Аппликация в старшей группе на тему фрукты: Аппликация в старшей группе на тему Блюдо с фруктами и ягодами

Конспект по аппликации на тему Компот из фруктов

Аппликация на тему «Фруктовый компот»

Старшая, подготовительная группа

Цель: упражнять в контурном вырезании из бумаги сложенной пополам.

Задачи:

Учить вырезать простые предметы по контуру.

Упражнять детей красиво располагать мелкие детали (фрукты) в более крупной (в банке).

Формировать умения работать с разными материалами.

Развивать зрительно- двигательную координацию.

Воспитывать у детей целеустремлённость, аккуратность в работе, прививать эстетический вкус.

Материал: цветная бумага, тонкий фетр, ватные диски, клей, клеёночка для намазывания.

Ход:

Организационный момент:

Дети, к нам пришло видеописьмо, давайте посмотрим?

(показывается видеоролик, где из страны Лалалупси пришла просьба от Хозяюшки, у которой созрел большой урожай. Только сначала нужно отгадать, что это за урожай)

Дидактическая игра «Угадай на вкус», «Из чего сделан?»

Дети на вкус должны отгадать, что это за сок передала Хозяюшка, из какого фрукта сделан. Для подсказки можно использовать подсказки-загадки:

Круглые зеленые на дереве растут
Как бочок краснеет, тут их и сорвут
Сладкие и спелые соберут в корзинку
Все на вид красивые, прямо как с картинки. (Яблоко)

В садочке есть плод,
Он сладок, как мёд,
Румян, как калач,
Но не круглый, как мяч,
— Он под самой ножкой
Вытянут немножко. (Груша)

Дидактическая игра «Назови слова — действия»

Дети, что ещё, кроме сока можно делать из фруктов? (варить варенье, сушить сухофрукты, делать повидло, закатывать компот).

Давайте поможем Хозяюшке закатать компот из яблок и груш.

Давайте подготовим нужные фрукты:

Мы за столик сели, фартучки надели,

Будем кушать фрукты, полезные продукты.

Ай да груша, что за диво!

И румяна, и красива!

Очень просит груша: съешь меня, Ванюша!

Яблочко родное, наше наливное!

Вырастет у нас в саду, осенью за ним пойду!

Анализ технологии выполнения аппликации:

Рассмотрите внимательно форму яблока, разрезанного пополам. Она похожа на сердечко, так как сверху есть ямка. Кожура у яблока какого цвета? (красного, зелёного, жёлтого) А середина какого цвета? (белого) Теперь внимательно рассмотрите материал, подготовленный для вас. Из чего можно сделать кожуру, а из чего мякоть? Верно, кожура из фетра, а мякоть из ватных дисков. Чтобы получилось тонкая кожура, деталь из ватных дисков нужно вырезать немного меньше чем из фетра.

Как получить одинаковые половинки у яблока? Нужно сложить квадрат пополам и закруглить уголки с трёх сторон. Когда развернёте заготовку, то получится красивое яблоко. Теперь нужно то—же повторить с ватной заготовкой.

Теперь по аналогии разбираем вырезание груши.

Пальчиковая гимнастика:

Что бы легче нам было работать, разомнём свои пальчики:

Этот пальчик в сад пошёл

Этот яблочко нашёл

Этот яблочко сорвал

Этот яблочко отдал

Ну а этот размешал.

Физминутка

Изготовление деталей и самостоятельное оформление работы:

Все детали готовы. Остаётся красиво разместить фруктовые половинки в банку и закрыть красивой крышкой. Крышку подвяжем тесёмкой и компот готов! Можно отправлять Хозяюшке в страну Лалалупсию!

Рефлексия:

Чем мы занимались на занятии? Из чего выполняли работу? Что легче режется: бумага, фетр или ватные диски? Как думаете почему? Что было трудно? Что было интересно?

Сегодня все хорошо работали и получились красивые работы. Давайте оформим выставку для родителей, а потом отошлём свои работы Хозяюшке в страну Лалалупсию!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70300-konspekt-po-applikacii-na-temu-kompot-iz-fruk

Объемные ягоды из бумаги своими руками. Как сделать объемные фрукты из бумаги

Конспект НОД

в подготовительной группе

Открытое занятие по аппликации

«Ваза с фруктами и овощами»

Выполнила воспитатель:

Даценко Нина Николаевна

Конспект открытого занятия по аппликации «Ваза с фруктами и овощами»

Цель : развитие творческих, познавательных интересов среднего дошкольного возраста.

Воспитательные задачи : воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умение испытывать положительные эмоции от познавательной, продуктивной деятельности.

Развивающие задачи : развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные фрукты и овощи, называть их .

Образовательные задачи : формировать знания детей о фруктах и овощах ,

узнавать их по отличительным признакам, активизировать речь.

Основная образовательная область : «Художественно-эстетическое развитие»

Интегрированные образовательные области : «Познавательное развитие» ,

«Развитие речи»

Методы и приемы :

Методы : игровые, практические, словесные.

Приемы : вопросы к детям, напоминания, указания, поощрения.

Наглядные средства обучения : свежие фрукты и овощи (огурец, морковь, помидор, яблоко, груша, банан, мандарин, слива) цветные иллюстрации фруктов и овощей , ваза,шаблон вазы,клей, кисточки, клеенки, салфетки, ножницы, квадраты

зелёного и оранжевого желтого, красного,зеленого и желтого цвета на индивидуальных подносах, альбомные листы.

Словарная работа : продолжать расширять словарный запас детей, развивать

Умение детей понимать обобщающие слова (фрукты, овощи )

Предварительная работа : беседы, рассматривание иллюстрации с изображением фруктов и овощей ,загадывание загадок.

Структура :

Сюрпризный момент .

Вопросы по. Дид. игра, загадки.

Беседа о фруктах и овощах

Показ педагогом приемов наклеивания.

Аппликация «Ваза с фруктами и овощами» .

Итог занятия.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Воспитатель :

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Красная шапочка, она хотела бы

Отнести своей бабушке что-нибудь вкусненькое, пирожками она уже угощала бабушку. Ей хочется побаловать свою бабушку витаминами. Так как ее бабушка

уже старенькая, ей необходимы витамины для здоровья. Подскажите, пожалуйста, Красной шапочке, в каких продуктах есть витамины?

Ответы детей: В овощах и фруктах!

Воспитатель: Молодцы ребята! Я приготовила вам сюрприз, хотите посмотреть,

Что лежит под салфеткой? Посмотрите внимательно, что лежит у меня на столе?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно, у меня на столе стоит ваза, а в ней: огурец,морковь, красный помидор, зеленое яблоко, груша, банан, мандарин, слива.

А как можно все это назвать, одним словом?

Ответы детей: – фрукты, овощи.

А теперь я предлагаю вам вспомнить наши загадки о фруктах и овощах.

Посмотрите ка ребятки, В вазе спрятаны, загадки.

Вы скорей их отгадайте Ну, кто первый начинайте!!

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали все загадки!

А теперь давайте посмотрим на доску, здесь расположены картинки с фруктами

и овощами, вам необходимо выбрать из них только фрукты.

Игры на классификацию «Собираем урожай»

Дети выбирают картинки с фруктами.

Физминутка «Овощи и фрукты»

Овощи и фрукты (наклониться вниз, достать до пола руками (огород) выпрямиться, потянуться руками вверх (сад))

Вкусные продукты. (погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

О огороде (наклоны вниз, достать руками до пола (собираем))

И в саду (выпрямиться, потянуться руки вверх (собираем урожай в саду))

Для еды я их найду. (погладить правой рукой по животику, затем левой)

Воспитатель :

А теперь ребята, мы поможем Красной шапочке сделать вкусный, полезный витаминный подарок для своей бабушки. Посмотрите внимательно, как правильно наклеить вазу. Перед вами лежит альбомный лист, и квадраты с

прямоугольниками разных цветов, шаблон вазы. Вам нужно обвести карандашом

На листочек вазу и вырезать ее. Наклеить вазу. Но наклеить вазу, нужно аккуратно, чтобы расстояния между вазой и фруктами и овощами не было, так как они

должны лежать в вазе.

