Приглашение в стихах на осенний бал в школе: Приветствие на осенний бал в стихах

Автор: | 02.04.2020

Содержание

Приветствие на осенний бал в стихах

В первый погожий сентябрьский денёк,
Мы после отпуска в школу приходим,
Вот начинается первый урок,
Ну а к шестому с ума уже сходим,
Эти детишки ужасные,
Словно заряды фугасные,
Взрывы и грохот от них,
Знаний у них никаких,
Разве возможно им что-то вдолбить
Не-е-т, их наверное проще убить,
Этих детишек.

***

Зачем мы ходим в школу?
Да каждый за своим.
Вот Паша для прикола
А Вася вслед за ним
А Оля для того, чтоб наряды показать
Наташа для того, чтоб все новости узнать
А Юра, вот к примеру не учится совсем
Зато он в школе первый задира и спортсмен
Оксана по предметам, по всем имеет пять
Зато из-за оценок ей некогда гулять
Мне Мила говорила, что школа просто класс
Особенно когда не спрашивают нас
С уроками морока, но в этом весь прикол
Ведь если нет уроков, то и не будет школ
Припев:
А ты? А я. ..
Скажи, зачем ты ходишь в школу
А вы скажите мне друзья

Для вас что значит школа
А мы не такие
А мы, а мы
Мы ходим в в школу, чтоб учиться
И знаешь ты, и знаю я
Мне это в жизни, мне это в жизни пригодиться.

***

Подъём, ужасные ленивцы!
Промчались летние деньки!
Вас ждут увесистые ранцы,
Тетрадки ждут и дневники!
Подъём, тусовщики-повесы!
Пришёл учебный новый год!
Рубахи гладьте, брейте фэйсы!
Вперёд за знаньями, вперёд!

***

Школа и осень-близнецы-братья.
Мы говорим осень- подразумеваем школа.
Мы говорим школа-подразумеваем осень.
Ведь именно в первый осенний день мы получаем полный драйв, 
когда возвращаемся в наш второй дом после каникул, 
встречаем своих друзей, учителей, и понеслось, закрутилось!

***

Осень 
Ах, время счастливой планеты, 

Пусть листопадом деревья раздеты, 
Время заката и время рассвета 
Осень земли.  

***

Осень 
Ах, время-то время какое! 
Вдруг накатило, лишило покоя 
Солнце не яркое, но золотое, 
Катится и зазывает в леса. 

***

Как осенний посланник, врывался настойчиво в дом
Хмурый ветер тоски, в небесах заблудившийся где-то.
Мне казалось: увянет последний цветок за окном,
И придёт пустота, не жалея вчерашнее лето…

В канареечный плащ облачался застенчиво лес,
А пурпурный закат разливался над городом рано.
И уснули цветы, словно в сказках про нежных принцесс,
Не дождавшихся мятного привкуса губ долгожданных.

И беседка в саду вдруг осталась совсем не у дел.
И сложили деревья сухие осенние латы.

Лишь последний цветок за окном засыпать не хотел,
Подарив мне надежду, что лето вернётся когда-то…

Он меня согревал, если не было веры и сил.
Он, как солнце сиял, в мир мечты озаряя дорогу.
Разве знать я могла, что всю ночь ты его мастерил
Из цветных лоскутов. Чтобы лето продлить мне немного…

***

Игорь Обуховский

Осенний день так светел и лучист,
Весну и лето он провёл в берлоге…
И как письмо, летит кленовый лист,
А в нём читаю, что дожди в дороге.

И парк готов. Он долго ждал гостей.
Почти разделся весь от дуновенья.
И грустно так. Идёт сезон дождей.
Пришла царица-Осень во владенья. 

***

Светлана Трагоцкая 

Осенний лист, билет на бал,
Летит карета золотая…
И Принц чуть-чуть не опоздал,
И журавлей взметнулась стая.
И приоткрыто декольте,
Застрял там листик у рябины…
Все-все спешат к своей мечте,
Все-все спешат на бал старинный…
Не умолкает клавесин,
Летит листва под вальс Шопена,
Подсолнух свесился за тын,
На бал… мечтает непременно.
И в золоте листвы кружась,
До зорьки в вихре листопада…
С Прекрасным Принцем белый вальс,
Мне счастья бОльшего не надо.

***

Анжелика Бивол

Все готово к осеннему балу!
Облачились осины в пурпур,
Драгоценное время настало –
Золотой на березах ажур.

Клюквы спелой сияют рубины,
Украшая собой мох болот,
Ярко-алые кисти рябины
Сообщают нам: «Осень идет!»

Вновь в Сургуте красавица Осень
Золотой открывает сезон!
Паутинки летят, неба просинь
Одаряет хрустальной слезой.

Вальс звучит, снова листья шальные
Нам под ноги ложатся легко,
С ветром кружатся, будто хмельные,
Словно стая цветных мотыльков!

***

Ампирный особняк с зелёной, старой крышей,
гирлянды из свечей и колпаки шутов,
аркадный коридор, пажи застыли в нишах,
и сверху вниз глядит надменный вид послов.
Здесь ювелирный блеск, сверкают аксельбанты,
как зеркало паркет и обнажённость плеч,
от скуки молодёжь смеясь играет в фанты
и пробки в потолок взмывают, как картечь.


А осень за окном пугает разноцветьем,
как звёзды разбросав по клумбам сотни астр,
шумит осенний бал, но всё увы заметнее
холодный лик зимы, в той белизне пилястр.

***

Мы с вами сегодня сюда собрались
На вечер осенний — веселья и шутки.
Желаем, чтоб ваши надежды сбылись,
Чтоб скучно вам не было ни минутки!
Пусть кружатся пары,
Пусть слышится смех!
Задора и музыки хватит на всех!!!

Друзья мои, я приглашаю 
Веселье в наш уютный зал.
И всенародно объявляю
Открытым наш осенний бал.
За это я вам предлагаю —
Испить до дна всем свой бокал!!!

«Осенний бал» | Материал (1,2,3,4 класс) по теме:

ОСЕННИЙ БАЛ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

  1. Праздник проводится в период «золотой осени» в природе.
  1. Участники – учащиеся каждой параллели начальных классов.
  1.  Цели и задачи мероприятия:
  1. обогащение знаний учащихся о приметах осени;
  2. сплочение классного коллектива;
  3. формирование коммуникативных навыков между учащимися разновозрастных групп;
  4. пропаганда здорового питания.

Оформление: 

Осенние цветы, гирлянды из желтых листья, ветки осенних деревьев, гроздья рябины, на столике в вазе – овощи, фрукты, выставка рисунков на осеннюю тематику, разноцветные шарики. На сцене плакат «Унылая пора – очей очарованье!» У дверей – плакат-приглашение «Добро пожаловать на Осенний бал!»

Ведущий 1

Уходит тихо Лето,

Одетое в листву,
И остается где-то
Во сне иль наяву?

Ведущий2

И ручеёк стеклянный,

И тёплая земля,
И над лесной поляной
Жужжание шмеля.

Ведущий 1

Приходит тихо Осень,
Одетая в туман,
Она дожди приносит
Из зарубежных стран.

Ведущий2

И листьев жёлтый ворох,
И аромат лесной.
Осенний бал весёлый
Несёт она с собой.

Ведущий 1

Листик жёлтый, листик красный на дорожку упадёт.

Это значит, это значит осень в гости к нам идёт.

Видеоролик (картины природы осенью)

Ведущий 2

Да, осень — самое выразительное время года. Хочется застыть в восторге от разноцветья осенних красок. Любуйся — не налюбуешься!

Осень.

Здравствуйте, друзья! В день осенний, в день чудесный

Рада вас увидеть я.

Я, осень золотая, поклон вам мой, друзья!

Давно уже мечтала о встрече с вами я!

Ведущий 2

В платье золотистом осень к нам явилась в зал,

Как прекрасная царица открывает бал –

И возникает словно волшебство

Осенних красок и нарядов колдовство!

Ведущий 1

Осень, милая, садись, с нами вместе веселись!

Ребята песенки споют и стихи тебе прочтут!

Проводится конкурс чтецов стихотворений об осени.

Осень: Вижу, стихов вы знаете обо мне много. А сейчас я проверю, знаете ли вы моих подданных.

Опустел колхозный сад.
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ…
Что за месяц к нам пришёл? (Сентябрь)

Всё мрачней лицо природы,
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Смолкли птичьи голоса.
Мёрзнет в поле озимь ржи…
Что за месяц, подскажи? (Октябрь)

Поле чёрно-белым стало,
Падает то дождь, то снег,
А ещё похолодало,
Льдом сковало воды рек.


Медведь в спячку завалился…
Что за месяц к нам явился? (Ноябрь)

Осень: Ребята, а загадки вы любите отгадывать? Тогда загадываю…

1.Из норы за холку пышную

Я тянул лисицу рыжую.

Но не хитрую плутовку,

А хрустящую (морковку)

 2. А на этой

Грядке –

Горькие загадки.

Тридцать три одежки,

Кто их раздевает –

Слезы проливает.(Лук)

3. Я в красной шапочке расту

    Среди корней осиновых.

     Меня увидишь за версту, зовусь я (Подосиновик)

4. Не спорю, не белый –

    Я, братцы, попроще……

    Расту я обычно

    В березовой роще. (Подберезовик)  

5. Сам видит и не слышит, ходит, бродит, рыщет , свищет (Ветер).

6.  Сидит – зеленеет , падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист)

7.  Назовите признаки осени. По каким приметам мы узнаем, что наступила осень?( похолодало, желтеют и опадают листья, птицы улетают на юг, дожди и одежда, зонты)

8.  Какое время года идет следом за осенью?(зима)

9. Какие птицы улетают от нас на юг?( журавли, соловьи, гуси, ласточки, дрозды, лебеди +)

10.  Какие птицы остаются зимовать с нами?(снегири, синицы, воробьи, голуби, вороны, клесты- даже выводят зимой птенцов)

11.А на этой грядке.

Выросли загадки,

Сочные да крупные,

Вот такие круглые,

Летом зеленеют,

К осени —  краснеют. (Помидоры)

Осень: Да, Урожай у нас хорош,

Уродился густо:

И морковка, и картошка,

Белая капуста,

Баклажаны синие,

Красный помидор . . .

Ребята, а почему помидоры красные? (Ответы детей.)

Сценка: «Как помидор стал красным».

Ведущий:

Жили на одном огороде овощи.

Выходят девочки в шапочках с изображением овощей и представляются.

  1. Я – весёлый молодец, я – зелёный огурец.
  2. Без меня на грядке пусто. А зовут меня капуста.
  3. Без меня вы как без рук. В каждом блюде нужен лук.
  4. Любят дети с давних пор вкусный, сладкий помидор.

Ведущий:

Хозяйка любила свой маленький огородик и каждый день поливала его.

Хозяйка: (ходит с леечкой и поливает овощи)

Я полью свой огород, он ведь тоже воду пьёт.

Ведущий:

Овощи с каждым днём росли и зрели. Жили дружно, не ссорились. Но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться.

Помидор:

Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети любят больше всех на свете.

Огурец:

 Слушай, это просто смех – хвастать, что ты лучше всех.

Лук:

Не поймёт никак он, братцы, некрасиво задаваться!

Ведущий:

 А помидор всё своё твердил.

Помидор:

Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети любят больше всех на свете.

Овощи: (хором)

Хвалился, хвалился и с куста свалился!

Ведущий:

В это время пришла хозяйка собрать овощи на обед. Всех с собой взяла, а помидор не заметила.

(Летела мимо ворона.)

Ворона:

Кар! Кар! Позор! Кошмар! Не хотел быть с нами дружен, будешь никому не нужен.

Ведущий:

Стыдно стало помидору. И покраснел он то стыда.

Помидор:

Вы меня, друзья, простите. Вы меня с собой возьмите.

Ведущий:

Услышала эти слова хозяйка, сжалилась и взяла помидор. Хотите верьте, хотите нет, но с тех пор помидоры становятся красными.

 

Осень: 

Как люблю я платье шить,
Хлопотать по дому.
Люблю в поле ворошить
Жёлтую солому.
Люблю в поле погрустить
И поплакать вволю,
На закате побродить
По пустому полю.
Люблю песни распевать,
Сердцу потакая,
И не надо мне мешать,
Раз уж я такая!
Всё мне, Осени, под стать,
И как натружусь я,
В белоснежную кровать
Сразу заберусь я.

Ведущий1. Вот такая разная она, наша Осень. То улыбается, то слёзы льёт.

