Как из пластилина сделать круговорот воды в природе: Модель круговорота воды в природе: как сделать из пластилина?

Автор: | 26.01.1978

Содержание

Урок — круговорот воды в природе — Поделки для детей

Довольно часто маленькие почемучки задают множество вопросов, касающихся явлений природы: «Откуда берется дождь, снег, молния, гром, радуга и т.д.?» Как же внятно, понятно и доходчиво донести информацию до ребенка? Попробую Вам в этом помочь.

Для начала предлагаю вместе с малышом заняться рисованием или аппликацией, чтобы изобразить круговорот воды в природе. Это поможет вам наглядно показать малышу все этапы превращения воды в различные фазовые состояния.

По ходу рисования Вы будете объяснять: почему происходит то или иное явление или превращение.

Итак, нарисуйте солнышко с яркими солнечными лучиками, которые греют землю и водоем: речку, озеро, ручеек или море.

Объясните карапузу, что вода при нагревании испаряется и превращается в пар – белый дым, который малыш может видеть из чайника, в котором кипит вода.

Водяной пар поднимается высоко-высоко в небо, охлаждается и превращается в облако, насыщенное маленькими капельками воды и даже льдинок. Изобразите облака разных оттенков (сине-серого, белого, голубого цвета) и разной формы. Объясните ребенку, что облако синего или серого цвета – это туча, которая перенасытилась дождевыми капельками. Поэтому из нее обязательно пойдут осадки в виде дождя, града или снега. Бывают тучки черные, совсем грозные, сталкиваясь между собой, они образуют гром и молнию, т.е. электрический разряд или искра и страшный грохот. Молния может быть не только в небе, но и досягать земли, ударяя дерево, стог сена, крышу дома и даже человека. Она может быть причиной пожара или смерти живого существа. Белое облако не приносит дождик, только украшает небо и на некоторое время может закрыть солнышко.

Из серой, черной или синей тучки нарисуйте дождик, капельки которого падают на землю. В результате испаряющаяся водичка возвращается опять в почву или в водоемы. Это и есть круговорот воды в природе!

Положительным моментом дождика является радуга — это разноцветные полосы, собранные в большую дугу на фоне неба. Появляется она, когда во время дождика выглянуло из-за тучек и светит солнышко. Откуда она берется? Дело в том, что каждый лучик солнышка представляет собой семь лучей разного цвета: красный, оранжевый, зеленый, голубой, желтый, синий, фиолетовый. Чтобы их запомнить, народ придумал пословицу: «Каждый охотник знает, где живет синий фазан». Как видите, начальная буква каждого слова соответствует первой букве названия цвета.

Чтобы убедится, что каждый луч солнца разноцветен, можете рассмотреть его через прозрачную трехгранную призму. Так вот капелька дождя, представляет собой крохотную призму и когда пока она летит в воздухе, то разлагает проходящий солнечный лучик на семь разноцветных лучей. Капелек много, поэтому мы имеем удовольствие любоваться красивой разноцветной радугой.

Еще одна загадка природы, с которой Вы сможете познакомить своего малыша – это туман, который обычно бывает в осеннее или летнее время года. Что такое туман? Это облако из капелек воды, которое возникает в низинах земной поверхности.

В холодное время года можно увидеть, как деревья, крыши домов и другие поверхности покрыты инеем, который переливается на солнце, словно серебро, бриллианты или жемчуга. Как образуется такая красота? Все очень просто: водяной пар, соприкасаясь с поверхностями, температура которых ниже 0

0С, кристаллизуется и в результате оседает на них мелкими ледяными кристалликами.

Наши малыши не понаслышке знают о том, что осадки бывают не только в виде дождя, но и в виде снега. Не задумываясь: откуда он берется, карапузы с удовольствием лепят из него снежки, снеговую бабу, скользят по нему на санках или лыжах. Теперь пришло время акцентировать внимание крохи на том, что собой представляет снег и как получается.

Снег состоит из маленьких снежинок узорчатой формы, которые образуются в результате соединения ледяных кристалликов или путем деформации капельки во время полета и замерзания. Большое скопление снежинок на поверхности земли образуют снежные сугробы. Если в это время дует сильный ветер, то он подхватывает большое количество снежинок и несет в определенном направлении – это вьюга или метель.

Все вышеперечисленные природные явления происходят из года в год, из века в век и называются обобщенным понятием — круговорот воды в природе.

Если малыш совсем маленький, то нарисуйте сами картинку, а затем расскажите ему сказку о капельке – путешественнице, с которой происходили различные сказочные превращения.

Хотите сказку? Пожалуйста!

Жила-была капелька, которую звали Капитошка! Однажды, катаясь на тучке вместе со своими подружками, она так развеселилась, что своим смехом разбудила гром. Грозным видом он зарычал, свернул стелами молнии и в результате напугал забавных капелек. Капитошка вместе с подружками спрыгнули с тучки и полетели на землю, создав густой дождик. Приземлилась они в озеро, где продолжили веселиться, играть и резвиться. Так она жила все лето. Затем на улице начало холодать, озеро замерзло, а Капитошка превратилась в льдинку. К ней в гости стали прилетать подружки-снежинки, переодетые в красивые белоснежные платья. Шло время, Капитошка начала скучать по родителям и когда пришла весна, пригрело солнышко, лед растаял, капелька стала лёгонькой и с удовольствием полетела домой к родным на свое белое, пушистое солнышко.

Таким оригинальным образом Вы объясните малышу о круговороте воды в природе. Акцентируйте внимание ребенка на том, что вода бывает разной: твердой – это лед, жидкой или парообразной. Прогуливаясь по улице, спросите у ребенка: где ты видишь водичку, и в каком она состоянии (парообразном, парообразном и жидком).

Исследуйте свойства воды. Для этого в прозрачный стакан налейте чистую воду и попросите ребенка понюхать ее. Пусть определит: «Имеет ли она запах?» Чистая вода без запаха!

Затем посмотрите через стакан с водой на цветную картинку. Ее видно? Значит вода прозрачная! Для сравнения можете налить в стакан сок или молоко, предложите ребенку через него посмотреть на картинку. Малыш не увидит картинку! Значит жидкость в стакане не прозрачная!

Ну и наконец, из самого рождения карапуз знает, что вода без вкуса!

Таким образом, Ваш ребенок легко и непринужденно узнает много нового об окружающем его мире, явлениях природы и круговороте воды в природе.
Распечатайте раскраску — схему круговорота воды в природе, а в пустых окошечках подпишите вместе с ребенком названия природных явлений.

Превращения и круговорот воды стр. 55

Из этой темы учебника «Окружающий мир» третьеклассник узнает, какие превращения происходят с водой в природе.

1. Подумай, в каких трёх состояниях вода находится в природе.

В природе она может находиться в трёх состояниях.

1) В жидком.

2) В твёрдом, в виде льда и снега.

3) В газообразном, в виде водяного пара.

2. Рассмотрите рисунок на с. 55. Что на нём показано? Что обозначают стрелки на этом рисунке? Расскажите, какие превращения происходят с частицами при образовании пара и льда.

На этом рисунке показано взаимное положение частиц воды, находящейся в разных состояниях.

Стрелки на рисунке показывают, что вода может переходить из одного состояния в другое в любом направлении. Например, она может стать твёрдым льдом, который растаяв, снова превратится в жидкость.

При образовании льда расстояние между частицами уменьшается, и они соединяются в кристаллы.

При образовании пара, расстояние между частицами сильно увеличивается, и они разлетаются друг от друга.

С помощью рисунка объясните, почему при превращении в лёд вода расширяется. (Обратите внимание на особое расположение частиц льда и образующиеся между ними промежутки.)

Несмотря на то, что расстояние между отдельными частицами при образовании льда уменьшается и они соединяются, между цепочками кристаллов возникают значительные промежутки. Эти промежутки больше, чем расстояние между частицами в жидкости, а значит при образовании льда вода расширяется.

3. Рассмотрите схему на с. 56. Расскажите по ней о круговороте воды в природе. Попросите других ребят проверить вас.

Поверхность воды, например моря, нагревается солнцем и температура внешних слоёв увеличивается. Из-за этого часть воды испаряется, и тёплый водяной пар поднимается в атмосферу.

В вышине водяной пар остывает и снова превращается в воду. Образуются мельчайшие капельки, из которых состоят облака. Капельки в облаках увеличиваются в размерах и выпадают на землю в виде дождя.

Дождь ручьями стекает в реки, реки бегут в моря, и так происходит круговорот всей воды.

4. Из выданных вам деталей соберите модель круговорота воды. Проверьте себя по схеме в учебнике.

Из выданных деталей составляем схему круговорота. Показываем на ней солнце, поверхность моря, океана, испарение, облака, дождь.

Проверь себя

1. В каких трёх состояниях вода находится в природе?

Она может присутствовать в природе в жидком, твёрдом и газообразном состояниях.

2. При каком условии образуется лёд? Отчего он тает?

Лёд образуется, если температура падает ниже нуля градусов Цельсия. Лёд тает при нагревании, если его температура повышается выше нуля градусов.

3. Как образуется пар? При каком условии пар превращается в жидкую воду?

Пар образуется при испарении жидкости при нагревании. При охлаждении пара он вновь превращается в жидкость.

4. Как происходит круговорот воды в природе? Какими способами мы его моделировали?

Такой круговорот в природе происходит следующим образом: при нагревании солнечными лучами вода с поверхности моря испаряется и превращается в водяной пар. Водяной пар поднимается в верхние слои атмосферы и там остывает. Он превращается в капельки, которые падают на землю в виде дождя.

Круговорот мы смоделировали с помощью деталей конструктора.

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: состояние, испарение, круговорот.

Состояние — форма, в которой вещество находится в природе

Испарение — процесс перехода в газообразное состояние

Круговорот — процесс, который состоит из испарения, переноса водяных паров, образования капелек дождя и выпадения осадков.

2. Изготовь из пластилина на дощечке или фанерке модель круговорота в природе. Расскажи по этой модели о круговороте.

Рассказ о круговороте воды в природе для 3 класса

На моей модели море показано голубым пластилином. Поверхность моря нагревается солнечными лучами, и вода начинает переходить в газообразное состояние.

В виде водяного пара она поднимается, что можно показать стрелками из голубого пластилина. Но на высоте всегда холодно и водяной пар начинает остывать. А остывая водяной пар снова превращается в капельки.

Эти капельки образуют облака и тучи, показанные белым пластилином. Когда капелек накапливается много, они проливаются дождём, показан голубым пластилином, на поверхность земли. Земля на модели показана зелёным пластилином.

В виде рек (голубые полоски) эта вода снова оказывается в морях.

Так происходит в природе этот знаменитый круговорот.

Смотрите также:

На следующем уроке

Вспомни, как люди используют воду. Откуда в наш дом она приходит и куда уходит?

Люди используют её для приготовления пищи, питья, умывания, стирки и уборки.

В дома она приходит по водопроводным трубам с водоканала, водозабора. А уходит через канализационные трубы к очистным сооружениям.

Превращения и круговорот воды в природе Краснобаева Нина Павловна

Краснобаева Нина Павловна

ГБОУ ЛНР Стахановской СОШ І-ІІ ст. № 25

Тема урока: Превращения и круговорот воды в природе

Тема практической работы: Превращения и круговорот воды в природе

Цель практической работы: дать представление о круговороте воды в природе, связав его со свойствами воды; развивать способности наблюдать, мыслить, способствовать формированию умения выделять главное из информации учителя, развитию познавательного интереса, самостоятельности мышления; воспитание любви к природе, воспитание познавательного интереса.

Планируемые результаты:

Регулятивные УУД:

-уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

Познавательные УУД:

-уметь ориентироваться в своей системе знаний: строить логическую цепь рассуждения, доказывать, сравнивать, делать выводы;

Коммуникативные УУД:

-уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Личностные:

— ценить и принимать ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; аргументировано отстаивать свою точку зрения;

Вид практической работы: работа с приборами и моделями приборов.

Основные термины и понятия: круговорот воды в природе

Оборудование: карточки, лист для практической работы «Круговорот воды в природе», схема работы «Круговорот воды в природе», штатив, спиртовка, колба, выпаривательная чашка, лед, блюдца, пипетки, стаканы, соль, ложки, предметные стекла, детали модели круговорота воды в природе.

Ход практической работы

1. Вводная беседа:

 Уважаемые коллеги! Наш научно — исследовательский институт «Человек и природа» продолжает свою работу. Научные руководители проверьте готовность своих отделов к работе.

Ребята, предложенная мной загадка будет ключиком к теме нашего сегодняшнего урока.

 Я и туча, и туман, и ручей, и океан.

Я лечу, плыву, бегу

Нам пруду стеклом лежу

Верно, это вода. Мы начали знакомство на прошлом уроке с одним из главных богатств Земли – с водой. Проделанные нами опыты позволили узнать о свойствах воды.

2. Работа с карточками

Сейчас вы поработаете с карточками и дадите ответ на вопрос: «Какие необычные свойства имеет обычная вода?»

Карточка №1

  1. Непрозрачная — прозрачная

  2. Без запаха – имеет запах

  3. Синяя – бесцветная

  4. Имеет вкус – без вкуса

  5. При нагревании расширяется – при нагревании сжимается

  6. В твердом состоянии вода тяжелее, чем в жидком – в твердом состоянии вода легче, чем вжидком.

  7. Плавление льда происходит при 1000 — плавление льда происходит при 00

  8. Кипение воды происходит при 1000 — кипение воды происходит при 00

Карточка №2

Допиши предложения.

Переход воды из жидкого состояния в газообразное называется ______________________________________________________

Когда пар охлаждается, он опять превращается в ______________________________________________________

1)Странная звездочка с неба упала

Мне на ладошку легла — и пропала (Снежинка)

2) Ни в огне не горит, ни в воде не тонет (Лед)

— Вспомните свойства снега и льда. Как образуется снег?

3. Пушистая вата плывет куда-то

Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако)

— Из чего состоят облака?

— Почему идет дождь?

Вывод: Вода может находиться в различных состояниях.

2. Инструктаж к выполнению практической работы.

3. Самостоятельная работа учащихся.

Вы уже знаете, что вода находится в природе в тех состояниях: жидком, твердом и газообразном

Опыт 1.

Нас столе стоят два стакана. Один с водой. Переливаем воду из одного стакана в другой. Вывод: Вода в стакан находится в жидком состоянии.

Опыт 2.

Намочили тряпку с водой и вытерли доску. Через некоторое время вода стала сухой. Что произошло? Вода испарилась – превратилась в пар – прозрачный, бесцветный газ. Водяной пар – это газообразное состояние воды.

Но если мы говорим, что вода может испаряться, почему же она полностью не исчезает с поверхности земли?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно провести еще один опыт

Опыт 3.

Стакан с водой ставлю над спиртовкой. Чуть выше над стаканом закреплена тарелка со льдом. Вскоре нижняя сторона тарелки стала влажной. Мы видим на ней капли, которые падают вниз.

Вывод. Вода при нагревании быстро испаряется. Невидимый пар поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду. Капельки воды увеличиваются, отрываются и падают.

Так мы с помощью опыта смоделировали круговорот воды в природе.

Рассмотрим рисунок. (см. Приложение рис.1) С поверхности водоемов и почвы вода в виде пара поднимается вверх. Воздух высоко над землей всегда холодный. (Не случайно на горных вершинах всегда лежит снег и лед.) Пар охлаждается там и образует множество водяных капелек или крошечных льдинок. Из этих капелек или льдинок образуются облака. Облака легкие и ветер переносит их на большие расстояния. Из облака вода возвращается на землю в виде дождя и снега.

Выводы.

Выполнение рисунка в тетради.

1. Послушайте, как об этом природном явлении рассказывает Л.Н. Толстой в рассказе. «Куда девается вода из моря»

2. Чтение рассказа. Моделирование круговорота воды в природе.

Из выданных вам деталей собери модель круговорота воды. Расскажи по ней об этом явлении.

Фронтальное обсуждение выводов.

Подведение итогов.

1. В каких трех состояниях вода находится в природе?

2. При каком условии образуется лед? Отчего он тает?

3. Как образуется пар? При каком условии он превращается в жидкую воду.

4. Как происходит круговорот воды в природе.

5. Как круговорот подтверждает мысль о том, что вещества не исчезают бесследно и не возникают из ничего.

Домашнее задание.

1. Изготовь из пластилина на дощечке модель круговорота воды в природе.

Приложение

Рис. 1

Список использованных источников:

1. 1. Г.Т. Дьячкова Технологические карты уроков. Поурочное планирование «Окружающий мир» 3 класс

2. http://doc4web.ru/okruzhayuschiy-mir/konspekt-uroka-dlya-klassa-prevrascheniya-i-krugovorot-vodi.html

3. http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/3-klass/undefined/krugovorot-vody-v-prirode

Сад-наукоград – Учительская газета

Уже не первый год вместе с родителями наших воспитанников мы продумываем, как увлекательно ознакомить малышей с нашим культурным наследием и историей развития родного города. Так родилось несколько детско-взрослых проектов.

Москва хлебная

Вспоминая сказки и пословицы о хлебе, с детьми младшего дошкольного возраста мы замешивали тесто, из которого лепили колобки, калачи, булочки и крендели.
Развивая творческие способности с детьми старшего дошкольного возраста, мы создавали украшения для каравая из соленого теста.

Своими впечатлениями о хлебосольной Москве делились родители наших воспитанников.
В рамках проекта были разработаны тематические экскурсионные маршруты по Тверской улице, Хлебному и Калашному переулкам: дети увидели здание, в котором размещалась знаменитая на всю Россию своими калачами и булочками Филипповская булочная.

Архитектурные памятники

Архитектура города, особенно такого города, как Москва, создает условия для погружения ребенка в познавательную действительность. На протяжении четырех лет с детьми проводятся систематические занятия по архитектурной тематике, способствующие формированию у них элементарных представлений об архитектуре во всем ее разнообразии форм, средств выразительности и практического назначения, сочетающей в себе пользу, прочность, красоту.

Большое внимание уделялось организации совместной творческой деятельности взрослого и ребенка. В рамках детско-родительского клуба сформировалась своеобразная «мастерская архитектора».

Дети мастерили собственные поделки церквей из пластилина, наложенного на поверхность заготовки из пластиковой бутылки, с помощью взрослых лепили из пластилина различные декоративные детали, купола церквей в виде характерных луковиц, которыми затем украшались заготовленные заранее составные элементы будущей общей композиции макета храма.

Законченный макет храма Василия Блаженного явился основным экспонатом создаваемого в группе мини-музея памятников архитектуры Москвы, который стал неотъемлемой частью предметно-развивающей среды нашей группы и показал свою значимость в патриотическом воспитании и развитии наших детей.

В результате данного проекта у детей сформированы элементарные представления о том, что такое архитектура, кто такой архитектор, отмечается способность эмоционально-чувственного восприятия произведений архитектуры, ценностного отношения к городу, понимания необходимости сохранять и беречь памятники архитектуры.

Моя Родина

Условием данного проекта было создание персонажей, предметов быта, интерьера, пейзажа с помощью детской компьютерной программы «Фантазеры», затем нужно было распечатать, вырезать готовые формы и создать с их помощью мультфильм.

Дети придумали сюжет о том, как главная героиня путешествует из Москвы в тундру, потом на Кавказ и возвращается домой. В процессе этого путешествия она знакомится с разнообразием природных условий, климатом, особенностями национальных традиций, быта, костюмов народов, проживающих на территории нашей страны, на примере народов Крайнего Севера и Северного Кавказа.

В процессе проекта дети совместно со взрослыми моделировали, шили, украшали декоративными узорами национальную одежду героям, изучив особенности ее орнамента. Конструировали чум и саклю, лепили животных данной местности.

Для организации фотосьемки будущего мультфильма мы создали небольшую студию, используя фоновые заставки, костюмы героев, предметы быта в доступном месте для детей, благодаря этому ребята были вовлечены в процесс создания мультфильма, выстраивая фигурки кадр за кадром.

Так, мы смоделировали мини-студию для пластилинового мультфильма под названием «Путешествие капельки», где на прозрачных ниточках пластилиновые капельки совершали свой круговорот воды в природе. Этот мультфильм дети озвучивали сами, используя небольшое стихо­творение.

И мы так рады, что проектная деятельность играет столь важную роль в нашей жизни, развивая творческие и интеллектуальные способности детей!

Ольга БАРОНИНА, Екатерина ТОКАРЕВА, педагоги школы №2000

Что такое вода. | План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

 организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Технология программы «Сообщество»

Возрастная группа: старшая группа (5 – 6 лет)

Тема: Что такое вода?

Задачи:

Обучающие: — закрепить знания детей о свойствах воды: без цвета, прозрачная, без запаха, без вкуса, без формы;

                         — обучать детей навыкам проведения опытов, соблюдать необходимые меры безопасности;

                         — закрепить умения вырезать по контуру, приёмы работы с пластилином;

                         — формировать представления о круговороте воды в природе;

                         — познакомить детей с принципами заваривания чая.

Развивающие: — развивать умения формировать проблему, анализировать ситуацию, планировать эксперимент, продумывать действия для получения желаемого результата, делать выводы на основе практического опыта.

                            — развивать творческие способности;

                            — развивать социальные навыки, умения работать в группе.

Воспитательные: — продолжать воспитывать экологическую культуру, умение работать в коллективе сообща, чувство взаимопомощи, желание помочь другим.

Смежные понятия, которые можно изучить в ходе реализации проекта: круговорот воды в природе.

Средства:

Наглядные: заварка, чайная пара, чайник, ложка, предметы разной формы, молоко, соль, монетки, салфетка, листы бумаги, пластилин, краски, картинки с фигурами морских обитателей, ножницы, клей, салфетка, пластилин, схема круговорота воды в природе.

Мультимедийные: презентация о воде.

Литературные: энциклопедия.

Музыкальные: звуки, шум, журчание воды.

Дидактическая игра: «Путешествие капельки»

Игра малой подвижности: «Море волнуется…»

Шаги

Компоненты

технологии

Содержание деятельности

1 шаг

Групповой сбор.

Вхождение в тему.

Мотивация выбора темы

  • краткий подводящий диалог,
  • работа с Моделью трех вопросов.

Здравствуйте ребята! Меня зовут Татьяна Владимировна.

(В это время на ребят и воспитателя летят брызги воды и звучит шум воды).

В.: Ой, ребята, что это такое?

    — Что такое вода?

   

2 шаг

Выбор деятельности ребенком по теме.

Презентация деятельности в Центрах активности в зависимости от:

  • модели 3-х вопросов;
  • интересов и потребностей детей.

В.:   А что мы хотим ещё узнать о воде?

       — На все вопросы мы найдём ответы в различных центрах.

В центре кулинарии мы сможем заварить чай.

В центре науки проведём опыты с водой.

В центре искусства поработаем с бумагой, пластилином и красками.

В центре познания схематично изобразим круговорот воды в природе.

3 шаг

Деятельность в Центрах активности

/решение образовательных задач/

  • средства,
  • операции,
  • действия.

Дети выбирают и используют материалы, которые можно применить для выполнения задания.

Договариваются о совместной деятельности, проявляют заботу друг о друге.

Проявляют  фантазию и воображение в придумывании сюжета. Сортируют, классифицируют.

  • Рассказывают, объясняют.

Наблюдают за преобразованием.

Выполняют задание в соответствии с установленными правилами, инструкциями, алгоритмом.

4 шаг

Взрослый – ассистент

Педагог:

  • помощник,
  • партнёр,
  • наблюдатель.

Педагог — помощник предоставляет достаточно времени для изучения материала, техники, стимулирует любознательность, интерес, предоставляет возможность для сотрудничества детей.

Педагог-помощник  в центрах инициирует поиск ответов на вопросы самих детей.

Педагог наблюдает за детьми во время выполнения задания.

5 шаг

Итоговый сбор

  • Что мы узнали? Чему научились? Кто узнал что-то новое для себя? Узнали ли вы что-нибудь, чего не знали раньше?
  • Оценка действий детей (детьми) что хотел сделать – что получилось…
  • корректировка планов,
  • демонстрация достижений.

В.: Поделитесь, пожалуйста, своими знаниями.

1.В каких центрах вы успели побывать? Чему сегодня научились?

2. Что вы узнали новое для себя?

3.Вы успели выполнить то, что хотели?

4. А вы выполнили самостоятельно или с помощью педагога?

6. Довольны ли вы своей работой?

7. Что было самым простым, что трудным?

8. Мы привыкли, что вода – 
  Наша спутница всегда.
  Смею вам я доложить:
  Без воды нам не прожить.

9. Как вы думаете воду надо беречь?

10. А как её сберечь вы подумаете, и об этом мы поговорим завтра.

Объявление для родителей

Уважаемые родители! Помогите нам узнать о том, как нужно беречь воду.  Просим вас  поделиться иллюстрациями, имеющимися у вас материалами. Сделать книжки – малышки об охране воды.

Центры

Презентация деятельности

Содержание деятельности

Материалы

Конечный результат

Продукт деятельности

Центр кулинарии

Заваривание чая.

Заваривание чая различного вкуса и цвета.

Чайник, заварка в пакетиках и россыпью, чайная пара, ложка.

Готовый чайный напиток, соблюдают правила безопасного поведения с горячей водой и личной гигиены.

Центр науки

Опыты с водой:

— форма воды;

— прозрачность воды;

— вода – растворитель;

— впитываемость.

Исследуют, сравнивают и обобщают качества и свойства воды.

Предметы различной формы, молоко, монетка, соль, салфетка.

Овладевают основными способами деятельности, проявляют инициативу, способны договариваться, интересуются причинно-следственными связями, склонны экспериментировать.

Центр искусства

Создаём картину подводного царства.

Лепим, рисуем, вырезаем, наклеиваем.

Цветные карандаши, краски, листы бумаги, силуэты  морских обитателей, ножницы, пластилин, клей.

Созданная детьми картина подводного царства с использованием различного материала, в различной технике.

Центр познания

Создание схемы круговорота воды в природе.

Исследуют, рассматривают иллюстрации.

Энциклопедия, разрезные картинки.

Схема круговорота воды в природе,

Дополнительный материал для чтения и выполнения опытов по теме: «Вода. Круговорот воды в природе»

Значение воды для живых организмов. Превращения воды. Круговорот воды в природе.

1. Рассказ «Вода — одно из самых главных богатств Земли».

Небольшой ручей журчал в зарослях черёму­хи. Вода бежала быстро. Ручей то скрывался в зарослях, то выбегал на луга, и струилась, весели­лась вода, сверкая на утреннем солнце.

Он был маленький, этот ручеёк, серебрился, звенел, а со всех сторон сбегались к нему другие ручейки, ещё меньше.

И наш ручей становился всё шире и шире, всё глубже. Течение его постепенно замедлялось.

И вот уже он стал рекой. На речных берегах раскинулись деревни и города. Люди поили реч­ной водой домашних животных, поливали огоро­ды и сады. Воды хватало на всё.

На мелководье у берегов выросли растения, в иле и толще воды поселились различные живот­ные, например маленькие и большие рыбы. В за­водях цвели белые кувшинки. Птицы гнездились на берегах.

Вода несёт жизнь и растениям, и животным, и людям. Вода — одно из самых главных богатств Земли.

(По Ю. Аракчееву)

2. Где в природе встречается вода?

Из воды образованы реки, озера, моря, океаны. Кроме рек, озер, морей и океанов, вода содержится в почве, телах растений и животных. А также вода есть во всем грунте, лежащим над почвой: камнях, глине и песке. Вода содержится в воздухе в виде пара, туманов и облаков. Нет ни одного живого организма (растения или животного), в теле которого не было бы воды.

Вода нужна все живым организмам!

  • Вода для человеческого организма — это второе по значимости вещество после кислорода. Неслучайно человек может жить без пищи более 4 недель, а без воды — не более 7 дней.

  • Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках, и мы обнаружим в нём влагу. Вода содержится во всех частях растений. Вспомни, как много сока в плодах – арбузе, апельсине, лимоне. Это сок – вода с растворёнными в ней различными веществами.

  • В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Тело медузы на 90-95% состоит из воды.

  • Много воды и в теле человека. Наше тело почти на 2/3 состоит из воды. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества. Вода есть в мускулах и внутренних органах. Вода необходима нашему организму для удаления разных вредных веществ. Вода выделяется из организма человека в виде пота, слез, мочи. Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в её пополнении .

  • Много ли воды в твоём теле, ты можешь сосчитать: массу твоего тела нужно разделить на 3 и полученное число умножить на 2.

  • Человеку в сутки требуется более 2 литров воды.

  • Воду пьют поля и леса. Без неё не могут жить ни звери, ни птицы.

  • Вода является средой обитания многих животных и растений.

А также…

  • Вода «добывает» электрический ток, работая на электростанциях. Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить раствор для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань , ни резину, ни конфеты, ни лекарства, — ничего не сделать без воды.

  • Вот она какая, вода!

3. ПРЕВРАЩЕНИЯ ВОДЫ

Запомни!

Вода – это вещество.

Вода находится в природе в трёх состояниях:

жидком, твёрдом и газообразном.

При нагревании вода расширяется, а при охлаждении сжимается.

НАГРЕВАНИЕ И ОХЛАЖДЕНИЕ ВОДЫ

Выясним теперь, что происходит с водой при нагревании и охлаждении.

Колбу с трубкой, заполненную подкрашенной водой, опустим в горячую воду. Мы увидим, что вода в трубке поднимается. Почему? Ту же колбу поставим в тарелку со льдом. Во­да в трубке опускается. Как ты это объяснишь? Эти опыты показывают, что вода расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении.

Температура кипения воды – 100 градусов по Цельсию.

Температура превращения воды в твердое состояние 0 градусов и ниже по Цельсию.

Вода постоянно совершает круговорот: испаряется с поверхности земли, образует облака, в виде дождя и снега возвращается на землю.

КОГДА ЖИДКОСТЬ СТАНОВИТСЯ ТВЁРДЫМ ВЕЩЕСТВОМ

Осень… Всё холоднее по ночам. И вот однажды утром можно увидеть на лужах первый лед. Днём при­грело солнце, и лёд растаял. Выпал первый снег. Он недолговечен: солнце быстро растопит его…

Лёд и снег — это вода в твёрдом состоянии.

При температуре 0° и ниже вода превращается в лёд. Это происходит и в реке, и в озере, и в луже. Крошечные льдинки образуются и высоко в обла­ках. Там они увеличиваются, превращаются в сне­жинки и падают на землю. Так образуется снег.

СЖИМАЕТСЯ ИЛИ РАСШИРЯЕТСЯ ВОДА ПРИ ПРЕВРАЩЕНИИ В ЛЕД?

Ты знаешь, что вода при охлаждении сжима­ется. Казалось бы, превращаясь в лёд, она должна особенно сильно сжиматься. На самом деле проис­ходит наоборот: превращаясь в лёд, вода расширяется! Запомни это свойство воды. Из-за него зимой иногда лопаются водопроводные трубы. Вода в них замерзает и, расширяясь, так сильно давит на трубы, что они разрываются.

КОГДА ЖИДКОСТЬ СТАНОВИТСЯ ГАЗОМ

Ты протёр мокрой тряпкой классную доску. Прошло несколько минут, и доска стала сухой. Вода с неё испарилась, то есть превратилась в пар — прозрачный, бесцветный газ. Водяной пар — это вода в газообразном состоянии.

В природе вода постоянно испаряется с поверх­ности морей, рек, озёр, почвы. Поэтому в воздухе всегда содержится невидимый водяной пар.

Холодная вода испаряется медленно, тёплая — быстрее. (Подумай почему.)

Вода испаряется не только при кипении, она испаряется и тогда, когда вовсе не кипит и даже находится в виде снега и льда на морозе.

Например: мокрое белье хорошо сохнет не только в теплые, но и в морозные дни.

4. ЧТО ТАКОЕ КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ ?

Проделаем опыт.

Будем нагревать воду, над которой закреплён холодный предмет, например тарелка со льдом.

Вскоре нижняя сторона тарелки станет влаж­ной, мы увидим на ней капли, которые начнут падать вниз.

Как же объяснить то, что мы наблюдали?

Вода при нагревании быстро испаряется. Неви­димый пар поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду. Капельки воды увеличиваются, отрываются и па­дают. Получился круговорот воды.

Круговорот воды происходит и в природе. С поверхности морей и рек, озёр и почвы вода в виде пара поднимается высоко вверх. Воздух высоко над землёй всегда холодный (не случайно на горных вершинах обычно лежит лёд и снег). Пар охлаждается там и образует множество водяных капелек или крошечных льдинок. Из этих капе­лек и льдинок образуются облака. Облака лёгкие, и ветер переносит их порой на очень большие рас­стояния. Из облака вода возвращается на землю в виде дождя и снега.

5. Самопроверка. Практические задания.

ПОДУМАЙ!

1. Чем водяной пар сходен с воздухом, а чем отличается от него?

2. Когда быстрее высыхают лужи после дож­дя — летом или осенью? Почему?

3. Что такое туман? Когда вода кипит в чай­нике, что ты видишь над ним — пар или ту­ман? Объясни.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ. РАССКАЖИ.

1. Почему вода — одно из главных богатств Земли?

2. В каких трёх состояниях находится вода в природе?

3. При каком условии образуется лёд? Отчего он тает?

4. Как образуется пар? При каком условии пар превращается в жидкую воду?

5. Как происходит круговорот воды в природе?

Практические задания

1. Узнай сколько воды содержится в твоем организме.

  • Много ли воды в твоём теле, ты можешь сосчитать: массу твоего тела нужно разделить на 3 и полученное число умножить на 2. (помощь взрослых)

2. Проделай опыт. Налей в стаканчик немного воды и поставь в морозильную камеру холо­дильника. Убедись, что через некоторое вре­мя в стаканчике образовался лёд.

3. Проделай опыт. В два блюдца налей воды. Одно поставь в тёплое, а другое в прохладное место. Проследи, за сколько дней испарится вода в каждом блюдце. Есть ли разница? Чем ты её объяснишь?

4. Вылепи из пластилина на дощечке или фанерке или нарисуй на плотной бумаге схе­му круговорота воды в природе.

5. Понаблюдай в природе иней, лёд, снег. За­пиши, когда (число, месяц) в этом году впер­вые увидел иней на поверхности почвы и расте­ниях, лёд на лужах, когда выпал первый снег. Обрати внимание, какой формы бывают снежинки. Нарисуй их.

НА СЛЕДУЮЩЕМ УРОКЕ речь пойдёт о том, что вода Земли в опасности. О том, как надо охра­нять и беречь воду. О том, что беречь воду это значит беречь жизнь… Но сначала ответь на воп­рос: как люди используют воду?

Внимательно прочитай вопросы, подумай. Напиши ответы, заработай баллы.

Количество баллов

Вопрос

Ответ

ТРИ СОСТОЯНИЯ ВОДЫ

10 баллов

Почему лёд во время ледохода плывёт по поверхности реки, а не тонет в ней?

20 баллов

Может ли быть температура льда

и снега выше 0°C?

30 баллов

Что такое облака?

40 баллов

Есть ли на материке Антарктида, где температура круглый год ниже 0°C, вода в газообразном состоянии?

50 баллов

Почему плывущие в тёплых водах океанов ледяные горы-айсберги обычно бывают окутаны тёплым туманом?

СВОЙСТВА ВОДЫ

10 баллов

Почему воду хранят в вёдрах, банках, бочках?

20 баллов

Почему бутылка с водой на морозе лопается?

Осень художница.

Озёрск

План презентации «Осенняя сказка» из пластилина:


  1. Осень – художница.

  2. Что даёт ребёнку лепка.

  3. Пластилин нового поколения.

  4. Как изменить цвет пластилина.

  5. Способы «рисования» на пластилине: процарапывание, печать, аппликация, из «колбасок».

  6. Цветы осени.

  7. «Расписной» пластилин, полученный резанием.

  8. Хризантема – последовательность выполнения.

  9. Пластилиновое чудо.

  10. Предметы из пластилина, полученные резанием.

  11. Используемая литература.

Слайд 1. Обложка. Мастерская художника. «Сказка осени».

Слайд 2. Вот и кончилось веселое теплое лето, на смену ему приходит осень.

«Повязала Осень пестрый фартук

И ведерки с красками взяла.

Ранним утром, проходя по парку.

Листья позолотой обвела»

Слайд 3. Осень, всегда вдохновляла художников, поэтов, музыкантов. Художники в своих работах используют разные художественные материалы: гуашь, акварель, масло.

Любят рисовать не только взрослые, но и дети. И, сегодня, мы поговорим об одном из материалов. Отгадайте загадку.

Слайд 4. «Материал я непростой,

Из брусочков и цветной.

Из меня лепи, играй,

Руки мыть не забывай!»

Правильно. Пластилин – его делают из белой природной глины с добавлением воска, чтобы он не затвердевал; глицерина, для придания ему пластичности; жировых веществ, для предохранения от высыхания; красителей, чтобы получить различные цвета.

Само название его — говорит о великолепных пластических свойствах. Все дети любят лепить.

Что даёт ребёнку лепка:

Развивает ребёнка в художественном и творческом плане.

Способствует восприятию формы, фактуры, цвета, пропорций.

Развивает общую ручную умелость, мелкую моторику, а также пространственное мышление и воображение.

Формирует умение планировать работу.

Слайд 5. В настоящее время, на прилавках магазинов, мы видим разнообразный материал для лепки.

Масса для лепки – удивительно пластичная, лёгкая, приятная на ощупь и совсем не липнет к рукам и одежде.

Шариковый незастывающий пластилин – состоит из маленьких шариков, соединенных тончайшими клеевыми нитями, пластилин многоразового использования.

Тесто для лепки — уникальность материала заключается в том, что тесто для лепки можно предлагать малышам от 1 годика, благодаря растительному составу.

Плавающий пластилин – вылепленные фигурки отлично держаться на поверхности воды.

Шариковый застывающий пластилин – воздушный, почти невесомый. Можно вылепить фигурку, облепить витраж или поделку из дерева, картона.

Слайд 6. Для работы с пластилином, нам понадобятся следующие материалы.

Слайд 7. Если в наборе нет нужного цвета пластилина, его можно получить. Взять два кусочка пластилина, хорошо размять, получится новый цвет. Если пластилин размять не сильно, то получится «мраморный» эффект.

Слайд 8. Существуют разные способы работы с пластилином. Им можно рисовать. Это нетрадиционный способ художественной техники называется «пластилинография». «Графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

Слайд 9. С помощь различных инструментов можно процарапать рисунок на пластилине.

Слайд 10. Предметы различной формы помогут напечатать рисунок на поверхности пластилина.

Слайд 11. Рисунок на пластилине, можно получить из выкатанных «колбасок».

Слайд 12. Цветы – одно из самых удивительных и чудесных творений природы, поражающие разнообразием красок, форм, от которых невозможно отвести взгляд.

Слайд 13. А цветы осени особенно – это и георгины, гладиолусы, астры, хризантемы и многие другие.

«Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая.

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие теплые костры» К. Жане

Слайд 14. Цветы всегда вдохновляли художников, поэтов. Посмотрите на эти замечательные работы.

Слайд 17. Посмотрите, как можно сделать хризантему этим приёмом.

Слайд 18. Вот, какие замечательные работы выполнили дети из пластилина.

Слайд 19. А, эти работы из пластилина, полученные резанием.

Слайд 20. Желаю творческих успехов! Буду очень рада, если представленный материал заинтересовал и вдохновил вас к дальнейшему творчеству. А, сейчас мы с вами попробуем сделать «Осенний натюрморт. Цветы». Выбирайте, понравивший цветок и приступайте к работе.

На экране оставить слайд 15 потом 17.

Используемая литература:

О.В. Узорова, Е.А. Нефедова «Технология», Москва, 2005г.

А.А. Анистратова, Н.И. Гришина «Поделки из пластилина и солёного теста», Москва, ОНИКС, 2009г.

В.С. Горичева, М.И. Нагибина «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина», Ярославль, 1998г.

И.А. Лыкова «Лепим с мамой», Москва, 2005 г.

Мастер класс Татьяны Просняковой.

Водный цикл в сумке

Если вы ищете простое и веселое занятие для детей, посвященное науке, вы попали в нужное место! Этот водный цикл в сумке — это быстрая подготовка с БОЛЬШОЙ отдачей — мои мальчики несколько дней наблюдали, как вода делает свое дело.

Следуйте простым пошаговым инструкциям ниже, а затем возьмите еще 30 простых в использовании научных экспериментов, которые дети будут просить повторить (плюс научный журнал без подготовки, чтобы отслеживать их результаты!) В нашем магазине!

Подготовка

Я взял сумку для бутербродов Ziploc из нашей кладовой и использовал черный шарпи, чтобы нарисовать солнце, облако и воду.

Затем я наполнил небольшую мерную чашку 1/4 стакана воды и вытащил наш синий пищевой краситель.

Водный цикл в сумке

Большой Брат осторожно отвинтил крышку от пищевого красителя и выдавил четыре большие капли в воду.

Затем Средний Брат медленно налил теперь голубую воду в Зиплок, пока Большой Брат держал его открытой для него.

Большой Брат несколько раз провел пальцами по пломбе, чтобы убедиться, что она плотно закрыта, а затем передал пакет мне, чтобы я мог дважды проверить его.

Когда я был уверен, что он не протечет, мы повесили сумку изолентой на окно, а затем сели и наблюдали, как она работает.

Наука, лежащая в основе

Поскольку на Земле ограниченное количество воды, она должна меняться вокруг и вокруг в так называемом круговороте воды.

В течение следующих нескольких дней мальчики видели, как вода нагревается на солнце, а испаряется, превращается в пар.

Когда этот пар остывал, он начал превращаться обратно в жидкость ( конденсировался) точно так же, как облако.

И когда конденсировалось достаточно воды, воздух уже не мог ее удерживать, и вода выпала в виде осадков .

В реальном круговороте воды дождь, мокрый снег или снег могут попасть в водоем, такой как река или океан. Но он также может упасть на грязь, где он впитывается в почву и либо становится грунтовой водой, которую пьют животные и растения, либо стекает по почве и падает в реки, океаны или озера {aka collection }.

Дети полюбят более простую науку

Вдохновите детей ЛЮБИТЬ науку с помощью еще 30 экспериментов с отвисшей челюстью (плюс научный журнал без подготовки, чтобы отслеживать их результаты!) В нашем магазине!

Круговорот воды в бутылке

Простой круговорот воды в бутылке. Упражнение для изучения науки о Земле! Создавать шипучие извержения и взрывы — это определенно весело, но также важно узнавать об окружающем нас мире.Эта простая бутылка для научных открытий — быстрый и простой способ узнать о круговороте воды!

ЗАХВАТЫВАЮЩИЙ И ЛЕГКИЙ ВОДНЫЙ ЦИКЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ!

НАУКА В БУТЫЛКЕ

Вы когда-нибудь создавали и использовали бутылку для научных открытий? Это отличный способ вовлечь молодых учеников в понимание окружающего мира. Нам нравится этот тип пластиковых бутылок для воды VOSS, потому что они хорошо отражают научную деятельность и отлично подходят для повторного использования в течение года.Мы использовали эти бутылки для многих из наших простых научных и STEM мероприятий .

ВОДНЫЙ ЦИКЛ В БУТЫЛКЕ

ТАКЖЕ ПРОВЕРЬТЕ: круговорот воды в мешке

ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ:

  • Пластиковая бутылка для воды VOSS {или аналогичная}
  • Вода
  • Синий пищевой краситель {необязательно, но полезно}
  • Шарпи

Ищете удобные для печати задания и недорогие решения проблем?

Мы вам поможем…

Нажмите ниже, чтобы получить быстрые и простые задания по STEM.

КАК СДЕЛАТЬ МОДЕЛЬ ВОДНОГО ЦИКЛА

ШАГ 1: Нарисуйте облака, солнце, воду и землю по бокам бутылки. Каждый из нас сделал по бутылке.

ШАГ 2: Смешайте примерно 1/4 стакана воды и синий пищевой краситель для каждой бутылки и налейте воду в бутылку.

ШАГ 3: Поместите у окна!

КАК РАБОТАЕТ ВОДНЫЙ ЦИКЛ

Несколько важных терминов, относящихся к круговороту воды:

  • испарение — превращение жидкости в пар (газ).
  • конденсация — превращение паров газа в жидкость.
  • осадков — продукт конденсации, падающий с неба под действием силы тяжести. Например. морось, дождь, мокрый снег, снег, град

Круговорот воды работает, когда солнце нагревает воду, и она покидает землю. Подумайте о воде из озер, ручьев, океанов, рек и т. Д. Жидкая вода поднимается в воздух в виде пара или пара (водяного пара).

Когда этот пар попадает в более прохладный воздух, он снова принимает жидкую форму и создает облака.Эта часть круговорота воды называется конденсацией. Когда такое количество водяного пара конденсируется и облака становятся тяжелыми, жидкость снова выпадает в виде осадков. Затем круговорот воды начинается заново. Он постоянно в движении!

КУДА ИДЕТ ДОЖДЬ?

Когда вода снова упадет, это может:

  • Собирать в разных водоемах, например, в реках, ручьях, озерах или океанах.
  • Погрузиться в землю для подкормки растений.
  • Обеспечить животных водой.
  • Сбегите к ближайшим водоемам, если почва уже намокла.

Ищете удобные для печати задания и недорогие решения проблем?

Мы вам поможем…

Нажмите ниже, чтобы получить быстрые и простые задания по STEM.

ЛУЧИ И ВОДНЫЙ ЦИКЛ

Если грунт намокнет, дождь может образовать лужи.Что происходит с лужей после дождя и его прекращения? В конце концов, вода испаряется, что является частью круговорота воды, и в другой момент она снова упадет на землю!

Конечно, с этой бутылкой с водным циклом вы не можете полностью увидеть каждую стадию, но это отличный практический проект, который можно дополнить разговором о круговороте воды с вашими детьми. Это простой способ наглядно показать детям изменения. То, что сегодня не яркий солнечный день, не означает, что круговорот воды все еще не прекращается.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПОГОДА, ЧТО ПОПРОБОВАТЬ

ТОРНАДО В БУТЫЛКЕ

СОЗДАТЬ ОБЛАКО ДОЖДЯ

ИССЛЕДУЙТЕ РАДУГИ И СВЕТ

ВОДНЫЙ ЦИКЛ АКТИВНОСТИ ДЛЯ ПРОСТОЙ НАУКИ О ПОГОДЕ!

Щелкните изображение ниже или ссылку, чтобы узнать о лучших погодных условиях для дошкольных учреждений.

Ищете простые для печати задания и недорогие решения проблем?

Мы вам поможем…

Нажмите ниже, чтобы получить быстрые и простые задания по STEM.

Как сделать круговорот воды в сумке

Ваши дети спрашивают вас, почему идет дождь? А может как бывают облака? Проведите день, обучая их этому простому научному эксперименту, в котором вы и ваши дети сделаете круговорот воды в сумке!

Это также отличное занятие для начальных классов науки. Представьте, что ваше окно покрыто экспериментами вашего ученика с мерцающим круговоротом воды!

Следуйте этим простым пошаговым инструкциям, чтобы создать что-то веселое (и познавательное) со своими детьми уже сегодня.


Посмотрите это видео, чтобы узнать, как это делается:

Шаг 1. Что вам понадобится

Для создания дисплея круговорота воды вам понадобится всего несколько обычных предметов домашнего обихода:

Шаг 2: Украсьте сумку

Украсьте сумку, прежде чем делать что-либо еще!

С помощью перманентного маркера (моющиеся маркеры сразу смываются) нарисуйте небо в верхней половине вашего полиэтиленового пакета. Включите облака и солнце, поскольку они являются важными элементами круговорота воды.

Шаг 3. Подготовьте воду

Затем налейте в чашку обычную водопроводную воду. Затем добавьте в него пару капель синего пищевого красителя, чтобы он выделился. Несколько раз встряхните чашку с водой, чтобы смешать краску до ровного синего цвета.

Теперь осторожно налейте воду в пластиковый пакет и застегните его. Убедитесь, что это красиво и плотно! Вы же не хотите, чтобы вода могла вытечь.

Шаг 4: повесьте сумку

После того, как ваша вода добавлена ​​в пакет и он запечатан, самое время повесить его на окно! Для достижения наилучших результатов выберите окно, в которое проникает много солнечного света.Отрежьте два длинных куска ленты и приклейте их к углам сумки. Затем плотно прижмите ленту к окну — вы не хотите, чтобы ваша сумка упала!

Шаг 5: Подождите и наблюдайте

Подождите пару часов и проверьте свой эксперимент. Вы должны увидеть изменения в своей сумке от двух часов до одного дня (в зависимости от количества солнечного света и времени суток, в которое вы начали).

В конце концов, вы начнете видеть капли воды, прилипающие к стенкам мешка.Некоторые из них будут находиться высоко (в облаках), в то время как другие капли будут возвращаться вниз (например, дождь).

Почему это происходит? Это потому, что вода в мешке нагревается против солнечного окна. Эта вода превращается в газ в результате процесса, называемого испарением. В природе испаренный водяной пар уходит в атмосферу, но в нашем мешке ему некуда деваться, поэтому он прилипает к стенкам мешка, превращаясь обратно в жидкость в виде конденсата. Эта конденсированная вода затем скатывается обратно в бассейн с водой внизу в виде «дождя».

Следите за своим экспериментом несколько раз в день или в любое время, когда будет солнечно, чтобы увидеть, как меняется круговорот воды!

С некоторыми простыми материалами и днем ​​на выходных вы и ваши дети сможете отлично провести время, изучая круговорот воды вместе.


Если вам понравилось делать водный цикл в сумке, попробуйте другие наши упражнения и эксперименты по наращиванию STEAM!

Красители и химикаты

Если у вас есть любопытные малыши, которые бегают по дому или вы ищете веселое занятие для своих младших школьников, это отличный способ провести день, они будут просить об этом снова и снова.Это простой эксперимент с «пищевой содой и уксусом», но с художественным оформлением!

Самодельное судно на воздушной подушке

Имея всего несколько обычных предметов, менее чем за полчаса у вас может быть корабль на воздушной подушке размером с настольный компьютер, который будет перемещаться повсюду! Это отлично подходит для научного проекта, демонстрации в классе или в дождливый день.

Трюк с карандашом

Узнайте, как можно пропустить заостренный карандаш через пластиковый пакет, наполненный водой, не пролив ни капли.Все, что вам нужно, это несколько заточенных карандашей, полиэтиленовый пакет с водой и наша секретная техника!

Парящий мяч для пинг-понга

Совершите невозможное, заставив обычный мяч для пинг-понга парить в воздухе! Узнайте, как сделать этот супер крутой научный подвиг всего за несколько минут.

Радуга плотности воды

Визуально узнайте плотность воды с помощью этого простого эксперимента с прекрасными результатами.«Укладывая» сахарную воду различной плотности в пробирку, вы можете создать ошеломляющую демонстрацию науки в действии.

Мороженое своими руками

Используя всего несколько ингредиентов и нашу технику, вы сразу же сможете приготовить себе ледяное угощение. Наука никогда не была такой вкусной!

О компании Mobile Ed Productions:

Mobile Ed Productions, Inc.работает с 1979 года, проводя образовательные, развлекательные школьные собрания и практические семинары. Базируясь в Мичигане, компания создает, проектирует, продает и распространяет инновационные способы сделать обучение увлекательным в форме живых презентаций и интерактивных выставок.

Круговорот воды для занятий и уроков в детском саду, которые нравятся детям

Эта страница посвящена круговороту воды для детского сада , и изучение круговорота воды с детьми может быть очень интересным! Это отличный способ объяснить, откуда берется вода и почему важно ее беречь.Вы также можете начать говорить с детьми о таких понятиях, как испарение и осадки, еще в детском саду.

Детский круговорот воды


Круговорот воды для детского сада

В этой статье давайте рассмотрим воду и несколько забавных советов, как научить ваших детсадовцев всему круговороту воды. Прочтите несколько полезных советов и забавных занятий, которые вы можете использовать, чтобы начать учить своих детей круговороту воды уже сегодня.

Как вы можете объяснить своим детям этот научный процесс? Смогут ли они понять этапы круговорота воды?

Как объяснить водный цикл детскому саду?

Вода занимает более двух третей поверхности нашей планеты.Это самое распространенное вещество на Земле, необходимое для всей жизни. Фактически, он составляет две трети человеческого тела!

Несмотря на то, что мы используем воду каждый день, ее запасы ограничены. Так почему бы нам не сбежать?

Ответ заключается в понимании круговорота воды и того, как он работает. Но как объяснить детсадовцам такую ​​сложную вещь?

Во-первых, заставьте детей задуматься о воде и о том, как мы используем воду каждый день.Дети могут весело провести время, рисуя свои любимые способы насладиться водой. Некоторые вещи, которые дети могут нарисовать, включают: плавание, игры в ванне, прыжки в лужах дождя или даже создание снеговика! Затем вы можете объяснить, как круговорот воды делает все это возможным.

Когда мы узнали о круговороте воды, нам очень понравилось изучать научно-популярную книжку с картинками Барбары Тейлор «Реки и океаны: географические факты и эксперименты ». В книге есть красочные иллюстрации и простые для понимания объяснения, которые дети могут легко усвоить.

Каковы 4 стадии круговорота воды?

Круговорот воды можно разделить на 4 этапа. На каждом этапе вода меняется и движется. Это прекрасное время, чтобы объяснить своим детсадовцам, что воду (как и все материи) нельзя создать или разрушить, вместо этого она постоянно меняет формы в бесконечном цикле. Мы называем это законом сохранения.

Испарение

Первая стадия круговорота воды называется испарением.На этом этапе из-за солнечного тепла вода в реках, озерах и океанах превращается из жидкости в газ.

Мы часто думаем об испарении по мере того, как исчезает вода, но важно научить детсадовцев тому, что вода на самом деле никогда не исчезает. Испаренная вода имеет форму газа и собирается в небе, образуя облака.

Для некоторых практических экспериментов с этой стадией круговорота воды попросите детей налить воду в прозрачную чашку и отметить линию ватерлинии на внешней стороне чашки.Поставьте чашку на улицу в солнечное место в течение дня.

На следующий день проверьте, одинакового ли уровня воды в вашей чашке. Если не было дождя, вы должны заметить, что часть воды испарилась.

Затем предложите детсадовцам провести время, наблюдая за облаками в небе. Поговорите о том, как каждое из облаков образовалось в результате испарения. Для развлечения спросите детей, сколько воды, по их мнению, вам понадобится для всего лишь одного из облаков в небе. Их ответы могут вас удивить!

Конденсация

Вторая стадия круговорота воды называется конденсацией.Конденсация происходит, когда водяной пар (газ) в облаках становится достаточно холодным, чтобы образовались капли воды.

Один действительно интересный способ научить своих детей конденсации — сделать шарики для мороженого! Сначала дайте каждому ребенку по чашке и соломке. Затем налейте в каждую чашку наполовину холодную газировку или корневое пиво. Затем добавьте в каждую чашку по шарику ванильного мороженого.

После того, как вы добавили мороженое, попросите детей с трепетом наблюдать, как внешняя часть чашки становится влажной от конденсата, которого раньше не было.Не ждите слишком долго, чтобы насладиться специальными плавками для мороженого!

Объясните: когда капли воды на этой стадии цикла конденсируются, облако становится тяжелее. В конце концов, капли воды падают с облаков, и начинается третья стадия круговорота воды.

Осадки

Третья стадия круговорота воды называется осадками. В отличие от испарения и конденсации, большинство воспитанников до некоторой степени знакомы с осадками.

На этом этапе вода падает с неба в виде различных осадков:

Коллекция

Заключительный этап круговорота воды часто называют этапом сбора.На этом этапе осадки, которые падают с неба, собираются в океаны, озера, реки и даже дождевые лужи, которые так любят наши малыши.

После того, как вода собирается в реки и озера Земли, процесс начинается снова. Круговорот воды повторяется и никогда не заканчивается!

Чтобы исследовать этот этап круговорота воды вместе с воспитателем детского сада, просто дождитесь дождливого дня. Затем вы можете одеться в резиновые сапоги и отлично провести время, плескаясь в каждой лужице, которую только сможете найти.

Не знаю, как вы, но я провожу много времени, говоря своим детям, чтобы они не ступали в лужи. В результате, день, проведенный в походах по лужам с дождем, — это идеальный способ помочь детям запомнить круговорот воды на долгое время.

Если вы хотите узнать больше о том, как научить круговорот воды, ознакомьтесь с моими советами по обучению круговороту воды ниже.

Проекты водного цикла для детей


Советы по обучению круговороту воды:

Мне нравится составлять планы уроков, включающие множество разных стилей обучения.Обучение таким образом, чтобы затрагивать различные способы обучения, помогает детям с разными сильными сторонами также преуспевать в учебе.

Еще одно преимущество обучения круговороту воды таким образом состоит в том, что оно различными способами усиливает концепции. Обучая этапы более одного раза разными способами, вы можете гарантировать, что ваши дети будут обрабатывать и усваивать информацию.

Самый простой способ прикоснуться к различным стилям обучения — включить музыку, движения и творчество в свой урок о круговороте воды.

Вот еще несколько забавных занятий, которые наверняка заинтересуют всех ваших маленьких учеников.

Движение

Выучите песню о круговороте воды вместе

Вы можете помочь слушателям запомнить этапы круговорота воды и то, как он работает, с помощью песни Water Cycle Song от Have Fun Teaching.

Чтобы получить еще больше удовольствия, попросите детей встать с их мест и придумывайте свои собственные крутые танцевальные движения, когда вы вместе поете.

Танцы во время обучения — отличный способ стимулировать физическую активность учащихся, одновременно увеличивая приток крови и кислорода, чтобы помочь детям обрабатывать мысли и улучшить навыки запоминания.

Нарисуйте круговорот воды

Вместе со своим детсадовцем начертите и обозначьте 4 стадии круговорота воды. Ученики, изучающие зрительные образы и кинестетики, могут извлечь пользу из этого веселого занятия, если положить цветные карандаши на бумагу.

Дети также могут нарисовать круговорот воды на доске, блокноте или даже на бумажной тарелке.

Для дополнительного удовольствия от обучения вы можете использовать различные материалы для создания трехмерной модели круговорота воды внутри переработанной коробки. Это отличный способ использовать переработанные материалы, такие как коробка Amazon, с пользой!

Построить миниатюрный террариум

Кинестетики, как правило, лучше всего учатся на практике. Для этих детей важно использовать руки, чтобы узнать о круговороте воды.

Вы можете научить кинестетиков истинному значению круговорота воды, создав свой собственный миниатюрный террариум.Террариум — это замкнутая среда, ежедневно демонстрирующая круговорот воды.

Ваш миниатюрный террариум может поддерживать себя даже после очень небольшого полива. Это увлекательный способ рассказать детям о круговороте воды в реальной жизни. Если вы нажмете на этот RAINFOREST TERRARIUM , вы найдете полные инструкции с пошаговыми изображениями и информацией.

Чтобы создать свой, выполните следующие действия:

  1. Заполните дно стеклянной банки камнями или галькой глубиной от ½ до 2 дюймов.Вы можете использовать переработанную банку для соуса для пасты, каменную банку или большую стеклянную вазу с плотно закрывающейся крышкой. Помните, что глубина слоя камней зависит от размера вашей банки, поэтому используйте больше камней для более крупной банки.
  2. Покройте камни слоем активированного угля. Почему уголь? Это помогает уменьшить количество бактерий и грибков, которые могут угрожать жизни растений, которые вы будете выращивать в своем террариуме.
  3. Затем добавьте грунт. Помните, что для хорошего роста выбранному вами типу растения может потребоваться определенная почва.Сколько почвы нужно добавить? Достаточно, чтобы у растения было место для роста, но не настолько, чтобы оно не поместилось в вашей банке.
  4. Затем выкопайте место для вашего растения и поместите его в банку. Старайтесь держать растение подальше от краев банки.
  5. Наконец, дайте вашему растению немного воды. Помните, ваш террариум — не комнатное растение, и его не нужно замачивать водой. Достаточно небольшого количества воды, чтобы запустить процесс круговорота воды. Закройте банку и наблюдайте, как круговорот воды начинает развивать ваш маленький мир.
  6. Не забудьте счистить весь мусор с внешней стороны вашего террариумного кувшина, чтобы вы и ваши дети могли видеть и наслаждаться удивительными процессами, происходящими внутри.

Ваши дети могут помочь вам построить террариум по мере своих возможностей. Им понравится наблюдать за круговоротом воды в действии в течение месяцев и даже лет!

Экскурсия на местную станцию ​​очистки воды

Еще один отличный способ научить детей круговороту воды — помочь им понять, почему это важно и как влияет на нашу повседневную жизнь.Один из способов показать своим детсадовцам влияние круговорота воды — это совершить экскурсию на местное водоочистное сооружение.

Многие водоочистные сооружения с радостью организуют экскурсии для студентов. Некоторые также предоставляют учебные материалы и презентации, чтобы помочь вашим детям познакомиться с круговоротом воды и процессами, которые мы используем для обеспечения чистой питьевой водой в наших городах.

Экскурсия на водоочистную станцию ​​- также отличный способ познакомить детей с концепцией экономии воды и объяснить, почему так важно заботиться о нашем водоснабжении и беречь его.

Мне не терпится услышать все о том, как вы учите своих детей круговороту воды. Не забудьте поделиться своими собственными полезными советами по обучению водному циклу в комментариях ниже.

У вас есть любимое занятие или книга, чтобы больше узнать о круговороте воды с маленькими детьми? Я хотел бы прочитать об этом в разделе комментариев.

Получайте удовольствие, узнавая о науке через природу, исследуя круговорот воды вместе со своими детьми!

Исследования показали, что если вам это нравится, вам понравятся и следующие статьи.Я собрал их для вас прямо здесь!

Летний лагерь с водной тематикой

ДЛЯ ЛУЧШИХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СЛЕДУЙТЕ НАМ НА ПИНТЕРЕСТ

🌧️ FUN Lego Water Cycle Model

Вы изучаете круговорот воды? Весна и лето — прекрасное время для изучения этой темы, потому что идет очень много дождей, по крайней мере, там, где мы живем. Это важная тема STEM для изучения детьми всех возрастов. Мы сделали Lego Water Cycle , чтобы помочь детям визуализировать то, что мы узнали.Мы сделали еще поделок с водным циклом , и все мои дети любили их, но превратить его в игрушку для детей из лего , возможно, было проще простого! Вы должны попробовать эту модель с водяным циклом , которая также интересна И познавательна! Это забавный проект круговорота воды для детского сада, первого, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого классов.

Lego круговорот воды

Сделайте изучение водного цикла для детей увлекательным и увлекательным с помощью этого умного проекта Lego Water Cycle , который позволит детям закрепить полученные знания, воссоздав водный цикл для детей с помощью кубиков лего! Мы любим веселые игры lego для детей , которые превращают обучение в увлекательное занятие! Используйте эти идеи проекта круговорота воды с детскими садами, учащимися 1, 2, 3, 4, 5 и 6 класса, занимающимися наукой о Земле! Это также интересный способ научить круговорот воды для дошкольных учреждений , используя полуцикл воды 3d .

Так что же такое круговорот воды? Водный цикл описывает, как вода движется над Землей, внутри и над Землей. Вода на нашей планете всегда находится в движении и постоянно меняет состояние, от жидкости к пару, льду и обратно.

Модель водяного цикла

Одна вещь, которую я хочу уточнить, — это то, что вам НЕ нужны какие-либо конкретные LEGO для выполнения этой задачи. В Интернете есть масса руководств по LEGO, для которых требуется определенное количество элементов этого размера и определенное количество элементов этого цвета.Они прекрасны, и мы любим их использовать, но это может расстраивать, если у вас нет нужных LEGO. Эта деятельность ничего не требует. Используйте то, что у вас есть. Я законно схватил случайную корзину LEGO, и мы сделали то, что у нас было.

Все, что вам нужно, это различные кубики лего разных цветов, мы использовали:

  • серый мат
  • синий лего для воды
  • зеленый лего на землю
  • синий лего для дождя

Проект водного цикла

Начали с серого мата.Если у вас другой цвет, это тоже нормально! Первое, что мы добавили, это зеленый цвет с одной стороны. Это представляет землю. Имеются в виду деревья, растения и т. Д. Мы добавили воду. Это любой водоем, такой как озера, океан, пруд и т. Д.

Этап 1 — Испарение

Первая ступень круговорота воды — испарение . Испарение — это когда солнце нагревает воду в реках, озерах или океане и превращает ее в пар или пар. Водяной пар или пар покидает реку, озеро или океан и уходит в воздух.

Шаг 2 — Конденсация

Конденсация — это 2-я ступень жизненного цикла воды. За счет конденсации поверхностный воздух нагревается и начинает подниматься, забирая с собой пары воды (со стадии испарения). Когда воздух становится холодным и снова превращается в жидкость, он образует облака.

Шаг 3 — Осадки

Осадки происходят, когда столько воды сконденсировалось, что воздух больше не может удерживать его. Облака становятся тяжелыми, и вода падает на землю в виде дождя, града, мокрого снега или снега.

Шаг 4 — Сбор

Большая часть воды на Земле не очень часто участвует в круговороте воды. Многое из этого хранится. Земля хранит воду во многих местах. Океан — крупнейшее хранилище воды. Около 96% воды на Земле хранится в океане. Мы не можем пить соленую воду океана, поэтому, к счастью для нас, пресная вода также хранится в озерах, ледниках, снежных шапках, реках и под землей в хранилищах подземных вод.

Идеи проекта водного цикла

Как вы можете видеть в нашей 3d модели круговорота воды , это скопление разных форм, размеров и даже оттенков цвета.Возможно, это не соответствует, но я думаю, что это выглядит очень круто!

Круговорот воды важен, потому что это то, как вода встречает растения, животных и людей! Он не только обеспечивает живые существа водой, но и защищает водные экосистемы от нежелательных объектов.

3d круговорот воды

Эта 3d модель водного цикла — фантастический инструмент для обучения детей циклу, но он полезен для мелкой моторики, распознавания цвета, творчества и многого другого!

Погодные развлечения для детей

Распечатки Lego

Ищете другие бесплатные распечатки лего для детей всех возрастов? Попробуйте эти ресурсы

Поделки из макаронных изделий

Ищете еще более веселые макаронные изделия, которые можно было бы сделать из цветной пасты? Попробуйте эти

Летние развлечения

Ищете еще мероприятий на свежем воздухе для детей и чем заняться летом ? Вашим малышам, дошкольникам, дошкольникам, детским садам и детям младшего возраста понравятся эти забавные идеи, чтобы занять их все лето:

Летние развлечения для детей

Веселые летние развлечения для детей

2 FUN, Практические занятия на водном велосипеде для детей

Знаете ли вы, что вода на Земле существует уже ДОЛГОЕ время и ее постоянно перерабатывают ?? Это правда.У нас есть два простых упражнения с водным циклом , которые помогут вам научить детей круговороту воды . Эти научные проекты помогут вам научить ваших малышей всему круговороту воды на Земле. Начните с эксперимента с водным циклом , который дает отличный способ увидеть, как вода превращается в газ и снова в жидкость. Затем попробуйте нашу поделку с водным циклом, чтобы помочь детям укрепить жизненный цикл воды. Это оба забавных способа узнать о круговороте воды для детского сада , дошкольного, первого, второго и третьего классов.

Мероприятия, связанные с круговоротом воды

Если вы учите детей круговороту воды, вы захотите увидеть эти забавные занятия круговоротом воды. Это отличное дополнение к вашему плану уроков по водному циклу для дошкольников, воспитанников детских садов, 1-го, 2-го класса и учеников первого класса. Если вам нужна легкая лодка с водным циклом для детей или простой научный эксперимент с водным циклом — вам понравятся эти идеи, которые сделают науку интересной для детей! Родители, учителя и ученики, обучающиеся на дому, будут любить использовать эти идеи дома, в классе или в качестве дополнения к своей учебной программе по естествознанию на дому.

Эксперимент с круговоротом воды

Первое простое задание — это круговорот воды в бутылке. Это очень простой способ показать детям, как работает круговорот воды, при переработке пластиковых бутылок. Дети будут в восторге от того, как вода превратится в газ, снова превратится в жидкость и, вернувшись, вернется на дно бутылки. Затем все начинается сначала.

Вам понадобится:

  • Горячая вода
  • Синий пищевой краситель (опционально)
  • Прозрачная пустая бутылка
  • Шарпи
  • Кубики льда
  • Чашка или что-то в этом роде, чтобы держать бутылку вверх, потому что вы перевернете ее вверх дном.

Чтобы создать круговорот воды в бутылке, начните с внешней стороны. Сначала переверните бутылку вверх дном. Возьмите маркер и нарисуйте различные части круговорота воды на внешней стороне кувшина. Это должно дать детям представление о том, как работает круговорот воды. Мы нарисовали океан на «дне» (которое на самом деле является верхом бутылки, но вы перевернули его вверх дном). Затем сверху нарисуйте небо. Вы даже можете добавить рыбу в океан и птиц в небе.

Добавьте пищевой краситель в горячую воду, если вы собираетесь добавить краситель.Затем вылейте его в бутылку, закройте крышку и снова переверните вверх дном. Поместите его в чашку вверх дном. Положите кубики льда на плоское дно (теперь верхнее) бутылки.

Медленно, но верно вы начнете видеть образование конденсата и, возможно, даже облака. Затем вы можете поговорить о том, как работает круговорот воды.

Судно на водном велосипеде

Второе упражнение — это версия круговорота воды на бумажной тарелке с каплей воды, которая вращается вокруг различных частей круговорота.

Вам понадобится:

  • Тарелка бумажная
  • Карандаши цветные
  • Наклейки и изображения для печати (если вы хотите их использовать)
  • Ножницы
  • Клей
  • Карточки
  • 1 Брэд

На верхней части бумажной тарелки нарисуйте или добавьте картинки для печати, чтобы создать небо. Нижняя половина бумажной тарелки — это океан и земля. Опять же, вы можете добавить рыбу в океан и птиц в небе, если хотите.

Вырежьте этикетки из печатной формы и разместите их в нужных местах, используйте картинку ниже для справки.

Проект водного цикла для детей

Далее вам нужно отрезать руку, по которой будет двигаться капля воды, мы вырезаем ее из картона. Он должен быть по длине чуть короче половины бумажной тарелки.

Приклейте изображение капли дождя с печатной формы на один конец руки и соедините другую сторону с серединой бумажной тарелки с помощью шплинта. Теперь вы можете перемещать каплю дождя через круговорот воды, точно так же, как вода на самом деле проходит через круговорот воды.

Насколько увлекательны эти занятия? Они оба являются прекрасной визуализацией того, как круговорот воды работает в реальной жизни.

Нам нравится заниматься этим в начале весны, когда часто идут дожди. На самом деле, вы можете заниматься этим в любое время года!

Погодные развлечения для детей

Распечатки календаря для детей

Ищете другой календарь для детей, чтобы узнать о днях, месяцах и временах года ВЕСЕЛО для детей? Ознакомьтесь с бесплатными ресурсами для печати календарей:

Летняя наука

Ищете другие веселые летние научные проекты и мероприятия, которые сделают обучение интересным для детей всех возрастов? Вам понравятся эти идеи:

Распечатки жизненного цикла воды

Скачивая с моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

  • Это только для личного пользования (учителя, пожалуйста, смотрите мой магазин TPT)
  • Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
  • Все загруженные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
  • Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо вам!

Научных экспериментов по легкой погоде для дошкольников и малышей

Научные эксперименты по легкой погоде для дошкольников и малышей

Ваш ребенок когда-нибудь спрашивал вас, откуда идет дождь? Или что такое торнадо? Когда пойдет снег? У меня есть.И это здорово.

Погода потрясающая. Это просто нечто из реального мира, которое вдохновляет детей на обучение и STEM. Они могут видеть погоду. Они могут это почувствовать, услышать и потрогать.

Практика обучения увлечет ваших детей наукой и заставит их узнавать больше. А узнать погоду очень легко. (Бонус, вам даже не нужно выходить на улицу для этих погодных мероприятий!)

Эксперименты по изучению погоды для дошкольников и детей ясельного возраста

Помогите своим малышам узнать о погоде за дверью с помощью этих простых погодных экспериментов!

Водный цикл в мешке

Дождь — это часть круговорота воды.Что такое круговорот воды? Это образец того, как вода движется в окружающей среде.

Солнце нагревает воду на Земле и превращает ее в газ. Этот газ собирается в небе в виде облаков. Затем вода в облаках конденсируется или снова превращается в жидкость и падает обратно на Землю в виде дождя.

Может быть трудно увидеть весь круговорот воды в действии, но вы можете сделать дома меньшую модель!

Принадлежности для сумки для водного цикла
  1. Герметичный пакет
  2. Sharpie
  3. Вода
  4. Синий пищевой краситель (необязательно)
Как сделать пакет для водного цикла

Возьмите свой мешочек и нарисуйте вверху облако.Добавьте туда и солнце. Затем нарисуйте несколько линий, изображающих воду в нижней части мешка, высотой около дюйма. (Картинка показывает, что я имею в виду.)

Наполните мешок водой до отметки, которую вы нарисовали. На этом этапе вы можете добавить пару капель синего пищевого красителя. Это просто круто выглядит и делает воду более заметной.

Хорошо заклейте мешочек и приклейте его к солнечному окну. Теперь подожди.

Это занятие, которое вы настроили и оставите ненадолго.Для испарения воды требуется немного времени, но вы можете проверять ее состояние в течение дня и видеть различные части цикла.

Солнце вызывает испарение воды. Вы можете видеть, как он начинает конденсироваться в нарисованных вами облаках. По мере накопления конденсата он будет стекать по стенкам мешка обратно в воду на дне. Ты устроил дождь!


Другие обязательные мероприятия


Крем для бритья Rain Clouds

Наша сумка для водного цикла — не единственный способ вызвать дождь.Вы можете легко испытать ощущения дождевых облаков у своих детей дома, просто используя крем для бритья.

Принадлежности для крема для бритья Rain Clouds
  1. Стакан или банка
  2. Крем для бритья
  3. Вода
  4. Пищевой краситель
  5. Пипетка или соломинка
Как приготовить крем для бритья «Дождевые облака»

Наполните стакан или банку водой на 3/4. Добавьте сверху крем для бритья. Это наше пушистое облако.

Смешайте немного синего пищевого красителя с небольшим количеством воды. Опять же, это вариант, но он позволяет легче увидеть дождь.

Попросите ребенка добавить в облако капли голубой воды. По мере того, как вода становится все тяжелее и тяжелее, она начнет выпадать из облака и пойдет дождь!

Вот что происходит с настоящими облаками. Капли воды становятся все тяжелее и тяжелее, пока не падают дождем. Интересный факт: кучевое облако в среднем весит 1,1 миллиона фунтов!)

Это упражнение развивает мелкую моторику, поскольку ваш ребенок манипулирует пипеткой или соломинкой, чтобы добавить капельки.Вы также можете получить удовольствие от сенсорной игры с облаками.


Ищете больше развлечений? Попробуйте эти таблицы отслеживания погоды!


Торнадо в бутылке

Торнадо завораживают. Но показать их детям в том виде, в каком они есть, бывает непросто. (Не говоря уже о том, что это невероятно небезопасно.) Но в бутылке можно сделать торнадо!

Принадлежности для торнадо в бутылке
  1. Две двухлитровые бутылки.
  2. изолента
  3. Вода
  4. Мыло для посуды
  5. Блеск (по желанию)
Как сделать торнадо в бутылке

Наполните одну пустую двухлитровую бутылку водой на 3/4. Добавьте немного средства для мытья посуды и немного блесток. (Блестки не обязательны. Я знаю, что это спорный товар для рукоделия;). Это красиво и весело, но это занятие прекрасно работает и без него.)

Возьмите пустую бутылку из-под воды и поставьте ее сверху на заполненную, открываясь.Скрепите бутылки скотчем, чтобы вода не выходила.

Чтобы заставить ваше торнадо перевернуть бутылки и несколько раз покрутить верхнюю бутылку по кругу. Вода внутри образует смерч!

Это не совсем похоже на торнадо, происходящие в природе. Большинство торнадо случаются во время гроз. Им нужен теплый влажный воздух, чтобы встретиться с прохладным сухим воздухом. Эти разные воздушные смородины создают очень нестабильную систему. Увеличение скорости ветра и изменение направления — вот что вызывает торнадо.

Это чрезвычайно упрощенное объяснение. Для более полного понимания вы можете прочитать это объяснение.

Создание молнии с помощью воздушного шара

Молния — еще одно увлекательное погодное явление, за которым круто наблюдать, но на самом деле вы не хотите, чтобы ваши дети гуляли во время грозы. Так можно сделать молнию дома!

Принадлежности для создания молний
  1. Воздушный шар
  2. Металлическая ложка
  3. Голова вашего ребенка
Как сделать молнию

Надуйте воздушный шар.Отведите ребенка в комнату, которую вы можете сделать полностью темной. (Мы использовали ванную.)

Потрите воздушный шарик над головой ребенка. Затем выключите свет и прикоснитесь ложкой к шарику. Вы должны увидеть искру. Ты сделал молнию!

Искра не будет очень большой, что хорошо с точки зрения безопасности. Но это достойное представление о том, что происходит во время грозы.

Заряды накапливаются в облаке, а отрицательные заряды находятся в нижней части облака.Это, в свою очередь, вызывает накопление положительных зарядов на поверхности земли. В конце концов, этих двух противоположных зарядов накапливается достаточно, чтобы привлечь их, и вы получаете молнию!

Сделайте мгновенную радугу

Радуги прекрасны, особенно потому, что они обычно появляются после дождя. Но вам не нужно ждать шторма, чтобы он устроил дома!

Принадлежности для изготовления радуги
  1. Стакан воды
  2. Белая книга
  3. Солнечный свет
Как сделать радугу дома

Это очень просто.Возьмите стакан воды, заполненный примерно на 3/4, и отнесите его на солнечное место у себя дома. Лучше всего у окна.

Поднимите стакан с водой над листом бумаги и поставьте его на солнечный луч. Вы должны увидеть на бумаге радугу!

Возможно, вам придется немного переместить стакан, но вы должны получить красивую радугу. Попробуйте переместить стекло, чтобы посмотреть, как оно изменится.

Эта радуга — результат преломленного света. Вода изгибает световые волны, разделяя их на волны разной длины, составляющие белый свет.Эти длины волн и есть цвета, которые мы видим.

Вы можете узнать больше о том, как мы видим цвета (и получить забавные цветные задания STEM) здесь: Color STEM for Kids.

Наслаждайтесь погодой !

Есть много отличных ресурсов, чтобы узнать больше о погоде. Вот один из моих любимых: http://www.weatherwizkids.com/.

И просто выйди и поговори со своими детьми о погоде! Это просто нечто из реального мира, которое вдохновляет детей на обучение и STEM.Они могут видеть погоду. Они могут это почувствовать, услышать и потрогать.

Эта реальность оживляет STEM.


Получите больше STEM-мероприятий


Материалы

Сумка для водных циклов
  • Запечатываемый мешок
  • Шарпи
  • Вода
  • Синий пищевой краситель (необязательно)
Крем для бритья Rain Clouds
  • Стекло или банка
  • Крем для бритья
  • Вода
  • Пищевой краситель
  • Капельница или соломка
Торнадо в бутылке
  • Два 2
  • Вода
  • Клейкая лента
  • Мыло для посуды
  • Блеск (по желанию)
Молния с воздушным шаром
Мгновенная радуга
  • Стакан воды
  • Белый лист бумаги
  • Солнечный свет

Инструкции

Сумка для водного цикла
  1. Возьмите пакет и нарисуйте облака вверху, а воду внизу.
  2. Добавьте воды в мешок до линии, которую вы нарисовали.
  3. Добавьте несколько капель синего пищевого красителя.
  4. Закройте пакет и прикрепите его к солнечному окну.
  5. Наблюдайте за круговоротом воды в течение дня!
Крем для бритья Rain Clouds
  1. Наполните стакан водой на 3/4.
  2. Добавьте крем для бритья на верхнюю часть стакана.
  3. Смешайте несколько капель пищевого красителя с водой.
  4. Добавьте капли смеси в облака крема для бритья и наблюдайте, как он падает в воду, как дождь.
Торнадо в бутылке
  1. Наполните один пустой 2-литровый на 3/4 водой.
  2. Добавьте немного средства для мытья посуды и немного блесток.
  3. Переверните второй 2-литровый двигатель вверх дном и поместите его поверх первого. Скрепите горлышки бутылок вместе так, чтобы отверстия совпадали.
  4. Переверните бутылки и закрутите верхнюю, чтобы создать торнадо!
Молния с воздушным шаром
  1. Надуйте воздушный шар.
  2. Потрите воздушный шар о голову ребенка в течение 90 секунд.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.