Что можно сделать на технологии для мальчиков: Творческие проекты по технологии для мальчиков

Автор: | 06.01.2021

Содержание

Творческие проекты по технологии для мальчиков

При создании самого творческого проекта по технологии для мальчиков 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов школы нет существенной четкой грани между направлениями деятельности детей в рамках творческих работ по предмету технология. Только лишь для простоты определения и выбора творческой работы по технологии как ученического проекта, в данном разделе мы условно выделили творческие проекты для мальчиков.

В данном разделе представлены творческие проекты по технологии мальчиков 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса по обработке древесины и металла, выжиганию по дереву и шитью, созданию поделок, аппликаций и изделий из различных материалов и т.д.

1 (1) 2 (2) 3 (5) 4 (9) 5 (4) 6 (6) 7 (17) 8 (22) 9 (14) 10 (5) 11 (10)

Учебный проект по технологии на тему «Красота из мусора» содержит справочную информацию о проблеме мусора в современном мире, а также идеи того, как можно превратить мусор в интересные вещи, которые смогут радовать наш глаз.

Школьный проект по технологии на тему «Роза из фоамирана» представляет справочные сведения из истории фоамирана, а также его применении в прикладном искусстве. В работе продемонстрирована технология изготовления броши в виде цветка розы.

Автор: 

Клейносова Виктория

Автор детского проекта по технологии на тему «Рождественский вертеп» рассматривает теоретическую информацию из истории изготовления вертепов, а также демонстрирует варианты дизайна и способы изготовления рождественских вертепов, рассказывает, какое значение имеет вертеп в подготовке к рождественским праздникам.

Автор: 

Ермолаева Антонина

Учебный проект по технологии на тему «История русского платка» содержит интересную информацию о возникновении в России традиции носить платки, а также рассматривает способы завязывания платков и их символику.

Автор: 

Булатов Георгий Михайлович

В готовом творческом проекте «Создание настольной игры» рассказывается об истории возникновения настольных игр и их видах, а также о месте этого способа проведения досуга в современном мире цифрового прогресса. Автор описывает свою работу по изготовлению настольной игры.

Автор: 

Нуриахметова Алина, Мусаева Алия, Ганиева Диана

Школьный проект по технологии на тему «Татарский костюм как часть культурных традиций народа» представляет справочные сведения из истории татарской национальной одежды и аксессуаров, а также содержит технологическую карту по раскрою и пошиву татарского национального костюма.

Автор: 

Ершов Дмитрий

Автор детского проекта по технологии на тему «Скворечник для птиц» рассматривает теоретическую информацию из истории появления скворечников, демонстрирует варианты дизайна и технологий изготовления скворечников, а также объясняет, почему эти домики так необходимы для птиц.

Автор: 

Панькина Кира

В данном творческом проекте по технологии на тему «Выжигание по дереву» автор изучает историю появления выжигания по дереву и совершенствования данного вида прикладного иcкусства, а также описывает этапы самостоятельной работы по выжиганию по дереву.

Автор: 

Грибов Кирилл Сергеевич  

Школьный проект по технологии на тему «Водяная мельница» представляет справочные сведения из истории водяных мельниц, рассматривает принцип этого устройство и его виды, а также содержит описание процесса работы по изготовлению водяной мельницы.

Автор: 

Шурганов Данзан Игоревич

В учебном творческом проекте по технологии на тему «Подставка для ручек и карандашей» учащийся школы рассматривает историю возникновения технологии обработки березовой древесины и особенности изготовления разных изделий из этого материала. В частности — подставки под письменные принадлежности.

Автор: 

Сорокин Николай Владимирович

Учебный проект по технологии на тему «Яхта» содержит интересную информацию об истории появления лодок и яхт, а также рассказывает, из каких материалов изготавливаются яхты и в чем состоит особенность технологии изготовления парусных лодок.

Страницы

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Темы творческих проектов по технологии для мальчиков

Внимание! Мы также предлагаем ознакомиться и бесплатно скачать на этом сайте интересную и красочную программу «Конструктор тел вращения».

В этом разделе мы предлагаем школьникам интересные темы творческих проектов по технологии, которые подойдут мальчикам 5 класса, 6 класса, 7 класса, 8 класса, 9 класса, 10 класса, 11 класса, а также детям 1, 2, 3, 4 классов школы. Ведь каждый проект по труду можно сделать в простом и сложном исполнении.

Учащиеся могут выбрать актуальную тему проекта по технологии для мальчиков по изготовлению изделий из дерева, металла (тонколистового металла, проволоки), пластмассы и т.д. Это может быть игрушка, кормушка, брелок, браслет, вешалка, модель техники, полка, разделочная доска, стенд, светильник, любое подарочное изделие.

Мы рекомендуем любую выбранную тему творческого проекта по технологии для мальчиков изменять в зависимости от собственных интересов и увлечений, а также предполагаемого конечного результата труда и творчества ребенка.

В первую очередь проект по труду должен вызвать интерес у школьника, побудить к возникновению идей и формированию примерного плана и видения хода творческой работы.

Приведенные ниже темы творческих проектов по технологии для мальчиков распределены для удобства по разделам: по дереву, по металлу и на общие.

Темы творческих проектов по технологии для мальчиков (общее)

Актуальные темы творческих проектов по технологии для учащихся:
Арт — ёлка. Новогодние игрушки из шерсти.
Изделие из пластмассовых бутылок.
Изделия из поделочных материалов.
Модели техники из различных материалов.
Новогодняя елка своими руками
Поделки из ракушек. Подари ракушкам «вторую жизнь»
Светильник из пластмассы.
Секреты традиционной испанской кухни
Тайны стекла
Школьная форма: вчера, сегодня, завтра
Электрический удлинитель.

Темы творческих проектов по технологии для мальчиков по дереву

Темы проектов по технологии для мальчиков на обработку дерева:


Вешалка своими руками
Выполнение стенда
Выполнение украшения интерьера.
Деревянная игрушка
Игрушка-трансформер
Изготовление кормушки для птиц.
Изготовление наглядного материала для уроков геометрии.
Изготовление скворечника
Изделие из дерева в подарок
Изделие из пробок
Изделия для благотворительной ярмарки.
Кормушка для птиц
Модели военной техники из дерева.
Модели пожарной техники из дерева
Подарок своими руками.
Подставка под DVD-диски
Полка под цветы
Полка своими руками
Почтовый ящик из дерева
Разделочная доска в подарок маме.
Разделочная доска в форме груши
Разделочная доска в форме яблока.
Разделочная доска с оформлением с помощью выжигания.
Разделочная доска с применением выжигания.
Разделочная доска с росписью
Разделочная доска собственного дизайна.
Раскрашенная разделочная доска.
Хлебница
Ящик для гвоздей.
Ящик для инструментов
Ящик для переноски кроликов.

Темы творческих проектов по технологии для мальчиков по металлу

Темы проектных работ по технологии на обработку металла:
Браслетик своими руками.
Брелок из тонколистового металла.
Изготовление наглядного материала из проволоки для уроков геометрии.
Изделие из металла в подарок.
Изделие из проволоки
Изделия из тонколистового металла.
Модели военной техники из металла
Модели пожарной техники из металла.
Номера для раздевалки из тонколистового металла.
Подвески из тонколистового металла.
Почтовый ящик из тонколистового металла
Светильник из металла.

Рекомендуем перейти к разделам:
темы проектов по технологии для девочек
проекты по технологии для мальчиков

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Темы творческих проектов по технологии для мальчиков»:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/node/243″ target=»_blank»>Темы проектов по технологии для мальчиков</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/node/243]Темы творческих работ по технологии для мальчиков[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Что делать сегодня на уроках труда?

Если вы уверены, что уроки технологии — это непонятная трата бесценного школьного времени, скорее всего, вам просто не встретился учитель, который смог бы доказать обратное.

Сейчас мы это исправим. 

Знакомьтесь — Татьяна Евгеньевна Галатонова, преподаватель предмета «Технология» в лицее №87 Нижнего Новгорода.   

Татьяна Евгеньевна в лицейской столярной мастерской, среди нового материала для новых изобретений.  

(источник: scontent-frx5-1.xx.fbcdn.net)

Дети на уроках Татьяны Евгеньевны чертят, строгают, выпиливают лобзиком — но вовсе не для того, чтобы просто собрать очередную табуретку по заготовленной схеме. Эти навыки нужны им для решения инженерных задач весьма широкого диапазона: от создания механических игрушек до проектирования гидравлических стапелей.

Стапель для сборки стабилизатора с гидроприводами. Собран юным техником Тимофеем Павловым под руководством Татьяны Евгеньевны.

Проекты, сделанные учениками Татьяны Евгеньевны, регулярно участвуют в конкурсах и фестивалях всероссийского уровня, а сама Татьяна Евгеньевна делится своими методами работы с другими педагогами на конференциях и мастер-классах.

Педагоги и реактивные вертушки. Мастер-класс по научной игрушке для педагогов области.

Вдохновившись видео и фотографиями с детьми и взрослыми, которые своими руками создают занимательные механизмы из подручных средств, Newtonew решил узнать у Татьяны Галатоновой её мнение по поводу того, что происходит в школе с уроками технологии, когда 3D-принтеры и робототехника захватывают умы.  

Какое место уроки технологии занимают в «экосистеме» школьных предметов?  

Татьяна Галатонова: Уроки технологии тесно связаны с основами всех наук: химией (свойства конструкционных материалов), физикой (опять же свойства материалов, принципы работы машин и механизмов, физические законы, лежащие в основе их работы). Можно найти множество точек пересечения с математикой, биологией, ИЗО, ОБЖ, историей, а также с русским и иностранным языками. Один предмет всегда дополняет другой. 

Есть скептики, которые считают, что предмет технология изжил себя, что его следует трансформировать в ИКТ или робототехнику. Кому это нужно: строгать, пилить, забивать гвозди? А ответ-то прост — это нужно самому ребёнку. 

Как правило, дома мама не позволяет пилить, строгать, одним словом — мусорить. А ведь любой мальчишка хочет сам почувствовать инструмент, обработать материал. 

Значит, нужно дать ребёнку такую возможность: пилить, строгать и мусорить, пока он хочет! 

Видели бы вы восторженные глаза пятиклассника, когда он от разметки переходит к обработке материала. Как учится держать ножовку, рубанок, напильник. Он напоминает младенца, который на ощупь изучает мир. 

Что будет, если количество часов уроков технологии в школе сократится? Дети ещё меньше будут работать руками.

Урок технологии — едва ли не единственная возможность мусорить вволю, постигая работу с материалом. 

(источник: scontent-arn2-1.xx.fbcdn.net)

Что происходит сейчас с уроками технологии, после введения нового ФГОС для средней школы?  

Сегодня, согласно требованиям ФГОС, дети на уроках технологии должны научиться ориентироваться в современном производстве и обработке различных материалов, машиностроении, а также в информационной среде. Выпускники должны уметь влиться в быстро развивающееся общество. Каким должен быть урок технологии в 2035 году? Пришивать пуговицы и пилить/строгать или собирать роботов и программировать? Этот вопрос вызывает жаркие споры, в результате которых одних записали в «партию борща и напильников», а других в «партию новаторов». Но все сошлись в одном: урок труда уже сейчас нуждается в реформах.  

Я отношу себя к партии «борща и напильников». 

Почему? Да потому, что я нахожусь там, куда планируется внедрять все эти инновации, в школе, и на практике вижу, как нынче живет школьный предмет «Технология». 

Те, кто за «борщи и напильники», работают не просто в школах, а в школах региональных. И они знают, что нет оборудования, что нет материалов, что предмет технология — это предмет не главный в школе. Поэтому вместо него можно провести уборку территории, что-то перетащить, с него взять детей на прививку, медосмотр… «Ну не с физики же и математики», — говорят все. У школы нет денег на приобретение материала на уроки технологии. Или эта статья расходов не является важной в школьном бюджете. 

А «новаторы» в школе не работают. Они теоретики. И с нуждами практиков просто никогда не сталкивались.

Я хочу овладеть всеми современными технологиями, которые планируют внедрять. Но как это сделать во время учебного процесса и с отсутствием оборудования для этих современных технологий? Не знаю…  

Марсоход-шагоход Степана Рыбина  

А может ли урок быть современным без нанотехнологий, робототехники и 3D-принтеров? Что его делает современным?

Чтобы сегодня сделать уроки труда более современными, нужна база, оборудование, материалы и творческий учитель. Как правило, в обычной школе нет и половины этого.

Например, мы используем на уроках доски от разбитых строительных поддонов. И станочная база в школе — один токарный станок и один сверлильный.

С другой стороны, это не мешает делать упор на развитие инженерного мышления: ставить технические задачи с поиском возможных вариантов решений, проектировать механизмы, которые можно изготовить из различных материалов.

Мы проектируем самые разные механизмы: кривошипные, фрикционные, рычажные. Очень интересны для нас с мальчишками механизмы с гидроприводами: они дёшевы, но дают огромный простор для творчества. Много работаем с различными конструкторами. Это электротехнические, гидропневматические, «Альтернативные источники энергии». В дело идут плашки из магазина IKEA, крупногабаритный конструктор Smiva и многие другие конструкторы, которые есть в моей игротеке. Там нет дорогих робототехнических конструкторов. Зато там огромный выбор совершенно разнообразных по виду и материалу.  

Лицейская игротека «Мир глазами конструктора» проходит дважды в год. Здесь ученики с 1 по 8 класс могут смастерить что-нибудь этакое из коллекции конструкторов Татьяны Евгеньевны.

Как можно сейчас увлечь детей идеей «уметь делать всё», когда труд становится автоматизированным и появляется множество сервисов, которые избавляют нас от бытовой рутины?

Думаю, что только творчество может превратить рутинный труд в интересное дело.

Сначала я ставлю перед ребятами задачу — придумать. Именно она и является самой сложной для современных детей.

Постепенно процесс придумывания начинает доставлять им удовольствие. А уж продумать процесс изготовления и изготовить — это дело времени и навыков работы. Их мы и приобретаем на уроках технологии.

Я считаю, что должна научить ребёнка работать руками и головой. Научить азам работы различными инструментами, на станках, которые есть в нашей столярной мастерской. А потом он сам решит, в каком направлении совершенствоваться. Главное, что потом мальчишки не боятся взяться за починку школьного стула, парты, велосипеда на школьной парковке, заменить замок на дверке школьного ящика.  

Как вы относитесь к тому, что на уроках технологии часто сохраняется деление по гендерному принципу?  

В нашей школе классы большие, по 28-30 человек, поэтому приходится делиться на группы. Мне кажется, гендерный принцип сохраняется по старинке: надо же как-то делить. Хотя, на мой взгляд, это неверно. Программа должна быть универсальной и для тех, и для других, и группы должны быть смешанными. Мальчикам, считаю, необходимо умение готовить, обрабатывать текстильный материал хотя бы на элементарном уровне, а девочкам тоже интересно приобрести навыки работы не только с текстильным материалом, но и с древесиной. Вообще, темы по ведению домашнего хозяйства являются универсальными.

У меня есть примеры совместных проектов, когда группы мальчиков и девочек объединяются. Однажды мы готовились к городской технической олимпиаде, а капитан команды пятиклассников перенёс операцию на ноге. У него должна была проходить реабилитация в плавательном бассейне, и команда для своего капитана решила изготовить реабилитационный тренажёр. Этот тренажёр и стал тем самым проектом для олимпиады. Мальчики на уроках изготовили большую ласту на обе ноги, а девочки сшили плавательный жилет для спины. На защите проекта команда демонстрировала видеозапись с занятий в бассейне.   

Могли бы вы рассказать о своих любимых проектах?

Я могу сказать, что самым необычным проектом был инкубатор из обыкновенной картонной коробки. Он дал жизнь шести перепелам и одной чёрной курочке. Выполнил его Тима Павлов, учившийся тогда в 3 классе. Сейчас Тимофей уже в пятом. На его счету ещё автомобиль-подъёмник, стапель для сборки киля самолёта и мобильный складной мост.

Очень люблю наши механизмы с гидравлическими приводами. Каждый из них — огромная работа мысли и рук.

Но вообще я люблю каждый наш проект. Это всегда Открытие для ребёнка. Он выполняется один-единственный раз, и модель тоже не повторяется никогда.   

Гидравлические приводы в действии. Испытание механизма подъёма стрелы у автомобиля.

Какова роль родителей ваших учеников в реализации этих проектов? Вряд ли у них получается «стоять в стороне». 

Конечно, наше увлечение техникой невольно затягивает и родителей. Я очень дружу с семьями своих юных исследователей и изобретателей. Без их активной поддержки мы бы не смогли сделать ни один свой проект: ни проверить работу инкубатора, ни разобраться, почему же хомяки такие разные, ни выяснить, почему вода не хочет подниматься на последний этаж…

В целом я очень активно привлекаю родителей к занятиям проектной и исследовательской деятельностью. С 1 класса веду кружок «ЭксперименТаниум». Это игровая наука, или научная игра. На этих занятиях дети в игровой форме знакомятся с различными физическими законами и воплощают их в простейших поделках. Но кроме этого, на занятиях происходит введение в исследовательскую деятельность.

И уже к новому году любой первоклассник сможет научить своего родителя тому, как выполнить исследовательскую работу: найти проблемный вопрос, выдвинуть гипотезы, провести опыты, проанализировать и обобщить полученные результаты. Не родитель будет учить этому ребёнка, а, наоборот, ребёнок родителя.   

Первое успешное испытание судна на воздушной подушке.

В конце учебного года в лицее проводится конкурс проектных и исследовательских работ «Старт в науку», где ребята из младших классов вместе с родителями представляют свои работы. Очень часто «простенькие» начинания имеют продолжение и превращаются в солидные исследовательские и проектные работы, с которыми мы выходим на различные конкурсы. И без родителей здесь никак.

Я горжусь отцами, которые продолжают дома творить и проектировать с мальчишками сложные механизмы. Саша Смышляев вместе со своим папой 3 года проектировал и выполнил дома мобильную буровую установку для Марса. Потрясающая конструкция! Они с ней были на МАКС-2017. А Ваня Рыбин со своим папой дома конструируют различные коптеры и представляют их на различные конкурсы, например, на МАКС-2015. Про маму Тимофея Павлова (учителя английского языка) я вообще молчу — без неё не обходится ни одно занятие кружка «Юный техник».   

Буровая установка для Марса, демонстрация движения.

Вот, кстати, о буровых установках для Марса. Об изобретениях школьников любят рассказывать в новостях, и это часто вызывает скепсис у зрителей: ведь мы понимаем, что на Марс эта установка вряд ли полетит. Поясните, пожалуйста: что, в таком случае, означает практическая ориентированность для детских работ? 

Мы с детьми выполняем два вида работ: исследовательские и проектные. Начну с исследовательских. Сама тема исследования всегда продиктована детскими вопросами об окружающем мире. Мы исследуем природные явления и закономерности, окружающие ребёнка. 

Познавая законы этого мира, ребёнок готовится стать взрослым. Все выводы, полученные в результате исследования — не просто часть работы, а траектория движения ребёнка от теории к практике. 

В проектных работах подход к практикоориентированности иной. Все детские изобретения субъективны, они являются открытиями только для самих детей. Изобрести что-то новое в возрасте 10-12 лет сложно, поэтому практической ориентированностью обладает сам ход подготовки проекта: составление конструкторской и технологической документации, изготовление и испытание модели, овладение новыми инструментами, приспособлениями, расширение границ применения обычных вещей (например, гидравлических приводов из обычных медицинских шприцов). Именно в таком смысле и исследовательские, и проектные работы отталкиваются от практики и к практике приходят.   

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Технология (мальчики) — уроки, тесты, презентации, конспекты

29.12.2020 Степичев Николай Иванович 64 0

02.02.2021 Николаев Валерий Борисович 26 0

24.01.2021 Андрей Иванович Якуба 48 3

«Знатоки столярного дела»

Тема: «Знатоки столярного дела» Цели: обобщить и закрепить практические и теоретические знания, полученные на уроках столя…

20.02.2021 Истомин Сергей Анатольевич 8 0

04. 02.2021 Бузыкаев Ильнур Миркадамович 75 2

21.12.2020 Султанов Куандык Макпозович 73 1

04.01.2021 Скляров Андрей Александрович 101 3

21.12.2020 Султанов Куандык Макпозович 48 0

15.02.2021 Абдуллин Юсуп Нургалиевич 42 0

25.02.2021 Филатов Сергей Юрьевич 11 0

21.12.2020 Султанов Куандык Макпозович 51 0

17. 01.2021 Бондарь Сергей Михайлович 53 0

15.12.2020 Мохирев Александр Иванович 67 0

03.12.2020 Степичев Николай Иванович 68 0

07.11.2020 Кульченков Петр Алексеевич 80 0

Прысь Геннадий Анатольевич

Мастер-класс по изготовлению несложных и эстетичных изделий из тонколистового металла в технике «квиллинг». В качестве сырья используются ТБО (твёрдые бытовые отходы).Цель проекта — сохра…

28.01.2021 Геннадий Анатольевич Прысь 43 3

Конспект урока по теме осень.

Мальчики 7 го класса  (а) на роке при помощи ручного лобзика выпиливают из фанеры по шаблону или по желанию поделку.Этапы выполнения работы обраотка.шлифовка лачение….

23.11.2020 Плыгун Константин Павлович 79 0

17.10.2020 Бондарь Сергей Михайлович 98 1

«Изготовление шипа»

Тема: Изготовление шипа УС Цель: Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых и эстетических качеств личности. Соверше…

20.02.2021 Истомин Сергей Анатольевич 8 0

07.12.2020 Мещеряков Матвей Борисович 69 0

Все о правилах техники безопасности на уроке технологии для мальчиков и девочек

Уроки труда связаны с высокими рисками травмирования учащихся, в особенности если речь идет о работе со специальными станками, обработке металла и дерева. Учитель должен внимательно следить за действиями подопечных, контролировать состояние применяемого инвентаря. Техника безопасности на технологии предполагает также знание правил безопасности проведения работ.

Суть подхода

Программы трудовой подготовки школьников реализуются практически во всех классах, обязательно учитывая правила техники безопасности на уроке технологии. Создаются все необходимые для реализации курса условия — оборудование помещений, закупка инвентаря, пр. Так, в классе должно быть достаточно столов, станков, швейных машин, хорошее освещение. От условий в мастерской во многом будет зависеть работа учеников.

Дети на школьном уроке технологии

Важно! Дети в начальной и старшей школе должны правильно организовывать рабочее пространство, следить за исправностью инструментов, оборудования. При этом основная контрольная функция все равно остается за преподавателем.

Безопасным выполнение работ должно быть на любой стадии творческой деятельности. Наличие в кабинетах журналов регистрации, инструктажей обязательно. Каждого школьника до начала выполнения работ следует ознакомить с техникой безопасности. Ответственное лицо за трудовым процессом — преподаватель.

ТБ на уроках охраны труда рассматривает базовую модель поведения, которая сведет риски получения травм во время занятий к минимуму. Инструкции касаются обращения со станками, молотками, гвоздями, иглами, булавками, ножницами, утюгами, машинками для шитья. Действует отдельный свод правил по оказанию первой помощи пострадавшим во время уроков по технологии.

Мальчик и девочка в защитных фартуках перед уроком труда

Нормы выполнения работ:

  1. Сначала всегда проводится первичный инструктаж по ТБ — преподаватель знакомит класса с программой, методическим материалом, требованиями к уроку.
  2. В ходе обучения школьники консультируются по вопросу возможности избежать травмирования при проведении работ.
  3. Находиться во время занятий на уроке нужно строго в форме.

Обязательно наличие знаний по основным аварийным ситуациям и способам их предотвращения в будущем.

Для мальчиков

Правила безопасности на уроке технологии для мальчиков касаются проектов по обработке металла, дерева, особенностей применения специальных станков.

Уроки за станками

Перед выполнением работ за станками нужно:

  1. Надеть спецодежду и сделать это правильно — убрать волосы, если нужно, застегнуть рукава халата.
  2. Проверить надежность креплений фрез, сверл, резцов.
  3. Закрепить обрабатываемую заготовку максимально прочно.
  4. Проверить работу оборудования сначала вхолостую.

Во время обработки заготовок их подачу осуществляют без рывков и усилий, максимально плавно. Патрон руками трогать нельзя, оправку, сверло тоже. Перед тем, как отходить от станка, его нужно обязательно выключить, предварительно отведя инструмент.

После завершения работ стружку убирают щеткой, стружку протирают, инструменты, прочие приспособления приводят в порядок, место сдают учителю либо дежурному.

Важно! Игнорирование ТБ при работе со станками чревато серьезными последствиями — травмы глаз, рук, ожоги.

Работа с металлом

До ручной обработки металла нужно:

  1. Надеть спецодежду.
  2. Защитить глаза очками.
  3. Проверить наличие инвентаря.
  4. Осмотреть инструмент на предмет наличия повреждений, об обнаруженных неисправностях сообщить преподавателю.
  5. Протестировать верстачные диски (нужна нормальная, не сработавшаяся насечка и плотно прикрученные губки тисков).

В ходе проведения рабочих операций деталь крепко зажимают в тисках, рычаги опускают медленно и плавно во избежание травмирования рук. Следить нужно за поверхностью кувалд (она должна быть выпуклой), инструментов (никаких заостренных хвостовиков, обязательное наличие плотно прилегающих деревянных ручек), режущих ударных инструментов (поверхность не должна быть сбитой). Зубило берут не меньше 150 мм в длину.

Мальчики на уроке труда выполняют обработку металла

После завершения работ инструмент нужно проверить, при обнаружении неисправностей сообщить учителю. Рабочее место в порядок приводят школьники, отходы складываются в ящик, инструменты выкладываются по установленным учителем правилам. Губки тисков не следует зажимать очень плотно во избежание порчи насечек.

Работа с деревом

Перед началом обработки дерева нужно:

  1. Надеть полный комплект спецодежды, обязательно с головным убором.
  2. Проверить наличие необходимого инвентаря (сметка, совок, сидение, решетка).
  3. Проверить инструменты, верстачные тиски.

При выполнении работ обрабатываемую деталь прочно закрепляют в тисках, применяют исправные, налаженные инструменты. Во избежание травм следите за тем, чтобы инструменты с острыми хвостовиками имели плотно прилегающие деревянные рукояти без трещин, сколов. Отвлекаться в ходе обработки нельзя, чтобы не создавать потенциально травмоопасные ситуации. Для запила ножовкой рекомендовано применять специальные приспособления.

Инструмент для работы с деревом

Когда урок будет завершен, проверяется состояние инструментов, о любых неисправностях сообщается учителя. Рабочее место нужно будет тщательно убрать, а отходы сложить в ящик. Выкладывать инструменты следует в установленном учителем порядке. Чтобы насечки не портились, тиски, как и в случае с металлом, сильно не зажимают.

Уроки труда для девочек

Правила безопасности на технологии в кабинете для девочек свои, но учитель тоже должен все время находиться с классом. У разных типов работ свои риски — в кулинарии можно обжечься, во время шитья пораниться.

Важно! Ношение формы для девочек на уроках труда является обязательным, как и для мальчиков.

Общие требования:

  • К уроку допускаются те учащиеся, которые изучите правила ТБ.
  • Применять инструменты, плиты можно только с разрешения учителя.
  • Наличие формы обязательно, девочкам нужно убирать волосы.
  • Сломанный, поврежденный инвентарь применять нельзя.
  • Рабочее место следует содержать в полной чистоте, мусор убирать своевременно.
  • По не прямому назначению инструмент не используют.
  • Инвентарь держат так, чтобы опасные острые части были направлены от себя.
  • На случай получения травмы школьница должна сразу сообщить об этом учителю.

После окончания урока рабочие места приводятся в порядок, руки моются с мылом.

Уроки шитья (труд в школе) для девочек

Ткани

Возможные опасности при работе с тканями — травмы глаз, повреждения пальцев иголками, булавками, ножницами, спицами. Вещи для рукоделия нужно хранить в шкатулке, сумочке или другом специально оборудованном месте. Для булавок, иголок обязательно использовать игольницы.

Во время работы с инструментами обращаться бережно, иглы не брать в рот и не накалывать на одежду. Длина нити не должна превышать длину локтя. Ученицы не должны ронять ножницы на пол лишний раз, нитку следует только обрезать, а не обрывать либо откусывать. Во время работы размахивать крючками, спицами, ножницами нельзя.

Важно! После завершения шитья проверяется число булавок и иголок — их должно быть не меньше, чем в начале работы. Сломанные инструменты заворачивают в бумагу и выбрасывают в мусорник.

Пожарная безопасность

Отдельное внимание на уроках технологии уделяется требованиям пожарной безопасности. Основные положения:

  • необходимость регулярной проверки состояния проводов, целостности изоляции;
  • применение только исправных приборов;
  • защита розеток от перегрузок;
  • запрет на касание разъемов кабелей, подключение, переключение ремонт электрических приборов своими силами;
  • чистота и сухость рук во время работы за ПК, отсутствие еды и питья на рабочем месте;
  • моментальное принятие мер при обнаружении непонятных звуков и аромата гари;
  • обязательное наличие аптечки с огнетушителем;
  • применение систем пожарной сигнализации СПС;
  • выключение сетевого оборудования после завершения работ;
  • запрет на курение, применение спичек.

Учитель рассказывает детям о правилах пожарной безопасности

Системы пожарной безопасности должны быть продуманными, нельзя загромождать выходы и входы — они нужны на случай аварийной ситуации. Инструктаж по пожарной безопасности проводит преподаватель, при необходимости его время от времени повторяют.

Важно! Знание техники пожарной безопасности должно иметь практическую ценность. То есть цель — дать детям знания о том, что нужно делать на случай возгорания.

Техника безопасности (ТБ) на уроках технологии должна соблюдаться неукоснительно, поскольку от этого зависит здоровье детей. Она касается специальной формы, головных уборов, инструмента, оборудования, содержания рабочего места в порядке, правил проведения работ. Следить за соблюдением инструкций должен преподаватель, который находится в кабинете в течение всего урока.

Творческий проект по технологии в 5 классе (мальчики) «Изготовление картины из природных материалов»

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Творческий проект «Изготовление картины из природных материалов»
технология 5 класс (мальчики) Учитель МБОУ «СОШ № 1» г. Емвы Емельяненко Валентина Николаевна

Слайд 2

Проверка домашнего задания
Какие изделия из древесины вы знаете? Какими свойствами должна обладать древесина, чтобы изготовленные из неё изделия хорошо сохраняли свою форму и размеры? На какие две группы пород делится вся древесина? Приведите пример лиственных пород? Приведите пример хвойных пород? - По каким признакам различают породы древесины?

Слайд 3

Какие виды пиломатериалов вы знаете? Пластина Двухкантный брус Необрезная доска Четвертина Горбыль Чистообрезной брус Обрезная доска Полуобрезная доска

Слайд 4

Вопросы
— Как называется самостоятельно выполненная работа учащегося? Какие предметы, изделия украшают интерьер жилого помещения, то есть его внутренний мир? Какие из перечисленных предметов мы с вами можем изготовить своими руками? - Картины в каких техниках декоративно-прикладного творчества можно изготовить своими руками?

Слайд 5

Загадка
Их частенько набиваем, Если что-то мы не знаем. А вот елям все равно, Их у них полным-полно! (шишки)

Слайд 6

Определение темы урока
Творческий проект «Изготовление картины их природного материала».

Слайд 7

Цель
ознакомиться со свойствами природных материалов, приемами и способами работы с ними; развивать творческие способности; - воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие, навыки взаимопомощи, художественный вкус.

Слайд 8

Природа Коми края

Слайд 9

Этапы проекта
• Подготовительный этап. • Технологический этап. • Заключительный этап.

Слайд 10

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
определите и запишите проблему. 2. зарисовать несколько вариантов и выбрать лучший.

Слайд 11

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП
1. разработать последовательность изготовления изделия – записать. 2. рассчитать себестоимость изделия. 3. выбрать необходимые материалы и инструменты. 4. повторить правила техники безопасности. 5. организовать своё рабочее место. 6. изготовить изделие, соблюдая правила техники безопасности.

Слайд 12

Правила техники безопасности
До начала работы: - наденьте спецодежду проверьте наличие инвентаря , исправность инструментов, верстака Во время работы: разложите инструменты индивидуального пользования в порядке, установленном учителем. Убрать всё лишнее. - надежно закрепите обрабатываемый материал

Слайд 13

пользуйтесь только исправным, хорошо налаженным и наточенным инструментом. Используйте инструмент только по их прямому назначению не отвлекайтесь во время работы, следите за правильными приемами работы не допускайте захламленности отходами - в случае порчи инструмента во время работы немедленно замените его.

Слайд 14

После окончания работы: - материалов, незаконченные изделия сдайте дежурному или учителю; - проверьте состояние инструментов и положите их в порядке, установленном учителем; - уберите свое место, пользуясь щеткой-сметкой. Не сдувайте стружку ртом и не сметайте ее рукой.

Слайд 15

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
провести испытание изделия на прочность. проанализировать, всё ли получилось, как задумали. 3. дать самооценку своей работе, защита проекта.

Слайд 16

Галерея работ

Слайд 17

Слайд 18

Рефлексия: Пригодятся ли вам умения и навыки, полученные сегодня на уроке вам в жизни? - Какие сложности в работе вы испытывали?

Слайд 19

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!!!

Выпиливание деталей по внешнему контуру. (урок по технологии, 5 класс, мальчики)

Техническое описание

Городской чемпионат профессионального мастерства школьников WorldSkills Junior Yakutsk 209 Техническое описание Столярные работы ( выпиливание лобиком) Техническое описание. Введение 2. Формы участия в

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ; Концепция духовно нравственного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа объединения дополнительного образования. «Техническое творчество» составлена в соответствии с Положением о дополнительном образовании МОУ Рахмановской СОШ (утверждено

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «МАСТЕРОК»

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ключевская

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Контрольно-измерительные материалы (далее КИМ) составлены в соответствии с Федеральным Законом РФ от 29. 12.2012 273 «Об образовании в Российской Федерации»», требованиями Федерального

Подробнее

Пояснительная записка. Адресат

Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: 1) Адаптированная образовательная

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Программа включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенности ввода нового. Предусматриваются

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе следующей нормативно-правовой базы: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ; Федеральный государственный

Подробнее

Информационная карта программы

Информационная карта программы Тип программы: авторская Образовательная область: декоративно прикладное творчество Направленность деятельности: художественно-эстетическая Способ освоения содержания образования:

Подробнее

ЗАНЯТИЕ 1.

Тема: ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

Тема: ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! ЗАНЯТИЕ 1 Цели: 1. знакомство с детьми; 2. знакомство детей друг с другом; 3. знакомство с правилами поведения в школе; 4. обучение штриховке; 5. знакомство с полем тетрадного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе. С учетом уровней спецификации классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели и задачи,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: )Адаптированная образовательная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: )Адаптированная образовательная

Подробнее

ПРОГРАММА КРУЖКА «Выпиливание»

Утверждаю: Директор Сокол Н.Д. Пр. 112/ОД от «31» августа 2016 г. БОУ «Саланчикская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Министерства образования и

Подробнее

План-конспект занятия «Праздник Пасхи»

МУНИЦИПАЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ХИБИНЫ» Г. КИРОВСКА» (МАОДО ЦДТ «Хибины») VII областной открытый фестиваль «КАЛЕЙДОСКОП МЕТОДИЧЕСКИХ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по столярному делу для 5-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1. Приказа Министерства

Подробнее

Продолжительность: 2 часа

Предмет: технология Класс: 7 Раздел: Художественные ремесла Тема: Вышивание. Ручные стежки и швы на их основе. ТБ Пр.р 17 «Ручные стежки и швы на их основе.» Тип урока: приобретения новых знаний, их закрепления

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: ) Адаптированная образовательная

Подробнее

ТИСКИ СВОИМИ РУКАМИ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

ТИСКИ СВОИМИ РУКАМИ И. Н. Грачёв, О. В. Орлов Предлагаем вниманию читателей разработку технологической карты выполнения изделия «Тиски». Не секрет, что в школьных мастерских недостаточно оснащения. Тиски

Подробнее

1.Планируемые результаты

1.Планируемые результаты Планируемые результаты 1-го года обучения ученик научиться: организовывать рабочее место и соблюдать правила техники безопасности; выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ (Юноши) 7 КЛАСС

Ставропольский край Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников 2017/18 учебного года ТЕХНОЛОГИЯ (Юноши) 7 КЛАСС 1. Изучая технологию в школе, Вы учитесь: а) не ломать инструменты; б) аккуратно

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Контрольно-измерительные материалы (далее КИМ) составлены в соответствии с Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 273 «Об образовании в Российской Федерации»», требованиями Федерального

Подробнее

Планируемые результаты изучения курса.

Планируемые результаты изучения курса. Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений: — Проявление интереса к историческим традициям своего края и России. — Отзывчивое

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: )Адаптированная образовательная

Подробнее

10 способов, которыми дети могут использовать технологии во благо

Бекки Фаррин и Мелоди Бергман

Были ли вы когда-нибудь в большом торговом центре или аэропорту с высокими картами здания и маленькой точкой со словами «вы здесь», написанными рядом с Это? Это может занять некоторое время, но как только вы найдете свое местоположение на карте, вам будет намного проще определить, куда вы собираетесь.

В сегодняшнем онлайн-сообществе таких карт нет. Точки с надписью «вы здесь» еще не существует. Наши технологии заставляют нас чувствовать себя настолько продвинутыми, что мы даже не осознаем, насколько примитивны мы с ними.Как родители и преподаватели, мы только начинаем изучать множество возможностей, которые технологии могут предложить нашим детям. «Мы как группа знаем много о влиянии телевидения на поведение и обучение детей, но очень мало знаем обо всех новых цифровых устройствах» (Донахью, 2012).

Мы можем не знать точно, где мы находимся в этом технологичном обществе, в котором мы живем, но мы знаем, что технологии никуда не денутся, и мы знаем, что прогнозы требуют большего в нашей жизни. В настоящее время есть много споров о негативном влиянии технологий на наших детей.Однако у нас есть возможность изменить это и вдохновить наших детей использовать технологии во благо.

Вот 10 способов, которыми дети могут использовать технологии во благо:

  1. Стать ответственными Цифровые граждане . Гражданство подразумевает большее значение сообщества. Когда мы считаем себя «гражданами», мы понимаем, что являемся частью чего-то большего, чем мы сами, что наши действия влияют на других и что мы несем ответственность за то, как мы относимся к другим.Миссия цифрового гражданина — научить детей «уважать, обучать и защищать», пока они находятся в сети (Ribble, 2017).
  2. Связь с дальними родственниками . Благодаря возможности видеочата с семьей и друзьями, дети в возрасте двух лет могут узнавать бабушку и дедушку и других членов семьи, вместе петь песни, читать сказки на ночь или участвовать в семейных мероприятиях, таких как дни рождения. Возможность установления связей и воспоминаний с близкими за сотни миль, безусловно, является преимуществом в нашем технологическом обществе (Khurg, 2013).
  3. Ответственное использование умных часов и носимых устройств . Умные устройства, такие как цифровые браслеты, сейчас популярны среди многих родителей и детей. Они не только побуждают детей быть активными, но и позволяют родителям поручать детям домашние дела и присваивать им очки активности. Другие варианты включают в себя задачи с семьей и друзьями (Маслакович, 2016). Некоторые носимые устройства имеют устройства слежения GPS, которые синхронизируются с телефонами или компьютерами и позволяют родителям знать, где находятся их дети, и как их найти, если они пропали без вести (Papadimitriou, 2017).
  4. Развитие умственных мышц. Некоторые исследования показывают, что определенные приложения и игры могут улучшить способность детей концентрироваться. Другие приложения помогают детям медитировать и сосредоточиться на внимательности. Если эти приложения делают то, что они утверждают, они не только повышают умственные способности, но и могут быть очень полезны для детей с проблемами тревожности или дефицита внимания. (Хасан, 2015).
  5. Выражение творчества . Многие приложения позволяют детям выражать свои творческие способности с помощью фотографий, музыки, раскрашивания, забавных голосов или создания собственных фильмов.
  6. Готовимся к будущему . Большинство сегодняшних рабочих мест требуют использования технологий. Независимо от наших амбиций в отношении наших детей или их собственных целей, технологии, вероятно, будут частью их карьеры. Дети, которые учатся печатать, общаться в сетевых настройках и имеют базовые знания о навигации и устранении неполадок в Интернете, могут получить реальное преимущество в рабочей силе.
  7. Расширение возможностей для получения образования. Технология позволяет детям получить доступ к разнообразным учебным материалам, включающим все, от букв и цифр до состояний, орфографии и изучения новых языков.Некоторые сайты, например k12.com, даже позволяют детям посещать онлайн-школу. Дети с особыми потребностями и другими ограниченными возможностями могут получить особую пользу от приложений и технических устройств, поскольку они помогают улучшить коммуникативные навыки и изменить то, как дети взаимодействуют с другими. Технологии также помогают детям сосредоточиться на конкретных предметах, с которыми они могут столкнуться с трудностями (NAEYC. org).
  8. Доступ к книгам и школьным ресурсам . Онлайн-библиотеки для детей позволяют родителям и их детям читать электронные книги и получать бесплатный доступ к различным ресурсам для детей.Большинство школ поощряют и поощряют учащихся сдавать задания, обращаться за помощью в выполнении заданий или читать учебники на школьном веб-сайте. Студентам больше не нужно беспокоиться о том, чтобы нести тяжелые учебники или забыть о заданиях. Это особенно полезно для тех детей, которые живут раздельно с родителями (Egbert, M. 2014).
  9. Обслуживание других. Знаете ли вы, что вы и ваши дети можете помочь слепым видеть? Приложение под названием Be My Eyes действительно делает это возможным.Приложение использует видеочат для подключения слепых к зрячим через их мобильные устройства. Если слепому человеку нужна помощь с определенной задачей, он может связаться со зрячим и попросить о помощи. Например, если им нужно знать срок годности на упаковке молока, они могут связаться с видящим человеком через видеочат в реальном времени, чтобы помочь прочитать дату. (Что-то подобное определенно потребует родительского надзора, но это классный пример.) Другой пример использования технологий для обслуживания — генеалогия.Одним нажатием кнопки дети могут получить доступ к своим предкам, использовать программное обеспечение для индексирования, чтобы помочь интерпретировать старые документы, или даже снимать фотографии могил с помощью смартфонов для таких сайтов, как findagrave.com. Мы можем научить наших детей использовать технологии, чтобы помогать другим. Нам просто нужно найти возможности!
  10. Изучение (и обучение) чему-то новому . Как родители, мы знаем, что, когда мы делаем что-то новое, гораздо легче «показать», чем «рассказать», особенно с нашими детьми. Технологии отлично подходят для этого! Изучаем ли мы новый язык, проводим научный эксперимент, задаемся вопросом, как выглядят «китовые корма» (спасибо, книга по приучению к горшку, за то, что заставили моих детей задуматься об этом.), испечь что-нибудь веселое или ужасно потерпеть неудачу в ремесле, технологии могут стать отличным помощником. Разумеется, благодаря родительскому надзору мы узнали, как искать видеоуроки, исследовать Pinterest и загружать приложения, которые помогают нам узнавать много нового. Когда мы были маленькими, нам приходилось загружаться в машину, ехать в библиотеку и проверять книги, чтобы научиться всему этому. Теперь у наших детей все под рукой. Наши дети настроены искать информацию таким образом, и, как только они это поймут, они могут научить остальных из нас, родителей, бабушек и дедушек, которые могут быть настолько сообразительными в получении доступа к этим вещам.

Хотя все это положительные способы использования технологий, конечно, должны быть ограничения. Мы не можем в достаточной степени подчеркнуть важность мониторинга, защиты и ограничения детского времени с помощью технологий.

Нельзя отрицать, что мы живем в мире, насыщенном цифровыми технологиями. Родителям очень хочется остановиться на зловещей стороне технологий и опасаться вреда, который они нанесут нашим детям. Но давайте помнить, что есть и очень хорошая сторона! Обучая наших детей разумному использованию технологий, мы можем вдохновить их стать выдающимися цифровыми гражданами и вносить свой вклад в общество, основанное на цифровых технологиях.

Дополнительные идеи можно найти в нашем уроке «Использование технологий во благо». Не пропустите новую книгу для детей, которая учит этим же принципам в веселой и удобной для детей форме!

Также ознакомьтесь с нашей новой детской книгой « Новый телефон Ноя: извинения об использовании технологий во благо».

Доступно в мягкой обложке или Kindle!

Бекки Фаррин имеет степень бакалавра в области общения с несовершеннолетними в области семьи и человеческого развития и в настоящее время получает степень магистра в области консультирования по вопросам психического здоровья.Она увлечена защитником психического здоровья детей и семей, повышением осведомленности о предотвращении самоубийств и содействием здоровому общению в семье и обществе.

Мелоди Харрисон Бергман — мать и мачеха трех классных мальчиков, исполнительный директор и соучредитель SACTrafficking.org [ http://sactrafficking.org ] и создатель блога MamaCrossroads.com [ http://mamacrossroads.com ]. Она имеет степень бакалавра в области коммуникаций, пишет и редактирует с 2002 года.Ее миссия — мотивировать лидеров и членов сообщества обучать и защищать детей и семьи. Ее опыт как переживший сексуальное насилие в детстве и бывшим супругам наркомана секса принести уникальные перспективы в борьбе с порнографией и сексуальной эксплуатации.

Цитаты:

Donhue, Chip. (18 декабря 2012 г.). Техническая помощь. Эриксон о детях. Взято с сайта: http://www.erikson.edu/news/technology-can-benefit-young-children-when-used-appributately-says-donohue/

Egbert, Megan.(20 января 2017 г.). 10 причин, по которым я буду продолжать давать своим детям карманные устройства. Меган Эгберт. Источник: https://hipmombrarian. com/2014/03/11/10-reasons-why-i-will-continue-to-give-my-children-handheld-devices/

Хасан, Хеба. (11 марта 2015 г.). 9 приложений для тренировки мозга, которые сделают вас умнее. Tech Times. Получено с: http://www.techtimes.com/articles/38846/20150311/9-best-apps-to-train-your-brain.htm

iPad и устройство для отвлечения сенсорного вездехода помогают в отделении детской жизни.(2014) Дети Дейтона. Получено с сайта: http://www.childrensdayton.org/cms/site/7f0a8939b33e357e/index.html

Khrug, Jaime. (13 ноября 2013 г.). Если у нас не будет FaceTime хотя бы у нас есть FaceTime. Huffington Post. Получено с: http://www.huffingtonpost.com/jamie-krug/if-we-cant-have-face-time-at-least-we-have-face-time_b_3916379.html

Маслакович, Марко. (11 апреля 2016 г.). Лучшие фитнес-трекеры для детских гаджетов и носимых устройств.

Получено с: http: // gadgetsandwearables.ru / 2016/04/11 / fitness-trackers-kids /

Пападимитриу, Ольга. (3 февраля 2017 г.). Носимые устройства безопасности и GPS для детей. Safewise Получено с http://www.safewise.com/blog/10-wearable-safety-gps-devices-kids/

Ribble, Mike. (2017) Девять тем цифрового гражданства. Цифровое гражданство — правильное использование технологий. Получено с: http://www.digitalcitizenship.net/Nine_Elements.html

Rosen, Rachel. (2017). 9 способов, которыми Интернет может быть полезен вашим детям.Родительская информация.

Получено с: http://parentinfo.org/article/9-ways-the-internet-can-be-good-for-your-children

Steinberg, Scott. (20 июля 2016 г.) 5 причин, по которым технологии полезны для детей. Журнал «Парад». Источник: https://parade.com/485609/scott_steinberg/5-reasons-that-technology-is-good-for-kids/

Технологии и дети младшего возраста (от 3 до 8 лет) Национальная ассоциация образования Дети младшего возраста (NAEYC). Получено с: http: //oldweb.naeyc.org / about / position / PSTECH98.asp

14 способов пробудить любовь вашего ребенка к технологиям в 2021 году

В сегодняшнем мире, ориентированном на технологии, навыки STEM как никогда востребованы, и миллионы рабочих мест в STEM остаются незаполненными.

Возникает вопрос: как мы можем вдохновить следующее поколение на то, чтобы наслаждаться наукой и технологиями? Любить математику и даже инженерное дело?

Этот пост не о тенденциях и статистике, или важности программирования, хотя многие из них таковы — мы любим писать обо всем в этом блоге!

Вместо этого мы сделаем примерно сто шагов назад и сосредоточимся на чем-то фундаментальном.

В этом посте мы возвращаемся к основам: как разжечь любовь к технологиям просто ради них.

В конце концов, это долгий путь к карьере мечты в STEM, и нам посчастливилось помочь многим нашим бывшим туристам и инструкторам попасть туда. За этим предложением о работе, стажировке или блестящей идеей скрывается так много всего. все они начинаются с искры.

Эта искра запускает личное путешествие каждого новатора, и мы здесь, чтобы сосредоточиться на этом путешествии сегодня, потому что, заимствуя известную фразу: «Путешествие — это пункт назначения».

Не поймите меня неправильно; Есть несколько замечательных мест, где дети могут мечтать и мечтать. Мы любим подбадривать детей на их пути! Однако путь, ведущий к этим направлениям, не менее важен, ценный и увлекательный.

Существует бесчисленное множество подходов к прививке любви к технологиям, и ключ кроется в поиске подлинной, значимой «искры» для вашего ребенка. Это может быть естественное любопытство к науке или технологиям, или это может быть связь с чем-то, что они уже любят, например, видеоиграми.И хотя STEM не для всех, существует гораздо больше возможностей, междисциплинарных связей и возможностей, о которых вы (и дети) можете подумать!

Мы считаем, что будущая карьера и учеба в области STEM — в частности, технологий — стоит того и может изменить мир.

Мы также считаем, что использование технологий дает детям бесчисленные личные преимущества, такие как возможность решать проблемы, работать в командах, исследовать основы современного мира, укреплять уверенность и воплощать идеи в жизнь — и это лишь некоторые из них.

Стоит ли преследовать эти цели сами по себе? Наш ответ — твердое «да»!

Плюс, мы думаем, что это круто, весело и увлекательно. Изучение STEM — не идеальная наука; это интерактивная, заставляющая задуматься площадка с навыками и множеством моментов «ага», которыми можно наслаждаться по пути.

Вот несколько идей, которые помогут вам начать работу!

1. Создавайте лучшую коллекцию игрушек STEM

Прошли те времена, когда все розовое для девочек, модели автомобилей и фигурки для мальчиков.Сегодня ведущие производители образовательных игрушек повышают свою эффективность, преодолевая гендерные барьеры. Благодаря прогрессивным компаниям, таким как Sphero, Kiwi Co. и многим другим, молодые умы могут расширить свои творческие горизонты, а дети узнают о программировании, проектировании, схемотехнике и многом другом в увлекательной и доступной форме.

Ознакомьтесь с этими руководствами по робототехнике и игрушкам для кодирования!

2. Присоединяйтесь к движению Maker

«Создатель» — это популярный общий термин для независимых изобретателей, дизайнеров, разработчиков, инженеров и технических специалистов, которые преуспевают в творчестве своими руками. В последние годы возникло полноценное движение, и в общинах по всей стране возникли яркие «ярмарки создателей».

Эти мероприятия служат совместными демонстрациями для увлеченных творцов всех возрастов. Найдите ярмарку Maker Faire рядом с вами (многие из них проходят виртуально из-за COVID-19) и зажгите воображение вашего ребенка. Они откроют для себя уникальные технические изобретения и пообщаются с талантливыми и вдохновляющими новаторами.

3. Организуйте виртуальное мероприятие «Час кода» для друзей вашего ребенка

Ни для кого не секрет, что многие государственные школы не предлагают курсы информатики.Однако, благодаря Code.org, проведение «Часа кода» (да, даже виртуально) никогда не было таким простым. Пригласите самых близких друзей вашего ребенка, соберите соседских детей через Zoom и займитесь программированием! Code.org предоставляет все материалы и руководства, необходимые для начала работы, прямо на своем веб-сайте. Лучшая часть? Это весело для всех.

4. Станьте партнером учителя вашего ребенка

Если проведение «Часа кода» у вас дома нецелесообразно, поработайте с учителем вашего ребенка или, возможно, с координатором по технологиям в его школе (что является основным продуктом во многих школах в наши дни!), Чтобы перенести мероприятие в класс.Также подумайте о том, может ли ваш ребенок разработать веб-сайт для своего следующего школьного проекта. Дополнительным преимуществом для вашего ребенка будет то, что он научится выкладывать письменные работы и публиковать их на работающей веб-странице. Экономит и бумагу!

5. Станьте студентом

Возьмите свой смартфон или планшет и позвольте ребенку рассказать ВАМ о новых приложениях, функциях, играх и многом другом. Не имеет значения, если вы уже технический специалист. Позиционирование вашего ребенка как «учителя» — это окончательная смена ролей, которая даст ему возможность найти хорошее применение своим техническим ноу-хау.Никогда не недооценивайте чувство гордости, которое приходит, когда учишь маму или папу новым техническим приемам!

7.

Представьте удивительные технические образцы для подражания

Многие из нас знакомы с крупными пионерами технологий прошлого (Никола Тесла, Ада Лавлейс, Грейс Хоппер, Алан Тьюринг и т. Д.). Их истории и вклады невероятны, но когда вы пытаетесь найти отклик у вас, ребенок, это жизненно важно. познакомить с актуальными предпринимателями и новаторами в области STEM.

Мы говорим о Тайлере «Ниндзя» Блевинс (звезда киберспорта и защитник STEM-образования), Катерина Фейк (соучредитель Flickr), Джесс Ли (соучредитель Polyvore), Тоби Фокс (разработчик инди-видеоигры Undertale), и другие современные достижения.

Когда дело касается девочек в STEM, этот шаг особенно важен, учитывая сохраняющийся гендерный разрыв в областях STEM. У этих отраслей также есть много возможностей для роста с точки зрения разнообразия, поэтому важно дополнительное усиление черных лидеров в области технологий и других голосов от цветных сообществ. Соответствующий образец для подражания может иметь решающее значение; никогда не недооценивайте силу возможности смотреть на кого-то, чье прошлое похоже на ваше.

И что немаловажно, каждый ребенок может учиться, просто он учится по-разному.Таким образом, дети могут учиться даже у других детей! Существует ряд детских блогов, в которых рассказывается о молодых предпринимателях и других успешных молодых умах.

8. Подчеркните силу технологий и измените мир

У каждого ребенка есть свои причины интересоваться или не интересоваться технологиями. Для некоторых идея кодирования просто ради программирования или разработки роботов просто для развлечения недостаточна, чтобы вызвать постоянный интерес.

Если это похоже на вашего ученика, подумайте о том, чтобы отточить бесчисленное множество способов использования технологий для создания мощных изменений и решения реальных проблем.У детей есть свои мнения (их много), и они доверяют нам, когда говорят, что каждый ребенок хотел бы каким-то образом изменить мир к лучшему.

STEM может помочь им в достижении этой цели!

Возможно, ваш ребенок не заинтересован в разработке следующего Angry Birds , но, возможно, его заинтриговала перспектива написать приложение, которое поможет доставить чистую воду нуждающимся общинам. Поговорите со своим ребенком об его интересах, и вы, вероятно, окажетесь всего в нескольких щелчках мыши от его следующего увлекательного проекта!

9.Поощрять уроки информатики

Если в школе вашего ребенка нет уроков информатики, программирование может показаться далекой мечтой. Ты не одинок! По всей стране существует движение за включение CS в основной учебный план в государственных средних и старших школах. Кроме того, Code.org собрал множество ресурсов, которые вы можете использовать, чтобы начать разговор со школьной администрацией. Щелкните здесь, чтобы получить инструменты, которые помогут вам защищать права на местном уровне.

10. Попробуйте внешкольные технические занятия

Включение CS в учебную программу государственных школ может оказаться длительным процессом.А пока попробуйте записать своего ученика на виртуальные дополнительные занятия после уроков, такие как команда робототехники или соревнование по STEM. Обстановка часто более непринужденная, чем в обычном классе, что позволяет учащимся проявить творческий подход и сотрудничать с друзьями.

11. Запишитесь в виртуальный технический лагерь

Для увлекательного обучения технологиям с эффектом присутствия рассмотрите возможность создания виртуального технологического лагеря! Технические программы летних и весенних каникул стали общенациональной необходимостью из-за отсутствия CS в школах.COVID-19 создал новую потребность: виртуальные лагеря. iD Tech с радостью запускает наш второй сезон Virtual Tech Camps и превращает магию наших очных программ в безопасный формат дистанционного обучения. Существуют курсы для каждого уровня опыта и несколько способов погрузиться в STEM.

12. Поэкспериментируйте с онлайн-курсами программирования

Если ваш ребенок предпочел бы научиться программировать, использовать Photoshop или создавать веб-сайт, не выходя из дома, существует множество забавных и эффективных онлайн-платформ для обучения STEM.Некоторые из них бесплатны, а некоторые требуют подписки, поэтому проведите небольшое исследование и определите, что подходит вашему ученику.

Начните с бесплатных руководств Code.org или рассмотрите возможность онлайн-курсов программирования для детей и подростков, которые проводят те же проверенные инструкторы, которых наши студенты знают и любят из летнего лагеря.

13. Оцените ценность видеоигр

Интернет переполнен статьями, рекламирующими образовательную ценность популярных видеоигр, таких как Minecraft и Fortnite. Так в чем же вся эта шумиха?

Начнем с того, что эти игры-«песочницы» являются воплощением творчества, предоставляя игрокам безграничные возможности для исследования, решения проблем и сотрудничества с другими.В академической среде учащиеся могут сосредоточиться на основной механике игр, углубившись в разработку игр, модификацию и дизайн уровней. (Узнайте больше о наших потрясающих курсах игрового дизайна здесь!)

Если ваш ученик больше заинтересован в создании и монетизации своей собственной видеоигры, Roblox — невероятно популярная платформа для создания игр. Фактически, наши курсы Roblox неизменно одними из первых распродаж каждый сезон!

14. Поощряйте нестандартное мышление

Неважно, 7, 12, 19 лет вашему ребенку или где-то посередине, используйте любую возможность, чтобы поощрять его творчество, нестандартное мышление и решение проблем на месте.Это навыки, которые будущие рекрутеры и высокотехнологичные работодатели хотят видеть — те же навыки, которые позволят вашему ребенку полностью раскрыть свой потенциал в школе, колледже, карьере своей мечты и личной жизни.

Вы родитель и хотите приобщить ребенка к технологиям? Делитесь своими впечатлениями или советами в комментариях!

4 забавных способа, которыми дети могут овладеть технологиями этим летом

Для детей, интересующихся технологиями, лето может предоставить им прекрасную возможность для самостоятельного обучения и изучения.А учитывая карьерный потенциал тех, кто обладает сильными сторонами в области технологий, этот интерес следует поощрять.

Однако, учитывая огромное количество информации и множество различных устройств, с которыми сталкиваются дети, как вы можете гарантировать, что они не отвлекаются? И, прежде всего, как сделать так, чтобы они получали удовольствие, изучая новые навыки? Вот 4 забавных способа, которыми ваш ребенок может этим летом поработать над освоением технологий.

1. Создайте своего собственного робота

Хотя одно лето может быть слишком коротким, чтобы создать робота, способного заправить им постель, для вашего ребенка вполне реально создать простого робота с нуля, используя доступные материалы и инструкции.Образовательный сайт DIY Hacking предлагает отличные руководства по целому ряду проектов, включая робота из Raspberry Pi — небольшой недорогой компьютер, который можно использовать для создания всевозможных захватывающих технических проектов DIY.

Устройство стало более распространенным в классах STEAM по всей стране, и счастливые в техническом отношении дети и молодые люди также начали экспериментировать с этими мини-машинами дома. В ресурсах нет недостатка, поэтому потратьте некоторое время на просмотр форума вашего ребенка, чтобы найти нужный уровень руководства и поддержки, необходимые для создания робота своей мечты своими руками.

2. Посетите летний лагерь STEAM

Если вашему ребенку нужен более социальный, интерактивный опыт, подумайте о том, чтобы записать его в летний лагерь STEAM. Летние лагеря STEAM включают в себя как искусство, так и науку, благодаря чему дети всех возрастов динамично обогащаются летом. Летняя программа обогащения — отличный вариант для детей, которые уже увлечены технологиями, а также для тех, кто только начинает погружаться в воду со всем, что связано с STEAM. Сотрудничество со сверстниками посредством практических экспериментов и занятий может помочь развить уверенность и коммуникативные навыки — два качества, которые помогут повысить их производительность намного больше, чем просто высший балл в их любимой видеоигре.

При выборе летнего лагеря STEAM важно знать, как их программы сочетают воедино другие компоненты обучения на основе STEAM. Например, если детям поручают создать свою собственную действующую видеоигру в программе летнего лагеря, они используют для этого технологии. Это здорово для молодого любителя технологий. Однако они также должны опираться на свои дизайнерские, математические и даже инженерные навыки.

3. Научитесь кодировать

Еще один домашний вариант для детей, желающих освоить технологии, — это программирование своими руками.Школы программирования стали более распространенными, чем когда-либо, с вариантами для детей школьного возраста и взрослых, которые появляются по всей стране в обычных классах, а также в онлайн-школах кодирования. Если кодирование по-прежнему является чем-то вроде иностранного языка для вас и вашего ребенка, не волнуйтесь — TechCrunch предлагает отличную подборку гаджетов, которые обучают детей всех возрастов навыкам предварительного программирования, чтобы вдохновлять их и пробуждать любопытство. Но если ваш ребенок готов к большему, попробуйте игру-головоломку для смартфонов Box Island, которая предлагает быстрое решение задач, которое одновременно учит основам логики программирования.

4. Создайте игрушку «сделай сам»

Если вы ищете отличный технологический проект для своего ребенка, попробуйте один из 10 игрушечных проектов DIY, собранных в блоге Popular Mechanics. Вы можете найти что-то для любого возраста, уровня подготовки и уровня интереса — от установки для запуска диких водных воздушных шаров до крошечной копии марсохода. Совместное создание функциональной игрушки может стать незабываемым способом сблизиться с вашим технологически любящим ребенком, а также увлекательным занятием при планировании игрового свидания. Перед тем, как приступить к работе, ознакомьтесь с процедурами безопасности в домашней «лаборатории» и убедитесь, что у вас есть все материалы, а затем позвольте ребенку взять на себя инициативу выяснить, как применить свои технические навыки для использования мышления в процессе строительства и выполнения своих очень собственная игрушка своими руками.

Лето — отличное время для технически подкованных детей, чтобы провести свободное время и провести по-настоящему знаменательное лето. Летние лагеря Уитби предлагают программы, которые вызовут интерес у любого молодого любителя технологий. Посмотреть полный список программ можно здесь.

Как родители могут управлять детьми и их использованием технологий — Harvard Gazette

ГАЗЕТА: Можете ли вы объяснить свою философию «связанного родительства»?

PALFREY: Одна особенность этой книги заключается в том, что в ней представлены данные и советы, которые мы даем родителям с последовательной философией.Кто угодно может зайти в Интернет и найти советы по воспитанию детей. Мы думаем, что эта книга полезна, поскольку вы принимаете философию взаимосвязанного воспитания. Идеи очень простые, но очень важные и обоснованные в исследовании.

Один из них — это важность того, чтобы родители поддерживали открытость разговора с молодыми людьми в вашей жизни. Это кажется очевидным, но это делается не всегда, и для этого нужно убедиться, что дети знают, что они могут задавать вам вопросы в целом, а не только о технологиях.

Это приводит ко второму пункту: мы призываем родителей «испачкать руки» технологиями. Мы предлагаем им использовать это, чтобы завоевать доверие своих детей. Вам не обязательно быть в Snapchat весь день или использовать что-то еще, что является новейшими технологиями на тот момент, но вам нужно доверять своим советам, чтобы они находили отклик у молодежи.

Мы также считаем, что в воспитании детей вы должны руководствоваться не страхом, а данными. Именно это мы и надеемся сделать с помощью этой книги: познакомить с реальными фактами, относящимися к исследованиям, в контексте наиболее распространенных вопросов, которые нам задают родители.Речь также идет о том, чтобы быть открытыми для положительных сторон технологий и того, как молодые люди учатся и подключаются друг к другу с помощью этих технологий.

Джон Палфри. Фото Дэйва Уайта

GASSER: Единственное, что я бы, наверное, добавил, — это то, что родителям нужно сначала общаться со своими детьми, а затем подключаться к технологиям.

ГАЗЕТА: Как новые медиа и технологии повлияли на воспитание детей?

PALFREY: Большая часть исследований была посвящена именно опыту молодых людей, и подход, который мы применяли последние 15 лет в Лаборатории молодежи и СМИ Центра Беркмана Кляйна, действительно заключался в том, чтобы задавать вопросы от точка зрения молодого человека.Это очень важно, потому что оно основывает исследования на реалиях ребенка. Мы призываем родителей сосредоточиться на жизненном опыте молодых людей, потому что наша работа как родителей важна, но она вторична по отношению к тому, что они испытывают. Это действительно самый важный вывод.

Возьму один конкретный пример — издевательства. Люди часто говорят о киберзапугивании. Наш аргумент состоит в том, что, хотя в Интернете происходит киберзапугивание, на школьном дворе регулярно происходят издевательства.На самом деле все это просто издевательство. Он просто разыгрывается в нескольких измерениях и в разных средах. Мы призываем родителей видеть их связанными друг с другом, поэтому, если кто-то издевается над кем-то в кафетерии, они, вероятно, также издеваются над ним в Интернете, и наоборот. Стратегии борьбы с издевательствами в большинстве случаев будут очень похожими. Исследование показывает, что большинство стратегий, которые исторически работали для нас при хорошем воспитании детей, сохранятся и в этом новом мире.

GASSER: Мне кажется, что воспитание по своей сути все еще похоже на то, что мы испытали в эпоху офлайн. Но скорость изменений, которые вносит технология, во многих отношениях просто меняет правила игры. Связанный родитель должен постоянно узнавать что-то новое, чтобы отслеживать технологические разработки и понимать, как их дети используют технологии, а также связанные с ними риски и возможные преимущества. Очень быстрые темпы изменений создают проблему для нас, родителей, потому что мы должны принимать родительские решения, не пользуясь многолетним опытом, советами бабушек и дедушек или данными исследователей.Я сам испытал этот вызов. Как родитель, я чувствую, что должен постоянно учиться, приспосабливаться и выяснять, как я могу расширить права и возможности своих детей: где мне нужно вмешаться, чтобы защитить их или какие инструменты мы используем для этих разговоров?

ГАЗЕТА: Не могли бы вы рассказать о том, как важно быть связным родителем в наше время?

PALFREY: Если родитель отказывается от престола в этой области и не взаимодействует с молодыми людьми по вопросам, связанным с использованием их технологий, то эти родители оставляют своих детей в трудном положении.Вести трудные разговоры, чтобы помочь молодому человеку ориентироваться в мире, где к нему подключено устройство 24/7, буквально необходимо. Отчасти мы говорим родителям, что они должны прыгнуть в воду, потому что вода в порядке, и все будет хорошо. Вы не получите инструкции, как быть родителем, когда рождается ребенок; вы просто делаете некоторую версию того, чему вы научились у тех, кто вас воспитал, и вы можете приспособиться в том или ином направлении. Но в данном случае этого не существует, потому что существует смена поколений, и вы не хотите оставлять детей наедине с собой.Мы надеемся, что эта книга может послужить тем «недостающим руководством» для родителей в этом случае.

ГАЗЕТА: Большинство родителей напуганы и обеспокоены влиянием технологий на жизнь их детей. Каковы наиболее распространенные заблуждения о влиянии новых медиа и технологий?

GASSER: Взрослые часто недооценивают важность интегрированных цифровых технологий в жизни молодых людей. Как взрослые, мы по-прежнему склонны проводить различие между «онлайн» и «офлайн», и, тем не менее, для молодых людей эти различия больше не имеют значения.И взаимосвязь, и встроенность цифровых технологий во многом определяют жизнь молодых людей.

Урс Гассер. Фото Анны Габриэль Юргенс

В то же время среди взрослых существует мнение, что молодые люди технически подкованы, потому что это заложено в их ДНК или потому, что они молоды и постоянно взаимодействуют с технологиями. Однако из исследований мы знаем, что существуют серьезные пробелы в участии. Не все дети имеют одинаковый доступ к цифровым технологиям. Эти пробелы сохраняются здесь, в U.S. Мы также видим большие различия в распределении навыков, необходимых для значимого использования этих технологий. Есть действительно серьезные проблемы справедливости, и мы, взрослые, несем глубокую ответственность за то, чтобы внедрить политику, позволяющую каждому молодому человеку получить доступ к технологиям и использовать их продуктивно.

PALFREY: Одна из причин написания этой книги и нашей предыдущей книги «Рожденные цифровыми технологиями» — это количество мифов, которые пронизывают понимание взрослыми того, как растут молодые люди.Мы рассматриваем нашу работу как работу по развенчанию мифов, потому что существует множество мифов, из-за которых родители недооценивают положительные моменты, которые молодые люди могут получить от своего опыта работы с новыми медиа, а также реальные очертания опасностей, с которыми они сталкиваются. Мы всегда говорим о том, что для молодых людей не существует автономной жизни и жизни в сети; это просто жизнь.

Среди положительных сторон технологий — высокий уровень гражданской активности среди молодежи в Соединенных Штатах и ​​в различных частях мира.Это во многом связано с тем, что они могут делать с помощью технологий и новых медиа, а также с чувством свободы воли молодых людей по отношению к новым технологиям. Они могут создавать новые организации и могут распространять информацию через географические границы. Я бы выделил протесты Black Lives Matter, которые частично выросли благодаря сетевому набору технологий.

Другой пример — климатическая активность, которая распространилась по США и другим местам во всем мире отчасти благодаря Интернету.У некоторых людей это просто кликтивизм, потому что они просто нажимают «нравится» на Facebook. Мы не видим всей полноты того, как молодые люди используют технологии и как они меняют способ их взаимодействия с миром.

ГАЗЕТА: Некоторых беспокоит то, что Интернет делает людей глупее. Это миф?

PALFREY: Я не думаю, что в исследовании есть что-то, что говорило бы, что это поколение глупее. Это было сделано для умного названия книги («Самое глупое поколение»), разошедшегося тиражом в большом количестве, но я не думаю, что эти данные заслуживают внимания.Конечно, есть вопросы о долгосрочном влиянии широкого использования технологий на обучение молодых людей, но, как и в случае с другими вещами, я бы не стал винить саму технологию. Это то, как мы его используем и решаем использовать. Я, например, считаю, что это будет самое образованное поколение в истории, а не самое глупое поколение в истории. Посмотрим.

ГАЗЕТА: В вашей книге говорится, что подростки проводят в Интернете в среднем девять часов в день. Что говорится в исследовании о влиянии столь большого количества экранного времени на молодых людей? Что вы посоветуете родителям?

GASSER: Важно то, сколько времени молодые люди проводят в Интернете.Что касается экранного времени, то исследования показывают, что умеренное использование технологий может действительно положительно повлиять на социальное и эмоциональное благополучие молодых людей. Проблема возникает из-за чрезмерного времени нахождения перед экранами. Особую тревогу вызывает сон, потому что часто дети, которые чрезмерно используют технологии, не спят достаточно. Сложность состоит в том, чтобы определить правильное количество экранного времени, и это зависит от возрастного диапазона. Наша книга предлагает некоторые рекомендации, основанные на исследованиях.Однако самый важный вывод из исследований заключается в том, что важно не только то, сколько часов кто-то проводит перед экранами, но и то, чем занимается молодой человек. Например, если ребенок пользуется мобильным телефоном, использует ли он его для игр? Если да, то в какие игры она играет? Или она использует его, чтобы общаться со своими друзьями, участвовать в каких-либо видах активности, или она использует его, чтобы делать домашнее задание и учиться в Интернете во время COVID? Все эти виды деятельности могут по-разному влиять на благополучие и развитие молодого человека, и будущие исследования будут посвящены этим качественным вопросам.

PALFREY: Самое важное в экранном времени — это качество по сравнению с количеством. Это особенно важно, когда дело касается COVID-19, потому что, когда учащиеся не ходят в школу, они почти всегда подключаются к другим людям через свои устройства. Таким образом, дебаты по поводу экранного времени сильно изменились. Раньше взрослые беспокоились о том, что дети проводят слишком много времени в Интернете, но во время COVID у них нет выбора. К счастью, это согласуется с исследованиями, которые показывают, что качественный момент важнее количественного.

ГАЗЕТА : Каково реальное влияние социальных сетей и экранного времени на рост депрессии и тревожности среди молодых людей?

PALFREY: Исследование показывает, что у многих молодых людей наблюдается рост стресса, тревожности, депрессии и суицидальности в целом. Мы также знаем, что дети используют технологии больше, чем раньше. Мы не знаем, существует ли между ними причинно-следственная связь. Как исследователям важно говорить то, что мы знаем, и то, чего не знаем.Гипотеза состоит в том, что технология может усугубить состояние молодых людей. Примером может служить расстройство пищевого поведения, которое может быть крайней формой беспокойства, обсессивно-компульсивным расстройством и т. Д., Молодой человек может быть предрасположен генетически и по окружающей среде к этому расстройству. Когда они заходят в Instagram и видят самую красивую и худую версию всех остальных, они могут усвоить это как часть своего беспокойства. В подобных случаях технологии могут усугубить основные ситуации, но не являются их причиной.Задача состоит в том, чтобы разобрать вещи и отреагировать соответствующим образом, учитывая ситуацию каждого человека.

«И молодые люди, и цифровые технологии лучше, чем их репутация».

— Урс Гассер

GASSER: Исследования также показывают, что дети с умеренным уровнем тревожности могут получить пользу и найти поддержку в социальных сетях как способ справиться со своими проблемами. Социальные сети могут сыграть положительную роль не только в том, чтобы быть частью сложной проблемы, но и частью ее решения.

ГАЗЕТА: Что могут сделать родители, чтобы обезопасить своих детей в Интернете?

GASSER: Самый простой момент — родители должны начать с уважения частной жизни своих детей. Мы видим, как многие родители публикуют детские фотографии на Facebook, и по мере того, как дети вырастают, они продолжают использовать социальные сети, чтобы делиться милыми картинками со своими друзьями, что понятно. Но это вызывает опасения по поводу конфиденциальности по мере того, как молодой человек становится старше. Со временем между родителями и молодыми людьми должны произойти разговоры об обмене особо конфиденциальными данными, чтобы дети понимали, что произойдет, если вы опубликуете селфи или снимок своих друзей в социальных сетях, которые позже могут быть частью досье на ваших детей, которое можно увидеть в приемной их школы.Возможно, это самая сложная часть для взрослых и родителей, но мы должны понимать, что происходит со всеми данными и следами, которые мы оставляем в сети, когда используем эти технологии. Это восходит к теме капитализма слежки, упомянутой ранее. Родители или молодые люди ограничены в том, что они могут сделать для защиты своей частной жизни. Именно здесь законодатели и правительства должны вмешаться и обеспечить, особенно здесь, в США, более надежную конфиденциальность и защиту данных и гарантии для молодежи и взрослых.Европейцы впереди нас, и нам отчаянно нужно наверстать упущенное.

PALFREY: Еще несколько слов о безопасности. Нас заставили поверить, что уровень вреда для молодых людей значительно возрос в эпоху Интернета. Но оказывается, что данные говорят об обратном, а именно о том, что дети с меньшей вероятностью будут подвергаться физическому или сексуальному ущербу от незнакомца, которого они встречают вне дома в течение последних нескольких десятилетий, во время развития этих технологий. Это не означает, что молодые люди не могут столкнуться с проблемами в сети, будь то чат в игре или, например, в энергичном веб-сообществе, посвященном сексу.Это области, в которых молодые люди, безусловно, могут общаться с людьми, которые хотят причинить им вред. По-прежнему важно следить за тем, чтобы родители давали молодым людям хорошие советы о том, как они взаимодействуют с другими.

ГАЗЕТА: Как вы думаете, какой главный вывод из вашей книги?

GASSER: Если бы я мог сказать это в твите, я бы сказал следующее: и молодые люди, и цифровые технологии лучше, чем их репутация.

Это интервью было сжато и слегка отредактировано для большей длины и ясности.

The Daily Gazette

Подпишитесь на ежедневную рассылку новостей Гарварда.

Лучшие технические подарки для детей всех возрастов

Если вы покупаете по нашим ссылкам, мы можем зарабатывать деньги на аффилированных партнерах. Узнать больше.

  • В настоящее время технологии широко используются в любом возрасте, поэтому, к счастью, производители игрушек поумнели и стали выпускать технические игрушки, которые способствуют обучению, а также развитию знаний и навыков.
  • Технические игрушки доставляют массу удовольствия и волнения, но, что более важно, они способствуют развитию интереса и развитию жизненных навыков, которые, вероятно, будут необходимы во взрослой жизни детей, особенно логики, программирования и критического мышления.
  • Даже технические игрушки для детей, в которых нет экранов — да, они существуют — помогают развить у детей способности к этим жизненным навыкам и базам знаний.
  • Все еще ищете праздничные подарки? Прочтите все наши руководства по подаркам к праздникам 2020 года на инсайдерских обзорах.
  • Подпишитесь на еженедельную рассылку Insider Reviews, чтобы получить больше советов по покупке и выгодных предложениях.

Бесчисленные нейробиологи и психологи развития согласны с тем, что игра необходима для обучения, и мы должны поощрять это в наших детях. Игрушки, безусловно, должны развлекать и увлекать детей как приятное времяпрепровождение, а обучение будет происходить через игру с игрушками, несмотря на это. Однако, когда речь идет конкретно о технических игрушках, эти важные знания и навыки, связанные с STEM, являются частью удовольствия.

Технологии нашли свое место в игрушках для детей всех возрастов — даже в младенческом и младенческом возрасте. Технические игрушки начинаются с основ, представляя элементарные навыки программирования без каких-либо экранов, сосредоточенные на основных концепциях. Отсюда для детей старшего возраста появляются более продвинутые варианты с однозначными числами, которые позволяют им создавать роботов, за которыми следуют варианты, позволяющие детям создавать свои собственные компьютеры и проникать внутрь машин и программного обеспечения.

Все лучшие технические игрушки для детей достигают того, что они в равной мере вдохновляют как на развлечения, так и на обучение.Итак, вот наши любимые технические игрушки для детей 2020 года.

Содействие использованию здоровых технологий для детей

Сегодняшние дети растут в мире высоких технологий. Согласно общенациональному опросу, проведенному в 2015 году компанией Common Sense Media, 53 процента детей от 8 до 12 лет имеют собственный планшет, а 24 процента — собственный смартфон. Среди подростков 67% имеют собственный смартфон. 1

Американские родители считают, что они могут сыграть важную роль в том, чтобы помочь своим детям развить безопасные и здоровые привычки использования технологий.Согласно результатам ежегодного исследования Stress in America ™, проведенного Американской психологической ассоциацией в 2017 году, 94 процента родителей заявили, что они предпринимают хотя бы одно действие для управления использованием технологий своим ребенком в течение учебного года. Тем не менее, несмотря на усилия, 48 процентов говорят, что регулирование времени, проведенного за экраном их ребенка, — это постоянная борьба, а 58 процентов говорят, что они беспокоятся о влиянии социальных сетей на физическое и психическое здоровье своего ребенка.

Другими словами, многие американские родители ищут более эффективные способы обращения с технологиями своих детей.Чтобы помочь им, Американская академия педиатрии разработала рекомендации по использованию детских СМИ. Текущие рекомендации советуют:

  • Детям младше 18 месяцев не рекомендуется использовать экранные средства массовой информации, за исключением видеочатов.
  • Для детей от 18 до 24 месяцев родители должны выбирать качественные передачи и смотреть вместе с детьми.
  • Для детей от 2 до 5: ограничьте экранное время одним часом в день высококачественных программ.
  • Для детей от 6 лет установите постоянные ограничения на время, проводимое с использованием медиа, и типы медиа.

Тем не менее, многие эксперты утверждают, что такие ограничения экранного времени недостаточны для обеспечения руководства для родителей. Эти исследователи утверждают, что вместо того, чтобы сосредотачиваться на том, сколько времени ребенок тратит на цифровые медиа, родителям следует учитывать содержание этих медиа и контекст, в котором они его используют.

Так что же делать обеспокоенному родителю? Вот несколько советов, которые следует иметь в виду, когда вы устанавливаете свои собственные семейные рекомендации по безопасному и удобному использованию технологий.

Не реагируйте слишком остро . Нравится вам это или нет, но технологии — важная часть нашего современного мира. Вашему ребенку не поможет, если вы установите чрезмерно строгие ограничения или дадите понять, что технологии — это то, чего следует опасаться. Вместо этого сосредоточьтесь на обучении здоровым привычкам, которые останутся с вашим ребенком на всю жизнь.

Обучайте детей технологиям с раннего возраста . Объясните, что планшеты, компьютеры и другие мультимедийные устройства не являются игрушками, и с ними следует обращаться осторожно. Обсудите с детьми многие преимущества технологий, а также риски.Не пугайте их, но обсудите важность соблюдения конфиденциальности и защиты личной информации с учетом возраста. Эти разговоры должны продолжаться и становиться более подробными по мере взросления ваших детей.

Используйте свое суждение . Хотя ограничение экранного времени часто является хорошей идеей, эксперты предупреждают, что родителям не следует полагать, что использование технологий вредно по своей природе. При установлении семейных правил использования технологий учитывайте контекст. Например, видеочат с бабушкой и дедушкой отличается от видеоигры.Если вы развлекаете своего дошкольника в самолете, мир не погибнет, если в этот день у нее будет немного дополнительного экранного времени. Если ваш сын занимается исследованием для школьной газеты, это время за компьютером не обязательно должно считаться его единственным экранным временем в течение дня.

Защита перед сном . Исследования показывают, что использование цифровых носителей в ночное время может ухудшить качество сна. 2 Рассмотрите возможность ограничения использования телефонов, планшетов и компьютеров не менее чем за 30 минут перед сном. Дважды подумайте, позволяя ребенку пользоваться этими устройствами в своей спальне после выключения света.

Обратите внимание . С младшими детьми легко увидеть, что они делают в Интернете. По мере взросления становится не так-то просто заглядывать через плечо. Открыто и честно обсудите, какие сайты и какой контент нельзя посещать. Проведите исследование, чтобы понять, какие медиа использует ваш ребенок, и проверьте историю браузера своего ребенка, чтобы узнать, какие сайты он посещает. Изучите программное обеспечение для фильтрации или ограничения доступа к запрещенному контенту.

Обучайте хорошему поведению в сети .Люди часто говорят в Интернете то, что никогда не скажут в лицо. Согласно исследованию, проведенному в 2014 году фирмой McAfee, занимающейся интернет-безопасностью, 87 процентов подростков были свидетелями киберзапугивания. Поговорите с вами, дети, о важности уважительного отношения к их цифровым взаимодействиям. Поощряйте их приходить к вам, если они становятся свидетелями киберзапугивания или другой тревожной информации в Интернете.

Обсудить цифровое принятие решений . Может быть трудно определить, являются ли некоторые веб-сайты надежными источниками информации или нет.Поговорите с ребенком о том, как оценить достоверность и точность в Интернете. Объясните, почему им не следует загружать незнакомые программы, переходить по подозрительным ссылкам или делиться личной информацией в неизвестных приложениях или на сайтах. Также научите своих детей не отвечать на нежелательные сообщения от незнакомцев и сообщать вам, если они их получают.

Развивайте настоящую дружбу . Некоторые дети, которым трудно общаться со сверстниками, проводят больше времени в Интернете, чем играют с друзьями в реальной жизни.Но цифровая дружба не заменяет настоящую. Помогите своему ребенку развить социальные навыки и укрепить его или ее отношения в реальной жизни.

Узнать больше . Технологии быстро меняются, и может быть трудно оставаться в курсе всех приложений и сайтов, которые используют ваши дети. Чтобы следить за меняющимся техническим ландшафтом, посетите Институт семейной онлайн-безопасности и Common Sense Media.

19 новейших технических подарков и гаджетов для детей всех возрастов

Послушайте, я мама.Я стараюсь дарить своим детям подарки, которые будут стимулировать их мозги и занять у них много времени. Обычно я терплю неудачу. Но в этом году бренды изо всех сил стараются поставлять технические игрушки, которые наверняка поразят детей всех возрастов.

Вот некоторые из самых популярных гаджетов и технических подарков для детей 2020 года.

Не забудьте заглянуть в руководство по подаркам Shop TODAY 2020, чтобы найти идеальный подарок для всех в вашем списке!

Бестселлеры технических подарков для детей

1.Sphero SPRK +

Дети от 5 лет и старше могут изучать программирование, выполнять задания и делиться своим роботом с семьей и друзьями.

2. Osmo Creative Game Kit

Вам нужно будет позволить вашему ребенку одолжить ваш iPad для этой игровой системы, но мы обещаем, что оно того стоит, когда вы увидите, насколько он счастлив. Творческий набор сочетает в себе технологии, творческий подход и решение проблем для создания волшебных (и индивидуальных) анимированных приключений.

3. Intelino Smart Train

Детям любого возраста понравится этот современный вариант классического поезда.Эти игрушечные поезда, построенные с использованием умных технологий, управляются с помощью мобильного приложения и оснащены 40 цветными кнопками, предназначенными для управления его рулевым управлением и скоростью.

4. LittleBits Electronic Music Inventor Kit

Веселитесь как рок-звезда с этой игрушкой нового уровня. Вы создаете его сами, а затем настраиваете, как вы хотите играть. Лучше всего то, что, как и в случае с Legos, система является модульной, что означает, что вы можете переделывать ее сколько угодно.

5. Умные часы VTech Kidizoom

Эти умные часы созданы для детей! Они могут снимать видео и селфи, научиться определять время и чувствовать себя взрослыми.

Лучшие гаджеты и технические подарки для детей

1. Набор для кодирования Kano Disney Frozen 2

Эта игрушка сочетает в себе программирование и развлечения с тематическим весельем «Frozen»! Дети могут построить ледяной дворец Эльзы, кидать снежки и играть с любимыми персонажами. Предварительный опыт программирования не требуется!

Связанные

2. Mario Kart Live: Home Circuit

Предостережение: пропустите это, если вам не нравится, что дети занимают ваше жилое пространство. Но если да, то эта игра — победитель. Он живой, яркий и полностью увлекательный, плюс, в него можно играть в одиночном или многопользовательском режимах на Nintendo Switch.

3. Робот UBTECH Jimu Mythical UnicornBot Kit

Внесите немного очарования в жизнь вашего ребенка с этим вдохновленным мифами UnicornBot от UBTECH. Просто скачайте бесплатное приложение, чтобы приступить к созданию и написанию кода своего миниатюрного создания.

4. Темза и Космос. Удивительный научный набор для гироботов, ходящих по канату.

Вы никогда не слишком молоды, чтобы изучать физику! Этот финалист конкурса «Игрушка года» позволяет вам узнать о науке, лежащей в основе гироскопов, с помощью восьми опытов и крутого робота, способного ходить по канату.

5. Fisher-Price Think & Learn Code-a-pillar Twist

Эта игрушка для программирования для дошкольников поможет детям учиться и решать проблемы с раннего возраста. Дети могут запрограммировать путь гусеницы, играя с горящими глазами и световыми эффектами.

6. FurReal Koala

Эта интерактивная коала оживает благодаря более чем 60 комбинациям звука и движения.

7. Tinkering Labs Электродвигатели Catalyst

Этот набор — идеальное введение в инженерное дело — дети могут создавать и перестраивать бесконечные вариации роботов.В набор входит более 50 деталей и 10 карточек испытаний, которые помогут вам вдохновиться!

8. BOTZEES AR Coding Robot для детей

Дети могут запрограммировать этого веселого робота на танец, барабан, зажигание и многое другое с помощью простого в использовании приложения-компаньона. Робот также поставляется с 30 интерактивными головоломками с дополненной реальностью для еще большего удовольствия и обучения!

9. Мой первый лабораторный микроскоп Duo-Scope

Дети любят рассматривать предметы крупным планом, и чем грубее предмет, тем лучше. Этот микроскоп прочный, им легко пользоваться, и просто подождите, пока ваш ребенок не увидит мертвого жука вблизи.Счет!

10. Стартовый комплект Night Light для Зала славы LittleBits

Зачем покупать ночник, если ваш ребенок может построить его или ее собственный? Да, это классная (и практичная) игрушка.

11. smART Pixelator

smART Pixelator позволяет детям пикселизировать любой дизайн и создавать 2D- и 3D-проекты с помощью подключения Bluetooth, простых в использовании источников света и различных инструментов для творчества.

12. Owleez

На первый взгляд я не был уверен, что это будет победителем. Но моя 8-летняя дочь и 3-летний сын любили учить эту крошечную сову летать.

13. 3Doodler Start Essential Pen Set

Ваш ребенок научится воплощать идеи в жизнь в 3D. Этот отмеченный наградами продукт поставляется с ручкой для 3D-печати, а творения не вызывают горячего прикосновения, что делает его удобным для детей.

14. 4M Kidzlabs Anti Gravity Magnetic Levitation Science Kit

Дети узнают о магнитных силах из этого интерактивного научного набора, который включает в себя захватывающие практические эксперименты. Дети смогут плавать карандашом, левитировать винт и многое другое!

Все еще ищете идеальный подарок? Обязательно ознакомьтесь с руководством по подаркам Shop TODAY 2020, чтобы делать покупки для всех в вашем списке, в том числе:

Чтобы узнать больше о предложениях, советах по покупкам и недорогих рекомендациях по продуктам, загрузите приложение TODAY и подпишитесь на нашу новостную рассылку Stuff We Love !

Это руководство по подаркам было первоначально опубликовано в декабре.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *