2 класс технология поделки из природного материала: Конспект урока по технологии 2 класс. Поделка из природного материала | План-конспект урока по технологии (2 класс) на тему:

Автор: | 12.01.1983

Содержание

Конспект урока по технологии 2 класс. Поделка из природного материала | План-конспект урока по технологии (2 класс) на тему:

27.09.2016

Костромина Анастасия 44гр.                                                                                                Школа №148;2-ж

№4; кабинет 112                                                                                        Кривонос Лариса Михайловна____________

Технология                                                                                           Жир Наталья Александровна___________

Тема: «Поделка из природного материала.»

Цель: развивать фантазию, воображение, творчество, навыки работы с различным природным материалом; совершенствовать умение работать по плану.

Материалы: сухие листья, цветной картон, клей, кисточки.

Планируемые результаты:        

Предметные: выполнить изделие.

Личностные: проявление творческого отношения к процессу обучения; заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; развивают трудолюбие, способности к самостоятельным поступкам и действиям, к преодолению трудностей.

Оборудование учителя: образец изделия, картон, клей, бумага, листья, ножницы, презентация

Оборудование ученика: бумага, картон, карандаш, клей, ножницы, листья.

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Подготовка к уроку

перемена

Подготовьте бумагу, ножницы, клей, карандаш, картон, листья.

Подготовка материалов и инструментов, самоконтроль

Р

Орг. момент

1 м

Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Евгеньевна, сегодня урок технологии проведу у вас я.

Здороваются, слушают

К

Знакомство с новым материалом

6 м

Какое время года наступило? (осень). Листья на деревьях стали менять свой окрас. Как изменяются листья у деревьев? (меняют цвет). Какого цвета они становятся? (желтые, коричневые, красные и т.д). Давайте сыграем в игру. Я показываю лист, а вы говорите, от какого он дерева. (Береза, клён, дуб, рябина).

Весь день она спит, ну а ночью летает.

Своими большими глазами сверкает.

Ее острый слух и внимательный взгляд

Разыщут в траве лягушат и мышат.

Вращается кругом её голова

И скажет: «Угу» нам лесная…(Сова).

Как вы думаете какую подделку мы с вами сегодня будем делать? (сову из листьев). Какую цель мы поставим на урок? (сделать сову). На доске появляется изображение совы.

Что вы знаете о такой птице, как сова? (ответы детей) Сова – ночная хищная птица. Живёт чаще в смешанных и хвойных лесах. Когда она охотится? ( Охотится по ночам), преимущественно на мышевидных грызунов. Гнездится в брошенных гнёздах других птиц, например, ворон. Осенью совы улетают на запад, а их место занимают северные гости.

Слушают, отвечают на вопросы

Р,Л

Пед. показ

7 м

Из каких деталей состоит наше изделие?

С чего мы начнем выполнять наше изделие?

1.Для того чтобы выполнить изделие нам нужно сделать разметку по шаблонам. Обвести изделие по контуру, в центре картона.

Сделали разметку, что нужно делать дальше?

2. приклеить листья по рядам с низу вверх.

Прочитайте плакат, который на слайде:

Иголки, ножницы, ножи колют больно, как ежи!

 Давайте повторим правила безопасности, я буду говорить правило если так можно делать вы хлопните руками, если нельзя,  то топните ногами. (на слайде)

  1. можно  оставлять ножницы на столе в раскрытом виде.
  2. Передавая ножницы, держать их за острые концы.
  3.  Можно оставлять клей открытым.
  4. Можно наносить на деталь слишком много клея.
  5. Можно вертеться с шилом, баловаться с соседом.

3. оформить изделие.

Как мы оформим изделие?

Украсить сову, глазами, лапками и клювом.

Что бы в конце урока выбрать лучшие работы нам нужно соблюдать несколько критерий (на слайде 1.точно размечать детали по шаблонам; 2.ровно вырезать ножницами;3.чисто наклеивать детали из картона и листья; 5.делать шилом проколы нужного размера;

Какого цвета нам нужен картон для нашего изделия?

Туловище, глаза и лапки.

Перевести шаблоны

Отвечают на вопросы.

Топают ногами.

Хлопают руками.

Топают ногами.

Топают ногами.

Топают ногами.

собрать изделие.

Приклеим нос, глаза, лапы.

Белый.

П

Практическая часть

20-25

Физминутка. (видео)

Давайте повторим план работы:

Скажите, с чего мы должны начать?

1. Разметка изделий

2. Сборка изделия

          3. Оформление изделия.

Начинаем мы с вами с перевода шаблонов вырезаем из картона. Приступайте к работе, желаю удачи.

Повторяют.

1. Разметка изделий

2. Сборка изделия.

3. Оформление изделия.

К,Л

Итог урока

5 м

Практически у всех получились хорошие поделки. Лучшие – на доске.

Почему именно эти работы попали на выставку?

Ребята, у которых поделки не попали на выставку, ещё раз рассмотрите свои работы. Какие недочёты вы в них видите?

Но вы не расстраивайтесь. При изготовлении следующих поделок вы постарайтесь учесть эти недостатки. И тогда ваша поделка обязательно попадёт на выставку.

А какое применение можно найти вашим поделкам?

Какая у нас с вами была сегодня цель?

Мы с вами достигли этой цели?

Вы довольны своей работой?

Можем ли мы с вами утверждать, что мы достигли нашей цели?

Урок окончен.

Отвечают на вопрос, показывают работы.

  1. Аккуратные.  2. Точно выполнена разметка. 3. Аккуратно наклеены листья

1. Не очень аккуратные. 2. Много клея. 3. Не точно выполнена разметка.

Подарить родным, друзьям. Повесить у себя дома.

Выполнить изделие «сову из листьев»

Л

Конспект урока на тему «Природные материалы. Изделие: «Морское дно»

Конкурсные материалы

Загидуллиной Гульнары Марселевны

учителя начальных классов

МБОУ «СОШ №3 г. Мамадыш»

Номинация: «Технология в начальной школе»

Конспект урока по теме: «Морское дно»

Квалификационная категория: высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 18 лет

Пояснительная записка

План конспект разработан на основе алгоритма структуры урока рекомендованный Кафедрой технологического образования УИПКПРО (http://tehnologiya-ipk.ucoz.ru/load….1-0-897, http://tehnologiya-ipk.ucoz.ru/index/avgust_2012/0-216)

Технология в МБОУ «СОШ № 3 г. Мамадыш» ведется по комплекту Технологии», 1 класс (УМК «Перспектива»).

Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

По программе Роговцевой Н.И. урок панно «Морское дно» во 2 классе, где учащиеся получают новые знания и закрепляют знания, полученные дошкольных учреждениях. Этот раздел способствует открытиям красоты родной природы, воспитывает бережное отношение к ней; дает общие сведения о различных видах природного материала; закрепляет знания учащихся о правилах сбора, сортировки и хранения природного материала; помогает раскрыть содержание понятий «природный материал», «пресс», «аппликация».

Тематическое поурочное планирование по «Технологии», 2 класс (УМК «Перспектива»).

Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

Тема: «Природные материалы. Изделие: «Морское дно», (глина и природные материалы)

Цель: способствовать открытиям красоты родной природы, воспитывать бережное отношение к ней; дать общие сведения о различных видах природного материала; закрепить знания учащихся о правилах сбора, сортировки и хранения природного материала; раскрыть содержание понятий «природный материал», «панно», «аппликация».

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению;

2.Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

Регулятивные:

1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

2.Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

3.Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя;

4.Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, карандаш;

5.Адекватно оценивать свою работу.

Познавательные:

1.Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;

2.Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике;

3.Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

4.Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;

5.Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

2.Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

3.Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;

4.Слушать и понимать речь других;

5.Работать в паре и группе.

Межпредметные связи: ИЗО, окружающий мир, литературное чтение, музыка

Ресурсы: картон, природный материал (глина, ветки, семена), ножницы, клей, проектор, ПК, экран.

Организация пространства: самостоятельная работа.

Ход урока:

Этап урока

Конкурсные материалы Загидуллиной Г.М. учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 3 г. Мамадыш»

Содержание учебного материала и деятельности учителя. Форма организации.

ФУУД у учащихся

  1. Мобилизующее начало

Учитель настраивает детей на работу

Л1, Р1.

Проверяют готовность к уроку

  1. Мотивация учебной деятельности

Фронтальная работа

— Что вы сегодня приготовили к уроку?

Повторить правила работы с глиной, клеем.

Отгадайте загадки.

Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

Кругом вода, а с питьём беда

По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт – пропадёт.

Белая вата плывёт куда-то.

— Давайте послушаем звуки моря (аудиозапись)

Л1, 2; Р2; П2, 5; К1, 4.

Ответы детей.

Отбирать материалы, инструменты и приспособления для работы по теме урока.

Море

Волна

пена

Физминутка «Прыг–скок команда» «Море» ( http://www.youtube.com/watch?v=0xchqK7X1BQ – видеоролик)

  1. Работа по теме урока

Фронтальная работа

Повторение понятия «природный материал».

Сегодня на уроке мы изготовим панно на морскую тематику.

Составление плана работы.

  1. Подготовим фон

  2. Отберём нужные камни, ракушки, семена.

  3. Разложим детали на заготовке.

  4. Подвигаем их.

  5. Приклеим ко дну семена и ракушки.

Л1, 2; К1, 4.

Свободные высказывания детей.

  1. Практическая работа

Самостоятельная работа

Учитель оказывает помощь при подборе материала для заготовки.

Давайте вспомним, что вы знаете о морских обитателях и его морском дне?

— Рыбы отличаются по величине – большие и маленькие; по строению тела – одни узкие и длинные, другие почти круглые; у рыб разные хвосты и плавники.

Рыбы очень интересно украшены. Рисунок чешуи похож на узор. Одни рыбки полосатые, другие в пятнышках, точках.

На дне моря также растут водоросли. Они тоже бывают разные, некоторые водоросли с листочками, другие похожи на елочки (листья у них похожи на иголки).

Подготовка фона.

1.Нанеси кисточкой краску желтого цвета на поверхность дна.

2.Приклей ко дну семена, ракушки, камешки.

3.Когда клей высохнет, подними работу и стряхни лишнее

Вы любите разгадывать кроссворды, я предлагаю вам ещё один.

Кроссворд. (приложение 2)

1) Без рук, без топорёнка построена избёнка. (гнездо)

2) Птица из сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка». (ласточка)

3) Подберите синоним «умелый» мастер. (искусный)

4) Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? (огонь)

5) Что в решете не унесёшь? (вода)

Прочитайте ключевое слово (Глина)

У ч и т е л ь. Не приходилось ли вам наблюдать, как делает своё гнездо ласточка? Кроме былинок, используемых всеми пернатыми строителями, в дело идёт также глина. Мало того, глина у ласточек – основной строительный материал. Недаром в народе говорят: «Пчёлка лепит из воска, а ласточка из глины». Размягчая глину жидкостью, выделяемой специальными железами, ласточка, как заправский гончар, комочек за комочком лепит глубокую чашу. Высыхая, она становится настолько прочной. Что случись ей ненароком упасть, — не разобьётся. Вполне возможно, что в очень далёкие времена наблюдения за ласточкиной работой навели человека на мысль использовать глину в своём хозяйстве. А как современный человек использует глину? (Для строительства, гончарное производство, в медицине, украшения для себя и для дома)

Работа с глиной

1.Сначала скатайте из глины шарик и сплющьте его

2.Сформируйте из лепешки рыбку, осьминога. Для этого можно поместить середину глиняного диска на палец, скатать его и оформить край

3. Теперь раскрасьте поделку акриловыми красками и посмотрите, что у вас получилось в итоге.

Р3, 4; К4.

Анализировать образец. Осваивать последовательность создания различных фигурок.

Создать из глины различные фигурки морских обитателей. Составлять и оформлять композицию по образцу или собственному замыслу. Использовать подготовленный материал для создания композиции и её оформления.

  1. Итог урока

Выставка изделий.

— Что нового узнали сегодня на уроке?

— Что научились делать?

К2, 4. Отвечать на итоговые вопросы урока.

  1. Рефлексия

Оцените свою работу на уроке.

Сегодня я узнал(а)…

— Мне было интересно…

— Мне понравилось больше всего…

— Я бы хотела попробовать…

— Мне было трудно…

— Я научилась…

— Теперь я могу…

— Теперь я буду…

Р5. Оценивать свои достижения.

Ученики оценивают свою работу с помощью -«смайликов»

Конспект урока технологии на тему: «Цветы из сухих листьев»

— Итак, смотрим и слушаем!

— Посмотрите, Ёжик и Зайка уже встречают нас!

— Здравствуйте ребята! Мы очень рады видеть вас в нашем лесу! Но мы не можем вас просто пустить, сначала вы должны отгадать загадку! Сказал Ёжик.

— Ёжик и Зайка решили с нами поиграть. Вы готовы выполнять задания наших друзей?

(Да, мы готовы!)

— Слушайте загадку, вам её не отгадать! Сказал Ёжик.

Каждый год на нем с охотой
Вырастают вертолеты.
Жаль, что каждый вертолет
На всего один полет.

— Что это?

(Это клён.)

— Молодцы ребята, мы не думали, что вы так быстро справитесь! Сказал Ёжик.

— А почему мы вам загадали загадку именно про клён? Спросил Ёжик.

(Потому, что сегодня на уроке мы будем выполнять поделку из листьев клёна.)

— Зайка, посмотри какие эти ребята умные! Сказал Ёжик.

— Ничего Ёжик, со следующим заданием они точно не справятся! Сказал Зайка.

— Итак, загадку вы отгадали, теперь можно зайти в лес. Ёжик с Зайкой проводят нас.

— Ребята, за тем холмом расположена наша коллекция поделок. Но мы вам её не покажем, пока вы не ответите на вопрос.

— Что такое флористика? Спросил Ёжик.

(Ответы детей.)

— Вот видишь Ёжик, я же говорил, что ребята не справятся с заданием. И что теперь делать? Уж очень хочется похвастаться поделками! Сказал Зайка.

— Ладно. Сейчас мы вам расскажем, что такое флористика, но перед тем как вы вернётесь в класс, вы ответите на этот вопрос снова.

— Слушайте и запоминайте. Сказал Ёжик.

— Флористика — это вид декоративно- прикладного искусства, в котором используются природные материалы, например, высушенные растения, косточки, колючки, стручки, цветы, мох, чешуйки луковиц, тополиный пух, ореховые скорлупки, виноградная лоза, камушки, ракушки и многое другое. Из всего этого художники-флористы создают свои картины — художественные панно и декоративные композиции: портреты, пейзажи, натюрморты, где вместо красок и кисти используют природные материалы. Эти природные средства благодаря своей фактуре и богатой палитре оттенков придают произведениям необыкновенную своеобразность.

— Слово «флористика» происходит от имени древнеримской богини Флоры, которая является богиней весны, цветов и юности. Словно вся ее сущность состоит из нежных цветов и лесных трав, сплетенных в трепетный букет природных тайн. Каждый лепесток, каждая травинка красноречиво может выразить в такой картине мысли и чувства автора своей художественной уникальностью. Используя в своих произведениях все богатство природных материалов, наполненных тонкой грациозностью и совершенством, композиции расцветают удивительными живописными решениями. Во все времена в мире использовали цветы и растения для украшения праздников и повседневной жизни. Каждое растение имеет и до сих пор свое символическое значение. Например, дуб символизирует силу, розы — любовь, венок из злаков — богатство и т.д. Флористику можно назвать одним из видов аппликации.

— Вам понравился рассказ? Спросил Ёжик.

(Да. Понравился.)

— Ну теперь, идите за нами и посмотрите, что мы смастерили для вас! Сказал Зайка.

[Показываю слайды с картинками .]

— Из чего сделаны эти поделки?

(Эти поделки сделаны из сухих листьев.)

— Хорошо. Ещё из чего?

(Ещё здесь есть сухие цветы.)

Ребята, вам понравились наши работы? Спросил Зайка.

(Да, очень.)

— Пока вы любовались нашими поделками, мы с Зайкой подумали и решили вас научить выполнять букетик роз! Но только если вы ответите на вопрос!Сказал Ёжик.

— Что такое флористика? Спросил Ёжик.

(Флористика — это вид декоративно- прикладного искусства, в котором используются природные материалы.)

— Ну хорошо. Наша экскурсия подошла к концу, отправляемся в класс! Сказал Зайка.

Аппликация из бумаги и природного материала для начальной школы 👍

Панно “Курочка с цыплятами”. Мастер-класс с пошаговым фото и описанием Автор: Ахмедова Зоя Рамисовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории ГКС(к)ОУ “Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 VIII вида” п. Юца Ставропольского края.

Описание материала: данный материал рассчитан на детей, младшего школьного возраста, педагогов и родителей.

Назначение: украшение интерьера комнаты, изготовление подарка, участие в выставках и конкурсах.

Цель: изготовление панно из различных материалов

в технике аппликации.

Задачи:

– развивать умение создавать композиции, сочетать между собой материалы, планировать последовательность действий и технологию изготовления поделок;

– развивать фантазию, художественный вкус, пространственное мышление, внимание, мелкую моторику пальцев рук;

– освоить разные способы и приемы работы с материалами при изготовлении плоскостных и полуобъемных поделок;

– воспитывать усидчивость и аккуратность;

– прививать навыки культуры труда, желание доводить начатое дело до конца.

– содействовать формированию всесторонне развитой

личности.

Необходимые материалы: набор цветного картона, рисунок-шаблон, пучок сена, перья, пух, скорлупа яйца, клей ПВА, ножницы, канцелярский нож, фломастеры, фоторамка без стекла.

Нарисуйте курочку с цыплятами или воспользуйтесь готовым рисунком.

Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крылья подбирает.

Раскрашиваем отдельные детали (гребешок курочки, клювики, глаза, лапки)

Из шаблона вырезаем рисунок курочки с цыплятами. Затем канцелярским ножом надрезаем контуры голов курочки и цыплят. Наклеиваем вырезанную деталь на лист цветного картона.

Сено нарезаем небольшими кусочками и наклеиваем на гнездо, аккуратно отодвигая головы цыплят.

Накладываем перья на рисунок курицы и приклеиваем перья к основе.

Разламываем скорлупу яйца, прикладываем по рисунку и приклеиваем.

Приклеиваем пух на рисунок цыплят.

Вставляем поделку в рамку. Наша поделка готова!

Приложение к МК – шаблоны рисунков.

«Лепка из пластилина с использованием природного материала»

Раздел программы: Технический труд.

Вид учебного труда: Работа с разными материалами.

Тема: Лепка из пластилина с использованием природного материала.

Изделие: животные и птицы.

Оборудование:

для учителя: иллюстрации на тему «Осень», технологические карты, словарные слова, загадки, музыка.

для учащихся: пластилин, стек, тряпочка, природный материал (шишки, листики).

Цели:

1. Закреплять умения работать по чертежу, приемы работы с пластилином, закреплять умения поэтапно вести работу, планировать свою деятельность. Закреплять знания об изменениях в живой и неживой природе осенью, о природном материале, об использовании природного материала на уроках труда. Закреплять знания правил рабочего человека, правил личной гигиены при работе с пластилином.
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство объема и форму, умение ориентироваться в пространстве, логическое мышление, творческие способности.
3. Воспитание коллективизма, ответственности за порученное дело, аккуратности, бережливости, дисциплинированности, культуры труда, эстетического вкуса.

I. Организационный момент

Здравствуйте, дети. Садитесь.
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».

– Ребята, какую оценку любят получать ученики?

– А кто из вас хочет получить сегодня 5? Поднимите руки.

– А за что ученики получают оценку 5?

– Как мы называем людей, которые хорошо работают?

– Вы тоже рабочие люди, а ваша работа – это учеба. У каждого рабочего человека есть свои правила, и у нас тоже есть правила рабочего человека. Давайте вспомним эти правила:

  1. Каждый работает на своем рабочем месте.
  2. Внимательно слушать объяснение учителя.
  3. Прежде чем начать работу, правильно приготовь свое рабочее место.
  4. На уроке соблюдай тишину, не отвлекай товарища.
  5. Во время работы содержи рабочее место в порядке.
  6. Научился сам – помоги товарищу.
  7. Работать надо дружно.
  8. Закончил работу – убери свое рабочее место.

– С какими материалами мы сегодня будем работать на уроке? (Пластилин и природный материал.)

– Вспомните, пожалуйста, правила работы с пластилином:

  1. Работать пластилином на клеенке.
  2. Руки вытирать тряпкой.
  3. Стеком пользоваться осторожно.

– А сейчас проверим готовность к уроку. Я буду называть предметы, которые понадобятся вам для работы, а вы глазками проверяйте.

II. Изложение нового материала

1. Вводная беседа.

Итак, у всех все готово и мы с вами продолжаем наше путешествие по осеннему лесу. На прошлом уроке мы приготовили полянку. Скажите, а почему мы сделали листья желтыми? (Ответы детей.) Сегодня наша задача сделать зверей и птиц, которые в последний раз собрались вместе, чтобы поиграть перед расставанием на долгую зиму. А каких животных мы пригласим на полянку вы узнаете, если отгадаете загадки:

1. Зверь лесной встал как столбик под сосной.
И стоит среди травы, уши больше головы. (Заяц.)

2. Лесом катится клубок, у него колючий бок.
Он охотится ночами за жуками и мышами. (Еж.)

3. Посмотри она какая, вся горит, как золотая,
Ходит в шубке дорогой, хвост пушистый и большой. (Лиса.)

4. По деревьям скок да скок мелькает рыжий огонек. (Белка.)

5. Летом бродит без дороги между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. (Медведь.)

6. На овчарку он похож, что ни зуб – то острый нож.
Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк.)

7. А как мы называем лесного поросенка? (Кабан.)

8. Кто в беретке ярко-красной в черной курточке атласной?
На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит. (Дятел.)

9. Носит серенький жилет, но у крыльев черный цвет.
Видишь: кружат 20 пар и кричат: «Карр-карр-карр-карр!»

Молодцы! Вы правильно отгадали все загадки и теперь знаете, какие животные будут на нашей полянке. А кто знает другие загадки про этих животных и птиц? Как можно назвать этих животных одним словом? Почему их называют дикими животными?

2. Анализ образца.

Каждый из вас получил технологическую карту, где показано в какой последовательности надо делать изделие. Мы с вами уже знаем основные приемы работы с пластилином.

3. Технология изготовления изделия.

– Вспомните, как из куска пластилина скатать шарик для головы?
– Как сделать туловище? (Прием вытягивания.)
– Каким приемом скрепляем детали головы и туловища? (Примазывание.)
– Какие еще детали примазываем к туловищу?
– Каким приемом сделать на голове ушки? (Прищипыванием.)
– Как из целого куска пластилина вылепить птицу? (Прием вытягивания.)
– Как будем прикреплять лапки и крылья к туловищу? (Примазывать.)

Обратите внимание, у вас у каждого на технологической карте показана последовательность выполнения работы.

4. Cловарная работа.

Скажите, какой инструмент вам понадобится для работы? (Стек, учитель объясняет лексическое значение слова стек.)

5. Повторение правил техники безопасности.

– Какие правила техники безопасности вы должны соблюдать при работе со стеком? (Дети повторяют правила техники безопасности.)

6. Повторение правил личной гигиены.

– Работу надо выполнять не только правильно, но и аккуратно.

– Какие правила личной гигиены вы будете соблюдать при работе с пластилином?

7. Критерии оценок.

Я уверена, что вы все выполните работу правильно, аккуратно и получите хорошую оценку.

III. Самостоятельная работа.

Учитель проводит текущий индивидуальный инструктаж.

Физминутка.

Во время работы звучит музыка (звуки осеннего леса).

IV. Анализ и оценка работ.

Оценка работы всего класса в целом.

Оценка отдельных работ учащихся.

Выставка работ учащихся на лесную поляну.

Вспомнить вместе с детьми об охране окружающей среды.

Обратить внимание на результат коллективной работы.

V. Уборка рабочих мест.

Каждый ученик убирает свое рабочее место, дежурные наводят порядок в классе.

Рисунок 1
Рисунок 2
Рисунок 3
Рисунок 4
Рисунок 5
Рисунок 6
Рисунок 7

Между молотом и наковальней

Фото: СеверПост, Р. Тянников, М. Прожеваров, Н. Чукавова, Гильдия кузнецов России


Ножи с петроглифами, топоры и мечи. Всё это делает единственный профессиональный мастер-оружейник на Севере, мурманчанин Максим Прожеваров. О том, как филолог и богослов стал кузнецом по зову крови, читайте в материале СеверПост.

Гармония в лезвии

Максим Прожеваров специализируется на северных ножах. В первую очередь, их отличает форма.

У таких ножей обычно бывает низкая заточка, потому что замороженные продукты проще строгать, чем резать.

Но Максим внёс свои коррективы и кует изделия несколько тоньше и с более высокими спусками. Все-таки у современного человека колбаса на столе бывает чаще, чем замороженное мясо или рыба.

Кроме того, мурманский кузнец использует северные материалы для изготовления рукояти. Это наша мурманская либо карельская берёза, олений или лосиный рог. То есть, то, что можно найти в обычном северном лесу.

Изюминка работ Максима Прожеварова – изображение на лезвиях северных петроглифов: оленей, рыбаков. Того, что можно увидеть на скалах в районе озера Умбозера.

«Нож становится ещё и сувениром. Человек может рассказать про него целую историю. Это уникальная вещь, рисунки я делаю вручную», — рассказал кузнец.

Даже клеймо в форме рыбы – наше северное. Символ Мурманска. Никакой христианской связи тут нет, хотя Максим Прожеваров — еще и недоучившийся богослов.

Интересно, что у самого кузнеца коллекции ножей нет. Ему интересен сам процесс изготовления. Поиск гармонии в окружающем мире, которую северянин пытается вложить в лезвие.

 

Этника для рыбаков и охотников

Заказывают ножи, в основном, рыбаки, охотники и грибники. Порой, их жены потом «отжимают» ножи для кухонных дел. Как никак, инструмент это всё-таки бытовой.

Заказы бывают разные. Но мурманчанин работает в российском правовом поле. Его работы не являются холодным оружием.

«Не все заказы беру. Фантазия у людей богатая, особенно после просмотров фильмов. Бывают просят сделать ножи для ритуалов, связанных с мистическими верованиями людей. Какой-нибудь специальной формы», — уточнил мастер.

На протяжении 20 лет Максим занимался проведением ролевых игр в Хибинах. Организовывал первые турниры по историческому фехтованию в Мурманске. Сам дважды стал чемпионом Севера на двуручных мечах.

Но за это время всё шагнуло вперед. Появилась специализация. Реконструкторам теперь нужны более точные копии.

Появилась группа мастеров по России, которая занимается именно реконструкцией вещей для фестивалей. Хотя и такие заказы мурманскому кузнецу всё равно поступают.

 

Зов крови

Это сейчас у Максима Прожеварова есть своя кузница и имя. А начиналось всё с обычного куска олова. Именно из него пятилетний Максим сделал свой первый нож.

«Я взял кусок олова, водрузил на него крестовину, получился кинжал. Это даже не нож был, а его подобие», — вспоминает кузнец.

В 10 лет Максим уже перетачивал разные железки, которые попадались под руку. Делал это вручную, по сути, на коленке, ведь инструментов никаких не было. Потом, когда появилась возможность зайти в школьный кабинет труда, начал переделывать складные ножи.

Всё это, конечно, не нравилось родителям. Кто тогда мог подумать, что это увлечение станет делом жизни. 

«Уже когда мне было за 40, я разговаривал с двоюродным дедом и внезапно выяснил, что прадед в Майкопе был кузнецом. Видимо, наследственность сработала. Потом двоюродный брат ушёл работать в кузницу. Не могу это объяснить», — рассказал северянин.

Кует Максим и топоры, и мечи. Но ножи его всё же привлекают больше.

«Есть в этом какой-то символизм, нож – это мистическая вещь. Что-то, что отделяет нужное от ненужного. Это первый инструмент, шестой палец на руке, он нужен людям всегда для приготовления пищи, для бытовых целей», — считает кузнец.

 

Мастер на все руки

Много лет любимое дело так и оставалось вялотекущим хобби. В 90-е годы Максим Прожеваров работал на рынке, потом ушёл в офис. Пять лет был руководителем мурманского филиала организации, которая занималась поставками бумаги.

А после офиса уходил в соседнее помещение. Его сдавали в той же типографии, где он работал, и точил вечерами ножи.

«В какой-то момент я написал заявку на грант от областного правительства. Внезапно его выиграл, получилось купить какое-то оборудование, друзья помогли с помещением. Тогда ушёл окончательно в кузницу, и она до сих пор существует», — продолжил Максим Прожеваров.

За эти годы удалось собрать оборудование для полноценной кузницы. Там и пневматический молот стоит, и газовый горн. Причём, горн Максим собирал сам. Десять лет назад даже чертежи стоили невменяемых денег. А горн —  ещё дороже. 

Специального образования кузнеца Максим Прожеваров не получал. В молодости учился на филолога и на богослова. Но обучение не завершил.

«Есть ПТУ, где готовят кузнецов ручной ковки. Особо не интересовался, сам самоучка. Мне этого достаточно, хотя некоторые вещи постоянно для себя открываю», — признался мурманчанин.

По словам кузнеца, в техникумах в основном учат художественной ковке. Оружейники же ближе к инструментальщикам, это другой профиль. Им приходится совмещать много умений.

«Здесь недостаточно красиво заковать, надо ещё и закалить. Потом обработать. В ремесле оружейника заключается около 10 разных направлений.  Нужно и рукоятку собрать, и ножны сшить. А если это дамасская сталь, то ещё и определённым образом сложить, чтобы сварилось монолитом, появился рисунок, тем более, рисунок мозаичный. Для такого надо несколько ПТУ закончить, жизни не хватит», — уверен кузнец.

 

Дело для души

Кузнец признаётся, что работает один. С переводом хобби в сторону бизнеса не сложилось. Это совсем другие задачи. А ему хотелось занятия для души.

К тому же, Максим Прожеваров не рискует своим именем и лично подписывается за качество изделия. Так что ножи распространяются благодаря сарафанному радио.  

Одно время северянин проводил мастер-классы в своей кузнице. Но потом охладел к этой идее. Хотя про организованные курсы ещё думает.  Всё-таки это свой круг общения.

Занимается Максим Прожеваров и более крупными формами. У одного из баров в Мурманске стоит памятник гитаре, сделанный его руками. А в Оленегорске скоро откроется новый парк, для которого кузнец делал светильник в виде ракетного двигателя РД-180.

Для сентябрьского гастрофестиваля в Никеле кузнец также создал несколько арт-объектов из автохлама: цепей грм, шаровых тяг, клапанов, гвоздей, гаек и прочих железок.

 

Магия металла

Древние люди верили, что кузнецы занимаются магией. Максим Прожеваров считает, что в этом представлении есть доля истины.

«Когда ты заливаешь заготовку при температуре в сотни градусов, ты туда ни руками, ни глазами не залезешь. Магия в том, чтобы чувствовать происходящие в материале процессы. Металл — живое существо. Перегрел его в горнице, получаешь не ту структуру, — он ломается. Не догрел – гнется. Вот и вся магия», — поделился своим мнением мурманский кузнец.

К слову, профессия эта штучная. Труд тяжёлый, а последствия для организма серьёзные. По нагрузкам работа кузнеца сравнима с занятиями модным сегодня  кроссфитом.

Высокие температуры, постоянная металлическая пыль, нагрузка на глаза, физические нагрузки. Всё это позволяет кузнецам уходить на пенсию в 45 лет. Однако Максим Прожеваров пока туда не собирается. Так что, возможно, его арт-объекты появятся и в других местах региона.

5 способов использования технологий для дошкольников

Что вы думаете о технологиях в дошкольном образовании? У детей есть много преимуществ, использующих технологии, но тип влияния, который они оказывают на детей, часто зависит от правил и руководящих принципов, установленных родителями и педагогами. Также важно, чтобы взрослые обеспечивали увлекательный цифровой опыт с помощью высококачественных материалов. Вот пять способов использования технологий в дошкольных учреждениях, чтобы привлечь детей и помочь им овладеть навыками, необходимыми им для успеха в школе и в жизни.

1. Учите буквы и числа

Существует множество приложений и программного обеспечения, которые могут помочь детям с ранними концепциями грамотности и начальными математическими концепциями. Например, в нашем программном обеспечении Shine-2 есть два исследования, которые помогают детям в раннем возрасте получить математические навыки и навыки грамотности. Пузыри грамотности и математические пузыри — от распознавания букв и звуков букв до подсчета, сортировки и группировки, — это увлекательные возможности для обучения и увлекательный цифровой опыт для детей. Наше программное обеспечение Shine-2 входит в комплект поставки всего нашего оборудования Shine-2.Alive Studios также предлагает несколько программных пакетов, которые используют дополненную реальность, чтобы помочь детям развить грамотность и математические навыки.

2. Продвигайте активную игру

Поощряйте активную игру в классе с помощью программного обеспечения, которое позволяет телам учащихся быть частью игры. Например, попробуйте загрузить программное обеспечение, которое требует от детей перемещаться для достижения определенных целей в игре, усваивая важный урок. С помощью технологий дети могут учиться во время игры!

3.Узнайте о животных

Поощряйте детей использовать технологии, чтобы читать о животных и смотреть информационные видеоролики, соответствующие их возрастной группе. Вы также можете использовать программное обеспечение Shine-2 на нашем планшете Shine-2 и другом оборудовании Shine-2, чтобы узнать об анатомии различных животных. Дети могут рисовать пальцами на рентгеновских снимках животных, чтобы увидеть, как животные выглядят снаружи, или закрашивать внешность животного, чтобы увидеть его внутреннюю анатомию.

4. Поощряйте творчество

Технология предоставляет детям множество возможностей для творчества.Поощряйте детей использовать для начала программы и приложения для рисования, а затем используйте другие технологии. Пусть дети сделают снимок и отредактируют его, сделают короткое видео и помогут опубликовать его в классном блоге или займутся аналогичными делами, для которых требуются технологии.

5. Развитие цифровой грамотности

Технология предоставляет детям множество возможностей для творчества. Поощряйте детей использовать для начала программы и приложения для рисования, а затем используйте другие технологии. Пусть дети сделают снимок и отредактируют его, сделают короткое видео и помогут опубликовать его в классном блоге или займутся аналогичными делами, требующими технологий.

Дополнительные ресурсы

Как создать дошкольный центр обучения технологиям
Выбор подходящего планшета для маленьких детей
Использование технологий для увеличения творческого самовыражения

24 лучших образовательных абонентских коробки для детей

Образовательные коробки подписки для детей могут стать отличным способом повысить интерес вашего ребенка к определенному предмету или познакомить его с новыми идеями. Эти коробки также станут отличным подарком!

(Этот пост содержит партнерские ссылки.Если вы перейдете по ссылке и сделаете покупку, я получу комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.)

Образовательные абонементные коробки для детей доставляются вместе с организованным образовательным мероприятием один раз в месяц (или чаще). Они могут:

  • Поощряйте или поддерживайте интересы ребенка
  • Добавьте азарта к обучению — какой ребенок не любит получать что-то по почте?
  • Сделайте отличный подарок — это буквально подарок, который все время дарит.

Проблема только в том, что при таком большом количестве вариантов, как выбрать?

Лучшие ежемесячные коробки для детей

Мне нравится концепция детских ящиков для подписки, и наша семья попробовала Kiwi Crates, Little Passports и Bitsbox.

Увидев, насколько они нравятся моим девочкам, я решил определить, есть ли другие коробки, которые им понравятся. Меня сразу поразило количество абонентских ящиков, доступных для детей. Но, предполагая, что я не единственный родитель, столкнувшийся с этой проблемой, я чувствовал, что копание и изучение каждого варианта принесет пользу мне и другим.

Ниже приведен список коробок, из которых я отреагировал. Некоторые из них подходят для маленьких детей, но большинство из них ориентированы на детей начальной, средней и старшей школы.

Заинтересованы в конкретном направлении? Щелкните одну из ссылок ниже, чтобы перейти в этот раздел:

Подписка STEM Коробки

Ящики для подписки на мероприятия на научную тематику для детей — отличный способ повысить интерес вашего ребенка к науке и его понимание. Вот несколько, каждый из которых имеет свою научную направленность:

Щелкните здесь, чтобы увидеть более длинный список коробок подписки STEM для детей.

Фокус: Ежемесячные проекты STEAM

Возрастной диапазон: Ящики с киви, 5-8 лет и Тинкер, 9-16 лет

Цена: 16 долларов.95+ в месяц

Kiwi and Tinker Crates предоставляют детям проекты, которые обучают принципам STEAM (наука, технологии, инженерия, искусство и математика). В каждой коробке есть расходные материалы и инструкции по созданию проекта на этот месяц. Примеры проектов Kiwi Crate включают аркадный коготь, исследование тени и света и науку о цвете. Tinker Crates, разработанные для детей старшего возраста, включают требушет и обучающие материалы по гидравлике и двигателям. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.(Kiwi Crate предлагает восемь различных ящиков для подписки. Щелкните здесь, чтобы увидеть полную линейку Kiwi Crate.)

Фокус: Обучение детей кодированию

Возрастной диапазон: Рекомендуется для детей 6-12 лет

Цена: $ 24.95 + за месяц

Подписчики Bitsbox ежемесячно получают проекты по программированию, которые учат детей младшего школьного возраста программировать приложения для реальных устройств. Проекты выполняются онлайн, и по завершении дети могут играть с приложением.Предварительный опыт программирования не требуется. Bitsbox делает обучение программированию увлекательным и приятным, и с каждым проектом приобретаются новые навыки программирования. Варианты подписки включают Basic Bitsbox (дюжина проектов, поставляемых на карточках каждый месяц), Deluxe Bitsbox (дюжина проектов плюс несколько дополнительных проектов и вкусностей) и Digital Bitsbox (загрузка приложений проекта в формате PDF). Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную или двенадцатимесячную подписку.

Focus: Наборы STEM, разработанные Стивом Спенглером

Возрастной диапазон: Рекомендуется для детей от 7 до 14 лет

Цена: 19 долларов.99+ в месяц

Научный клуб Spangler представляет собой ряд практических научных экспериментов, разработанных Стивом Спенглером, бывшим телеведущим, ведущим научно-популярный образовательный сегмент программы «Новости для детей». Проекты сосредоточены на STEM — науке, технологиях, инженерии и математике. Примеры проектов включают науку о лаве, изучение науки о звуке и науку о молекулах прикрепления. Варианты подписки включают STEMlab (пять опытов STEM, минимальный родительский надзор) и STEMdeluxe (десять опытов STEM, необходим некоторый родительский надзор).Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Направление: проектов STEAM (наука, технологии, инженерия, искусство и математика)

Возрастной диапазон: Рекомендуется для детей 2-10 лет +

Цена: $ 24.95 + за месяц

Коробки

Green Kid Craft каждый месяц предлагают детям широкий спектр практических проектов STEAM, посвященных разным темам.Примеры тем включают ракетостроение, введение в электричество и садоводство. В каждой коробке есть небольшой журнал, в котором освещается тема коробки, а также два-три проекта с пошаговыми инструкциями. Коробки Green Kid Craft изготавливаются из переработанных материалов, и компания сажает по одному дереву на каждую заказанную коробку, а также является углеродно-нейтральной. Варианты подписки включают Junior Discovery Box (для детей 2-4 лет), Discovery Box (для детей 5-10+) и Sibling Box (для детей 5-10+ и материалов для двоих детей).Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: STEM эксперименты

Возрастной диапазон: 8+

Цена: $ 29,99 +

Groovy Lab in a Box ежемесячно предоставляет практические STEM-проекты, совмещая научные исследования и процесс инженерного проектирования. Идея состоит в том, чтобы побудить детей использовать навыки решения проблем и критического мышления при создании проектов.Примеры проектов включают изучение электричества, понимание солнца и исследование материи. Groovy Labs обеспечивает более глубокое понимание темы месяца через свой онлайн-портал. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Обучает электронике и программированию

Возрастной диапазон: Рекомендуется для детей от 12 лет

Цена: 29 долларов.99+ в месяц

Creation Crate обучает детей старшего возраста электронике, программированию и решению проблем высокого уровня. Каждый ящик преподает урок и становится все сложнее. Примеры проектов включают лампу настроения, электронную игру на память и датчик расстояния с помощью ультразвукового датчика. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Коробки для подписки на искусство и рукоделие для детей

Детям с творческой жилкой никогда не бывает достаточно материалов.Следующие коробки для подписки для детей включают в себя как художественные принадлежности, так и специализированные поделки.

Щелкните здесь, чтобы увидеть более длинный список подарочных коробок для рисования и рукоделия для детей.

Фокус: Ремесленный проект для детей старшего возраста, доставляемый ежемесячно

Возрастной диапазон: Рекомендуемый возраст 9-16 +

Цена: $ 16.95 + за месяц

Kiwi Crates — одни из самых популярных ящиков для подписки на рынке. В них представлены различные темы, адаптированные для разных возрастов.Doodle Crate специализируется на искусстве и дизайне с такими проектами, как сочный сад из войлока, портфель из искусственной кожи и мыло ручной работы. Проекты Doodle Crate знакомят детей старшего возраста с новыми материалами и технологиями для изготовления поделок, а все принадлежности для рукоделия включены в комплект. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку. (Kiwi Crate предлагает восемь различных ящиков для подписки. Щелкните здесь, чтобы увидеть полную линейку Kiwi Crate.)

Фокус: Ремесленный проект для детей младшего возраста, доставляемый ежемесячно

Возрастной диапазон: Возраст 3-9

Цена: От 25 долларов в месяц

We Craft Boxes избавляет от стресса и планирования детских поделок.Вместо того, чтобы исследовать и планировать различные ремесла, в том числе закупку расходных материалов, We Craft сделает всю работу за вас. Каждая коробка We Craft содержит материалы для двух-трех готовых поделок, связанных с включенной историей. В инструкции по изготовлению поделок есть фотографии, чтобы детям было легче следовать им. Один ящик We Craft можно разделить между двумя детьми. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку. Также доступны одиночные коробки.

Focus: Сочетает в себе книгу и поделку в каждой коробке для повышения грамотности и творчества

Возрастной диапазон: 3-8 лет

Цена: От 33 долларов.95 в месяц

KidArtLit предлагает тщательно отобранные коробки детских книг и художественные проекты, основанные на процессах. Коробка KidLitArt начального уровня (называемая Spark Membership) содержит одну книгу с картинками и один художественный проект, а также подробные инструкции для проекта на этот месяц. Принадлежностей в коробках KitArtLit хватит на двоих детей. KidArtLit описывает книги в твердом переплете, включенные в каждую из коробок, как «книги эксклюзивного качества, которых у вас еще нет». Помимо членства в Spark, KidArtLit также предлагает членство Deluxe, которое включает в себя два художественных набора вместо одного, и цифровое членство, которое предоставляет список книг и инструкции по проекту, но не включает расходные материалы или книги.Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Товары для творчества

Возрастной диапазон: Рекомендуемый возраст 8+

Цена: От 22,95 $ в месяц

Paletteful Packs призваны предоставить лучшие художественные принадлежности каждому — независимо от его возраста или способностей как художника. В каждую коробку входят такие бренды, как Winsor Newton, Golden, Copic, Strathmore и Prismacolor.Paletteful Packs поставляется с тремя вариантами подписки. Первый вариант — бокс «Юный художник», предназначенный специально для детей от восьми лет и старше. Две другие подписки включают Premier Paletteful Pack, предназначенный для взрослых начинающих или профессиональных художников, и Paletteful Petite Pack, которая представляет собой уменьшенную версию коробки Premier. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Focus: Поделки для детей старшего возраста

Возрастной диапазон: Рекомендуемый возраст 9+

Цена: От 32 долларов в месяц

Terra Create — это коробка для подписки на произведения искусства, в которой представлены более сложные поделки для детей старшего возраста, которые следуют природной тематике или используют натуральные материалы.Все проекты гендерно нейтральны и сопровождаются инструкциями. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную или шестимесячную подписку для одного или двух мастеров.

Боксы для подписки на детские книги

Коробки для подписки на книги — отличный способ удовлетворить аппетит страстного читателя к книгам или познакомить с новыми книгами неохотного читателя. Кажется, есть коробка и тема практически для всех! Вот лишь несколько:

Щелкните здесь, чтобы просмотреть более длинный список ящиков для подписки на детские книги.

Фокус: Знакомство детей с новыми книгами

Возрастной диапазон: Новорожденный — 10 лет

Цена: $ 16.95 + за месяц

Каждый месяц Букру присылает детям книги, чтобы помочь им расширить свою библиотеку и познакомить их с новой литературой. Каждая книга индивидуально упакована в подарочную упаковку, чтобы сделать ее еще более интересной. Варианты подписки включают Клуб настольных книг (для детей от 0 до 3 лет), Клуб с картинками (для детей от 3 до 6 лет) и Клуб книг для глав (для детей от 7 до 10 лет).Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Знакомство детей с новыми книгами

Возрастной диапазон: Новорожденный — 13 лет

Цена: $ 18 + месяц

Reading Bug Box — это книжный клуб для детей, который позволяет персонализировать коробки. Подписчиков на поля Read to Me (для детей 0-4 лет), Early Reader Box (для детей 5-8 лет) и Reader Box (для детей 8-13 лет) просят включить в путеводитель информацию об интересах получателя. выбор.Также доступен детский ящик (для детей от 0 до 30 месяцев), представляющий собой тщательно подобранную коллекцию настольных книг (не персонализированную). Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Знакомство детей с новыми книгами

Возраст: Новорожденный — 14 лет

Цена: 34,99 $ + 5 $ доставка

В зависимости от возраста и интересов вашего ребенка Kid Curated Books будет доставлять вам домой четыре книги каждый месяц.Перед подпиской клиенты отвечают на такие вопросы, как возраст получателя, предпочитают ли они книги с большим количеством текста или изображений и какой жанр книг они предпочитают. Клиенты также могут указать, какие типы книг они, , не хотят, чтобы их дети получали. Дети от восьми до двенадцати лет могут зарегистрироваться в книжном клубе Kid Curated Books, который включает в себя живое обсуждение выбранной книги в группе Facebook. Подписчики могут выбрать ежемесячную, двухмесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Focus : познакомить детей с новыми книгами

Возрастной диапазон: От новорожденных до 12 лет

Цена: От 16,99 $

My First Reading Club был основан на стремлении к повышению грамотности. Каждый месяц получатели получают от трех до четырех книг в твердом переплете в соответствии с возрастом (настольные книги для младенцев и детей ясельного возраста), а также дополнительную рабочую тетрадь и подарок для мамы. Подписчики могут выбрать ежемесячную, двухмесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Детские книжки с соответствующими нарядами

Возрастной диапазон : Рекомендуется для детей 3-7 лет

Цена: От 30,24 $ в месяц

В каждую коробку «Маленький книжный шкаф» входит книга в твердом переплете, а также два-три костюма, которые соответствуют сюжету. В коробку также включен набор вопросов для интерактивных ролевых игр, в которых дети могут принять участие. «Маленький книжный шкаф» описывает свои книги как «скрытые жемчужины, о которых большинство людей раньше не слышали, но которые необходимо воплотить в жизнь».Подписки включают коробку для девочек, коробку для мальчика, коробку для девочек-близнецов (костюмы для более чем одного ребенка), коробку для мальчиков-близнецов и коробку для братьев и сестер (один костюм для мальчика и один костюм для девочки). Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Ящики для подписки по географии / культуре

Следующие ниже коробки для подписки знакомят детей с новыми культурами и миром, в котором они живут.

Фокус: Культура и география

Возрастной диапазон: Рекомендуется для детей 6-10 лет

Цена: 15 долларов.95+ в месяц

Когда дети подписываются на Little Passports World Edition, они получают паспорт, мини-чемодан и карту мира. Затем каждый месяц дети получают письмо от вымышленных друзей по переписке Сэма и Софии, когда они посещают новую страну. Также в коробке каждого месяца есть штамп в паспорте, наклейка с изображением страны на карте мира, сувениры, фотографии из путешествий, мероприятий Сэма и Софии и многое другое. Little Passports World Edition — отличный способ познакомить детей с миром. Также доступно издание для США.Подписчики могут выбрать ежемесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Культура и география

Возрастной диапазон: Рекомендуется для детей 6-11 лет

Цена: от 16,95 $

Atlas Crate поступает от той же компании, которая создает Kiwi и Doodle Crates (и ряд других коробок для подписки). Как следует из названия, Atlas Crate стремится рассказать детям о разных странах и культурах по всему миру.В каждой коробке находятся написанные карточки с информацией о стране месяца, а также с интересными фактами, рецептами и проектами. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Учебные пособия и учебные материалы по истории

Возрастной диапазон: Рекомендуемый возраст 7-11 лет

Цена: От 10,42 $ в месяц (оплата производится в GBP)

Mysteries in Time знакомит детей с мировой историей с помощью историй и заданий.Темы включают Древний Египет, Древнюю Грецию, эвакуированные во время Второй мировой войны, космос, ацтеков и многое другое. Подписчики классического пакета получают приключенческий рассказ о вымышленных персонажах Макс и Кэти на тему месяца, журнал по истории, словесные головоломки, стикер временной шкалы и другие мероприятия. Подписчики Bumper Box получают все вышеперечисленное, а также ремесло, вдохновленное историей, и подарок, связанный с историей. Варианты подписки включают ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.Хотя оплата производится в британских фунтах, Mysteries in Time осуществляют доставку по всему миру.

В фокусе: Исследуйте мир через загадки и головоломки

Возрастной диапазон: Рекомендуемый возраст 10+

Цена: От 30 долларов в месяц

Как подписчик Finders Seekers, вы каждый месяц будете исследовать новый город и культуру, решая головоломки и расшифровывая коды. Думайте о Finders Seekers как о квесте, который происходит в вашей гостиной.Подсказки и инструменты онлайн-исследования доступны, чтобы помочь в случае, если вы застряли в разгадывании тайны. На выполнение каждой головоломки уходит от двух до четырех часов. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Абонентские коробки для малышей и дошкольников

Следующие коробки разработаны специально для детей ясельного и дошкольного возраста.

Щелкните здесь, чтобы увидеть более длинный список лучших коробок для подписки для детей ясельного и дошкольного возраста.

Фокус: Креативные проекты для ролевых игр или игр

Возраст: 2-4 года

Цена: $ 16.95 + за месяц

Koala Crate — это версия популярной ежемесячной подписки Kiwi Crate для дошкольников. Каждый ящик с коалой включает в себя проект и / или поделку, которую дети могут затем использовать для ролевой игры или в качестве игры. Примеры проектов: создание объектов для воображаемого похода и визита к врачу, а также игра о рыбалке.В каждой коробке от двух до трех творческих проектов. Kiwi Crates также предлагает Panda Crate для детей от 0 до 24 месяцев. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Ремесла и обучение

Возрастной диапазон: 3-6 лет

Цена: От 32,95 $ в месяц

Набор для дошкольных учреждений включает ежемесячные занятия для детей в возрасте от трех до шести лет, посвященные обучению, творчеству и чтению.Каждая коробка включает в себя более шестнадцати заданий и книгу. Цели обучения включают распознавание букв и звуков, счет и распознавание чисел, сортировку форм и цветов, распознавание звуков в словах и практику письма. Подписчики могут выбрать ежемесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Фокус: Ремесла и обучение

Возрастной диапазон: Возраст 2-4 года

Цена: От 13 долларов в месяц

Little Learners Busy Boxes — это ящик с подпиской для малышей, который предоставляет от трех до пяти готовых учебных заданий, которые можно смешивать и подбирать для создания других заданий.Каждое задание предназначено для подготовки детей к дошкольному образованию, и его можно использовать снова и снова. Мини-ящик включает три действия, а большой ящик — пять. Подписчики могут выбрать ежемесячную или трехмесячную подписку.

Фокус: Ремесленная деятельность

Возрастной диапазон: Возраст 3-5

Цена: От 36,99 $ в месяц

Tinkering Toddler Crates — это ящик подписки для малышей, который предоставляет три занятия каждый месяц, а также все принадлежности, необходимые для их выполнения.Среди недавних тем: выращивание сада, блестящее золото и мое тело. Подписчики могут выбрать ежемесячную, двухмесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Ящики для общеобразовательных

Фокус: Предметы образовательной тематики

Возрастной диапазон: Рекомендуемый возраст от 6 до 11 лет

Цена: От 37,95 $ + месяц

MyEduCrate описывает себя как «предоставление образовательных тематических материалов для мотивации и вовлечения растущего ума вашего 6-11-летнего ребенка».Каждая коробка включает в себя учебные задания, практические учебные материалы и научно-популярные книги, основанные на теме коробки в этом месяце. Предыдущие коробки были сосредоточены на лабиринтах, камнях, математике и географии. Подписчики могут выбрать ежемесячную, двухмесячную, трехмесячную, шестимесячную или двенадцатимесячную подписку.

Вам интересно, когда ваш ребенок сможет самостоятельно выполнять определенные задания и работу по дому? Нажмите здесь, чтобы подписаться на мои еженедельные электронные письма, и вы получите в подарок мое Соответствующее возрасту Руководство по независимости детей.

См. Также:

9 подарочных коробок для рисования и рукоделия для детей

11 коробок для подписки на восхитительные детские книги

9 подарочных коробок для детей Awesome Science

10 лучших образовательных коробок с подпиской для малышей и дошкольников

виртуальных действий | Аутизм говорит

Ищете дома, чем можно заняться? Просмотрите мероприятия по интересующей вас области, нажав на ссылку ниже. Хотя многие из этих ресурсов предлагают курсы для людей с особыми потребностями, это не список исключительно дружественного к аутизму программирования.Спасибо консультантам по поведению аутистов и Объединенному школьному округу Лос-Анджелеса, которые вместе курировали многие из перечисленных мероприятий. Спасибо также Детскому центру Новой Англии, Группе обучения Gateway, семье Helping Hands, Kadiant, Neurabilities и Early Autism Services за предоставленные ресурсы.

Учебная деятельность:

  • 123 Домашнее обучение — Рабочие листы домашнего обучения. Бесплатно.
  • ABCya! — бесплатные развивающие игры по классам и предметам
  • Сеть всех детей! — Ресурсы для детских поделок, рабочие листы, раскраски, лабиринты, точка-точка и многое другое.Бесплатно.
  • Удивительные образовательные ресурсы — Справочник образовательных компаний, предлагающих бесплатные подписки в связи с закрытием школ.
  • BrainPOP — Образовательный веб-сайт с более чем 1000 короткометражных анимационных фильмов для учащихся K-12 классов, а также с викторинами и сопутствующими материалами, охватывающими естественные науки, общественные науки, английский язык, математику, инженерное дело и технологии, здоровье, искусство и Музыка.
  • Boom Cards — готовые или настраиваемые карточки для развития / поддержания навыков (использует формат дискретно-пробного обучения)
  • Ежедневный научный проект из Детского музея Истона — простые домашние научные эксперименты
  • Crash Course — канал YouTube, предлагающий обучающие видеоролики, подходящие для старшеклассников .На канале представлены самые разные темы — от анатомии до всемирной истории.
  • Edgenuity — для учащихся K-12 доступ к основной учебной программе. У каждого ученика есть индивидуальный код, который позволит им получить доступ к урокам английского языка по искусству и математике. Уроки естествознания и истории / обществознания доступны для среднего и старшеклассников .
  • Highlights Kids — Интернет-журнал с мероприятиями, играми и рецептами.
  • Блог о мероприятиях для детей — Список образовательных компаний, предлагающих бесплатные подписки в связи с закрытием школ.
  • KidsKonnect — рабочие листы для печати для учителей и родителей, обучающихся на дому
  • Math Play — предоставляет математические онлайн-игры, организованные по классам, содержанию и типу игры
  • Рабочие листы по математике для 4 детей — предоставляет печатные материалы по языковым искусствам, математике, естественным наукам и общественным наукам
  • The Math Worksheet Site — предоставляет печатные материалы по математике
  • Mystery Doug — каждую неделю публикует новое видео, отвечая на научные вопросы
  • Mommy Poppins Poppins at Home — электронное обучение, поделки, занятия и игры для всех возрастов.Темы включают кулинарию, садоводство, STEM, ремесла, рассказы о языках и многое другое!
  • Музей искусств округа Нассау — привлечение детей с аутизмом
  • PBS SoCal, KCET и PBS — бесплатные видео, интерактивные материалы и планы уроков, соответствующие стандартам, для домашнего обучения. Доступно для учащихся Pre-K с по 12 класс .
  • LA Parent Magazine — Мероприятия и информация по дистанционному обучению для детей и семей.
  • Originator — Список обучающих мобильных и планшетных приложений для детей и семей. Взимаются сборы.
  • Чтение от A до Z, дети RAZ и словарный запас от A до Z — предлагает выровненные книги, отрывки, печатные материалы для понимания прочитанного, викторины для интерактивной практики чтения и словарные списки / уроки с онлайн-практикой. Подписка
  • Scholastic Learn at Home — обеспечивает открытый доступ к ежедневным учебным поездкам, разделенным на четыре класса: Pre-K — K , классы 1-2 , классы 3-5 и 6–9 классы + , охватывающие ELA, STEAM, естественные науки, общественные науки и социально-эмоциональное обучение.Бесплатно.
  • Starfall — предоставляет игры для чтения и математики, фильмы, книги и музыку
  • Универсальный класс — Классы, помогающие родителям и учителям создавать свои собственные индивидуальные учебные курсы для целей домашнего обучения. Бесплатный доступ с карточкой публичной библиотеки Лос-Анджелеса (которую теперь можно получить онлайн).
  • Виртуальные школьные мероприятия — Коллекция сайтов для живых веб-камер, виртуальных туров / советов и других интересных образовательных сайтов для домашнего обучения.
  • www.EdHelper.com — предоставляет материалы для печати по чтению, грамматике, математике и естественным наукам. Подписка
  • www.Education.com — предоставляет печатные материалы по чтению, письму, математике, естественным наукам и обществознанию, а также онлайн-игры по чтению и математике. Подписка
  • www.EnchantedLearning.com — предоставляет печатные материалы по письму и науке. Подписка
  • www.mathworksheetsland.com — предоставляет материалы для печати по математике.Подписка

Искусство и Ремесло:

  • Аутизм говорит «Сделай сам» Взвешенный друг на коленях — Создайте утяжеленный коврик для колен «сделай сам» для себя или члена своей семьи, ищущего сенсорных ощущений.
  • Autism Speaks Сенсорная бутылка «сделай сам» — Создайте сенсорную бутылочку «сделай сам» для себя или члена своей семьи, ищущего сенсорных ощущений.
  • Аутизм говорит Создания для снятия стресса «Сделай сам» — Создавайте забавных персонажей-непосед, снимающих стресс.
  • Camp BuddEConnect — Виртуальный летний лагерь для детей с особыми потребностями, Camp BuddEConnect работает 5 дней в неделю по 3 часа в день с семью недельными занятиями, в которых участвуют старшеклассники и студенты колледжей.Мероприятия сосредоточены на развлечениях, общении и взаимодействии с виртуальными кабинетами, включая музыку, игры, фильмы, искусство и ремесла, рассказывание историй и многое другое.
  • Neurabilities Искусство с сердцем — Caterpillar ремесло для детей 2-3 лет.
  • Neurabilities Искусство с сердцем — Божьи коровки ремесло для детей 2-3 лет.
  • Neurabilities Искусство с сердцем — бабочки ремесло для детей 2-3 лет.
  • Neurabilities Сделайте свои собственные инструменты
  • Kadiant Сенсорное развлечение: контейнеры для риса
  • Poppins at Home от Mommy Poppins Сделайте пушистую слизь с La Piattura Studio — Создайте пушистую слизь, используя ингредиенты, которые есть в вашем доме.
  • Elise Gravel — Бесплатные раскраски для печати от детского автора и иллюстратора.
  • Google Arts & Culture — Путеводитель по музеям и галереям, предлагающим виртуальные выставки и туры.
  • Khan Academy — Walt Disney Imagineering сотрудничает с Khan Academy for Imagineering in a Box. Программа предназначена для того, чтобы отодвинуть занавес, чтобы показать вам, как художники, дизайнеры и инженеры работают вместе над созданием тематических парков. Загляните за кулисы вместе с Disney Imagineers и выполните упражнения на основе проекта, чтобы спроектировать собственный тематический парк.
  • Дудлы на обед с Мо Виллемсом — Детский писатель Мо Уильямс приглашает вас в свой домашний кабинет и помогает вам в рисовании, используя для вдохновения одного из своих любимых персонажей.
  • Louv r e — Посетите выставочные залы и галереи музея.
  • Национальный исторический музей округа Лос-Анджелес — Создайте свою собственную куклу-тень динозавра и экран.
  • Yaymaker Paint Nite — виртуальные мероприятия от Paint Nite, включая мероприятия для детей, подростков и взрослых.События представлены через потоковую платформу. Могут взиматься сборы.

Игр:

Движение и внимательность:

Музыка:

На открытом воздухе и с животными:

  • Американский музей естественной истории — Их научный веб-сайт Ology предлагает игры и мероприятия для детей и охватывает ряд научных тем, включая археологию, палеонтологию, астрономию и морскую биологию.
  • Центр открытий — Безопасный отдых в помещении и на свежем воздухе для семей во время коронавируса.
  • Исследуйте Марс от НАСА — Исследуйте реальную поверхность Марса, записанную марсоходом НАСА Curiosity.
  • Google Искусство и культура и национальные парки — Google объединилась с пятью национальными парками в США, чтобы люди могли виртуально наслаждаться красотой мира природы: Национальный парк Кенай-Фьордс (Аляска), Национальный парк Гавайских вулканов (Гавайи) ), Национальный парк Карлсбадские пещеры (Нью-Мексико), Национальный парк Брайс-Каньон (Юта), Национальный парк Драй Тортугас (Флорида).
  • Живая наука — Разбирает истории за самыми интересными новостями и фотографиями в Интернете, а также делает захватывающие открытия, которые затрагивают широкий спектр областей, от динозавров и археологии до причудливой физики и астрономии, здоровья и поведения человека.
  • Зоопарк Лос-Анджелеса — Видео с животными.
  • Научно-исследовательский институт аквариума Монтерей-Бей — Ресурсы Научно-исследовательского института аквариумов Монтерей-Бей знакомят студентов с воздействием изменения климата на морскую среду обитания; объяснять приспособления животных, обитающих в морских глубинах; и представляют проблемы, с которыми сталкиваются экосистемы, в которые вторгаются неместные виды, такие как так называемые креветки-зомби.
  • Национальное управление океанических и атмосферных исследований (NOAA) — Совершите поездку по морским заповедникам и местам обитания в океане с коллекцией виртуальных погружений от Национального управления океанических и атмосферных исследований.
  • Зоопарк Сан-Диего — Видео, мероприятия и игры из зоопарка Сан-Диего.
  • Смитсоновский национальный зоопарк — Веб-камеры с животными в зоопарке.
  • Музей природы в Чикаго — Как питаются бабочки? В чем разница между лягушками и жабами? В Музее природы в Чикаго есть видеоролики и мероприятия, чтобы познакомить детей с миром природы и пробудить их любопытство к растениям и животным на их заднем дворе.
  • Virtual Field Trips — Видео для изучения мира, организованные по учебной программе, по классам, по местоположению, для классов K 12-й .
  • Йеллоустонский национальный парк — Виртуальные туры по некоторым основным достопримечательностям Йеллоустонского национального парка вокруг парка.

Чтение:

  • Audible — Бесплатные аудиокниги для детей и подростков.
  • CommonLit — бесплатные отрывки для чтения и ресурсы для повышения грамотности во всех литературных и документальных жанрах для классы 3–12 .
  • Библиотека округа Лос-Анджелес — Подпишитесь на цифровую библиотечную карту, чтобы получить бесплатный доступ ко всем цифровым предложениям библиотеки, включая электронные книги, аудиокниги, журналы, фильмы, телевидение, домашние задания, онлайн-классы и многое другое.
  • Библиотека PJ — зарегистрируйтесь, чтобы получать бесплатные книги и участвовать в виртуальных рассказах.
  • Рассказ в публичной библиотеке Лос-Анджелеса — Рассказ, записанный сотрудниками публичной библиотеки Лос-Анджелеса. Существуют также рассказы с руководителями, чтобы семьи могли создать свою собственную версию дома.
  • Время для детей Для учеников начальной и средней школы цифровая подписка бесплатна в течение всего учебного года. Это первый случай, когда журнал полностью доступен дома.
  • Tumblebook — Интернет-коллекция анимированных говорящих книжек с картинками, которые учат детей радости чтения. Книги доступны на семи разных языках. Доступен бесплатный маршрут.

Виды спорта:

  • Бейсбол — Бейсбол — Фильм Кена Бернса.
  • Basketball — Бесплатная предварительная версия NBA League Pass.
  • Football — Дополнительный доступ к Game Pass.
  • Пешие прогулки — Специальная программа, разработанная PopFit!
  • Хоккей — «Приостановить запой» из архивных игр.
  • Плавание — Специальная программа, разработанная PopFit!

Технологии:

  • Scratch (MIT Media Lab) — Научитесь программировать в возрасте от 8 до 16 лет, но используется людьми всех возрастов.Программируйте свои собственные интерактивные истории, игры и анимации и делитесь ими с другими участниками онлайн-сообщества. Scratch помогает молодым людям научиться мыслить творчески, систематически рассуждать и работать сообща.

Театр:

  • The Met Opera Stream — Каждый день различные презентации на бис из серии Live in HD компании становятся доступными для бесплатного просмотра.
  • Афиша — Путеводитель бродвейских пьес и мюзиклов, доступный для просмотра онлайн.
  • Театр «Глобус» Шекспира — Любители театра могут просмотреть ряд мероприятий в классе и пьес Шекспира.

Виртуальные полевые поездки:

15 мероприятий, идей и ресурсов в области устойчивого развития для начальных классов

Что такое устойчивость и как ей научить?

Устойчивое развитие является приоритетом между учебными программами в австралийской учебной программе и по уважительной причине. Экологичность описывается как:

Сделайте свой класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Начало работы

«… постоянная способность Земли поддерживать жизнь…»

Устойчивое развитие в школах

Имея это в виду, каждый опыт обучения, которым занимаются наши ученики, можно рассматривать через призму устойчивости.

Хотя День Земли — одно из событий, которое выводит этот разговор на первый план, вот 15 забавных мероприятий по устойчивому развитию, которые можно использовать в классе в любое время года.

Идеи деятельности в области устойчивого развития

1.Хронология жизненного цикла вещей


(2-7 годы, HASS, наука, технологии)

В этом упражнении по устойчивому развитию учащиеся выбирают продукт питания и исследуют три этапа его жизнедеятельности.

  1. Производство
  2. Продажа
  3. Утилизация

Нанесение информации, которую они находят, на временную шкалу «История жизни материала» дает учителям и ученикам возможность рассмотреть и обсудить вопросы устойчивости, связанные с «жизнью» предмета. .

Этот вид исследования имеет большое значение для того, чтобы побудить детей думать о собственном потреблении с более глобальной и устойчивой точки зрения.

Это задание можно расширить для старшеклассников как задание STEM. Учащиеся могут изучить этапы производства, упаковки и утилизации пищевых продуктов, а также разработать и представить предложения по более экологичным вариантам дизайна для производства, упаковки или продажи.

2. Сортировка мусорных баков


(годы F-7 HASS)

Это веселое практическое занятие в классе, которое обучает студентов сортировке мусора и переработке мусора.Наша печатная игра по сортировке мусора сводит к минимуму время на подготовку учителя и настройку!

Вы можете использовать иллюстрации продуктов питания и отходов, включенные в загрузку, а также побудить студентов вырезать изображения из каталогов и нежелательной почты.

  • Студенты «сортируют мусор» каталогизируют фотографии предметов, которые у них уже есть дома (или которые они хотят иметь!).
  • Вы можете связать это задание с обсуждением того, сколько раз предмет, вероятно, будет использоваться, и будет ли он переработан или попадет на свалку.

Это отличный способ привлечь внимание к тому, как индивидуальное потребление каждого человека (независимо от того, насколько маленьким он может быть) влияет на устойчивость и способствует уменьшению способности нашей планеты сбрасывать отходы.

Вот еще несколько учебных материалов по переработке, мусору и захоронению мусора:

3. Каков мой углеродный след?


(5-7 классы HASS, математика)

Shutterstock: фотографии из моей жизни

Студенты могут использовать отличный бесплатный калькулятор углеродного следа, чтобы приблизительно рассчитать, сколько углерода выделяется в результате их образа жизни в год.Калькулятор также дает каждому ребенку конкретные предложения относительно небольших изменений в образе жизни, которые они могут внести, чтобы уменьшить свой углеродный след.

  • Ваш класс может записывать, сопоставлять и сравнивать числовые данные, генерируемые их ответами на викторины.
  • Учащиеся могут отображать индивидуальные данные, данные для небольших групп или классов в виде графика или таблицы.
  • Определите, каков средний углеродный след для всего вашего класса, и поставьте цель снизить его до определенного значения к концу семестра или семестра.Попросите учащихся изучить предлагаемые им изменения в образе жизни по их собственным результатам и определить, какие изменения они примут, чтобы снизить углеродный след класса.

Наш плакат «Способы сокращения углеродного следа» для печати — отличный учебный ресурс, который можно использовать вместе с этим мероприятием.

4. Подсчет поездок


(4-7 классы математики, HASS)

Africa Studio / shutterstock.com

Вместе с изучением вопроса «Каков мой углеродный след?» Попросите учащихся записать свои поездки для несколько дней или неделю.

Тип данных, которые они собирают для каждой поездки, может включать:

  • вид транспорта
  • расстояние поездки
  • количество пассажиров
  • и возможные альтернативные виды транспорта.

Затем учащиеся могут сопоставлять, изучать и сравнивать свои собственные данные, данные для малых групп и всего класса. После представления своих выводов в визуальных представлениях, таких как таблицы, столбчатые диаграммы или графические изображения, обсудите, что могут означать результаты с точки зрения знаний и отношения к устойчивости.

5. Живым существам нужна энергия PowerPoint


(год F, наука)

Презентация «Живым существам нужна энергия» была разработана, чтобы помочь младшим школьникам понять, почему живым существам нужна энергия для выживания. Он включает:

  • объяснение энергии и энергетического цикла
  • отдельную операцию вырезания и вставки
  • и практическое научное исследование энергии.

Этот загружаемый PowerPoint можно использовать как автономный ресурс.Или взгляните на план урока «Живые существа, нуждающиеся в энергии» из раздела «Живые существа и их потребности» в разделе «Естественные науки» нашего базового года.

6. Электромобили как введение в возобновляемую энергию


(технологии 3-7 лет)

Scharfsinn / shutterstock.com

Вместе со своими учениками исследуйте использование электромобилей как в Австралии, так и во всем мире. Это видео «Электромобили в Австралии» из «За новостями» можно бесплатно транслировать в Австралии через веб-сайт ABC Splash, и это отличное введение в тему.

Студенты могут:

  • исследовать различные модели полностью электрических и гибридных автомобилей, сравнивать и сопоставлять технические и конструктивные особенности каждого,
  • выполнить задание «Сортировка возобновляемой и невозобновляемой энергии» для печати, чтобы узнать больше о различных способах в котором может быть произведена энергия,
  • ,
  • создают блок-схемы, которые иллюстрируют процесс поиска и производства энергии из возобновляемых и невозобновляемых источников,
  • ,
  • и проектируют транспортное средство, которое использует по крайней мере один вид возобновляемой энергии.

7. День без энергии


(годы F-7 HASS)

Бросьте вызов своим ученикам (и себе!) Обойтись без электричества в течение дня… Или, может быть, просто утром, если вы чувствуете, что целый день быть слишком сложным!

Это задание быстро привлечет внимание ваших учеников к изобилию используемых ими предметов, требующих энергии. Свет, калькуляторы, компьютеры, iPad, интерактивные доски и кондиционеры — все на сегодня! Вы также можете подумать, уместно ли поощрять своих учеников приносить обед без энергии (вместо того, чтобы покупать горячую еду в магазине или столовой).

В дни, предшествующие вашему свободному от энергии времени, ваш класс может поделиться идеями о том, как они могут завершить каждый из своих обычных уроков без потребления энергии.

Хотя это мероприятие по обеспечению устойчивого развития, безусловно, является сложной задачей, оно также поможет вам и вашим ученикам увидеть, сколько энергоемких продуктов осталось в вашем классе без надобности.

8. Как мы можем помочь планете — Мини-книга


(годы F — 3, английский язык, изобразительное искусство)

Учащиеся заполняют предложения, вырезают и скрепляют страницы, чтобы сформировать эту мини-раскраску по вопросам устойчивости в книге.

С каждой страницей, описывающей простые способы, которыми люди в мире могут помочь сохранить здоровье нашей планеты, этот распечатанный информационный листок является отличным введением в основные концепции устойчивого развития.

9. Постройте классный овощной сад


(F-7, математика, наука, технологии, изобразительное искусство)

Мария Чавдарова Mavrona / shutterstock.com

Не бойтесь попробовать это! Школьный или классный огород может быть настолько большим или маленьким, насколько вам удобно.

Вы можете начать с небольшой приподнятой грядки (найдите подержанную грядку на Гамтри или попросите кого-нибудь из удобных членов сообщества построить ее из переработанных материалов, чтобы получить дополнительные очки устойчивости!) И двух или трех разновидностей растений.

У нас дома есть три небольшие грядки, каждая из которых выглядит потрясающе и ужасно (что помогает исследовать жизненный цикл растения, верно ?!). Но когда приходит время, мы всегда обнаруживаем, что вырываем сорняки и начинаем снова смотреть, что мы можем вырастить, каждый раз немного лучше.Этот подход может сработать и для вас, и для вашего класса!

Учащиеся также могут создавать произведения искусства в стиле сада, чтобы украсить сад своего класса. Чучела, сказочные сады или другие скульптуры из переработанных материалов — всегда интересная альтернатива занятиям изобразительным искусством на открытом воздухе.

Ресурсы для строительства сада в классе:

10. Прогулка на природе (годы F — 2)

Одна из прекрасных составляющих устойчивого обучения заключается в том, насколько легко начинается разговор об окружающей среде, когда учащихся выводят из класса.

Используйте нашу сетку «Охота на мусорщиков» с учащимися младших классов в качестве подсказки для разговоров о том, как взаимосвязаны различные элементы нашей окружающей среды, такие как вода, растения и животные.

Продлите этот разговор, проведя мозговой штурм и нарисовав интеллектуальную карту того, как различные элементы нашей окружающей среды связаны друг с другом.

11. Найденный рассказ, вдохновленный объектами


(F-7 английский)

wavebreakmedia / shutterstock.com

Это повествовательное упражнение по написанию подходит для учащихся от базового до 6/7 классов и может основываться на многих из них. другие виды деятельности в этом списке.

Учащиеся выбирают найденный предмет или предмет, чтобы использовать его в качестве вдохновения для рассказа. Это может быть что-то, что они собрали во время прогулки на природе, пищевой продукт, изученный в упражнении Life History of Stuff (см. Инструкции выше), или коммерческий предмет, который у них уже есть.

Для старших школьников: обсудите некоторые из основных вопросов, связанных с устойчивостью, например:

  • вода
  • невозобновляемая и возобновляемая энергия
  • парниковые газы
  • переработка
  • или свалка.

Учащиеся выбирают один вопрос из списка для использования вместе со своим заданием в качестве стимула для рассказа.

Эти печатные ресурсы по написанию повествований могут помочь вашим ученикам подготовиться к написанию:

Вы можете проверить наш обширный спектр ресурсов для учителей по написанию повествований, добавив избранные в папки коллекций в вашей галерее.

12. Все дикие чудеса — Поэмы нашей Земли


(Год F-7, английский язык)

Эта великолепно иллюстрированная книга представляет собой сборник стихов, вдохновленных Землей.

Идеально подходит для разнообразного использования в начальной школе, «Все дикие чудеса: стихи Земли» под редакцией Венди Куллинг и художественным произведением Пита Гроблера прекрасно сформулированы в следующих словах:

«[The title] задает темы книги, которые включают экологическое сознание, чувство ответственности по отношению ко всем живым существам, необходимость быть готовыми действовать в соответствии с тем, что неприемлемо по отношению к окружающей среде, и помнить, что мы — хранители земли. для будущих поколений.

(Анастасия Гонис для BuzzWords)

Ознакомьтесь с дополнительными литературными ресурсами в этом списке тематических детских книг австралийского учителя-библиотекаря Меган Дейли, а также в нашей коллекции ресурсов по поэзии для начальной школы, которые включают:

14. Документальный фильм «Война с отходами»


(HASS, 6-7 классы, медиаискусство, технологии)

«Война с отходами» — это документальный фильм из двух серий, посвященный отношениям Австралии с отходами. Доступно для просмотра на ABC iView

В этой серии из трех документальных фильмов рассматривается отношение Австралии к отходам.«Война с отходами», посвященная пищевым отходам, пластиковым отходам и модным отходам, является прекрасным актуальным ресурсом для изучения вопросов устойчивого развития со школьниками старшего возраста.

  • Выберите соответствующие фрагменты из документального фильма, чтобы дополнить и расширить мероприятия и обсуждения, касающиеся истории жизни предметов, потребления, переработки и захоронения.
  • Изучите, как использование типа кадра, звука, освещения и настройки используется для передачи смысла в коротком отрывке.
    Посмотрите Эпизод 3 в 02: 00-04: 40 минут (куча модных отходов) и Эпизод 3 в 04: 40-05: 20 (потребление моды вокс-поп), чтобы найти подходящие отрывки.
  • Выберите одну проблему устойчивого развития и попросите учащихся создать небольшую раскадровку, показывающую, как они могли бы превратить ее в видео. Используя этот распечатанный шаблон раскадровки, учащиеся могут указать тип кадра, звук и освещение для каждого квадрата на своей раскадровке.

Обратите внимание: убедитесь, что вы просмотрели эти эпизоды, прежде чем показывать их своим ученикам. Некоторые серии имеют рейтинг G, а другие — PG. Шоу доступно для просмотра в Австралии через ABC iView.

13. Понимание «Великого Тихоокеанского мусорного поля»


(5-6 классы, английский)

«Большой тихоокеанский мусорный ящик» предоставляет учителям наилучший контекст для изучения вопросов устойчивого развития. Это огромная. Это мерзко. И это реально!

Этот загружаемый бланк с пониманием Great Pacific Garbage Patch является отличным учебным пособием для 5 и 6 классов английского языка, который соответствует австралийской учебной программе и межучебному приоритету устойчивого развития.

Австралийские учителя также могут транслировать это великолепное видео из Behind the News, в котором отслеживается путь пластика от куска мусора на обочине дороги до одного из миллионов кусков пластика, плавающих в океанах Земли.

15. Получите доступ к мудрости местного сообщества


(годы F-7)

Rawpixel.com/shutterstock.com

Связь с местной организацией — отличный способ узнать больше о проблемах, которые наиболее актуальны для вашей сообщество.Более того, это помогает вашим ученикам получить еще больше реального взгляда на темы устойчивого развития, которые вы изучали в классе.

  • Отправьте сообщение по электронной почте или в Facebook местной экологической организации. Или, что еще лучше, возьмите трубку и позвоните им!
  • Пригласите кого-нибудь из местного сообщества прийти и рассказать вашему классу о работе, которую они проводят в области устойчивого развития.
  • Организуйте экскурсию или выездное мероприятие с местной организацией для студентов, чтобы они приняли участие в мероприятиях по омоложению кустарников, в Дне очистки Австралии или совершили поездку по органической ферме.

Австралийская сеть экологических грантодателей имеет обширный каталог экологических организаций, как и Junior Landcare Australia.


Было ли какое-нибудь из этих занятий щелчком переключателя вдохновения !?

Сообщите нам в комментариях ниже, есть ли у вас другие идеи в области устойчивого развития, которые сработали в вашем классе!

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступайте к работе

Контрольный список

: учебные мероприятия, связанные с множественным интеллектом

Как и большинство учителей, вы, вероятно, знакомы с теорией Говарда Гарднера о множественном интеллекте: существует восемь различных типов интеллекта и что эти интеллекты определяют способ обучения и обработки информации. Возможно, вы не так хорошо знакомы с тем, как применять подход множественного интеллекта к обучению в классе.

Начните с этого контрольного списка.Используйте его, чтобы освежить свою память о каждом из умственных способностей и определить учебные задания, которые понравятся вашим ученикам в зависимости от их конкретных сильных сторон. Чтобы привлечь учащихся к определению их множественного интеллекта, предложите им заполнить Анкету Коннелла по множественному интеллекту для детей. Им будет интересно увидеть области, в которых они наиболее сильны, и понять, как они могут повлиять на их учебу.

Вербально-лингвистический интеллект (Word Smart)

Описание: Студенты-вербально-лингвисты любят слова и используют их в качестве основного способа мышления и решения проблем.Они хорошие писатели, ораторы или и то, и другое. Они используют слова, чтобы убедить, спорить, развлечь и / или научить.

Учебные мероприятия и идеи проектов

  • Составление кроссвордов со словарным запасом
  • Играет в такие игры, как Scrabble, Scrabble Junior или Boggle
  • Написание рассказов для информационного бюллетеня
  • Написание тематических статей для школьной газеты
  • Написание письма в редакцию в ответ на статьи
  • Обращение к представителям государства по вопросам местного значения
  • Использование цифровых ресурсов, таких как электронные библиотеки, настольные издательские системы, игры в слова и обработка текста
  • Создание стихов для классного сборника стихов
  • Участие в поэтическом конкурсе оригинальных стихотворений
  • Слушая рассказчика
  • Изучение привычек хороших ораторов
  • Рассказывать историю классу
  • Участие в дебатах

Логико-математический интеллект (Math Smart)

Описание: Студентам-математикам нравится работать с числами.Они могут легко интерпретировать данные и анализировать абстрактные закономерности. У них хорошо развита способность рассуждать, они хорошо разбираются в шахматах и ​​компьютерном программировании. Они думают о причинах и следствиях.

Учебные мероприятия и идеи проектов

  • Игра в математические игры, такие как манкала, домино, шахматы, шашки и монополия
  • Поиск узоров в классе, школе, на улице и дома
  • Проведение экспериментов для демонстрации научных концепций
  • Использование математических и научных программ, таких как Math Blaster, развивающего математические навыки, или логической игры King’s Rule
  • Использование наборов научных инструментов для научных программ
  • Разработка буквенно-цифровых кодов
  • Придумывание аналогий

Пространственный интеллект (Picture Smart)

Описание: Студенты с сильным пространственным интеллектом думают и обрабатывают информацию в картинках и изображениях.У них отличные зрительные восприимчивые навыки и прекрасная мелкая моторика. Учащиеся с таким интеллектом используют свои глаза и руки для создания художественных или творчески разработанных проектов. Они могут строить из Lego, читать карты и собирать головоломки из 1000 деталей.

Учебные мероприятия и идеи проектов

  • Фотосъемка для заданий и информационных бюллетеней
  • Фотосъемка для школьного ежегодника, школьного информационного бюллетеня или научных заданий
  • Использование глины или пластилина для изготовления предметов или представления концепций из уроков предметной области
  • Использование графических моделей, таких как блок-схемы, визуальные карты, диаграммы Венна и временные шкалы, для связи нового материала с известной информацией
  • Создание заметок с использованием концептуального картирования, интеллектуального картирования и кластеризации
  • Использование кукол для разыгрывания и закрепления понятий, изученных в классе
  • Использование карт для изучения географических мест, обсуждаемых в классе
  • Иллюстрирование стихов для классного сборника стихов рисунком или с помощью компьютерной программы
  • Использование программного обеспечения системы виртуальной реальности

Музыкальный интеллект (Music Smart)

Описание: Студенты-музыкальные студенты думают, чувствуют и обрабатывают информацию в основном через звук.Они обладают превосходной способностью воспринимать, сочинять и / или исполнять музыку. Музыкально сообразительные люди постоянно слышат в голове музыкальные ноты.

Учебные мероприятия и идеи проектов

  • Написание собственных песен и музыки на темы контентной области
  • Сложение оригинальных стихов на музыку, а затем их исполнение для класса
  • Постановка стихотворения на музыку и исполнение для класса
  • Включая стихотворение, которое они написали, с мелодией, которую они уже знают
  • Прослушивание музыки разных исторических периодов
  • Лента с записью стихотворения поверх «подходящей» фоновой музыки (т.е. мягкая музыка, если описывают котенка, громкую музыку, если он без ума от загрязнения)
  • Использование ритма и хлопков в ладоши для запоминания математических фактов и другой информации в области содержания
  • Прослушивание компакт-дисков с такими понятиями, как алфавит, части речи, состояния и заглавные буквы (например, Schoolhouse Rock! )

Телесно-кинестетический интеллект (Body Smart)

Описание: Студенты, занимающиеся телесной кинестетикой, хорошо осознают мир через прикосновения и движения.Между их телом и разумом существует особая гармония. Они могут управлять своим телом с изяществом, опытом и атлетизмом.

Учебные мероприятия и идеи проектов

  • Создание костюмов для ролевых игр, сценок или симуляторов
  • Играть в пародии или разыгрывать сцены из книг или ключевые исторические события
  • Изготовление декораций для спектаклей и сценок
  • Играет в такие игры, как Твистер и Саймон говорит
  • Использование шарад для разыгрывания персонажей книги, словарного запаса, животных или других тем из области содержания
  • Участие в охоте на мусорщиков, поиск предметов, связанных с темой или отрядом
  • Реализация концептов.Например, «ученические планеты» вращаются вокруг «ученического солнца» или ученики выстраиваются в соответствующую линию, чтобы продемонстрировать события на временной шкале истории
  • Участие в перерывах движения в течение дня
  • Создание объектов с использованием блоков, кубов или Lego для представления концепций уроков по предметным областям
  • Использование электронных игр-симуляторов движения и практических конструкторов, взаимодействующих с компьютерами

Межличностный интеллект (People Smart)

Описание: Учащиеся, обладающие сильным межличностным интеллектом, обладают естественной способностью эффективно взаимодействовать, взаимодействовать и ладить с другими людьми.Они хорошие лидеры. Они используют свое понимание других, чтобы вести переговоры, убеждать и получать информацию. Им нравится общаться с другими, и обычно у них много друзей.

Учебные мероприятия и идеи проектов

  • Работа в кооперативных группах по разработке и реализации проектов
  • Работа в парах для изучения математических фактов
  • Опрос людей, обладающих знаниями по темам из области содержания (например, ветеран, чтобы узнать о Второй мировой войне, лаборант, чтобы узнать о науках о жизни, или политик, чтобы понять процесс выборов)
  • Репетиторство младших школьников или одноклассников
  • Использование кукол для постановки кукольного представления

Внутриличностный интеллект (Self Smart)

Описание: Люди с сильным внутриличностным интеллектом глубоко осознают свои чувства, идеи и цели.Студентам с таким интеллектом обычно нужно время в одиночестве, чтобы обрабатывать и творить.

Учебные мероприятия и идеи проектов

  • Написание рефлексивных работ по темам контентной области
  • Написание эссе с точки зрения исторических личностей, таких как солдаты Гражданской войны или суфражистки
  • Написание литературной автобиографии, отражающей их читательскую жизнь
  • Написание целей на будущее и планирование путей их достижения
  • Использование программного обеспечения, которое позволяет им работать в одиночку, например, Decisions, Decisions, программного обеспечения для личного выбора; или Perfect Career, программа для выбора карьеры
  • Ведение журналов или журналов в течение года
  • Делаем альбом со стихами, бумагами и размышлениями

Натуралистический интеллект (Nature Smart)

Описание: Этот интеллект относится к естественному интересу человека к окружающей среде.Эти люди любят находиться на природе и хотят защитить ее от загрязнения. Учащиеся с сильным натуралистическим интеллектом легко распознают и классифицируют растения, животных и камни.

  • Уход за классными растениями
  • Уход за классными домашними животными
  • Сортировка и классификация природных объектов, таких как листья и камни
  • Исследование мест обитания животных
  • Осмотр окружающей природы
  • Организация или участие в проектах по уборке парков / детских площадок, переработке отходов и благоустройству

Эта статья была адаптирована из книги Brain-Based Strategies to Reach Every Learning Дж.Дайан Коннелл (© 2005, Scholastic).

6 фантастических преимуществ искусства и рукоделия для детей

В наши дни многие родители прибегают к технологиям, чтобы развлекать и развлекать своих детей, полностью забывая о преимуществах декоративно-прикладного искусства. Конечно, технологии очень полезны, и детей следует знакомить с ними, но это никогда не должно происходить за счет игры и изготовления вещей своими руками. Есть много преимуществ декоративно-прикладного искусства, которые выходят за рамки простого предоставления вашим детям возможности проявлять себя более творчески, и вот некоторые из них.

Улучшает координацию и мелкую моторику.

Искусство и ремесла обычно требуют от детей определенного использования обеих рук, что помогает им развивать мелкую моторику и двустороннюю координацию. Например, рисовать точки и линии, резать ножницами и даже просто рвать лист бумаги — все это довольно сложные задачи с точки зрения ловкости, и детям это нравится. Это может помочь им быстрее развиваться и стать более квалифицированными в других повседневных делах, таких как завязывание обуви, одевание, использование посуды и т. Д.

Это помогает им самовыражаться.

Дети, как правило, очень хорошо видят все, что происходит вокруг них, и обычно поглощают много информации каждый день. Тем не менее, всегда будут дети, которые от природы более застенчивы и которым не очень комфортно выражать свои мысли словами. Эти дети могут искать другие, более наглядные способы выражения своих эмоций и мыслей, а искусство и ремесла могут дать им то, что им нужно. Это безопасная среда, которую они могут контролировать и формировать любым способом, используя любые материалы, которые им нравятся.Вот почему родители могут лучше понять, что чувствует их ребенок или что он думает, поощряя его участвовать в занятиях декоративно-прикладным искусством.

Это делает их более творческими и продуктивными.

Детское воображение безгранично, а искусство и рукоделие — отличный способ превратить это бесконечное воображение во что-то более продуктивное. Они могут выбирать из множества материалов, цветов, форм и занятий, что позволяет детям изучать различные варианты и выбирать те, которые им больше всего нравятся.И кто знает, возможно, они даже откроют для себя забавное хобби, например рисование, которое впоследствии может стать прибыльной карьерой, например графический дизайн.

Это помогает им развивать другие навыки.

Маленькие дети обычно начинают рисовать ручкой случайные вещи. Однако дело в том, что чем больше они каракули, тем лучше они будут контролировать перо и свои движения по бумаге. Таким образом, по мере того, как они учатся контролировать свои движения, они также узнают, как создавать различные формы, что в конечном итоге приведет к созданию букв.Другими словами, чем больше они каракули, тем быстрее они овладеют всем необходимым, чтобы писать четко. Кроме того, вы можете поощрять каракули, давая им красочные гелевые ручки — рисование такими забавными ручками вызовет у них желание делать это все время!

Это вдохновляет их мыслить критически.

Искусство дает бесконечные возможности и выбор — будет ли у их дома крыша красная или черная? Будут ли они рисовать собаку или кошку? Как они будут рисовать облака и птиц? Все эти выборы вдохновляют детей критически мыслить, принимать решения и оценивать свои собственные решения, чтобы они могли повторить или изменить их в следующий раз.Таким образом, им будет удобнее думать о различных возможностях и более уверенно делать свой выбор. Кроме того, это также повысит вероятность того, что они будут пробовать различные комбинации и придумывать собственные идеи, что является чрезвычайно полезным навыком в любом возрасте.

Это помогает им общаться.

Искусство и ремесла создают основу для всех детей, у которых могут быть разные интересы или которые просто еще не встречались, потому что большинству из них понравится создавать вещи своими руками — и смотреть, что создали другие дети.Когда дело доходит до творчества, не имеет значения, сколько им лет или какой расы — единственное, что имеет значение, — это то, что они могут сделать. А поскольку дети от природы любопытны, они с радостью подойдут к другому ребенку, если им понравится то, что тот ребенок нарисовал, построил из кубиков Lego или раскрасил.

Декоративно-прикладное искусство дает детям множество преимуществ, от помощи им в общении и самовыражении до развития других навыков и более критического мышления. Итак, если вы хотите, чтобы ваш ребенок развлекался и испытал все эти преимущества, поощряйте его принимать участие в таких занятиях — они одновременно веселые и полезные, и вашему ребенку определенно понравится исследовать собственное воображение.

Как технологии в классе формируют будущее образования

Будь то геймификация, онлайн-викторины или групповое сотрудничество, существует почти бесконечное количество способов использовать технологии в классе.

Самые эффективные образовательные технологические приложения используют цифровые инструменты для решения конкретных задач обучения. Вот некоторые из наиболее распространенных способов, которыми учителя могут улучшить повседневные уроки с помощью стратегий и планов уроков с использованием технологий.

Пассивное и активное обучение

Technology может использоваться для двух разных типов обучения: активного и пассивного. Оба они важны, поэтому давайте посмотрим, как технологии играют в каждом из них.

Активное обучение. «Активное обучение» вовлекает учащихся в мероприятия и обсуждения, укрепляющие концепции, — говорит Classcraft. Преимущество активного обучения в том, что оно помогает учащимся установить связь с реальной жизнью. В свою очередь, это дает им лучшее понимание своего места в мире и облегчает такие важные навыки, как анализ, оценка и сотрудничество.

Активное обучение может также улучшить внимание учащихся, способствуя содержательным обсуждениям и дивергентному обучению, в котором есть более одного правильного ответа на вопрос. Многие преподаватели думают об активном обучении как о занятиях и занятиях, не связанных с цифровыми инструментами. Однако онлайн-игры и инструменты, способствующие сотрудничеству в реальном времени, могут способствовать активному обучению.

Пассивное обучение. При пассивном обучении учащиеся несут ответственность за усвоение и сохранение информации в своем собственном темпе.Пассивное обучение способствует развитию таких навыков, как чтение, анализ, аудирование и письмо.

Этот метод в первую очередь основан на конвергентном обучении, что означает, что на поставленный вопрос есть один ответ. Традиционные тесты и викторины оценивают понимание учащимися концепций, полученных с помощью пассивных методов.

Уроки пассивного обучения позволяют учителям лучше понять, как проводят время в классе и чему учатся каждый день. Они также предлагают стандартизированное представление учебных материалов, что может пригодиться некоторым учащимся.Чтение чего-либо на планшете, просмотр обучающего видео или просмотр онлайн-урока — все это способы, с помощью которых технологии могут облегчить пассивное обучение.

Геймификация

Одно из самых больших преимуществ технологий в классе состоит в том, что их можно использовать для развлечения и увлекательного обучения с помощью игр. В играх используются процессы, которые учащиеся уже знают из видео и компьютерных игр, для создания увлекательных уроков, способствующих активному обучению. Практически любой урок можно превратить в игру.

Очки и значки. Существует множество классных приложений, которые позволяют учащимся зарабатывать баллы или значки вместо оценок. Фактически, баллы можно накапливать по всему модулю, чтобы определить оценку после завершения проекта или урока. Значки могут символизировать разные уровни мастерства и могут включать небольшие награды или звания, такие как «читающая рок-звезда» или «эксперт по алгебре», чтобы помочь студентам гордиться своими достижениями.

Визуализация прогресса. Обучающие видеоигры или игровые планы уроков также могут помочь учащимся визуализировать свой прогресс.По мере того, как они зарабатывают баллы за каждый успех, учащиеся могут четко видеть дорожную карту к долгосрочной цели обучения. Это может сделать их более увлеченными усердной работой и сосредоточением внимания. Просмотр дорожных карт других студентов способствует здоровой конкуренции и создает культуру сотрудничества, сообщества и уважения.

На всякий случай

Привнесите технологии в свой класс с помощью онлайн-школьных форм Jotform и викторин , которые синхронизируются с более чем 100 приложениями, включая Zoom.

Мгновенная обратная связь

Онлайн-инструменты облегчают конструктивный обмен между учениками и учителями. Когда ученики могут легко видеть обратную связь учителя, они усваивают изменения конфиденциально и безопасно. Учителя могут использовать отзывы учеников, чтобы сформировать учебную программу, оптимизированную с учетом конкретных потребностей их класса. Это возможно за счет использования следующего:

Облако. Облачные инструменты позволяют преподавателям просматривать работы учащихся, а также делать комментарии и предложения по улучшению из любого места.Учащиеся могут мгновенно увидеть эти изменения и быстро внести изменения в свою работу. Это полезно как для индивидуальной, так и для групповой работы.

Интернет-опросы и викторины. Использование онлайн-опросов и викторин позволяет учащимся мгновенно получать отзывы о своей работе. Учителя также могут опрашивать учащихся по конкретным аспектам урока, чтобы оценить, насколько хорошо они его поняли. Цифровые викторины предоставляют учителям аналитические данные, чтобы они могли определить области, в которых несколько учащихся испытывают трудности.

Дистанционное обучение. Даже если вы преподаете в традиционном классе, вы все равно можете получать пользу от возможности записывать уроки и делиться ими с учениками. Например, если у вас снежный день, записанный урок поможет ученикам не отставать от учебной программы. Учащийся, который должен пропустить школу из-за неотложной медицинской или семейной ситуации, также может быть в курсе с помощью таких записей.

Перевернутое обучение. Цифровые инструменты дают учителям возможность протестировать перевернутую модель классной комнаты, которая может оптимизировать классное время, чтобы ответить на вопросы и облегчить обсуждение.Как отмечает сертифицированный педагог Элизабет Трач, перевернутая классная комната позволяет учащимся изучать новые концепции по-своему, в своем собственном темпе, что обеспечивает большую дифференциацию в обучении.

Интеграция технологий в классе

Выбор подходящей технологии для вашего класса может быть непростой задачей. Но, как мы упоминали ранее, четкое понимание ваших целей обучения может помочь вам определить, какие инструменты подойдут лучше всего.

Соотношение количества устройств и учеников. Не во всех школах есть такая роскошь, как соотношение количества устройств один к одному в классе.Если вы не можете предложить устройство каждому ученику, как вы можете использовать его так, чтобы у каждого ученика были равные шансы учиться у них?

Одна из идей — использовать устройства для компенсации высокого соотношения количества учителей и учеников, — говорит Эмили Левитт, вице-президент по образованию в Sylvan Learning. В среде, где студентов намного больше, чем учителей, цифровые инструменты помогают обеспечить индивидуальное обучение для каждого ученика. Персонализированные цифровые приложения могут гарантировать, что пока учителя встречаются с другими учениками наедине, остальная часть класса использует устройства для работы над своими конкретными областями улучшения.

Если у вас в школе соотношение устройств один к одному, все равно важно подумать, как устройства будут поддерживать обучение. Наличие доступа к технологиям не означает, что устройства следует использовать на каждом уроке. Фактически, стратегическое отношение к использованию устройств делает технологии более эффективными.

Установка здоровых границ. Независимо от того, есть ли у вас в классе одно устройство или 100, вам необходимо установить разумные границы использования. Технологии следует использовать только тогда, когда они могут улучшить обучение и сделать уроки более интересными и эффективными.

Например, вы можете использовать технику только утром. Или у вас может быть один день в неделю, когда технологии не являются основой для какого-либо плана урока. Независимо от того, насколько распространены технологии в нашей повседневной жизни, преподаватели должны стремиться найти баланс между ручной и цифровой деятельностью.

Техника для разных возрастных категорий
Технологии

используются в классе по-разному, в зависимости от того, в каком классе вы учитесь. Например, учителя начальной школы, как правило, используют технологии, чтобы учащиеся увлекались тем, что они изучают, и увлекались ими.Напротив, учащиеся средних и старших классов могут использовать технологии как средство связи с внешним миром и обучения карьерным навыкам.

Технология в начальных классах. Планшеты — отличный способ предоставить каждому учащемуся начальной школы равный доступ к учебным материалам. Если ученик отстает, учитель может быстро увидеть, кто борется и в чем проблема.

Учителя начальных классов также используют технологии, чтобы дать молодым ученикам больше ответственности за свое обучение.Геймификация, например, часто позволяет студентам создавать себе аватар и контролировать их сотрудничество и участие.

Многие учителя также используют технологии, чтобы вовлечь родителей и семьи в процесс обучения. Учителя могут предоставить родителям доступ к отчетам по проектам, оценкам и календарям в классе, чтобы продемонстрировать, что учащиеся изучают — и над чем им, возможно, придется работать дома.

Технологии в средней и старшей школе. Как и учащиеся начальной школы, учащиеся средних и старших классов извлекают выгоду из увлекательного характера технологий.Однако более продвинутые учащиеся также могут извлечь выгоду из использования технических инструментов для цифрового сотрудничества с другими учащимися.

Цифровые учебные пособия и тесты для подготовки к экзаменам могут помочь студентам подготовиться к стандартным тестам. Онлайн-базы данных позволяют студентам изучать историю и находить первоисточники для исследовательских проектов. Это может облегчить обсуждение того, как найти авторитетные источники в Интернете, что также приведет к важным разговорам о том, как обеспечить безопасность и конфиденциальность данных.

Более того, учащиеся средних и старших классов получают выгоду от реальных обменов, предлагаемых Интернетом.Будь то общение в классе за границей или просмотр видеоклипов из другой страны, устройства соединяют сегодняшних студентов с новыми людьми и местами, способствуя культурному обмену и взаимопониманию.

Гранты на технологии на уроках

Бюджетные ограничения — одно из основных препятствий, мешающих учителям внедрять технологии в своих классах. Будь то переход на смарт-доску или покупку Chromebook, внедрение даже небольших устройств может показаться недостижимым без надлежащего финансирования.

Это проблематично, потому что обучение использованию технологий необходимо для успеха учащихся. Отсутствие доступа к нужному оборудованию и программному обеспечению может ограничить личный, академический и профессиональный рост студента.

К счастью, существует множество грантов. Местные, государственные, федеральные и некоммерческие гранты могут помочь учителям приобретать учебные устройства и реализовывать технологические проекты. Вот что вам нужно знать о поиске и подаче заявки на гранты, которые могут улучшить доступ к технологиям и способствовать справедливости обучения для студентов любого происхождения.

Для чего вам нужен грант на образовательные технологии?

Гранты на образовательные технологии могут использоваться для финансирования покупки определенного оборудования и программного обеспечения, необходимого для достижения цели обучения. Гранты часто предоставляются школам или учителям, преследующим определенные инициативы, такие как повышение доли устройств в школах с низким доходом или обучение навыкам STEM.

Гранты могут применяться к небольшим проектам, которые продвигают определенный блок или урок в классе. Они также могут быть более крупномасштабными, расширяя доступ к технологиям для всей школы или округа.Если вы чувствуете, что технологии дадут вашим студентам больше возможностей для обучения, скорее всего, вы выиграете от гранта. Следующим шагом является понимание того, где такое финансирование может быть использовано и как оно может повлиять на ваш класс.

Оцените доступность технологий в вашей школе. Прежде чем вы сделаете какие-либо важные запросы или отправите какие-либо заявки, важно оценить технологии, доступные в настоящее время в вашей школе. Рассмотрите такие ресурсы, как компьютерные классы, личные студенческие устройства и доступ в Интернет.

Какие образовательные технологии уже используются в вашей школе? Где есть возможности для расширения доступа? Дайте грантодателям четкое представление о том, с чем работают ученики вашей школы. Это поможет вам сформулировать, как их средства могут дополнить существующие ресурсы.

Уточните свой проект. При подаче заявки на грант важно иметь четкую направленность. Это делает влияние доступа к технологиям более измеримым с течением времени.Когда вы знаете, для достижения какой цели предназначена технология, вы сможете лучше количественно оценить влияние этих устройств.

Раннее определение цели также может облегчить процесс подачи заявки. Большинство заявок на гранты запрашивают подробную информацию о том, как вы собираетесь использовать эту технологию. Чем конкретнее вы можете быть, тем больше вероятность получения гранта.

Многие доноры, особенно в частном секторе, также захотят увидеть, как их финансирование повлияло на них. Следите за ростом студентов до, во время и после выплаты гранта.Когда вы можете четко сформулировать, как грант продвинутого ученика учится, вы увеличиваете шансы вашего класса или школы снова получить грант в будущем.

Подача заявки на получение гранта на обучение в классе

При написании заявки на грант лучше всего оставить ваши варианты открытыми для многочисленных источников финансирования. Ваш список потенциальных ресурсов должен охватывать как государственных, так и частных доноров. «Каждая из организаций, в которую вы подаете заявку, будет иметь разные требования, — отмечает Грегори Фирн, редактор докторских наук, бывший школьный администратор и нынешний руководитель RoboKind.

«Способ структурирования грантов, доступные суммы, конкретные сроки, время, необходимое для уведомления о награде после подачи заявки, и количество людей в комитетах по рассмотрению заявок на гранты сильно различаются, поэтому важно изучить многие из разных источников и обращаться в несколько агентств ».

Гранты, как правило, содержат особые требования о том, кому и почему предоставляются средства. Не каждый доступный грант будет работать для вашего класса, ваших студентов и / или вашей школы.Диверсификация заявок на гранты может увеличить шансы на то, что вы найдете подходящее финансирование для своего проекта.

Будьте проще. Говоря о технологиях, легко увязнуть в жаргоне. Не попадитесь в ловушку, которую делают многие учителя при написании грантов.

Вы говорите с людьми, которым небезразлично продвижение равенства в образовании. Используйте данные и детали, чтобы проиллюстрировать, как ваши студенты могут извлечь выгоду из технологий, но не бойтесь использовать эмоции и рассказывать истории, чтобы объяснить, почему ваши студенты заслуживают гранта.Соблюдайте этот баланс, и ваша заявка на грант будет всесторонней и понятной.

Государство измеримые, достижимые цели. Уточнение целей и намерений вашего проекта на раннем этапе сделает вашу заявку на грант более действенной. Разбейте свои цели на измеримые результаты обучения в рамках предложения, но не забывайте, что все должно быть просто.

Какие технологии вам нужны для достижения ваших целей? Сколько времени потребуется на реализацию этих проектов? Как будет выглядеть успех в вашем классе? Рецензенты, вероятно, будут рассматривать сотни приложений, и если вы будете держать их прямо, ваше приложение будет выделяться среди других.

Обратитесь за помощью. Ваш округ, вероятно, предлагает множество ресурсов для написания заявки на грант. В вашей школе могут быть другие учителя, которые ранее успешно подавали заявку на получение гранта. Точно так же администраторы вашей школы могут иметь представление об источниках финансирования или советы по написанию предложений. У вас также может быть окружной координатор по грантам, единственная задача которого — помогать таким учителям, как вы, получить необходимое грантовое финансирование.

Поиск ресурсов штата и федеральных грантов

Вы можете изучить программы, спонсируемые государством, такие как Закон о достижении каждым учащимся успеха (ESSA), который помогает каждому штату создать свой собственный план по улучшению доступа к технологиям, среди других инициатив.В зависимости от вашего штата могут быть доступны средства ESSA для расширения доступа к технологиям в вашем классе.

Новые изменения ESSA расширили доступность технологических фондов, которые можно использовать для «покупки устройств, оборудования и программных приложений для устранения недостатков готовности». ESSA также выделяет средства на предоставление педагогам профессиональных средств обучения, внедрение общешкольных технологических инструкций, выполнение проектов смешанного обучения и расширение доступа к технологиям для учащихся в сельской местности.

Источники государственного финансирования можно найти также на сайте образования вашего штата. Например, Департамент образования штата Нью-Йорк предлагает список источников финансирования для школ и округов штата. Управление образовательных технологий также располагает информацией и ресурсами для поддержки развития технологий в классе. Министерство энергетики США также предоставляет гранты классным комнатам, реализующим инициативы STEM.

Фонды, ассоциации и союзы. Помимо изучения государственных и федеральных грантов, неплохо было бы изучить национальные и частные фонды, ассоциации и союзы. Например, Corning Foundation предоставляет технологические гранты учителям с конкретным планом продвижения обучения в STEAM. Фонд Captain Planet Foundation предоставляет технологические гранты проектам, ориентированным на обеспечение устойчивого развития.

Технологические компании. Многие международные технологические компании имеют образовательные фонды, специально созданные для помощи школам с низкими доходами в приобретении устройств.Фонд Toshiba America Foundation предоставляет учителям средней школы до 12 лет гранты на приобретение учебных материалов. Verizon Foundation предоставляет школам технологии, поддерживающие образовательные проекты STEM. Еще один корпоративный источник — Oracle Foundation, который стремится преодолеть гендерный разрыв в технологиях, предоставляя доступ к технологиям молодым девушкам.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.