Белочка аппликация объемная: Аппликация на тему «Рыжая белочка»

Автор: | 08.10.2019

Содержание

Аппликация белка с орехом — Самоделкин

КОНСПЕКТ

Сюрпризный
момент

По описанию угадать кто придет сегодня в гости.
Потом появляется белка в сопровождении стиха.

  • Я
    маленькая белочка
  • Прыг-скок,
    прыг-скок,
  • Я
    прыгаю по веточкам
  • Прыг-скок,
    прыг-скок
  • Зимой
    не замерзну я,
  • Прыг-скок,
    прыг-скок,
  • Орешки
    собираю я
  • Прыг-скок,
    прыг-скок.
  • Художественная
    литература

Дидактическая
литература

  1. ШСГ 2-3 года. «На лесной полянке».

Стихи

См. Приложение.

Видео

Мультфильмы

  1. http://www.youtube.com/watch?v=ODBmuBlgreI – лесные путешествиники

Презентации

http://madame.ucoz.ru/load/prezentacii/lesnye_belki_prezentacija_dlja_detej/2-1-0-34

Музыка

Аудиосказки

  1. http://sovmult.ru/index/0-3877
    — лесные сказки
  2. http://sovmult.ru/index/0-3150
    — белочка-умелочка
  3. Демонстрационный
    материал

Карточки
и фото с изображением белки.

УМСТВЕННОЕ
РАЗВИТИЕ

Логика

  1. Собрать пазлы
  2. Игра «Угадай по тени», что ест белка
  3. Разложи по возрастанию (орехи, грибы)
  4. Собрать по абразцу с помощью блоков Дьеныша или фигур вырезанных из картона/плитки белку.

Математика

Белка угощает друзей. Раздать согласно заданию
друзьям животным (лиса, медведь, ёжик). Счет до 3.

Сенсорика

  1. Рассортировать орехи по величине
  2. показывю зайчика и белочку, говорю, что они живут в лесу и любят вместе играть: в прятки, догонялки, в жмурки и др. Однажды они решили поскакать по пенечкам. На лесной полянке друзья расставили пенечки, и договорились, что у зайчика будут синие пенечки, а у белочки — красные.
  • 1 вариант:
  • Каждый может перескакивать на пенечек своего
    цвета.
  • 2 вариант:

10 кубиков и расставляю по кругу, чередуя по
цвету: красный — синий — красный — синий. Предметы располагаются на одинаковом
расстоянии друг от друга. Ставлю зайчика на синий кубик, а белочку рядом с ним
— на красный и договариваюсь : «Ты будешь зайчиком, а я — белочкой.

» Фигурки
поворачиваются друг к другу спинками и начинают «перескакивать» через пенечек,
попадая только на свой цвет, наконец, они встречаются на противоположной

стороне круга, обращенные друг к другу мордочками. Этот момент эмоционально
обыгрываю: зверюшки здороваются, разговаривают и разбегаются в обратную
сторону, встречаясь вновь на прежней стороне круга. Сценка встречи повторяется.

При повторении игры, прошу самостоятельно расставить кубики – «пенечки»,
чередуя их по цвету, форме или величине.

Внимание

  1. Прятать фигурку ёжика и белки под стаканчики и угадывать.
  2. Сравнить две картинки и найти отличия.

Память

  1. Рассмотреть внимательно одну картинку, потом убрать и показать две картинки, отличные друг от друга и  спросить какую видел.
  2. Показать две фигурки животных, затем одну спрятать и спросить кто убежал в лес.

ТВОРЧЕСТВО

Рисование

  1. 1.     
    Раскраска
    белка
  2. 2.     
    Раскраска
    карандашами
  3. 3.     
    Раскраска
    «Котишка-плутишка»
  4. Лепка
  1. Сделать орешки белочки, грибы (катаем шарики)

Аппликация

  1. Из рваной бумаги хвост белки
  2. Аппликация белка на ветке
  3. Белкины запасы
  4. ЭМВМ 1-3 года Геометрическая аппликация
  5. Белка из луковой шелухи
  6. Белка из крашенной манки
  7. Сделать хвост из крашенной ваты
  8. Рыжий львёнок
  9. Геометрическая аппликация
  10. Маленькие фантазеры. Аппликация «Белка»

Развитие
речи

Рассмотреть картинку с белкой и ответить на вопросы.

Артикуляция

1.      Учимся делать
упражнение «Орешек».

  • Белка щелкает орешки Обстоятельно,
  • без спешки. Упираем
    язычок
  • Влево-вправо,
    на бочок.

При закрытом рте упираем напряженный кончик языка то в
левую, то в правую щеку. Выполняем 6—8 раз. Затем даем ребенку время для отдыха и расслабления,
предлагаем сглотнуть слюну.
Повторяем упражнение 3—4 раза.

***

Бельчонок потерялся» (Мама-белочка
зовет бельчонка: «Ау!» Не слышит бельчонок. Давайте и мы позовем бельчонка:
«А-о-у!» А вот и Мишка топает. Он предлагает свою помощь. Произносятся гласные
звуки в разных вариациях со сменой силы и высоты голоса).

Моторика

  1. Помочь белке засушить грибы, продев веревку
  2. Помочь белке засушить грибы, подвесив с помощью прищепок
  3. Покормить белку (фасолью)
  4. В корзинку собрать грибы. И рассортировать съедобные и несъедобные
  5. Дорожки: помоги найти еду, добраться до шишек.

Пальчиковая
гимнастика

  1. Сидит
    белка на тележке,
  2. Хлопки
    ладонями и у дары кулачками друг о друга попеременно.
  3. Продает
    она орешки.
  4. Лисичке-сестричке,
  5. Загибать
    пальчики, начиная с большого.
  6. Воробью,
    синичке,
  7. Мишке
    толстопятому,
  8. Заиньке
    усатому.
  9. Кому в
    платок,
  10. Ритмичные
    хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга
  11. Кому в
    зобок,
  12. Кому в
    лапочку.
  13. Физкультминутка

У
медведя дом большой (Руки поднять вверх, подъем на носочки.)

А у
белки — маленький. (Приседание на корточки, руки вытянуты перед собой.)

Наш
медведь пошёл домой, (Переступание с ноги на ногу.)

А за
ним и белочка.(Прыжки.)

Мы
зверяток провожаем (Прощальные движения рукой.) И занятие продолжаем.

***

Зарядкой
белочке не леньЗаниматься целый день.С одной ветки прыгнув влево,На сучке она присела 

(прыгаем влево и приседаем).Вправо прыгнула потом,Покружилась над дуплом (прыгаем вправо и кружимся).Влево-вправо целый деньПрыгать белочке не лень (прыгаем в стороны).

Источник: https://www.BabyBlog.ru/user/id945969/159531

Аппликация белка из бумаги, гербария и подручных материалов

Аппликации в виде животных помогают малышу развивать фантазию, умение воспроизводить реальные вещи в творчестве. Но никто не запретит пофантазировать и изготовить своё животное. Такие мастер-классы часто проводят в садике, чтобы ребенок изучал названия животных. Аппликация белка поможет начать развивать не только воображение, но и мелкую моторику.

Советы к становлению чада самостоятельным

Многие родители слишком контролируют весь процесс – если что-то не получится, то дитя расстраивается и, как правило, разочаровывается. Но с другой стороны можно дать волю работать самостоятельно, предоставив ему готовый трафарет или контуры.

Также учите его работать с ножницами и клеем, правильно засушивать гербарий. Изделие для которого собственноручно было всё подготовлено, еще больше порадует малыша.

Простая белка из бумаги

Простым будет изделие из надорванных кусочков. Таким образом создается эффект мозаики. Но на замену может прийти дробленая яичная скорлупа. С ней работают так:

  1. Подсушивают после удаления с яйца (обязательно вареного!).
  2. Ломают на средние по размеру обломки.
  3. Приклеивают на трафарет.
  4. Красят в соответствующие цвета.

Техника похожа на бумажную аппликацию. За основу можно взять именно ее.

Она красиво смотрится с объёмным хвостом, поэтому из двусторонних бумажечек нарезаем полоски по 7 см и сгибаем их пополам. Склеиваем концы. Выкладываем их в виде хвоста животного. А ушки делаем из надрезанных дуг.

Животное из природных материалов

Осенние листья – лучшее сырьё для поделок. Соберите и засушите яркие кленовые, дубовые листы, красные листья винограда. Не забудьте про шишки и желуди. Из них интересно делать различные творения.

Чтобы гербарий получился ярким, кладите сушиться листья не просто между страницами книг, а завернутыми в салфетки или что-то влаговпитывающее. Время от времени меняйте их на новые. А объёмные цветы или шишки засушивают в соли или манке.

Не менее интересно работать с крупами и кашами. Чтобы выполнить следующую работу, подготовьте клей ПВА, фон, рис, пшено (или гречку), манку, краски. Карандаш и копирка пригодятся, если вы заранее будете наносить контур.

Выкладываем по контуру белый рис. Сначала засыпаем манку (на клей ПВА), затем добавляем горох (в виде орешков).

Семечки подсолнуха или чёрные бусины послужат созданию носа и глаз. А вот основной цвет тельца выбирайте сами. Можно покрыть его гречкой. А если хотите оранжевую гречку – покрасьте пшено.

В поделке удачно сочетаются разные типы материй. Например, гербарий и крупы.

Белочка для детей 8-9 лет

Эта работа рассчитана на школьников. Она требует усидчивости и аккуратности. Также тут используют супер-клей и плотный картон. Нам надо иметь:

Далее из листа А4 или белого картона вырезаем шаблоны. Важно вырезать аккуратно.

Переносим трафареты на нужный цвет картона. Далее детали склеиваем шарами, начиная с хвостовой части.

Из белого картона вырезаем круг диаметром 20 см. Украшаем его низ декоративными веточками, цветами, ягодами из картона. Вверху также клеим веточку другого цвета.

Наклеиваем круг на фон или оставляем работу в таком виде.

Аппликация из ткани или фетра

Эта работа сложнее, чем предыдущие. Для ее выполнения необходимо знать основы обращения с фетром. Зато изделие покажется интересным юным рукодельницам, которые увлекаются шитьем. Если смастерить дополнительно изнанку с липучкой, то такой зверёк станет интересным аксессуаром.

Нам потребуется:

  1. Ножницы.
  2. Толстый фетр (белый и оранжевый)
  3. Нитки в тон и красные, игла.
  4. Пуговицы.