Ведущий 2. Ваше Величество! Гости приготовили для Вас  подарки – номера художественной самодеятельности от классов.

Осень:  Спасибо, ребята! 

А сейчас, ребята, давайте вспомним осенние приметы.

Дети по очереди:                                                                        

1. Если журавли осенью летят высоко, значит осень будет долгой.

2.Если в сентябре месяце вдруг гром загремит или паутина щедро сплетётся — жди осеннего тепла.

3.Если осенью листья у берёз начнут желтеть с верхушки — значит весна будет ранняя.

4.А зажелтеют берёзы снизу — жди поздней весны.

Осень:

Молодцы, ребята! А кто знает пословицы про осень?

Дети:

1.Приходит лето со снопами, а осень с пирогами.

2.Пусть и холоден сентябрь, зато сыт.

Ведущий 1. А теперь я прошу встать всех осенних именинников, тех, кто родился в сентябре, октябре, ноябре. Давайте поприветствуем их.

Именинники выходят на сцену.

Ведущий 1

Поздравляет всех друзей
Осень в день рожденья!
Пусть сегодня веселей
Будет настроенье.

Ведущий 2

Пусть во всём вас ждёт успех,
Радость и удача,
Пусть решается у всех
Трудная задача.

Осень: И для всех именинников музыкальный подарок от ребят 4-го класса – танец! Вы, ребята, тоже можете танцевать.

Ведущий 1

Осень нас к себе на бал нынче пригласила

Чтоб никто не опоздал,  осень попросила.

Ведущий 2

И вот мы здесь. Сверкает зал. Теплом согреты лица.

Пришла пора открыть наш бал и в танце закружиться

/начинается осенняя дискотека/

Ведущий 1. Осень сегодня полностью вступила в свои права. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал.

Ведущий 2. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни!

Ведущий 1. Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала.

Ведущий 2. До новых встреч!

Осень: Перед уходом я хочу всех угостить своими дарами – вкусными яблочками.

Приветствие на осенний бал | Методическая разработка (10 класс) по теме:

Приветствие на осенний бал.

Вас приветствует команда «А мы такие!»

Школа и осень-близнецы-братья.

Мы говорим осень- подразумеваем школа.

Мы говорим школа-подразумеваем осень.

Ведь именно в первый осенний день мы получаем полный драйв, когда возвращаемся в  наш второй дом после каникул, встречаем своих друзей, учителей, и понеслось, закрутилось!

Подъём, ужасные ленивцы!

Промчались летние деньки!

Вас ждут увесистые ранцы,

Тетрадки ждут и дневники!

Подъём, тусовщики-повесы!

Пришёл учебный новый год!

Рубахи гладьте, брейте фэйсы!

Вперёд за знаньями, вперёд!

 

И зачем только мы ходим в эту школу, Риторический вопрос.

(школьный РЭП)

Зачем мы ходим в школу?

Да каждый за своим.

Вот Паша  для прикола

А Вася вслед за ним

А Оля для того, чтоб наряды показать

Наташа для того, чтоб все новости узнать

А Юра, вот к примеру не учится совсем

Зато он в школе первый задира и спортсмен

Оксана по предметам, по всем имеет пять

Зато из-за оценок ей некогда гулять

Мне Мила говорила, что школа просто класс

Особенно когда не спрашивают нас

С уроками морока, но в этом весь прикол

Ведь если нет уроков, то и не будет школ

Припев:

А ты? А я. ..

Скажи, зачем ты ходишь в школу

А вы скажите мне друзья

Для вас что значит школа

А мы не такие

А мы, а мы

Мы ходим в  в школу, чтоб учиться

И знаешь ты, и знаю я

Мне это в жизни, мне это в жизни пригодиться

Мы глазами учителей

(на мелодию песни «Школьные годы»)

В первый погожий сентябрьский денёк,

Мы после отпуска в школу приходим,

Вот начинается первый урок,

Ну а к шестому с ума уже сходим,

Эти детишки ужасные,

Словно заряды фугасные,

Взрывы и грохот от них,

Знаний у них никаких,

Разве возможно им что-то вдолбить

Не-е-т, их наверное проще убить,

Этих детишек.

Ария Натальи Константиновны из оперы «Школьные страдания»

(Песня «Ария училки»)

Сценка.

И снится Артему  страшный сон , что он стал учителем, а все учителя оказались на месте учеников.

. . . . . Звенит звонок. Учителя рассаживаются в классе за парты, как ученики. Входит ученик, представляющий себя учителем.

(свисток, глобус, треугольник, колба, том стихов, «Бурда», шапка Мономаха)

Ученик. Ну-с, кто готов отвечать?

Учитель физкультуры (тянет руку). Можно! Можно!

Ученик (удивленно). Александр Михайлович?

Учитель физкультуры. Нет, я выйти.

Ученик. Сидеть! Та-ак, как всегда в этом классе добровольцев нет. Тогда нам ответит… Ирина Николаевна.

Учитель географии. А чего сразу я!

Ученик. Ну-с, Миклуха-Маклайха, рассказывайте нам, куда впадает Черное море. Не подсказывать! Не знаете? Стыдно! Третья двойка подряд! Очень плохо.

Учитель физкультуры (тянет руку). Выйти хочу!

Ученик. Зачем?

Учитель физкультуры. А я на ушко. (Шепчет.)

Ученик. Опять от уроков отлыниваете? На веселые старты собрались? Не выйдет, Александр Михайлович! У нас сейчас математика. Математика — царица полей.

Учитель математики. Не полей, а наук.

Ученик. Мне лучше знать! Отвечайте, Валентина Ивановна, чему равна сумма квадратных катетов?

Учитель математики. Каких катетов?

Ученик. Не знаете? Может, вы и о квадратной гипотенузе ничего не слыхали? Два, Валентина Ивановна, два! Придете завтра с родителями

! А вы, Маргарита Анатольевна, что сияете, с химией все в порядке? Отвечайте, при какой температуре кипит прямой угол? Не знаете? Ваша тройка приказала долго жить! А контрольную вы сдули, и со щелочами у вас плохо. Так что ваша карта бита. Второй год!

Ученик. А это что за посторонние звуки? Уважаемая Наталья Константиновна болтает. Расскажите нам лучше, в каком году Пушкин написал свой бестселлер «Муму».

Учитель литературы. Я забыла… Я учила…

Учитель истории

Ученик (выхватывает журнал). О разгроме шведов под Полтавой, наверное, читает. Нет,  «Бурду» листает! Встаньте, Жанна Евгеньевна! Вырядились, как на дискотеку! И губы накрасили! Поскромнее надо быть! Дневник!!!

Жанна Евгеньевна Я забыла…

Ученик. А голову вы дома не забыли?! Если завтра дневник не принесете, сейчас же домой отправлю!

Ученик. Нет, милые мои, так дело не пойдет. Конец семестра на носу. А вы, разгильдяи, лоботрясы, двоек нахватали! Так вы никогда из школы не уйдете!

И тут он проснулся и пришел в родную пятую. А там не менее родные одноклассники.

А мы не такие! Мы учимся и мечтаем .

(песня «Будущая школа»)

Единицы двойки тройки, эх, четверки, пятаки,

 Это школьные оценки, ну, а мы ученики,

 Нас оценивают вечно – тот отличник, тот чудак,

 А нам хочется беспечно жить примерно так!

 Припев: Пришёл учитель, шоколада нам принёс,

 И поздоровался со всеми персонально,

 Затем на легкий пикничек нас всех повез

 Вот это было бы оригинально!

Припев: Пришёл учитель – отменяется урок,

 О жизни с нами он немного поболтает!

 И в Древней Греции был личный педагог,

 У всех  у нас  сейчас их не хватает!

 Просыпаться в школу надо, а так хочется поспать,

 А нельзя ли школу вольно, очень вольно посещать!

 А предметы можно выбрать те, что нравятся тебе,

 Те, которые сыграют роль в твоей судьбе!

 Припев: Конечно, школа – это наш родимый дом,

 И потому нам очень хочется, чтоб скоро

 Буквально завтра что-то поменялось в нём,

 Какой ты будешь будущая школа?!

Сценарий приветствия «Осенний бал 2018 г «( 8 класс)

Под музыку «Мы короли ночной Вероны» поют и танцуют

Музыка затихает…

Ромео (кричит). Джульетта, милая Джульетта!
Я твой Ромео, это я…
Моя богиня, лучик света,
Взгляни скорее на меня!

Джульетта выходит на «балкон» (встает на стул), зевает, оглядывается по сторонам и замечает Ромео.

Джульетта (удивленно). Ромео, боже! Что за новость?
Уж лучше б серенаду спел,
А то твой очень громкий голос
Вновь разбудить меня посмел!


Ромео. Джульетта, я принес листочки,
Осенний бал — уже настал.

Нам выступать двоим и точка.

Честь восьмиклашек защищать.

(Выворачивает карманы, оттуда вываливаются листья.)


Джульетта (глядя в бинокль). Листочков хватит на заплату,
Чтоб залатать тебе штаны!


Ромео. Джульетта…


Джульетта (скучая). Что еще?


Ромео. Все звезды
С небес тебе я подарю…


Джульетта. Что, правда, что ли?


Ромео. Да, серьезно…

Джульетта. (Крутит пальцем у виска. )
А не пора ль тебе к врачу?


Ромео. Зачем к врачу?
И так все маза!
Джульетка! Выходи, зараза!


Джульетта. Да посмотри в каком ты виде:
Без «Мерседеса» и ваще…
Ну как любить тебя, Ромео,
В таком задрипанном плаще?!


Ромео (удивленно). Вот это да! Вот это тема!
Подумай тоже — королева!


Джульетта. Ах так? Ну что ж, тогда, короче,
Мобильник мой не беспокой!
Иди, артур, спокойной ночи!
Я не дружу теперь с тобой! (Уходит с балкона.)


Ромео (обращается к залу). Вот так всегда:
То нет, то да…
Совсем замучила меня!
Девчонок этих кто поймешь?
(В сторону балкона.) Эй,Диана,ты слышишь?
Все, развод!

Джульетта  В нашей паре такое случается… но все же они замечательная команда Итак, встречайте…

Осенний букет (представление букета) На сцене стоит пустая ваза, которая перевязана лентой. На сцену выходят по очереди ребята. Они выносят тот элемент, о котором говорят слова и опускают его в вазу.

  1. Мы – листья кленовые.

Мы – ребята клеевые.

Мы пёстрые и яркие.

В букете, как подарки.

  1. Я – хризантема красная.

Украшу любой букет.

  1. Я – хризантема белая.

Меня нежнее нет.

  1. Я – хризантема жёлтая.

Как солнца луч золотой.

  1. А я – колосок пшеничный.

Стройный и симпатичный.

  1. А я – физалис осенний.

Не скучно будет со мной.

  1. А мы – рябины гроздья спелые.

Мы – рукодельницы умелые.

Украсим мы собой букет.

В букете нас задорней нет.

  1. А мы – октябринки.

Как осени слезинки.

  1. А мы – астры пёстрые.

Похожи мы на звёзды.

ВСЕ: Вместе мы – большой букет.

Вот мы здесь! Вам всем привет!

10. Короче, этот вот букет –

Осенний наш АВТОПОРТРЕт!

Песня «Колумбия пикчерс» (поют учащиеся)

Гимназия 3 вам представляет

Нашу команду — пусть все это знают!

Самые умные и креативныеееее.

Все музыкальные мы и спортивные.

Как мы живёи и как отдыхаем,

Что мы умеем, о чём мы мечтаееем.

Ромео: Вас приветствует

Все: команда 8а класса.

Джульетта: Ну. И так, как на улице осень, а у нас здесь Осенний бал, команду мы решили назвать

Все: Осенний коктейль.

3 ученик: А сокращённо просто «ОК».

4 ученик (девочка): Потому что мы Очень Классные!

5 ученик (девочка): Очень Красивые!

6 ученик (девочка): Очень Клёвые!

7 ученик: О – о, Как наших девчонок занесло…

1 ученик: Обалдели Как от сцены…

Девчонки: Да, ладно вам. У нас всё ОКей!

2 ученик: Мы разные в чём-то

3 ученик: А в чём-то похожи

4 ученик: Весёлые, грустные. С массой идей.

5 ученик: Скромные, шумные. Старше, моложе.

6 ученик: Мы вместе команда

Все: Осенний коктейль!

1 ученик: Осень за окнами, вечер в разгаре.

2 ученик: команды собрались в актовом зале.

3 ученик: Желаем соперникам нашим успеха.

4 ученик: Честной борьбы, больше радости, смеха.

5 ученик: Кто победит. Скажут мудрые судьи.

6 ученик: И мы с тем решеньем спорить не будем.

7 ученик: Пусть всё в вашей жизни будет ОКей! Желает команда

Все: Осенний коктейль!

 

 

Сценарий к празднику «Осенний бал»

Сценарий

Ведущий: Добрый вечер, дорогие гости нашего осеннего бала. 

Осень… Золотое время года, поражающее богатством цветов, плодов, фантастическим сочетанием красок: от ярких, бросающихся в глаза, до размыто-прозрачных полутонов.
Ведущий. А ведь и правда, оглянитесь вокруг, всмотритесь: кованым золотом сверкает листва, ярко вспыхивают разноцветные фонарики астр и хризантем, капельками крови застыли на деревьях ягоды рябины, и бездонное осеннее небо удивляет обилие и яркостью рассыпанных по нему звезд.

Ведущий. За окнами сейчас осень… По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной… Но, как бы там ни было, осень – прекрасное время года, это время сбора урожая, подведение итогов полевых работ, это начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме… И как бы там ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна! И народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело». Так пусть в этот сентябрьский день звучит прекрасная музыка, льётся рекой безудержный весёлый смех, ваши ноги не знают усталости в танцах, пусть вашему веселью не будет конца!

Ведущий. Мы открываем наш праздничный Осенний бал.
Ведущий. А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала.
Все. Клянёмся!
ведущий. Веселиться от души!
Все. Клянёмся!
ведущий. Танцевать до упада!
Все. Клянёмся!

ведущий. Смеяться и шутить!
Все. Клянёмся!
ведущий. Участвовать и побеждать во всех конкурсах.
Все. Клянёмся!
ведущий. Делить радость победы и полученные призы с друзьями.
Все. Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!


Ведущий. На балу нам предстоит выбрать «МИСС ОСЕНЬ», оценить конкурсы от классов, отметить самых активных участников праздника. А какой конкурс можно провести без участия жюри? Правильно, никакой, поэтому приглашаем занять почетные места честных и беспристрастных членов судейской комиссии, это:

Ведущий. Уважаемые гости. У каждой девочки есть номерок. В течение вечера все присутствующие могут подойти к столу и записать номер той, кого считают претендентом на звание «МИСС ОСЕНЬ». Самых активных, позитивных и энергичных участников конкурсов члены жюри будут поощрять жетонами. Не забывайте оценивать стенгазеты, поделки, номера художественной самодеятельности.

Ведущий. У нас стало традицией – всё делать с песней. Поэтому каждый класс исполнит нам песни, частушки, стихи об осени.

Конкурсы

  1. На мои вопросы вы должны давать ответ все вместе и хором «Да!» или «Нет!». Всем понятно? Давайте прорепетируем: Да! ( Все откликаются — Да! ) Нет! ( Все в зале — Нет!). На мои вопросы ответ всегда только «нет» или только «да»! Ну, поехали!

 

— Лёд — замерзшая вода? ( Все кричат соответственно — да!)

 

— В ясли ходит старый дед?

 

— Внука водит он туда?

 

— После пятницы среда?..

  

— Есть колеса у ракет?

 

— Тигр — хищник или нет?..

 

— Есть у зайца борода?

 

 

— Солнцу быть?

 

— Дружбе быть?

 

— Этот вечер прекратить?

 

Продолжаем конкурсную программу.

2 конкурс «Самый умный»

 

 Я читаю ТВ — перевертыши 

Кто еще не знает, что такое перевертыши, объясняю: это фраза, в которой слова заменены на противоположные по значению. Все понятно? Тогда начинаем.

 

ТВ — перевертыши

 

1.                 «Кто? Зачем? Почему?» («Что? Где? Когда?»)

 

2.                «Доброе утро, старушки!» («Спокойной ночи, малыши!»)

 

3.                «Холодная двадцатка» ( «Горячая десятка»)

 

4.                » Бар Грустных и Растерянных» («КВН»)

 

5.                «Не найду никого» ( «Жди меня»)

 

6.                «Деревушка» («Городок»)

 

7.                » Вечерняя бандероль» («Утренняя почта»)

 

8.                «Кого сделать  нищим?» («Кто хочет стать миллионером? »)

 

9.                  «Завод комет» (« Фабрика звезд»)

 

10.            «Не узнай стихи»  («Угадай мелодию»)

 

11.            «Ненависть до последнего вздоха» (любовь с первого взгляда)

 

12.           «Чужой отдых» (Своя игра)

 

13.           «Малая стоянка»  (Большие гонки)

 

14.           «Всегда в гостях» (Пока все дома)

 

15.           «Час позора»  (Минута славы )

 

16.           «Аргумент храбрости»  (фактор страха)

 

17.           «Крик тайги» (Зов джунглей)

 

3. Викторина

  1. Сколько дней длится осень? (91 день)

  2. Как в России называют период теплой погоды в середине осени? (бабье лето)

  3. Какое дерево является символом осени? (клен)

  4. Какое универсальное средство от дождя было изобретено в Китае? (зонт)

  5. Какие птицы считаются лучшими предсказателями дождя? (ласточки и стрижи)

  6. Как в древности называли октябрь? (желтень)

  7. Сколько дней лил дождь, приведший к Всемирному Потопу? (40 дней)

  8. Чем заканчивается сентябрь, октябрь и ноябрь? (ь)

  9. Какой сезон длится с 14 по 20 сентября?

  10. Вьют ли птицы, улетающие в тёплые края, там гнёзда? (нет)

  11. С чего начинается осень? (с буквы о)

  12. Как называется горячая пора уборки зерновых? (страда, жатва)

  13. Композиция из засушенных растений? (гербарий)

  14. Чем заканчивается осень? (ноябрем)

  15. Старинное название сентября? (вересень)

  16. Что едят зимою ёж и медведь? (они спят, не едят)

  17. Какой день считается днем осеннего равноденствия?(23 сентября. )

  18. Куда осенью деваются бабочки? (Прячутся в укромные места или погибают от холода.)

  19. Как называют осенний отлет птиц? (Миграция.)

  20. Как по-китайски будет звучать словосочетание «большой ветер»? (тайфун)

Ведущий. Осенью  лес сбрасывает свой убор из золотых листьев.

 А мы наоборот – одеваем. Что-то теплое. Меняем свой гардероб.

Конкурс 4 – Одень друга.

Вызываются две команды. Примерно по 3-5 человек. Они выбирают своего лидера. И по команде ведущего другие участники команды должны одевать своего лидера, но одевать своей одеждой. То есть каждый участник может надеть на своего лидера свою одежду, то, что не жалко, или то, что может снять. Какая команда красивее и моднее оденет своего лидера.

Конкурс 5

Сейчас мы вам предлагаем ПОПсовый тест. Вспомните и закончите строчку      

                      знаменитого хита, выбрав верный вариант ответа.

1. «Есаул, есаул, что ж ты бросил…»

а) гранату;        б) коня;      в) гранату в коня.

2. «Лучшие друзья девушек – это…»

а) официанты;     б) спекулянты;      в) бриллианты.

3. «Я одинокий бродяга любви…»

                                 а) Чипполино;        б) Чебурашка;          в) Казанова.

4. «Что такое осень? Это…»

         а) сырость;     б) лужи;    в) ОРЗ;     г) небо.

5. «Целый мир освещает твои глаза, если…»

         а) защемили палец дверьми;     б) ночью ищешь выпавший ключ;      в) в сердце живет любовь.

6.  «И треснул мир напополам, дымит разлом. По темным улицам…»

а) все ходят с молотком;      б) летит ночной дозор   в) мертвые с косами стоят… и тишина.

Следующий конкурс называется «Снимается кино»

Нам нужны: ветер, луна, деревья(3 человека), цыган, конюшня(2 человека делают руками «крышу»), жердочка, воробей, конь, пес, хозяйка, муж хозяйки.

Ночь. Светит луна. Завывает ветер. Раскачиваются деревья. Между ними пробирается цыган-вор, он ищет конюшню, где спит конь. Вот и конюшня. Спит конь, ему что-то снится, он слегка перебирает ногами и тихонько ржёт. Недалеко от него пристроился на жердочке воробей, он дремлет, иногда открывает то один, то другой глаз… На улице спит пес, во сне чешет лапой ухо. Деревья шумят, из-за шума не слышно, как цыган-вор пробирается в конюшню. Вот он хватает коня. Воробей зачирикал тревожно… Пес отчаянно залаял… Цыган-вор уводит коня. Пес заливается лаем. Выбежала из дома хозяйка, заохала, закричала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем хозяин. Цыган убегает. Хозяин ведет коня в конюшню. Пес прыгает от радости. Воробей летает вокруг.

Конкурс на внимание

Приглашаем мальчиков и девочек, просим вас встать в круг!

Наши условия:

 1 хлопок — юноши кланяются, дамы приседают в глубоком реверансе.

2 хлопка —  юноши пожимают друг другу дружески руки; дамы посылают воздушный поцелуй.

 3 хлопка — юноши демонстрируют готовность сражаться на дуэли (целятся из пистолетов друг в друга), а дамы в испуге прижимают руку ко лбу.

Ведущий. Не забывайте, что тема нашего сегодняшнего вечера – это бал, а какой бал без кавалеров?! Итак, объявляется конкурс «Настоящий мужчина».

Приглашаем несколько юношей. Вы должны повторять воображаемые действия по следующему сценарию.

Ведущий. Представьте, что вы девочка. Представили! Вы поздно вечером возвращаетесь со свидания, стараясь не разбудить своих родителей. Снимаете туфли и на цыпочках тихонько пробираетесь в свою комнату. Перед зеркалом снимаете серьги (с одного уха, затем с другого), цепочку, брошь, еще брошь, еще брошь, еще брошь. Браслет, браслет с одной ноги, с другой ноги. Теперь расстегиваете пояс, потом пуговки на блузке, снимаете блузку и вешаете на стул. Теперь снимаете юбку и тоже вешаете на стул. Теперь самое трудное: снимаете чулки. Аккуратно, еще аккуратнее!!! Чтобы не порвать. Надеваем ночную рубашку (пижаму). Тихонько на цыпочках идем на кухню, открываем холодильник и начинаем быстро-быстро есть все, что попадается под руку. Едите, жуете, пьете. Закрываете холодильник и, придерживая полный живот, идете обратно в комнату. На цыпочках. Расстилаете кровать и ложитесь. Вы объелись – вам снятся кошмары, у вас дергаются руки и трясутся ноги, вы в ужасе кричите!!! Затем поворачиваетесь на левый бок и мирно спите…

Ведущий. Обратимся к нашим труженикам – судейской коллегии. Итоги подводит жюри.

Ведущий. Осень сегодня полностью вступила в свои права и мы отметили ее приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала. До новых встреч!   

— И приглашаем всех на дискотеку!!!

 

Осенний бал

учитель начальных классов

Внеклассное мероприятие  Осенний бал»  

Ведущий 1: Вот художник, так художник   зал у нас позолотил!

Даже самый сильный дождик  эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим:  кто  художник этот?            ОСЕНЬ!

Вед 2:  Осень нас к себе на бал   нынче пригласила

Чтоб никто не опоздал,  Осень попросила.

И вот мы здесь.  Красив наш  зал! Теплом согреты лица,

Пришла пора открыть наш бал   и  в танце закружиться…

Вед1: Сегодня мы собрались здесь на праздник Золотой Осени!

Вед2:  Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу — тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту! В этом вы можете сами убедиться. Итак, начинаем!

Дети — выходят читают стихи

1. Осень подойдет неслышно,

Тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни

На дорожку упадет.

Это первая примета,

Что от нас уходит лето.

 

2. А вторая — куст малины

В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,

Потемнеют облака,

Словно их накроет тень,

Станет пасмурной река —

 

3. Третья верная примета:

Осень бродит близко где-то.

Ранним утром на поляны

Лягут белые туманы,

А потом уж, жди не жди,

Моросящие дожди

Пеленой затянут просинь —

Значит, наступила осень.

 

4. Журавли на юг летят,

Здравствуй, здравствуй осень!

Приходи на праздник к нам,

Очень, очень просим.

 

5. Здесь мы праздник радостный

Весело встречаем.

Приходи, мы ждём тебя

Осень золотая!

  песняи «Ах, какая осень»  ТАНЕЦ

1.Где ты, где ты, милая осень? 
Целый год тебя мы ждем. 
В лес осенний по тропинке 
Мы тебя встречать пойдем.

Припев: 
Ах, какая осень, ах какая.
Вся из желтых листьев – золотая, 
И дождя серебряные капли 
Песенки поют.

2.В паутинках между берёзок 
Прячет солнышко лучи. 
Ягоды, грибы, орешки 
Ты для нас прибереги.

Припев.

3.Ветер с осенью танцует, 
И кружится листопад. 
Разноцветные листочки 
В вальсе радостном летят. 
 

Под музыку «Осенний вальс» выходит Осень

Осень: Вы обо мне? А вот и я!

Привет осенний вам, друзья!

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравится наряд лесной,

Осенние сады и парки?

Я пришла на праздник к вам

Петь и веселиться.

Я хочу со всеми здесь

Крепко подружиться.

  

Как люблю я платье шить,  хлопотать по дому.
Люблю в поле ворошить  жёлтую солому.
Люблю в поле погрустить  и поплакать вволю,
На закате побродить   по пустому полю.
Люблю песни распевать,  сердцу потакая,
И не надо мне мешать,  раз уж я такая!
Всё мне, Осени, под стать,  и как натружусь я,
В белоснежную кровать  сразу заберусь я.

Ведущие:

Вот такая разная она, наша Осень. То улыбается, то слёзы льёт.  

ПОСАДИТЬ ОСЕНЬ

Ведущие:  Ребята,  осень пришла  к нам в гости, а угостить её нечем. Давайте  быстро сбегаем в магазин за продуктами.
Объявляем первый конкурс: «Гости на пороге». Приглашаем  команды от каждого класса.

Для того чтобы угостить Осень, нужно сходить в магазин, а на улице льёт дождь. Вы надеваете калоши,  берёте корзинку и – в магазин за овощами. Каждый принесёт по одному овощу для салата. Кто справится с заданием первый – тот и победил.
Эстафетная палочка – калоши.

НОМЕР ХС

Ведущий:

Собирают осенью урожай плодов. Много людям радости после всех трудов.

И мы тебя встречаем Богатым урожаем.  (корзинка с овощами)

Осень: Спасибо ребята за гостеприимство.

А. я хочу    поиграть с вами в игру «Что растет в огороде?».   Согласны? Я буду задавать вопросы, а вы — отвечать «да» или «нет». 

— Растет капуста в огороде?

— Да!

— Краснеет помидор всегда?

-Да!

— А лук на грядке зеленеет?

-Да!

— Картошка в огороде зреет?

— Да!

— И на траве, как на подушке растет зеленая лягушка?

— Нет!

— Есть в огороде перец сладкий?

— Да!

— И кабачок растет на грядке?

— Да!

— Морковка выстроилась в ряд?

— Да!

— Растет на грядках шоколад?

— Нет!

— Растут укроп, фасоль, горох?

— Да!

— Растет большой и злой бульдог?

— Нет!

Осень: Молодцы, ребята. Очень дружно и правильно ответили на мои вопросы.

Осень! И на нашем огороде созрели овощи. Посиди, да погляди

(Выступает 1 класс)

Осень: А вот интересно, знаете ли вы, что нужно сделать, чтобы всю зиму лакомиться овощами, кроме как вырастить урожай? Совершенно верно, его нужно сохранить. А для этого урожай нужно собрать в мешки, правильно?  Так вот, я приготовила для вас мешки-скороходы, забираясь в которые вы превращаетесь в урожай. И тот, кто быстрее и без падений оббежит кеглю и возвратится обратно, будет считаться самым удачливым и   хозяином, сохранившим свои урожай от холодной зимы. Задание понятно?

Ведущий: Ребята, а какие из овощей самые полезные?

Давайте разбираться вместе

Инсценировка стихотворения  «ОВОЩИ» ????КТО ПОКАЗЫВАЕТ?

Вед: Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свёклу…Вдруг овощи спор завели.

Перец: Кто из нас,  из овощей,  и вкуснее, и нужней?

Кто при всех болезнях   будет всех полезней?

Горох (весело):  Я такой хорошенький  зелёненький мальчишка.

Если только захочу,   всех горошком угощу!

Свёкла (важно): Дай сказать хоть слово мне,  выслушай сначала.

Свёклу надо для борща  и для винегрета

Кушай сам и угощай –  лучше свёклы —  нету!

Капуста (перебивая) : Ты уж, свёкла, помолчи!  Из капусты варят щи

А какие вкусные пироги капустные!

Редиска (скромно): Я – румяная редиска,  поклонюсь вам низко-низко

А хвалить себя зачем? Я и так известна всем!

Огурец (задорно): Очень будете довольны,  съев огурчик малосольный.

 А уж свеженький огурчик  витаминный! Очень нужен!

Морковь (кокетливо): Про себя рассказ недлинный:  кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок  и грызи морковку –

Будешь ты всегда, дружок, крепким, сильным, ловким!

Помидор: Не болтай, морковка, вздор!  Помолчи немного

Самый вкусный и приятный  уж, конечно, сок томатный!

Лук: Я – приправа в каждом блюде  и всегда полезна людям.

Угадали? Я – ваш друг!   Я простой зелёный лук!

Картошка: Я – картошка так скромна —  слова не сказала.

Но картошка так нужна   и большим, и малым!

Осень: Спор давно кончать пора!   Что вы спорите, друзья?

Перец: (Повторяет вновь свои слова)

Осень: Чтоб здоровым, сильным быть,   надо овощи любить,

Все без исключения,  в  этом нет сомнения!

Спорить не за чем все вы и  полезны, и вкусны!

 Ведущий:   Так какие овощи самые полезные? (В каждом овоще много витаминов и нужных нашему организму элементов) Поэтому нужно есть все овощи.

 Ведущий:    Ребята, а грибами на зиму вы запаслись? Грибные частушки

Ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно       

5 -6 КЛАССПро грибы споём частушки  очень замечательно.

Я на дереве сидела,  с высоты грибы смотрела

Как подуло ветерком,  я с берёзы кувырком.

Сколько лет тебе,  Сморчок? Ты, наверно, старичок?

Удивил грибок меня:  возраст мой всего два дня!

Лёня рано-рано встал,   все грибы в лесу собрал

Хвалится грибочками   с беленькими точками.

Кабы, кабы, да кабы,  на носу росли грибы,

Сами бы варилися,   да и в рот катилися.

Девочки – поганочки  пляшут на поляночке,

Не жалеют каблуков,  распугали грибников.

По лесочку шла я шла,  много я грибов нашла

Как увидела медведя,  еле ноги унесла.

Мы частушки вам пропели,  хорошо ли, плохо ли!

А теперь мы вас попросим,  чтобы вы похлопали!

Ведущий: : А пока слушали частушки про  грибы –

Осень на опушке краски разводила.

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник и зарделись клены.

В пурпуре осеннем только дуб зеленый.

Утешает осень:

Осень: «Не жалейте лето

Посмотрите – роща золотом одета!   

Ведущий: Объявляется конкурс: « Осенняя красавица» (показ костюмов)

1-й вед. А сейчас  мы отправимся с вами в театр: «Театр осенних миниатюр».

Следует разыграть пантомимой осенние миниатюрки на заданную тему.

На осенних листочках приклеены сюжеты. Вы подходите к ведущему, выбираете листочек, через несколько минут должны нам показать сюжет .

А все мы должны угадать, что вы нам показываете. Для показа, можно выбирать себе помощников

Сюжеты:

1.Цыплят по осени считают.

2.Хомяк, собирающий запасы на зиму.

3.Еж, накалывающий на иглы грибы и блоки.

4.Прощальный танец журавлей.

Осень_ Ребята, а вы знаете мои  осенние приметы.(Осень начинает дети должны продолжить)

Дети по очереди:

1.Если журавли осенью летят высоко, ……..значит, осень будет долгой.

2.Если в сентябре месяце вдруг гром загремит или паутина щедро сплетётся — жди осеннего тепла.

3.Если осенью листья у берёз начнут желтеть с верхушки – значит, весна будет ранняя.

4.А зажелтеют  у берёзы снизу — жди поздней весны.

Осень: Молодцы, ребята! А кто знает пословицы про осень?

Дети: Приходит лето со снопами, а осень с пирогами.

Пусть и холоден сентябрь, зато сыт.

Октябрь землю кроет: где листком, где снежком.

В октябре и лист на дереве не держится…

Ноябрь последний месяц осени.

Ноябрь- ворота зимы.

В ноябре зима с осенью борются.

Холоден батюшка-октябрь, а ноябрь и его перехолодил.

Вед:   Ветки голые стучат,   галки чёрны кричат.

В тучах редко просинь –   наступила осень.

Льдинка хрустнет звонко. Крикнет птица тонко,

Будто есть попросит, —  наступила осень.

Гнёзда чёрные пусты,   меньше сделались кусты,

Ветер листья носит:  Осень, Осень, Осень…

(Дети под музыку   танец с листиками ) 2-4класс

Вед:  Спасибо тебе, Осень, что ты пришла к нам в гости.

Осень: Вам спасибо за приглашение!  Вы и пели, и плясали

И загадки отгадали, и стихи мне прочитали

Осень: Что ж, пора мне в путь, ждут меня еще поля, сады и огороды, надо все обойти да проверить, не осталось ли чего неубранного, все ли богатство мое собрано. А вам желаю расти крепкими, здоровыми и веселыми, кушать овощи и фрукты. До свидания

Ведущий 1. Осень сегодня полностью вступила в свои права. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал.

Ведущий 2. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни!

Ведущий 1. Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала.

Ведущий 2. До новых встреч!

Поделиться с друзьями

Адаптация детей в школе: трудности первоклассников и пятиклассников

Начало осени для многих детей и их родителей тесно связано не только с приятными и волнующими моментами подготовки к школьной жизни, но и с трудным переходом ребенка из статуса дошкольника в статус школьника; от ученика начальной школы до ученика средней школы. В обоих случаях большинство родителей сталкивается с психологическими и социальными проблемами, связанными с новым этапом в жизни их детей — адаптацией к школе и приспособлением к новым условиям привычной школы.Ответ на вопрос «Как пройти этот путь с минимальными затратами для здоровья детей и нервной системы родителей?» — найди в этой статье.

В комплекте:

Период адаптации

Что такое «адаптация ребенка к школе»? В широком смысле слова адаптация — это привыкание к условиям окружающей среды. Адаптация к школе — это пристрастие к систематическому обучению и новым условиям школы. По мнению психологов, адаптация может длиться от 6-8 недель до полугода, а иногда и больше.Почему продолжительность этого процесса так сильно различается? Продолжительность адаптации связана со многими факторами: это «атмосфера» в семье, личность ребенка, уровень его знаний и навыков, тип учебного заведения, уровень сложности программы, пр.

Этапы адаптации

Процесс адаптации обычно делится на три основных этапа, каждый из которых имеет свои особенности.

● Первый этап адаптации называется «Ориентировочный».

Ребенок сталкивается с новыми условиями, изучает ситуацию, границы, нормы и т. Д. Некоторым детям это действительно сложно. Поэтому ребенок часто находится в напряжении: и физически, и психологически. Реакции могут быть ярко окрашены и вырезаны.

Этап длится, как правило, около двух-трех недель.

● Второй этап — это этап «Нестабильное приспособление».

Название говорит само за себя: ребенок начинает адаптироваться. Он или она уже близки к поиску оптимального поведения в предложенных условиях.В детской голове закладываются модели поведения, это позволяет организму тратить меньше энергии, чем на первом этапе. Реакции уже менее эмоционально окрашены.

Продолжительность: около двух-трех недель.

● Третий этап адаптации — «Относительно устойчивая адаптация».

На этом этапе дети приобретают уверенность в избранных формах поведения, становятся более устойчивыми. Это итоговая оценка концепции «Я школьник, и что это значит»…

Последний этап длится от пяти-шести недель до 1 года.

Особенности адаптации первоклассников

Адаптация ребенка к школьной жизни — сложный, многогранный процесс, благодаря которому ребенок адаптируется к новым условиям, к новому статусу. Гармоничное течение процесса адаптации невозможно без помощи взрослого человека, от которого ожидаются объяснения и уточнения, а также помощь, слова поддержки или просто объятия. Родитель должен понимать, что процесс адаптации носит временный характер, а продолжительность адаптации и дальнейший успех обучения ребенка зависят от того, сколько усилий приложит родитель.

Во многом адаптация ребенка к школе зависит от ситуации в классе. Если младший школьник чувствует себя комфортно, интересно и не боится — это облегчает процесс адаптации.

Дружественная атмосфера в классе — главная задача учителя в этот период. В это время у ребенка повышенная тревожность, внутреннее напряжение, низкая самооценка. Важно дать ребенку возможность работать в удобном для него режиме.Воспитатель должен быть спокойным и сдержанным, обращать внимание на успехи и достижения детей. Если педагог не учтет специфику этого периода, это может привести ребенка к нервному срыву. Поэтому так важно следить за состоянием физического и психического здоровья первоклассника.

Если родитель подозревает, что адаптация ребенка затруднена, он или она должны поговорить с учителем. Кроме того, важно не стесняться обращаться за помощью к специалистам образовательного учреждения (психологам, логопедам, медицинским работникам и т. Д.).)

Особенности адаптации пятиклассников

У любого ученика, переходящего из начальной школы в среднюю, будет другой период — адаптация к новым условиям уже знакомой школы. Этот момент можно назвать переломным главным образом потому, что он совпадает с кризисными возрастными изменениями: ребенок перестает учиться в начальной школе, он становится подростком. В это время начинает формироваться личность — обретение чувства зрелости и становление себя как личности.Этот процесс протекает довольно болезненно и приводит к тому, что ребенок начинает отгородить себя от значимых родственников, которые до этого времени играли решающую роль в его жизни. Это проявляется в том, что подросток выступает против любого вмешательства в свою жизнь и часто идет против чувств и желаний взрослых.

Теперь подросток готов строить новые отношения со сверстниками. Именно через дружбу ребенок формирует модели социальных отношений, моральных ценностей и т. Д.

В этот период у ребенка происходят изменения в самооценке. Раньше это было напрямую связано с учебной деятельностью, уровнем знаний и оценкой этих знаний учителем. Сейчас главный критерий самооценки — это уровень общения со сверстниками. Ведущее направление деятельности — безвозвратно общение.

На этом фоне снижается учебная мотивация, падает успеваемость, случаются конфликты с учителями.

Родителям следует помнить, что умственная активность подростков в этот период достаточно высока. Но их развитие сейчас напрямую зависит от эмоций, которые ребенок испытывает во время обучения.

Успех или неудача существенно влияют на мотивацию к обучению. Ведь высокий балл «подтверждает» возможности подростка. Идеальный момент — это когда «оценка» и самооценка совпадают. Если этого не происходит, увеличивается внутренний дискомфорт, который со временем может перерасти во внутренний конфликт.

То есть, когда ребенок переходит из начальной школы в средние классы, он претерпевает не только внешние изменения, но и глубокие, внутренние.

Типы адаптации

Существует два основных типа адаптации ребенка к школе:

Социально-психологическая адаптация

Когда ребенок идет в первый класс, он или она получает новый статус школьника. Вместе с изменением статуса происходит переоценка ценностей: становится важным все, что связано с учебной деятельностью.Ребенок попадает в новый коллектив, его окружают незнакомые лица. В этот момент важную роль играют учитель и родитель. Они помогают настроить ребенка на положительное эмоциональное отношение к школе.

Для гармоничного прохождения периода адаптации важно обратить особое внимание на наличие следующих навыков:

Когнитивные способности

Для большинства детей развитие познавательных способностей — естественный процесс.Но это не значит, что не стоит обращать внимание на более успешное развитие этого навыка. В старшем дошкольном возрасте этот навык развивается параллельно с памятью, вниманием, мышлением и когнитивными интересами. Если все эти процессы развиваются гармонично, адаптация будет происходить быстрее и организм ученика будет тратить меньше энергии.

Творческое мышление

В наше время важно думать «не как все». Смысл понятия «белокурая овца» сейчас кардинально меняется.Меняется и отношение к людям с ярким творческим мышлением. Родителям не стоит пугаться, если ребенок умеет «проявлять творчество» и нестандартно мыслить. В будущем это может стать хорошим подспорьем в некоторых критических ситуациях.

Самоорганизация

С началом обучения в школе ребенок попадает в систему с жесткими временными рамками: уроки, перерывы, дополнительные занятия — все в соответствии с определенным временем. Умение управлять и планировать время — очень важный навык для первоклассника.

Кроме того, важно развитие логики, воображения и общения.

Физиологическая адаптация

На плечи школьника ложится огромная физическая нагрузка: умственная в виде усвоения новых знаний и физическая — статическая позиция в процессе обучения. Чем сильнее давление, тем больше энергии тратит тело. Важно не упустить момент усталости.

Трудности и проблемы, с которыми могут столкнуться школьник и его родители

Родителям будущих первоклассников желательно знать основные трудности и проблемы, которые их могут ожидать в начальной школе:

1.Проблема вставания утром

В первые дни в школе, особенно если ребенку это понравилось, он просыпается без каких-либо трудностей. Со временем первый интерес к школе притупляется, начинается рутина, поэтому процесс пробуждения может оказаться не таким простым. Часто утром прямо перед школой ребенок испытывает истерику. Один из способов гармоничного выхода из этой проблемы — «постепенное пробуждение». Это означает, что ребенка следует будить не резко, а постепенно, временным запасом, который позволит ему «впитаться» в постели.

2. «У Алекса есть, так что я тоже хочу!»

Новоиспеченный школьник, помимо процесса обучения и подготовки домашних заданий, активно общается со сверстниками. Высока вероятность, что ребенок увидит другого мальчика / девочку с красивым рюкзаком, крутым айфоном и поймет, что он хочет того же. Здесь перед родителями стоит непростой выбор: найти возможность сделать для ребенка покупку, чтобы не быть хуже других, или не последовать его примеру, но в этом случае ребенок может чувствовать себя неуверенно.Как выйти из ситуации, когда ребенок, закончив школу, заявляет: «Хочу планшетного Алекса»? Лучший вариант: предложить студенту сэкономить. Тем самым вы воспитываете грамотное отношение к деньгам, даете ребенку «возможность» принять окончательное решение: «Так ли это нужно или лучше купить что-то другое?»

3. Опасное домашнее задание

Очень важно, чтобы дети делали домашнее задание самостоятельно! Родитель всегда может помочь, но только после того, как попросит об этом.Поддержка со стороны родителей в этот момент обязательна: вы можете просто находиться в комнате, помогать переформулировать сложное в простое, но не выполнять работу за ребенка. Основная задача взрослого — помочь организовать учебное пространство: где будут размещены учебники и тетради, ручки и карандаши и т. Д.

Позволить ребенку быть независимым не означает отпустить его: вы можете контролировать ситуацию, не навязывая ее. Так вы даете понять своему ребенку: «Я вам доверяю!» и «Ты можешь все!»

Условия успешной адаптации

К наиболее удачным условиям адаптации относятся:

  1. наличие полной семьи;
  2. высокий уровень образования родителей;
  3. адекватных методов воспитания;
  4. уважение прав ребенка;
  5. Готовность ребенка к школе;
  6. Положительное отношение в семье к статусу школьника.

Признаков успешной адаптации:

1. Удовлетворенность процессом обучения.

Ребенок с удовольствием рассказывает о школе и с удовольствием ее посещает.

2. Освоение программы.

Ребенку не составляет особого труда справиться с поставленными задачами. Если ребенок работает по традиционной программе, но испытывает трудности, важно поддержать его, а не сравнивать с другими детьми, не упрекать и не указывать на недостатки.Если возникают трудности при обучении в рамках сложной программы (например, при углубленном изучении предмета), родителям стоит подумать о переходе на обычную программу.

3. Степень независимости.

Ребенок должен выполнять задания самостоятельно; только после безуспешных попыток он может обратиться за помощью к взрослому. Многие взрослые начинают помогать с самого начала — и это большая ошибка. К такому варианту подготовки домашнего задания ребенок быстро привыкает, и в будущем ему будет сложнее делать это самостоятельно.

4. Удовлетворенность учителем и одноклассниками.

Это одна из главных особенностей. Если у ребенка гармоничные отношения с учителем и одноклассниками, процесс адаптации пройдет с наименьшими затратами.

Общие рекомендации для родителей — советы психолога

Похвала

Каждая мама, помогая делать домашнее задание своему ребенку, замечает ошибки. Но она просто хочет, чтобы ребенок правильно написал и выполнил все задания! В этот момент внутренний критик матери, исключительно из любви к ребенку, начинает искать недостатки, указывая на ошибки …

Родителю важно замечать, что у ребенка хорошо получается, чтобы сосредоточиться на этом.Это придаст уверенности и у студента появится желание стать лучше!

График подготовки домашнего задания

Чтобы понять, как лучше всего подойти к домашнему заданию, родителям необходимо понаблюдать за своим ребенком и ответить на несколько вопросов:

  • Легко ли ребенку «попасть на работу»?
  • сколько времени нужно на «разгон»?
  • как долго после включения он может работать, не уставая?
  • как быстро истощение?

Детям, которым трудно выполнять домашние задания, лучше всего начать с литературного чтения.А тем, кто быстро истощается, нужно делать перерывы в математике.

Не требуйте слишком многого!

Родителям важно понимать и осознавать возможности ребенка. Для этого вы можете просто наблюдать: что у начинающего ученика получается хорошо, а что нет. Ставьте «цели» мягко, немного выше возможностей ребенка или в соответствии с ними.

Ставки на уверенность

Маме и папе очень важно знать «сильные стороны» своих начинающих учеников.Для этого ответьте на вопросы:

• «что меня радует в моем ребенке?»

• «что он или она умеет делать хорошо?»

Помогая своему ребенку стать уверенным в себе учеником, положитесь на то, в чем он хорош.

Всегда должна быть возможность успокоиться

Многие родители не знают, как успокоить ребенка в случае горя, разочарования и слез. В такие моменты очень важно разделить чувства ребенка и позволить ему или ей выразить их.В таких случаях нельзя произносить такие фразы: «Не обращайте внимания!», «Это не важно…», «Это мелочи!» И т. Д.

Укажите, что понимаете чувства детей: «Я знаю, что вы расстроены» и внимательно попросите рассказать, что произошло. Пока ребенок будет рассказывать, будут выражаться эмоции, и ребенок может почувствовать себя лучше.

Кроме того, родителям рекомендуется соблюдать следующие рекомендации:

  • развивают «чувство» времени у начинающего студента;
  • научите держать все в порядке;
  • помните, что ребенок тоже имеет право на ошибку;
  • дайте вашим детям возможность позаботиться о себе.

Медицинские рекомендации

  1. Стабильный распорядок дня. Привести ребенка в этот режим важно не сразу, а постепенно.
  2. Хороший сон.
  3. Удобное рабочее место. Важно правильно подобрать мебель (подходящую для роста ребенка) и расположить свет слева от ребенка.
  4. Прогулки на свежем воздухе (не менее двух часов в день).
  5. Отдых после школы (желательно со сменой деятельности).
  6. Рационально здоровое питание.
  7. Положительное отношение к окружающим.
  8. Стремление к успеху.
  9. Исключите просмотр телевизора и компьютерные игры перед сном.

Подводя итог, можно сказать, что адаптация к школе — серьезный путь, пройдя который ребенок выходит на новый этап развития. Если его будут сопровождать слаженные работающие родители, педагог, психолог и медицинский работник, этот путь не будет слишком длинным и тернистым.


ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧ. Г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП КЛАССЫ. ПРОСЛУШИВАНИЕ Время: 10 минут (10 баллов)

Поездка в Кристиансунд — Норвегия

Поездка в Кристиансунд — Норвегия София, Нико и Винсент из Германии Четверг, 20.09.2012 Это моя история о незабываемых днях в Кристиансунде, Норвегия. Ехали из родного города Меринг поездом

. Дополнительная информация

Список высокочастотных слов PUSD

Список часто встречающихся слов PUSD для оценок по чтению и правописанию K-5 Частые или мгновенные слова важны, потому что: 1. Вы не можете прочитать предложение или абзац, не зная хотя бы наиболее распространенного.

Дополнительная информация

Заводить друзей в колледже

Раздел 1 1 Заведение друзей в колледже Учеба друзей Отрывок 02 Один из самых сложных аспектов жизни в колледже — найти правильный баланс между социальной и академической деятельностью.Все хотят иметь

Дополнительная информация

ФРАЗАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ ВВЕДЕНИЕ. Маленькие слова — во фразовых глаголах важны, потому что они полностью меняют значение.

ФРАЗАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ ВВЕДЕНИЕ Фразовые глаголы состоят из двух частей: глагола (например: положить, взять, получить, дать, пойти и т. Д.) И одного или иногда двух «маленьких слов» (например: вкл, вверх, вне, внутрь и т. с глаголом. Сравнить:

Дополнительная информация

Планирование здорового меню

Планирование здорового меню Экономьте бумагу и распечатывайте страницы этого ресурса подряд! Содержание Соображения при планировании меню… 4 Принципы планирования меню … 4 Циклическое переключение меню … 5 Рекомендации

Дополнительная информация

ПРОДАЖА СЕГОДНЯ Все игрушки за полцены

Имя: Класс: Дата: Практика KET PET TestPractice Чтение и чтение Письмо KET PET Часть 1 Вопросы 1 5 В каком примечании (A H) написано это (1 5)? Для вопросов 1 5 отметьте правильную букву A H на вашем

Дополнительная информация

Вступительный экзамен 2016 на английском языке

Вступительный экзамен 2016 года на английском языке Фамилия: Имя: Нынешняя школа: Продолжительность: 50 минут Вам не разрешается пользоваться карандашом.Используйте ручку! Вы можете уйти раньше. (Когда закончите, переверните тест и

Дополнительная информация

АНГЛИЙСКИЙ ТЕСТ РАЗМЕЩЕНИЯ

НАЗВАНИЕ ТЕСТА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: Посмотрите на эти примеры. Правильные ответы подчеркнуты. а) В теплом климате людям нравится / нравится / нравится сидеть на улице на солнце. б) Если очень жарко, сядут

Дополнительная информация

TeachingEnglish Планы уроков

Рабочие листы — Переговоры (1): Построение отношений 1.Викторина о переговорах 1. В каких ситуациях вы ведете переговоры? С кем ведете переговоры? Подумайте как о своей работе, так и о личной жизни. 2. Что такое

Дополнительная информация

УСПЕШНАЯ домашняя вечеринка

Проведение УСПЕШНОЙ домашней вечеринки CompassionAndChoices.org CompassionAndChoices.org стр. 800.247.7421 Содержание Цели домашней вечеринки Простые шаги к организации успешной домашней вечеринки Привлечение людей к

Дополнительная информация

Партнер по гостиничным операциям

Партнер по эксплуатации отеля. Всем добрый вечер.Большое спасибо за то, что нашли время в своей занятой жизни, чтобы отпраздновать с нами. Потому что после всего того времени и опыта мы получили нашу прекрасную Inn

Дополнительная информация

Притча о блудном сыне

Притча о блудном сыне: Пеп-разговор с учителем: Дети должны знать, что их любят безоговорочно. На самом деле, мы все должны это знать! В притче о блудном сыне Иисус заверяет нас, что Бог

Дополнительная информация

13.Иисус помазан Марией

13. Иисус помазан Марией. Изучение Божьего слова. Ссылка на Библию. Иоанн 12: 1-8. Стих для запоминания. Псалом 116: 12. Как я могу отплатить Господу за всю Его доброту ко мне? Библейский фон Во всех четырех Евангелиях мы находим

Дополнительная информация

Насколько чиста ваша кухня?

Цели обучения — В сырой пище, особенно в сыром мясе могут быть обнаружены вредные микробы — Лучший способ уничтожить вредные микробы на мясе — это тщательно приготовить — Всегда мойте руки после прикосновения к

Дополнительная информация

Шаббат — еврейский святой день

Шаббат — еврейский священный день. В еврейском календаре у большинства дней недели нет названий, они просто известны как Первый день (воскресенье), Второй день и так далее.День седьмой (суббота)

Дополнительная информация

ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА

ПРАКТИКА ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ I. ВВЕДЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Предложение — это группа слов, содержащая подлежащее и глагол. НЕЗАВИСИМОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ: Независимое предложение — это законченное предложение. Содержит основную тему

Дополнительная информация

ОРИГИНАЛЬНАЯ ИТАЛЬЯНСКАЯ КОФЕВАРКА.

ОРИГИНАЛЬНАЯ ИТАЛЬЯНСКАЯ КОФЕВАРКА.ОРИГИНАЛЬНАЯ ИТАЛЬЯНСКАЯ КОФЕМАШИНА ИСТОРИЯ БИАЛЕТТИ: ИТАЛЬЯНСКАЯ ИСТОРИЯ Bialetti была создана в 1919 году, когда Альфонсо Биалетти открыл мастерскую в Крузинальо (Вербания)

Дополнительная информация

История Рубиновых мостов

История Ruby Bridges Наш Ruby многому нас научил. Она стала тем, кто помогла изменить нашу страну. Она была частью истории, как генералы и президенты — частью истории. Они лидеры,

Дополнительная информация

В поисках счастливой, удовлетворяющей жизни 1

В поисках счастливой, приятной жизни Дэвид Кортези авторское право 2005 г. Все права защищены…и вы говорите, счастливая, удовлетворяющая жизнь? Да ладно, кто может это обещать? Да, это серьезное заявление, но я думаю, что могу доказать

Дополнительная информация

Информация о приложении

ИНФОРМАЦИЯ О ПРИМЕРЕНИЯХ www.reiki-attunement-courses.com 1 О РЕЙКИ Рейки — прекрасная исцеляющая энергия, которую мы все можем использовать в нашей повседневной жизни. Он не только может помочь нам излечиться от различных недугов и

Дополнительная информация

Новое жилое пространство

Новое жизненное пространство Идея Решение Видение Augmentory родилось из нашего желания предложить клиентам простор и стиль с легкостью, сочетая традиционное мастерство с последними достижениями

Дополнительная информация

Б.A. Вступительный тест по английскому языку

Б.А. ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ НА АНГЛИЙСКИЙ Допустимое время: 60 мин. Общее количество баллов за тест: 100 Схема выставления оценок: 1 балл за каждый правильный ответ. В каждом вопросе с несколькими вариантами ответов только один из четырех ответов является правильным. Выберите

Дополнительная информация

www.newsflashenglish.com

www.newsflashenglish.com 4-страничный 60-минутный урок британского английского языка ESL 05/02/14 Сегодня поговорим о нем. Если вы не знали, это 14 февраля.Его отмечают во многих странах мира.

Дополнительная информация

ДОМАШНЯЯ ЖИЗНЬ 2016 ХЕЛЬСИНКИ

ЖИЗНЬ НА ДОМУ 2016 ХЕЛЬСИНКИ Об опросе Онлайн-опрос проводился в (включая Эспоо и Вантаа) с 13 по 20 мая. Было собрано 1007 ответов, и среднее время ответа составило 18 минут.

Дополнительная информация

Глава.Выходные

Глава 3 Выходные Выходные начинаются в пятницу вечером и заканчиваются в воскресенье вечером. Наша жизнь на выходных обычно отличается от повседневной жизни. Мы можем расслабиться и повеселиться. Также можем работать в выходные дни

Дополнительная информация

Соль лучше золота

Соль лучше, чем золото. Давным-давно и далеко, в большом замке, в великолепном королевстве, жил король.Король наслаждался прекрасной едой и устраивал роскошные пира в большом зале большого замка. Король

Дополнительная информация

Тест 1 Обучение аудированию Раздел 1

Тест 1 Обучение аудированию Раздел 1 Что такое аудирование Раздел 1? разговор между двумя людьми, лицом к лицу или по телефону, тема представляет общий интерес (например, бронирование отпуска

Дополнительная информация

JW Marriott Hotel Куала-Лумпур

JW Marriott Hotel Kuala Lumpur Эксклюзивный отчет, который будет распространен вместе с НЕЗАВИСИМЫМИ стенограммами интервью с: г-ном Махмудом Скафом, генеральным директором МИРОВОЙ ОТЧЕТ: По вашему мнению, о чем идет речь в

Дополнительная информация

АНГОЛ Б1 синт А сорозат, трудовой

ANGOL B1 szint A sorozat, work BEHÍVÓKÓD: 1.Hallgassa meg kétszer az elhangzó szöveget, majd adja meg angol nyelven и kért információkat! Elérhetı pontszám: 10 pont В этом задании вы услышите информацию

Дополнительная информация

Обещание деятельности Домовые

Задания с обещаниями Брауни Дерево обещаний Продолжительность: 15 минут Что вам понадобится: большой контурный рисунок дерева с множеством ветвей, бумага, фломастеры или цветные карандаши, клей или липкая лента 1.Спросите

Дополнительная информация

www.newsflashenglish.com

www.newsflashenglish.com 4-страничный 60-минутный урок британского английского на ESL 25/03/16 Сегодня давайте поговорим об этом. Известно также 1 апреля, когда над людьми разыгрывают розыгрыши и розыгрыши. Жертв

человека. Дополнительная информация

Представить его! ЛЕДОЛОК:

ЛЕДОЛОК: Представьте себе! ФОКУС: Развивать творческие способности и повышать комфорт участников, выступая перед группой ЦЕЛЬ: помочь участникам расслабиться перед тем, как отработать свои навыки публичной презентации

Дополнительная информация

Миссия 7: Экономия энергии

Миссия 7: Экономия энергии Как мы можем экономить энергию? Преобразование одного вида энергии в другой часто наносит вред окружающей среде.Например, сжигание угля для производства электроэнергии приводит к загрязнению воздуха. Вот почему мы

Дополнительная информация

Угощение ко дню рождения1 от Келли Хэшуэй

1 Рэнди не терпелось попасть в школу. Это был день рождения миссис Андерсон, и она пообещала классу особенное угощение, чтобы помочь ей отпраздновать. Рэнди знал, что миссис Андерсон — отличный пекарь. Она всегда зарабатывала

Дополнительная информация

Инфинитив или ин-форма?

Инфинитив или ин-форма? Стефан М.Moser 7 мая 2012 г. Версия 1.6 В английском языке, когда один глагол следует за другим, второй глагол может иметь форму -ing или инфинитив. Это зависит от первого глагола.

Дополнительная информация

ТВОРЧЕСКИЙ СЮЖЕТ

План сеанса для креативных директоров CREATIVE S SKETCHBOOK ЭТА SKETCHBOOK ПРИНАДЛЕЖАЕТ: @OfficialSYP 1 ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ МОЛОДОЙ КРЕАТИВ. Если вы читаете это, это означает, что вы приняли вызов We-CTV и получили

. Дополнительная информация

Премьер-импрессионист

Картины премьер-импрессиониста Клода Моне сильно отличались от художественных стилей, которые были популярны во Франции 1870-х годов.Традиционные художники всегда создавали свои работы в студии, а их картины

Дополнительная информация

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ССЫЛКИ НА УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ

Особые места Ключевой этап 1 <<Особые места РЕЗЮМЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Основано на теме коренных американцев, когда ученики проводят время на открытом воздухе самостоятельно, но с каждым учеником при поддержке своих

Дополнительная информация

Бизнес со скоростью мысли

Билл Гейтс Об авторе Билл Гейтс написал свою первую программу, когда ему было тринадцать лет.Два момента об опыте кажутся очевидными. Во-первых, возможность контролировать что-то огромное одновременно

Дополнительная информация

НОВОСТЕЙ BBC | Великобритания | Образование

Автор Шон Кофлан
Корреспондент BBC News по вопросам образования


Дети идут в школу в Англии на три года раньше, чем в Швеции

Начинают ли дети в Англии школу слишком рано? Свобода детства ограничивается слишком рано?

По сравнению с большинством других западноевропейских стран, английские ученики очень рано начинают учиться в классе.

В то время как обязательное образование начинается в Англии с пятилетнего возраста (многие дети фактически начинают с четырех лет), в таких странах, как Швеция, Дания и Финляндия, школа не начинается до семи лет.

Английские дети усваивают фиксированную учебную программу, в то время как их европейские сверстники все еще вспахивают песочницу в детском саду или играют дома.

Но какая система дает лучшие результаты?

Молодежь

Этот далеко идущий вопрос был поднят Кембриджской организацией Primary Review, которая исследует, как организовано начальное образование.И его заключение ставит под сомнение идею о том, что раннее начало имеет долгосрочные преимущества.

«Предположение о том, что ранний начальный возраст благоприятен для более позднего развития детей, не подтверждается исследованиями и поэтому остается под вопросом», — говорится в отчете.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Пять лет : Англия, Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия, Мальта, Нидерланды

Шесть лет : Австрия, Бельгия, Чехия, Дания (6-7), Франция, Германия, Греция, Венгрия, Исландия, Ирландия, Италия, Норвегия, Польша, Португалия, Испания, Швеция (6-7)

Семилетний : Эстония, Финляндия, Латвия, Литва

Источник: Эвридика

Так почему же английские школьники начинают с пяти, когда почти все в Европе начинают позже?

Помимо Нидерландов и Мальты, единственными другими системами образования, начинающимися с пяти, являются Шотландия и Уэльс (Северная Ирландия еще раньше с четырех).

Происхождение такого раннего старта, введенного в 1870 году, не имело ничего общего с образованием, говорится в отчете Primary Review.

Переход на очное обучение в таком нежном возрасте означал уменьшение пагубного влияния беспомощных родителей викторианской эпохи — речь шла о защите детей и социальной обусловленности, а не об обучении.

И это была попытка умиротворить подозрительных работодателей, которые опасались, что запуск любого более позднего проекта лишит их снабжения несовершеннолетними рабочими. Раннее начало означало ранний возраст окончания школы.

Культура долгих часов

Результат остается с нами, и, как следствие, одна из самых отличительных черт английских школьников — это то, как мало времени они проводят со своей семьей.

Длинные часы в классе не являются преимуществом, говорится в отчете

Дети посещают школу на полный рабочий день на три года раньше, чем в Скандинавии, а летние каникулы в Англии и Уэльсе короче, чем где-либо еще в Европейском Союзе.

И теперь школы должны превратиться в «расширенные школы», которые сделают день еще более длинным, с дополнительными мероприятиями до и после уроков.

Но это далеко не простая территория. Если бы дети не ходили в школу, как бы это отразилось на работающих родителях? Долгие часы по уходу за детьми уже стали реальностью для многих дошкольников.

На прошлогодних конференциях учителей высказывалась обеспокоенность по поводу того, что дети проводят так мало времени со своими семьями, что проявляют признаки агрессии и десоциализации, беря свое поведение из группы сверстников, а не из-за отсутствия взрослых образцов для подражания.

Лучше меньше, да лучше?

Но что это значит для стандартов образования?

Дети в Финляндии начинают с семи, но вскоре обгоняют английских учеников

Одной из самых интригующих статистических данных по результатам международных сравнений является отсутствие связи между количеством часов в классе и успеваемостью.

Финляндия, мировая суперзвезда в области образования, неизменно занимает лидирующие позиции.Но он также находится в самом низу рейтинга по количеству часов, проведенных в классе.

Финские ученики начинают формальное образование в семь, а затем наслаждаются 11-недельными летними каникулами — и в итоге они соответствуют самым высоким образовательным стандартам в Европе.

Польша, быстро растущая в международных рейтингах по образованию и обогнавшая Англию по навыкам чтения, также является еще одной страной, где учащиеся начинают обучение только в возрасте семи лет.

Есть еще один эгалитарный аргумент в пользу раннего поступления в школу.Учащиеся из более бедных семей с родителями, которые менее способны помочь им в учебе, могут остаться позади, если они не начнут уроки до шести или семи лет.

Равные правила игры

Но довольно отрезвляющий набор статистических данных, опубликованных правительством ранее в этом году, показал, что продолжительность времени, проведенного в школе, мало способствует выравниванию игрового поля.

Когда ученики идут в школу в пять лет, дети из более обеспеченных семей уже впереди. Но этот «разрыв в достижениях», вместо того, чтобы закрыться, на каждом этапе увеличивается до 16 лет.С каждым годом в школе результаты самых богатых и самых бедных все больше расходятся.

Были и другие проблемы, вызывающие обеспокоенность по поводу того, что дети пойдут в школу до того, как они к этому готовы. Правительство выделило детей, родившихся летом, чьим родителям теперь может быть предоставлено право отложить въезд на год.

Исследование показало, что недостаток быть самым молодым в годовой группе сохраняется на протяжении всей начальной и средней школы. В то время как 60,7% девочек, рожденных в сентябре, получили пять хороших результатов GCSE, только 55.Так же 2% девочек августовского происхождения.

Первичный обзор, проводящий обзор фактических данных, предполагает, что нет четкой связи между количеством и качеством в образовании.

Или, другими словами, ранняя пташка не обязательно становится книжным червем.


Вот подборка ваших многочисленных комментариев.

Начинать школу в пятом классе — это слишком рано. Дети, которые не могут даже сесть и послушать рассказ в четыре года, столкнутся с множеством проблем с любой структурированной учебной деятельностью.Великобритании следует внимательно изучить другие европейские системы, такие как Финляндия, поучиться у них и разработать некоторые изменения. К сожалению, посылать детей в школу так рано, как мы, — это в лучшем случае просто обеспечить ясли для перегруженных работой родителей, а в худшем — плохой старт у детей. Кажется, мы относимся к школе как к службе присмотра за детьми, а не как к образованию.
Sue, Wrexham

Это культурная вещь, эта страна настроена против детей, и нам необходимо полностью пересмотреть наш подход к тому, как мы приспосабливаем детей к повседневной жизни.Да, мы идем в школу слишком рано, и мы должны как можно больше радоваться ранним годам наших детей и пожинать плоды в последующие годы. Мы должны работать, чтобы жить, а не жить, чтобы работать.
Руперт, Лондон

Моей дочери 29 августа прошлого года было 4 года, и поэтому она пошла в школу, когда ей было 4 года и 1 неделя! Она также довольно мала для своего возраста, поэтому, помимо проблемы с поиском школьной одежды для возраста 2-3 лет, она находит это чрезвычайно утомительным, поскольку она физически не может справиться с продолжительностью и формальностью школьного дня.Осенний семестр она могла посещать на 2 часа меньше в день, но теперь работает полный рабочий день. Нам больно отдавать ее в такую ​​юную систему образования, а также видеть, что она с ней делает. Из-за того, что она так устала, у нее развивается негативное отношение к школе исключительно на том основании, что у нее нет физической выносливости, чтобы справиться с этим. Она умная девочка, и я не могу не чувствовать, что она бы «улетела», если бы пришла через год, и не испытывала бы никаких неприятных чувств по отношению к школе.
Ричард, Норвич

Поработав в детском саду и классе приема, я считаю, что поступление в школу позже будет для детей намного лучше. Очень печально, что взрослые, работающие с этими детьми, в конечном итоге проводят с детьми больше времени, чем их собственная семья, а в некоторых случаях даже знают их лучше. Я не понимаю, как любой любящий родитель не хотел бы бороться за то, чтобы его дети дольше оставались дома, в любящей среде, где их личные качества могут полностью расти.Я видел, как весело, ярко, дети становятся полной противоположностью, потому что просто не готовы к школе.
Carrie, Salford, Manchester

Моей пятилетней дочери трудно проводить так много часов в школе, и каждое утро заставлять ее ходить — большая проблема. Я считаю, что дети должны начинать обязательное образование после 5 лет. Я также не согласен с количеством часов, которое они должны проводить в день, это большой скачок, чтобы пойти в детский сад на два с половиной часа, а затем прием — большой скачок на 6 с половиной.Моя дочь всегда устала и всегда с нетерпением ждет выходных. Похоже, она выглядит взрослой, уставшей от будничной работы. Они будут вести малоподвижный образ жизни, не общаться с людьми, могут быть в депрессивном состоянии или иметь избыточный вес, если они не будут бегать, открывать и проводить время со своими семьями и друзьями.
Tania, London

Я выросла в Швеции и пошла в школу в 7. Как упоминалось в статье, дети в Швеции начинают с 6-7 лет (7 обязательных), но мы также должны помнить, что их присмотр за детьми / ясли в значительной степени субсидируется шведским правительством с местом для яслей стоимостью около 100 фунтов стерлингов в месяц и ребенком, что имеет большое значение для работающих родителей.
Jo, Cheshire

Я думаю, что дети действительно идут в школу в раннем возрасте, но как работающая мать двоих детей я бы тогда обнаружила, что уход за детьми будет еще более дорогостоящим, чем сейчас — в среднем я трачу более 7500 фунтов стерлингов. по уходу за детьми в год. Если правительство хотело бы еще немного помочь работающим матерям и внедрить более эффективные схемы ухода за детьми, то позвольте им ввести дополнительные школьные каникулы и более позднее начало школьного возраста! если бы им не помочь с этим аспектом, они могли бы столкнуться с гораздо большим количеством людей без работы, потому что просто неэффективно работать и иметь детей в наши дни!
Rachel, Caerphilly

Я бы не беспокоился о детях, которые пойдут в школу старше нынешних 4-5 лет, у них будет меньше часов в классе и они смогут дольше наслаждаться своим детством.Однако я совершенно не представляю, как я буду справляться с последствиями ухода за детьми … как и во многих других семьях, я и мой муж должны работать полный рабочий день, поэтому, если изменение в скандинавском стиле в системе начального образования не сопровождается аналогичным просвещенное изменение отношения к уходу за детьми и поддержка ухода за ними, я остаюсь работающей матерью, уравновешивающей работу, мои дети, мой брак и чувство вины за то, что дела у кого-либо из них идут не так хорошо, как мне хотелось бы!
Helen, Staffs

Я не из этой страны, поэтому, когда мне сказали, что мой ребенок должен пойти в школу (Девон) в 4 года.5 лет я был в шоке. Поскольку мы жили так далеко от ближайшей школы в Бови Трейси, его забрал автобус в 8:00 и вернулся в 16:00. 8-часовой рабочий день для большинства взрослых труден, не говоря уже о ребенке, который все еще должен быть дома с матерью и спать днем. Я не пошел в школу, пока мне не исполнилось 6 или 7 лет, и даже тогда мы пошли туда только полдня. Почему дети не могут быть детьми, а не быть вытесненными в наше управляемое общество в возрасте четырех лет? Я бы с радостью оставил его дома подольше.
B Jones, Oxford

Уберите любую группу молодых животных подальше от их родителей, слонов, шимпанзе, и вуаля — диких животных, вызывающих хаос и хаос. Общество должно хорошо думать о вещах, выбор — материализм со всеми сопутствующими ему бедами или лучшая жизнь с хорошими людьми, чтобы жить рядом.
К. Локвуд, Брэдфорд

Я думаю, что наши дети слишком рано начинают формальное образование. Тем не менее, я в ситуации, в которой я уверен, как и многие другие, где я работаю, и поэтому мой трехлетний ребенок постоянно находится в яслях.Когда он пойдет в школу, его день будет короче, чем он привык сейчас. Меня беспокоит то, что «формальное обучение» вводится слишком рано, то есть обучение очень маленьких детей чтению и письму, когда им следует учиться в игре. Я считаю, было бы полезно, если бы наши дети начали формальное образование позже, как в Финляндии, но я думаю, что я прав, когда говорю, что у них больше финансовых возможностей для родителей, поэтому нет необходимости возвращаться к работе, когда дети такие маленькие. Если бы наши дети пошли в школу позже, родители, подобные мне, несли бы финансовое бремя ухода за детьми дольше.Необходимо изменить всю нашу социальную установку.
Карен, Скарборо

Я с радостью отправил свою дочь в местную школу в Польше в возрасте семи с половиной лет. Она не умела читать и не могла писать по-английски или по-польски. Однако как только они начинают в Польше, они начинают. Сейчас почти 10 лет она с удовольствием читает на английском и польском языках. Я уехал в 5 лет в Шотландию, научился читать, но редко читал ради удовольствия. Я думаю, что вся эта чепуха с золотой звездой «Джек и Джилл» меня рано оттолкнула. Понятно, что школы в Великобритании служат опекой фабричных рабочих XIX века.«Ребенок — это огонь, который нужно зажечь, а не сосуд, который нужно наполнить».
Paul, Варшава, Польша

Итак, нам нужно отправить наших детей в школу, чтобы мы могли пойти работать. И этим детям нужно хорошее образование, чтобы они могли получить хорошую работу и повторить цикл. Сообщение — деньги важнее детей.
Darren, Cheltenham

Оба моих ребенка ходят в финские школы. Это правда, что дети в Финляндии идут в школу с 7 лет, но они также ходят в дошкольные учреждения с 6 лет, которые обычно организуются через детский сад.Многие дети могут читать и выполнять простую арифметику до того, как пойдут в школу в 7 лет. Нормой в Финляндии является то, что оба родителя работают, поэтому дети обычно находятся в детском саду с 3 лет, и в это время за детьми присматривают профессионалы, которые следят за ними. что они учатся в игровой среде. Следует также отметить, что в Финляндии очень высока доля родителей, получивших высшее образование, что, вероятно, играет роль в развитии их собственных детей. Эти родители часами проводят со своими детьми по вечерам и в выходные, выполняя огромное количество домашних заданий.Финские дети могут начать обучение в официальной школе на 2 года позже, чем их сверстники из Великобритании, и проводить в классе меньше часов, но стоит помнить, что здесь, в Финляндии, много обучения / преподавания осуществляется вне классных комнат! Финскую систему было бы очень сложно смоделировать в Великобритании, где в любом случае нет модели ухода за детьми, чтобы справиться с этим.
Майкл Харди, Хельсинки, Финляндия

Хотя моя четырехлетняя девочка, родившаяся в августе, наслаждается очной школой с тех пор, как она пошла в январе, я действительно думаю, что это слишком молодой возраст для такого длинного дня.Им лучше закончить в 12:30 или 13:00, а затем прийти домой на обед до шести лет — они получат необходимую стимуляцию, но не заставят их так смехотворно долгие часы. И, возможно, больше родителей должны оставаться дома со своими детьми, но это еще одна тема «Скажи свое слово»!
Пэм, Тиссайд

Моего отца отправили в школу-интернат в 4 года в 1939 году, а меня отправили в школу-интернат в 7 лет в 1982 году. Наши родители и их сверстники считали это нормальным.Так что меня не особо интересует, что общество или правительство считает нормальным — я предпочитаю оценивать вещи с индивидуальной, интеллектуальной, эмоциональной, гуманной точки зрения. У моей дочери августовский ребенок — и отправить ее в школу, когда ей только исполнилось 4 года, кажется глупым и жестоким. Еще одна причина, по которой я эмигрирую из этой ужасной страны в мае. Британцы, похоже, думают, что ответ их разлагающемуся обществу — заставить обоих родителей в каждой семье работать дольше за большие деньги. Удачи.
Руперт, Лондон

Моя сестра — мать-одиночка, которая в идеальном мире хотела бы остаться дома со своими детьми, но, с другой стороны, не хочет жить за счет государственных пособий. Поэтому ей приходится работать, как и многим родителям. Если бы школьный возраст был увеличен, я чувствую, что была бы более высокая безработица, так как расходы на уход за детьми очень высоки. Каждый родитель был бы счастлив проводить больше времени со своими детьми, но это не всегда так просто. Есть много вещей, которые необходимо принять во внимание, чтобы произвести такое изменение.
Карен, Шотландия

Я думаю, что дети в этой стране слишком рано начинают формальное образование, поскольку вы, как родитель, чувствуете давление, заставляя их пойти в школу, и чувствуете неудачу, когда они не учатся читать и писать с раннего возраста . Моему сыну 7 лет, он учится на третьем курсе школы, он только начал читать и писать и принимает концепцию обучения. Он всегда очень хорошо себя вел и участвовал, но просто не мог ни писать, ни читать, это заставляло его чувствовать себя очень глупо, и для компенсации этого потребовалось много работы.Я твердо убежден, что детям не следует ходить в школу до 7 лет, когда они станут достаточно зрелыми умственно и физически.
Либби, Тетбери, Глостершир

Я вырос в Англии и у меня был сентябрьский день рождения, поэтому я пошел в школу в четыре года. Сейчас, живя в Альберте, дети ходят в детский сад (4-5 утра или два полных дня в неделю) в пять и дневную школу в шесть. В отличие от Великобритании, подавляющее большинство учащихся остаются в школе в течение полных двенадцати лет, пока им не исполнится восемнадцать.Я не мог себе представить, что отправлю кого-либо из моих детей, особенно моего младшего, которому сейчас четыре года, в школу на полный рабочий день в возрасте пяти лет. Я думаю, что детям достаточно сложно оставаться детьми в современном обществе, не выталкивая их преждевременно за дверь в дневное обучение.
Susan, Calgary, Alberta, Canada

Мой 4-летний сын, родившийся летом, ходит в общественный детский сад после обеда и очень любит это, даже свою домашнюю работу. Его навыки чтения, письма и математики достигли предела, и дома ему также помогают во всем.По словам учителя, он один из самых способных в своем классе, и мы с нетерпением ждем, когда он перейдет на полный рабочий день через несколько месяцев. Прямо сейчас у нас нет проблем с тем, что он тратит 6 часов в день на образование, которое поможет ему на всю оставшуюся жизнь.
Craig, Nottingham

Во Франции дети идут в школу в возрасте трех лет (хотя это не является обязательным до шести лет). Сравнение моей дочери (получившей образование во Франции) и ее двоюродной сестры (в Великобритании) ровно в возрасте 4 лет и 9 с половиной месяцев показало, что британское образование дает детям инструменты, необходимые им для более быстрого чтения и письма.
Сара, Апт, Франция

Принимая во внимание, что минимальный возраст обязательного школьного образования в Ирландии составляет 6 лет, 95% четырехлетних и 98% пятилетних посещают государственные школы (национальные школы). Количество детей в каждом классе может быть до 35 с одним учителем, и они следуют учебной программе, состоящей из 11 предметов.
Мэри, Дублин, Ирландия

Здесь, в Австрии, дети идут в школу в 6/7 и имеют 12-недельные летние каникулы, как в Швеции. Однако, как человек, работающий с дошкольниками (в возрасте 3-7 лет), я думаю, что вы не можете делать обобщения относительно детей, начинающих обучение раньше или позже.У меня есть дети, которые могут начать читать в возрасте 3 лет, но вынуждены ждать в детском саду в течение 4 лет, прежде чем у них появится возможность развиваться дальше в школе. Мои родители зятя намеренно не давали своему младшему сыну пойти в школу в 7 лет, и я знаю, что они сожалеют об этом решении, так как сейчас ему не уделяют должного внимания в школе. С другой стороны трава никогда не бывает более зеленой.
Екатерина, Вена, Австрия

Как учитель в неблагополучной школе, большинству учеников на самом деле становится лучше, чем дольше они остаются в школе.Родители, которые проводят много времени в более бедных общинах, не могут постоянно обеспечивать надлежащий надзор. После школьных мероприятий снижается участие учащихся в насилии и употреблении наркотиков. К сожалению, в некоторых случаях учителя являются образцом для подражания взрослых, который является самым здоровым для ребенка.
Кристен, Ноксвилл, штат Теннесси, США

Во Франции дети могут пойти в школу в 2 1/2. Это жесткая система обучения, контролируемая из центра, ориентированная на результаты, тесты, рассчитанные на 20 недель.Тем не менее, я не думаю, что это система, которая приводит к появлению неуравновешенных взрослых, а некоторые из лучших творческих талантов приходят из Франции, лауреаты Нобелевской премии и т. Д., Поэтому я не думаю, что раннее начало обучения в школе обязательно является большой проблемой. Я думаю, что все дело в правильном балансе между традиционным обучением в любом возрасте и поддержкой из дома.
Джо, Франция

Я живу в Швеции, и там есть много хороших вещей для родителей и детей, а некоторые вещи представляют собой большую проблему.
1.Уход за детьми дешевый, то есть субсидируется (я плачу 180 фунтов в месяц за 2 детей).
2. Мы получаем 14-месячный отпуск по уходу за ребенком с оплатой 80%, который делится (2 месяца зарезервированы для мамы и папы, остальное вы разделяете по своему усмотрению). Большинство родителей растягивают этот срок до 18 месяцев, беря меньшую плату, поэтому дети переходят в детский сад намного позже, чем в Великобритании.
3. Все родители детей младше 8 лет имеют право работать 80% на постоянной основе (за 80% заработной платы). Это сделано для обеспечения большего равенства между мамой и папой, что хорошо, на самом деле, хотя многие мамы работают на 80%, подавляющее большинство пап работают полный рабочий день.Одним из следствий этого является то, что почти не существует работы на полставки или совместного использования. Ожидается, что оба родителя будут иметь нормальную работу на полную ставку. Таким образом, начало занятий в школе не означает, что дети больше проводят время со своими семьями.
4. Школа начинается в 6 лет для 99,5% детей, посещающих год добровольного приема (других детских садов для 6-летних нет). Не стоит ожидать, что дети научатся читать или писать до этого.
Это хорошо или плохо? Дети — личности! Ваш ребенок и мой ребенок могут любить учиться рано, или это может вызвать чувство неудачи.Но действительно ли для детей 4-5 лет важно уметь читать? Важно то, что дети получают моральное и физическое стимулирование и приобретают хорошие социальные навыки. Когда они начинают учиться читать в 7 лет — ну просто учатся быстрее! Так зачем вызывать чувство неудачи у тех, кто не готов читать! Есть и другие не менее ценные формы стимуляции.
Катерина, Стокгольм, Швеция

Будучи августейшим ребенком, моему сыну едва исполнилось четыре года, когда он пошел в школу — он был слишком молод, не был готов к развитию, чтобы начать формальное обучение, и все еще нуждался в играх и был маленьким мальчиком. .Я позвонил в управление образования, чтобы спросить, могу ли я задержать его на год (дело было в том, что до истечения срока не хватило нескольких дней), но мне сказали категорически нет. Следовательно, я всегда чувствую, что он пошел в школу с оплошности и с тех пор находится в невыгодном положении.
KF, London

Очное образование не является обязательным до 6 лет, но, безусловно, является нормой для детей в возрасте 2 лет. Мой сын любит школу, говорит на двух языках, ест действительно здоровые школьные обеды, включая кальмары, фрукты. каждый день и медленно учится писать и читать.У него есть музыка, физкультура и уроки плавания в школьном бассейне.
Stacey, Barcelona

Моя дочь могла пойти в школу в Испании, когда ей было 2 года и 11 месяцев! Я подумал, что это было слишком рано, и, поскольку это не было обязательно, я отправил ее на следующий год, так как большинство детей в Испании посещают школу в возрасте 3 лет. Я не думаю, что это причинило ей вред, но, вероятно, единственная польза заключалась в том, чтобы научиться читать и писать раньше. День, правда, слишком длинный, но в обеденное время у них есть перерыв на 2,5 часа.
Joanne, Барселона, Испания

Я считаю, что британские дети слишком рано идут в школу, и я бы выступил за изменение подхода материковой Европы, когда им исполнилось 7 лет. День рождения моей дочери 31 августа, и в связи с этим все больше и больше школ, где в сентябре проводится только один прием (вместо второго в январе), она должна пойти в школу всего через пару дней после своего 4-го дня рождения! Это меня ужасает, и я не вижу для нее прямой пользы от того, что она так рано пошла в школу.
Clare, London

С компьютерной точки зрения это сомнительно, но я все равно собираюсь … Я твердо убежден, что разница между оценками более богатых и более бедных детей не имеет ничего общего с деньгами. Деньги — всего лишь показатель образованных, заботливых, сознательных родителей. В общих чертах, более богатая современная семья состоит из более образованных родителей, которые проводят больше времени и уделяют больше внимания поддержке обучения своего ребенка. Дело не в деньгах, а в том, что если ребенок происходит из «хороших семей», он будет хорошим ребенком…. Существуют исключения, подтверждающие правило, и мои исключительные, но определенно небогатые родители бывших шахтеров являются тому подтверждением. Я считаю их своим успехом.
Дэн Манн, Бристоль

Вот и мы снова! Слишком рано, я посылаю их, но мое сердце истекает кровью из-за моего ангела, а не из-за того, что мы оба должны работать, и все могут винить класс в бедах. Как человек, тесно связанный с системой раннего детства, правда (не дай бог, мы когда-либо это увидим) состоит в том, что многие дети достигают 4 лет, их не принуждают посещать до того года, в котором им исполняется 5 лет, и они не знают, как социально взаимодействовать, поскольку их чрезмерно снисходительные родители слишком заняты, чтобы учить их, и они не знают, как сказать «пожалуйста» или «спасибо»; еще одна великая британская традиция, которая теряется.Таким образом, школы тратят чрезмерное количество времени на обучение этих «ангелов» основным манерам и социальному взаимодействию, не говоря уже об обучении политике, чтобы заложить основу для формального образования. В нашей системе необходим качественный сдвиг, и это наблюдается в Финляндии, Франции и других странах, где уважение и общность по-прежнему являются частью социальной ткани страны; а не корысть и обвинять в своих недостатках некогда мирового лидера.
Джеймс, Линкольн

Как отец летнего ребенка, этой осенью нам нужно будет подать заявку на место в начальной школе для нашего сына.Лично я бы предпочел, чтобы он пошел в школу немного позже. Однако меня беспокоит, что, если я задержу его, он не получит место в приличной начальной школе и вместо этого перейдет в школу с поместьем. Слишком раннее начало школы может плохо сказаться на образовании ребенка, но я думаю, что попасть в плохую школу будет еще хуже.
Matt, Hampshire

Это просто, оба родителя должны работать, поэтому раннее вовлечение вашего ребенка в учебу поможет вам вернуться к работе. Ясно, что если нет ощутимых преимуществ в том, чтобы учиться в школе раньше и дольше, то я бы предположил, что проблема в том, что на самом деле происходит в классе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *