «перистые облака».

Это дневное небо. А что же представляет из себя ночное небо?

На ночном небе мы видим огромное звёзды и Луну.

Вы знаете, сколько звёзд на небе? Сосчитать их люди пытаются с очень давних пор. Тех, кто проводил бессонные ночи, наблюдая за звёздами, так и называли звездочёты. Сегодня их называют астрономами.

Ни древним звездочётам, ни современным астрономам так и не удалось подсчитать точное количество звёзд.

Звёзды расположены в определённом порядке. Он сохраняется постоянно. Древние учёные наделяли группы звёзд очертаниями людей, предметов, животных. Так появились созвездия, то есть участки звёздного неба, где они объединены в различные фигуры.

Самое заметное и узнаваемое созвездие – это созвездие Большой Медведицы. Очень хорошо видны семь звёзд этого созвездия. Если соединить их линией, то образуется фигура, похожая на ковш. Она так и называется: «Ковш Большой Медведицы».

Четыре из этих звёзд образуют ковш, а три – ручку. Эти звёзды очень помогают ориентироваться на местности.

А вот Луна в небе одна. Нам она кажется маленькой. Так ли это на самом деле?

Если сравнить арбуз с яблоком, то такая же разница в размерах будет у Земли и Луны. Земля в шесть раз больше Луны.

Вы замечали, как меняется каждый день вид Луны? Сначала она выглядит как перевёрнутая буква

С, затем Луна полнеет и постепенно становится круглой. Ещё через несколько дней полная Луна становится всё меньше и меньше и делается похожей на букву С.

Луна тоже имеет шарообразную форму.

Итак, над головой мы видим небо, а на небе днём – Солнце и облака, ночью – Луну и звёзды. А что же мы видим под ногами?

А что у нас под ногами? Где бы мы ни были, в горах, в лесу, на пляже, нам попадаются разные камни.

Вы когда-нибудь присматривались к ним? Чем отличаются друг от друга камни?

Если посмотреть по сторонам, то всюду можно увидеть горные породы. Так называют камни. Они встречаются и на грунтовых дорогах, и на дорожках в парках, есть камни, «впечатанные» в асфальт или бетон.

Наши предки из камня делали орудия труда, оружие для охоты. Они заметили, что некоторые камни очень прочные, другие хрупкие, а некоторые плавятся, меняют форму. Из них легко можно что-то сделать. Также они нашли камень, с помощью которого разводят огонь.

Посмотрите на этот красивый камень. Он называется гранит. Гранит известен людям давно – это крепкий и красивый камень. Его добывают в глубине земли и на её поверхности. В переводе слово «гранит» означает «зернистый».

Рассмотрев его с помощью лупы, мы поймём, почему так назвали этот камень.

В его состав входят маленькие зёрнышки. Они окрашены в различные цвета, потому что это частицы разных минералов, которые входят в состав гранита.

Гранит очень твёрдый и прочный камень, поэтому его используют в строительстве. Его применяют для отделки стен, лестниц, колонн, памятников, из гранита делают статуи.

Следующий камень – это известняк. Он часто встречается в природе. Дома и стены часто делали из этого камня. Известняк возник на Земле много миллионов лет назад на дне древних морей. Известен известняк-ракушечник, он состоит из ракушек. Хорошо знакомый нам мел является разновидностью известняка.

А это хорошо известный человечеству с древних времен камень – кремень. Он использовался нашими предками для изготовления орудий труда и охоты. Ещё они, высекая из него искры, добывали огонь.

Богата наша Земля и разнообразными камнями. Они различаются по размеру, цвету и форме.

Красив и разнообразен наш мир. Сегодня мы прикоснулись лишь к малой его части. Впереди нас ждёт много чудес и открытий.

Установите соответствие между картинками:

Столбец 1: Камни:

Картинка 1.

Картинка 2:

Картинка 3:

Столбец 2. Свойства:

Картинка 1:

Картинка 2:

Картинка 3:

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Картинка 1 – Картинка 2;

Картинка 2 – Картинка 3;

Картинка 3 – Картинка 1.

Выберите изображение перистых облаков.

Картинка 1:

Картинка 2:

Картинка 3:

Картинка 4:

Правильный вариант ответа: картинка 3.

«Что у нас под ногами?»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Центр образования «Юлдаш».

МО «Табасаранский район»

Открытый урок по окружающему миру в 1 классе

Тема: «Что у нас под ногами?»

Учитель начальных классов: Курбанова Лейла Исамутдиновна

Тема урока:

«Что у нас под ногами»

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление.

Цель урока: формировать представления о природных объектах, о форме, размерах, цвете предметов; знакомство с часто встречающимися камнями (гранитом, кремнием, известняком).

Задачи:

Образовательные:

  • формировать представления о природных объектах, форме, размерах, цвете предметов;

  • познакомить с часто встречающимися полезными ископаемыми (гранитом, кремнем, известняком).

Развивающие:

  • Развивать у учащихся навыки умственного труда, умения анализировать, обобщать, делать выводы, опираясь на изученный материал.

  • Развитие познавательной активности и интереса к изучаемому предмету.

Воспитательные:

  • Воспитание умения работать в коллективе, в паре.

  • Воспитание бережного отношения к природе.

  • Воспитывать потребность применять знания, полученные на уроках, в жизни.

Планируемые результаты:

Предметные: иметь представления о форме, размерах, цвете предметов; определять образцы камней по фотографиям, рисункам атласа-определителя;

различать гранит, кремень, известняк; пользоваться увеличитель­ным прибором — лупой.

Метапредметные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; группировать объекты неживой природы (камешки) по разным признакам; использовать представленную информацию для получения новых знаний; осуществлять самопроверку; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные: осознавать красоту камней и необходимость бережного отношения к ним.

Литература: учебник 1 часть, рабочая тетрадь, тесты для 1 класса, по окружающему миру. Автор: Плешаков А.А.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация по теме урока, коллекция камней, атлас-определитель «От земли до неба», лупа.

Структура урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Целеполагание и мотивация

  4. Изучение нового материала и первичное закрепление

  5. Физкультминутка

  6. Самостоятельная работа по изученной теме

  7. Включение в систему знаний и повторение

  8. Подведение итогов урока

  9. Рефлексия

Ход урока

    1. Организационный момент

Слайд

Начинаем наш урок.

О чем нам окружающий мир расскажет?

О березах, о морозах,

О хлебах и о лугах,

О зверюшках и покосах,

И о птицах, о цветах,

Почему снег летает, Полежит, а после тает?

Расскажет он про все на свете

Что происходит на планете.

  • У кого сейчас хорошее настроение?

  • Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно, хорошее настроение не покинет нас, и вы подниметесь еще на одну ступеньку окружающего мира.

А сегодня на урок к нам снова пришли Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик. Они рады встрече с вами.

Слайд

    1. Актуализация знаний

Ребята, посмотрите, муравьишка вновь в зелёной кепочке!

Он готов снова задавать новые вопросы. Но прежде, чем мы на них ответим, вспомним, о чём говорили на прошлом уроке.

На прошлом уроке мы говорили о том, что у нас над головой.

Что вы запомнили?

Дети: (Мы познакомились с созвездием Большая Медведица)

  • Ребята, кто может нарисовать звёзды точки, так чтобы получился «ковш» Большой Медведицы?

А весь класс работает в рабочих тетрадях на местах (с.10 Задание №2)

Учащиеся соединяют звёзды точки, так чтобы получился «ковш» Большой Медведицы.

Слайд

Затем рисунки у интерактивной доски сравниваются с рисунками в тетрадях детей и учебником.

Послушайте еще загадки от Мудрой Черепахи.

Рассыпалось ночью зерно,

Глянули утром — нет ничего. (Звезды)

В голубой станице

Девица круглолица.

Ночью ей не спится-

В зеркальце глядится (Луна)

Без него плачемся

А как оно появится

От него прячемся (Солнце)

    1. Целеполагание и мотивация

Ребята недавно мы с вами ходили на экскурсию и наблюдали за всем, что вокруг нас.

Муравей Вопросик интересуется: А что у нас под ногами? (Ведь то, что у нас над головой он теперь знает).

Что вы видели у себя под ногами?

А теперь рассмотрите камешки, которые вы собрали к уроку.

Что вы можете рассказать о найденных камнях?

Дети: (Они отличаются по форме, размеру, цвету)

Учитель: На какой вопрос будем отвечать сегодня на уроке?

Дети: Что у нас под ногами?

Цель нашего урока: узнаем, какие бывают камни. Научимся сортировать камешки по форме, цвету, размеру.

    1. Изучение нового материала и первичное закрепление

Практическая работа с коллекцией камней, собранных учениками на улице.

  • Какие камни перед вами — одинаковые или разные?

  • Чем они похожи и чем отличаются друг от друга?

  • По каким признакам можно сгруппировать камни? (форма, размер, цвет)

Практическая работа с учебной коллекцией камней.

Слайд

Классификация камней

Работа по учебнику.

Презентация и рассказ учителя о свойствах, видах, применении гранита, известняка, кремня.

Перед вами образцы камней: гранит, кремний, известняк. Как вы думаете, какие у них свойства? Как люди используют эти камни в жизни?

Рассмотрим образцы камней под лупой.

Определите отличия представленных образцов друг от друга.

Откройте учебник на с. 21.

Объясните, что изображено на рисунках?

Для чего необходимы камни?

    1. Физкультминутка

Если я называю предмет, который может находиться у нас над головой, то вы хлопаете в ладоши над головой, если этот предмет находится под ногами, то вы приседаете.

Солнце, луна, гранит, песок, звезды, камешки, созвездия … .

    1. Самостоятельная работа по изученной теме

Работа в парах.

  • Сейчас мы будем работать в парах. Каждая пара должна отобрать из предложенной коллекции камней гранит, известняк, кремень.

  • Теперь обсудим результаты вашей работы.

  • По каким признакам вы отбирали нужные камни?

На партах у ребят лежат полоски бумаги трёх цветов:

на — О — Выложить рассортированные камни по форме

на — О — Выложить рассортированные камни по цвету

на — О — Выложить рассортированные камни по размеру

Кто, выполнит первым, поднимет руку. Работаем в паре сообща.

Муравьишка Вопросик тоже принёс камни. Посмотрите. (Гранит, известняк и кремень)

Слайд

Найдите у себя на столах камни похожие на те, что принёс Муравьишка.

Дети демонстрируют камни, взяв их в руки

Этот камень называется – гранит.

    1. Включение в систему знаний и повторение

Выполнение заданий 1, 2 в рабочей тетради (с. 10-11)

Выполнение творческого задания 3 в рабочей тетради.

    1. Подведение итогов урока

Муравьишка приготовил для нас хитрые вопросы.

  • Как вы сортировали камешки? (по цвету, размеру, форме)

    • Что у нас под ногами?

    • Чем отличаются друг от друга камешки?

    1. Рефлексия

  • Что нового вы узнали?

  • Чему вы научились на этом уроке?

  • Что больше всего вам понравилось?

Оцените себя с помощью смайликов.

Спасибо всем за урок!

сообщение доклад (2, 6 класс окружающий мир)

Гранит относится к горным породам, образовавшимся в процессе застывания магмы. Это очень твердый материал. Гранит является основанием всех континентов, он широко распространен на Земле. А вот в Космосе его нигде нет: ни на планетах нашей Солнечной системы, ни в метеоритах.

В состав этой горной породы входят несколько минералов. Основными составляющими являются кварц, который вкраплен в гранит зернами и создает красивый рисунок породы, а также полевой шпат. Кварц придает особую твердость камню. Присутствует в его составе и слюда. В процессе выветривания этой горной породы образуется каолин (глина белого цвета).

Основная отрасль использования гранита – строительство, поскольку материал совершенно не впитывает влагу, он не пачкается, выносит низкие температуры. Его используют для внутренней или наружной отделки. Единственный минус горной породы – это природная радиоактивность. Отдельные разновидности гранита используются для получения урана.

Гранит бывает различных цветов: розового, зеленоватого, голубого и даже желтого, но более распространен серый. Его рисунок неоднородный, включает зерна различного размера и полосы, что делает гранит очень красивым материалом. В переводе с латыни гранит означает «зерно». Мелкозернистая порода считается более прочной и долговечной. Искусственным аналогом является керамогранит, получаемый прессованием и обжигом при температуре выше 1000 градусов смеси из кварца, глины, шпата и воды.

После полировки до блеска из гранита изготавливают столешницы, лестницы, колонны, используют при украшении каминов и фонтанов. Многие памятники сделаны из этого прочного материала. Все, что изготовлено из гранита – практически вечное, устойчивое к различным механическим воздействиям, не стирается и не царапается. Гранит часто используют при сооружении станций метро.

Гранит добывать не просто, ведь его необходимо извлекать целыми глыбами, без разрушения. От глыб откалывают или отрезают блоки. Иногда в горной породе проделывают отверстие и закладывают взрывчатку, после взрыва глыба раскалывается на крупные куски.

Во время обработки горной породы образуется много гранитной крошки. Ее добавляют при производстве тротуарной плитки, заливке асфальта, фундамента зданий. Нашла применение крошка в ландшафтном дизайне: ею засыпают дорожки в садах, чтобы на них не образовывались лужи.

Вариант 2

Гранит полезное ископаемое востребован и популярен на протяжении многих веков. Гранит – это застывшая магма, которая входит в состав земной коры. Кристаллы гранита не встречаются на других планетах, поэтому геологи сочинили поговорку «гранит – визитная карточка Земли».

Гранит в переводе с латинского – зерно. Гранитный камень состоит из зерен мелких (менее 2мм) или крупных (6-7мм).  

Состав гранитного камня:

Шпат;

Плагиоклаз;

Кварц;

Слюда;

Амфибола.

Характеристика гранита:

— долговечность до 500 лет;

— прочность;

— устойчивость;

— водонепроницаем.

В зависимости от мест происхождения гранит приобретает различную окраску красного, белого, бурого, черного.

К недостаткам можно отнести:

— остаточную радиацию для некоторых сортов минерала, поэтому его в  основном используют для наружной отделки;

— высокая стоимость добычи минерала.

Добыча

При добыче гранита применяются три способа:

— взрывной;

— добыча воздухом;

— «метод камнереза».

Разработка гранита подрывом породы называется взрывной способом добычи. Выполняется бурение скважины, в нее закладывают заряд и взрывают. Качество и прочность гранитной породы невысокое. 

Добыча минерала по второму варианту производится путем бурения скважины в виде резервуара и далее под давлением в скважину закачивается воздух, происходит взрыв, таким способом добывается большее монолитов, и отходов меньше. Указанный способ является более трудоемкий, требует специального оборудования и больше времени.

Третий метод добычи — «метод камнереза», использует специальное оборудования и работников высокой квалификации. Таким методом залежи гранита максимально разрабатываются и высокого качества.

Гранит находят на всех континентах планеты. В нашей стране известно до 50 месторождений – от Карелии до Забайкалья.

Гранит — полезное ископаемое

Гранит относится к кристаллическим породам находящихся в горной местности и состоит из полевого шпата, слюды и оксида кремния. Породу можно обнаружить на всех материках планеты.

Благодаря кристаллизации магмы на разной глубине под земной корой, образуется твердый минерал разной конфигурации и размеров. В некоторых случаях, он появляется на поверхности земли из-за разрушения отложений, которые его перекрывали.

Это натуральный камень с мелким, средним или крупнозернистым строением. Камень обладает обширной цветовой гаммой и разнообразием оттенков: черные, бордовые, серые, белые и с различными вкраплениями. Оттенок зависит от процентного содержания входящих в гранит минералов.

По всей России насчитывается до 50 мест, где образуется гранит, который используется в качестве штучного камня. Самое крупное месторождение красивого камня обнаружено на территории Украины.

Достоинства гранита.

1. Качественный гранит с мелким зерном долговечен и не подвергается разрушению на протяжении 500 лет.

2. Устойчив к истиранию, трению и сжатию. Камень имеет плотность 2,6-2,7 т/м, а прочность до 250МПа.

3. Гранит не подвергается влиянию атмосферных явлений и кислот. Отлично подходит для отделки наружной поверхности здания.   

4. Водонепроницаемый. Материал не поглощает влагу и подходит для использования при строительстве набережных.

5. Радиационно-безопасный и экологичный камень.

6. Разнообразие фактуры.

7. Хорошая совместимость с другими строительными, отделочными и декоративными материалами, которые отлично вписываются во все дизайнерские решения.

8. Большая цветовая гамма. Самый распространенный гранит серого цвета, реже встречается красный, розовый, оранжевый и зеленый.

Гранит относится к универсальному материалу, его широко применяют в строительстве:

— полы на лестничных пролетах, благодаря устойчивости к истиранию;

— подоконники, карнизы, столешницы, колонны, перила не подвергаются механическим повреждениям из-за повышенных прочностных свойств камня;

—  разнообразие фактуры для отделки фасада и интерьера;

— детали ландшафтного дизайна;

— опоры на мосту, ступени и брусчатка;

— камень не поглощает влагу и используется для отделки набережных.

Гранит

Интересные ответы

  • Писатель Павел Бажов. Жизнь и творчество

    Творческая жизнь Павла Петровича Бажова сложилась удачно. Несмотря на трудные времена и участие в кровопролитных событиях начала 20 века (Октябрьская революция, Великая Отечественная война), он много написал произведений и читал лекции.

  • Жизнь и творчество Юрия Яковлева

    Есть темы, которые трудно поставить в один ряд. Невозможно представить вместе такие возвышенные чувства, как любовь к родителям, к жизни, друзьям, и горечи войны. Но Я.Ю. Яковлевич, был писателем

  • Климат — сообщение доклад

    Климат – многолетний режим погоды, устоявшийся на определенной территории. Существует ряд факторов, характеризующий каждый тип.

  • Баскетбол (история и правила) — сообщение доклад по физкультуре

    Баскетбол – это игра 2 команд, во время которой забрасывают мяч в кольцо соперника. Задача команд, забросить больше мячей и противостоять сопернику. За забитые мячи дают очки. Баскетбол является самым популярным спортивным развлечением.

  • Значение слова дедлайн что это такое

    В нашем мире абсолютно все не стоит на месте, мир движется вперед. Технологии постоянно обновляются. Люди меняются, учатся. Города строятся, расширяются. Так же и в нашем общении появляются новые слова и термины.

Проверочная работа по окружающему миру в 1 классе

Ф.И. ___________________________ Число _______________

Проверочная работа по теме:

«Что у нас под ногами?»

  1. Поставь знак «+», если утверждение верное, и «-», если утверждение неверное.

 Под ногами можно увидеть камни.

 Все камни одинаковой формы.

 Гранит очень прочный камень.

 Из гранита можно высекать искры.

 Известняк состоит из раковин морских животных.

Ф.И. ___________________________ Число _______________

Проверочная работа по теме:

«Что у нас под ногами?»

  1. Поставь знак «+», если утверждение верное, и «-», если утверждение неверное.

 Под ногами можно увидеть камни.

 Все камни одинаковой формы.

 Гранит очень прочный камень.

 Из гранита можно высекать искры.

 Известняк состоит из раковин морских животных.

Ф.И. ___________________________ Число _______________

Проверочная работа по теме:

«Что у нас под ногами?»

  1. Поставь знак «+», если утверждение верное, и «-», если утверждение неверное.

 Под ногами можно увидеть камни.

 Все камни одинаковой формы.

 Гранит очень прочный камень.

 Из гранита можно высекать искры.

 Известняк состоит из раковин морских животных.

Ф.И. ___________________________ Число _______________

Проверочная работа по теме:

«Что у нас под ногами?»

  1. Поставь знак «+», если утверждение верное, и «-», если утверждение неверное.

 Под ногами можно увидеть камни.

 Все камни одинаковой формы.

 Гранит очень прочный камень.

 Из гранита можно высекать искры.

 Известняк состоит из раковин морских животных.

КРАСИВЫЕ КАМНИ В НАШЕМ ДОМЕ. – УчМет

Урок: КРАСИВЫЕ КАМНИ В НАШЕМ ДОМЕ

Задачи урока: познакомить с камнями как частью неживой природы, показать красоту камней и изделий из них, учить узнавать камень в изделии.

Планируемые достижения учащихся: научиться различать часто встречающиеся поделочные камни, узнавать их в изделиях.

Ход урока

1 Организационный момент

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

2.Актуализация знаний:

1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться)

— «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?» Как вы понимаете значение этих слов? ( нужно учить новое, не забывая старого) (слайд )

-Как называется раздел, который мы изучаем?( Наш дом и семья) (слайд )

— Что мы узнали о семье? (семья-это часть народа, в каждой семье свои традиции)

-Что мы узнали о доме?( природе в доме, откуда в дом приходит вода, эл.Газ….)

3.Самоопределение к учебной деятельности. (слайд )

-Ребята, сегодня на урок окружающего мира я принесла коробочку. Вам интересно, что в ней находится? Тогда послушайте мой рассказ: (слайд )

«Этот предмет с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад он использовался как орудие труда. Им можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. А блестящими и цветными — человек издавна любил украшать себя и свое жилище.»

-Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим.

— О чем же мы с вами будем говорить на уроке?

— Где можно увидеть камни?

Вспомните название раздела, кот. мы изучаем и сформулируйте тему нашего урока

«Красивые камни в нашем доме» (слайд )

-А что бы вы хотели узнать о камнях?

  • Что такое камни? (слайд )

  • Когда и как они появились?

  • Чем отличаются друг от друга?

  • Сведения о некоторых камнях.

  • Как человек использует камни в своей жизни ?

4. Выявление места и причины затруднения.

— Внимание на экран, здесь целая коллекция камней. (слайд )

— Рассмотрите и дайте им название.

— Сможем ли мы сейчас назвать все камни? Почему?(Недостаточно знаний)

— Где мы можем найти информацию об этих камнях?

(спросить у взрослых, прочитать в книге….)

— Мы воспользуемсяучебником.Стр.60.

5. Открытие нового знания.

а) Что такое камни и как они образуются.

— Прочитайте 1-ый абзац.

(Камни-это часть неживой природы. Посмотри, как они красивы!)

— На какой вопрос вы нашли ответ? (Что такое камни?)

— Вспомните, чем служили камни первобытным людям? (жилище, орудия труда, оружие для охоты)

О том, как появились камни, мы узнаем разгадав послание далеких предков, высеченное на камнях.(картинка: море ч\б на камне) (слайд )

Некоторые камни появились в результате того, что в морях и океанах оседали на дно остатки разных организмов, со временем превращаясь в камень. Этот камень носит название-известняк. -В школе мы также пользуемся известняком, кто догадался , что это? (МЕЛ)

В Москве до сих пор стоят Успенский и Архангельские соборы, возведенные из известняка еще 500 лет назад. (слайд)

— Как еще образуются камни? (картинка: вулкан ч\б на камне)

Большинство камней рождаются в глубинах Земли и вместе с раскаленным внутренним веществом Земли магмой выносятся на поверхность во время извержения вулкана.

— Посмотрим, как это происходит.

(Опыт. Из гипса заранее приготовили макет горы, внутри емкость. На дно кладем «крашеные пенопластовые камни», добавляем пищевой краситель красного цвета, вода, уксус, ложка жидкости для мытья посуды. Для того , чтобы увидеть как извергается вулкан достаточно добавить ложку соду. Зрелище впечатляет!!!)

б) Общие сведения о камнях и их применении.

  1. Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. Например: гранит, в нем отчетливо видны цветные зернышки. Найдите гранит у себя в учебнике и положите на него белый камешек-фишку. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. В Санкт-Петербурге пьедесталом памятника ПетруI служит камень-великан из гранита, найденного на берегу Балтийского моря.

(слайд )

  1. Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены.

-Догадались, как называется этот камень? (селенит). Найдите его в учебнике и переместите фишку.

Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей. (слайд )

  1. Этот камень известен с глубокой древности . Его цвет от ярко-синего до темно-фиолетового. Что это за камень? (лазурит) Переместите свои камешки.

Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом. (слайд ) .

  1. На персидском языке название этого камня «фируза», что обозначает «камень счастья». Назовите его русское имя. (бирюза). Положите фишку на «камень счастья.»

Бирюза — камень — голубого или даже зеленого цвета. Её цвет очень нестойкий. На солнце он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями и талисманами из бирюзы надо очень бережно обращаться.

  1. Согласно легенде- однажды небо не выдержало огромной тяжести большого солнца и случайно уронило его в море. Холодные волны остудили его при падении, а острые скалы на морском дне раскололи его на мелкие кусочки.

— О каком камне идет речь? (Янтарь). Двигаем фишку.

Отличительная особенность янтаря— золотистый цвет.

(показ через документ камеру)

Янтарь- это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Из янтаря делают различные украшения и картины. А в Эрмитаже есть Янтарная комната. (слайд )

  1. Этот камень издавна добывали на Урале вместе с медной рудой, от того он имеет цвет

шелковисто-нежной зелени. — О каком камне идет речь? Двигаем фишку.

Обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но уральские умельцы научились создавать большие вазы, столешницы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом. (слайд )

Малахит известен и по сказам Павла Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка медной горы.(слайд ) Может быть кто-то из вас смотрел мультфильмы, снятые по этим произведениям.

Хотите научиться делать малахит своими руками? Тогда смотрите и запоминайте.

(Опыт. В неглубокой посуде вода , сверху наливаем зеленую и черную масляную краску, перемешиваем. На несколько секунд погружаем лист картона в воду и достаем.)

Из высушенного листа, можно будет смастерить настоящую малахитовую шкатулку.

6. Физкультминутка.

7. Первичное закрепление.

а) Практическая работа в паре с проверкой по эталону.

На стр.61 найдите изделия из камней. На доске появится название камня, вам нужно будет 1 фишку положить на камень стр.60, а другую на изделие , которое выполнено из этого камня.

(малахит, гранит, селенит, янтарь, лазурит бирюза) -проверка сразу по 1 камню на слайде.

— Поднимите руки, чья пара не допустила ни одной ошибки!…1 ошибку…

б)Работа в тетради.

Откройте тетрадь на стр. 46 , найдите задание №2. Прочитайте его. Где мы найдем ответ на этот вопрос? Откроем по закладке атлас-определитель с. 17.

— Найдите и запишите в клеточки названия камней.

— О каком из этих камней мы еще не говорили? (кораллы)

-Что вы знаете о кораллах, кто видел их в природе?

Я предлагаю вам посмотреть фильм.(30 сек)

(Озвучка: Кораллы -это удивительные камни. Их создали полипы-маленькие морские животные не больше муравья, их сотни тысяч. Год за годом они строят себе известковые домики, в результате и получаются такие подводные замки. Чтобы полипы строили- место должно быть не глубокое, светлое и теплое, а вода чистая и соленая.)

в) Показ изделий из драгоценных камней.

Вот и подошло время открыть волшебную шкатулку.

-Как вы думаете, что лежит в этой шкатулке? (украшения из камней )

  • Это кольцо из красного рубина, он может быть и розовым.

  • Это серьги из аметиста и фианита.

  • Александрит – камень, который умеет менять цвет в зависимости от температуры и освещения.

  • бусы из жемчуга,

— Почему на экране появился головной убор, кто объяснит?

( он украшен драгоценными камнями: жемчугом, рубинами, изумрудами и золотым крестом.)

В природе насчитывается около 3000 разных камней. «Каждому камню свое дано»говорил Бажов. -Хотите узнать какой камень является вашим талисманом? Для этого найдите месяц в котором вы родились и прочитайте название камня снизу. (сам работа)

-Назовите ваш талисман.

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

А сейчас мы с вами соберем свою коллекцию камней. Рабочая тетрадь стр.45 Возьмите конверт. Достаньте из него изображения камней и разместите их по своим полочкам. Для работы вам потребуется клей.

( Во время работы звучит Ария индийского гостя из оперы «Садко»

Не счесть алмазов в каменных пещерах, Не счесть жемчужин в море полудённом)

  • взаимопроверка по эталону с доски. Оцените работу товарища: нет ошибок -красный кружок, 1-2 ошибки — зеленый, больше 2-х -синий.

Встаньте те кто получил красный и зеленый кружок….

Создание условий мотивации к выполнению Д/З

Сейчас я предлагаю вам для просмотра фрагмент из мультфильма «Серебряное копытце», снятый по произведению Бажова.

мультфильм «Серебряное копытце»

Д/З узнать как назывались эти камешки и в рабочей тетради на стр 47 нарисовать вашей любимой маме любое украшение из этих камней.

9. Рефлексия деятельности. Итог урока.

Подводя итог урока, вернемся к поставленным задачам. Проверим на какие вопросы мы сегодня смогли найти ответ? (вернуться к слайду)

Закончите любое из предложение:

— Я узнал(а)…- Я понял(а), что…-У меня получилось…

На слайде рисунки трёх человечков.

Сделай так, как человечек, если:

— руки вверх — этот человечек усвоил новое знание,

— руки в стороны — этот человечек усвоил новое знание, но иногда ему еще нужна помощь,

— руки вниз — этот человечек расстроился, тема для него сегодня совершенно непонятна.

Как нарисовать морские камни карандашом

Ежедневно мы сталкиваемся с камнями на улице, в кладке домов, мостовых, магазинах сувениров и ювелирных изделий. Где ещё? Да практически повсюду встречаемся с понятием камень. Сейчас достаточно популярны камины из натурального камня. Некоторые из него изготавливают столешницы для столов и перила для лестниц. Изделия из некоторых видов натурального камня крепкие и долговечные.

Важный элемент рисунка — камень

Не каждый, даже самый опытный художник знает, как нарисовать камни правильно и реалистично. Причиной этому служит многообразие видов камня и специфика светопередачи в зависимости от выбранного типа объекта. А между тем, похожая проблема может возникнуть в любой момент при создании пейзажа или урбанистической части города.

Для начала предстоит вспомнить, что такое камень. Кроме этого, вам понадобится определиться с его типом и какую роль он выполняет в специфике создаваемого рисунка.

Используйте те же приёмы и принципы рисования, которые применяются для передачи сложных объектов. Для любителей рисовать с натуры рекомендуем перед тем, как нарисовать камни по окружающему миру, изучить детально готовые работы опытных художников. У вас получится сделать рисунок более интересным, если учтена различная форма и размер камней.

Как нарисовать камень поэтапно?

Шаг 1. Нарисуйте большой камень — валун. Начните делать карандашом зарисовку сначала в более тёмных участках. Светлые области обрисуйте с помощью более мягкого карандаша. Используйте случайные короткие отметки. Сконцентрируйтесь на затенённых областях и выемках.

Шаг 2. Если вы отобразили не все подготовительные детали, то возьмите цанговый карандаш с надкошенным концом и ровным гладким слоем нанесите штрихи по всей поверхности. В более светлых областях используйте 4Н, а в затемнённых областях 2H. Не забывайте об освещении на углах и плоскостях. От передачи светотени зависит реалистичность полученного изображения.

Шаг 3. С помощью мягкого механического карандаша приступайте к созданию текстуры. Используйте случайные короткие отметки для хорошей передачи шероховатой поверхности и ям. Используйте наиболее мягкий карандаш, прорисовывая им поверх твёрдого слоя. Вам известно, что мягкий грифель сверху твёрдого может создать довольно неровную поверхность. Но подобный подход творит удивительные «чудеса» в создании неровной случайной текстуры. В частности, при рисовании горных камней этот способ облегчит работу и сократит время.

Положение скошенного конца карандаша весьма актуально. Таким способом получится сделать широкий плоский штрих. Продолжайте прорисовать новые слои. В процессе работы используйте ластик, пользуясь им, у вас получится создать незначительные участки света.

Разновидности камней

Перед тем, как добавить к любой картине элемент камня, необходимо определиться в типе объекта.

Существует большое количество разновидностей горных пород: сланец, песчаник, вулканические породы, валуны, известняк, гранит. Если в вашей работе используется урбанистический старинный стиль или горы, то вероятнее всего возникнет вопрос о том, как нарисовать камень гранит. Как правило, этот материал использовался для мощения дорог в прошлом.

● Грубые камни глубин
Эта разновидность выглядят естественно и грубо. Каждый из них различен и неповторимым.

Отображение подобных объектов – сложный процесс. Но пошаговое придание тона элементу рисунка упрощает работу. Внешний контур некоторых камней на заднем плане определяется светотенью следующего за ним.

● Выступающие камни
Примером могут служить скалы, выступающие вверх.
Их концы кажутся несколько светлее. Используйте неотрывные линии для того, чтобы нанести светотень, меняя натиск на карандаш. Этим способом получится добавить глубину и затенение рисуемого объекта.

Необходимые материалы и инструменты

Перед тем, как нарисовать камни, конечно же, необходимо подготовиться. Вам понадобятся следующие канцелярские принадлежности:

  • Белый лист бумаги.
  • Графитный карандаш.
  • Ластик.
  • Карандаши 2Н и 4Н (приветствуется больший ассортимент).
  • Линейка.

Как нарисовать камни карандашом: валуны

Шаг 1. Сначала необходимо набросать эскиз. Обозначьте на листе бумаги, где у вас будут расположены валуны.

Шаг 2. Придайте им округлую форму.

Шаг 3. Обведите чётче контуры в местах соприкосновения валунов. Учитывайте в процессе работы светотень.

Шаг 4. Теперь добавьте растительности и штриховкой изобразите тень для придания большей реалистичности.

Простые рекомендации

● Обозначьте основные параметры и форму элемента рисунка. Прорисуйте очертания камней. Применяйте в эскизе разные формы и размеры объектов для передачи реалистичности изображения.

● Наметьте тёмные и светлые участки. Прибавьте дополнительные линии для обозначения светлых и тёмных участков на камнях. Если свет должен падать справа сверху, следовательно, отметки на камнях необходимо размещать по верху с правой стороны. Самые тёмные части камней – с левой нижней стороны.

● Нанесите тени и штриховку. Используйте неотрывные вертикальные последовательные штрихи, для того чтобы поверхность камней казалась гладкой. Для создания затенения и объёма камней, необходимо усилить цвет левой стороны.

Драгоценный камень – простая техника рисования

Вас интересует специфика того, как нарисовать драгоценный камень и при этом максимально сохранить сходство с оригиналом?

В реальности изобразить «дорогой» камень не является сложностью. Это получится сделать всего за несколько этапов. Для работы потребуется только карандаш, линейка, ластик и бумага.

Шаг 1. Нарисуйте две разные геометрические фигуры. Изобразите внизу перевёрнутый обычный треугольник, а поверх него начертите трапецию.

Шаг 2. Затем из верхушки треугольника проведите под разными углами две прямые линии, которые упираются в основание трапеции.

Шаг 3. Внутри трапеции нарисуйте две искривлённые линии, которые обозначат грани создаваемого элемента.

Рисуем бриллиант (огранённый алмаз)

● Вначале следует выстроить прямой угол с восходящими вверх лучами.

● На лучах необходимо обозначить симметричные точки. От них вычертите тупые углы. Их лучи должны быть наведены друг к другу.

● Необходимо отрезком прямой линии объединить симметричные точки по лучам тупых углов. Эта линия должна быть параллельной основанию треугольника с прямым углом, с которого и началось построение.

● Проведите прямую, объединяющую вершины тупых углов.

● Далее прямой угол разделите лучами на три одинаковых угла.

● Все точки пересечения лучей полученных углов нужно соединить с ломаными углами. А также со срединой верхней прямой, параллельной основанию прямоугольного треугольника.

● В самые крайние треугольники остроугольной формы необходимо вписать «зеркальные» фигуры. Для этого основание разделите на три одинаковые части. От первой точки постройте угол, лучи которого должны попадать на стороны треугольника в не симметричных точках. При этом внешний переход должен быть слегка ниже внутреннего. Затем соедините прямой линией полученную и вторую точки. Таким образом, у вас получится треугольник с медианой.

●Кроме этого, необходимо произвести симметричное построение.

● На верхней детали бриллианта чертят грани, которые формируют разнообразные геометрические фигуры. При этом очень важно соблюдать симметрию объекта.

● В средний треугольник в нижнем элементе огранённого алмаза вписывается ромб.

При работе с цветом рекомендуется обратить немалое внимание на оттенки. Для того чтобы отобразить, как камень искрится и сверкает, необходимо придать бриллианту некоторую прозрачность.

Заключительный этап

В представленной статье подробно изложено, как нарисовать камни карандашом: бриллиант, валуны и скальные породы, облегчённым и доступным способом.

Рисование камней — кропотливое и трудное занятие. Однако, преодолев этот барьер, вы усовершенствуете свое мастерство. Надеемся на то, что у вас получится пройти этот урок и получить удовольствие от работы в процессе создания собственного шедевра.

Как красиво нарисовать море карандашом поэтапно

Вы хотите вместе с ребёнком запечатлеть в рисунке приятные деньки проведённые на море? Считается, что проще его изобразить с помощью красок. Но мы предлагаем вам выбрать один из инструктажей ниже и узнать, как красиво нарисовать море карандашом поэтапно.

Первый пример будет очень простым. Им можно воспользоваться, если впервые собираетесь сделать картинку с изображением моря. Лучше использовать простой карандаш и ластик, ну а для яркости можно воспользоваться чёрным фломастером или маркером. Начнём:

  1. Для начала с помощью линейки проведём по сторонам листа ровные линии, так мы получим рамку. С правой стороны изображаем небольшой треугольник неровными сторонами.
  2. От фигуры проводим две полосы вверх. На верхушке они сближаются и в этом месте изображаем листья пальмы. Внизу добавляем дополнительную горку. Этот участок позже мы выделим отдельным цветом.
  3. Немного ниже центра листа проведите линию горизонта. Отталкиваясь от неё, мы нарисуем море карандашами. Примерно от центра выводим волнистую линию, обозначим участок, который будет отделять сушу от моря.
  4. Выше горизонта изображаем три горы. Располагаем их рядом. Не рисуйте их большими, так как они должны быть на заднем плане.
  5. Можно приступать к раскрашиванию. Закрашиваем пальму коричневым и зелёным цветом. Внизу для бугорков потребуется несколько оттенков зелёного. Плавно переходите от тёмного оттенка к более светлым. Эту же технику используем и для холмов на заднем плане.
  6. Море заштриховываем голубым, вдали его нужно сделать темнее. Для песка потребуется коричневый карандаш. Осталось закрасить небо, но здесь оформляем только его верхушку, оставляем белые участки облаков.

Первая картинка готова. Переходим к следующей.

Морской пейзаж с кораблём

Море вызывает ассоциации с отдыхом и приятным проведением времени. Поэтому к следующей картинке предлагаем добавить пляжные атрибуты и корабль на воде. Подготовьте карандаши, ластик и приступайте к занятию:

  1. Сначала сделаем простой набросок. Проводим от руки горизонт. От левой стороны ведём вниз под наклоном волнистую линию. Ею отделим берег и волну.
  2. Слева будет пляжная зона. Внизу в углу изображаем небольшой бугорок, от которого вверх протягиваем очертания ствола пальмы. На заднем плане добавляем горы. Размещаем их по сторонам картины.
  3. Добавляем ещё одну пальму, намечаем расположение листьев и ниже прорисовываем будущие кокосы. На участке моря изображаем маленький кораблик. На суше расположим коврик и зонт. Осталось добавить полукруглое солнце за горизонтом, навести картинку чёрным фломастером и можно раскрашивать.
  4. Весь пляж, кроме бугорков под пальмами, закрашиваем коричневым цветом. Заштриховываем море голубым, а горы сиреневым. Участок под пальмами оформляем зелёным. Прорисуйте облака на небе, здесь заштриховывать нужно не всё, облака оставляем белыми.
  5. Левую часть пальм делаем чёрной. На правую сторону наносим тёмный коричневый оттенок. Листья на деревьях лучше нарисовать фломастером. Проводим тонкие линии. Закрасьте солнце.

Осталось закрасить пляжные атрибуты и корабль в море рисунок. Можно воспользоваться цветами, которые показаны на примере от megamaster.info. После этого можно считать оконченным.

Экзотический пляж

На предыдущих примерах была большая часть суши, в этот раз сделаем акцент именно на море. Перед тем как нарисовать море поэтапно для начинающих, отделите края листа ровными полосами, чтобы получить аккуратную рамку. Если вы готовы, можно начинать:

  1. Как и в предыдущих инструктажах, в этом следует провести линию горизонта, можно для этого воспользоваться линейкой. Примерно от центра горизонта начинаем проводить волнистую линию, которой обозначим, где заканчивается вода, и начинается пляж. Расположите её под наклоном.
  2. Сверху, на заднем плане расположим неровные возвышенности. Это могут быть горы или растительность, здесь зависит от вашего предпочтения. За ними располагаем полукруглое солнце.
  3. Объекты на заднем фоне сразу закрашиваем зелёным, а солнце делаем ярким жёлтым. Вокруг него лёгкими штрихами добавляем оранжевое свечение.
  4. Голубым карандашом изображаем облака на небе. Всю поверхность вокруг них сразу заштриховываем, сами облака оставляем белыми.
  5. Оформим пляжную территорию. Здесь по всей длине суши располагаем пальмы. Их стволы рисуем коричневым карандашом. Они должны напоминать вытянутые треугольники. Верхушки наклоняем в разные стороны. Детализируем элементы чёрным карандашом.
  6. Внизу под стволами добавляем траву. После этого можно прорисовать листья у каждой из пальм. Их контуры делаем тёмными, а центральную часть светлее. Чтобы пляж не казался пустым добавляем несколько кустиков и ещё верхушки пальм вдалеке. Прорисовываем ещё тонкую полоску холмов на заднем плане.
  7. Закрашиваем пляж светлым коричневым карандашом. С помощью тёмного оттенка расположите на его поверхности камни. Далее будем раскрашивать наш рисунок моря.
  8. Ближе к берегу проводим цветом полосы, которые повторяют контуры воды. После этого аккуратно заштриховываем почти всю белую поверхность. Между некоторыми линиями оставляем белые просветы. Наводим волны ещё раз, чтобы они стали ярче. Левую часть картины и море вдали делаем темнее. Добавляем на поверхности едва заметную рябь.

У нас получился замечательный экзотический пляж, на котором наверняка можно приятно провести время и отдохнуть.

Картина с дельфинами

Выше были рассмотрены уже несколько вариантов инструктажей. Из них вы поняли, как можно изобразить морской пейзаж для начинающих. Попробуем разнообразить пейзажи и добавить морских обитателей. Мы уже рисовали рыбу, и вы можете воспользоваться этими идеями, но сейчас изобразим дельфинов. Приготовьтесь сделать набросок:

  1. Ниже центральной части листа проводим длинную черту. Выше её располагаем небольшой бугорок, это будет остров. Его нужно сделать не слишком высоким. На острове выведем два ствола пальм.
  2. В левой части картины начинаем изображает силуэт первого дельфина. Его тело должно состоять из дуг. Ближе к голове расширяем расстояние. Добавляем верхний плавник, два нижних и хвост. Прорисовываем вытянутую мордочку.
  3. По такому же принципу изображаем второго дельфина. Его нужно расположить немного дальше первого. Разворачиваем его в противоположную сторону.
  4. Можно начинать цветное оформление. Небо заштриховываем голубым цветом, его нижнюю часть оставляем белой и выделяем облака. Для дельфинов нужно использовать оттенок темнее. Около контуров воспользуемся синим, а центр сделаем немного светлее. Добавим глазки.
  5. Пляж и стволы пальм закрашиваем коричневым. Листья оформляем несколькими оттенками зелёного. Осталось лишь заштриховать нарисованное море. Чем дальше оно уходит к горизонту, тем темнее должно становиться.

Роспись на камнях как вид изобразительного искусства появилась много тысячелетий назад. Именно камень стал первым «полотном», на которое наши предки наносили изображения животных, сцены охоты. В то время они были элементами первобытной магии, но со временем становились предметом искусства. Каменные стены расписывали при строительстве монументальных сооружений: храмов, замков.

В современном мире роспись на камне стала разновидностью декоративного искусства. Искусно расписанные камешки становятся оригинальным украшением интерьера, элементом ландшафтного дизайна в японском стиле, хорошим подарком родным и друзьям. Как раскрасить камни своими руками?

Что понадобится для росписи камней?

Какие материалы потребуются для изготовления этого элемента декора? В первую очередь, конечно же, камень. Несмотря на то, что «полотно» в буквальном смысле слова лежит под ногами, не стоит брать первый попавшийся булыжник. Перед началом росписи нужно внимательно ознакомиться с особенностями материала и подобрать камешек, на который наиболее удачно ляжет краска.

Кроме камня, потребуются следующие материалы:

  • Краски (с палитрой), карандаши или фломастеры. Чаще всего роспись производится с помощью красок. Однако расписывать камешки можно и фломастерами, и карандашами – каждый выбирает тот инструмент, с которым ему удобней работать.
  • Кисточка и емкость с водой. Чтобы краски хорошо ложились на твердую пористую поверхность, кисть всегда должна быть мягкой и увлажненной.
  • Лак. После расписывания поделку нужно будет покрыть лаком, чтобы защитить ее от повреждений. Изображение легко стирается с камня водой.

Перед началом росписи нужно позаботиться о том, чтобы не запачкать свою одежду и рабочее место. Краски оставляют пятна на ткани, поэтому работу желательно выполнять в старой одежде, которую не жалко запачкать, она должна быть удобной, не стеснять движения. Рабочий стол следует застелить газетами.

Подготовка к работе

От выбора материала зависит конечный результат работы – будет она радовать глаз или ее придется переделывать. Неправильно подобранный камень, неподходящие краски, слишком жесткие кисти, отсутствие лака для защиты изделия способны испортить самую искусную работу. Какие материалы лучше всего подойдут для расписывания и как выбрать камень для поделки?

Выбор камня

Для росписи подходит обычная морская галька, поэтому при выборе «полотна» художнику предстоит наведаться на побережье моря и найти подходящий камешек. На что следует обратить внимание при выборе камня?

Несколько советов художникам-новичкам:

  • Галька должна быть гладкой и не пористой. Пористая поверхность быстро впитывает краску, однако, если такова задумка мастера, то можно взять и пористую гальку.
  • Удобней всего раскрашивать светлые камни – на них лучше ложится краска.
  • Где будет находиться готовое изделие? Если оно предназначено для украшения интерьера и будет лежать на полке, то лучше всего отобрать камни с плоским основанием. Однако, в зависимости от идеи автора, подойдет и галька другой формы.

Что делать, если нет возможности достать натуральную гальку? Камень для росписи можно изготовить самостоятельно:

  1. в таз наливают воду и засыпают песок так, чтобы он сравнялся с уровнем воды;
  2. после того как песок полностью впитает в себя влагу, в нем делают углубление в форме будущего «камня»;
  3. углубление выстилают полиэтиленовой пленкой и заливают разведенным цементным раствором;
  4. закрывают форму сверху полиэтиленом и присыпают толстым слоем песка;
  5. после затвердевания цемента камень достают из песка – теперь он готов к росписи.

Кисти, краски, карандаши, фломастеры, лак

Какими красками можно расписывать камни? Подойдут практически любые: акварель, гуашь, акрил. Если начинающий художник только хочет попробовать себя в новой для него технике, то ему лучше остановить свой выбор на дешевой акварели и гуаши. К тому же, если результат окажется далек от представлений мастера, эти краски легко смоются водой.

Яркий и стойкий цвет дают акриловые краски. Их удобно наносить на натуральные камни, но они густые, поэтому придется постоянно следить за влажностью кисточки. Для опытных художников подойдут специальные красители для росписи фарфора и керамики.

Кисти различаются по номерам:

  • № 7 и № 8 – необходимы для росписи больших валунов;
  • № 6 – подходит для разрисовывания больших камней, ею удобно рисовать листья и лепестки цветов в технике одного мазка;
  • № 5 – универсальная кисть, которая подходит для любой гальки;
  • № 2, № 3 и № 4 – небольшие кисточки, которые подходят для мелких камушков и прорисовки деталей, например глаз, узоров;
  • № 1 – очень маленькая кисть, которая необходима для выполнения изображения в точечной технике.

Мало кто может нанести рисунок сразу же, без эскиза. Контур обозначают простым карандашом или черной гелевой ручкой. Необязательно закрашивать контуры именно красками. Дети любят работать с фломастерами, которыми тоже можно раскрашивать гальку. Кроме того, можно комбинировать красители: основной узор нанести акрилом или гуашью и придать объем отдельным деталям с помощью фломастеров.

После завершения рисунка поверхность камня обрабатывают лаком. Это необходимо для того, чтобы краска не стерлась под воздействием влаги и не потрескалась от перепада температур и ветра, особенно если этот элемент декора будет украшать двор. Для обработки подойдет бесцветный акриловый лак. Под ним цвета смотрятся ярче, а поверхность приобретает глянцевый блеск.

Как изготовить палитру для красок?

Акриловые краски очень быстро сохнут. Если художник будет держать баночку открытой, чтобы макать туда кисть, то акрил загустеет, станет вязким и непригодным для работы. Для предотвращения высыхания следует сделать специальную палитру, которая сохранять краски в рабочем состоянии. Для изготовления понадобятся:

  • пластиковый контейнер с крышкой;
  • бумажные салфетки;
  • бумага для запекания.

Пластиковый контейнер можно приобрести в любом хозяйственном магазине. Его форма должна быть вытянутой – так в нем поместится больше цветов акрила.

Дно контейнера следует выстелить бумажной салфеткой и пролить ее водой. Салфетка должна пропитаться жидкостью, быть полностью мокрой, но при этом вода не должна стоять в контейнере. Если жидкости получилось слишком много, ее нужно слить.

Поверх мокрой салфетки необходимо положить бумагу для запекания, на которую можно класть акрил. Палитра для красок готова, закрытый контейнер с акрилом можно даже хранить в холодильнике, влага обеспечит сохранение подходящей консистенции материала.

Простые и красивые рисунки для начинающих

Какой рисунок выбрать начинающему художнику? В качестве первых изображений лучше всего взять незамысловатые картинки:

  • божья коровка;
  • клубничка;
  • сова;
  • ежик;
  • кактус;
  • домик.

Также на гальке хорошо смотрится морская тематика: изображение ракушек, волн, рыбок. Перед выполнением рисунка следует внимательно посмотреть на форму гальки, она подскажет идею для поделки. Например, круглый камешек подойдет для прорисовывания ежика, на удлиненном камне можно изобразить домик, а если галька имеет форму сердца, то долго размышлять над картинкой не придется. На фото ниже изображены самые простые эскизы рисунков на камнях.

Прежде чем расписывать гальку акрилом, нужно нанести на нее контур. Для первых поделок лучше всего брать простые рисунки, которые не требуют тщательной прорисовки. Это могут быть изображения фруктов, животных. Для нанесения контура используют специальный контурный белый или черный карандаш.

Мастер-класс по росписи камня

Как нарисовать простой и красивый рисунок на гальке?

Мастер-класс по расписыванию камня с рисунком «Клубничка»:

  1. Для изготовления декоративной поделки понадобятся: красная, черная, белая и зеленая краски, простой карандаш, лак и тонкие синтетические кисточки. Предварительно камень покрывают грунтовкой, для которой нужны клей ПВА и вода.
  2. Клей ПВА разводят в воде в пропорциях 1 к 1. Грунтовкой покрывают поверхность камня и дожидаются, пока она высохнет.
  3. Камень разрисовывают красной краской. Когда акрил высохнет, на гальке сверху рисуют карандашом листочки и заполняют контур зеленым цветом.
  4. Тонкой кисточкой № 1 наносят маленькие черные полосочки по всей поверхности «клубнички». Рядом с ними рисуют белые полосочки.
  5. Когда краска высохнет, поверхность камня покрывают лаком.

Роспись по морской гальке – это оригинальный вид изобразительного искусства, который нравится взрослым и детям. Научиться рисовать на камнях несложно, немного практики – и из-под кисти начинающего мастера будут выходить искусные поделки для украшения дома и двора.

Каменная резьба, возраст которой 5000 лет, может быть первым в мире изображением затмения — The Denver Post

Непритязательный, покрытый травой каменный холм за пределами Дублина, Ирландия, возможно, является домом для старейшего в мире изображения солнечного затмения. .

Кэрнс Лохкрю в графстве Мит, Ирландия, датируется примерно 3300 годами до нашей эры, примерно на 1000 лет раньше, чем более известные сооружения в Стоунхендже на юге Англии. Постройки Лохкрю, которым 5 000 лет, по всей видимости, служили захоронениями для некоторых жителей региона в эпоху неолита.

Пирамиды из камней содержат несколько больших камней с замысловатой резьбой, изображающей спирали, бриллианты и другие, казалось бы, абстрактные формы. Некоторые исследователи, изучавшие это место, полагают, что расположение камней и рисунков предполагает, что, как и Стоунхендж, сооружения были построены для отражения различных астрономических явлений, таких как солнцестояния и равноденствия.

Майкл Фокс-Бойн, Valleytours.com

Каменная пирамида из камней, возраст которой 5000 лет, в Ирландии может содержать старейшее в мире визуальное изображение затмения.ДОЛЖНЫ УКАЗАТЬ: Предоставлено Michael Fox-Boynevalleytours.com

В 2002 году один исследователь развил эту идею еще дальше. Пол Гриффин, «археоастроном» из Ирландии, сравнил резьбу по камню и возраст местности с расчетами того, когда солнечные затмения могли быть видны из этой области. Эти расчеты показали, что почти полное затмение произошло на этом месте около 3340 г. до н.э., примерно в то время, когда оно было построено.

Одна из пирамид из камней Loughcrew также содержит большую каменную резьбу, состоящую из перекрывающихся концентрических кругов, которые могут представлять вид луны, частично закрывающей солнце во время затмения.

По словам Гриффина, больший концентрический круг слева представляет луну, а частично закрытый круг, непосредственно примыкающий к нему, представляет солнце. Эти круги действительно поразительно напоминают частичное солнечное затмение.

Другие круги, окружающие эту пару, могут представлять звезды, внезапно появившиеся в небе во время почти полного затмения, а ромбы справа могут относиться к каменным столбам в другом месте на этом месте.

Согласно расчетам Гриффина, это затмение должно было произойти на закате в день поздней осени, или 30 ноября 3340 года до нашей эры по всемирному времени.

Предыдущие археологи, работавшие на этом месте, обнаружили обугленные человеческие останки почти 50 человек, помещенных под таз непосредственно перед резьбой, что свидетельствует о памятнике большого ритуального значения — «возможном человеческом жертвоприношении для« спасения »неолитического« бога неба ». (Солнце) от смерти, когда оно спустилось в «подземный мир» на горизонте, при этом 15 процентов его поверхности все еще «разъедены», — предполагает Гриффин.

Верна ли интерпретация Гриффина? Точно узнать невозможно.Люди, создавшие резные фигурки, не оставили после себя никаких писем, объясняющих их цель любопытным наблюдателям через 5000 лет в будущем.

Но объяснения Гриффина были достаточно убедительны, чтобы НАСА включило его идеи в свой обзор истории затмений. Лунный ученый Джон Дворжак также включил их в свою недавнюю книгу о затмениях «Маска Солнца», хотя он отмечает, что значение рисунков «открыто для обсуждения» и что «никто не знает наверняка, что именно представляют собой концентрические круги. представлять.”

Другие эксперты по астрономии и древней культуре более скептически относятся к гипотезе о затмении Лохкрю. Энтони Авени, профессор астрономии и антропологии в Университете Колгейта и автор книги «В тени Луны», сказал в электронном письме, что не видит «причин связывать [резные фигурки Лохкрю] каким-либо образом с затмениями. На мой взгляд, вам нужна письменная запись, чтобы с какой-либо уверенностью подразумевать, что есть ссылки на затмения ».

«Я не знаю никаких доказательств того, что люди неолита где-либо отслеживали циклы затмений», — добавил он.

Эти разногласия неизбежно возникнут, если заглянуть в прошлое на 5000 лет назад — мало уверенности, когда речь идет о мотивах и идеях культуры, далекой от нашей, особенно той, которая не приняла никакой письменности.

Но эта загадка, конечно же, является частью притяжения — как древних культур, так и солнечных затмений, которые, как мы знаем, они бы видели, независимо от того, отмечали ли они их резьбой или надписями.

Для тех из нас, кто живет в Штатах, некоторые из этих тайн будут полностью раскрыты всего через несколько дней.

Где самые старые наскальные рисунки?

/ Ui — // aes Twyfelfontein World Heritage Site

© Фонд Брэдшоу

Традиции живописи и гравюры в Африке за последние 30 000 лет превратились в весьма изощренный способ выражения сложных представлений о сверхъестественном мире. Раскрашенным камням Аполлона 11 в Намибии около 27 500 лет.Однако нет никаких дат между Аполлоном 11 и следующим самым старым — около 10 000 лет. Подсчитано, что подавляющее большинство фигур животных и людей в наскальных изображениях юга Африки было создано за последние 7000 лет. По оценкам Джона Кинахана («Камни духов: древнее искусство / Ui — // aes» 2011) и досье всемирного наследия, датой появления искусства в Твайфелфонтейне считается около 5000 лет назад.

Пещера Аполлона 11

Самые старые датированные наскальные изображения в Африке были обнаружены в пещере Аполлона 11 в Гуннских горах на юго-западе Намибии.

Во время раскопок в пещере в 1969 году немецким археологом W.E. Вендт. Открытие произошло во время миссии Аполлона-11 на Луну, и приюту было присвоено то же имя, чтобы отпраздновать знаменательное событие. Камни, погребенные на полу пещеры слоями отложений и обломков, были из камня, отличного от стен пещеры, и были принесены на это место людьми, живущими там.Красно-белые картины на стенах выполнены в другом стиле и технике, нежели картины на небольших плитах, и, вероятно, будут моложе.

Раскрашенные камни найдены в археологическом слое с артефактом среднего каменного века. Три образца древесного угля и скорлупы страусиных яиц, обнаруженные в одном слое, были радиоуглеродными и датированы периодом от 27 500 до 25 500 лет назад (Wendt 1976). Более поздние раскопки подтвердили датировку этого слоя и его ассоциаций среднего каменного века.

Одна из украшенных табличек была сломана перед захоронением, и две части подверглись разной патинированию, как видно на изображении, прежде чем были обнаружены в разные сезоны раскопок.Нарисованный углем, он напоминает животное из семейства кошачьих, но с человеческими задними лапами. Изображения на других плитах могут включать зебру, потому что на ней есть полосы (но ноги необычно длинные), и возможного носорога.

Пещера Бломбос

По часовой стрелке (слева): кусок охры, украшенный нежным геометрическим узором; Крис Хеншилвуд; Пещера Бломбос; Раковина улитки.

В 2002 году стало известно о важном открытии в пещере Бломбос на южном побережье Кейптауна; Крис Хеншилвуд объявил об открытии куска охры, украшенного нежным геометрическим узором.Он консервативно датировал произведение 77000 лет назад. Есть утверждения, что ему может быть около 100 000 лет.

Это было подтверждено дальнейшими открытиями Криса Хеншилвуда в 2008 году. Он и его команда обнаружили то, что, по их мнению, является мастерской красок возрастом 100000 лет в пещере Бломбос. Открытие указывает на то, что с точки зрения искусства наши предки обладали базовыми знаниями в области химии, а также умением планировать.

Восстановление этих наборов инструментов является свидетельством ранних технологических и поведенческих разработок.Он демонстрирует их преднамеренное планирование, производство и лечение пигментированного соединения, а также использование контейнеров. Исследовательская группа обнаружила две раковины морских улиток — раковины морского морского ушка — которые, вероятно, служили контейнерами для хранения красной смеси охры, кости и древесного угля. Остатки пигмента на одной из костей предполагают, что она использовалась для перемешивания и переноса смеси из скорлупы. Есть свидетельства того, что эта смесь была нагрета; возможно, в качестве пасты использовался сжиженный костный мозг. Также, вероятно, добавляли мочу или воду, чтобы сделать его более жидким.

Дебаты о пещерном искусстве | История

«Венера из Холе Фельс» — это статуэтка, которой 40 000 лет, и она настолько мала, что ее можно спрятать в кулаке. Х. Йенсен / Тюбингенский университет

Самая старая скульптура человека настолько мала, что ее можно спрятать в кулаке.Вырезанная из бивня мамонта фигурка возрастом 40000 лет четко представляет женщину с увеличивающейся грудью и искусно вырезанными гениталиями. Просто предлагаются голова, руки и ноги. «Невозможно получить больше женщин, чем это, — говорит Николас Конард, археолог из Огайо, чья команда из Тюбингенского университета обнаружила скульптуру на дне сводчатой ​​пещеры на юго-западе Германии осенью 2008 года. не имеет значения. Речь идет о сексе, воспроизводстве «.

Об открытии «Венеры Холе Фельс», названной Конардом по имени пещеры, в которой она была найдена, стало известно по всему миру.Заголовки называли грудастую статуэтку «доисторическим порно». Но Венера возобновляет серьезные научные дебаты, которые время от времени разгораются с тех пор, как статуэтки каменного века, в том числе водоплавающих птиц, львов и мамонтов, были впервые обнаружены в начале прошлого века в Холе Фельс и близлежащих пещерах. Были ли это буквальные изображения окружающего мира? Или произведения искусства, созданные для выражения эмоций или абстрактных идей?

Некоторые эксперты рассматривали такие изделия как «охотничью магию» — изображения популярных охотничьих животных и, следовательно, инструменты выживания, а не произведения искусства.Проблема в том, что многие из обнаруженных фигурок хищников, таких как львы и медведи, не соответствуют тому, что ели доисторические люди. (Их диета состояла в основном из оленины, бизона и конины, согласно костям, найденным археологами.) Другие воспринимают некоторые доисторические фигурки, в том числе полу-льва и получеловека, не как творческие произведения, а как буквальные изображения галлюцинаций, пережитых племенами. шаманы.

Венера подтолкнула к новому мышлению, побудив некоторых ученых сосредоточиться на том, что эта фигура говорит нам о доисторических представлениях о красоте и ожирении.Антропологи из Университета Виктории в Веллингтоне, Новая Зеландия, недавно опубликовали исследование, в котором утверждается, что полные фигурки символизируют надежду на хорошо обеспеченное сообщество.

Со своей стороны, Конард подчеркивает важность преувеличенных анатомических особенностей фигурки. «Это чрезвычайно яркое изображение сущности женщины», — говорит Конард в интервью Smithsonian . Он убежден, что артефакты из этих пещер — независимо от того, являются ли они предметами искусства или талисманы — знаменуют собой веху в человеческом развитии, интенсивный расцвет творчества, начавшийся в этом регионе более 35 000 лет назад.По его словам, в течение нескольких тысяч лет этот импульс распространился на Францию ​​и Испанию каменного века, где он проявляется в изображениях бизонов, носорогов и львов на стенах пещер, таких как Шове и Альтамира.

Археолог из Иллинойского университета Ольга Соффер сомневается, что мы когда-либо узнаем истинную природу этих творений, и предостерегает от спекуляций о доисторических образах с точки зрения «западноевропейского искусства 18-го века». Но, искусство или нет, Конард подчеркивает, что скульпторы каменного века наполняли свои работы большим смыслом.«Они говорят о чем-то другом, кроме своей повседневной жизни».

Искусство

изображений магматических, метаморфических и осадочных пород

Geodes


Geodes снаружи выглядят как обычные камни, но внутри могут быть впечатляющими!

Tumbled Stones


Tumbled Stones — это камни, которые были округлены, сглажены и отполированы в каменном стакане.

Флуоресцентные минералы


Флуоресцентные минералы и камни светятся яркими цветами в ультрафиолетовом свете.

Твердомеры


Твердомеры — Испытайте твердость с помощью точных и простых в использовании твердомеров.

Ляпис-лазурь


Ляпис-лазурь — метаморфическая порода и самый популярный голубой непрозрачный драгоценный камень в истории.

Каменная соль


Каменная соль — это осадочная порода, состоящая из минерала галита. У него много применений!

Кварцит


Кварцит — нефланчатая метаморфическая порода, почти полностью состоящая из кварца.

Puddingstone


Puddingstone — конгломерат с обломками, контрастирующими по цвету с матрицей. Alamy Images.

Камень-ловушка


Камень-ловушка — это название, применяемое к любой вулканической породе темного цвета, используемой для производства щебня.

Зерна песка


Зерна песка Галерея песчинок под микроскопом доктора Гэри Гринберга.

Геологический словарь


Геологический словарь — содержит тысячи геологических терминов с их определениями.

Чароитит


Чароитит — пурпурная метаморфическая порода, в которой преобладает минерал чароит.Он используется как драгоценный камень.

Сланец


Сланец Скала, которая быстро меняет энергетическую отрасль.

Сложные камни


Сложные камни Ученики начальной школы находят много камней, которые вы не сможете идентифицировать.

Марипозит


Марипозит — название зеленых слюд, богатых хромом, и некоторых окрашенных ими пород.

Камни на Марсе


Камни на Марсе Многие из камней, обнаруженных на Марсе, мало чем отличаются от земных.

Рок-акробат


Рок-акробат — Все о рок-акробатике и рок-акробатике.Прочтите перед покупкой стакана.

Don * t Go To Jail


Коллекционеры камней должны знать правила, прежде чем удалять камни из общественной и частной собственности.

Песок


Песок — разнообразный материал. В этой галерее представлены фотографии песка со всего мира.

Инструменты для геологии


Инструменты для геологии — молотки, полевые сумки, ручные линзы, карты, кирки для определения твердости, золотые кастрюли.

Мыльный камень


Мыльный камень — это богатый тальком камень, свойства которого делают его подходящим для различных проектов.

Наскальное искусство


Наскальное искусство Люди создавали наскальные рисунки на протяжении тысячелетий. Всемирная коллекция.

Унакит


Унакит — это метаморфизованный гранит, состоящий из зеленого эпидота и розового ортоклаза.

Coquina


Coquina — пористый известняк, почти полностью состоящий из ископаемых остатков.

Породообразующие минералы


Породообразующие минералы — большая часть земной коры * состоит из небольшого количества минералов.

Мел


Мел — это разновидность известняка, образованного из мелкозернистых морских отложений, известных как ил.

Алевролит


Алевролит — это осадочная порода, состоящая в основном из частиц размером с ил.

Использование гранита


Использование гранита Камень, используемый повсюду, от кухни до облицовочного камня небоскребов.

Нефтяные пески


Нефтяные пески содержат нефть в виде битума — основного ресурса нефти, добыча которого может быть затруднена.

Известняк


Известняк Универсальный камень, используемый в цементе, продуктах питания, красках, бумаге, лекарствах, бетоне и многом другом!

Диабаз


Диабаз — камень, выбранный для Стоунхенджа и перенесенный на 240 миль в 2100 году до нашей эры.

Сказочные подарки


Соревновательные подарки — Какие подарки в магазине Geology.com самые популярные?

Камни для Керлинга


Камни для Керлинга изготовлены из особого вида гранита, который встречается всего в нескольких местах по всему миру.

Caliche


Caliche — это литифицированный слой почвы или донных отложений. Считается осадочной породой.

Дацит


Дацит — светлая экструзионная магматическая порода, промежуточная между риолитом и андезитом.