Затем берете квадраты или прямоугольники цветной бумаги, выбираете более понравившиеся вам овощи и фрукты и вырезаете.

В вазу нужно наклеить фрукты и овощи

Внимание задание! Какого цвета нужно взять бумагу? Очень важно правильно выбрать цвет бумаги для вырезания овощей, фруктов, ягод для выделения их основных частей и деталей. Что нужно сделать, чтобы из квадратов и прямоугольников этих цветов получились овощи и фрукты?

Ответы детей.

Правильно, их нужно вырезать. (Воспитатель объясняет приёмы вырезания

предмета круглой формы из квадрата, поощряет и хвалит детей.)

Клей наносим аккуратно, приклеиваем сначала вазу, а потом овощи и фрукты,излишки клея убираем салфетками.

По окончании наклеивания, воспитатель предлагает оставить работы на столах, пройтись и посмотреть какие красивые получились у детей вазы с фруктами и овощами.

Теперь мы с вами подарим свои работы Красной шапочке, чтобы она угостила

свою бабушку овощами и фруктами.

Дети, вам нравятся свои работы? Какое у вас сейчас настроение? Кому вы

Расскажете и покажите о своих вазах с фруктами и овощами?

Ответы детей

Вы сегодня молодцы! Спасибо вам огромное за такие красивые работы. А теперь я Вас угощу свежими овощами и фруктами!

Уже с самого раннего детства Вам ребенок имеет возможность видеть самые разнообразные фрукты и ягоды, а значит уже тогда начинает с ними знакомиться. Ребенок постепенно запоминает как выглядит и называется тот или иной фрукт, затем начинает определять свойства и качества фруктов и ягод.

В этой статье Новостной портал «сайт» подготовил для Вас несколько вариантов объемных аппликаций из бумаги на тему Фрукты и Ягоды.

Занимаясь со своим ребенком декоративно прикладным творчеством Вы не только сможете привить ему творческие способности, но и еще ближе познакомить его с фруктами и ягодами. В процессе создания аппликации ребенку можно рассказывать о пользе того или иного фрукта, добавляя рассказ тематическими песенками, загадками, пословицами и поговорками, считалками и прибаутками.

Ну, а теперь, перейдем непосредственно к мастер классам по изготовлению аппликаций из бумаги Фрукты и Ягоды.

Такой сочный и вкусный фрукт, как яблоко, любим всеми детишками и взрослыми. Посвятите один из вечеров созданию вот такой объемной яркой аппликации Яблоко.

Для изготовления аппликации Вам понадобиться лист картона, набор цветной бумаги, ножницы, клей карандаш и обычный карандаш.

Лист цветной бумаги (в нашем случае это ярко красная цветная бумага) разрежьте пополам. Сложите половинки вместе, а затем пополам. Нанесите карандашом силуэт половинки яблока. Ножницами вырежьте (см. фото).

Теперь получившиеся округлые половинки приклейте к листу картона, который будет являться основой нашей фруктовой аппликации.

Из цветной бумаги коричневого цвета вырезаем корешок, а из цветной бумаги зеленого цвета листик. Приклеиваем детали.

Из листа белой бумаги вырезаем сердцевину для будущего яблока и приклеиваем ее. Черным маркером пририсовываем косточки.

Принцип изготовления этой аппликации схож с предыдущей. Разница лишь в том, чтобы вырезать правильную форму. На этот раз форма будет напоминать продолговатое сердце (см. фото).

Украсьте готовую аппликацию листиками (шаблон прилагается) и пририсованными черным маркером косточками.

И еще одна аппликация с изображением аппетитных вишенок.

Освоив эту не сложную технику Вы сможете сделать со своим ребенком аппликацию абсолютно любых фруктов, ягод и даже овощей. Главное правильно выбрать цвет и вырезать нужную форму.

Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Фрукты»

Занятие 3. Фрукты в вазе (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных силуэтов предметов)

Программное содержание. Учить детей наносить клей на деталь и наклеивать ее на лист. Продолжать знакомить с зеленым цветом, учить соотносить цвет с его наименованием. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Демонстрационный материал. Кукла.

Раздаточный материал. Цветной картон, на который заранее наклеена ваза; вырезанные из цветной бумаги яблоки и груши желтого и зеленого цветов; клей, кисточка для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.

Ход занятия

Покажите детям куклу и скажите: «Ребята, кукла Маша пришла к вам за помощью. Она заболела. Доктор сказал, что ей нужно есть побольше зеленых яблок и груш, потому что в них много витаминов. А кукла не знает, какие яблоки и груши – зеленые».

Предложите ребятам помочь кукле – сложить в вазу только зеленые яблоки и груши. Положите перед каждым ребенком цветной картон, на который заранее наклеена ваза и вырезанные из цветной бумаги заготовки – яблоки и груши желтого и зеленого цветов.

Дети отбирают зеленые яблоки и груши и складывают на лист картона.

«Спасибо, – говорит кукла и «берет» у кого-либо из ребят картон с заготовками-фруктами (яблоки и груши падают). – Ой, как же я донесу яблоки и груши до дома?»

Если ребята не догадаются, что яблоки и груши нужно наклеить, подскажите им. Напомните, как нужно набирать клей на кисть, наносить его тонким слоем на заготовку и плотно прижимать ее к листу тряпочкой.

В конце занятия скажите: «Молодцы, ребята! Теперь кукла не потеряет фрукты».

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать

Тема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить

Тема недели «фрукты» Занятие 3. Яблоко и груша(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей рисовать круглые и овальные предметы с натуры простым карандашом и закрашивать гуашью с помощью кисточки; рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе;

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

Тема недели «Фрукты» Занятие 3. Фрукты(Лепка из глины)Программное содержание. Продолжать учить лепить из глины предметы овальной и круглой формы. Развивать мелкую моторику пальцев и речь.Демонстрационный материал. Мяч.Раздаточный материал. Глина, доски для лепки, миски с

Тема недели «Фрукты» Занятие 3. Яблоко(Нанесение пластилина на поверхность)Программное содержание. Учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность. Учить собирать целое из частей.Демонстрационный материал. Разрезанная на четыре части

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Тема недели «Профессии» Занятие 23. Цветовой спектр(Рисование гуашью)Программное содержание. Формировать представление о том, как можно получить оранжевый, зеленый, фиолетовый и коричневый цвета. Учить смешивать основные краски и получать новые цвета. Активно

Тема недели «Зоопарк» Занятие 25. Слон(Рисование ладошкой)Программное содержание. Продолжать знакомить с техникой печатания ладошкой: опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечаток. Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете новый образ. Закреплять умение

Тема недели «Театр» Занятие 27. Три медведя(Рисование сангиной)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с сангиной. Учить рисовать мелком сангины, затушевывать линии. Продолжать упражнять в графическом изображении животных, стоящих на задних лапах. Закреплять

Тема недели «Новый год» Занятие 31. Снегурочка(Рисование гуашью)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с понятием «холодные цвета». Учить детей рисовать сказочного персонажа, соблюдая пропорции тела. Добиваться выразительности образа. Закреплять умение

Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Тема недели «Мой город» Занятие 43. На моей улице(Рисование угольным карандашом)Программное содержание. Познакомить детей с историей их родного города. Показать детям особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным карандашом контуры

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

Тема недели «Фрукты» Занятие 3. Апельсин и мандарин(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Учить детей рисовать и закрашивать кистью округлые формы большого и маленького размера; учить правильно держать кисть, набирать краску на ворс, тщательно промывать кисть. Развивать речь и

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Спелые фрукты и овощи — это напоминание о жарком лете, поэтому все дети так их любят. Поделки из фруктов всегда получаются очень красивыми, сочными и яркими. Но есть одна проблема — такие поделки быстро портятся и перестают доставлять радость. Из этой ситуации есть выход: аппликация фруктов из бумаги! Аппликация «Фрукты на тарелке» может быть выполнена в любой технике, некоторые из которых представлены в данном мастер-классе.

Детки любого возраста — в младшей группе, средней, старшей или в подготовительной группе — смогут легко справиться с подобными аппликациями. К тому же техника таких аппликаций для детей в средней группе и в старшей группе позволит им развить мелкую моторику рук, а также быстрее запомнить названия, вид и цвета любимых фруктов.

Начинаем с простого

Для изготовления аппликации «Фрукты на тарелке» нам понадобятся:

1. Клей;
2. Бумажная тарелка;
3. Цветная бумага;
4. Ножницы.

Сначала нужно нарисовать шаблоны фруктов. В данном мастер-классе предлагаем использовать такие фрукты, как виноград, слива, яблоко и груша.

Вырезаем шаблоны для каждой фигурки. Складываем его пополам и потом еще раз пополам. Прикладываем шаблон груши и обводим. Остается только вырезать ее по контуру. Для одного фрукта нужны будут четыре детали.

Когда детали вырезаны, их нужно сложить пополам, получив таким образом по 4 половинки каждого фрукта. Затем склеиваем половинки так, чтобы вторые половинки оставались пустыми, так, как показано на фото.

Так у нас получаются объемные фрукты, которые мы и «положим» на нашу тарелку. Осталось только вырезать зеленые листочки и приклеить их к фруктам.

Ваза с сюрпризом

Для изготовления аппликации «Ваза с фруктами» нам потребуются те же элементы, что и для предыдущей аппликации «Фрукты на тарелке», а именно: картон, клей, цветная бумага, ножницы.

Так же вырезаем фрукты из сложенной в четыре раза бумаги, склеиваем половинки, чтобы получить объемные фигурки фруктов.

Также понадобится вырезка вазы. Ее делаем в форме половины овала. К картону-основанию приклеиваем сначала фигурку вазы.

Затем приклеиваем наши фрукты поверх вазы, чтобы создавалось впечатление, словно они лежат внутри.

Затем дополняем аппликацию нарисованными от руки веточками у фруктов, а вазу декорируем так, как нравится. В данном мастер-классе использовались цветочки, сделанные с помощью фигурного дырокола. Можно использовать различные орнаменты, полученные при помощи дырокола, или же вырезанные собственноручно. Также можно украсить вазу блестками или элементами, нарисованными красками от руки.

Итак, фрукты в вазе, изготовленные из бумаги, готовы!

Корзина с едой

Корзина с фруктами может стать не только интересной поделкой, но и украшением летнего стола. Для ее изготовления нам понадобится:

1. Большой арбуз;
2. Острый нож;
3. Фрукты для наполнения.

Приступим к работе!

Основой нашей корзины будет арбуз, поэтому первым делом нужно внимательно осмотреть его на наличие повреждений. Затем его нужно хорошо промыть и насухо вытереть полотенцем. Теперь берем заготовленный шаблон ручки будущей корзинки, чтобы знать, как правильно ее вырезать. И аккуратно вырезаем ее по шаблону.

Обратите особое внимание, что делать это нужно очень аккуратно и тщательно, стараться не повредить основу.

После того как арбуз очищен от мякоти, его нужно тщательно высушить изнутри. Для этого сначала протрем все бумажными полотенцами, а затем выложим внутри газеты или бумагу, чтобы впитать влагу. Лучше всего несколько раз менять бумагу до тех пор, пока арбуз не станет абсолютно сухим изнутри.

Пока арбуз подсыхает, можно заняться его внешней отделкой. Можно вырезать различные элементы прямо на кожуре, а можно воспользоваться красками и выкрасить арбуз в любые цвета.

И, наконец, переходим к последнему шагу. Наполняем корзину фруктами и ягодами.

Приступаем к консервации

Перед зимним периодом взрослые обычно занимаются консервированием овощей и фруктов, а детки с неподдельными интересом за ними наблюдают. Поэтому почему бы не дать ребенку поучаствовать в процессе консервирования фруктов в виде аппликации?

Для того чтобы выполнить аппликацию «Консервируем фрукты», нам понадобится картон, цветная бумага, ножницы и клей.

Из картона вырезаем фигурку в виде банки, а из цветной бумаги — фрукты. Фрукты могут быть любыми, какие только пожелаете. Также можно не вырезать банку, а нарисовать ее на картоне, как это сделано на рисунке.

Затем нужно «примерить» расположение вырезанных фруктов «внутри» банки: разложите фигурки так, чтобы они выглядели интересно и не слишком перекрывали друг друга. Размеры ваших вырезанных фруктов будут зависеть от размеров банки и от того, сколько фруктов вы хотите «законсервировать».

Когда фрукты нашли свои места, самое время начать их приклеивать к банке. Для этого каждый фрукт по очереди нужно тщательно намазать клеем и приложить к банке. Излишки клея можно убрать с помощью салфетки.

Объемная аппликация из бумаги. Мастер-класс с пошаговыми фото.
Композиция «Фрукты на тарелке»

ПОЯСНЕНИЕ!

Данная работа может быть выполнена детьми от 5 до 8 лет. В зависимости от возраста ребенка изменяется объем работы, выполненный педагогом. Если ребенок 5 лет, то ему потребуется помощь педагога, например, в вырезании деталей (зависит от уровня подготовленности ребенка). Ребенок будет складывать, склеивать и приклеивать деталь.
Уровень самостоятельности в выполнении работы повышается с возрастом и зависит от индивидуальных особенностей ребенка.

Для работы потребуется:
1. Картон белый и красный.
2. Цветная бумага: красная, желтая, розовая, зеленая, сиреневая коричневая
3. Шаблон груши, винограда, клубники, яблока, сливы, листьев.
4. Клей.
5. Ножницы.
6. Дырокол (цветочки).
7. Фломастер коричневый.

Ход работы:

Я — крепкое, хрустящее,
Чудо настоящее.
Желтое и красное –
Кожица атласная.
Яблочко румяное
Детям всем желанное!

Называют меня грушей.
Я скажу, а ты послушай:
Полюбите меня, дети!
Я полезней всех на свете.

Слива лиловая,
Наша – садовая,
Вкусная, нежная,

Очень полезная.
А еще из сливы спелой
Мы повидло можем сделать!

Я — не птичка-невеличка.
Я – полезная клубничка.
Кто подружится со мной –
Не простудится зимой!

Слива, слива, моя слива,
Ты красива и вкусна.
Много мякоти на диво,
Ну, а косточка — одна.

Виноград, виноград,
Много ягодок подряд
Выросло на ветке —
Объеденье, детки!

Яблочко родное,
Наше, наливное.
Вырастет у нас в саду,
Осенью за ним пойду.

Украшенье сада-
Кисти винограда.
В каждой кисти
Солнца свет —
Лета тёплого привет.

Груши — словно лампочки,
На дереве висят,
Привлекают запахом
И взрослых, и ребят:
Желтые, душистые,
Нежно-золотистые.
Повисели и упали…
Пчёлы груши доедали. (

1. Вырезаем основу-фон для нашей работы. У меня она 22 см на 20 см.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Яблочки»

Цель:

Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

1. Закрепить представление о количественном составе числа 5.
2. Сформировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части.
3. Совершенствовать навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
4. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве (в правом углу, в левом углу, в центре).
5. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов по величине, располагать их в возрастающей и убывающей последовательности.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: игрушечный заяц и медвежонок, яблоко, корзина,  аппликация «яблоко» (целое и разделенное на 2 части), яблоки из цветной бумаги разного размера и цвета.

Оборудование: магнитная доска.

Воспитатель (демонстрирует мягкую игрушку зайца): Ребята, познакомьтесь, это Степа. В последнее время он стал часто болеть, и доктор порекомендовал ему делать зарядку по утрам, ложиться вовремя спать, правильно питаться и выписал рецепт (демонстрирует рецепт).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чтобы быть здоровым, как нужно питаться? Какие продукты лучше употреблять в пищу? (Ответы детей: фрукты и овощи.)

Воспитатель: Действительно, полезнее всего кушать фрукты и овощи, ведь в них содержатся витамины. Свежие фрукты и овощи можно употреблять, сколько хочешь, они заменят самые лучшие таблетки из аптеки.

Воспитатель (вновь обращается к рецепту): В рецепте написано, что Степе нужно кушать как можно больше,…а вот чего именно, мы сейчас и узнаем из загадки:

Кислое и сладкое

С кожицею гладкою.

Сочное, душистое

С мякотью лучистою.

Людям всем полезно.

Лечит от болезней!

Даже птичкам зябликам

Вкусно. Это ж… (Яблоко.)

Воспитатель: Молодцы, угадали! Зайчонок должен употреблять в пищу яблоки, чтобы меньше болеть.

Игровое упражнение «Составим число»

Воспитатель: В рецепте написано, что в день Степе нужно съедать 5 яблок. Перед вами стоит корзинка, в которую мама-зайчиха собрала яблочки. Вам необходимо достать из нее ТОЛЬКО пять яблок, но разного цвета.

Воспитатель приглашает одного ребенка, который  «составляет» число пять с помощью яблочек разного цвета.

После выполнения задания воспитатель уточняет:

— Сколько яблочек ты отсчитал?

— Сколько яблочек, какого цвета ты взял (сколько зеленых, а сколько красных)?

— Какое число ты составил?

— Как ты составил число пять?

Игровое упражнение «Угости яблочком»

Воспитатель: Доктор посоветовал малышу-зайчонку больше гулять, бывать на свежем воздухе. И вот Степа отправился на прогулку, а мама дала ему одно яблоко с собой. Во дворе он встретил своего друга – медвежонка Тимошку, и решили угостить его яблоком, но оно только одно. Как он должен поступить, чтобы не обидеть своего друга?

(Ответы детей: можно разделить яблоко.)

Воспитатель показывает сначала целое яблоко, а затем две половинки (соответствующие аппликации).

Вопросы:

— На сколько равных частей мы разделили яблоко?

— Как можно назвать каждую часть яблока? (Половина.)

— Сколько половин получилось? Как можно по-другому назвать одну половину? (Одна вторая.)

Демонстрация: показывая две части яблока: «Это одна часть и это одна часть. Всего их две, поэтому одну часть можно назвать одна вторая.

— Что больше: ЦЕЛОЕ или ОДНА ЧАСТЬ (одна вторая)? Что меньше?

Подвижная игра «Яблоко по кругу».

Воспитатель: Зайчонок очень любит играть, и предлагает познакомиться нам с интересной подвижной игрой «Яблоко по кругу».

Дети садятся в круг и передают друг другу яблоко. Передача яблока сопровождается считалкой:

Завертелось, закружилось и по кругу покатилось.

Где остановилось, с тем и подружилось.

Выходи, не зевай, свою песню начинай!

Как только будут произнесены последние слова считалки, тот, у кого на этот момент оказалось яблоко, должен будет исполнить любое движение или элемент танца, остальные ребята могут эти движения повторить.

Игровое упражнение «Рассеянный зайчонок»

Воспитатель: Мама-зайчиха попросила зайчонка Степу перенести корзину с яблоками из сада в дом, но он по неосторожности рассыпал все яблочки. А вот где оказалось каждое яблочко, вы мне сейчас скажете.

Воспитатель располагает яблоки из бумаги на магнитной доске, в разных углах, и просит детей определить в каких углах оказались яблоки (верхний правый угол, верхний левый угол, нижний правый угол, нижний левый угол, центр).

Игровое упражнение «Разложи по порядку»

Воспитатель: Чтобы зайчонок Степа мог кушать яблоки каждый день, их нужно сохранить, дабы они не испортились. Мама-зайчиха попросила зайчонка положить яблочки в холодильник, на полку. А чтобы фрукты не укатились, их нужно расположить в правильном порядке: от самого большого яблока к самому маленькому яблоку.

После выполнения задания уточняются правила раскладывания.

Воспитатель просит детей разложить 10 яблок разной величины и цвета в порядке убывания (от самого большого до самого маленького), а затем, перемешав их, разложить, наоборот: от самого маленького до самого большого.

Затем кто-либо из детей нумерует каждое яблоко, с использованием карточек с цифрами (от 1 до 10), после чего все дети считают яблоки в прямом и обратном порядке.

Итог занятия:

Воспитатель:

— С кем мы сегодня познакомились?

— Какую помощь мы оказали зайчонку Степе?

— Если вдруг у вас окажется одно яблоко или шоколадка, как вы поступите: угостите ли друга и на сколько частей разделите угощение?

— Что вы научились делать?

Ответы детей.

Воспитатель:

— Ребята вы сегодня все были молодцы! И я вам желаю оставаться всегда здоровыми и веселыми, помогать друг другу в сложных ситуациях. Кушайте больше фруктов и овощей, и вам не придется обращаться к врачам.

Конспект занятия в старшей группе по аппликации на тему: «Заморский натюрморт»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для старшей группы.

Образовательная область: «Творчество»-аппликация

Тема: «Заморский натюрморт».

Цели: Совершенствование техники вырезания округлых форм из бумаги, сложенной вдвое. Развитие чувства формы и композиционных умений. Воспитание эстетического отношения к природе в окружающем мире и в искусстве.

Словарная работа: натюрморт, заморский, плоды

Полиязычие: жеміс-фрукты-fruit

Материал: клей ножницы, бумага

Предварительная работа: просмотр иллюстраций

Предполагаемый результат:

Воспроизводят: приём вырезания фруктов

Понимают: размещение фруктов в вазе, особенности натюрморта, как жанра изо.

Применяют: полученные навыки в свободной творческой деятельности.

Конспект занятия по аппликации «Яблоко» (средняя группа). Аппликация «Яблоко» (средняя группа). Задачи: — Создать аппликацию яблока. — Воспитывать аккуратность и эстетические вкусы.

Составитель:
Хурани Ирина Валерьевна
Москва 2016
Конспект занятия по аппликации «Яблоко» (средняя группа)
Хурани Ирина Валерьевна
Аппликация «Яблоко» (средняя группа)
Задачи:
— Создать аппликацию яблока.
— Воспитывать аккуратность и эстетические вкусы.
— Развивать творческие способности и фантазию
Образовательные:
-закрепить знания детей о жанре изобразительного искусства – натюрморт;
-учить понимать сюжетную сторону картины и средства выразительности,
-познакомить детей с фруктами;
Развивающие:
-развивать у детей художественное восприятие произведений искусства, эстетические чувства, эмоции, переживания;
-развивать детское творчество и фантазию;
-развивать мелкую моторику рук.
Предварительная работа:
Дидактические игры: «фрукты- овощи», «чудесный мешочек».
Описание и рассматривание разных фруктов и овощей.
Материал для работы: ножницы, клей, линейка, простой карандаш, мешочек, игрушка ежик, цветная бумага.
Содержание работы:
Воспитатель: ребята посмотрите кто к нам пришел? (ежик)
Ребята: Ежик!
Воспитатель: Почему то он очень грустный! Давайте у него спросим, что же случилось?
Ребята: Что случилось ежик?
Ежик: Я собрал много яблок, чтобы угостить своих лесных друзей, но вдруг встретил волка, он потихоньку ко мне подкрадывался, я испугался и побежал. Только дома увидел, что у меня на спине осталось одно яблоко, остальные я потерял.
Воспитатель: Не переживай ежик, мы что-нибудь придумаем.
Ежик: Что же мне делать, как я вернусь к своим друзьям без угощения?
Воспитатель: Я знаю,что нам делать. Мы сейчас с ребятами сделаем аппликацию Яблока. Ты ежик живешь в лесу волшебном, а там все превращается в настоящее.
Ежик: Все яблоки, которые вы мне сделаете, превратятся в настоящие? Ураааа!Воспитатель: Посмотрите ребята как наш ежик повеселел, танцует.
Ежик: Давайте все вместе потанцуем! (Физкультминутка)
Ёжик топал по тропинке и грибочек нёс на спинке.
Ёжик топал не спеша, тихо листьями шурша. (Ходьба на месте.)
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгайка!
В огороде чьём-то ловко
Раздобыл косой морковку. (Прыжки на месте.)
-Когда ёжик спит или же его кто-то испугал, он сворачивается клубочком.
Дает детям тренажерные мячи с шипами.
-И тогда он становиться круглым (дети повторяют движения воспитателя, показывают руками форму мяча) похожим на вот такой мячик. Предлагает его потрогать, пощупать.
Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо отдохнули! А теперь давайте сделаем аппликацию яблочки.
Описание работы:
Берем листок по середине рисуем яблоко, затем из бумаги готовим комочки, путем сминания кусочков с кончиками пальцев.
Смазываем рисунок клеем не выходя за контур рисунка. Поочередно заполняем кумочками рисунок.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо потрудились, у ваш получились замечательные яблоки. Давайте подарим их нашему другу ежику.
Ежик: Спасибо большое ребята, вы мне очень помогли. До свидания!

Приложенные файлы

• 16079690
  Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

»План урока: овощи и фрукты

Версия для печати плана урока и приложений.

Давайте поедим свежие овощи и фрукты

Бо Ра Эух

Педагог начальной школы, начальная школа Балтазара П. Карбуллидо, Гуам

Об этом уроке

Следующий план уроков был разработан в рамках семинара по профессиональному развитию образования, поддерживающего культуру: микронезийский контекст, который проходил 24-26 июля 2018 года.Семинар был проведен на Гуаме и стал возможным благодаря Центру исследований тихоокеанских островов Гавайского университета в Маноа в партнерстве с Центром преподавания и обучения Университета Чаминад Гонолулу, Департаментом по делам Чамору и музеем сенатора Антонио Паломо Гуама. и образовательный центр, Колледж Микронезии, Служба переводов Алик и Гуампедия. Все планы уроков, разработанные в рамках этой серии, были составлены преподавателем из Гуама при участии координаторов семинаров.

Субъекты

Здоровье, языковое искусство, математика

Оценка уровня

Детский сад

Начальная, 2 ^-я Класс

Требуемое время

45 минут в день в течение 5 дней

Необходимые материалы

• Карточки с изображением местных фруктов и овощей
• Плакат «Свежие фрукты на острове Гуам»
• Плакат «Свежие овощи на острове Гуам»
• Плакат «Ешьте цвета, будьте здоровы»
• Раскраски и принадлежности для рисования
• Свежие местные фрукты и овощи (если в сезон)
• Детские рассказы о фруктах и ​​овощах
• Семейный проект: съедим радугу!

Ссылки по теме

План урока

Цели

• Учащиеся разовьют навыки для изучения группы овощей и фруктов и сортировки их на (1) группу овощей и (2) группу фруктов с точностью 90-95%.
• Студенты назовут по крайней мере три причины, по которым мы должны ежедневно есть свежие овощи и фрукты для нашего здоровья.
• Студенты смогут определить по крайней мере 10 овощей и фруктов, выращенных на Гуаме и / или на своем родном острове / стране.
• Учащиеся завершат «Семейный проект: давайте съедим радугу» и представят его классу, назвав фрукты и овощи на своем родном языке.
• По завершении презентации в классе учащиеся будут участвовать в обсуждении в классе сходств и различий между фруктами и овощами, выращенными на Гуаме и других островах / странах с точностью 90–95%.
• Учащиеся смогут разделить все фрукты и овощи по семи цветам, показанным на радужной диаграмме здорового питания, с точностью 90–95%.
• Студенты смогут называть цвета радуги на языке чамору с точностью 90 — 95%.

Вопросы или оценка

• Что считается фруктом? Что считается овощем?
• Какие фрукты / овощи вы ели или никогда раньше не ели?
• Какой овощ растет под землей?
• Этот фрукт или овощ растут на Гуаме?
• Как вы называете этот фрукт / овощ на языке чамору?
• Зачем нужно есть свежие фрукты и овощи?
• Угадайте, какой цвет фруктов / овощей держит наше сердце сильным, когда мы их едим? (Красный)
• Угадайте, какой цвет фруктов / овощей полезен для наших глаз? (Оранжевый и желтый)
• Угадайте, какой цвет фруктов / овощей улучшает самочувствие желудка? (Зеленый)
• Угадайте, какой цвет фруктов / овощей помогает вашему мозгу хорошо работать? (Синий и фиолетовый)
• Угадайте, какой цвет фруктов / овощей поддерживает ваше тело в силе и снова борется с микробами? (Бело-подпалый)

Процедура

Сортировка фруктов или овощей

1. Учитель начнет обучение с демонстрации ученикам изображения нийок (кокос) и камути (сладкий картофель).
2. Затем учащихся попросят определить, является ли продукт, показанный на каждой карточке, овощем или фруктом.
3. Студентов также попросят объяснить, как они были идентифицированы как фрукт или овощ.
4. Учитель объяснит классу основное различие между фруктами и овощами.
5. Затем учитель покажет различные изображения местных продуктов и продолжит идентификационную игру с классом, чтобы убедиться, что все понимают ее главное отличие.

Знакомство с уроком

Учитель продолжит урок, объясняя следующие ключевые концепции урока:

1. Важность ежедневного употребления свежих фруктов и овощей путем чтения вслух различных мероприятий.
2. Сортировка фруктов и овощей с использованием карточек с картинками или свежих фруктов, если таковые имеются.
3. Присвоение названий различным местным фруктам и овощам / выяснение, где мы можем получить эти свежие фрукты и овощи на Гуаме.
4. Изучение названия Чамору различных фруктов и овощей, производимых на Гуаме.
5. Выучить местные названия различных фруктов и овощей, произведенных на собственном острове или в стране.
6. Участие в различных мероприятиях для чтения вслух, чтобы узнать о разных цветах фруктов и овощей и о том, как они по-разному помогают нашему организму.

Деятельность

1. Упражнение по сортировке: Раздайте студентам карточки с картинками, на которых изображены различные фрукты и овощи.Попросите их распределить каждую картинку по следующим заголовкам: Фрукты или овощи
2. Заполнение контрольных листов или ответы на контрольные вопросы, заданные после чтения вслух
3. Как вы называете этот фрукт или овощ на своем родном языке?
4. Упражнение по сортировке: Используйте карточки с картинками, на которых показаны различные фрукты и овощи. Попросите учащихся распределить каждую картинку по следующим заголовкам: МЕСТНОЕ ИЛИ НЕ
5. Еда радужной таблицы — Семейный проект для проведения презентации в классе

Проверка понимания

1. Студенты будут выполнять различные проекты / рабочие листы, чтобы продемонстрировать свое понимание ключевых понятий, представленных на уроке.
2. Студенты также ответят на различные контрольные вопросы.
3. Учитель будет проводить как формальные, так и неформальные наблюдения, пока ученики выполняют различные задания.

Закрытие

1. По завершении «Семейного проекта: давайте съедим радугу» каждый ученик будет иметь возможность представить классу собственный проект. Проект ответит на следующие два вопроса:
   • Какие фрукты / овощи выращиваются на собственном острове или в стране в зависимости от предоставленных цветов?
   • Как называется каждый фрукт / овощ на родном языке?
2. Студенты обсудят сходства и различия между овощами и фруктами, выращенными на Гуаме и других островах / странах.

Цвета в Чамору

Научиться произносить слово Чамору для каждого цвета, показанного на радуге ниже

Образцы плакатов

Семейный пр.

Инструкции

Просмотрите вместе с ребенком различные фрукты и овощи, выращенные на вашем острове / в вашей стране.Попросите ребенка выбрать хотя бы один фрукт или овощ для каждой цветовой группы, указанной в поле ниже. Если возможно, распечатайте изображение каждого выбранного фрукта / овоща. Вы также можете попросить вашего ребенка нарисовать его картинку. Потренируйтесь с ребенком, как произносить местное название каждого фрукта / овоща, выбранного для презентации вашего ребенка в классе. Наш класс будет рад узнать, как произносить местное название каждого фрукта / овоща в проекте вашего ребенка.

Связанные

40 идей для участия в Национальном месяце питания

1. Дом
2. Еда
3. Ресурсы
4. Национальный месяц питания®
5. 40 идей для участия в Национальном месяце питания

Национальный месяц питания ^®

#NationalNutritionMonth

Категории

Привлекайте всех к участию

• Попросите мэра города или губернатора штата объявить март Национальным месяцем питания ^® .»Предоставьте форму воззвания, чтобы облегчить работу персонала.
• Продвигайте Национальный месяц питания ^® на наружных рекламных щитах. Напишите на [email protected] для получения дополнительной информации.
• Пригласите автора книги по питанию выступить на собрании вашей группы.
• Запланируйте виртуальную кулинарную демонстрацию или мероприятие по питанию. Пригласите диетолога, шеф-повара ресторана или местную кулинарную школу провести виртуальную кулинарную демонстрацию из своего дома в сочетании с краткой презентацией о питании.Раздайте участникам копии рецептов и ссылки на онлайн-материалы о Национальном месяце питания ^® .
• Спонсируйте вечер диетолога через местную радиостанцию. Вызывающие абоненты могут задавать вопросы о питании, на которые они должны ответить. Еще лучше, если будет участвовать местный телеканал.
• Обратитесь в местную библиотеку и узнайте о виртуальном рассказе или программе питания. Оставьте листы с упражнениями для детей, листы с советами по правильному питанию для взрослых и закладки National Nutrition Month ^® для всех.
• Организуйте национальный месяц питания ^® в своем местном парке или центре для пожилых людей, если это безопасно. В противном случае рассмотрите виртуальные варианты во время пандемии.
• Организуйте кампанию по раздаче продуктов питания для местной кладовой или приюта.
• Обязательно пробуйте новые фрукты или овощи каждую неделю в течение Национального месяца питания ^® всей семьей.
• Запланируйте больше обедов вместе всей семьей во время Национального месяца питания ^® .
• Изучите возможности восстановления продуктов питания в вашем районе.

Вернуться к началу

Школы или рабочие места

• Создайте конкурс «Вопрос дня о питании», отправленный по электронной почте или размещенный на дисплее. Из числа тех, кто дал правильный ответ, нарисуйте имя победителя ежедневного приза. Предлагаемые призы: ручки, карандаши, магниты, пуговицы или кулинарные изделия из каталога National Nutrition Month ^® из Национального месяца питания ^® . В конце месяца присудите главный приз, разыгранный по всем правильным поданным материалам.
• Голосуйте за любимые фрукты и овощи: показывайте различные фотографии фруктов и овощей. Попросите участников проголосовать за свои любимые овощи и фрукты. Разместите доску для подсчета голосов. Раздаточный материал «20 способов съесть больше фруктов и овощей».
• Класс: попросите детей бережно хранить пустые этикетки и коробки с продуктами питания. Потратьте некоторое время на чтение этикеток и сравнение информации на панелях «Факты о питании». Откройте для себя возможность составления меню индивидуально или в команде, используя MyPlate как путеводитель по здоровому питанию.
• Создайте школьный огород, посадив семена в помещении или в земле. Если это невозможно во время пандемии, подумайте о том, чтобы показать видео о том, как посадить сад.
• Составьте план урока, объясняющий научные основы ингредиентов, необходимых для выпечки.
• Назначьте проект школьной группе, в котором каждая группа исследует одну из групп продуктов питания, позволяя каждому ребенку объяснить, какой продукт из этой группы продуктов питания и какое питание он обеспечивает.
• Проведите испытание «Чемпион MyPlate» в своем классе.
• Разработайте школьный проект, в котором дети будут рисовать и готовить еду на основе MyPlate с помощью раскраски Choose MyPlate Coloring Page .
• Организуйте учебные занятия по спортивному питанию, в которых дети могут участвовать виртуально или во время практики социального дистанцирования.
• Проведите виртуальную демонстрацию кулинарии в социальных сетях для покупателей, предлагающую легкий и недорогой рецепт. Станьте партнером магазина, выделив продукты бренда магазина и проведя мероприятие в прямом эфире на своей странице в социальных сетях.
• Выделите культурные традиции питания. Предлагайте специальные блюда интернациональной кухни (азиатской, средиземноморской, мексиканской и т. Д.) Или региональные блюда Соединенных Штатов.
• Организовать среди сотрудников конкурс «Рецепт здорового питания». Пусть судьи будут VIP-персонами с вашего рабочего места. Выдайте в награду National Nutrition Month ^® футболки, кружки или другие предметы в качестве призов.
• Организуйте здоровый обед в социальной среде. Попросите каждого человека приготовить свое блюдо и поесть вместе с помощью онлайн-видео платформы.Убедитесь, что каждая группа продуктов представлена.
• Раздайте купоны на скидки на здоровую пищу в кафетерии или ваучеры на питательные напитки или закуски.
• Украсьте кафетерий плакатами или транспарантами Национального месяца питания ^® , настольными шатрами и воздушными шарами. Создайте витрину «на один прием» с помощью брошюр, закладок, закладок, советов по правильному питанию и раздаточных материалов с рецептами Национального месяца питания ^® .
• Проведите серию учебных занятий со своими коллегами онлайн.Наймите местного инструктора по фитнесу или йоге, который будет вести занятие виртуально. Раздайте каждому участнику футболку, шагомер или бутылку с водой National Nutrition Month ^® , а также раздаточные материалы по здоровому питанию.
• Проведите виртуальный сеанс «Обед и узнай» о здоровом питании.
• Организовать сеанс по компостированию.
• Создайте ресурс «общие таблицы» для своего школьного округа (если это разрешено местным законодательством).

Вернуться к началу

Продуктовый магазин или супермаркет

• Совместно с местным продуктовым магазином продвигайте Национальный месяц питания ^® с помощью плакатов и раздаточных материалов.
• Проведите виртуальный тур по супермаркету, чтобы дать возможность прочитать этикетки и получить информацию о выборе здоровой пищи. Попросите одного человека следовать за вами с камерой, пока вы проводите экскурсию для людей, которые присоединяются к онлайн. Предлагаем специальный тур для детей, посвященный выбору здоровых закусок. Предоставьте брошюры «Советы по умному перекусу для детей» Национального месяца питания ^® и копии выбранных информационных листов Национального месяца питания ^® .
• Организуйте контролируемую охоту за мусором, чтобы найти продукты, необходимые для приготовления здорового рецепта.
• Назначьте время, когда зарегистрированный диетолог-диетолог ответит на вопросы о питании на вашей странице в социальных сетях.
• Попросите менеджера местного магазина провести в магазине аудио-роликовую рекламу в магазине National Nutrition Month ^® в течение марта.
• Предложите виртуальную образовательную сессию по питанию, которая предлагает советы о том, «как правильно питаться с ограниченным бюджетом».
• Проведите онлайн-класс по воссозданию блюд с остатками еды.

Соответствующие статьи National Nutrition Month®

Программа «Свежий фермерский рынок для пожилых людей» — Государственный кооператив третьего округа

Чтобы иметь право на участие

На дату подачи заявления вам должно быть не менее 60 лет.
Вы должны быть жителем городов Бристоль или Галакс, округов Бланд, Кэрролл, Грейсон, Смит, Вашингтон или Уайт, или жителем городов Абингдон, Мэрион или Уайтвилл, штат Вирджиния.
Вы должны соответствовать требованиям к доходу по программе, подтвердив ежемесячный доход не более 1595 долларов для семьи, состоящей из одного человека, или не более 2155 долларов для семьи из двух человек. Дополнительный размер семьи не должен превышать 150% от федеральных нормативов бедности. В настоящее время лица, проживающие в учреждениях сестринского ухода, не имеют права; однако те, кто проживает в учреждениях для престарелых, могут подать заявление.
Вы не можете жить в одном доме или быть ближайшим членом семьи фермера, выращивающего эту продукцию.
Вы должны подать заполненную заявку на 2020 год. Вы должны подавать заявление каждый год. Купоны отправляются по адресу, указанному в заявке. Купоны будут отправлены по почте в июне 2020 года.

Что нельзя купить?

Любая продукция, выращенная не сертифицированным фермером, а также апельсины, бананы и т. Д.
Любые обработанные пищевые продукты, такие как мед, кленовый сироп, сидр, орехи и т. Д.

Способы увеличения количества фруктов и овощей в вашем рационе

Держите под рукой миску со свежими фруктами.
Попробуйте кусочки яблока с арахисовым маслом.
Добавьте фрукты в качестве начинки в мороженое или замороженный йогурт.
Добавляйте измельченные или протертые фрукты или ягоды в кексы, пирожные, печенье и пироги.
Нарежьте сырые овощи (например, морковь, сельдерей и кабачки) соломкой и храните их в холодильнике.
Обмакните овощи в нежирную заправку для салатов.
Сделайте суп из оставшихся овощей.
Добавляйте овощи в запеканки, тушеные блюда, жирные блюда или соусы для спагетти.
Заверните овощи в лепешки.

Подать заявку

Возьмите бланк заявления в любом местном центре для пожилых людей или в любом офисе обслуживания пожилых людей округа 3. Вы можете запросить заявку, позвонив по номеру 276.783.2598 и указав свое имя, номер и почтовый адрес, или вы можете щелкнуть приложение Farmers Market App на 2020 финансовый год, чтобы распечатать заявку.

% PDF-1.4 % 909 0 объект > эндобдж xref 909 154 0000000016 00000 н. 0000003451 00000 н. 0000003679 00000 н. 0000003833 00000 н. 0000003889 00000 н. 0000007695 00000 н. 0000007855 00000 п. 0000007939 00000 п. 0000008024 00000 н. 0000008138 00000 п. 0000008267 00000 н. 0000008323 00000 н. 0000008438 00000 п. 0000008494 00000 п. 0000008638 00000 н. 0000008694 00000 п. 0000008878 00000 н. 0000008934 00000 н. 0000009075 00000 н. 0000009195 00000 н. 0000009359 00000 н. 0000009415 00000 н. 0000009506 00000 н. 0000009598 00000 п. 0000009702 00000 п. 0000009758 00000 н. 0000009932 00000 н. 0000009988 00000 н. 0000010086 00000 п. 0000010212 00000 п. 0000010360 00000 п. 0000010416 00000 п. 0000010512 00000 п. 0000010622 00000 п. 0000010790 00000 п. 0000010846 00000 п. 0000010942 00000 п. 0000011036 00000 п. 0000011198 00000 п. 0000011254 00000 п. 0000011364 00000 п. 0000011461 00000 п. 0000011633 00000 п. 0000011689 00000 п. 0000011787 00000 п. 0000011882 00000 п. 0000012135 00000 п. 0000012190 00000 п. 0000012286 00000 п. 0000012415 00000 п. 0000012566 00000 п. 0000012621 00000 п. 0000012715 00000 п. 0000012820 00000 п. 0000012921 00000 п. 0000012976 00000 п. 0000013078 00000 п. 0000013133 00000 п. 0000013235 00000 п. 0000013290 00000 п. 0000013344 00000 п. 0000013492 00000 п. 0000013547 00000 п. 0000013602 00000 п. 0000013657 00000 п. 0000013829 00000 п. 0000013884 00000 п. 0000014005 00000 п. 0000014060 00000 п. 0000014211 00000 п. 0000014266 00000 п. 0000014450 00000 п. 0000014505 00000 п. 0000014649 00000 п. 0000014704 00000 п. 0000014884 00000 п. 0000014939 00000 п. 0000015067 00000 п. 0000015122 00000 п. 0000015343 00000 п. 0000015398 00000 п. 0000015507 00000 п. 0000015562 00000 п. 0000015617 00000 п. 0000015672 00000 п. 0000015728 00000 п. 0000015846 00000 п. 0000015994 00000 п. 0000016050 00000 п. 0000016177 00000 п. 0000016233 00000 п. 0000016366 00000 п. 0000016422 00000 п. 0000016552 00000 п. 0000016608 00000 п. 0000016664 00000 п. 0000016720 00000 п. 0000016777 00000 п. 0000016921 00000 п. 0000017052 00000 п. 0000017109 00000 п. 0000017277 00000 п. 0000017334 00000 п. 0000017391 00000 п. 0000017448 00000 п. 0000017561 00000 п. 0000017618 00000 п. 0000017744 00000 п. 0000017801 00000 п. 0000017928 00000 п. 0000017985 00000 п. 0000018042 00000 п. 0000018099 00000 п. 0000018231 00000 п. 0000018288 00000 п. 0000018425 00000 п. 0000018482 00000 п. 0000018539 00000 п. 0000018596 00000 п. 0000018722 00000 п. 0000018779 00000 п. 0000018836 00000 п. 0000018979 00000 п. 0000019036 00000 п. 0000019093 00000 п. 0000019201 00000 п. 0000019258 00000 п. 0000019369 00000 п. 0000019426 00000 п. 0000019538 00000 п. 0000019595 00000 п. 0000019709 00000 п. 0000019766 00000 п. 0000019823 00000 п. 0000019880 00000 п. 0000020041 00000 п. 0000020098 00000 п. 0000020155 00000 п. 0000020212 00000 п. 0000020269 00000 н. 0000020463 00000 п. 0000020877 00000 п. 0000021275 00000 п. 0000021568 00000 п. 0000025440 00000 п. 0000026010 00000 п. 0000026736 00000 п. 0000026797 00000 п. 0000026840 00000 п. 0000026920 00000 н. 0000027864 00000 н. 0000030544 00000 п. 0000004041 00000 н. 0000007671 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 910 0 объект > эндобдж 911 0 объект 5l \ (& WYOs6Ԛ {tr) / U (Гц2 | evf \ nph7) / П-44 / V 1 / Длина 40 >> эндобдж 912 0 объект > эндобдж 913 0 объект > / Кодировка> >> / DA (q0ͧ’Ý = \) ~) >> эндобдж 1061 0 объект > транслировать = 9 + «ǥJO’9? D7 $ /.ot

Dole, крупнейшая в мире компания по производству свежих фруктов и овощей, уходит из Саутленда

Dole Food Co. планирует продать свою обширную штаб-квартиру и ликвидировать свою деятельность по производству клубники в Южной Калифорнии, поскольку она стремится подсластить свои бухгалтерские книги раньше, чем раньше. еще одно публичное размещение акций.

Крупнейшая в мире компания по производству свежих фруктов и овощей, принадлежащая миллиардеру из Лос-Анджелеса Дэвиду Х. Мердоку, имеет долг почти в 1,3 миллиарда долларов и работает с низкой рентабельностью и снижающейся выручкой.Согласно нормативным документам и аналитикам, это делает продажу некоторых из его обширных владений недвижимостью на Гавайях и в континентальной части США почти необходимой необходимостью.

Для записи:

, 4:04, 8 сентября 2021 г. В более ранней версии этой истории говорилось, что предлагаемый обмен земли будет включать в себя отель и Институт благополучия на территории рядом со штаб-квартирой Доула в Вестлейк-Виллидж. Эти объекты останутся в собственности компании Dole.

Dole сообщил о выручке в размере 4,5 млрд долларов в прошлом году, что почти на 3% меньше, чем в предыдущем году, а чистый убыток составил 23 млн долларов.

«Они не хотят делать этого после IPO», — сказала Кэтлин Смит, руководитель Renaissance Capital, консультанта по инвестициям в первичное публичное размещение акций.

И компания, и ее 94-летний председатель совета директоров борются со временем.

Компания впервые подала заявку на IPO в апреле, но еще даже не начала продавать ее, сказал Смит. Он не разглашает, сколько денег планирует собрать.

В проспекте эмиссии компания обязалась изменить свой след в сфере международной недвижимости за счет «рационализации» лоскутного покрова объектов и продажи непродуктивных земель, в том числе почти 15 000 акров на Гавайях.

Компания также молчала о том, сможет ли она заключить сделку по продаже своего комплекса штаб-квартиры площадью 10 акров в Вестлейк-Виллидж в обмен на тематический парк эрзац-гавайских плантаций, который рассказывает историю основания компании 166-летней давности.

Dole должен будет закрыть парные сделки в течение шести месяцев друг с другом, чтобы иметь возможность отложить налоги на прирост капитала в соответствии с правилами IRS, регулирующими эти обмены.

Dole заявила, что надеется окончательно согласовать первоначальные условия покупки собственности на острове Оаху, называемой Dole Plantation, к середине года, согласно документам SEC.

Тематический парк, в котором есть поезд «Ананасовый экспресс», сады и лабиринт с ананасовой тематикой, согласно публичным данным, принадлежит Castle & Cooke Properties, частной фирме Мердока по недвижимости.

Dole, который рекламировал парк, которому уже несколько десятилетий, как ведущую туристическую достопримечательность, сказал, что этот отель «увеличит наши доходы, еще больше укрепит наш бренд и повысит осведомленность потребителей».

Предлагаемый обмен не будет включать в себя один из любимых проектов Мердока — соседний отель и WellBeing Institute, спа-центр площадью 40 000 квадратных футов, который является краеугольным камнем личного стремления миллиардера пропагандировать здоровое питание.Он открылся всего десять лет назад.

Dole также закроет завод по упаковке и охлаждению в Окснарде, уволив 172 рабочих, большинство из которых представлены профсоюзом United Farm Workers, сообщила компания официальным лицам штата в этом месяце.

Между тем, Dole пытается разгрузить 14 800 акров непродуктивных сельскохозяйственных земель на острове Оаху стоимостью 171 миллион долларов, согласно данным SEC. Компания CBRE Group из Лос-Анджелеса, занимающаяся этим портфелем, направила вопросы представителю Dole, который во вторник отказался от комментариев.

В среду официальный представитель Dole Уильям Голдфилд заявил, что «я не знаю никаких планов по переносу штаб-квартиры в другую собственность». Он отметил, что земля и здание будут переданы Доулу в собственность Murdock’s Castle & Cook Properties.

Гавайские холдинги могут стать соблазном для инвесторов в конечном IPO, которые «смотрят на такие компании, как Dole, не как на сельскохозяйственную компанию, а как на компанию с большим количеством владений недвижимостью», — сказал Рэй Ван, главный аналитик Constellation Research. .«Они видят большую ценность в недвижимости».

Но продажи недвижимости перед размещением «вряд ли сдвинут иголку» с окончательной ценой акций, потому что они не учитывают такие фундаментальные факторы, как малая маржа компании и падающая выручка, сказал Смит.

По данным Morningstar, 12-месячная операционная маржа Dole составляет менее 1%, что соответствует уровню ее наиболее сопоставимого конкурента, Fresh Del Monte Produce, который показал операционную маржу 4,4% за тот же период.

Согласно проспекту, Dole владеет и управляет примерно 124 000 акров земли по всему миру.Но очень мало из обширных площадей, которыми он владеет, находится в континентальной части США — всего 1600 акров в пяти штатах, согласно заявкам компании. Остальные сельскохозяйственные предприятия в США занимают примерно 19 000 акров арендованной земли в этих штатах.

Доминго Суарес несет коробку клубники Dole в Санта-Мария.

(Аль-Сейб / Лос-Анджелес Таймс)

В Южной Калифорнии ни одна из площадей, которые Доул не уступит, скорее всего, перейдет в другое использование, сказал комиссар по сельскому хозяйству округа Вентура Генри Гонсалес.

Dole, у которой есть разрешения на возделывание 814 акров на шести ранчо в округе, может просто перейти на овощные культуры, которые менее трудозатратны, сказал Гонсалес. Он отметил, что компания объявила о назначении менеджера по производству овощей в Окснарде, хотя и сообщила, что закроет там свой завод по переработке ягод.

Большинство рабочих Dole легко найдут работу в другом месте на фоне нехватки сельскохозяйственных рабочих по всему штату, сказал Гонсалес.

Округ Вентура потерял более 800 рабочих мест в сфере выращивания клубники в прошлом году, так как крупные компании, такие как Hiji Brothers и Mandalay Berry Farms, закрыли там свои работы.

Ягоды гораздо более чувствительны к проникновению соленой воды — растущей проблеме на прибрежной равнине Вентуры. Кроме того, государственные регулирующие органы наложили серьезные ограничения на использование пестицидов, повысив при этом минимальную заработную плату и изменив порог оплаты сверхурочной работы, что снизило рентабельность производителей.

Dole имеет гораздо более крупный производственный участок в долине Салинас в Северной Калифорнии и в Имперской долине, недалеко от мексиканской границы.

Компания в значительной степени ушла из Азиатско-Тихоокеанского региона, продав 1 доллар.7 миллиардов своих активов японскому торговому конгломерату Itochu в 2012 году, в том же году он продал практически весь остров Ланаи основателю Oracle Ларри Эллисону за 500 миллионов долларов.

С тех пор компания увеличила посевные площади в Латинской Америке, где выращивают бананы, ананасы и другие фрукты.

Помимо соблазнов, связанных с недвижимостью, инвесторы должны будут рассмотреть другие вопросы, в том числе отношения Доула с Мердоком, бизнесменом, добившимся собственного успеха, чей собственный капитал оценивается более чем в 2 доллара.6 миллиардов по Forbes.

Мердок приобрел Castle & Cooke, которому принадлежала компания Dole, в 1985 году. К 2001 году компания почти обанкротилась. Мердок реанимировал компанию, прежде чем сделать ее частной в 2003 году. В 2009 году он снова стал публичным.

Затем, в 2013 году, Мердок снова взял Dole в частную собственность, выкупив 60% Dole, которым он не владел, по цене 13,50 доллара за акцию, сделка, которая вызвала судебный иск со стороны инвесторов.

В 2015 году судья штата Делавэр постановил, что Мердок и бывший исполнительный директор Dole К.Майкл Картер вступил в сговор, чтобы недооценить величину сбережений, связанных со сделкой с Itochu, лишив комиссию информации, которая могла бы повлиять на цену акций при обратном выкупе.

Мердок достиг урегулирования в отношении суммы, не разглашаемой, в то время как Доул выплатил 82,4 миллиона долларов и еще 74 миллиона долларов для урегулирования соответствующего группового иска.

Предприятия Доула и Мердока под эгидой Castle & Cooke поддерживали тесные отношения: в 2015 году Доул ссудил 34 миллиона долларов компаниям, контролируемым Мердоком, и этот заем, который продлевался дважды и был частично погашен неназванными аффилированными лицами Dole, согласно документам.

Dole также заплатил более 8 миллионов долларов в прошлом году за аренду шасси грузового автомобиля и генераторных установок у компаний, принадлежащих Мердоку, согласно документам. Dole также платит за аренду помещения в исследовательском кампусе Мердока площадью 350 акров, основанном в Каннаполисе, Северная Каролина, в 2008 году.

Помимо прочего, на территории кампуса находятся Исследовательский институт Дэвида Х. Мердока и Институт питания Dole, изучающий пользу для здоровья фруктов и овощей, включая семена чиа и витамин D, полученный из порошка грибов портобелло.

[email protected]

Следуй за мной: @LATgeoffmohan

ТАКЖЕ

Рост рабочих мест в частном секторе ускоряется до 237000, сообщает ADP

Сообщается, что Uber сотрудничает с США в расследовании возможных взяток за рубежом

Фитнес-бренд в Санта-Монике Beachbody оштрафован на 3,6 миллиона долларов за автоматическое продление1 9057

ОБНОВЛЕНИЯ:

1 шт.м .: Эта статья была дополнена официальным представителем, заявившим, что Dole не планирует переводить персонал своей штаб-квартиры из ее нынешнего местоположения в Westlake Village.

Эта статья была первоначально опубликована в 3 часа ночи.

Мероприятия по питанию для учеников начальной и средней школы

6. Математика: открытие ресторана