Эскиз:

Детали нужно перенести на трафарет, подогнать и вырезать из фетра. Для аппликации их будет меньше. В процессе пришиваем глаза, нашиваем нос, вышиваем рот. Также детали можно не сшивать, а наклеивать друг на друга. Ею можно украсить детский пенал, рюкзак, кофту или сумку. Предложите крохе помочь вам, чтобы его футболка была оригинальной и неповторимой.

Сделать веселую попрыгунью можно из чего угодно: природных материалов или ткани и фетра. Композиция может быть декоративной, а может украсить детскую футболку или рюкзак. Любому ребенку будет интересно изготовить стильный аксессуар своими руками. Но в сложных поделках ему нужна помощь родителя. А для простых изделий дайте возможность творить самостоятельно.

Источник: https://podelkiruchkami.ru/applikatsiya-belka-iz-bumagi-gerbariya-i-podruchnyh-materialov/

Аппликация белка из цветной бумаги в различных техниках

Белочка – одна из самых милых и симпатичных жительниц леса и парка. В зонах отдыха эти юркие зверьки не боятся людей, и детишкам нравится кормить их орешками. Так получается что белка – аппликация, которую детсадовцы осуществят с удовольствием.

Белочка из геометрических фигур

Лучше всего выполнить такую работу в процессе проведения занятий на тему «осень», или «дикие животные». В младшей группе ее комбинируют с изучением фигур – круга, квадрата, треугольника.

 Выглядит готовая аппликация так:

Такая работа делается поэтапно:

  1. Понадобится картинка-шаблон. Ее найдите в интернете и распечатайте. Это трафарет, к которому будут прикрепляться детали.
  2. Из цветной бумаги, с помощью шаблонов, ребята создают заготовки.
  3. Осталось приклеить вырезанные части на соответствующие места на картинке.
  4. Работа завершена. Это подходящая и простая модель для начинающих.

Видео: Создание бумажной белочки

Аппликация для детей старшей группы

Для выполнения этой работы понадобятся:

  • картон;
  • цветная бумага двухсторонняя;
  • линейка;
  • простой карандаш;
  • ножницы;
  • клей.

Пошаговая инструкция:

  1. Из листов цветной бумаги вырезаем заготовки: два квадрата для головы – желтый и оранжевый и четыре прямоугольника для ушек, лапок и туловища.
  2. Выберите фон – лист белого картона. Возьмите цветную и белую бумагу, разделите ее на полоски.
  3. Из них вырезаются заготовки для хвоста будущей белочки. Концы склеиваются между собой. Чтобы детям было проще мастерить аппликацию нарисуйте контур самостоятельно.
  4. Возьмите оба квадрата и сделайте голову. Из прямоугольника вырежьте туловище. Выберите место для будущего хвоста и приклейте все детали на картон.
  5. Из остальных прямоугольников соорудите лапы и уши. Чтобы завершить аппликацию, позвольте каждому ребенку оформить ее самому – изготовить мордочку с помощью карандашей или цветной бумаги.
  6. Дальше детки оформляют зверька по своему усмотрению.

Видео: Рисуем белку пластилином

Трафареты и шаблоны для творчества

Идеи для аппликации с белочкой

Подобная работа станет интересной и понятной для дошкольников:

Подробная схема выполнения – примерно такая, как и в предыдущем разделе. Но здесь сама белка представляет собой рисунок, распечатанный из интернета.

  • Если в саду проходит конкурс работ, посвященных осени, или вы изучаете времена года, в качестве тематической можно сделать такую аппликацию:
  • Техника выполнения проста – на цветной бумаге рисуются заготовки, вырезаются и клеятся.
  • Детишкам понравится трогательная аппликация белки с бельчатами:
  • Большой популярностью пользуется и поделки зверька на ветке: Для малышей постарше найдите МК изготовления объемных аппликаций белочки: Если вам предстоит урок литературы, его хорошо объединить с созданием поделок из бумаги. Например, сопровождением к «Сказке о царе Султане» станет та самая, ручная белочка, которая живет под елью:

Источник: https://vnitkah.ru/applikatsiya/belka-applikaciya.php

Аппликация белка с шаблоном и пошаговым МК

Белочка – это одна из самых узнаваемых и любимых зверушек, поэтому для детей в детском саду будет интересно выполнить поделку на эту тему.

По уровню сложности можно сделать соответствующий отбор, что позволит выполнить аппликацию в средней группе, младшей и старшей. Обыгрывается несколько сюжетов:

  • белка на веточке;
  • белка с бельчатами;
  • бельчонок;
  • белка под елью – это особенно актуально во время новогодних праздников.

На самом деле идей безгранично много – все зависит от вашей фантазии.

Белочка из геометрических фигур

Конечно, для начинающих нужны варианты попроще, и начать можно с этого МК: аппликация из геометрических фигур. Такую фигурку можно сделать в средней группе и младшей.

Нам понадобятся:

  • листы цветной бумаги;
  • детский картон;
  • ножницы;
  • клей;
  • трафареты для фигурок.

Пошаговая инструкция с подробным описанием, как делать аппликацию, очень простая:

  1. Сначала поэтапно обводятся все детали и вырезаются по контуру.
  2. Затем детки своими руками наклеивают все элементы – последовательность здесь любая: треугольник с головой белки в середину, а хвостик сбоку.
  3. Мордашку белки можно нарисовать, а еще лучше сделать глазки из маленьких кружков белого и черного цвета, которые также вырезаются по шаблону.

Совет! Сделайте с малышами несколько зверушек из яркой, светоотражающей бумаги. На большом листе ватмана можно нарисовать деревья и создать настоящий сказочный лес, как показано на фото.Вот еще один вариант:  можно распечатать рисунок и приклеить все детали, как показано на картинке. Такую аппликацию можно сделать в любой подготовительной группе.

Видео: Аппликация из шаблонов для малышей

Аппликация белочки из “Сказка о царе Салтане”

Это классический вариант поделки в технике аппликации на Новый год, которая всегда нравится дошкольникам. Ее можно сделать с малышом и самому – пошаговая схема очень простая. Белочка вырезается по трафарету, как и елка, и приклеивается на общий лист.

Сюжет дополняется новогодними или другими зимними деталями, как показано на фото.Когда речь идет о сказочной белке, как не вспомнить про пушкинскую белку, которая «песенки поет, да орешки все грызет».

Почему бы не сделать настоящий проект: распечатать полотно со сказочным городом, а белку и елочку выполнить в технике аппликации.

Вырезать белку можно и мультяшную, например.

Видео: Учимся делать аппликацию белки из пластилина

Объемная аппликация “Белочка на веточке”

И наконец настоящий шедевр – это объемная аппликация. Такую белку можно изготовить в самых разных вариантах – в осеннем лесу, на новогодней елочке, с грибами и шишками – словом, простор фантазии.

У белки должен быть непременно пушистый хвост – именно его и нужно сделать объемным. Выполняется это из бумажных полосок или из элементов квиллинга. Все остальные детали можно вырезать по шаблону.

А вот – еще несколько шедевовр в стиле объемной аппликации.

Видео: Как связать крючком аппликацию “Белка”

Для любителей вязания предлагаем наглядный урок, в котором показано, как сделать вязаную белку. Такую заготовку тоже можно использовать в аппликации.

Шаблоны и трафареты для аппликации “Белка”

Источник: https://vishivashka.ru/applikatsiya/belka_applikaciya.php

Белка, конспект занятия по ознакомлению с природой

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели:

Расширить и уточнить знания детей о белках. Пополнить имеющиеся у детей знания новыми сведениями. Познакомить с загадкой о белке и пословицами: «Подальше положишь – поближе возьмешь», «У кошки котя – тоже дитя». Словарь: шустрая, задиристая, деловитая, скандальная. Продолжать учить отгадывать загадки и изображать отгадки. Воспитывать интерес к природе родного края.

Оборудование:

Картинки и фотографии белки, оборудование для занятия аппликацией.

Белка

Белка

Ход занятия:

Звериных и птичьих кладовых осенью в лесу много. Каких птиц и зверей, устраивающих на зиму кладовки, вы знаете? (Ответы детей). Сегодня мы поговорим как раз о таком зверьке. Послушайте о нем загадку:

Загадка про белку

  • С ветки на ветку,
    Быстрый, как мяч,
    Скачет по лесу
    Рыжий циркач.
    Вот на лету он
    Шишку сорвал,
    Прыгнул на ствол
  • И в дупло убежал.

Что в загадке навело вас на мысль о белке? (Ответы детей).

Запасы на зиму белка делает основательные – в разных местах, разные запасы, помногу. Очень по-хитрому собирает орехи. Раскачает ветку, прыгнет в сторону и смотрит. Какая ветка дольше качается, та и тяжелее, а значит орехов на ней больше. Вот на эту ветку белка влезает и скусывает орехи. Пустой или порченый орех сразу же распознает и ни за что не возьмет.

Грибов белка на зиму запасает тоже очень много. И выбирает самые-самые лучшие. Сушит белка и мухоморы, надо полагать в лечебных целях. Высушенные грибы прячет в дуплах или под отставшую от деревьев кору. У грибов потом белка съест только шляпку, а ножку выбросит. Кроме грибов и орехов белка запасает на зиму желуди. Желуди – это с какого дерева? (Ответы детей).

С дуба.

А вот как белка добычу свою прячет: выкопает ямку, аккуратно в нее положит добычу. Вобьет поглубже, а сверху еще земли и сухих листьев нагребет, чтобы кто чужой не учуял. Мало ли по зимнему лесу шатается зверушек-побирушек. «Подальше положишь – поближе возьмешь». Как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей).

Случается, что чужаки съедают беличьи запасы. Но и сама белка, если наткнется зимой на чужие запасы, не постесняется и съест их. Часть запасов останется несъеденными. Это пойдет на пользу лесу: ведь весной они пустят корешки и прорастут.

Вот как написал о белке М. Пришвин в рассказе «Беличья память».

«Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробиралась сквозь снег в мох. Достала там с осени припрятанные два ореха, тут же их съела – я скорлупки нашел. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку.

Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах орехов через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расположение между ними. Но самое удивительное – она не могла отмеривать, как мы, сантиметрами, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала.

Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!»

Давайте немного поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Белка»

  1. Белка прыгала, скакала,
    (Дети растопыривают пальцы)
  2. К зиме кладовки заполняла:
    (Начинают по очереди сгибать все пальцы, касаясь подушечками соответствующей ладони).
  3. Здесь – орешки, тут – грибочек
    Для сыночков и для дочек.

В конце осени белка сменит шубку с рыжей на серую. Как вы думаете, зачем? Кто еще меняет шубку к зиме? (Ответы детей).

Когда наступают сильные морозы, белку не увидишь. Она, свернувшись клубочком, может спать несколько дней.

Кроме запасов белка любит полакомиться зимой сосновыми шишками. Сорвав шишку, белка устраивается где-нибудь в развилке среди веток. Шишку держит в передних лапках, скусывает зубами чешуйки шишки и губами достает жирные семена.

Если зима выдалась суровая и длинная, белка ест кору, молодые побеги, почки. Срезает зубами веточку и, держа ее в лапах скусывает с нее кору и почки. Объест, сбросит вниз и за новую примется. Но эта еда не сытная, голодают белки при таком питании.

Зато летом питание белки разнообразится личинками различных насекомых, муравьиными и птичьими яйцами, при случае и птенцами, а еще ягодами, плодами, сережками ив и осины.

Пришло время поиграть. Дети изображают зверей, обитателей леса.

Игра «Покажи отгадку»

Нет у бедного берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.

(Заяц)

В птичник повадится –
Жди беды.
Рыжим хвостом
Заметает следы.

(Лиса)

Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Не зверь и не птица,
Всего боится.
Половит мух –
И в воду – плюх.

(Лягушка)

Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зеленый,
Любит снежные луга.

(Олень)

Вьется веревка,
На конце головка.
Ползет, извивается,
На врага бросается.

(Змея)

Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками и мышами.

  • (Еж)
  • Эта серенькая крошка
    Рада даже хлебной крошке,
    Потому что дотемна
    В норке прячется она.
  • (Мышь)

Лежит замарашка
В щетинистой рубашке.
Хвост крендельком,
Рыло пятачком.

(Кабан)

Для жилья белка строит одно главное гнездо на зиму и 2-3 летних, запасных. Эти запасные гнезда как дачи, в них белка отдыхает, прячется от хищников, пережидает летнюю жару.

Если вдруг бельчатам угрожает опасность, то перетаскивает их в эти запасные гнезда. Летние гнезда легкие, продуваемые ветром. А вот зимнее гнездо сплетено и выстроено искусно, утеплено.

Бывают, правда не очень трудолюбивые белки, которые приспосабливают под гнездо сорочьи и вороньи гнезда, прогоняя из них хозяек.

По характеру белка шустрая, задиристая, деловитая и скандальная. Давайте разберемся со значениями этих слов. Что значит «шустрая»? Задиристая? Деловитая? Скандальная? (Ответы детей).

Свадьбы у белок бывают два раза в году – в конце зимы и в конце весны. Бельчата тоже появляются дважды в году. Рождаются бельчата крошечными, голыми, слепыми и некрасивыми. Но это на наш взгляд. Для каждой мамы, будь то ворона или белка, свой ребеночек краше всех. Про то и пословица: «У кошки котя – тоже дитя».

Уже через месяц у бельчат открываются глазки, тело покрывается нежной шерстью. А совсем скоро они станут такими баловниками и так надоедают своей матери своими выходками, что она уходит в запасное гнездо и там отдыхает от своих неугомонных детишек. Но к ночи, передохнув, она возвращается к деткам.

Ведь белка – заботливая мать.

В случае нападения врага, белка старается его от гнезда отвести, убегая по стволам деревьев. Иногда прикидывается мертвой, падает на землю. Бывает так, что, спасая малышей, белка погибает.

Как только бельчата-сыновья подрастут, они покидают родителей. Бельчата-дочки уйдут в самостоятельную жизнь чуть попозже. Старые белки живут на прежнем месте, а молодые устраиваются на новом.

К сожалению, главный враг белки – это человек. И до того дошло, что перестреляли в Крыму всех белок. Спохватились, да поздно. Пришлось вылавливать белок там, где их много и завозить на наш полуостров. К счастью, этим белкам понравилось у нас, они хорошо прижились и размножились.

Но всем людям нужно помнить: мы большие и сильные, но должны быть еще добрыми и мудрыми, чтобы не навредить малым и беззащитным.

Сейчас я предлагаю вам выполнить аппликацию «Белка».

Вопросы:

1. Как белка готовится к зиме?
2. Что запасает в своих «кладовочках»?
3. Какую хитрость использует при сборе орехов?
4. Зачем белка сушит мухоморы?
5. Шишками какого дерева любит лакомиться зимой?
6.

Что ест белка в голодные зимы?
7. Что добавляется летом в беличье «меню»?
8. Как белки устраивают дома?
9. Чьи дома занимают некоторые белки?
10. Какой у белки характер?
11.

Какими появляются на свет бельчата?

12. Как белка заботится о бельчатах?

Скачать конспект занятия «Белка»

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев …

Читать дальше…

Источник: http://vospitatel.com.ua/zaniatia/jivotnye/belka.html

План-конспект по теме

  • РАБОТА  С ПЛАНОМ  УРОКА.
  • Тема:    Аппликация  «Белка  с  орехом».
  • Цели:   —  повторить  название  диких  и  домашних  животных;
  •              —  познакомить  детей  с  темой  урока;
  •              —  учить  отвечать  на  вопрос:  кто  это.
  •              —  учить  составлять  план  работы;
  •              —  развивать  мышление  и  память  глухих  учеников;
  •              —  следить  за  правильным  произношением  учеников.
  • Оборудование:  картинки  с  частями  животных,  образец  аппликации  «Белка  с  орехом»,  таблички  с  планом  работы,  вспомогательные  таблички.
  • Ход  урока.
  1. Орг.момент.  (за  экраном).

—  Как  ты  слышишь?                                —  Я  слышу  хорошо(плохо).

—  Какой  сейчас  урок?                              —  Сейчас  урок  ППО.

          2.  –Сейчас  будем  играть.  Игра

  1.                  Называется  «Чей  хвост?»  (На  доске
  2.             стоят  картинки: волка,  лисы,  медведя,
  3.             зайца,  белки,  а  рядом  картинки  с  
  4.             хвостами  этих  животных).

               —  Кто  это?                                                  —  Это  волк.

  •                                                                                     —  Это  лиса.
  •                                                                                     —  Это  медведь.
  •                                                                                     —  Это  заяц.
  •                                                                                     —  Это  белка.

               —  Чей  хвост?                                              —  Это  хвост  лисы.

  1.                                                                                     —  Это  хвост  волка.
  2.                                                                                     —  Это  хвост  зайца.
  3.                                                                                     —  Это  хвост  белки.
  4.                                                                                     —  Это  хвост  мкдведя.

               —  Молодцы.  Хорошо.

           3.  Физминунка.

           4.  Сообщение  темы  урока.

   (Прочитать  хором  с  доски:  Аппликация  «Белка  с  орехом».)  Показ  образца.

                —  Сейчас  составим  план  работы.

   (На  доске  вразброс  прикреплены  таблички  с  частями  плана  работы.  Ребята  читают  все  и  определяют  поэтапность  плана.)

                                        ПЛАН  РАБОТЫ.

  1.  Сначала  я  обведу  шаблон     ………..( белки.)
  2.  Потом  я  обведу  шаблон     ………….(ореха.)
  3.  Затем  я  вырежу  …………..(белку  и  ореха.)
  4.  Приклею      ……………       (белку  и  ореха.)
  •                 —  Прочитай,  Настя,  что  ты  будешь  
  •     делать  сначала?                                               —  Сначала  я  обведу  шаблон  
  •                                                                                    белки.
  •                 —  Прочитай,  Витя,  что  ты  будешь
  •     делать  потом?                                                                      —  Потом  я  обведу  шаблон  
  •                                                                                            ореха.
  •                   —  Прочитай,  Никита,  что  ты  будешь
  •     делать  затем?                                                        —  Затем  я  вырежу  белку  и  
  •                                                                                             ореха.
  •                   —  Прочитай,  Данил,  что  ты  будешь
  •     делать  после  этого?                                            —  После  этого  приклею  белку
  •                                                                                             и  ореха.

              5.  Физминутка.

              6.  Работа  в  тетрадях.

                  —  Кто  сегодня  дежурный?                    —  Я  сегодня  дежурная.

                  —  Раздай  тетради.                                    —  Я  раздала  тетради.

                  —  Откройте  тетради.                                —  Я  открыл(а)  тетрадь.

                  —  Запишите  в  тетради  план  

                     Работы.                                                     —  Я  записал(а)  план  работы.

              7.   Итог  урока.

                  —  Все  работали  и  говорили  

                      хорошо.  Молодцы.

Источник: https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2012/05/14/konspekt-uroka-po-ppo-tema-applikatsiya-belka-s

Альманах педагога | Аппликация «Белочка»

Горшенина Анна ДмитриевнаДолжность: воспитатель Учебное заведение: ГБОУ СОШ №2 С/П «Золотой Петушок» Населённый пункт: п.г.т Усть-Кинельский, г.

о Кинель, Самарская область Наименование материала: конспект ООД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе Тема: Аппликация «Белочка» 20.01.

2018 Раздел: дошкольное образование

ГБОУ СОШ №2 структурное подразделение детский сад «Золотой петушок»

г.о. Кинель п.г.т. Усть-Кинельский

  • Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей
  • дошкольной группе по образовательной области «художественно-
  • эстетическое развитие» (аппликация) на тему: «Белочка».
  • Составил: Воспитатель

Горшенина А.Д.

2 младшая группа

г.о. Кинель

2018

  1. Цель:
  2. формировать
  3. умение
  4. располагать
  5. части
  6. в
  7. определённой
  8. последовательности.
  9. Задачи:
  10. воспитывать
  11. аккуратность
  12. при
  13. пользовании
  14. клеем;
  15. продолжать
  16. закреплять знания детей о
  17. геометрических формах; привлечь изображать
  18. белочку в технике аппликации: составлять из готовых геометрических фигур
  19. образ белочки.

    Развивать мелкую моторику рук, чувство формы, величины и

  20. композиции.
  21. Воспитывать
  22. любознательность,
  23. интерес
  24. к
  25. животным,
  26. дисциплинированность, трудолюбие.
  27. Материалы и оборудование:
  28. ½ альбомного листа, заготовки туловище с лапками, голова, хвост; клей,
  29. салфетка, поднос, черный карандаш, образец аппликации «Белка».
  30. Методы
  31. и
  32. приемы: метод
  33. иллюстраций,
  34. метод
  35. эмоционального
  36. стимулирования,
  37. практический
  38. метод,
  39. метод
  40. беседы,
  41. мягкая
  42. игрушка
  43. белочка.
  44. Предварительная работа: беседа по картинкам о диких животных. Чтение и
  45. разучивание
  46. стихотворения
  47. «Сидит
  48. белка
  49. на
  50. тележке…».
  51. Просмотр
  52. мультфильма «Лесные путешественники». Рассказ о белках, рассматривание
  53. ее изображения (тело, голова, пушистый хвост, лапки).
  54. Ход ООД

Дети садятся на стульчики. Стук в дверь.

  • Сюрпризный момент:
  • Воспитатель: «Дети, к нам кто-то стучится. Кто это к нам в гости
  • пришел?»
  • Педагог открывает дверь и приглашает гостя в комнату (дети не видят

гостя). Гость не идет.

  1. Воспитатель обращается к детям: «Наш гость очень просит, чтобы мы
  2. отгадали загадку про него»:
  3. Загадка
  4. Хожу в пушистой шубе,
  5. Живу в густом лесу.
  6. В дупле на старом дубе
  7. Орешки я грызу.
  8. Дети: «Белка».
  9. Воспитатель: «А вот и наша белочка».
  10. Белочка здоровается с детьми.
  11. Воспитатель: «Белочке очень интересно, что вы о ней знаете. Как вы
  12. думаете, откуда к нам белочка явилась?»
  13. Дети: «Из леса».
  14. Воспитатель: «Как вы считаете, у белочки есть враги в лесу?»

Дети: «Да. Волк, лиса…».

  • Воспитатель: «Ребята, как белочка спасается от врагов?»
  • Дети: «Прыгает быстро и прячется на дереве в дупле».
  • Воспитатель: «Правильно: домик белочки дупло в нем уютно и тепло.
  • А каких еще вы знаете животных, которые в лесу живут?»
  • Дети: «Медведь, волк, лиса, заяц».
  • Воспитатель: «Верно».

Дидактическая игра: «Кто где живет?».

  1. Раздать
  2. детям
  3. карточки
  4. с
  5. животными.
  6. Карточки
  7. с
  8. домиками
  9. расположить на столе.
  10. Воспитатель: «Дети, у вас у каждого в руках карточка с животным.
  11. Подумайте,
  12. и
  13. возьмите
  14. карточку
  15. с
  16. тем
  17. домиком,
  18. в
  19. котором
  20. живет
  21. ваше

животное. Как называется этот домик? Где домик у белочки?»

Воспитатель: «Посмотрите, ребята наша белочка совсем одна.Грустная.

  • Как мы можем ей помочь?»
  • Дети: «Ей нужны друзья».
  • Воспитатель предлагает детям сделать друзей для белочки, чтобы она не
  • грустила.
  • Дети за столами.
  • Давайте разомнем, наши пальчики, чтобы хорошо работали.
  • Пальчиковая гимнастика «Белка»
  • Сидит белка на тележке,
  • Раздает она орешки,
  • Лисичке-сестричке,
  • Воробью, синичке,
  • Мишке толстопятому,
  • Заиньке усатому.
  • Воспитатель
  • показывает
  • детям
  • вариант аппликации,
  • поясняет,
  • что белочка изготовлена из геометрических фигур. Предлагает вспомнить их
  • названия и на какую часть тела они похожи (большой овалтело, круг-голова,
  • треугольники-ушки, овал-хвост).

  1. Воспитатель предлагает детям сначала расположить геометрические
  2. фигуры
  3. на
  4. листке,
  5. чтобы
  6. получилась
  7. белочка,
  8. а
  9. потом
  10. приступить
  11. к
  12. наклеиванию.
  13. Все объяснения воспитатель сопровождает показом.
  14. Воспитатель: ««Не забываем: лишний клей с кисточки убираем о край
  15. баночки. Сначала мы наклеиваем большой овал — тельце с лапками, аккуратно
  16. прижимая салфеткой.
  17. Затем круг с треугольниками — голова с ушками,
  18. приклеим к телу. После того, как наклеили, можно приступить к наклеиванию
  19. хвоста, остается не забыть дорисовать кисточки на ушках».
  20. Воспитатель помогает ребятишкам, у которых не получается.

    В ходе

  21. работы напоминает приемы наклеивания.

Рефлексия занятия. Анализ творческих работ детей.

  • Воспитатель: «Вот и готовы наши друзья для белочки. Рассмотрим
  • наших
  • белочек.
  • У
  • всех
  • ребят
  • получились
  • замечательные,
  • а
  • главное
  • не
  • похожие друг на друга».
  • «Молодцы, ребята! Теперь нашей белочке точно скучно не будет, ведь у
  • нее столько друзей!»

«Ребята, что мы делали на занятии? Что нового узнали про белок? Что

понравилось? Что было интересно? Что было трудно выполнить на занятии?

  1. «Вы молодцы: хорошо трудились ручками, активно думали головками,
  2. и
  3. у
  4. вас
  5. получились
  6. замечательные
  7. аппликации.
  8. Всем
  9. спасибо.
  10. Занятие

окончено. Теперь приведите свое рабочее место в порядок».

Источник: https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=21112

Осенняя поделка из крупы «Белка»

Аппликация «Осенние бабочки» style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2014/10/babochki-iz-listyev-150×108.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Аппликация «Осенние бабочки»Аппликация из листьев «Осенние бабочки»
Мастер – класс с пошаговым изготовлением.
Дегтярцев…

Магнит Кекс style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2016/03/magnit8marta81-150×150.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Магнит «Кекс»Вторая работа на конкурс “Подарки к 8 Марта своими руками” от  Кожевниковой Анны,  библиотекаря Цент…

Картина из ладошек style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2014/02/kartina-iz-ladoshek5-150×112.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Картина из ладошекЕще одна работа на конкурс в номинации «Поделки» от Ольги Пивневой.
«С помощью маленьких детских ла…

Пасхальная аппликация style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2014/03/applikaciya-pasha1-150×112.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Пасхальная аппликацияНаталья Дегтярцева из Владикавказа прислала на наш конкурс очень актуальную работу — открытку на Пас…

Бумажные аппликации Урожайная осень, Листопад и Ночь в осеннем лесу style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2014/10/urozhaynaya-osen3-140×150.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Бумажные аппликации «Урожайная осень», «Листопад» и «Ночь в осеннем лесу»Еще три конкурсные работы от Даши, Таси и Татьяны Васюковых.
Бумажная аппликация «Урожайная Осень»…

Волшебница зима. Картина в лоскутной технике. Мастер-класс style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2014/12/kartina-iz-tkany-volshebnica-zima14-150×115.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

«Волшебница зима». Картина в лоскутной технике. Мастер-класс
Еще одна красивая картина в технике лоскутной живописи от Юлии Ефремовой.
«Здравствуйте, учас…

Аппликации для девочки, вязание крючком style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2017/08/vyazanaya-applikatsiya-printsessa18-150×150.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Аппликации для девочки, вязание крючкомВязаные аппликации очень красиво смотрятся на одежде. А еще их можно использовать в качестве брошек….

Осенний венок style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2014/09/osenniy-venok-pr-150×130.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Осенний венокЕще одна работа на наш конкурс от Ольги Киселевой из города Искитим Новосибирской области. Это панно…

Аппликация Пират style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2014/10/pirat-applikaciya-150×115.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Аппликация «Пират»Еще одну аппликацию с использованием листиков дерева прислала нам  Ефремова Юлия Александровна.
«Зд…

Панно Ёжик в тумане style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2014/10/yozhik-v-tumane-pr-150×125.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Панно «Ёжик в тумане»Еще одна интересная работа на наш конкурс — панно от Натальи из города Куртамыш наверняка придется п…

Детские поделки — аппликации style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2013/09/applikaciya4-150×112.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Детские поделки — аппликации Все дети обожают создавать маленькие шедевры своими руками. И наша с вами задача — разнообразить их…

Гирлянда Совушка style= background: transparent url(//podelki-doma.ru/wp-content/uploads/2015/11/filiny-iz-bumagi-150×150.jpg) no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; >

Гирлянда «Совушка»Детская номинация конкурса — “Чудеса своими руками”. Мастер-класс по поделке из цветной бумаги подго…

Источник: https://podelki-doma.ru/podelki/iz-prirodnyih-materialov/osennyaya-podelka-iz-krupyi-belka

ᐉ Шаблон белки для вырезания

Мастер-класс «Объёмная аппликация «Белочка»

Любовь Шампарова
Мастер-класс «Объёмная аппликация «Белочка»

Аппликация – один из самых любимых детьми видов изобразительной деятельности. Мне хочется познакомить вас с мастер — классом объёмной аппликации : «Белочка»

Для работы нам понадобится:

Двухсторонняя цветная бумага.

Ножницы, линейка, простой карандаш, клей карандаш. Делаем заготовки.

Квадрат жёлтого цвета – 7х7 (Голова)

Квадрат оранжевого цвета — 6 х 6 (Голова)

Прямоугольник оранжевого цвета — 5 х 7 (Туловище)

Прямоугольник — 2шт. 3,5 х 4 (Лапки)

Прямоугольник — 2 шт. 2 х3 (Лапки)

Прямоугольник — 2 шт. 1,5 х 3 (Ушки)

Цветную и белую бумагу делим на полоски.

Остальные части по желанию и по усмотрению.

Готовим заготовки для хвоста.

Вырезаем голову и туловище. Из жёлтого и оранжевого квадрата вырезаем для белочки голову.

Из жёлтого прямоугольника вырезаем туловище.

Намечаем место для хвоста и начинаем клеить.

Из прямоугольников вырезаем лапки, из прямоугольников поменьше вырезаем ушки.

Оформляем белочке мордочку, делаем нагрудничек из белой бумаги.

Остальное оформление работы можно изменить по своему усмотрению.

Вот такая забавная белочка у нас получилась.

Цветная бумага и белая бумага,линейка,простой карандаш,ножницы, клей плюс отличное настроение и желание — вот практически и всё, что необходимо для творчества детей!

Спасибо за внимание!

«Новогодние открытки». Мастер-класс в технике «объёмная аппликация» Приветствую всех гостей моей странички! Поздравляю с Новым Годом! Разрешите представить Вам несколько идей новогодних открыток. Необходимый.

Мастер-класс «Подарок мамочке готов — большой-большой букет цветов». Объёмная аппликация (старшая логопедическая группа) Приближается весна,а вместе с ней самый красивый,самый добрый и самый нежный праздник. Конечно же это праздник всех милых женщин! Всегда.

«В ожидании весны». Нежная открытка с букетом цветов. Мастер-класс. Объёмная аппликация Татьяна Чудинова. Мир в предвкушении весны. В ящиках зелень рассады. Солнце хрустальные сны Рушит лучом беспощадно. Наступает весна,.

Мастер-класс «Белочка» Для поделки необходимы следующие материалы: лист бумаги, с изображенным на нем силуэтом белки, оранжевый, голубой и черный фломастеры,.

Мастер-класс. Объёмная аппликация. «Букет тюльпанов-подарок для мамочки» Осталось совсем немного времени и мы будем поздравлять всех женщин с праздником весны-Международным женским днём. В каждой группе детского.

Мастер-класс «Золотая белочка» в технике ниткография Мастер класс по созданию поделки «Золотая белочка». Представляю вашему вниманию мастер-класс по созданию интересной поделки, которая не.

Мастер-класс «Подарок мамам к 8 Марта — объёмная аппликация в 3D» Изготовление объёмной аппликации не только увлекательное, но и полезное занятие. Оно способствует развитию мелкой моторики, творческих способностей,.

Объёмная аппликация «День Победы» (мастер-класс) Уже не за горами праздник 9 мая-ДЕНЬ ПОБЕДЫ. ДЕНЬ ПОБЕДЫ-это великий,светлый праздник,это день памяти! В знак благодарности всем тем,кто.

Объёмная аппликация «Поздравительная корзинка для милых мам!» Мастер-класс Цель: Развивать конструктивные, творческие, познавательные, художественные способности в процессе создания поздравительной корзинки для.

Открытка «Танк» в технике «объёмная аппликация». Мастер-класс Открытка «Танк» в технике аппликация — мастер-класс Дорогие коллеги, друзья и гости моей странички, здравствуйте. Приближается один из.

Белка из бумаги: яркая поделка для детей

Белка из бумаги по этому способу – отличная детская поделка, практически самодельная игрушка. Главная работа заключается в создании основы-туловища белки, а остальные детали несложно нарисовать, как вариант – воспользоваться уже готовым шаблоном, представленном в этом обзоре.

Используемые материалы:

  • Картон оранжевого цвета и белая бумага;
  • Глазки стикеры и помпоны;
  • Пуговичка для украшения в виде цветка;
  • Ножницы, клей-карандаш, простой карандаш, красный фломастер.

Как сделать белку из бумаги?

Мастерим туловище

Приготовьте прямоугольный отрезок из картона. Размеры в зависимости от того, какой величины вам нужна белка. Если отрезать вдоль узкой части бумаги А4, полосу высотой 15 см, как в данном варианте, получится довольно большая белочка, аналогичной высоты, не считая хвоста, который еще выше.

Сложите картон вдвое, чтобы определить серединку.

Раскройте бумагу, загните сначала один уголок, выравнивая его по центральному сгибу, а затем и второй.

Лишнюю часть снизу отрежьте.

Нанесите клей на левый треугольник, а затем правым его накройте и приклейте. Конечно же, очередность сторон можно менять по своему усмотрению. Туловище бумажной белочки готово.

Заключительный этап создания белки из бумаги

Воспользуйтесь шаблоном или нарисуйте сами голову, туловище и пышный беличий хвост.

Вырежьте оранжевые хвост и голову, а также белое туловище.

Приклейте туловище к основе, сверху голову, а сзади хвост. Предварительно на голове нарисуйте или приклейте уже готовые глазки, мордочку из помпонов или бумажных кружочков. Нарисуйте рот, по желанию прикрепите бантик, загните лапки и вручите зверьку орешек. Все, белка из бумаги готова.

Презентация «Объёмная аппликация. Белочка»

Эмоциональное выгорание педагогов. Профилактика и способы преодоления

Как отличить простую усталость от профессионального выгорания?

Можно ли избежать переутомления?

Международные дистанционные олимпиады «Эрудит III»

Доступно для всех учеников
1-11 классов и дошкольников

Рекордно низкий оргвзнос

по разным предметам школьной программы (отдельные задания для дошкольников)

Идёт приём заявок

Описание презентации по отдельным слайдам:

Объемная аппликация Сабирзянова Р.Г. МБОУ « Васильевская СОШ №2 им.Н.Соболева ЗМР РТ» учитель начальных классов

Берём целый лист оранжевой и пол листа тонкой белой бумаги складываем в несколько раз, чтобы лист разделить на 8 одинаковых прямоугольников.

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

  • Сабирзянова Рамзия Галинуровна
  • Написать
  • 2969
  • 06.10.2017

Номер материала: ДБ-730235

Международные дистанционные олимпиады «Эрудит III»

Доступно для всех учеников
1-11 классов и дошкольников

Рекордно низкий оргвзнос

по разным предметам школьной программы (отдельные задания для дошкольников)

Идёт приём заявок

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Источники:

http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-ob-mnaja-aplikacija-belochka.html

Белка из бумаги: яркая поделка для детей

http://infourok.ru/prezentaciya-obyomnaya-applikaciya-belochka-2152183.html

Конспект занятия по аппликации «Белка»

«Белка».

 Обучающие задачи:

— учить аккуратно, вырезать детали, наклеивать их согласно по образцу.

Развивающие задачи:

– развитие мелкой моторики пальцев рук;

– обучение разгадыванию загадок;

– обучение восприятию стихотворного текста на слух. Воспитательные задачи:

— воспитание терпения, усидчивости, трудолюбия;

— воспитание аккуратности, вкуса, других эстетических чувств.

Предварительная работа: Прослушивание сказки о Белке; рассматривание иллюстраций к сказке и беседа по ним; заучивание стихотворения о Белке

Наглядный материал: картинка «Белка с бельчатами»

Словарная работа: пушистая, прыгучая,

Билингвальный компонент: Белка-тиін, лес-орман, орешки-жаңғақ.

План занятия

1. Организационный момент. Зачитывание загадки о Белке.

2. Пальчиковая гимнастика. 3. Объяснение выполнения работы.

4. Физминутка. 5. Закрепление последовательности выполнения работы.

6. Анализ работ. 7 Подведение итогов занятия.

Ход занятия.

Утренний круг.

Солнце спит, небо спит.

Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало

Всем лучи свои послало

В небе синем потянулось

Деткам нашим улыбнулось.

Здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, давайте все сядем на стульчики. Входит почтальон.  Почтальон: Это группа «Көркем»? Я принес письмо детям вашей группы. Воспитатель: Да, это группа «Көркем». Спасибо почтальон, за письмо. Дети тоже говорят «спасибо». Воспитатель берет письмо у почтальона. Почтальон уходит. Воспитатель открывает письмо.

-Ребята, нам прислал письмо тот, про кого загадка.

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка) 

-Правильно, это Белка. Слушайте, что она пишет: «Дорогие ребята из группы «Көркем». Я обращаюсь к вам за помощью. Помогите мне найти моих бельчат. Я их потеряла в лесу. Я знаю, если вы постараетесь, у вас получится. Надеюсь на вас». (Белка)

Ребята, ну что? Поможем Белке?(да)

— Ребята скажите где живет Белка? Чем она питается? Как называют ее детенышей? (ответы детей)

Артикулляционная гимнастика

Рассказали нам про всех

Белка принесла орех. (рот закрыть, напряженным языком упираться то в одну щеку, то в другую).

А  какие мы знаем стихи о Белке?

1.Скачет Белочка по веткам.

Соберет орешки деткам.

Все бельчата – сладкоежки.

Обожают грызть орешки.

2. Белый снег, белый мел

Белый зайчик тоже бел,

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

-Давайте примемся за работу. Но прежде чем начнем, разомнем пальчики. И вспомним разминку про Белочку.

Пальчиковая гимнастика.

Сидит Белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок, кому в зобок,

Кому на лапочку.

Объяснение выполнения работы

– Как мы сможем помочь Белке? Что мы можем сделать, как вы думаете? Из каких геометрических фигур составлен силуэт белки? (Показ наглядного материала).

Правила пользования ножницами. 1. Нельзя держать ножницы концами вверх. 2. Нельзя резать ножницами стоя или на ходу.

3. Нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами. 4. Класть ножницы нужно так, чтобы они лежали на краю стола и были закрыты. 5. После работы убрать свое рабочее место.

 А теперь давайте немного отдохнем. Встаньте каждый за своим стульчиком. Вместе со мной повторяем движение под музыку:

Физминутка «Беличья зарядка»

В лесной глуши на елке. Жили-были два бельчонка. (Потянуться.)

Жили дружно, не тужили. И с зарядкою дружили. (Прыжки на двух ногах.)

Вставали рано поутру, Изображали кенгуру: (Руки поднести к ушам.)

За уши лапками хватались. И вправо-влево наклонялись. (Наклоны в стороны.)

Дружно хлопали в ладошки (Хлопки в ладоши.)

И тянулись, словно кошки. (Круговые движения руками, потянуться.)

Ножками топали, (Ходьба на месте с притопом.)

Глазками хлопали, (Поморгать глазами.)

Головками крутили, (Повороты головы в стороны.)

Друг за другом вслед ходили. (Ходьба на месте)

-Ну что ж, теперь соберем вырезанные детали в единое целое: туловище нужно расположить толстым концом вниз, сбоку- хвост, сверху – голова, клеим ушки. Остается дополнить образ белки мелкими деталями – оформить мордочку; нарисовать глазки, на ушки кисточки. Получилась белка.

Подведение итогов занятия. Входит почтальон. – Вам телеграмма и посылка. – Спасибо. Воспитатель зачитывает телеграмму: «Спасибо вам, ребята, вы мне очень помогли. Вы все молодцы! Ваша Белка» 

-Молодцы! Вы все постарались, и у вас получились замечательные работы.

Белка прислала вам угощения.

— Вот какая интересная картина у нас получилась!

Домик белки на стволе,                                                                                            

Там она живет в дупле,                                                                                            

Сушит ягоды, орешки,                                                                                       

Собирает сыроежки.

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по аппликации «Белка»»

«Белка».

Обучающие задачи:

— учить аккуратно, вырезать детали, наклеивать их согласно по образцу.

Развивающие задачи:

– развитие мелкой моторики пальцев рук;

– обучение разгадыванию загадок;

– обучение восприятию стихотворного текста на слух. Воспитательные задачи:

— воспитание терпения, усидчивости, трудолюбия;

— воспитание аккуратности, вкуса, других эстетических чувств.

Предварительная работа: Прослушивание сказки о Белке; рассматривание иллюстраций к сказке и беседа по ним; заучивание стихотворения о Белке. 

Наглядный материал: картинка «Белка с бельчатами»

Словарная работа: пушистая, прыгучая,

Билингвальный компонент: Белка-тиін, лес-орман, орешки-жаңғақ.

План занятия

1. Организационный момент. Зачитывание загадки о Белке.

2. Пальчиковая гимнастика. 3. Объяснение выполнения работы.

4. Физминутка. 5. Закрепление последовательности выполнения работы.

6. Анализ работ. 7 Подведение итогов занятия.

Ход занятия.

Утренний круг.

Солнце спит, небо спит.

Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало

Всем лучи свои послало

В небе синем потянулось

Деткам нашим улыбнулось.

Здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, давайте все сядем на стульчики. Входит почтальон.  Почтальон: Это группа «Көркем»? Я принес письмо детям вашей группы. Воспитатель: Да, это группа «Көркем». Спасибо почтальон, за письмо. Дети тоже говорят «спасибо». Воспитатель берет письмо у почтальона. Почтальон уходит. Воспитатель открывает письмо.

-Ребята, нам прислал письмо тот, про кого загадка.

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка) 

-Правильно, это Белка. Слушайте, что она пишет: «Дорогие ребята из группы «Көркем». Я обращаюсь к вам за помощью. Помогите мне найти моих бельчат. Я их потеряла в лесу. Я знаю, если вы постараетесь, у вас получится. Надеюсь на вас». (Белка)

Ребята, ну что? Поможем Белке?(да)

— Ребята скажите где живет Белка? Чем она питается? Как называют ее детенышей? (ответы детей)

Артикулляционная гимнастика

Рассказали нам про всех

Белка принесла орех. (рот закрыть, напряженным языком упираться то в одну щеку, то в другую).

А  какие мы знаем стихи о Белке?

1.Скачет Белочка по веткам.

Соберет орешки деткам.

Все бельчата – сладкоежки.

Обожают грызть орешки.

2. Белый снег, белый мел

Белый зайчик тоже бел,

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

-Давайте примемся за работу. Но прежде чем начнем, разомнем пальчики. И вспомним разминку про Белочку.

Пальчиковая гимнастика.

Сидит Белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок, кому в зобок,

Кому на лапочку.

Объяснение выполнения работы

– Как мы сможем помочь Белке? Что мы можем сделать, как вы думаете? Из каких геометрических фигур составлен силуэт белки? (Показ наглядного материала).

Правила пользования ножницами. 1. Нельзя держать ножницы концами вверх. 2. Нельзя резать ножницами стоя или на ходу.

3. Нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами. 4. Класть ножницы нужно так, чтобы они лежали на краю стола и были закрыты. 5. После работы убрать свое рабочее место.

А теперь давайте немного отдохнем. Встаньте каждый за своим стульчиком. Вместе со мной повторяем движение под музыку:

Физминутка «Беличья зарядка»

В лесной глуши на елке. Жили-были два бельчонка. (Потянуться.)

Жили дружно, не тужили. И с зарядкою дружили. (Прыжки на двух ногах.)

Вставали рано поутру, Изображали кенгуру(Руки поднести к ушам.)

За уши лапками хватались. И вправо-влево наклонялись. (Наклоны в стороны.)

Дружно хлопали в ладошки (Хлопки в ладоши.)

И тянулись, словно кошки. (Круговые движения руками, потянуться.)

Ножками топали, (Ходьба на месте с притопом.)

Глазками хлопали, (Поморгать глазами.)

Головками крутили, (Повороты головы в стороны.)

Друг за другом вслед ходили. (Ходьба на месте)

-Ну что ж, теперь соберем вырезанные детали в единое целое: туловище нужно расположить толстым концом вниз, сбоку- хвост, сверху – голова, клеим ушки. Остается дополнить образ белки мелкими деталями – оформить мордочку; нарисовать глазки, на ушки кисточки. Получилась белка.

Подведение итогов занятия. Входит почтальон. – Вам телеграмма и посылка. – Спасибо. Воспитатель зачитывает телеграмму: «Спасибо вам, ребята, вы мне очень помогли. Вы все молодцы! Ваша Белка» 

-Молодцы! Вы все постарались, и у вас получились замечательные работы.

Белка прислала вам угощения.

— Вот какая интересная картина у нас получилась!

Домик белки на стволе, Там она живет в дупле, Сушит ягоды, орешки, Собирает сыроежки.

«Белка на ветке» в технике объемной аппликации на день рождения

Поделиться — это забота!

Работа предназначена для учителей дополнительного образования и родителей, а также для детей школьного возраста. Приложение можно использовать как для участия в осенних выставках, проводимых в учреждениях, так и для украшения детской комнаты.
Цель: создать 3D-приложение с использованием различных методов бумажной пластики.

Задания:
— научить выполнять сложные аппликации из цветной бумаги
— познакомить с методом склейки бумажных полосок в «капельки»
— научить лепить листики в технике складывания «гармошкой»
— чтобы учим допуску
надрез — развивать творческие способности.

Необходимый материал:
— картон А3 или белый лист формата А3,
— белая писчая бумага,
— лист копировальной бумаги;
— цветная ксерографическая бумага,
— ножницы,
— клей — карандаш,
— клей ПВА,
— фломастеры.

Этапы работы:

1. Заявка оформляется на листе бумаги формата А3. Вы можете взять цветной картон формата А3 или наклеить белый лист формата А3 на два листа ксерокопии синего, зеленого или желтого цвета.Для фона будущей работы выберите цветную бумагу.

2.Гровый рисунок белков переносим через копировальную бумагу и вырезаем по контуру без хвоста.

3. Рисуем резную белку на оранжевом листе бумаги и вырезаем ее. Белок следует обвести карандашом, кладя обратно.

4. Вырежьте мелками все детали на заготовке: мордочку, середину ушей, носик, глазки, лапы, грудку (3 штуки разного размера).

5. Оберните все вырезанные детали на цветной бумаге, сложите их обратно и вырежьте. Мордочку, лапы, глаз нужно обрезать ножницами по краю (имитация меха). Вырезанная белка из апельсинового листа обрезается по всему краю. На белку наклеиваем все детали, дорисовываем розовые щечки, усики, грибочки.

6. Отрежьте ветку из коричневой бумаги. Наклеиваем на готовый фон ветку дерева, белку и карандашом рисуем контур хвоста.

7. Возьмите целый лист апельсина и лист тонкой белой бумаги, сложенных в несколько раз, так, чтобы лист разделился на 8 одинаковых прямоугольников.

8. Каждый прямоугольник нужно несколько раз сложить на 8 полос. Затем каждую полоску следует разрезать пополам. То есть из одного прямоугольника получается 16 узких полос.

9. Из узких белых полосок приклейте «капельки» и приклейте к кончику хвоста.Приклеивайте «капельки» рядами, постепенно спускающимися вниз. Делаем несколько белых рядов, затем ряды оранжевых «капелек».

10. Вырежьте из цветной бумаги шапки для осенних листьев по схеме и сложите их гармошкой.

12.Составляем композицию из осенних листьев, отделываем веточки из бумаги, все раскладываем и приклеиваем на клей ПВА.Маркер рисует точку на лице.

13. Объемная аппликация «Белка на ветке» готова!

14. Работы моих учеников!

предоставлено: ped-kopilka

Поделиться — это забота!

Глава 13. Объемное рассеяние света как постпроцесс

GPU Gems 3 теперь доступен бесплатно онлайн!

Содержимое компакт-диска, включая демонстрации и содержимое, доступно в Интернете и доступно для загрузки.

Вы также можете подписаться на нашу ленту новостей для разработчиков, чтобы получать уведомления о новых материалах на сайте.


Кенни Митчелл
Electronic Arts

В этой главе мы представляем простой метод постобработки, который создает эффект объемного рассеяния света из-за теней в атмосфере. Мы улучшаем существующую аналитическую модель рассеяния дневного света, чтобы включить эффект объемной окклюзии, и представляем ее реализацию в пиксельном шейдере.Демонстрация, которая включена в DVD, прилагаемый к этой книге, показывает, что метод может быть применен к любому анимационному изображению произвольной сложности сцены. Снимок экрана из демонстрации показан на рисунке 13-1.

Рис. 13-1 Объемное рассеяние света на высоко анимированной сцене в реальном времени

13.1 Введение

В реальном мире мы редко видим вещи в вакууме, где ничего не существует между объектом и его наблюдателем.При рендеринге в реальном времени влияние участвующих сред на перенос света часто зависит от однородных предположений низкой сложности. Это связано с неразрешимой природой уравнения переноса излучения (Jensen and Christensen 1998), учитывающего излучение, поглощение и рассеяние, в сложной интерактивной анимированной среде. В этой главе мы рассмотрим влияние объемных теней в атмосфере на рассеяние света и покажем, как этот эффект можно вычислить в реальном времени с помощью пост-обработки пиксельного шейдера графического процессора, применяемого к одному или нескольким источникам света изображения.

13.10 Список литературы

Добаши Ю., Т. Ямамото и Т. Нишита. 2002. «Интерактивная визуализация эффектов атмосферного рассеяния с использованием графического оборудования». Графическое оборудование .

Hoffman, N., and K. Mitchell. 2002. «Методы динамического, фотореалистичного освещения местности». In Game Programming Gems 3 , под редакцией Д. Треглиа, стр. 433–443. Чарльз Ривер Медиа.

Hoffman, N., and A. Preetham. 2003. «Взаимодействие света и атмосферы в реальном времени для сцен на открытом воздухе».»В методах графического программирования , под редакцией Джеффа Ландера, стр. 337–352. Charles River Media.

Джеймс, Р. 2003.» Истинные объемные тени. «В Методы программирования графики , под редакцией Джеффа Ландера, стр. . 353–366. Charles River Media.

Jensen, HW, и PH Christensen. 1998. «Эффективное моделирование переноса света в сценах с участвующими средами с использованием фотонных карт». In Proceedings of SIGGRAPH 98 , pp.

Каррас Т.1997. Drain от Vista. Похищение’97 . Доступно в Интернете по адресу http://www.pouet.net/prod.php?which=418&page=0.

Макс, Н. 1986. «Атмосферное освещение и тени». In Computer Graphics (Proceedings of SIGGRAPH 86) 20 (4), pp. 117–124.

Mech, R. 2001. «Аппаратно-ускоренная визуализация газовых явлений в реальном времени». Journal of Graphics Tools 6 (3), стр. 1–16.

Митчелл, Дж. 2004. «Световые лучи: рендеринг теней в участвующих средах».»Презентация на конференции разработчиков игр 2004 г.

Нишита Т., Ю. Мияваки и Э. Накамаэ. 1987.» Модель затенения для атмосферного рассеяния с учетом распределения силы света источников света «. В Computer Graphics (Proceedings of SIGGRAPH) 87) 21 (4), pp. 303–310.

13.2 Сумеречные лучи

При правильных условиях, когда пространство содержит достаточно плотную смесь светорассеивающих сред, таких как молекулы газа и аэрозоли, светопоглощающие объекты будут отбрасывать объемы тени и, кажется, создают лучи света, исходящие от источника света.Эти явления также известны как сумеречные лучи, солнечные лучи, солнечные лучи, звездные блики, божественные лучи или световые лучи. При солнечном свете такие объемы фактически параллельны, но в перспективе кажется, что они расходятся от солнца.

Рендеринг сумеречных лучей впервые был реализован при рендеринге не в реальном времени с использованием модифицированного алгоритма теневого объема (Max 1986), а вскоре после этого был разработан подход для нескольких источников света (Nishita et al. 1987). Эта тема была повторно рассмотрена при рендеринге в реальном времени с использованием техники объемного рендеринга на основе срезов (Dobashi et al.2002), а в последнее время применяется с использованием аппаратных карт теней (Mitchell 2004). Однако методы объемного рендеринга на основе срезов могут проявлять артефакты дискретизации, требовать высокой скорости заполнения и дополнительной настройки сцены. Хотя метод карты теней увеличивает эффективность, здесь он также имеет недостатки на основе срезов и требует дополнительных ресурсов видеопамяти и синхронизации рендеринга. Другой метод реального времени, основанный на работе Радомира Меха (2001), использует многоугольные объемы (Джеймс 2003), в которых перекрывающиеся объемы накапливаются с помощью смешивания кадров и буфера с отслаиванием глубины.Подобный метод (Джеймс 2004) устраняет необходимость в глубинном отслаивании с использованием толщины накопленного объема. В нашем подходе мы применяем операцию постобработки для каждого пикселя, которая не требует предварительной обработки или другой настройки сцены и позволяет детализировать световые лучи при анимации сцен произвольной сложности.

В предыдущей работе (Hoffman and Preetham 2003) реализован шейдер графического процессора для рассеяния света в однородных средах. Мы расширяем это с помощью шага постобработки, чтобы учесть объемные тени.Основное проявление этого пост-процесса можно проследить до операции обработки изображения, радиальное размытие , которая появляется во многих демонстрационных проектах компьютерной графики (Karras 1997). Хотя в таких демонстрациях использовалась программная растеризация для применения эффекта постобработки, мы используем постобработку шейдеров с аппаратным ускорением, чтобы обеспечить более сложную выборку на основе аналитической модели дневного света.

13.3 Объемное рассеяние света

Чтобы вычислить освещенность в каждом пикселе, мы должны учесть рассеяние от источника света на этот пиксель, а также то, закрыта ли рассеивающая среда.В случае солнечного света мы начнем с нашей аналитической модели рассеяния дневного света (Hoffman and Preetham 2003). Вспомните следующее:

Уравнение 1

где s — расстояние, пройденное через носитель, а — угол между лучом и солнцем. E солнце — источник освещения от солнца, ex — константа экстинкции, состоящая из свойств поглощения и рассеяния света, и sc — член углового рассеяния, состоящий из свойств рассеяния Рэлея и Ми.Важным аспектом этого уравнения является то, что первый член вычисляет количество света, поглощенного от точки излучения до точки обзора, а второй член вычисляет аддитивное количество из-за рассеяния света на пути луча обзора. Как и в Hoffman and Mitchell 2002, эффект, связанный с поглощающей материей, такой как облака, здания и другие объекты, моделируется здесь просто как ослабление освещения источника,

Уравнение 2

, где D ( ) — это комбинированная непрозрачность объектов, затемняющих солнце, для точки обзора .

Это соображение вводит сложность определения перекрытия источника света для каждой точки изображения. В экранном пространстве у нас нет полной объемной информации для определения окклюзии. Однако мы можем оценить вероятность окклюзии в каждом пикселе, суммируя отсчеты вдоль луча до источника света в пространстве изображения. Соотношение образцов, попавших в эмиссионную область, по сравнению с образцами, поражающими окклюдеры, дает нам желаемый процент окклюзии, D ().Эта оценка лучше всего работает там, где излучающая область ярче, чем закрывающие объекты. В Разделе 13.5 мы описываем методы работы со сценами, в которых этот контраст отсутствует.

Если мы разделим освещенность образца на количество образцов, n , пост-процесс просто преобразуется в аддитивную выборку изображения:

Уравнение 3


13.3.1 Управление суммированием

Кроме того, мы вводим коэффициенты затухания для параметризации управления суммированием:

Уравнение 4

, где экспозиция контролирует общую интенсивность постобработки, вес контролирует интенсивность каждого образца, и decay i (для диапазона [0, 1]) рассеивает вклад каждого образца по мере того, как луч удаляется от источника света.Этот экспоненциальный коэффициент затухания практически позволяет каждому световому лучу плавно опускаться от источника света.

Коэффициенты воздействия и веса являются просто масштабными коэффициентами. Увеличение любого из этих параметров увеличивает общую яркость результата. В демонстрации вес образца регулируется с помощью мелкозернистого контроля, а экспозиция регулируется с помощью грубого контроля.

Поскольку образцы получены исключительно из исходного изображения, полупрозрачные объекты обрабатываются без дополнительных усилий.Несколько источников света могут быть применены посредством последовательных дополнительных проходов экранного пространства для каждого источника света, отбрасывающего лучи. Хотя в этом объяснении у нас есть

Шпаргалка по объемному туману в UE4

Продвигая этот подход, вы можете использовать несколько сферических частиц тумана с шумом от текстур, чтобы ограничить туман определенной областью вашей сцены.

Temporal Reprojection

Объемные текстуры, используемые Volumetric Fog, имеют относительно низкое разрешение и выровнены по усеченной части камеры.Volumetric Fog использует мощный фильтр временного перепроецирования с различным субвоксельным джиттером в каждом кадре для сглаживания наложения спектров. Как побочный эффект, быстро меняющиеся огни, такие как фонарики и вспышки выстрелов, оставляют световые следы. Отключите вклад этих источников света, установив для параметра Volumetric Scattering Intensity значение 0.

Performance

Стоимость графического процессора Volumetric Fog в первую очередь контролируется разрешением объемной текстуры, которое устанавливается на уровне Engine Shadow Scalability.Объемный туман стоит 1 мс на PlayStation 4 при высоких настройках и 3 мс на Nvidia 970 GTX при настройках Epic, у которых вокселей в 8 раз больше для работы.

  • Частицы, использующие домен Volume , могут значительно увеличить стоимость графического процессора, в зависимости от их трехмерной перерисовки и количества команд. Используйте консольную команду profilegpu , чтобы проверить эту стоимость.
  • Точечные и точечные источники света с включенной функцией Cast Volumetric Shadow стоят примерно в 3 раза больше, чем точечные и точечные источники света без тени.

Поддерживаемые в настоящее время функции

В этот список входят поддерживаемые в настоящее время функции Volumetric Fog:

  • Однонаправленный свет с затенением из каскадных карт теней или статическое затенение с функцией освещения.
  • Любое количество точечных и точечных источников света с динамическим или статическим затемнением, если Cast Volumetric Shadowing включен.
  • Одиночный световой люк с затенением от Distance Field Ambient Occlusion, если он включен.
  • Particle Lights, если Volumetric Scattering Intensity больше 0.

Кроме того, объемный туман должным образом влияет на полупрозрачность, в зависимости от его положения в сцене. По умолчанию полупрозрачность вычисляет туман в вершинах, поэтому на водных плоскостях с низкой тесселяцией могут появляться артефакты. Эти материалы могут быть настроены для вычисления тумана на пиксель, чтобы решить эту проблему с Compute Fog Per-Pixel , включенным в сведениях о материале.

Известные проблемы и общие вопросы

Следующие функции еще не поддерживаются при использовании объемного тумана:

  • Предварительно вычисленное глобальное освещение.
  • Затенение стационарных световых люков.
  • Профили IES и световые функции для точечных и точечных источников света.
  • Затенение от теней поля с трассировкой лучей.
  • Затенение от самого объемного тумана.
  • Радиус источника для точечных и точечных источников света.
  • Некоторые настройки в тумане экспоненциальной высоты, такие как расстояние отсечения тумана, начальное расстояние и максимальная непрозрачность тумана.

Подробнее о работе с объемным туманом можно узнать здесь.

Использование мерной пипетки

В этом курсе вы будете использовать три типа точной калиброванной стеклянной посуды: бюретки, пипетки и колбы.Этот тип калиброванной посуды обычно обозначается как мерная посуда . Эта прецизионная стеклянная посуда может измерять объем до четырех значащих цифр и, следовательно, является дорогостоящей. Вы должны быть осторожны при обращении с этим типом оборудования, чтобы минимизировать потери при поломке. Будьте особенно осторожны с кончиками пипеток и бюреток.

Единственная мерная стеклянная посуда в ваших шкафчиках — это мерные колбы на 50, 100 и 250 мл. Для них характерны длинные тонкие шеи с отметкой на них.Объемные пипетки хранятся в ящиках на западной стене лаборатории, а бюретки — в шкафу на стене рядом с дверью в комнату для взвешивания. Любая другая стеклянная посуда в вашем шкафчике с градуировкой — , а не объемная . Такое оборудование изготавливается на станках и индивидуально не калибруется. Его можно использовать для менее точных измерений, но никогда не следует использовать, когда требуется высокая аналитическая точность. Чтобы правильно использовать мерную стеклянную посуду, требуется определенная практика, и до того, как вы начнете использовать такое оборудование, вам следует осмотреть части стеклянной посуды, которые вы планируете использовать, при необходимости вымыть их в имеющемся растворе Alconox, а затем сполоснуть сначала водопроводной водой, а затем три раза. или четыре полоскания дистиллированной водой.Сушить объемную посуду обычно не нужно. Что касается чтения мерной посуды, воспользуйтесь веб-ссылками, которые иллюстрируют правильное использование бюретки и правильное использование пипетки.

Запрещается подвергать мерную стеклянную посуду воздействию источников тепла, поскольку такое воздействие отрицательно повлияет на калибровку. Таким образом, никогда не должен сушить объемную стеклянную посуду в сушильном шкафу.

Важно, чтобы мерная посуда была полностью чистой перед использованием.Он должен стекать таким образом, чтобы гладкая пленка раствора прилипала к внутренней части, на внутренних стенках емкости не должно быть выступов или капель. Если вы заметили такие капли, промойте стеклянную посуду небольшим количеством теплого раствора Alconox. При необходимости воспользуйтесь кистью. Если обработки Alconox недостаточно, возможно, потребуется очистить стеклянную посуду другими методами. Обратитесь к своему инструктору лаборатории, если вы чувствуете, что это необходимо.

Объемные пипетки и бюретки, которые недавно были очищены, не будут сухими изнутри.Перед тем, как использовать такую ​​влажную стеклянную посуду, ее необходимо ополоснуть небольшими порциями измеряемого раствора. Если вы не знаете, как это делается, посоветуйтесь со своим инструктором.

Обсуждение

Для волюметрического анализа будет использоваться мерная пипетка на 25 мл. Доктор Рейли, всегда готовый протянуть руку помощи, будет нашим демонстратором правильного использования объемной пипетки. Наши пипетки хранятся в ящиках в западном конце лаборатории. Возьмите пипетку на 25 мл и несколько раз потренируйтесь с дистиллированной водой, прежде чем использовать ее для всасывания реагента.

Всегда полезно проверять каждую пипетку, которую вы берете из ящика, потому что иногда вы обнаруживаете безбилетного пассажира, который вошел и не смог выйти. Вот тот, который застрял давным-давно, может быть, даже до Предложения 13. Мы бы не узнали, сколько ему лет, не проведя сначала с ним свидания C-14 (крайний справа). Вам также следует проверить наконечник на предмет поломки. Многие перерывы банальны. То есть они показывают незначительные сколы по краю наконечника, но вот один (справа), в котором вся стена сломалась в одной точке.Неповрежденное сопло едва видно, но пипетка непригодна для использования, потому что путь жидкости нарушен. Лучше откажитесь от этого.

Вы собираетесь использовать одно из двух всасывающих устройств для заполнения пипетки. Если ваше аспирационное устройство представляет собой резиновую грушу, ее НЕ следует размещать так, чтобы она была прикреплена к отверстию пипетки.

Вместо этого его следует прижать так, чтобы отверстие груши герметично закрыло горловину пипетки.Обратите внимание на то, что доктор Рейли сжал грушу перед тем, как прижать ее к отверстию пипетки. Затем наконечник пипетки можно поместить в раствор, который необходимо набрать, и грушу медленно отпустить. Этот метод требует небольшой практики, но в конечном итоге может быть значительно более практичным и удовлетворительным, чем использование высокотехнологичной лампы, которую доктор Рейли покажет вам дальше.

Вы должны проявлять осторожность, чтобы кончик пипетки не повредил поверхность жидкости, пока вы набираете раствор, иначе резкое снижение вязкости на кончике приведет к загрязнению резины изнутри большим количеством жидкости. груша из-за попадания воздуха, выталкивающего жидкость за горловину пипетки.Набирайте раствор до тех пор, пока мениск не окажется на несколько сантиметров выше калибровочной линии, затем быстро положите палец на открытое отверстие пипетки.

Убедившись, что ваша линия обзора перпендикулярна длине пипетки, впустите небольшое количество воздуха, чтобы мениск опустился до калибровочной отметки, как показывает доктор Рейли справа.

Когда нижняя часть мениска совпадает с калибровочной меткой, ваша пипетка содержит точно измеренный объем, как на изображении слева.

Затем пипетку можно извлечь из раствора реагента, перенести в приемную колбу и дать стечь.

Объемную пипетку не следует «продувать» для выброса всей жидкости на наконечник, потому что объемные пипетки калибруются таким образом, чтобы учитывать раствор, который остается на наконечнике из-за поверхностного натяжения.

«Высокотехнологичная» груша для дозатора — это груша Эппендорфа. Его можно надежно положить на горлышко пипетки.

Сбоку от Eppendorf есть выступающий рычаг, прикрепленный к затвору.Потяните его вниз, чтобы создать вакуум внутри лампы.

Большим пальцем нажмите на двухходовой клапан, когда будете готовы набрать раствор в пипетку, как показано слева, но убедитесь, что сопло вашей пипетки остается ниже поверхности раствора (справа), чтобы вы не засасывайте воздух в пипетку, чтобы большое количество раствора попало в фильтр в области груши, что потребует разборки, просушки и замены деталей.

Когда набрано достаточное количество раствора, чтобы мениск оказался выше калибровочной отметки, большим пальцем сдвиньте двухходовой клапан вниз, как показано слева.Делайте это осторожно, чтобы мениск медленно опустился до калибровочной отметки. Затем вы можете перелить раствор из пипетки в приемную колбу и нажать рычаг двухходового клапана вниз, чтобы опорожнить пипетку. Сопло пипетки можно держать на открытом воздухе для переноса, как показано справа.

Наконец, в пипетках и бюретках накапливается инертный твердый материал, который необходимо время от времени удалять. Здесь слева находится сопло бюретки, через которое материал не проходит.Возможно, вам придется использовать проволоку, имеющуюся на нижнем выступе корпуса бюретки, для очистки этого материала. Лучше всего это делать со снятым краном крана, чтобы при обратной промывке после выталкивания материал можно было вымыть в точке клапана, а не на другом конце цилиндра бюретки.

Чтобы проиллюстрировать, что иногда все идет не так, как мы хотим, посмотрите на кусок твердого материала, застрявший в сопле пипетки слева.Обычно при протыкании материала куском проволоки он разрывается, так что он свободно вытекает из сопла, но в этом случае материал не сломается (фото справа).

Вода из промывной бутылки была впрыснута в верхнюю горловину пипетки, чтобы вымыть материал через сопло, но она не сдвинулась с места. Единственным решением здесь является обычное заполнение пипетки дистиллированной водой, а затем обратный слив через верхнюю горловину, чтобы смыть частицу с другого конца.

Автор

  • Оливер Сили (Университет штата Калифорния, Домингес-Хиллз).

Лучшая цена объемного розлива — отличные предложения по объемному розливу от мировых продавцов объемного розлива

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для объемного наполнения. К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress.У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но, возможно, вам придется действовать быстро, так как эта объемная начинка должна в кратчайшие сроки стать одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что купили объемную начинку на AliExpress.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не уверены в объемном розливе и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов. Мы поможем вам разобраться, стоит ли доплачивать за высококачественную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести объемный наполнитель по самой выгодной цене.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

TouchDesigner | Электронная почта | Объемные светильники

Привет, Мэтью,
Я слежу за вашими видео о TouchDesigner, отличная работа! По-настоящему цените созданный вами контент и учебные ресурсы.

Мы экспериментируем с TouchDesigner, чтобы мы могли использовать его в наших динамических / интерактивных установках.

Недавно я исследовал использование TD с освещением dmx / artnet и пришел к определенной проблеме, которую я просто не могу легко решить. Я искал в Интернете, прочитал две книги о TD и до сих пор не могу понять этого. Поэтому я хотел с вами связаться и, возможно, попросить совета (если, конечно, у вас есть время 🙂)

Позвольте мне представить проблему:

Представьте, что у вас есть трехмерная световая скульптура, в которой есть источники света DMX в определенном трехмерном пространстве.

Источники света не расположены равномерно относительно друг друга (нет кубической формы или чего-то еще, что светит), они расположены в пространстве случайным образом.

Теперь я хочу взять определенную форму (например, сферу) и сопоставить ее как световой эффект с осветительными приборами. Радиус сферы, например, будет увеличиваться / уменьшаться во времени, и приложение должно «отобразить», какой источник света должен загореться, когда сфера «пересекает» его в пространстве.

Затем я хотел бы каким-то образом выбрать цвет точек, использовать эту информацию и передать ее на DMX после некоторых других операций …

Это довольно сложно объяснить, но, надеюсь, я понял.. 🙂

Знаете ли вы какие-нибудь приемы или компоненты, которые я мог бы использовать, чтобы «смешать» трехмерную геометрию с точками в пространстве, чтобы управлять освещением?

Я определенно могу понять, как работает DMX и все остальное, я просто не знаю, как добиться эффекта в 3D.

(В 2D это было бы очень просто. Например, для светодиодного экрана это довольно просто, я бы просто нарисовал круг или что-то еще на TOP, а затем взял бы образец ..)

Большое спасибо,
Я был бы признателен за любые советы или рекомендации, правда.. 🙂

С уважением,


Отличный вопрос!

Сфера — довольно простое место для начала, и есть несколько способов решить эту проблему.

Основная идея состоит в том, чтобы понять, как можно вычислить расстояние от точек сетки до центра сферы. Объединив это с диаметром вашей сферы, мы можем определить, находится ли точка внутри или снаружи этого объекта.

Мы могли бы сделать это в пространстве SOP и использовать групповые SOP — это наиболее просто для визуализации, но также и наименее эффективные — операции группировки и преобразования в SOP довольно дороги, и, хотя это крутой метод, вы … шея довольно быстро при таком подходе.

Чтобы сделать это в CHOP, нам нужно сначала вычислить разницу между нашими точками сетки и нашей сферой — мы можем сделать это с помощью математической CHOP, установленной на вычитание. Оттуда мы воспользуемся другим математическим CHOP для вычисления длины нашего вектора. По сути, это говорит нам, как далеко каждая заданная точка находится от центра нашей сферы. Отсюда у нас есть несколько вариантов — мы можем использовать удаление CHOP, чтобы удалить образцы, которые находятся за пределами нашего диаметра, или мы можем использовать логический CHOP, чтобы сообщить нам, находимся мы внутри или вне нашей сферы.

Оттуда мы сможем довольно быстро увидеть результаты.

Прикрепленный набор образцов производства 099.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *