Поделка из природного материала грибная полянка: Грибная полянка из желудей и каштанов :: Это интересно!

Автор: | 24.08.2021

Содержание

Поделка из природных материалов на тему осень

Осень – грибной сезон. Любители побродить по лесам и рощам с лукошками каждые выходные ездят на сбор урожая. Чистый воздух, тонкая паутинка, звонкий хруст и шелест опавших листьев сопровождает каждую прогулку. Чтобы не пропустить спрятавшиеся экземпляры, собиратели заранее запасаются длинными палками-тростями, которыми можно отодвигать листья в подозрительно выпуклых местах. Конечно, под растительной подушкой может оказаться пучок травы или массивный сук. Но от этого азарт не пропадает, а только увеличивается. А что нас ждет за следующим деревцем? Сюрприз в виде боровика или подосиновика. Благодать.

У нас, к сожалению, нет возможности побродить по лесу. Но представить, как выглядит осенняя поляна с грибами, вполне реально. Вот так.

Кстати, за боровиками ходят в лес в октябре-ноябре месяце. В это время в городских парках и дворах сыплются с деревьев золотистые каштаны. Плоские плоды очень напоминают шляпки грибов.

Воспользуемся случаем и оформим детской комнате небольшую полянку.
Для поделки из природных материалов понадобятся:

  • каштаны;
  • осенние листья;
  • пластилин.

Итак, выберем для работы плоские образцы каштанов, желательно разной величины. Это шляпки боровиков. Сделаем сразу целое семейство.

Дальше из белого пластилина вылепим грибам ножки в виде вытянутых капель. Пусть поначалу они будут смотреться слишком длинными, но в процессе присоединения ножек к шляпкам пластилин осядет, разойдется вширь и уменьшиться в длине.

Осталось соединить природные и пластилиновые элементы вместе. Правда, фигурки внешне напоминают боровиков?

Подготовим для поделки участок (картон или кусок ДСП), украсим его осенней листвой, веточками, мхом или опилками.

Если этих материалов в доме нет, не беда. Грибы можно посадить даже в мамин цветочный горшок. Правда, с ее разрешения.

На этом будем заканчивать. В нашу комнату пришла золотая осень и подарила возможность заняться любимым делом – изготовлением поделок из природных материалов. Убрав остатки листьев и пластилина, пройдемся по улице, поищем новые идеи для творчества. Присоединяйтесь!

А если вы собрались с ребенком в лес или парк, то статья «Как превратить прогулку по обычному лесу в увлекательное путешествие» поможет в поиске полезных идей для прогулки и дальнейшего творчества.

Поделка «Грибная полянка»

Автор

Аравина Таисия

Возраст

2 года

Название поделки

«Грибная полянка»

Цель

Обогащение знаний о разнообразии природного материала и о живой природе

Назначение:

Из различных природных материалов можно создавать изображения зверей. Для этой поделки был выбран ёжик, так ка его мы видели летом в лесу.

Задачи:

— развивать мелкую моторику рук

— узнавать больше о грибах и лесных животных

Использованные материалы

Пластилин,. Природный материал (каштаны, листья)

Потраченное время на изготовление

30 мин

Ход работы

Сделать грибочки с помощью пластилина и каштана. сделать ножку для шапочки грибочка, а для гибочка «поганки» сделать красные кружочки на ней.

Искали материалы

Листья и каштаны — в лесопосадке.

К поделки прилагается

Ёжик

Трудностями во время работы

Трудно было ребенку присоединить ножку к низу, это помигал воспитатель. Красные точки на грибочка ребенок делал сам.

Работа (совместная, самостоятельная)

Поделка сделана в детском саду совместно с воспитателем.

Итог

Создания различных композиций из природных материалов собственными руками, радует и ребенка и родителей.

Осенняя поделка в детский сад: пять идей для занятых родителей | MaMere

Праздник осени – яркое и важное событие в детском саду. К участию приглашается каждая семья, объявляется конкурс поделок на осеннюю тематику. Конечно, для мам-умелиц не составит труда придумать и реализовать вместе с детьми оригинальную композицию. Ну а для тех, кто очень занят и при этом не обладает большим творческим опытом, предлагаем пять хороших идей. Эти эффектные и в то же время простые поделки собираются за один вечер.

5 идей для осенней поделки в детский сад

  1. Топиарий – модный сегодня элемент интерьера, который после конкурса может поселиться на подоконнике в детской комнате. Это небольшое, обычно до полуметра высотой, деревце

Для его изготовления потребуется несложный набор инструментов: ножницы, клеевой термопистолет. А из материалов – скотч, ленты, бусины, рябина, желуди, листья, ветки, шишки, могут пригодиться игрушечные яблочки и птички. В основе «кроны» обычно прячется шарик из пенопласта или скомканной газеты. Альтернатива топиарию – красочное осеннее деревце из синельной проволоки и помпончиков. Делается оно, конечно, значительно быстрей и проще, а впоследствии может быть использовано для украшения кукольного домика или сада.

 

  1. Букет в теплых тонах собирается из листьев, веток, цветов и рябины. Размещается он в корзинке, бутылке, банке, небьющейся столовой посуде или крепится на основании-рукоятке.

Эта осенняя поделка для детского сада хороша всем, кроме своей недолговечности. Продлить ее красоту можно при помощи аэрозольной краски и очень бережного отношения. Популярная и посильная детям основа букета – это розочки из кленовых листьев. Можно дополнить букет длинными веточками с искусственными ягодами, обернуть его сеткой. Очень стильно смотрится не пестрый букет, а подборка из листьев одного цвета.

  1. Венок составляется из того же, что и букет, а также из шишек и желудей. Хранить венок можно, как и рождественский, на двери – красиво и места не занимает.

Венок как украшение на голову тоже подойдет в качестве осенней поделки с детьми, но этот вариант слишком уж распространенный.

  1. Трехмерная природная композиция с животными, домиком или без них.

Крышка от обувной коробки размером примерно А4 послужит удобной площадкой для создания осеннего пейзажа. Тематика столь широка, что каждый выберет по нраву: кукольная прогулка, грибная поляна, домик для ежиков. А может, в качестве персонажей взять фей или принцесс из киндеров? Изюминку вашей работе придаст гора осенних листьев, вырезанных из цветной бумаги при помощи фигурного дырокола.  

  1. Аппликация или панно.

Выберите в Сети образец для аппликации, соберите подходящие листья, засушите их, пометите работу в рамочку с пластиком вместо стекла, сделайте подпись. Можно декорировать и рамку. Мило и необычно смотрятся «ожившие» листья с глазками, напоминающие лесных обитателей.

 

Как видите, все эти идеи реально осуществить за два вечера. В один – собрать природные материалы, оставить на засушку при необходимости. А следующим вечером – насладиться совместным творчеством с вашим дошколенком.

Сохраните пять-шесть пошаговых фотографий вашей осенней поделки для детского сада. Вскоре подросший ребенок справится с ней и без родительского участия, а в помощь ему будет подробная фотоинструкция.

Конспект конструирование (природный материал)Тема: « Грибная полянка»

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Білім беру саласы/Образовательная область: познание

Пән/Предмет: конструирование (природный материал)

Тақырыбы/Тема: « Грибная полянка» 

Мақсаттары/Цели: Воспитывать аккуратность, трудолюбие Учить детей использовать особенности природного материала и его формы в целях создания целостной, гармоничной художественной композиции.

Развивать аккуратность в обращении с природным материалом. Учить видеть в природном материале «вторую» сущность,  развивать умение находить в привычных вещах аналогию, сходство с другими объектами.

Педагогикалық технологиялар/ пед.технологии: личностно-ориентированная, здоровье сберегающая. Коммуникативно-речевая, игровая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение: Иллюстрации с изображением грибов. Пластилин, половинка скорлупы грецкого ореха, желуди, еловые веточки. Салфетки для рук.

Билингввалдық компонент/ билингвальный компонент: гриб- саңырауқұлақ

Ұйымдастыралған оқұ қызметінің барысы/

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент

Старичок-лесовичок. — Здравствуйте, ребята! Вы, конечно же, знаете, кто я такой.

Я — Старичок-лесовичок,

Забавный колпачок.

Каждый день и в снег, и в зной

Сторожу я мир лесной.

— Я пришел к вам за помощью. У меня есть друг , он очень любит играть. Я знаю, что вы умеете мастерить разные интересные поделки. Может вы поможете мне и сделаете поделки для моего друга?

— Конечно поможем Старичок-лесовичок.

— Спасибо, ребята!

2.Негізі бөлімі/Основная часть

— Ребята, послушайте загадку.

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке.

— Что это? (Гриб.)

— Правильно, гриб. Ребята, а какие вы знаете грибы? (Ответы детей.)

— Какие из них съедобные, а какие ядовитые? (Ответы детей.)

— Молодцы! Ребята, посмотрите, что нам принес Старичок-лесовичок для наших поделок. (в коробке жёлуди, половинки грецких орехов листики, )

Воспитатель раздает детям коробочки с природным материалом)

— Ребята, природный материал. Из него мы и будем делать грибы для друга старичка-лесовичка.

Давайте немного отдохнем, и подготовим наши пальчики к работе. а потом приступим к изготовлению поделок

Пальчиковая гимнастика:«Грибы»

Топ – топ – пять шагов,                            «Шагают» пальчиками по столу.
В туесочке пять грибов.                          Переплели пальцы – сделали туесочек,
Мухомор красный – гриб опасный.    большие пальцы – ручка.
А второй – лисичка,                                  Загибают по одному пальцу на обеих
Рыжая косичка.                                         руках на каждое название гриба,


Третий гриб – волнушка,                        начиная с мизинцев.
Розовое ушко.
А четвёртый гриб – сморчок,
Бородатый старичок.
Пятый гриб – белый,
Ешь его смело!    

— Ребята, садитесь на свои места. А теперь давайте попробуем сделать грибы для Старичка-лесовичка.

— Посмотрим, что же у нас с вами получится. Дети делают индивидуальные поделки, дополняют образы мелким природным материалом и пластилином для склеивания деталей

.- Ребята, давайте посмотрим, что же у нас с вами получилось. Рассматривание готовых поделок детей

3.Қорытынды/итоговая часть

— Молодцы, ребята, вы справились!

— Старичок-лесовичок, посмотри, сколько поделок мы тебе сделали!

— Ой, ребята, какие вы молодцы! Сколько интересных грибочков сделали! Помогли мне. Спасибо вам! Теперь мне пора домой, в лес, возвращаться! До свидания!

— До свидания, Старичок-лесовичок!

Звучит музыка «Звуки леса». Старичок-лесовичок уходит.

Детские поделки из природного материала. Лучшие варианты для осени

Не думайте, что все детские поделки из природного материала выглядят очень просто, некоторые фигурки, созданные своими руками, выглядят настолько аккуратно и реалистично, будто над ними трудился настоящий скульптор. Не сомневайтесь, даже деткам по силу выполнить такие поделочки, заручившись помощью родителей.

 


Детские поделки из природного материала

 

Из желудей получатся поделки из природного материала для детского сада, но некоторые действительно поражают воображение своей неповторимостью, например, гроздь винограда. Смотря на нее, вы ни за что не догадаетесь, что вместо ягодок здесь использованы желуди. Мы будем использовать желуди и лак для ногтей темно-фиолетового цвета, чтобы создать реалистичные ягодки, а для грозди возьмем тонкую проволоку и гофрированную бумагу зеленого цвета.

Сначала отправьтесь с ребенком в лес или в парк, чтобы собрать достаточное количество желудей – выбирайте целые крупные с ровной поверхностью. Придя домой, при необходимости промойте их водой, чтобы очистить поверхность от загрязнений, можно также их протереть сухой тряпкой. Затем разложить на подоконнике и просушить несколько дней.

Самая сложная задача – проделать в желудях отверстия, на этом этапе лучше попросить помощи у мужчины, чтобы он тонким сверлом просверлил твердую кожуру желудя.

 


Каждый элемент надо окрасить лаком для ногтей, можно использовать как фиолетовый, так и зеленый цвет. Это занятие особенно понравится ребенку, ведь ему доверят мамин лак для ногтей. Сразу подготовьте и жидкость, чтобы стереть лак, не исключено, что после творческого процесса у ребенка все пальчики будут в лаке.

    
Когда лак высохнет, желуди следует закрепить на проволоке, делая небольшой крючок с острого края, затем все отрезки проволоки необходимо собрать в гроздь. Осталось только спрятать проволоку, задекорировав гроздь полоской зеленой бумаги. Можно также вырезать гофрированные ажурные листочки, а затем приклеить их к виноградной веточке.

Как видите, детские осенние поделки из природного материала могут быть оригинальными и необычными. Такую «гроздь винограда» можно добавить в осенний веночек, который вы будете делать с помощью виноградных или кленовых листьев, формируя розочки.

 


Детские поделки из природного материала своими руками

 

А теперь давайте сделаем детские поделки из природных материалов «Осень», которые будут круглый год напоминать нам об этой прекрасной яркой поре года, когда кроны деревьев желтеют, листочки опадают, а под ними вырастают маленькие лесные грибочки. Каждая семья обязательно осенью отправляется в лес на «тихую охоту», чтобы собрать грибочков, погулять на природе и весело провести время в кругу родных людей. Дети могут также принимать участие в сборе грибочков вместе с родителями, а еще в лесу они могут собрать различные материалы, которые в течение года пригодятся им для творчества.

 


У нас получится прекрасная осенняя поделка «Грибная полянка», для которой нам понадобится скорлупа грецкого ореха, каштаны, желуди – плоды и шляпки, короткие сухие веточки разной толщины, а еще пластилин, краски и жесткая щетка. Пластилин нам нужен желтого и белого цветов, краска красная и белая. Когда все материалы подготовлены, можно приступать к творческому процессу, а «Полянка» получится красочной и очень естественной. В качестве основы для композиции можно взять небольшой кусочек искусственной травы, круглый деревянный сруб, в котором необходимо просверлить отверстия.

Теперь можно приступать к созданию поделки для детского сада, к тому же, сам процесс очень прост, и ребенок справится с поделкой самостоятельно. Маленький гриб масленок с толстой шляпкой и пухлой ножкой у вас получится, если использовать каштан, желудь и желтый пластилин. Создание масленка займет всего одну минуту: необходимо с обратной стороны каштана «размазать» слой желтого пластилина. Он должен быть достаточно толстым, чтобы в дальнейшем можно было с обратной стороны закрепить желудь. У масленка мякоть желтоватая губчатая, поэтому чтобы поделка получилась реалистичной, можно пластилин обработать жесткой щеткой, чтобы получился эффект «губки». А шляпку-каштан можно покрыть прозрачным лаком, чтобы получилась глянцевая поверхность.

 


На этом наши идеи, какие выполнить детские поделки из природного материала своими руками, не закончились. Шляпки желудя, тонкие веточки и белый пластилин при вашей помощи превратятся в настоящего опенка, который выглядывает в вашей композиции с опавшей листвы. Всего пара минут и грибочек готов: шляпки надо наполнить белым пластилином и воткнуть в него веточку. Ножка у опят может быть длинная или короткая, поэтому для композиции сделайте разные грибочки.

А вот настоящим украшением композиции будет мухоморчик, который сразу привлекает к себе внимание своей яркой красочной шляпкой. Конечно, для достижения необходимого эффекта нам понадобится краска – ножку мы окрасим белым цветом, а шляпку – красным.

 


Воспитанники средней и старшей группы могут выполнять поделки из природного материала «Осень», детский сад позволяет организовывать ребятишек в группы, чтобы они делились своими творческими идеями и знаниями. В группе каждый воспитанник сможет сделать свой грибочек, а затем из них составить композицию – такая «Грибная полянка» точно будет выглядеть неповторимо.

 


Кстати, очень многие поделки из природных материалов предполагают использование пластилина, с помощью которого можно сделать дополнительные маленькие делали, придать необходимую форму, а еще в детских поделках его используют как фиксирующий материал.


Грибная полянка из фетра — игольница своими руками

Фетр — это уникальный материал для творчества, с ним можно работать в разных техниках, шить разнообразные игрушки и не только. Фетр очень удобный в использование, не крошится. В продаже магазинов для рукоделия он представлен множеством цветовых оттенков.  В общем, если Вы не пробовали работать с фетром, я Вам очень советую.

Вчера вечером мастерили ребенку в детский сад поделку из фетра на тему «Грибы». Поэтому сразу извиняюсь за качество фото.

Эскиз-проект подготовил мой сынок, а дальше пришлось поработать маме. 🙂

Итак, приступим…

Вам понадобятся:

  • плотный коричневый фетр,
  • тоненький белый фетр,
  • зеленый фетр,
  • нитки (зеленые, белые, коричневые),
  • игла,
  • ножницы,
  • набивной материал (у меня — синтепух).

По листочку фетра будет вполне достаточно, у меня были остатки.

Необходимо выкроить фетр по представленным Вам выкройкам. Выкройки не в натуральную величину, так как фото уменьшено, но, при желании,  их можно увеличить.

Шляпка состоит из 4-х частей. Сшиваем все детали вместе…

Далее низ шляпки, разрезаем его как показано на схеме. Такой разрез нам необходим для удобства при выворачивании, так как фетр очень плотный.

Пришиваем низ шляпки…

Выворачиваем…


Сшиваем разрез белыми нитками и набиваем шляпку наполнителем.


Выкраиваем ножку и сшиваем сначала боковой шов как показано на схеме. Пришиваем к шляпке.

Затем снизу ножку прошиваем сметочными стежками .

Немного стянем нить…

Набиваем ножку наполнителем. Стягиваем нить и закрепляем.


Из зеленого фетра изготовим полянку, просто сшиваем два  овала.   Набиваем синтепухом совсем чуть-чуть.

Пришиваем грибок.


Далее грибочки меньшего размера.

Грибочки разных размеров, но шьются они по одной технологии. Разница лишь в одном: шляпка состоит из 3 деталей.

Средний грибок…

И самый маленький…


Из того же зеленого фетра вырезаем травку. Мне пришлось сделать из двух деталей, так как были остатки.

Травку приклеила клеевым термопистолетом, но можно и аккуратно пришить.



Получилась очень оригинальная полянка с грибочками из фетра, которая может послужить также и замечательной игольницей.

Творите с удовольствием!

Рада была помочь!

Классный час поделки из природного материала — MOREREMONTA

Наталия Баринова
Конспект занятия по изготовлению поделки из природных материалов «Чудесные превращения»

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в системе осуществления экологического воспитания»

Тема: «Чудесные превращения»

(поделки из природных материалов)

Цели: создание социальной ситуации развития в процессе нравственного и патриотического воспитания в системе осуществления экологического воспитания.

• развивать мышление, внимание, речь, мелкую моторику рук;

• воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту в аранжировках и флористических композициях;

• дать представление о природном материале и его разнообразии, возможностях использования на занятиях по конструированию;

• умения и навыки при работе с хрупким природным материалом, семенами растений, с пластилином, используя его в качестве крепления природного материала к основе;

• учить сравнивать натуральные предметы с их изображениями, учить видеть глубину природы. Развивать у детей творческое воображение, чувство эстетики, ритма, цвета, умение работать точно и аккуратно. Развивать способность в ворохе сухих листьев увидеть необычные образы.

Раздаточный материал: засушенные листья, веточки, семена растений, горох, фасоль, пластилин, подносы для работы с пластилином, карандаш, ножницы, лист картона, салфетка.

Зрительный ряд: сказочный герой – лесная Фея, загадки, готовая работа.

Предварительная работа: беседа об осени, рассматривание иллюстраций на тему «Осень», чтение художественной литературы

Ход ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

1. Вступительная беседа

Воспитатель: Ребята, какое время года наступило? (Осень). Какое время года было перед осенью? (Лето) А давайте сейчас представим, что вернулось лето. Воспитатель просит детей закрыть глаза.

2. Упражнение на релаксацию

Светит солнышко, жарко. По тропинке мы спешим в лес, чтобы почувствовать прохладу. Птицы поют, стрекочут кузнечики. Всюду грибы, ягоды. Белка прыгает с дерева на дерево, стучит весёлый дятел, около пня еж фырчит. Всем весело! А на пне сидит… Кто бы вы думали? (Дети открывают глаза) (кукла – осенняя Фея)

Это волшебница леса, Фея! Ей очень хочется познакомиться с вами поближе. И для знакомства Фея хочет вас испытать.

II. Основная часть занятия

1. Отгадайте загадки (картинки с изображением отгадок)

В золотой клубочек спрятался дубочек. (Желудь)

Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла.

Здесь скворцы, дрозды снуют, и, галдя, его клюют. (Рябина)

Стоит Антошка на одной ножке (Гриб)

Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают,

Медом угощают. (Цветы)

Золотые монетки падают с ветки (Осенние листья)

Хоть он совсем не хрупкий, а спрятался в скорлупку.

Заглянешь в серединку – увидишь сердцевинку.

Из плодов он тверже всех, называется… (орех)

– Молодцы, первое испытание выдержали.

– А сможете ли вы преодолеть второе испытание, приготовленное Феей?

2. Игра «Волшебный мешочек»

Угадайте на ощупь содержимое мешочка (в нем желуди, шишки, овощи, ракушки, камешки и т. п.)

3. Беседа «Берегите природу»

– Как назвать одним словом все, что мы достали из мешочка? (природный материал)

Природа богата и щедра. И мы с вами, пользуясь всеми ее богатствами, должны беречь природу, заботиться о ней. А что значит беречь природу? Вам нужна природа? Чем мы можем помочь ей, как сохранить природу?

4. А теперь главное испытание Феи – выполнить композицию из природного материала.

Дети рассматривают разложенные на столе осенние листочки и семена, описали их «красивыми» словами, обратили внимание на различную форму, цвет, размер осенних листьев. Воспитатель показывает варианты картин с простыми сюжетами. Объясняет особенности изготовления необычных картин. Дети самостоятельно выбирают материал и составляют картины по замыслу. Педагог помогает определиться с цветом и форматом фона, предлагает экспериментировать, прикладывая листочки разного цвета к выбранному фону и сравнивая цветосочетания.

Мы листочки осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

И на землю снова сели.

IV. Заключительная часть занятия

— Лесная Фея очень довольна вашими работами. Хотите подарить лучшие работы нашему гостю в музей?

Картины из листочков помещаются на выставку. Во второй половине дня проводится экскурсия в «музей лесной Феи», где дети рассказывают о понравившихся работах.

«Чудесные превращения Капельки» конспект совместного занятия по ИЗО на родительском собрании в средней группе Цель: Включить детей и родителей в творческий процесс, который позволит им лучше понять друг друга, стать ближе друг к другу. Задачи:.

Аппликация из природных материалов Имея различные природные материалы, можно весело и с пользой провести время со своим ребенком. Причем основную работу должен выполнять ребенок,.

«Дары Осени». Детские поделки из природных материалов «Дары Осени». Конкурс поделок из природных материалов. Людмила Вологдина «Дары осени». Конкурс поделок из природных материалов. В нашей.

Конспект интегрированного занятия «Чудесные превращения воды» Конспект интегрированного занятия «Чудесные превращения воды» Возрастная группа: средняя Количество детей: 7 Цель: Формирование упорядоченных.

Конспект ООД «Смайлик на камне». Рисование гуашью с использованием природных материалов 07.10. отмечался всемирный «День улыбки». И мы с ребятами отметили этот праздник рисованием «смайлика» на камне. Хотим поделиться с вами.

Мастер-класс аппликации из природных материалов «Жар-птица» Сейчас, когда осень расцвела всеми красками, природа переливается золотыми оттенками, хочется запечатлеть эту красоту всеми возможными способами.

«Осенняя корзинка». Мастер-класс поделки с использованием природных материалов ОСЕНЬ Ходит осень В нашем парке, Дарит осень Всем подарки: Бусы красные — Рябине, Фартук розовый — Осине, Зонтик желтый — Тополям, Фрукты.

Поделка из природных материалов Поделка сделана из природных материалов с добавлением пластилина и краски. тематика поделки лесная полянка и звери, живущие на ней. также.

Поделка из природных материалов «Домик для поросёнка» Осень — время урожая и начала учебного года. Совместить эти два важных события можно при изготовлении поделок из овощей. Особенно ценными.

Поделки из природных материалов (фотоотчет с выставки) Сказочна и богата природа. Нас всегда переполняют радостные чувства при встрече с ней! В любое время года она открывает свои прелести по-разному,.

  • научить использовать природный материал;
  • развивать внимание, логическое, образное и пространственное мышление;
  • развивать изобретательность, глазомер, мелкую моторику рук;
  • прививать чувство красоты и гармонии;
  • развивать умение составлять из частей целое.

Скачать:

Вложение Размер
3-4._izgot_igr_iz_prir_mat.docx 19.19 КБ

Предварительный просмотр:

Конструирование по теме

«Изготовление поделок и игрушек из природного материала»

  • научить использовать природный материал;
  • развивать внимание, логическое, образное и пространственное мышление;
  • развивать изобретательность, глазомер, мелкую моторику рук;
  • прививать чувство красоты и гармонии;
  • развивать умение составлять из частей целое.

Инструменты: ножницы, клей ПВА, простой карандаш, циркуль.

Материалы: мешковина 25 х 31 см, бумажный шпагат 1 метр, картон белый 1 лист, картон цветной 1 лист, природный материал по выбору.

І. Орг.момент. Постановка темы и цели урока.

ІІ. Вступительная беседа по теме.

Нелегко понять гармонию природы. Узнать ее секрет может тот, кто любуется природой, изучает её.

Выводы: нет такого природного материала, из которого ты смог бы сконструировать игрушку;

главное — воображение человека;

важны детали оформления, воссоздающие образ природы, сказочный мир.

  1. Что вы обычно делаете с пустыми мешками из-под картофеля? (Выбрасываем)
    Сегодня мы научимся делать игрушки и красивые композиции из мешковины и бумажного шпагата.
  2. Рассмотри рисунки 1-4 (с. 7). Назови героев. Определи характер каждого из них. Перечисли, чем похожи эти герои на живых животных.
  3. Докажи, что автор, создавая эти образы, не испортил природы.
  4. Поясни, как рукотворный мир авторов этих героев оживляет мир природы. Об этом стихи Н. Заболоцкого:

« Два мира есть у человека: один, который нас творил, другой, который мы от века творим по мере наших сил».

Из каких этапов состоит наша работа? На доске висит работа по этапам. Ученики анализируют этапы.

  1. Учитель вывешивает готовую композицию.
  2. Какие инструменты нам пригодятся для этого? Давайте отгадаем загадки:

Сговорились две ноги В снежном поле, на дороге
Мчится конь одноногий. И на много-много лет
Оставляет черный след. (Карандаш)

Режем мы и вырезаем. Маме шить мы помогаем. (Ножницы)

Я молодец, я так хорош Скреплю – водой не разольешь. (Клей)

Положите эти инструменты на стол.

ІІІ. Беседа о технике безопасности.

ІV. Творческая работа.

  1. Подготовка деталей:
    а) возьмем лист белого картона и начертим круг диаметром 20 см. Вырезаем.
    б) вырезаем из мешковины круг диаметром 22 см, оставляя на припуски 2 см.
    в) нарезаем бумажный шпагат длиной 2 см и разворачиваем серединку, чтобы было похоже на лепесток цветка;
    г) плетем косичку из шпагата длиной 50 см;
    д) делаем стебельки цветков. Для этого отрезаем бумажный шпагат 15 см, 10 см, 15 см.
  2. Собираем работу:
    а) приклеиваем мешковину на белый картон по краю, наклеиваем круг из цветного картона с обратной стороны, чтобы было аккуратно и красиво;
    в) собираем композицию. Разбираем красиво или нет;
    с) приклеиваем цветы, стебельки и лепестки;
    д) косичку приклеиваем по краю работы. Сравниваем осенние композиции и композиции, сделанные сегодня.
  3. Из природного материала дети самостоятельно придумывают игрушки, скрепляя детали с помощью пластилина и веточек, затем располагают их на приготовленной осенней композиции — панно.

V. Выставка работ.
– Попробуйте дома сделать другие композиции. Можно сделать не в круге, а в

форме любой фигуры – ромб, сердечко, прямоугольник, овал.

Урок трудового обучения в 3 классе Цель: Сформировать понятие о разнообразии природных материалов, из которых можно выполгить поделки, и использовании их неограниченных возможностей в передаче образа персонажа.

Просмотр содержимого документа
«Изготовление поделок из природного материала.»

Урок трудового обучения в 3 классе

Тема: Изготовление поделок из природного материала.

Цель: сформировать понятие о разнообразии природных материалов, из которых можно выполнить различные по­делки, и использовании их неограниченных возможностей в передаче образа персонажа, закрепление знаний и умений по обработке природных материалов и технологии изготовления различных поделок; развитие творческих способностей; воспи­тание бережного отношения к природе.

Предметные: знать, что относится к природному материа­лу, его названия; уметь выполнять трудовые действия при об­работке природного материала с помощью инструментов.

Личностные: проявлять интерес и любовь к природе род­ного края.

Системно-деятельностные: применять практические уме­ния и навыки при подготовке природного материала.

Материалы и инструменты: ветки деревьев, природный материал, доска (для резания), нож, шило, наждачная бумага, клей, лист бумаги, нитки, пластилин.

Межпредметные связи: Познание мира, Литературное чтение.

1. Организационный момент.

2. Подготовка к восприятию нового материала.

Посмотрите вокруг, какие-то причудливые веточки, шиш­ки, желуди, травинки, иголки от елки, вокруг вас целый мир неожиданных образов!

Из обычной веточки можно сделать забавного зверька или различных героев знаменитых сказок. Присмотритесь к веточ­ке, не затаилось ли в ее хитром изгибе какое-нибудь фантасти­ческое существо. Неповторимое очертание поделке может при­дать ее излом.

3. Сообщение темы и цели урока.

— Сегодня на уроке вы попробуете придумать и создать раз­личные образы из веток деревьев.

4. Открытие новых знаний. Беседа.

— Рассмотрите природный материал, ветки деревьев, кото­рые вы приготовили. Что вы представляете себе при виде своей веточки?

Учащиеся делятся своим мнением, рассказывают, что они представляют.

— Необходима небольшая коррекция ветки, чтобы получи­лось то, что вы задумали.

Нам понадобятся специальные инструменты: мелкозер­нистая наждачная бумага, клей, нож, шило, нитки и ветки деревьев. Легче всего работать с ветками липы, осины, оль­хи, тополя, так как у них мягкая древесина и ее легче пилить, строгать и резать.

5. Первичное закрепление знаний.

Организация рабочего места (раздача и размещение мате­риалов и инструментов).

Повторение правил безопасности труда при работе с шилом и ножом.

Составление плана работы.

Игра «Дерево» (по Ф.Т. Стойко):

— Встаньте, ноги на ширине плеч, руки свободно опущены вдоль тела.

Глаза закрыты. Представьте, что вы — дерево, сильный, мо­гучий дуб или стройная тонкая березка.

Ноги — корни крепки и устойчивы, прочно уходят в землю, и вы чувствуете себя уверенно и спокойно.

Ствол — тело. Ствол ровный и гибкий. Он слегка покачива­ется, но не ломается.

Ветви — руки, свободно колышутся вдоль ствола.

Листья — пальцы. Они легко «шелестят», задевая друг друга.

Крона — голова, легка и свежа, шевелится в разных направ­лениях. Вы — прекрасное могучее дерево, вы уверены в себе и спокойны. Вы добры, спокойны и успешны. У вас все получит­ся. А теперь садитесь и продолжайте работу.

Самостоятельная работа учащихся (максимально само­стоятельное изготовление изделия), которое обеспечивается детальным анализом конструктивных и технологических осо­бенностей изделия, опорой на известные способы и приемы действий). В процессе практической деятельности детей учи­тель советует, как лучше выполнить работу, как следует соеди­нять детали.

Уборка рабочего места.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Организация выставки работ учащихся.

Обсуждение выполненных изделий и составление компо­зиции.

Задание на дом: подготовить материалы и поделки для со­ставления творческой работы.

Украшений для скрапбукинга Пуговицы для лазерной резки «ЛУГ» АЛФАВИТНЫЕ КНОПКИ В КОМНАТЕ АННИ! Ремесла

Пуговицы для лазерной резки «ЛУГ» КНОПКИ АЛФАВИТА ВВЕРХ В КОМНАТУ АННИ!, КОМНАТА! Кнопки с лазерной резкой КНОПКИ АЛФАВИТА «ЛУГА» ВВЕРХ В ИНТЕРНЕТ, Бесплатная доставка для многих продуктов, Найдите много отличных новых и подержанных вариантов и получите лучшие предложения на КНОПКИ АЛФАВИТА «ЛУГА» || Пуговицы для лазерной резки || UP IN ANNiE’S ROOM, по лучшим онлайн-ценам, быстрая доставка по всему миру Специальное предложение Каждый день Абсолютно БЕСПЛАТНЫЕ образцы и доставка на следующий день.АЛФАВИТНЫЕ КНОПКИ «ЛУГА» В КОМНАТЕ АННИ! Пуговицы для лазерной резки.

Пуговицы для лазерной резки «ЛУГ» АЛФАВИТНЫЕ КНОПКИ В КОМНАТЕ АННИ!

Найдите много отличных новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на АЛФАВИТНЫЕ КНОПКИ «MEADOW» || Пуговицы для лазерной резки || Вверх в комнате Анни! по лучшим онлайн ценам на! Бесплатная доставка для многих товаров !. Состояние: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный предмет (включая предметы ручной работы). См. Список продавца для получения полной информации. См. Все определения условий : Бренд: : Up in Annie’s Room & Laser Creations , Форма: : Буквы : Цвет: : Натуральный / необработанный , Подходит для: : Поделок : Материал: : МДФ толщиной 3 мм ,。








Пуговицы с лазерной резкой «ЛУГ» АЛФАВИТНЫЕ КНОПКИ ВВЕРХ В КОМНАТУ АННИ!

Премиум Качество: Изготовлено из супер мягкого натурального ледяного шелка Модал Ткань из бамбукового волокна: Из супер мягкого натурального модального ледяного шелка Ткань из бамбукового волокна, с гордостью и профессионализмом производится в США более 30 лет, чехлы для диванов Argstar Легкие чехлы из спандекса Верблюд: Дом & Kitchen, Купите женские зимние сапоги Chamonix и другие зимние сапоги Cougar в.Пожалуйста, обращайтесь к нам в любое время. Пуговицы для лазерной резки «ЛУГ» АЛФАВИТНЫЕ КНОПКИ В КОМНАТЕ АННИ! . Ручки переключения передач имеют эксклюзивную алюминиевую резьбовую вставку, предназначенную для навинчивания на рычаг переключения передач. Подставка под Coaster станет отличным дополнением любого домашнего декора. красивые аксессуары, чтобы украсить образ хиппи 60-х или 70-х годов. Персонализируйте именной браслет-браслет со сложением выгравированных сердечек по вашему выбору. Единственная в своем роде фарфоровая ваза от цунами, брошенная колесом и рукой. Пуговицы для лазерной резки «ЛУГ» АЛФАВИТНЫЕ КНОПКИ В КОМНАТЕ АННИ! .- Цена указана за 1 стул, • 20 этикеток на листе (всего 40 этикеток), имя выбито на алюминиевом металле, com / au / shop / Piyama Нажмите здесь, чтобы прочитать отзывы счастливых клиентов: https: // www . Пусть ваши гости делают больше, чем просто переходят из одного места в другое. Пуговицы для лазерной резки «ЛУГ» АЛФАВИТНЫЕ КНОПКИ В КОМНАТЕ АННИ! . Ты просто напишешь для меня Забавный романтический мужской красный валентинка. 10х10 Навес для вечеринок коммерческого класса. Специально для любителей кемпинга. Купить флисовые пинетки для мальчиков и девочек Хлопковые носки для новорожденных Мягкая подошва для новорожденных Зимние теплые тапочки Нескользящие удобные туфли для кроватки (0-6 месяцев M US Infant.сверлильный станок и обслуживание оборудования, Пуговицы для лазерной резки «ЛУГА» КНОПКИ АЛФАВИТА В КОМНАТЕ АННИ! . Пожалуйста, проверяйте его регулярно и заменяйте на новый, когда он изношен или болтается. Вы ищете фонарик, который соответствует вашим потребностям.


Как индейцы используют дикие растения в пищу, медицину и ремесла

Как индейцы используют дикие растения в пищу, медицину и ремесла
Автор: Фрэнсис Денсмор
Розничная цена: 9,95 $
Наличие: В наличии
Формат: Книга
Страниц: 160
Содержание: Нажмите, чтобы просмотреть
Размеры: 6.14 х 9,21
ISBN: 0486230198
«Изучите естественные обычаи индейцев чиппева по этой великой книге из Дувра». Техасская кухня и сад и более

Использование растений в пищу, медицину, искусство, ремесла и крашение индейцами чиппева в Миннесоте и Висконсине показывает, насколько они понимали и использовали природные ресурсы. В этой книге отражены эти традиции, что дает множество новых материалов для тех, кто интересуется натуральной пищей, натуральными лекарствами и местными ремеслами.

В отдельных разделах, описывающих основные области использования, мисс Денсмор, этнолог из Смитсоновского института, подробно описывает использование почти 200 растений с акцентом на дикорастущие и менее известные виды использования. Для тех, кто интересуется натуральными продуктами питания, она подробно рассказывает о сборе и приготовлении кленового сахара и дикого риса, а также приготовлении напитков из листьев и веток обычных растений, приправ, включая мяту и толокнянку, методах приготовления дикого риса и кукурузы. , культурные и дикие овощи, а также дикие фрукты и ягоды.Об индийской медицине она рассказывает об основных методах сбора растений, а также об основных хирургических и медицинских методах. Затем она дает полный список растений с их ботаническими названиями, использованием, используемыми частями, приготовлением и применением, а также другими примечаниями и ссылками. Также охвачены растения, используемые в качестве амулетов, растения, используемые в натуральных красителях, и растения в декоративно-прикладном искусстве, в том числе для предметов домашнего обихода, игрушек, циновок, шпагата, корзин, луков и инструментов, с особым упором на использование бересты. и кедр.Этот раздел будет особенно полезен для подачи новых и необычных идей для поделок. Кроме того, на 36 пластинах показаны многие этапы сбора и подготовки растений, а также многие виды художественного использования. Хотя ряд обсуждаемых растений произрастает только в районе Великих озер, многие из них встречаются повсюду.

Те, кто изучают индейцев в районе Великих озер, или те, кто пытается вернуться к природе через понимание и использование природных материалов, найдут много информации об использовании растений во всех сферах общественной жизни.Благодаря глубоким знаниям и ясному изложению мисс Денсморс ее исследование остается богатым и полезным источником для изучения или использования местных продуктов, местных лекарств и местных ремесел.

Перепечатка «Использование растений индейцами чиппева», Сорок четвертый годовой отчет Бюро американской этнологии, 1926-1927 гг.

Розничная цена: 9.95 $
Продажная цена 8,45 $
Кол-во:


Подобные заголовки …

Садоводство коренных американцев: Руководство по традиционным методам для женщин-буйволиц
В начале 20 века студент-антрополог Гилберт Уилсон совершил первую из нескольких поездок в индейскую резервацию в Северной Дакоте, чтобы изучить методы ведения сельского хозяйства, используемые индейцами хидатса.Текст охватывает широкий спектр тем, включая методы, которые будут иметь непреходящую ценность для современных органических садоводов и фермеров.

Местные урожаи: дикие продукты и рецепты американских индейцев
Эта замечательная книга — не просто сборник рецептов, но и пропуск к поиску пищи и к выживанию на лоне природы. Он расскажет вам, как приготовить знакомые продукты, такие как фаршированные моллюски и кукурузный суп, а также как приготовить клеверный суп, салат из портулака, молодые копья из молочая, дикий рис с фундуком и черникой, тушеное мясо с тушеным мясом, пирог с луговыми грибами, тушеный дикий кролик с пельмени, хлеб с ложки, кофе с желудями и чай из гамамелиса.

Лекарственное и другое использование растений Северной Америки: исторический обзор с особым упором на племена восточных индейцев
За последние 500 лет это исключительно подробное и хорошо проработанное руководство фокусируется в первую очередь на том, как североамериканские индейцы использовали растения, деревья и кустарники для лекарств, еды, одежды, жилья и других предметов первой необходимости. Предоставляет данные, позволяющие даже ботаникам-любителям идентифицировать растения в поле.

Съедобные и полезные дикорастущие растения США и Канады
В этой работе обсуждаются заводы по производству напитков, растительные заменители мыла, лекарственные растения, а также те, которые можно использовать в качестве волокон, красителей, курительного материала, клея и свечей.В последней главе описаны различные ядовитые растения. Он остается «одним из богатейших источников информации о крестьянском земледелии [и] одной из первых книг по органическому земледелию». Каталог Земли LastWhole .

Будущее за биоматериалами. Как дизайнеры принимают вызов

Принимая к сведению недавние предложения на международной арене, становится ясно, что будущее — по крайней мере, ближайшее будущее — принадлежит биоматериалам , вдохновленным миром дизайна.Огромное количество и богатый опыт, благодаря которому мир дизайна объединяет усилия с исследованиями и разработками биоальтернатив синтетических продуктов, указывает на светлое будущее биоматериалов. Является ли это всего лишь плодом временного увлечения дизайнерским миром или предвестником чего-то более значительного?

Биопроизводство — будущее материалов

Быстрый прогресс в биопроизводстве — одна из движущих сил этой тенденции. Этот новый рубеж в материаловедении позволяет производить продукты на биологической основе, исходя из очень специфического сырья.К ним относятся клеток , молекул, или внеклеточных матриц , некоторые даже происходят из кожи человека. Производство может выходить далеко за рамки природных материалов, которые были известны на протяжении тысячелетий, таких как натуральный текстиль , кожа , дерево и бумага , все они получены из животных и растений.

Биоматериаловедение и клеточная биология долгое время работали над тем, чтобы сделать технологию биопроизводства широко доступной. Основная область интересов — медицина, где технологии необходимы для изучения и профилактики редких заболеваний.

Кроме того, эти технологии обеспечивают действительную альтернативу синтетическим материалам, которые будут использоваться в индустрии биотоплива для производства устойчивой энергии в будущем. Кроме того, стоит помнить, что они также полезны при разработке сельскохозяйственных и пищевых продуктов, в которых не используются части или продукты животного происхождения, что необходимо с учетом распространения веганства.

Биодизайнер Джен Кин разработала интересный процесс «микробного плетения», манипулируя ростом 90–120 k.rhaeticus , тип бактерий, обычно обнаруживаемых в чае комбуча. Получающийся в результате материал, синтетическое волокно, прочнее стали и более устойчиво, чем кевлар © Vita Larvo

Меньше внимания уделяется тому, как биотехнологические технологии используются для создания материалов для дизайна на биологической основе , применяемых в строительстве, архитектуре и промышленном дизайне.

Биоматериалы, вышедшие из мира дизайна

В некоторых случаях практика дизайна сама по себе привела к экспериментам, в которых биологи, инженеры и дизайнеры создали новые материалы, «ориентированные на дизайн».

Микофлекс — это биоматериал, состоящий из 100% чистого мицелия. Это основной компонент высокоэффективных пенопластов, которые имеют широкий спектр применения: от спортивной обуви до легких изоляторов для тепловых перчаток и многого другого. Mycoflex — это веганская, нетоксичная альтернатива традиционным синтетическим пенам и естественным образом разлагается после использования © Ecovative

Современный луг

Modern Meadow, вероятно, является наиболее ярким примером этой тенденции. Студия дизайна и исследований в США является мировым пионером в области биопроизводства передовых материалов, чья конкретная цель — предложить новые возможности дизайна.Он был основан с убеждением, что «междисциплинарное сотрудничество между дизайном, биологией и наукой о материалах может привести к более разумным способам создания эволюционированных материалов, вдохновленных природой и выращенных из основных элементов жизни: клеток, ДНК и белков».

Эта студия дизайна и прикладных исследований, базирующаяся в Бруклине, Нью-Йорк, создала бренд Zoa, семейство инновационных материалов на основе белка коллагена, специально созданного в лаборатории компании. Среди прочего, этот белок породил новый и полностью биотехнологический материал , вдохновленный кожей животных, получивший название жидкой кожи из-за ее отличительной универсальности.

Бактериальная целлюлоза — очень универсальный материал, и команда BioFaber, состоящая из дизайнеров, инженеров, биотехнологов, пластических хирургов и исследователей, смогла создать различные процессы с приложениями в самых разных областях, от дизайна до биомедицины. © BioFaber

BioFaber

Итальянский стартап BioFaber из региона Апулия был запущен с целью создания новых наноструктурированных биоматериалов на основе бактериальной целлюлозы .

Биокомпания, возглавляемая дизайнером Мариангелой Стоппа, является прекрасным примером циркулярной экономики в действии: производственный процесс основан на симбиозе бактерий и грибов, уже присутствующих во многих пищевых продуктах.

Гидрогель BioFaber прозрачный и эластичный. © BioFaber

Трансформация происходит в водной культуре, обогащенной сахарами из пищевых отходов , таких как патока и остатки оливок, которые используются микроорганизмами для синтеза наноструктурированной целлюлозы. Последний самособирается при комнатной температуре и атмосферном давлении за считанные недели.

Появляется наноструктурированный биосовместимый полимер , который можно настроить для придания ему определенных характеристик.При необходимости он может быть стерилизованным или гидрофобным без запаха.

Исходя из этой технологической отправной точки, компания из Бриндизи создала экологически безопасный материал, который в некоторых случаях может заменить использование кожи животных и, в форме гидрогеля , серию материалов, предназначенных для медицинского и биокосметического секторов.

Нам нужны изменения в законодательстве в текстильной и кожевенной промышленности, когда дело доходит до окраски и окрашивания тканей, и во всем мире существует небольшая концентрация поставщиков — Карин Флек из лаборатории #ViennaTextileLab на сцене @Biofabricate_

— Modern Meadow (@ModernMeadow) декабрь 5 августа 2019 г.

Биоматериалы в мире моды

Следует отметить, что тенденция к внедрению продуктов, созданных на основе биологических продуктов, не ограничивается дизайном, а распространяется на мир моды.В некотором смысле, вероятность применения биоматериалов в этой области на выше, учитывая, что требуемые рабочие характеристики технологически менее сложны.

Подробнее: Чудеса льна, новое исследование раскрывает секреты его естественной устойчивости

BioFaber Green Skin, биоматериал, похожий на кожу, изготовлен из бактериальной целлюлозы © Tiziana De Angelis / BioFaber

Launch ткань

Launch Fabric, возглавляемая дизайнером Сюзанной Ли (креативный директор Modern Meadow), является ответвлением американской инновационной платформы Launch, которая была основана для выявления и продвижения инновационных идей для более устойчивого мира.Проекты по биокутюру Launch Fabric были разработаны в сотрудничестве с НАСА, Nike и Ikea (и это лишь некоторые из них) для улучшения циркулярной экономики в мире моды, при этом ключевую роль играют биологические материалы.

Ли известен главным образом своей консалтинговой компанией Biofabricate, команда дизайнеров и экспертов по органическим наукам работает в США и Великобритании. Компания помогает учреждениям и предприятиям внедрять биотехнологических материалов в производство экологически чистых продуктов.

Промышленность также имеет богатый опыт в области биотехнологических материалов и технологий, хотя, как правило, они ограничивались специальными проектами.

Амсилк

Таков случай Adidas. Она была одной из первых компаний, взявших курс на это направление, внедрив волокна Biosteel, разработанные немецким промышленным поставщиком Amsilk, в производство своей обуви. Шелкоподобный биополимер получают путем расшифровки ДНК паука, затем применяемой к бактерии.Adidas также производил теннисную экипировку из биоткани, но это все еще прототип.

Спибра

Тем временем японский биотехнологический стартап Spiber начал продавать первую в мире спортивную одежду, полностью изготовленную из синтетического шелка . : Moon Parka, разработанная в сотрудничестве с The North Face, была выпущена на рынок ограниченным тиражом из пятидесяти экземпляров.

Проектировать университеты как инкубаторы для биоматериалов

Во многих европейских городах школы дизайна предлагают магистерские курсы, посвященные материалам будущего, а во всем мире университеты дизайна становятся инкубаторами инноваций в этой области.Именно в этом контексте для молодых дизайнеров предлагается все больше курсов по разработке материалов с низким уровнем воздействия в сотрудничестве с биологами, химиками и исследователями.

Постоянно растущее число студентов-дизайнеров выбирает степень магистра и доктора наук в области разработки новых материалов на биологической основе. Как и все чаще в последние годы, создание стартапов и экспериментальных лабораторий в школах дизайна поощряется с помощью специальных конкурсов и государственных грантов.Большинство дизайнеров, посещающих эти ускорители инноваций, могут показаться бриколерами, любителями новой эры, но вполне вероятно, что они действительно героический авангард , пытающийся самостоятельно сделать то, что тяжелая промышленность не смогла сделать до этого момента.

Подробнее: Пластиковые отходы как ресурс, как дизайн может формировать разумное (повторное) использование

Fibershed — это устойчивая и регенерирующая региональная система земледелия, производящая натуральные волокна, используемые для создания одежды © Paige Green

Green Lab

Green Lab, открытая для индивидуальных дизайнеров, организаций и компаний, является одним из таких мест.Базируясь в Бермондси, в Западном Лондоне, он был создан как инкубатор для экономик биологического замкнутого цикла, чтобы развивать и экспериментировать в области неизученных аспектов пищевой цепи, переработки отходов и биосферы. За последние несколько лет в него внесли вклад многие молодые дизайнеры со степенью магистра по предмету «Материалы будущего». Помимо того, что лаборатория является центром связи с ключевыми игроками в области устойчивого развития в Великобритании, лаборатория также предоставляет биодизайнерам Grow Lab , где они могут разрабатывать биоматериалы, а также посуду и пространства для архивации проектов и экспериментов.

В этом контексте нередки случаи, когда прибыльные стартапы , рождающие новые, альтернативные поставки для полуфабрикатов и готовой продукции, появляются, хотя их охват, как правило, в основном локальный.

Яичная посуда: одноразовая биоразлагаемая посуда из отходов яичной скорлупы © Midushi Kochhar

Стартапы экспериментируют с биоматериалами

Понто Биодизайн

Гватемальский дизайнер Елена Амато изучала тему биоматериалов в своей диссертации по дизайну.Теперь она объединила усилия с исследователем Кэролайн Паньян для создания Ponto Biodesign, экспериментальной лаборатории био-производства .

Целью было разработать упаковку из бактериальной целлюлозы для косметического сектора. Новое сырье было создано путем смешивания бактерий и дрожжевых культур с водой, затем их сушки и обработки, чтобы создать лист посередине между бумагой и пластиком. Эти новые материалы, которые дизайнеры закупают и создают на месте, еще больше снижают нагрузку на транспортировку сырья.

Упаковка на основе бактериальной целлюлозы для косметики и средств личной гигиены кремовой консистенции © Ponto Biodesign

Бактериальная целлюлоза, окрашенная спирулиной, является основой внешней упаковки Ponto Biodesign, внутренняя подкладка которой предназначена для содержания кремообразной косметики и средств личной гигиены. Внешний слой с плотностью посередине между бумагой и пластиком защищает внутреннюю капсулу твердого натурального мыла, сохраняющую натуральный косметический продукт © Ponto Biodesign

Упаковка Ponto Biodesign для кремообразной косметики с внешним слоем из бактериальной целлюлозы, окрашенным куркумой.По консистенции упаковка находится где-то посередине между бумагой и пластиком, она защищает внутреннюю капсулу твердого натурального мыла, сохраняющую натуральный косметический продукт © Ponto Biodesign

Био-упаковка для косметики от Ponto Biodesign, предназначенная для продуктов с кремообразной консистенцией. Твердая капсула натурального мыла сохраняет косметический продукт, а ее внешняя защитная оболочка сделана из бактериальной целлюлозы, полученной в результате развития бактерий и культивирования дрожжей © Ponto Biodesign

Тотомокстль

Именно это и сделал мексиканский дизайнер Фернандо Лапоссе несколько лет назад, создав Totomoxtle.Этот новый материал для облицовки получают из скорлупы мексиканской кукурузы, которая стала символом разнообразия местных сортов семян, которые обрабатываются на месте с помощью простой технологии.

В этом направлении есть много примеров, и эта революция затронула многие отрасли: от мира текстиля и моды до обуви и спортивного инвентаря; от упаковки до дизайна интерьера и архитектуры. На недель дизайна в Лондоне и Амстердаме в этом году было отчетливое ощущение, что молодой европейский дизайн развивает способность продвигать инвестиции в материалы на биологической основе.

Подготовка бактериальной культуры, необходимой для создания гидрогеля © BioFaber

Дизайнеры как разработчики и самопроизводители

Молодые дизайнеры — новые алхимики. Они определяют цели, которые ставят перед собой инновационные задачи, создают собственные лаборатории, работают с химиками и исследователями и экспериментируют, чтобы достичь результатов, которые они сами себе поставили. Другими словами, они самостоятельно производят новые материалы, определяя их структурные и эстетические характеристики. Они решают, из чего их создать — из природы или вторичной переработки — и как их преобразовать, вырабатывая альтернативные решения традиционным материалам, которые являются экологически слабыми или неспособными адаптироваться к новым потребностям.

Подробнее: Диалог провидцев Марселя Вандерса и Росс Лавгроув о пластике и дизайне

Линдси Энн Хэнсон еще была студенткой факультета дизайна, когда вместе с Марго Ваадерпасс и Заки Муса разработала проект Immunotex для ежегодного конкурса биодизайна, организованного Лондонским университетом искусств Central Saint Martins. Immunotex — это стартап по производству одежды для путешественников: он создает одежду и обувь, предназначенную для защиты путешественников от растущей угрозы устойчивых к антибиотикам бактерий.Его эксперименты привели к проекту Resistance Runner, в котором спортивная обувь изготавливается из биологических тканей, в которых используются бактериоцины для защиты пользователей от потенциального загрязнения.

Resistance Runner — это биоинженерная обувь, которая включает в себя клонированный бактериоцин и матрицу микрококка в своей производственной технологии, что позволяет блокировать и улавливать устойчивые бактерии. Матрица основана на защитной биопленке, и ее необходимо заряжать в питательном бульоне каждые семь дней, чтобы она оставалась активированной и создавала эффективную бактериальную культуру.Таким образом, обувь поставляется с сумкой на молнии, которая содержит «питательный бульон» и служит в качестве зарядного устройства. © Resistance runner

. Это хорошо известный факт, что в последние годы устойчивые к антибиотикам бактерии стали появляться все более заметным образом, создавая значительную угроза общественному здоровью в ближайшие годы. В этом контексте бактериоцины — вещества, вырабатываемые некоторыми бактериями, которые способны бороться с ростом филогенетически подобных бактерий, — исследуются в качестве альтернативы традиционным антибиотикам в промышленном сельском хозяйстве и используются в методах борьбы с загрязнением пищевых продуктов.

Плетение из зеленой кожи BioFaber, материала, похожего на кожу из бактериальной целлюлозы. © Trenove Lab / BioFaber

. С другой стороны, биодизайнер Джен Кин разработала интересный процесс «микробного плетения», манипулируя ростом 90–120 k. rhaeticus , тип бактерий, обычно обнаруживаемых в чае комбуча. В результате получается синтетическое волокно , более прочное, чем сталь , и , более стойкое, чем кевлар . Этот новый материал — , настраиваемый, и , полностью компостируемый, , и позволил Кин создать прототип спортивной обуви на биологической основе, которую она представила в рамках проекта This Is Grown.

Проект биодизайнера Джен Кин и биолога-синтетика Маркуса Уолкера This Is GMO привел к созданию самокрашающейся бактерии, производящей целлюлозу и меланин, которую можно использовать в процессе микробного плетения Кина, который используется для создания первого в истории « культивированного » верха кроссовок: сотканный и окрашенный из одного генетически модифицированного организма, он на 100% компостируется и полностью не содержит синтетических материалов и красителей. © Эд Триттон

Проект биодизайнера Джен Кин This Is Grown приводит к микробному плетению материала, полученного в результате манипулирования ростом k.rhaeticus, который обычно содержится в чае чайного гриба, из которого делают кроссовки © Jen Keane

Деталь кроссовок, созданная биодизайнером Джен Кин из биоматериала, который она разработала в рамках своего проекта This Is Grown © Vita Larvo

Биодизайнер Джен Кин манипулировала ростом k. rhaeticus, бактерия, обнаруженная в чае чайного гриба, для разработки новой формы «микробного плетения» для создания прочного, легкого, настраиваемого и полностью компостируемого материала, более прочного, чем сталь, и более стойкого, чем кевлар © Adam Toth

Впоследствии Кин и синтетический биолог Маркус Уолцер разработали самокрашающуюся бактерию, что означает, что она может создавать целлюлозу и меланин.Это позволило разработать This Is Grown , первый верх кроссовок, который можно «выращивать»; сотканные и окрашенные одним генетически модифицированным организмом. Этот материал полностью компостируется и не содержит синтетических материалов и красителей. Проект был выставлен на выставке The Mills Fabrica в Гонконге, открытой платформе для облегчения сотрудничества между стартапами, брендами, продавцами и исследовательскими институтами.

Йонас Эдвард, датский дизайнер и художник, экспериментирующий с натуральным сырьем, усовершенствовал материал, который он назвал Gesso, полученный из великих северных коралловых рифов , природного месторождения полезных ископаемых площадью более 2000 квадратных метров, которое содержит ценный известняк в качестве а также большое количество древних окаменелостей, похороненных среди множества белых слоев.Коралловый известняк обычно добывается, измельчается и превращается в строительные блоки, цемент и удобрения. Вместо этого Эдвард получил из него полностью натуральный известняковый композит, состоящий из карбоната кальция, органического связующего и некоторых пигментов. Он использует этот материал для собственного производства мебели и светильников в Дании.

Коралловый кальций, содержащий большое количество окаменелостей, погребенных в белых пластах сжатых минералов, используется дизайнером Йонасом Эдвардом для своего проекта Gesso © Jonas Edvard

Биоматериалом могут стать даже пищевые отходы

Отходы пищевой промышленности также предлагают множество возможностей, которые в будущем будут способствовать локальному собственному производству.Исследование этой границы уже породило новые и неожиданные материалы.

В Великобритании Blast Studio (Биологическая лаборатория архитектуры и чувствительных технологий) разработала проект, в котором пульпа из переработанных кофейных чашек , собранных в Лондоне, возрождается благодаря мицелию грибов. Благодаря этому процессу отходы превращаются в органический материал, который можно использовать для изготовления мебели и предметов. Чтобы позволить мицелию поглощать пульпу, Blast конструирует крылатые объекты, которые могут сохранять влажность, позволяя грибку расти и генерировать новый биоматериал.

Биоматериалы из кофе

Другой дизайнер из Великобритании, Аттикус Дернелл, стоит за That’s Caffeine, материалом, изготовленным из использованной кофейной гущи , смешанной с органическими связующими, минералами и смолой на растительной основе. Он легкий, биоразлагаемый, водостойкий, а также термостойкий, и Дурнел формирует его с помощью традиционных инструментов, таких как циркулярные пилы, или использует формы для изготовления предметов, которые затем продает в Интернете.

Кофеин, материал, усовершенствованный молодым британским дизайнером Аттикусом Дернеллом, производится из переработанной кофейной гущи, биологических связующих веществ, минералов и смолы на растительной основе, которые делают его легким, биоразлагаемым и экологически безопасным.Его водо- и термостойкость, что делает его пригодным для использования на кухне и в ванной. © That’s Caffeine

Биоматериалы из яичной скорлупы

Молодой дизайнер Мидуши Кочхар экспериментировал с преобразованием яичной скорлупы из индустрии общественного питания. Из этих меловых отходов она создает биоразлагаемой одноразовой посуды в качестве альтернативы пластику, который часто используется для уличной еды. При правильной обработке этот материал может найти даже другое применение, например, для создания обшивки интерьеров, мебели и использования в строительстве.

Одноразовая посуда Eggware поддается биологическому разложению и производится на месте: отходы превращаются во что-то полезное. Продукты предназначены для еды на ходу, подходят для уличной еды в качестве альтернативы неразлагаемому биоразлагаемому пластику одноразового использования © Midushi Kochhar

Биоматериалы из апельсинов

Несколько лет назад итальянский стартап Orange Fiber запатентовал и начал производство биоматериала из отходов сицилийских цитрусовых . стал одним из первых полностью экологичных текстильных изделий в мире: тонкая ткань, мягкая и очень похожая на шелк, идеально подходящая для неброской моды.В такой совместной и инклюзивной области, как дизайн нового поколения, эти «бренд-материалы» представляют собой бизнес-модели, которые будут широко распространяться, чтобы другие могли воспроизводить и развивать их в другом месте.

Целлюлоза из отходов цитрусовых превращается в нить, а затем в инновационную ткань © Orange Fiber

А еще мицелий

Регенерация пищевых отходов — это не только ресурс; он представляет собой нечто гораздо большее. Расширение масштабов от местного к глобальному может произойти быстро, поскольку сырье, необходимое для массового производства биоматериалов из такого рода отходов, доступно в изобилии.Новый главный герой будущего биологических материалов уже появляется: мицелий .

Биологически это вегетативная часть грибов . Он состоит из плотного клубка нитей, которые являются проводниками протоплазмы, состоящей из аминокислот, белков, липидов и полисахаридов. Материал, который из него происходит, можно считать полноценным полимером. Преимущество мицелия в том, что он выполняет незаменимую роль естественного агрегатора , что объясняет интерес исследователей и дизайнеров к нему, поскольку эта функция позволяет создавать новые материалы из органических отходов.Фактически, грибы имеют тенденцию расти на любом органическом веществе, содержащем целлюлозу, природный полисахарид на основе сахара, который они потребляют.

Материал, полученный из мицелия грибов, выращенного в плесени, рост которой прерывается нагреванием и обезвоживанием в конце биохимической трансформации, инертен и не содержит спор © Ecovative

Mogu

Использование мицелия для создания биоматериалов для архитектуры и дизайна интерьера изучает Mogu, европейская компания, возникшая в результате слияния итальянского и голландского стартапов, базирующегося в итальянской провинции Варезе.Он специализируется на разработке материалов, производимых грибами, потребляющими органические отходы.

Биоматериалы Mogu получают путем выращивания мицелия на органических сельскохозяйственных и пищевых отходах, очищенных от микроорганизмов, которые в противном случае могут повредить рост грибка. © Mogu

Основанный Маурицио Монтальти со Стефано Раббини, Федерико Грати и Натальей Пьятти, Mogu недавно разработал высокоэластичный Акустические панели с нулевым воздействием и панели для мощения , которые полностью биоразлагаемы и основаны исключительно на органических веществах.В результате пяти лет исследований и разработок биоматериалы получены путем выращивания мицелия на органических сельскохозяйственных и пищевых отходах, очищенных от микроорганизмов, которые в противном случае могли бы повредить рост грибов.

Поверхность акустических панелей Mogu белая и шелковистая благодаря мицелию. Между каждой панелью есть небольшие различия из-за природы биоматериалов © Mogu

Ecovative

Ecovative, стартап из Нью-Йорка, США, также работает с мицелием из грибов, происходящих из пищевых отходов.Используя материалы из этого же семейства, Ecovative создал Mycocomposite, тип упаковки, который представляет собой альтернативу полистиролу. Сырью требуется около десяти дней для развития и стабилизации, после чего оно измельчается и может быть отформовано или выращено непосредственно в специальных формах для получения гибкого, легкого, амортизирующего, огнестойкого и водостойкого материала.

Разработанный в 2007 году, Mycocomposite представляет собой высокоэффективный упаковочный материал , полностью изготовленный на биологической основе и сертифицированный C2C Gold, что является знаком отличия для альтернативного и кругового производства.Его используют различные компании, в том числе Ikea, для уменьшения воздействия на окружающую среду.

Даже биопластики могут происходить из биоматериалов

Наконец, мы не должны забывать, что мир современного экодизайна также включает биопластики природного происхождения, материалы, полученные из микроорганизмов, подвергающихся определенным клеточным стрессовым условиям. Они также являются объектом экспериментов и исследований, поскольку представляют собой новое поколение круглых пластиков , обладающих эстетической и потребительской ценностью, которые соответствуют принципам сознательного выбора потребителя.

Подробнее: Пластиковые отходы как ресурс, как дизайн может формировать разумное (повторное) использование

Разработанная в 2007 году упаковка для грибов изготовлена ​​из высокоэффективных биоматериалов © Ecovative

Уроки истории

Преимущество биопроизводства неоспоримо: оно предлагает все большее количество действенных альтернатив промышленности, привыкшей к использованию синтетических материалов. В настоящее время у последних нет будущего из-за их воздействия на окружающую среду, поэтому их необходимо пересмотреть и заменить.Кроме того, интерес дизайнеров и предприятий к биоматериалам дает положительные сигналы и с качественной точки зрения.

История, однако, учит нас быть осторожными .

Синтетические материалы были разработаны как альтернатива натуральным материалам, непригодным для промышленного производства. Сегодня, в мире, где nature предоставляет альтернативы, мы не можем игнорировать тот факт, что никто точно не знает, что произойдет, если эти типы материалов распространятся в гораздо большем масштабе.

Выращивание материалов требует от нас, по крайней мере, вопроса о том, действительно ли массовый переход на продукты на биологической основе позволит промышленности и обществу не только восстановить, но, что наиболее важно, сохранить новый экологический баланс. будущее.

Перевод Патрика Брачелли

В будущем все мы будем носить кожу, выращенную в лаборатории, и кожу грибов?

Производство кожи и текстиля, вообще говоря, требует значительных ресурсов.Конечно, существуют очень разнообразные воздействия, будь то люди, животные или экология, в зависимости от типа материала и методов производства. Но рост популярности веганского образа жизни, а также растущая забота о благополучии животных в животноводстве привели к росту числа инновационных разработок материалов в качестве альтернативы шкурам животных. Заменители кожи теперь выращивают в лаборатории, а не на спине животного. Мода входит в дивный новый мир.

Некоторые особенно новаторские ответы были разработаны в попытке предложить альтернативы.Один из них — кожа мицелия, или мускина. Изготовленный из спор грибов, материал имитирует кожу животных с перекрещивающимися спорами, которые приобретают заданную форму и размер, тем самым устраняя отходы. Материал обрабатывается так же, как кожа животных, только без токсичных химикатов и полностью биоразлагаем. В результате получается исключительно мягкий материал, толстый, прочный и напоминающий замшу по текстуре. Маскин также используется для дизайна интерьера и упаковки.

Сумка из грибной кожи или мускины. Рагхунатх Раджарам / GradoZero Espace

Officina Corpuscoli — это многопрофильная студия в Амстердаме, которая работает над заставляющими задуматься решениями и результатами дизайна, которые отражают современную материальную культуру, часто работая с живыми организмами. Компания специализируется на увеличении производства материалов на основе мицелия в промышленных масштабах. Одним из таких проектов является Caskia, иначе известный как «Growing a Mars Boot», который был заказан Музеем современного искусства (MoMA) в рамках проекта Items: Fashion Modern? выставка.Caskia исследует ограничения, которые характерны для космических путешествий, и необходимость оптимизации логистики. В этом случае споры грибного мицелия идеальны, потому что они минимизируют объем вещества, загружаемого на корабль при запуске, но затем их можно культивировать для создания множества материалов и инструментов во время путешествия.

Чашка Петри, показывающая комбинации мицелия и мириад тканей. Предоставлено Aniela Hoitink / Neffa

Другой материал, получаемый из побочного продукта «животного», — это паучий шелк.Шелк, производимый пауками для плетения паутины, обладает замечательными свойствами, включая высокую прочность на разрыв, эластичность, прочность и мягкость. Американская компания Bolt Threads производит синтетический паучий шелк, что позволяет избежать сложного процесса извлечения его из паука. Он использует белки, встречающиеся в природе, для создания тканей с аналогичными возможностями посредством процесса ферментации с использованием дрожжей, сахара и воды, а затем превращает шелковый белок в волокна. Как и большинство материалов, выращиваемых в лаборатории, его можно запрограммировать на обеспечение гораздо более разнообразных свойств, чем те, которые доступны в природе.

Сюзанна Ли — новаторская фигура в области выращиваемых в лаборатории материалов. Бывший научный сотрудник Central Saint Martin’s и автор книги Fashioning the Future: Tomorrow’s Wizard , Ли сейчас является креативным директором Modern Meadow, а также основателем Biofabricate, ежегодной конференции по биотехнологическим материалам. В начале 2000 года Ли произвел ряд курток и обуви под названием BioCouture из биоматериала, свойства которого были аналогичны коже. Материал был произведен в процессе ферментации из смеси чая чайный гриб, сахара и тепла.Ли считает, что микробы — «фабрики будущего».

Modern Meadow, бруклинская компания, использует коллективную мощь дизайна, биологии и инженерии для создания новых материалов. Он фокусируется на использовании живых клеток для выращивания природных материалов. Modern Meadow верит в будущее, в котором продукты животного происхождения не содержат животных. Он предполагает создание мира биоматериалов, которые предоставляют безграничные возможности дизайна в любом масштабе. Компания уже производит биокожу под названием Zoa, оптимизируя выработанный клетками коллаген.«Мы рады создать совершенно новый ландшафт биокожи, который раньше был невозможен», — говорит Ли.

От водорослей и бактерий до грибов и дрожжей, от архитектуры до одежды, личной гигиены и производительности — Biofabricate демонстрирует, как биотехнология способствует новой материальной революции. Конференция представляет последние революционные исследования и выделяет компании, которые выращивают материалы будущего. Он объединяет уникальную аудиторию дизайнеров, ученых, художников, инженеров, мировых брендов, стартапов, инвесторов, политиков, прогнозистов тенденций и средств массовой информации.Целью конференции, основанной Ли в 2014 году, является развитие сотрудничества, обмен знаниями, создание сообщества и ускорение инноваций.

Ли и другие рассматривают живые организмы как будущее одежды и текстиля — организмы, которые имеют симбиотические отношения с телом, или живые материалы, которые могут диагностировать болезни, лечить и питать нас, а также улучшать наше благополучие. Это то, что Phillips FutureLab предвидела много лет назад, предсказывая появление микробов, которые очищают ваше тело, а затем каждый день ткут вашу одежду вокруг вас.Будущее одежды и текстиля — захватывающее — биологическое, электронное и дизайнерское. Тот, который делает одежду значимой и ценной частью нашей жизни, с возможностями, выходящими далеко за рамки простого прикрытия нашего тела.

_____________

Больше от Sass Brown:

Тонкое искусство присвоения культуры

Удаление модных отходов из источника

_____________

ссылок и видео по учебной программе | Домашняя школа Дубового луга

Дубовый луг, урок 1 (Уроки по учебнику 1–4)

1: Geometry Review
Обучающее видео: точки, линии и плоскости (коллинеарные и копланарные точки)
Обучающее видео: наименование углов
Ресурсы для чтения и обучающее видео: основы углов и постулат о сложении углов
Обучающее видео: постулат о сложении сегментов
Обучающие Видео с практическими задачами: дополнительные и дополнительные углы
Обучающее видео: линейные пары и вертикальные углы
Практический набор: определение дополнительных, дополнительных и вертикальных угловых пар
Учебное видео: угловые отношения в параллельных линиях
Практический набор: угловые отношения в параллельных линиях
Обучающее видео: Классификация треугольников по сторонам и углам
Практический набор: Классификация треугольников по сторонам и углам
Обучающее видео: Площадь и окружность кругов
Демонстрация Геогебры: Площадь круга
Обучающее видео: Длина дуги и площадь сектора
Исследование Геогебры: Тест Ваш Навыки с длиной дуги и площадью сектора

2: Подробнее о площади, цилиндрах, конусах, призмах, пирамидах, сферах
Обучающее видео: Площадь и периметр прямоугольников и квадратов
Обучающее видео: Определение площади треугольника
Практический набор: Определение площади треугольника
Обучающее видео: Площадь поверхности и объем призм
Обучающее видео: Площадь поверхности и объем цилиндров
Обучающее видео: Площадь поверхности и объем пирамид
Демонстрация Geogebra: объем пирамиды равен ⅓ Объем призмы
Обучающее видео: Площадь поверхности и объем Конусы
Обучающее видео: площади поверхности и объемы сфер
Демонстрация геогебры: объем сферы

3: Теорема Пифагора, неравенства треугольников, похожие многоугольники, похожие треугольники
Обучающее видео: тройки Пифагора
Ресурсы для чтения: тройки Пифагора
Обучающее видео: обратная теорема Пифагора 8000 Обучающая теорема с примерами теоремы Пифагора
Инструкции по построению теоремы
Географическое построение
Видео: многоугольник или не-многоугольник?
Обучающее видео: классификация многоугольников
Исследование Geogebra: регулярные многоугольники
Обучающее видео: обзор похожих многоугольников и поиск недостающих частей
Обучающее видео: Использование среднего геометрического с прямоугольными треугольниками

4: Constructions
Обучающее видео: Построение дублирования отрезков и углов
Обучающее видео: Построение биссектрисы угла
Обучающее видео: Построение перпендикулярной биссектрисы
Обучающее видео: Построение треугольников
Обучающее видео: Построение параллельных точек

через заданную точку
Дубовый луг, урок 2 (Уроки по учебнику 5-8)

5: Показатели и радикалы, комплексные числа, области аналогичных геометрических фигур, диагонали прямоугольных тел
Обучающее видео: вычисление дробных экспонентов
Обучающее видео: упрощение более сложных выражений с помощью дробных показателей
Обучающее видео: вводное видео
: Введение в комплексные числа
Практический набор: Введение в комплексные числа
Учебное видео: Упрощение радикалов с помощью i
Практический набор: Упрощение корней отрицательных чисел
Учебное видео: Соотношение периметра и площади аналогичных чисел
Учебное видео: Введение в Pythagorean Теорема
Практический набор: использование теоремы Пифагора
Исследование геогебры: визуальные доказательства теоремы Пифагора (книга включает 4 задания)

6: Дробные уравнения, Радикальные уравнения, Системы трех линейных уравнений
Обучающее видео: Решение рациональных уравнений 1
Обучающее видео: Решение рациональных уравнений 2
Обучающее видео: Решение радикальных уравнений 1
Обучающее видео: Решение радикальных уравнений 2
Инструкции Видео: Решение тройных систем

7: Индуктивное и дедуктивное рассуждение, логика, противоположность, обратное и обратное
Обучающее видео: индуктивное рассуждение, часть 1
Обучающее видео: индуктивное рассуждение, часть 2
Ресурсы для чтения: индуктивное рассуждение
Обучающее видео:
Обучающее видео: условное и обратное Видео: предположения и контрпримеры
Обучающее видео: обратные и противоположные утверждения
Обучающее видео: таблицы истинности, союзы и дизъюнкции

8: Заявления о подобии, пропорциональные сегменты, биссектрисы углов и соотношения сторон
Обучающее видео: Заявления о сходстве
Обучающее видео: Использование пропорций для поиска недостающих сторон одинаковых фигур
Обучающее видео: Использование теоремы пропорциональности треугольника
Обучающее видео: Поперечное смещение Теорема пропорциональности
Обучающее видео: Использование теоремы о биссектрисе угла

Дубовый луг, урок 3 (Уроки по учебнику 9-12)

9: Конгруэнтная фигура, контуры доказательства
Обучающее видео: сравнение треугольников с помощью SSS
Исследование Geogebra: демонстрация SSS
Обучающее видео: соответствие SAS с примером доказательства
Обучающее видео: ASA vs.Карточки викторины AAS
: ASA против AAS
Исследование Geogebra: горячие клавиши для сравнения треугольников
Обучающее видео: Доказательство с помощью ASA или AAS
Обучающее видео: HL с контрольными примерами
Обучающее видео: Введение в двухколоночные доказательства

10: Уравнение прямой, рациональные знаменатели, завершение квадрата
Обучающее видео: поиск наклона по графику
Обучающее видео: поиск наклона по двум точкам
Обучающее видео: написание уравнений для линий
Обучающее видео: построение линий в y = mx + b form
Практический набор: построение линий
Обучающее видео: рационализация знаменателей
Обучающее видео: завершение квадрата

11: Окружности, свойства окружностей, квадратичная формула
Обучающее видео: большие дуги, второстепенные дуги и полукруги
Обучающее видео: конгруэнтные дуги
Обучающее видео: постулат добавления дуги
Геогебра: исследование: изучение дуг и углов
Обучающее видео
: Теоремы об хорде и диаметре
Исследование геогебры: хорды, секущие и касательные
Исследование геогебры: диаметры и хорды
Обучающее видео: вписанные углы
Практический набор: вписанные углы
Исследование геогебры: вписанные четырехугольники
Обучающее видео: касательные
Geogebra : Касательные к кругам
Обучающее видео: Касательные и аккорды
Демонстрация геогебры: касательные и аккорды
Обучающее видео: дуги и углы, образованные аккордами
Исследование геогебры: углы, сформированные аккордами
Обучающее видео: длина аккордов
Geogebra Demonst Функциональное видео: Квадратичная формула

12: Углы и диагонали в многоугольниках, доказательство теоремы о хорде и касании
Обучающее видео: углы и диагонали в многоугольниках
Исследование геогебры: внешние углы в многоугольнике
Обучающее видео: доказательство теоремы о вписанном угле
Geogebra. Расписанные углы

Дубовый луг, урок 4 (Уроки по учебнику 13-16)

13: Пересекающиеся секущие, пересекающиеся секущие и касательные, произведения отрезков аккорда, произведения отрезков секущих и касательных
Обучающее видео: дуги и углы, образованные аккордами
Исследование геогебры: углы, образованные аккордами
Обучающее видео: пересечение секущих и касательных
Обучающее видео: произведения аккордов, секущих и касательных

14: Синус, косинус и тангенс, углы возвышения и депрессии, прямоугольные и полярные координаты, преобразование координат
Обучающее видео: Введение в триггерные отношения
Геогебра Практический набор: проверьте свои навыки триггерного соотношения
Учебное видео: решение для сторон в прямоугольном треугольнике
Обучающее видео: решение прямоугольных треугольников с помощью обратных триггерных функций
Практический набор Geogebra: проверьте свои навыки с помощью обратных триггерных функций
Обучающее видео: углы возвышения и депрессии
Обучающее видео: примеры задач со словами с углами возвышения и депрессии
Geogebra Investigation: углы возвышения и понижения
Обучающее видео: Полярные координаты
Обучающее видео: преобразование прямоугольных координат в полярные
Обучающее видео: преобразование полярных координат в прямоугольные

15: Предположения, доказательства
Обучающее видео: Введение в двухколоночные доказательства
Учебное видео: блок-схема и доказательства абзацев
Учебное видео: дополнительный пример двухколоночного доказательства
Учебное видео: дополнительный пример SAS Proof

16: Комплексные дроби, абстрактные уравнения, деление многочленов
Обучающее видео: Упрощение сложных дробей 1
Обучающее видео: Упрощение сложных дробей 2
Обучающее видео: Упрощение сложных дробей 3
Обучающее видео: Решение абстрактных уравнений
Обучающее видео: Введение to Polynomial Division
Обучающее видео: Полиномиальное деление с заполнителями и остатками
Практический набор: Polynomial Division

Дубовый луг, урок 5 (Уроки по учебнику 17-20)

17: Доказательства теоремы Пифагора, доказательства подобия
Обучающее видео: Доказательства теоремы Пифагора
Обучающее видео: Теоремы о подобии треугольников
Практический набор: Определение похожих треугольников
Обучающее видео: Пример двухколоночного треугольника с проверкой подобия

18: Расширенные задачи со словами
Обучающее видео: Проблемы с тройным системным словом
Обучающее видео: Проблемы со словами с обратной вариацией
Обучающее видео: Проблема со смешанным словом 1
Обучающее видео: Проблема со смешанным словом 2

19: Нелинейные системы, разложение на множители, сумма и разность двух кубов
Учебное видео: Нелинейные системы 1
Учебное видео: Нелинейные системы 2
Учебное видео: Разница двух квадратов
Практический набор: Разница двух квадратов
Учебное видео : Сумма двух кубов
Обучающее видео: разница двух кубов

20: Два особых треугольника
Обучающее видео: 45-45-90 Треугольники
Обучающее видео: 45-45-90 Примеры
Геогебра Исследование: 45-45-90 Треугольники
Обучающее видео: 30-60-90 Треугольники
Обучающее Видео: 30-60-90 Примеры
Исследование Geogebra: 30-60-90 Треугольники

Дубовый луг, урок 6 (Уроки по учебнику 21-24)

21: Оценка функций, домена и диапазона, типов функций, тестов для функций
Обучающее видео: оценка функций
Обучающее видео: примеры доменов и диапазонов
Обучающее видео: установка обозначений
Обучающее видео: что такое функция?
Обучающее видео: Тесты вертикальных и горизонтальных линий

22: Абсолютное значение, взаимные функции
Учебное видео: Введение в абсолютное значение
Учебное видео: Сопоставление числовых строк с неравенствами абсолютного значения
Учебное видео: Графики взаимных функций

23: Экспоненциальная функция, построение эскизов экспонент
Обучающее видео: Введение в экспоненциальные функции
Обучающее видео: построение графиков экспоненциальных функций
Исследование геогебры: Графики экспоненциальных функций

24: Суммы тригонометрических функций, объединение функций
Обучающее видео: триггерные функции в специальных прямоугольных треугольниках
Обучающее видео: объединение функций
Обучающее видео: составление функций

Дубовый луг, урок 7 (Уроки по учебнику 25-28)

25: Проблемы с возрастом, проблемы со скоростью
Обучающее видео: Проблема с возрастом
Обучающее видео: Задача по оценке 1
Обучающее видео: Задача по оценке 2

26: Логарифмическая форма экспоненциальных, логарифмических уравнений
Обучающее видео: преобразование логарифмической формы в экспоненциальную
Обучающее видео: решение логарифмических уравнений

27: Связанные углы, признаки тригонометрических функций
Обучающее видео: Связанные углы (сосредоточьтесь только на примерах в градусах)
Обучающее видео: признаки тригонометрических функций

28: Факториальная нотация, задачи с абстрактной оценкой
Учебное видео: факториалы
Учебное видео: задачи с абстрактной оценкой

Дубовый луг, урок 8 (Уроки по учебнику 29-32)

29: Единичный круг, очень большие и очень маленькие дроби, квадрантные углы
Обучающее видео: основы работы с единичным кругом
Обучающее видео: квадратные углы

30: Добавление векторов, перекрывающихся треугольников
Обучающее видео: добавление векторов
Обучающее видео: доказательства с перекрывающимися треугольниками

31: Симметрия, отражения, переводы
Обучающее видео: функциональная симметрия
Обучающее видео: отражение функций
Обучающее видео: перевод функций
Geogebra Investiga: преобразования функций

32: Обратные функции, четыре знака квадранта, обратные тригонометрические функции
Обучающее видео: Введение в обратные функции
Обучающее видео: поиск обратных функций алгебраически
Обучающее видео: четыре квадрантных знака
Обучающее видео: Введение в обратный синус
Обучающее видео Введение в обратный косинус
Обучающее видео: Введение в обратный косинус
Обучающее видео: дополнительные примеры обратного триггера
Практический набор: функции обратного триггера

Дубовый луг, урок 9 (Урок по учебнику 33-36)

33: Четырехугольники, свойства параллелограммов, типы параллелограммов, условия для параллелограммов, трапеции
Обучающее видео: Введение в четырехугольники
Практический набор: определение четырехугольников
Обучающее видео: свойства параллелограммов
Geogebra Investiglograms : Свойства параллелограммов 2
Обучающее видео: Свойства прямоугольников
Демонстрация Geogebra: Свойства прямоугольника
Обучающее видео: Свойства квадратов
Демонстрация Geogebra: свойства квадратов
Обучающее видео: Свойства ромбов
Демонстрация Geogebra: демонстрация свойств ромба
Обучающее видео Четырехугольник — это параллелограмм
Ресурс для чтения: Свойства параллелограммов
Обучающее видео с набором упражнений: Четырехугольная иерархия
Обучающее видео: Свойства равнобедренных трапеций
Обучающее видео: E Примеры теоремы о срединном сегменте трапеции
Исследование геогебры: свойства равнобедренной трапеции

34: Нотация суммирования, линейная регрессия, функции декомпозиции
Учебное видео: Нотация суммирования
Практический набор: Нотация суммирования
Учебное видео: Введение в линейную регрессию
Учебное видео: линейная регрессия
Учебное видео: разложение функций

35: Изменение координат, имя числа, формула расстояния
Обучающее видео: Направленное расстояние
Обучающее видео: Использование формулы расстояния

36: Углы больше 360, суммы тригонометрических функций, Задачи «Лодка в реке»
Обучающее видео: Углы больше 360 Введение
Обучающее видео: Определение точных значений триггерных функций
Обучающее видео: Задачи «Лодка в реке»

Дубовый луг, урок 10 (Уроки по учебнику 37-40)

37: Линия как локус, формула средней точки
Учебное видео: Линия как локус
Учебное видео с практическими задачами: поиск средних точек

38: Фундаментальный принцип подсчета и перестановки, назначенные корни, общая средняя скорость
Обучающее видео: фундаментальный принцип подсчета и перестановки
Обучающее видео: назначенные корни
Обучающее видео: общая средняя скорость

39: Радианная мера углов, формы линейных уравнений
Обучающее видео: Введение в радианы
Обучающее видео: преобразование между градусами и радианами
Практический набор: преобразование радианов и градусов
Обучающее видео: радианные углы в квадрантах
Практический набор: Радианы в единичной окружности
Обучающее видео: формы линейных уравнений (стандартные / общие, наклон-пересечение, точка-наклон)
Учебное видео: двойное пересечение прямой линии
Практический набор: линейные уравнения

40: Аргумент в математике, законы логарифмов, свойства обратных функций
Учебное видео: Аргумент
Учебное видео: свойства журналов
Учебное видео: проверка обратных функций

Дубовый луг, урок 11 (Уроки по учебнику 41-44)

41: Взаимные тригонометрические функции, перестановочная нотация
Учебное видео: взаимные триггерные функции
Учебное видео: оценка взаимных тригонометрических функций
Учебное видео: перестановочная нотация

42: Конические сечения, окружности, константы в экспоненциальных функциях
Обучающее видео: Введение в конические сечения
Обучающее видео: Написание уравнения окружности из графика
Обучающее видео: построение окружности по его уравнению
Практический набор: График Круг из его уравнения
Исследование геогебры: связь круга и его уравнения
Обучающее видео: построение графиков экспоненциальных функций

43: Периодические функции, графики sin и cos
Обучающее видео: Введение в периодические функции
Обучающее видео: Графики sin и cos
Обучающее видео: Графики sin и cos с амплитудой и периодом (акцент на амплитуде)
Geogebra Исследование: амплитуда синуса и косинуса

44: Реферативные задачи для оценки
Обучающее видео: задачи для оценки из учебника

Дубовый луг, урок 12 (Уроки по учебнику 45-48)

45: Условные перестановки, анализ двух переменных с использованием графического калькулятора
Обучающее видео: условные перестановки
Обучающее видео: линейная регрессия на графическом калькуляторе TI84

46: Комплексные корни, факторинг над комплексными числами
Обучающее видео: Написание уравнений с комплексными корнями
Обучающее видео: Решение квадратичных уравнений с комплексными корнями
Практический набор: Решение квадратичных уравнений с комплексными корнями

47: Vertical Sinusoid Translations, Arctan
Обучающее видео: горизонтальное и вертикальное преобразование Sin и Cos (фокус на вертикали)
Обучающее видео: вертикальное преобразование Sin и Cos
Исследование геогебры: амплитуда и вертикальное перемещение синуса и косинуса
Обучающее видео: пример Arctan

48: Степени тригонометрических функций, биссектрисы перпендикулярные
Обучающее видео: полномочия тригонометрических функций
Обучающее видео: перпендикулярные биссектрисы

Дубовый луг, урок 13 (Уроки по учебнику 49-52)

49: Логарифмическая функция, разработка правил для логарифмов
Обучающее видео: введение в лог-графики
Обучающее видео: доказательства свойств журнала

50: Тригонометрические уравнения
Обучающее видео: решение триггерных уравнений * Пока игнорируйте часть решения, содержащую + 2n

51: Общие логарифмы и натуральные логарифмы
Обучающее видео: Common vs.Натуральное бревно

52: Нерушимый аргумент, аргументы в тригонометрических уравнениях
Обучающее видео: нерушимый аргумент
Обучающее видео: аргументы в тригонометрических уравнениях

Дубовый луг, урок 14 (Уроки по учебнику 53-56)

53: Обзор множителей единиц измерения, угловая скорость
Обучающее видео: умножители единиц
Обучающее видео: линейная и угловая скорость
Обучающее видео: пример угловой скорости

54: Парабол
Обучающее видео: Вершина параболы и ось симметрии
Практический набор: Свойства парабол
Обучающее видео: построение графика путем заполнения квадрата с отрицательным коэффициентом
Обучающее видео: построение графика путем заполнения квадрата с помощью> 1

55: Круговые перестановки, различимые перестановки
Обучающее видео: линейные и круговые перестановки
Обучающее видео: различимые перестановки

56: Треугольные области, Области сегментов, Системы неравенств
Обучающее видео: Область треугольников
Обучающее видео: Область трапеции
Практический набор: Поиск области трапеции
Обучающее видео: Область секторов и сегментов в кругах
Обучающее видео: Системы линейных и квадратичных неравенств
Обучающее видео: Системы линейных и круговых неравенств

Дубовый луг, урок 15 (Уроки по учебнику 57-60)

57: Фазовые сдвиги в синусоидах, период синусоиды
Учебное видео: фазовые сдвиги
Учебное видео: период, амплитуда и фазовый сдвиг
Исследование геогебры: преобразования синусоидального графика

58: Расстояние от точки до линии, узкие и широкие параболы
Обучающее видео: расстояние между точкой и линией
Практический набор: расстояние между точкой и линией
Обучающее видео: Как ведущий коэффициент влияет на форму параболы
Обучающее видео: построение параболы с ведущим коэффициентом

59: Расширенные задачи логарифма, Цвет Белого дома
Обучающее видео: Решение логарифмических уравнений
Обучающее видео: Решение логарифмических уравнений 2
Обучающее видео: Задачи «Цвет Белого дома»

60: Факторизуемые тригонометрические уравнения, потеря решений, вызванная разделом
Обучающее видео: факторинг тригонометрических уравнений GCF

Дубовый луг, урок 16 (Уроки по учебнику 61-64)

61: Анализ одной переменной, нормальное распределение, прямоугольные и усовые графики
Обучающее видео: стандартное отклонение
Обучающее видео: переход к нормальному распределению
Обучающее видео: построение прямоугольных и усеченных графиков
Обучающее видео: поля для чтения и усы
Обучающее видео: интерпретация графиков коробок и усов

62: Абстрактные коэффициенты, линейное изменение
Обучающее видео: абстрактные коэффициенты и линейное изменение

63: Круги и завершение квадрата
Обучающее видео: круги и завершение квадрата

64: Комплексная плоскость, полярная форма комплексного числа, суммы и произведения комплексных чисел
Обучающее видео: Комплексная плоскость
Обучающее видео: полярная форма комплексного числа
Обучающее видео: Суммы и произведения комплексных чисел ( полный урок саксонского языка)

Дубовый луг, урок 17 (Уроки по учебнику 65-68)

65: Радикалы в тригонометрических уравнениях, графики логарифмических функций
Обучающее видео: Триггерное уравнение с радикалом
Обучающее видео: Графики логарифмических функций

66: Формулы для систем уравнений, фазовые сдвиги и изменения периода
Обучающее видео: Формула для систем уравнений с фазовыми сдвигами и изменениями периода

67: Antilogarithms
Обучающее видео: Антилогарифм на графическом калькуляторе
Обучающее видео: Антилогарифм на научном калькуляторе

68: Определение локуса параболы, перевод парабол, приложения, вывод
Обучающее видео: локус параболы
Обучающее видео: поиск фокуса и директрисы из уравнения
Обучающее видео: поиск уравнения параболы с заданными вершиной и фокусом

Дубовый луг, урок 18 (Уроки по учебнику 69-72)

69: Матрицы, детерминанты
Обучающее видео: Введение в матрицы
Обучающее видео: детерминанты 2 × 2

70: Процентили и Z-баллы
Обучающее видео: процентили и Z-баллы

71: Эллипс (1)
Обучающее видео: Эллипсы
Практический набор: Эллипсы

72: Одна сторона плюс две другие части, закон синуса
Обучающее видео: решение по закону синуса для стороны
Обучающее видео: решение закона синуса для угла
Практический набор: закон синуса

Дубовый луг, урок 19 (Уроки по учебнику 73-76)

73: Правильные многоугольники
Обучающее видео: Периметр и площадь правильных многоугольников

74: Правило Крамера
Обучающий видеоролик: Правило Крамера

75: Комбинации
Обучающее видео: Введение в комбинации
Обучающее видео: Комбинированная формула
Практический набор: Комбинации

76: Функции (-x), функции другого угла, тригонометрические тождества (1), правила игры
Обучающее видео: четные и нечетные функции (триггер)
Учебное видео: дополнительные углы (триггер)
Учебное видео Видео: проверка идентификаторов триггеров

Дубовый луг, урок 20 (Уроки по учебнику 77-80)

77: Биномиальное расширение (1)
Обучающее видео: Биномиальное расширение

78: Гипербола
Обучающее видео: Гипербола

79: Теорема Де Муавра, корни комплексных чисел
Обучающее видео: теорема Де Муавра
Обучающее видео: корни комплексных чисел

80: Тригонометрические идентичности (2)
Обучающее видео: Пифагорейские триггерные идентичности
Учебное видео: Проверка тригонометрических идентичностей

Дубовый луг, урок 21 (Уроки по учебнику 81-84)

81: Закон косинусов
Обучающее видео: Решение для стороны с законом косинусов
Обучающее видео: Решение для угла с помощью закона косинусов
Практический набор: Закон косинусов
Обучающее видео: некоторые примеры использования закона косинусов Синусы и косинусы

82: Логарифм экспоненциальных уравнений
Обучающее видео: Решение экспоненциальных уравнений с журналами

83: Простая вероятность, независимые события, замена
Обучающее видео: Простая вероятность
Обучающее видео: независимые события
Обучающее видео: примеры с заменой и без нее

84: Факторизуемые выражения, построение синусоидальных зарисовок
Обучающее видео: проверка идентичностей с использованием факторинга 1
Обучающее видео: проверка идентичностей с использованием факторинга 2
Обучающее видео: построение графиков синуса и косинуса

Дубовый луг, урок 22 (Уроки по учебнику 85-88)

85: Расширенные тригонометрические уравнения, проблемы с часами
Обучающее видео: расширенные тригонометрические уравнения
Обучающее видео: проблемы с часами

86: Арифметические последовательности и арифметические средства
Обучающее видео: арифметические последовательности
Обучающее видео: арифметические средства

87: Тождества сумм и разностей, тождества касательных
Обучающее видео: Сумма и разность всех трех триггерных функций с примерами

88: Экспоненциальные функции (рост и спад)
Обучающее видео: экспоненциальное затухание
Обучающее видео: приложения Half-Life

Дубовый луг, урок 23 (Уроки по учебнику 89-92)

89: Эллипс (2)
Обучающее видео: написание уравнения с заданными вершинами и фокусами
Обучающее видео: написание уравнения с заданными осями и центром

90: Идентичность с двойным углом, идентичность с половинным углом
Обучающее видео: идентификация с половинным и двойным углом
Обучающее видео: дополнительные примеры с половинным и двойным углом

91: Геометрические прогрессии
Обучающее видео: геометрические последовательности
Обучающее видео: поиск геометрических средств
Практический набор: геометрические последовательности

92: Вероятность того или другого, обозначения для перестановок и комбинаций
Обучающее видео: взаимоисключающие события
Обучающее видео: перестановки и комбинации

Дубовый луг, урок 24 (Уроки по учебнику 93-96)

93: Расширенные тригонометрические тождества, неравенства треугольников (2)
Обучающее видео: Проверка расширенных триггерных тождеств
Учебное видео: обратная теорема Пифагора с примерами
Исследование геогебры: обратное теореме Пифагора

94: Графы секанса и косеканса, графики касательного и котангенса
Обучающее видео: графики секанса и косеканса
Обучающее видео: Графы касательного и котангенса

95: Расширенные сложные корни
Обучающее видео: Расширенные сложные корни

96: Дополнительные тождества двойных углов, формула площади треугольника, доказательство закона синусов, равные углы подразумевают пропорциональные стороны
Обучающее видео: площадь треугольника с использованием синуса
Обучающее видео: доказательство закона синусов

Дубовый луг, урок 25 (Уроки по учебнику 97-100)

97: Неоднозначный случай
Обучающее видео: Закон синусов в неоднозначном случае

98: Изменение базы, надуманные задачи логарифмирования
Обучающее видео: изменение базовой формулы
Практический набор: изменение базы
Обучающее видео: надуманные задачи журнала

99: Обозначения последовательностей, сложные задачи последовательностей, арифметические и геометрические средние
Обучающее видео: обозначение последовательностей и задачи последовательности
Обучающее видео: арифметические и геометрические средние

100: Идентификационные данные продукта, больше идентичностей сумм и различий
Обучающее видео: Идентификационные данные продукта
Обучающее видео: Больше идентичностей сумм и различий

Дубовый луг, урок 26 (Уроки по учебнику 101-104)

101: Детерминанты нуля, детерминанты 3 × 3, определяющие решения систем 3 × 3, независимые уравнения
Обучающее видео: нулевые детерминанты
Обучающее видео: детерминанты 3 × 3
Обучающее видео: определитель матрицы 3 × 3 (стандарт )
Обучающее видео: Определитель матрицы 3 × 3 (ярлык)
Практический набор: Детерминанты 3 × 3

102: Биномиальное расширение (2)
Обучающее видео: дополнительные примеры биномиального расширения

103: Вычисления с логарифмами, мощность водорода
Обучающее видео: расширение и сжатие логарифмов
Обучающее видео: Power of Hydrogen

104: Arithmetic Series, Geometric Series
Обучающее видео: Arithmetic Series
Обучающее видео: Geometric Series

Дубовый луг, урок 27 (Уроки по учебнику 105-108)

105: Кофакторы, расширение с помощью кофакторов
Обучающее видео: поиск кофакторов
Обучающее видео: расширение с помощью кофакторов

106: Переводы конических сечений, уравнения эллипса, уравнения гиперболы
Обучающее видео: переводы конических сечений
Обучающее видео: преобразование эллипса из общей формы в стандартную
Обучающее видео: преобразование гиперболы из общей формы в стандартную Форма

107: Конвергентная геометрическая серия
Обучающее видео: Сумма бесконечной геометрической серии

108: Сложение и умножение матриц
Обучающее видео: сложение и вычитание матриц
Обучающее видео: умножение матриц
Практический набор: умножение матриц

Дубовый луг, урок 28 (Уроки по учебнику 109-112)

109: Рациональные числа
Обучающее видео: преобразование рациональных чисел в дроби с использованием конвергентных геометрических рядов

110: Графы арксина и арккосинуса, графики арсеканса и арккосеканса, графики арктангенса и арккотангенса
Обучающее видео: Графы обратных триггерных функций
Обучающее видео: Графы обратных триггерных функций (другое объяснение)

111: Логарифмические неравенства: база больше 1, логарифмические неравенства: база меньше 1
Обучающее видео: логарифмическая база неравенств больше 1

112: Биномиальная теорема
Обучающее видео: поиск определенного члена в биномиальном разложении

Дубовый луг, урок 29 (Уроки по учебнику 113-116)

113: Synthetic Division, нули и корни
Обучающее видео: Synthetic Division
Обучающее видео: More Synthetic Division

114: Графики полиномиальных функций с факторизацией
Обучающее видео: построение графиков в факторизованной форме
Обучающее видео: дополнительный пример

115: Теорема об остатке
Обучающее видео: Введение в теорему об остатке
Практический набор: Теорема об остатке

116: Область интересов
Обучающее видео: особенности полиномиальных графов

Дубовый луг, урок 30 (Уроки по учебнику 117-120)

117: Простые и относительно простые числа, теорема о рациональных корнях
Обучающее видео: простые и относительно простые числа
Обучающее видео: теорема о рациональных корнях

118: Корни полиномиальных уравнений
Обучающее видео: Корни многочленов

119: Правило знаков Декарта, теорема о верхней и нижней границе, иррациональные корни
Обучающее видео: Правило знаков Декарта
Обучающее видео: теорема о верхней и нижней границе

120: Матричная алгебра, поиск обратных матриц
Обучающее видео: решение систем уравнений с матрицами
Обучающее видео: поиск обратной матрицы 2 × 2

Дубовый луг, урок 31 (Уроки по учебнику 121-125)

121: Кусочные функции, функция наибольшего целого числа
Обучающее видео: Построение кусочных функций 1
Обучающее видео: Построение графиков кусочных функций 2
Обучающее видео: функция наибольшего целого числа

122: Графики рациональных функций, графики, содержащие дыры
Обучающее видео: Графы рациональных функций
Обучающее видео: Графы, содержащие дыры

123: Общее уравнение конусов
Обучающее видео: построение графиков гиперболы

124: Формулы точки разделения
Обучающее видео: формулы точки разделения

Набор подносов Doris Tray Set

из грибов — Meadow Blu

Набор подносов Made Goods Doris Tray Set в грибах — Meadow Blu перейти к содержанию

Закройте ящик

{{/если}}

{{#if DiscountApplied}} {{{linePrice}}} {{еще}} {{{linePrice}}} {{/если}}

{{#if properties}} {{#each properties}} {{#если это}}

{{#ifEquals @key ‘Final Sale’}} {{это}} {{еще}} {{@key}}: {{this}} {{/ ifEquals}}

{{/если}} {{/каждый}} {{/если}}

— — + +

{{#if DiscountApplied}}

{{#each скидки}} {{ это.заглавие }} {{/каждый}}

{{/если}} Удалять {{/Предметы}}

Modern Meadow получает стратегическое финансирование от Evonik для масштабирования нового поколения биоматериалов

— Компания Biofabrication объявляет о следующем этапе роста в своем партнерстве с компанией Specialty Chemicals, Evonik —

НАТЛИ, Н.J., 19 сентября 2019 г. / PRNewswire / — Компания Modern Meadow рада объявить о том, что через год после долгого сотрудничества с мировым производителем специальных химикатов Evonik получила значительные инвестиции от Evonik Venture Capital. Эти инвестиции ускорят и поддержат разработку Modern Meadow своей первой экологически чистой платформы материалов премиум-класса без содержания животных.

«Наша миссия в Modern Meadow — преобразовать материальный мир путем разработки и вывода на рынок нового поколения экологически чистых, биологически продвинутых материалов», — сказал Андрас Форгач, соучредитель и главный исполнительный директор Modern Meadow.«Мы очень рады углублению наших отношений с Evonik, чье первоначальное партнерство не только помогает нам масштабировать наши технологии, но и теперь в качестве инвестора поможет ускорить наш рост».

При поддержке своих партнеров и инвесторов, включая Evonik, Modern Meadow продолжит подготовку Zoa ™, своей первой платформы брендированных материалов, к коммерческому запуску. Вдохновленный кожей и более устойчивым будущим, Zoa ™ построен с использованием коллагенового белка, но без использования сельскохозяйственных ресурсов животного происхождения.Zoa ™ позволит дизайнерам и брендам продолжить путь в будущее материалов, в котором можно будет сделать выбор в пользу тщательно продуманных продуктов без использования животных, не жертвуя производительностью и мастерством.

«Потребительский спрос на продукты, не содержащие животных, быстро растет, — сказал Лутц Штобер, инвестиционный директор Evonik Venture Capital в Северной Америке. «Этими инвестициями Evonik поддерживает Modern Meadow в разработке экологически безопасной технологии, благоприятной для животных».

В марте 2018 года Modern Meadow объявила о партнерстве с Evonik, чтобы довести производство белка коллагена путем ферментации до промышленных масштабов при оптимизации производительности процесса.Evonik имеет более чем тридцатилетний опыт в разработке, расширении и коммерческом производстве продуктов на основе ферментации и приобрел ведущие компетенции в области ферментации белка. Modern Meadow и Evonik планируют начать коммерческое производство в 2020 году на производственной площадке Evonik в Словакии, которая специализируется на пилотном и среднемасштабном производстве специальных биотехнологических продуктов.

О компании Modern Meadow
Modern Meadow создает новую платформу биотехнологических материалов на переднем крае биотехнологии.Наша запатентованная технология раскрывает силу природы, объединяя дизайн, биологию и материаловедение с целью преобразования индустрии материалов и содействия здоровью планеты. Наша уникальная и разнообразная команда насчитывает более 90 человек, обладающих опытом в области молекулярной биологии, материаловедения, инженерии и дизайна. Modern Meadow гордится поддержкой инвесторов мирового класса, таких как Horizons Ventures, Iconiq Capital, ARTIS Ventures, Temasek, Breakout Ventures, Tony Fadell, а теперь и Evonik.Для получения дополнительной информации посетите www.modernmeadow.com или свяжитесь с [email protected]

Заявление об ограничении ответственности
В той мере, в какой в ​​данном пресс-релизе выражены прогнозы или ожидания, или если наши заявления касаются будущего, эти прогнозы, ожидания или заявления могут включать известные или неизвестные риски и неопределенности. Фактические результаты или события могут отличаться в зависимости от изменений в операционной среде.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.