Рисунки карандашомЗагадки про явления природы | Лучшие
Сайт «Мама может все!» собрал самые интересные загадки про явления природы с ответами для детей. На странице вы найдете загадки про радугу, гром, ветер, мороз, рассвет и другие.
- Загадки про небо, солнце, тень, месяц, луну, звёзды
- Загадки про гром, молнию, грозу
- Загадки про град, снег, иней, ветер, туман
- Загадки про горы и горизонт
- Загадки про эхо, сквозняк
Загадки про небо, солнце, тень, месяц, луну, звёзды
Катится по голубому блюдечку
Золотое яблочко
(солнце и небо)
Светит, сверкает,
Всех согревает.
(солнце)
Над рекой остановился
Шар воздушный, золотой.
А потом за лесом скрылся,
Покачавшись над водой.
(солнце)
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт?
(солнце)
Не огонь, а греет.
Не лампа, а светит.
Как мячик, круглое.
Как тыква, жёлтое.
(солнце)
Утром рано я проснусь,
Посмотрю — и засмеюсь,
Ярко светит…
(солнце)
Ежедневно по утрам
Он в окошко входит к нам.
Если он уже вошёл —
Значит, день пришёл.
(солнечный луч)
Придёт в дом —
Не выгонишь колом.
Пора придёт —
Сам уйдёт.
(солнечный луч)
Кто входит в окно
И не раскрывает его?
(свет, солнце)
Я всегда со светом дружен,
Если солнышко в окне,
Я от зеркала, от лужи
Пробегаю по стене.
(солнечный луч)
Ей бродить ничуть не лень
Рядом с вами каждый день.
Стоит солнышку зайти,
как её вам не найти.
(тень)
Видать глазами,
Да не взять руками.
(тень)
Ты упала мне под ноги,
Растянулась по дороге.
И нельзя тебя поднять,
На меня ты так похожа,
Будто я шагаю лёжа.
(тень)
От кого, мои друзья,
Убежать никак нельзя?
Неотвязно в ясный день
Рядом с нами бродит …
(тень)
Подрастал, подрастал,
Был рогатым — круглым стал.
Только круг, чудо-круг
Стал опять рогатым вдруг.
(месяц)
Без рук, без ног,
только с рогами.
А ходит под небесами.
(месяц)
Без головы, а с рогами.
(месяц)
Рогатый, а не бодается.
(месяц)
Искры небо прожигают,
А до нас не долетают.
(звёзды)
За бесчисленной отарой
ночью шёл пастух усталый.
А когда пропел петух —
Скрылись овцы и пастух.
(месяц и звёзды)
Дорогое ожерелье
Засверкало на деревьях,
Утром посмотреть пойдёшь —
Ожерелья не найдёшь.
(звёзды)
Рассыпался горох
на семьдесят дорог,
никто его не подберёт.
Солнце взойдёт —
Всё наоборот.
(звёзды)
Выше леса, выше гор
Расстилается ковёр.
Он раскинут над тобой
И надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой.
(небо)
Голубой шатёр
Весь мир накрыл.
(небо)
Загадки про мороз и узоры на стекле
Он вошёл — никто не видел,
он сказал — никто не слышал.
Дунул в окна исчез,
А на окнах вырос лес.
(мороз, морозные узоры)
Побелело за ночь всюду,
А у нас в квартире чудо!
Там волшебный вырос лес.
(узоры на стекле)
Какой это мастер на стены нанёс
И листья, и травы, и заросли роз?
(мороз)
Без рук, без ног
Рисовать умеет.
(мороз)
Старик у ворот тепло уволок.
Сам не бежит и стоять не велит.
(мороз)
Дедушка мост мостит без топора и без клиньев.
(мороз)
Кто поляны белит белым
и на стенах пишет мелом,
Шьёт пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
(мороз)
Загадки про гром, молнию, грозу
Меня никто не видит, но всякий слышит, а спутницу мою всякий может видеть, но ни кто не слышит.
(гром и молния)
Басовитый и серьёзный, у него характер крут:
Заворчит он очень грозно — все сейчас же убегут.
Громко стучит, звонко кричит,
А что говорит — не понять
И мудрецам не узнать.
(гром)
Сверкнет, мигнет, кого—то позовет.
(гром и молния)
Меня никто не видит,
Но всякий слышит,
А спутницу мою всяк может видеть,
Но никто не слышит.
(гром)
Вот по небу мчится конь —
Из-под ног летит огонь,
Конь копытом бьёт могучим
И раскалывает тучи.
Так он тяжело бежит,
Что внизу земля дрожит.
(гром)
Прошла Маланья — зажглось пламя;
Пришёл Пахом — затрясся дом.
(гром и молния)
На небе стукнет,
А на земле слышно.
(гром)
Сперва блеск,
За блеском треск,
За треском плеск.
Тур ходит по горам, турица — по долам, тур свистнет, турица мигнет.
(гром и молния)
Конь бежит — земля дрожит.
(гром)
Ни огня, ни жару не имею,
А всё сжигаю
(молния)
Летит огненная стрела,
Никто её не поймает
(молния)
Раскалённая стрела
Дуб свалила у села.
(молния)
Загадки про град, снег, иней, ветер, туман
Без крыльев, без ног
Белые мухи летают.
(снег)
Белый, а не сахар
Мягкий, а не вата,
Без ног, а идёт
(снег)
Зимой гуляет — дома запирает,
А весной плачет — людей выпускает.
(снег)
Белая скатерть всё поле укрыла.
(снег)
Зимою греет, весною тлеет,
Летом умирает, осенью оживает.
(снег)
Лежал, лежал,
(снег)
От меня зимой, как летом,
Расцвело всё белым цветом.
(снег)
Летит — молчит, лежит — молчит,
Когда умрёт, тогда ревёт.
(снег)
Осенью рождаюсь, весной умираю,
Зимой своим телом землю согреваю.
(снег)
Пухом землю замело —
За окном белым-бело.
Эти белые пушинки
Не годятся для перинки.
(снег)
На деревья, на кусты
С неба падают цветы.
Белые, пушистые,
Только не душистые.
(снег)
Он черной тучей был сначала,
Он белым пухом лег на лес.
Покрыл всю землю одеялом,
А по весне совсем исчез
(снег)
Зимой — звезда,
Весной — вода.
(снежинка)
С неба падают зимою
Лёгкие пушинки,
Белые …
(снежинки)
Белая звёздочка с неба упала,
Мне на ладошку легла — и пропала.
(снежинка)
Что случилось? Ой-ой-ой!
Летом стало, как зимой:
Белые горошки
Скачут по дорожке.
(град)
И не снег, и не лёд,
А серебром деревья уберёт.
(иней)
Гуляет в поле, да не конь,
Летает на воле, да не птица.
(ветер)
Сам не видит и не слышит,
Ходит, бродит, рыщет, свищет.
Кто на встречу попадётся —
Обнимает и дерётся.
(ветер)
Без рук, без ног,
А ворота отворяет.
(ветер)
Неизвестно где живёт.
Налетит, деревья гнёт.
Озорник — и не уймешь.
(ветер)
Я берёзку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу.
А меня не видать,
Кто я? Можешь угадать?
(ветер)
В белом бархате деревня —
И заборы и деревья.
А как ветер нападёт —
Этот бархат упадёт.
(туман)
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко —
Видно стало далеко.
(туман)
Над рекой, над долиной
Повисла белая холстина.
(туман)
Загадки про дождь, облака, тучи
Кто не плачет, а слёзы текут?
(дождь)
С неба пришёл, в землю ушёл.
(дождь)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
Покуда он идёт.
(дождь)
Он холодный, проливной,
По пятам бежит за мной.
Убегаю — только хуже,
Потому что всюду — лужи!
(дождь)
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
(дождь)
Кто всю ночь по крыше
Бьёт да постукивает,
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает?
(дождь)
Без рук, без ног, под окном стучится,
В избу просится.
(дождь)
Слёзы капают с небес —
Напоили луг и лес.
(дождь)
Без крыльев, а летает.
Никто её не бьёт, а плачет.
(туча)
Горя не знает,
А слёзы проливает.
(туча)
Летит орлица по синему небу,
Солнышко застало.
(туча)
Сильнее солнца,
Слабее ветра,
Ног нет, а идёт,
Глаз нет, а плачет.
(туча)
Нахмурится, насупится,
В слёзы ударится —
Ничего не останется.
(туча)
Пушистая вата плывёт куда-то:
Чем вата ниже, тем дождик ближе.
(облака)
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.
(облака)
Уж не солнце ль виновато,
что висит на небе вата?
(облака)
Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок.
Собрались овечки у небесной речки.
(облака)
Загадки про горы и горизонт
Носит бабка снежную шапку.
Каменные бока закутаны в облака.
(гора)
Он и летом, и зимой
между небом и землёй.
Хоть всю жизнь к нему иди —
(горизонт)
Он и летом, и зимой —
Между небом и землёй.
Хоть всю жизнь к нему иди —
Он всё будет впереди.
(горизонт)
Загадки про радугу
Крашеное коромысло
Через речку повисло.
(радуга)
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер мастерил
Мост высокий без перил.
(радуга)
Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнца свет —
Рухнул мост, и щепок нет.
(радуга)
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Появились на пути!..
В них ни въехать, ни войти.
(радуга)
Через поля, через луга
Встала нарядная дуга.
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то,
Но пройти в них нелегко,
Те ворота высоко.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот
Не одну, не две, не три —
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать?
(радуга)
Загадки про эхо, сквозняк
Невидимка-озорник в нашу комнату проник.
Заплясали занавески, календарь пустился в пляс.
Хорошо, что сразу с треском дверь захлопнулась у нас.
(сквозняк)
Живёт без тела, говорит без языка,
Никто его не видит, а всякий слышит.
(эхо)
В тёмном бору, за любою сосною,
Прячется дивное диво лесное.
Крикну: «Ау!» — и оно отзовётся.
Я засмеюсь — и оно засмеётся.
(эхо)
Загадки про погоду для детей
Сайт «Мама может все!» собрал самые лучшие загадки про погоду для детей. Дети хорошо запоминают информацию в игровой форме, а особенно в форме загадок. Эта подборка будет интересна детям и поможет развить им кругозор.
***
А как сумерки настали,
Мы узнали в новостях,
О том, что завтра он будет,
И урожай польет!
(Дождь)
***
Он белёсый и сырой,
Опустился над землёй.
Словно облако упало,
И домов не видно стало.
Над рекою он плывёт,
А с рассветом пропадёт…
(Туман)
***
Дует грозный и могучий,
Разгоняет злые тучи.
Деревца колышет, гнет,
Воет, иногда поет!
Он сильнее всех на свете.
Догадайтесь, это…
(Ветер)
***
Распахнул я настежь двери,
В сад гляжу – глазам не верю.
Эй! Смотрите, – чудеса!
Опустились небеса!
Было облако над нами –
Оказалось под ногами!
(Снег)
***
Какой это мастер на стены нанёс
И листья, и травы, и заросли роз?
(Мороз)
***
Кто там топает по крыше?
Чьи шаги всю ночь я слышу?
Я теперь усну едва ли
Может, кошек подковали?
(Дождь)
***
Бежал по тропке луговой —
Кивали маки головой;
Бежал по речке голубой —
Речка сделалась рябой.
(Ветер)
***
С неба облако спустилось
И у речки поселилось.
Как причудливо, красиво
Бело-сказочное диво.
Этот утренний обман
Называется…
(Туман)
***
Он промочит всех до нитки,
Но беды не принесет,
Рады травка и улитка,
Всех от засухи спасет.
Миллионов капель вождь,
Падает на землю —
(Дождь)
***
Кто поляны белит белым
и на стенах пишет мелом,
Шьёт пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
(Мороз)
***
С неба он летит зимой,
Не ходи теперь босой,
Знает каждый человек,
Что всегда холодный …
(Снег)
***
С неба к нам приходит он,
В серой дымке небосклон.
На веселый душ похож.
Что это? Конечно …
(Дождь)
***
Какой это мастер
На стёкла нанёс
И листья, и травы,
И заросли роз?..
(Мороз)
***
Посмотрели мы в окошко:
Где деревья? Где дорожка?
Воздух стал, как молоко,
Заблудиться в нём легко.
Всё похоже на обман…
А виной тому…
(Туман)
***
Дружит с солнышком весной,
Добрый ласковый такой,
А зимой завьюжит,
Он с морозом дружит.
В трубах завывает,
С ног меня сбивает…
(Ветер)
***
Льет повсюду проливной,
От меня не отстает.
Не могу от него сбежать,
Лучше где-то переждать.
(Дождь)
***
Если дым столбом стоит,
Под ногами снег скрипит,
Если мерзнут щеки, нос,
Что на улице?…
(Мороз)
***
Прилетел я с ветерком
И накрыл избушки.
Воздух словно с молоком,
Подставляйте кружки…
(Туман)
***
Реки льдом я покрываю,
Лес я в иней наряжаю,
И порой щиплю за нос,
Как зовут меня?…
(Мороз)
***
Когда приходит
Громко стучит, гремит!
А как уходит,
Никто не слышит!
(Дождик)
***
Может дерево сломать.
Может нас теплом ласкать.
Он сильнее всех на свете.
Потому что это…
(Ветер)
***
Я как песчинка мал,
А землю покрываю.
Я из воды,
А с воздуха летаю.
Как пух лежу я на полях
И как алмаз блещу
При солнечных лучах.
(Снег)
***
Он всегда дружит с дождем,
Серой мглой покроет дом.
Мы с тобой пойдем вдвоем
И друг друга найдем.
(Туман)
***
Он летит издалека,
Гонит в небе облака,
Гонит волны в океане,
Кружит вихрем в урагане.
Может ласково подуть,
Может стихнуть и уснуть.
В каждом уголке на свете
Очень разный дует …
(Ветер)
***
Лёгкий, белый и пушистый,
А на солнышке искристый,
Лишь зимой у нас бывает
И в ладошке быстро тает.
(Снег)
***
Он всегда
На что-то злится
И всегда, когда сердит,
Детворе румянит лица,
А всех старых молодит.
(Мороз)
***
Его в поле не догнать,
Можно даже не мечтать.
В небе гонит облака –
Его сила велика.
(Ветер)
***
Брызгает как из душа,
Из тучек теплая вода,
Всё вокруг польет,
Кто работал? …
(Дождик)
***
Кто снежинками играет,
Как букетом белых роз?
Кто метелью управляет?
Добрый Дедушка …
(Мороз)
***
Выпал с неба чистый мел —
Городок наш посветлел.
У зимы пока разбег
Утром встал, растаял
(Снег)
Загадки про дождь (40 штук)
На чтение 7 мин. Просмотров 5.5k.
Шёл долговяз,
В землю увяз.
И всю землю напоил. По крышам прохаживается.
К работе прилаживается.
Стукнет, брякнет молоточком
По деревьям и досочкам.
Молоточек водяной
И стоит в саду стеной.
Побросала Туча в поле
Миллионы водяных стрел
По асфальту стук да стук.
Если плачу – не беда,
Вместо слёз течёт вода.
Я такой плакучий
Из-за серой тучи.
Он промочит всех до нитки,
Но беды не принесет,
Рады травка и улитка,
Всех от засухи спасет.
Миллионов капель вождь,
Падает на землю —
Снег растаял — не беда!
Вместо снега есть вода.
А потом вода уйдёт,
В небе тучкой поплывёт.
И пойдёт, когда не ждёшь,
Постучав по крыше, … .
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет,
И никуда я не иду,
Покуда он идет
Поливает целый день
Сотен луж и радуг вождь —
Озорной из лейки …
(
Если Солнце не смеётся,
Что с небес на землю льётся?
Он бывает очень сильный,
Поливает всех обильно.
Из ведра как — будто льется!
Проливным тогда зовется.
Есть грибной — полезный очень,
И слепой есть, между прочим.
Иногда ж простым бывает.
Кто быстрее отгадает
Эту трудную загадку?
Что стучит в окно украдкой,
И не выйти без калош?
Отгадали? Это …..
Лишь его шаги услышу,
Заблестят асфальт и крыши,
А на липах под окошком
На листве блеснут серёжки!
Волку уши, хвост и шею
Обсыпает капель веер!
Пролетает мокрота
Между ветками куста!
Что за душ, который рад
Всех зверей умыть подряд?
Тучи ветром нагоняются,
Он на землю собирается.
Коль на землю попадёт,
Сад польёт и огород.
Игла огненная.
Нитки водяные.
Приходит дружком
Вслед за снежком.
Льётся на скамейки
Из тучи – лейки.
Не пешеход, а идет.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?
Серебрянные Монетки
С неба сыплются.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадает.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
Серебрянные Нити
В ладони ловите.
Над тобою, надо мною
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес –
Прохудился и исчез.
Ответ
(Дождевая туча)
Над рекой ТарасБородёнкой тряс.
По реке круги
Расходилися.
Кто всю ночь по крыше бьет,
Да постукивает,
И бормочет, и поет
Убаюкивает?
Длинный, высокий
Пропал в осоке.
По речке – рябь.
Под ногами – хлябь.
Пляшет Туча.
Грянул Гром.
Туча сыплет серебром.
По полям и нивам —
Лейкой торопливой.
Туча просыпала.
Грянул дробно с высоты
Умыл деревья и цветы
И помчался во всю прыть,
А назад не воротить.
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
Длинноногий Митрошка
Стучится в окошко.
Ходил, бродил по крыше,
То громко, то потише.
Ходил, бродил, постукивал,
Хозяев убаюкивал.
Его просят, его ждут,
А как придет –
Прятаться начнут.
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
Шел долговяз, в сыру землю увяз.
Крупно, дробно зачастило, И всю землю намочило.
Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется,
Во мгле,
Только ноги на земле.
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это — …
Не пешеход, а идёт.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
Загадки про облака (38 штук)
На чтение 8 мин. Просмотров 961
В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их?…
Пушистая вата
Плывёт куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
Без крыльев летят,
Без ног спешат,
Без паруса плывут…
Пушистые и белые.
Плывут по небу синему.
А похожи:
То на птицу, то ель,
То на царицу.
Если ветер дунет в сторону,
То они меняют форму.
Ветер гонит белых Птиц
Через тысячи границ.
Удивительные Птицы
Рады каплями пролиться…
Если это — белое,
То тень собою делает.
Если чёрною бывает,
Дождь, как слёзы, проливает.
Ответ
Облако и туча
На небе плывут узоры чуднЫе:
Собачки, лошадки, белые и озорные.
Их весело в небе рассматривать днем.
А ночью почти их не видно потом.
Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок.
Собрались овечки у небесной речки.
Они бывают перьевыми,
Смотри, как белое перо,
Они бывают кучевыми.
А ну-ка,
Выгляни в окно.
На небо быстро посмотри.
И их скорее назови.
В голубой бездонной речке
Тридцать три плывут овечки.
Удивляться только надо-
До чего послушно стадо…
Мягкое, а не пух.
Пушистое, а не вата.
Белое, а не снег.
На небе, а не солнце.
Уж не солнце ль виновато
Что висит на небе вата?
В небе синем три овечки,
Шёрстка скручена в колечки.
Беленькие, как дымок.
Гонит вдаль их ветерок.
Тень подарят нам с тобою,
Солнышко, закрыв собою.
Шлют привет нам свысока,
Проплывая…
Мы плывём по небосводу,
Перевозим в себе воду.
Видно нас издалека.
Назови нас…
Разноцветными клоками
Вата по небу плывёт.
Если в кучу соберётся,
То на землю дождик льёт.
Объясните мне, ребята,
Как зовётся эта вата…
Белые овечки по небу гуляют.
Соберутся в стаи — солнце закрывают…
И не из пуха, не из ваты,
Но очень мягкие, однако.
У них нет крыльев,
Но они летать, как-будто рождены.
Скажите, дети , кто они?
Я лежу, а надо мной
Ходят — бродят чередой
То собака, то енот,
То совсем наоборот!
То гора, а то — река…
Да ведь это…
Несут дожди посевам хлеба,
На землю смотрят свысока,
Плывут по голубому небу,
Гонимы ветром…
Цапли по небу летают
На глазах на ваших тают.
Оперенье Белых Цапель
Целиком из быстрых капель.
Если вниз помчатся капли
Исчезают с неба Цапли
Виден в небе гриб, дракон,
И лошадка, даже слон:
То плывут издалека
В белых клочьях…
Это белые зверюшки
В небе голубом живут.
Плавают на нем часами.
Как, скажите, их зовут?
Кучерявые барашки
В белых меховых рубашках
Плавно по небу плывут,
Завтра там, сегодня тут.
Что за странные барашки?
Непричесанны, в кудряшках,
И взъерошены слегка
Кучевые…
Друг за дружкою Лошадки
Мчат по небу без оглядки!
Если белые Коньки-
Будут ясные деньки!
Если черногривые-
Будут дни дождливые…
Над землёй они летают,
На вершинах отдыхают.
Льётся с них дождём вода,
Снег и льдинки иногда.
Жизнь прекрасна и легка,
Если жить на…
Белоснежным покрывалом
Они небо закрывают.
Легкие, воздушные,
Ветру сильному послушные.
Что это за покрывало,
Что небо часто закрывает?
Какие они разные:
Бывают г-образные,
То похожи на ежа, то на волка, то на пса.
Бывает вместе собираются, бывает в клочья разлетаются.
Комья «ваты» проплывают.
Солнышко прикрыв слегка.
Дружно скажем. Все их знают.
Что же это …
На небе удивительных
Фигур царит парад.
Подушки в небе ватные
Волшебные парят.
Ответ, ребята, знаете
Все вы, наверняка…
Подушки в небе ватные,
Конечно…
Меняясь каждую минуту,
Летят куда-то, вдаль спеша,
За горизонт плывут к кому-то,
Так плавно, будто не дыша.
В синем небе для просушки
Кто-то вывесил подушки.
В недрах пыльных сундука
Знать хранились…
Ваты белые клубки
В небе, словно мотыльки.
С ветерком они резвятся.
Упасть на землю не боятся…
Мы, к небесам подняв глаза,
Глядим, оцепенелые —
Там по пустыне голубой
Идут верблюды белые…
В небе белая вода.
Душ включает иногда.
Хочет вымыть всё вокруг –
От дорожки и до рук.
А порой – летает быстро
В небе голубом и чистом.
Ночью звёзды закрывает…
Как же это называют…
Встретиться хотят.
Вот они собрались вместе,
Потемнели.
Грянул гром.
Тут же хлынул дождь на месте,
Все помчались дружно в дом.
Что за лебеди такие?
Если вместе-дождь идет.
Если порознь -солнце светит.
Кто их быстро назовет?
Оно как белый пароход
Над лесом в небесах плывёт
У ветра на ладошке
По синенькой дорожке…
Ветер гонит сто заплат
Из заплат и дождь и град…
Белые барашки
Вовсе не близняшки.
На поле вышли
И гуляют,
Скажите как их называют?
Их поле странное такое-
Все голубое-голубое.
Сначала плавно, еле-еле
Они по воздуху летели
Потом быстрей-быстрей поплыли,
Как их зовут, вы не забыли?
Что за чудо? В нашей речке
Отражаются овечки
Белоснежные бока?
Проплывают…
Ходят по небу барашки-
Серебристые кудряшки.
Целый день за солнцем бродят.
Под лучами хороводят.
Тучные свои бока
Греют нежась…
Белые овечки
Не сидят на печке.
А плывут издалека
Кучевые…
Загадки про зонтик (40 штук)
На чтение 8 мин. Просмотров 529
Когда идёшь ты на прогулку,
Бери его всегда с собой.
Пусть мама прячет его в сумку,
А если дождик он с тобой.
И скоро будет дождик.
Прогулка будет радостной,
Если возьмёшь ты …
Чтобы не намокнуть,
Гуляя под дождём,
Возьми с собою его,
Он будет «ясным днём»
Что за чудный парашют
У меня над головой?
От дождя спасает,
От солнца укрывает.
Чтобы в ливень не намокнуть, нужно брать его с собой.
Он бывает разноцветным и даже прозрачным. Когда на улице дождливо, он гуляет вместе со своим хозяином. Помогает не намокнуть. (зонт)
Чтоб раскрылся надо мной
Чтобы с ним я не промок
И по лужам гулять смог
Этот предмет нужен каждому, даже если в небе солнце. А уж если с неба капает дождь, каждый берет его с собой на прогулку. (зонт) Внешне похож на грибочек и служит защитой от дождика. (зонт) Дождик весело стучит
У меня над головой.
Не боюсь его совсем,
Если … со мной.
Я прикрою дождь лесной,
Лишь бери меня с собой.
Раскрывай скорее,
Будет веселее.
Ой, пустился дождь опять
Как же мне теперь гулять?
Купол я раскрою свой,
Пусть летит он надо мной.
Ловит капли, отбивает.
Иногда беру с собой
И держу над головой.
С ним шагать я очень рад,
Мне не страшен дождь и град. (зонтик) Ой, пустился дождик —
Раскрывай свой …
Капельки дождя стучат,
Намочить меня хотят,
Надо мной ведь в дождь всегда
Защитник хороший.
С ним мне весело шагать,
Бегать, прыгать и скакать.
В дождь беру тебя и в ливень,
Друг мой яркий и красивый.
Никогда не забываю,
Ловко, быстро раскрываю.
Не намочит дождик,
Ведь со мной мой …
Стучит дождик надо мной,
чтобы я бежал домой.
Я смеюсь и напеваю,
Смело, весело шагаю.
Гуляю под дождиком
С моим другом …
Ответ
(зонтиком)
Я дружу с ним в дождь и в ливеньИ бываю очень рад
Поднимать повыше
Чудесную крышу.
Кругом мокро, я — сухой!
Выручает дружок мой.
Детские загадки про Зонт
Прекрасный яркий, с рисунками предмет.
Он предохраняет нас от бед.
Как снег или град пойдёт,
Нас он от осадков спасёт!
Называется от дождя…
Если ты его в руках держал,
То тебе дождь никуда не попал.
Что за волшебный предмет?
Кто скажет мне? Это удобный…
Словно большой купол над головой,
Если капли с неба капают,
То спасает он от них.
Догадались, ребятишки?
Это разноцветный, красно — жёлтый…
Можно водить с ним карусель,
Словно на ярмарку пришёл.
Эффективное устройство,
Любят дети с ним играть.
Называется это…
Пробежал клоун сцену,
А в руках держал он яркий гриб!
Угадайте, как он называется?
Это новый…
В прекрасный солнечный денёк,
Стоит в прихожей комнате.
А как, приплывут тучки,
То мы берём его в ручки.
Этот предмет называется цветной…
В летний солнечный денёк,
Прячемся под ним от солнечных лучей.
Называем этот удобный предмет –
Солнечный …
Когда работы нет где – нибудь висит.
Если дождь намечается,
То мы его в руках носим.
А как ливень начинается,
То мы под ним от дождя укрываемся.
Этот предмет называется…
Когда работу делает, то мокнет.
Если без дела находится, то сухим остаётся.
Угадали ребятишки, это разноцветный …
Могу гулять и в знойный день,
И под проливным дождём.
Просушенный клин,
А намокший блин.
Угадали, милые детишки…
Этот грибок закрывает нас от дождей,
А мы не забываем его взять.
Это старый…
Волшебный разноцветный круг,
Собрал нас под собой всех вдруг.
Мы весело под ним идём,
Нам не страшно идти под дождём!
Это разными клиньями …
Прошло много времени,
Но, форма сильно не изменилась.
Он помогает нам, прячет от непогоды.
Называется предмет…
Мы вышли на прогулку,
Полил сильный дождь.
Мы вспомнили, что забыли раскладной…
Приберегли мы для прогулки необходимый предмет,
Называется фиолетовый…
Мы прошли по зелёной тропинке,
Кругом летают паутинки.
Появились серые тучи
И мы раскрыли свой жёлтый…
Мы бежали по холмам,
Вдруг грянул сильный гром.
Залило водой кругом.
Мы спокойненько пройдём,
Не пугаясь под дождём.
А для этого с собой,
Мы берём большой красный…
Раскрывается при нажатии на кнопку,
Мы с ним спокойно пройдём,
Не пугаясь под проливным,
Холодным дождём.
Нам необходим предмет,
Под названием…
Свернешь — клин,
Развернешь — блин.
Кто со мною в дождик вышел,
Для того и есть я крыша.
Шляпка большая
На ноге сидит,
В дождик вырастает,
Хоть совсем не гриб.
Я его беру с собой,
Не нужна мне шляпа,
Разверну над головой,
Если дождь закапал.
Если в тучах горизонт,
Я беру с собою
Это маленькая крыша.
Поднимай её повыше! –
Будет не страшна тогда
С неба льющая вода!
Загадки про дождь — Загадки с ответами
По крышам прохаживается.
К работе прилаживается.
Стукнет, брякнет молоточком
По деревьям и досочкам.
Молоточек водяной
И стоит в саду стеной.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Крупно дробно зачастило
и всю землю напоило.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Кто всю ночь по крыше бьёт да постукивает,
и бормочет и поёт убаюкивает?
Ответ
Дождик
[свернуть]
Пешеход, пешеход,
Преградил всем проход.
Он идет стеной воды,
А его боишься ты?
Ответ
Дождь
[свернуть]
Летел пан.
На виду пал,
сам не убился и
воды не взмутил.
Ответ
Мелкий дождь
[свернуть]
С неба пришёл,
в землю ушёл.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Меня ждут не дождутся.
А как увидят — разбегутся.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Один идет, другая пьет,
а третья питается.
Ответ
Дождь, земля и трава
[свернуть]
Тонок, долог, голенаст прыгать горазд,
а в траве не видать.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Посмотрю я в окошко —
идёт длинный Антошка.
Ответ
Дождь
[свернуть]
До неба достанет,
А от земли не видать.
Ответ
Дождь
[свернуть]
И тонок, и долог,
а сядет — в траве не видать.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Долговяз в траве завяз,
в землю увяз.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Длинный Митрошка cтучится в окошко.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Я у бога сирота отворяла ворота,
людей не пустила, коней напоила.
Ответ
Дождевая туча
[свернуть]
Рассыпался горох на семьдесят семь дорог;
никто его не подберет: ни царь,
ни царица, ни красная девица.
Ответ
Град
[свернуть]
Ржет жеребец на крутой горе,
услышала кобыла во сырой земле.
Ответ
Гром и дождь
[свернуть]
загадки дождь
Шёл долговяз,
В землю увяз.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Крупно, дробно зачастил
И всю землю напоил.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Побросала Туча в поле
Миллионы водяных стрел
Ответ
Дождь
[свернуть]
загадки дождь
Нету ног и нету рук…
По асфальту стук да стук.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Если плачу – не беда,
Вместо слёз течёт вода.
Я такой плакучий
Из-за серой тучи.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Он промочит всех до нитки,
Но беды не принесет,
Рады травка и улитка,
Всех от засухи спасет.
Миллионов капель вождь,
Падает на землю —
Ответ
Дождь
[свернуть]
Снег растаял — не беда!
Вместо снега есть вода.
А потом вода уйдёт,
В небе тучкой поплывёт.
И пойдёт, когда не ждёшь,
Постучав по крыше, … .
Ответ
Дождь
[свернуть]
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет,
И никуда я не иду,
Покуда он идет
Ответ
Дождь
[свернуть]
Двор, цветы, в саду сирень
Поливает целый день
Сотен луж и радуг вождь —
Озорной из лейки …
Ответ
Дождь
[свернуть]
Если Солнце не смеётся,
Что с небес на землю льётся?
Ответ
Дождь
[свернуть]
Он бывает очень сильный,
Поливает всех обильно.
Из ведра как — будто льется!
Проливным тогда зовется.
Есть грибной — полезный очень,
И слепой есть, между прочим.
Иногда ж простым бывает.
Кто быстрее отгадает
Эту трудную загадку?
Что стучит в окно украдкой,
И не выйти без калош?
Отгадали? Это …..
Ответ
Дождь
[свернуть]
Лишь его шаги услышу,
Заблестят асфальт и крыши,
А на липах под окошком
На листве блеснут серёжки!
Ответ
Дождь
[свернуть]
Волку уши, хвост и шею
Обсыпает капель веер!
Пролетает мокрота
Между ветками куста!
Что за душ, который рад
Всех зверей умыть подряд?
Ответ
Дождь
[свернуть]
Тучи ветром нагоняются,
Он на землю собирается.
Коль на землю попадёт,
Сад польёт и огород.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Пряжа Чёрная.
Игла огненная.
Нитки водяные.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Приходит дружком
Вслед за снежком.
Льётся на скамейки
Из тучи – лейки.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Не пешеход, а идет.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?
Ответ
Дождь
[свернуть]
Серебрянные Монетки
С неба сыплются.
Ответ
Дождь
[свернуть]
загадки дождь
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадает.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Серебрянные Нити
В ладони ловите.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Над тобою, надо мною
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес –
Прохудился и исчез.
Ответ
Дождевая туча
[свернуть]
Над рекой Тарас
Бородёнкой тряс.
По реке круги
Расходилися.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Кто всю ночь по крыше бьет,
Да постукивает,
И бормочет, и поет
Убаюкивает?
Ответ
Дождь
[свернуть]
Длинный, высокий
Пропал в осоке.
По речке – рябь.
Под ногами – хлябь.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Пляшет Туча.
Грянул Гром.
Туча сыплет серебром.
По полям и нивам —
Лейкой торопливой.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Искрящийся Жемчуг
Туча просыпала.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Грянул дробно с высоты
Умыл деревья и цветы
И помчался во всю прыть,
А назад не воротить.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Длинноногий Митрошка
Стучится в окошко.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Ходил, бродил по крыше,
То громко, то потише.
Ходил, бродил, постукивал,
Хозяев убаюкивал.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Его просят, его ждут,
А как придет –
Прятаться начнут.
Ответ
Дождь
[свернуть]
Indiachildren — Детский уголок (Загадки)
Назад в детский уголок Главная Стр. | Назад на главную страницу | Другие разделы в Детский уголокДетские стишкиМатематика через крикетГеография через крикетКаун Банега ХошиярИдентификация частей телаИгры для игрФильмы для детейКороткие рассказыШуткиУдовольствие с цветомЖивотные мелочиПроверка орфографии |
ЗАГАДКА НА ДЕНЬ
ТЫ ЕЖЕДНЕВНО
Раман сбегает в джунгли в воскресенье и остается там
на 3 ночи и уехал в воскресенье.Это возможно ?
Ответ: Да, потому что воскресенье — это имя его слона.
Чудо-собака Мачо может выпить 5 литров молока, прыгнуть на 7 футов,
лазить по деревьям. Но Мачо не может прыгнуть через четырехфутовое окно.
Зачем?
Ответ: Очень просто. Окно закрыто.
Какой камень самый кислый?
Ответ: Известняк
Младенцы пьют молоко. Обезьяны едят бананы. Что едят компьютеры?
Ответ: Компьютерные чипы.
Томас Эдисон смог изобрести лампочку, потому что …….
Ответ: он был ЯРКИЙ
Какая самая маленькая комната в мире?
Ответ: Гриб
Дед Энтони имеет трех внуков, а именно Амара Акбара и ___________?
Ответ: Anthony
Один корабль столкнулся с другим и затонул. Как будут похоронены выжившие?
Ответ: Никого не похоронили. Все были живы и живы.
Он не за горами, но путешествует по всему миру!
Ответ: Марка
Мальчики играли в регби, и весь день шел сильный дождь.Ни одного
прядь волос намокла, несмотря на то, что мальчики не носили никакой защиты вроде кепки, шляпы и т.
При удаче?
Ответ: Все они были лысыми.
Девушка не убежала от льва. Почему?
Ответ: Потому что лев был людоедом.
Почему быки носят бубенцы?
Ответ: Потому что они не могут трубить в свой рог.
Что такое бульдозер?
Ответ: Спящий бык.
В чем букв больше, чем алфавитов?
Ответ: Почта.
Он поднимается, когда идет дождь?
Ответ: Зонтик.
6 боялся 7. Почему?
Ответ: Потому что 7 съел 9
Что мама дымоход сказала детскому дымоходу?
Ответ: Осторожно! Вы слишком молоды, чтобы курить.
Где спит детеныш обезьяны?
Ответ: В абрикосах.
Кошки убивают крыс, Вода убивает?
Ответ: Пожар
Картинка сказала к стене…..
Ответ: БЫЛ В РАМКАХ
Назад в детский уголок Главная Стр. | Назад на главную страницу | Другие разделы в Детский уголокДетские стишкиМатематика через крикетГеография через крикетКаун Банега ХошиярИдентификация частей телаИгры для игрФильмы для детейКороткие рассказыШуткиУдовольствие с цветомЖивотные мелочиПроверка орфографии |
| Какая буква алфавита содержит больше всего воды? | C |
| Какая собака показывает лучшее время? | Watchdog |
| Какое время суток при написании заглавными буквами одинаково вперед, назад и вверх ногами? | Полдень |
| Смеяться | Громко |
| Вкусная награда для хорошо воспитанных собак и детей | Лакомство |
| Карибская форма, заставляющая корабли исчезать | Треугольник |
| Требуется два люди, которые это делают | Tango |
| У чего есть лицо и две руки, но нет рук или ног? | Часы |
| Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы? | Короткое |
| Какое слово начинается и заканчивается на букву «E», но состоит только из одной буквы? | Конверт |
| У чего есть шея, но нет головы? | Бутылка |
| Какой сыр делается обратной стороной? | Edam |
| Что становится влажнее при высыхании? | Полотенце |
| Какая буква алфавита содержит больше всего воды? | C |
| Что начинается с «P», заканчивается на «E» и состоит из тысяч букв? | Почтовое отделение |
| Что нужно сломать, прежде чем можно будет есть? | Яйцо |
| Что начинается с Т, заканчивается на Т и содержит Т? | Чайник |
| Мишки Тедди никогда не голодны, потому что они всегда что? | Фаршированные |
| Что принадлежит вам, но другие используют это чаще, чем вы? | Имя |
| Чем больше вы уносите, тем больше он становится? Что это такое? | Отверстие |
| Что полно дыр, но может удерживать много воды? | Губка |
| Где рыба хранит свои деньги? | Берег реки |
| Что вы получите, если пересечете автомобиль с домашним животным? | Ковер |
| У отца Марии 4 ребенка; троих зовут Нана, Нене и Нини.Так как зовут четвертого ребенка? | Мэри |
| Какая кость имеет чувство юмора? | Юмористический |
| Чем больше их возьмешь, тем больше оставишь. Кто они такие? | Шаги |
| Что вы будете ломать каждый раз, когда назовете это? | Безмолвие |
| Что имеет четыре пальца и один большой палец, но не живое? | Перчатка |
| Что летает без крыльев? | Время |
| Что все крутит, но не двигается? | Зеркало |
| Что такое половина из двух плюс два? | Три |
| Какое слово выглядит одинаково в перевернутом и обратном порядке? | Плавает |
| Какая рыба гонится за мышью? | Сом |
| Единственный зять брата твоей матери спит в твоем автобусе.Кто спит на твоем диване? | Папа |
| Какая разница между здесь и там? | T |
| Что поднимается и опускается без движения? | Лестница |
| Снимите мою кожу, и я не буду плакать, но вы будете, Кто я? | Лук |
| Что не промокнет, сколько бы дождя ни выпало на него? | Вода |
| Что сидит в углу, путешествуя по миру? | Штамп |
| У меня есть лицо, две руки и две руки, но я не могу двигаться.Я считаю до двенадцати, но не могу говорить. Я все еще могу говорить тебе кое-что каждый день. | Часы |
| Вы входите в темную комнату. У вас только один матч. В комнате есть масляная лампа, топка и печь. Что бы вы зажгли первым? | Совпадение |
| Что такое круглый на обоих концах и привет посередине? | Огайо |
| Как вы назовете собаку, которая так сильно потеет? | Хотдог |
| Как вы называете кролика с блохами? | Багз Банни |
| Какие дожди идут на северном полюсе? | Северный олень |
| Какое яблоко имеет вспыльчивый характер? | Crabapple |
| Что вы делаете с мертвым химиком? | Барий |
| Что призывы о помощи, написанные заглавными буквами, одинаковы вперед, назад и вверх ногами? | SOS |
| Какая часть тела произносится как одна буква, но пишется тремя, используются только две разные буквы? | Глаз |
| Что такое 2 + 2? Что такое 4 + 4? Что такое 8 + 8? Что такое 16 + 16? Выберите число от 12 до 5 | Семь |
| Накормите меня, и я буду жить, дайте мне чего-нибудь попить, и я умру, Что я? | Пожар |
| Что сохраняет экологичность и помогает детям занять себя в летнее время? | Дождеватель |
| Это было у старого Макдональда | Ферма |
| Дети с плохим поведением часто сидят в этих | Уголок |
| Приносит цветы | Душевые |
| Душ, который зажигает небо | Метеор |
| Дольше десятилетия и меньше мили | Век |
| Катаюсь по полу | Смеясь |
| Их четыре, но всем больше всего нравятся пики | Ace |
| Кролики поступают так с морковью, а Джейсон Мраз — с ушами | Клев |
| Эти минералы жизненно важны для вашего здоровья | Витамин |
| Одна ночь в году совершает дружеские вторжения в дом | Санта-Клаус |
| Лакомства на основе посоха пастыря 9001 1 | Конфета |
| Все утверждают, что знают способ остановить эти непроизвольные схватки, но ни один из них не работает | Иккинг |
| Имеет 4 счастливых листа | Трилистник |
| Одна из лучших вещей, на которые можно надеяться после удара по мячу палкой | Хоум-ран |
| Они нагревают тарталетки | Тостер |
| У чего кольцо, но нет пальца? |
Лучшая загадка для детей — Отличные скидки на загадку для детей от Global Riddle для детей от продавцов
Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для загадки для детей.К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.
Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.
AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но, возможно, вам придется действовать быстро, поскольку эта главная загадка для детей в кратчайшие сроки станет одним из самых популярных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы расскажете им, что разгадали загадку для детей на AliExpress.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.
Если вы все еще не уверены в загадке для детей и думаете о том, чтобы выбрать аналогичный товар, AliExpress — отличное место, чтобы сравнить цены и продавцов. Мы поможем вам решить, стоит ли доплачивать за высококлассную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.
А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести эту загадку для детей по самой выгодной цене.
У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.
веселых загадок для детей — сделай их умнее и ярче
Загадки — это разновидность головоломок, которые часто формулируются в форме вопроса. Эти вопросы содержат ключи к разгадке головоломки и часто сбивают с толку и вводят в заблуждение, заставляя вас отказаться от правильного ответа.Вот и разворачиваются хитрые загадки!
Неудивительно, что их решение вызывает чувство радости и радости! Вот что делает загадки забавными! Так же, как вы предпочитаете вопросы для детей, дети специально находят загадки одновременно занимательными и интригующими. Дети всех возрастов их просто обожают! Более того, загадки для детей имеют несколько преимуществ.
Как загадки делают детей умнее и ярче
1. Связующий агент
Загадки — отличное начало разговора.Соединитесь со своим ребенком и его друзьями за забавные загадки и сломайте лед. С детьми легче подружиться, если подойти к ним весело.
2. Строители мозга
Навыки критического мышления являются одними из самых важных навыков и останутся таковыми. Карьера в области вычислительной техники и STEM в значительной степени зависит от навыков логического и критического мышления. А загадки — отличный способ помочь вашим детям отточить свои навыки рассуждения, весело проводя время.
3.Разрушители скуки
Загадки — отличные избавители от скуки. Будь то долгая поездка на машине или очередь, загадки могут освободить ваших детей от скуки, а вас — от их постоянного ворчания: «Мне скучно».
4. Инструмент понимания
Детям необходимо понимать и понимать то, что они читают, чтобы учиться. Загадки — верный способ улучшить их понимание.
5. Усилитель уверенности
Загадки творят чудеса, повышая уровень уверенности детей.Чтобы разгадывать загадки, детям сначала нужно их понять. Задавая одни и те же загадки своим друзьям и родственникам, они повышают уровень уверенности и совершенствуют коммуникативные навыки.
С такими выплатами загадки станут прекрасным инструментом для развлечения ваших детей (в любое время и в любом месте!). Сделайте их частью своей повседневной жизни, чтобы извлечь из них огромную пользу. С загадками просто невозможно ошибиться.
Загадки для детей (Ответы)
2.У чего есть лицо и две руки, но нет рук или ног?
3. Что становится влажнее при высыхании?
4. У чего есть шея, но нет головы?
5. Что принадлежит вам, но используется другими?
6. У чего есть большой и четыре пальца, но нет ли живого?
7. Что нужно сломать перед тем, как использовать?
9. Что растет, когда вы его кормите, но умирает, когда вы его поливаете?
10.Вы можете поймать его, но не можете бросить. Что это такое?
11. Что такого деликатного, что одно слово может его сломать?
12. Назовите четыре дня недели, начинающиеся с буквы «Т».
13. Что не имеет веса, но достаточно, чтобы потопить корабль?
14. Что больше слона, но не имеет веса?
15. Что имеет много ключей, но не может открыть двери?
17.У меня есть руки, но я не могу хлопать. Я…
18. Как проще всего удвоить свои деньги?
19. Чем больше, тем меньше видишь. Что я?
20. Что идет вверх и никогда не падает?
21. Ты обезглавливаешь меня ножом, но плачешь надо мной после моей смерти. Что я?
22. Черный в чистом виде, грязный в белом. Что я?
24.Я спускаюсь, но никогда не поднимаюсь. Кто я?
25. Комната, в которую нельзя войти. Я…
26. Я чашка, но не могу удержать воду. Я…
28. Если у меня есть, я не делюсь. Если я поделюсь им, у меня этого не будет. Что это такое?
29. Что умеет бегать, но не может ходить?
30. У кого есть зубы, но который не может есть?
31. Что вы можете сделать, чего не видите?
32.Что бегает по двору без движения?
33. Что сделано из воды, но если вы поместите ее в воду, она погибнет?
34. Кто глухой, немой и слепой, но всегда говорит правду?
36. Что одна стена сказала другой стене?
37. Я высокий, когда я молод, и я низкий, когда я старый. Что я?
38. Мне жарко.
Я живу в небе.
Я умен.
Не смотри прямо на меня.
Я исчезаю в ночи.
39. Что может указывать в любом направлении, но не может добраться до пункта назначения самостоятельно?
40. Я тянусь к небу, но цепляюсь за землю; иногда ухожу, но я всегда рядом. Что я?
41. Плоский как лист, круглый как кольцо; Имею два глаза, ничего не вижу.
42. Что падает, но не ломается?
44.Легче, чем то, из чего я сделан, Больше меня скрыто, чем видно. Что я?
45. Для вас я бы никогда не был грубым, хотя я показываю язык на всеобщее обозрение. Что я?
46. Большая, как гора, маленькая, как горошина, бесконечно плывущая в безводном море. Что я?
48. У меня четыре ноги, но нет хвоста. Обычно меня слышно только ночью. Что я?
49. Я гусь, который борется со змеями? Я…
50.Коробка без петель, ключа и крышки, но внутри спрятано золотое сокровище. Что я?
51. Из чего легко попасть, а из чего выйти?
52. Что такое ярко-красный с зеленой верхушкой и звучит как попугай?
53. Я всегда на обеденном столе, но ты меня никогда не ешь. Я?
54. В каком слове 26 букв, но всего три слога?
55.Вы можете слышать меня и контролировать меня, но вы не можете прикоснуться ко мне или увидеть меня. Я?
56. Женщина упала с 15-футовой лестницы, но не пострадала. Зачем?
57. Кто имеет много глаз, но не видит?
58. Врач и мальчик на рыбалке. Мальчик — сын врача, но доктор ему не отец. Кто доктор?
59. Вы видите меня один раз в июне, два раза в ноябре и вообще в мае. Кто я? Письмо е
61.Что тяжелее — тонна листьев или тонна кирпичей?
62. Какая группа никогда не играет музыку?
63. Какое слово написано неправильно в каждом словаре?
64. Вы меня слышите, но не видите, и я не отвечу, пока с вами не поговорите. Что я?
65. Кто имеет ноги, но не может ходить?
66. Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение, но никогда в тысячу лет?
67.Что начинается с буквы «т», заканчивается буквой «т» и заканчивается буквой «т»?
68. Что полезнее при поломке?
69. Целыми днями летаю, но никуда не езжу. Что я?
71. Где вы найдете пятницу до четверга?
72. Что происходит, когда идет дождь?
73. Что бейсбольная перчатка сказала мячу?
74.У меня нет ни ног, ни рук, ни крыльев, но я поднимаюсь в небо. Что я?
75. Как уравнять семь?
76. Во сколько встает теннисист?
77. Мужчина в машине увидел золотую дверь, серебряную дверь и бронзовую дверь. Какую дверь он открыл первым?
78. Если петух снесет коричневое и белое яйцо, какие цыплята вылупятся?
79. Есть древнее изобретение, которое до сих пор используется в некоторых частях мира, которое позволяет людям видеть сквозь стены.Что это такое?
81. Почему опоздала метла?
82. Что пчела сказала цветку?
83. Сколько сторон у круга?
84. Сколько раз можно вычесть 5 из 25?
85. У меня тысяча игл, но я не шью. Что я?
86. Какой вопрос кто-то может задавать в течение всего дня, всегда получая совершенно разные ответы, и все же все ответы могут быть правильными?
87.Какая еда живет на пляже?
88. Почему пират никогда не может закончить алфавит?
89. Если двое составляют компанию, а трое — толпа, то какие четыре и пять?
91. Что можно держать в правой руке, а в левой — нет?
92. Что не задает вопросов, но требует много ответов?
93. Я бегаю по городу и уезжаю днем и ночью. Что я?
94.Какие две вещи нельзя есть на завтрак?
95. Как назвать беззубого медведя?
96. У кого есть пальцы ног, но нет ступней или ног?
97. Почему скелеты едут в отпуск одни?
98. Какой ключ повернуть сложнее всего?
99. Какое отношение будет к вам невестка сестры вашего отца?
Ответы
- На берегу реки
- Часы
- Полотенце
- Бутылка
- Ваше имя
- Перчатка
- Яйцо
- Мэри конечно же! Вы ведь думаете, что это дети отца Мэри?
- Пожар
- Холодный
- Без звука
- вторник, четверг, сегодня и завтра
- отверстие
- Своя тень
- A Фортепиано
- На карте
- Часы
- Положите перед зеркалом
- Тьма
- Наш возраст
- Лук
- Доска
- Парикмахер
- Дождь
- гриб
- Кекс
- Все
- Секрет
- Вода
- гребень
- Шум
- Забор
- Кубик льда
- Зеркало
- Монета
- Встретимся на углу
- Свеча
- Солнце
- Ваш палец
- Дерево
- Кнопка
- Сумрак
- Железная дорога
- Айсберг
- Собака
- Астероид
- горох
- Лягушка
- Мангуст
- Яйцо
- Неисправность
- Морковь
- Тарелки и столовое серебро
- Алфавит
- Голос
- Она упала с нижней ступеньки.
- Картофель
- Его мать.
- Буква «е»
- Яйцо
- Ни то, ни другое, оба весят тонну.
- Резинка
- Слово «Неправильно».
- Эхо.
- Стол
- Буква М.
- Чайник с чаем.
- Яйцо
- Я флаг.
- Дыхание
- В словаре.
- Зонтик
- Увидимся позже
- Дым
- Сняв букву s с семи.
- Тенниш
- Дверь автомобиля
- Петух не кладет глаз.
- Окно
- Возьмите стул с собой
- Переброшено
- Привет, милый!
- Два — внутри и снаружи
- Один раз, потому что после этого уже не 25.
- Дикобраз
- Сколько времени?
- Песок -вич!
- Потому что он потерялся в море (К)
- Девять!
- Потому что ученики умные.
- Левая рука
- Дверной звонок
- Дорога
- Обед и ужин
- Мармеладный мишка
- Toma пальцы
- Им некому идти с ними
- Дон-ключ!
- Мать
- Ты спишь?
ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ:
Как увеличить словарный запас вашего ребенка
Детские развивающие игры на открытом воздухе
10 игр, которые помогают детям мыслить критически
РЕКЛАМА
РАССКАЗАТЬ ИСТОРИЮ | TeachingEnglish | Британский Совет
4.РАССКАЗЫВАНИЕ
1. Введение
Все любят слушать истории. Среди нас вряд ли найдется кто-нибудь, кто не слышал истории в детстве. Истории увлекают детей и позволяют им почувствовать, что они тоже участвуют в процессе рассказывания историй. Изучение языка, как и любое обучение в этом отношении, происходит, когда дети заняты деятельностью по созданию смысла. Если рассказывание историй превратить в интересный опыт и веселое занятие, в котором слушатели также участвуют в рассказывании, угадывании и манипулировании, это может стать приятным опытом обучения.
2. Задачи
· Развить понимание среди учителей важности рассказывания историй в языковом классе.
· Чтобы позволить учителям выбирать рассказы для языкового класса и использовать рассказывание историй как стратегию для эффективного обучения языку.
· Ознакомить учителей с методами рассказывания историй и создавать истории с детьми в процессе изучения языка.
· Развивать у учителей точку зрения на использование рассказов в плане развития восприимчивости к различным мировоззрениям и закрепления социальных ценностей через рассказы
Прочтите следующую историю со своим другом
Веселый Си Кабаян
Давным-давно в Индонезии Си Кабаян любил играть со словами.Однажды его тесть сказал: «Спой мне песню».
Итак, Си Канаян пробудил: «Са-ри са-р сари-»
«Ничего хорошего», — простонал его тесть. «Я хочу что-нибудь нежное для ушей».
«Попробуйте куриные перья». Сказал Си Кабаян.
«Тогда забудь петь, дурак», — сказал его тесть. «Расскажи мне историю
« Что-нибудь длинное? » — спросил Си Кабаян.
«Да».
«Дорога.»
« Бесполезный парень! » проревел его тесть.
Что-нибудь короткое? — спросил Си Кабаян.
«ДА, ДА. ДА!»
«Муравей», — усмехнулся Си Кабаян. И это был последний раз, когда тесть просил его вообще что-нибудь сделать, чему Си Кабаян очень-очень обрадовался !
А теперь обсудите с другом
- Это юмористический рассказ?
- Понравится ли это нашим студентам?
- Подходит ли рассказ вашим ученикам? Почему ты так думаешь?
- Как можно использовать эту историю в классе? (а) Учащиеся читают индивидуально (б) Учащиеся читают в группах (в) учитель рассказывает классу.
3. Рассказ истории Вс. Преподавание истории
Нам необходимо понимать разницу между обучением истории и ее рассказыванием. При обучении рассказу как произведению или литературе, как это происходит в большей части нашего класса, учитель представляет и объясняет события, действия и персонажей рассказа. Здесь цель другая. Рассказывание историй как стратегия обучения, а тем более изучение языка, служит основным языковым «вкладом» для учащихся и позволяет им на основе опыта выучить / усвоить язык естественным путем.
4. Понимание учащегося и его / ее контекста
Дети импульсивны, поскольку у них нет предчувствий и представлений, которые помешали бы им действовать; они любознательны и хотят знать, что их окружает, что происходит с вещами и людьми; у них огромная энергия, и они не перестанут делать что-то, пока не устанут до крайней степени; они спонтанны и общительны и всегда хотят, чтобы их развлекали. Более того, дети жаждут внимания и любви, ведь это естественный инстинкт ребенка.Если наши классы позволяют им вовлекать их в правильные развлечения в процессе обучения, обучение гарантировано. Это потому, что дети — активные ученики и мыслители (Piaget, 1970). Они учатся через социальное взаимодействие (Выготский, 1962) и учатся лучше и эффективнее, используя строительные леса со стороны взрослых (Брунер, 1983).
Задача 1
Не могли бы вы дополнить некоторые качества детей, упомянутые в последних двух строках вышеприведенного абзаца?
4.1. Обучение детей младшего возраста
Мы помогаем детям изучать язык, когда то, что мы просим их сделать, является целенаправленным, значимым, социально значимым и приятным.Им нужно чувствовать поддержку, когда они пытаются что-то сделать, например, учиться, и это может произойти, когда им дают задачи и действия, основанные на контексте. Как сделать занятия в классе целенаправленными, значимыми и увлекательными? Можете ли вы перечислить некоторые из способов, которыми вы хотите это сделать?
- ………………
- ……………… ..
- ……………… ..
- ……………….
- ……………
5. Почему истории для изучения языка?
Рассказы используют целостный подход к обучению языку, а рассказы поддерживают естественное овладение языком.Мы считаем, что язык изучается в контексте и по частям, а не изолированно, слово за словом или предложение за предложением. Истории — это значимые материалы, то есть понятные материалы (Krashen, 1985), которые дети получают, когда они слушают и рассказывают истории. Понятный ввод относится к языку, который дети получают чуть выше уровня их нынешней языковой компетенции. Это помогает им заинтересоваться и мотивировать их понимать и узнавать новые слова, структуры и придавать смысл введенным данным. Рассказы развивают у детей понимание других культур, уважение к другим и другим культурам.Рассказы помогают детям развивать критическое мышление и делать суждения о вещах и событиях, действиях людей, идеях и т. Д. Больше всего дети любят рассказы.
6. Как выбрать подходящий рассказ
Как вы будете выбирать истории для детей? У нас есть много из них: учебники, дополнительные книги, публикации NBT, CBT и Sahithya Academy и многие другие частные публикации. Вам не кажется, что нам нужно выбирать тех, которые нравятся детям, тех, которые соответствуют их возрасту и уровню владения языком? Поэтому при выборе историй для учебы учитывайте следующее.
- Найдите истории, которые понравятся вашим детям.
- Истории, соответствующие их возрасту и языку.
- Выберите истории, которые вам нравятся.
- Выбирайте истории с простой структурой
- Выбирайте истории с положительными ценностями (положительные стороны человеческой натуры — изобретательность, юмористичность). Избегайте назидательных историй. Рассказы должны быть такими, чтобы дети могли понимать и критиковать действия, персонажей, идеи, темы в них и выносить суждения, выражая свое собственное мнение.
- Выберите истории, которые касаются повседневной жизни детей, их мышления, любопытства и интереса.(Адаптировано из Pederson 1995)
Задача 2
С вашим другом
Можете ли вы предложить историю, которую вы бы хотели рассказать своим детям? Обоснуйте свой выбор.
«Выбрав историю, как мне выполнить задание?» этот вопрос сейчас у вас в голове. Вот что учитель говорит нам, что она будет делать.
- Изучите предысторию рассказа и попробуйте проверить свой выбор.
- Важность словарного запаса. Дети поймут прочитанный текст, если они знают как минимум 90% слов (Джоан Кан Шин, 2007)
- Если в рассказе много неизвестной лексики, убедитесь, что вы можете сделать его понятным до или во время рассказа.
- Помогает, если дети знают наиболее часто используемые слова.
7. Техники рассказывания историй
Хотя дети любят слушать рассказы, нам нужно начинать с коротких занятий, если они не знакомы с рассказыванием историй в классе. Вы можете сделать удобную для детей расстановку кресел. Вы можете посадить младших детей на пол вокруг вас. Начните с очень коротких рассказов, загадок, анекдотов и сказок, которые больше нравятся детям. Вот несколько загадок
Двухцветная вода в едином горшке
Мать носила детей на шее
Старуха, которая ест только дрова.
Золотой замок для небольшого дома.
(см. Ответы в конце)
Вы можете попросить детей отгадывать такие загадки на их родном языке или на английском языке. Это послужит хорошим началом для вовлечения детей в сеанс рассказывания историй. Теперь прочтите медленно и ясно рассказ и с выражениями. Рассказывая историю, используйте следующие приемы или действия, чтобы поддержать интерес детей.
7.1. Инструменты для рассказчика
· Концентрация и визуализация
Закройте глаза и вспомните историю, которую слышали в детстве. Представьте дом, в котором вы выросли.
Вспомните самые счастливые моменты; самые грустные времена; времена гнева; время отражения
· Дыхание
Сделайте глубокий медленный вдох.
Наслаждайтесь и помните тишину и спокойствие, когда вы это делаете.
Попробуйте вдохнуть и быстро вдохнуть, как будто тяжело дыша, не сильно двигая плечами или грудью, чтобы получить более глубокую и полную поддержку дыхания.
· Работа с голосом
Жуйте, напевайте и потягивайтесь, чтобы ваш голос оставался расслабленным.Альт попробуйте голосовые упражнения из вокальной / устной традиции вашего региона.
Прочтите газетную строку или произнесите детский стишок по-разному, варьируя высоту звука, объем, текстуру и ощущение. Попробуйте говорить голосом монстра, отдавая приказ короля или мольбу нищего.
Изменять темп, тон и громкость голоса; при необходимости сделать паузу;
Замаскируйте свой голос под разных персонажей.
Не бойтесь повторять, расширять и переформулировать.
· Поощряйте детей к участию в рассказе историй.
Задавайте вопросы, в которых участвуют дети.
Комментируйте иллюстрации и ждите ответа от детей.
· Звук и тишина
Слушайте звучание произнесенного слова.
Учитывать аллитерацию; исследуйте возможности рифмы; Добавляйте звуки в нужные истории — звуки животных; общайтесь культурно.
· Игра в слова
Очень короткие рассказы, сказки, каламбуры, загадки творили бы чудеса.
(адаптировано из Brewster, Ellis & Girard 2004,
и год Кэти Спаньоли не упомянуты)
Задача 3
Теперь прочтите следующие новости тремя разными способами.(Попытайтесь прочитать, уделив особое внимание автобусу, затем девяностолетнему мужчине, а затем разбившему автобус или старику на куски.)
Автобус столкнулся с девяностолетним мужчиной и разбился вдребезги.
И обсудите с другом, какую технику вы использовали.
Теперь давайте посмотрим, как мы можем разработать действия до и после рассказывания историй. Наша цель — привлечь внимание детей, прежде чем мы начнем рассказывать истории. Дети учатся с помощью своих предыдущих знаний.Они подберутся хорошо и с интересом, если смогут использовать предыдущие знания и опыт. Предлагайте задания, задания, ролевые игры или действия, которые свяжут их жизненный опыт с идеями, темами, инцидентами или персонажами рассказа. Также проверьте язык в рассказе, который дети уже знают, и учите новый словарный запас или выражения. Дети хотели бы предсказать, что произойдет в этой истории. Поэтому остановитесь, когда достигнете такой точки, где напряжение нарастает, и попросите детей сделать предсказание.
Вышеупомянутое обсуждение дает следующие указатели:
§ Привлечь внимание детей.
§ Подключайтесь к своим предыдущим знаниям и опыту.
§ Повторите язык рассказа, который дети уже знают.
§ Учите новый словарный запас или выражения.
§ Попросите детей предсказать, что будет происходить в рассказе.
§ Дайте им цель для прослушивания.
Задания, рассказывающие после рассказа
Следующие задания и задания обогатят опыт детей после прослушивания рассказа.
§ Вопросы и ответы по рассказу. Это должно быть устно.
§ Общая физическая реакция (TPR) *
§ Групповой пересказ
§ Создайте свой собственный финал
§ Драма и ролевые игры
§ Картографирование сюжета
§ Раскадровка
§ Игры, проверяющие понимание (Start & Stop , пересказ с ошибками, картинка не в порядке.
* Total Physical Response (TPR) — это метод обучения языку, основанный на координации речи и действий; он пытается обучать языку посредством физической (двигательной) активности (Джек К.Ричардс и Теодор с. Роджерс 1986)
Задача 4
Вот такая история. Задайте задания перед рассказыванием историй, затем расскажите историю и установите одно или два задания после рассказывания историй.
Суджата. C
Деревня Паритаал получила свое название от озера в ее центре. Озеро было жизнью деревни. Рассказывали истории об алмазах, которые лежали под дном озера. Но этим летом все было иначе.Два года не было дождей, и над Паритаалом нависла угроза новой засухи. Озеро высохло. Восьмилетний Абдул жил со своей семьей в селе. Дедом его было село сарпанч.
Однажды вечером вся деревня собралась, чтобы обсудить отложенные дожди. Начитанный человек Вигьян и гончар Хаджи спросили у сарпанча о легенде о закопанных алмазах в дне озера. «Давайте все выкопаем озеро и найдем алмазы.Тогда мы больше не будем голодными и бедными ».
«Да, да, мы должны это сделать», — согласился плотник Лаксман. Сарпанч и священник забеспокоились. Если бы в этом году не было дождя, был бы хаос. Голод и бедность превратили людей в животных.
Абдул знал, как трудно им достать воду. Его мать и сестра отсутствовали больше чем на полдня, так как им приходилось идти пешком пять километров за питьевой водой. Они не могли нести много воды, всего три горшка. В каждом доме была такая же история.
Жители деревни настояли на том, чтобы им разрешили выкопать озеро и найти алмазы. Вигьян попытался отговорить жителей деревни и вместо этого предложил им всем подождать и, если они хотят, вознести молитвы. Дедушке Абдула удалось убедить жителей села организовать массовые молебны.
Но было много людей, которые не верили в силу молитвы и чувствовали, что сарпанч обманывает их, не позволяя выкопать дно озера.Два дня — слишком долгое ожидание. Горшечник Хаджи, задумавший выкопать озеро, был очень обеспокоен. Для Лаксмана все эти молитвы казались глупыми. Каждый член его семьи, включая его самого, превратился в мешок с костями. Он хотел выкопать дно озера. И вот что он сделал. Он продержался в этом всю ночь при свете луны.
Настал день молитвы. Перед восходом солнца все сельчане собрались у озера, преклонили колени на высохшем дне озера и помолились.Абдул тоже уехал со своим дедом. Это было прекрасное зрелище — видеть людей, объединившихся в неблагоприятные времена.
Как только взошло солнце, Вигьян пришел с людьми, и у них была яджна на засохшем дне озера. Именно тогда жители деревни обнаружили попытку Лаксмана выкопать озеро. Вид выкопанного дна озера был как спусковой крючок. Жители схватили все орудия, которые могли схватить — кирки, лопаты, лопаты, ломы — и начали копать.
К полудню стало жарко.Сарпанч умолял их остановиться, но никто не был в настроении слушать. К ночи озеро было как минимум в пять раз глубже, чем было. Не было найдено ни одного алмаза. Как сумасшедшие, они копали всю ночь. К рассвету озеро стало действительно глубоким. Внезапно начала сочиться вода. Почва стала слякотной, и копка прекратилась. Чтобы подтянуть мужчин вверх, пришлось спустить веревки. Мужчины были разочарованы отсутствием бриллиантов.
Потребовалась мудрость сарпанча , Вигьяна и других, чтобы показать людям, что вода — величайшее сокровище, которое они могут иметь.«Где вода, там и работа; Где работа, там богатство и процветание », — сказал дед Абдула. Мужчины видели суть. Они устали, но были готовы пахать свои земли и готовиться к благополучным временам. (Young World, The Hindu, вторник, 14 июля 2009 г.)
8. Сторичное рассказывание как стратегия повышения уровня владения устной речью
Рассказывание историй — это эффективная стратегия, помогающая детям овладеть устным языком.В ситуациях обучения языку с инструктором, когда знакомство с английским языком происходит только в школе, как в большинстве наших школ, рассказы и рассказывание историй служат не только для развития навыков аудирования, но и для развития навыков устной речи. Следующие ниже процессы могут быть полезны, когда мы пытаемся помочь детям обогатить свои устные навыки посредством рассказывания историй. Здесь дети переходят от простых слушателей рассказов к начинающим рассказчикам в интерактивном режиме. Это лишь предположение, и его не нужно рассматривать в линейном свете.Мы можем начать рассказывать истории вместе с учителями. Хорошо подготовьте детей с помощью четких инструкций и разъяснений перед началом любого сеанса рассказывания историй.
От прослушивания истории до интерактивного рассказа историй |
Учитель рассказывает историю во время занятия. v Участвуют дети v Дети участвуют, задают вопрос v Они предсказывают возможный конец или альтернативный конец истории. Совместное чтение v Весь класс читает рассказ — хоровое чтение (с чтением с учителем и без него) v Чтение в группах v Один ребенок читает для группы / всего класса. Дети рассказывают историю v Дети рассказывают историю индивидуально всему классу или группе v Дети по очереди рассказывают историю v Дети задают вопросы друг другу, рассказывая рассказ или после рассказа / прослушивания истории. v Дети рассказывают истории из своего опыта, рассказов старейшин и т. Д. И делятся своими рассказами и обменами со своими сверстниками. v Роль учителя: Учитель делает сессию неформальной и не вмешивается слишком часто. v Критическая педагогика: дети задают вопросы об идеях и убеждениях, персонажах, событиях и смыслах рассказа (писатель). Это заставляет их анализировать, судить и делать выводы. |
9. Подводя итоги
Рассказы и рассказывание историй служат важным вкладом в улучшение изучения языка в классе.Учителям необходимо знать, как выбрать историю и различные техники ее рассказа, а также дать детям возможность рассказывать истории в интерактивном режиме. Напомним
- Найдите истории, которые понравятся и оценят ваши дети.
- Истории, соответствующие их возрасту и языку.
- Выберите истории, которые вам нравятся.
- Выбирайте истории с простой структурой
- Выбирайте истории с позитивным отношением.
- Выберите истории, которые дети могут связать со своей повседневной жизнью, своим мышлением, любопытством и интересом.
Перед сеансом рассказывания историй
· Изучите предысторию рассказа и попробуйте проверить свой выбор.
· Важность словарного запаса. Дети поймут прочитанный текст, если они знают не менее 90% слов (Джоан Кан Шин, 2006)
· Если в рассказе много неизвестной лексики, убедитесь, что вы можете сделать его понятным до или во время рассказа.
· Помогает, если дети знают наиболее часто используемые слова.
· Используйте техники как физических действий, так и устной модуляции, чтобы рассказывать историю.
· Планируйте и разрабатывайте действия перед рассказом, после рассказывания истории.
· Сделайте рассказывание историй интерактивным занятием, проложившим путь для повышения уровня устной речи детей.
10. Оценка
Прочтите рассказ, приведенный ниже, и напишите план сеанса рассказа истории учителем и сеанса, в котором дети по очереди рассказывают историю.Упомяните до и после рассказа рассказов.
Пища для размышлений
У молодой женщины в Шри-Ланке были родители, которые были чрезвычайно сознательными. Когда они начали искать жениха для своей дочери, их больше всего беспокоило, что он должен быть из высокой касты. Несмотря на то, что у них было мало денег, они отклоняли предложения богатых мужчин из низших каст, предпочитая вместо этого найти любого возможного мужа, независимо от того, насколько он беден, из более высоких каст.
Наконец, брак был заключен, и женщина вышла замуж за мужчину из высокой касты, у которого действительно было мало рупий.Бедная женщина перенесла большие трудности в доме своего мужа, потому что он был никчемным человеком, который не помогал ей в полях и не приносил домой никаких доходов.
Однажды родители решили навестить ее. Они подошли к дому, почувствовали запах дров и увидели, как их дочь скребет ложкой в горшке. Она пригласила их сесть, и они с нетерпением ждали хорошей еды. Они сидели и ждали. Еды не подавали. Довольно проголодавшись, они подождали еще немного. Тем не менее, еды нет.Наконец мать пошла посмотреть, готова ли еда. Она заглянула в горшок и очень удивилась. Ибо, хотя девушка все еще двигала ложку в горшке, мешать было нечего — горшок был пуст.
«Что ты готовишь, моя дорогая?» спросила мать, очень смущенная.
«Нам нечего есть», — ответила дочь, — «Итак, я жарю ту касту, которую вы так цените. (Адаптировано из «Зерна риса» Ратнапала, 1991, стр. 137) Истории Забавный Си Кабаян и Пища для размышлений взяты из книги «Рассказывая сказки из Азии: справочник для всех, кто любит рассказывать истории, написанные Кэти Спангноли», изданной Тулика.(год не указан)
Ссылки
Brewster, J., Ellis, G. & Girard, D. (2004). Руководство для учителя начального уровня английского языка. Лондон: Пингвин.
Кэти Спангноли (год не указан) Рассказывая сказки из Азии: справочник для всех, кто любит рассказывать истории. Тулика.
NCERT (2005) Документ с изложением позиции по преподаванию английского языка. Нью-Дели
Педерсен, Э.М. (1995) Рассказывание историй и искусство преподавания. Форум преподавателей английского языка, 33 (1) 2-5.
Ричардс, К.Джек Роджерс, С. Теодор (1986) Подходы и методы в обучении языку: описание и анализ. Кембридж: Кембриджская библиотека для преподавания языков.
Шин, Дж. К. (2006) Десять полезных идей для преподавания английского языка молодым людям. Форум преподавателей английского языка, 44 (2), 2-7, 13. http://exchanges.state.gov/forum/vols/vol44/no2/p2.pdf
Slatterly, M., & Willis, J. (2001) ). Английский язык для учителей начальных классов. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
Алиса в Стране чудес для печати или чтения в Интернете и обучения по видео
Был теплый летний день, и Алисе стало скучно сидеть рядом с сестрой, уткнувшейся носом в книгу.Внезапно маленький Белый Кролик с розовыми глазами подбежал к ней с криком: «О боже, я опоздал».
Кролик вытащил из кармана часы, чтобы проверить время. Он покачал головой и исчез в кроличьей норе. «Я должен выяснить, почему он так торопится!» воскликнула Алиса. Наполненная любопытством, она побежала к кроличьей норе и заглянула в вход.
Яма внезапно упала, и Алиса упала.«Когда я когда-нибудь достигну дна этой ужасной дыры?» — крикнула она, беспомощно падая вниз.
Наконец она приземлилась в длинном узком коридоре с дверями разных размеров. На трех-
стол на ножках, Алиса нашла крошечный золотой ключик и зеленую бутылку с надписью «НАПИ МЕНЯ». «Этот ключ должен подходить к одной из дверей», — сказала она.
«Это тот, что за столом, — воскликнула она, — но я слишком большой, чтобы пройти через такую маленькую дверь».Может быть, зелье в этой бутылке мне поможет, — решила она. И выпила его.
Алиса начала уменьшаться в размерах, пока не стала больше куклы. Она открыла дверь и быстро вбежала в нее. «Какой великолепный сад!» воскликнула она. «Да ведь я не больше насекомых, которые ползают по этим цветам». Но волнение вскоре улеглось. Алисе наскучил ее крошечный размер. «Я хочу снова стать большим», — кричала она.
Ее крики напугали Белого Кролика, который снова пробежал мимо нее.Принимая ее за свою горничную, он приказал: «Иди ко мне в коттедж и принеси мои перчатки и веер».
Алису смутило поведение Кролика. «Может быть, я найду что-нибудь в коттедже, чтобы мне помочь», — сказала она с надеждой.
На столе у двери стоял шоколадный торт. Рядом с тортом была записка с надписью «СЪЕШЬ МЕНЯ». «Я так голодна», — сказала Алиса, съедая торт. «Я чувствую себя странно. О нет! Я стал больше, чем этот дом!» воскликнула она.
«Уйди с дороги! Ты блокируешь дверь!» крикнул Белый Кролик. Алисе удалось забрать свой веер. Сразу же она начала съеживаться.
«О, я никогда не вернусь к нужному размеру», — воскликнула Алиса. Она пошла за помощью. Вскоре она увидела зеленую гусеницу, одетую в розовую куртку. Он сидел на вершине большого гриба и курил пузырчатую трубку. «Одна сторона делает тебя большим, другая — маленьким», — сказал он Алисе, прежде чем ускользнуть.
«Одна сторона чего?» Алиса окликнула его.
«Гриб, глупый», — ответил он.
Алиса съела кусок гриба «Слава богу, я расту!» она воскликнула: «Но
куда мне идти? »
«Этот путь ведет к Безумному Шляпнику. Другой путь ведет к -Ле Марч Хэр», — сказал голос. Алиса повернулась и нашла на дереве улыбающегося Чеширского кота.«Увидимся позже на игре в крокет Королевы», — сказал он перед тем, как исчезнуть.
Алиса шла по тропинке. «Как мило! Чаепитие», — подумала она.
«Тебе нет места!» крикнул Безумный Шляпник, «Ты можешь остаться, если ответишь на мою загадку». Алиса улыбнулась. Она любила загадки.
После нескольких загадок Алиса запуталась. «Каждый раз, когда я отвечаю, вы задаете вопрос», — сказала она Безумному Шляпнику.
«Мы не знаем ответов», — хихикнул он. «Это пустая трата времени», — отругала Алиса. Остальные проигнорировали ее. Они пытались разбудить Соню.
Алиса продолжила прогулку. Она оказалась посреди поля, где Червовая Королева играла в крокет. Ее охранники и садовники имели форму карт. Один садовник по ошибке посадил белые розы, а затем нарисовал их красным: «Отрубить им головы!» закричала Королева.»Ненавижу белые розы!» «Вы когда-нибудь играли в крокет?» — спросила Королева Алису.
«Да», — робко ответила Алиса. «Но я никогда не использовал фламинго или ежа». «Поиграй со мной!» — приказала Королева. — И позволь мне победить, иначе твоя голова будет у меня! Алиса изо всех сил старалась сыграть мы, я, но у нее были проблемы с ее фламинго. «Отрубить ей голову!» воскликнула Королева. В этот момент вдалеке прозвучала труба, призывающая суд к заседанию.
Все бросились в зал.«Суд идет, — объявил Белый Кролик, — Алиса, пожалуйста, подойдите к трибуне?» Алиса заняла позицию и посмотрела на скамью присяжных, где шумели Мартовский Заяц и Безумный Шляпник. Соня спала, и Чеширский кот улыбнулся ей. «В чем дело?» спросила Алиса.
«Вы виноваты в краже вкусных пирожных в форме сердца!» обвинил Королеву: «А теперь ты должен быть наказан. Отрубить ей голову Отрубить ей голову!» крикнула Королева.
«Как глупо», — ответила Алиса. «Я не имел ни малейшего представления, о чем вы говорите! Я всего лишь играл в крокет».
Алиса почувствовала, что кто-то коснулся ее плеча. «Проснись. Ты слишком долго спала», — мягко сказала ее сестра.
«Мне приснился странный сон, — сказала Алиса. Она рассказала сестре о Белом Кролике, безумном чаепитии, Королеве Червей и суде. Но ее сестра не обращала внимания.«Ты снова читаешь», — пробормотала Алиса. Потянувшись, Алиса увидела маленького Белого Кролика с розовыми глазами, сновавшего за деревом.
.