Аппликация в средней группе перспективное планирование: перспективное планирование аппликация средняя группа | Календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (средняя группа) на тему:

Автор: | 23.12.2018

Содержание

перспективное планирование аппликация средняя группа | Календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (средняя группа) на тему:

Период

№ занятия

Тема недели

Тема занятия

Литература

Сентябрь

3

Детский  сад.

«Красивые флажки»

Цель:  Учить детей работать ножницами:  правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки — флажки; закрепить приемы аккуратного наклеивания.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   стр. 25.

4

Сад. Фрукты.

«Ширма с фруктами» (коллективное).

Цель:  Закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры; продолжать закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр.13.

Октябрь

1

Овощи. Огород.

» Ширма с овощами «(коллективное).

Цель:  Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр.11.

2

Лес. Грибы. Ягоды.

 «Косынка для осени»

Цель:  Учить преобразованию формы, разрезая квадрат на треугольники и круг на полукруги; закреплять композиционные умения.

Н.С. Голицына «Конспекты комплекстно — тематических занятий» Средняя группа. стр.35.

3

Деревья. Кустарники.

«Осеннее дерево»

Цель:   Учить отрывать от листа бумаги маленькие кусочки, наносить на них клей, приклеивать в нужном месте картинки.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр.18.

4

Дикие животные

«Ёжик»

Цель:  Продолжать учить отрывать от листа бумаги маленькие кусочки, наносить на них клей и наклеивать на картон внутри контура; продолжать  учить оформлять аппликацию с помощью фломастера.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5лет. Конспекты занятий.» Средняя группа.  стр. 15.

Ноябрь

1

Мебель

«Полосатый коврик»

Цель:  Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии; учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету; закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 20.

2

Транспорт. Правила дорожного движения

«Грузовик»

Цель:  Учить вырезать круглые формы из квадратов путем скругления углов, создавать образ из заранее вырезанных частей, располагать предмет в центре листа; продолжать  учить правильно держать ножницы.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 22.

3

Я и  моё здоровье

«Разные мячи»

Цель:  Закреплять умение разрезать полосы на квадраты, скруглять углы, красиво располагать изображения на листе бумаги.

Н.С. Голицына «Конспекты комплекстно — тематических занятий» Средняя группа.  стр. 169.

4

Семья.

«Полоски на чашке»

Цель:  Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии, украшать предмет с помощью вырезанных полос; закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа.  стр.19.

Декабрь

1

Мой город.

Моя страна.

«Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Цель:  Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации; продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т.д.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа.  стр. 46.

2

Одежда. Обувь. Головные уборы.

«Шапка и варежки для куклы»

Цель:  Продолжать учит наносить клей на детали и ровно наклеивать их на лист бумаги; закреплять умение соотносить цвет с его названием.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 22.

3

Зимние забавы.

«Гирлянда из флажков»(коллективное)

Цель:  Учить складывать прямоугольник пополам, соединять с помощью клея стороны сложенного прямоугольника, пропуская между ними нитку; учить чередовать флажки по цвету.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа.  стр. 24.

4

Новогодний праздник.

«Бусы на елку»

Цель:  Учить  срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно ,посередине листа.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа.  стр.49.

Январь

1

Зима в природе.

«Белая снежинка»

Цель:  Продолжать учить правильно держать ножницы, разрезать квадрат на узкие полосы; Упражнять в составлении задуманного предмета из полос.

Д. Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 23.

2

Домашние животные.

«Мордочка щенка»

Цель:  Продолжать знакомить с оригами; учить складывать квадрат по диагонали и загибать углы, хорошо проглаживать сгибы, выполнять действия в заданной последовательности.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа.  стр. 28.

3

Домашняя птица.

«Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное»

Цель:  Развивать творческие способности; упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их; закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Средняя группа.

  стр.66.

Февраль

1

Комнатные растения.

«Цветок к горшке»

Цель:  Продолжать учить вырезать  трапецию из квадрата, срезая углы, отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 37 .

2

Мой  папа.

«Строитель»

Цель:  Учить создавать объемный предмет, складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, срезать прямые углы  у сложенного пополам прямоугольника для получения трапеции.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 34.

3

День защитника отечества.

«Военный корабль»

Цель:  Учить обрезать прямоугольник до трапеции; закреплять умение составлять предмет из отдельных частей; учить располагать предмет в центре листа.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа.  стр. 33.

4

Игрушки.

«Пирамидка»

Цель:  Закреплять умение вырезать овалы из прямоугольников, наклеивать овалы, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа.   стр. 43.

Март

1

Женский день.

«Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке»

Цель:  Учить вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображения; развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском сад» Средняя группа.   стр. 63.

2

Посуда. Продукты.

«Мороженое в стаканчике»

Цель:  Продолжать учить конструировать из бумаги, складывать лист, хорошо проглаживать сгибы; развивать мелкую моторику рук..

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр.19.

3

Животные различных стран.

«Дельфины играют»

Цель:  Продолжать учить вырезать круг, плавно закругляя углы квадрата; закреплять умение составлять композицию из заготовленных деталей, наносить н7а них клей и наклеивать на лист бумаги.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 38.

4

Весна и перелетные птицы.

«Ландыш»

Цель:  Продолжать учить составлять задуманный предмет из частей, отрывать от ваты небольшие кусочки, скатывать их между пальцами  в комочки и наклеивать на альбомный лист в нужном месте.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 40.

Апрель

1

Вода. Обитатели водоёмов.

«Вырежи и наклей что захочешь»

Цель:  Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу; учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском сад»   Средняя группа.  стр.75.

2

Космос.

«Солнышко»

Цель:   Закреплять умение разрезать прямоугольник на полосы, вырезать круг из квадрата; продолжать учить составлять задуманный предмет из частей и наклеивать их на картон, располагать предмет в центре листа.

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа.  стр.39.

3

В гостях с сказки.

«Сказочный город» (коллективное)

Цель:  Закрепить умение изображать постройку, используя знакомые приемы разрезания бумаги; упражнять в создании коллективной работы.

Н.С. Голицына «Конспекты комплекстно — тематических занятий» Средняя группа.  стр. 214.

4

Азбука безопасности.

«Автобус»

Цель:  Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета; закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа.  стр. 54.

Май

1

День Победы.

«Воздушные шары»

Цель: Учить вырезать овалы из прямоугольников и наклеивать их  на нарисованные веревочки того же цвета; продолжать учить выполнять работу  аккуратно .

Д.Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа. стр. 42.

2

Труд людей.

«Загадки»

Цель:  Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали; упражнять в аккуратном наклеивании

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Средняя группа.   стр. 73.

3

Скоро лето.

«Ромашки на лугу» (коллективное)

Цель: Закреплять умение вырезать круги из квадратов и вставлять их в заготовленные прорези на круге; учить  составлять коллективую композицию и аккуратно наклеивать силуэты цветов на основу

Д. Н.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.» Средняя группа.  стр. 45.

Перспективное планирование по аппликации в средней группе

Перспективно-тематическое планирование в средней группе

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

АППЛИКАЦИЯ

Месяц

Тема

недели

Тема

занятия

Литература

Сентябрь

«Что нам лето подарило»

«Ширма с овощами и фруктами»

 

Колдина Д.Н.

стр. 14-16

«Раз, два, три – считать начни»

«Золотые подсолнухи»

Лыкова И. А.

стр. 38

октябрь

«Что нам осень подарила: попробуем осень на вкус»

«Какие вкусные овощи и фрукты подарила Осень!»

Леонова Н.Н.

стр. 237

«Что мы знаем о России»

Коллективная аппликация «Флаг». (способ комочки)

Новикова И.В.

Объемная аппликация в детском саду.

стр.31

ноябрь

«Детский сад в нашем городе» (дом, улица)

«Теремок»

Колдина Д.Н.

стр. 41

«Народные игрушки (Дымково и Каргаполье)»

Дымковские игрушки

 

  декабрь

«Мой организм»

«Это – Я»

 

Леонова Н. Н.

стр. 234

«Мастерская Деда Мороза»

«Гирлянда из флажков»

 

Колдина Д.Н.

стр. 32

       январь

«Юные волшебники»

«Снеговичок»

 

Леонова Н.Н.

стр. 240

«Мы улыбаемся, мы грустим»

«Неваляшка»

Колдина Д.Н.

стр. 47

февраль

«Взрослые и дети»

«Серебристый иней»

 

Ульева Е.А.

стр.9

«Наши папы – защитники России»

«Быстрокрылые самолеты»

Лыкова И.А.

стр. 98

               март

«Поздравляем мам»

«Открытка с каллами»

 

Новикова И. В.

Объемная аппликация в детском саду.

стр. 95

«Искусство и культура»

«Первоцвет»

 

Новикова И.В.

Объемная аппликация в детском саду.

стр. 89

апрель

«Веселые истории»

«Ветка вербы»

 

Колдина Д.Н.

стр. 57

«Что нам весна подарила»

«У солнышка в гостях»

 

Леонова Н.Н.

стр. 260

май

«Что я знаю о себе»

«Цветок моего имени»

Леонова Н.Н.

стр. 268

«Путешествие по экологической тропе»

«Бабочка»

Колдина Д. Н.

стр. 61

 

 

Список используемой литературы:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». Планирование. Проектирование содержания.
Леонова Н.Н. «Художественное творчество по программе «Детство». Средняя группа». Планирование. Конспекты
Новикова И.В. «Объемная аппликация в детском саду».
Колдина Д.Н. «Аппликация с детьми 4 – 5 лет».
Ульева Е.А. «Времена года. Зима». Тетрадь для занятий с детьми 4 – 5 лет.


Просмотреть свитедельство о публикации



Дошкольное образование Аппликация, Перспективное планирование, Планы для ДОУ, Средний дошкольный возраст. постоянная ссылка.

Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Аппликация средняя группа

2

Аппликация «Вырежи и клей красивый цветок в подарок маме и бабушке»

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.67

Учить вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, изображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

Иллюстрации с изображение красивых цветов. Бумага белая, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Подготовка к празднику 8 Марта: разучивание стихотворений, пение песен, рассматривание картинок с изображением цветов. Д/и на закрепление знаний о форме, цветах.

Консультация «Аппликация из гофрированной бумаги»

4

Аппликация «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное» (Вариант. Аппликация «Вырежи и наклей, ка-кую хочешь, игрушку»).

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.72

Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Набор цветных бумажных квадратиков, прямоугольников и треугольников для вырезывания, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Чтения стихотворения-шутки Р. Сефа: Сказка о кругленьких и длинненьких человечках.

Консультация «Способы вырезания из бумаги.» -закреплять умения вырезать из бумаги с помощью ножниц предметы различной формы.

2

Аппликация «Загадки».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.77

Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

Конверты с готовыми деталями, из которых можно составить изображение знакомых детям предметов (дом, вагон, цветок, кораблик, снежная баба, неваляшки и др.), полоски бумаги разных цветов, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Уточнять знание формы частей предметов в дидактических играх с игрушками. Наблюдение, беседы с детьми об окружающих их предметах, характерных особенностях и назначении предметов.

Порекомендовать родителям совместно с детьми дома сделать аппликацию.

перспективное планирование по аппликации и лепке в средней группе

Маслова И.В «Аппликация», «Лепка», Ч. 2. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста (4-5 лет). – М.: Баласс,2016.

Месяц

СЕНТЯБРЬ 2016г.

Вид работы/

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность

с детьми

2 неделя

(Аппликация)

Занятие 1 Предметная, с натуры

«Осенняя ветка» (обрывание)

Продолжать работу в технике обрывной аппликации, используя 2-3 цвета бумаги. Закреплять знания детей о времени года и сезонных изменениях в природе. Учить передавать впечатления, полученные в наблюдениях на прогулке.

Картины,осенние ветки разных деревьев, цветная бумага, клей.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Игра-мотивация

«Красный, жёлтый, оранжевый». Стихи «Осень». Рассматривание осенних веток на прогулке.

3 неделя

(Лепка)

Занятие 2

Предметная, с натуры

«Улитка»

Закрепление известных способов лепки. Знакомство со способом соединения деталей «примазыванием».

Игрушка(улитка),пластилин, доска, тряпочка, стека.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа о сюжетной картинке. Загадка про улитку. Рассмотреть пластилиновую улитку. Уточнить: из каких фрагментов она состоит?

Самостоятельная работа.

4 неделя

(Аппликация)

Занятие 3

Из природного материала

«Эти чудо -листья»

Познакомить детей с особенностями работы с природным материалом в технике аппликации, с приёмами составления изображений из засушенных листьев и их наклеивания, Учить передавать впечатления, полученные в наблюдениях. Развивать у детей творческое воображение, фантазию, внимание, наблюдательность.

Засушенныеразноцветные листья, клей, тряпочка.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа о листопаде. Сбор и сушка листьев. Уточнить форму, цвет, величину листьев. Придумать рисунок, разложить листочки на листе, а затем только приклеивать.

5 неделя

(Лепка)

Занятие 4

Декоративная

«Петушок»

(дымковская игрушка)

Знакомство с дымковским промыслом, с историей, культурой и традициями родной страны, правилами составления узоров на плоских формах.

Дымковская игрушка (петушок), пластилин, доска, тряпочка, стека.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассмотреть дымковские игрушки. Уточнить форму, расцветку петушка.Полный анализ предстоящей работы. Частичный показ. Самостоятельная работа.

Месяц

ОКТЯБРЬ 2016г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

(Аппликация)

Занятие 5

Из природного материала

«Цветы»

Закреплять знания, полученные детьми на предыдущем занятии. Учить передавать увиденное на прогулке (наблюдать, как растут цветы, какие они разные). Развивать у детей творческое воображение, фантазию, внимание, наблюдательность.

Засушенные яркие цветы и листья, клей, тряпочка.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа о цветах. Сбор и сушка цветов. Уточнить форму, цвет, величину цветов. Придумать рисунок, разложить цветочки и листья на бумаге, а затем только приклеивать.

Перспективное планирование занятий по изобразительной деятельности в средней группе

Конспекты занятий

По ИЗО деятельности

Перспективное планирование занятий

по изобразительной деятельности в средней группе

Сентябрь

  1. Рисование «Нарисуй картинку про лето»

Программные задачи: учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью, правильно её держать, промывать, осушать. Поощрять задуманное детьми.

  1. Лепка «Яблоки и ягоды»

Программные задачи: закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности

  1. Аппликация «Овощи и фрукты в вазе»

Программные задачи: выполнять аппликацию из готовых форм, аккуратно наклеивать. Воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем.

  1. Рисование + аппликация «Веточка рябины»

Программные задачи: учить передавать в рисунке впечатления от окружающего. Закреплять приёмы рисования листочков, лепки предметов округлой формы (ягодки). Подводить к эмоциональной оценке своих работ.

Октябрь

  1. Лепка «Грибы»

Программные задачи: закреплять умение детей лепить знакомые предметы, усвоенным ранее приёмом лепки (раскатывание прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями) для уточнения формы. Воспитывать аккуратность при работе с пластичными материалами.

  1. Аппликация «Поезд мчится «тук-тук-тук»

Программные задачи: учить детей держать ножницы и резать ими по прямой: разрезать бумажный прямоугольник на узкие полоски. Познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами. Развивать согласованность в работе глаз и рук. Воспитывать аккуратность, интерес к освоению настоящего инструмента.

  1. Рисование «Веточка с осенними листиками»

Программные задачи: развивать способности создавать в рисунке отражающие специфику воспринимаемых объектов и явлений окружающего мира. Упражнять в умении рисовать ветку, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Воспитывать творчество.

  1. Лепка «Жучки»

Программные задачи: учить детей лепить жуков, передавая строение (туловище, голова, шесть ножек). Закрепить способ лепки полусферы (частичное сплющивание шара). Развивать координацию в системе «глаз-рука», синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Ноябрь

  1. Аппликация-мозаика с элементами рисования «Тучи по небу бежали»

Программные задачи: познакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги синего, серого, голубого и белого цвета на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного контура – дождевой тучки. Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к художественному экспериментированию.

  1. Рисование «Яблоко – спелое, красное, сладкое»

Программные задачи: учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко. Показать возможность изображения половинки яблока (цветными карандашами или фломастерами). Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус.

  1. Пластилинография «Подарок для Хрюши»

Программные задачи: закрепить представление детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика, продолжать знакомить со свойствами пластилина: мягкий, податливый, способен принимать любую форму. Учить достигать передачи формы, цвета, использовать в работе мелкие детали. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином. Воспитывать у детей желание делать приятное другим.

  1. Аппликация декоративная с элементами рисования «Полосатый коврик для кота»

Программные задачи: учить детей составлять красивые коврики из полосок и квадратов, чередующихся по цвету. Познакомить детей с освоением нового способа – резание бумаги по линии сгиба.

Декабрь

  1. Рисование декоративное «Перчатки и котятки»

Программные задачи: вызвать у детей интерес к изображению и оформлению перчаток. Формировать графические умения – аккуратно и уверенно обводить кисть руки. Учить самостоятельно создавать орнамент. Развивать воображение.

  1. Лепка «Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин»

Программные задачи: учить детей выбирать содержание своей работы из круга определённых предметов. Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приёмы лепки.

3+4. Аппликация + рисование «Новогодняя открытка»

Программные задачи: учить пользоваться ножницами, вырезать круг, треугольник по контуру. Дорисовывать мелкими недостающими деталями. Воспитывать аккуратность при работе с ножницами, усидчивость.

Январь

  1. Рисование «Наша ёлочка»

Программные задачи: учить рисовать ёлку, передавая особенности её строения и размещения в пространстве. Развивать координацию в системе «глаз-рука»

2-3. Лепка «Новогодние подарки игрушкам»

Программные задачи: совершенствовать умение скатывать комки глины между ладонями прямыми и круговыми движениями, расплющивать шар, соединять при скатывании комка глины прямыми движениями полученную форму в виде кольца, делать пальцами и стекой углубления на поверхности формы. Развивать воображение. Продолжать учить защипывать края формы, действуя пальцами, и с помощью стеки украшать вылепленное изделие узором.

  1. Рисование «Зимнее дерево»

Программные задачи: учить детей передавать строение дерева, используя разный нажим на карандаш для изображения толстых и тонких веток. Воспитывать стремление добиваться хороших результатов. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

Февраль

  1. Аппликация предметная «Быстрокрылые самолёты»

Программные задачи: учить детей создавать изображения самолёта из бумажных деталей разной формы и размера. Показать возможности видоизменения деталей. Развивать творческое мышление. Воспитывать интерес к познанию техники, аккуратность.

  1. Лепка «Яблоки и ягоды»

Программные задачи: закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности

  1. Аппликация «Овощи и фрукты в вазе»

Программные задачи: выполнять аппликацию из готовых форм, аккуратно наклеивать. Воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем.

  1. Рисование + аппликация «Веточка рябины»

Программные задачи: учить передавать в рисунке впечатления от окружающего. Закреплять приёмы рисования листочков, лепки предметов округлой формы (ягодки). Подводить к эмоциональной оценке своих работ.

Март

  1. Лепка «Волшебные превращения снеговиков»

Программные задачи: упражнять детей в лепке снеговиков. Побуждать их путём изменения формы, использования налепов и внесения различных дополнительных деталей превращать снеговиков в знакомых сказочных персонажей.

  1. Аппликация «Сосульки на крыше»

Программные задачи: вызвать у детей интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиций «Сосульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов. Показать способы вырезывания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать чувство цвета, формы и ритма.

  1. Рисование «Преврати свой лоскуток в поле, лес или »

Программные задачи: развивать у детей творческую самостоятельность, вызывать желание фантазировать.

  1. Лепка «Поможем доктору Айболиту вылечить медвежат»

Программные задачи: продолжать воспитывать у детей отзывчивость, доброту, сочувствие к игровым персонажам, желание помогать им. Продолжать учить лепить известные им фрукты округлой формы, добиваясь выразительной передачи формы, строения и характерных деталей.

Апрель

  1. Аппликация «Воробьи и лужок»

Программные задачи: учить детей вырезать круги (лужу, туловище воробья) способом последовательного закругления четырёх уголков квадрата. Разнообразить и обогащать аппликативную технику, дополнять её графическими элементами для передачи мелких деталей и динамики. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

  1. Рисование «Нарисуй, что хочешь, краской зелёного цвета»

Программные задачи: рассказать детям о том, что зелёный цвет может иметь разные оттенки: зелёный, тёмнои светло-зелёный, оливковый и т. д. Поддерживать интерес к смешиванию красок и получению новых оттенков.

  1. Лепка сказочной рыбки

Программные задачи: вызывать у детей интерес к лепке сказочной рыбки. Увлечь способом лепки из целого куска.

  1. Аппликация обрывная

Программные задачи: учить детей изображать облака, по форме похожие на знакомые предметы или явления. Продолжать освоение обрывной техники аппликации. Развивать воображение, внимание и наблюдательность. Координировать движения глаз и рук. Воспитывать интерес к познанию природы, чувства юмора.

Май

  1. Рисование «Красивые цветы разных оттенков розового цвета »

Программные задачи: добиваться того, чтобы дети получали на палитрах разные оттенки розового цвета. Побуждать к изображению цветов доступными им средствами выразительности.

  1. Лепка «весёлые жучки»

Программные задачи: побуждать детей лепить насекомых, используя знакомые приёмы лепки. Воспитывать творчество, воображение.

  1. Аппликация «У солнышка в гостях»

Программные задачи: учить детей рисовать простые сюжеты по мотивам сказок. Закрепить технику вырезания округлых форм из квадратов разной величины. Подвести к пониманию обобщённого способа изображения разных животных (цыплёнок и утёнок) в аппликации и рисовании на основе двух кругов разной величины (туловище и голова). Развивать чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.

  1. Рисование «Красивые весенние цветы, которые вам понравились»

Программные задачи: формировать у детей представление о том, что при изображении цветов они сами могут выбирать изобразительные материалы, а также приёмы и способы работы с ними. Побуждать детей к экспериментированию с изобразительными материалами, помогать им добиваться наиболее выразительного решения и получать удовлетворение от полученного результата.

План занятий по аппликации и конструированию во второй младшей группе, программа «Радуга»

 

Аппликация

Конструирование

Сентябрь

1. «Чудо бумага» — знакомство со свойством бумаги.

2. «Мой вёселый звонкий мяч» — приклеивание круглых предметов.

1. «Вот кирпичики какие» — знакомство со строительным материалом.

2. «Дорога для машины» — из кирпичиков, обыграть машиной.

Октябрь

1. «Гусеничка» — соединение круглых форм по линии.

2. «Неваляшка» — продолжать приклеивать круглые формы по образцу.

1.«Мебель для матрешки» — учить из кирпичиков и кубиков строить мебель.

2. «Башня» — строить из кирпичиков башню, обыгрывать.

Ноябрь

1. «Веселый жонглер» — наклеить мячи по одной линии.

2. «Листья и деревья» — наклеивать готовые листочки на нарисованное дерево

1.«Зоопарк» — строить клетки соответственно размеру животного.

2. «Кораблик» — строительство по образцу, из крупного строительного материала.

Декабрь

1. «Елочка» — работа с геометрическими треугольными формами.

2. «Гирлянда для ёлочки» — из разных геометрических форм, по порядку.

1. «Теремок» — из крупного строительного материала вместе с воспитателями.

2. «Домик для зайчонка» — по воображению.

Январь

1. «Бусы для ёлки» — разной формы круги.

1. «По замыслу» — развивать фантазию.

Февраль

1. «Укрась варежку» — по образцу.

2. «Дом для скворца» — по образцу, с готовыми формами.

1. «Гаражи для машин» — по размеру.

2. «Мост» — пластина, кирпичи и кубики.

Март

1. «Открытка для мамы» — с цветочком.

2. «Грузовик» — из готовых форм.

1. «Дом с крылечком» — для Кати.

2. «Грузовая машина».

Апрель

1. «Цветущая веточка» — натура.

2. «Салфеточка для стола» — из геометрических фигур по всему листу.

1. «По схеме» — учить самостоятельно работать.

2. «По схеме» — учить самостоятельно производить постройку.

Май

1. «Работаем с ножницами» — принцип резания бумаги.

2. «По замыслу».

1. «Городок для игрушек» — учить делать коллективные постройки.

2. «По замыслу».

Муниципальное казенное дошкольноеобразовательное учреждение«Детский сад № 12 «Родничок»

Сентябрь

 

Тема недели.

Познавательное развитие

(Ф.Ц.К.М.)

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

Познавательное развитие

(Ф.Э.М.П.)

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

Детский сад.

 

 

 

«Экскурсия по детскому саду».

К. З.стр.35

 

 

 

 

« Жизнь в детском саду».

К.З.стр.38.

 

Один и много,

сравнение множеств и установление соответствия между ними. Большой и маленький. Круг

Е.В.Колесникова с.15

 

Рисование игрушек

К.З. стр.35

 

Лепка

«Чебурашка».

К.З.стр.38.

Сезонные наблюдения.

 

«Ранняя осень».

К.З.стр.42.

 

 

 

 

«Ранняя осень».

К.З.стр.44.

 

 

Сравнение чисел 3-4, счет по образцу, загадки. Времена года (осень).Слева, справа.

Е.В.Колесникова с.18

 

Осень в лесу.

К.З.стр.42

 

Аппликация

Букет в вазе.

К.З.стр.46

 

Игрушки.

 

Расскажи о любимых

предметах.

О.В.Дыбина стр.18

 

 

« Описание игрушки». К.З.стр.52.

Установление соответствия между числом и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький. Квадрат. Развитие внимания.

Е.В.Колесникова с.20

 

Картинки для наших шкафчиков.

И.А.Лыкова с.16

 

Лепка

«Пирамидка».

К.З.стр.52.

 

Овощи.

 

«Что растет на грядке?».

К.З.стр.56.

 

 

 

 

 

« Описание овощей». К.З.стр.59.

 

 

Счет по образцу, сравнение чисел (4-5). Части суток. Слева, в середине, справа.

Е.В.Колесникова с.22

 

« Рисование на тему «Любимый овощ».

К.З.стр.56.

 

 

Аппликация

« Овощи на тарелке».

К.З.стр.61.

 

Октябрь.

Тема недели

 

 

Познавательное развитие

(Ф. Ц.К.М.)

 

 

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

 

Познавательное развитие

(Ф.Э.М.П.)

 

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

 

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

 

Фрукты.

 

«Что растет в саду?». К.З.стр.63.

 

 

« Описание фруктов». К.З.стр.67.

 

 

Знакомство с цифрой 1. Слева, посередине, справа. Закрепление знаний о круге, квадрате.

Е,В.Колесникова с.25

 

 

 

«Любимые фрукты».

К.З.стр.63.

 

 

 

 

Лепка

«Фрукты».

К.З.стр.67.

 

Семья.

 

«Моя семья».

К.З.стр.71.

 

 

«Описание семьи.

Помощь по дому».

К.З.стр.73.

 

Закрепить знания о цифре1. Большой, поменьше, маленький. Треугольник.

Е.В.Колесникова стр.26

 

«Моя семья».

К.З.стр.71.

 

 

Аппликация предметная «Щенок».

К.З.стр.74

 

Золотая осень.

 

«Золотая осень».

К.З.стр.77.

 

 

«Изменения в природе».

К.З.стр.80.

 

Знакомство с цифрой 2. Вчера, сегодня, завтра. Ближе, дальше.

Е.В.Колесникова стр.28

 

Раскрашивание листьев.

К.З.стр.92

 

Лепка

«Веточка рябины». К.З.стр.80

 

Мебель.

 

«Мебель».

К.З.стр.84.

 

 

«Описание мебели. Оборудование комнаты».

К.З.стр. 87

 

Закрепить знания о цифре 2. Короткий, длинный.Овал.

Е.В.Колесникова стр.30

 

«Ковер»

К. З.стр.84

 

Аппликация.

«Коврик».

К.З..стр.88.

Ноябрь.

 

Тема недели

 

Познавательное развитие

(Ф.Ц.К.М.)

 

 

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

 

Познавательное развитие

(Ф.Э.М.П.)

 

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

 

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

 

 

Деревья.

 

 «Из чего состоит дерево».

К.З.стр.91.

 

«Описание деревьев». К.З.стр.95

Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень)

Е.В.Колесникова стр.32

 

«Рисование

модульное» (Ватными палочками или пальчиками). «Кисть рябинки, гроздь калинки…».

И.А.Лыкова стр.46.

 

 

Лепка.

« Береза и елочка».

К.З.стр.95.

Посуда.

«Посуда».

К.З.стр.100.

«Описание посуды». К.З.стр.105

Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3.Высокий, низкий.развитие внимания.

Е.В.Колесникова стр.34

«Тарелка с полосками разного цвета»

К. З.стр.102.

Лепка.

«Тарелка и чашка».

К.З.стр.107

Поздняя осень.

«Поздняя осень».

К.З.стр.110.

«Поздняя осень».

К.З.стр.119.

Соотнесение количества предметов с цифрой. Сравнение чисел 3-4. Широкий, узкий. Прямоуголник.

Е.В.Колесникова стр.36

«Паучок и рябиновая ветка».

К.З.стр.110.

Аппликация.

«Береза»

К.З.стр.115

Профессии.

«Профессии».

К.З.стр.117.

«Описание профессий». К.З.стр.122.

Независимость числа от пространственного расположения предметов. Счет по образцу.положение предметов по отношению к себе. Развитие внимания.

Е.В.Колесникова стр.38

«Дорога для автомобиля»

К.З.стр.120

Лепка.

«Пирожное».

К.З.стр.122.

Декабрь.

 

Тема недели

 

Познавательное развитие

(Ф.Ц.К.М.)

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

Познавательное развитие

(Ф.Э.М.П.)

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

 

 

Наземный транспорт.

«Наземный транспорт».

К.З.стр.126.

«Описание транспорта».

К.З.стр.130.

Знакомство с цифрой 4. Большой, поменьше, самый маленький. Развитие внимания.

Е.В.Колесникова стр. 40

«Машина».

К.З.стр.126

Аппликация.

«Поезд».

К.З.стр.131.

Водный и воздушный транспорт.

«Водный и

воздушный транспорт».

К.З.стр.133

 

«Описание транспорта».

К.З.стр.144.

Закрепление знаний о цифразх 1, 2, 3, 4. Влево, вправо.

Е.В.Колесникова стр.42

«Пароход»

К.З.стр.133

Лепка.

«Самолет».

К.З.стр.138.

Правила дорожного движения.

 

«Правила дорожного движения».

К.З.стр.143.

 

«Поведение на дороге и в транспорте».

К.З.стр.147.

Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4.Счет по образцу, сравнение смежных чисел. Далеко, близко.

Е.В.Колесникова стр.43

 

 

«Светофор».

К.З.стр.143.

 

Аппликация.

«Светофор»

К.З.стр.149

Новогодний

праздник.

 

«Новый год у ворот».

К.З.стр.151.

 

«Новый год».

К.З.стр.155.

Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под. Квадрат, прямоугольник.

Времена года.

Е.В.Колесникова стр.45

 

«Нарядная елка».

К.З.стр.151.

И.Д.стр.74.

 

Лепка предметная. «Новогодние подарки».

К..З.стр.157.

 

 

 

Январь.

 

Тема недели

 

 

Познавательное развитие

(Ф.Ц.К.М.)

 

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

 

 

Познавательное развитие

(Ф. Э.М.П.)

 

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

 

 

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

Зима.

«Зима».

К.З. стр. 160.

«Составление рассказа по картинке».

К.З.стр.165.

Знакомство с цифрой 5. Слева, посередине, справа.

Е.В.Колесникова стр.47

«Зимние узоры».

К.З.стр.160.

 

 

 

Аппликация.

«Снеговик»

К.З.стр.173.

Зимние

забавы.

«Зимние забавы».

К.З.стр.168.

«Составление рассказа».

К.З.стр.177.

Закрепление знаний о цифре 5, сравнение чисел 4-5. Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами.

Быстро, медленно.

Е.В.Колесникова стр.49

«Снеговики в шапочках и шарфиках».

И.Д.стр.78.

К.З.стр.169

Лепка.

«Снеговика»

К.З.стр.171.

Одежда, обувь, головные уборы.

«Одежда, обувь, головные уборы».

К.З.стр.175

Описание одежды. Игра «Одень куклу».

К.З.стр.178

 

Знакомство с порядковыми числительными. Верхний правый угол, нижний правый угол, левый правый угол, нижний левый угол.

Е.В.Колесникова стр.51

«Кто – то в рукавичке живет?» (рисование цветными карандашами по замыслу).

И.Д.стр.82.

К.З.стр.175

 

Аппликация.

«Избушка ледяная и лубяная».

И.Д.стр.92.

Книги.

«Книги».

К.З.стр.182.

Игра – викторина.

К.З.стр.186

 

Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от пространственного расположения предметов. Развитие глазомера.

Е.В.Колесникова стр.53

«Рисование на основе силуэта»

К.З.стр.182

Лепка.

«Любимый сказочный герой».

К.З.стр. 186

Февраль.

 

Тема недели

 

 

Познавательное развитие

(Ф.Ц.К.М.)

 

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

 

Познавательное развитие

(Ф.Э.М.П.)

 

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

 

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

 

Дикие животные.

 

«Дикие животные»

К.З.стр.191

 

«Описание зверей».

К.З.стр.195

Независимость числа от величины предметов. Порядковый счет. Установление последовательности событий. Закрепление понятий «широкий», «поуже», «еще поуже»

Е.В.Колесникова стр.55

«Ежик»

К.З.стр.191

Аппликация.

«Белка — открытка».

К.З.стр.197

 

 

Домашние животные.

«Домашние животные».

К.З.стр.200

 

«Описание животных. Рассказ по картинкам».

К.З.стр.203

Счет по образцу. Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5, соотнесение цифры с числом. Вчера, сегодня, завтра. Шар, куб, цилиндр.

Е.В.Колесникова стр.57

«Кошка»

К. З.стр.200

Лепка.

«Лошадка».

К.З.стр.203

Домашние птицы.

«Домашние питомцы».

К.З.стр.206

 

«Описание домашних птиц».

К.З.стр.214.

Закрепление знаний о порядковых числительных. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Закрепление знаний о круге,

квадрате, овале.

Е.В.Колесникова стр.60

 

 

«Петушок ».

К.З.стр.206

 

Аппликация.

«Цыпленок».

К.З.стр.211

День защитника Отечества.

«День защитника отечества»

К. З.стр.213

 

«Беседа о профессиях в армии».

К.З.с

 

Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Слева, посередине, справа. Развитие внимания.

Е.В.Колесникова стр.62

 

 

 

 

«Танк»

К.З.стр.215

Лепка.

«Вертолет»

К.З.стр.217

 

 

 

Март.

 

Тема недели

 

 

 

Познавательное развитие

(Ф.Ц.К.М.)

 

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

 

 

Познавательное развитие

(Ф. Э.М.П.)

 

 

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

 

 

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

 

Весна.

«Весна»

К.З.стр.220

 

«Описание весны».

К.З.стр.223

Закрепление знаний о порядковых числительных. Счет по образцу, установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Влево,  вправо.

Е.В.Колесникова стр.64

«Признаки весны»

К.З.стр.220

Аппликация.

«Открытка»

К.З.стр.231

Забота о маме.

«Мамин праздник».

К.З.стр.227

 

«Подготовка к празднику. Описание картинок».

К.З.стр.230

Независимость числа от пространственного расположения предметов. Развитие глазомера, внимания.

Е.В.Колесникова стр.66

«Ваза с цветами»

К.З.стр.227

Лепка.

«Кувшинчика»

К.З.стр.230

Цветы.

«Трава и цветы на лужайке».

К.З.стр.233

 

«Описание цветов».

К.З.стр.235

 

 

Закрепление знаний о порядковом счете. Определять пространственное расположение предметов по отношению к себе.

Е.В.Колесникова стр.67

Трава и цветы на лужайке».

К.З.стр.233

 

Аппликация.

«Воробьи в лужах»

И.А.Лыкова стр.118

Птицы.

 

«Птицы».

К.З.стр.238

 

«Описание птиц. Составление рассказа по картинкам».

К.З.стр.241

 

Счет по образцу. Числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5. Соотнесение количества предметов с цифрой. Развитие внимания.

Е.В.Колесникова стр.69

«Снегирь»

К.З.стр.238

 

Лепка.

«Дерева со скворечником»

К.З.стр.242

 Апрель.

 

Тема недели

 

 

Познавательное развитие

(Ф.Ц.К.М.)

 

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

 

 

Познавательное развитие

(Ф.Э.М.П.)

 

 

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

 

Насекомые.

 

«Насекомые».

К.З.стр.246

 

 

«Описание насекомых».

К.З.стр.249

 

Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5. Порядковый счет. Слева, справа, вверху, внизу.

Е.В.Колесникова стр.70

 

«Бабочка».

К.З.стр.246

 

Аппликация.

«Божья коровка».

К.З.стр.250

 

Живой уголок.

 

«Ящерица».

К.З.стр.252

 

«Черепаха».

К.З.стр.255

 

Соотнесение количества предметов с цифрой. Счет по образцу. Сравнение реальных предметов с геометрическими телами.

Е.В.Колесникова стр.72

Дорисовывание незаконченного рисунка.

К.З.стр.253

Лепка

«Черепаха»

К.З.стр.256

Комнатные растения.

 

«Комнатные растения».

К.З.стр.259

 

«Описание комнатных растений».

К.З.стр.261

 

Соотнесение количества предметов с цифрой. Математическая загадка. Слева, справа. Развития внимания.

Е.В.Колесникова стр.74

 

«Фиалка в горшочке»

К.З.стр.259

 

 

Аппликация.

«Фиалка».

К.З.стр.262

 

Моя страна.

 

«Моя Родина».

К.З.стр.265

 

 

«Звуковая культура речи: звуки л, ль»

В.В.Гербова стр. 63

Математическая загадка. Закрепление знаний о цифрах. Широкий, узкий. Времена года.

Е.В.Колесникова стр.76

 

«Кошка с воздушными шариками»

И.А.Лыкова стр.122

 

 

Лепка

«По реке плывет кораблик»

И.А.Лыкова стр.128

Май.

 

Тема недели

 

 

Познавательное развитие

(Ф.Ц.К.М.)

 

Речевое развитие

(Развитие речи детей)

 

 

Познавательное развитие

(Ф.Э.М.П.)

 

Художественно – эстетическое развитие

( Рисование.)

 

Художественно – эстетическое развитие

 (Аппликация /

 лепка).

 

 

 

Москва.

 

 

«Москва».

К.З.стр.272

 

 

«Литературный калейдоскоп»

В.В.Гербова стр. 72

Закрепление знаний о порядковых числительных . Счет по образцу, установление соответствия между количеством предметов и цифрой.

Е.В.Колесникова стр.64

(повторение)

 

 

«Звезды кремля»

К.З.стр.272

 

 

 

Аппликация.

«Ракеты и кометы».

И.А.лыкова стр.126

                                          

День Победы.

 

 

«День Победы. Военная техника».

К.З.стр.279

 

 

«Рассказ Л.Кассиля «Памятник Советскому солдату».

К.З.стр.281

 

Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5.Порядковый счет.Слева, справа, вверху. Внизу.

Е.В.Колесникова стр.70

(повторение)

 

«Военная техника»

К.З.стр.279

Лепка

«Вертолет»

К.З.стр.281

Ягоды.

«Ягоды»

К.З.стр.284

 

«Описание картинок с ягодами».

К.З.стр.287

 

Соотнесение количества предметов с цифрой. Счет по образцу. Сравнение реальных предметов с геометрическими телами.

Е.В.Колесникова стр.72

«Ягоды».

К.З.стр.284

 

Аппликация

«У солнышка в гостях»

И.А.Лыкова стр.138

 

Грибы.

 

«Грибы съедобные и ядовитые».

К.З.стр.291

 

 

«Описание грибов».

К.З.стр.295

 

 

Соотнесение количества предметов с цифрой. Математическая загадка. Слева, справа.

Е.В.Колесникова стр.74

 

«Мухоморы в лесу»

К.З.стр.291

 

Лепка

«Мухоморы»

К. З.стр.295

Как построить план приоритетов, целей и KPI

Используйте SWOT для установки приоритетов

SWOT-анализ помогает вам лучше понять стратегические альтернативы и варианты выбора, с которыми вы сталкиваетесь. Это поможет вам задать следующие вопросы и ответить на них:

  • Развивайте свои сильные стороны
  • Укрепи свои слабости
  • Используйте свои возможности
  • Управляйте своими угрозами

Если ваша команда хочет сделать следующий шаг в SWOT-анализе, примените матрицу стратегических альтернатив TOWS, которая поможет вам подумать о вариантах, которые вы могли бы использовать.Для этого сопоставьте внешние возможности и угрозы со своими внутренними сильными и слабыми сторонами, как показано в таблице ниже:

Матрица стратегических альтернатив TOWS
Внешние возможности (O) Внешние угрозы (T)
Внутренняя прочность (S) SO Стратегии преимущества: Стратегии, использующие сильные стороны для максимизации возможностей. ST Стратегии защиты: Стратегии, использующие сильные стороны для минимизации угроз.
Внутренние недостатки (Вт) WO Стратегии преобразования: Стратегии, сводящие к минимуму слабые места за счет использования возможностей. WT Защитные стратегии: Стратегии, сводящие к минимуму слабые места и избегающие угроз.

* Чтобы получить доступ к рабочим листам в разделе «Инструменты и методы», пожалуйста, обратитесь к нашему комплекту стратегического планирования для чайников.

Оцените созданные вами варианты и определите те, которые приносят наибольшую пользу и наилучшим образом соответствуют миссии и видению вашей организации.Добавьте их к другим стратегическим вариантам, которые вы рассматриваете.

Определите долгосрочные стратегические цели

Долгосрочные стратегические цели — Используя информацию, собранную в вашем SWOT-анализе, для каждой из следующих областей разработайте хотя бы одну цель, но не более пяти-семи.

  • «Финансовая» перспектива показывает, вносят ли стратегия, реализация и исполнение компании вклад в улучшение прибылей и убытков: денежный поток, рост продаж, доля рынка и рентабельность собственного капитала.
  • Перспектива «Клиент» ориентирована в первую очередь на создание ценности и дифференциацию при привлечении, удержании или обслуживании клиентов. Этот драйвер в первую очередь связан с привлечением и увеличением количества клиентов и доли рынка.
  • Ориентация на «Внутренние процессы» в операциях оказывает наибольшее влияние на удовлетворенность клиентов. Положительные долгосрочные результаты зависят от определения компетенций, необходимых для сохранения лидерства на рынке и максимального повышения эффективности этих внутренних систем.
  • Перспектива «Люди / обучение» опирается на приверженность организации к ее главному ресурсу — людям. В этой области основное внимание уделяется созданию ценности путем создания среды, которая способствует обучению, инновациям и расставлению приоритетов в отношении «человеческого актива». Предпосылка состоит в том, что люди управляют тремя другими элементами для достижения целей организации.

Помните, что поставленные стратегические цели должны связывать вашу миссию с вашим видением.Эти цели являются долгосрочными (предположим, 3-5 лет), непрерывными стратегическими областями, которые помогут вам перейти от вашей миссии к реализации вашего видения. Спросите себя, какие ключевые действия вам необходимо выполнить, чтобы реализовать свое видение. Мы призываем вас поставить стратегические цели в четырех ключевых областях: финансовая / миссия, клиентская, внутренняя / операционная и люди / обучение.
* Система сбалансированных показателей была представлена ​​Робертом Капланом, профессором Гарвардской школы бизнеса, и Дэвидом Нортоном, основателем и президентом компании Balanced Scorecard Collaborative, Inc., в начале 1990-х как новый способ работы с бизнес-стратегией. Сегодня более половины компаний из списка Fortune 1000 в Северной Америке используют сбалансированную систему показателей, которая стала отличительной чертой хорошо управляемой организации.

Примеры

Финансовые стратегические цели:

  • Создать финансово стабильную и прибыльную компанию.
  • Сдвинуть структуру выручки с большей части продаж продукции на продажу услуг.
  • Прибыльность: поддерживать маржу на уровне XX%.

Стратегические цели клиента:

  • Вывести текущие продукты на два новых рынка.
  • Повышайте лояльность, удовлетворенность клиентов, количество обращений.

Внутренние процессы Стратегические цели:

  • Для достижения высокого качества выполнения заказов за счет улучшения процесса в режиме онлайн.
  • Улучшите или внедрите процесс продаж, увеличьте процент закрытия, увеличьте количество потенциальных клиентов.
  • Улучшение управления брендом за счет постоянного использования…

Люди и обучение:

  • Обеспечить сотрудников сложной и полезной работой.
  • HR Mgmt: Процессы найма и адаптации.
  • Управление знаниями: Структурированное обучение (продажи, ИТ, менеджмент, владение).

Установление целей и мер для всей организации

Общеорганизационные цели и меры. После того, как вы сформулировали свои стратегические цели, вы должны преобразовать их в цели и меры, которые могут быть четко доведены до сведения вашей группы планирования (руководителей групп и / или членов команды). Вы хотите установить цели, которые преобразуют стратегические цели в конкретные целевые показатели эффективности.В эффективных целях четко указано, что, когда, как и кто, и их можно конкретно измерить. Они должны рассмотреть то, что вам нужно сделать в краткосрочной перспективе (предположим, на 1-3 года) для достижения ваших стратегических целей.
Для максимальной эффективности цели должны указывать, в каком объеме и когда они должны быть выполнены. Вот где стоит подумать о SMART при создании целей.
Запомните этот простой акроним, чтобы гарантировать ваши цели:

  • Конкретные: Цели должны быть конкретными. Постарайтесь ответить на вопросы о том, сколько и какого рода, с каждой записанной вами целью.
  • Измеримые: Цели должны быть сформулированы в количественном выражении, в противном случае это всего лишь добрые намерения. Измеримые цели облегчают планирование, реализацию и контроль управления. Например, мерой может быть «# новых клиентов» или «% выполнения», а целью может быть «500» или «100%» соответственно.
  • Достижимо: Хотя цели должны обеспечивать растяжку, которая вдохновляет людей стремиться к более высокому уровню, они также должны быть достижимыми, иначе они создают установку на неудачу.Ставьте перед собой цели, которых вы знаете, ваша организация и ваши сотрудники могут реально достичь.
  • Ответственное лицо: Цели должны быть поставлены перед лицом или отделом. Но то, что человеку поставлена ​​цель, не означает, что он несет полную ответственность за ее достижение; им просто нужно быть тем человеком, который обеспечит достижение цели.
  • В зависимости от времени: В отношении времени ваши цели должны включать график того, когда они должны быть достигнуты.

Программа DREAM (подготовка к специализированной средней школе)

Процесс подачи заявки на DREAM для нынешних 7-классников еще не начался. Мы все еще работаем со студентами DREAM 2020. Информация о праве на участие и приеме на работу в DREAM летом 2021 года будет доступна позже этой зимой.

Обратите внимание, что текущая информация на веб-странице отражает только критерии прошлой программы.

DREAM означает:

  • Determination
  • Resiliency
  • Enthusiasm
  • Ambition и
  • Motivation

DREAM — это субботняя и летняя академическая программа, которая готовит подходящих учеников седьмого класса к принятию учащихся государственных школ Нью-Йорка Вступительный экзамен в специализированные средние школы (ШСАТ) в восьмом классе.

Письма-предложения и письма-листы ожидания для учащихся, подавших заявления в DREAM в ноябре и декабре 2019 года, были отправлены в школы в пятницу, 17 января, . Занятия начнутся в субботу, 1 февраля, st , все необходимые детали будут включены в письмо с предложением. С вопросами о предложениях и письмах из списка ожидания обращайтесь в школу, где учится ваш ребенок, или по электронной почте [email protected]

DREAM в 2019-20 учебном году

С 2019 года две программы DREAM, DREAM-Specialized High School Institute и DREAM-Summer / Fall Intensive, будут объединены в одну программу — DREAM-SHSI .Программа начнется в феврале ученика седьмого класса.

Если студент принят, он должен принять участие во всей программе.

Эта программа работает:

  • Февраль – июнь седьмого класса, только по субботам
  • Июль и август после седьмого класса, понедельник – четверг в течение пяти недель
  • Сентябрь – октябрь восьмого класса, только по субботам

DREAM-SHSI Заявление и процесс зачисления

  • В ноябре на дом и в школу будут отправлены письма подходящим учащимся с инструкциями о том, как подать заявку. Заявки должны быть заполнены до 13 декабря.
  • Семьи подают документы, следуя инструкциям по зачислению в письмах.
  • Если заявок больше, чем доступных мест, будет проведен случайный выбор и будет создан список ожидания.
  • Письма с предложениями будут отправлены семьям и школам в декабре или начале января.
  • Классы начнутся в субботу, 1 февраля 2020 г.

Требования к участникам

Чтобы иметь право на участие в программе DREAM-SHSI, студенты должны соответствовать всем критериям в Части A и одному из критериев в Части B:

Часть A

Учащиеся должны:

  • Быть постоянным жителем Нью-Йорка
  • Быть зачисленным в седьмой класс государственной или чартерной школы DOE
  • Набрать минимум:
    • 3.2 в шестом классе 2019 года по изучению английского языка и
    • 4.0 в шестом классе 2019 года по математике Тесты штата Нью-Йорк

Часть B

Учащиеся должны ЛИБО:

  • Соответствовать требованиям к доходу на основе федеральных правил, анкета для справки о доходах семьи вне зависимости от района проживания.

OR

  • Живите или посещайте школу в школьном округе Нью-Йорка 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 16, 17, 18, 19, 23 или 32.

Для вопросы, пожалуйста, пишите SHSI @ school.nyc.gov.

Процесс подачи заявления на DREAM для нынешних 7-классников еще не начался. Мы все еще работаем со студентами DREAM 2020. Информация о праве на участие в DREAM летом 2021 года будет доступна позже этой зимой. Процесс подачи заявки на участие в DREAM для нынешних 7-классников еще не начался. Мы все еще работаем со студентами DREAM 2020. Информация о праве на участие и приеме на работу в DREAM летом 2021 года будет доступна позже этой зимой.

Заряд! Программное обеспечение WiBotic Commander строит схему электропитания для парка роботов

Программный пакет WiBotic Commander отслеживает статус зарядки для парка дронов, разбросанных по широкой полосе местности, например, в окрестностях Элленсбурга, штат Вашингтон.(WiBotic Graphic)

Достаточно сложно запомнить, чтобы ваш смартфон оставался заряженным, так что можете представить, насколько сложнее было бы отслеживать состояние зарядки десятков дронов или роботов? Теперь у WiBotic есть приложение для этого: программная платформа, которая управляет процедурами зарядки аккумуляторов для мобильных устройств, использующих его систему беспроводной зарядки.

Сегодня стартап из Сиэтла, которому уже семь лет, представил свой первый программный продукт — пакет управления энергопотреблением под названием Commander.

«Commander был разработан в основном благодаря слушанию и обучению наших клиентов, которые строили роботов, а затем развертывали роботов, а затем развертывали целые флоты», — сказал Бен Уотерс, генеральный директор и соучредитель компании.

WiBotic производит зарядные станции, на которые может упасть дрон или к которым робот может подкрасться, чтобы зарядить свои батареи и продолжить работу без необходимости подключения к электросети. Технология хорошо подходит для воздушных дронов и складских роботов. , автономные подводные аппараты и даже вездеходы будущего на Луне.

Система поставляется со встроенной панелью управления, которая позволяет операторам устанавливать график зарядки аккумулятора для каждого робота, но Уотерс сказал, что некоторые клиенты WiBotic хотели получить более сложную систему для управления целым парком роботов согласованным образом.

«Когда компании начинают развертывать парк роботов, независимо от того, состоит ли он из пяти автомобилей, 10 автомобилей или 100 000 автомобилей, логистика зарядки может стать очень сложной», — сказал он.

Это потребность, которую восполняет Commander по цене, рассчитываемой для каждого робота в месяц. (WiBotic все еще уточняет график ценообразования на эту услугу.)

«Это не обязательный продукт, — сказал Мэтт Карлсон, вице-президент Wibotic по развитию бизнеса, — но мы думаем, что с большим парком машин он принесет большую выгоду.”

Commander позволит клиентам развернуть сетевую инфраструктуру зарядки для всего парка, независимо от требований к химическому составу аккумулятора, напряжению или скорости зарядки.

Процедура начисления платы может быть изменена в зависимости от доступности и ограничений по времени. Например, параметры можно настроить для быстрой зарядки роботов в течение дня, когда есть большой спрос; и медленно в течение ночи, чтобы продлить срок службы батареи.

На данный момент программное обеспечение Commander оптимизировано для оборудования Wibotic.Но Уотерс легко может представить, что Commander сможет расширить диапазон устройств других типов.

«Мы действительно думали об этом как о чем-то, что может быть применимо к любому типу парка аккумуляторных батарей — вы знаете, сотням электроинструментов, которые необходимо заряжать на строительной площадке», — сказал он. «В мире растет электрификация в целом. Поэтому, хотя мы начинаем с автономных систем, мы думаем, что Commander может стать полезной программной платформой для многих приложений с батарейным питанием ».

Как и сотрудники большинства других предприятий, 15 штатных сотрудников WiBotic столкнулись с проблемами из-за продолжающейся пандемии коронавируса.

«Мы работаем по целому ряду почтовых индексов в районе Большого Сиэтла, и есть несколько человек в Орегоне», — сказал Уотерс. «У нас был доступ к лаборатории, но это, безусловно, непросто, когда есть оборудование. Если вспомнить прошлый год, то это определенно как-то связано с нашими усилиями в области программного обеспечения ».

Оглядываясь назад на трудности, Уотерс считает, что последствия пандемии и рост электронной коммерции могут открыть новые возможности.

«Роботы сыграли свою роль в областях, которые были ограничены COVID», — сказал он. «Роботы были необходимы, потому что компаниям просто нужно больше людей и роботов, чтобы перемещать вещи на складе».

И вот последний рубеж. У WiBotic уже есть проект лунохода, но Уотерс ставит свои цели еще выше. Он особо отметил тот факт, что марсоход НАСА Perseverance должен доставить на Марс на следующей неделе мини-вертолет.

«Мы очень рады видеть, как работает первый дрон на Марсе», — сказал Уотерс. «Я думаю, что если он будет работать хорошо — или если он не будет работать — в любом случае, надеюсь, это вдохновит других на развертывание большего количества транспортных средств в космосе, и у нас будет хорошая платформа для зарядки и управления энергопотреблением, доступная для этих людей».

Forest Road SPAC с Кевином Майером, Том Стэггс покупает компанию Digital Fitness Group Beachbody — срок

Forest Road Acquisition Corp., специализированная компания по приобретению (SPAC), поддерживаемая одноименной финансовой фирмой в сфере развлечений с многочисленным голливудским списком консультантов, нашла свою цель, объявив о планах купить компанию Beachbody Company, специализирующуюся на цифровом фитнесе, и сделать ее публичной.

Сделка включает в себя трехстороннее слияние между Forest Road SPAC, Myx Fitness Holdings, фитнес-платформой, подключенной к дому, и Beachbody из Санта-Моники. Сумма сделки оценивается в 2,9 миллиарда долларов и, как ожидается, добавит более 420 миллионов долларов в баланс.

Это одно из первых крупных приобретений при поддержке SPAC в сфере развлечений, вызванное взрывом финансовых инструментов, также называемых компаниями «бланка чеков». Сторонники, в данном случае Forest Road, собирают опытных руководителей и консультантов, создают SPAC, публикуют его и начинают искать операционную компанию для приобретения.Слияние с SPAC — более быстрый и простой способ для частной компании стать публичной.

Связанная история

Дэн Ле Батард и Джон Скиппер, бывшие коллеги по ESPN, Form Meadowlark Media; Шкипер остается на вершине DAZN — обновление

«Когда мы подняли SPAC, мы были полны решимости найти компанию с сильной, проверенной бизнес-моделью и значительным потенциалом роста, в которой мы могли бы повысить ценность нашего опыта в создании и монетизации премиального контента. Beachbody идеально подходит для этих целей », — сказал Том Стэггс, бывший главный операционный директор и финансовый директор Disney и Forest Road, член совета директоров и председатель стратегического консультативного комитета.

Beachbody по-прежнему будет возглавлять Карл Дайкелер, соучредитель Beachbody, председатель и генеральный директор Джон Конгдон, соучредитель Beachbody и генеральный директор Openfit. Стратегический советник Forest Road Кевин Майер, бывший генеральный директор TikTok и топ-менеджер Disney, войдет в совет директоров объединенной компании. Руководство и акционеры Beachbody передают более 100% своей доли в капитале и в ближайшее время будут владеть примерно 84% условного бизнеса.

Openfit приносит свою знаменитую родословную. В декабре она приобрела Ladder, компанию по производству пищевых продуктов, основанную Леброном Джеймсом и Арнольдом Шварценеггером, которые теперь являются инвесторами.

После закрытия The Beachbody Company станет материнской компанией для трех бизнесов, ориентированных на премиальный контент и технологии: Beachbody On Demand (BOD), Openfit и Myx. Ожидается, что сделка будет закрыта во втором квартале 2021 года, и объединенная компания будет зарегистрирована на NYSE под новым тикером BODY.

«Быстрый рост подписчиков Beachbody основан на концепции сообщества и подотчетности с акцентом на миссию, которая извлекает выгоду из огромного роста в сфере здоровья и хорошего самочувствия.Показатели вовлеченности и удержания компании подтверждают качество и глубину ее библиотеки контента и возможности технологии прямого доступа к потребителю (DTC). Я вижу много параллелей в Beachbody с работой, которую мы проделали в Disney, где мы активно ускоряли цифровую трансформацию и использовали наш контент для создания Disney +, ESPN + и Hulu », — сказал Майер.

«Я рад присоединиться к совету директоров, чтобы способствовать дальнейшему росту и созданию стоимости для компании и ее акционеров», — сказал Майер. В подготовленных комментариях к короткому разговору он отметил бум и возможности в фитнес-пространстве и ожидал, что выручка компании вырастет примерно с 1 доллара.1 миллиард в 2021 году до более 3 миллиардов долларов к 2025 году.

Forest Road объявила о SPAC в октябре и стала публичной в ноябре. SPACS имеет до двух лет, чтобы определить цели поглощения.

В команду Forest Road входят три бывших топ-менеджера Disney — Стэггс, Майер и Салил Мехта, главный финансовый директор. Среди других директоров, офицеров и стратегических советников — Шакил О’Нил, Питер Шлессель, Кейт Хорн, Шейла Стэмпс, Тереза ​​Майлз Уолш и Мартин Лютер Кинг III.

SPAC могут быть нацелены на любой сектор, и средства массовой информации / развлечения имеют свою долю.

Bright Lights Acquisition Corp, SPAC, управляемый бывшим Диком Кларком Продсом. Генеральный директор Майк Махан и сопредседатели правления Аллен Шапиро и Джон Ховард начали торги в январе. В его правление также входят певица и автор песен Сиара Уилсон, председатель и генеральный директор Mandalay Entertainment Group Питер Губер и президент Endeavour Марк Шапиро. Он ищет компанию в сфере потребительских товаров, средств массовой информации, развлечений или спорта стоимостью от 500 до 1,5 млрд долларов, готовую к расширению и выпуску на биржу.

Группа компаний Thrillist и PopSugar Nine Media запустила SPAC для заключения сделок в цифровом формате.

Синди Холланд, которая недавно ушла из Netflix после 18 лет работы, в этом году вошла в совет нового SPAC, Horizon Acquisition Corp II.

Джон Мэлоун создал Liberty Media Acquisition Corporation SPAC.

Руководители СМИ и индустрии развлечений Гарри Слоан и Джефф Сагански в последние годы запустили серию SPAC, включая Diamond Eagle и Flying Eagle Acquisition Corps.Flying Eagle приобрела мобильную игровую платформу Skillz и собирается сделать ее публичной. Diamond Eagle объединилась с DraftKings, создав единственную компанию, занимающуюся ставками на спорт. Playboy снова станет публичным после слияния с Mountain Crest Acquisition Corp. SPAC. А RedBird Capital из Джерри Кардинала запускает SPAC под названием RedBall Acquisition для нацеливания на объекты спортивных СМИ, включая компании по анализу данных или, возможно, спортивную франшизу.

Генеральный директор

и бывший руководитель Hearst Джоанна Коулз ищет приобретения с ее SPAC, Northern Star Acquisition Corp.

Политики переехали в космос. Бывший спикер Палаты представителей Пол Райан является председателем созданного им SPAC под названием Executive Network Partnering Corp. Ранее в этом месяце бывший министр торговли Уилбур Росс создал свой собственный SPAC, Ross Acquisition Corp. II, во главе с Ларри Кудлоу.

Нигерийская компания IROKO планирует разместить на Лондонской фондовой бирже AIM в 2022 году — TechCrunch

IROKO, медиакомпания из Нигерии, может в ближайшие 12 месяцев подать заявку на публичное размещение на альтернативном инвестиционном рынке Лондонской фондовой биржи (LSE).

Основанная Джейсоном Ньоку и Бастианом Готтером в 2011 году, IROKO может похвастаться крупнейшим в мире онлайн-каталогом фильмов из Нолливуда.

Согласно этому отчету, медиакомпания привлечет от 20 до 30 миллионов долларов, оценивая компанию в 80-100 миллионов долларов.

В октябре 2019 года Нджоку намекнул, что компания будет размещена либо на Лондонской фондовой бирже, либо на местной бирже на континенте. Однако в следующем году генеральный директор не стал говорить обо всем процессе из-за того, насколько бурным он был для компании.

В 2020 году компания планировала увеличить средний доход на одного пользователя (ARPU) в Африке для своего сервиса видео по запросу iROKOtv с 7-8 долларов до 20-25 долларов. В течение первых четырех месяцев года казалось, что IROKO была настроена добиться этого. Но на фоне опасений по поводу изоляции, вызванной пандемией, дискреционные расходы потребителей снизились в Нигерии и на других африканских рынках. За этим последовало снижение количества подписчиков на 70%, а в мае 28% сотрудников компании ушли в неоплачиваемый отпуск. Но в отличие от цифр, представленных на местных рынках iROKOtv, его международные абоненты выросли на 200% во время блокировки, достигнув диапазона 25–30 долларов США на абонента.

Однако в августе появились и другие плохие новости, когда генеральный директор объявил, что компания увольняет 150 человек. Причинами этого решения Нджоку назвал девальвацию найры, давление со стороны регулятора вещания страны и сокращение команды исходящего маркетинга.

Поскольку компания тратит 300 000 долларов или более в месяц на рост, она решила прекратить любые попытки масштабирования на континенте. Вместо этого IROKO сосредоточилась на своем международном рынке, в первую очередь на США и США.K., где ему удалось повысить цену на 150% с 25 долларов в год до 60 долларов в год. Нджоку сказал, что это решение исправило положение компании, оставив ей более сильную денежную позицию, чем она была в течение многих лет.

«Затраты на обеспечение роста Африки — это то, что действительно резко изменилось. Мы были так сосредоточены на защите Африки и в итоге ничего не сделали. Нулевой маркетинг или что-то еще, что способствовало этому », — сказал он TechCrunch. «Мы отступили, чтобы сосредоточиться на том, где наша экономика действительно имеет смысл.В 2020 году наш международный бизнес вырос в органическом выражении, и мы ожидаем, что в обозримом будущем так и будет продолжаться ».

IROKO не отказывается полностью от африканского рынка, вместо этого подумайте об этом в скрытом режиме. Из-за того, что последние восемь лет она доминировала в качестве одной из сильнейших независимых SVOD-компаний в Африке, трудно не видеть, что компания находится в выгодном положении для получения выгоды от любых улучшений, сделанных на континенте.

Тем не менее, IROKO получает 80% своей выручки за пределами Африки, и листинг на иностранной валюте поможет консолидировать ее усилия.Для Njoku Нигерийская фондовая биржа или другие местные биржи не имеют истории листинга технологических компаний на ранней стадии; поэтому Лондонская фондовая биржа имеет больше смысла в краткосрочной перспективе.

IROKO также стремится к рыночной капитализации около 100 миллионов долларов, что мало для первичного рынка. Вот почему медиакомпания выбирает листинг на Альтернативном инвестиционном рынке (AIM) LSE. Подрынок LSE, AIM создан специально для компаний с малой капитализацией. Тем не менее, в будущем у IROKO есть планы по продвижению на основной рынок по мере роста ее стоимости — что-то U. Букмекерская контора K. GVC и онлайн-магазин модной одежды ASOS уже делали это раньше.

Большинство компаний, становясь публичными, обычно привлекают больше денег, чем в те дни, когда они занимались частным капиталом. Но с IROKO все иначе. Компания, которая получила в общей сложности около 30 миллионов долларов в ходе последнего оценочного раунда (серия E) в январе 2016 года, планирует собрать меньше или примерно такую ​​же сумму при выходе на биржу в 2022 году. В ходе, похоже, раунда снижения, я спросил Нджоку, почему компания не планирует привлекать больше?

«Нам больше не нужно.Честно говоря, от 10 до 15 миллионов долларов пойдут на корпоративное развитие; остальные будут вторичными акционерами. Как частная компания, оценка IROKO никогда не превышала 70 миллионов долларов, поэтому что-либо в нашем целевом диапазоне вообще не будет понижаться », — сказал он. «Особенно если учесть, что в то время мы вышли из РК на сумму, близкую к общей сумме капитала, которую мы привлекли для IROKO; мы уже вернули ранним инвесторам и акционерам $ 11 млн. У нас все еще остается материальный капитал от приобретения ROK-Canal +, которое будет происходить каждые шесть месяцев до 2023 года.”

Когда в июле 2019 года IROKO продал ROK Studios компании Canal +, принадлежащей Vivendi, условия сделки остались нераскрытыми. Но, судя по заявлению генерального директора, стоимость приобретения может составить около 30 миллионов долларов. Что особенно впечатляет, так это то, что доходы от сделки, вероятно, позволили компании пережить тяжелый период в 2020 году и вполне могут сделать это после ее IPO в 2022 году.

К IROKO, которая планирует стать публичной в течение следующих двух лет, присоединяется Interswitch, платежная компания из Нигерии, стоимость которой составляет 1 миллиард долларов.Но в отличие от Interswitch, основанной в 2002 году, IROKO работает всего 10 лет. За это время единственная интернет-компания, которая стала публичной, — это Jumia, и она сделала это через семь лет. Ожидается, что IROKO добьется этого результата на одиннадцатом году своей работы, и Нджоку, которому принадлежит 18% акций компании, считает, что этого достаточно, чтобы сделать следующий шаг.

«То, что мы можем достичь в частном порядке, мы можем достичь и как публичная компания. Скорее всего, мы откроем IPO и для наших лояльных участников, чтобы они тоже могли получить прибыль, что меня очень радует.Одно в IROKO заключается в том, что мы всегда были первопроходцами, и с нами нормально экспериментировать. Я планирую сделать весь процесс открытым, чтобы любая другая африканская компания, которая отстает — если мы добьемся успеха — извлечет пользу из нашего опыта », — сказал он о предстоящем пути.

зарядных станций для электромобилей, биотопливо, переход на водород и химикаты — вот основные элементы климатического плана Shell — TechCrunch

Royal Dutch Shell Group, один из крупнейших в мире производителей нефти, акции которых обращаются на бирже, только что изложил свой план выживания компании в мире с нулевыми выбросами и заботой о климате.

Это план, который основан на пяти основных принципах, включая массовое развертывание станций зарядки электромобилей; больший упор на смазочные материалы, химикаты и биотопливо; разработка значительно более крупного портфеля возобновляемых источников энергии и плана компенсации выбросов углерода; продолжение развития водородных и газовых активов при сокращении добычи нефти на 1-2% в год; и значительные инвестиции в улавливание и хранение углерода.

Эти категории пронизывают бизнес-операции компании и представляют собой один из наиболее всеобъемлющих (если высокоуровневых) планов крупной нефтяной компании о том, как не допустить, чтобы их отрасль стала следующей жертвой перехода к низким (и в конечном итоге) нулевым выбросам. энергия и источники питания (я смотрю на вас, угольная промышленность).

«Наша ускоренная стратегия сократит выбросы углерода и принесет пользу нашим акционерам, клиентам и обществу в целом», — сказал в своем заявлении генеральный директор Royal Dutch Shell Бен ван Берден.

Чтобы эти акционеры не бросили свой бизнес, компания также взяла на себя обязательство сократить расходы и увеличить дивиденды на акцию примерно на 4% в год. Это означает возврат инвесторам денег, которые могли быть потрачены на дорогостоящие операции по разведке нефти и газа.Компания также обязалась выплатить долг и выплатить акционерам от 20% до 30% своего денежного потока от операционной деятельности. Это … очень щедро.

Кредиты изображений: Брайс Дурбин

План

Shell — это крупный бизнес с более чем 1 миллионом коммерческих и промышленных клиентов и около 30 миллионов клиентов, которые ежедневно посещают 46 000 пунктов розничного обслуживания, согласно собственным оценкам компании. Компания организовала свое мышление вокруг того, что она видит как возможности роста, возможности перехода на энергоносители, а затем постепенное устаревание своих операций по бурению и добыче нефти.

В том, что, по ее мнению, является областью роста, Shell намерена инвестировать от 5 до 6 миллиардов долларов в свои инициативы, включая развитие 500 000 пунктов зарядки электромобилей к 2025 году (по сравнению с 60 000 сегодня) и сопутствующее увеличение количества точек розничной торговли и обслуживания. для облегчения зарядки.

Компания также заявила, что будет вкладывать значительные средства в расширение производства биотоплива и возобновляемых источников энергии, а также компенсацию выбросов углерода. Компания хочет производить 560 тераватт-часов в год к 2030 году, что вдвое превышает количество электроэнергии, производимой сегодня.Ожидается, что Shell будет работать как независимый производитель электроэнергии, который будет предоставлять возобновляемые источники энергии в качестве услуги ожидаемым 15 миллионам розничных и коммерческих клиентов.

Наконец, компания рассматривает водородную экономику как еще одну область, в которой она может расти.

Там, где Shell уже имеет активы, которые можно перевести на низкоуглеродную экономику, компания собирается удвоить свои ставки. Это означает нулевую эмиссию природного газа и утроение объемов производства химикатов (берегитесь Dow и BASF).Это также означает увеличение объемов вторичной переработки, так как компания намерена переработать 1 миллион тонн пластиковых отходов для производства химикатов круглого сечения.

Upstream, которая в течение многих лет была сердцем нефтегазового бизнеса, компания заявила, что в своем заявлении «сосредоточит внимание на стоимости над объемом». На практике это означает поиск более простых и недорогих скважин для бурения (что указывает на сохраняющуюся важность Ближнего Востока для нефтяной экономики в обозримом будущем). Компания рассчитывает сокращать добычу нефти примерно на 1-2% в год.И компания собирается инвестировать в улавливание и хранение углерода в объеме 25 миллионов тонн в год в рамках таких проектов, как разработка Quest CCS в Канаде, норвежский проект Northern Lights и проект Porthos в Нидерландах.

«Мы должны предоставлять нашим клиентам продукты и услуги, которые им нужны и в которых они нуждаются, — продукты с наименьшим воздействием на окружающую среду», — говорится в заявлении ван Бердена. «В то же время мы будем использовать наши установленные сильные стороны для наращивания нашего конкурентоспособного портфеля, поскольку мы делаем переход к бизнесу с нулевыми выбросами, идущим в ногу с обществом.”

Деньги или финансы зеленый узор с долларовыми банкнотами. Банковское дело, кэшбэк, оплата, электронная коммерция. Векторный фон. Кредиты изображений: Светлана Боровкова / Getty Images

Денежный разговор

Чтобы компания выжила в мире, где доходы от ее основного бизнеса сокращаются, она также будет снижать операционные расходы и будет стремиться продать большие части бизнеса, которые больше не имеют смысла.

Это означает, что расходы не превышают 35 миллиардов долларов в год, а продажи — около 4 миллиардов долларов в год, чтобы эти дивиденды и денежные средства поступали инвесторам.

«Со временем баланс капитальных затрат сместится в сторону предприятий, входящих в компонент роста, что приведет к привлечению около половины дополнительных капитальных затрат», — заявили в компании. «Денежный поток будет следовать той же тенденции и в долгосрочной перспективе станет менее зависимым от цен на нефть и газ, с более сильной связью с более широким экономическим ростом».

Shell поставила цели по снижению углеродоемкости в рамках оплаты труда всего персонала компании, и эти цели… открывают глаза. Он предполагает снижение углеродоемкости на 6-8% к 2023 году, на 20% к 2030 году, на 45% к 2035 году и 100% к 2050 году, используя базовый уровень 2016 года в качестве ориентира.

Компания заявила, что ее собственные выбросы углерода достигли пика в 2018 году и составили 1,7 гигатонны в год, а ее добыча нефти достигла пика в 2019 году.

Контекст

Shell предпринимает эти шаги не потому, что хочет. На стене написано, что, если не будет предпринято что-то драматическое, чтобы остановить загрязнение ископаемым топливом и изменение климата, мир столкнется с серьезными последствиями.

Исследование, опубликованное ранее на этой неделе, показало, что от загрязнения воздуха ископаемыми видами топлива погибло 18% населения мира. Это означает, что сжигание ископаемого топлива почти так же смертельно, как рак, согласно исследованию Гарвардского университета.

Помимо человеческих жертв, напрямую связанных с ископаемым топливом, существуют огромные издержки изменения климата, которые, по оценкам США, могут стоить 500 миллиардов долларов в год к 2090 году, если не будут предприняты шаги для изменения курса.

Это лучшие приложения для планшетов Android

Изначально эта история была опубликована.

Google не проявлял особого интереса к планшетам Android со времен Motorola XOOM и Android Honeycomb. В результате большинство приложений компании не предназначены для планшетов, и сторонние приложения в значительной степени последовали их примеру. Конечно, планшеты Android технически могут запускать все приложения Android, но многие из них имеют растянутые макеты, предназначенные для 6-дюймовых экранов. Некоторые даже принуждают к портретной ориентации (Google Tasks, я смотрю на вас).

Может быть трудно найти приложения с хорошо продуманным интерфейсом для планшетов, особенно когда единственным критерием в Play Store для маркировки «Разработано для планшетов» является добавление разработчиками большого снимка экрана в список приложений.Единственный способ узнать, действительно ли приложение разработано для планшетов, — это попробовать его самостоятельно, так что именно это мы и сделали для этого обзора.

Microsoft Office

Приложения Microsoft Office — одни из лучших примеров приложений Android, оптимизированных для планшетов, которые я когда-либо встречал. Конечно, вам может не понадобиться редактировать электронную таблицу Excel на ходу очень часто, но приложения имеют тот же ленточный интерфейс, что и настольные эквиваленты. Также имеется обширная поддержка сочетаний клавиш, если вы регулярно используете клавиатуру с планшетом.

В 2020 году Microsoft выпустила новое комбинированное приложение Office, которое включало PowerPoint, Word и Excel в одном пакете. Новое приложение изначально не поддерживало планшеты должным образом, но с тех пор это было исправлено. Microsoft также интегрировала сканер Office Lens и отмечает, что синхронизируется с Windows 10, но я не использую эти функции.

Единственным недостатком является то, что для создания и редактирования документов требуется платная подписка на Microsoft 365, ранее известную как Office 365. Самый дешевый план составляет 70 долларов в год (или 7 долларов в месяц) и включает веб-версию, мобильную и настольную версии самые популярные приложения Office, а также хранилище OneDrive объемом 1 ТБ.

VLC для Android

VLC — это кроссплатформенный медиаплеер, который может открывать практически любой видео- или аудиофайл, когда-либо созданный, а приложение для Android работает очень хорошо. Он имеет встроенный файловый браузер (с возможностью просмотра сетевых дисков!), Поддержку «Картинка в картинке» и другие полезные функции.

В интерфейсе есть только незначительные изменения для планшетов, такие как дополнительные столбцы в программе просмотра файлов, но вы все равно будете проводить большую часть своего времени за просмотром мультимедиа.VLC также является одним из немногих мультимедийных приложений, которые я пробовал, где нажатие пробела на клавиатуре фактически приостанавливает воспроизведение контента.

Gmail

Gmail — одно из немногих оставшихся приложений Google, у которых есть специальный интерфейс для планшетов. На больших экранах Gmail имеет дизайн из двух столбцов, где ваш почтовый ящик отображается слева, а текущее сообщение — справа. Также доступно несколько сочетаний клавиш для быстрого управления сообщениями.

Microsoft Outlook

Если вы не являетесь поклонником Gmail или просто хотите попробовать что-то новое, Microsoft Outlook — еще одно отличное почтовое приложение для планшетов Android.Он работает со сторонними почтовыми службами в дополнение к Outlook.com от Microsoft, поэтому вы можете использовать его, не меняя адреса электронной почты.

Outlook имеет макет, похожий на Gmail на планшетах, со столбцами как для вашего почтового ящика, так и для текущего выбранного сообщения, но есть несколько отличий. Список учетных записей всегда прикреплен к левой стороне, а третий столбец для почтовых ящиков / папок можно переключить, нажав гамбургер-меню в верхнем левом углу.

MyScript Nebo

MyScript Nebo — одно из лучших приложений для заметок, которые я пробовал на Android.Он может преобразовывать ваши рукописные предложения в текст, и так же, как Evernote и OneNote, вы можете вставлять изображения, рисунки и другие ресурсы в свои заметки. Полный список функций, честно говоря, ошеломляет.

У Nebo есть одна загвоздка: для использования всех функций вам потребуется устройство Android с активным стилусом, например Galaxy Tab S6 или S6 Lite. У Nebo есть список некоторых совместимых моделей.

Twitter Lite

Обычное приложение Twitter выглядит на планшетах ужасно , а твиты занимают всю ширину экрана.Вам будет лучше с Twitter Lite, переработанной версией веб-приложения Twitter. Это не родное приложение для Android, что немного раздражает, но на планшетах оно выглядит на значительно лучше на .

Twitter Lite доступен только в Play Store в некоторых регионах, поэтому, если вы не можете загрузить его, просто откройте twitter. com в своем мобильном браузере и найдите возможность установить его на домашний экран (в Chrome коснитесь кнопку меню в правом верхнем углу и выберите «Добавить на главный экран»).Это тот же самый опыт — просто не забудьте включить уведомления в настройках Twitter для полной функциональности.

Google Duo

Google Duo, вероятно, лучшее приложение для видеочата на Android, и на планшетах оно работает так же хорошо, как и на телефонах. Фактически, вам больше не нужен номер телефона, связанный с вашей учетной записью Google при использовании его на планшетах, что пригодится маленьким детям и другим людям без телефона.

Solid Explorer File Manager

Solid Explorer — отличный файловый менеджер, и это один из немногих вариантов с чистым интерфейсом планшета.Он имеет двухпанельный режим для просмотра (и перемещения файлов между) двумя каталогами одновременно, поддержку сетевых дисков, пакетные операции, интеграцию с различными службами облачного хранения и многое другое.

Мне не часто приходится иметь дело с перемещением файлов на моих устройствах Android, но если вы делаете это регулярно, попробуйте Solid Explorer. Вы можете использовать его в течение 14 дней, прежде чем вам нужно будет оплатить покупку в приложении за 1,99 доллара за полный доступ.

Интернет-браузер Samsung

Интернет-браузер Samsung — один из самых популярных веб-браузеров на Android и, кажется, также имеет один из лучших интерфейсов для планшетов.Это неудивительно, учитывая, что Samsung — чуть ли не единственная оставшаяся компания, производящая планшеты на Android высокого класса, но вам не обязательно использовать Galaxy Tab для использования браузера — он доступен в Play Store для любого устройства.

Samsung Internet основан на Chrome, но в нем есть несколько функций, которых нет в браузере Google. Вы можете перемещать кнопки по своему усмотрению, установить темную тему на всех веб-страницах и установить отдельные надстройки. Вкладки могут отображаться под адресной строкой (аналогично Chrome) или скрыты за кнопкой вкладок для большего вертикального пространства.

Gboard Keyboard

Gboard — это приложение клавиатуры по умолчанию на многих устройствах Android, и у него есть одна особенность, которая особенно удобна для планшетов — режим работы одной рукой. В открытом Gboard коснитесь значка отключенной клавиатуры на панели инструментов, чтобы переместить клавиатуру в плавающее окно. Мне намного проще печатать, удерживая планшет в режиме одной руки, особенно когда я пролистываю между буквами вместо того, чтобы нажимать клавиши по отдельности.

Браузер Vivaldi

Vivaldi — еще один веб-браузер, который немного лучше работает на планшетах Android в Chrome. Он использует тот же основной движок, что и Chrome, но предлагает блокировщик трекеров, возможность всегда просматривать настольные сайты (очень полезно для сайтов, пытающихся загрузить мобильные макеты на планшеты), быстрый набор и встроенную утилиту для создания снимков экрана.

Comixology

Comixology — это программа для чтения комиксов / манги для Android и других платформ с интеграцией с библиотеками Kindle (если вы входите в систему со своей учетной записью Amazon) и офлайн-поддержкой. Приложение достаточно хорошо работает на планшетах, хотя комиксы не будут такими четкими на устройствах с низким разрешением.

SketchBook

SketchBook — одно из самых многофункциональных приложений для рисования на Android. Он предназначен для всего, от эскизов промышленного дизайна до цифрового искусства, и лучше всего работает с планшетами и активными перьями.

Adobe Lightroom — фоторедактор и профессиональная камера

Я всегда не решаюсь рекомендовать продукты Adobe, особенно учитывая, что компания не поддерживает Linux (мой выбор ОС для настольных ПК) и любит взимать ежемесячную подписку за приложения, которые почти не изменились через десять лет, но у Lightroom действительно нет кросс-платформенных конкурентов.

Lightroom — фантастический редактор изображений, который я использую для всех фотографий, связанных с работой, и поскольку Android позволяет мне подключать камеру Sony Alpha через USB для передачи файлов, я могу выполнять весь рабочий процесс редактирования изображений с помощью Galaxy Tab S6. Тем не менее, мне все равно придется сделать второй раунд импорта / экспорта с помощью PhotoStack после этого, потому что Lightroom для Android не поддерживает водяные знаки изображений.

Google Keep

Google Keep — еще одно приложение в элитном клубе «приложение Google, которое отлично смотрится на планшетах».Это кроссплатформенное приложение для заметок / списков с поддержкой прикрепления файлов и создания напоминаний. Определенно существуют более функциональные приложения для заметок, но Keep обеспечивает отличный баланс между функциями и простотой.

Adobe Photoshop Sketch

Photoshop Sketch не имеет подробных настроек некоторых конкурирующих приложений для рисования, но это может быть лучшим вариантом для вас, если вы уже используете другие продукты Adobe. Вы можете создавать наброски с несколькими слоями, а затем экспортировать их прямо в настольные приложения Photoshop и Illustrator с сохранением слоев.Ваши данные также синхронизируются с облаком с помощью учетной записи Adobe.

Moon Reader

Moon Reader — отличный способ читать электронные книги на планшетах Android, используют ли они ePub, PDF, Mobi или другой формат. Он легко настраивается, с различными настройками для межстрочного интервала, пользовательского интерфейса, перелистывания страниц, автоматической прокрутки и многого другого. Вы даже можете синхронизировать свою библиотеку на разных устройствах с помощью Dropbox или сервера WebDAV.

Бесплатное приложение уже отличное, но есть и профессиональная версия за 6 долларов.99. Он удаляет всю рекламу и включает несколько дополнительных функций, таких как преобразование текста в речь и расширенная поддержка PDF.

Krita

Krita — популярный (и имеющий открытый исходный код!) Редактор растровой графики с продвинутым движком кисти, неразрушающими слоями и масками, поддержкой векторных изображений и даже инструментами для создания анимации. Он доступен на настольных платформах с 2005 года, но бета-версия для Android была впервые выпущена в 2020 году.

Krita — один из немногих примеров профессионального настольного приложения, портированного на Android практически без компромиссов.Интерфейс в основном не изменился по сравнению с настольной версией, поэтому, хотя у него может быть более крутая кривая обучения, чем у таких приложений, как Adobe Sketch или SketchBook, это отличный инструмент.

Boost для Reddit

Boost — это клиентское приложение для Reddit.com с чистым интерфейсом, настраиваемыми параметрами просмотра, предварительным просмотром мультимедиа в приложении, фильтрами и многим другим. Он использует интерфейс с двумя столбцами на планшетах, показывая сообщения слева и потоки комментариев справа, что позволяет лучше использовать доступное пространство на экране, чем многие другие приложения Reddit.

Boost для Reddit бесплатен, но вы можете удалить рекламу на всех своих устройствах с помощью единовременной покупки (2,49 доллара США на момент написания).

Microsoft OneNote

OneNote — популярное приложение для записных книжек от Microsoft, которое, как и большинство приложений компании, отлично смотрится и отлично работает на планшетах Android. Вы можете систематизировать свои заметки по разделам и страницам, синхронизировать данные на разных платформах и легко интегрировать файлы из своей учетной записи Microsoft.Заметки могут быть комбинациями набранного текста, изображений, файлов и рисунков.

Основная проблема заключается в том, что версия OneNote для Android не полностью поддерживает все, что есть в собственном настольном приложении, поэтому, если вы используете сложное форматирование на своем ПК, некоторые из этих изменений могут не переноситься на мобильные устройства.

Другие приложения

Мы добавили в список еще пять приложений.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *