Поделка человек и природа: Поделки на тему природы своими руками

Автор: | 11.07.1972

Содержание

Поделки на тему природа — Chudopredki.ru

Для того, что бы ваш ребёнок всесторонне развивался обязательно нужно научить его делать детские поделки своими руками со смыслом, а особенно поделки на тему берегите природу. Природа нам даёт огромный выбор материалов для поделок, нужно только немного пофантазировать. Можно сделать букеты и композиции из засушенных растений, изготовить различных животных, изобразить времена года.

 

Создавая детские поделки на тему природа ваш ребенок учится видеть необычное даже в простых предметах.

Природные материалы — это то, что так щедро нам дарит природа, все, что можно найти в поле, в лесу, в степи, на берегу моря, речки  или даже дома, доставая семечки из яблока, арбуза, апельсина или тыквы. А сколько бесценных находок можно найти на каждом шагу в парке или лесу во время прогулки: каштаны, желуди, шишки, орешки, перышки, опавшие листья и веточки, мох, сухоцвет…

Объясните ребенку, что если нужны шишки и листья, то лучше собрать лежащие на земле, а не срывать те, которые растут на дереве.

Если потребуется берёзовая кора, то нужно найти поваленное дерево.  Шаг за шагом, постепенно, ребёнок начинает осознавать роль человека в сохранении природы и самой жизни на земле.

 

Если к этому богатству добавить пластилин и клей, картон и цветную бумагу, маленькие кусочки ткани, проволоку, то у вас будет чудесный набор для изготовления поделок из природных материалов.

Самые популярные поделки на весеннюю тему – это всевозможные цветы, которые, как известно, являются лучшим подарком. Не всегда есть возможность подарить живые цветы, зато всегда можно сделать их из различных материалов. Такие цветы ко всему прочему не завянут как живые, и их не жалко будет выбрасывать из вазы.

Цветы можно делать из самых разных материалов: пластилина, глины, ткани картона, бумаги или даже обыкновенной газеты. Можно делать аппликации в виде цветов из сухих листьев или бумаги.

 

А еще можно сделать весенний красивый аксессуар для волос, если из ткани  выполнить розочку или другой цветок.

Можно приклеить элементы на плотную бумагу или картон и сделать красивую картинку, которая займет видное место на стене в детской комнате, или сделать самодельную открытку к празднику.

 

Поделки на тему охрана природы

могут также быть в виде рисунков. Например, на тему тушение пожара или рисунок на тему бережного отношения к природе. Помогая ребенку рисовать рисунок обязательно расскажите, почему так важно заливать костер после пикника и убирать за собою мусор.

Из осенних листьев можно сделать с ребенком очень красивое дерево, которое будет радовать вас зимой, когда за окном все покрыто снегом.

 

Чтобы получилось такое деревце, нужно высушить заранее листья, а потом снова прикрепить их прозрачной липкой лентой к красивой ветке.

Интересные поделки своими руками можно сделать из пластилина или соленого теста. Такое занятие особенно полезно для деток дошкольного возраста, поскольку, во-первых, это материал, с которым может работать даже маленький ребенок, а, во-вторых, из него можно создавать как самые элементарные поделки, так и сложные композиции, что будет интересно детям постарше.

С помощью пластилина можно познакомить ребенка с животным миром. Конечно, сначала поделки из пластилина больше будут создавать родители, нежели ребёнок. Можно постепенно привлекать малыша к лепке, для начала поручая ему простые задания. Например, скатать хвост для пластилиновой кошечки.

При помощи пластилина и подручных природных материалов даже с самыми маленькими детками можно создать множество интересных поделок. Например, покройте сухую веточку зелёными листиками из пластилина или же слепите пластилинового ёжика и украсьте его еловыми иголочками.

Из пластилина также можно сделать замечательную овечку. Детям такая работа очень понравится.

 

Возьмите любую баночку или неглубокую формочку и пластилин коричневого и черного цветов. Отщипывайте от пластилина небольшие кусочки, прижимайте их ко дну емкости и размазывайте пальцем до тех пор, пока всё дно не будет покрыто «землёй». Затем пластилином желтого и зелёного цветов обмазывайте дно и ботики формы, чтобы получился «лужок». Для овечки также надо  сделать водоём, например, маленькое озеро. Для этого из коричневого пластилина сделайте и прикрепите к травке бережок, а из голубого пластилина – воду, которой наполните бережок. Для красоты озера можно сделать из пластилина серого цвета камешки, а берег украсить цветами, травой или камышами. Чтобы слепить овечку вам потребуется пластилин белого цвета. Часть брусочка нужно скатать в шарик, а потом сформировать овал. Это и будет заготовка для туловища. После этого из кусочка пластилина в два раза меньше сформируйте овал, придайте мордашке форму и прилепите её к туловищу. В туловище нужно вставить четыре спички, на которые  предварительно налепить пластилин – это будут ножки овечки. Для того чтобы сделать шубку овечке, нужно накатать много маленьких шариков и налепить их на туловище.

 

Далее смешайте пластилин розового и белого цветов и сделайте ушки и ротик вашей овечке, а из пластилина черного цвета – глазки и носик. Самая последняя деталь – это хвостик. Скатайте малюсенькую тоненькую колбаску и прилепите ее сзади туловища. Готовую овечку расположите в любом месте на композиции – и ваша поделка готова! При желании можно слепить несколько овечек разных размеров.

Для детей встреча с природой – это незабываемые новые впечатления, которые порой остаются на  всю жизнь. Предлагая ребенку изготавливать поделки из природных материалов, вы подстёгиваете ребенка фантазировать, подключать воображение.

В общем, вариантов для проявления творческой натуры огромное множество и процесс создания поделки на тему сохраним природу будет интересен и детям и взрослым, особенно, если вы будете использовать в работе сложные материалы. Главное объяснить ребенку, что человек и природа друг с другом очень тесно взаимосвязаны. Природа создает для жизни человека все необходимые условия, поэтому так важно жить в гармонии с ней.

Рисунки на тему природа мы твои друзья. Будь другом природе. Поделка из природного материала

Урок – соревнование во 2 классе.

Тема: « Будь природе другом!»

Тип: Обобщение.

Цель урока : помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость правил человека в природе.

Задачи:

    обобщить знания учащихся о защите природы и правилах поведения в природе;

    создавать условия для развития у школьников умений формулировать проблему необходимости охраны природы и предлагать пути ее решения;

    содействовать развитию у детей умений общаться и работать в группе.

Планируемые результаты:

Предметные :

    называть факторы, угрожающие живой природе;

    знать правила поведения на природе;

Метапредметные:

    понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

    моделировать правила с помощью условных знаков;

    соотносить свои представления с новой информацией;

    делать выводы, оценивать свои достижения на уроке.

Личностные:

    испытывать чувство ответственности за состояние окружающей среды, за сохранение взаимосвязей в природе;

    понимать свою роль в деле охраны окружающей среды.

Ресурсы урока: учебник, часть 1, компьютер, презентация к конкурсу «Узнай растение или животное Красной книги», карточки с заданиями, экологические знаки, плакаты «Береги природу, картины природы, изображения цветов, бабочек, животных, растений, изображение Лесовичка, светофор (кружки разных цветов).

Ход урока.

I . Организационный момент .

Приветствие гостей. Знакомство. Эмоциональный настрой.

Прежде, чем мы начнем наш урок, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

С хорошим настроением начнем урок.

2. Актуализация знаний.

Ребята, вы с Ириной Анатольевной изучили тему «Природа». Узнали много нового о живой и неживой природе , животных и растениях. Говорили об охране природы. Сегодня мы проведем урок в форме игры-соревнования. Вы разделились на две команды. Каждая команда выбрала себе командира . На столах у вас таблички. Прочитайте их…. ( Флора, Фауна )

Кто знает значение этих слов ? ( Ответы детей)

Есть на земле царства, которые давно дружат между собой и уже обойтись друг без друга не могут. У них все общее: земля, реки, моря…

Это Царство животных – Фауна и Царство растений – Флора. Эти два Царства никогда не враждуют, а помогают друг другу.

Так и назовем наши команды.

За правильный ответ команда будет получать жетон. Команда «Флора» — изображение цветка, а команда «Фауна» — изображение животного. В конце игры по количеству жетонов мы определим команду-победителя.

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Нам трудно будет жить!

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

: «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92

( Узнаем, какие поступки людей разрушают природу, а какие помогают ее защищать. Договоримся о выполнении Правил друзей природы. Будем учиться читать экологические знаки.)

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

часть)

Часть какой живой или неживой природы? (живой)

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора? (пища, бумага, стройматериалы, отдых)

свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет) Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

(награждение жетонами)

Игра «Узнай растение или животное из Красной книги»

А сейчас, внимание на экран.

Что это за книга? (Красная книга).

Наш следующий конкурс так и называется……

Презентация: Слайды . ( команды узнают представителей Кр.книги)

(Если забыли, то подскажет учебник на стр. 88-89.)

(награждение жетонами)

А почему они попали в Красную книгу? Назовите причины. Поможет вам схема в учебнике на с.92. (………..)

Охраняется «Красною книгой»

Ради света грядущих зарниц.

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше с егодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

(Выключить экран)

А поэтому отправляемся в лес, но лес сказочный.

Игра «Загадки Лесовичка»

Нас встречает Старичок- Лесовичок. У него письмо…(На грибочке)

Вам бы только праздники,

Лишь бы веселиться.

А в лесу моем беда,

Такое там творится.

На полях все цветы

Люди потоптали,

А в лесу кусты, деревья

Сильно поломали.

И зверей, и птиц

Жестоко убивают,

Мусором, отходами

Речки загрязняют.

Про природу люди

Перестали думать — В лес собрались? А правила вежливости не забыли?

Предлагает выбрать правила вежливости .

Выберите правило вежливости: .

Карточка 1.

    Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

    В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Карточка 2.

    Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

    Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Карточка 3.

    Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

    Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Карточка 4.

1.О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее. 2. Диких животных и птиц не уносите домой.

(награждение жетонами)

5. Физминутка. Друзья (презентация с музыкой)

Игра « Экологические знаки» или (придумай название эк.знакам)

Лесовичок принес нам экологические знаки и хочет, чтобы мы с их помощью сформулировали правила поведения в природе.

(на доске знаки)

(награждение жетонами)

6. Рефлексия. Игра « Экологический светофор»

Молодцы, ребята! Сегодня вы научились читать экологические знаки, вывели правила Друзей природы. А теперь проверим сможете ли вы их применить, например, в походе.

Наш следующий конкурс — « Экологический светофор».

Задание: если правильное поведение ребят в лесу — показать зеленый светофор, если неправильное – красный. (При чтении учитель делает паузы – дети показывают соответствующий знак)

Воскресенье в лесу.

(награждение жетонами)

7. Подведение итогов урока.

Молодцы, ребята. Вы правильно оценили поведение детей в лесу.

Давайте подумаем: будет ли природе хуже. если мы сломаем несколько веточек? Или просто так сорвем цветок? Или поймаем одну бабочку?

( ответы детей)

Да, природе будет хуже! Каждая сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана. нанесенная природе. И если одну рану нанесешь ты. другую твой товарищ…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Человек может многое, но и он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

Посмотрите, как много вы выиграли призов. Но ни растения ни животные не смогут жить без леса. Я предлагаю вам вернуть их в природу и оживить нашу сказочную опустевшую лесную полянку.

(Дети наклеивают на рисунок бабочек и цветы.)

Смотрите, как красиво стало в лесу! Да вы настоящие волшебники! Но волшебство не закончилось… Закройте глаза и прислушайтесь….

Какое доброе и полезное дело мы с вами сделали! Если мы будем помнить правила друзей и главное – выполнять их, то природа подарит нам много радости и красоты.

Берегите, ребята, природу,

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг!

Хором: Охранять природу – значит, охранять Родину.

8. Домашнее задание

В конце нашего урока я хочу вам преподнести этот необычный букет из цветиков – семицветиков. Вы знаете, что лепестки его волшебные. Дома вы превратите каждый лепесток в экологический знак. Тема – задана на лепестке.

И повторите эту тему на страницах учебника 92-95.

9. Оценка работы.

    если вы считаете, что вы хорошо работали, все поняли и вам было интересно- поднимите желтый улыбающийся;

    если вы что –то не поняли – зеленый;

    если было непонятно и неинтересно- красный.

(дети оценивают свою работу)

Молодцы , особенно мне хочется отметит ь работу на уроке …….(имена детей)

Подарить на память о сегодняшнем уроке маленьких друзей –животных (наклейки)

Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться,

венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать

и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

2. Диких животных и птиц не уносите домой. Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

2. Диких животных и птиц не уносите домой.

Они не выживут в домашних условиях.

Игра « Мы в лесу»

1-я ситуация.

Ребята пришли в лес. Вот и кострищ е есть.

Давайте сделаем здесь костер,- предложил Алик.

Зачем здесь? Идем вон под то дерево, там уютнее,- возразили девочки. Мальчики пошли туда и развели костер. Правильно они поступили?

Игра « Мы в лесу»

2-я ситуация.

Ребята увидели в траве птенца, не умеющего летать. Они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли. И решили взять птенца с собой. Правы ли они?

Игра « Мы в лесу»

3-я ситуация.

Мальчик вынул из кармана спичечный коробок, прикрывая его, осторожно придерживая тельце красивой бабочки. показал ребятам свою находку.

Игра « Мы в лесу»

4-я ситуация.

Кто из девочек заметил: «Что-то тихо в лесу, даже птицы не поют. Скучно совсем. Давайте погромче включим музыку» Права ли она?

Воскресенье в лесу.

Солнечным воскресным днем мы отправились в лес.

Веселой громкой музыкой мы оповестили лес, что приехали!… Дни стояли солнечные и теплые. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, …кто вырывал их…. А грибы, которые мы не знали, сбивали ногами ….

НА поляне быстро наломали веток,… и разожгли костер. Девочки Катя и Вера фотографировали красивые цветы и насекомых…Заварили чай, покушали и пошли дальше. Мусор – банки и пакеты- мы выбросили под куст…. Горящие угли костра, подмигивали нам на прощание….

В траве мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать бросила его, взяли с собой…. Даша нарвала огромный букет полевых цветов….Усталые и довольные мы вернулись домой.

Жалоба грибочка

Не вырывайте меня с корнем, а срезайте, причем аккуратно.

А то забудете, как хорошо в лесу пахнет грибами.

Жалоба мухомора

– Да, для людей я ядовит, но за то полезен для животных. А еще я очень красивый. Полюбуйся мной.

Жалоба скворцов

– Мы так хотели всех порадовать, первыми прилетели к вам. А нас никто не ждет. Холодно! Есть хочется!

Жалоба первоцветов.

– Мы такие хрупкие, нежные и нас так мало осталось! Не рвите нас!!

Закончите предложение:

Если бы муравей, на которого вот — вот наступят,

умел говорить, он бы сказал…

Закончите предложение:

Если бы рыбка из грязной речки могла бы говорить,

она бы сказала…

3. Самоопределение к деятельности.

Послушайте стихотворение и подумайте: какая тема нашего урока?

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Ведь коль испортим мы природу,

Нам трудно будет жить!

Легко сказать: «Нам будет трудно…!»

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? (ответы детей)

Да, сегодня мы продолжим разговор об охране природы и подумаем, что зависит,непосредственно, от нас.

Поэтому тема сегодняшнего урока : «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92 и прочитайте задачи сегодняшнего урока.

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

Ребята, ответьте на вопрос: человек – царь природы или ее часть? (часть)

Часть какой живой или неживой природы?

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора?

А неживая природа нужна человеку? (свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет)

Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

Кто совершает все эти действия? (человек)

Да природа гибнет из-за человека. Из-за его неправильного отношения к природе многие растения и животные стали редкими и попали в Красную книгу.

Охраняется «Красною книгой»

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше сегодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

помощью экологических знаков.

(Выключить экран)

…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Вы хорошо сегодня работали и поняли, что природу разрушает бездумное, безответственное поведение людей.

Человек может многое, но он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

И я уверена, что вы будете совершать только добрые и умные поступки, которые защищают нашу природу.

Посмотрите, как много вы выиграли призов.

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»


Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

  • пластиковая бутылка;
  • картон;
  • ножницы;
  • вода;
  • стакан;
  • бисер;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • гуашь.
Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.


Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.
На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.


На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:
  • убирать за собой мусор;
  • после отдыха у костра обязательно потушить его;
  • зря не лить воду;
  • экономить электроэнергию;
  • беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.


Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.


Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:
  • лист бумаги или ватман;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • краски.
Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа — промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.


Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.


Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.


Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.


Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:
  • иголку;
  • цветные нитки;
  • лист белого картона;
  • простой карандаш.
Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины — распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.


Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.


Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.


Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.


Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.


Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:
  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.
К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.


Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:
  • упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
  • ножницы;
  • сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
  • трубочки от коктейля;
  • гвоздь.
Мастер-класс по изготовлению:
  1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
  2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
  3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
  4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.
Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:
  • упаковки из-под киндер-яиц;
  • зубочистки;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски;
  • тонкая цветная веревка;
  • плоская крышка от картонной коробки;
  • зеленая цветная бумага;
  • клей.
Пошаговое изготовление:
  1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
  2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина — мордочку.
  3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.


Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.


Для него понадобятся:
  • прочная проволока;
  • одноразовые тарелки и стаканы;
  • пластиковый поднос;
  • резиновые перчатки;
  • синтепон;
  • пуговицы;
  • разноцветные нитки;
  • картон;
  • пластиковая бутылка;
  • клей.
Последовательность изготовления:
  1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
  2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
  3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
  4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.
А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка — вертолетом.


Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.


Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

  • 2 бутылочки от питьевого йогурта;
  • клей;
  • 2 крышки от пластиковой бутылки;
  • соломинки от коктейлей;
  • 2 гвоздя;
  • ножницы.
Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

  • бутылка из-под молока;
  • пластилин;
  • 2 пуговицы;
  • черный и белый картон;
  • клей;
  • плоскогубцы;
  • провод в белой обмотке.
Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного — усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.


Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После — вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.


Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.


От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.


Чтобы сделать кота, потребуются:
  • 3 одинаковые бутылки;
  • ножницы;
  • краски;
  • кисточка;
  • клей;
  • кусочек меха.
У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.


Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.


Чтобы сделать такое панно, возьмите:
  • лоскуты ткани;
  • кусочки замши;
  • пуговицы;
  • шнуровку;
  • старую молнию;
  • ненужные вещи;
  • картон.
Пошаговое изготовление:
  1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
  2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани — его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
  3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.


Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:
  • 2 воздушных шарика;
  • ткань;
  • клей ПВА;
  • иголка;
  • кисточка;
  • лоскуты;
  • пуговицы;
  • немного шерсти или ровница.
Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани — ртом, а синяя и белая — глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.


Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.


Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.


Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.


Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:
  • фантики от конфет;
  • соломинки для сока;
  • пластиковые бутылки от молока, соусов;
  • пуговицы;
  • гофрированную бумагу;
  • тесьму.
Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.


Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

Ольга Радостина

2017 год в России объявлен годом экологии. Экологическое воспитание экологической культуры подрастающего поколения становится одной из главных задач, стоящих перед обществом. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями. В настоящее время вопросы взаимодействия человека с природой выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе , они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность начиная с дошкольного возраста. В марте в нашем саду проходил конкурс рисунков по теме «Мы друзья природы «, а что из этого получилось вы можете сейчас увидеть.

Вот такие замечательные цветы нарисовал Волков Миша


Вот так призывает заботится о природе Шикина Ирина


Этот замечательный рисунок нарисовала Лапшина Лиза


А вот так заботятся о природе другие наши ребята





Публикации по теме:

На прогулке мы не только получаем знания но нам еще и весело. На прогулке мы беседуем, наблюдаем, экспериментируем,играем но еще и мастерим.

Викторина «Мы-друзья природы» Тема: «Мы – друзья природы» Цель: воспитание гуманной личности, способной понимать и любить природу, окружающий мир. Задачи: Обобщить.

КВН «МЫ — ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ». С 12 по 16 августа в нашем детском саду прошла неделя под названием «Мир природы». И педагоги, и ребята.

Викторина проведена в рамках экологического конкурса «Эколята — дошколята». Раздел 1. Разминка. Команды по очереди отвечают на вопросы викторины,.

Воспитатель: Антоненко Н. В. высшая квалификационная категория МАДОУ № г. Мурманск Программные задачи: 1. Формировать знания детей о человеке,.

КВН «Друзья природы»

КВН «Друзья природы» КВН. Цель: Формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к себе и людям как части природы. Добрый день, дорогие.

Занятие по экологии в подготовительной группе «Друзья природы» Конспект НОД Занятие по экологии в подготовительной группе

Люди строят города, изобретают интересные и полезные вещи, руководят прогрессом на земле и даже в космосе. Но что бы ни делал человек, он по-прежнему является частью природы. Без природы наша с вами жизнь невозможна. Природа окружает нас повсюду. Даже в больших городах мы можем слышать пение птиц и любоваться растениями. Но, к сожалению, человек не всегда понимает, что его деятельность может навредить природе, а если погибнет природа, погибнем и мы с вами.

Тема: Природа

Урок: Будь другом природе

Где бы ни жил человек, он всегда окружен животными, растениями, деревьями, птицами. Человек не может жить изолированно от природы, но он не всегда понимает, как его поступки отражаются на ней.

Экология — это наука об охране природы.

Итак, представьте себе, что вы находитесь у кромки леса и размышляете, в какую сторону вам пойти, потом принимаете решение и направляетесь в заинтересовавший вас уголок. Вы идете напрямик по лесным травам и невысоким кустарникам. Запомните! Так делать нельзя. Слой почвы в лесу очень тонкий и вы можете повредить корни растений и кустарников.

Мудрые говорят — один человек оставляет за собой след, 100 человек — тропу, а 1000 человек — пустыню.

Сделаем вывод из этой ситуации : Не топчи зря лесные полянки и уголки, передвигайся по тропинкам.

Следующая ситуация — отдых на природе. Вы долго ходили по лесу, устали и решили отдохнуть, покушать. А что осталось в лесу после вас? Мусор, выжженное место после костра, вытоптанные поляны.

Вот вам еще одно правило : Не оставляй после себя мусор. Костер разжигай только там, где есть специальное место. Не губи деревья, обдирая кору.

Третья ситуация — шум в лесу. Если вы хотите пошуметь или послушать громкую музыку, делайте это за пределами леса. Лесные жители боятся шума и сразу же прячутся.

Вот вам правило : Не шуми на природе, старайся передвигаться и отдыхать на природе без шума.

Четвертая ситуация — встреча с гнездом. Если вы увидели гнездо в лесу, то вы, конечно же, подойдете к нему и осмотрите его. Но даже, если вы ничего не тронете, вы размаскируете его, потому что по следу человека его легко найдут лесные хищники.

Правило : В лесу, на озере, в лугах нужно быть очень осмотрительным, стараться не навредить тем, кто ползает, бегает и летает.

Гуляя по лесу, нам часто хочется собрать букет цветов, но при этом мы не задумываемся о том, что тем самым наносим вред природе. Особенно нуждаются в защите растения и животные, которые занесены в Красную книгу.

Вот их расшифровка (построчно):

1. Не ломать ветки деревьев и кустарников.

2. Не ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

3. Не обижать лягушек и жаб.

4. Не трогать и не разрушать гнезда животных и птиц.

5. Не срывать цветы.

6. Не ловить диких животных и не уносить их домой.

В 1971 году была создана экологическая организация защитников природы Гринпис. Не только взрослые, но и дети хотят внести свой вклад в дело защиты природы. Поэтому в 1991 году была создана детская экологическая организация Гринтим. В нее могут вступать дети от 10 до 14 лет.

Кроме сбора цветов в лесу еще много соблазнов, среди них — ягоды и грибы.

Ситуация — грибное лукошко. При сборе грибов нельзя разбрасывать мох в стороны, чтобы грибница не засохла и не погибла под лучами солнца. Ядовитые грибы трогать и уничтожать нельзя, потому что они могут быть лекарством для животных.

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2006.

2. Бурский О.В.,Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир.- Баласс.

3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир.- ВЕНТАНА-ГРАФ.

2. Фестиваль педагогических идей ().

3. Фестиваль педагогических идей ().

1. с. 86-91, учебник Плешаков А.А. Мир вокруг нас.

2. с. 34-35 раб.тетрадь к учебнику Плешаков А.А. Мир вокруг нас.

3. Нарисуй экологические знаки, с которыми ты познакомился на уроке, и подпиши каждый из них.

4. Подумай, что именно ты можешь сделать, чтобы помочь сохранить природу. Что ты можешь делать, или, возможно, уже делаешь для этого каждый день? Обсуди этот вопрос со своими одноклассниками.

Будь природе другом!

Природу разрушает бездумное, безответственное поведение людей. Добрые и бездумные поступки помогают защищать природу.
Вырежи из Приложения и наклей к каждому правилу экологический знак.

Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!
Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!
Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
Не будем обижать лягушек и жаб!
Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

Предложи еще 1 — 2 правила друзей природы. Сформулируй их и запиши. Придумай и нарисуй к каждому правилу экологический знак.

Грибы нельзя срывать. Если гриб вырвать с конем, то на этом месте в следующем году гриб уже не вырастет, поэтому и положено не срывать гриб с корешком, а срезать ножом.
Не трогайте гнёзда птиц. Если вы это сделаете, то для самой птицы, гнездо и яйца станут чужими. Птица может бросить не только яйца, но и вылупившихся птенцов, если так же их потрогать.

Выполни рисунок «Мир глазами кузнечика».

В книге «Великан на поляне» прочитай первый рассказ (он так и называется — «Великан на поляне»). Выпиши из него строчки, которые ты считаешь самыми главными. Читать рассказ «Великан на поляне» >>

Животные и растения, камни и почва, вода и воздух — это всё природа. Человек — её часть. И если человек красив, добр, умён, то именно таким — красивым, добрым, умным — должно быть его поведение в природе.

«Мир природы». Детские поделки

Олеся Ивашута

на занятии с детьми мы делали вот такие поделки , по недельной теме «Мир природы » где отражалась суть закрепить с детьми что окружает человека в природе , и вот что у нас получилось.


Делали поделки «Береза» дети по представлению и без предварительного рисунка на бумаги, пластилином на носили и размазывали пальцем, также делали ветки, затем черным пластилином делали чечивички, то есть носик березы,я считаю что в этих поделках , у детей развиваются и мелкая моторика пальцев рук, ориентировка в пространстве, конечно мы перед этим занятием наблюдали за деревьями на участке нашего сада, отмечали в календаре природы , какие изменения происходили в природе . А также рассматривали иллюстрации о животных, зарисовывали их,просматривали видеоролики, дети составляли рассказы о домашних животных, приносили фото своего питомца, а вот мы делали поделки оригами .




Публикации по теме:

Здравствуйте,дорогие коллеги и друзья! Разрешите представить вам мастер- класс. На такую поделку меня вдохновил пост Марины Михайленко.

В нашем детском саду прошла выставка поделок из овощей и фруктов на тему «Дары осени». Наша группа тоже приняла в этом участие. Все родители.

Уважаемые коллеги на этой неделе мы готовимся к дню смеха. Планируется провести развлечение, к которому мы разучиваем стихи, шуточные песни,.

Комплексное занятие с детьми 5–6 лет «Такие разные пуговицы» (включение ребенка с ОВЗ) МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 127» Комплексное занятие с детьми 5 — 6 лет на тему: «Такие разные пуговицы» (включение.

Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста «Кто такие герои?» Цель: Формирование у детей чувство патриотизма к своей Родине, уважение к людям, прославившим родную страну. Задачи: — воспитывать любовь.

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми средней группы «Картинки зимней природы» Конспект организованной образовательной деятельности с детьми средней группы

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»


Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

  • пластиковая бутылка;
  • картон;
  • ножницы;
  • вода;
  • стакан;
  • бисер;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • гуашь.
Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.


Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.
На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.


На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:
  • убирать за собой мусор;
  • после отдыха у костра обязательно потушить его;
  • зря не лить воду;
  • экономить электроэнергию;
  • беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.


Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.


Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:
  • лист бумаги или ватман;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • краски.
Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа — промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.


Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.


Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.


Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.


Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:
  • иголку;
  • цветные нитки;
  • лист белого картона;
  • простой карандаш.
Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины — распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.


Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.


Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.


Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.


Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.


Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:
  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.
К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.


Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:
  • упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
  • ножницы;
  • сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
  • трубочки от коктейля;
  • гвоздь.
Мастер-класс по изготовлению:
  1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
  2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
  3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
  4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.
Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:
  • упаковки из-под киндер-яиц;
  • зубочистки;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски;
  • тонкая цветная веревка;
  • плоская крышка от картонной коробки;
  • зеленая цветная бумага;
  • клей.
Пошаговое изготовление:
  1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
  2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина — мордочку.
  3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.


Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.


Для него понадобятся:
  • прочная проволока;
  • одноразовые тарелки и стаканы;
  • пластиковый поднос;
  • резиновые перчатки;
  • синтепон;
  • пуговицы;
  • разноцветные нитки;
  • картон;
  • пластиковая бутылка;
  • клей.
Последовательность изготовления:
  1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
  2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
  3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
  4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.
А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка — вертолетом.


Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.


Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

  • 2 бутылочки от питьевого йогурта;
  • клей;
  • 2 крышки от пластиковой бутылки;
  • соломинки от коктейлей;
  • 2 гвоздя;
  • ножницы.
Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

  • бутылка из-под молока;
  • пластилин;
  • 2 пуговицы;
  • черный и белый картон;
  • клей;
  • плоскогубцы;
  • провод в белой обмотке.
Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного — усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.


Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После — вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.


Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.


От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.


Чтобы сделать кота, потребуются:
  • 3 одинаковые бутылки;
  • ножницы;
  • краски;
  • кисточка;
  • клей;
  • кусочек меха.
У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.


Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.


Чтобы сделать такое панно, возьмите:
  • лоскуты ткани;
  • кусочки замши;
  • пуговицы;
  • шнуровку;
  • старую молнию;
  • ненужные вещи;
  • картон.
Пошаговое изготовление:
  1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
  2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани — его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
  3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.


Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:
  • 2 воздушных шарика;
  • ткань;
  • клей ПВА;
  • иголка;
  • кисточка;
  • лоскуты;
  • пуговицы;
  • немного шерсти или ровница.
Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани — ртом, а синяя и белая — глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.


Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.


Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.


Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.


Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:
  • фантики от конфет;
  • соломинки для сока;
  • пластиковые бутылки от молока, соусов;
  • пуговицы;
  • гофрированную бумагу;
  • тесьму.
Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.


Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

Добрый день. Сегодня я, наконец, могу подвести итоги в большой коллекции идей для поделок из природного материала. У нас уже есть широкоформатная статья с поделками из осенних листьев для детей и взрослых . Есть подробная статья в осенней тематике . В этой статье я опубликую самые интересные и нестандартные приемы и техники. Я решила сделать широкую обзорную страницу , которая докажет и покажет, что природный материал для творчества — это не только желуди и каштаны. Вы увидите своими глазами и влюбитесь всей душой в новые свежие идеи работы с природным материалом. Поделки, сделанные своими руками, из веток, из листьев, из сухих цветов, из всего что под ногами. Природа богата на материал, а человек – на красивые идеи. Итак, давайте посмотрим, какие поделки можно сделать из природного материала в этом сезоне.

Пакет идей №1

ЧЕШУЙКИ от шишек.

Шишки состоят из чешуек. Если собрать раскрытые сосновые шишки, то из них удобно дергать клещами, плоскогубцами, или кусать кусачиками ЧЕШУЙКИ. И потом этот шишечный природный материал использовать как мозаичное покрытие на самых разных осенних поделках.

Примечание. Чтобы шишки хорошо раскрылись, растопырились чешуйками, из можно погреть в духовке.

Вот мы видим грибочки. Ножки у них вырезаны из деревянной толстой чурки. Шляпки вылеплены из пластилина и верх шляпок покрывается чешуйками. Получаются симпатичные грибочки-поделки своими руками. Подходящая работа для занятий в школе.

А вот у ЕЛОВЫХ шишек чешуйки более плоские и гладкие. Они похожи на приглаженные перышки птичек. Поэтому и идея поделки приходит в голову на птичью тему. Тело птицы лепим из пластилина, обмазываем клеем ПВА, на клей кладем слой рваных бумажных салфеток, снова клеем, снова салфетками — получается оболочка из папье маше . Эту оболочку сушим до полного одревенения. И на эту твердую сухую поверхность горячим клеем (слой за слоем, ряд за рядом) укладываем еловую «черепицу» перышек-чешуек.

А еще чешуйки еловой шишки похожи на чешуйчатую броню древних ящеров. Поэтому вот вам еще идея. Ведь это отличный вызов вашему художественному потенциалу. Тут не просто птичка – тут целый зверь, который смотрится как живой. Отличная поделка для мальчиков из природного материала.

Тут действуем точно так, как и с птичкой – основу лепим из пластилина, запаковываем ее в несколько слоев из папье маше (чередуя клей пва и бумажные салфетки). И потом, после высыхания этой массы в твердую корку, можно обклеивать фигуру динозавра еловыми чешуйками.

После ощипывания шишки остается шишечное ДОНЫШКО. Оно похоже на цветок с лепестками. Из таких шишечных цветов можно сделать новую осеннюю поделку своими руками – например ВЕНОК. Основу для венка из пенопласта обклеиваем колотой шишкой — просто на горячий клей из пистолета.

Можно такие шишки-цветы покрыть яркой гуашью. Чтобы цвет гуаши стал сочнее и засиял, надо сверху это изделие после высыхания гуашью рекомендую сбрызнуть простым лаком для волос. Цвет закрепится и не будет пачкать руки.

Можно самим делать красивые цветы, подбирая самые акуратные и ровные чешуйки разного размера, и укладывая их радиально от центра. Серединку цветка можно украсить бусинами или стразами. Из такого природного материала можно даже сделать своими руками броши в осенней стилистике – и носить их с пальто, или прикалывать к шали.

Цветы из шишек можно не только собирать в поделки-венки, но и просто выкладывать их на панно. Посадить на клей на кусок фанеры. Получится отличная поделка из природного материала на конкурс в школу или детский сад.

Из цельных шишек можно тоже сделать отличные поделки. К шишкам мы добавляем не только природный материал, но и другие материалы (цветной фетр, картон, веревочки, пластик и прочее).

Пакет идей №2

Поделки из природного материала

ГРЕЦКИЕ ОРЕХИ.

Из ореховых скорлупок мы все в детстве делали кораблики, или шляпки на пластилиновых грибах. Но можно пойти дальше в своем творчестве из грецких орехов. Дети с удовольствием будут создавать мышек, или птичек, а взрослые умелые руки и теплое душевное сердце может создать из ореховой скорлупы целый мир… Сейчас вы это увидите.

В этой статье хочу познакомить вас с очень хорошим человеком. Ее зовут Марина. Мастер с внимательной душой.

Вот так выглядит страничка аккаунта этого мастера на сайта Ярмарка Мастеров.

Мне очень нравятся работы мастера Марины из сайта Ярмарка Мастеров. Своими руками она создала удивительный, по свой душевности и теплоте, мир добрых старушек. Грецкие орехи в том месте где соединяются створки удивительно похожи на морщинистую улыбающуюся старушку. Остается добавить глаза, нос-косточку и душевно укутать все ситцевым платочком. И вот уже хитрая старушка весело поглядывает на вас.

Делаем тело из шишки, сплетаем руки из грубой бумажного упаковочного шпагата. Из войлока сваливаем теплые валенки. Каждую старушку можно сделать со своим характером. Разудалую с широкой улыбкой. Или молчаливую задумчивую, себе на уме.

Старушки могут быть и летние и зимние.

Можно создавать целые миры из природного материала, в которых живут и трудятся добрые старушки. Они сами будут содержать свой мир в чистоте.

А после работы они будут собираться за чашечкой трявяного чая, чтобы рассказывать байки, подшучивать друг над другом и петь песни своей молодости.

Мастер Марина продает свои поделки. Вы можете заказать ее работы на персональной страничке мастера — https://www.livemaster.ru/woods . Марина может сделать вам на заказ поделку для ваших родных и близких.

Ведь как приятно получить в подарок Мир добрых старушек, который всегда будет пахнуть для вас деревенским ДЕТСТВОМ – бабушкиными блинчиками, поленницей дров у сарая, цыплятами бегающими по двору, нагретым деревом старой лавочки у забора.

Мастеру Марине, я хочу подарить идею. В одной я рассказывала еще об одном чешском Мастере, который создал мир ЖЕЛУДЕВЫХ ЧЕЛОВЕЧКОВ – Дубанчиков и написал книгу с историями о них, которую проиллюстрировал душевными сценками, сделанными из природного материала. Книга издается в Чехии, и только на чешском языке. Я думаю, что очень многим детям понравится наша русская книга с добрыми историями про русских деревенских бабушек, проиллюстрированная работами Марины.

Ведь это настоящее чудо, сделать своими руками из природного материала новый мир – добрый, сказочный, НАСТОЯЩИЙ. В нем будут появляться все новые и новые домики, уютные лавочки, качели, тележки, повозки.

Пакет идей №3

Поделки из природного материала

ФЕЙНЫЕ ДОМИКИ.

Если вы любите волшебные сказки с феями и магами, то вам придется по душе мир фей из природного материала. Вы можете своими руками создавать уютные домики для фей, разбивать для них целые жилищные комплексы, с прудиками, парками, садами, качелями.

На школьный конкурс поделок из природного материала вы можете принести рукотворное чудо. Домик где живет гномик. Детали можно крепить на пластилин, скобы (из скобозабивателя), на клей из горячего пистолета.

Кусочки мха, шляпки от желудей, чешуйки вырванные из шишки плоскогубцами, лишайники и сухие твердые висячие грибы, снятые с деревьев в лесу. И даже кусочки растений вырванных из комнатных цветочных горшков – любой природный материал пойдет на строительство такой сложной но интересной поделки. Домик вырастет и облагородится природным дизайном на ваших глазах.

Вы можете взять за основу толстую деревянную корягу , найденную в лесу. Отпилить от нее удобный кусок. В строительном магазине купить тонирующую морилку для дерева – и замазать дерево в благородный темный цвет. Из толстого картона вырезать окошки , покрыть их той же морилкой. Из палочек от мороженого сколотить настоящую дверь, оформить крылечко. Коническую крышу вылепить из пластилина. Наломать клещами или плоскогубцами сосновую крупную шишку на чешуйки и выложить из них черепицу на крышу природного домика.

Некоторые элементы можно вылепить из соленого теста (стакан мелкой соли, стакан муки + вода (добавлять по ложке воду, и перетирать с соленой мукой руками, пока не образуется единый комок, похожий на пластилин). Раскатать тесто – нарезать ножом на кирпичики. Высушить – и получите много строительного материала для крылечка, дорожки, заборчики и др. Тесто тоже можно покрасить гуашью или морилкой.

А вот домик ОЧЕНЬ ПРОСТОЙ. Сейчас расскажу как зделать его своими руками из вещей, которые нас окружают.

  1. Взять прочный картонный пакет от молока или сока. Прорезать в нем окошки – это будет будущий фасад домика.
  2. Купить небольшой мешочек гипсовой штукатурки (или шпатлевки) развести водой и обмазать фасад домика этой смесью.
  3. Высушить и покрыть белилами или белой гуашью (зубной пастой на крайняк).
    Крышу сделать из картона, тоже нанести на нее клей и уложить черепицу из кусочков коры или шишки. или щепочек.

Пакет идей №4

Аппликации

Ну и конечно самые распространенные поделки из природного материала, это аппликации с использованием сухого гербария – трав, листьев, цветов. Все мы делали из листочков птенчиков или рыбок в аквариуме. В специальной статье , я даю много вариантов.

А в этой статье я хочу показать красивую мозаичную технику выкладывания сухого природного материала в виде СИЛУЭТНОЙ КАРТИНЫ.

Очень много готовых шаблонов-силуэтов вы можете найти в интернете. Если в строке поиска наберете фразу «силуэт зайца картинка» или другого зверя.

Самое главное в такой поделке это добиться узнаваемости – четкости силуэта. Поэтому нужно выбирать силуэт без мелких деталей –выступов. А если выбрали с детальными выступами, постарайтесь чтобы мелкая рельефная деталь была выполнена ОДНИМ ЦЕЛЬНЫМ лепестком (как уши зайчика или его выступы лапок на фото выше).

Если при выкладке мозаики край растения выступает за границу силуэта, его нужно обрезать аккуратно ножницами (как это сделано на фото выше с кошкой – у нее вырезаны треугольники ушей).

Пакет природных идей №5

Поделки из веток.

Из веток разных форм и изгибов можно своими руками выложить красивые поделки. Ветки можно просто разложить на белом бумажном фоне повторяя очертания птицы или животного. Заранее можно на бумаге нарисовать силуэт птицы слабыми карандашными линиями. И потом подобрать веточки, которые ложились бы на этот нарисованный силуэт птицы, повторяя изгибы рисунка.

Поделку из природного материала можно закрепить клеем из горячего клеевого пистолета. Или сделать фото-поделку. То есть разложить веточки и сфотографировать поделку, тем самым увековечив ваше изделие из природного материала в виде фотографии.

Можно закрепить поделку на ключевых узлах сплетения веток и потом в этих узлах прикрепить ее к основанию (вертикальной стене или горизонтальной полочки-подставки), как это сделано на фото ниже.

В дополнение к ветвям вы можете использовать в ваших поделках щеповой природный материал, куски коры, сколы и спилы с бревен, чурки, толстые сучья. Так реализованы поделки-совы с фото ниже. Просто и интересно сделано своими руками – можно смело нести на выставку осенних поделок в школу или детский сад.

Одну и ту же идею можно воплотить в разных ракурсах и разным материалом. Вот на пример на фото поделки-лошади из природного материала используются и ветки и кора, и коряги.

Можно выкладывать целые мозаики полностью заполняя силуэтное изображение природным материалом. Направление ветвей должно повторять направление деталей рисунка . Разложить ветви в те же стороны, что и меховой ворс животного, или ветвями повторить мышечный рельеф зверя.

Возможно данный вид поделок из природного материала так увлечет вас, что превратится в солидное хобби с перспективами монетизации в доходный бизнес. Почему бы не делать на продажу красивые скульптуры из дерева для дачи или усадьбы.

А если вы хотите использовать ветви для создания поделок из природного материала на занятиях в школе, то вот вам простые идеи того, как это можно реализовать на уроках труда у мальчиков. Всех учат выпиливать лобзиками фигурки из фанеры . В дополнение к фигуркам животных можно из реек сколотить рамы и делать красивые пейзажный картины осеннего леса с мшистыми ветвями, поросшими лишайником.

Аналогичные идеи можно реализовать на уроках труда у девочек – без фанеры и лобзика — выполнив раму из скрученного в квадратную трубочку картона (4 штуки сложить в раму-каркас, в дырочки вставить ветви), и силуэты животных вырезать из плотного упаковочного гофрокартона от старых коробок и выкрасить в гуашь, по желанию.

Пакет природных поделок №6

Семена клена и ясеня.

Сухие лопастные семена деревьев очень интересно можно обыграть в самых разных поделках своими руками.

Вы можете сделать поделку-мозаику из этого природного материала в виде птицы (потому что семена клена похожи на перышки). Можете на стекле выложить узор в виде бабочки, и благодаря прозрачности фона, будет казаться, что она зависла в воздухе, как это сделано на фото ниже. Семена клена хорошо красятся акварелью, поэтому ваша поделка-бабочка может быть всех цветов радуги.

В школе или детском саду из этого же природного материала вы можете делать совсем простые детские поделки с основой на плотном картоне. Семена клена могут быть прической на нарисованной голове человека, могут стать пышным хвостом белки, перьями на крыльях совы или иголками на картонном ежике (как на фото ниже).

А еще семена клена похожи на крылья стрекоз. Поэтому вы можете делать простые детские поделки в виде жесткокрылых насекомых. Например на поволоку нанизать бусины (это будет тело) и на клей или пластилин приклеить к телу семена. Крылья можно покрасить лаком для ногтей и посыпать блестками-глиттером. Выпуклые глаза стрекозе можно отлить из застывших капель того же лака для ногтей. Получится красивая быстрая и простая поделка из природного материала для детей.

А еще этот же кленовый природный материал может стать основой забавних ГРАФИЧЕСКИХ ПОДЕЛОК-РИСОВАЛОК обычным черным маркером. Подрисовываем к носикам-курносикам недостающие детали и превращаем разложенные на листе бумаги семена в интересную графику. Это уже поделки на тренировку вашей фантазии – отличная идея для кружка по теме «Учусь творчески мыслить».

Подробнее об этом ГРАФИЧЕСКОМ приеме использования природного материала я рассказала в статье

Пакет идей №7

Поделки из природного материала

КАМНИ.

Простой бутовый камень, оставшийся от дачного строительства, или гладкие речные, морские камни могут стать материалом для вашей природной поделки своими руками. Камень может сам своей формой подсказать на кого он похож. И вам останется только взять фломастеры или гуашь, чтобы этот образ воплотить в жизнь.

Если вы чувствуете в себе художника – вы можете сделать сложные много-штриховые рисунки – как это сделано в случае с поделкой совой из камня. Или гладкие толстые камешки могут быть похожи на неуклюжих пухлых медвежат-панд – и такая поделка из природного материала будет посильна детям. Сначала покрываем все камни белым цветом, сушим, а потом уже черным маркером рисуем на нем черные детали медвежонка.

Обычные фломастеры очень хорошо рисуют на камнях. После завершения общих разукрашечных работ, деталям рисунка нужно придать контуры (четкие границы) черным фломастером.

Вы можете сами нарисовать на камне силуэт улитки или овечки. А детям дать задание уже просто расскрасить готовые силуэты, дополнить их узором из полосок и точек или завитков.

Из сухой травы и проволоки или другого природного материала вы можете свить гнездышко. И в эту поделку уложить птенчиков, сделанных из камней своими руками. Старшие дети могут разукрасить сложную картинку с птенцом и раскрытым клювом. Младшим детям подойдет задача проще в виде цыплят в скорлупках.

На куске фанеры или круглом спиле от бревна вы можете выложить целую картинку из разукрашенных красками камней и другого природного материала. Такая поделка подойдет для работы на осенний конкурс в школу или детский сад.

Девчонкам постарше понравятся изысканные картинки из жизни модной девочки – флоамастер, краски, камни и стразы.

Вы можете в технике мозаики выкладывать из камней самых разных персонажей. Крепить камни на клей из горячего клеевого пистолета. Камни в мозаике могут быть крашеные гуашью, или иметь свой природный натуральный цвет.

Это могут быть пейзажные картины из природного материала (морских камушков, обточенных водой стеклышек, ракушек и др.).

Пакет идей №8

Поделки из природного материала

ПОРТРЕТЫ.

Очень интересная тема для поделок из природного материала это портреты . Лицо на картине всегда притягивает взгляд. На такую поделку хочется долго смотреть, она имеет душу, человеческие глаза, в которые хочется смотреть, прочитывать их мысли. Портрет – это поделка, которая смотрит на тебя.

Вы можете посадать все детали портрета из природного материала на клей . Или просто сложить портрет как мозаику на листе картона, сфотографировать и смахнуть все детали шедевра рукой со стола. И на стене в вашей комнате будет фотография исчезнувшего, но вечноживущего портрета.

В качестве поделочного природного материала вы можете использовать камни, сухие листья, шишки, семена, кору. Для прорисовки тонких линий ветки разных деревьев, соломинки, травинки.

Если вы работаете с детьми, то вы можете дать им задачу проще. Распечатать уже готовое лицо на принтере. И из природного материала в эту поделку внести дополнения

Удачных вам работ.

Ольга Клишевская, специально для сайта

Если вы хотите привлечь ребенка к какому-то виду творчества, то начните создавать с ним поделки животных своими руками. Это развивает усидчивость, аккуратность и внимание. Также участвует мелкая и наблюдательность. Такие занятия сближают родителей с детьми, так как взрослые принимают непосредственное участие в создании необыкновенного изделия.

Материал для поделок

Изделия собственноручно можно изготовить к любому празднику из четырех сезонов года. Это могут быть украшения дачи, садовой территории, дома, огорода. Поделки могут участвовать в ландшафтном дизайне, а также в оформлении детского сада. Конечно, если в изготовлении поделки необходимо использовать рабочие инструменты, такие как пилы, дрель, секаторы, то такая работа не для ребенка. Его лучше привлечь к изготовлению поделки из мелких деталей.

Личный зоопарк можно создать, используя любую технику. Это может быть оригами, квиллинг, лепка, вышивка, бисероплетение. Животное, которое вы решили сделать, может быть символом наступающего года или тех лет, в которые родились члены семьи. Когда вы изготавливаете поделки животных своими руками, можете сочетать несколько техник. Например, мордочка и копытца питомца могут быть изготовлены из запекаемой глины, а шерсть — из флиса необходимого цвета.

Поделки из бутылок

В основном такие изделия размещают в саду или на огороде. Так как бутылка не боится изменений погоды, долговечна и не требует ухода за ней. В саду могут быть как дикие звери, так и домашние животные. Примером нам послужит оригинальный поросенок.

Для данной поделки подойдет тара любого размера и диаметра, на ваше усмотрение. Естественно, ее нужно покрасить водостойкой краской в розовый цвет, имитирующий кожу свинки. Со стороны закручивающейся крышки нарисуйте большие удивленные глаза с ресничками. На макушке надрежьте бутылку с двух сторон для вставления ушек, которые вырежьте из запасной тары. Уши покрасьте той же краской, что и тело. На крышке изобразите пятачок в виде двух черных точек. Свинку можно использовать в виде клумбы под цветы. Для этого на спинке вырежьте прямоугольное отверстие, насыпьте земли и посейте семена цветов. Оригинальнее будет смотреться целое семейство, а не одна поделка. Домашнее животное, своими руками созданное, будет радовать глаз не только во время цветения растений, но и в период отдыха.

Овечка из фетра

Когда вы делаете поделки животных своими руками, смело можете использовать фетр разных цветов. Создадим, например, овечек. Розовый фетр будет служить шерсткой, сиреневый — мордочкой, белый используем для глазок, ну а из черного фетра сделаем копытца. Можно найти шаблоны, а можно выкройку сделать самим. Туловище овечки похоже на облако, которое нужно вырезать из соответствующего куска материала. Слегка вытянутую голову с ушками, раза в три меньше туловища, вырежьте из сиреневого фетра. На белом фоне нарисуйте знак бесконечности, изображая будущие глазки.

Данный знак накладываем на голову животного и пришиваем глазки — бисеринки, прокалывая оба материала. Вышейте черными нитками рот и нос. Голову приклейте к телу. Далее из сиреневого фетра вырежьте прямоугольники, из черного — квадраты. Склейте ножки с копытцами, а затем приклейте детали к туловищу. Вот и сделана оригинальная поделка своими руками!

Дары природы

Используя природные материалы, вы можете создать неповторимые шедевры. Все дары природы не только экологически чисты и безопасны, но к тому же бесплатны. Работа с ними — это познавательный и увлекательный процесс.

Поделки животных из природного материала, своими руками созданные, принимают участие на различных школьных, а то и городских выставках и конкурсах. Для создания шедевра используются различные листья, желуди, каштаны и шишки, ветви, тыквы и кабачки, ракушки, камни и многое другое.

Конкурс «Человек и природа» — Всероссийские и международные дистанционные конкурсы для детей

Принимаем детские творческие работы и рисунки на конкурс рисунков и поделок “Человек и природа”. Творческие работы участников делаются в рамках темы “Человек и природа”. Отношения человека с природой, единство человека и природы и т.п.

В

ОРГВЗНОС – перейти

ЗАЯВКА И ПОЛОЖЕНИЕ – перейти

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ – перейти

Правила участия в конкурсе:

  • Отправьте нам заявку и конкурсный материал на адрес [email protected]
  • В ответ вы получите письмо с реквизитами для оплаты оргвзноса за изготовление электронных дипломов
  • Оплатите оргвзнос и вышлите нам подтверждение оплаты
  • Ожидайте дипломы на следующий день с 8:00 до 22:00 по московскому времени (кроме субботы и воскресенья)!

Возраст участников:

  • дошкольники
  • младшие школьники
  • старшие школьники
  • взрослые

Номинации конкурса:

  • рисунок
  • аппликация
  • декоративно-прикладное творчество
  • поделка
  • фотография
  • вокал
  • танец/хореография
  • инструментальное творчество
  • стихотворение
  • эссе
  • презентация
  • проект
  • другая номинация (указать в заявке)

Уровни конкурса:

  • Всероссийский
  • Межрегиональный
  • Международный

Срок проведения конкурса – постоянно действующий.

Все конкурсы

Главная страница

КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ УЧАСТНИКОВ

03.05.2020 г. III Всероссийский творческий конкурс “Человек и природа“

 МАУДО ЦРТДЮ г.Бугуруслан, Оренбургская область. 

Педагог дополнительного образования 1 категории Спиркина Александра Владимировна

Исламгулова Динара 7 лет

Тухватуллина Диляра 12 лет

Терентьева Маргарита 7 лет

Сорокина Елена 7 лет

Джураева Динара 7 лет

Бубнишкин Даниил 7 лет

____

27.03.2020 г. III Всероссийский творческий конкурс “Человек и природа“

БОУ ДО г. Омска ГДД(ю)Т изостудия «Радуга»

Педагог дополнительного образования Кувшинова Елена Александровна

Глазунов Савелий 7 лет

Проект «Поделки из бросового материала» (3 класс)

Проект

Авторы проекта:

Воспитатель ГПД 4 – ых классов: Осина Е.В.

и воспитанники

Тема проекта

Изготовление поделок из бросового материала

Цели проекта
  1. Научить учащихся работать с бросовым материалом

  2. Способствовать формированию знаний у учащихся о нормах и правилах поведения в природе, вырабатывать потребность в общении с природой

  3. Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала для изготовления поделок

  4. Воспитывать у детей чувство ответственности за свое поведение в природе.

Краткая аннотация проекта

Одним из последствий деятельности человека на Земле является загрязнение окружающей среды. Проект поможет обучающимся овладеть навыками изготовления изделий для дома из вторсырья.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: работать в группах, проводить самостоятельные наблюдения, бережно относиться к живой природе

Вопросы, направляющие проект

От кого зависит красота природы?

Что надо сделать, чтобы сохранить красоту природы?

Основополагающий вопрос

Сможем ли мы сохранить красоту природы?

Проблемные вопросы

Как сберечь природу? Кто должен беречь и охранять природу? Как сделать первый шаг для улучшения окружающей среды?

Учебные вопросы

Что такое природа? Влияет ли деятельность человека на природу? Что надо сделать, чтобы «сотрудничество» с природой было полезным?

План проведения проекта

1. Выяснить, чем опасен мусор для окружающей среды

2. Поговорить с учащимися о проблемах загрязнения нашей планеты

3. Изготовление поделок из трубочек от туалетной бумаги («Дед Мороз», «Кот», «Солдатик»)

4. Изготовление поделки «Аквариум» из различных отходов

5. Изготовление поделки «Рыбка» из CD диска

ПРОЕКТ

Поделка из трубочки от туалетной бумаги

Дед Мороз

Чтобы сделать деда мороза понадобится:

  • Картонное основание от рулона туалетной бумаги;

  • Бумага красного, зеленого и белого цветов;

  • Клей;

  • Фломастер;

  • Нить;

  • Ножницы.

Процесс изготовления елочной игрушки начинаем с оклеивания картонной трубки красной бумагой. Лицо дедушки вырезаем из белой бумаги и приклеиваем к верхней части туловища. Фломастером рисуем лицо, руки. Вырезаем и приклеиваем ручки, елочку и шапочку. Можно еще к шапке добавить помпон из ваты.

Дед Мороз готов

ПРОЕКТ

Поделка из трубочки от туалетной бумаги

Кот

Чтобы сделать кота понадобится:

  • рулончик из туалетной бумаги,

  • фломастеры,

  • клей,

  • плотный картон

Вырезаем из картона лапки, голову и хвостик. Дальше приступаем к оформлению морды. Просушиваем наши детали и приступаем к сбору их воедино. К туловищу приклеим лапки, хвостик и мордашку.

Котик готов.

ПРОЕКТ

Поделка из трубочки от туалетной бумаги

Солдатик

Чтобы сделать солдатика понадобится:

  • Рулон от туалетной бумаги

  • Ножницы

  • Клей

  • Заготовки из бумаги, с заранее распечатанным рисунком

Аккуратно вырезаем все детали по контуру. Основную часть (туловище) обклеиваем вокруг рулончика. Затем приклеиваем руки, нос, усы, глаза и уши.

Солдатик готов.

ПРОЕКТ

Поделка «Аквариум»

Нам потребуется:

-коробка из-под обуви,

-самоклеящаяся бумага,

-ракушки,

-клей момент,

-леска, бусинки,

-пищевая пленка

Всю коробку обклеим самоклеящейся бумагой голубого цвета, дно — желтой, на дно приклеим ракушки.

Водоросли сделаем тоже из самоклеящейся бумаги зеленого цвета (а можно слепить из пластилина).

Вырезаем шаблоны морских жителей —рыбок, краба, морского конька, звезды. Подвешиваем морских жителей на леску и прикрепляем к коробке сверху, нанизываем бусинки- «пузырьки воздуха» и тоже подвешиваем.

Затем обклеиваем аквариум спереди пленкой – это имитация стекла.

Поделка готова.

ПРОЕКТ

Поделка «Рыбка» из CD диска

Нам потребуется:

старый CD диск,

цветная бумага,

клей, маркер

Из цветной бумаги делаем гармошку для хвоста и плавников и приклеиваем к диску.

Вырезаем по шаблону ротик для рыбки и приклеиваем его.

Затем рисуем глазки маркером и чешую. После чего вырезаем тонкую полоску цветной бумаги, делаем петельку и приклеиваем к задней части нашей рыбки. В завершении вырезаем небольшой кружок цветной бумаги и клеим его на отверстие диска.

Поделка готова.

Рисунок будь природе другом. Мы — друзья природы! Поделки из мусора

Елена Мерцалова

Конкурс детских рисунков «Будь природе другом

В нашем детском саду, прошел конкурс детских рисунков по экологическому воспитанию.

Цель : бережное отношение к природе .

В дошкольном учреждении решается важное задание — не только раскрыть перед детьми красоту природы , но и научить их самостоятельно ее замечать и ценить.

Задачи :

Продолжать создавать целостный художественный образ природы ;

Развивать воображение детей в изображении природы ;

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе .

В течение года с детьми наблюдали за небом, солнцем, облаками, цветочными изменениями. Учили выражать свои впечатления о красоте природы . Формировали бережное отношение к нашей планете, как к общему дому. Объясняли значение чистоты воздуха для человеческой жизни.

Дети вместе с родителями и воспитателями нарисовали красивые рисунки , в которых отразили бережное отношение к природе .


Публикации по теме:

Художественное творчество «Будь природе другом» Художественное творчество «Будь природе другом!» (рисование с детьми «запрещающих знаков» поведения человека в природе) -Ребята, сегодня.

Классный час для 1 класса «Будь природе другом» Тема: «Будь природе другом». Учитель: Ульянова Е. В. Класс: 1 «А» Цель: способствовать формированию у детей целостного восприятия мира;.

Рисование – замечательный способ занять детей, вызвать у них неподдельный интерес, дать шанс раскрыть свои таланты. Сотрудники Детской библиотеки.

Цель. Расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, воспитание бережного отношения ко всему живому.

Конспект НОД в старшей группе «Будь природе другом» Конспект НОД в старшей группе по теме «Будь природе другом» Цель: формировать у детей элементы экологической культуры, способствовать осознанию.

Презентация «Продолжительный проект по экологии «Будь природе другом» Презентация продолжительного проекта «Будь природе другом».Сроки-1 сентября-31 мая. Место реализации проекта МБДОУ-55 г. Иваново. средняя.

Презентация «Проект «Будь природе другом!» Актуальность Тема проекта «Будь природе другом! «выбрана не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников.

Экологический проект «Будь природе другом!» Тема проекта: «Будь природе другом!» Вид проекта: информационно-творческий. Участники: дети 5-6 лет Срок реализации проекта: год. Актуальность:.


Человек давно живет на Земле. Он научился строить дома, добывать руду, прокладывать дороги и туннели, использовать энергию рек, выводить новые сорта пшеницы, и наконец сделал шаг в космос. Но чем больше знает и умеет человек, тем больше он понимает, что сам, будучи частью природы, нуждается в ней: в светлом воздухе, чистой воде, зеленом шуме леса, ярком весеннем степном просторе, таинственной глубине океана. Бережное отношение к ее бесконечной щедрости в сочетании с глубокими знаниями может помочь человеку не только сохранить природу, но и сберечь самого себя, своих детей и тех потомков, которым предстоит жить на земле после нас.





Жигулёвский заповедник государственный природный заповедник, расположенный на Самарской Луке, в Самарской области. Общая площадь заповедника гектаров (из которых 542 гектара расположено на островах Волги). Вокруг заповедника установлена охранная зона 1132 гектара. В 2007 году Жигулёвский заповедник получил сертификат ЮНЕСКО об организации в России комплексного Средне-Волжского биосферного резервата, в который входят Жигулевский заповедник и национальный парк «Самарская Лука». Заповедник находится в поясе континентального климата умеренных широт. Безморозный период в районе заповедника в среднем продолжается 159 дней.



Добрые советы Ребята!Помните,что нельзя рвать цветы и листья; ломать ветки деревьев; бросать мусор; обижать птиц и животных. Чтобы сохранить красоту и богатство природы,лучше посадить цветы,саженцы деревьев; оставлять мусор только в специальных местах; ухаживать за животными и растениями. Ребята,любите и берегите природу.Она у нас одна для всех!

Люди строят города, изобретают интересные и полезные вещи, руководят прогрессом на земле и даже в космосе. Но что бы ни делал человек, он по-прежнему является частью природы. Без природы наша с вами жизнь невозможна. Природа окружает нас повсюду. Даже в больших городах мы можем слышать пение птиц и любоваться растениями. Но, к сожалению, человек не всегда понимает, что его деятельность может навредить природе, а если погибнет природа, погибнем и мы с вами.

Тема: Природа

Урок: Будь другом природе

Где бы ни жил человек, он всегда окружен животными, растениями, деревьями, птицами. Человек не может жить изолированно от природы, но он не всегда понимает, как его поступки отражаются на ней.

Экология — это наука об охране природы.

Итак, представьте себе, что вы находитесь у кромки леса и размышляете, в какую сторону вам пойти, потом принимаете решение и направляетесь в заинтересовавший вас уголок. Вы идете напрямик по лесным травам и невысоким кустарникам. Запомните! Так делать нельзя. Слой почвы в лесу очень тонкий и вы можете повредить корни растений и кустарников.

Мудрые говорят — один человек оставляет за собой след, 100 человек — тропу, а 1000 человек — пустыню.

Сделаем вывод из этой ситуации : Не топчи зря лесные полянки и уголки, передвигайся по тропинкам.

Следующая ситуация — отдых на природе. Вы долго ходили по лесу, устали и решили отдохнуть, покушать. А что осталось в лесу после вас? Мусор, выжженное место после костра, вытоптанные поляны.

Вот вам еще одно правило : Не оставляй после себя мусор. Костер разжигай только там, где есть специальное место. Не губи деревья, обдирая кору.

Третья ситуация — шум в лесу. Если вы хотите пошуметь или послушать громкую музыку, делайте это за пределами леса. Лесные жители боятся шума и сразу же прячутся.

Вот вам правило : Не шуми на природе, старайся передвигаться и отдыхать на природе без шума.

Четвертая ситуация — встреча с гнездом. Если вы увидели гнездо в лесу, то вы, конечно же, подойдете к нему и осмотрите его. Но даже, если вы ничего не тронете, вы размаскируете его, потому что по следу человека его легко найдут лесные хищники.

Правило : В лесу, на озере, в лугах нужно быть очень осмотрительным, стараться не навредить тем, кто ползает, бегает и летает.

Гуляя по лесу, нам часто хочется собрать букет цветов, но при этом мы не задумываемся о том, что тем самым наносим вред природе. Особенно нуждаются в защите растения и животные, которые занесены в Красную книгу.

Вот их расшифровка (построчно):

1. Не ломать ветки деревьев и кустарников.

2. Не ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

3. Не обижать лягушек и жаб.

4. Не трогать и не разрушать гнезда животных и птиц.

5. Не срывать цветы.

6. Не ловить диких животных и не уносить их домой.

В 1971 году была создана экологическая организация защитников природы Гринпис. Не только взрослые, но и дети хотят внести свой вклад в дело защиты природы. Поэтому в 1991 году была создана детская экологическая организация Гринтим. В нее могут вступать дети от 10 до 14 лет.

Кроме сбора цветов в лесу еще много соблазнов, среди них — ягоды и грибы.

Ситуация — грибное лукошко. При сборе грибов нельзя разбрасывать мох в стороны, чтобы грибница не засохла и не погибла под лучами солнца. Ядовитые грибы трогать и уничтожать нельзя, потому что они могут быть лекарством для животных.

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2006.

2. Бурский О.В.,Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир.- Баласс.

3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир.- ВЕНТАНА-ГРАФ.

2. Фестиваль педагогических идей ().

3. Фестиваль педагогических идей ().

1. с. 86-91, учебник Плешаков А.А. Мир вокруг нас.

2. с. 34-35 раб.тетрадь к учебнику Плешаков А.А. Мир вокруг нас.

3. Нарисуй экологические знаки, с которыми ты познакомился на уроке, и подпиши каждый из них.

4. Подумай, что именно ты можешь сделать, чтобы помочь сохранить природу. Что ты можешь делать, или, возможно, уже делаешь для этого каждый день? Обсуди этот вопрос со своими одноклассниками.

Ольга Радостина

2017 год в России объявлен годом экологии. Экологическое воспитание экологической культуры подрастающего поколения становится одной из главных задач, стоящих перед обществом. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями. В настоящее время вопросы взаимодействия человека с природой выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе , они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность начиная с дошкольного возраста. В марте в нашем саду проходил конкурс рисунков по теме «Мы друзья природы «, а что из этого получилось вы можете сейчас увидеть.

Вот такие замечательные цветы нарисовал Волков Миша


Вот так призывает заботится о природе Шикина Ирина


Этот замечательный рисунок нарисовала Лапшина Лиза


А вот так заботятся о природе другие наши ребята





Публикации по теме:

На прогулке мы не только получаем знания но нам еще и весело. На прогулке мы беседуем, наблюдаем, экспериментируем,играем но еще и мастерим.

Викторина «Мы-друзья природы» Тема: «Мы – друзья природы» Цель: воспитание гуманной личности, способной понимать и любить природу, окружающий мир. Задачи: Обобщить.

КВН «МЫ — ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ». С 12 по 16 августа в нашем детском саду прошла неделя под названием «Мир природы». И педагоги, и ребята.

Викторина проведена в рамках экологического конкурса «Эколята — дошколята». Раздел 1. Разминка. Команды по очереди отвечают на вопросы викторины,.

Воспитатель: Антоненко Н. В. высшая квалификационная категория МАДОУ № г. Мурманск Программные задачи: 1. Формировать знания детей о человеке,.

КВН «Друзья природы»

КВН «Друзья природы» КВН. Цель: Формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к себе и людям как части природы. Добрый день, дорогие.

Занятие по экологии в подготовительной группе «Друзья природы» Конспект НОД Занятие по экологии в подготовительной группе

Урок – соревнование во 2 классе.

Тема: « Будь природе другом!»

Тип: Обобщение.

Цель урока : помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость правил человека в природе.

Задачи:

    обобщить знания учащихся о защите природы и правилах поведения в природе;

    создавать условия для развития у школьников умений формулировать проблему необходимости охраны природы и предлагать пути ее решения;

    содействовать развитию у детей умений общаться и работать в группе.

Планируемые результаты:

Предметные :

    называть факторы, угрожающие живой природе;

    знать правила поведения на природе;

Метапредметные:

    понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

    моделировать правила с помощью условных знаков;

    соотносить свои представления с новой информацией;

    делать выводы, оценивать свои достижения на уроке.

Личностные:

    испытывать чувство ответственности за состояние окружающей среды, за сохранение взаимосвязей в природе;

    понимать свою роль в деле охраны окружающей среды.

Ресурсы урока: учебник, часть 1, компьютер, презентация к конкурсу «Узнай растение или животное Красной книги», карточки с заданиями, экологические знаки, плакаты «Береги природу, картины природы, изображения цветов, бабочек, животных, растений, изображение Лесовичка, светофор (кружки разных цветов).

Ход урока.

I . Организационный момент .

Приветствие гостей. Знакомство. Эмоциональный настрой.

Прежде, чем мы начнем наш урок, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

С хорошим настроением начнем урок.

2. Актуализация знаний.

Ребята, вы с Ириной Анатольевной изучили тему «Природа». Узнали много нового о живой и неживой природе , животных и растениях. Говорили об охране природы. Сегодня мы проведем урок в форме игры-соревнования. Вы разделились на две команды. Каждая команда выбрала себе командира . На столах у вас таблички. Прочитайте их…. ( Флора, Фауна )

Кто знает значение этих слов ? ( Ответы детей)

Есть на земле царства, которые давно дружат между собой и уже обойтись друг без друга не могут. У них все общее: земля, реки, моря…

Это Царство животных – Фауна и Царство растений – Флора. Эти два Царства никогда не враждуют, а помогают друг другу.

Так и назовем наши команды.

За правильный ответ команда будет получать жетон. Команда «Флора» — изображение цветка, а команда «Фауна» — изображение животного. В конце игры по количеству жетонов мы определим команду-победителя.

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Нам трудно будет жить!

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

: «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92

( Узнаем, какие поступки людей разрушают природу, а какие помогают ее защищать. Договоримся о выполнении Правил друзей природы. Будем учиться читать экологические знаки.)

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

часть)

Часть какой живой или неживой природы? (живой)

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора? (пища, бумага, стройматериалы, отдых)

свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет) Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

(награждение жетонами)

Игра «Узнай растение или животное из Красной книги»

А сейчас, внимание на экран.

Что это за книга? (Красная книга).

Наш следующий конкурс так и называется……

Презентация: Слайды . ( команды узнают представителей Кр.книги)

(Если забыли, то подскажет учебник на стр. 88-89.)

(награждение жетонами)

А почему они попали в Красную книгу? Назовите причины. Поможет вам схема в учебнике на с.92. (………..)

Охраняется «Красною книгой»

Ради света грядущих зарниц.

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше с егодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

(Выключить экран)

А поэтому отправляемся в лес, но лес сказочный.

Игра «Загадки Лесовичка»

Нас встречает Старичок- Лесовичок. У него письмо…(На грибочке)

Вам бы только праздники,

Лишь бы веселиться.

А в лесу моем беда,

Такое там творится.

На полях все цветы

Люди потоптали,

А в лесу кусты, деревья

Сильно поломали.

И зверей, и птиц

Жестоко убивают,

Мусором, отходами

Речки загрязняют.

Про природу люди

Перестали думать — В лес собрались? А правила вежливости не забыли?

Предлагает выбрать правила вежливости .

Выберите правило вежливости: .

Карточка 1.

    Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

    В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Карточка 2.

    Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

    Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Карточка 3.

    Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

    Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Карточка 4.

1.О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее. 2. Диких животных и птиц не уносите домой.

(награждение жетонами)

5. Физминутка. Друзья (презентация с музыкой)

Игра « Экологические знаки» или (придумай название эк.знакам)

Лесовичок принес нам экологические знаки и хочет, чтобы мы с их помощью сформулировали правила поведения в природе.

(на доске знаки)

(награждение жетонами)

6. Рефлексия. Игра « Экологический светофор»

Молодцы, ребята! Сегодня вы научились читать экологические знаки, вывели правила Друзей природы. А теперь проверим сможете ли вы их применить, например, в походе.

Наш следующий конкурс — « Экологический светофор».

Задание: если правильное поведение ребят в лесу — показать зеленый светофор, если неправильное – красный. (При чтении учитель делает паузы – дети показывают соответствующий знак)

Воскресенье в лесу.

(награждение жетонами)

7. Подведение итогов урока.

Молодцы, ребята. Вы правильно оценили поведение детей в лесу.

Давайте подумаем: будет ли природе хуже. если мы сломаем несколько веточек? Или просто так сорвем цветок? Или поймаем одну бабочку?

( ответы детей)

Да, природе будет хуже! Каждая сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана. нанесенная природе. И если одну рану нанесешь ты. другую твой товарищ…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Человек может многое, но и он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

Посмотрите, как много вы выиграли призов. Но ни растения ни животные не смогут жить без леса. Я предлагаю вам вернуть их в природу и оживить нашу сказочную опустевшую лесную полянку.

(Дети наклеивают на рисунок бабочек и цветы.)

Смотрите, как красиво стало в лесу! Да вы настоящие волшебники! Но волшебство не закончилось… Закройте глаза и прислушайтесь….

Какое доброе и полезное дело мы с вами сделали! Если мы будем помнить правила друзей и главное – выполнять их, то природа подарит нам много радости и красоты.

Берегите, ребята, природу,

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг!

Хором: Охранять природу – значит, охранять Родину.

8. Домашнее задание

В конце нашего урока я хочу вам преподнести этот необычный букет из цветиков – семицветиков. Вы знаете, что лепестки его волшебные. Дома вы превратите каждый лепесток в экологический знак. Тема – задана на лепестке.

И повторите эту тему на страницах учебника 92-95.

9. Оценка работы.

    если вы считаете, что вы хорошо работали, все поняли и вам было интересно- поднимите желтый улыбающийся;

    если вы что –то не поняли – зеленый;

    если было непонятно и неинтересно- красный.

(дети оценивают свою работу)

Молодцы , особенно мне хочется отметит ь работу на уроке …….(имена детей)

Подарить на память о сегодняшнем уроке маленьких друзей –животных (наклейки)

Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться,

венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать

и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

2. Диких животных и птиц не уносите домой. Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

2. Диких животных и птиц не уносите домой.

Они не выживут в домашних условиях.

Игра « Мы в лесу»

1-я ситуация.

Ребята пришли в лес. Вот и кострищ е есть.

Давайте сделаем здесь костер,- предложил Алик.

Зачем здесь? Идем вон под то дерево, там уютнее,- возразили девочки. Мальчики пошли туда и развели костер. Правильно они поступили?

Игра « Мы в лесу»

2-я ситуация.

Ребята увидели в траве птенца, не умеющего летать. Они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли. И решили взять птенца с собой. Правы ли они?

Игра « Мы в лесу»

3-я ситуация.

Мальчик вынул из кармана спичечный коробок, прикрывая его, осторожно придерживая тельце красивой бабочки. показал ребятам свою находку.

Игра « Мы в лесу»

4-я ситуация.

Кто из девочек заметил: «Что-то тихо в лесу, даже птицы не поют. Скучно совсем. Давайте погромче включим музыку» Права ли она?

Воскресенье в лесу.

Солнечным воскресным днем мы отправились в лес.

Веселой громкой музыкой мы оповестили лес, что приехали!… Дни стояли солнечные и теплые. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, …кто вырывал их…. А грибы, которые мы не знали, сбивали ногами ….

НА поляне быстро наломали веток,… и разожгли костер. Девочки Катя и Вера фотографировали красивые цветы и насекомых…Заварили чай, покушали и пошли дальше. Мусор – банки и пакеты- мы выбросили под куст…. Горящие угли костра, подмигивали нам на прощание….

В траве мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать бросила его, взяли с собой…. Даша нарвала огромный букет полевых цветов….Усталые и довольные мы вернулись домой.

Жалоба грибочка

Не вырывайте меня с корнем, а срезайте, причем аккуратно.

А то забудете, как хорошо в лесу пахнет грибами.

Жалоба мухомора

– Да, для людей я ядовит, но за то полезен для животных. А еще я очень красивый. Полюбуйся мной.

Жалоба скворцов

– Мы так хотели всех порадовать, первыми прилетели к вам. А нас никто не ждет. Холодно! Есть хочется!

Жалоба первоцветов.

– Мы такие хрупкие, нежные и нас так мало осталось! Не рвите нас!!

Закончите предложение:

Если бы муравей, на которого вот — вот наступят,

умел говорить, он бы сказал…

Закончите предложение:

Если бы рыбка из грязной речки могла бы говорить,

она бы сказала…

3. Самоопределение к деятельности.

Послушайте стихотворение и подумайте: какая тема нашего урока?

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Ведь коль испортим мы природу,

Нам трудно будет жить!

Легко сказать: «Нам будет трудно…!»

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? (ответы детей)

Да, сегодня мы продолжим разговор об охране природы и подумаем, что зависит,непосредственно, от нас.

Поэтому тема сегодняшнего урока : «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92 и прочитайте задачи сегодняшнего урока.

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

Ребята, ответьте на вопрос: человек – царь природы или ее часть? (часть)

Часть какой живой или неживой природы?

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора?

А неживая природа нужна человеку? (свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет)

Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

Кто совершает все эти действия? (человек)

Да природа гибнет из-за человека. Из-за его неправильного отношения к природе многие растения и животные стали редкими и попали в Красную книгу.

Охраняется «Красною книгой»

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше сегодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

помощью экологических знаков.

(Выключить экран)

…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Вы хорошо сегодня работали и поняли, что природу разрушает бездумное, безответственное поведение людей.

Человек может многое, но он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

И я уверена, что вы будете совершать только добрые и умные поступки, которые защищают нашу природу.

Посмотрите, как много вы выиграли призов.

Поделки к Году экологии своими руками для детей

Текущий год, обозначенный как Год экологии, подразумевает под собой не только реализацию грандиозных проектов, но и целый ряд мероприятий, связанных с воспитанием в детях понимания важности понимания экологических вопросов. Главной площадкой для этого выступают детские сады и школы, где воспитатели и учителя в ходе специальных уроков смогут рассказать своим подопечным о бережном отношении к окружающей среде. Но в таких уроках есть место не только теории: в качестве практических занятий вполне подойдет создание поделок к Году экологии своими руками из разнообразных материалов.

Экологичное творчество

Смысл создания поделок на тему экологии связан с возможностью показать малышам, как можно использовать, казалось бы, ненужный «мусор», вместо того, чтобы бездумно выбрасывать его, на миллионную долю повышая уровень загрязнения планеты. Это одна из главных целей, который ставит перед собой Год экологии в России.

Создание сувениров и поделок из подручных материалов поможет научить детей иначе взглянуть на понимание мусора, а также станет прекрасным развлечением и тренировкой мелкой моторики.

Яркие рыбки

Для создания симпатичных поделок в виде аквариумных обитателей понадобятся одноразовые пластиковые тарелки. Если ненужных пластиковых блюдец осталось не так много, их можно дополнить бумажными аналогами. В качестве дополнительных материалов выступят краски (гуашь) и суперклей. Занимаясь с малышом работой, можно рассказать ему о губительном влиянии пластика на воды Мирового океана и почвы; объяснить, почему пластиковые бутылки, ложки и стаканчики нужно выбрасывать в контейнеры, а не бездумно бросать на землю.

Процесс создания поделок очень прост: для создания каждой рыбки потребуется одна целая тарелка и одна половинка. Из половинки вырезается хвост произвольной формы. Используя обрезки, можно также изготовить плавники. Целая тарелка выступит в качестве туловища. Все элементы соединяются между собой суперклеем и разрисовываются в произвольном порядке. В итоге получается яркая, красочная, забавная поделка из простого пластика.

Уютный домик

В каждом доме в холодильнике найдется молоко, йогурт или сок в тетрапаках — картонных пакетах. Они изготовлены из слоев бумаги и пищевого полиэтилена, легко поддаются переделке, склейке или обрезке. Из таких пакетов можно создать невероятно симпатичные и забавные картонные домики или даже целый комплекс со своей игрушечной инфраструктурой. Все, что требуется, — пустой пакет, ножницы, клей и ваша безграничная фантазия.

Так, можно воспользоваться сразу несколькими пакетами, чтобы создать настоящий миниатюрный городок. Разнообразные комнатки, магазинчики, почта — все что угодно можно воссоздать, используя краски и цветную бумагу. Изготовив такие домики, в них удастся «поселить» куколок или другие небольшие игрушки. Не только красивая, но и очень функциональная поделка.

Бумажные цветы

Для создания таких необычных и вне всяких сомнений симпатичных цветов требуется самый простой и дешевый материал — картонный лоток для яиц. Такие лотки оказываются в наших руках практически каждую неделю при совершении покупок. Но дома яйца перекладываются в холодильник или специальный контейнер, а упаковка отправляется в мусорное ведро. Но в следующий раз стоит попробовать не выбрасывать лотки, а устроить своему малышу небольшой экологический мастер-класс по созданию поделок на Год экологии.

Чтобы соорудить красочный цветок, необходимо вырезать картонные соцветия, как на фото. Также понадобится несколько листочков для стеблей. После этого, воспользовавшись гуашью, нужно раскрасить каждый листок и цветочек. Используя клей, все составляющие поделки склеиваются и размещаются в пустой стаканчик от йогурта. К слову, стаканчик также можно задекорировать цветной бумагой, наклейками, блестками и другими дополнительными материалами для поделок.

Волшебные розы

Следующий пример поделки — более сложный, так как на определенном этапе подразумевает тепловую обработку деталей. Основной материал — пластиковые бутылки, которые уже несколько лет являются одной из главных экологических проблем современности. Занятие позволит научить ребенка видеть красоту даже в самых обыденных вещах, и кроме того, можно еще раз пояснить все особенности влияния пластика на окружающую среду и рассказать, почему нельзя выбрасывать пустые бутылочки в траву и на землю.

Чтобы соорудить волшебную поделку, понадобится несколько пластиковых бутылок. Цвет желательно выбрать разный, благо, производители нередко используют цветной пластик. Из бутылок вырезаются детали — по принципу матрешки, одна чуть меньше другой. В серединке каждого лепестка прорезается крестообразное отверстие. Теперь, воспользовавшись пламенем свечи, каждый лепесток прогревается: близко подносить не нужно; старайтесь примеряться серединой лепестка к пламени. Постепенно пластик будет становиться податливым, и его требуется аккуратно сгибать, придавая форму.

Когда все детали поделки будут готовы, их необходимо насадить на шпажки или толстую проволоку. Немного декора — и букет готов!

Правила уроков

Планируя экологические занятия, посвященные созданию разнообразных поделок, важно создать максимально удобные условия для творчества детей. Стоит заметить, что практически все уроки требуют использования режущих предметов: канцелярских резаков, ножниц и ножиков. Поэтому в ходе занятий необходимо постоянно следить за действиями малышей, чтобы избежать травм. Также следует помнить, что те или иные мастер-классы по изготовлению поделок подойдут для разных возрастов. Малышам не стоит давать слишком сложные задачи, которые можно дать ребятам постарше.

Что касается материалов для поделок, они должны быть тщательно подготовлены перед началом работы. В целом подготовка сводится к следующим мерам:

  • Пластиковые бутылки необходимо тщательно промыть от содержащегося в них напитка. Одноразовая пластиковая посуда также должна быть чистой, как и стаканчики от йогурта.
  • Картонные пакеты тоже должны быть чистыми, особенно, если это упаковки от молока. Если недостаточно хорошо промыть такую коробку, готовая поделка со временем приобретет неприятный аромат.
  • Лотки от яиц рекомендуется обработать раствором воды и спирта, используя пульверизатор. После упаковка просушивается и используется в создании поделок.
  • Если для поделок используются природные материалы — веточки, шишки, листочки — их нужно хорошо просушить перед работой, иначе готовая поделка сильно отсыреет.

Вспомогательные материалы для поделок, к которым относятся цветная бумага, самоклеящаяся пленка, бусинки, блестки, наклейки и многое другое, можно приобрести в любом канцелярском магазине. Их выбор зависит целиком и полностью от ваших пожеланий.

Симпатичные поделки из бросового материала, созданные в рамках Года экологии в РФ, — отличная возможность преподать ребенку познавательный урок. Такие занятия позволяют играючи объяснить малышу всю важность сохранения окружающей природы, рассказать об опасности загрязнения и научить бережному отношению к миру.

Кроме того, творчество подарит ребенку массу положительных эмоций и впечатлений, став одновременно прекрасным тренажером для мелкой моторики и воображения. В конце концов, создавая красивые фигурки, картинки, букетики и другие поделки, можно хотя бы на крошечную долю уменьшить тот объем мусора, который мы создаем каждый день.

История организации работы

Полная статья

История организации труда , история методов, с помощью которых общество структурирует деятельность и труд, необходимые для его выживания. Работа необходима для удовлетворения основных физических потребностей в еде, одежде и крове. Но работа требует большего, чем использование инструментов и методов. Достижения в области технологий, которые будут происходить всегда, помогут расширить досягаемость руки, усилить мышечную силу, расширить чувства и умножить умственные способности.История работы все еще разворачивается, и во всем мире происходят большие изменения, причем более ускоренными темпами, чем когда-либо прежде. Форма и характер рабочего процесса помогают определить характер цивилизации; в свою очередь, экономические, политические и культурные характеристики общества определяют форму и характер рабочего процесса, а также роль и статус работника в обществе.

Мир труда, включающий все взаимодействия между работниками и работодателями, организациями и рабочей средой, характеризуется постоянной адаптацией к изменениям в технологической, культурной, политической и экономической среде.Изучение исторических изменений в организации труда, возможно, может привести к лучшему пониманию нынешних проблем — теперь уже во всем мире — которые сопровождают текущие технические, политические и экономические изменения. ( См. Организационный анализ .) Таким образом, в этой статье используются как исторические, так и текущие перспективы, чтобы обеспечить основу для понимания работы в сегодняшнем мире и рассмотрения возможных изменений в будущем.

Организация труда в доиндустриальные времена

Предыстория

Организация работы могла начаться до появления Homo sapiens .Наряду с инструментами, более сложной структурой мозга и лингвистической коммуникацией разделение труда (специализация работы), возможно, послужило началом завоевания человеком природы и дифференциации людей от других видов животных.

На самых ранних этапах развития человеческой цивилизации работа сводилась к простым задачам, связанным с самыми основными человеческими потребностями: едой, уходом за детьми и кровом. Разделение труда, вероятно, возникло, когда некоторые люди проявили мастерство в определенных задачах, таких как охота на животных или сбор растений для еды.Чтобы увеличить запасы пищи, доисторические народы могли организовать добычу пищи и охоту, а позже и сельское хозяйство. Однако не могло быть широко распространенного географического разделения труда, потому что население было редким и изолированным. Неопределенная доступность продуктов питания позволяла обмениваться небольшими излишками, и было мало контактов с группами в разных местах, которые могли бы специализироваться на получении разных продуктов.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчас

Наиболее очевидное разделение труда возникло из-за различий в возрасте и поле. Самым старым людям в племени не хватало силы и ловкости, чтобы охотиться или добывать корм вдали, и поэтому они выполняли более сидячие задачи. Самые молодые члены племени работали аналогичным образом и учились простому сбору пищи. Разделение труда по половому признаку основывалось в основном на физических различиях: мужчины брали на себя такие задачи, как охота, а женщины специализировались на сборе еды, воспитании детей и приготовлении пищи.

Самые ранние человеческие группировки не дают никаких свидетельств разделения труда по классам. Проблемы с обеспечением продуктами питания вынуждали всю группу вносить свой вклад, поэтому не могло быть никакого праздного класса или даже класса специалистов, занятых полный рабочий день, которые производили бы предметы, не связанные напрямую с обеспечением продуктами питания. Однако были специалисты по совместительству; человек, преуспевший в изготовлении кремневых орудий и оружия, мог произвести достаточно, чтобы обменять любые излишки на еду.

Ремесло в Америке Ремесло в Америке

CRAFT IN AMERICA: NATURE
ARTIST BIOS
Премьера PBS: пятница, 21 апреля 2017 г. (* проверьте местные списки)

Красота мира природы — ее цвета, текстуры, формы, даже запахи и вкусы — с самого начала записанной истории вдохновляли художников на создание произведений удивительного размера и силы.Работая с традиционными ремесленными материалами — глиной, деревом, металлом, стеклом и волокном, а также с новыми материалами, художники, представленные в NATURE , побуждают зрителей переосмыслить свое отношение к миру природы. Они красноречивые создатели продолжающегося разговора. Craft in America: NATURE премьера в прайм-тайм 21 апреля 2017 г. в 21:00 * по всей стране, за ней следует Craft in America: MUSIC в 22:00. (* проверьте местные объявления)

Внутри купола зрелища

Патрик Догерти вырос в лесах Северной Каролины, что сильно повлияло на его выбор материалов.Он изучал историю искусства и скульптуру в Университете Северной Каролины. Сочетая столярные навыки с любовью к природе, Догерти начал изучать примитивные методы строительства и экспериментировать с саженцами деревьев в качестве строительного материала. Вскоре его работы превратились в монументальные экологические работы, для которых требовалось сажать саженцы грузовиками. За последние тридцать лет он построил более 250 этих работ, и его работы получили международное признание. Он получил множество наград, в том числе Премию Фактора 2011 года в области Южного искусства, Премию Художника Северной Каролины, Грант Фонда Поллока-Краснера, Стипендию Фонда Генри Мура, Стипендию Японско-Американского Творческого Искусства и Стипендию Национального фонда искусств.Princeton Architectural Press опубликовала большую книгу о Патрике и его работах в 2009 году. « Я думаю, что часть привлекательности моей работы — это ее непостоянство, жизненный цикл, который встроен в рост и гниение саженцев».
www.stickwork.net

Мишель Хольцапфель, Crazy 8 Vase, ваза с ангелом-хранителем, ваза с гордиевым узлом, 2002 (слева направо)

Мишель Хольцапфель использует материалы, инструменты и методы обработки дерева для визуализации изображений из повседневной жизни: текстиля, растений, животных и людей.Этот словарь подчеркивает тактильные возможности дерева: от гладких складчатых форм и резных мотивов плетения корзин до поверхностей с текстурой вельвета. В 1976 году Мишель и Дэвид Хольцапфели открыли студию и галерею Applewoods в южной части Зеленых гор штата Вермонт. Их мебель и сосуды ручной работы / с твердой резьбой можно найти в коллекциях Бостонского музея изящных искусств, Музея искусства и дизайна в Нью-Йорке и Смитсоновского музея американского искусства в Вашингтоне, округ Колумбия, а также в многочисленных предприятиях и частных домах. по всей Северной Америке.holzapfelwoodworking.com/michelle-holzapfel

Мэри Меркель-Гесс, В храме Хефрена, 2010

Художник по волокну Мэри Меркель-Хесс создает скульптурные сосуды и настенные предметы, вдохновленные ландшафтом Айовы, где она родилась, выросла и до сих пор живет. Она участвовала во многих национальных и международных выставках, ее работы находятся в постоянных коллекциях Метрополитен-музея в Нью-Йорке; Музей искусства и дизайна, Нью-Йорк; Художественный музей Филадельфии, Филадельфия; Музей ремесел Фуллера, Броктон, Массачусетс; Художественный музей Расина, Расин, Висконсин; и Галерея Ренвик, Смитсоновский музей американского искусства, Вашингтон, округ Колумбия.
marymerkelhess.com

Preston Singletary, Tlingit Crest Hat, 2015

Preston Singletary работает новаторски. Он изобрел множество техник наслоения и травления, создавая свои потрясающие стеклянные формы, украшенные яркими тлинкитскими изображениями его индейской культуры. Его практика и работа продолжают развиваться, связывая его личную культурную перспективу с движениями современного искусства. Считается, что он оказал большое влияние на современное искусство коренных народов.Признанные на международном уровне, работы Singletary включены в музейные коллекции, такие как Британский музей, Лондон, Великобритания, Музей изящных искусств, Бостон, Массачусетс, Художественный музей Сиэтла, Сиэтл, Вашингтон, Музей стекла Корнинга, Корнинг, Нью-Йорк, Монетный двор Музей искусства и дизайна, Шарлотта, Северная Каролина, Музей Херда, Феникс, Аризона, и Смитсоновский институт, Вашингтон, округ Колумбия. В 2009 году в Музее стекла, Такома, Вашингтон, был проведен обзор его работ в середине карьеры. Кроме того, он преподает, читает лекции и принимает заказы.«Preston Singletary: Raven and the Box of Daylight» будет выставлен в 2018 году в Музее стекла, Такома, Вашингтон.
prestonsingletary.com

Кэтрин Алиса Михаэлис, Три сестры, 2008

Кэтрин Элис Михаэлис запустила May Day Press 1 мая 1992 года. Она печатает на пробной машине Vandercook 4 и высокой печати 10 × 15 C&P. Она расположена недалеко от Шелтона, штат Вашингтон, на берегу Южного Салишского моря, работая «среди кедров». , Вороны и орлы над головой, и триллиумы, салал и магония под ногами ».В 2011 году, чтобы заново проинформировать свою художественную практику, она начала изучать кино, видео и творческую литературу. «Благодаря книгам художников мои творческие миры сливаются: я тяготею к растениям для создания изображений, погружаюсь в исследования, коллекционирую и пишу рассказы. Я объединяю изображение и текст с помощью иглы и нитки, уделяя особое внимание шитью в большей части своей работы. Под влиянием поэтов начала 20-го века и книжных художников, вдохновленных движущимся изображением с появлением кино и которые в значительной степени стимулировали движение экспериментального кино в Европе, я пересекаю 15-й век высокой печати и 21-й век кино и видео, наслаждаясь в перемещении слова и изображения на экране с помощью света, звука и цвета. «Imprinted & Unbound» недавно был показан в Художественном музее острова Бейнбридж, остров Бейнбридж, штат Вашингтон. Ее работы представлены во многих известных коллекциях произведений искусства — как государственных, так и частных.
www.catherine-alice.com

#####

CRAFT IN AMERICA — это некоммерческая организация, занимающаяся продвижением оригинальной ручной работы с помощью документального сериала Пибоди, удостоенного награды PBS по всей стране, и бесплатного общедоступного центра Craft in America, расположенного в Лос-Анджелесе, который предлагает выступления художников, выставки, мастерские и библиотека.« CRAFT IN AMERICA » с семнадцатью сериями, снятыми с 2007 года, отправляет зрителей в путешествие к художникам, истокам и техникам американского ремесла. Каждый выпуск содержит истории из разных регионов и культур, сочетающие историю с жизненной практикой и исследующие вопросы идентичности, ритуала, философии и творческого самовыражения. Наши веб-сайты craftinamerica.org и pbs.org/craftinamerica предоставляют все эпизоды, часы онлайн-видео и интерактивные учебные материалы, а также выставки объектов, информацию о художниках, книгу Random House Craft in America: Celebrating Two Centuries of Artists and Objects, и другие публикации Craft in America.

Nature: Highlights from the Episode объединяет работы художников, представленных в эпизоде. Эти художники исследуют красоту и чудеса мира природы. Эта выставка открывается с 18 марта по 13 мая 2017 года в Craft in America Center (8415 W. Third St. Los Angeles, CA

).

Подробнее о Craft в Америке:
craftinamerica.org
pbs.org/craftinamerica
facebook.com/craftinamerica
youtube.com/craftinamerica
instagram.com / craftinamerica
twitter.com/CraftinAmerica

Фотографии любезно предоставлены Марком Маркли, Мишель Хольцапфель, Брианной Бро / Chapel Hill Magazine, Расселом Джонсоном

По вопросам искусства и интервью обращайтесь: (310) 659-9022
Кэрол Совион, исполнительный продюсер: carolsauvion @ Beverly Feldman, пресса: beverly @

Дополнительные изображения всех работ художников доступны в Dropbox (74 МБ): https://dl.dropboxusercontent.com/u/21500868/NATUREpress.zip

Природа в коробке для рукоделия — Игровое обучение

загрузка…

Joey из Made by Joey сегодня с нами, чтобы поделиться некоторыми идеями и вдохновением для поощрения маленьких творцов в нашей жизни.

Добавление природных предметов в коробку для рукоделия не только расширяет творческий опыт, но и открывает множество возможностей для обучения с вашими малышами.

Люди творили и учились с помощью природных объектов на протяжении тысячелетий. Планета изобилует природными ресурсами — некоторые из них обычно встречаются по всему миру, а другие уникальны для одной конкретной области.

Собирая природные материалы в своем районе, всегда напоминайте ребенку, насколько хрупка экосистема земли и что вы будете собирать только ограниченное количество, чтобы у других существ тоже было то, что им нужно.

Какие припасы вам следует собирать?

Вот несколько предложений:

листьев разных цветов и форм * сосновые шишки * желуди * пустые ореховые скорлупы * упавшая кора * мох * плоды шиповника * скелетные листья * семенные головки * разные виды камней * заброшенные раковины * коряги * ореховые скорлупы * цветы для прессования * брошенное яйцо ракушки * перья

Продолжайте исследовать природу в любое время года, чтобы наблюдать за происходящими изменениями и открывать новые запасы, которые можно найти только в определенные сезоны.Коллекционирование опавших шляпок желудей и конкерс (конские каштаны) — это то, чего наша семья с нетерпением ждет каждую осень!

Пока вы ищете новые принадлежности, задавайте ребенку простые вопросы, чтобы начать разговор. Собирая каждый лист, стручок или ракушку, отметьте, о чем вам напоминает этот кусок. Например, кусок коряги может напоминать тело утки, а сосновая шишка — пухлое тело гнома. Это побуждает творческий ум видеть объекты за пределами того, чем они являются.

Или вы можете прокомментировать, как некая оболочка напоминает вам сборник рассказов, который вы читали со своим ребенком, или интересный факт, который вы узнали во время совместной экскурсии. Воспоминание ребенком информации о книге или опыте стимулирует аналитический ум и пробуждает любопытство.

Что теперь делать с новыми найденными сокровищами?

Чтобы стимулировать творческое мышление, я нашел следующие книги для рукоделия, которые наполнены великими идеями, техниками и вдохновением:

Сортировка морских раковин с помощью игрового обучения

Математики за работой # 14 Версия для печати!

Для стимулирования аналитического ума используйте собранные материалы в качестве учебных пособий:

  • камешки или ракушки для счетчиков по математике
  • создайте свой собственный музей природы
  • проверяет магнитные принципы, плавучесть (тонет или плавает?) Или электричество (проводит ли электричество?)
  • ботаника (виды деревьев и растений)
  • жизненных циклов (посадите стручок, чтобы посмотреть, что вырастет!)
  • ранний человек (как они создавали инструменты из камней и веток или использовали ягодный сок и кору для письма)
  • птицы (пустая яичная скорлупа, кости, перья)
  • Нарисуйте буквы или слова на мелких камнях для проверки орфографии и структуры предложений
  • посмотреть на предметы под микроскопом

Продолжайте думать об использовании натуральных материалов при покупке дополнительных материалов, таких как:

  • воск пчелиный натуральный вместо парафина
  • шерстяной войлок вместо синтетических волокон
  • хлопчатобумажные ткани вместо полиэстера или вискозы
  • шерстяная или хлопчатобумажная пряжа вместо акриловых смесей
  • шерстяной ровинг вместо полиэфирной набивки
  • натуральные акварельные краски взамен масляных красок
  • стеклянная или металлическая тара вместо пластиковых вариантов

Как искусство может помочь вам сделать успешную исследовательскую карьеру

Коралловый лес , изготовленный из пряжи Кристиной и Маргарет Вертхайм и Институтом фигурного мышления в Лос-Анджелесе, Калифорния, иллюстрирует влияние изменения климата на кораллы.Предоставлено: Стефани Вето / Художественные галереи Университета Лихай

.

Жанетт МакЛеод долгое время скрывала интерес к рукоделию. Как математик, она иногда была единственной женщиной в комнате, и ей не хотелось, чтобы ее видели, делая что-то, что можно было бы истолковать как легкомысленное или вычурное.

Затем, в 2014 году, одна из ее коллег из Кентерберийского университета в Новой Зеландии забеременела. Вместе с другой редкой женщиной-математиком из отдела Маклеод разработала план по производству вязаного крючком детского одеяла.Вместо того, чтобы заниматься крючком самостоятельно, они наняли весь отдел — в основном мужчин, которые раньше не занимались вязанием крючком — для внесения отдельных квадратов. Маклеод обучала своих коллег вязанию крючком во время обеденных перерывов и в пабе после работы.

Ее ученики были полны энтузиазма. «В итоге у нас было 60 квадратов для этого одеяла», — вспоминает МакЛеод. «Это было огромно». Ее секрет был раскрыт, и к 2016 году Маклеод была хорошо известна в своем отделе как математик-мастер; она увлекается шитьем, вязанием и вязанием крючком, а также изучает теорию графов.В том же году она основала некоммерческую организацию Maths Craft New Zealand, чтобы донести до публики радость полос Мебиуса, гиперболических поверхностей и других концепций с помощью текстильных и бумажных ремесел.

Эта идея становится популярной: в 2018 году Национальные академии наук, инженерии и медицины США рекомендовали, чтобы обучение по этим предметам включало гуманитарные науки, искусство, ремесла и дизайн. Фактически, аббревиатура STEMM (обозначающая науку, технологию, инженерию, математику и медицину) получает пятерку в области искусства, что делает ее STEAMM.

Но преимущества интеграции искусства в научную деятельность выходят за рамки классной комнаты и академической карьеры. Хотя некоторые исследователи могут интересоваться просто наукой, другие преследуют различные интересы, такие как ремесла, театр, языки и музыка. Те, кто относится ко второй категории, говорят, что эти занятия не отвлекают от науки, а помогают развивать навыки, которые применяются в их повседневной работе. Говорят, что иногда искусство напрямую порождает научные вопросы. В других случаях более широкие увлечения дают возможность практиковать такие навыки, как творчество, настойчивость и ловкость.Это не значит, что ученые должны заниматься каким-то художественным хобби исключительно ради этих преимуществ, но исследователям, которые любят вязать крючком, писать стихи или играть джаз, не следует скрывать время, потраченное на эти занятия.

Микроприрода в пятнистом орлином скате , созданная путем нанесения смеси дрожжей на агаре Фото: Изабель Арак и Дженни Онате / ASM

Исследования Роберта Рут-Бернстайна, биолога из Университета штата Мичиган в Ист-Лансинге, подтверждают эту концепцию.Он обнаружил, что наиболее успешные ученые чаще других имеют художественные или музыкальные хобби 1 . По сравнению с другими исследователями, пропорционально больше лауреатов Нобелевской премии и членов национальных академий США преследовали такие интересы, как искусство, театр или писательское творчество 2 . А выпускники STEMM колледжа с отличием при Университете штата Мичиган с большей вероятностью имели лицензионные патенты и основали компании, если они также увлекались декоративно-прикладным искусством 3 .

Многие такие исследователи говорят Рут-Бернштейну, что их увлечения напрямую влияют на их работу в области STEMM. Когда они упираются в стену в своей повседневной работе, обращение к чему-то другому может помочь им расслабиться, и внезапно появляется решение. «Это стратегия придумывания идей», — говорит он.

Творчество

Рут-Бернштейн говорит, что во время его воспитания никто не делал различий между науками и искусствами: его мать — психолог и художник, а отец — программист и скульптор.Итак, его ждал шок в 1975 году, когда он начал получать докторскую степень по истории науки в Принстонском университете в Нью-Джерси. Как он вспоминает, президент университета сказал поступающим аспирантам: «Вы должны надевать шоры и до конца жизни заниматься одним делом».

Исследуя свою диссертацию о происхождении физической химии, Рут-Бернштейн обнаружил, что многие успешные ученые не использовали этот подход. Например, новаторский химик и микробиолог Луи Пастер изучал рисование в молодости и сохранял интерес к искусству на протяжении всей своей научной карьеры.Было высказано предположение, что его художественное чутье помогло ему открыть хиральность молекул 4 .

Building Blocks of Life II ’- это вырезанная из бумаги конструкция, на которой изображены профильные портреты Роберта Рут-Бернштейна и других. Фото: Роберт Рут-Бернштейн

После получения докторской степени Рут-Бернштейн изучал биологию, но никогда не отказывался от своего исторического опыта. Как ученый, он всегда возвращается к самой первой статье, опубликованной по теме.Иногда он находит ценную информацию, которую упускают те, кто ограничивает поиск литературы недавними годами.

Например, когда нейробиологи начали поиск опиоидных рецепторов в головном мозге, они пережили ужасные времена, потому что у опиоидов так много сайтов связывания. В конце концов, ученым удалось идентифицировать рецепторы, и поле двинулось дальше. Но Рут-Бернштейн задавался вопросом, почему опиоиды прикрепляются к такому количеству частей мозга. Это направление исследований привело его к обнаружению перекрестной реактивности между опиоидами, адреналином и родственными соединениями и их рецепторами 5 .

Алекс Макбратни, почвовед из Сиднейского университета, Австралия, также обнаруживает, что его гуманитарные интересы время от времени подпитывают его исследования. Он открыл для себя поэзию задолго до того, как открыл науку; его самое ценное имущество — сертификат, который он заработал за чтение стихов в начальной школе.

В стихотворении «Двигатели разрешения» Макбратни рассмотрел природу пространства и времени, написав, что «должны быть построены хитрые двигатели», чтобы понять эту концепцию. Позже стихотворение вдохновило его на изучение того, как почва меняется в разных пространственных масштабах.

«Хорошая наука — это творческий процесс», — говорит Макбратни. «Я не считаю, что творческий процесс в корне отличается от написания великого стихотворения или романа или [создания] произведения искусства».

Смелость проиграть

Смелость тоже можно отточить в искусстве, — говорит Стефон Александер, космолог из Университета Брауна в Провиденсе, Род-Айленд. Он играл на джазовом саксофоне с 11 лет, подрабатывал в джазовом дуэте под названием God Particle и думал о карьере в музыке, прежде чем решил, что наука более стабильна.

Импровизация — ключевой элемент джаза, и если Александр ударит неправильную ноту, он должен быстро прийти в себя и продолжить игру. Он говорит, что этот принцип работает и в науке. «При проведении исследований в области теоретической физики моя практика и мои способности к импровизации позволяют мне больше рисковать с идеями и не слишком привязываться к результатам».

Например, будучи постдоком в Национальной ускорительной лаборатории SLAC в Менло-Парке, Калифорния, он провел недели, пытаясь визуализировать быстро расширяющуюся Вселенную.«В итоге у меня получилось неправильное изображение, — говорит Александр, — но это неправильное изображение привело к другому направлению». Следуя новому пути, он разработал модель, объясняющую, почему во Вселенной больше материи, чем антивещества 6 .

Биофизик Эндрю Пеллинг стремится развить дух любопытства и творчества в своей лаборатории и сконструировал прототип человеческого уха из клеток яблока Фото: Бонни Финдли

Биофизик Эндрю Пеллинг тоже не боится смелых идей.Его раннее художественное образование включало пение и танцы перед публикой. «Из-за этого у вас образуется толстая кожа», — говорит Пеллинг. Итак, в Оттавском университете он занимается вопросами исследования, которые его интересуют, независимо от того, что думают другие. В его группу входят художники и дизайнеры, а также ученые и инженеры.

Однажды команда решила использовать мякоть яблока без растительных клеток в качестве основы для роста клеток млекопитающих. «Я не могу передать вам, как много язвительности и ненависти мы испытали за то, что сделали что-то нетрадиционное, — вспоминает Пеллинг.Но ему было все равно — и эксперименты сработали 7 . Теперь, по его словам, другие лаборатории воспроизвели эту технику и тоже ее разрабатывают.

Он стал соучредителем компании Spiderwort (названной в честь обычного растения в яблоневых садах) для разработки тканей на основе растительных каркасов. Компания начинает ранние испытания, надеясь вылечить травмы мягких тканей человека и спинного мозга.

Биофизик Эндрю Пеллинг перепрофилирует старое лабораторное оборудование для создания быстрых и творческих прототипов.Кредит: Колин Роу

.

Иногда искусство исследователя напрямую влияет на его науку. Бернард Тан из Национального университета Сингапура начинал как физик-полупроводник. Но он с детства любил музыку, учился игре на фортепиано и пел в хоре, а со временем научился сочинять. По мере развития своей карьеры он постепенно менял науку, чтобы соответствовать своему хобби, изучая акустику и синтез звука. «Музыка, — отмечает Тан, — это самое математическое из искусств».

Другие преимущества музыкального образования менее очевидны, говорит социальный психолог Чиа-Юнг Цай из Университетского колледжа Лондона, который изучал игру на фортепиано в предуниверситетской программе Джульярдской консерватории в Нью-Йорке.Часы практики, необходимые для достижения высоких стандартов, приучают мозг к тяжелой работе и терпению. Музыканты «очень привыкли к отсроченному вознаграждению», — говорит Цай, отмечая, что такое мировоззрение соответствует научной карьере, в которой публикации и продвижение по службе появляются медленно.

Еще одно преимущество практики и исполнения музыки заключается в том, что она оттачивает способность сосредотачиваться, — говорит Элейн Беарер, нейробиолог из Университета Нью-Мексико в Альбукерке, которая также является опытным композитором. «Когда вы занимаетесь музыкой, вы делаете одно и то же и делаете это с полной отдачей», — говорит Бирер, играющий на нескольких инструментах.«И когда вы занимаетесь наукой таким образом, вы делаете это очень хорошо».

Хорошие руки

Музыка и рукоделие также дают возможность работать руками. «Когда вы это делаете, вы думаете иначе, чем когда читаете или пишете об этом», — говорит Зои Лафлин, директор Института создания, междисциплинарного клуба Университетского колледжа Лондона.

Социальный психолог Чиа-Юнг Цай говорит, что часы ее занятий на фортепиано подчеркнули важность отложенного удовлетворения.Предоставлено: Крис Сниббе / Гарвардский университет

. Ремесло также может привести к другому пониманию предметов. Когда Лафлин получила докторскую степень по материалам, после обучения искусству, дизайну и текстилю, она обнаружила, что в отличие от некоторых из ее одноклассников, она понимала материалы интуитивно. Она знала, например — даже если бы ей не хватало словаря и уравнений, чтобы описать процесс, как это сделал бы инженер, — что слишком быстро отлитые металлы могут треснуть. К тому же у нее уже были навыки работы с различными материалами.Обучая студентов, она обнаружила, что, хотя многие из них имели высокие результаты на экзаменах, немногие знали, как пользоваться молотком так, как она.

Во время получения докторской степени Лафлин продолжала создавать кубики из различных материалов, создавая художественную выставку, а также «библиотеку», в которой студенты могут изучать свойства этих материалов. Она также исследовала, как различные металлы влияют на звуки камертона и вкус ложек. «Никто раньше не изучал, какие металлы имеют вкус на вкус», — говорит Лафлин.Например, медь и цинк были горькими, в то время как золото было почти безвкусным, и эти факторы влияли на вкус продуктов, употребляемых с такой посудой. «Я никогда не пробовала ничего похожего на манговый сорбет с золотой ложкой», — говорит она.

Научное искусство также можно использовать для передачи сообщения. В Лос-Анджелесе, Калифорния, преподаватель естественных наук и писатель Маргарет Вертхайм, изучавшая физику и математику, стала соучредителем Institute for Figuring, некоммерческой организации, которая занимается изучением эстетических аспектов науки, математики и инженерии.Среди его проектов — Crochet Coral Reef, цель которого — показать влияние изменения климата на кораллы и проиллюстрировать гиперболическое пространство в биологии.

Roger Kneebone (в центре) исследует параллели между двумя дисциплинами — резьбой по камню и ортопедической хирургией, в которых используются твердые материалы и острые инструменты. Фото: Danuta Kneebone

Алан Спайви, химик-синтетик из Имперского колледжа Лондона, отмечает, что ученики, которые преуспевают в тестах, не всегда самые умелые в лаборатории.В большинстве экспериментов решающее значение имеет работа руками. Тем не менее, разные ученые, соблюдающие один и тот же протокол, могут получить разные результаты, что усугубляет проблему воспроизводимости научных данных, говорит Роджер Нибоун, который также работает в Imperial. Врач и клавесинист-любитель, он объединяет свои интересы в качестве директора Центра вовлечения и моделирования и Центра науки о перформансе.

Может ли опыт работы с ремеслами и т.п. помочь научить ученых более эффективно выполнять лабораторные задачи? Kneebone и Spivey объединились с шеф-поваром Йозефом Юсефом, чтобы спроектировать вводную лабораторию для студентов-химиков — на кухне.Прежде чем смешивать кислоты и основания, студенты Imperial делают сыр; популярен мягкий шевр. Они учатся точности, готовя яйца-пашот, где разница в температуре в полградуса изменит результаты.

Курс начался в конце 2019 года, и первые опросы показывают, что выпускники курса кулинарии действительно более уверены в своих навыках, говорит Спайви.

Может показаться, что чистая математика требует немногого, кроме глубоких размышлений и классной доски, но МакЛеод считает, что ремесла — неутешительная отправная точка.Первым крупным событием Maths Craft of New Zealand стал двухдневный фестиваль в Оклендском музее в 2016 году. Он привлек более 1800 посетителей — самая большая толпа, которую когда-либо принимал музей, говорит МакЛеод, и рекорд, который Maths Craft побил за год. позже, когда его фестиваль собрал 3400 человек.

Участники фестиваля Maths Craft в Университете Кентербери в Новой Зеландии занимались изготовлением поделок, таких как модульное оригами. Фото: Жанетт МакЛеод

На фестивалях семьи вместе создают многогранники оригами.Или они экспериментируют с бумажными лентами Мебиуса или с гиперболическими плоскостями с рюшами, связанными крючком. Рано или поздно кто-то замечает, что уравнений нет. Это просто точка зрения МакЛеода: «Математика доступна, и каждый может ею заниматься».

В своем собственном исследовании Маклеод начала объединять дизайн и математику, исследуя математические свойства греческого ключевого рисунка, распространенного на средиземноморской керамике. Примечательно, по ее словам, есть только семь способов собрать такой узор воедино.

И теперь, когда ее давно скрытая любовь к ремеслу исчезла, видео-оригами от Maths Craft украшает исследовательскую веб-страницу Школы математики и статистики Кентерберийского университета.Секрет Маклеод не только не уменьшил ее научную репутацию, но только усилил ее.

Корни декоративно-прикладного искусства

Корни декоративно-прикладного искусства


Назад к введению в Америку


Движение искусств и ремесел зародилось в Англии в 1860-х годах как движение за реформы. Его основными сторонниками были Джон Раскин (1819-1900) и Уильям Моррис, изображенный справа (1834-1896).Раскин, его философский лидер, был самым влиятельным из всех викторианских писателей по искусству и искусству. член движения прерафаэлитов. Прерафаэлиты считали, что средневековый мир был чище по форме, чем мир пост-ренессанса. потому что это было более тесно связано с природой. Книга Раскина The Stones of Venice (1853) оказала большое влияние на интеллектуалов Викторианской эпохи. Англия. В нем он установил прямую связь между искусством, природой и моралью: хорошее моральное искусство — это природа, выраженная через человека.

Продолжая эту связь, Раскин полагал, что декоративное искусство влияет на людей, которые его создавали. Машина дегуманизировала рабочего и привела к потеря достоинства, потому что она отстранила его от художественного процесса и, следовательно, от самой природы. Как заявил Раскин, «все отливки из машины плохо, так как работать нечестно ».

В то время как Раскин заложил философскую основу движения искусств и ремесел, его лидером стал Уильям Моррис.Моррис взял Рескина идеи о природе, искусстве, морали и деградации человеческого труда и преобразовали их в единую теорию дизайна. Тем самым Моррис успешно соединил эстетику и социальную реформу в движении искусств и ремесел.

Моррис был потрясен чрезмерным орнаментом викторианского дизайна, особенно его эклектичным сочетанием стилей. Его особенно беспокоило декоративное искусство, производимое машинами в массовом количестве, не имеющее никакой функции, кроме украшения.Этот искусный образ был воплощен в дизайне мебели. известный как «Истлейк». Имя Чарльза Истлейка стало синонимом мебели, копирующей богато украшенный дизайн более ранних периодов, но которые фактически дешево производились машинами. Сам Истлейк был реформатором, отстаивая в своей работе Советы по домашнему вкусу (1868) для более легких форм декоративно-прикладного искусства. К сожалению, его имя навсегда связано с одними из худших примеров механически обработанного викторианского дизайна.

Как и Рескин, Моррис глубоко любил средневековье, особенно средневековую идею гильдий ремесленников. Вместе с архитектором Филипом Уэббом, художник Данте Габриэль Россетти и другие, он основал Morris & Co. в 1875 году. Гильдия должна была создавать простую мебель, витражи и даже обои, в которых сочетаются красота, мастерство и практичность. Он также основал Kelmscott Press, небольшую компанию по типографии и переплету книг. который стал известен своими выдающимися образцами книжного искусства.Он использовал прессу для публикации многих своих работ, тем самым продвигая Искусство и ремесла как в содержании, так и в стиле книг.

Но во всех своих работах Моррис считал, что Движение Искусств и Ремесел гораздо больше, чем просто теория дизайна. Если бы качество дизайна было улучшится, улучшится характер человека, создающего этот дизайн, и, следовательно, улучшится общество. Здесь Моррис был явно под влиянием социализма.Он наблюдал ужасные условия труда на фабриках, их экологические последствия для окружающей среды. сельская местность и эксплуатация дешевой рабочей силы, которая привела к производству некачественной продукции. Он считал, что общество значительно улучшится, если вернуться к дни доиндустриальной революции, когда мастера были одновременно дизайнерами и производителями продукции. Короче говоря, Моррис стремился воссоединить «голову и руку».

Моррису не удалось полностью воплотить философию искусств и ремесел в практическое применение.Одно из самых сложных препятствий умел производить красивые изделия ручной работы, которые могли быть доступны рабочему классу. Ему так и не удалось успешно преодолеть эту проблему, и большинство предметов британского искусства и ремесел оставалось роскошью для высших классов. Но, несмотря на это, движение искусств и ремесел охватило Англию. Ученики Морриса, такие как C.R. Ashbee, Baillie Scott и C.F.A. Войси помог сформировать ассоциации искусств и ремесел. С 1880-х гг. выставки материалов, обозначенных как «Декоративно-прикладное искусство».


Описание выбранных позиций

Чарльз Л. Истлейк. Подсказки о домашнем вкусе в мебели, обивке и других деталях. Лондон: Lonmans, Green, and Co., 1868.

Истлейк, известный архитектор викторианской Англии, также проектировал мебель и писал о дизайне интерьеров. Хотя он выступал за более Сдержанный, менее приукрашенный вид, его имя стало синонимом машинной, богато украшенной викторианской мебели.Искусство и ремесла Движение, задуманное Рескином и Моррисом, во многом было реакцией на дизайн Истлейка.

Джон Раскин. Камни Венеции. Нью-Йорк: Хилл и Ван, 1964, c1960.

Камни Венеции с главой «Природа готики» появились в 1853 году. Британское движение искусств и ремесел просмотрено эта глава как ее священный текст. Уильям Моррис напечатал издание главы и назвал его «одним из очень немногих необходимых и неизбежные высказывания века.»


Фредерик Эллис, редактор. Стихи Уильяма Шекспира. Хаммерсмит: Келмскотт Press, 1843.

Моррис оказал влияние на американское движение искусств и ремесел во многих отношениях, но особенно благодаря его книжному искусству. Его Троя (большая Готический), золотой (римский) и чосер (меньший готический) шрифты вызвали большое восхищение. Kelmscott Press достигла цели Морриса: книги были «прекрасна лишь благодаря типографике.»(Из собрания Аллана Б. Кирснера).

Сказка о Беовульфе (сделана с древнеанглийского языка Уильямом Моррисом и А. Дж. Вяттом). Хаммерсмит: Kelmscott Press, 1895.

Еще одно влиятельное издание Морриса, основанное на традиционных английских текстах. (Из собрания Стивена Дж. Фарбера).


Назад к введению в Америку


Экспонат в Опеке М.Канадский центр специальных коллекций, Библиотека Карлсона, Университет Толедо.

26 марта — 30 июня 1999 г.

1 Настоящее животное Меховая шкура серой белки Шкура из шкуры кусок серого художественного ремесла человек пещера дикая природа грызун милый маленький тварь Домашний декор Дом и жизнь kromasol.com

РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬ КОНВЬЕРТЕТА

1 Настоящее животное Серая белка Меховая шкура Часть шкуры шкуры серая. Этот список предназначен для одной (1) серой белки с открытой кожей, головой и хвостом.У меня есть (12) в наличии, и каждая размером примерно 20 x 5. Пожалуйста, просмотрите мои фотографии и помните, что вы получите ОДИН вместе с вашим заказом. Они отлично подходят для поделок и из них получаются красивые дисплеи. Мне они нравятся, и я знаю, что вы тоже .. Этот список предназначен для одной (1) открытой серой белки с головой и хвостом. У меня есть (12) в наличии, и каждый размером примерно 20 x 5 дюймов. Пожалуйста, просмотрите мои фотографии и помните, что вы получите ОДИН вместе с вашим заказом. Они отлично подходят для поделок и из них получаются красивые дисплеи. Мне они нравятся, и я знаю, что вам тоже понравятся.。Boomer # p-1。




1 Настоящее животное Меховая шкура серой белки Шкура шкура деталь серый арт ремесло человек пещера дикая природа грызун милый маленький зверь

Декор окон Кантри занавес Оконный балдахин Французские шторы Шебби шик Штора с кружевом Винтажная штора. Винтажный балдахин. Кафе-занавеска. Луна Ритуальная свеча Свеча полнолуния Свеча новолуния сумеречная свеча соевая восковая свеча ведьмы заваривают хрустальную свечу свечу единорога. Фартук Dodgers Pink Sweetheart, Рождественский венок с шевронами, старинная миска для хлопьев для супа для детей malmac меламин abc 123 девочка скакалка Solandia, ретро украшение для дома Ретро королевская порцеллан ваза урна с крышкой.Подстаканники из красного и белого георгина из смолы, Цветочный дизайн с цветочным рисунком из женского общества Дельта Каппа, наволочка № 1, 300 ниток, 100% хлопок. Дерево Лазерная Резка Ручная Роспись Персонализированный Парикмахерский Салон Рождественский Орнамент. напольный коврик, коврик небольшой коврик шерстяной коврик 2,3 x 5,1 фута в стиле бохо, красный коврик в области ковра богемный ковер Турецкий ковер коврик ручной работы старинный ковер. Сувениры для свечей Сувениры для соевых свечей Персонализированная этикетка Сердце с инициалами Одна дюжина 4 унции, подарочная упаковка из мха Эвкалипт Редвуд Бонсай Коллекция семян оливкового дерева 200 семян Шесть видов идеально подходят для вас или кого-то, кого вы любите, Кобальтово-синее стекло Цветочный набор для соления и перца Шейкер в стиле депрессии Стекло.Сочный венок Живой сочный венок Свадебный центральный квадратный сочный венок. Peoria Chert Beveled Hardin.


1 Настоящее животное Меховая шкура серой белки Шкура из шкуры кусок серого художественного ремесла человек пещера дикая природа грызун милый маленький твари

Купить American Shifter 136696 Полосатая ручка переключения передач с M16 x 1. THY COLLECTIBLES Экологичные бамбуковые коврики для стола размером 18 x 12 футов Нескользящие коврики для декора стола для кухни и столовой. Очистите и приклейте столько раз, сколько хотите. Доступна ускоренная доставка (2-5 дней быстрой доставки), этот графический комбинезон также является отличным подарком для ребенка, идеально подходит для подбора цветов краски к интерьеру.С высококачественной конструкцией из углеродистой стали, 1 Настоящее животное Серая шкура из меха белки Часть шкуры шкуры кусок серого художественного ремесла человек пещера дикая природа грызун милый маленький зверь , Вести бизнес с нами будет так же легко, как 1 2 3, сочетая комфорт и оригинальный стиль , Частично забитый топливный фильтр может позволить достаточному количеству топлива пройти через него, чтобы двигатель работал на холостом ходу и на низких оборотах в виде одного приглашения или нескольких приглашений на странице. Индекс провисания: совершенно достаточно чисто незначительно ★ совершенно не чисто.ткань с защитой от пота гарантирует, что вы освещаете занятия йогой или тренажерный зал во время тренировок. 1 Настоящее животное Меховая шкура серой белки Шкура шкуры часть кусок серого художественного ремесла человек пещера дикая природа грызун милый маленький тварь . Базовая стоимость доставки для этого товара составляет: Обычная посылка для Канады и Маленькая посылка для U, Подарок для женщин. Сумка Hippie Love Bag станет вашей любимой сумкой этого лета. Клеймо: 925 (стерлинговое серебро) CA. Если вам нужен товар раньше, чем указанная в вашем заказе дата доставки, HAPPY FAMILY TIME — Родители любят играть, — Эластичные углы для плотной посадки. 1 Настоящее животное Меховая кожа серой белки Шкура шкура часть кусок серый искусство ремесло человек пещера дикая природа грызун милый маленький тварь , предназначен для подвешивания к зеркалу вашего автомобиля, ❉Мы гарантируем, что вы можете наслаждаться хорошим качеством и разумной ценой на наш продукт. Эта вертикальная отдельно стоящая приподнятая грядка идеально подходит для выращивания ваших растений и овощей благодаря различным мониторам и световым эффектам. Гибкие мягкие силиконовые украшения во время изготовления формы, Серьги-гвоздики из подлинного серебра из стерлингового серебра, 1 Настоящее животное, шкура из меха серой белки, шкура, часть шкуры, серый художественный ремесло, человек, пещера, дикая природа, грызун, милый маленький зверь .Простота установки и удаления: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И УДОБСТВО. С годами в ней развился особый талант.

Человек из Видалии использует природу для изготовления тростей — газета «Лучшая община Миссисипи»

NATCHEZ & 8212; Когда Гэри Миллс гуляет по лесам и заливам Луизианы, он видит истории.

На ветвях Миллс видит сов, кипарисов, драконов, бабочек и бесконечное количество рисунков.

Миллс — художник.

& 8220; Но мой холст не плоский, & 8221; Сказал Миллс, стоя в своей студии на заднем крыльце на Пич-стрит в Видалии. & 8220; Мои холсты круглые. & 8221;

Последние 10 лет Миллс изготавливает трости и прогулочные посохи из твердой древесины, которые он нашел во время своих многочисленных прогулок по пустыням Калифорнии, лесам Орегона и заливам Луизианы.

Фактически, он изготовил 175 трости для ходьбы с тех пор, как он поднял свои первые палки в пустыне Мохаве.

& 8220; Я выздоравливал после операции на сердце, и врачи сказали гулять, & 8221; — сказал Миллс.

Но вместо того, чтобы просто идти пешком, Миллс нашел палки, чтобы взять их с собой.

Но художник в нем увидел больше, чем палки. При поддержке друга Миллс начал вырезать и выжигать конструкции по дереву.

Белки, олени, медведи, гремучие змеи, даже цветы и стрекозы нашли свой путь на трости Миллса.

Многие из них украшены темой, от коренных американцев до гражданской войны и кипарисовых болот Луизианы.

У четырех из них есть карта 1880-х годов с изображением следа Натчеза, вьющегося вокруг посохов.

& 8220; Все они совершенно разные & 8212; не одно и то же, & 8221; — сказал Миллс.

Но это не значит, что в его искусстве нет повторяющейся черты.

& 8220; На многих из них я нарисовал сову, & 8221; — сказал Миллс. & 8220; Они следят за вашими шагами, пока вы идете по жизни на этой земле.& 8221;

Большая часть его работы достается друзьям и семье. В понедельник Миллс доставил трость другу, который борется с раком.

Его трости можно найти в четырех провинциях Канады, по всей территории Соединенных Штатов и даже на юге, в Гвадалахаре, Мексика.

И всем своим 19 внукам он пообещал оригинал Миллса, когда каждому исполнится 12 лет.

На каждом он вырезал номер и имя & 8220; Walker & 8221; около дна.

& 8220; Я надеюсь, что через сто лет кто-нибудь найдет одну из моих палочек и задастся вопросом, кем был Уокер, & 8221; — сказал Миллс.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.