Ручная линза


Ручная линза Складная лупа с 10-кратным увеличением в металлическом футляре.Часто используемый лабораторный и полевой инструмент.

Азурит Гранит?


Азурит Гранит? Находится у подножия К2, второй по высоте горы в мире.

Судебная геология


Судебная геология Мои ученики приходят в класс, думая, что грязь — это грязь, а песок — это песок …

Этот южноафриканский пещерный камень может иметь самый старый в мире рисунок

Красный заштрихованный рисунок, украшающий скалу из южноафриканской пещеры, может стать самым старым из известных рисунков.

Древние люди нарисовали линейный узор около 73000 лет назад, нанеся пигмент на гладкую поверхность камня в пещере Бломбос, говорят ученые. До сих пор самые ранние рисунки на стенах пещер в Европе и Индонезии датируются примерно 40 000 лет назад.

Это открытие «подтверждает аргумент о том, что Homo sapiens [в пещере Бломбос] вели себя в основном так же, как мы до 70 000 лет назад», — говорит археолог Кристофер Хеншилвуд из Бергенского университета в Норвегии.

Подпишитесь на получение последних новостей от

Science News

Заголовки и резюме последних научных новостей статей, доставленных на ваш почтовый ящик

Спасибо за регистрацию!

При регистрации возникла проблема.

Его команда заметила древний рисунок, изучая тысячи фрагментов камня и инструментов, выкопанных в 2011 году из пещерных отложений. Среди других находок — куски пигмента возрастом от 100 000 до 70 000 лет, на которых выгравированы штриховки и линии ( SN Online: 6/12/09 ), раковины морских ушек возрастом 100 000 лет, содержащие остатки краски, насыщенной пигментом ( СН: 19.11.11, стр.16 ) и бусины из ракушек примерно в то же время.

Выцветший узор состоит из шести ориентированных вверх линий, пересеченных под углом тремя слегка изогнутыми линиями, сообщают исследователи в Интернете 12 сентября в журнале Nature . Микроскопический и химический анализы показали, что линии состоят из красноватого землистого пигмента, известного как охра.

ПЕРЕСЕЧЕНИЕ Иллюстрация древних штрихованных линий пигмента, нанесенных на камень, показывает, как мог бы выглядеть более крупный узор, выходящий за края уцелевшего куска камня.К. Хеншилвуд и др. / Nature 2018 По словам исследователей, линии резко заканчиваются на краях скалы, что указывает на то, что более крупная и, возможно, более сложная версия рисунка изначально появилась на более крупном камне. Крошечные частицы пигмента усеяли поверхность рисунка камня, которая была отшлифована. Хеншилвуд подозревает, что кусок камня был частью большого точильного камня, на котором люди соскабливали кусочки пигмента в форме карандаша.

Заштрихованные узоры, похожие на рисунок, были обнаружены на ракушках на этом месте, говорит Хеншилвуд.Так что шаблоны могли иметь какое-то значение для их создателей. Но трудно понять, представляют ли пересеченные линии абстрактную идею или реальную проблему. По его словам, некоторые современные общества охотников-собирателей создают абстрактные рисунки, которые на самом деле изображают животных, предметы или людей.

Каким бы ни было первоначальное значение рисунка, он показывает, что люди каменного века на юге Африки сообщали то, что они считали важным, применяя заштрихованные узоры на разных поверхностях, говорит археолог Пол Петтитт из Даремского университета в Англии.«Если есть какой-то момент, когда можно сказать, что символическая деятельность возникла в человеческом обществе, то это он».

Но археолог Максим Обер из Университета Гриффита в Саутпорте, Австралия, не уверен. По словам Обера, команда Хеншилвуда не может исключить возможность, например, того, что видимый рисунок случайно возник в результате того, что люди затачивали кончики кусочков пигмента на камнях, чтобы сделать мелки каменного века.

Хеншилвуд не согласен. Экспериментальные репродукции заштрихованного пигментного узора, нанесенного на камни, подобные тем, что находятся в пещере в Южной Африке, указывают на то, что линии были созданы намеренно и изначально были более темными и четкими, говорит он.Предыдущие данные также предполагали, что древние люди в пещере использовали пигмент в качестве ингредиента клея и, возможно, в качестве солнцезащитного крема. Но экспериментальные рисунки дали слишком мало порошка, чтобы использовать его в качестве добавки к клею или солнцезащитного крема. Владельцы древних пигментов, похоже, хотели только нарисовать узор на камне.

Команда Хеншилвуда продемонстрировала, как идентифицировать преднамеренные рисунки на стоянках древних людей, исключив другие возможные объяснения нанесения пигментных мазков, говорит археолог Геррит ван ден Берг из Университета Вуллонгонга в Австралии.«Вероятно, что в самом ближайшем будущем будут найдены дальнейшие доказательства раннего символического поведения».

Период палеолита | Безграничная история искусства

Палеолитическая архитектура

Самыми старыми образцами палеолитических жилищ являются убежища в пещерах, за которыми следуют дома из дерева, соломы и камня.

Цели обучения

Описать палеолитические жилища и укрытия

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Древние люди выбирали места, которые можно было защитить от хищников и соперников и которые были защищены от неблагоприятных погодных условий.
  • Погода, вода и время разрушили большинство кемпингов; поэтому наше понимание палеолитических жилищ ограничено.
  • Пещеры — самый известный образец палеолитических убежищ.
Ключевые термины
  • Мамонт : Крупное, волосатое, вымершее, похожее на слона млекопитающее таксономического рода Mammuthus.
  • Хижина : Небольшой деревянный сарай, примитивное временное жилище.
  • Палеолит : Ранний этап каменного века, когда использовались примитивные каменные орудия труда.

Эпоха палеолита, или древнего каменного века, охватывала период с 30 000 до 10 000 до н.э. и привела к первым достижениям в творчестве человека. Из-за отсутствия письменных свидетельств этого периода почти все наши знания о палеолитической человеческой культуре и образе жизни получены из археологических и этнографических сравнений с современными культурами охотников-собирателей. Палеолит длился до отступления льдов, когда начали применяться земледелие и использование металлов.

Палеолитические общества

Типичное палеолитическое общество следовало хозяйству охотников-собирателей.Люди охотились на диких животных ради мяса и собирали еду, дрова и материалы для своих инструментов, одежды или убежищ. Принятие обеих технологий — одежды и жилья — нельзя точно датировать, но они были ключом к прогрессу человечества. По мере развития эпохи палеолита жилища становились все более изощренными, замысловатыми и похожими на дома. В конце эпохи палеолита люди начали создавать произведения искусства, такие как наскальные рисунки, наскальные рисунки и украшения, и начали участвовать в религиозном поведении, таком как захоронения и ритуалы.

Жилища и приюты

Древние люди выбирали места, которые можно было защитить от хищников и соперников и которые были защищены от неблагоприятных погодных условий. Многие такие места можно найти возле рек, озер и ручьев, возможно, с невысокими холмами поблизости, которые могут служить убежищами. Поскольку вода может размывать и сильно изменять ландшафты, многие из этих кемпингов были разрушены. Поэтому наше понимание палеолитических жилищ ограничено.

Еще в 380 000 г. до н.э. люди строили временные деревянные хижины.Существовали и другие типы домов; чаще это были лагеря в пещерах или на открытом воздухе с минимальной формальной структурой. Самые старые примеры — убежища в пещерах, за которыми следуют дома из дерева, соломы и камня. Есть несколько примеров домов, построенных из костей.

Временная деревянная хижина : Художественное изображение временного деревянного дома, основанное на свидетельствах, обнаруженных в Терра Амате (в Ницце, Франция) и датированных эпохой нижнего палеолита.

Пещеры

Пещеры — самый известный пример палеолитических убежищ, хотя количество пещер, используемых людьми палеолита, крайне мало по сравнению с количеством гоминидов, которые, как считается, жили на Земле в то время.Большинство гоминидов, вероятно, никогда не заходили в пещеру, а тем более жили в ней. Тем не менее, остатки поселений гоминидов демонстрируют интересные закономерности. В одной пещере племя неандертальцев в течение тысячи лет держало огонь в очаге, оставив после себя скопления углей и золы. В другой пещере отверстия для столбов в земляном полу показывают, что жители построили какое-то убежище или вольер с крышей, чтобы защитить себя от воды, капающей на них с потолка пещеры. Они часто использовали заднюю часть пещеры как мусор, складывая там свой мусор.

В верхнем палеолите (последняя часть палеолита) пещеры перестали быть домами. Вместо этого они, вероятно, стали местом, где первые люди собирались для ритуальных и религиозных целей.

Палатки и хижины

Современные археологи знают несколько типов убежищ, которые использовались древними народами, кроме пещер. Некоторые примеры существуют, но они довольно редки. В Сибири группа российских ученых обнаружила дом или палатку с каркасом из костей мамонта.Крышу поддерживали огромные бивни, а стены палатки — черепа и бедренные кости. Несколько семей могли жить внутри, где три небольших очага, немногим больше, чем кольца камней, согревали людей зимой. Около 50 000 лет назад группа людей эпохи палеолита разбила лагерь на берегу озера на юге Франции. В Терра Амата эти охотники-собиратели построили длинный и узкий дом. Фундамент представлял собой кольцо из камней с плоским каменным порогом для двери с обоих концов. Вертикальные столбы посередине дома поддерживали крыши и стены из прутьев и веток, вероятно, покрытых слоем соломы.Очаг снаружи служил кухней, а очаг поменьше внутри согревал людей. Их жители легко могли покинуть оба жилища. Вот почему они не считаются настоящими домами, что было развитием периода неолита, а не периода палеолита.

Артефакты палеолита

В эпоху палеолита сохранилось множество артефактов, от каменных, костяных и деревянных орудий до каменных скульптур.

Цели обучения

Опишите характеристики артефактов эпохи палеолита

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Артефакты, относящиеся к нижнему и среднему палеолиту, по-прежнему оспариваются как объекты художественного выражения.
  • Есть некоторые свидетельства того, что предпочтение эстетики возникло в среднем палеолите из-за симметрии, присущей обнаруженным артефактам.
  • Венера Тан-Тан — это предполагаемый артефакт, найденный в Марокко, который, по мнению некоторых археологов, является самым ранним представлением человеческого тела.
  • Некоторые считают, что Венера Берехат Рам представляет собой женскую человеческую фигуру, относящуюся к раннему среднему палеолиту, однако это утверждение сильно оспаривается.
  • Резная слоновая кость из Бильзингслебена считается одним из первых образцов искусства.
  • Палеолит характеризуется использованием каменных орудий, хотя в то время люди также использовали деревянные и костяные орудия.
Ключевые термины
  • кварцит : Аметаморфическая порода, состоящая из пересекающихся зерен кварца.
  • охра : земляной пигмент, содержащий кремнезем, алюминий и оксид железа
  • кремень : твердый мелкозернистый кварц, который трескается в раковину и при ударе образует искры.
  • палеолитов : каменный реликт эпохи палеолита.
  • артефактов : Созданные человеком предметы, имеющие культурное и историческое значение.

Палеолит, или древний каменный век, возник около 30 000 г. до н. Э., Продолжался до 10 000 г. до н. Э. И разделен на три периода: нижний палеолит (самое раннее подразделение), средний палеолит и верхний палеолит. Эпоха палеолита характеризуется использованием каменных орудий, хотя в то время люди также использовали деревянные и костяные орудия.Другие органические товары были адаптированы для использования в качестве инструментов, включая кожу и растительные волокна; однако в силу своей природы они не сохранились в значительной степени. Сохранившиеся артефакты эпохи палеолита известны как палеолиты.

Ашельские ручные топоры : Ашельские ручные топоры из Кента. Показаны типы (по часовой стрелке сверху) сердцевидные, фикронные и яйцевидные. Факты свидетельствуют о том, что эти первые гоминиды намеренно отбирали сырье с хорошими отслаивающимися свойствами и выбирали камни подходящего размера для своих нужд, чтобы производить инструменты с острыми краями для резки.

Самое раннее бесспорное искусство зародилось в верхнем палеолите. Однако есть некоторые свидетельства того, что предпочтение эстетики возникло в среднем палеолите из-за симметрии, присущей обнаруженным артефактам, и свидетельств внимания к деталям в таких вещах, как форма инструмента, что побудило некоторых археологов интерпретировать эти артефакты как ранние образцы художественное выражение. Среди ученых было много споров по поводу определения ранних доисторических артефактов как «искусства».Вообще говоря, артефакты, относящиеся к нижнему и среднему палеолиту, по-прежнему оспариваются как объекты художественного выражения, в то время как верхний палеолит является первыми убедительными примерами художественного творчества.

Спорное искусство (ифакты): Ранние Венеры

Венера Тан-Тана — это предполагаемый артефакт, найденный в Марокко, который, по мнению некоторых, является самым ранним представлением человеческого тела. Венера, кусок кварцита длиной 2,3 дюйма, датируемый периодом от 300 000 до 500 000 лет назад во время среднего палеолита, была обнаружена в 1999 году в отложениях речной террасы на северном берегу реки Драа, к югу от марокканской деревни Тан- Тан.Среди археологов существуют разногласия относительно его природы и происхождения. Некоторые археологи считают, что он был создан комбинацией геологических сил, а также резьбой на основе инструментов. Некоторые интерпретируют видимые разводы как остатки пигментов красной охры. Для других форма скалы — это просто результат естественного выветривания и эрозии, а любой человеческий облик — простое совпадение.

Рисунок Венеры Тан-Тан : Венера Тан-Тан — это предполагаемый артефакт, найденный в Марокко, который, по мнению некоторых, является самым ранним изображением человеческого тела.

Венера Берехат Рама — современница Венеры Тан-Тана, найденная в Берехат Раме на Голанских высотах в 1981 году. Некоторые полагают, что это изображение женской человеческой фигуры, датируемой ранним средним палеолитом; однако это требование сильно оспаривается. Объект представляет собой красный туфовый камешек длиной около 1,4 дюйма, имеющий как минимум три бороздки, возможно, прорезанных каменным инструментом с острыми краями. Некоторые интерпретируют канавки как маркировку шеи и рук фигуры, в то время как другие считают, что это чисто естественные линии.

Маска Ла Рош-Котара

Маска Ла Рош-Котара, также известная как мустьерский протофигурин, представляет собой артефакт периода палеолита, обнаруженный у входа в пещеру Ла-Рош-Котар, расположенную на берегу реки Луары во Франции. Созданный из кремня и кости, камень, как полагают, представляет верхнюю часть лица, а кость интерпретируется как глаза. Хотя некоторые археологи задаются вопросом, действительно ли этот артефакт представляет собой обработанное лицо, иногда его рассматривают как образец палеолитического образного художественного выражения.

Bilzingsleben

Билзингслебен — это место, где были обнаружены останки человека раннего палеолита в Тюрингии, Германия. Этот район также был местом обнаружения многих каменных и костяных орудий, таких как мотыги, скребки, наконечники и долбежки. Один фрагмент кости, большеберцовая кость слона, имеет две группы нарезанных параллельных линий, которые некоторые интерпретируют как ранний образец художественного творчества. Регулярное расположение надрезов, их примерно равная длина и V-образные поперечные сечения позволяют предположить, что они были созданы в одно и то же время одним камнем; однако окончательного соглашения достигнуто не было.

Пещера Бломбос

Обнаружение гравированных камней в пещерах Бломбос в Южной Африке привело некоторых археологов к мысли, что в начале года Homo sapiens были способны к абстракции и созданию символического искусства. На камнях, сделанных из охры, выгравированы абстрактные узоры, и хотя они проще, чем доисторические наскальные рисунки, найденные в Европе, некоторые ученые считают, что эти гравированные камни представляют собой самые ранние известные произведения искусства, датируемые 75000 лет назад.Хотя, как и другие произведения, это убеждение остается спорным.

Гравировка охры из пещеры Бломбос : Гравировка охры из пещеры Бломбос подтолкнула некоторых историков к мысли, что ранние Homo sapiens были способны к символическому искусству.

Палеолитические наскальные рисунки

Палеолитические наскальные рисунки демонстрируют способность древних людей придавать смысл своему окружению и общаться с другими.

Цели обучения

Определите типы изображений, найденных на наскальных рисунках в Европе, относящихся к эпохе палеолита

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Наскальные рисунки можно разделить на три основные категории: животные, человеческие фигуры и абстрактные знаки.
  • Изображенные животные включают знакомых травоядных и хищных животных.
  • Самые впечатляющие образцы наскальных рисунков находятся на юге Франции и севере Испании.
  • Интерпретации варьируются от доисторических звездных карт, отчетов о прошлых охоте или мистических ритуалов для будущих, и шаманизма.
Ключевые термины
  • светотень : Художественная техника, разработанная в эпоху Возрождения, относящаяся к использованию преувеличенных световых контрастов для создания иллюзии объема.
  • шаманизм : Ряд традиционных верований и практик, связанных с общением с духовным миром.
  • Parietal Art : Картины, фрески, рисунки, гравюры, резьба по дереву и клювые художественные работы внутри каменных убежищ и пещер; также известный как наскальное искусство.
  • полихромия : Искусство или практика сочетания разных цветов, особенно ярких, художественным способом.

Палеолит, или древний каменный век, колеблется от 30 000 до 10 000 до н. Э. И явился первыми достижениями в творчестве человека, предшествовавшими изобретению письма.Археологические открытия на обширной территории Европы (особенно на юге Франции и севере Испании) включают более двухсот пещер с впечатляющими картинами, рисунками и скульптурами, которые являются одними из самых ранних бесспорных примеров создания репрезентативных изображений. Картины и гравюры на стенах и потолках пещер относятся к категории париетального искусства.

Темы и материалы

Наиболее распространенными темами на наскальных рисунках являются крупные дикие животные, такие как бизоны, лошади, зубры и олени.Наиболее часто встречаемые виды подходили для охоты людьми, но не обязательно были типичной добычей, обнаруживаемой в связанных с ними костных отложениях. Например, художники из Ласко, Франция, оставили в основном кости оленей, но этот вид вообще не появляется на наскальных рисунках; виды лошадей являются наиболее распространенными.

Рисунки людей были редкими и обычно имели схематический характер, в отличие от подробных и натуралистических изображений животных.
Однако очень популярны были начертания человеческих рук и трафареты рук, а также абстрактные узоры, называемые флатингом пальцев.

Используемые пигменты представляли собой красную и желтую охру, марганец или углерод для черного и фарфоровую глину для белого. Часть цвета могла быть смешана с жиром. Краска наносилась пальцем, жевательными палочками или мехом для кисти. Иногда силуэт животного сначала вырезали в скале, а в некоторых пещерах многие изображения были выгравированы только таким способом, что выводило их из строгого определения «наскальной живописи».

Основные образцы наскальных рисунков: Франция и Испания

Франция

Ласко (около 15000 г. до н.э.), на юго-западе Франции, представляет собой взаимосвязанную серию пещер с одним из самых впечатляющих примеров художественных творений людей эпохи палеолита.

Наскальные рисунки в Ласко, Франция : Самая известная часть пещеры — «Большой зал Быков», где изображены быки, лошади и олени.

Обнаруженная в 1940 году пещера содержит почти две тысячи фигур, которые можно сгруппировать в три основные категории: животные, человеческие фигуры и абстрактные знаки. Более девятисот изображений изображают животных из окрестностей, таких как лошади, олени, зубры, бизоны, львы, медведи и птицы — виды, на которых могли бы охотиться и съедать, а также те, которые были идентифицированы как хищники.Картины не содержат изображений окружающего пейзажа или растительности того времени.

Пещера Шове-Пон-д’Арк (около 30 000 лет до н.э.) в департаменте Ардеш на юге Франции содержит некоторые из самых ранних известных картин, а также другие свидетельства жизни верхнего палеолита. Пещера Шове необычно велика, а качество, количество и состояние произведений искусства, найденных на ее стенах, были названы впечатляющими. Были каталогизированы сотни изображений животных, на которых изображено не менее тринадцати различных видов — не только знакомых травоядных, которые преобладали в пещерном искусстве палеолита, но также и многих хищных животных, таких как пещерные львы, пантеры, медведи и пещерные гиены.

Рисунки лошадей из пещеры Шове во Франции : Пещера Шове-Пон-д’Арк в департаменте Ардеш на юге Франции — это пещера, в которой хранятся одни из самых ранних известных наскальных рисунков.

Как это типично для большинства наскальных рисунков, в Шове нет изображений целых человеческих фигур. Есть несколько панелей с отпечатками рук красной охры и ручными трафаретами, сделанными путем распыления пигмента на руки, прижатые к поверхности пещеры. По всей пещере можно найти абстрактные обозначения — линии и точки.

Художники, создавшие эти уникальные картины, использовали методы, редко встречающиеся в другом наскальном искусстве. Многие картины, похоже, были созданы после того, как стены были очищены от мусора и конкрементов, в результате чего художники работали более гладко и заметно светлее. Точно так же трехмерность и ощущение движения достигаются путем вырезания или вытравливания контуров определенных фигур. Искусство также включает в себя сложные для своего времени сцены — животные, взаимодействующие друг с другом.Например, пара шерстистых носорогов бодается рогами в явной борьбе за территорию или права на спаривание.

Испания

Альтамира (около 18000 г. до н.э.) — пещера на севере Испании, известная своими наскальными рисунками верхнего палеолита с рисунками и полихромными наскальными изображениями диких млекопитающих и человеческих рук. Пещера была внесена в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Картина с изображением бизона в Большом зале Поликромеса, Альтамира, Испания : Знаменитые наскальные рисунки верхнего палеолита Альтамиры представляют собой рисунки и полихромные наскальные изображения диких млекопитающих и человеческих рук.

Длинная пещера состоит из ряда извилистых проходов и камер. Человеческое владение ограничивалось входом в пещеру, хотя рисунки были созданы по всей длине пещеры. Художники использовали полихромию — уголь и охру или гематит — для создания изображений, часто разбавляя эти пигменты, чтобы произвести изменения в интенсивности, создавая впечатление светотени. Они также использовали естественные контуры стен пещеры, чтобы придать своим объектам трехмерный эффект.

Интерпретации

Как и все доисторическое искусство, назначение этих картин остается неясным.В последние годы новое исследование показало, что картины Ласко могут включать в себя доисторические звездные карты. Некоторые антропологи и историки искусства также предполагают, что картины могут быть отражением прошлых охотничьих успехов или могут представлять собой мистический ритуал для улучшения будущих охотничьих усилий. Альтернативная теория, в основном основанная на этнографических исследованиях современных обществ охотников-собирателей, заключается в том, что рисунки относятся к шаманизму.

Палеолитическая скульптура

Палеолитические скульптуры, найденные в пещерах, являются одними из самых ранних примеров изобразительного искусства.

Цели обучения

Обсудить аспекты и характеристики пещерных скульптур эпохи палеолита

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Скульптурные произведения эпохи палеолита состоят в основном из фигурок, бус и некоторых декоративных утилитарных предметов, изготовленных из камня, кости, слоновой кости, глины и дерева.
  • «Фигурки Венеры» — это обобщающий термин для ряда доисторических статуэток женщин, которые были найдены в основном в Европе, но также в Евразии и Сибири.
  • Фигурки Венеры характеризуются общими стилистическими чертами, такими как овальная форма, большой живот, широко поставленные бедра, большая грудь и типичное отсутствие рук и ног.
  • Маска Ла-Рош-Котара, также известная как мустьерский протофигурин, представляет собой репрезентативный артефакт периода палеолита, который был обнаружен у входа в пещеру Ла-Рош-Котар.
  • Открытие гравированных камней и бус в пещерах Бломбос в Южной Африке заставило некоторых археологов поверить в то, что в начале года Homo sapien -х годов были способны к абстракции и созданию символического искусства.
Ключевые термины
  • Евразия : Самый большой континентальный массив на Земле, состоящий из Европы и Азии.
  • кремень : твердый мелкозернистый кварц, который трескается в раковину и при ударе образует искры.

Палеолит, или древний каменный век, существовал примерно с 30 000 до 10 000 до н. Э. И привел к первым достижениям в творчестве человека. Археологические открытия в Европе и Азии включают более двухсот пещер с впечатляющими картинами, рисунками и скульптурами, которые являются одними из самых ранних бесспорных примеров изобразительного искусства.Скульптурные произведения палеолита состоят в основном из фигурок, бус и некоторых декоративных утилитарных предметов, построенных из камня, кости, слоновой кости, глины и дерева. В доисторические времена пещеры были местами обитания, а также возможными пространствами для ритуальных и общественных собраний. Неудивительно, что пещеры были местом многих археологических открытий из-за их уединенных мест и защиты от стихий.

Статуэтки Венеры

«Фигурки Венеры» — это обобщающий термин для ряда доисторических статуэток женщин, которые были найдены в основном в Европе, но также и в Азии и Сибири, начиная с верхнего палеолита.Все эти фигурки довольно маленькие, от 4 до 25 см высотой, вырезаны в основном из стеатита, известняка, кости или слоновой кости. Эти скульптуры в совокупности описываются как фигурки «Венеры» в отношении римской богини красоты, поскольку ранние историки предполагали, что они представляли собой идеал красоты того времени.

Фигурки Венеры иногда интерпретировались как изображения богини-матери; Обилие таких женских образов привело некоторых к мысли, что общества верхнего палеолита (а позже неолита) имели религию, ориентированную на женщин, и общество, в котором доминировали женщины.Были предложены различные другие объяснения назначения фигурок, такие как гипотеза о том, что фигурки были созданы как автопортреты реальных женщин.

Стилистические особенности

Фигуры Венеры характеризуются общими стилистическими чертами, такими как овальная форма, большой живот, широко расставленные бедра, большая грудь и типичное отсутствие рук и ног. Сотни этих скульптур были найдены как в открытых поселениях, так и в пещерах. Венера Холе Фельс, фигура женщины размером 6 см, вырезанная из бивня мамонта, была обнаружена в пещере Холе Фельс в Германии в 2008 году и представляет собой одну из самых ранних найденных скульптур этого типа.

Венера Холе Фельс : Венера Холе Фельс, фигура женщины высотой 6 см, вырезанная из бивня мамонта, была обнаружена в пещере Холе Фельс в Германии в 2008 году и представляет собой одну из самых ранних найденных скульптур этого типа.

Кроме того, Венера Виллендорфская — особенно известный пример фигуры Венеры. Первоначально считавшиеся символами плодородия или богини плодородия, истинное значение фигуры Венеры остается неясным, как и многое в доисторическом искусстве.

Венера Виллендорфская : Венера Виллендорфская — особенно известный пример фигуры Венеры.

Маска Ла Рош-Котара

Она также известна как «мустьерский протофигурин». Маска Ла-Рош-Котара — артефакт периода палеолита, который был обнаружен у входа в пещеру Ла-Рош-Котар на берегу реки Луары во Франции. . Созданный из кремня и кости, камень, как полагают, представляет верхнюю часть лица, а кость интерпретируется как глаза.Хотя некоторые археологи задаются вопросом, действительно ли этот артефакт представляет собой обработанное лицо, он обычно рассматривается как образец палеолитического образного художественного выражения.

Пещера Бломбос

Обнаружение гравированных камней и бус в пещере Бломбос в Южной Африке привело некоторых археологов к мысли, что в начале года Homo sapiens были способны к абстракции и созданию символического искусства. Камни из охры украшены абстрактными узорами, а бусины сделаны из ракушек нассариусов.Хотя они проще, чем доисторические наскальные рисунки, найденные в Европе, некоторые ученые считают, что эти гравированные камни представляют собой самые ранние известные произведения искусства, датируемые 75000 лет назад.

Бусины из ракушек нассариуса из пещеры Бломбос : Открытие гравированных камней и бус в пещере Бломбос в Южной Африке привело некоторых археологов к убеждению, что в начале года Homo sapiens были способны к абстракции и созданию символического искусства.

Наскальные изображения — Энциклопедия Нового Света

Петроглиф, относящийся к классическому весеннему стилю, археологическая культура Фремонта, восточная Юта.

Наскальные рисунки — это термин в археологии для обозначения любых искусственных надписей на натуральном камне; чаще всего это относится к рисункам и рисункам на скалах, сделанным людьми эпохи палеолита и мезолита. Наскальное искусство можно найти в широком географическом и временном пространстве культур, возможно, для обозначения территории, для записи исторических событий или историй или для помощи в проведении ритуалов.

Некоторые произведения искусства, кажется, изображают реальные события, в то время как многие другие примеры, по-видимому, полностью абстрактны.Многие считают это явление основой искусства, а также показателем развития когнитивных и абстрактных способностей в эволюции человечества, поскольку большинству наскальных рисунков тысячи лет, они созданы до появления первых крупных цивилизаций. . Хотя мы можем не понимать цели этих отметин, мы можем ценить и наслаждаться их красотой, восхищаясь творчеством людей из давних времен.

Классификация

Белая леди, Брандберг, Намибия

Традиционно отдельные отметины на камнях называются мотивами, а группы мотивов — панелями.Последовательности панелей рассматриваются как археологические памятники. Однако этот метод классификации наскального искусства стал менее популярным, поскольку навязываемая структура вряд ли имела какое-либо отношение к создателям искусства. Даже слово «искусство» несет в себе множество современных предубеждений относительно назначения этих черт.

Наскальное искусство можно разделить на три отдельные категории:

  • Петроглифы: резные фигурки, сделанные на каменных поверхностях, созданные путем удаления горных пород, включая царапины, истирание, расклевывание, резьбу, сверление, надрез и лепку.Выбранные места — это скальные грани, покрытые патиной, скоплением темных минералов на скальных поверхностях. Петроглифы удаляют патину, обнажая контрастирующий светлый интерьер скалы. Известны также примеры негативных изображений, полученных путем удаления патины, окружающей намеченную фигуру. Иногда петроглифы раскрашивают или подчеркивают полировкой. Степень репатинации указывает на относительную датировку. Некоторые из самых древних петроглифов имеют тот же цвет, что и окружающая скала.
  • Пиктограммы: Рисунки на скалах и внутри пещер.Сохранились древние наскальные рисунки благодаря использованию минеральных пигментов, чаще всего марганца, гематита, малахита, гипса, лимонита, глин и различных оксидов. Лучше всего сохранились пиктограммы под навесами и в пещерах. Самыми простыми пиктограммами являются рисунки пальцами мокрой глины и рисунки углем. Для изготовления цветных мелков или красок сначала необходимо было тщательно измельчить минералы и соединить их со связующими материалами. В пещерах с рисунками были выкопаны мелки и расчески для животных.Чрезвычайно тонкие линии свидетельствуют об изготовлении отличных кистей. Самый распространенный элемент наскального искусства, встречающийся во всем мире, человеческая рука, иллюстрирует несколько типов пиктографии. Техника, которая использовалась со времен неолита, заключается в распылении на руку, что приводит к негативному изображению. Более распространенный позитивный отпечаток часто делался с помощью пигмента, нанесенного на руку и перенесенного на камень.
  • Петроформы: конструкции, узоры или примитивные скульптуры, сделанные путем выравнивания или складывания камней.Петроформы включают в себя каменную пирамиду или инукшук, вертикальную монолитную плиту, медицинское колесо, костровую яму, воздушный змей в пустыне или просто камни, выстроенные или уложенные друг на друга по разным причинам. Петроформы Старого Света включают камни Карнака и многие другие мегалитические памятники, такие как оригинальные декорации Стоунхенджа и дольмены, найденные по всему миру. [1] Петроформы состоят из больших камней и валунов, часто на больших участках земли, в отличие от петроглифов и пиктограмм меньшего размера.

Значение

Лев Петроглиф, Твифелфонтейн, Намибия

Знаете ли вы?

Многие возможные значения доисторических наскальных изображений включают записи об охоте, религиозных обрядах и астрономические календари

Значение наскального искусства и почему оно практиковалось во многих культурах обсуждалось без каких-либо заключений с тех пор, как ученые впервые начали изучать эти отметины и рисунки.Это явление считается основой искусства, а также показателем развития когнитивных и абстрактных способностей мышления у человечества, поскольку большинству наскальных рисунков тысячи лет, и они были созданы до появления первых крупных цивилизаций. [2]

Многие пиктограммы и петроглифы изображают животных, изображения природы и охоты. Некоторые утверждали, что такие изображения являются записями об охоте, которые служили не только для инвентаризации количества убитых животных, но и для будущих ссылок на модели миграции животных. [3]

Другие утверждают, что в наскальном искусстве присутствуют религиозные элементы. Шаманизм был преобладающей религией, когда создавалась большая часть наскального искусства, и многие предполагают, что наскальное искусство могло быть записью религиозных обрядов и верований.

Общими чертами наскального искусства, связанными с изображением шаманов, были кости и другие останки скелетов на их шкурах. Одна из причин появления костей заключалась в том, что они использовались в качестве брони для защиты шамана в его путешествиях по разным мирам.Другая предлагаемая интерпретация состоит в том, что эти скелетные элементы являются «изображениями шамана, возвращенного к жизни после расчленения, которое происходит во время процесса инициации: изображенные кости, таким образом, относятся к собственному скелету владельца». [4]

Некоторые петроформы, возможно, использовались в качестве астрономических календарей со скалами, ориентированными на восходы и закаты солнцестояния и равноденствия. Их часто можно найти на возвышенностях, на холмах, холмах, гребнях и естественных скальных образованиях. Более высокая земля позволяла людям внимательно наблюдать за горизонтом, чтобы отмечать и измерять астрономические события.Некоторые выравнивания скал указывают на четыре или более направления, лунные события, восход и заход планет, звезды и другие астрономические события. Некоторые петроформы могут также использоваться более сложными способами для астрономических прогнозов, составления карт неба и земли, а также для сложных церемоний, которые помогают запомнить многие устные истории. Петроформы в некотором смысле похожи на медицинские колеса, которые также связаны с восходами и закатами, равноденствиями, солнцестояниями, лунными событиями и звездными образцами.

Петроформы также отражали ночное небо и узоры звезд, похожие на астрологические знаки и символы. [5] У сиу есть устные истории о змее в небе, черепахе, медведе и других образцах, которые можно увидеть на звездах. То, что сегодня часто называют поясом Ориона, было одним заметным звездным образованием вместе с центральной и неподвижной Полярной звездой, которая теперь называется Полярной. Другие интерпретации включают географические указатели, охотничьи принадлежности и, в случае дольменов, погребальные сооружения.

Галерея

  • Петроглифы легко доступны с сайта Уна Вида, Национального исторического парка культуры Чако, Нью-Мексико.

  • Пиктограмма, юго-восток штата Юта, относящаяся к периоду корзинщиков, археологической культуре пуэбло.

  • Петроглифы в Марине, Галисия, Испания

  • Петроглифы в национальном парке вулканов Гавайев

  • Дольмен-де-ла-Грот, Курноль

  • Петроформы в Провинциальном парке Уайтшелл, Манитоба, Канада

Банкноты

  1. ↑ Патриция А.Курц. «Как вверху, так и внизу». Журнал коренных народов «Petroforms» Проверено 3 января 2008 года.
  2. ↑ Кэти Ротцель, «Наскальное искусство: свидания» (2000). Проверено 3 января 2008 года.
  3. ↑ Кристофер Чиппиндейл и Пол С. К. Тэсон, ред. Археология наскального искусства , (Cambridge University Press, 1998. ISBN 0521576199)
  4. ↑ Екатерина Девлет, «Наскальные рисунки и материальная культура шаманизма Сибири и Центральной Азии» Археология шаманизма. 2001, 43-54.04.01.2007. Проверено 3 января 2008 года.
  5. ↑ Крис Скарр, Мегалитические памятники Великобритании и Ирландии , (Thames & Hudson 2007. ISBN 0500286663).

Список литературы

  • Чиппиндейл, Кристофер и Пол С. К. Тасон (ред.). Археология наскального искусства . Кембридж: Издательство Кембриджского университета, 1998. ISBN 0521576199
  • Льюис-Уильямс, Дж. Дэвид. Космос в камне: интерпретация религии и общества через наскальные изображения .АльтаМира Пресс, 2002. ISBN 0759101965
  • Малотки, Эккехарт и Дональд Уивер-младший. Каменное долото и кисть для юкки: наскальное изображение плато Колорадо . Kiva Publishing Inc., 2002. ISBN 1885772270
  • Рон, Артур Х. и Уильям М. Фрегюсон. Руины пуэбло на юго-западе . Альбукерке, Нью-Мексико: University of New Mexico Press, 2006. ISBN 0-8263-3970-0
  • Скарр, Крис. Мегалитические памятники Великобритании и Ирландии . Лондон: Темза и Гудзон, 2007.ISBN 0500286663
  • Шаафсма, Полли. Индийское наскальное искусство юго-запада . Альбукерке, Нью-Мексико: University of New Mexico Press, 1980. ISBN 0826309135

Внешние ссылки

Все ссылки получены 28 июля 2019 г.

Доисторические технологии
Архитектурные
Церемониальные сооружения Самое раннее религиозное сооружение • Кива • Пирамида • Храм
Жилые Архитектура неолита • Бурдей • Пещера • Жилище в утёсе • Землянка • Земляной домик • Большой дом • Хижина • Жакал • Пристройка • Длинный дом • Коттедж • Пуэблитос • Пуэбло • Укрытие в скале • Карусель • Дом на сваях • Палатка
Управление водными ресурсами Контрольная плотина • Цистерна • Резервуар • Водяной колодец
Другое Археологические объекты • Сгоревший курган • Ограждение с мостовой • Хендж • Мид-холл • Мегалитические архитектурные элементы • Мидден • Деревянный путь
Инструменты
Сельское хозяйство Неолитическая революция • Ард / плуг • Кельт • Копатель • Одомашнивание • Рог • Ирригация • Серп • Терраса
Пищевая промышленность Огонь • Корзина • Зернохранилища • Шлифовальная плита • Молотый камень • Очаг • Манос • Метате • Ступка и пест • Керамика • Камень Quern • Яма для хранения
Охота Стрела • Атлатль • Лук и стрела • Дротик • Острие снаряда • Ловушка-ловушка • Копье
Инструментальное производство Самое раннее изготовление инструментов • Бифас • Камень • Ремешок • Ручной топор • Литический сердечник • Литическое измельчение • Техника подготовленного сердечника • Ударная платформа • Инструментальный камень
Другие инструменты Adze • Шило • Топор • Лезвие • Костяной инструмент • Лук-сверло • Бурин • Измельчитель • Тесак • Зубчатый инструмент • Огненный плуг • Огненная пила • Молот • Ручной топор • Нож • Керн-камень • Веревка • Скребок • Каменный инструмент • Оружие • Колесо • Древняя морская история
Искусство и культура
Материальные товары Плетение корзин • Вышивка бисером • Энеолит • Одежда • Одежда и текстиль • Шкуры • Керамика • Ткачество
Доисторическое искусство Самое раннее искусство • Пирамида • Наскальная живопись • Чашка и кольцо марки • Геоглиф • Камень-хранитель • Идеограммы • Мегалитическое искусство • Петроформ • Петроглиф • Петросоматоглиф • Пиктограмма • Наскальная живопись • Каменный круг
Могильник Курганы • Камерная гробница • Цистерна • Дольмен • Большой дольмен • Погребение в кувшине • Длинный курган • Могила прохода • Погребальный костер • Мегалитическая гробница • Мумия • Прямоугольный дольмен • Кольцевой пирамид из камней • Простой дольмен • Каменная могила в ящике • Пирамида из камней • Кумулус • Без камер длинная тачка • Длинная каменная кладка без камер

Кредиты

Энциклопедия Нового Света писателей и редакторов переписали и завершили статью Википедия в соответствии со стандартами New World Encyclopedia .Эта статья соответствует условиям лицензии Creative Commons CC-by-sa 3.0 (CC-by-sa), которая может использоваться и распространяться с указанием авторства. Кредит предоставляется в соответствии с условиями этой лицензии, которая может ссылаться как на участников New World Encyclopedia , так и на самоотверженных добровольцев Фонда Викимедиа. Чтобы процитировать эту статью, щелкните здесь, чтобы просмотреть список допустимых форматов цитирования. История более ранних публикаций википедистов доступна исследователям здесь:

История этой статьи с момента ее импорта в New World Encyclopedia :

Примечание. Некоторые ограничения могут применяться к использованию отдельных изображений, на которые распространяется отдельная лицензия.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.