Урок технологии поделки из природного материала 1 класс: Конспект урока технологии. Тема: Лепка из пластилина «Поделка из природного материала и пластилина». 1 класс (УМК Перспектива) | План-конспект урока по технологии (1 класс) на тему:

Автор: | 27.03.2021

Содержание

Конспект урока технологии. Тема: Лепка из пластилина «Поделка из природного материала и пластилина». 1 класс (УМК Перспектива) | План-конспект урока по технологии (1 класс) на тему:

Этап урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока.

Деятельность

Учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент
Словесный: слово учителя, загадка.

1 мин

— Здравствуйте ребята! Я очень рада нашей встрече и надеюсь, что у вас прекрасное настроение.

Пусто в поле, дождь идёт.

Ветерок срывает листья.

С севера туман ползёт,

Тучи грозные нависли.

Птицы движутся на юг

Чуть крылом касаясь сосен.

Догадайся, милый друг,

Что за время года? — …

(Осень) Молодцы. 

Приветствовать учителя


Садиться на места

Отгадывать загадку

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Актуализация знаний

Словесный:ответы на вопросы

3 мин

А какие признаки наступления осени вы знаете? (листья желтеют, опадают, птицы отправляются на юг, животные делают запасы) Природа изменяется, все приобретает яркий цвет. Как мы это можем использовать на уроках технологии? (делать поделки из природного материала) Правильно!

Проверять свои знания

Применять опыт

Регулятивные: осуществлять само- и взаимоконтроль учебной деятельности.

Постановка учебной задачи
Словесный: ответы на вопросы.

2 мин

Вы догадались, чем мы будем заниматься на уроке? Какова тема нашего урока? «Поделки из природного материала». Какую цель мы поставим? Выполнить поделку из природного материала.

Размышлять над темой урока и учебной деятельностью

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности;

волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

Решение частных задач

Словесный: ответы на вопросы

Практический: работа в рабочей тетради,

Работа в парах.

Упражнение с карточками.

Практический: выполнение изделия

30 мин

Вспомните, какие деревья вы знаете? (дуб, клен, береза, сосна, рябина) А вы видели их на улицах нашего города? Откройте рабочую тетрадь на странице 10. Соедините лист с названием дерева. Давайте проверим. Молодцы!

А что еще мы должны повторить, прежде чем начать работу? Технику безопасности. На столах у вас лежат карточки и лист бумаги, разделенный на 2 половины. На левую часть листа приклейте те материалы и инструменты, с которыми мы сегодня будем работать. (ножницы, природный материал, пластилин) А на правую часть приклейте картинки на которых изображены правила работы с этими материалами и инструментами. В парах, с соседом по парте выполните это задание.

Давайте проверим, как вы справились. Какие инструменты и материалы мы будем использовать? (ножницы, пластилин, природный материал) Как нужно работать с ножницами? Какие приемы работы с пластилином вы увидели? Молодцы!

Практическая часть.
Посмотрите какие работы из природного материала и пластилина сделала я. Сейчас я покажу как сделать лебедя.  

1. Итак, приступаем к изготовлению лебедя из шишки. Из белого пластилина скатаем длинную колбаску и изогнем её в форме знака вопроса – это будут шея и голова нашего лебедя.

2. У основания клюва белых лебедей бывает черная «уздечка». Поэтому мы слепим небольшой ромбик из черного пластилина и прикрепим его к голове лебедя там, где потом будет клюв.

3. Сам клюв сделаем из яркого красного пластилина, прикрепим его на место. Нам осталось соединить лебединую шею и тело-шишку. .

4. Чтобы придать лебедю устойчивости поместим его на «озеро» — расплющенный кусочек синего пластилина. У нас получилась вот такая изящная поделка — «Лебедь из шишки». 

Посмотрите, как изготовить крокодила из шишки.

1. Сначала сделаем голову и хвост крокодила. Для этого из салатового и зеленого пластилина сформируем по конусу.

2. Прикрепляем наши заготовки к шишке.

3. Теперь настал черед сотворить лапы для нашего крокодила. Из зеленого пластилина сделайте лапки, как показано на фото.

4. Прикрепляем лапки.

5. Чего-то не хватает? Приклеиваем из шариков черного пластилина глаза, а из салатового – ноздри. Замечательный крокодил из природного материала и  пластилина готов.

Также можно изготовить осеннюю бабочку из пластилина и листьев.

1. Из кусочка пластилина сделаем колбаску – туловище бабочки.

2. Скатаем небольшой шарик – это будет голова нашей бабочки. Прикрепляем ее на туловище.

3. вставляем листики в туловище. Получаются крылышки.

4. Завершением будет приклеивание глазок, хоботка и рожек.

Применять опыт

Усваивать новую информацию

Анализировать предложенную ситуацию

Работать в парах

Повторять правила работы с инструмен-тами.

Выполнять изделие по инструкции.

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата;

контроль, коррекция, оценка; волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

Познавательные: рефлексия способов и условий действий;

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные:

самооценка;

адекватное понимание причин успеха

 Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы

Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.

4 мин

Выставляйте сои работы на 1 парту. Посмотрите, какие яркие и красивые изделия у вас получились.

Ребята, с каким материалом мы сегодня работали?
Вам понравилось то, что вы сегодня делали?

Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок.

Подводить итог урока

Отвечать на вопросы

Оценивать свои достижения

Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Урок ручного труда «Поделка из природного материала и пластилина фигурки «Сова». | План-конспект урока по технологии (1 класс) на тему:

Конспект урока

Ручного труда в 1К классе

ГБОУ Школа № 281

Учитель О.А. Павлова

Москва

2018 г.

Тема: Поделка из природного материала и пластилина фигурка «Сова».

Цель: изготовить поделку из природного материала и пластилина.

Задачи: развивать интерес к лепке, умению планировать работу; закрепить приемы лепки из пластилина; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук, коррекция мыслительной деятельности; воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Планируемые результаты: 

Предметные: освоить приемы работы с пластилином; организовать рабочее место для работы с пластилином;

Метапредметные:

— регулятивные: научить анализировать изделие и выполнять работу по плану;

— познавательные: исследовать свойства пластичных материалов; соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;

— коммуникативные: выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них; задавать вопросы; формулировать ответы на вопросы.

Личностные: видеть красоту природы и бережно к ней относиться.

Материалы и инструменты: шишка, пластилин, картон, ветка, влажные салфетки, доска или клеенка, стеки.

Оборудования: образец скульптуры из шишек «Сова», заготовки для объяснения.

Ход урока

  1. Орг. Момент.

Дидактическая задача: обеспечить на уроке рабочую обстановку и  психологическую подготовку обучающихся.

  1. Приветствие. Проверка готовности класса к уроку.

— Здравствуйте ребята!

-Какой сейчас урок?

3. — Проверьте, все ли готово к уроку.

      4. А чей образ мы будем создавать сегодня на уроке, вы узнаете, отгадав загадку:

Всю ночь летает –

Мышей добывает,

А станет светло –

Спать летит в дупло.

Начнем урок технологии. Посмотрите на доску. Назовите материалы, которые вы видите Как можно назвать все, что мы перечислили?

И так, сегодня мы будем работать с природными материалами.

Какие еще природные материалы вы знаете?

Сегодня мы будем делать скульптуру из шишек.

— Из чего состоит эта поделка?

— Из шишки и пластилина.

  1. 5. Актуализация знаний.

-Ребята, давайте вспомним приемы лепки.

А) Когда мы разминаем пластилин, этот прием называется…?

Б) А следующий прием, когда мы сдавливаем наши заготовки называется…?

В) А когда разминаем пластилин, скатываем и образуем колбаски?

-Приемом РАЗМИНАНИЯ.

-Приемом СДАВЛИВАНИЯ.

-РАСКАТЫВАНИЕ  колбаски.

6.Физкультминутка(музыкальная с мультипликацией на интерактивной доске).

В лесу темно,

Все спят давно.

(Дети изображают спящих)

Все птицы спят…

Одна сова не спит,

Летит, кричит.

(Дети делают взмахи руками)

Совушка — сова,

Большая голова.

На суку сидит,

Головой вертит.

(Изобразить большой круг руками. Присесть, сделать повороты головой вправо, влево)

Во все стороны глядит,

Да вдруг как полетит.

(Встать, сделать взмахи руками, бег на месте)

Дети выполняют движения по тексту.

  1. 7. Первичное усвоение новых знаний.

— Скажите, а какие приспособления нам понадобятся для того, что бы выполнить поделку не испачкав стол?

— А какие материалы нам понадобятся?

— Давайте вспомним, кого мы сегодня будем делать?

-Какие инструкции пользования при работе с пластилином

— Что еще?

— Для чего нужна стека?

— Посмотрите на изделие. Что есть у совы? Из каких частей состоит поделка?

Какого цвета возьмем пластилин?

— Для того чтобы сделать детали совы вам нужно будет выполнить разные приемы лепки, которые мы с вами уже повторили. Только слушаем, смотрим, запоминаем, ничего не трогаем.

1. Берем шишку- это туловище совы. Вы знаете, что голова сливается с туловищем. Далее лепим отдельные элементы головы.

2. Глазки. Берем белый пластилин. Делим его пополам. Один кусок разминаем. Используем прием разминания. Поместим на одну ладонь, сверху накроем второй и совершаем круговые движения, периодически поворачивая будущий шарик, пока он не станет круглым. Используем прием сдавливания. Делаем три пары шарика (1-черная, большая,2-белая, средняя,3-черная, маленькая)

3. Лапки. Берем пластилин коричневого цвета. Делим его пополам. Один кусок делим на 4 равные части. Разминаем все 4 части. Скатываем, делаем маленькие колбаски. Соединяем, одну основа лапки,3 остальные-пальцы. 4. Клювик, ушки сделайте сами из любого цвета, который посчитаете подходящим для вашей Совушки.

5.Крылья сделаем из пластилина.

— 1. При работе с пластилином следует следить, чтобы он не падал на пол.

2. Нельзя брать пластилин в рот, а во время лепки не следует трогать руками лицо, глаза и одежду.

3. После работы с пластилином следует тщательно протереть руки влажными салфетками.

— Стека.

— Что бы разрезать пластилин.

— Туловище – шишка. Глазки, бровки, носик – из пластилина. Лапки – из пластилина. Ушки–из пластилина. Крылья- из пластилина.

  1. 8. Первичная проверка понимания.

— Ребята, а сейчас составьте мне план работы.

— Проверим, все ли у вас на месте, если чего-то у вас нет, попросите у своего друга, или поделитесь сами.

Дети поэтапно проговаривают план изготовления частей поделки.

1.Берем шишку- это туловище совы.

2.Делаем голову и  глазки из пластилина..

3.Делаем клювик и ушки из пластилина.

4.Делаем лапки тоже из пластилина. Катаем колбаски из пластилина

5. Делаем крылья из пластилина.

6.Сажаем нашу получившуюся скульптуру на ветку.

  1. 9. Первичное закрепление.

Практическая работа.

Проверяю, контролирую, слежу, корректирую, провожу персональных текущий инструктаж.

Разбивка пластилина на части:

Отрезание части для глаз.

Отрезание части для лапок.

Отрезание части для ушек, крыльев  и носа.

  1. 10. Рефлексия. Подведение итогов урока.

— Посмотрите, какие совы появились у нас в конце урока. Все они разные, у каждого свой характер.

— Что хотите сказать? Какие открытия сделали?

Фантазия из шишек, желудей, каштанов

1.Организационный  момент.

Эмоциональный настрой на урок. Самоопределние к деятельности.

Дили-дили-дили-дили!-

Колокольчики звонили.

Дили-дили-дили-дили!-

Колокольчики будили

Всех жуков, пауков

И весёлых мотыльков.

Динь, день! Динь, день!

Начинаем новый день!

Дили-дили-дили-дили!

Колокольчики будили

Всех зайчат и ежат,

Всех ленивых медвежат.

И воробушек проснулся,

И галчонок встрепенулся…

Динь, день! Динь, день!

Не проспите новый день!

 

Приветствуют учителя.

Настраиваются на  урок.

ЛУУД .Проявление доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

2.Актуализация знаний и мотивация

-Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

-Какие бывают веточки?

-Какое правило мы запомнили на прошлом уроке?

 

-Молодцы! Хорошо запомнили правило.

-Какое задание у вас было?

-Все справились ?

-Веточки и фантазия.

-Кривые, прямые, ломаные.

-Не ломай ветки деревьев и кустарников. Собирай только те, которые лежат на земле. Береги природу!

-Найти ветки и составить из них математическое выражение.

-Да все.(Рассказывают какие выражения составляли)

КУУД. Строить сообщения в устной форме;

 

Беседа

3.Операционно-исполнительский этап.

3.1.Выход на тему урока. «Открытие» детьми нового знания.

 

-Ребята, попробуйте отгадать мои загадки.

-Вы готовы?

-Если мы растем на ели,

Мы на месте, мы при деле.

А на лбах у ребятишек

Никому не нужно…

-Висят на ветках,

В колючих жилетках,

Осень пришла,

Кожуру сняла!

–Есть и брюшки, есть и шляпки —
Развесёлые ребятки!
А живут на ветках дуба!
Много тут не надо думать!
Очень любит их свинья.
И любуюсь ими я.
Цветом тёмно-жёлтые
Гладенькие …

-Молодцы!

-Вы уже догадались какая тема урока. Скажите её.
–Шишки – плоды хвойных деревьев – прекрасный материал  –  для объемных игрушек. По форме они напоминают части туловища животных, человека. Для изделий лучше  использовать нераскрывшиеся шишки, так как с ними легче работать. При изготовлении игрушек можно использовать желудь-для работы очень ценен. Заготавливают их путем сбора в лесу и покупая в магазине. Плоды каштана имеют ярко-коричневую окраску и блестящую поверхность, поэтому из них получаются отличные поделки из природного материала своими руками. Каштаны-благородный материал для работы. Можно сделать много различных зверей, насекомых, куколок.(беседа сопровождается картинками из презентации)

Ребята, а у нас в Ростовской области, вы встречали эти материалы?

-А на чём они растут?(при ответе учащихся, на презентации появляется дерево данного материала)

-Какая будет цель нашего урока?

-Мы будем делать композицию из данных природных материалов.

-А вы знаете как сделать композицию из данных материалов?

-Так давайте узнаем!

Слушают учителя.

Готовятся отгадывать загадки.

-Да.

 

 

-Шишек

 

 

-Каштаны

 

 

 

 

 

 

 

 

-Желуди

 

-Фантазия из шишек, желудей, каштанов.

 

Слушают учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Да

Отвечают учителю.

-Шишки на ели, желуди на дубе, каштаны на каштане.

-Изготовить сюжетную композицию из шишек, желудей, каштанов.

 

-Нет.

 

 

-Давайте.

ПУУД

Получать новую и полезную информацию

 

 

Беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассказ

 

 

ПУУД. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;

 

 

 

 

РУУД Определять наиболее эффективные способы достижения результата;

 

 

 

 

ПУУД. Ориентироваться в разнообразии способов решения творческих задач

 

3.2.Подготовка к реализации замысла (выбор метода решения проблемной ситуации, восприятие нового,  подготовка проекта выхода из затруднения)

 

 

 

 

3.2.1.Анализ поделки (совместно с детьми).

3.2.2. Составление алгоритма выполнения поделки (первичное закрепление нового способа действий с проговариванием во внешней речи).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2.3.Показ последовательности выполнения поделки (можно совмещать с проговариванием алгоритма).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2.4.Напоминание о технике безопасности

 3.2.5. Физкультминутка

 

-А что нужно сделать для того, чтобы узнать ?

-Посмотрите на экран(показывает слайд на котором показано как можно сделать разные композиции из шишек, желудей, каштанов)

 

 

-Определитель с выбором композиции.

 

 

 

-Дети, я предлагаю вам проанализировать подделку, которую мы будем выполнять. Я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь на них ответить.

– Как называется наша наша композиция?

 

-Из чего она изготовлена?

-Из каких частей состоит ?

 

 

– Как соединены эти части?

 

– Какими инструментами будем пользоваться?

 

– А где можно использовать нашу композицию?

 

 

-Я предлагаю составить алгоритм, по которому мы будем работать, сами этапы вы можете увидеть на доске.(заранее вывешивает на доску)

1 этап. -1этап.Определиться с выбором цвета картона.

-2этап.Выбрать необходимый материал для композиции.

-3этап.Расположить на картоне все элементы для сборки.

-4этап.Сборка композиции.

-5этап.Декорируем.

По необходимости окрашиваем шишки в нужный цвет, воспользуемся зубочистками и веточками.

Давайте вспомни о технике безопасности на уроке технологии.

 

Сейчас небольшой отдых.

Вместе с ребенком имитируем дуновение ветра, качая туловище и помогая руками.
Ветер дует нам в лицо
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише. (присесть)
Деревцо все выше, выше. (встать и вытянуть руки вверх)

Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу. (плавное покачивание поднятыми вверх руками)
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу. (встряхивание рук перед собой)
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят. (горизонтальные, одновременные движения руками вправо — влево)
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад (2 раза)

 

2 этап.

Я

 

-Можно посмотреть в интернете, спросить у учителя, родителей.

-Смотрят на экран.

 

 

 

Определяются с выбором.

 

Готовятся отвечать на вопросы.

Рассуждают

-Фантазия из шишек, желудей, каштанов.

-Каштанов, шишек, желудей, картона.

 

-Состоит из основы(картона) , нескольких поделок из каштанов, шишек, желудей и декорирования.

 

– Эти части соединены между собой клеем.

 

– Мы будем пользоваться клеем и ножницами.

 

 

-Можно подарить другу, как декор комнаты.

 

 

Слушают учителя.

 

 

 

 

Вместе с учителем проговаривают несколько раз алгоритм работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вспоминают о технике безопасности.

 

 

 

 

 

-Аналогично выполняют движения с учителем.

 

ПУУД. Ориентироваться в разнообразии способов решения творческих задач;

 

 

 

Беседа

 

 

 

 

Пример

 

 

 

 

 

РУУД Определять наиболее эффективные способы достижения результата;

 

 

 

 

Беседа

 

 

 

 

 

 

 

ПУУД. Ориентироваться в разнообразии способов решения творческих задач;

 

Метод наглядности

 

Рассказ

 

 

 

ПУУД. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;

 

3.3.Реализация замысла.

Самостоятельная практическая работа детей. (с самопроверкой по эталону и самооценкой)

Включает фоновую музыку

Используя этапы наглядного пособия из презентации, можете начинать выполнять изготовление композиции.

Дайте оригинальное название своей композиции.

-Используя наглядное пособие и этапы алгоритма выполнения, начинают выполнять изготовление композиции.

 

Придумывают называния.

ПУУД. Ориентироваться в разнообразии способов решения творческих задач;

 

 

Практическая работа

4.Оценочно-рефлексивный этап.   Самооценка детьми собственной деятельности. Обсуждение поделок (продуктов творческой деятельности)

Подведение итогов урока

Давайте рассмотрим ваши работы.

 

Удалось ли вам достичь поставленной цели?

 

Оцените себя и соседа с помощью смайликов.

 

Что нового вы узнали за урок ?Чему научились?

Что вы сделаете с своей композицией?

Выносят свои работы на подготовленный стол для работ.

-Да удалось. Мы все изготовили красивые композиции.

-Оценивают себя и соседа с помощью смайликов.

-Отвечают на вопросы учителя.

-Подарю другу, поставлю дома как статуэтку….

Рефлексия

РУУД. Формирование способности оценивать результаты собственной творческой деятельности;

РУУД. Формирование умения оценивать свою и чужую деятельность.

 

Урок технологии «Виды природных материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам».

При просмотре презентации учитель организует подводящий диалог и заполнение таблицы.

— Рассмотрите ёжика (слайд 2)

— Рассмотрим внешний вид. Какой формы части тела?

— Рассмотрим, какие природные материалы можно использовать для изготовления каждой отдельной части ежа:

Опишите форму туловища (овальной формы, может быть круглой формы, если свернулся; носик вытянутый, тоненький)

— Какой природный материал напоминает туловище с иголками?

— Шишка: сосновая, еловая (слайд 3)

— Как можно расположить шишку?

— Рассмотрите ёжиков из шишки на слайде презентации. Какой материал использован для оформления мордочки? (пластилин, ткань, бусинки…)

— Можно эти материалы назвать природными?

— Какой природный материал можно ещё использовать для изготовления поделки «Ёж»?

— Сколько листьев можно использовать для изготовления поделки? (слайд 4)

— Как можно расположить листья?

— Какой из природных материалов мы можем доработать до формы туловища ёжика? Каким способом?

(Берёста, кора (слайд 5) – ножницами подрезать один из краёв, чтобы получился острый носик, другой край сделать округлой формы)

— Рассмотрите слайд презентации: что такое «берёста»? (слайд 6)

— Найдите на парте кору сосны и берёсту.

— Какой из этих природных материалов легко резать?

— Какой из природных материалов ещё можно использовать? (Камень — слайд 7)

— Легко обработать камень?

— Выберите один из камней нужной формы. Как изобразить на камне мордочку, ножки? (дорисовать)

Рассмотрим иголки (острые)

— Какой природный материал похож на острые иголки ежа? (хвоинки – слайд 8)

— Сколько «иголок» необходимо нанизать на спинку ежу?

— Какой способ соединения выберем для шишки и хвоинок; для листочка и хвоинок?

— Какой из поделок, на слайде презентации, мы назовём объёмной?

— Поделка, из каких материалов будет плоской?

— Рассмотрите следующий слайд презентации (слайд 9).

— Какой ещё материал, и какой формы поможет нам изобразить колючую шубку? (тонкие и остренькие листочки, семена)

— Какая фигурка из представленных объёмная; плоская?

Какие лапки у ежа? (маленькие)

— Выберите те из природных материалов, которые по форме похожи на маленькие ножки ежа (семена, берёста, листочки, веточки).

— Приложите «ножки» к «туловищу». Они подходят по размерам друг к другу?

— Что и как можно изменить?

Учитель заполняет таблицу с помощью детей.

Ёжик

Природные материалы

Способ соединения

туловище

иголки

ножки

— В чем помогла нам презентация?

— Много ли информации вы получили из этой презентации.

— Сумеете ли вы ее запомнить без напоминания.

— А с таблицей легче будет? Почему?

— Таблица получилась общая. Как вам она может помочь?

— Опишите, как планируете выполнять работу.

Конспект урока для 1 класса «АППЛИКАЦИЯ «ПОДСОЛНУХ»

ТРУД

1 класс

Тема: АППЛИКАЦИЯ «ПОДСОЛНУХ»

Вид учебного труда: поделка из природных материалов и бумаги.

Цели: повторение различных видов аппликации, знакомство с аппликацией из засушенных листьев деревьев; изучение приемов их наклеивания на бумагу.

Оборудование: для учителя — готовое изделие для демонстрации поделки;

для учащихся — круглая коробочка от сыра, клей ПВА, желтая бумага, семечки подсолнечника

Оформление доски: написана тема урока — «Аппликация «Подсолнух»», нарисована схема выполнения поделки.

Ход урока

I. Вступительная беседа. Повторение пройденного материала

На прошлом уроке мы говорили о том, что существуют два мира — природный и рукотворный. И еще мы рассматривали природные конструкции, убеждаясь, что они не только красивы, но и разумно сделаны.

II. Постановка задачи урока

Сегодня на уроке мы постараемся передать совершенство произведения природы.

— Вы уже знакомы со многими природными материалами, 1 которых получаются красивые поделки и даже сувениры Вспомните и назовите эти материалы. {Шишки, трава, суш семена.)

Верно, казалось бы, такой материал можно найти буквально под ногами, и мало кто обращает на него внимание. Сегодня вы попробуете сделать аппликацию еще из одного вида природного материала — это всем вам хорошо знакомые семена подсолнечника.

III. Подготовка к практической работе

IV Выполнение практической работы

Последовательность работы:

1. Положи круглую коробочку от сыра на лист желтой бумаги, обведи окружность.

2. Вырежи этот круг, а также 8-10 жёлтых лепестков подсолнечника.

3. Смажь крышку сверху клеем, наклей жёлтый круг.

4. Нанеси клей на обратную сторону коробочки, уложи лепестки по кругу (если цветная бумага имеет окрашенной только одну сторону, то укладывать лепестки нужно желтой стороной вниз (на клей)).

5. Налей клей внутрь открытой коробочки, размажь его равномерно кисточкой, а затем посыпь семенами подсолнечника или другими семенами. Если используется окрашенный рис или пшено, то приготовь его заранее, окрасив с помощью черной гуаши, и просуши. Немного придави семена и оставь, чтобы поделка высохла.

6. Закрой коробочку крышкой. Поделка с закрытой крышкой — это еще не созревший подсолнух, а когда откроешь крышку — то это уже подсолнух с созревшими семечками.

V. Уборка рабочего места

Обрезки листьев надо аккуратно смахнуть в мусорное ведро. Уберите ножницы и клей.

Конспект урока технологии «Природные материалы»

Актуализация знаний.

Ребята, какое у нас за окном время года?

А что обычно делают осенью?

Ребята, а какие природные материалы мы можем найти сейчас на улице.

Как человек может использовать в своей жизни эти материалы.

Ребята, а кто-нибудь из вас знает, как правильно собирать, или сушить природные материалы.

Почему?

Хорошо ребята, а теперь подумайте какие шишки лучше использовать в работе раскрывшиеся или нет?

Хорошо ребята, а какие еще природные материалы вы знаете?

Когда лучше собирать желуди?

С какими желудями легче работать?

Какие еще природные материалы вы знаете?

Хорошо ребята, а в чем особенности этого природного материала?

Хорошо, а какой еще самый распространенный природный материал?

Кто знает, как правильно сушить листья?

Как вы думаете, почему важно правильно сушить природные материалы.

Хорошо ребята, молодцы, я вижу на сколько хорошо вы знаете природные материалы и правила их заготовки, а знаете ли вы на какие группы можно разделить природные материалы?

Какую цель поставим?

Осень

Шишки, листья, кора деревьев,

Собирать, сушить делать гербарии, поделки.

Шишки нужно собирать во влажную погоду.

Потому, что они медленно высыхают и долго сохраняют форму.

Не раскрывшиеся из них удобнее делать поделки

Желуди

Желуди лучше собирать, тогда когда они созреют и опадут

С чистыми и целыми

Солома

В том, что она гибкая,

Листья

Собирать в сухую погоду, сушить между листами бумаги и прогладить утюгом. Потом их заворачивать в плотную бумагу, которую время от времени нужно менять

Для того, чтобы поделки хорошо получились.

Затрудняются ответить.

Узнать на какие группы делятся минералы

Основной этап урока.

Хорошо ребята, давайте я вам помогу. Посмотрите на слайд ( на слайде изображены, ракушки, камушки, песок, ветки, желуди, листья, кора, цветы, шишки)

Посмотрите, пожалуйста, что дано на слайде?

на сколько групп можно было разделить?

Какие это будут группы?

Ребята, а почему вы разделили именно так.

Хорошо, а тогда, как у нас будут называться группы природных материалов?

Ребята, а для чего люди собирают природные материалы?

Природные материалы

На две

В первую группу отнесут ветки, желуди, цветы, шишки, кора. Во вторую группу, песок, ракушки, камушки.

В первой группе находится все, что можно отнести к растительности, а во второй к минералам.

Растительные и минеральные

Чтобы делать поделки

Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках труда в начальной школе

Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках труда в начальной школе

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ДЕТСТВАКАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Курсовая работа

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКЕ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ ТРУДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

по дисциплине: Методика обучения технологии

Новосибирск 2013

Содержание

Введение

Глава 1. Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ

.1 Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников

.2 Методика обучения технологии в начальной школе

.3 Методика обучения школьников работе с природными материалами на уроках технологии в начальных классах

.4 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения

Глава 2. Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках технологии в начальной школе

.1 Перспективно-тематический план раздела «Художественная обработка материалов» в 1 классе

.2 Развернутые сценарии уроков по работам с природным материалом

Заключение

Список использованных источников

Приложение

Введение

Актуальность исследования.

Формирование интереса и любви к труду — одна из основных задач воспитания детей. В различных видах труда детей школьного возраста содержатся истоки раннего выявления способностей, дарований личности, правильного выбора в дальнейшем профессии. [5].

Трудовому обучению принадлежит особая роль. Хотя уроки труда строятся на основе применения общих для всех школьных предметов дидактических принципов, их отличает ряд особенностей, например, ученики занимаются не только познавательной, но и созидательной деятельностью, предметы, процессы труда выступают не просто как объекты изучения, но одновременно являются и средством наглядности, дидактическим материалом, служащим для активизации работы учащихся, техническими средствами обучения.

Дети любят уроки труда больше других уроков. Ведь на уроках труда ребенок занят изготовлением милых его сердцу игрушек, в которых он видит своих друзей. Сочетание интеллектуальной и моторной деятельности создает атмосферу осмысленного труда.

Вопросами трудового обучения и воспитания учащихся школ занимались такие видные ученые, как Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, А.В. Луначарский, С.Л. Рубинштейн. Современные ученые также уделяют внимание вопросам трудового обучения. Вопросам знакомства учащихся работе с природными материалами. Это такие ученые как Н.А. Цирулик, Т.Я. Шпикалова, Н.М. Конышева и другие. [3, 6, 19].

Трудовое обучение — обязательное условие и составная часть обучения, воспитания и развития ребенка на начальной ступени общеобразовательной школы реализуется средствами разнообразной урочной и внеурочной деятельности учащихся. Цель трудового обучения — воспитание личности учащихся на основе формирования трудовой деятельности. [6].

Особое место в системе трудового обучения занимают уроки труда по работам с природными материалами. Природный материал — кладовая для развития детского творчества. Изготовление игрушек, разных поделок из природного материала — труд кропотливый, интересный, необычный и очень приятный. Для того, чтобы дети могли охотно им заниматься, необходимо развивать фантазию ребенка, а с овладением навыком придет и ловкость в работе. [5]

На важность использования природного материала в деятельности ребенка обращал внимание А.С. Макаренко. Он указывал, что материалы (глина, дерево, бумага, солома, засушенные растения) «ближе всего к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает ценности и культуру… В игрушке-материале есть много хорошего реализма, но в то же время есть простор для фантазии, не просто воображения, а большой творческой фантазии» [8]

Встречи с природой расширяют представления детей, совершенствуют их умения внимательно вглядываться в различные явления, сохранять целостность восприятия при создании поделок из природного материала. [5]

Изготовление поделок требует от ребенка уверенности, точности и ловкости. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система специальных навыков и умений.

Занимательность работы по изготовлению поделок из природного материала способствует развитию у детей внимания, любознательности, активности, трудолюбия и, наконец, способствует развитию личности ребенка, воспитанию его характера. Не так то просто сделать поделку из природного материала. Её изготовление требует от ребенка особых волевых усилий. В данном виде труда детей есть реальные возможности формировать у них контроль и оценку собственной деятельности.

Труд по изготовлению поделок из природного материала может быть как индивидуальным, так и коллективным. Желательно использовать разнообразные формы коллективной работы детей для формирования у них умений планировать свою деятельность с учетом общей цели, умений распределять операции. [5]

Сколько радости получает ребенок от сделанной своими руками игрушки из желудей, орехов, листьев! Не меньше удовольствия доставляет изготовление подарков и сувениров для родителей и друзей. Умелые руки и фантазия творят чудеса.

На основании вышеизложенного считаем тему данной курсовой работы актуальной и интересной в плане дальнейшего изучения.

Объект исследования: процесс трудового обучения в начальной школе.

Предмет исследования: методика художественной обработки природных материалов на уроках технологии в начальной школе.

Цель работы: изучить теоретические материалы по данной теме и разработать серию уроков, отражающих методику художественной обработки природных материалов на уроке технологии в начальной школе.

Гипотеза: трудовое обучение младших школьников по художественной обработке природных материалов будет эффективным если:

учитель будет владеть современной теорией и практикой трудового обучения младших школьников;

создана хорошая материальная база для процесса трудового обучения;

труд будет рассматриваться как средство развития личности ребенка;

Задачи исследования:

. Изучить научно-методическую, психолого-педагогическую литературу, опыт работы учителей-практиков.

. Рассмотреть возрастные особенности ребёнка младшего школьного возраста.

. Раскрыть особенности, значимость работы младших школьников с природным материалом на уроках труда.

. Составить серию конспектов урока, касающихся данной темы.

. Составить перспективно — тематический план, планы уроков по данному разделу.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической, специальной литературы по исследуемому вопросу; наблюдения.

Теоретическая значимость работы заключается в разработке системы работы на уроках технологии с природным материалом, которые могут быть использованы в процессе обучения учащихся и конкретизации развития творческих способностей младших школьников.

Практическая значимость: разработанные сценарии уроков, которые могут быть использованы в работе учителей начальных классов, студентов — практикантов.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников и приложения.

обучение школьник природный урок

Глава 1. Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ

.1 Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников

Учение не исключает других занятий детей. Особенно большая роль принадлежит труду в двух характерных для этого возраста формах — в форме самообслуживания и изготовления поделок. [13]

К самообслуживанию дети приучаются уже с дошкольных лет. Закрепление и развитие привычек и навыков самообслуживания в младших классах — хорошая психологическая основа для привития детям чувства уважения к труду взрослых, понимания роли труда в жизни людей, готовности к длительному физическому напряжению. В семье и в школе важно создавать такие условия, при которых ребенок должен остро переживать свои обязанности по самообслуживанию. Например, требование быть чистым и опрятным нужно сочетать (с созданием условий, когда ребенок вынужден самостоятельно (конечно, по своим силам) привести в порядок свой гардероб и другие вещи. В классной обстановке целесообразно систематически давать детям такие поручения, которые имеют определенный смысл для всего коллектива (подмести пол, протереть парты, полить цветы и т.д.), и которые вместе с тем приходится выполнять, преодолевая порой те или иные индивидуальные желания и интересы, а иногда и усталость. Требовательность к детям, привлекаемым к самообслуживанию, и четкая его организация — важные условия воспитания у младших школьников привычки участвовать в коллективном труде, стремления внести в него посильный вклад без прямых внешних напоминаний (в этом проявляются зачатки трудолюбия). Без такой привычки, воспитываемой с младших классов, трудно, а порой и невозможно, формировать любовь к труду у детей более старшего возраста [11].

Немаловажное воспитательное значение имеют те виды школьного самообслуживания, при выполнении которых дети включаются в совместную коллективную работу. Они учатся товарищеской поддержке и взаимопомощи, начинают сознательно относиться к общим задачам коллектива, ощущать свою личную ответственность за своевременное и добросовестное выполнение работы. [3].

Большинство младших школьников любят занятия по труду, где можно проявить, например, смекалку при разрезывании материала и сноровку при его склеивании, где при выполнении задания одни виды действия сменяют другие. Глубокое удовлетворение детям приносит то, что они собственными руками изготовляют нужные и полезные вещи (елочные украшения, сделанные на уроках труда, можно подарить ребятам из соседнего детского сада). Все это способствует воспитанию трудолюбия, чувства ответственности за проделанную работу. Изготовление ручных поделок существенно также для развития дифференцированных и координированных движений, для формирования контроля за ними как на основе мышечного чувства, так и со стороны зрения. [13].

Занятия по труду имеют еще один существенный психологический эффект. Условия их проведения наиболее благоприятны, чтобы формировать у детей умение планировать предстоящую работу, а затем находить пути и средства ее реализации. Конечно, это умение развивается и на других занятиях, но только при целенаправленном изготовлении какого-либо предмета ребенок действует в системе наиболее развернутых и внешне выраженных требований. Стоит пропустить даже незначительную операцию или применить не тот инструмент, который нужен, как все это сразу зримо сказывается на итогах работы. Поэтому на занятиях по труду ребенок интенсивно овладевает умением заранее планировать порядок своих действий и предусматривать нужные для их осуществления инструменты. [11]

1.2 Методика обучения технологии в начальной школе

В системе начального обучения трудовая деятельность является одним из важных факторов развития ребенка: нравственного, умственного, физического, эстетического. [10]

Именно в начальных классах закладываются основы социально активной личности, проявляющей интерес к трудовой деятельности, самостоятельности, уважения к людям труда и другие ценные качества, способствующие усвоению требований жизни и утверждению в ней. [15].

Целью курса «Трудовое обучение» в начальных классах — развитие творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться. [3, 6, 19].

Программой трудового обучения в начальной школе предусмотрено знакомство учащихся с различными видами труда, а именно:

сельскохозяйственными трудом;

бытовым трудом;

основами художественной обработки различных материалов;

трудом самообслуживания;

техническим трудом и техническим моделированием. [3, 6, 19].

Особое место в содержании курса трудового обучения занимает раздел «Основы художественной обработки различных материалов», он включает в себя овладение учащимися простейшими способами и приемами работы с различными материалами, имеет направленность на приобщение детей к различным видам народных промыслов, развитие творческих способностей и эстетическое воспитание младших школьников.

В данной курсовой работе нас интересует методика художественной обработки природных материалов на уроках труда в начальных классах.

Что же такое — природные материалы? В мире существует огромное количество материалов, которые принято называть «природные». Из самого названия становиться ясно, что к природным материалам относятся все то, что обильно преподносит нам сама природа. Это предметы, которые мы порой даже не замечаем, и всё то, что легко можно найти, едва выйдешь на прогулку: веточки, сучья, цветы, листья, шишки, солома, желуди, хвоя, трава и т.д. [7]

Изготовление игрушек и других поделок из природного материала — интересное дело, но вместе с тем — это труд. Почти ювелирный, кропотливый, хотя увлекательный и очень приятный, особенно — своим результатом. Работа растительным природным материалом имеет большое значение для всестороннего развития младшего школьника. Встреча с природой неизменно расширяет представления детей об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные явления. Когда с прогулки дети приносят желуди, шишки, ветки, а с экскурсии цветы, хвою, то начинается изучение этих сокровищ. Ребята подолгу рассматривают собранный материал, перебирают его, ощупывают и обследуют. А это в свою очередь, способствует запоминанию формы, красок, и других свойств каждого вида материала. Например, дети узнают, что орехи бывают по форме — круглые или продолговатые, по расцветке — коричневые или светло-желтые, их поверхность — бугристая или шершавая. Что желуди овальные, блестящие, желтовато-коричневые; хвоя — колючая и ломкая. Обо всем этом конечно, можно узнать, посмотрев картинки в книге, но самому добывать подобные знания куда интереснее. [7].

Деятельностный подход к построению процесса обучения технологии (труду) является основной характерной особенностью этого учебного предмета. Это способствует формированию у младших школьников не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки. [10]

Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов (деталей конструктора) и овладения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности. [19].

При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

Характерными особенностями учебного предмета технологии являются: практико-ориентированная направленность содержания обучения; применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач; применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.

В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели:

·развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

·освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

·овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

·воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом 2004 г. учебный предмет «Технология (Труд)» изучается во всех классах начальной школы, тем самым обеспечивается целостность образовательного процесса и преемственность в обучении между начальным и основным звеном образования.

В новом федеральном компоненте государственного стандарта по технологии для начального общего образования выделены следующие содержательные линии, которые реализуют концентрический принцип изучения, дают возможность постепенно углублять и расширять программный материал: обще трудовые знания, умения и способы деятельности, технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности), домашний труд, практика работы на компьютере. [7]

Особое место в содержании курса трудового обучения занимает раздел «Основы художественной обработки различных материалов», он включает в себя овладение учащимися простейшими способами и приемами работы с различными материалами (глина, песок, металл, древесина, природные материалы, кожа, мех и др.), имеет направленность на приобщение детей к различным видам народных промыслов, развитие творческих способностей и эстетическое воспитание младших школьников.

В процессе изучения курса технологии у детей формируется понятие о технологии, как

мастерстве, умении выполнять интересные творческие задания;

процессе превращения ненужных материалов и сырья в нужный продукт;

способах преобразования человеком того, что дает ему природа для жизни;

способах создания условий для комфортной (удобной) жизни;

науке о преобразовании материалов, сырья и энергии в необходимый продукт. [6].

В начальных классах учащиеся знакомятся с технологическими процессами изготовления различных изделий, учатся находить рациональный и кратчайший путь к решению учебных и жизненных практических задач. Это дает возможность быстро перейти от репродуктивного к продуктивному, творческому обучению, а также сформировать умения и навыки, необходимые для дальнейшего технологического образования.

В начальных классах учащиеся впервые знакомятся с новым видом работ — проектной деятельностью. Свой первый творческий проект ребята выполняют на основе приведенного в учебнике примера творческого проекта. [12]

.3 Методика обучения школьников работе с природными материалами на уроках технологии в начальных классах

Работа с природным материалом оказывает свое воздействие на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления и появления элементов творчества.

Обычно вначале дети предпочитают действовать, предварительно рассмотрев показанный взрослым образец и старательно повторив его. Например, во время изготовления аппликации из засушенных листьев детям предлагают вначале внимательно рассмотреть, из каких деталей состоит готовая работа, в каких местах к основанию должны быть прикреплены мелкие детали и каким способом. Но затем, после повтора нужных действий и дублирования способа изготовления образца, дети уже усваивают последовательность и самый ход действий, а также способы изготовления. Поэтому, когда идет усложнение задания, дети уже могут разделить процесс выполнения работы на несколько этапов и выполнить работу в повторе за взрослым или собственному замыслу. В этот момент в деятельности детей возникают элементы творчества. [5]

Занимательность работы по выполнению работ из природного материала способствует развитию у учащихся таких качеств как внимание, терпение, любознательность. Показательно то, что при данной работе не бывает конца совершенствованию работ, в этом труде всегда есть новизна, творческое искание, возможность добиваться более совершенных результатов. И все это происходить на фоне благоприятного эмоционального настроя детей, их радости общения во время труда, наслаждения, которое они переживают при создании аппликационной работы. [5].

Кроме этого, выполнение работ из природного материала воспитывает детское мастерство, сообразительность, трудолюбие, и еще это превосходная школа эстетического воспитания, базирующаяся на формировании у детей художественного взгляда на мир, на их поиски в окружающей действительности деталей прекрасного. [13]

А приобщать детей к миру прекрасного надо как можно раньше. Для начала следует вспомнить слова поэта Н.А. Некрасова о том, что «нет безобразья в природе». Поэтому каждого из нас волнует красота цветов, плодов различных растений, разноцветье осенних листьев и порхающий тополиный пух, необычная форма, окраска цветов. Перед тем, как сделать любой природный материал деталью своей поделки, пусть ребенок обратит внимание на его своеобразность. Ведь у каждого растения свой внешний вид — формы листьев, цвета, фактура поверхности. И при создании конкретной поделки все это учитывается. [10]

Процесс превращения природного материала в поделку содержит в себе немалые ресурсы для «погружения» детей в мир родной природы, познания её различных сторон и, одновременно, — воспитания бережного, заботливого отношения к ней, а так же формирования первых трудовых навыков.

На каждом уроке, экскурсии в природу нелишним будет напомнить детям о том, что они должны по-хозяйски относиться к природе. А это значит — оберегаешь цветы, кустарники, любое другое растение от бессмысленного уничтожения. Уроки трудового обучения с использованием природного материала должны приобрести «экологическое звучание» и формировать у учащихся новое, ответственное отношение к природе. «Природа и люди — одно целое», «Природа в опасности», «Природа ждет моей помощи» — вот те важнейшие выводы, которые должен сделать каждый ребенок, выполняющий практические работы по трудовому обучению. [5].

Вместе с тем труд, который необходимо для выполнения работ из природного материала, способствует развитию личности ребенка, воспитанию его характера. Ведь любую, даже самую примитивную, сделать не так-то просто, работа по её изготовлению требует определенных волевых усилий. Когда ребенок встречается с трудностями, он пытается самостоятельно их разрешить, даже если ребенку не удается выполнить с первого раза необходимую работу. Но с помощью взрослого он учиться выявлять причины своей неудачи и, самое главное, — преодолевать её. В результате таких действий у учащихся формируются такие качества, как настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца. [19].

Работа с природным материалом осуществляется и во внеурочное время. Это могут быть выставки детских поделок, различные конкурсы поделок, экскурсии, праздники Природы, викторины, создание и работа в Уголках ручного труда и т.д. Таким образом, обобщая вышесказанное, можно сделать вывод о том, что процесс работ с природным материалом является мощным источником всестороннего развития личности ребенка. [5]

1.4 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения

Программы и методические пособия к урокам трудового обучения учитывают разнообразные условия, в которых работают учителя, они предполагают на выбор варианты изделий и работ, которые выполнимы в обычных классах. Однако это в определенной мере ограничивает развитие трудового обучения, которое полностью соответствовало бы возрастным возможностям учащихся и современным требованиям научно-технического прогресса.

В принципе материальное оснащение уроков трудового обучения должно, с одной стороны, удовлетворять гигиеническим нормам и эстетическим требованиям, с другой — наилучшим образом способствовать формированию у детей представлений, умений, привычек и внутреннего стремления самостоятельно выполнять требования трудовой культуры.

В практике существует несколько направлений в решении вопросов комплектования и хранения инструментов, приспособлений и материалов. Одни педагоги хранят все инструменты в специальных шкафах или на стеллажах, комплектуя каждый вид на весь класс. Перед уроком трудового обучения в зависимости от вида труда, содержание работ учитель вместе с дежурными раскладывает необходимые на данный урок инструменты и материалы.

Широко используется природный материал для изготовления поделок и в начальной школе. Его нам в кубышке дает сама природа, перечень его довольно обширен.

Ценным материалом к аппликационным работам из природного материала являются: засушенные листья, семена деревьев, овощей, например, семена клена или ясеня, известные как крылатки. Из них можно сделать уши для зайца, крылья для стрекозы, плавники для рыб и т.д. они имеют красивую внешнюю форму, что позволяют использовать их для оригинальных поделок. Очень специфична аппликация из семян клена. Работа с кленовыми семенами требует большой фантазии, творчества, выдумки. Сбор семян осуществляется осенью, но семена должны быть не скрученными, иметь цвет и форму. Собранные семена освобождают от веточек и оставляют крылатку в паре. Раскладывают их между газетами, сверху кладут небольшой груз и оставляют до полного высыхания. Их аккуратно складывают в коробку. Срок хранения сухих семян не ограничен. [4]

Рассмотрим некоторые виды растительного материала, которые наиболее часто используются для различных поделок в работе с учащимися начальных классов на уроках трудового обучения:

. Хвоя. Хорошо подходит для имитации иголок ежа, лапок паука, коготков кошки, усиков бабочки, юбочки для кукол и т.д. Хвою используют: еловую, сосновую, пихтовую. Собирать можно в любое время года, в работе лучше использовать зеленую хвою. В работе с хвоей следует учитывать её особенность — иголки хвои колючие, хранить её необходимо в коробочке, банке.

. Орехи. При изготовлении поделок их орехов можно использовать как скорлупу, так и орехи целиком — грецкие, лесные, земляные, кедровые, фисташки. Лесные орехи используют для изготовления головок игрушечных человечков, животных.

Лесные орехи следует собирать зрелые в августе месяце вместе со шляпой, которую также можно удачно применять при изготовлении игрушек. Орехи сушат на дощечках и хранят потом в коробочке в сухом месте. Скорлупа лесных орехов довольно твердая. Она тяжело прорезается ножом или прокалывается шилом. С пересушенными орехами работать трудно, поэтому их желательно не использовать в работе.

Кедровые орехи могут пригодиться при изготовлении лапок зверьков, кулачков, лесных человечков. Орехи легко прокалываются шилом, хорошо склеиваются.

Скорлупа грецких орехов используется для поделок лодочек, тележки, черепах, жуков и т.п. Раскалывать орехи на правильные половинки можно с помощью ножа. Раскалывать орехи можно только учителю, дети в работе используют готовые половинки.

Земляные орехи очень удобны в работе — легко прокалываются, режутся, скорлупка у них тонкая и достаточно хрупкая. Из земляных орехов получаются оригинальные фигурки животных. хранить орехи нужно в сухом помещении, т. к. их скорлупа не твердеет при высыхании.

. Желуди. Плоды дуба — желуди — бывают разной формы и величины. Желуди созревают осенью, в сентябре-октябре. Рекомендуется собирать плоды, когда они созрели и падают с дерева. Одновременно с желудями собирают и их чашечки, на которых они держаться. Плюски — очень хороший материал в дополнении к желудям и их часто используют для различных поделок. Желуди следует собирать разные по размеру и величине. Для изготовления поделок желательно использовать свежие жёлуди, т. к. они дольше хранятся и с ними легче работать. Этот материал, в отличии от каштанов, широко распространен почти по всей территории нашей страны. Сбор и хранение его не представляет трудности. соединение желудей не трудное. Хранят желуди в прохладном и влажном месте.

. Семена. Семена арбуза, дыни, подсолнуха, крупных семян цветов, таких как зырянка, настурция, лазоревые цветы. Из этих семян можно легко смастерить глаза животным или человека.

. Ветки. При изготовлении игрушек из объемного природного материала — шишек, желудей, каштанов — отдельные детали делают из веток: чаще всего это руки и ноги различных образов. Ветки обладают передать поделку практически в любой позе: бегущей, сидящей, с поднятыми руками и т.д. и все эти детали можно сделать из одной небольшой веточки. Локтевой и коленной частями служит место развилки веток, длина отрезается пропорционально величине поделки. В работе можно использовать ветки сосны, ели, сирени. Их ветки упруги и при высыхании не так легко ломаются. Сбор веток — работа, требующая времени, терпения и аккуратности. Необходимо постоянно напоминать детям, что деревья нужно беречь и для поделок нужно собирать ветки, лежащие на земле, со спиленных деревьев, в местах обрезки деревьев.

. Корки. Корки для поделок могут использоваться в зависимости от формы, которые могут напоминать различные фигуры животных или части их тела. Здесь особенно важно образное видение и наблюдательность, которые необходимо развивать у детей. [4].

. Листья. Они являются интересным и нужным дополнением при изготовлении поделок, из них можно выполнить красивые аппликации. Листья очень разнообразны по своей форме и расцветки. Листья можно использовать от разных деревьев, кустарников, цветов.

Из листьев можно сделать крылья бабочки, плавники рыбы, всевозможные узоры. Собирать листья лучше осенью, когда они особенно красивы.

Для сохранения и последующего использования их необходимо правильно заготавливать, засушить. Засушивание листьев производят закладывая их между листами пористой сухой бумаги. На ней аккуратно в расправленном виде раскладывают в один слой растения; каждый слой сверху также закрывают бумагой. Стопку подготовленного таким образом природного растительного материала можно уложить в специальный пресс или просто придавить сверху тяжелым предметом. Можно листья через газету прогладить горячим утюгом.

Чтобы засушиваемые листья не почернели и сохранили цвет, листы газеты следует менять ежедневно. Обычно для полного высыхания листьев требуется от трех до семи дней. Хранить засушенный материал лучше всего в специальной папке, в которой отдельные экземпляры тоже имеет смысл переложить листами бумаги. Сухие листья очень хрупкие, ломкие.

. Соломка. Как поделочный материал солому используют давно. Солома — это стебель злаковых растений, полый внутри, легко обрабатываемый материал. Изделия из соломы очень привлекательны, красивы. Они дают большой простор для творческого развития детей. Используют солому ржи, пшеницы, овса, ячменя, дикорастущих растений.

Заготовку соломы производят после созревания растения, когда она приобретает золотистый цвет. Для работы пригодна средняя и нижняя часть злаков. Срезают солому вместе с узлами или разрезают на части по узлам — так удобнее хранить материал. Обработанная солома для работы не пригодна, так как стели у нее поломаны или смяты. Лучше использовать свежую ровную, не смятую комбайном, не подгнившую солому. Собирают солому вручную на обочине полей или пришкольном участке.

Для работы солому необходимо подготовить из трубочек сделать плоские ленты. Вначале выбирают круглые, ровные стебли, отрезают узлы и кладут солому на 1,5-2 часа в широкий сосуд с горячей водой для распаривания. Когда солома станет мягкой, трубочку разрезают вдоль и разглаживают горячим утюгом на сложенной в несколько раз газете. Материал можно заготавливать впрок.

. Птичьи перья. В работе можно использовать перья птиц разных размеров, оттенков и любого размера. Перед работой перья промывают, сушат, и расчесывают для возвращения им естественного вида.

. Ракушки. На берегах рек, морей, озер можно найти ракушки-домики, которые интересны по внешнему виду, оригинальны по форме. Сбор ракушек можно производить с детьми во время экскурсий. Ракушки после сбора моются, после раскладываются и сушатся. Из ракушек можно сделать фигурки животных, или как дополнительный материал.

Подводя итог вышесказанному, следует сказать, что на уроках трудового обучения при аппликационных работах используется разнообразные природные материалы, которые всегда можно найти исходя из местных природных условий. Каждый из этих материалов имеет свои свойства, специфику заготовки и хранения. Природный материал следует готовить заранее, рассортировать по видам и хранить либо в папках, либо в коробках. Это облегчает поиск во время работы и способствует лучшей сохранности. Удачно подобранный материал способствует закреплению положительных эмоций у детей, стимулирует желание трудиться, творить, обогащает знания о природе. [5]

Глава 2. Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках технологии в начальной школе

2.1 Перспективно-тематический план раздела «Художественная обработка материалов» в 1 классе

Разнообразие тем и видов труда, предусмотренных программой трудового обучения, требует от учителя особого внимания к тематическому и перспективному планированию уроков. Процесс планирования подразделяют на два этапа: — перспективное планирование и составление календарного плана. Перспективное планирование предполагает разработку общей стратегии на весь учебный год или полугодие. Прежде всего, производится так называемые разноска часов по четвертям: из всего количества программных часов, отведенных на изучение раздела, определяется, сколько часов отводиться на каждую четверть, на каждый вид труда. Приступая к этой работе, учитель обращается к Программам по трудовому обучению в начальной школе. В настоящее время учитель может использовать при планировании трудового обучения младших школьников разные программы, среди них и авторские, и традиционные. Остановимся на краткой характеристике одной из них.

Одной из авторских программ по трудовому обучению младших школьников является «Школа мастеров» автор Т.М. Геронимус. Данная программа рассчитана на 4 летнюю начальную школу, учебная трудовая деятельность в ней рассматривается как средство познания окружающего мира, а ребенок в нем как преобразователь этого мира. Цель трудового обучения будет достигнута, если ребенок займет позицию: « Я хочу это сделать сам. Я уже сделал что то похожее, не надо мне помогать, я попробую догадаться». [3].

Программа по технологии Конышевой разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта нового поколения к общим целям изучения курса. В качестве концептуальных основ данного учебного предмета использованы системно-деятельностный, здоровье сберегающий, гуманно-личностный, культурологический подходы. [19].

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

Следующей из авторских Программ по трудовому обучению младших школьников является программа, рекомендованная Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Это Программа Цирулик Т.Н. «Умные руки». Ее цель: развитие интеллектуальных способностей, повышение интереса к познанию нового, расширение кругозора учащихся. [19].

На основе изучения содержания программ учитель осуществляет перспективное планирование, т.е. производной разноску часов по четвертям: из сего количества программных часов, отведенных на изучение раздела, определяет, сколько часов отводится на каждую четверть. После этого определяется последовательность происхождения материала в объеме установленного времени.

В качестве примера мы проводим разработанный нами перспективно-тематический план работы по работам с природным материалом для учащихся 1 класса. План составлен на основе содержания Программы по трудовому обучению «Умные руки» автора Цирулик Н.А.

2.2 Развернутые сценарии уроков по работам с природным материалом

Урок 1

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Приемы приклеивания деталей без разметки

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: Научить детей работать с природным материалом; научить приему приклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу.

Развивающая: Развивать ассоциативное мышление, умение создавать образ по ассоциации с формой предмета.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: природный материал, картон, клей ПВА, клеенка, фартук, тряпочка для рук.

Дидактический материал к учебному занятию: образец изделия, природный материал, заготовка для основы;

Ход урока. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.. Мотивационный этап.

Ребята! У меня на столе клей, картон, клеенка. А у вас?

Тоже.

А еще какая-то папка с чем-то!

Что это за папка?

Для природного материала.

С чем она?

С засушенными листьями.

А у вас она есть?

Да.

Вступительная беседа.

Ребята! А как вы думаете, для чего нам засушенные листья?

Чтобы изготовить поделку.

Правильно.

А какую, вы знаете? Чтобы это узнать отгадайте загадку!

Серый зверек

Через полку скок,

Длинные ноги,

А хвост короток.

Заяц

Молодцы!

(Учитель вывешивает образец изделия.)

Сегодня мы будем делать аппликацию «Веселый зайка».. Подготовка к практической работе.

. Анализ изделия.

Ребята! Посмотрите на зайку. Из каких частей он состоит?

Ушки, туловище, голова, лапки, щечки, глаза, нос.

Правильно.

У меня на столе лежит гербарий, из него нужно составить рисунок.

К доске выходит один ученик, подбирает детали для заготовки.

Как вы думаете, что необходимо взять для глаз, носа и для лапок?

Семена.

Правильно.

Ребята! А у нас получился веселый зайчик?

Нет.

Что нужно сделать, чтобы он стал веселым. Подвигаем детали.

А сейчас?

Да

Что делаем дальше?

Приклеиваем.

. Составление плана работы.

) Отберем нужные листья и семена.

) Разложим детали на заготовке.

) Подвигаем их.

) Приклеим.

Помните! Гербарий — очень хрупкий материал, и работать с ним, и приклеивать его нужно очень аккуратно и осторожно.. Практическая работа.

(Учитель проходит по классу и индивидуально помогает ребятам.). Итог урока.

Что вы сегодня выполняли на уроке?

Из какого материла?

Как можно еще назвать этот материал?

Вам понравилась такая работа?

Молодцы! Все хорошо поработали. Убираем рабочее место. Урок окончен.

Урок 2

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Аппликация из листьев. Бабочка

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: учить выполнять аппликацию из листьев деревьев — бабочку и соразмерять при этом ее части;

Развивающая: развивать мелкую мускулатуру рук, мышление, воображение; развивать желание сделать аппликацию красивой.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, способствовать познанию детьми красоты родной природы;

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: букет осенних листьев; гербарий осенних листьев разной формы; листья деревьев; ягоды шиповника; веточки; пластилин; клей; ножницы.

Дидактический материал к учебному занятию: репродукция картины И.С. Остроухова «Золотая осень»; карточки со стихотворениями о листьях, об осени, о желуде;

Ход урока

I Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.. Изучение нового материала.

. Рассказ учителя о картине «Золотая осень» И.С. Остроухова.

Илья Семенович Остроухов принадлежит к замечательному поколению русских художников второй половины Х1Х века. Он был видным живописцем. Важной стороной его деятельности является многолетнее руководство Третьяковской галереей. С 1905 по 1913 гг. в постоянной экспозиции Третьяковской галереи находится произведение художника «Золотая осень». Картина по своему характеру представляет лесной или парковый пейзаж. В густой траве справа стоят два больших дерева. Золотая листва, среди которой выделяются широкие оранжевые листья клена, свешивается до земли. Навстречу ей из травы поднимаются многочисленные уже начинающие желтеть побеги. Слева видна дорожка, а за ней — группа деревьев с корявыми стволами и большими кронами. Богатейшая гамма золотисто-оранжевых тонов листвы контрастирует с темной сочной травой. Прозрачное кружево листвы передано без лишней детализации, но за каждым пятном чувствуется точная форма листа и ветки. Пейзаж согрет большим чувством. В зеленой траве и золотой чаще деревьев есть дыхание жизни.

. Беседа о красоте осенних листьев. Рассматривание букетов из осенних листьев, гербария. Проникнуться настроением осеннего пейзажа помогает музыка, стихи.

. Чтение стихотворений об осени.

Дети читают стихи, написанные на карточках.

Карточка 1

Кружат листья над. дорожкой,

Лес прозрачен и багрян…

Хорошо бродить с лукошком

Вдоль опушек и полян!

Мы идем, и под ногами

Слышен шорох золотой.

Пахнет влажными грибами,

Пахнет свежестью лесной. А. Блонский

Карточка 2

Меж редеющих верхушек И, хвостом мелькая, белка

Показалась синева. Легкий делает прыжок.

Зашумела у опушек Стала ель в лесу заметней,

Ярко-желтая листва. Бережет густую тень.

Птиц не слышно. Треснет мелкий Подосиновик последний

Обломившийся сучок, Сдвинул шапку набекрень.

А. Твардовский

Карточка 3

В картинах российской осени есть немного щемящей грусти. Но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Осенью мы лучше видим и глазом, и сердцем. Прозрачные дали. Чиста и прозрачна вода в озерах. Чище и тоньше звучат редкие голоса птиц. Все устоялось и замерло для того, чтобы собраться с мыслями, полюбоваться на свое отражение в синей воде. Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины. В такой день особенно остро чувствуешь, что живешь, что ты частица этой земли и что тебе принадлежит эта земля.

. Отгадывание загадок.

Его из леса ветер гонит,

И, как на крыльях, он летит.

И сам он в речке не утонет,

И в ней воды не замутит.

Уносит осенью поток

Опавший желтенький….

Падают с ветки

Золотые монетки.

III. Сообщение темы и цели урока.

Тема сегодняшнего урока «Аппликация из листьев. Бабочка».

Цель урока: на учиться выполнять аппликацию из листьев деревьев — бабочку и соразмерять при этом ее части;

Посмотрите на изделие, которое мы будем изготавливать сегодня)

IV Показ способов работы.

Учитель. Все детали бабочки делают из определенного природного материала: для туловища используют желудь, отделенный от шляпки; в качестве крыльев бабочки берут маленькие и большие листья любого дерева, что даст возможность изготовить бабочки с крыльями различной формы и окраски, но при этом следует соизмерять величину желудя и крыльев. Уложив листья в виде крыльев бабочки, их плотно сжимают у основания и присоединяют к туловищу, для чего на боковые края желудя накладывают тонкий слой пластилина или клея. Голову бабочки делают из ягоды шиповника. В нее вставляют усики из веток и соединяют с туловищем.

Если для крыльев бабочки будут подобраны листья с разных деревьев, бабочки получатся разные, и можно будет все поделки учеников объединить в коллективную работу под названием «Хоровод бабочек»

V Самостоятельное выполнение работы:

Точками обозначают место детали аппликации.

Снимают деталь аппликации.

Смазывают деталь ровным тонким слоем клея.

Прикладывают деталь к обозначенным точкам.

Закрывают чистым листом бумаги.

Аккуратно протирают тряпочкой. Снимают лист бумаги.

Оценка работы проводится в соответствии с поставленными задачами. Особое внимание обращается на оригинальность их конструкции.I Итог урока.

Чтение пословицы и объяснение ее смысла:

«Умелые руки работы не боятся».

Чему вы научились?

Что узнали нового?

Урок 3

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: Изделие «Осенний букет»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: прививать учащимся знания, навыки, практические умения по аппликационным работам с природным материалом; закрепить знания учащихся о цветах;

Развивающая: развивать эстетические чувства; развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать ответственность за порученное дело, аккуратность, взаимовыручку.

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: ПК, слайды «Цветы», образцы, фон, цветная бумага, ткань с разметкой стола, наклеенная на бумагу (не заклеена полоска, шириной 1 см. для бахромы), сухие листья, лоскут ткани для опыта, писчая бумага для упражнений, клей, ножницы.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы, выполненные из природного материала, иллюстрации цветов.

Место проведения: класс

Ход урока

. Организационный этап:

Проверка готовности учащихся к уроку.

. Сообщение темы и цели урока:

Сегодня мы будем изготавливать «Осенний букет» из засушенных листьев

. Опрос учащихся по изученному материалу.

Какое сейчас время года? В осеннем парке мы гуляли, С деревьев листья облегали. Мы собрали их, сушили, И в картину превратили. А картина — загляденье, Всем друзьям на удивление.

(показ образца) -С каких деревьев собирали листья? Какого цвета? Что с ними сделали? (часть засушили, а часть листьев поставили в вазу с водой)

IV Вводный инструктаж;

Сегодня будем делать листочки для букета, для этого надо выбрать сухой лист, разрезать его пополам и наклеить на цветную бумагу Можно наклеить и целый лист, но, срезая цветную бумагу вокруг листа надо оставлять вокруг него полоску, (показ). Выполнение нескольких листьев

А сейчас, вырежем вазу из бумаги по разметке.

После чего нужно приклеить букет так, чтобы казалось, что цветы стоят в вазе.

V Самостоятельная практическая работа учащихся;

VI Подведение итогов урока;

Что вы сегодня изготовили?

Были ли у вас сложности в работе? Какие?

Урок 4

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Аппликация из листьев «В лес за грибами»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: прививать учащимся знания, навыки, практические умения по аппликационным работам с природным материалом — листья; дать первоначальные сведения о грибах, учить различать грибы;

Развивающая: развивать умение изготовлять аппликацию из природного материала; развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, бережливость, трудолюбие.

Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений и навыков и способов действий.

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: картон, природный материал, клей, ножницы, лист для черновой работы, тряпочка для рук.

Дидактический материал к учебному занятию: иллюстрации грибов, карточки с напечатанными названиями грибов.

Ход урока

I.Организационный этап;

II Мотивационный этап;

Ребята, у нас сегодня необычный урок, мы отправимся в интересное путешествие. Чтобы узнать, куда мы направляемся, отгадайте загадку:

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом —

Чудеса увидишь в нём!

Дети, что это за зелёный дом? (Это лес)

Итак, ребята, мы отправляемся в лес!

III Сообщение темы и цели урока;

Тема нашего урока звучит так «В лес за грибами». Мы отправимся в лес и изготовим много- много грибов из засушенных листьев.

IV Подготовка к выполнению задания;

Отгадайте-ка, ребятки,

Вы весёлую загадку:

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть, нет головы. (Гриб)

Учитель: Плетёмся по грибы

Шоссе. Леса. Канавы.

Дорожные столбы

Налево и направо.

С широкого шоссе

Идём во тьму лесную.

По щиколотку в росе

Плутаем врассыпную.

— Вот мы с вами оказались на лесной полянке.

(Подготовленные дети загадывают загадки, класс отгадывает, на доску вывешивается рисунок с изображением гриба)

. На толстой бледной ножке

Коричневая шляпка.

Наверняка, любой грибник

Найти мечтает… (Боровик)

. Не спорю, не белый,

Я, братцы, попроще,

Расту я обычно,

В берёзовой роще. (Подберёзовик)

. Ходят в рыженьких беретах

Очень дружные сестрички.

Осень в лес приносят летом,

Золотистые… (Лисички)

.Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я… (Подосиновик)

. Нет грибов дружней, чем эти,

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

. Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка,

Ядовитый… (Мухомор)

V Проверка готовности рабочих мест;Самостоятельное выполнение учащимися задания;

Учащиеся разделены на группы. Каждая группа изготавливает аппликацию из сухих листьев по предложенным им шаблонам: боровик, мухомор, подберёзовик, подосиновик, опята, лисички)

VII. Подведение итогов урока;

Урок 5

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Изделие «Павлин»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: учить пользоваться учебным пособием — учебником; учить детей работать с природным материалом, выполнять работу аккуратно, соблюдая правила безопасной работы с ножницами, клеем, пластилином; учить отгадывать загадки; учить видеть прекрасное, познакомить с птицей, занесенным в Красную книгу павлином,

Развивающая: развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе; расширить кругозор;

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный

Оборудование: природный материал: ракушки маленькие, ракушки большие, перья птиц, плод шиповника, мох, сухая веточка дерева, пластилин, картон, клей ПВА, кисточка для клея, цветная бумага, ножницы, тряпочка для рук

Дидактический материал к учебному занятию: образец павлина, выполненного из природного материала; иллюстрации с изображением павлина.

Ход урока. Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.. Этап актуализации знаний.

. Вводная часть.

а) Отгадывание загадок, отгадка сопровождается иллюстрациями.

Пальма в озеро глядится,

А под пальмой чудо-птица.

Хвост, как веер расписной, —

Синий, красный, золотой,

Желтый цвет, зеленый цвет —

Всех цветов лесных букет.

б) Беседа.

Кто из вас видел павлина?

Где мы можем увидеть павлина?

Что такое зоопарк?

Каких животных можно встретить в зоопарке?

Посмотрите на иллюстрации с изображением павлина. Опишите эту птицу.

. Дополнительный материал

Павлины — декоративные птицы семейства фазановых. У обыкновенного павлина длиной 1,2-1,3 м, В Индии этик птиц одомашнивают. Павлины занесены в Красную книгу Международного союза охраны природы и природных ресурсов. В Красную книгу заносят редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Сбор информации для Красной книги был начат Международным союзом охраны природы и природных ресурсов в 1949 г. В СССР — Красная книга учреждена 1974 г.

. Постановка целей и задач урока.

Сегодня на уроке вы сделаете павлина своими рукам, используя природный материал.. Изучение нового материала.

. Анализ образца

Откройте учебник на страницах 68, 69. Рассмотрите образцы природного материала.

Что вам потребуется для работы?

Внимательно рассмотрите образец павлина.

Какие материалы вам потребуются для работы?

Какие инструменты вам потребуются для выполнения данной работы?

Откройте учебник на странице 76. Рассмотрите карту поэтапного выполнения работы.

Какими страницами учебника вы должны воспользоваться и для чего?

. Правила техники безопасности:

Дети повторяют основные правила безопасной работы с ножницами, клеем и пластилином.. Гимнастика для пальчиков

Руки вверх скорей подняли —

Помахали — помахали:

Кулачки сейчас сожмём,

А потом их разожмем.

. Ход выполнения работы.

. План поэтапного выполнения работы

Полянка

. Нарисовать на картоне основание полянки.

. Вырезать основание полянки.

. Нанести на вырезанное основание клей ПВА и приклеить мох.

Туловище павлина

. Взять две большие ракушки и наполнить их пластилином.

. Склеить ракушки между собой.

Оформление перьев.

. Вырезать детали со страницы 79 учебника.

. Приклеить узоры на перья.

Изготовление хвоста

. Взять две маленькие ракушки и наполнить их пластилином

. Склеить ракушки между собой.

. Вставить перья в пластилин между раковинами.

Изготовление головы павлина

. Взять плод шиповника

Время для проведения физкультминутки учитель определяет по работоспособности класса.

Вы наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали:

Ножками потопали,

Ручками похлопали

Вправо ниже наклоняйся.

Влево тоже наклоняйся.

Покрутились, повертелись.

И за парты все уселись.

Гимнастика для глаз.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем. Поморгаем

И работать продолжаем.

Дети выполняют действия согласно содержанию четверостишия:

Практическое использование работы.

Использование поделки как сувенира.Итог урока.

. Беседа

Какую работу выполняли на уроке?

Какие — материалы вам потребовались?

Опишите своего павлина, — какой он у вас получился?

Выставка работ.

Урок 6

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: «Мозаика из скорлупы»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: дать необходимые понятия о мозаики, ее видах, технологии выполнения и применении, ознакомить с технологическими условиями и навыками выполнения мозаики из скорлупы.

Развивающая: выработать навыки выполнения мозаики, научить подбору материала для ее выполнения; развивать трудолюбие, мыслительную деятельность.

Воспитательная: сформировать и развивать у учащихся художественный вкус, аккуратность и точность, внимание и творческое искание.

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод проведения урока: словесный

Оборудование: рисунок — образец, скорлупа, гуашь, кисточка для нанесения клея ПВА, клей ПВА, технологическое стекло, приспособление для составления мозаики.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы мозаики, инструкционные карты.

Место проведения: класс

Ход урока

I Организационный этап;

Подготовить необходимые инструменты и материалы.

II Мотивационный этап;

«Искусство коим был прославлен Апеллес

и коим ныне Рим главу свою вознёс,

коль пользы от Стекла приобрело велики,

доказывают то Финифти, Мозаики,

которые век хранят геройских бодрость лиц,

приятность нежную и красоту девиц,

чрез множество веков себе подобны зрятся

И ветхой древности грызенья не боятся….»

Ломоносов.

Мозаика — распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Она применяется для оформления настенных панно, украшения фонтанов, создание картин.

Мозаика (от лат. «прикладывание») — создание художественных изображений наклеиванием на некоторую поверхность (основу) кусочков какого-либо материала; также — изображение, узор, созданные таким образом.

Пользуясь приемами мозаики, можно создать тематические композиции на различные сюжеты.

III Сообщение темы и цели урока;

И сегодня на уроке мы будем изготавливать мозаику из яичной скорлупы.

IV Этап актуализации знаний;

В зависимости от используемого материала мозаику можно разделить на следующие виды:

·Мозаика из скорлупы;

·Мозаика из злаковых культур;

·Мозаика из бумаги;

·Мозаика из стекла;

·Мозаика из полимеров и т. д.

Мозаика из скорлупы по способу выполнения подразделяется на два вида:

·мозаика соединительная;

·мозаика насыпная.

На этом уроке мы с вами приобретем первые навыки выполнения мозаики из скорлупы Образцы перед вами.(демонстрация образцов на слайдовой презентации)

V Изучение нового материала;

Скорлупа — интереснейший природный материал, дающий большие возможности для развития творческой активности, интуиции и фантазии. Её белая поверхность даёт нам огромную возможность для выбора цветовой гаммы при растушовывании.

История изготовления мозаики уходит далеко вглубь веков. Вот послушай как Виктор ГЮГО рассказывал о мозаике: «…Собор Парижской богоматери является примечательным образцом подобной разновидности. Каждая сторона, каждый камень почтенного памятника — это не только страница истории Франции, но и истории искусства…. Внутри собора было темно и сумрачно. Боковые продолы заволокло тьмой, лампады мерцали, как звёзды. Так глубок был мрак, окутавший своды, лишь большая розетка фасада. Разноцветные стекла которой купались в закатном луче. Переливалась во мраке, словно груда алмазов, отбрасывая свой спектр на другой конец неба…»

Каждый народ ищет свой материал, свои способы работы. Например, в городах Средней Азии очень распространена мозаика из кирпичей, покрытых серо — желтой, голубой, белой, синей глазурью. Они богато украшают старинные мечети, мавзолеи, дворцы.

Лаосские художники делают красочные мозаики из кусочков цветного зеркала. Мозаика эта, сверкая и переливаясь на солнце, создаёт радостное, торжествующее настроение.

Для работы используют осколки различных материалов: стекла, керамики, камня, полимера, бумагу и другие.

Декоративные свойства мозаики: разнообразие материалов, цвета.

При проведении работ невыполнимо соблюдать правила техники безопасности: при работе с инструментом для укладывания мозаики, технологическим стеклом.

VI Этап применения нового материала;

Последовательность создания мозаики:

. Выбор рисунка

. Заготовка материала — картон, копировальная бумага, скорлупа, кисточка. Клей ПВА, приспособление для составления мозаики, гуашь, стакан с водой.

. Перевод рисунка на картон

. Растушёвывание скорлупы, в зависимости от цвета на рисунке

. Составление мозаики, начинают с мелких фрагментов рисунка

. Предварительно покрыть небольшой участок картона клеем ПВА, при помощи кисточки

. При составлении мозаики, необходимо точно придерживаться цветовой гаммы изображенной на рисунке

. Величина осколков скорлупы, зависит от размера рисунка, в пределах одной работы, можно использовать несколько величин осколков

. При завершении работы можно ещё раз гуашью произвести растушовывание

. Работу установить в рамку.

Кроме красоты и разнообразия, есть еще одно важное качество мозаики: неразрывная связь её с местом, для которого она предназначена. Народ никогда не будет делать её там, где её будет плохо видно или она будет мешать. Это очень важно. « Не обмолачивайте хлеб резными цепями, не украшайте мельничные…».

Практическая работа учащихся. (Выполнение мозаики из скорлупы детьми)

Текущий инструктаж. Проверка правильной организации рабочего места, выполнении работы согласно инструкционной карте.

VII Подведение итогов урока;

Какие виды мозаики вы узнали?

Назовите разновидности мозаики по способу выполнения.

Какой материал можно использовать при составлении мозаики?

VIII. Домашнее задание. Уборка рабочих мест.

Доделать фрагмент рисунка. На следующее занятие принести те же инструменты и материалы для выполнения мозаики.

Урок 7

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: Мозаика из речной гальки

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: познакомить с новым видом мозаики с использованием речной гальки; расширить и углубить знания, а так же освоить приемы при изготовлении декоративного панно; сформировать умение работать в коллективе.

Развивающая: Развить умения и навыки работы с различными декоративными материалами; развитие фантазии и творческого подхода к выполнению работы.

Воспитательная: Воспитать аккуратность, точность.

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный

Оборудование: простой карандаш, маркер, кисти, щетка и губка, молоток, ножницы; бумага для эскизов, оргалит для основы, речная галька, гуашь, бронзовая краска, клей ПВА, лак, гвозди, емкости, стакан для воды, крупное сито.

Дидактический материал к учебному занятию: технологическая карта, декоративные панно из речной гальки

Место проведения: класс

Ход урока

I Организационный этап;

Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся.

II Сообщение темы и цели урока;

Что такое мозайка?

Тема сегодняшнего урока «Мозайка из речной гальки»

И сегодня мы будем изготавливать коллективное пано из речной гальки.

III Опрос учащихся по изученному материалу.

Что такое речная галька?

Где ее можно собрать?

Как вы представляете себе нашу будущую поделку?

IV Изложение нового материала;

Мозаика (фр. mosaique, ит. mosaico, от лат. musivum — букв. посвященное музам) — один из видов монументального искусства. В мозаике изображения и орнамент составляются из кусочков разноцветных натуральных камней, стекла, керамики, дерева и др. материалов.Самый древний (античный) и простой вид мозаики — мозаика из речной гальки. Не смотря на простоту и доступность материала, результат превосходит все ожидания. (Демонстрация работы «Российский триколор).

V Вводный инструктаж;

При изготовлении панно необходимо соблюдать определенную последовательность. Просеять речную гальку; рассортировать камни по цвету и размеру. Нарисовать эскиз. Соединить раму с основой (раму заранее изготавливает школьный плотник). Покрасить раму бронзовой краской. Нанести рисунок на основу, обвести контур маркером. По контурам рисунка нанести клей ПВА и выложить его камнями. Цвет гальки выбираем в соответствии с эскизом. Пространство внутри контура рисунка покрываем клеем и заполняем галькой. Сушим картину под прессом. Тонируем картину в соответствии с эскизом. Покрываем работу лаком. При работе будем руководствоваться технологической картой. (Учитель демонстрирует технологическую карту учащимся, вывешивая ее на доску)

VI Самостоятельная практическая работа учащихся;

Практическая часть урока поводится в комплексной форме коллективного художественного творчества, т.е. ученики разделяются на группы и каждая группа выполняет определенное задание, операцию. Учащихся делят на группы в соответствии с комплексом их знаний и умений. Данная форма работы самая развивающая и позволяет детям выйти на творческий уровень.

Вся практическая работа выполняется в соответствии с технологической картой.

VII Итоги урока

Что мы сегодня изготавливали?

У кого возникли трудности при работе с речной галькой?

Было ли вам интересно работать на уроке?

VIII Домашнее задание

Изготовить мини панно из речной гальки на любую тему.

Заключение

Трудовое обучение в начальных классах ставит целью сформировать у ребенка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т.е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя.

В задачу учителя входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении изделия, поделки, сколько в обеспечении условий, при котором потенциал учащегося будет использован полностью. Для этого учителю необходимо помнить об особенностях деятельности учащегося на уроке труда, включающей в себя как равнозначные интеллектуальный и моторный компоненты. То есть на уроке должна быть организованная часть, направленная на обеспечение понимания сути и порядка выполнения практической работы, и должным образом оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в поделку, причем на теоретическую часть урока должно отводится втрое меньше времени, чем на практические действия.

Актуальность данной проблемы особенно значима в деятельности учителей начальных классов, ответственных во многом за духовное, умственное, нравственное, эстетическое развитие учащихся, без чего немыслима деятельность личность, потребность в которой столь остра в эпоху современных социально-экономических и культурных преобразований.

В процессе исследовательской работы по данной проблеме был проведен анализ литературных источников таких авторов, как Геронимус Т.М., Конышевой М.И., Просяковой П.К., Цирулик Т.Н., на основе которых можно сделать вывод о том, что работе учащихся с природным материалом уделяется достаточно много времени по каждому классу обучения в начальной школе. Наиболее изучены следующие виды работ: составление различных композиций по аппликаций и мозаики из природных материалов т.д.

На основе анализа литературы и практического опыта учителей была разработана система уроков, в которой отражены особенности аппликационной работы с природным материалом в 1 классе по трудовому обучению. В систему уроков включены различные темы видов аппликационных работ с природным материалом, например: составление аппликации из засушенных листьев, скорлупы, камушек и т.д.

В результате практической работы стало очевидным, что процесс выполнения работ из природного материала очень увлекательный. У ребенка формируется особое видения мира природы, его изучение и собственное преобразование.

Методика работ с природным материалом в начальной школе имеет свою особенность, специфичность в подборе технологий, материалов инструментов. Знание основ теории и практики данного вида работ учителем, позволяет ему грамотно планировать, творчески и увлекательно строить педагогический процесс.

Cписок использованных источников

1. Беляков, Н.Д. Покровская, А.И. Цейтлин, Н.Е. Кружок «Умелые руки» в школе. [Текст] /Н.Д. Беляков, А.И. Покровская, Н.Е. Цейтлин // — Москва: Просвещение, 1957. — с. 158.

. Винер, А.В. Материалы и техника мозаичной живописи. [Текст] /А.В. Винер // Москва: Просвещение, 1953. — с. 95.

. Геронимус Т.М. Программа по трудовому обучению 1-4 классы «Школа мастеров». [Текст] // Москва: АСТ-ПРЕСС школа, 2011 г.

4. Гусакова, М.А. Аппликация. [Текст] /М.А. Гусакова// — Москва: Просвещение, 1987. — с. 153.

. Гульянц, Э.К. Базик, И.Я. Что можно сделать из природного материала. [Текст] /Э.К. Гульянц, И.Я. Базик// — Москва: Просвещение, 1984. — 185 с.

. Конышева, Н.М. «Методика трудового обучения младших школьников». Учебное пособие. [Текст] / Н.М. Конышева//- Москва: Просвещение, 1999.

. Крылова, О.Н., Самсонова, Л.Ю. Поурочные разработки по трудовому обучению. 1 класс. Учебное пособие. [Текст] / О.Н. Крылова, Л.Ю. Самсонова//- Москва: Экзамен, 2006. — с. 86.

. Майорова, И.Г. Трудовое обучение в начальных классах. [Текст] /И.Г. Майорова // Москва: Педагогика, 1978. — 147 с.

. Макаренко, А. С. Сочинения в 7-ми томах, т. 4. [Текст] /А.С. Макаренко// Москва: Педагогика, 1957. — 399 с.

10. Махмутов, М.И. Современный урок: Вопросы теории. [Текст] /М.И. Махмутов//Москва: Просвещение, 2003. — с. 92.

11. Неменский, Б.М. Мудрость красоты. О проблемах эстетического воспитания: Книга для учителя. [Текст] /Б.М. Неменский// — Москва: Просвещение, 1987. — с. 210.

12. Огерчук, Л.Ю. Технология труда в начальной школе. Работа с клеем и ножницами. (Библиотека журнала «Школа и производство». Выпуск 6.) [Текст] /Л.Ю. Огерчук. //М., Школа-Пресс, 2001.

. Петровский, В.С. Возрастная и педагогическая психология. [Текст] /В.С. Петровский // Москва: Просвещение, 1973.

14. Самородский, П.С. Дидактические основы специальной подготовки учителя технологии и предпринимательства. [Текст] / П.С. Самородский// — Брянск: Издательство БГПУ, 2000. — с. 68.

15. Соловьянюк, В.Г. Основные понятия технологического образования. Учебно-методическое пособие. [Текст] /В.Г. Соловьянюк // — Бийск: Педагогика, 2007. — 114 с.

16. Трегубенко, Б.Н. Трудовое обучение.1-4 классы. (Библиотека учителя начальных классов). М., Владос, 2001.

. Федотов, Г.М. Послушная глина. [Текст] /Г.М. Федотов // М., АСТ-ПРЕСС, 1997.

. Цейтлин, Н.Е. Демидова, А.П. Справочник по трудовому обучению. [Текст] /Н.Е. Цейтлин, А.П. Демидова // Пособие для учителя. М., Просвещение, 1983.

.Цирулик, Н.А. Пронякова,Т. Н Программа по трудовому обучению «Умные руки» [Текст] / Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова //- Москва: Просвещение, 2012.

. Шведова, И.Ф. Азбука для детей и взрослых. Выпуск 1. [Текст] /И.Ф. Шведова// М., East-West,1992.

Приложение 1

Техника безопасности на уроках технологии

На уроках трудового обучения детям приходится иметь дело с режущими инструментами, неправильное обращение с которыми сопряжено с порезами и ранениями. Травмы возможны не только при резке и прокалывании материалов, но и при выполнении ряда других трудовых операций, например, при варке клея, выпиливании и другое строгое выполнение правил техники безопасности служит надежной гарантией предупреждения несчастных случаев. Поэтому знание правил обращения с инструментами и приспособлениями — обязательное условие для учителя и учащихся. С первых занятий необходимо знакомить учащихся с правилами техники безопасности и требовать неукоснительного их выполнения. Правила «техники безопасности можно подразделить на общие, относящиеся к любым работам, и частные, касающиеся отдельных работ.

Общие правила техники безопасности:

. Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

. Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены.

. Употребляй инструменты только по назначению. Не просверливай ножницами отверстия. Не забивай кусачками и плоскогубцами гвозди. Для вытаскивания гвоздей пользуйся не кусачками, а клещами.

. Не работай неисправными и тупыми инструментами.

. При работе держи инструмент так, как показал учитель.

. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и оборудование навалом.

. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

. Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке.

. Не разговаривай во время работы.

. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся.

Приложение 2

Правила обращения с ножницами

. Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

. При работе внимательно следи за направлением резания.

. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

. Не держи ножницы лезвиями вверх.

. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

. Не режь ножницами на ходу.

. Не подходи к товарищу во время работы.

. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

. Во время работы удерживай материал левой рукой таи, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Приложение 3

Правила безопасной работы с клеем

. При работе с клеем пользуйтесь кисточкой, если это требуется.

. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.


Наука | Мир образования

Еще больше замечательных идей и статей для уроков в нашем центре научных дисциплин!

План урока: Защита Земли
NGSS: 5-ESS3-1. Получение и объединение информации о том, как отдельные сообщества используют научные идеи для защиты ресурсов и окружающей среды Земли …

План урока: Основные системы Земли
NGSS: 5-ESS2-1. Разработайте модель на примере для описания способов взаимодействия геосферы, биосферы, гидросферы и / или атмосферы…

План урока: Относительное расстояние звезд
NGSS: 5-ESS1-1. Поддержите аргумент о том, что различия в видимой яркости Солнца по сравнению с другими звездами связаны с их относительным расстоянием от Земли ….

План урока: Как растут растения
NGSS: 5-LS1-1. Поддержите аргумент, что растения получают материалы, необходимые для роста, главным образом из воздуха и воды ….

План урока: движение материи
NGSS: 5-LS2-1.Разработайте модель для описания движения материи среди растений, животных, деструкторов и окружающей среды …

План урока: энергия животных
NGSS: 5-PS3-1. Используйте модели, чтобы описать, что энергия в пище животных (используемая для восстановления тела, роста, движения и поддержания тепла) когда-то была ….

План урока: Решения при стихийных бедствиях
NGSS: 4-ESS3-2. Создавайте и сравнивайте несколько решений для уменьшения воздействия природных процессов на Земле на человека….

План урока: природные ресурсы
NGSS: 4-ESS3-1. Получите и объедините информацию, чтобы описать, что энергия и топливо получены из природных ресурсов и что их использование влияет на окружающую среду ….

План урока: окаменелости и горные образования
NGSS: 4-ESS1-1. Выявление свидетельств узоров в горных образованиях и окаменелостей в слоях горных пород, чтобы поддержать объяснение изменений в ландшафте ….

План урока: выветривание
NGSS: 4-ESS2-1.Проводить наблюдения и / или измерения, чтобы предоставить доказательства воздействия атмосферных явлений или скорости эрозии водой, льдом, ветром или …

План урока: Структура предприятия
NGSS: 4-LS1-1. Приведите аргумент в пользу того, что растения и животные имеют внутренние и внешние структуры, которые поддерживают выживание, рост и т. Д.

План урока: фантастические окаменелости
NGSS: 3-LS4-1. Анализируйте и интерпретируйте данные по окаменелостям, чтобы получить доказательства существования организмов и среды, в которой они жили давным-давно.

План урока: группы животных
NGSS: 3-LS2-1. Приведите аргумент, что некоторые животные объединяются в группы, которые помогают членам выжить.

План урока: дурацкая погода
NGSS: 3-ESS3-1. Заявите о достоинствах дизайнерского решения, которое снижает воздействие погодных опасностей

План урока: Изменения в среде обитания
NGSS: 3-LS4-3. Сформулируйте аргумент, свидетельствующий о том, что в определенной среде обитания некоторые организмы могут хорошо выживать, некоторые — хуже, а некоторые вообще не могут выжить.

План урока: Проект STEM — Состояния материи
NGSS: 2-PS1-2. Анализируйте данные, полученные в результате тестирования различных материалов, чтобы определить, какие материалы обладают свойствами, которые лучше всего подходят для предполагаемого использования

План урока: различные типы и источники энергии
NGSS: 4-PS3-2. Проведите наблюдения, чтобы доказать, что энергия может передаваться с места на место с помощью звука, света, тепла и электрического тока.

План урока: узнайте, как создается звук
NGSS: 4-PS4-1.Разработайте модель волн для описания закономерностей с точки зрения амплитуды и длины волны, а также того, что волны могут вызывать движение объектов.

План урока: Изучение электричества!
NGSS: 3-PS2-3. Задайте вопросы, чтобы определить причинно-следственные связи электрических или магнитных взаимодействий между двумя объектами, не контактирующими друг с другом.

План урока: твердые тела и жидкости
NGSS: 2-PS1-1. Спланировать и провести расследование для описания и классификации различных видов материалов по их наблюдаемым свойствам

План урока: проект STEM: решение проблемы
NGSS: 3-5-ETS1-2.Сгенерируйте и сравните несколько возможных решений проблемы на основе того, насколько хорошо каждое из них соответствует критериям и ограничениям …

План урока: Запись погоды
NGSS: 3-ESS2-1. Представляйте данные в таблицах и графических дисплеях для описания типичных погодных условий, ожидаемых в течение определенного сезона.

Смерть нашего Солнца: Урок космической науки
Учащиеся узнают о жизненном цикле звезд и размышляют о том, что произойдет через несколько миллиардов лет, когда земное солнце умрет.

Отпразднуйте День Земли с уроками о воде
В честь Дня Земли компания по водоснабжению предлагает учителям бесплатный онлайн-набор инструментов для содействия образованию в области водных ресурсов. Загружаемый план урока из 12 частей предназначен для учащихся 5–12 классов.

Telltale Ts
Студенты используют технологии для изучения и представления информации о различных животных, которых они посетили во время поездки в зоопарк.

Создание мультимедийного путешествия
Учащиеся совершают путешествие сквозь звуки, исследуя звуки мест, которые они посещают.Затем они исследуют некоторые из этих мест и пишут вымышленный отчет о своем путешествии.

Анимация по химии
Учащиеся узнают об элементах Периодической таблицы и создают анимацию, представляющую один из элементов.

Интернет-исследования помогают учащимся выбрать домашних животных в классе
Вместо того, чтобы писать традиционные отчеты о животных («Это то, что ест хомяк»), учащиеся исследуют, синтезируют и применяют информацию, чтобы определить лучшего питомца для конкретного класса.Доступ в Интернет — это все, что нужно для этого научного урока, наполненного технологиями.

Поиск льда и снега
Используя базу данных изображений Земли (изображения космического шаттла) и карту мира, учащиеся определяют места на Земле, где есть лед и снег, а затем создают таблицу, показывающую, где они нашли информацию, и географические данные. расположение снега и льда.

Крокодил или Аллигатор?
Учащиеся 2–4 классов читают в Интернете информацию о крокодилах и аллигаторах, записывают сходства и различия, а затем создают диаграмму Венна.

Факты об опасных животных
От акул до птицеедов и змей школьники часто очаровываются опасными животными. Воспользуйтесь их интересом с помощью этого веселого онлайн-урока, в котором учащиеся идентифицируют три факта об опасном животном, а затем записывают эти факты на печатном графическом органайзере.

Окунитесь в поток с интерактивным вулканом
Работая в небольших группах, ученики 4-8 классов исследуют вулканы и создают слайды PowerPoint. Затем они составляют интерактивное оглавление, используя диаграмму вулкана и кнопки действий.

Кроссворд из чужого мира
Изучите факты о планетах с помощью этого онлайн-урока о солнечной системе Земли. Учащиеся посещают интерактивный веб-сайт, чтобы исследовать планеты и Солнце в солнечной системе Земли, а затем создают оригинальные кроссворды на основе своих исследований.

Рост растений
Учащиеся узнают о частях семени, когда они сажают семена, а также наблюдают и записывают их рост.

Настольная игра «Человеческое тело»
Учащиеся изучают систему человеческого тела, записывают вопросы и ответы на игровых карточках, созданных в Word, а затем играют в игру, используя шаблон игровой доски из Word.Это отличное завершающее занятие в конце урока!

Экспедиция по определению
Учащиеся 9–12 классов изучают три способа определения термина в технической письменной форме, поиск в Интернете научного текста, а затем копирование и вставку разделов в документ Word. Наконец, они используют функцию выделения в Word, чтобы выделить примеры определений в тексте.

The Bear Necessities
Не кажется ли вам, что идея о том, чтобы ваши ученики средней школы занимались исследованием Интернета, была невозможной? Ознакомьтесь с этим простым, но увлекательным уроком! Под руководством учителя учащиеся используют рабочий лист KWL и единый удобный для чтения веб-сайт, чтобы записывать то, что они знают, что они хотят узнать, и что они узнают о белых медведях.

Доисторические друзья по переписке
Учащиеся изучают динозавров, а затем на этом уроке принимают характер динозавров для 3–5 классов. Каждый ученик / динозавр пишет онлайн-письмо «знакомство с вами» другому ученику / динозавру в классе. Студенты обмениваются письмами и отвечают на вопросы друг друга, улучшая навыки исследования и написания писем, одновременно изучая забавные факты о динозаврах.

Foliage Tracker
Зрелище смены цвета листьев резко свидетельствует о смене времен года.Учащиеся отслеживают изменения листьев, вводят данные, найденные на одном веб-сайте, в другой, а затем составляют график изменений листвы с помощью бесплатного онлайн-инструмента.

Panda-Monium
Учащиеся 3-5 классов изучают основные факты о гигантских и малых пандах, а затем классифицируют одинаковые или разные характеристики на онлайн-диаграмме Венна. Задание можно выполнять в виде всего класса, небольшой группы или индивидуального задания. Да начнется панда-мониум!

Будьте начеку!
Студенты практикуют исследовательские навыки, узнавая о характеристиках, рационе, среде обитания и привычках различных насекомых.

Ураганы в истории: где, когда и как!
Учащиеся работают в парах или небольших группах, чтобы выполнить это веселое и сложное задание. Они изучают график, показывающий данные об ураганах за 100 лет, а затем определяют, какие типы ураганов с наибольшей вероятностью обрушатся на ту или иную территорию в будущем. В этом уроке рассматриваются вопросы командной работы, навыков интерпретации графиков и фактов об окружающей среде.

Ищете уроки братьев Райт? Вы пришли в место «Райтов»!
Это было 100 лет назад в Китти Хок, Северная Каролина, этот человек впервые полетел на самолете с двигателем.Раньше считалось, что до такого события осталось несколько столетий! Включено: Пять уроков, посвященных достижению братьев Райт плюс ссылок на еще 20 уроков.

Дикие и замечательные уроки об исчезающих видах
В этот День Земли задействуйте разнообразие растений и животных на уроках, которые помогут вашим ученикам понять, что такое исчезающие виды. В комплекте: пять «увлекательных» уроков, включающих исследования, ролевые игры и реальных существ.

Уроки в классе по выращиванию деревьев
Почему бы не пойти навстречу? Весна и День посадки деревьев — прекрасное время, чтобы разветвляться и включать в свою учебную программу своевременные уроки о деревьях. Включено: уроки по измерению деревьев, чтению ключевой карты цветов, созданию силуэтов деревьев и «дерева хорошего поведения» и т. Д.

Пять уроков, которые научат студентов сокращать, повторно использовать, перерабатывать
День Земли, впервые отмечаемый в 1970 году, не за горами.Чтобы отпраздновать это событие, Education World предлагает пять уроков о мусоре и важности вторичной переработки. В комплекте: идея подарка ко Дню матери, игры по переработке, черви, проекты из макулатуры и многое другое!

Какая самая серьезная проблема, с которой сталкивается Земля? —
An Education World WebQuest

В этом специальном веб-квесте, посвященном Дню Земли, студенческие команды исследуют критическую угрозу окружающей среде Земли, борясь за финансирование в размере 1 миллиона долларов от вымышленного фонда Help Our World (HOW). Включено: рабочие листы для студентов, множество ресурсов, посвященных Дню Земли, и многое другое.

Winter Wonderland — Уроки для морозных дней!
Хотя на улице ужасная погода, зимние уроки восхитительны! Будь то снег, холод или другие ледяные угощения, зима — это морозный фокус, который будет мотивировать и развлекать ваш класс. Соберитесь и приготовьтесь к дикой ветреной погоде на улице, демонстрируя своим ученикам лучшие зимние развлечения в помещении! В комплекте: пять уроков, по которым зима станет победным предметом!

Семена растений: занятия в классе оживляют растения!
Пружина подпрыгнула! Это идеальное время для изучения растений в классе.На этой неделе Education World представляет пять новых классных уроков, которые вовлекают студентов в процесс выращивания и изучения научной классификации, структуры растительных клеток, важности растений в нашей истории и разнообразных способов использования растений!

Обучение через изобретения
Предложите своим ученикам изобрести лучшую мышеловку — или лучшую мышь! На этой неделе уроки Education World сосредоточены на изобретателях и изобретениях, предлагая вашим ученикам увидеть мир по-новому.

Река уроков!
Плывите по течению! Отметьте Национальный месяц рек с пятью уроками о реках от Education World!

Весна к жизни!
От головастиков до лягушек, от поэзии до пестицидов, Education World предлагает уроки о проблеме — и проблемах — весны.

Вверх, вверх и прочь! Авиационная деятельность!
Готово, готово, взлет! На протяжении тысячелетий люди увлекались полетами. На этой неделе Education World предлагает массу уроков об авиации, которые доставляют просто «самолетное» развлечение!

Сад разведения!
Удалите пыль со своих садовых инструментов! Это время года, чтобы включить пружину в свой шаг и потренировать свой зеленый палец.На этой неделе Education World предлагает участок, полный садоводческих мероприятий, на которых ученики будут «копать» еще больше!

Космос: Последний рубеж
Education World представляет «Космос: последний рубеж», следующую главу в нашей годовой серии игр «Тысячелетие».

Океан активности!
Прибой! На этой неделе Education World предлагает десять уроков, которые предлагают студентам возможность исследовать самые большие водоемы на Земле: океаны! Включено: занятия, которые вовлекают учащихся в создание временных рамок и плакатов, изучение тайн и легенд океана и многое другое!

Ошибка! — Занятия в классе для обучения работе с ошибками
Если вы думали, что жуки предназначены для птиц, эта серия занятий передумает! Включено: Десять упражнений для преподавания и обучения с ошибками.

Вулканы: взрывное зрелище природы!
Вулканы с их необузданными проявлениями огня и ярости, несомненно, являются наиболее драматичными и наименее предсказуемыми из многих зрелищ природы. На этой неделе Education World оживляет драму с десятью уроками, призванными заинтересовать учащихся и расширить их возможности.

Десять занятий по обучению пяти чувствам
Наши чувства позволяют нам наслаждаться едой, звуками музыки, красотой солнечного дня, мягкостью детских волос — короче говоря, нашей жизнью! С помощью Интернета вы можете рассказать своим ученикам об особом даре чувств и о том, как они работают.Они будут слышать звук, создавая инструменты, угадывать, что находится внутри мягкого мешочка, наощупь, или тереть самодельный царапающий и нюхающий пряничный мальчик! Поэкспериментировать с чувствами — удовольствие для всех!

Динозавры Продам! Быстрый поиск в мире образования!
Динозавры снова в новостях! Предложите своим ученикам узнать о причинах бесконечного восхищения публики загадочными доисторическими существами во время выполнения QuickQuest «Динозавры продают!».

Прыгающие ящерицы! Действия динозавров в Интернете
Слишком много дел? Слишком мало времени? Быстрота жизни Education World создает мгновенные обучающие моменты, чтобы воспользоваться преимуществами открытия летнего блокбастера фильма « Динозавр». Включено: печатные и интерактивные задания, которые студенты могут выполнять онлайн и вне школы, в классе или вне его!

Научные эксперименты прямо из Интернета!
Вспомните свой любимый урок естествознания в начальной школе, и он, вероятно, не будет включать лекцию. Практический — значит хедз-ап! Учителя удовлетворяют потребности своих учеников в реальной экспериментальной научной деятельности. Но где их найти? Интернет полон отличных уроков для вас, так что сделайте гитару, станьте танцевать с изюмом или постройте солнечную печь для хот-догов.Вы предоставляете материалы, и Интернет покажет вашим ученикам, как ими пользоваться. Включено: Билл Най говорит Education World, что ничто не заменит практическое обучение!

Самоцветы из сада — Раскопки для всех возрастов!
По мере того, как становится тепло и тает снег, преподаватели ищут способы привлечь новых людей в свои классы. Интернет полон практических занятий для садовника как дома, так и на улице. Посадите семя, спроектируйте сад или исследуйте жизнь червя — приветствуйте новый сезон этими занятиями и урожаем других! Включено: Интернет-ресурсы, позволяющие учащимся спланировать и создать свою собственную фэнтезийную ферму!

Компьютерный саботаж: план урока
Компьютерный учитель Том Гай был удивлен, обнаружив, что его ученики приходили к нему, совершенно сбитые с толку, со всеми незначительными сбоями, которые происходили в компьютерах в его лаборатории, даже когда сообщения об ошибках давали только их один * вариант! Он решил провести с детьми ускоренный курс по устранению мелких трудностей, ежедневно «саботируя» компьютер и перекладывая на учеников дела.

Добавьте цвета — и обучения — в свои осенние планы уроков!
Наслаждайтесь сезоном! Привнесите в класс цвета осени вместе со свободной листвой из Вермонта! Затем вовлеките студентов в некоторые практические занятия по науке и языку, которые научат их важным концепциям и ценным учебным навыкам. Включено: Десять занятий по сезону!

Интернет-поиск мусора: изобретатели и изобретения
Всемирный писатель образования Хейзел Джобе создала специальные Интернет-поисковики-мусорщики, которые позволят вашим ученикам просматривать лучшие онлайн-ресурсы, чтобы найти забавные факты о некоторых известных и не очень известных изобретателях и изобретениях.Включено: Две охоты — одна для учеников младшего возраста и одна для старшеклассников.

Твистер! Понимание — и выживание — торнадо
Живете ли вы на «Аллее торнадо» или нет, весна увеличивает вероятность смертельного торнадо в вашем штате. Вы готовы? На этой неделе Education World поможет вам узнать о метеорологических явлениях, которые сигнализируют о возможности торнадо, и о том, какие меры безопасности вы и ваши ученики можете предпринять, чтобы выжить.

Сокол, находящийся под угрозой исчезновения: Назад с края
Недавно было объявлено о планах исключить сокола-сапсана из списка исчезающих видов.На этой неделе Education World познакомит вас с сайтами, посвященными этому удивительному хищнику, и предложит вам мероприятия, которые помогут вам и вашим ученикам изучить возвращение сокола из состояния почти полного исчезновения.

Отслеживание морских черепах: уроки спасения исчезающих видов
Наденьте акваланг и возьмите камеру — мы отправляемся в подводное приключение! Морские черепахи, находящиеся под угрозой исчезновения, нуждаются в нашем внимании, и Интернет предлагает отличные занятия для изучения морских черепах и даже отслеживания их передвижения! Вы готовы сделать «trax» черепахи?

Возвращение волка!
Немногочисленные усилия по стимулированию восстановления находящихся под угрозой исчезновения животных вызвали такое же сопротивление, как недавние программы по возвращению волков в дикую природу.Что в этом близком родственнике любимой семейной собаки вызывает такой страх и отвращение? Оправданы ли эти чувства? Задания на этой неделе могут помочь вашим ученикам ответить на эти вопросы.

Отслеживайте метеоритный шторм онлайн!
Астрономы прогнозируют сильные метеорные потоки на 17 ноября — явление, которое происходит «раз в 33 года»! Чтобы помочь вашим ученикам понять причины и последствия этого редкого зрелища и подготовить их к волнению от события, о котором они, вероятно, много слышат, Education World предлагает охоту за мусорщиками для учеников начальной, средней и старшей школы.Включено: Межучебные мероприятия для продления уроков.

Hurricane Watch!
Для ваших учеников сентябрь, вероятно, означает новых друзей, новые книги и новые захватывающие приключения. Но для метеорологов сентябрь означает приключение другого рода. Это пик сезона ураганов в Атлантике. На этой неделе Education World объединяет их, предлагая задания, призванные помочь вашим ученикам понять эту могущественную силу природы.

Создайте кита урока!
Рыбалка для мероприятий, чтобы отпраздновать возвращение Кейко в его естественную среду обитания? Эти занятия станут отличным дополнением к любому подразделению по морским животным!

Животные мира: охота за мусором в Интернете
Где в мире живут некоторые животные? Отправьте своих учеников на охоту за мусором в Интернете! Они узнают о естественной среде обитания десяти животных мира, включая некоторых животных, о которых они никогда не слышали! (Охота за мусором для новичков в Интернете, а также для опытных серферов.)

Человеческое тело: онлайн-тур
Человеческое тело — самая захватывающая и фантастическая машина из всех существующих. Никто не понимает всех его загадок; и ни один источник не может отдать должное многим его частям. На этой неделе Education World совершает поездку по Интернету в поисках лучших сайтов, посвященных человеческому телу. Вы не поверите, что мы обнаружили! Включено: сайты для всех возрастов. Занятия тоже!

Синоптики боятся Эль-Ниньо Год
Что такое Эль-Ниньо и почему оно влияет на погоду? Узнайте, как прогнозисты думают, что Эль-Ниньо повлияет на вас! Включено — занятия по обучению Эль-Ниньо для всех классов!

Летучие мыши в классе: мероприятия в рамках учебной программы
Октябрь — идеальное время для включения летучих мышей в учебную программу, чтобы рассказать о некоторых заблуждениях, которые часто существуют об этих интересных созданиях природы.

Фотосинтез: не упускайте из виду самый ценный урок осени!
Осень пришла! Цвета осени обеспечивают прекрасную мотивацию для обучения фотосинтезу в классах. В комплекте: Мы собрали кучу занятий, чтобы вы могли их «пролистать»!

Ураганы вызывают бурю активности в классе!
Сезон ураганов уже наступил! Используйте некоторые из этих мероприятий и подключение к Интернету, чтобы вовлечь учащихся всех возрастов в изучение этих мощных и пугающих штормов.

Погрузитесь в обучение: плавайте с тюленями!
Свяжите своих учеников с настоящими учеными WhaleNet. Ваши ученики смогут отслеживать в режиме онлайн движения двух только что выпущенных тюленей. (Этот сайт обязательно получит «печать» одобрения ваших студентов!)

Что вас «пугает»?
Комары сбили тебя этим летом? Клещей? Тараканы? Сейчас прекрасное время предложить учащимся узнать больше об увлекательном мире ошибок! Попробуйте некоторые из этих занятий.И проверьте несколько отличных Интернет-сайтов!

Миссия на Марс
Галактика идей, связанных с Красной планетой.

Обязательно посетите наш Центр научных дисциплин, чтобы найти больше идей и статей для уроков.

План урока природы: все предметы | Любой возраст | Любая среда обучения

Эта страница представляет собой бесплатный архив планов уроков для преподавания всех учебных предметов в контексте и теме «Природа». Он предназначен для использования в среде общественного образования, в среде домашнего обучения, в традиционной школьной среде или в качестве дополнительного и интересного дополнения к любой образовательной программе.Этот план урока, являющийся частью полной программы «Образование для жизни», специально разработан для работы в сочетании с другими компонентами: «Основы преподавания», «Учебный план», «Стратегии обучения», «Инструменты и игрушки для обучения», «Модель оценки» и «Абсолютный класс». Если вы хотите узнать, как все эти компоненты работают вместе, нажмите здесь. Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с подробностями, касающимися простого использования планов уроков:

ПРИМЕЧАНИЕ. Цвета представлены в виде возможной линейной прогрессии (от красного / от самого легкого до фиолетового / самого сложного) для людей, которые могут предпочесть более линейную структуру.Однако наша основная философия заключается в том, что благодаря творчеству любой цвет можно сделать легким или сложным для любого уровня обучения.

Планы уроков One Community специально разработаны для использования в ЛЮБОЙ образовательной среде и со ВСЕМИ образовательными, культурными, религиозными / духовными и философскими подходами к преподаванию и обучению. Они разработаны без идеологического подхода и, в частности, могут быть адаптированы с учетом взглядов, предпочтений, методологий и / или идеологий, предпочитаемых разными родителями и учителями.

Для максимальной гибкости и адаптации они также предназначены для совместного обучения нескольким предметам одновременно. Это повысит креативность, эффективность и увлекательность вашей учебной среды. Как только мы окажемся в собственности и начнем работать с нашей версией полной школы и программы «Образование для жизни», мы добавим видео-примеры того, как комбинировать уроки. А пока посетите страницу «Стратегии преподавания», чтобы ознакомиться со списком предложений.

ИСКУССТВО И ПРОДАЖА

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ИСКУССТВА И ТОРГОВЛИ

ОБУЧЕНИЕ ИСКУССТВУ И ПРОДАЖАМ В КОНТЕКСТЕ ПРИРОДЫ
Искусство
  • Выйдите на улицу (например, в лес или в поле) и соберите какие-нибудь предметы на природе.Создайте произведение искусства * из собранных вами предметов.
  • Отправьтесь на мини-экскурсию на природу и сфотографируйте * то, что вы считаете красивым (например: животных, растения, пейзажи, скалы). Выберите пять + из ваших любимых фотографий и покажите их другим.
  • Погрузитесь в естественную обстановку, которую вы находите вдохновляющей, и нарисуйте ее *.
  • Отправьтесь на экскурсию на природу и соберите какие-нибудь предметы на природе. Сделайте подробные наброски * пяти предметов, а затем проведите небольшое исследование этих предметов, чтобы создать описания, подходящие к вашим наброскам, с целью прославления природы и / или повышения осведомленности об экологических проблемах.
  • Отправьтесь на экскурсию на природу, обращая внимание на все звуки, которые вы слышите, и обращая на них внимание. Основываясь на звуках, которые вы отмечаете, создайте песню * (с текстом или без текста), используя выбранный вами инструмент (ы). Поделитесь этой песней с другими лично или в электронном виде.
  • Отправляйтесь на природу и / или поищите в Интернете идеи для предметов с природной тематикой. и найдите вдохновение для создания лоскутного одеяла * или вышивки. Спланируйте свой дизайн, а затем создайте изделие.
  • Проведя мозговой штурм в естественной обстановке, создайте интерактивный уличный театр *, посвященный природе и помогающий повысить осведомленность о том, что мы можем сделать с экологическими проблемами.Затем создайте флаер с дополнительной информацией, который можно будет распространить во время или после выступления. Выполните * эту пьесу хотя бы в одном публичном месте.
Сделок
  • Сделайте кормушку для птиц или бабочек * из палок и других натуральных предметов снаружи или внутри дома (поищите идеи в Интернете и попросите помощи у взрослого). Разместите кормушку вне вашего дома (или, с разрешения друга или родственника, их места).Смотрите, чтобы увидеть и записать * разнообразие существ, которые приходят сюда поесть.
  • Изучите в Интернете, как сделать горшки для цветов своими руками из предметов, которые вы найдете в доме (например, из старых бутылок или пластиковых контейнеров). Привнесите природу в свой дом, вырастив растение в горшке (из семян или рассады). Сделайте цифровые фотографии, чтобы задокументировать * рост растения.
  • Создайте под присмотром взрослых скворечник или гнездовой ящик из дерева. Разместите его вне вашего места жительства (или, с разрешения друга или родственника, их места).Периодически проверяйте, заселен ли в скворечнике, и если да, то кем. *
  • Запишите 10+ предметов, которые вы можете найти в природе в вашем районе, а затем исследуйте натуральные продукты, которые можно сделать с помощью этих предметов (например, освежители воздуха, инструменты, украшения и т. Д.). Создайте 3+ из этих продуктов * и поделитесь ими с другими в качестве подарков.
  • Создайте большую структуру, в которой могут жить и / или зимовать различные виды насекомых, также известная как гостиница для насекомых, используя дерево и другие материалы (например,g. https://tcpermaculture.blogspot.ch/2011/11/permaculture-projects-structures-for.html). Разместите его вне вашего дома (или, с разрешения друга или родственника, их дома). Проверяйте не реже одного раза в месяц, чтобы узнать, не обитают ли в вашем строении какие-либо насекомые, и сделайте фотографии, чтобы задокументировать этих обитателей. Когда будет достаточно жителей, пригласите группы местных детей посетить дом клопов и объяснить, как он работает и кто там живет. *
  • Изучите связь между дизайнерскими концепциями фен-шуй и природой.Затем создайте блог или презентацию * о том, что вы нашли, включая фотографии зданий (из Интернета или которые вы сделали сами) в качестве примеров.
  • Изучите крошечные дома, домики на деревьях и другие формы жизни, которые приближают человека к природе и являются более экологичными. Выберите наиболее привлекательный тип и создайте базовые архитектурные визуализации * (с использованием программного обеспечения или без него) для дизайна, в котором вы хотели бы жить. Если возможно, соберите свое изделие или продайте дизайн тому, кто построит его как модель, и пригласите других посетить его, если это возможно.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ В ЭТОТ РАЗДЕЛ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и предназначены для стимулирования ваших собственных идей. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д. И т. Д.).), эксперимент, презентация, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, увлекательными и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

АНГЛИЙСКИЙ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ТЕМА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Примечание. Вместо английского можно использовать любой язык.Тема обозначена здесь как «английский», потому что это основной язык большинства людей в команде и официальный язык страны, в которой мы строим свое первоначальное местоположение.

ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ В КОНТЕКСТЕ ПРИРОДЫ
  • Создайте картинку *, творчески нарисовав пять английских слов, связанных с природой.
  • Напишите хайку или стихотворение другого типа *, воспевающее какой-нибудь аспект природы, который вам нравится.
  • Прочтите любую книгу на тему природы, которая намеревается послать сообщение (например, The Lorax ), и подумайте, что в книге говорится о природе и человеческой деятельности. Затем напишите свою историю * с экологической темой и посланием.
  • Отправьтесь в поход или другую экскурсию на свежем воздухе, а затем напишите рефлексивный отрывок * о том, что вы испытали своими 5 чувствами и что вы чувствовали во время этой поездки. Включите в произведение фотографии и / или картинки, которые вы нарисовали, а также предметы, которые вы собрали в этой поездке.
  • Прочтите классическую книгу на тему природы (например, классическую книгу Рэйчел Карсон, Silent Spring ) и напишите о ней более пяти страниц подробного обзора *.
  • Изучите, что такое напольное письмо и письмо природы, а также различные поджанры. Выберите один тип и напишите длинный текст * в этом стиле, основываясь на реальной жизни, поездке на свежем воздухе или вашем опыте.
  • Прочтите литературу, в которой анализируется структура слов, которые мы используем для описания природы (например, книга Сьюзан Гриффин, Женщина и природа: рев внутри нее) ; и напишите рецензию на книгу * с указанием того, согласны ли вы с автором по различным пунктам.Спланируйте и проведите встречу в стиле «книжного клуба» * с другими, кто прочитал книгу, чтобы обсудить книгу и ваше мнение в уважительной манере.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ В ЭТОТ РАЗДЕЛ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и предназначены для стимулирования ваших собственных идей. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любой формой художественного проекта (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.и т. д.), эксперимент, презентация, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, увлекательными и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

ЗДОРОВЬЕ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ПЛАН ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ

ОБУЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЮ В КОНТЕКСТЕ ПРИРОДЫ
  • Проведите мозговой штурм и обсудите * как минимум 5 преимуществ для людей проводить время на природе с точки зрения физического, эмоционального, социального и духовного здоровья.По возможности делайте это на природе.
  • Составьте список * из 5 занятий, которые вам нравится делать на свежем воздухе, и опишите, как эти занятия вызывают у вас чувство.
  • Создайте таблицу столбцов x 11 строк * с заголовком «Активный отдых» и поместите в первую строку заголовки столбцов «активность, физическое здоровье, эмоциональное здоровье и социальное здоровье». Заполните таблицу под столбцом 1 10 занятиями на свежем воздухе (включая те, которые проводятся в естественных условиях), а в каждом из оставшихся столбцов отметьте, какие конкретные преимущества для здоровья имеет каждое действие в каждом из трех других столбцов.
  • Организуйте и проведите пикник / обед на природе. После опыта напишите сравнительное эссе * о пикниках на природе и о еде дома. Включите свои идеи о любой потенциальной пользе для здоровья пикников на природе.
  • Совершайте хотя бы одну прогулку на природе в день и найдите тихое место на открытом воздухе в естественной среде (например, под деревом), чтобы закрыть глаза и сосредоточиться на своем дыхании (то есть медитации осознанности) не менее 10 минут. Следите за своими мыслями без осуждения.Ведите дневник *, в котором записывайте свои мысли, чувства и размышления сразу после этих занятий на природе. Обратите внимание на любые заметные изменения в состоянии здоровья. Сделайте то же самое в оживленной / шумной антропогенной обстановке и сравните их влияние на ваше здоровье.
  • В течение одного уик-энда, который, как вы знаете, вы будете в основном находиться в созданной руками человека среде, запишите, что вы делаете и сколько времени тратите на это, и как вы себя чувствуете. Затем спланируйте еще один уик-энд, в течение которого вы будете большую часть времени проводить на открытом воздухе, занимаясь любимыми делами.На выходных на свежем воздухе снова следите за тем, что вы делаете, сколько времени вы тратите на это, и как вы себя чувствуете. Напишите эссе *, сравнивая два журнала и свои размышления о том, как ваше физическое, эмоциональное, социальное и духовное здоровье повлияло на оба сценария.
  • В германских странах (и, возможно, в других странах) это популярно среди детей раннего возраста, посещающих лесные школы, лесные ясли или лесные детские сады. Проведите небольшое исследование по этой теме, а также изучите пользу для здоровья детей (физического, эмоционального, социального и духовного).Запланируйте отдых в лесной школе и откройте ее для дневного летнего лагеря для приема детей на неделю * летом или на каникулах, в соответствии с местными законами и с разрешения местных властей (если это невозможно, попробуйте принять что-то подобное на чьем-то заднем дворе или на детской площадке). Затем предложите родителям позволить своим детям посещать вашу лесную школу. Предложите детям подумать о пользе для здоровья проведенной ими недели.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ В ЭТОТ РАЗДЕЛ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением.Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и предназначены для стимулирования ваших собственных идей. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.), Экспериментом, презентацией, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-нибудь еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, увлекательными и эффективными.Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

MATH

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ПЛАН ПРЕДМЕТА ДЛЯ MATH

ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИКИ В КОНТЕКСТЕ ПРИРОДЫ
  • Спирали распространены у растений и некоторых животных в природе. Их можно получить из соотношений Фибоначчи. Последовательность Фибоначчи начинается с 1, 1, 2, 3 и т. Д., Где каждое число является суммой двух чисел перед ним (2 = 1 + 1, 3 = 1 + 2).Попробуйте сложить и записать следующие 10 или более чисел последовательности Фибоначчи. Назовите * или узнайте о 3 вещах, которые имеют этот образец в природе.
  • Узнайте, что такое сферы, конусы, параллельные линии и шестиугольники. Затем найдите в природе предметы, которые обладают такими формами. Создайте визуальный дисплей *, чтобы описать эти формы и показать свои примеры.
  • В природе много симметрии. Узнайте о симметрии (двусторонней, радиальной / вращательной, пяти- и шестикратной). Для каждого типа симметрии нарисуйте хотя бы один пример, встречающийся в природе.Создайте раздаточный материал *, чтобы объяснить симметрию, типы симметрии и привести примеры этих форм в природе.
  • Изучите различные типы распределения населения и включите не менее 10 примеров из исследований природных популяций. Написать эссе*.
  • Изучите историю рядов Фибоначчи, золотого сечения и их отношения к природе. Напишите презентацию * этой истории и покажите, что за ней стоит (как вычисляются числа). Включите изображения, иллюстрирующие примеры с натуры.
  • Изучите теорию хаоса и напишите хорошо проработанную статью * на 5+ страниц * о ее влиянии на мир природы и природу реальности.
  • Создайте семинар для начальной и средней школы *, который исследует фрактальную геометрию, особенно ее связь с природой, с целью заинтересовать детей этой темой. Рекламируйте этот бесплатный семинар в сообществе и дайте * его детям на семинаре во второй половине дня / на выходных.
  • Создайте семинар для начальной и средней школы *, который исследует резонанс Шумана, в том числе его связь с освещением, с целью заинтересовать детей этой темой.Рекламируйте этот бесплатный семинар в сообществе и дайте * его детям на семинаре во второй половине дня / на выходных.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ В ЭТОТ РАЗДЕЛ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и предназначены для стимулирования ваших собственных идей. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любой формой художественного проекта (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.и т. д.), эксперимент, презентация, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, увлекательными и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

НАУКА

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНЫЙ ПЛАН НАУКИ

ПРЕПОДАВАНИЕ НАУКИ В КОНТЕКСТЕ ПРИРОДЫ
Науки о жизни
  • Выберите ваше любимое растение или животное в природе.Сделайте визуальный дисплей *, показывающий его жизненный цикл. (Вариант: представьте это другим, кто также работал над этим проектом)
  • Спирали последовательности Фибоначчи обычны у растений и некоторых животных в природе. Найдите и нарисуйте изображения * 3 или более примеров растений и / или животных, которые демонстрируют такой узор.
  • Мы едим пищу ради энергии. Объясните и покажите *, как растения получают энергию, используя диаграммы.
  • Нарисуйте * растительную и животную клетки. Обозначьте их и отметьте различия.
  • Объясните гомеостаз в эссе *, в котором приводится не менее 10 хорошо описанных примеров, включая человеческое тело.
  • Проведите тщательное изучение трофического каскада по вашему выбору и создайте увлекательный способ представить * свои выводы. (Примеры: Как волки меняют реки, как киты меняют климат)
  • Создайте тщательно проработанный документ * на 5+ страниц о разрушении среды обитания и исчезновении видов. В качестве примера вы можете сосредоточиться на животном или группе животных. (вариант: создать плакатную презентацию * и организовать мероприятие, чтобы поделиться плакатами с другими, кто работал над этим проектом)
  • Создайте подробную 20-минутную презентацию * о естественной генетике и наследственности.
  • Напишите и запланируйте семинар и производственную поездку для старшеклассников * об экосистемах и важности биоразнообразия, включая поездку на природу. Рекламируйте это родителям в вашем районе, а затем возьмите группу детей на экскурсию в сопровождении родителей.
Физические науки
  • Назовите 5 различных типов материалов, встречающихся в природе, нарисуйте * пример того, откуда они взяты, и узнайте 3 вещи, для которых каждый используется.(например, древесина сосны может использоваться для каркаса домов)
  • Узнайте о кислотах и ​​щелочах и создайте шкалу pH *, пометив ее примерами, встречающимися в природе.
  • Назовите 6 атомов, которых очень много в природе, и укажите, где они появляются. Обозначьте схему * частей каждого атома и напишите краткое (одно + предложение) описание каждой части.
  • Узнайте о молекулах и периодической таблице. Затем выберите 10 наиболее распространенных в природе элементов из периодической таблицы и напишите эссе * об этих элементах, включая диаграммы, в том числе, если и где они могут быть найдены в природе.
  • Создайте плакатную презентацию * с объяснением, что такое сила, описанием различных типов силы и представлением некоторых невидимых сил вокруг нас (например, гравитации).
  • Создайте компьютерную презентацию *, объясняющую, что такое волны, их свойства и поведение, включая звуки и другие примеры из природы.
  • Создайте мастерскую * для детей младшего возраста, познакомив их с электричеством, проводимостью и изоляторами, особенно с теми, которые встречаются в природе. Пригласите детей из сообщества на свой семинар по выходным или вечером и проведите этот семинар, включая практические занятия для детей.
  • Создайте эксперимент * (или серию экспериментов), связанный либо с химией, либо с физикой и природой, свидетелями которого было бы интересно стать детям и другим членам сообщества. Пригласите других посмотреть, как вы проводите эксперимент, объяснив также, как документировать результаты и составить надлежащий лабораторный отчет (который должен быть написан после того, как они уйдут).
Науки о Земле
  • Узнайте о принципах 3R (сокращение, повторное использование и переработка) и о том, как они влияют на природу.Создайте свой собственный рисунок *, чтобы убедить других сократить, повторно использовать и переработать.
  • Выберите один цикл (углерод, кислород, вода или азот) и создайте диаграмму *, поясняющую этот цикл. (Вариант: поделитесь своей диаграммой с другими, кто также работал над этим проектом).
  • Создайте визуальное отображение *, объясняющее, почему происходят времена года, включая то, как времена года различаются в зависимости от широты местоположения. Включите диаграммы и фотографии, показывающие, как времена года различаются в зависимости от широты.
  • Выберите один тип погодных явлений, которые являются опасными (напр.грамм. торнадо). Создайте плакатную презентацию * с объяснением этого явления, включая географические регионы, в которых происходит этот тип погодных явлений, и почему они более распространены в этих регионах. Также найдите и включите любые преимущества этого явления. (Вариант: покажите свой плакат, чтобы другие, которые также выполнили этот проект, могли видеть то, что вы нашли)
  • Напишите эссе * с объяснением причин и последствий эрозии почвы. Включите реальные примеры способов предотвращения и обращения вспять эрозии почвы.Если возможно, выполните один такой проект у себя дома или в районе и задокументируйте это в своем эссе *.
  • Выберите один конкретный тип загрязнения (например, воздух, вода, земля). Создайте компьютерную презентацию * об этом типе загрязнения с объяснением различных источников этого загрязнения и воздействия на природу. Включите способы минимизации или устранения этого загрязнения и альтернативы. (Вариант: представьте это другим, кто также работал над этим проектом)
  • Создайте брошюру * о возобновляемых источниках энергии для распространения среди других членов вашего сообщества, включая информацию о том, как отдельные лица и сообщества могут использовать эти возобновляемые источники энергии.Свяжитесь с компаниями, которые предоставляют такие источники энергии, для получения дополнительной информации и укажите их контактную информацию в своей брошюре. Запланируйте реализацию проекта * по доставке или использованию возобновляемых источников энергии, и, если возможно, реализуйте его и пригласите других членов сообщества для просмотра проекта.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ В ЭТОТ РАЗДЕЛ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением.Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и предназначены для стимулирования ваших собственных идей. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.), Экспериментом, презентацией, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-нибудь еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, увлекательными и эффективными.Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ПЛАН ПО ОБЪЕКТУ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

ПРЕПОДАВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК В КОНТЕКСТЕ ПРИРОДЫ
  • Мозговой штурм * некоторые эффекты замусоривания (например, на животных). Затем займитесь сбором мусора * в местном парке или общественном месте, чтобы помочь убрать его, отметив, какие предметы чаще всего находили.
  • Выберите одно животное, находящееся под угрозой исчезновения, и создайте проект плаката *, представляющий животное и его положение, а также деятельность человека, в результате которой оно находится под угрозой исчезновения. Поделитесь этим с другими.
  • Проведите небольшое исследование влияния промышленной революции на ваш выбор загрязнения воды, загрязнения воздуха или того и другого. Создайте компьютерное слайд-шоу * с фотографиями и пояснениями.
  • Провести исследования опустынивания и человеческой деятельности, например, почему некоторые известные нам пустыни раньше были сельскохозяйственными угодьями и в результате какой деятельности человека они превратились в пустыни.Создайте и проведите презентацию * по этой теме.
  • Изучите, как культура (и), с которой вы отождествляете себя, изменила и не изменила свое отношение к природе и окружающей среде на протяжении записанной истории (например, является ли она отдельной частью природы или отделена от нее?). Создайте и проведите презентацию * с изображением и объяснением этого, включая график изменений.
  • Сравните и сопоставьте, как общество, которое вы отождествляете с большинством взглядов на природу, по крайней мере, с одним обществом на другом континенте, у которого другие взгляды, чем у вашего собственного общества.Какие факторы играют роль в любых различиях, как исторических, так и настоящих? Каковы были последствия / воздействие на природу каждого общества? Напишите эссе на 5+ страницах с тщательно проработанными ссылками и цитированием * и включите свое мнение в свете собранной вами информации.
  • Сравните и сопоставьте экологические последствия промышленной революции и индустриализации развивающихся стран или стран с формирующейся рыночной экономикой. Включите дискуссии, например, о том, справедливо ли для постиндустриальных обществ критиковать нынешние промышленно развивающиеся страны за загрязнение.Напишите эссе с подробным исследованием и цитированием *, в котором объясняется, что вы нашли, и ваше мнение.
  • Изучите различные связи между человеческой деятельностью на протяжении всей истории и окружающей средой. Создайте визуальный дисплей сообщества *, показывающий эту историю, который следует разместить в общедоступном месте для просмотра другими в течение как минимум одной недели. (вариант: можно сделать в команде). Напишите рефлексивный материал *, используя интервью и другие методы сбора данных, чтобы узнать, что другие люди говорили о вашем дисплее, что они узнали и т.
Иностранные языки
(Каждый из следующих пунктов должен быть заполнен на изучаемом иностранном языке (ах))
  • Выучите и используйте * 5+ слов для обозначения различных понятий, связанных с природой и переработкой связанных понятий в 3 предложениях каждое.
  • Прочтите небольшой рассказ о природе / окружающей среде. Напишите список * новых слов, которые вы выучили, и используйте эти слова для создания предложений *, связанных с рассказом.
  • Посмотрите видео о природе / окружающей среде, возможно, предназначенное для аудитории с вашим текущим уровнем словарного запаса (новые ученики будут смотреть что-то, созданное для детей).Создайте сборник рассказов * для детей младшего возраста на основе того, что вы узнали, включая картинки, новые слова и полные предложения.
  • Прочтите документальную литературу о природе, окружающей среде или на связанную тему. Напишите отчет * о том, что вы узнали из статьи.
  • Изучите различные типы письма природы, и после выбора вашего любимого шрифта исследуйте некоторые существующие произведения, а затем создайте свой собственный кусок письма *.
  • Найдите и напишите синопсис * о полной истории и описаниях природных слов на языке, который вы изучаете.
  • Проведите исследование одного аспекта природы или окружающей среды, о котором вы хотели бы привлечь внимание. Найдите документальный фильм на тему, которая, по вашему мнению, является образовательной / мотивационной, и проведите сеанс просмотра и обсуждения. Запишите обсуждение, включая отзывы, и напишите размышляющий * о вашем опыте проведения сеанса и мыслях по проблеме.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ В ЭТОТ РАЗДЕЛ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением.Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и предназначены для стимулирования ваших собственных идей. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.), Экспериментом, презентацией, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-нибудь еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, увлекательными и эффективными.Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы увидеть ПОЛНОЕ ОБЗОР ТЕХНОЛОГИЙ И ИННОВАЦИЙ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ПРИРОДЫ
Технологии
  • Используя онлайн-ресурсы или ресурсы библиотеки, найдите изображение или схему технологии, которая обеспечивает экологически чистую энергию (или другое решение для защиты окружающей среды).Распечатайте изображение этой схемы. Поверх этого изображения используйте цветные карандаши или другие инструменты для письма / раскраски, чтобы раскрасить его и / или показать *, как вы хотели бы изменить представление или дизайн этого элемента технологии.
  • В вашем районе или городе найдите несколько примеров технологий или изобретений, которые помогают решать экологические проблемы (например, контейнеры для компоста: компостирование вместо создания большего количества мусора). Сфотографируйте их и создайте электронную презентацию *, объясняющую, как работает каждый предмет и как он лучше для природы.
  • Выберите один тип экологически чистой / возобновляемой технологии (например, ветряные турбины) и найдите пять примеров различных конструкций. Покажите эти различные дизайны, расположив их в порядке от того, что вы считаете лучшим к худшему, и включите письменные * объяснения, почему вы дали каждой части их рейтинг.
  • Напишите эссе на 3+ страницах * с подробным исследованием и цитированием * о том, как природа послужила источником вдохновения для технологического развития. Используйте как минимум 15 современных примеров технологий, вдохновленных природой, и 5 исторических примеров, а также истории, лежащие в основе этих изобретений.Подумайте о том, как некоторые из этих технологий сыграли роль в вашей жизни.
  • Изучите типы технологий, которые используются для изучения природы, на конкретных примерах. Создайте электронную презентацию * с более чем 20 примерами, рассказывающими о том, как и почему они используются, а также о преимуществах, которые они предоставляют.
  • Изучите связь между компьютерным моделированием и природой в целом, а затем углубитесь в конкретную область, которая вас интересует (например, прогноз погоды, прогноз болезней). Напишите хорошо проработанный и процитированный доклад на 5+ страницах * о своих выводах.
  • Написать хорошо проработанную статью * о нанотехнологиях и природе. Затем создайте презентацию * для учеников начальной или старшей школы (на ваш выбор) и потренируйтесь создавать хотя бы один пример (например, гекконовую ленту). Предложите студентам понаблюдать за тем, как вы составляете этот пример, по возможности пусть они сами сделают его под вашим руководством.
Инновации
  • Представьте себя животным и нарисуйте * себя и свою среду обитания.
  • Представьте себя супергероем, который поможет улучшить окружающую среду и нарисуйте * себя в действии.
  • Найдите место, где можно безопасно ходить босиком, и практикуйте осознанную ходьбу не менее 2 минут (ходите очень медленно с открытыми глазами). Помните о ощущении травы / грязи под ногами, ветра, звуков и других вещей, которые вы замечаете. После этого подумайте об этом опыте и подумайте о том, что вы обычно не замечаете, но отметили в этом упражнении, записывая * слова и предложения, чтобы описать то, что вы заметили.
  • Найдите несколько фотографий природы, которые отличаются от тех, в которых вы живете. Закройте глаза и представьте, что находитесь в этой естественной обстановке. Что вы видите, слышите, чувствуете, чувствуете запах и / или вкус? Когда вы закончите, напишите краткое описание * своего опыта (например, что вы видели, что вы чувствовали).
  • Изучите и напишите отчет * на 5-10 страницах о 10 инновационных применениях биомимикрии и опишите, насколько каждое из них гармонично в своей естественной среде и / или, по вашему мнению, является прекрасным воспроизведением природы.
  • Изучите различные виды медитации при ходьбе и попробуйте их все на открытом воздухе. Задокументируйте свой опыт, а затем предложите провести группу * где-нибудь на открытом воздухе и показать им методы, которым вы научились, а затем собраться вместе, чтобы поделиться чувствами и размышлениями об опыте.
  • Узнайте, как выход на улицу улучшает память и внимание. Проверьте это на себе, чтобы понять, работает ли это, и создайте презентацию * для своей семьи или друзей, чтобы показать им, что вы узнали.
  • Изучите обучение на открытом воздухе и его преимущества. Найдите учителя для детей или школу в вашем районе, которые позволят вам наблюдать, как их класс учится в течение одного дня, а затем на улице в течение другого дня. Проведите этот эксперимент * и напишите научный отчет *, документируя то, что вы сделали, результаты и ваше обсуждение.
  • Проведите углубленный анализ инновационных способов восстановления природной среды. Составьте комплексный план * для восстановления среды по вашему выбору с целью ее реализации.(пример: поселок Тамера Эко)
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ В ЭТОТ РАЗДЕЛ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и предназначены для стимулирования ваших собственных идей. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любой формой художественного проекта (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.и т. д.), эксперимент, презентация, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, увлекательными и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

ЗНАЧЕНИЯ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ОБЗОР ТЕМА ДЛЯ ЗНАЧЕНИЙ

ЦЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРИРОДЫ
  • Нарисуйте * цветной рисунок планеты Земля.Затем нарисуйте еще один цветной рисунок планеты Земля в версии, содержащей только все, что вам нравится в природе. Поместите два рядом друг с другом и сравните * два.
  • Сделайте хотя бы одну фотографию места, которое, как вам известно, в настоящее время разрабатывается, и сравните его хотя бы с одной старой фотографией того же места, желательно до того, как оно было проявлено. Возьмите интервью у кого-нибудь, кто жил там оба раза, и спросите, как они относятся к изменениям. Напишите параграф или два * о том, что и как изменилось, в том числе о влиянии на окружающую природную среду и о том, что сообщество ценит в этом районе до или после изменений.
  • Мозговой штурм 5 способов помочь природе в своем дворе, школьном дворе, дворе члена семьи или сообщества, а затем выбрать один проект для реализации. Сделайте снимки и / или видео, чтобы задокументировать * свой проект, а после его завершения проведите видеодискуссию. (Вариант: можно делать группами)
  • Попросите не менее 10 взрослых описать на видео, как изменилась ваша местная среда с тех пор, как они были маленькими, и изменения в ценностях, которые, по их мнению, это отражает. Организуйте клипы, изображения и т. Д.для создания короткого видео * обо всем, включая резюме.
  • Подумайте об иерархии потребностей Маслоу и окружающей среде. Для каждого уровня запишите примеры того, как на эту потребность (у людей) может повлиять природа или повлиять на природу. Подумайте о том, как мы можем сбалансировать потребности людей с потребностями нашей естественной среды обитания. Создайте презентацию PowerPoint *, показывающую, что вы придумали, и поделитесь ею.
  • Сидя на улице, нарисуйте * себя деревом. В корне перечислите те вещи, которые являются вашими сильными сторонами, а на листьях перечислите то, что вы в процессе изменения, а на стволе поместите свои основные ценности.Используйте это как трамплин для саморефлексии *, который включает размышления о выполнении упражнения, благодарность и празднование ваших сильных сторон, а также реалистичный график, показывающий, как вы измените определенные вещи.
  • Создайте и проведите мероприятие *, которое, по вашему мнению, позволит всем людям (независимо от возраста, разного уровня способностей и т. Д.) Почувствовать, что они вносят свой вклад в благополучие сообщества и связаны с природой. Задокументируйте проект и запишите как свои размышления, так и отзывы участников.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ В ЭТОТ РАЗДЕЛ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и предназначены для стимулирования ваших собственных идей. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д. И т. Д.).), эксперимент, презентация, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, увлекательными и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

занятий и онлайн-ресурсы для детей, не привязанных к дому: справочник по коронавирусу

Статья обновлена ​​3 апреля, 4:21 п.м.

Школы по всему миру закрылись из-за COVID-19, в результате чего родители и опекуны изо всех сил пытаются найти повседневные занятия для своих детей.

Сегодня (3 апреля) Live Science обновила наш список уроков, игр, научных экспериментов, живых демонстраций и виртуальных туров, чтобы помочь вам найти варианты, которые являются образовательными, творческими и развлекательными в этот неопределенный период самоизоляции, социального дистанцирования и карантин.

Некоторые из самых ярких событий сегодняшнего дня включают иммерсивные виртуальные погружения в морских заповедниках; изготовление кукол-теней динозавров; закулисные снимки и цифровой контент из театра Шекспира «Глобус»; и живую камеру-бабочку.

Связано: Полное руководство для детей по новому коронавирусу

Новое сегодня (3 апреля)

Посещение бабочек из Центральной, Южной и Северной Америки в теплице Скрытых джунглей зоопарка Сан-Диего через их бабочка cam livestream. Вы также можете найти инструкции по созданию собственного сада бабочек.

Книжные черви из Нью-Йорка могут использовать свои карточки Нью-Йоркской публичной библиотеки (NYPL) для проверки любой из 300 000 электронных книг в коллекции NYPL через приложение библиотеки SimplyE, доступное для iOS и Android.

Создавайте куклы-тени динозавров по шаблонам из Музеев естествознания округа Лос-Анджелес и разыгрывайте свои собственные истории об этих вымерших гигантах.

Экскурсия по морским заповедникам и местам обитания в океане с коллекцией виртуальных погружений от Национального управления океанических и атмосферных исследований (NOAA). Погрузитесь в красочные коралловые рифы, поплавайте с тюленями или исследуйте затонувшие корабли. Виды святилища можно увидеть на персональном компьютере или смартфоне.

Любители театра могут посмотреть различные занятия в легендарном шекспировском театре «Глобус».Еженедельные блоги и другие ресурсы знакомят с актерами и съемочной группой нового спектакля «Макбет», созданного специально для молодой аудитории.

Сан-Франциско Exploratorium предлагает занятия, которые помогают детям понять научные основы вирусов, их влияние на человеческий организм и способы защиты от инфекций.

Как питаются бабочки? В чем разница между лягушками и жабами? В Музее природы в Чикаго есть видеоролики и мероприятия, чтобы познакомить детей с миром природы и пробудить их любопытство к растениям и животным на их заднем дворе.

Ресурсы Исследовательского института аквариума Монтерей-Бей знакомят студентов с воздействием изменения климата на морскую среду обитания; объяснять приспособления животных, обитающих в морских глубинах; и представляют проблемы, с которыми сталкиваются экосистемы, в которые вторгаются неместные виды, такие как так называемые креветки-зомби.

Заведующий классом

Scholastic запустил веб-сайт Learn at Home с ежедневными уроками, которые объединяют видео, рассказы и подсказки для рисования и письма.Уровни классов включают дошкольное образование и детский сад, классы 1 и 2, классы с 3 по 5 и классы 6 и выше.

Khan Academy, бесплатный онлайн-ресурс для обучения, предлагающий уроки, упражнения и викторины, имеет ежедневных расписаний для организации домашнего обучения для учащихся в возрасте от 4 до 18 лет. В будние дни Khan Academy также предлагает ежедневные прямые трансляции на Facebook , YouTube и Twitter , чтобы помочь родителям и преподавателям лучше всего использовать инструменты и ресурсы веб-сайта.

Crash Course — это канал YouTube, предлагающий занимательные обучающие видео, подходящие для старшеклассников. На канале представлены самые разные темы — от анатомии до всемирной истории.

ABCmouse.com предлагает бесплатную 30-дневную пробную версию своей комплексной академии раннего обучения для детей в возрасте от 2 до 8 лет, которая включает образовательные игры и мероприятия, разработанные учителями.

В ответ на закрытие школ десятки компаний, производящих учебные материалы, сделали свои ресурсы доступными в виде бесплатных подписок; Вы можете найти ссылки на сайте Kids Activities .Ссылки на бесплатные образовательные ресурсы K-12, такие как аудиокниги, электронные книги, видео, мультимедийные материалы и многое другое, также доступны на веб-сайте Open Culture .

PBS KIDS и PBS LearningMedia предлагают инструменты для поддержки обучения дома, включая обучающие видео и игры из любимых сериалов, а также связанные с ними офлайн-мероприятия по развитию навыков.

Подпишитесь на Time Magazine’s Time for Kids для учащихся начальной и средней школы, цифровые подписки бесплатны в течение всего учебного года.Это первый случай, когда журнал полностью доступен дома.

Виртуальные музеи и экскурсии

Более 2500 музеев по всему миру сделали свои коллекции доступными в Интернете через Google Arts and Culture; вы также можете использовать Google для доступа к виртуальным турам по национальным паркам в США.

Американский музей естественной истории (AMNH) в Нью-Йорке предлагает интерактивные учебные материалы для поклонников науки всех возрастов. Их научный веб-сайт Ology предлагает игры и занятия для детей и охватывает ряд научных тем, включая археологию, палеонтологию, астрономию и морскую биологию.Курсы AMNH в Khan Academy углубляются в такие предметы, как эволюция человека, землетрясения и вулканы, вселенная и, конечно же, динозавры. Вы также можете заглянуть за кулисы на канале музея на YouTube или совершить путешествие по вселенной в видеороликах, созданных для планетария Хайдена.

Веб-страница Air and Space Anywhere Смитсоновского национального музея авиации и космонавтики предлагает виртуальные туры по музею, а также образовательные подкасты, игры и мероприятия о самолетах и ​​космических кораблях. А преподаватели могут обратиться к учебным ресурсам K-12 музея, чтобы получить уроки STEM, мероприятия и видеоролики по таким темам, как полет, планетология, космос, инженерия и технологии.

Все онлайн-программы и цифровой контент в Intrepid Sea, Air and Space Museum теперь доступны бесплатно.

Естествознание

Каждый будний день в 10:00 по тихоокеанскому времени Калифорнийский научный центр транслирует в прямом эфире серию видео о научных занятиях, которые вы можете выполнять дома, «Stuck at Home Science».

Музей Frost Science в Майами «Frost Science @ Home» предоставит любознательным детям множество занятий, включая научные занятия и научные эксперименты своими руками.

Подростки-любители науки познакомятся с более чем лабораториями Nova на PBS , где они откроют для себя мультимедийные возможности, сочетающие видео, анимацию и игры, чтобы погрузиться в увлекательные научные темы, такие как полярные экосистемы, солнечные бури и возобновляемые источники энергии.

НАСА не просто отправляет миссии в космос; агентство также выпустило обучающих моментов , соединяющих классы и дома с ресурсами для исследования последних открытий о нашей Вселенной. Есть ряд занятий и уроков, которые подходят для классов K-12.

Комплекс посетителей космического центра Кеннеди НАСА — еще один источник бесплатного онлайн-контента. Педагоги ежедневно публикуют видео в прямом эфире на Facebook , которые сочетаются с практическими занятиями ( инструкций доступны в виде бесплатных загрузок ) с использованием материалов, которые можно найти дома.Темы включают в себя ракетную технику 101, туры на космическом шаттле «Атлантис» и опыт обучения астронавтов, а также жизнь в космосе и на Марсе.

« Космические гонщики », мультсериал для дошкольников о курсантах космических полетов в Космической академии Звездной пыли, также предлагает научных уроков , игр и образовательных мероприятий, связанных с космосом , которые семьи могут исследовать вместе.

Ranger Rick , детский журнал Национальной федерации дикой природы, до конца июня сделает свой веб-сайт бесплатным для всех посетителей.Родителям и преподавателям также доступны бесплатные руководства для преподавателей «Рейнджер Рик-младший» и «Руководства по чтению для родителей».

Начинающие студенты-физики найдут для себя много интересного в , Physics Classroom , а также есть наборы инструментов для учителей, которые дополняют онлайн-уроки сайта видео, анимацией, симуляциями и упражнениями.

Хотите задать вопросы семье с ученым? Подпишитесь на Skype a Scientist и получите консультацию эксперта для живого разговора по Skype со своей семьей о реальных научных исследованиях.

STEMCONNECT использует видеоконференцсвязь, чтобы объединить студентов и экспертов в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM). На сайте также есть бесплатная видеотека экспертов STEM из Флориды, рассказывающих о применении STEM в различных сферах деятельности.

Изучите простую науку о растениях с этим списком из Live Science e xperiments или узнайте о неньютоновских жидкостях, создавая красочную слизь — обычную или extra puffy — с клеем и пищевым красителем.

Творческое и расслабляющее развлечение

Color Our Collections предлагает бесплатную загрузку в формате PDF раскрасок, созданных на основе произведений искусства из коллекций 117 учреждений, включая Библиотеку Нью-Йоркской медицинской академии, Художественные музеи Колониального Вильямсбурга, Музей RISD, Север Художественный музей Каролины, Канадский музей каноэ и библиотеки Королевского садоводческого общества.

Есть 3D-принтер? Вы можете загрузить цифровых 3D-моделей из NASA и распечатать миниатюрные спутники, места посадки, астероиды, космические корабли, скафандры и инструменты астронавтов.

Если у вас есть обычный принтер (и бумага), вы можете распечатать и построить бумажные модели Rosetta и Philae, космического зонда и посадочного модуля, посетившего комету 67P / Чурюмова – Герасименко в 2014 году. Доступны другие бумажные модели спутников и обсерваторий. для загрузки с веб-сайта Европейского космического агентства.

Художник и писатель Мо Виллемс (автор книги «Не позволяйте голубю водить автобус!») Ежедневно проводит ланч-дудлов видеосессий каждый будний день в 13:00. EDT. Каждый ежедневный выпуск сопровождается загружаемой страницей активности.

Что может быть более успокаивающим, чем наблюдение за медузами, безмятежно плывущими по воде? В « MeditOcean » в аквариуме Монтерей-Бей проходит успокаивающее 11-минутное видео с управляемой медитацией, в котором изображен волнообразный и изящный балет нескольких аквариумных медуз.

В этом пошаговом руководстве из Королевского музея Онтарио в Канаде дети с 3 по 12 классы могут научиться писать свои имена древними египетскими иероглифами .

Хороший рассказ звучит еще лучше, когда его читают в условиях микрогравитации. Story Time from Space отправляет детские книги на Международную космическую станцию ​​(МКС), где астронавты читают книги на видео, когда они вращаются на орбите в сотнях миль над Землей.

Snap Circuits — это образовательные наборы, которые учат детей и взрослых! — о технике и о том, как работает электроника. Чтобы помочь учителям, родителям и ученикам, компания сделала свои практические руководства доступными для бесплатной загрузки.

Двигайтесь вместе с инструктором по фитнесу Джо Уиксом! Его новый видеоряд P.E. с Джо представляет ежедневную 30-минутную тренировку, которую дети могут выполнять дома.

В Аквариуме Монтерей-Бей есть 10 живых веб-камер, с которых можно понаблюдать за акулами, каланами, пингвинами и другими людьми. Зоопарк Сан-Диего имеет 11 веб-камер для животных, Смитсоновский национальный зоопарк и институт биологии сохранения имеет четыре веб-камеры с животными, а в зоопарке Хьюстона есть шесть веб-камер.

А если вы действительно любите приключения, вы можете посетить поверхность Марса в захватывающем 360-градусном фототуре с высоким разрешением, созданном из изображений, снятых марсоходом Curiosity.

Первоначально опубликовано на Live Science .

ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Сэкономьте минимум 53% с нашей последней скидкой на журнал!

Благодаря впечатляющим вырезанным иллюстрациям, показывающим, как все устроено, и потрясающим фотографиям самых вдохновляющих зрелищ в мире, How It Works представляет собой вершину увлекательного, фактического развлечения для основной аудитории, стремящейся быть в курсе последних технологий и самых впечатляющих явлений планета и за ее пределами.Написанный и представленный в стиле, который делает даже самые сложные предметы интересными и легкими для понимания, How It Works нравится читателям всех возрастов.
Посмотреть сделку

Поддержка когнитивного развития: среды и материалы

Знать

Как и взрослые, дети дошкольного возраста подвержены влиянию окружающей среды. Наша работа заключается в том, чтобы в классных комнатах и ​​других учебных помещениях дети чувствовали себя желанными гостями, в безопасности и были готовы учиться. Ваша классная среда должна быть организованной, но гибкой и реагировать на меняющиеся потребности детей.Это поможет максимально повысить вовлеченность детей и их обучение.

Как вы узнали в Уроке 1, познавательное развитие — это обучение. Когда дети имитируют ваши действия, это когнитивное развитие; когда они притворяются кладовщиком или мамочкой, это когнитивное развитие; когда они читают книги в спокойное время, это когнитивное развитие; когда они рисуют или учатся писать свое имя, это когнитивное развитие; когда они поют песни, это когнитивное развитие; когда они используют лупу для исследования льда, это когнитивное развитие; и когда они используют свои слова, чтобы поговорить со сверстниками о своих эмоциях, это когнитивное развитие.

Окружающая среда и материалы, способствующие когнитивному развитию детей младшего возраста

Дети — прирожденные исследователи, но вы еще многое можете сделать, чтобы помочь им учиться и расти. Например, вам нужно знать, что изучают дети. Вы также должны осмысленно спроектировать свое окружение и найти материалы для исследования. Наконец, вы можете спланировать опыт, способствующий обучению. Этот урок подчеркнет важность целенаправленного создания среды и выбора материалов, которые способствуют обучению и развитию детей.На последнем уроке этого курса будет обсуждаться опыт и действия, способствующие когнитивному развитию. Помните, что дети развиваются целостно и познают окружающий мир разными способами. Исследования и открытия жизненно важны для когнитивного развития маленьких детей. Ваша программа должна предоставлять детям множество возможностей для участия в мероприятиях, которые способствуют изучению и обучению во многих областях: математика, естественные науки, общественные науки, язык и грамотность, искусство и технологии.

Чрезвычайно важно, как вы будете способствовать такому обучению. Другими словами, то, как вы структурируете и организуете среду и материалы для детей, может иметь огромное значение в их развитии. Обстановка в классе должна быть организована таким образом, чтобы дети могли заниматься осмысленным обучением. Подумайте о ваших интересах в классе. Например, когда ребенок в вашем классе входит в специально предназначенную для него зону по интересам, он знает, какие материалы они могут там найти, тип игры (громкая, тихая, социальная или уединенная), которая может там происходить, ожидания относительно того, как себя вести. , и способы, которыми они могут исследовать, учиться и получать удовольствие.

Как подчеркивалось в Уроке 1, обучение носит индивидуальный и социальный характер и происходит в социальном и культурном контекстах. Поэтому вам необходимо убедиться, что ваша учебная среда предоставляет детям возможности для самостоятельной работы, а также для конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми в вашей комнате в течение дня. Опять же, подумайте о работе центра в вашем классе. Как настроены ваши области интересов? Есть ли интересные материалы для детей, которыми можно манипулировать, исследовать и на которых можно учиться? Когда вы думаете о взаимодействиях с коллегами, как вы настраиваете среду для этих взаимодействий? Например, рассматриваете ли вы возможность предоставления меньшего количества товаров (например,(g., кубики, пластилин, вырезки для букв, ножницы, соответствующие возрасту), чтобы побудить детей работать со своими сверстниками, делиться и учиться друг у друга? Когда между детьми возникают разногласия, побуждаете ли вы их использовать свои слова и пытаться самостоятельно разрешить ситуацию, делая при этом себя доступными на случай, если они не смогут ее понять?

Особенности окружающей среды в классе, которые способствуют когнитивному развитию детей младшего возраста

Национальный центр качественного преподавания и обучения (2015 г.) определяет особенности физической и социальной среды в классе, которые способствуют максимальному вовлечению и обучению детей младшего возраста.Эти особенности относятся к тому, как должно быть организовано пространство в классе, чтобы способствовать содержательному участию детей в учебном процессе, и включают: хорошо спроектированные физические пространства, соответствующие контексты и намеренные группировки.

Хорошо спланированные физические пространства: Подумайте, как вы организуете различные области интересов в своем классе. Есть ли места для работы в больших группах, а также для работы в малых группах или индивидуально? Расположены ли места для тихой работы в другом месте от мест, где требуется громкая работа? Используется ли мебель для создания границ и помогает направлять или облегчает безопасное передвижение детей в комнате? Можете ли вы видеть все зоны в комнате, чтобы всегда следить за тем, что делают дети?

Соответствующие контексты: Они относятся к учебным материалам, игрушкам или предметам, которые вы предоставляете детям, чтобы они могли играть, учиться и исследовать.Все эти материалы должны быть тщательно отобраны, чтобы способствовать развитию и обучению детей. Выбирая эти материалы, вы должны задавать себе такие вопросы, как: «Поддерживают ли эти материалы те цели обучения, которые вы ставите перед детьми?» Уместны ли они в культурном отношении? Они интересны и веселы? Способствуют ли они взаимодействию и обмену между детьми?

Преднамеренное объединение в группы: То, как вы принимаете решения о группировке детей в классе, может повлиять на их участие и обучение.Как вы принимаете решения о группировании детей? Учитываете ли вы типы занятий или возраст, интересы или происхождение детей? Какие еще факторы вы принимаете во внимание?

В разделе Ссылки и ресурсы этого урока вы можете найти цитаты со ссылками на веб-сайт Национального центра по качественному обучению и обучению (NCQTL). Изучая эти ресурсы, подумайте, как вы можете включить некоторые из этих идей, чтобы улучшить результаты для всех детей в вашем классе и программе.

Содействие исследованиям и открытиям в дошкольных учреждениях

Исследования и открытия происходят постоянно, когда дети преследуют интересные идеи. Учителя могут помочь детям стать исследователями. Как это выглядит? Прочтите о следующих средах и материалах, которые побуждают к исследованиям.

Центры открытий: Центры открытий позволяют детям самостоятельно изучать материалы. Лучшие центры открытий расположены рядом с естественным освещением. В их состав входит множество натуральных материалов.Для детей доступны инструменты для изучения материалов. Дети могут пользоваться лупой, пипеткой, пинцетом, отверткой и весами. Дети также могут повозиться с безопасными «разборными» предметами (тостерами, часами и т. Д.). Классный питомец может жить в центре открытий. Детям доступны такие инструменты для письма, как бумага, карандаши и планшеты, чтобы они могли записывать свои наблюдения.

Исследования: Маленькие дети процветают, когда у них есть возможность глубоко изучить свои интересы.Исследования, также называемые проектами или исследованиями, дают детям возможность использовать исследования, чтобы ответить на интересные вопросы. Например, отслеживая интересы детей в домах, вы можете продвигать исследования в классе о разных типах домов и вовлекать детей в такие занятия, как чтение книг о домах, прогулки по окрестностям, чтобы посмотреть на разные типы домов, обмен информацией о своих домах. дома или строить собственные дома из материалов в школе.

Эксперименты: Эксперименты могут стать для детей мощным способом исследования окружающей среды и объектов.В экспериментах дети задают вопросы, делают прогнозы и проверяют свои гипотезы. Пример обычного эксперимента — спрашивать детей, будут ли предметы тонуть или плавать. Следуя интересам детей, вы можете вовлекать их в различные эксперименты в своей классной среде.

Среда и материалы, отвечающие потребностям всех учащихся

В учебной среде вы можете многое сделать, чтобы помочь всем детям достичь важных целей обучения.Первый и самый важный шаг — собрать информацию о детях, находящихся на вашем попечении. Вам нужно будет знать, что у детей получается хорошо, а что кажется трудным. Сбор информации поможет вам узнать навыки и стратегии, которые могут помочь детям.

Универсальный дизайн для обучения (UDL; CAST, 2011) — это одна из стратегий, которую вы можете использовать. UDL помогает всем людям учиться и добиваться успеха в своей среде. Вокруг нас есть образцы универсального дизайна: аудиокниги, вырезы для колясок и инвалидных колясок в бордюрах, бесключевой доступ в автомобили, электрические открывашки для консервов.Многие из этих инструментов были разработаны для людей с ограниченными возможностями, но они облегчают жизнь всем нам. Используя концепцию UDL, некоторые примеры того, что учителя могут делать в своих классах для поддержки детей с особыми потребностями в обучении, включают: использование графического расписания, адаптацию рассадки или обмен словарными словами с детьми перед чтением им рассказов. Дополнительные примеры, демонстрирующие использование UDL, см. В Уроке 5 этого курса «Поддержка когнитивного развития: опыт и занятия».

На рисунке ниже показаны три стратегии использования UDL и приведены примеры каждой из них.

Представление

Как взрослые отображают информацию и указывают направления

  • Используйте предметы, изображения, текст
  • Меняйте размер шрифта, объем, цвета
  • Предлагайте тактильные, музыкальные или физические варианты
Выражение

Как дети отвечают и показывают то, что они знают

  • Выбор текста, речи, рисунка, музыки, скульптуры, танца
  • Помощь в постановке целей
  • Обеспечение контрольных списков и инструментов планирования
  • Использование социальных сетей
Вовлеченность

Как у детей появляется интерес и мотивация к обучению

  • Используйте предпочтения детей
  • Предлагайте варианты выбора
  • Меняйте уровни новизны, риска и сенсорной стимуляции
  • Поощряйте обучение сверстников
  • Обеспечьте индивидуальную обратную связь

Размышляя о своей собственной практике

Важно распознавать сообщения, которые вы отправляете. в вашем классе.Иногда предубеждения проникают в нашу среду, материалы или взаимодействия . Осознание собственной предвзятости — первый шаг в поддержку разработки . Подумайте, какие из следующих предубеждений могут быть в вашем собственном классе:

  • Пристрастный язык . Язык может посылать стереотипные гендерные сообщения. Взрослые могут называть детей «девочкой», «большим мальчиком» или «милашкой», а не своими именами. Персонал может побуждать девочек «быть осторожными», говоря, что «мальчики будут мальчиками».»Чтобы бороться с этим предубеждением, вы могли бы поощрять мирные решения для всех детей (избегайте таких указаний, как не бить девочек или не бить детей очками). Обязательно одинаково комментируйте внешность и достижения девочек и мальчиков.
  • Стереотипные игры возможности . Детей часто поощряют играть определенными способами (например, девочек с куклами и мальчиков с грузовиками). Убедитесь, что мальчики и девочки получают равный доступ и поощрение для игры в «дом», работы по дереву, музыки, науки, активных игр и грязная игра.
  • Предвзятые материалы . Иногда плакаты и материалы для классной комнаты представляют собой стереотипные изображения (например, коренные американцы в «боевой раскраске», строительная бригада, состоящая только из мужчин). Убедитесь, что на изображениях в вашем классе изображены мужчины и женщины разных профессий. Убедитесь, что рисунки или фотографии людей с ограниченными возможностями являются уважительными изображениями. Включите книги, которые показывают различное этническое происхождение, социальные классы и семейные структуры.

Есть много способов улучшить учебную программу, чтобы улучшить понимание и принятие детьми культуры.Ниже приведены некоторые примеры (Derman-Sparks & Edwards, 2010):

  • Реквизит или материалы для классной комнаты : Включите реквизит из разных культур. Игрушечная еда, меню, книги, одежда для театральных представлений, мебель и музыкальные инструменты — все это может отражать опыт со всего мира. Художественные материалы должны включать в себя ряд материалов для представления оттенков кожи и различных художественных стилей, ткани с различными узорами и книги об искусстве со всего мира.
  • Доски объявлений и дисплеи : Это пространство можно использовать для отражения и уважения семейных традиций.Попросите семьи принести картинки или другие предметы для доски. Дети могут проводить время, исследуя свою или другую культуру и документируя то, что они узнали.
  • Классные книги или биографии : Книги о детях в классе документируют реальный опыт детей и их семей. Поощряйте детей создавать картинки, рисунки и тексты о своей жизни, идеях и семьях.
  • Семейные истории : Обеспечьте семьи материалами и инструкциями по созданию Семейной книги.Семьи и дети могут вместе обсуждать и записывать свою семейную историю и повседневную жизнь. Это может быть отличным способом познакомить детей и семьи друг с другом.
  • Рассказывание историй : Побуждайте бабушек и дедушек или старейшин сообщества рассказывать истории своего детства классу или группе. Они могут быть записаны на звук или расшифрованы для создания памятных книг для класса.
  • Домашние сообщения : Используя магнитофон, побудите членов семьи записать короткое сообщение на своем родном языке.В эту игру можно играть для ребенка, когда он или она расстроены или тоскуют по дому.
  • Музыка : Включайте музыкальные кассеты или компакт-диски и песни из разных культур во время музыки или кружка.
  • Экскурсии : Посетите общественные культурные достопримечательности. Посетите танцевальную труппу, спектакль или музыкальное представление, которое расширит культурные перспективы детей.
  • Совместная работа : Поощряйте детей работать вместе в группах. Это может минимизировать давление на ребенка, изучающего английский язык.Он также знакомит детей с множеством идей и поощряет творчество.
  • Закуски и обеды : Пригласите семьи разделить традиционную еду или закуски с детьми.

См.

Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы увидеть примеры того, как дети учатся в дошкольном учреждении.

Do

Есть много способов, которыми учителя могут способствовать исследованию и решению проблем. Детям нужен баланс опыта, управляемого детьми и взрослыми. Курс Learning Environments содержит больше информации о планировании своего дня и создании значимой среды.

Во-первых, и это, возможно, самое важное, учителя и персонал в классе могут занять общую позицию исследования (Dodge, Colker, & Heroman, 2002). Когда взрослые считают себя соратниками в процессе открытий, детям это выгодно. Взрослые могут моделировать креативность, вдумчивость и любопытство, необходимые для исследования. Проявляя собственный интерес к материалам и опыту, взрослые могут научить детей ценности исследования .

Исследования, открытия и исследования могут быть связаны с широким спектром областей или концепций.Дети могут изучать научные концепции, буквы, звуки или числа, музыку, способы движения нашего тела или способы, которыми мы можем использовать искусство для выражения себя, своих чувств или идей. Вы можете подготовить почву, чтобы дети выражали свое любопытство, веселились и учились.

Видео недоступно Посмотрите, как эта учительница использует задание в небольшой группе, чтобы показать свое любопытство.

Возможно, самое простое, что взрослые могут сделать для продвижения исследований, — это отточить свою способность задавать содержательные вопросы.Наилучшие вопросы, способствующие научным открытиям, — это открытые вопросы. Такие вопросы, как: «Как вы думаете, почему это произошло?» и «Как вы думаете, что будет дальше?» начать разговоры и разжечь исследования.

Как учить своих детей дома — Quartz

В настоящее время более 861 миллиона детей учатся из дома, поскольку школы по всему миру закрываются, чтобы попытаться замедлить распространение Covid-19.

Родители теперь все учителя. Команда Quartz, состоящая из репортеров по образованию, бывших учителей и родителей, собрала полезные ресурсы, чтобы помочь родителям сориентироваться в этом переходе.Они не являются всеобъемлющими и не предназначены для замены обучения, которое школы ваших детей пытаются внедрить. Это то, что можно использовать для дополнения школьных заданий и помочь заполнить другие часы таким образом, чтобы вы и, надеюсь, ваши дети могли чувствовать себя хорошо.

Мы все знаем, что для каждого возраста существуют особые проблемы, но старшеклассники могут управлять своим собственным обучением, а младшим детям нужна социализация и меньше внимания учебе. Большая часть этого руководства ориентирована на детей начальной (начальной) школы в возрасте от 5 до 12 лет.Но есть специальная глава для детей 0–3 и несколько ссылок для детей постарше.

Вот основы: составьте расписание — нам нужно навести порядок, когда его нет — простите себя, когда вы поймете, что вы ужасный учитель (а затем отправьте записку своему учителю с выражением признательности), признайте, что дети будут экранирует намного больше, чем кто-либо хочет, и следите за их благополучием и своим благополучием.

Во многих случаях цель состоит не в том, чтобы убедиться, что они точно попадают в цель (или попытаться наверстать упущенное, если они отстают), а в том, чтобы дать им распорядок дня, обеспечить разнообразие в течение дня — на открытом воздухе! повар! читать! играть в игры! социализируйте безопасные способы социального дистанцирования! и обеспечить удобную непрерывность.Будут дни, когда они будут запойно смотреть Волшебный школьный автобус (слова, которые вы никогда не думали, что встретите вместе) или The Great British Bake-Off (снова). Дети постарше будут зря тратить время, зацикливаться на дружбе и общении и обнаруживают, что они могут сделать весь день за три часа. Дайте себе и своим детям отдохнуть.

Содержание

Расписания | Языки | Чтение и письмо | Математика | Наука | Искусство | Веселье | Благополучие | Общие учебные ресурсы | Рекомендации родителей кварца 0-3 |

Расписания

Детям нужна структура.Расписания достигают этого. Ваши маленькие ученики могут сначала сопротивляться, но они будут процветать с порядком, и вы тоже. Для детей старшего возраста (от пяти лет и старше) составьте расписание совместно. Подумайте: оранжевые постеры необходимы для обучения (математика, чтение, естественные науки), а желтые посты — это весело (телевизор, iPad). Родитель выбирает два, ребенок выбирает два. Упражнения, некоторая внимательность, искусство, драма и музыка тоже могут получить временные интервалы. По возможности делайте соблюдение расписания увлекательным — в идеале смена задач должна восприниматься не как упражнение, а как возможность.

График закрытия школ в Khan Academy Расписания K-12, которым нужно следовать, со ссылками на ресурсы. По возрасту. Это круто.

Советы CDC по построению структуры с детьми Строительные блоки для создания структурированного, запланированного дня с примерами для нескольких детей разного возраста.

Чтение и письмо

Начальная школа:

Epic Цифровая библиотека для учащихся 12 лет и младше с книгами, учебными материалами, видео и викторинами.

Spelling City Пополнение словарного запаса для 1-6 классов (прием до 5-го класса). Без рекламы, но не бесплатно.

OxfordOwl Бесплатная библиотека электронных книг для детей от 3 до 11 лет.

BBC BiteSize Британские дети часто используют BBC для обучения. Существует национальная учебная программа, которой следует придерживаться, но «крупицы размера укуса» достаточно легко следовать по теме. Например, на ключевом этапе 1 (от дошкольного до первого класса) есть разделы, посвященные значимым людям (монархи и лидеры, инженеры, медсестры), временным периодам (Римская империя) , и темам (различие между фактами и мнениями; местоимение ).

Средняя школа:

Лучшие учебники для средней школы, выбранные учителями Именно так это звучит: отобранные учителем, обогащающие книги (в основном романы).

Общие основные учебники для средней школы в США Приблизительно 40 книг для читателей средней школы в жанрах, включая романы, мемуары, стихи и историческую документальную литературу.

Для подростков:

The New York Times Learning Network предлагает бесплатные письменные подсказки (требуется вход в систему) для учащихся 13 лет и старше, а также рекомендации по созданию значимых студенческих проектов в ответ на кризис.

Составленный учителем список из 100 книг, составленный старшеклассникам перед выпуском, сочетает в себе легкие чтения с классикой.

Дополнительные списки для чтения:

Список литературы для школьников до 12 лет по возрасту — список для каждого класса; на его дочернем сайте в Великобритании есть еще больше рекомендаций по материалам для чтения, включая журналы.

121 Книги: очень субъективный путеводитель по лучшим детским книгам всех времен Удивительный список, составленный Дженни Розенстрач (автор «Обед », «История любви » и др.) И Энди Уорд, выдающийся книжный агент.

Математика

Начальная школа:

Dreambox Имеет 2000 уроков математики для K-8 (Y1-Y9). Это адаптивная платформа, за которую пользователям обычно приходится платить, но вы можете подписаться на 90-дневную бесплатную пробную версию здесь.

Нажмите кнопку Интерактивные математические игры для детей от 6 до 11 лет с быстрыми вопросами по всем вопросам, от числовых связей до умножения и деления. Дети любят гонки!

Cool Math 4 Kids От детского сада до шестого класса (Y1-Y7) математические игры по темам (сложение, дроби и т. Д.)) или по классу.

Marble Math Решайте математические задачи, собирая числа, перемещая шарик по лабиринтам. В магазине Apple. Очень затягивает.

Математика перед сном Предлагает увлекательные занятия за кадром для детей в возрасте от 3 до 9 лет, чтобы научить их навыкам счета способами, не похожими на школу. (У них также есть приложения для iOS и Android.)

Science

Mysterydoug.com Пятиминутные запросы, используемые для того, чтобы начать день, сделать перерыв или вызвать любопытство, с такими подсказками, как «Могут ли черепахи жить вне своих панцирей?» и «Почему рубины красные?» Дуг — бывший учитель начальной школы, который задает вопросы, использует наглядные пособия и задает вопросы.«Нас окружают загадки. Получайте удовольствие и оставайтесь любопытными ». Благослови тебя, Дуг.

Kids.nationalgeographic.com Есть «открытия» о животных, науке, истории и географии, а затем игры с веселыми викторинами по темам (например, динозавры, кометы и метеоры). Но настоящая жемчужина — это «Основные ресурсы», которые представляют собой учебные материалы по темам (история, наука, география, математика, искусство и дизайн, а также PSHE или личное социальное, медицинское и экономическое образование, которое является предметом в Великобритании). Регистрация бесплатна, и вы можете получить доступ к темам внутри каждой (наука: люди, растения, эволюция; география, места, круговорот воды, история, ацтеки).

Границы для молодых умов Инновации в лучшем виде. Выдающиеся ученые пишут о своих передовых открытиях доступным для юных читателей языком, а затем дети — с помощью «научных наставников» — оставляют отзывы и помогают авторам улучшить статьи перед публикацией. Темы включают новые передовые исследования (новое открытие) или основные концепции, ключевые идеи, которые имеют фундаментальное значение для понимания научной области. Включает астрономию и космическую науку, биоразнообразие, здоровье, неврологию.

Скайп для ученого Обычно учёные проходят в классные комнаты, но есть и записи для семей. Одна из наших коллег говорит, что ее 7-летний сын только что узнал об окаменелостях, участвуя в этой программе.

Каналы YouTube для науки и информатики:

  • Карты географии, описания стран, флаги и многое другое.
  • Crash Course Kids Пятиклассные естественные науки — это круто.
  • Бесплатная школа Короткие видеоролики об искусстве, классической музыке, детской литературе и естествознании..
  • SciShow Kids Для детей младшего возраста (3-7 лет) обо всем: от коралловых рифов, почему жарко до того, как попрощаться.
  • TheBrainScoop Эмили Грассли, главный корреспондент Полевого музея в Чикаго, делится работой и исследованиями музеев естествознания со всем миром.
  • SciShow Секреты того, что движет Вселенной.
  • Science Max Научные эксперименты дома.
  • Geek Gurl Diaries Кэрри Энн — самопровозглашенная фанатка, у нее есть коллекция видеоблогов об использовании и создании технологий, а также интервью с вдохновляющими женщинами в области вычислений, науки, технологий и инженерии.Узнайте о «приключениях в Raspberry Pi» или о том, как программировать Python.
  • Майк любит науку Математика и научный рэп («у вас есть две точки на линии; вам нужно уравнение, но оно выскользнуло из головы; вам нужно пересечь наклон; y = mx + b»). Нужно ли говорить больше?

Языки

Девиз Duolingo : «Учите язык навсегда. Свободный.»

Babbel этой весной бесплатно для студентов в течение трех месяцев.

Busuu предлагает бесплатные языковые онлайн-уроки для детей, пострадавших в результате закрытия школы, под руководством опытных учителей.Учителя начали предлагать уроки онлайн, например, эти обучающие видео на YouTube на английском и испанском языках.

Art

Одна пара проводит уроки рисования на YouTube в 14:00 по восточному времени в течение двух недель (начиная с 16 марта). Уроки будут заархивированы.

Дудлы на обед с Мо Виллемсом Любимый, отмеченный наградами иллюстратор детских книг ( Не позволяй голубю вести автобус! , Knuffle Bunny и т. Д.) Предлагает детям рисовать вместе с ним ежедневно в 1 pm ET на YouTube.

DIY.org Меня привлекла эта маркетинговая линия: представьте, если бы Netflix был образовательным, а YouTube — безопасным. Ага, представьте. А пока этот сайт заполнен творческими проектами, видео по фотографии, рисованию, анимации и музыке.

Fun

Outschool Соединяет учителей с детьми для небольших классов видеоконференцсвязи. От шекспировских оскорблений до дизайна моды на протяжении веков, химии на тему Гарри Поттера, фракций и социологии злодеев Диснея — каждый найдет что-то для себя.

Список документальных фильмов для детей и семей от Здравый смысл. Вы знаете, что лучше смотреть документальный фильм, чем другую серию iCarly . Вы слышали о March of the Penguins , но как насчет Babies ? Или Имба означает Синг, два в продаже?

Typing Club Fun? Может быть, а может и нет. Но, безусловно, полезный жизненный навык. Специальное предложение для Covid-19.

238 занятий для детей от RealPlay Coalition От повествования о мире до войны (карточная игра), это полезный список очевидного (камень-ножницы-бумага) и не столь очевидного (развалины обуви) .

Raddish Kids, детский кулинарный набор по подписке, раздавал 10 000 бесплатных наборов для приготовления пищи семьям, чтобы максимально использовать их карантин. Заставьте их давать больше!

Лучшее домашнее кулинарное шоу Гордона Рамзи / Мастер-класс по кулинарии Гордона Рамзи — научитесь готовить.

Застрял дома Pineapple Street Studios приглашает детей сделать подкаст об их опыте, который, как говорится в названии, застрял дома.

Just Dance 2020 Танцуйте, пока не потеете.Подросткам это нравится (устраивайте танцы, если соперничество братьев и сестер не разожжет Третью мировую). Нужна игровая приставка.

Charity Miles Дети могут по понятным причинам жалеть себя. Помогите им помочь себе, помогая другим с более серьезными нуждами. Charity Miles — это бесплатное приложение для отслеживания пробега в США, которое жертвует деньги благотворительным организациям в зависимости от количества миль, которые вы прошли пешком, пробежали или на велосипеде.

Аксиос на шутки для детей Вы знаете, что будете рассказывать и пересказывать их навсегда.

Soul Pancake Kid President Вдохновляющие видеоролики от ребенка, который явно является тем президентом, который нам всем нужен сейчас. Всем будет хорошо.

Minecraft Создайте семейный сервер и пригласите всех на него для совместного творчества.

Журнал и подкаст Week Junior: T — его основной продукт во многих домах в Великобритании, дайджест и пакет новостей для подростков, только что прибывших в США. Одиннадцатилетний сотрудник One Quartz читает журнал от корки до корки и любит игры в конце.(В ее возрасте она читала коробки с хлопьями за завтраком: это прогресс.)

Но почему: подкаст для любознательных детей Этот подкаст с глубоким чувством уважения обращается к юным слушателям и их многочисленным вопросам. сам слишком серьезно. Выпускается Общественным радио Вермонта и ведется ветераном радио Джейн Линдхольм. Он берет интервью у ученых, историков и экспертов всех мастей о некоторых из самых острых проблем нашего времени. Женятся ли животные? Как делают лапшу? Почему мы какаем и пукнем? Взрослые гарантированно узнают что-то в каждой серии и получат удовольствие от прослушивания.

Благополучие

Советы учителя о том, как сохранять спокойствие и сосредоточиться

Руководство о том, как учителя и родители могут поддерживать благополучие

Приложение для медитации Calm включено в бесплатные ресурсы для борьбы с пандемической тревогой три медитации нацелен на детей от семи лет и старше.

Cosmic Kids Yoga Избавьтесь от любых предположений о поисках души для детского сада. Организованный йогом с агрессивно-жизнерадостным австралийским акцентом и большим воображением, это веселая тренировка в помещении, не требующая никакого оборудования (кроме Wi-Fi и доступа к YouTube) и избавляющая их от лишних забот.

Общие учебные ресурсы

Khan Academy Бесплатная некоммерческая организация, предлагающая курсы математики на всех уровнях, а также естественные науки, гуманитарные науки, подготовку к экзаменам и вычисления. Также есть приложение Khan Academy Kids для детей от двух до семи лет.

Quizlet Quizlet — это приложение для создания карточек и диаграмм. Дети могут создавать свои собственные или находить учебные наборы, которые уже были созданы их собственным учителем или кем-то еще. Это бесплатно (однако вы можете приобрести учебные пособия, созданные для специализированных экзаменов, таких как тесты AP, MCAT и CFA), и дети могут легко переключаться между мобильной и настольной версиями.

Kahoot Игровая обучающая платформа, где вы сами создаете викторины или проходите их (президенты США, главная задача 2019 года). По предметам, по классам. Одна итальянская учительница, которая их использует, говорит, что лучшая часть дистанционного обучения — это отключение Kahoots, которые она делала в Интернете. Когда она делает их в классе, это настоящий ад.

Code.org Онлайн-классы кодирования.

Учителя платят Планы уроков учителям План урока — это структура для обучения чему-то конкретному: чему нужно учиться, как это преподавать и как будет оцениваться обучение.Большинство из них рассчитаны на один типичный урок в классе, но некоторые продлеваются. Это уроки, созданные и распространяемые учителями для учителей. Многие, но не все, бесплатны.

Для детей старшего возраста и родителей:

Другие списки:

Рекомендации от Quartz родителей детей 0-3

От нуля до трех Время экрана, кроме видеочата, не рекомендовано для детей младше двух лет экспертами, которые опасаются, что это помешает критическому развитию.Если вы исчерпали свой репертуар детских стишков, а вашему ребенку уже надоело надувать мыльные пузыри, эта организация предлагает список игровых занятий для детей, направленных на стимулирование чувств, развитие языковых и мыслительных навыков, а также поощрение активности и тишины.

Улица Сезам Игры, видео, раскраски и успокаивающий Элмо ждут на сайте «Улицы Сезам».

Vooks Библиотека потоковых сборников рассказов для детей без рекламы, сгруппированных по таким категориям, как «будьте добры», «дружба» и «биографии».Идея службы заключается в том, что чтение вслух в сочетании с анимацией может помочь сосредоточить внимание детей и побудить их запоминать истории. Vooks призывает родителей следить за книгами и обсуждать их с детьми, добавляя оговорку, что «ничто не заменит качественное общение между родителями и детьми».

Tinkergarten Предлагает уроки игрового обучения на открытом воздухе от подготовленных лидеров, которые предлагают учебный план мероприятий для развития социальных и эмоциональных навыков, мышления и телесных навыков.Различаются по возрасту от 0 до восьми.

Toca Boca games Образовательные игровые приложения, в том числе Toca Life, Toca Lab и Toca Blocks, предоставляют цифровое решение для неструктурированной игры.

29 книг, которые стоит почитать своим детям, если вы хотите, чтобы они были добрыми и храбрыми Список книг по развитию характера, опробованных этим репортером.

—Холли Оялво, Джеки Бишоф и Аннализа Гриффин внесли свой вклад в это руководство.

Бесплатные образовательные классы и программы для детей дома

50 совершенно бесплатных образовательных ресурсов для детей, застрявших дома (Фото: Reviewed.com)

— Рекомендации выбираются независимо редакторами Reviewed. Покупки, которые вы совершаете по нашим ссылкам, могут приносить нам комиссию.

Поскольку пандемия коронавируса заставляет всех оставаться дома, мы уже несколько месяцев проводим дома с нашими детьми. Независимо от того, предоставляет ли ваша школа ресурсы для «дистанционного обучения» или вы занимаетесь домашним обучением без посторонней помощи, у вас все равно будет немало часов, которые необходимо заполнить деятельностью. К счастью, для детей и их родителей доступно множество ресурсов, и многие из них абсолютно бесплатны.

Я все еще приспосабливаюсь к тому, чтобы двое моих детей — 7 и 5 лет — были дома весь день, пока я работаю, но нам удалось найти несколько невероятных онлайн-ресурсов, чтобы все были заняты. От печатных листов до виртуальных экскурсий по музеям — вот 50 бесплатных ресурсов, которые мы обнаружили, использовали и полюбили за последние несколько месяцев.

Дошкольное учреждение

1. Детский музей Манхэттена

Мои дети _любили_ Детский музей Манхэттена (CMOM), поэтому я не удивлен, увидев, что их виртуальные предложения почти так же хороши, как и личные посещения.Новый CMOM at Home предлагает ежедневные занятия для детей, которыми легко и весело заниматься дома. У каждого дня недели есть своя тема, например Волшебный понедельник и Вычурный четверг, и к этим темам привязаны занятия всех типов. Хотя многие проекты предназначены для маленьких детей, которые они могут выполнять вместе с родителями, дети старшего возраста могут заниматься ими самостоятельно. {{Ad_skip}}

Посетите CMOM дома

2. Tinkergarten

Tinkergarten, известная компания. для своих программ дошкольного образования на открытом воздухе, открыла Tinkergarten at Home, чтобы родители были на улице и учились вместе со своими детьми.Зарегистрируйтесь (это бесплатно), чтобы получить доступ к еженедельным мероприятиям Tinkergarten, родительским советам и онлайн-сессиям с другими родителями.

Подпишитесь на Tinkergarten у себя дома

3. Beanstalk

Присоединитесь к Beanstalk (это бесплатно), чтобы получить доступ к невероятному ресурсу сайта с увлекательными видео-уроками, которые очень приятно смотреть. Сайт предлагает как живые занятия, так и занятия по запросу для детей от 18 месяцев до шести лет, и они различаются по предметам от естественных наук — «все о вашем языке» до чтения вслух и рукоделия.Beanstalk, который преподают настоящие учителя, — отличный способ познакомить детей младшего возраста с образовательными концепциями.

Зарегистрируйтесь на Beanstalk

Чтение, письмо и арифметика

4. Lakeshore

Если вам нужна ежедневная структура с академическим уклоном, у Lakeshore есть огромный выбор бесплатных печатных ресурсов для дети всех возрастов. Lakeshore — один из моих популярных магазинов образовательных игр и игрушек, и их печатные издания вас не разочаруют — нам понравились травление листьев и игра на деньги.

Получите бесплатные образовательные материалы на Lakeshore

5. Scholastic Learn at Home

Новый веб-сайт Learn at Home от Scholastic предлагает бесплатные ежедневные курсы для детей. Каждый ежедневный урок включает в себя соответствующие возрасту письма, чтение и дополнительные упражнения, и они даже предлагают виртуальные экскурсии. Моему сыну понравилось сосредоточение на пауках на этой неделе, и даже я узнал некоторые новые факты о паукообразных из короткого обучающего видео. {{Ad_skip}}

Получите уроки в Scholastic

6.Dictionary.com Центр обучения на дому

Еще одним вариантом является недавно запущенный Центр обучения на дому на сайте Dictionary.com, который предлагает уроки английского языка для учащихся от K до 12. Все материалы были созданы или одобрены учителями и включают проверка орфографии, грамматики и слов, а также веселые семейные мероприятия и письменные подсказки.

Посетите Центр обучения на дому на сайте Dictionary.com

7. Академия Хана

Академия Хана предлагает множество бесплатных образовательных ресурсов для детей и родителей.Если вы пытаетесь структурировать свои дни, вам понравятся подробные ежедневные расписания для детей в возрасте от 4 до 18 лет. Платформа Khan Academy включает в себя множество интерактивных упражнений, видео и статей по широкому кругу вопросов. Также есть бесплатное сопутствующее приложение Khan Academy Kids для детей от 2 до 7 лет.

Начать работу на KhanAcademy.org

Начальная, средняя и старшая школы

8. Скука от скуки

Начато Группа школьников Лос-Анджелеса, которым «скучно было скучно», Bored of Boredom предлагает уникальный выбор ежедневных уроков, проводимых самими основателями.Доступные классы охватывают широкий спектр предметов, таких как история Первой мировой войны, создание комиксов и введение в HTML, и имеют продолжительность 45 минут. Они также предлагают индивидуальные виртуальные занятия по запросу.

Запишитесь на занятия на BoredofBoredom.org

9. Numerade

Если у вас есть старший ребенок, которому нужно больше индивидуального обучения, чем они могут получать в своих ежедневных звонках Zoom, Numerade может быть просто ресурс, который им нужен. Numerade предоставляет студентам бесплатный доступ к крупнейшей в мире библиотеке видеоуроков по STEM, охватывающей такие разнообразные предметы, как математический анализ и экономика.Содержание разбито по предметам и учебникам, что дает учащимся поддержку по конкретным вопросам, которые им, возможно, были заданы для выполнения домашнего задания, или если им просто нужны пояснения по продвинутым предметам.

Подпишитесь на Numerade

10. Seeker Learning

Если вы ищете универсальный магазин учебных материалов по науке и здоровью, Seeker Learning поможет вам. Сайт предназначен для детей от 8 лет и старше и предлагает широкий и разнообразный выбор контента, посвященного всему: от космоса до человеческого тела и технологий.Не понимаете, о чем ваш ребенок хочет (или нуждается) узнать? Дети могут напрямую писать Seeker по электронной почте с запросами на содержание и вопросами.

Посетите Seeker Learning

Art

11. Дудлы на обед с Мо

Можете ли вы представить себе иллюстратора, который веселее Мо Виллемса? Неважно, Knuffle Bunny ваш любимый или Don’t Let the Pigeon Drive the Bus , ваш ребенок может научиться рисовать вместе с Мо Виллемсом благодаря Lunch Doodles with Mo.В каждой короткой серии Виллемс сидит в своей студии, учит детей рисовать персонажей и рассказывает о своем личном творческом процессе. Каждый день выходит новая серия, так что у ваших детей никогда не закончится контент Mo-tastic.

Посмотрите ланч-дудлы с Мо на YouTube.

12. Crayola At-Home Creative Hub

. целая домашняя школа. Хорошие новости: Crayola создала домашний творческий центр, полный творческих проектов своими руками, которые вы можете выполнять со своими детьми.Есть пошаговые инструкции о том, как создавать крутые проекты, такие как Paper Bag Stars и Paper Plate Llamas, и практически все можно сделать с помощью вещей, которые, вероятно, уже есть у вас дома. У них также есть раскраски для печати для детей и взрослых, на случай, если вам просто нужно успокаивающее занятие для всех в семье.

Начните создавать на Crayola.com

13. Osmo Kaleidoscope

Если у ваших детей уже есть комплект Osmo, они могут воспользоваться бесплатным приложением Kaleidoscope.В сочетании с Osmo и планшетом он превращает повседневные предметы в красивый калейдоскоп — отличная идея для превращения природных материалов в произведения искусства.

Загрузите Osmo Kaleidoscope в App Store.

14, 15 и 16. Виртуальные туры по Музею Орсе, Музею Соломона Р. Гуггенхайма и Национальной галерее искусств

Не позволяйте застревать дома не позволяйте детям узнавать о художественных шедеврах. Используйте часть времени, отведенного на занятия по искусству, чтобы совершить виртуальную экскурсию по музею Орсе в Париже.Исследуйте галереи и знаменитые работы известных художников, таких как Ван Гог, Ренуар и Сезанн. Если ваши дети больше увлекаются современным искусством, выберите тур по музею Гуггенхайма в Нью-Йорке или ознакомьтесь с предложениями Национальной галереи искусств в Вашингтоне, округ Колумбия

17. Мы — вязальщицы Классы вязания

Популярные We are Knitters бренд наборов запустил серию уроков вязания, разработанных специально для детей. Еженедельные занятия, проводимые учителем вязания детей мисс Александрой Мпасси, обучают пошаговым основам вязания, добавляя новую технику каждую неделю.Очаровательные короткие видеоролики, за которыми легко следить, в кратчайшие сроки превратят вашего хитрого ребенка в мастера вязания. К тому же вязание полезно для мелкой моторики и счета.

Школа вязания дома при We are Knitters

Phys. Эд.

18. Таэквондо

Найти виртуальные классы боевых искусств до сих пор было непросто. Присоединяйтесь к мастеру Дэвису из Академии боевых искусств Мусы на уроки два раза в неделю прямо из его студии в Лос-Анджелесе. Каждый вторник и четверг в 17:30 по тихоокеанскому времени он будет обучать студентов основам таэквондо и самообороны.Занятия доступны в Zoom и Instagram.

Таэквондо с мастером Дэвисом

19. Cosmic Kids Yoga

Канал Cosmic Kids Yoga имеет более 400 000 подписчиков по одной причине: это интересный способ познакомить детей с йогой. Каждое 15-минутное видео содержит милую тему и простые начальные упражнения йоги, которые отлично подходят как для малышей, так и для детей старшего возраста. Каждое утро в домашнем обучении начинайте с занятия Cosmic Kids, чтобы помочь всем сконцентрироваться на течение дня.

Cosmic Kids Yoga на YouTube

20.Балетные классы Тилера Пека

Если ваш ребенок всегда хотел заниматься балетом у известной балерины, сейчас у него есть шанс. Тилер Пек, солист New York City Ballet, ведет ежедневные уроки балета каждый день в 13:00 по восточному стандартному времени через Instagram Live. Наденьте балетные тапочки и присоединитесь к ней, когда она покажет танцорам базовую растяжку и балетные позы. В конце она даже добавляет пуанты для более продвинутых танцоров.

Присоединяйтесь к Tiler Peck в Instagram

21.Уроки танцев Дебби Аллен

Не любите балет? Вместо этого выберите один из танцевальных классов Дебби Аллен в Instagram Live. От сальсы до тапочки, она даже предлагает известных приглашенных учителей, которые гарантированно заставят вас танцевать в такт. Настройтесь на будние дни в 11:00 по тихоокеанскому стандартному времени для отличного урока с легендой танца.

Танцуйте с Дебби Аллен в Instagram

22. Kids Hip Hop Corner

Созданный профессиональным танцором хип-хопа Дином Эликсом Байсом, Kids Hip Hop Corner обучает детей основам хип-хопа через YouTube.45-минутные занятия открываются каждый понедельник, среду и пятницу в 16:30 по тихоокеанскому стандартному времени, и детям понравится заставлять свое тело двигаться и тренироваться, разучивая потрясающие танцевальные движения.

Kids Hip Hop Corner на YouTube

23. Перерыв в помещении с ди-джеем Hesta Prynn

В нормальных условиях Хесту Принн обычно можно встретить диджеингом для модных брендов и звездных вечеринок — она ​​создала официальный плейлист Александры Окасио Кортес — но эти дней она застряла дома со своим 6-летним ребенком, как и все мы.Чтобы спасти нас всех от недель кидзбопа или малышки-акулы, она теперь проводит ежедневные танцевальные вечеринки, которые она окрестила «Внутренний перерыв». Есть ребенок постарше, мечтающий стать ди-джеем? Принн также дает виртуальные уроки ди-джея через свои истории в Instagram.

Перерыв в помещении с Хестой Принн в Instagram

Storytime

24. Сюжетная линия

Слишком устали для рассказа? Вместо этого выберите сюжетную линию! На сайте представлена ​​подборка видеороликов известных актеров, читающих детские книги.Каждый месяц они выделяют определенные названия, но всегда есть огромный выбор книг, в том числе The Hula Hoopin ‘Queen , прочитанная Опрой Уинфри.

Изучите сюжетную линию

25. Библиотека PJ

Если вы еврей или просто интересуетесь иудаизмом, в библиотеке PJ каждый день в 10:00 по восточному стандартному времени проводится рассказ о еврейской тематике. Дети могут смотреть видео, в которых авторы читают свои книги, и узнавать о таких важных понятиях, как мицвы (добрые дела).Страница PJ Library в Facebook также предлагает множество предложений по проектам для детей.

Библиотека PJ на Facebook

26. Storytime from Space

Есть ли ребенок, одержимый космосом? Представьте их в Storytime from Space, где космонавты читают детские книги , находясь в космосе . Мне нравится, что на сайте представлены как мужчины, так и женщины-космонавты, что является важным уроком для девушек, которые любят космос.

Ознакомьтесь с Storytime from Space

Science

На любой вкус есть виртуальный урок естествознания.(Фото: Getty Images / doble-d)

27. Thames & Kosmos Science at Home

Thames & Kosmos, компания, выпускающая множество популярных наборов для домашних научных исследований, представила новый портал Science at Home. Наука дома, наполненная загружаемыми инструкциями по научным экспериментам своими руками, а также забавными обучающими видео, предлагает множество ресурсов для детей, которым не хватает времени в школьной научной лаборатории.

Начать эксперименты в Thames & Kosmos

28.Generation Genius

Generation Genius предлагает онлайн-уроки естествознания для классов с K по 5. Видеоуроки охватывают все, от погодного цикла до свойств материи, и они помечены и распределены по классам. Детям понравятся информативные видеоролики, которые больше похожи на шоу Nickelodeon, чем на научные занятия.

Начните смотреть в Generation Genius

29. Mystery Science

Чтение, письмо и рифматика важны, но не забудьте добавить немного естественных наук в вашу новую программу домашнего обучения.Mystery Science собрала фантастическую подборку научных уроков и экспериментов, которые можно проводить дома. Детям обязательно понравятся такие интригующие темы, как «Кто изобрел пиццу» и «Почему дятлы клюют дрова».

Найдите уроки естествознания на MysteryScience.com

30. Cabin Fever Science

Если вы хотите провести простые научные эксперименты, которые вы можете проводить дома с маленькими детьми, подключитесь к Cabin Fever Science на YouTube, где режиссер Рэнди Скотт Славин и его очаровательны дочь Зои проводит научные эксперименты, используя повседневные кухонные ингредиенты.Получившиеся минутные обучающие видеоролики будут веселыми, познавательными и обязательно вдохновят ваших детей начать эксперименты.

Смотрите Cabin Fever Science на YouTube

31. Research Quest Live

Детям старшего возраста, которым нужно немного научить естествознанию, понравится новая серия под названием Research Quest Live от Музея естественной истории штата Юта. Бесплатные ежедневные занятия, разработанные для школьников среднего класса, проводятся музейными педагогами и охватывают такие интересные темы, как динозавры и древние леса.Уроки проходят каждый будний день в 9:30 по московскому времени, но если вы не можете попасть на живые занятия, все они архивируются в Интернете для просмотра в любое время.

Проверьте Research Quest Live

32. Домашнее сафари в зоопарке Цинциннати

Зоопарк может быть закрыт, но ваши дети могут узнать о своих любимых животных, не выходя из дома. Зоопарк Цинциннати проводит «Домашнее сафари» каждый день в 15:00 по восточному стандартному времени в Facebook Live. Каждый день они будут выделять одного из своих обитателей — например, бразильского дикобраза Рико — а также включать в себя занятие, которым дети могут заниматься дома.Если вы пропустите прямые трансляции, вы всегда сможете посмотреть их позже на YouTube-канале зоопарка.

Посетите зоопарк Цинциннати в Facebook

33. Зоопарк Филадельфийского зоопарка по адресу 2

Зоопарк Филадельфии также предлагает еженедельную онлайн-сессию в Facebook под названием Philly Zoo at 2, которая проходит каждый будний день в 14:00 по восточному стандартному времени. На этой неделе дети познакомились с новеньким медвежонком-ленивцем в зоопарке, который, возможно, является самым милым пушистым созданием на свете. Детям понравится узнавать обо всех диких животных, которые называют зоопарк Филадельфии своим домом.

Посетите зоопарк Филадельфии на Facebook

34. Pest World for Kids

Дети, которым нравятся жучки, не оставят без внимания предложения Pest World for Kids. Сайт предлагает информацию и учебные мероприятия, связанные с насекомыми, для детей в классах от K до 8. Помимо поделок на тему животных, интерактивных викторин и справочников по вредителям, сайт также предлагает планы уроков для родителей, ориентированные на вредителей.

История

History at Home предлагает короткие и увлекательные уроки истории (Фото: A&E Networks)

35.History at Home

В новой серии видео History at Home, посвященных историческому каналу, снимаются известные личности, дающие короткие уроки истории на такие темы, как открытие важности мытья рук, Флоренс Найтингейл и изобретение туалетной бумаги. Новое видео выходит каждый понедельник, среду и пятницу в 11 часов утра по восточному стандартному времени. Также доступны планы сопутствующих уроков, соответствующие тематике видео.

История просмотров дома на YouTube

География

36.Encantos Learning Hub

Исследуйте мир, не вставая с дивана. (Фото: Encantos)

Посетите учебный центр Encantos, который идеально подходит для детей до 6 лет, и ознакомьтесь с подборкой бесплатных образовательных материалов, созданных настоящими учителями. Дети могут взять виртуальный урок географии через Tiny Travelers и узнать о других культурах. Предпочитаете двуязычное обучение? Canticos предлагает двуязычные дошкольные ресурсы, чтобы ваш малыш мог выучить английский и испанский языки.

Посетите Encantos

37.PenPal Schools

Если ваш ребенок чувствует себя изолированным и одиноким, сейчас прекрасное время, чтобы настроить его с помощью PenPal, особенно цифрового и живущего на другом конце света! Приложение PenPal Schools предлагает интересные учебные мероприятия на основе проектов, которые позволяют детям общаться со своими сверстниками из других стран. Они не только узнают о других культурах, но и имеют возможность практиковать свои письменные навыки, общаясь со своим другом по переписке.

Скачать приложение PenPal Schools

Кулинария

38.America’s Test Kitchen Kids

America’s Test Kitchen Kids сделали свой сайт полностью бесплатным для всех. Детям понравится красочный сайт и обилие рецептов, проектов и уроков кулинарии. Мы планируем приготовить партию цельнозернового хлеба, который практически не замесим.

Приготовление еды в America’s Test Kitchen Kids

Music

Посмотреть этот пост в Instagram

Soprano @reneeflemingmusic — Веселая вдова Лехара в вечернем бесплатном канале Nightly Met Opera Stream.В передаче 2015 года «Live in HD» также участвуют бродвейская звезда @kelliohara, тенор Алек Шардер, баритон @ nathangunn1 и баритон сэр Томас Аллен под управлением сэра Эндрю Дэвиса. Наслаждайтесь полноценной игрой сегодня вечером, 23 апреля, с 19:30 по восточноевропейскому времени до завтрашнего дня, 24 апреля, в 18:30 по восточному времени. Получите доступ к потоку с субтитрами по ссылке в нашей истории или через приложения Met Opera on Demand для устройств Apple, Amazon и Roku, а также Samsung Smart TV. Бесплатные потоки доступны в приложениях без входа в систему, нажав «Обзор и предварительный просмотр» в приложениях для подключенного телевизора или «Изучить приложение» на планшетах и ​​мобильных устройствах.Фото Кена Ховарда / Met Opera #MetOperaStreams #MetOpera #MetOperaonDemand #TheMerryWidow #Lehar #MetHD #MeetOpera #StayHome #StayatHome

Сообщение, опубликованное Метрополитен-опера (@metopera) в

39. Метрополитен-опера Бесплатные студенческие трансляции

Метрополитен-опера переносит магию некоторых из самых известных опер прямо на экран вашего компьютера. Их бесплатная программа Student Stream предлагает недельную образовательную программу для детей с увлекательными способами узнать об опере, а также такие материалы, как иллюстрированные синопсисы, раскраски и живые выступления с участием известных артистов из постановок.В ближайшее время будут представлены программы «Гензель и Гретель», «Кармен» и «Веселая вдова».

Доступ к студенческой трансляции на MetOpera.org

40. Музыкальный класс Hootenanny

Не позволяйте музыке останавливаться только потому, что уроки не идут. Дети могут настроиться на ежедневные джем-сейшны в своих любимых семейных группах благодаря YouTube и Facebook. Подключайтесь каждый день в 13:00 по восточному стандартному времени на The Hootenanny, музыкальный класс, который доставляет удовольствие.

The Hootenanny на YouTube

41.Джем-сейшн Lucky Band

The Lucky Band проводит ежедневный джем-сейшн в Facebook Live каждый день в 13:00. EST, где поют песни, читают сказки и просто прекрасно проводят время. Детям понравится подпевать и знакомиться со всеми исполнителями.

The Lucky Diaz Band на Facebook

42. Berkner Break с группой Лори Беркнер

Маленькие дети могут наслаждаться ежедневным «Berkner Break» с группой Лори Беркнер, каждое утро в прямом эфире на Facebook.Подключайтесь в 10:00 EST, чтобы посмотреть живой концерт прямо из дома Беркнера.

The Laurie Berkner Band на Facebook

43. Музыкальные онлайн-классы L’il Maestros

Дети старшего возраста, которые хотят проводить время дома, чтобы научиться игре на музыкальном инструменте, могут воспользоваться онлайн-музыкой Ausounds L’il Maestros классы. Пятинедельные занятия абсолютно бесплатны и включают обучение игре на гитаре, фортепиано, перкуссии, теории музыки, импровизации и многому другому. На занятиях также присутствуют специальные выступления известных музыкантов и экспертов отрасли.Живые виртуальные уроки транслируются каждый будний день в 15:00. СТАНДАРТНОЕ ВОСТОЧНОЕ ВРЕМЯ.

Запишитесь на онлайн-урок музыки с L’il Maestros

44. Практикующий музыкант

Если у вас есть музыкально склонный ребенок, которому нужно не отставать от уроков, вам может помочь практикующий музыкант. Платформа онлайн-музыкального образования предлагает видеоуроки и частные уроки по всему, от тубы до тромбона. У учителей впечатляющий музыкальный опыт, и до сентября 2020 уроки будут полностью бесплатными.Если музыкальный инструмент вашего ребенка застрял в школе, «Практикующий музыкант» также предлагает инструменты напрокат по доступной цене с бесплатной доставкой.

Начни играть с практикующим музыкантом

Иностранный язык

Не позволяй их изучению иностранного языка останавливаться только потому, что они застряли дома. (Фото: Getty Images / Warchi)

45. Duolingo

Продолжайте изучать иностранные языки с неизменно популярным приложением Duolingo. Бесплатная программа предлагает обучение на множестве разных языков, включая арабский, валлийский и испанский, в красочной и простой для понимания программе, которая больше похожа на игру, чем на класс.

Подпишитесь на Duolingo

46. Язык жестов

Сандра Окли, преподаватель английского языка жестов из Лос-Анджелеса, проводит еженедельные уроки языка жестов по четвергам в 13:00 по тихоокеанскому времени через Zoom и Instagram Live. Каждый урок начинается с основ — алфавита — и оттуда строится. Она рассказывает о еде / напитках, эмоциях, членах семьи, простых фразах, притяжениях и многом другом, в зависимости от предмета урока. Знаки часто повторяются во время каждого урока, чтобы учащиеся имели возможность запомнить то, чему их учили, а уроки всегда включают в себя что-то новое.

Пройдите курс с Сундрой в Instagram

47. Babbel

Если вы всегда хотели попробовать курсы Babbel, но не хотели тратить на это деньги, вам повезло: они Мы предлагаем три бесплатных месяца для студентов, обучающихся в классах K через колледж. Программа Babbel неизменно вызывает восторженные отзывы, и вашему ребенку понравятся простые в использовании онлайн-уроки.

Подпишитесь на Babbel

Библиотека

Приложение Libby переносит библиотеку прямо на ваше любимое цифровое устройство.(Фото: Getty Images / Martin Barraud)

48. Либби

Местная публичная библиотека может быть закрыта, но благодаря Либби все еще можно проверять электронные книги. Супер-удобное приложение позволяет легко искать, находить и проверять любой заголовок, который есть в библиотеке. Пользователи могут даже удерживать книги, которые в настоящее время отсутствуют, и автоматически извлекать название, как только оно становится доступным. У Либби также есть отличная функция чтения, которая может помочь детям легко следить за историей.Все, что нужно детям (или их родителям) для начала, — это читательский билет.

Загрузите приложение Libby

Специализированные классы

49. GiGi’s at Home

В периоды, не связанные с пандемией, GiGi’s Playhouse предлагает личные занятия для детей и молодых людей с синдромом Дауна. Обеспокоенные тем, что специфические потребности учащихся в обучении будут проигнорированы в традиционных форматах дистанционного обучения, GiGi’s Playhouse стал виртуальным с их сайтом GiGi’s at Home. Предлагая как живые занятия, так и занятия по запросу, а также огромное количество онлайн-курсов для разных возрастов, дети с уникальными потребностями в обучении могут получить доступ к образованию, созданному специально для них.

Посетите GiGi дома

50. Тестирование мамы

Если вы не профессиональный учитель, скорее всего, вы не знаете, как лучше всего обучать детей на дому, особенно если у вас есть старшие дети, которые сталкиваются со стандартизированной зачислением. тестирование. Testing Mom предлагает широкий выбор еженедельных семинаров и занятий для детей и родителей, которые посвящены всему: от того, как научить вашего ребенка читать (для родителей), до того, как подходить к ответам на вопросы по аналогии в тестах (для студентов).

Запишитесь на семинары в Testing Mom

Какие бесплатные ресурсы вы открыли для себя за последнее время? Я бы хотел узнать о них! Напишите мне на [email protected]

Эксперты по продуктам Reviewed позаботятся обо всех ваших покупках. Подпишитесь на Reviewed в Facebook, Twitter и Instagram, чтобы узнать о последних предложениях, обзорах и многом другом.

Цены были точными на момент публикации этой статьи, но со временем могут измениться.

Прочтите или поделитесь этой историей: https: // www.usatoday.com/story/tech/reviewedcom/2020/03/18/free-educational-classes-and-programs-kids-home/5064311002/

Полное руководство по STEM для детей: 239 интересных сайтов

Никогда не рано побуждать детей и подростков к получению образования и занятиям в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM). Важно подготовить будущие поколения к успеху, поскольку карьера в этих областях продолжает расти. По данным Бюро статистики труда (BLS), к 2028 году в штате будет 10 567 специалистов в области STEM.

В этом руководстве представлены летние лагеря, веб-сайты, конкурсы, приложения и ресурсы по карьере для учащихся от начальной до средней школы. Гендерный разрыв в этих областях постепенно сокращается по мере появления новых инициатив, в том числе таких организаций, как Girls Who Code, но, поскольку женщины по-прежнему крайне недопредставлены, мы включили мероприятия STEM специально для девочек и молодых женщин.

Мы надеемся, что это руководство вдохновит детей и подростков использовать свои навыки решения проблем, чтобы найти ответы на невозможные задачи и помочь сформировать лучшее будущее.

STEM Fun для детей классы K-12 ↑

Классные веб-сайты STEM

  • Ask Dr. Universe: программа Ask Dr. Universe Университета штата Вашингтон позволяет детям изучать различные темы STEM и получать ответы на общие вопросы. Есть вопрос, которого нет на сайте? Отправьте его на их странице «Спросите»!
  • Code.org: Никто не слишком молод (или я могу добавить), чтобы писать код. Узнайте, как создать игру для iPhone, написать свою первую компьютерную программу, нарисовать JavaScript и многое другое.
  • Инженерное дело, дерзайте! (eGFI): откройте для себя гайки и болты инженерии.Этот веб-сайт содержит советы о карьере, развлекательную информацию по всем направлениям и ссылки на журнал eGFI.
  • Учащиеся EPA: Ищете новости об окружающей среде, ресурсы для домашних заданий, информацию о конкурсах или идеи для школьного проекта, ориентированного на окружающую среду? Посетите этот веб-сайт Агентства по охране окружающей среды.
  • Exploratorium: Один из моих любимых. Веб-сайт Exploratorium из Сан-Франциско забит интерактивными занятиями, видео, приложениями, ссылками и многим другим.
  • Extreme Science: Чрезвычайно интересно. Здесь вы найдете дикие и странные факты о природе, ресурсы для научных проектов и информацию о самых разных мировых рекордах.
  • Как работает Stuff: Я посещаю этот сайт каждый день. В нем сотни и тысячи статей, объясняющих чудеса науки (и почти все остальное на планете).
  • Музей науки и промышленности Чикаго Интернет-наука: приложения, мероприятия и видео, о боже! Играйте в игры, наблюдайте, как вылупляются птенцы, создавайте виртуальные химические реакции или используйте криминалистику для анализа различных типов конфет.
  • НАСА Образование для студентов: информация о карьере, галереи изображений, телевидение НАСА, статьи и статьи… все, что вы хотите знать об аэрокосмической отрасли, вы обязательно найдете здесь.
  • Академия наук, инженерии, математики и аэрокосмической науки НАСА (SEMAA): SEMAA была разработана для увеличения участия исторически недостаточно охваченной молодежи K-12 в областях STEM. Школьные мероприятия и летние сессии проводятся по всей стране.
  • NOVA: Веб-сайт научно-популярного шоу PBS переполнен видео и статьями.Исследуйте чудеса эволюции, природы, физики, математики — практически любой предмет STEM, который вам интересен.
  • Друзья науки: увязните в науке. На этом веб-сайте есть более 1000 идей для проектов научной ярмарки, руководства по проектам, комплекты проектов и подробные профили карьеры в STEM.
  • Science Channel: Ставьте под вопрос все. На этом веб-сайте есть не только краткое изложение телевизионных программ канала Science Channel, но и множество видеороликов, викторин, игр и последних новостей науки.
  • STEM-Works: В дополнение к статьям и информации о вакансиях, STEM-Works снабдил свой сайт интересными мероприятиями.Проверьте свои навыки в викторине про рептилий. Спасите спортсмена в Бионических играх. Или просто следуйте по пути великих белых с Global Shark Tracker.
  • Virtual Tech Camps: круглогодичное место для онлайн-обучения детей и подростков с учебной программой на Python, Java, Minecraft, Roblox, AI, Unreal Engine, Adobe, 3D-моделировании и многом другом. Сэкономьте 100 долларов с кодом ВМЕСТЕ.
  • Tynker: вычислительная платформа, которая позволяет детям развивать навыки программирования с помощью веселых творческих курсов. Присоединяйтесь к миллионам детей со всей страны, которые учатся программировать с Tynker!
  • Академия Kkan: Академия Khan разбивает сложные темы по ряду предметов, включая программирование, математику и статистику! У него есть учебные ресурсы почти по всем предметам STEM K-12.
  • Flite Test STEM: Flite Test предоставляет учащимся средней школы множество легко загружаемых бесплатных уроков, которые знакомят учащихся с STEM посредством авиационной деятельности.
  • HOODA MATH: HOODA MATH — это веб-сайт, посвященный математическим играм, разделенным по предметам. Учащиеся K-12 и любители математики любого возраста могут узнать о числах, развлекаясь.

Вызовы и конкурсы STEM

  • Задача Симена «Мы можем изменить мир»: у вас есть сила, чтобы спасти планету. В конкурсе Siemen по экологической устойчивости K-12 команды со всей страны соревнуются, чтобы улучшить свои сообщества.Множество призов.
  • Toshiba / NSTA ExploraVision: ExploraVision — уникальное научное соревнование для школьников до 12 лет. Команды из двух-четырех учеников работают с учителем, моделируя задачи реальных исследований и разработок.

Награды STEM

Ресурсы для карьеры в STEM

  • Бюро статистики труда K-12: Министерство труда США занято. Здесь вы найдете диаграммы, карты и многие другие ресурсы о карьере и экономике США.
  • WeUseMath.org: Вы когда-нибудь задумывались (как я часто задавал), когда вы собираетесь использовать математику в реальной жизни? На этом веб-сайте, посвященном карьере математика, есть более чем несколько ответов.

Государственные инициативы STEM

  • Обучайте для инноваций: запущенная в 2009 году программа «Обучение для инноваций» направлена ​​на то, чтобы вывести американских студентов из среднего звена на вершину в области естественных наук и математики. Это породило ряд федеральных усилий и благотворительных инициатив (см. Ниже).
  • STEM AmeriCorps: Эта многолетняя инициатива направлена ​​на размещение членов AmeriCorps в некоммерческих организациях STEM (таких как FIRST) для работы в общинах с недостаточным уровнем обеспеченности услугами.
  • Ярмарка науки в Белом доме: на этой научной ярмарке президент выступает в роли хозяина! Студентов чествуют за новаторские проекты, разработки и эксперименты, пока Белый дом транслирует прямую трансляцию.
  • Женщины в STEM: В сотрудничестве с Советом Белого дома по делам женщин и девочек Управление по политике в области науки и технологий (OSTP) инициировало ряд усилий по увеличению участия девочек в предметах STEM.

Филантропические инициативы STEM

  • Измените уравнение: эта некоммерческая организация, возглавляемая генеральными директорами, стремится мобилизовать бизнес-сообщество для повышения качества образования в области STEM в США.С.
  • Connect a Million Minds (CAMM): CAMM, спонсируемая Time Warner Cable, представляет собой пятилетнюю благотворительную инициативу стоимостью 100 миллионов долларов, которая направлена ​​на то, чтобы вдохновить студентов развивать навыки STEM.
  • US2020.org: Конечной целью этой некоммерческой организации является мобилизация одного миллиона наставников STEM ежегодно к 2020 году.
  • Youth Inspired Challenge (YIC): Созданный Ассоциацией научно-технологических центров (ASTC), YIC призван расширить влияние обучения STEM вне класса.

STEM Fun для детей начальной школы ↑

Классные веб-сайты STEM

  • Funology: В Funology наука обязательно должна стать интерактивной.Сделайте смерч из воды. Постройте террариум в Парке Юрского периода. Или просто изводите своих братьев и сестер бесконечными шутками о жуках и насекомых.
  • Помощь вашему ребенку в изучении математики: это может заинтересовать ваших родителей. Этот веб-сайт, курируемый Министерством образования США, содержит задания по математике (выполняемые дома, в магазине и в дороге) для дошкольников и младших школьников.
  • Kids Do Ecology: Каждый ребенок должен быть экологическим героем. Узнайте о биомах, синих китах и ​​сборе данных.Вы даже можете создать свой собственный эксперимент в классе. Доступно на испанском языке.
  • Kids.gov: От воображаемых джунглей до ионных экспериментов на Kids.gov есть множество ресурсов на черный день. Посмотрите анимацию о громе и молнии или совершите виртуальную экскурсию в Национальный зоопарк.
  • The Kids ’Science Challenge (KSC): практические научные занятия, игры, интересные видео, охота за мусорщиками… этот веб-сайт полон забавных вещей. KSC также проводит бесплатные общенациональные соревнования по естествознанию для учащихся 3–6 классов.
  • Детский клуб НАСА: В детском клубе НАСА совершенно нормально дурачиться в космосе. Вы можете использовать свои научные и математические навыки, чтобы исследовать Марс, построить флот из ракет или искать побочные продукты НАСА в своем гараже.
  • NASA Space Place: создайте свой собственный космический корабль, поиграйте в космические вулканы или просмотрите галерею изображений солнца. Когда вы находитесь в Space Place, вселенная — это предел.
  • National Geographic Kids: Что вам симпатичнее: рыба фугу или рыба-клоун? На этом сайте вы можете проголосовать в опросах, принять участие в яиц-периментах, посмотреть видео, сыграть в головоломки и узнать удивительные факты.
  • Weather Wiz Kids: познакомьтесь с метеорологом Кристал Уикер. Она создала веб-сайт, на котором все объясняется о погоде. Найдите забавные факты, игры, карточки и фотографии, а также получите ответы на свои метеорологические вопросы.
  • Virtual Tech Camps: круглогодичное место для онлайн-обучения детей и подростков с учебной программой на Python, Java, Minecraft, Roblox, AI, Unreal Engine, Adobe, 3D-моделировании и многом другом. Сэкономьте 100 долларов с кодом ВМЕСТЕ.
  • Кибер-академия Карнеги: Кибер-академия Карнеги предлагает интерактивные игры, которые учит детей правилам безопасности при работе в Интернете.
  • Wonderville: Wondervlile есть все — научные эксперименты, комиксы, видео, мероприятия на такие темы, как солнечная энергия и пожаротушение с воздуха.
  • Учебный центр Kinder Care: Учебный центр Kinder Care ориентирован на обеспечение непрерывного образования этим любознательным людям во время зимних и летних каникул.

PBS Kids

  • Cyberchase: Помогите Джеки, Мэтту и Инес использовать математику, чтобы защитить цифровую вселенную от зла. Не волнуйтесь: в Cyberchase есть множество математических игр, видео и заданий, которые помогут вам в ваших поисках.
  • Design Squad Nation: Создавайте все, что (!) Вы можете себе представить. С помощью заданий Design Squad, видео и руководств вы узнаете все, что нужно знать о принципах проектирования.
  • Кот в шляпе знает об этом толк !: Игры, занятия и видео по программе Pre-K STEM в изобилии. Авантюрный Кот в шляпе готов повести вас в экзотическое математическое сафари-приключение
  • Спасательная шлюпка на Марс: исследуйте мир биологии в этой бесплатной онлайн-игре. В одном симуляторе (Microland) вы управляете голодными микробами.В другом (Ecoland) вам нужно сбалансировать экосистему космической станции.
  • Zoom: горячая наука и крутые идеи. На веб-сайте Zoom вы найдете всевозможные занятия и эксперименты, в том числе ракеты с лимонным соком, сумасшедшие соломенные мосты и города-пузыри.
  • Design Squad Global: Хотите участвовать в решении интересных научных задач, играть в игры и смотреть забавные видеоролики? Ознакомьтесь с Design Squad Global.

Научные игры и приложения

  • Amazing Alex App: В Amazing Alex есть множество безумных физических задач, требующих ваших изобретательных решений.Вы даже можете строить и создавать свои собственные. Принесено вам создателями Angry Birds.
  • Angry Birds Space App: эти дурацкие (и безумно успешные) птички теперь разыгрывают свои физические головоломки в космосе, где гравитация совершает довольно странные вещи!
  • У каждого тела есть мозг !: Окунитесь с головой в свой удивительный мозг с песнями, анимацией и мини-играми. Полную версию игры можно приобрести на компакт-диске или загрузить в цифровом виде.
  • Geo Walk: 3D World Factbook App: радуйтесь географии! Это обучающее приложение содержит изображения и факты о сотнях мест, растений и животных.
  • Kinectic City: удивительная коллекция научных экспериментов, игр, заданий и задач. Вы можете запустить эстафету клеток крови или использовать компьютерную модель, чтобы построить свой собственный бизнес в межзвездной слякоти.
  • Макс и приложение Magic Marker: в этой увлекательной игре, основанной на физике, вы полностью контролируете Макса и его невероятный магический маркер. Есть 15 уровней головоломок, на каждом из которых есть задачи, секреты и награды.
  • Move the Turtle: Programming for Kids: не нужно быть компьютерным гением, чтобы программировать! С помощью этого приложения любой ребенок может изучить азы программирования в графической среде.
  • Времена года! Приложение: куда бы вы ни пошли, всегда берите с собой погоду. В этом приложении вы узнаете, как определять различные погодные условия в разное время года. Для детей от 3 до 6 лет.
  • Приложение Sid’s Science Fair: у Сида из PBS «Sid the Science Kid» есть три научные игры для вашего развлечения: «Collection Inspection» Габриэлы, «Chart It!» Мэй. и «Машина времени» Джеральда. Для детей от 3 до 6 лет.
  • Команда Умизуми: веселые анимированные персонажи из Ника-младшего.Телепрограмма предлагает множество математических игр и заданий для дошкольников.
  • Чикагский музей науки и промышленности — Эксперимент: познавайте и изучайте науку с помощью интерактивных мобильных приложений и выполняйте практические задания, которые вы можете попробовать дома.

Математические игры и приложения

  • Geometry Quest App: Путешествуйте по миру, решая геометрические задачи на своем пути. За совершенные квесты вы получите штампы в паспорте. Охватывает стандарты Common Core 3MD, 3G, 4MD, 5G, 6G, 7G и 8G.
  • Math Blaster: Сможете ли вы спасти галактику? Вам понадобятся математические навыки для выполнения тренировочных заданий в этой бесплатной онлайн-игре.
  • MathBoard App: одно для родителей. Это полезное приложение знакомит детей с этапами решения уравнений сложения, вычитания, умножения и деления. Есть удобная доска для рисования, где дети могут решать задачи вручную.
  • Математика движения: Пицца! Приложение: Пицца, пицца! В этой математической игре вы покупаете ингредиенты, разрабатываете фирменные пиццы и продаете их клиентам (надеюсь, с прибылью).
  • Motion Math: Questimate! Приложение: насколько быстро самый быстрый поезд в мире? Сколько мармеладов заполняют футбольный мяч? В Questimate !, вы можете придумывать свои собственные вопросы.
  • Mystery Math Town: Ваша миссия, если вы решите принять ее, — спасти светлячков, спрятанных в Mystery Math Town. Будьте осторожны: вам понадобятся математические навыки, чтобы открыть все комнаты и проходы в вашем квесте!
  • Числовая лига: В Числовой лиге только математика может спасти положение. Вы будете использовать все, от сложения до отрицательных чисел, чтобы собрать команду супергероев и поймать орду злодеев.
  • Умиго: Все наскучило? У сумасшедших персонажей UMIGO есть ответ. Их интерактивные игры как раз подходят для развития математических навыков и навыков критического мышления.
  • Brain Pop Jr .: Вы любите математику? Хотите быстро вычислять числа? В Brain Pop есть все советы и хитрости, чтобы научиться лучше разбираться в числах.
  • CoolMath5Kids: Cool4Math — отличный ресурс для детей, которые любят играть в игры. Он сочетает в себе обучение с играми, что доставляет дополнительные математические удовольствия.
  • Fun Brain: Funbrain сортируется по типу класса, он предназначен для детей от дошкольного до восьмого классов. В нем есть все необходимые математические ресурсы для ваших детей.

Конкурсы STEM

  • Junior FIRST® LEGO® League: вы фанат LEGO®? Тогда это конкурс для вас. Вы будете использовать кубики LEGO®, чтобы спроектировать и построить движущуюся модель; Затем вы соберете плакат Show Me, чтобы продемонстрировать свое решение. Для детей от 6 до 9 лет.
  • NSBE KidZone Elementary Science Olympiad: соберите команду и проверьте свои научные навыки в 18 различных мероприятиях на национальном съезде Национального общества чернокожих инженеров (NSBE).Открыт для учащихся с третьего по пятый класс. Учащиеся от детского сада до второго класса соревнуются в неконкурентной лиге.
  • Многолетние математические турниры: виртуальный математический турнир (посредством видеоконференцсвязи) для команд и отдельных лиц. Открыт для учащихся с третьего по восьмой класс.

STEM-лагеря

  • Природные лагеря Одубона: Аудобон предлагает множество природных лагерей по всей стране. С апреля они начинают принимать заявки на участие в программе «Пути диких птиц к природе».
  • Изобретение лагеря: Мечты становятся открытием в этом летнем дневном лагере.Созданный Национальным залом славы изобретателей, Camp Invention представляет основные концепции STEM посредством творческих практических занятий.
  • Cosmophere Camps: В бесконечность и дальше! Эти крутые тематические лагеря, посвященные полетам и космическим приключениям, проходят в принадлежащем Смитсоновскому институту Канзасском космическом и космическом центре (KAOS) в Хатчинсоне, штат Канзас.
  • Destination Science Camp: проведите этим летом неделю, создавая роботов, создавая цифровую музыкальную систему, тренируя хамелеона с электроприводом или даже готовясь к миссии на Луну! Проводится в 130 точках в шести штатах.
  • Приключенческий лагерь Digital Media Academy: отмеченные наградами лагеря Digital Media охватывают все, от создания мультфильмов до компьютерного программирования и продвинутой робототехники с помощью LEGO® EV3. Для детей от 8 до 12 лет.
  • Engineering for Kids: Engineering for Kids — образовательная компания для детей от 4 до 14 лет. Она предлагает широкий выбор программ STEM, в том числе школьные экскурсии, дни рождения, семинары и лагеря.
  • iD Tech Camps: небоскребы для дневных и ночных лагерей iD Tech.Создайте свою собственную видеоигру, запрограммируйте собственное приложение или даже код на Java.
  • Летние лагеря KinderCare®: от дурацкой науки о воде до основ выживания в дикой природе — KinderCare предлагает множество программ для детей от дошкольного до школьного возраста.
  • Научные исследователи: акулы и подводные лодки, зелья и слизь, замки и катапульты … что бы вы ни любили, в этих летних научных лагерях найдется занятие для вас. Предлагается в Пенсильвании, Нью-Джерси и Делавэре.
  • Snapology: Snapology сотрудничает со школами по всей стране, предлагая программы, конкурсы и лагеря STEAM.Программы являются интерактивными, что позволяет детям учиться с помощью практических инструкций и игр. Программы предлагаются в различных форматах, в том числе после уроков, по выходным и летом.
  • Vision Tech Camps: Vision Tech предлагает лагеря для детей 7-17 лет в районе залива Сан-Франциско. Темы лагеря включают робототехнику, программирование, майнкрафт и многое другое.
  • Молодежные цифровые летние лагеря: создавайте трехмерные модели для Minecraft, создавайте свои собственные видеоигры или даже создавайте трехмерную анимацию! Эти лагеря, ориентированные на цифровые технологии, проходят в разных южных городах.Для детей от 8 до 16 лет.

Карьерные ресурсы STEM

  • Карьера Проходка: Элементарно: Мечтаете о том, кем хотите стать, когда вырастете? Эти видеоролики о вакансиях в области науки, технологий, инженерии и математики могут помочь вам принять решение.

Примечание. Многие государственные и региональные организации не попали в этот список. Если вас интересуют местные лагеря, стипендии и внеклассные мероприятия, обратитесь к учителям и в школе.

STEM Fun для детей средней школы ↑

Классные веб-сайты STEM

  • Теория большого мозга — Discovery Channel: У участников этого телешоу есть всего 30 минут, чтобы придумать решение (казалось бы) невыполнимой инженерной задачи.
  • Билл Най, ученый. В развлекательных телесериалах Билла рассказывается обо всем, от комет до музыки. Повеселитесь с его домашними демо.
  • Чи Альфа Му: иначе известный как Национальный клуб юношеских математиков, Чи Альфа Му является младшим братом Му Альфа Тета. Ознакомьтесь со списком конкурсов и летних грантов.
  • Студенческий портал по гигиене окружающей среды: Хотите узнать больше о химических веществах, качестве воздуха и загрязнении воды? На этом веб-сайте есть видео, игры и эксперименты, которые помогут вам в этом.
  • Дети впереди: золотое дно STEM. Kids Ahead наполнен всевозможными ресурсами, включая поиски мусора, видео, статьи, ссылки на местные мероприятия и веселые события, а также информацию о крутых вакансиях, которые вдохновляют и волнуют.
  • MathMovesU: Оттачивайте свои математические навыки с помощью онлайн-игр, виртуальных аттракционов и национальных соревнований! MathMovesU также предлагает различные стипендии и спонсорство.
  • MythBusters — Discovery Channel: Люди из MythBusters используют эксперименты, чтобы опровергнуть слухи, мифы и городские легенды.(Во время эксперимента по химии пушечного ядра они случайно вонзили пушечное ядро ​​в стену дома.)
  • Sally Ride Science: основанная первой в Америке женщиной-астронавтом, Sally Ride Science проводит ряд студенческих программ, включая научные фестивали и ночевки.
  • Science Bob: Боб — учитель естественных наук, который любит экспериментировать (часто с Джимми Киммелом). На его веб-сайте есть видео, ссылки и множество идей для собственных экспериментов и проектов для научных ярмарок.
  • SciJinks: Все дело в погоде. Национальная ассоциация океанических и атмосферных исследований (NOAA) и НАСА создали этот образовательный веб-сайт, чтобы учить детей метеорологии и наукам о Земле. Загляните в их раздел игр.
  • Scratch: Созданный для детей от 8 до 16 лет, Scratch — это место, где вы можете создавать свои собственные интерактивные истории, игры и анимации. Проект группы Lifelong Kindergarten Group в MIT Media Lab.
  • Virtual Tech Camps: круглогодичное место для онлайн-обучения детей и подростков с учебной программой на Python, Java, Minecraft, Roblox, AI, Unreal Engine, Adobe, 3D-моделировании и многом другом.Сэкономьте 100 долларов с кодом ВМЕСТЕ.

STEM-игры и приложения

  • Auditorium: The Online Experience: Auditorium — это красивая и сложная головоломка с множеством различных решений. Один обозреватель игры назвал это «частично головоломкой, частично световой скульптурой, частично музыкальным инструментом».
  • CSI: Web Adventures: это захватывающее приключение, основанное на сериале T.V., позволяет вам раскрыть собственное судебное дело. Уровни варьируются от начального до продвинутого.
  • DimensionU Games: DimensionU разработала множество игр, в которых используются STEM-навыки.Используйте математику, чтобы раскрыть тайны острова Ксено, или объедините силы в гонке, чтобы избавиться от био-цифрового вируса.
  • Gamestar Mechanic: научитесь создавать свою собственную видеоигру! Исследуйте игровые квесты и пройдите курсы, чтобы развить свои навыки.
  • Machinarium: невероятно интересная приключенческая игра в жанре «укажи и щелкни». Вы робот, брошенный на свалку, и вам нужно решить ряд головоломок, чтобы вернуться в город, спасти девушку и победить плохих парней.
  • Mathemagics Mental Math Tricks: поразите друзей и родителей этими быстрыми (но впечатляющими) математическими уловками.
  • Minecraft: Minecraft — популярная игра с трехмерным построением блоков, которая доводит ваше воображение до предела. Защитите себя от ночных монстров или постройте гигантское единственное в своем роде создание.
  • National Geographic Games: Путешествуйте вглубь нано-мира. Постройте самый зеленый город во вселенной. Готовьтесь к апокалипсису. Некоторые из этих игр бесплатны; некоторые должны быть куплены.
  • Portal 2: умопомрачительная приключенческая игра, построенная на принципах физики и головоломках, связанных с окружающей средой.Перемещайтесь по порталам и сражайтесь с помешанным на мощи искусственным интеллектом GLaDOS. Подходит для подростков.
  • Квантовая головоломка: Ваш дядя исчез. Он оставил свое устройство межпространственного сдвига. А его дом стал очень странным. Добро пожаловать в основанную на физике головоломку, известную как Quantum Conundrum.
  • Приложение «Роботы для iPad»: все, что вы хотите знать о роботах, в одном удобном приложении. Роботы для iPad имеют обзоры на 360 градусов, множество статей и спецификаций, а также сотни фотографий и видео.
  • Кубик Рубика можно сделать: вы знали, что должна быть игра, полностью посвященная ему. Раскройте секреты всемирно известного кубика Рубика.

STEM-лагеря

  • Программа амбиций: Смело отправляйтесь туда, где раньше не бывал ни один ребенок. Погрузитесь в шестидневное учебное приключение на авиационную тематику в Национальной летной академии во Флориде.
  • Природные лагеря Одубона. В Аудобоне расположено огромное количество природных лагерей по всей стране.
  • Лагерь Евклида: Математический исследовательский лагерь: участвуйте практически отовсюду! Шестинедельные летние лагеря Camp Euclid проводятся онлайн.Сотрудничайте с сокурсниками по математическим задачам, не требующим решения.
  • Cosmophere Camps: Откройте для себя острые ощущения космоса. Эти захватывающие тематические лагеря, посвященные полетам и космическим приключениям, проходят в Канзасском космическом и космическом центре (KAOS) в Хатчинсоне, штат Канзас.
  • Летний лагерь для подростков Digital Media: отмеченные наградами летние лагеря Digital Media предназначены для подростков от 12 до 17 лет. Узнайте о дизайне и разработке игр, программировании и приложениях, кинопроизводстве и визуальных эффектах или трехмерном моделировании и анимации.
  • Earth Camp: исследуйте чудеса пустыни Сонора в Аризоне. Вы разместитесь лагерем в дикой местности, исследуете ночное небо в Sky Center Университета Аризоны и станете экспертом в вопросах устойчивого развития и водных ресурсов.
  • Летние лагеря инженеров: Хотите решить проблемы этим летом? Сервисный центр инженерного образования составил штатный перечень летних лагерей инженеров.
  • Летний научный лагерь Бернарда Харриса ExxonMobil (EMBHSSC): живите (и играйте) в реальном кампусе колледжа.Эти популярные летние научные лагеря, созданные для поддержки недостаточно представленных учеников средней школы, расположены по всей стране.
  • iD Tech Camps: создайте свою собственную видеоигру. Запрограммируйте собственное приложение. Код на Java. В дневных и ночевых лагерях iD Tech возможно практически все.
  • Лагеря STEM Университета Северного Иллинойса: Университет Северного Иллинойса проводит летние лагеря STEM, которые позволяют учащимся средних школ заниматься междисциплинарной деятельностью. Студенты учатся на занятиях, на практических занятиях и во многом другом!
  • Летний институт STEM при Массачусетском технологическом институте: летом STEM предлагает пятинедельный математический и научный институт при Массачусетском технологическом институте для учащихся, поступающих в классы с шестого по девятый.В стоимость включены экскурсии и занятия ракетным спортом.
  • Vision Tech Camps: Vision Tech предлагает лагеря для детей 7-17 лет в районе Сан-Франциско. Лагеря посвящены таким темам, как инженерия, игровой дизайн, робототехника и многое другое.
  • Молодежные цифровые летние лагеря: создавайте трехмерные модели для Minecraft, создавайте свои собственные видеоигры или даже создавайте трехмерную анимацию! Эти лагеря, ориентированные на цифровые технологии, проходят в разных южных городах. Для детей от 8 до 16 лет.
  • Youth Empowered Action (YEA): YEA — это недельный лагерь с ночёвкой для молодежи в возрасте от 12 до 17 лет, которая хочет изменить мир.Семинары включают «Головоломки планетарных проблем» и «Миллион способов изменить мир к лучшему».
  • Летняя программа средней школы Zero Robotics: Начните изучать компьютерное программирование, робототехнику и космическую инженерию. Пятинедельная учебная программа MIT по STEM погрузит вас в пространство и предоставит вам практический опыт программирования СФЕР (синхронизация, положение, удержание, взаимодействие, переориентация, экспериментальные спутники).

Конкурсы науки и техники

  • Discovery Channel Young Scientist Challenge: в этом уникальном конкурсе вам будет предложено создать одно-двухминутное видео, описывающее новое и инновационное решение, которое может решить повседневную проблему.Главный приз — 25000 долларов и международная поездка!
  • ЭКИБЕРМИССИЯ: Выполняя миссию (например, альтернативные источники энергии) с вашей командой, у вас есть шанс выиграть 5000 долларов в виде сберегательных облигаций и грант STEM-in-Action, чтобы ваше решение работало в вашем сообществе.
  • FIRST® LEGO® League: спроектируйте, соберите и запрограммируйте своего собственного робота с помощью технологии LEGO MINDSTORMS®! Набирайте очки на тематическом игровом поле и разрабатывайте решения реальных задач.
  • Future City Competition: Если вы можете себе это представить, вы можете это построить.Работая с педагогом и наставником инженеров, вы будете планировать город с помощью программного обеспечения SimCity ™, искать решения инженерных проблем и создавать настольные модели из переработанных материалов.
  • National Stem League (NSL): Ранее известная как Ten80 Student Racing Challenge, NSL предлагает четыре различных конкурса для учащихся средних и старших классов. Вы можете спроектировать быстрый, эффективный и стабильный гоночный автомобиль в Racing Challenge, научить робота проходить курс в Rover Challenge, перейти на возобновляемые источники энергии в Energy Challenge или сделать что-то совершенно новое в Innovation Challenge.
  • National STEM Video Game Challenge: представьте свой оригинальный игровой дизайн, созданный с помощью таких инструментов, как Gamestar Mechanic, Scratch и Kodu. Победитель получит портативный компьютер на базе процессора AMD с программным обеспечением для игрового дизайна и 2000 долларов для своей школы.
  • NSBE Jr. Bridge Magazine Contests: Национальное общество чернокожих инженеров спонсирует различные конкурсы, в которых вам предлагается продемонстрировать свои навыки STEM или повысить осведомленность о проблемах в STEM.
  • Конкурс технических инноваций NSBE Jr. Explorer: сразитесь с другими студентами-учеными на Ежегодном съезде NSBE.Учащиеся средних и старших классов имеют право на участие. Для участия вы должны быть оплачиваемым участником NSBE Jr.

Соревнования по математике

  • AMC 8: Проверьте свои математические навыки в этом конкурсе из 25 вопросов и 40 минут с несколькими вариантами ответов (проводится каждый ноябрь).
  • Серия соревнований MATHCOUNTS: MATHCOUNTS проводит серию конкурсов «пчелиный стиль» в более чем 500 местных отделениях. Лучшие команды проходят на государственные соревнования, а затем в Национальные соревнования в мае.
  • MATHCOUNTS Math Video Challenge: создайте собственное математическое видео с друзьями и одноклассниками и участвуйте в соревнованиях, чтобы выиграть стипендию в колледже!
  • Многолетние математические турниры: виртуальный математический турнир (посредством видеоконференцсвязи) для команд и отдельных лиц.Открыт для учащихся с третьего по восьмой класс.
  • Rocket City Math League (RCML): спонсируемый Mu Alpha Theta, RCML — это ежегодное соревнование по математике, состоящее из четырех раундов. В конце года призы рассылаются по почте лучшим ученикам средних и старших классов.
  • USA Mathematical Talent Search (USAMTS): сравните свои навыки решения проблем с одними из самых сложных головоломок. Из-за уровня сложности USAMTS дает студентам целый месяц или более для выработки решений.

Карьерные ресурсы STEM

  • Исследование карьеры !: STEM: Хотите знать, что нас ждет в будущем? Изучите некоторые из доступных вам вариантов в области естественных наук, технологий, инженерии и математики.Много видео.
  • Kids.gov Работа: получайте худощавую на любой работе под солнцем. Хотите знать, чем занимаются морские биологи? Хотите посмотреть видео о том, как стать ветеринаром? Вы попали в нужное место.
  • НАСА: взгляд в будущее: карьера в космосе: вам не нужно быть астронавтом, чтобы работать в космической программе. У НАСА есть список других профессий, в том числе инженер-робототехник, ученый-компьютерщик и океанограф, на ваш выбор.

Примечание. Многие государственные и региональные организации не попали в этот список.Если вас интересуют местные лагеря, стипендии и внеклассные мероприятия, обратитесь к учителям и в школе.

STEM Fun для старшеклассников ↑

Классные веб-сайты STEM

  • Arrick Robotics: это самый красивый веб-сайт в мире, но если вы ищете ресурсы по робототехнике, вам сюда. Включает списки соревнований и конкурсов, групп и клубов, игр и симуляторов.
  • Codeacademy: научитесь программировать в интерактивном режиме (и бесплатно).Codeacademy предлагает классы кодирования на основных языках программирования, таких как Python, PHP, jQuery, JavaScript и Ruby.
  • DiscoverE: Думаете о технике? DiscoverE предлагает подборку ресурсов по вопросам карьеры, подготовки к поступлению в колледж и исследовательских школ. Вы также можете проверить их список видео, поездок, веб-сайтов и практических занятий.
  • Му Альфа Тета: Му Альфа Тета, также известная как Национальное математическое общество средней школы и двухлетнего колледжа, насчитывает более 100 000 учеников.Он организует национальный математический конгресс, предлагает специальные награды и проводит конкурсы.
  • Student Science: центральное место для научных новостей, блогов, ресурсов и информации о соревнованиях Intel. Примеры названий статей включают «Родные сопли» и «Библиотека без книг».
  • Virtual Tech Camps: круглогодичное место для онлайн-обучения детей и подростков с учебной программой на Python, Java, Minecraft, Roblox, AI, Unreal Engine, Adobe, 3D-моделировании и многом другом. Сэкономьте 100 долларов с кодом ВМЕСТЕ.

STEM-игры и приложения

  • Приложение Algebra Touch: освежите свои навыки алгебры с помощью этого сенсорного инструмента. Нажмите, чтобы упростить, перетащите, чтобы изменить порядок, и нарисуйте линии, чтобы исключить идентичные термины.
  • The Elements: Если вы увлекаетесь периодической таблицей так же часто, как и я, вам понадобится это приложение. Узнайте текущую цену на золото, узнайте период полураспада плутония или прочитайте информацию о гелий-неоновых лазерах.
  • Приложение
  • Межпланетное 3D-Солнце: этот инструмент, спонсируемый НАСА, собирает данные с флота космических аппаратов НАСА.Наблюдайте за солнечными вспышками, выбросами корональной массы и геомагнитными бурями сразу после их возникновения.
  • Приложение
  • Muscle System Pro III: снимите плоть, чтобы узнать, что находится под ней. Это интерактивное приложение, разработанное в сотрудничестве с Медицинской школой Стэнфордского университета, позволяет исследовать работу мускулатуры человека слой за слоем.
  • Приложение
  • НАСА: обязательное условие для поклонников НАСА. Это приложение-монстр включает в себя прямую трансляцию телеканалов НАСА и более 13 000 изображений, а также видео по запросу, новости и возможности для наблюдения за Международной космической станцией (МКС).Это тоже бывает бесплатно.
  • Приложения National Geographic. В National Geographic есть чем развлечься в скучный день. Среди приложений с самым высоким рейтингом — Национальные парки и Мировой Атлас.
  • Приложение Pocket Universe: безграничная астрономия. Совершите виртуальный визит на поверхность Марса. Оживите ночное небо. Играйте в викторины. Получайте всплывающие уведомления об астрономических событиях.
  • Virtual Frog Dissection: Все образование без всякой интуиции. Это приложение позволяет использовать инструменты виртуального препарирования, чтобы раскрыть тайны анатомии земноводных.

STEM-лагеря

  • Летняя исследовательская академия на Аляске (ASRA) — средняя школа: в ASRA вы проведете две недели в кампусе Университета Аляски в Фэрбенксе, работая в небольших группах и участвуя в проектном обучении. Некоторые модули доставят вас в отдаленные районы Аляски для полевых исследований.
  • Программа амбиций: приготовьтесь к захватывающей поездке. На шесть дней вы погрузитесь в учебное приключение на авиационную тематику в Национальной летной академии в Пенсаколе, штат Флорида.
  • Природные лагеря Одубона. В Аудобоне расположено огромное количество природных лагерей по всей стране.
  • Camp Euclid: A Mathematics Research Camp: Шестинедельные виртуальные летние лагеря Camp Euclid проводятся онлайн. Вместе с однокурсниками решайте невероятно сложные математические задачи.
  • Cosmosphere Camps: Эти тематические лагеря, посвященные полетам и космическим приключениям, проходят в связанном со Смитсоновским институтом Канзасском космическом и космическом центре (KAOS) в Хатчинсоне, штат Канзас.
  • Летний лагерь по цифровым медиа для подростков: приступайте к творчеству в области дизайна и разработки игр, программирования и приложений, создания фильмов и визуальных эффектов или трехмерного моделирования и анимации.Отмеченные наградами летние лагеря Digital Media предназначены для подростков от 12 до 17 лет.
  • Earth Camp: исследуйте глобальные изменения климата, воды и ландшафта, сплавляясь по каньону Пустоши Грин-Ривер в центральной части штата Юта. Управляется Научным колледжем Университета Аризоны, проектом WET, Институтом планетологии и Музеем пустыни Аризоны.
  • Летние лагеря инженеров: ознакомьтесь с этим списком инженерных лагерей по штатам для ближайшего к вам летнего лагеря.
  • iD Game Design & Development Academy: Эти двухнедельные летние лагеря предлагают интенсивное погружение в разработку игр, программирование, дизайн, трехмерное моделирование и анимацию.Выбирайте из курсов по Minecraft, Unreal® Engine, Maya®, iPhone® и многим другим. Для подростков от 13 до 18 лет.
  • Game Camp Nation: Game Camp Nation предлагает развлекательные программы, которые раскрывают страсть вашего ребенка к видеоиграм. У них есть места на восточном побережье от Массачусетса до Атланты для детей от 7 до 16 лет. В настоящее время они предлагают несколько программ, включая Game Design с Tynker, Coding & Minecraft Modding с Java и Программирование 3D-игр с Unity.
  • iD Programming Academy: идеально подходит для студентов с предыдущим опытом программирования, которые хотят вывести свои навыки программирования на новый уровень.Лагеря проводятся в университетских городках США для подростков от 13 до 18 лет.
  • iD Tech Camps для подростков: выберите свое собственное приключение. Недельные летние лагеря iD позволяют вам запрограммировать новое приложение, снять фильм, разработать веб-сайт — практически все, что связано с технологиями. Для подростков от 13 до 17 лет.
  • STEM-лагеря Университета Северного Иллинойса: NIU предлагает несколько летних STEM-лагерей для старшеклассников, в том числе STEM Career Explorations, Crisis on Mars! И STEAM Camp Eagle’s Nest.
  • Программа ученичества в области естественных наук и инженерии (SEAP): интересуетесь естественными науками или математикой? Затем вы можете пройти стажировку в течение восьми недель в лаборатории Министерства военно-морского флота (DoN).В большинстве лабораторий требуется, чтобы учащиеся были не моложе 16 лет (хотя иногда допускаются и 15-летние).
  • Summer Academy for Mathematics and Science (SAMS): Конкурсная летняя программа Carnegie Mellon предназначена для перспективных студентов, поступающих в младшие или старшие классы средней школы и планирующих карьеру в STEM. Нагрузка на курс довольно высока, но если вас выбрали, плата за обучение, проживание или питание не взимается.
  • Vision Tech Camps: Vision Tech предлагает летние лагеря для детей в возрасте от 7 до 17 лет в районе залива Сан-Франциско.Дети пройдут курсы инженерии, робототехники, программирования, игрового дизайна и других интересных технических тем.
  • Молодежные цифровые летние лагеря: создавайте трехмерные модели для Minecraft, создавайте свои собственные видеоигры или даже создавайте трехмерную анимацию! Эти лагеря, ориентированные на цифровые технологии, проходят в различных южных городах. Для детей от 8 до 16 лет.
  • Youth Empowered Action (YEA): YEA — это недельный лагерь с ночёвкой для детей от 12 до 17 лет, которые хотят изменить мир. Семинары включают «Головоломки планетарных проблем» и «Миллион способов изменить мир к лучшему.”

Конкурсы науки и техники

  • AbilityOne Design Challenge: задача с целью. Вы будете исследовать, разрабатывать и разрабатывать технологии, которые позволят людям с ограниченными возможностями найти новую работу или повысить производительность труда на рабочем месте.
  • Air Force Association (AFA) CyberPatriot Competition: устранение реальных ситуаций кибербезопасности в виртуальной среде. Ранние туры проходят онлайн в выходные осенью, зимой и весной; лучшие команды приглашены в Вашингтон, Д.C. принять участие в национальном финале конкурса.
  • Образовательный центр математики и информатики: CEMC Университета Ватерлоо содержит всемирно признанные материалы, призванные помочь детям влюбиться в математику и информатику.
  • Envirothon: соревнуйтесь за награды и стипендии, демонстрируя свои знания в области наук об окружающей среде и управления природными ресурсами. Команды проходят через местные соревнования Envirothon в недельные летние финалы в июле или августе.
  • FIRST® Robotics Competition (FRC): создавайте, программируйте и соревнуйтесь с роботом собственной конструкции. Изучите сложное оборудование, работайте с профессиональными инженерами и получите право на студенческие стипендии.
  • FIRST® Tech Challenge (FTC): Близкий родственник FRC, FTC предлагает вам создать робота, которого вы можете использовать, чтобы соревноваться в формате альянса с другими командами. Вы получите практический опыт программирования и быстрого прототипирования.
  • Международная научно-техническая ярмарка Intel (ISEF): Годзилла научных ярмарок.Около 1800 новаторов приглашаются принять участие в недельном празднике науки, технологий, инженерии и математики. Разыграны премии и стипендии на сумму более 5 миллионов долларов.
  • Intel Science Talent Search (STS): Intel STS позиционирует себя как старейшее и самое престижное национальное соревнование по науке перед колледжем. Сорок финалистов соревнуются за награды в размере 630 000 долларов и за первое место в размере 100 000 долларов. Это грандиозно: восемь выпускников получили Нобелевскую премию.
  • Серия NASA Asteroid Grand Challenge: станьте настоящим охотником за астероидами.В серии задач топкодера вам предстоит разработать значительно улучшенный алгоритм идентификации астероидов на изображениях, полученных с наземных телескопов.
  • Эксперименты по исследованию капиллярных эффектов НАСА в жидкостях (CELERE): CELERE, разработанный НАСА и Портлендским государственным университетом (PSU), открыт для студенческих команд с 9 по 12 классы и для групп с 5 по 12 классов. эксперимент по проверке влияния микрогравитации на действие капилляров; PSU проводит испытания на своей башне Dryden Drop Tower.
  • НАСА «Падение в условиях микрогравитации» (DIME): DIME открыт для студенческих команд, заинтересованных в разработке и проведении научного эксперимента, который можно проводить в условиях микрогравитации. Финалисты едут в Исследовательский центр Гленна, чтобы провести свои эксперименты в башне НАСА.
  • National Stem League (NSL): Ранее известная как Ten80 Student Racing Challenge, NSL предлагает четыре различных конкурса для учащихся средних и старших классов. Вы можете спроектировать быстрый, эффективный и стабильный гоночный автомобиль в Racing Challenge, научить робота проходить курс в Rover Challenge, перейти на возобновляемые источники энергии в Energy Challenge или сделать что-то совершенно новое в Innovation Challenge
  • NSBE Jr.Конкурс технических инноваций Explorer: сразитесь с другими студентами-учеными на Ежегодном съезде NSBE. Учащиеся средних и старших классов имеют право на участие. Для участия вы должны быть оплачиваемым участником NSBE Jr.
  • Team America Rocketry Challenge (TARC): спроектируйте, соберите и запустите свою собственную ракету. Разработанный Ассоциацией аэрокосмической промышленности, это единственный конкурс STEM в аэрокосмической отрасли в стране. Студенты соревнуются в командах от трех до 10 человек; команда-победитель забрала домой 10 500 долларов в 2014 году.
  • Турнир средней школы Zero Robotics: Решите проблему, интересующую DARPA, NASA и MIT. Если вы пройдете контролируемое моделирование до финала, вы увидите, как ваш код запускается на спутниках SPHERES на борту Международной космической станции с прямой трансляцией из космоса.

Соревнования по математике

  • Американский экзамен по математике (AIME). Абитуриенты с высокими баллами AMC 10 и AMC 12 (см. Ниже) могут быть приглашены на трехчасовой экзамен AMAA из 15 вопросов.Лучшие бомбардиры этого теста попадают в USAMO (см. Ниже).
  • AMC 10/12: Каждый год AMAA предлагает 75-минутные экзамены по математике средней школы с 25 вопросами и несколькими вариантами ответов. Это первый шаг на пути к Международной математической олимпиаде (см. Ниже).
  • Соревнование силы Американской региональной математической лиги (ARML): в командную работу? Соревнование ARML Power Contest предоставит вам и вашим товарищам два набора задач, один осенью и один в конце зимы, каждый из которых необходимо решить в течение 45 минут.Трофеи награждаются 10 лучших команд.
  • Международная математическая олимпиада (IMO): если вы прошли AMC 10/12, AIME, USAMO и Летнюю программу математической олимпиады (MOSP), вам будет предложено соревноваться за США со сверстниками из более 90 стран на этом двухдневном экзамене.
  • Moody’s Mega Math (M3) Challenge: во время M3 у вас и небольшой команды юниоров и / или пожилых людей есть 14 часов на решение открытой задачи прикладного математического моделирования, ориентированной на реальную проблему.Вы можете работать из любого места. Победителям вручаются стипендии.
  • NSBE Jr. Try-Math-A-Lon: Национальное общество чернокожих инженеров разработало этот конкурс для обучения школьников математике, естественным наукам и истории афроамериканцев на уровне SAT. Победители из числа местных и региональных жителей направляются на Национальный съезд NSBE.
  • Purple Comet! Math Meet: название банальное, но репутация конкурса сильна. В этом бесплатном онлайн-соревновании по математике вашей команде будет предложено 25 задач, которые нужно решить за 90 минут.
  • Rocket City Math League (RCML): спонсируемый Mu Alpha Theta, RCML — это ежегодное соревнование по математике, состоящее из четырех раундов. В конце года призы рассылаются по почте лучшим ученикам средних и старших классов.
  • Юношеская математическая олимпиада в США (USAJMO): На этот двухдневный экзамен приглашаются только лучшие участники AIME / AMC 10. Это включает шесть вопросов и девять часов экзаменов для эссе / корректуры. Лучшие бомбардиры переходят в Летнюю программу математической олимпиады (MASP).
  • U.Математическая олимпиада S.A. (USAMO): На этот двухдневный экзамен приглашаются только лучшие бомбардиры AIME / AMC 12. Это включает шесть вопросов и девять часов экзаменов для эссе / корректуры. Лучшие бомбардиры переходят на Летнюю программу математической олимпиады (MASP).
  • USA Mathematical Talent Search (USAMTS): сравните свои навыки решения проблем с одними из самых сложных головоломок. Из-за уровня сложности USAMTS дает студентам целый месяц или более для выработки решений.
  • Кто хочет стать математиком?: Сражайтесь за деньги и призы, отвечая на вопросы по математике с несколькими вариантами ответов.Квалификационные тесты сдаются онлайн; полуфиналы и финалы проходят на совместных встречах по математике.

Гранты и возможности STEM

  • InvenTeam: InventTeams состоят из студентов, учителей и наставников, которые получают гранты в размере до 10 000 долларов на разработку технологических решений реальных проблем (вы можете выбрать свою проблему).
  • Студенческие гранты Planet Connect: У вас есть страсть к защите дикой природы и естественной среды обитания? Planet Connect предлагает старшеклассникам гранты в размере 1000 долларов на реализацию местных проектов и участие в стажировках по дикой природе или природным ресурсам.

Карьерные ресурсы STEM

  • Science Splash: High School: Вы найдете множество исследовательских видео на сайте Career Aisle, а также ссылки на информацию о заработной плате и ресурсы по подготовке к карьере.
  • Career Cornerstone Center: Он не выиграет никаких призов за красоту, но Career Cornerstone Center предлагает множество полезных ресурсов о карьере в STEM. Изучите более 185 дипломных областей, окунитесь в интервью или узнайте больше об образовательных требованиях, типичных зарплатах и ​​сетях.
  • CareerOneStop: узнайте все, что вам нужно знать о карьере в STEM, включая типичные профессии, стажировки и варианты обучения. При поддержке Министерства труда, занятости и обучения США.
  • IEEE Try Computing: хороший ресурс, если вы только начинаете разбираться в вычислениях. Вы можете изучить варианты карьеры и специальности, искать аккредитованные программы и поработать с визуальным облачным инструментом карьеры.
  • IEEE Try Engineering: этот веб-сайт включает поиск по университетам, информацию об инженерных специальностях и длинный список ссылок на лагеря, стажировки, стипендии, конкурсы и многое другое.Вы также найдете мнения экспертов и виртуальные инженерные игры.
  • IEEE Try Nano: IEEE работает. На третьем этапе своей карьеры (см. Выше) они смотрят на вакансии в области нанонауки и нанотехнологий: технические области, в которых основное внимание уделяется материи в наномасштабе.

Примечание. Многие государственные и региональные организации не попали в этот список. Если вас интересуют местные лагеря, стипендии и внеклассные мероприятия, обратитесь к учителям и в школе.

STEM Fun для девочек ↑

Классные веб-сайты STEM

  • CanTEEN: CanTEEN был разработан, чтобы помочь девушкам осваивать карьеру в STEM. Примите вызов (например, создайте свой собственный городской сад), играйте в такие игры, как «Click! Школа шпионажа »или узнайте больше о реальных образцах для подражания.
  • Engineer Girl !: Почему ты должен стать инженером? Позвольте этому сайту для девочек средней школы объяснить. Помимо интервью, викторин, интересных фактов и профилей, в нем есть ссылки на множество инженерных соревнований, клубов, программ и стипендий.
  • Для девушек в науке: будь тем, кем хочешь быть. Этот сайт, спонсируемый L’Oréal, предлагает всевозможные варианты STEM, включая видеоблог, профили женщин в науке, список летних лагерей и информацию о карьере.
  • Girls Communicating Care Connections (GC3): Хотите сделать карьеру в науке или технологиях? В этом молодежном сериале для девочек из незаслуженных групп есть много идей, которые стоит изучить.
  • Программа для девочек-скаутов STEM: расширяйте свои границы, делая мир лучше.Чтобы поддержать опыт STEM, девушки-скауты разработали три направления лидерства и несколько значков уровня владения STEM.
  • iWASwondering.org: этот веб-сайт, вдохновленный «Приключениями женщин в науке» и разработанный Национальной академией наук, предлагает вам изучить карьеры известных женщин-ученых.
  • PBS SciGirls: видео SciGirls — отличный ресурс для классной комнаты. В каждом эпизоде ​​рассказывается о разных группах девочек из средних школ, которые разрабатывают и создают проекты STEM.
  • Общество женщин-инженеров (SWE) K-12 Outreach: Стремитесь к успеху. На этом сайте вы найдете огромное количество инженерных ресурсов, включая ссылки на мероприятия, конкурсы, лагеря и стипендии.
  • Women @ NASA: Познакомьтесь с женщинами, которыми вы хотите быть. Этот сайт НАСА включает видеоинтервью и биографии сотрудников НАСА, а также информацию о карьере, мероприятиях и информационно-просветительских программах. Energy.gov имеет дочерний сайт под названием Women @ Energy.
  • Virtual Tech Camps: круглогодичное место для онлайн-обучения детей и подростков с учебной программой на Python, Java, Minecraft, Roblox, AI, Unreal Engine, Adobe, 3D-моделировании и многом другом.Сэкономьте 100 долларов с кодом ВМЕСТЕ.

Награды STEM

  • Премия NSTA Angela: Национальная ассоциация учителей естественных наук присуждает сберегательную облигацию EE в размере 1000 долларов США одной ученице пятого-восьмого классов, которая занимается наукой или имеет прочные связи с ней.

STEM-лагеря

  • Camp Reach: Этот двухнедельный летний лагерь в Вустерском политехническом институте в Массачусетсе разработан для того, чтобы развить ваше инженерное воображение, от создания идеальной обуви до создания идеального мороженого.Для девочек, поступающих в седьмой класс.
  • Дизайн-Соединение-Создавайте! Физические лагеря для молодых женщин: живете в Северном Техасе или рядом с ним? Получите практическое введение в ключевые принципы AP Physics. Для старшеклассниц, поступающих в младшие классы.
  • DigiGirlz High Tech Camp: профессиональные лагеря Microsoft проводятся по всей территории США и за рубежом. У вас будет возможность послушать технических докладчиков, посетить экскурсии, пообщаться и получить практический опыт на семинарах. Вариант расписания. Для старшеклассниц.
  • E2 @ UMD: Изучите инженерное дело в Университете Мэриленда. В течение одной летней недели вы будете участвовать в практических занятиях, лабораторных экспериментах, командных задачах и семинарах с профессиональными инженерами. Для начинающих юниоров и пожилых людей.
  • Girls ’Adventures in Mathematics, Engineering and Science (G.A.M.E.S.): станьте частью современной инженерной или научной лаборатории этим летом! В G.A.M.E.S. Университета Иллинойса вы будете работать над сложными проектами лагерей и встречаться с наставниками в технических областях.Для учеников с девяти до двенадцати классов.
  • Девочки достигают успехов в спорте и физике (GRASP): пятидневный летний лагерь GRASP, организованный факультетом физики Университета штата Огайо, наполнен увлекательной физикой. Сотрудники и студенты ОГУ присутствуют на всех занятиях, чтобы поделиться своей любовью к этому предмету. Для девочек средней школы.
  • Girlstart: Зацикливайтесь на предметах STEM. Программы Girlstart в Остине (включая летние лагеря, субботние семинары STEM и Science Extravaganzas) открыты для девочек из детских садов до 16 лет.
  • Студенты с потенциалом и интересом, рассматривающие инженерию (S.P.I.C.E.): Постройте новый мир. Благодаря мероприятиям, проектам, турам и беседам в Университете Мэриленда, Колледж-Парк, вы узнаете, как инженерные разработки используются для изменения облика планеты. Для девочек, поступающих в девятые и десятые классы.
  • Летняя научно-техническая программа Смита (SSEP): сто девочек, четыре недели, один невероятный опыт. В этом летнем лагере в Массачусетсе вы пройдете два увлекательных исследовательских курса.Для учащихся с девяти до двенадцати классов.
  • Женщины в естествознании (WINS): эта внешкольная и летняя расширенная программа по естественным наукам проводится Академией естественных наук Дрексельского университета бесплатно! Для перспективных восьмиклассников, планирующих посещать государственную или чартерную школу в Филадельфии.
  • Alexa Cafe: Студенты работают небольшими сплоченными группами. Делая упор на предпринимательство, лидерство, идентичность бренда и благотворительность, вы будете развивать технические навыки в уникальной стильной обстановке вместе с технически подкованными женщинами-наставниками.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *