Поделка на тему мой учитель: «Мои поделки Ткачук Светлана, учитель английского языка Ростовская область, Зерноградский р-н, п.Донской.». Скачать бесплатно и без регистрации.

Содержание

Поделки. Почему учителя участвуют в этой показухе? И когда родители перестанут помогать им в этом? | Провинциальные хроники

Добрый день, уважаемые читатели! Внук у меня — третьеклассник одной из московских школ. Знаю, что тема, которой я сегодня коснусь, не оставит равнодушными ни родителей, ни бабушек с дедушками, ни учителей.

Я – сама учитель, а теперь начинающий пенсионер. Почти все годы работы в школе была классным руководителем, поэтому сама участвовала в общешкольных показушных конкурсах и выставках, и сама не выступала активно против «очковтирательства» на этих мероприятиях.

Коллеги уже поняли, к чему я клоню и о чём собираюсь вести речь. А речь я поведу о многочисленных конкурсах и выставках детского творчества, которые проводятся в каждой школе.

Начиная с первых дней сентября и до конца учебного года, завуч по внеклассной работе объявляет классным руководителям о предстоящих выставках творческих поделок детей из природного материала. Сдать три-четыре поделки от класса необходимо, если не хочешь, чтобы тебя «склоняли» на очередном совещании.

Поэтому приходишь в класс и объявляешь своим ученикам о предстоящем событии. Просишь их подумать и прикинуть, что они умеют и в результате, что смогут принести на выставку. В младших и средних классах всегда есть желающие, ну а в старших приходится обращаться с настойчивой просьбой.

Всё это так и бывает, но самое интересное в другом. Работы, выполненные руками детей, никогда не занимают призовых мест. Их, в лучшем случае, выставят, если учитель слегка подкорректирует оформление. Вот работы, подобные этим, не займут призовые места. (из своего опыта)

Ни одна из этих замечательных детских работ не получит грамоты. Ни одну не возьмут на районный конкурс. Источник: dobschool.ru

Занимают первые и призовые места шикарные работы, выполненные руками родителей. Почти в каждом классе найдутся умелица-мама или умелец-папа, которые создадут ради своего любимого чада шедевр из желудей, шишек, орехов, овощей, осенних листьев, дерева, семечек, спичек, ракушек, бумаги, дерева, соломы, ткани и многих других материалов, подходящих для соответствующего конкурса.

Вот такую работу, может быть, и возьмут на следующий этап. Источник: dou74orel.ru

Эти изумительные поделки, которыми восхищаемся и мы, учителя, идут дальше на районные, городские, региональные и всероссийские конкурсы. Дипломы идут в портфолио учеников. Довольны все – учитель, ребёнок, родитель и школа.

Так почему не сделать конкурс для родителей? В первую очередь будут гордиться дети мамами и папами, будет гордиться школа такими талантливыми родителями. Можно организовывать творческие встречи и посиделки родителей, учителей и детей вместо скучных бюрократических общешкольных собраний. С такими родителями можно «горы свернуть» в плане воспитательной работы.

Шикарная сова! Талантливые родители! Таким в школе кружки вести и оплачивать им эту работу!!! Источник: detki-podelki

А чем занимается школа, РОО и инстанции, организующие подобные конкурсы? Зачем обманывать самих себя? Почему в дипломе или грамоте не указать основного исполнителя работы с участием сына или дочери. Так будет честнее. Помню, что в региональной грамоте указывали меня, классного руководителя, к поделке имеющей косвенное отношение.

А по-настоящему детские работы всегда остаются в тени. Ребёнок старался – подбирал природный материал, придумывал композицию, с гордостью нёс в школу, а потом оказалось, что у его ровесников такие великолепные работы, что ему и стыдно, и обидно за своё творчество.

Симпатичные детские работы, но без большого будущего. Источник: handsmade.ru

Вот нам и воспитание с детства. Приучаем подростков к показухе, к «очковтирательству». И где же эта «жесть» происходит? Во время безобидных детских конкурсов и выставок. То ли ещё будет в жизни учеников!

А учитель здесь, как всегда, бесправен. Плывём по течению. «Кипиш» можно устраивать только пенсионерам. У нас есть время. Но думаю, что родители в большинстве своём возмущаются этими конкурсами, в которых им поневоле приходится участвовать.

Пишите комментарии, уважаемые читатели. Что вы думаете по этому поводу? Ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал. Постараюсь, чтобы заметки были интересными и актуальными.

ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА ИМ. В.И.СУРИКОВА

26 Июня 2020 12 Мая 2020	Всероссийский заочный конкурс работ изобразительного и прикладного искусства «Искусство души» Подробнее
31 Мая 2020 01 Мая 2020	ПОЛОЖЕНИЕ О проведении II Всероссийского конкурса рисунков и поделок «День Победы глазами детей» На конкурс принимаются рисунки и поделки посвящённые празднику «9 мая день Победы». Возраст участников конкурса: 3-18 лет. Оценка работ будет проводиться по трем возрастным категориям: 3 – 6 лет 7 – 12 лет 13 – 18 лет Подробнее
31 Мая 2020 01 Мая 2020	ПОЛОЖЕНИЕ О проведении II Всероссийского конкурса рисунков и поделок «Мои любимые мультипликационные герои» На конкурс принимаются рисунки и поделки на тему любимых мультфильмов и мультипликационных героев. Возраст участников конкурса: 3-18 лет. Оценка работ будет проводиться по трем возрастным категориям: 3 – 6 лет 7 – 12 лет 13 – 18 лет Подробнее
11 Марта 2020 12:00	Районный конкурс детских рисунков «Победы дней не смолкнет слава», посвященный 75-ой годовщине Победы в ВОВ Подробнее
20 Ноября 2019	Конкурс «Новогодняя игрушка» среди учащихся МКУК ДО ШР «ДХШ им. В.И. Сурикова» Подробнее
01 Февраля 2019	Районный конкурс рисунка и плаката по пропаганде здорового образа жизни «Краски жизни» Подробнее
17 Декабря 2018 12:00	Школьный конкурс детского рисунка «Пожарная безопасность» Подробнее
06 Июня 2018	Конкурс «Вместе против коррупции!» Подробнее
01 Декабря 2016	Внутришкольный конкурс «Новогодняя игрушка» Подробнее
01 Апреля 2015	Районный конкурс детского рисунка «Великий полководец Александр Невский» Подробнее
20 Февраля 2015	Районный конкурс детского рисунка посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов «Мы помним!» Подробнее
18 Декабря 2014 01 Декабря 2014	Внутришкольный конкурс «НОВОГОДНЯЯ ИГРУШКА — 2015» Подробнее

Сочинение на тему Мой первый учитель

Моя первая учительница Сергеева Ольга Петровна. Когда я только пришла в 1 класс, я очень боялась и переживала. После линейки впереди нашего класса шла молодая, стройная женщина. Она привела нас в класс, рассадила по партам и объяснила, что будет учить нас до 5 класса. Так состоялось наше знакомство.

На протяжении четырёх лет Ольга Петровна учила нас всему, читать, писать, считать. С ней мы узнавали окружающий мир, учились прислушиваться к природе. Я очень люблю рисовать, и учительница хвалила мои рисунки. На уроках труда мы научились пользоваться иголкой и ниткой. Теперь я сама умею пришить себе пуговицу. Всё это благодаря Ольге Петровне. Она очень заботливая, если у кого-то грустное лицо, она обязательно подойдёт и расспросит, как дела, как здоровье, успокоит, поможет решить проблемы или отправит к врачу.

Если у ребят не получается решить задачу, Ольга Петровна обязательно объяснит ещё раз. Учительница никогда не отказывается остаться после уроков, чтобы дополнительно позаниматься с учениками. Если у кого-то из ребят нелады в семье, Ольга Петровна может прийти, домой поговорить с родителями, чтобы помочь своему ученику. Я всегда обращалась к ней с просьбой помочь выбрать нужную книгу. Ольга Петровна очень весёлая и улыбчивая, она всегда доброжелательно настроена, всегда хочется порадовать её хорошими отметками. Вместе с Ольгой Петровной и одноклассниками мы отмечаем дни рождения. Обычно после уроков в классе устраивается чаепитие со сладостями. А перед этим мы готовим поздравления, разучиваем стихи, сценки и песенки.

Наша учительница проводит с нами время не только в школе. Мы ходим с ней всем классом в парк, собираем для поделок листья и жёлуди. Несколько раз мы ездили в театры, бывали в музеях. Этим летом мы все вместе посетили зоопарк. Особенно моим друзьям понравилось в цирке. А мне больше всего понравилось в музее живописи. В новогодние каникулы наша учительница ездила с нами на ёлку в «Лужники». Там было очень интересное представление, а потом мы все получили подарки. А в один из солнечных дней, когда было, не очень морозно, Ольга Петровна пригласила всех желающих на каток. Было очень здорово, нам всё очень понравилось.

Ольга Петровна очень добрая, душевная, она научила нас дружить. Не каждый учитель может дать своим ученикам столько тепла.

Хочу пожелать своей первой учительнице здоровья, оптимизма, любви учеников и терпения. Спасибо за ваш труд.

Вариант 2

Первый учитель — это человек, который подарил мне первые знания и привил любовь к школе. Без такой учительницы я бы не смогла понять, зачем нужно учиться в школе и какой от этого толк. Такой человек имеет важную позицию в нашей школьной жизни. Школа является вторым домом для нас, а значит первый учитель это наша вторая мама. Нужно любить первого учителя, какой бы он не был.

Помню, как я первый раз пошла в школу. У меня закрывались глаза из-за того что я не выспалась, был тяжелый рюкзак и два белых банта на голове которые мне очень не нравились. Мне хотелось быстрее отдать тяжелый букет с цветами учительнице. Тогда нас познакомили с нашей классной руководительницей. Она была очень красивая и добрая. Мне она сразу же понравилась и я была рада, что именно она является нашей классной руководительницей.

Учительница очень любила детей и хотела научить нас всему. Даже если мы сильно шумели и хулиганили, она не кричала на нас, а по-доброму просила успокоиться. Каждый урок был интересный. Мы часто играли в игры. Она всегда старалась не ставить нам плохие оценки, давала много шансов исправить их. У нас было много праздников в классе. На них мы готовили творческие номера, чтобы показать их родителям. Каждый день мы репетировали песни, танцы, миниатюры. Мы приносили чай и сладости и все вместе их кушали. Каждый раз после праздников у нас была дискотека. На ней мы с родителями и нашей учительницей танцевали под музыку. На каждый праздник мы дарили нашей учительницы хорошие подарки и цветы. Мы ее очень любили и она нас тоже. До сих пор я часто ее вспоминаю.

Первые дни учебы я очень переживала. Я не хотела так рано вставать и вообще не хотела учиться. Когда мы почти всем классом не понимали, наша учительница пыталась нам все объяснить. С ее помощью у меня появились первые знания и первые пятерки. Из-за нее я каждый день хотела идти в школу, чтобы узнавать больше нового и интересного.

Я считаю, что первые учителя играют огромную роль в нашей жизни. Первые учителя воспитали в нас тягу к знаниям и к образованию. Они видели наши подъемы и падения. Помогали нам справиться с жизненными трудностями. Все последующие учителя тоже были хорошими, но самая первая запомнится на всю жизнь.

Также читают:

Картинка к сочинению Мой первый учитель

Минпросвещения России запускает акцию «Мой учитель»

В преддверии празднования Дня учителя в школах по всей России пройдут мероприятия – учащиеся и студенты смогут поздравить своих учителей и сказать им слова благодарности.

14 сентября, в преддверии Дня учителя, Министерство просвещения Российской Федерации запускает акцию «Мой учитель». Ее цель – выразить благодарность всему педагогическому сообществу, а также привлечь внимание общества к теме популяризации профессии «учитель» и формирования позитивного имиджа учителей российских школ. Поздравить любимых педагогов можно публикацией в виде видеороликов или фотографий с учителем. Акция продлится до 10 октября. Информационный партнер акции – ГК «Просвещение».

Для участия в акции необходимо выложить видеоролик или свою фотографию с учителем в социальных сетях «Инстаграм», «ВКонтакте» или ТikTok под хештегами: #мойучитель2020, #мойучитель, #минпросвещениярф. Под фото или видеороликом можно написать пост со словами благодарности или рассказать интересную историю, связанную с любимым учителем. Информацию необходимо продублировать на специально созданном разделе сайта https://edu.gov.ru/teacher.

Видеоролик или фото, посвященные учителю, также могут содержать элементы любого творческого формата: участники могут спеть, станцевать или рассказать стихотворение. Самые интересные посты будут опубликованы в социальных сетях Министерства просвещения России, а авторы трех лучших историй получат сувениры и памятные призы. Список наиболее ярких участников акции, в том числе и имена трех победителей, будет опубликован не позднее 5 календарных дней с даты завершения акции.

Акция проводится на территории Российской Федерации, а также на территориях посольств Российской Федерации в других странах. Участники акции должны быть учащимися российских общеобразовательных организаций, иметь открытый аккаунт в социальной сети «ВКонтакте», «Инстаграм» или ТikTok, а также быть подписанными на официальные аккаунты Министерства просвещения Российской Федерации в социальных сетях «ВКонтакте» и/или «Инстаграм».

Акция «Мой учитель» позволит вспомнить приятные события школьной поры и годы учебы в образовательных организациях и рассказать о тех, для кого выбор профессии учителя является призванием. Пользователи соцсетей узнают о прекрасных людях, чей труд очень важен для всего общества.

Поделки к 1 сентября и Дню учителя — Пряники | Поделки своими руками и игры для детей

Я люблю 1 сентября. Да, школа, особенно наша, отечественная — это отдельный долгий разговор, но Дня Знаний эти тяготы, сомнения и хлопоты обычно не касались. Они касались маму, покупавшую новые туфли на выросшие за лето ножки, пришивавшую белые воротнички и гладившую через марлю плиссированную юбку коричневого школьного платья. А для меня 1 сентября — был днем долгожданной встречи с друзьями.

Но прошло то время, когда деревья казались большими, а 11 класс призрачно далеким. Теперь я сама мама, а моя дочка — Маленькая Лиса Настя — пошла уже в третий класс. И теперь я уже беру на себя роль Осенней Феи, глажу форму и покупаю туфельки, бегю по родительским собраниям… А также прихожу в школу, чтобы сделать с ребятами вкусные поделки к 1 сентября — пряники архангельские расписные. Представляю Вашему вниманию одну из моих работ:

Я использую для подкрашивания глазури сок ягод, овощей, какао, цикорий, кэроб, поэтому цвет глазури не яркий. Да и по правде сказать, не слишком люблю «заливать» пряники целиком. Даже дети, с которыми я их раскрашиваю, согласились со мной, что когда глазури много, то получается слишком сладко и теряется вкус пряника. Однако нельзя не восхититься и работами мастеров, использующих готовые пищевые красители, а также сахарную мастику и пищевые маркеры. Прянички получаются просто загляденье, высший пилотаж (все фото увеличиваются):

Полюбовались, а теперь за выпечку! 🙂 Осенние мотивы в поделках будут еще долго актуальны не только в подарок, но и для себя любимых.

Смотрите в предыдущей статье фото-рецепт теста для пряников, а по глазури я напишу подробный пост чуть позже. Если кратко, то:

1 яичный белок
1,5 стакана сахарной пудры
красители (готовим сами или используем покупные)

Взбиваем и раскрашиваем, выдавливая глазурь из пакетика или кулинарного шприца. Сладкий вкусный подарок готов!:)

Осень дарит нам не только свои восхитительные краски, но и маленькие неприятности, особенно, когда дети уже посещают общественные заведения. Поэтому советую прочитать мой пост о детской гомеопатии и обзоры нескольких книг на эту тему, чтобы помочь маленьким носикам легче пережить смену сезонов.

До новых встреч! 🙂

Поделиться в соц. сетях

Запретные подарки в немецких школах | Учеба и работа в Германии | DW

Начало учебного года, день рождения или Рождество, — в канун праздников школьники и их родители спешат поздравить учителей. В Германии к подобным благодарностям относятся довольно осторожно, ведь презент может стать причиной скандала и даже увольнения.

Безобидный презент?

Пожалуй, самое громкое разбирательство произошло в Берлине в 2011 году. В одной из школ района Фридрихсхайн в знак благодарности к концу учебного года родители десятиклассников подарили учительнице небольшую скульптуру стоимостью около 190 евро и букет цветов за 20 евро. С каждой семьи собрали по 15 евро. На деле безобидный презент для классной руководительницы обернулся крупным штрафом. Преподавателю пришлось выплатить четыре тысячи евро за принятие такого подарка.

Школьные учителя, как и все работники бюджетной сферы (Öffentlicher Dienst), не имеют права принимать дары, цена которых превышает 10 евро. Правда, так как сфера образования регулируется земельным законодательством, каждая федеральная земля может устанавливать собственные нормы. В столице Германии, например, действуют строгие правила: сувениры дороже 30 евро, купленные учениками совместно, не запрещены, но о подарках стоимостью выше придется отчитываться руководству школы. А вот от подарков, стоимость которых превышает 50 евро, следует отказаться или попросить согласия у городского отдела народного образования.

В то же время в Северном Рейне — Вестфалии установлены более гибкие правила: разрешено принимать книги для школьной библиотеки, поделки учеников, канцелярские товары, цветы и шоколадные конфеты. В список недопустимых презентов входят подарочные сертификаты, авиабилеты, предоставление льгот и беспроцентных займов, приглашение в отпуск, возможность пользоваться автомобилем. Даже трико с логотипом любимой футбольной команды или картина для кабинета не обрадует преподавателя.

Границы дозволенного

Помимо общих правил руководство школы может вводить и собственные ограничения. В некоторых гимназиях, к примеру, учителям можно дарить подарки более высокой стоимости — до 25 евро. В любом случае, материальная благодарность должна быть уместной, чтобы не смутить других родителей и руководство образовательного учреждения.

Знаки внимания, оказанные учителям во внеучебное время, тоже могу быть восприняты неоднозначно: подвезти после школьной экскурсии до дома или ближайшей остановки считается нормальным, а вот совместный поход в ресторан закончится неприятностями. Очень часто классных руководителей приглашают на неформальные встречи после родительских собраний. Эксперты советуют отказаться от подобных приглашений, ведь в баре или кафе обсуждают качество работы учителей, успеваемость детей, недостатки школы и саму систему образования. Чтобы не дискредитировать себя в такой ситуации, следует избегать подобных мероприятий. Если родители хотят помочь школе крупной суммой, лучше узнать у директора, требуется ли такое пожертвование.

Идеальное выражение благодарности по случаю начала года или окончания школы — пикник на заднем дворе учебного заведения. Преподаватели занимаются организацией мероприятия, дети дарят самодельные открытки и сувениры, родители приносят готовые лакомства и жарят сосиски на гриле. Такой подарок точно запомнится учителю и порадует всех гостей праздника.

Смотрите также:
Трудный ученик и гений — в одном лице

Трудный ученик и гений — в одном лице
Томас Эдисон
С детства он был болезненным мальчиком, но очень любознательным. Родителей даже попросили забрать ребенка из школы, так как учитель считал Томаса умственно отсталым. Томас Эдисон получил домашнее образование, а его главным учителем стала мама, которая никогда так и не назвала истинной причины, почему его отчислили из школы. Великий изобретатель узнал об этом только после ее смерти.
Трудный ученик и гений — в одном лице
Альберт Эйнштейн
Ни в школе, ни позднее в высшей технической школе Цюриха он не был хорошим учеником. Часто вступал в споры с учителями и ненавидел авторитарный стиль преподавания. На его счету не один проваленный экзамен, например — по ботанике и французскому языку. А вот математические способности и интерес к физике Альберт Эйнштейн стал проявлять довольно рано.
Трудный ученик и гений — в одном лице
Вильгельм Конрад Рентген
Это потом его наградили первой Нобелевской премией по физике. А в школьные годы он считался трудным учеником: Вильгельма Конрада Рентгена отчислили из технической школы за карикатуру на преподавателя. В университет он поступил без школьного аттестата, сдав сложные экзамены по физике.
Трудный ученик и гений — в одном лице
Луи Пастер
Родился в семье кожевника и был пятым ребенком. Он с детства увлекался чтением и был усидчивым учеником. Правда, в школе ему пришлось остаться на второй год, чтобы улучшить оценки в школьном аттестате и поступить на педагогический факультет. Впрочем, это не помешало ему в будущем стать великим микробиологом и химиком.
Трудный ученик и гений — в одном лице
Джордж Истмен
Томас Эдисон (справа) вместе со своим коллегой-изобретателем Джорджем Истменом. Основатель компании Kodak, как и его друг, не закончил школу. Он бросил учебу после смерти отца, чтобы помогать маме содержать семью.
Трудный ученик и гений — в одном лице
Вильгельм Вин
У немецкого физика в школе была плохая успеваемость. Его даже отчислили из гимназии по этой причине. Свое образование сын помещика продолжил в частном порядке, что могла себе позволить состоятельная семья. Аттестат зрелости Вильгельм все-таки получил и даже поступил в университет. Ну а позже стал лауреатом Нобелевской премии за открытия в области законов, управляющих тепловым излучением.
Трудный ученик и гений — в одном лице
Рудольф Мёссбауэр
Немецкий физик сам не раз отмечал, что плохо ладил с учителями. Плохие оценки по физике объяснял низким качеством преподавания. Что же, ему можно поверить на слово: ведь в 1961 году он был награжден Нобелевской премией «за исследование резонансного поглощения гамма-излучения и открытие в этой связи эффекта, носящего его имя».
Автор: Фабиан Шмидт, Марина Борисова

Главная — Озарение

(Новые мероприятия выделены синим цветом)

сентябрь

16.08.2021г.-30.09.2021г. — Всероссийский творческий конкурс «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ» Положение № 1.

01.09.2021г. — 30.09.2021г. – Всероссийский фотоконкурс «Территория SUPER». Положение № 2.

01.09.2021г. — 08.11.2021г. — Всероссийский конкурс для педагогов «Созвездие». Положение № 3.

11.09.2021г. – Краевой конкурс ко Дню города Барнаула – столицы Алтайского края «Любимый город мой». Положение № 4. (проводится очно)

01.09.2021г. – 08.10.2021г. – Всероссийский конкурс ко Дню воспитателя «Мой любимый детский сад!». Положение № 5.

06.09.2021г. — 15.10.2021г. – Всероссийский конкурс «Юные стихотворцы». Положение № 6.

06.09.2021г. — 15.10.2021г. — Краевой конкурс-выставка поделок «Осенние фантазии». Положение № 7. (ВЫСТАВКА).

13.09.2021г. — 29.10.2021г. — Всероссийский конкурс изобразительных и фоторабот «Осенняя пора – очей очарованье». Положение № 8.

13.09.2021г.- 25.10.2021г. — Всероссийский конкурс ко Дню учителя «Большая перемена». Положение № 9.

25.09.2021г. – Краевой конкурс-концерт «Осенние мотивы». Положение № 10. (проводится ОЧНО).

27.09.2021г. – 05.11.2021г. – Всероссийский конкурс изобразительного творчества «Моё счастливое детство». Положение № 11.

27.09.2021г. – 25.10.2021г. – Краевой фотоконкурс ко Всемирному Дню защиты животных «Чудо природы». Положение № 12.

октябрь

01.10.2021г. – 12.11.2021г. — Международный конкурс ко Дню образования Международного союза охраны природы и природных ресурсов «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА». Положение № 13.

04.10.2021г. – 22.11.2021г. — Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ и творческих проектов «Славянские традиции». Положение № 14.

11.10.2021г. – 19.11.2021г. – Межрегиональный конкурс социальных плакатов «Здоровая семья — здоровый край — здоровая страна». Проводится совместно с Алтайским государственным медицинским университетом. Полож. №15.

23.10.2021г. — IV Межрегиональный вокальный конкурс-фестиваль детских и молодежных коллективов и исполнителей «ХРУСТАЛЬНЫЕ ГОЛОСА». Положение № 16. (проводится ОЧНО).

25.10.2021г. — 03.12.2021г. – Всероссийский конкурс ко Дню Матери России «Загляните в мамины глаза…». Положение № 17.

25.10.2021г. – 29.11.2021г. – Краевой конкурс-выставка «Мир вокруг нас». Положение № 18. (ВЫСТАВКА).

26.10.2021г. – Краевой конкурс чтецов по творчеству Николая Рубцова «Простые звуки Родины моей…» Положение № 19. (проводится ОЧНО).

30.10.2021г. — 02.11.2021г. – IV Сибирский фестиваль патриотической песни «ОФИЦЕРЫ РОССИИ», г. Белокуриха.При поддержке Общероссийской организации «ОФИЦЕРЫ РОССИИ», аппарата Президента в Алтайском крае и подразделений Министерства обороны РФ. Положение № 20. (проводится ОЧНО).

ноябрь

01.11.2021г. – 03.12.2021г. — Всероссийский конкурс научно-исследовательских и творческих работ на тему Советского периода нашей истории «Вся власть Советам». Положение № 21.

01.11.2021г. – 03.12.2021г. – Межрегиональный конкурс, посвященный Дню Матери России, «Мамочка любимая моя!». Положение №22.

01.11.2021г. – 10.12.2021г. — Всероссийский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «На службе Отечеству». Совместно с Общероссийской организацией «ОФИЦЕРЫ РОССИИ». Положение № 23.

01.11.2021г. — 10.12.2021г. – Межрегиональный конкурс «Подарок для Деда Мороза». Положение №24.

01.11.2021г. – 17.12.2021г. — Всероссийский музыкальный конкурс «Чарующие звуки». Совместно с Военным институтом (военных дирижеров) Военного университета Министерства обороны РФ. Положение № 25.

01.11.2021г. – 24.12.2021г. – Всероссийский конкурс по творчеству Николая Рубцова «Светлая лира Рубцова». Положение № 26. (проводится очно)

05.11.2021г. – 07.11.2021г. – IV Межрегиональный хореографический конкурс-фестиваль «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ОЛИМП» (г. Белокуриха). Положение № 27. (проводится ОЧНО).

15.11.2021г. — 17.12.2021г. – Межрегиональный конкурс «Письмо Деду Морозу». Положение №28.

15.11.2021г. — 24.12.2021г. – Всероссийский предновогодний конкурс «Белая метелица». Положение № 29.

25.11.2021г. — Межрегиональный лингвистический фестиваль «Золотое руно». Проводится совместно с Лингвистическим институтом АлтГПУ. Положение № 30. (проводится ОЧНО).

20.11.2021г. — Краевой конкурс-фестиваль фольклорных коллективов «САМОЦВЕТЫ». Положение № 31. (проводится ОЧНО).

декабрь

01.12.2021г. — 31.01.2022г. – Всероссийский конкурс «Зеркало природы». Положение № 33.

04.12.2021г. – Краевой конкурс-фестиваль актерского мастерства «Мельпомена». Положение № 34. (проводится ОЧНО).

10.12.2021г. – Форум «Одаренные дети». Положение № 35. (проводится ОЧНО).

18.12.2021г. – Краевой предновогодний творческий конкурс-концерт «Зимние фантазии». Положение № 36. (проводится ОЧНО).

май

27.05 – 29.05.2022г. — Межрегиональный творческий фестиваль «ЖЕМЧУЖИНЫ СИБИРИ» Положение

Председатель ОДА «Озарение»: Малютина Елена Николаевна

Наш адрес: 656002 Алтайский край, г. Барнаул, ул. Профинтерна, 40, офис 8.

тел. 8-983-175-1093, 8-983-182-0695

е-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

сайт: ozarenie22.su

30 совместных художественных проектов, раскрывающих творческую сторону каждого

Искусство объединяет людей. Совместные художественные проекты могут объединять студентов, позволяя проявлять их разнообразие и творческий потенциал. Если вы ищете способы связать свой класс или школу с помощью искусства, вот некоторые из наших любимых концепций.

1. Совместная работа на холсте

Позвольте красочным узорам компенсировать буквы слова или фразы, которые имеют значение для ваших учеников.Начните с рисования букв, а затем позвольте детям добавить цвета и узоры. Закончите, зафиксировав любые края там, где они выходили за линии (потому что вы знаете, что они будут!).

Подробнее: Настенная роспись с названием школы / Кэсси Стивенс

2. Наполнить гигантскую вазу для цветов

Вдохновляйтесь Винсентом Ван Гогом и попросите каждого ученика создать красивый импрессионистский цветок из бумаги. Затем вырежьте большую бумажную вазу, прикрепите ее к доске объявлений или стене и наполните ее всеми великолепными цветами!

Подробнее: Искусство в средней школе Беккера

3.Проиллюстрируйте азбуку

Попросите каждого ученика взять букву и нарисовать или нарисовать что-нибудь, изображающее ее. Нам нравится, как в этом примере используются отпечатки рук и пальцев студентов.

Подробнее: Cat Wright / Pinterest

4. Покройте стену бабочками

Эти милые бабочки вдохновят малышей на более высокие мечты. Каждый ученик создает свою бабочку из бумаги. Затем они собираются, чтобы сформировать настоящий полет фантазии!

Источник: без добавления сахара

5.Объедините плитки в одну большую работу

Этот проект потребует времени и планирования. Студенты выбирают предмет, а затем разбивают его на отдельные холсты, каждый из которых выполнен в своем собственном стиле. Собрав его заново, вы получите великолепно уникальные произведения искусства, которые можно будет выставлять на долгие годы.

Подробнее: Crestwood

6. Слепить панно из керамической плитки

Этот тип совместного художественного проекта требует немного больше работы, но результаты потрясающие.Выбирайте разные темы для каждого класса или года, и скоро у вас появится потрясающая коллекция.

Подробнее: Deep Space Sparkle

7. Раскрасьте каменную речку

Раскрашенные камни сейчас в моде, но нам нравится, как ученики Sharon Elementary демонстрируют свои работы. Эта река раскрашенных камней — все, что делает совместное искусство таким эффективным: индивидуальное творчество, которое работает как часть гармоничного целого.

Узнать больше: Scary Mommy

8.Цепь бумажные сердечки

Цепочка связанных сердец действительно показывает, насколько сплочены ваши ученики! Каждый ребенок украшает бумажную полоску, а затем скрепляет их вместе, чтобы сформировать большие смелые сердечки.

Подробнее: Искусство с миссис Нгуен

9. Соберите измененную головоломку

Найдите старую головоломку в комиссионном магазине; ищите те, которые предназначены для маленьких детей, с 25 или 30 крупными предметами. Попросите каждого ребенка создать изделие по своему вкусу, а затем собрать их в одно яркое произведение искусства для совместной работы.

Подробнее: Мелисса Шеперд / Pinterest

10. Наклейка настенное искусство

Как это круто? Струнное искусство возвращается, и детям так весело создавать эти большие листья. Не разрешено проделывать дыры в стене? Вместо этого попробуйте использовать кнопки на доске объявлений.

Подробнее: Маленькие руки Big Art

11. Взлетайте на уникальных пернатых крыльях

Попросите каждого ученика нарисовать акварелью перо из бумаги, а затем собрать из него крылья.Это делает потрясающую фотооперацию!

Подробнее: C.R.A.F.T.

12. Вырасти бумажный лес

Издалека лес сливается воедино, но если подойти поближе, каждое дерево уникально. Сделайте разные стили бумажных деревьев, а затем соберите их вместе, чтобы прогуляться по лесу!

Подробнее: Художественная роспись из бумаги

13. Используйте мозаику пластиковых крышек для бутылок

Когда учащиеся перерабатывают свои пластиковые бутылки, попросите их сохранить крышки в отдельном контейнере.Затем используйте их для создания красочных мозаик, как эта веселая лягушка. (Здесь вы найдете больше поделок из переработанных материалов.)

Подробнее: Krokotak

14. Каракули, каракули, каракули

Самое интересное в проекте каракуля — это то, что дети могут просто позволить себе расслабиться. Настоящее веселье приходит, когда они смеются и болтают во время работы.

Подробнее: Doodling / The Art of Education

15. Сложите свой путь к мобильному бумажному журавлю

Складывание традиционного японского бумажного журавлика — успокаивающее занятие, если вы освоите его.Древняя легенда обещает мир и счастье тем, кто сложит тысячу этих бумажных птичек. Вашим ученикам не нужно сбрасывать так много карт, но как только они начнут действовать, они могут вас удивить!

Подробнее: Искусство образования

16. Готовим подушки для пиццы

Шитье — это отличный навык для детей, и эти подушки для пиццы обязательно их привлечут. В этом совместном художественном проекте приятно то, что каждый ученик может взять свою часть дома в конце года.

Подробнее: Подушки для пиццы / Кэсси Стивенс

17. Сформируйте очаровательную рыбку

Превратите бумажные тарелки в рыбью чешую и попросите каждого ученика украсить одну из них. С помощью чешуи создайте трехмерную рыбу (посмотрите, как это делается, по ссылке ниже).

Подробнее: Art Class с LMJ

18. Обустроить ткацкую станцию

Идея проста — большая рамка для картины, намотанная нитками основы, и корзина с пряжей рядом. Научите детей основам ткачества, и они готовы! Этот совместный художественный проект — творческий способ занять детей, которые рано заканчивают другие занятия.

Подробнее: McAuliffe Elementary

19. Делайте большие плетеные стены

Поднимите ткачество на новый уровень с проволочной сеткой и тканевыми полосками! Это создает эффектное зрелище в длинном школьном коридоре.

Подробнее: Сара Эберхарт / Instagram

20. Сделайте бумажное лоскутное одеяло

На этой совместной фреске ученики вырезают и украшают бумажный круг. Затем они разрезают его на четверти и раскладывают как угодно на квадрате бумаги.Соберите все квадраты в большую фреску, похожую на лоскутное одеяло.

Подробнее: Elements of the Art Room

21. Создайте мозаику из мелков

Сохраните все эти короткие кончики цветных карандашей, которые никто не хочет использовать, и превратите их в яркую фреску. Удалите бумагу и обрежьте их до нужного размера ножницами, затем приклейте их на нужное место.

Подробнее: ArtPrize

22. Плетем коллекцию кругового искусства

Секрет этого потрясающего совместного арт-проекта? Переработанные компакт-диски! Плетению компакт-дисков легко научиться и делать это очень весело.Результат собранных кусочков обязательно вызовет ох и ах.

Узнайте больше: сделайте это прекрасной жизнью

23. Рулон вместе с рулонами бумаги

Этот совместный художественный проект идеально подходит для использования клочков бумаги. Свернуть полоски в трубочки и склеить концы. Затем расположите их так, как захотят ваши ученики.

Подробнее: Катушки из бумаги / Искусство образования

24. Ищите декоративную потолочную плитку

Украсьте скучный потолок классной комнаты яркой графикой, чтобы привлечь внимание.Снимите плитки вниз, переверните и работайте с обратной стороной (это делается мелом и покрывается лаком для волос). Когда закончите, вставьте их обратно.

Подробнее: Мелованная потолочная плитка / Кэсси Стивенс

25. Покажите фреску в стиле стрит-арта

Этот совместный арт-проект вдохновлен уличным художником Thank You X. Дети создают собственный куб, а затем все объединяются, чтобы создать одну удивительную фреску.

Подробнее: Art is Basic

26.Карандаш на совместной художественной выставке

Попробуйте этот проект в конце года, когда карандаши у всех все равно износились. Детям понравится экспериментировать с разными узорами и формами. Когда они найдут тот, который им понравится, приклейте карандаши на место.

Подробнее: Кристи Феррелл / Pinterest

27. Выйдите наружу с мелом для тротуара

Дети учатся сотрудничать, когда им приходится делить пространство для создания своего шедевра.К счастью, тротуарный мел довольно прощает, если они ошибаются по пути.

Подробнее: Kid World Citizen

28. Геометрия с акварелью

Пусть ученики поэкспериментируют с акварелью, а затем вырежут и соберут геометрические фигуры (этот учитель использовал Cricut для упрощения).

Подробнее: Карил Г./Pinterest

29. Украшаем и раскладываем палочки для поделок

Учителям понравится этот арт-проект, так как все необходимые принадлежности можно купить в долларовом магазине.Каждый ученик рисует деревянную палку для поделок, а затем их выставляют на привлекательную витрину.

Подробнее: Классный учитель

30. Разветвляйтесь в стиле

Этот совместный художественный проект вдохновлен природой и включает ее. Найдите длинную ветку привлекательной формы. Попросите детей раскрасить и украсить его, а затем показать в вашем классе.

Подробнее: Artbar

Какие ваши любимые совместные художественные проекты в классе? Приходите и поделитесь своими идеями в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Plus, получайте идеи для отличных арт-проектов на аукционах!

Лучшие ремесла для обучения

Если вы покупаете что-то по ссылкам на Craft Professional, я могу получить реферальный сбор. Чтобы узнать больше, см. Мое раскрытие.

Лучшими ремеслами для обучения являются те, которым вы можете научить эффективно и которым студенты захотят научиться. Это может показаться очевидным, но объединение этих двух важных факторов требует некоторого планирования.

Какими бы ни были ваши навыки, некоторые поделки лучше подойдут для учебы, чем другие, а некоторые будут более популярными, чем другие.Вот как продумать свое собственное ремесло и найти лучший тип проекта для преподавания в классе.

Как выбрать правильные ремесла для обучения в вашем сообществе

Умение делать свое ремесло и умение обучать своему ремеслу — две очень разные вещи.

Когда вы преподаете, вы будете работать с комнатой, полной людей, не обладающих необходимыми навыками в ожидании ваших инструкций. У вас будет больше шансов обеспечить успех ваших уроков, если вы тщательно продумаете свой урок от начала до конца.

У вас есть отличные ремесленные навыки, теперь пришло время развивайте свои педагогические навыки и определите лучшие ремесла, которым можно научить вас.

Первый шаг в правильном планировании урока — это решить, чему вы собираетесь учить.

Принятие этого решения должно быть умным и стратегическим. Проект, который вы выберете для преподавания, может иметь решающее значение для успеха вашего класса.

Некоторые проекты будут намного более подходящими, чем другие, а некоторые проекты будут намного популярнее других.

Вот несколько вещей, которые следует учитывать, чтобы помочь вам выбрать правильный класс для преподавания.

Выберите проект, который вы можете эффективно преподавать

При принятии решения о том, чему вы собираетесь учить, ваши возможности могут быть ограничены определенными реалиями вашей ситуации.

Чтобы помочь вам выбрать подходящий проект для ваших обстоятельств, вам необходимо продумать следующее:

Основные элементы вашего ремесла
Навыки, которые студенты должны будут освоить
Место вашего обучения
Ваши ученики ‘ вероятный уровень мастерства
Что популярно?
Какие классы уже существуют в вашем сообществе?
Время года

1.Основные элементы вашего ремесла

Многие ремесла включают в себя самые разные навыки, инструменты, сырье и методы. Перед тем, как начать преподавать, вы должны спросить себя, все ли основные элементы вашего ремесла можно адаптировать к обстановке в классе.

Есть ли какие-то элементы вашего ремесла, которые лучше не учитывать из соображений безопасности, требований к навыкам, ограничений по времени или других факторов?

Убедитесь, что учащиеся по-прежнему будут чувствовать, что они получили полный, удовлетворительный опыт, если вы не обучаете определенным элементам своего ремесла.В зависимости от места вашего обучения и вашего мастерства, некоторые типы проектов могут лучше подходить для определенных условий в классе, чем другие.

2. Навыки, необходимые учащимся

Выберите для преподавания проект, который позволяет учащимся достаточно хорошо развить некоторые навыки, чтобы они могли выполнять их самостоятельно к концу урока. Необязательно учить всему в одном классе.

Задайте себе вопрос:

Какие основные навыки необходимы для выполнения вашего ремесла?
Накапливают ли навыки друг друга?
Сколько времени потребуется новичку, чтобы развить и использовать эти навыки удовлетворительным образом?
Есть ли элементы, которые можно усвоить с помощью нескольких практических попыток, или для развития навыков требуется много времени?

Подумайте, какие навыки потребуется новичку для создания простого проекта.Помните, что вам не обязательно обучать всем навыкам, связанным с вашим ремеслом. Просто научите достаточно, чтобы ваши ученики почувствовали, что они узнали что-то новое, создали что-то приятное и получили удовольствие.

На собственном опыте преподавания я обнаружил, что студенты узнают больше, когда вы меньше преподаете. Иногда учителя проявляют чрезмерный энтузиазм и хотят поделиться всем, что знают. Когда это происходит, они обычно заканчивают тем, что ничему не учат.

Если вы попытаетесь передать своим ученикам пятьдесят новых навыков или идей в течение двухчасового занятия, они ничему не научатся.

Возможно, вы захотите убедиться, что учащиеся окупают свои деньги, много обучая, но на самом деле вы оказываете им медвежью услугу, если сразу бросили в них слишком много. У ваших учеников может казаться, что они следуют за вами во время урока, но как только они уйдут и попытаются использовать эти навыки самостоятельно, они не смогут ничего вспомнить.

Ваши ученики узнают больше и получат больше пользы от вашего класса, если вы просто хорошо обучите их небольшому количеству навыков. Дайте им время понять, понаблюдать за вами, потренироваться самостоятельно и исправить ошибки.Если вы хорошо обучите нескольким вещам, ученики выйдут из вашего класса с уверенностью, что они смогут продолжить дома самостоятельно с аналогичными поделками.

3. Место вашего обучения

Место вашего преподавания может иметь огромное влияние на тип класса, который вы можете преподавать. В отношении места, где вы будете обучать своему ремеслу, подумайте о следующем:

Позволяет ли вам проводить многодневные занятия , или вы увидите своих учеников только один раз?

Если вы преподаете в таком месте, как ремесленная мастерская, вы, вероятно, сможете разработать многодневные классы.Если вы решите, что хотите преподавать в помещении, похожем на домашнюю вечеринку, вам нужно будет создать проекты, которые можно будет завершить за вечер.

Достаточно ли в зале места для проведения любого проекта, который вы можете себе представить?

Если вы часто работаете над более крупными предметами (например, плотник делает мебель), вам может потребоваться уменьшить масштаб ваших проектных идей, если ваше пространство ограничено.

Будут ли предоставлены расходные материалы, инструменты, хорошее освещение, защитное снаряжение, вентиляция, а также столешницы или другие рабочие места?

Если, например, вы преподаете вязание в магазине пряжи, и студент забывает принести вязальные спицы, она может легко купить пару в магазине.Если вы преподаете в домашней студии, у вас может быть дополнительная пара, чтобы одолжить ей. Но если вы преподаете в общественном центре, у вас не будет под рукой дополнительных принадлежностей и инструментов, если вы их не принесете.

Продумайте все, что вам и вашим ученикам понадобится для успешной учебы, и определите, как вы можете обеспечить их удовлетворение.

Сколько студентов вы можете разместить у себя?

Возможно, вы захотите максимизировать прибыль и свое время, обучая как можно больше студентов, но обучение в переполненном помещении неудобно для студентов и неудобно для преподавателя.

Раньше я проводил бесплатные еженедельные семинары на уровне сообщества, и мы всегда забронировали больше, потому что обычно приходили только три четверти людей, которые записались. Я мог с комфортом разместить максимум 12 человек в моей комнате, поэтому я сократил еженедельные регистрации до 16 человек.

Затем, через неделю, пришли все 16 человек.

Бедные люди были запакованы, как сардины. К счастью, это была прекрасная группа, и мы заставили ее работать, но я не хотел бы преподавать так на регулярной основе.

Вы должны быть очень осторожны с управлением количеством людей, которых вы можете разумно обучать одновременно, не только в зависимости от имеющегося у вас места, но и исходя из количества индивидуального внимания, которое может потребоваться учащимся. Вы почувствуете количество студентов, которых вы можете комфортно обучать с течением времени.

Когда вы только начинаете, будьте осторожны, чтобы не растеряться; вам нужно будет иметь возможность оказывать студентам индивидуальную помощь в процессе обучения. Вы всегда можете увеличить размер классов по мере того, как вы получаете более опытный и комфортный преподаватель.

4. Вероятный уровень навыков ваших учеников

Ваши ученики, вероятно, законченные новички, которым нужно будет изучить все основы, или они более среднего или продвинутого уровня и не нуждаются в объяснении каждой детали. Это соображение окажет огромное влияние на тип проектов, которые вы можете выбрать.

Помните, вы не хотите сразу бросать слишком много новых идей студентам. Если они новички, это означает, что вам нужно выбрать проект, который не требует владения множеством различных или сложных навыков.

Выберите проект, который хотят реализовать люди

При принятии решения, чему вы будете учить, помимо размышлений о том, какой тип проекта будет хорошо работать с логистикой, вы также должны потратить некоторое время на размышления о том, какой тип проекта будет популярен, чтобы вы могли заполнить свой класс энергичными учениками.

То, чему вы хотите научить, и то, чему хотят учиться люди в вашем сообществе, может не совпадать. Обязательно подумайте над этим, это может иметь большое влияние на успех ваших занятий.

5. Что популярно?

Есть ли какие-то элементы вашего ремесла, которые сейчас в тренде? Возможно, сейчас самое время предложить урок.

Может быть, дело не в вашем ремесле, но вы можете уловить тенденцию в моде или декоре, чтобы выделить их в проекте, который вы преподаете. Если ламы, ленивцы, цветы, геометрический декор или любая другая тенденция популярны, подумайте о включении одного из этих элементов в проект, который вы выберете для своего класса.

6.Какие классы уже существуют в вашем сообществе?

Посмотрите вокруг и посмотрите, что уже предлагается в вашем сообществе. Чего-то не хватает? Найдите пробел, который вы могли бы заполнить своим классом.

Может существовать пробел в типе преподаваемых ремесленных навыков. Возможно, макраме — это популярно, и вы в этом профессионал, но никто в вашем сообществе не предлагает уроки. Если вы ухватитесь за идею класса, вы можете быть первым в своем сообществе, кто предложит такой тип занятий, и в том, чтобы быть первым, есть большое преимущество.

Возможен пробел в уровне навыков доступных классов. Например, вы можете обнаружить, что в вашем сообществе есть классы для начинающих и средних вязальщиц, но нет курсов для продвинутых начинающих. Если в вашем сообществе есть реальная потребность в таких занятиях, вы могли бы восполнить пробел.

Также может быть пробел в стиле доступных проектов. Возможно, в вашем сообществе есть определенные классы по вашему ремеслу, но стиль готового продукта не отражает личные вкусы каждого.Например, если классы в вашем районе предлагают проекты с использованием более традиционных стилей, и у вас есть чутье на современный дизайн, ваши классы с современными проектами могут удовлетворить неудовлетворенную потребность.

7. Время года

При разработке класса учитывайте сезонные факторы. Весной учащиеся могут насладиться свежим и ярким проектом, чтобы открыть новый сезон и попрощаться с зимними холодами. Поздней осенью, когда приближается Рождество, учащиеся могут узнать, как сделать что-нибудь, что станет отличным подарком.

Узнайте больше о том, как обучать ремесленников — класс

Если вы хотите проводить уроки ремесел в своем сообществе, вам понравится этот курс. Как научить этому искусству .

У меня есть многолетний опыт преподавания и степень в области образования, и я все же получил массу полезной, полезной информации и ресурсов из этого курса Craftsy. Он учит всему, от того, как выбрать популярный проект, который вы можете хорошо преподавать, до поиска подходящего места для вашего класса, разработки вашего курса и управления деловой стороной обучения ремеслам.Кроме того, вы получаете полезные рабочие листы, которые можно использовать для планирования собственного класса на каждом этапе разработки.

Я бы не стал преподавать ремесла, не пройдя сначала этот курс. Я уверен, что информация, которую вы узнаете в Как научить этому искусству поможет сделать любое предприятие по обучению ремеслам более успешным.

Еще статьи об обучении своему ремеслу

Обучение ремеслам
Если вы обучаете ремеслам, чтобы получать доход, вам необходимо продумать все деловые и логистические вопросы, связанные с работой инструктора по ремеслам.Вот что вам нужно знать об обучении ремеслам.
Обучайте искусству дома или в своем сообществе
Хотите обучать искусству дома или в своем сообществе? Вот как найти подходящее место для обучения своему ремеслу и начать свою карьеру в качестве инструктора по искусству или ремеслу.
Как стать учителем ремесел
Как стать учителем ремесел в своем сообществе.Как начать преподавать уроки ремесел — что вам нужно спланировать, организовать и реализовать, прежде чем вы проведете свой первый урок.

Празднуйте искусство и ремесло обучения, мысли, которые вдохновят вас!

Ноябрь — #GratitudeMonth. Мы благодарны за то, что вместе в этот месяц Благодарности были вместе, как коллеги и друзья. Сегодня мы все собираемся учить. Обучение добру и радости в самой своей глубине.

Обучение как источник вдохновения для поколений наших детей. Независимо от препятствий, мы благословлены. Пусть изменение будет только на этот момент, вернемся к единственно верным основам, детям, без шума, отвлечения, вызова нашим ценностям и чувствам. Начнем с праздника обучения:

«Построить школу, в которой будет безопасно, спокойно и без голода. Построить школу, в которой обучение является основной целью, а неудача — недопустимым вариантом. Построить школу, в которой распорядок дня, ритуалы и праздники являются нормой школьного климата.Построить школу, где слышны все голоса, особенно тихие, у которых тоже важные голоса. Чтобы построить школу, которая во всех смыслах является убежищем для ребенка ». (Wirtz)

Когда все сказано и сделано, что делает учителя великим? Как определить, как это выглядит, возможно ли это? Мы предпочитаем думать о том, что делает каждый учитель, что работает, а что нет, о постоянном целевом обучении, конструктивистской модели. Учитель как организатор обучения, но выбор детей еще важнее.Учитель, которого помнят дети. «Этот учитель». У этого учителя есть варианты, как преподавать, самостоятельность решать, что и как учить, а также ресурсы, необходимые для этого.

Празднуйте искусство и ремесло преподавания! Лучшее комбо.

Искусство и ремесло обучения переплетаются, искусство иногда не уступает да Винчи, ремесло такое сложное, как уникальная паутина. Это очень напоминает мне о том, почему я так люблю садоводство, выращивание этих маленьких растений, цветение цветов, этапы, такие как «Лео Поздний цветущий».Искусство и ремесла на самом деле повсюду в нашей жизни, и мы действительно все учителя, так или иначе, и садовники.

«Когда я была маленькой девочкой. Я сажал анютины глазки вместе с отцом. Некоторые из моих счастливых воспоминаний об этом доме и о времени на Клинтон-стрит связаны с тем, что я копался в грязи, болтаясь с отцом. Он инстинктивно знал, как научить меня лучше всего с помощью активного, увлеченного обучения. Почти всегда в состоянии потока. В этом году я посадил анютины глазки вместе с моей внучкой, надеясь, что она тоже запомнит то, чему я ее научил, уроки жизни, когда мы наслаждаемся этими прекрасными цветами.«Школы как сады сердца».

«Обучение — дело сердца. Любовь и страсти. Идеальная совместная работа. Когда все сказано и сделано, жизнь — это наследие. Каждый из нас разделяет страсть делать что-то, что-то изменить, пока мы здесь ». «Иногда достаточно всего одного или двух слов, чтобы изменить жизнь…» Обучение — это наша общая основная ценность, причина нашего существования.

Что такое искусство и ремесло? Как бы вы дали определение каждому из них? Видите ли вы пересечение, где искусство и ремесло соединяются, пересекаются, меняют определение друг друга? Это возможно?

Несомненно, искусство и ремесло — это начало нашего пути как педагогов.Независимо от того, что сейчас в моде или нет, что значат искусство и ремесло для нас, профессионалов в области преподавания? Художники раскрывают наш творческий потенциал различными способами каждое мгновение каждого дня. Целеустремленность, целеустремленность, драйв, поднимите наш дух на новую высоту, невзирая на любые препятствия, гальку, по которой нужно пройти, горы, на которые нужно подняться, для детей.

«Призвание учителя. Нет ремесла более привилегированного. Пробудить в другом человеческом существе силы, мечты, превосходящие ваши собственные; пробуждать в других любовь к тому, что любит; сделать из своего внутреннего настоящего свое будущее; это тройное приключение, как никакое другое.”- Джордж Штайнер, Уроки мастеров

Недавно в «Неделе образования» была опубликована статья об учителях как проектировщиках обучения, в частности, о ремесле. Учителя — лучшие судьи об эффективности ежедневного обучения, совмещения искусства и ремесла в течение дня, с неизбежными исправлениями в середине курса, так как эти ценные моменты обучения случаются или планирование не сработало, как предполагалось.

«Ремесленные знания проистекают из понимания, накопленного с течением времени практикующими специалистами, в том числе посредством рассказов, специальных наблюдений и интуиции.Это свидетельство, которое обычно оправдывает профессиональное суждение в нашей области, отчасти потому, что научные знания недоступны или не могут быть обобщены на тысячи различных ситуаций, с которыми преподаватели сталкиваются ежедневно. Еще одна сила ремесленных знаний — их воплощение в историях, которые запоминаются и, следовательно, доступны для руководства действиями в данный момент.

Я часто видел, как эти доказательства высмеивают и отвергают профессора и политики. И все же то, что я считаю наиболее ценным доказательством, с которым я столкнулся в своей педагогической карьере, относится к категории ремесел….”

Одна из лучших вещей в обучении — это совместная, коллегиальная беседа, встречи с единомышленниками, педагогами, художниками, бизнесменами, со всеми, кто обращается к детям и школам. Учителя могут заметить друг друга за милю, зная «взгляд», паузу у долларовых ящиков, покупая в больших количествах. Учителя. Профессионалы 24-7, всегда преподают или планируют преподавать, так или иначе. Звонок. Мощный.

Курица или яйцо? Учителя рождаются или становятся учителями? Я действительно не уверен.Я знаю, что всегда хотел быть учителем, начинал молодым, как многие из нас, а не все; иена находит нас в любой момент нашей жизни. Просто так бывает. Наша очередь, все вожди-слуги.

Для меня преподавание было не просто призванием, а скорее движущей силой, желанием изменить ситуацию к лучшему, на что я знал, что способен. Я любил каждый класс, который я преподавал. В каждом есть что-то особенное. Я до сих пор помню очень многих детей, которые уже выросли со своими детьми. Поколения продолжаются, жизненные циклы, множество переходов и сезонных праздников.Разнообразный опыт, искусство и ремесла всегда являются опорой.

Мой любимый курс, который я преподавал в качестве адъюнкта университета для дипломированных студентов, назывался «Искусство и ремесло преподавания». Все эти годы он оставался в моей голове, бездействуя, за исключением некоторых моих работ. Затем это выскочило из бутылки джинна, когда мы с Кэрол обсудили возможные разные, уникальные темы и названия для ее предстоящего Twitter #NYEDChat, она любезно пригласила меня стать со-модератором.

Эта тема застряла.Очевидно, FastChat, обсуждающий искусство и ремесло преподавания, — не лучшее место для такой эзотерической глубины; но в эти короткие моменты мы получили ценную информацию и потенциал для побочных проектов и чатов. Мы обнаружили очень мало эмпирических, окончательных исследований или статей других учителей-исследователей об искусстве и ремесле преподавания, но это сама основа для нашего творческого, художественного самовыражения как учителей и лидеров.

Кэрол, ты всегда хотела быть учителем?

Я согласен с тобой, Рита, есть призвание быть учителем.Хотя мое путешествие началось не с желания преподавать, мой первый год обучения в колледже открыл дверь для этого призвания. Я, как и другие. откликнулся страстным желанием наполнить сердца и умы учащихся знаниями и открыть путь к обучению на протяжении всей жизни.

Как учитель, я прошел через десятилетия, откликаясь на внутренний дух, который повлиял на мое преподавание и обучение детей. Наполненный сочетанием творчества, любопытства и удивления, я общался с другими людьми с похожим мировоззрением, в том числе Рита Вирц.Мы, в свою очередь, художественно стремились привнести передовой опыт, который пробуждает воображение и расширяет возможности учащихся. Мы отточили свое мастерство, чтобы объединить самовыражения, творческих навыков и воображения, чтобы преподавать уроки грамотности таким образом, чтобы вовлекать и мотивировать учащихся на успех. Имея это в виду, я благодарен Рите Вирц за сотрудничество. Ее работа, поток ее письма и вдохновение, которое она привносит в мир образования, делают ее ведущим поборником чтения.

Хотя преподавание — это призвание, это также искусство, направленное на развитие прекрасного ума всех уникальных учеников. Он руководствуется принципами ремесла, рациональными методами, которые побуждают учащихся исследовать и открывать для себя контент, а затем творчески демонстрировать свою работу.

Учителя благодаря своему метапознанию становятся хозяевами своего обучения. Это сила моделирования, будь то искусство или ремесло, и то, и другое. Мышление и моделирование этих мыслительных процессов имеют значение.

Учителя как разработчики обучения — интересующиеся, обратите внимание на эту проницательную цитату:

«Обучение, как и любая по-настоящему человеческая деятельность, происходит изнутри, к лучшему или к худшему. Когда я преподаю, я проецирую состояние моей души на моих учеников, мой предмет и наш способ быть вместе. -Паркер Палмер, Мужество учить

Многие прошли этот путь, и многие будут продолжать это делать, потому что преподавание — это профессиональное обязательство вовлекать ВСЕХ учащихся в практику чтения и письма на протяжении всей жизни, начиная с себя, как творческих мастеров.Студенты становятся работниками умственного труда в большинстве конструктивистских ситуаций , а учителя — , пробуждающими и активаторами обучения.

Майкл Фуллан, который в течение многих лет создавал основу для работы над теорией изменений, пишет и говорит об учителях как об учениках и проводниках изменений, могущественных силах, которые постоянно влияют на мышление учеников. Учителя как исследователи действий хотят быть услышанными и нуждаются в автономии, чтобы удовлетворить потребности учеников !

«Призвание учителя.Нет ремесла более привилегированного. Пробудить в другом человеческом существе силы, мечты, превосходящие ваши собственные; пробуждать в других любовь к тому, что любит; сделать из своего внутреннего настоящего свое будущее; это тройное приключение, как никакое другое ». — Джордж Штайнер, Уроки мастеров

Прежде чем мы поделимся вопросами в чате, чтобы вы обдумали, упомяните сегодня вечером, что мы работаем с Таксономией Блума, мышлением более высокого уровня, включая анализ, синтез и т. Д.

ВОПРОСОВ.Если подумать об оригинальном процессе KWL Донны Огл и за его пределами, что мы уже знаем, что мы хотим знать, что мы узнали, что мы хотим знать сейчас и где мы это найдем? Что касается #NYEDChat, давайте зададим эти вопросы и ответим на них. На самом деле мы разработали целую серию запросов, но из-за нехватки времени остановились на основах FastChat.

Набор: Преподавание — это форма искусства, которая воздействует на сердца и умы учащихся посредством творческого раскрытия педагогически обоснованных практик и увлеченных работ от пылких преподавателей.Посредством серии насыщенных и увлекательных уроков они побуждают к исследованиям, подводя учащихся к практике чтения и письма на протяжении всей жизни. Студенческое агентство — это здоровая цель.

Вопрос 1 Выборка ответов на #NYEDChat

Искусство преподавания уникально для каждого учителя, как отпечатки пальцев; это синергетическое общение. Ремесло для меня означает постоянное оттачивание навыков; учитель всегда должен расти профессионально.Моя кривая обучения бесконечно велика. -Фрэн Хейли

Искусство и ремесло преподавания исходит из глубины учителя. Часто вы видите энтузиазм, радость и решимость учителей, которые ткут урок от начала до конца. — Мередит Джонсон

Искусство преподавания недооценивается. Учителя не должны быть теми, кто читает сценарий. Они должны уметь написать сценарий. — Джей Посик,

Для меня ремесло заключается в планировании и следовании плану.Искусство приходит с детьми и может настраиваться на лету. — Кевин Рикард

Для меня искусство — это творчество, присущее каждому учителю и ремеслу — движения и техники, которым можно научиться. — Лаура Робб

Преподавание — это искусство, и учителя, которые находятся в тесном контакте со своим детством и творчеством, могут учить от всего сердца и своего эмоционального центра. Это не следование плану урока, это глубокая связь с любопытным ребенком внутри вас, чтобы понять, что ребенку перед вами нужно — Лаура Робб

Набор: Открытое общение с родителями необходимо как на уровне здания, так и на уровне класса, чтобы ознакомить семьи с целями, событиями и учебными практиками / проектами.Многие округа используют информационные бюллетени, бюллетени, классные листовки и другие формы социальных сетей и систем связи в качестве информативных мер для информирования заинтересованных сторон о новостях и мероприятиях округа и школы. Родители — наши партнеры!

Вопрос 2 Выборка ответов на #NYEDChat

Чтобы показать заинтересованным сторонам, что я неравнодушен, я пригласил их в мою школу, чтобы они присоединились ко мне на праздничной выставке игрушек, где я рассмотрю все виды игрушек, приложений и образовательных технологий, которые помогут удовлетворить потребности их детей.Я делюсь своей страстью с заинтересованными сторонами, и это также позволяет мне делиться с ними своим ремеслом. -Франция

Важно, чтобы родители знали, что происходит в наших классах. Вовлекайте их в стратегии, которые мы используем для облегчения обучения. У нас есть периодические бранчи и обучающие семинары для родителей. -Donald Gately Ed.D

Я был очень удивлен, что семьи подписались на нашу страницу Canvas. Бабушки и дедушки действительно увлеклись этим. День родителей / учителей У меня почти не было интервью в прямом эфире, но просмотры в Интернете просто зашкаливали.Люди нашли время, чтобы посмотреть видео и прочитать отзывы. -Heulwen из Австралии

Важно делиться с нашими семьями тем, чем мы занимаемся в классе. Социальные сети могут в этом помочь. Мы также должны пригласить членов семьи поделиться своими увлечениями. -Джей Посик

Родители — третья часть треугольника единства, ученики, родители, учитель. Часто держите родителей в курсе, делитесь с ними своим энтузиазмом и страстью и приглашайте их сотрудничать с вами на пути к успеху их ребенка.-Лори Стэнтон

Набор: Педагоги, увлеченные искусством преподавания и выполнением разнообразных ремесленных приемов, ежедневно привлекают и мотивируют учащихся к успеху. Все компоненты обучения являются неотъемлемыми и важными для развития свободы воли.

Вопрос 3 Выборка ответов на #NYEDChat

Очень важно показать людям, насколько вы заботитесь о своих учениках. — Фрэнсис

Охват учебной программы — самый увлекательный способ, но все зависит от комбинации элементов, которая меняется изо дня в день.Ключ в том, чтобы иметь дорожную карту, от которой вы готовы отклониться в случае необходимости. — Джон Миллер

Для нового учителя искусство и ремесло одинаково важны. Новые учителя больше полагаются на ремесло, чем на искусство. По мере роста они созревают в искусстве преподавания. — Кевин Рикард

Как бы вы ответили на каждый из вопросов? Это всего лишь несколько ответов, которые стимулируют ваше мышление.

Close and Extension: Что я хочу знать сейчас.Что дальше?
Reflaction. Размышление и действие. Что я могу сделать? Ответы были самые разные, в том числе «Район Эдкемп» Дональда Гейтли. Он сказал: «Есть так много возможностей поделиться идеями об искусстве и ремесле преподавания». Это подводит итог!

СПАСИБО никогда не бывает достаточно. Благодарим вас за то, что вы добавили свой голос к нашему, поскольку пылкие педагоги постоянно повышают свой голос, прославляя искусство и ремесло преподавания. Я никак не могу выразить свою благодарность вам, Кэрол, и тысячам преподавателей, родителей и семей, которые проявили интерес в эти последние пару недель к этой особенной теме.Добро пожаловать на занятия! Мы действительно вносим изменения в учебную жизнь детей и молодых людей, о которых мы заботимся. Искусство и ремесло повсюду. Мы все учителя, так или иначе, в школе, на работе и дома. Это привилегия, которой мы дорожим. Наше стремление к совершенству. Обязательство — это слово дня вместе с Праздником!

Оставляя след в ваших читающих сердцах, Рита

Я буду рад получить известие от вас! Свяжитесь со мной в Twitter, FB, Instagram и на моем сайте

Как всегда, спасибо BAM Radio Network.

Спасибо Кэрол Варсалон, соавтору, выдающемуся педагогу и наставнику.

Будьте готовы к риску! Сделайте прыжок веры в стиле Индианы Джонса. Давайте помнить, что обучение — наш приоритет, время для перемен, остальное — просто вещи, позвольте нашим увлеченным проектам развиваться вместе с искусством и ремеслом преподавания! Кэрол, я люблю ваше завершение нашей любви:

Различия — это

необходимо, чтобы изменить приливы

зоны страха, статус-кво и комфорт.

https://beyondliteracylink.blogspot.com/2015/03/be-difference-maker.html

Ресурсы:

Преподавание ремесла, Фейдж Меллер

Учение — дело сердца Кэрол Варсалона

Учителя влияют на обучение, Кэрол Варсалона

Учитель как пробуждающий, Кэрол Варсалона

Ссылки на социальные сети Кэрол: блог, Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter и веб-сайт Wonder Ground

«Обучение — это дело сердца, любви и страсти».Рита Виртц

учителей в KIPP | Расширьте свое мастерство и познакомьтесь с другими учителями KIPP

Иммиграция

Иммиграция
Толерантность преподавания: иммиграция | Grades: K-12 Teaching Tolerance предлагает студентам планы уроков и мероприятия по иммиграции.

История событий: глобальная иммиграция | Классы: K-12 Вопросы идентичности и принадлежности неотделимы от опыта иммиграции.Эта коллекция учебных материалов включает истории иммигрантов, прошлых и настоящих, освещающие человеческие жизни за постоянно меняющимся глобальным ландшафтом, в котором мы живем сегодня.

PBS LearningMedia: Иммиграция | Классы: K-12 PBS LearningMedia предлагает учителям более 100 000 видео, изображений, интерактивных материалов, планов уроков и статей, взятых из признанных критиками программ PBS, таких как Nova, Frontline, American Experience, и Sid the Science Kid и от таких экспертов, как Национальный архив и НАСА.

Схоластические ресурсы: иммиграция | Классы: K-12 Просмотрите более 350 планов уроков и ресурсов, разделенных по классам, которые учителя могут использовать, чтобы привлечь учащихся к теме иммиграции.

Приезд в Америку: иммиграция создает нацию | Классы: K-12 Этот список ресурсов, составленный Education World , предназначен для ознакомления студентов с двумя основными волнами иммиграции, которые привели к берегам США 34 миллиона человек.

Планы уроков по иммиграции Библиотеки Конгресса | Классы: 3–12 Библиотека Конгресса представляет серию планов уроков, разработанных учителями для учителей с целью изучения иммиграции.

PBS Планы уроков «Новые американцы » | Классы: 7–12 Планы уроков, соответствующие национальным стандартам успеваемости, дают студентам практические возможности понять суть иммиграции в Соединенные Штаты, от анализа фактических данных до устного рассказа иммигрантов в первом или втором поколении.

10 основных навыков эффективного преподавания: Пол Ченс: 9781577665595: Amazon.com: Книги

Педагог — это, пожалуй, единственная профессия, для которой, как считается, не требуется специальной подготовки.Широко распространено мнение (даже некоторые в сфере образования), что любой, кто знает историю Америки, например, может преподавать историю Америки; что любой, кто может решать задачи алгебры, готов преподавать алгебру; и так далее. Хотя многие сторонники школьной реформы утверждают, что учителя должны проходить больше курсов по темам, которые они будут преподавать, немногие утверждают, что они должны получить лучшую подготовку в области преподавания. Это предложение аналогично требованию от сантехников тратить больше времени на изучение сантехники и отказу от инструкций по установке ванн.Конечно, те, кто преподает историю, должны знать историю, а те, кто преподает математику, должны знать математику; но те, кто преподает историю и математику, прежде всего не историки и математики; они учителя. Это их основная область знаний. Тем не менее, слишком многие учителя начинают свою карьеру, не имея большого представления о том, как выполнять свою работу. Я написал «Ремесло учителя», чтобы те, кто преподает или будет преподавать в классах с K по 12, имели краткое и легко читаемое изложение основных навыков эффективного преподавания.

С задней обложки

«Хотя я преподаю более 50 лет, я многому научился, читая « Ремесло учителя ». Пол Чанс хорошо разбирается в классе и знает научную литературу по преподаванию ». — Роберт Розенталь, Университет Калифорнии , Риверсайд

«Это обязательный продукт для моих студентов». — Кэрол Мияке, Ларами Колледж округа

«Пол Ченс написал лучшую книгу о том, как преподавать.В этой небольшой книге (187 страниц) есть все, что должен знать учитель или консультант учителей. Я очень рекомендую это ». — Джо Вятт, Маршалл Университет

«Пол Чанс — один из тех редких людей, которые способны синтезировать и интегрировать большой объем образовательных исследований, одновременно предлагая читателям очень доступный, интересный и хорошо продуманный материал. -письменный справочник по профессии учителя. Замечательная книга, которую обязательно должны прочитать все учителя.»- Джуди Кэмерон, Университет в Альберте

« The Teacher’s Craft прекрасно справляется с преобразованием теории и результатов исследований в четкие практические шаги, которые учителя могут использовать каждый день. Обязательная для начинающих учителей, эта книга также заинтересует ветеранов, которые найдут для себя много нового и практичного. Обширное знание Ченсом результатов исследований, способность ясно излагать эти выводы и понимание практических методик в классе впечатляют.»- Роберт Эйзенбергер, Университет , Делавэр

« Несмотря на то, что существует бесчисленное множество книг по преподаванию, The Teacher’s Craft может быть первой, которая опирается на научные доказательства и, прямо говоря, но занимательно мода, описывает конкретные и ощутимые действия, которые учителя могут предпринять для достижения успеха в выбранной профессии. . . . Не думаю, что будет преувеличением сказать, что если учителя овладеют хотя бы некоторыми из этих важных навыков, они будут намного эффективнее, чем они когда-либо могли себе представить.»- Генри Шлингер, Калифорния Государственный университет, Лос-Анджелес

« Если бы все учителя приобрели и использовали навыки, описанные Полом Ченсом в «Ремесло учителя », я не сомневаюсь, что наши школы выйдут на первое место среди учеников. обучение.» — Говард Слоан, Университет штата Юта

«Если вы хотите узнать последние новости об обучении, это не ваша книга. Если вам нужны практические, основанные на исследованиях рекомендации, как улучшить вашу работу, читайте дальше.Эта книга предназначена для людей, которые хотят быть хорошими учителями. Если вы примете предложения Ченса близко к сердцу, примените их на практике и включите в свой класс, ваши ученики оценят ваши усилия, и вы получите больше удовольствия от своей работы, и при этом будете уверены в том, чего вы можете достичь вместе со своими учениками ». — Билл Хопкинс, Оберн Университет

Выдающийся учитель имеет значение в этом мире.Одна из вещей, которые мы точно знаем об образовании, — это то, что никто не может сделать ничего для улучшения успеваемости учащихся, что так же важно, как предоставление высококвалифицированных учителей. . . .

В одной школьной системе учащиеся с лучшими учителями получили 83-й процентиль, а ученики с худшими учителями — 29-й процентиль. Во второй школьной системе учащиеся с лучшими учителями набирали 96-й процентиль; те, у кого наихудшие результаты, набрали 44-й процентиль. В каждом случае назначение учителей давало разницу в средних баллах более чем на 50 процентильных баллов!

Итак, забудьте о расе, образовании родителей, семейном доходе, этническом происхождении, последовательности курсов в учебной программе, количестве компьютеров в школе, размере класса, школьной форме, устаревших учебниках, количестве отпускных дней и т. Д. еще вы слышали о том, что это может повлиять на обучение учащихся.Слон в комнате — вот как учат учителя. Качество обучения — не только самый важный фактор в обучении студентов, оно настолько далеко впереди, что даже не имеет значения, что идет вторым. . . .

Если вам нужно дать название подходу, который я защищаю в этой книге, назовите его осознанным обучением, активным обучением, явным обучением, целенаправленным обучением или направленным обучением. Или просто назовите это обучением. Называйте это как хотите, это набор навыков, которые вместе заметно улучшают успеваемость учащихся.Зная эти навыки. . . вы можете однажды стать хорошим учителем. Вы можете даже стать одним из тех выдающихся учителей, которые имеют большое значение в мире.

— из Пролога

12 советов по началу работы с Minecraft: Education Edition

Учителя часто задают мне вопрос: «Как проще всего начать работу с Minecraft?» Очевидно, что ответ на этот вопрос во многом зависит от желаемых результатов, предыдущего опыта учителя и того, сколько времени он готов потратить.Имея это в виду, я составил список простых советов и приемов, которые помогли мне в моем путешествии по Minecraft и, надеюсь, могут помочь и другим!

Начало работы

Банк ресурсов Minecraft Education Edition
Один из самых простых способов начать работу — это загрузить урок со страницы ресурсов Minecraft: Education Edition. Здесь вы найдете сотни уроков, созданных учителями для учителей, охватывающих все этапы от начальной до средней, и все они доступны для поиска по предметам и возрасту.Помимо множества уроков, вы также найдете полезный стартовый набор. В стартовый комплект входят обучающие видеоролики, примеры уроков, стартовые миры и ссылки на других преподавателей Minecraft, чтобы сделать ваше путешествие по Minecraft максимально плавным. Если вы не можете найти урок, соответствующий вашим потребностям, вы можете попробовать найти аналогичный урок и адаптировать его самостоятельно.

Режим выживания
На мой взгляд, есть три способа использовать Minecraft в классе — творческий, исследовательский и выживание.Одна функция, о которой часто забывают, но «легкий выигрыш» при использовании Minecraft в образовании — это режим выживания. В режиме выживания, как следует из названия, игроки должны выживать, добывая пищу, строя элементарные убежища и избегая множества монстров и существ, которые хотят их достать. Я считаю, что режим выживания отлично подходит для поддержки грамотности, например, для творческих или описательных письменных заданий — он также отлично подходит для поощрения писателей, не желающих этого делать. Одна из самых больших проблем, с которыми я сталкиваюсь со студентами, заключается в том, что им трудно писать о том, чего они не испытывали.Поскольку Minecraft действительно захватывающий, учащимся предоставляются слуховые и визуальные подсказки, которые помогут им в письме. Лучше всего то, что его легко и быстро настроить, и для этого требуется очень мало опыта работы с Minecraft от учителя или ученика. Просто попросите учащихся запустить Minecraft: Education Edition, создать новый мир в режиме выживания и бросить им вызов, чтобы выжить в первую ночь. Когда наступил новый день, в Minecraft день равен примерно 20 минутам, остановите учеников и попросите их написать о том, что они сделали, что они чувствовали, и описать то, что они видели.

Minecraft Club
Каждый раз, когда я пробую что-то новое, я стараюсь, по возможности, сначала пилотировать это с небольшой группой. Я считаю, что идеальное место для начала — это после уроков или в клубе после обеда. Здесь и учитель, и ученики могут исследовать Minecraft в непринужденной обстановке без давления и проблем, которые обычно встречаются в классе. Тем не менее, небольшое предостережение: если вы решите пойти по клубному маршруту, убедитесь, что у вас есть фокус (построить масштабную копию своей школы или воссоздать местную достопримечательность), иначе вы можете обнаружить, что ваш клуб постепенно приходит в беспорядок!

Minecraft Digital Leaders
Пуристы настаивают на том, что для того, чтобы ученики могли получить подлинный опыт Minecraft, они должны построить свои собственные миры.Студентам, создающим свои собственные миры, можно многое сказать, это не только может помочь развить навыки обучения 21 века, такие как решение проблем и навыки сотрудничества, но также может раскрыть творческую сторону наших студентов. Я также обнаружил, что, когда их просят создать свои собственные миры, студенты хотят, чтобы их творения были как можно более точными, и, следовательно, в результате они будут прилагать значительно больше усилий в своих исследованиях. Однако, как учитель, я могу понять, что может быть трудно оправдать потратить несколько недель на использование Minecraft для достижения набора целей обучения, когда те же цели могут быть достигнуты другими способами за половину времени.Я также не призываю учителей тратить драгоценные часы на создание миров для своих учеников. Здесь могут помочь лидеры цифровых технологий!

Для тех, кто плохо знаком с этой концепцией, Digital Leaders (также известные как Student TechSperts) — это студенты, которые умеют использовать технологии и готовы делиться своими знаниями и навыками с другими. Работая с персоналом, сверстниками и руководителями школ, цифровые лидеры могут помочь сформировать то, как технологии используются в классе и за его пределами.

Я занимаюсь программами цифровых лидеров уже несколько лет, однако недавно группа моих цифровых лидеров попросила меня помочь создать клуб после уроков Minecraft.Вскоре после открытия клуба к Digital Leaders обратился сотрудник отдела истории, заинтересованный в использовании Minecraft на своих уроках. После короткой консультации лидеры цифровых технологий предложили создать для него мир на основе средневековой Британии. Они также предложили оказать поддержку во время его урока.

Для начала учитель предоставил ресурсы, такие как веб-ссылки, книги и изображения, изображающие средневековую жизнь, чтобы помочь студентам в создании цифровых лидеров.Каждые несколько недель учитель возвращался, чтобы проверить, как идет сборка, и предложить улучшения — по сути, учитель становился клиентом.

Как вы понимаете, урок прошел с огромным успехом, настолько, что ученики начали получать больше запросов о других мирах от учителей других факультетов, в том числе математики и английского языка.

Спросите наставника
Minecraft Global Mentors — это команда увлеченных преподавателей, которые пропагандируют использование Minecraft в образовании и привержены поддержке учителей в их путешествии с Minecraft в классе.Наставники Minecraft доступны через ряд платформ, таких как веб-сайт Education Edition, Twitter, Facebook, а также другие популярные каналы. Наставники могут поддерживать и / или консультировать учителей по всем вопросам Minecraft, включая ограниченную техническую поддержку, сборки мира и рекомендации о том, как начать работу. Посетите эту ссылку, чтобы узнать больше.

Лучшие советы

Не бойтесь позволить своим ученикам учить вас! — Одна из самых больших ошибок, которую я совершил в начале своей педагогической карьеры, заключалась в том, что я считал себя источником всех знаний, особенно когда дело касалось преподавания моего предмета.Дело в том, что все знать невозможно. На самом деле, будут времена, когда ваши ученики будут знать больше, чем вы, особенно когда дело доходит до Minecraft! Принятие этого факта — важный шаг в вашем профессиональном развитии как учителя. Будьте открыты, позволяя ученикам научить вас пользоваться Minecraft, и не бойтесь просить их о помощи!

Дайте время для размышлений — Как и на любом уроке, важно дать ученикам время подумать о том, что прошло хорошо и что они могли бы сделать лучше в следующий раз.

Не сходи с ума! — Вам не нужно включать Minecraft в каждый урок, и при этом вы не хотите обесценивать или упрощать воздействие, используя его все время. Начните с малого и расширяйте возможности Minecraft по мере того, как вы и ваши ученики становитесь более уверенными.

Установите четкие ожидания — Концепция обучения на основе игр может быть такой же новой для ваших учеников, как и для вас! Убедитесь, что вы разделяете свои ожидания со студентами и убедитесь, что старшие руководители, родители и студенты понимают причины, по которым вы используете Minecraft в классе.

Начните с Учебного мира — Легко предположить, что, поскольку ваши ученики уже могут играть в Minecraft дома, они будут брать Minecraft: Education Edition, как рыба в воде. Однако, по моему опыту, большинство студентов когда-либо имели опыт использования только консольной или карманной версии Minecraft и, следовательно, не обязательно будут знать, как использовать элементы управления ПК в Education Edition. Вот почему я всегда рекомендую сначала провести студентов по учебному миру, чтобы они могли освоиться с элементами управления и игровой механикой.Если вы новичок в Minecraft, я бы также порекомендовал изучить учебный мир самостоятельно. Это не только даст вам понимание того, как работает игра, но также неизбежно поможет при разработке опыта обучения вокруг Minecraft, поскольку вы лучше поймете, что возможно в игре.

Установите несколько основных правил — Идея игр на уроке может сделать ваших учеников немного возбудимыми, поэтому я считаю, что установить некоторые основные правила — это хорошая идея.Я предлагаю студентам предложить набор правил использования Minecraft, а также возможные последствия нарушения этих правил (своего рода конституция Minecraft). Это не только дает учащимся право голоса и право собственности на собственное обучение, но также учит их принимать решения и последствия их собственных действий. В качестве альтернативы, если вам неудобно позволять учащимся создавать свои собственные правила, начните со списка основных правил, которые вы считаете основополагающими, и в ходе обсуждения договоритесь с классом о наборе правил, изложенных на их родном языке.Следуя этим правилам, ваши ученики получат увлекательный и полезный опыт Minecraft.

Отпустите — Если вы хотите создать подлинный опыт обучения Minecraft, вы должны позволить учащимся решать все самостоятельно — позвольте им делать ошибки и дать им понять, что терпеть неудачу можно, если они учатся на этих ошибках (FAIL : Первая попытка обучения). Некоторые стратегии, с которыми я добился успеха, — это C3B4ME, т. Е. Студенты просят помощи у 3 человек, прежде чем обратиться к учителю, и SNOT (Self Neighbor Other Teacher).

Надеюсь, что, следуя некоторым или всем этим рекомендациям, вы скоро станете экспертом по Minecraft!

Саймон Джонсон (@clcsimon) — глобальный наставник / сертифицированный преподаватель Minecraft из Уэст-Мидлендса, Англия. Он также является преподавателем-экспертом по инновациям Microsoft, инструктором по MIE и учителем по вычислительной технике в школе.

% PDF-1.6 % 1757 0 объектов> эндобдж xref 1757 172 0000000016 00000 н. 0000012719 00000 п. 0000012859 00000 п. 0000013171 00000 п. 0000014637 00000 п. 0000014927 00000 п. 0000015465 00000 п. 0000015989 00000 п. 0000016512 00000 п. 0000016563 00000 п. 0000016615 00000 п. 0000016666 00000 п. 0000016717 00000 п. 0000016768 00000 п. 0000016819 00000 п. 0000016871 00000 п. 0000016922 00000 п. 0000016973 00000 п. 0000017025 00000 п. 0000017076 00000 п. 0000017128 00000 п. 0000017179 00000 п. 0000017229 00000 п. 0000017279 00000 п. 0000017330 00000 п. 0000017381 00000 п. 0000017431 00000 п. 0000017481 00000 п. 0000017532 00000 п. 0000017583 00000 п. 0000017634 00000 п. 0000017685 00000 п. 0000017736 00000 п. 0000017787 00000 п. 0000017838 00000 п. 0000017889 00000 н. 0000017940 00000 п. 0000017991 00000 п. 0000018042 00000 п. 0000018092 00000 п. 0000019932 00000 п. 0000019984 00000 п. 0000020036 00000 н. 0000020087 00000 н. 0000020139 00000 н. 0000020190 00000 п. 0000020241 00000 п. 0000020293 00000 п. 0000020344 00000 п. 0000020395 00000 п. 0000020447 00000 п. 0000021065 00000 п. 0000021168 00000 п. 0000028024 00000 п. 0000028154 00000 п. 0000054615 00000 п. 0000081134 00000 п. 0000107401 00000 п. 0000134076 00000 н. 0000160627 00000 н. 0000187244 00000 н. 0000187346 00000 н. 0000192836 00000 н. 0000193337 00000 н. 0000193438 00000 н. 0000193493 00000 н. 0000194031 00000 н. 0000220952 00000 н. 0000256174 00000 н. 0000256753 00000 н. 0000256928 00000 н. 0000260182 00000 п. 0000260299 00000 н. 0000261225 00000 н. 0000261299 00000 н. 0000261583 00000 н. 0000261661 00000 н. 0000261926 00000 н. 0000262061 00000 н. 0000262413 00000 н. 0000262548 00000 н. 0000262890 00000 н. 0000263043 00000 н. 0000263575 00000 н. 0000263788 00000 н. 0000264650 00000 н. 0000264785 00000 н. 0000265033 00000 н. 0000265194 00000 п. 0000265603 00000 н. 0000265770 00000 н. 0000266345 00000 п. 0000266506 00000 н. 0000266908 00000 н. 0000267098 00000 н. 0000267686 00000 н. 0000267844 00000 н. 0000268273 00000 н. 0000268429 00000 н. 0000270051 00000 н. 0000270121 00000 н. 0000270319 00000 п. 0000273358 00000 н. 0000273820 00000 н. 0000275603 00000 н. 0000275840 00000 н. 0000276614 00000 н. 0000276758 00000 н. 0000278054 00000 н. 0000284339 00000 н. 0000289324 00000 н. 0000289637 00000 н. 0000292298 00000 н. 0000292507 00000 н. 0000292863 00000 н. 0000292982 00000 н. 0000293192 00000 н. 0000293332 00000 н. 0000294758 00000 н. 0000295047 00000 н. 0000295493 00000 п. 0000296083 00000 н. 0000297909 00000 н. 0000301854 00000 н. 0000302210 00000 н. 0000305089 00000 н. 0000305504 00000 н. 0000309258 00000 н. 0000309500 00000 н. 0000312365 00000 н. 0000312855 00000 н. 0000314304 00000 н. 0000314460 00000 н. 0000315658 00000 н. 0000315779 00000 н. 0000316827 00000 н. 0000316960 00000 н. 0000319980 00000 н. 0000320269 00000 н. 0000324308 00000 н. 0000324463 00000 н. 0000328027 00000 н. 0000328184 00000 н. 0000329442 00000 н. 0000329759 00000 н.

Поделки. Почему учителя участвуют в этой показухе? И когда родители перестанут помогать им в этом? | Провинциальные хроники

ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА ИМ. В.И.СУРИКОВА

Сочинение на тему Мой первый учитель

Вариант 2

Также читают:

Картинка к сочинению Мой первый учитель

Популярные сегодня темы

Минпросвещения России запускает акцию «Мой учитель»

Поделки к 1 сентября и Дню учителя — Пряники | Поделки своими руками и игры для детей

Поделиться в соц. сетях

Запретные подарки в немецких школах | Учеба и работа в Германии | DW

Трудный ученик и гений — в одном лице

Томас Эдисон

Трудный ученик и гений — в одном лице

Альберт Эйнштейн

Трудный ученик и гений — в одном лице

Вильгельм Конрад Рентген

Трудный ученик и гений — в одном лице

Луи Пастер

Трудный ученик и гений — в одном лице

Джордж Истмен

Трудный ученик и гений — в одном лице

Вильгельм Вин

Трудный ученик и гений — в одном лице

Рудольф Мёссбауэр

Главная — Озарение

30 совместных художественных проектов, раскрывающих творческую сторону каждого

1. Совместная работа на холсте

2. Наполнить гигантскую вазу для цветов

3.Проиллюстрируйте азбуку

4. Покройте стену бабочками

5.Объедините плитки в одну большую работу

6. Слепить панно из керамической плитки

7. Раскрасьте каменную речку

8.Цепь бумажные сердечки

9. Соберите измененную головоломку

10. Наклейка настенное искусство

11. Взлетайте на уникальных пернатых крыльях

12. Вырасти бумажный лес

13. Используйте мозаику пластиковых крышек для бутылок

14. Каракули, каракули, каракули

15. Сложите свой путь к мобильному бумажному журавлю

16. Готовим подушки для пиццы

17. Сформируйте очаровательную рыбку

18. Обустроить ткацкую станцию ​​

19. Делайте большие плетеные стены

20. Сделайте бумажное лоскутное одеяло

21. Создайте мозаику из мелков

22. Плетем коллекцию кругового искусства

23. Рулон вместе с рулонами бумаги

24. Ищите декоративную потолочную плитку

25. Покажите фреску в стиле стрит-арта

26.Карандаш на совместной художественной выставке

27. Выйдите наружу с мелом для тротуара

28. Геометрия с акварелью

29. Украшаем и раскладываем палочки для поделок

30. Разветвляйтесь в стиле

Какие ваши любимые совместные художественные проекты в классе? Приходите и поделитесь своими идеями в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Plus, получайте идеи для отличных арт-проектов на аукционах!

Лучшие ремесла для обучения

Как выбрать правильные ремесла для обучения в вашем сообществе

Выберите проект, который вы можете эффективно преподавать

1.Основные элементы вашего ремесла

2. Навыки, необходимые учащимся

3. Место вашего обучения

4. Вероятный уровень навыков ваших учеников

Выберите проект, который хотят реализовать люди

5. Что популярно?

6.Какие классы уже существуют в вашем сообществе?

7. Время года

Узнайте больше о том, как обучать ремесленников — класс

Еще статьи об обучении своему ремеслу

Обучение ремеслам

Обучайте искусству дома или в своем сообществе

Как стать учителем ремесел

Празднуйте искусство и ремесло обучения, мысли, которые вдохновят вас!

учителей в KIPP | Расширьте свое мастерство и познакомьтесь с другими учителями KIPP

Иммиграция

10 основных навыков эффективного преподавания: Пол Ченс: 9781577665595: Amazon.com: Книги

С задней обложки

18. Обустроить ткацкую станцию