Поделки из природного материала для 8 класса: Страница не найдена — Все о рукоделии

Автор: | 15.11.1970

Содержание

Поделки из природного материала

Природа вдохновляет нас на творчество!

Выйдите на улицу и посмотрите вокруг себя: сколько разнообразных материалов для поделок нас окружает! Веточки, листочки, цветы, кусочки коры, каштаны, жёлуди, камни, семена растений… Всего не счесть!

Поделки из природных материалов можно сделать в любое время года. Наиболее благодатным временем для этой категории поделок принято считать осень. Ведь краски и дары осени вдохновляют на творчество и детей и взрослых. Осенью желтеют и краснеют листья, выглядывают из колючих шляпок каштаны, просятся в карманы жёлуди… Невозможно удержаться, чтобы не «сотворить что-нибудь прекрасное» Но и другие времена года дарят нам материалы и вдохновение для поделок из природных материалов. Зимой можно «поработать» со снегом и льдом, захватив с собой на прогулку краски и хорошее настроение. А ещё смастерить кормушки для птиц из семян и зернышек. Весна порадует веточками, почками, первыми цветами и лужами для корабликов из коры. Летом — время ракушек, разрисованных камушков, «секретиков» из цветочков и листочков.

На нашем сайте вас ждёт много уникальных идей и мастер-классов поделок из природных материалов, которые вы можете сделать в любое время года.

ПОДЕЛКИ ИЗ ЛИСТЬЕВ

Прогуливаясь с ребёнком на улице осенью, соберите красивый букет из ярких листьев. Часть этого букета можно использовать для занятия с ребёнком. Вот милый ёжик, у которого листья выполняют роль колючек. Даже, если листочки на этой аппликации подсохнут, на внешнем виде работы это никак не отразится. Ведь колючки у ежа могут торчать в разные стороны.

Пригодятся подсушенные листья деревьев и для украшения лешего.

А для того чтобы сделать уютный домик для мышонка, кроме листьев, вам пригодится горсточка овсяных хлопьев. Пока ребёнок будет «утеплять норку», расскажите ему как готовятся грызуны к зиме. Полезная для общего развития и интересная информация лучше усваивается в процессе деятельности.

Или можно сделать очень простую аппликацию из листьев — просто оживим их при помощи глазок!

Детям полезно развивать мелкую моторику и внимательность. Будем учиться рисовать половинку листьев с оригинала. Соберите разные листочки, изучите их и попытайтесь нарисовать!

Кроме осенних листочков, можно использовать в детских работах красивые сухоцветы. Соберите и подсушите красивые колоски, мелкие цветочки и украсьте с их помощью открытку.

ПОДЕЛКИ ИЗ ВЕТОЧЕК

Вы знакомы со сказкой Дж. Дональдсон «Человеткин»? Тогда вы непременно захотите смастерить главного героя этой милой истории. А понадобятся вам для этого веточки и наш подробный мастер-класс. Уверяю, малыши будут в восторге играть с Человеткиным и декламировать его слова: «Нет! Я не палка! Пусти меня! Стой! Я Человеткин! Разумный, живой!»

Сухие веточки, небольшие палочки пригодятся для того, чтобы смастерить гнездо аисту. Эту поделку из комбинированных материалов понравится делать и малышам, и деткам постарше.

ПОДЕЛКИ ИЗ ФАСОЛИ И КРУП

Фасоль, горох, различные семена, косточки и крупы пригодятся для изготовления и декора многих поделок. С помощью этих природных материалов, можно украсить панцирь черепахи

или вот такую для детей постарше. Этот мастер-класс займет детей надолго: будем делать самодельную цветную бумагу, вырезать детали черепашки и украшать всем, что попадется под руку!

выложить узоры на теле ящерицы (https://creativebaby.ru/yashcherica-v-smeshennoj-tekhnike/),

смастерить иголки для ёжика

задекорировать наряды у матрёшек

Фасоль пригодится для того, чтобы сделать зубы у монстрика

послужит лепестками для ромашек,

или даже… превратится в футбольный мяч!

ПОДЕЛКИ ИЗ МХА

Когда пойдёте в лес, то кроме шишек и веточек прихватите с собой немного мха. Он красиво смотрится и им можно декорировать многие аппликации и поделки. Если вы надумаете сделать сказочную избушку на курьих ножках, то мох вам точно пригодится.

И конечно же,  шишки, каштаны, желуди — замечательный материал для всевозможных детских поделок! Их можно «превращать» в животных, человечков, делать из них гирлянды, украшения, корзинки и другие замечательные вещи.

Гуляя с ребёнком на улице, в парке, прогуливаясь по берегу реки или моря, обращайте внимание малыша на красоту природы. Развивайте фантазию и воображение детей посредством бесплатного и всегда доступного богатейшего природного материала. Придумывайте на что похожи камушки на дороге, во что можно «превратить» гладенький каштан. Выкладывайте узоры из желудей, листочков, рисуйте природными материалами. Не упускайте возможности дать своим детям увидеть всё волшебство окружающего мира! А мы поможем вам в этом множеством креативных и интересных идей и мастер-классов!

Конспект занятия по внеурочной деятельности кружка «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» на тему «ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА» (1 КЛАСС)

27.09.2018 КРУЖОК «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» №4 1-Б

ТЕМА: Поделки из природного материала.

ЦЕЛЬ: совершенствовать умения изготавливать поделки из природного материала, работать с клеем, шилом, ножницами, воспитывать интерес к предмету.

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД:

ПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

  • постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера;

  • развитию логических навыков;

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД:  

формированию положительного отношения к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся,

  • развитию эстетического восприятия окружающего мира;

  • развитию способности осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды

деятельности;

 РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:

— способствовать развитию умения принимать и сохранять учебную задачу;

  • планировать процесс познавательно-трудовой деятельности;

  • определять способы решения трудовой задачи;

  • оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм и эстетических ценностей.

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:

  • развитию умения согласовывать и координировать совместную познавательно-трудовую деятельность с другими её участниками;

  • развитию умения обосновывать идею изделия;

ОБОРУДОВАНИЕ: природный материал, ножницы, шило, клей, пластилин, картон.

ХОД УРОКА:

1. ОРГ. МОМЕНТ.

2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ.

3. РАБОТА ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

1) ЧТО ТАКОЕ «ПРИРОДНЫЙ МАТЕРИАЛ»:

Все что нас окружает – парки, скверы, пляжи, леса, поля и даже клумбы и газоны возле дома, все это может служить неиссякаемым источником материалов для творчества. При работе с различными природными материалами мы знакомимся, познаем среду в которой живем, учится бережно относиться к ней, наблюдаем изменчивость, изучаем разнообразие природных ресурсов. Где бы не находился человек, независимо от климатической зоны (за исключением Северного полюса) имея воображение, желание творить, которое способно превратить любой природный материал в произведение искусства.

Природный материал разделяется на две большие группы:

— минеральные материалы;

— растительный материал.

РАСТИТЕЛЬНЫЙ ПРИРОДНЫЙ МАТЕРИАЛ:

Листья: используют листья деревьев, кустарников, цветов они отличаются по форме, размеру, плотности, окраске. В осенний период листья приобретают многообразную расцветку, и широта палитры цветовой гаммы позволяет создавать яркие разнообразные творения. Для поделок используют свежие листья и засушенные, в работе их режут, мнут, рвут, сворачивают.

Семена деревьев: используют свежие семена, поскольку старые и сухие семена теряют гибкость, цвет и форму. Как правило, используют семена клена и ясеня.

Плоды деревьев, кустов: в работе используются каштан, шишки, желуди, плоды рябины, диких яблонь. В процессе создания поделки находят применения и жесткая, колючая оболочка каштана, шляпка от жёлудя, черенки диких яблок.

Кора дерева

: кора деревьев отличается твердостью, гибкостью, цветом. Наиболее часто в поделках используют кору березы — бересту.

Скорлупа ореха: применяют скорлупу таких орехов как — грецкого, арахиса, кокоса, миндаля, фисташки.

Семечки: в работе используют только мытые, сушеные семечки арбуза, тыквы, кабачка, яблока, дыни, подсолнуха.

2) РАССМАТРИВАНИЕ РАБОТ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

2) ВЫБОР ТЕМЫ ПОДЕЛКИ.

3) ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

а) ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С КЛЕЕМ, НОЖНИЦАМИ, ШИЛОМ.

б) ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛКИ.

5. ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТ, АНАЛИЗ.

6. ВЫСТАВКА ПОДЕЛОК.

Конкурс поделок Надежда – Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Нижнетерянская школа Красноярский край, Богучанский район, п. Нижнетерянск

Природа совершенно бесплатно и от всей души предоставляет нам множество материалов для творчества. Создание поделок из природных материалов развивает художественный вкус и будоражит фантазию. В нашей школе в рамках работы школьного лесничества прошел конкурс поделок из природного материала и цветочных композиций «Надежда». Учащиеся школы  приняли участие в этом празднике творчества.  Очень интересные и красивые поделки порадовали всех учеников  и взрослых. Каждый мог убедиться в том, что детская фантазия не имеет границ!

Как радостно, что и родители не остались равнодушными и приняли активное участие вместе с детьми в изготовлении замечательных и удивительных работ.

Нам было сложно выявить  победителей, настолько все хороших работы были хороши!  Все участники нашего конкурса поделок несомненно достойны высшей похвалы! Благодарим всех за творчество и участие в конкурсе!

Среди учащихся 1-4 классов в номинации «Поделки из природного материала»:

1 место
Агиенко Эллина – 3 класс, Казаринова Северина – 2 класс.

II место
Солдатова Кристина – 2 класс, Коледов Владимир – 4 класс.

III место
Евтифеев Андрей – 4 класс, Шандер Александра -2 класс.

IV место
Ануфриев Егор – 2 класс, Шабалин Степан -4 класс,Сохарев Захар – 2 класс, Шмонов Ярослав -2класс, Сутормин Константин – 2 класс.

Среди учащихся 1-4 классов в наминации «Цветочная композиция»:

1 место
Ковтунов Глеб – 1 класс

II место
Евтифеев Пётр – 2 класс

III место
Струговец Александр – 1 класс 

Среди учащихся 5-11 классов в номинации «Поделки из природного материала»:

1 место
Труфанова Елизавета – 8 класс
Яковлева Эвелина – 5 класс

II место
Какоткина Диана – 5 класс

III место
Курагина Мария – 6 класс
Шабалина Екатерина – 6 класс

Среди учащихся 5-11 классов в наминации «Цветочная композиция»:

1 место
Шандер Диана – 9 класс

II место
Волков Евгений – 9 класс

Поделки из природного материала своими руками: 85 идей для красивых поделок для взрослых и детей

Jodi G. DesignsСохранить фото

1. Панно из веток
Самый легкодоступный природный материал в наших краях — это дерево. Валежник для поделок можно собрать даже поздней осенью. Даже из самых маленьких веток можно собрать большое сердце — как на фото.

Ana Bejar InteriorismoСохранить фото

2. Подхваты-бусы
Особенно хорошо выглядят поделки из древесины, выброшенной на берег (. У поплававших некоторое время в воде веток и коряг приятные гладкие формы. Из «мелочи», надетой как бусы, на тонкую проволоку или крепкую нить, получатся симпатичные подхваты для штор. Дерево можно чередовать с ракушками, желудями, настоящими бусинами. Самое приятное — такой подхват можно даже надеть на вечеринку в стиле рустик.

Сохранить товарDriftwood Seahorse

3. Настенный декор из деревянных палочек
Из палочек покрупнее можно составить любой настенный узор, скрепив части с помощью клея, проволоки или лески. Разумеется, все фрагменты дерева, найденные в лесу или пойманные в реке, перед использованием надо обработать специальным составом-антисептиком. Особенно если на нем осталась кора — под ней наверняка живут насекомые. Поэтому кору следует снять, а дерево обработать.

CM Natural DesignsСохранить фото

4. Рама для зеркала
Ветки могут использовать и сольно, и в ансамбле. Например, из них выйдет отличное обрамление для зеркала. В примере на фото именно природному материалу отдана главная декоративная роль. На глубоком темном фоне композиция выглядит более объёмной.

Signature Design & Cabinetry LLCСохранить фото

На фото — более традиционный вариант рамки, которую можно использовать еще и для настенных часов.

Alexander D. Latham III ArchitectureСохранить фото

5. Рама из корней
Сухие корни — еще один чудесный материал для изготовления экодекора, в частности — рам.

Philpotts InteriorsСохранить фото

6. Наборные скульптуры
Деревяшки, выброшенные на берег, можно использовать как конструктор. Три осколка, металлический штырь (кусок толстой проволоки) — и вот вам птица.

CNW PRODUCTIONСохранить фото

7. Монолитные скульптуры
Многие умельцы придают природным материалам узнаваемые формы с помощью стамесок и надфилей. Но иногда коряга настолько хороша, что требует только грунтовки и достойного основания.

Fabrizia Frezza Architecture & InteriorsСохранить фото

8. «Растения» в кашпо
Драматично изогнутые стволы добавят нейтральному интерьеру динамики. Чтобы они не перегружали дизайн, «посадите» деревья в белые кашпо и засыпьте белой галькой или другим светлым камнем. Достичь нужного цвета с сохранением древесной текстуры могут лессирующие краски и морилки.

Сохранить фото

11. Бумажное дерево
Где ветки — там и листочки. В данном случае, книжные. Эффектная инсталляция, которую можно сделать своими руками за считанные минуты..

Holger Kaus DesignСохранить фото

12. Подхват из коряги или рогов
Эффектная коряга исполнит роль жесткого подхвата для штор. Такой держатель можно сделать и из другого природного материала — рогов. Взрослые олени и лоси сбрасывают их обычно в декабре-январе, молодые — чуть позже.

Becky HarrisСохранить фото

13. Карнизы из веток
Некоторые отчаянные декораторы используют ветки деревьев в качестве карнизов для штор. На самом деле идея не кажется такой уж эксцентричной, если окно не предполагается закрывать шторами, а текстиль играет роль только ламбрекена.

Tomás da SilvaСохранить фото

14. Штанга для одежды
Вместо стандартной штанги для одежды можно использовать крепкую сухую ветку из леса. Если уж выставлять одежду напоказ, так пусть вешалка будет изюминкой интерьера.

creative jewish mom.comСохранить фото

16. Держатель для подарков
Из коряги и веревок выйдет необычный адвент-календарь для детей, которые ведут обратный отсчет — ждут наступления Нового года, Рождества или летних каникул. На фото — идея семейного вручения подарков. Как в детстве — завязываем глаза и отрезаем одну веревку. Что досталось, то и ваше.

Pila VideoСохранить фото

19. Полка из коряги
Если основание коряги позволяет вмонтировать кусок фанеры, можно сделать и полку.

Sara Bederman DesignСохранить фото

20. Основание для абажура
Среди самых красивых поделок из природных материалов, сделанных своими руками, очень много оснований для торшеров и стоечных светильников. Большинство их изготовлено из дерева — как на фото. Это, как правило. наборные конструкции.

Сохранить фото

22. Светильник с основанием из нескольких коряг
Еще один пример «натурального» основания, на этот раз у торшера.

French & French InteriorsСохранить фото

24. Основание для торшера
Основания из жженого дерева встречаются реже, но зато смотрятся оригинальнее — благодаря темному цвету и естественной фактуре. Такое дерево нужно обязательно покрывать фиксирующим составом. На деле это японская техника обработки якисуги (yakisugi, Shou Sugi Ban, «томление кедра»). Плотную древесину обжигают паяльной лампой.

Kasha ParisСохранить фото

Скульптурная коряга может стать идеальным основанием для светильника или напольного торшера.

Louise de MirandaСохранить фото

25. Стойка для светильника
Наконец, изогнутый ствол или ветка могут просто поддерживать переносной светильник. Сучок выполняет функцию крючка на стойке.

Colin Cadle PhotographyСохранить фото

28. Эколюстра
Деревянным «оперением» можно украсить покупную люстру. Интерьер станет более уютным.

Pull It TogetherСохранить фото

30. Рама для зеркала
Из выгоревшего или сгнившего изнутри дерева можно сделать раму для зеркала или фотографии.

Александр ПрохоровСохранить фото

Эта рама, например, сделана из пня, оставшегося при вырубке деревьев, пораженных короедом-типографом.

Pila VideoСохранить фото

31. Полка из чурака
Если пустотел подчистить и отшлифовать до более-менее тонкой стенки, из него получится замечательная круглая полка

Danielle SykesСохранить фото

34. Вешалка из доски
Из выловленной в реке доски выйдет очаровательная вешалка для прихожей. Роль крючков исполнят разнокалиберные мебельные ручки.

David Churchill — Architectural PhotographerСохранить фото

36. Перила из шлифованных веток
Из очищенных от сучьев и шлифованных веток получатся оригинальные балясины и перила для лестницы.

BONBA studioСохранить фото

37. Лестница из деревяшек
Из веток можно сделать импровизированную приставную лестницу — она пригодится для хранения полотенец и всяких мелочей. К тому же задаст ритм интерьеру. Такая лестница, подвешенная к потолку, заменит сразу две штанги для вешалок.

Touch Interiors by Bronwyn PooleСохранить фото

38. Кашпо из веток
Еще один красивый вариант полезной поделки — кашпо из веток. Декоративную емкость для горшка можно сделать, склеив корни, обмотав каркас ивовыми прутьями, окружив его «заборчиком» из ровно напиленных веток, скрепленных шпагатом.

Стащук ТатьянаСохранить фото

40. Панно из спилов
Украсьте стену спилами бревен. Такое панно будет органично смотреться в деревянном доме.

Agnes BlumСохранить фото

41. Деревянные часы
Одиночный спил заменит традиционный корпус для часов. Можно самим нанести разметку с цифрами, а можно оставить и так.

HavvenСохранить фото

44. Фото на дереве
На фактурный спил можно перенести даже семейное фото. Получится винтажная вещица. Наносим тонким слоем гель-медиум (лак, декупажный клей), кладем на него фото лицевой стороной и аккуратно разглаживаем. Оставляем на 8-10 часов. Затем губкой мочим бумагу и стираем ее пальцами. Обрабатываем края мелкой наждачкой и наводим лоск: мягкий парафин или лак — по желанию. Лучшие переводы получаются с архивных черно-белых фотографий.

Pila VideoСохранить фото

45. Подсвечник из дерева
С помощью цилиндрического или перьевого сверла в деревянном пеньке можно вырезать отверстия под типовые магазинные свечи. А можно залить в отверстия воск, вставить фитиль и получить абсолютно авторскую вещицу. Обязательно обработайте дерево огнестойким составом.

Line Design StudioСохранить фото

46. Столики из ствола дерева
Главной декоративной фишкой этой лоджии тоже стала настенная композиция из древесных спилов. Но мы отметим и парные столики, выпиленные из чураков (они же чурбанчики) — частей бревна под размер топки. Из-за полой нижней части столики кажутся не такими массивными.

Ann Lowengart InteriorsСохранить фото

47. Роспись по пеньку
Очищенный от коры «пенек» — чем не полотно для художника? Благодаря росписи оригинальный стул или журнальный столик не сразу выдадут свое «лесное происхождение».

Elena ScherbakovaСохранить фото

49. Консоль из колоды
Кстати, если у колоды (крупного спила) отпилить бока и поставить ее на ровные кромки, получится удобная консоль, лавка или основание для стола. В этом случае трещины в стволе только на руку декоратору. Чем выразительнее спил, тем лучше.

red: modern lines . vintage findsСохранить фото

50. Стол-поленница
Авторский столик можно сделать не только из цельного пня, но и из десятка обтесанных поленьев, склеенных столярным клеем.

Treve Johnson PhotographyСохранить фото

51. Барная стойка из дерева
Ну а столешницы из распиленного бревна — это уже классика жанра. Особенно эффектно смотрятся такие доски, состыкованные с помощью стеклянных или стальных вставок. Тогда столешницу можно сделать какой угодно длины.

Варвара ЗеленецкаяСохранить фото

52. Ножка для столешницы. Основание для барной стойки из части высохшего ствола встречается реже. В этом случае деревянная столешница визуально утяжеляла бы конструкцию, поэтому верх сделали стеклянным.

luludi living artСохранить фото

59. Кашпо для рассады
Из двух половинок небольшого полена получится восемь отсеков для рассады.

Hilary WalkerСохранить фото

60. Кашпо из деревяшки

Полежавшее в воде дерево тоже можно использовать как кашпо для комнатных растений.

Татьяна РожковаСохранить фото

61. Фигурки из коры
Горбыль годится не только на растопку камина. Он хорош и как материал для красивого декора — особенно если обладает фактурной корой. Наносим на заднюю часть рисунок и выпиливаем лобзиком.

coryo interior stylingСохранить фото

63. Композиции из природных материалов
Самые большие любители ботаники могут выставить свой гербарий на всеобщее обозрение.

MOEBEСохранить фото

64. Растения в стекле
Пластиковые рамки с высушенными растениями — модный прием. Между двумя листами акрила или стекла «запаивают» зеленые листья, не дожидаясь их высыхания.

Rikki SnyderСохранить фото

65. Салфетки с желудями
Высушенные желуди на нитке помогут красиво сервировать стол. Например, в качестве декора для салфеток.

Red Element Design StudioСохранить фото

66. Ракушки и звезды в рамах
Сколько можно хранить по ящикам эти ракушки, звезды и мешки с галькой! Может, пора уже поместить их в деревянные рамы?

Tobi Fairley Interior DesignСохранить фото

Композиция из рам разного размера — с ракушками украсит пустую стену и не ударит по семейному бюджету. Только рамы в этом случае нужно покрасить в один цвет — для единообразия.

It’s The Little Things…Сохранить фото

67. Ракушки в ящике
Если раковин немного, можно использовать перевернутый ящик, разбитый на секции. От вина, например. Или от посуды.

Beach Grass CottageСохранить фото

68. Рама, оклеенная ракушками
Крашеные разноцветные ракушки лучше всего подходят для зеркала. Для фотографии хорошо бы все ракушки покрасить в один цвет — например, белый.

Дизайнер интерьеров,декораторСохранить фото

70. Горшки и вазы
Ракушками, да почти любым природным материалом, можно оклеить цветочные горшки и невзрачные вазы.

Алиса ГоловановаСохранить фото

71. Панно из звезд
Привезенные из отпуска морские звезды можно покрасить в яркие цвета и подвесить на тонкой веревке. Такой декор хорошо будет смотреться и в ванной, и в детской, и в кабинете.

Creative in ChicagoСохранить фото

73. Камни в рамках и шар из веток
Как и ракушки, памятные камни можно приклеить на основу и поместить в рамку. Ну разве не приятно будет вспоминать в старости: вот на этой гальке я сидел в Барселоне, а на этой — лежал в Анапе.
Кстати, обратите внимание на эффектный шар из веточек под рамкой. Как его сделать? Да просто. надуваем воздушный шар, клеим на него ветки, а потом шар прокалываем и аккуратно достаем.

Алиса ГоловановаСохранить фото

74. Магниты из камней
Морская галька и любые другие камни с ровной поверхностью (многие из них можно отшлифовать болгаркой с алмазным диском) годятся для производства домашних магнитов. Просто наклейте магнитную ленту на ровное основание.

Stellar DesignsСохранить фото

76. Польза от отпуска
Поделка из природных материалов — понятие условное. Например, во время ремонта галькой можно выложить бордюр на стене в память об отпуске.

Island StoneСохранить фото

77. Фартук из гальки
Из гальки можно выложить даже кухонный фартук. Если не хватит сувенирных запасов, не беда — гальку продают в строительных гипермаркетах.

Crisp ArchitectsСохранить фото

79. Люстра с рогами
Вряд ли вы найдете рога на лесной опушке. Вероятнее — на блошином рынке. Чаще всего сброшенные рога оленей или лосей вешают на стену, но куда оригинальнее они смотрятся на люстре.

Luck Stone CenterСохранить фото

80. Акцент на рогах
Если эколюстра не вписывается в современный интерьер, рога можно покрасить яркой краской и сделать акцентным пятном.

Сохранить фото

81. Подсвечники из рогов. Если перевернутый рог хорошо держится, из него можно сделать основание для подсвечника.

Осенние поделки — 77 лучших из ПРИРОДНОГО материала.

Всем привет, сегодня я выгружаю новую пачку фото с осенними поделками из природного материала. На нашем сайте мы уже делали много разных детских поделок с природным материалом (ветками, шишками, листьями, каштанами и желудями). И сегодня я собрала свежую копилку идей, которые легко реализовать родителям и детям в семейном творческом тандеме. Наши осенние поделки из природных материалов я разложила по группам. В статье будут отдельные параграфы по каждому материалу, подаренному природой (поделки из каштанов, поделки из сухих листьев, аппликации в нестандартной технике, картины из листьев и цветов, осенние венки и многое другое).

 

Пакет идей №1

осенние поделки

природный материал — КАШТАНЫ.

 

Вот красивая подборка детских осенних поделок из каштанов и желудей. Этот природный материал используется как конструктор, из которого можно собрать образ любого персонажа. Форма плодов сама подскажет вам, для какого элемента подходит тот или иной материал. Крепеж элементов осуществляется на зубочистки (они втыкаются одни концом в мякоть каштана, другим в мякоть желудя — и вот уже желудевые ушки зайца прочно крепятся к голове. Носик и глаза для нашей осенней поделки вырезаем их картона и крепим на пластилин или термо-клей.

А вот ниже осенняя поделка ОЛЕНЬ тоже из природного материала (каштьаны, косточки слив, веточки) где крепеж осуществляется только на горячий термо-клей из пистолета.

Можно вместо зубочисток использовать тонкие прочные веточки как это сделано на осенней поделке ТАКСА с фото ниже. Вытянутый нос сделан из плодов боярышника или шиповника продолговатых сортов.

Вы можете собрать любую конструкцию из такого удобного (твердого снаружи и мягкого внутри) природного материала.

Если вы делаете осеннюю поделку ПТИЦУ из природного материла, то в мякоти каштана можно сделать зубочисткой дырочки и в них вставить перья (собрать на даче от петуха или курицы, покрасить гуашью, подравнять ножницами).  Перышки можно вырезать элементарно из бумаги (раскрасить краской, нарезать бахромой).

В качестве декора для поделок из природного материала применяют фетра и кусочки пушистой проволоки, хвостики оторванные от меховых игрушек и тому подобный хлам, которого полным полно в детских ящиках с игрушками. Стоит провести там ревизию-уборку и вас порадуют найденные сокровища, которые обоготят ваш художественных замысел.

Длинные зубочиски, которые имитируют НОГИ и ШЕЮ животного можно обкрутить пушистой проволокой… и у них появится толщина и объем. Так вы сможете сделать поделку жираф, лошадка, страус и других персонажей с длинными частями тела. Как видите  идей для поделок из природного материала.

Скорлупки-черепки от каштанов — прекрасный фактурный колючий природный материал для осенних поделок. Тут тоже большой простор для фантазии — вы можете своими руками сделать колючие поделки (рыбу ежа, лесного ежика с ежатами, сову, щенка и т.п.).

В поделках из желудей используйте не только круглые гладкие плоды, но и шляпки и веточки дуба.

 

Пакет идей №2

Поделки из природного материала.

ОСЕННИЕ ПАННО.

Очень удобно сделать осеннюю поделку на основе листа фанеры или картона. То есть наша поделка будет выглядеть как плоская картина, которую мы создаем из природного материала (сухих листьев и цветов, кусочков мха и веточек). Поделка-панно красиво смотрится. Она получается большая. Все элементы крепятся на плоскости с помощью клея. Ее удобно принести в пакете. Ее удобно разместить прислонив к стене или подперев подставкой-прищепкой внизу.
Вот ниже я предлагаю несколько простых схем для осенних поделок из природного материала в виде художественного панно.

 

Вы можете использовать все дары природы в том числе фруктово-овощные- корочки апельсина, палочки корицы, сухофрукты, чайную заварку, высушенные семечки арбуза или тыквы, срезанные корочки от кабачков — совершенно любой природный материал.

 

Вы можете в ваше природное панно добавить элементы аппликации из бумаги — бумажное кружево от кондитерской салфетки, распечатку нотного стана с вашей любимой песней как на осенней поделке с фото ниже.

Семена клена — красивый природный материал для осенней поделке — из носиков-курносиков можно сделать перья для птицы на панно, чешую для золотой рыбки на картине, или простой узор в виде восточной круглой мандалы (симметрия по кругу как на фото ниже).

Вашу круглую мандалу можно поместить между двумя листами пленки — и потом с помощью утюжной проглажки запаясть вашу природную поделку внутри прозрачной оболочки. При наличии кольца из проволоки вы можете оформить такую поделку в подвеску на окно (как на фото с осенней поделкой ниже)

Листья для поделок можно брать просто красивые от природы, а можно сделать их красивыми с помощью кисточки и гуаши. Вы можете раскрасить листья на свой вкус добавив в них узоры в этно-стиле. Или написать на листьях слова, целые предложения, мудрые фразы или строчку из стиха про осень от классика русской поэзии.

Поделки СВЕЧИ.

из природного материала.

Красивая поделка на основе крупной парафиновой свечи. Находим природный материал — мелкого размера. Изящные соцветия осенних цветов, мелкие листочки, метелочки с семенами трав, крошечные колоски, травинки нежной резной формы. Материал не обязан быть сухим. Наоборот пусть это будут свежие травки и листочки.

Весь процесс очень простой. Мы будем просто ЗАПАИВАТЬ природный материал внутрь бока свечи. ВПЛАВЛЯТЬ цветы и листья внутрь.

Все просто нагреваем на огне (свечи или газовой комфорки) столовую ложку. Гладим горячей ложкой бок свечи (он расплавляется) к липкому жидкому боку прикладываем травинку и снова заглаживаем ложкой, чтобы воск немножко попал и сверху на травинку — и она оказалась запаенной под слоем воска. Точно так же делаем другой природный материал.

Красивая осенняя поделка из поздних цветов — можно использовать лепестки астры, бархатцев, календулы, георгины и другие цветы с осенней клумбы.

Пакет идей №3

ПОДЕЛКИ аппликации 

из природного материала.

В детстве мы все делали аппликации из сухих осенних листьев. То есть простые поделки которые красивы только потому что сделаны из роскошных цветных листьев. Но наши детские поделки были простые — вроде вот таких как на фото ниже.

Вот несколько идей которые дадут вам представления как интересно можно работать с природным материалом при создании осенних поделок-аппликаций.

Самый простой способ — это когда листья и другой природный инструмент служат для оформления ОДНОГО элемента аппликации — только хвоста птички… только шубки ежика, только гривы коня и так далее (смотрите фото с поделками ниже).

 

 

Можно все аппликацию создать из природного материала. Для этого мы сначала рисуем эскиз будущего рисунка на листе бумаги а потом подбираем  материал для выкладки всех элементов рисунка. Характерные черты (форма глаз, форма носа) мы вырезаем из бумаги и прикладываем поверх лиственного материала.

Также вы можете сделать поделку-аппликацию из природного материала в технике МОЗАИКИ. Здесь каждый кусочек лиственного материала обрезается ножницами и кладется в положенное место на картине.

Если вы работаете с сырым невысушенным материалом то будьте готовы к тому что ваша поделка не переживет ночь. Вы можете сделать ее фотографию пока она свежая. А можете законсервировать с помощью воска. Все листья после наклейки на картину мы обмазываем несколькими слоями растопленного воска (просто свечку порезать в кастрюльке и погреть на маленьком огне).

 

 

Пакет идей №4

Поделки ПОРТРЕТЫ

из природного материала.

 

Осенние поделки — в виде портретов из природных материалов самые выразительные. У них есть человеческие глаза и они притягивают взгляд. Это красиво, если сделано четко ровными линиями носа, глаз, губ. То есть черты лица нужно прорабатывать тонкими веточками, изящными формами листиков. Тогда вы получите красивый портрет из природных материалов.

Можно природный портрет сделать на основе фотографии. Распечатать из интернета приятную девушку и декорировать ее листьями, ветками, травами (как это сделано с фото ниже).

 

Детские осенние поделки

ИЗ ПРИРОДНОГО материала.

А теперь давайте посмотрим какие поделки можно предложить детям для самостоятельной творческой работы. Дети с удовольствием своими руками будут делать такую интересную поделку на осеннюю выставку.

Поделка из бумажного конуса с  осенними листьями.

 

 

Осенняя поделка на основе бумажного кольца из коры и другого природного материала. Бумажное кольцо сворачивается из газеты свернутой в трубочку и согнутой в кольцо, с фиксацией проволокой или нитками. Такое кольцо из газеты обклеиваем корой, листьями, кусочками лесного мха.

Можно из пластилина сделать болванку в форме тела совы и обклеить его мхом. Чтобы клей хорошо ложился на пластилин надо пластилиновую заготовку покрыть папье-маше (клей ПВА + салфетка, снова клей ПВА + салфетка — чем больше слоев тем прочнее будет).

Вот еще одна поделка из пластилина и сухого природного материала — подходит для детей в детском саду или в школе. Веселая улитка делается просто. Скрутка-домик на улитке сворачивается из кленового листа согнутого пополам и еще раз пополам в длинную полоску и потом закрученного в рулончик. Несколько листов и у вас крупный домик. Рулон можно зафиксировать швейными нитками с иголкой.

Вот серия осенних поделок на тему ГРИБНАЯ ПОЛЯНКА.

Поделка гриб можно сделать из шишки и цветной бумаги, из березовых чурок, из спилов от дровяных поленьев.

Можно сделать плоскую поделку гриб из природных материалов наклеенных на грубый картона или фанеру.

Тонкие спилы дерева можно использовать как фон для картин из природного материала, красиво смотрятся поделки с добавлением гладких камней. Их раскрашиваем гуашью, закрепляем цвет и краску лаком для волос.

 

 

Детские осенние поделки на основе овощей, листьев и другого природного материала — это тоже отличная тема для творческой работы. Тут можно придумать много фантазийных решений. Очень большая статья Поделки из овощей — 100 идей для вас подарит вам много идей.

Поделка гусеница с фото ниже делается очень просто — осенние листья нанизываются как бусы на кусок проволоки. Концы проволоки втыкаются в тыкву.

Если проволоку согнуть в кольцо, мы получим поделку ОСЕННИЙ ВЕНОК, как на фото ниже.

 

Пакет идей №5

Поделки ВЕНКИ

из природных материалов.

У нас на сайте есть статья, где рассказано как делать основу для венков — из прутьев, из газеты, из коробки от пиццы. Там все показано и пошагово рассказано. А здесь я просто хочу показать как инетерсно можно оформить декор таких венков в осеннем стиле исключительно из природного материала.

На фото с поделкой ниже бант, розы и кукла делаются из кукурузных листьев — их можно найти на кукурузном поле или купить на рынке у продавцов кукурузы.

Прежде чем приступать к работе с таким кукурузным листом его надо сделать неломким — а гибким и мягким. Для этого замачиваем этот природный материал в воде.

И вот вам идея, как обычно происходит процесс сборки куклы… по такому же принципу завязок и перевязок вы можете сложить и розу и бант и любую другую объемную форму.

Вы можете придумать совершенно любой дизайн вашего осеннего венка из природного материала. Яркие кленовые листья хорошо смотрятся в соседстве с веточками рябины, красным бантом из бумаги или атласной ленты и шишками от сосны.

 

Красивые желтые листочки можно просто привязать нитками вокруг основы венка, располагая их в одном направлении.

Можно расположить листья на венке РАДИАЛЬНО крепление на клей из термопистолета.

Можно украсить осенний венок цветами бессметртинка, и другими сушеными яркими соцветиями.

Вот такие идеи для осенних поделок из природного материала вы сегодня узнали на нашем сайте. Теперь вы точно сделаете красивую поделку своими руками на осеннюю выставку в школу или детский сад.
Удачных вам идей и успешной реализации.
Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

 

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

на Ваш сайт.

Красивые поделки из природного материала своими руками в домашних условиях — мастер-классы пошагово с фото

Подготовка природных материалов для поделок

Красивые поделки из природного материала своими руками делают после того, как предварительно подготовят сырье.

Перечень рекомендаций по его обработке:

  • Желуди желательно собирать в созревшем свежем виде, когда они упадут на землю. Загнившие и прелые экземпляры стоит пропустить. Дубовые плоды собирают с чашечками (плюсками), которые также используют при создании поделок. Желуди хранят во влажном прохладном месте.
  • Шишки лучше брать в работу в нераскрывшемся виде, с такими образцами легче работать.


Один из этапов подготовки шишек к поделке — замачивание их в воде

Собирать желательно еловые соцветия на влажной земле, потому как они будут медленнее высыхать и дольше сберегать первоначальную форму. Собрав шишки, их необходимо рассортировать по величине, форме и виду, после чего разместить их в отдельных коробках.

  • Листья рекомендуется собирать осенью, в это время они приобретают самые яркие оттенки. Для их качественной заготовки собранную листву следует разложить между листами бумаги и прогладить слегка нагретым утюгом, затем переложить их тонким картоном и поместить сверху груз.

Если материал хранится долго, картонные прокладки желательно периодически менять. Таким же способом сушат соцветия.

  • Различные семена собирают в основном осенью в созревшем виде.
  • Для изделий стоит подбирать упругие ветки из таких деревьев, как сирень, ель, кизил и сосна. Свежие ветви с деревьев нежелательно срывать, лучше собирать не сильно сухие экземпляры на земле.

Для связывания (скрепления) частей поделки применяют различные травы, но стоит учесть, что при высыхании материал приобретает ломкость.

  • Мох перед использованием рекомендуется аккуратно очистить и высушить на солнечных лучах. Споровое растение легко приклеивается любым клеем.
  • Тополиный пух собирают в солнечную сухую погоду, затем очищают материал от семян.
  • Перья для работы подойдут любые (воробьиный и домашней птицы). Перед применением их моют, высушивают и расчесывают для придания естественной формы.
  • Собранные ракушки следует помыть небольшой щеткой и разложить их на солнце для высыхания. Сухой материал разложить по видам и величине. Хранить при любой температуре.
  • Песок для поделок используют любой. Желательно его предварительно очистить от различных примесей и соринок, потом высушить.
  • Яичную скорлупу перед применением промывают в воде и снимают пленку, затем помещают ее в раствор из воды и 2 ч. л. соды. Это придаст материалу прочность.

Веточки, палочки, деревянные спилы

Спилы дерева рекомендуется заготавливать, когда движение соков минимальное – с октября по февраль. Тогда на высушивание древесины не уйдет много времени. Для скорейшего удаления межклеточного сока, деревяшки вываривают, после чего раскладывают в прохладном помещении на бетонный пол либо несколько слоев газет, раз в пару дней переворачивают, через две недели досушивают в духовке или на батарее. Сразу помещать в жаркую среду нельзя – спилы потрескаются. Предварительно нужно удалить кору.

Ветки, палочки, коряги после сбора внимательно осматривают, удаляют поврежденные гнилью, вредителями, после чего сушат в теплом сухом месте, без доступа прямых лучей солнца. Веточки с почками заготавливают весной, корни выкапывают, стараясь не повредить, очищают от земли, сушат от одной до трех недель, в зависимости от толщины.





Камушки

Камни чистят от песка, земли жесткой щеткой, промывают водой, сортируют по форме, цвету, размеру. Сушить камушки разрешается любым удобным способом – на газетах, батарее, в духовом шкафу, феном для волос и др. Камни с естественными отверстиями используют для изготовления бижутерии, всевозможных амулетов.






Ракушки

Раковины морских, речных, озерных, виноградных улиток, двустворчатых моллюсков чистят щеткой, проваривают в воде, чтобы удалить все органические останки. Сушить их можно на газете, при комнатной температуре. Ракушки отлично подходят для создания морских композиций, оформления рамочек, зеркал.






Песок

Песок для поделок предпочтителен крупный речной, но если такой достать проблематично, подойдет любой – с ближайшей стройки, из песочницы. Его просеивают через мелкое сито, чтобы удалить все лишнее, промывают в воде, сушат, разложив тонким слоем на противне в духовке, периодически перемешивая.

Яичная скорлупа

Для создания поделок подойдут яйца курицы, утки, страуса, перепела, дрозда, попугая и др. Чтобы подготовить скорлупки, их требуется избавить от находящихся внутри белка и желтка. Для этого с двух сторон яйца проделываются небольшие отверстия, после чего содержимое выдувается в чашку либо высасывается большим шприцем. Потом внутренняя часть промывается водой.

Из битой яичной скорлупы выйдет отличная мозаика, если кусочки раскрасить в разные цвета, наклеить на заранее подготовленную поверхность.

Перья

Выпавшие птичьи перья предпочтительно брать от домашних, так как дикие вороны, голуби, утки, прочие пернатые часто болеют инфекционными заболеваниями. Мыть перья не обязательно, просушить можно обычным феном, одновременно распушив. Часто в продаже встречаются уже обработанные перышки экзотических птиц – павлинов, попугаев.






Желуди

Из доступного природного материала в виде желудей можно сделать кораблик.


Поделки из природного материала: поэтапное изготовление кораблика из желудей


Пошаговое выполнение изделия:

  • Дубовые плоды разной величины необходимо вымыть и высушить.
  • Взять крупный желудь и проколоть его сбоку иголкой. В образовавшееся отверстие вставить острую зубочистку, желательно подвинуть ее вглубь детали. Эти шаги помогут создать мачту.
  • Подобрать несколько дубовых шляпок: одну целую крышку, ½ часть колпака и 1 плюску с плодоножкой.
  • Половинчатую заготовку необходимо прикрепить к широкой стороне желудя, получится корма. Шляпку с хвостиком зафиксировать на узкой части плода, а оставшийся колпачок послужит в качестве подставки, его прикрепляют к основной детали сбоку.
  • Кораблик поставить горизонтально, а к мачте прикрепить дубовый листок. Если верхняя острая часть длинная, то ее желательно укоротить.
  • В завершении к корме прикрепить нить, обернуть ее кругом мачты и привязать к носу судна, сверху повесить флажок.

Изготовление овечки:

  • Подготовить 2 желудя, один большой для корпуса, другой со шляпкой поменьше для головы. Шилом сделать в каждой детали по 1 отверстию для шеи.
  • В туловище снизу проделать 4 углубления для ножек, подыскать подходящие палочки и воткнуть их в дырки.
  • Подобрать короткую палочку от дерева и соединить ею голову и тело овечки.
  • Из ваты скатать большое количество небольших шариков, обмокнуть каждый из них в клей и присоединить к корпусу. Таким способом заклеить всю поверхность туловища и шапочку, придавая им пушистость.
  • Темным фломастером нарисовать животному глаза и рот.

Шишки

Из шишек получаются оригинальные и красивые изделия.


Поэтапный процесс оформления подсвечника:

  • Большую созревшую шишку нужно аккуратно разобрать на пластины, чтобы не повредить их.
  • Из плотного картона вырезать окружность для основания. Ее диаметр должен быть больше стакана для свечи в 2 раза.
  • На подготовленный круг по краю наклеить в шахматном порядке шишечные пластинки, получится первый ярус. Потом наклеить следующий слой, заполняя образовавшиеся просветы в первом ряду. Таким образом оформить последующие пласты, пока не будет достигнута желаемая высота.
  • Подождать пока изделие высохнет, в середину поместить свечной стаканчик.


Поделки из природного материала: поэтапное изготовление корзины из шишек

Мастер-класс по изготовлению корзины:

  • По кругу соединить 12 шишек с помощью тонкой проволоки, которую лучше подобрать под цвет еловых соцветий. Для этого провод закрепить на первой детали, а последующие заготовки просто обернуть шнуром. Нижние части плодов должны сформировать наружную сторону круга.
  • Следующее кольцо сделать таким же методом, только меньшим диаметром, при этом задействовать 10 шишек. Если планируется сделать глубокую корзину, то нужно добавить еще 1 ярус.
  • Созданные окружности скрепить между собой термоклеем.
  • Для ручки следует взять 10 еловых плодов и соединить их таким же способом, как и нижние круги, затем прикрепить ее к остову из толстой проволоки.
  • Дно корзины вымостить плотным картоном, к нему приклеить наружной частью 3 шишки.

Листья, цветы, семена

Красивые поделки из природного материала своими руками дети могут делать вместе со взрослыми.


Букет роз из кленовых листьев: пошаговое выполнение

Например, оформить розу из кленовых листьев:

  1. Следует насобирать свежие листья клена. Их края нужно подвернуть к центру. Внутри установить стебелек из обыкновенной палочки.
  2. Взять следующий лист и подогнув его острые края, обернуть середину вокруг.
  3. Рекомендуется листву подбирать разных оттенков, тогда изделие будет выглядеть богато.
  4. Выполнять аналогичные скручивания, пока не выйдет красивое соцветие.
  5. Чтобы замаскировать серую палочку, нужно обернуть его ленточкой зеленого цвета. Это поможет закрыть болтающиеся ножки листиков и зафиксировать бутон.

Для изготовления рыбки следует придерживаться такой технологии:

  1. На бумаге голубого цвета нарисовать очертания рыбки и вырезать заготовку.
  2. Из листьев липы выполнить чешую и приклеить ее к телу рыбы.
  3. Для оформления хвоста необходимо взять коричневую листву айвы.
  4. Крышечками от желудей выложить контур головы.

Пошаговое изготовление стрекозы из семян:

  1. Вылепить из пластилина круглую голову и удлиненное брюшко.
  2. Из яблочных зернышек в верхней части прикрепить глаза.
  3. Хвост насекомого оформить из сухой удлиненной ветки и присоединить ее к нижней части брюха.
  4. Для крыльев взять ясеневые крылатки и вставить их попарно по бокам тела.
  5. Лапки и усы сформировать из тонкой проволоки.

Пошаговое создание картины из живых цветов:

  1. Для основы подобрать любую древесную заготовку, обработать ее щеткой, а затем наждачной бумагой. Сзади зафиксировать крючок, чтобы можно было изделие повесить.
  2. В центре древесной фигуры по кругу вбить гвозди. Диаметр окружности зависит от размера корневища растения, он должен быть немного больше корня.
  3. В середине круга расположить мох и хорошо полить его. Сверху на нем поместить суккулент, закрыть всю почву мхом, и также полить его.
  4. Для фиксирования поделки нужно создать сетку. Для этого нижний гвоздь обернуть шпагатом, затем оборачивать остальные винты над грунтом, формируя так маленькую сетку. Она поможет удержать цветок на месте.

Трава, мох, тополиный пух

Поделки из природных материалов могут украсить комнату. Например, топиарий из мха можно поставить на подоконник или балкон.


Поделки из природного материала: поэтапное изготовление топиария из мха

Мастер-класс по изготовлению поделки:

  1. В глиняный горшок положить куб монтажной пены или жесткую губку. Обложить его плотной помятой бумагой.
  2. Вставить туда ствол будущего изделия в виде ветки. Один ее конец будет помещен в горшок, а другой нужно воткнуть в пенопластовый шар.
  3. Из пенопласта вырезать сферу и накладывать на него мох, при этом обматывая круг ниткой, чтобы зафиксировать мох. Следует проследить, чтобы на шаре не было пустот.
  4. Для декора горшка необходимо обмотать его мешковиной, а сверху завязать яркой лентой.

Поэтапный процесс оформления лебедя из тополиного пуха:

  1. На синем картоне нарисовать силуэт лебедя.
  2. Тонкой кисточкой промазать всю фигуру птицы.
  3. По клейкой поверхности аккуратно выложить равномерным слоем пуховое сырье.
  4. В качестве глаза приклеить бусинку, а из красной бумаги вырезать и присоединить клюв.


Поделки из природного материала: поэтапное изготовление лошади из травы

Технология изготовления лошади из травы:

  1. Нарезать жесткую траву, длиной около 40-50 см.
  2. Зеленое сырье слегка подсушить (30-40 мин.) чтобы его было легче сгибать.
  3. Взять небольшой травяной пучок и согнуть его пополам, после чего обмотать его нитками, отступив 2-3 см от края. Затягивать нить нужно туго.
  4. От намотанного волокна отмерить 1 см и перегнуть еще 1 раз, выйдет шея животного. Взять мягкие колоски и срезать у них стебель, чтобы остался пушистый отрезок. Совместить колосья и шею, и скрепить их по всей длине.
  5. Чуть ниже сформированной части тела траву разделить на 3 сегмента. Это будут передние ноги и туловище.
  6. Для формирования передних конечностей травяные пучки по отдельности согнуть пополам, соединить и зафиксировать у основания нитью.
  7. Большой охапкой травы охватить лошадь у основания шеи, получится корпус.
  8. Туловище обмотать ниткой. Травяной пучок, находящийся ниже тела, разделить на 3 части: для хвоста и задних ног. Сложить их и зафиксировать пряжей.
  9. Глаза вышить мулине, а гриву побрызгать лаком для волос.

Натуральная древесина

Из природного материала дети легко могут сделать своими руками красивые поделки.

Мастер-класс по изготовлению звезды:

  1. Ровные палочки или веточки из дерева следует выложить в форме пятиконечной звезды.
  2. Все углы нужно связать веревкой и декорировать яркой атласной лентой.
  3. Поделка подойдет для украшения новогодней елки или в качестве подарка родным.

Пошаговое оформление фоторамки при помощи коры:

  1. Из плотной бумаги вырезать 2 одинаковые детали для рамки, которые следует склеить с 3-х сторон. Сверху оставить проем для фотоснимка.
  2. Лицевую сторону поделки оклеить частями коры в виде мозаики.
  3. Остающиеся просветы между материалом заполняют мхом.
  4. Бересту потереть на терке или измельчить крупным напильником. Образовавшимся порошком засыпать проклеенные стыки.


Из деревянного спила можно изготовить также и стол

Методика изготовления табурета из деревянного спила:

  1. Понадобится металлический каркас, состоящий из 3-х ножек, закрепленных сверху.
  2. В верхней части остова следует закрепить древесный срез.
  3. Толщину кругляка делают по желанию.
  4. Поверхность спила составляют в естественном состоянии или шлифуют и покрывают лаком.
  5. Если отсутствует металлическая основа, то для ножек подойдут деревянные бруски.

Аппликация из листочков и семян подсолнечника

Такую простую поделку из природного материала ребёнок совместно с родителем может изготовить в садик на выставку или конкурс.

Для основы изделия понадобится круглый кусочек картона, который необходимо покрыть пластилином равномерны тонким слоем. После чего густо покрыть заготовку семечками подсолнуха, а с обратной стороны приклеить берёзовые пожелтевшие листочки.

Изделие можно оставить в таком виде или приклеить на лист картона, не забыв про стебель подсолнуха, который можно вырезать из цветной бумаги.

Осеннее дерево

Ещё несколько примеров аппликаций для самых маленьких — это осенние деревья. В первом варианте необходимо собрать тонкие веточки одного размера в пучок и приклеить на картонный лист. Вверху выложить разноцветные листочки как крону — получится очень красивая осенняя аппликация.

Во втором примере на картоне рисуют ствол дерева с веточками. После чего окрашивают пшено в жёлтый, зелёный, красный, оранжевый цвет и фиксируют клеем ПВА на нарисованных веточках, создавая таким образом яркую многоцветную крону осеннего дерева.

Фигурка из желудей

На фото поделок из природного материала мы можем увидеть удивительные работы и композиции из желудей.

В руках мастера данный материал может превратиться в гномика, птицу, фею, грибок, овощ, фрукт, сказочный дом, топиарий, фигурки животных, таких как кошечка, собака, лошадь, свинка или мышь.

Для начинающих рукодельников наиболее простым изделием является миниатюрный человечек из желудей, спичек или тонких веточек.









Процесс создания Человечка

Для его изготовления требуется подготовить два жёлудя без шляпок, один из которых должен быть немного крупнее другого.

На меньшем из них фломастером нужно нарисовать глазки и улыбочку, после чего клеем-пистолетом или прозрачным супер-клеем приклеить на голову шапку — кожуру от каштана или грецкого ореха.

Шею, ручки и ножки приклеить к туловищу аналогичным образом. Для устойчивости изготовьте человечку ботиночки из двух половинок жёлудя.

Гусеница из каштанов

Руководствуясь простой инструкцией по созданию поделок из природного материала своими руками, можно без особого труда изготовить такую забавную гусеницу из каштанов и пластилина.

Для этого нам потребуется пластилин, белая бумага, листва или иной материал для декора, клей и минимум четыре круглых каштана. Каштанов может быть и больше — тогда гусеница получится более длинной, всё зависит от желания мастера.

Формирование основы

Для начала раскладываем каштаны по размеру — голова будет расположена там, где находится самый большой каштан. Следственно, хвост будет состоять из меньших каштанов.

Берём пластилин коричневого цвета, делим его на маленькие шарики и соединяем им каштаны между собой. Таким образом собираем всё туловище, кроме головы.

Мышка из грецкого ореха

Наиболее легкая поделка для маленьких:

  • Из 1 половины скорлупы грецкого ореха – туловище.
  • Из пластилина вылепить небольшие ушки.
  • Приклеить круглые готовые глазки (продаются в магазинах) или из пластилина.
  • Длинный хвостик (размером с мышку) – небольшая веревочка, шерстяная нитка или кусочек фетра.

Совет! Красивее и ярче будут смотреться: хвостик и ушки из фетра красного, голубого или зеленого цвета.

Бусы из желудей и ягод

Ученик начальной школы легко сделает красивые поделки из природного материала. Надо запастись желудями, любыми ягодами одинаковой формы, иглой с ниткой, а также капроновой нитью. Заранее родители должны помочь ребенку сделать в желудях сквозные отверстия, чтобы избежать травм. Шило или толстая игла легко справятся с этой задачей.

В определенной очередности нужно нанизывать на нить большие и мелкие ягодки и жёлуди. Разделять ягоды можно бусинками или узлами. Можно лишь высохшие алые ягоды нанизать на нитку. При желании жёлуди можно покрыть прозрачным лаком, а ягоды раскрасить в разные цвета.

Ёжик из сухих листьев

Прекрасно смотрятся осенние поделки, выполненные из природного материала. Любимый малышамиперсонаж многих мультфильмов Ёжик, его легко сделать из желто-рыжих сухих листьев.



Понадобятся: альбомный лист А4, разноцветные карандаши, клей и удлиненные небольшие листочки (березовые или др.) с острыми краями.

Мордочку ёжика, лапки нарисовать зеленым карандашом, рот – красным. Приклеить готовый глазик или нарисовать черным карандашом. Круглый небольшой круглый нос черного цвета можно нарисовать (можно пластилином).

Где должны быть иголки, нужно приклеить длинные заострённые листочки. Начинать надо с конца, затем поверх наклеивать другие, постепенно поворачиваем к мордочке.

Острые края листьев должны быть похожи на иголки. Ёжик готов!

Весёлая тыква

Для украшения участка или на Хэллоуин нужна большая тыква. При работе требуется осторожность работы с ножом.

Этапы работ:

  • Обычно сначала вырезают круглое донышко для устойчивости.
  • Намечают смешную мордашку с 1-4 зубами и глазками. Фомы глаз, бровей можно придумать. Затем аккуратно вырезать тыкву по размётке.
  • Внутрь можно будет поставить зажжённую свечку. В темноте будет эффектно выглядеть «ночник» на земле в качестве ландшафтного дизайна.






Забавные камешки

Если с моря привезли различных форм гальку, эти поделки из природного материала своими руками отличное развлечение детям и взрослым, креативное украшение. Из них можно сделать магнитики на холодильник, кактусы в горшочках, оригинальные композиции.

Совет! Если нужен однотонный камешек, то его лучше раскрасить специальным баллончиком. А иголки и другой рисунок наносят кистью.

Божьи коровки, рыбки из камешков

Главное в камнях – гладкая форма. Для божьей коровки сначала по схеме размечаем камень. Окрашиваем черным цветом мордочку, брюшко и бока, сверху делаем 2 цветами коричневые полоски. Где будут красные крылышки, сначала красим в белый цвет.

Из-под красных крыльев на черном фоне сверху рисуем белые полупрозрачные крылья. Тонкой кистью обозначаем белыми точками глазки, носик и усики. Яркая поделка невероятно красиво смотрится на траве или в горшке у цветка.

Домик для феи (гнома) из пенька или коряги

Все любят сказки о феях и лесных человечках. Можно придумать креативную поделку – домик из природного материала. Хорошо выстроить целый комплекс – дом, пруд, ступеньки, сад, сквер или качели.

За основу можно взять необычную корягу или старый пенёк. Обязательно вырезать дверь и окошки. Крышей может стать все: опавшие листья, кусочки мха, висячие грибы, осколки глиняных горшков, палочки от эскимо для черепицы. Из соленого теста получается отличный строительный материал для крыльца, заборчиков и др.






Рецепт соленого теста: к 1 стакану мелкой соли прибавить 1 стакан муки, постепенно ложкой добавляя воду, плавно перетирать двумя руками. Должен получиться состав, как пластилин.

Канцелярским ножом его можно разрезать на «кирпичи» для стройки. Гуашью или строительной морилкой покрасить тесто в более темный оттенок. Вокруг создать садик и мха, листьев, скамеек и веточек.

Представляем на фото множество чудесных поделок из природных материалов, вы сможете выбрать уровень сложности и вид материала.

Изделия из шишек

Из сосновых или еловых шишек можно создать эффектную детскую поделку из природного материала в школу.

Дети по-старше при помощи родителей или педагога могут смастерить топиарии, корзинки, цветочные композиции из покрашенных разноцветных шишек.

Для учеников младших классов оптимальным решением станет изготовление фигурок животных посредством цветной бумаги, фетра или пластилина.

Помимо этого, из шишек получаются невероятно красивые элементы новогоднего декора. Это украшенные миниатюры ёлки, рождественские венки, ёлочные игрушки и Снеговики.















Сова из шишки

Эта очаровательная фигурка совы на удивление проста в исполнении, но смотрится она очень правдоподобно и мило. Подробный мастер-класс этой поделки из природного материала поможет Вам создать лесного жителя быстро и правильно.

Туловищем для совы будет служить шишка, а уже к ней будут приклеиваться остальные необходимые детали. Сначала из двух кусочков фетра вырезают каплевидные формы для формирования крылышек совы.

Для изготовления снежной совы нужно использовать войлок белого цвета и маркер для прорисовки деталей.

Формирование личика

Круглые глазницы можно вырезать из войлока любого понравившегося цвета. После чего приклеить на них кукольные глазки, купленные в специальном магазине для рукоделия.














Клюв изготавливается из маленького кусочка жёлтого войлока. Для скрепления войлок складывается пополам, а затем склеивается.

Для формирования ушей войлок нарезают на квадратные кусочки, а затем делают аккуратные насечки на каждой стороне. Приклеивают клювик и ушки, добавляют перья на спину, хвостик и крылья. Грудку птицы украшают овалом, вырезанными из светлого фетра.

Подготовка деталей и декорирование

  • Далее из белой бумаги необходимо вырезать ротик, нос, глаза и подрисовать на них зрачки.
  • После чего приклеить заготовленные детали на самый большой каштан — голову, тем самым формируя личико.
  • Присоединить готовый каштан к длинному телу.
  • Поместить гусеницу можно на цветной картон, украшенный осенней листвой.

Аппликация «Снегирь»

Ещё один интересный вариант поделки птицы из природного материала подойдёт для конкурса или школьной выставки. Безусловно, такой необычный яркий экспонат не останется без внимания. Для его изготовления при помощи трафарета необходимо нарисовать снегиря, а затем раскрасить его гуашевыми красками.

Когда гуашь полностью высохнет, грудку и животик нужно выложить ягодками красной рябины, зафиксировав их густым слоем клея ПВА. Фон картины можно разукрасить восковым мелом и нарисовать веточку берёзы.

Для декора используют листья, вырезанные из цветной бумаги, или настоящие, собранные на улице. Листочки предварительно следует высушить утюгом, и только затем приклеить. Чтобы поделка сохранилась на длительный срок, ягодки покрывают паркетным лаком.

Поделки из тыквенных семечек

Воспользовавшись схемами изготовления поделок из природного материала, можно изготовить настенное панно, объёмную поделку или изделие в виде аппликации.

Из тыквенных семечек — легкодоступного осеннего материала можно создать многообразие красивейших тематических поделок. Для этого хорошо промытые сухие семечки окрашивают и вновь просушивают. Окрашивание материала производят двумя различными способами.

Выбранный вариант зависит от необходимого количества семян для работы. Для маленького количества краску наносят на каждое семя по отдельности, а для большого количества — семена смешиваются с красителем в полиэтиленовом пакетике.

Как сделать поделки из природных материалов быстро и красиво

Самое главное, это подобрать подходящие материалы, в остальном фантазировать можно безгранично.
В дело можно пустить листья как зеленые, так и уже поменявшие цвет, для некоторых работ подойдут и сухоцветы, листья, трава, цветы, веточки, колоски и т.д.
Первая работа самая легкая и креативная идея — костер из остролистого красно — желтого листика и перекрестных веток, сделать такой вариант очень просто и быстро, а справиться сможет абсолютно любой.

Творить можно используя только природные материалы, но иногда требуется и дополнительные инструменты, например клей и основа на которой будет располагаться вся история, а также другие предметы по необходимости, все это на личное усмотрение каждого, здесь будут разные варианты. Выбирайте по своему вкусу.
Бабочки из ракушек, а усики можно сделать из веточек, травинок или как здесь из проволоки.

Камушки, это вообще отдельное направление в искусстве, столько всего интересного можно сделать с их помощью.
Начнем пожалуй с самых легких и простых. Забавные животные из плоских камней, Несколько штрихов фломастером и получится милый слоник или жираф. Ниже будет еще больше обалденных идей из камней, поэтому рекомендую запасать камней побольше.

 Желательно заранее сделать себе запасы разных природных заготовок для творчества.

Еще очень интересной мне показалась картина из веточек или палочек, они укладываются в определенную форму и приклеиваются к основе, в данном примере это рыбка на доске.

Все предложенные варианты служат прежде всего для вдохновения и повторять их точь в точь не обязательно, лучше включить фантазию и сделать свою уникальную работу.

В следующем примере грибы сделанные из шляпок желудей и палочек.

Можно взять любой шаблон, например с цыплятами и заполнить их крупой, семенами, бобами и тому подобным. Сделать легко, а получается очень красиво.

В продолжение поделок из камней, предлагаю вариант роспись гальки акриловыми красками или специальными фломастерами. Одновременно это завораживающе красиво и к тому же служит отличным антистрессом.

Легкими и забавными можно сделать поделки из сережек с деревьев  или самолетиков ( мы их так в детстве называли, потому что они летают).

Очень атмосферно смотрятся коты из камней на лестнице, работа в изготовлении достаточно простая, однако выглядит профессионально.

Чего из листьев только не придумать это и следы от ног и лица людей и многое другое.

Еще интересные поделки можно сделать из кожуры апельсина или мандарина.

Поделки из природных материалов своими руками в школу

Ни одна школа наверное не обходится без задания сделать поделки из природных материалов. Наша школа не исключение, еще в самом начале на перекличке уже дали задание заготавливать все необходимое на урок технологии. Мы с дочкой время терять не стали, а сразу пошли на прогулку в поисках подходящих цветов, листочков, камушков и т. д.

Одна из интереснейших и к тому же полезных поделок — это закладка из засушенных цветов. Смотрится очень красиво!

Для того, чтобы цветы и листочки стали плоскими и подсохли, их нужно положить в книгу между страницами и прижать небольшим грузом, в таком виде оставить на несколько дней, до полного высыхания.
Потом получившиеся сухоцветы можно приклеить на полоску широкого скотча и сверху заклеить другой такой же полоской.

Из сухоцветов можно делать и интересные картинки с историей, например заботливую маму с коляской.

А из свежих лепестков получатся очень красивые бабочки и морские рыбки.

Можно использовать и зеленые листья, посмотрите какого забавного ежика можно создать из длинных и узких листьев ивы.

Для работ подойдут и морские ракушки, из них можно сделать разных животных, добавив немного красок.

Мы раньше в школе делали картины на подобие этой. Вазу с цветами из семечек, зерен и бобов.

Оригинально будет смотреться изделие из палочек. Можно вырезать подходящий шаблон и заполнять его палочками разной длины.

Еще небольшой мастер класс о том как рисовать на камнях. По моему очень даже похоже как и на бумаге. Сначала простым карандашом, потом красками, а контуры обводятся фломастером.

Можно рисовать и только красками, или только фломастерами. В общем вариантов очень много, пробуйте тот который вам больше подходит. Хотя я сама хочу попробовать разные способы.

Для разнообразия можно попробовать поделки из кофейных зерен, из цельных, а можно и молотых.

Такую картину дома можно даже на стену повесить или учительнице подарить.

Поделки из природного материала для детского сада

Совсем маленьких детей, тоже нужно к творчеству приучать, причем чем раньше тем лучше. С самого раннего детства закладывается каким ребенок станет когда вырастет. Сейчас в век компьютерных технологий многие перестают замечать прекрасное вокруг нас, но нельзя позволять, чтобы компьютеры, телефоны, планшеты погубили в ребенке тягу к творчеству и искусству. ( Хочу заметить, что я не против всех новейших технологий и считаю, что это очень нужные и полезные инструменты, однако детей важно учить правильно ими пользоваться, иначе они могут стать и страшным «оружием». Будьте бдительны, контролируйте своих детей!)

Не обязательно самим нужно быть гениями и мастерами в искусстве, чтобы учить детей, не обязательно также и покупать дорогущие наборы для творчества. Достаточно выйти на улицу и посмотреть вокруг. Что вы видите? Кто то видит в листьях цыплят.

А кто то бабочек, жучков, паучков и т.д.

Если не получается придумать свою идею, воспользуйтесь тогда готовыми схемами поделок из листьев.

Для совсем маленьких можно дать задание, заполнить подготовленный заранее  шаблон с тыквой или цветочком. Заполнять можно раскрашенными тыквенными семечками, фасолью, крупой и.т.д..

Очень оригинальной мне показалась идейка с мешками, на которые можно приклеить любое зерно или крупу.

Такой шаблон можно распечатать и раскрасить самостоятельно.

Еще из семечек и пластилина можно сделать летние ромашки.

Полезно деткам будет заниматься и с лесными шишками, благодаря их чешуйкам, на пальцах рук задействуются все тактильные рецепторы, ребенок учится задействовать один из основных органов чувств- это осязание.

Орехи и скорлупу от них тоже можно использовать для изготовления разных букашек, черепашек и других творений.

Поделки на тему осень из природного материала

Осень прекрасное время для творчества, сама природа вдохновляет разнообразными красками и уютной атмосферой. Когда уже нет жары и еще не наступили морозные деньки, это самое время заготовить природные материалы для дальнейших работ.

Из листьев можно сделать, например красивый осенний лес или просто одиночное дерево, оригинальную вазу или красивый цветок.

Очень понравились человечки из желудей, к сожалению автора не знаю, но идея у него очень сильная. Целую историю или приключенческий рассказ можно придумать с желудевыми человечками. С поделками интересно играть как видно не только детям, но и взрослым.

Шишки если у них удалить часть чешуек, то они становятся похожи на цветы, краской можно их раскрасить в свой любимый цвет.

Изготовление поделок из растительных материалов

К растительным материалам относятся листья, жёлуди, шишки, семена, кора. Для соединения используется пластилин, клей, проволока.

Использование шишек

Шишки для поделок можно применять любые, сосновые особенно интересно использовать в творчестве. В молодом состоянии они зелёные, конусообразной формы, хорошо подходят для изготовления человечков. Стоит приклеить к нему голову из пластилина или жёлудя. Ножки сделать из спичек или палочек, будет готов весёлый человечек.

Забавный крокодил получится из двух зелёных шишек. Здесь понадобится кусочек аналогичного по цвету пластилина плюс фантазия ребёнка. Можно показать ему фотографию, картинку животного, чтобы он придумал, как сделать голову, хвост зверя при помощи шишек.

Созревшие раскрытые сосновые шишки похожи на цветочки, ёлочки. Из них можно сделать красивый новогодний венок, разнообразных зверей, раскрасить гуашью, превратить в цветы.

Применение семян

Такие поделки хорошо тренируют мелкую моторику рук. Это стимулирует общее, речевое развитие. Также воспитывается терпение, усидчивость, старание. Можно использовать разную крупу, горох, фасоль разных цветов, семечки арбуза, дыни, тыквы.

Для картины лучше взять картон, клей. Сюжет придумать в зависимости от возраста ребёнка. Хорошо получаются цветы, различные звери. Не нужно выдумывать сложные композиции, ребёнок может потерять интерес, если у него не будет получаться.

Необходимо нарисовать контур, например, рыбки на картоне, смазать его клеем. Выложить по нему тыквенные (или любые другие) семечки. Отделить голову, всю смазать клеем, насыпать мелкую крупу, чтобы она приклеилась, остатки смахнуть. Хвост промазать внутри клеем, выложить рисом. Так аккуратно и красиво оформить всю картинку.

Поделки из скорлупы орехов

Скорлупа грецких орехов очень податливый материал. Она хорошо крепится, окрашивается, долго хранится. Из неё можно сделать много разнообразных животных, фантастических существ. Нужно давать ребёнку проявить свою фантазию, не настаивать на выполнении заданных образов. Можно помогать ему, спросив – как это существо будет передвигаться, чем смотреть, как слушать.

Скорлупу хорошо раскрашивать. Она превращается в красивый цветок, мышонка или божью коровку. Маленькая хитрость: чтобы краски на поверхности скорлупы выглядели более яркими, насыщенными нужно сначала нанести на них белую краску. Пусть заготовки высохнут. Только потом красить основным цветом.

Красками можно использовать разные – масляные, акриловые или простую гуашь. После разрисовки скорлупы, оформления всех деталей и просушки надо нанести последний слой – прозрачный лак для ногтей. Так краска не испачкает руки и одежду.

Маленькие ребята вместе со взрослыми могут изготовить семейку черепашек. Для этого нужен картон или плотная бумага, краски с ножницами, пустые скорлупки разной величины.

Поделки из минеральных материалов

К минералам относится песок, разнообразные камни, ракушки. Эти природные материалы не требуют особого ухода и хранения. Желательно, чтобы в руки к детям они попадали в чистом виде.

Поделки из камней

Удобней всего использовать гальку. Она подойдёт для расписывания. На неё хорошо ложатся акриловые краски, эмали. Можно нарисовать насекомых или необычные домики, создав целый сказочный город.

Применение ракушек

Собирать на берегу красивые ракушки одно удовольствие. Хранить их тоже очень просто. Но подготовки они требуют очень тщательной. В них могут оказаться кусочки моллюсков. Со временем они будут гнить и издавать неприятный запах. Чтобы этого избежать, ракушки 3-4 минуты кипятят, затем очищают щёткой, например, зубной. Затем их сушат и убирают на хранение или сразу используют для поделок. Можно обработать раствором белизны, разбавив её наполовину водой. Подержать 30 минут, очистить щёткой. Можно купить в магазине уже готовые и обработанные ракушки разной величины и формы.

Ракушки хорошо склеиваются пластилином, клеем. Сверлить отверстия в них трудно, они могут треснуть, предварительно нужно обклеить месть будущей дырочки бумажным скотчем. У тонкой ракушки должно быть маленькое отверстие.

При помощи пластилина дети могу превратить ракушки в милых животных. Оформить рамки для фотографий, предметы интерьера будет оригинально смотреться и радовать глаз.

Как хранить поделки из природных материалов

Дети любят делать поделки своими руками, гордятся, когда они стоят на видном месте. Их не только нужно выставлять, но и показывать бабушкам, дедушкам, гостям, выкладывать в социальные сети. Пусть дети видят, что родители радуются их успехам. Они будут проявлять больше старания в других делах.

Поделки сохранятся лучше в сухом проветриваемом помещении без доступа прямых солнечных лучей. Они со временем приходят в негодность. Осенние листья крошатся, краски тускнеют. Хорошо выделить для поделок отдельный ящик, складывать изделия, освобождая место для новых достижений. Пришедшие в негодность нужно выбрасывать незаметно, не акцентируя внимание ребёнка.

Совместное занятие творчеством сближает родителей с детьми. Развивает образное мышление, интеллект, тренирует усидчивость. Это хорошее средство формирования взаимопонимания, предотвращения конфликтов в будущем. Тепло семейного дома зарождается в совместных интересных занятиях.

Поделки своими руками (пошагово)

Создавать своими руками поделки из природного материала легко — главное заручиться необходимым инструментом и материалом. Приведенные ниже пошаговые инструкции по созданию универсального декора для дома и дачи помогут вам справиться с этим простым заданием.

Красочное панно

Панно – декоративное украшение стен, потолков, фасадов. В настоящее время для его изготовления применят три основных жанра: скульптурный, мозаичный и аппликационный.

Интересным решением является художественное панно из природных материалов: сухих листьев, соломы, скорлупы орехов, сухоцветов. Его изготовление проходит в 3 простых действия:

  1. Для начала нужно сделать основание. Изготовить его можно из деревянных досок сбитых в щит или куска фанеры.
  2. Далее основание нужно обтянуть материалом из мешковины или сделать поверх него соломенную решетку, на которую будет наноситься аппликация. Сделать аппликацию можно из плоских элементов (листьев, зерен, семян), или получить рельефную поверхность, сочетая объемные детали. Необычным решением будет вплетение в соломенную сетку высушенных цитрусов, мха и листьев.
  3. Финальный этап — создание веревочной или проволочной петельки для крепления панно на стене. Оцените результат на фото!

Совет! При желании к получившейся композиции можно добавить обрамление из коряг либо веточек лозы. Это сделает вашу работу более изящной

Яркий, осенний натюрморт из высушенного лимона идеально дополнит обеденную зону вашей кухни

Панно из природных материалов отличается разнообразием и красотой исполнения

Яичная скорлупа для комнатных растений

Создание небольших вазонов из яичной скорлупы требует особой осторожности, так как сама по себе скорлупа является довольно хрупким материалом и может легко повредиться при неосторожном движении.

Порядок действий:

  1. Надколите верхнюю часть сырого яйца и вылейте содержимое в емкость.
  2. Обработайте края до получения ровного среза или оставьте их надколотыми.
  3. Придайте устойчивости вазам, воспользовавшись подставкой или упаковкой для яиц. Альтернативным вариантам может стать пластилиновый жгутик, дополняющий дно скорлупы.
  4. Полученная емкость готова для рассады полевых цветов, зелени, мха, маленьких суккулентов.

Интересно знать! Яичная скорлупа также может стать изящным подсвечником, пасхальной поделкой или миниатюрной цветочной клумбой.

Симпатичные фигурки из яиц которые так и хочется съесть

Посредством обычной яичной скорлупы можно освежить и дополнить интерьер любой комнаты

Чтобы создать свой собственный мини-сад, вам понадобится совсем немного времени, главное все делать аккуратно и придерживаться описанных выше правил.

Сделайте оригинальный подарок для своей второй половины, создав красивую цветочную композицию из скорлупы яиц

Cказочный сад из свежей зелени



Подсвечники из спила

Подготовка эксклюзивного подсвечника из пня или древесного спила займет минимум времени и сил. Заручитесь необходимым материалом и инструментами для выполнения следующих действий:

  1. Пропитайте деревянную основу составами, предупреждающими образование гнили, насекомых-вредителей.
  2. Используя дрель и специальную насадку, сделайте неглубокое отверстие по центру пня, для установки стандартной свечи. Чтобы края не представляли опасность, обработайте их наждачной бумагой.
  3. Украсте изделие мешковиной, подвязанной джутовой веревкой или красивой ленточкой.

Необычно будет смотреться деревянная подставка для 2-3 свечей, сделанная из простой коряги, закрепленной на стене, подвесах или опорах. Столь интересное рукотворное изделие станет лучшим атрибутом для романтических вечеров.

Высверливать сердцевину нужно на глубину высоты свечки, не более

Чтобы подсвечник выглядел привлекательно и эстетично кору с пня желательно снять

Красивый канделябр из веток прекрасно впишется в дизайн стиля кантри

Часы для кухник

Часы для кухни из столовых приборов делаются очень быстро и просто. Для этого нам потребуется:

  • часовой механизм с красивым циферблатом;
  • одноразовые пластиковые ложки и вилки;
  • клей-пистолет.

Необычные часы из ложек и вилок помогут украсить интерьер кухни

Пошаговый мастер-класс

  1. Для начала нужно разобрать часы, отделив механизм от циферблата;
  2. Далее, используя клей-пистолет, приклеиваем импровизированные стрелки напротив каждой цифры таким образом, чтобы ложки и вилки чередовались и шли одна за другой. Так часы будут смотреться гораздо симпатичнее;
  3. Осталось дать клею высохнуть, установить циферблат на место и вставить в часы батарейку. Оригинальный и полезный декор для кухни готов!

Процесс изготовления кухонных часов значительно упрощается, если использовать специально предназначенный для этого декоративные ложки и вилки

Подводим итоги

Декор для дома, дачи, школы, детского сада своими руками сделать несложно, тем более если использовать для этого природный материал, работать с которым одно удовольствие.




















Источники

  • https://handsmake.ru/podelki-iz-prirodnogo-materiala.html
  • https://roomester.ru/dekor/svoimi-rukami/podelki-iz-prirodnogo-materiala.html
  • https://podelki.expert/podelki-iz-prirodnogo-materiala/
  • https://vsesamodelki.ru/podelki-iz-prirodnogo-materiala/
  • https://bantomaniya.ru/master-klassy/podelki-iz-prirodnyx-materialov
  • https://podelki.guru/podelki-iz-prirodnogo-materiala
  • http://domnomore.com/podelki-iz-prirodnogo-materiala-idei-foto/

[свернуть]

Поделки из природного материала на тему «осень»: фото пошагово, видео

Осенняя пора преподносит много богатств и даров, из которых можно сделать самые разнообразные поделки. Так, из природного материала можно придумать красивое украшение для дома, оригинальный подарок или поделки на выставку в детский сад или в школу на тему «Осень».

Домик из тыквы

Тыква – самый необычный природный материал, из которого можно сделать красивые поделки. Так, на  выставку в детский сад или в школу на тему «Осень» можно предложить ребенку сделать домик. Мастер-класс очень простой и обязательно понравится малышам.

Материал:

  • тыква;
  • разноцветные листья;
  • акриловая краска;
  • 2 белых листа бумаги;
  • клей;
  • карандаш.

Мастер-класс:

  • Один белый лист бумаги складываем в 4 раза и рисуем что-то наподобие приведения, вырезаем и подрисовываем глазки.

  • Листья с разных деревьев высушиваем и окрашиваем акриловой краской.

  • На другом бумажном листе рисуем окна и двери будущего домика, раскрашиваем и вырезаем.

  • Тыкву моем и хорошо просушиваем.
  • Когда все детали будут готовы, просто приклеиваем их к овощу с помощью клея или мелких кусочков пластилина, и получаем вот такой симпатичный домик с привидениями.
Совет!

Если листьев уже негде взять, то просто вырезаем их из цветной бумаги (картона).

Читайте еще: Из-за чего дети Киркорова всегда такие грустные на фото и в жизни

Ваза из тыквы

Тыква – не просто полезный овощ, но и красивый природный материал, из которого можно делать забавные детские поделки на тему «Осень» или целые композиции. Например, вот такую, как на фото, вазу, которую можно преподнести в качестве подарка или использовать для украшения дома.

Материал:

  • тыква;
  • флористическая губка;
  • ложка, нож;
  • салфетки;
  • прозрачная пленка;
  • флористическая лента (скотч).

Мастер-класс:

  • Первым делом тыкву хорошо моем и просушим. Острым ножом срезаем макушку, и чем срез будет ниже, тем шире будет ваза. Если срез не получился ровным, то не стоит переживать, потом можно будет все подправить.

  • Ложкой достаем мякоть вместе с семена, которые можно высушить и найти им применения в кулинарии или также в творчестве. Тыкву чистим аккуратно, чтобы не повредить кожуру. Чтобы будущей вазе продлить жизнь, внутри можно обработать воском или парафином. А если тыкву просушить в духовке, то она простоит до весны.

  • Теперь изнутри выстилаем тыкву прозрачной пленкой, чтобы флористическая губка не впитывала тыквенный сок. При желании тыкву можно покрасить в любой цвет и даже украсить блестками.

  • Флористическую губку используют для создания устойчивых композиций из сухих или живых цветов. Опускаем в емкость с водой и оставляем до тех пор, пока она не опуститься на дно. Затем помещаем ее в тыкву.

  • Составляем букет. Для этого используем сухие цветы и листья, веточки с рябиной, плоды шиповника. Здесь все зависит от фантазии.
  • Просто берем цветок и вставляем в губку, так собираем композицию.

  • При желании вазу с цветами можно украсить ленточкой.
Совет!

Если ваза предназначена как подарок, то ее стоит поставить в холодильник, так она сохранит свою свежесть.

Читайте еще: Анастасии Заворотнюк становится лучше

Осенний венок

Из природного материала можно сделать не только рождественский венок, но и красивую поделку на тему «Осень». Такое украшение можно отнести в школу на выставку или повесить на дверь или стену своего дома.

Материал:

  • основа для венка;
  • краска-аэрозоль;
  • атласная лента;
  • каштаны;
  • орехи;
  • желуди со шляпками;
  • персиковые косточки;
  • силикон в трубе.

Мастер-класс:

  • Орехи грецкие, миндаль, фундук и т. д. замачиваем их в воде, хорошо очищаем, после промываем и просушиваем. Желуди и каштаны также нужно вымыть и хорошо высушить.

  • В качестве основы для венка можно использовать пенопластовый круг, промазываем часть силиконом и тут же приклеиваем природный материал, чередуя крупные детали с мелкими.

  • После того как лицевая сторона будет полностью покрыта декором, оклеиваем наружный и внутренний торец. Важно сделать так, чтобы при взгляде на венок не были видны пустоты. Если просветы закрыть ничем нельзя, то заполняем их силиконом коричневого цвета.

  • Далее окрашиваем материал в коричневый цвет с помощью краски-аэрозоля и покрываем лаком.
  • Оставляем венок, чтобы он полностью высох, а затем подвешиваем на атласную желтую или коричневую ленточку с бантиком.
Совет!

Из каштанов можно сделать развивающую поделку. Для этого подбираем большие по размеру каштаны, рисуем на них краской или маркером буквы, цифры, после покрываем лаком.

Читайте еще: Анастасия Заворотнюк вышла из комы и что говорят врачи

Ёжик из семечек

Из такого простого природного материала, как семечки подсолнуха, можно сделать вот такого, как на фото, симпатичного ежика. Такая поделка на тему «Осень» украсит любую выставку в детском саду или в школе.

Материал:

  • 1 стакан муки;
  • 1,5 стакана соли;
  • 0,5 стакана воды;
  • семечки подсолнуха;
  • клей ПВА;
  • кисточка;
  • бутоны гвоздики.

Мастер-класс:

  • Сначала сделаем тесто для лепки. Для этого в миску высыпаем муку, соль и вливаем воду. Замешиваем соленое тесто.

  • Катаем его в колбаску, отрываем кусочек, скатываем в колобок, а затем небольшую часть вытягиваем так, чтобы получилась капелька. Это будет мордочка и носик ежика. Основа ежика готова.

  • Далее берем семечки и вставляем в тельце ежика острой стороной, семечки между собой промазываем клеем. Так закрываем всю спинку.

  • Из бутонов гвоздики делаем ежику глазки и носик.

  • Дополнить поделку можно желудями, ягодками, которые приклеиваем к семечкам, то есть к иголкам.
На заметку!

Основу для ежика необязательно лепить из теста, можно взять мягкий пластилин. Семечки подсолнуха можно заменить арбузными, мелкой вермишелью или гречкой.

Поделка «Осенние часики»

Еще один интересный и простой мастер-класс на тему «Осень» – это поделка «Осенние часики». Из природного материала понадобятся веточки, разноцветные листья, шишки, ягоды, цветочки, желуди, орешки. А также дополнительно плотный картон, клей, бечевка и циферблат.

Мастер-класс:

  • Для начала подготовим вот такую, как на фото, заготовку. Для этого берем картон, вырезаем основу в форме домика и обклеиваем с одной стороны разноцветными листьями. Накрываем пленкой, прижимаем и даем время просохнуть. Потом так же обклеиваем листьями и вторую сторону.

  • Теперь берем 4 веточки и связываем между собой так, чтобы получился квадрат по размерам заготовки из картона.
  • Затем связываем между собой еще 2 веточки, чтобы получился треугольник, который привязываем к квадрату из веточек.

  • Далее получившуюся конструкцию приклеиваем поверх картонной заготовки с листьями, а по центру – циферблат.

  • Теперь подключаем фантазию и декорируем часы любым природным материалом: ягодами, колосьями, цветами и т. п.
Совет!

Для часов также можно сделать гири. Для этого берем две шишки и отрезаем бечевку нужной длины. Кончики веревки приклеиваем к шишкам, а потом крепим к часам так, чтобы одна шишка висела чуть ниже другой.

Читайте еще: Шумахера выписали из клиники в Париже

Осенняя поделка для детей из тыквенных семечек

Малышам можно предложить сделать своими руками поделку на тему «Осень» из природных материалов, а именно из тыквенных семечек. Изготовление поделки с использование мелких деталей не только развивает у ребенка воображение, но и мелкую моторику рук.

Материал:

  • картон;
  • тыквенные семечки;
  • клей;
  • краски;
  • губка.

Мастер-класс:

  • Тыквенные семечки окрашиваем в цвета осени, то есть смешиваем желтый и оранжевый цвета. Даем им время полностью высохнуть.
  • Берем картон коричневого цвета, рисуем на нем ствол с ветками, вырезаем и приклеиваем к белому картону.

  • Теперь к веточкам приклеиваем листики, то есть тыквенные семечки.

  • Внизу, возле ствола, также добавим несколько семечек, словно это уже опавшие листья.
  • Берем кусочек губки, наносим на нее немного синей краски и отпечатываем ее вокруг дерева.

  • Вот такая красивая аппликация получилась, можно нарисовать птиц, которые улетают в теплые края.
Совет!

Ствол дерева можно сделать немного по-другому, а именно, нарисовать на бумаге клеем силуэт дерева также со стволом и ветвями, а затем посыпать рисунок гречкой.

Ваза из осенних листочков

Листья деревьев можно назвать самыми основными природными материалами, из которых делают разные поделки на тему «Осень». Так, из кленовых можно сделать оригинальную вазу. Лучше всего постараться насобирать листья разных цветов: желтые, зеленые и красные.

Материал:

  • клей;
  • кленовые листья;
  • шарик;
  • кисточка.

Мастер-класс:

  • Шарик надуваем до размеров желаемой вазы. У кленовых листочков отрезаем хвостики.

  • Клей смешиваем с водой в равных пропорциях и с помощью получившегося раствора приклеиваем листики к шарику.

  • Каждый также хорошо промазываем клеем, чтобы к ним сверху хорошо приклеились другие листья.
  • На последний слой из листьев наносим клеевой раствор.

  • Оставляем в таком виде на 2-3 дня, чтобы клей хорошо высох и затем просто прокалываем шарик.
Совет!

Из листьев можно сделать не только вазу, но и конфетницу. Для этого берем пенопластовый шарик и также обклеиваем его природным материалом, а чтобы вазочка получилась красивой, листья выкладываем одинаково с острым окончанием.

Сова из листьев

Такой мастер класс особенно пригодится тем родителям, которым дети сообщают, что завтра в садик или в школу нужно принести поделку на тему «Осень». Расстраиваться и ругать свое чадо не стоит, а идти собирать природный материал, а именно, разноцветные листья.

Материал:

  • разноцветные листья;
  • прозрачный файл;
  • узкая ленточка;
  • клей;
  • ножницы;
  • цветной картон.

Мастер-класс:

  • Начнем с туловища совы и для этого берем обычный прозрачный файл и отрезаем белую полосу с дырочками.
  • Из картона белого и черного вырезаем глазки: основу и зрачки. Все детали между собой склеиваем так, как показано на фото.

  • Из коричневого картона вырезаем лапки и крылья, а из оранжевого – клюв.
  • Теперь берем разноцветные листья и наполняем пакет, листву слегка приминаем, но сильно не утрамбовываем.

  • Далее верхние уголки пакета перевязываем ленточкой или обычной бечевкой, чтобы получились ушки совы.

  • И теперь просто приклеиваем глазки, клюв, лапки и крылья.
Совет!

Самостоятельно сова без опоры стоять не будет, поэтому из картона можно сделать какую-нибудь подставку или дупло, выложив хвоей, мхом или листвой.

Вот такие поделки можно сделать из природного материала на тему «Осень». Для мастер-классов можно использовать все, что преподносит нам осенняя пора, но чаще всего поделки делают из листьев деревьев.

Самые свежие — планы уроков

Объедините живопись с ткачеством, чтобы получить новый опыт текстиля в смешанной технике! «Найденные» материалы — обрывки фетра и ткани, ленты, хлопчатобумажная пряжа и холст — могут быть обработаны непрозрачной акварелью, обеспечивая затемнение и градацию цвета.

5-12

Переосмыслить пластиковые бутылки и чашки как текстурные, расписные контейнеры идеально подходят для растений и цветов.Новый, обновленный контент!

1, 2, 3, 4, 6, 6, 7, 8, K

Отвечая на быстрые изменения в культуре и технологиях, «картина действия» Джексона Поллока выразила новый, современный образ. создания искусства. Испытайте веселье и непринужденность рисования без использования кистей, а затем найдите и исследуйте положительные и отрицательные промежутки между каплями и брызгами, определяя их чернильными линиями.

1, 2, 3, 4, 5

Добавьте дополнительный слой сюрприза к плетению из пике, используя глиняные спирали вместо шнура.Crayola Model Magic обеспечивает превосходную рельефную поверхность, а при непосредственном приклеивании к основе плетения создает рельефные узоры на тканой поверхности.

3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Современный художник-портретист Кехинде Вили создает многослойные современные портреты, используя плотные, сложные обои -подобный узор, смешанный с художественно-историческими композициями, чтобы подчеркнуть индивидуальность и присутствие его предмета.На этом уроке учащиеся могут воссоздать ощущение и энергию портрета Уайли, не раскрашивая вручную каждый элемент. Гравюра сочетается с рисованием и акварельной живописью, что делает этот проект доступным и интересным для студентов.

5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

На этом уроке учащиеся исследуют использование текстуры в живописи, размышляя о значении нашего человеческого влияния. на ландшафте благодаря нашему производству отходов.Собранные объекты, помещенные в коллаж на холсте, могут быть использованы в иллюстративных целях благодаря их уникальным текстурам. Чтобы усилить этот эффект, добавлен цвет в виде акриловой краски, а Chroma Molten Metals добавляет яркости готовому изделию.

3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Превратите камень в искусство волокна с помощью общей кнопки. Простая четырехсторонняя конструкция, известная многим как «Глаз Бога», может быть создана с помощью шнуров, обвитых вокруг камня и продетых через отверстия для пуговицы, чтобы надежно удерживать их и удерживать на соответствующем расстоянии.

3-12

Обновлено с новым избранным контентом В 1913 году Марсель Дюшам установил вращающееся велосипедное колесо на табурет, чтобы создать то, что считается первой кинетической скульптурой. С тех пор многие художники объединили физическую науку и инженерию с художественным видением, чтобы создать удивительные произведения механической скульптуры. Эта простая конструкция с приводом от шкива позволяет студентам проектировать «шестерни», которые вращаются на катушках при натяжении струны.

6, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Добавлен новый контент! В конце своей карьеры художник Марк Шагал создал ряд картин в стекле с красочными сказочными изображениями, символизирующими мир, любовь, терпимость и веру.На самом деле жизнь Марка Шагала была наполнена трагическими событиями, и мир, в котором он жил, не был мирным. В свете этого факта студенты могут начать понимать способность художника делиться исцелением, вдохновением и поддержкой, используя «мир» в качестве темы.

1, 2, 3, 4, 6, 6, 7, 8, K, Специальное образование

Добавлено новое содержание! Учащиеся всех возрастов могут имитировать мастеров мозаики на протяжении всей истории с помощью этих простых методов изготовления плитки и «затирки».Глиняные плитки приклеиваются к прочному щиту и заделываются клеем Blick Blak.

1, 2, 3, 4, 6, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, K, Специальное образование

Показано с обновленным содержанием! Откройте для себя красоту ткани батик, не опасаясь горячего воска или красок. Просто нанесите рисунок на муслин с помощью моющегося клея и добавьте яркий стойкий цвет с помощью спрея Marabu Fashion Spray.

K, 1, 2, 3, 4, 5, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Показано с обновленным содержанием! Энди Уорхол, ключевая фигура в движении поп-арта, «массово производил» шелкографии портретов знаменитостей, таких как Мэрилин Монро и Элвис Пресли.Перенося свое изображение на пластилин и дублируя его несколько раз, ученики могут экспериментировать с цветовыми сочетаниями в портретах, как это делал Уорхол.

6, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Показано с обновленным содержанием! Прозрачный поворот в туннельной книге с углубленным поэтическим изложением. Студенты узнают, как художники создают визуальную глубину в искусстве, создавая книгу, иллюстрирующую стихотворение из восьми строк, которое они выбрали или написали.

8, 9, 10, 11, 12

Показано с обновленным содержанием! Анри Матисс пережил рак, чтобы найти новую энергию и экспрессионизм в произведениях искусства, которые он назвал «картинами ножницами». Вдохновленные его формами, вырезанными из бумаги, ученики могут использовать солнечный свет или искусственный источник для создания цветных отпечатков на ткани или бумаге.

1, 2, 3, 4, 6, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, K, Специальное образование

Показано с обновленным содержанием! Этот проект представляет собой простой и аккуратный способ создать эффект росписи по целлюлозной массе без беспорядка с блендером или даже без использования клея.Тонкая папиросная бумага смешивается с водой и встряхивается (разрывается), так что волокна бумаги разделяются и образуют грубую целлюлозу. Прижатие бумаги к впитывающей поверхности (холст) заставляет волокна повторно скрепляться друг с другом и после высыхания образовывать более толстую и прочную бумагу.

1, 2, 3, 4, 6, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, K, Специальное образование

Показано с новым содержанием! Этот простой букмекерский процесс создает пирамиду, которая открывается, открывая страницы журнала для сокрытия секретов, контейнер для хранения «сокровищ» или модель настоящей пирамиды.

3, 4, 6, 6, 7, 8, 9, 10

Студенты конструируют и конструируют гигантский трехмерный значок. Поверхность может быть украшена описательными словами и изображениями, которые имеют личное значение и уникальны для личности ученика. Вместо влажного грязного клея в этом процессе используется бумажная упаковочная лента для создания папье-маше. Эта лента недорогая, простая и аккуратная в использовании.

Показано с обновленным содержанием Брушо представляет собой порошок в виде кристаллов, которые взрываются цветом при контакте с водой.Используйте его в сочетании с восковым резистом для создания линий и форм, которые отталкивают воду и создают разделенные области текстурного цвета. Никакого тепла не требуется!

3, 4, 6, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Показано с обновленным контентом! Изготовление лоскутных одеял насчитывает несколько веков и культур. Он может обучать математическим навыкам, записывать историю, перерабатывать выброшенные материалы и поощрять совместные усилия в группе … всего лишь для нескольких идей! В этом уроке рассматривается история лоскутных одеял Фейт Рингголд.Она окружает свои повествовательные картины стеганой рамкой, создавая рассказы по цвету, фактуре и узору. Учащиеся выбирают свою историю для иллюстрации, затем раскрашивают ткань, используя водорастворимую пастель и акварельные карандаши.

1, 2, 3, 4, 6, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, K, Специальное образование

Флаг может обозначать человека, небольшую группу , или целая нация. На этом уроке ученики будут использовать протирочные пластины с Paintstiks, которые становятся стойкими при нагревании на ткани, чтобы спроектировать и создать свой собственный геральдический флаг.

3-12

С помощью небольшого количества скульптурной проволоки, холста и штукатурки легко создать мастерский перезвон, который звучит так же красиво, как и выглядит. Студенты научатся играть с балансом и противовесом, чтобы создать кинетическую скульптуру, которая функционирует как эстетически приятный перезвон. Вы не поверите своим глазам… или ушам!

5-12

Дайте ненужным и устаревшим книгам новую жизнь, требуя их для себя, написав и проиллюстрировав собственную версию истории.Подумайте об изменении концовки, места, периода времени — всего, о чем вы можете мечтать!

3-12

Плетение корзин — это практический вид искусства, который, возможно, является самым продолжительным ремеслом. На этом уроке ученики создадут корзину с небольшим поворотом стандартных спиц. Пропитанная клеем пряжа, произвольно размещенная на воздушном шаре, обеспечит беспорядочную сеть спиц произвольной формы, через которые можно будет вплетаться.

3-8

Превратите себя (или друзей, семью и домашних животных) в настоящего живого друга из чиа! Создайте портрет на расширяющейся губке, добавьте воды, насыпьте семена и наблюдайте, как «волосы» растут и растут!

3, 4, 6, 6, 7, 8

Превратите старую книгу в дневник путешествий, в котором хранятся всевозможные сказочные цветные находки.Учащиеся создают свои собственные художественные наборы, а затем организованно записывают ежедневные находки цветов.

5-12

Обучение на свежем воздухе и занятия на природе для детей

Узнайте о природе и тайнах, которые таит в себе эта удивительная коллекция мероприятий для детей на свежем воздухе.

Эта статья содержит несколько списков интересных идей для обучения на свежем воздухе и занятий на природе для детей всех возрастов. В нем вы можете найти как детские, так и свободно структурированные мероприятия на свежем воздухе для детей от малышей до подростков.Перечисленные занятия по обучению на свежем воздухе и идеи для занятий на природе могут быть использованы школьниками на дому, педагогами или всеми, кто хочет улучшить понимание своего ребенка мира природы или его связь с миром природы.

Многие из перечисленных мероприятий на свежем воздухе для детей также полезны для детских дошкольных учреждений и лесных школ. Предложения включают идеи изучения природы, идеи науки на открытом воздухе и природные поделки для детей младшего школьного возраста и подростков!

Связано: Окончательное руководство по экологическим подаркам для детей

Природные мероприятия и идеи природной школы для детей всех возрастов

Ниже мы создали и собрали множество забавных способов поддержки обучения на природе на природе.Помните, что эти занятия на природе в лесной школе и идеи обучения на свежем воздухе для детей — всего лишь предложения.

Лесная школа позволяет вашим детям брать на себя инициативу в обучении на свежем воздухе. Вместо того, чтобы учить своих детей природе и свежему воздуху, действуйте как проводник и товарищ по исследованию природы, используя любое из этих занятий в качестве отправной точки для своих повседневных приключений в обучении.

Другими словами, лучше использовать эти природные занятия и предложения как способ облегчить игру, а не учить.Как только игра будет начата, отойдите в сторону и позвольте ей развиваться естественным образом.

Важно побуждать детей находить собственные интересы в мире природы. Как родители и педагоги, мы должны предоставить детям возможность задавать вопросы и научиться находить и распознавать ключи к ответам, которые они ищут.

Я должен признать, что некоторые из предложенных мероприятий на свежем воздухе для детей были написаны давно и отчаянно нуждаются в доработке.Мы работаем над их обновлением и планируем добавить новые мероприятия на свежем воздухе, идеи для лесных школ и мероприятия на природе для детей всех возрастов в течение следующих нескольких месяцев. Оставайтесь в курсе!

Мы продолжим добавлять новые идеи для обучения на свежем воздухе, занятия на природе и природные поделки, идеально подходящие для детских садов, лесных школ и школьников, обучающихся на природе, по мере того, как мы их находим и создаем. Не забудьте добавить эту страницу в закладки для удобного использования!

** Щелкните название каждой лесной школы, чтобы узнать больше о каждом природном мероприятии для детей! **

Связанный: Выходи на улицу и подключайся

Мероприятия для детей на свежем воздухе: мероприятия на природе для детей на открытом воздухе

Детям так понравятся эти занятия на свежем воздухе, что они даже не поймут, что учатся.Мы будем добавлять в этот список в течение следующих нескольких месяцев, пока он не наполнится всеми лучшими видами природы и мероприятиями на свежем воздухе для детей, так что не забывайте проверять его почаще!

  • Как пропустить камень — узнайте все об искусстве и науке пропуска камней в этой забавной статье. Сможете ли вы побить мировой рекорд по количеству пропусков?
  • Наблюдение за птицами для детей. Наблюдение за птицами или наблюдение за птицами — это увлекательное мероприятие по наблюдению за дикой природой для детей от малышей до подростков.
  • Идеи для обучения белок и мероприятия на свежем воздухе — Предложите детям узнать о белках с помощью этого списка фактов о белках, забавных идей обучения на тему белок и милых поделок из белок для детей!
  • Приготовление пирогов из грязи — Игра с грязью — прекрасное сенсорное занятие для развивающегося ребенка.Классическое олдскульное занятие на природе для детей!
  • 15 причин залезть на дерево и другие преимущества рискованных игр. Восхождение на деревья — это занятие на свежем воздухе, которое имеет много преимуществ для развивающегося ребенка. В этой информативной статье вы узнаете, как взобраться на дерево, как поддержать первые попытки вашего ребенка взобраться на деревья, и о других преимуществах рискованной игры.
  • Исследуйте берег — Найдите время, чтобы исследовать морской берег, берег озера, берег реки и / или берег ручья… Когда мы выходим на улицу, обучение происходит естественным образом!
  • Занимайтесь боулдерингом — найдите место, где дети могут карабкаться и лазать по маленьким валунам для фантастической крупной двигательной активности на открытом воздухе с множеством физических, умственных и эмоциональных преимуществ.
  • Обними дерево — веселое мероприятие на свежем воздухе для всех возрастов.
  • Катиться с холма — Скатывание с холма отлично подходит для развития сенсорной системы.
  • Прогулка по упавшим деревьям и бревнам — дайте детям возможность развить свои кинестетические и вестибулярные сенсорные системы с помощью этого упражнения на общий моторный баланс на открытом воздухе для детей.
  • Сделайте солнечные отпечатки — Предложите детям разместить предметы с натуры на бумаге для солнечных лучей и выставить их на солнце.
  • 10 способов повеселиться на улице с осенними листьями. Осень — прекрасное время года, чтобы выйти на улицу и поиграть с падающими листьями.У нас есть 10 забавных способов сделать игру с осенними листьями на открытом воздухе немного интереснее и веселее!
  • Веселые игры под дождем — 20 игр на открытом воздухе в дождливый день, когда ваши дети будут бегать к черному ходу, когда идет дождь.

Детские игры на природе

  • Подсчет осенних листьев — Вы когда-нибудь пробовали ловить осенние листья, когда они падают на землю? Этой осенью поиграйте с детьми в эту игру по математике и грубым движениям.
  • Stone Skipping Games — Сыграйте в простые математические игры с камнями.
  • Игра «Сделай сам» на подбор памяти «Природа» для детей Тренируйте мозг и развивайте навыки памяти с помощью этого увлекательного варианта классической игры на память. Использование предметов, найденных в природе, добавляет сенсорный компонент к игре памяти, которая увеличивает ее способность строить мозг.

Игра на память о природе

Веселые идеи охоты на мусорщиков для детей

Охота на мусорщиков на природе вызывает у ребенка естественный интерес к обнаружению всех подсказок, которые можно увидеть, услышать и почувствовать в мире природы.

Предложите своим детям открыть для себя волшебство и чудеса мира природы с некоторыми из этих творческих идей для детей о охоте за мусорщиками.

  • Сенсорная карта «Охота на мусорщиков природы» для малышей. Сделайте вместе с детьми сенсорную карту природы и отправьте их на охоту на мусорщиков природы.
  • Охота на природные сенсорные урны — собирайте предметы на природе и используйте их, чтобы сделать природную сенсорную урну для детей. (Фото ниже)
  • Охота на мусорщиков на природе в форме сердца — Вы когда-нибудь были на охоте на мусорщиков в поисках цветов или форм? Мы с дочерью любим искать сердца на природе.Посмотрите потрясающее видео, которое мы сделали.
  • Охота за птицами-мусорщиками — Зайдите в нашу публикацию о мероприятиях по наблюдению за птицами, где вы найдете несколько забавных идей для охоты за птицами для детей.
  • Идеи сезонной охоты на мусорщиков — Предложите своим детям стать свидетелями изменений, происходящих в природе по мере смены сезона на другой, с этими идеями сезонной охоты на мусорщиков на природе.
Корзина Nature Sensory

Детские садовые мероприятия на открытом воздухе

Дети получают огромную пользу, когда они понимают, откуда берутся их продукты, и знают, как выращивать себе пищу.

Сад — это еще и прекрасное место, где дети могут посеять семена собственного обучения. Ранняя грамотность, математика и естественные науки можно найти в саду в изобилии.

Связанные: 15 способов воспитать помощника

Идеи для изучения природы для детей

У нас есть несколько идей по изучению природы, которые можно использовать в качестве отправной точки в ваших приключениях по обучению на свежем воздухе. Следите за новостями, чтобы узнать о новых способах учиться у природы, которая скоро появится на вашем пути!

Узнайте больше об исследовании природы на нашей странице ресурсов по исследованию природы.

  • Как сделать и вести дневник о природе. Журналы о природе — отличное место для наших детей, где они могут писать о своих наблюдениях на природе и использовать их для создания произведений искусства на природе.
  • Лучшие материалы для изучения природы для детей. Обязательный список принадлежностей для изучения природы, которые нужно держать в рюкзаке вашего ребенка.
  • Мероприятия и уроки по наблюдению за птицами для детей. Дети любят смотреть и узнавать о птицах на заднем дворе, в окрестностях, в местном парке и заповедниках.
  • Факты о белках и забавные способы узнать все о белках — Предложите детям узнать все, что нужно знать о белках, с помощью этого списка идей для изучения природы, посвященного белкам! Проведите время, наблюдая за белками на заднем дворе и не только, с этим списком увлекательных занятий для детей на свежем воздухе.
  • Наблюдать за пчелами. Наблюдение за пчелами — отличный способ для детей узнать о важности опыления и многом другом!
  • Исследуйте червей — узнайте, как черви обогащают почву и помогают расти вашему саду.
  • Исследуйте берег — Найдите время, чтобы исследовать и изучить берег моря, озера, реки или ручья. Обучение происходит — естественно, когда мы выходим на улицу!

Другие занятия для детей на свежем воздухе: идеи и предложения для обучения на свежем воздухе

Наука на свежем воздухе и идеи для занятий в STEAM для детей

Есть так много интересных способов учиться и играть с природой. Попробуйте некоторые из этих идей для детей, посвященных науке на открытом воздухе, STEM и STEAM.

Связано: деятельность Rainbow Science и STEAM

Игровые площадки для самостоятельного изготовления на открытом воздухе для поддержки обучения за пределами дома

Веселая коллекция игровых площадок под открытым небом для дошкольных учреждений природных школ, детских садов лесных школ, домашних школ и во всех других местах! Дайте вашим детям возможность выйти на улицу и учиться в игре на любом из этих веселых игровых площадок на открытом воздухе.

Идеи экскурсий для родителей и учителей

Отправьтесь на экскурсию с детьми, чтобы получить еще больше удовольствия от обучения на свежем воздухе!

Связано: 8 причин, по которым я позволяю своему ребенку ходить босиком

Занятия на природе для детей: еще больше способов познакомиться с природой

Таблицы природы на каждый сезон

Природный стол — это место в доме, посвященное природе и естественному миру. Предметы, собранные на природе, или природные предметы, олицетворяющие природу, кладутся на стол, чтобы их можно было изучить, поиграть и насладиться.

Поощряйте своих детей приносить сокровища, которые они собирают в мире природы, домой на свой природный стол или полку для более глубокого изучения.

Мы меняем нашу таблицу природы каждые несколько месяцев, чтобы отразить время года, поэтому элементы в ней добавляются и убираются в течение года. Ознакомьтесь с нашими идеями стола с природой для каждого сезона!

Идеи для сезонных праздников

Отмечайте смену времен года с помощью представленных ниже идей празднования солнцестояния и равноденствия.

Сезонные книги для детей

Чтение сезонных книг с детьми — прекрасный способ поделиться чудесами и волшебством природы и сменой времен года.

Мы собрали множество потрясающих идей для творчества и поделок природы, которые вы можете попробовать вместе со своими детьми. Нажмите на ссылки ниже, чтобы увидеть все наши любимые идеи!

Сезонные художественные проекты для детей

Создание сезонных работ — отличный способ для детей узнать о природе и смене времен года.Попробуйте любую из замечательных идей арт-проекта, представленных ниже!

Связанные темы: Детские книги, преподающие важные уроки жизни

Лучшие книги для родителей и педагогов, воспитывающих любящих природу детей

Восхитительная коллекция книг, перечисленных ниже, — одни из наших неизменных фаворитов для родителей на открытом воздухе и преподавателей школ естествознания, которые страстно желают побудить детей учиться естественным путем. Надеюсь, они вам понравятся так же, как и нам!

Лучшие мероприятия на природе для детей и педагогов

Мы надеемся, что вам понравится эта коллекция идей обучения на открытом воздухе для школьников на дому, педагогов на открытом воздухе и всех, кто хочет улучшить связь своего ребенка с миром природы.Вам также может понравиться эта коллекция поделок природы и художественных идей с использованием натуральных материалов.

По мере того, как мы находим и создаем новые идеи, мы будем добавлять в этот список дошкольных учреждений, занимающихся изучением природы, детских садов в лесных школах, так что не забудьте добавить в закладки этот список занятий для детей и почаще проверяйте его!

Узнайте больше о ритмах игры ЗДЕСЬ!

Если вам понравились занятия на природе для детей, вам также может понравиться

Искусство природы для детей: поделки с цветами, листьями и камнями

KiwiCo: Что такое фуражированное искусство?

Питер Коул
: Создание собранного искусства — это создание искусства из того, что вы находите, и поиск искусства в том, что вы видите.Играя с цветами, листьями, палками и ветвями, создавая красивые геометрические причудливые формы и формы, мы добавляем моментальный человеческий элемент в красоту природы.

KiwiCo: Что вы можете посоветовать, как создавать живые произведения искусства с природой?


Питер Коул
: Каждый проект индивидуален! Но вот несколько полезных шагов для начала:
  • Посмотрите вокруг! Обратите внимание на все виды красивых природных материалов вокруг вас.Думайте о природе как о шкатулке для искусства и выбирайте то, что больше всего вдохновляет.
  • Собери ! Выберите два или три натуральных материала и соберите по пять штук каждого материала. Лучше начать с нескольких вещей побольше.
  • Сортировать! Разложите натуральные материалы в стопки по размеру и цвету.
  • Настройка! Найдите контрастный фон, который подчеркнет ваши работы. Если сегодня холодный ветреный день, подумайте о том, чтобы принести свои материалы в дом.
  • Марка! Расслабьтесь и получайте удовольствие. Вы можете начать с идеи, а затем найти новую в процессе создания. Если вам нужен простой проект, нарисуйте линию или круг, рамку или произнесите свое имя по буквам.
  • Snap! Сфотографируйте свой проект и поделитесь с друзьями! Пусть ваш проект взорвется или найдет новый дом для более тяжелых материалов.

Фото Рори Эрншоу

KiwiCo: Как убедиться, что вы не нарушаете или не причиняете вреда природе, когда создаете пищу для искусства?


Питер Коул:
Собираемое искусство — это уважение к природе, поэтому при сборе материалов следует помнить о нескольких ключевых моментах:

  • Собирайте только те вещи, которых много.Если у вас есть задний двор, начните с него. Если вы на природе, собирайте упавшие на землю материалы, например, палки или листья.
  • Если вы собираете растения, убедитесь, что они не подвержены ударам, как сорняки. Никогда не срывайте растения соседа, не спросив заранее.
  • После завершения ваших проектов, знайте, какие материалы могут нуждаться в небольшой помощи в расформировании. Например, лепестки роз естественным образом сморщатся и взорвутся, но для проектов, сделанных с использованием камней, может потребоваться ваша помощь, чтобы вернуть камни на место.Красота собранного искусства заключается в том, чтобы ценить то, что оно есть в данный момент, а затем позволить земле вернуться в прежнее состояние.


При поиске листьев…

Листья действительно прекрасны для создания узоров, стопок, рамок и существ (змей, монстров и т. Д.!) Ищите многоразмерные листья одного и того же растения с вариациями контрастных цветов или разных оттенков одного цвета (новые листья — это обычно ярче.) Ищите листья крутой формы, стебля и текстуры.Плоские листья лучше всего подходят для изготовления произведений искусства. Чтобы расплющить скрученные листья, прижмите их между страницами книги в течение нескольких дней.

В поисках цветов…

Цветы — это кисти, блеск и фейерверки природы. Помимо добавления цвета, вы можете добавить цветы для деталей. Вы можете делать гирлянды, цветочные линии, лепестковые «лужи» и ярких разноцветных созданий, таких как бабочки и птицы! Виды цветов, которые вы найдете, будут зависеть от вашего географии и сезона.Цветы красивы как целыми, так и разделенными на отдельные части. Попробуйте удалить и пересчитать все лепестки одного цветка, а затем нарисуйте их, сложив их в узоры.

При поиске камней…

Фото Питера Коула

Легкий способ сделать с камнями — отсортировать их по размеру и расположить в линию, от меньшего к большему. Сама линия может быть волнистой или прямой или составлять узор. Мне нравится делать рок-спирали. Хотя цвета могут быть приглушенными, ищите камни разных оттенков, форм и веса.С камнями легче всего работать, потому что они не уносятся ветром.

При смешивании материалов…

Практически все проекты могут быть выполнены из смешанных материалов, но мне больше всего нравится рисование радуги. Вы создаете радугу, используя все цвета, которые можете найти. В зависимости от материала у вас может быть три разных красных оттенка — красный лист, красный цветок, красный стручок — но все они имеют разные оттенки, поэтому это становится упражнением в понимании всех цветов, которые может предложить природа.

Развлечения на природе для детей младшего возраста

Существа из листьев / цветов: Дети всех возрастов любят создавать создания. Для жуков и бабочек сделайте антенны из палочек! Ищите листья и лепестки, похожие на губы. Вы можете использовать маленькие ягоды или сушеную фасоль для глаз и веточки для носов. Используйте свое воображение, чтобы поморщиться! Если вы используете глаза в поисковике, обязательно возьмите их с собой после того, как сделаете снимок.

Фото Рори Эрншоу

Круги : расположите листья или лепестки цветов в виде венков и кругов.

Линии и стопки : Коллекционирование — это часть веселья! Для детей, которые любят собирать камни, нарисуйте змеевидную линию или отсортируйте их по размеру, чтобы получилась стопка. Или попросите их собрать цветы и сделать простую цветочную гирлянду, воткнутую в лужайку с травой или кучу листьев.

Фото Питера Коула

Развлечения на природе для детей старшего возраста

Линии одуванчиков: если у вас много одуванчиков, прижмите их к трещине на дереве или на тротуаре, чтобы получилась линия из одуванчиков.

Мандалы : Если у вас есть несколько разных цветов и растений, сделайте небольшую мандалу.

Мозаика : собирайте камни и / или ракушки и создавайте мозаики с различными узорами.

Фото Рори Эрншоу

Спирали листьев: Соберите листья разных размеров и сделайте спираль от самых маленьких до самых больших.

Фото Рори Эрншоу

Чтобы узнать больше о Foraged Art, вы можете посетить веб-сайт www.foragedart.com или подписаться на @foragedart в Instagram.Чтобы узнать больше о Питере Коуле, вы можете посетить его веб-сайт thestreetofgold.com или подписаться на него на @thestreetofgold.


Foraged Art © Питер Коул, 2018. Опубликовано издательством Weldon Owen Publishing.

Интернет-видео и уроки по науке для K-8

Интернет-видео и уроки по науке для K-8 | Generation Genius

1%

Обработка, подождите …

Обработка прошла успешно!

Обработано успешно!

НОВЫЕ Уроки математики для K-8

Получите мгновенный доступ к часам веселья, стандартным видео, материалам для чтения, играм-викторинам, простым занятиям своими руками и многому другому.

Получите мгновенный доступ к часам веселья, стандартным видео, материалам для чтения, играм-викторинам, простым занятиям своими руками и многому другому.

введение в умножение, оценки по категориям35, умножение, умножение, умножение, умножение, коэффициент, факторы, продукт, продукты Классы 3-5 Введение в умножение эквивалентные дроби, оценки по категориям35, дробь, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители, эквивалент Классы 3- 5 эквивалентных дробей денег: комбинации купюр и монет, категория k2, деньги, монета, монеты, банкнота, купюры, доллар, доллары, пенни, никель, десять центов, четверть, объединение, комбинация, пенни, пенни, никели, десятицентовики, четверти, цент , центов Классы K-2 Деньги: Комбинации сложения и вычитания банкнот и монет в пределах 1000, оценки по категориям35, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, суммирование, добавление, всего Оценка 3-5 Сложение и вычитание В пределах 1000 вступительных слов к сложению , категория k2, сложение, сложение, сложение, сумма, итого Оценки K-2 Введение в Добавление линий симметрии, категория оценок35, симметрия, симметрия, линия, линии, симметричный, симметричный, зеркальный, зеркальный Оценка 3- 5 линий симметрии разделяют формы на равные доли, категория k2, форма, формы, разделение, разрез, разделение, разделы, разделение, разделение, половина, половины, половины, четверть, четверти, четвертая, четвертая, равная часть, равные части, третья, Третьи классы K-2 разделяют фигуры на равные доли решают двухэтапные задачи (все 4 операции), категории классов35, два шага, 2 шага, 2 шага, многошаговый, многоступенчатый, две части, 2 части, 2 части, две части Классы 3-5 Решение двухэтапных задач (все 4 операции), составление и разложение чисел (11-19), категория k2, составление, составление, разложение, разложение, разложение, объединение, разбиение, разделение, разделение Классы K-2 Составление & Разложение чисел (11-19) Степень 10, категория 35, десять, 10, степень, степень, умножение, экспонента, экспонента, экспонента Степень 3-5 Степень 10 измеряет массу и объем (метрическая система), категория 35, масса, объем , мера, метрическая система, грамм, граммы, литр, миллилитр, вес, объемные классы 3-5 Измерение массы и Объем (метрическая система): введение в область поиска, оценки по категориям35, площадь, площади, пространство, 2d, 2-мерное, 2-мерное, квадрат, квадратная единица, квадратные единицы Оценка 3-5 Введение в область поиска введение в порядок операций, оценки по категориям35, pemdas, драгоценные камни, группировка, группирование, круглые скобки, круглые скобки, фигурные скобки, порядок, порядок операций, упорядочение, порядок операций, операции Уровни 3-5 Введение в порядок операций введение в разделение, оценки по категориям35, разделение, деление, деление, подразделения , разделение, деление, делимое, делитель, частное, частное 3–5 классы Введение в деление дробей с помощью числовой строки, категорий35, числовая строка, числовые строки, дробь, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители Классы 3-5 Введение в дроби с использованием округления числовой линии (ближайшая 1000 и более), оценки по категориям35, оценка, оценка, округление, округление, приблизительное, приближение, округление до ближайших оценок 3-5 (Ближайшие 1000 и более) mult i ввод до 4 цифр (модель площади), категория классов35, модель площади, площадь, прямоугольник, умножение, умножение, умножение, умножение, коэффициент, коэффициенты, произведение, продукты Классы 3-5 Умножение до 4 цифр (модель площади) в развернутом виде & словоформа (1000 и более), категории35, развернутая, развернутая форма, развернутые формы, словоформа, слова, письмо, запись чисел 3-5 классов в развернутом виде и словоформа (1000 и более) сравнить неэквивалентные дроби, оценки категорий35, дробь, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители Классы 3-5 Сравнить неэквивалентные дроби показывают время (ближайшая минута), оценки по категориям35, время, минута, час, минуты, часы, часы, часы Классы 3-5 Говорят время (Ближайшая минута) сложение и вычитание дробей (например, знаменатели), оценки по категориям35, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, дробь, дроби, общий знаменатель, общие знаменатели, такие как знаменатели, числитель, знаменатель Классы 3-5 Сложение и вычитание Фракции (Подобно знаменателям) масштабированные графические изображения и гистограммы, оценки по категориям35, гистограммы, гистограммы, графические изображения, графические изображения, пиктограммы, пиктограммы, масштабирование, масштабирование Уровни 3-5 Масштабированные графические изображения и гистограммы введение в четырехугольники и их атрибуты , категория оценки35, форма, формы, четырехугольники, четырехугольник, четырехугольники, четырехугольник, прямоугольник, прямоугольники, квадрат, квадраты, параллелограмм, паралелограмм, параллелограммы, паралелограммы, ромб, 4-х сторонние классы 3-5 Введение в четырехугольники и их атрибуты введение в периметр, категории классов35 , периметр, переметр, перемитер, периматер, длина, длина, расстояние, мера, измерение Уровни 3-5 Введение в округление периметра (ближайшие 10 и 100), оценки по категориям35, оценка, оценка, округление, округление, приблизительное, приближение, ближайшие классы 3 -5 Округление (Ближайшие 10 и 100) вступление к углам, категориям35, угол, углы, градусы, право, острый, тупой Степени 3-5 Введение к углам сложение и вычитание с использованием стандартного алгоритма, оценка по категориям35, сложение, сложение, добавление, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, сложение, стандартный алгоритм, стандартные алгоритмы, стандартные, традиционные, олдскульные, олдскульные классы 3-5 Сложение и вычитание Использование Стандартный алгоритм умножения с использованием стандартного алгоритма, категорий35, умножение, умножение, умножение, умножение, фактор, факторы, продукт, продукты, стандартный алгоритм, стандартные алгоритмы, стандартные, традиционные, олдскульные, старые классы Умножение 3-5 классов с использованием Стандартный алгоритм измеряет прошедшее время, категории35, время, прошедшее, истекшее время, секундомер, секундомер, таймер, время, часы Классы 3-5 Измерение прошедшего времени свойства умножения (коммутативное, ассоциативное и распределительное), классы35, свойство, свойства, коммутативный, коммутативный , коммутативный, коммутативный, ассоциативный, асоциативный, распределительный, распределение, распределить Свойства умножения для 3-5 классов (коммутативное, Ассоциативный и распределительный) введение в трехмерные формы, категории k2, 3d, 3 d, 3-d, форма, формы, куб, кубы, призмы, призмы, сфера, сферы, прямоугольные классы K-2 Введение в трехмерные фигуры, линии, линейные сегменты, & лучи, категории35, линия, линии, сегмент, сегменты, луч, лучи, точка, точки Уровни 3-5 Линии, отрезки линий и лучи умножение дробей на дроби, категории35, умножение, умножение, умножение, умножение, дробь, дроби, числитель, знаменатель, числители, знаменатели Классы 3-5 Умножение дробей на дроби, интерпретирующие дроби как деление, оценки по категориям35, деление, деление, деление, деления, разбиение, деление, делимое, делимое, частное, частное, дробь, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители Классы 3-5 Интерпретация дробей как деление деления с использованием частичных частных (модель большой семерки), категорий35, деление, деление, деление, деления, деление, деление, делимое, делитель, частное, частичное частное, частное частное, большая 7, большая семерка. Разделение на 3-5 классов с использованием частичных коэффициентов (модель большой семерки), четыре сезона и продолжительность дня, категория k2, сезон, времена года, день, продолжительность дня, световой день, сезон, осень, осень, осень, зима, весна, весна, лето, спячка, спячка Классы K-2 Четыре сезона и продолжительность дня химические vs.физические изменения, категория классов35, химическое изменение, физическое изменение, химическое, физическое, химическая реакция, реакции, химические реакции, химия, состояния вещества, смесь, смеси, изменения, изменение, зубная паста слона, слон, зубная паста, пена, магнатизм 3 степени. 5 Химические и физические изменения бактерии и вирусы, категории68, бактерии, вирусы, вирусы, covid, covid19, covid-19, микробы, микробы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, грипп, больной, инфекция, вакцина, вакцинация, микроскоп Классы 6-8 Бактерии и вирусы Образцы в небе, категория k2, солнце, звезда, звезды, луна, узор, узор, небо, рост, набор, предсказание, предсказание, предсказание Классы K -2 Паттерны в небе: введение в вычитание, категория k2, вычитание, вычитание, вычитание, удаление, удаление, разность. Классы K-2 Введение в вычитание чтение и запись чисел до 100, категория k2, чтение, чтение, запись, запись, рисование , рисование, 100, 120 Классы K-2 Чтение и запись чисел до 100 для определения и рисования фигур по атрибутам, категории k2, рисованию, dawing, атрибуту, атрибутам, атрибутам, атрибутам, форме, фигурам, кругу, треугольнику, квадрату, шестиугольнику, прямоугольнику, круги, треугольники, квадраты, шестиугольники, прямоугольники. Классы K-2. Определение и рисование форм по атрибутам. Сравнение умножения, оценка по категориям35, сравнение, сравнение, сравнение, сравнение, умножение, мультипликативный, мультипликативный. число), категория k2, знак равенства, равенство, пропущенное число, равное, неизвестное число, сложение, сложение, добавление, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, добавление, итоговые линейные графики оценок K-2 Введение в равенство (найти недостающее число) с дробными измерениями, градации категорий35, линейный график, линейные графики, линейный график, линейные графики, линейная диаграмма, линейные диаграммы, числовая линия, числовые линии Уровни 3-5 Линейные графики с дробными измерениями классифицируют объекты по атрибутам bute (цвет, размер и форма), категория k2, классификация, классификация, классификация, классификация, сортировка, сортировка, группа, группировка, атрибут, атрибуты, атрибут, атрибуты, форма, формы, цвет, цвета, размер, размеры Оценки K-2 Классифицируйте объекты по атрибуту (цвет, размер и форма), составляя и разложив числа (1-10), категория k2, составьте, составьте, разложите, разложите, разложите, составьте, разбейте на части, разделите, разделите Классы K-2 Составление и разложение чисел (1-10) вариация признаков, категория классов35, черты, черта, вариация, адаптация, адаптации, родитель, потомство, размножение, естественный отбор, наследственность, наследственность, унаследованные классы 3-5 Вариация признаков многоклеточных организмов, категория классов68, клетка, клетки , ткань, ткани, орган, органы, система тела, системы организма, многоклеточный, многоклеточный, многоклеточный, организация, структура, мышцы, мышечный, нервный, чувство, чувства, рецептор, рецепторы, желудок, легкие, мозг, нерв, нервы, почки, мозг, кишечник кишечник, желудок, пищеварительный тракт, пищеварение, респираторный, почечный, выделительный Классы 6-8 Многоклеточные организмы знакомство со звуком, категория k2, звуки, звук, слышать, слух, ухо, вибрация, вибрация, динамик, мелодия, музыка Классы K-2 Введение в звук. Создание новых фигур из существующих, категория k2, форма, формы, композиция, компоновка, создание новых фигур, создание новых фигур, новые формы, другие формы. Классы K-2 Создание новых фигур из существующих, сравнивая 3-значные числа, категория k2 , сравнение, сравнение, сравнение, разрядное значение, разрядные значения, 3-значное, 3-значное, 3-значное, 3-значное, больше, чем, меньше, неравенство, неравенство Классы K-2 Сравнение десятичных дробей 3-значных чисел с тысячными долями, оценки по категориям35 , десятичные, десятичные, тысячные, тысячные, оценка, оценка, округление, округление, приблизительное, приближение, ближайшая оценка 3-5

Премьеры 1 августа 2021 года

Десятичные доли до тысячных сбалансированные и несбалансированные силы, категория s35, сила, силы, сила, направление, сбалансированный, неуравновешенный, движение, судно на воздушной подушке, гравитация Уровни 3-5 Сбалансированные и несбалансированные силы, атомы и молекулы, категории классов68, атом, атомы, молекулы, молекула, соединение, химическая реакция, химическая реакция химические вещества, атом, протон, нейтрон, электрон, протоны, нейтроны, электроны Классы 6-8 Атомы и молекулы, что такое инженерия?, категория k2, инженерия, инженер, инженер, инженер, дизайн, процесс проектирования, изобретатель, изобретение, изобретения Классы K- 2 Что такое инженерия? деление с использованием модели площади (до 4-значного делимого), категорий35, деление, деление, деление, деление, деление, деление, деление, делитель, частное, частичное частное, частное частное, большая 7, большая семерка, модель площади, поле модель, площадь, коробка Классы 3-5

Премьеры Осень 2021

Разделение с использованием модели площади (до 4-значного дивиденда) классифицирует фигуры по иерархии (четырехугольники и треугольники), классы классов35, классифицируют, классифицируют, классифицируют, классификации, сортировка, организация, иерархия, иерархия, иерархия, иерархия, форма, формы, четырехугольники, четырехугольник, четырехугольники, четырехугольники, прямоугольник, прямоугольники, квадрат, квадраты, параллелограмм, паралелограмм, параллелограммы, параллелограммы, ромб, 4 стороны, треугольник, треугольники, многоугольник , многоугольники Классы 3-5

Премьеры 1 августа 2021 года

Классифицируйте фигуры в иерархии (четырехугольники и треугольники) с пониманием базовой координатной плоскости, категорий классов35, координаты, координаты, координаты rdinate, координаты, координаты, координаты, плоскость, сетка, сетки, плоскости, квадрант, квадранты Классы 3-5

Премьеры 1 августа 2021 года

Понимание деления базовой координатной плоскости с единичными дробями и целыми числами, классами 35, дробями, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители, деление, деление, деление, деления, разбиение, деление, делимое, делитель, частное, частное Классы 3-5

Премьеры 1 августа 2021 года

Деление с единичными дробями и целыми числами сложите & вычитание дробей (в отличие от знаменателей), категория оценок35, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, дробь, дроби, общий знаменатель, общие знаменатели, такие как знаменатели, числитель, знаменатель, другой знаменатель, разные знаменатели, в отличие от знаменателя, в отличие от знаменателей Степени 3-5

Премьеры 1 августа 2021 года

Сложение и вычитание дробей (в отличие от знаменателей) преобразование единиц измерения ent, categorygrades35, преобразовать, преобразование, единица, единицы, измерение, измерения, фунты, фунты, фунты, унции, унции, унции, метр, метры, см, сантиметры, сантиметры, дюймы, дюймы, футы, футы, футы, футы 3-5

Премьеры Осень 2021 года

Преобразование единиц измерения сложение и вычитание в пределах 100, категория k2, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, сложение, всего Оценки K-2

Премьеры 1 августа 2021 года

Добавить и вычесть в пределах 100 вводных данных: пиктограммы и гистограммы, категория k2, гистограмма, гистограммы, гистограмма, гистограммы, графические изображения, графические изображения, пиктограммы, пиктограммы, пиктограммы, пиктограммы, пиктограммы, пиктограммы Классы K-2

Премьеры 1 августа 2021 года

Введение в данные: пиктограммы и гистограммы, выветривание и эрозия, классы 35, выветривание, эрозия, эрозии, отложения, ветер, лед, замораживание, замерзание, отложения, порода, камни, осадки, осадочные породы, отложения, ледник, г Рэнд-каньон, река, гора, рельеф, форма рельефа, земля, формы рельефа, почва, верхний слой почвы, изменение, изменения Классы 3-5 Выветривание и эрозия, сравнение двухзначных чисел, категория k2, сравнение, сравнение, сравнение, разрядная стоимость, разрядные значения , 2-значное, 2-значное, 2-значное, 2-значное, больше, чем, неравенство, неравенство Классы K-2

Премьеры 1 августа 2021 г.

Сравнение 2-значных чисел тектонические плиты, категория классов68, тектоника, тектоника, плиты , плита, тектонические плиты, землетрясение, горы, граница, границы, сходящиеся, расходящиеся, преобразование, континентальный дрейф Классы 6-8 Тектонические плиты с пропуском подсчета (2 с, 5 с, 10 с и 100 с), категория k2, счет пропусков, подсчет пропусков, пропуск, count, counting, 2s, 5s, 10s, 100s Классы K-2

Премьеры Осень 2021 года

Подсчет пропусков (2s, 5s, 10s и 100s) сложение более двух чисел, категория k2, сложение, сложение, добавление, вычитание, вычитание , вычитание, сумма, сложение, итог, 3 числа, три числа, 4 числа rs, четыре числа Классы K-2

Премьеры 1 августа 2021 года

Сложите более двух чисел пять чувств, категория k2, чувство, чувства, видеть, слышать, осязать, вкус, обоняние, видеть, глаз, глаза, ухо, уши , рот, язык, тонге, нос, носы, кожа, руки, зрение, слух, прикосновение, дегустация, вкус, обоняние, зрение. животные, животные, растения, растения, кость, кожа, глаза, выживание, эндоскелет, экзоскелет, скелет, живой, живой, жизнь, академия, ящерица, боб Классы 3-5 Структура живых существ солнечные и лунные затмения, категории классов 68, затмение, затмения, солнечное затмение, лунное затмение, кровавая луна Классы 6-8 Солнечные и лунные затмения: знакомство с погодой, категория k2, погода, дождь, дождь, дождливый, снег, снег, снег, буря, буря, ветер, ветры, ветрено, солнечно, солнце, облака, облако, облачно Классы K-2 Введение в водный цикл Weather (версия 3-5), категория классы 35, вода, пар, газ, дождь, круговорот воды, осадки, снег, град, облако, облака, погода, отгонка росы, конденсация, конденсация, испарение, испарение, цикл, гидрологический, гидрологический, гидро, водный цикл Классы 3-5 Вода Цикл (версия 3-5), химические реакции, категория классов68, закон сохранения, химия, химия, реакция, реакция, реакции Классы 6-8 Химические реакции простые машины, категория k2, простая машина, простые машины, шкив, шкивы, колесо, ось, ось, рычаг, рычаги, винт, сила, силы, пандус, наклонная плоскость, включенная плоскость, клин, прочность, направление, машина, машины, рычаги, инструмент, инструменты Классы K-2 Простые машины свойства материи, категории классов35, материя, свойства , химические вещества, плотность, химическое вещество, проводимость, проводимость, магнетизм, растворимость, растворимость, свойство, гексафторид серы, слизь, масса, объем, взрыв, взрывы, материя 3-5 классы Свойства материи естественный отбор, категория классов68, естественный отбор, эволюция, а dapt, адаптация, адаптация, дарвин, зяблик, зяблики, эволюция Классы 6-8 Естественный отбор океаны, озера и реки, категория k2, океан, океаны, вода, воды, озеро, озера, река, реки, пруд, ледник, ледники, грунтовые воды Классы K-2 Океаны, озера и реки, орбита и вращение Земли, категории классов35, орбита, вращение, вращение, земля, земля, земли, небо, космос, тень, тени, созвездия, cunstollation, созвездие, параллакс, день, ночь, солнце, звезда, звезды, узор, узоры, геоцентрический, гелиоцентрический, скачок, зона, солнечные часы, маятник, планета, планеты Классы 3–5 Орбита и вращение Земли электричество и цепи, категория Grades68, электричество, электричество, электроника, электроника, цепь, схемы, замкнутая цепь, разомкнутая цепь, последовательный, параллельный, резистор, провод, конденсатор, транзистор, двигатель, светодиод, потенциометр 6-8 классы Электричество и схемы живые vs.неживые существа, категория k2, живые, неживые, неживые, неживые, неживые, живые, мертвые, живые, жизнь, камень, питательные вещества, дыхание, дыхание, размножение, размножение Классы K-2 Живые и неживые Живые существа окаменелости и вымирание, категория Grades35, окаменелости, окаменелости, вымершие, вымирание, динозавр, динозавры, смола, бреа, древний, доисторический, кошка, волк, травоядное животное, плотоядное животное, всеядное, плотоядное животное, всеядное животное, травоядное животное, палеонтолог, волк, копать, рытье, окаменелость, окаменелости Уровни 3-5 Ископаемые и исчезновение Электромагнитный спектр, категории 68, электромагнитный спектр, радио, свет, видимый, микроволновый, микроволны, микроволны, микроволны, инфракрасный, инфракрасный, инфракрасный, радиация, излучение, радуга, свет волна, волны, волна, ультрафиолет, ультрафиолет, свечение, светящийся, радиоактивный, гамма, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, длина волны, длина волны, амплитуда, частота, частоты 6-8 баллов Электромагнитный спектр отопления и охлаждения, категория k2, отопление, охлаждение, тепло, холод, горячее, холодное эр, температура, градус, градусы, обратимый, необратимый, необратимый, необратимый, по Фаренгейту, Цельсию, плавление, плавление, замораживание, замораживание Классы K-2 Передача энергии нагрева и охлаждения, классы классов35, энергия, передача энергии, передача , электричество, преобразование, свет, звук, тепло, генератор, генерировать, генерация, аккумулятор, батареи, заряд, зарядка, движение, солнечная, ветровая, тепловая, гидроэнергетика Классы 3-5 Передача энергии клетки растений и животных, категории классов 68, клетки, клетки , ядро, вакуоль, хлоропласт, клеточная стенка, клеточная мембрана, хлорофилл, клетка, митохондрии, Гольджи, аппарат Гольджи, лизосома, микроскоп Клетки растений и животных классов 6-8, вдохновленные природой (биомимикрия), категория k2, биомимикрия, мимикрия, мимикрия, дизайн, изобретение, вдохновляет, вдохновляет, вдохновение, вдохновляет, дизайн, решение, изобретение, изобретения Классы K-2 Вдохновленные природой (биомимикрия) солнце и другие звезды, категории 35, солнце, звезда, космос, земля, расстояние, размер, яркий, расстояние , световой год, планисфера, телескоп, Сириус, Ригель, Бетельгейзе, телескоп, телескопы 3-5 классов Солнце и другие звезды, причины сезонов, категория Grades68, наклон, время года, сезоны, лето, осень, зима, весна, солнечный свет, солнечный свет, 23.5, 23, орбита 6-8 классы Причины сезонов введение в свет, категория k2, свет, свет, lite, lyt, liet, прозрачный, полупрозрачный, непрозрачный, темный, темнота, видеть, глаза, глаз, освещать, освещать, источник света , свеча, лазер, лампочка, лампочка, яркий Классы K-2 Введение в свет Обработка чувств мозга, категории оценок35, мозг, нервы, нерв, нервный, сенсорный, осязательный, чувства, рецептор, сигнал, вкус, осязание, запах, см. , слышать, зрение, прикосновение, время реакции, инженер, инженерное дело, инженеры 3-5 классы Симбиоз обработки мозга (взаимодействия между организмами), категория Grades68, симбиоз, симбиотик, конкуренция, отношения, отношения, взаимодействие, взаимодействие, комменсализм, мутуализм, паразит, паразит, паразитизм, хищник, жертва, хищник Симбиоз 6-8 степени (взаимодействие между организмами) опыление и распространение семян, категория k2, пыльца, пыльца, пыльца, пыльца, опылитель, опылители, опыление, опыление, опылитель, опылители, опылитель опыление, опыление, семена, семена, рассредоточение, рассредоточение, рассредоточение, рассредоточение, растение, растения, пчела, насекомые, насекомые Классы K-2 Опыление и распространение семян адаптации и окружающая среда, категории 35, животные, животные, растения, растения, адаптация, адаптация, адаптация, приспособления, хищник, добыча, камуфляж, ленивец, броненосец, ехидна, жизнь, окружающая среда, окружающая среда, зяблик, зяблики, клюв, клювы, клювы, адаптации Классы 3-5 Адаптация и окружающая среда электрические и магнитные поля, категории оценок68, поле, поля, электрический, магнитный, магнит, магниты, магнетизм, магнетизм, электромагнит, электромагнит, электромагниты, притяжение, притяжение, отталкивание, отталкивание Классы 6-8 Электрические и магнитные поля Свойства и цели материалов, категория k2, материал, свойство, свойства , назначение, цели, цвет, твердость, текстура, гибкость, прочность, впитывающая способность, впитывающий. Классы K-2 Свойства материалов и их назначение столкновения, категории классов35, столкновения, столкновения, энергия, передача энергии, мо винг, движение, передача, удар, авария, контакт, Рубе Голдберг, сила, степени 3-5 Классификация столкновений живых существ, categorygrades68, классификация, классификация, таксономия, общая черта, общие черты, домен, королевство, тип, класс, порядок, семья, род, вид, научное название, броненосец, саламандра, таксономия, иерархия Классы 6-8 Классификация живых существ, магниты и статическое электричество, категории классов35, магнит, магниты, магнетизм, магнитное, статическое электричество, статическое, толкать, тянуть, электромагнит, электромагниты, притяжение, притяжение, отталкивание, отталкивание, феррожидкость, электрическое, магниты и статическое электричество Ван де Граффа, классы 3-5, введение в измерения: вес и длина, категория k2, измерение, измерение, измерения, измерение, вес, веса, масса, масса, длина, длинный, короткий, тяжелый, легкий Классы K-2

Премьеры Осень 2021 г.

Введение в измерения: вес и длина, толчки и тяги, категория k2, толчки, толчки, тяги, тяги, сила, силы , сила, направление, движение, движения, движение, движение Классы K-2 Толкает и тянет пищевые сети, категории классов35, еда, сеть, цепь, сети, цепи, солнце, разложение, разлагатели, производитель, производители, потребитель, потребители, вершина, бактерии, грибы, грибок, компост, энергия, фотосинтез, пищевая сеть, пищевая цепь, пищевая сеть, пищевые цепи. химия, нейлон, биодизель, нитиниол, пена, неестественные Классы 6-8 Синтетические материалы: знакомство с чертами, категория k2, черта, черты, брат, сестра, родитель, потомство, потомство, ребенок, младенцы, мама, папа, мать, отец, папа , мама Классы K-2 Введение в черты сохранения материи, категория оценок35, сохранение, сохранение, сжигание, реакция, реакции, химия, физический, материя, сухой лед, исчезновение, исчезновение, растворение, закон Соревнования 3-5 по сохранению материи в экосистемы, categorygra des68, экосистема, экосистемы, экосистема, экосистема, экология, экология, конкуренция, население, устойчивость 6-8 классы Соревнование в экосистемах условия роста растений, категория k2, растение, растения, рост, рост, почва, песок, глина, суглинок, почвы, качество почвы Классы K-2 Условия роста растений экосистемы, категории классов35, экосистема, экосистемы, среда обитания, среды обитания, экология, эко, инвазивные, тропические леса, живые, неживые, террариум, бактерии, окружающая среда, окружающая среда, террариумы, экосистемы, экосистемы Уровни 3-5 Экосистемы отражение волн, поглощение и пропускание, категории 68, волна, волны, отражение, отражение, поглощение, поглощение, передача, коэффициент пропускания, звук, свет, преломление, преломление, длина волны, длина волны, амплитуда, частота, частоты 6 баллов -8 Отражение волн, сравнительная анатомия поглощения и пропускания, классы 68, анатомия, анатомия, эволюция, естественный отбор, кость, кости, эмбрион, эмбриологический, руки, конечности, общий предок, филогения, эволюция Сравнительная анатомия животных 6-8 классов помогает своим младенцам выжить, категория k2, потомство, потомство, младенец, младенцы, животное, животные, сцинк, сова, аллигатор, аллигатор, крокодил, крокодил, кенгуру, сумка, выживание, выживание, чириканье, мычание, паттерны поведения, поведения, паттерны поведения, паттерны поведения Животные классов K-2 помогают своим младенцам выжить.невозобновляемые ресурсы, категория классов35, возобновляемые, возобновляемые, невозобновляемые, невозобновляемые, ископаемое топливо, ископаемое топливо, солнечный свет, ветер, энергия, ресурсы, энергия, двигатель, уголь, нефть, природный газ, этанол, водоросли, генератор, природный ресурс, природный ресурсы Уровни 3-5 Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы твердые вещества, жидкости и газы, категория k2, твердое тело, твердые вещества, жидкости, жидкость, газы, газ, состояния вещества, фазы, фазы вещества, фаза, состояние, материя, формы, материальные классы K-2 Процесс инженерного проектирования твердых тел, жидкостей и газов, категория оценок68, инженер, инжиниринг, дизайн, процесс проектирования, процесс инженерного проектирования, сборка 6-8 классы Процесс инженерного проектирования Системы человеческого тела, категории оценок35, человек, тело, орган, органы, кровообращение , кровообращение, пищеварительная, пищеварение, дыхательная, дыхательная, нервная, системы, система, сердце, кровь, легкие, питательные вещества, питательные вещества, упражнения, питание, здоровье, скелет, скелет, мышцы, мышца, скелет, скелеты 3-5 классы Тело человека Sys Тем не менее, что такое наука? (Версия 6-8), categorygrades68, наука, наука и инженерная практика, научная практика, sep, seps, ngss, наука нового поколения, сквозная, сквозная, сквозная, dci, dcis 6-8 классы Что такое наука? (Версия 6-8) биоразнообразие жизни на Земле, категория k2, разнообразие, разнообразие, жизнь, животные, биоразнообразие, биоразнообразие, среда обитания, среды обитания, лемур, скорпион, лягушка, скунс, задний двор Классы K-2 Биоразнообразие жизни на Земле стихийные бедствия, категория классов 35, землетрясение, землетрясение, землетрясения, цунами, цунами, сунами, сунамис, вулкан, вулканы, вулканы, опасность, стихийные бедствия, стихийные бедствия, стихийные бедствия, магнит, кора, плиты, тектоника. энергия, категория, оценка 68, тепловая, тепловая энергия, тепло, фазовый переход, фазовые изменения, нагрев. 6-8 классы. Введение в тепловую энергию. Солнечный свет согревает землю, категория k2, солнечный свет, солнце, солнечный свет, солнечный свет, согревание, тепло, нагрев, тепло, блеск, оттенок Классы K-2 Солнечный свет согревает Землю экстремальные погодные решения, категория оценок35, погода, инженерия, инженер, ураган, ураганы, торнадо, торнадо, торнадо, молния, гром, крыша, тепловая волна, решения, узор, шаблоны, катастрофа, шторм, шторм Оценка s 3-5 Extreme Weather Solutions пищевые сети: круговорот материи и поток энергии, категории 68, пищевая сеть, пищевые сети, еда, круговорот материи, круговорот материи, круговорот материи, круговорот энергии, поток энергии, поток энергии, поток материи, тропик Пищевые сети классов 6-8: круговорот материи и поток энергии среды обитания, категория k2, среда обитания, среды обитания, окружающая среда, окружающая среда, окружение Классы K-2 Среда обитания как мы используем пищу, категории классов35, энергия, еда, передача, перенесенный, продукты питания, голод, фотосинтез, пищеварение, пищеварительная, гидропоника, гидропоника, есть, еда, солнце Классы 3-5 Как мы используем пищевые свойства элементов, категория Grades68, элемент, элементы, таблица Менделеева, свойства элементов, элементаль , периоды, группы, менделеев, атомный номер, атомная масса, электрон, электроны, протон, протоны, нейтрон, нейтроны, плотность, реакционная способность 6-8 классы Свойства элементов частей растения, категория k2, растение, растения, цветок, цветы, стебель, стебли, корни, корень , листья, лист, внешняя часть, внешние части, фрукты, плоды, семя, семена Классы K-2 Части растения волновые свойства, категория Grades35, волна, волны, амплитуда, длина волны, энергия, звук, поперечный, продольный, частица, частицы , длина волны Уровни 3-5 Свойства волны водный цикл (версия 6-8), категория классов68, круговорот воды, водный цикл, водный цикл, гидрологический, гидрологический, осадки, испарение, испарение, конденсат, конденсация, вода Классы 6-8 Водный цикл (6 -8 версия) коммуникация на расстоянии, категория k2, связь, свет, звук, расстояние, общение, общение, связь, телефон, телефон, морс, болот, код Классы K-2 Связь на расстоянии введение в 2d формы, категория k2, форма, формы , плоский, 2-мерный, 2-мерный, 2-мерный, двухмерный, 2-мерный, двухмерный, квадрат, квадраты, прямоугольник, прямоугольники, треугольник, треугольники, круг, круги Классы K-2

Премьеры 1 августа 2021 г.

Введение в Измерение 2D-форм повторно & добавить длину (введение к линейке), категория k2, линейка, линейки, дюйм, дюймы, см, сантиметры, сантиметры, сантиметры, длина, расстояние, длины, расстояния Классы K-2

Premieres Aug 1st 2021

Measure & Добавить длину (Введение к линейке) Луна и ее фазы, категории35, луна, фаза, фазы, приливы, отражение, космос, земля, луны, кратер, кратеры, телескоп, телескопы Уровни 3-5 Луна и ее фазы сложить и вычесть в пределах 20, категория k2, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, сложение, итого Оценки K-2

Премьеры 1 августа 2021 г.

Сложение и вычитание В пределах 20 карт форм рельефа, категория k2, карта, карты, физические карта, топографический, топографический, картографирование, рельеф, формы рельефа, рельеф, формы рельефа, гора, горы, лес, леса, география Классы K-2 Карты рельефа взаимодействия сфер земли, categorygrades35, земля, земли, земля, сфера, сферы , геосфера, биосфера, атмосфера, биосфера, гидросфера, переработка, переработка, горные породы, камень, лед, облака, погода, выветривание, эрозия, осаждение, загрязнение, загрязнение, зеленый, устойчивость, устойчивый уровень 3-5 Взаимодействие сфер Земли воспроизводство живых существ, категория Grades68, воспроизводство, воспроизведение, спаривание, половое, бесполое, спаривание, спаривание, наследование, наследование, ген, гены, аллель, аллели, ДНК, генетика, генетика, генетический материал, наследственность, наследственность, потомство 6-8 классы Стратегии воспроизводства живых существ для добавления и вычитания в пределах 20 (составить 10 и удвоить факты), категория k2, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, сложение, итог, стратегия, стратегии, сделать 10, сделать десять, сделать десять, сделать 10, получить 10 , получая 10, получая десять Классы K-2

Премьеры 1 августа 2021 г.

Стратегии сложения и вычитания в пределах 20 (составьте 10 и удвойте факты) что такое наука? (версия k-2), категория k2, расследование, ключ, подсказки, наука, что такое наука, что такое наука?, эксперимент, экспериментирование, наука, ученый, инженер, инженерия, доказательства, практика, практики, метод, научный, контроль, контролируемый, астрономия, биология, химия, палеонтология, свидетельство, утверждение, утверждения, переменная, переменные, запрос, расследование, исследования, закон, законы, теория, теории, гипотеза Классы K-2 Что такое наука? (Версия K-2) светоотражение и видение, категории35, свет, свет, видение, видеть, видеть, отражать, отражение, глаз, глаза, лазер, лампочка, линза Классы 3-5 Отражение света и видение Введение в подсчет в группах (массивы), категория k2, массив, массивы, группа, группы, группировка, количество групп, подсчет в группах, строка, строки Классы K-2

Премьеры 1 августа 2021 года

Введение в подсчет в группах (массивы) гены и мутации , categorygrades68, ген, гены, ДНК, генетика, генетика, генетический материал, наследственность, наследственность, потомство, мутация, мутации, хромосома, хромосомы 6-8 классы Гены и мутации классификация материалов, категория k2, сортировка, сортировка, классификация, классификация, классификация, наблюдаемое, свойства, свойство, цвет, твердость, твердость, текстура, мягкость, мягкость, гибкость, группировка, впитывающая способность. Классы K-2. Классификация материалов. молекулы, г как, азот, вакуум, физический, химия, физика, атом, молекула, атомная степень 3-5 Частица Природа материи солнечная система, категория классов68, солнечная система, солнце, марс, венера, юпитер, сатурн, ртуть, уран, плутон, нептун, галактика, звезда, звезды, астероид, астероиды, кайпер, солнечные системы, телескоп 6-8 классы Природные ресурсы Солнечной системы, категория k2, природные ресурсы, природные ресурсы, переработка, переработка, сокращение, повторное использование, устойчивое, устойчивость, свалка, заповедник, древесина, деревья, земля, воздух, загрязнение, загрязнение Классы K-2 Природные ресурсы Погода vs.климат, категория, оценка 35, погода, климат, атмосфера, узор, закономерности, дождь, термометр, анемометр, барометр, давление, ветер, температура. Классы 3-5 Погода в сравнении с климатом, фотосинтез и дыхание, категория классов 68, фотосинтез, дыхание, клеточное дыхание, классы сахара. 6-8 Фотосинтез и дыхание изменение формы земли, категория k2, выветривание, эрозия, земля, эрозии, эрозия, форма суши, формы рельефа, форма земли, форма земли, предотвращение, остановка Классы K-2 Изменение формы земли группа животных поведение, категория, классы35, группа, группы, поведение, поведение, животное, животные, миграция, хищник, жертва, муравей, жизнь Классы 3-5 Группа животных Поведение породы и минералы (включая цикл горных пород), категории оценок68, камень, камни, минерал, минералы , цикл горных пород, метаморфический, магматический, осадочный, лава, магма Камни и минералы 6-8 классов (включая цикл горных пород) снижение нашего воздействия на землю, категория k2, человеческое воздействие, воздействие, переработка, переработка, сокращение, повторное использование, три rs, 3 rs, отходы, свалка, свалка, три r, 3 r, свалка, заповедник, земля, воздух, загрязнение, загрязнение Классы K-2, снижающие наше влияние на Землю, передача информации, категория Grades35, технология, технология, технологии, электрический, электронный, электрический, связь, общаться, цифровой, компакт-диск, музыка, текст, сигнал, сигналы, код, кодирование, программа, программирование, морзе, пиксель, пиксели, радио, компьютер, передача, микрочип, шаблон, шаблоны, компьютеры, роботы, робототехника, компьютер, робот Классы 3-5 Передача информации слои горных пород (геологическое время), категории оценок68, горные породы, слой горных пород, слои горных пород, геологические, геологические, геологические шкалы времени, шкалы времени.слои, страта 6-8 классы Слои горных пород (геологическое время) внешние части животных, категория k2, анатомия, части животных, части животных, части животных, хвост, когти, кожа, строение, структуры, функция, функция, структура и функция Классы K-2 Внешние части животных земные ландшафты, категории классов35, камень, слои, слой, пейзаж, пейзажи, древний, пейзаж, земля, земли, земля, окаменелости, окаменелости, время, геология, геология, кость, зуб акулы, зуб акулы, палеонтология, ил, осадочные породы, большой каньон, эрозия, форма рельефа, формы рельефа, форма рельефа, формы рельефа, окружающая среда, окружающая среда Классы 3-5 Земля Пейзажи тепла: передача тепловой энергии, категория классов 68, тепло, нагрев, теплопередача, ожог, горение, огонь, теплопроводность, конвекция, излучение Классы 6-8 Тепло: Передача тепловой энергии живые существа изменяют свою среду, категория k2, изменяют окружающую среду, изменение окружающей среды, бобр, плотина, бобровая плотина, белка, луговая собачка, сурикат, сова, ара, ара Степени К-2 Живые существа меняют среду обитания, жизненные циклы животных и растений, классы 35, жизненные циклы, жизненный цикл, жизненный цикл, жизненные циклы, жизненные циклы, бабочка, лягушка, младенцы, спаривание, спаривание, размножение, размножение, рост, семя, семена, яйцо, рождение , рождение, рост, спаривание, растения, животные, жизнь, цветы, плоды, опыление, пыльца, личинки, прорастание, куколка, рассада, метаморфоз, бабочки 3-5 классы Биотехнология жизненных циклов животных и растений, categorygrades68, dna, d.na, дезоксирибонуклеиновая кислота, дезоксирибонуклеиновая кислота, генетический, генетический материал, генетика, биотехнология, биотехнологии, биотехнологии, клонирование, клонирование, искусственный отбор, порода, разведение 6-8 классы Биотехнология шкала времени земных событий, категория k2, эрозия, время, шкала времени , временная шкала, временные шкалы, землетрясение, землетрясение, землетрясения, вулкан, вулканы, быстро, медленно, быстро, быстро, медленно, величина Классы K-2 Шкала времени земных событий качество и распределение воды, оценки по категориям35, вода, качество, распределение, океан, океаны, озеро, река, пар, сток, сток, водоросли, водораздел, водораздел, водоразделы, отложения, фильтр, фильтрация, биолог, морская, ледник, ледники Качество и распределение воды 3-5 классов поддержание биоразнообразия, категории классов 68, биоразнообразие, бассейн приливов, бассейн приливов, разнообразие, биоразнообразие, ключевые виды, краеугольный камень, тропик, биоиндикатор, биоиндикаторы, биоиндикация, биоиндикатор, краеугольные камни 6-8 классы Поддержание биоразнообразия, необходимое животным еда, категория k2, еда, есть, еда, питательные вещества, животное, животные, потребность, потребности, потребность, требовать, дикобраз, монитор, ящерица, обезьяна, волк, собака, обезьяны, ящерицы Классы K-2 Животные Нужна еда что такое наука? (Версия 3-5), categorygrades35, эксперимент, экспериментирование, наука, ученый, инженер, инженерия, доказательства, практика, методы, метод, научный, контроль, контролируемый, астрономия, биология, химия, палеонтология, свидетельство, утверждение, утверждения, переменная , переменные, запрос, расследование, исследования, закон, законы, теория, теории, гипотезы 3-5 классы Что такое наука? (Версия 3-5) прогнозирование стихийных бедствий, категорий 68, стихийных бедствий, стихийных бедствий, стихийных бедствий, торнадо, ураганов, цунами, землетрясений, вулканов, торнадо, ураганов, цунами, сунами, сунами, землетрясений, вулканов, землетрясений, землетрясений 6 баллов -8 Цифровое прогнозирование стихийных бедствий vs.аналоговые сигналы, категория, класс 68, цифровой, аналоговый, электроника, электроника, двоичный, код, кодирование, проигрыватель, записи, музыка, единицы и нули Классы 6-8 Цифровые и аналоговые сигналы законы движения Ньютона, категория оценок68, Ньютон, закон движения , законы движения, закон Ньютона, законы Ньютона, движение, сила, силы, 1-й закон, 2-й закон, третий закон 6–8 классы Законы движения Ньютона климатические зоны и океанические течения, категории классов 68, климат, климатическая зона, климатические зоны, океан , океанское течение, океанские течения, термохалин, термохалин, циркуляция, атмосфера, умеренный, арктический, тропический, тропический, тропический, субтропический, субтропический, субтропический, конвейерная лента, циркуляция Классы 6-8 Климатические зоны и океанические течения воздушные массы и погодные фронты , категория Grades68, воздушная масса, воздушные массы, погода, погодный фронт, холодный фронт, теплый фронт, стационарный фронт, закрытый фронт, атмосфера Классы 6-8 Воздушные массы и погодные фронты введение в изменение климата, категория Grades68, изменение климата, углекислый газ, таяние , плавление, температура, температуры, климат, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Введение в изменение климата Распределение природных ресурсов, классы 68, природные ресурсы, природные ресурсы, распределение ресурсов, распределение ресурсов, золото, уголь, нефть, природный газ, тектоника, континентальный, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Распределение природных ресурсов Влияние человека на окружающую среду, категории классов 68, население, антропогенное воздействие, антропогенное воздействие, уголь, нефть, природный газ, пластик, пластмассы, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Влияние человека на окружающую среду летопись окаменелостей, категории классов68, окаменелости, окаменелости, летопись окаменелостей, летописи окаменелостей, летопись окаменелостей, эволюция, динозавр, динозавры, кости 6-8 классы Летопись окаменелостей как стать ученым (колледж и карьера), категории68 , ученый, карьера, колледж, выпускник, выпускной, ученые, университет, химик, биолог, геолог, палеонтолог, астроном, физик Классы K-8 Как быть ученым (колледж и Карьеры) суммы углов (треугольники и поперечные сечения), категории68, поперечные, поперечные, угол, углы, градусы, сумма углов, сумма углов, сумма углов, сумма углов Классы 6-8

Премьеры 30 августа 2021 г. 2 классы 6-8

Премьеры 30 августа 2021

Преобразования теорем Пифагора, преобразования теоремы Пифагора: категорияgrades68, трансформация, отражение, перевод, трансформации, размышления, переводы, рефлексия, рефлексия, перевод, перевод Классы 6-8

Премьеры 15 сентября 2021 года

Преобразования: размышления и переводы вероятность: отдельные события, оценки по категориям68, вероятность, вероятность, событие вероятный, события, изменение, статистика, статистика, статистика, статистика 6-8

Премьеры авг 30-е число 2021 г.

Вероятность: гистограммы и прямоугольные диаграммы отдельных событий, оценки категорий68, гистограмма, гистограммы, прямоугольная диаграмма, прямоугольная диаграмма, гистограмма, гистограммы, усы, усы, прямоугольная диаграмма, прямоугольная диаграмма, корзина, частота 6-8 классы

Премьеры 15 сентября 2021 г.

Гистограммы и прямоугольные диаграммы Введение в алгебраические выражения, оценки категорий68, алгебраические, алгебраические уравнения, алгебраические уравнения, алгебраические, алгебраические уравнения, алгебраические уравнения, выражения, выражения, выражения, выражения, алгебры, алгебры Классы 6-8 августа

30 августа 2021 г.

Введение в преобразования алгебраических выражений: вращения и расширения, категории68, преобразование, поворот, расширение, преобразования, вращения, расширения, поворот, расширение, преобразование, преобразование, поворот, расширение Классы 6-8

Премьеры 15 сентября 2021 г.

Преобразования : Вращения и расширения используют все 4 квадранта координатной плоскости, категории68, координата, координата, кордината, координаты, координаты, кординаты, плоскость, сетка, сетки, плоскости, квадрант, квадранты 6-8 классы

Премьеры 30 августа 2021 года

Использовать все 4 квадранта координатной плоскости, разделив дроби на дроби, категории оценки68, дробь, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители, деление, деление, деление, деление, деление, деление, делимое, делитель, частное, частное Классы 6-8

Премьеры 15 августа 2021 года

Деление дробей на Фракции Объем цилиндров, конусов и сфер, категории классов68, объем, конус, конусы, сфера, сферы, цилиндры, цилиндры, цилиндры, цилиндры Классы 6-8

Премьеры 15 августа 2021 года

Объем цилиндров, конусов и сфер среднее, медиана & режим, категория оценки68, среднее значение, медиана, режим, среднее значение, распределение, график, график, данные, статистика, статика, статистика 6-8 классы

Премьеры 30 августа 2021 года

Среднее, среднее и режим деления в столбик (стандартный алгоритм деления), оценки по категориям68, деление по столбцам, деление, деление, деление, деление, разделение, деление, делимое, делитель, частное, частное, классическое, старая школа, традиционный, стандартный, оценки алгоритма 6-8

Премьеры 30 августа 2021 года

Длинное деление (стандартный алгоритм деления) сложение и вычитание с отрицательными числами, оценки по категориям 68, отрицательные, отрицательные числа, целые, целые числа, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание Оценка 6 -8

Премьеры 15 августа 2021 года

График сложения и вычитания с отрицательными числами, пропорциональные отношения и наклон (y = mx + b), классы 68, график, график, пропорциональный, пропорция, наклон, наклоны, наклон, mx + b, y = mx + b, y = mx + b, y = mx + b 6-8 классы

Премьеры 30 августа 2021 года

График пропорциональных соотношений и наклона (y = mx + b) умножение и деление с отрицательными числами, оценки по категориям6 8, отрицательные, отрицательные числа, целое число, целые числа, умножение, умножение, умножение, деление, деление, деление Классы 6-8

Премьеры 15 августа 2021 года

Умножение и деление с отрицательными числами введение в отрицательные числа, оценки по категориям68, отрицательные, отрицательные числа, целое число, целые числа, числовая строка, числовые строки, сравнение, сравнение, неравенство, неравенство, больше, меньше, чем 6-8 классы

Премьеры 15 августа 2021 года

Введение в отрицательные числа площадь и окружность кругов, категория оценки 68, круг , круги, окружность, радиус, диаметр, диаметры, круговая диаграмма, пи, 3,1, 3.14, 3.141, 3,1415, радиус, радиальный, площадь Классы 6-8

Премьеры 15 августа 2021 года

Площадь и окружность кругов
Выбор класса

Все классы

Классы K-2

Уровни 3-5

6–8 классы

Выберите предмет

Видео по науке

Видео по математике

«Моим ученикам понравились видео. Я начал подписку на видео в мае и использовал их в качестве обзора перед государственным тестом, который, как я знаю, способствовал 100 % учеников моего класса, прошедших государственный тест.»

Rhonda Fox Учитель 4-го класса, Окала, Флорида

Получите бесплатный доступ на 1 месяц

• Кредитная карта не требуется •

Информация об учетной записи

Платежная информация

Начать бесплатную пробную версию

Бесплатно в течение 14 дней , тогда всего 10 канадских долларов в месяц.
  • Неограниченный доступ к нашей полной библиотеке
    видео и уроков для классов K-5.

  • Вам не будет выставлен счет , если вы не оставите свою учетную запись
    открытой после 14-дневной бесплатной пробной версии.

  • Вы можете отменить в любое время одним щелчком мыши на странице управления учетной записью
    или отправив нам электронное письмо.

  • Неограниченный доступ к нашей полной библиотеке видео и уроков для классов K-5.

  • Вам не будет выставлен счет , если вы не оставите свою учетную запись открытой в течение 14 дней.

  • Вы можете отменить в любое время одним щелчком мыши на странице управления учетной записью.

Информация об учетной записи

Платежная информация

Вам не будет выставлен счет, если вы не оставите свою учетную запись открытой после 14-дневного бесплатного пробного периода (6 августа 2021 г.).

Отмените в любой момент одним щелчком мыши на странице управления учетной записью до окончания пробного периода, и с вас не будет взиматься плата.

В противном случае вы будете платить всего 10 канадских долларов в месяц за услугу, пока ваш счет открыт.

Отмените в любое время на странице управления учетной записью одним щелчком мыши, и с вас не будет взиматься плата.

В противном случае вы будете платить 10 канадских долларов в месяц за услугу, пока ваш счет открыт.

Ваша бесплатная пробная версия активна!

Теперь вы вошли как:
имя пользователя

Мы только что отправили вам электронное письмо с подтверждением.Наслаждаться!

Done

Природные ресурсы и синтетические материалы | Глава 6: Химические изменения

  • Попросите класс ввести термины «синтетический» и «натуральный».

    Объясните, что в науке «синтетический» материал — это материал, в котором исходные вещества химически изменены для получения материала с другими характеристиками. Типичный пример — пластик. Чтобы сделать это, нефть перерабатывается и химически изменяется, чтобы в конечном итоге стать пластиком.Серия химических реакций, которые используются для превращения природных ресурсов в синтетические продукты, называется химическим синтезом .

    Чтобы сделать «натуральный» продукт, природный ресурс не подвергается такому химическому изменению. Один из примеров — деревянный стул. Он более натуральный, чем синтетический, потому что его форма изменилась, но материал по-прежнему остается деревом. Стекло немного сложнее классифицировать, но его можно считать натуральным материалом. Это происходит из песка, который был растоплен, а затем охлажден.Молекулы, из которых состоит стекло, остались такими же, как и в песке.

    Сообщите учащимся, что все продукты сделаны из природных ресурсов. «Натуральные» продукты производятся из природных ресурсов, , таких как дерево и песок. «Синтетические» продукты также производятся из природных ресурсов. Например, пластмасса из синтетического материала изготавливается из нефти, которую выкачивают из земли. Нефть — это природный ресурс.

    Спросите студентов:

    • Как натуральные, так и синтетические продукты производятся из природных ресурсов.Объясните, почему это утверждение верно.
      Если вы проследите, из чего что-то сделано достаточно давно, вы обнаружите, что все вещества, используемые для создания этого продукта, происходят из нашего мира. Изначально они могут происходить из растений, животных или земли.
    • Как определить, что что-то следует классифицировать как синтетическое?
      И синтетические, и натуральные продукты производятся из природных ресурсов, которые люди могут изменить в той форме, в которой они находились в природе.Но синтетические продукты обрабатываются и изменяются химически людьми для производства нового вещества с другими характеристиками.

    Примечание: значение слова «синтез» в слове «фотосинтез»
    Учащимся может быть знаком термин синтез из слова фотосинтез . Возможно, вы разбили это слово на фото и синтез , чтобы объяснить процесс, с помощью которого растения используют энергию солнца для синтеза сахара из углекислого газа и воды.Таким образом, синтез — это естественный процесс, который происходит в зеленых растениях и других организмах с хлорофиллом. Но для целей этого урока термин «синтез» и синтетический материал используется для обозначения того, что люди используют химические процессы для создания или синтеза нового материала.

    Представьте идею о том, что ученые могут синтезировать соединение, которое также можно найти в природе.

    Покажите видео профессора Дэйва, «Взорвут ли меня синтетические витамины?»

    Спросите студентов:

    • Является ли витамин D, который наша кожа производит под воздействием солнечных лучей, естественным или синтетическим?
      Когда мы находимся на солнце и наши тела вырабатывают витамин D, он считается натуральным.Но то же соединение, производимое на фабриках, которое вы можете купить в виде витаминных таблеток, считается синтетическим.
    • Почему ученым может быть полезно синтезировать соединение, которое можно найти в природе?
      Если по какой-то причине вы не можете получить соединение из природного источника, может быть полезно использовать синтетическую, но идентичную версию. Если сбор урожая на природе слишком дорог или чрезмерный сбор может нанести ущерб окружающей среде или разрушить среду обитания, возможно, лучше синтезировать соединение.

    Объясните студентам: хотя витамин D можно найти в природе, тот факт, что ученые создают его с помощью химических процессов, делает его синтетическим. Таким образом, можно создать синтетическое вещество, идентичное тому, что встречается в природе. Эта идея особенно важна для студентов, которые будут работать над темой синтетических лекарств в исследовательской части этого урока.

  • Представьте исследовательский проект, который студенты будут выполнять, и попросите учащихся выбрать синтетический продукт для изучения.

    Объясните студентам, что они будут выполнять исследовательский проект, чтобы узнать о синтетическом продукте. Они будут читать различные онлайн-статьи, смотреть информационные видеоролики и пользоваться ресурсами библиотеки. Студенты попытаются найти ответы на следующие три наводящих вопроса:

    1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
    2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
    3. Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

    Задайте учащимся или попросите их выбрать синтетический продукт, который они будут исследовать и по которому они будут отчитываться, из списка ниже.Решите, будете ли вы работать с учениками в группах или индивидуально.

    Синтетические продукты

    • Полиэтиленовый пакет
    • Пластиковая бутылка
    • Одноразовые подгузники
    • Синтетическое волокно / ткань (полиэстер, нейлон или вискоза)
    • Кевлар
    • Искусственный подсластитель
    • Синтетическое топливо (Synfuel)
    • Синтетический каучук
    • Хлорохин (лекарство от малярии)
    • Таксол (противораковое средство)
    • Физостигмин (препарат от глаукомы)
    • Аспирин

    Примечание. Для каждого синтетического продукта были предоставлены ссылки на онлайн-ресурсы.Этот список представлен в конце урока. Вы можете предоставить студентам одну или несколько из этих ссылок, чтобы помочь им начать исследование. Студенты также могут использовать другие ресурсы, онлайн или нет, которые они найдут. Если у вас есть ученики, которые используют ресурсы, которые они сами находят, напомните им, что они должны учитывать автора и цель автора в предоставленной информации.

  • Объясните, что урок в классе будет моделировать исследования, которые студенты будут проводить на синтетическом продукте.

    Сообщите учащимся, что прежде чем они начнут свой исследовательский проект, они узнают и сделают собственный синтетический продукт — гелевого червя. Объясните: если бы это был настоящий гель-червь для еды, в него были бы добавлены подсластители, витамины и фруктовые ароматизаторы. Однако цель этого урока — узнать о химическом синтезе, чтобы учащиеся сосредоточились на химических веществах, участвующих в химической реакции, а не на ароматизаторах. Кроме того, поскольку это научная лаборатория, студенты не должны пробовать или есть гелевого червя.

    Объясните, что вы предоставите информацию о синтетическом гелевом черве, организованную вокруг трех наводящих вопросов. Типы информации, которую вы предоставляете в классе, будут служить моделью того, что студенты будут искать при исследовании своего синтетического продукта.

    Напомните учащимся, что это следующие вопросы:

    1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
    2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
    3. Какие отрицательные и положительные последствия для общества от производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?
  • Расскажите о веществах, из которых делают гель-червя, и объясните, что они получены из природных ресурсов.

    Вопрос 1: Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?

    Скажите учащимся, что они определенным образом объединят два раствора, чтобы получить одного гелевого червя. Ингредиенты раствора, которые вступают в химическую реакцию, представляют собой альгинат натрия и хлорид кальция. Оба они обычно используются в пище для улучшения ее текстуры.

    Альгинат натрия

    Показать иллюстрацию Коричневые водоросли
    Из каких природных ресурсов поступает альгинат натрия?
    Альгинат натрия производится из коричневых морских водорослей, называемых ламинариями, которые произрастают в дикой природе в океане.Его собирают и обрабатывают для получения альгината натрия.

    Что делают с водорослями, чтобы получить альгинат натрия?
    Морские водоросли нарезают и смешивают с водой, чтобы получился густой гель. Затем его разбавляют большим количеством воды и фильтруют. Смесь выпаривают и дополнительно обрабатывают для получения порошка альгината натрия.

    Хлорид кальция

    Показать иллюстрацию Известняк
    Из каких природных ресурсов поступает хлорид кальция?
    Хлорид кальция производится из известняка, который обычно добывают.

    Что делают с известняком для получения хлорида кальция?
    Известняк реагирует с соляной кислотой или хлоридом натрия с образованием хлорида кальция.

  • Попросите учащихся сделать синтетического гелевого червя, смешав растворы альгината натрия и хлорида кальция.

    Раздайте каждому учащемуся лист активности учащегося.

    Учащиеся запишут свои наблюдения и ответят на вопросы о деятельности в листе действий.«Объясни это с помощью атомов и молекул» и «Возьми это». Дальнейшие разделы рабочего листа будут заполнены либо в классе, либо в группах, либо индивидуально, в зависимости от ваших инструкций. Чтобы найти ответы, посмотрите на версию листа с заданиями для учителя.

    Вопрос 2: Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?

    В классе учащиеся будут выполнять следующие практические задания, чтобы ответить на вопрос о химическом синтезе. При исследовании своего синтетического продукта студенты не будут проводить химический синтез.Вместо этого они должны выяснить, как в целом производится продукт. Цель занятия с гелевым червем — показать учащимся пример химического синтеза.

    Примечание: напомните учащимся, что они не могут попробовать или съесть синтетического гелевого червя. Убедитесь, что учащиеся вымыли руки после выполнения этого задания.

    Вопрос для исследования
    Почему гель-червь, сделанный из растворов хлорида кальция и альгината натрия, считается синтетическим продуктом?

    Материалы для каждой группы

    • Раствор хлорида кальция в маленькой чашке
    • Раствор альгината натрия в маленькой широкой чашке
    • Одна капельница
    • Бумажные полотенца

    Подготовка учителей для всех групп

    1. Положите в чашку ½ чайной ложки хлорида кальция.Добавьте 25 мл воды и перемешивайте до растворения хлорида кальция. Поместите около ½ чайной ложки раствора хлорида кальция в небольшую чашку для каждой группы.
    2. Поместите ¼ чайной ложки порошка альгината натрия в пластиковую бутылку. Подойдет пустая одноразовая пластиковая бутылка для воды объемом 8 унций с плотно закрывающейся крышкой.
    3. Осторожно налейте 50 мл воды в бутыль с альгинатом натрия. Плотно закройте бутылку и энергично встряхивайте около 30 секунд.
    4. Добавьте еще 50 мл воды в бутыль с раствором альгината натрия.Необязательно: добавьте одну каплю пищевого красителя. Плотно закройте бутылку и снова встряхните.
    5. Налейте одну столовую ложку (15 мл) раствора альгината натрия из флакона в порционный или широкий пластиковый стаканчик для каждой группы.

    Порядок действий для студентов

    1. Используя пластиковую пипетку, добавьте около 10 капель раствора хлорида кальция в центр чашки, содержащей раствор альгината натрия.
    2. Доберитесь до центра раствора (куда вы поместили хлорид кальция) и осторожно и медленно вытащите гель-червяк.«
    3. Положите «червяка» на бумажное полотенце.

    Ожидаемые результаты

    Ученики смогут вытащить из чашки длинную студенистую нить (червяка) или каплю.

    Примечание: напомните учащимся не пробовать и не есть гелевого червя. Скажите студентам, что они сделали синтетического гелевого червя, но что настоящие гелевые черви производятся с использованием другого процесса и других ингредиентов.

    Спросите студентов

    • Какими были растворы хлорида кальция и альгината натрия, когда ваш учитель впервые дал их вам?
      Раствор хлорида кальция был прозрачным и бесцветным.Он был очень похож на воду. Раствор альгината натрия также был прозрачным и бесцветным, но казался более густым.
    • После того, как вы добавили раствор хлорида кальция к раствору альгината натрия и начали тянуть от центра, как изменились растворы?
      Вместо того, чтобы течь как жидкость, химическая реакция заставила ее выйти из чашки как гель.
    • Считаете ли вы гель-червь синтетическим продуктом? Почему или почему нет?
      Гелевый червь — синтетический продукт, потому что он был химически изменен и теперь имеет совсем другие свойства, чем растворы альгината натрия и хлорида кальция, которые использовались для его изготовления.

    Уборка
    В конце урока попросите учащихся вылить растворы хлорида кальция в канализацию с большим количеством воды или в соответствии с местными правилами. Любой лишний раствор альгината натрия и гель-гельминтов следует утилизировать вместе с классным мусором. Попросите учащихся вымыть руки после уборки.

  • Объясните химический процесс сшивания, который используется для создания синтетического гелевого червя.

    Вопрос 2 Продолжение: Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?

    Сообщите учащимся, что в своих исследованиях они должны искать следующие подсказки о химическом процессе (ах), используемом для производства их синтетического продукта:

    • Можете ли вы определить одну или несколько молекул, участвующих в создании продукта?
    • Происходит ли одна или несколько химических реакций?
    • Вещества нагреваются?
    • Вещества находятся под давлением
    • Используется ли спецтехника?
    • Изменился ли метод с годами?

    Объясните, что вы будете продолжать использовать гель-червя в качестве примера, чтобы направлять класс в отношении того, какую информацию им следует искать, чтобы ответить на второй вопрос при исследовании собственного синтетического продукта.

    Это объяснение касается следующего:

    • Можете ли вы определить одну или несколько молекул, участвующих в создании продукта?
    • Происходит ли одна или несколько химических реакций?

    Проектировать иллюстрацию Полимер альгината натрия.

    Вот две модели молекулы альгината натрия. Одна из них представляет собой шарообразную модель, показывающую все атомы: 6 атомов углерода (черный), 7 атомов кислорода (красный), 9 атомов водорода (белый) и 1 положительный ион натрия (фиолетовый).Другая — гораздо более простая модель, использующая шестиугольник для почти всей молекулы и небольшой кружок для положительного иона натрия. Обратите внимание, что в обеих моделях ион натрия имеет положительный заряд, а место, где он связан с молекулой, имеет отрицательный заряд. Многие молекулы альгината натрия связаны вместе, образуя длинную молекулу, называемую полимером. Укажите студентам, что каждая молекула перевернута по сравнению с соседней.

    Проектировать иллюстрацию Сшивание альгината натрия.

    Чтобы увидеть, что происходит при добавлении хлорида кальция, нам нужно использовать как минимум две полимерные цепи альгината натрия.

    При смешивании раствора альгината натрия и раствора хлорида кальция положительные ионы кальция заменяют положительные ионы натрия. Поскольку ионы кальция имеют два положительных заряда, ионы кальция связываются с отрицательной областью на двух молекулах альгината натрия и создают «поперечную связь» между двумя цепями. Многие химические реакции сшивания заставляют альгинат натрия загустевать и превращаться в гель.

    Объясните, что, поскольку конечный продукт химически отличается от исходных веществ, произошел химический синтез, и гель-червь представляет собой синтетический материал.

    Сообщите учащимся, что они, возможно, не смогут найти такой уровень подробностей о химическом процессе, используемом для производства их синтетического продукта. Однако им следует попытаться узнать что-нибудь о молекулах или характеристиках материалов до и после процесса синтеза их продукта.

  • Объясните влияние производства и использования синтетического продукта на общество по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией.

    Вопрос 3: Какое отрицательное и положительное влияние на общество оказывает производство и использование синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

    Предложите учащимся представить себе, что гелевые черви могут производиться серийно с фруктовыми ароматизаторами, витаминами и минералами для изготовления синтетической фруктовой закуски.Объясните, что вы будете использовать идею массового производства гелевого червя в качестве примера, чтобы направить класс в отношении того, какую информацию им следует искать при изучении воздействия их синтетического продукта.

    Скажите студентам, что в своих исследованиях они должны искать следующие виды экологических, социальных и экономических последствий, которые возникают в результате производства и использования их синтетических продуктов. Им также следует сравнить эти воздействия с воздействием производства и использования менее синтетической / более естественной альтернативы с аналогичной функцией.Студентам следует рассмотреть следующие вопросы:

    • Являются ли используемые природные ресурсы возобновляемыми или невозобновляемыми?
    • Каковы воздействия:
      • Заготовка, добыча или сбор природных ресурсов?
      • Обработка природных ресурсов перед их использованием для производства конечного продукта?
      • Производить конечный продукт?
    • Какое положительное влияние на общество оказывает использование конечного продукта?

    Рассмотрите влияние производства синтетической закуски из гелевых червей по сравнению с производством кусочков настоящих фруктов.

    Возобновляемый или невозобновляемый?

    Как альгинат натрия, так и хлорид кальция являются природными ресурсами. При рассмотрении наших ресурсов важно учитывать, являются ли они возобновляемыми или невозобновляемыми ресурсами. Если учащиеся не знакомы с этими терминами, познакомьте их сейчас. Объясните, что возобновляемые ресурсы пополняются естественными процессами за достаточно времени, чтобы удовлетворить потребность. Например, деревья — возобновляемые ресурсы, а нефть — нет.Обычно использование возобновляемых ресурсов оказывает меньшее негативное влияние, поскольку ресурс может быть восполнен.

    Возобновляемые и невозобновляемые
    Природные ресурсы, используемые для приготовления каждой закуски
    Основной (-ые) ингредиент (-ы) Природные ресурсы, использованные для производства каждой Возобновляемый?
    Почему или почему нет?
    Гель-червь Альгинат натрия Коричневые водоросли Возобновляемый, потому что водоросли воспроизводятся в течение нескольких лет.
    Хлорид кальция Известняк Не возобновляемый, потому что известняк — это скала, на формирование которой потребовались миллионы лет.
    Ломтики свежих фруктов Фрукты плодовое дерево, вода, и питательные вещества почвы Возобновляемый, потому что можно сажать новые деревья, дождь обеспечивает воду, а надлежащие методы ведения сельского хозяйства могут пополнять запасы питательных веществ в почве.

    Влияние производства синтетической гелевой закуски от червей

    • Альгинат натрия
      Бурые водоросли собирают в дикой природе в океане. Это дом и пища для обитателей океана. Сбор бурых водорослей в океане может повлиять на другие организмы в экосистеме. Переработка водорослей в альгинат натрия требует энергии и приводит к образованию отходов, которые необходимо контролировать.
    • Хлорид кальция
      Придется добывать известняк.Это требует оборудования, которое потребляет энергию и загрязняет окружающую среду. При переработке известняка в хлорид кальция образуются отходы, которые необходимо контролировать.
    • Производство гелевых червей
      Для массового производства гель-червей на фабрике требуется оборудование и энергия.
    • Положительное влияние
      Людям (в основном детям) нравится их есть.

    Последствия изготовления настоящих фруктовых ломтиков

    • Выращивайте и ухаживайте за фруктовыми деревьями
      Подготовьте землю с помощью крупногабаритной техники.Это потребляет энергию и увеличивает загрязнение. Удобряйте и поливайте деревья. Некоторые удобрения могут быть загрязнителями, если попадут в озера и реки. В некоторых районах вода может быть менее доступной, чем в других. Возможным загрязнителем может быть использование пестицидов.
    • Сбор и нарезка фруктов
      Сбор урожая вручную не загрязняет окружающую среду, но сбор урожая с помощью машин требует энергии и увеличивает загрязнение. Нарезание фруктов на кусочки размером с закуску, вероятно, будет производиться машиной, которая потребляет энергию и увеличивает загрязнение окружающей среды.
    • Положительное влияние
      Людям нравится есть нарезанные фрукты. Свежие фрукты содержат витамины и питательные вещества, необходимые для хорошего здоровья.

    Заключение

    • Настоящие фрукты, вероятно, более полезны для здоровья и могут иметь меньше негативных последствий. Но если бы синтетические фруктовые закуски можно было бы приготовить с витаминами, другими питательными веществами и не слишком большим количеством сахара, они могли бы стать возможной альтернативой настоящим ломтикам фруктов.

    Примечание: В зависимости от того, какой синтетический продукт выбирают учащиеся, информация, которую они находят для ответа на вопросы, может различаться по деталям и полноте.

  • Предложите учащимся изучить свой синтетический продукт, используя ресурсы Интернета и библиотеки.

    Направление исследований студентов

    Обсудите со студентами важность отслеживания информации, которую они находят, оценки надежности источников, которые они используют, и правильного цитирования источников. Возможно, у вас уже есть ресурсы для студентов по правильному цитированию и оценке надежности источников. Ниже мы собрали несколько примеров.

    Примечание. В зависимости от того, какой синтетический продукт выберут учащиеся, информация, которую они найдут для ответа на вопросы, может различаться по деталям и полноте.

    Изучение аспектов синтетических материалов, природных ресурсов, способов производства продуктов и влияния производства на общество может быть сложной задачей для студентов. Студентам может быть сложно найти релевантные, надежные и понятные веб-сайты. Студентам может потребоваться существенное руководство для проведения исследований в Интернете.Мы предоставили несколько рекомендуемых веб-сайтов в качестве отправных точек для исследований студентов. Используйте свой собственный опыт, а также опыт школьной библиотеки и медиацентра, чтобы помочь ученикам сориентироваться в поиске полезных материалов.

    Основные задачи студенческих исследований

    После того, как учащиеся узнают продукт, который они будут исследовать, напомните им, что им нужно искать следующую информацию:

    1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
    2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
    3. Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

    Поощряйте студентов использовать результаты своих исследований, чтобы сделать вывод, перевешивают ли положительные стороны отрицательные.Если им потребуется дополнительная информация для принятия такого решения, попросите учащихся определить, что им нужно знать.

    Примечание. Студентам может быть сложно найти подробную и конкретную информацию о некоторых аспектах природных ресурсов, производственных процессов и социальных последствий их синтетических материалов и продуктов. Поощряйте студентов получать как можно больше информации, чтобы понять основы ресурсов, которые идут на создание продукта, общий процесс его изготовления, а также положительное и отрицательное влияние производства и использования продукта на общество.

    Следующий список предназначен для учащихся, чтобы они могли сравнить влияние синтетического продукта на общество с более натуральным продуктом с аналогичной функцией.

    Изделия с аналогичными функциями (более синтетические / более натуральные)

    • Полиэтиленовый пакет / бумажный пакет
    • Пластиковый контейнер / Стеклянный контейнер
    • Одноразовые подгузники / тканевые подгузники
    • Синтетические волокна и ткань (полиэстер, нейлон или вискоза) / хлопковое, шелковое или шерстяное волокно и ткань
    • Кевлар / Сталь
    • Искусственный подсластитель / сахар
    • Синтетическое топливо (Synfuel) / Нефть
    • Синтетический каучук / Натуральный каучук
    • Хлорохин (лекарство от малярии) / Кора хинного дерева
    • Таксол (лекарственное средство от рака) / Кора тиса
    • Физостигмин (препарат от глаукомы) / Калабарские бобы
    • Аспирин / Кора ивы

    Следующие ниже веб-сайты могут помочь студентам начать исследование своего синтетического продукта.

    Пластиковые пакеты

    Пластиковые бутылки

    • Американский химический совет, Основы: определение и свойства полимеров
    • Thomasnet.com, Производство пластиковых бутылок
    • Объясни это! Стекло
    • Воздействие на окружающую среду, воздействие производства стекла на окружающую среду
    • The Vermont Juice Co., стекло против пластика
    • Мировая упаковка: пластик против стекла — почему пластиковые контейнеры лучше
    • Washington Post, Почему стеклянные банки не обязательно лучше для окружающей среды, чем пластиковые
    • Академия питания и диетологии, Правильное питание, стекло против пластиковых контейнеров
    • Общественное вещание Орегона, что экологичнее? Это не то, чего вы ожидали

    Одноразовые подгузники

    Синтетическое волокно и ткань (полиэстер, нейлон, вискоза)

    • ChemMatters, нейлон
    • FiberSource, Краткая история промышленных волокон
    • Explain That Stuff, нейлон
    • Science360, Изготовление ткани: профиль нейлона
    • Смитсоновский институт, Как 75 лет назад нейлоновые чулки изменили мир
    • Как производятся продукты, Вискоза
    • Обмен текстиля, процесс производства вискозы
    • Объяснение химии, волокна
    • Как работает материал. Почему хлопок более абсорбирующий, чем нейлон?
    • Quatr.нас, что такое полиэстер?
    • Швейные детали в Интернете, хлопок против полиэстера
    • Сравнение материалов, хлопок и полиэстер

    Кевлар

    Искусственный подсластитель

    • ChemMatters, Подсластители: как они работают?
    • ChemMatters, Искусственные подсластители
    • Scientific American, Сахар и искусственные подсластители
    • CNN, Настоящий или поддельный сахар: имеет ли это значение?
    • Discovery Communications, Seeker, искусственный подсластитель оставляет экологическое послевкусие
    • Американское химическое общество, Наука об окружающей среде и технологии, искусственный подсластитель сохраняется в окружающей среде
    • Всемирный фонд дикой природы, устойчивое сельское хозяйство — сахарный тростник
    • Discover, Химия искусственных подсластителей

    Синтетический каучук

    Синтетическое топливо

    Таксол (противораковое средство)

    Физостигмин (препарат от глаукомы)

    Хлорохин (лекарство от малярии)

    Кортизон (препарат от артрита)

    Аспирин

  • Попросите учащихся сделать рекламу, плакат, короткий видеоролик, статью или другой материал о своем синтетическом продукте.

    Студенческие проекты должны отвечать на следующие вопросы.

    • Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
    • Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
    • Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

    Поощряйте студентов использовать результаты своих исследований, чтобы сделать вывод, какой продукт был бы лучшим выбором для общества.

  • 60 идей для игр на природе для детей!

    Вот 60 удивительных идей, как исследовать природу с вашим ребенком через игру, искусство и исследования!

    Недавно я читал лекцию в детской игровой группе посреди леса о занятиях с вашим ребенком, которые связаны с природными ресурсами и поощряют взаимодействие с миром природы. Вот те идеи, которые я высказал в этом выступлении, и многие другие со ссылками на потрясающие статьи некоторых талантливых авторов в Интернете!

    Грязь
    Используйте ее, чтобы сделать птичье гнездо The Chocolate Muffin Tree

    Приготовить на кухне грязный пирог

    Раскрась им шоколадное маффиновое дерево

    Устроить чаепитие принцессы из грязи The Golden Gleam

    Просто поиграйтесь с этим Шляпы от солнца и резиновые сапоги

    Палочки
    Раскраски существ, рычащих на розу с драгоценными камнями

    Изготавливайте инструменты, тките материал и играйте с ними в игры The Good Long Road

    Создайте систрум из ветки Daria Music

    Сделайте свои собственные кубики из коряги Пусть дети поиграют

    Затолкайте их в тесто Mummy Musings and Mayhem

    Скульптуры из дерева и переработанных материалов «Пусть дети играют»

    Камни
    Сделать рок-сборник Вместо дошкольного

    Собирайте камни и ведите дневник Creative Family Fun

    Нарисуйте их, чтобы сделать монстров Красный Ted Art

    Создайте рок-магазин «Пусть дети поиграют»

    Просто отсортируйте и поиграйте с ними

    Leaves
    Прыгайте и бросайте листья JDaniel4’s Mom

    Создавайте красочные принты «Мир путти»

    Листы из ламината для игр и обучения Солнечные шляпы и резиновые сапоги

    Раскрась их Мир путти

    Создайте лесных людей Red Ted Art

    Приготовить пластилин с травами

    Цветы
    Выращивание подсолнухов Блог о детских мероприятиях

    Используйте их для лепки цветочного теста для лепки NurtureStore

    Сделайте лепестки из картинок Учимся с игрой дома

    Откройте для себя их волшебные трюки Творческое семейное развлечение

    Распечатайте с ними Nurture Store

    Сделайте домашнее тесто из лаванды

    Вырастите форт из подсолнечника в саду Давайте лассо на луну

    Сделать парфюм из лепестков роз

    Измельчите их, чтобы создать прекрасное искусство Ритм дома

    Сосновые шишки

    Сделайте скульптуру «Шоколадное дерево для маффинов»

    Подать их в игровом кафе

    Создание людей из шишек Red Ted Art

    Превратите их в забавных существ Mummy, Mummy, Mum


    Вода
    Прыгай и всплывай Word Play House

    Сделайте лодки из натурального льда Чтение конфетти

    Раскрасьте дождь Солнечные шляпы и резиновые сапоги

    Обыщите каменные бассейны Tinkerlab

    Сделайте собственный каменный бассейн дома

    20 способов исследовать дождь Шляпы от солнца и резиновые сапоги

    Коллаж
    Сделайте коллаж из контактной бумаги с использованием натуральных материалов The Chocolate Muffin Tree

    Добавьте природные элементы на стол для рисования Пусть дети поиграют

    Прикрепите листья, чтобы сделать корону

    Скульптурное 3D-искусство Шляпы от солнца и резиновые сапоги

    Прогулки на природе и охота
    В поисках цветов Сверкающие маффины

    Попробуйте геокоучинг Messy Kids

    Отправьтесь на звуковую охоту на открытом воздухе Шляпы и резиновые сапоги

    Лэнд-арт
    Создавайте произведения искусства из натуральных материалов на подносе Улыбаясь, как солнце

    Делайте узоры из гальки на пляже Укрощение гоблина

    Создавайте ленд-арт снаружи из найденных материалов

    Сенсорные ванночки и лотки

    Small World Play
    Фермерский двор с травой и сеном

    Земля динозавров с фасолью и растениями

    Лягушачий пруд с водой и камнями Пусть дети поиграют

    Создайте волшебный сказочный сад

    В те дни, когда вы не можете выйти на улицу и исследовать природу из первых рук, пойдите и соберите немного натуральных материалов в местных лесах, на полях или на пляже и проявите творческий подход дома! Принесите природу домой и позвольте связи с миром природы продолжаться в любую погоду.

    Новое здесь? Добро пожаловать! Подпишитесь, чтобы получать все сообщения прямо на свой почтовый ящик!

    Введите адрес электронной почты:

    Поставлено FeedBurner

    6 Стандартов научного содержания | Национальные стандарты естественнонаучного образования

    Duschl, R.A., and R.J. Гамильтон, ред. 1992. Философия науки, когнитивной психологии и педагогической теории и практики. Олбани, штат Нью-Йорк: Государственный университет Нью-Йорка.

    Глейзер, Р. 1984. Образование и мышление: роль знания.Американский психолог, 39 (2): 93-104.

    Гросслайт, Л., К. Унгер, Э. Джей и К.Л. Смит. 1991. Понимание моделей и их использование в науке: концепции учащихся средних и старших классов и экспертов. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 799-822.


    Hewson, P.W., and N.R. Торли. 1989. Условия концептуального изменения на уроках. Международный журнал естественнонаучного образования, 11 (5): 541-553.

    Ходсон Д. 1992.Оценка практической работы: некоторые соображения по философии науки. Наука и образование, 1 (2): 115-134.

    Ходсон Д. 1985. Философия науки, естествознания и естественнонаучного образования. Исследования в области естественнонаучного образования, 12: 25-57.


    Kyle, W. C. Jr. 1980. Различие между исследованием и научным исследованием и почему старшеклассники должны осознавать это различие. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 17 (2): 123-130.


    Лонгино, Х.E. 1990. Наука как социальное знание: ценности и объективность в научных исследованиях. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.


    Mayer, W.V., ed. 1978. Справочник учителя биологии BSCS, третье издание. Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

    Metz, K.E. 1991. Развитие объяснения: постепенные и фундаментальные изменения в детских знаниях физики. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 785-797.


    NRC (Национальный исследовательский совет).1988. Повышение показателей качества естественнонаучного и математического образования в классах K-12. Р.Дж. Murnane, S.A. Raizen, ред. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы.

    NSRC (Национальный центр научных ресурсов). 1996. Ресурсы для преподавания естественных наук в начальной школе. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы.


    Олссон, С. 1992. Познавательные навыки формулирования теории: забытый аспект научного образования. Наука и образование, 1 (2): 181-192.


    Рот, К.J. 1989. Естественнонаучное образование: недостаточно «делать» или «относиться». Американский педагог, 13 (4): 16-22; 46-48.

    Резерфорд, Ф.Дж. 1964. Роль исследования в преподавании естественных наук. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 2: 80-84.


    Шаубле, Л., Л.Е. Клопфер, К. Рагхаван. 1991. Переход студентов от инженерной модели к научной модели экспериментов. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 859-882.

    Schwab, J.J. 1958. Преподавание науки как исследования. Бюллетень ученых-атомщиков, 14: 374-379.

    Schwab, J.J. 1964. Преподавание науки как исследования. В «Преподавании науки» Дж. Дж. Шваб и П.Ф. Брандвейн, ред .: 3-103. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.


    Welch, W.W., L.E. Клопфер, Г.С.Айкенхед и Дж. Робинсон. 1981. Роль исследования в естественно-научном образовании: анализ и рекомендации. Научное образование, 65 (1): 33-50.

    Физические науки, науки о жизни, а также науки о Земле и космосе

    AAAS (Американская ассоциация развития науки).1993. Ориентиры для научной грамотности. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    AAAS (Американская ассоциация развития науки). 1989. Наука для всех американцев: отчет проекта 2061 по целям грамотности в науке, математике и технологиях.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *